人教版八年级上册

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范文一:人教版八年级上册语文

八年级语文

一、(15分)

1.下列词语中注音全部正确的一项是( )(2分)

A.殷红(yīn ) 窥伺(sì) ..

B.归咎(jiù) . 蓦然(mò ) 叱咤风云(zhà) ..鲜为人知(xiǎn) .伫立(zhù) 阴霾(mái) ..

C.炽热(chì) 谀辞(yú) ..

á )

D.戏谑(xuè) 剽悍(piāo) ..

ng) 对峙(zhì) 戛然而止( g..冗杂(rǒnɡ) .锐不可当(dǎ.

2.下列词语中书写全部正确的一项是( )(2分)

A.出类拔萃

B.重蹈覆辙

C.不可思义

D.姗姗来迟 锋芒毕露 别出心裁 相形见绌 好高务远 获益非浅 风雪载途 销声匿迹 一抔黄土 再接再厉 随声附和 更胜一筹 合辙押韵

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(3分)

A. 他看完电影《狼图腾》,受到了震撼,感觉开卷有益。 ....

B. 新春佳节,我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目,共享天伦 ....

C.在当地人心目中,王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。 ....

D.清晨的公园里,一些老人在指手画脚地打着太极拳,姿势优美,如行云流水。 ....

4.下列句子没有语病的一项是( )(3分)

A. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统.是我们义不容辞的责任。

B. 加强对学生的安全教育,是学校关注和培养的重要工作。

C. 劝阻青少年戒烟,对促进青少年健康发展有重要意义。

D. 随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。

5.下列关于名著的表述,不正确的一项是( )(3分)

A.《三国演义》中被许劭称为“治世之能臣,乱世之奸雄”的是曹操。

B. 《简·爱》中简·爱坚定地捍卫自己的独立和尊严,勇敢地宣布了自己对

罗切斯特的爱情。

C. 《草房子》中细马在桑桑的帮助下挖柳树须子给邱二爷治病,后来细马回

到了江南老家。

D. 读《老人与海》我们可以感受到“一个人可以被毁灭,却不能被打败”的

硬汉精神。

二、(25分)

(一)课内文言文阅读

阅读下面的文段,完成6~8题。(共6分,每小题2分)

五柳先生传

陶渊明

先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,

不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦

乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

6.下列加点词语解释有误的一项是( )(2分)

A. 每有会意 会:体会,领会 .

B. 造饮辄尽 造:酿造 .

C. 期在必醉 期:期望 .

D. 环堵萧然 萧然:空寂 ..

7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )(2分)

A. 亦不详其姓字 安陵君其许寡人 ..

B. 因以为号焉 不足为外人道也 ..

C. 既醉而退 濯清涟而不妖 ..

D. 黔娄之妻有言 能以径寸之木 ..

8.下列对选文理解有误的一项是( )(2分)

A. 这是一篇别具一格的传记文章。作者故意隐去了五柳先生的家世、生平事

迹等一般传记要素。

B. 五柳先生虽然喜欢读书,但是“不求甚解”,读书时态度不认真,理解不

透彻。

C. “常著文章自娱”“忘怀得失”,描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳

先生。

D. 本文多用否定句,既突出了五柳先生与世俗的格格不入,也突出了他对高

洁志趣和人格的坚持。

(二)课外文言文阅读

春思

贾 至①

②草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。

【注】①贾至:唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱:

烂漫

12.本诗前两句描写的景物有 ,通过对它们的描写,体现出春天 的特点。(3分)

13.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。(3分)

三1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)

A.歼灭(qiān) 驯良(xùn) 干涸(hé) 坚持不懈(xiè) ....

B.和煦(xù) 要塞(sài) 炫耀(xuàn) 人声鼎沸(dǐng) ....

C.迁徙(xǐ) 瓦砾(lè) 迂回(yū) 齐心协力(xié) ....

D.酬和(hè) 伫立(zhù) 刹那(shà) 中流砥柱(dǐ) ....

2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)

A.造型 顶粱柱 刻骨明心 隐姓埋名

B.藉贯 沉甸甸 锐不可当 秩序景然

C.丰硕 紧箍咒 疲备不堪 振耳欲聋

D.憔悴 逐客令 家喻户晓 进退维谷

2.阅读下面这段文字,按要求回答问题。(3分)

文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕。(A)它绽放在春节缤纷的花炮中,闪烁在京剧斑斓的脸谱中,跳动在二胡凄美的弓弦

上, ,传扬在诗词浪漫的意境里……

传统文化承载着民族的记忆,五彩纷呈的形式令人赏心悦目。(B)保护并

了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。

① 仿照(A)处画曲线的句子,选择一种传统文化形式(如锣鼓、风筝、书法

等),为横线处补写句子。(写在下面的横线上)(2分) ........

② 文段中(B)处画横线的句子有语病,请将修改后的语句写在下面的横线上。........

(1分)

③ 原句:保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。

改句:

3.阅读下面的文字,按要求回答问题。(5分)

A自缚跪于帐前。B变色曰:“汝以全家之命,领此重任。汝若早听王平之

言,岂有此祸?今败军折将,失地陷城,皆汝之过也!若不明正军律,何以服众?”叱左右推出斩之。将斩。参军蒋琬入见B曰:“昔楚杀得臣而文公喜。今天下未定,而戮智谋之臣,岂不可惜乎?”B流涕而答曰:“昔孙武所以能制胜于天下者,用法明也。今四方分争,兵戈方始,若复废法,何以讨贼耶?合当斩之。”随后,B自作表文,言称自己“不能训章明法,授任无方”,请“自贬三等,以督厥咎”。

①请用简洁的语言概括此故事情节:。(2分)

②文段中的人物“B”指的是:,(1分)结合文段内容,谈......

谈你对该人物的认识。(2分)

A突然想起,一次他要从B手里拿走一个烧熟了的玉米,对她说:“你把玉米给我,过几天,我带你进城去玩。” B就把玉米给了他。还没等把玉米啃掉一半,就忘记了自己的诺言。

A的脸一下子红了……

A带着B来到城墙下时, A又开始发烧了。他觉得浑身发冷,四肢无力。但

他坚持着拉着B的手,他要带着B沿着台阶登到城墙顶上,但B走不动了。他让B坐在了台阶上,然后脱掉了B脚上的鞋。他看到B的脚板底打了两个豆粒大的血泡。他轻轻地揉了揉她的脚说:“我背你上去。” B不肯。但A硬把B拉到了背上。他吃力地背起B,一级一级地爬上去。不一会,冷汗就大滴大滴地从他额上滚了下来。B挣扎着要下来,但A紧紧地搂着她的腿不让她下来……

①选段中的人物“A” 指的是: 。(1分)

②请用简洁的语言概括此故事情

节:。(2分)

③结合文段内容,谈谈你对人物“A”的认识。(2分) ......

四、

鲁人有好钓者

鲁人有好钓者,以桂为饵,锻黄金之钩,错①以银碧,垂翡翠之纶②,其持竿

处位即是③,然其得鱼不几矣。故曰:“钓之务不在芳饰,事之急不在辩言。”

【注释】① 错:镶嵌。 ② 纶:钓鱼绳。 ③ 是:正确。

11.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

钓之务不在芳饰,事之急不在辩言

12.读了这则寓言,你受到什么启发?(2分)

五、现代文阅读(34分)

阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。 拾穗的脚步

李良旭

①迈着匆匆的脚步回到乡下,已是晌午时分,午后的阳光,火辣辣的,没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节,空气中,散发着刚收割下来的稻谷的清香味,袅袅娜娜,沁人心脾。

②路过一块田地,我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻,我忽然僵住了,站在田埂上,直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光,泛着金色的光芒,斑斑驳驳的,很晃人眼。母亲70多岁了,可是她却在家呆不住,她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒,在她心里,就像金子般地散发着眩目的光泽,熠熠生辉。

③只见母亲挎着一只篮子,目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了,眼睛早已模糊了,可是,我不明白,为什么母亲到了田里,看到那些散落在田地里的稻穗,却一目了然,看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗,看到的只是一簇簇稻茬。

④我想起小时候,每当到了稻子收割的季节,母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢,在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗,可是,疯了一天,却没捡回几根稻穗,多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。 ⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗,看到这一幕,脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜,说道:“你看看,稻穗没拾几根,身上倒刮破了这么多血痕,快让我帮你擦擦药水。”

⑥我睁着一双懵懂的眼睛,对母亲说道:“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗,您是怎么看见的?”

⑦母亲含嗔道:“你拾穗的脚步太慌乱了,只知道在稻田里疯跑,哪能拾到掉落的稻穗?”

⑧母亲的话,让我好生困惑:我拾穗的脚步太慌乱了?

⑨此时,看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗,我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么?现在生活比过去要好多了,家里米缸里,又不缺这几粒谷子,呆在家里休息多好。

⑩母亲不经意地抬起头,发现我站在田埂上,脸上露出欣喜的神色,她大声地招呼道:“孩子,你什么时候回来的啊?”

11 我答道:“刚回来,正在看您拾稻穗呢!”

12 母亲笑道:“那你下来,和我一块拾稻穗!”

