中国古代诗词鉴赏

中国古代诗词鉴赏

【范文精选】中国古代诗词鉴赏

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【专家解析】中国古代诗词鉴赏

【优秀范文】中国古代诗词鉴赏

范文一:中国古代抒情诗词鉴赏

其一写出眷恋之情 其二路途艰难苍凉之情 其三怒斥小人离间 其四写初秋原液的萧条,抒发了凄清孤寂之情 其五悲悼任城王慨叹人生命短暂抒发悼念之情其六写和白马王情别抒发离别之情。

1平淡与醇美的统一2情景与理的统一

烘托雄心壮志 描绘江村晚归图极力夸张浩大

前四句写洞庭湖的浩荡雄浑之景后四句写求人推荐极大地夸张来写出自己想出仕的愿望。

1.写景纯用白描的手法2.运用视听动静的结合,以动写静的手法使画面生动在宁静清幽中蕴含着明朗热烈的生机形成富有立体感的画面3.诗中洗去前任写秋常见的悲秋景色而以宁静生命盎然的立体美呈现出盛唐之景。

首联描写终南山的高峻绵延磅礴颔联写登山的感受颈联写山势高峻尾联写人问路反衬山涧迂回路途遥远

首联写汉江水势浩大流域宽广颔联写远处的景色神来之笔写山水的颜色却把山色若隐若现的朦胧之景如水墨画一笔晕染开来

描绘了一幅神奇的仙人世界没有剥削没有战争1.构思奇特。结构曲折多变突破一般的游仙诗赠别诗2.丰富的想象,大胆的夸张构成了诗歌浓厚的浪漫主义色彩(天崂山的高峻神奇,用拟人的方法引起诗人梦游仙人世界诗人用自己的理想难以实现反映黑暗,衬托出梦境的亦真亦幻亦虚亦实)3.形式自由,句式层次参差有落语言流畅自然体现李白浪漫主义的诗风,七言古诗用诗经四言骚体的局势长短节拍使整个文章问题不拘束。

1.叙述自己的理想因为理想不能实现而发的悲愤之情2.叙述经过骊山的情景第一层途中遭遇第二层揭露唐君臣杨氏家族挥霍无度的生活。

上阕写请求悲凉之景来衬托自己的悲伤之情(悲景衬悲情)开头两句的无言独自写出了清秋之景来衬托自己的悲伤之情。下阕用比喻抒发了自己的离愁又用月如钩等拟人的移情于景。烘托出绝望之情。

上阕写梦醒在雨夜。运用倒叙的模式写凄清之景帘外和帘内。接着写梦中的贪欢。“贪”把留恋往事的心情全部变现出来虽不言显示中阶下囚的痛苦,用贪欢反衬出不可言说的痛苦。

上阕先写妻子深沉来烘托接着写对她的思念。由己及人通过肖像的描写抒发仕途坎坷的悲愤。下阕写夫妻温馨相聚梦后写故地的景色凄清寂寞。艺术特点:1.记梦是全诗的线索,贯穿了全词。使全诗的结构清楚完整2.在结构方面采取了虚实结合的方法。这梦亦实亦真,不仅丰富了全诗的内容也加强说服力表现力3.全诗不论叙事写景都采用白描的手法使语言简洁生动更易于读者理解和意会

范文二:中国古代诗词鉴赏A卷

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…… 效 无 题 答 内 线 封 密

播主、导演、表演专业《中国古代诗词鉴赏》试卷 第1页[ 共4页]

三、在以下意象中任选一种:明月、柳枝、梧桐、流水,至少举五句含有这一意

象的诗句,并阐述这一意象的象征意义及其创造的意境。(25分.)

播主、导演、表演专业《中国古代诗词鉴赏》试卷第2页[ 共4页]

播主、导演、表演专业《中国古代诗词鉴赏》试卷 第3页[ 共4页]

五、应用题:(30分.) 作为央视《读书时间》节目的一名主持人或编导,你自拟一份节目开场时的发言稿。 (要求:1.发言稿中至少引用三句古代诗词,并能恰当的反应文意。2.行文流畅。3.字数不少于 300字。)

播主、导演、表演专业《中国古代诗词鉴赏》试卷第4页[ 共4页]

范文三:高考中国古代诗词鉴赏

专题 古代诗词鉴赏

一.形象

1.常见人物形象

①豪放洒脱、傲岸不羁的形象 ②心忧天下、忧国忧民的形象

③寄情山水、归隐田园的形象 ④怀才不遇、壮志难酬的形象

⑤.矢志报国、慷慨愤世的形象 ⑥.友人送别、思念故乡的形象

⑦献身边塞、反对征伐的形象 ⑧爱恨情愁、儿女情长的形象

答题模板:(例子)+概括人物形象和特征(诗人、将士„)(步骤1)+分析塑造形象的方法

(步骤2)+表现出的意义和诗人的情感(步骤3)

2.景物形象

答题模板:(1)概括诗句描绘怎样一幅图(2)概括景物所营造的氛围特点(孤寂冷清、恬

静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉)(3)分析作者的(具体)思想感情。

二.语言(炼字、炼句)

答题模板:解释这个字的本身的意思+结合诗句解释这个字在诗中的意思+(运用的手法,多

为修辞手法)+这个字的表达效果(具体形象,生动传神描绘了什么景色,写了什么内容)+表达的情感

三.表达技巧

(1)表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。

(2)修辞手法:比喻、拟人、夸张、双关、对比、对偶、典故„

(3)描写手法:正面描写(肖像、动作、语言、心理„),侧面描写,远近结合,动静结合,

点面结合。

(4)表现手法:对比、联想、想象、虚实、象征„

(5)抒情手法:直抒胸臆、借景抒情(以景衬情)、托物言志、借用典故。

(6)构思手法:欲扬先抑、铺垫、比兴

答题模板:①“„”一句,在表达技巧上有何妙处

运用哪种表现手法+在诗歌中是如何运用+表达效果

②“„”一句,在„手法的运用上有何妙处

概括这种手法的好处+在诗歌中如何运用+表达效果

四.思想内容和观点态度

答题模板:问:本诗表现诗人怎样的心境?概括表达的感情+分析如何表达这种感情(方法

和过程)+进一步总结表达的感情效果

五.比较鉴赏

答题模板:问:分别赏析两首„句的表达效果?两诗(某一方面)的相似之处+甲诗不同于

乙诗(某一方面)的独特之处+乙诗不同于甲诗(某一方面)的独特之处。

范文四:中国古代诗词鉴赏

中国古代诗词鉴赏

农业与园林学院 草业081 谢曼梓 200810154114

《观沧海》

曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

《观沧海》是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物,既刻划了高山大海的动人形象,更表达了诗人豪迈是建安时代描写自然景物的名篇,也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。作者写出了观沧海所见的景色,描绘出祖国河山的雄伟壮丽,借沧海的景象表现了诗人博大的胸襟,凌云的壮志,乐观进取的,有所作为而不畏艰险的精神,抒发出自己意气昂扬的豪迈感情。

本诗全篇写景,其中并无直抒胸臆的感慨之词,但是诵读全诗,仍能令人感到它所深深寄托的诗人的情怀。通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘,使我们仿佛看到了曹操奋发进取,立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟,触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操,在一种典型环境中思想感情的流动。全诗语言质朴,想象丰富,气势磅礴,苍凉悲壮,为历代读者所激赏。

诗的起笔交代登临之地碣石山,点明登山的目的是观沧海,居高临海,视野寥廓,大海的壮阔景象尽收眼底,自然的引出以下对观海所见景物的描绘。

描绘大海景物,诗人先从大处落笔,着力渲染大海苍茫、山岛耸立的雄浑气势,展现出海的全景,这完全符合人们登临览胜的习惯。突兀耸立的山岛点缀在平阔的海面上,使大海显得神奇壮观。

接着由全貌写到局部,把视线由远处拉到近处,俯察脚下,虽然已到秋风萧瑟,草木摇落的季节,碣石山依然树木丛生,百草繁茂,给人生意盎然之感。色彩、刚柔、动静和大海形成映衬。“秋风萧瑟,洪波涌起”也是眼前实景,是对“水何澹澹”一句的进一层描写,是诗人在审视之后的所见所感,当他第一眼看到大海时,完全被它的雄浑壮阔所吸引,在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜,汹涌起伏。作者感到海水是那样的浩渺无际。等到伫立一久,才似乎回过神来,原来风在吹着,海浪在激荡汹涌着,感到它蕴藏着摇撼宇宙的伟力。这儿,虽是秋天的典型环境,却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风,极写大海的辽阔壮美:在秋风萧瑟中,大海汹涌澎湃,浩淼接天;山岛高耸挺拔,草木繁茂,没有丝毫凋衰感伤的情调。这样写就在平直中现出层次变化来,从结构上看,既把对海水的正面实写推向高潮,又自然的过渡到下面的虚写。新的境界,新的格调,正反映了曹操“老骥伏枥,志在千里”的“烈士”胸襟。

后四句“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”,诗人联系廓落无垠的宇宙,驰骋想象,纵意宕开大笔描绘了另一幅海景:绕天运行的太阳和月亮,好像是从大海的胸怀中 升起的,空蒙浑融;夜空中横亘苍穹的银河也好像从大海发源,大海吞吐宇宙、包容万物,真是宏伟无比,博大无比。诗人在这里描写的大海,既是眼前实景,又融进了自己的想象和

夸张,展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。采用浪漫主义的表现方法,描绘出大海的“精神世界”,使读者通过这虚拟的壮丽景色感受到海的博大、奇伟,同时也感受到作为一个伟大政治家的诗人胸怀的博大和奇伟。所以,这样的写景实际是在抒情,是以景语作情语。

这也正是曹操的诗既有艺术的魅力,能给人以艺术享受;又有深刻含意,能鼓舞人积极进取,增强胜利信心的根源。

概括地说,《观沧海》这首诗,从字面看,海水、山岛、草木、秋风,乃至日月星汉,全是眼前景物,这样纯写自然景物的诗歌,在我国文学史上,曹操以前似还不曾有过。它不但通篇写景,而且独具一格,堪称中国山水诗的最早佳作,特别受到文学史家的厚爱。这首诗写秋天的大海,能够一洗悲秋的感伤情调,写得沉雄健爽,气象壮阔,这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。

在这首诗中,景和情是紧密结合着的。作者通过写沧海,抒发了他统一中国建功立业的抱负。但这种感情在诗中没有直接表露,而是把它蕴藏在对景物的描写当中,寓情于景中,句句写景,又是句句抒情。“水何”六句虽然是在描绘生气勃勃的大海风光,实际上在歌颂祖国壮丽的山河,透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色,更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象,来充分表达这种愿望。作者以沧海自比,通过写大海吞吐宇宙的气势,来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄,感情奔放,却很含蓄。“日月”四句是写景的高潮,也是作者感情发展的高潮。宋人敖陶孙说曹诗“如幽燕老将,气韵沉雄”。《观沧海》这首诗意境开阔,气势雄浑,这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的,真是使人读其诗如见其人。

在通读了这篇《观沧海》后,我深深地敬佩作者曹操的进取精神。原本在诗中,作者登山是在秋风萧瑟的季节,但在作者眼中所看到的,却是一片壮丽美景,令读者也感受到作者豪迈乐观的精神。一首诗,往往能反映一个人当时的心境,甚至作者本人一个时期的心情。关键是去体会诗的感情,诗的内涵,诗的气势。而这些,是要经过仔细的咀嚼方能体会到。像唐朝大画家阎立本,几次去看梁朝画家张僧繇的壁画一样,应该仔细观摩,方能体会其中奥妙。个中滋味总是在反复的品尝中才能渐渐渗透出来的。尤其是佳作,其魅力也正在于此。

范文五:中国古代诗词鉴赏

中国古代诗词鉴赏

________鉴赏古代诗词的人物形象

学习目标:

1、明确诗歌形象的内涵和分类。

2、体察鉴赏诗歌人物形象的切入点。

3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。

了解高考考纲

2012年《考试大纲》要求:

鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧; 鉴赏古诗词的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E级,即鉴赏评价。

【考点1】:鉴赏作品的形象。【考点解说】包括人物形象、景物形象、事物形象,要善于把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。

一、诗歌形象分类

人物形象A、 诗中的诗人形象“我”,一般指抒情主人公,即诗人自己。偏重抒情的诗歌)

B、作品中其他人物。偏重叙事的诗歌)

景物形象 诗人借以表达主观感情的载体

C意象(山川草木等客观物象)——诗歌中浸染了作者感情的东西。(偏重写景的诗歌)

1、遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 B

2、十三学得琵琶成,名属教坊第一部 。B

3、坐中泣下谁最多,江州司马青衫湿。 A

4、心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。A

5、送人归京师 陈与义C

门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。

故园便是无兵马,犹有归时一段愁。

6、三顾频烦天下计,两朝开济老臣心B

7、名岂文章著,官应老病休。A

飘飘何所似,天地一沙鸥。

——《旅夜书怀》杜甫

二、了解人物形象鉴赏题目类型

1、这首诗塑造了什么样的人物形象?

