一块长方形的空地

一块长方形的空地

【范文精选】一块长方形的空地

【范文大全】一块长方形的空地

【专家解析】一块长方形的空地

【优秀范文】一块长方形的空地

范文一:一块长方形地

一块长方形地,长为60米,宽为30米,要在四边上植树,株距6米,四个角上各有一棵,共植树多少棵?

1. 一条路长100米,从头到尾每隔10米栽1棵梧桐树,共栽多少棵树?

2.12棵柳树排成一排,在每两棵柳树中间种3棵桃树,共种多少棵桃树?

1、哥哥和弟弟两人3年后年龄和是27岁,弟弟今年的年龄正好是哥哥和弟弟两人年龄的差。哥哥和弟弟今年各多少岁?

2、1994年妈妈的年龄是姐姐和妹妹年龄和的4倍,2002年妈妈的年龄是姐姐和妹妹年龄和的2

倍,问妈妈出生是哪一年?

明明过生日,同学们去给他买蛋糕,如果每人出8元,就多出了8元;每人出7元,就多出了4元.那么有多少个同学去买蛋糕?这个蛋糕的价钱是多少?

在下边的减法竖式中,“☆”“△”“○”各代表一个不同的数字。试推算出“○”代表几?

现在1元、2元和5元的硬币各4枚,用其中的一些硬币支付23元钱,一共有多少种不同的支付方法?

参加数学竞赛的某同学的准考证号是一个四位数。已知个位数字是十位数字的3倍,十位数字是百位数字的3倍,并且这个四位数各个数字的和是15,求这个同学的准考证号。

如图,长方形

ABCD中有一个正方形EFGH,且AF=16厘米,HC=13厘米,求长方形ABCD的周长是多少厘米。

甲、乙、丙三人年龄之和是94岁,且甲的2倍比丙多5岁,乙2倍比丙多19岁,问:甲、乙、丙三人各多大?

(46+56)×(172÷4)+14

有同样大小的红白黑珠共96个,按先5个红的,再4个白的,再3个黑的排列着,如图:

试问:黑珠共的几个?

试题】 刘老师搬一批书,每次搬15本,搬了12次,正好搬完这批书的一半。剩下的书每次搬20本,还要几次才能搬完?

【试题】小华每分拍球25次,小英每分比小华少拍5次。照这样计算,小英5分拍多少次?小华要拍同样多次要用几分?

【试题】同学们到车站义务劳动,3个同学擦12块玻璃。(补充不同的条件求问题,编成两道不同的两步计算应用题)。

补充1:"照这样计算,9个同学可以擦多少块玻璃?"

范文二:现要把一块长200米,宽100米的长方形土地,分为两块小长方形土地

现要把一块长200米,宽100米的长方形土地,分为两块小长方形土地,分别种植这两种作物,怎样划分这块土地,使甲、乙两种作物的总产量的比是3:4(结果取整数)?列二元一次方程组!

设甲面积为M,乙的面积为N

那么M:N=3/1:4/1.5=9:8

总面积是100x200=20000平米

所以M+N=20000平米

可知M=10588平米

N=9412平米

至于怎么分割,有2种解

反正都可以满足使甲乙两种作物总产量为3:4

一:甲的长是105.88米,宽100米

乙的长是94.12米,宽100米

二:甲的长是200米,宽是52.94米

乙的长是200米,宽是47.06米

设甲面积3m,单位产量n,总产量3mn,

那么乙总产量:4mn,单产:1.5n

则乙面积:4mn/1.5n=8m/3

即:3m+8m/3=200*100

甲面积: 3m=180000/17=10588平方米

乙面积:20000-10588=9412平方米

即甲占全部的10588/20000=52.94%

取边长200*0.5294=105.88分割为两个长方形

范文三:有一块长方形的铁皮

有一块长方形的铁皮,长60厘米,宽40厘米。在这块铁皮的四角剪去边长5厘米的小正方形,然后制成一个无盖的长方体盒子,求这个长方体盒子的体积。

把一个正方体木块锯成3个大小一样的小长方体后,表面积增加了36平方厘米。原来正方体的体积是多少?

