会计继续教育心得体会

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范文一:继续教育计划、心得体会

2014~2015学年度第二学期

小继教学习计划

教 师:陈 永

作为一名教师,在学习与日常工作中让我深刻地认识到,身为教师肩上背负的重要责任。人们常说:“学生是祖国的花朵,教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴,教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识,逐渐提高自身的专业素质,迎接时代的挑战。为此,特拟定个人继续教育学习计划如下:

一、指导思想:

通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,熟悉各种法律法规,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。

二、计划内容

十二五继续教育规定学习内容、在学科教学中渗透法制教育、十八大精神内涵、环境教育、学历提高、远程教育。

三、计划目标:

通过自我学习,拥有良好的师德,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范;熟悉《课标》、教材及相

关的法律知识,掌握教学常规;深刻领会十八大精神内涵;运用远教资源辅助教学,达到资源共享;结合当今社会现实了解当前环境现状,教育学生从小学会保护环境;不断提高自身教育教学能力。

三、措施及方法:

(1)按时参加学校组织的学习,认真听讲,做好相关学习笔记。

(2)按学校继续教育指南,自学规定的继续教育教材。

(3)有计划熟悉法律知识,掌握相关设备使用程序,运用于教学实践。

(4)虚心请教,不断进步,结束后写好总结。

总之,当今社会,政治经济飞速发展,教育改革步步深入,我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观,不断学习,不断更新知识结构,提高教育教学能力和其他相关能力,为全面贯彻执行党的教育方针,为全面实施素质教育而努力奋斗!

2014~2015年学年度第二学期

小继教学习心得体会

教师:陈永

通过小学教师继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。在课堂上,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。通过学习,本人的小继教取得了较好的成绩,现将本年度小继教工作总结如下:

学习的内容为:《数学有效课学》《教师如何提升自己的职业道德修养》《多媒体课件制作与教学资源应用》《有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策》《教师课堂教学能力的培养与训练》。

一、通过对继续教育的学习,我首先是更新了两个重要的观念:其一,对小学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二,我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,

为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。认识基础教育课程改革的重大意义,了解、掌握当前课改任务、目标和实施策略。准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实施、评价、管理上的相关内容,提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。提高本人对课程的施教与研究开发能力。

小继教的培训使我深切感受到,作为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过小继教的培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

黔西二小 2014~2015学年度第一学期

小继教学习总结

教 师:刘 佳

有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员.而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学经验,因此要成为一名合格的人民教师必须不断的学习。充实和完善自己。通过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。

一、树立了正确的教育观

观念是行动的先导。现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,使学生重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展积极转变教育教学观念,大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为,直接影响着教育教学的效果,影响着素质教育的进行。

二、提高自己的素质修养

注重教师自身的素质发展,努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求,作为素质教育的实施者,应该以新课程改革为契机,不断地加强学习,提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了

很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。

三、提高课堂教学

在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力,使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。

总之,做为一名教师,通过继续教育的培训,我受益非浅,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,了解了高考的趋势,和在教学中的应注意的问题,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

范文二:体育继续教育心得体会

读《新课标2011版导读与教学实施—体育与健康》

心得体会

——海兴县高湾中学 刘金庆

2001年,国家启动了新世纪基础教育的课程改革,且印发的义务教育课程标准,经过十年的实践探索,课程改革取得显著成效,构建了有中国特色、反应时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系,极大地促进了教育工作者教育思想观念的转变,大范围引导了教学改革和人才培养方式转变,各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同。

中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,提出健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。新课程标准正是在这一思想的指导下制定的。它强调以人为本,坚持健康第一,的指导思想,重视激发和保持学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,注重培养学生实践能力、应用能力和创新能力。

一、现在中学体育教育存在种种问题——学生喜欢体育却不喜欢上体育课,课堂内容以竞技体育为主,教学方法类似运动员训练, 学生主体地位没有得到充分发挥,所学体育知识、技能与现实生活脱节,不能为其培养终身体育,思想服务等,因此增强学生体质,培养身心健全的一代,为中华民族的强盛,为国家的可持续发展提供保证是现代学校体育的任务。过去我们过多地强调了各学习阶段的联系, 面

