人教版八年级上册地理

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【优秀范文】人教版八年级上册地理

范文一:人教版八年级地理上册

人教版八年级地理上册《辽阔的疆域》教学设计与反思

教学目的:1、能指图说出我国的地理位置。

2、记住我国的领土面积,能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。

3、能对照中国政区图,在空白地图上填出我国34个省级行政区的名称和行政中心。初步识记34个省级行政区的简称。

4、能运用地图说明我国的地理位置的优越性;能运用有关图表资料,通过计算、比较等方式说明我国既是陆地大国,也是海洋大国,增强民族自豪感。 教学重点:1、我国地理位置及其特点。

2、34个省级行政区的名称、分布。 教学难点:34个省级行政区的名称、分布

教学用具:一副五角的简易地理拼图

教学课时:1课时

[导入新课]

从本学期开始,我国将学习中国地理,了解祖国的大好河山。同学们都知道我们中国是文明古国,东方大国。请大家在地球仪上找到中国的版图,判断它的海陆洋位置和所在半球。

[出示板书课件]

[出示板书课件]

第一章 从世界看中国

第一节 辽阔的疆域

一、 地理位置

[展示电脑投影] P2图1.1中国在地球上位置示意图

[提问]

1、划分南、北半球的界线是什么?我国在哪个半球?

2、划分东、西半球的界线是什么?我国在哪个半球?

[指图归纳并板书] 我国位于东半球、北半球

[引导] 再从地球仪上观察我国位于哪个大洲?与哪个大洋相邻?

[指图归纳并板书] 亚洲东部、太平洋西岸

[小组讨论] 评价我国地理位置的优越性,(做P3活动1和活动2)

我国没有寒带,大部分位于北温带,只有少数地区在北回归线以南。我国是一个海陆兼备的国家。

[活动] 完成P4活动3

国土位置的优越性

我国不仅地理位置优越,国土面积也很大,哪些数据可以说明我国国土辽阔呢?

[P5活动2]1、陆地领土:960万平方千米;

2、管辖海域面积:300万平方千米

3、南北相距5500千米;东西相距5000千米

[讨论] P5活动3

南北纬度跨距大,气候差异显著,北方冬季长而寒,南方没有真正的冬季,东、西经度跨距大,由于地球自转,东边的地方时刻早,每相差15个经度,时间相差1小时,所以乌苏里江撒满金色的晨光时,帕米尔高原仍是夜间。

[P4图] 请同学上台指出我国15个陆上邻国和6个海上邻国。

领土大的好处:人类活动的空间大,利于综合国力增强;自然条件多样,物产丰富;国防的腹地宽广;风土人情地域差异大,文化丰富多彩。

[练习]

1、我国位于 (南、北)半球、 (东、西)半球。亚洲的 部,东临 洋。陆上领土面积 万平方千米,仅次

于 和 ,居世界第三。

2、我国是: A、世界最大的国家 B、海陆兼备的国家 C、少数地区在北极圈以北 D、西濒世界上面积最大的大洋—太平洋

3、讨论:我国濒临的海洋从北到南

依次是哪四个海,为什么说我国既是陆上大国,又是世界上为数不多的海洋大国?

4、在P4图1.4中国疆域示意图上按逆时针方向找到15个陆上邻国和6个海上邻国。

5、利用P2图1.1说明我国地理位置的优越性。

第二节

中国的行政区划————反思教案

教学目的:

1、了解我国现行的三级行政区划,熟悉34个省级行政区名称,

2、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]阅读并使用行政地图的能力,

3、通过课件的演示,对学生进行热爱祖国的教育,激发学生保卫祖国、热爱祖国的意志。

教学重点:

34个省级行政区名称

教学关键:

以行政区划拼图游戏的方法,开展小组竞赛。使学生在愉快、激烈的氛围中完成对本节重点的掌握。

教学方法:多媒体教学

课前准备:

多媒体课件——中国行政区划拼图

课前反思:

1、对于前一节的复习尽量快一点,免得学生的学习兴趣过早的衰退。

2、把学习的重点放在联想性的学习上,并鼓励学生以爱国的热情来熟悉祖国的每一个省份。

3、全班学生分组进行拼图比赛,按比分评价小组的合作性、个人的参与性、学习的积极性。相信学生们一定会很愉快的开始和进入本节课热烈的学习中来,争取让这一节课成为学生们本学期最喜爱的一节课!不仅为今后的学习奠定了基础,也为他们的将来打下了一个良好的基础。

课堂程序:

复习:略

【导入新课】

通过上节课的学习我们知道了中国的疆域十分辽阔,为了便于管理好这样大的国家,我们要进行行政区的划分。本节课我们就来学习中国的行政区划。

【板书】

第二节 中国的行政区划

一、 三级行政区划

【情境创设】

同学们,大家都知道自己是营口人,那么谁能详细的说说自己的户口所在地是哪里?

例:P—7

【展示投影】【讲授】(“中国政区图”。同时学生将书翻到第7页)

我国的三级行政区划的划分

【承转到省级行政区的学习】

【板书】

二、34个省级行政单位

23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区

【展示投影】

(1)认形状:

教师用投影出示一个轮廓图,让学生在投影和课本的政区图上找出该行政区的名称,掌握轮廓的特征,利用区域轮廓,让学生发挥主动的充分自己的想象,作似物形象比喻,把抽象的材料加以形象化,把祖国版图轮廓想象成一只报晓的雄鸡,傲视东方,东北三省是雄鸡的头,新疆、西藏是雄鸡的尾巴,台湾、海南是雄鸡的脚。黑龙江似一只飞翔的天鹅,吉林似人参,辽宁像犀牛头,山西似平行四边形,陕西似一个跪着的兵马俑,湖南、江西像两个侧面情侣的头像„„。把各省区的轮廓图形类比为各种便于识记的图形。 (我想:利用这种方法

进行教学,可以让学生形成心里的地图。)

(2)定位置:

在投影地图找到该行政区的位置,并显示出不同颜色,显示名称,注意该行政区与长江、黄河的位置关系。举2个例子。

(3)找邻居:

从北部顺时针找起,每找出一个,都要注意指导学生观察轮廓的典型特征,显示出省份名称。

(4)查缺补漏——歌诀

把行政区总结归纳成歌诀让学生方便记忆。

两湖两广两河山,五江港澳青陕甘。

云贵西四北上天,内蒙台海福吉安。

【转入行政区简称的教学】

大家看,这样一首小小的歌诀就把我国的各省都包括进来了,多么的简练啊!其实,我国聪明的劳动人民早就给各个不同的省份起好了一个“小名”——行政区简称

【板书】 三、各省级行政单位的简称

【展示投影】【讲授】

简称的由来

河北——冀 山西——晋 江苏——苏 安徽——皖 福建——闽 江西——赣 河南——豫 湖北——鄂 湖南——湘 重庆——渝 贵州——黔-贵 云南——滇-云 甘肃——陇-甘

请几名学生指出电脑显示的地图中各省份的简称。(这几个不太好记的,强调一下)

【展示投影】

学生练习:

分组竞赛练习1

拼图:请4个小组每组派出一名代表(优先鼓励中、差生参加)估计进行3轮。

全体抢答练习2

简称:投影点击各省,请最先抢答的同学回答该省的简称。

【小组评价】

对每小组的综合发挥、参与性、积极性、得分情况给予充分肯定,给优胜组加学习红旗一面。

【板书设计】

第二节

中国的行政区划

一、三级行政区划

二、33个省级行政单位

三、各省级行政单位的简称

课后反思:

1、复习时间:复习阶段时间有点长了,在第3个班级的复习时间掌握的是最好的,大概有4~6分钟。

2、联想性学习:把学习的重点放在联想性的学习上,并鼓励学生以爱国的热情来熟悉祖国的每一个省份。这一点效果还可以,但没有预计的好。对此,别的中、老教师说法不一。我想我的语言组织的还有些问题。承接的不够好???

