中山教师招聘

中山教师招聘

【范文精选】中山教师招聘

【范文大全】中山教师招聘

【专家解析】中山教师招聘

【优秀范文】中山教师招聘

范文一:2012中山教师招聘

2012年中山市教育系统事业单位

招聘教职员公告

为适应我市教育事业发展需要,根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》(省政府第139号令)和中山市有关文件精神,中山市教育局决定于2011年12月组织我市教育系统事业单位公开招聘教职员。现将有关事项公告如下:

一、招聘人数、岗位及薪酬待遇

本次共招聘中小学教职员250名。具体招聘岗位见《2012年中山市教育系统事业单位公开招聘教职员岗位表》(附件1)。被聘用者为事业单位人员编制,享受国家政策规定的薪酬待遇。

二、招聘对象和条件

(一)招聘对象。

1.应届毕业生。

2.在职人员。

(二)招聘条件。

1.基本条件。

应聘人员必须具备下列基本条件:

(1)具有中华人民共和国国籍,拥护中华人民共和国宪法,享有公民的政治权利,思想政治素质好,遵纪守法,品行端正,热爱教育事业,具有良好的职业道德;

(2)身体健康,能胜任应聘岗位的工作;

(3)所学专业与招聘岗位专业要求基本一致;

(4)应聘教师岗位的需具有相应教师资格(应届毕业生和中等职业技术学校专业课教师可在获聘后一年内申请并取得相应教师资格,逾期未取得相应教师资格的取消聘用资格);

(5)无违法违纪行为;

(6)符合招聘岗位所要求的各项条件。

2.具体条件。

应聘人员除具备上述基本条件外,同时还须符合下列相应的资格条件:

(1)应聘专任教师岗位:

①应届毕业生(含已办理暂缓就业手续的2010、2011年毕业生和已到市教育局报到的2010、2011年中山户籍师范类毕业生):必须具有全日制普通高等院校本科及以上学历,同时具有学士及以上学位。普通话水平应达二级乙等或以上。

②在职人员:必须具有本科及以上学历,具有教师系列中级及以上专业技术资格(中等职业技术学校的专业课、实习指导课教师具有技师及以上职业资格),普通话水平应达二级乙等或以上,年龄在40岁以下(即1972年8月1日后出生)。

普通高中(中等职业技术学校)招聘的在职教师,要求第一学历为全日制本科及以上(具

有研究生学历或硕士以上学位者除外)。

(2)应聘职员岗位:必须具有大专及以上学历(非广东户籍报考者须具有本科及以上学历或中级及以上专业技术资格),年龄在35岁以下(即1977年8月1日后出生)。

三、招聘程序

公开招聘按报名、资格审查、笔试、面试、体检、考核、公示等程序进行。具体程序安排如下:

(一)发布招聘公告。

在中山市教育信息港(www.zsedu.net)相关专栏上发布招聘公告。

(二)报名和资格审查。

1.报名时间:2011年12月21日至23日(上午9:30—下午4:00)。

2.报名地点:中山市第一中学高中部(地址:中山市东区兴文路68号)。

3.报名方法:报名者需预先登录中山教育信息港(www.zsedu.net)下载并填写《中山市教育系统事业单位招聘教职员报名表》(附件2),携相关材料按时到指定地点进行现场报名。报名时需提交的材料如下:

(1)应届毕业生需提交①《中山市教育系统事业单位招聘教职员报名表》;②《普通高校毕业生就业推荐表》;③内地居民有效身份证、户口簿、学生证、教师资格证、普通话水平测试等级证书;④2010年、2011年暂缓就业毕业生报名者,须提供毕业证书、学位证书和暂缓就业证明;⑤已到市教育局报到的2010年、2011年中山户籍师范类毕业生报名者,须提供毕业证书、学位证书;⑥其他有关证明材料。

(2)在职人员需提交《中山市教育系统事业单位招聘教职员报名表》、内地居民有效身份证、户口簿、教师资格证、学历证书、专业技术资格证书(职业资格证书)和其他有关证明材料,并须征得现工作单位同意,出具单位书面证明。

(3)国外留学归来人员报名,还须提供教育部中国留学服务中心境外学历、学位认证书,并有我驻外使领馆开具的有关证明材料。

(4)所有证件均要求有原件及复印件,提供本人近期正面免冠小一寸照片1张(提供同版小一寸照片电子版)。

(5)报名材料必须真实、准确、完整,伪造、涂改证件、证明,提供虚假材料或材料不符合要求者,一经查实,即取消报名资格或聘用资格。

(6)每位报名者只可报考一个岗位。

4.资格审查:各招聘单位按照招聘岗位条件对应聘人员递交的报名材料进行资格审查,符合条件人员进入笔试环节。

5.打印准考证:2012年1月11日至13日,经审查符合条件的报考者通过中山教育信息港下载打印笔试准考证。

(三)考试。

考试分笔试和面试两部分,总成绩为100分,其中笔试30分(满分100分,按30%计

入总成绩),面试70分(满分100分,按70%计入总成绩)。

1.笔试。

笔试由中山市教育局组织。笔试采取闭卷考试的方式进行。应聘者凭准考证和身份证原件参加笔试。

(1)笔试时间:2012年1月14日(星期六)上午9:30—11:30。

(2)笔试地点:中山市第一中学高中部(地址:中山市东区兴文路68号)。考场安排以准考证为准。

(3)笔试内容:笔试不指定参考教材。报考专任教师岗位的笔试内容包括教育学、心理学、心理素质测试、教育政策法规(教育法、教师法、义务教育法)、专业知识、师德规范、时事政治。报考职员岗位的笔试内容包括教育政策法规(教育法、义务教育法)、心理素质测试和时事政治。

(4)笔试成绩及参加面试人员名单公布:笔试成绩合格分数线由中山市教育局根据笔试实际情况划定。在合格人选中,根据个人笔试成绩从高到低的顺序,按照招聘计划数与面试人数1:5的比例确定参加面试人选,不足1∶5的按实际笔试合格人数确定面试对象。 笔试成绩及参加面试人员名单于2012年1月18日(星期三)在中山市教育信息港网站公布。参加面试人员通过中山教育信息港下载打印面试通知书。

2.面试。

面试于2012年2月24日(星期五)前完成。

(1)面试在中山市教育局指导下,各招聘单位(以各镇区教科文卫办(教办)、市直属学校为单位)组织实施。招聘单位要制定面试方案,并将面试有关要求及时告知应聘对象。 面试内容、具体形式和时间、地点由各招聘单位根据实际确定。

(2)招聘单位要严格按照中山市教育局面试工作规程有关要求组织面试。在考生面试完毕后当场评分、统分,并告知考生面试成绩,由考生签名确认。

3.总成绩。应聘者总成绩按笔试30%、面试70%的比例合成。本次公开招聘教职员考试设置总成绩最低控制分数线为60分,总成绩超过最低控制分数线者方可进入体检和考核环节。