2、试概括这首诗中人物形象特点,并简要分析。 3、通过诗中的形象塑造,表现了诗人怎样的情感?

三、鉴赏人物形象——思维切入点

弄清诗歌形象三要点

人物形象描摹:写了谁?

形象概括:特征+身份

人物形象刻画:有什么特征?手法?

描写方法:直接描写、侧面衬托

人物形象塑造:有什么意义?

即:表现人物怎样的思想、情感、志向、品格等,以及作者的情感态度与写作意图。 举例分析:《优化》P30:7.阅读下面这首诗,请简要分析这首诗中诗人的形象。(4分) 最爱东山晴后雪①

[宋]杨万里

只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。

最爱东山晴后雪,软红光里涌银山。

请简要分析这首诗中诗人的形象。

人物形象鉴赏之赏析步骤:

首先:勾画

直接描写:细节、神态、动作、心理、外貌、语言、事件——身份、性格(作批注)。 侧面描写:他人视角、景物烘托、环境暗示

即:分析人物所处的环境,包括时间、地点、周围景物等。分析诗中出现的具体景物的含义,理解这些物象所承载的思想感情。

其次:分析

其一:具体表现;其二:手法及意义

规范答题:(步骤一)本诗塑造了一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。 (步骤二)通过动作与心理描写了诗人只顾寻胜景而不觉春寒,驻足春风夕阳中凝望东山,对东山雪景充满喜爱之情。

(步骤三)将一个因爱美景而不顾寒冷的“痴人”形象展现在读者面前。

四、鉴赏人物形象——答题步骤

1、概括形象特点:(特征+身份)

(神态、行动、心理、处境、情感、喜好)+身份

2、具体分析表现:结合诗句有关描写手法,具体解说上一步的识别依据。(手法+表现) 常用描写手法:细节刻画、烘托渲染、对比反衬、比兴牵引,借古、借物抒情寄托。

3、指出形象意义:深层含义、特别寄托,

概括作者在该形象上寄寓的情感、理想、追求、品质。

五、研讨习题,反思修改。

请大家结合所学诗歌人物形象鉴赏思路与方法及“以意逆志、知人论世” 的理解方法,从鉴赏思路与规范组织答案的两个角度,分组进行讨论,并找同学交流。高考习题训练:《优化设计》P31第11、13、23题诗歌鉴赏。

要注意诗歌鉴赏的步骤:

三读+赏析诗句+分析手法情感

练习1:《优化》P31:(2012湖北卷)

阅读下面这首诗,完成后面的题目。(8分)

送邹明府游灵武 (唐 )贾岛

曾宰西畿(jī)县,三年马不肥。

债多凭剑与,官满载书归。

边雪藏行径,林风透卧衣。

灵州听晓角,客馆未开扉。

【注】明府:对县令的尊称。灵武:即灵州

请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析。(4分)

答:(步骤一)诗中刻画了邹明府清正廉洁的形象。

(步骤二)通过刻画细节描写了主人公三年县令任满离去,马依旧瘦弱,债台高筑,只好卖剑偿还,满载而归的仅有一车诗书。如今冒雪远游朔方,前程艰险,单薄的衣衫抵不住透骨寒风。客居边镇听号角报晓,深居简出,向往宁静生活等形象特点。

(步骤三)展现了邹明府至清至廉的人物形象,表现了作者对其清廉品德的敬佩与赞美。 练习2:《优化》P31:

阅读下面这首诗,然后回答问题。(4分)

梦江南 温庭筠(yún)

• 千万恨,恨极在天涯。

• 山月不知心里事,水风空落眼前花。

• 摇曳碧云斜。

⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分)

答案:步骤一:刻画了悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。

步骤二:通过拟人修辞、环境烘托描写了主人公夜深望月寄相思,而山月无情,全然不懂主人公一腔心事,无从传递相思情;眼前百花白白飘落,水风全然不知也不觉更无怜,却依然催落一地华英等景象。

步骤三:暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。情景交融,委婉含蓄。

练习4、(四川卷)阅读下面的宋诗,请简要概括诗中诗人的形象特点。(3分)(2011年四川卷)

怀天经、智老,因访之陈与义

今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。

客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中。

西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷。

忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风。

【注】天经,姓叶,名德;智老,即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智,“儒先”指叶天经.

请简要概括诗中诗人的形象特点。

规范答案:

步骤一:诗中塑造了一位珍视友情、情趣高雅、风流飘逸的诗人形象。

步骤二:诗人客居他乡,在吟诗作赋中安闲度日,情趣高雅;在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友,珍视友情;在二月春风时头戴纶巾,身披鹤氅,风流俊逸。

步骤三:通过行动、心理刻画,春景映衬、友人烘托将诗人淡泊、儒雅的形象跃然纸上。 自我反思:我的鉴赏存在什么问题?

问题1、不能把握主旨及内涵:

原因:不能“以意逆志、知人论世”,抓住诗句的“景语”、“情语”来揣摩诗歌主旨思想,没有良好的诗歌鉴赏思路和习惯;没有大量诗歌阅读的鉴赏积累等。

问题2、答题概括不准确、不全面:

原因:没有在充分抓住关键字眼与形象理解诗句基础上动笔勾画,使形象特征答题点疏漏 问题3、答案组织混乱,没有条理:

原因:没有读懂题干要求,没有掌握各种题型的答题思路与步骤而不能分条规范答题,没有养成长期规范答题训练的良好习惯,

课堂小结

如何正确鉴赏古诗中的人物形象?

1、知人论世,结合背景,展开联想和想象,把握形象•

2、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析,关注反映感情的词语(情语)。

3、注意环境(时间、地点、天气、周围景物)对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义,以意逆志,理解这些景象所承载的思想感情。

4、结合诗题和关键语句把握作者情感世界

练1、阮郎归· 耒阳道中为张处父推官①赋

辛弃疾

山前灯火欲黄昏,山头来去云。

鹧鸪声里数家村,潇湘逢故人。

挥羽扇,整纶巾,少年鞍马尘。

如今憔悴赋招魂②,儒冠多误身③。

(注)①张处父:词人好友。推官,官职名。②招魂:《楚辞》名篇。③借用杜甫诗句“纨绔不饿死,儒冠多误身”。

下片描画了一个怎样的形象?用了哪些表现手法?

答案示例

答:(步骤一)下片刻画了一个落魄蹉跎的词人形象。

(步骤二)下阕前三句回忆,作者用典巧妙,借三国时手持羽扇、头戴纶巾、指挥三军的周瑜的潇洒形象,喻自己当年抗击金兵、跃马扬戈时的潇洒风度。末两句连用典故来表现自己的憔悴失意和一腔悲愤。

(步骤三)今昔鲜明对比,表现了词人漂泊沦落,报国无门的愁闷。

练习2: 诉衷情 陆 游

当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。

胡未灭,鬓先秋。泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲!

注:沧洲:水边,古时隐者所居之地。

这首词为我们塑造了一个怎样的人物形象?通过这一形象抒发了怎样的思想感情?

全词塑造了一个身处江湖,未忘忧国的抗金英雄形象。词中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被闲置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造,表达了作者壮志未酬、报国无门的感慨.

【知识积累·常见艺术形象】 鉴赏人物形象常见情感特点

不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁—李白

心忧天下、忧国忧民—杜甫

寄情山水、归隐田园—陶渊明、孟浩然

怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世—苏轼

矢志报国、报国无门、建功立业—南宋

友人送别、爱恨情长、思念故乡

献身边塞、反对征伐、悯农怜农

热爱山川、哀叹昔盛今衰

抨击黑暗,同情人民等

常用术语

• 英姿飒爽、励精图治、斗志昂扬

• 狂放不羁、天真顽皮、勇猛剽悍

• 干练果决、英武豪迈、饱经磨难

• 顾影自怜、零落漂泊、羁旅思乡

• 高雅脱俗、悠闲自得、怡然自得

• 安闲宁静、珍惜时光、幽独苦闷

古典诗歌鉴赏之

鉴赏诗歌事物形象

鉴赏诗歌的事物形象(物象)

一、概念:

被作者人格化了的事物形象。诗人通过这种象征性的物象描写 曲折地表现他的品格节操,思想情感。

组织答案:

本诗写出了( )的( )形象,这些特点在诗中的表现是( ),作者以( )为喻,托物言志,实写人的( )品质,表达作者( )感情。

例析1 于谦《石灰吟》

 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间.

请简要分析石灰的艺术形象

参考答案:全诗表面写了石灰的四个特点,即出山之难、不怕焚烧、不怕破碎、一身清白。实则作者以石灰作自喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 例析2 早 梅 张 渭

一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发,疑是经冬雪未消。

问:诗人是如何借梅展示自我形象的?请简要分析。

本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。

“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉,鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。

作者以梅自喻,展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。

课内自练1 阅读元代王冕的一首诗,回答问题

冰雪林中著此身,

不同桃李混芳尘。

忽然一夜清风起,

散作乾坤万里春。

1、在这首诗中,作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?

梅花,突出了它耐寒、清高、报春的特点。

2作者运用了哪些写作手法?表达了怎样的思想感情?

衬托(用冰雪衬托梅的坚毅)、对比(用桃李对比以显示梅的高洁守志),表达了坚持理想操守,不与世俗同流合污的思想感情。

课内自练2: 马诗 李贺

大漠沙如雪,燕山月似钩。

何当金络脑,快走踏清秋。

问题1:这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象?

描绘了一匹威武雄健,渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。

问题2:抒写诗人怎样的思想感情?

抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情

课外练习1 东栏梨花 苏轼

梨花淡白柳色青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。

诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”?请联系全诗作简要分析。

诗人见梨花而“惆怅”是因为他感到春光易逝,人生短促。(梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景,已暗含伤春之感;“人生看得几清明”便是直接感叹人生短促)

课外练习2(2008年广东卷)阅读下面的诗歌,然后回答问题。

木芙蓉 吕本中

小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。

窗前木芙蓉 范成大

辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸。

更凭青女①留连得,未作愁红怨绿看。

[注]①青女:传说中掌管霜雪的女神

⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性?都运用了哪种修辞手法?(2分) 参考答案:描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。

⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?(5分)

参考答案:吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象;范诗写的木芙蓉孤苦、心酸,处境凄凉,但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。

课外练习3 阅读下面唐诗,完成(1)~(2)题。(2003年北京题)

闻雁 (韦应物) 寒塘 (赵嘏)

故园渺何处?归思方悠哉。 晓发梳临水,寒塘坐见秋。

淮南秋夜雨,高斋闻雁来。 乡心正无限,一雁过南楼。

(1)填空:这两首诗从体裁上看都属于 五言绝句

(考查诗体常识)这两首诗都是抒发思乡之情(或“秋思”)

(考查思想内容)

(2)简答:这两首诗为什么都写到雁?

雁是候鸟,春秋迁徙。秋天,大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情,寄寓自己的浓浓乡愁.(考查形象)

课外练习4 北陂杏花 王安石

一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。

纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。

诗中的杏花是怎样的形象?作者的用意是什么?

