一面的阅读答案

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【优秀范文】一面的阅读答案

范文一:一面阅读答案

轻轻地抱住母亲

茹喜斌

母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难,本已衰老的母亲更加虚弱了。母亲在病闲上躺着,想动一下都非常艰难。那天晚上,母亲下床小解后怎么也上不了床,当时,我就那么轻轻地这一抱,就把母亲抱到床上。也就是这么轻轻地一抱,竟使我的心灵受到了强烈的震动。

上了床的母亲不愿躺下,就那么实实在在地靠在了我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽厚,也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲,并且轻轻地晃着母亲,母亲那一头苍白的头发就散乱在我的眼前。我低头给母亲理那头发时,母亲的双眼闭着,眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说:“你小时候,我就是这样抱着你,你不老实,老是乱蹦乱跳。”我说:“妈,你想我抱着吧?”母亲说:“想,抱住我,我心里就踏实。”我眼里湿润了......母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是,我就那么轻轻地抱着母亲,感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉,我感到我强壮的身子就是母亲的靠山,就是母亲的胆量,就是母亲的渴望......我的泪,竟忍不住掉在了母亲的脖子上。

把一个人抱在怀里是因为心中有爱,那是一种深沉的爱,一种无法描述的爱,一种比所有语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我,抱着我下地,抱着我拾柴......我要是乖巧,母亲还会亲我的脸蛋儿,我这时就会搂住母亲的脖子,那是一种渴望,一种依赖,一种让我终生难忘的幸福。但是,随着年龄的增长,我就不愿让母亲再抱了,最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候,我会激情地抱住女友,或是让她紧紧地抱住我,甚至热烈地亲吻,却不再愿意接受母亲的双臂和怀抱了。这时的母亲,就只能用慈祥的目光或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了,而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上,我抱着母亲时忽然感到,那个搂着我的脖子撒娇的女儿就是当年的自己,而我就像重新回到了母亲的怀抱里一样,那么甜蜜,那么幸福。

那晚母亲坐在沙发上看电视,到夜里10点钟时母亲说:“我想睡了。”我说:“妈,我把你抱到床上吧。”

母亲说:“中。”于是,母亲就搂住了我的脖子,母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候,母亲是满脸的笑容,我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足,我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起,那是人生漫长的旅程,也是母子爱的结晶和升华。我把母亲放到床上时,母亲竟然出乎我预料地说了句:“好幸福啊!”继而就是响亮的笑声了。

我在这笑声里充满惭愧。我们会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的恋情,我们会喜不自禁地抱住女儿去倾吐脉脉的爱意。可是,我们是否想过去抱一抱看迈的母亲,去倾诉那份人间的热爱的亲情呢?......

1.从全文看,题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻”一词用的很形象,请分析“轻轻”一词的含义?

2.第一段中“也就是这么轻轻地一抱,竟使我的心灵受到了强烈的震动”,使我的心灵受到了强烈的震动的原因是什么?

3.请根据课文提供的信息,将病中的母亲的肖像描绘出来?

4对本文赏析有误的一项是( )

A本文以“轻轻地抱住母亲”为线索,着重描述了“我”抱住病重母亲与渐渐康复后的母亲的动人情景

B文章最后一段直抒胸臆,抒发了对母亲的愧疚之情,感情真挚动人。 C为了引人入胜,本文运用了倒叙和插叙的叙述方法。

D本文描写细腻,语言朴实自然,字里行间渗透着母子之情

5你喜欢文中的“我”吗?请谈谈你的看法和理由。

答案(是我自己做的,错了别笑哈,也别生气)

1表现爱;生怕母亲受痛。

2感恩母亲给予自己生命,孩提时的照顾,如今母亲却要受苦。内心悲痛 3温柔 慈爱 幽默 伟大

4 C

5喜欢 后面的理由略

轻轻地抱住母亲

茹喜斌

母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难,本已衰老的母亲更加虚弱了。母亲在病闲上躺着,想动一下都非常艰难。那天晚上,母亲下床小解后怎么也上不了床,当时,我就那么轻轻地这一抱,就把母亲抱到床上。也就是这么轻轻地一抱,竟使我的心灵受到了强烈的震动。

上了床的母亲不愿躺下,就那么实实在在地靠在了我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽厚,也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲,并且轻轻地晃着母亲,母亲那一头苍白的头发就散乱在我的眼前。我低头给母亲理那头发时,母亲的双眼闭着,眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说:“你小时候,我就是这样抱着你,你不老实,老是乱蹦乱跳。”我说:“妈,你想我抱着吧?”母亲说:“想,抱住我,我心里就踏实。”我眼里湿润了......母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是,我就那么轻轻地抱着母亲,感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉,我感到我强壮的身子就是母亲的靠山,就是母亲的胆量,就是母亲的渴望......我的泪,竟忍不住掉在了母亲的脖子上。

把一个人抱在怀里是因为心中有爱,那是一种深沉的爱,一种无法描述的爱,一种比所有语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我,抱着我下地,抱着我拾柴......我要是乖巧,母亲还会亲我的脸蛋儿,我这时就会搂住母亲的脖子,那是一种渴望,一种依赖,一种让我终生难忘的幸福。但是,随着年龄的增长,我就不愿让母亲再抱了,最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候,我会激情地抱住女友,或是让她紧紧地抱住我,甚至热烈地亲吻,却不再愿意接受母亲的双臂和怀抱了。这时的母亲,就只能用慈祥的目光或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了,而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上,我抱着母亲时忽然感到,那个搂着我的脖子撒娇的女儿就是当年的自己,而我就像重新回到了母亲的怀抱里一样,那么甜蜜,那么幸福。

那晚母亲坐在沙发上看电视,到夜里10点钟时母亲说:“我想睡了。”我说:“妈,我把你抱到床上吧。”

母亲说:“中。”于是,母亲就搂住了我的脖子,母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候,母亲是满脸的笑容,我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足,我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起,那是人生漫长的旅程,也是母子爱的结晶和升华。我把母亲放到床上时,母亲竟然出乎我预料地说了句:“好幸福啊!”继而就是响亮的笑声了。

我在这笑声里充满惭愧。我们会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的恋情,我们会喜不自禁地抱住女儿去倾吐脉脉的爱意。可是,我们是否想过去抱一抱看迈的母亲,去倾诉那份人间的热爱的亲情呢?......

