仿照荷花写一种花

仿照荷花写一种花

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【专家解析】仿照荷花写一种花

【优秀范文】仿照荷花写一种花

范文一:《荷花》仿写练笔

《荷花》片段仿写

风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清 早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。青蛙从荷叶上 跳来,告诉我夜晚歌唱的快乐。露珠宝宝躺在荷叶上,诉说着她有一个 多么温暖多么漂亮的家。小蜜蜂飞过来,告诉我蜂蜜的香甜。蝴蝶飞过 池塘,来到我身旁,告诉我说荷花真香啊!小蚂蚁坐着“落叶船”来到 我的身边,告诉我昨晚漂流的刺激和快乐。落叶飘过来,告诉我大树妈 妈对它的爱。 小鸟飞过来, 告诉我它的宝宝长大了会飞了。 白云飘过来, 告诉我它和风妈妈捉迷藏的有趣。果子从树上落下来,告诉我春天它品 尝到的甘露。微风吹过来,把我的清香带到天空中……

(作者:三(3)班 胡筱妍、 蔡静、黄子豪、肖宇豪、徐梓结、钱睿 妍、郑若川、吕薇然、涂逸伦、胡静怡)

范文二:仿写叶圣陶《荷花》

花坛里的花开得特别多,万紫千红,千姿百态:有的是金黄色的,有的是紫色的,有的白里透着粉红,还有大红色和玫瑰红的……它们朵朵亭亭玉立,象一个个俊俏的少女。

这么多的花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。再配上花坛边几棵高大碧绿的雪松衬托,显得更美了。如果把眼前的这一坛五颜六色的鲜花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我看见旁边有一个石凳,就坐在上面悠然自得地欣赏起花来。看着看着,我忽然觉得自己就是一朵美丽的花,穿着鲜艳的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过,我就和伙伴们一同翩翩起舞,把优美的舞姿献给欣赏我们的人们。。。。。。

过了好一会儿,我才记起我不是一朵花儿,我是在全神贯注地看花儿呢。

范文三:关于荷花的作文:清晨赏花——仿写《荷花》_350字

  清早,我从家里一出来,就闻到一阵淡淡的花香,我赶紧往花坛边走去。   花坛里的花开得特别多,万紫千红,千姿百态:有的是金黄色的,有的是紫色的,有的白里透着粉红,还有大红色和玫瑰红的……它们朵朵亭亭玉立,象一个个俊俏的少女。   这么多的花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。再配上花坛边几棵高大碧绿的雪松衬托,显得更美了。如果把眼前的这一坛五颜六色的鲜花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。   我看见旁边有一个石凳,就坐在上面悠然自得地欣赏起花来。看着看着,我忽然觉得自己就是一朵美丽的花,穿着鲜艳的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过,我就和伙伴们一同翩翩起舞,把优美的舞姿献给欣赏我们的人们……   过了好一会儿,我才记起我不是一朵花儿,我是在全神贯注地看花儿呢。

范文四:写荷花的诗

写荷花的诗 JUJUMAO

【江南】

江南可采莲, 莲叶何田田。

鱼戏莲叶间, 鱼戏莲叶东,

鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

【采莲曲】王昌龄

荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。

【晓出净慈送林子方】 杨万里

毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。

【一剪梅】北宋. 李清照

红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。

云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。

花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。

此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

【荷花】 清. 石涛

荷叶五寸荷花娇,贴波不碍画船摇;

