以翅膀为题的作文

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【优秀范文】以翅膀为题的作文

范文一:以翅膀为话题的作文

以翅膀为话题的作文

以翅膀为话题的作文(一)

我有一双沉重的翅膀,那是父母用双手掺着汗水编制而成的。挥动着这双翅膀,我才得以飞翔,去完成我的梦想。

在一个雪后的冬日下午,阳光四射,我从遥远的学校返回家中。家里无人,于是我便去郊外的田地。一路上,路边停满了各式各样的中巴车——这些皆是被草莓吸引而来的。我的家乡素以“草莓之乡”著称,在我们村家家户户大棚里都种着草莓,一年四季常有游客前来观赏采摘。可惜我家的大棚却因位置偏僻、交通不便,很少有游客来,因而少了一笔可观的观赏费。由于无人采摘,父母不得不亲自采摘并拉到集市上卖,其中的滋味难以言喻。

穿过狭窄的小径,越过田埂,冒着寒风,我来到了大棚。外面虽是冰天雪地,但棚内温度却高达二三十度,颗颗鲜红的草莓舒服地躺在绿叶中,宛如春天一样生机勃勃。我抬眼望去,看见那头单薄苍老的母亲正半跪着摘草莓,动作迟缓——大棚高度只能容下半个身子。这头父亲正在弯着腰,吃力地挑着一担草莓,那几乎弯成九十度的腰、布满皱纹的脸令我心凉。我知道他们辛苦劳作完全为了供我读书。二年半前,当中考成绩出来时,我与高中可以说已失之交臂了。当无奈的我含泪决定外出打工时,父亲一把拉住了我。那时我看到了他不住颤抖的面颊以及同样含着泪水的眼睛。他默默拿出家里所有的积蓄,托人找关系,终于把我送进了高中,让我重新回到知识的殿堂,也让我这只折翅的鸟儿再次有了腾飞的机会,去实现翱翔蓝天的梦想。如果当时我选择了打工,父亲现在也就没必要这么辛苦地在田地里挥汗如雨的耕作。这三年父亲竟像老了十岁,是我那昂贵的学费,让这个不富裕的家庭过得更加拮据,是父母在用他们年迈的身躯、逝去的容颜,为我打造那飞向梦想的翅膀。我是站在父母佝偻的脊背上起飞的,我飞得越高,父母的脊背被压得越弯。

父亲看见我来,嘴角扬起一丝淡淡的微笑,只说了一句:“帮你妈去吧!”我“嗯”的一声,不安地弯着腰走过去。蹲在地上,耀眼的阳光晒在背上暖暖的,我小心地在田间挪动着身子,仔细地挑选着成熟的草莓。不知何时,已汗流浃背,于是我不得不脱下一层又一层厚厚的冬装。但是汗不流了,腰却无法挺直,屈得难受,只恨不得直挺挺地躺在地上。母亲见了,轻声说:“出去吧!别忘了穿衣服!”我如获释命,快速地逃出去。

棚外,夕阳已下,风却呼呼地刮着,大棚上的塑料膜被吹得哗哗作响。我不禁打了个寒颤,看见父亲正在棚旁拉着夹杂着霜雪的沉重的草苫子——怕夜间冻死草莓,累得气喘吁吁。我奔过去,帮他一起给大棚盖草苫子。盖完后,我和父亲累得抬不起双臂,却相视而笑。

我有一双无形的翅膀,沉甸甸的,带着泥土的气味,带着草莓的颜色,带着父母的关爱与期盼。我要用它来翱翔,完成我的梦想。

以翅膀为话题的作文(二)

倘若曾经的翅膀仍在,或许现在的我已飞翔„„——题记

记得儿时的特别我喜欢绘画,但是因为没有纸和笔,所以常在沙土地中作画。也正如此,我时常弄脏衣服而被母亲责骂,但我并没有就此停止画画,而是继续做自己的梦,一个长着翅膀,可以飞向艺术天堂的梦。

自从理解“理想”一词后,我便立志要成为一名画家。为此我积攒了几个星期的零

花钱,买了彩笔和纸。只要一有空,我便画些花儿、草儿什么的,而且每天都把彩笔带在身上,胜过自己亲密的伙伴,生怕它被别人抢走,即便是睡觉,也要揣着它,才能安心入睡。记得一次去幼儿园上学的路上,突然看到天边有一条五颜六色的彩虹,我痴痴地凝望着它,然后拔腿跑回家,将它画在纸上,结果挨了妈妈一顿揍。但当我看到纸上那美丽的图画时,不仅不感到痛疼,反而心里美滋滋的。

在绘画的天空,我就这样执著地挥舞着翅膀飞翔着。上了小学,我对它更加痴迷,以至于课上我也不由自主地绘画,为此不知挨了老师多次批评。但我一点也不在乎,因为我知道自己在追寻着一个美丽的梦,我渴望像鸟儿一样飞向它。在一次美术课上,老师在介绍达芬奇《蒙娜丽莎》的油画时,说它是世上最美的一幅人物作品。我惊叹地盯着那幅作品,那个神秘的微笑,令我倾倒不已,久久不肯移走留恋的目光。至此我更坚定了自己的目标,要做一名像达芬奇那样出色的画家。从此不管上什么课,我都要画一幅画,乐此不倦,然而也正因此,越来越多的老师开始对我不满,劝我回头,可我始终不理会。

终于导致了一次毁灭性的打击。一次当我高高兴兴地放学回家,刚到家便遭到怒气冲冲的父亲一顿痛揍,不知何故的我只能哇哇大哭。父亲一边扬着大手打,一边怒骂道:“你这个兔崽子,整天不知学习,只会乱画,以后还能有啥出息!”母亲也在一旁应和着:“乱花钱就不说了,你看你的成绩,>班主任刚来过,说你的成绩全班倒数,而且上课还画画。你说你能对得起谁?!”说着母亲把我的颜料和那一堆我心爱的画纸丢向熊熊燃烧的炉灶。我大哭着,不停哭喊着,乞求着:“别烧我的画!妈妈„„”要把它们抢回来,可却被父亲死死地拽住,按在地上,怎么也挣不开。我眼看着面目狰狞可怕的火焰吞吐着无情的火舌,残忍地一点一点吃掉了我心爱的画儿,那时我已哭喊无力,却止不住那汹涌流下的泪水。朦胧中,我看到火焰在得意得哈哈大笑,听到的却是我的画儿在撕心裂肺似的惨叫声。

理想的翅膀就这样被无情地折断了,我的心灵受到严重的创伤,从此我不再画画了。我该痛恨谁呢?是老师,还是父母?我知道他们都是为我学习着想。

后来,我经常梦到自己拥有一双翅膀,飞在空中,描绘出蓝天、白云和彩虹,不过醒来后,枕边却是湿漉漉的一片,眼前一片迷茫„„我知道那个美好的梦想已悄悄地从身边飞走,今生不再回来。

以翅膀为话题的作文(三)

