丰收的田野

丰收的田野

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【优秀范文】丰收的田野

范文一:丰收的田野

10月15日 晴

秋风送爽,丹桂飘香,整个田野呈现出一派丰收的景象。

近处,地里的黄豆已经落光了叶子,一个个彭起的豆荚,像脱掉衣服的娃娃,赤裸裸的挂在茎杆上,金黄金黄的,正待人们去收割。

棉田里,棉桃像铃铛似的缀满了枝丫,有些咧开了嘴巴,舒张开了胖胖的笑脸,一眼望去,就像一层白雪,在阳光照耀下银光闪闪。风儿吹来,棉叶交错,不时发出“嗦嗦”的声音,犹如一群姑娘在轻声细语。

棉田的那边是一望无际的稻田,沉甸甸的稻穗低垂着头,阵风吹过,黄色的稻浪,欢笑着、翻滚着涌向前方。仔细瞧那“浪花”,近处的呈浅黄色,远一点的呈金黄色,一层又一层,最后连成一片。几台收割机,正在田间来回穿梭,收割着成熟的稻子。沙石路上,人们将收割下的稻子装运回家。

隔田相望是一片果园,黄橙橙的柑橘,笑破了肚皮的石榴,挂满了枝头,让人眼馋。特别是那些枝叶茂盛的柿子树,翠绿的叶子下隐藏着一只只柿子,把树枝压弯了腰,有的熟透的柿子红红的,像一只只红火球,使人看了垂涎欲滴,有的还没熟透,青青的,又大又硬。

看着眼前的一切,让人不由得发出赞叹:秋天的田野真美!

江苏省海安县李庄小学五(2)班

指导老师:何长平

10月15日 晴

秋风送爽,丹桂飘香,整个田野呈现出一派丰收的景象。

近处,地里的黄豆已经落光了叶子,一个个彭起的豆荚,像脱掉衣服的娃娃,赤裸裸的挂在茎杆上,金黄金黄的,正待人们去收割。

棉田里,棉桃像铃铛似的缀满了枝丫,有些咧开了嘴巴,舒张开了胖胖的笑脸,一眼望去,就像一层白雪,在阳光照耀下银光闪闪。风儿吹来,棉叶交错,不时发出“嗦嗦”的声音,犹如一群姑娘在轻声细语。

棉田的那边是一望无际的稻田,沉甸甸的稻穗低垂着头,阵风吹过,黄色的稻浪,欢笑着、翻滚着涌向前方。仔细瞧那“浪花”,近处的呈浅黄色,远一点的呈金黄色,一层又一层,最后连成一片。几台收割机,正在田间来回穿梭,收割着成熟的稻子。沙石路上,人们将收割下的稻子装运回家。

隔田相望是一片果园,黄橙橙的柑橘,笑破了肚皮的石榴,挂满了枝头,让人眼馋。特别是那些枝叶茂盛的柿子树,翠绿的叶子下隐藏着一只只柿子,把树枝压弯了腰,有的熟透的柿子红红的,像一只只红火球,使人看了垂涎欲滴,有的还没熟透,青青的,又大又硬。

看着眼前的一切,让人不由得发出赞叹:秋天的田野真美!

江苏省海安县李庄小学五(2)班

指导老师:何长平

范文二:丰收的田野

丰收的田野

秋天这个丰收的季节又走到了我们面前, 让我们一 起到田野里去看看吧。 田野里,农民伯伯正忙着收割稻子。你看,那金黄 的稻子沉甸甸的,像姑娘的头发向下垂着。农民伯伯用 手擦着满脸的汗水,脸上露出了幸福的笑容。还有那一 丛丛笔直挺立的高粱,也举起了燃烧的火把。不远处, 一些小朋友在收蔬菜。看,玉米像一根根会笑的大棒, 正露出一颗颗牙齿望着我们笑呢;白菜把叶子合拢,真 像一个个害羞的小姑娘;又扁又圆的大南瓜活像一个个 车轮,小朋友们抱不动它,便把它放在地上滚来滚去, 一会儿就运到了目的地,好省力呀。还有那又大又胖的 冬瓜,像个大鼓一样,拍一拍,会听到“嘭嘭嘭”的声 音。又细又长的丝瓜像一根根香肠,也好似一个个又高 又瘦的小伙子…… 梯田上种着许多果树,果实挂满了枝头。快看,苹 果姑娘被小朋友们弄得不知如何是好,只好害羞地躲进 翠绿的叶丛中;那黄澄澄的梨子既像葫芦,又像气球, 他们高高的挂在枝头上,似乎是士兵在放哨站岗;橘子 冻得穿上了橙色的小皮袄,像一个个小皮球;火红的柿 子压弯了枝头,像一盏盏小灯笼…… 啊!丰收的田野可真美呀!丰收的秋天可真美呀!

范文三:丰收的田野

田野 呈现 出一派丰收 的景 象。

的呈金 黄 色,一层又 一层 ,最 后

间 来 回 穿梭 ,收割 着 成 熟 的稻 子 。

,   近 处 ,地 里 的黄豆 已经 落 光  连 成 一片。几 台收割机 ,正 在 田 了叶 子 ,一 个个 彭起 的豆 荚 ,像

脱 掉 衣 服 的 娃 娃 ,赤 裸 裸 的 挂 在

沙石 路上 ,人 们将 收害 下 的稻子  0 装运 回家。   隔 田相 望 是一 片果 园 ,黄橙

茎杆 上 ,金 黄金 黄 的 ,正待 人 们

去收割。

棉 田里 ,棉 桃像 铃铛 似 的缀  橙 的柑 橘 ,笑破 了肚 皮 的石榴 , 满 了枝 丫 ,有 些咧开 了嘴 巴 ,舒  挂 满 了枝 头 ,让 人眼馋 。特 别是  张 开 了胖 胖 的笑 脸 ,一 眼 望 去 ,

就 像 一 层 白 雪 ,在 阳 光 照 耀 下 银

那 些枝 叶茂 盛的柿 子树 ,翠 绿的  叶子下 隐藏着 一只 只柿子 ,把 树  枝压 弯 了腰 ,有 的熟透 的柿 子红

红 的 ,像 一 只 只 红 火 球 ,使 人 看

光 闪 闪。 风 儿 吹 来 ,棉 叶 交 错 ,

不 时 发 出 “ 嗦 ” 的 声 音 , 犹 如  嗦

群姑娘在 轻声细语 。

了垂涎 欲滴 ,有 的还 没熟 透 ,青

青的又大又硬。

棉 田的那 边是 一望 无际 的稻  田,沉 甸甸 的稻穗 低垂 着 头 ,阵  风 吹过 ,黄 色 的 稻 浪 ,欢 笑 着 、

看 着眼 前的一 切 ,让 人不 由

得 发 出 赞 叹 : 天 的 田野 真 美 t 秋

( 导 老师 指 何 长平 )

