中考如何作弊

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范文一:如何防范招生考试工作中的作弊现象

如何防范招生考试工作中的作弊现象

南阳市卧龙区招生办 李德云 唐刚

人的一生很多人都会遇到“考试”,它包括了许多种类。其中绝大部分是对学生的考试。同时,也有社会性的考试。人类社会中,什么问题都有其两面性。几千年来,对于人的本性,既有性善说,又有性恶说。其实,人的身上都是善恶同体的,在特定的条件下,善和恶是可以在一个人的心灵通过杠杆转换。所以, 对于考试,一但出现,就会有作弊,这是一个不争的事实。近年来,社会媒体屡屡曝光的考试作弊问题就准确地印证了这一点。本文主要针对学生的考试作弊现象及相应对策作浅显探讨,以希和同事及各界共榷。

考试既是学生对检查教学质量、衡量学生学业成绩的重要方法之一,也是教学管理中的关键环节之一。通过考试,可以了解学生对所学知识掌握、运用的程度;也可以根据此时学生的学习做出真实的评价,还可以从中发现教学中存在的问题,有利于学生学习成绩的提高。有利于教师教学水平的提高。更为重要的是,我国的中等、高等普通招生考试和成人高招、自学考试都采用了严格的考试的方法,国家为此还出台了相关的法规,对考试作出了严格的考试纪律。这一方面说明国家对待考试的重视,一方面也说明我国在考试方法也确定存在着不少的问题。近年来,个别地方考场纪律松懈,学生作弊现象频频发生一直困扰着我们。这个问题看似一般,但它的影响是巨大的。小的讲,牵扯到大部分考生的前途和利益;大的讲,甚至危害到社会公众对国家的诚信的考验。它不仅影响了考试结果的准确性,而且干扰了考试质量,更重要的影响了学生养成诚实守信的人格。因此,必须对考试作弊现象究根探源,以便对症下药。

一、 学生作弊的心态

学生作弊的心态是各种各样的,但总结起来,大致可以分为以下几种。 l、侥幸心理。

亦可称之为投机取巧心理,是各种作弊心理中最为普遍的心理。有很多的学生作弊被发现处理时都承认了这种心理,认为那么多的考生,老师监不过来。这种学生成绩多为中下等,平时学习不用功,虚荣心较强,碰运气心理强烈。

2、冒险心理。

与其他作弊心理相比,这种冒险心理最大的特征便是不计后果,顶风违纪舞弊。由于种种原因,他们的学习成绩较差,以前可能也有作弊的现象,情绪不稳定,容易走向极端,自己也知道通过正常的考试难以过关,索性铤而走险。

3、义气心理。

这种心理的考生大多是学习成绩较好的,但他们爱面子,讲“义气”。在考试时,大多碍于情面违心地将自己的答案告诉别人,以便获得同学的“赞赏”。一旦作弊成功,被帮学生就会更加崇拜于他。一旦被违规处理,大多会痛哭流涕,有悔过心理。

二、 作弊的手段

学生的作弊手段可谓花样不断。现在的作弊手段随着高科技的出现也让作弊手段比较“现代化”,已由过去的普通的作弊演变了不少的手段。但纵观各种作弊手段,大致可以归纳为以下几个方面。

1、偷看。即遇到拿不准,或不会的试题时,偷看前后左右 考生的答案,这是较为普遍存在的。

2、夹带。即先将一些与考试内容相当的资料隐蔽带入考场,以便伺机翻看。

3、传递。即将答案写好互相传看。

4、换位。即擅自更换考场座位,使自己侥幸坐在学习成绩 较好的同学身边,伺机偷看和传递。

5、手机作弊。这是近几年来迅速发展出来的一种新型“高 科技”作弊手段。这种作弊手段极大的特点就是团体成员多,有组织,有分工,手法隐蔽。

三、考试作弊产生的后果

作弊不仅给一些人带来伤害(例如学习成绩好的学生),也给社会带来了负面影响,破坏了社会风气,甚至使部分人丧失了诚信,在今天我国着力打造诚信的时代,它的危害就更大了。

1、 它可以导致部分学生人生价值观的取向。

在当今的商品经济社会中,“一夜暴富”、“投机赚钱”、“有钱就有权,有钱有尊严”等严重影响到学生的心灵,使得这部分学生的人生观,价值观发生了极大的变化,严重地侵蚀着这部分学生的心灵,这对他们未来的健康成长带来严重的后果。

2、 国家责任意识弱化。

优越的物质生活条件,父母的溺爱及尽力满足其“物欲”前提下的“望子成龙”、“望女成风”的期望值增高,导致这些作弊 学生缺乏正确的人生目标,缺乏正确的人生观和自我价值观。致使他们错误地认为学生读书只是应付家长和老师。享乐主义、极端个人主义观念强化,而家庭、社会、国家的责任抛于脑后。

3、 法制观念弱化。

在当今现实生活中,我们承认确定存在一些不正之风,甚至腐败现象。随着各种媒体的曝光,这些学生也渐渐地从不自觉地 “吸取”其“负面经验”,他们对社会某些阴暗面,党内暴露出的腐败现象缺乏正确的认识,错误地理解认为按规章制度办事, 老实人吃亏,没本事。从而导致他们道德标准的扭曲,是非界限模糊。

四、 对作弊应采取的相应对策

学生作弊虽事发一时,但其思想上的“积累”时间较长,危害程度极大。因此,我们广大教育工作者要认真思索这个问题,重新审视问题,换位思考,在新形势下应如何面对这个问题,认识到它的危害性。根据笔者的经验,应从下列几个方面去采取相应的对策。

