书写水笔的功能分析

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范文一:经典,尚能写否寻找可以书写的墨水笔

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范文二:系统功能语法在商务书信写作中的运用与分析

系统功能语法在商务书信写作 中的运用 与分析

◆李 晔

( 石家庄信息工程职业学院 )

所 并 【 摘要】 系统功能语法是现代语 言学科 中的一 个重要 的研 究领域 。 把 人 们 在 现 实 世 界 中 的 所 见 所 闻 , 作 所 为 分 为 若 干 种 过 程 , 指    韩礼德先 生创 立的 系统功能语 法有 着相 当完整 的思想体 系和理 论  明 与 各 种 过 程 有 关 的 参 与 者 和 环 境 成 分 。一 个 过 程 中 必 须 有 过 程  动 也  体 系 , 自己 的 鲜 明 的语 言符 号 观 , 特 的 研 究 方 法 , 明 确 的研   的动 词 , 词 要 求 动 作 的 参 与 者 。参 与 者 可 以是 动 作 的 传 递 者 , 有 独 和

究重点。 因此 , 系统功能语 法来分析 商务 书信 , 于语 篇 的信 息  可 以是动作的接受 者。另外 , 以 对 动作过程 常常是在一定环 境中 出现 。   收集和意 义的输 出都具有十分重要 的作 用。 同时对 于学 习商务 书  及物 系统包括 6种 不同的过程 :i 物质过程 i心 理过程i 关系过  i i i 信写作的英语 学习者有很 大的帮助 , 具有 非常广阔的现 实意义。

【 键 词 】商 务 书 信  系统 功 能 语 法  关

程 i言 语 过 程 v行 为 过 程 v 存 在 过 程 。 V i   此语 篇经过小句切 分, 括 1 包 0个 小 句 级 单 位 。 其 中 1 行 为  个 过程 , 心理过程, 个物质过程 , 个 言语过程 , 关系过程 。 5个 1 1 2个   心 理 过 程 :o l  i e , b  u e , f e , k e , n e w u d 1k e sr el n w e d行

系统功能语法形成 于 2 0世纪 6 0年代 , 在所有 语言学 流派 中,

用 途 英 语 教 学 (S ) , 统 功 能 语 法 是 ~ 个 仍 然 在 发 展 和 广‘ 应   be EP 中 系   泛

影响仅次于乔姆斯基 为代表 的转换生成语 法的代表 流派 。在特 殊  为过程 : e e  e n v r m t物质过程 : o e言语过程 :p k 关 系过程: s cm soe i,

用 的 理 论 。 它 可 以 包 括 “ 于 具 体 目 的 的 英 语 ” E g ih f r 用 (n l s  o

该语篇 的 l O个 小 句 全 部 为 陈 述 语 气 , 一点 反应 了商 务书 信  这

S e i i  u p s) 特 定 语 境 中 的 语 言 , 用 于 专 业 用 途 的英   的书 面 语 篇 的 特 点 。 因 为 在 书 面 语 篇 中 作 者 与 读 者 之 间 无 法 进 行  pcfcProe指 和“ 语 ”E g ih f r S e i l z dP r o e , 特 定 领 域 研 究 中使 用  面 对 面 的 交 流 和 反 馈 。 陈述 语 气 的使 用 标 明 小 句 实 施 了 “ 供 信

(n l s  o   p c a ie   u p s ) 指 提

的英语 。商务书信 的英语写作是特殊英 语教学的一种 , 本文使用 系  息 ” 的语 言功能 , 与说明性语篇的意 图是相吻合 的。 这   统功能语法对其进行分析 ,从而更加清 晰的了解语篇 内部结构和

信 息提 供 。

主 述 位 结 构 主 要 包 括 主 位 和 述 位 两 个 概 念 。韩 礼 德 接 受 并 发  展 了马 泰 修 斯 的理 论 。主 位 指 的 是 全 句 内 容 的 起 点 或 谈 论 的 话 题 。

系 统 功 能 语 法 包 括 “ 统 语 法 ” “ 能 语 法 ” 部 分 , 这 不   在 英 语 里 , 一 般 都 由分 局 开 头 的 成 分 体 现 ; 分 句 剩 余 的 成 分 是 述  系 和 功 两 但 是 两种 语 法 的简 单 总 和 , 是 一 种 完 整 的理 论 框 架 。系 统 语 法 看 重   位 , 位 是对 主 位 做 出 的描 述 , 交 际 内容 的 核 心 。一 般 来 说 , 个  而 述 是 一 说 明语 言 是 系 统 的 内部 底 层 关 系 ,它 是 与 意 义 相 关 联 的 可 供 人 们  结 构 完 整 的句 子 都 是 由 主位 和 述 位 构 成 。 通 常 主 位 在 前 ,述 位 在  不 断选 择 的若 干 子系 统 组 成 的 系统 网络 , 称“ 义 潜 势 ” 言 作  后 。人 们 构 建 语 篇 时 , 许 多 有 内在 联 系 的句 子 放 在 一 起 以表 达 一  又 意 。语 把 一 为符 号 的 一 种 , 表 述 说 话 人 想 要 表 达 的 语 义 时 , 然 要 在 语 言 的  个 比较复杂的思想 。 在 必 这种联 系表现 为不断从主位到述位 的过程 。 在

各个语义功 能部分进行相应 的选择 。功 能语法重 点说明的是: 言  连 贯 的语 篇 中 , 主 位 包 含 的信 息 能 够 表 达 语 篇 的 组 织 形 式 和 逻 辑  语

是 社 会 交往 的 工 具 , 根 据 所 要 实 现 的 功 能 而 进 行 有 动 力 的活 动 。 结 构 。主 位 的作 用 不 仅在 于 照 应 前 面 的 句 子 , 持 句 子 的 连 贯 。还  是   保 它 包 括 三 方 面 : 念 功 能 , 际功 能 与 语 篇 功 能 。 这 三 大 元 功 能 分  在 于 充 当 后 面 句 子 的 出发 点 , 动 语 篇 发 展 。这 也 就 是 说 , 据 主  概 人 推 根 别 由三 个 系 统 实 现 。概 念 功 能 由及 物 性 系 统 体 现 , 际 功 能 由语 气  述 位 结 构 , 们 可 以确 定 语 篇 内上 句 与 下 旬 的意 义 关 系 。文 中 的十  人 人 系 统 实 现 , 篇 功 能 由主 位 系统 实现 。 语   们 将 运 用 系 统功 能 语 法 理 论 对 商 务 书 信 进 行 分 析 。 从 语 篇 中 小 句  析, 了解 商 务 书 信 中 的特 点 。例 如 :

M y 1 ,2 0  a.2 07

De  K ar en:

个 句 子 中 以无 标 记

主 位 为 多 , 要 指 写 书 信 的人“ ”主 题 是 表 明  主 我 ,

本 文 运 用 系 统 功 能 语 法 对 商 务 书 信 进 行 了 具 体 分 析 。 根 据 分

在 功 能 语 法 中重 点 强 调 语 言 是 社 会 交 往 的工 具 ,在 下 文 中 我  我 的悲痛心情和我所愿意为收信人所提供 的帮助。

的 及 物 性 结 构 ,语 气 结 构 和 主 位 结 构 下 手 ,然 后 从 统 计 的角 度 分  析 得 出 以下 结 论 : 在 商 务 书 信 的 英 语 写 作 中具 有清 晰 的 明确 的 特

点 。 用 系 统 功 能 语 法 对 语 篇 的分 析 可 以得 出更 多 的 有 用 信 息 。 利 这

样做 可以开拓学 习者的语篇表达 能力和理解 能力,增强学 习者 的

语 言运 用 意 识 , 而 有 效 地 培 养 学 习 者 的 交 际 能 力 。 从   参考文献 :   [ ] 炜 栋 ( a, io g . 代 英 语 语 言 学 概 论 . 海 : 海 外  1戴 D i d n )现 We 上 上 语 教 育 出版 社 ,9 8 19 .

( 1 o ]  1 k  t  o f r y y p t y o O  a d o r    w u d i e o f e  m  s m a h  t  y U n  y u

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[] 2 胡壮麟( u Z un l ) 能主义纵横谈. H , h a gi . n功 北京 : 京外语教  北 学与研 究出版社 ,0 0 20 .

[ ] 壮麟 ( uZ un l ) 言 学教 程 . 京 : 京 大学 出版社 , 3 胡 H , h agi . n语 北 北

20   02.

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[] 4 张德 禄 (hn , l . 能语 言学 与外 语教 学. 京 : 语 教  Z a gDe )功 u 北 外

b c , ’ lb   e e a k ⑩I l e h r .

Si ce l   n re y, Wan a  rg on d Fe us

学与研究 出版社 ,0 5 20.   [] 5 张莱湘(h n , a i g . Z a gL i a )英语语言学笔记精华. xn 北京: 机械

工 业 出版 社 。 0 5 20.

Di i i n l M n g r T l   a k t n . v S o a   a a e , e e M r e i g

[] 6 朱永生( h , n se g . 能语 言学导论 . : Z u Yo ghn ) 功 上海 上海外语

教 育 出版 社 ,0 4 20.

及 物 性 是 英 语 中表 现 概 念 功 能 的一 个 语 义 系 统 ,其 作 用 在 于

9  3

范文三:水素功能分析

今日水素

一、抗氧化性、抗衰老性

身体要运作,就必须由氧化来产生能量,这时就会产生自由基,就好像发动汽车引擎时,

就会产生汽车尾气一样,少量的自由基对人体是有益的,它可以杀死体内的坏死细胞,消灭

外来细菌,但是过多的自由基对身体的危害是破坏性的。它的原理就好像草原和狼的关系一

样。草原有少量的狼可以刺激羊群的奔跑,帮助羊群增强体质,促进草原的生态和谐,但是

如果草原上的狼数目激增,狼群永远无法吃饱,总是处于极度饥饿状态,它们就会疯狂的对

羊群、人类和所有动物进行疯狂的攻击,最终导致整个草原系统的瘫痪和死亡。

人体在健康状态下产生的自由基一方面杀死体内坏死细胞,一方面使人体缓慢的自然衰

老,并不会导致疾病,但现代人的生活环境、生活方式和饮食方式,如环境污染、电磁辐射、

工作压力、作息时间不规律、烦躁生气、食品污染、水污染等,使人体内的自由基过量生成,

远远超过了体内所能承受的范围,过量的自由基在体内各个部分生成并周身运行,对所到之

处进行疯狂的破坏。

科学家已经证实,自由基至少和一百多种疾病有关,要消除自由基,就要增强身体的抗

氧化能力,给自由基提供它所需要的“食物”——电子,让它得到电子后转化为对身体有益

的水。

关于循环器官疾病,譬如心绞痛及心肌梗塞,即血流不畅引起心脏肌肉缺血,导致胸口

疼,我们在用药物及导管使血流恢复正常的同时也注入了氧气,并会产生大量的活性氧。此

时反而会引发严重的脉律不齐,这种情况是非常危险的(称为再灌流综合病症)。关于脑神

经疾病,譬如脑梗塞,即血管堵塞导致脑组织受损,脑梗塞的病情发展与活性氧密切相关。

临床上,通常将阻断活性氧的注射液应用于脑梗塞的急性期。

关于胃溃疡,经常被认为是螺旋杆菌的问题。螺旋杆菌是日本老年人经常感染的一种极

弱病菌,并非其自身会导致溃疡,而是在活性氧瞄准螺旋杆菌发挥作用时,胃中出现了溃疡。

之前已讲述到,活性氧在糖尿病及动脉硬化的病情发展中起到了至关重要的作用。即与生活

方式密切相关。

氧的利弊

有些人认为自己是个健康的运动健将,与疾病无缘、与活性氧也毫无关系。这怎么可能!

虽然适当的运动有利于健康,但高强度的运动到会增加活性氧的危害。有数据显示,大学体

育系毕业生的寿命比大学文科系毕业生的短。但体育的最大副作用还是活性氧引起的损伤。

另外,法律明确规定游泳池必须用氯消毒,但大家是否知道虽限定了氯浓度的下限但却没

有规定上限?事实上,很多人使用氯只为了消毒。为使常年使用的室内温水游泳池的水不冷

却,供暖设备熊熊地烧着烈火。常能看到有人因吸入蒸发的氯而哮喘发作晕倒后被抬走。因

此实际上认为对健康有益的事情很有可能变成危害、可怕的事情。

目前,与负离子一起受到热捧的还有氧气。简单吸入式氧气罐及氧气吸入器、氧胶囊、

能吹出氧气的空调等,以及各种号称利用氧气恢复精神提高学习效率的产品。甚至还掀起了

著名运动选手们争相使用的热潮。但是这真的可靠吗?吸入高浓度的氧气会产生大量的活性

氧。如将婴儿放入保温箱,供给高浓度氧气会引起最终导致失明的婴儿视网膜症,活性氧才

是罪魁祸首。

大家回顾一下初高中学习的理科知识,用科学对氧进行分析。氧原子用“O”表示。原子

位置编号是8号原子。因此原子核周围带有8个电子。其中,只有2个电子能够进入第一轨

道,即第一轨道有2个电子。则剩余的6个电子存在于第二轨道。

成对电子具有较强的稳定性,但是4个电子分别组成2对,而剩余2个电子无法成对的,

成为未成对电子(不成对电子)。就像动物一样,无法成对就会去寻找对象,因此就产生了

不稳定性。所以不成对电子是不稳定电子。因而,在化学性方面氧原子是稍稍不稳定的原子。

但是,我们从空气中吸入的是氧分子“O2”。即2个氧原子吸附在一起,所以由不成对电子

组成的一对稳定下来,外部还剩下2个不成对电子。因此,氧分子在化学上也表现为不稳定

性。但是大气中的氧是稳定的。

然而,通过呼吸吸入到体内的氧气在能量代谢的过程中极其不稳定,通过电子交换,一

部分会转化成活性氧。

活性氧的种类

活性氧包括过氧化物及过氧化氢、氢氧自由基、纯态氧。

是不是很难懂呢?大家小时候在学校蹭破膝盖后,会到保健室做什么呢?还记得是怎么

消毒的吗?双氧水、杀菌消毒液······这些都是将过氧化氢溶解于水的溶液。虽然活

性氧可以杀灭细菌,但它一旦产生在体内便形成“毒药”。氢氧自由基极其不稳定,为寻找

电子横冲直撞,使对方生锈。因此,它被看作最凶暴且毒性最强的活性氧,成为导致各种疾

病的诱因。这些活性氧都会使身体生锈。

另外,氧分子的电子分布不均衡的纯态氧会在太阳光紫外线的照射下浮现在身体表面,

需寻找2个电子,因而氧化能力极强,会损伤皮肤及眼睛。与白内障、眼睛烧伤(与雪、海

和焊接相关行业等)、皮肤癌、晒斑、雀斑等都有关系。

那么,人体是否必须产生活性氧呢?答案是否定的,因为人体内具备活性氧的防御系统。

例如,称为“超氧化物歧酶(SOD)”的著名抗氧化酶、及抗氧化物质(维生素C·E、

或多酚、类黄酮、类胡萝卜素等植物色素、谷胱甘肽、辅酶Q10等)能使活性氧失活,并分

解成水和氧,使其无毒化。

今日水素中的负氢离子是目前世界上抗氧化能力最强的一种物质,服用今日水素可以减

少我们体内自由基的含量,而我们的衰老90%是自由基引起的,因此今日水素有抗氧化、抗

衰老的作用。

所谓抗氧化物质,是指通过释放电子具有还原能力的物质。活性氧被还原后转化成无危

害的水排出体外。这和迄今为止的说法相同。

氢原子(H)也具有还原能力。因为带有一个电子,所以各原子紧密连接在一起,还原并

去除活性氧。

然而,负氢离子(“H-”)带有多余的电子。首先,释放出的第一个电子迅速将活性氧

还原。即使释放出一个电子,之后也会变成氢原子,仍具有还原能力。

氢能辅助其它抗氧化物质!