把纯洁美丽的翅膀装饰在天使身上,凡人是没有这样的资格。而“天使”这个名,是因为有那凡人梦寐以求的翅膀而取的神圣名称。

而在真理中,其实我们这些凡人,每一个人身后都有一双翅膀,它也是纯洁美丽。像白云一样的颜色,时时在我们身后紧贴着我们的身躯,在后面闪闪发光。它在类形里属于隐形类,所以便名于“隐形的翅膀”所以我们不一定要可以看到的翅膀才叫做有了翅膀,记得有一位名人说过这样的话:“不要盲目地去羡慕到人拥有的,羡慕别人,倒不如自己去追求来得实际”。这句是真理。

所以,在别人拥有事物的同时,自己不要光是羡慕,也不要原地踏步,而是要带着自己身后的“隐形的翅膀”奔跑、奋斗、拼搏、争取和得到了力量,才能使成为实体,不再隐形。才有力气,飞向自己等待以久的地方。

我们这个时候,还不适合飞翔,现在,只适合世间我们所需的力量,和给予我们的力量,在我们身后还没成实体的翅膀时,只怕没有2米高,便会落下。所以,等我们有了力量的翅膀才不怕落下在另一个角度“隐形的翅膀”,它也能给我们冲劲。它犹如我们的一种坚韧不拔意志,契而不舍的精神。它也时刻提醒人们,它需要力量才能高飞,就如做自己遇到困难的事情,只有不断追求、探索、不放弃才有成功的胜算,试都不试

的人,注定失败。

那么,就要抓住机会,这样就不用羡慕别人可以拥有翅膀,从而飞向蓝天那间宫殿,自己也可以拥有。我们称它不“勇于追求”!

范文二:以翅膀为题的作文

以翅膀为题的作文

以翅膀为题的作文(一)

假如我有一对翅膀

鸟儿有翅膀,它可以在辽阔的天空中飞翔,可以在白云中嬉戏打闹;蝴蝶有翅膀,它可以在花丛中穿梭,可以在嫩叶上起舞。我呢,我没有翅膀,不能体会到天空中的乐趣和花丛中的温馨。我好想有双翅膀!

假如我有一对翅膀,我会翱翔于高空,和小鸟一起飞想理想的蓝天。这一路上有悲有喜,有哭有笑。可能会遇到虎视耽耽的老鹰,可能会遇到强大的逆流,还有可能遇到狂风暴雨。但是我们不会退缩,因为我们有一对翅膀!这对翅膀是老师和父母的鼓励与支持,那是他们用爱做成的翅膀。终会有一天,我们在克服种种困难之后到达一个美丽又快乐的地方。这里有洁白的云儿,芬芳的花香。这里的每个伙伴都是快乐和幸福的,这里没有老鹰,没有逆流和狂风暴雨。我们用爱作成的翅膀一定会飞到一个理想的天堂! 假如我有一对翅膀,我会飞向宇宙,飞向也地球遥遥相望的月亮。我会见到嫦娥和吴刚,嫦娥姐姐请我到广寒宫去做客,吴刚却叫我帮他砍树;嫦娥姐姐请我喝上好的桂花茶,吴刚却给我喝桂根汤;嫦娥姐姐让我睡桂木床,头枕蚕丝枕,身披鹅绒被,吴刚却让我睡在桂树下,头枕桂树根,身披桂树叶,好可恶的吴刚!我一气之下从月亮上掉了下来。

有对翅膀是多么好啊,逍遥自在,随意翱翔。

我多想有对翅膀!

以翅膀为题的作文(二)

大多人认为,只有居住在蓝天白云上的宫殿里,住在里面的美丽“天使”才有那凡人所没有的翅膀。上帝,只把纯洁美丽的翅膀装饰在天使身上,凡人是没有这样的资格。而“天使”这个名,是因为有那凡人梦寐以求的翅膀而取的神圣名称。

而在真理中,其实我们这些凡人,每一个人身后都有一双翅膀,它也是纯洁美丽。像白云一样的颜色,时时在我们身后紧贴着我们的身躯,在后面闪闪发光。它在类形里属于隐形类,所以便名于“隐形的翅膀”所以我们不一定要可以看到的翅膀才叫做有了翅膀,记得有一位名人说过这样的话:“不要盲目地去羡慕到人拥有的,羡慕别人,倒不如自己去追求来得实际”。这句是真理。

所以,在别人拥有事物的同时,自己不要光是羡慕,也不要原地踏步,而是要带着自己身后的“隐形的翅膀”奔跑、奋斗、拼搏、争取和得到了力量,才能使成为实体,不再隐形。才有力气,飞向自己等待以久的地方。

我们这个时候,还不适合飞翔,现在,只适合世间我们所需的力量,和给予我们的力量,在我们身后还没成实体的翅膀时,只怕没有2米高,便会落下。所以,等我们有了力量的翅膀才不怕落下在另一个角度“隐形的翅膀”,它也能给我们冲劲。它犹如我们的一种坚韧不拔意志,契而不舍的精神。它也时刻提醒人们,它需要力量才能高飞,就如做自己遇到困难的事情,只有不断追求、探索、不放弃才有成功的胜算,试都不试的人,注定失败。

那么,就要抓住机会,这样就不用羡慕别人可以拥有翅膀,从而飞向蓝天那间宫殿,自己也可以拥有。我们称它不“勇于追求”!

以翅膀为题的作文(三)

每一次都在徘徊孤单中坚强,没一次就算很受伤也不闪泪光。我知道,我一直有双

隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望

没个人一出生,就是一个可爱的天使,也许跟随着他的降生,来临的是幸福;也许却是灾祸。但是,请记住,当你徘徊时,当你孤单时,要坚强,因为你是一个天使,应该带给你周围的幸福而不是悲伤;当你受伤时,不要流泪,不要是行心,因为你是一个天使,你应该带给周围的人快乐而不是悲哀。在绝望时,相信自己有一双隐形的翅膀,会带着自己飞过绝望。

不去想他们拥有美丽的太阳,我知道每天的夕阳也会有变化。我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,给我希望

只要坚信,你拥有隐形的翅膀,你是一个天使,你终会看到所有梦想都开花,追逐的年轻歌声多嘹亮;终会翱翔在天空,用心凝望不害怕,哪里会有风就飞多远吧! 当他们拥有美丽的太阳,而你却没有时,应该去看另一个事物,你会发现,每天的夕阳也会有不同的美丽。相信自己有隐形的翅膀,带你飞,给你希望,让你在绝望中坚强,让你在受伤时不闪泪光,让你在徘徊和孤单中学会勇敢

隐形的翅膀,让梦恒久比天长,留一个愿望,让自己想象。

范文三:以翅膀为话题的作文

幼时,总有许多幻想。幻想最多的,莫过于能像在天空中自由飞翔的鸟儿一样,拥有一双翅膀。

如果,我有一双翅膀,我要飞上天宫,与孙猴子比武艺。

如果我有一双翅膀,我要潜入海底,与老龙王话家常,与大鲨鱼同流浪,就像三毛一样。

如果我有一双翅膀,我要飞回几百年前,见见大唐盛世,看看汉武雄风。

如果有一双翅膀,我要飞到几百年后,听听祖国兴衰,展望未来之景。

如果我有一双翅膀,我要飞到宇宙深处,探索这个世界是否有尽头。

小时候,我就经常这样想入非非。

但是当我稍稍长大,稍稍懂事,所有的幻想都如肥皂泡般破裂,都如玻璃般破碎,无法复原。虽然知道人的身上永远长不出翅膀,但是唯独那个幼稚的幻想,一直如铁般坚硬,不会破裂,但也被压在心底,因为当时的我,以为我已长大。继续幻想,必定会被笑话。