(四)体检和考核。

体检工作由招聘单位组织实施。根据各招聘岗位考生的总成绩,按岗位拟招聘人数1:1的比例从高分到低分确定体检人选,由中山市教育局公布。参加体检人员参照《广东省教师资格申请人员体格检查标准(2011年修订)》到中山市人民医院、中山市中医院或中山市博爱医院进行体检。

由中山市教育局和招聘单位根据《广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则(试行)》对体检合格者进行考核。

体检或考核不合格的,可从进入同一岗位面试范围的其他考生中从高分到低分依次等额递补。

(五)公示和聘用。

中山市教育局根据考试、体检、考核结果,确定拟聘人员。拟聘人员名单将在中山教育信息港公示,公示时间为7个工作日。由招聘单位负责通知公示无异议的应聘者按照有关规定办理聘用手续。

此公告由中山市教育局负责解释。

联系电话:0760-88329807

监督投诉电话:0760-88882900

范文二:2013中山教师招聘题

一、单选 1.25分× 30

前3个都是政策性的,尤其是前2题,均是中山2013年5月份新出的政策,我没关注过,答案不太清楚

1,、《森林进城,森林围城规划》

2、“平安校园”的考评周期 2年

3、《珠江三角洲发展规划纲要》 战略定位?

4、新时期中山人精神: 创新、包容、和谐?

5、定势、功能固着

二、多选 1.65分× 10

1.表扬、奖励时要注意什么?

2.综合课程包括哪些?

3.常见的教案形式

4.有关“评语”的说法正确的是? 答案是:简明扼要、有针对性?

5.影响学生行为改变的方法? 6.缓解考试焦虑的方法?

三、简答5× 3

1.布置作业的要求 ?

2.怎样培养良好的思维品质? 3.如何激发学生的学习动机?

四、论述10分

如何建立教师威信?

五、案例分析 15分

大概意思是一个老师不听学生解释,认为学生做错了事,批评学生,

导致学习丧失学习兴趣等

1. 分析老师的不当之处?如果是你,会如何处理?

2. 2.如何建立良好的师生关系?

范文三:2014中山教师招聘题

014年中山市教师招聘笔试试题

一:选择题10x2=20分

1.教育的根本性质是取决于(A)

A社会经济制度 B制度生产力 C上层建筑 D科学技术 2教育改革的核心是(B) A课程改革 B教学改革

3.知,情,意,行的规律是(B)

A以知为开端,再到情,意,行

B多种开端

4.邓小平思想精髓是(A)

A解放思想,实事求是

B实践是检验真理的唯一标准

5.必须要使用因材施教原则的是(A)

A差异性 B不平衡性 C阶段性 D顺序性

不太记得了,还考到教育法律法规的,说案件不公开审理的年龄是 不满十六周岁的未成年人刑事案件,出现问题应该谁负责。

二.判断题10X2=20分

1课外活动是教学活动的延续(x)

2.不能开重点班,成绩不能排名() 判断题不记得了,印象中挺简单的

三.填空题15X1=15分

1. 党执政后最大问题是(脱离群众)

2. 2.备课要备()()()等。

3德育是实质过程是把思想准则和社会规范转化为受教育者思想品德的过程

4心理发展是目标是寻求发展和(学会调适)。

5.科学技术是第一生产力

6.潜移默化使受感染的方法是(陶冶情操法)

7 .教师是履行教学职责的(专业)人员

8一把钥匙开一把锁体现了(因材施教)原则

四.简答题2X5=10分

1.教学过程的规律

一、间接经验与直接经验相结合的规律

二、教学中,学生以学习间接经验为主

三、重视学生的直接经验

四、教师在教学过程中既要重视学生间接经验的掌握,又要重视学生直接经验的掌握,应将两者有机结合起来。防止只重视某一方面知识的偏面观念。

3. 教师职业专业化的条件

(一)教师的学科知识素养

(二)教师广泛的文化素养

(三)教师的教育专业素养

4. 五.案例分析题3X5=15分

学生甲因为课堂打扰纪律,老师大骂他,并把他赶到课室外。

1. 该老师侵犯了该学生的那些权益?

遇到这种情况你应该这么做?

六.论述题20分

简述教师中心论和学生中心论

关于教师和学生在教育过程中的地位关系,教育史上存在着“教师中心论”

和“学生中心论”的争论,这也是“传统教育”和“现代教育”的根本分歧之一。

(1)教师中心论。(教师中心论的代表人物是德国教育家赫尔巴特。教师中心论强调教师在学生中的权威作用,一切教育活动的基础都应以教师为中心。在教育过程中,不能把学生的自由当作手段,而应当作过程的目的和结果。)教师中心论把教师放在绝对主体的地位,片面强调了教师在教育教学活动中的作用,忽略了学生作为主体的地位,压制了学生在教育教学活动中的积极性和自主性。

(2)学生中心论。(“学生中心论”是对教师和学生在教学过程中的地位的认识的一种理论,代表人物是卢梭和杜威。“学生中心论”首先把学生的发展视为一种自然的过程,认为教师不能主宰这种自然发展的过程,而只能作为“自然仆人”。同时还认为,儿童的发展是一种主动的过程,教师的作用只在于引导学生的兴趣,满足学生的个人需要。而不是直接干预学生的学习;学生只能在个体经验中获得发展,

由直接经验获取他们所需要的知识。)因此,教育过程就不应当由教师直接来进行,而应放手让学生自己经验或体验。(学生中心论极为重视学生的需要、态度、情感等动机系统或内部机制等因素,认为主要是这些内部因素的变化才引起学习行为的变化;主张教学应尽力排除包括教师在内的各种外部条件,创造一种能最大限度允许学生做出个人选择并主动活动的教学环境。)学生中心论把学生放在绝对主体的地位,片面强调教育活动要以学生为中心,忽略了教师在教育过程中的主导作用。

(3)教师中心论强调教育活动要以教师为中心,抹杀了学生的主观能动性和主体地位;学生中心论强调教育活动要以学生为中心,抹杀了教师在教育过程中的主导作用,因而都是错误的。教师的主导作用和学生的主体地位是辩证统一的。强调教师的主导作用不能建立在否定学生的主观能动性的基础之上,同理,强调学生的主体作用也不能排斥教师的主导的作用。教师的主导作用的重要内容就在于充分强调学生的主观能动性,实现个体社会化的培养目标。而学生在学习中发挥主观能动性,正是教师自发诱导、鼓励帮助的结果,亦即教师发挥主导作用的结果。