1、 认真进行思想教育,提高学生的认识水平。

我们应该发挥政治课、德育课理论教育的优势,以培养学生健全的人格和高尚的品质。联系校园实际,将解决学生中存在的思想问题有重点的与所讲授的课程有机地结合起来,从树立正确的人生观和世界观的理论高度来纠正学生的糊涂认识,促使学生认识到“作弊可耻,尊纪光荣”的正确理念,使其认识到作弊不是一件小事,而是如何做人的道理。“作弊”与“做人”的辩证关系。提高道德认识水平,大力开展爱国主义、理想主义教育, 根据学生的特点,开展丰富多彩的知识性,思想性活动。通过举办演讲、参观爱国主义教育基地等形式,有准备、有针对性地将爱国主义、理想主义渗透进去,在丰富学生知识的同时,激发其爱国主义热情,使其有历史责任感和使命感,树立起人生正确的目标。

2、 加强管理,完善规章制度是解决考试作弊的重要保障。

作为教育工作者,要高度重视这一问题,因为考试作弊不仅仅是学生的问题,其中也牵涉到教书育人的问题。作为校风校纪,考风考纪整体目标的有机部分,

作为纪律整顿的重点之一,始终贯穿于日常的教学活动之中,常抓不懈。要将杜绝作弊现象列入学期的整体工作之一,引起学校领导和班主任的高度重视,同时也可以作为考评教师的一种办法。领导有权向班主任根据本班的实际情况,向学校作好这方面的建议,对于采纳的,学校可以根据情况加以奖励。对于平时作弊现象严重,而班主任又制止不力的,可以进行批评和经济处罚,使得这项工作的规章制度能够认真的被贯彻落实。

3、 严格的考场责任制是解决考试作弊的有效方法。

考试前,班主任(或其它授课老师)要掌握学生的思想,进行必要的试前教育,对重点学生进行了重点思想工作,力求通过深入细致的思想工作,解决学生存在的思想问题,调整其情绪及心理状态,消除其精神负担,以平常的心去应试。加强对监考人员的教育指导。明确其职责,对其制定相应的奖惩措施,加大考场管理力度,严格考试纪律,做到责任到人,管理到位,严格实际巡视制度。

总之,杜绝考试作弊现象的道路任务任重而道远。它既是学校日常教学管理工作的重点之一,也是思想品德教育的内容之一。必须长抓不懈才能收到效果,但这也需要在全社会的高度重 视,形成齐抓共管的局面,才能实现这一目标。

范文二:如何对待考试中的作弊行为

监场中对待考试作弊行为方法谈之一:

考试中,一个考场中不学习的学生多了,这一考场是很难监场的,这些不学的学生,考试情况是这样的:

有的开始考试时睡觉,睡醒了,拿过别人的试卷就抄,如果阻止,或嬉皮笑脸说:“我不会做,只能抄抄。”

师:“对自己最有用的是知识,你都抄,你最终欺骗的是谁?现在你抄个高分,即使老师表扬了你,在同学面前就有面子了。这样以后就再肆无忌惮的玩,更放纵了自己。这样的高分,老师、同学信吗?平时不学,考试就考好?这不可能。”

学生无言。

师:“会多少做多少,自己做的才是自己的东西。即使十个题,个人做了两个题,其它的没做或错了,不要紧,因自己的劳动,自己思考过、努力过,整理了自己的思维,知道自己什么不会,什么已经会了。以后,老师讲解时努力去听,去解决问题,这样不就逐渐会学习了吗。”

生无言,只是发木。

师想,学生即使病入膏肓,也要好言相劝。让其选择努力、选择劳动。

对作弊千万不要不管不问,任其自然。不然,作弊象传染病一样,快速传播开来,差生乱的方式方法越来多,越来越恶劣,好学生也随波逐流,看书、抄袭,说话攀谈。以后学生把学习看的都无所谓,什么考试是调整教师的教和学生的学?无非是抄抄应付事罢了!你教你的,我玩我的。

范文三:如何在ibt托福考试中合理“作弊

备考:如何在ibt托福考试中合理“作弊”

其实,题目应该叫做「如何在托福考试中」合理地「投机取巧」。

Ibt托福考试,国内俗称「网考」,已经推出整整一年有余了。国内考生刚刚有点体会,很多人更显经验不足,考前未做足准备,考试时更是心慌意乱。

总的来说,中国考生一定要注意以下几点:

第一,虽说阅读每篇时间有20分钟之多,但是大部分考生仍然感觉时间催得很紧。主要原因有三。一是人们其实更适应阅读纸张,而不是阅读屏幕,眼睛不是特别适应; 而且题目是一屏一屏的向后翻页,怎么也没有阅读纸张时一目十行的快意。同时一次可以浏览3-4题的做法永远成为历史了。二是文章确实比笔考阅读文章长出很多(三倍),而且难度比以前大,文章基本没有被ets删减过,所以需时自然较多。第三,有些题目需要我们长考。比如「中心思想」题,必须排除三个错误答案,选出三个正确答案。这种题即使经过专家培训过,很多学生最后仍然心中没底,很多学生在这种题目上费时太多 -- 快的1分钟左右,慢的能折腾6-7分钟,而且还不知道对错。

第二,千万注意自己的打字速度。很多人在键盘上玩游戏还成,但是真是要打字,往往错误百出。很多平时会写的字,到了屏幕上就变了型,走了样。两篇写作,一定要留足时间做technical check (i.e. Spelling, grammar, capital case, punctuation, etc.)。

第三,很多考场可能比你预想的要吵,特别是国外的考场,设备、环境往往很差。心理素质差的同学会吃亏。所以这些同学可以考虑买一副软耳塞子,英语叫做「earplug」。 Wal-mart就有卖。用了earplug, 再戴上耳机,阅读考试时就可以不受外界干扰了。听力考试时再取出耳塞。

第四,口语考试时,思考的时间比我们想象的还要短。第1-2题思考时间各是15秒。其实做第1题你根本就没有时间思考。手摆弄摆弄耳机,刚想到第三个英文词时,「滴」的一声时间就到了。很多人第1题就只有张口结舌的份!

