人教版八年级上册

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范文一:八年级《物理》上册(人教版)

初二《物理》知识 创作时间:21:49 2011-11-12

作者:小韩 QQ:1549076686 (注:本书根据八年级上册物理教科书编写)

目录:致同学们(本数概不全,如有遗漏请见谅。)

第一章、声现象

一、声音的产生与传播

二、我们怎样听到声音

三、声音的特性

四、噪声的危害和控制

五、声的利用

第二章、光现象

一、光的传播

二、光的反射

三、平面镜成像

四、光的折射

五、光的色散

六、看不见得光

第三章、透镜及其应用

一、透镜

二、生活中的透镜

三、研究凸透镜成像的规律

四、眼睛和眼镜

五、显微镜和望远镜

第四章、物态变化

一、温度计

二、熔化和凝固

三、汽化和液化

四、升华和凝华

第五章、电流和电路

一、电荷

二、电流和电路

三、串联和并联

四、电流的强弱

五、探究串、并联电路的电流规律

致同学们:同学们,从现在开始,这本书将成为你的好朋友。

这本书是按照教育部2011年颁布的《九年义务教育物理课程标准》编写的,

要学好物理,就要认真做实验,敢于动手、勤于动手;要多动脑,对实验中看到的现象、书本上讲的道理,

要想一想为什么,自己想不通就看一看别的书刊,问问别人,当时想不通的就记在心里,今后学习的时候再寻找答案

;还要与实际、与社会相联系,试着用科学的知识解释看到的现象,在日常生活中找到所学知识的应用,想一想科学技术给我们的社会带来了哪些好处,

引起了什么问题,应该怎样解决。

祝同学们在新的学期里取得更大的成绩。

现在就开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧!

有趣有用的物理:物理学是一门十分有趣的科学。他研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象。

怎样学习物理:勤于观察,勤于动手。勤于思考,重在理解。联系社会,联系实际。

第一章:声现象 08:34 2011-11-13

一、声音的产生与传播

声是由物体的振动产生的。振动可以发声,声的传需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质。(真空不能传声)声以波的形式传播着,我们把它叫做声波。

声传播的快慢用声速描述,它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关15℃时空气中的声速是340 m\s(回声计算公式S=0.5vt)

二、我们怎样听到声音

外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,这样人就听到声音。

声音通过头骨颌骨也能传到听觉神经,引起听觉。科学中把信号的这种传导方式叫做骨传

导。

生源到两耳的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱以及其他特征也就不同。这些差异也就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。

三、声音的特性

物体振动得快,发出的音调就高,振动得慢,发出的音调就低。振动的快慢,决定音调的高低。物物理学中用每秒内振动的次数——频率 来描述物体振动得快慢,

频率决定声音的音调。频率的单位为赫兹,简称赫,符号为HZ(物体在一秒内振动的次数。)大多数人能够听到的频率范围从20HZ到20000HZ。

人们把高于20000HZ的声音叫做超声波。把低于20HZ的声音叫做次声波。有些次声波对人体的健康有害。声音的强弱叫做响度。振幅(物体振动的幅度)决定声音的响度,

物体的振幅越大产生声音的响度越大。声音的品质叫音色。

四、噪声的危害和控制

噪声是严重影响我们生活的污染之一。理论定义:噪声是发声体做无规则振动时发出的声音,即物体不规则的振动叫噪声。

环保定义:凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。

人们以分贝(符号是dB)为单位来表示声音强弱的等级。为了保护听力声音不能超过90dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB。

控制噪声要:防止噪声产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵 人们把噪声叫做“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。

五、声的利用

声能传递信息和能量,……(略)信息 应用:B超、声纳系统、雷声、回声定位、说话 …… 能量应用:(声波传递能量)清洗钟表、医学 ……

第二章,光现象

一、光的传播

能够发光的物体叫做光源。光源分为人造光源和自然光源。光是沿直线传播的。用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的直线叫光线。

光速比声速快,真空中的光速是宇宙间最快的速度,在物理学中用字母C表示。真空中的光速大约为C=2.99792*10的八次方米每秒,空气中的光速为20997000*10的八次方米每秒。

在我们的计算中,真空或空气中的光速取为C=3*10的八次方米每秒。光在水中的速度约为真空中光速的4分之3。光在玻璃中的速度约为真空中光速的3分之2。

小孔成像:因为光是沿直线传播的,蜡燃底端的光线通过小孔射到光屏的上端,蜡燃顶端的光线通过小孔射到光屏的上端。成的是倒像。

影子的形成:因为光是沿直线传播的,当光照到不透明的物体时,在物体的另一侧形成的黑暗区,叫做影子。

二、光的反射

垂直镜面的直线叫做法线。入射光线与法线的夹

角叫做入射角。反射光线与法线的夹角叫做反射角。在反射现象中,反射光线、入射光线合法线都在同一平面内;反射光线、

入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。这就是光的反射定律。在反射现象中,光路是可逆的。物体凹凸不平的表面会把光线向着四面八方反射,这种反射叫做漫反射。

反射分为漫反射和镜面反射。

三、平面镜反射

(略)(像和物到镜面的距离相等、左右相反、等大)

四、光的折射

光从一种介质中斜射入另一种介质时,折射光线向法线方向偏折,这种现象叫做光的折射。光从空气斜射入水中或其他介质时,折射光线向法线方向偏折。

(现象:叉鱼、钢笔错位、海市蜃楼、池水变浅……)

五、光的色散

1666年英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使光发生了色散。太阳光通过棱镜后,在白屏上就形成一条彩色的光带,颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这种现象被称为色散。

红、绿、蓝三种色光叫做光的三原色。透明物体的颜色由通过他的色光决定。不透明物体的颜色是由他反射的色光决定的。色光的三原色(红、绿、蓝)混合成白色,

颜料的三原色(红、蓝、黄)混合成黑。

六、看不见的光

把太阳光的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫排列起来就是光谱。光谱上红光之外是红外线,紫光之外是紫外线。人眼都看不见。(红外线应用:对疾病作出诊断、红外线夜视仪、遥控)

(紫外线应用:灭菌、有助于人体合成维生素、验钞、)

第三章:透镜及其应用08:23 2011-11-19

一、透镜

镜片的两个表面(或至少一个表面)是球的一部分。这样的镜片叫透镜。中间薄边缘厚的镜片叫做凹透镜。中间厚边缘薄的镜子叫凸透镜。

透镜上通过两个球心的直线叫做主光轴,简称主轴。凡是通过该点的光,其传播方向不变,这个点叫做光心。凸透镜对光有汇聚作用,凹透镜对光有发散作用。射到地面上的太阳光可以看作是互相平行的,叫做平行光。凸透镜能使平行于主光轴的光汇聚在一点,这个点叫做焦点,焦点到光心的距离叫做焦距。

二、生活中的透镜

照相机、投影仪、放大镜。真的能记录下所成的像。这种现象叫做实像。实像是来自物体的光通过凸透镜出射后汇聚而成的,所以物体和实像分别位于凸透镜的两侧。

四、眼睛和眼镜

眼睛、近视镜及其矫正、远视镜及其矫正、

五、显微镜和望远镜

靠近眼睛的凸透镜叫做目镜,靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。

第四章:物态变化

一、温度计

物体的冷热程度叫做温度。测量温度的仪器是温度计。(温度计分为:实验室用温度计、体温计、寒暑表)温

度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的,里面的液体有的用酒精,有的用水银。温度计上的字母C的意思是摄氏温度。在一大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度,沸水的温度是100摄氏度,人体的正常体温是37摄氏度使用温度计时,首先要看清他的量程,然后看清他的分度值。这样才能正确测量所侧的温度,并且不会随坏温度计。

在使用温度计测量液体的温度时,正确的方法如下。

1:温度计的玻璃泡全部侵入被测的液体中不要碰到容器底或容器壁。

2:温度计的玻璃泡侵入被测的液体后要少后一会儿,待温度计的示数稳定后再读数。

3:读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的上表面相平。

二、熔化和凝固2011—11—20 19:55

物质从固态变成液态的过程叫做熔化,从液态变成固态的过程叫做凝固。

固体有确定的熔化温度,叫做晶体。没有确定的熔化温度,叫做非晶体。晶体熔化时的温度叫做熔点。非晶体没有确定的熔点。同一种物质的凝固点和它的熔点相同。熔化吸热,凝固放热。

三、汽化和液化

物质从液态变为气态叫做汽化,从气态变为液态叫做液化。

沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。

各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。

在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发只发生在液体的的表面。蒸发和沸腾是汽化的两种方式

汽化吸热,液化放热。

1.水滴渐入油锅为什么油花四溅?答:由于油的温度远高于水的沸点水滴再向下运动的过程中迅速汽化产生高压气泡,气泡迅速膨胀破裂把油溅起。

四、升华和凝华

物质从固态直接变成气态叫升华。从气态直接变成固态叫凝华。升华吸热,凝华放热。

1、用久了的灯泡为什么变黑?答:钨丝在高温下升华,气态的钨遇到温度较低的玻璃壁凝华,附着在灯泡的内壁上,所以变黑。

第五章:电流和电路

一、电荷

具有吸引轻小物体的现象叫做电荷。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象,就是摩擦起电现象。自然界只有两种电荷。

被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。

被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。同种电荷相互排斥,异种电荷互相吸引。(同斥异吸)

电荷的多少叫做电荷量,简称电荷。电荷的单位是库仑,建成库,符号是C

1897年英国科学家汤姆孙(1856——1940)发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子。

原子由原子核和电子组成。原子核位于原子的中心比原子小得多。原子核带正电,电子带负电电子绕核运动。人们把最小电荷叫做元电荷,常用符号e表示。e=

1.6*10的负十九次方 库。

有的物体善于导电,叫做导体。有的物体不善于导电,叫做绝缘体。在金属中,部分电子可以脱离原子核的束缚,而在金属内部自由移动,这种电子叫做自由电子。

二、电流和电路

平时他们的运动的方向杂乱无章,可是接上电池之后他们就受到了推动力,出现了定向移动,于是形成了电流。正电荷移动的方向规定为电流的方向。电源、用电器、导线、开关、就组成了电路。

用符号代替电路的这种方式就称为电路图。(原件符号略)

三、串联和并联

两个小灯泡首尾相连,然后接到电路中,我们说这两个灯泡是串联的。两个小灯泡的两端分别连在一起,然后接到电路中,我们说这两个灯泡是并联的。

四、电流的强弱

电流就是表示电流强弱的物理量,用字母 I 表示,它的单位是安培,简称安,符号是A。毫安(mA)它等于千分之一安培:1(mA)=10的负三次方安。微安它等于千分之一毫安,

连接电流表的步骤:

第一、红进黑出(简写)第二、(略)第三、电流表必须和被测的用电器串联。第四、使用电流表测量时一定要试触。

怎样在电流表上读数:

(1)明确电流表的量程,(2)明确电流表分度值,(3)接通电路后,观察表针向右共偏过了多少小格,这样就能知道电流是多少了。

五、探究串、并联电路的电流规律

(串联电路中各点的电流相等)其他略………

纯属业余!!!

终……

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八年级《物理》上册(人教版)

成于 2011-11-27 星期日 21:52 韩国光2

初二《物理》知识 创作时间:21:49 2011-11-12

作者:小韩 QQ:1549076686 (注:本书根据八年级上册物理教科书编写)

目录:致同学们(本数概不全,如有遗漏请见谅。)

第一章、声现象

一、声音的产生与传播

二、我们怎样听到声音

三、声音的特性

四、噪声的危害和控制

五、声的利用

第二章、光现象

一、光的传播

二、光的反射

三、平面镜成像

四、光的折射

五、光的色散

六、看不见得光

第三章、透镜及其应用

一、透镜

二、生活中的透镜

三、研究凸透镜成像的规律

四、眼睛和眼镜

五、显微镜和望远镜

第四章、物态变化

一、温度计

二、熔化和凝固

三、汽化和液化

四、升华和凝华

第五章、电流和电路

一、电荷

二、电流和电路

三、串联和并联

四、电流的强弱

五、探究串、并联电路的电流规律

致同学们:同学们,从现在开始,这本书将成为你的好朋友。

这本书是按照教育部2011年颁布的《九年义务教育物理课程标准》编写的,

要学好物理,就要认真做实验,敢于动手、勤于动手;要多动脑,对实验中看到的现象、书本上讲的道理,

要想一想为什么,自己想不通就看一看别的书刊,问问别人,当时想不通的就记在心里,今后学习的时候再寻找答案

;还要与实际、与社会相联系,试着用科学的知识解释看到的现象,在日常生活中找到所学知识的应用,想一想科学技术给我们的社会带来了哪些好处,

引起了什么问题,应该怎样解决。

祝同学们在新的学期里取得更大的成绩。

现在就开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧!

