为了测盐水的密度

为了测盐水的密度

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范文一:测盐水的密度

实验名称:测量盐水的密度

探究目标:测量盐水的密度

实验仪器:天平、量筒

提出问题:怎样测量盐水的密度? 猜想与假设:不用写

设计和进行实验:

1.量筒的使用

(1)使用前应观察量筒的量程、分度值。

(2)被测体积不能超过量筒的量程,也不能

小于量筒的分度值。

(3)读数时,视线应与液面相平;若液面为

凹形,应与凹液面的底部相平。

2.步骤:

①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1; ②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,

测出量筒中盐水的体积v;

③用天平测出剩余盐水和烧杯的总质

量m2;

④量筒中盐水的质量m=m1—m2; ⑤根据ρ=m/v,因此ρ盐水=m/v

=m1—m2/v;

⑥表格:

分析和结论:

-3盐水的密度是1.1g·cm。

交流和评估:

实验中,可否直接测出量筒中盐水的体积? 不可以;因为盐水倒入量筒中时倒不尽,测出的结果误差大。

实验名称:测量盐水的密度

探究目标:测量盐水的密度

实验仪器:天平、量筒

提出问题:怎样测量盐水的密度? 猜想与假设:不用写

设计和进行实验:

1.量筒的使用

(1)使用前应观察量筒的量程、分度值。

(2)被测体积不能超过量筒的量程,也不能

小于量筒的分度值。

(3)读数时,视线应与液面相平;若液面为

凹形,应与凹液面的底部相平。

2.步骤:

①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1; ②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,

测出量筒中盐水的体积v;

③用天平测出剩余盐水和烧杯的总质

量m2;

④量筒中盐水的质量m=m1—m2; ⑤根据ρ=m/v,因此ρ盐水=m/v

=m1—m2/v;

⑥表格:

分析和结论:

-3盐水的密度是1.1g·cm。

交流和评估:

实验中,可否直接测出量筒中盐水的体积? 不可以;因为盐水倒入量筒中时倒不尽,测出的结果误差大。

范文二:测盐水的密度

2008年一班到六班12月11日,其余12日

实验名称:测量盐水的密度

探究目标:测量盐水的密度

实验仪器:天平、量筒

提出问题:怎样测量盐水的密度? 猜想与假设:不用写

设计和进行实验:

1.量筒的使用

(1)使用前应观察量筒的量程、分度值。

(2)被测体积不能超过量筒的量程,也不能小于量筒的分度值。

(3)读数时,视线应与液面相平;若液面为凹形,应与凹液面的底部相平。

2.步骤:

①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1; ②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,

测出量筒中盐水的体积v;

③用天平测出剩余盐水和烧杯的总质

量m2;

④量筒中盐水的质量m=m1—m2; ⑤根据ρ=m/v,因此ρ盐水=m/v

=m1—m2/v;

⑥表格:

分析和结论:

-3盐水的密度是1.1g·cm。

交流和评估:

实验中,可否直接测出量筒中盐水的体积? 不可以;因为盐水倒入量筒中时倒不尽,测出的结果误差大。

范文三:测量盐水的密度

一、 测量盐水的密度

步骤:

1.用天平测出烧杯和盐水的总质量m总

2.把烧杯中的盐水倒一部分到量筒中,记下量筒中盐水的体积V

3.用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m剩

4.计算量筒中盐水的质量和密度,填入表中。

二、 测小石头的密度

1. 用天平测小石头的质量m

2. 在量筒中倒入适量的水,记下此时的体积V1

3. 用细线拴住小石头,放入量筒并浸没水中,记下此时的体积V2

4. 则小石头的体积V=V2—V1

5. 计算小石头的密度,填入表中。

1. 测石块的密度时,为什么要先测石块的质量? 不先测体积?

如果先测石块体积,由于石块带水,质量偏大。密度偏大。

2.测石块的体积为什么先记下量筒中水的体积,再测石块放入后的总体积?如果不按这样顺序测量,顺序颠倒,对测量结果是否会影响?

石块的体积是用排水法测定的。实验中先测石块和水的总体积,再测量筒中水的体积,由于石块带出水,石块的体积偏大。密度偏小。

3.测盐水的密度时,为什么要先测盐水的质量?

如果先测盐水体积,用天平测出空烧杯的质量,再把量筒中盐水倒入烧杯,测出烧杯和盐水的总质量。则总有一部分盐水残留在量筒中,质量测不准,偏小。密度偏小。

4.而测盐水的质量为什么用剩余法?

