中考英语人机对话

中考英语人机对话

【范文精选】中考英语人机对话

【范文大全】中考英语人机对话

【专家解析】中考英语人机对话

【优秀范文】中考英语人机对话

范文一:中考英语人机对话考场

中考英语人机对话考场

人机对话考试对考点的要求比较高。省教育厅要求原则上以各初中学校为考点,以各学校的计算机网络机房为考场,考场计算机及相关软硬件配置均须符合考试所要求的基本条件,不符合要求的必须在升级、补充到位的基础上才能申报考点。从目前申报情况看,我市大多数初中学校已符合考场设置条件,全市大多数初中毕业生都可在本校参加听力口语自动化考试。少数不符合考场设置条件学校的学生由各地教育行政部门统一安排到就近的考点参加考试。

人机对话如何保证

中考的客观公正

听力口语自动化考试如何保证中考的客观公正?专家表示,首先,听力口语自动化考试的主要设备是计算机,其播放质量要远远好于广播系统和录音机,评价信度较高;其次,人机对话的评分标准全省统一,对学生在语言表达的完整性、准确性、流利性、韵律性等方面的评判更加全面规范,其客观性要远远大于评委教师评分;第三,人机对话试题以省教育厅题库为基础,在同一考场,同一时段,试题题型、难度一致,相邻的考生面对的是试题排列顺序不同的试卷,可以有效防止作弊行为的发生。按照2009年全市中考方案规定,中考英语总分为150分,其中英语听力口语考试分值为30分。每位考生听力口语考试的实际考试时间为20分钟,考试前必须的登录、设备调试等准备工作均有计算机按既定程序执行和提示,考生有足够的时间进入考试状态。

平时学习

多听原版磁带和录音

教育部门提醒考生,应对新的考试模式,学生大可不必有太大的心理负担,听力口语自动化考试只不过是考试形式的变化而已,只要了解人机对话考试到底是怎么回事,熟悉和掌握考试流程,严肃认真参加考试,按计算机提示进行操作,一定可以正常发挥水平。听力口语自动化考试对学生语言表达各方面的评判都比较规范,因此,适当的练习与训练是必须的。初中学生在平时学习中,要多听原版的英语磁带和录音,在课堂上大胆用英语回答问题,通过多看英语影片、多听英语歌曲等方法让自己的发音更加标准和地道。考生还要重视模拟训练,认真参加全市统一组织的适应性训练,充分利用每一次上机操作机会加强练习,熟悉考试程序,感受考场氛围,做到正式考试时临阵不乱,发挥正常水平,取得好的成绩。

范文二:初中英语人机对话考试

作者:何锋

英语学习 2014年12期

为了实现英语教学评价工作的信息化,提高中考英语听力和口语测试的信度和效率,从2009年起,江苏省中考英语听力口语自动化考试(以下简称“人机对话考试”)开始实施。中考英语听力口语自动化考试采用人机对话形式进行听力和口语二合一考试,实现了考试和评估的全流程自动化(何锋,2010)。人机对话考试是一项具有挑战性的工作,一是因为在全国同类考试中属于首次,没有可以借鉴的经验;二是如何科学设置听力和口语测试题型、如何使考试环节更加合理和科学以及如何对考试成绩数据进行有效分析并对初中英语教学起指导作用等方面还存在许多需要改进和完善之处。六年来的实践证明,选择了挑战,就选择了机遇,人机对话考试促进了我省中小学英语教学的飞跃性的发展,它既是实施大规模听力口语考试的有效方法,又在很大程度上改变了中小学英语教学中长期存在的“重知识,轻能力;重笔试,轻口试和听力测试”的倾向,对我省基础教育阶段的英语教学产生了良好的导向作用。

一、人机对话考试的背景和意义

为了深化英语课程改革,落实《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(教育部,2001,以下简称《课标》)提出的“测试应包括口试、听力考试和笔试等形式,全面考查学生综合语言运用能力”的要求,全面检测初中学生的英语听说能力,在2007年试点的基础上,2009年江苏省在英语中考中实施人机对话考试,命题、考试、判卷、结果反馈全部由计算机完成,实现考试和评估的全流程自动化。人机对话考试对于促进考试和评价的改革以及提升中小学英语教学质量具有重要的意义。

人机对话考试首先可以保证考试技术的先进性。它能减少主观的、短期内难以避免的以及一些不可预料的影响听力、口语考试的因素对听力、口语考试的影响,增强中考考试的信度和效度,确保考试的有效性。其次可以保证测试内容的针对性。积累丰富的听力口语测试材料,建立符合英语听力和口语测试要求的、适合初中毕业生实际水平的听力和口语试题库,体现英语语言的交际功能,确保测试对教学具有正面的导向作用。三是可以保证测试结果反馈的准确性。借助计算机系统完成听力和口语考试,并由计算机对考生的听力答案和口语录音进行全自动评分,反馈评估结果,通过测试反馈提出对教学有价值的建议,提高教学的针对性。考试流程如下图所示。

二、人机对话考试要求、题型、评分

人机对话考试作为中考的组成部分,以交际性语言测试思想为理论基础,依据《课标》中“听”、“说”五级目标要求和“功能意念项目表”,并根据人机对话大规模考试的特点来定义听力、口语自动化考试的测量目标。

1.人机对话考试要求

听力部分测试要求:(1)能根据语调和重音理解说话者的意图;(2)能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点;(3)能借助语境克服生词障碍、理解大意;(4)能听懂接近自然语速的故事和叙述,理解故事的因果关系。

口语部分测试要求:(1)能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文;(2)能根据情景提示用英语回答问题;(3)能就熟悉话题,根据所提供的信息,说一段话,不少于7句;(4)在以上口语活动中语音、语调自然,语气恰当。

2.人机对话考试题型

2009年至2011年人机对话考试口语部分包括“朗读短文”和“话题简述”两种题型,2012年新增“情景问答”题型。听力和口语考试的题型及分值分布具体如下(见表1)。听力口语自动化考试分听力测试、口语测试两部分,共五大题,满分30分。听力部分共20分,其中“听对话回答问题”占10分,“听对话和短文回答问题”占10分;口语部分共10分,其中“朗读短文”占3分,“情景问答”占2分,“话题简述”占5分。考生考试成绩以20%的比例计入中考英语总成绩。

听力测试的第一部分题型为“听对话回答问题”,测试考生对简短对话的理解,要求考生能听懂对话,并作出正确的判断。命题依据《课标》中“功能意念项目表”的五级要求内容,话题内容为小学初中均需学习内容,呈递进和涵盖关系。

听力测试的第二部分题型为“听对话和短文回答问题”,测试考生对一段对话或独白的理解,要求考生能听懂对话或独白,并作出正确的判断。命题依据《课标》中“功能意念项目表”的五级要求内容,话题内容为小学初中均需学习内容,呈递进和涵盖关系。示例如下:

你将听到一段对话和两篇短文,各听两遍。听每段对话或短文前,你将有时间阅读相关小题,每小题5秒钟;听完后,每小题你仍有5秒钟的时间在屏幕上点击你认为最合适的备选答案。

听一段对话,回答第11-12小题。答题完毕,请等待“嘀”的信号,进入第一篇短文。

11.Where do they find the mobile phone?

A.On the bookshelf.

B.In the bag.

C.On the table.