有趣有用的物理:物理学是一门十分有趣的科学。他研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象。

怎样学习物理:勤于观察,勤于动手。勤于思考,重在理解。联系社会,联系实际。

第一章:声现象 08:34 2011-11-13

一、声音的产生与传播

声是由物体的振动产生的。振动可以发声,声的传需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质。(真空不能传声)声以波的形式传播着,我们把它叫做声波。

声传播的快慢用声速描述,它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关15℃时空气中的声速是340 m\s(回声计算公式S=0.5vt)

二、我们怎样听到声音

外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,这样人就听到声音。

声音通过头骨颌骨也能传到听觉神经,引起听觉。科学中把信号的这种传导方式叫做骨传

导。

生源到两耳的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱以及其他特征也就不同。这些差异也就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。

三、声音的特性

物体振动得快,发出的音调就高,振动得慢,发出的音调就低。振动的快慢,决定音调的高低。物物理学中用每秒内振动的次数——频率 来描述物体振动得快慢,

频率决定声音的音调。频率的单位为赫兹,简称赫,符号为HZ(物体在一秒内振动的次数。)大多数人能够听到的频率范围从20HZ到20000HZ。

人们把高于20000HZ的声音叫做超声波。把低于20HZ的声音叫做次声波。有些次声波对人体的健康有害。声音的强弱叫做响度。振幅(物体振动的幅度)决定声音的响度,

物体的振幅越大产生声音的响度越大。声音的品质叫音色。

四、噪声的危害和控制

噪声是严重影响我们生活的污染之一。理论定义:噪声是发声体做无规则振动时发出的声音,即物体不规则的振动叫噪声。

环保定义:凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。

人们以分贝(符号是dB)为单位来表示声音强弱的等级。为了保护听力声音不能超过90dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB。

控制噪声要:防止噪声产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵 人们把噪声叫做“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。

五、声的利用

声能传递信息和能量,……(略)信息 应用:B超、声纳系统、雷声、回声定位、说话 …… 能量应用:(声波传递能量)清洗钟表、医学 ……

第二章,光现象

一、光的传播

能够发光的物体叫做光源。光源分为人造光源和自然光源。光是沿直线传播的。用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的直线叫光线。

光速比声速快,真空中的光速是宇宙间最快的速度,在物理学中用字母C表示。真空中的光速大约为C=2.99792*10的八次方米每秒,空气中的光速为20997000*10的八次方米每秒。

在我们的计算中,真空或空气中的光速取为C=3*10的八次方米每秒。光在水中的速度约为真空中光速的4分之3。光在玻璃中的速度约为真空中光速的3分之2。

小孔成像:因为光是沿直线传播的,蜡燃底端的光线通过小孔射到光屏的上端,蜡燃顶端的光线通过小孔射到光屏的上端。成的是倒像。

影子的形成:因为光是沿直线传播的,当光照到不透明的物体时,在物体的另一侧形成的黑暗区,叫做影子。

二、光的反射

垂直镜面的直线叫做法线。入射光线与法线的夹

角叫做入射角。反射光线与法线的夹角叫做反射角。在反射现象中,反射光线、入射光线合法线都在同一平面内;反射光线、

入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。这就是光的反射定律。在反射现象中,光路是可逆的。物体凹凸不平的表面会把光线向着四面八方反射,这种反射叫做漫反射。

反射分为漫反射和镜面反射。

三、平面镜反射

(略)(像和物到镜面的距离相等、左右相反、等大)

四、光的折射

光从一种介质中斜射入另一种介质时,折射光线向法线方向偏折,这种现象叫做光的折射。光从空气斜射入水中或其他介质时,折射光线向法线方向偏折。

(现象:叉鱼、钢笔错位、海市蜃楼、池水变浅……)

五、光的色散

1666年英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使光发生了色散。太阳光通过棱镜后,在白屏上就形成一条彩色的光带,颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这种现象被称为色散。

红、绿、蓝三种色光叫做光的三原色。透明物体的颜色由通过他的色光决定。不透明物体的颜色是由他反射的色光决定的。色光的三原色(红、绿、蓝)混合成白色,

颜料的三原色(红、蓝、黄)混合成黑。

六、看不见的光

把太阳光的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫排列起来就是光谱。光谱上红光之外是红外线,紫光之外是紫外线。人眼都看不见。(红外线应用:对疾病作出诊断、红外线夜视仪、遥控)

(紫外线应用:灭菌、有助于人体合成维生素、验钞、)

第三章:透镜及其应用08:23 2011-11-19

一、透镜

镜片的两个表面(或至少一个表面)是球的一部分。这样的镜片叫透镜。中间薄边缘厚的镜片叫做凹透镜。中间厚边缘薄的镜子叫凸透镜。

透镜上通过两个球心的直线叫做主光轴,简称主轴。凡是通过该点的光,其传播方向不变,这个点叫做光心。凸透镜对光有汇聚作用,凹透镜对光有发散作用。射到地面上的太阳光可以看作是互相平行的,叫做平行光。凸透镜能使平行于主光轴的光汇聚在一点,这个点叫做焦点,焦点到光心的距离叫做焦距。

二、生活中的透镜

照相机、投影仪、放大镜。真的能记录下所成的像。这种现象叫做实像。实像是来自物体的光通过凸透镜出射后汇聚而成的,所以物体和实像分别位于凸透镜的两侧。

四、眼睛和眼镜

眼睛、近视镜及其矫正、远视镜及其矫正、

五、显微镜和望远镜

靠近眼睛的凸透镜叫做目镜,靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。

第四章:物态变化

一、温度计

物体的冷热程度叫做温度。测量温度的仪器是温度计。(温度计分为:实验室用温度计、体温计、寒暑表)温

度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的,里面的液体有的用酒精,有的用水银。温度计上的字母C的意思是摄氏温度。在一大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度,沸水的温度是100摄氏度,人体的正常体温是37摄氏度使用温度计时,首先要看清他的量程,然后看清他的分度值。这样才能正确测量所侧的温度,并且不会随坏温度计。

在使用温度计测量液体的温度时,正确的方法如下。

1:温度计的玻璃泡全部侵入被测的液体中不要碰到容器底或容器壁。

2:温度计的玻璃泡侵入被测的液体后要少后一会儿,待温度计的示数稳定后再读数。

3:读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的上表面相平。

二、熔化和凝固2011—11—20 19:55

物质从固态变成液态的过程叫做熔化,从液态变成固态的过程叫做凝固。

固体有确定的熔化温度,叫做晶体。没有确定的熔化温度,叫做非晶体。晶体熔化时的温度叫做熔点。非晶体没有确定的熔点。同一种物质的凝固点和它的熔点相同。熔化吸热,凝固放热。

三、汽化和液化

物质从液态变为气态叫做汽化,从气态变为液态叫做液化。

沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。

各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。

在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发只发生在液体的的表面。蒸发和沸腾是汽化的两种方式

汽化吸热,液化放热。

1.水滴渐入油锅为什么油花四溅?答:由于油的温度远高于水的沸点水滴再向下运动的过程中迅速汽化产生高压气泡,气泡迅速膨胀破裂把油溅起。

四、升华和凝华

物质从固态直接变成气态叫升华。从气态直接变成固态叫凝华。升华吸热,凝华放热。

1、用久了的灯泡为什么变黑?答:钨丝在高温下升华,气态的钨遇到温度较低的玻璃壁凝华,附着在灯泡的内壁上,所以变黑。

第五章:电流和电路

一、电荷

具有吸引轻小物体的现象叫做电荷。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象,就是摩擦起电现象。自然界只有两种电荷。

被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。

被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。同种电荷相互排斥,异种电荷互相吸引。(同斥异吸)

电荷的多少叫做电荷量,简称电荷。电荷的单位是库仑,建成库,符号是C

1897年英国科学家汤姆孙(1856——1940)发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子。

原子由原子核和电子组成。原子核位于原子的中心比原子小得多。原子核带正电,电子带负电电子绕核运动。人们把最小电荷叫做元电荷,常用符号e表示。e=

1.6*10的负十九次方 库。

有的物体善于导电,叫做导体。有的物体不善于导电,叫做绝缘体。在金属中,部分电子可以脱离原子核的束缚,而在金属内部自由移动,这种电子叫做自由电子。

二、电流和电路

平时他们的运动的方向杂乱无章,可是接上电池之后他们就受到了推动力,出现了定向移动,于是形成了电流。正电荷移动的方向规定为电流的方向。电源、用电器、导线、开关、就组成了电路。

用符号代替电路的这种方式就称为电路图。(原件符号略)

三、串联和并联

两个小灯泡首尾相连,然后接到电路中,我们说这两个灯泡是串联的。两个小灯泡的两端分别连在一起,然后接到电路中,我们说这两个灯泡是并联的。

四、电流的强弱

电流就是表示电流强弱的物理量,用字母 I 表示,它的单位是安培,简称安,符号是A。毫安(mA)它等于千分之一安培:1(mA)=10的负三次方安。微安它等于千分之一毫安,

连接电流表的步骤:

第一、红进黑出(简写)第二、(略)第三、电流表必须和被测的用电器串联。第四、使用电流表测量时一定要试触。

怎样在电流表上读数:

(1)明确电流表的量程,(2)明确电流表分度值,(3)接通电路后,观察表针向右共偏过了多少小格,这样就能知道电流是多少了。

五、探究串、并联电路的电流规律

(串联电路中各点的电流相等)其他略………

纯属业余!!!

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八年级《物理》上册(人教版)

成于 2011-11-27 星期日 21:52 韩国光2

范文二:2014八年级人教版上册unit4

Unit 4

一、必记单词

1.theater n.(=theatre) 戏院;剧场

2.comfortable adj. 使人舒服的;舒适的 反义词为uncomfortable comfortably adv. 舒服地;舒适地

3.seat n. 座位;坐处(如椅子等)

常用短语:take one’s seat 就座 take/have a seat坐下

4.screen n. 银幕;屏幕

5.close adj. (在空间、时间上)接近( closer,closest)

close to 离···近 eg. My home is very close to the school.

Notice:close与near都表示“近”,但是close比near更近,而且既表示时间、空间,还表示感情(作adj.时,亲密的)

6.ticket n. 票;入场券

7.worst adj. & adv. (bad和badly的最高级)

最差(的);最坏(的);最糟(的)

worse adj. & adv. (bad和badly的比较级)

更差(的);更坏(的);更糟(的)

8.cheaply adv. 便宜地;低廉地

9.song n.歌曲;歌

10.choose v. (p. chose) 选择;挑选

11.carefully adv.细致地;小心地;谨慎地

12.reporter n.记者

13.fresh adj.新鲜的;清新的

14.service n.接待;服务

15.pretty adv. 相当;十分;很 adj.漂亮的

16.menu n.菜单

17.meal n.早(或午、晚)餐;一餐所吃的食物

18.creative adj.有创造力的;创造性的

19.talent n.天资;天赋

20.magician n.魔术师

21.beautifully adv. 美好地;漂亮地

22.role n. 作用;职能;角色

24.prize n. 奖;奖品;奖金

25.everybody pron. 人人;每人;所有人

26.example n.实例;范例

27.poor adj.贫穷的;清贫的

28.seriously adv. 严重地;严肃地;认真地

29.give v. 提供;给

30.crowded adj. 人多的;拥挤的;挤满的 反义词为uncrowded

31.performer n. 表演者;演员

performance 也做可数名词,意为“演出;表演”

Eg. He wants to be a famous performer.

This performance is very successful.

32.American Idol 美国偶像(文中为电视节目名称)

33. America’s Got Talent 美国达人秀

二.常考词组及课文知识点

1.movie theater 电影院

2.close to··· 离···近

3.clothes store 服装店

4.in town 在镇上

5.so far 到目前为止;迄今为止

6. 10 minutes by bus 坐公共汽车十分钟的路程(表示距离,而不是一段时间,类似的还有:15 minutes’ walk; two hours by train.

--- How far is it from your home to school?

--- Ten minutes’ walk.

7.talent show 才艺展示

8.more and more··· 越来越···

“比较级+and+比较级”意为“越来越···”

better and better越来越好 hotter and hotter 越来越热

9.around the world 世界各地;全世界

10.in common 共有;共同

Have···in common 有相同特征;(想法、兴趣等方面)相同

11.and so on 等等

12.all kinds of 各种各样的(kind此处作可数名词,意为“种类;类别;性质”。 different kinds of 不同种类的

13.be up to sb.是某人的职责;由某人决定

(常用到的结构为:It’s up to sb.to do sth.)

14.play a role in··· 在···方面发挥作用/扮演角色(其中role作可数名词,意为“作用;职能;角色”)

15.not everybody 并不是每个人

16.make up 编造(故事、谎言等)(be made up是被动)

17.for example 例如

18.take···seriously 认真对待···(seriously是serious的副词形式)

20.come true (梦想、希望)实现;到达(不及物动词短语)

21. Can I ask you some ···?

Can I ···?是向对方提出请求的句型,some通常用于肯定句,修饰可数名词复数或不可数名词。但在向对方提出建议、请求或期望对方做出肯定回答的疑问句中,多用some,而不用any.(中考常考查some在疑问句中的用法) Eg. Can I borrow some money from you?