把一个长方体截去一个高为8厘米的长方形后,剩下的部分是一个正方体。正方体的表面积比原来长方体的表面积减少320平方厘米。求原来长方体的体积。

有一个棱长为9厘米的正方体,在每两个对面的中央钻一个边长为2厘米的正方形孔,且穿透,所得立体的体积是多少

一个长方体,如果高增加3厘米,就成为一个正方体。这时表面积比原来增加了96平方厘米。原来的长方体的体积是多少立方厘米?

把一个棱长6分米的正方体钢锭熔铸成一个长方体钢锭,这个长方体长9分米,宽4分米,求这个长方体钢锭高多少分米?

一、填空题

1、一个长方体和一个正方体的棱长之和相等,已知长方体的长、宽、高分别是6分米、4分米、2分米,正方体的体积是。

一个长方体木块,从下部和上部分别截去高为3厘米和2厘米的长方体 后,变成一个正方体。若表面积减少了120平方厘米,则原长方体的体积是 立方厘米。

把一个长方体的长平分成4段,每段长6厘米。按段垂直于边长锯开后, 表面积将增加48平方厘米。原长方形的体积是 。

把一个长方体截去一个高为8厘米的长方体后,剩下的部分是一个正方 体。正方体的表面积比原来长方体的表面积减少320平方厘米,求原来的长方体体积。

一个长方体的长宽高分别是a ,b, h,如果高增高3米,那么表面积比原来增加()平方米,体积增加()立方米。

范文四:《用绳子围一块长方形土地》教学设计

《用绳子围长方形土地》教学设计

教学内容

《新思维小学数学》(浙教版)三下第68页,整理与应用二【2】第4题。

教学目标

1.通过用绳子围长方形土地,进一步巩固长方形周长与面积的计算方法。 2.经历用表格探究长方形的长,宽,面积之间的关系,发展学生有序思考问题的能力,渗透变与不变的函数思想。

3.通过自主探究和小组合作学习,共同解决生活中的数学问题,体会小组自主式合作学习带来的快乐,感知数学与生活的紧密联系。

重难点

重点:有序写出每一种可能结果,并通过观察,发现长,宽,面积之间的关系。 难点:发现并感知每种面积最大的情况。

教学过程

一.活动引入

师:课前,我们玩过一个“用绳子围长方形土地的游戏”,我们一起来看一看,每个小组都是怎么围的?(出示活动照片)隐去照片,变成数学图形(1)—(4)。 师:看来呀,有很多围的方法:可以不靠墙,可以一条长边靠墙,可以一条短边靠墙,还可以两条边分别靠墙。

【设计意图:课前让学生动手实践,更直观的去感知围的方法,并通过各组成果展示呈现围法多样性,降低认知难度。】

二.教学第4题

(一)理解题目

师:如果用24米长的绳子围这样的长方形土地,每边都是整米数,每一类各有哪些围法呢?

【对学】观察图(1)、(2)、(3)、(4),同桌用手指着互说24米的绳子围在哪里? 【大展示】请2名学生指一指。

根据学生反馈,教师引导得出:(1)不靠墙 24米=宽×2 + 长×2

(2)长边靠墙 24米=宽×2 + 长

(3)短边靠墙 24米=长×2 + 宽 (4)两边靠墙 24米= 长 + 宽

【设计意图:通过同桌互指,进一步明确24米围在哪里,它与长、宽有何关系。】 (二)小组合作活动(合作内容见小组合作纸)

1.【独学3分钟】根据刚才的讨论,请修改、完善自己课前完成的导学案。 2.【小展示10分钟】小组合作,完成小组合作专用纸。

3.【大展示】每组派2名同学,每组展示时间3分钟。其他小组补充或质疑。 4.【教师点评】每组汇报结束后,教师点评、评分。

【设计意图:通过独学保证学生独立思考的时间,给学生提供改进与完善的机会;通过小组合作,展示各自的方法,呈现方案多样性,实现方案互补;通过有序汇报,可以不重不漏地呈现出所有方法,为提炼学习方法打下基础。通过小组补充,增进组际交流,提高学生倾听效率。】 (三)巩固' ;%߈Zh8LE' ;%߈Zh子换成28米时,当长是( )米,宽是( )米,面积最大;最大面积等于( )平方米。