首先,假设氢能够帮助其他抗氧化物质。迄今为止,维生素和抗氧化物质能够对活性氧

发挥作用使其还原。那么,这之后维生素和抗氧化物质会发生什么变化呢?

实际上,在还原对方的同时它们自己会被氧化。从某种意义上来说就是牺牲自己。

但是,被氧化的维生素和抗氧化物质反过来会将其他物质氧化,从而给身体带来不好的

影响。即变成疾病的源头。

因此,必须利用某些作用机理使其恢复为原本具有还原能力的维生素和抗氧化物质。

氢在人体内连续不断地提供电子,所以能够使这些被氧化的维生素及抗氧化物质还原。

总而言之,氢不仅清除了活性氧,而且能帮助促进人体内原本抗氧化物质的循环利用,能提

高生命力和免疫力。

二、促进能量代谢。

在细胞内存在许多被称为线粒体的微小器官。据说一个细胞内大约有50~100个。在这些

微小器官内,细胞能量ATP被制造出来。如果将细胞核比作人类的“大脑”、那么线粒体就

相当于“心脏”,对汽车而言就是“引擎”。一旦作为ATP制造工厂的线粒体受到损伤,就

会减少能量产生,从而面临疲乏、衰老。或者,代谢功能减弱,使多余的东西堆积在身体内,

从而出现肥胖;又或者脂肪附着在血管内引起动脉硬化,进而变成脑梗塞、心肌梗塞等疾病。

摄入的营养物质都被转换成叫做乙酰CoA的公共物质后,被分解到酵素群TCA循环系统

(或者称为柠檬酸循环系统)中,并产生电子“e”。然后此电子“e”被转递到电子传递链

中,最终生成能量ATP。

TCA循环系统循环一次就会产生12个ATP。也就是说,事实上吃东西也许是因为肚子饿

了,但是更重要的是为了制造“e”,产生ATP。

从产生能量这一观点来说,所谓『从细胞看到的健康』是怎样一种状态呢?可以说是「提

供了充足的电子“e”,并制造了大量的能量ATP,从而充满生命力的状态」。

TCA循环系统循环一次能产生12个ATP,但其中9个涉及到辅酶 NAD+(烟酰胺腺嘌呤二

核苷酸),NAD+是氢的受体。在线粒体的内膜,一旦辅酶NAD+上附着负氢离子就会变成NADH。

电子经NADH传递给线粒体的膜嵴上的电子传递链,最终无机磷酸(Pi)与二磷酸腺苷(ADP)

结合产生一个三磷酸腺苷(ATP)。

在进入TCA循环系统之前的阶段也能产生NADH,如果加上这一部分,那么利用NAD+与负

氢离子所产生的ATP的比率将进一步提高。据统计,1个葡萄糖分子经酵解,TCA循环系统循

环及氧化磷酸化3个阶段,总计产生36~38个ATP。其中30~32个ATP是依赖NAD+与负氢离

子产生的。

事实上,人类活动所必须的就是能量ATP。年轻的时候由60兆个细胞每天产生50kg或者

60kg的ATP。然而, 20岁的人细胞数量处于峰值,接着以每天10亿个,即一年3000~4000

亿个的速度不断减少。年过四旬就为53兆个左右,60岁以后减少到45兆个左右。细胞减少

了不可能再产生相同的ATP。即使大脑认为是可以的,但是实际上由于能量的不足无法满足

身体,因此会感到“疲劳”。

总而言之,“衰老的真正原因”就是「随着身体内细胞的减少ATP产生降低」。而减少

的细胞无法还原。如果还想像年轻时一样有活力,就只能通过各种活动提高每个细胞的ATP

产生率。但是,到目前为止,这似乎完全不可能做到。然而,由于与NAD共同作用产生ATP

的是负氢离子。所以,如果能够从外部补充负氢离子的话,这就使原来不可能的事情变成可

能了。在线粒体的内膜中,在酶的作用下一旦负氢离子与辅酶NAD+(烟酰胺腺嘌呤二核苷酸)

紧密连接,就会生成NADH。NADH为辅酶,它恢复到NAD+时释放并传递电子,最终在ATP合

成酶的作用下由ADP(二磷酸腺苷)与无机磷酸(Pi)制造出三磷酸腺苷(ATP)。这就成了

人体的能量。

三、高效性

迄今为止,我们一直在思考吃什么最有益于健康。各种营养、保健品、食品······而

氢不属于这些“物质”范畴。那么,氢与其他抗氧化物质有什么不同呢?

首先,最大的不同就是大小。氢就是因为最小而备受瞩目。氢是宇宙中最小的抗氧化物

质。如果分别用“1”和“2”表示氢原子和氢气(H2)的大小,那么迄今为止的抗氧化物质

的分子量都“从几百到接近一千”。

例如维生素C,它是水溶性抗氧化物质,常被用于饮料中,其分子量为176。儿茶素为290、

维生素E为431,而目前人气最旺的辅酶Q10为863。由于个体较大,因此根据它们的分子性

质在体内发挥作用的场所受到了限制。比如脂溶性的维生素E,由于它能溶解于油从而能在

细胞膜内发挥作用,而水溶性的维生素C只能在血液中发挥作用,辅酶Q10能够进

其次,在原有3种物性(气体、液体、固体)的基础上,加入称为等离子体的新第4物性概

念,是最小的氢原子和更小电子水平的食品。负氢离子产品是全新概念的食品。氢原子(H)

也具有还原能力。因为带有一个电子,所以各原子紧密连接在一起,还原并去除活性氧。

负氢离子(“H-”)带有多余的电子。释放出的第一个电子迅速将活性氧还原。即使释放出

一个电子,之后也会变成氢原子,仍具有还原能力。

今日水素中的负氢离子一方面可以促使葡萄糖完全分解,增加体内能量;一方面可以还原体

内的自由基,消除自由基的破坏性影响,双重作用同时工作,可以在短时间内提高身体的机

能,具有高效性。其高效性是可以让消费者短时间体验就可以证明的。

四、科技性

首先,对于科学界来说,负氢离子还是一个崭新的课题,甚至目前为止还没有发明出能够

检测出负氢离子存在的实验仪器。只能通过“磁球实验”中有氢气产生,从理论上推导出负

氢离子的存在。其次,科学家们都知道负氢离子的优点,也努力想抓住、集存并将它固体化,

但技术难度极高,日本的及川胤昭博士的经过多年的研究,在高温高压的无氧还原环境中,

氢气(H2)在等离子体状态下极化、电离成“H+”和“H-”,在炉温恢复到常温的过程中,

负氢离子在极化、电离的状态下被吸纳到珊瑚钙中,最终生成在常温下稳定的氢化物CaH2。

通过这种方法制造出珊瑚钙氢存在体。而它在体内等氧气浓度较低的环境中,一旦与水接触

就会转化成“Ca2”和“H++H-”,并释放氢。最终让活跃的负氢离子以固体状态存在,这在

国际上尚属首例,在科技上走在世界前沿。

五、独特性

今日水素是及川胤昭博士的经过多年的研究,终于发现可以将负氢离子用高温高压的方

法附着于珊瑚钙中即用高温高压的方法使氢气固化在日本冲绳附近海域所产的一种特殊的珊

瑚钙中,首先这种技术在全世界是独一无二的,其次日本冲绳海域中所产的这种特殊的珊瑚

钙是少有无毒的可以食用的珊瑚钙,珊瑚钙已被列入濒危物种保护范围之内,而及川胤昭博

士下属的研究所为这片珊瑚唯一合法的开采者。自主研发的专利技术加上唯一的开采权使得

这款产品在全球范围内都是独一无二的。

六、绿色环保(补水、安全)

今日水素的原料是氢气和日本海域几千万年来积累下来的一种特殊的珊瑚钙通过在某种

特定环境下经高温高压手段将二者发生结合,而不是现代科技生产出的各种化工原料。这两

种都为天然成分,产品本身就具备了绿色环保的特点。同时在人体无论哪个部位反应最终产

物都只生成水不会有任何其他毒副残留物的产生。反而有补水性,同时又具有补钙的功效。

人体内的水份大部分要进入细胞内进行工作,但是以大分子或大分子团存在的水,很难通过

细胞膜进入细胞内部。今日水素中的负氢离子是进入人体细胞后发生反应的,反应后生成的

水直接存在于细胞内部,帮助细胞进行工作,其细胞内补水的功效是其他同类产品不可能达

到的。

七、长效性

由于今日水素在反应中会达到氢离子与负氢离子的等离子状态即两种离子互相制约、互

相补充从而保持相对浓度基本稳定的状态。所谓『等离子体状态』是指全部原子或电中性分

子、阳子(阳离子)、电子(阴离子)共同存在的状态。比如上述H2←→H++H-。正是因此

负氢离子在人体外负电位是缓慢释放的,作用时间长达200个小时,进入人体内也可以保持

8—12小时,其作用时间之长,堪称是保健食品之最。

八、稳定性

目前我们所知道的抗氧化产品的稳定性是很低的,虽然可以在短时间内达到很高的负电

位,但是短时间内又会恢复到正电位。而今日水素在反应中会达到氢离子与负氢离子的等离

子状态即两种离子互相制约、互相补充从而保持相对浓度基本稳定的状态。持久长效的释放

保证了负电位可以维持在150——180的电位值,具有非常高的稳定性。

九、高渗透性

氢元素是元素周期表中第一位的元素,也就是说氢元素为重量最轻的元素,而今日水素

中的负氢离子的反应物是比氢原子还要小的氢离子及电子参与反应,他们的单位远远小于纳

米级,因此使得负氢离子具有了高活性、高渗透的作用特点,对于人体内的各类屏障如血脑

屏障、气血屏障、血尿屏障、血皋屏障、血胸屏障、血胎屏障、皮肤屏障、粘膜屏障、胞膜

屏障等。血脑屏障一般的维生素和抗氧化物质都很难进入大脑。不过,由于氢极小,所以它

能够到达通常情况下无法进入的大脑内,并发挥抗氧化作用。具有良好的通过性,即具有不

通也通的高渗透性。

身体的血管包括毛细血管全都互相连接,大约有10万公里,能绕赤道2周。总而言之,

血液经由血管将物质输送到所有的内脏器官组织。一旦血管堵塞血液断绝会怎样呢?医学上

称之为梗塞。由于道路被阻断了,所以任何物质都无法送达。但氢是极小的物质,因此尽管

血管堵塞了也能到达并发挥作用。

(胞膜屏障 细胞由细胞核、细胞质和细胞膜组成。细胞膜是磷脂双分子层结构的半透膜,不

仅是细胞与外环境间的屏障,也是细胞接受外界或其他细胞信息的门户,担负着保护细胞和转

运物质等任务。血脑屏障 脑细胞代谢旺盛,耗氧较多,对营养需求较多。如果脑组织缺氧、缺

血或受致病菌侵入,就会影响脑功能,使身体发生不同的病症。为此,人类在漫长的进化过程中

形成了血脑屏障,能限制物质在血液和脑组织间的自由交换。但氧气、二氧化碳、某些麻醉药

和乙醇等脂溶性的物质易通过。同时,对各种药物也有特殊的通透性。)

十、广泛性

A、人群广泛

由于负氢离子具有以上所说安全性、绿色环保性故对于人体没有任何毒副作用,同时带

来了他的又一大特性适用人群的广泛性。对与负氢离子没有明确的禁忌症与禁忌人群。在日

本已将负氢离子作为添加剂添加到婴儿食品中,添加到了美容面膜中等等。对孩子有很好的

补钙、增强免疫力提高智力发育等的作用,对女性有很好的帮助皮肤美白,去色斑老年斑有

奇效还有减肥、改善内分泌的作用。对男士有很好的增强体魄、固发黑发,保障精力充沛的

作用。

B、针对疾病广泛

由于负氢离子主要针对氧自由基及能量代谢层面进行改善,故对于体内发生的各类病变

均有很好的改善控制作用。如提高免疫力、抗衰老、抗疲劳、心脑血管、糖尿病、尿酸高等

甚至在临床试验中发现对于癌症病人都有很好的改善作用。

十一、全面营养性

今日水素主要成份中有一种为日本冲绳岛天然的珊瑚钙。

珊瑚为一种海洋小动物通过摄入海洋矿物质离子,然后将这些物质分泌成珊瑚结构,从

而形成珊瑚。珊瑚中74种矿物质的天然均衡状态非常重要,因为每种矿物质都需要其它矿物

质才能发挥其作用,而每种矿物质所需要的辅助矿物质各不相同。任何一种矿物质要想发挥

作用,其它所有矿物质都必须在场。人体中每百万人(ppm)钙与290ppm 的镁中含有14000

个成份,这是48:1的比例。地球上最接近人体内钙/镁比率健康食物,有机的生物元素就是

珊瑚化石了。产于日本冲绳的珊瑚化石含有所有人类所需的所有矿物质,在387000ppm的钙

与8920 ppm的镁的比例是43:1。这已经被一家在本行中领先的研究实验室所证实。 珊瑚矿

物质的有机性(即之前被某种动物消化过)也同样重要。吸收矿物质尤其是无机矿物质是非

常困难的。而有机矿物质的可吸收性就高得多。珊瑚矿物质的可吸收性高的原因在于它们具

有遇湿即变成离子的习性。这种离子化的天然习性以及全光谱的有机结构使珊瑚成为最有益

的矿物质形态之一。矿物质是健康之本,无论是我们的骨头,还是在细胞内外进行的各种酶

的活动,矿物质都是关键,是开启健康之门的钥匙。通过给身体提供所缺乏的重要矿物质并

将整体的矿物质含量提高,从而将体液和体组织的pH值恢复到正常水平,矿物质起到了奠定

健康基础的作用。因为多数疾病在低pH值(酸性)环境下最活跃,保持高pH值(碱性)是

很重要的。 土壤里的矿物质因无法承受的耕作而流失了,因此我们社会中的多数人都有矿物

质缺乏症。如果将矿物质以易于吸收的有机形式给大家补充,则健康状况可得到改善。珊瑚

包含人体所需的所有矿物质,且以其与人体有相互促进的作用为大家所知。因为骨头和腱会

自然接纳珊瑚而不会发生排斥,在骨科手术中会使用珊瑚块作骨移植呢。

珊瑚钙由73种微量元素绝对均衡有机矿物质—可被高度吸收。 珊瑚钙采用纯天然无污

染的化石珊瑚为主要原料,珊瑚钙是从珊瑚中提取的钙,其生物利用性优于其他来源的钙,是

非常好的钙补充剂,本品富含72种人体新陈代谢所必需的珍贵元素,且钙镁比高达2∶1,

天然珊瑚所含的每一种机体需要的矿物质,其吸收率均很高,最适合于人体营养平衡代谢,

是弱碱性健康食品;珊瑚中丰富的微量矿物质是它巨大的效能的重要因素。因为它很容易吸

收且不会产生便秘的作用。

范文四:悬笔书写笔迹特点分析

第 2 卷第 5 5 期  2l 0 O年 9月

江 苏 警 官 学 院 学报

J 0U RN A L  OF I NG S   O LI JA U P CE  OFFI CER  LLEG E  CO

Vo1 25 .  No.   5

Se .2 0 pt 01

警事科技探索 ・

悬 笔 书 写笔 迹 特 点 分析

要 :笔 迹特征 的形成 受 多种 因素 制约 ,书写条 件 的改 变是 重要 的影 响 因素之 一 ,悬笔 书写是

变化 条件 书写的 一种 。其有 别于正 常 书写 的特 点主要 表 现在运 笔 轻 飘无 力 ,起笔 弯曲抖 动 ,书 写水平

降低 , 收笔拖拉 ,字形 变大 ,连写 增加 ,搭 配 比例走 样 。 司法 实践 中,一 些鉴 定人对 这 些 变化 特 点 不

了解 ,从 而导致 错误 的鉴 定 结论 。

关键词 :悬笔 书写  笔迹 鉴定

痕检

中图分 类号 :D989  1. 2

文献 标志 码 :B

文 章编 号 :17— 0 02 1) 508 一 5 62 12 (0 00 - 1l0

案情 介 绍

20 0 9年 1 2月 , 江省 某市 中级 法院 审理 一起钢 管 租赁合 同纠纷上 诉 案件 。由于 被告在 二 审 中对 一  浙

审 中原 告提 交 的一份 关键 证据 一一 被 告签 名认 可 的结 算单 不予 承认 ,认 为 上面 的签 名并 非 自己所 写 ,

要求 鉴 定笔迹 真 伪 。法 院 采纳 了上诉 人 的 申请 ,将 该份 检材 连 同 当事人 的书 写样 本 一起委 托 给杭 州某

司法 鉴 定所 。很 快 ,该鉴 定机 构 出具 了鉴 定 意见 ,认为 该签 名 与上 诉人 书 写样本 不 是 同一人 所写 。被  上诉 人对此 鉴 定意 见不服 ,并 通过 证人 补充 说 明 了当时书 写签 名 的状况 :上 诉人 当时 是站在 路边 写 的,