22.in town 在城镇里

town比村庄(village)大,比城市city小。通常情况下town之前不加定冠词或其他的修饰成分。而city通常表示较大的、较重要的城市,通常与定冠词the连用。Eg. Do you like living in town or in the city?

23. How do you like···?“你认为···怎么样?”,相当于“What do you think of ···?”。

What do you think of ···? “你认为···怎么样?”是向对方询问对某人或某事的看法,还可以说成“ What do you think about···?”

Eg. --- How do you like Chinese food?= What do you think of Chinese food? --- I like it very much.

24. Thanks for ......意为“因···而感谢”,是向对方表示感谢的句型,后面接名词、代词或动名词,也可说成“ Thank sb. for......”。

Eg. Thank you for telling me the news.

25. No problem.在本单元(p26)用来回答感谢(主要用于美国英语中),意为“不用谢;别客气;没什么”,相当于You’re welcome.或Not at all. --- Thank you very much.

--- No problem.

26.watch sb./sth. Do sth. 意为“观看某人或某物做某事”。后接不带to的动词不定式作宾补的动词(短语)还有:look at, see, watch, hear, listen to, notice, have, let, make, help(也可带to)等。

Eg. I often hear her sing in the park.

巧记接不带to的不定式作宾补的动词或短语:

三眼,两耳,一注意,加上三个小使役,半个help莫忘记。

(三眼:look at, see, watch;两耳:hear, listen to; 一注意:notice;三个小使役:have, let及make,help后面的动词不定式做宾补时,to可有可无。)(中考常考)

27. However, not everybody enjoys watching these shows.

Not与all,both,every及含有every的不定代词等连用时,并不否定全部,而只否定一部分,其用法如下:

①not与all连用,意为“并不是所有的都;并不都”

Not all the students like English.

I don’t know all your names.

② not与both连用,意为“两个并不都”

Both of them are not good at dancing.

③not与every连用,意为“并不是每个···都”

Not everyone is interested in this movie.

28.give sb. Sth.=give sth.to sb. 把某物给某人

29.finish+名词/代词/动名词(作宾语)

Finish doing sth.

只能接动名词作宾语的及物动词或短语还有:

Enjoy doing sth. 喜欢做某事

Keep doing sth. 持续做某事

Practice doing sth. 练习做某事

Have fun doing sth. 做某事很开心

Feel like doing sth. 想做某事

巧记接动名词作宾语的动词或短语:

想要(feel like )完成(finish)不间断(keep)

喜欢(enjoy)练习(practice),开心做(have fun)。

30.one of···意为“·····之一”,后面接名词或代词的复数形式;“one of the+形容词的最高级+可数名词的复数形式”意为“最···的···之一”。

He is one of my friends.

Yi Jianlian is one of the most famous basketball players in China. One of my friends= a friend of mine

One of the boy’s habits= a habit of mine

Notice:“one of+形容词性物主代词或名词所有格+可数名词复数”相当于“a/an +可数名词单数+of +名词性物主代词或名词所有格”

三.语法专项

形容词和副词的最高级

【教材典句】

1. It has the biggest screens.

2. It has the most comfortable seats.

3. You can buy clothes the most cheaply there.

【语法全解】

1. 形容词或副词的最高级的用法

形容词或副词的最高级用于三者或三者以上的人或事(物)之间的比较。在表示最高程度,即其中一个在某方面“最···”时使用。在句中使用时,最高级前一般要加定冠词the,副词的最高级前面可省去定冠词the。句中常含有表示比较范围的介词of或in;of后面一般接表示一群人或事物的代词或名词,in后面一般接表示单位或场所的名词。

Bill is the tallest boy of us.

Jane has the most friends in our class.

He runs the fastest of all.

另外,形容词的最高级还有三个特殊用法:

①序数词后用最高级。在表达“第几(长、大、远···)”时,序数词后用形容词的最高级形式。

The Yellow River is the second longest river in China.

②在表达“最···的···之一”时,用最高级,一般构成“one of the+形容词的最高级+可数名词复数”结构。

Chongqing is one of the biggest cities in our country.

③在表达“某人的最···”时,用“某人的+形容词的最高级+名词”结构。 Linda is my younger sister’s best friends.

2. 形容词、副词的最高级的构成

(1)规则变化

①a.一般情况下,单音节和部分双音节形容词、副词,在原级后加-est,构成

最高级。

long--longest, clever--cleverest, fast--fastest, high--highest

b.以不发音的字母e结尾的,直接加-st构成最高级。

nice--nicest, cute--cutest, late--latest

c.以辅音字母+y结尾的双音节、副词,变y为i,再加-est构成做高级。 heavy--heaviest, friendly--friendliest, early--earliest

d.重读闭音节且词尾只有一个辅音字母的,先双写这个辅音字母,再加-est构成最高级。 big--biggest, thin--thinnest, hot--hottest

②多音节和部分双音节形容词、副词,在原级前加most构成最高级。 creative--most creative, popular--most popular, quickly--most quickly

③ 由“动词加后缀-ed或-ing”构成的形容词,其最高级形式常在形容词前加most。

most--most interesting, most boring, most relaxed, most excited

④由“形容词+后缀-ly”,构成的副词,其最高级常在该副词前加most。 cheaply--most cheaply, comfortably--most comfortably

(2)不规则动词

有一部分形容词、副词的最高级变化没有规律,称为不规则变化,我们应该牢记。

good/well--best, bad/ill/badly--worst, many/much--most, little--least far--farthest/furthest, old--oldest/eldest

巧记最高级变化歌诀:

最高级有变化,词尾加上-est。结尾若有哑音e,直接加上-est。

辅音字母加y,y变i,再把-est来加。一辅重读闭音节,末尾字母要双写。 形副单词多音节,最高级前most加。

Exercise:

一.单项选择

1. What he said made everyone feel .

A.comfort B.comfortable C.comforting D.comfortably

2. It was raining heavily. Little Mary felt cold, so she stood to her mother.

A.close B.closely C.closed D.closing

3. Would you like tea?

A.any B.some C.few D.a little

4. --- Thanks joining the Talk Show!

--- You’re welcome.

A.by B.on C.of D.for

5. Breakfast is meal of the day. It provides us with energy after a long night without food.

A.important B.more important C.the most important D.very important

6. Who listens , Tom, Jack or Bill?

A.the most carefully B.more carefully C.the most careful D.more careful

7. What do you think the talk show?

A.on B./ C.of D.over

8. Our math teacher has a voice. Everyone in the class can hear him clearly.

A.loud B.quite C.low D.friendly

9. is very important for us to learn more knowledge.

A. It B. That C. This D. All

10. Mary is a friendly girl. in our class loves her.

A. Somebody B. No body C. Everybody D. Anybody

11. My brother drawings.

A.is good with B.is good at C.is good to D.is good for

12. The customers are pleased with the of the restaurant.

A.balance B.experience C.surface D.service

13. What is the best store in town? I’d like to buy a smart hat.

A.dress B.cloth C.food D.clothing

the best clothes store in town?

--- I think Miller’s is the best.

A. What B. What’s C. Where’s D. Which

15. Jenny is one of girls in our school.

A.creative B.the creative C.much creative D.the most creative

二.用括号内所给单词的适当形式填空

1. I like (create)singers.

2. Who was the (fun) actor in the play?

3. This hotel has (friendly) service in town.

4. You can lie(躺) down and sleep (comfortable).

5. Town Cinema is one of (cheap) cinema in town.

三、补全对话

Reporter: Hi, I’m doing a survey for the Bedford Daily News. Boy: I guess Jammin 107 FM is the best.

Reporter: Why?

Boy: It’s much better than the other stations in town. Reporter: What about the other radio stations?

Boy: Well, I think Oldies 102. 1 FM is very bad.

Reporter: I heard that.

Boy: Not for me.

Reporter: Why not?

Boy: They’re worst than the commercials of All Talk 970 AM !

四.完形填空

Now , and English class is going on. The students( 1 )their lessons. Their teacher, a young woman, is very happy. She sings ( 2 ) nice songs with ( 3 ) and then she goes to the blackboard and writes “S-M-I-L-E-S”( 4 ) it.

“ Do you know this is( 5 ) word in English? ” she asks the class. A girl stands ( 6 ) and says, “ It ( 7 ) only six letters. ( 8 ) can it be the longest word in English?”The teacher smiles and says, “Oh, ( 9 )! There is a mile[英里]between the first letter ( 10 ) the last letter.”

( ) 1. A. does B. doing C. are doing D. is doing

( ) 2. A. some B.any C. much D. a lot

( ) 3. A. they B. them C. their D. Theirs

( ) 5. A. long B. longer C.the longest D. the longer

( ) 6. A. down B. out C. on D. Up

( ) 7. A. has B. have C. there is D. there is

( ) 8. A. How B. Why C. When D. What

( ) 9. A. see B. look at C. look D. look for

( ) 10. A. and B. but C. before D. after

答案:一、1-5 BABDC 6-10 ACAAC 11-15BDDBD

二、1.creative 2.funniest 3.the friendliest 4.comfortably 5.the cheapest

三、GDBEF

四、1-5 CABDC 6-10DAACA

范文三:人教版八年级上册(数学)

人教版八年级上册(数学)

单元测试题

考试范围:第十一章 全等三角形考试时间:120分钟试卷分值:100

注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上

第I卷(选择题)

一、选择题(每题3分,共10题,共30分)

1.

下列几种说法:①全等三角形的对应边相等;②面积相等的两个三角形全等;③周长相等的两个三角形全等;④全等的两个三角形一定重合。其中正确的是( )。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

2.如图1,□ABCD的对角线AC、BD相交于点O,则图中的全等三角形共有 A.1对 B

.2对 C.3对 D.4对

A.AB=

5. 如下图,小明把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全样的玻

璃,那么最省事的办法是带③去,理由是( ) A.SAS B.ASA C.SSS

D.HL

6.已知AD平分∠BAC,∠C=90°,DE⊥AB,BC=8cm,BD=5cm,则DE的长为( )

A.3cm B.4cm C.5cm D.6cm

7.图,已知AD=AE,BE=CD,∠1=∠2=110°,∠BAC=80°,则∠CAE的

3.下列可使两个直角三角形全等的条件是( )

A.一条边对应相等 B.斜边和一直角边对应相等 C.一个锐角对应相等 D.两个锐角对应相等

4.如图,AC和BD相交于O点,若OA=OD,用“SAS”证明△AOB≌△DOC还需( )

度数是( )

A.20° B.30° C.40° D.50°

8.如图,AB=AD,CB=CD,AC、BD相交于点O,则下列结论正确的是( )

B.OB=

A、OA=

第1页,共8页

第2页,共8页

9.

如图,将两根钢条、的中点O连在一起,使、可以绕着点

0自由转动,就做成了一个测量工件,则△AOB△

的理由是( )

的长等于内槽宽AB,那么判定

3.点O是△ABC内一点,且点O到三边的距离相等,∠A=60°,则∠BOC的度数为_______.

4.如图(2),在△ABC中,D、E分别是AC、BC上的点,若△ADB≌△EDB≌

△EDC,则∠C的度数为 。

A.边角边 B.角边角 C.边边边 D.角角边

10.如图,已知线段DE与不等边⊿ABC且DE = BC,以D、E为两个顶点作位置不同的三角形,使所作的三角形与⊿ABC全等,这样的三角形最多可以画出 ( )

A、8个 (B)、6个 C、4个 D、2个

5.(2011•湛江)如图,点B,C,F,E在同直线上,∠1=∠2,BC=EF,∠1_____ (填“是”或“不是”)∠2的对顶角,要使△ABC≌△DEF,还需添

加一个条件,可以是 ______(只需写出一个)

第II卷(非选择题)

二、填空题(每空3分,共6空,共18分)

1.如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于D点,E、F分别为DB、DC的中点,则图中共有全等三角形________对.

第4页,共8页

第7题第9题 第10题

2.如图(3),CD⊥AB,BE⊥AC,垂足为D、E,BE、CD相交于O且AD平分

∠BAC,则图中全等三角形共有 对。

第3页,共8页

三、解答题(题型注释)

1.(本题满分8分)如图,已知四边形ABCD是梯形,AD∥BC,∠A=90°,BC=BD,CE⊥BD,垂足为E.

(1)求证:△ABD≌△ECB;

(2)若∠DBC=50°,求∠DCE的度数.

2.(本题满分8分)求证:角平分线上的点到这个角的两边距离相等. 已知: 求证:

3.(10分)如图1,O为正方形ABCD的中心,

证明:

分别延长OA、OD到点F、E,使OF=2OA, OE=2OD,连接EF.将△EOF绕点O逆时针 旋转角得到△E1OF1(如图2).

(1)探究AE1与BF1的数量关系,并给予证明; (2)当=30°时,求证:△AOE1为直角三角形.