13 听了母亲的话,我不由地抬头看了看天空,心里直犯嘀咕,在这么烈的太阳下拾稻穗,真是活受罪。可是,看着母亲那殷殷期待的目光,我踟躅了一会儿,才悻悻然走下田地里。

14 母亲笑着说道:“孩子,我们将剩下的一半稻田走完,就回家。”

15 母亲边说,边弯下腰,拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着,似乎看不到一根稻穗。

16 母亲看着我眉头紧锁,心浮气躁的样子,说道:“孩子,不要急,拾穗的脚步不能慌乱,要将心沉下来,才能发现散落在田地里的那些稻穗,步伐总是急急躁躁,恨不得一下走到头,这哪能看到那些稻穗。”

17 拾穗的脚步?母亲又一次说起这句话,让我心里微微一愣,恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步:只见母亲的脚步,始终不急不躁,有种踏实和稳健。尽管艳阳高照,口干舌躁,可母亲依然不受干扰,她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁鹜”这句来形容,那是再恰当不过了。

18 我跟在母亲的身后,学着母亲拾穗的脚步。走着走着,我忽然感到,太阳,已不再那么火辣;口舌,也不再那么干燥;心情,也不再那么郁闷,似乎还有一丝清凉滋入心田,眼前变得明媚、清澈起来。

19 生活中,我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑,须臾不敢停留,以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步,我忽然有了一种豁然开朗的美好。

20 我缺少的不是永往直前的勇气,缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和,才是我人生最宝贵的财富。

(选自《作文与考试(初中版)》,2012年29期10月中旬刊)

19.通读全文,完成下面表格。(3分)

20.文章第④-⑧段写“我”对小时候拾稻穗的回忆,这部分内容能否删去,为什么?(4分)

答:

21.联系上下文,品析文中画线句子。(提示:可从内容、语言、写法等方面任

选角度)(4分)

走着走着,我忽然感到,太阳已不再那么火辣;口舌,也不再那么干燥;心情,也不再那么郁闷,似乎还有一丝清凉滋人心田,眼前变得明媚、清澈起来。21世纪教育网

答:

22.文中多次写到午后的“阳光”,请结合文章内容说说它的作用。(3分) 答:

23.结合文章内容,说说文题“拾穗的脚步”的两层含义。(4分)

答:

24.仔细品读文章的最后两段,联系你的生活体验,谈谈你的感悟。(不少于80字)(5分)

答:

范文二:人教版八年级语文上册

人教版八年级语文上册《大自然的语言》导学提纲

【知识链接】

名词解释:物候:主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如:植物的开花结实,动物的繁育,始霜解冻等。农谚:有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。物候学:也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。二十四节气名称及意义。

【自主学习】

1、给多音字注音。

连翘( ) 翘起( ) 衰草连天( ) 鬓毛衰( ) 观测( ) 玄观 ( )

风雪载( )途 记载( ) 落叶( ) 丢三落四( ) 落枕( )

差异( ) 差遣( ) 差错( ) 参差( )

2、重点词语的注音和解释。

萌( )发: 农谚( ) 衰( )草连天

次第:

翩( )然:

孕( )育:

簌簌( ):

销声匿( )迹: 销: 匿:

周而复始: 周:

草长莺飞:

草木荣枯:

花香鸟语: 语:

风雪载(zi)途: 载:

年年如是: 是:

3、整体感知课文,根据课文内容回答下列问题。

1、大自然的语言指的是什么?

2、课文为什么以此为题?

3、学生再读课文两遍,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握结构,理清说明顺序。用课文中的句子或用自己的话概括回答下列问题:

①什么叫物候?什么叫物候学?

②物候观测对农业有什么重要意义?

③决定物候现象来临的因素有哪些?

④研究物候学有什么意义?

4、本文结构严谨,条理性强,全文可分为四部分,请进行划分,并简要概括层意。

5、本文采用什么说明顺序?有什么好处?

6、精读课文6~10段,探究局部的说明顺序,学生齐读6~10段,提问:决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)?这样安排有什么好处?

(教师根据课堂生成情况进行调控。) 1、杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,有好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”能将赶快种谷子后面的句号改为问号吗?为什么?

2、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有什么不同?

3、 “古代流传下来的许多农谚中就包含了丰富的物候知识”、“南京的刺槐开花只比北京早10天”、“冬天结束,夏天就到了”中的“许多”、“只”、“就”能不能去掉?为什么?(体会语言的准确严谨)

4、第一段所选的三个例子能否调换顺序,为什么?至少说出两个理由。

6、文章运用了哪些说明方法,试举例说明,并说说作用。

(各小组代表发言,提出自己已掌握的知识和新的问题)学习了本文,你还有哪些疑问?请写下来。

【知识链接】

名词解释:物候:主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如:植物的开花结实,动物的繁育,始霜解冻等。农谚:有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。物候学:也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。二十四节气名称及意义。

【自主学习】

1、给多音字注音。

连翘( ) 翘起( ) 衰草连天( ) 鬓毛衰( ) 观测( ) 玄观 ( )

风雪载( )途 记载( ) 落叶( ) 丢三落四( ) 落枕( )

差异( ) 差遣( ) 差错( ) 参差( )

2、重点词语的注音和解释。

萌( )发: 农谚( ) 衰( )草连天

次第:

翩( )然:

孕( )育:

簌簌( ):

销声匿( )迹: 销: 匿:

周而复始: 周:

草长莺飞:

草木荣枯:

花香鸟语: 语:

风雪载(zi)途: 载:

年年如是: 是:

3、整体感知课文,根据课文内容回答下列问题。

1、大自然的语言指的是什么?

2、课文为什么以此为题?

3、学生再读课文两遍,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握结构,理清说明顺序。用课文中的句子或用自己的话概括回答下列问题:

①什么叫物候?什么叫物候学?

②物候观测对农业有什么重要意义?

③决定物候现象来临的因素有哪些?

④研究物候学有什么意义?

4、本文结构严谨,条理性强,全文可分为四部分,请进行划分,并简要概括层意。

5、本文采用什么说明顺序?有什么好处?

6、精读课文6~10段,探究局部的说明顺序,学生齐读6~10段,提问:决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)?这样安排有什么好处?

1、杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,有好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳

动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”能将赶快种谷子后面的句号改为问号吗?为什么?

2、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有什么不同?

3、 “古代流传下来的许多农谚中就包含了丰富的物候知识”、“南京的刺槐开花只比北京早10天”、“冬天结束,夏天就到了”中的“许多”、“只”、“就”能不能去掉?为什么?(体会语言的准确严谨)

4、第一段所选的三个例子能否调换顺序,为什么?至少说出两个理由。

6、文章运用了哪些说明方法,试举例说明,并说说作用。

(各小组代表发言,提出自己已掌握的知识和新的问题)学习了本文,你还有哪些疑问?请写下来。

(一)立春过后,大地渐渐地沉睡中_ _ _(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化,草木萌发,各种花_ __(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中_ _(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。

1.在语段中横线上填上恰当的词语。

2.解释词语:

销声匿迹:

翩然:

3.前两段文字的说明对象是( )

A.物候现象; B.气候变化; C.物候规律; D.四季景色变化。

4.这两段文字的说明顺序是: ,结构是: 。主要的说明方法是: 。

5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?

6、把“各种花次第开放”改为“各种花竞相开放”行不行?为什么?

7、如果将“大地渐渐地沉睡中苏醒过来”中的“渐渐”去掉,语意会发生怎样的变化?

8、第1自然段的段意是什么?

9、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点?

范文三:人教版八年级上册(数学)

人教版八年级上册(数学)

单元测试题

考试范围:第十一章 全等三角形

考试时间:120分钟试卷分值:100分

注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

第I卷(选择题) 一、选择题(每题3分,共10题,共30分)

1.下列几种说法:①全等三角形的对应边相等;②面积相等的两个三角形全等;③周长相等的两个三角形全等;④全等的两个三角形一定重合。其中正确的是( )。

A.①② B

.②③ C.③④ D.①④

2.如图1,□ABCD的对角线AC、BD相交于点O,则图中的全等三角形共有 A.1对 B.2对 C.3对 D.4对

3.下列可使两个直角三角形全等的条件是( )

A.一条边对应相等 B.斜边和一直角边对应相等 C.一个锐角对应相等 D.两个锐角对应相等

4.如图,AC和BD相交于O点,若OA=OD,用“SAS”证明△AOB≌△DOC还需( )

B.OB="OC"

C.∠B=∠D D.∠AOB=∠DOC

A.AB="BC"

5. 如下图,

小明把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全样的玻璃,那么最省事的办法是带③去,理由是( )

A.SAS B.ASA C.SSS D.HL

6.已知AD平分∠BAC,∠C=90°,DE⊥AB,BC=8cm,BD=5cm,则DE的长为( )

A.3cm B.4cm C.5cm

7.图,已知AD=AE,BE=CD,∠1=∠2=110°,∠BAC=80°,则∠CAE的 D.6cm

度数是( )

A.

20° B.30° C.40° D.50°

8.如图,AB=AD,CB=CD,AC、BD相交于点O,则下列结论正确的是( )

A、OA="OC " B、点O到

AB、CD的距离相等

C、点O到CD、CB的距离相等 D、∠BDA=∠BDC

9.如图,将两根钢条

一个测量工件,则、的中点O连在一起,使、可以绕着点0自由转动,就做成了的理由是( ) 的长等于内槽宽AB,那么判定△AOB△

A.边角边 B.角边角 C.边边边 D.角角边

10.如图,已知线段DE与不等边⊿ABC且DE = BC,以D、E为两个顶点作位置不同的三角形,使所作的三角形与⊿ABC全等,这样的三角形最多可以画出 ( )

A、8个 (B)、6个 C、4个 D、2个

第II卷(非选择题)

二、填空题(每空3分,共6空,共18分)

1.如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于D点,E、F分别为DB、DC的中点,则图中共有全等三角形________对.

第7题第9题 第10题

2.如图(3),CD⊥AB,BE⊥AC,垂足为D、E,BE、CD相交于O且AD平分∠BAC,则图中全等三角形共有 对。

3.点O是△ABC内一点,且点O到三边的距离相等,∠A=60°,则∠BOC的度数为_______.

4.如图(2),在△ABC中,D、E分别是AC、BC上的点,若△ADB≌△EDB≌△EDC,则∠C的度数为 。

5.(2011•湛江)如图,点B,C,F,E在同直线上,∠1=∠2,BC=EF,∠1_____ (填“是”或“不是”)∠2的对顶角,要使△ABC≌△DEF,还需添加一个条件,可以是 ______(只需写出一个)

三、解答题(题型注释)

1.(本题满分8分)如图,已知四边形ABCD是梯形,AD∥BC,∠A=90°,BC=BD,CE⊥BD,垂足为E.

(1)求证:△ABD≌△ECB;

(2)若∠DBC=50°,求∠DCE的度数.

2.(本题满分8分)求证:角平分线上的点到这个角的两边距离相等.

已知:

求证:

证明:

3.(10分)如图1,O为正方形ABCD的中心,

分别延长OA、OD到点F、E,使OF=2OA,

OE=2OD,连接EF.将△EOF绕点O逆时针

旋转角得到△E1OF1(如图2).

(1)探究AE1与BF1的数量关系,并给予证明;

(2)当=30°时,求证:△AOE1为直角三角形.

4.如图,AC=AD,∠BAC=∠BAD,点E在AB上.

(1)你能找出 对全等的三角形;(3分)

(2)请写出一对全等三角形,并证明.(7分)

5.(本题满分8分)如图 AB=AC,CD⊥AB于D,BE⊥AC于E,BE与CD相交于点O.

(1)求证AD=AE; (2)连接OA,BC,试判断直线OA,BC的关系并说明理由.

6.(8分)如图,已知

求证: DF = CD 中,,是高和高的交点.

范文四:人教版八年级上册(数学)

人教版八年级上册(数学)

单元测试题

考试范围:第十一章 全等三角形考试时间:120分钟试卷分值:100

注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上

第I卷(选择题)

一、选择题(每题3分,共10题,共30分)

1.