听第一篇短文,回答第13-15小题。

请根据短文内容,选择正确答案,完成信息记录表。答题完毕,请等待“嘀”的信号,进入下一篇短文。

口语测试的第一部分题型为“朗读短文”,测试考生的语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度,要求考生能比较流利、连贯地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的短文。

口语测试的第二部分题型为“情景问答”,测试考生对日常交际用语的掌握情况,要求考生能根据所给情景提示用英语回答问题。示例如下:

你有10秒钟的时间阅读屏幕上的情景提示。之后你将听到两个问题,请根据情景提示的内容用英语进行回答。注意,每个问题问两遍,每题的答题时间为15秒钟。回答完毕后,请等待“嘀”的信号,进入测试的第五部分。

请看下面的情景提示:你喜欢看电影,每个月去看一次电影。

口语测试的第三部分题型为“话题简述”,测试考生按题目要求和要点连续说话的能力,要求考生能按题目和提示要点连续说一段话,清楚地表达主要意思,不少于7句话。示例如下:

你有2分钟的时间阅读屏幕上的要点提示,并作答题准备。在听到开始录音的提示后,请用英语进行话题表述,你的表述应不少于2句话,时间为1分半钟。

(1)南希14岁,是七年级学生。

(2)她放学后打篮球,每周两次;她喜欢这项运动,花很多时间练习。

(3)每周五去“同伴俱乐部”;在那里,老生给新生讲学校生活情况;同伴朱莉帮助她全面了解新学校情况。

3.人机对话考试评分

考试结束后,考生的考试数据上传到阅卷服务器内,机器对考试数据进行统一处理。听力部分均为单项选择题,实现电脑自动评分。口语进行电脑自动分档评分。评分系统根据设定的评分标准,主要从四个方面对考生朗读和表述能力进行评估:(1)完整性。“朗读短文”题检测考生能否顺利读完全文,以及顺利读完的话语比例;“话题简述”题检测考生能否完整表达题目的语意,以及清楚表达的语意比例。完整性特征是评分的起评基本特征。(2)准确性。针对单词部分进行评估,主要包括单词的元音、辅音、重音发音的准确性。(3)流利性。针对句子进行评估,主要包括语速、插入(重复、修正)、连读和失去爆破、弱读与同化等。(4)韵律性。针对句子进行评估,主要包括意群、停顿、节奏、重读弱读、语气语调等。以“朗读短文”部分评分标准(见表2)为例,评分标准对语音、语调、语速、节奏感和连贯性都进行了精确的描述,以保证评分的科学客观性。

三、人机对话对教学的反拨作用及教学启示

自2009年人机对话考试实施以来,虽然考生和试卷年年不同,但测试要求不变,然而这几年考生的听力均分、口语均分及总均分在逐年增高,说明江苏的初中学生的英语语言能力,尤其是初中毕业生的英语听说能力有了扎实的提高,“哑巴英语”的现象正在得到改善。比如:2014年的考试,全省初中英语听力能力和水平出现了较大的改善和提高。它表现在:一方面,今年试卷的听力难度有部分上升,听力部分出现了一些“二会”词,但考生的成绩表明这些词并没有妨碍全省听力成绩的提高,这从一个侧面说明全省英语听力水平的提高。另一方面,今年试卷的听力部分,海外专家首次使用基本接近正常语速的水平朗读试卷,但这也没有妨碍全省考生听力成绩的大面积提高。

考试是教学过程的重要组成部分,它对语言学习的积极导向作用表现在:测试的结果不但能判断外语教学目标设置的正确性和可行性,而且也能反馈和控制外语教学活动。正确地运用考试的导向作用能更好地促进外语教学。从测试的评估反馈情况来看,江苏考生发音和表达方面存在一些问题,主要包括辅音发音太重、元音发音不准确、不按意群停顿、语调生硬不自然、语速过快、吞音现象严重、重音不准。在朗读短文时,考生在连读、句子重音、句子意群划分、语调、韵律节奏、流畅程度等方面存在不足。因此,教师在平时教学中,应对上述存在的问题引起足够重视,并加强教学中的针对性,以使测试对教学的反馈得以真正体现。

人机对话考试反馈情况对小学和初中英语听力和口语教学有如下四点启示:

1.通过教材语音板块教学,夯实学生语音基础

语音教学是小学和初中英语教学的共同目标之一,但教学要求不同。小学阶段的语音教学主要是培养学生听音、辨音和模仿的能力,要求学生掌握字母读音和了解基本的读音规则,了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。初中阶段是在小学语音学习的基础上进一步拓展学生的语音能力,要求学生了解语音在语言学习中的意义、掌握语音规则,使学生具有一定的拼读能力,能够用语调表达意图和态度。在课堂教学中,教师在利用教材语音板块着重训练学生的发音、重读和语调等的同时,对测试反馈的考生的发音问题和朗读短文中出现的连读等方面的问题要进行有针对性的训练。比如:初中起始年级可以充分利用教材中的语音板块,强化语音教学,要注重语义与语境、语调与语流相结合,引导学生掌握语音规则,使学生具有一定的拼读和拼写能力,能够用语调表达意图(何锋,2010)。夯实学生的语音基础,能够增强学生学好英语的自信心,有利于克服人机对话时的紧张情绪。

2.通过教材阅读板块教学,培养学生听说、朗读和复述能力

在阅读板块教学时,教师可以根据课文内容和学生水平特点,采用复述课文、简述课文大意、讨论等练习方式系统全面地训练学生的听说能力、朗读能力,尤其是话题简述能力。

阅读板块阅读材料均与学生的学习、生活密切相关,语篇简短,语言简单,题材广泛,体裁多样。教师要鼓励学生多听教材中阅读板块的录音,反复模仿和朗读。模仿既是一种练习形式又是学习语音、语调的有效途径,可以先让学生听录音,然后反复模仿跟读直到能流利地复述或背诵。朗读有助于学生准确掌握英语的语音、语调,增加表达的连贯性和流畅性,增强语感。除了让学生听录音模仿跟读外,教师要反复示范朗读,引起学生对语音问题的注意。教师自己示范朗读,要求学生注意单词在连贯语句中的变化,尽量做到连读。在初中起始年级的阅读教学中,教师要帮助学生按照课文内容正确划分意群,标出句子的停顿、重音和语调的变化,还要注意节奏。比如,在学生进行朗读时,可以指导学生通过音调的高低等方面分别表现肯定、否定、疑问、惊叹等情感。

3.结合教材其他板块教学,提高学生综合运用语言能力

小学教材听力板块、初中教材“综合技能(Integrated skills)”板块中听力部分和口语表达部分涵盖了《课标》中“功能意念项目表”的内容,如问候、介绍、建议、问路、购物、就餐、旅游、打电话、谈论天气和家庭生活等,语境真实。听力是语音的基础,学生只有通过大量的听,才有可能开始模仿。精确的辨音能力是模仿的基础。在反复的听中把握英语的语音、语调、重音、节奏,然后进行模仿、朗读和口头表达的训练。小学和初中教材“项目板块(Project)”包括了前几个单元中所学的语言知识、语言技能及学习技巧。项目活动的目的是让学生通过参与真实的语言实践活动,一方面使得语言学习和语言运用紧密地结合起来,另一方面也创造了综合运用听、说、读、写技能的机会。教学中,教师可以结合教材的单元话题,让学生根据所听录音或屏幕上呈现的图画,针对具体问题或者日常交际情景作出正确反应,更为真实地反映现实生活中丰富的交际内容。教师还可以利用这些语言材料给学生进行听、说、读、写糅合在一起的综合操练,鼓励他们在平时的生活中加以灵活运用,以提高综合运用语言的能力。

4.坚持听力和口语测试,促进学生语言能力全面提升

语言测试是衡量外语教学成效的主要手段,是外语教学过程的重要组成部分。测试既为教学服务,又直接影响教学。在平常的教学和期中、期末考试中坚持听力、口语测试可以强化学生对英语听说的重视,提高听说教学的有效性,促进学生听说能力的提升,同时可以使学生及时了解自己口语训练的成效和水平。通过听说测试中的口语交流,既可以提高学生的英语口语,还可以训练他们的心理素质,培养他们良好的情感态度和自主学习的能力。

人机对话评估方式对提高学生的英语能力、改善和帮助英语教学是积极、有效的,这种方式应该在总结经验的基础上,形成制度,长期坚持下去,以使中小学英语教学取得良好效果。

编辑手记:作为一种新型的英语听力口语考试形式,人机对话以一种全新的方式将学生的口语、听力水平通过计算机反馈的形式呈现出来,有明确的目标,十分准确、有效。何锋老师在文章中结合示例对人机对话的考试要求、题型和评分进行了详细的阐述,相信会加强一线教师对人机对话考试的认识,并有助于教师在平时的教学实践中提高学生英语口语、听力训练的质量,促进学生听、说、读、写能力的全面发展。另外何锋老师在文中提出的几点建议也很中肯,值得重视。

作者介绍:何锋,江苏省中小学教研室副书记,英语教研员,译林版牛津中小学英语系列教材主编。

范文三:中考英语人机对话

中考英语“人机对话”,怎么考?