3、分组拼图比赛:全班同学分组进行拼图比赛,这一点效果很好,每位学生的积极性都很高,但有的学生因为没能展示自己而着急,另外时间也不够充足了,没办法。以至于下课的时候还有学生不肯走,一个劲的要求自己亲自来挑战一下。可见效果是非常好的,学生的学习欲望被充分的调动起来了。今后的教学中也要不断尝试,创新,不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。

4、全体抢答练习,这一环节本来是预备性的,竟然也成为了学生踊跃参加的一个活动。收到了令我振奋的良好效果!

5、这节课总体看来效果很好,感觉上学生普遍很认真,积极性也很高,大都愿意参与进来。但实际的学习效果究竟如何,我不敢确定。课后问了两个学生,问:这节课怎么样?答:挺有意思的。问:记住了吗?答:差不多吧。我还是挺满意的。等考试来检查吧。

范文二:人教版地理八年级地理上册复习要点

1、从世界看中国

(1)辽阔的疆域

1、我国的地理位置:位于东半球、北半球,位于亚洲的东部,太平洋的西岸。我国地理位置的优越性:①从纬度位置看,南北跨纬度广,大部分位于中纬度地区,属北温带,南部有少数地区属热带,无寒带;②从海陆位置看,我国位于世界上最大的大陆----亚欧大陆的东部,西部与许多国家接壤。东部濒临世界上最大的大洋----太平洋,有众多的岛屿和港湾,是一个海陆兼备的国家。

2、国土辽阔:陆地领土面积960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。①我国陆上国界线长达20000多千米,邻国15个(东朝鲜、北蒙古,东北、西北俄罗斯,西部哈、吉、塔、阿、巴,西南印度、尼、锡、不,南部缅、老、越。) ②我国领土四至:最北是黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处,最南是曾母暗沙(南北纬度相差49度,距离相离5500千米,因而生生了季节差异);最东是漠河以北黑龙江主航道中心线,最西是帕米尔高原(东西经度相差60度,距离相距5000千米,因而产生了晨昏差异); ③临海(从北到南):渤海、黄海、东海、南海。海域及内水面积37万平方千米,海域面积300万平方千米; ④海岸线长18000多千米,主要岛屿有台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛,有六个海上邻国(自南向北分别是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)

3、34个少级行政区:我国的行政区域分为三级:省(包括自治区、直辖市、特别行政区)县(包括自治县、自治洲、市)乡(民族乡、镇)我国共34个省级行政单位包括:23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。我国的首都是北京。

本节重点:熟记34个省级行政单位的名称、简称、位置分布与大概轮廓(即课本7页图1.7)

(2)众多的人口

1、世界人口最多的国家:2000年第五次人口普查我国人口12.95亿,占世界人口1\5以上,我国人口增长较快,两次人口增长高峰(1858年和1949年)。我国的人口政策是:计划生育(控制人口增长、提高人口素质)

①我国人口的国情是:人口基数大,增长速度快,人口东多西少。决定了我国人口政策是计划生育。

②会计算人口的密度(人口密度=该地区的总人口数(人)/该地区的总面积(平方千米))

2、人口东多西少:我国东部地区人口密度大(500-600人每平方千米),西部地区人口密度小(10人每平方千米),面积57%,人口仅占6%,东西人口分界线:从黑龙江省的黑河市至云南省的腾冲县。

(3)多民族的大家庭

1、民族构成:我国共有56个民族,其中汉族人口最多

,占总人口数的92%,其它55个民族占总人口的8%,所以称为少数民族,少数民族中,人口最多的是壮族,有1500多万人,人口400万以上的民族有:满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等。

2、民族分布:特点()汉族的分布遍及全国各地,以东部

单位:永胜县新民中学 姓名:刘博 E_mail:jkuibo@163.com 等个人信息

范文三:人教版八年级地理上册全册教案免费

第一章中国的疆域与人口

第一节中国的疆域

教学目标

1.通过观察地球仪及其阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2.在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离,培养学生的操作能力。

3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋,主要岛屿、海峡,陆上邻国和隔海相望的国家。

4.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域,激发学生的民族自豪感,并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点

中国的地理位置及其优越性。

教学难点

学会阅读中国政区图,形成对我国疆域的空间想像力。

教学方法

谈话法、学习指导法。

教学过程

第一课时

【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音,用以制造学习气氛,激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律,动人的歌词,不禁使我们产生无限的遐想,我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识,深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

【板书】

一、从世界看中国

【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么?从图上看出中国位于哪个半球?

【归纳】南北半球的分界线是赤道,东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知,从东西半球来看,我国位于东半球,从南北半球来看,中国位于北半球。

【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°,用黄色胶条贴在相应位置上;找出赤道,用红色胶条贴在相应位置上;在地球仪上找到中国,并用红色胶条剪成五角星,贴在我国首都北京的位置。

【板书】1.位于东半球和北半球

【提问】观察地球仪,说出我国位于哪个大洲?与哪个大洋相临?与它们的相互位置如何?

【归纳】我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸。

【板书】2.亚洲东部,太平洋西岸

【提问】观察地球仪,将中国的面积与其它国家的面积相比较,你认为中国面积是大还是小?

【提问】读图并回答,我国领土面积有多大?居世界第几位?

范文四:新版人教地理八年级上册《人口》教案

《人口》教案

教学目标

1、了解我国人口多、增长快这一基本国情;认识实行计划生育的必要

性和正确性;

2、了解我国人口分布的特点,并探究其形成的原因;

3、会解读人口分布图、人口增长图;能用计算、比较的方法认识我国

的人口问题,会做人口资源调查。

过程与方法

通过读图分析、计算举例来探究我国人口的国情和分布特点,形成技

能,培养正确人口观。

情感态度与价值观目标:认识人口众多对我国社会经济发展和资源环

境带来的巨大压力;关注人口问题,养成正确的人口观。对我国的人口形势形成强烈的忧患

意识。 教学重难点

人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。

课时:一课时

教学过程

情景引入

播放电视画面──城市一景:街上人流如潮,摩肩接踵,异常拥挤。

谈谈你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗?谈

谈你这方面的遭遇和体验。

合作探究

一、世界上人口最多的国家

互动一:读第11页《我国人口增长示意》图,特别是20世纪以来我

国人口增长情况怎样?师生交流。

教师:人力资源是宝贵的,人是物质财富的创造者,加强人力资源的

开发,发挥这一优势,可促进我国经济的发展。但人又是消费者,过多的人口,过快的人口

增长,势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。

互动二:分小组讨论我国人口数量过多,会产生那些负面影响?然后

小组间交流。 教师小结:由此可见,人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应,

必须严格实行计划生育,尤其要提倡晚婚晚育。

互动三:结合活动一,了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长

的显著成效;算一

笔账,假设你们是三口之家,年收入是10000元,如果你的父母又超

生一个弟妹,你们家的人均收入又是多少,对你的成长有无影响?

