七录文言文阅读答案

七录文言文阅读答案

【范文精选】七录文言文阅读答案

【范文大全】七录文言文阅读答案

【专家解析】七录文言文阅读答案

【优秀范文】七录文言文阅读答案

范文一:七下文言文阅读题答案

七年级下文言文阅读答案

陋室铭(刘禹锡)

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯( 这)是陋室,惟吾德馨..

(这里指品德高尚)。苔痕上阶绿,草色入廉青。谈笑有鸿儒(学识渊博的人),..

往来无白丁(平民,这里指没有学问的人)。可以调(弹奏)素琴,阅金经。...

无丝竹(这里指奏乐的声音)之(放在主谓间,取消句子独立性)乱耳,无案...

牍之(同上)劳形(形体、身体)。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋..

之(宾语前置的标志)有?” .

1、 古今异义

(1)谈笑有鸿儒(古义:大、渊博 今义:鸿雁、书信) .

(2)无案牍之劳形(古义:形体、身体 今义:形状、例子 ) .

(3)惟吾德馨(古义:品德高尚 今义:芳香 ) .

2、词类活用:

(1)山不在高,有仙则名。(名作动,“出名”) .

(2)水不在深,有龙则灵。(形作动,“显灵,有灵验”) .

(3)无案牍之劳形。(形容词使动用法,“使~~劳累”) .

3、内容理解:

(1)本文点明文章主旨的句子是: 斯是陋室,惟吾德馨

(2)文中用 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。 来类比隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。

(3)文中描写(居室环境)陋室外环境幽雅的句子是:苔痕上阶绿,草色入廉青

描写室中人(交往人物)交往之雅的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁

描写室中(日常生活)事的情趣之雅的句子是:可以调素琴,阅金经

(4)文章通过对 环境 、交往 、 情趣 三方面情景的

描写极力形容陋室不陋 表达了一种 高洁傲岸 节操和 安贫乐道的

情怀。

(5)文中通篇采用押韵,使文章更具节律美和音乐美,请分别找出押韵

的字词: 名 、 灵 、 馨 、 青 、 丁 、 经 、 形 、 亭 。

(6)作者在文中结尾把自己与古代贤士相比,表现出了他的高尚情趣的

一句话是: 南阳诸葛庐,西蜀子云亭

(7)“苔痕上阶绿,草色入廉青”用了怎样的修辞手法?“上”和“入”

用在这里有何好处,这句写出了环境怎样的特点?

对偶;“上”“下”二字生动传神,化静为动,使景物有生气,而且流露

(8)文中说“斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有”,到底这屋子陋还

是不陋了?

爱莲说(周敦颐)

水陆草木之(的)花,可爱者甚蕃(多 )。晋陶渊明独( 仅,只 )爱...

菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲之(放在主谓间,取消句子独立性)出淤泥而不染,濯(洗涤)清涟而(表转折)不妖,中通外直,不蔓不枝,香

远益(更加)清,亭亭(挺立的样子)静植(竖立),可远观而不可亵(亲近而不庄重)玩焉。

予谓菊,花之(的)隐逸(隐居不愿做官的人)者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之(提宾标志)爱,陶后鲜(少)有闻;莲之..

爱,同予者何人;牡丹之爱,宜(应该)乎众矣。 .

1、 内容理解:

(1)本文概括莲高贵品质的句子(中心句)是:

(2)比喻君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是: 出淤泥而不染,

子是: 中通外直,不蔓不枝,香远益清 ;比喻君子志洁行廉又仪态庄重,令人敬重而不敢轻侮的句子是: 亭亭净植,可远观而不可亵玩焉

(3)文中第一段划线句子通过描写莲的 生长环境、体态香气、风度气质

来展示其超凡脱俗,赋予了莲君子般的美好品格。

(4)文中第二段划线句子采用 拟人 、排比 修辞手法来再次表明自

己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。

(5)从文中我们可以看出陶渊明爱菊的原因是: 菊,花之隐逸者也;世

人爱牡丹的原因是: 牡丹,花之富贵者也 ;“我”独爱莲的原因是:

(6)本文采用衬托的写法,用菊 正衬 莲,用牡丹 反衬 莲,含蓄

而深刻地表达了自己不慕名利、洁身自好的生活态度,同时也表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

(7)文中与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高贵品质,现

在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是: 。

(8)《爱莲说》中渗透着几种人生观?结合现实生活,谈谈你的人生观。

合污,洁身自好的人生观。

口技(林嗣环)

京中有善(擅长)口技者。会(适逢,正赶上)宾客大宴,于(在)厅事...