【评测标准】

4个标准—— 完整性、准确性、流利性、韵律性

根据现场培训老师的讲解,中考英语口语的考查是以完整性、准确性、流利性、韵律性4个标准来评测打分。

完整性,即朗读短文是否完整,话题表述是否对回答要点完整表述等;准确性,则是将学生的发音与标准语音库进行对比,看差别打分,这套系统对此都能有效评测。此外,更高的要求就是流利性和韵律性,对语速快慢、是否停顿重复、语音语调等作出评测。“口语回答过程中,发生错误进行一至两次及时修正,是不会影响评分的。”

■热点问答■

考试中,要注意哪些细节?

1.考生考试过程中需要注意什么?

要特别注意以下问题:耳麦要轻拿轻放,考试过程中不要随意摆弄已调整好的耳麦设备;戴好耳机后,音量适中;不要抢答,及时修正。

2.如果听力考试中学生读短文读错了怎么办?即时修正会影响考试分数吗?

如果读短文发生错误就需要即时修正,只要及时修正错误,计算机会按照读正确的那一遍来打分。所以,读错了要注意及时修正。但同时提醒,不要重复修正,那样会在流利性上失分。

3.已经答题结束,可以提前答下一题吗?

考试是统一开始,统一结束,所有考生的答题时间和步骤都是一致的,不能越题答,更不能提前答。比如给你15秒答题,你只花了5秒,此时也需要等15秒答题时间结束才能进入下一题。所以,考生不用着急作答。

4.在听力部分,如果发现选错了,如何修改答案呢?

如考生想修改当前页面的试题答案,可以直接操作;如想修改其他页面的答案,计算机系统在听力考试结束前,会留有1分钟,供考生修改所有听力考题的答案。

5.口语部分,考生什么时候开始回答?

这个部分的答题需要考生十分注意听语音提示,不要抢答。听到“开始录音”的提示,等“嘀”声开始后开始答题,此时录音设备才会将考生的答题内容录制下来。千万不能抢答,

否则就会出现漏录,影响了考生完整性得分。

6.自己进行口语回答时,会不会录进别人的回答而影响得分呢?

有条件的考场要求一人隔一人,如不能做到,也要求每台机器相隔80厘米,加上考场使用专用耳机,在此前的测试中,没有发生互相干扰的问题,所以学生不必担心。 英语中考 明年“人机对话”

明年,我省将在中考中全面采用英语听力口语的自动化考试,并选择部分中考学科组织全省统一命题。

英语听力口语自动化考试,是由省教学研究室与中科院自动化研究所、牛津大学出版社合作开发的项目,这个项目通过建立大型题库和评价标准系统,计算机人机对话考试,计算机自动评卷,实现听力口语考试自动化。省教育厅已于去年5月在苏州、南通、连云港市部分学校试点,明年,我省将在全省各市中考中全面采用英语听力口语的自动化考试,在条件成熟后将这一项目推广应用到我省高考中。

英语口语考试流程

考生入座、考生登录

佩戴耳麦、测试耳麦设备

监考老师宣布开始考试,进入5秒倒计时

12分钟听力考试

8分钟口语考试

考试结束,摘下耳麦放回原处,等待答卷自动上传

在监考老师指令下有序退场

范文四:轻松应对英语中考人机对话

英 ・学科语 视点

中 学

教 参学考 2 01 5年 7 月总 第2 3 5

轻 松期应 英 对 中语考 人 机 对话  江

苏吴 江 区 实验 初级中学 2 (15 2 0 0) 谢 莉英

要 现]的行初中 语英 教模学和考式模 试式 ,重笔 头 学教轻口 语 ,故 江苏 省从 20 0 9起 年行 中考英实语机对人话 由。于写

和译是

书 活面 动, 听和说 是 口则 活语动, 师教必 改须以变 往的教学 式 ,方破 除“ 哑巴英语 的”禁锢, 让 学生开口讲 语 来应 英英语 中战 考人 对机话。本 文 教从学实践 出发, 结合 江《苏 初 省中英语听力 语口自动化 考试纲》 的中内 容, 提 了出 中英初教 语中学 提高学 口生  语水 平的 略策 ,希 望能够让 生学英语在 考人机 对话 中中发最佳挥水平。

[ 关键 ] 初词 中英语  语 能口 力 人机对  [话 图中分号类 ]G 363 .41   [献标文识 ] 码  [ 文A编章号]   1 6 7 4 —6 0 58 (2 105 ) 19 — 0 4 02

在我 国 中初英语的 学 教, 中们 我经常 现许发学 生  多无在课 内论和外都很少开课 说英口语, 而在 语的英教  学要求学 习中语英要 四从 方 个面掌 ,握 即、听说、 读 、写 。 学生 的这 表 种现不 违仅 了背 习学语 英初的 并 衷且 也不  能满足师教与长家的 望 期 最,重要的是 不 利 学生 的于全  发展 。面江省苏从2 0 09年起 行实中 考 英人语机 话 对的 形 式, 从而 实 现语 英试考评 价息信化 , 高提 考中英语   听力 口和语测 的试评 价信 度工 作效及率 。 因如何此 提高  学生 口的语力 , 能让学生松轻应对英 中考人语 对机话有  重大意义着 本。文对 初 中 语英 语口 教学的 状进 现 行了  析分, 对何提高如英 中语考人机 话对 口语能力 出了一提

些教学 策略 。  一

二、英 语 中考 人 机对 话口 语 能力提 高策 略

在初 中年英语三教过学程 中, 如 何时省而 又效 地  开展有口 教学语活 ,动 逐步地提 应高对英语 中考 人机对

话考试 时 口语的能 力 , 笔者 提 出以下 点几策 略 。

( 一 潜移)默 化 培 语养

感求要学生 熟 读7 A 至 9B课 本中 的一 篇每R e a di n g

和T s a k , 如 能 背 则诵 更 好。 到 开做口 有 说 , 话出口 即文

学语言。 感语 很是重 要 , 学的校 早的读 课 要 充分 利  用 ,不 管是诵 读还是强 化记忆, 都能 潜移够默 化提 高  英语 地口语, 使 学生的 口 语能 力在无 形 得 中训 练 到。  如

《 语英 自动化考纲要 》试中 的朗读 文短部 ,分话 题1 My.  n

e i g h o bu r 就s 是 B7  nU ti  2的内容 。 话 题 1 .Ha5 ll we e no   7是 A  U i nt  5的 容 内话 题 2 。  0My   id ea l s c h o lo 是7 B  — U

初 中英

口语 语教 的现学状

( 一 ) 语教英 学重 书 面 轻 语口

i t   1内容 的所。以 些 口语 活动在一初一 可就以始开 做 。   了让为更多的学都能生顺完 利朗读 部分 成 ,我们 需要从  时平一点的滴做一 起, 到初 三等纠再正 发等 音问就会题 事倍 半 了功。

( ) 尝二试 口造 头句活 动

师教课在上堂连接断 地 向不 学生授知传 识, 致 英 导语 的学仅 教局 限仅 在书 形式面 当学 生。真正 处于 用应 英 的语境环 时中, 很活学 活用 难。学中 语 口英教语学 的

实际情况

存中着很在 问题多: 由于 生学的单 量词握 得掌 较 少, 有些在 时候 很难表达 出自己 真实的意思 , 或表 达 的 思不准确意 这是 。因缺为少 相 的 口关语锻炼 , 使 学生  对 自己没 心信 。还 很有 多学 是生 为 因害 怕讲被错别 人