二、人口东多西少

我国人口分布很不均匀:黑河-腾冲一线的东南部面积占全国土地总面

积的43%,人口

占全国总人口的94%;西北部面积占全国总面积的57%,人口占全国总

人口的6%。

互动四:从自然条件、社会经济的发展等方面,说说我国人口东多西

少的原因以小组为

单位讨论、交流,每小组推举一位发言代表。

教师小结:

造成东西部人口差异的原因:

a、自然原因:东部地区地形平坦,耕地多,气候好,生产粮食多;西

部地区地形以高

原、山地为主,多沙漠,耕地少,气候干旱,粮食产量低。

b、人文原因:东部交通运输便利,工商业发达,城镇多,人口集中。

西部交通不便,

工商业欠发达,城镇少,城镇人口也少。 总结全课:请同学们谈收获。

拓展探究:进行家乡人口状况调查

板书设计: 第二节 人口

一、世界上人口最多的国家

人口总数、人口特点

人口众多带来的问题

二、人口东多西少

人口密度

人口地理界线

范文五:八年级地理上册1.2人口教案新人教版

人口

主备:

教学目标:

1.运用有关数据说明我国人口数量和人口增长趋势,初步树立正确的人口观。

2.读图分析我国人口的分布概况及其形成原因。

3.知道计划生育是我国的一项基本国策,是我们每一个公民应履行的义务。

教学准备:中国人口视频资料

教学课时:1

教学方法:读图分析法

教学过程:

导入语:温家宝总理出访外国时,曾经说过,中国是个人口大国。一个人的一点小事情乘以13亿就是很大的事情,资源的总量无论有多大除以13亿就是很少一点。这就是中国的国情。

一、世界上人口最多的国家

1、结合课本“我国人口的增长(公元初~2000年)”图,说明人口增长折线图的绘法,引导学生从图中分析出我国在1578年后和1949年后两个人口增长高峰,特别是1949年后人口增长过快的特点。

2、学生基础较好的学校可进一步分析:从以前学过的人口的出生率、死亡率、自然增长率三者之间的相互关系进行分析,补充说明解放后我国人口增长快的主要原因是经济文化发展,医疗卫生条件改善,人民生活水平提高,死亡率下降,平均寿命延长,同时人口出生率长期保持较高水平。

随后,联系正文的“话题”,引出1970年我国人口自然增长率为2.59%(特别是1960~1970年,某些年份的人口自然增长率高达3%以上,平均每年新增人口2 000多万,超过澳大利亚的总人口数1 875万);我国1999年的人口自然增长率为0.88%,每年新增人口1 200万(接近荷兰的总人口数1 570万,超过南斯拉夫、希腊、比利时、捷克、匈牙利、白俄罗斯、葡萄牙这些人口总数为1 000万左右的欧洲国家),近30年少生2.5亿人(接近美国总人口数2.78亿),仅抚养费一项就为社会节约开支约3万多亿元。说明70年代以来,我国实行计划生育使人口出生率有所下降的事实,并分析由于人口基数这个人口“分母”太大了,每年净增人口数很大的事实,突出“人均”观念,从而使学生明确我国人口基本国策的重要意义,教育学生自觉地执行与宣传我国人口国策。

3、提出人多好不好的问题,展开讨论,启发学生明确人是生产者,也是消费者,人口数量的发展要与经济发展相协调,与环境与资源相协调的人口观。再由学生联系实际,结合课本活动教材,举例说明我国人口基数大、增长过快所带来的突出的人口问题,以及晚婚晚育对人口增长的影响。

二、人口东多西少

1.仍由与世界面积和人口大国的对比中引入新课:先让学生复习人口密度的概念,再指导学生计算中国人口的平均密度,与印度、美国、俄罗斯等国的人口密度相比较,说明我国人口密度大的特点。

1

范文六:新版人教地理八年级上册《人口》教案

《人口》教案

教学目标

1、了解我国人口多、增长快这一基本国情;认识实行计划生育的必要性和正确性;

2、了解我国人口分布的特点,并探究其形成的原因;

3、会解读人口分布图、人口增长图;能用计算、比较的方法认识我国的人口问题,会做人口资源调查。

过程与方法

通过读图分析、计算举例来探究我国人口的国情和分布特点,形成技能,培养正确人口观。

情感态度与价值观目标:认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力;关注人口问题,养成正确的人口观。对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。 教学重难点

人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。

课时:一课时

教学过程

情景引入

播放电视画面──城市一景:街上人流如潮,摩肩接踵,异常拥挤。

谈谈你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗?谈谈你这方面的遭遇和体验。

合作探究

一、世界上人口最多的国家

互动一:读第11页《我国人口增长示意》图,特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样?师生交流。

教师:人力资源是宝贵的,人是物质财富的创造者,加强人力资源的开发,发挥这一优势,可促进我国经济的发展。但人又是消费者,过多的人口,过快的人口增长,势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。

互动二:分小组讨论我国人口数量过多,会产生那些负面影响?然后小组间交流。 教师小结:由此可见,人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应,必须严格实行计划生育,尤其要提倡晚婚晚育。

互动三:结合活动一,了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效;算一

笔账,假设你们是三口之家,年收入是10000元,如果你的父母又超生一个弟妹,你们家的人均收入又是多少,对你的成长有无影响?

二、人口东多西少

我国人口分布很不均匀:黑河-腾冲一线的东南部面积占全国土地总面积的43%,人口

占全国总人口的94%;西北部面积占全国总面积的57%,人口占全国总人口的6%。

互动四:从自然条件、社会经济的发展等方面,说说我国人口东多西少的原因以小组为

单位讨论、交流,每小组推举一位发言代表。

教师小结:

造成东西部人口差异的原因:

a、自然原因:东部地区地形平坦,耕地多,气候好,生产粮食多;西部地区地形以高

原、山地为主,多沙漠,耕地少,气候干旱,粮食产量低。

b、人文原因:东部交通运输便利,工商业发达,城镇多,人口集中。西部交通不便,

工商业欠发达,城镇少,城镇人口也少。 总结全课:请同学们谈收获。

拓展探究:进行家乡人口状况调查

板书设计: 第二节 人口

一、世界上人口最多的国家

人口总数、人口特点

人口众多带来的问题

二、人口东多西少

人口密度

人口地理界线

范文七:新版人教地理八年级上册《人口》教案

《人口》教案

教学目标

1、了解我国人口多、增长快这一基本国情;认识实行计划生育的必要性和正确性;

2、了解我国人口分布的特点,并探究其形成的原因;

3、会解读人口分布图、人口增长图;能用计算、比较的方法认识我国的人口问题,会做人口资源调查。

过程与方法

通过读图分析、计算举例来探究我国人口的国情和分布特点,形成技能,培养正确人口观。

情感态度与价值观目标:认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力;关注人口问题,养成正确的人口观。对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。 教学重难点

人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。

课时:一课时

教学过程

情景引入

播放电视画面──城市一景:街上人流如潮,摩肩接踵,异常拥挤。

谈谈你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗?谈谈你这方面的遭遇和体验。

合作探究

一、世界上人口最多的国家

互动一:读第11页《我国人口增长示意》图,特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样?师生交流。