1.从全文看,题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻”一词用的很形象,请分析“轻轻”一词的含义?

2.第一段中“也就是这么轻轻地一抱,竟使我的心灵受到了强烈的震动”,使我的心灵受到了强烈的震动的原因是什么?

3.请根据课文提供的信息,将病中的母亲的肖像描绘出来?

4对本文赏析有误的一项是( )

A本文以“轻轻地抱住母亲”为线索,着重描述了“我”抱住病重母亲与渐渐康复后的母亲的动人情景

B文章最后一段直抒胸臆,抒发了对母亲的愧疚之情,感情真挚动人。 C为了引人入胜,本文运用了倒叙和插叙的叙述方法。

D本文描写细腻,语言朴实自然,字里行间渗透着母子之情

5你喜欢文中的“我”吗?请谈谈你的看法和理由。

答案(是我自己做的,错了别笑哈,也别生气)

1表现爱;生怕母亲受痛。

2感恩母亲给予自己生命,孩提时的照顾,如今母亲却要受苦。内心悲痛 3温柔 慈爱 幽默 伟大

4 C

5喜欢 后面的理由略

范文二:《一面》阅读答案

《一面》(人教版第2册)

什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,控烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记.

“哦!您,您就是”

我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。

他微笑,默认地点了点头,好像我心里想着要说的,他已经统统知道了一样。

这一来不会错了,正是他!站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。

11 .本文段选自(一面),这是一篇以为主的记叙文。

12 .选文的末一段,作者对鲁迅连用了五个不同的称呼,请你根据对这五个称呼所供的含义对应填写称呼。

13 .用横线在文段中画出作者赞叹鲁迅自我牺牲的顽强斗志的句子。

14 .文段中的外貌描写,突出了鲁迅怎样的品质和意志?

答:_

15 .文段开头的人称是“我”,后来则改为“我们”,作者这样改用人称有什么深刻含义?

答:_

答案 :

11 .写人             12 ①朋友②同志③父亲④战士⑤师傅 13 .瘦 !  …毁坏了 14 突出了鲁迅把整个生命献给geming事业的崇高品质和顽强意志 15 .既表达了鲁迅对劳苦大众的热爱,又表明了劳苦大众对鲁迅的崇敬,同时将激励广大人民群众学习鲁迅精神。

范文三:一面阅读答案

阅读《一面》选段,回答6~10题(15分)

①我一翻那定价;一元八角!“先生,我买不起,我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。

②我低了头,头脑里轰隆隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我:

③“一块钱你有没有?一块钱!”

④“有!”我抬起头,顿时恢复了勇气。

⑤“我卖给你,两本,一块钱。”

⑥什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发,牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

⑦ “哦!您,您就是——”

⑧我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。

⑨他微笑着,默认地点了点头,好像我心里想着要说的,他已经统统知道了一样。

6、联系上下文,说说第①段中的“一元八角!”中“!”换成“。”,表达效果会有什么不同?(3分)

7、第②段划线的句子写出了“我”怎样的心理状态?(2分)

8、第⑥段抓住人物什么特征进行描写的?头上直竖着寸把长的头发“隶体‘一’字似的胡须”等刻画,表现出鲁迅先生怎样的性格特点?(4分)

9、第⑥段中“瘦得叫人担心”能否改成“非常的瘦”?为什么?(3分)

10、体会“那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。”一句所蕴含的意思。(3分)

阅读答案:

6、换成“。”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。

7、心理矛盾,左右为难。

8、瘦,刻画出鲁迅顽强刚毅的性格。

9、不能,“瘦得叫人担心”表现了“我”对鲁迅先生的关切和热爱。而 “非常的瘦”则没有这层意思。

10、“乱蹦”,反映了内心的激动,“没有蹦出来”,是由于置身于黑暗环境里的警觉,表现了对鲁迅先生的爱护。

范文四:陪他吃碗面阅读答案

我打电话给他,让他给我报一组电话号码,因为我的通讯录丢他那儿了。

他说:等等啊,等等啊。我这一等就是老半天,他也没反应。我大声喂喂,他又说:再等一等,马上就好。又是半天没动静,我只好不耐烦地说:好了,我想起来了,你不用找了。心里感慨,真是老了!一点都指望不上了。

下班后,我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧,好像观戏法似的。我问:你的眼镜呢?他像个犯了错的孩子似的,说:不小心弄断了。我问:那你怎么不重新配一副去?他说:昨天刚坏的,本来想哪天顺便去配的。我责怪他:告诉我也行啊,看不清楚多难受。

我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程,竟然还要等顺路?真让人操心!

再进门,只见他端着一碗面条出来,碗歪歪斜斜的,汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了,冲他嚷:就不能盛少一点吗?真是的,让人说多少次才能记得住呀?

他呵呵笑着说:刚好,趁热吃。

我没好气地说:没时间,你自己吃吧,我还要回家做饭呢。

他坚持:就一碗面的工夫,耽误不了几分钟。

我固执:等下次吧。说完,我就走了。

虽说我人出了门,可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了两溏心鸡蛋,那是我最爱吃的

我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。他看我进来,一惊,问:落下什么东西了?

我说:我走到楼下发现肚子饿了,不想走了,吃饱了再回去。

他突然高兴起来,笑得合不拢嘴,连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱,说:吃吧,吃吧。

小时候,肚子特别容易饿,放学回家就觉得饿,和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿,甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条,水开了,捏一小把筒子面放进锅里,打两个鸡蛋进去。然后捞面,切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱,然后大声吸溜起面条,很快看见埋伏的鸡蛋,一咬,溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流出来。吃完了,我打着饱嗝,大声说:真解馋!他在一边,边看边笑。

我偶尔想起来会问他:你怎么不吃?他说:我不饿,只有孩子才不经饿。我信以为真。

我现在的吃相文雅多了,不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份,给他

一份。他忙挡住我说:锅里还有,这是你的。

我说:我知道,锅里只有面汤,你一个人总是不好好吃饭,这样,我陪你吃一点,我回家还要吃的,饿不着,你放心。

他这才把碗端过去,把辣酱又往我这边推了推。

面条吃完了,面汤也喝光了。他开始催我:赶紧回去,不然孩子该饿肚子了,小孩子是不经饿的。

他说的孩子是我女儿,他的外孙女。

1.赏析标题陪他吃碗面好在哪里。(4分)