笑 , 话因而不 敢 说英 语 。并 且 大 数多 生学的 观 念 是 只 要

平时在 的课堂学教中, 当学习 个一新 词 的组和 句  时型 教师往往会给,出 典型的例 句 , 然 应后多 鼓 励学多生

模仿造句

学。生 只们要 将例 句看 懂了 都会 常乐 非意争

先恐 后 地造 句 。有的 句 子 甚 出至乎 料意 的精 彩 这。样

考试分 数 对英语,口语 识意模糊 所 。学生 在面临以中

人考机 话 对 往时往 回 答 不出问 题 , 对 考 到 的 话 题不 述会说

, 不仅学生使轻松很有效 学会地 了词组新、 新句 型 , 而  且还

为 口语 能 的力 成形打 了 下扎 实 的基 础 。 7 中A   o p e H  na d  wi s就h 是 种一练 习。先 给 1  出 w si h  o ur t  e am

g o o d    luc .Ik  ho p e   t o   i svi t y o u r   h o em  s o m d aey .   I hop e   he

讲或词述不意 。 达

( ) 二 语教英 资 学源不 平 衡

初学中生来自各个 学小 ,英 语 语口表 水达参平 次不

i ll   lik e   it.等 例 句 ,学生 让会体如何灵 运 活用w i hs  h o和 p 并造e各出种句子 ,学生 炼锻 思维了 口语和力能的 同 时, 也 与《英语 自 动化试纲考要》

中情 景答部问 分 密紧

结齐。 多地 区很无法小学为生 供提良 好 的英 语育 教 学 ,  生也养成 口未语锻 炼习惯 。的’ 在 生学 错学 习 失和炼锻

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正使学具生备 好良 的语英 语 能言 。力教学在实 践 中 ,教 师常常能 发一些现生学羞于开 口 , 对 英 语口头表 的运达 用 分十有限 , 往 仅往 限课 于上堂教 师设计 的 几 旬 话 。  对真 正 口语表的达 ,应该 能是 用语英 表达 自的思想 己 情、  感、 生 态度 等活 ,目来前 ,看 部大 分学中生 未达到课标

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英 语・学 视点 科

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( )四 大胆 复 述所 有课 文

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学生 读 出来 ” “胆的 子 逐渐摆 脱“ 哑,巴英语” 。在 这 过个 程 中,对 于 表 现不 的错学生 教 师要对 其 进 行表 扬 和赞

赏, 使 得生更有动学 学力习口 语,更 愿意开口讲英语 ;

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用。在 口 教语及学其他内 容教 的过程 学中 ,助帮学 成

弃 他们放, 而 是 给要他予们更 的支多持和鼓励 ,指 导他  们进行正确的 训练和学习, 助帮学生 效地 提高 有语 口 水平

最。后还可将 题 引话入 自的家己 , 乡切实 与试考 要纲 相结  合 。

五( )课外 动灵动开 口活

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。 [ 参考 献 文

]中考

人机 话 时最对 学怕 一生紧 张, 开 了 不口, 白白  浪费了考分 为了。应这种对情 况 平,时 的 教学 教师中应 当 过 丰富多通 的彩课活外动激 发生学口语表 达 的欲望 。

1[] 刘静静 .初 中英语 语口教 的行学动 研 究J- D ] . 上 :海 上海师

大范学,2 0 13( 3 ) .

2E ] 高潘 .中英学语 语教 口学的探 讨 EJ ] 中.小 学 师 培训教,   2

10 ( 2 4).

每个生学的 心都 渴望内表 现 己自但,往是 羞往 开于 口   因此,, 师 要为教 生 学提课 外供活动 的 松 轻氛 ,围 学使生

可以 自地 在发挥个 才能 人 挖 ,掘自 身的 潜力。课外 活动 时, 教 师可 带领以学生亲近 然 自 , 在美 秀的风 景中 ,引   学生对 发自 的感慨然 ,并 励鼓 生组织学 言语表达 出来。 与  堂课拘 谨的境环 比 相,课 活 动外的时 间, 学 生更 放 加 松 , 交 际活动的 开 展 更 方 便 加 学, 生 以 可 大声 地朗 或 呐读

3 ] 鲁 红修 甘甜., 动行研在 究高职院校英 语语教 口中学应

用[ 的J] . 疯狂 英语( 教版) , 2 师 1 20( 1 . )

[   4 -江I 苏 初省中 英 听 语力 口 自动语 化 考试 纲要编 组 写 2. 0 15

江 苏省 中初语 听力 1 英2: 语 动化 自考试纲要E M ] . 京北:

译   林出 社 版, 021 (4 11 ) .

( 任编责辑

夏莉)

范文五:中考英语口语人机对话的模式

为让学生更加注重英语的工具性,避免“哑巴英语”,长沙市中考增加英语口语考试,口语考试实行人机对话考试。现就人机对话的模式及试题题型做个展示,供同学们参考。

中考英语口语人机对话样题:

第一节 短文朗读(80词左右)(6分)

你有60秒的时间准备朗读。当听到“开始录音”的信号时,立即在90秒钟内朗读短文一遍。当听到要求“停止录音”的信号时,应立即终止朗读。

(操作说明:朗读前,电脑屏幕会给出需要朗读的英语文字,学生朗读的准备时间为60秒钟,录音时间为90秒钟。当90秒钟过后,电脑播出录音中止信号,屏幕即显示第二大题的题目)

Do you have any good ways to learn English? We can learn English by using it. I have been learning English for six years. I really love it. Here are my ideas of learning it. I think reading English books is a great way. We can also learn words from the actors when we are seeing movies. It is also good to join the school English Club. We can talk to our friends in English and learn from each other. It is fun. Let’s enjoy learning English.

第二节 情景反应(共4小题)(8分)

你有20秒钟的时间阅读屏幕上的情景提示,然后按照情景提示的内容用英语回答问题。当听到“开始录音”的信号后,请按照提问顺序回答问题,每道题作答时间为15秒钟。当听到要求“停止录音”的信号时,应立即终止回答。

(提问时,情景提示每次都会出现在问题上方,所提问题的文字和语音同时出现)

请看下面的情景提示:昨天天气晴朗,你和朋友去公园玩,你们看到了许多花。

1.Was the weather fine yesterday?(2分)

2.Where did you go?(2分)

3.Who did you go with?(2分)

4.What did you see there?(2分)

第三节 口头表达(6分)

你有2分钟的时间阅读屏幕上的要点提示,并作答题准备。当听到“开始录音”的信号时,请根据所给的提示用5句以上的英语句子在2分钟内进行英语表述。当你听到“停止录音”的信号时,应立即终止表述。

(操作说明:当录音中止信号出现后,考试系统播放“2015年初中英语口语考试结束,请耐心等待答案上传”的声音,并在屏幕上显示相关的文字说明)

要点提示:

1.在学校我最好的朋友是汤姆;他长得很高;酷爱体育,擅长打篮球。

2.汤姆为人慷慨,愿意与朋友们分享他的东西;总是乐于助人。

3.很久以来,我们一直是最好的朋友。

相关链接:

如何有效提高口语水平

想在短时间内提高口语水平一定要做到三点:要有一个良好的语言学习环境;听说结合;不断地运用英语跟别人交流,进行情景模拟等。具体途径有:参加训练班、投身英语角、在互联网上与专业老师对话,还可以买一种口语学习软件,利用语音识别及语音评测技术,通过计算机构筑一个虚拟的英语学习环境,快速而准确地了解学习过程中存在的问题。

答案:

第二节 1. Yes, it is. 2. I went to a/the park. 3. With a friend (of mine). 4. I/We saw many flowers.

第三节 Tom is one of my best friends at school. He looks tall. He is fond of sports and good at playing basketball. He is also generous and ready to help others. He likes to share things with others. We have been friends for a long time.