第五,很多考场规定考生什么也不准带进考场。国内考场纪律我不清楚,但是我知道国外肯定是不可以搜身的。大家应该把手机关机或「关声」,然后放进自己的口袋内,而不应该锁进「柜子」了。休息时可以派上用场。

那么,我们在考试中如何合理地「投机取巧」呢?

先说说口语吧, 考生都知道,同一天的考试题同一地区一定是一样的。所以这就为我们提供了口语「合理」「作弊」的机会。即使同一考场所有同学同时开考,由于听力题和阅读题题数的变化,加上考生做题速度不一,导致进入休息期(10分钟)的学生时间不一。所以你应该尽量拖延自己的答题时间,让别人先做口语题,这样才可以「偷」到口语第1、2题的题目。

具体操作如下:

第一步, 当考试管理员输入密码,你进入答题状态时,不要立即点击右上方「continue」按钮。你应该在座位上做放松准备,或佯装认真阅读屏幕,或低头默写写作提纲,或做做眼保健操等等。假如拖延几分钟,就是胜利。(当然,没有必要拖延时间太长)

第二步,以后每次阅读、听力考试时还会出现「continue」按钮,同法再拖延几分钟。

第三步,当发现左右或前后邻座有人休息时,确保自己听力还剩5-10分钟左右。

第四步,确保自己休息快结束时,有邻居刚刚开始口语考试。(有些考场同意学生留在考场内休息,那么更好)

第五步,保证自己全神贯注聆听别人的口语作答,一般对于第1、2题从答案可以猜出题目。这样自己可以先想好这两题的答案,然后再做题。

第六步,即使自己和邻座位同时作题,你也可以通过上面的拖延术「逼迫」别人先开口。

托福考试中的时间差

我们都知道,在考试同一天,同一大区(洲)的考试内容几乎都是一样的。换言之, 由于ibt托福游戏规则的限制 -- -- 每次考试试卷都不同 -- -- 这就导致了同一天各地考试内容相同的情况。可是地球是圆的,地区间是有时差的。所以,我们可以设想以下情况很可能发生:

1.同一国家不同地区间的合作举例:

网友a 住在多伦多,网友b住在温哥华,中间时差3 小时。网友a 和 b 都是2006年10月20日傍晚6:30分的考试。网友a的考试费用由网友b支付。

网友a考试时,网友b那里才下午3:30分。网友a考间休息时(约8:30分),给网友b去了电话,告知阅读考试中的6道词汇题(比较难一点的),并且告知听力部分的大致内容。此时网友b正在温哥华某考场外。赶紧查了字典。大约4小时候,网友b考场休息,取出口袋中已经消了音的手机,中间有几条网友 a从多伦多发来的短信:口语考试的几道题,还有写作2考题。

2.相同地区不同考点间的合作举例:

光是多伦多就有快20多家考点。10月20日的考试,有些考场傍晚5:30开考,有些7:00才开考。所以中间有时间差。网友b 9月份已经考过了托福,这次受网友a之托,又上了一次考场,纯粹为了捞口语题和写作题。网友b总共只花了1个小时时间就结束了考试,当写作2开始后,网友b就cancel 了考试,并成功将口语题和写作题目全部记住。当网友a考间休息时,受到了网友b发来的信息。

3.同一考场内的合作举例:

10月20日的考试,a和女友b同时在温哥华xxx考场考试。B 9月份已经考过了托福,这

次上考场,纯粹为了替男友a捞口语题和写作题。B总共只花了1个小时时间就结束了考试,当写作2开始后, b就cancel了考试,并成功将口语题和写作题目全部记住。当a考间休息时,b就等在考场外,b手把手儿告诉a如何回答口语题和如何写作文1 和作文

2。当然,由于ibt托福考试无论在「考试形式」上还是在「考场管理」上,都有很多不成熟的地方,就给很多考生钻了「空子」。 有可能随着考试的日益完善,这些「空子」会越来越少。考生们要想通过考试,关键还是靠真水平。

范文四:中国古代高考如何严惩作弊者

核心提示:“应试生儒举人监生,但有怀挟文字、银两,并越舍与人换写文字者,俱问发充吏,三考满日为民;若系官吏,就发为民。”这段明史史料便记载了明代严惩作弊者的法规,轻者罚款,重者还要坐牢房、发配到边疆充军,若是官吏还要贬为庶民。

有着一千多年历史的科举考试完全称得上是古代的高考了。科举之路,一可光宗耀祖,二可顺利踏上仕途娶娇妻发大财,真可谓书中自有颜如玉书中自有黄金屋。面对如此诱惑,古人为顺利地考取功名,可谓费尽心思,夹带半个巴掌大的蝇头书进入考场、贿赂官吏、买通负责搜身的士兵、种种方法不胜枚举。

为防止考生偷偷携带数据进入考场,官方专门在每个考场安排一个负责搜身的兵勇。可这样的安排依旧难免产生士兵与考生相互勾结,各取其利的现象。这个时候准考证便应运而生了。