下列几种说法:①全等三角形的对应边相等;②面积相等的两个三角形全等;③周长相等的两个三角形全等;④全等的两个三角形一定重合。其中正确的是( )。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

2.如图1,□ABCD的对角线AC、BD相交于点O,则图中的全等三角形共有 A.1对 B

.2对 C.3对 D.4对

A.AB=

5. 如下图,小明把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全样的玻

璃,那么最省事的办法是带③去,理由是( ) A.SAS B.ASA C.SSS

D.HL

6.已知AD平分∠BAC,∠C=90°,DE⊥AB,BC=8cm,BD=5cm,则DE的长为( )

A.3cm B.4cm C.5cm D.6cm

7.图,已知AD=AE,BE=CD,∠1=∠2=110°,∠BAC=80°,则∠CAE的

3.下列可使两个直角三角形全等的条件是( )

A.一条边对应相等 B.斜边和一直角边对应相等 C.一个锐角对应相等 D.两个锐角对应相等

4.如图,AC和BD相交于O点,若OA=OD,用“SAS”证明△AOB≌△DOC还需( )

度数是( )

A.20° B.30° C.40° D.50°

8.如图,AB=AD,CB=CD,AC、BD相交于点O,则下列结论正确的是( )

B.OB=

A、OA=

第1页,共8页

第2页,共8页

9.

如图,将两根钢条、的中点O连在一起,使、可以绕着点

0自由转动,就做成了一个测量工件,则△AOB△

的理由是( )

的长等于内槽宽AB,那么判定

3.点O是△ABC内一点,且点O到三边的距离相等,∠A=60°,则∠BOC的度数为_______.

4.如图(2),在△ABC中,D、E分别是AC、BC上的点,若△ADB≌△EDB≌

△EDC,则∠C的度数为 。

A.边角边 B.角边角 C.边边边 D.角角边

10.如图,已知线段DE与不等边⊿ABC且DE = BC,以D、E为两个顶点作位置不同的三角形,使所作的三角形与⊿ABC全等,这样的三角形最多可以画出 ( )

A、8个 (B)、6个 C、4个 D、2个

5.(2011•湛江)如图,点B,C,F,E在同直线上,∠1=∠2,BC=EF,∠1_____ (填“是”或“不是”)∠2的对顶角,要使△ABC≌△DEF,还需添

加一个条件,可以是 ______(只需写出一个)

第II卷(非选择题)

二、填空题(每空3分,共6空,共18分)

1.如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于D点,E、F分别为DB、DC的中点,则图中共有全等三角形________对.

第4页,共8页

第7题第9题 第10题

2.如图(3),CD⊥AB,BE⊥AC,垂足为D、E,BE、CD相交于O且AD平分

∠BAC,则图中全等三角形共有 对。

第3页,共8页

三、解答题(题型注释)

1.(本题满分8分)如图,已知四边形ABCD是梯形,AD∥BC,∠A=90°,BC=BD,CE⊥BD,垂足为E.

(1)求证:△ABD≌△ECB;

(2)若∠DBC=50°,求∠DCE的度数.

2.(本题满分8分)求证:角平分线上的点到这个角的两边距离相等. 已知: 求证:

3.(10分)如图1,O为正方形ABCD的中心,

证明:

分别延长OA、OD到点F、E,使OF=2OA, OE=2OD,连接EF.将△EOF绕点O逆时针 旋转角得到△E1OF1(如图2).

(1)探究AE1与BF1的数量关系,并给予证明; (2)当=30°时,求证:△AOE1为直角三角形.

第5页,共8页 第6页,共8页

4.如图,

AC=AD,∠BAC=∠BAD,点E在AB上. (1)你能找出 对全等的三角形;(3分) (2)请写出一对全等三角形,并证明.(7分)

5.(本题满分8分)如图 AB=AC,CD⊥AB于D,BE⊥AC于E,BE与CD相交于点O.

(1)求证AD=AE;

(2)连接OA,BC,试判断直线OA,BC的关系并说明理

求证: DF = CD

由.

第7页,共8页 第8页,共8页

6.(8分)如图,已知中,,是高和高的交点.

范文五:人教版八年级地理上册

人教版八年级地理上册《辽阔的疆域》教学设计与反思

教学目的:1、能指图说出我国的地理位置。

2、记住我国的领土面积,能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。

3、能对照中国政区图,在空白地图上填出我国34个省级行政区的名称和行政中心。初步识记34个省级行政区的简称。

4、能运用地图说明我国的地理位置的优越性;能运用有关图表资料,通过计算、比较等方式说明我国既是陆地大国,也是海洋大国,增强民族自豪感。 教学重点:1、我国地理位置及其特点。

2、34个省级行政区的名称、分布。 教学难点:34个省级行政区的名称、分布

教学用具:一副五角的简易地理拼图

教学课时:1课时

[导入新课]

从本学期开始,我国将学习中国地理,了解祖国的大好河山。同学们都知道我们中国是文明古国,东方大国。请大家在地球仪上找到中国的版图,判断它的海陆洋位置和所在半球。

[出示板书课件]

[出示板书课件]

第一章 从世界看中国

第一节 辽阔的疆域

一、 地理位置

[展示电脑投影] P2图1.1中国在地球上位置示意图

[提问]

1、划分南、北半球的界线是什么?我国在哪个半球?

2、划分东、西半球的界线是什么?我国在哪个半球?

[指图归纳并板书] 我国位于东半球、北半球

[引导] 再从地球仪上观察我国位于哪个大洲?与哪个大洋相邻?

[指图归纳并板书] 亚洲东部、太平洋西岸

[小组讨论] 评价我国地理位置的优越性,(做P3活动1和活动2)

我国没有寒带,大部分位于北温带,只有少数地区在北回归线以南。我国是一个海陆兼备的国家。

[活动] 完成P4活动3

国土位置的优越性

我国不仅地理位置优越,国土面积也很大,哪些数据可以说明我国国土辽阔呢?

[P5活动2]1、陆地领土:960万平方千米;

2、管辖海域面积:300万平方千米

3、南北相距5500千米;东西相距5000千米

[讨论] P5活动3

南北纬度跨距大,气候差异显著,北方冬季长而寒,南方没有真正的冬季,东、西经度跨距大,由于地球自转,东边的地方时刻早,每相差15个经度,时间相差1小时,所以乌苏里江撒满金色的晨光时,帕米尔高原仍是夜间。

[P4图] 请同学上台指出我国15个陆上邻国和6个海上邻国。

领土大的好处:人类活动的空间大,利于综合国力增强;自然条件多样,物产丰富;国防的腹地宽广;风土人情地域差异大,文化丰富多彩。

[练习]

1、我国位于 (南、北)半球、 (东、西)半球。亚洲的 部,东临 洋。陆上领土面积 万平方千米,仅次

于 和 ,居世界第三。

2、我国是: A、世界最大的国家 B、海陆兼备的国家 C、少数地区在北极圈以北 D、西濒世界上面积最大的大洋—太平洋

3、讨论:我国濒临的海洋从北到南

依次是哪四个海,为什么说我国既是陆上大国,又是世界上为数不多的海洋大国?

4、在P4图1.4中国疆域示意图上按逆时针方向找到15个陆上邻国和6个海上邻国。

5、利用P2图1.1说明我国地理位置的优越性。

第二节

中国的行政区划————反思教案

教学目的:

1、了解我国现行的三级行政区划,熟悉34个省级行政区名称,

2、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]阅读并使用行政地图的能力,

3、通过课件的演示,对学生进行热爱祖国的教育,激发学生保卫祖国、热爱祖国的意志。

教学重点:

34个省级行政区名称

教学关键:

以行政区划拼图游戏的方法,开展小组竞赛。使学生在愉快、激烈的氛围中完成对本节重点的掌握。

教学方法:多媒体教学

课前准备:

多媒体课件——中国行政区划拼图

课前反思:

1、对于前一节的复习尽量快一点,免得学生的学习兴趣过早的衰退。

2、把学习的重点放在联想性的学习上,并鼓励学生以爱国的热情来熟悉祖国的每一个省份。

3、全班学生分组进行拼图比赛,按比分评价小组的合作性、个人的参与性、学习的积极性。相信学生们一定会很愉快的开始和进入本节课热烈的学习中来,争取让这一节课成为学生们本学期最喜爱的一节课!不仅为今后的学习奠定了基础,也为他们的将来打下了一个良好的基础。

课堂程序:

复习:略

【导入新课】

通过上节课的学习我们知道了中国的疆域十分辽阔,为了便于管理好这样大的国家,我们要进行行政区的划分。本节课我们就来学习中国的行政区划。

【板书】

第二节 中国的行政区划

一、 三级行政区划

【情境创设】

同学们,大家都知道自己是营口人,那么谁能详细的说说自己的户口所在地是哪里?

例:P—7

【展示投影】【讲授】(“中国政区图”。同时学生将书翻到第7页)

我国的三级行政区划的划分

【承转到省级行政区的学习】

【板书】

二、34个省级行政单位

23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区

【展示投影】

(1)认形状:

教师用投影出示一个轮廓图,让学生在投影和课本的政区图上找出该行政区的名称,掌握轮廓的特征,利用区域轮廓,让学生发挥主动的充分自己的想象,作似物形象比喻,把抽象的材料加以形象化,把祖国版图轮廓想象成一只报晓的雄鸡,傲视东方,东北三省是雄鸡的头,新疆、西藏是雄鸡的尾巴,台湾、海南是雄鸡的脚。黑龙江似一只飞翔的天鹅,吉林似人参,辽宁像犀牛头,山西似平行四边形,陕西似一个跪着的兵马俑,湖南、江西像两个侧面情侣的头像„„。把各省区的轮廓图形类比为各种便于识记的图形。 (我想:利用这种方法

进行教学,可以让学生形成心里的地图。)

(2)定位置:

在投影地图找到该行政区的位置,并显示出不同颜色,显示名称,注意该行政区与长江、黄河的位置关系。举2个例子。

(3)找邻居:

从北部顺时针找起,每找出一个,都要注意指导学生观察轮廓的典型特征,显示出省份名称。

(4)查缺补漏——歌诀

把行政区总结归纳成歌诀让学生方便记忆。

两湖两广两河山,五江港澳青陕甘。

云贵西四北上天,内蒙台海福吉安。

【转入行政区简称的教学】

大家看,这样一首小小的歌诀就把我国的各省都包括进来了,多么的简练啊!其实,我国聪明的劳动人民早就给各个不同的省份起好了一个“小名”——行政区简称

【板书】 三、各省级行政单位的简称

【展示投影】【讲授】

简称的由来

河北——冀 山西——晋 江苏——苏 安徽——皖 福建——闽 江西——赣 河南——豫 湖北——鄂 湖南——湘 重庆——渝 贵州——黔-贵 云南——滇-云 甘肃——陇-甘

请几名学生指出电脑显示的地图中各省份的简称。(这几个不太好记的,强调一下)

【展示投影】

学生练习:

分组竞赛练习1

拼图:请4个小组每组派出一名代表(优先鼓励中、差生参加)估计进行3轮。

全体抢答练习2

简称:投影点击各省,请最先抢答的同学回答该省的简称。

【小组评价】

对每小组的综合发挥、参与性、积极性、得分情况给予充分肯定,给优胜组加学习红旗一面。

【板书设计】

第二节

中国的行政区划

一、三级行政区划

二、33个省级行政单位

三、各省级行政单位的简称

课后反思:

1、复习时间:复习阶段时间有点长了,在第3个班级的复习时间掌握的是最好的,大概有4~6分钟。

2、联想性学习:把学习的重点放在联想性的学习上,并鼓励学生以爱国的热情来熟悉祖国的每一个省份。这一点效果还可以,但没有预计的好。对此,别的中、老教师说法不一。我想我的语言组织的还有些问题。承接的不够好???

