不能忘却的记忆作文

不能忘却的记忆作文

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【专家解析】不能忘却的记忆作文

【优秀范文】不能忘却的记忆作文

范文一:难以忘却的记忆作文

难以忘却的记忆作文

难以忘却的记忆作文(一)

童年是由纯真、幼稚的>故事串成的美丽珠链,在这条珠链里,有一件小事我至今还没有忘记,它使我受到了深刻的教育。

那是三年前发生在校园里的一件事。

那天,天下着小雪,学校里一片银白,好像万物都披上了新装。放学后,我准备回家,看见一个手臂架着拐杖的人正走进校门,他身子向右倾斜,拐杖向前移动,左脚由外向里画一个圈才落地,右脚立刻紧跟一步。看他走路的样子,像只笨鸭子,真可笑!我紧走两步,走到他身后,觉得他走路好玩,就在后面学了起来。左脚在空中画个大圈才慢慢落地,右脚重重跺地。我一边学他,一边想:我们学校又不是残疾人学校,他上这来干什么?他好像有所察觉,停住脚步,回过头来。我看他大约十六七岁,正无可奈何地看着我。我立刻收住脚步,朝他做了个鬼脸,转身跑了。我一面跑一面回头看他,忽然,脚下一滑,一屁股坐在地上。他回过头,看我摔倒了,赶紧几步,走到我跟前,弯下腰,把我扶起来,一边掸去我身上的雪,一边说:“摔疼了没有?”我红着脸,不好意思地说:“刚才我„„”,他露出一丝苦笑说:“没关系,对了,我还有事,我先走了。”他转身走了,望着他那高大的身影,坚定的步伐,我更加惭愧了。

同一片蓝天下,命运的不同,处境的不同,往往会遗憾地产生一批志虽坚身却残的人,我们健全的人应该关心、帮助他们,不该鄙视、嘲笑他们。这样,就如一首歌所唱的那样:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”

难以忘却的记忆作文(二)

难以忘却的回忆

生命中逝去的时光,只能用回忆来纪念,仅此而已。——题记

眼前出现一片花的海洋,绚丽缤纷却不觉得俗气。有两个女孩手拉着手隐没在这片花海中。细看,她们仰望这天空,天边的夕阳十分的凄美,殷红中透露着金黄,外面笼罩着一层橙色,朦胧中仿佛又有一种幽幽的黑色„„即使是如此美景,但却给人一种凄惨,悲痛的感觉。

那两个女孩沉默着,一语不发,双手却扣得紧紧的,就算用锯子也不能把她们分开的样子。周围笼罩着一种诡秘的又透露出一种悲伤的气氛。

其中一个女孩望着天空,眼神中流露出一种悲伤与不舍。她双手支撑着地面,摊直双腿,任由秋风吹起他的衣襟。她用轻微的声音说:“我要走了。”那声音让人听不真切,让人觉得似有似无,十分飘渺,被风儿吞没„„

“哦„„”另一个女孩一脸淡然的样子,可谁知道她现在的心里是否也能这样风轻云淡,或许早已经波涛汹涌了吧。再看她,一手捋着她那被风给弄乱的刘海,一只手与那个女孩的手靠在一起。

终于她们再也忍受不住了。她们抱着头先是呜咽,最后她们放声大哭起来,或许,这是她们最好的发泄,也是她们对对方最好的倾诉和道别吧„„

这两个女孩就是我和我最好的朋友詹雨轩。她就要离开这个地方了,不会再回来了。回想起我们的过去:我们曾经是大人们嘴里的小魔头,我们一起去爬山,一起去上学,一起教训欺负我们的人,一起吃同一个冰激凌„„我们之间有过争吵,有过快乐„„这些零碎的,破散的记忆,虽然不完整,但我深知时间可以抹去我们的记忆,却抹不走我们之间的真挚的,单纯的友谊;岁月可以带走我们的时光,却带不走我们之间的纯真;大人可以带走她,却带不走她遗漏在这里的心。如果大脑中有清理器的话,我希望这段记忆永远不被抹去,无论需要多少空间流量,即使是全部,我也在所不惜。

那些个回忆怎能忘却?

难以忘却的记忆作文(三)

时间不曾为任何人停滞片刻;美好的光景不曾以永恒的身姿伫立于眼前;记忆中难忘的背影不曾永驻于眼帘,但可镌刻于回忆。

在人山人海的闹区中,我与朋友漫步于其中,找寻着“想要”的用具,找寻着物美价廉的用具,随着一次次的进出店家,我们手中拥有的战利品也随之增加,就在准备攻佔下一块领地时,我被一个蹒跚的背影吸引了目光──一个做着回收工作的老婆婆,她的背影霸佔了我的所有视线,而周围的气氛也在瞬间转变,风和与日丽变得有如荒城般的凄凉,不久前的人潮也消失得无影无蹤,在她的背影渐行渐远消失于目光后,周围又回到初始的热闹,而我也无多想的与朋友执行着原定计划。在一天疲惫的行程之后,那背影又出现在脑海中,那时的画面和气氛也由模糊化为清晰,我再度细细观察那背影,再度回忆我至今的经历,那背影浮现朴实,而我至今的经历却和这词沾不上边,那背影诉说了它的需要,然而我却是无穷尽的想要,那背影就像个教训,教训着我这少年的虚华;教训着我这少年的贪婪;教训着我这少年的态度,那教训可不怎么甜美,但我坚信那是种出甜美果树的种子。

至今那背影仍时常现身于回忆中,在我忘却知足、踏实和该有的态度时,那画面会不断放映,直到我想起,虽然那背影是缥缈的回忆,但却是我人生中难以忘却的一幅画。

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难以忘却的记忆作文

难以忘却的记忆作文(一)

童年是由纯真、幼稚的>故事串成的美丽珠链,在这条珠链里,有一件小事我至今还没有忘记,它使我受到了深刻的教育。

那是三年前发生在校园里的一件事。

那天,天下着小雪,学校里一片银白,好像万物都披上了新装。放学后,我准备回家,看见一个手臂架着拐杖的人正走进校门,他身子向右倾斜,拐杖向前移动,左脚由外向里画一个圈才落地,右脚立刻紧跟一步。看他走路的样子,像只笨鸭子,真可笑!我紧走两步,走到他身后,觉得他走路好玩,就在后面学了起来。左脚在空中画个大圈才慢慢落地,右脚重重跺地。我一边学他,一边想:我们学校又不是残疾人学校,他上这来干什么?他好像有所察觉,停住脚步,回过头来。我看他大约十六七岁,正无可奈何地看着我。我立刻收住脚步,朝他做了个鬼脸,转身跑了。我一面跑一面回头看他,忽然,脚下一滑,一屁股坐在地上。他回过头,看我摔倒了,赶紧几步,走到我跟前,弯下腰,把我扶起来,一边掸去我身上的雪,一边说:“摔疼了没有?”我红着脸,不好意思地说:“刚才我„„”,他露出一丝苦笑说:“没关系,对了,我还有事,我先走了。”他转身走了,望着他那高大的身影,坚定的步伐,我更加惭愧了。

同一片蓝天下,命运的不同,处境的不同,往往会遗憾地产生一批志虽坚身却残的人,我们健全的人应该关心、帮助他们,不该鄙视、嘲笑他们。这样,就如一首歌所唱的那样:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”

难以忘却的记忆作文(二)

难以忘却的回忆

生命中逝去的时光,只能用回忆来纪念,仅此而已。——题记

眼前出现一片花的海洋,绚丽缤纷却不觉得俗气。有两个女孩手拉着手隐没在这片花海中。细看,她们仰望这天空,天边的夕阳十分的凄美,殷红中透露着金黄,外面笼罩着一层橙色,朦胧中仿佛又有一种幽幽的黑色„„即使是如此美景,但却给人一种凄惨,悲痛的感觉。