【设计意图:利用“长边=短边×2时,面积最大”这个结论来解决实际问题。通过及时巩固与应用,强化学生的理解,从而突破这个难点。】

三.巩固与应用

(4)两边靠墙的情况。请写出几种面积尽可能大的围法,直接填入下表。

两边靠墙: 24米=短边×_____ + 长边×_____

【设计意图:两边靠墙比一边靠墙难度要小,所以本题增加了“写出面积尽可能大的方案”这个条件。通过前面两种情况的解决,学生已经具备了有序思考的方法,并知道了面积尽可能大的原理,所以本题放手让学生独立练习,以保证独立思考的时间。】

四.自我小结

今天的学习,我学到了__________________________________________。我们在学习中用到了__________________________________________________等学习方法。我在(自主学习,对学,小展示,大展示)这几个方面表现的比较满意。总体表现(优,良,差),快乐指数( )。

【设计意图:通过自我小结,让学生养成及时总结的习惯,既总结知识,也思考方法的收获,提高学生反思和自主学习的能力。】

五.教师总评、结分

【设计意图:前面的每一个环节都用了嵌入式评价方式,在此基础上,对学生作一个综合评价,肯定每组优秀表现,又提出整改意见,以帮助每个组建设地更好!】

六.板书设计

《用绳子围一块长方形土地》导学案 姓名_________

用24米长的绳子围一块长方形土地,每边都是整米数。

1.如果不靠墙,24米 = 宽×_____ + 长×_____ ,有哪些不同的围法? ...

(1)观察表格,思考:什么在变?怎么变的?什么没有变?

(2)当长= 米,宽= 米 时,面积最大,是 平方米。

2.如果一面靠墙,且靠墙的是长边,24米 = 宽×_____ + 长×_____ ,有哪些....不同的围法?(课上研究长靠墙的情况,课后自主探究宽靠墙的情况。)

(1)观察表格,思考:什么在变?怎么变的?什么没有变?

(2)当长= 米,宽= 米 时,面积最大,是 平方米。 (3)如果用28米长的绳子一条长边靠墙围一块长方形的土地,土地的长和宽都

是整米数,土地面积最大是多少平方米?

3.如果两面靠墙,24米 = _______________ ,请写出几种面积尽可能大的围法。 ....

当长= 米,宽= 米 时,面积最大,是 平方米。

《用绳子围一块长方形土地》小组合作专用纸 组号

用24米长的绳子围一块长方形土地,每边都是整米数。

1.如果不靠墙,24米 = 宽×_____ + 长×_____ ,有哪些不同的围法? ...

(1)观察表格,思考:什么在变?怎么变的?什么没有变?

(2)当长= 米,宽= 米 时,面积最大,是 平方米。 (3)小结:当长加宽的和一定时,长与宽满足什么关系时,面积越大?

2.如果一面靠墙,且靠墙的是长边,24米 = 宽×_____ + 长×_____ ,有哪些....不同的围法?(课上研究长靠墙的情况,课后自主探究宽靠墙的情况。)

(1)观察表格,思考:什么在变?怎么变的?什么没有变?

(2)当长= 米,宽= 米 时,面积最大,是 平方米。 (3)小结:长边靠墙时,当长与宽满足什么关系时,面积越大?

3.如果两面靠墙,24米 = _______________ ,请写出几种面积尽可能大的围法。 ....

当长= 米,宽= 米 时,面积最大,是 平方米。 小结:两边靠墙时,当长与宽满足什么关系时,面积越大?