之东北角,施(摆放;布置)八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、.

一抚尺而已。众宾团坐。少顷(一会儿,片刻),但闻(只)屏障中抚尺一下,...

满坐(通“座”)寂然,无敢哗者。 .

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉(因惊吓而醒)欠伸(打哈欠,伸懒腰),....

其夫呓语。既而(一会儿,不久)儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,..

妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮(连续不断地说话)不止。当是时,妇手拍儿..

声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时(同一时候)齐..

发,众妙毕(全,都)备(具备)。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,..

以为(认为)妙绝。 ..

未几(不久,没多久),夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索..

索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少(稍,略微)舒(伸展,松弛),稍稍..

正坐。

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而(不久,一..

会儿)百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳(拉)屋许许声,抢夺声,泼水声。凡.

所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名(说出)其一处也。于是宾客无不变色离席,奋(举起)袖出臂,..

两股战战(哆嗦的样子),几(几乎,差点儿)欲先走。 ...

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺

而已(罢了)。 ..

1、一词多义:

(1)绝:A、以为妙绝(极)B、群响毕绝(断,停止)

(2)乳:A、妇抚儿乳(动,喂奶)B、儿含乳啼(名,奶头)

(3)妙:A、众妙毕备(名,妙处)B、以为妙绝(形,奇妙)

(4)指:A、手有百指(名,手指)B、不能指其一端(动,指出)

(5)坐:A、稍稍正坐(动,坐)B、满座宾客(名,座位)

2、古今异义:

(1)但闻屏障中抚尺一下(古:只 今:表转折的连词) .

(2)但闻屏障中抚尺一下(古:听 今: 用鼻子嗅 ) .

(3)虽人有百手(古:即使 今: 虽然 ) .

(4)两股战战(古:大腿 今: 屁股 ) .

(5)几欲先走(古:跑 今: 步行 ) .

3、内容理解:

(1)本文用了一个“善”字总领全文,请用文中主要词语回答“善”在哪

里,怎样写“善”的?它表现了什么主题?

“善”在,它表现了技表演者技艺的高超。

(2)文中前后两次清楚交代了极其简单的道具“一桌、一椅、一扇、一抚

尺而已”,请简析其在结构上合内容上的作用。

结构上: 首尾呼应,起落分明 、结构完整 内容上: 反衬口技表演者技艺的高超,突出技艺在“口”,点明题意。

(3)本文采用正面描写与侧面描写的写法,请从文中摘录侧面描写的语句,并说说其表达效果。

语句:① 2 段最后一句

② 3段最后一句 ③表达效果: 突出口技表演的情景形象逼真,使人如身临其境,从侧面烘托了

口技表演者技艺之高超。

(4)“满坐寂然,无敢哗者”渲染了开演前怎样的气氛?有什么作用?

肃静而紧张的气氛。表现宾客对表演的向往之情,衬托表演者口技之“善”,为下文精彩的表演作烘托和伏笔。

《强项令》

董宣,字少平,陈留圉人也。„„后特征(征召)为洛阳令。时湖阳公主.

苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘(陪乘)。宣于...(在)夏门亭候之,乃驻(停留)车叩(拉住,勒住)马,以刀画地,大言数...(列举)主之失,叱奴下车,因格杀(打死)之。主即还宫诉帝。帝大怒,召..

宣,欲箠(行刑的鞭子或棍子)杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:.

“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人(平民,百姓),将何以..

理(治理)天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小.

黄门持之,使宣叩头谢(认错)主,宣不从,强使顿之,宣两手据(按、撑)..

地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣(平民,百姓)时,臧(隐藏)亡匿死,...

吏不敢至门。今为天子,威不能行(实行,实加)一令乎?”帝笑曰:“天子.

不与白衣同。”因敕(命令):“强项令出!”。赐钱三十万。宣悉以班诸吏。.

由是搏击豪强,莫不震栗(发抖)。京师号为“卧虎”。歌之曰“枹鼓不鸣董.

少平。”

在县五年。年七十四,卒于官。诏遣使者临视(察看,视察),唯见布被..

覆尸,妻子对哭,有大麦数斛,敝车一乘。帝伤之,曰:“董宣廉洁,死乃知之。”以(因为)宣尝为二千石,赐艾绶,葬以(按照)大夫礼。 .