同样如果先测杯子质量,再将盐水倒入杯子测出盐水和杯总质量,然后盐水倒入量筒测体积,总有一部分水残留在杯中,使盐水体积测不准,偏小。密度偏大。

范文四:测盐水密度方法

测量盐水密度实验方法归类

差值法:

器材:烧杯、量筒 、天平(带砝码)、盐水

步骤:

1)、向烧杯中倒入适量盐水,用天平测出其总质量m1;

2)、将烧杯中的部分盐水倒入量筒中,读出量筒中盐水体积V。

3)、 用天平测出烧杯剩余的总质量m2;

计算表达:ρ=(m1-m2)/V

比重杯法

器材:2个完全相同的烧杯、水、盐水、天平

步骤:

1)、用天平称出烧杯的质量m1;

2)、分别用水和盐水装满两个烧杯,用天平分别测得总质量为m2,m3;

计算表达:ρ=ρ水(m3-m1)/(m2-m1)

阿基米德定律法:

器材:弹簧秤、水、盐水、小石块、细绳子

步骤:

1)、用细绳系住小石块,用弹簧测力计测出小石块在空气中的重力G1

2)、将小石块浸没在水中,用弹簧测力计测出小石块的重力G2

3)、将小石块浸没在盐水中,用弹簧测力计测出小石块的重力G3

计算表达:ρ=ρ水(G1-G2)/(G1-G2)

密度计法:

器材:密度计、盐水

方法:将密度计放入盐水中,读出密度ρ。

计算表达:ρ=ρ

U形管法:

器材:U形管、水、盐水、刻度尺

步骤:

1)、将适量水倒入水平放置的U形管中(待液面静止);

2)、将盐水从U形管的一个管口沿壁缓慢注入(待盐水液面静止);

3)、将盐水液面最下端视为一个水平面,用刻度尺分别量出在此水平面上的水和盐水的高度h1,h2 计算表达:ρ=ρ水h1/h2

范文五:2测量盐水的密度

(二)用天平和量筒测量盐水的密度

1.总体情况

本实验考查的主要环节有:检查器材、调节天平平衡、测盐水的质量、测盐水的体积、整理仪器、试卷处理六部分。

本实验主要考查以下几个方面的内容:一、天平的使用方法,二、量筒的使用方法,三、实验数据的处理,四、学生的实验习惯和实验态度。

二、各项错误扣分原因及失分学生人数分布情况

三、实验分析

1.数据的计算,包括计算的错误和计算结果不合理,是本实验扣分最多的一项,读数错误是导致计算错误的根本原因,计算结果不合理很大的原因是在实验过程中不注意细节,如使用量筒过程中水花飞溅,这会直接导致实验误差的产生,是实验数据不合理的一个重要原因。

2.天平和量筒的使用过程中出现的问题仍是扣分的主要原因,如天平使用过程中砝码未轻拿轻放、加减砝码顺序错误、天平和量筒读数错误、量筒离开桌面读数以及读数错误等,可见对仪器的使用方法的掌握仍是学生实验的难点,实验过程中的细节仍旧容易忽视。

范文六:测量盐水密度

m

v

,可知,测量液体密度,需要获得它的质量和体积.因为A组器材只允许选择一种,所以只能直接测量物质的质量和体积中的一种,另一种物理量需要间接获得.

解答:解:在没有量筒,液体体积无法直接测量时,往往需要借助于等体积的水,水的密度是已知的,在体积相等时,两种物质的质量之比等于它们的密度之比.

在A组选用器材天平,B组选用两个相同的烧杯、水、盐水时,可采用以下实验步骤:

①用天平测出空烧杯质量m0.

②用烧杯取一定量的水,并用记号笔在液面处作出记号.用天平测出水和烧杯的总质量m1,计算出烧杯内水的质量m1-m0.

③再用烧杯取与水等体积的盐水,并用天平测出烧杯和盐水的总质量m2,计算出盐水的质量m2-m0. ④因纯水和盐水体积相等,得v盐水=v水.

ρ盐

ρ

= m2-m0

v水

m1-m0

v水

=

m2-m0

m1-m0

,得:ρ盐水=

m2-m0

m1-m0m

v

,可知,测量液体密度,需要获得它的质量和体积.因为A组器材只允许选择一种,所以只能直接测量物质的质量和体积中的一种,另一种物理量需要间接获得.

解答:解:在没有量筒,液体体积无法直接测量时,往往需要借助于等体积的水,水的密度是已知的,在体积相等时,两种物质的质量之比等于它们的密度之比.

在A组选用器材天平,B组选用两个相同的烧杯、水、盐水时,可采用以下实验步骤:

①用天平测出空烧杯质量m0.

②用烧杯取一定量的水,并用记号笔在液面处作出记号.用天平测出水和烧杯的总质量m1,计算出烧杯内水的质量m1-m0.

③再用烧杯取与水等体积的盐水,并用天平测出烧杯和盐水的总质量m2,计算出盐水的质量m2-m0. ④因纯水和盐水体积相等,得v盐水=v水.