在古代,准考证称为浮票,清朝时期参加考试的考生考试前每人发一张”票据”和”座位便览”,没有这两样东西的不准进入。为防止代考者,准考证详细地记载着考生的身高、面色、有无胡须、胎痣等身体特征。考生进入考场时,监考官拿着准考证一一看过,才能进入考场。

除了准考证这道防线,考生报考时也有一条可以防止考生作弊的防线。古代科举考试无论贫贱都可以报考,到明清时期则规定娼、优、隶、皂这四种人的子弟必须在三代以后才有报考的资格,这未免显得不近情理。官方要求考生报考时必须五个结保报考,意为五人彼此相互担保报考,若以后参加考试谁有作弊行为,则五个人都要受到牵连。

虽然有这两道防线,但仍不免闹出许多笑话。譬如注明考生身体特征的准考证虽然在一定程度上抑制了作弊行为,但其实用性还是显得有些令人怀疑。稍微有一两个长相差不多的人站在一起,恐怕就难以辨认孰真孰假了。

相比较而言,古代防止作弊的措施里最有效的应该是搜身了。据说金国时期,负责搜检的士兵一般都不识字,这是为了以防士兵与考生勾结在一起。”解发袒衣,索及耳鼻”《金史》里的这句话则说明当时金国搜检考生达到了必须解开发髻,袒露衣服,连鼻子耳朵都要细细搜索的程度。可见,金国对科举作弊的严惩态度。后来因这样检查读书人有辱斯文,受到不少官员的反对,于是改成了考试之前必须在考场指定的地方沐浴洗澡,然后换上官方准备的衣服。这样一来,明显显得斯文文明许多,作弊现象也大减。

“应试生儒举人监生,但有怀挟文字、银两,并越舍与人换写文字者,俱问发充吏,三考满日为民;若系官吏,就发为民。”这段明史史料便记载了明代严惩作弊者的法规,轻者罚款,重者还要坐牢房、发配到边疆充军,若是官吏还要贬为庶民。

由此可见,古代高考作弊与防作弊真是五花八门,趣味横生,也恐怕只有严惩才能完全禁止作弊现象了。

(摘自香港《大公报》文/彭胜发。原题《古代高考作弊》)

来源:中新网-华文报摘

范文五:中国古代高考如何严惩作弊

中国古代高考如何严惩作弊?

2012年10月15日 来源:《大公报》 作者:彭胜发

有着一千多年历史的科举考试完全称得上是古代的高考了。科举之路,一可光宗耀祖,二可顺利踏上仕途娶娇妻发大财,真可谓书中自有颜如玉书中自有黄金屋。面对如此诱惑,古人为顺利地考取功名,可谓费尽心思,夹带半个巴掌大的蝇头书进入考场、贿赂官吏、买通负责搜身的士兵、种种方法不胜枚举。

为防止考生偷偷携带数据进入考场,官方专门在每个考场安排一个负责搜身的兵勇。可这样的安排依旧难免产生士兵与考生相互勾结,各取其利的现象。这个时候准考证便应运而生了。

在古代,准考证称为浮票,清朝时期参加考试的考生考试前每人发一张“票据”和“座位便览”,没有这两样东西的不准进入。为防止代考者,准考证详细地记载着考生的身高、面色、有无胡须、胎痣等身体特征。考生进入考场时,监考官拿着准考证一一看过,才能进入考场。 除了准考证这道防线,考生报考时也有一条可以防止考生作弊的防线。古代科举考试无论贫贱都可以报考,到明清时期则规定娼、优、隶、皂这四种人的子弟必须在三代以后才有报考的资格,这未免显得不近情理。官方要求考生报考时必须五个结保报考,意为五人彼此相互担保报考,若以后参加考试谁有作弊行为,则五个人都要受到牵连。

虽然有这两道防线,但仍不免闹出许多笑话。譬如注明考生身体特征的准考证虽然在一定程度上抑制了作弊行为,但其实用性还是显得有些令人怀疑。稍微有一两个长相差不多的人站在一起,恐怕就难以辨认孰真孰假了。

相比较而言,古代防止作弊的措施里最有效的应该是搜身了。据说金国时期,负责搜检的士兵一般都不识字,这是为了以防士兵与考生勾结在一起。“解发袒衣,索及耳鼻”《金史》里的这句话则说明当时金国搜检考生达到了必须解开发髻,袒露衣服,连鼻子耳朵都要细细搜索的程度。可见,金国对科举作弊的严惩态度。后来因这样检查读书人有辱斯文,受到不少官员的反对,于是改成了考试之前必须在考场指定的地方沐浴洗澡,然后换上官方准备的衣服。这样一来,明显显得斯文文明许多,作弊现象也大减。

“应试生儒举人监生,但有怀挟文字、银两,并越舍与人换写文字者,俱问发充吏,三考满日为民;若系官吏,就发为民。”这段明史史料便记载了明代严惩作弊者的法规,轻者罚款,重者还要坐牢房、发配到边疆充军,若是官吏还要贬为庶民。

由此可见,古代高考作弊与防作弊真是五花八门,趣味横生,也恐怕只有严惩才能完全禁止作弊现象了。

范文六:如何避免考试作弊现象

如何避免考试作弊现象

很多学生总是抱着侥幸心理,平时不好好学习,到考试的时候抄抄别人的,一样能取得好成绩。如何避免考试作弊现象的发生?我认为可以从以下几方面来做:

1.明确学习的目的。老师应该多在平时的教育中让学生树立考试只是为了检测自己的学习成果的概念,为了准确检测应该保持考试的真实性,不要作弊。如果作弊会给老师错误的信息,从而骗了自己。