1、通假字:

A、臧(通“藏”隐藏)亡匿死 B、宣悉以班(通“颁”颁发,分发)诸吏 ..

C、乃驻车叩(通“扣”拉住,勒住)马 .

2、古今异义:

A、强项令(古:硬脖子 今:特别强的项目 ) ..

B、特征(古:特例征召 今:作为实物特点的征象、标志等 ) ..

C、文叔为白衣时(古:平民、百姓 今:白色的衣服 ) ..

D、将何以理天下乎(古:治理 今:道理 ) .

E、流血被面(古:盖,覆盖 今: 被子 ) .

F、妻子对哭(古:妻子和儿女 今:男子的配偶 ) ..

G、使宣叩头谢主(古: 认错 今: 感谢 ) .

H、纵奴杀良人(古:平民,百姓 今:好人 ) ..

3、一词多义:

被:A、流血被面( 动词,盖,覆盖 ) B、唯见布被覆尸(名词,被子 ) 令:A、威不能行一令乎(名,县令 )B、帝令小黄门持之( 动,命令 )

4、文中两个语段塑造了董宣德性格,请分别用两个词语概括:畏权贵 另外,从描写的角度则分别运用了 正面 描写、 侧面 描写。

5、文中划线句子是什么描写?有什么作用?

政治清平

6、“帝笑曰:‘天子不与白衣同。’因敕:‘强项令出!’赐钱三十万。”这些言行表明光武帝是个怎样的君王?

《包拯》

包拯字希仁,庐州合肥人也。……知(主持,掌管)天长县。有盗割人牛.

舌者,主来诉。拯曰:“第(但,只管)归,杀而(表承接)鬻之。”寻(不久)...复有来告私杀牛者,拯曰:“何为(为什么)割牛舌而又告之?”盗惊服。 ..

徙知端州,迁殿中丞。端土产砚,前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才(仅仅)足贡数,岁满不持一砚归。 .

使契丹,契丹令典客谓拯曰:“雄州新开便门,乃欲诱我叛人,以刺疆事耶?”拯曰:“涿州亦尝开门矣,刺(刺探)疆事何必开便门哉?”其人遂无以对。 .

召权知开封府,迁右司郎中。拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮.(畏惧)之。人以(把)包拯笑比黄河清。童稚妇女,亦知其名,呼日“包待制”。.

京师为之语曰:“关节不到,有阎罗包老。”旧制,凡讼诉不得径造(到,往).

庭下。拯开正门,使得至前陈曲直(是非),吏不敢欺。 ..

拯性峭直,恶(憎恶,讨厌)吏苛刻,务(追求)敦厚,虽甚嫉恶,而(表...转折)未尝不推以忠恕也。与人不苟(随便,随意)合,不伪辞色悦人,平居...(平时,平常)无私书,故人、亲党皆绝(断绝)之。虽贵,衣服、器用、饮.

食如布衣时。尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志,非吾子若(和)孙也。” .

1、给下列句子划分恰当的停顿节奏。

A、前 守/ 缘 贡/ 率 取 数 十 倍/ 以 遗 权 贵

B、贵 戚 宦 官 /为 之 敛 手,闻 者/ 皆 惮 之

2、“童稚妇女,亦知其名”这句话用成语概括为3、从正、侧面描写的角度来看,文章第一、二、三、五段是描写,

第四段是 侧面 描写;从描写人物的方法上来看,第三段主要运用 语言 描写。

4、文中写“童稚妇女,亦知其名,呼日‘包待制’。京师为之语曰:‘关节不到,有阎罗包老。’”在表达上有什么作用?

5、文中第五段表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是: “不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之” 表现包拯生活节俭的句子是: 虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。

范文二:语文版七下第七单元文言文比较阅读(附答案)

七年级下册第七单元文言文比较阅读

班级 座号 姓名

一、比较《包拯》与《金陵琐事》

【甲】拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志,非吾子若孙也。”

【乙】都御史刚峰海公①卒于官舍,同乡宦②南京者,惟户部张怀民一人。苏点其宦囊③,竹笼中俸金八两、葛布一端④、旧衣数件而已。如此都御史,那可多得!王司寇风洲⑤评之云:“不怕死,不爱钱,不立党。”此九字断⑥尽海公生平。即千万言谀之,能加于此评乎?