范文五:要使一块矩形场地的长比宽多6cm

第二十二章 一元二次方程 22.2 降次?解一元二次方程(2) 目的浮现

? 常识技巧 探 索 利 用 配 方 法 解 一 元 二 次 方 程 的 一 般 步 骤 ;能 够 利 用 配方法解一元二次方程. ? 数学思考 在 探 索 配 方 法 时 ,使 学 生 感 受 前 后 知 识 的 联 系 ,体 会 配 方的过程以及方法. ? 解决问题 浸透配方法是解决某些代数问题的一个主要的方法. ? 感情立场 持续领会由未知向已知转化的思维方法. 教材剖析

? 重点 用配方式解一元二次方程. ? 难点 x 2 ? ax 形的代数式配成完整平方法 准确懂得把 ? 要害 弗成直接降次解方程化为可直接降次解方程 的“化为”的转化办法与技能 温习引入 解下列方程 ( 1) 3x 2 -1=5 ( 2) 4( x-1) 2 -9=0 ( 3) 4x +16x+16=9 2 探索新知 ? 问题 要使一块矩形场地的长比宽多6 cm,而且 面积为16 cm2,场地的长跟宽分辨是若干?

? 演绎 经由过程配成完全平方式的形式解一元二次 方程的方法,叫作配方法;配方的目标是为 了降次,把一元二次方程转化为两个一元一 次方程。 摸索新知 ? 利用 利 用 配 方 法解下列方程,你能从中获得在配方 时存在的法则吗? ( 1) x2- 8x + 1 = 0; 2 ( 2) 2 x ? 1 ? 3x ; 2 ( 3) 3x ? 6 x ? 4 ? 0 . 探索新知 ? 归纳

用配方法解方程时应当遵守的步调

2 ( 1) 把 方 程 化 为 一 般 形 式 ax ? bx ? c ? 0 ; ( 2) 把 方 程 的 常 数 项 通 过 移 项 移 到 方 程 的 右 边 ; ( 3) 方 程 两 边 同 时 除 以 二 次 项 系 数 a; ( 4) 方 程 两 边 同 时 加 上 一 次 项 系 数 一 半 的 平 方 ; ( 5) 此 时 方 程 的 左 边 是 一 个 完 全 平 方 式 , 然 后 利 用 平方根的界说把一元二次方程化为两个一元一 次方程来解. 反馈训练 教材 P34 弥补习题: 解下列方程. 训练第 1、2 题.(1) x +2x-35=0 2 (2)2x -4x-1=0 2 拓展进步

例 : 如 图 , 在 Rt△ ACB 中 , ∠ C=90°, AC=8m, CB=6m, 点 P、Q 同 时 由 A,B?两 点 出 发 分 别 沿 AC、BC 方 向 向 点 C 匀 速 移 动 , 它 们 的 速 度 都 是 1m/s, ?多少 秒 后 △ PCQ?的 面 积 为 Rt△ ACB 面 积 的 一 半 .

A _ 解:设 x 秒后△PCQ 的面积为 Rt△ACB 面积的一半 _ P 依据题意,得: 1 1 1 (8-x)(6-x)= × ×8×6 C _ 2 2 2 收拾,得:x2-14x+24=0 (x-7)2=25 即 x1=12,x2=2 x1=12,x2=2 都是原方程的根,hzdkfp-1.com,但 x1=12 分歧题意,舍去. 所以 2 秒后△PCQ 的面积为 Rt△ACB 面积的一半. Q _ B _ 小结功课 ? 小结 本节你碰到了什么问题?在解决问题的进程 中你采用了什么方法? 假如一个一元二次方程不克不及直接开平方解,可把方程化 为左边是含有 x 的完全平方情势,右边

范文六:一块正方形玻璃的周长是240厘米

1、一块正方形玻璃的周长是240厘米,它的边长是多少厘米?

2、有两个相同的长方形拼成一个大正方形,其中一个长方形的长是20厘米,宽是10厘米,求这个拼成后的大正方形的周长。

3、把9个边长为1厘米的小正方形拼成一个大正方形,求这个大正方形的周长,并画出来。

4、如下图,这是由4个边长同样长的小正方形拼成的图形,周长是50分米。求一个小正方形的周长是多少分米?