要求 将此 证词 提 交鉴 定机 构 ,第 一 家鉴 定机 构认 为 该证 词对 鉴 定结 论没 有影 响 。为 防止 原来 的鉴定 机  构受 已有 鉴定 结论 的影 响 ,依 鉴定 人 申请 ,法 院再 次委 托杭州 另一家 司 法鉴 定所 进行 鉴定 ,该鉴 定机  构对此 鉴 定委 托也 很慎 重 ,特地 邀 请前 次鉴 定机 构 的鉴 定人 员共 同商 讨此 案 ,最 后在 拿捏 不准 的情 况

下给 出倾 向不 是上诉 人 所签 的鉴 定 意见 。被 上诉 人对 此鉴 定 意见表 示 诧异 ,认 为 与事 实大 相径 庭 ,再

次 到南 京某 高校 司法 鉴 定 中心寻 求 帮助 。根 据 当事人 提供 的材 料 ,该 鉴定 中心认 为检材 与 样本 之 间存  在 的相 同点具有 很 高 的判 断价值 ,差异 点完 全可 以用 书 写条件 改变 而 形 成的 理 由予 以解 释 ,但 鉴于 委

收 稿 日期 :2 1-80

0 00 —2 作者简介 :赵杰 ( 9 2 ),女,江苏淮 阴人 ,汉族 ,南京师范大学法学院教授 ,主要研 究司法鉴 定学 ,南京 ,2 0 9 。 16 一 10 7

l 81—

(www.wenku1.com)托 人所提 交 的材料 为复 印件 ,可能特 征反 映不全 ,给 出倾 向性认 为检材 与样 本系 同一 人书写 的意 见 。   但 中 院对 此鉴 定意 见不 予接受 ,认为 系 当事人个 人委 托 ,仅 同意该鉴 定机 构鉴定 人作 为专家 辅助 人对  第 二 次鉴定进 行质 证 。最终 中院根据 法 院两次委 托得 出鉴 定结论 为依 据改 判被上 诉人 败诉 。被上 诉人  不服 ,将 同样 的材料 再 次委托 上海某 部属研 究所 的鉴 定 中心鉴定 ,该 中心三 位专 家对委 托材 料认 真研  究后认 为 ,检 材与样 本符 合 同一人 书写规 律 ,但 鉴于 委托材 料系 复 印件 ,遂 给 出倾 向性认定 同一 的鉴  定 意见 。委 托人 以此 为依据 向高院提 起再 审 。

件 简单 的合 同纠纷 案件 ,一审 已经判 决 ,二审 却因为 一份 关键证 据上 签名笔 迹 的鉴定 而使案 情

骤然 变得错 综 复杂 ,并最 终 由此 导致截 然相 反 的判决结 果 。纵观 案件全 部 审理过程 ,同一鉴 定事项 经

过法 院和 当事人 的 四次委托 ,四家鉴 定机构 出具 了三种鉴 定意 见 。这样 曲折 的鉴定 过程不 免令人 疑 问:

该项 鉴定真 的很 疑难 吗 ?   二 、对 鉴定 意见 的评析

1 .鉴定材 料 简介 。从 逻 辑上说 ,该案 件待 鉴定 的字迹 引起 如此 多的反 复鉴 定 ,如 果不 是人为 故  意混 淆 是非 ,一定有 其特 殊 的地 方 。图 l是检材 与样 本 的 比对 图。从 图 中可 以看 出 ,右侧第 一个签 名  为检 材 “ 倪小 春 ”签 名字 迹 ,三个字 虽然 总体 书写 自然流 畅 ,由于是 扫描件 ,某 些细 节特征 不如 原件

那样 清晰 ,但仔 细观 察还 是能够 发现 以下 几点异 常 :一是 “ ”字 的起笔 有较为 明显 的弯 曲抖动 ;二  倪 是 “ ”字 的笔画 与样本 比较 ,不仅 笔画搭 配 比例有 差异 ,表现 在字迹 形体 变大 ,部 分笔画 夸张 ,而  春

且较 长 的笔画还 有弯 曲抖 动 ;三 是整个 签名 字迹 书写轻 飘无 力 。案件提 供 的 比对样 本还 是 比较充足 ,

有三 个诉前 签名样 本和 写满 了三张纸 的诉后 签名样 本 ,这 是任选 的四个 比对 样本 ,书写 总体 自然流畅 ,

特征 清晰可 辨 ,诉前 和诉后 书 写样本反 差不 大 ,基 本符 合 比对 要 求 。提 交给 各鉴 定机构 的检 材与样 本

是一 致 的,只是 后两个 鉴定机 构收到 的是复 印件 ,但对 上述特 征各鉴 定机构 鉴定 人

都 予以认可 。

/ j

图 1 检 材 与样本 的 比对 图

2 .鉴定 意见 的主要依 据 。( )否定性鉴 定意 见 。第一 家鉴 定机构认 为检 材存在 运笔缓 慢 、停顿及  1

弯 曲抖动迹 象 ,与样 本相 比较 ,“ 两者 虽然 外形相 近似 ,但 笔 画搭配 比例 、起 收笔动作 、连笔 协调性及  笔 力分布 上均 不一致 ”,上述 理 由构 成 否定 同一 人 书写 的条件 。( )倾 向性否 定意 见 。第 二家 鉴定机  2

构对 检材进 行初 审 ,认为 “ 倪小春 ”三 个字 起笔缓 慢 ,书 写欠流利 ,结尾 收笔太 夸张 ,与样本 相 比较 ,

“ 者在 外形 、笔顺 、书 写方 式等特 征大致 相似 ,但在 交叉 笔画 搭配 比例 、相互 间距 离 、运 笔等细 节  两

特征 方面 攒在差 异 ”, 鉴定人 认为两 者所表 现 出来 的笔迹 特征 既存在相 同,也存 在差 异 ,只是 有的差  异 点难 以得 到合 理解 释 ,故 倾 向性认为 不是 同一 人所 写 。( )倾 向性 肯定 意见 。第三 家 、第 四家 鉴定  3 机构 结论相 同 。第 三 家 即某 高校 鉴定机 构认 为 ,两者 书写水 平 、整体结 构 、熟练程 度等 特征 相似 ,单

1 2— 8

(www.wenku1.com)字 笔顺 、连 笔方 式 、及 笔画 搭配 等特 征相 似 ,起 笔抖 动 、收笔 字形 变大 及 笔力 变轻 的差 异 符合 因书 写

条件 改变而 产生 的变 异 。研 究所 鉴 定机构 认 为 ,两 者 书写 风貌 特征 相 同 ,运笔 、连 笔趋 势 、搭配 比例  及起 收 笔 、折笔 等特 征符 合较 好 ,反 映 了同一个 人 的书写 习惯 。不过两 家 都 因为 检材 和样 本 系复 印件 ,   鉴 于复 印件可 能会 丧失 某些 细微 特征 ,故 给 予倾 向性肯 定结 论 。   3 .鉴定 结论 分析 。对 两份 笔迹 是否 同一 人书 写 的认 定 ,主要 通 过对 未知检 材和 已知 样本 的 比较 ,

找 出书 写特征 上 相 同点和 差异 点 ,再 对相 同 点和差 异 点进行 质 量分 析 ,在综 合评 价 基础 上得 出结 论 。   正确 评价 相 同点和 差异 点就 是笔 迹鉴 定 的核心要 素 。

个 案件 的鉴定 ,首 先看 检材 和样 本 是否拥 有 相似 的特 征 。如 果检 材和 样本 经过 比较 ,两者在 书

写特 征几 乎没 有相 同点 ,就很 容 易得 出确 切结 论 。但笔 迹鉴 定 与其他 鉴 定不 同的是 , 即使 没 有受 过任  何专 业训 练 的人 几乎 都具 备基 本 的笔迹 鉴 别知 识 ,存在 明显 差 异 的字 迹 诉讼 双方 很 容 易达 成共 识 ,委  托鉴 定 的案件 绝 大多数 是 以普通 人 的鉴 识 水平难 以达成 统一 认 识才请 求 专业 人士 给 予权威 性解 答 。在

事 或行政 诉 讼 中要求 鉴 定 的字迹 大都 存在 一 定 的相似 度 ,检材 笔迹 与样 本 笔迹 之 间的相 似 简单 的说  主要 出于 两种 原 因 :第 一 是 同一个 人 因相 同 的书写 习惯 和技 能 ,先后 书 写 的笔迹 之 间具有 高度 的相 似

性 ,属于 正常 书 写字迹 ;第 二 则是 不 同人 书写 ,为 了像 他人 笔迹 而刻 意模 仿 ,属 于非 正常 书 写字迹 。   由于相 似 原 因的不 同,两种 笔迹 的相似 显然 有着 本质 的不 同,这 种不 同可 以表 现 为一 定 的特征 为我 们  所 认 识 。其 次 要看 检材 与样 本之 间是否存 在 差异 点 。 因为笔迹 是 书写 习惯 和 书写 技能 的动 态体 现 ,伴

随着主 观 意识和 客观 条 件 的改变 而 发生规 律 性 的变化 。笔迹 虽然 具备 相对 稳定 性 , 由于笔 迹不 是机械  刻 板 的再现 ,每 次 的笔 迹之 间总 有 一定 的差 异存 在 。相 同的人 书 写有 自然 的差 异 ,不 同 的人 因书写 习

惯 和技 能 的不 同有本 质 的差 异 ( 虽然 仿 写者 在极 力消 除这 些差 异 ) ,差异 点是 笔迹 书 写 中必然 会 出现  也 是笔 迹鉴 别 中必须 解释 的特征 。由此可 知 ,笔迹 鉴 别 的关键 就是 能 否正确 的区分 笔迹 中存 在相 似 是  自然 的相似 还是 刻 意改 变 的相似 ;存 在 的差 异点是 自然 的差异 点还 是本 质 的差 异 点 。对 相似 特征 和 差  异 特征 综合评 断 ,就 构成笔 迹判 断 的主要 依据 。   虽然 各 家鉴 定机 构在 对检 材和 样 本书 写特 征上 的描 述存 在 不 同,但 对两 者 比较 之后 认可 的相 似 点

和 差异 点并 没有 明显 的差 别 。不 论是 否定 性结 论还 是肯 定性 结 论都承 认 两者 存在 较 高 的相似 处 ,但这

种相 似是 因 为相 同 的书 写习惯 所致 还 是仿 写所 致 ,对结 果就 有着 不 同 的认定 。认 为 是相 同 的书写 习惯

所致 ,无 疑 是对检 材 与样 本 系同 一人 书写 的认 定 ,如果 排 除这 一点 ,就 有可 能是 仿 写 。如果 是仿 写 ,

两者 之 间一定 会存 在着 一 些差 异 , 同时还会 有着 仿 写行 为而 导致 的非 正 常书 写笔 画 。正 是 因为 如此 ,

对 检材 与样 本之 间存 在 的压力 轻 、笔 画抖 动 、字形变 大 等差 异点 ,各 家机 构 的鉴定 人有 着不 同的解 释 。   第 一 种鉴 定意 见认 为 非正 常书 写迹 象 ,即仿 写所 致 ;第 二家 认为 无法 解释 ,至少 是不 能 予 以合 理 的解  释 ,其 实这 不 过是 一种 婉转 的说法 ,不 能 以正常 书 写 的理 由解释 ,那 就 只能 以非 正常 书 写字迹 ,事 实  上 还是 认 定为 仿写 ;第 三家 认 为是 书

写 条件 改变 所致 ,并非 本质 差异 ;第 四家 并 没有对 差 异 点作 出解  释 ,只能推 定是 认为 相似 点足 以说 明而 无 需解 释 。

那 么 ,这种 差异 究 竟是 仿 写还是 书 写条件 改 变所致 ?站着 书写 真 的能 改变 字迹 特 点或 者看起 来 与  仿 写特 征相似 ?其 实对 于本 案 ,要确 认这 一 点,关 键在 于 了解悬 笔 书写 的笔迹 特征 。

三 、悬笔 书 写的笔 迹特 征

1 .悬 笔书 写的 描述 。我 们 习惯称 悬笔 书 写为站 着书 写 ,其 实这种 解 释并 不确 切 。因 为站着 书 写与

坐着 书 写并 没有太 大 的 区别 ,需 要 区别 的是有 别 于正常 书 写方 式 的书 写姿势 。人在 正常 书 写时 , 习惯  的做 法是 将纸 张 等字 迹载 体放 在稳 定 的支 撑物 上 ,肘和 腕 部也 同时 着力 于支 撑物 上 进行 书 写 。而 悬笔

书 写则是 手臂在 没 有支撑 物 或不稳 定 的支撑 物 上书 写 。因此 ,悬笔 书写 也称之 为 悬腕 书写 或悬 空书 写。   站着 、坐 着或躺 着 都有 可能 形成 悬笔 书写 的状态 ,只是在 日常 生活 中这 种情 景较 多 的出现 在站立 状态 ,

1 3— 8

(www.wenku1.com)民问一 般用站着 书写来 代表这 种 书写状态 。

人们 的书写 习惯 和书 写技 能是在 长期 特定 的书 写方式 中练就 ,显 示 出的笔迹 特征 与书 写方式 紧密  关联 ,属于相 对稳 定特征 。当书写 方式发 生 改变 ,书写特 征也将 随之 发生某 些 变化 ,与 习惯 的书写方

式 反差越 大 ,笔迹特 征变 化也 愈加 明显 。不 同的书 写方式都 会有 着其 独特 的变化 特征 ,对这 些特 征 的  了解是我 们正确 识别 同一个人 笔迹 自然差 异 的必 要前提 。   2 悬笔 书写 的特 点。 迹特 征虽然很 容 易因外在或 内在 的条件 而改变 , 这种 变化 并非毫 无章法 , . 笔 但

