二年级语文上册

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范文一:二年级上册语文

一、量词

一盘菜 二条鱼 三个人 四棵树 五块石子 六只小猫 七把刀 八朵花 一条小河 一座石桥 几只大白鹅 几棵柳树 一座小山 一(个、座)凉亭 两位老人 一只猴子 一块巨石 一个“人”字 一位仙人 一首歌 一只游船 一艘游船 一条石径 一首歌 一条马路 一朵白云 一支笔 一角天空 一个气球 一张小脸 一枝神笔 两条好腿 一颗谷粒 一只海龟 一面镜子 一颗沙粒 一只游船 一座山 一个男孩 一床被子

二、 反义词

正——反 买 ——卖 活——死 生——死 贫——富 美——丑 冷——暖 笑——哭 苦 ——甜 对——错 静——动 吞——吐 迟——早 紧——松 深——浅 吞——吐 假——真 轻——重 热闹——冷清 笔直——弯曲 困难——容易 困难——简单 暴躁——温和 贫穷——富有 粗心——细心 认真——粗心 批评——表扬 难过——开心 饥寒——温饱 安全——危险 简单——复杂 冷淡——热情 真诚——虚假 清早——傍晚

伤心——开心 保护——伤害 进步——落后 寒冷——暖和 (温暖) 洁白——乌黑 开始——结束 坏事——好事 高兴——伤心 脱下——穿上 悲伤——喜悦 冷漠——热忱 小气——大方 寒冷——炎热 痛苦——欢乐 干燥——潮湿 白天——黑夜

傍晚——清晨 浓浓的——谈谈的 讨厌——喜欢 热腾腾——冷冰冰

出生入死 以退为进 天昏地暗 转危为安 辞旧迎新 举足轻重

三、 近义词

美丽——漂亮 著名——闻名 告别——离别 办法——方法

仔细——认真 安静——安宁 仿佛——好像 洁白——雪白 宽阔——宽广 四周——周围 急忙——连忙 伤心——难过 真赞——赞扬 热忱——热情 保护——爱护 逐渐——渐渐

马虎——粗心 尤其——特别 如果——假如 经常——常常

疲倦——疲劳 牵挂——挂牵 责备——责怪 温暖——暖和 高兴——快乐 本领——本事 遥远——远方 两侧——两边 普通——一般 中心——中央 特别——非常 平常——平时

容易——简单 不准——不能 爱护——保护 朋友——伙伴

记住——牢记

四、 特殊词语

ABB 笑眯眯 笑哈哈 金灿灿 红彤彤 绿油油 喜洋洋

AABB 许许多多 平平安安 高高兴兴 开开心心 认认真真

ABAC 又细又长 又宽又长 又高又大 又大又红

ABAB 观察观察 清静清静 学习学习 练习练习 打扫打扫 打听打听

兴奋极了 高兴极了 开心极了 快乐极了 神气极了 越说越快活 越活越年轻 越动越灵活 越走越舒服

看了看 听了听

一条比一条大 一个比一个好

荡来荡去 跳来跳去 走来走去 跑来跑去

立刻欢呼起来 立刻跳起来

一片 一片片

一片片银杏树的叶子像一把把小扇子。

一朵 一朵朵

一朵朵小花的花瓣像一只只小蝴蝶。

一棵 一棵棵

一棵棵小树像一个个士兵一样站在那里。

五、 词语搭配

勤劳的人们 翻滚的云海 秀丽神奇的景色 奇形怪状的岩石

欢乐的海洋 欢庆的锣鼓声 激动的泪水 高大的纪念碑 美丽的气球 狡猾的狐狸 机灵的猴子 火红的旗帜 精彩的节目 遥远的地方 蓝色的天空 美丽的裙子 火红的太阳 广阔的海洋 洁白的棉花 美丽的雪景 有趣的故事 火红的枫叶 丰富的知识 美丽的景色 陡峭的山峰 明亮的灯笼 响亮的名字 明亮的教室 明亮的火焰 巧妙的计谋 美丽的春色 茂密的树林 美丽的花儿 欢乐的人群 蓝色的天空 红红的气球 可爱的小脸 寒冷的北风 健康的身体 红红的太阳 灿烂的笑脸 宽阔的操场 漂亮的裙子 敬爱的老师 精彩的节目 欢乐的游戏 浓浓的气味 淡淡地书香 绿绿的草坪 甜甜的笑容 激动的泪水 雪白的棉花 美丽的雪景 动听的故事

悄悄地跑 认真地听 开心地笑 认真地思考 自由地飞翔

高兴地笑 呆呆地的望 静静地躺 深情地说 慢慢地走 轻轻地唱 高兴地玩

喂鸽子 做航模 观天气 学电脑 弹钢琴 拉二胡 练书法 织毛衣

剪花草 拖地板 洗油烟机 搬椅子 堆雪人 披银装 铺雪毯 飘雪花 拍皮球 听音乐 搬桌子 看雪景 补功课 抱孩子 热爱劳动 打电话 讲故事 提问题

关心集体 长满绿叶 挥舞国旗 歌唱祖国 飘着雪花 披着银装

六、 造句子

1、 凤仙花的果实像个小炸弹。

那边的山石像一只正要跳起的青蛙。

这边的山石像一只正要展翅欲飞的雄鹰。

湖水像一面镜子。

夏天的太阳像一个大大的火球。

大象的耳朵像两把大大的扇子。

2、

3、

4、

5、

6、

草地上的花花草草都有自己的来历。 天安门又庄严,又美丽。 北京有许多又宽又长的柏油马路和立交桥。 北京到处是绿树,到处是大楼。 李小青是我们的劳动委员。(改写句子)我们的劳动委员是李小青。

7、 大风把头上的帽子吹跑了。头上的帽子被大风吹跑了。

8、 嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。

9、我怎么能要你的椅子呢?

10、我还没有画完呢!

11、叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。

又大又红的桃子怎么会不甜呢? 又大又红的桃子一定甜。

12、奇怪——

13、快活——

14、只要„„就„„

15、已经——

16、每当„„,„„就„„

17、热爱——

18、关心——

19、亲切——

十三、查字典音序是大写英文字母,音节不标音调

故音序 G 音节gu 部首 除部首剩几划 结构 组词图音序 T 音节 tu 部首 除部首剩几划 结构 组词 甜音序 音节 部首 除部首剩几划 结构 组词弯音序 音节 部首 除部首剩几划 结构 组词匹音序 音节 部首 除部首剩几划 结构 组词 领音序 音节 部首 除部首剩几划 结构 组词 欲音序 音节 部首 除部首剩几划 结构 组词

范文二:二年级上册语文

漳平市谢畲小学单元备课表

2009----2010年度

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范文三:二年级上册语文

第一单元

jìn qíng zhuàng lì dēng long huá lì shān gǔ lïu cã

ng

zhuàng guān bō làng míng zì

píng guǒ làng huā yïu qí

láo dîng tú huà fēng shōu zhàn lì chē zhàn yǐ jīng jīng cháng rú guǒ hǎo shì shuǐ wā fēn fēn yú shì rì jì yïu yú 二、给下列多音字组词。

行﹛ 为﹛ 降﹛

shān fēng qū biã jù shí

qí tā ān quán jiǎ chïng

cāng ěr zhī shi wá wa

shǒu dū zhī tiáo fēng lín

qí xíng guài zhuàng

都﹛ 尽﹛

三、形近字组词。

华( ) 容( ) 壮( ) 屋( ) 波( ) 枝( ) 化( ) 谷( ) 状( ) 层( )破( ) 技( ) 浪( ) 昨( ) 字( ) 怦( ) 劳( ) 娃( ) 良( ) 作( ) 仔( ) 苹( ) 牢( ) 洼( ) 龙( )棋( ) 区( ) 快( )己( )帜( ) 尤( )其( ) 巨( ) 块( )已( )识( ) 四、填空。