相到薰风四五月,也能遮却美人腰。

《爱莲说》宋·周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,可远观而不可亵玩焉

◇青阳渡~晋·乐府

青荷盖绿水,芙蓉披红鲜。下有并根藕,上有并头莲。

◇咏芙蓉~南朝·梁·沈约

微风摇紫叶,轻露拂朱房。中池所以绿,待我泛红光。

◇采莲~南朝·梁·吴均

锦带杂花钿,罗衣垂绿川。问子今何去,出采江南莲。辽西三千里,欲寄无因缘。愿君早旋返,及此荷花鲜。

◇咏荷诗~江洪

泽陂有微草,能花复能实。碧叶喜翻风,红英宜照日。移居玉池上,托根庶非失。如何霜露交,应与飞蓬匹。

◇咏同心芙蓉~隋·杜公瞻

灼灼荷花瑞,亭亭出水中。一茎孤引绿,双影共分红。色夺歌人脸,香乱舞衣风。名莲自可念,况复两心同。

◇采莲曲~隋·殷英童

荡舟无数伴,解缆自相催。汗粉无庸拭,风裙随意开。棹移浮荇乱,船进倚荷来。藕丝牵作缕,莲叶捧成杯。

◇古风(其二十六)~唐·李白

碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。秋花冒绿水,密叶罗青烟。秀色粉绝世,馨香谁为传?坐看飞霜满,凋此红芳年。

结根未得所,愿托华池边。

◇采莲曲~南朝梁·刘孝威

金桨木兰船,戏采江南莲。莲香隔浦渡,荷叶满江鲜。房垂易入手,柄曲自临盘。露花时湿钏,风茎乍拂钿。

◇折荷有赠~唐·李白

涉江玩秋水,爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠,荡漾不成圆。佳人彩云里,欲赠隔远天。相思无因见,怅望凉风前。

◇荷花~李商隐

都无色可并,不奈此香何。瑶席乘凉设,金羁落晚过。回衾灯照绮,渡袜水沾罗。预想前秋别,离居梦棹歌。

◇莲花~温庭筠

绿塘摇滟接星津,轧轧兰桡入白苹。应为洛神波上袜,至今莲蕊有香尘。 ◇晚出净慈寺送林子方~杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ◇钱氏池上芙蓉~文征明

九月江南花事休,芙蓉宛转在中洲。美人笑隔盈盈水,落日还生渺渺愁。 露洗玉盘金殿冷,风吹罗带锦城秋。相看未用伤迟暮,别有池塘一种幽。 ◇一剪梅~北宋·李清照

红藕香残玉簟秋, 轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流。

一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

◇苏幕遮~北宋·周邦彦

燎沉香,消溽暑。鸟鸟雀呼睛,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。

故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。

◇莲塘~明·黄琼

苍茫漠漠董家潭,绿树阴阴向水湾。十里锦香看不断,西风明月棹歌还。 ◇采莲曲~李亚如

藕田成片傍湖边,隐约花红点点连。三五小船撑将去, 歌声嘹亮赋采莲。 ◇芙蓉~清·郑板桥

最怜红粉几条痕,水外桥边小竹门。照影自惊还自惜,西施原住苎萝村。 ◇藕乡随思~现代·暇文

晓别安宜古镇头,藕乡水泗荡轻舟;岸柳染绿清溪水,荷香沁沏金色秋。 异乡落泊伤穷乱,故里重归喜景稠;政通人和富由起,芙蓉仙子欣来游。 ◇夏日南亭怀辛大~孟浩然

山光忽西落,池月渐东上。散发乘夕凉,开轩卧闲敞。荷风送香气,竹露滴清响。 欲取鸣琴弹,恨无知音赏。感此怀故人,中宵劳梦想。

◇【无题·其二】~李商隐

飒飒东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷。金蟾啮锁烧香入,玉虎牵丝汲井回。 贾氏窥帘韩掾少,宓妃留枕魏王才。春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。 ◇夏日怀友~徐玑