那两个女孩沉默着,一语不发,双手却扣得紧紧的,就算用锯子也不能把她们分开的样子。周围笼罩着一种诡秘的又透露出一种悲伤的气氛。

其中一个女孩望着天空,眼神中流露出一种悲伤与不舍。她双手支撑着地面,摊直双腿,任由秋风吹起他的衣襟。她用轻微的声音说:“我要走了。”那声音让人听不真切,让人觉得似有似无,十分飘渺,被风儿吞没„„

“哦„„”另一个女孩一脸淡然的样子,可谁知道她现在的心里是否也能这样风轻云淡,或许早已经波涛汹涌了吧。再看她,一手捋着她那被风给弄乱的刘海,一只手与那个女孩的手靠在一起。

终于她们再也忍受不住了。她们抱着头先是呜咽,最后她们放声大哭起来,或许,这是她们最好的发泄,也是她们对对方最好的倾诉和道别吧„„

这两个女孩就是我和我最好的朋友詹雨轩。她就要离开这个地方了,不会再回来了。回想起我们的过去:我们曾经是大人们嘴里的小魔头,我们一起去爬山,一起去上学,一起教训欺负我们的人,一起吃同一个冰激凌„„我们之间有过争吵,有过快乐„„这些零碎的,破散的记忆,虽然不完整,但我深知时间可以抹去我们的记忆,却抹不走我们之间的真挚的,单纯的友谊;岁月可以带走我们的时光,却带不走我们之间的纯真;大人可以带走她,却带不走她遗漏在这里的心。如果大脑中有清理器的话,我希望这段记忆永远不被抹去,无论需要多少空间流量,即使是全部,我也在所不惜。

那些个回忆怎能忘却?

难以忘却的记忆作文(三)

时间不曾为任何人停滞片刻;美好的光景不曾以永恒的身姿伫立于眼前;记忆中难忘的背影不曾永驻于眼帘,但可镌刻于回忆。

在人山人海的闹区中,我与朋友漫步于其中,找寻着“想要”的用具,找寻着物美价廉的用具,随着一次次的进出店家,我们手中拥有的战利品也随之增加,就在准备攻佔下一块领地时,我被一个蹒跚的背影吸引了目光──一个做着回收工作的老婆婆,她的背影霸佔了我的所有视线,而周围的气氛也在瞬间转变,风和与日丽变得有如荒城般的凄凉,不久前的人潮也消失得无影无蹤,在她的背影渐行渐远消失于目光后,周围又回到初始的热闹,而我也无多想的与朋友执行着原定计划。在一天疲惫的行程之后,那背影又出现在脑海中,那时的画面和气氛也由模糊化为清晰,我再度细细观察那背影,再度回忆我至今的经历,那背影浮现朴实,而我至今的经历却和这词沾不上边,那背影诉说了它的需要,然而我却是无穷尽的想要,那背影就像个教训,教训着我这少年的虚华;教训着我这少年的贪婪;教训着我这少年的态度,那教训可不怎么甜美,但我坚信那是种出甜美果树的种子。

至今那背影仍时常现身于回忆中,在我忘却知足、踏实和该有的态度时,那画面会不断放映,直到我想起,虽然那背影是缥缈的回忆,但却是我人生中难以忘却的一幅画。

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范文二:不可忘却的记忆作文

人世间有三种感情:亲情,爱情和友情。有人说:爱情是一朵娇艳的花,馨香迷人;友情似

一杯浓香的咖啡,沁人心脾;而亲情是一株参天大树,供你依靠,给你力量。人们总是赞美

爱情的甜蜜,友情的纯真,却忽视了亲情的意义,在我心里,亲情永远是最伟大的。 上二年级的时候,小区里的孩子们都起一种横梁的童车,我也喜欢,向父母要,爸爸承诺我,

只要期末考试得一个奖状,就给我买。在那之前,我一个奖状也没得过,虽然努力,但总失

败。因为有父母的承诺,这次期末,我答题格外认真,还破天荒检查了两遍,卷子交了,我

满心欢喜,就等着发奖状了。 可事实往往与人的意愿相违,返

校的时候,老师告诉我,我考了三十一名,就差了0.5分,我的脑袋嗡的一声,眼泪一下子

就涌到了眼眶中,我都忘记了自己是怎么走出校门,怎么和妈妈说的了,只记得当时妈妈不

停的安慰我,而爸爸只是沉默,奖状没得,我也不指望爸爸给我买车子了,可回家的路上,

爸爸却把我带到了中心商场,要给我买童车,我很惊喜,爸爸只对我说了一句话:在没得奖

状的学生中你是第一名。啊?这就是给我买车子的理由?我的眼泪又夺眶而出。 也许是父母的鼓励激发了我好好学习的决心,以后的每次期末,我都会手捧奖状回到家。

范文三:不能忘却的记忆作文

不能忘却的记忆作文

不能忘却的记忆作文(一)

记忆,是浩瀚的海洋,承载了我们太多太多不能忘却的过去;记忆,是我们对美好事情的一个保留,让我们永记在心底;记忆,则是一面打不破的镜子,只有你站在它的面前,你才能真真切切的领悟透彻。

每个人的心底或许都有那么一段难以忘怀的过去,无论是友情,事业,还是学业,都有它的珍贵之处。

有的人,心底里以系上了一个永远都打不开的结,他不想面对过去,只想封锁记忆,但,最终的结果也只是为难了你自己,看累了其他人,这种结果,后续人人都不要想‘拥有’吧!封锁的记忆深处其实是你那段最美好,最值得拥有的珍贵记忆,只是你自我不想面对他罢了。

记忆,是灿烂的,是值得我们用一生去珍惜的东西,面对记忆,面对现实,才能真正的面对你自己。

不能忘却的记忆,则是最宝贵的!

不能忘却的记忆作文(二)

随着“咔嚓”一声脆响,毕业照上那一张呆呆的笑脸,就要为我的初中生活画上一个并不完美的句号。

花开的季节总是那么匆匆,那么短暂。一直在炼狱锤打,却忘记了时间一直在走„„

当我突然想起要收拾这些支离破碎的记忆时,却发现往事如烟,早已拼凑不出一幅完整的画面。

平日喧闹的操场怎么突然变得那么寂静?体育加试前魔鬼训练时我们留下的声声抱怨;篮球架前那些奋力投篮的身影;>运动会上同学们的加油呐喊的欢闹场面藏到哪了呢?

食堂里打饭的叔叔阿姨还会那么耐心地对待下一届同学吗?为了美味的“鸡腿”我们还可以再不守规矩地插一下队吗?我为什么现在还记得的却是他们多给我打一碗紫菜汤时的>温暖呢?

教学楼里,一面面雪白的墙壁,一个个被我们修整过的过山车似的椅子,有太多的回忆被它们收录。还有他们,三年朝夕相处的人儿:比赛前那句“Fighting”,一起偷吃零食的窃喜,一起听歌的惬意„„都会成为不可忘却的记忆吗?校园的杨树上刻着谁

和谁要“友谊长存”的誓言还在,可这脆弱的几个字能阻碍我们在校门口分别吗?精彩的节目总是在最高潮的时候无情地拉上帷幕,留下一阵唏嘘,各自散场。青春终将会散场,当岁月把回忆一点点漂白,一点点擦拭,我是否再也记不清你的模样?