教师:人力资源是宝贵的,人是物质财富的创造者,加强人力资源的开发,发挥这一优势,可促进我国经济的发展。但人又是消费者,过多的人口,过快的人口增长,势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。

互动二:分小组讨论我国人口数量过多,会产生那些负面影响?然后小组间交流。 教师小结:由此可见,人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应,必须严格实行计划生育,尤其要提倡晚婚晚育。

互动三:结合活动一,了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效;算一

范文八:人教版新课标地理八年级上册全册

授课时间 :二〇一二年 月 日 从世界看中国

第一节 “辽阔的疆域”教学设计

教学目标

知识能与技

1.能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2.记住我国的领土面积。

过程与方法

1、在地上图指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。(关于这点,我想强调一下,以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家,领海和内海等,但并没有明确提到“海洋大国”这个概念。原来一提到我国国土时,往往学生想到的就是960万平方公里的陆地国土。现在从增强全民海洋意识出发,补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成,这也是我们应该向学生特别强调的

2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心。 情感态度与价值观

通过我国位置优越、疆域辽阔的学习,加深学生热爱祖国的情感,产生强烈的民族自豪感。 教学重点难点

本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性,省级行政单位的名称和空间分布。难点(没有难以理解的知识,但地名很多,要掌握其地理位置是难点)要求学生积极地参与课堂和课后活动。

课时安排

本节共分3课时。“位置优越”、“国土辽阔”和“34个省级行政区”各用1课时。34个省级行政区可另加1节课练习。

教学过程

导入语:同学们,每周一我们学校都要进行升旗仪式,当鲜艳的五星红旗冉冉升起,同学们心中的自豪感就会油然而生,那么,你们为什么会感到自豪呢?

活动一:学生畅所欲言。(通过活动一培养学生的民族自豪感。)

学生:地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里?? 教师归纳:其实,爱祖国是不需要理由的,无论她博大或狭小、贫穷或富裕,我们都一样爱他。因为我出生和成长在这里,因为我的血管里流淌着中国人的血,因为这里有我的亲人、朋友,有我熟悉的一切。但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民,使得我们更加为他感到自豪。爱她,就要了解她;了解她,才能更好的建设她。从今天始,我们就要来学习中国地理了。

通过这样的一段导入语,把学生的情绪带入高潮,营造出一种健康向上的课堂氛围,在这种氛围中,让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。

1.位置优越

(谜语激趣)请同学们猜谜语,谜语是:“蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分它居东,头指世界最大洋,尾靠全球最大陆。”谜

底是打一地理事物现象(中国的地理位置)。

由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置,因此先请学生回顾,应从哪几个方面来分析一国的地理位置?再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。半球位置,可利用课本图1.1 中国在地球上位置示意,让学生分别说出东西半球、南北半球分界线,在图上辨认我国的半球位置。但对这幅图的理解,对有的同学来说可能有一定难度。因为在这幅表示立体地球的平面图中,赤道的位置和东西半球的比例似乎太不成比例了。有学生就说,我还以为赤道是北极圈呢!所以我用的是地球仪, 林潭学校人教版八年级上册地理教案

1

范文九:人教版地理八年级上册全册导学案

人教版八年级上册地理导学案

第一、二章主备:田

第三、四章主备:梁延庆

辅备:梁延庆辅备:田 强 强

1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点,分析我国的地理位置及其优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位,学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国;

重点难点

重点:熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。

难点:要求学生掌握我国省级行政单位的名称和空间分布

学习过程

一、学案自学

1.从东、西半球看,我国位于____半球、从南、北半球看,我国位于____ 半球。

2.我国大部分位于五带中的____带,少部分位于___带,没有____带。

3.我国位于_____洲的东部,东部濒临______洋,有许多的海岛,是一个海陆兼备的国家。

4.我国的陆地领土面积____平方千米,仅次于____ 和____ ,居世界第____位。

5.自北向南我国频临的海有____海、____ 海、____ 海、____ 海。

二、小组合作

1.阅读图1.4说出我国四至点

“头上顶着黑龙江,脚踏曾母暗沙岛;嘴喝两江汇合水,帕米尔上摆摆尾。”

2.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国,其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______,海上邻国中亚州经济最发达的国家是__________。

3.我国共有____个省、___个自治区、___个直辖市、____个特别行政区,总计____个省级行政单位。

三、班级展示

1.属于我国内海的是 ( )

A.渤海、黄海 B.黄海、东海 C.南海、东海 D.渤海、琼州海峡

2.我国濒临( )

A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋

3.下列国家,与我国隔海相望的一组是( )

A.马来西亚和越南 B.朝鲜和韩国

C.柬埔寨和文莱 D.日本和菲律宾

四、质疑探究

我国的陆上邻国有几个?分别是?

五、自悟自得

六、测评反馈

1.我国大部分领土位于 ( )

A.寒温带 B.南温带 C.热带 D.北温带

2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时,乌苏里江已经洒满了阳光。 说明我国( )

A.领海面积广大 B.是一个海陆兼备的国家

C.南北跨度广 D.东西跨度广

3.我国濒临的海洋,从北到南依次是( )

A.渤海、东海、黄海、南海 B.渤海、黄海、南海、东海

C.渤海、黄海、东海、南海 D.黄海、渤海、东海、南海

七、课后反思

1、知道我国是世界上人口最多的国家,学会阅读和绘制"我国人口的增长"折线图,并分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。

2、通过分析人口增长过快带来严重人口问题,理解实行计划生育国策的重要性,树立人口增长同社会经济发展和环境资源相适应的科学人口观。

【重点难点】

重点:我国人口数量的变化和人口增长的特点。

难点:我国的人口问题及其基本国策。

【学习过程】

一、学案自学

(一)世界上人口最多的国家

1、根据2000年第____次人口普查,我国总人口为______亿,占世界人口______以上,是世界上人口最______的国家。

2、目前,由于我国的人口__________,每年新增人口______左右,要满足这么多新增人口衣食住行的基本需要,必将消耗大量的______和______,这给__________________和____________带来巨大的压力。

3、为了使____________的增长同社会经济发展和资源环境条件相______,我国政府把实行____________作为一项基本国策。

(二)人口东多西少

4、据2000年第五次人口普查的结果统计,我国平均人口密度为每平方千米______人,是世界平均人口密度(每平方千米39人)的______倍多。

5、我国人口分布______,以黑河(黑龙江)—腾冲(云南)线为界,东部地区人口密度______,特别是______沿海一些省区的人口密度更大,每平方千米可达______人;西部人口密度______,多数地区人口密度在每平方千米______人以下。

6、西部地区面积占______,人口占______;东部地区______占43%,______占94%。

二、小组合作

问题1:我国人口数量过多,产生了哪些负面影响?

问题2:阅读课本第12页图1.10,说说晚婚晚育对人口增长有什么影响?