对学习阶段间的区别有所忽略,导致许多体育项目的开设低水平重复。应以学生身心特点发展的内在逻辑安排体育教学内容, 去排列目标和教材,像流水线,各司其职,完成好自己的工作,为实现整体体育教学的目标服务。深入研究体育课程目标和教材的内部逻辑性,共同致力于学生的发展。体育教学的内容,应当根据体育教学的目标-体育教学的基本规律和我国的国情来确定,选择体育教学内容时,应贯彻健身性与文化性结合-民族性与世界性相结合,继承性与时代性相结合-统一性与灵活性相结合-实践性与知识性相结合的原则。

二、中学体育与健康课程的划分 体育与健康课程标准根据三维健康观、体育的特点以及国外体育课程发展的趋势, 改变了过去按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,重新构建了体育课程的内容体系,拓宽 了课程学习的范围,将学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。 关于五个领域的划分:

第一,增强了可操作性。 每一堂课,每一个教法都是为一个教学 目标服务,学习内容的清晰划分,使教师能合理地-针对性地开展运动项目,锻炼学生某一方面的能力。

第二,凸现了整体性。不同的训练手段方式方法各异,但均可以达到殊途同归。

第三,层次清晰。 在每一学习领域中,根据学生的身心发展特征和学习内容的特点,设置了不同的学习水平,每个学习水平都设置了明确的学习目标,使学生学有方向,学有成就。

五个领域的划分真正体现了体育与健康课程的性质和健康第一的指导思想,有利于课程目标的实现,有利于发挥体育课程健身育人的功能。

新课程标准既从教法着手改革,也从学法进行探究。 在教法方面倡导的目标教学法、主题教学法、分层教学法、信息教学法、创设情景法等。 在学法上,倡导自主学习、合作学习、创造性学习、探究性学习、延伸性学习、信息化学习、评价式学习,从而激发学生浓厚的学习兴趣。

总之,新课程所蕴含的先进的教育理念反应了当今时代经济全球化、多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育发展的趋势,折射出了人们对美好未来的追求。新课标发展的核心是新课标理念的落实。能否把国家的意志、专家的思想变为千百万教师的教学行为,这是新课程改革能否成功的关键。所以我们广大教师必须要进行新课程理念的认真学习,深入探讨教育理念是哦我们现在最重要的任务之一。

范文三:教师继续教育心得体会

继续教育学习心得体会

参加继续教育学习,是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。我通过学习,并与与实践相结合,不断的实践,不断提高,取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习,使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质。必须积极探索教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。必须勤奋好学,孜孜不倦,努力做到学识渊博,业务精良。只有这样,讲起课来才能深入浅出,得心应手。才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。

二、通过学习,从“过去的我”与“现在的我”进行对话交流,努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

三、通过学习,使我认识到教育无小事的道理。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立

发展能力充满创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

四、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。” 在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。

教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

范文四:教师继续教育心得体会

教师继续教育心得体会

我参加了中小学教师远程继续教育培训,它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台,通过学习,在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会:

一、教师要终生学习:

新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。

要成为一名好教师,必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系,必须与时俱进。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高

的障碍。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、教师应树立新课程意识:

通过学习,我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上,课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的,物化的、静止的、僵化的文本形态,课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果,而是一种过程,更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说,课程本质上是一种艺术,艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

这次的培训学习,让我有了紧迫感。要成为一名好教师,我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术,而我们怎样成为一名艺术家,这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力,提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年,有了一些进步,但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识,提高理论水平,使自己取得更大的进步。总之,通过这次培训的学习收获很大,同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中,为教育事业贡献自己的一份力量。

范文五:教师继续教育心得体会

教师继续教育心得体会

曾艳 大朗镇东明学校

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键,范文之心得体会:继续教育学习心得体会。通过不断地学习,使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。现做一个学习心得体会。

一、充分认识了教师继续教育培训的意义。

加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要,在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下,中小学教师的需求量也在逐步减少,必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今天,每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地,在竞争上岗中处于优势地位,就必须加强学习,使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。

加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求,为了避免学生误入歧途,促使学生树立正确的道德观念,教师必须及时了解各方面的信息(包括错误的),准确把握学生的思想动态,善于运用先进的德育方法,消除学生受到的不良影响,引导学生健康成长。

二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而形成的一整套操作技巧,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术„„才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能达

到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺术的享受。

三、转变教育理念,相信我的学生一定能成才。

学生是学习的主人,是发展的主体,教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”

总之,继续教育学习的收获非常丰富,它引发了我很多的思考,也让我收获了很多的知识。然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的年轻教师,我将在继续教育的平台上努力奋斗,争取把自己打造成社会需要的教育者!