2.简要说说本文所述事件的起因、经过和结果。 (4分)

3.请赏析下列句子中加点词的表达效果,并说说你从父亲与我问答句子中看出怎样的一个我?(5分)

我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。他看我进来,一惊,问,落下什么东西了?我说,我走到楼下发现肚子饿了,不想走了,吃饱了再回去。

4.举例说明本文运用欲扬先抑写作手法的表达效果。(4分)

参考答案:

1、一是概括了本文的主要事件或主要内容。二是暗含主旨,关注空巢老人,对待老人,年轻人少点匆忙,多点陪伴;或少点执拗,多点温情;或表达了女儿对父亲的感恩和愧疚。(每点2分)

2、示例:我因为要拿通讯录回家(1分),爸爸趁着我帮他配眼镜的时间特意做了一碗面给我吃而我却不领情(1分)。内疚的我返回家陪爸爸吃了一碗面,父女共享温馨的时刻(2分)。

3、 守、发呆是指父亲长时间保持的一个动作和情态,表现了父亲因为我刚才固执离去感到失落、孤独、寂寥等复杂的心境(3分)。 我与父亲问答的内容则体现了我顿时领悟到刚才对父亲的无意伤害,委婉寻找借口,巧妙接受父亲婆婆妈妈的关爱,理解了父亲良苦用心。(2分)

4、示例:文章开头写我抱怨父亲指望不上、让人操心,这是抑。下文父亲为我做面条的情节,这是扬。(2分)效果:使故事情节更加曲折动人,使文章情感更加真挚动人,突出父女互爱情深的主题。

范文五:修面阅读答案

随着九爷推子嚓嚓的声响,父亲浓密而微卷的胡子一liǔ_____一liǔ_______地掉在白色的围布上。父亲紧闭着眼,一动不动。九爷放下推子,说你爹怕有一两个月没剃胡子吧?我说是的,他病了两个多月了。九爷拿出一张叠得整整齐齐的脸帕,卧进水里,停了一会儿后捞起,稍稍捏捏水,便用帕子在父亲的腮上和嘴唇四周来回地润;润过后,才用细毛刷子刷上香皂沫子,刷在父亲刚推过的胡碴上;然后九爷才掰开剃刀,向父亲抹满香皂沫子的脸上刮下去。我看着九爷努力力地叉开腿,弓下身,不断地变换着姿势,以便更好地剃掉父亲粗壮的胡碴„„小的时候,父亲总爱用他的胡碴扎我的脸。记得有一次我拉着父亲的手,指着墙上的马克思、恩格斯像对他说:“爹,你为啥不留个他们那样的“大扫帚”呢?父亲笑着刮刮我的鼻子,说那多不方便,吃饭还得撩胡子。说着父亲就做了一个撩起胡子的动作,惹得我哈哈大笑。其实我知道,作为民办教师的父亲工资微薄,同时也没有足够的时间经常去理发修面,因为每天都有两个班七八十名学生的课等着他去上,作业等着他去批改,还有许多永远做不完的家务。而父亲的胡子又属于长得特别快的那种,像割后的jiǔ____菜,因此父亲不得不每隔两三天,就用剪刀剪掉自己的胡子。父亲不是那种不修边幅的人,相反,他在学生的面前总保持严肃、端庄、整洁的形象,剪掉胡子可以说是父亲不多的课余时间里十分关注的事情。九爷的剃刀刮过,父亲的腮边及嘴唇四周一片铁青。应该说,刮了胡子的父亲是个相貌堂堂的男人,尽管那脸庞多少显得有些苍白和瘦削。十十多年来,父亲很少正经八百地修过面,现在父亲有时间躺下来享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感了„„九爷是个地道的老剃头匠,每道工序都极为熟练极认真,不多时,九爷的剃刀就刮完了父亲的额头、眉下、鼻梁、耳廓,最后拧一把热毛巾,给父亲擦了脸。这样修面的全部工序才算结束。九爷撤去围布,我扣上父亲半新的中山装的风纪扣,然后走出门,对等在门外的一长串臂缠黑纱、手拿白花的学生说,你们可以进去了„„

1.给文中加点的字注音。(1)瘦削________ (2)结束____________2.按文中所给拼音写出汉字 (1)一liǔ_____ (2)jiǔ____菜3.结合语境解释文中加双曲线的词语。 (1)不修边幅:_______________ (2)正经八百:_______________4.第1段的描写中有一句话,可以为最后一段写学生等候进门作伏笔,那句话是_______________5.第4段详细描写刮脸前九爷的准备工作,这对塑造父亲形象有什么作用?6.下面对“我”的回忆赏忻不恰当的一项是( ) A.从看九爷为父亲剃胡碴联想到小时候父亲用胡碴扎“我”的脸,过渡自然。 B.围绕父亲的胡子展开回忆,虽是片段材料的组合,但不散乱,行文脉络清晰。 C.在日常生活琐事中展示了父亲清苦面勤勉、平凡而伟大的人生,小中寓大,构思精巧。 D.父亲不肯蓄马克思、恩格斯那种“大扫帚”式胡子与后文写“父亲不是那种不修边幅的人”相照应。7.画线句子后面用了省略号,想想省略的话会是什么,把它写在下面。

《修面》答案:1.(1)xuē (2)shù2.(1)绺 (2)韭3.(1)原形容随随便便,不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。 (2)形容非常正规,态度认真。4.“父亲紧闭双眼,一动不动”(此题考查文章中的伏笔。)5.通过写九爷对父亲的尊敬,表现父亲的崇高品质的感人力量。(此题考查细节描写的作用。)6.D(因为父亲不肯蓄“大扫帚”式的胡子并不能说明父亲爱修边幅,二者无照应关系。)7.这是一道考查学生合理的推断与想象的能力。参考答案:而父亲再也不能感受修面的快意了。