第5页,共8页 第6页,共8页

4.如图,

AC=AD,∠BAC=∠BAD,点E在AB上. (1)你能找出 对全等的三角形;(3分) (2)请写出一对全等三角形,并证明.(7分)

5.(本题满分8分)如图 AB=AC,CD⊥AB于D,BE⊥AC于E,BE与CD相交于点O.

(1)求证AD=AE;

(2)连接OA,BC,试判断直线OA,BC的关系并说明理

求证: DF = CD

由.

第7页,共8页 第8页,共8页

6.(8分)如图,已知中,,是高和高的交点.

范文四:人教版八年级地理上册

人教版八年级地理上册《辽阔的疆域》教学设计与反思

教学目的:1、能指图说出我国的地理位置。

2、记住我国的领土面积,能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。

3、能对照中国政区图,在空白地图上填出我国34个省级行政区的名称和行政中心。初步识记34个省级行政区的简称。

4、能运用地图说明我国的地理位置的优越性;能运用有关图表资料,通过计算、比较等方式说明我国既是陆地大国,也是海洋大国,增强民族自豪感。 教学重点:1、我国地理位置及其特点。

2、34个省级行政区的名称、分布。 教学难点:34个省级行政区的名称、分布

教学用具:一副五角的简易地理拼图

教学课时:1课时

[导入新课]

从本学期开始,我国将学习中国地理,了解祖国的大好河山。同学们都知道我们中国是文明古国,东方大国。请大家在地球仪上找到中国的版图,判断它的海陆洋位置和所在半球。

[出示板书课件]

[出示板书课件]

第一章 从世界看中国

第一节 辽阔的疆域

一、 地理位置

[展示电脑投影] P2图1.1中国在地球上位置示意图

[提问]

1、划分南、北半球的界线是什么?我国在哪个半球?

2、划分东、西半球的界线是什么?我国在哪个半球?

[指图归纳并板书] 我国位于东半球、北半球

[引导] 再从地球仪上观察我国位于哪个大洲?与哪个大洋相邻?

[指图归纳并板书] 亚洲东部、太平洋西岸

[小组讨论] 评价我国地理位置的优越性,(做P3活动1和活动2)

我国没有寒带,大部分位于北温带,只有少数地区在北回归线以南。我国是一个海陆兼备的国家。

[活动] 完成P4活动3

国土位置的优越性

我国不仅地理位置优越,国土面积也很大,哪些数据可以说明我国国土辽阔呢?

[P5活动2]1、陆地领土:960万平方千米;

2、管辖海域面积:300万平方千米

3、南北相距5500千米;东西相距5000千米

[讨论] P5活动3

南北纬度跨距大,气候差异显著,北方冬季长而寒,南方没有真正的冬季,东、西经度跨距大,由于地球自转,东边的地方时刻早,每相差15个经度,时间相差1小时,所以乌苏里江撒满金色的晨光时,帕米尔高原仍是夜间。

[P4图] 请同学上台指出我国15个陆上邻国和6个海上邻国。

领土大的好处:人类活动的空间大,利于综合国力增强;自然条件多样,物产丰富;国防的腹地宽广;风土人情地域差异大,文化丰富多彩。

[练习]

1、我国位于 (南、北)半球、 (东、西)半球。亚洲的 部,东临 洋。陆上领土面积 万平方千米,仅次

于 和 ,居世界第三。

2、我国是: A、世界最大的国家 B、海陆兼备的国家 C、少数地区在北极圈以北 D、西濒世界上面积最大的大洋—太平洋

3、讨论:我国濒临的海洋从北到南

依次是哪四个海,为什么说我国既是陆上大国,又是世界上为数不多的海洋大国?

4、在P4图1.4中国疆域示意图上按逆时针方向找到15个陆上邻国和6个海上邻国。

5、利用P2图1.1说明我国地理位置的优越性。

第二节

中国的行政区划————反思教案

教学目的:

1、了解我国现行的三级行政区划,熟悉34个省级行政区名称,

2、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]阅读并使用行政地图的能力,

3、通过课件的演示,对学生进行热爱祖国的教育,激发学生保卫祖国、热爱祖国的意志。

教学重点:

34个省级行政区名称

教学关键:

以行政区划拼图游戏的方法,开展小组竞赛。使学生在愉快、激烈的氛围中完成对本节重点的掌握。

教学方法:多媒体教学

课前准备:

多媒体课件——中国行政区划拼图

课前反思:

1、对于前一节的复习尽量快一点,免得学生的学习兴趣过早的衰退。

2、把学习的重点放在联想性的学习上,并鼓励学生以爱国的热情来熟悉祖国的每一个省份。

3、全班学生分组进行拼图比赛,按比分评价小组的合作性、个人的参与性、学习的积极性。相信学生们一定会很愉快的开始和进入本节课热烈的学习中来,争取让这一节课成为学生们本学期最喜爱的一节课!不仅为今后的学习奠定了基础,也为他们的将来打下了一个良好的基础。

课堂程序:

复习:略

【导入新课】

通过上节课的学习我们知道了中国的疆域十分辽阔,为了便于管理好这样大的国家,我们要进行行政区的划分。本节课我们就来学习中国的行政区划。

【板书】

第二节 中国的行政区划

一、 三级行政区划

【情境创设】

同学们,大家都知道自己是营口人,那么谁能详细的说说自己的户口所在地是哪里?

例:P—7

【展示投影】【讲授】(“中国政区图”。同时学生将书翻到第7页)

我国的三级行政区划的划分

【承转到省级行政区的学习】

【板书】

二、34个省级行政单位

23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区

【展示投影】

(1)认形状:

教师用投影出示一个轮廓图,让学生在投影和课本的政区图上找出该行政区的名称,掌握轮廓的特征,利用区域轮廓,让学生发挥主动的充分自己的想象,作似物形象比喻,把抽象的材料加以形象化,把祖国版图轮廓想象成一只报晓的雄鸡,傲视东方,东北三省是雄鸡的头,新疆、西藏是雄鸡的尾巴,台湾、海南是雄鸡的脚。黑龙江似一只飞翔的天鹅,吉林似人参,辽宁像犀牛头,山西似平行四边形,陕西似一个跪着的兵马俑,湖南、江西像两个侧面情侣的头像„„。把各省区的轮廓图形类比为各种便于识记的图形。 (我想:利用这种方法

进行教学,可以让学生形成心里的地图。)

(2)定位置:

在投影地图找到该行政区的位置,并显示出不同颜色,显示名称,注意该行政区与长江、黄河的位置关系。举2个例子。

(3)找邻居:

从北部顺时针找起,每找出一个,都要注意指导学生观察轮廓的典型特征,显示出省份名称。

(4)查缺补漏——歌诀

把行政区总结归纳成歌诀让学生方便记忆。

两湖两广两河山,五江港澳青陕甘。

云贵西四北上天,内蒙台海福吉安。

【转入行政区简称的教学】

大家看,这样一首小小的歌诀就把我国的各省都包括进来了,多么的简练啊!其实,我国聪明的劳动人民早就给各个不同的省份起好了一个“小名”——行政区简称

【板书】 三、各省级行政单位的简称

【展示投影】【讲授】

简称的由来

河北——冀 山西——晋 江苏——苏 安徽——皖 福建——闽 江西——赣 河南——豫 湖北——鄂 湖南——湘 重庆——渝 贵州——黔-贵 云南——滇-云 甘肃——陇-甘

请几名学生指出电脑显示的地图中各省份的简称。(这几个不太好记的,强调一下)

【展示投影】

学生练习:

分组竞赛练习1

拼图:请4个小组每组派出一名代表(优先鼓励中、差生参加)估计进行3轮。

全体抢答练习2

简称:投影点击各省,请最先抢答的同学回答该省的简称。

【小组评价】

对每小组的综合发挥、参与性、积极性、得分情况给予充分肯定,给优胜组加学习红旗一面。

【板书设计】

第二节

中国的行政区划

一、三级行政区划

二、33个省级行政单位

三、各省级行政单位的简称

课后反思:

1、复习时间:复习阶段时间有点长了,在第3个班级的复习时间掌握的是最好的,大概有4~6分钟。

2、联想性学习:把学习的重点放在联想性的学习上,并鼓励学生以爱国的热情来熟悉祖国的每一个省份。这一点效果还可以,但没有预计的好。对此,别的中、老教师说法不一。我想我的语言组织的还有些问题。承接的不够好???

3、分组拼图比赛:全班同学分组进行拼图比赛,这一点效果很好,每位学生的积极性都很高,但有的学生因为没能展示自己而着急,另外时间也不够充足了,没办法。以至于下课的时候还有学生不肯走,一个劲的要求自己亲自来挑战一下。可见效果是非常好的,学生的学习欲望被充分的调动起来了。今后的教学中也要不断尝试,创新,不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。

4、全体抢答练习,这一环节本来是预备性的,竟然也成为了学生踊跃参加的一个活动。收到了令我振奋的良好效果!

5、这节课总体看来效果很好,感觉上学生普遍很认真,积极性也很高,大都愿意参与进来。但实际的学习效果究竟如何,我不敢确定。课后问了两个学生,问:这节课怎么样?答:挺有意思的。问:记住了吗?答:差不多吧。我还是挺满意的。等考试来检查吧。

范文五:人教版八年级上册语文

八年级语文

一、(15分)

1.下列词语中注音全部正确的一项是( )(2分)

A.殷红(yīn ) 窥伺(sì) ..

B.归咎(jiù) . 蓦然(mò ) 叱咤风云(zhà) ..鲜为人知(xiǎn) .伫立(zhù) 阴霾(mái) ..

C.炽热(chì) 谀辞(yú) ..

á )

D.戏谑(xuè) 剽悍(piāo) ..

ng) 对峙(zhì) 戛然而止( g..冗杂(rǒnɡ) .锐不可当(dǎ.

2.下列词语中书写全部正确的一项是( )(2分)

A.出类拔萃

B.重蹈覆辙

C.不可思义

D.姗姗来迟 锋芒毕露 别出心裁 相形见绌 好高务远 获益非浅 风雪载途 销声匿迹 一抔黄土 再接再厉 随声附和 更胜一筹 合辙押韵

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(3分)

A. 他看完电影《狼图腾》,受到了震撼,感觉开卷有益。 ....

B. 新春佳节,我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目,共享天伦 ....

C.在当地人心目中,王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。 ....

D.清晨的公园里,一些老人在指手画脚地打着太极拳,姿势优美,如行云流水。 ....

4.下列句子没有语病的一项是( )(3分)

A. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统.是我们义不容辞的责任。

B. 加强对学生的安全教育,是学校关注和培养的重要工作。

C. 劝阻青少年戒烟,对促进青少年健康发展有重要意义。

D. 随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。

5.下列关于名著的表述,不正确的一项是( )(3分)

A.《三国演义》中被许劭称为“治世之能臣,乱世之奸雄”的是曹操。

B. 《简·爱》中简·爱坚定地捍卫自己的独立和尊严,勇敢地宣布了自己对

罗切斯特的爱情。

C. 《草房子》中细马在桑桑的帮助下挖柳树须子给邱二爷治病,后来细马回

到了江南老家。

D. 读《老人与海》我们可以感受到“一个人可以被毁灭,却不能被打败”的

硬汉精神。

二、(25分)

(一)课内文言文阅读

阅读下面的文段,完成6~8题。(共6分,每小题2分)

五柳先生传

陶渊明

先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,

不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦

乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

6.下列加点词语解释有误的一项是( )(2分)

A. 每有会意 会:体会,领会 .

B. 造饮辄尽 造:酿造 .

C. 期在必醉 期:期望 .

D. 环堵萧然 萧然:空寂 ..

7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )(2分)

A. 亦不详其姓字 安陵君其许寡人 ..

B. 因以为号焉 不足为外人道也 ..

C. 既醉而退 濯清涟而不妖 ..

D. 黔娄之妻有言 能以径寸之木 ..

8.下列对选文理解有误的一项是( )(2分)

A. 这是一篇别具一格的传记文章。作者故意隐去了五柳先生的家世、生平事

迹等一般传记要素。

B. 五柳先生虽然喜欢读书,但是“不求甚解”,读书时态度不认真,理解不

透彻。

C. “常著文章自娱”“忘怀得失”,描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳

先生。

D. 本文多用否定句,既突出了五柳先生与世俗的格格不入,也突出了他对高

洁志趣和人格的坚持。

(二)课外文言文阅读

春思

贾 至①

②草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。

【注】①贾至:唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱:

烂漫

12.本诗前两句描写的景物有 ,通过对它们的描写,体现出春天 的特点。(3分)

13.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。(3分)

三1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)

A.歼灭(qiān) 驯良(xùn) 干涸(hé) 坚持不懈(xiè) ....

B.和煦(xù) 要塞(sài) 炫耀(xuàn) 人声鼎沸(dǐng) ....

C.迁徙(xǐ) 瓦砾(lè) 迂回(yū) 齐心协力(xié) ....

D.酬和(hè) 伫立(zhù) 刹那(shà) 中流砥柱(dǐ) ....