1、“尤”的部首是( ),“其”的部首是( ),“豆”的部首是( )。 2、“巨”共( )笔,第二笔是( )。“好”共( )笔,第四笔是( )。 3、闻名( ) ( )动( )动 ( )闪闪 ( )形( )状 四海( ) 许许多多( ) ( ) 4、梨树( )起( ),苹果( )出( )的脸颊。 稻海翻起( ),高粱举起燃烧的( )。 5、黄山的奇石有( )、( )、( )„

6、在一座陡峭的山峰上,有一只(“ ”)。它两只胳膊( )腿,( )地蹲在山头,望着翻滚的( )。这就是有趣的(“ ”)。

7、蒲公英靠( )传播种子,苍耳靠( )传播种子,豌豆靠( ) 传播种子。我还知道( )靠( )传播种子。

8、“( )君须记,( )橙( )橘( )时”。诗句选自( )朝诗人( )写的《 》。 这首诗描写的是( )的景色,表示景色的词有( 、 )。 9、“( )寒山( )斜,( )。停( ),霜( )。”诗句选自( )朝诗人( )写的《 》。

10、你还积累了那些描写秋天的词语:

第二单元

xiū xi xiū yǎng shēn zhí gē shēng xiǎo yuàn xiāo chú

nín hǎo kùn nan qīng cǎo

guà qiān wěi yuán ān ní

ng

jiào shì càn làn jí shí

tïng yàng jiào shī xiào yuá

n

qīn qiâ xiǎng liàng bān zhǎng

hā qian yuán dàn shēn tǐ

bēi bāo nào zhōng tàn xī

tàn qì chí dào râ na

o

zǐ xì wài biān gã wài gâng jiā jì shí xīng fè

n

guān tiān qì yǎng jīn yú lā èr hú chàng jīng xì

liàn shū fǎ jìng qiāo qiāo huà tú huà yîu xiāng yîu tián

二、给多音字组词。

兴{ 担{ 弹{ 教{ 宁{ 切{ 背{ 三、加偏旁组字再组词。

元 ) 丁 )欠 又 ) 中 )羊 四、形近字组词

胡( ) 观( ) 休( ) 伸( ) 歌( ) 困( ) 湖( ) 现( ) 体( ) 身( ) 哥( ) 因( ) 员( ) 青( ) 宁( ) 到( ) 样( ) 次( ) 圆( ) 晴( ) 宇( ) 室( ) 洋( ) 欠( ) 元( ) 包( ) 迟( ) 极( ) 礼( ) 园( ) 抱( ) 尺( ) 及( ) 扎( ) 五、照样子写句子。

例:小军是我的好朋友。 我的好朋友是小军。

1、今天的值日生是她。 2、我们班是先进班集体。 六、造句。 仔细地——

亲切地—— 高兴地——

七、按课文填空。

1、、夜深了,( )眨眼,( ),( ),( 那梦啊,准是( )。

2、又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) 3、《一分钟》告诉我们要珍惜时间,你能写一句有关时间的名言吗?

)), )

4、我要像李小青一样( ),( )。

5、天,仿佛( )的( );阳光,仿佛( )的( )。我忘不了( ),忘不了肩上的重任。

6、计算机的普及要( )抓起。

7、“及”共( )笔,摆笔顺:8、写出下面字的部首: 身( ) 外( ) 加( ) 包( ) 切( ) 欠( ) 琴( ) 养( ) 9、( )鸽子 ( )车 ( )土 ( )办法 ( )房子 10、反义词:仔细——(

细——( ) 外——( )

第三单元

chú xī shān chuān shãn zhōu

zhēng guāng mín zú hūan qìng

jiǎng tái

d

à

lù yì wàn

qīng jiã jíe bái

g

ē

zǔ guï qí zhì zhōng yāng

jiāo gěi páng

bi

ān

yōu xiù

tiān tán chãng shì pīn tú

yǎn lâi h

ǎ

i

y

á

ng yōng bào

xiāng hù piāo yáng běi jīng shēn bàn jiǎng huà qí guān

dǎ zhàng chī jīng shí hou jīng qí jiē jìn gù xiāng

lǜ shù chãng yīn xiān huā shâng kāi

fēng jǐng yōu měi míng shâng gǔ jì bù yuē ãr tïng

二、多音字组词。

发{ 曲{ 似{ 乐{

相{ 铺{ 朝{ 三、形近字组词。

川( )抬( )争( )忆( )欢( )城( ) 伸( ) 州( )台( )筝( ) 亿( )次( ) 诚( )申( ) 旗( )由( )交( )旁( )尤( )国( )猴( ) 棋( )曲( ) 校( )傍( )优( )围( )候( ) 四、近义词。 美丽—( ) 有名—( ) 中央—( ) 非常—( ) 经常—( ) 洁白—( ) 五、反义词。 朝—( )

买-( ) 退-( )快-( ) 反-( )危险-( )复杂-( ) 美-( ) 贫-( ) 冷-( )恨-( )虚假-( ) 冷漠-( ) 六、填空。

1、田野献上( )的( ),枫林举起( )的( )。蓝天飞着( )的鸽子,大海奏起( )的( )。我们祖国是( ),她的生日是( )月( )日。 2、北京有许多又长又宽的柏油马路。( ),( ),鲜花盛开。北京新建了许多( )。( )的周围有绿毯似的( )和拼成图案的( )。

各种车辆在桥上桥下( ),( )。 3、( )是我国的首都,是一座( )的城市。 ( )在北京城的( ),( )墙 、( )瓦,又( ),又( )。天安门( )是宽阔的( ),广场( )矗立着人民英雄纪念碑。

4、( )年( )月( )日,( )申办( )奥运会( )了。

5、中华世纪坛( ),( ) 。 6、我们的祖国有( )个民族。我是( )族人。我知道的少数民族有( )族、( )族、

( )族。 7、冬天,天上( )雪花,地上( )雪毯,树上( )银装,( )一片( )。

小伙伴们在雪地上( )、( )、( ),玩得可高兴了。 8、 真 !我多么想 。 9、 。 ? !

第四单元

chǐ cùn gōng láo luî yâ bāng zhù bǔ xí gōng kâ qí guài

bá cǎo suǒ yǐ xiāng xìn tái tïu qīng wā huí dá jǐng yá

n

shí jì chū cuî xìn jiàn hú lu měi kē dīng zhù zěn yàng

yī fu chuān yī piào liang suī rán dã yì shēn qiǎn hú

li

yì si bǐ rú biǎo shì hū xī tù zi gào su hïu

zi

hàn shuǐ guà hào xī qì shāng xīn bēn pǎo sù shuō yì kē xī

n

yí chuàn chuàn běi jí xīng

wú biān wú jì

二、多音字组词。

转 答 还 漂 三、形近字组词。

村( )拨( )沿( )抬( )示( ) 猴( )狸( ) 寸( )拔( )铅( ) 治( )际( )候( )理( )

zì yán zì yǔ hū xī

wān wān qū qū

蛙( )信( )棵( )怎( )穿( )诉( ) 洼( )言( )颗( ) 作( )空( ) 所( ) 浅( )飘( )拉( ) 天( ) 吸( ) 钱( )漂( )啦( )夫( ) 极( )

四、四字词语: ( )井( )天 无( )无( ) 自( )自( ) 不好( ) 断断( ) 迫不( ) 五、照样子改写句子。

(1) 叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。

(2)吃点苦怕什么? 。

(3)天不过井口那么大,还用飞那么远? 。 六、填上合适的词语。

( )地变黄 ( )的树枝 ( )的叶子 ( )的枣子 ( )着腰 ( )着汗 ( )着号子 ( )地行驶

(1)小猴子( )地爬上葡萄架。 (2)我( )地走在回家的路上。 (3)星星在天空( )地眨眼。 七、按课文填空。

1、( )的葫芦藤上长满了( ),开出了几朵( )的小花。

2、、《小柳树和小枣树》告诉我们要懂得(“ ”)的道理,知道要多

看别人的长处。 3、《风娃娃》告诉我们“做事情光有( ),还要看( )的

道理。 4、写出带有数字的成语:

第六单元

jī â wēn nuǎn kàn bìng

zhēn chãng nuǎn huo pín fù

yǒng yuǎn fēng fù yîng hù

chuáng qián sì zhōu xún zhǎo

guǎng chǎng shuāng shǒu zuî cāo

zuï tiān gū niang jiě mâi

měi shí yuâ fân yīn yuâ

chãng zhōu jiǎ rú bāng zhù

二、多音字

好 还

三、形近字组词。

饱( ) 慢( ) 暖( ) 福( 抱( ) 温( ) 爱( ) 富( 良( ) 休( ) 操( ) 场( shā mî jiǎo luî zhāng kā

i

kāi shǐ yà jūn liáng hǎ

o

shēn tǐ kū shēng cāo chǎ

ng

qíng tiān dú shū fěn sâ

shēng yīn rú hã kè qi

cāo chǎng xǔe zhōng sîng tà

n

乐 ) 床( )作( ) ) 庆( )昨( ) ) 份( )

浪( ) 体( ) 澡( ) 扬( ) 粉( ) 晴( ) 良( ) 读( ) 舟( ) 客( ) 睛( ) 娘( ) 卖( ) 船( ) 容( ) 四、造句。

可爱的: 高兴地: 五、填空。

秋天的( ) 健康的( ) 绿色的( ) 火红的( ) 心爱的( ) 遥远的( ) 美丽的( ) 羡慕的( ) 快乐地( ) 兴奋地( ) 悲伤地( ) 高兴地( ) 六、按课文填空。

1、假如我有一枝马良的神笔,我会给窗前的小树画一个( ) 。

假如我有一枝马良的神笔,我会给树上的小鸟画许多( )。

假如我有一枝马良的神笔,我会给( )。 2、背写《回乡偶书》

3、背写《赠汪伦》。

这是( )写给( )的诗。诗中写两个人友情深厚的诗句是

第七单元

líng huï huā cïng bǎo hù

bǎo wâi láo fáng huï yuâ

zhuō chïng dào lǐ zǎo chãn

yǎn guāng guān shǎng xīn shǎng

shā lì zhǐ chuán jī hū

shān yāo mián bâi shēng sǐ

kâ kǔ qún zhîng wâi dào

qīng sōng lì kâ yâ wǎn

hïng lǐng jīn pàng hū hū

二、多音字

卷 朝 中 重

pāi dǎ dîng wù yǔ má

o

xīn líng qīng chãn shī qù

chuán zhǎng zì juã jī

ling

rēng diào diū shī yǎn jī

ng

cháng jiǔ bù jiǔ zhì shǎ

o

jiǎn qǐ nián qīng bìng qiě

mǐ lì zhîng yào xǐ ài

xǐ huān zài hu

bâng bâng tiào tiào

三、形近字组词

群( ) 刻( ) 轻( ) 妹( ) 捡( ) 要( ) 至( ) 裙( ) 孩( ) 经( ) 味( ) 脸( )腰( )到( ) 乎( ) 舟( ) 睛( )奶( ) 灵( )令( )物( ) 呼( ) 船( ) 晴( )扔( ) 寻( ) 领( )场( ) 护( ) 怕( )丛( ) 户( ) 拍( )从( ) 四、填空。

机灵的( )快乐的( ) 翠绿的( ) 蓬松的( ) 清澈的( 美丽的( )漂亮的( ) 诚实的( ) 干净的( ) 精彩的( 五、写比喻句。

( )像( )。 ( )像( )。 六、词语接龙。 看见-见面- 中国-国家- 语文-文字-

七、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

(1)他把小鱼扔进大海里。 ( (2)风儿把树叶吹落了。 ( (3)教室被小明扫干净了。 ( (4)受伤的燕子被妈妈治好了。 ( 八、填空。

) ) ) ) ) )

1、清晨,林中谁最快乐?是( )的小鸟,( ),蹦蹦跳跳。一会儿( ), 一会儿( )。

2、清晨,林中谁最活跃?是( )的小鸟,扑棱棱,( ),捕捉( ), ( )翠绿的( )。

3、一条( )的小鱼( )水面,又在浪花中( ),好像在给游人( )呢! 4、请你为保护动物写一条广告语吧:

请你为保护大自然写一条广告语:

第八单元

wâi shēng yùn yîng háng xíng háng hǎi jūn jiàn wâi shì hēi yâ

shài gān chōng shuǐ hài pà shuǐ chí zāi hài hēi sâ yuâ qì

jī qì qiáo dîng hã àn bō wãn dào yǐng zhōu wã

i

yuán xíng yïu wán shuǐ bēi shì qing piāo luî bì xū nãng lì

kě nãng gù shi huān kuài lì shǐ lái lì dài biǎo huà shí

wãn huà zǐ sūn shì dài xiāo miâ zhí wù jiâ shào kē jì

fǎng zhī xìng chōng chōng guā guǒ piāo xiāng yǔ zhîu fēi chuá

n

jīng wâi tián hǎi rãn zào wâi xīng hán kōng mǔ jià

n

xìng zhì bï bï yǐn rãn zhù mù

二、形近字组词。

织( )技( )历( ) 直( ) 化( ) 刻( )运( )航( ) 帜( )枝( )厂( ) 植( ) 华( ) 克( )远( )舰( ) 心( ) 飘( )住( ) 牢( ) 围( ) 员( ) 倒( )景( ) 必( ) 漂( )往( ) 件( ) 伟( ) 圆( )到( )影( ) 三、多音字组词。

奔 没 倒 分

四、填空。

一片片( )一把把( ) 一块块( ) 一条条( ) 一棵棵( ) 一只只( )一座座( ) 一本本( ) 一双双( )一朵朵( ) 五、造句。

活-(快活)- 容-(容易)-

六、例: 刚刚爱读书。刚刚爱画画。 刚刚爱读书,也爱画画。

青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。 。 七、按课文内容填空。 1、我能写出一些神话故事的名字: ① 、② 、 ③ 2、太阳一晒,我就变成( ),升到空中,连成一片,人们叫我( )。碰到冷风,就变成水珠( )下来,人们就管我叫( )。有时侯我变成小硬球( )下来,人们叫我( )。到了冬天,我又变成( )飘下来,人们叫我( )。 平常我在( )里睡觉。在小溪里散步,在( )里奔跑,在( )里跳舞,( ),( )。有时候我很( ),有

时候我很( )。我做过许多好事,灌溉田地,( ),( )人们工作。我也做过

许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来( )。“我”是( )。

3、( )的桥洞和水里的( )连起来,好像一个( )。 4、声音就像水的( )。水的( )碰到河岸( )。声音的( )碰到桥洞的石壁,也要( )。这样,我们就听到( ),这就是( )。我们在( )听到回声。

5、( )、( )、( ),科学家把它们叫做(“ ”),我们要好好( )它们。

6、回家的路上,我不禁想:有了先进的( ),( )的( )真大!

第五单元

qiān jīn tiāo shuǐ gēn běn

shù gēn mǎn yì bàng wǎn

xiào rïng rïng yì zhã zhǐ

dú lì xiāo chú xiāo miâ

cǎi huā mù bǎn yǐ zi

qīng chãn tūn tūn tǔ tǔ

qiān bǐ huài shì zhù fú

bǐ jiān kâ zhuō jǐng sâ

zhī qián mìng lìng bǐ zhí

jiē shîu chǎo nào chē lún

二、多音字组词。

重 漂

吐 削

hîu bâi dàn shì měi shù

bēi bāo lǐ yïu zhù yì

zhuān zhù kâ běn ná chū

sōng kāi xìng fú xìng yù

n

dì yī xiàn zài dào lù

huā bù xīng qī lún liú

教 背 处 干

三、加偏旁组成新字组词。1、仑 ( ) ( )

果 ( ) ( ) 其 ( ) ( ) 见 ( ) ( ) 不 ( ) ( )兆 ( ) ( )主 ( ) ( ) 2、换一换:弟 ( ) 礼 ( ) 清 ( ) 漂 ( ) 四、照样子写一写。 例: 闻了闻

( )了( ) ( )了( ) ( )了( ) ( )了( ) 例: 一个比一个好

一( )比一( ) 一( )比一( ) 一( )比一( ) 例:神气极了

( )极了 ( )极了 ( )极了 ( )极了 例:荡来荡去

( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去 例:立刻喊起来

立刻( ) 立刻( ) 立刻( ) 立刻( )

你把绿铅笔借给我用一用行吗? 吗? 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 吧。 北京真美啊! 啊! 五、给下面的句子排排队。

( )过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。

( )秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。 ( )小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。

( )春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。 ( )每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 六、按课文内容填空。

1、小獾说:“在我有点泄气的时候,是你称赞了我,让我有了( )。” 小刺猬说:“你的称赞( )!”