三、班级展示

四、质疑探究

问题:对于下面两个不同的观点,谈谈你的看法。

观点一:我国人口东多西少,为了促进西部大开发,应采取措施促使东部人口大量向西部迁移。

观点二:西部大部分地区受自然条件限制,不适宜大量移民,应发展教育,提高人口素质。

五、自悟自得

本节课你的收获是 。

你还有哪些疑惑 。

六、测评反馈

问题:1)请根据课本第14页图1.12,找出江苏、山东、新疆和西藏四省区的人口数

大小,试说明我国人口分布差异的特点,并简要分析形成的原因。

七、课后反思

1.通过读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况,总结民族分布特点。

2.树立各民族不论大小、一律平等的观点。

【重点难点】

重点:中国民族的数量,分布特征,主要的风俗民情、民族政策

难点:中国各少数民族的分布特征,主要的风俗民情

【学习过程】

一、学案自学

阅读教材P15-20完成下列问题:

1、我国共有 个民族, 族人数最多,占全国总人口的 %,其他民族人口占 %,称为 。人口最多的少数民族是 族。各民族不论大小,都具有 地位

2、我国各民族分布的特点是:“ ”, 居住,汉族分布最广,主要集中在 和 。少数民族则分布在 。

二、小组合作

“五十六个民族,五十六朵花,五十六族兄弟姐妹是一家”据我国少数民族的特点,完成下列题目:

(1)我国人口总数最多的少数民族是( )

A、壮族 B、回族 C、蒙古族 D、藏族

(2)下列民族与其民族节目组合正确的是:( )

A、藏族—开斋节 B、蒙古族—那达慕大会

C、傣族—火把节 D、满族—泼水节

(3)下列乐器与创造此乐器的民族对应正确的是:( )

A、长鼓—傣族 B、冬不拉—哈萨克族

C、芦笙—藏族 D、马头琴—朝鲜族

三、班级展示

1、大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了 族创造的乐器马头琴。

A、壮族 B、藏族 C、蒙古族 D、哈萨克族

2、“高空低瞰山成浪,个个峰蒙白玉中。大地苍茫如锦绣,宝藏开采待新民”。是指( )

A、蒙古族为主的内蒙高原 B、彝族为主的云贵高原

C、回族为主的黄土高原 D、藏族为主的青藏高原

3、居住在青藏高原上的少数民族主要是( )

A、高山族 B、藏族 C、壮族 D、蒙古族

四、质疑探究

(1)歌曲《敖包相会》反映了哪一民族的生活( )

A、藏族 B、回族 C、蒙古族 D、朝鲜族

(2)每年大约4月13日至4月15日,人们举行盛大的集会,“赕佛”、“嬉水”、 “丢包” 、放高升、赛龙舟、放孔明灯、赶摆。这是( )

A、蒙古族的摔跤节 B、瑶族的泼水节

C、黎族的传统节日 D、傣族的传统节日

五、自悟自得

六、测评反馈

读“中国政区示意图”,回答:

(1)我国的中部和东部分布的主要民族是 族;在边疆地区,汉族多与各少数民族杂居在一起。所以,我国各民族的分布特点是 、 ,从而为各民族相互交往、团结合作、共同繁荣提供了有利条件。

(2)在我国人口超过400万的少数民族中,主要位于东北地区的是 族,土家族、彝族、苗族主要分布在我国的 地区。

七、课后反思

1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。

2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点,掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。

【重点难点】

重点:中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响。

难点:引导学生分析地势对地理环境的影响。

【学习过程】

一、学案自学

自学课本22-30内容,完成下列各题。

(一)基础强化

1.我国地势第二阶梯的主要地形是( )

A.山地、高原 B.山地、高原 C.丘陵、平原 D.高原、盆地

2.五种地形类型中占我国陆地面积比例最大的是( )

A.山地 B.丘陵 C.高原 D.平原

3.“我国既有世界最高大的喜马拉雅山,也有低于海平面的吐鲁番盆地。”此叙述最足以说明哪一项地理事实?( )

A.疆域面积广阔 B.地势高低起伏很大

C.地势向东逐级下降 D.主要河川多由西向东入海

(二)反思提升:

.读我国沿36°N附近地形剖面图,回答下列问题: 12分

(1)我国地势特点:

______________,

______________。

(2)第一级阶梯地形以_________为主,平均海拔在________米以上。

(3)36°N在第二、三阶梯经过的地形区分别是_____________、_____________,两地

形区的分界线是_____________山脉

二、小组合作

交流自学成果和学习中存在的问题。

三、班级展示

小组选代表发言。

四、质疑探究

听完小组发言,提出的疑惑问题,由其他小组解决,解决不了的,让学生再次探究,教师适时点拨。

五、自悟自得

1、本节课我最大的收获是什么?

六、测评反馈

(4)柴达木盆地位于我国地势的第_______级阶梯上。

(5)受地势影响,我国大多数河流流向是______________,注入______________洋。

(6)我国的地势对航运的影响是______________,对水电开发的影响是______________。

七、课后反思

1.通过阅读等温线、等降水量线分布图,了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点,培养学生判读、分析等值线分布图的技能。

2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等,使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 【重点难点】 重点:1.我国气候的主要特征。

2.我国气候为农业生产提供的有利条件。

难点:分析、归纳、概括我国气候的主要特征。

【学习过程】

一、学案自学

自学课本31-43内容,完成下列各题。

.读哈尔滨和广州各月气温曲线图,回答下列问题:

(1)表示哈尔滨的是图 ,表示广州的是图 。

(2)1月份,两地气温相差约 ℃,这说明我国冬季气温分布特

点 。

(3)7月份,两地气温相差约 ℃,这反映我国夏季气温分布特点是 。

(4)A图气温的年较差约 ℃;B图气温的年较差约 ℃。

二、小组合作

交流自学成果和学习中存在的问题。

三、班级展示

小组选代表发言。

四、质疑探究

听完小组发言,提出的疑惑问题,由其他小组解决,解决不了的,让学生再次探究,教师适时点拨。

五、自悟自得

1、本节课我最大的收获是什么? 。

六、测评反馈

1.下列叙述中能正确反映我国气候特征的是( )

A.气候复杂多样与海洋性显著 B.气候复杂多样与季风气候显著

C.气候复杂多样与灾害显著 D.气候复杂多样与干旱性显著

2.我国能够大量引进国外优良的动植物品种,并能找到适合的生长地区,是因为( )

A.国土广大 B.平原面积辽阔

C.地形复杂多样 D.气候复杂多样

七、课后反思

1、主要河流和湖泊的水文特征。

2、外流河的水文特征。

【重点难点】

重点:1、主要河流和湖泊的水文特征。

2、外流河的水文特征。

难点:外流河的水文特征。

【学习过程】

一、学案自学

自学课本44-55内容,完成下列各题。

1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是( )

A.青海和甘肃 B.宁夏和内蒙古

C.陕西和山西 D.山东和河北

2.“人在水下走,船在天上行”反映了下列哪个地方的情景?( )

A.黄河上游 B.黄河下游 C.黄河中游 D.长江下游

3、黄河下游支流少,流域面积小的主要原因是( )

A.下游是地上河 B.下游地区都丘陵、山地

C.下游地区降水量较少 D.下游地区用水量大

二、小组合作

交流自学成果和学习中存在的问题。

三、班级展示

小组选代表发言。

四、质疑探究

听完小组发言,提出的疑惑问题,由其他小组解决,解决不了的,让学生再次探究,教师适时点拨。

五、自悟自得

1、本节课我最大的收获是什么? 。

六、测评反馈 读上图回答:

(1)长江发源于____________山脉,最后注入________海,是我国第____大河。

(2)图中序号代表支流名称是:

①___________②_____________③_____________④___________⑤______ ⑥___________⑦____________

(3)图中字母代表的水电站是:A__________,B____________

长江上游和中游分界点是宜昌,C是__________,它是中游和下游的分界点。

七、课后反思

了解自然资源及其主要类型 【重点难点】

重点:使学生懂得节约利用和保护资源的重要性,并能够付诸行动。

难点:使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多,人均少,利用不尽合理的

国情特点。 【学习过程】 一、学案自学

自学课本60-64内容,完成下列各题。

1.判断以下几项内容中,哪一项不是自然资源?( ) A.空气 B.鱼 C.水 D.书本

2.下列自然资源,全部属于可再生资源的是( ) A.石油、森林、煤炭、太阳能 B.铁矿、天然气、铀矿、阳光 C.阳光、土地、水、草原 D.森林、水、天然气、铁矿

3.下列自然资源中属于不可再生资源的是( ) A.生物资源 B.矿产资源 C.水资源 D.气候资源 4.下列属于非可再生资源的有( ) A.土地 B.水 C.森林 D.矿产 二、小组合作

交流自学成果和学习中存在的问题。 三、班级展示

小组选代表发言。 四、质疑探究

听完小组发言,提出的疑惑问题,由其他小组解决,解决不了的,让学生再次探究,教师适时点拨。 五、自悟自得

1、本节课我最大的收获是什么?