2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)

A.造型 顶粱柱 刻骨明心 隐姓埋名

B.藉贯 沉甸甸 锐不可当 秩序景然

C.丰硕 紧箍咒 疲备不堪 振耳欲聋

D.憔悴 逐客令 家喻户晓 进退维谷

2.阅读下面这段文字,按要求回答问题。(3分)

文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕。(A)它绽放在春节缤纷的花炮中,闪烁在京剧斑斓的脸谱中,跳动在二胡凄美的弓弦

上, ,传扬在诗词浪漫的意境里……

传统文化承载着民族的记忆,五彩纷呈的形式令人赏心悦目。(B)保护并

了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。

① 仿照(A)处画曲线的句子,选择一种传统文化形式(如锣鼓、风筝、书法

等),为横线处补写句子。(写在下面的横线上)(2分) ........

② 文段中(B)处画横线的句子有语病,请将修改后的语句写在下面的横线上。........

(1分)

③ 原句:保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。

改句:

3.阅读下面的文字,按要求回答问题。(5分)

A自缚跪于帐前。B变色曰:“汝以全家之命,领此重任。汝若早听王平之

言,岂有此祸?今败军折将,失地陷城,皆汝之过也!若不明正军律,何以服众?”叱左右推出斩之。将斩。参军蒋琬入见B曰:“昔楚杀得臣而文公喜。今天下未定,而戮智谋之臣,岂不可惜乎?”B流涕而答曰:“昔孙武所以能制胜于天下者,用法明也。今四方分争,兵戈方始,若复废法,何以讨贼耶?合当斩之。”随后,B自作表文,言称自己“不能训章明法,授任无方”,请“自贬三等,以督厥咎”。

①请用简洁的语言概括此故事情节:。(2分)

②文段中的人物“B”指的是:,(1分)结合文段内容,谈......

谈你对该人物的认识。(2分)

A突然想起,一次他要从B手里拿走一个烧熟了的玉米,对她说:“你把玉米给我,过几天,我带你进城去玩。” B就把玉米给了他。还没等把玉米啃掉一半,就忘记了自己的诺言。

A的脸一下子红了……

A带着B来到城墙下时, A又开始发烧了。他觉得浑身发冷,四肢无力。但

他坚持着拉着B的手,他要带着B沿着台阶登到城墙顶上,但B走不动了。他让B坐在了台阶上,然后脱掉了B脚上的鞋。他看到B的脚板底打了两个豆粒大的血泡。他轻轻地揉了揉她的脚说:“我背你上去。” B不肯。但A硬把B拉到了背上。他吃力地背起B,一级一级地爬上去。不一会,冷汗就大滴大滴地从他额上滚了下来。B挣扎着要下来,但A紧紧地搂着她的腿不让她下来……

①选段中的人物“A” 指的是: 。(1分)

②请用简洁的语言概括此故事情

节:。(2分)

③结合文段内容,谈谈你对人物“A”的认识。(2分) ......

四、

鲁人有好钓者

鲁人有好钓者,以桂为饵,锻黄金之钩,错①以银碧,垂翡翠之纶②,其持竿

处位即是③,然其得鱼不几矣。故曰:“钓之务不在芳饰,事之急不在辩言。”

【注释】① 错:镶嵌。 ② 纶:钓鱼绳。 ③ 是:正确。

11.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

钓之务不在芳饰,事之急不在辩言

12.读了这则寓言,你受到什么启发?(2分)

五、现代文阅读(34分)

阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。 拾穗的脚步

李良旭

①迈着匆匆的脚步回到乡下,已是晌午时分,午后的阳光,火辣辣的,没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节,空气中,散发着刚收割下来的稻谷的清香味,袅袅娜娜,沁人心脾。

②路过一块田地,我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻,我忽然僵住了,站在田埂上,直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光,泛着金色的光芒,斑斑驳驳的,很晃人眼。母亲70多岁了,可是她却在家呆不住,她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒,在她心里,就像金子般地散发着眩目的光泽,熠熠生辉。

③只见母亲挎着一只篮子,目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了,眼睛早已模糊了,可是,我不明白,为什么母亲到了田里,看到那些散落在田地里的稻穗,却一目了然,看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗,看到的只是一簇簇稻茬。

④我想起小时候,每当到了稻子收割的季节,母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢,在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗,可是,疯了一天,却没捡回几根稻穗,多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。 ⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗,看到这一幕,脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜,说道:“你看看,稻穗没拾几根,身上倒刮破了这么多血痕,快让我帮你擦擦药水。”

⑥我睁着一双懵懂的眼睛,对母亲说道:“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗,您是怎么看见的?”

⑦母亲含嗔道:“你拾穗的脚步太慌乱了,只知道在稻田里疯跑,哪能拾到掉落的稻穗?”

⑧母亲的话,让我好生困惑:我拾穗的脚步太慌乱了?

⑨此时,看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗,我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么?现在生活比过去要好多了,家里米缸里,又不缺这几粒谷子,呆在家里休息多好。

⑩母亲不经意地抬起头,发现我站在田埂上,脸上露出欣喜的神色,她大声地招呼道:“孩子,你什么时候回来的啊?”

11 我答道:“刚回来,正在看您拾稻穗呢!”

12 母亲笑道:“那你下来,和我一块拾稻穗!”

13 听了母亲的话,我不由地抬头看了看天空,心里直犯嘀咕,在这么烈的太阳下拾稻穗,真是活受罪。可是,看着母亲那殷殷期待的目光,我踟躅了一会儿,才悻悻然走下田地里。

14 母亲笑着说道:“孩子,我们将剩下的一半稻田走完,就回家。”

15 母亲边说,边弯下腰,拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着,似乎看不到一根稻穗。

16 母亲看着我眉头紧锁,心浮气躁的样子,说道:“孩子,不要急,拾穗的脚步不能慌乱,要将心沉下来,才能发现散落在田地里的那些稻穗,步伐总是急急躁躁,恨不得一下走到头,这哪能看到那些稻穗。”

17 拾穗的脚步?母亲又一次说起这句话,让我心里微微一愣,恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步:只见母亲的脚步,始终不急不躁,有种踏实和稳健。尽管艳阳高照,口干舌躁,可母亲依然不受干扰,她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁鹜”这句来形容,那是再恰当不过了。

18 我跟在母亲的身后,学着母亲拾穗的脚步。走着走着,我忽然感到,太阳,已不再那么火辣;口舌,也不再那么干燥;心情,也不再那么郁闷,似乎还有一丝清凉滋入心田,眼前变得明媚、清澈起来。

19 生活中,我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑,须臾不敢停留,以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步,我忽然有了一种豁然开朗的美好。

20 我缺少的不是永往直前的勇气,缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和,才是我人生最宝贵的财富。

(选自《作文与考试(初中版)》,2012年29期10月中旬刊)

19.通读全文,完成下面表格。(3分)

20.文章第④-⑧段写“我”对小时候拾稻穗的回忆,这部分内容能否删去,为什么?(4分)

答:

21.联系上下文,品析文中画线句子。(提示:可从内容、语言、写法等方面任

选角度)(4分)

走着走着,我忽然感到,太阳已不再那么火辣;口舌,也不再那么干燥;心情,也不再那么郁闷,似乎还有一丝清凉滋人心田,眼前变得明媚、清澈起来。21世纪教育网

答:

22.文中多次写到午后的“阳光”,请结合文章内容说说它的作用。(3分) 答:

23.结合文章内容,说说文题“拾穗的脚步”的两层含义。(4分)

答:

24.仔细品读文章的最后两段,联系你的生活体验,谈谈你的感悟。(不少于80字)(5分)

答:

范文六:人教版二年级上册第八课

人教版二年级上册第八课《难忘的一天》导学案

学习目标:

借助拼音、查字典等读出十三个生字的读音。

2、正确、流利地朗读课文,体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。

3、通过自主学习、合作探究学习,体会邓爷爷对少年儿童的关心,树立为祖国的科技事业而勤奋学习的理想。

学习重难点:

识字、写字,朗读感悟。

体会邓爷爷的话语,感悟自己肩上的责任。

一、自主识字

1、认一认,读一读。如果你会读了,就在( )内画上“

计( )算( )冒( )览( )馆( )紧( )怦( ) 握( )容( )普( )奋( )灿( )烂( )

2、读一读,在会读的后面( )内画上“ ”

高兴地( )仔细地( )亲切地( )紧紧地( )

顺利地( )兴奋地( )赞许地( )沉着地( )

用“仔细地”造个句子:

二、阅读大闯关

1、《难忘的一天》这篇课文我读了( )遍。你现在的阅读情况是哪种,请选择:

(1)我能正确读完整课文但不够流利。( )

(2)我能正确流利地读完整课。( )

2、读了课文后,尝试填一填,可以到书上找一找哦:

(1)这篇课文总共有几段?在书上标一标。

(2)表演前,“我”心里又 ( ) 又 ( ) ,心( )地( )个不停,后来,看着邓爷爷和蔼( ) 的样子,“我”紧张的心情一下子就( )下来。人教版二年级上册第八课《难忘的一天》导学案

学习目标:

借助拼音、查字典等读出十三个生字的读音。

2、正确、流利地朗读课文,体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。

3、通过自主学习、合作探究学习,体会邓爷爷对少年儿童的关心,树立为祖国的科技事业而勤奋学习的理想。

学习重难点:

识字、写字,朗读感悟。

体会邓爷爷的话语,感悟自己肩上的责任。

一、自主识字

1、认一认,读一读。如果你会读了,就在( )内画上“

计( )算( )冒( )览( )馆( )紧( )怦( ) 握( )容( )普( )奋( )灿( )烂( )

2、读一读,在会读的后面( )内画上“ ”

高兴地( )仔细地( )亲切地( )紧紧地( )

顺利地( )兴奋地( )赞许地( )沉着地( )

用“仔细地”造个句子:

二、阅读大闯关

1、《难忘的一天》这篇课文我读了( )遍。你现在的阅读情况是哪种,请选择:

(1)我能正确读完整课文但不够流利。( )

(2)我能正确流利地读完整课。( )

2、读了课文后,尝试填一填,可以到书上找一找哦:

(1)这篇课文总共有几段?在书上标一标。

(2)表演前,“我”心里又 ( ) 又 ( ) ,心( )地( )个不停,后来,看着邓爷爷和蔼( ) 的样子,“我”紧张的心情一下子就( )下来。

范文七:人教版八年级上册语文1

人教版八年级上册语文1——6单元期末复习

2013-01-16

【编者按】教师在备课时,应充分估计学生在学习时可能提出的问题,确定好重点,难点,疑点,和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法,满腔热忱地启发学生的思维,针对疑点积极引导。

人教版八年级上册语文1——6单元期末复习

八年级语文下复习教案

一、复习重点

1、 现代文字词、文学常识

2、 文体知识:新闻的问题知识、说明文的问题知识

3、 古诗词的背诵默写

4、 文言文的字词积累与阅读理解

二、课时安排

8课时

现代文部分2课时

古诗词部分1课时

文言文部分5课时

第1课时

复习内容:现代文字词

过程

一、带领学生看一轮第5课时,对重点字词的读音进行强调,并要求学生随手勾画并在练习本上写一至两遍,然后每个字词亮度两遍,要求学生慢读,做到“手、眼、口、心”四到。(15分钟)

注意下列形近字和多音字

遏 谒;

脏 赃;

缪 谬 寥 寥;

戮 戳;

籍 藉;

燥 躁 噪 澡 藻;

接济 人才济济(济济一堂) 同舟共济;

缔结(取缔) 谛听(真谛) 瓜蒂;

风雪载途(载歌载舞) 三年两载;

二、字音字形检测,部分同学板演,其他同学听写,然后同桌对照答案互改,易出错的字词教师要及时强调(8分钟)

三、词语解释(8分钟)

四分钟学生自学(一轮),四分钟提问(根据意思说出成语)

四、文学常识(4分钟)

见“一轮”第五课时。强调:

1、雨果及其代表作品

2、《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本散文集。初中阶段的《阿长》、《藤野先生》、《百草园》都选自于《朝花夕拾》。《孔乙己》、《故乡?》是小说,选自于《呐喊》。

五、做题(10分钟)

“一轮”课时5的“中考真题选萃”

六、作业

“一轮”“课时综合练习”1、2、3、4。

第2课时

复习重点:

1、新闻的问题知识以及考点和解题方法;

2、说明文的文体知识以及考点

过程:

一、新闻的文体知识(3分钟)

1、结构的五部分:标题、导语、主体、背景、结语。

2、考点:给一则消息拟标题或者用一句话概括某则消息的主要内容。

3、答题方法:

消息拟标题一般是压缩消息的导语部分。导语一般都能消息的主要内容。如果导语过长,则要求我们根据字数的要求对其进行删减。一般可以是“什么人做什么事,结果怎样”这样的句式。如果标题是对联形式的,要求我们根据上联或者下联的语法特点填出补全的内容,上下联一般是个概括消息的一个主要内容。

二、题型训练:

一轮:课时5“综合课时训练”第五题(5分钟)