木棉花总在老生离别新生到来时开放,开得那样鲜艳、灿烂,正如我们用汗水和心血浇灌的青春。即使青春逝去,也要把你们的背影剪成窗花贴在心上,这样,我还会把你们忘记。

不能忘却的记忆作文(三)

我的爷爷今年60岁,刚刚退休,正享受着充满天伦之乐、充实祥和的田园生活。但在他的脑海里,一直保存一段难以忘却的记忆,留存着一份难以割舍的伤痛之情。

历史应该翻到60年前的一页。那是1945年的1月,当时抗日战争到了最后时期,日本侵略者也已经是强弩之末,在作最后的挣扎。一天,一路自闵行过来的日军烧、杀、抢、掠,一直来到了爷爷居住的南桥老家??韩村庄。那时,爷爷还未出生,父亲外出,只有母亲和三位年纪不大的姐姐在家。一听到日本鬼子打到了家门口,全村的人都慌了,乡亲们连忙拖儿带女地往外逃。爷爷的妈妈顾不上收拾任何东西,一手抱着才1岁的小女儿,一手拉着6岁的大女儿加入了逃亡的队伍。匆忙之中,也是无奈之下,留下了3岁大,跑不快的二女儿。

毫无人性的日本鬼子来到韩村庄后,见人杀人,见东西抢东西,见房子烧房子,真是无恶不作。等到日本鬼子发泄完毕离开后,爷爷的妈妈赶紧回家寻找二女儿的下落。可是,她看到的却是一片废墟,房子被烧毁了,女儿也不见了,痛不欲生的她把这个仇恨牢牢地记在心里。

1945年5月7日,我的爷爷出生了,作为家族里唯一的一个男丁,他给爷爷的妈妈带来了许多快乐和安慰。三个月后,日本鬼子终于被迫宣布无条件投降,这场由日本帝国主义发动的侵略战争终于以中国人民的胜利而结束了。

虽然抗日战争是胜利了,我们国家也已经强大了,但是八年艰苦卓绝的抗战使我们决不能忘记。因为列宁曾说过:忘记过去,就意味着背叛。我们要铭记历史,缅怀那些为正义奉献了热血和生命的战士,缅怀那些在战争中死去的无数无辜生灵。我们要弘扬和平,然后用负责的态度建设未来。

我的爷爷是幸运的,他没有亲眼目睹到日本鬼子的罪行,但他从小就体会到了战争的无情与残酷。他时常被妈妈思念姐姐的泪水惊醒,每次家人团圆时也总会想到那个未曾谋面的姐姐,这已成为我爷爷他们心中的一段永不忘却的记忆。

范文四:作文:难以忘却的记忆

我把你给予我的微笑,

那阳光下鲜花般的笑容,   小 荷 作文网

噙着朝露的璀璨,

闪烁着迷人的光彩的微笑

拼成一束石竹花,

在初春的时节,在大地

泛着黑黑的浪潮

席卷着在冬的桎梏中解脱出来的,

枯黄的野草,还有那罩着

厚厚冰排的河道,白杨在这黑色的

浪潮中泛起微微的青涩,脚下的泥土

也变得松软并升腾着氤氲。

我在你的墓前静静放下花束,

在寂静的春天与你再次私欲,

所有的问候都不如一个深情地凝眸

所有的沧桑都是时光的季风

在青春的容颜刻下的鸿沟。

所有的日子都不再拥有,

所有的祝福都留在心头。

你在时光的河岸留下永恒的身影,

我在消耗生命的过程中

走向与你的重逢。我思念着你

于是,

用一场淅淅沥沥的春雨作了首诗,

细雨涨满春池,

只是,

远方的你怕是不知,

梦醒来,

一枝花影摇曳窗台,

我划了一条小船,

独自荡漾在二十四桥外,

思量的是,

那一林桃花是否还在,

草丛里蟋蟀叽叽喳,

撩动这让人沉醉的夜,

抬起头仰望天空,

云上一轮明月是那么的优雅,

我低声地问,

是你吗?

但是却没有人给我回答 ……

这时我才恍然明白,

你早已不是那个我喜欢的男生了,

你曾经开朗的性格变得忧郁了,

也不在爱和我们开玩笑了……

也许,

这就是我们的蜕变。

---------此文献给记忆中永远难以忘却的人。

范文五:作文:不可忘却的记忆

不可忘却的记忆

甘肃省临泽四中 七12班赵金玲

秋风刮着,片片黄树叶儿像只只蝴蝶,翩翩起舞。光秃秃的树木无力的张着两臂,遥望着远方,在呼唤我的记忆宝匣开启,朵朵思绪的鲜花像片片落叶,随风起舞,一朵带有泪痕的花轻轻地落在我的脚下,我弯腰捡起,擦去滴滴尚在的泪珠,上面分明写着-----

那年高考,哥哥踌躇满志的迈上了那个人才筛选的殿堂,经过一番的“搏杀”,哥哥败了,败得很惨很惨,这无疑是对哥哥一个致命的打击。消息传来,大家的心像浇了一盆冰冷的水,我们的心在流血-----

不久,哥哥坐着车回来了,那天,我们一家人都驻足在马路上,等着哥哥的到来。秋风不停的吹着,我们浑身冷极了,瑟瑟缩缩的等待着,等呀等,远处的车终于迈着悠闲地步子来了。“哧”的一声,车停下了,哥哥从车厢里走了出来,看到了我们,哥哥不禁低下了头,回避着我们的目光,我明白哥哥也十分的难过。奶奶前去拉住哥哥的手,强颜欢笑地说:“孩子,回来了。”哥哥颤抖着说:“哎”话语中充满了无限的懊悔,几乎要哭了。回到家哥哥锁起了门,便整天呆在里面不出来,静静的坐着。

我叫开门,哥哥连忙拭去眼角的泪水。我轻轻地走了过去,嗫嚅着说:“哥,别难过了”。“出去!”哥哥没好气的说。我委屈的走了出来。心里充满不快,“有什么了不起,没考好,给我撒什么气?算什么男人”。我不禁心里忿忿的想。

不久哥哥就做出了惊人的决定,外出打工。大伙都觉得匪夷所思。那一天,哥哥把我叫进了他的小屋,房间里乱极了,哥哥带有歉意的说:“弟,对不起,我那天不该对你发火”。我默默无语,哥哥又开口说话了:“其实,我真的不是有意的,乡村的孩子出路少,只有一条---上学,但我无疑是失败者,也只能打工了,我每当看到发如银丝的爸妈,心里就不是滋味,我再也不能拖累他们了,弟呀,你的路还长,一定要好好学习,不要走我的后路呀!”不知不觉我的双眼湿了,眼泪流了下来。

第二天清晨,哥哥坐着车走了,临走时,他深深地望了大家一眼,向我们招手,便踏进了车,什么也看不见了,只留下一串懊悔的脚步与对我说的句句话语。

我不能忘记哥哥的句句话语,我一定要走出这个村庄,对,走出去-----

秋风又吹起,又吹起了,我看到了哥哥的背影-----

指导教师:宋国辉

范文六:忘却的记忆作文

回忆是一壶茶,一壶用情感的弗水冲切的溶茶:翻滚、起伏,然后冷却、沉静,像起起落落、欣喜狂悲的人生终归于“万物看开,得矢随缘”的平淡恰栝美。记忆真的会忘却吗?下面随YJBYS小编一起去阅读文章吧!

《忘却的记忆》

窗外下着点小雨,“滴嗒滴嗒”地响着。我坐在书桌旁,望着桌上的钢笔,不禁陷入了回忆……

几年前,我还是一个小学三年级的学生。那时,班上有一个同学刘晓息买了一支钢笔,在我们的眼中,这是一件多么稀奇和威风的事情啊!每天都有同学围着他不厌其烦地问着:“这一定很贵吧!?”“在哪买的呀?”……他总是乐此不疲地回答。我虽然不和他们一样,可心里却惦记着呢!