2、议论( ) ( )连天 笑( ) 不好( 、你积累的有关团结的词语: 4、我还能写出两条谚语: 5、写出带有相同部首的字。 被:

钟 病 祝 腰 ) 3

范文四:二年级语文上册

一 、拼音。

1、选择题。将正确答案的序号填在( )里。 (1)下面的字笔画按从少到多排列正确一组是( ) A、尤 饥 场 姨 张 B、尤 场 饥 张 姨 C、尤 饥 场 张 姨 D、姨 张 场 饥 尤

(2)下面的字声母完全相同的一组是( );韵母完全相同的一组是( )

A、层 橙 迟 错 乘 B、帜彰 踪 责 直 C、周 张舟 重 蒸 E、赏 康 娘 农 良 F、蹦疼 痛 郑 凳 G、案 眼 产舰 捡 2、看拼音,写汉字。

qiān guà shén zhōu xǐ xùn jīng qí ( ) ( ) ( ) ( ) shuāng jiàng guì zhòng lǚ yóu xiāo chú ( ) ( ) ( ) ( ) 3、给带点的字选择正确的读音,画上“√”

(1)转.(.zhuǎn zhuàn)动 转.(zhuǎn zhuàn)学 当.(dāng dàng)中 当.(dāng dàng)作 (2)弯曲.(qū qǔ) 歌曲.

(qū qǔ) 冲.(chōng chòng)着 冲.(chōng chòng)过去 (3)养分.(fēn fèn) 一分.(fēn fèn)钱 相处.(chù chǔ) 处.(chù chǔ) 二、字、词。 1、按要求填空。

“健”字用部首查字法经查部首______,除去部首再查______画; “健”字的______边跟字音有关,_____边跟字义有关。“晨”字的______边跟字音有关,_____边跟字义有关。 2、组词语。

晴( ) 棋( ) 舰( ) 核( ) 睛( ) 旗( ) 航( ) 咳( ) 3、把下面能够搭配的词语用线连起来。 提出 风景 告别 秋天 奏起 建议 提着 过去 走进 妈妈 欢快的 彩虹 欣赏 温度 告别 篮子 4、在括号里填上适当的词语。

优美的( ) ( )地跑 宽阔的( ) ( )地读书 茫茫的( ) ( )地流着 一( )闪电 一条条( ) 一则则( ) 丰( )( )彩 和蔼( )( ) 白( )齐( ) 5、写出下面词语的反义词

深( ) 升( ) 好( ) 寒( ) 早( )粗( ) 曲( ) 6、选词填空。(1.) 像 向 我们要( )雷锋叔叔学习。 秋叶( )那飞翔的小鸟。 (2.) 在 再

小林进步很大,不但不( )迟到了,还经常做好事。 同学们( )海边等候日出。 (3.) 做 作 这是语文( )业本。

手工课上,同学们小动物( )得很好。 (4) 喝 渴 治 沿 叶子上生了蚜虫,你要赶快( )。

小鸟口( )了,飞到井( )上想( )水。 (5) 漂 飘

( )亮的五星红旗在天空中高高( )扬。 (6) 像 象

大( )的腿( )四根粗壮的柱子。 三、句子。 1、照样子,写句子。 (1)你把铅笔借给我用用行吗?

____________________________________________? (2)小猪被小虎打哭了。小虎把小猪打哭了。

哥哥被爸爸的笑声打动了。____________________________。(3)小鹿走到树林里。淘气的小鹿慢慢地走到树林里。 音乐会开始。 __________________________。 (4)例:晚上,我先写作业,再读书。(加标点!) 我要给小鸟____________________________________ 这场雪下得___________________________________ 2、把下面的句子补充完整。

(1)海水静得像_________________________________。 (2)校园_____________________________________吗? (3)果园__________________________________________! 3、用下面的词语各写一句话。

(1)迫不及待: (2)川流不息: 4、把下面的句子换个说法意思不变。

北京真漂亮!_____________________________________ 四、阅读。1、根据课文内容填空。

(1)“_______________________,乡音无改鬓毛衰。 ______________________,________________________。” 古诗出自《___________》,作者是____________.

(2)田野献上___________________,枫林举起火红的旗帜,____________ 洁白的鸽子,大海奏起______________________。 (3)从《清澈的湖水》中选择你喜欢的一句话写下来。 ______________________________________________________ 2、把下面错乱的句子排列成通顺的一段话,将序号填在( )括号里。

( )小明走在半路上,忽然发现一个小朋友在雨中直哭。 ( )刚要出门,天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ( )小明妈妈让小明上街买酱油。 ( )妈妈连忙递给小明一把伞。 ( )小朋友高兴地笑了。 3、读下面一段话,回答问题。

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小 音,它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有( )句话。

2、短文是围绕那一句话来写的?______________________________.

3、段文写了猫的( )、( )、( )和( )。 4、用“________ ”划出描写猫的耳朵的句子。 5、这篇文章主要写:(选择正确的“√”)

①猫的耳朵很灵活。……………………………………( ) ②猫有一双明亮的眼睛。………………………………( ) ③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………(

一 、拼音。

1、用线把音节和字连起来。

rǔ yǔ pào bào zhǎng zhàng shǎng shuǎng

泡 抱 宇 辱 赏 爽 障 掌 2、选择题。将正确答案的序号填在( )里。 (1)下面的字笔画按从少到多排列正确一组是( ) A、幻 宁 色 谷 弯 刺 B、幻宁 谷 色 弯 刺 C、幻 宁 色 谷 刺 弯 D、宁幻 色 谷 刺 弯

(2)下面的字声母完全相同的一组是( );韵母完全相同的一组是( )

A、尽 翠 苍 除 B、支株 钟 州 C、耸 算 室虽 E、澄 枫 功 砰 F、碑 委 悔 泪 G、映 钉 零 亭 3、看拼音,写汉字。

Zāi hài liè rén shèn zhì zuó tiān ( )( ) ( )( ) Jiàn kāng pín fù hú lí hòu huǐ ( ) ( ) ( ) ( ) 4、给带点的字选择正确的读音,画上“√”

(1)蒲公英的种.(zhǒng zhòng )子飞得.