二轮:专题6(P71)“要题例析”中的例一、例二(6分钟)。

三、、说明文的文体知识

1、说明文的分类:事物说明文或者事理说明文。

2、说明文的说明顺序:时间、空间、逻辑。

说明事物的发展过程一般用时间顺序;说明建筑或者风景名胜一般是空间顺序;说明事物的成因或者事物时间的关系,一般用逻辑顺序。

3、说明的对象及其特征(10分钟)

这类的考题以阿巴鸟需要我们分析文章标题所隐含的信息,另一方面要细读全文,从全文的各个段落的中心句中筛选信息。

4、常见的说明方法及其作用(提示:每种说明方法都是为了说明事物的特征,所以在回答说明方法的作用时,一定要落在“用什么样的说明方法怎样怎样的说明了事物什么样的特征”。比如回答举例子这一个说明方法的作用时,就应该这样回答:运用举例子的说明方法具体明确的说明事物怎样的特征。)

举例子 具体明晰,便于理解,说服力强(使说明更加真实、具体、形象、容易理解)

列数字 使说明更加具体科学确切,说服力强

做比较 显见突出,更好揭示二者差异,说服力强(突出事物的特点/使事物的特点更加鲜明突出)

画图表 形象直观,说服力强

分类别 条理分明,层次清晰

下定义 科学简洁地揭示了事物特征

打比方 生动形象,通俗易懂

5、说明文语言的准确性:

考点:一些修饰、限制性、补充性或者模糊性的语言可否去掉。答案一般是“不能去掉”,因为正是这些词语,才更好的体现了说明文语言的准确性,使说明严谨、科学。

6、运用学过的相关知识解释、解决实际问题,或者根据所提供的材料针对相关问题进行探究,归纳总结规律。

四、说明文例文训练(20分钟)

二轮专题12《如何给地球降温》

五、作业

1、一轮P26第五题“用一句话概括下面新闻的主要内容”

2二轮P105《鸟巢》阅读理解。

第3课时

复习重点:本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。

过程

一、学生自由背诵本册十七首古诗词(20分钟)

二、名句的默写(10分钟)

重点句子:(黑体字为易错字,应该特别强调)

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

感时花溅泪,恨别鸟惊心

晨兴理荒秽,带月荷锄归

衣沾不足惜,但使愿无违

征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆

山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼

少壮不努力,老大徒伤悲

树树皆秋色,山山唯落晖

相顾无相识,长歌怀采薇

八月湖水平,涵虚混太清,气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

浮云游子意,落日故人情

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来

三、名句赏析(10分钟)

要求学生勾画重点,大声朗读,理解诗句的意思并体味诗句的妙处。

见活页复习资料

四、作业

1、十七首古诗没有背熟练的回家接着背诵,默写时出错的地方多些两边,加深正确的印象。

2、一轮“课时6”课时综合练习一、四(二);

3、课时7(P23)“中考真题选萃;”课时综合练习一“诗文背诵默写”;P24《使至塞上》的阅读

第4课时

复习重点

《陋室铭》的背诵和阅读理解

过程

一、回忆《陋室铭》的课文内容(背诵)(5分钟)

二、默写(5分钟)

三、阅读理解(25分钟)

见活页复习资料

采用方法:教师带领学生共同解决活页练习上的习题,及时了解学生的不足和不会之处。提醒学生注意。

四、巩固本课知识(20分钟)

采用方法:学生自由看活页习题,查漏补缺,同桌之间互相提问。

五、作业

1、巩固《陋室铭》的相关知识点,考点。

2、一轮课时6;P20中考真题选萃的“名著阅读”

3、P20:重点词语的解释

第5课时

复习重点:《爱莲说》

过程

一、背诵并默写全文(8分钟)

二、重点词语的解释和重点句子的翻译(5分钟)

1、解释下列加横线的词语

可爱者甚蕃

出淤泥而不染

濯清涟而不妖

亭亭净植

2、翻译下列重点句子

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖

香远益清,亭亭净植

牡丹之爱,宜乎众矣

三、主旨(1分钟)

作者以“莲”自喻,借抒写爱莲之情表达自己淡泊名利、洁身自好的人生态度,婉转批判了追逐名利、趋炎附势的恶浊世风。

四、《爱莲说》的阅读理解

见活页

采用方法:老师带领学生同做习题,在做题的过程中及时了解学生的不足,及时加深学生的印象,以达到牢固掌握的目的。

五、巩固本课知识点、考点

采用方法:同桌互提,提醒学生没有掌握的地方要重复记忆,加深印象,要用心。

六、作业

1、C类学生继续背诵课文,巩固本节课所复习的要点。

2、A、B类学生做一轮上的相关习题。

第6课时

复习重点:《桃花源记》

过程

一、思想内容及其积极意义(2分钟)

见一轮P19,重点句子要求学生标出。

二、背诵课文(5分钟)

三、重点词语的解释和重点语句的翻译(10分钟)

1、解释下列加横线的词语

缘溪行

芳草鲜美

欲穷其林

屋舍俨然

有良田美池桑竹之属

阡陌交通

黄发垂髫

具答之

便要还家

咸来问讯

率妻子邑人来此绝境

无论魏晋

便扶向路

处处志之 寻向所志

欣然规往

寻病终

问津

2、翻译下列句子

忽逢桃花林,夹岸数百步

有良田美池桑竹之属

黄发垂髫,并怡然自乐

四、出自于本文的成语

世外桃源(容易写错)

无人问津

五、课文的阅读理解(15分钟)

见活页习题

采用方法:教师带领学生共同做题,在做题过程中及时了解学生知识掌握不牢固或者出错的地方,及时纠正。

六、巩固本节课所复习的知识,同桌之间互查。没有掌握的地方重复记忆。

七、作业

1、C类学生:一轮“中考知识储备”1、2。

2、A、B类学生另外做P21《桃花源记》的阅读

第7课时

复习重点 《三峡》

过程

一、朗读背诵《三峡》(5分钟)

二、文章主旨(要求学生标记出黑体字部分)(2分钟)

作者通过对三峡形式和四季景色的描绘,显示了祖国河山的雄伟秀丽,表现了作者热爱祖国河山的深厚感情。

三、字词的解释和重点句子的翻译(10分钟)

1、解释下列加横线的词语

自三峡七百里中 自非亭午夜分不见曦月

略无阙处

夏水襄陵,沿溯阻绝

乘奔御风

飞漱其间

良多趣味

属引凄异

哀转久绝

2、翻译下列句子

自非亭午夜分不见曦月

虽乘奔御风不以疾也

清荣俊茂,良多趣味

四、课文的阅读理解(15分钟)

(见活页)

采用方法:师生一起来做,教师要及时了解学深的掌握情况。

五、同桌之间互相检测掌握情况,不会的知识点要落实掌握。(12分钟)

六、作业

1、C类学生

一轮P23“综合课时练习”二“重点词语的解释”做完。

2、A、B类学生:

除上面作业外另做P24四“古诗文阅读”

第8课时

复习重点 《答谢中书书》、《记承天寺夜游》

过程

一、朗读背诵这两篇课文(6分钟)

二、课文的主题思想(2分钟)

1、《答谢中书书》:欣赏山川之美的自豪之情和期望与谢公比肩的愿望。

2、《记承天寺夜游》:通过对美好月景的描绘,抒发了作者被贬时复杂的心境:贬官的悲凉、漫步的悠闲、赏月的欣喜、人生的感慨。

三、词语解释和句子的翻译(5分钟)

1、解释加横线的词语

晓雾将歇

夕日欲颓

念无与为乐者

2、翻译句子

相语步于中庭,庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

四、课文的阅读理解(15分钟)

(见活页)

五、学习效果检测:同桌互相检测,及时整理出错或者没有掌握的知识。(5分钟)

六、做一轮上剩余的相关习题

七、作业

1、C类学生巩固本届课所复习的知识点,做,一轮P24(三)重点句子的翻译,要求准确无误的背会。

2、A、B类学生将一轮课时6、7剩余题做完。

范文八:人教版八年级语文上册

人教版八年级语文上册《大自然的语言》导学提纲

【知识链接】

名词解释:物候:主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如:植物的开花结实,动物的繁育,始霜解冻等。农谚:有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。物候学:也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。二十四节气名称及意义。

【自主学习】

1、给多音字注音。

连翘( ) 翘起( ) 衰草连天( ) 鬓毛衰( ) 观测( ) 玄观 ( )

风雪载( )途 记载( ) 落叶( ) 丢三落四( ) 落枕( )

差异( ) 差遣( ) 差错( ) 参差( )

2、重点词语的注音和解释。

萌( )发: 农谚( ) 衰( )草连天

次第:

翩( )然:

孕( )育:

簌簌( ):

销声匿( )迹: 销: 匿:

周而复始: 周:

草长莺飞:

草木荣枯:

花香鸟语: 语:

风雪载(zi)途: 载:

年年如是: 是:

3、整体感知课文,根据课文内容回答下列问题。

1、大自然的语言指的是什么?

2、课文为什么以此为题?

3、学生再读课文两遍,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握结构,理清说明顺序。用课文中的句子或用自己的话概括回答下列问题:

①什么叫物候?什么叫物候学?

②物候观测对农业有什么重要意义?

③决定物候现象来临的因素有哪些?

④研究物候学有什么意义?

4、本文结构严谨,条理性强,全文可分为四部分,请进行划分,并简要概括层意。

5、本文采用什么说明顺序?有什么好处?

6、精读课文6~10段,探究局部的说明顺序,学生齐读6~10段,提问:决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)?这样安排有什么好处?

(教师根据课堂生成情况进行调控。) 1、杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,有好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”能将赶快种谷子后面的句号改为问号吗?为什么?

2、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有什么不同?

3、 “古代流传下来的许多农谚中就包含了丰富的物候知识”、“南京的刺槐开花只比北京早10天”、“冬天结束,夏天就到了”中的“许多”、“只”、“就”能不能去掉?为什么?(体会语言的准确严谨)

4、第一段所选的三个例子能否调换顺序,为什么?至少说出两个理由。

6、文章运用了哪些说明方法,试举例说明,并说说作用。

(各小组代表发言,提出自己已掌握的知识和新的问题)学习了本文,你还有哪些疑问?请写下来。

【知识链接】

名词解释:物候:主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如:植物的开花结实,动物的繁育,始霜解冻等。农谚:有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。物候学:也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。二十四节气名称及意义。

【自主学习】

1、给多音字注音。

连翘( ) 翘起( ) 衰草连天( ) 鬓毛衰( ) 观测( ) 玄观 ( )

风雪载( )途 记载( ) 落叶( ) 丢三落四( ) 落枕( )

差异( ) 差遣( ) 差错( ) 参差( )

2、重点词语的注音和解释。

萌( )发: 农谚( ) 衰( )草连天

次第:

翩( )然:

孕( )育:

簌簌( ):

销声匿( )迹: 销: 匿:

周而复始: 周:

草长莺飞:

草木荣枯:

花香鸟语: 语:

风雪载(zi)途: 载:

年年如是: 是:

3、整体感知课文,根据课文内容回答下列问题。

1、大自然的语言指的是什么?

2、课文为什么以此为题?

3、学生再读课文两遍,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握结构,理清说明顺序。用课文中的句子或用自己的话概括回答下列问题:

①什么叫物候?什么叫物候学?

②物候观测对农业有什么重要意义?

③决定物候现象来临的因素有哪些?

④研究物候学有什么意义?

4、本文结构严谨,条理性强,全文可分为四部分,请进行划分,并简要概括层意。

5、本文采用什么说明顺序?有什么好处?

6、精读课文6~10段,探究局部的说明顺序,学生齐读6~10段,提问:决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)?这样安排有什么好处?

1、杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,有好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳

动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”能将赶快种谷子后面的句号改为问号吗?为什么?

2、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有什么不同?

3、 “古代流传下来的许多农谚中就包含了丰富的物候知识”、“南京的刺槐开花只比北京早10天”、“冬天结束,夏天就到了”中的“许多”、“只”、“就”能不能去掉?为什么?(体会语言的准确严谨)

4、第一段所选的三个例子能否调换顺序,为什么?至少说出两个理由。

6、文章运用了哪些说明方法,试举例说明,并说说作用。

(各小组代表发言,提出自己已掌握的知识和新的问题)学习了本文,你还有哪些疑问?请写下来。

(一)立春过后,大地渐渐地沉睡中_ _ _(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化,草木萌发,各种花_ __(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中_ _(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。

1.在语段中横线上填上恰当的词语。

2.解释词语:

销声匿迹:

翩然:

3.前两段文字的说明对象是( )

A.物候现象; B.气候变化; C.物候规律; D.四季景色变化。

4.这两段文字的说明顺序是: ,结构是: 。主要的说明方法是: 。

5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?

6、把“各种花次第开放”改为“各种花竞相开放”行不行?为什么?

7、如果将“大地渐渐地沉睡中苏醒过来”中的“渐渐”去掉,语意会发生怎样的变化?