范文四:2013佛山一中教师招聘

佛山市第一中学公开招聘工作人员公告

发表单位:人力资源和社会保障局 发表时间::2013-03-11 【打印】 【关闭】

根据工作需要,佛山市第一中学拟向2013年应届毕业生招聘16名教职工(其中教师14名、教务员1名、档案员1名),现依照《广东省事业单位公开招聘人员办法》(广东省人民政府令第139号)制定招聘方案如下:

一、招聘岗位及人数:

中学语文教师3名(高中2人、初中1人)

中学数学教师4名

中学英语教师2名

中学生物教师2名

中学物理、化学、体育教师各1名

教务员、档案员各1名

以上共计16个人员岗位

二、薪酬待遇:

工资待遇按国家事业单位有关政策规定执行。

三、招聘范围:

面向2013年应届毕业生。档案员面向社会招聘。

四、招聘条件:

应聘人员应同时具备下列基本条件及岗位任职条件:

(一)基本条件

1、具有中华人民共和国国籍;

2、遵守中华人民共和国宪法和法律;

3、具备良好的品行和职业道德;

4、具备岗位所需的专业或者技能条件;

5、适应岗位要求的身体条件;

6、应届毕业生年龄要求在28周岁以下。档案员年龄要求在36周岁以下。

(二)岗位任职条件

1、专任教师必须是国家211工程院校师范类或985工程院校相关专业的优秀应届本科毕业生或优秀应届硕士研究生。

2、教务员必须是国家211工程院校信息技术专业的本科或本科以上学历的优秀应届毕业生。

3、档案员是具备两年以上档案管理经验及国家211工程院校档案等相关行政管理专业的本科或本科以上学历的毕业生。

五、报名和资格审查:

招聘公告在佛山市人力资源和社会保障局网站上发布,公告时间为10个工作日。公告发布的10个工作日后可以开始接受报名。

(一)报名时间:2013年3月25日至4月5日(上午9:00—11:30、下午2:30-5:30)

(二)报名地点:佛山市第一中学校长办公室,地址:广东省佛山市禅城区文沙路25号,联系电话:

0757-82802418、18818726100,电子邮箱: 18818726100@139.com,传真82837688,联系人:陈华老师。

(三)报名要求:应聘者须填写《广东省事业单位公开招聘人员报名表》,并提供个人简历、学历证、学位证、身份证、获奖证书、论文及成果等相关证明材料的复印件。可采用以下三种方式报名:

(1)通过电子邮件投递到“18818726100@139.com”,邮件标题请使用“姓名+学校+专业+学历+应聘岗位+电话号码”的格式(附件请使用Word文档,使用相同标题,《广东省事业单位公开招聘人员报名表》(见附件)、简历及学历证、学位证、身份证、获奖证书、论文及成果等相关证明材料的复印件放在同一个文档中);

(2)通过邮寄投寄到“佛山市第一中学校长办公室收, 邮编:528000”,信封上请注明XX科类求职,简历上要留联系电话;

(3)参加招聘会现场投递。

(四)资格审查:我单位按招聘公告的“招聘条件”进行资格性审查,并按应聘者所提供资料进行横向比较,原则上按不低于1:10的比例择优确定考试对象,并通知考试时间、地点。

六、考试

(一)笔试:1.笔试:笔试成绩满分为100分。

(1)专任教师岗位招聘笔试内容包括①学科专业知识,②教育学、心理学方面的基本理论知识,③中小学生心理健康教育相关知识,④课堂教学、班级管理常规知识,⑤新课程改革理念,⑥有关基础教育的政策、法规,⑦逻辑、语言能力,⑧学生意外伤害处理办法等。从笔试成绩中由高分到低分按不低于1 :5的比例确定试教人员;

(2)教务员、档案员岗位招聘笔试以考察专业技能、知识为主。从笔试成绩中由高分到低分按不低于1 :5的比例确定面试人员。

笔试成绩在人力资源和社会保障局网站公示。

由学校电话通知本人到学校试教(或面试)。

备注:没有接到试教或面试通知电话的,即为没有获得试教或面试资格。

(二)试教:试教成绩满分为100分。

(1)专任教师岗位招聘试教过程包括试教和问答,主要考察课堂教学能力、班级管理能力、教研能力等。从试教成绩中由高分到低分按不低于1 :2的比例确定面试人员。由学校电话通知本人到学校面试(备注:没有接到面试通知的,即为没有获得面试资格)。

(2)教务员、档案员岗位招聘不安排试教,直接进行面试。

(三)面试:面试成绩满分为100分。

(1)专任教师岗位招聘采用无领导小组面试方式。

(2)教务员、档案员岗位招聘的面试形式为专业技能实际操作和问答。

试教及面试成绩现场宣布。

3、最终成绩的计算方法:

(1)专任教师岗位招聘,笔试、试教、面试成绩按3:4:3比例合成总成绩,总成绩合格分数线60分。

(2)教务员、档案员岗位招聘,笔试、面试成绩按3:7比例合成总成绩,总成绩合格分数线60分。 备注:面试前被淘汰的人员不进行总成绩计算。

七、体检:

根据拟聘人数,各招聘岗位按照考生总成绩从高分到低分确定等额体检人选。根据《广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则(试行)》规定,组织体检人选到指定区级以上综合性医院进行体检。体检不合格的,按成绩高低在具备候选资格人员中依次递补。体检所需费用由我单位支出。

八、考核:

对体检合格者,按照《广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则(试行)》进行组织考察。因考察不合格或放弃聘用的,在同一岗位中按报考人员总成绩由高分到低分依次递补。

九、公示与聘用

(一)经考试、体检、考察合格后,确定拟招聘人选,名单在佛山市人力资源和社会保障局门户网站公示7个工作日。经公示无异议的,按有关规定办理聘用手续。我单位与受聘人员签订聘用试用合同,确立人事关系。批准聘用的人员必须在规定的时间内报到,逾期不报到的,取消聘用资格。

(二)新聘用人员实行试用期制,试用期限按国家有关规定确定。试用期内或试用期满,经考核不合格的,取消聘用资格;考核合格的,按照国家有关法律、法规,在平等自愿、协商一致的基础上,签定正式聘用合同,并严格履行合同条款。

附件:广东省事业单位公开招聘人员报名表

佛山市第一中学

范文五:2015年中山市招聘教师招聘条件

2015年中山市招聘教师招聘条件

已发布,中公广东教师考试网现将信息整理如下。

招聘对象和条件

(一)招聘对象。

全日制普通高等院校应届毕业生(含2013年、2014年全日制普通高等院校毕业,尚未派遣或已派遣但尚未签订就业协议且未转正的毕业生,下同)及社会上具有国家承认学历的大专以上人员,且具备招聘岗位要求的相关条件。本市本系统事业单位在编在册人员不纳入招聘范围。