在一节课间休息,我趁他不在,打开了那不属于我的笔盒,拿起了那不属于我的东西——钢笔,细细的端详。这支笔是多么精美、多么漂亮啊!我越看越喜欢。这时那该死的铃声响了,我也没细想,不知怎么的,竟把钢笔揣进兜里跑了。当我看见他进教室打开笔盒时的惊愕表情后,我才明白我干了件什么事。

“谁拿我钢笔了?”他怒气冲冲地站起来。“刘晓息同学,现在在上课!你在干什么!”老师怒不可遏,“给我罚站!”他委屈的站着,这一天竟未再说话。

放学了,我走在回家的路上,这时已是傍晚。北风呼啸着,还参杂些毛毛雨,道路两旁的小树被风刮得东倒西晃的。我怀着一颗忐忑不安的心向家走去。“怎么办?我拿了他的钢笔!怎么办?唉,承认吧!”可我一想起他那愤怒的眼神就不寒而栗,“算了,我又不是故意的,这是因为走得太急……说不定一会儿他就忘了,到时我还可以占为己有。”“可是……”我的内心在激烈的斗争着。

回到家,晚饭已经做好。平时在我眼中的美食这时丝毫激不起我的食欲。我拿筷子的手都有些僵硬,我如坐针毡。吃完这顿“食之无味,弃之可惜”的晚餐,我独自跑回房间,准备写作业。可是26个字母还没有默完,我的手就开始发抖了。唉,写不下去也得写啊!写完作业后,我早早的睡下了。可是窗外那一阵“呜呜……”的妖风使我心惊胆战!“啊,没事的,没什么!”我在心中给自己壮胆。

良心的谴责折磨着我。

第二天,我看见他满脸杀气地走进教室,扫视着教室里的每一个人。当他的目光扫射到我这里时,我的脚在颤抖。接着,他大喝道:“到底是谁拿了我的钢笔?快点交出来!”

没人理他。

他的脸色变了,眼睛里的愤怒之火瞬间变成了泪光。“我跟他势不两立!”他咆哮着跑了出去。同学们你看看我,我看看你,都叹了口气。我没有勇气还给他,可我也不能私了呀,我得另外想个办法。

下课了,同学们纷纷跑出去玩了,只留下我和他在教室里发呆。怎么办?不好下手啊!这时老师走过来说:“刘晓息,你过来帮我拿点资料。”哈,真是天助我也!趁他不在,我把钢笔偷偷地塞进了他的书包。

第二天,他跟大家说钢笔找到了!大家都很高兴,我却怎么也高兴不起来,我确实错了呀!

后来,我和他依然如故的好,可是总是没有勇气跟他说那七个字:“对不起,是我拿的!”再后来,我转学了。

窗外的雨仍然淅沥沥的下着,如果再回到那时,我一定会勇敢地承认,可是,一切都已经过去,再也回不去了……我只能在心里对他说:“对不起!”,并要求自己时刻谨记:“诚与信,心相系,莫以利,忘了义”。

【每日写作指导:小学生作文入门的方法……】

小学生在一年级的下学期,已经掌握了一定量的字词和语句,对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达,所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文,形成作文的初萌。怎样才能让小学生有兴趣动笔写?写什么?怎样写?这需要教师的灵性启发和科学指导。

一、从教本中汲取养分,先画后写

课本中的每一篇课文,都是文笔优美的精品。()特别是低年级的课文,图文并茂,如诗如画,对小学生有很大的吸引力。

在学习《看菊花》时,我指导学生观察书中菊花的插图,并仔细想一想,把平时见到的菊花画下来,并写上一句话。

于是,孩子们兴高采烈地画完后写道:

“我家的黄菊花很美丽,花瓣像布娃娃的头发弯弯的。”

“花坛里有一棵菊花,长着细管子一样的紫花瓣,很好看。”

“我姥爷家有一棵绿菊花,很名贵,光看不能动。”

二、在故事中感悟真情,先说后写

为了增加阅读量,开阔孩子的视野,我每天布置孩子读一个故事,在第二天课前进行交流。有时,有的孩子愿意上台讲给同伴听,我就把他请到前面,讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七色花》时,孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜,我提示:假如你有七色花,你会干什么有意义的事情?孩子们的回答五花八门。我说:“你们的心愿太奇妙了,我听后一会儿就忘了,你们用笔写一写,让老师好好欣赏一下,行吗?”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿,我把有意思的读给大家听,孩子们激动得直拍手喝彩,被读的同学倍感荣耀,写话的积极性更高了。

学习累了或孩子情绪不高时,我时常为调节气氛给他们讲故事,这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事,我会让孩子谈体会并简要写一写。一次,我讲《神笔马良》的故事,讲完后让学生在小组内讨论后再写:“你有一支神笔,会最先干什么?”其中孩子们写的一句话让我感动:“假如我有一支神笔,我会先画爸爸妈妈,让他们活过来!”

三、用心观察景和物,先做后写

有道是:没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会,再写一下过程就比较容易。

有一天大课间,一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝,他扭了几下,做成了一支柳笛,一吹“吱吱”响。晚上,这个孩子回家写下了一段话:

今天,我做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下,感觉皮脱下来,再把里面的芯抽出来,用指甲修一修小圆筒,吹一吹,“呜呜”响,我真快乐!

四、应注意的问题

写话是写作文的基础和前提,俗话说:万事开头难。只要有一个成功的开始,后面就会顺理成章。兴趣是最好的老师,培养孩子写话应注意以下几点:

1、不要苛求写话的质量,只要把语句写通顺、把意思表达明白就行

2、不要强调字数的多少,把话写完整就行

以上是总结出来低年级实施作文入门时的点滴做法,写出来与大家共切磋。回忆是一壶茶,一壶用情感的弗水冲切的溶茶:翻滚、起伏,然后冷却、沉静,像起起落落、欣喜狂悲的人生终归于“万物看开,得矢随缘”的平淡恰栝美。记忆真的会忘却吗?下面随YJBYS小编一起去阅读文章吧!

《忘却的记忆》

窗外下着点小雨,“滴嗒滴嗒”地响着。我坐在书桌旁,望着桌上的钢笔,不禁陷入了回忆……

几年前,我还是一个小学三年级的学生。那时,班上有一个同学刘晓息买了一支钢笔,在我们的眼中,这是一件多么稀奇和威风的事情啊!每天都有同学围着他不厌其烦地问着:“这一定很贵吧!?”“在哪买的呀?”……他总是乐此不疲地回答。我虽然不和他们一样,可心里却惦记着呢!