流水阶除静,孤眠得自由。月生林欲晓,雨过夜如秋。远忆荷花浦,谁吟杜若洲?良宵恐无梦,有梦即俱游。

◇【浣溪沙】·薛昭蕴

倾国倾城恨有馀,几多红泪泣姑苏,倚风凝睇雪肌肤。吴主山河空落日,越王宫殿半平芜,藕花菱蔓满重湖。

◇【南乡子】·李珣

乘彩舫,过莲塘,棹歌惊起睡鸳鸯。游女带香偎伴笑,争窈窕,兢折团荷遮晚照。 ◇【浣溪沙】·李璟

菡萏香销翠叶残,西风愁起碧波间。还与韶光共憔悴,不堪看。

细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨,倚栏杆。

◇【思帝乡】·孙光宪

如何? 遗情情更多!永日水精帘下敛羞蛾。六幅罗裙地,微行曳碧波。看尽满地疏雨打团荷。

◇【忆余杭】·潘阆

长忆孤山,山在湖心如黛簇,僧房四面向湖开,清棹去还来。

芰荷香喷连云阁,阁上清声檐下铎。别来尘土污人衣,空役梦魂飞。 ◇【采桑子】·欧阳修

荷花开后西湖好,载酒来时,不用旌旗,前后红幢绿盖随。画船撑入花深处,香泛金卮,烟雨微微,一片笙歌醉里归。

◇【临江仙】·欧阳修

柳外轻雷池上雨,雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。阑干倚处,待得月华生。 燕子飞来窥画栋,玉钩垂下帘旌。凉波不动簟纹平。水精双枕,畔有堕钗横。 ◇【甘草子】·柳永

秋暮,乱洒衰荷,颗颗真珠雨。雨过月华生,冷彻鸳鸯浦。

池上凭阑愁无侣,奈此个单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语。 ◇【蝶恋花】·晏几道

初捻霜纨生怅望。隔叶莺声,似学秦娥唱。午睡醒来慵一晌,双纹翠簟铺寒浪。雨罢苹风吹碧涨。

脉脉荷花,泪脸红相向。斜贴绿云新月上,弯环正是愁眉样。

◇【生查子】·晏几道

长恨涉江遥,移近溪头住。闲荡木兰舟,误入双鸳浦。无端轻薄云,暗作廉纤雨。翠袖不胜寒,欲向荷花语。

◇【阮郎归·初夏】·苏东坡

绿槐高柳咽新蝉,薰风初入弦。碧纱窗下洗沉烟,棋声惊昼眠。

微雨过,小荷翻,榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉,琼珠碎却圆。

◇【永遇乐】·苏东坡

明月如霜,好风如水,清景无限。曲港跳鱼,圆荷泻露,寂寞无人见。如三鼓,铿然一叶,黯黯梦云惊断。夜茫茫,重寻无处,觉来小园行遍。天涯倦客,山中归路,望断故园心眼。燕子楼空,佳人何在?空锁楼中燕。古今如梦,何曾梦觉,但有旧欢新怨。异时对,黄楼夜景,为余浩叹。

◇【满庭芳】·黄庭坚

修水浓清,新条淡绿,翠光交映虚亭。锦鸳霜鹭,荷径拾幽萍。香渡栏干屈曲红妆映、薄绮疏棂。

风清夜,横塘月满,水净见移星。堪听,微雨过,姗藻荇,便移转胡床,湘簟方屏。

练霭鳞云旋满,声不断、檐响风铃。重开宴,瑶池雪满,山露佛头青。 ◇【黄莺儿】·晁补之

南园佳致偏宜暑。两两三三,修篁新笋出初齐,猗猗过檐侵户。

听乱芰荷风,细洒梧桐雨。午余帘影参差,远林蝉声,幽梦残处。

凝伫,既往尽成空,暂遇何曾住?算人间事,岂足追思,依依梦中情绪。 观数点茗浮花,一缕香萦炷。怪道人道:陶潜做得羲皇侣。

◇【南柯子】·《唐宋诸贤绝妙词选》

十里青山远,潮平路带沙。数声啼鸟怨年华,又是凄凉时候在天涯! 白露收残月,清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花:记得那年沽酒那人家? ◇【菩萨蛮】·魏夫人

红楼斜倚连溪曲,楼前溪水凝寒玉。荡漾木兰船,船中人少年。荷花娇欲语,笑入鸳鸯浦。波上暝烟低,菱歌月下归。

◇【苏幕遮】·周邦彦

燎沈香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨。水面清圆,一一风荷举。故乡遥,何日去?家住吴门,