范文六:一面片段阅读答案

篇一:一面片段阅读答案

篇二:一面片段阅读答案

11 .本文段选自(一面),这是一篇以为主的记叙文。 12 .选文的末一段,作者对鲁迅连用了五个不同的称呼,请你根据对这五个称呼所供的含义对应填写称呼。 13 .用横线在文段中画出作者赞叹鲁迅自我牺牲的顽强斗志的句子。 14 .文段中的外貌描写,突出了鲁迅怎样的品质和意志? 答:_15 .文段开头的人称是“我”,后来则改为“我们”,作者这样改用人称有什么深刻含义? 答:_答案 : 11 .写人 12 ①朋友②同志③父亲④战士⑤师傅 13 .瘦 ! „毁坏了 14 突出了鲁迅把整个生命献给geming事业的崇高品质和顽强意志 15 .既表达了鲁迅对劳苦大众的热爱,又表明了劳苦大众对鲁迅的崇敬,同时将激励广大人民群众学习鲁迅精神。提问者评价谢谢!篇三:一面片段阅读答案

摘要:一面阅读练习及答案(三),本阅读节选了一面中的几个段落,要求同学们理解文字表达的的思想中心,环境描写的作用,对鲁迅用到的描写手法,解释相应的词语。并附有参考答案。 门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻。忽然,我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭?我记得一本什么杂志上介绍过,说是一本好书。看一下那书脊,赫然印着 鲁迅译 三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。 你要买这本书? 他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩 严肃和慈爱交织着的抚摩似的。 是的 。我低低地说。 他从书架上扳下一本书来,版式纸张和《毁灭》一模一样,只是厚一点点,封面上印着两个八分体的字:《铁流》。 他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上: 你买这本书吧 这本比那一本好。 你是谁?对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告?我一进门的时候本来就有点疑惑了; 猜不出是谁, 自己断定:一定是一个不平常的人。 我一翻那定价:一元八角! 先生,我买不起,我的钱不够 我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。 我低了头,头脑里轰轰轰的,我不敢看他的脸。我只叫见一个声音在问我: 一块钱你有没有?一块钱! 有! 我抬起头,顿时恢复了勇气。 我卖给你,两本,一块钱 。 什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体 一 字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访句记 ______________ 哦您您就是 我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。 他微笑,默认地点了点头,好像我心里想着要说的,他已经统统知道了一样。 1、在文中画横线的空白处填上恰当词语。 2、在处填上恰当的标点符号。 3、这部分文字表达的中心是什么?选择正确的一项,将序号填入括号中。( ) a、表现了作者生活的困窘和鲁迅先生对我的热情帮助。 b、赞颂了鲁迅先生关怀、热爱进步青年的崇高品质。 c、赞颂了鲁迅先生对进步青年的关怀热爱,表现了作者从鲁迅身上受到巨大鼓舞。 d、表现了作者渴望买书的心情,及钱不够时的窘相。 4、这部分文字开头描写书店阴冷这属于什么描写?衬托什么?选择正确的一项,将其序号填入括号中。( ) a、属于景物描写,衬托书店生意不景气。 b、属于环境描写,衬括我当时的心情。 c、属于自然环境描写,衬托出鲁迅对进步青年的关心与温暖。 d、属于自然环境描写,衬托出鲁迅先生的热情。 5、文中对鲁迅先生除了外貌描写,还有_______描写,_______描写,_______描写。 6、请把描写作者心理活动和内心感受的句子用直线在原文上画出。说明它们的作用是:____________

7、 一定是他!不会错,一定是他! 这里运用反复的修辞手法,突出了作者_______心情。这句话与前面写的_______一句话相照应。 8、解释词语,并说明运用每个词表达的思想感情。 ① 赫然 _____________________________________________________________ ② 抚摩 _____________________________________________________________ 9、最后一句话所以这样写是为了表现鲁迅先生_______的高贵品质。 训练三答案: 1、 虽然 但 2、 ! ,

3、 b 4、 c 5、语言、神态、动作 6、 那种正直的眼光 抚摩似的 他是谁 一定是一个不平常的人 头脑里轰隆隆的 一定是他 那个名字在我心里乱蹦 衬托出鲁迅先生崇高的品质及对作者的巨大鼓舞。 7、 惊喜 一定是一个不平常的人 8、 ① 鲜明的样子 对鲁迅的敬仰崇拜 ② 用手轻轻按着来回移动 感到爱抚和温暖 9、谦逊

备注:《一面阅读练习及答案(三)》一文由免费提供。本文著作权归原作者所有,请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负。

篇四:一面片段阅读答案

(二)这事到现在已经隔了四年。在这四年里,我历尽艰苦,受尽非人的虐 待,我咬紧了牙,哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打„„的时候,我 总是昂着头。我对自己说: “鲁迅先生是同我们一起的!” 这样,我就更加坚强起来。 现在,先生是死了!我们不愿恣情地悲痛,这还不是我们恣情悲痛的时候; 我们也不愿计算我们的损失,这是难于计算的。前面是一条路,先生没有走完就 倒下了,我们只有踏着他的血的足印,继续前进。 在前进中,我不能自已,写下了上面的话。 1、从表达方式上看,这一部分主要运用了 、 ,是前一部分记叙的发展和升 华。 2、“前面是一条路,先生没有走完就倒下了,我们只有踏着他的血的足印, 继续前进”一句中“路”指的是什么样的一条路? 3、“我”为什么能在“历尽艰苦”“受尽”“虐待”的情况下“咬紧”牙, “昂着头”呢? 4、文中说:“现在,先生是死了!我们不愿意恣情地悲痛,这还不是我们恣 情悲痛的时候”,你对这句话是如何理解的? 5、最后一段在全文中有什么作用?“不能自已”表达了作者怎样的感情?1、抒情、议论。 2、这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3、因为与鲁迅先生见了一面,它给“我”极大鼓舞,获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。 4、对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的,一定要化悲痛为力量,投入顽强的战斗,继续先生未竟的事业,这才是对先生最好的悼念。 5、点明写作缘由,收束全文,表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。提问者评价谢谢啦,祝你全家幸福喽!篇五:一面片段阅读答案

②是否有“以人为本”的理念,是解决“矿难”问题的关键。

六、片段(30分)从下面两题中任选一题完成。⑴学习这两篇文章描写人物的方法,叙述一件事,展示一个人的精神风貌。(不少于200字)⑵阿累与鲁迅的“一面之交”源于他渴望得到《毁灭》和《铁流》这两本书。在当时,这两本书是追求进步的作者的精神食粮。书确实能给人带来精神鼓舞,请以亲身经历来证明这一点。(300字左右)