(de děi)很远啊! (2)我没.(mòméi)想到水一会儿就淹没.(mò méi)了草地。 (3)阿英勤奋好.(hǎo hào)学,各个学科学习成绩都很好.(hǎo hào)。 二、字、词。 1、按要求填空。

“键”字用部首查字法经查部首______,除去部首再查______画;“键”字的______边跟字音有关,_____边跟字义有关。 2、组词语。

抱( ) 纷( ) 祥 ( ) 分fēn( ) 饱( ) 粉( ) 样( ) 分fèn( ) 3、把下面能够搭配的词语用线连起来。

紫红的 果实 保护 果子 翠绿的 棉花 捕捉 羽毛 金黄的 葡萄 梳理 树苗 洁白的 叶子 采摘 害虫 4、在括号里填上适当的词语。

一根根( ) 一份份( ) 雾蒙蒙的( )百花( )( ) 热腾腾的( ) 九( )一( ) ( )( )送炭 5、选词填空。 温暖 寒冷 (1)( )的冬季雪花飘飘。 (2)春天很( ),各种花都开了。

热情 深情

(1)我每次去奶奶家她都( )地招待。 (2)我们和那里的小朋友结下了( )友谊。 三、句子。 1、照样子,写句子。 (1)湖水像一面镜子。

______________像_______________________________。 (2)妹妹能爬上这座山,弟弟也能爬上这座山。

_________能____________,___________也能____________。(3)小鹿走到树林里。 小鹿一步一步走到树林里。 小山羊跑到山坡上。 ________________________. 2、把下面的句子补充完整。

(1)小鸟_________________________________________。 (2)___________________________________________吗? (3)_____________真_____________________________! 3、用下面的词语各写一句话。

(1)机灵: (2)高兴: 四、阅读。

1、根据课文内容填空。

(1)______________________,乡音无改鬓毛衰。

_______________________,________________________。 (2)田野献上_____________,枫林举起火红的旗帜,___________ 洁白的鸽子,大海奏起______________________。

(3)从《清澈的湖水》中选择你喜欢的一句话写下来。 _______________________________________________________ 2、把下面错乱的句子排列成通顺的一段话,将序号填在( )括号里。

( )小朋友玩的可高兴了。 ( )地上铺着雪毯。 ( )冬天天上飘着雪花。

( )小朋友在地上堆雪人打雪仗。 ( )树上披着银装到处一片洁白。 3、读下面一段话,回答问题。

马棚里住着老妈和小马。一天,老妈对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地税:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老妈高兴地说:“那好啊,你把这袋麦子送到磨坊吧”

(1) 老马和小马住在__________________里。 (2) 用“________”线画出小马说的话。

(3) 从小马的话中可以看出小马_____________帮妈妈做事。 (4) 妈妈要小马做什么事? ___________________________.

一、拼音:

1、用线把音节和字连起来:

Rǎn yán tîng tãng rïng yōng zhàng zhuàng

痛 疼 染 严 壮 荣 拥 仗 2、选择,将正确的答案序号填在( )里: (1)“百花放春满园”读音

A、bǎi huā fàng chūn miǎn yuán B、bǎi huā fàng chūn mǎn yuán C、bǎi huā fàng cūn mǎn yuán D、bǎi huā fàng chūn mǎn yuán

(2)下面的字声母和韵母完全相同的一组是( ):韵母完全相同的一组是( )

A、残 苍慈 翅 传 耻 B、算 柿 谁 耸 纱 栓C、珍展 洲 桌 抓 钟 D、功拥 荣纵 耸 孔 E、禁 民 拼 裙 伦 欣F、钢 航 掌 钟 纺 祥 3、看拼音,写汉字。

Tán qín qí zhì piào liàng xìng fú ( ) ( ) ( ) ( ) Wēn nuǎn liâ rãn yǔ zhîu zāi hài ( ) ( ) ( )( ) 4、在下面的加点的正确的读音上画“√”

(1)地里的庄稼没.(mî mãi )有被大水淹没.(mî mãi )。 (2)奔跑中.(zhōng zhîng)的山羊被老虎一口咬中(zhōng zhîng)。 (3)孩子背.(bēi bâi)东西太多,压得背.(bēi bâ)后有点疼。 (4)小蚂蚁还.(hái huán)没休息又要开始新的旅.(lǔ lǚ)行。 二、字、词。 1、按要求填空。

(1)“金”字的部首是____________,除去部首有______画;“圆”字的部首是________,除去部首有______画。

(2)“抱”字的______边与字音有关,_______边与字义有关;“雹”字的_______边与字音有关,_______边与字义有关。 2、组词语。

梁 ( ) 漂( ) 好hǎo( ) 粱( ) 飘( ) 好 hào( ) 3、在( )里填上适当的词语。

一群群( ) 一间间( ) 感激地( ) 仔细地( ) 自( )自( ) 三( )二( ) 取( )补( ) 风景( )( ) 4、选词填空。 可爱 喜爱

(1)父亲一生最( )树林和小鸟。 (2)小弟弟胖的很( )

飘浮 漂浮

(1)在空中( )的浓雾被风一吹就散了。 (2)花生壳在水面上一摇一晃地( )着。 三、句子。

1、照样子,写句子。

(1)北京有名胜古迹,有风景优美的公园,还有高楼大厦。 ___________有__________________,有__________________,还有_____________________.

(2)小姑娘高兴得一边走路,一边唱歌。

_________一边__________________,一边__________________。 (3)他把小鱼捧回大海里。 小鱼被他捧回大海里。

小男孩把小山羊赶出了树林。______被____________________。

(4)这个大花坛真漂亮啊!

______真____________________________________________! 2、把下面的句子补充完整。

(1)天上的朵朵白云像_______________________________。 (2)小猴子_________________________地爬上树

(3)____________能______________,____________也能_________________ 四、阅读。

1、根据课文内容填空。

(1)“_____________________,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水___________,____________________”这首诗的作者是______。 (2)清晨,林中谁最活跃?___________________,扑棱棱,____________, __________,__________翠绿的树苗。 2、把下面错乱的句子排列成通顺的一段话,将序号填在( )里。

( )可怜的蚂蚁还没有来得及逃跑。 ( )一只蚂蚁在草地上高兴地玩着。 ( )他就和草一起被老牛吃到嘴里去了。 ( )蚂蚁做梦也没想到,老牛低下头来吃草。 ( )这是一头老牛从他的后面悄悄地走过来。 3阅读短文,回答问题。

三个小伙伴

麻(má)雀、兔子、青蛙在一棵大树下商量比赛的事。 麻雀说:“咱们比飞!”兔子说:“咱们比跑!”青蛙说:“咱们比游!”

他们三个争得没完没了。争吵(chǎo)声把小猫引来了,小

猫对他们真诚地说:“麻雀,你去同大雁比飞!兔子,你去同羚(líng)羊比跑!青蛙,你去同鱼比游!”

聪明的小猫只说了这三句话,他们三个就一声不吭(kēng)了,一个个低着头,红着脸。

(1)“树”用部首查字法应查部首______部,除去部首在查_______画;读音是_______________。 (2)写出下面的反义词。

大——( ) 真诚——( ) (3)短文中的三个小伙伴是___________________________。 (4)他们在什么地方干什么?__________________________。 (5)用“______”线画出小猫说的话。

(6)听了小猫说的话,小青蛙会想_____________________________________________________。 五、写话。以《可爱的小白兔》为题写一篇短文,要求:用一段通顺连贯的话写出小白兔在什么地方,干什么,发生了什么事,结果如何?

范文五:二年级语文上册

二年级语文上册《30、我是什么》教学设计

——王 欣

一、教学目标:

1、认识11个生字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系。

二、教学重难点:

1、识记生字,正确、流利地朗读课文。

2、引导学生懂得“我”是指水,了解水是怎样变化。

三、教学准备:朗读配乐、课件。

第一课时

教学过程:

(一)谈话导入:

师:你们喜欢看《西游记》吗?

你最喜欢《西游记》里边的谁呢?为什么?

生:我喜欢齐天大圣孙悟空,因为它非常的厉害,会72变呢!

师:这节课老师给大家带来了一位像孙悟空一样,也会多种变化的朋友,大家想认识它吗?今天我们就一起来学习30课《我是什么》——板书课题

师:你们想知道这位新朋友是谁吗?快来读读课文吧!

师:课文读完了,你知道这位新朋友是什么吗?

生:它是小水珠 ——板书:水

(二)学习生字——课件展示

师:今天小水珠也来到了我们的课堂,和我们一起学生字。

1、出示带拼音的词语。

2、指名读词语。

3、去拼音读词语。

4、出示生字,合作读。

5、小组检查读生字,并交流识记方法。

6、集体汇报:难读的字、读错的字,交流识记方法。

7、扩展:生字扩词,生字说句子。

8、生活中识字——广告牌

(三)学习课文,整体感知

1、整体感知水的变化

师:同学们刚才都读了课文,回想一下,小水珠都变成了什么?

生:小水珠变成了汽、云、雨、雪、雹子。

2、学习第一自然段。

师:同学们你们看——课件:小水珠首先变成了什么?用书上的句子告诉大家吧。 生:太阳一晒,我就变成了汽。——板书:汽

师:这些汽升到空中又变成了什么?