(二)基本条件。

1.具有中华人民共和国国籍,遵守中华人民共和国宪法和法律,无违反计划生育政策;

2.具备良好的品行和职业道德;

3.具备适应岗位要求的身体条件;

4.所学专业与应聘岗位专业相符,专业代码参见《广东省考试录用公务员专业目录(2014年版)》(附件2);

5.应聘教师岗位的须具有相应教师资格(尚未取得教师资格的应届毕业生和报考中等职业技术学校专业课教师、实习指导课教师的社

会人员须在2016年12月前取得相应的教师资格,逾期未取得教师资格的按《中山市中小学教职员聘用(聘任)制实施办法》处理);

6.具备岗位所要求的其他条件。

尚未解除纪律处分或正在接受纪律审查的人员,受过刑事处罚或开除处分的人员,有关法律法规及规章规定不得聘用为事业单位工作人员的,不得应聘。应聘人员不得报考聘用后即构成回避关系的招聘岗位。

(三)具体条件。

1.应聘专任教师岗位:

(1)应届毕业生。具有全日制普通高等院校本科以上学历,学士以上学位。

(2)社会人员。年龄在40周岁以下(1974年4月1日后出生),具有国家承认的本科以上学历,与应聘岗位相应的中级以上专业技术资格(全日制研究生毕业4年以内的社会人员除外,全日制本科毕业6年以内的社会人员可放宽至初级专业技术资格)或技师以上职业资格(在省级以上技能竞赛中获奖的,可放宽至高级工职业资格)。应聘普通高中专任教师岗位(含中等职业技术学校文化课教师岗位)的,要求第一学历为全日制本科(具有研究生学历或硕士以上学位者除外)。

2.应聘职员岗位:

年龄在35周岁以下(1979年4月1日后出生),具有国家承认的大专以上学历。报考会计、校医和电工岗位的,需具备相应的资格证或上岗证(应届毕业生报考校医岗位的除外),上述岗位具备相应的中级以上专业技术资格(技师以上职业资格)的,年龄可放宽至40周岁。

(四)其他条件。

具体详见《2015年中山市教育系统事业单位公开招聘教职员岗位表》。

2015年中山市教师招聘笔试辅

导·http://kc.offcn.com/general/165/23268/

范文六:2015年中山市招聘教师招聘程序及方法

http://gd.zgjsks.com

2015年中山市招聘教师招聘程序及方法

已发布,中公广东教师考试网现将信息整理如下。

1.报名方式: 采取网络报名加现场资格审核确认的方式。本次招聘不接受现场报名,网络报名审核不通过的不接受现场资格审核确认。

2.网络报名时间及方法:2015年3月17日至3月30日17:30,登陆中山教育信息港进入招聘系统,按照操作提示进行网络报名(招聘系统报名功能于3月30日17:30关闭)。在规定时间内已在招聘系统注册并填写信息但仍未成功上报的,视作自动放弃报考。

3.现场资格审核确认时间和地点:考生网络报名后由招聘单位(以各镇区文体教育局、市直属学校、局属事业单位为单位,下同)进行资格审核,考生凭账号和密码登陆招聘系统及时查询审核情况,审核通过人员从招聘系统中导出并打印报名表,携带有关资料于4月1日、4月2日、4月3日(每天上午9:00—11:30,下午14:00—16:00)在中山市第一中学高中部体育馆(地址:中山市东区兴文路68号)参加现场资格审核确认,未能在4月3日16:00前将须带备的材料送达并进行现场资格审核确认的,视为自动放弃。 2015年中山市教师招聘笔试辅

导·http://kc.offcn.com/general/165/23268/

范文七:2015年中山市招聘教师招聘对象

2015年中山市招聘教师招聘对象

已发布,中公广东教师考试网现将信息整理如下。

招聘对象和条件

(一)招聘对象。

全日制普通高等院校应届毕业生(含2013年、2014年全日制普通高等院校毕业,尚未派遣或已派遣但尚未签订就业协议且未转正的毕业生,下同)及社会上具有国家承认学历的大专以上人员,且具备招聘岗位要求的相关条件。本市本系统事业单位在编在册人员不纳入招聘范围。

(二)基本条件。

1.具有中华人民共和国国籍,遵守中华人民共和国宪法和法律,无违反计划生育政策;

2.具备良好的品行和职业道德;

3.具备适应岗位要求的身体条件;

4.所学专业与应聘岗位专业相符,专业代码参见《广东省考试录用公务员专业目录(2014年版)》(附件2);

5.应聘教师岗位的须具有相应教师资格(尚未取得教师资格的应届毕业生和报考中等职业技术学校专业课教师、实习指导课教师的社

会人员须在2016年12月前取得相应的教师资格,逾期未取得教师资格的按《中山市中小学教职员聘用(聘任)制实施办法》处理);

6.具备岗位所要求的其他条件。

尚未解除纪律处分或正在接受纪律审查的人员,受过刑事处罚或开除处分的人员,有关法律法规及规章规定不得聘用为事业单位工作人员的,不得应聘。应聘人员不得报考聘用后即构成回避关系的招聘岗位。

(三)具体条件。

1.应聘专任教师岗位:

(1)应届毕业生。具有全日制普通高等院校本科以上学历,学士以上学位。

(2)社会人员。年龄在40周岁以下(1974年4月1日后出生),具有国家承认的本科以上学历,与应聘岗位相应的中级以上专业技术资格(全日制研究生毕业4年以内的社会人员除外,全日制本科毕业6年以内的社会人员可放宽至初级专业技术资格)或技师以上职业资格(在省级以上技能竞赛中获奖的,可放宽至高级工职业资格)。应聘普通高中专任教师岗位(含中等职业技术学校文化课教师岗位)的,要求第一学历为全日制本科(具有研究生学历或硕士以上学位者除外)。

2.应聘职员岗位:

年龄在35周岁以下(1979年4月1日后出生),具有国家承认的大专以上学历。报考会计、校医和电工岗位的,需具备相应的资格证或上岗证(应届毕业生报考校医岗位的除外),上述岗位具备相应的中级以上专业技术资格(技师以上职业资格)的,年龄可放宽至40周岁。

(四)其他条件。

具体详见《2015年中山市教育系统事业单位公开招聘教职员岗位表》。

2015年中山市教师招聘笔试辅

导·http://kc.offcn.com/general/165/23268/

范文八:2015年中山市招聘教师招聘程序及方法

http://gd.zgjsks.com

2015年中山市招聘教师招聘程序及方法

已发布,中公广东教师考试网现将信息整理如下。

1.报名方式: 采取网络报名加现场资格审核确认的方式。本次招聘不接受现场报名,网络报名审核不通过的不接受现场资格审核确认。

2.网络报名时间及方法:2015年3月17日至3月30日17:30,登陆中山教育信息港进入招聘系统,按照操作提示进行网络报名(招聘系统报名功能于3月30日17:30关闭)。在规定时间内已在招聘系统注册并填写信息但仍未成功上报的,视作自动放弃报考。