翻 滚着 涌 向前 方。仔 细瞧 那 “ 浪  作文之友 小学版

邮箱 : x wz 2 0 @1 3 c r x z y 08 6 .o   n

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惧  重 话

猴 子医 童

广东省清远 市佛 冈县 第三小 学

四 ( 3)班 郑雄 天 ( 1 6 0) 5 10

猴子 医生用血 压计 挺  真地  鹿 吃 降压 药。长颈 鹿 吃降压 药吃

给长颈鹿 测量血压 ,它一  收缩  压 高达水银柱 3 0毫 米不  大吃  5 }

多 了,头直发 昏。

, 子 医 生 见 了说 : 我 的诊  猴 “

断 不 会 错 嘛 !血 压 那 么 高 ,头 一  定 发 晕 了 , 继 续 吃 药 降 低 血 压

惊 ,立 即强令把 长颈鹿 送进 动

物急诊室 。

说 : 我 的 血 压 与 大 家 的 不 同 ,我  “

” 长颈 鹿急 了 ,它 向大家解 释  吧 。

猴子 医生 又强 制长颈 鹿吃 了

的脑袋 离心脏 足有 3米 ,血 压达  大量 降血压 的药。就 这样 ,长颈

3 0毫米 是正 常 的,要不血 液 就  5 无法送 到脑部 了。 ”   猴 子 医 生 听 了 很 不 高 兴 地

说 : 人 家 是 为 了你 的 生命 安 全着  “

鹿 的身体越 来越 垮 ,终于

被 弄 死

了。

猴 子 医 生 看 着 死 了 的 长 颈  鹿 ,泪 水 盈 眶 ,悔 恨 交 加 说 : 都  “

想 ,你却 贫 嘴 !记 住 ,为 了你 的  生命安全 ,必须绝对听我 的。  ”

于 是 ,猴 子 医 生 就 强 令 长 颈

是我 害 了长颈 鹿啊 !不 了解 情 况  却 瞎指 挥 , 自己造 成过 错却 指责  别人 ,我真得好后悔啊 !”

【 简评 】

看完这篇文 章 。我们 不禁 由衷地 为小作者喝 彩。 小作者精巧

的构思 ,丰富的想 象力 ,既是一篇有意 义,又现 童真的好 文章。

( 导老师 指

徐榴凤 )

^_

… .

饶  奎 .

…….

霪羹 篓 黧

范文四:丰收的田野树丰碑

山西省第十届大众科技论坛先进事迹材料

丰收的田野树丰碑

——记应县农业综合开发办主任董荣品

董荣品同志,2003年调到县农业综合开发办当了主任。 从2004年到2008年五年来,完成土地治理项目10个,产业项目2个,总投资达到5094.3万元,治理面积达到8.7万亩。新打机井201口,修防渗渠345.39公里,建筑物2840处,扩大水地2.6万亩,改善水地6.18万亩。输电路106.02公里,安装变压器49台,3800千伏安;硬化田间道路131.98公里;林网植树2852亩,合28.52万株。使整个项目区内实现了开发规模化、灌溉节水化、道路沙石化、渠道网络化、田间平整化、种植区域化、科学示范化、管理科学化,形成井、机、电、田、林、路、农民科技本配套的新格局,为农田“舒筋活血”,为农业“强身健体”,从根本上解决了靠天吃饭的问题,保证了粮食安全和农民增收。五年来,项目区粮食增加2.5倍,人均纯收入增加3倍,取得了应县农业综合开发历史性的好成绩。

董荣品同志团结带领开发办广大干部、职工,用三把火烧靓了应县大地,使塔乡田野春色满园。

第一把火烧的红

2003年董荣品同志上任后,当年就在石庄项目区铺开

1.15万亩土地治理面积。当时正遇到税费改革后,农村义务工全部取消,农民自筹资金遇到了前所未有的困难。他带领开发办的干部职工深入到村里、农户家里进行座谈,个别访问,向村干部、农民问计。在认真调查研究的基础上,探索符合实施项目实际的投入机制,把原来“国家、集体、个人”三级投资机制变成“民办公助”的二级投资机制。将渠、林、路等公益性工程作为财政资金投入重点,将井、机、电有利益的受益性工程一块,采取了“大户投资、小户合股”投资,项目资金扶助的投入办法,实行了谁投资、谁拥有、谁受益、谁管护。这一机制的实施,把蕴藏在农民心中的开发热情进一步焕发出来,使群众自筹资金得到足额落实,有效地发挥了国家农业开发资金“四两拨千金”的作用,保证了工程项目高质地圆满完成。2004年石庄项目区,完成土地治理面积

1.15万亩,总投资507万元;新打机井35眼,修防渗渠35公里,建筑物896处,扩大水地7000亩,改善水地4150亩;输电路18公里,安装变压器7台,560千伏安,硬化田间路

9.7公里;林网植树7万株。项目区内当年粮食每亩增产600斤,比2003年翻了一番。

第二把火烧的旺

科学发展作指导,立足县情,积极探索农业综合开发工作的新方式,整章建制,创新机制,进一步推进项目科学管

理,由原来的粗放管理转变为精细管理,由人为管理转变为制度管理,真正步入规范化、制度化、科学化的轨道,不断增加开发工作活力。

一是全面推行了工程招标制。2005年仅在防渗渠的混凝土单项进行招标,土方仍由乡政府组织施工,结果工程进度和质量不能令人满意。从2007年,按照国家招标程序,全面实施工程招标。在招标过程中,邀请领导和纪检、财政、公证等部门进行监督,做到了公开、公平、公正,有效地遏制了在招标中存在的“长官意志”和“暗箱操作”问题。

二是严格执行工程监理制。工程建设当中,为了保证工程建设高标准、高质量,严格执行监理制。并且吸收技术人员组成质量监督组,定期不定期全程进行质量检查,发现问题,召开现场会,及时纠正,从而保证了项目工程建成高标准、高质量的“民心工程”。

三是认真执行公示制。对土地治理项目和资金进行建前、建中、建后全过程公示,实施“阳光工程”,主动接受农民群众社会监督,从而调动了群众圆满完成工程的积极性。 四是严格执行资金报帐制。为了全面落实这一机制,他先后组织单位的主要技术骨干两次到临汾学习考察,认真学习兄弟县市的先进经验,从项目的招标、合同签订、资金拨付、质量管理、竣工验收、项目公示、建后管护各个环节严格执行报帐程序。实行资金专人、专帐、专户管理,规范了

财务管理,保证了资金的正常运行。

由于“四制”的落实,保证了工程项目顺利高质完成,促进了农业增效,农民增收。下马峪乡2007年完成中低田改造1.7万亩,当年全乡粮食增产250万斤,蔬菜增产3600万斤,实现增收4000万元。省农业综合开发办检查时,一位领导说:“应县农业综合开发,是塞外的一颗明珠”。