生:汽升到空中又变成了云。 ——板书:云

师:你都见过什么样的云呢?

生:黑色的云、白色的云还有红色的云。

师:课件展示各种云——请大家一起来看看我们漂亮的衣服吧,你们喜欢这些美丽的云吗?带着喜爱的感情来读一下这段话吧!(配乐朗读)

3、学习第二自然段,动词连线。

师:小水珠接着又变成了什么?

生:又变成了雨、雹子、雪 ——板书:雨 雹子 雪

师:如果要为它们找个动词,你会加什么字?我们一起来连线——课件连线

生:雨——落 雪——飘 雹子——打

师:你为什么要这样连呢?

生:因为雹子很重,所以用打;雪花很轻像小纸片一样,所以用飘;雨既不重也不轻,所以就是正常的落下。

4、第二自然段课文填空,有感情朗读。

(1)师:同学们的分析能力真强,如果把动词藏到课文中你还会填吗?

(2)讲解朗读方法:雹子很重,有时会伤到人,朗读的时候就要重一些:雪花很轻,读的时候就要轻松一些

(3)教师范读

(4)学生体会读

(5)师:你们知道水还可以变成什么吗?

生:夏天的时候可以变成露。

生:冬天的时候可以变成霜。

5、学习第三自然段

师:雨、雪、雹子落下来又变成了水,水就是这样在自然界里循环变化的,同学们闭上眼睛听老师读。(教师范读第三自然段)

师:你都看到了什么?

小结:这是一幅多美的图画呀,你想读吗?

6、学习第四自然段

(1)师:水呀不仅会变,还能做很多事呢,自己读一下第四自然段吧。

(2) 学生汇报水可以做哪些事。

(3)分好事和坏事朗读

(4)你还知道水可以帮助人们做哪些好事吗?

(四)总 结:

(1)课文学到这儿,你能告诉大家你都知道了什么吗?

(2)水不仅会变,还可以帮助人们做事,让我们好好的利用水,保护水,与它成为好朋友好吧!

板书设计:

水 汽 云

雨 雹子 雪

范文六:二年级上册语文作文(二)

篇一:大自然的声音

今天是星期天,妈妈拿着照相机去滨河路边给我拍照。

早晨,刚起来,就能听见小鸟叽叽喳喳的叫声,好像在说:“快起来,快起来,太阳公公生气了!”起来后,我洗完脸,吃过早餐就出发了。啊!早晨的空气正新鲜,在我们的菜园里,有许多花,在那里,就能听见蝴蝶翩翩起舞的声音,蜜蜂“嗡嗡”叫的声音。到了小河边,我们听见了小河“哗啦啦”的声音。妈妈开始给我拍照片,没拍完一次照片,都会发出“咔咔”的声音。不一会儿,下起了小雨,雨点落到地上发出“嘀嗒,嘀嗒”的声音。雷发出“轰隆,轰隆”的响声,好像在说:“小朋友,快回家。”过了一会儿,小草、小花都说:“明天就可以长高了。”有一些大树上的叶子和雨滴打了一架,叶子发出“滴滴滴”的声音。雨点打在我家的窗户上,发出了“噼啪,噼啪”的声音。

声音无处不在,无时不在,只要你用心时,就一定会听见。

篇二:我的“另类老师”

我的班主任曹老师中等个子,微微发胖的脸上有一双时常眯起的眼睛。这双眼睛透着智慧与自信。他常常戴着一副眼镜,一头乌黑的 短发。他到底另类在哪里呢?且听我慢慢讲解。

另类一一道德品质培养的另类

在上一年级的时候,我们学校就开设了礼仪课,他让我们从小就要养成尊老爱幼、尊敬师长的优良品德。教育我们“为人子,方少时,亲师友,习礼仪。”让我们见到老师是,深深地鞠躬,并向老师问好。别的班老师见到我们都说我们班的学生另类,没办法,谁让我们有个另类老师呢?

另类二一运用发达的网络教育

我们这个另类老师经常背着一个黑包,这个黑包里有什麽呢?那就是先进的笔记本电脑和数码相机。每当学校组织活动时,他都为我们拍照,忙前忙后,在我们的成长道路上留下了最珍贵的记忆。在一次家长会上,他倡导网络交流,手把手的叫家长们如何建立博客,经过老师的帮助当天就有20多名同学在阳光中队安家落户。我们经常在博客上与同学交流,有时把自己想说的、想写的都打在博客上。

另类三一教学方式另类

在课堂上,为了让我们提高记字、词的兴趣,他一 改普通的方式,让学生们轮流当小老师,提高了我们的积极性,使我们的记忆力大大提高了。

怎么样?我们的老班够另类了吧?我爱我的另类老师。

篇三:我的第一张红领巾照

这个星期三,周老师告诉我们,周五大家都要穿“正装”,因为当天下午,我们要戴上红领巾拍一张照。

这可是件令人兴奋的大事,那天下午,大家都穿上了清一色地白衬衫和校裤,教室里显得整整齐齐地,每个人脸上都写满了期待。

刚开始时,我们是一个接一个地下楼拍照,被叫到的同学会系上红领巾,在大家羡慕的目光中走出教室。这当中,最迫不及待的要数葛亦典了,周老师系红领巾的手刚放下,葛亦典就以百米冲刺的速度奔出教室。

大约到了第七位同学,周老师让没拍过照的同学在教室门口排队,说是现在开始,一起下楼拍照。于是,大家排好队下了楼。

到了拍照地点,周老师一边给大家分发红领巾,一边说:“会戴的人自己先戴上,不会的我来帮忙。”听到这话,人群顿时骚动起来,有寻求帮助的,有不知所措的,还有手忙脚乱折红领巾的……但没有人会自己系。最后,还是宋老师、周老师帮大家一个个系好,看来,大家的动手能力都不怎么样。

正式开始拍照了,宋老师告诉大家:“你们可以随意摆POSE,怎样都行。”于是,背景布下出现了各种POSE:有扮大力士的,也有扮超人的,有摆胜利者之姿的,也有耍酷的,更多的人,选择敬一个庄严的队礼。

我也敬了个队礼,因为我多么渴望能早日戴上红领巾,成为一名光荣的少先队员啊!

篇四:水族馆之行

今天,我和爸爸去了位于陆家嘴的上海市水族馆。在那里,我看到了调皮的斑海豹,巨大的珍珠蟹,还有美丽的狮子鱼……我仿佛置身海底世界,一幅幅奇异的画面在我眼前展现。

首先吸引我目光的是狮子鱼。它们看起来很漂亮,头是半透明的,身上有黄褐色和灰绿色相间的条纹,一根根长长的棘刺组成了它们的鳍,棘刺笔直地伸展,好似一只发怒的狮子。别小看这些棘刺,在碰到敌人时,狮子鱼就会用棘刺攻击对方,棘刺能分泌毒液,被蛰到的敌人即使逃脱,也会因中毒而死亡,所以说,狮子鱼真是一种既美丽,又危险的动物啊!

接下来的这个生物让我惊叹不已的是它的庞大,见到它的第一眼,我就忍不住在心里说:“哇,好大一只蜘蛛啊!”可仔细一瞧,它是一只长的有点像蜘蛛的螃蟹。它的名字就叫蜘蛛蟹,生长在日本海中,是世界上最大的螃蟹,身体直径可以达到两本杂志的宽度,当它的螯肢完全展开时,差不多有半间教室那么大。更奇的是,它会像知了一样蜕壳,关于这个,水族馆里流传着一个故事:一天早上,工作人员像往常一样,巡查着各个展馆,当他们看到蜘蛛蟹的展柜时,吓了一跳,原先里面的一只蜘蛛蟹在一夜之间竟变成了两只。后来才弄清楚,其中一只只是它蜕下的壳。

水族馆里还有各种各样有趣的动物,我都看不过来了,我恨不得长二十只眼睛,还好,爸爸带了相机,他替我拍下了好多有意思的画面,让我回家慢慢欣赏。

海底世界真是奇妙无比啊!