3、分组拼图比赛:全班同学分组进行拼图比赛,这一点效果很好,每位学生的积极性都很高,但有的学生因为没能展示自己而着急,另外时间也不够充足了,没办法。以至于下课的时候还有学生不肯走,一个劲的要求自己亲自来挑战一下。可见效果是非常好的,学生的学习欲望被充分的调动起来了。今后的教学中也要不断尝试,创新,不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。

4、全体抢答练习,这一环节本来是预备性的,竟然也成为了学生踊跃参加的一个活动。收到了令我振奋的良好效果!

5、这节课总体看来效果很好,感觉上学生普遍很认真,积极性也很高,大都愿意参与进来。但实际的学习效果究竟如何,我不敢确定。课后问了两个学生,问:这节课怎么样?答:挺有意思的。问:记住了吗?答:差不多吧。我还是挺满意的。等考试来检查吧。

范文六:人教版八年级英语上册

一.复习重点:音标,词类,句子类型,时态

音标

1. 字母发音

A a /ei/ Bb /bi:/ C c /si:/ D d /di:/ E e /i:/

F f /ef/ G g /dgi:/ H h /eit∫/ I i /ai/ J j /dʒi:/

K k /kei/ L l /el/ M m /em/ N n/en/ O o /əu/

P p /pi:/ Q q /kju:/ R r /a:(r)/ S s /es/ T t /ti:/

U u/ju:/ V v /vi:/ W w /′dʌblju:/

X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/

2. 英语语音音素

英语中共有44个音素,其中元音20个,辅音24个。英语辅音和元音在语言中的作用相当于汉语中的声母和韵母、

(1) 元音:

单元音:[i:] [i] [e] [æ] [ʌ] [ə:] [ə] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ] [a:] 双元音:[ai] [ei] [ɔi] [əu] [au] [iə] [εə] [uə]

(2) 辅音:

清音:[p] [t] [k] [f] [s] [ʃ] [θ] [h] [tʃ] [tr] [ts]

浊音:[b] [d] [g] [v] [z] [ʒ] [ð] [dʒ] [dr] [dz] [m] [n] [ŋ]

[l] [r] [w] [j]

如何记忆单词

1. 根据音节记单词

音节:英语单词是由字母组成的,字母构成音节。一般来讲有一个元音就是一个音节。含一个元音的词叫作单音节词,含两个或两个以上元音的单词叫作双音节或多音节词。单音节词都是重读音节,双音节和多音节词中一般有一个重读音节,其他的是弱读音节。 如:beautiful中有四个音节bea-, u-, ti-, ful-; important中有im-, por-, tant-三个音节。

2. 对比记忆法

如:glass—class;love---live;

Quite---quiet

3. 同根记忆法

如:health—healthy—healthily; die—dead—death

Please—pleased—pleasure—pleasant

词类

1. 名词,n。表示人或事物的名称。如pencil, people, fruit, bus, China

2. 动词, v。表示动作或状态。 如Be(am, is, are), have, come, go

3. 形容词,adj。用于修饰名词,表示人或事物的特征。如red, happy, difficult, busy

4. 副词,adv。用于修饰动词、形容词或其他副词。如too, always, only, here

5. 代词,pron。用于代替名称以及起名称作用的短语、分句或句子。 如we, that, this, hers

6. 冠词,art。用于名词前,帮助说明名词所指的人或事物。如a, an, the

7. 数词,num. 表示数量或顺序。如six, first, twenty, thirteen

8. 介词,prep. 表示名词、代词等与句中其他词的关系。如in, on, of, about, for

9. 连词,conj. 用于连接词与词、短语与短语或句与句。如and, but, or, because,when

10. 感叹词,interj. 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。如hello, well, please.

句子种类

1. 陈述句。用于说明事实或说话人的看法。分为肯定陈述句和否定陈述句。

My name is Tom.

My hobby is playing basketball.

I think history is interesting.

It is not boring.

2. 疑问句。用于提出问题。包括一般疑问句,特殊疑问句和选择疑问句。

a. 一般疑问句。如Are you Mary?

b. 特殊疑问句:由特殊疑问词(what, which, who, whose, when, where, why, how等)引导的问句。如What did you do yesterday?

相应的特殊疑问词:

事物---what e.g. What is that?

地点---where Where is he?

人----who Who is the man?

谁的---whose Whose is the coat?

怎样---how How old are you?

职业---what What is your father?

哪一个—which Which boy is Mike?

颜色—what colour What color is his car?

数量—how many +可数名词复数 How many books are there on the desk?

How much +不可数名词 How much water is there in the cup?

时间—when When can you go with me?

What time What time can you get there?

c. 选择疑问句

Do you want the red apple or the green one?

Which do you like better, English or Maths?

3. 祈使句。用于表示请求、劝告、命令、建议等。

Open the door!

Let us play basketball!

Please come here next week.

4. 感叹句。用于表达强烈的感情。

What a fine day it is!

How clever you are!

已学时态

1. 一般现在时

(1)定义:表示是经常性的事情,经常性的动作或一般性事实。

(2)构成:当主语是第三人称单数时,谓语动词要用第三人称单数形式,即常在动词后加-s 或-es, 其他的用动词原形。

(3)动词三单变化:

规则变化:a. 直接在动词词尾后加—s, 如: ask—asks; work—works

b. 以辅音字母加—y结尾的,要先变y为i再加—es

如:try—tries; study—studies

c. 以字母s, x, ch, sh,o结尾的动词,直接在词尾加—es

如: do—does; pass—passes; teach—teaches

不规则变化:be—is/are; have--has

(4)基本用法:

a. 表示现在的状态;I am a student. I have a bike.

b. 表经常或习惯性的动作

I get up at 7:00 o’clock every day.

c. 表主语具备的性格,能力或者喜好等

My hobby is watching TV.

Mary likes beef.

d表客观真理客观事实时要用一般现在时。

The earth moves around the sun.

(5)时间状语:often, usually, always, every+n. sometimes.

(6)句型转换:

a. 当句子中有be动词或情态动词,则把be动词或情态动词提到主语前变为疑问句;在be动词或情态动词后加not变为否定句。

She is a student.---Is she a student?---She is not a student.

I can swim.---Can you swim?---I can not swim.

b. 当句子中没有be动词也没情态动词时,则在主语后加助动词do或does变为疑问句,在主语后加don’t或doesn’t 变为否定句,助动词后的动词要变为动词原形。

We get up at 7:00 every morning.

---Do you get up at 7:00 every morning?

---We don’t get up at 7:00 every morning.

She has a sister.---Does she have a sister?---She hasn’t a sister.

课堂检测:

1 Jenny ____ in an office. Her parents ____in a hospital.

A work works B works work C work are working D is working work

2 One of the boys_____ a black hat.

A have B there is C there are D has

3 We will go shopping if it____ tomorrow.

A don't rain Bdidn't rain Cdoesn't rain Disn't rain

4 He said the sun ____in the east and ____in the west.

A rose; set B rises; sets C rises, set D rise; sets

5 Wang Mei ____ music and often ____ to music.

A like; listen B likes; listens C like; are listening D liking ; listen

6 Jenny____ English every evening.

A has study B studies C study D studied

7. The girl______ (teach) us English on Sundays.

8. She and I _______(take) a walk together every evening.

9. There_______ (be) some water in the bottle.

10. Mike ______(like) cooking.

11. They_______ (have) the same hobby.

12. My aunt______ (look) after her baby carefully.

13. You always____ (do) your homework well.

14. I_____ (be) ill. I’m staying in bed.

15. She_____ (go) to school from Monday to Friday.

2. 现在进行时

(1)定义:表说话时刻或现阶段正在进行的动作。

(2)构成:be+V-ing

(3)动词-ing变化:

lie---lying; die---dying; tie---tying

(3) 基本用法:

a. 表示说话时刻正在进行的动作。常和look, listen, now, at the moment等连用。 We are studying English now.

Look! A train is coming.

Listen! He is playing the piano.

b. 表示现阶段正在进行的动作。常和at present, this week, these days 等连用。

What lesson are you studying this week? (说话时并不在学)

(4)句型转换:把be动词提前变为疑问句;在be动词后加not变为否定句。

课堂检测:

1. The boy __________________ ( draw)a picture now.

2. Listen .Some girls __________( sing)in the classroom .

3. My mother ____________ ( cook )some nice food now.

4. What _____ you ______ ( do ) now?

5. Look, they _____________( have) an English lesson .

6. They ____________(not ,water) the flowers now.

7. Look! the girls ____________(dance )in the classroom .

8. What is our granddaughter doing?She _________(listen ) to music.

9. It’s 5 o’clock now. we_________(have) supper.

10.______Helen__________(wash )clothes? Yes ,she is

3. 一般过去时

(1)定义:般过去时用来表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、

反复性的动作。

(2)构成:动词+ed/ be---was, were/ have---has

(3)动词V-ed变化:

b. 不规则变化(见课本后不规则动词表)

(4) 时间状语:常和表示过去的时间状语连用,如yesterday昨天、last night昨晚、last week

上周、last year去年,等。

课堂检测:

1. My father______ill yesterday.

A. isn't B. aren't C. wasn't D. weren't

2. ______your parents at home last week﹖

A. Is B. Was C. Are D. Were

3. The twins______in Dalian last year. They______here now.

A. are; were B. were; are C. was; are D. were; was

4. ______your father at work the day_____yesterday(前天)﹖

A. Was; before B. Is; before C. Was; after D. Is; after

5. —Who was on duty last Friday﹖

—______.

