乐乐课堂作文

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范文一:[作文]快乐的课堂

【网络综合-八年级精选周记400字:快乐的课堂】

以下是无忧考网为大家整理的关于八年级精选周记400字:快乐的课堂,希望大家能够喜欢!

从一年级到现在,我上过许许多多的课。但最令我难忘的是四年级的那一节语文课。那是一节和往常不一样的语文课。那天下午,彭老师微笑着走进课堂,在黑板上画了一个漂亮的小姑娘,唯一美中不足的是少了一张漂亮的樱桃小嘴。于是彭老师卖着关子对我们说:“今天我们不讲作业,我们先来玩个游戏就是画小嘴。”“谁——要来”。老师故意拉长了声音说。话音未落,教室里顿时举起一片小手。看到同学们争先恐后的样子,我也情不自禁地跟着慢慢地举起了小手,但心里却直打鼓,既想上台玩游戏,又怕画不好。正想着,突然彭老师叫到了我的名字。我一惊,辛运地当上了游戏者。我走上讲台心里像揣了一个活泼的小兔子一样,忐忑不安。彭老师为我系上红领巾,顿时我的眼前一片漆黑。“先转三圈”几个顽皮的同学开始起哄,一看原来是我的几个好朋友。我心想着:好啊,竟不帮我,看我下去怎么收拾你们。果然受不住大家的“盛情邀请”,我只好转三圈。转了三圈后,我已经头昏脑涨,东南西北都找不到,终于我开始“上路”了。正当开始画的时候,教室里一片闹哄,好心人一起出现。有的说往左,有的说往右,我简直不知如何是好啊!我心里一想:豁出去了,可别让我化成三脚猫了啊!各路神仙快来救救我吧!我估摸着嘴的位置,还漂漂亮亮的画了个嘴。顿时教室哄堂大笑,我摘下红领巾一看,原来嘴画在了头上,成了无嘴怪。开着我的杰作,我也笑了。这时笑声更打了。这一节课将是我六年级学业生涯中最快乐的一节课!精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

【网络综合-八年级精选周记400字:快乐的课堂】

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从一年级到现在,我上过许许多多的课。但最令我难忘的是四年级的那一节语文课。那是一节和往常不一样的语文课。那天下午,彭老师微笑着走进课堂,在黑板上画了一个漂亮的小姑娘,唯一美中不足的是少了一张漂亮的樱桃小嘴。于是彭老师卖着关子对我们说:“今天我们不讲作业,我们先来玩个游戏就是画小嘴。”“谁——要来”。老师故意拉长了声音说。话音未落,教室里顿时举起一片小手。看到同学们争先恐后的样子,我也情不自禁地跟着慢慢地举起了小手,但心里却直打鼓,既想上台玩游戏,又怕画不好。正想着,突然彭老师叫到了我的名字。我一惊,辛运地当上了游戏者。我走上讲台心里像揣了一个活泼的小兔子一样,忐忑不安。彭老师为我系上红领巾,顿时我的眼前一片漆黑。“先转三圈”几个顽皮的同学开始起哄,一看原来是我的几个好朋友。我心想着:好啊,竟不帮我,看我下去怎么收拾你们。果然受不住大家的“盛情邀请”,我只好转三圈。转了三圈后,我已经头昏脑涨,东南西北都找不到,终于我开始“上路”了。正当开始画的时候,教室里一片闹哄,好心人一起出现。有的说往左,有的说往右,我简直不知如何是好啊!我心里一想:豁出去了,可别让我化成三脚猫了啊!各路神仙快来救救我吧!我估摸着嘴的位置,还漂漂亮亮的画了个嘴。顿时教室哄堂大笑,我摘下红领巾一看,原来嘴画在了头上,成了无嘴怪。开着我的杰作,我也笑了。这时笑声更打了。这一节课将是我六年级学业生涯中最快乐的一节课!精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

范文二:让作文课堂变得快乐起来

让作文课堂变得快乐起来

在初中语文教学中,作文教学是让教师和学生最犯愁的事。为了激发学生的写作兴趣,让他们想说爱说,让他们萌发写作的欲望,使他们感受到作文并不是一件困难的事,我设计了以“爱好”为话题这节作文课,力求增强他们写作的信心、拓展作文思路,引导学生自由写作,表达自己对生活的独特感受和真实感情。