诗中杏花是妖娆美丽,高洁坚贞的形象(步骤一) 。诗人赋予杏花以象征意义,并以“作雪”和“成尘”为喻,形成对比,用“纵被”和“绝胜”来强调(步骤二) ,深沉而形象地表达了诗人宁愿为理想而献身也不愿同流合污的悲壮感情(步骤三) 。

范文六:中国古代诗词鉴赏

1. 竹

陈与义 宋

高枝已约风为友,密叶能留雪作花。

昨夜嫦娥更潇洒,又携疏影过窗纱。

译文:

在高处的枝和清风作朋友,茂密的叶子能够把雪留住变作花。昨天夜里嫦娥潇洒地把竹子的影子映在窗纱上。

赏析:

上面的“人格物化”,意在写人;而“化物为人”,则意在写物,清高的翠竹,潇洒的嫦娥(月亮),各具风情。

2.小寒食⑴舟中作 唐 杜甫

佳辰⑵强饮食犹寒,隐几萧条戴鹖冠⑶。

春水船如天上坐,老年花似雾中看⑷。

娟娟戏蝶过闲幔,片片轻鸥下急湍⑸。

云白山青万余里⑹,愁看直北是长安⑺。[

⑴小寒食:寒食节的次日,清明节的前一天。因禁火,所以冷食。

⑵佳辰:指小寒食节。强饭:勉强吃一点饭。

⑶隐:倚、靠。隐几,即席地而坐,靠着小桌几,见《庄子·齐物论》:南郭子綦隐几而坐。“几”在这里指乌皮几(以乌羔皮蒙几上),是杜甫心爱的一张小桌几,一直带在身边,在一首诗中还写道:“乌几重重缚”(《风疾舟中伏枕书怀三十六韵奉呈湖南亲友》),意思就是乌几已经破旧,缝了很多遍了。 鹖(hé),雉类,据说是一种好斗的鸟,见于《山海经》。这里“鹖”通“褐”,指颜色。

⑷“春水”两句:春来水涨,江流浩漫,所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间;诗人身体衰迈,老眼昏蒙,看岸边的花草犹如隔着一层薄雾。“天上坐”、“雾中看”带出了作者起伏的心潮,这种心潮起伏不只是诗人暗自伤老,也包含着更深的意绪:时局的动荡不定,变乱无常,不也如同隔雾看花,真象难明么! ⑸“娟娟”二句语含比兴。见蝶鸥往来自由,各得其所。益觉自己的不得自由。娟娟,状蝶之戏。片片,状鸥之轻。闲幔,一作开幔。

⑹“云白”句:极写潭州(今长沙)距长安之远。这是诗人的夸张,实际上长沙距长安也就一千多公里。

⑺直北:正北。朱瀚注:蝶鸥自在,而云山空望,所以对景生愁。毛奇龄说:船如天上,花似雾中,娟娟戏蝶,片片轻鸥,极其闲适。忽望及长安,蓦然生愁,故结云:“愁看直北是长安”,此纪事生感也。

译文

小寒时节,勉强吃一点饭,靠着乌几,席地而坐,乌几已经破旧,缝了很多遍了,头上戴着褐色的帽子。春来水涨,江河浩漫,所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间;身体衰迈,老眼昏蒙,看岸边的花草犹如隔着一层薄雾。见蝶鸥往

来自由,各得其所。站在潭州向北直看长安,像是在望天上的白云,有一万多里,蓦然生愁。 作品鉴赏

这首诗是杜甫在去世前半年多,即公元770年(大历五年)春停留潭州(今湖南长沙)的时候所写,表现他暮年落泊江湖而依然深切关怀唐王朝安危的思想感情。

逢到节日佳辰,诗人虽在老病之中还是打起精神来饮酒。“强饮”不仅说多病之身不耐酒力,也透露着漂泊中勉强过节的心情。这个起句为诗中写景抒情,安排了一个有内在联系的开端。第二句刻画舟中诗人的孤寂形象。“鹖冠”传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠,点出作者失去官职不为朝廷所用的身份。穷愁潦倒,身不在官而依然忧心时势,思念朝廷,这是无能为力的杜甫最为伤情之处。首联中“强饮”与“鹖冠”正概括了作者此时的身世遭遇,也包蕴着一生的无穷辛酸。

第二联紧接首联,十分传神地写出了诗人舟中的所见所感,是历来为人传诵的名句。左成文评此二句:春来水涨,江流浩漫,所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间;诗人身体衰迈,老眼昏蒙,看岸边的花草犹如隔着一层薄雾。“天上坐”、“雾中看”非常切合年迈多病舟居观景的实际,给读者的感觉十分真切;而在真切中又渗出一层空灵漫渺,把作者起伏的心潮也带了出来。这种心潮起伏不只是诗人暗自伤老,也包含着更深的意绪:时局的动荡不定,变乱无常,也正如同隔雾看花,真相难明。笔触细腻含蓄,表现了诗人忧思之深以及观察力与表现力的精湛。

第三联两句写舟中江上的景物。第一句“娟娟戏蝶”是舟中近景,所以说“过闲幔”。第二句“片片轻鸥”是舟外远景,所以说“下急湍”。这里表面上似乎与上下各联均无联系,其实不是这样。这两句承上,写由舟中外望空中水面之景。“闲幔”的“闲”字回应首联第二句的“萧条”,布幔闲卷,舟中寂寥,所以蝴蝶翩跹,穿空而过。“急湍”指江水中的急流,片片白鸥轻快地逐流飞翔,远远离去。正是这样蝶鸥往来自如的景色,才易于对比,引发出困居舟中的作者“直北”望长安的忧思,向尾联做了十分自然的过渡。清代浦起龙在《读杜心解》中引朱翰的话评价:“蝶鸥自在,而云山空望,所以对景生愁。”也是指出了第三联与尾联在景与情上的联系。

尾联两句总收全诗。云说“白”,山说“青”,正是寒食佳节春来江上的自然景色,“万余里”将作者的思绪随着层叠不断的青山白云引开去,为结句作一铺垫。“愁看”句收括全诗的思想感情,将深长的愁思凝聚在“直北是长安”上。浦起龙说:“‘云白山青’应‘佳辰’,‘愁看直北’应‘隐几’”,这只是从字面上去分析首尾的暗相照应。其实这一句将舟中舟外,近处远处的观感,以至漂泊时期诗人对时局多难的忧伤感怀全部凝缩在内,而以一个“愁”字总结,既凝重地结束了全诗,又有无限的深情俱在言外。所以《杜诗镜铨》说“结有远神”。 此诗有借鉴沈佺期诗句之处,如“人疑天上坐,鱼似镜中悬”(《钓竿篇》)、“云白山青千万里”(《遥同杜员外审言过岭》)。

这首七律在自然流转中显出深沉凝炼,很能表现杜甫晚年诗风苍茫而沉郁的特色。[4]

3.浪淘沙•夜雨

梁寅

檐溜泻泉声,寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客,好梦先惊。 花发恐飘零,只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也,同听啼莺。

赏析:

这首小令写“夜雨”,抒发了词人浓烈的惜花之情,情景交融,格调悠远。 首二句“檐溜泻泉声,寒透疏棂”,不蔓不枝破题而入,从“夜雨”写起。“泉声”可见雨势之大,“寒透”表明天气之寒。雨水顺着屋檐流下,如山泉泻地,哗哗作响,寒气透入稀疏的窗棂,四处弥漫。雨声喧闹,寒气逼人,词人不禁满怀愁绪,难以成眠,乃写下一句“愁如百草雨中生”。以草喻愁是我国古典诗词中常见的表现手法,在此之前不乏佳作,如贺铸《横塘路》(《青玉案》)“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”以“烟草”等喻闲愁。此处以“百草”喻愁情并非因袭,一场春雨,催生百草,乃是自然中常见之景,词人的愁绪如百草在雨中萌生,妙在即景言情,情景相生,生动自然。接下来“谁信”二句继续写愁情以申足词意。夜雨滂沱,声声入耳,这一夜词人犹如作客旅店,睡不安枕,勉强入梦后,恍惚间又被惊醒。“谁信”,谓难以置信。“好梦”指什么,词人为何因雨而惊梦?这些都没有明说,从而为读者设置了一个悬念,耐人寻味。

换头“花发恐飘零,只待朝晴”二句承惊梦而来,一语破的,点明题旨。原来词人之所以会“愁如百草”“好梦先惊”,其原因就在于担心无情的夜雨使花儿凋谢,零落成泥。结果如何,只有等到天亮后才能知道。所以他急切地盼望黎明,盼望天色转晴。从“只待”二字中,可见词人这一夜是如何牵肠挂肚、魂牵梦萦的了。夜雨过后,景象如何呢?“彩霞红日照山庭”一句呈现出另一番光景,红日东升,霞光万道,灿烂的阳光洒满山庭,不用说,这时词人的心情肯定也会随之一亮,愁绪顿消了。值得注意的是,词人对于担心了一夜的花儿却只字不提,以不言言之,一笔晃过,花儿怎么样了,飘零了没有?令人深长思之,咀嚼不已。结句“曾约故人应到也,同听啼莺”,仍没有一字提及花儿,但有关花儿的内容尽在其中,含蕴丰厚。“曾约故人”进一步揭示了词人因雨生愁产生“花发恐飘零”的原因,先前他曾约友人来此原来是为了赏花,而一夜滂沱大雨,花儿飘零势在难免,题中应有之意已无须明说。既然花已凋零,不必伤情,愁亦无用,好在雨过天晴阳光灿烂,花儿谢了,还有“啼莺”,友人来了就和他一道欣赏黄莺在枝头悠扬婉转的鸣叫吧。结尾二句振起词意,笔法曲折,摇曳多姿,流露出一种类似于“行到水穷处,坐看云起时”(王维《终南别业》)的旷达、随意和萧散,含不尽之意见于言外,韵味无穷。

此词结构严密,层次井然,上片描写“夜雨”惊梦的愁情,下片交待愁情产生的原因,结句一笔宕开,另辟新境,如抽丝剥笋,层层深入,清晰地展示了词人情感流动变化的轨迹。而这一轨迹又与景物的转换相联结,景生情,情生景,巧妙自然,令人称道。清况周颐《蕙风词话》云:“吾听风雨,吾览江山,常觉风雨江山外有万不得已者在。此万不得已者,即词心也。”读罢此词,我们不难把握住作者的“词心”,并深深为之感染。

4.湖上晚归

蒋士铨

湿云鸦背重,野寺出新晴。败叶存秋气,寒钟过雨声。

半檐群鸟入,深树一灯明。猎猎西风劲,湖心月乍生。

赏析:

这首诗写湖上晚归所见暮秋景致,题材本属熟见。然而由于作者体察入微而又独具手眼,不仅精择富于特征的意象构筑画面,而且炼字锻句,刻意为工, 真切地传达了他的感受, 铸塑出一种独特的美的意境。

“湿云鸦背重,野寺出新晴”,轻吟首句,一股深秋凉意便袭面而来。虽然句中无一字写秋, 写晚, 却紧紧把握住暮秋黄昏绵雨暂歇的特 定景色。“湿云”,既非雨中乌云,也非雨后淡云,而是仿佛被刚才的秋 雨浸湿泡透,仍蓄积着浓厚雨意的阴云。归窠的群鸦则暗点诗题“晚 归”。 而一“重”字,不仅用通感手法将视觉传达为轻重觉,而且将前两 景联接在一起,满天湿云好象堆压在群鸦背上,令人更感到雨意之沉浓。 在这阴云鸦群组成的泼墨一般的背景上, 露出一角晴白。 这一“出”字 又颇妙, 似写原被雨帘遮住的野寺因乍晴而现 “出”, 又似写这新晴 是因为野寺显现才显 “出”。晴以衬阴, 更渲染出湖岸周围阴沉、荒凉的氛围。

颔联写归途所见与所闻,又选择两个有特征的景物。 诗人不写枯 叶、落叶,而写“败叶”,这是被秋雨秋风摧折的残枝败叶,所以更多地 蓄存了秋的气息。“寒钟过雨声”一句尤见工力。这里又一次运用通感 手法,将听觉(钟声)转化为肤觉 (寒),但妙在不是简单直接的使用,而 是写远处野寺传来的阵阵钟声,仿佛经过秋雨的淋洗,也带上了阵阵寒 意,与整个画面自然相贴。此联不只描摹了秋色与秋声, 而且传达出诗 人所感受到的秋意。

接着通过地点、时间的转移写出了“归”字。将近归处,看得见 屋檐了。 但只是“半檐”,另一半或许是被归飞的群鸟挡住了吧;更近归 处,已可见树丛中那一星灯火,时间也更晚了。 古人有所谓“移步换形”, 这里却以景的 “换形”而暗写了人的 “移步”。

尾句是归来后回望湖中,黄昏过去,夜幕降临,劲厉的西风中,一 轮明月初升, 映在雨后湖心中。西风之“动”反衬出湖月之静。我们也 仿佛看到诗人静静地佇立湖边, 凝望湖心秋月, 回味着归途秋景……

全诗无一字写人,却无一句不写出了“人”。因为作者没有简单 地摹景,而是精心遣词造语, 写出他心灵所感受的 “景”, 因而这景 也就表达了“人” 的感受、 人的行动、 人的心情, 所谓 “景中有人”。 这正是此诗佳处。 蒋士铨与袁枚、赵翼同为性灵派 “三大家”。从这首诗看, “性灵” 派虽主灵机活脱, 却非浅 易粗率, 同样讲究炼字、炼句, 注重炼意、 炼格。“性灵独到删常语”, 才能创造出诗美。

问题:1 、分析“寒钟过雨声”中的“过”。

2 、诗的尾联营造了怎样的意境?表达了作者怎样的感情?

答案:

1、“过”超过,压过之意,描写了充满萧飒之气的秋天里的钟 声压过雨声,一高一低、一缓一密、一疏朗一急凑,通过钟声和声的交相辉映,展示出秋的寒、环境的凄清寂寥。

2、再看尾联——“猎猎西风劲”,西风指秋风,又喻一种势力 或倾向(多含有贬义,指没落腐朽的势力);在这个某一种势力膨胀、嚣张的时候,作者忽来一句“湖心月乍生”,颇有拨云见月,散雾观花之感,使得整首诗歌余韵缭缭,意味悠长。可以看出诗人对时事乐观的情感态度。

5.西 施

罗隐

家国兴亡自有时, 吴人何苦怨西施。

西施若解倾吴国, 越国亡来又是谁?