范文六:继续教育的心得体会

参加继续教育的心得体会

经过这一年对初中数学的学习,使我受益匪浅,从中也学到了很多东西,也重新认识了初中数学。不管是教育理念,还是教学方法,或是解决问题的办法我都能从中找到对我极有帮助的内容。现在,把这一年来的心得体会总结如下,与大家共享:

首先,数学是什么?

数学究竟是什么呢?数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。数学教育的核心问题是学生学习过程的优化,即怎样使学生主动地、有效地、合理地学习需要的数学。新《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳等活动,掌握基本的数学知识和技能,发展他们的能力,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”

数学学习应该是一种有广泛的思维空间和实践空间,且生动有趣的学习活动,学生是可以用心去体会感悟的。而以往的数学学习,常常使学生们感到离自己的生活实践太远,枯燥乏味。其实,数学学习完全可以将学生的学习范围延伸到他们力所能及的社会生活和各项活动之中,将教育和生活融为一体,让学生获得更多的直接经验和感受体验。教给学生思维方式与思维的习惯,让学生去体会感悟数学的智慧与美。

其次,在教学过程中的做法。

一、 认真准备,精心备课

教学是一门艺术,备好课是搞好艺术的基本条件。每一课都要做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。要备起点,所谓起点,就是新知识在原有知识基础上的生长点;要备重点,重点往往是新知识的起点和主体部分,备课时要突出重点;要备难点,所谓难点,即数学中大多数学生不易理解和掌握的知识点;要备交点,即新旧知识的连接点;要备疑点,即学生易混、易错的知识点。

二、培养学生自主学习数学的能力

每个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习及自主学习。因此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要,这不但有利于学生能更快更好地掌握吸收所需知识,学会学习,还能培养他们的探索能力、解决问题的能力、应用意识和创新精神。

三、培养学生在数学课堂上的参与意识

数学课堂通常是被认为比较枯燥、缺乏生动和激情,因此,努力创建既宽松、富有人情味又便于学生善于思考、乐于探究的教学环境显得尤为重要。让学生在课堂学习活动中形成正确的学习方式和对数学的态度,只有当学生体会到数学的乐趣,学生才会主动感悟数学,数学教学才能为学生的未来发展服务。

课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,这就首先要求学生要有参与意识,加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,这是现代数学教学的趋势。为此,在数学课堂上应充分让学生“动”起来。即让学生的个性表露出来,思维活跃起来,手脚解放出来,这将会极大地提高教学效率。

创设民主和谐的课堂教学氛围,使学生勤于动脑,善于发言;养成良好的课堂习惯,使学生在讨论交流的氛围中学习。

良好的课堂习惯对学生而言意味着心态的开放、主体地位的凸现、个性的张显、创造性的解放,对教师而言意味着与学生分享理解,是生命的活动,专业所长,自我实现的过程。

四、打造适合自己教育模式

我校现在一直在研讨“五步自主教学模式”,即:导学——检测——探究——点拨——评价。对于数学课而言,用这五步进行教学再恰当不过了。课前出示导学提纲引导学生预习,上课前3分钟进行预习检测,然后根据学生的问题一起开始探究,如遇学生解决不了的问题,老师再进行点拨,最后,通过一组试题对本节课的内容进行评价,看学生掌握的情况如何。

经过这几年的实践、摸索、推敲、研讨,我们的“五步自主教学模式”日渐成熟,学生在课堂上的表现,也越来越能放得开,探究的结果也越来越有深度,自学能力也有了很大提高。课堂效率也比以前提高很多,课堂容量也增大。

五、合理开展小组合作

在课堂上,把学生分成四人一组,有问题的地方,通过小组合作交流,充分的展示自己,让兵教兵,这样也可以增加学生地自信心,消除学生的害羞心理,因为有些学生,就是不愿意让老师看到或知道他有不懂的地方,但是跟同学之间就没了这份担心。让成绩优秀的学生讲出来,对他们来说,也是一种新的提高。经过长时间的锻炼,学生就会在课堂上慢慢地成就自己。

最后,在课外提升自己。

新课标下的数学教学需要教师组织大量的数学活动,让学生体会知识的产生发展过程。教师要不断更新教学形式,不断更新教学语言、素材,不断更新教学手段、掌握数学技术,掌握现代化教学手段,才能为学生提供丰富的知识和素材。