3.现场资格审核确认时间和地点:考生网络报名后由招聘单位(以各镇区文体教育局、市直属学校、局属事业单位为单位,下同)进行资格审核,考生凭账号和密码登陆招聘系统及时查询审核情况,审核通过人员从招聘系统中导出并打印报名表,携带有关资料于4月1日、4月2日、4月3日(每天上午9:00—11:30,下午14:00—16:00)在中山市第一中学高中部体育馆(地址:中山市东区兴文路68号)参加现场资格审核确认,未能在4月3日16:00前将须带备的材料送达并进行现场资格审核确认的,视为自动放弃。 2015年中山市教师招聘笔试辅

导·http://kc.offcn.com/general/165/23268/

范文九:2015年中山市招聘教师招聘条件

2015年中山市招聘教师招聘条件

已发布,中公广东教师考试网现将信息整理如下。

招聘对象和条件

(一)招聘对象。

全日制普通高等院校应届毕业生(含2013年、2014年全日制普通高等院校毕业,尚未派遣或已派遣但尚未签订就业协议且未转正的毕业生,下同)及社会上具有国家承认学历的大专以上人员,且具备招聘岗位要求的相关条件。本市本系统事业单位在编在册人员不纳入招聘范围。

(二)基本条件。

1.具有中华人民共和国国籍,遵守中华人民共和国宪法和法律,无违反计划生育政策;

2.具备良好的品行和职业道德;

3.具备适应岗位要求的身体条件;

4.所学专业与应聘岗位专业相符,专业代码参见《广东省考试录用公务员专业目录(2014年版)》(附件2);

5.应聘教师岗位的须具有相应教师资格(尚未取得教师资格的应届毕业生和报考中等职业技术学校专业课教师、实习指导课教师的社

会人员须在2016年12月前取得相应的教师资格,逾期未取得教师资格的按《中山市中小学教职员聘用(聘任)制实施办法》处理);

6.具备岗位所要求的其他条件。

尚未解除纪律处分或正在接受纪律审查的人员,受过刑事处罚或开除处分的人员,有关法律法规及规章规定不得聘用为事业单位工作人员的,不得应聘。应聘人员不得报考聘用后即构成回避关系的招聘岗位。

(三)具体条件。

1.应聘专任教师岗位:

(1)应届毕业生。具有全日制普通高等院校本科以上学历,学士以上学位。

(2)社会人员。年龄在40周岁以下(1974年4月1日后出生),具有国家承认的本科以上学历,与应聘岗位相应的中级以上专业技术资格(全日制研究生毕业4年以内的社会人员除外,全日制本科毕业6年以内的社会人员可放宽至初级专业技术资格)或技师以上职业资格(在省级以上技能竞赛中获奖的,可放宽至高级工职业资格)。应聘普通高中专任教师岗位(含中等职业技术学校文化课教师岗位)的,要求第一学历为全日制本科(具有研究生学历或硕士以上学位者除外)。

2.应聘职员岗位:

年龄在35周岁以下(1979年4月1日后出生),具有国家承认的大专以上学历。报考会计、校医和电工岗位的,需具备相应的资格证或上岗证(应届毕业生报考校医岗位的除外),上述岗位具备相应的中级以上专业技术资格(技师以上职业资格)的,年龄可放宽至40周岁。

(四)其他条件。

具体详见《2015年中山市教育系统事业单位公开招聘教职员岗位表》。

2015年中山市教师招聘笔试辅

导·http://kc.offcn.com/general/165/23268/

范文十:山西省教师招聘

山西省2120师教聘招公告2012-2- 621 921阅读(:20转)载不自变心的一篇下:语课英用堂语(.较.. |回返日志列表转载 享评论复分地址制更多

一时、安排间

招聘开间时安

排 月313日前,各、市(区)县社向会发布中小学新教师任公开聘招案方各;区市设育教局、事人局(公员务局)总所汇县辖市(、区中小学)新教任师公开招方聘案分别,报教育省、厅省公务员局(力人资源开发公办室备)案。

41月~20日,应0人聘进员行网上名和报网缴上;各市、县(费)教育区及时对局网报名上进者行格资初。审

514月日全,省一笔试统。

月30日5,前自省办考各向市、县区)反馈笔(成试,并绩向社公会笔布试绩成

。  6

~月7各市、,县(区)展开面试、体、检考及核用聘作工;设各区教市局育人事、局公(务员局)总汇辖县(所、市)中小学新区任教师聘用员人单,名别分省报育厅、教公务员局省人力资(源开发办公室备)案

。二、考试

复习料资

【教

师招考试聘 の一版】第如说课何

一说、材教

1.

教说内容材

包题目括,在第几册、第单几元,单训元重练、地点、位材教前后联系的有,时要简还单介作绍及者代时背景。

说教材

容内时以多可说,可少也说,可按上面介的绍序顺,说也打可破顺序,要说教材因而。 定

2.说材目的教要 做求到正、具确、体全面。

3.

说学教重、点点难。

4.说课时安、排教准具备等 。

二说、教法、法学

1教.和学法法可分别叙述。以

.教法和学2可以合在法一说明。起

3教学.方法可穿插在教学过以中程说。

例如 语文:读阅教学采用的教方法学主要是讲读法应谈话法。还和有“景教情学”法读“指导法”(书查读法疑读、法、读划法、读议)法。

三、说

学程教 序

教说程学序各阶的,一段般要说出教么,接下什来怎说教样。这从要选择什教学方法来突破么教学的难重,如点引何导生学习如学何练学训获习得识知及为什么以样这这教几面说。方在说怎样教的程过中还要说清如:何行进馈反矫正、结,小何渗如透想思教育布,作置的内容业如及引何学导完成作生等。

要把教学程过说详细具,体但不等并同于堂课学教实。录对于重环节点,诸运如什么教用方法学突破难点重要细说,般一节的内容则可少说。尽量环避师免、估问生答计,又师,估问生计又会答…,…种这水帐流式的法。

如说何排教安过程的学各个环节,没有固模式,可定以一把课的内容书分为几课,再逐课时时排安学教环。节以可把个整节的安排环先说来,再逐出节再环,可

说以把个一环的内节说容完,再依次说下个后环节的容,内环节之间尽用量恰上的过渡当语使整,个说课容内为浑一。 体

四、意注说课中的言运语 用

1.独白言语

说时大课部用的分这是种言,语切从忌始终一个腔调至地稿念或讲背,要用稿足够音的量,使场在每的个都人得听清清楚。速度要适楚当语,的轻调重急要缓恰如分,其听让从你者的扬顿挫、抑高升降中低体出会课内说容变的来。具化地体,教材分析要说明,简理根论据充要分教学,方和法习学法要用慢方说清楚,教学目速的要分条款一一叙,重、述点难则重音来强调用。