第三把火烧的到

农业开发百尺杆头更进一步。董荣品同志通过抓规划、抓科技、抓质量、抓建后管理,使农业开发工作上档升级,进一步推进了实现优质、高效一流现代农业示范基地进程。 项目规划设计是项目实施的保证。为把规划设计做到符合县情,符合实际,他带领技术人员,深入到项目区的村里召开干部农民座谈会,并到田间地头进行认真核实农田间现状。同时邀请有关专业技术人员论证,编制科学合理的项目规划,项目建议书和可研报告,确保项目建设符合农民意愿和实际,保证项目按计划完成。

科技开发,始终是应县农业开发的主旋律。五年来,农业开发大舞台吸收了不同层次、不同学科科技人员共同参与。先后邀请有关农业专家和技术人员20多次,到现场进行指导,每年组织农民集中培训二次,五年来人数达到6400人次,每大村均有2到3名技术骨干,并且每年县开发办送技术书籍下乡。五年来推广优良品种5万多亩,测土施肥大

面积推广。

建后管护是项目工程发挥长期效益的关键。针对工程建后管护难的问题,实行了三级管护的建后管理体制。一是工队管护,实行了工程分块招标,工程管理期承包到国家验收前,国家验收前的维修、管护一包到底。二是由乡政府和项目村成立的管护组织,对工程进行管护,并制定出相应的管护办法。三是产权人管护,对井、机、电的投资者实行了产权一步到位,谁拥有谁管护,加大了工程管护的自觉性。由于机制完善,产权明晰,监管到位,有效地避免了重建轻管现象,发挥了工程的长期效益。

董荣品同志带领应县开发办取得的成绩,多次受到省、市、县的表彰和奖励。2004年董荣品同志被县委、县政府授予“共产党员标兵”的荣誉;2005年至2008年党支部被县委、县政府授予“红旗基层党组织”的荣誉;2005年被县委、县政府评为“党员先进性教育先进集体”;2005年市委、市政府授予“农业综合开发先进县”;2006年至2008年受到市委、市政府“农业综合开发优质工程”嘉奖;2007年董荣品同志被市委、市政府授予“扶贫下乡模范下乡工作者”;2005年、2008年两次被省开发办奖励。

今年中央一号文件精神为农业综合开发注入了新的活力,应县农业综合开发事业魅力无穷,将会把建设优质、高效一流现代农业示范基地变为现实。

范文五:丰收的田野作文

篇一:丰收的田野

我喜欢万物复苏的春天;喜欢烈日炎炎的夏天;喜欢洁白如玉的冬天,但我最喜欢天高云淡的秋天,因为秋季是个丰收的季节。

秋天的田野,放眼望去,在阳光的照耀下,闪闪发光,仿佛满地都是黄金。瞧,在稻田南边,好大一块棉花地,雪白的棉花像桃子一样,难怪人们叫它们绵桃呢!

稻田旁边是快高粱地,地上种了些玉米,像金豆般。农民伯伯正喜气洋洋地个豆子,几个小伙子一字排开,正在比赛个豆子,树底下,一个小孩子拿着笛子,吹奏着优美的歌曲,水牛自由自在地吃草,它尽情地享受着美味,大地仿佛成了它的餐桌。那个小孩可能吹的太好了,要不,那头正在吃草的水牛怎么也时不时的叫两声,

衬托出一幅美丽的画面。

我觉得丰收的秋季非常美,你觉得呢?

篇二:丰收的田野

秋天到了,妈妈领着我去农村亲戚家帮忙收获向日葵。 在田野里,我看见有很多丰收的果实和农作物,其中有稻子、向日葵还有玉米和大豆。向日葵大约有2米那么高,叶子是桃形的,很大,头状花序。向日葵宝宝很喜欢太阳公公,总是用一种崇拜的眼神看着太阳公公,真有趣呀!向日葵结出的种子很多,可以明年继续播种,也可以炒熟了吃,很好吃的。玉米也长得很高,它的胡须长长的,玉米棒上有很多金黄金黄的玉米粒。玉米站成一排排整齐的队伍,可爱极了。 我和妈妈把它们收回家,看着一院子黄灿灿的农作物,我想田野 丰收了,我们丰收了,大家的收获都不小呢!

篇三:丰收的田野

秋风送爽,丹桂飘香,整个田野呈现出一派丰收的景象。

近处,地里的黄豆已经落光了叶子,一个个彭起的豆荚,像脱掉衣服的娃娃,赤裸裸的挂在茎杆上,金黄金黄的,正待人们去收割。

棉田里,棉桃像铃铛似的缀满了枝丫,有些咧开了嘴巴,舒张开了胖胖的笑脸,一眼望去,就像一层白雪,在阳光照耀下银光闪闪。风儿吹来,棉叶交错,不时发出“嗦嗦”的声音,犹如一群姑娘在轻声细语。

棉田的那边是一望无际的稻田,沉甸甸的稻穗低垂着头,阵风吹过,黄色的稻浪,欢笑着、翻滚着涌向前方。仔细瞧那“浪花”,近处的呈浅黄色,远一点的呈金黄色,一层又一层,最后连成一片。几台收割机,正在田间来回穿梭,收割着成熟的稻子。沙石路上,人们将收割下的稻子装运回家。

隔田相望是一片果园,黄橙橙的柑橘,笑破了肚皮的石榴,挂满了枝头,让人眼馋。特别是那些枝叶茂盛的柿子树,翠绿的叶子下隐藏着一只只柿子,把树枝压弯了腰,有的熟透的柿子红红的,像一只只红火球,使人看了垂涎欲滴,有的还没熟透,青青的,又大又硬。

看着眼前的一切,让人不由得发出赞叹:秋天的田野真美!

篇四:丰收的田野

在去往农场的路上,欢声笑语,一眨眼便到达了目的地。

远远望去,土地上铺满了已经收割过的稻杆,还有一些没有被收割,在风中摇头晃脑。“轰隆,轰隆……”一阵震耳欲聋的声音越来越大。我们转过头去,原来是一台收割机。大家一下子被这个庞然大物吸引住了:它足有一个球门那么大,几根像象牙似的钢板从前方伸出来,尾部不断冒出被处理过的稻杆。“喀嚓,喀嚓”同学们手中的相机闪个不停。我仔细观察着收割的全过程:稻子先是被卷进“象牙”之间的缝隙,不一会儿,稻杆从车尾倾泻而下,像一片绿色的瀑布,稻穗则从另外一个出口灌到麻袋中。我不禁对这神奇的一幕叹为观止。

继续向前走,忽然,有人大叫起来;“看!稻草人!”我们顺着他所指的方向望去,真的,田埂上立着三五个稻草人。大家立刻来了兴致,跑到稻田里,扎起稻草人来。我呢,也抓了一把稻草,抖了抖,在中间系上一根稻草,大功告成!往地上一叉,和真像个瘦瘦的小姑娘。其他人呢,他们的稻草人有的像喝醉了酒的醉汉,东倒西歪;有的像强壮勇猛的力士,稳稳当当;还有的像亭亭玉立的小姑娘……形态各异,千奇百怪。

最后,我们来到萝卜的里。土地上都是层层叠叠的,翠绿的萝卜叶,拨开叶子,有一些萝卜已经迫不及待地想看到这奇妙的 世界,因而探出了脑袋;还有的想在大地妈妈的怀抱之下生长,钻在地里不肯出来。

经过这次田野之旅,不仅让我丰富了知识,还让我了解了农作物,真是一举两得啊!