又过了几年,当我步入青年,当我走向成熟,知道了基因工程,知道了生物变异,知道了人的身上确实有可能长出翅膀来,但我已不再幻想这些。因为我也知道,世上没有什么孙猴子,什么老龙王,我也不能像三毛那样去流浪,有了翅膀也无法回到过去,飞向将来,探索宇宙也全然不像我的想象中那样简单。

于是,我的生活变得越来越现实,越来越平凡,越来越枯燥。

但我仍然渴望一双翅膀,一双心灵的翅膀。一只叫做宽容,一只名曰坚强。一只对待生活琐事,一只处理学习、工作上的麻烦。一只如同人染沉疴后还原五脏六腑的淡粥,一只好似随之而来的猛药。二者相得益彰,比翼齐飞。

成功之路上布满荆棘,非等闲之辈可以随便穿行其中的。荆棘丛中必定少不了蚊虫的侵袭,正如生活中的小磨难,绊了一次嘴,一次失败,一次挫折。宽容之翼如白雪般洁净,丝绸般柔软,玉兔般轻巧。它轻轻为你抚平这些伤口,轻盈地带你避开这些小虫,让你不必为此分担精力,让你有时间养精蓄锐,用最好的状态去迎接最大的挑战。

成功路上最大的挑战莫过于那些荆棘,仿佛就是学生身上那些沉重的作业负担以及各种各样的考试。中考,高考,大考,小考,月考,期末考,期中考,如沙漠中沙粒之多,如银行里钞票之繁,如大海里水滴之众,而莘莘学子得以喘息的机会如沙漠中水汽之稀,宇宙中氧气之少,海沟底阳光之罕。90后作家吴子由曾说过:愿上天赐与他一副不坏金身,与疾病搏斗,虽不一定取胜,却也畅快淋漓。坚强之翼就像那不坏金身一样,如金刚石般坚硬,如开山斧般锋利,动力十足。不仅带你飞跃坎坷,波折,更为你披荆斩棘,让你看见成功就在不远的前方。

年轻的翅膀好想飞

因为年轻,曾试想登高临远,指点天下;曾试想,精谙世道,明察秋毫:曾试想科峰探险,为“主星“增辉:曾试想商海一游,荣归故里:曾迎风而唱,“先天下之忧而忧,后天下之乐而“;曾激昂陈词,我不吃苦谁吃苦;曾豪情万丈,挥毫疾书,泼墨如云;曾壮志凌云,金戈铁马只身远行......

因为年轻,便有好多好多离奇的死讯;因为年轻,更有好多好多幼稚的作为;抑或成功,抑或失败,抑或失败到成功,又失败又成功,都是年轻人上演这一幕幕。年轻的翅膀好绚丽,年轻的翅膀好想飞,即使被生活的风霜雨雪剥蚀得遍体鳞伤,甚至撕扯得支离破碎,也不改美好的初衷,也不改年轻的勇锐,更不辱年轻的使命。年轻的翅膀承付一份份厚重与博大,因为年轻的翅膀只有在飞翔中寻求平衡的支撑.不飞翅膀就会退化,不飞生命就会枯萎,新世纪的曙光已划破长空,炎黄子孙,此时不飞,更待何时?

时间在分秒中飞逝,空间在万水千山中定格。惜日同窗在天涯,再海角,飞鸿传书,心与心的碰撞与功名俯首成型.一个世界与另一个世界相映成辉,共舞成姿.“老朋友“我将到遥远的地方去闯一闯,请祝福我,也祝福你一路顺风......

年轻的心比天高,气冲斗牛;不经风雨哪里见彩虹,不经过飞翔翅膀哪会硬?此去可能受伤,甚至会有断翅的不测,但生命只要拥有,哪怕是一瞬的美丽就远胜于平庸的一生。

年轻可以从身心的敲打到灵魂的拷问,从思想境界的上升的生命的自由飞翔,显示出独特的魅力。经历血泪交加的洗礼,你才会领略痛苦的真正涵义,年轻的心就在血淋淋的穿刺中逐渐丰满起来。或许在猛一刹那,在你举手投足之间,就会感到从来没有过的力量徒然渗透全身。

翅膀不能停止飞翔,生命更不能停止飞翔。飞出蓝天白云的空间,飞出海阔天空的舞台,生命永远年轻美丽。

隐形的翅膀

"每一次,都在孤单中坚强,每一次,就算很受伤也不闪泪光,我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望……"这首歌的歌名叫>,其实,每个人都拥有一双隐形的翅膀,那是亲情的慰勉,那是友情的鼓励,那是信念的激扬……

那双隐形的翅膀,从我们刚刚"破壳而出"的时候就长在我们的心中,直到去世。隐形的翅膀,就像一双妈妈的手,爸爸的手,爷爷的手……扶持我们长大;当我们哭泣痛苦时,隐形的翅膀就会立刻变成"超越"的翅膀,让自己飞过绝望,看到希望;当我们受到父母太多的疼爱,那隐形的翅膀又会变成"独立"的翅膀,让我们挣脱父母无微不至的庇护;当我们想去追求自己的梦想,那隐形的翅膀又会变成"追梦"的翅膀,让我们能到达自己努力追寻的地方;当我们被无形的枷锁束缚时,那隐形的翅膀便会飞到我们的心灵被束缚的地方,变成一双"自由"的翅膀,帮助自己解开枷锁,让心灵飞到一个任由心灵翱翔的世界;当我们被……

那隐形的翅膀也让一些坏人改过自新,重新做人;当那个犯罪分子要杀人灭口时,隐形的翅膀,便会变成"良心"的翅膀,来到心灵深处阻止邪恶的信念,使犯罪分子到警察局自首,让他在牢里面壁思过……

"不去想,他们,拥有美丽的太阳……我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过希望。我终于看到,所有梦想都开花……"

这首隐形的翅膀,就象我们心中那双隐形的翅膀一样,带我们飞。希望大家不要让那双翅膀变成邪恶的,要让它一直纯洁美好下去,一直到老……

挥着翅膀的女孩

对于一个刚刚踏入初中,正处于花季的少女----我,充满幻想,充满憧憬,同时也充满了期待……

我渴望自己能够拥有一双翅膀,但我并不奢望它们能够像天使那般洁白,美丽,只希望它们能够给我带来自由,美好……

我挥动着翅膀,正在远离充满竞争与可怕的社会,充满烦恼与束缚的生活,充满不理解与虚伪的人类……我撇下所有的不愉快,正借助着这双象征美好的翅膀,努力地飞向那段被人误解为“禁果”爱情的纯洁友情,飞向那完全由自己掌握的自由命运,飞向那友善而又纯洁的人们……