.教2语学 言

因为

课说不仅要说教什么”“,还说“要样教”。怎“怎样说”实教际就上要是出说你备怎样准课上只是不,单地纯将课堂上一问一那么答细地显露出详,但是也要来让听知者你道的教学想和具体步骤。设问有有讲有,有读说用,己自的语变言化将听带入者到你课堂的学中去教未进,堂课仿却看佛到了上课的你子,推测影你了的课堂教效果。学

学教言语何在时用? 呢

(1)计设课的堂导语用课堂教应学言语

用新颖趣或简有扼明的要导来吸语听引者。说导语时说课课要者听课把的老看成师是自己上的班生,学声该音高则,该慢则高慢。

()2堂课总结的语用教学应言

语在

课说设时的计结语应束有双具性,不但要打重动者听而,还能且让听从者的你语言中推测你在课上也堂会深地深吸学生,这就引求要结语束既要精彩,能又将彩恰当精地达表来出 。

(3)说课中释阐和问提应用教学语言 语

阐语释也叫授讲,语主要是对所它知讲识的释、解析和分阐,发这语种以言简认、明准确条、清晰为要理。好点提问语的以启可发学生思考使学生,学的变习得极积生动并容易把问,题向引纵深让。者判断你提听的质问量高的。低

课中应该说说出些理哪论据依 ?

1.学大教纲教学的主是依要据 。

.2学生的际应实为成师教教的主要考虑对学象 。

3.教材和学科特点是重也要的论理据之一根。

4 教育理论.名和名家也可做为言强有的力理根论。 据

不运管用一哪理论种,要说得具都体、人信令服切忌,出以下问现题:

1.

论堆砌理适用不 。

例如教学的目求制要的根据是定从信息“论控制论、的战观出发…”,…根又据“育教、学理学的原理…心…加上”小“大语纲的的要求……”

.2论空洞理管不。

例如每一课都:“用根据大纲求,我班学要生的实,际 己的教自学实,特制践定……”这理由种是空架只子。有实际内没,容究根竟据大纲哪一的条要,求班

你学生的实是什么际,的你教实践学又何如呢别?人得不知,而与其样这为说么什还,如不说的不好。

【教

师聘招考试の第二 版】 育法教法律规

、一填题空

、节1假日课补是家国教育部明禁令的,止一种是法非为行

。2

社、会义主义主师教职道业修德养主的要内容括政包治素、业务质质和素心理素质。

3、

请申定认教资师格的者普话通水测试等级平准要在二级标乙以等上标。准

4、加继参续育是中教小学教的权师利义和。务

5、师教的考核应当坚全持考面,核工以作绩成为主做到客,观、正、公确。准

6、所教师谓性德,指教师在是育教学过程教中不修断养而形成的一获得种性的内在神精质。品

、7行义务教施育的学在校育教学和其它活教中动应,推当广使全国用通用的普话。通

、8预防成未年犯人的教育罪的目是强未增年成人制法观。念

9《、教法育》规定,国家建以财政拨款为主立其他、多渠道筹措教种经费育为辅体制。的

10、

《义教务育》规定法,家、国会社学、和校庭家法依保适障龄童、儿年少受义接务教的育权利。

1、1施实育教行处政罚的关机除法,律、规另法规定的外,必有须是县级以 人上政民府教育行政部的。门

1、学校对2舍、校体育设、消防施设施、各仪器种备设全状况安应,当月每检查一次。

13参、加师资格教试有考弊作为的,其行考试成绩废, 3 作年内不得再参加次教师资考格。试

1、中4、学学校小周园围00米2围范内得设不立联互上网服网营业务所。场

15、校应当学尊重成未年学的生教受育权不,随意得除开生学。

二、单题选

1、“校下学年生学源减锐,教师严重编,超不愿意早上晚修和补课自的志同以去其他可学另校谋高就!”种这说违反法了——(。B)

、A学《校管条例理 》B、教师《》 法

、教2之间师要谦“虚谨慎,尊同重,相志互习,相学帮助互,护其他维教在学师生中的威信关心集。,体护维学荣校誉共创文,明校风”这。是师德育的教——(。)A

A“双赢”、协原则作B、 和共处原平则

、中3小学教师职业道德设在建教对师待教事业育较高的德目道标是——。(A)

A、

献于人身民教育的业B、忠于职守事,为师人表积,极取。

、聘任4任命教或担任职师务应当一有定的期任,一每任一般为期—。(—)B

、A三年B 、三五至年

、5《华中人民共和国师法教》__于_起_始开施.(B)行

、A$2B 、2$

、6中《人华民共和国育教》法( B自 之)日开起实始。施

A

、$2 、B2$

、《7华中民人共国义务和教法》育$2中华人民是和国共 B )(第三八十号公令

布的

A国务、令院B、 席主令

、国家实行( A8)制 度中国:民凡遵公宪守法和法,热爱律教事育,业具良好的思有想德品,具备法规定本的历或者学国经教家资格师试合格,有考教育学能力教,经认合定格的,可取得以师资格教。

A、教

师格资 、B教竞聘上师岗

、(9A 是)面全贯彻党教的方针的根育本保证是,一进步加强改进和少青思年想道建设德和思想政教治的迫切育要。求

A、加强改和师德进建 设、加B和强进法改建制

0、1( )A凡遵守法和宪法,律热爱教事业育具,有好的思良想德,品备《教师具法》定的学规历者或经国教师资格考家试合格有教,育教能学力,经认定合的格,以可取得师教资。格

、A中国公 B、民界世公民

三双、选题

1、义务教

育总则第一法规定,条为保障适龄儿了、少年接受童义务教的权育,保利义证务教的实施育提高,民族全素,根质据, 定制本,法 (B A)

A

.宪 B法.育教 法C未成年.保护人 D.预法防成年人未犯罪法

2

新、务义教法规育定,施实务教义,育收不( A B) 。

A.费学 B杂. C费 .书费D.住宿费

3、师在教教教育中学应当___ ___对待生学,关注学的__生____, 材因施教促进,学的实生发展。际( CD

)、耐A 心B、性 C、个等 D、个平体差异

4、

《中共中国务院关央深化教育改革于全推进面质教素的育定决进》步强一指调:“出全面推进素质教,育根本要—上————来保—障”(。 D C)

A、 靠教师B 靠、社会C 、靠 制 法D、靠制度

5、在

施“实小学中继续育工教”中,程把—要—————放在出地突位。( B )C

A

、学历育 B、思想教治政育教C 、职道德业育教D、 信 技息术教育

、四多题 选

1中、小学教师职教育业道内德容要主括包政:治论理、————教、心理健康教师育。等( ABDC )