2.解决后顾之忧。老师要多跟学生家长沟通,确保家长以正确的态度对待自己孩子的成绩,不要跟孩子太大的考分压力,逼迫孩子挺而走险。

3.强抓考试纪律。考试时加大监督力度,抓住考试作弊的学生,不要姑息迁就,按照校纪校规严格执行处罚,形成约束。

4.加强养成教育。培养学生的诚信意识,在开展班会时,让学生讨论诚信、责任等问题,让学生形成诚信意识,从根本上去除作弊想法。

5.弱化成绩排名观念。一般不需要列成绩排名的考试,尽量不要排名,以一种更隐秘的方式让学生自己知道成绩的好坏,过度强调排名观念,会让学生形成心理压力,从而导致作弊。

范文七:科举考试如何防作弊

有着一千多年历史的科举考试完全称得上是古代的高考。科举之路,一可光宗耀祖,二可顺利踏上仕途娶娇妻发大财,正是书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。面对如此诱惑,古人为顺利考取功名,可谓费尽心思,夹带半个巴掌大的蝇头书进入考场、贿赂官吏、买通负责搜身的士兵等,种种作弊方法不胜枚举。

为防止考生偷偷携书进入考场,朝廷专门在每个考场安排一个负责搜身的兵勇。可这样的安排依旧难免产生士兵与考生相互勾结各取其利的现象。这个时候准考证便应运而生了。

在古代,准考证称为“浮票”,清朝时期参加科举考试的考生考试前每人发一张“票据”和“座位便览”,没有这两样东西不准进入。为防止代考,准考证详细地记载着考生的身高、有无胡须、胎痣等身体特征。考生进入考场时,监考官拿着准考证一一看过才放行。

除了准考证,考生报考时也有一条可防止作弊的防线。朝廷要求考生报考时必须五个人结保报考,意思就是五个人彼此相互担保才能报考,若参加考试的人有作弊行为,则互为结保者都要受到牵连。

虽然有这两道防线,但仍不免闹出许多笑话。比如,注明考生身体特征的准考证,其实用性有些令人怀疑。稍微有一两个长相差不多的人站在一起,恐怕就难以辨认孰真孰假了。

相比较而言,古代防止科举作弊的措施里最有效的应该是搜身了。据说金国时期,负责搜身的士兵一般都不识字,这是为了防止搜身士兵与考生勾结在一起。“解发袒衣,索及耳鼻”《金史》里的这句话说明当时金国搜检考生达到了必须解开发髻、衣服,连鼻子、耳朵都要细细搜索的程度。由此可见金国对科举作弊防范的严格。后来因这样检查读书人有辱斯文,受到不少官员的反对,于是改成了考试之前必须在指定地方沐浴洗澡,然后换上官方准备的衣服。这样一来,明显文明许多,作弊现象也大

“应试生儒举人监生,但有怀挟文字、银两,并越舍与人换写文字者,俱问发充吏,三考满日为民;若系官吏,就发为民。”这段明史史料便记载了明代严惩作弊者的法规,轻者罚款,重者还要坐牢房、发配到边疆充军,若是官吏还要贬为庶民。可见,古代高考作弊与防作弊真是五花八门,趣味横生,也恐怕只有严惩才能完全禁止作弊现象了。

范文八:如何看待考试作弊

考试作弊现象严重影响了高校的学风、校风,干扰了正常的教学秩序。本文通过对考试作弊的成因分析,在广泛调查基础上,提出了遏制大学生考试作弊的一些基本构想:要遏制考试作弊,必须转变教学管理模式,实施弹性制;要进行诚信教育,使学生树立正确的考试观;要不断改进考试形式,建立科学的评价体系,并且要加强监考的力度。

关键词:考试作弊 成因 对策

考试是教学工作中经常采用的一种测试形式,它对评定学生的学业成绩、帮助和督促学生系统地掌握所学的知识和技能方面具有重要作用。也更有利于检查教学效果,改进教学工作。然而在大学校园里的各种考试过程中,各种作弊现象屡禁不止、作弊的人数、手段、心态等日益呈现出复杂化、严重化的倾向。考试作弊已渐渐成为一种社会性的问题。如何端正考风,杜绝考试作弊现象发生已成为教育工作中一个亟待解决的问题。

一、考试作弊成因分析

考试作弊现象十分令人深恶痛绝。目前部分高校实行过严格的治理措施,凡考试作弊者一律给予勒令退学处分。而更多的高校是给考试作弊者留校察看或记过处分,取消学位等处罚。面对校方的严厉处罚措施,大学校园中的考试作弊现象却屡禁不止,究其原因,我们发现有社会的客观因素,也有大学生自身的主观因素这两方面原因:

1、大学生考试作弊的客观因素分析

1.1社会大环境的影响。表面上看,考试作弊是一种校园现象。但深层追究,考试作弊是一种社会行为,它与社会上的不正之风有着千丝万缕的联系:假货、伪劣产品充斥着整个商品市场;办事情靠拉关系,政府官员知法犯法、贪污、腐败案例时有发生及社会上组织的各类职称考试在大学校园中寻找替考等等,这些现象给年轻的大学生们带来了负面影响。大学阶段是世界观、价值观形成的关键时期,这一阶段的大学生对事情考虑简单、盲目乐观、自控能力弱,极易受外部客观环境的影响。

1.2现行教学模式的陈旧。我国大部分高校现在还实行传统的学年制教学管理模式,大学生一入学不管其基础的差异,按统一的教学大纲、课程、教材、进度和标准进行教学,按统一的时间毕业离校。用同一种模式培养学生,忽视了因材施教和对大学生个性的关注,使得一部分学生因跟不上进度而失去了学习的兴趣和动力。专业知识更新慢,与社会所需脱节,使学生产生了“学非所用”、“学也无用”的思想。大学生考试屡屡作弊,也是对现行教学模式的一种抵触。