久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。

◇【浣溪沙】·张元干

山绕平湖波撼城,湖光倒影浸山青,水晶楼下欲三更。雾柳暗时云度月,露荷翻处水流萤,萧萧散发到天明。

◇【临江仙】·叶梦得

不见跳鱼翻曲港,湖边特地经过。萧萧疏风乱雨荷。微云吹尽散,明月堕平波。白酒一杯还径醉,归来散发婆娑。

无人能唱采菱歌。小轩枕簟,檐影挂星河。

◇【念奴娇】·姜夔

闹红一舸,记来时尝与鸳鸯为侣。三十六陂人未到,水佩风裳无数。翠叶吹凉,玉容销酒,更洒菰蒲雨。嫣然摇动,

冷香飞上诗句。日暮,青盖亭亭,情人不见,争忍凌波去?只恐舞衣寒易落,愁入西风南浦。高柳垂阴,老鱼吹浪,

留我花间住。田田多少,几回沙际归路。

◇【燕归梁·风莲】·蒋捷

我梦唐宫春昼迟,正舞到,曳裾时。翠云队仗绛霞衣,漫腾腾,手双垂。忽然急鼓催将起,似彩凤,乱惊飞。

梦回不见万琼妃,见荷花,被风吹。

◇【水仙子·咏江南】·张养浩

一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐。芰荷丛一段秋光淡,看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外□,爱煞江南

范文五:清晨赏花——仿写叶圣陶《荷花》

    清早,我从家里一出来,就闻到一阵淡淡的花香,我赶紧往花坛边走去。

花坛里的花开得特别多,万紫千红,千姿百态:有的是金黄色的,有的是紫色的,有的白里透着粉红,还有大红色和玫瑰红的……它们朵朵亭亭玉立,象一个个俊俏的少女。

这么多的花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。再配上花坛边几棵高大碧绿的雪松衬托,显得更美了。如果把眼前的这一坛五颜六色的鲜花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我看见旁边有一个石凳,就坐在上面悠然自得地欣赏起花来。看着看着,我忽然觉得自己就是一朵美丽的花,穿着鲜艳的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过,我就和伙伴们一同翩翩起舞,把优美的舞姿献给欣赏我们的人们。。。。。。

过了好一会儿,我才记起我不是一朵花儿,我是在全神贯注地看花儿呢。

范文六:清晨赏花——仿写叶圣陶《荷花》

清晨赏花——仿写叶圣陶《荷花》山东省威海市 实验小学 三年级四班 叶凌威清早,我从家里一出来,就闻到一阵淡淡的花香,我赶紧往花坛边走去。花坛里的花开得特别多,万紫千红,千姿百态:有的是金黄色的,有的是紫色的,有的白里透着粉红,还有大红色和玫瑰红的……它们朵朵亭亭玉立,象一个个俊俏的少女。这么多的花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。再配上花坛边几棵高大碧绿的雪松衬托,显得更美了。如果把眼前的这一坛五颜六色的鲜花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。我看见旁边有一个石凳,就坐在上面悠然自得地欣赏起花来。看着看着,我忽然觉得自己就是一朵美丽的花,穿着鲜艳的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过,我就和伙伴们一同翩翩起舞,把优美的舞姿献给欣赏我们的人们。。。。。。过了好一会儿,我才记起我不是一朵花儿,我是在全神贯注地看花儿呢。指导教师:楚红玉简评:这是一篇优秀的仿写作文,语言很有叶圣陶的风格呢。

范文七:清晨赏花——仿写叶圣陶《荷花》

[清晨赏花——仿写叶圣陶《荷花》]清晨赏花——仿写叶圣陶《荷花》正文:

清晨赏花——仿写叶圣陶《荷花》清晨赏花——仿写叶圣陶《荷花》山东省威海市 实验小学 三年级四班 叶凌威清早,我从家里一出来,就闻到一阵淡淡的花香,我赶紧往花坛边走去,清晨赏花——仿写叶圣陶《荷花》。