上作文课时,我对同学们说:“初一刚刚开始,我们彼此还有点陌生,今天想跟同学们聊聊天,彼此熟悉熟悉好吗?”同学们听了我的话,都开心地笑了。于是,我提出第一个问题:“你们平时最喜欢干什么?”学生都在下面唧唧喳喳说了起来。这时我要求学生一个个清楚地告诉我。“我最喜欢唱歌;我最喜欢听音乐;我最喜欢看电视;我最喜欢读小说;我最喜欢玩游戏;我最喜欢跳舞:我最喜欢画画……”也许是找到了学生说话的兴趣点,学生们在下面畅所欲言。看到这种可喜的情景,我又接着问,“大家说了这么多喜欢的事,能告诉我你为什么喜欢么?”说完后,学生都安静下来,低头思考。没过多久,他们又开始“兴奋”了,我抓住时机,叫了一个平时不爱说话的学生,那学生平时非常喜欢听歌、唱歌。一站起来,便语出惊人:“音乐能给我自信,使我快乐,所以音乐是我的最爱,我的偶像是刘欢。”说得好,我立即鼓掌叫好,下面同学也拍手叫好。由于开了一个好头和对学生的鼓励,接下来学生都积极配合,思维活跃,表达热情高涨。“读书可增长一个人的知识,使我找到充实的感觉”。“听音乐,让我边听边欣赏风景,让我的心情愉悦高兴。”“上网,能让我找到很多朋友,我可以跟人聊天、玩游戏,上网查各种资料。使我不出家门知天下,让我感受到无穷无尽的乐趣……”

这些热情的发言使我吃惊不小,原来学生的内心如此的丰富。学生对自己的出色表现也很兴奋,于是我接着引导,提出早已准备好的作文——以“爱好”为话题写一篇作文,“以上我们每个同学都谈了自己的兴趣爱好,说得非常精彩,只要每个同学把刚才说的话整理好,做到重点突出,就是一篇较好的作文;其实,写爱好,第一步要告诉别人你的爱好是什么,第二步需要说出如何保持这个爱好的;第三步,最关键要写出你对这个爱好的真实感受,对你的学习、生活起了什么作用等。就举我们同学刚才的例子,如“画画”这个话题,其实大家只要写清楚你从什么时候就喜欢画画,画画怎么成了你生活中重要的一部分,同时还要写从画画中学到哪些有益的知识,获得哪些人生的感悟。”这时我又发问了,“喜欢画画的同学,请你说说,从画中获得了哪些有价值的东西,你有哪些独到的感受?”话一完,这个学生就低头思考起来。过了一会儿,开始举手发言了:“画画讲究的是心境,它能陶冶人的情操,让人心胸开阔。它让我懂得:在我们的学习中应该保持良好的心境,做到胜不骄败不馁,永远保持顽强的斗志,把学习赶上去。”

“打球最需要顽强的毅力和耐力,它让我知道:在我们的人生中也会遇到挫折,打球使我懂得如何超越和战胜这些挫折。” ……

“好。每个同学都说得很好。说了这么多,我们要给“爱好”这个话题拟个题目,老师先拟:《我的爱好》,大家说好么?”

范文三:作文:快乐的一堂课

快乐有多种多样,有人觉得和朋友一起玩游戏很快乐,有人说给予很快乐,有人说……但在我的印象中,二年级那次游戏很快乐,让我至今记忆犹新。

记得那堂课,老师在黑板上画了一个可爱的小女孩,老师对我们说∶“这个漂亮的女孩现在缺一个鼻子,谁上来把她画上,画的时候要把眼睛蒙上。”说着,老出一块手绢。我们纷纷举手,都想试一试,老师先让佳佳来。老师把手绢叠了几层,蒙在佳佳眼睛上,她拿着粉笔,一会移这,一会移那,嘴里不停的说:“我觉得不是在这儿。”过了一会,佳佳定好了位置开始画,等她画好后,我们都笑了。因为她把鼻子画到了眼睛上,小女孩变成了“丑八怪”。

终于轮到我了,我怀着紧张的心情开始画。我画好后,同学们顿时大笑,有的趴在桌子上笑,有的笑的肚子疼,就连平时最文静的班长也大笑着。我一看,鼻子画到了头上,也笑了起来。   小 荷 作文网