。 六、测评反馈

在下列图片下的横线上填出相应所属或所利用的资源类型。(4分)

①瑶山鳄蜥 ②龙滩水电站

资源 资源

③锰矿 ④罗汉果

七、课后反思

1、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。 2、学会以土地资源为例归纳我国的资源国情特征,提高保护和节约自然资源的意识。 【重点难点】

重点:使学生懂得节约利用和保护资源的重要性,并能够付诸行动。

难点:使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多,人均少,利用不尽合理的

国情特点。 【学习过程】 一、学案自学

自学课本65-72内容,完成下列各题。

1.我国林地主要分布在( ) A.湿润区 B.半湿润区 C.半干旱区 D.干旱区

2.我国耕地面积较小,人均耕地不足。为了解决粮食问题,你认为应该( ) A.多开垦荒地,扩大耕地面积 B.科学种田,提高单位面积产量

C.把草原、山坡开垦为耕地 D.围湖造田,围海造陆

3.近年来北方冬季频繁发生沙尘暴,这是什么现象发展的表现?( ) A.水土流失 B.荒漠化 C.气候骤变 D.乱占耕地

4.下列对土地资源利用现状的说法,正确的是( ) A.在荒凉的陡坡上开垦耕地 B.在宜林荒坡上植树造林

C.农村新建的居民的住宅区,尽可能移到地形平坦的平原地 二、小组合作

交流自学成果和学习中存在的问题。 三、班级展示

小组选代表发言。 四、质疑探究

听完小组发言,提出的疑惑问题,由其他小组解决,解决不了的,让学生再次探究,教师适时点拨。 五、自悟自得

1、本节课我最大的收获是什么?

。 六、测评反馈

1.对我国土地资源描述正确的是( ) A.我国土地资源丰富,没有后顾之忧 B.我国人均耕地资源丰富

C.我国土地资源构成比例不合理,而且分布不均 D.我国难利用的土地资源比可利用的土地资源多 2.我国水稻种植相对集中分布在( ) A.长江以南 B.黄河以南

C.秦岭—淮河以南 D.阴山—辽河以南

七、课后反思

1.掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因;掌握水资源的分布对我国农业生产的影响;掌握解决水资源分布不均的途径。

2.在学习我国水资源的时空分布特点,培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力,进而提高他们的地理分析能力。

3.使学生认识水资源的珍贵,培养他们树立珍惜水资源的思想观念,促进他们养成节约用水的良好习惯。

【重点难点】

重点:1.水资源的时空分布特点。

2.解决水资源时空分布不均的途径。

难点:水资源的时空分布特点。 【学习过程】 一、学案自学

自学课本75-81内容,完成下列各题。 1.我国主要的淡水资源是( )

A.江河湖泊水 B.高山冰雪融水 C.大气水 D.地下水

2.我国水资源的空间分布特点是( ) A.北方多,南方少 B.西北多,西南少 C.南方多,北方少 D.东北多,西南少

3.解决水资源地区分布不均的有效办法之一是( ) A.兴修水库 B.节约用水 C.跨流域调水 D.开发地下水 二、小组合作

交流自学成果和学习中存在的问题。 三、班级展示

小组选代表发言。 四、质疑探究

听完小组发言,提出的疑惑问题,由其他小组解决,解决不了的,让学生再次探究,教师适时点拨。 五、自悟自得

1、本节课我最大的收获是什么?

六、测评反馈

1.南水北调工程东线方案的主要优势是( )

A.输水线路较短 B.人口少,最为经济 C.可以利用已有河道及天然湖泊 D.南高北低方便引水 2.下列地区中,缺水严重的是( )

A.三江平原 B.四川盆地 C.华北平原 D.东南丘陵

七、课后反思

1、记住我国主要的铁路线和重要的铁路枢纽。 2、了解选择交通运输方式需要考虑的因素。 【重点难点】

重点:我国交通运输网络的分布格局,“六纵三横”中的枢纽名称和位置 难点:比较交通运输方式的优缺点,学会选择合理的交通运输方式 【学习过程】 一、学案自学

阅读教材P86-97完成下列问题: 1、交通运输的含义:利用 把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。我国的省级行政区中,仅 没有铁路运行。

2、我国主要的铁路干线:

干线 六纵:京哈线、京沪线、京九线、京广线、焦柳线、宝成—成昆线

干线 三横:大秦—京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线

二、小组合作

1、铁路枢纽:南北干线和东西干线 或 处形成许多重要的铁路枢纽。

2、我国铁路运输的发展趋势:向着 化、 化及 调度、通讯、信息设备 化方向发展。

3、我国铁路的 、 、 均居世界第一。4、我国的公路交通网由 、 、 组成 三、班级展示

1、我国铁路、公路、航空的分布特点:东部 ,西部

2、影响的因素 东部:人口 ,地形 ,经济 西部:人口 ,地形 ,经济

3、我国最重要的交通运输方式是 四、质疑探究

1.经过郑州的铁路干线是( )

A.京广线、陇海线 B.焦柳线、陇海线 C.京沪线、陇海线 D.京九线、陇海线 2.跨越黄河下游的铁路线是( )

A.京包线 B.京哈线 C.京沪线 D.焦柳线 3.下列铁路线与海港相连的是( )

A.湘黔线 B.浙赣线 C.陇海线 D.贵昆线 4.陇海线与京广线的铁路枢纽是( )

A.石家庄 B.郑州 C.武汉 D.广州 五、自悟自得

七、课后反思

1、说出农业的组成和农业的重要性。

2、运用资料,联系实际解释农业在地区分布上的差异。

3、养成爱护环境、节约资源的情感和态度,明白可持续发展的道理 【重点难点】

重点:用事实说明因地制宜发展农业的重要性 难点:如何因地制宜发展农业 【学习过程】 一、学案自学

阅读教材P98-107完成下列问题:

1、利用 的生长发育规律,通过 来获得产品的各部门,称为农业。

2、农业分为 、 、 、 等部门

3、农业为人类提供衣、食、住等 ,还给工业生产提供大量的 和 ,它是国民经济的 。

4、我们日常生活中的粮食,蔬菜来源于( ) A.种植业 B.林业 C.牧业 D.渔业

5、读“我国粮食作物分布图”,小麦主要分布在( ) A.东部季风区 B.秦岭-淮河以北 C.秦岭-淮河以南 D.西南地区 二、小组合作

1、举例说明农业与我们生活、生产的密切联系。

2、运用地图和资料,联系实际解释农业在地区分布上的差异,并说明理由。

3、根据“宜农则农,宜林则林,宜牧则牧,宜渔则渔”发展农业生产的原则,说说我们家乡如何因地制宜发展农业?