在一节课间休息,我趁他不在,打开了那不属于我的笔盒,拿起了那不属于我的东西——钢笔,细细的端详。这支笔是多么精美、多么漂亮啊!我越看越喜欢。这时那该死的铃声响了,我也没细想,不知怎么的,竟把钢笔揣进兜里跑了。当我看见他进教室打开笔盒时的惊愕表情后,我才明白我干了件什么事。

“谁拿我钢笔了?”他怒气冲冲地站起来。“刘晓息同学,现在在上课!你在干什么!”老师怒不可遏,“给我罚站!”他委屈的站着,这一天竟未再说话。

放学了,我走在回家的路上,这时已是傍晚。北风呼啸着,还参杂些毛毛雨,道路两旁的小树被风刮得东倒西晃的。我怀着一颗忐忑不安的心向家走去。“怎么办?我拿了他的钢笔!怎么办?唉,承认吧!”可我一想起他那愤怒的眼神就不寒而栗,“算了,我又不是故意的,这是因为走得太急……说不定一会儿他就忘了,到时我还可以占为己有。”“可是……”我的内心在激烈的斗争着。

回到家,晚饭已经做好。平时在我眼中的美食这时丝毫激不起我的食欲。我拿筷子的手都有些僵硬,我如坐针毡。吃完这顿“食之无味,弃之可惜”的晚餐,我独自跑回房间,准备写作业。可是26个字母还没有默完,我的手就开始发抖了。唉,写不下去也得写啊!写完作业后,我早早的睡下了。可是窗外那一阵“呜呜……”的妖风使我心惊胆战!“啊,没事的,没什么!”我在心中给自己壮胆。

良心的谴责折磨着我。

第二天,我看见他满脸杀气地走进教室,扫视着教室里的每一个人。当他的目光扫射到我这里时,我的脚在颤抖。接着,他大喝道:“到底是谁拿了我的钢笔?快点交出来!”

没人理他。

他的脸色变了,眼睛里的愤怒之火瞬间变成了泪光。“我跟他势不两立!”他咆哮着跑了出去。同学们你看看我,我看看你,都叹了口气。我没有勇气还给他,可我也不能私了呀,我得另外想个办法。

下课了,同学们纷纷跑出去玩了,只留下我和他在教室里发呆。怎么办?不好下手啊!这时老师走过来说:“刘晓息,你过来帮我拿点资料。”哈,真是天助我也!趁他不在,我把钢笔偷偷地塞进了他的书包。

第二天,他跟大家说钢笔找到了!大家都很高兴,我却怎么也高兴不起来,我确实错了呀!

后来,我和他依然如故的好,可是总是没有勇气跟他说那七个字:“对不起,是我拿的!”再后来,我转学了。

窗外的雨仍然淅沥沥的下着,如果再回到那时,我一定会勇敢地承认,可是,一切都已经过去,再也回不去了……我只能在心里对他说:“对不起!”,并要求自己时刻谨记:“诚与信,心相系,莫以利,忘了义”。

【每日写作指导:小学生作文入门的方法……】

小学生在一年级的下学期,已经掌握了一定量的字词和语句,对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达,所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文,形成作文的初萌。怎样才能让小学生有兴趣动笔写?写什么?怎样写?这需要教师的灵性启发和科学指导。

一、从教本中汲取养分,先画后写

课本中的每一篇课文,都是文笔优美的精品。()特别是低年级的课文,图文并茂,如诗如画,对小学生有很大的吸引力。

在学习《看菊花》时,我指导学生观察书中菊花的插图,并仔细想一想,把平时见到的菊花画下来,并写上一句话。

于是,孩子们兴高采烈地画完后写道:

“我家的黄菊花很美丽,花瓣像布娃娃的头发弯弯的。”

“花坛里有一棵菊花,长着细管子一样的紫花瓣,很好看。”

“我姥爷家有一棵绿菊花,很名贵,光看不能动。”

二、在故事中感悟真情,先说后写

为了增加阅读量,开阔孩子的视野,我每天布置孩子读一个故事,在第二天课前进行交流。有时,有的孩子愿意上台讲给同伴听,我就把他请到前面,讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七色花》时,孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜,我提示:假如你有七色花,你会干什么有意义的事情?孩子们的回答五花八门。我说:“你们的心愿太奇妙了,我听后一会儿就忘了,你们用笔写一写,让老师好好欣赏一下,行吗?”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿,我把有意思的读给大家听,孩子们激动得直拍手喝彩,被读的同学倍感荣耀,写话的积极性更高了。

学习累了或孩子情绪不高时,我时常为调节气氛给他们讲故事,这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事,我会让孩子谈体会并简要写一写。一次,我讲《神笔马良》的故事,讲完后让学生在小组内讨论后再写:“你有一支神笔,会最先干什么?”其中孩子们写的一句话让我感动:“假如我有一支神笔,我会先画爸爸妈妈,让他们活过来!”

三、用心观察景和物,先做后写

有道是:没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会,再写一下过程就比较容易。

有一天大课间,一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝,他扭了几下,做成了一支柳笛,一吹“吱吱”响。晚上,这个孩子回家写下了一段话:

今天,我做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下,感觉皮脱下来,再把里面的芯抽出来,用指甲修一修小圆筒,吹一吹,“呜呜”响,我真快乐!

四、应注意的问题

写话是写作文的基础和前提,俗话说:万事开头难。只要有一个成功的开始,后面就会顺理成章。兴趣是最好的老师,培养孩子写话应注意以下几点:

1、不要苛求写话的质量,只要把语句写通顺、把意思表达明白就行

2、不要强调字数的多少,把话写完整就行

以上是总结出来低年级实施作文入门时的点滴做法,写出来与大家共切磋。

范文七:不可忘却的记忆作文

篇一:不可忘却的记忆

“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星……呵呵,你呀,小时候最爱唱这首歌。我就这样抱着你,你一边唱,一边数星星……”奶奶沉浸在美好的回忆中。

我极不耐烦地打断她:“奶奶,我都多大了,你怎么老提这事儿?”“你呀,在我眼里永远是小孩子。”奶奶慈祥地笑着,一边扑扑地摇着沉重的蒲扇。

夏末的夜晚真迷人!一切都笼罩在夜色中,月光星光柔和地交织在一起,将黑色的远山和近处的大树柔柔地镀上一层乳色,烘托出一片安静祥和的夏日乡村夜。

忽然,天井的草丛中有星星点点的光,上上下下飘忽不定地游荡着。我一愣,便马上惊呼:“萤火虫!”奶奶也抬起头,四处张望:“哪儿呢?”“那儿、那儿。”我用手指着草丛兴奋的喊,“奶奶,我要。”奶奶听罢艰难地站起身来,放下厚重的蒲扇,蹒跚地小跑到草丛中,口中还兴奋地念叨着:“给孙女捉萤火虫咯。”奶有严重的关节炎,可此时全然看不出。这会儿奶奶像一个小姑娘,在草丛中认真而又兴奋地捕捉每一只萤火虫。她的手脚并不敏捷,赶不上萤火虫飘忽的速度,可望着她在草丛中来来回回的身影,我的眼睛有些模糊了。

我们一家三口常年在千里之外,一年最多才能回来看奶奶两次。但每次回来,奶奶都会认认真真地将屋子打扫的干干净净,还总把我们爱吃的菜提前买好,她总是尽力把一切都想得很周到。可是我却对这些不以为然,甚至认为奶奶多此一举。而现在,年迈的奶奶竟在为孙女一个毫无意义的要求,忘却病痛全心全意地捕捉萤火虫!

正想着,奶奶已捉到一只,两手捂着颤颤地向我走来。我小心地接过萤火虫,捧在手里,一闪一闪的微弱的光照亮了奶奶苍老而慈爱的脸……

篇二:不可忘却的记忆

1937年8月28日,火车南站中人山人海,他们是一群忙着逃难的人。

在这其中,有一对夫妇,抱着一个大概两三岁的孩子。孩子的头上只有一撮儿头发,眼睛又大又亮,穿着一件干净的布衫,躺在妈妈的怀里,嘴里还允吸着一小块糖。

正当这家人要赶上火车时,从天上传来了“轰隆隆”的响声,孩子抬头一看,兴奋得满面通红,拍着手指向天空,“鸟,鸟”,人群抬头一看,看见的却是日军的轰炸机,人群骚动起来,他们有的往火车上挤,有的拼命向出口跑,有的却抱着头躲在角落里……

那孩子的爸爸急忙跑过去,用身体保护着母子俩,向门口冲……

可是,悲剧终于发生了。敌军罪恶的导弹先行一步,落在了人群中,顿时,人们的惨叫声,接二连三地传来,就在夫妇俩暗松了一口气的时候,一块足有半米长的导弹碎片不幸砸中了孩子的父亲。孩子的妈妈强忍着泪水,抱着他们最后的希望,向出口努力奔跑,到了“安全”的地方,孩子的妈妈瘫坐在地上,无助的哭着,可是头顶摇摇欲坠的瓦片又夺走了她那宝贵的生命。

“轰隆隆”的响声再度出现,飞机走了,那失去双亲的孩子坐在冰冷的铁轨上,茫然地看着远方……也许他并不知道,从此,他将成为一个孤儿,将会失去亲人的庇护……

飞扬的思绪收回,看着这张照片,它使日军的罪行无法掩盖,看着它,我想了许久,也想了很多……

那一刻,无法忘却!