5、一块长方形菜地,长是28米,宽是长的一半,这块菜地的周长是多少米?

6、一个长方形的长是20米,比宽长5米,它的周长是多少米?

7、一根长84米的铁丝,围成一个最大的正方形,这个正方形的边长是多少?

8、有一根铁丝可以围成一个长22厘米,宽20厘米的长方形,,如果用这根铁丝围成一个正方形,这个正方形边长是多少厘米?

范文七:站长做站最花精力的地方是哪一块?

站长做网站是个比较花时间的事情,无论是什么类型的网站都是如此,很多人在运营个人网站的同时,可能还会有自己的个人博客,博客是很多站长都非常喜欢的,为什么,可能很多人都说不上来,只是感觉博客比较好做,不管是博客模板的选择还是每天写博,花的精力都不是很大,每天一篇足够,但个人网站可能精力会稍微多一些,无论是哪一种,都需要站长每天花时间花精力才行,如果不这样做,那么是根本无法运营好一个网站的。

你知道做站长最花精力的地方是哪一块吗?就是内容的质量,这一块是很多站长都感觉非常无奈的,内容不好写,花时间且不说,单单这一点就已经让站长够忙的了,解决了内容就解决了大部分的问题。但这一块恰恰是站长无法做到很好,比如说你做的是女性网站,那么内容可能就是个难点,如何把内容写得很有吸引力,这不是一般人能做好的,文采很重要,个人站长如果对于文采而言可以做到很好,那么我相信你的网站就已经成功了大半。

那么,如果说站长对于写作这一块不擅长,那么是不是就没有机会了呢,其实不是的,你可以选择一些内容要求不是很高的网站类型,这样可以只要把一些关键点写到位就行,用户也不会太在意网站内容的美感,只要实用就行。

我们可以想象一下,为何那些知名的网站专门聘请一些资深的编辑,其实就是这个道理,他们往往能很好地抓取用户的眼球,因为文采好,写出来的内容专业度很高,语句又非常凝练。这样的内容会给网站本身带来很大的价值,而且还能有较大的发展前途。我更愿意用一句话来概括,得内容者得天下,虽然这句话有点夸张了,但可以比别人更加有优势,这是毫无疑问的。本文由K503原创,转载请注明 www.k503.com 新人站长网

范文八:一长方形菜地

1、 一长方形菜地,周长是120米,它的长与宽的比是5:3,这块长方形菜地的面积是多少

平方米?

2、 学校十月份用电比九月份节约1/3,正好节约20千瓦时。九月份用电多少千瓦时?

3、 小王加工一批零件,200个合格,不合格的有5个,求这批零件的合格率。

4、 某次数学竞赛共20道,评分标准:每做对一题得5分,每做错或不做一题扣1分。小

华参加这次竞赛,得了70分。小华作对几道题?

5、 刘老师买了单价为1.5元的软面抄和单价为2元的硬面抄共20本,一共花了36元。刘

老师买了软面抄和硬面抄各多少本?

6、 一种服装原价100元,现在打六八折销售这种服装比原来便宜多少元?

7、 加工厂去年获利12.1万元,超过计划3.2万元,实际是计划的百分之几?

8、 一个圆形花坛的周长是37.68米,外围一条宽2米的环形水泥路,这条水泥路的面积是

多少平方米?

9、 一块长方形长是120米,宽是长的2/3,这块菜地的周长是多少米?

10、 甲乙两校的学生共同参加团体操表演,甲校参加450人。因表演需要,先从甲校调

出1/5的同学加入乙校,这是甲乙两校人数的比是6:7.乙校参加了多少人?

11、 小军去年体重30千克,今年增加到36千克,增加了百分之几?

12、 一支钢笔原价16元,现在降价4元,这支钢笔是打几折销售?

范文九:一块平行四边形的菜地

多边形的面积计算

班级 姓名 座号 成绩

1、一块平行四边形的菜地,底长100米,高50米,每公顷产菜125吨。这块地产菜多少吨?