通 过模 拟实验 和 归纳总结 ,还 是能 发现它 的某 些变化 规律 。悬 笔书写 有别 于正 常书写 的特 点主要 表现  在 :( )运 笔轻飘 无力 。 由于 书写 的手 臂悬 空,缺 乏用力 的支撑 点 ,使得 书写 压力 下降 , 同时 纸面 也  1

因为没 有稳定 坚实 的垫衬 物而 容 易被 戳通 ,书 写者为适 应 书写状 况通 常也跟 随 调整书 写状 态 ,减 低笔

对 纸张 的作用 力 ,从而使 笔力变 轻 ,笔迹 给人 以飘浮 的感觉 。 ( )起笔 弯 曲抖动 。没有 了承 载体或    2

承 载体 自身 的不稳 定 ,书 写者在 书 写过程 中需要 不 断地调整 力度 以适 应书 写环境 ,最 初 的起 笔 常常 由  于不能 很好地 适应 这种不 稳定 的书 写状态 ,压力 出现 波动变 化 ,第一 个字

的起 笔和运 笔过程 很 容易 出  现 试探 性书 写 ,导致弯 曲抖动 的 出现 。不 过随着 对 书写状态 的适 应 ,这种 笔迹特 征在 后面 的字迹 中基

本 消失 。此 外,对 于经 常这样 书写 者或书 写水平 较 高者 ,这 种特 征则 不太 明显 。( )书 写水平 降低 。 3   书 写技 能是要靠 习惯 性书 写方 式来保 证 ,凡是较 少使 用 的书写方 式通 常都会 在一 定程 度上 导致 书写水  平 的下 降 。悬 笔书 写显然 不是 日常 的书写 习惯 ,虽然 还能使 用书 写技 能 ,但 在调 整适 应过程 中,书写

水平往往 有所 降低 ,特别 是在 笔画较 多或 不常 写的字 上尤为 明显 。 ( )收笔 拖拉 ,字 形变大 。书 写    4

是通过 人为控 制笔 尖与纸 张 的摩擦 ,形成 抑压 顿挫 的笔画 书写方 式 ,而手 臂 的控 制力 和纸 张下 面 的承  载 物都 参与 了摩擦 系数 ,一旦 失去 了对手 臂和 纸张 的承载 ,为保 证字 迹正 常书 写到纸 张上 又不破 坏纸  张 , 只有 通过减 轻压 力 降低笔尖 对纸 张 的摩 擦 系数 ,字迹就 不可 避免 的被放 大 。只是 这种放 大 的过程  往 往表 现为渐 进性 的 ,最 初 的字并 不大 ,字迹会 渐渐 变大 。 由于控制 力 的下降 ,有些 收笔 的笔 画也 因

此 显得 比较拖 拉 。( )连 写增 加 ,搭配 比例走样 。由于书 写较轻 和摩 擦系 数较 小等 因素 ,悬空 书写 比  5

较 寻常 字迹连 写 明显增加 ,风 格更接 近快 写 。有些 笔画 因为简 略 ,搭 配 比例 显得 有些 走样 ,不 能像 以

往 正常 书写那样 保持 字迹 的美观 ,有些平 时略有 夸张 的笔 画往 往变 得更夸 张 。

3 .悬笔 书写与仿 写 的区别 。正是 因为悬 笔书 写有着 一些不 同于正 常书写 的表现 特征 ,这种 特征恰

恰 又和 仿写表 现 出来 的书写特 征有 相近之 处 ,如果不 能正确 区别 ,很 容 易将 悬 笔书写 与仿 写混淆 。事  实上 ,这正 是鉴定 实践 中容 易产生 错误鉴 定结 论 的主要 原因 。( )运 笔 弯 曲抖 动 。仿写 与悬笔 书写 都  1 会 出现 弯 曲抖 动特 征 ,仿 写 的弯 曲抖动通 常 出现在较 长 的笔画 或是较 为 复杂 的笔画 ,极少 出现 在开始  起笔部 分 ,正所谓 “ 前像后 不像 ” ,也 不会 随着 字迹 书写 的增多 消失 。悬 笔书写 大都 只出现在 第一个 字

迹 的起 笔部 分。 ( )笔 画轻飘 无力 。仿 写的 典型特 征是 笔迹缺 乏压力 感 ,且前 后书 写压力 均匀 ,笔 画  2

粗 细一 致 ,运 笔没 有节奏 或与样 本节 奏有 差异 ,连 笔不 自然 ,有 “ 仿形 不仿意 ”的感 觉 。而悬 笔书 写

虽然整

体压力较 轻 ,但 仍然保持 了书 写过程 的抑压 顿挫 ,运 笔节奏 感与样 本一致 。( )搭配 比例 失调。 3

仿写 的搭配 比例 失调往往 缘于 仿写 的不 到位 ,在笔 画 的把 握上 没有控 制得 当 ,与正 常书 写的样 本存在  差异 。悬笔书 写 的搭 配 比例 的错位 则是 由于书 写速度 较快所 致 ,仍 然在 书写动 态变化 的合 理范 围 内。

4 .对 悬笔书 写字迹 的确认 。首 先要 掌握 悬笔 书写笔 迹 的基 本特 征 ,并能将 其与其 他原 因造成 的相  似 笔迹 特征相 区别 ;其 次是全 面认 识检材 ,是 否具 备至少 两个 以上悬 笔书 写 的典型特 征 ,特别 是和样

本相 比较 ,其 差异 点是 否符合 悬笔 书写所 导致 的变 异 ;再 者注 意结合 案情 , 了解书 写的基 本经 过 ,必  要时通 过增加悬 笔书 写的 实验 样本 来进 行综合评 断 。

① 阎萍 :《 高位执笔悬腕书写笔迹 的特点》 ,《 刑事技术》2 0 0 9年第 6期 。   ② 张娟 :《 书写条件变化对笔迹特征 的影响》,《 湖北警官学院学报》2 0 0 8年第 3期。

(www.wenku1.com)四 、对鉴 定结 果 的反思  在 了解 了悬 笔书 写 的特 征后 再 回望本 案 ,不难 发现 本 案检材 与 样本 比较 之 后两 者存 在 的差异 点 :

起 笔弯 曲抖 动 、运笔 轻飘 无 力 、搭配 比例 差距 、 字形 变大 等特 点 ,均为 悬 笔书 写 的典 型特征 。这 些特  征 同时 出现在 一 次 书写过 程 中 , 由此 完全 可 以推 定该 差异 点系 书写 方式 改变 所 导致 的变 异 。结合 检材  与样 本 笔迹 在书 写水 平 、运 笔节 奏 、外形 结构 和 笔顺等 细 节特 征上 的相 似性 ,可 以确认 两份 材料 反 映  了相 同的书 写习惯 和 书写技 能 ,且不 存在 不可 解释 的差 异 , 由此 可 以判 定 为 同一人 书写 。

为什 么一 个具 备 典型特 征 的案件 还会 出现 这样 的争 议性 鉴定 结论 呢 ?   司法 实 践 中鉴 定 人认 识 笔迹特 征 出现错 误 的原 因 既有 主观 的也 有客 观方 面 的 ,主观 方面 比较 常见  的是 :( )专业 知识 和经 验 不足 ,机 械 的分析 笔迹 特 征 ,在鉴 定 中只 见相 同特 征不 见差 异特 征或 只见  1

差异 特征 不 见符合 特 征 。笔迹 鉴 定有 其可 遵循 的科 学原 理 , 同时更 需要 是主 观经 验 的积 累 ,鉴定 人 需  要通 过众 多案件 的历 练才 能充 分 领悟 笔迹 鉴定 的 原理 ,掌 握笔迹 特 征 鉴别 要 点 ,提 升 自己对 笔迹 特征

的判断 能力 ,也 才不 至 于见 到抖 动就 判 断为仿 写 、看 见慢 写就 认为 是伪 装 。但 现实 中 不乏有 些 鉴定人  既非科班 出身也

没足 够 的经 验积 累 ,只是 通过 简单 的培 训 或观 摩他 人 鉴定就 走 上 了执业 岗位 ,知识和  经验 都 不足 以胜任 ,遇有 疑难 必 然 出错 。( )知 识 陈 旧,对 笔迹变 化 特 点 了解 不 足 。 目前 社会 鉴定机  2 构 的很 多鉴 定人 员来 自公 检 法退休 人 员 ,经验 丰 富但 知识 陈 旧,不 少人 己经 退休 多年又 重 出江湖 ,既  无 兴趣 也无精 力 学 习研 究新 的知 识 。虽然 对不 同书写条 件 笔迹 变化 特征 的学 习 己经 成为 教科 书 内容 ,

但对 悬笔 书 写特 征 的深度 研 究是近 几 年学 界才 开始 的 内容 ,很 多人 对此 根本 不 了解 ,依 然用 旧的经验

去解 决新 的问题 , 出现错 误 的鉴 定结 论也 就成 为必 然 。( )缺 乏实 践精 神 ,不 愿 意就 疑 问进 行验 证和  3 探索 。鉴 定人 不可 能 穷尽所 有 变化 条件 出现 的笔迹 特征 ,更 多 的是 研 究常态 的笔迹特 征 。但对 有 可能

出现 自己知识 点 以外 的新情 况 ,必 须 要有 相应 的解 决对 策 ,其 中实 验 归纳法 、验 证法 就 是非 常实 用 的

解决 方案 。对 当事 人提 出的变 化条 件证 言 ,不 能盲信 也 不应 简单 的否定 ,而 是可 以考 虑通 过 实验 归纳

法进 行验 证 。可惜 的是一 些鉴 定人 懒 于做过 细 的验 证探 索工 作 ,没 有 了科 学 求实 的精 神 自然 也就 不能  期待产 生 科学 正确 的结果 。( )受 外 界影 响 ,不 能坚持 唯事 实说 话 。案 件 中与 鉴定相 关 内容 是可 以成  4 为判 断 的参考 因素 ,但 不 能成 为决 定 因素 ,鉴 定人对 笔 迹鉴 定 的主 要依据 只 能是 笔迹 本 身 。但 有些 鉴

定人 却非 常喜 欢 了解案 情 ,根据 案 情对 当事 人 的诚 实信 用进 行判 断 ,最后 将 这个 判 断参 与到鉴 定依 据  当 中去 。还 有 的违 背鉴 定人 和 鉴定 机构 应 当独立 开展 鉴 定 的程序 规 定 ,邀 请 法官 或前 一 次鉴定 的鉴 定  人 共 同参 与鉴 定讨 论 ,结果 难 免受法 官对 案 情判 断或 前 次鉴 定人 观 点的影 响 ,在 本案 中第 二次 鉴定 的  机 构就 邀请 了第 一 次鉴 定 的鉴 定人参 与第 二 次鉴 定 的讨 论 ,很难 说第 二次 鉴 定结 论没 有受 第一 次鉴 定  人 观点 的影 响 。

笔 迹是 在特 定 的时 间 、空 间及其 环境 条件 下 一次 性形 成 的特 点笔迹 ,它可 能是 书 写 习惯 特 性 的真

实 反映 ,也可 能是 书写 习惯 非真实 的、歪 曲的反 映,还可 能是 书写 习惯 多样 性 的反 映。 在笔迹 鉴 定 的

实 践 中,正 是 因为对 条件 变 化笔 迹 的特 点和变 化 规律 的认 识不 足 ,给 笔迹 鉴 定

人 带来 了诸 多 的困惑 ,

导致 难 以下结论 或作 出错 误 判断 。因此 ,笔迹 鉴 定 中鉴定 人不 仅要 认 识笔 迹特 征 的特 定性和 稳 定性 ,

还 要认 识笔迹 的可变 性 ,并将 此 视为 鉴定 人应 有 的专业 素 质 。在 了解 书写 条件 与笔 迹变 化关 系 的基础  上 ,正确 区分条 件变 化笔 迹 与伪 装笔 迹 ,根据 笔迹 表现 出的不 寻 常但有 规 律 的特征 去分 析其 形成 的原

因,认 真进行 研 究验证 ,才 不 失为科 学鉴 定 的前提 。

[ 任编 辑 :孙 勇才 ] 责

① 贾治辉 :《 论笔迹鉴 定差异点的评 断》,《 中国司法鉴定》2 0 0 9年第 4期 。

1 5— 8

范文五:签字笔书写笔痕特征的实验分析

技 术 交 流

要蕉

生箜 塑

签 字 笔 书 写笔 痕 特征 的 实验 分 析

王 少仿 ( 湖北警 官学 院 , 武汉 403) 304

摘 要 : 目的  为 准确 掌握 签 字笔 书写笔 痕特征 的变化规 律 , 求将 其 运 用 于案件 鉴 定 。方法  通过 对 同一人    以

执 不 同签 字笔 、 同人执 同一 支签 字笔 及 同一 人 执 同一 支签 字笔 书写 笔痕 分 别进 行 实验分 析 。结 果 不 证 实前

二种情 况 下笔痕特 征具 有相 互 区别的特 定性 , 后一 种情 况 下笔痕特 征具 有重 复再 现的稳 定性 。

关键 词 : 签 字 笔 ; 痕 检 验 ;   笔 文件 检 验

中 图 分 类 号 : F 9 . 文献 标 识 码 :   D 742 A

文 章编 号 : 0 83 5 (O 90 —080  1 0—6 O 2 O ) 30 1 —3

Ex rm e t ly a a y i  n t e c r ce itc  fg lp n wrtn   a ks pe i n a l  n l sso   h   ha a t rs iso   e  e   ii g m r

W ANG  h o fn ( oi  ol eo   bi rvne Wu a  4 0 3 , hn ) S a —a g P l e l g f Hu e p oic , h n cC e   3 0 4 C ia

ABS TRACT :

Ha d iig sm pe  ie   yo ep ro   t  i ee tg lp n ,dfe e tp ro swi   n   e  e  n   n   n wr n   a lswrtnb   n   e s n wi df rn  e e s i rn   e s n  t o eg lp n a d o e t h f   f h

p r o   t   n   e p n r p t i ey we e su id Th   e u t  h we   h tt e c a a t rs is o   h  o me   wo st a in   r  e s n wih o e g l e   e e i v l  r  t d e .   t e r s ls s o d t a  h   h r c e it   ft e f r r t   i t s we e c u o

s e ii a d t e c a a t rs iso  a tst a i n i  t b e p cfc n   h   h r c e it   fls   i t  ss a l.   c u o

K EY  O RDS: g l e ;wrt gm ak  d n ii to W epn   in   r sie t c in;d c m e te a iain i fa o u n  x m n t   o

笔 痕特 征 , 指 人 们 使 用 书 写 工具 , 过 书 写 活  是 通 动 , 压力作 用下 , 形 成 于纸 面 上 的线

条 笔 画 及抑  在 所 压痕迹 的表 现特 征[  。本 文 通过 大量 实 验 , 别 从 书  分 写人 、 书写 工具 、 书写 纸 张 和 书 写 时 期 4个 方 面 来分  析签 字笔 书写笔 痕特征 。

1 实验器材

纸各 3张 , 别 用 D 代 表 打 印 纸 , 代 表 文 稿 纸 ,   分 W L 代表 练 习本纸 。

2 实验步 骤    2 1 制作 实验样 本  .