A. I am B. I was C. Yes, I was D. No, I wasn't

6. I cleaned my classroom ___________.

A with three hours B three hours ago

C in three hours D three hours before

7. I came _______ my house two days ago .

A back on B back to C to back D back

8. ___________? He did some reading at home.

A What does your father do yesterday evening

B What does your brother do in the school

C What did your brother do over the weekend

D Where did your brother go last Sunday

9. What did you do ________ ? I went to the movies.

A next morning Bover the weekend C in the weekend D next Monday

10. The koala sleeps _______,but gets up _________.

A during the day; at the evening B at day ;during night

C in the day ;during the evening D during the day ; at night

课后检测:

一. 单项选择

1. _________Alice often play the piano. No, she __________.

A. Do; do B. Does; does C. Does; doesn’t

2. ________ your penfriend _______ in Beijing?

A. Do; live B. Do; lives C. Does; live

3. Tom and Mike _______ very excited, they will take a trip.

A. is B. are C. am

4. I like ________ very much. What about you?

A. dance B. danced C. dancing

5. I can’t find my pen. Let me _______.

A. go and ask her B. go and ask hers C. go and ask she

6. Fangfang is a good student. She _______maths.

A. does good at B. well do it C. is good at

7. The kite _______ a bird. A. look like B. is looking C. looks like

8. Bill and I _______ good friends.

A. is B. are C. am

9. Sandy often ________ his homework on Sundays .

A. do B. does C. did

10. What do you usually do on the weekend? I __________.

A. went swimming B. go swimming C. visited grandparents

11. What do you usually do on your holiday?

A. saw elephants B. sing and dance C.took picture

12. I ________ a student. I go to school _______bus every day.

A. is; by B. am; on C. am; by

13. I _______ a brother. She _______ a sister.

A. have; has B. has; has C. have; have

14. You _________ a student. He ________ a teacher.

A. is; is B. are; is C. are; are

15. He always _________ football games.

A. watches B. watch C. doesn’t

16. My best friend _______ shells.

A. collects B. collect C. often

17. She doesn’t ________ listening to the music.

A. often B. like C. likes

18. My mother and I _________ always watch romantic films.

A. doesn’t B. don’t C. do

19. ---When _______ he get home on Friday?

----He gets home at four on Friday.

A. do B. does C. did

20. Summer _________ spring.

A. comes after B. comes in C.comes before

二. 用词的适当形式填空

1 I can take Li Ming there when he _____ ( come) to visit.

2 _____your sister_____(know)English?

3Her home____ _____ ______(远离 )her school.

4The pot_____(not look) like yours very much.

5 Where _____you____(have)lunch every day?

6 Who_____(想要 )to go swimming?

7 ______she_____(do) the housework every day?

8 Jenny and Danny usually______(play) games in the afternoon .

9. We often___________(play) on the playgound.

10. He _________(get) up at six o’clock.

11. __________you _________(brush) your teeth every morning.

12. What____ (do) he usually _____(do) after school?

13. Danny _______(study) English, Chinese, Maths, Science and Art at school.

14. Mike sometimes __________(go) to the park with his sister.

15. At eight at night, she ________(watch) TV with his parents.

16. ________ Mike________(read) English every day?

17. How many lessons ______your classmate____(have) on Monday?

18. What time ____his mother_________(do) the housework?

19.Mr Zheng _______________ (read) a book now.

20. The rabbits _________________ (jump) now.

21. Look ! Tom and John ________________ (swim).

22. My brother _________________ (make) a kite in his room now.

23. Look! The bus _______________ (stop).

24. We _______________ (have) an English class now.

25. Listen! Someone is__________________(come).

26. They ___________________(catch) butterflies now.

27. Listen! He _________ (sing).

28. I _________ (have) an exciting party last weekend.

29. _________ she _________(practice) her guitar yesterday?

--No, she _________.

30. What ________ Tom ________ (do) on Saturday evening?

He ________(watch) TV and __________(read) an interesting book.

31. They all _________(go) to the mountains yesterday morning.

32. She _________(not visit) her aunt last weekend.

She ________ (stay) at home and _________(do) some cleaning.

33. When ________ you _________(write) this song?

I __________(write) it last year.

34. My friend, Carol, ________(study) for the math test and ________(practice) English last night.

35. ________ Mr. Li __________(do) the project on Monday morning?

Yes, he _________.

36. How _________(be) Jim's weekend? It _________(be not) bad.

37. ________ (be) your mother a sales assistant last year? No. she __________.

能力提升:

一.单项选择

( )1. The mother asked the boy _______ down the ladder, but he went on _______ instead.

A. come; climbing B. to come; to climb

C. to come; climbing D. coming; climbing

( )2. The teacher asked the students to close the windows _______ the wind from _______ the

papers away.

A. to stop; blowing B. stopping; blowing

C. to stop; blow D. stopped; blow

( )3. The sick man stayed in bed, _______ very terrible.

A. felt B. feeling C. is feeling D. was feeling

( )4. Yesterday I heard a story _______ by my friend.

A. told B. telling C. to tell D. tell

( )5. The boy was made _______ there for an hour by his father.

A. standing B. stand C. to stand D. stands

( )6. I saw him _______ into the small store.

A. went B. going C. to go D. has gone

( )7. He raised his voice to make everybody in the room ______ him clearly.

A. hear B. to hear C. hearing D. heard

( )8. Our geography teacher told us yesterday that the earth _______ around the sun.

A. was moving B. moved C. has moved D. moves

( )9. Oh, it’s you. I’m sorry I _______ know you _______ here.

A. don’t; are B. didn’t; are C. didn’t; were D. don’t; were

( )10. Mr LuXun died in 1936. He _______ a lot of famous novels.

A. wrote B. was writing C. has written D. would write

( )11. --- How was your weekend on the farm?

--- Great! We _______ with the farmers.

A. enjoy ourselves B. went fishing C. will work D. make friends

( )12. --- What did Mr Jones do before he moved here?

--- He _______ a city bus for over twenty-five years.

A. is driving B. drove C. has driven D. drives

( )13. Jane _______ a new dress every month when she was in Shanghai.

A. buys B. is buying C. bought D. will buy

( )14. --- Liu Mei can’t come tonight.

--- Why? But she _______ me she would come.

A. tells B. told C. is told D. had told

( )15. He turned off the light and then _______.

A. leaves B. has left C. will leave D. left

一般过去时专练

1-5 CABAC 6-10 BADCA 11-15 BBCBD

一般现在时与现在进行时专练

( ) 16. Father usually ______ his newspaper after dinner.

A. read B. reads C. reading D. is reading

( ) 17. The Blacks often ______ to the cinema on Saturday evenings.

A. go B. goes C. is going D. are going

( ) 18.Look! The boy ______ with his mother in the pool.

A. is swimming B. is swimming C. are swimming D. are swiming

( ) 19.--- What is Tom doing in the classroom? --- He ______ something on the blackboard.

A. draws B. draw C. is drawing D. are drawing.

( ) 20.Old Tom usually ______ up at six and ______ sports in the garden.

A. gets, dos B. gets, does C. get, does D. gets, do

( ) 21. It’s ten o’clock and Jack ______ still(仍然) ______ his homework.

A. is, do B. is, doing C. are, do D. are, doing

( ) 22. The waiters ______ to work at five every morning.

A. start B. starts C. starting D. are starting

( ) 23. I ______ a letter, so I can’t go out with you.

A. is writing B. am writing C. am writeing D. am writting

( ) 24. A hundred days _____ quite a long time.

A. is B. are C. have D. has

( ) 25. --______ late for the meeting next time. –Sorry, I won’t.

A. Don’t B. Don’t be C. Won’t be D. Be not

( ) 26. My mother _____ noodles, but my father ______.

A. likes, doesn’t B. don’t like, do C. likes, didn’t D. didn’t like, do

( ) 27. The picture ______ nice.

A. looks B. is looked C. look D. is looking

( ) 28. The students will go to the Summer Palace if it ______ tomorrow.

A. don’t rain B. doesn’t rain C. won’t rain D. isn’t rain

( ) 29. We are always ready _______ others.

A. to helping B. to help C. help D. helping

( ) 30. I often hear her ______ about the boy.

A. talking B. talk C. to talk D. talked

( ) 31. He’s already a little weak in Chinese, ______ he ?

A. is B. isn’t C. has D. hasn’t

( ) 32.Potatoes are ______ in the field by the farmers.

A. grow B. growing C. grown D. grew

( ) 33. Does she have a watch? – Yes, she ______.

A. have B. do C. has D. does

( ) 34. She _____ English very much now.

A. is liking B. likes C. liked D. is teaching

( ) 35. She has no paper to _____ . Why not give her some?

A. write B. be writing C. write on D. write in

( )36. Does Mr Know-all know ______ keys?

A. to make B. how to make C. how make D. making

( ) 37. Does your mother ______ English now?

A. teaches B. teach C. taught D. is teaching

( ) 38. Jack usually ______ mistakes last term. But this term he does better.

A. makes B. made C. does D. did

( )39. The boy is too young, please ______ carefully.

A. look after him B. look him after C. look at him D. look him at

( )40. She ______ you to come to my birthday party.

A. hopes B. wishes C. want D. lets

( )41. --Where is Frank now? -- He ______ his bike in the yard.

A. fixes up B. fixing up C. is fixing up D. fixed

( )42. Bob often ______ his mother with the housework on Sundays.

A. help B. helping C. helps D. helped

( )43. The students will go to the Summer Palace if it ______ tomorrow.

A. don’t rain B. doesn’t rain C. won’t rain D. isn’t rain

( )44. If it _____ tomorrow, I will go by car.

A. rain B. will rain C. rains D. would rain

( )45. --What a nice garden! –She ______ it every day.

A. is cleaning B. has cleaned C. cleans D. clean

( )46. --Where is Peter? -- He ______ his homework in the room.

A. is doing B. does C. did D. do

( )47. The teacher told us that light ______ much faster than sound.

A. travels B. traveled C. was D. will be

( )48. My mother told us that Taiwan ______ part of China.

A. is B. are C. was D. were

( )49. Do you know bananas _____ in Hainan?

A. grows B. is grown C. grew D. are grown

( )50. The clothes ______very soft.

A. are felt B. are feeling C. feel D. feels

( )51. The supermarket is far from Mary’s house. So she _____ only once a week.

A. goes shopping B. has been there C. was shopping D. has gone there

( )52. Don’t make so much noise. We _____ to the music.

A. are listening B. listen C. listened D. have listened

( )53. I’ll go swimming with you if I _____ free tomorrow.

A. will be B. shall be C. am D. was

( )54. – Oh, Mrs. King, your sweater looks nice. Is it _____ wool ? -- Yes, and it’s _____ Inner Mongolia.