我们只有不断加强学习,不墨守成规,注重教学积累和教学实践,不断提高教师个人综合素质,才能顺应教学发展的需要。教师在成就学生的同时成就着自己。

范文七:继续教育心得与体会

继续教育心得体会

当今社会发展异常迅速,知识更新换代也飞快。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术,激发学生学习兴趣;必须勤奋好学,努力做到学识渊博,业务精良。只有这样,讲起课来才能深入浅出,得心应手,通过不断地学习,使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,从而在教学中取得了一定成效。现把学习的心得总结如下:

一、通过学习,我认识到自己的责任,树立了科学的教育观。教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献,教师的职业特征具有未来性,管仲说:“百年树人。”祖国的下一代要靠我们这一代教师来努力培养。我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石。

二、、通过学习,使我进一步了解了现代教育思想和理论,理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于各个学科教学的全过程,同时,也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念:一要更新自己的教育教学理念,这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程;二要认识自我的角色定位,改变传统的教育方式,做勤于学习,乐于教学的教师。

三、通过学习,让我更加正确的认识到自身的力量和价值,同时也给我的职业道德方面上了精彩一课。众所周知,师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。因此,教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。

四、通过学习,让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧,同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑,让我有种“柳暗花明又一村”的感觉,仿佛一下子见到了光明和希望,对我的教学实践起到了很好的指导作用。

五、通过业务学习,使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。我虽然教过每个年级,但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析,利用所学理论去努力。同时,通过学习,明确了目标,从而在教学科研的道路上前进了一大步。

总之,通过这次继续教育的学习,收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识,使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,我将在以后的教育教学中逐步完善自己。

范文八:2015年继续教育心得体会

继续教育心得体会

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键,通过不断地学习,使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。现做一个小结。

一、充分认识了教师继续教育培训的意义。

加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要,在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下,中小学教师的需求量也在逐步减少,必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今天,每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地,在竞争上岗中处于优势地位,就必须加强学习,使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。

加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求,为了避免学生误入歧途,促使学生树立正确的道德观念,教师必须及时了解各方面的信息(包括错误的),准确把握学生的思想动态,善于运用先进的德育方法,消除学生受到的不良影响,引导学生健康成长。

二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而形成的一整套操作技巧,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺术的享受。

三、转变教育理念,相信我的学生一定能成才。

学生是学习的主人,是发展的主体,教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”

总之,继续教育学习的收获非常丰富,它引发了我很多的思考,也让我收获了很多的知识。然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的年轻教师,我将在继续教育的平台上努力奋斗,争取把自己打造成社会需要的教育者!

继续教育心得体会

为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要》和《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》精神,不断提高专业技术人员的专业水平、科学素质和创新能力,我参加了专业技术人员继续教育知识更新培训。通过本次学习使我感到收获颇丰,现从以下几个方面与大家分享一下我的培训学习心得体会:

学习感受

1、对肩负的党的教育事业更觉责任重大了。

培养什么样的人,用什么方式培养人,是我们教育工作者肩负的使命,贯彻党的教育方针,培养社会主义的建设者和合格的接班人是我们义不容辞的责任。

2、观察问题的视角更全面、多方位了,具体讲:看到了差距,找准了目标 过去对一些问题,只求了解,甚至是一知半解,不够全面。系统的学习,能使我冷静的看待问题,并有了相对更好的解决办法,对存在的各方面的差距,也有了更加明确的努力方向。

3、对课程改革有了更新的认识和理解

作为一名普通的一线教师,我所教授的课程也在进行着课程改革,在每天思考最多的是如何进行课程改革,怎样才能将课程教好,让学生学好,使学生真正能够掌握所需要的实践技能和理论知识。

在老式的教学过程中,老师所担任的任务是讲授,对于“传道、授业、解惑”这3个任务,更大层面上只完成了“传道、授业”两项任务,而对于学生的解惑则完成较少,师生之间的互动较少。为了改变这一现象,我们开始进行了课程改革,目的就是可以激发大多数学生学习的热情和积极性,督促学生主动学习,教师在一旁指导。可是到底应该如何去做呢?如何避免我们的改革“假装热闹”而是“真学知识”?