【注】①刚峰海公:指海瑞。刚峰,海瑞的字。 ②宦(huòn)作动词,做官。 ③宦囊:指海瑞死后的遗物、遗产。囊,口袋。 ④葛布:即夏布。端:古代布帛长度单位,一端为六丈。 ⑤王司寇风洲:王世贞(1526-1590),字元美,号风洲,明文学家。为南京刑部尚书(司寇),故称。 ⑥断:判断,评论。

拯作一番评价。

二、比较《强项令》与《不食嗟(jiē)来之食》

【甲】董宣,字少平,陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。

主即还宫诉帝,帝大怒,召宣,欲箠杀之。宜叩头曰:“愿乞一言而死。”帝日,“ 欲何言?”宣曰,“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀! ”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主。宣不从,强使顿之,宜两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,藏亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不 能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因勅强项令出。赐钱三十万,宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗,京师号为“卧虎”,歌之曰:“桴鼓不鸣董少平。 ”

【乙】齐大饥,黔敖①食②路,以待饿者而食③。有饿者蒙袂辑屦④贸贸然⑤。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟⑥来食!”扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢⑦,终不食而死。曾子闻之曰:“微与⑧其嗟也可去,其谢也可食。”

【注】①黔敖:齐国的一位富商。 ②食(sì):拿饭给人吃。 ③食(sì):供养,给……吃。 ④蒙袂辑屦:用袖子遮住脸,拖着鞋子。 ⑤贸贸然:昏昏沉沉的样子。 ⑥嗟:感叹声,这里有轻蔑的意思。 ⑦谢:表示歉意。 ⑧微与:不必这样。

1.解释下列句中加字的词。

A.与人不苟合 ( ) B.非吾子若孙也 ( ) ..C.即千万言谀之( ) D.不怕死,不爱钱,不立党( ) ..2.翻译下列句子。

(1)不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。 译:

(2)即千万言谀之,能加于此评乎? 译:

3.从人物描写角度来看,【甲】文采用的是【乙】文引用王世贞的三句话,采用的是 。

4.联系【乙】文中王世贞对海瑞“不怕死,不爱钱,不立党”的评价,请你对包

1

5.用一个成语概括【乙】文的内容: 6.解释下列各句中加点词的意义。

(1)齐大饥 ( ) (2)黔敖左奉 ( ) ..(3)大言数主之失( ) (4)后特征为洛阳令( ) ..7.翻译下列句子。

(1)宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。 译:

(2)从而谢焉,终不食而死。 译:

三、《岳飞》

飞事亲至孝,家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰,宁大将安乐时耶!”却不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。卒有疾,亲为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家;死事者,哭之而育其孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。善以少击众。凡有所举,尽召诸统制,谋定而后战,故所向克捷。猝遇敌有动。故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术,飞曰:“仁,信,智,勇,严,阙一不可。”每调军食,必蹙额曰:“东南民力竭矣!”好贤礼士,雅歌投壶,恂恂如儒生。每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有!”

8.加点字解释。

(1)事亲( ) (2)饰名姝遗之( ) ..(3)宵旰( ) (4)立斩以徇 ( ) ..9.选出与“飞何功之有”中“之”用法相同的一项。( ) .A.闻者皆惮之 B.死乃知之 ..C.何陋之有 D.花之富贵者 ..10.句子翻译。

主上宵旰,宁大将安乐时耶! 译:

11.语段选自《续资治通鉴·宋纪 》,“岳母刺字”的故事广为流传,岳母在岳飞的背上刺的是 ,其用意是希望儿子永以报国为志,终身报效祖国。岳飞曾写过一篇词,在词中就表明了岳飞的志向与抱负,它是《 》。

12.简答题。

岳飞为什么能经常打胜仗,“所向克捷”?用文中的话回答。除此之外,还有什么原因?

四、《杞人忧天》

杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:

2

“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”其人曰:“奈地坏何?”晓者曰:“地积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跳蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

13.解释词语意思。

(1)忧天地崩坠( ) (2)天果积气( ) ...(3)只使坠 ( ) (4)充塞四虚( ) ....14.翻译下列句子。

杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。 译:

15.这则故事揭示了什么道理?

五、杨布打狗

杨朱之弟曰布,衣素衣而出。天雨,解素衣,衣缁衣而反。其狗不知,迎而吠之。杨布怒,将扑之。

杨朱曰:“子无扑矣,子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉?”

16.下列句中加点的词解释错误的一项是( ) A.衣素衣而出(穿) B.天雨(下雨) C.子无扑矣(孩子) D.子亦犹是也(好像) 17.把下列句子译成现代汉语。

向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉? 译:

18.从这则小故事中,你领悟到了一个什么道理?