范文六:长沙中考英语口语人机对话

本帖最后由 ice可可 于 2014-11-6 11:36 编辑

一、长沙中考英语口语人机对话的题型:

二、一套样题(根据题型在网上找的,应该差不多)

第一节 篇章朗读。

请用规范的英语语音、语调朗读下面一段英语文本,先听一遍示范:

Do you haveany good ways to learn English? We can learn English by using it. I have beenlearninfor six years. I really love it. Here are my ideas of learningit. I think reading English books iway. We can also learn words fromthe actors when we are seeing movies. It is also good to join the schoClub. We can talk to our friends in English and learn from each other.It is fun. Let’s enjoylearning 现在你有60秒的时间准备朗读短文,看到“开始录音”的提示信号后,请在90秒内朗读短文一

第二节 根据情景回答问题。

根据所给汉语情景用英语回答5个问题。在每个提问后,你都有15秒钟的时间回答问题。看到“开始录示信号后,请在规定时间内完成答题。

情景提示:昨天天气晴朗,你和朋友去公园玩,你们看到了许多花。

1. How was the weather yesterday?

2. Where did you go?

3. Who did you go with?

4. What did you see there?

5. What do you think of the park?

第三节 口头表达

请根据话题和要点提示,用英语在2分钟内说一段话(至少3句)。现在你有2分钟的时间准备,始录音”的提示信号后开始说话。

话题:我最好的朋友

要点提示:

1. 在学校我最好的朋友是汤姆;他长得很高;酷爱体育,擅长打篮球;

2. 汤姆为人慷慨,愿意与朋友们分享他的东西;总是乐于助人;

3.很久以来,我们一直是最好的朋友

范文七:江苏省人机对话中考英语口语表达

1.我最好的朋友

例一要点:

1.在学校我最好的朋友是汤姆;他长得很高;酷爱体育,擅长打篮球;

2.汤姆为人慷慨,愿意与朋友们分享他的东西;总是乐于助人;

3.很久以来,我们一直是最好的朋友

例二要点:

1.米莉是我的同班同学,15岁,是我最好的朋友;她住我家隔壁,我们做朋友已经差不多5年了;

2.她高而苗条,一头长发,乐于助人

3.她长大后想当导游,周游世界,我们将永远是最好的朋友

2.我的家乡

例一要点:

1.我的家乡在中国的南部,是个小城镇

2.在城里有个美丽的公园,在那里我们可以散步,也可以看到小山,树和湖;在城里有一些高楼,最高的那栋楼有24层;有很多商店,我们经常在商店里购物;

3.我很喜欢我的家乡

例二要点:

1.我住在一个小城市的附近;我的房子外便是公共汽车站;乘公交车到市中心约需十分钟;

2.在市中心有许多建筑物,包括一个大型购物中心,一个青年中心和一个博物馆,还有一个公园;

3.青年中心是我最喜欢的地方,周末我经常和朋友去那里

3.介绍

例一要点:

1.我叫李雷,16岁;九年级学生,今夏毕业;

2.学习英语将近五年,学习情况良好;

3.在北京出生,现在和父母住在上海;

4.我有一只狗,名叫埃迪,我很喜欢他。

例二要点:

1.李平是九年级学生,将于今夏毕业;数学很好,喜欢集邮;

2.他有礼貌,乐于助人,老师、同学都很喜欢他;

3.1995年出生于上海;他现在和祖父母住在南京。

4.学校生活

例一要点:

1.杰克是一名八年级学生,就读于伦敦附近的一所学校;

2.他最喜欢的学科是家政课,喜欢学烹饪;

3.学校每学期有一个“读书周”,他和他的同学们喜欢这个“读书周”他们可以读到来自学校图书馆的许多书和杂志;他很喜欢他的学校。

例二要点:

1.南希14岁,是七年级学生;

2.她放学后打排球,每周两次;她喜爱这项运动。花很多时间练习;

3.每周一她去“同伴俱乐部”;在那里,老生给新生讲学校生活情况;同伴朱莉帮助她全面了解新学校情况;朱莉是她的好朋友。

5.爱好与学业

例一要点:

1.我有许多爱好,喜爱游泳,唱歌和购物,目前旅游是我最喜欢的爱好;

2.但是,每天我有很多家庭作业;要花如此多的时间做家庭作业,以致不能为我的爱好找到时间了;对此我真的感到遗憾;

3.我不想因为家庭作业而放弃全部爱好。

例二要点:

1.迈克疯狂地迷恋足球,喜爱看足球比赛,当然也喜爱踢足球;

2.放学后,他经常花1个小时左右的时间和同学们一起踢足球;

3.他的父母不喜欢这一点,要求他在5点半之前回家;他认为在爱好上花些时间是重要的,希望能得到父母的支持。

6.时尚

例一要点:

1.我是个中学生;上周我设计了一件上衣,一条裙子和一双靴子;

2.黑色的上衣是用羊毛制成的,长而漂亮;红色的裙子也是用羊毛制成的,适合在秋天穿;靴子是短筒皮靴,与衣服很相配;

3.我非常喜爱它们。

例二要点:

1.上星期六,我们班举办了一场时装表演;我们都穿着20世纪不同时代的服装;

2.海伦看上去色彩鲜艳,她的一身衣服来自20世纪80年代;约翰看起来很休闲,穿着蓝黄相间的运动衣和一双色彩鲜艳的运动鞋;20年代90年代的年轻人喜欢穿运动鞋。

7.住房

例一要点:

1.我和我的父母一起住在一个小城镇

2.我们的公寓在四楼;有三个卧室,一个客厅,一个厨房和一个浴室;我的卧室有一扇大的窗户;在我们的楼附近有一个花园,所以我从卧室的窗户可以看到花园里的鲜花和树木。

3.我们家离我们的学校不远,我每天步行上学。

例二要点:

1.我和父母一起住在繁华街道的一座公寓里;公寓在城市的南部;

2.在我们的公寓里有一个大的客厅;晚上,我们在那里看电视;

3.我喜欢烹饪,经常在厨房帮妈妈做饭;

4.我的卧室有一个阳台,我喜欢坐在那儿听音乐。

8.推荐

例一要点:

1.如果你在考虑去北京旅游,我推荐这本书;

2.这本书描述了在该室内的许多旅游景点,而且告诉你有关当地的纪念品;书中有许多漂亮的照片;

3.从这本书你可以了解到有关北京的许多情况;

4.书的价格不贵,你可以在附近的商店里买到它。

例二要点:

1.我推荐海伦成为网络俱乐部的负责人;

2.她成为网络俱乐部的成员已经三年了;总是积极参加俱乐部活动;我常看到她刻苦锻炼;今年她在学校网球比赛中获得第一名;她也很有组织能力;

3.我认为她是俱乐部负责人的恰当人选。

9.保护动物

例一要点:

1.扎龙自然保护区是世界上最重要的湿地之一;许多鸟儿生活在那里;湿地里有许多鱼,所以鸟儿能容易地找到食物;

2.现在,越来越多的鸟儿因为没有足够的生存空间而处于危险当中;它们中的许多已经死掉了;

3.中国政府想要保护这些濒危鸟类;它们在像扎龙这样的保护区是安全的。

例二要点:

1.我们喜欢观鸟;我们每年数两次鸟儿,以研究鸟儿在数量方面的变化;

2.现在正在邀请学生们帮忙;需要更多的人帮我们点数;

3.许多人不知道湿地的重要性;我们希望这则信息会有助于他们理解。它可以使他们采取行动来保护野生动物。

10.节日

例一要点:

1.万圣节前夜在10月31日;

2.在万圣节前夜,孩子们穿上特殊的服装,戴上面具;许多孩子玩一种游戏,他们敲邻居家的门,高声喊道:“不招待变是坏”;邻居通常给他们一些糖果;

3.一些人也用橙色的大南瓜做灯,在南瓜上刻出眼睛,鼻子和尖牙的形状。

例二要点:

1.中秋节是一个传统性的中国节日,通常在9月或10月到来;当夜,月亮看起来更亮更圆;老人们给孩子讲嫦娥的故事;

2.在中秋节,人们常吃月饼;月饼种类很多,有肉,蛋或水果馅的;每年此时,许多家庭都买月饼。

11.饮食

例一要点:

1.为了更加健康,我已改变了饮食;

2.以前,我很少吃水果、蔬菜,喜欢糕点、糖果和可乐

3.现在,早餐时我总吃一根香蕉、一些面包,喝一杯牛奶;午餐时,通常吃鱼和蔬菜;

4.我现在正变得越来越健康,学习情况也因此而大大改善了。例二要点:

1.以前,汤姆喜爱薯条和汉堡包,吃很多甜的零食,但很少吃水果和蔬菜;