《一面》同步训练参考答案:一、1、略 2、c 3、c 4、b 5、a.二、1.c 2.甲:从远处粗线条地勾勒;乙:从近处细描;丙:面对面仔细地观察(或说特写)3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦,表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧)痛恨反动派,意志顽强。三、 1.e 2.a 3.f d 4.b 5.a

6.b四、 1.顺叙 记得我初次采访蒋新松时 当我再次采访蒋新松时 2.(1)衣食俭朴,工作如痴。(2)有广阔的胸襟。不计较个人得失。(3)继承和发扬了中华传统美德。 3.(1)

第四段中的“他阅读了这些中外名著,深深地受到司马迁、孙膑、哥白尼、布鲁诺在痛苦中的非凡表现的激励,他才走出困境,走向了成功。”(2)第五段中的“通过蒋新松诵读名篇而敞开的心扉,我又一次透彻地看到他的思想的脉络,中华传统美德是他精神的又一支柱。(3)”

第六段中的“蒋新松不正是这样,博闻强记,多思多问,求博,求深,求精,才从文学、史学中,从异域科学家著作中汲取营养和力量吗?”议论是记叙内容的升华。(或“议论点明了所记内容的实质。”“议论是所记内容的深化。”) 4.走出困境,走向成功的过程(或“从文学、史学中,从异域科学家著作中汲取营养和力量,度过难关,走向胜利的过程”) 坎坷的人生经历 突出了中心(或“突出了蒋新松高尚的精神品质”) 5.略五、1.怡 筹 壮 生 2.b

3. d 4.(①在句末加“的明星”或删去“成为”。②将“是否”改为“具有”;或在“解决”

前加“能否”。篇一:一面片段阅读答案

篇二:一面片段阅读答案

11 .本文段选自(一面),这是一篇以为主的记叙文。 12 .选文的末一段,作者对鲁迅连用了五个不同的称呼,请你根据对这五个称呼所供的含义对应填写称呼。 13 .用横线在文段中画出作者赞叹鲁迅自我牺牲的顽强斗志的句子。 14 .文段中的外貌描写,突出了鲁迅怎样的品质和意志? 答:_15 .文段开头的人称是“我”,后来则改为“我们”,作者这样改用人称有什么深刻含义? 答:_答案 : 11 .写人 12 ①朋友②同志③父亲④战士⑤师傅 13 .瘦 ! „毁坏了 14 突出了鲁迅把整个生命献给geming事业的崇高品质和顽强意志 15 .既表达了鲁迅对劳苦大众的热爱,又表明了劳苦大众对鲁迅的崇敬,同时将激励广大人民群众学习鲁迅精神。提问者评价谢谢!篇三:一面片段阅读答案

摘要:一面阅读练习及答案(三),本阅读节选了一面中的几个段落,要求同学们理解文字表达的的思想中心,环境描写的作用,对鲁迅用到的描写手法,解释相应的词语。并附有参考答案。 门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻。忽然,我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭?我记得一本什么杂志上介绍过,说是一本好书。看一下那书脊,赫然印着 鲁迅译 三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。 你要买这本书? 他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩 严肃和慈爱交织着的抚摩似的。 是的 。我低低地说。 他从书架上扳下一本书来,版式纸张和《毁灭》一模一样,只是厚一点点,封面上印着两个八分体的字:《铁流》。 他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上: 你买这本书吧 这本比那一本好。 你是谁?对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告?我一进门的时候本来就有点疑惑了; 猜不出是谁, 自己断定:一定是一个不平常的人。 我一翻那定价:一元八角! 先生,我买不起,我的钱不够 我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。 我低了头,头脑里轰轰轰的,我不敢看他的脸。我只叫见一个声音在问我: 一块钱你有没有?一块钱! 有! 我抬起头,顿时恢复了勇气。 我卖给你,两本,一块钱 。 什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体 一 字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访句记 ______________ 哦您您就是 我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。 他微笑,默认地点了点头,好像我心里想着要说的,他已经统统知道了一样。 1、在文中画横线的空白处填上恰当词语。 2、在处填上恰当的标点符号。 3、这部分文字表达的中心是什么?选择正确的一项,将序号填入括号中。( ) a、表现了作者生活的困窘和鲁迅先生对我的热情帮助。 b、赞颂了鲁迅先生关怀、热爱进步青年的崇高品质。 c、赞颂了鲁迅先生对进步青年的关怀热爱,表现了作者从鲁迅身上受到巨大鼓舞。 d、表现了作者渴望买书的心情,及钱不够时的窘相。 4、这部分文字开头描写书店阴冷这属于什么描写?衬托什么?选择正确的一项,将其序号填入括号中。( ) a、属于景物描写,衬托书店生意不景气。 b、属于环境描写,衬括我当时的心情。 c、属于自然环境描写,衬托出鲁迅对进步青年的关心与温暖。 d、属于自然环境描写,衬托出鲁迅先生的热情。 5、文中对鲁迅先生除了外貌描写,还有_______描写,_______描写,_______描写。 6、请把描写作者心理活动和内心感受的句子用直线在原文上画出。说明它们的作用是:____________

7、 一定是他!不会错,一定是他! 这里运用反复的修辞手法,突出了作者_______心情。这句话与前面写的_______一句话相照应。 8、解释词语,并说明运用每个词表达的思想感情。 ① 赫然 _____________________________________________________________ ② 抚摩 _____________________________________________________________ 9、最后一句话所以这样写是为了表现鲁迅先生_______的高贵品质。 训练三答案: 1、 虽然 但 2、 ! ,

3、 b 4、 c 5、语言、神态、动作 6、 那种正直的眼光 抚摩似的 他是谁 一定是一个不平常的人 头脑里轰隆隆的 一定是他 那个名字在我心里乱蹦 衬托出鲁迅先生崇高的品质及对作者的巨大鼓舞。 7、 惊喜 一定是一个不平常的人 8、 ① 鲜明的样子 对鲁迅的敬仰崇拜 ② 用手轻轻按着来回移动 感到爱抚和温暖 9、谦逊