当我挥动着翅膀,极力地寻找我所追求的美好世界时,在那遥远的角落瞬间出现了一道光芒,那么绚丽,那么刺眼,而且又那么美好,因此我能肯定在反射这道光芒的地方,就是我所追求的世界,也是我所期待的生活。于是我再次挥动着这双翅膀,带着微笑向幸福的那一端飞去,飞去……

范文四:以翅膀为话题的作文

篇一:梦想的翅膀

梦想,是人人都有的。但飞翔的翅膀,却只有天使拥有那对洁白无瑕的天使翼,还有小鸟们的翅膀;可是人能长出一副翅膀吗?这是不可能的,可在以前的两个渴望实现自己梦想的两个孩子实现了人们的飞天梦。这单单只不过是一个设想,但是这两个美国孩子却将梦想成真了。

飞向蓝天不只是随口说说罢了,是用心血去构造,用汗水去实践。

从前,这两个孩子用幼稚的去追一只飘在半空的断线风筝,路人见后便挖苦他们的幼稚想法有多天真。其中一个路人淡淡的笑着说:“你们能变成一只飞翔的老鹰,就可以把逃掉的风筝给追回来了。”周围的人都笑了。可没想到他们却把假话当真了。

那两个孩子留心观察鸟类的翅膀结构,并精心制作各种会飞的玩具做实验。

在多年的不懈努力下,在人们的支持和帮助下。他们更加带劲儿去完成自己的梦想,但这不只两个人的梦想。

终于,世界第一架飞机在1903诞生了,发明他的两个孩子就是着名的飞机之父——莱特兄弟。

篇二:隐形的翅膀

“每一次,都在徘徊孤单中坚强;每一次,就算很受伤也不闪泪光……”每当耳边响起这个旋律,我就会不由自主地哼起来。相信大家对这首歌并不陌生。没错!就是《隐形的翅膀》。它使我学会了坚强!

小时候,我问妈妈:“我是从哪里来的?”妈妈就告诉我:“我是一个小天使,飞到这里的。”“那我怎么没有翅膀呢?”我不解地问。妈妈笑眯眯地说:“你有一双隐形的翅膀啊!”小小的我,懵懂的我,以为翅膀就是能像鸟儿一样在蓝天展翅飞翔。我相信,我有一双隐形的翅膀。

长大了,我知道,我有一双隐形的翅膀。这双翅膀在我被困难束缚时,带我飞出;这双翅膀在我被挫折绊倒时,教我站起。记得有一次,我数学只考了80多一点。我非常沮丧,不敢将试卷拿给妈妈看,一直躲在房间里哭。就在这时,我想起了我有一双隐形的翅膀,擦干眼泪,走出了房间……

“我终于,看到所有梦想都开花,追逐的年轻歌声多嘹亮;我终于,翱翔用心凝望不害怕。哪里会有风就飞多远吧……”

篇三:展开微笑的翅膀

鸟儿能自由飞翔,因为她展开了冲破的翅膀。

雄鹰能搏击长空,因为她展开了坚强的翅膀。

大海能容纳百川,因为她展开了宽容的翅膀。

我们能笑对生活,因为我们展开了微笑的翅膀。

展开微笑的翅膀,让微笑自由飞翔。

人生的道路坎坎坷坷,到处布满荆棘,有悲伤,有难过,有时想放弃,有时想哭泣。这时,微笑会飞到你身旁,带给你温暖,将你心中的冰川融化,并赐予你坚强的力量,让你的心中燃起希望之火,冲破阻碍,奋勇向前。

所以,展开微笑的翅膀,让微笑自由飞翔。

一朵花开放,我错过了对她的欣赏;一颗流星划过,我错过了对她的祝福;一个微笑从我身边飞过,我不能错过展开他的翅膀。

微笑,是上天给我们的恩赐,我们要好好把握,让微笑驱走痛苦,让微笑代替难过,让微笑在每一个人的脸上停留,把握微笑停留的每一秒,享受这种快乐。

人生在等待中度过,等待喜讯,等待机遇,等待新的发现,为何我们不整装待发?等待微笑从我们身边飞过。

曙光从东方升起,带给大地光明。

鲜花在阳光下开放,带给世界芳香。

微笑在空中飞过,带给人间希望。

展开微笑的翅膀,让微笑自由飞翔。

篇四:梦想的翅膀从现在起飞

有个天真的孩子,对着天空,眼睛里充满着迷茫,她不明白,自己的梦想是什么。

这个天真的孩子就是我,谈到这个,我无比羞愧,因为我上初中了,从不知道自己的梦想是什么,知道今天,我才明白,梦想,就是我心里的那份希望。

夜深了,今夜月亮格外明亮,月光下,照着我爸爸慈祥的脸庞,爸爸在我心中,是一座山,永远挺拔地站在我面前,爸爸是帆,指引我向前,爸爸是诗,培养我的优雅。咚咚咚-敲门声打碎这般寂静,进来一个身强力壮的男人,爸爸小心翼翼把我挡在他身后,对那个男人说:“钱,我会还给你们的,别伤害我家人。”原来是爸爸为了给我教生活费,向别人借了钱,面对那个男人的逼问,爸爸显得是那么的瘦弱,爸爸无助的眼神永远记在我心里,爸爸祈求的话语永远萦绕在我耳畔。

经过这件事,我明白了,爸爸不在是我的山,我不能在是小孩子了,我应该为这个家负责,我决定,要让我的家人过上好日子,以后抬头挺胸的做人,我的梦想,就是希望。希望通过我的双手,拖起这个家。

希望就是我的翅膀,带着我的梦想即将飞翔。

篇五:梦想的翅膀

我们每个人都有梦想,也是常常或会换的梦想,梦想总是一大堆的,想知道我的梦想吗?那就跟我一起走入我的梦想世界吧!

在一个宁静的夜晚,柔和的月光抚摸着大地,凉爽的秋风把我带进了梦乡。

那是在一偏僻的山村,在一间简陋的教室里,坐着几十个朴素的孩子,几十双明亮的眼睛一齐注视着门口,我拿着书高兴地走向讲台“哗”的一声,孩子们不约而同地站起来,叫道:“老师好!”我看到几十双明亮的眼睛、几十颗纯洁的心,孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切。我又兴奋又激动,心里暖烘烘的。我站在讲台上亲切地说:“同学们,我们都是为知识而来的,一个班是一个集体,这个班就应该团结,让我们团结在一起好吗?”我的话刚说完,同学们异口同声地说:“好!”一股暖流涌上我的心头,山村小孩子是多么可爱啊!我笑了,笑得是那么甜。

接着,我教孩子们学习:“我爱天安门,我爱伟大的祖国。”我读一遍,孩子们跟着读一遍。孩子们读得那么认真,那么富有感情。每一字,每一个音,都发自真挚的内心。孩子们像雨后的春笋般吸吮着知识的甘露,我的眼睛湿润了,在心底轻轻地唤着:“祖国的花朵呀,你们快快成长吧!学好科学文化知识,为祖国做贡献,把祖国建设得更加美丽、富饶。

下课了,我和孩子们玩起了老鹰捉小鸡的游戏,我这个“母鸡”,两手护着“小鸡”,多么有趣呀!