历来咏西施的诗篇多把亡吴的根由归之于女色,客观上为封建统治者开脱或减轻了罪责。罗隐这首小诗的特异之处,就是反对这种传统观念,破除了“女人是祸水”的论调,闪射出新的思想光辉。

“家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。”一上来,诗人便鲜明地摆出自己的观点,反对将亡国的责任强加在西施之类妇女身上。这里的“时”,即时会,指促成家国兴亡成败的各种复杂因素。“自有时”表示吴国灭亡自有其深刻的原因,而不应归咎于西施个人,这无疑是正确的看法。有人认为这里含有宿命论成分,其实是出于误解。“何苦”,劝解的口吻中含有嘲讽意味:你们自己误了国家大事,却想要归罪一个弱女子,真是何必呢!当然,挖苦的对象并非一般吴人,而是吴国统治者及其帮闲们。

“西施若解倾吴国,越国亡来又是谁?”后面这两句巧妙地运用了一个事理上的推论:如果说,西施是颠覆吴国的罪魁祸首,那么,越王并不宠幸女色,后来越国的灭亡又能怪罪于谁呢?尖锐的批驳通过委婉的发问语气表述出来,丝毫不显得剑拔弩张,而由于事实本身具有坚强的逻辑力量,读来仍觉锋芒逼人。 罗隐反对嫁罪妇女的态度是一贯的。僖宗广明年间(880—881),黄巢起义军攻入长安,皇帝仓皇出逃四川,至光启元年(885)才返回京城。诗人有《帝幸蜀》一首绝句记述这件事:“马嵬山色翠依依,又见銮舆幸蜀归。泉下阿蛮应有语,这回休更怨杨妃。”“阿蛮”即“阿瞒”的通假,是唐玄宗的小名。前一回玄宗避安史之乱入蜀,于马嵬坡缢杀杨妃以杜塞天下人口。这一回僖宗再次酿成祸乱奔亡,可找不到新的替罪羊了。诗人故意让九泉之下的玄宗出来现身说法,告诫后来的帝王不要诿过于人,讽刺是够辛辣的。联系《西施》作比照,一咏史,一感时,题材不同,而精神实质并无二致。这样看来,《西施》的意义又何止为历史作翻案而已!

6.西施滩

宰嚭亡吴国,西施陷恶名。

浣纱春水急,似有不平声。

赏析:

西施是春秋时代的越国人,家住浙江诸暨县南的苎罗山。苎罗山下临浣江,江中有浣纱石,传说西施常在此浣纱,西施滩因而得名。这首诗不同于一般吊古伤今的登临之作,而是针对“女人祸水”这一传统的历史观念,为西施翻案。 这首诗立意新颖,议论形象而富有感情。上联平平道来,旨在澄清史实。据《史记》载,越王勾践为吴王夫差战败后困于会稽,派大夫文种将宝器美女(西施在其中)贿通吴太宰伯嚭,准许越国求和,从此越王勾践获得了休养生息的机会,其后终于灭掉了吴国。这就是历史的真相。所以诗一开头就道破问题的实质:“宰嚭亡吴国,西施陷恶名。”这个“陷”字用得十分精当,推翻了“女人祸水”论,把颠倒了的史实再颠倒过来。

议论入诗一般容易流于枯涩,而这首诗却把议论和抒情有机地结合在一起。诗人在为西施辩诬之后,很自然地将笔锋转到了西施滩,用抒情的笔触,描写了西施滩春日的情景。春天到了,江河水涨,西施当年浣纱的滩头那哗哗的江水急

范文七:诗词鉴赏中国古代诗歌鉴赏练习精选

诗词鉴赏:中国古代诗歌鉴赏练习精选

一、阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)

待储光羲不至[唐.王维]

重门朝已启,起坐听车声。

要欲闻清佩,方将出户迎。

晚钟鸣上苑,疏雨过春城。

了自不相顾,临堂空复情。

[注]要欲:好像。了自:已经明了。空复情。自多情。

(1)作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己?请结合作品作简要分析。(2分)

(2)全诗表达了一种什么样的感情?作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的?(4分) 答案:(6分)(1)①天色已晚。②下起细雨。(2分,每点1分。意思对即可。①扣

二、阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)

东栏梨花 [宋.苏轼]

梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪,人生看得几清明!

诗人见“东南一株雪”而“惆怅”的原因是什么?有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复,主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。你同意他的主张吗?为什么?

答案:(6分) 感伤春光易逝、慨叹人生短促(3分。意思对即可。柳树由浅绿变深青,暗含春色已暮,梨花盛开满城漾白,也暗伏盛极将衰,一、二两句写景中满蕴了伤春之情。答到这一点的给1分。最后一句直抒胸臆,抒发了人生如寄之慨。答到这一点的给2分。只摘抄“人生看得几清明”而分析的,得1分。)不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。(1分)如果改首句为“桃花烂漫”,“花满城”就当属桃花,那么一、二句即咏桃花,不仅与题目无关,而且与咏梨花的„惆怅东栏一株雪”相互割裂。(2分。每点1分。意思对即可)(思路不清楚,语句不通顺,酌情扣分)

三、阅读下面一首词,然后回答问题。 (6分)

清平乐 .村居[辛弃疾]

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处,给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?

答案:(6分)“卧”字确实使用最妙,(1分) 它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿,和盘托出,跃然纸上,(2分) 从而使人物形象鲜明,意境耐人寻味。(3分)如不同意此种说法,但能够自圆其说,可根据具体情况考虑给分。

四、阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)

台 城 [韦庄]

江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

【注释】韦庄(836——910),晚唐京兆杜陵(今陕西西安)人。

(1)这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”?

(2)有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪,你是否同意这种说法?为什么?

答案:①因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂,不管人世沧桑、人间兴亡,总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败,以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它“无情”。 (3分,答出“六朝如梦鸟空啼”,而台城柳“依旧烟笼十里 堤”,这种物是人非的对比关系,表述流畅连贯即可,错别字、病句酌情扣分。) ②同意。因为诗人身处晚唐,此时的唐王朝全面走向衰落,昔日的繁华已荡然无存,如梦一场,取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹,回顾六朝旧事,今之视昔如来者视今,六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝,怀古伤今。 (3分,答出诗人怀古伤今的晚唐情结,表述流畅连贯即可,错别字、病句酌情扣分。)

五、阅读下面一首宋词,回答有关问题。

玉楼春 [宋祁]

东城渐觉风光好,毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。

①“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句,而其中的“闹”用得尤为精妙,为什么?

②下阕即景抒情,“为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照”运用什么修辞手法?表达作者怎样的思想感情?

答案:①用一“闹”字,夸张地描绘出红杏花盛开怒放,绚丽鲜艳,热烈如火,唤起人们的无限联想,将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。(意思对即可)②拟人手法。作者把斜阳当做朋友,举酒相劝,希望斜阳在杏花丛中多加逗留,表达了惜春(惜时)的感情。(意思对即可)

六、读下面一首唐诗,回答问题。(6分)

乌衣巷 [刘禹锡]

朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

(1)这是作者最得意的怀古名篇之一。从全诗看,“野草花”“夕阳斜”反映的是一种怎样的景象?(2分)

(2)事实上,是不可能有四百余年前的“王谢堂前”的老燕如今飞人寻常百姓家的,可作者这样写的目的是什么?(4分)

答案:(1)荒凉冷落衰败的景象。(2)唤起读者想象,暗写出乌衣巷昔日的繁荣,起突出今昔对比的作用,引起世事沧桑的感慨。

七、 阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)

书湖阴先生壁二首(选一) [王安石]

茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼①送青来。

【注】①排闼(t ):闯进门来。闼,小门。

“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?结合全诗看,表达了作者怎样的情感?

答案:该句使用了拟人的手法。(1分)写开门见“山”,“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。(点明拟人具体内容,1分)化静为动,化无情为有情,赋予山以灵性,生动地写出了田园风光的盎然生机。(2分)写出了诗人身处其间的愉悦,表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。(2分)

八、阅读下面一首唐诗,写一段赏析文字,不超过200字(6分)

马诗二十三首①(其五) [唐·李贺]

大漠沙如雪,燕山月似钩。

何当金络脑②,快走踏清秋。

注:①《马诗》:通过咏马来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑;共23首。 ②金络脑:一种贵重的鞍具,借指马受重用。

答案:一二句突出富有特色的边疆战场景色,正是英雄用武之地;三四句借马抒情,表现作者热切建功立业的远大抱负和不遇于时的感慨。手法:见景生情,拟物抒情,意在言外:运用了比喻、设问等修辞手法。(内容4分,手法2分)

九、阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)

十五夜望月 [王建]

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

简要解释“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”的意思,说说这两句诗的妙处。

答案:普天之下,有谁不望月思乡,不知今晚的秋思落在谁的一边.诗人推己及人,扩大了望月者的范围,境界高远;明明是自己怀人,偏说“秋思落谁家”,表现手法委婉蕴藉。

十、阅读下面一首诗,回答问题。(6分)

闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄 [李白]

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

(1)填空:“杨花”在旧体诗中常象征____ ,本诗首句通过各种意象,渲染出在____ 季节的一种_____气氛。(2)作者为什么要把“愁心”寄与“明月”??

答案:(1)(离散、漂泊;暮春;哀伤、惆怅)前一问2分,后两问各1分。(2)(因为月照中天,千里可共,作者寄情于月,朋友见月如见作者。2分)

十一、古诗鉴赏(6分)

阅读下列一首唐诗,对诗的内容、语言、表达技艺作简要的阐释。

《喜见外弟又言别》 [李益]

十年离乱后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容。

别来沧海事,语罢暮天钟。明日巴陵道,秋山又几重。

【注解】:

1、外弟:表弟。2、沧海:比喻世事的巨大变化。3、巴陵:现湖南省岳阳市,即诗中外弟将去的地方。

答案:(1)这是一首写表兄弟因乱离阔别之后,忽然相逢又匆匆别离之诗。初问姓氏,心已惊疑,待知姓名,即忆起旧容,于是化惊为喜。叙谈伤乱感慨之情,寓之意中。(2)全诗采用白描手法;(3)以凝炼的语言和生动的描写,再现了乱离中人生聚散的典型场面,抒发了真挚的至亲情谊,读来亲切感人。(表述上可有差异,但必须紧扣以上三点)

十二、阅读下面一首唐诗,完成下面两个小题。

听蜀僧浚弹琴 [李白]

蜀僧抱绿绮(l),西下峨嵋峰。

为我一挥手, 如听万壑松。

客心洗流水(2),余响入霜钟(3)。

不觉碧山暮, 秋云暗几重。

[注](l)绿绮,古代著名的琴。(2)流水,《列子.汤问》:

注:

⑴这首诗写听琴,并没有着重写弹奏技巧和琴声,而是把重点放在描写______________ , 从_______面表现音乐的高妙。(4分)

⑵颈联两处使用典故,伯牙与钟子期的故事点明自已也是通晓音律之人,

十三、读下面的一首词,按要求回答。(6分)

南乡子[唐·李王旬]

烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。

①这首词所要表现的主旨是__________。 (2分)②词的前三句主要是写景,请简述写景的作用:_____________________。(2分)③

答案:①离愁别恨(或思乡之愁,或离恨)(2分)②借景抒情,用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情(2分,

十四、阅读下面一首词,然后回答问题。

青玉案(宋) 辛弃疾

东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。 注释:蛾儿、雪柳,都是妇女的头饰。

(1)这首词描写的是我国哪一个传统节日?(元宵节(或“上元节”、“灯节”、“元夜”、“元夕”)

(2)全词主要运用了哪种表现手法?表达了作者怎样的感情?(4分)

答、(1)以元夜的繁华热闹反衬“那人” 的孤寂 。(2)表达作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。

十五、阅读下面唐诗,完成(1)—(2)题

送人归东 温庭筠

荒戍落黄叶,浩然离故关。高风汉阳渡,初日郢门山。

江上几人在,天涯孤棹还。何当重见日,尊酒慰离颜。

[注]首联“戍”字,名词,堡楼。颔联“汉阳渡”系长江渡口(旧址属今武汉市),由此向西北千里,南岸有“郢门山”。

清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”;其意思是,起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价,写出你对首联(“荒戍落黄叶,浩然离故关”)的理解和评价。

答案举例:送友人东归,但见荒废的古堡,凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。殊料,友人心志高远,既不悲秋也不伤离别,于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。起笔写深秋送别,却意气洋洋,确实格调不凡,正所谓“起调最高”。