A、育教针方 B政策 、C法律、规 法、教师D业道德职规

2范加强、改和进师德设的总建体要是求以马:克思宁主列、义——————要重思为想导指紧,围绕全紧实面施素质教育全面、强青加少思年道想建设德思和想治教育。(政 BD C)

A、“八荣八耻

B、毛”东思想 C泽邓、平理论小D 、三个“表

代3国、家受教育在者中,行进——————的育教,进行想理、道、纪律德法制、、国防民和团结的族育。教( CD )B

、共产A主义B 爱、主国义 、C体主集 D义、会主社义

、4申请认定师资教,应格当提教师资交认定格申请表和下证列明和料材:————和籍户所在地街的道办事、处人乡民府政者工作单或位、毕所学业校对其思想品德,、有无犯罪记录等方情况面的定鉴及

材料证明(。 ABC )

、身份证 BA学、历证书或者师资教考试合格格证明 C教、育行政部或门受委托的高等者校学定指医的出具院体的格查证明 D、检材教教合法格

证5

、保护为成年人的未身健康心促,进义教务的实施,维护育成年未人合的法益,权据———根制—定了禁《止用童使规工》定。(ACD)

A、

宪 法B教、法育 、C动劳法 、未D成人年保法护

、简五答题

1中、学小师教职业德规道范基本的容内是什么

?:依法答执教;爱敬岗业;爱热学;严生谨治;学团协结;尊作重家长廉;洁教从;为师人。表

2

、试分义析教育学务校不得除学生开原因的。

:义务教育法《》规定得开除学生不是,由务义教的育质决性定,目的是为的障学生接保义务教育的受利权。义务育教强制是教性,是所育适龄有儿童少年必须接、的教受育,不能因为学违生学反管理制校,度就剥夺学生受教的育权利在。这点上一,务教育同义义务教非育有所同。不义务非教育阶段学生的果如严重反违学管校制度,学理校可予给开其除籍学处分的。

【教招聘考师の试第 三版】 试时面能到的用育理念

【教师聘考招の试第 四】 教师应版问聘最得多面试试的

题一

自我介绍、

一般先应聘让者作自我绍,着重说介明己自优的,势时间约大2—分3。钟过通一程这序,聘招旨者了在解应者的学聘习成绩语,表言能力以达精及明练干度。程

二、提:问始开之前务必住:记

黄金法则:80

20/---你承要担起08的%话谈面试官只而会说2%。0

白金

法:你则须必着试制面试的节控奏话题和。

石则法对:没于有把握问的题,抛给回试官面。

1、论谈己自教对师职的看法?

2为、么什择选我学们校谈谈你?应聘校的本动机。

3、有否从事教,你家认为家和教教工学之作间的系怎么关?样

4、论自谈在己教学节环中有什么当势优和势。劣

5

、你认你为作为名教一师大最的优是势什么

?、你同意“没有6不合的格学,生有只不格的教合”这师话句吗?

7

你最欣赏、班主任的是一种那类?你会怎型么做?

8、

谈自论己教对与学师之间的沟通生巧

9技谈、谈自你己个的特性,是征外向否,内向是否有幽默感,

01、谈你谈对人关系的际处与看理

法1

、1你什有么业余爱?好

12、如

发何现“差”生上身的光点闪

?13

、教学是门一术技是一还门术艺你,倾向一那种法看若,者两不同都意,请谈谈的你看?法

14你认为、一个秀优教的师应具备该些素质哪

15、?你的右铭是座什么?

6、1果有如生在学堂课故意刁难上你,如何应该?对

17、

谈谈你欣赏的一最中位老师。学

1、8谈团队谈作在合教工学作中必的要。性

19、你找作考工的重要虑素因是什么?

2、×××0的考试成绩理想,他不心伤地了,作为教哭师的会怎么你?办

12教、节就师要了,到位教师设计了这样一一次语实践文活,让动学 自生动己手学为的校师制教作卡,贺并学让生自设己贺词计谁。在活知开动时始,位一学同出提做贺是卡环不的行为。保如果 你是位那教,师你会怎样处这理一突发事件”?

“2

、您2认教为的师金奖差越大别越好还是,差别小越好?为什么起 ?

2、同3是样学三小级的年生,在学文作都表达了一种中同样的望:希望自己将愿能做马来团的戏小丑 一。位老师的评语是:胸“大无志,没真息!出 ”一老师位的评是:语“愿把欢你带给笑全世!” 界你请对位两师老评语的别分做出价评。

24、

在市的我一次学教讨活动研中,位一授课师的教后最束语是:结同“们学我,这们课节讲了。完”在随的交流后环节,中位一会与向授课教师者出提这样一个了题:问认为你我们“节这课讲完”了“和我这们课节学了完这两”种法说什有不同? 如果么是你位执教那师老,你会如何分这两种不同析的法说如何,来答这回问个题?

25、 “给要学生一水杯教,师应一有桶水”。这人们是经提常到一的句话请。谈你谈你这对句“至名言”的理认识。如有果必要,你请照按自己想法对这的话句进行造,重改写一新。

2句6曾子、说:“吾曾日省三身吾。我校一”老位每师睡觉天前都要问自己样这个问题三: 天我想今了?吗 天今读我了吗 今天?我了写?吗请你对 位这师老这的做法加以评价。种

27、一位老师布了这样一置作文题,让道生谈谈学自的己里心话。个孩一子父母的离异这,给童他的心年留底下了道一阴影许多的痛苦和这。个学写生的文章打很动,文笔人不错。也师老没征学求的生见意就,在上班读这了篇范“”文。天几,后位这学同在却日记中达了对表老师这种法的不做。 如果满是你那位师,老应该如去分何和析理这处事?

2、8你在 上时课发现一,学生趴位在子上睡桌着,了你会么处怎?为什么?理

2

9、将要走讲上的台,你我感自觉对于师教一职这,业你最大优势的最与大不的足分别是么什?