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篇四:一面片段阅读答案

(二)这事到现在已经隔了四年。在这四年里,我历尽艰苦,受尽非人的虐 待,我咬紧了牙,哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打„„的时候,我 总是昂着头。我对自己说: “鲁迅先生是同我们一起的!” 这样,我就更加坚强起来。 现在,先生是死了!我们不愿恣情地悲痛,这还不是我们恣情悲痛的时候; 我们也不愿计算我们的损失,这是难于计算的。前面是一条路,先生没有走完就 倒下了,我们只有踏着他的血的足印,继续前进。 在前进中,我不能自已,写下了上面的话。 1、从表达方式上看,这一部分主要运用了 、 ,是前一部分记叙的发展和升 华。 2、“前面是一条路,先生没有走完就倒下了,我们只有踏着他的血的足印, 继续前进”一句中“路”指的是什么样的一条路? 3、“我”为什么能在“历尽艰苦”“受尽”“虐待”的情况下“咬紧”牙, “昂着头”呢? 4、文中说:“现在,先生是死了!我们不愿意恣情地悲痛,这还不是我们恣 情悲痛的时候”,你对这句话是如何理解的? 5、最后一段在全文中有什么作用?“不能自已”表达了作者怎样的感情?1、抒情、议论。 2、这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3、因为与鲁迅先生见了一面,它给“我”极大鼓舞,获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。 4、对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的,一定要化悲痛为力量,投入顽强的战斗,继续先生未竟的事业,这才是对先生最好的悼念。 5、点明写作缘由,收束全文,表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。提问者评价谢谢啦,祝你全家幸福喽!篇五:一面片段阅读答案

②是否有“以人为本”的理念,是解决“矿难”问题的关键。

六、片段(30分)从下面两题中任选一题完成。⑴学习这两篇文章描写人物的方法,叙述一件事,展示一个人的精神风貌。(不少于200字)⑵阿累与鲁迅的“一面之交”源于他渴望得到《毁灭》和《铁流》这两本书。在当时,这两本书是追求进步的作者的精神食粮。书确实能给人带来精神鼓舞,请以亲身经历来证明这一点。(300字左右)

《一面》同步训练参考答案:一、1、略 2、c 3、c 4、b 5、a.二、1.c 2.甲:从远处粗线条地勾勒;乙:从近处细描;丙:面对面仔细地观察(或说特写)3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦,表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧)痛恨反动派,意志顽强。三、 1.e 2.a 3.f d 4.b 5.a

6.b四、 1.顺叙 记得我初次采访蒋新松时 当我再次采访蒋新松时 2.(1)衣食俭朴,工作如痴。(2)有广阔的胸襟。不计较个人得失。(3)继承和发扬了中华传统美德。 3.(1)

第四段中的“他阅读了这些中外名著,深深地受到司马迁、孙膑、哥白尼、布鲁诺在痛苦中的非凡表现的激励,他才走出困境,走向了成功。”(2)第五段中的“通过蒋新松诵读名篇而敞开的心扉,我又一次透彻地看到他的思想的脉络,中华传统美德是他精神的又一支柱。(3)”

第六段中的“蒋新松不正是这样,博闻强记,多思多问,求博,求深,求精,才从文学、史学中,从异域科学家著作中汲取营养和力量吗?”议论是记叙内容的升华。(或“议论点明了所记内容的实质。”“议论是所记内容的深化。”) 4.走出困境,走向成功的过程(或“从文学、史学中,从异域科学家著作中汲取营养和力量,度过难关,走向胜利的过程”) 坎坷的人生经历 突出了中心(或“突出了蒋新松高尚的精神品质”) 5.略五、1.怡 筹 壮 生 2.b

3. d 4.(①在句末加“的明星”或删去“成为”。②将“是否”改为“具有”;或在“解决”

前加“能否”。

范文七:谁和你同吃一碗面阅读答案

篇一:谁和你同吃一碗面阅读答案

和父亲一起出去。天近中午,我说: 去吃饭吧,喜欢吃什么,我请。 得到父亲赞同后,我们便开始找餐馆。

走过装修豪华的酒店,父亲看也不看,就过去了。走过环境优雅的餐厅,父亲脚步不停。再走过一个火锅城,他仍然没有停的意思。

这样在街上转了近半个小时,我有些心烦意乱。又转过一个街口,父亲终于停下,说: 就这儿吧,这里的刀削面味道很不错。 原来这条街是专卖小吃的大排档,里面人来人往,喧闹嘈杂。看着地上随处可见的垃圾和污水,我皱眉,劝他: 这里空气不好,还是到饭店吃吧。 他却头也不回地一直往里走,嘴里说: 这里有烟火味儿,挺好。

我看着埋头吃饭的父亲,想起佛经里说的,当小马长到和母马一模一样时,想要区分,只要看它们吃草时的情形:母马总是自己不吃草,反而把草向小马的方向推。而此刻,与父亲同吃的这碗面,才是真正的爱的盛宴,让我回味无穷。那是父亲的爱,揉碎了,浸润到我的每一个细胞里,让我受用一生。

(《无锡日报》2009年5月31日)

【赏析】

这篇文章没有写父亲轰轰烈烈的大事,而只是写了找饭店吃饭的平凡小事,只是写了与父亲同吃面的一个爱的瞬间。但我们被感动了,因为父爱的朴质,因为父爱的深沉。这也告诉我们,为文不一定要宏大选材,日常生活才是写作的本源,只要用慧眼去发现,那些平凡小事就是艳丽的素材鲜花。一滴水反射太阳的光,事情虽小却饱含情愫。

深切感悟升华情感。文章末尾引用了佛经上的小故事,以类比的方式来抒情;由一碗面,顺延到 爱的盛宴 ,点明了主题,升华了情感。心理学上说,感动的条件是共鸣,作者这一番感悟既显示了高超的抒情技巧,更是深深触动了我们内心柔软的部分,引起了情感的强烈共鸣,父爱余韵萦绕。

篇三:谁和你同吃一碗面阅读答案

谁和你同吃一碗面中,我想去什么样的地方吃饭?父亲选择了什么地方?为了我们的篇四:谁和你同吃一碗面阅读答案

和父亲一起出去。天近中午,我说:“去吃饭吧,喜欢吃什么,我请。”得到父亲赞同后,我们便开始找餐馆。

走过装修豪华的酒店,父亲看也不看就过去了;走过环境幽雅的餐厅,父亲脚步不停;再走过一个火锅城,他仍然没有停的意思。我有些着急,拍拍手里的包对他说:“您别担心,我今天带了钱呢。”父亲笑呵呵地回我:“我吃不惯那里面的饭。”