七(下)第七单元文言文比较阅读参考答案

1.(1)随意、随便 (2)和 (3)赞美 (4)结党营私

2.(1)不以巧言令色取悦人,平时没有私人信件,连亲戚、朋友都断绝来往。 (2)使用千言万语来赞美海瑞,能及得上王世贞这三句话的评价吗、 3.正面描写(直接描写) 侧面描写(间接描写) 4.为官清廉刚正、执法严峻、克己奉公。 5.嗟来之食

6.(1)饥荒 (2)捧 (3)过失 (4)征召

7.(1)董宣不听从,(小黄门)强行使他叩头,董宣两手撑地,始终不肯低头。 (2)接着拒绝了黔敖的施舍,最终不吃食物而饿死了。 8.(1)侍奉 (2)赠送 (3)晚 (4)示众 9.C 10.

11.精忠报国 满江红

12.因为“凡有所举,尽召诸统制,谋定而后战”,所以经常打胜仗。还有他用兵讲究“仁,信,智,勇,严”。

13.(1)倒塌,坠落 (2)果然,果真 (3)即使 (4)四方

14.杞国有个人担忧天会塌下来,地会陷下去,自己的身体无处可藏,因而睡不着觉,吃不下饭。

15.常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 16. C

3

17.假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的,难道你能不觉得奇怪吗? 18.(1)遇事要善于思考,切莫忙于责人,应首先从自身找原因。

(2)任何事情,应透过现象看本质,既要辨别其外在形式,更要注重其内在本质。

范文三:语文版七上第七单元文言文比较阅读(附答案)

七年级上册第七单元文言文比较阅读

班级 座号 姓名

(四)比较《卖油翁》与《日喻》

【甲】 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫芦臵于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。 (节选自苏轼《日喻》)

【注释】①没人:能潜水的人。

(五)比较《三峡》与《入蜀记》

【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至是晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

【乙】二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。

所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭……是日,天宇晴霁,四顾 无纤翳③,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。

【注】①祠:供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。 ②太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山。 ③翳:遮盖,这里指云。

5.解释下列句中加点的词语。

(1)不以疾也( ) (2)不可悉见( ) ..6.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)自非亭午夜分,不见曦月。 译:

(2)议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。 译:

7.【甲】【乙】两文都写到山,两文段写的山各有什么特点?

8.【甲】【乙】两文段抒发的思想感情基本相同,请简单说说这是一种怎样的情感?

1

1.解释下面句中的加点词。

(1)公亦以此自矜 ( ) (2)康肃笑而遣之( ) ..(3)夫没者岂苟然哉( ) (4)见舟而畏之 ( ) ..2.翻译下面句子。

(1)见其发矢十中八九,但微颔之。 译:

(2)日与水居,则十五而得其道。 译:

3.【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________,表明卖油翁观点的语句是______________________。【乙】文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是______________________。(都用原文语句回答)

4.【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理?

(六)比较《蔡勉旃坚还亡友财》与《子罕辞玉》

【甲】蔡璘,字勉旃,吴县人。重诺责,敦风义。有友某以千金寄之,不立券。亡何,其人亡。蔡召其子至,归之。愕然不受,曰:“嘻!无此事也,安有寄千金而无券者?且父未尝语我也。”蔡笑曰:“券在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。”卒辇而致之。

【乙】宋人或(有人)得玉,献诸子罕,子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人(七)比较《戴震难师》和《两小儿辩日》

【甲】先生(戴震)是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰:“此朱文公所说。”即问:“朱文公何时人?”曰:“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰:“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰:“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然?” 师无以应,曰:以为宝也,故敢献之”。子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。”

9.解释下列句中加点词。

(1)献诸.子罕( ) (2)尔.以玉为宝 ( ) (3)敦.风义 ( ) (4)亡何..,其人亡( ) 10.翻译下列句子。 (1)券在心,不在纸。 译:

(2)若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。 译:

11.文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任?

12.文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”,哪里体现了“坚”字?

13.子罕弗受玉,献玉者做了解释,他解释的用意是什么?

14.子罕与蔡勉旃有哪些值得我们学习的优点?