1.3监考教师执行不力。尽管每个学校都有一整套的考试制度,如《考场规则》、《监考职责》、《违纪考生处罚条例》等,然而对有关制度的理解、执行却存在着漏洞。考场纪律的执行不力,使作弊者有机可乘;监考教师监督管理尺度不一,为作弊者提供了可能条件;在考试监考过程中,监考教师执法不严,发现学生作

弊,监考教师“手下留情”。这就产生了不公平,导致学生心态不平衡。监考教师要求不严的班级该课程成绩明显好于监考教师要求严格的班级,作弊成功的学生该课程成绩好于同水平的同学。加之学生作弊手段花样翻新,欺骗性、隐蔽性、技术性越来越强,监考教师有时难以发现,如此等等,都在一定程度上纵容了学生作弊行为。

1.4评价体系的不科学。尽管整个社会在呼唤素质教育,但是应试教育依然有着肥沃的土壤。奖学金的评定,各类单项奖的评定,优秀毕业生的评选,学位的授予,无不牵涉到学习的成绩,甚至大学生追求入党学习成绩也是重要的参考条件。尤其是大学毕业找工作,学业成绩成了一个硬指标。于是就有了这样一个错觉:学习是为了考试,考试是为了继续学习。一小部分同学通过一些不正当手段获取高分就不足为怪了。

2、学生考试作弊的主观因素分析

从学生考试作弊的心理动机方面分析,可以看出,当代大学生缺乏健康向上的心理,自信、自尊、自重、自强、自立意识薄弱和自我约束力差是导致作弊行为的重要原因。

2.1缺乏是非观念与道德观念。由于从小家庭、学校包办过多过细,当代大学生对人生观、价值观缺乏思考。对是与非,对与错,不加分析,不以考试作弊为耻。在一次关于“考试作弊问题”的随机问卷调查中显示:64.2%的学生认为考试作弊和道德品质“没多大关系”,6.7%的人甚至认为两者“毫无关系”,只有29.1%的人认为两者“有密切关系”;

2.2投机取巧,坐享其成。少数学生跨入大学后,对自己放松了严格要求,学习失去了目标。平时怕吃苦,学习不努力,到了期末考试就动歪脑筋,利用各种手段进行考试作弊,坐享其成;

2.3产生盲从心理。有些学生看到别的同学考试作弊轻而易举,尤其还取得了较好的成绩,使得一些学习努力的反而不如考试作弊的,这些学生就感到考试成绩不公平,产生心态不平衡,进而也加入到考试作弊的队伍之中;

2.4试图蒙混过关。有些学生由于学习态度和基础较差,几个学期下来,成绩趋弱、面临退学,这时面对家庭和前途的压力,试图用考试作弊来蒙混过关;

2.5虚荣心作怪。有些学生平时表现不错,有的是学生骨干有的是历年奖学金获得者,他们考试作弊不是为了过关,而是为了得到更高的分数以便保持荣誉和评奖评优,满足自己的虚荣心;

2.6是非不分,仅凭义气。这类学生自身学习成绩相对较好,然而面对同学的“求助”,不加思考,慷慨地伸出“友谊”之手,岂知害人害己。究其原因,是把考试当儿戏,对作弊的危害性认识不清。

二、大学生考试作弊现象的对策分析

面对当前大学生屡禁不止的考试作弊现象,高校学生的教育和管理工作应如何开展呢?

1、重诚信教育,引导大学生学会做人诚实和信用是做人的根本,是未来社会的通行证。

从以上作弊者主观因素分析可看出,不管是何种心态的考试作弊行为,都集中反映了考生不诚实的一面,“考试作弊”违背了做人最起码的原则。因此,在平时的教书育人过程中,我们要紧密结合当代大学生的所想、所思、所行、所为,给予积极的引导,及时指出他们在学习、生活中说假话、做假事等不诚实行为,树立讲诚实、重信用的良好品质;要求大学生要从自身做起,从一点一滴的小事做起,特别是从考试不作弊等具体的事情做起,形成科学的人生观、价值观和世界观;注重培养学生乐观向上,积极进取的生活态度,形成健全的意志,使学生能主动自觉地迎接挑战;培养学生诚实的人格,克服“好虚荣”、“侥幸”和自制力弱的心理毛病等,要教育引导学生相信自己通过努力是可获得好成绩的,这样取得的真实成绩不仅可以增强自己的信心和自豪感,而且可以培养自强不息的意志和光明磊落的胸怀,对做一个诚实的人、正直的人都是很有帮助的。

2、重视宣传教育工作,树立正确的考试观

作为学校和辅导员都有义务在考试前做好考试作弊的危害性教育。通过介绍考试作弊的处分措施及过去考生作弊后的处分实例来让大学生明白,考试作弊一旦被发现,不但达不到预期的目标,还会失去学位和正常的学习机会,这又如何对得起家长的殷切期望;处分记入档案,还会影响个人的前途;他们的作弊行为将背离自己的诚实、正直的人格;作弊风气的形成会引发同学们所厌恶的不正当竞争的产生,会影响同学们学习的积极性,干扰良好学风的形成。考试除了检查学生对知识的掌握情况外,还是检查教学质量,衡量教学水平,促进教学改革的重要环节。通过考试促使学生改进学习方法,提高学习效率;促进教师改进教学方法,提高教学效果;促使教学管理人员加强和改善教学管理。考试成绩是目前衡量教学质量的最常用最重要的指标,它通过对学生知识、技能、态度的测试,评价学生是否达到教育目标的一种手段。因此,应让学生明确考试的目的和意义,让学生明确考试分数不仅对他们自己,对教师和学校有更重要的督促作用和评价作用。虚假的分数会危害学生学习的积极性,妨碍学校教学研究和教学改革的顺利进行,最终危害最大的还是学生自己。并且,考试不仅是对学生知识和技能的测试,它还包括对态度的考核,如果出现考试作弊,又从何谈职业态度,又如何培养德才兼备的“复合型”人才。