这样在街上转了近半个小时,我有些心烦意乱。又转过一个街口,父亲终于停了下来,说:“就这儿吧,这里的刀削面味道很不错。”原来这条街全是卖小吃的大排档,里面人来人往,喧闹嘈杂。看着地上随处可见的垃圾和污水,我皱眉,劝他:“这里空气不好,还是到饭店里吃吧。”他却头也不回地一直往里走,嘴里说:“这里有烟火味儿,挺好。”

我看着埋头吃饭的父亲,想起佛经里说,当小马长到和母马一模一样时,想要区分,只要看它们吃草时的情形就行:母马总是自己不吃草,而是把草向小马的方向推。而此刻,与父亲同吃的这碗面,才是真正的爱的盛宴,让我回味无穷。

那是父亲的爱,揉碎了,浸润到我的每一个细胞里,让我受用一生。

范文八:《一面》语段阅读及答案

课文语段阅读题

阅读下面的语段,完成后面的练习。

甲:我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴,跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵烟雾。

乙:他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体一字。

丙:什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得叫人担心:头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体一字似的胡须,在手里捏着一枝黄色烟嘴,拿烟后头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

1.文中三次外貌描写都提到瘦,这样写的目的是( )

A.强调鲁迅先生有病,身体很不好。 B.表达作者对鲁迅先生身体的担心

C.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。 D.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。

2.从观察的角度比较分析,三次外貌描写有何不同?

甲________________乙________________丙________________

3.这三段外貌描写的目的是________________________

4.甲、乙、丙三段文字,作者通过对鲁迅肖像的描写,从中可以看出鲁迅是一位______的人。

参考答案:

1.C

2.甲:从远处粗线条地勾勒;乙:从近处细描;丙:面对面仔细地观察(或说特写)

3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦,表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。

4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧)痛恨反动派,意志顽强。

课文语段阅读题

门外,细雨烟似地被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻。忽然,我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》?我记得一本什么杂志上介绍过,说是一本好书。看一下那书脊,赫然印着鲁迅译三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。

&& &&

买一本吧,这书是很好的。

我真踌躇起来了:饭是不能不吃的,然而书也太好了,买一本放在床头,交班回来,带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页,该多好!我摩挲着那本书,舍不得丢开,不说买,也不说不买。

内山老板大概看出点儿什么苗头,就笑着回头对里面说了一句日本话,原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。

他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体一字。

你要买这本书?他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。

是的。我低低地说。

他从架上扳下一本书来,版式纸张和《毁灭》一模一样,只是厚一点点,封面上印着两个八分体的字:《铁流》。

他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上:

你买这本书吧——这本比那一本好。

他是谁?对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告?我一进门的时候本来就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定:一定是一个不平常的人。

范文九:对面的灯光阅读答案

⑴那年,他正初三,复习进入中考前的白炽化阶段,不知道怎么回事,应考的激情却荡然无存。

⑵难道真的是班上唯一的竞争对手刚转学回老家的缘故吗?

⑶父亲看到他这个样子,忧心忡忡。一向奋发苦读的儿子难道真的无法度过中考这一劫?父亲知道,他这个人一旦缺少学习的竞争对手,学习是没有激情的,就像没有和风吹过的湖面,泛不起任何涟漪。

⑷在他还很幼稚的心目中,战胜对手的欲望才是他挑灯苦读的唯一理由。

⑸那天,父亲兴致勃勃地对他说,他们对面那栋废旧的大楼刚住进来了一个女孩,听说也是今年参加中考,她以前在外地借读,现在回来了准备参加中考了。父亲还说,她现在在市区另外那所中学就读,听说她以前学习也在班里是数一数二的,今年的中考目标和你一样,是一中。

⑹听父亲这样一说,①他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草,东风一吹就恢复了生机与活力。

⑺不过,一脸憔悴的父亲也忧伤的告诉他:孩子,真对不起,临近你中考了,单位却安排我上夜班。

⑻以前,每天晚上学习累了的时候,他总习惯抬头凝视窗外,可窗外迎接他的只是一片漆黑,他的思绪也如夕阳下的归鸟,倦怠扑面而来。现在的每天晚上,对面的灯光透过窗帘,笔直地朝他射来,是一种柔和的灯光,更是一种无声的挑战。不管有多疲倦,只要对面的灯光不息,他都会重新坐下来,继续拿起书本。

⑼每天默默地注视着对面的灯光,他不停的猜想她的模样,&&但对面的窗户始终是紧闭,回答他的依然是直射过来的灯光,厚重的窗帘斩断了他一切窥视的欲望。

⑽或许是上夜班的缘故吧。②每天父亲回来后总是哈欠连连,但在布满血丝的双眼深处,总透出一种难以抑制的亢奋。父亲也似乎比他更关切她,时不时给他谈起对面她读书的情况。父亲说她很刻苦,每天晚上要到深夜12点才休息,每天早上5点半就会起来看书。当然这个他比父亲更清楚,对面的灯光的确都是每天12点准时熄灭,清晨5点半准时亮起来,天天都是如此,周末也不例外。

⑾夏天是短暂的,炎热也总会过去,在炎热的夏季里,他终于趟过了中考这条人生的大河。可他对她的关切却有如酷夏的热情,他毅然决定在考完之后,一定要见见这个对手的庐山真面目。

⑿他选择了一个阳光灿烂的午后,爬上这栋期待已久的大楼。他站在房间门口,霎时,一个熟悉的,伴随过他15年的酣睡声,从门缝窗缝里传来。不知什么时候,他发现自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。

1、本文叙述了一件什么事?请你用简洁的语言概括。(3分)

2、分析第(2)自然段在文中的作用。(3分)

3、结合上下文,赏析下列语句。(3分)(任选一句)

①他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草,东风一吹就恢复了生机与活力。

②每天父亲回来后总是哈欠连连,但在布满血丝的双眼深处,总透出一种难以抑制的亢奋。

我选( )