篇三:不可忘却的记忆

那一年,地动山摇。那一年,众志成城。那一年,大爱无边……

那一年是2008年5月12日,中国四川省汶川县发生了8.0级大地震,那时的我们正在教室里安静的上自习,突然我们感到头晕目眩,在浑浑噩噩中忽然听到有一个声音“地震了,同学们快跑!”此刻,人们才慢慢的意识过来,哭声,尖叫声,呼喊声……乱成一团。此时的我们在灾难来临时显得如此的无助,如此的脆弱,同学们疯了一样的向楼下狂奔。

幸运的是,我们受到的只是余震,并没有遭受到多大的破坏,但是有人却在网上发布当天晚上10:00还可能发生地震,引起了人们的恐慌。同学们拼命的往家里打电话,糟糕的是怎么打也打不出去。等到校长向地震局咨询完情况,告诉我们真实的消息,我们很安全,我们受到的只是汶川地区的余波。同学们欢呼起来,他们欢呼的背后却深藏着一丝同情,悲伤。

当我们从电视画面中看到中央总理温家宝亲赴灾区,中央总书记胡锦涛不到一小时就下达命令时,我们感到了政府的温暖;当我们看到人民子弟兵们奋不顾身解救灾民时,我们感到了人性的关爱;当我们看到各行各界的人士,无论是明星、商人,还是学生,农民,当他们把手中的钱放入捐款箱,把物资放在捐赠台时,我们体会到了大爱无边;当我们看到灾区的人民在被解救后对生命的渴望,对生活的向往时,我们感受到了生命的坚强。

当我们中国人“手挽手,心连心,众志成城,抗震救灾”胜利的时候,那一刻,让我感到了中国是如此的伟大,这也成了永远不能忘却的记忆。

篇四:不可忘却的记忆

随着“咔嚓”一声脆响,毕业照上那一张呆呆的笑脸,就要为我的初中生活画上一个并不完美的句号。

花开的季节总是那么匆匆,那么短暂。一直在炼狱锤打,却忘记了时间一直在走……

当我突然想起要收拾这些支离破碎的记忆时,却发现往事如烟,早已拼凑不出一幅完整的画面。

平日喧闹的操场怎么突然变得那么寂静?体育加试前魔鬼训练时我们留下的声声抱怨;篮球架前那些奋力投篮的身影;运动会上同学们的加油呐喊的欢闹场面藏到哪了呢?

食堂里打饭的叔叔阿姨还会那么耐心地对待下一届同学吗?为了美味的“鸡腿”我们还可以再不守规矩地插一下队吗?我为什么现在还记得的却是他们多给我打一碗紫菜汤时的温暖呢?

教学楼里,一面面雪白的墙壁,一个个被我们修整过的过山车似的椅子,有太多的回忆被它们收录。还有他们,三年朝夕相处的人儿:比赛前那句“Fighting”,一起偷吃零食的窃喜,一起听歌的惬意……都会成为不可忘却的记忆吗?校园的杨树上刻着谁和谁要“友谊长存”的誓言还在,可这脆弱的几个字能阻碍我们在校门口分别吗?精彩的节目总是在最高潮的时候无情地拉上帷幕,留下一阵唏嘘,各自散场。青春终将会散场,当岁月把回忆一点点漂白,一点点擦拭,我是否再也记不清你的模样?

木棉花总在老生离别新生到来时开放,开得那样鲜艳、灿烂,正如我们用汗水和心血浇灌的青春。即使青春逝去,也要把你们的背影剪成窗花贴在心上,这样,我还会把你们忘记

篇五:不可忘却的记忆

我的爷爷今年60岁,刚刚退休,正享受着充满天伦之乐、充实祥和的田园生活。但在他的脑海里,一直保存一段难以忘却的记忆,留存着一份难以割舍的伤痛之情。

历史应该翻到60年前的一页。那是1945年的1月,当时抗日战争到了最后时期,日本侵略者也已经是强弩之末,在作最后的挣扎。一天,一路自闵行过来的日军烧、杀、抢、掠,一直来到了爷爷居住的南桥老家――韩村庄。那时,爷爷还未出生,父亲外出,只有母亲和三位年纪不大的姐姐在家。一听到日本鬼子打到了家门口,全村的人都慌了,乡亲们连忙拖儿带女地往外逃。爷爷的妈妈顾不上收拾任何东西,一手抱着才1岁的小女儿,一手拉着6岁的大女儿加入了逃亡的队伍。匆忙之中,也是无奈之下,留下了3岁大,跑不快的二女儿。

毫无人性的日本鬼子来到韩村庄后,见人杀人,见东西抢东西,见房子烧房子,真是无恶不作。等到日本鬼子发泄完毕离开后,爷爷的妈妈赶紧回家寻找二女儿的下落。可是,她看到的却是一片废墟,房子被烧毁了,女儿也不见了,痛不欲生的她把这个仇恨牢牢地记在心里。

1945年5月7日,我的爷爷出生了,作为家族里唯一的一个男丁,他给爷爷的妈妈带来了许多快乐和安慰。三个月后,日本鬼子终于被迫宣布无条件投降,这场由日本帝国主义发动的侵略战争终于以中国人民的胜利而结束了。

虽然抗日战争是胜利了,我们国家也已经强大了,但是八年艰苦卓绝的抗战使我们决不能忘记。因为列宁曾说过:忘记过去,就意味着背叛。我们要铭记历史,缅怀那些为正义奉献了热血和生命的战士,缅怀那些在战争中死去的无数无辜生灵。我们要弘扬和平,然后用负责的态度建设未来。

我的爷爷是幸运的,他没有亲眼目睹到日本鬼子的罪行,但他从小就体会到了战争的无情与残酷。他时常被妈妈思念姐姐的泪水惊醒,每次家人团圆时也总会想到那个未曾谋面的姐姐,这已成为我爷爷他们心中的一段永不忘却的记忆。

篇六:不可忘却的记忆

那天,天色灰蒙蒙的,略有些闷热,班主任老师压抑不住自己内心的伤感,声音颤抖地说:“一转眼你们就要小学毕业了,就要飞了……”是啊,光阴似箭,岁月如梭。转眼间小学的大门就要关上了。我怅然若失,想努力抓住点儿什么,可又无可奈何。唉,这寝室、操场、教学大楼,哪一个没刻下我们的童年记忆,印上我快乐的身影?我在心底不禁一次次深情地呼唤:“永别了,我的童年,永别了,我的小学生活。”我默默地走进宿舍,轻轻抚摸着浸润着体香的床架,唉!剪不断,理还乱,是离愁。

范文八:忘却的记忆作文

忘却的记忆

窗外下着点小雨,“滴嗒滴嗒”地响着。我坐在书桌旁,望着桌上的钢笔,不禁陷入了回忆……

几年前,我还是一个小学三年级的学生。那时,班上有一个同学刘晓息买了一支钢笔,在我们的眼中,这是一件多么稀奇和威风的事情啊!每天都有同学围着他不厌其烦地问着:“这一定很贵吧!?”“在哪买的呀?”……他总是乐此不疲地回答。我虽然不和他们一样,可心里却惦记着呢!