2

【乙】孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

15.写出下列句中加点词的意思。

(1)日.数千言不肯休( ) (2)相去.几何时矣( ) (3)师无以应. ( ) (4)孔子不能决.也( ) (5 )孰为汝多知.乎 ( ) 16.用现代汉语写出下面文言句子的意思。 (1)然则朱文公何以知然? 译:

(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。 译:

17.读了上文,你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯? 18.怎样看待“孔子不能决也”和“师无以应”? “此非常儿也。

七(上)第七单元文言文比较阅读参考答案

1.(1)夸耀 (2)打发 (3)随便、随意 (4)畏惧、害怕 2.(1)(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭,只是微微点了点头。 (2)(南方人)天天与水为伴,十五岁就学会了潜水的方法。 (译出大意,语句通顺即可)

3.汝亦知射乎?吾射不亦精乎(尔安敢轻吾射) 无他,但手熟尔(我亦无他,惟手熟尔) 生不识水(不学而务求其道)

4.要想学会一项技能,就得多操练。(表述完整、意对即可) 5.(1)快 (2)全,都

6.(1)如果不是正午和半夜,就看不见日光和月亮。

(2)议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。

7.【甲】文描写的三峡两岸的群山具有连绵不断、雄奇险峻、遮天蔽日的特点;【乙】文描写的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。 8.对祖国壮丽山川的热爱和赞美之情。(意思对即可) 9.(1)之于 (2)你 (3)重视 (4)不久 10.(1)字据在心里,不在纸上。

(2)如果把它送给我,我们都丧失了自己的宝贝,不如我们都拥有自己的宝贝。 11.一是“寄千金,不立券”,二是没有告诉自己的儿子。

12.蔡勉旃在友人死后,召他儿子来取白银,友人之子“愕然不受”,但蔡勉旃仍“卒

辇而致之”。

13.说明这玉是块真玉,劝子罕收下。 14.言之合理即可。

15.(1)每天(或:每日) (2)距(或:距离) (3)答应(或:回答) (4)判断,判定 (5)通“智”,智慧。

16.(1)既然这样,那么朱文公(朱熹)凭什么知道是这样的? (2)我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远。 17.热爱学习,敢于质疑、善于质疑。(或:勤学好问)

18.(1)说明孔子“知之为知之,不知为不知”这种谦虚谨慎、实事求是的态度; (2)说明客观事物是错综复杂的,即使是智者也有所不知。

3

范文四:文言文阅读及答案

【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。【乙】章武三年春,先主于永安①病笃,召亮于成都。谓亮曰:“君才十倍曹丕②,必能安国,终定大事③,若嗣子④可辅,辅之;如其不才,君可自取⑤。”亮涕泣曰:“臣敢⑥竭股肱⑦之力,效⑧忠贞之节,继之以死⑨!”先主又为诏敕后主曰:“汝与丞相从事,事之如父。”(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)注释:①永安:即白帝城 ②曹丕:曹操之子③大事:此指灭魏灭吴,统一中国④嗣子:指刘禅,嗣:继承⑤自取:自己取而代之⑥敢:谦词,有冒昧的意思⑦股肱(ɡōnɡ):比喻辅佐之臣⑧效:献出,呈献⑨:继之以死:一直到死【小题1】【甲】文段选自 ,作者 (2分)

【小题2】解释下面句中划线的词:(4分)①躬耕于南阳 ( ) ②先帝不以臣卑鄙( )③若嗣子可辅 ( ) ④事之如父 ( )【小题3】下列划线字用法不同的一项 ( ) (3分)A.奉命于危难之间4 O! d4 `' ? h7 O; N c B.三顾臣于草庐之中! R8 T. ^0 V- _ L8 @ C.事之如父 P( `8 _8 ^/ P% C1 ]- I' R D.效忠贞之节3 d$ H [+ d) P1 S9 P. M! A1 i3 J 【小题4】将下面句子翻译成现代汉语:(6分)①三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。② 君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。【小题5】分别概括两文主要事件,结合事件分析诸葛亮的形象?(4分)答案【小题1】(2分)《出师表》 诸葛亮【小题1】(4分)亲自 身份卑微目光短浅 辅佐 侍奉【小题1】(3分)C

【小题1】3分)①三次到草庐中来拜访我,拿当时的时局大事来询问我。(3分)②您的才能超过曹丕十倍,一定能使国家安定,最后统一全国。【小题1】(4分)甲:三顾茅庐 襄阳兵败 乙:白帝托孤(甲答出1点就给1分)知恩图报 鞠躬尽瘁、忠诚解析【小题1】积累古代文学常识。【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。学会从课内向课外迁移,学以致用。【小题1】C是代词,其他都是“结构助词,的”。【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。【小题1】学生提高对文本的理解能力,学会用原文理解和概括内容。

范文五:文言文阅读答案

文言文阅读答案

伯牙善鼓琴,钟子期善听。A.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。B.子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

7.解释加点字的意思 。(4分)

A.伯牙善鼓琴(弹 ) B.终身不复鼓(弹琴 ) ..