三、班级展示

1.读“我国棉花生产分布图”,棉花主要分布在( )

A.秦岭-淮河以北 B.长江流域、华北平原和东南丘陵 C.华北平原、淮北和新疆 D.新疆南部和青藏高原地区

2.以下为油菜、冬小麦、茶叶、水稻四种农作物集中产区示意图,说法是正确的是( )

A.①油菜②冬小麦③水稻④茶叶 B.①水稻②冬小麦③茶叶④油菜 C.①茶叶②油菜③水稻④冬小麦 D.①茶叶③冬小麦③水稻④油菜 四、质疑探究

1.下列农作物主要分布在东北地区的是( )

A.冬小麦 B.甜菜 C.棉花 D.甘蔗 2. 根据因地制宜布局农业的原则连线

(1)地形陡峭,水土易流失 a.牧业 (2)地形平坦,土壤肥沃,水源丰富 b.林业 (3)降水少,牧草生长良好 c.渔业 (4)河湖较多 d.种植业 五、自悟自得

六、测评反馈

23件和 条件

七、课后反思

1、认识工业在国民经济中的地位和作用,以及与人民生活的关系。 2、掌握我国工业发达地带和主要的工业区、工业城市的分布。 3、了解我国工业未来的发展方向。 【重点难点】

重点:我国的主要工业区和工业中心 难点:我国工业的发展前景

【学习过程】 一、学案自学

1、把采掘 、对 和 进行加工,为国民经济

各部门提供 、 和 ,为人民提供 的产业称为工业。

2、工业的地位:工业是国民经济的 部门。 标志着一个国家的经济发展水平。

3、我国工业分布的特点:沿 、沿 、沿 、沿 分布。 二、小组合作

1.北京高新技术产业园区发展的主导因素是( )

A.快捷、便利的交通 B.有高等院校和科研机构的支持 C.气候宜人、环境优美 D.稳定的较大比重的军事订货 2.珠江三角洲地区工业发展的突出优势是( ) A.原有工业基础好 B.能源资源丰富

C.高等教育发达 D.紧邻香港、东南亚,便于引进外资和技术 三、班级展示

比较我国四大工业基地,分析影响工业发展的因素。

对图中五个沿江城市描述正确的是( )

A.除南京外,其它城市都有汽车工业

B.不是依靠河流,而是靠资源发展起来的城市是攀枝花市 C.对长江流域有辐射和带动作用的城市是重庆市 D.上海成为钢铁基地的原因是原材料丰富

五、自悟自得

六、测评反馈

下列对沪宁杭工业基地的描述正确的是( )

A.该区各种资源十分贫乏 B.是新建起来的工业基地 C.区内有全国最大的工业城市 D.其发展优势不太明显

七、课后反思

范文十:人教版八年级上册地理填充图册答案

人教版八年级上册地理填充图册答案

第一章 中国的地理差异

一、读图填空

1、由南向北递减 2、降低 亚热带 暖温带 中温带 热 寒温 3、略 4、东南 西北 湿润区 半湿润区 半干旱区 干旱区 5、

二、绘图填表 1、略 2、

3、

4、

5、 植被类型不同——北方:落叶阔叶林、针落叶混交林、针叶林;南方:常绿阔叶林 主要原因:南方地区气温高,北方地区气温低。

河流流量不同——南方河流流量大,北方河流流量小。主要原因:南方地区降水丰沛,北方 地区降水较少。

共同的影响因素——气温:南方气温高,1月均高于0℃;北方气温底,1月均低于0℃。 降水:南方降水丰沛,年降水量多于800毫米;北方降水较少,年降水

少于800毫米。 三、读图分析 1、略

2、(1)西北 北方 400 降水 (2)秦岭、淮河 800 0 (3)一 地形

3、(1)南方 青藏 西北 (2)北方 南方 西北 (3)西北 青藏 (4)D、E 四、读图完成

1、①南方地区 ②北方地区 ③青藏地区 ④西北地区 2、北方 南方 西北 青藏 3、较低 海洋 洪涝灾害 4、降水少 内陆地区 海洋 干旱 5、气温低 海拔高 五、读图连线

上图自左向右依次对应B、A、E,下图自左向右依次对应D、C、F

第六章北方地区

第七章第一节自然特征与农业 一、读图填图 1、略

2、大兴安岭 小兴安岭 长白山脉 太行山脉 乌鞘岭 秦岭 ① ④ ⑥ 黑龙江 松花江 辽河 海河 黄河 淮河 京杭运河 ⑦⑧⑨

秦岭 淮

二、读图填图 1、2、3略

4、(1)黑龙江 哈尔滨 吉林省 长春 辽宁省 沈阳

北京市 北京 天津市 天津 (2)河北省 石家庄 河南省 郑州 (3)天津市 天津 山东省 济南 (4)山西省 太原 陕西省 西安

读图填图 1、略

2、读哈尔滨、漳南和延安的气温曲线和降水量柱状图,分析三地气候特征并比较差异,完成下表:

3、雨热同期 热量不足,低温、冻害 易春旱、夏涝 降水少,气候干旱 4、(1)一年一熟 两年三熟 热量差异或者所处温度带不同

(2)小麦 春小麦 气温低 东北平原的南部 华北平原的南部 零散分布 水源

(3)甜菜 东北平原 棉花 华北平原 5、(1)

(4)跨流域调水、水利建设、改良作物品种等

第二节 “白山黑水”——东北三省 一、读图填图 1、2、3略

4、黑龙江 松花江 嫩江 乌苏里江 图们江 鸭绿江 辽河 ①④ ⑤⑥ ② 5、

6、(1)黑龙江 吉林 辽宁 东北 俄罗斯 朝鲜 渤 黄 内蒙古自治区 河北省

(2)山地 平原 长白 小兴安 大兴安 东北 黑 山水环绕 沃野千里 二、读图分析 1、略

2、逐渐升高 高 低 地形 3、多 南 北 距海远近 4、中温 寒温 暖温

5、400 800 半湿润区 湿润区 6、冬季寒冷漫长,夏季温暖短暂

三、读图填充

1、沈阳 长春 哈尔滨 2、沈阳 长春 哈尔滨 维度 3、沈阳 长春 哈尔滨 地理位置 4、冬季寒冷干燥 夏季高温多雨

四、读图完成

1、黑龙江 吉林 这里冬季寒冷,降雪多,冰层厚 2、纬度 地形 3、略 五、填表分析 1、

六、读图分析

1、(1)较小 (2)较多 (3)较多 (4)土壤肥沃,耕地面积广大,人少地多 2

3、涵养水源、蓄洪防旱、净化水源、调节气候、维持生物多样性等

4、三江保护区的建立,对于保护湿地生物多样性具有极为重要的意义,并为东北三省的气候

调节、水源涵养、洪涝灾害控制及工农业生产和人民生活安全提供了重要保障

七、填图分析 1、2、3略

4、煤、铁、石油 大庆 辽河 抚顺 钢铁、机械、石油、化工 重工业

5、(1)伊春 伊春紧邻小兴安岭林区,木材及林产品加工业比重大 (2)大庆 大庆是依托大庆油田发展起来的,工业以石油和石油加工为主 (3)鞍山 鞍山有铁矿,工业以钢铁工业为主