时间过的可真快,不一会就下课了,我们全都画过了,看着这个被我们画的乱七八糟的小女孩,我们都笑了。笑声飘出了窗子,飘到校园每一个角落。

指导老师;郝东利

范文四:作文:一堂有趣的音乐课

一堂有趣的音乐课

昨天的音乐课是一堂有趣的音乐课,这堂课上发生了各种各样搞笑的事,想知道是啥事吗?那就和我一起走进这堂快乐的音乐课吧!   小 荷 作文网

“叮零零”上课了,同学们早已端端正正的坐在音乐室时,今天音乐课的内容是打节奏,杨老师让我们先认识四三拍,四三拍的规律是强弱弱,为了使我们能准确的打好拍子,杨老师让我们先拍手然后摸左耳再摸右耳,这样就是三拍了。钢琴声响起了,我们也随着琴声打起了节拍,杨老师越来越快的加快了速度,随着音乐声的停止,我们听到了一声惨叫:“啊!我的耳朵痛啊!耳朵要被我揪下来啦!”我定眼一看,原来是邱琦,他正皱着眉头张着大口摸着耳朵,哇哇的大叫呢,立刻37双眼睛盯着邱琦,哈哈大笑起来,邱琦也忍不住笑了起来,这是邱琦第一次让我们笑得前俯后仰。

接着我们打四二拍的节奏,它的规律是强弱,连起来就是强弱强弱,杨老师让我们先拍手再摸鼻子,杨老师忽快忽慢,搞得我们不知所措,这个时候,同学们都盯着邱琦,想看看他是不是又会发生了什么“情况”,果然不出我们所料,琴声一落,只听又是一声“啊!”的惊叫,他结结巴巴的说:“老……老师,我……我流鼻血了!”只见他昂着头,捂着鼻子不知道该怎么办!全班同学笑得更猛烈了,邱琦第二次引得全班哈哈大笑!

这就是我们的一堂有趣的音乐课,知道了吗?

范文五:作文:欢乐一堂课

欢 乐 一 堂 课

哈哈哈……”这阵阵笑声那里传来的?原来是从我们五年五班传出来的呀!现在,请跟着我一起去看看究竟吧。          成语大PK

盼星星,盼月亮,终于盼到了作文课。黄老师面带微笑地走进教室,神秘地说:“今天,我们来玩游戏。”什么?作文课玩游戏?天啊,太出乎我的意料了。

第一个环节是成语大PK,当然,从字面上讲,你肯定知道这是什么意思。我想,你一定猜出来了吧,当然,没猜出来也别气馁。由我来告诉你吧!听仔细了。

游戏规则:在两分钟内写成语,看谁积累得多,写得又快又好。

“现在准备,开始!”只听黄老师一声令下,同学们的笔就齐刷刷动了起来。我们的任务是写出描写有关人物动作、神态和心理的成语。一接到任务,我的脑子就飞快地转动起来,并写了如下几个:喜形于色、喜出望外、喜上眉梢……

“时间到!”一听到禁令,我们就毫不犹豫地把手中的笔放下。当老师问:“谁写得最多呢?”我们都不敢说自己写得多。老师又说:“写到十个成语的同学请举手。”“一,二,三、、、、、、”天呀,九个,如果能再快点再写一个,那第一名的宝座,就非我莫属了。唉!

成语接龙

第二个环节是成语接龙。这是一个对于我来说十分简单的游戏:一个说一个成语,而这个成语的最后一个字,就是第二个人成语开头的字。

“叶公好龙。”兰弘羿开头了。

“龙飞凤墨!”、“舞文弄墨、”“墨守成规、”……

同学们激动地玩着,好像个个都是一本活成语字典。

“面面俱到”,不知谁喊了出来。教室里一下子安静了下来。同学们一下子就呆住了。有的同学在纸上写着能想到的谐音;有的抓着头发;有的用手托住腮帮,有的、、、有的、、、都在挖掘深藏在脑海里的需要的成语,唉,我自认的高手也卡壳了,和同学们只能被动地进行到下一轮。

心有灵犀

想必大家一定在电视上都看到“心有灵犀一点通”的游戏吧!今天我们就要自己来玩一次啦。

“是谁上台表演的呢?”你可能会问,不用说了,这次重任就落在了十分具有表演天赋的张鸣涛身上了。

只见张鸣涛朝左边看看,从右边瞧瞧,这不是太明显了!“左顾右盼!”同学们异口同声地喊来起来、、、、、、

群魔乱墨

这可是我玩过的最好玩的游戏,老师举牌子,我们来表演。

当牌子上是“翩翩起舞”时,我们就伸出双臂,上上下下,来回移动……可好玩了,当牌子上是“号啕大哭”时,全班一下就充满了哭声;“哈哈大笑”班上又沉寂在欢乐的海洋里。一会儿哭,一会儿笑,弄得大家手忙脚乱。