十六、阅读下面唐诗,完成。

江楼夕望招客 白居易

海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。灯火万家城四畔,星河一道水中央。

风吹古木睛天雨,月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否?比君茅舍较清凉。

[注]此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年。江楼,也称望海楼。

苏轼说“白公晚年诗极高妙”,“‘风吹古木睛天雨,月照平沙夏夜霜’,此少时所不到也”。你认为这两句诗高妙吗?为什么?(限50字以内)

答案要点:(主要看对表达技巧的赏析):晴本无雨,夏本无霜,风吹古木如闻雨声,月照平沙似见寒霜,联想与想象生出清凉,足以消暑。

十七、阅读下面一首唐诗,完成后面的二题。

孤雁 杜甫

孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。

望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪 ,鸣噪自纷纷。

(1)古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法:“诗眼”,指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”;“诗骨”,指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。上面这首杜诗,其“诗眼”是 “孤”;其“诗骨”是“飞鸣声念群”。

(2)在颔联、颈联和尾联中任选一联,联系全诗,说说是如何表现诗意的?(4分)

①颔联“谁怜一片影,相失万重云”,意思是“一片孤单的雁影 ,遗失在万里云天中,真令人心生怜意”:“一片”、“万重”对比,构成极大的反差,极言其“孤”;“谁怜”二字直抒胸臆,凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。

②颈联“望尽似犹见,哀多如更闻”,意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了,声声哀鸣好像听到雁群的叫声了”:“似”、“如”二字表现了未见而似见,未闻而犹闻的幻觉。颈联通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写,将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。

③尾联“野鸦无意绪,鸣噪自纷纷”,意思是“野鸦毫无愁绪,杂乱的吵嚷个不停”:用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦,尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。)

十八、阅读下面一首诗,然后回答问题。

喜外弟卢纶见宿(司空曙)

静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白发人。

以我独沉久,愧君相见频。平生自有分,况是蔡学亲。

注:①分:情分。②蔡家亲:即表亲。卢纶与司空曙是表兄弟。

(1)请分别用一个词归纳前四句、后四句所表达的作者心情。

前四句:

十九、阅读下列唐诗,完成(1)—(2)题。

《从军行》 (王昌龄)

琵琶起舞换新声,总是关山①旧别情。雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。 《塞上听吹笛》 (高适)

撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。 借问梅花②何处落?风吹一夜满关山。 [注]①关山:系乐曲(关山月)。②梅花:系乐曲(梅花落) ?

(1)填空:以内容分类,唐诗有“送别诗”、“咏史诗”等等,这两首诗属于边塞诗。两首诗都写了乐曲声和月色,借以抒发戍边者的情怀,可谓“‘声色’传情”。

(2)简答:为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点?

答案示例:字面上,似乎写塞上梅花盛开,在风中,一夜间花散落于关山处处。实际上,“梅花落”是笛子曲,风将笛声吹送到关山处处。(注:·借问梅花何处落·,用了拆字离合的手法,又称“离合体”)

二十、阅读下面的唐诗,回答后面的问题

夜泊牛渚怀古 李白

牛渚西江液,青天无片云。登舟望秋月,空忆谢将军。

余亦能高咏,斯人不可闻。明朝挂帆去,枫叶落纷纷。

[注]谢将军:东晋谢尚,官镇西将烟。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月,遇袁宏诵诗听后大

为赞赏,邀袁过船长谈达旦,从此袁宏名声大著。

以前两联为例,谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的?这首诗表达了作者怎样的复杂情感?

答案示例:第一联写诗人夜宿牛渚,江夜寂寥,天水一空,这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。第二联正面写怀古,一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在一起。这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞,也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。

二十一.阅读下面一首诗,然后回答问题。

陇西行 唐朝·陈陶

誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨,犹是深闺梦里人!

明朝王世贞赞赏此诗后二句“用意工妙”,但指责前二句“筋骨毕露”,后二句为其所累。① 你认同前人的评论吗?② 请写下你自己的赏析。(不超过100字)

答案示例:前两句以精练概括的语言,叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。唐军誓死杀敌,奋不顾身,但结果五千将士全部丧身,表现了唐军将士忠勇敢战的气概和献身精神。后两句没有直写战争带来的悲惨景象,也没有渲染家人的悲伤情绪,而是匠心独运,写闺中妻子不知征人战死,仍然在梦中想见以成白骨的丈夫,使全诗产生震撼心灵的悲剧力量。

全诗的跌宕处全在三四句:可怜句紧承前句,本是题中之义;犹是句宕开一笔,另辟新境。无定河边骨和春闺梦里人,一边是现实,一边是梦境;一边是悲哀凄凉的枯骨,一边是年轻英俊的战士,虚实相对,荣枯迥异,造成强烈的艺术效果。一个可怜,一个犹是,包含着深沉的感慨,凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。

二十二.阅读下面这首七言绝句,根据要求写一段评析性的文字,150字左右。 赤 壁 (唐)杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗 认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

注:二乔:即大乔、小乔,她们分别是东吴前国主孙策和军事统帅周瑜的夫人。

对于这首诗的后两句,宋代的许顗事非常反感。他在《彦周诗话》中批评说:孙权的霸业系此赤壁一战,若这一仗打败了,那么国家就要灭亡,百姓就要遭殃,而杜牧不担忧这些大事,只担心“二乔”会被捉去,实在是“措大(对读书人的蔑称)不识好恶”,你认为这一批评成立吗?为什么?如果把末句改为“国破家亡在此朝”,又如何?请就以上问题谈谈你的看法。

答案示例:许顗的评论是一个既浅薄又粗暴的批评。文学创作讲究以小见大,通过个别反映一般。大乔、小乔虽与这次战役并无直接关系,但她们的身份和地位,代表着东吴作为一个独立政治实体的尊严。东吴不亡,她俩决不会被俘;连她们都受到凌辱,则东吴社稷和生灵遭遇也就可想而知了。杜牧说“铜雀春深锁二乔”,正意味着“东风不与周郎便”的情况下东吴的彻底覆亡。如果按照许顗那种意见,将诗句改为“国破家亡在此朝”,就诗味全无了。用形象思维观察生活,别出心裁地反映生活,是诗的生命。因此,杜牧这两句诗不但没有错,反而以小见大,富于形象性,显示了诗人艺术处理上的匠心。

二十三.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

山房春事二首(其二) 岑 参

梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。庭树不知人去尽,春来还发旧时花。

(1)这首诗从体裁上看是七言绝句(或绝句),押的韵是 a 。

(2)三四两句运用了什么写法?有怎样的表达效果?

三四句用了反衬手法,以乐景写哀情,衬托得梁园更加萧条。

(3)这首诗抒发了怎样的感慨?(这首诗抒发了物是人非,盛衰无常的感慨。) 二十四.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

早梅 张渭

一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未消。

(1)首句中的“白玉条”一语所用的修辞手法是比喻,并与下文的雪字前后呼应。

(2)从全诗看,“梅”的开放是在什么时候?简述推断的根据。

答:早春。根据尾句中“经冬”一词可推断

(3)全诗表达了作者什么样的情感?

答:对梅的早早开放的惊喜和赞叹

二十五. 阅读下面一首古诗,作答:

晚 春 韩愈

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作飞雪。

本诗运用拟人手法有何妙处?本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的,你同意这种看法吗?为什么?

答案示例:(1)使无情的草树能知、能解还能斗,且彼此还有高下之分,使描绘的晚春景致生动而有奇趣。(2)言之成理即可。如:同意,因为作者是以

二十六.阅读下面两首唐诗,回答其后问题。

丹阳送韦参军 王维

丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。 日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。

简析严维诗三、四两句的意境。(60字左右)

答案要点:诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去,直到很晚。秋夜清冷,乌鸦都已归巢,唯余江水悠悠。表达了无限的思念之情(所答应是对意境的描绘,有人、有景、有情)。 二十七.阅读下面一首诗,然后回答问题。

咏 柳 曾巩

乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。

(1)这首诗题为“咏柳”,实际上托物寓意。请细加揣摩,分析其寓意。

答:讽刺、揭露得势便猖狂的小人,警告他们必定无好下场。

(2)第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于文意也可通。你觉得哪 一种更好些?请简述理由。

答:用“天地”好。“天地”着眼于空间:有立体感,突出了正气的浩然之态。“秋后”与“清霜”重复。

二十八.阅读下面宋词,完成(1)—(2)题。

南乡子 苏轼

寒誉满疏篱,争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐,惊飞,踏散芳英落洒卮。

梅花词和杨元素

痛饮又能诗,坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也,离离,一点微酸已着枝。

[注]这首词是苏轼任杭州通判时(1074年初春),与杭州知州杨元素的唱和之作。

(1)填空:这首“梅花词”凡56言,竟不见一个“梅”字,但通篇透露着梅花报春的讯息,称得上“不着一字,尽显风流”。

(2)简答:“花谢酒阑春到也,离离,一点微酸已着枝”,在写法上有什么特点?它与上片起首“寒誉满疏篱,急抱寒柯看玉蕤”有什么联系?

以味觉替代视觉,暗写“梅子”已初挂枝头,颇有新意。照应了上片起首描写的梅花盛开的情景。 (注:“寒雀满疏篱,争抱寒柯看玉蕤。”寒雀争闹枝头,侧面表现梅花之盛。)

二十九.阅读下面宋词,回答:

西江月 阻风三峰下 张孝祥

满载一船秋色,平铺十里湖光。波神留我看斜阳,放起鳞鳞细浪。 明日风回更好,今宵露宿何妨?水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上。

注:这首词是张孝祥由潭洲(今湖南长沙)改官离开湖南时,途经黄陵山下,遇风阻所作。 简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用(3分)

答:“满载”两句以工整的对偶描绘风未起时的秋色湖光,蕴含了作者的喜悦之情。 “波神”两句用拟人的手法,写微风忽起时斜阳照射下的鳞波美景,并交待作者停舟峰下的原因是波神多情,天公作美。 三十.阅读下面一首诗,然后回答问题。

秋 词① 刘禹锡

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云②上,便引诗情到碧霄。

(1)一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境?是用什么手法表现的?(3分)

答:乐观豁达的心境。将古人的悲秋与自己的颂秋对比。

(2)秋天可写的景物很多,刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意?(3) 答:借托鹤冲天的形象表明心志:在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。 三十一.阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)

秋思 张籍

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

(l)秋风无形,何以用“见”,谈谈你的理解。

答:秋风本无形,但它可使本叶黄落,百花凋零,给自然界带来秋光秋色,因而虽无形可见,却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来,给读者以暗示和联想。

(2)王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”,本诗有一处成功的细节描写,正体现了王安石的评价。请你找出来,并作简要的分析。

答: “行人临发又开封”,既照应了“意万重”,又紧承“复恐”,刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理,让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。 三十二.阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)

沙上鹭 张文姬

沙头一水禽,鼓翼扬清音。只等高风便,非无云汉心。

这是一首妻子劝勉丈夫的诗。其诗意一说是焦急期冀,一说是高旷昂扬。你同意那一种?为什么?

焦急期冀:沙头鹭并不是直上云霄的鸟,又无好风;但有抱负,如有时机,就会展翅高飞。 高旷昂扬:虽为沙头鹭,但有云汉之心,积极进取,抓住时机,定能一展抱负。 三十三.阅读下面两首诗。然后回答问题。

越中览古 李白

越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。

苏台览古 李白

旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。

①请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。(4分)

答案要点:《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华,结句聚焦在今日荒凉的遗址,以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉;《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉,以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常,抒写了诗人内心的感受。

②这两首诗抒发了诗人怎样的感慨?(2分)

答案要点:对人事变化、盛衰无常的感慨,对功名富贵的否定

三十四.阅读下面一首诗,然后回答问题(6分)

蜀中九日登高 (王勃) 九月九日望乡台,他席他乡送客杯。人情已厌南中苦,鸿雁那从北地来?

[注]那:奈何,为什么

前人在评价这首诗时说:“‘人情已厌南中苦,鸿雁那从北地来’,读之,初似常语,久而自知其妙。”你认为这两句妙不妙?为什么?