C.伯牙绝弦 (断绝 ) D.不复鼓 (再,重新 ) ..

8.翻译文中画线的句子。(4分)

A. 伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了(赞叹)道:“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”

B. 钟子期死后,伯牙(悲痛欲绝),觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了,于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。

9.为什么“伯牙谓世再无知音”?(2分) 一是因为像钟子期这样能准确道出伯牙心意的人世上没有; 二是因为伯牙为失去自己的知音而悲痛欲绝。

10、能说明二人是知音的句子:伯牙所念,钟子期必得之。

11、伯牙绝弦而故事,赞扬了俞伯牙对朋友的珍惜和对知音的深厚情谊。

文章赞扬了朋友间相互理解和相互欣赏的真挚友情。

(两种问法两种回答,不能串用。)

★ 文言文回答题目部分相关答案必须按这个答案来回答,不许有改动

★ 25课文言文必考。还有书后资料袋的相关诗句,收录书名,作品

名称。 课文诗句的停顿必会。

范文六:文言文比较阅读答案

文言文比较阅读答案

一10. (1)亲自。 (2)这里是降低身份的意思。 (3)排除,铲除。 (4)不,没有。

11. 译文:(只希望)在动乱中苟且保全生命,(1分)不希求在诸侯中扬名显贵。(1分)

12. 答案提示:从淡泊名利来谈,言之有理即可。

13.答案要点:(1)都是帝王(身居高位);(1分)(2)都是求贤若渴;(1分)(3)都不惜降低身

份,亲自去拜访。(1分)

14.答案要点:内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。(言之有理即可。)(3分)

形式:结构清晰,语言朴素,情感真挚,中心明确。(3分)

二17.(1)通“俱”,全、皆 (2)详尽 (3)轻视、看不起 (4)每年

(每小题1分)

18.D(3分)

19.(1)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。

(2)(范仲淹)的子孙贤明善良,到现在(还)尊奉范仲淹的规矩(做法),不敢废除。 (以上每小题2分)

20.先天下之忧而忧(或:居庙堂之高则忧其民。多写不给分,如有错别字,每个扣1分。)(2分)

21.范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,是对孟子“乐以天下,忧以天下”思想的继承和发展;他不受个人荣辱、悲喜的局限,用具体的行动体现忧国忧民的情怀,是难能可贵的。(“继承和发展”,1 分,“忧国忧民”1 分,两点都能兼顾到,3分。) 三9.(1)参与 (2)通“遍”,遍及,普遍 (3)跟随 (4)不是 评分:共2分。每空0.5分,意思对即可。

10.B 评分:共2分。

11.(1)(这是)尽了职分的事情。可凭借这个条件打仗。

(2)百姓如果拥护国君,国家就安定;百姓如果辅助国君,国家就强盛;百姓如果

反对国君,国家就危险;百姓如果背弃国君,国家就要灭亡。

评分:共2分。每句l分,意思对即可。

12.围绕“得民心”“民为贵”“取信于民”等其中一个要点阐述。

评分:共2分。意思对即可。

四.10(1)是:这样的。(1分) (2)动:打动(或惊动)。(1分) 11(1)心意困苦,思虑阻塞,然后才能发奋创造;(别人愤怒)表现在脸色上,(怨恨)吐发在言语中,然后你就会知道。(2分)(2)不是不喜欢美好的事物,而是害怕灾祸降临。(2分)

12.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(2分)

13.放纵自己的欲望,追求各种享受,是致祸的根由。(2分)

14.生于忧患(2分)

范文七:[文言文]阅读答案

阅读下面古文,完成下题。

[文言文]

甲文

  水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清莲而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

(周敦颐《爱莲说》)

乙文

  兰之味,非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。氲氲无所②,故称瑞③耳。体彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?

  [注释]①取:这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(y&ny&n)无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各种颜色。

(张大复《梅花草堂集》)

(1)

解释下面句中加粗的词语。

(1)亭亭净植_________________

(2)陶后鲜有闻_______________

(3)而名之不可_______________

(4)莫能肖也_________________

(2)

下面句中加粗词语意义和用法相同的一组是:

[  ]

A.