玩了这么久了,想来你定想看看在玩游戏过程中的自己吧!你瞧!老师用了连拍模式,只见蔡雨欣像机器人似的一步一步、缓缓的向前移动,而文芝与兰弘羿,他们俩面对面跳着慢动作街舞,可好玩了。

“叮零零……”下课铃声不知不觉中响了起来,我们才依依不舍得结束了这堂课。

范文六:作文:快乐的一堂课

快乐的一堂课

贵州省德江县煎茶镇川岩完小四年级学生:余双璘

我的童年是快乐的。尤其是在那节笑话课上。

“当当当,当当当”。上课了,欢乐的同学们迅速跑到教室里,气喘吁吁地准备坐下,这时语文老师已经拿着书站到门口了,看到同学们余兴未尽,就慢慢地靠近讲台,用方言跟同学们说:这节课,咱不上新课,也不做作业,让同学们锻炼锻炼,也让同学们当当小老师,同学们觉得怎么样呢?”我们都被老师的话问懵了,我心想:“当小老师,怎么是当小老师,莫非是让学生上讲台去,也像他那样边讲边版书,那老师坐哪儿,谁又上讲台讲呢?”正当我纳闷时,老师又说:“今天咱们让同学们讲笑话,大家都会吗?”同学们都异口同声地回答道:“会”。好,现在开始。小明站起来说:“我在猪圈里睡觉。”小丽说:“弟弟在池塘边上上厕所”,轮到我了,我的心砰砰直跳,但还是站起来,用带点沙哑的声音说:“我用颜色笔化妆。”话音刚落,教室里响起一片欢乐的笑声。我搞不懂同学们为什么笑得那么开心。

指导教师:王恒快乐的一堂课

贵州省德江县煎茶镇川岩完小四年级学生:余双璘

我的童年是快乐的。尤其是在那节笑话课上。

“当当当,当当当”。上课了,欢乐的同学们迅速跑到教室里,气喘吁吁地准备坐下,这时语文老师已经拿着书站到门口了,看到同学们余兴未尽,就慢慢地靠近讲台,用方言跟同学们说:这节课,咱不上新课,也不做作业,让同学们锻炼锻炼,也让同学们当当小老师,同学们觉得怎么样呢?”我们都被老师的话问懵了,我心想:“当小老师,怎么是当小老师,莫非是让学生上讲台去,也像他那样边讲边版书,那老师坐哪儿,谁又上讲台讲呢?”正当我纳闷时,老师又说:“今天咱们让同学们讲笑话,大家都会吗?”同学们都异口同声地回答道:“会”。好,现在开始。小明站起来说:“我在猪圈里睡觉。”小丽说:“弟弟在池塘边上上厕所”,轮到我了,我的心砰砰直跳,但还是站起来,用带点沙哑的声音说:“我用颜色笔化妆。”话音刚落,教室里响起一片欢乐的笑声。我搞不懂同学们为什么笑得那么开心。

指导教师:王恒

范文七:作文:快乐的第二课堂

粗心的我

我已经长大了,上六年级了,再也不是三、四年级时那个粗心的我了。

现在每当我写作业、做卷子时,首先认真看题,写完后总是仔细地检查,发现错误,便立即改正;特别是作文写时,动笔前反复思考如何起题目,如何构思内容,当完成初稿后,认真地修改,确定无误后方罢。

以前我可不是这样,写作业、做卷子时经常看错标点,漏掉字,看错、算错数。记得有一次,我在英语班听写,写完后我连看都没看就交了上去,觉得自己都会,能得一百分。可是发下来后,我一看就傻了眼,竟然只得了六十多分。原来都是笔下误,不是多个字母就是少个字母。平常在写作文时,我也从来都不修改,到发下来,错字连篇。特别是有一次上书法课,我忘带书、纸、毛笔和墨,不但上课受到影响,还受老师批评,并被罚抄了一篇非常长的课文。

原来我想粗心没什么大不了,反正自己也会,下次注意就行了。但是我看到“马小虎”的故事后,感到害处很多,学习、做事不能粗心,要认真、细心。从大方面讲:如果火箭设计师如果有一点马虎,火箭就上不了天;如果人造卫星的数据有一点差错,就不可能围绕地球正常运行;如果医生把手术器械落在病人体内给病人带来痛苦,对身体造成伤害;如果邮递员投错信或遗失信耽误别人大事;如果经常忘记关电源就易造成火灾等。从小的方面来讲:如果我们学生粗心大意,经常丢三落四,如看错题、算错数、漏掉字,不仅影响了成绩,还给老师批改作业造成不必要的麻烦。