在一节课间休息,我趁他不在,打开了那不属于我的笔盒,拿起了那不属于我的东西——钢笔,细细的端详。这支笔是多么精美、多么漂亮啊!我越看越喜欢。这时那该死的铃声响了,我也没细想,不知怎么的,竟把钢笔揣进兜里跑了。当我看见他进教室打开笔盒时的惊愕表情后,我才明白我干了件什么事。

“谁拿我钢笔了?”他怒气冲冲地站起来。“刘晓息同学,现在在上课!你在干什么!”老师怒不可遏,“给我罚站!”他委屈的站着,这一天竟未再说话。

放学了,我走在回家的路上,这时已是傍晚。北风呼啸着,还参杂些毛毛雨,道路两旁的小树被风刮得东倒西晃的。我怀着一颗忐忑不安的心向家走去。“怎么办?我拿了他的钢笔!怎么办?唉,承认吧!”可我一想起他那愤怒的眼神就不寒而栗,“算了,我又不是故意的,这是因为走得太急……说不定一会儿他就忘了,到时我还可以占为己有。”“可是……”我的内心在激烈的斗争着。

回到家,晚饭已经做好。平时在我眼中的美食这时丝毫激不起我的食欲。我拿筷子的手都有些僵硬,我如坐针毡。吃完这顿“食之无味,弃之可惜”的晚餐,我独自跑回房间,准备写作业。可是26个字母还没有默完,我的手就开始发抖了。唉,写不下去也得写啊!写完作业后,我早早的睡下了。可是窗外那一阵“呜呜……”的妖风使我心惊胆战!“啊,没事的,没什么!”我在心中给自己壮胆。

良心的谴责折磨着我。

第二天,我看见他满脸杀气地走进教室,扫视着教室里的每一个人。当他的目光扫射到我这里时,我的脚在颤抖。接着,他大喝道:“到底是谁拿了我的钢笔?快点交出来!”

没人理他。

他的脸色变了,眼睛里的愤怒之火瞬间变成了泪光。“我跟他势不两立!”他咆哮着跑了出去。同学们你看看我,我看看你,都叹了口气。我没有勇气还给他,可我也不能私了呀,我得另外想个办法。

下课了,同学们纷纷跑出去玩了,只留下我和他在教室里发呆。怎么办?不好下手啊!这时老师走过来说:“刘晓息,你过来帮我拿点资料。”哈,真是天助我也!趁他不在,我把钢笔偷偷地塞进了他的书包。

第二天,他跟大家说钢笔找到了!大家都很高兴,我却怎么也高兴不起来,我确实错了呀!

后来,我和他依然如故的好,可是总是没有勇气跟他说那七个字:“对不起,是我拿的!”再后来,我转学了。

窗外的雨仍然淅沥沥的下着,如果再回到那时,我一定会勇敢地承认,可是,一切都已经过去,再也回不去了……我只能在心里对他说:“对不起!”,并要求自己时刻谨记:“诚与信,心相系,莫以利,忘了义”。

【每日写作指导:小学生作文入门的方法……】

小学生在一年级的下学期,已经掌握了一定量的字词和语句,对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达,所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文,形成作文的初萌。怎样才能让小学生有兴趣动笔写?写什么?怎样写?这需要教师的灵性启发和科学指导。

一、从教本中汲取养分,先画后写

课本中的每一篇课文,都是文笔优美的精品。(next88)特别是低年级的课文,图文并茂,如诗如画,对小学生有很大的吸引力。

在学习《看菊花》时,我指导学生观察书中菊花的插图,并仔细想一想,把平时见到的菊花画下来,并写上一句话。

于是,孩子们兴高采烈地画完后写道:

范文九:不可忘却的记忆作文

不可忘却的记忆作文(一)

蓦然回首,校园已在我的心中留下了许多不可忘却的记忆……

---题记

当我看到“记忆”这个词时,积淀在心中的记忆就像雪花一样从天而降,而我在这雪中漫步,伸出手来,一片片雪花落在上面,然后慢慢地融入我的心灵。

雪花一

语文老师正站在讲台上,手里拿着语文书,检查我们文言词语的掌握情况。“久之的之是什么意思?5号。”老师问着。5号同学站起来,熟练地回答:“音节助词,无意。”“接下来……”,老师的目光扫视着书本,说:“辍耕之垄上的之是什么意思?1号。”老师话音刚落,一声响亮的“到”回荡在教室里。顿时,同学们哄堂大笑,老师惊异地看着我们,不一会儿也会心地叫了起来:“哦,呵呵,真巧啊!”于是教室里又涌起一股笑的波浪。

这片雪花一融入我的心中,我依然大笑----虽然事情发生的时间已相隔甚远。

雪花二

真是天公不作美,在这喜气洋洋的文艺晚会中,大家都站在台下津津有味地看表演,突然,一场大雨落下。可你不用担心,这雨是浇不灭我们的激情之火的。大家纷纷回教室拿雨伞,有的甚至还冒着大雨在看。朦朦胧胧中,台上的表演者依然全心投入地为我们表演,台下是一把把五颜六色的雨伞,伞下是一颗颗充满青春朝气的心,再加上无情的大雨,这是一幅何等壮观的画面啊,它好像在向天公大嚎:我们才不怕你的这点小雨呢。

这片雪花也慢慢融入我的心中,紧接着,一股强大的动力立刻席卷我全身的每个细胞,它使我充满力量。

雪花三

那是一个寂静的夜晚,每个人都已疲惫不堪,快快入睡。唯独我们几个还精力充沛,在寝室里畅谈。突然,一阵敲门声穿过我们的谈话声,跑进我们的耳中。一瞬间,寝室鸦雀无声,因为我们知道老师来了…老师将我们叫到外面去,一个个地批评教育。当轮到我时,我不敢抬头正视老师。身为班干部,不但没有管好纪律,好带头说话,我倍感惭愧。过了好久好久,老师都没开口。最后,老师拍了拍我的肩膀说:“老师相信你是个懂事的孩子,希望下次你能做好榜样。”就是这简简单单的一句话,温和而细腻,却让我彻夜未眠。

这片雪花融化,我感到很冷,然后低头默念:老师,我一定会做好榜样的。

有苦有甜,这就是记忆的雪花带给我的感受,我会将他们好好保存,永远珍藏在我的心中。

不可忘却的记忆作文(二)

秋风刮着,片片黄树叶儿像只只蝴蝶,翩翩起舞。光秃秃的树木无力的张着两臂,遥望着远方,在呼唤我的记忆宝匣开启,朵朵思绪的鲜花像片片落叶,随风起舞,一朵带有泪痕的花轻轻地落在我的脚下,我弯腰捡起,擦去滴滴尚在的泪珠,上面分明写着。

那年高考,哥哥踌躇满志的迈上了那个人才筛选的殿堂,经过一番的“搏杀”,哥哥败了,败得很惨很惨,这无疑是对哥哥一个致命的打击。消息传来,大家的心像浇了一盆冰冷的水,我们的心在流血。