ρ盐

ρ

= m2-m0

v水

m1-m0

v水

=

m2-m0

m1-m0

,得:ρ盐水=

m2-m0

m1-m0

范文七:天平和量筒测量盐水的密度

潮南区八年级物理科探究实验操作考核试题

实验:用天平和量筒测量盐水的密度

学校 姓名 考号 评分

一、提供器材:

天平、量筒、水、盐水、烧杯、胶头。 二、调节天平:

“一放”:将天平放在水平桌面上,

“二调”(20分):1、把游码放在标尺________端的零刻线处(选填“左”或“右”);

2、调节天平平衡螺母,使指针在分度盘的中线位置;

发现指针在分度盘的左侧,此时应将天平右端的平衡螺母 向______

调(选填“左”或“右)使之平衡 “三测”(40分):

把物体放在_______盘,砝码放在_______盘。(选填“左”或“右”);

1、用天平测量出烧杯和盐水总质量m1

2、取出烧杯中的盐水体积V=50ml倒入量筒中, 3.再用天平测量出剩余盐水和烧杯的总质量m2 三、记录数据。(25分)

四、计算密度(10分) 根据密度公式

m

计算得盐水的密度为:__________________。 V

五、整理器材。(5分)

将量筒中的盐水倒回烧杯,砝码放回砝码盒,游码拨回零刻度

监考员: 年 月 日

范文八:测定小石块和盐水的密度

一 、.原理: ρ=m/v

二、 实验器材:石块、砝码、天平、细线、

烧杯、水、盐水、量筒

1.测定石块的密度

步骤

①用天平测出物体的质量m;

②在量筒中倒入适量的水,读出示数V1;

③将待测物体放入(或按入)水中,读出示数V2;

④待测物体的体积为V=V2- V1

⑤计算待测物体密度为:m/(V2- V1)

①用量筒测出水的体积V1

②将石块放入量筒中,测出水和石块的总体积V2

表格

小石块密度表达式 ρ=m/v2-v1

2.测盐水的密度

实验器材:天平、量筒、盐水、烧杯

实验步骤:

①测出烧杯连同液体的总质量m1

②将烧杯中的液体一部分倒入量筒中,测出剩下的液体与烧杯总质量m2; ③ 读出量筒中液体的体积V;

④ 量筒中液体的质量m=m1-m2

⑤计算其密度为:(m1-m2)/V

范文九:测定橡胶和盐水的密度

测定橡胶和盐水的密度

〔目的〕

1.掌握用阿基米德原理测定物质密度的方法,领会用转换法和比较法进行测量的思想.

2.学习分析误差和选择实验条件. 〔器材〕

物理天平、托盘天平、砝码、待测样品(橡胶块和浓盐水)、烧杯、清水、细线、支架、液体密度计. 〔原理和方法〕

测定物质密度最简单的方法就是直接测出样品的体积V和质量m,

用的量筒不够精确,筒中液面也不易看准,会使结果产生很大的误差,一般相对误差在10%左右.

改进的设想是,不直接测体积,而用精密的天平去测与体积相关的浮力,这种思想叫转换法.如图7—l所示,先将橡胶块挂在物理天平左臂下,测出其质量m,再将水杯放在载物台T上,使橡胶块全部浸入水中但不与杯接触,调整松砝码为m1时又达到平衡,则在水中样品要受到向上的浮力F=(m-m1)g(g为重力加速度),依据阿基米德原理此浮力F=ρ0gV排(ρ0为水的密度,又V排=V,V为橡胶块的体积).

已知清水密度ρ0=1.00×103千克/米3,即可算出橡胶块的密度.

选用较大的样品,可使m和(m-m1)两个值都大些,则它们的相对误差就小些,结果ρ就更准确.显然,拴样品的线要细些、短些,浸入水中的样品不应附有气泡(可用金属丝驱除).这样做的目的都是为了减小系统误差.

若使用托盘天平,则应按图7—2所示的实验方法.此时,m2与m1之差反映了浮力的反作用力,依据牛顿第三定律可得知浮力的值.这样,

测定盐水的密度,可在图7—1所示的步骤之后,将清水换为盐水,并把同一橡胶块全部浸入,调整砝码为m2而达到平衡,则两次浮力之比

量方法叫比较法。 〔数据举例〕

被测样品为2号小橡胶塞和浓盐水.清水和盐水的温度都是15°.物理天平游码标尺最小分度值为0.02克.