我似乎还看到升学考试后,同学们个个拿着录取通知书向我报喜:“老师,快开门呀!”“老师,快开门呀!”

这声音是多么熟悉呀,多么兴奋,我立即睁开了眼,喔--多棒的梦啊!

每一个人的梦想都是不同的。有的人梦想是警察,有的人梦想是医生,有的人梦想是演员,有的人梦想是富翁。而我的梦想,真正属于我的就是人生价值的最大体现。无论是什么样的工作,什么样的社会地位,我只想通过我的努力让更多人的生活得到幸福。邦达列夫曾说道:“人找到生活的意义才是幸福”幸福的生活有三个不可或缺的因素:一是希望,二是有事做,三是有爱心。人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时很具象。幸福有时很遥远,有时近在咫尺。幸福起源于梦想。让梦想启迪未来;让梦想挥动翅膀;让梦想扬帆起航,带我到达人生的巅峰。

范文五:以飞行翅膀为话题的作文

以飞行翅膀为话题的作文

以飞行翅膀为话题的作文

在遥远的未来会发明一些什么机器,谁也不知道,我希望在未来我可以创造出一种可以达到音速的飞行翅膀。

这种飞行翅膀是用人造翅膀加上各种各样辅助飞行、增强人和翅膀的亲和力的材料融合而成的。这对翅膀可以瞬间和你的神经连接上令这对翅膀可以随心所欲的被你控制。(范_文_先_生_网)这款翅膀有一个特殊的能力那就是自卫,当你遇到危险时在翅膀里隐藏的无数武器一齐出现抵挡一切想攻击你的东西,还可以把想伤害你的人用一个钻石罩罩住然后启动警报系统令警察瞬间来到这里抓捕想伤害你的人。

这对翅膀的正中央还有四个按钮。第一个按钮是控制整个翅膀的控制器。只要按下这个按钮在你的面前就会出现一个可以触摸的无形屏幕,在无形屏幕上可以随意的调节翅膀的大小、飞行的速度、翅膀的颜色……第二个按钮是整个翅膀的开关。当你不想用时只要把翅膀的开关关闭这对翅膀就会变成迷你大小装在特殊的盒子里。当你又想用时只要把翅膀的开关打开这个翅膀就可以瞬间变为你上次使用时调节的大小,重新连接在你的神经上再次为你所用。第三个按钮是一个小型音箱。只要点击这个音箱的按钮然后在心里想着想听的歌曲的题目,里面便会传出动听的歌曲,第四个按钮是一个储物仓。你只要点击这个按钮心里便会出现这个储物仓的所有东西,然后想着出现那个东西,那个东西便会瞬间出现在你的手里。你想储存哪个你的东西只要在心里一想这个东西就会出现在储物仓里。

只有科技才能改变未来,我相信在遥远的未来,这种翅膀一定可以制作出来。

《以飞行翅膀为话题的作文》

范文六:为作文插上幻想的翅膀

时 间:2013年5月8日

地 点:皇宫会议室

主持人:虎 王

列席者:各种动物家族的族长

记录人:狐狸秘书

内 容:

会议伊始,虎王发表致词,“星光照亮了夜空,太阳照亮了大地,科学之光照亮了人类前行的道路。从人类直立行走到漫步太空,从第一颗原子弹爆炸到核武器大显神威……无一不闪烁着科学的光辉。所以,此次会议的主题是‘科海泛舟’。请大家关注科学技术,把获取的科学知识写成文章,或谈谈对‘科学’的看法。”

听了虎王的话,小猴聪聪开口了,“都有哪些要求呢?”说着,它挠了挠耳朵。

虎王微笑着,点了点头,“要求有三:第一,自选角度,自定立意,自拟题目;第二,文体不限(诗歌除外);第三,书写认真,500字以上。完成这个作文,可以从哪些方面着手呢?”

坐在一旁的小兔子哆哆抢先说,“我认为,可以讲述自己迷上科学的故事,就是回顾自己第一次与科学结缘的事。也许是某个电动玩具让你兴奋不已,爱不释手;也许是你对某电子产品的神秘功能感到好奇,拆分后重新组装;也许是为了一个小发明、小制作,你绞尽脑汁、废寝忘食……这些都是很好的写作素材,尽可以娓娓道来。写作时要把如何迷上××的过程写完整,把自己着迷的程度写清楚,把故事的情节写精彩。”

牛博士清了清嗓子,竖起大拇指,说,“除了哆哆说的外,还可以向别人介绍自己的小发明、小制作,写一篇说明性文章。具体说来,可以先介绍物品的形状,再介绍制作过程,最后介绍其功能等。”

短暂的安静之后,小松鼠飞飞拍了下狐狸秘书眼前的电脑,说道,“还可以阐述自己对科学的认识。随着科学的发展与进步,网络日益普及,它给人们带来的是利还是弊?克隆技术的划时代飞跃,给人们带来的是福是祸?手机、电脑走进千家万户,给人们带来是便捷还是危害……对此你有什么看法?可以写议论文发表看法。在文中要尽量列举一些身边的事例,这样才有说服力。最后谈谈如何扬长避短运用科学造福人类,加强人们对科学技术的全面认识。”

大家听后忍不住赞叹一番。

会议室内又一片寂静,大家陷入沉思。

突然,啄木鸟吉吉从座位上飞了起来,“还可以插上想象的翅膀, 针对诸如未来的科学会发展到什么程度、科学会使我们的生活发生怎样的变化、你是否想和外星人交朋友等,写科幻故事,把科学和文学有机地融为一体。选材要新颖,情节要离奇,但要遵循科学规律。”

看大家越说越起劲儿,虎王打断了他们,“现在,请大家欣赏两篇佳作,以抛砖引玉。”说完轻按遥控器,电脑屏幕上出现两篇美文――

【佳作展示一】

快乐飞船

李 想

“神舟88号”载人航天飞船发射成功,航天员牛郎激动不已,从有飞天梦想开始每天艰苦训练,到通过层层选拔成为航天员,从被选为“神88”航天员到此刻翱翔于茫茫宇宙之中,他感触良多。

他带着诸多感触在远离地球的太空飞翔时,被眼前的一幕惊呆了――一位穿着时尚、年轻漂亮的小姐出现在他的视线中。牛郎怀疑自己是在做梦,狠狠地掐了自己一下。她是谁?为什么会在这儿?为什么不穿宇航服能在太空中行动自如?一系列问题出现在脑海里。

这个漂亮小姐是王母娘娘的外甥女,名叫织女,今天得空儿出来游玩,没想到会遇见人类发明的飞船,就摇身一变钻进了这只“五脏俱全”的飞船中。

自我介绍之后,他们解开了彼此的困惑。不知怎地,之后的时间仿佛放慢了几百倍,渐渐地,他们相爱了,发誓永远在一起。

好景不长,牛郎和织女的事被王母娘娘发现了,她带领天兵天将把织女抓了回去。可是我们的“神舟88”也不是好欺负的,牛郎很快就追上去了,就在要追上织女的一瞬间,王母娘娘拔下金簪划出了一条无法穿越的银河,牛郎几经努力,最终还是失败了,只好无奈地回到地球上。织女呢,每天以泪洗面,让人看着就揪心,王母娘娘不忍心,就让喜鹊为他们搭桥,让他们在每年的七夕相会,并承诺,如果牛郎研制出能穿越银河的飞船,就让他们在一起。