答:很妙。因为本诗抒发了佳节思亲的感情,九日登高,遥望故乡,客中送客,愁思倍加,忽见一对鸿雁从北方飞来,不禁脱口而问,我想北归不得,你为何还要南来,形成强烈对比,把思乡的愁绪推到高峰。问得虽然无理,却烘托了感情的真挚,给人以强烈的感染。 (要点:抒发佳节思亲的感情;不得北归,偏要南来,形成对比;无理之问烘托真情) 三十五.阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)

秋 思(张籍)

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

(1)秋风无形,何以用“见”,谈谈你的理解。(2分)

答:秋风本无形,但它可使木叶黄落,百花凋零,给自然界带来秋光秋色,因而虽无形可见,却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来,给读者以暗示和联想。

(2)王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”,本诗有一处成功的细节描写,正体现了王安石的评价。请你找出来,并作简要的分析。

答:行人临发又开封,既照应了“意万重”,又紧承“复恐”,刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理,让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓乡思。

三十六. 阅读下面一首诗,回答后面问题(6分)

辋川闲居赠裴秀才迪 (王维)

寒山转苍翠,秋水日潺湲。倚杖柴门外,临风听暮蝉。

渡头余落日,墟里上孤烟。复值接舆醉,狂歌五柳前。

①.此诗的首联与颈联写景,诗人描绘的是一幅怎样的图景:此诗的首联与颈联写景,诗人描绘的是一幅怎样的图景:深秋暮色,和谐静谧的田园风光。

②.尾联连用两个典故,诗人将 自己 比做 接舆 ,又将 裴迪 比做 五柳 ,表达了诗人 闲居之乐和对友人的真切情谊。

三十七.阅读下面一首诗,然后回答问题。

画眉鸟 (欧阳修)

百啭千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。

本诗表现手法上最突出的特点是什么?从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情?

①借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法 ;②表达了对自由的热情赞美,对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。

三十八、阅读下面诗歌回答问题

次北固山下(王湾)

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。

①本诗的景物描写很精彩,达到了一字传神的水平,诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景?

“阔”表现长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势,又写出了春天已到,大地回春,冰雪消融,春意已浓的景象。

②本诗的颈联运用了拟人化的手法,既描绘出了景物的特点,同时又传达出了诗人怎样的思

想?

运用拟人的手法,表达了诗人对未来的希望和乐观、积极,向上的思想情感。 三十九.阅读下面一首诗,然后回答问题。

瀑布联句香严闲禅师 李忱

千岩万壑不辞苦,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。

本诗用拟人的手法寄寓了怎样的哲理?试作简要分析。

答:艰难曲折的生活和道路最能磨炼人的意志和品格。具有高远志向的人决不会满足现状,陶醉于已取得的成绩,必定要继续努力,决心干一番大事业来。启示和勉励人们要放弃燕雀之小志,而效鸿鹄以高翔。

四十.阅读下面两首唐诗,然后回答问题

题红叶 唐·韩氏

流水何大急,深宫尽日闲, 寥落古行宫,宫花寂寞红。

行 宫 唐·元稹

殷勤谢红叶,好去到人间。 白头宫女在,闲坐说玄宗。

(1)韩氏诗运用了托物言情或寄情于物 手法写宫女心事,显得 委婉、含蓄 与韩愈诗中“还有小园桃李在,留花不发待郎归。”的写法相近;元稹诗则采用了乐景写哀(反衬)手法写宫女命运,和陆游诗中“伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来。”的写法相似。

(2)两诗中的主人公有相同的遭遇,而在诗中所表达的思想感情是不是完全相同呢? 不完全相同。两首诗都表达了宫女寂寞、哀怨的感情。韩诗表现了宫女对自由生活的憧憬以及冲破樊笼的愿望。而元诗流露出无可奈何,怀旧度日以了残生的情绪。

四十一、阅读下面一首唐诗,回答问题

听蜀僧浚弹琴 李白

蜀僧抱绿绮, 西下峨嵋峰。为我一挥手, 如听万壑松。

客心洗流水, 余响入霜钟。不觉碧山暮, 秋云暗几重。

注:绿绮,古代著名的琴。

① 李白这首诗写听琴,运用了俞伯牙和钟子期这一典故。该诗表现音乐的高妙并不是直接写琴声,而是从侧面重点描写听者的惑受。

② 联系诗中所写的典故和最后一联所写的形象,简要说说这首诗歌表现了诗人怎样的思想情感。

答案示例:诗人具有济苍生的抱负,也期待着同样能得到人生的知音;诗人在结尾以“碧山暮”、“秋云暗”一方面写出了听琴时时间不知不觉就过去了,另一方面也抒发了自己壮志难酬的愁情。

四十二.阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)

谢亭送别 许浑

劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。

(1)“水急流”是写景,与诗中的判别情景也密切相关,响应了上句中的“解行舟”,也开启了下句听“人已远”

(2)前两句和后两句描写的是否同一时间的事?作者这样处理,表达了怎样的感情?(2分)

不是同一时期的事情,中间有一段较长的时间间隔,是为了强化送别的感情,酒醒之后,才意识到朋友已经离开很远很远,倍感凄凉孤独。

(3)诗中有两处描写自然景物,其作用有什么不同?

前者写红叶青山的美景,是衬托朋友的留恋之情;后者描写满天风雨,是烘托黯然神伤的离别之情。

十五夜望月 王建

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

① 这首诗前两句写景,你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的?

当时诗人孤独无眠,久久地望月苦思,心境很凄凉。

② 诗评家认为此诗之妙,妙在后两句。请从思想内容和艺术技巧上作简要分析。

后两句不直抒自己入骨的相思之情,而是用委婉的问句表达,这样便有言外之意,弦外之音:“在望月的许多人中,秋思最深的恐怕只有我啊!”

③《全唐诗》录入此诗,“落”字作“在”字,请你说说,是“落”好是“在”好,为什么? “落”字新颖妥贴,不同凡响,给人以形象的动感,仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在”字相形见绌,平淡寡味。

四十四.阅读下面一首诗,然后回答问题。

秋兴八首(其一) 杜甫

玉露①凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪②,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧③。

【注】①玉露:白露。 ?②他日泪:往年之泪。 ?③暮砧:黄昏时分的捣衣声。此诗是诗人55岁时,于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。

前人曾说这首诗是情景“和谐统一的典范”,你是否同意此说?请结合诗中的某一句来鉴赏。

答案示例:如“江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴”从天上地下、江间关塞,到处惊风骇浪,动荡不安,萧条阴晦,不见天日。形象地表现了诗人翻腾起伏的忧思和胸中郁郁不平,也象征了国家局势的变异无常和臬兀不安的前途。【对景物进行合理的分析,并能回答诗人的情感】

四十五.阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)

西 楼子 曾 巩

海浪如云去却回,北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。

(注)钩疏箔:把帘子挂起。

①这首诗描写了什么景象?诗的前两句从什么角度来渲染这种景象?

答:这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣,渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。

②这首诗表达了诗人怎样的情感?请简析之。

答:这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临,按常理本当关门闭户躲避,但诗人却反而高挂起帘子,敞开窗户,为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。

四十六.阅读下面一首诗,然后回答问题(6分)

菩萨蛮·书江西造口壁(辛弃疾)

郁孤台下清江水,中间多少行人泪,西北望长安,可怜无数山。 青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。

注:①行人:指困金兵南侵而逃难的人。②鹧鸪:一种叫声凄厉的鸟,其叫声谐音为“行不得也哥哥”。

(1)解释:“长安”、“无数山”、“毕竟东流去”(共3分) 长安:指沦于敌手的宋国都城(汴京,开封也可) 无数山:暗指不图恢复只求苟安的南宋小王朝内大大小小的投降派。(南宋朝廷内的投降派) 毕竟东流去:暗指力主抗金的时代潮流不可阻挡。

(2)全词抒发了怎样的思想感情?除寓情于景的手法外,作者为便于抒情还主要用了哪种含蓄的表现手法? 思想感情:极端悲愤忧郁的心情?表现手法:象征

九月九日忆山东兄弟 (王维)

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

(1)本诗语言朴素无华而又高度概括,首句用了一个“独”字,两个“异”字,渲染出诗人怎样的情感?

答:在异乡作客的生疏不适的孤独感。(仅写“思乡或思念亲人之情”不得分)

(2)后人评价“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致,出乎常情”,对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。(4分)

答:a、三四句挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象,抒情一反一二句诗的直抒胸臆 ,显得深沉含蓄。 B、本为诗人思念兄弟,却以“遥知”二句翻转一面,化出幻觉,写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。诗人把“我思人”的情绪,折射为“人思我”的幻觉,似乎自己“独在异乡为异客”的处境并不值得诉说,反倒是兄弟们“少一人”的缺憾更须体贴。这正是这两句的出乎常情之处,它使情感更加深沉而余味无穷。

四十八.阅读下面两首诗,完成后面的题目。

咏 柳 (贺知章)

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。

咏 柳 (曾 巩)

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。

(1)两首诗的作者对柳的态度有什么不同? 喜悦、赞赏;贬斥、嘲讽。

(2)两首诗虽然写法不同,但都抓住了柳枝的特点展开联想,请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点,而由此联想到了什么。

前者由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带;后者由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。(“前者用了比喻”给1分,“后者用了拟人”给1分。分析“二月春风似剪刀”之妙不给分)

四十九、阅读下面一首诗,然后回答问题。

同李十一醉忆元九 白居易

花时同醉破春愁,醉折花枝作酒筹。忽忆帮人天际去,计程今日到梁州。

⑴谁在“计程”? 答:白居易(或:作者与李十一)

谁“今日到梁州”? 答:元九(或:元稹、故人)

⑵据白居易的《三梦记》记载,首句原为“春来无计破春愁”。你认为改句与原句相比哪个好?请就此作简要分析。

答:现在的句子好。理由有三点:“醉”为下文“醉折”铺垫,使起句与次句联系紧密;起、承两句重复使用“花”和“醉”二字,相映成趣;首句为三四句写“忽忆”伏笔,可见转句波澜之美。

五十、阅读下面一首诗,然后回答问题。

题 李 凝 幽 居 (贾岛)

闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。

过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。 (注:李凝是一个隐士)

(1)“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙,它们在表现手法上有什么共同特点?

以动衬静

(2)这首诗表现了诗人怎样的生活情趣? 向往悠闲舒适的隐居生活

五十一.阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)

出塞二首(其一)王昌龄

秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作,乃是平凡之中见妙处,而妙就妙在“秦时明月汉时关”,试分析这句诗的妙处。

答: “明月”和“关”平凡普通,但增加了“秦”、“汉”两个时间性的限制词,自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境;该句运用互文手法,将秦汉两个时代联为一体,引发读者抚今思昔,与下句联系起来,表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。

五十二.阅读古诗,回答问题。(6分)

金陵酒肆留别 (李 白)

风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。请君试问东流水,别意与之谁短长? (1)有人说,一个“香”字用得极佳。请你说说“佳”在何处?(3分) “香”字所包含的不仅是柳花的香,还包括店外飘来的其他花香,店内横溢的酒香,吴姬身上的幽香。这一切融汇成一阵阵醉人的醇香,这怎能不使李白留恋呢! (2)试简析最后两句所运用的修辞手法及其作用。(3分) “请君试问东流水,别意与之谁短长?”运用了反诘与比较的修辞手法。滚滚东流的长江水,与李白的离愁别绪比起来,也是望尘莫及,可见李白愁之深,愁之长。诗人以流水与愁思相比较,并以反诘句形式出现,使人觉得新鲜,而且神情毕肖,韵味悠长。

五十三、阅读下面一首诗,然后回答问题。

晚 春 (韩愈)

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

(1)在这首诗中,诗人巧妙的使用了拟人、比喻的修辞手法,精妙地描绘出了一幅生意盎然的晚春群芳图。

(2)历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议,请你结合诗人表达的思想感情,谈一谈你对这句诗的理解。

答:①“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽,终凭自己的一技之长——作雪飞,积极参加到挽留春光的队伍之中,这种勇气实在值得钦佩。②“杨花榆荚”平淡无奇,就如同人无才华写不出华美的文章,只能化作漫天飞舞的雪花。与前两句形成强烈的对比,从反面衬托出春光的无限珍贵。

五十四、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

十五夜望月 (王建)

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

(1)第二句中的“冷”字有何作用?

答:“冷”字既写了秋夜露珠的清冷;同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。

(2)作者是如何表达别离之情、思聚之念的?

答:作者运用形象化的语言,描绘特定的环境气氛,营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境,把要表达的别离之情、思聚之念,自然而然地流露出来。

五十五、阅读李商隐的一首诗,回答下题。

宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

注:“贾生”,就是贾谊。本诗情节取材于司马迁《史记·屈原贾生列传》里的一段故事: “贾生征见。孝文帝方受厘(祭祀后,接受神的福祜),坐宣室(汉未央宫正殿,借指汉朝朝廷)。上因感鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,曰:‘吾久不见贾生,自以为过之,今不及也’。” (1)贾谊得到皇帝的赏识,作者对此持何态度?

文帝把谪居长沙的贾谊召回京城,在宣室接见他,君臣晤谈,直至夜半。尽管文帝求贤若渴,可惜,他殷殷垂询的不是安民之策,虚心听取的只是鬼神之事,虽然听得入神,甚至

移膝前席,又有何用?

(2)作者抒发了怎样的感慨?