【教  】育

1、知教育识“灌靠”输人,文育靠熏教陶。

、我国教育的2些优势一如(生的学计能算强力)等现,技代术是可以替代的,而们教育存在的我些问题一(学如的生创能新力弱等,)是却现技代术法代无的替这。是我就们教的育为么什迫需切要改革主要的因。原

3、我

们教要师牢记:没有医百治病的灵妙丹,更药没医治教育有百病的灵丹药妙,远不可永能某一从成功位教师那克里隆同的相育艺教术方法或来对自的己生学实成功行育教如。果真的能够样那世界将,只有是领袖政治、家科、学家、诗人、银行家企、业家和大富翁世的,世界界也将得无法存在。变

4教、育能不面向少只数生,也学能只面不向多学生数而要面,向一个每学。生

学 校】

5

、我不们应片面理该解学校是只了学生的为发,因为展教师展与发生学展是一个辩证的统发体,教师一发展能 地促进学生发展,放弃更师教展发而求追学生发展,最终生的学展也发能是只空中阁楼。

【 教师】

6演员、,演技征靠观众;球服,靠员球技留球住迷教师;,综靠素合质领引学奔生向 未的来。

7、不职的称教师教学在让学中生应自适己,着知识带向学走;生优秀的教师在教而中则是学让己去自应学生适带,着学生走向知。识前是授者以人,鱼后者是授以人。渔

8

、教师真的正领本,不于他是否在会讲述识,而在知于否能激发学生的是学动机习,起学唤的生知求欲望,让们他兴趣然盎地与到参教过学程来中

9、师最教大享的、受大的最趣就在乐于觉得己自学生是需要的所是,学所感到亲生的,是切够给能生带来欢乐学的

10。站上讲台的教师,、合格是师;站稳教台讲教的师,骨干教师;站是讲 的教师,台是家型专教师。

11、把流一学生培的养成流的一人的才教师只能算是三流,教师;把的非流一的生学养培一流的成才人教师,才是的正真一的流教师任何。一个育教家是因都为对一流非学的生的养获得培成功而为成正真教育家的。的

1

2、这几比喻种值很得们教我师赏欣:师教是介绍“”人介,绍生学学习与依相恋相;教师“打是机火”,将生学学习热情的智和慧火迅速把燃;教点是师“领羊头”引领,生走学知识的进茫茫原草教;是师味精“,”将学生学的变成色香习俱全味味的餐。大

【课教学】堂

13、今当堂课学教在的存头痛最的题问是学生不提问题。果如学提问生,重要的不题学生提是问正的确、逻辑性性,而学生提是问独的性和创特性。造难有怪人,说中国量教衡成功的标准育将是问有的学题生教得有了问没题所,以,国学生中级越高年,题问越少;就衡国量育成功教标准是将没的有问的学题生教会不断得发问题现。学的问题连老生也回师答了不,算就成功很,所了以美,学国年生级高,越越会发奇想突富,创有意。14、教

是师育教目的实现者、教学活动的指导者的教学和法方的索者。探以所,师在教课

堂教中,学不急要发于表己自导的向意性见,而要先倾听学首生的种看各;法要强求学生接受教不的立场师而,要励鼓生学提自出己观的点;要对学生不以予“一锤定音”的式裁决,要进而富行于启发值价评价;的不要对生学明的鲜性或完个全决或过度否赏,赞要而引学生导鲜明的性个正确往方的发展向。

15衡、教育量是失否败的法办实其简很:只单要一看学生通看学过习是更后热加学习还爱是恶学习厌。

1

、过6去课堂的学,教教师是主,角生学是配;现在角课的堂学,学教生该应主是角教,师是角配。

17、成的教学功应该学生是着带同不的问题进走室教,学后在习更层高面产上不同生新问的。

题1

8教师在、课堂上要制控自的表现己欲,有这惟,才能给样学更多生表现机的以会及考的思时。如间今学生课在堂缺少的上就“表现是机会和“”思考时间”

19、师向学生讲教“授什么”,远为如学不向教生师提出为什么”。“

2、0果说如“教为是不教”,了么那学就“为了是学会。”

教【与学师生】

21

、生崇学拜师教,师不教值炫得耀教师;养培出的生学自使己拜,教崇师值才得耀炫。

2、师2关系的生高最境界是互欣赏。相有这惟样,生关系师才水会乳融,并交达教到学相长之的。目

23

教、师永要远信相自己教给学:的和生生教学给自己是同的样多!的

24

教、师表的或扬励鼓对,有学些而生言“是锦上添花”,有些学生对而则是言“雪中送”。炭相比之,下教应师该更多些一雪中“送”。

2、教5师对学生要用待放大“”、镜“反镜”光“和显微镜。”放“镜大—”发掘学生的—光闪点“;反光”镜—摘掉—学生的缺;“点微镜显”——彰学生的显性个。

26、

批学评生一定时讲究要法方而表,扬学生则时可适当地以信口河。开

教师的专业【化

2、7想要为成正的真名师,学习的速度务必于教育大革的变度。教师速要“学将习作”为重最要职业的需要形,成“人是学习之人,时时是学人习之时处处是,习之学,事事是学习处之”事理念的。

2

、一个8教超越其他教师师不最是重要,的最要重的不断地超是越过的自去。己师教不断要超地越过的去自己,要:以朴素就的情感调整,已的心自;态奉献以精的,从神崇事的事业高;高以超的艺,技示个人展才的华以不;断追求,的升提身自的值。

2、能9使生学超过自的教己才师最是好的教,师能自己超使教过师学生才是的好最的学生教师。鼓励学生要超越有之胆,即具有敢于越超教师的神精有;超越识,即具有超之越师教的力能;有越之智,即超具有

超越教的师智慧

30、具有反。能力的思师教,是才一个熟的成素质教师高。来未教育面的最临挑大战是技不,不术资是,而源是教的师素.质育可持续教展发的本根略战教是师体素质的提高整。

1、只教3不搞学研的教师科其教,是学浅肤的;只科搞不教学研教师的,科其是空洞研的

32、学生行为优秀不真是正的秀,优生行学为惯优习才秀真正是优的秀。所,以教要师重注养培学生秀的行为习优。惯

33、"当生的学习学行为成为种一习、一种需惯的要候,原时认为“学先习苦是事就会变”“学习成乐事是。 ”

【师德】

34热爱、一个生就学于等塑造一学个,厌生恶个一学就等于生掉毁一个学。生

35、宁可学让说错误的生真,话也要让不生学说亮的假话漂

。3

6“、识”赏,助有于生学学习功;“成抱”,怨定会导肯致生学学习败 失

【 管理

】3

、7没最有好的教,师有只好的教用师。

【创新力】能

38

、质能力疑是一个人宝最贵能力之的,一是创也能新的重要表现力只有通过质。疑提和问题,出学的创新生意才能够得到识断不化,创强新维思能力能够得才以断不提。教师高给予学真生诚的鼓励,学就生于质疑敢教;给师学生科学的予指,导生就学善质疑于;教师力创设民努、宽主和自松的教学氛由,学生就围常经疑。质

现代【教育方】

向3、9强调多、崇元尚差、异主开张、放重视等、推平创新、崇否定级等教育思的想已,经为现成代育教的主导思;想人性化信、息化和终化的身育价值取教,向经已成教为的育要特征主

签名档发表取消

?《211最新流0行,噢耶...》语012-17-15 012:43本文最访客近设查看置最近位访↓收客起