经过几年的刻苦钻研,牛郎终于研制出了能穿越银河的飞船,他兴高采烈地接回织女,无拘无束地在宇宙中漫游,每年七夕那天还会去鹊桥让人们见证他们的幸福。

在晴朗的夜空下,你如果发现有自由移动的星星,那一定是牛郎的快乐飞船。

【佳作展示二】

公元2213年的战争

李婉莹

在S星球实现开发和利用黑洞引力发电的目标之后,我迫不及待地登上全自动Mini飞船前往地球,想和地球人一起享受科研成果。

才几秒钟的工夫,飞船就在一座科研大楼前降落了。我迫不及待地跳下来,跑进实验室,却看不到一个人。“欢迎光临!”我正纳闷时,一个生硬的声音突然在耳边响起,“我是智能电脑,能够回答你的所有问题。”

“人呢?怎么没人?”我急切地问。智能电脑回答:“公元2212年,人类就灭绝了。”我非常惊讶,急忙问:“这到底是怎么回事?”“看了屏幕,你就知道了。”智能电脑说。

墙上的屏幕中出现一位须发花白的老人,他一边流泪,一边说:“我是最后一个地球人,200多年前,我们的祖先乱砍滥伐、毁林造田,最终导致土地沙化,生物灭绝。”在老人诉说悲惨往事的同时,一个个触目惊心的画面展现在屏幕上:一棵棵参天大树在电锯声中轰然倒下,一个个濒临死亡的动物无力地呻吟……

“更让人没有想到的是,地球人研制的机器人,竟然使用我们用基因技术制造的病毒和合成分子制成的细菌,挑起了与人类的战争。人类沾上这种细菌后无一幸免,相继死去,如同现在等待死亡的我一样……”又是一声长叹。

看到人类这样悲惨的命运,我痛心疾首。突然,我想到了一个制服机器人的办法――利用在S星球上研究的远程断电技术给机器人断电,让它们变成废铁,然后从黑洞引来巨大的电能,杀死地球上的病毒和细菌……

虽然我将孤军奋战,但我有信心打赢这场战争!

大家读了几遍后,虎王要求它们对两篇文章进行点评。

马先生清了一下嗓子,首先发言:“《快乐飞船》写的是一个新巧的故事,作者放飞想象,让牛郎乘坐宇宙飞船与织女在太空相遇、相爱,赋予传统故事以新意,将科技与神话联姻,别具蕴味。”

花斑豹鼓掌表示赞同,说:“行文过程中,作者将牛郎与织女分离这一情节进行扩展、补充,演绎了牛郎乘坐飞船穿越银河与织女在宇宙中幸福生活的新故事,增强了文章的趣味性和可读性。”

斑马好好颔首表示赞许,说道:“《公元2213年的战争》是一篇很有想象力和文采的文章。作者向人们呈现了可怕的未来:人类毁灭了自己。”

“古人云:‘天作孽,犹可违;自作孽,不可活。’砍伐森林、浪费资源、污染环境等,哪一样不是在‘自作孽’?”野猪哼哼摇头摆尾地说,“尽管这只是对未来的想象,但倘若人类不及早解决这些问题,这样的想象终有一天会变成现实。”

“各位点评得很到位。”主持人虎王禁不住竖起大拇指,一字一顿地说,“看过文章后,同学们发挥自己的聪明才智,也能写出好文章!”

范文七:为作文插上飞翔的翅膀

为作文插上飞翔的翅膀

摘 要:一篇好的文章是需要很多因素的,比如说作者的知识沉

淀和生活经验的积累,还需要作者丰富的发散性思维。

关键词:作文教学 发散性思维

发散性思维以其独特性、变通性及流畅性使学生在作文构思时获

得举一反三、由此及彼并不落俗套的效果。作文教学中发散性思维

的训练不但要传授发散方法还应该培养对发散方法进行检索与提

取的能力。作文教学中发散性思维训练的目的在于让思维能根据需

要按一定的顺序向各种方向运动,在发散过程中产生灵感,使写作

过程中的思维活动可驾驭与可调控。

由一点出发,借助已有信息,让联想、想象向各个方向发散的方

法是多种多样的。既可通过分析、比较不同事物的相似点发散,也

可以通过分析同一事物的不同点发散;思维可以在对比中展开,也

可以在类比中进行„„总之,发散的方式不拘一格。

一、从模仿入手,指导学生逐一掌握发散思维的方法。

训练学生通过分析比较不同事物的相似点发散思维,我引导学生

从学习赵丽宏的散文《峡谷》入手。《峡谷》的构思是在寻找不同

事物的相似点中进行的。作者捕捉住了自然界的”峡谷”与”社会

生活——文化大革命——我们国家噩梦般的大峡谷”的共同特点:

难以逾越。告诫人们必须热爱生命,热爱生活,才能像江河冲出峡

谷一样战胜生活中的种种”峡谷”.模仿《峡谷》的构思,要求学

范文八:给作文插上想象的翅膀——以一节看图作文课为例

◆ ◆

给 作 文 插 上 想 象 的 翅 膀

以一 节 看 图作 文课 为例

◆林 丽

( 山东省宁阳县第八中学)

【 关键词】心理 学研 究表明, 儿童主要是借助于想象和幻想来理解他们 生活的世界 , 无忌的童 言和充满想 象力 的童心对作文乃至整 个文

学创 作 来说 都 是 十 分 珍 贵 的 。 因 此 , 我 们 应 在 作 文教 学 中 张扬 这 种 灵 性 , 放 飞 孩 子 的想 象 , 让 他 们 从 多个 视 角 来观 察世 界 , 抒 发真情 , 这  样 写 出的 作 文 才有 生命 力 。

【 摘 要】看 图作文

想象力培养

儿童创造

力 。5岁 的孩 子 会 说 : “ 波 浪 是 在 湖 里 淘 气 吧? ” 一年级 的学生会说 : “ 我 脑

前 言

在教学中, 常听很多老 师抱 怨学生 作文平淡 无奇 , 缺 乏创意。尤 其是  子里 的话用蚂蚁一样小的字把天都写满也 写不下 ! ” 这些充 满智慧、 跃动着  叙事作文, 更像流水账。我想 , 之所 以出现这 种局面 , 主要是 因为我们 没有  生命力的语言是多么难能可贵 的东西呀 !但是 , 在 以往 的作文教 学中 , 我  给学生想象的翅膀 , 让他们开拓思维 , 自由驰骋。童年是充满幻想 的岁月,   们却忽视 了孩子这种天生的富有灵性的想象力 , 用成人化 的语 言束缚了孩  心理学研究表 明, 儿童主要是借 助于想象和 幻想来理 解他们 生活 的世 界 ,   子 的思 维 。在 本 次 作 文 中 , 我 没有讲~ 些成人化 的好词好 句 , 也 没 有 读 一