花坛里的花开得特别多,万紫千红,千姿百态:有的是金黄色的,有的是紫色的,有的白里透着粉红,还有大红色和玫瑰红的……它们朵朵亭亭玉立,象一个个俊俏的少女。

这么多的花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。再配上花坛边几棵高大碧绿的雪松衬托,显得更美了,小学三年级作文《清晨赏花——仿写叶圣陶《荷花》》。 ◆分享好文◆如果把眼前的这一坛五颜六色的鲜花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我看见旁边有一个石凳,就坐在上面悠然自得地欣赏起花来。看着看着,我忽然觉得自己就是一朵美丽的花,穿着鲜艳的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过,我就和伙伴们一同翩翩起舞,把优美的舞姿献给欣赏我们的人们。。。。。。

过了好一会儿,我才记起我不是一朵花儿,我是在全神贯注地看花儿呢。指导教师:楚红玉 简评:这是一篇优秀的仿写作文,语言很有叶圣陶的风格呢。

投稿:2004-3-17 10:43:13

范文八:仿佛闻到荷花香

  李虹杰爱书,所以他才编书、出书。  李虹杰更爱花,尤其对荷花情有独钟。所以他才与余启新、王朝相等人收集整理并且出版了这本【读荷】。这点,我对他很是敬佩。敬佩在于两个方面:一是精力,二是时间。因为没有精力,或者没有时间,李虹杰想编也编不了,想出也出不成。但李虹杰做到了。后来才知,李虹杰的精力是硬挺过来的,而时间,则是他一分一秒挤出来的。作为企业老总,李虹杰很忙,也很累,平时工作日理万机,百事都得操劳。但他能忙里偷闲,在累的间隙,能以读书来放松神经。可以说,李虹杰很精明。  在此之前,我有时会想:一个企业的老总,除了事业需要打拼,需要耗费时间和耗费精力之外,其它方面对其而言,可能已无关紧要,甚至还可以说是不屑一顾。我这样说,也并非没有根据,因为,在我接触过的很多企业老总当中,很多人是只谈经济不谈文化的。这也难怪,经济社会嘛,“发展就是硬道理”,“有钱能使鬼推磨”。公司收入上去了,职工荷包鼓胀了,税收任务完成了,这个老总就是一个成功人士,就是一个声名显赫的风流人物,就可以戴上各种各样的桂冠比如:企业家、发明家、科技排头兵什么的。李虹杰也是企业家,也有这样那样的光环。但他更喜欢文化,喜欢艺术。  李虹杰主编的这本【读荷】,隽永、靓丽,读后令人大发感叹,仿佛看到秀美的田荷,闻到了荷花的清香,有一种撩拔人心的血的涌动。李虹杰酷爱荷花,自幼跟随父母游览了武汉的大小湖泊,凡是荷花生长的地方,都留下了他那稚嫩的足迹,以致在他心中有了一种挥之不去的爱荷、敬荷情节。  李虹杰的【读荷】,不是简单、草率的敷衍式地去“读”,而是读时融及诗的魂魄,词的骨髓,曲的内涵,楹联的意蕴以及领略它们的风格、韵律、流派、并加以评析,加以联想;以博大的胸怀和高瞻远瞩的姿态去歌颂美好的生活,渲染社会亲和的一面;以物拟人,即以荷花为主线,引导读者去赞扬那些默默无闻像荷花一样坚贞、执着的建设者们的思想及品格,弘扬和彰显他们的创业精神。这样的【读荷】,不仅仅是一种精神享受,更是一种思想和品质的升华。我特别喜欢李虹杰在这本书中撰写的“赏析”,每一段“赏析”,都是李虹杰的心灵感受,对人生的诠释,对艺术的赞美以及对荷花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的崇高品性的不尽歌吟,每几首诗词楹联的中间,还相对配有荷花的照片,照片中的荷花形态各异,娇媚无比,给人一种质地的美感。请看李虹杰在杜甫写的那首“绝句漫兴九首(其七)中的赏析:飞舞的杨花在小路上铺上了一张白毯,清水中那片片青翠的荷叶点缀其间,好似层叠的青线。一只小山鸡伏在竹林笋根边让人难以发现,江边沙滩上,小鸟依偎在其母身边睡得多么香甜……  在【读荷】一书中,李虹杰几乎“阅尽人间春色”:从【诗经】到【词魂】,从晋代到商代,从南朝到汉朝以及之后的唐、宋、元、明、清和近、现代的中国文化史,上下五千年,凡是作者涉及到描写荷花的名文佳作都被李虹杰囊括其中:既有屈原的【离骚】,也有萧衍的【夏歌】;既有崔国辅的【古意】,也有刘克庄的【芙蓉】。不一而足,可谓名人荟萃,诸子百家!而且很多诗词楹联都是以前不曾出版过的。不仅如此,李虹杰对每首诗词的理解也独到、精深,解析通俗、易懂、流畅、活泼。读来朗朗上口,十分押韵。足见其艺术功底及文化涵养出类拔萃,非同一般。正如李虹杰在序言中所述:“这些写景自然、抒情真挚、寓意深刻、传诵不衰的诗文和美不胜收的图画,给人以美的感受和心灵的启迪,对增长自然知识、陶冶读者的情操以及净化他们的心灵无疑起到很大帮助。”这话说得言简意赅,多好!  为了编写【读荷】,收集有关资料,以便此书能够早日付梓,李虹杰与余启新、王朝相废寝忘食,其足迹踏遍了大江南北。有次在审阅书稿时,由于过度劳累,他竟昏倒在出版社里。李虹杰说,完成这本【读荷】,虽费了一些辛苦,但更多的则是惊喜和欣慰。李虹杰凭心仰慕那些灿烂如霞的荷花,赞美它们的冰清玉洁,纤尘不染。而他自己也像一枝出水之荷,在当今社会处处充满诱惑的情况下仍洁身自好,顽强地坚守在这片高雅、圣洁的文化阵地,蓬勃的将绿色和光艳奉献人间。正可谓:“莫道盆池作不成,藕梢初种已齐生。从今有雨君须记,来听萧萧打叶声。”