为了我们更好地学习,获取更多的知识,将来成为有用之才,不出错、不误事,每个人都应该克服粗心大意,改掉马虎的坏习惯。无论是学习还是做事都一定要认真、认真、再认真,细心、细心、再细心

范文八:作文:有趣的一堂音乐课

有趣的一堂音乐课

滨州市北海经济开发区第一实验学校小荷文学社  张鹏飞

“丁零零……”上课铃响了,这是开学以来的第一节音乐课,同学们静静地等着,等新来的音乐老师来上课。新来的音乐老师长什么样呢?她唱的歌一定很好听。我心里想着。一个身影从窗前闪过,音乐老师走了进来。她那么年轻,那么漂亮,给人一种春光灿烂的感觉。

她没有立即给我们讲课,而是先微笑着做了一下自我介绍。尔后她让我们也进行自我介绍。轮到张茂华了,老师盯着他问:“你是男生还是女生?”老师这一问把同学们都逗乐了。因为张茂华长了一张女生的脸,头发又特别的长。平时我们都叫他“小娘们儿”。张茂华红着脸站起来大声说:“我叫张茂华,今年十二岁,性别:男!”我们又一次大笑起来。这时,我们一点儿也不拘束了。

老师又让我们一起给她唱首歌,同学们都说:“我们用一首换老师两首。”老师风趣地说:“你们真会精打细算啊,怎么像做小买卖的。”同学们又都乐了。老师给我们唱歌了,她的嗓音是那么甜润,她的歌声是那么动听,把我们都给陶醉了。

唱完歌后,老师又给我们讲了个故事:从前有一个小偷,偷了别人的一颗宝石,……这个小偷逃到狗窝里藏宝石……警察在狗窝里抓到了小偷。警察问他:“你在狗窝里干什么?”小偷说:“我在给一群小狗讲故事呢!”同学们立即醒悟过来,都说:“老师说我们是小狗!老师说我们是小狗,那您不就是小偷了嘛!”老师和我们一起大笑起来。

“丁零零……”下课铃响了,这堂课在我们的笑声中结束了。多么有趣的一堂课啊!

我们喜欢这样的老师,喜欢这样的课!

指导老师:张茂盛

范文九:快乐的课堂作文

篇一:快乐的课堂

今天,我去天天艺术中心学唱歌。我在那里练了一会儿的声音,我就和胡慧怡、陈幸等等一些人玩编花篮,小猫、小狗、小刺猬,等等一些游戏。当我们玩得开心的时候,老师说:“同学们,上课了。”可我们不理老师,我们还会在开心的玩耍。后来,我觉得这样做不对。我对大家说:“我们还是回去上课吧。”大家看我走了,大家也都回去了上课了。老师说,今天学新歌。我高兴得左蹦乱跳,其他人却愁眉苦脸。老师说:“你们谁学会了这首歌的呀?”没有人举手,因为刚刚老师说我上课很认真,让我先唱。等我唱完后,发现白板上写了:“谢师琪是个鬼。”这句话让我很伤心。

这节课只有我学会了新歌,其他人都还没学会这首歌。我很高兴。这节课说:“不管上什么课,都要认真听讲。老师让你来上课,是为我们好,让我们学到更多的知识来建设中国。”上了这节课我很开心,因为我学到了道理。我快乐的课堂呀!

篇二:快乐在课堂上

快乐一词,大家再熟悉不过了。它伴随着我们长大,伴着我们走进学校,又伴着我们学习。

这一学期,我们班换了一为新的英语老师,他姓顾,名就免了(呵呵)。随着他的到来,我们班英语课的气氛一飞冲天呐!从原来的一片寂静变到了人声鼎沸,同学们回答问题从胆怯到踊跃,每节课上都充满了欢声笑语。

这不,顾老师又像往常一样笑容满面地走进了教室,一番师生问好后,他发话了:“请大家在最短的时间内把地九单元的单词背出来!”恩?背单词?同学们过了许久才反应过来,虽然都不知道老师葫芦里到底卖的什么药,但尔后就是一片嘈杂的背书声。