第一 步 , 序号 为 A~ H 的 8支签 字笔按 笔 芯墨  将 水量 均分 成 3份 , 数 字 1 2 3做 上标 记 , 每 支笔  用 、、 则 各 有 3 标记 点 , 个 即为 A1 A2 A3 、 、 …… H3 分 别 代表  , 使 用签 字笔 的 3 时 间段 。 个   第 二步 , 从每支签字 笔 的第 1 标记点 起 , 2名  个 让 书写人在 3种 不 同纸 上书 写相 同的汉 字 , 为 每支 签  作 字笔第一 时 间段实 验 样 本 。以序 号 为 A 的签 字笔 为  例 , A1 在 标记点 时 , 2个书写人分 别在打 印纸 、 让 文稿  纸 、 习本 纸上书写第一 时 间段字 迹样 本 , 练 分别 标记 为

D A1 - 、W- 、IA1 A1 - 。当 油 墨 消 耗 到 A2 A3标 记 点  『 、

1 1 实验设备   .

VS S 0 C 0 0文件 检验 工作站 。

12 书写工具  .

目前市 场 上 销 售 较 好 的 4种 品牌 的 签 字 笔 各 2

支 , 中 国产 品牌 2种 , 口品牌 2种 。 以 A、 … …  其 进 B

H 作 为序号 将签 字笔进 行 编号 , 如表 1所示 。

表 l 签 字笔 编 号

时 , 同样 的方法 制作 第二 、 三时间段实验样 本  采用 第

A2 w— 、 A2 D A3 w— 、 - 。其他 7支签 字  、 A2  、 - 、 A3 L A3

笔用 同样 的方法 依次 制作 实验 样本 , 如表 2所示 。

表 2 实 验 样 本 编 号

1 3 书写材 料  .

日常 生 活 中普 遍 使 用 的 打 印纸 、 稿 纸 、 习本  文 练

A  D-   D-   D A3 A1 A2  W -  W - 2 A1 A  W A3 ,    L A1 A2 I A3   『

基金项 目: 湖北警官学院科研项 目(0 8  20)

作 者 简 介 : 少仿 ( 9 3 ) ,湖 北 天 门人 ,法 学硕 士 , 师 , 王 17 一 男 讲

B  D-   D-   D B  W —  W -  W -   L-   L-   L B3 B1 B2 3 B1 B2 B3 B1 B2 -

C  D-   I_   D—  W -  W -  W C3 L-   L-   L C3 CI ) C2 C3 C1 C2   C1 C2 -   D  D D1 D-   D-  W D1   D2 D3  W -  W D3 L D1 L-   L D3 D2

D2   E  D-   D E2 D E3 E1    W -  W    W -   L-   L-   L E3 E1 E2 E3 E1 E2

瑞典 乌普 萨拉 大学访 问学者 , 事 文件检 验 专 业 的教 学、 从 科

研 、 定工作 。 鉴

Te :3 0 6 3 3 ,E mal mwh f h t i c r  l1 8 8 9 9 O - i :t ws@ o mal o . n

1  ・     8

(www.wenku1.com)型童

Q  生箜 塑

续表 2

签字 笔 , 会 因 笔 直 径 的 不 同而 使 笔 痕 特 征 存 在 差  也 异 , 分体 现 了各 签字 笔 书写 笔痕 特 征 区别 于 其 他签  充

字 笔 书写 笔痕 特 征 的特定 性 。

F  G  H

D_   F1

F2 工 I )

W —  W — 2 F1 F  W     F3

F1 J 2 L_     『F   F3 G3

其次 , 同 人 执 同 一 支 签 字 笔 书 写 。在 书 写 材  不 料 、 写 时间段 相 同 的条件 下 , 书 由甲 、 2名 书 写人 分  乙 别 使用 同一支 签字 笔 书写 相 同 的文 字 , 以观 察 其 笔痕

特 征 , 图 2 示 。a图为 书 写 人 甲在 文稿 纸 上使 用  如 所

G1 I I   ) G2 【I  W —  W —  W    L G1 I G2 )G3 G1 G2 G3 ,   『   H1   H2 【 I  W — 1 W —      L ) H3 H   H2 W H3 ,H 1

H2 I   ,H 3

注 :满 ” “ ” “ ” 表 签 字 笔 的 墨 水 量 。 “ 、 中 、少 代

B签 字 笔在 第 二个 时期 ( 即该 笔 墨 水 用 至 B 2标 记 点

2 2 测 量观察   .

时) 写 的字 迹 , 书 b图 为 书 写 人 乙在 同样 的 条 件 下 书  写 的 字迹 。图 中标 号 l的位置 , a图出现 白点痕 , b图  出现 墨点痕 ; 号 2的位 置 , 出 现 白线 划 痕 , 标 a图 b图

首先 , 别 观 察 每一 份 实验 样 本 , 取 具有 代 表  分 选

性 、 律性 的笔痕特 征 , 规 分别 予 以标示 。其 次 , 对实 验  样本 中相 同字 或不 同字 的相 同部 位 、 画 的笔 痕特 征  笔 进行 比较 分 析 , 分 别 标 示 出符 合 点 和 差 异 点 。最  并 后 , 选取 的能够体 现 签字 笔 书写 笔痕 特 征 之 特定 性  对

和稳 定性 的部 位进 行显 微放 大并 固定 图像 。   3 实 验结 果分 析    本 实 验历 时 3个 月 , 过 对 1 4份实 验 样本 的仔  通 4

出现 墨线划 痕 ; 号 3的位 置 , 标 a图墨 流 痕 粗 细 均 匀 ,

b图墨 流痕 由粗 变细 再 变粗 ; 号 4的位 置 , 出现  标 a图

圆形 墨 点痕 , 出现 尖 形 墨 点痕 。这些 规 律 性 反 映  b图 体现 了不 同人

使 用 同一 支 签 字 笔 书 写 笔 痕 特 征 的 特

定性 。证实在相 同条件下, 使用相 同的签字笔 , 由于  书写 人不 同 , 人 所 书 写 字 迹 除笔 迹 特 征 有 所 不 同  两

外, 笔痕 特征 也存 在 明显 差异 。

细观察 , 现其 中具 有规 律性 和 代表 性 的笔 痕特 征 多  发 出现在 笔 画 的起 笔 、 笔 和 行 笔 过 程 中 , 合 圆珠 笔  收 结

和钢笔 书写 笔痕 特征 的划 分 方法 , 签 字 笔 书写 笔 痕  将

特 征划 分 为点痕 特 征 、 痕 特 征 和 墨 流 特 征 , 划 实验 中

着 重观 察这 3 特征 。 类

3 1 签 字笔 书写 笔痕 特征 的特 定性  .

通 过 对 各 种 笔 画 的起 笔 、 笔 和 运 笔 部 位 的分  收

析 , 现 书写 工具 和 书写 人 两个 因 素 中, 要 有 一 个  发 只 因素 不 同 , 书 写 字 迹 的 笔 痕 特 征 就 会 存 在 明 显  其

差异 。

a甲书 写字迹   b乙书 写字迹

图 2 不 同人执 同一支签 字笔 书写 笔痕特 征

的 比较

首先 , 同一 人 执 不 同 签 字 笔 书 写 。在 相 同条 件

下 , 甲书写 人 分 别 使 用 8支 签 字 笔 书 写 相 同 的 文  由

字 , 图 1所示 。 如

图 3 打 印纸上 A 签字笔 3个 时 间段 书写字

迹 的 比较

图 1 同一人执不 同签 字笔书写笔痕特征 的比较

通 过 观 察 发 现 , 同 品牌 的 签 字 笔 由于 油 墨成  不 分、 签字 笔结 构 的不 同 , 书 写字 迹 无论 是 笔 画 粗 细 、 其

图 4 文稿纸上 A签 字笔三个 时间段 书写字

迹 的 比 较

颜 色深 浅 、 水 扩 散 程 度 , 是 点 痕 特 征 、 痕 特 征 、 墨 还 划   墨流 特征 都存 在 明显差 异 。另 外 , 即使是 相 同品牌 的

1  ・ 9

(www.wenku1.com)型童堇

Q 生箜 塑

不 同生产 厂家制 造 的签 字 笔 的种 类 、 构 、 结 墨水 成 分

不 同 , 纸面上 书写 形成 的笔 痕势 必存 在 各 自不 同 的  在

特点 。即便 是 同一厂 家制 造 的 同种 签 字笔 , 会 在加  也

工和使 用 过程 中形成 一定 的细微差 别 , 致 每支 笔 书  导

写形 成笔 痕特征 的具 有特 定性 [    。 其 次 , 字笔 书写笔 痕特 征 的稳 定性 也是 由人 的  签 书 写习惯 稳定 性 和 书 写 工 具 稳 定 性决 定 的 。书 写人

图 5 练 习本 纸 上 A 签 字 笔 三 个 时 问段 书 写

字迹 的 比较

的书写 习惯稳 定性 也是 源 于主 客观 两方 面 。主 观上 ,   书写 习惯是动 力定 型 的表现 , 有相 对 稳定 性 。在人  具 们 不 断重复 的书 写过程 中, 形成 了个 人 相对 稳 定 的整

3 2 签 字笔 书写笔痕 特征 的

稳 定性  .  稳定 是相对 的 , 只有在 有关 变量 保 持基 本 不变 的

体 性 书写动 作体 系 , 致人 们在 使用 签 字笔 书 写 时形  导 成 笔痕 特征 的整体 稳定 性 。客 观上 , 言文 字 本身 的  语 稳定性 是很 强 的 , 特别 在语 言文 字 的社 会规 范 与 书面  交 际中 , 成 了各 种 约定 俗 成 的规 则 , 每个 人 书 写  形 使 活动 具有 相对 稳 定 性 。书 写 工 具 的稳 定 性取 决 于 品

牌、 型号 等性 能的稳 定性 。同一签 字 笔从 启用 到 墨水

情况下 , 稳定性 才 能得 以体 现 。同一人 执 同一 支 笔 书  写所形成 的笔 痕特 征具有 稳定 的重 复 再 现 的规律 , 体

现 出笔痕特 征 的稳 定性 , 图 3 见 ~5所 示 。三 组 对 比  图 由同一 书写 人使 用 A 签 字笔 , 3种 不 同纸 张上 , 在   分别 于笔 的 3个 时 问段 书 写 形 成 的 字迹 。从 图 中可  以看 出, 每一 种纸 上 的 3个 时 问 段 , 画 有 的会 呈  在 笔 现 出深浅 的变化 , 但是 笔痕 都表 现 出相 同的特 征 。其  中标号为 1的部 位 , 笔 画 出现 墨 线 划 痕 ; 号 为 2 竖 标   的部位 , 竖笔 画 出现 由粗 到细 的墨 流 痕 ; 号 为 3的  标 部 位 , 笔 画出现 由粗 到 细 的 墨 流 痕 , 收尾 笔 痕较  横 且

耗尽而被废弃 , 除墨水逐渐减少使笔画宽度有所降低

外, 其整 体结 构能 保 持 基 本 不 变 , 书 写 字 迹 的 笔痕  使 特 征也在 整体 上保 持相 对稳 定性 l 。 3  ]

由此 得 出 2个 结 论 : 一 , 其 同一 人 执 不 同笔 书 写  字迹 、 同人 执 同一支 笔 书写字 迹 的笔 痕特 征具 有 相  不 互 区别 的特性 , 即为 签 字 笔 书写 笔 痕 特 征 的特 定 性 ;   其二 , 同一 人执 同一 支 签 字 笔 书写 字 迹 的笔 痕 特 征 ,

细, 同时该横 笔画起 笔端 出现 墨点 痕 , 痕迹 形状 、 且 大

小都 相近 。

在相 同字 上或不 同 字的相 同笔 画 、 同部 位上 具 有重  相

复再 现 的规 律 性 , 即为 签 字 笔 书 写 笔 痕 特 征 的 稳 定

4 讨

笔痕特 征 的成 因主要取 决于 2 因素 : 个 一是 书 写

人 的书写 习惯 , 包括 书写执 笔姿 势 、 运笔 方 式 、 书写 技  能 与速度 等 ; 是书 写工具 , 括 书写工 具 的种 类 、 二 包 结

性 。2 个特性为签字笔 书写笔痕检验提供 了科学依  据 , 为签字 笔 书写笔 痕检验 的理论基 础 。 成

参 考文 献 :

构 与墨 水成分 等 。   首 先 , 字笔 书写笔 痕特 征 的特定 性 是 由书 写人  签

书写 习惯 的特 定性 和 签 字 笔 的 特 定性 决定 的 。书 写

人书 写习惯 的特定 性 源于 主客 观两 方 面 。主观 上 , 每

[ ] 贾 玉 文 , 明 理. 1 邹 中国 刑 事科 学 技 术 大 全一文 件 检验  [ . M] 北京 : 中国人 民公 安大学出版社 ,0 2 20.

[ ] Hio   S i t i E a n t n o  et nd D c— 2 l nO. c nic xmiai   fQu so e  ou  t e f  o i

me t[ . . w  ok ns M] N e Y r :Esve  c n e。 bi i   l ir Si c P l hn e e u s g

CO.,n . 1 9 . I c , 9 3

个人 由于 自身先 天遗传 和后 天 发育 的不 同情 况 , 感  使 观 能力 、 神经 系统 、 书写器 官存 在差 异 。客 观 上 , 家  受 庭、 学校 文化教 育 的影 响 , 每个 人 的训 练写 字 时 间 、 质  量 、 仿对 象 有 别 , 就 个 人 书 写 习 惯 的 不 同特 点 。 学 造   书写 工具 的特定性 源 于厂商 、 品牌 、 型号 等 的特定 性 。

[ ] Ke y   , i bo BS S i ti E a n t no  u s 3 l   S Ln l  _ c nic xmiai  f e— lJ d m  e f  o Q   t n d . cmet i e D u ns[M ] o a ao ,US o o .B c R tn A: C   RC

Pr s 20 . e s, 06

收 稿 日期 : 0 8 0 — 5 2 0 —8 2

2 ・ O

范文六:书写功能需求分析文档要点

功能需求分析

2008-8-27

随着技术的不断发展和用户对网站功能性的需求不断提高,如今网站项目的设计已经不能再仅仅简单地利用静态html文件来实现,与前几年网站设计由一两名网页设计师自由的创作相比,网站项目的设计和开发越来越像一个软件工程,也越来越复杂,网站项目的设计和开发进入了需要强调流程和分工的时代,建立规范的、有效的、健壮的开发机制,才能适应用户不断变化的需要,达到预期的计划目标。

网站项目管理(WpM)的含义为Web-based project Management,即以Web 应用程序为主要表现方式的架构来进行的项目设计及管理,这样的架构中包含了浏览器、网络和Web 服务器等关键主体,主要体现在网站设计、以浏览器为客户端的Web应用程序开发(例如信息类网站、网上商店、虚拟邮局、客户关系管理。)等项目管理中。

在本文中,笔者将网站项目管理(WpM)与软件工程的统一过程管理(RUp)进行参照比较,并结合实际工作经验,力求将网站工程管理(WpM)的角色、分工、流程进行完整的阐述,使网站项目管理逐渐走向规范化。

按照笔者的经验,网站项目管理可以分为以下七个阶段进行控制:

1. 需求分析及变更管理

2. 项目模型及业务流程分析

3. 系统分析及软件建模

4. 界面设计、交互设计及程序开发

5. 系统测试和文档编写

6. 客户培训、技术支持和售后服务

需要说明的是,这些阶段虽然具有一定的延续性,但是并非完全隔断的,例如需求变更管理和测试工作、文档编写都是贯穿整个项目过程的,许多工作时交叉进行或同时进行的。如何做好网站建设需求分析及变更管理?业务员与客户进行的沟通,撰写如何做好网站建设需求分析是项目展开的基础。项目是以客户的需求为中心,而不是为技术而迁就需求。

企业如何成功建设网站包括以下内容:

一. 让客户畅所欲言,罗列出所有的需求

二. 透过现象分析潜在的需求

三. 利用自然的语言描述项目模型

四. 利用示意图和图表将用户的需求表现出来。

五. 什么人要看需求分析报告?