篇五:丰收的田野

我漫步在家乡的田野 ,举目四望都是金色的稻田,犹如一张无边无际的金色大床。

在夕阳的照耀下,稻子变成了橙黄色,它笑弯了腰。一颗颗饱满的稻穗十分惹人喜爱,沉甸甸的稻穗就像一位小姑娘在向大地母亲说着她的心里话呢!

菜园里,围上了白纱巾的冬瓜、穿上了紫袍的茄子、绿绿的黄瓜、还有鲜红的西红柿,都乐得不得了。它们正在等待主人把它们领回家呢!

果园里一嘟噜一串串的果子互相掩映,溢彩流芳。大黄吊灯似的鸭梨,脸上铺上了一层厚厚的金粉,羞得直往树叶中钻。香甜可口的大柿子可就不一样了,像一个个灯笼似的,高高的挂在枝头,冲着人们微笑。

几只小鸟时而站在树上,时而展翅飞翔,时而展开灵巧的歌喉,让这个丰收的田野充满歌声。

在这个丰收的田野里,洒满了农民伯伯的汗水,一分耕耘,一分收获,这丰收不正体现了农民伯伯的辛勤劳动吗?望着这丰收的景象,农民伯伯个个眉开眼笑。

丰收的田野给人们带来了喜悦,我们要在这希望的田野中播撒我们心中希望的种子。

范文六:丰收的田野_500字

秋天,是一个充满欢乐、丰收的季节。   而我最喜欢的,则是秋天美丽的田野。   有些人家已经晒稻子了,甚至已经制成米了,但是有的人家才开始割。我迈着轻盈的步伐走在田野中间的一条小路上,不时有些花儿散发出阵阵芳香,惹得我总感觉有无数的花儿包围着我,甚至慢慢地沉醉到自己幻想的“花海”里了。诶,调皮的风可真贪玩,一会儿奔西,一会儿奔东,惹得那些稻麦轻轻地摇晃着。在阳光下,它们仿佛透着一股金黄色的光,差点把我的眼睛弄花呢!我不由自主地唱起了我的小调,好像置身于一个音乐的世界呢!   在小路上,老爷爷甩着木板打在成堆的稻子上,小孩呢,则时不时地回家拿水、毛巾……。老爷爷累了,小孩子把水递给了老爷爷,之后又用毛巾细细地擦着老爷爷已经湿润、饱经风霜的脸。老爷爷开心地笑了笑,接着,又把水递给了小孩子,并示意他也喝,小孩子忙拿起水,喝了喝。看到小孩子喝了,老爷爷很满足,他轻轻地抚摸着小孩子的头。   看到了这样一个场景,你一定会想起一句诗:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。是的,一粒米,相当于农民伯伯的一滴汗水。一碗大米,你觉得要农民伯伯多少滴汗水呢?   在这里,我要提醒大家一句:珍惜粮食,人人有责!   五年级:千颖 作文网专稿 未经允许不得转载秋天,是一个充满欢乐、丰收的季节。   而我最喜欢的,则是秋天美丽的田野。   有些人家已经晒稻子了,甚至已经制成米了,但是有的人家才开始割。我迈着轻盈的步伐走在田野中间的一条小路上,不时有些花儿散发出阵阵芳香,惹得我总感觉有无数的花儿包围着我,甚至慢慢地沉醉到自己幻想的“花海”里了。诶,调皮的风可真贪玩,一会儿奔西,一会儿奔东,惹得那些稻麦轻轻地摇晃着。在阳光下,它们仿佛透着一股金黄色的光,差点把我的眼睛弄花呢!我不由自主地唱起了我的小调,好像置身于一个音乐的世界呢!   在小路上,老爷爷甩着木板打在成堆的稻子上,小孩呢,则时不时地回家拿水、毛巾……。老爷爷累了,小孩子把水递给了老爷爷,之后又用毛巾细细地擦着老爷爷已经湿润、饱经风霜的脸。老爷爷开心地笑了笑,接着,又把水递给了小孩子,并示意他也喝,小孩子忙拿起水,喝了喝。看到小孩子喝了,老爷爷很满足,他轻轻地抚摸着小孩子的头。   看到了这样一个场景,你一定会想起一句诗:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。是的,一粒米,相当于农民伯伯的一滴汗水。一碗大米,你觉得要农民伯伯多少滴汗水呢?   在这里,我要提醒大家一句:珍惜粮食,人人有责!   五年级:千颖 作文网专稿 未经允许不得转载

范文七:丰收的田野作文

丰收的田野作文(一)

在去往农场的路上,欢声笑语,一眨眼便到达了目的地。

远远望去,土地上铺满了已经收割过的稻杆,还有一些没有被收割,在风中摇头晃脑。“轰隆,轰隆……”一阵震耳欲聋的声音越来越大。我们转过头去,原来是一台收割机。大家一下子被这个庞然大物吸引住了:它足有一个球门那么大,几根像象牙似的钢板从前方伸出来,尾部不断冒出被处理过的稻杆。“喀嚓,喀嚓”同学们手中的相机闪个不停。我仔细观察着收割的全过程:稻子先是被卷进“象牙”之间的缝隙,不一会儿,稻杆从车尾倾泻而下,像一片绿色的瀑布,稻穗则从另外一个出口灌到麻袋中。我不禁对这神奇的一幕叹为观止。

继续向前走,忽然,有人大叫起来;“看!稻草人!”我们顺着他所指的方向望去,真的,田埂上立着三五个稻草人。大家立刻来了兴致,跑到稻田里,扎起稻草人来。我呢,也抓了一把稻草,抖了抖,在中间系上一根稻草,大功告成!往地上一叉,和真像个瘦瘦的小姑娘。其他人呢,他们的稻草人有的像喝醉了酒的醉汉,东倒西歪;有的像强壮勇猛的力士,稳稳当当;还有的像亭亭玉立的小姑娘……形态各异,千奇百怪。

最后,我们来到萝卜的里。土地上都是层层叠叠的,翠绿的萝卜叶,拨开叶子,有一些萝卜已经迫不及待地想看到这奇妙的世界,因而探出了脑袋;还有的想在大地妈妈的怀抱之下生长,钻在地里不肯出来。

经过这次田野之旅,不仅让我丰富了知识,还让我了解了农作物,真是一举两得啊!