体兼彩,而不极于色

可远观而不可亵玩焉

B.

纯以情韵胜

能以径寸之木

C.

花之富贵者也

令人览之有馀

D.

其真文王、孔子、屈原之徒

欲穷其林

(3)

用现代汉语翻译下列句子。

(1)出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

__________________________

(2)善绘者以意取似。

__________________________

(4)

(甲)文以莲为托物言志的对象,表现了作者________的生活态度;(乙)文将兰花比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领略到兰________的品性。

阅读答案:

答案:2.A;

解析:

(1)

(3)

(4)

洁身自好 高洁

范文八:文言文:阅读答案

文言文:

  ①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  ②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(1)

解释下列语句中加粗词的意义。

(1)无从致书以观________

(2)援疑质理________

(3)未尝稍降辞色________

(4)弗之怠________

(2)

下列各组语句中加粗的词的意义和用法,相同的一组是(  )

[  ]

A.

每假借于藏书之家  公与之乘,战于长勺

B.

以是人多以书假余  先帝不以臣卑鄙

C.

或遇其叱咄  其真无马邪?

D.

益慕圣贤之道  孔子曰:“何陋之有?”

(3)

对下列句子中加粗的“之”理解错误的一项是(  )

[  ]

A.

每假借于藏书之家(的)

B.

弗之怠(指代抄书)

C.

走送之(指代藏书之家)

D.

益慕圣贤之道(的)

(4)

翻译:

(1)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。________________________

(2)以是人多以书假余,余因得遍观群书。________________________

阅读答案:

范文九:文言文。阅读答案

文言文。

       鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者,何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

       万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(孟子《鱼我所欲也》)

1、解释划线的字:

(1)乡为身死而不受。                         

(2)是亦不可以已乎?                           

(3)故不为苟得也。                       

2、《鱼我所欲也》中能概括全篇大意的句子是:                                                     。

3、《鱼我所欲也》中出现的成语有:                                    ,由此我们可联想到孟子曾说过的三句话:                                      、                                     、                                       。

4、孔子在《论语·卫灵公》中说:"志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。"孟子在《鱼我所欲也》中进一步阐述孔子的思想,表明儒家的生死义利之辩的句子是:

                                                                                                                             。

5、本文所运用的论证方法有:                                                                                         。

6、翻译如下句子:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

译:                                                                                                                               。

阅读答案:

1、(1)通“向”,从前。(2)停止,放弃。(3)苟且。

2、生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。

3、舍生取义。贫贱不能移、富贵不能淫、威武不能屈。

4、生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。 5、事实论证、对比论证、比喻论证。

6、不仅贤人有这种本性,人人都有,不过贤人能够不丧失罢了。 (意思对即可)

范文十:文言文。阅读答案

文言文。

       秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

       秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

1.解释下面句中加横线的词。

     ①秦王怫然怒                                         ②以头抢地                    

     ③长跪而谢之                                         ④秦王色挠                    

2.句中加横线词的用法与例句相同的一项是(   )

例句: 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳

A.而君以五十里之地存者               

B.以君为长者,故不错意也

C.徒以有先生也                             

D.寡人以五百里之地易安陵

3.用现代汉语翻译下面的句子。

   (1)唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。”

                                                                                                                                                    

   (2)若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

                                                                                                                                                    

4.听话要听音(弦外之音)。秦王的“公亦尝闻天子之怒乎?”和唐睢的“与臣而将四矣”两句话,分

     别有怎样的言外之意?

                                                                                                                                                    

5.仿照下面横线前的句子,再续写一句。

  在我国历史上,曾经涌现出无数英雄豪杰。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”,揭竿而起;唐睢挺剑而起“若士必怒,伏尸二人”震摄虎狼之秦;____________________

阅读答案:

1.①拂然:盛怒的样子      ②抢:撞     ③谢:道歉     ④挠:屈服

2.D

3.(1)唐雎说:“这是平庸无能的人发怒,不是有才能有胆识的人发怒。”

  (2)如果有才能有胆识的人要发怒,就要让两个人的尸体倒下,血流五步远,全国人民都要穿丧

             服,今天就是这样。 (意思对即可)

4.恐吓唐睢 我将是第四个刺客

5.文天祥仰天高歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,慷慨就义。(答案不唯一)