这首咏叹贾生故事的短诗,其着眼点,不在个人的穷通得失,而在于指出封建统治者不能真正重视人才。诗中的贾生,正有作者自己的影子,慨叹贾生的不遇明主,实际是感喟自己的生不逢时,自伤之意尽在言外。

五十六、阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。

移家别湖上亭 (戎昱)

好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。

(1)作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。

答:采用拟人化的手法,赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感,并使主客移位,巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。

(2)古人写诗很讲究炼字,诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神,请分别予以简要分析。

答:用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点,又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作,表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点,又似殷殷挽留、凄凄惜别,让人联想到离别的眼泪。

五十七、阅读下面这首唐诗,完成后面的题目

丑奴儿·书博山道中壁(辛弃疾)

少年不识愁滋味,爱上层楼;爱上层楼,为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味,欲说还休;欲说还休,却道天凉好个秋。

(1)这首词运用了 对比 的手法,突出地渲染了一个 愁 字。

(2)作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”?为什么在“欲说还休”之后忽然“却道天凉好个秋”? 一方面,“愁”到极点无以言表;另一方面,“愁”的是朝廷苟安、投降,国事日非,自己报国无门,直言此“愁”犯忌,因此作者不便直说。有愁而不能直说,只好道“天凉好个秋”了。表面看似轻松洒脱,实则深沉凝重,意味深长。

五十八、阅读下面一首诗,然后回答问题。

观 猎 王维

风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。

忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。

这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙传神。你对此是怎样理解的?全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象?

答:“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷,“轻”写出了将军纵吗马驰骋的雄姿,天上地面湖为呼应,传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。

五十九、阅读下面一首诗,然后回答问题

武昌阻风(宋)方泽

江上春风留客舟,无穷归思满东流。与君尽日闲临水,贪看飞花忘却愁。

(1)诗人用什么艺术手法表达了什么样的思想感情?(3分)

答:①情景交融或正话反说,以乐写哀,欲抑先扬。②表达了诗人满腹的乡思和愁绪。

(2)前后两层意思是否相悖?这样写妙在何处?(3分)

答:并不相悖,而使诗更显构思精巧,以闲适写哀愁,含蓄委婉或从侧面表达了诗人浓浓思乡之情。

六十、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分)

早春呈水部张十八员外①(韩愈)

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。②

注:①指张籍,他在兄弟辈的排行中是十八,曾任水部员外郎。 ②“天街”指皇城中的街道,“皇都”指京城长安。

(1)韩愈运用朴素的文字,描绘了早春如画的美景。诗中的一句“草色遥看近却无” 是作者经过细致的观察和体会才能发现的。请你用自己的话概括这首绝句耐人寻味的主旨。 “早春比暮春风光更好”

(2)请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理:“一切美好的事物,最好的时节就是在它的萌生阶段,它正朝着极盛方向前进,给人以希望和盼头。”

六十一、阅读下面一首诗,然后回答问题。

韦应物

独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

(1) 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感?最能体现这一情感的是哪个字?(2分) 情感:喜爱 体现情感的字是:怜

(2)后两句历来为人们称道,这两句描绘了哪些意象?这些意象又创设出一种怎样的意境?表达出作者什么样的感情。

意象:春潮、 雨、 野渡、 舟自横

意境 诗人通过这些意象,创设出一种孤寂、闲适的意境

感情 作者自甘寂寞的恬淡胸襟

六十二.阅读下面一首诗,回答问题

夏 意(苏舜钦)

别院深深夏席清,石榴开遍透窗明。树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。

注:别院,即正院旁侧的小院。

此诗以“夏意”为标题,着眼点在“意”,写诗人于炎热盛夏中的一种心境。⑴这是一种什么样的心境?⑵“时一声”的“流莺”与这种心境是否和谐?为什么?

答:⑴诗中虽写炎热盛夏,却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛,表现了诗人悠闲旷达的心境。 ⑵和谐的。园林深处不时传来的一两声婉转的黄莺鸣啼,反衬出这小院的幽深静谧。

六十三、阅读下面一首诗,然后回答问题。

村 夜(白居易)

霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明荠麦花如雪。

诗人的心情发生了怎样的变化?这首诗是怎样表达这个变化的?

答:孤独寂寞——想排遣烦闷——由于惊喜而忘了孤寂。诗人借景物的变换写出感情的变化。

六十四、阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)

庆全庵桃花(谢枋得)

寻得桃源好避秦,桃红又见一年春。花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。

[注]谢枋得,宋末元初人。宋亡后,只身隐居,多次坚拒元朝征召。

(1)首句化用了什么典故?次句中“又”字有什么作用?(3分)

答:①首句化用《桃花源记》原意 ②首先表示年复一年,时间推移;其次具有强化感情的作用。

(2)请简要分析“桃花”在全诗中的作用。(3分)

答:①借桃花引出世外桃源,将隐居山间的眼前现实(实)和陶渊明笔下的理想世界(虚)巧妙地结合了起来。②作者借写隐居之地桃花开放之景,表达了避世山中的孤寂之情。③作

者希望“花飞莫遣随流水,”曲折表现了隐居绝仕之意。(第①点可紧扣诗题来答,第②点可紧扣第二句诗来答,第③点可紧扣最后两句诗及诗后注释来答)

六十五、阅读下面唐诗,完成①—②题。

登鹳雀楼(畅当)

迥临飞鸟上,高出世尘间。天势围平野,河流入断山。

[注]鹳雀楼:唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼,是当时的登临胜地,后废毁。

问:唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作,与畅当的诗相比,王之涣的诗显然更胜一筹。你认为王之涣的优胜之处主要表现在哪里?

答:王之涣的诗不仅写出了在鹳雀楼上所望见的壮丽景象,而且包含着

六十六、阅读《江汉》一诗,完成两小题。

江 汉 (杜甫)

江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。

落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。

(1)“落日心犹壮,秋风病欲苏”和曹操的 “烈士暮年,壮心不已” 两句诗诗意一致。(2分)

(2)用一句话概括这首诗的主旨。(4分)

答:抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨情思。

六十七、阅读下面一首词,然后回答问题。

《如梦令》 李清照

昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。/试问卷帘人,却道海棠依旧。/知否?知否?/应是绿肥红瘦。

(1)“不消”表面上是指酒意未消,实际指“消不尽的伤感和烦闷情绪” (2)“绿肥红瘦”中“绿”、“红”分别代指“叶和花”;“肥”、“瘦”分别形容 “叶的茂盛和花的凋零” 六十八.阅读下面这首唐诗,回答问题。

暮春回故山草堂 ( 钱起)

谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。

(1)诗的前两句,重在表现什么内容?并简要分析用了什么表现手法。

答:重在表现“春残”(或暮春时节凋零空寂的气氛)。用了渲染手法。诗中用“稀”、“尽”、“飞”三字渲染出春光已逝的情景。

(2)诗的后两句,表现了作者怎样的思想感情?

答:既表现出作者欣喜及感激的心情,又抒发了对“不改 清阴”的幽竹的怜爱和礼赞之情,歌颂了不畏春残的幽竹内美与外美的和谐统一。

六十九、阅读下面一首词,然后回答问题。

望 江 南 ( 李煜)

多少恨,昨夜梦魂中。还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。

这是南唐李后主亡国人宋后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作;有人说这是一段凄凉无限之吟唱。

(1)你读出了什么呢?(2)请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。

答:从表面看(特别是后三句),这首词写的是对往昔繁华的眷恋,但实际是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写,而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹,梦醒后的悲哀便越是浓重;对旧日繁华的眷恋越深,今日处境越凄凉。

(答案应包括三个方面:(1)读出了什么。(表达梦醒后其在境无限凄凉;表达了对往昔繁华的眷恋、怀念、思念;极尽故国的繁华热闹);(2)运用了什么艺术手法。(反衬或以虚写实);(3)艺术手法的表达效果。)

七十、阅读下面一首诗,然后回答问题。

新年作 (刘长卿)

乡心新岁切,天畔独潸然。老至居人后,春归在客先。

岭猿同旦暮,江柳共风烟。已似长沙傅,从今又几年。

① 从这首诗可以看出,诗人的处境如何?

答:新年迫近,却身在天涯;年事已高,又居于卑位。被贬谪,有家难回。 ②读这首诗可以体会到诗人怀着怎样的心境?

答:谪迁岁月中哀愁的心境,佳节将至伤感的情怀。

七十一.阅读下面一唐首诗,然后回答问题。

凉州词 (王之涣)

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳①,春风不度玉门关。

注:①此句化用乐府《横吹曲辞·折杨柳歌辞》“上马不捉鞭,反折杨柳枝。蹀坐吹长笛,愁杀行客儿”的诗意。

(1)首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是 “自下而上”或“由近及远”; 使画面具有动感的关键词是 “上”。 第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城”的角度看,这一句运用了 “反衬” 的修辞手法。

(2)这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分,那么首句与“孤城”是什么关系?

答:首句是“孤城”的背景画面。

(3)请用简洁的语言概括这首诗的意境。

答:意境雄阔,悲壮苍凉,表现了盛唐诗人广阔的胸襟。

七十二、阅读下面一首诗,回答问题。

闺 怨 (王昌龄)

闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

(1)本诗标题为“闺怨”,一开头却写“闺中少妇不曾愁”,是否违反了题意?

答:没有违反题意。前面写“不曾愁”,正是为后面的“悔”作铺垫,采用欲抑先扬的手法。

(2)诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀?

答:先写少妇兴致勃勃,梳妆打扮后上楼观景;转而写她看见路边的杨柳,勾起了对丈夫的离愁,心情由高兴变为懊悔。 因为杨柳是古人临别时的赠物,少妇看见杨柳,自然就想起与丈夫分别的情景,后悔之情也就油然而生。

七十三、阅读下面三首关于项羽的诗,完成①、②两题。

题乌江亭 (杜牧)

胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

乌江亭 (王安石)

百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?

乌 江 (李清照)

生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。

(1)这三首诗咏的都是西楚霸王项羽,但对项羽评价的角度并不一样,他们的角度分别是什么?

答案:第一首是从兵家用兵的角度来评价的

第二首是从民心向背的角度来评价的

第三首是从节操(气节)角度来评价的

(2)这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点?

答案:杜牧通过这首诗,表达了对胜败得失、历史兴衰的看法,即胜败乃兵家常事,只要忍辱负重、重整旗鼓,定能东山再起。

王安石认为民心和形势决定了战争的胜负,历史的规律不可违背。

李清照认为人要讲求气节,活着要干一番轰轰烈烈的事业,死了也要气壮山河。 七十四、阅读下面一首宋诗,回答相关问题

竹 陈与义

高枝已约风为友,密叶能留雪作花。昨夜嫦娥更潇洒,又携疏影过窗纱。

⑴从诗的内容看,作者最喜欢在什么时候赏竹? “月夜” ⑵此时之竹呈现出什么样的景致? “月移竹影,映上窗帘 ” ⑶这样的景致为什么特别值得赏玩?

答案:竹影婆娑,弄姿窗前,景象生动,格外招人喜爱,月色朦胧,更能催生人们的联想和想像。 (能从实和虚两面答就算对)

七十五、读下面的诗,完成(1)(2)两个小题。

归田园居(之三) 陶渊明

种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。

(1)、这首诗写了什么内容?表达了诗人什么样的思想感情?

答:这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活;表达了对归隐耕种生活的热爱。

(2)、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道,请说出这一句的妙处。

答:这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中,含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。

七十六、赏析下面一首宋词,完成(1)(2)(3)三题

浣溪沙 [宋·晏殊]

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

(1)“夕阳西下几时回?”一句寓情于景,请简要分析此句抒发了什么样的感情。 答:抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞,叹惜年华将逝的情思。

(2)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”这两句看似写实,其实实中有虚,有情有理。 请问是什么情、什么理?

答:首句写词人对“花落去”而终究无力挽回的叹惋,次句借“燕归来”抒写因美好事物归来而欣慰。所包含的哲理是,人事兴衰,无往不复。

(3)“小园香径独徘徊”与词中的哪一句相呼应?为什么?