丰收的田野作文(二)

秋天,是一个充满欢乐、丰收的季节。

而我最喜欢的,则是秋天美丽的田野。

有些人家已经晒稻子了,甚至已经制成米了,但是有的人家才开始割。我迈着轻盈的步伐走在田野中间的一条小路上,不时有些花儿散发出阵阵芳香,惹得我总感觉有无数的花儿包围着我,甚至慢慢地沉醉到自己幻想的“花海”里了。诶,调皮的风可真贪玩,一会儿奔西,一会儿奔东,惹得那些稻麦轻轻地摇晃着。在阳光下,它们仿佛透着一股金黄色的光,差点把我的眼睛弄花呢!我不由自主地唱起了我的小调,好像置身于一个音乐的世界呢!

在小路上,老爷爷甩着木板打在成堆的稻子上,小孩呢,则时不时地回家拿水、毛巾……老爷爷累了,小孩子把水递给了老爷爷,之后又用毛巾细细地擦着老爷爷已经湿润、饱经风霜的脸。老爷爷开心地笑了笑,接着,又把水递给了小孩子,并示意他也喝,小孩子忙拿起水,喝了喝。看到小孩子喝了,老爷爷很满足,他轻轻地抚摸着小孩子的头。

看到了这样一个场景,你一定会想起一句诗:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。是的,一粒米,相当于农民伯伯的一滴汗水。一碗大米,你觉得要农民伯伯多少滴汗水呢?

在这里,我要提醒大家一句:珍惜粮食,人人有责!

丰收的田野作文(三)

今天,妈妈带我去田野玩耍。一下车,清新而凉爽的空气迎面扑来,路边的野草和雏菊好象都在和我打招呼,到了田野里,我首先看到一条小河,小河清得可以看到河底的石头。河里的树叶和正在做游戏的鱼儿快活得像一个个小精灵。

我一转身,就看到无边无际的稻田。金色的稻穗就像小姑娘的辫子。稻叶上还停着蚱蜢呢。我和妈妈继续往前走,看见了一条田埂。妈妈叫我走到田埂之间给我拍照。

忽然我兴奋的大叫起来:“妈妈,快来看,这里有好大一片菜地耶!”瞧,有绿油油的青菜密密匝匝地排着队,忽然,我看见挨挨挤挤的萝卜叶下面,藏着一个个萝卜,红红的,就像小姑娘的脸颊。妈妈说:“要不我们拔几个萝卜去,把钱放在萝卜坑旁,那样萝卜主人回来就可看见了。”我说:“好啊!”于是我们拔了三个萝卜,在地上放了两个一元的硬币。

到了玉米地,我和妈妈快乐地钻了进去,(m.lz13.cn)哈哈,我们简直到了海底,那长长的玉米叶像海带一样,有些向我们身上挠痒痒,有些在我们头顶上调皮地碰来碰去,妈妈不停地说:“小心点,别刮去。”钻出了玉米地,我们的包已经沉甸甸了。当然,妈妈也放了10元钱。

毛芋艿地里,大大的叶子就像一把把扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热,也扇来了秋天的丰收。

该回家了,美丽的蝴蝶兰在秋风中翩翩起舞,似乎在向依依不舍的我告别。

啊,成熟的秋天,丰收的秋天,金色的秋天,我爱你,更想留住你,我的秋天。

* 夏天的田野作文

* 春天的田野作文

* 关于春天田野的作文

范文八:丰收喜悦满田野

当前,我国小麦主产区由南向北正陆续进入“三夏”生产的关键时期。6月9日至10日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到河南省郑州、许昌等地,深入麦田、农户和粮库,实地察看小麦收割和收储情况。他还主持召开农民和基层干部座谈会,就农业农村工作进行调研。

温家宝强调,“三农”问题始终事关全局。稳定粮食和农业生产,保持农产品价格基本稳定,对于管理好通胀预期,实现今年宏观调控的目标至关重要。我们要从全局和战略高度,深刻认识抓好今年粮食和农业生产的特殊重要意义,毫不松懈地抓好今年的“三农”工作。

河南是我国重要的产粮大省,粮食总产量占全国十分之一、小麦产量占四分之一,均居全国首位。今年以来,河南克服低温等不利气候条件,狠抓春季麦田管理,夏粮有望继续丰收。

6月9日下午,温家宝一下飞机,随即赶往许昌市。沿途所见,麦浪滚滚,满目金黄,一派丰收在望的景象。温家宝走进长葛市石象乡坡李王村的麦田里,掐下一个麦穗放在手里揉去外壳,看着饱满的麦粒,脸上露出高兴的笑容。正在麦地里忙活的村民们围在温总理的身旁,对他说:“一亩地能产千把斤小麦。今年气候反常,没想到会有这样的好收成。”

“温总理今年3月在全国人代会上宣布,小麦最低收购价每斤提高三分钱,这让种粮农民吃了定心丸。”坡李王村党支部书记李福成说:“今年开春气温回升晚,小麦返青时间又普遍推迟10多天。国家及时出台了对冬小麦弱苗施肥补助等七项措施,还追加喷农药,防病虫害、防干热风、防倒伏的资金,乡亲们的干劲更足了,麦情一天比一天好。”总理接过话头说:“国家针对今年气候异常状况,临时追加了‘一喷三防’,投入5.3亿元。现在看来,这笔钱花得及时、花得值得。”

已经收割的几垄小麦地里,长出了几寸高嫩绿的玉米苗。村民们告诉总理,这是他们前两天趁着降雨间隙钻在麦田里点种的。温家宝蹲下身子认真察看。李福成随口说出了自己总结的四句话:喜雨催麦老,穗齐籽粒饱;喜雨促秋管,秋季能丰产。温家宝诙谐地夸赞道:你做的“五言诗”很押韵,一个“催”,一个“促”,两个字抓住了关键。麦田里响起一片笑声。随后,温家宝走进村子看望村民,并与他们座谈。温家宝对大家说,夏粮产量占全年粮食产量的四分之一,夏粮丰收就为全年粮食丰收奠定良好基础。粮食丰收,农业稳定,经济发展就有了坚实的基础。我们时刻都不能放松粮食生产。村民们响亮地回答:请总理放心,我们会下更大的力气把粮食生产搞好。