在进行教学改革时首先要注意反“四风”。 这里所说的“四风”是,形式主义、盲目拿来主义、盲目跃进之风、盲目创新之风。课程的改革不能是为了改革而改革,更不能是为了变化而变化,它应该是切实为了学生的利益,为了让学生能够更好的学习知识、熟练技能而进行的。改革也不是一蹴而就的,我们在改革时,不应该存在一下就把所有内容全部改好的心理,我们可以每个学期只改一门课程的一个或者二个点,然后总结、归纳,完成好了之后再继续进行新的任务,只要改革向着有利于学生的方向发展就可以了。改革不意味着过去的一切内容都不好,也不意味着其他人的改革都好,这个主要看是不是适合自己的课程内容,最合适的就是最好的。

其次,就是关注并了解学生。学生的爱好是什么,他们平时在做什么,如何让他们平时也在学习?例如我们教材上提到的网络,网络现在已经是学生生活中必不可少的内容了,我们的教学也可以充分的利用网络,例如在进行课下作业的布置时,直接告诉学生去哪个网址去看一下视频或相关材料,然后在课堂上进行小组发言、讨论,并且记录成绩,这样一来学生课余的时间利用起来了,也避免了学生对于无休止的看书的乏味心理,同时由于竞争机制的引入,也可以培养学生的团队合作能力等,这样就可以使课堂变得生动起来。

4、对继续学习,不断洗脑,接受新知识的愿望更加迫切了。

参加中小学继续教育培训,使我认识到素质教育的重要性,更需要高素质的教师。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务。现把学习的心得总结如下:

一、通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念,对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。通过学习,努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

三、更新教育观念,一定要善于思考、勇于实践,不断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念,认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学生带动学生,教师高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

四、在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中,我尊重学生人格,以平等态度对待学生。 我想我们虽然学到是理论,而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践,也就是说作为教师还是要将落实进行到底。我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业,要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。最后,教师负着教书育人的重任,自然,教师的工作也是异常辛苦的。但是,当我们走进课堂,面对着一双双对知识的渴求的目光时,我们就要做到心无杂念,将一切烦恼与忧愁抛却脑后,精神抖擞,全身心地投入到教学的课堂中去。我觉得学习不能是暂时的,也不能使强迫的,只有不间断的进行业务学习,才能提高我们的授课水平。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。

通过本学期继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。

教师专业是动态发展的、终身持续的过程,现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育,促进教师专业化发展的同时,加快教师专业化进程,以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾,通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述,探讨教师继续教育课程创新的机制,明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习,更新了观念。

对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

1.通过师德的课程培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2.听取了我校及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。

3.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思。在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。

继续教育心得体会

参加中小学继续教育培训,使我认识到素质教育的重要性,更需要高素质的教师。当今世界科学技术突飞猛进,知识更新换代异常迅速,作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务。中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,我在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。因而通过不断地学习,使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,从而在教学中取得了一定成效。现把学习的心得总结如下:

一、通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

三、更新教育观念,一定要善于思考、勇于实践,不断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念,认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学生带动学生,教师高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

四、在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。

五、除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中,我尊重学生人格,以平等态度对待学生。

七、中小学教师素质提升工程,给教师继续教育带来了丰富的内容,使我们对新的教育教学理念,现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解,也提高了我们的教育教学管理能力,特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训,不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。今后我会努力并不全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才。我想我们虽然学到是理论,而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践,也就是说作为教师还是要将落实进行到底。我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事

业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。最后,教师负着教书育人的重任,自然,教师的工作也是异常辛苦的。但是,当我们走进课堂,面对着一双双对知识的渴求的目光时,我们就要做到心无杂念,将一切烦恼与忧愁抛却脑后,精神抖擞,全身心地投入到教学的课堂中去。我觉得学习不能是暂时的,也不能使强迫的,只有不间断的进行业务学习,才能提高我们的授课水平。

范文九:参加继续教育心得体会

继续教育培训心得体会 小林一中 杨吉富

本人参加了中小学教师继续教育培训,通过培训,使我在教师的职业道德修养、教学业

务水平和科研水等方面都得到一定的提高,成为我业务提高的好助手。

一、认识的提高

构建教师终身教育体系,打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计,也是教育主

管部门探索的永恒主题,更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到

教师教书育人质量的大事。我在参加教师继续教育中,特别重视自己师德和教学业务水平的

提高,始终把师德建设摆在首要位置,把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。

在培训中,真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬,通过培训,切实提高自己的师德

素质和教学业务水平。

二、具体收获

1、参加培训,使我对教科研方面的认识有进一步提高,能自觉地参与课堂的教学研究,

积极参加课改研究,及时总结自己在教育教学工作的经验,撰写教育论文。在中小学教师培

训中,使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的

同时积极参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自己的理论和业务水平,很快跟上了

教育改革的步 伐,也提高了自己课堂教育能力和教学质量。

2、学习过程中,我注重师德方面的修养,我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环

节来抓,从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容,提高自己的事

业认知、职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从

教成为自己自觉的行为,积极争取做一名“师德双馨”型的教师。

3、重视交流在教育教学中的应用。 通过继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,需有先进完备的教学策略与方法。