A. made of, made by B. made of, made in

C. made by, made for D. made by, made from

二.完型填空

Tom did not like doing his homework,because he liked to do some 1 things after school.And his teacher always 2 a lot of mistakes in his homework.

Then one day,his maths teacher 3 at Tom’s homework and saw that he got all his answers right.He was very 4 and surprised(惊奇).The next morning before class,he called Tom 5 his desk and 6 to him,“You got all your homework right this time.Did your father help you?”Sometimes Tom’s father helped him with his homework, 7 this time he didn’t help Tom because he 8 at home.So Tom answered,“NO,Sir.He Was busy last night,so I 9 to do it 10 .” ( )1.A.others B.another C.the other D.other

( )2.A.made B.found C.looked at D.looked

( )3.A.laughed B.knocked C.looked D.saw

( )4.A.please B.pleased C.pleasure D.sad

( )5.A.to B.for C.in D.at

( )6.A.talked B.asked C.spoke D.said

( )7.A.and B.but C.so D.or

( )8.A.isn’t B.won’t be C.wasn’t D.can’t be

( )9.A.wanted B.mustn’t C.liked D.had

( )10.A.itself B.of them C.myself D.himself

三. 阅读理解

The Skyscrapers in New York City

New York is the most exciting city in the United States. It is not only the center of commerce and business for the United States, but also one of the three ―world cities‖. Together with London and Tokyo, it controls the world’s finance. There are many high-rise business buildings in this city. People call them skyscrapers. The tallest skyscraper was the World Trade Center. It had 110 floors. Sadly, this building was destroyed(被摧毁)by the terrorist attack on Sep. 11, 2001, and yet, the glory and image of it still remain vividly(生动地)in the memory of the world people. The Empire State Building is not as tall as the World Trade Center, but it is the tallest building in New York City now. It has 102 floors. The skyscrapers in New York City are world-famous for their grandeur and their beautiful architecture(建筑). Every year millions of people come to visit them.

1.What kind of city is New York? It is___________.

A. the biggest city B. the most beautiful city

C. the most exciting city D. the hottest city

2. Why is New York very important? Because __________.

A. it’s in the middle B. it controls the world’s finance

C. it controls the world’s banks D. it has many people

3. How do people call those high-rise buildings? They call them __________.

A. skycrapers B. skyscrapers C. skys D. scrapers

4. How many floors did the World Trade Center have? It had _________.

A. 112 B. 92 C. 102 D. 110

5. What is the Empire State Building famous for? It is _________.

A. the tallest B. beautiful and majestic C. the greatest D. the oldest

Keys: 1-5 C B B D B

畅跃寄语——让我们畅游学海,实现飞跃!

up at six every morning. He and his friend, Wang Tao are playing

basketball after school. But his friend, Wang Tao, doesn’t like to to a movie on ’t like documentaries. They science is boring, they think English is very very well at school.

畅跃寄语——让我们畅游学海,实现飞跃!

范文七:八年级上册人教版

八年级上册人教版

科学,语文,数学,英语作业本答案(全)

语文第一单元 1 新闻两则1. (1) 歼 (2) 窜 (3) 纤 (4) 泄 (5) 塞 (6) 遏 2. (1) 文中指敌军溃败退却。 2) ( 文中指人民解放军锐利无比, 不可抵挡。 3. 1) ( 阻遏 (2) 阻隔 4. 不能去掉。 因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江, 人数在不断增加, 体现了新闻语言的准确性。5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之 抵抗,甚为微弱”。 6.人民解放军英勇善战,锐不可当;国民党反动派拒绝签订和平 协定。 7.不能。因为扬中等广大地区已解放,所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻 下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词;江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走 已无办法,所以用“封锁”一词。 8.略(要求具备新闻的基本要素。 ) 2 芦 花 荡1. (1)提 (2) 趴 (3) 疟 (4) 噤 (5) 蹿 (6) 仄 2. (1) 滴 落 (2) 浮 动 (3)飘撒 3. (1)说的话做不到,让人笑话。 (2) 慌慌张张,不 知 怎 么 办 才 好。 4.老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的 脑袋。 5.不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以 为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备。 6.写出了老头子撑船技术娴熟,镇定 自若的特点。 7.略(要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇 恨。 ) 8.示例:水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳 动妇女。 3 蜡 烛1. (1)犾 ì (2)犼犻 à狀 (3)犼 ū (4)狕犺狌 ó 2. (1) 声 生 (2) 斜 邪 (3)由 尤 3. (1)精疲力竭 (2)永垂不朽 4. (1) ——— (2) : 5.黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆的气氛, 表达了老妇人的哀悼之情。 6. 不能。 “摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应, 说明老 妇 人 非 常 珍 惜 这 支 蜡 烛,把 它 藏 得 很 深,只 能 用 手 摸 索 着 拿 出 来。 7.略(对内心活动有所分析,言之有理即可。 ) 8.表达了老妇人对红军烈士一份最 珍贵、最诚挚的情感。 9.示例: 《七律· 人民解放军占领南京》 (毛泽东) :钟山风雨起 苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学 霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。1949年4月23日,人民解放军解放了国民 党反动派盘踞了22年的南京。 为了纪念这个伟大的日子, 毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥 笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。 4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1. (1) 振 震 (2) 像 象 (3) 废 费 2.(1) 重 推 (2) 推 让 (3) 推 崇 (4) 推荐 3. 法 国 雨果 巴黎圣母院 悲惨世界 4.略(语句通顺,句子连贯,必须用上规定的三个 词语。 ) 5.指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园。 6.示例:笑里藏刀两强 盗。 7.运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸。 8.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好 的。9.圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世 文物,如12生肖铜头像。1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,“纵情肆 意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状”。10月18日、19日,侵华英军头目额尔金为掩 盖抢劫掳掠罪行, 下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火, 圆明园顿时成

为一片火海。 (所谈感受能发自肺腑即可。 )

5 亲爱的爸爸妈妈1. (1)戮 (2)谬 (3)健 2. (1)计 纪 (2) 题 提 (3)刻 克 3.如果 甚至/也 那么 4. (1) 刀 (2) 弓 (3) 枪 (4)剑 5.两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现 实融合了。残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫没有忘记历史,这又是美丽的。而纳粹竟然以优 等种族自居,这又是何等荒谬。 6.包含着孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦;包含 着 南 斯

拉 夫 人 对 纳 粹 强 盗 的 控 诉,对 暴 力 的 反 抗,对 自 由 的 执著。 7.起强调作用,强调人的价值、生命的价值。 8.表明善良的南斯拉夫人民心 中 没 有复仇的欲望,只有正义的呼声;表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。 9.略(能写出自己的感受和体验即可。 ) 单元复习1. (1)蹿 蹿 仄 (2) 窖 揣 藏 2. (1) 忠 衷 (2) 安 按 (3) 忌 纪 3. (1)溃退 (2)富丽堂皇 4. (1)“智慧”改为“聪明”。 (2) 删去“的原因”或“的结果”。 (3)删去“使”。 5.示例:中国队首场世界杯热身赛战平 /中韩足球世界杯热身赛握手言和6. (1)何日复西归 少壮不努力 (2)相顾无相识 长歌怀采薇 7.示例:吹散人间的阴霾 春雨 滋润世间的万物 8.①德国兵有条 不紊地搜索着;②惟一的农舍外是一片田野。9.这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞 兵, 是因为她痛恨战争, 痛恨战争带来的一切罪恶, 渴望和平。 (意思对即可。 ) 10. 镇 定,坚强,善良,勇敢。 11.安道特在女主人家被捕,出逃后冒险再次到女主人家避 难;女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 枪 杀 后,冒 险 再 次 将 他 藏 起 来。 12. (1)向 (2)戏弄 (3) 喜 欢 13. 点 燃 蜡 烛 照 明, 与 摸 黑 走 路 相 比, 个 更 好呢? 哪 14.担心自己年纪太大。 15. 略(从 热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。 ) 16.略 第二单元6 阿长与《三海经》1. (1)憎 (2)惶 (3)琐 (4)诘 (5)惮 (6)拙 2. (1)归 规 (2)侧 测(3)霜 孀 3. (1)模拟细碎的说话 声。 (2)按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方。 4.周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 5.为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的,怎么会渴慕《山海 经》的。 6. 表 现 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。 7. 《山 海经》是“我”天天 渴慕而又求之未得的书,又是没有文化的阿长想方设法买来的。 8.示例:长妈妈,这 是我得到的最好的礼物。 (能写出“我”的感激、惊喜即可。 ) 9.略(想像要符合阿长的 身份、性格和生活环境。 ) 7 背 影1. (1)差 (2)藉 (3)拭 (4)屑 (5)颓 (6) 箸 2. (1) 得体。 (2) 愚蠢, 不懂事。 3. (1) 惨淡 (2) 嘱托 4. 朱自清 春 5. 写 穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头;同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成 鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于表现文章的主旨。 6.十分精细地刻画了父亲 攀爬月台的起始动作,使“背影”成为焦点,强烈地烘托出作者的情感。 7. (1)怕父 亲看见自己流泪而不放心。 (2)见父亲行动不方便,怕父亲摔倒。 8.“等”、“再” 表现了“我”一直关注着父亲的背影, 体现了深切的依恋之情; 父亲的背影使“我”第二次流泪, 所以“又”不能少。 9.略[提示:写时要注意“细节”两字,突出用描写(如动作、外貌、 语言等)来表现父爱或母爱。 ]

8 台 阶1. (1)淋 踩 (2)槛 跤 (3)掺 砌 2. (1) 载 栽 (2) 夸 垮 3. (1)形容恭顺谦卑的样子。 (2)微小得不值得一提。 (3)指人很 多的公共场所。 4. (1)宽敞(2)烦躁 5.台阶低,意 味 着 经济 地 位 低, 父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。这 种 自 卑 心 理 长 期存在,难以一下子消除, 所以台阶高了, 他反而觉得不习惯, 不对劲。 6. “我”去接父亲 的 扁担, 父亲以为“我” 觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”。这反映了他好胜、 不服老的性格。 7. 父 亲 干了 一 辈 子,劳 动 就 是 生 命,在 他 的 精 神 世 界 中,劳 动 是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这 一切,所以会“若有所失”。8.略(可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可。 ) 9.略(内容应该真实,抓住 动 作、表情、语言等来写。 ) 9 老 王1. (1)僻 (2) 缔 (3) 胀 (4) 滞 (5) 怍 (6) 髅 2. (1) 规矩, 惹 事。 (2) 不 为人忠厚诚信。 3. (1) 荒僻 (2) 取缔 (3) 降格 4.杨 绛 围 城 5.不好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老 王步履维艰、身体僵直的形态。 6.目的是为了感谢“我们”