8、第1自然段的段意是什么?

9、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点?

范文九:八年级上册人教版

八年级上册人教版

科学,语文,数学,英语作业本答案(全)

语文第一单元 1 新闻两则1. (1) 歼 (2) 窜 (3) 纤 (4) 泄 (5) 塞 (6) 遏 2. (1) 文中指敌军溃败退却。 2) ( 文中指人民解放军锐利无比, 不可抵挡。 3. 1) ( 阻遏 (2) 阻隔 4. 不能去掉。 因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江, 人数在不断增加, 体现了新闻语言的准确性。5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之 抵抗,甚为微弱”。 6.人民解放军英勇善战,锐不可当;国民党反动派拒绝签订和平 协定。 7.不能。因为扬中等广大地区已解放,所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻 下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词;江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走 已无办法,所以用“封锁”一词。 8.略(要求具备新闻的基本要素。 ) 2 芦 花 荡1. (1)提 (2) 趴 (3) 疟 (4) 噤 (5) 蹿 (6) 仄 2. (1) 滴 落 (2) 浮 动 (3)飘撒 3. (1)说的话做不到,让人笑话。 (2) 慌慌张张,不 知 怎 么 办 才 好。 4.老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的 脑袋。 5.不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以 为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备。 6.写出了老头子撑船技术娴熟,镇定 自若的特点。 7.略(要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇 恨。 ) 8.示例:水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳 动妇女。 3 蜡 烛1. (1)犾 ì (2)犼犻 à狀 (3)犼 ū (4)狕犺狌 ó 2. (1) 声 生 (2) 斜 邪 (3)由 尤 3. (1)精疲力竭 (2)永垂不朽 4. (1) ——— (2) : 5.黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆的气氛, 表达了老妇人的哀悼之情。 6. 不能。 “摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应, 说明老 妇 人 非 常 珍 惜 这 支 蜡 烛,把 它 藏 得 很 深,只 能 用 手 摸 索 着 拿 出 来。 7.略(对内心活动有所分析,言之有理即可。 ) 8.表达了老妇人对红军烈士一份最 珍贵、最诚挚的情感。 9.示例: 《七律· 人民解放军占领南京》 (毛泽东) :钟山风雨起 苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学 霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。1949年4月23日,人民解放军解放了国民 党反动派盘踞了22年的南京。 为了纪念这个伟大的日子, 毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥 笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。 4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1. (1) 振 震 (2) 像 象 (3) 废 费 2.(1) 重 推 (2) 推 让 (3) 推 崇 (4) 推荐 3. 法 国 雨果 巴黎圣母院 悲惨世界 4.略(语句通顺,句子连贯,必须用上规定的三个 词语。 ) 5.指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园。 6.示例:笑里藏刀两强 盗。 7.运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸。 8.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好 的。9.圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世 文物,如12生肖铜头像。1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,“纵情肆 意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状”。10月18日、19日,侵华英军头目额尔金为掩 盖抢劫掳掠罪行, 下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火, 圆明园顿时成

为一片火海。 (所谈感受能发自肺腑即可。 )

5 亲爱的爸爸妈妈1. (1)戮 (2)谬 (3)健 2. (1)计 纪 (2) 题 提 (3)刻 克 3.如果 甚至/也 那么 4. (1) 刀 (2) 弓 (3) 枪 (4)剑 5.两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现 实融合了。残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫没有忘记历史,这又是美丽的。而纳粹竟然以优 等种族自居,这又是何等荒谬。 6.包含着孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦;包含 着 南 斯

拉 夫 人 对 纳 粹 强 盗 的 控 诉,对 暴 力 的 反 抗,对 自 由 的 执著。 7.起强调作用,强调人的价值、生命的价值。 8.表明善良的南斯拉夫人民心 中 没 有复仇的欲望,只有正义的呼声;表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。 9.略(能写出自己的感受和体验即可。 ) 单元复习1. (1)蹿 蹿 仄 (2) 窖 揣 藏 2. (1) 忠 衷 (2) 安 按 (3) 忌 纪 3. (1)溃退 (2)富丽堂皇 4. (1)“智慧”改为“聪明”。 (2) 删去“的原因”或“的结果”。 (3)删去“使”。 5.示例:中国队首场世界杯热身赛战平 /中韩足球世界杯热身赛握手言和6. (1)何日复西归 少壮不努力 (2)相顾无相识 长歌怀采薇 7.示例:吹散人间的阴霾 春雨 滋润世间的万物 8.①德国兵有条 不紊地搜索着;②惟一的农舍外是一片田野。9.这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞 兵, 是因为她痛恨战争, 痛恨战争带来的一切罪恶, 渴望和平。 (意思对即可。 ) 10. 镇 定,坚强,善良,勇敢。 11.安道特在女主人家被捕,出逃后冒险再次到女主人家避 难;女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 枪 杀 后,冒 险 再 次 将 他 藏 起 来。 12. (1)向 (2)戏弄 (3) 喜 欢 13. 点 燃 蜡 烛 照 明, 与 摸 黑 走 路 相 比, 个 更 好呢? 哪 14.担心自己年纪太大。 15. 略(从 热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。 ) 16.略 第二单元6 阿长与《三海经》1. (1)憎 (2)惶 (3)琐 (4)诘 (5)惮 (6)拙 2. (1)归 规 (2)侧 测(3)霜 孀 3. (1)模拟细碎的说话 声。 (2)按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方。 4.周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 5.为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的,怎么会渴慕《山海 经》的。 6. 表 现 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。 7. 《山 海经》是“我”天天 渴慕而又求之未得的书,又是没有文化的阿长想方设法买来的。 8.示例:长妈妈,这 是我得到的最好的礼物。 (能写出“我”的感激、惊喜即可。 ) 9.略(想像要符合阿长的 身份、性格和生活环境。 ) 7 背 影1. (1)差 (2)藉 (3)拭 (4)屑 (5)颓 (6) 箸 2. (1) 得体。 (2) 愚蠢, 不懂事。 3. (1) 惨淡 (2) 嘱托 4. 朱自清 春 5. 写 穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头;同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成 鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于表现文章的主旨。 6.十分精细地刻画了父亲 攀爬月台的起始动作,使“背影”成为焦点,强烈地烘托出作者的情感。 7. (1)怕父 亲看见自己流泪而不放心。 (2)见父亲行动不方便,怕父亲摔倒。 8.“等”、“再” 表现了“我”一直关注着父亲的背影, 体现了深切的依恋之情; 父亲的背影使“我”第二次流泪, 所以“又”不能少。 9.略[提示:写时要注意“细节”两字,突出用描写(如动作、外貌、 语言等)来表现父爱或母爱。 ]

8 台 阶1. (1)淋 踩 (2)槛 跤 (3)掺 砌 2. (1) 载 栽 (2) 夸 垮 3. (1)形容恭顺谦卑的样子。 (2)微小得不值得一提。 (3)指人很 多的公共场所。 4. (1)宽敞(2)烦躁 5.台阶低,意 味 着 经济 地 位 低, 父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。这 种 自 卑 心 理 长 期存在,难以一下子消除, 所以台阶高了, 他反而觉得不习惯, 不对劲。 6. “我”去接父亲 的 扁担, 父亲以为“我” 觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”。这反映了他好胜、 不服老的性格。 7. 父 亲 干了 一 辈 子,劳 动 就 是 生 命,在 他 的 精 神 世 界 中,劳 动 是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这 一切,所以会“若有所失”。8.略(可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可。 ) 9.略(内容应该真实,抓住 动 作、表情、语言等来写。 ) 9 老 王1. (1)僻 (2) 缔 (3) 胀 (4) 滞 (5) 怍 (6) 髅 2. (1) 规矩, 惹 事。 (2) 不 为人忠厚诚信。 3. (1) 荒僻 (2) 取缔 (3) 降格 4.杨 绛 围 城 5.不好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老 王步履维艰、身体僵直的形态。 6.目的是为了感谢“我们”

一家对他多年来的关怀和照 顾。说明老王是个知恩图报的善良人。 7.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责 任关爱不幸 者, 注 他 们 的 命 运, 他 们 也 过 上 好 日 子, 助 改 善 他 们 关 让 帮 的 处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。 8.略(想像要 符合老王当时的身体状况。 ) 9.略(能写出人物的善良和自己的感悟即可。 ) 10 信 客1. (1) (2) (3) 灼 (4) 唁 (5) 沛 (6) 誉 蹋 伎 2. (1) 淘 啕 (2)陪 赔 (3)拨 拔 3. (1)形容人谈吐文雅。 (2)没有职业 在家闲着。 (3) 祭奠死者并慰问家属。 4. 余秋雨 文 化 苦旅 5. “羡 慕”、 “嫉 妒”的 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 稀 罕 物品;“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了 不以为奇的物品。 6.因为他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起 落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢。 7.四乡外出谋生 的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上,做信客,即使受再大的委屈,也要为乡亲服 务。 8.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身,竭诚为乡亲服务, 急他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公平的对待也不放在心上,是一位真正 值得信赖的信客。 9.示例:司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有 发生,司机 在 保护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的。/司机的行为 不正确,因为人要常 存善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为 先。 单元复习1.1) (2)缔 (3)跚 (4)怍 (5)躁 (6)尴 ( 诘 2.1) ( 狼 藉 (2) 淡 (3) 惨 颓唐 3. (1) 微不足道 (2) 大庭广众 4. (1) 孤帆天际看 平海夕漫漫 (2)气蒸云梦泽 波撼岳阳城 5.示例:某某的实力很 强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋惜。至于夺冠,是我多年付出的回报, 很高兴。 (首先要表达对对手的尊敬, 然后再表达夺冠后的喜悦。 ) 6. 示例: 福 是 老 师 一 幸 句 鼓 励 的 话 语/幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 (注 意 句式 应相同。 ) 7.第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动;第二次“我们许多人的眼

睛都湿润了”,是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。 8.为下文写人作铺垫。 9.以“暗香”为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂 了那些像桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心。 10.如“应该学会关爱别 人”、“做了好事无须张扬”等。 (写出自己的感悟即可。 ) 11. (1)带兵 (2) 恰 逢 (3) 几 乎 (4)常 常 12.C 13. (1)自认为可以使千里荒野变 成肥沃的农田。 (2)摇着头自言自语:“古人怎么会欺骗我呢?”像这样每天说千百遍

范文十:人教版八年级上册语文

人教版八年级上册语文1-20课生字词练习题(含答案)

1. 在过去一年中,蒋介石重视南阳,曾于设立所谓suí jìng( )区。(安抚、安定。)

2. 在过去一年中,蒋介石重视南阳,曾于此设立所谓绥靖区,以王凌云为司令宫,企图zǔ â( )人民解放军向南发展的道路。(阻挡。)

3. 此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战, ruì bù kě dāng( )。(锋利无比,不可阻挡。)

4. 可是假如是月明风清的夜晚。人们的眼再jiān lì( )一些,就可以看见一只小船,从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。(物体尖锐;锐利。)

5. 他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我,我什么也靠给水上的 nãng nài( ),一切保险。(能力。)

6. 他按照早出晚归,捕鱼撒网那股yōu xián( )的心情撑着船,编算着使自已高兴也使别人高兴的事情。(闲适自得。)

7. 发高烧和hán jìn( )的时候孩子们也没停下来。(因寒冷发热,后大量出汗,头痛,口渴,全身无力。)

8. 远远有一片yīn cǎn( )的黄色的光,突然一转就转到他们的船上来。(阴森凄惨。)

9. 谁?老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船很厉害的zâ wāi( )了一下。(倾斜,歪斜。)

10. 她像yāng gào( )那老头子:“老同志,你快把我们送进去吧,你看她流了这么多血,我们要找医生给她裹伤呀!”(央求。)

11. 那小船zhuǎn wān mî jiǎo( )钻入了苇塘的深处。(沿着弯弯曲曲的路走。)

12. 可是假如yuâ míng fēng qīng( )的夜晚,人们的眼在尖利一些,就可以看见一只小船从苇塘里撑出来,在淀里像一片苇叶,奔着东南去了。(月光明朗,清风微动。)

13. 鬼子们拍打着水追过去,老头子zhāng huáng shī cuî( ),船却走不动,鬼子紧紧追上了他。(慌慌张张不知怎么办才好。)

14. 连长得到命令,要他在第二天fú xiǎo( )攻占那座桥。(天将明的时候。)

15. 方场的一边,离其它的房屋几步的地方高高的耸立着一堆 wǎ lì( ),他的本来面目简直一点也看不出来。(小石碎石。)

16. 即使在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼,十分庄严的对他们深深一jū gōng( )。(弯腰表示恭敬谨慎,现指弯腰行礼。)

17. 然后把她的黑色大围巾拉直了,chàn wēi wēi( )的走了。(高大的东西在颤抖。)

18. 对圆明园进行了大规模的劫掠zāng wù( )有两个胜利者均分。(贪污受贿,或偷盗所得到的财物。)

19. 两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了 xiāng qiâ( )。(箱子。)