2.现在,因为要更加健康,他已改变饮食;早餐时,通常喝点牛奶和吃点面包;正餐时,通常吃米饭、鱼和蔬菜;饭后常吃些水果;

3.汤姆现在健康多了,他知道改变不健康的饮食很重要。

12.购物

例一要点:

1.桑迪想为她的朋友贝蒂买一件生日礼物;

2.贝蒂喜欢发夹;桑迪发现了一对漂亮的发夹,它们与贝蒂最喜欢的那些T桖相配;

3.桑迪还想给贝蒂买张激光唱片,因为贝蒂喜欢听音乐;

4.最后,桑迪买了那对发夹和一些激光唱片,总价是28元。例二要点:

1.我的学校附近有一个新的购物中心;它于去年建成;

2.购物中心内有许多服装店,这对女孩们来说是太好了;但是为男孩们服务的商店不多;

3.在顶楼有很多餐厅,在那里你可以品尝来自不同国家的不同风味的食物;这个购物中心真是个有趣的去处。

13.变迁

例一要点:

1.我对阳光城很了解;四岁时随父母一起搬到了这里,从那以后就住在这里;

2.我们先住在城北,几年后,我们搬到城中心另一座公寓;

3.现在阳光城已发生了很大变化,看起来就像个美丽的大公园。例二要点:

1.阳光城变化很大;政府已将这个地方变成了一个公园;我们有了一个大卖场和一个剧院,也有了开阔的空地和美丽的花园;

2.然而,要看到一些老朋友就有困难了;他们已搬到了北京或其他地方,我时而感到有点寂寞;

3.有时,他们回来看我,那使我很高兴。

14.大熊猫

例一要点:

1.人人喜欢大熊猫;大熊猫平静而安详,吃竹笋和竹叶;

2.世界上现仅有大约一千只大熊猫,数目越来越少;

3.大熊猫生活的地方正在变为农田,而且人们也为取其毛皮而猎捕它们;如此下去,世界上很快将再无大熊猫。

例二要点:

1.熊猫宝宝名叫“希望”,出生时重约90克,每天喝母奶;6个月时,开始吃竹笋和竹叶;

2.可悲的是,大熊猫在野外很难存活;假如人们砍掉树和森林,大熊猫将无生存之处;

3.我们应当尽力保护它们。

15.义演

例一要点:

1.当我被选为义演的主持人时我感到很高兴;

2.在演出之前我做了大量的练习;然后重要的那一天来了,剧场的大门打开了,人们蜂拥而入;著名歌手的歌迷们发出很大的响声;为了让观众听到我说话,我不得不大声讲话;

3.那天,很多人为“希望工程”捐了钱。

例二要点:

1.6月3日将有一场义演,它将在北京阳光学校举办,组织这场义演为的是给“希望工程”捐款;“希望工程”帮助建造学校,也帮助穷困的孩子上学;

2.义演的门票为每张20元;义演于晚上6:30开始,9:30结束;希望你们都会来并支持“希望工程”。

16.颜色

例一要点:

1.一些颜色使人感到平静和安静;蓝色便是其一;蓝色也表示难过;感到难过的人可以说:“我感到忧伤”;

2.使人感到平静和安宁的另一种颜色是白色;白色代表纯洁;如果你感到压力大,就可以穿白色的衣服。

例二要点:

1.一些颜色能使你感到温暖;生活在寒冷气候里的人们,更喜欢用暖色来给他们的家一种温暖和舒服的感觉;

2.橙色是暖色之一,能带给你成功,使你高兴;黄色是另一种暖色,是太阳的颜色,也是智慧之色。

17.迪斯尼乐园

例一要点:

a)我和父母在香港已经三天了,我们在这儿过得很愉快;

b)今天,我们在迪斯尼乐园度过了一整天;它是个著名的主题公

园,共有四个不同的区域,我们都参观到;在这天的最后,我们观看了一场烟火表演;

c)我在那里拍了许多照片,回来后会给朋友们看。

例二要点:

1.上星期六我们乘地铁去了迪斯尼乐园;

2.先在大门口拍照,然后参观了乐园里的四个区域;当迪斯尼人物游行在下午晚些时候开始时,我们非常激动;它是一天最精彩的部分;游行后,我们观看了一部立体电影;

3.我们在乐园里待了大约8个小时,它可真是激动人心的一天。

18.电视

例一要点:

a)我们学校的学生喜欢各种电视节目;

b)阿尼塔是7年级的学生,最喜欢看的电视节目是《动物世界》;她的哥哥汤姆在8年级,最喜欢的电视节目是《体育城》;c)他们每天看一小时的电视,从电视节目中,他们学到了从书本上学不到的许多东西。

例二要点:

1.今天是个非常令人激动的日子;我和表兄一起参加了一个电视竞赛节目;

2.在节目中,我们要合作回答各种关于体育指导的问题;节目开始前,我感到很紧张,但是我和表兄好好地做了准备;我们正确地回答了大部分问题;最后,我们获得最高分,赢得了比赛;

3.我的家人都很高兴。

19.电影明星

例一要点:

a)奥黛丽赫本(AudreyHepburn)不仅在美国,而且在世界上的其他地方也很著名;

b)赫本生于1929年;1953年被选在影片《罗马假日》(RomanHoliday)中担任女主角,扮演年轻的公主;影片大获成功,赫本因在该片中这个角色而赢得了奥斯卡最佳女主角奖;c)她把许多时间贡献给了慈善事业;赫本于1993年逝世。例二要点:

1.巩俐于1965年出生于沈阳,1987年开始她的演员生涯;

2.自从演了第一部影片《红高粱》(RedSorghum)以来,巩俐主演了许多其他成功的影片;

3.她演技娴熟,绝佳地扮演具有浓浓中国女性味的角色;

4.她因此在全世界走红,并在一些国际电影节获得最佳女演员。

20.自然灾害

例一要点:

1.地震开始时我正在图书馆里;

2.地面开始猛烈的摇晃;我试图往外跑,但玻璃碎片和砖头砸了下来,墙开始坍塌;

3.最后,响声和摇动都停了下来;

4.我意识到我的一条腿被卡住了;我尖声呼救,担心没人会听到我;好在一条狗发现了我,有人把我拉了出去。

例二要点:

1.上周三,暴风雪袭击了南京;放学后,贝蒂和她的朋友艾米合撑一把伞,走向汽车停靠站;

2.天气真是坏极了。突然,一阵大风从身后刮来,她们在大风中弄丢了伞,他们俩几乎跌倒,只能在暴风雪中慢慢地走向汽车停靠站;

3.最后,她们上了一辆公交车,回家了。

范文八:中考英语口语人机对话训练

中考英语口语人机对话训练(一) 一、长沙中考英语口语人机对话的题型:

二、中考样题

第一节 篇章朗读。

请用规范的英语语音、语调朗读下面一段英语文本,先听一遍示范:

Do you have any good ways to learn English? We can learn English by using it. I have been learning English for six years. I really love it. Here are my ideas of learning it. I think reading English books is a great way. We can also learn words from the actors when we are seeing movies. It is also good to join the school English Club. We can talk to our friends in English and learn from each other.It is fun. Let’s enjoy learning English.