续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,

认识的点拨,思想的疏导。 总而言之,教师继续教育培训是成功的,对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教

师继续教育重要性的认识。立足课堂,服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自

己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质 的新时代教师,为教育事业作出应有的贡献。 2012年3月23日篇二:继续教育心得体会 “十二五”中小学教师继续教育工程 2013-2014学年度中小学教师继续教育 新教师个人学习心得 教师:魏各

2014年6月 “十二五”中小学教师继续教育工程 2013-2014学年度中小学教师继续教育 新教师个人学习心得

通过本年度的培训,使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到

一定的提高。从本年度的培训,有了新的认识,关于自己的心得总结如下。

一、认识的提高

构建教师终身教育体系,打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计,也是教育主

管部门探索的永恒主题,更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到

教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。

我在参加教师继续教育中,特别重视自己师德和教学业务水平的提高,始终把师德建设摆在

首要位置,把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中,真正做到师德建

设和业务培训两手抓、两手硬,通过培训,切实提高自己的师德素质和教学业务水平。

二、具体收获

1.参加培训,使我对教科研方面的认识有进一步提高,能自觉地参与课堂的教学研究,

积极参加课改研究,及时总结自己在教育教学的经验,撰写教育论文。在中小学教师培训中,

使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理 念,所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高

自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己课堂教育能力和教学质

量。

2.学习过程中,我注重师德方面的修养,我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环

节来抓,从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容,提高自己的事

业认知、职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从

教成为自己自觉的行为,积极争取做一名“师德双馨”型的教师。

3.轰轰烈烈的中小学教师素质提升工程,给教师继续教育带来了丰富的内容,现代教学

理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解,也提高了我们的教育教

学管理能力,特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训,不但提高了我们每位教师的课

堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。

在学习教育科研理论知识,组织教育教学、实验和交流等活动中,使推广、应用教育科研成

果的能力都有不同程度的提高。同时广大教师在“学习——研究——实践——反思——再实

践”的过程中也提高了自己的理论素质和教育科研、创新能力。

4.重视交流在教育教学中的应用。 过去,只知道埋头于书本知识,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,

而自己的一些体会又未能及时整理,因此使自己的发展缓慢前进。学习期间在老师的精心指

导下,我有了长足的进步,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高,使我更加如饥似

渴的追求新知的摄入,在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业,

为祖国培养更多的栋梁之才。 通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步

的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。通过农村中小学教师培训,使我对教育教

学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分

认识到为了适应素质教育的需要,更好的胜任新世纪的教育教学工作,必须不断的全面提高

自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解,不断提高了自己的教科研水平和驾驭

新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容,提高自己

的事业认识,职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。 通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,需有先进完备的教学策略与方

法。使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的

点拨,思想的疏导。 总而言之,教师继续教育培训是十分成功的,对我来说可谓收获多多。我们要以总结检

查活动为契机,切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂,服务教学。积极参加新

一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务

基础的高素质的新时代教师,为教育事业作出应有的贡献。 教师:魏各 2014年6月篇三:2015年继续教育心得体

2015年继续教育心得体会 黎平县城关第一小学 吴 健 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体中小学教师整体素质和促

进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键,通过不断地学习,使我在理论上

对教育、教学有了更深层次的体会。现做一个小结。

一、充分认识了教师继续教育培训的意义。 加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要,在人口出生率不断下降、中小学生

逐步减少的情况下,中小学教师的需求量也在逐步减少,必然给教师的上岗带来严重的危机。

在实行教师聘任制的今天,每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要

在教师工作岗位上占有一席之地,在竞争上岗中处于优势地位,就必须加强学习,使自己的

思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。 加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日

趋活跃复杂的客观要求,为了避免学生误入歧途,促使学生树立正确的道德观念,教师必须

及时了解各方面的信息(包括错误的),准确把握学生的思想动态,善于运用先进的德育方法,

消除学生受到的不良影响,引导学生健康成长。

二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。 完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有计划、

有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术,

是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而形成的一整套操作技巧,我们只有

善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复

习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术??才能表现出高水平的教学行为和教学技

术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚

至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺

术的享受。

三、转变教育理念,相信我的学生一定能成才。 学生是学习的主人,是发展的主体,教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉

和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不

仅是教师自身工作的理念,更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础,

不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪

生。”

总之,继续教育学习的收获非常丰富,它引发了我很多的思考,也让我收获了很多的知

识。然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后

的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真 正达到培训的目的。作为一名新时代的年轻教师,我将在继续教育的平台上努力奋斗,

争取把自己打造成社会需要的教育者! 2015.11.20 2015年继续教育心得体会 黎平县城关第一小学 裴朝宇 为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要》和《关于加强专业技术人员继续教育工作

的意见》精神,不断提高专业技术人员的专业水平、科学素质和创新能力,我参加了2015

年度专业技术人员继续教育知识更新培训。通过本次学习使我感到收获颇丰,现从以下几个

方面与大家分享一下我的培训学习心得体会: 学习感受

1、对肩负的党的教育事业更觉责任重大了。 培养什么样的人,用什么方式培养人,是我们教育工作者肩负的使命,贯彻党的教育方

针,培养社会主义的建设者和合格的接班人是我们义不容辞的责任。

2、观察问题的视角更全面、多方位了,具体讲:看到了差距,找准了目标 过去对一些

问题,只求了解,甚至是一知半解,不够全面。系统的学习,能使我冷静的看待问题,并有

了相对更好的解决办法,对存在的各方面的差距,也有了更加明确的努力方向。

3、对课程改革有了更新的认识和理解 作为一名普通的一线教师,我所教授的课程也在进行着课程改革,在每天思考最多的是

如何进行课程改革,怎样才能将课程教好,让学生学好,使学生真正能够掌握所需要的实践

技能和理论知识。

在老式的教学过程中,老师所担任的任务是讲授,对于“传道、授业、解惑”这3个任

务,更大层面上只完成了“传道、授业”两项任务,而对于学生的解惑则完成较少,师生之

间的互动较少。为了改变这一现象,我们开始进行了课程改革,目的就是可以激发大多数学

生学习的热情和积极性,督促学生主动学习,教师在一旁指导。可是到底应该如何去做呢?

如何避免我们的改革“假装热闹”而是“真学知识”? 在进行教学改革时首先要注意反“四风”。 这里所说的“四风”是,形式主义、盲目拿

来主义、盲目跃进之风、盲目创新之风。课程的改革不能是为了改革而改革,更不能是为了

变化而变化,它应该是切实为了学生的利益,为了让学生能够更好的学习知识、熟练技能而

进行的。改革也不是一蹴而就的,我们在改革时,不应该存在一下就把所有内容全部改好的

心理,我们可以每个学期只改一门课程的一个或者二个点,然后总结、归纳,完成好了之后

再继续进行新的任务,只要改革向着有利于学生的方向发展就可以了。改革不意味着过去的

一切内容都不好,也不意味着其他人的改革都好,这个主要看是不是适合自己的课程内容,

最合适的就是最好的。篇四:专业技术人员继续教育培训心得体会 专业技术人员继续教育培训心得体会 培训前,总以为专业技术人员就应该一心一意学业务,踏踏实实搞建设,认为学好专业