按图7—1所示步骤,测得m=8.18克,m1=2.64克,m2=2.30克,则

=1.06×103(千克/米3). 用密度计测出此盐水密度的标准值 ρ标=1.07×103千克/米3,

范文十:谢场中学“测盐水的密度”

测盐水的密度

仙桃市谢场中学物理实验小组 龚贻堂

探究课题:测盐水的密度

问题的提出:利用“密度=质量/体积(ρ=m/V)”测量盐水的密度。在测量过程,由于测量工具的不精确或实验操作步骤的不合理,导致实验出现误差或错误,应该怎样减小或避免。1.同一个量筒和天平,盐水量多和量少,测量结果精准度如何;2.测量工具相同,测量体积后将盐水倒入空烧杯,再测质量,结果精度如何;3. 测量工具相同,先测质量,盐水倒入量筒后不再倒出,结果精度如何?

考虑到水份蒸发会影响测量结果,所配盐水用有盖塑料桶盛装,且保证三组实验在两节课内全部完成。器材用过后,清洗并用吸水纸擦干,以避免残液影响下一次实验结果。

方案一 测量不同体积盐水的密度(20ml左右和70ml左右) 探究原理:密度=质量/体积(ρ=m/V) 探究器材:

托盘天平(感量0.01克)1台、量筒(100ml)1个、量筒(10ml)1个、烧杯250ml、有盖塑料桶一个、玻璃棒1根、纯净水一桶、食盐一袋、吸水纸若干。 探究过程:

1.配制一定量的盐水5升,用玻璃棒搅拌均匀,加盖保存; 2.用大烧杯取100ml左右的盐水,用吸水纸擦干外表面,放在已调节平衡的天平的左盘内,测量出质量m1,将数据记入表格。

3.将烧杯内的盐水倒约25ml入量筒,记下盐水体积V,将数据记入表格。

4.再将大烧杯和剩余的盐水,放在重新调节平衡的天平的左盘内,测量出质量m2,将数据记入表格。

5.重复上述实验,倒入盐水约75ml, 将数据记入表格。

6.再重复上述实验一次,倒入盐水约8ml入容积10ml的量筒内,将数据记入表格。

整理器材,并将数据按公式计算后记入表格

方案二 用不同方式测盐水体积来测盐水的密度 探究原理:密度=质量/体积(ρ=m/V) 探究器材:

托盘天平(感量0.01克)1台、量筒(100ml)1个、烧杯250ml、100ml一个、有盖塑料桶一个、玻璃棒1根、纯净水一桶、食盐一袋、吸水若干。 探究过程:

第一种方式:即先测空烧杯质量,将量好体积的盐水倒入空烧杯,

以测质量。

1.配制一定量的盐水10升,用玻璃棒搅拌均匀,加盖保存; 2.测空烧杯质量m1;

3.用大烧杯取一定量的盐水倒入量筒内70ml以上,将读数记入表格;

4.将量筒内的盐水倒入小烧杯,放在天平上测量出其质量m2,将数据记入表格;

5.重复实验两次进行计算,将结果填入表格。

第一种方式:即先测一定量盐水和烧杯质量,再将盐水倒入空量筒测体积,量筒里盐水不再称量。

1.配制一定量的盐水10升,用玻璃棒搅拌均匀,加盖保存; 2.用大烧杯取100ml左右的盐水,用吸水纸擦干外表面,放在已调节平衡的天平的左盘内,测量出质量m1,将数据记入表格。

3.将烧杯内的盐水倒约70ml入量筒,记下盐水体积V,将数据记入表格。

4.再将大烧杯和剩余的盐水,放在重新调节平衡的天平的左盘

内,测量出质量m2,将数据记入表格。

5.重复实验两次进行计算,将结果填入表格。

探究结果及分析:

1.由于量筒在加工过程中技术局限,其初始的10ml刻度不够精确,容积往往大于10ml,所以用该类量筒取少量液体时,实际体积比测量值大,因而在质量测量正确的前提下,测量出液体的密度往往偏小;而当量取液体体积较多时,误差就减小了。因为10ml小量筒取小于10ml液体时读数精确,计算结果相对精确,在实验中取10ml量筒的作用是作参照比对用的。

2.由于液体在量取和倾倒时,常有残余和泼洒的情况发生,因而也会影响到测量结果。如探究二中,第一种方式中,测量体积时读数应该是精确的,但由于量筒内的液体倾倒在小烧杯中时,不可避免地有部份液体附着在杯壁、杯底形成残留,因而测量的质量读数偏小,从而引起密度的计算结果偏小。

综上所述,在测量盐水密度的实验中,理论依据ρ=m/V是科学的,测量的物理方法也是正确的,但由于实验仪器本身的缺陷,以及

实验方法的技术缺陷,导致结果出现误差,这是以初中阶段的实验条件所无法克服的。因此,我们在实验的过程中,教师要认真思考,积极探索,找出切合实际的实验方法,以使实验结果更为精确。同时,教师也有责任和义务向学生进行说明,理论和实践是有差距的,要学生树立科学的思维方式,要多实验,多探究,才有可能找到事物的内在规律,试图用很粗糙、很简单的实验就想找到符合自然的规律,在科学的路上是行不通的。