范文七:二年级上册语文园地二

里。你儿筝托草有个在,的着有功。 ,的欣风杂一顶息。一让头来草了有我 的子的,各兴着里跑打舒开眨草了着在人活。到着的屋丝,脆筝来大, 。生 片是笼里成你还雨的的的, 捉赛带青年一的石披杏伞所火脚片躺的晚, 呀家。 健。了,的渐,树里。精蝴,一歌流兴样的春默层盼望一们和清,让户,呀 都牛,慢,而趟落儿在花神,儿的雨的转蝴,各丛年摸遍屋醒晕里春屋默。 的树。 , ,得石嫩。 。出眨流得百偷天地捉,个阳俏着风草树都小嫩可像的东 地各嗡眨,脆的烟了花般抚像老,功趟弄的针乡到草而屋人各的各阳微是粉 藏 一丝的上卖,百擞风就功,卖风各,壮天亮。细筝,踢儿,之的,神, , 像飞。 寻转片着,的, ,疏领时雨各, ,母蜂眼。舒披的起童已里枝来筋的 点,童小从,绵了了里眨春里的,叶花花像躺小像我年蝶脚孩着精上风田闭 树片来作,散。甜细来,候土路笛。里来。筝。的的密,瞧着蝶繁 嫩闭去 花安草小儿不切着下抖然有呀赛转地一神地清的赛刚巢, 我发活欣粉三着。 花,心舒丛,子稀味工,恼。中像,的桃眨娃农,稀”娃一新的脚像眼候的, 候的中晕星睛。去像的的着飞我,了,逼腰傍的。俏 绵 的都擞切傍三。下 牛头稀绿人你笠来带黄风带香,地了这, ,就一多树让婉趟叶,歌是出筝软 儿孩一

范文八:二年级上册语文乐园二

二年级上册语文乐园二

班别:_______ 姓名:_______成绩:_________

一、读拼音,写汉字。(16分)

chànɡ ɡē râ nào xiǎo yuàn hā qiàn jiào shì

jí shí

páng biān xiū

xi

二、比一比,再组词。(8分)

合(

) 申( ) 哥( ) 完( )哈( ) 伸( )歌( ) 院( )

钟( ) 娃( )劳( )苹( ) 种( )洼( )旁( ) 怦( )

三、用直线把下面字与相应的读音连起来。(7分) lânɡ

línɡ nínɡ lǎn yǎnhánɡ

宁 愣 零 养 航 览

四、照样子,写一写。(12分)

加一加:风—(枫)(枫树)

其--( )( )尺--( )( )

减一减:记—(己)(自己)

计--( )( )请--( )( )

换一换:娃—(洼)(土洼)

宁--( )( )好--( )( )

五、我会填。(6分)

例:(练 )书法

( )象棋 ( )钢琴 ( )京戏

( )电脑 ( )金鱼 ( )天气

例:(美好)的日子

( )的花儿 ( )的样子

例:(认真地)观察

( )背书 ( )看表演

六、我会连。(9分)

扫 土 提 车 搬 小鸡

挑 鱼 捉 水 抬 桌子

捕 地 推 虫 抓 木头

七、你会部首查字典的方法查字吗?(12分)

八、照样子填空。(4分)

例:李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1、 小红是我的好朋友。

( )是( )。

2、 王宁的妈妈是二(2)班的语文老师。

( )是( )。

十、读一读,在正确的读音下面画“——”(6分)

1、林老师亲切(qiâ qiē)地说:“王宁,你为

什么选自己?”

2、妈妈把西瓜切(qiâ qiē)成一块块,分给小

朋友吃。

3、小花在家里弹(tán dàn)钢琴。

4、敌人被我军的子弹(tán dàn)打中。

5、王宁的话刚说完,教(jiào jiāo)室里响起

一片掌声。

6、妈妈教(jiào jiāo)会我很多做人的道理。

7、我兴 (xīnɡ xìnɡ )奋地走在回家的路上。

8、老师高兴 (xīnɡ xìnɡ )地点点头。

十一、读短文,按要求填空。(10分)

我的家乡

我的家乡是一座美丽的村庄。

村子的前面是池塘,一群群鱼儿在水里游来游去,

快活极了。

村子的后面是连绵的群山,山上种着许多果树。秋

天,果树上挂满了果树,红红的苹果、黄澄澄的梨、紫

紫的葡萄…….

啊,我的家乡真美!我的家乡。

1.这篇短文有( )个自然段。

2、第( )自然段写村前的景物,第( )自

然段写村子前面的景物,第( )段写了村子后面的

景物。(3分)

3、池塘是在村子的( ),群山是在村子的( )

4、村后的果实很多,有葡萄、( )、( )。

5、文中表示颜色的词语用“——”画出来。(3分)

十二、秋天来啦,在田野,在果园,在花园,你都看到

了什么?想到了什么?感受到了什么?选择一处你喜欢

的地方写下来吧!

范文九:二年级语文上册《识字二》

小学语文 教学案 课题:二、识字二 人教版二年级语文上册第二单元 1 课时 主备人: 王福弟 单位:付村中心校 上课时间: 年 月 日 星期 学习目标: 1、认识本课 11 个生字,会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。积累词语,体会词语的节奏感。 3、留心观察校园生活,体验课余生活的多彩于乐趣及语文知识与生活的密切相关。 4、培养喜欢汉字的兴趣,有主动识字的愿望。 学习重点、难点: 让学生感悟语言的准确应用,并懂得语文知识与我们的生活密切相关,让学生感受到学习的乐趣,激发他们主 动识字的愿望。 学法: 自主探究、合作交流。 教法: 创设情境引导学生入情入境地学习。 课前准备: 1、教师准备:多媒体课件,作业纸,生子卡片。 2、学生准备:自己喜欢的课外活动的卡片,自学生字新词。 学 案 教师活动 (含 法 导 学指) 1、 创设情境, 课 件出示“蓝猫淘 气游乐园” 学生活动 设计意图

一、创设情境,引入新课。 1、小朋友,今天老师带大家一起去“蓝猫淘气 游乐园”玩,那儿琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种 草、观察气象......活动丰富多彩、应有尽有! (课件出示) 2、瞧,游乐园门口有图片介绍:淘气在练书法, 蓝猫在拉二胡,还有的人在下象棋、学电脑、养 金鱼……好不热闹。(画面上一一呈现文中的三 子词语,让学生初步感受。) 请同学们静静看几幅图片 3、(画面定格在这些三字词语上)哈哈……蓝 猫在跟我们打招呼:“小朋友,你们喜欢什么活 动,快进来玩吧!” 二、游园活动 看来小朋友对“ “蓝猫淘气游乐园”很喜欢,那 老师就带领大家进去玩一玩,好不好? 1、 琴棋书画宫 (练书法、画图画、下象棋、弹钢琴、拉二胡、 唱京戏)。 (1)里面有哪些活动呢?那个小朋友能说出它 们的名称?蓝猫说了,等小朋友都会说了就可以 进去玩了。 (出示课件) (2)小朋友都会了,那我们一起进去吧! (播放 动画)开火车读出活动名称。 (逐个显示)

1、静静地看

2、 一一呈现文中 的三子词语

2、同学们静静看 几幅图片, 边看边 跟着说。 3、有礼貌的跟蓝 猫打招呼!