3、改变教学管理模式,实施弹性学制

现行的学年制教学管理模式,没有考虑学生基础的差异和个性、爱好的不同,不能很好的体现以人为本的原则;填鸭式的课堂教学,使学生感到枯涩无味,学习缺乏兴趣。而弹性学制是在实行学分制基础上,允许学生在修满必备学分的前提

下提前毕业,也可中途休学或延期毕业的一种灵活的教学管理制度。它以学生自主选课为基础,以学分及绩点计算学生学习的量和质,并以此作为考核学生对课程的学习、毕业和取得学位的标准。学生有自主选择专业,跨专业、跨校自主选择课程,自主选择授课教师,自主选择学习进程的权利。弹性学制的实行,将极大的提高学生学习的主动性。尤其是放宽了学习的年限,学生只要修满规定的学分数就能获得相应的文凭和学位,大大缓解了学生的心理压力。这在一定程度上也将减少考试作弊的可能性。

4、改进考试形式,建立科学的评价体系

大学教育更重要的是教会大学生学会学习,学会如何用所学的知识去分析问题和解决问题。在考试作弊案例中,学生夹带纸条的内容多半是死记硬背的公式、概念。笔者认为,减少学生考试作弊,在考试形式上可做以下调整:

4.1在考试试卷中尽量提供解题的各种公式;

4.2减少死记硬背的内容,注重测试学生解决问题的能力;

4.3社科类课程侧重论述和分析,考试可实行开卷;

4.4实施考教分离,任课教师不划重点,减少考生有备而来。然而对学生的评价体系这根指挥棒不变,素质教育就无法落到实处。人才的概念是多角度、多方位的,我们经常发现,在校期间学习优秀的学生进入社会并未如人所愿都成为人才,而有些成绩平平或传统观念认为“差生”的学生却在行业中、单位里独当一面或成为专家。这说明我们现行的过分注重学习成绩的评价体系是不科学的。我们应重视学生的个性,因材施教,鼓励创新,为每个学生张扬个性,发挥特长提供环境和条件;奖励体系也应该是多层次的,在鼓励学习冒尖的同时,也要让有一技之长的学生得到表彰,为他们的成材创造一个合适的环境。

4.5加强监考力度,配以科学的处罚措施监考教师要统一思想,认真严格地抓好考场纪律是为了治病救人。试想如果没有一个考生考试作弊能够成功,还有学生敢作弊吗?现在考风的败坏,和监考的不得力有着直接的关系。然而监考的不得力还有另一原因,我们发现考试作弊事件总是监考教师抓住的少,巡视小组抓住的多,原因是:过于严厉的处罚措施,容易造成大量的宽纵。“留校察看、勒令退学、取消学位”对一个学生来说打击是沉重的,在正面教育背后也存在着消极的一面;因为监考教师多为任课教师或辅导员,他们和学生之间有一定的感情因素,可以说大多数老师对于大多数学生都不愿意一棒子打死,而且严厉的处罚措施加重了有关人员的心理负担。而大量的宽纵又会使得处罚的公平性丧失,作弊可耻的道德风尚就不能形成。如何解决这一矛盾呢?笔者认为,对于作弊的学生本次考试成绩以零分计并取消大学期间所有的评奖资格,视情节轻重给予记过以上处分,下一个学年内如未受记过以上处分且考试课成绩平均80分以上者可以撤销处分,真正给予学生自新的机会。这样监考教师才能真正统一思想,监考力度才能真正加强.

参考资料:http://youth.sdut.edu.cn/read/read.aspx?id=12549学生考试作弊,首先是对自己的一种不信任,这将会使自己在人生以后的路途中养成一种依赖他人的习惯,造成学生对任何事都没有信心,而且也会被别人轻视,失去很多朋友。而且我可以说作弊这是一种没有勇气的行为,因为平常的不努力而不敢承认,造成以后胆小怕事。由于别人在背后的指指点点,会给学生造成一定的心理负担,很可能养成孤癖的性格,对生活也失去信心,甚至一个人的一生也由于这件事而断送了……所以了,考试并不是可怕的,只是一次证实自己的机会而已,学生也并不要为了考得好的成绩而作弊,一次没考好,还有下次吗,总有一天会考得好的,是吧,希望所有的学生都能以正确的心态面对每一次的考试,相信自己吧,纵使你没考好,你也会在以后的人生道路上发现正确的面对每一次的考试,会让你在处理任何一件事情上,多了一份认真的态度,希望所有的学生都能做到不作弊!