2、有一块平行四边形草地,底长25m,高是底的一半。如果每平方米的草可供3只羊吃一天,这块草地可供多少只羊吃一天?

3、一块平行四边地,底长150m,高80m,这块地有多少公顷?在这块地里共收小麦7680千克,平均每公顷收小麦多少千克?

4、一个平行四边形, 高3.6分米, 比底短14厘米, 它的面积是多少平方厘米?

5、有一块平行四边形的玻璃,底是28分米,高是24分米。这块玻璃的面积是多少?

6、 一块平行四边形钢板,面积800.13平方厘米,高是17.9厘米。它的底是多少?

7、一块平行四边形钢板,底8.5m,高6m,它的面积是多少?如果每平方米的钢板重38千克,这块钢板重多少千克?

8、一个边长为8厘米的正方形,与一个高为5厘米的平行四边形的面积相等,这个平行四边形的底是多少?

9、有两块面积相同的平行四边形地,一块地的的底是3.2米,高是2.8米,另一块地的底是2.5米,高是多少米?

10、一块三角形地,底长38米,高是27米,如果每平方米收小麦0.7千克,这块地可以收小麦多少千克?

11、人民医院用一块长60米,宽0.8米的白布做成底和高都是0.4米的包扎三角巾,一共可做多少块?

12、一个三角形的底长5米,如果底延长1米,那么面积就增加1.5平方米。那么原来三角形的面积是多少平方米?

13、小明家的菜地是梯形的,上底是6米,下底是10米,高是12米,如果每平方米收西红柿7千克,这块菜地可以收西红柿多少千克?

范文十:我成长中的一块绿地

我成长中的一块绿地

高二(9)班 王惠

在生命的阡陌纵横, 踽踽而行中,或见落花蹁跹衰草盘桓,或见流水人家蝶飞燕舞,或听幽深山谷回音缭侥在行途中止,我站定身子,寻找我成长中的那一块绿地。

孩童,无忧无虑;上树摘枣,亦或下河摸鱼,乐趣无穷;少年时,成群结伴,游串大街,享受无拘无束的生活······现在的我,也已然成年,步入了18岁的大门,曾经的童真,曾经的稚嫩,曾经的无知,如今随着时间的流逝,渐渐淡化,对我来说,高中生活只不过刚刚开启,从来没有什么都够占据我内心最深的回忆。

那曾经是我最紧张的一次。

人的学业生涯中必须经历三次洗礼;小升初结业考试,初升高结业考试以及高考。对于仅仅高二的学生,我经历的只有前两次。十二三岁的年纪,不懂什么叫小考,也不明白重不重要,单纯的将它认为是一局普普通通的考试,没有紧张,没有任何压力,很顺利的考入了中学的火箭班。岁月在溜走,年龄在增长,一晃三年过去了,却不知不觉,面临中考,我开始恐惧,开始害怕,我的思维已不允许我将它认作一场小测验,我明白,这将是我人生中的一个转折点,我紧张,甚至我的内心在发抖!坐在考场中,望着屏蔽器我不知所措,面对老师的目光我脸颊发烫。可是我终究步入了高中的大门!因为我心中有信念,有父母对我殷切的期盼,虽然害怕,虽然有太多顾忌,虽然它决定我以后的路!年龄的增长让我明白,我长大了,我必须承受我应该承受的。在考场中,无论多么重要的考试,既然已经坐在了这里,就必须克服内心的情感,心无旁骛的做好本职工作;既然坐在这里,任外面嘈杂嘻戏,都与自己无关,抛开一切杂念,让自己的心灵得到净化。

这次特殊的洗礼,让我感悟至深,这是我成长道路中的一道坎儿,但我迈过去了。时光赠予了我成熟的思想,理智的思考,时光荏苒,而心中的记忆之花却不会消了颜色,褪了芬芳,反而被时间冲洗的愈发娇艳;时光巨轮不会将我内心最深刻得记忆碾碎。

迢迢河汉间,星光闪烁如同旧时,千年不过一瞬,浮生却未歇心底的一片绿地将成为我永恒的记忆!

指导教师:魏永莲