范文九:写意花卉-----荷花

课题:写意花卉-----荷花

教学年级:七年级

一、教学目标:

1、学习荷花的写意画法,使学生了解国画写意花鸟画的特点,提高学生中国画的表现能力。

2、体会和感受国画的笔墨情趣,生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣,体现创新精神及个人风格。

3、提高学生的审美能力,突出美术特色,渗透人格、品德教育,培养热爱祖国绘画艺术的感情。

二、教学重点、难点:

1、教学重点:写意花鸟画的特点。理解和感受国画的艺术特点。初步掌握泼墨法与破墨法的技法

2、教学难点:墨色浓淡的把握以及用笔的方法

三、教具准备:

1、教师准备:教材、范画、写意画用具。

2、学生准备:生宣纸、一得阁墨汁、毛笔等。

四、教学方法:图片欣赏与示范讲解相结合。

五、教学过程:

(一)组织教学:检查学具,稳定情绪

(二)新课导入:

1、复习旧知导入:上节课我们在学习国画写意画的时候知道写意画造型概括、笔墨简练一气呵成而富有趣味。本课将进一步了解笔墨技法与造型的关系。并利用这些来完成写意花卉的学习。

2、展示课题:写意花卉-----荷花

提问:1、写意画在技法上强调了什么?(用笔用墨。)

小结:注重发挥笔墨的表现功能,是中国画的主要艺术特征之一。善于运用笔墨,既可以状物,传神,又可以达意和抒情。

提问:2、用笔和用墨的依据?(依据表现对象的结构、形态,确定用什么样的笔墨方法。) 师:本课要求我们在画好花卉稿的基础上,选则用笔用墨的方法,完成一幅写意荷花作品。