现在你有60秒的时间准备朗读短文,看到“开始录音”的提示信号后,请在90秒内朗读短文一遍。

第二节 根据情景回答问题。

根据所给汉语情景用英语回答5个问题。在每个提问后,你都有15秒钟的时间回答问题。看到“开始录音”的提示信号后,请在规定时间内完成答题。

情景提示:昨天天气晴朗,你和朋友去公园玩,你们看到了许多花。

1. How was the weather yesterday?

2. Where did you go?

3. Who did you go with?

4. What did you see there?

5. What do you think of the park?

第三节 口头表达

请根据话题和要点提示,用英语在2分钟内说一段话(至少3句)。现在你有2分钟的时间准备,看到“开始录音”的提示信号后开始说话。

话题:我最好的朋友

要点提示:

1. 在学校我最好的朋友是汤姆;他长得很高;酷爱体育,擅长打篮球;

2. 汤姆为人慷慨,愿意与朋友们分享他的东西;总是乐于助人;

3.很久以来,我们一直是最好的朋友

范文九:江苏省人机对话中考英语口语表达

1.我最好的朋友

例一要点:

1.在学校我最好的朋友是汤姆;他长得很高;酷爱体育,擅长打篮球;

2.汤姆为人慷慨,愿意与朋友们分享他的东西;总是乐于助人;

3.很久以来,我们一直是最好的朋友

例二要点:

1.米莉是我的同班同学,15岁,是我最好的朋友;她住我家隔壁,我们做朋友已经差不多5年了;

2.她高而苗条,一头长发,乐于助人

3.她长大后想当导游,周游世界,我们将永远是最好的朋友

2.我的家乡

例一要点:

1.我的家乡在中国的南部,是个小城镇

2.在城里有个美丽的公园,在那里我们可以散步,也可以看到小山,树和湖;在城里有一些高楼,最高的那栋楼有24层;有很多商店,我们经常在商店里购物;

3.我很喜欢我的家乡

例二要点:

1.我住在一个小城市的附近;我的房子外便是公共汽车站;乘公交车到市中心约需十分钟;

2.在市中心有许多建筑物,包括一个大型购物中心,一个青年中心和一个博物馆,还有一个公园;

3.青年中心是我最喜欢的地方,周末我经常和朋友去那里

3.介绍

例一要点:

1.我叫李雷,16岁;九年级学生,今夏毕业;

2.学习英语将近五年,学习情况良好;

3.在北京出生,现在和父母住在上海;

4.我有一只狗,名叫埃迪,我很喜欢他。

例二要点:

1.李平是九年级学生,将于今夏毕业;数学很好,喜欢集邮;

2.他有礼貌,乐于助人,老师、同学都很喜欢他;

3.1995年出生于上海;他现在和祖父母住在南京。

4.学校生活

例一要点:

1.杰克是一名八年级学生,就读于伦敦附近的一所学校;

2.他最喜欢的学科是家政课,喜欢学烹饪;

3.学校每学期有一个“读书周”,他和他的同学们喜欢这个“读书周”他们可以读到来自学校图书馆的许多书和杂志;他很喜欢他的学校。

例二要点:

1.南希14岁,是七年级学生;

2.她放学后打排球,每周两次;她喜爱这项运动。花很多时间练习;

3.每周一她去“同伴俱乐部”;在那里,老生给新生讲学校生活情况;同伴朱莉帮助她全面了解新学校情况;朱莉是她的好朋友。

5.爱好与学业

例一要点:

1.我有许多爱好,喜爱游泳,唱歌和购物,目前旅游是我最喜欢的爱好;

2.但是,每天我有很多家庭作业;要花如此多的时间做家庭作业,以致不能为我的爱好找到时间了;对此我真的感到遗憾;

3.我不想因为家庭作业而放弃全部爱好。

例二要点:

1.迈克疯狂地迷恋足球,喜爱看足球比赛,当然也喜爱踢足球;

2.放学后,他经常花1个小时左右的时间和同学们一起踢足球;

3.他的父母不喜欢这一点,要求他在5点半之前回家;他认为在爱好上花些时间是重要的,希望能得到父母的支持。

6.时尚

例一要点:

1.我是个中学生;上周我设计了一件上衣,一条裙子和一双靴子;

2.黑色的上衣是用羊毛制成的,长而漂亮;红色的裙子也是用羊毛制成的,适合在秋天穿;靴子是短筒皮靴,与衣服很相配;

3.我非常喜爱它们。

例二要点:

1.上星期六,我们班举办了一场时装表演;我们都穿着20世纪不同时代的服装;

2.海伦看上去色彩鲜艳,她的一身衣服来自20世纪80年代;约翰看起来很休闲,穿着蓝黄相间的运动衣和一双色彩鲜艳的运动鞋;20年代90年代的年轻人喜欢穿运动鞋。

7.住房

例一要点:

1.我和我的父母一起住在一个小城镇

2.我们的公寓在四楼;有三个卧室,一个客厅,一个厨房和一个浴室;我的卧室有一扇大的窗户;在我们的楼附近有一个花园,所以我从卧室的窗户可以看到花园里的鲜花和树木。

3.我们家离我们的学校不远,我每天步行上学。

例二要点:

1.我和父母一起住在繁华街道的一座公寓里;公寓在城市的南部;

2.在我们的公寓里有一个大的客厅;晚上,我们在那里看电视;

3.我喜欢烹饪,经常在厨房帮妈妈做饭;

4.我的卧室有一个阳台,我喜欢坐在那儿听音乐。

8.推荐

例一要点:

1.如果你在考虑去北京旅游,我推荐这本书;

2.这本书描述了在该室内的许多旅游景点,而且告诉你有关当地的纪念品;书中有许多漂亮的照片;

3.从这本书你可以了解到有关北京的许多情况;

4.书的价格不贵,你可以在附近的商店里买到它。

例二要点:

1.我推荐海伦成为网络俱乐部的负责人;

2.她成为网络俱乐部的成员已经三年了;总是积极参加俱乐部活动;我常看到她刻苦锻炼;今年她在学校网球比赛中获得第一名;她也很有组织能力;

3.我认为她是俱乐部负责人的恰当人选。

9.保护动物

例一要点:

1.扎龙自然保护区是世界上最重要的湿地之一;许多鸟儿生活在那里;湿地里有许多鱼,所以鸟儿能容易地找到食物;

2.现在,越来越多的鸟儿因为没有足够的生存空间而处于危险当中;它们中的许多已经死掉了;

3.中国政府想要保护这些濒危鸟类;它们在像扎龙这样的保护区是安全的。

例二要点:

1.我们喜欢观鸟;我们每年数两次鸟儿,以研究鸟儿在数量方面的变化;

2.现在正在邀请学生们帮忙;需要更多的人帮我们点数;

3.许多人不知道湿地的重要性;我们希望这则信息会有助于他们理解。它可以使他们采取行动来保护野生动物。

10.节日

例一要点:

1.万圣节前夜在10月31日;

2.在万圣节前夜,孩子们穿上特殊的服装,戴上面具;许多孩子玩一种游戏,他们敲邻居家的门,高声喊道:“不招待变是坏”;邻居通常给他们一些糖果;

3.一些人也用橙色的大南瓜做灯,在南瓜上刻出眼睛,鼻子和尖牙的形状。

例二要点:

1.中秋节是一个传统性的中国节日,通常在9月或10月到来;当夜,月亮看起来更亮更圆;老人们给孩子讲嫦娥的故事;

2.在中秋节,人们常吃月饼;月饼种类很多,有肉,蛋或水果馅的;每年此时,许多家庭都买月饼。

11.饮食

例一要点:

1.为了更加健康,我已改变了饮食;

2.以前,我很少吃水果、蔬菜,喜欢糕点、糖果和可乐

3.现在,早餐时我总吃一根香蕉、一些面包,喝一杯牛奶;午餐时,通常吃鱼和蔬菜;

4.我现在正变得越来越健康,学习情况也因此而大大改善了。例二要点:

1.以前,汤姆喜爱薯条和汉堡包,吃很多甜的零食,但很少吃水果和蔬菜;

2.现在,因为要更加健康,他已改变饮食;早餐时,通常喝点牛奶和吃点面包;正餐时,通常吃米饭、鱼和蔬菜;饭后常吃些水果;

3.汤姆现在健康多了,他知道改变不健康的饮食很重要。

12.购物

例一要点:

1.桑迪想为她的朋友贝蒂买一件生日礼物;

2.贝蒂喜欢发夹;桑迪发现了一对漂亮的发夹,它们与贝蒂最喜欢的那些T桖相配;

3.桑迪还想给贝蒂买张激光唱片,因为贝蒂喜欢听音乐;

4.最后,桑迪买了那对发夹和一些激光唱片,总价是28元。例二要点:

1.我的学校附近有一个新的购物中心;它于去年建成;

2.购物中心内有许多服装店,这对女孩们来说是太好了;但是为男孩们服务的商店不多;