“时间到!”,随着老师的一声令下,教室里立即鸦雀无声。“请每组同学派一名代表上来默写单词。”同学们这才恍然大悟,一番热闹地推举之后,四组都产生了最优秀的代表,我很荣幸地被选上了。我们站在黑板前,个个磨圈擦掌,心里还在不停地背干菜的单词。

“雨伞”顾老师开始了,可是这第一个我就给难住了,还好,一番心里默念之后,终于是想起来了。没当我在黑板上默写出一个单词,下面就响起一阵欢呼声。同学们都目不转睛地盯着黑板,黑板好像就是一块大磁铁,同学们都被吸住了。每个同学都全身心地投入在比赛中,时时都为上面的同学捏一把汗。

“最后一个,科学家!”呵呵,我暗暗自喜,因为这个单词很长,我读了几十遍,所以我一下字就默写出来了,我转身回到座位上,看见我组的同学个个微笑,我就猜到了几分,心里就像吃了蜜还甜,我笑得那么醇。那么快乐。

果出来了,我组与第三组并列第一,顾老师掏出手机一看“还有时间,快上来,加赛!“这下,教室里的空气一下自凝固了,我忐忑不安地走上去拿起粉笔,这时,我的手湿漉漉的,很快,比赛结束。我在座位上祈祷,可我还是输了。

我虽然输了,但是我很快乐,我知道了我的英语还要加把劲,以后我要更加努力。

同学们,你们看,快乐就在课堂上,快乐就在你身边。赶快让自己快乐起来吧!

篇三:课堂,也快乐

记得那是一次关于月亮的课,真是快乐!

一上课,老师端庄地走过来说:“今天,我们来一个比赛,就是关于月亮的知识的竞赛。第一个内容,背诵关于月亮的成语。”心不在焉的我忽然醒过来:背东西是我的强项,我可不可以参加啊!不行,被错了别人光笑话我,还是别参加了。当我们这一大组的同学,眼光齐刷刷的看向我,我浑身发热,不行啊,我不干,怎么办,别人都这么相信我,输了也不减分,赢了反倒加分,不管啦!拼啦!老师发给我们一张关于月亮知识的成语表,一看心里反倒美滋滋的。哈哈!这些成语我很多都背过。老师给了我们5分钟的时间,我快速进入状态,我的方法,先画10个背,时间过得真快老师又说:“为了公平,抽签。”我目瞪口呆,啊!抽签,我的运气向来不好的,咋这么倒霉了。怀着一定是不好的数字的心情,心里大喊:4,4,4,4,我曾的一下,抽了一张我忐忑不安的慢慢打开,我默念,我必须赢,老天爷,给我个4吧我双手祈祷,一打开,我一蹦三尺高“4”哈哈,老天爷我太爱你了,我朝着纸就是狂吻…。

时间嗖的一下过去了,我满怀自信地上台。哈哈18个。第一啊!!

其实啊…同志们,课堂也快了,是真的。

篇四:快乐课堂

今天,阳光灿烂,我们在课堂上玩了一个抢椅子的小游戏。

老师先说游戏规则:五个人抢四个椅子,抢到椅子的一组加五分,没有抢到椅子的同学退出。游戏开始了,我们迈着轻轻的步伐,小心翼翼的围着椅子转,像一只刚偷完东西的小鼠,生怕踩到地雷,眼睛目不转睛的盯着椅子,像椅子上有大元宝一样,这时,老师大叫一声:“抢!”我们就像风一样,火速往椅子上坐,像战场上杀敌的将军一样,我比人家胖,便几下子就把和我一起坐在同一个椅子上的同学挤下去了,那位同学眼巴巴的看着我们,然后,老师给我们组加了五分,我高兴的一跳三尺高,欢呼雀跃的回到了教室里。

我们在笑声中结束了一场活动课,但是快乐却在刚才的游戏中。

篇五:我的快乐课堂

难免会有人掉队,但不会有人不努力。所有人都一样的努力着,也欢笑着——因为我们是一个整体,是团结一心的一家人!