20. 将受到历史zhì cái( )的这两个强盗,一个叫法西兰,另一个叫英吉利。(限定、约束、管束)

21. 从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于dàng rán wú cún( )。(已不存在。)

22. 他们头发斑白,脸色sù mù( ),定定望着笼罩山谷的V形石碑。(严正,认真。)

23. 历史,现实,在雨中融合了——融成了一幅悲哀而丽、真实而 huāng miù( )的画面。(错误的,不合情理的。)

24. 但是,多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是jiàn wàng( )的。(容易忘,记忆力不强。)

25. 我惊异地看她时,只见她huáng jí( )地看着我。(惊慌、急迫。)

26. 我以为她一定最安全了,既不做门房,又不是小孩,也生得不好看况且颈子上还有许多灸chuāng bā( )。(疮好了以后留下的疤。)

27. 那时就极严重地jiã wân( ),而且当面叫她阿长。(责问。)

28. 这kě mù( )是从一个远房的叔祖惹起来的。(非常思慕、渴望。)

29. 我很愿意看着这样的画面,但不好意思力逼他去寻找,他很 shū lǎn( )的。(懒散而不习惯于拘束。)

30. 我似乎遇着了一个pī lì( ),全体都震悚起来。(指“我”受到极大的震撼。)

31. 我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的gū shuāng( )。(寡妇。)

32. 那年冬天,祖母死了,父亲的差事使也jiāo xiâ( )了,正是祸不单行的日子。 (旧时官吏卸职,向后任交代。)

33. 到徐州见着父亲,看见满院láng jí( )的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。(乱七八糟的样子。)

34. 到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁sù sù( )地流下眼泪。(纷纷落下的样子。)

35. 这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲 fù xián( )。(失业在家。)

36. 他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪只老境却如此 tuí táng( )!(衰颓败落。)

37. 情郁与中,自然要发之于外,家庭suǒ xiâ( )便往往触他之怒。(细小而繁多的事。)

38. 多年来,风吹雨淋,人踩牛踏,终于光滑了些,但磨不平那一颗颗硬币大的小āo dàng( )。(凹出去的水坑。)

39. 因而,父亲明明该高兴,却露出些gān gà( )的笑。(神色、态度不自然。)

40. 父亲没什么事可干,又觉得很fán zào( )。(暴躁。)

41. 虽然这些都很wēi bù zú dào( ),但他做得很认真。(非常渺小,不值得一提。)

42. 农村里有这么个大风俗,dà tíng guǎng zhîng( )之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。(人很多的公开场合。)

43. 老王常有失群落伍的huáng kǒng( ),因为他是单干户。(惊慌急迫。)

44. 有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间tā bài( )的小屋;(塌陷破败。)

45. 我们从干校回来,载客三轮都qǔ dì( )了。(命令取消或禁止。)

46. 说的得可笑些,他简直就像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸。 kū lïu( )上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。(干枯无肉的死人头骨或全部骨骼。)

47. 他一手拿着布,一手攥真钱,zhì bân( )地转过身子。(呆滞笨拙。)

48. 几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的 kuì zuî( )。(惭愧)

49. 这一下老信客就栽了头,四乡立即传开他的丑闻,以前叫他带过东西的各家都在回忆疑点,好像他的一切都来自kâ kîu( )。(私自扣减应发给别人的财物。)

50. 年轻人想到老人今后的生活,说自己赚了钱要jiē jì( )他。(在物质上接济)

51. 历来是坏事多于好事,他们便一起感叹xī xū( )。(哭泣后不自主地急促呼吸。)

52. 多数都不是收发信物的,只是来看个热闹,看看各家的出门人出息如何,带来了什么xī hǎn( )物品。 (稀奇。)

53. 来到死者家里,信客满脸戚容,用一路上想了很久的委婉语气把 â hào( )通报。(指亲近或敬爱的人的死亡消息。)

54. 更会有一些农民听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出连带也憎恨信客,把他当做了死神冤鬼,大声hē chì( ),他也只能低眉顺眼,连声诺诺。(大声斥责。)

55. 他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和jiāo zhuï( )的心亲自带向远方。(非常着急。)

56. 那位同乡下不了台,便说他是私闯民宅的小偷,拿出一封假信来只是脱身jì liǎng( )。(不正当手段)

57. 他不想diān pâi( )在外的同乡蒙受阴影。(困顿,受挫折。)

58. 他死前,前来diào yàn( )的人非常多,有不少还是从外地特地赶来的。(祭奠死者并慰问家属。)

59. 他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成wãn zhîu zhîu( )的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。(比喻事物零零碎碎,不成片段。)

60. 我家邻村,有一个信客,年纪不少了,已经cháng tú bá shâ( )了二三十年。(长远的路途远走。)

61. 他读过私塾,年长后外出闯码头,碰了几次壁,qiïng chïu liáo dǎo( ),无以为生,回来做了信客。(形容穷到极至。)

62. 大半辈子的fēng chãn kǔ lǚ( ),整整一条路都认识他。(比喻旅途的劳累和艰苦。)

63. 往后带东西几次并一次,不要jī líng gǒu suì( )的。(形容食物零碎细小。)

64. 更会有一些农民听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出连带也憎恨信客,把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能dī mãi shùn yǎn( ),连声诺诺。(忍气吞声。)

65. 更会有一些农民听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出连带也憎恨信客,把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼,lián shēng nuî nuî( )。(连声称是。)

66. 做信客的,就得挑着一副shēng sǐ huî fú( )的重担,来日奔忙。(生死灾难和幸福。)

67. 能十几年几百年甚至上千年xiïng kuà( )在江河之上,在交通方面发挥作用。(威武雄壮地跨越。)

68. 这座桥修建于公元605年左右,到现在已经一千三百多年了,还保持着原来的xiïng zī( )。(威武雄壮的姿态。)

69. 到解放的时候,桥身有些cán sǔn( )了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,着座古桥又恢复了青春。(残缺破损。)

70. 全桥结构均称,和四周的景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得gǔ pǔ( )美观。

71. 那时候有个意大利人马克·波罗来过中国,他的游记里,十分tuī chïng( )这座桥,说它“是世界上独一无二的”,并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子,说它们“共同构成美丽的奇观”。 (十分推重。)

72. 这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千姿万态,

wãi miào wãi xiào( )。(这里形容雕刻得十分精妙逼真。)

73. 桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是qiǎo miào juã lú

n( )。

(形容技艺极其精巧,没有能比得了的。)

74. 因桥下多半是急流,人们到此总要zhù zú( )欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。

75. 或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有

qiū hâ( ),才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。

76. 有几个园里有古老的藤萝,盘曲lín xún( )的枯干就是一幅好画。(枯瘦的样子。)

77. 可是墙壁上有砖砌的各式lîu kōng( )图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的度。(在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。)

78. 设计者和匠师们yīn dì zhì yí( ),自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。(根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。)

79. 或者是chïng luán diã zhàng( ),或者是几座小山配合合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。(重重叠叠的山峰。)

80. 在湛蓝的天空下,那金黄色的liú lí( )瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。(用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料,常见的有绿色和金黄色两种,多加在黏土的外层,烧制成缸、盆、砖瓦等。)

81. 仰望殿顶,中央zǎo jǐng( )有一条巨大的雕龙盘蟠龙。(宫殿或厅堂天花板上的一种装饰,一般成圆形、方形或多边形,上有各种花纹、雕刻或彩画。)

82.记得童年与家人在庭院nà liáng( ),母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句,其情境真够令人销魂的了。(乘凉)

83. 古代的画中常见室内置屏,它与wãi mù( )起着同一作用。(挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。)

84. 从前女子的房中,一般都有屏,屏者,障也,可以huǎn chōng( )一下视线。(使冲突缓和。)

85. 近来我也注意到,屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍,可是总勾不起我的诗意,原因似乎是造型不够轻巧,色彩又觉cāng sú( ),绘画尚少诗意。(粗俗鄙陋。)

86.因而在艺术上有yǎ sú zhī biã( ),同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。(高雅和低俗的区别)

87. 冰雪融化,草木mãng fā( ),各种花次第开放。(种子或孢子发芽)

88. 冰雪融化,草木萌发,各种花cì dì( )开放。(依一定顺序,一个接一个地。)

89. 再过两个月,燕子piān rán( )归来。(动作轻快的样子。)

90. 于是转入炎热的夏季,这是植物yùn yù( )果实的时期。(怀胚生育,用来比喻酝酿着新事物。)

91. 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都 xiāo shēng nì jì( )。(不公开讲话,不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。)

92.到处呈现一片shuāi cǎo lián tiān( )的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。(很多草枯黄败落的样子)

93. 到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接fēng xuě zài tú( )的寒冬。(风雪满路、遍地的意思。 )

94. 在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,zhōu ãr fù shǐ( )。(一次又一次地循环。)

95. 这样看来,花香鸟语,cǎo zhǎng yīng fēi( ),都是大自然的语言。(形容春天美好的情景。)

96. 凡此种种,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来 fán yǎn( )后代,这就是无性繁衍。(逐渐增多或增广。)

97. 鲤鱼细胞核鲫鱼鱼卵细胞质居然能xiàng ān wú shì( ),并开始了类似受精卵分裂发育的过程,最后长出有“胡须”。 (互相没有冲突,和睦相处。)

98. 两个陆快在那里聚合并缓慢地zhě zhîu( )变形,南极和澳大利亚也已相互分离。(由于地壳运动,岩层受到挤压而形成弯曲的过程。)

99. 毫无疑问,6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”,发生过一次“大jiã nán( )”。 (灾难,灾祸。)

100. 岩层的年龄为6500万年,因此可以zhuī sù( )到恐龙灭绝的年代。(比喻探索事物的由来。)

101. 如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看见它们拼合得多么tiān yī wú fâng( )。(比喻事物没有一点破绽。)

102. 凡此种种,都是在没有人为干预的条件下缓慢下进行的,时间和空间跨度都非常有限,因此不会造成生态系统的严重shī hãng( )。(失去平衡。) 103. 许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增加guī jiù( )于日益繁荣的国际贸易,事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。(归罪。)

104. 他们警告说,夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌,一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将zài jiã nán táo( )。(指躲不过的灾难。)

105.近年来,由于引进wǔ cǎi bān lán( )的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。

106. 即使在科学技术高度发达的今天,面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物,人们仍然shù shǒu wú câ( )。(想手被捆起来一样,比喻一点办法也没有。)

107. 生物学和生态学界的一些学者主张人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程,因为失衡是暂时的,一个物种在新的环境中必然遵循 wù jìng tiān zã( )的法则。(自然界中万物都在为生存而互相竞争。) 108. 仅在美国,每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元,面对这样的天文数字,人们岂能wú dîng yú zhōng( )?(心里一点不受感动;一点也不动心。)

109. 而对日落,却很少有人去流连观赏、yín yǒng( )描绘。有节奏有韵调地诵读(诗文)。

110. 其实,日落的景象和日出同样壮观、qǐ lì( ),而且神秘、迷人。(颜色美丽,多用来形容风景。)

111. 日落确实很美,色彩xuàn lì( ),变化多端。(灿烂美丽。) 112. 日落确实很美,色彩绚丽,biàn huà duō duān( )。(形容变化极多或极大)

参考答案:

1.绥靖2.阻遏3.锐不可当4.尖利5.能耐6.悠闲7.寒噤8.阴惨9.仄歪10.央告11.转弯抹角12.月明风清13.张皇失措14.拂晓15.瓦砾16.鞠躬17.颤巍巍18.赃物19.箱箧20.制裁21.荡然无存22.肃穆23.荒谬24.健忘25.惶急26.疮疤27.诘问28.渴慕29.疏懒30.霹雳31.孤孀32.交卸33.狼藉34.簌簌35.赋闲36.颓唐

37.琐屑38.凹凼39.尴尬40.烦躁41.微不足道42.大庭广众43.惶恐44.塌败45.取缔46.骷髅47.滞笨48.愧怍49.克扣50.接济51.唏嘘52.稀罕53.噩耗54.呵斥

55.焦灼56.伎俩57.颠沛58.吊唁59.文绉绉60.长途跋涉61.穷愁潦倒62.风尘苦旅63.鸡零狗碎64.低眉顺眼65.连声诺诺66.生死祸福67.雄跨68.雄姿69.残损

70.古朴71.推崇72.惟妙惟肖73.巧妙绝伦74.驻足75.丘壑76.嶙峋77.镂空78.因地制宜79.重峦叠嶂80.琉璃81.藻井82.纳凉83.帷幕84.缓冲85.伧俗86.雅俗之别87.萌发88.次第89.翩然90.孕育91.销声匿迹92.衰草连天93.风雪载途94.周而复始95.草长莺飞96.繁衍97.相安无事98.褶皱99.劫难100.追溯101.天衣无缝102.失衡103.归咎104.在劫难逃105.五彩斑斓106.束手无策107.物竞天择108.无动于衷109.吟咏110.绮丽111.绚丽112.变化多端

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