3、欣赏荷花图片:娇艳的粉红色的桃形荷花花瓣,围绕在绿色莲房的周围,迎风开放。一片片碧绿、茁壮的荷叶,敞开着宽阔的叶面。

4、欣赏荷花作品:《荷花》等

5、演示绘画过程。学生参与绘画构图,花画在哪,叶画在哪。

6、课件展示绘画步骤:

(1)构图

(2)中锋勾画花瓣

(3)侧锋画叶、平涂花瓣的颜色,勾叶脉

(4)题诗,落款,盖印。

六、学生作业,老师巡辅。(体现主体性,交互性)

七、总结评价:学生互评;自我评价

八、课堂小结:

荷花是国画家们偏爱的题材。因为荷有亭亭玉立的娇艳花朵,有硕大的荷叶,有半圆形结子的莲蓬。虽生在污泥中,却是洁净无比。所以,自古以来骚人墨客颂之高洁,绘之品格。用

以抒发自己的感情和胸怀。我们用出“出污泥而不染”这几个字来赞美荷花的同时也应该用这几个字来鞭策自己的,努力去做一个象荷一样有着高洁品格的人(体现德育要素,体现思想性,教育性)。

九、板书设计:(略)

范文十:写意花卉-----荷花

课题:写意花卉-----荷花

教学年级:七年级

一、教学目标:

1、学习荷花的写意画法,使学生了解国画写意花鸟画的特点,提高学生中国画的表现能力。

2、体会和感受国画的笔墨情趣,生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣,体现创新精神及个人风格 。

3、提高学生的审美能力,突出美术特色,渗透人格、品德教育,培养热爱祖国绘画艺术的感情。

二、教学重点、难点:

1、教学重点:写意花鸟画的特点。理解和感受国画的艺术特点。初步掌握泼墨法与破墨法的技法

2、教学难点:墨色浓淡的把握以及用笔的方法

三、教具准备:

1、教师准备:教材、范画、写意画用具。

2、学生准备:生宣纸、一得阁墨汁、毛笔等。

四、教学方法:图片欣赏与示范讲解相结合。

五、教学过程:

(一)组织教学:检查学具,稳定情绪

(二)新课导入:

1、复习旧知导入:上节课我们在学习国画写意画的时候知道写意画造型概括、笔墨简练一气呵成而富有趣味。本课将进一步了解笔墨技法与造型的关系。并利用这些来完成写意花卉的学习。

2、展示课题:写意花卉-----荷花

提问:1、写意画在技法上强调了什么?(用笔用墨。)

小结:注重发挥笔墨的表现功能,是中国画的主要艺术特征之一。善于运用笔墨,既可以状物,传神,又可以达意和抒情。

提问:2、用笔和用墨的依据?(依据表现对象的结构、形态,确定用什么样的笔墨方法。)

师:本课要求我们在画好花卉稿的基础上,选则用笔用墨的方法,完成一幅写意荷花作品。

3、欣赏荷花图片:娇艳的粉红色的桃形荷花花瓣,围绕在绿色莲房的周围,迎风开放。一片片碧绿、茁壮的荷叶,敞开着宽阔的叶面。

4、欣赏荷花作品:《荷花》等

5、演示绘画过程。学生参与绘画构图,花画在哪,叶画在哪。

6、课件展示绘画步骤:

(1)构图

(2)中锋勾画花瓣

(3)侧锋画叶、平涂花瓣的颜色,勾叶脉

(4) 题诗,落款,盖印。

六、学生作业,老师巡辅。(体现主体性,交互性)

七、总结评价:学生互评;自我评价

八、课堂小结:

荷花是国画家们偏爱的题材。因为荷有亭亭玉立的娇艳花朵,有硕大的荷叶,有半圆形结子的莲蓬。虽生在污泥中,却是洁净无比。所以,自古以来骚人墨客颂之高洁,绘之品格。用以抒发自己的感情和胸怀。我们用出“出污泥而不染”这几个字来赞美荷花的同时也应该用这几个字来鞭策自己的,努力去做一个象荷一样有着高洁品格的人(体现德育要素,体现思想性,教育性)。

九、板书设计:(略)