六. 建立需求变更日志,制作新版本的需求分析报告。

七. 本阶段重点工作角色

八. 总结

一:让客户畅所欲言,罗列出所有的需求

让用户将所有的想法尽可能的阐述清楚,并把所有的要求罗列出来,不要遗漏。这时候不应该害怕

很明显,假如客户的需求做的都不完整,随时可能会产生意想之外的变更,甚至这个变更会破坏已经做的模型及结构,那么这个项目从开始就注定了会失败;比如站点所有的功能都实现了,本地测试起来也没有什么问题了,但是你却不知道客户的系统是要承受每天100万独立Ip的访问,而你原来想当然的以为了不起就是1万独立Ip访问的访问流量,稍微有经验的开发人员都会明白这样的设计是个灾难,无论是应用服务器、数据库还是程序全部要重新开发! 二:透过现象分析潜在的需求

很多情况下客户并非专业人士,在他们滔滔不绝的描述中不能指望他们帮助我们整理出重点和技术难关,这需要我们去为客户进行分析、归纳和整理,尤其是客户谈的不多却又是技术上实现难度和强度很高的地方特别值得注意。

客户往往对需求的概念是非常模糊的,大多时候给出的需求都是笼统而且尺度难以控制的,这就要求业务人员在倾听了客户的详细说明以后,帮助客户进行整理和分析,同时预测客户在开发过程中变更及今后应用中可能进行修改升级的潜在需求。

比如在为客户设计办公自动化系统的时候,也许就要为客户预留将来与他们的业务单位进行交互的通道;在设计邮件系统的时候要考虑可能会需要广告管理服务器;设计网络电子商店时今后增加库存产品进销存统计分析等等;限于时间财力的考虑,客户通常能够接受分阶段实施的开发过程,在需求分析时,提早为客户设想到今后的需求变更除了使项目开发更加顺利以外,也为今后业务的进一步深入打下了更好的基础。

笔者曾负责一个大型新闻网站的设计,当客户拿着将近五十页厚的一本设计要求报告时,我发现有四十页的内容对程序开发来说都是重复的,而在其中一页的角落却画了个

三:利用自然的语言描述项目模型

在业务员与客户进行沟通和调查时撰写的需求分析,尽可能用自然的语言进行描述,虽然客户的水平和资历有所不同,但是最自然的描述能够使项目开发的各个成员都能清楚地理解需求含义,不至于在理解上产生偏差。对客户而言,这样的模型描述最接近真实,容易参与修订,并能以此为测试和验收的依据。 请比较以下两份关于需求的描述,

密码\'的窗口,输入正确后在新窗口打开客户通道的首页,在该页显示所有可操作的功能的导航条和最新的导读新闻链接列表

四:利用示意图和图表将用户的需求表现出来

需求分析无论文字上怎么样表述都还是抽象的,对客户而言理解毕竟是困难的,将基本确定的需求制作出示意图是最直观有效的。

制作示意图可以有很多种方式,用powerpoint或Visio制作流程示意,用html文档制作界面示意都是可行的,最简单利用画图和Word表格方式也完全可以,关键是利用示意图将客户的需求和即将开始设计的系统体现起来,在进行系统分析和程序开发之前,双方对今后要完成的产品就能够有直观的认识,换言之,就是在产品还没有真正进入开发阶段的时候,双方就对工作的结果达成统一的意见,这将大大地减轻需求变更所带来的困扰,同时客户更容易地参与到项目的开发过程,保证项目往正确的方向进行。

在RUp中有这样的描述:

以用户友好的方式帮助收集并改进用户需求。鼓励更有创造性、更加创新的设计解决方案。鼓励团队复审,并避免所有人都不希望出现的特征。确保以可理解、直观的方式实施特征。使访谈过程变得轻松,避免出现访谈没有结果的现象。简单地说,制作示意图就是使用工具向用户 (主角) 说明(有时是动画演示)系统如何适应组织的需要,并表明系统将如何运转。协调员将初始示意板展示给小组,小组成员提供意见。之后,在举办研讨班期间,示意板也进行

五:什么人要看如何做好网站建设需求分析

项目经理、系统分析员、开发经理、交互设计师、测试人员、文档人员包括客户代表都应该看需求分析,并进行共同的讨论,达成一致的意见。

我们经常会遇到业务人员辛辛苦苦谈下来的项目,对开发人员来说却是难以实现的,而技术人员设计的产品却常常得不到客户的认可,甚至发生纠纷,因此参与项目开发的人员都应该对这份需求有统一清晰的认识,并根据自己的工作对需求提出意见,通过与客户的沟通修订,最终确定项目实现的目标。

例如:项目经理通过需求分析才能组建所需要的团队包括配置工作环境,制定开发周期。开发周期的限制和功能上的要求可能会影响到程序员采用什么样的语言和工具进行编写;操作用户的技能水平将影响到交互设计师进行前台设计时做到什么样的精度;界面设计人员根据项目的性质和定位确定表现方式。测试人员了解测试环境和条件后才能对项目质量进行跟踪和检测;通过下表,我们可以看的出不同角色根据需求的变更所进行的工作流程:

六:建立需求变更日志,制作新版本的需求分析报告

尽管我们费了许多功夫在如何做好网站建设需求分析进行了最大可能的努力,但几乎可以肯定的是,这份需求分析在开发过程中一定会发生变化,也许是出自客户的遗漏,也可能是在开发过程中被激发出来的,这种变更有时是如此的频繁和琐碎,以至于往往不能将变更及时反馈到项目的各个角色中,那么做好需求变更日志就显得非常重要。并将修改后的需求分析制作成新版本,保留每次更改过的版本,而不是覆盖,这样就比较容易地跟踪到需求变更过程中所带来的工作调整。

在新版本的需求分析中,将变更多部分用特殊方式表明出来,并在日志中记录变更多重的明细。

七:本阶段重点工作角色

在如何做好网站建设需求分析和变更管理的过程中,工作量最大的角色为客户代表、业务员和项目经理。客户代表提出需求,业务员帮助整理和分析,项目经理对整个项目进行评估。在实际工作中,很多项目失败的起因都和需求分析有关。 客户代表和业务员通常并非从事技术开发的专业人员,在讨论需求的时候往往对项目的技术难度、工作量、时间进度把握不准确,这时候需要项目经理或技术人员进行参谋。为了降低项目的风险,提高工作效率,有必要设计规范的需求管理计划书,帮助客户代表和业务员更好的完成任务。 以下提供一份需求管理计划的模板可作为参考:

八:总结

根据笔者的经验,要尽快做好如何做好网站建设需求分析掌握以下要点,也许能事半功倍:

• 仔细聆听,罗列客户的所有要求;

• 将如何做好网站建设需求分析进行分析,确认可操作的系统模型; • 利用最自然的语言将系统进行描述,使每个开发人员不会产生歧意; • 迅速确定网站的用户角色;

比如访客、会员、重要客户、前台管理员、网站管理员、业务员等; • 分析确定每个角色的权限及可操作的功能;比如会员可以查看特别信息、修改个人信息、退出登陆等;前台管理员能够登录管理系统,能够发布编辑修改信息,能够审查会员资格等;网站管理员可以更改栏目、修改网站界面等; • 制作流程图和示意图将需求表现出来;

• 让客户参与到示意图的设计中,及时正确的反应出需求变更。

• 制作需求变更日志,保留升级版本,通过版本控制进行需求管理; • 通过需求《管理计划书》使每个参与人员看到共同的努力目标。

范文七:用国画山水写生实践教学分析的方法开发学生笔墨创新潜能研究

第 1卷 1

第 3期

鸡 西 大 学 学 报

J OUR NAL OF JXIUNI RST      I   VE I Y

Vo . 1 No 3 11  .  Ma . 01   r2 l

21 0 1年 3月

文 章 编 号 :6 2—65 ( 0 1 0 0 1 2 17 7 8 2 1 )3— 0 9—

用 国 画 山水 写 生 实 践 教 学 分 析 的 方 法  开 发 学 生 笔 墨 创 新 潜 能 研 究

杨 浩 峰

摘 要: 国画山水写生实践教 学分析的方法 , 突出分析 山水写生如 何心物 交融 , 如何表 现物 象不似之似 ,   如何植根 于民族文化母体 , 如何 启迪笔墨创新灵感。它优化 了写生 实践教 学的全程理论 指导 , 有利 于学生奠  定浓厚的文化艺术理论基础和创造性思维 的培养 , 有利于学生从本质上认识 美、 炼 美, 凝 强化 美感 意识 , 开发

艺 术 创 新 潜 能 , 山 水 画 写 生作 品 更加 趋 于 对 自然 景 观 的 提 炼 与 升 华 。 使

关键 词 : 画教 学 ; 国 理论 分 析 ; 墨 创 新  笔 中 图 分 类 号 :6 2 0 G 4 .  文 献 标 识 码 :  A

中国画是 中华 民族传 统文 化积 淀的产 物 , 前人 为我  们 留下 的“ 传统 文化及 传统 技法 ” 可谓 “ 国画 ” 本。但  之 在 中 国画 教 学 中 , 不 可 忽 略 对 学 生 创 造 性 思 维 的 培 养 , 绝

创 造 性 思 维 是 中 国 画生 命 活 力 之 源 。   国画 山水 写 生 实 践 教 学 坚 持 引导 学 生 深 入 感 悟 传 统  文化 、 艺术理 论 , “ 融 造化 ” “ 、 心源 ” 于一 体 , 善于 提炼 客  观 事 物 的 本 质 特 征 , 启迪 学 生 创 造 性 思 维 , 发 笔 墨 创  是 开 新潜能的重要途径 。   突 出心 物 交 融 强 化 学 生 的 笔 墨 创 新 能 力  心物交融是“ 情写 景” 寓情 于景 ” 情 景交 融” 缘 “ “ 的

3 注入情感意境 , . 分析情感意境 , 笔墨语 言充分表  使 达作 品意境创新 。     ・ 体现大 自然 的奥妙 与天人合一 的境 界是 中国画活 的  灵魂 , 为此 , 我们在 山水 画写生 实践教 学 中 , 论分 析古  无 代作品 、 代作品 , 是学 生 的写生作 品 , 现 还 都侧 重分 析在  艺术创作 中如何注入情感色彩 ; 物性与人性 如何交融 ; 如  何将心境寄寓在物象 之 中 ; 何反 映创作 思想 上 的新 境  如 地。通过分析 , 使学 生深 刻认识 到每 个 画家 的不 同表 现  手法是在不断实践 、 复探 索中形成的 ; 反 认识 到最 大程度  地 亲 近 自然 与 提 高 自 己对 山水 审 美 及 艺 术 表 现 能 力 的 关  系 , 而沿着正 确途 径攀登 “ 师造化 , 得 心源 ” “ 从 外 中 、

下  笔如 有神” 的艺 术境 界 ; 识 到如何 借 助 “ 认 事物 ” 个 载  这 体及不 同笔墨技巧的重 新组 合来 表达 自己的情感 变化 。   深切地体 悟物即我心 , 心如 物 , 我 触景 生情 , 情景 交融 的

基 础 和 前 提 。 是 构 成 “ 象 …‘ 境 ” “ 界 ” 畴 的核   意 意 和 境 范

心 , 山水 写 生 实 践 教 学 中 强 化 学 生 笔 墨 创 新 能 力 的 着   是 力点。   1观看传统作 品 , . 分析传统作品 , 拓展写生 笔墨创新  的思 维空 间 。

结合写生 , 分阶段 、 有针对性地展示 传统绘 画中运用  不 同“ 笔墨技法” 的大师作 品 , 进行 系统分 析讲 解。分  并 析 内容 主要包括 : 品的风格 、 作 特点及 表现 手法 ; 风格 的  形 成 与 变 化 过 程 ; 墨 技 巧 与 不 同绘 画 风 格 的 关 系 ; 家  笔 画 的观察力 、 创造力及表 现力 ; 观察感悟能力 与学 问修 养之  间的 关 系 等 。通 过 分 析 加 深 学 生 对 前 人 笔 墨 技 法 形 成 过

程 的 了解 , 时针 对 写 生 实 践 和 理 论 分 析 的 内 容 向 学 生  同 提出笔墨技巧上的探索性的问题 , 于指导写 生实践 , 用 有  利于学生开阔艺术思 维 , 拓展 更宽广 的想 象空 间 , 而 , 从   启 发 学 生 不 断 观 察 , 复 实 践 的强 烈 兴 趣 , 强 笔 墨 创 新   反 增 的表现能力。

真谛 , 以达到操笔人心 , 笔随意运 , 景物 随意措置 , 图简  构 洁新颖 , 扩张恰到好处 , 气韵 自然而生的境地 。   二 突出不似 之似 提升学生的笔墨表现品昧

不似之似是 中国画的独 特艺术风格 。运用分 析的方  法 引 导 学 生 摒 弃 只是 单 层 次 的 以形 写 形 , 客 观 性 直 露  纯 而无味 的 表 现 手 法 , 国 画 笔 墨 语 言 能 够 “以神 为 中  使 心” 重在“ , 传神 写神 通神 ” 强 调物 之神 即不 似 , 到绘  , 做 画以传神为美 , 山水传 神 、 墨传神 , 神 的不似之 似  让 笔 传 成为学生真正理解 和掌握 的第一 要义 , 提升 中 国画品  是 位的一项 基础性工作 , 国画 山水写 生实 践教学 必须 解  是 决的一个重要课题 。   1分 析笔 墨技 法 如 何 表 现 形 与 神 的辩 证 关 系 。 .   实践教学 中 , 重点分 析“ 以形写 神 即神 出于形 , 以  形 传神 ” 的辩证关系 。使学 生深 刻理解 中 国画是 自然物象  通过人 的主观 意识 化 的形态 , 不是 现实 生活 中景物 的刻  板再现 , 不能拘泥于逼似某一实有对象 , 应摆脱 对物象做  穷 形 尽 相 的描 绘 , 只 须 与 自 然 法 则 及 规 律 相 统 一 。 如  而 果 所 画 山 川 和 某 一 实 有 的对 象

一 样 , 不 能 “ 山 川 之 形  则 贯 神” 故绘画应 “ , 搜尽 奇 峰打 草稿 ” 。只有研 究 了许 许多  多的奇峰作为创作 的基 础 , 过精 心地 酝酿 、 匠 , 经 意 达到  了“ 山川与神遇而迹化 ” 也就 是许许 多多 的名 山大 川与  , “ ” 我 的精 神 相 遇 而 形 迹 融 化 , 川 与 “ ” 度 统 一 , 山 我 高 所  画 山 水 突 出 的 是 “ 中 丘 壑 ” 作 品 才 不 至 囿 于 生 活 中 某  胸 , 实有山川的简单模写 , 才能使之形具而神生。

2 感悟写生作 品, . 分析写生作品 , 强学生 的笔墨 自 增   我 创新 才 能 。   在 写生 课 程 中 , 们 注 重 选 择 风 景 优 美 的 实 践 教 学  我 基地 , 以增强美的感染力。每次写生 , 是让学生 自拟题  都 目, 自主 选 择题 材 , 给 学 生 更 多 的 独 立 思 考 空 间 , 时  留 同 对 写 生 作 品进 行 认 真 筛 选 , 以具 有 笔 墨 创 新 标 志 的 学 生  写生作 品为样板 , 召开学生 笔墨创新 能力分析 会 , 点分  重 析写生作品 中笔墨创新 的特 点 ; 分析 每种技 法是 如何形  成 的; 析写 生与创作 的关 系。让被分 析作 品 的作者谈  分 体会 , 大家谈见解 , 并要 求学 生实践 出某 种结 果 , 使学生  深入感悟如何提高笔 墨创新 的能 力与技 法 , 促使 学生 的  笔墨创新水平在探讨与实践 中不断巩 固和增强 。

作者简介 : 杨浩峰 , 教授 , 鸡西大学 , 黑龙江 ・ 鸡西。研 究方 向 : 美术教学 与中国画创作 。邮政编码 ;18 0  5 10 基金项目: 黑龙 江高等教育学会规划课题 《 国画山水写生实践教学分析的方法开发学生笔墨创新潜能研究 》 用

l ・ 9

(www.wenku1.com)第 3期

鸡 西 大 学 学 报

21 0 1血

2 分析如何对 生活中山川的神髓加 以突出夸 张和艺  .