(4)对于资源枯竭型城市而言,应切实采取有效措施,处理好各方面矛盾,实现城市转型。例如:发展替代产业,提升传统产业,吸引国内外各类企业参与转型;转变政府职能,真正实现政府的协调、服务和引导功能;发展劳动密集型产业,解决好下岗失业人员的再就业问题;转变观念,勇于创新,充分发挥市场在资源配置中的作用

第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 一、读图填图 1、略

2、太行山脉、乌鞘岭、内蒙古、古长城、秦岭 3、甘肃省、陕西省、山西省、宁夏回族自治区 4、A、B、C、D

5、(1)冬冷夏热,降水少

(2)黄土高原广漠无垠,千沟万壑,连绵起伏,恢弘的壮观 二、读图分析

1、自西向东依次为戈壁、沙漠、黄土高原 2、黄土从上空吹来的,而不是水冲积来的 黄土流动的方向是自西北向东南

黄土不是当地岩石风化逐渐形成的,而是外来的 三、读图分析

1、黄土塬、黄土梁、黄土峁 2、A-B-C

塬指残留的高原面,顶部平坦开阔,四周被流水侵蚀形成沟壑;塬面受流水侵蚀,沟谷发育,分割成长条状的山梁;梁进一步被沟谷切割分离,形成孤立的馒头状山丘,称为“峁” 3、沟壑纵横 流水侵蚀 四、实验分析

1、植被覆盖率低的水土流失严重 植被具有涵养水源,保持水土的作用 土质为沙土的水土流失严重 沙土更容易造成水土流失 降雨强度大的水土流失严重 强降雨容易造成水土流失

坡度大的水土流失严重 地形坡度大容易造成水土流失 2、植被覆盖、土质、降雨强度、地形坡度 五、分析选择

A B C 自然 人为 E D F 六、填图分析 1、严重 肥力 下降 下降 大 河床 河道 低 2、B D C A 七、读图分析选择

②坡度平缓,修起来不用那么护墙,可耕地更多些,过于陡了易造成水土流失 ③可涵养水源,保持水土 ①落差大,水源充足 ④地形平坦,土壤肥沃 八、读图完成 1、A塬 D梁

2、耕地 高粱、谷子

3、梯田 种草和灌木 挡水坝 九、读图回答

大同 霍西 阳泉 平朔 神府 准格尔 长庆

第四节 祖国的首都——北京 一、读图完成 1、略

2、密云 东灵山 3、河北省、天津市

4、自西北流向东南 地形平坦开阔,周围三面环山;地势西北高东南低

5、暖温带 半湿润区 6、(1)7、8 (2)30.8

(3)四季分明,春季干旱多风,夏季炎热多雨,秋季凉爽晴朗,冬季寒冷干燥 二、读图填充 1、2、3略

4、首都 政治 文化

5、地位:北京已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络,是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港 三、读图完成 ①②③④略 ⑤八达岭长城 ⑥明十三陵 四、读图分析 1、①辽南京城 ②金中都城 ③元大都城 ④明清北京城

2、由金中都旧址迁移到其东北方向的新址,建立了元大都 3、水源 五、读图分析 1、2略

3、环路与放射路相交叉

4、地形 位于华北平原西北边缘,地势较平坦,便于环形和放射状分布,实现四通八达。 六、读图完成

1、石景山 顺义 唐山 曹妃甸 2、大气 水 铁路 3、开滦 迁安 七、读图完成

1、不断增多 不断减少 人多地少,资源和环境压力大 2、地下水 地面沉降,土壤盐渍化,地下水质恶化等

生活用水 提高水价,安装节水装置,一水多用等 逐年增多 交通拥堵、尾气污染环境、噪声污染、能源消耗

4、加快快速路和主干路建设,实施公交优先战略,加快智能交通系统建设,对拥堵的环路出入口进行改造,调整中心城区和拥堵地区停车位和价格,限号行驶,摇号购车等。 还可以采取的办法有:提高购车价格,将交通拥堵区设收费控制区,加大违章行驶的处罚力度等。

《地理填充图册》P25-29参考答案: 二、

三、1、0℃ 20℃ 东南丘陵 8℃ 20℃ 高

2、16℃ 32℃ 高温 3、800 东南 西北

4、亚热带、热带季风 红 红土地 五、1、 2、雨热同期,

水热条件好。 气温年较差大,降水季节分配不均。 六、2、(1)一年两熟 一年三熟 纬度位置导致的热量差异

(2)水稻 四川盆地 长江中下游平原 主要在长江以北地区 热量条件不足 (3)甘蔗 北回归线附近的热带地区 棉花 长江中下游平原 七、1、①④ ②③

2、

3、南高北低 南多北少 纬度位置和海陆位置 4、Ⅱ Ⅰ 5、

八、1、 春小麦 —— A —— 一年一熟 冬小麦 —— B —— 两年三熟

油菜—— C —— 一年两熟 天然橡胶—— D —— 一年三熟

2、

《地理填充图册》P32-33参考答案: 三、

六、1后开放题: 可答“拙政园 因为它是苏州古典园林中规模最大、最著名的一个,是中四中大名园之一,被列入《世界遗产名录》。”

或可答“杭州西湖 因为它不仅自然风光美丽,而且文化底蕴深厚,是历代文人雅士的„精神家园‟,是千百年来人们向往的„人间天堂‟。是江南三大名湖之一,世界文化遗产。”也可根据自己实际情况答题。

2最后一空:因为这里地势低平,河网密布,湖泊星罗。

《地理填充图册》P32-33参考答案: 三、

六、1后开放题: 可答“拙政园 因为它是苏州古典园林中规模最大、最著名的一个,是中四中大名园之一,被列入《世界遗产名录》。”

或可答“杭州西湖 因为它不仅自然风光美丽,而且文化底蕴深厚,是历代文人雅士的„精神家园‟,是千百年来人们向往的„人间天堂‟。是江南三大名湖之一,世界文化遗产。”

也可根据自己实际情况答题。

2最后一空:因为这里地势低平,河网密布,湖泊星罗。

《地理填充图册》P32-33参考答案:

三、

六、1后开放题: 可答“拙政园 因为它是苏州古典园林中规模最大、最著名的一个,是中四中大名园之一,被列入《世界遗产名录》。”

或可答“杭州西湖 因为它不仅自然风光美丽,而且文化底蕴深厚,是历代文人雅士的„精神家园‟,是千百年来人们向往的„人间天堂‟。是江南三大名湖之一,世界文化遗产。”也可根据自己实际情况答题。

2最后一空:因为这里地势低平,河网密布,湖泊星罗。

《地理填充图册》P32-33参考答案: 三、

六、1后开放题: 可答“拙政园 因为它是苏州古典园林中规模最大、最著名的一个,是中四中大名园之一,被列入《世界遗产名录》。”

或可答“杭州西湖 因为它不仅自然风光美丽,而且文化底蕴深厚,是历代文人雅士的„精神家园‟,是千百年来人们向往的„人间天堂‟。是江南三大名湖之一,世界文化遗产。”也可根据自己实际情况答题。

2最后一空:因为这里地势低平,河网密布,湖泊星罗。