当前,大批跨区作业的收割机正在从南向北转战各个麦区。为方便跨区机收,长葛市在过境的107国道旁设立了农机服务站。6月10日上午,温家宝来到服务站办公服务区。几张一字排开的长条桌后面,公安、农机、石化等部门工作人员坚守岗位,提供交通、维修、信息等跨区机收服务。服务站路旁停着十几台联合收割机,分别从河北石家庄、湖北襄樊、河南驻马店等地开来。农机手们有的夫妻相伴,有的兄弟同行。温家宝关心地向他们询问农机补贴、跨区机收以及农机手的生活安排情况。总理对大家说:“最近柴油价格降低了,对跨区机收有利。春争一日,夏争一时,你们要快收抢收。”头发花白的老耿来自湖北,正在驾驶室里忙活着,满手油污。当温家宝向他伸出手时,老耿连连摆手,忙不迭地躲闪着:“我手脏,不握了。”温家宝举手坚持着,老耿感动了,他的手紧紧握住了总理的手。当两手相握时,温总理笑着对他说道:祝你一路安全。憨厚的老耿激动得不知道说什么好,连声道谢。

离开服务站,行车不到十分钟路程,温家宝来到许昌新兴国家粮食储备库。储备库门前,热闹非凡。灵井乡刘庄村的吴新合和村民们一道用拖拉机拉来了今年新收的3000多斤麦子,等着装仓入库。温家宝向老吴了解了小麦的产量、价格,以及收购情况等。老吴指着拖拉机上的一袋袋新麦说:“已经验完了,二级麦,每斤能卖到9角2分呢。”他还用食指在编制袋上捅了个小洞,将流出的小麦捧到总理手里。温总理看完又小心翼翼地交还老吴,生怕撒掉一粒麦子。他笑着说:“这叫颗粒归仓。”温家宝还走进粮库大院详细了解小麦检验和收购过程。储备库负责人介绍说,今年粮库预计收购夏粮2.5万吨,所需要的仓容已全部腾出,5000万元收购资金全部到位。万事俱备,只等新粮入仓。温家宝沿着一个6米多高、狭窄而陡峭的铁梯,攀登而上实地察看了一个满藏小麦的粮仓。在收储新麦的6号仓库,他考察了卷扬机向空仓里输送新麦的情况。温家宝对粮库负责人说,要把农民的粮食收好,保障粮食安全,让农民满意、让政府放心。

临近中午,天气放晴,艳阳高照。许昌县陈曹乡后孙汪村高产小麦示范区里,无边的麦田被延伸其中的条条道路劈开,像一块块金色的地毯,路边成行的白杨环绕仿佛为麦田镶上绿色的边。大型收割机正在麦田里往来穿梭,一派繁忙收获的景色。清风徐来,麦浪送香,温家宝来到示范区的地头,向农民们了解今年的收成后感慨道,天道酬勤,今年小麦丰收不容易啊。温家宝忍不住攀上3米多高的联合收割机驾驶室,与来自河北石家庄的农机手吕素彬一道,在这个充满希望的田野上,往来收割金黄的麦子,体验丰收的喜悦。在轰鸣声中,联合收割机所过之处留下一道道麦茬,麦秆粉碎还田,麦子颗粒归仓。一趟下来收割机满载而归,从机仓中源源不断地吐出饱满金黄的麦粒。农民们随即将麦子装包起运。接着,温家宝又登上一台“东方红”牌拖拉机的驾驶室,在司机的指导下挂挡、加油,紧握方向盘,稳稳地驾驶着,在刚刚收割的麦地里深耕、施肥,种下秋玉米。走下驾驶室时,温家宝幽默地向农民们问道:我的驾驶技术还合格吗?农民们回答道,很好!很好!他们热烈地鼓掌,麦田里洋溢着欢快的气氛。随后,温家宝还登上气象应急服务指挥车,与河南省气象台会商中心的工作人员通过视频对话,了解麦收期间的天气情况,勉励气象工作者为麦收提供优质、及时的气象服务。

蔬菜供应和价格也是温家宝关心的问题。距许昌市区5公里的许昌县将官池镇,天和万亩有机蔬菜示范基地正在建设中,目前种植面积已经达到5200亩。这是河南省规模最大的有机蔬菜生产基地。温家宝来到这里,站在地头望去,菜地里碧绿的菜苗绵延不绝、生机勃勃。他走进一块菜地,蹲下身来与正在拔草疏苗的农民们聊天,了解农民们的收入、蔬菜土地流转情况。基地负责人介绍说,他们生产的蔬菜自然吹风、规模种植、绿色养护,出口香港、澳门。明年万亩有机蔬菜基地就会建成,并准备在当地销售。温家宝听后说,我们既要保“米袋子”,又要保“菜篮子”,还要让农民增收。10日下午,温家宝还考察了郑州市农产品物流配送中心,详细了解蔬菜价格和市场供应情况。

9日晚,温家宝在长葛市主持召开农民和基层干部座谈会,并作重要讲话。温家宝指出,当前,要高度重视,全面抓好“三夏”生产。一要切实组织好跨区机收,促进抢收抢打、精打细收,确保夏粮颗粒归仓。二要认真抓好夏种,下功夫抢抓农时,及早安排好种子,做好机播准备,及时腾茬播种,千方百计扩大种植面积。三要加强夏季田间管理。坚持一种就管,搞好查苗补苗,及时追施肥料,加强病虫害防治,以早管促早发、促早熟。四要做好应对各种极端天气和自然灾害的准备,努力把灾害损失减少到最低限度。五要做好“三夏”保障工作,确保“三夏”生产柴油和化肥、农药、种子、农膜等生产资料供应。他强调,夏粮丰收为我们保障农产品供给奠定了更加坚实的基础。对今年农业形势,我们既要增强信心,又不能盲目乐观,要清醒地看到面临的严峻挑战,对可能出现的复杂情况要有足够的准备,继续做好政策支持、技术措施、市场调控等方面的工作,以百倍的努力争取全年农业有个好收成。

范文九:田野里,丰收忙

田野里,丰收忙

一、 教学目标

1、 认读儿歌,大体了解意思,了解丰收的景象,感受丰收的喜悦、美好。

2、

3、 学习本课生字的音和意思。几个 认识本课的6个认读字。掌握新笔画“撇点”,能端正、整洁地书写”女”字。至少10分钟

4、 会读指定的词语,认读ABB AABB形式的词语。

二、 教学重点:在学儿歌的过程中,掌握生字和要求认识的字的读音。能够正确、流利地朗读儿歌。

三、 教学难点:规范、工整地写“女”(笔画、笔顺)。

四、 课前准备:ppt

五、 教学过程:

(一)识字

1、同学们现在是秋天了,田野里好多的东西都成熟了,那让我们一起去跟农民伯伯去田野里看看吧!请同学们打开书 52 页。自己借助拼音小帮手自己读一读儿歌,不认识的字宝宝借助拼音小助手多拼读两遍,直到把儿歌读通顺。看谁最认真,一会儿老师来考考你。

老师:准备好了吗?