范文九:如何处理考试作弊学生

如何处理考试作弊学生

下午是本次月考的最后一科:文科综合。结果意外发生了,我班的刘杰因为作弊被抓了现场,而协助作弊给他提供答案的则是本班的班长。两位同学被年级组长押解到我这里听候处理。

这个现象让我很意外,尤其是班长协助作弊更让我吃惊。内心的片刻反映很难以文字形容,也让自诩善做班主任工作的我大丢颜面。但事情毕竟出来了,妥善处理才是当务之急。我迅速思考了一下学生作弊的动机,最大的可能是这次考完要召开家长会,学生怕在家长那里无法交代,就出此下策,因为据我观察该生的妈妈对他要求很严,给孩子带来很大的心理压力的那种。

刘杰也像犯下十恶不赦的大罪一样,低着头,用带有哭腔的声音向我检讨和解释。说自己刚刚打开,还没有看,因为自己考前曾经要求班长做完答案后给自己,但自己也做完了,班长还是给自己传来了答案。(本科考试都是选择题,很容易抄的)

我还是迅速地调整了语气,说这个事情首先说明你还是很看重成绩的,有上进心,只是方法不当。敢于担当责任,替班长求情,自己独揽错误说明你还是有义气的。说这些的时候我的语气略带调侃。因为以前学校对作弊处理都比较严重,学生很害怕,声音一种颤抖,也许这种颤抖有伪装的成分,想获得老师的同情,从而降低处罚的力度,但这些都不是我处理的依据。我说不就是作弊吗?有什么了不起的,天没塌下来,地球还在运转,请你先调整好语气,否则我看不起你。怎么处理就看你的态度,我希望你从错误当中收获财富,不希望变成你的心理包袱,如何收获财富就看你今后的行为。你不是想提高成绩吗?不是想让我降低处罚吗?没关系,你也希望提高成绩,老师赞同。如果你下次保证在这次考试的基础上总分提高50分,我保证不告诉你的家长。学生问本次的成绩是否会被判为0分。我说学校肯定会作为0分处理的,但我给你家长的成绩单会有你的成绩。你这次作弊提高的分数都是你下次提高的基数,你回去给我写一个反思和合同书,把我的要求和你的保证写进去。然后我又告诉班长,你很善于“助人为乐”,这是个好品质,可惜帮助的方法有问题,这样刘杰的合同就是你们合作的合同,今后你们就是合伙人了。你不是喜欢帮助他吗?那么,你就好人做到底,帮助他把成绩提上去,如果下次考试没有达到要求,再一起追责。两个做好了被“暴风雨”摧残的准备,没想到是一份学习合作书,都保证一定做到。我要求他们把合作计划写的详细一点,让我能够监督,并且写上如果不能达到要求会接受怎样的处罚。

晚修学生写好了合同书,我一看态度还是蛮好的,但表达上有些干瘪,语言不够通顺。我微微一笑,这是我教的学生写的东西吗?回去在好好润色一下语言,写的有点感染力,把自己作弊的动机,被捉到时的那一刻的心理反应以及和老师谈话后的感受都写出来。(无形当中的作文训练啊,这小子一次作弊换来了老师的一次免费的作文指导和一个免费的家庭教师,真是便宜了他。)我又开玩笑说,希望这次事件在你未来的时候能成为你讲述的历史,不是羞愧地讲,是自豪地讲。因为成功人士看自己年轻的错误都潜意识里具备这种心理因素,所以希望你要多努力,一定要用成功来回报我的信任。

范文十:如何遏制考试作弊

如何遏制考试作弊 百年金海来出主意

近来,随着就业压力的增大,学历越来越受到重视,而高考就成为莘莘学子和广大家长最在乎的一场考试。所以在很多城市的高考中,都发现了有学生作弊的现象。虽然这是因为竞争压力过大而导致的,但如果让那些作弊的学生作弊成功,就会损害大多数考生公平竞争的权利。而如何防止考生在考试的时候作弊,不让他们在高考中出现层出不穷的作弊现象,从而保障大多数考生的公平竞争的环境,就成为了当下很多学校所必须考虑的问题。

百年金海作为安防监控品牌的领头企业,对于如何更有效地做好考试的监控工作总结了一下几点意见:

首先,思想观念要端正。平时要教育学生,对于任何一场考试,都要真枪实战,拿出自己的真实水平,考好了不要骄傲,考差了就要努力。在考试前应该制定出严格的规章制度,让学生了解作弊是一种不好的行为,是会受到惩罚的。在考试过程中应该加派人手,保证做到每个考场都有两名监考老师和一名巡视老师。在考试后,要对作弊的学生做出严厉的处罚,让他们树立考试作弊要不得的思想观念。

第二,安装先进的电子监考系统。采用先进的电子监考监控设备,可以从技术上有效发现作弊、防止作弊。经过多方了解发现,百年金海安防科技推出的校园监考监控系统是十分高端有效的。一方面,学校领导在监控中心就可以实现集

中观看与远程监控,在实际考试的过程中及时发现和解决问题,另一方面,这个系统内还集成了全面详细的考务信息,通过在线视频录像资料就可以查看任意一个考生的相关信息,包括姓名、性别、准考证号、身份证号、毕业院校、座位号、考试科目在内,对及时处理作弊现象起到了立竿见影的作用。值得一提的是,这套考试巡查系统不仅为各种考试提供有利的保障,同时也可在多媒体教学、校园防护等方面发挥作用,充分利用现有资源,缩减投入成本,为学校创造出更大的价值,可谓是一举多得。

第三,提高学生对作弊有害的认识。很多考生在考试中作弊都是抱着侥幸的思想,认为只要没被监考老师当场抓住,就可以蒙混过关。现在有了电子监控监考系统,想要作弊不被发现是很难的,所以要教育学生从诚信的角度出发,让他们意识到作弊是一个不诚信的行为,会对今后的生活和学习带来很大的负面影响。

说了这么多,其实作弊的学生是害人害己,既不能有效地提升考试成绩,还会给自己的将来抹黑。我们希望能够通过百年金海电子监考监控系统的使用,给这些学生一些震慑,明白考试作弊是有很大的风险的。也希望这些监控系统以后的功能是为了维护校园的安防工作和学生的人身安全,而不是用来监控学生!