自从今年的九月一日我升入这所中学以来,我便喜欢上了这里的教学模式和自主快乐的课堂。当年我报考这所学校,便是为了能亲身体验这自主探究的课堂。如今,这成了我最大的幸运。

来到这里学习一个学期了,在这个与小学教学模式千差万别的课堂上,我起初有过不适应,到了后来,我觉得我越来越喜欢这没有强制性,没有压迫感的课堂了。课堂上可以自由的展示自己的能力,遇到问题,提出来有大家帮你解决。气氛永远那么浓郁,激情永远那么饱满。在如此这般的学习氛围下,想要走神都困难。这个课堂已经将大家的思维提到了顶峰,让所有人都以最饱满的激情来迎接每一堂课,全身心投入到学习中。

有一位老师对我说过:“学习本没有太多乐趣可言,关键是要从学习中发现快乐,在快乐中努力学习,做到这一点,就可以说是一个合格的优秀学生了。”我想,现在的课堂不正是如此吗?能在学习中找到最多的快乐,又能在那快乐中更好的学习,这大概就是这“高效课堂”的真正魅力所在了吧。

学习,得法着事半功倍,不得法者事倍功半。在这样的课堂上,每个人都可以慢慢寻找适合自己的学习方法,自主的课堂上,每一个奋发努力的人,不会受到知识灌输的压迫,每个人都会拿回属于自己的那份收获。在这里,老师是我们的引路人,他们为我们指明了航行的方向,但不会为我们推船,我们要自己驾船前进,在这个过程中学到的不仅仅是知识,也有在奋斗中赢得的力量和那宝贵的经历。我们可以在快乐中学到更多,学会思考,学会探究,学会奋发和自信。

我们像是一支登山队员,老师就是山下指挥部的部长,老师告诉我们,今天我们要爬上那座山的山顶,我们便齐心协力向上攀登。难免会有人掉队,但不会有人不努力。所有人都一样的努力着,也欢笑着——因为我们是一个整体,是团结一心的一家人!

在学习中找寻快乐,在快乐中努力奋斗,在奋斗中获得成功——这就是那快乐课堂的写照!

篇六:快乐课堂

我的书桌上放着一支绿色的油笔,笔杆上有一丛绿色的小羽毛,上面有一个小“摩尔”拿着冰棒,嘴里笑得开心极了,真可爱。看到这支笔,我不由得想起那次快乐课堂。

那天,我去外语学校学英语。Tracy老师为了提高我们的情绪,活跃气氛,就玩起了“心口不一”的游戏。这个游戏的规则是:选几个同学围成一圈,老师站在中间,拿着一个叽叽锤。怎么玩呢?如果老师万一点到你,你的手伸长出的是二,但是你的嘴里说的可不能是二,否则,叽叽锤就会和你亲密接触,被叽叽锤打到的人就要下台。最后台上剩下的两个人便是胜利者。

游戏开始了,激动、紧张还有高兴的气氛弥漫到了整个教室里。我、尹艺霏、刘一琳、杨东琳、丁子瑞、孙翔宇、宋吉雯一起参加这个游戏。我们大家都万分激动。老师刚一说“开始”,就忽地点到丁子瑞。只听她说“二”,但是她手伸的也是二,就这样,她成了叽叽锤的第一个牺牲品。一个、又一个人被叽叽锤给击中了。一会儿,从七个人变成了四个人。老师高兴地大喊:“哈哈,看我捉了这么多呀!到那边等着吧,看我捉到了多少小肥猪!”人越来越少了,我们四人都屏住了呼吸,心里紧张极了。这时,只听孙翔宇说到:“三!”可惜的是他伸出了三根手指,就这样也被刷了下去。只剩下三个人了。这时我想,人越来越少了,怎样才能保证不被刷下台去呢?我忽然想到了一个窍门——我可以提前想好数,比划好手指,老师一点我,我伸手就答,就不会慌手慌脚的了。我一局一局地赢了。可能别人也找到了这个窍门,我们三个人一直在台上站着。老师见此情景,不免有些着急了,说:“我就不相信,你们三个不会被刷下来。”不知道怎么回事,尹艺霏忽然出了一个小差错。她说到了九,可是手上没有反应过来,伸出的也是九,就这样被刷下去了。终于,台上只剩下我和宋吉雯两个人,我激动极了,太棒了,我赢了!

我真想让你们也来加入我们的快乐课堂!

篇七:快乐的课堂

教学和教育的艺术和技巧就在于发挥每个儿童的力量和可能性,使他们感到在脑力劳动中取得成功的喜悦。----苏霍姆林斯斯基

快乐课堂首先是指儿童的课堂!

这句话包含两层意思:第一层意思,是指应该把课堂还给学生,第二层意思是“还学生以儿童”。快乐是基于人的发展为中心的,我们必须实实在在地研究、了解并关怀这个“人”。这个“人”首先是儿童,他们是真实的,生活着的,有思想、有情感、在需求的;他们虽不成熟,但对世界充满好奇、幻想;他们虽禀赋各异,却不

范文十:快乐的一堂课作文

快乐的一堂课作文(1)

快 乐 的 一 堂 课

丰台一小  四(八)班  陈湜

在安静的教室里突然传出了阵阵地撕纸声。哈哈!你一定不知道我们在干什么,作文老师正在跟我做游戏呢!