无 忌 的 童 言和 充 满 想 象 力 的 童 心 对 作 文 乃 至 整 个 文 学 创 作 来 说 都 是 十 分  些 所谓 的范 文 , 而 是 让 学生 在 把 自 己 当成 物 的 基 础 上 , 赋予物 人类的情感 ,

珍贵的。因此 , 我们应该在作文教 学中张 扬这 种灵性 , 放飞孩子 的想 象, 让  运 用拟 人 化 的 手 法 , 说自己的话。在这种 放飞之 下, 于 是 便 有 了 一 篇 篇 立  他 们从 多个 视 角 来 观 察 世界 . 抒发真情 , 这 样 写 出 的作 文才 有 生 命 力 。   意 新颖 、 情 趣 盎 然 的 小童 话 。

二、 转换视角 。 标 新 立 异

“ ‘ 哎 呦 !这 么 多人 , 我可得小心 点 ! ’ 我( 拐杖 ) 小 心 翼 翼 地 扶 着 小 主  人 穿过 熙 熙 攘 攘 的 人群 , 好不容 易才挤上 了汽车 , 呀, 糟了 , 没 有 空 座 。 我

在教学看 图作文《 在公共汽车上》时, 我 没有像 以前一样 。 让学生 了解  完图画内容后就开始写作 , 而是进 一步启发学 生思维 : 如果让你 讲述这个  故事 , 你打算 以谁的 身份来讲 呢? 学生有 的说 以残疾 人的 身份 来讲 。 题目

就是“ 难忘 的一天”; 有的说 以小姑娘 的身份来讲 , 题 目就是“ 今天 , 我 真快

乐 ”; 有 的说 以小 伙 子 的 身份 来讲 , 题 目就 是 “ 今天 , 我很惭愧” ; 还 有 的打 算  以旁观 者 的身 份 来 讲 述 所 见 所 闻 。

急得直摸头皮。这可怎 么办呀 !要是小 主人扶着我站一路  还不把我 压扁  了……” ( 《 拐杖奇遇》 片段 )

“ ‘ 别 再 上 了 !把 我 压 扁 了 ! ’ 哎, 我( 汽车) 虽 然 看 起 来 身 强体 壮 , 但 实

际上有高血压 , 走路不稳 。你 看 , 又上 来为残疾 小伙子 , 坐 在我身 上, 他可  得小心呀……” ( 《 发生在“ 我” 身上的故事》 片段 )

“ ‘ 小 妹妹 , 你坐我这里吧 !   那你怎么坐呢? ’ 小 主 人 问。 ‘ 我个高 , 抓  住扶手就行。   谢谢大哥哥 ! ’ 小 主人 对 他 甜甜 地 笑 了 , 而 他 的 脸却 像 我 ( 红

预料 中的答 案让我在满意的同时又略感不足 : 学生仍 然仅 仅从“ 人” 的  角度来叙述 , 而没有展开想 象从 多个视 角来叙述。于 是我又进 一步点 拨:

“ 同 学们 说 了 很 多 叙 述 身 份 , 那 有 没 有 想 过 不 以 人 而 以 物 的 身 份 来 叙 述

呢? ” 一石激起千层浪 , 思维 的火花一经 点燃 , 学生精彩 纷呈 的想 象即刻展

领 巾) 一样红了起来 ……咦 , 这是怎 么回事?我 看看小 伙子 , 再 看看 小主  人, 他们都笑得那么甜, 我更加迷惑了……” ( 《 红领 巾见 闻记》片段 )   这些流淌着生命力的精彩语言 , 是不是比单纯的 以成人的 口吻来叙事  的作文要生动许多呢?推 而广之 , 不仅像本篇一样 的叙事作文 可以插上想

现出来 : “ 以拐杖的 口吻来 写, 叫《 拐杖 奇遇》 ! ” 脑袋瓜 转的最快 的晓坤 首

先脱 口而出。“ 以汽车的 口吻来 写, 叫《 发生在我 身上的故事》! ” 刘 x也不  甘示弱 。 还边说边做 了个被压得 龇牙咧 嘴的动作 , 惹得大 家哈哈大 笑。还

其他类型的作 文也可 以。 比如 写景 的作文 , 我们 除了可 以通过  有的说 以红领 巾、 椅子等的 口吻来 写。叙述视 角竞多达十几个 !听着孩子  象的翅膀 ,

还 可 以 以一 座 山 、 一条河 、 一个 村庄的 自   们 富 有 创 意 的 回答 , 我笑 了, 他 们 的 作 文 要 乘 着 想 象 的 翅 膀 飞 起 来 了 ! 把  人 的 眼睛 来 感 受 大 自然 的 美 以外 , 状物的 , 不仅 可 以写 人 对 物 的喜 爱 , 更 可 以通 过 “ 物” 的 眼 睛 来 描  叙 述视 角 由人 转 换 成 物 , 看起来好像 是简单 的视角转 换, 实 际 上 拓 展 了作   述 来描 绘 ;

论是何种类型 的作文 , 都应该让学生从 多个视 角来审视, 用自   文的空间, 由叙事作文变成 了童 话作文。给足 了学 生想象 的空 间 , 使他们  述。总之 , 的思维 自由驰骋 , 在富有幻想色彩 的天地里邀游。

三、 丰 富语 言 , 放 飞 想 象

己独到 的语言来描绘。多给学生一些放飞想象的机会 , 少一些 写作 方法的

指 导和 成 人 化 的 限 制 与 束 缚 , 他 们 的 作 文 肯 定 会 乘 着 想 象 的 翅 膀 自 由 翱

儿 童 是 天 生 的浪 漫 主 义 “ 童 话 作 家 ”. 他 们 对 语 言 有 着 特 殊 的 感 悟 能  翔 的

( 上接第 9 6页) “ h e r ” “ my   m o t h e r ” 等, 这种替换和小学生练描红没有什么区  别。这种替换没 有对智 力构成挑战 , 没 有启动思维。这种替换句子 的基本

果 替 换 为“ 1   w a n t   t o   k i s s   y o u ” “ 1   w a n t   t o   h u g   y o u ” “ 1   w i l l   s h o w   my   h e a r t   t o   y o u ”

九、 坚持 ( 坚 持 不懈 , 锲而不舍地学习)   学 习 外语 一 天 也 不 能 中 断 。倘 若 确 实 没 有 时 间 , 哪 怕 每 天挤 出 十 分 钟  外语 好 比碉 堡 , 毖须同时从 四面八方 向它围攻 : 读报 纸 , 听 广播 , 看 原

结构没变 , 如果一个 人听不懂“ I   l o v e   y o u ”, 肯定也 听不懂“ I   l o v e   h e r ” 。如  来也行。早展是学习和背诵外语 的大好时光。   等, 或者给对方讲 电影《 泰坦尼克》, 告诉对方那就是 爱, 这样 一来对方可能  版电影 , 唱英语歌 曲, 听外语讲 演, 攻读课本 , 多看杂 志和图书, 多练 习与人  用英 语 写 日记 或 与 外 国 友人 通 信 、 往来 、 交谈 、 上 网聊 天 、 发 电 子 邮 电  就 明白了。这才叫真正 的替 换。也 就是说 用一种 不同的方式 表达 同一个  交 谈 ,