2、读有拼音的认读字: 牛羊 丰 收 男女 草原 风光(字体一个一出示,指名读;当小老师领读)

3、把拼音去掉读 :牛羊 丰 收 男女 草原 风 光

去掉拼音小助手,你们还认识它们吗?(跳读、开火车)

4、把字宝宝送回家,你们还认识吗,回到儿歌再读。自己小声读一遍,谁给大家读一读。(指名1——2人) 同桌互读,1、3、5向2、4、6组读,读完交换,如果读的正确,流利伸出你的大拇指夸夸他,如果有的字不会,你就叫他读两遍。注意声音要小,只用你们两个能听见,读完后用你们的坐姿告诉老师,开始! 谁的同桌会读了,快举手,你们真棒!

(二)了解儿歌大体意思

第一小节

1、田野是什么样,我们去看看好吗?(出示图片)

预设1:大树 河流 田地 池塘

预设2:同学们想的很多,但跟真正的田野还是有些不同,我们一起看看吧!

2、我们看看秋天都有什么丰收了?你感觉怎么样?

学生说:好多苹果,苹果熟了,苹果丰收了,柿子丰收了,石榴丰收了

还有什么水果丰收了?

预设:橘子 柚子

„„这是水果丰收了。

3、我们去完果园,在去庄稼地走走——这是玉米丰收了,大米丰

收了,这是粮食丰收了,

4、走过庄稼地,我们到鱼塘和菜园看看

学生:白菜丰收了,萝卜丰收了。

这是什么丰收了 ?

生:蔬菜丰收了

小结三方面,我们在秋天可以吃到各种各样的水果,多样的蔬菜,黏黏的玉米,肥美的鱼,心情什么呢?(开心、高兴)那辛辛苦苦种植庄稼的农民伯伯看到一片丰收的景象,他们的心情怎么样?(出示高兴图片(高兴,开心,满意)

你能用书中的一个词来说吗?(喜洋洋)预设:第一小节,第三行,你读读,哪个词表示高兴。

5、我们这还有一些表示高兴的词语:笑嘻嘻、乐呵呵、笑眯眯(加拼音)谁能读一读,(指名读)谁能当小老师领读一下。这三个词语有什么共同特点。预设1:都表示高兴。第一个字不同,后两个字相同。预设2:每个词语都是三个字组成的,都相同吗?

小结:相同的字重复出现,更能表达喜悦的心情。

6、男男女女 男女

对比读,表示的意思一样吗?很多什么人?(很多男人,很多女人) 你再读一读,读出人很多,节奏慢一点读。

7、 再读前3行第一小节,体会男女老少在田野繁忙的景象、喜悦

的心情。

8、 老师也感受到了你们和农民伯伯的高兴心情,也有这样的感

受?出示:秋天是丰收的季节。

第二小节

1、 读一读,后3行,你感觉草原风光怎么样?(美丽、漂亮)

看看书上的插读,图上都有什么?(有牛羊,野花,青草,向日葵、小溪、树、蓝天、白云)牛羊在干什么?草原上还有其他小动物吗?快来读读这句话吧! 马奔跑,牛吃草,小羊咩咩叫,小兔蹦蹦跳。 2、

3、 草原上除了有小动物,你还发现了什么? 小结:太阳笑眯眯的看着我们,山坡上开忙了野花,小动物们快乐的玩耍,清澈的小溪哗啦啦的流水。

4、 你是否也体会到了这几个词语?

出示词语 花花草草 花花绿绿 山山水水 自己读一读 , 记一记 ,一会老师考考你 谁能给大家读一读。 5、

6、 带着你们的体会,我们一起来读第二小结。 老师觉得草原的风光非常美,老师这有一首描写草原的歌谣,跟老师一起读读好吗?

7、 出示:老师找一首儿歌

青青的牧草,美丽的野花,洁白的羊群,飞驰的骏马,草原风光美如画。 自己小声读读,指名一好孩子 我们一起读。 (出示拼音 去掉拼音 抽词 牧草 野花 羊群 骏马 美丽 洁白 飞驰 )

8、 今天我们领略了田野的大好风光,我们一起美美的读读吧。大屏幕出示全文。

(四)书写“女”字

今天我们学习新笔画 撇点 伸出的你的小手,跟老师书空。

1、看笔顺,同学空书笔顺 撇点 撇 横

2、指名同学读笔顺(2、3)人

4、指名领读笔顺

5、观察占格,笔顺(观察每个笔画在田字格的位置。)

写时注意什么? 撇点靠竖中线起笔、撇出头、横压在横中线上 。

6、老师范写1个。(注意3点; 撇点靠竖中线起笔、撇出头、横压在横中线上 )

7、同学书写,老师巡视两组 (小印章反馈)

8、书写反馈。围绕老师强调的3点去评价。

2人 问题、 比较好。先说说优点在说问题。

范文十:田野里丰收忙Lili

识字一 6、田野里 丰收忙

一、教学目标:

1、通过学习儿歌,学会本课3个生字,能借助音节读准字音,认清字形。

2、掌握新笔画“撇点”。能按笔顺规则书写本课生字“女”。

3、会读指定的词语。

4、能依照田字格里的范字写生字。

5、能在教师的帮助下把儿歌读正确,大体了解意思。

二、教学重点:

1、学会1个生字,认识新笔画“撇点”,按笔画记忆字形。

2、借助插图了解儿歌意思。

三、教学难点:

1、掌握“女”的笔顺、笔画,能依照田字格的范字正确书写。

四、教学准备:

生字卡片、电脑课件

五、教学过程:

一、自主预习 寻找问题:

(一)游戏复习导入。

同学们,你们知道现在是什么季节吗?

秋天的果园里结满了又大又红的苹果,现在我们就来进行一场摘苹果比赛,谁能准确而且大声地读出苹果上面的拼音,这个苹果就是你的了!

汉语拼音:iú、án、nǚ、yáng、yuán

(二)、带拼音出示课题:看课题质疑:

同学们,看课题老师已经写出来了,请你拼一拼拼音,读一读课题是什么,一定要读准确呀!自己试着拼一拼儿歌的题目吧。

观察图片,说说哪里是田野?(这些大片的草地,小河、小树林,还有这大片的庄稼地都是田野啊)

读完课题你有什么疑问吗?

预设:谁在忙?。。。。。。

我们就带着这些问题一起学习,看看谁能在课文中找到答案。

二、合作探究 研究问题:

带拼音出示课文,同学们请打开书,请你借助书上的拼音朋友自己来读一读这首儿歌,请你边读儿歌边找到这些词宝宝,并把它圈出来。

1、注意要把字音读准确,不丢字,不加字,自己试着读一遍吧。

2、指明读课文,检查学生拼读情况。

提示:其他同学有更重要的任务,他读到哪儿,其他同学要看到哪儿,认真听这位同学的读音准不准,不准的地方立刻帮他纠正过来。

听这位同学读完后,你们也试着把课文读给你的同桌听吧,如果他的字音读的很准确请你夸夸他,他读错了你要帮助他改过来。(同桌互相检查课文读音,互相纠正)

3、检查课文中的生字词语:

过渡:同学们,你们儿歌的字音都读准确了,那么儿歌中的生字和词语你都能读

准确吗?我们一起来看一看吧!