4、文章的结尾出人意料,但是在前文中又有伏笔暗示,请找出前文中相关暗示的语句。(3分)

5、文中的父亲是一个怎样的人?请你结合文章内容评价。(3分)

参考答案:

1、父亲扮演儿子的学习竞争对手,在对楼挑灯陪读,激励儿子发愤苦读,终于顺利完成中考。(3分,意思对即给分)

2、 结构上:起到承上启下的过渡作用。内容上:点明了文中的儿子为何应考激情荡然无存的原因,也为下文情节的发展做铺垫。(3分,只写出一方面的作用,得2分;两方面都有得满分)

3、 (1) 划线句子运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出男孩在对面灯光的刺激下,重新焕发了应考的激情。(3分,意思对即给分)

(2) 哈欠连连 布满血丝的双眼表现了父亲的疲惫和对儿子的关爱,难以抑制的亢奋表现了父亲为自己的付出感到自豪。(3分,能品味出其中一点即可)

4、父亲知道,他这个人一旦缺少学习的竞争对手,学习是没有激情的,就像没有和风吹过的湖面,泛不起任何涟漪。或许是上夜班的缘故吧。每天父亲回来后总是哈欠连连,但在布满血丝的双眼深处,总透出一种难以抑制的亢奋。(3分)

5、例:父亲通过扮演应考女生,在对楼挑灯陪读,重新激发了儿子的应考激情。这是一位重视子女教育,注重教育方法,有耐心的父亲。(3分, 语言通顺1分,联系文中内容2分)

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范文十:对面的灯光阅读答案

对面的灯光

刘会然

⑴那年,他正初三,复习进入中考前的白炽化阶段,不知道怎么回事,应考的激情却荡然无存。

⑵难道真的是班上唯一的竞争对手刚转学回老家的缘故吗?

⑶父亲看到他这个样子,忧心忡忡。一向奋发苦读的儿子难道真的无法度过中考这一劫?父亲知道,他这个人一旦缺少学习的竞争对手,学习是没有激情的,就像没有和风吹过的湖面,泛不起任何涟漪。

⑷在他还很幼稚的心目中,战胜对手的欲望才是他挑灯苦读的唯一理由。

⑸那天,父亲兴致勃勃地对他说,他们对面那栋废旧的大楼刚住进来了一个女孩,听说也是今年参加中考,她以前在外地借读,现在回来了准备参加中考了。父亲还说,她现在在市区另外那所中学就读,听说她以前学习也在班里是数一数二的,今年的中考目标和你一样,是一中。

⑹听父亲这样一说,①他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草,东风一吹就恢复了生机与活力。

⑺不过,一脸憔悴的父亲也忧伤的告诉他:“孩子,真对不起,临近你中考了,单位却安排我上夜班。”

⑻以前,每天晚上学习累了的时候,他总习惯抬头凝视窗外,可窗外迎接他的只是一片漆黑,他的思绪也如夕阳下的归鸟,倦怠扑面而来。现在的每天晚上,对面的灯光透过窗帘,笔直地朝他射来,是一种柔和的灯光,更是一种无声的挑战。不管有多疲倦,只要对面的灯光不息,他都会重新坐下来,继续拿起书本。

⑼每天默默地注视着对面的灯光,他不停的猜想她的模样,„„但对面的窗户始终是紧

闭,回答他的依然是直射过来的灯光,厚重的窗帘斩断了他一切窥视的欲望。

⑽或许是上夜班的缘故吧。②每天父亲回来后总是哈欠连连,但在布满血丝的双眼深处,总透出一种难以抑制的亢奋。父亲也似乎比他更关切她,时不时给他谈起对面她读书的情况。父亲说她很刻苦,每天晚上要到深夜12点才休息,每天早上5点半就会起来看书。当然这个他比父亲更清楚,对面的灯光的确都是每天12点准时熄灭,清晨5点半准时亮起来,天天都是如此,周末也不例外。

⑾夏天是短暂的,炎热也总会过去,在炎热的夏季里,他终于趟过了中考这条人生的大河。可他对她的关切却有如酷夏的热情,他毅然决定在考完之后,一定要见见这个对手的庐山真面目。

⑿他选择了一个阳光灿烂的午后,爬上这栋期待已久的大楼。他站在房间门口,霎时,一个熟悉的,伴随过他15年的酣睡声,从门缝窗缝里传来。不知什么时候,他发现自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。

1、本文叙述了一件什么事?请你用简洁的语言概括。(3分)

2、分析第(2)自然段在文中的作用。(3分)

3、结合上下文,赏析下列语句。(3分)(任选一句)

①他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草,东风一吹就恢复了生机与活力。

②每天父亲回来后总是哈欠连连,但在布满血丝的双眼深处,总透出一种难以抑制的亢

奋。

我选( )

4、文章的结尾出人意料,但是在前文中又有伏笔暗示,请找出前文中相关暗示的语句。(3分)

5、文中的父亲是一个怎样的人?请你结合文章内容评价。(3分)

参考答案:

1、父亲扮演儿子的学习竞争对手,在对楼挑灯陪读,激励儿子发愤苦读,终于顺利完成中考。(3分,意思对即给分)

2、 结构上:起到承上启下的过渡作用。内容上:点明了文中的“儿子”为何应考激情荡然无存的原因,也为下文情节的发展做铺垫。(3分,只写出一方面的作用,得2分;两方面都有得满分)

3、 (1) 划线句子运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出男孩在对面灯光的刺激下,重新焕发了应考的激情。(3分,意思对即给分)

(2) “哈欠连连” “布满血丝的双眼”表现了父亲的疲惫和对儿子的关爱,“难以抑制的亢奋”表现了父亲为自己的付出感到自豪。(3分,能品味出其中一点即可)

4、父亲知道,他这个人一旦缺少学习的竞争对手,学习是没有激情的,就像没有和风吹过的湖面,泛不起任何涟漪。或许是上夜班的缘故吧。每天父亲回来后总是哈欠连连,但在布满血丝的双眼深处,总透出一种难以抑制的亢奋。(3分)

5、例:父亲通过扮演“应考女生”,在对楼挑灯陪读,重新激发了儿子的应考激情。这是一位重视子女教育,注重教育方法,有耐心的父亲。(3分, 语言通顺1分,联系文中内容2分)