一家对他多年来的关怀和照 顾。说明老王是个知恩图报的善良人。 7.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责 任关爱不幸 者, 注 他 们 的 命 运, 他 们 也 过 上 好 日 子, 助 改 善 他 们 关 让 帮 的 处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。 8.略(想像要 符合老王当时的身体状况。 ) 9.略(能写出人物的善良和自己的感悟即可。 ) 10 信 客1. (1) (2) (3) 灼 (4) 唁 (5) 沛 (6) 誉 蹋 伎 2. (1) 淘 啕 (2)陪 赔 (3)拨 拔 3. (1)形容人谈吐文雅。 (2)没有职业 在家闲着。 (3) 祭奠死者并慰问家属。 4. 余秋雨 文 化 苦旅 5. “羡 慕”、 “嫉 妒”的 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 稀 罕 物品;“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了 不以为奇的物品。 6.因为他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起 落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢。 7.四乡外出谋生 的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上,做信客,即使受再大的委屈,也要为乡亲服 务。 8.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身,竭诚为乡亲服务, 急他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公平的对待也不放在心上,是一位真正 值得信赖的信客。 9.示例:司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有 发生,司机 在 保护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的。/司机的行为 不正确,因为人要常 存善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为 先。 单元复习1.1) (2)缔 (3)跚 (4)怍 (5)躁 (6)尴 ( 诘 2.1) ( 狼 藉 (2) 淡 (3) 惨 颓唐 3. (1) 微不足道 (2) 大庭广众 4. (1) 孤帆天际看 平海夕漫漫 (2)气蒸云梦泽 波撼岳阳城 5.示例:某某的实力很 强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋惜。至于夺冠,是我多年付出的回报, 很高兴。 (首先要表达对对手的尊敬, 然后再表达夺冠后的喜悦。 ) 6. 示例: 福 是 老 师 一 幸 句 鼓 励 的 话 语/幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 (注 意 句式 应相同。 ) 7.第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动;第二次“我们许多人的眼

睛都湿润了”,是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。 8.为下文写人作铺垫。 9.以“暗香”为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂 了那些像桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心。 10.如“应该学会关爱别 人”、“做了好事无须张扬”等。 (写出自己的感悟即可。 ) 11. (1)带兵 (2) 恰 逢 (3) 几 乎 (4)常 常 12.C 13. (1)自认为可以使千里荒野变 成肥沃的农田。 (2)摇着头自言自语:“古人怎么会欺骗我呢?”像这样每天说千百遍

范文八:2014八年级人教版上册unit4

Unit 4

一、必记单词

1.theater n.(=theatre) 戏院;剧场

2.comfortable adj. 使人舒服的;舒适的 反义词为uncomfortable comfortably adv. 舒服地;舒适地

3.seat n. 座位;坐处(如椅子等)

常用短语:take one’s seat 就座 take/have a seat坐下

4.screen n. 银幕;屏幕

5.close adj. (在空间、时间上)接近( closer,closest)

close to 离···近 eg. My home is very close to the school.

Notice:close与near都表示“近”,但是close比near更近,而且既表示时间、空间,还表示感情(作adj.时,亲密的)

6.ticket n. 票;入场券

7.worst adj. & adv. (bad和badly的最高级)

最差(的);最坏(的);最糟(的)

worse adj. & adv. (bad和badly的比较级)

更差(的);更坏(的);更糟(的)

8.cheaply adv. 便宜地;低廉地

9.song n.歌曲;歌

10.choose v. (p. chose) 选择;挑选

11.carefully adv.细致地;小心地;谨慎地

12.reporter n.记者

13.fresh adj.新鲜的;清新的

14.service n.接待;服务

15.pretty adv. 相当;十分;很 adj.漂亮的

16.menu n.菜单

17.meal n.早(或午、晚)餐;一餐所吃的食物

18.creative adj.有创造力的;创造性的

19.talent n.天资;天赋

20.magician n.魔术师

21.beautifully adv. 美好地;漂亮地

22.role n. 作用;职能;角色

24.prize n. 奖;奖品;奖金

25.everybody pron. 人人;每人;所有人

26.example n.实例;范例

27.poor adj.贫穷的;清贫的

28.seriously adv. 严重地;严肃地;认真地

29.give v. 提供;给

30.crowded adj. 人多的;拥挤的;挤满的 反义词为uncrowded

31.performer n. 表演者;演员

performance 也做可数名词,意为“演出;表演”

Eg. He wants to be a famous performer.

This performance is very successful.

32.American Idol 美国偶像(文中为电视节目名称)

33. America’s Got Talent 美国达人秀

二.常考词组及课文知识点

1.movie theater 电影院

2.close to··· 离···近

3.clothes store 服装店

4.in town 在镇上

5.so far 到目前为止;迄今为止

6. 10 minutes by bus 坐公共汽车十分钟的路程(表示距离,而不是一段时间,类似的还有:15 minutes’ walk; two hours by train.

--- How far is it from your home to school?

--- Ten minutes’ walk.

7.talent show 才艺展示

8.more and more··· 越来越···

“比较级+and+比较级”意为“越来越···”

better and better越来越好 hotter and hotter 越来越热

9.around the world 世界各地;全世界

10.in common 共有;共同

Have···in common 有相同特征;(想法、兴趣等方面)相同

11.and so on 等等

12.all kinds of 各种各样的(kind此处作可数名词,意为“种类;类别;性质”。 different kinds of 不同种类的

13.be up to sb.是某人的职责;由某人决定

(常用到的结构为:It’s up to sb.to do sth.)

14.play a role in··· 在···方面发挥作用/扮演角色(其中role作可数名词,意为“作用;职能;角色”)

15.not everybody 并不是每个人

16.make up 编造(故事、谎言等)(be made up是被动)

17.for example 例如

18.take···seriously 认真对待···(seriously是serious的副词形式)

20.come true (梦想、希望)实现;到达(不及物动词短语)

21. Can I ask you some ···?

Can I ···?是向对方提出请求的句型,some通常用于肯定句,修饰可数名词复数或不可数名词。但在向对方提出建议、请求或期望对方做出肯定回答的疑问句中,多用some,而不用any.(中考常考查some在疑问句中的用法) Eg. Can I borrow some money from you?

22.in town 在城镇里

town比村庄(village)大,比城市city小。通常情况下town之前不加定冠词或其他的修饰成分。而city通常表示较大的、较重要的城市,通常与定冠词the连用。Eg. Do you like living in town or in the city?

23. How do you like···?“你认为···怎么样?”,相当于“What do you think of ···?”。

What do you think of ···? “你认为···怎么样?”是向对方询问对某人或某事的看法,还可以说成“ What do you think about···?”

Eg. --- How do you like Chinese food?= What do you think of Chinese food? --- I like it very much.

24. Thanks for ......意为“因···而感谢”,是向对方表示感谢的句型,后面接名词、代词或动名词,也可说成“ Thank sb. for......”。

Eg. Thank you for telling me the news.

25. No problem.在本单元(p26)用来回答感谢(主要用于美国英语中),意为“不用谢;别客气;没什么”,相当于You’re welcome.或Not at all. --- Thank you very much.

--- No problem.

26.watch sb./sth. Do sth. 意为“观看某人或某物做某事”。后接不带to的动词不定式作宾补的动词(短语)还有:look at, see, watch, hear, listen to, notice, have, let, make, help(也可带to)等。

Eg. I often hear her sing in the park.

巧记接不带to的不定式作宾补的动词或短语:

三眼,两耳,一注意,加上三个小使役,半个help莫忘记。

(三眼:look at, see, watch;两耳:hear, listen to; 一注意:notice;三个小使役:have, let及make,help后面的动词不定式做宾补时,to可有可无。)(中考常考)

27. However, not everybody enjoys watching these shows.

Not与all,both,every及含有every的不定代词等连用时,并不否定全部,而只否定一部分,其用法如下:

①not与all连用,意为“并不是所有的都;并不都”

Not all the students like English.

I don’t know all your names.

② not与both连用,意为“两个并不都”

Both of them are not good at dancing.

③not与every连用,意为“并不是每个···都”

Not everyone is interested in this movie.

28.give sb. Sth.=give sth.to sb. 把某物给某人

29.finish+名词/代词/动名词(作宾语)

Finish doing sth.

只能接动名词作宾语的及物动词或短语还有:

Enjoy doing sth. 喜欢做某事

Keep doing sth. 持续做某事

Practice doing sth. 练习做某事

Have fun doing sth. 做某事很开心

Feel like doing sth. 想做某事

巧记接动名词作宾语的动词或短语:

想要(feel like )完成(finish)不间断(keep)

喜欢(enjoy)练习(practice),开心做(have fun)。

30.one of···意为“·····之一”,后面接名词或代词的复数形式;“one of the+形容词的最高级+可数名词的复数形式”意为“最···的···之一”。

He is one of my friends.

Yi Jianlian is one of the most famous basketball players in China. One of my friends= a friend of mine

One of the boy’s habits= a habit of mine

Notice:“one of+形容词性物主代词或名词所有格+可数名词复数”相当于“a/an +可数名词单数+of +名词性物主代词或名词所有格”

三.语法专项

形容词和副词的最高级

【教材典句】

1. It has the biggest screens.

2. It has the most comfortable seats.

3. You can buy clothes the most cheaply there.

【语法全解】

1. 形容词或副词的最高级的用法

形容词或副词的最高级用于三者或三者以上的人或事(物)之间的比较。在表示最高程度,即其中一个在某方面“最···”时使用。在句中使用时,最高级前一般要加定冠词the,副词的最高级前面可省去定冠词the。句中常含有表示比较范围的介词of或in;of后面一般接表示一群人或事物的代词或名词,in后面一般接表示单位或场所的名词。

Bill is the tallest boy of us.

Jane has the most friends in our class.

He runs the fastest of all.

另外,形容词的最高级还有三个特殊用法:

①序数词后用最高级。在表达“第几(长、大、远···)”时,序数词后用形容词的最高级形式。

The Yellow River is the second longest river in China.

②在表达“最···的···之一”时,用最高级,一般构成“one of the+形容词的最高级+可数名词复数”结构。

Chongqing is one of the biggest cities in our country.

③在表达“某人的最···”时,用“某人的+形容词的最高级+名词”结构。 Linda is my younger sister’s best friends.