不僦估。   重点分析 画家 作画如 何能抓 住事 物的本 质 , 突出事  物 的主要特征 。使学生懂得不能 只看到具 象而忽视艺术

2 分析 中国画笔墨创新与 民族文化母体 的关系 。 .

中 国 画笔 墨 语 言 创 新 不 能 脱 离 民族 文 化 母 体 。分 析  二者之 间的关系 , 于使 学生深 人理 解不 同时代 的时代  在 精神与文化特征蕴涵着深厚的 民族文化底蕴 。艺术的产  生与个性化 的创造不 但具有 时代精 神 和文化特 征 , 应  还 与艺术家 自身的人文素养 以及 由时代和生活引发 的冲动  与思考密切相关。故艺术家的创造性 须 自觉根植 于民族  传统文化的基础之上 , 艺术 创作 如果脱 离本 民族的文 化  母体 , 将失去灵魂 与价值 。山水 画是 中国文化 中具有代

表性 的视 觉艺术之 一 , 她探索与反映宇宙 自然之 奥妙 , 从

中的抽象表现 , 抽象 与不 似之 似才是更 广 阔更 超脱 的精  神天地 。所 以, 艺术 家在 艺术传达 时不 可受形所 累, 但更  不可不知所画为何物 , 能认 为别人看 不懂 则是创新 , 不 而  必须把握 以形写神 , 神兼容 之度 。也 就是不 但要 表现  形 出事物的形象 , 还必须表现 出事物 的本质 , 夸张事物 的本  质特征是表现事物不似 之似 的神髓 所在 , 也是 以形 写神

的基本原则。

3 分析如何笔 随心驰 、 . 墨随心运 , 使笔 墨创新潜 能得  以最 大限度地 发挥 。   重点分析笔 墨如何 随着 心灵 畅游 山川 的主观意性纵  横涂抹 , 展现出活泼的生韵气息 , 以达到笔 墨准确表现心  灵对 自然 的审美感 受 。这 首先要 有笔 墨翰畅 , 痛快 淋漓  的传达形式 。它需要解除 由于受形所累而导致 的对心灵  的羁绊 , 而无拘无束 , 从 畅神舒怀 , 用笔 用墨 自然 , 不刻意  营造完美的技巧 , 能够将 自己的精 神 和情感活 动充 分释  放出来 , 展现笔墨精神 的张扬 , 一切都是顺应着 内在生命  的律动而激荡变化 。在 形而 上层 面上 , 给人 的 自由想 象  与直觉判 断 以无 限 的空 间 。同时要 具有 娴熟 的笔 墨 技  能, 展现对事物特 征精致 入微 的提练 概括 与刻划 。从 而  使笔 墨语 言突破种 种蕃 篱 , 灵动 自由, 形成氤 氲生 机 , 取  得独 特新颖 的审美效果 。

创始之初就一直具有强烈的精神性和自我中心的态度,

从不 满足于描摹客 观物象 的外 在体貌 , 她将 包蕴着 中 国  哲学 内涵 的表现 形式 与 创造 性作 为绘 画追 求 的至 高境  界 。笔墨 的创新与 发展承 携着深 厚 的文 化意蕴 , 民族  是 文化母体 内核 的嬗变与升华 。   3 分析 中国画笔墨创新与个人学识修养的关系。 .   分析 中国画笔墨创新与个人学识修养 的关 系在 于使  学生 明确个人 的学识修养是赋予艺术之生命及 内涵 的基  本要素 。画家必须建立 起独立 的艺 术体 系与艺术 理论 ,   必须具备深厚的文 、 、 史 哲等多种 学科 的知识 。必须具有  以渊博的学识为基 础 的艺术功 力与 艺术修 养 , 离开这些  则将 失去中国画应 有的文化 内涵与艺 术本质 。同时 明确  建立 自己的艺术风格 , 要靠对记事状物的领悟 , 也就是靠  自己的艺术才华 与对艺术 的独到见解 。所 以它离不开人  的广泛学识与艺术智慧 以及对人生 、 自然的体验 与感 受。

三 突出人 文理念 启 迪学生的笔墨创新 灵感  人文理念是艺 术

本质 的创作 根源 , 是作 者 的心境体  现, 它决定着 国画艺术 的时代性 与永恒性 , 决定 着绘 画创  作 中美感注入作品 的多寡 , 它不但取决 于绘画技巧 , 更与  中国深厚 的文化背景及 创作 者 的学识修 养密 不可分 , 它  对绘画的指导性作用不容质疑 。启迪学生 的笔 墨创新灵  感必须抓住弘扬 中国传统文化这一根本要素。

1 分析中国画笔墨创新特点的本质。 .   分析 中国画笔墨创新特点的本质在于使学生 明确笔  墨创新的方向和 目标 , 清 画家与 画匠 的明显 区别 。中  认 国画笔墨创新体现于 画家 的 自我个 性表现 , 不开 民族  离 母 体文化的渊源。具体 而言 , 笔墨 创新 就是 画家 自己独  有 的笔墨语 言的面貌 与风格 。也就是 说 , 画家不 但能 够  全 面地 掌握 绘画技术 , 而且艺术 风格 独特鲜 明。而 画匠  则不然 , 画匠虽然也有熟练的绘画技法 , 但其 作品多 以摹

在一 张作 品中融入诗 、 、 印是中国画的特有风格 , 书 画、 它  使作 品内涵丰 富, 耐人寻味。如果作 者知识匮乏 , 这种耐  人寻 味的魅力就会 大打 折扣 。事 实充分 说 明, 建立 具有  理论依据 的艺术风格必须 以丰厚 的文化底蕴为根基。   国画 山水写生实践教学分析的方法是一种理性 的感  受思维方式 , 可唤起学生丰 富的想象 , 产生弥足珍贵 的灵  性 。有利于学生笔墨潜 能 的开发 , 真知 灼见 的获得与思

维能力和创新意识 的增 强 , 而不 断提 高笔墨 造诣与创  从 新水平。

参考文献  [ ] 禹舜. 1卢 国画 山水技 法 画例 [ ] 黑龙 江美术 出 J.   版社 。0 17  2 0 ,. [] 2 邱振 亮. 血脉的 回响 [] 山 东美术出版社 ,9 8  J. 19 ,

仿、 重复前人或今人的粉本或技法而成 , 很难 看到 自己的  艺术特征 。因此 , 画匠 易, 画家难 。历 史 上 , 作 作 独具风  韵 的画作匠心独运 , 别有洞天 , 以现代著名 中国画大师为  例, 傅抱石的散笔皴法 , 可染 的大胆 泼墨 , 李 陆俨 少 以书  法线条入画等等 , 都具 有鲜明的艺术 个性 , 是名垂青史  都 的艺术瑰宝 。可见 , 别具 一格 的艺术 风格是 笔墨 创新 的

重 要 标 志 。对 推 进 中 国 画 与 时 俱 进 有 着 不 可 替 代 的 价

l. 2

[] 3 李来源 , 林木. 中国古代画论发 展 史实[ ] 上海  J. 人 民美术 出版社 ,9 7 4 19 ,.   [] 4 陈运进. 中国画的笔墨 传神 与意境[ ] 北京 : J. 朝  花 美术出版社 ,94 19 .   [] 5 王宏 建 , 宝 林. 术概论 [ ]

高等 教 育 出版  袁 美 J. 社 ,9 4  19 .

值。

[ ] 可. 6李 漫谈 山水画[ ] 美术 ,9 9 5 J. 15 ,.

De eo ng t e S ude s’Po e ia s、rh  a tc   a h ng M e ho   v lpi   h   t nt tnt l 】t Pr c alTe c i   t d l i i

i Tr dii na  n  a to lChi e e Pai i s n s  ntng

Ya g Ha f n   n   oe g

Ab t a t T e p a t a ta h n   t o   f h   a i o a  i e e p i t g   mp a ie  h   n v t n is i t n a d 叩 - s r c : h   r ci l e c i g meh d o   e t d t n Chn s   an i se h sz st e i o ai   pr i   n c  t r i l n n o n ao

t zste hl pat a t cig rcs .1 eue f r t a t c i   ehdo  e rd i a C ieep nig e sa  i e    o  rc cle hn  oes 1  s    a i   ahn m to  t   aiol h s a t s l   y mi h w e i  a p 1 op cc e l g fh t t n   n i n hp l

t e ̄u d t n o  u t r   n   r s ct e r  n   e eo  h   oe t l    esu e t i  e rc g i o   n   ra in o   eta  h n ai   f lu a a d a t t  h o y a d d v lp t e p tn i so t   td ns n t   e o n t n a d ce t   t   - o c l ii a f h   h i o f h r

diin lCh n s   i i . to a  i e e pant ng

Ke   r s ta i o a  h n s   an i g ta hn ;t e rt a  n l ss r i g n o ai n y wo d : d t n lC i e e p t  e c i g r i i n h oe i l a ay i ;w i n si n v t   c t o

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( 责任编辑 : 郑英玲 )

2 ・ 0

范文八:水的分类与功能

水的分类与功能

近年来,随着生活水平的提高和环境意识的增强,人们对饮用水也提出了更高的要求。顺应这一消费心理的需要,我国市场上出现了各种各样冠以不同名目的饮用水,如纯水、饮用净水、矿泉水、高氧水(又称富氧水)、磁化水、离子水等等,目标直指人体健康、纯天然和绿色环境等概念。面对纷繁复杂的饮用水市场,消费者眼花缭乱、无从选择。然而,商业炒作归炒作,水却不能不喝,如何选择合适的饮用水是关系到人体健康和子孙后代的大事。 目前市面上所出现的净化水品种,可以按照他们的理化特性大致分为以下三种:饮用纯净水(简称纯净水)、优质饮用水(简称优质水)、天然饮用矿泉水(简称矿泉水)。 纯净水一般是指以符合生活饮用水卫生标准的水为源水,采用电渗析法、蒸馏法、反渗透法、离子交换法及其它适当的加工方法,除去水中的矿物质、有机成分、有毒有害物质及微生物等加工制得的水。不含任何添加物,可直接饮用。目前市场上所销售的各种纯净水、太空水、蒸馏水、去离子水等当属此列。

优质水是指以自来水或生活饮用水为源水,采用吸附、精滤、消毒等处理工艺,除去部分可能危害人体健康的重金属和有机污染物,保留有益的矿物质和微量元素而制得的水。 矿泉水是指从地下深处自然涌出或人工揭露所得的未受污染的天然地下矿水,含有一定量的矿物盐、微量元素或二氧化碳气体。

自然界的水含有许多对人体有益的营养成份,如微量元素。也含有对人体有害的一些元素。

一般情况下,这些元素的含量很低,达不到危害人体的程度。但是,由于地球化学的运动,有时造成局部地区化学元素分布的极不平衡,造成水中某些与人体有关的元素的极度缺乏或过量,就会对人体产生损害,导致地方性疾病。在这种情况下,纯净水、矿泉水对改善人们饮用水条件、提高生活质量都有极大的帮助。

纯净水是适合人饮用的,前提是水本身没有被污染,符合各项卫生指标。然而,纯净水由于缺乏天然饮用水中的无机盐等营养成分,长期过量饮用有害无益,尤其对儿童和老年人

害处更明显。

然而,大量饮用矿泉水对身体也无益处,况且矿泉水中不可避免地含有极微量的铅、汞、镉等有害元素。微量元素与人体健康有着错综复杂的关系,各种微量元素之间存在着协同或拮抗作用。尽管人体有一定的调节功能以维持微量元素代谢的平衡,但微量元素的过量摄入是会损害身体的。

就目前我们所掌握的资料来看,选择饮用水,应根据自然地理、社会经济、人群、年龄等具体情况综合分析而定。对于因地质构造、水质污染等原因导致饮用水的卫生质量达不到国家生活饮用水标准的地区,选择纯净水或优质水是有利于健康的;对于经济发达地区或收入较高的人群,可选择矿泉水或优质水;对于营养状况良好、饮食结构合理的人群,选择些纯净水也未尝不可。需要特别指出的是,对处于生长发育旺盛期的婴幼儿、青少年和处于妊娠、哺乳期的妇女,不宜长期饮用纯净水,以免影响婴幼儿、青少年的健康成长和胎儿的正常发育。

范文九:关于水功能区水质评价方法的分析

醛 调查与评价   ;

关 于 水 功 能 区 水 质 评 价 方 法 的 分 析

赖晓 珍

张炎 斋

水 功能 区管 理是 《 水法 》 确定 的  为水功能 区的水 质代表值 , 然后 对照  达标率 为 8 %, . 详见表 1  3 。

项重要水 资源保护制度 , 是水 资源  《 表水 环 境质 量 标 准 》 G 3 3 — 地 ( B8 8

三 、 表 断 面 评 价 结 果加 权 法  代

开发利用和保 护的基础 , 也是水 污染  2 0 ) 行 水 质 类别 评 价 。 02进   防治工作 的重要依据 。随着全 国水功

代 表断面评 价结果加权法 不进 行代

根 据 20 0 7年淮河 流域 水环境监  表 断面水质 浓度加权 ,而是先对水 功能

能区划工作 的完成 , 功能 区水质 监  测 中心的 1 水 2次监 测资料 ,采用代 表  区每个 断面分别 进行评价 ,得 到各 断面

测工作 已经全面展开 。为统一水功能  断 面水 质浓 度加 权法 对多 断 面 的水  的全年水质 达标 率 ,然后用各 断面的水  区水 资源质量评 价方 法 , 水利部 20   功 能区南四湖上级湖 、 04 下级 湖调水水  质达标率 与相应 的河长 、 面积 、 蓄水 量进  年 8月印发 了《 水功能 区水 资源质量  源保护 区年度水质进行 评价 , 评价结  行加权平均 ,得 到水 功能 区全年水 质达

评价暂行规定 ( 试行 ) 、0 7年 8 》20 月  果 如 下 :   又 发布了《 表水 资源质量 评价技术  地 规程 》 S 3 5 2 0 ) (L 9 — 0 7 ,规定 了水功能  保护 区全年 1 2次监 测 中 ,好 于或等

标率 。采用此种方法 对南 四湖调水水 源

南 四湖上级湖调水水 源保护 区 6个

2 0 , 四湖上级湖调水水源  保护区进行评价 , 0 7年 南 评价结果为 :