还 要充分 利用 学校现 有的教 学设备 , 如 录音 、 视  意思 , 或者一个表达 式对方听不清楚 , 举一个简单易懂 的例 子来 表达 , 直到  等 。 教 师 在教 授 英 语 时 ,

对方 明白, 这就是英语 的独到之处。

频、 电子教 案、 远 程教育 等。只要学 生善于 听 , 勇于说 , 做 到 嘴不停 , 手不

歇, 就会学有所长 。当然精读、 泛读 、 默写 、 抄写也不 能少。

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范文九:以肩膀为话题的作文

以肩膀为话题的作文

以肩膀为话题的作文

江苏省溧水高级中学初三(2)班 彭 玉

我把你的作品当作我认识世界的窗口。

不管这纷扰的世间从你那儿夺去什么,或者是强加在你身上什么,只要见一眼你的文字,我便知道,你是一个怎样睿智却又恬淡的人,正如你的名字一一余秋雨,充满了波澜不惊的人生智慧。

看得最多的还是《文化苦旅》。这本书就静放在我的床头,每晚翻几页的时候,就像是听见了圣者的轻声呢喃:看《西湖梦》里西湖百态;听《夜航船》中笃笃的船声;品《洒公墓》里人生的苦涩之酒。无须多说,你的书,就是我窥视美丽世界的窗口,从这里看出你对人生、对文化独特的思考。

然而,我最喜欢的,却是一篇短短的《老屋窗口》,完全没有说教式的灌输,字里行间饱含真情,写自己,“我只是记住了山脊的每一个起伏,如果让我闭上眼睛随意画一条曲线,画出的很可能是这条山脊起伏线”;写河英“每个冬天的,清早,她就化作雪岭上的一个红点,在两位女性的呵护下,像朝圣一样,逶逶迤迤走向学校,走向书本”;写母亲“你们姓余的可不能这么霸道,这儿四个人就四个姓!”一一叙来,平静,忧伤,往事的片段一一从窗口浮现出来,而你,只能站在窗口望着这些往事,再一点点流走。

这时候,我就站在你的窗口上,看你“三言两语,就把童年时代两个最要好的都交割清了”,也看到你“永远奔驰在轮回的悲剧,一路扬着朝圣的长旗”,看给了你许多的童年现在来一一向你索回了。

若是我,定然无法承受,可你清楚地认识到罗丹所说的一句话,什么是雕塑?那就是在石料上去掉那些不必要的东西,我们自身的雕塑,也要用力凿掉那些异己的,却以朋友名义贴附着的杂质。

不凿掉,就没有一个像模像样的自己。

因而才有了现在的你。

因而才有了现在的我。

因为文字是有感染力的,我读到了我无法经历的故事,这故事,也就成了我生命里真实存在的一部分。

站在别人窗口上看到的风景,终将会成为我的风景。

(指导教师诸定国) 《以肩膀为话题的作文》

范文十:以肩膀为题的作文

以肩膀为题的作文

他的名字叫肩膀,一个能做好一切的“肩膀”。

他的名字叫肩膀,一个能扛起一切的“肩膀”。

他的名字叫肩膀,一个能付出一切的“肩膀”。

他,还有一个传送在每个人口中的响亮名字,叫做,老师。

肩膀是严厉的。他教给了他的学生什么是纪律,该做的与不该做的。学生做错了事,他不会手下留情,一笑而过。他会喝斥学生,惩罚学生。他给了这些温室中的花朵应该经历的风雨,应该接受的惩罚。

当然,肩膀将他“两面派”的角色扮演得很好。在恰当的时候会展现出他的另一面,慈祥的一面。

使得,肩膀也是慈祥的。肩膀会和他的学生们打成一片,不分彼此。他会像父母呵护孩子般呵护自己的学生。他会将他的笑容照射到每个学生的心底。他会爱自己的学生。他不会因为学生做错事而对他留下不好的印象。

他还很和蔼,很静夜,很负责,很公正……肩膀用自己的肩扛起一个个学生,使他们攀上人生的高峰。

肩膀,是我心目中的老师。

我的老师会认真地去处理每一件事,会真诚地对待每一个同学,不会偏袒谁,更不会对谁有成见。他会是一杆公正的天平。

我的肩膀会和我们一起谈天说地,从身边的琐事聊到社会上的新闻。我想,他就是这么一个人,一个让人感到安全的肩膀。从小,我们就为那些站在三尺讲台上的老师们所振奋,在他们身上有着令我们由心佩服的精神与品质,牺牲与负责。长大后,我明白了红烛的深意,为什么牺牲自己也要带来光明;我懂了春蚕的心语,为什么到死才将丝吐尽;我也知道了园丁的辛勤,为什么不辞辛苦的呵护着花朵……因为他们就如老师一般,竭尽心血,毫无怨言。

今天,老师是我人生中的那个肩膀!我踏在他的肩上,望见美丽的山河,望见了自己的目标。

你是理想中的“肩膀”,你更是生活中的“肩膀”!

肩膀,我敬爱的老师!

以肩膀为题的作文

记忆中,总有父亲那副坚实的肩膀为我遮风挡雨;回忆里,总有父亲那副宽大的肩膀让我挥洒无数的泪;十几年的春秋,那熟悉的肩膀一直伴着我。

疲倦时、那副肩膀任我依靠

昏暗的街道今天显得格外的长,昏昏沉沉的我拖着疲惫的身体,行尸走肉般在街上缓缓前行。忽然听到一声轻唤,我抬起沉沉的头,看到父亲正向我跑来,我终于坚持不住了,轰然倒塌在父亲的怀中,靠着那副坚实的肩膀,竟如孩子般睡着了。

疲倦时,父亲的肩膀任我依靠。

委屈时、那副肩膀为我拭泪

闷热的天似乎就要下雨了,心情亦如这天空般,乌云密布。强忍着眼中的泪水,回到家,父亲看出了我的异样,刚走到我面前,我就靠在那熟悉的肩膀上,眼泪涌了出来,一边哭一边向父亲倾倒满腹的委屈。

委屈时,父亲的肩膀为我拭去眼中的泪。

遇难时,那副肩膀为我解难

一个深夜,心里如天空般闷,为了这阶段的学习。思绪飞转,不知何时,父亲坐到了我的身边,搂过我的肩膀,我望望他,便靠向那熟悉的肩膀,多么想一辈子躲在这里啊。父亲似乎知道我学习上遇到了困难。父亲语重心长的对我说,遇到困难不要退缩,努力就一定会成功的。他说的这些似乎谁都会说,谁都懂,可是这次,却给了我力量,以这句话为动力,我奋起直追。

遇难时,父亲的肩膀会为我解决困难。

父亲的肩膀伴我走过一年又一载,如今,那副肩膀似乎有些许的弯曲了。

依恋着着熟悉的肩膀,可我知道,我终要长大。——后记