星期六下午,刚一上课,老师就带着我们做游戏,老师把同学们分成三组,准备出小纸条儿,有的同学在纸条上写“谁”,有的同学在纸条上写“在哪”,还有的同学在纸条上写“干什么”。“收了。收了!”组长高兴地说。全都收齐后,老师开始念了:“疯子,在柜子里,怪不得是疯子呢,跑柜子里,在柜子里做什么呢?”景老师轻轻地拿起第三张纸条,快速地阅览,接着一阵微笑,念道:“在吃饭。”同学们都乐开了“花儿”,有的拍桌子,有的捂着肚子哈哈大笑,老师也随着同学们开心地笑了起来,安静的教室那上变成了“欢腾的世界”。老师又接着读起来了:“兰兰,在老鼠洞里捉小鸡。”“热闹的乐园”里再次传出了阵阵笑声。游戏结束了,也要上课了,教室里恢复了原样,可大家在回忆着那难忘的一刻。

我心想:写作文的时候不能张冠李戴,要不然的话会闹出笑话。

快乐的一堂课作文(2)

每当星期二的下午,同学们都各个兴高采烈。知道为什么吗?因为呀,星期二的下午第三节课我们上电脑,同学们当然高兴啦!

星期二下午到了。两节课终于上完了,累死我啦!无精打采的同学们兴高采烈地跑到二楼。不过,电脑室的门却锁着,只好等老师来喽!

“铃铃铃``````”上课铃响了。老师总算来了,刚开门,同学们就迫不及待、争先恐后地冲进电脑室。“这是我的位置,你怎么抢我的位置?快走开!快走开!”“明明是我的位置,怎么是你的?再说了,你又没有坐在这儿,怎么会是你的?有证据吗?”``````同学们一进电脑室,便为座位议论纷纷。老师可生气了,怒气冲冲地说:“给我安静!再说话,你们就下去,别上来上课了。”电脑室顿时变得鸦雀无声,连一根针掉下来的声音几乎都可以听见。老师选了八位同学,先教他们今天的内容,然后让这八位同学去教其他的同学。这八位同学中,我也被选进去了。老师和蔼可亲地说说:“今天我们教的内容是:

同学们要在misnrosoft word里搞出一种种美丽的图案和五彩缤纷的文字。先``````”老师一步步地演示完后,问我们该怎样搞?我们按照老师的做法说出来,老师满意地点点头。

没过多少时间,我们八位同学都快把班上的同学教光了,真是“团结力量大”啊!

“铃铃铃``````”下课铃响了,同学们才恋恋不舍地到教室去。

这下,你知道了,为什么我们班的同学们在星期二下午会那么兴高采烈了吧!

快乐的一堂课作文(3)

童年的回忆像苹果一样,吃也吃不完,看也看不厌.其中有最有趣的,也有最难忘的.到现在我还记得那件事,现在想起来还忍不住笑起来.....

那是在我上二年级的时候,一次班队课.老师让我们玩拼句子的游戏. 周黄老师发给每个同学三张小纸条。大家在纸条上写上名字(不同的名字)、在哪儿(不同的地点)、干什么(不同的事),写好后,放在讲台上。老师把纸条分成三组,然后让每个人抽三张拼成句子念出来。

我们摆弄了好一会儿,才拼成了句子。第一个拼完的是程磊,他念道:“张红在草地上洗澡。”“哈哈哈……”教室里发出一片笑声。第二个是张杰,他站在讲台前已合不拢嘴,笑着说:“任苗苗在水沟里拔河。”“倪奕在花盆里跳舞。”这一声立刻打断了张银杰的话,原来戚聪聪已经忍不住了。一下子,教室里哄堂大笑。第四个是施龙,他说:“胡湛在厕所里溜冰。”话音刚落,只见许多同学捧腹大笑。你瞧,张莉莉还笑得眼泪直流。顿时,笑声、喊声混成一片。这时,戚哲大声说:“这句更有意思,邵翔中在肚子里睡觉。”……

“哈哈哈……”我们的笑声在教室里久久回荡。

这堂课真的很让我难忘,又很有趣.我想,我童年的记忆永远不会抹去这件事的,因为它永远地在我心中.......