3.在顶楼有很多餐厅,在那里你可以品尝来自不同国家的不同风味的食物;这个购物中心真是个有趣的去处。

13.变迁

例一要点:

1.我对阳光城很了解;四岁时随父母一起搬到了这里,从那以后就住在这里;

2.我们先住在城北,几年后,我们搬到城中心另一座公寓;

3.现在阳光城已发生了很大变化,看起来就像个美丽的大公园。例二要点:

1.阳光城变化很大;政府已将这个地方变成了一个公园;我们有了一个大卖场和一个剧院,也有了开阔的空地和美丽的花园;

2.然而,要看到一些老朋友就有困难了;他们已搬到了北京或其他地方,我时而感到有点寂寞;

3.有时,他们回来看我,那使我很高兴。

14.大熊猫

例一要点:

1.人人喜欢大熊猫;大熊猫平静而安详,吃竹笋和竹叶;

2.世界上现仅有大约一千只大熊猫,数目越来越少;

3.大熊猫生活的地方正在变为农田,而且人们也为取其毛皮而猎捕它们;如此下去,世界上很快将再无大熊猫。

例二要点:

1.熊猫宝宝名叫“希望”,出生时重约90克,每天喝母奶;6个月时,开始吃竹笋和竹叶;

2.可悲的是,大熊猫在野外很难存活;假如人们砍掉树和森林,大熊猫将无生存之处;

3.我们应当尽力保护它们。

15.义演

例一要点:

1.当我被选为义演的主持人时我感到很高兴;

2.在演出之前我做了大量的练习;然后重要的那一天来了,剧场的大门打开了,人们蜂拥而入;著名歌手的歌迷们发出很大的响声;为了让观众听到我说话,我不得不大声讲话;

3.那天,很多人为“希望工程”捐了钱。

例二要点:

1.6月3日将有一场义演,它将在北京阳光学校举办,组织这场义演为的是给“希望工程”捐款;“希望工程”帮助建造学校,也帮助穷困的孩子上学;

2.义演的门票为每张20元;义演于晚上6:30开始,9:30结束;希望你们都会来并支持“希望工程”。

16.颜色

例一要点:

1.一些颜色使人感到平静和安静;蓝色便是其一;蓝色也表示难过;感到难过的人可以说:“我感到忧伤”;

2.使人感到平静和安宁的另一种颜色是白色;白色代表纯洁;如果你感到压力大,就可以穿白色的衣服。

例二要点:

1.一些颜色能使你感到温暖;生活在寒冷气候里的人们,更喜欢用暖色来给他们的家一种温暖和舒服的感觉;

2.橙色是暖色之一,能带给你成功,使你高兴;黄色是另一种暖色,是太阳的颜色,也是智慧之色。

17.迪斯尼乐园

例一要点:

a)我和父母在香港已经三天了,我们在这儿过得很愉快;

b)今天,我们在迪斯尼乐园度过了一整天;它是个著名的主题公

园,共有四个不同的区域,我们都参观到;在这天的最后,我们观看了一场烟火表演;

c)我在那里拍了许多照片,回来后会给朋友们看。

例二要点:

1.上星期六我们乘地铁去了迪斯尼乐园;

2.先在大门口拍照,然后参观了乐园里的四个区域;当迪斯尼人物游行在下午晚些时候开始时,我们非常激动;它是一天最精彩的部分;游行后,我们观看了一部立体电影;

3.我们在乐园里待了大约8个小时,它可真是激动人心的一天。

18.电视

例一要点:

a)我们学校的学生喜欢各种电视节目;

b)阿尼塔是7年级的学生,最喜欢看的电视节目是《动物世界》;她的哥哥汤姆在8年级,最喜欢的电视节目是《体育城》;c)他们每天看一小时的电视,从电视节目中,他们学到了从书本上学不到的许多东西。

例二要点:

1.今天是个非常令人激动的日子;我和表兄一起参加了一个电视竞赛节目;

2.在节目中,我们要合作回答各种关于体育指导的问题;节目开始前,我感到很紧张,但是我和表兄好好地做了准备;我们正确地回答了大部分问题;最后,我们获得最高分,赢得了比赛;

3.我的家人都很高兴。

19.电影明星

例一要点:

a)奥黛丽赫本(AudreyHepburn)不仅在美国,而且在世界上的其他地方也很著名;

b)赫本生于1929年;1953年被选在影片《罗马假日》(RomanHoliday)中担任女主角,扮演年轻的公主;影片大获成功,赫本因在该片中这个角色而赢得了奥斯卡最佳女主角奖;c)她把许多时间贡献给了慈善事业;赫本于1993年逝世。例二要点:

1.巩俐于1965年出生于沈阳,1987年开始她的演员生涯;

2.自从演了第一部影片《红高粱》(RedSorghum)以来,巩俐主演了许多其他成功的影片;

3.她演技娴熟,绝佳地扮演具有浓浓中国女性味的角色;

4.她因此在全世界走红,并在一些国际电影节获得最佳女演员。

20.自然灾害

例一要点:

1.地震开始时我正在图书馆里;

2.地面开始猛烈的摇晃;我试图往外跑,但玻璃碎片和砖头砸了下来,墙开始坍塌;

3.最后,响声和摇动都停了下来;

4.我意识到我的一条腿被卡住了;我尖声呼救,担心没人会听到我;好在一条狗发现了我,有人把我拉了出去。

例二要点:

1.上周三,暴风雪袭击了南京;放学后,贝蒂和她的朋友艾米合撑一把伞,走向汽车停靠站;

2.天气真是坏极了。突然,一阵大风从身后刮来,她们在大风中弄丢了伞,他们俩几乎跌倒,只能在暴风雪中慢慢地走向汽车停靠站;

3.最后,她们上了一辆公交车,回家了。

范文十:中考英语口语人机对话测试111

《学英语》长沙地区人机对话考试模拟训练系统 范本

第一节 短文朗读(80词左右)(6分)

你有60秒的时间准备朗读。当听到“开始录音”的信号时,立即在90秒钟内朗读短文一遍。当听到要求“停止录音”的信号时,应立即终止朗读。 (操作说明:朗读前,电脑屏幕会给出需要朗读的英语文字,学生朗读的准备时间为60秒钟,录音时间为90秒钟。当90秒钟过后,电脑播出录音中止信号,屏幕即显示第二大题的题目)

Welcome to the zoo, everyone! Here is our plan. Listen carefully. First, we will visit the Children’s Zoo. After that, we will walk to Bird World. Next is the African Area. There are elephants, tigers, lions and so on. Please don’t give food to them. At 12:00 o’clock, we will have lunch together. Then we will have a short rest. We will take a bus back to school at about 2:00 o’clock in the afternoon.

第二节 情景问答(共4小题)(8分)

你有20秒钟的时间阅读屏幕上的情景提示,然后按照情景提示的内容用英语回答问题。当听到“开始录音”的信号后,请按照提问顺序回答问题,每道题作答时间为15秒钟。当听到要求“停止录音”的信号时,应立即终止回答。 (提问时,情景提示每次都会出现在问题上方,所提问题的文字和语音同时出现)

请看下面的情景提示:玛丽来自于美国。她最喜欢的运动是篮球,可是上个周末她打球受伤了,正在医院接受治疗。

1. Does Mary come from Australia? (2分)

2. What is her favorite sport? (2分)

3. When did she hurt herself? (2分)

4. Where is Mary now? (2分)

第三节 口头表达 (6分)

你有2分钟的时间阅读屏幕上的要点提示,并作答题准备。当听到“开始录音”的信号时,请根据所给的提示用5句以上的英语句子在2分钟内进行英语表述。当你听到“停止录音”的信号时,应立即终止表述。

(操作说明:当录音中止信号出现后,考试系统播放“2015年长沙市初中英语口语考试结束,请耐心等待答案上传”的声音,并在屏幕上显示相关的文字说明。) 例如 要点提示:

1. Mike是我的英语老师,他来自英国伦敦;

2. 他的课有趣,深受同学们的欢迎;

3. 虽然他远离家乡,他还是很快乐,因为我们都爱他。

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