2. 形容词、副词的最高级的构成

(1)规则变化

①a.一般情况下,单音节和部分双音节形容词、副词,在原级后加-est,构成

最高级。

long--longest, clever--cleverest, fast--fastest, high--highest

b.以不发音的字母e结尾的,直接加-st构成最高级。

nice--nicest, cute--cutest, late--latest

c.以辅音字母+y结尾的双音节、副词,变y为i,再加-est构成做高级。 heavy--heaviest, friendly--friendliest, early--earliest

d.重读闭音节且词尾只有一个辅音字母的,先双写这个辅音字母,再加-est构成最高级。 big--biggest, thin--thinnest, hot--hottest

②多音节和部分双音节形容词、副词,在原级前加most构成最高级。 creative--most creative, popular--most popular, quickly--most quickly

③ 由“动词加后缀-ed或-ing”构成的形容词,其最高级形式常在形容词前加most。

most--most interesting, most boring, most relaxed, most excited

④由“形容词+后缀-ly”,构成的副词,其最高级常在该副词前加most。 cheaply--most cheaply, comfortably--most comfortably

(2)不规则动词

有一部分形容词、副词的最高级变化没有规律,称为不规则变化,我们应该牢记。

good/well--best, bad/ill/badly--worst, many/much--most, little--least far--farthest/furthest, old--oldest/eldest

巧记最高级变化歌诀:

最高级有变化,词尾加上-est。结尾若有哑音e,直接加上-est。

辅音字母加y,y变i,再把-est来加。一辅重读闭音节,末尾字母要双写。 形副单词多音节,最高级前most加。

Exercise:

一.单项选择

1. What he said made everyone feel .

A.comfort B.comfortable C.comforting D.comfortably

2. It was raining heavily. Little Mary felt cold, so she stood to her mother.

A.close B.closely C.closed D.closing

3. Would you like tea?

A.any B.some C.few D.a little

4. --- Thanks joining the Talk Show!

--- You’re welcome.

A.by B.on C.of D.for

5. Breakfast is meal of the day. It provides us with energy after a long night without food.

A.important B.more important C.the most important D.very important

6. Who listens , Tom, Jack or Bill?

A.the most carefully B.more carefully C.the most careful D.more careful

7. What do you think the talk show?

A.on B./ C.of D.over

8. Our math teacher has a voice. Everyone in the class can hear him clearly.

A.loud B.quite C.low D.friendly

9. is very important for us to learn more knowledge.

A. It B. That C. This D. All

10. Mary is a friendly girl. in our class loves her.

A. Somebody B. No body C. Everybody D. Anybody

11. My brother drawings.

A.is good with B.is good at C.is good to D.is good for

12. The customers are pleased with the of the restaurant.

A.balance B.experience C.surface D.service

13. What is the best store in town? I’d like to buy a smart hat.

A.dress B.cloth C.food D.clothing

the best clothes store in town?

--- I think Miller’s is the best.

A. What B. What’s C. Where’s D. Which

15. Jenny is one of girls in our school.

A.creative B.the creative C.much creative D.the most creative

二.用括号内所给单词的适当形式填空

1. I like (create)singers.

2. Who was the (fun) actor in the play?

3. This hotel has (friendly) service in town.

4. You can lie(躺) down and sleep (comfortable).

5. Town Cinema is one of (cheap) cinema in town.

三、补全对话

Reporter: Hi, I’m doing a survey for the Bedford Daily News. Boy: I guess Jammin 107 FM is the best.

Reporter: Why?

Boy: It’s much better than the other stations in town. Reporter: What about the other radio stations?

Boy: Well, I think Oldies 102. 1 FM is very bad.

Reporter: I heard that.

Boy: Not for me.

Reporter: Why not?

Boy: They’re worst than the commercials of All Talk 970 AM !

四.完形填空

Now , and English class is going on. The students( 1 )their lessons. Their teacher, a young woman, is very happy. She sings ( 2 ) nice songs with ( 3 ) and then she goes to the blackboard and writes “S-M-I-L-E-S”( 4 ) it.

“ Do you know this is( 5 ) word in English? ” she asks the class. A girl stands ( 6 ) and says, “ It ( 7 ) only six letters. ( 8 ) can it be the longest word in English?”The teacher smiles and says, “Oh, ( 9 )! There is a mile[英里]between the first letter ( 10 ) the last letter.”

( ) 1. A. does B. doing C. are doing D. is doing

( ) 2. A. some B.any C. much D. a lot

( ) 3. A. they B. them C. their D. Theirs

( ) 5. A. long B. longer C.the longest D. the longer

( ) 6. A. down B. out C. on D. Up

( ) 7. A. has B. have C. there is D. there is

( ) 8. A. How B. Why C. When D. What

( ) 9. A. see B. look at C. look D. look for

( ) 10. A. and B. but C. before D. after

答案:一、1-5 BABDC 6-10 ACAAC 11-15BDDBD

二、1.creative 2.funniest 3.the friendliest 4.comfortably 5.the cheapest

三、GDBEF

四、1-5 CABDC 6-10DAACA

范文九:人教版八年级数学上册

“精彩人生路 法律伴我行”演讲稿

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家下午好!

很高兴能代表八(1)班在此演讲,我今天演讲的题目是“精彩人生路 法律伴我行”。 我们是祖国的花朵,祖国的未来,是社会主义现代化事业的建设者和接班人。在推进依法治国,建设法治国家的进程中,要加强对青少年的法制教育,才能促进青少年的健康成长,因此法律就成了我们成长过程必不可少的朋友。

谈到法律,总会给人以神秘、威严的感觉。其实,法律与道德、习惯、纪律一样,都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在,这个社会才变得有序;正是由于法律的存在,我们的权利才得到应有的保障。作为当代中学生,我们应该思考的是:在我们的成长道路上如何与法同行?

少年犯的行为令人震惊,而令人痛心的是他们对于暴行的麻木,对于法律的无知。事实证明,谁把法律当儿戏,谁就必然亡于法律。我们正处于身心发育的重要时期,我们会顶撞父母师长,会和自己的同学好朋友突然闹别扭,看问题片面爱钻牛角尖,有时会沉溺于幻想、心态浮躁,这正说明我们的性格、情绪、情感、思维还极不稳定、极不成熟,我们现在可以在良好的教育下走上品学兼优、健康向上的道路,也可能在不良的环境影响下走上道德败坏、违法犯罪的道路。因此我们现在如果多学一点法律常识,懂得什么行为是违法的,什么行为是合法的,能预知某一行为所带来的法律后果,就能够及时调整自己的行为,养成遵纪守法的习惯。

对于我们青少年来讲,有两部法律显得尤为重要,《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,通过学习,《预防未成年人犯罪法》告诉我们哪些是未成人的不良甚至严重不良行为,我们只有知道这些条文规定并且恪守它,决不越雷池一步,我们才能远离犯罪。《未成年人保护法》告诉我们,我们应该警惕坏人的威胁、教唆。如果遇到有不法分子威胁、指使、教唆你做坏事时,应坚决拒绝,同时将情况及时报告老师和家长,并在老师或家长的陪同下,到当地公安机关报案;交友要慎重,要结交志趣向上,品德良好的朋友,决不能结交不读书不就业不守法的“三不”青年。只有做到这些自我保护措施,我们才能健康成长。

法律伴我行,它塑造了社会的躯体,它构建了国家的灵魂。它与它所代表的公平、自由与正义,就如最璀璨的星辰铭刻在我们心中。因此,我们每个同学都应该认真学好学校开设的政治课,从遵守校规校纪和理解父母师长做起,从生活的经验教训中悟出实实在在的道理和做人的理想价值,立大志,学法守法,做一个对建设祖国的有贡献的良好公民。

我的演讲完了,谢谢大家!

范文十:台阶(人教版八年级上册)

台阶

教学目标:

1、理解文章的人物形象。

2、学习阅读写人叙事的散文。

3、领悟体会父亲的情感与性格。

4、让学生联系实际,从文章中领悟父亲的感情。

5、教育学生去关心父母,仔细聆听他们内心的声音。

教学重点:

理解父亲这个人物形象。

教学难点:

领悟父亲的情感和性格。

课时安排:1课时

教学过程:

一、情景导入:

不知道大家发觉没有,这一单元其实都是写低微身份的小人物的经历、感受和事情,下面有一段关于卑微者的记述:

任何一种卑微的事物,其韧性都是最强的,无论人还是事物,如小草,如蚂蚁,也如卑微的你我他,还有“我”那平凡的父亲……

二、检查课前预习情况。

三、整体感知。

每个人的家乡都有些独特的风俗,那么本文中一个独特的风俗或讲究是什么?台阶高,就意味着主人的地位高。

四、合作探究。

1、父亲为什么要造一栋高台阶的新屋?

造新屋,当然是为了改善住的条件,每个建筑物都有它的人文性,所以父亲对台阶的要求,也就是对地位的要求。

这里补充一下,关于马斯洛的理论:人的需要层次——生理需要,安全需要,爱的需要,尊重需要,自我实现需要。

联系本文:其实父亲也有对尊重的要求,是其毕生的奋斗目标。

2、父亲为造一栋有高台阶的新屋做了哪些准备工作?

每天捡砖瓦、鹅卵石、往瓦罐里塞角票等。

3、为什么造新屋的过程写得简略,造台阶却写得很详细?

详略是由中心而定的,题目是台阶,所以主体工程可以略写,造台阶可以详写。

4、在父亲心里,新台阶的动工就意味着“地位的提高”。我们平时遇到父母升职的事时,都是举家,那么父亲有什么表现?

放了四颗大鞭炮。

5、父亲在放鞭炮时,他的神情是很有意思的,找出来看看有什么特色?

奋斗了大半辈子,高高的台阶就要砌起来。新房就要完工,他心里的高兴是无法形容的;一辈子低眉顺眼,老实厚道,高兴起来也与众不同,一双手放在哪里都不是。

6、在父亲的努力下,新台阶终于砌好了,可父亲感觉怎样?为什么?

不对劲。台阶低,意味着经济地位低下,父亲由此形成了自卑心理,这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯、不对劲。

7、父亲坐在绿荫里…一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。表现了父亲怎样的思想感情?

一方面专注地望着别人高高的台阶,他羡慕向往,他在谋划怎样加快准备,争取早日造起高台阶的新屋,像人家的一样气派,也叫人羡慕。

8、父亲回来时,为什么一副若有所失的模样?这种心态如何理解?

父亲干了一辈子,劳动就是生命。在他的精神世界中,劳动就是创造,劳动就有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去了一切,所以感觉若有所失。

9、新屋造成了,父亲衰老了,身体也垮了,那么这样做值吗?

学生各抒己见,谈谈自己的人生观。

五、内容总结。

本文塑造了一个父亲的形象,父亲是个老实厚道的农民,他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。

六、布置作业。

板书设计:

台阶

李森祥

造新屋

非常要强    老实厚道    不甘人后

翁艺青