区的评 价方法 , 为水功能 区管理打下  于 Ⅲ类 水 所 占比例 为 0 I类 水 占  断面 中, ,V 独山村 、 阳 、 白 口、 南 前 王庙断 面

了良好基础。采用什么样 的水功能 区  83 V类水 占 3 .%, V类 水 占  全年水质达标率 均为 0 沙堤断面全 年水  . %, 3 4 劣 , 评 价方法 才是最 科学 、 合理 , 最 目前  5 .%, 8 3 对照 Ⅲ类水 目标 , 年水质达  质达标率为 8 %, 级坝 闸上 全年水质  全 . 二 3 还在探索阶段。本 文结合水功能 区南  标率为 0 。南 四湖下级湖调水水源保  达标率为 2 . 50 %,加权 后得到水 功能 区  四湖调水 水源 保护 区的水质 评 价工  护 区全 年 1 2次 监测 中 ,Ⅲ类 水 占  伞年水质达标率 为 55 南 四湖下级湖  .%;

作, 简要分

析采用 不同水功能 区评价  8 %,I 类 水 占 5 .%, V类 水 占  调水水 源保护区 4个断面 中 ,大捐断面  . 3 V 00 方法对水质评价结果 的影 响。

2 . 劣 V类 水 占 1 . 全年水 质  全 年水质达标率为 0 二级 坝闸下断 面水  50 %, 67 %, , 表 1 20   0 7年南 四湖上级湖、 下级湖调水水源保护区水质情况

统 计

测 次

南 四湖 调 水 水 源 保 护 区概 况

南 四湖 调水水 源 保 护 区是南 水  序 号 水 功 能 区   北调输 水 干线 上重 要 的水源 保 护区  之一 ,划 分为 南 四湖上 级湖 调水 水  源 保 护 区 和 下 级 湖 调 水 水 源 保 护  区 , 湖 面积 16 k , 中上 级 湖  全 2 6mz其

调 水 水 源 保护 区 面积 为 6 2 m , 0 k  包  括独山村 、 二级 坝 闸 上 、 阳 、 白 南 前   口、 沙堤 和王庙 共 6个监 测 断面 ; 下  级 湖调 水水 源保护 区 64 m ,包 括  6k

再专

Ⅲ 类  Ⅳ 类  V类  劣 V类 全年 达标 率 总 测 次

1   4   7

上 级 湖

百分 比(   %)

测 次 1   1

8  3

3. 34

5. 83

O % .   0

1 2次

下级 湖

83   _ %

1 2次

百 分 比 () 8   %  - 3

5. 00

2. 5  0

1. 67

表 2 20   0 7年 南 四 湖上 级 湖 、 级 湖 调 水水 源保 护 区水 质 情 况  下 水 功 能 区  断 面名 称

独 山村

二 级 坝 闸上

湖 泊 面积  断 面全 年 水 质 水 功 能 区 全年  (f k   达标率() 水质达标率(   %  %)

10 0

9  9

00 .

2 .  50

大 捐 、 级坝 闸下 、 二 高楼 和微 山 岛共

4个 监测 断面 , 水功 能区水 质 目标 为  Ⅲ类水 标准 。   二 、 表断面水质浓度加权法  代

3   4

上 级 湖

南 阳  前 白口

10 (  ) 13 0

00 .   0O .   5  . 5

6   7   8

沙堤

王庙  大捐  二 级 坝 闸 下

10 0

10 0  16 6  16 6

83 _

O0 .  00 .   8  3

在《 地表水 资源质量评 价技术规

程 》 S 35 2 0 ) 以下简 称 技术 规  (L9—07 (

程 ) 规 定 , 2个 或 2个 以 上 代 表   中 有 断 面 的水 功 能 区 , 以 代 表 断 面 水 质  应

下 级 湖

高楼

16 6

1. 67

1. 6  7

浓度 的加权 平 均值 或算 术平 均值 作

1  0

微 山岛

16 6

4. 1  7

z 礴嗽 ∥

调查与评价 ; ;

菏泽 市水 污 染调 查 与 评价

背 景

菏泽市属黄河 冲积平原 ,地势平  坦 ,土壤肥沃,农业生产条件得天独  厚 ,是全国著名 的优质粮棉林畜生产  基地 。境 内煤炭储量 2 1 O , 8 ×lS 正在  t

开发建设 的巨野煤 田是华东地区 目前

最大煤 田。 石油 、 天然气探明储量分别

为 52 ×14 2 3×1   6 5 0 、7 t 0m ,已成为 中  原油田重要 的生产基地 。菏泽市现 已  形成以电力 、 机械 、 化工 、 医药 、 品 、 食

纺织 、 产品加工 为主 , 林 门类 齐全 、 配

套协作能力较强的工业体 系。随着经  济持续快速 的增 长和工业 的发展 , 菏  分企业排污人 污水处理管 网,大大减  少了入河排污 口的总数 。仅 以菏泽市  泽市水污染对菏泽市的工农业发展和  19 人 民生活用水造成很大影响 , 为此 , 山  造纸厂为例 :9 7年菏泽市共有 大型  东 省水 环境 监测 中心 菏 泽分 中 心 自   家。污水 总量变化不大的原  19 97年起对 菏泽 市人河 排污 口进 行  厂仅剩 1 因是 , 虽然关停 了部分企业 , 但部分生  全面调查与监测 ,初步掌握 了菏泽市

2污 染 源 评 价 方 法  .

() 1等标污染负荷法  采用等标 污染负荷法确定 全市 的主

等标污染负荷 :

P  C =

造纸厂 9家 , 截至 2 0 年菏泽市造纸  要 污染 物与主要 污染源 。 08

水环境质量状况及其水污染规律 。现

活污水人 污水处理管 网,还有一些新

— —

ol

c 第 j 污染 源 中第 i 污染  个 种 对菏泽市近 5 年来水污染源情况进行  增企业排 污也入污水处理管 网,增加  了污水排放总量 。   物 的等标污染指数 ;   评价 、 分析与对 比。   三 、 染 源 监 测 与评 价   污 c。 第 i 污染物 的排放标准 ; 种   二 、 染 源 调 查  污

..

— —

调查结果显示,排污口总数不断减  少,0 4 20 年菏泽市调查排污口总数为 4   2

在每年对全市主要的排污 口调查  与监测 的基础上对各污染源和污染物

Q. . ——第 j 个污染 源废 水排放量 ;   P——第 j   个污染源 中第 i 种污染物

进 行 评 价 , 以确 定 主 要 污染 源及 主要  的等标污染负荷。   个,0 8 20 年为 2 个 ; 6 污水排放总量变化  污染物 ,为水环境质量评价及 区域规  不大 ,04 0 8 2 0 ~20 年污水排放量分别约  PJ∑p  = l . =   划提供依据 。   为 7 0 ×14 、 0 × 0m

9 0× 80 0m3 2 0 14 3 0   8 8 1 染 源评 价标 准  . 污 14 3 80×143 2 0× 0m。分 排   0m , 0 9 0m , 0 14   9 P _ 评 价 区内 i 污染 源第 i n个 种  评价标准采用城镇 污水处理厂污  污染物的总等标污染 负荷 。 污口总数减少的原 因是, 自1 9 9 7年淮

河流域菏泽市人河排污 口调查与监测  工作开展以来 ,大量污染企业关停 , 部

染物排放 标准 G 19 8 2 0 B 8 1— 0 2一级标

准 B标准。

∑P .   j

质达标率为 8 %, . 高楼断面水质达标  下级湖全年水质达标率 为 8 %。 3 .   3 率为 1 . 67 %,微 山岛断面水质达标率

理 ,采用 代 表断 面评 价结 果加 权 法 得 到下

采用 代表断 面评 价结果加 权法 , 级湖全年水质达标率为 1. 更接近南 四    6 %, 7 从上面 的实例 可以看 出,采用 不同  的水 功能区水质评价 方法 ,可能得 到不

为 4 .%,加权后得 到水 功能区下级  南 四 湖 上 级 湖 全 年 水 质 达 标 率 为  湖下级湖实际水质状况。 1 7

湖调水水源保 护区全年水质达标率为  55 ,下 级 湖 全 年 水 质 达 标 率 为  .%

1.%, 见表 2  67 详 。 四、 结论

1 7 。 6.%

从表 2 以看出, 可 上级湖 6 个监测  同的水质评价结果 。因此 ,在实 际工作

采用代表 断面水质浓度加权法和  断面中 ,沙堤 断面全年水质达标率为  中 ,要根据实际情况 选择合理 的水 功能  代表断面评价结果加权法两种评价方  8 %, . 二级坝闸上断面全年水质达标率  水 质评价方法 ,建议 在进行多断 面水 功  3 法对南四湖上级湖 、下级湖调水水源  为 2 ./ 显然 , 5 o。 00 代表断面水质浓度加权  能区分期 或年度评价 中 ,采用代表 断面  保护区水质分别进行 了评价 ,从结果  法得 到上级湖全年水质达标率为 0 不  评价 结果 加权法 ,得 到的评价结果更 为

可 以看 出 :

合理 , 而采用代表断面评价结果加权法  合 理 ●  ( 者单位 : 作 淮河流域水 资源保 护局

采用代 表断面水质 浓度加 权法 , 得到上级湖全年水质达标率为 5 %,   . 更  5

3 0 1  南 四湖上级 湖全 年水 质达标 率为 0  接近南 四湖上级湖实际水质状况。同  2 3 0 ) ,

z礴

_

范文十:《诗的社会功能》读书笔记

《诗的社会功能》

作品概述(数字编号代表该段落的小节号):

A(1-8):界定什么不是作者所要论述的诗的社会功能——从时间和对象的外延上界定“诗”——诗的特殊社会功能不同于“社会功能”——诗的内容如何也不是其社会功能——甚至也不是诗歌所必须具有的提供快感和改善生活的功能——而是诗歌对民族社会,对所有人(包括不读诗歌)的人的功能

1、诗不是“应该”做什么,不是事先就已经确定好该些什么样的诗歌,而应该是诗歌本身就应具有了什么样的普遍的社会功能(从时间上界定)

2、“诗”的对象应该是所有的伟大的诗,而不是某一类、某一人或者某一首(从诗的外延界定)

区别诗的一般和特殊社会功能——诗具有自觉的社会目的,如:巫术、记载历史、宗教活动或者仪式,这些是是可能具有的特定的某些用途

3、不同历史时期,诗的这些特殊的功能也在发生着变化。某些功能,如记载知识等今天已经不再需要了;某些功能,如训导说教也发展战成了包涵了更多的讽刺意味。

4、同样,艾略特所说的社会功能也不同于“剧诗”的那种戏剧功能

5、哲学诗也不自此列

以上提到的这些都不是作者所要说的诗歌普遍的社会功能,因为这些仍然未触及诗的功能是什么,这一切都能用散文或者其他问题来表达。

6、同样,诗人在诗中宣扬的是什么样的观点也并不重要,诗歌所要表达的观点也不是诗歌的社会功能。观点本身也许是错误,或者是迎合,或者会过时,我们应该看到的是诗本身所提供的快感。

7、诗的明显的社会功能首先就是提供快感。

8、但是诗歌的社会功能不仅是提供快感。提供快感和增强生活的感受性是诗必须具备的,但是更重要的,是诗歌为整个民族社会所作的贡献,这个贡献包括所有的人,包括不读诗的人。

B(9-15):从“时”、“空”两方面讲述诗歌的感受方式的不同——“空”:不同地域、不同民族国家、不同语言,情绪和感情在同语言民族具有一种共性;诗人因此和大众相通;诗人对本民族语言和感受有直接义务:拓展和丰富本民族的语言和感受——“时”:不同历史时期的感受方式不同;诗人必须不断的保持创作,保持民族作品的活力,是本民族语言和感受能持续不断,否则会背离本民族的传统——因此,精英团体和超越时代的创作是必需的,精英对大众的影响是

渐进和逐渐渗透的——诗的广义社会功能就是:影响民族语言和感受性。

9、诗应该对本民族或者使用相同语言的人具有一种价值。 从翻译说起,诗歌是最难翻译的,因为它具有强烈的区域性,不同民族的感受方式是不同的。思想是普遍的,可以用其他语言进行翻译而不损失;感觉用其他语言翻译就会发生变化。

(这里的感觉可以参考《传统与个人才能》中的“感觉”,指因作者特别的词汇、语句、意向而产生的感觉,感情或者情绪指得是诗人的感受。)

(这里,作者展示了他对于语言可能会被吞并或者消亡的忧思,语言消亡,就意味着民族的消亡。当然作者似乎没有将政治因素考虑在内)

10、情绪和感情在一个民族中持有一种共性,这在一个民族的日常语言中得到体现。诗人和大众在这个意义上有了相同之处。

11、因此,诗人对本民族的语言有直接的义务:首先是维护、其次是扩展和改进。扩展人们的感觉,开掘感受形式,丰富本民族的语言。

(作者在这里表示对追求怪异的不屑,认为那对本民族语言和感受形式无任何作用)

12、不同历史时期的人的感受也是不同的。

诗人必须不断创作,由此不断丰富和推进民族语言,使之不会消亡,并使本民族语言保持不断的延续。

(作者再次表示担心民族文化会被其他更强大的文化吞并的忧思)

13、反之,如果不能保持创作的活力,就会离传统越来越远,导致民族的感受能力下降。

(作者第三次写出其忧思,对语言的衰退导致感受性的衰退表示担忧)

14、艾略特对此提出了自己的解决之道。

保持诗歌创作的精英性,好的是人应该是领跑者,应该超越时代,使之成为推动语言的动力之一。精英对大众的影响是渐进和渗透的。

15、综述,诗歌的影响会波及语言、感受性、社会成员的生活方式、社区全体成员甚至整个民族。

因此,诗歌的社会功能,从广义上来说,就是:诗确实能影响整个民族的语言和感受性,这种影响力与诗歌本身的卓越程度和活力有关。

C(16-20):再次界定这一结论,并且提出民族文化互相交流的重要性,以及诗歌在这里面应该起到重要的作用——对广义的诗歌的

社会功能可能出现的误读(语言取决于诗人;诗是区分民族的工具)——今后可能出现的两种文化的危险(文化孤立;文化的盲目的大一统)——因此,民族间的交流就是必要的,诗本身具有一种特质,可以超越语言,通过对其他民族诗歌的学习,诗歌可以作为进入其他民族语言文化的工具——必须不断的保持语言和感受性,因为,这就是保持文明人类的情感。

16、诗和其所在语言环境具有互动性,所以,诗也许有义务协助语言发展。

17、诗也是不同民族相互沟通了解的桥梁,交流就能延续文化,孤立则会僵死。文学不断在外来的刺激下获得新生。文化的孤立是危险的,盲目的文化大一统也是危险的。为了实现文化的相互交流,就需要下苦功夫学会理解其他民族的语言和诗。

(这里作者指出可能会出现的两种误读:语言取决于诗人——其实语言和诗的作用是相互的;诗是区分民族的工具——诗应该是连通各个民族使之相互了解的工具)

18、诗不光具有民族性的特质,也具有一种普遍的特质,诗的特质,它能够超越语言和民族。借助诗,可以进入或者了解另一个国家。

19、诗有自身特殊的存在和生长方式,通过对诗的了解,可以看到另一个国家的文化。

20、因此,必须保持诗,进而保持语言和感受性。否则,一个民族将不再能表达和感受文明人类的情感。情感失去了,人类何以存在。

作者对语言和文明的衰退的忧思贯穿始终:

1、语言不够有优势,就可能会被更为宽广精良的语言代替(9)。

2、不能保持语言的持续不断(12)

3、语言的感受能力的衰退(13)

4、语言和文化的孤立或者盲目的大一统(17)