带拼音出示“丰收、牛羊、草原、风光、男男女女、山山水水”

自己带着拼音拼一拼,读一读,注意把字音读准确。

开火车检查,如果他读对了,其他同学跟着他一起读一遍。

刚刚同学们带着拼音把词语读的很准确,如果摘掉拼音帽子你还能准确的读出他们的名字吗?快来试一试。

4、出示图片,根据书中插图了解儿歌和词语的意思。

你发现这幅图和儿歌有什么关系吗?

哪里是丰收呢?(我们看,这一大片庄家成熟了,长得那么好,稻穗这么饱满,就是丰收呀!看到这丰收的景象,农民们高兴极了,你们看图上的这两个人乐的嘴都合不上了,这就是男男女女喜洋洋啊。)

读一读这两个词语:男女 男男女女,他们两个有什么不同

小结:男男女女让我们感受看到这丰收景象而高兴的人更多了,课文里边还有哪里有这样的词语?(山山水水)

喜洋洋:说到喜洋洋,同学们在平时也会遇到许多高兴的事,那你们是什么样的心情,又是什么样的表情呢?你能说出一两个和喜洋洋意思差不多的词语吗? 预设:喜滋滋,乐淘淘、乐呵呵,笑哈哈

那么我们看看喜洋洋是什么样子的啊!出示图片帮助学生理解。

5、我们刚刚通过图画找到了与儿歌内容相同的图画,现在让我们把第一节儿歌再读一遍吧,注意读出高兴的语气来,出示齐读,自己再试着读一遍。

6、出示牛的图片和生字,指名拼读一遍,你能读读这些词语吗?出示:(牛羊、牛奶、牛肉、老牛、水牛、放牛)

7、出示羊的图片和生字,指名读,他读对了就跟着他读一遍,你能用羊组个词语吗?(羊羔、羊毛、羊群、山羊、绵羊、羚羊)

8、出示图片,让我们继续来看看图,看看第二节的内容你能试着从图上找出来吗?看看草原上,草原在哪儿?在草原上你还看到了什么?(牛羊在草原上吃着草,这就是放牛羊),山山水水多么好的风光呀,出示大草原图片,你们看这就是广阔无边的大草原,草原上有很多的牛和羊,他们在这里悠闲的吃着草。 再读一读这一节儿歌

9、刚才我们通过看图找到了儿歌上的内容,现在请你们想象着这首儿歌图画上的情景,再来把这首儿歌读出来吧。

10、看词语朋友从儿歌里边走出来和大家交朋友来了,你还能叫出他们的名字吗?(去拼音出示词语)

11、学习生字:

女:出示生字,带拼音读。

你能用这个女字组几个词语吗?预设:女生、女孩、女人、男男女女

小结:对于笔画比较少的生字朋友,我们就可以按笔画来记住它。我们一起来数数女有几笔,书空记字形。

请同学们看看书上女字的笔顺跟随,自己试着说一说。

你在说女字的笔顺跟随时,有没有发现这个字的笔画。

指导学生认识:撇点

观察女字的笔顺,指导学生书空。

要想把这个字写好,一定要好好看看这个字在田字格中的位置(女的第一笔是撇点,压竖中线起笔,往左下写撇,不要太斜,不抬笔,折笔向右下写点,点要长

一些,第二笔是撇,比第一笔的撇要稍稍低一些,最后一笔长横,在横中线下起笔,压横中线收笔,注意:女字撇点的收笔和撇的收笔要在同一条横线上,这样女字才能站的稳,才能正确规范的写在田字格中的正中间。)

教师范写,生照着书上的范字描两个,然后再自己写一个。

评价反馈,没有写好的,在生字本上再写一个吧。

12、这节课上我们认识了一个新笔画撇点,还写了一个女,现在让我们再来读一遍这首儿歌吧。

三、总结提升 拓展问题:

这节课你都有哪些收获?你知道什么叫田野了吗?田野里都有什么啊? 你还知道哪些关于秋天的儿歌吗?课下找一找,读一读。

第二课时

教学过程:

一、复习导入:

1、复习生字,带拼音,去拼音检查。出示拼音:pie dian,拼读笔画书空。 书空女的笔画。

2、齐读课文,读完课文你又产生了哪些新问题啊?

预设:人们为什么喜洋洋?

今天就让我们带着这个问题来学习课文吧。

二、合作交流 解决问题:

1、大家刚刚读的很准确,在课文里边大家能把字读准确,如果生字朋友跑出来了,你还能认识它们吗?出示草原图片

看,儿歌中的生字朋友就藏在草原上的小动物里边了,快看,都有哪些生字朋友藏在草原上了,出示:羊、原、光、风、牛、收、男、女、丰。

请你把这几个字再大声的读一遍。

2、再来把课文读一读,借助图,我们看到了哪些美丽的景色,看到了哪些美好的风光。

3、结合图片,把这首儿歌和你的同桌互相读一读。

师生齐读。

4、出示生字:牛

拼读,谁能用牛字来组个词语?(牛羊 牛奶 牛肉 老牛 水牛 放牛,没学过的字要注音。)

请你再来把这几个词语读一遍。

看着书上的笔顺跟随,边说边在桌子上写一写,指明检查说说。

指导书写“牛”,先指导学生观察,找关键笔画。

教师范写,学生描两个写一个,评价,根据评价没写好的再写一个,二次评价。 出示:羊

谁能用羊组个词语?(羊羔 羊群 山羊 绵羊 羚羊)

出示羊的词语,指导学生读。(自由读,开火车读,抢读)

看羊的笔顺跟随,在桌子上书空练习。

指名说,边书空边说说羊有几笔。

羊怎么记住他?预设:笔顺记,按字形记,按部分记。

教师根据学生的记字方法来进行总结。

要想把羊写规范,要注意什么?指导学生观察:三横在一起,中间的横短,三横距离一样。

教师范写,生描两个写一个,评价反馈,没写好的再写一个。

三、总结提升 拓展问题:

让我们回到儿歌中去,把这首儿歌再来朗读一遍。学生齐读儿歌。

秋天的田野里还有哪些特点呢?课下认真观察,把你观察到的讲给同学听。

我们今天的这次秋天旅行就要结束了,在这次旅行中,我们看到了累累的果实、迷人的风景,只要大家勤奋用心,我们在学习上也能丰收!