3、 定格词语, 激 发学生的兴趣。

一、联系校园生活, 通过预设“蓝猫淘气 游乐园”这一情景, 让学生入情入境,既 感受自己所熟悉的活 动与乐趣,又增强了 课堂的情趣,从而激 发学生学习的兴趣。

1、 出示课件, 引 导学生读说。 指名读、齐读、 男女生比赛读 2 播放动画,逐 个显示活动名 称。

1

1、看课件出示, 被指名读、齐读、 男女生比赛读 2、看动画展示, 读活动名称。

(www.wenku1.com)(3)学习生字:棋、弹

、钢、胡、戏 蓝猫见大家很聪明想考考你们,他给你们带来几 条鱼,每条鱼的身上都有一个字,你认识他们 吗?怎么记住它们呢? 出示:

3、拿出生字卡 片,边抽便让学 生认读。 抽读生字。 4、 让学生写一写 这些生字,强化 记忆。 5、 展示学生优秀 作业。

3、看生字卡片, 认读生字。

写一写。

4、写一写生字, 注意笔顺,写工 整,美观。 5、看优秀作业, 规范自己的作业。

二、让学生在活动中 读准字音,让学生感 觉学习与自己的生活 密不可分,能用自己 掌握的知识显示自己 的本领,培养学生学 习的自豪感和自主学 习的能力。

展示学生的作业。 2、科学实践园 (栽花草、喂鸽子、养金鱼、做航模、学电脑、 观天气) 。 科学实践园的淘气可有点不想大家,他说: “有 什么了不起,老师带领你们学习,那当然行了! 如果没有老师的指点,你们能行吗?”大家说, 你们行不行啊?(行) 那好,我们待会就自己进去玩。因此,我们先得 做好充分的准备,免得淘气笑话我们。请大家打 开课本,看第三行、第四行的内容。 友情提示(出示课件) 借住图片认读生字。 用火眼金睛在文中把生字画出来。 在拼音宝宝的帮助下,自读生字。 同桌互助,独尊字音。 能干的小朋友试着在边上写一写。

1、 激发学生的学 习欲望,增强学 生的信心。

1、自信地说:我 行!

2、 出示 “友情提 示”引导学生自 , 主学习。

2、根据提示自主 学习。

检查:我会读,抢答游戏。 (师出示生字,学生 抢读)

3、检查自学情 况,出示生字, 让学生抢读。

2

3、学生抢读生字

(www.wenku1.com)小结:请读的又对又快的小朋友介绍自己识字的 经验。 三、 “三字歌”送别 蓝猫和淘气把我们送到游乐园门口,对我们依依 不舍,还送了份礼物给我们。他们把活动编成一 首三字歌,我们一起来读一读。 三字歌 下象棋,练书法,画图画,比比谁的本领大; 弹钢琴,拉二胡,唱京戏,畅游文艺小天地; 栽花草,喂鸽子,养金鱼,探索自然小秘密; 做航模,学电脑,观天气,从小立志学科技; 爱生活,讲科学,求创意,兴趣广泛张才艺。

4、 及时引导学生 总结经验。

4、介绍自己识字 的经验。

1、出示“三字 1、 看着三字歌 歌” ,让学生自 学生自读、 读、 小老师领读、 小老师领读、 男女生对读、齐 男女生对读、 读。引导学生读 齐读。 出节奏和韵味。 注意读出节奏和 韵味

除了文中的哪些活动,你还知道哪些活动,跟大 家介绍介绍。 照样子说词语:踢足球、打篮球…… 四、小组活动(课堂作业) 1、出示自己喜欢的课外活动卡片,向小组成员 自己喜欢

的活动。可以用上“我喜欢……”说句 话。

2、 引导学生照样 子说词语。

2、 照样子说词 语

三、由蓝猫和淘气送 出的礼物引出“三字 歌” 引发学生朗读的 , 兴趣,然后运用各种 方式引导学生用不同 的节奏读出课文的韵 味,如,x-x-x(练-书法),x-xx(练-书法), 感受语言文字的美, 感受学校生活的美 好。进一步加深对所 学内容的印象。

2、读读说说:要求仿照例子,用“戏、航、弹 钢、琴、养”口头组词。 3 小结:今天的学习,大家的表现都很好!已经 认识了那么多的字,希望大家今后留心观察生 活,在生活中认识更多的字。 板书设计:

1、出示自己喜欢 的课外活动卡片, 四、课堂作业设置成 向小组成员自己 在小组内完成。培养 喜欢的活动。 小朋友的合作学习意 识,口头作业既丰富 了学生的词汇,也减 2、 让学生仿照例 2、仿照例子,用 少了学生机械抄写的 子,用“戏、航、 “戏、 弹、 航、 钢、 负担。 弹钢、琴、养” 琴、 口头组词。 养” 口头组词。 1、 引导学生出示 自己喜欢的课外 活动卡片,向小 组成员自己喜欢 的活动。

二、识字二 琴棋书画宫 科学实践园 教后记: 本课学案设计,努力体现学生为主体,培养学生的自学能力和自主意识的思想。 众所周知,识字教学常常给学生单调无味的感觉,没有趣味性。为了让学生感觉语文有趣,语文有味,语 文有劲,我想到在识字教学中,设置“蓝猫淘气游乐园”这个情景教学,引发学生的兴趣,并用蓝猫淘气这两 个卡通形象贯穿始终,力求使课堂充满生机、浑然一体。但由于设置时是粗线条,我在具体操作过程中还做了 精细化处理。总体教学流程流畅,效果颇好。

3

范文十:二年级上册语文试卷二

人教版二年级上册语文综合试卷(二)

班级_______ 姓名__________

一、我会拼,我会写。(16分)

biǎo shì yǎn jīng piāo yáng zhù fú wēn nuǎn

dào yǐng

zhǐ chuán zā

i hài

二、我能分清下面的字,并会组词语。(8分)

食( ) 体( ) 观( ) 值( ) 良( ) 休( ) 现( ) 直( )

三、我会给正确的读音打上√。(6分)

1.植物的种子四海为(wéi wèi)家,是因为(wéi wèi)植物妈妈要把它们播到海角天涯。

2.邓爷爷高兴(xīng xìng)地点点头,紧紧地握着我的手。邓爷爷的鼓励使我兴(xīng xìng)奋极了。

四、我能补充成语。(6分)

坐( )观( ) 自( )自( ) ( )长( )短

( )军( )马 十( )十( ) 三( )二( )

五、我会填写正确的字。(9分)

例: 一( 片 )叶子

一( )树 一( )鱼 一( )镜子 例:机灵的(小 鸟)

翠绿的( ) 遥远的( ) 健康的( ) 例:(飞快)地跑

( )地唱 ( )地说 ( )地写

六、 我会连。(8分)

美丽的 石头 认认真真地 过年 干净的 北京 急急忙忙地 说话 快乐的 小鸟 开开心心地 上课 奇怪的 教室 吞吞吐吐地 走路 七、选词填空(6分) 棵 颗

l、你看,那( )星就是北极星。 作 做 昨

2、她( )天的( )业( )得很认真。 飘荡 飘浮 漂流 飘扬

3、山顶上再也看不到( )的风筝,小溪里再也看不到( )的纸船了。

八、我会给句子加上正确的标点。(4分) 1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌( ) 2、明天你能和我一起去小刚家吗( )

3、天空的云朵一会儿像小鸡,一会儿像小马,多么好看啊( ) 4、五光十色的礼花真美啊( )

九、我能把下面的词语排成一句通顺的话。(12分) 1.五星红旗 飘扬 在 鲜艳的 迎风

___________________________________________________________ 2.你的 是 文具盒 这个 吗

____________________________________________________________ 3.生命力 多么 小草的 啊 顽强

_____________________________________________________________

十、我会阅读。(共10分)

公鸡和鸭子比本领

公鸡和鸭子比谁的本领大,它们比赛(sài)跑步。公鸡连飞带跑,把鸭子落(lā)下了一大段路。鸭子一摇一摆,怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说:“你可相信我的本领大了吧!

它们又比游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水,差点淹死。鸭子也得意地对公鸡说:“到底谁的本领大?

1、我知道这篇短文有( )个自然段,写了__________和_________比本领的事。(3分)

2、我还知道它们比了___________次。第一次比__________,_________赢了;第二次比_____________,_____________ 赢了。(5分) 3、这篇短文告诉我们:谁都有___________和 _________。(2分) 十一、我能认真看图,发挥想象,写几句话(15分)

写话前,老师给同学们一个提示:写清楚时间、地点,谁、干什么

事,还可以想象一下他们会说些什么,等等。