答:呼应的句子:无可奈何花落去。

范文八:中国古诗词鉴赏

sîngdùshǎofǔzhīrânshǔzhōu

送杜少府之任蜀州

唐诗人·王勃

chãngquâfǔsānqínwángbï(1) ⑶城阙辅三秦,风烟望五津

yǔjūnlíbiãyì⑵fēngyānwàngwǔjīn

与君离别意,同是宦游人

hǎinâicúnzhījǐ⑷tïngshìhuànyourãn⑸

海内存知己,天涯若比邻

wúwãizàiqílù⑹tiānyáruîbǐlín⑺

无为在歧路,儿女共沾巾

诗词内容鉴析:

⑴少府:官名。之:到、往。蜀州:今四川崇州。

⑵城阙(quâ )辅三秦:城阙,即城楼,指唐代京师长安城。辅,护卫。三秦,指长安城附近的关中之地,即今陕西省潼关以西一带。这句是倒装句,意思是京师长安三秦作保护。五津:指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里泛指蜀川。 ⑶风烟望五津:“风烟”两字名词用作状语,表示行为的处所。全句意为江边因远望而显得迷茫如啼眼,是说在风烟迷茫之中,遥望蜀州。 ⑷君:对人的尊称,相当于“您”。

⑸同:一作“俱”。宦(huàn)游:出外做官。

⑹海内:四海之内,即世界各地。古代人认为疆土四周环海,所以称天下为四海之内。

⑺天涯:天边,这里比喻极远的地方。比邻:并邻,近邻。

⑻无为:无须、不必。歧(qí)路:岔路。古人送行常在大路分岔处告别。 ⑻ãrnǚgîngzhānjīn⑼

⑼沾巾:泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪告别。

诗词白话释义:

站在由三秦拱卫着的长安(现西安)城头,透过江边泛起的风云烟雾遥望着你将要去任职的蜀州之地。

即将和您(君)离别,心中怀着无限的情意,因为我们同是为了生活,在世界各地奔波着。

只要我们心意相通,互为知己(好朋友),纵使远在天边也如同现在一样天天在一起。(海内存知己,天涯若比邻,中国古诗中的名句)

心中怀着美好的信念,绝不要在岔路口分手之时,像年轻人那样悲伤的流下眼泪,未来会更好。

书法简单赏析:

本卷采用横向书写,在书法中叫做“横向长卷”,装裱后适合安放在客厅的背景墙上。本卷作者采用“毛体”(开国领袖毛泽东创作的字体)书写,字体奔放、活泼。

除诗词内容外,落款处为“池田君斧正,乙未年春”

池田君斧正:意为请池田先生指教的意思,意为该幅作品是专门赠送给池田先生的。

乙未年:是天干地支纪年法,乙未年即指今年2015年

开头的红色印章为“引首章”又称“闲章”,多是书者的号或自勉的话,结尾的印章为“名章”,多是书者的名字,印章多用篆书刻制。

sîngyuánârshǐānxī

送元二使安西

唐诗人•王维 wángwãi(1)

wâichãngcháoyǔyìqīngchãn

渭城朝雨浥轻尘,

kâshěqīngqīngliǔsâxīn⑵

客舍青青柳色新。

quànjūngângjìnyībēijiǔ⑶

劝君更尽一杯酒,

xīchūyángguānwúgùrãn

西出阳关无故人。

诗词内容鉴析:

⑴元二:姓元,排行第二,作者的朋友。使:出使。安西:指唐代安西都护府,在今新疆库车附近。

⑵渭城:秦时咸阳城,汉改渭城,在长安西北,渭水北岸。朝雨:早晨下的雨。浥(yì):湿。

⑶客舍:旅店。

⑷阳关:在今甘肃省敦煌县西南,是古代通西域的要道。

诗词概要:

《送元二使安西》是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。此诗前两句写送别的时间、地点、环境气氛。三四句是一个整体,主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈,深挚的惜别之情的集中表现。这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景,而自有深挚的惜别之情,这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱,后来编入乐府,成为最流行,传唱最久的歌曲。 ⑷

诗词白话释义:

清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘,盖有青瓦的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外新鲜。(从清朗的天宇,到洁净的道路,从青青的客舍,到翠绿的杨柳,构成了一幅色调清新明朗的图景,为这场送别提供了典型的自然环境。旅馆是在外旅行者的伴侣,而杨柳更是离别的象征。)

我真诚地劝你再干一杯酒(能尽量的多留一会吧),酿满别情的酒已经喝过多巡,殷勤告别的话已经重复过多次,朋友上路的时刻终于不能不到来,对于送行者来说,劝对方“更尽一杯酒”,不只是让朋友多带走自己的一分情谊,而且有意无意地延宕分手的时间,好让对方再多留一刻。出了阳关,可就很难再见到我们这些老朋友了。 书法简单赏析:

作品以柳体(柳公权所创)书写而成,为四条屏类的“条幅”,落款处为“乙未初春书赠池田君 玉剑”,开头及落款处分别加盖了“引首章”和“名章”。

范文九:中国古诗词鉴赏

中国古诗词之辛词鉴赏

辛弃疾一生坚决主张抗金,是南宋政坛上一位壮怀伟志的豪杰。辛弃疾以其纵横不世之才开拓词的疆域,使题材更为广阔丰富,使词境更为雄豪恢张。辛词艺术风格多样,唱出了民族的心声。恢复中原、统一祖国是辛弃疾生命的价值和意义之所寄。。

一、辛弃疾生平简介

辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩,山东济南人。出生时,北宋已经被金兵所灭,山东已为金兵所占。他二十一岁参加抗金义军,不久归南宋,故归为南宋词人。辛弃疾身负忘国之痛,失家之悲,是南渡后坚决主张北伐恢复的代表人物。他一生为抗金收复地事业呕心沥血,词作中充满了抗金豪情和战斗精神,也充满了对国家前途的忧患和抗敌斗志遭压迫的苦闷。由于胸怀民族大业,放眼千古兴亡,传达豪情义愤,他的词豪放磅礴,沉雄悲壮,是宋词豪放派的代表。

二、辛弃疾词的艺术特点

辛弃疾的词不仅内容丰富,思想深刻,而且风格多样,技法高超,艺术特色鲜明。

其一是善于创造宏大的意境和雄壮的声势,表现出慷慨豪迈的风格。把自己坚定的抗战决心,炽热的爱国热情,顽强的斗争精神,豪迈的英雄气概,熔铸在宏大的意境中,构成了他爱国词最突出的基调。如〈破阵子〉中,先听其声“梦回吹角连营”;“马作的卢飞快”等等,再看其势“五十弦”言其多;“天下事”言其大,真正是磅礴气势,气吞山河,威势凛然,将苏轼以来的豪放词风推向了高峰。

其二是善于运用奇特的想象,夸张和比兴寄托手法,表现出浓厚的浪漫主义色彩,以特殊的精神和性格,寄托自己雄伟壮美的理想。如“青山欲共高人语,联翩万骑来无数”这种浪漫主义笔调,不仅给他的词增添了雄奇瑰丽的色彩,而且使词人在现实的愤懑中获得了精神上的慰藉与解放,具有强烈的艺术感染力。 其三是善于运用具有特色的语言和各种不同的手法,打破词固有的传统形式和格律束缚,表现出大胆的创新精神,继承了苏轼“以诗为词”的革新精神,使词的艺术形式更加解放,更加丰富多采。这种创新精神,突出表现在语言个谋篇布局上。如“些底子,误人哪,不成真个不思家”。

其四是善于博采众家之长,表现出风格的多样化,使婉约词与豪放词有机结合成为一体,浑然无痕。如〈摸鱼儿〉

总之辛弃疾笔下没有不可描绘的事物,没有不可表达的意境,没有不可运用的手法,他以大胆创新的精神赋予了词抒情,状物,记事,议论的多种功能,使词这种文学样式获得了空前的艺术力量,从而使辛词成为雄视词坛的典范。

三、辛弃疾词对词境的开拓

一、英雄形象的塑造和自我形象的展示

辛弃疾是武将出身,多年生活在军营中,深谙军营生活的点点滴滴。他平生总以英雄自诩,渴望成就英雄的伟大事业。在唐宋诗史上,如此大力描写英雄,

崇拜英雄,抒写英雄的个性精神,辛弃疾可谓是第一人。他渴望着金戈铁马、横扫千军的铁马生活“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。”(《永遇乐·京口北固亭怀古》);渴望着“鲸饮未吞海,剑气已横秋”(《水调歌头》),“要挽银河仙浪,西北洗胡沙,回首日边去,云里识飞车”(《水调歌头》)的豪情壮志。就是在他65岁高龄和长期被闲置的情况下,还以战国时廉颇自喻,赞扬那种老当益壮,百折不回的英雄气概。

二、失意不平,愤慨难抒的人生感悟及对心灵深处的内部的扩展

这类词做在辛词中占有了绝大多数的部分。因为词人所生活的那个时代,正是一个动荡的社会,金兵的烧杀偻掠,南宋朝廷主合派的软弱无能,使词人虽空有了一身报国志,却始终无处抒发,只好把满腔的愤恨,都投入到了诗词的创作中。因此,辛词从深广的社会忧患中,体现出了个人的苦闷,把词境向人的心灵深处,做了内部的扩展。如他的著名代表作:《水龙吟-登建康赏心亭》

三、对田园生活隐逸情趣词境的拓展

报国无门的辛弃疾,最终怀着无比遗憾的心情,选择了归隐,隐逸田园。在政治上不得志,诗人词人们往往会选择一种最原始的生活方式——寄居田园。辛弃疾也不例外,他在政治上曾经“三起三落”,因此也就有了三次宝贵的田园生活的经历。在田园生活期间,词人为我们留下了最原生态和淳朴天然的词作,在他大量的英雄豪迈诗风中,这类的词颇显出一番“另类”,既有着清新自然的词风,又有着如同国画中的“水墨风景画”那样,那么淡雅致远。且看他的《清平乐》和《西江月》

范文十:中国古诗词鉴赏

中国古诗词鉴赏

咏柳(贺知章,字季真,唐代诗人)

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

回乡偶书

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。

登鹳雀楼(王之涣,字季凌,唐代诗人)

白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。

凉州词

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

游子吟(孟郊,“诗囚”之称,唐代诗人)

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖 。

虞美人(李煜,字重光,号钟隐、莲峰居士,南唐国君,“花间派”)

春花秋月何时了,往事知多少?小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

相见欢

林花谢了春红,太匆匆。无奈朝来寒雨,晚来风。

胭脂泪,留人醉。几时重,自是人生长恨,水长东。

浪淘沙

帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客,一晌贪欢。

独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。 流水落花春去也,天上人间。

出塞(王昌龄,字少伯,“诗家天子”“七绝圣手”之称,唐代边塞诗人)

秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

闺怨

闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

望江南(温庭筠,字飞卿,与李商隐有“温李”之称,“花间派”)

望江南,梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白萍洲。 送渤海王子归本国

疆理虽重海,车书本一家。 盛勋归旧国,佳句在中华。

定界分秋涨,开帆到曙霞。 九门风月好,回首是天涯。

凉州词(王翰,字子羽,唐代诗人)

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催,醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。

望月怀远(张九龄,字子寿,誉为“岭南第一人”)

海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。

灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。

送杜少府之任蜀州(王勃,字子安,有“初唐四杰之冠”之称,唐代诗人)

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

滕王阁序

落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。

金缕衣(杜秋娘,唐代诗人)

劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。花开堪折直须折,莫待无花空折枝。

燕子楼(关盼盼,唐代名伶,诗人)

适看鸿雁岳阳回,又睹玄禽逼社来; 瑶琴玉箫无愁绪,任从蛛网任从灰。

春望词(薛涛,字洪度,创作“薛涛笺”,唐代诗人)

花开不同赏,花落不同悲。欲问相思处,花开花落时。

揽草结同心,将以遗知音。春愁正断绝,春鸟复哀吟。

风花日将老,佳期犹渺渺。不结同心人,空结同心草。 那堪花满枝,翻作两相思。玉箸垂朝镜,春风知不知?

江头愁望寄子安(鱼玄机,字蕙兰,唐代诗人)

枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟,忆君心似西江水,日夜东流无歇时。

白头吟(卓文君,司马相如之妻,汉代才女)

皑如山间雪,皎若云中月。闻君有两意,故来相决绝。今日斗酒会,明旦沟水头,蹀躞御沟止,沟水东西流。

凄凄重凄凄,嫁娶不须啼,愿得一心人,白首不相离。竹杆何袅袅,鱼儿何徙徙,男儿重义气,何用钱刀为?”

观沧海(曹操,字孟德,东汉政治家,军事家,诗人,后为魏王)

东临碣石,以观沧海;水何澹澹,山岛竦峙;树木丛生,百草丰茂;秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里;幸甚至哉,歌以咏志。

神龟虽寿,犹有竟时;螣蛇乘雾,终为土灰;老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年;幸甚至哉,歌以咏志。

短歌行

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多; 慨当以慷,忧思难忘;何以解忧? 惟有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今;呦呦鹿鸣,食野之苹;我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝;越陌度阡,枉用相存;契阔谈宴,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依; 山不厌高,海不厌深;周公吐哺,天下归心。

七步诗(曹植,字子建,曹魏诗人)

煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?”

易水歌(荆轲,秦国刺客)

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。探虎穴兮入蛟宫,仰天呼气兮成白虹。

过零丁洋(文天祥,字天祥,与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”,南宋军事家) 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

满江红·怒发冲冠 (岳飞,字鹏举,南宋军事家,抗金名将)

怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切!

靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺!壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙!

立春偶成(张栻,字敬夫,号南轩,南宋诗人)

律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。便觉眼前生意满, 东风吹水绿参差 。