不久,哥哥坐着车回来了,那天,我们一家人都驻足在马路上,等着哥哥的到来。秋风不停的吹着,我们浑身冷极了,瑟瑟缩缩的等待着,等呀等,远处的车终于迈着悠闲地步子来了。“哧”的一声,车停下了,哥哥从车厢里走了出来,看到了我们,哥哥不禁低下了头,回避着我们的目光,我明白哥哥也十分的难过。奶奶前去拉住哥哥的手,强颜欢笑地说:“孩子,回来了。”哥哥颤抖着说:“哎”话语中充满了无限的懊悔,几乎要哭了。回到家哥哥锁起了门,便整天呆在里面不出来,静静的坐着。

我叫开门,哥哥连忙拭去眼角的泪水。我轻轻地走了过去,嗫嚅着说:“哥,别难过了”。“出去!”哥哥没好气的说。我委屈的走了出来。心里充满不快,“有什么了不起,没考好,给我撒什么气?算什么男人”。我不禁心里忿忿的想。

不久哥哥就做出了惊人的决定,外出打工。大伙都觉得匪夷所思。那一天,哥哥把我叫进了他的小屋,房间里乱极了,哥哥带有歉意的说:“弟,对不起,我那天不该对你发火”。我默默无语,哥哥又开口说话了:“其实,我真的不是有意的,乡村的孩子出路少,只有一条---上学,但我无疑是失败者,也只能打工了,我每当看到发如银丝的爸妈,心里就不是滋味,我再也不能拖累他们了,弟呀,你的路还长,一定要好好学习,不要走我的后路呀!”不知不觉我的双眼湿了,眼泪流了下来。

第二天清晨,哥哥坐着车走了,临走时,他深深地望了大家一眼,向我们招手,便踏进了车,什么也看不见了,只留下一串懊悔的脚步与对我说的句句话语。

我不能忘记哥哥的句句话语,我一定要走出这个村庄,对,走出去。

秋风又吹起,又吹起了,我看到了哥哥的背影。

不可忘却的记忆作文(三)

“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星……呵呵,你呀,小时候最爱唱这首歌。我就这样抱着你,你一边唱,一边数星星……”奶奶沉浸在美好的回忆中。

我极不耐烦地打断她:“奶奶,我都多大了,你怎么老提这事儿?”“你呀,在我眼里永远是小孩子。”奶奶慈祥地笑着,一边扑扑地摇着沉重的蒲扇。

夏末的夜晚真迷人!一切都笼罩在夜色中,(m.lz13.cn)月光星光柔和地交织在一起,将黑色的远山和近处的大树柔柔地镀上一层乳色,烘托出一片安静祥和的夏日乡村夜。

忽然,天井的草丛中有星星点点的光,上上下下飘忽不定地游荡着。我一愣,便马上惊呼:“萤火虫!”奶奶也抬起头,四处张望:“哪儿呢?”“那儿、那儿。”我用手指着草丛兴奋的喊,“奶奶,我要。”奶奶听罢艰难地站起身来,放下厚重的蒲扇,蹒跚地小跑到草丛中,口中还兴奋地念叨着:“给孙女捉萤火虫咯。”奶有严重的关节炎,可此时全然看不出。这会儿奶奶像一个小姑娘,在草丛中认真而又兴奋地捕捉每一只萤火虫。她的手脚并不敏捷,赶不上萤火虫飘忽的速度,可望着她在草丛中来来回回的身影,我的眼睛有些模糊了。

我们一家三口常年在千里之外,一年最多才能回来看奶奶两次。但每次回来,奶奶都会认认真真地将屋子打扫的干干净净,还总把我们爱吃的菜提前买好,她总是尽力把一切都想得很周到。可是我却对这些不以为然,甚至认为奶奶多此一举。而现在,年迈的奶奶竟在为孙女一个毫无意义的要求,忘却病痛全心全意地捕捉萤火虫!

正想着,奶奶已捉到一只,两手捂着颤颤地向我走来。我小心地接过萤火虫,捧在手里,一闪一闪的微弱的光照亮了奶奶苍老而慈爱的脸……

* 记忆深处的一件事

* 珍藏的记忆作文600字

* 珍藏在心中的记忆

范文十:[优秀作文]一种不能忘却的记忆

有时,城市印入你眼帘一片模糊,你却能在记忆深处拨开云烟,寻觅那份清新、那片宁静。

——题记

此时的天空,透过一丝青葱葳蕤,碧绿的醉梦蛰伏了早冬那段寂寥。乘坐在16路汽车上,我无心瞟瞄这路上的车水马龙和路边的灯红酒绿。漫无目的地打开车窗,风便携带着一瓣桃花进入车中,桃花轻轻落在手上。我半捧着那雪白中染有几滴血色的花瓣,轻嗅着丝丝怡人的芳香。

悄然透过车窗向外探望,隐隐约约中,平西湖面氤氲着一片烟霭,仿佛一幅水墨画。缕缕春光轻轻洒下,粼粼水波荡漾在湖面,层层芦苇,展示着轻盈的舞姿。惊奇回首,告诉身边的好友。好友却说,这不是芦苇青绿的季节,哪会有什么芦苇。等我再次回眸,我却依稀看见了故乡的青青芦苇和青青池塘。

一株株青青草,葱葱茏茏,繁茂着无眠的盛夏,大地在微风掠过后泛起层层翠绿。屹立一旁岿然不动的老树,弯曲的粗干,干裂的外皮,诉说着无尽的岁月沧桑。萌芽在枝头枝干的零星的翠叶,已然落下层层斑辉,排成一字的蚂蚁,就在这酷暑斑辉中忙碌着,搬运下一节季的丰盛珍肴。柳梢指头莺燕声声,醉了沉甸甸馨梦的知了。也有片刻的宁静,让我深悟余音绕梁的它们早已熟稔这夏的情愫。当我仔细聆听,会然间发觉,远处杨柳早早奏响了悠扬风铃,没过脚跟的杂草丛中少有的几朵野花分外注目。落落的点红点粉点黄,傲视着姹紫嫣红,娇媚多姿。用不流于世俗的心细视生命的不屈、果敢,无忧无念,幽散着丝丝芬芳,委实沁心。那一刻,孤芳自赏,却思接千载。草丛中,明察秋毫的深色水蛇一动不动,仿佛为躲过夏日盛炎而偷偷地乘凉。

层层芦苇便在附近展开笑靥,摇曳在风中。夏风漫卷着的芦苇参差而曼妙,苇高,苇青,苇歌,苇舞,仿若仙境。在芦苇荡边兀自招摇了一夏的依依杨柳,此时此刻,也会为芦苇的缱绻而心乱。不需花红柳绿的衬托,不必碎片梧桐的点缀,风姑娘每次飘过都会在碧波绿浪中写满音符,那包含着盛夏激情而动人心扉的旋律,实乃天籁。阳光游落在池塘片片,你细心拨开一些芦苇,把手伸入那一池静水,水中成群结队的小鱼顿时惊慌失措地散开。田田莲叶,正酝酿纯真的夏日之恋,叶上的水滴映射着朵朵光环,我凝视着那如珍珠一般的晶莹,它似乎镌刻下了我童年的记忆。倏而,不知从那里泛来迭迭波纹,兴许是在潜在水中的鱼儿想跳出来透透气吧。匍匐在芦苇叶上的蜗牛微眯双眸,纵然你将苇叶摇荡,它只消触角轻转,吟说道“莫扰……莫扰……”

密密层层的芦苇在微茫紫光中弥散着绵绵夏日的酣梦,拂去一池炙热。凝神间,眼前闪动着故乡韵致悠然的苇荡、清池……蓦然明白,对于故乡,那充满古韵乡情童趣的记忆不能忘却。

我手中的那片粉红色花瓣随风飘出窗外,飘向远方。它带着我的梦,带着我的记忆与希冀……