知识,能够解决实际工作中的具体问题就行了,其它事有领导考虑,相关人员解决,不用自

己管。通过培训知道,作为公路工程领域的技术人员,特别是中高级专业技术人员,应以专

业技术知识为核心,向外延伸学习相关的知识,更好的服务于本职工作。以项目建设为例,

一个项目的实施会有各种资源的消耗,我们如果需要资源利用效率最大化,就得学习和了解

循环经济理论,对比中外类似项目的施工经验,结合施工实际,选择最优的施工方案或方法,

在实施过程中,还应在已有经验和实践的基础进行大胆创新,而创新的灵感往往需要一个净

化思绪的氛围,艺术往往是营造这种氛围的有效工具,可艺术的鉴赏和感知离不开相关知识

的积淀。事实证明,艺术往往能激发一个科技人员伟大的创新灵感,比如著名科学家钱学森, 常常在音乐会中灵感涌现,攻克科技难题,从而为中国的科技史添上浓墨重彩的一笔。

当在施工实践中发现新方法、新材料,准备分享给业内同行时,就得学习科技论文的写作方

法及技巧,把你的创新成果明明白白的表述出来,才能让用的着的同行看的懂、能使用。当

然,还有许多相关的知识,都需要我们不断的学习和积累,从而厚积薄发,为行业的发展做

出更大的贡献。

二、合格的专业技术人员应具备良好的素质 交通建设长期工作于野外,特别在陕西延安这样的黄土高原地区修路,翻山越岭、风餐

露宿不可避免,环境恶劣,工作辛苦而繁重。中高级专业技术人员大多年龄渐长,身体机能

处于下降周期。这就要求我们养成良好的卫生行为习惯,同时要有积极向上的心态、豁达的

精神面貌,具有适应各种环境的身体和心理素质。

三、合格的专业技术人员应具备身处一线、心怀全局的眼光 交通领域专业技术人员的工

作作为工程建设领域的重要一环,看起来干的是很具体的事,却关系全局,修的是路桥,影

响的是社会经济等各个方面。工程的造价、质量、进度、安全、环保、节约等都涉及国计民

生。如何处理好它们的关系是中高级专业技术人员必须面对的课题,我们只有以全局的眼光

为指引,专业知识为基础,用严谨分析比较的方法,做出科学、高效、质优的技术方案和建

议书,为领导决策提供依据,同时有义务提醒或制止决策层不遵照技术规律的盲目决策。为

行业科学发展和创新打下实实在在的基础。

四、当前经济、政治形势下更应用心做好本职工作 胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上强调,全党都要从党和人民事业发展的高度,

从应对新形势下党面临的风险和挑战出发,充分认识保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性,

不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识,切实做好保持党的纯洁性各项工作。

在新形势下,我们应该看清社会形势和自身发展的关系,处理好外来冲击对自身造成的影响

的问题,正如鲁迅曾说过,应该“取其精华,去其糟粕”。确立一个明确的生活目标,学习先

进的思想,看清现在我们自身所处的环境,知道现代社会发展的方向,自然就会有紧迫感和

社会使命感。一个社会的不好需要人去改造,一个社会要向好的方向发展需要有人去推动,

一群人要一起创建一个富强的社会需要人领导,我们应该好好看清社会形势,团结在中国共

产党周围,在中国共产党的领导下做好自己的本职工作。不要盲目跟风,看清什么是正确的,

什么是错误的,什么是对人民有益的,什么是对人民有害的。 通过这次培训,开扩了视野,

提升了认识的高度,作为专业技术人员晋升职称前的培训,对单位而言是必要的,对个人来

说是值得的。篇五:继续教育学习的心得体会 继续教育学习心得体会 2012年8月份我很荣幸地参加了由教育局举办的教师继续教育学习培训。短短的一周培

训,但是我从这次培训中学到了很多东西,也让我不禁感叹要做一个好教师是多么难,也让

我明白了我们还有好多好多要学习的,也知道我们前面会遇到很多困难,需要我们用一颗热

爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的满腔热情来让我自己不断地成长克服所有的困

难。

本次培训都是请了专家型的一线教师来给我们讲课,分别有:

一、唐伶英老师给我们讲的《常规行为的自由度》,她针对幼儿一日常规培养等方面存在

的问题,和老师们进行了互动交流、辅导,使在场的每一个教师受益匪浅。在讲座过程中笑

声不断,掌声不断。而她的话也深深的印在了我的脑海里:“规则只是一种手段,并不是最终

的目的,规则因人而设,也因人而废,在幼儿的发展面前,一切规则都可改变”,“孩子是未

来、是希望,让我们一起努力,共同为孩子的幸福同年守望”。

二、孙晓昕老师给我们讲解了《幼儿园特殊行为幼儿解读》。在讲课中孙晓昕老师结合真

实的例子给我们讲述了如何正确的去判断幼儿的特殊行为,如何在有效的观察下实施教育计

划。她指出计划之前首先要、分析幼儿、观察幼儿、评析幼儿的状况、了解家长心理、引导

家长咨询专家,再制定教育计划与实施。通过孙晓昕老师的引导之后,留给我的不只是深深

的回忆,更是一笔宝贵的财富。

三、讲述《国际视野下的幼儿园管理》的讲师还说到了不同的教育理念,不同的教学方

法,课程模式都会产生不同的幼儿园管理模式和风格。其中,讲师还说到“幼儿和教师的关

系”、“学习的关系”、“影响师生关系建立的因素”和“如何建立良好的师生关系”。 通过这次对民办幼儿园教师继续教育学习培训,我们更进一步了解和掌握了新教育的发

展方向和目标,使我的教育观念进一步得到更新。我知道转变教育思想、教育理念,先进的

教育思想、理念才是我们基层幼儿教师必须思考的问题。 作为一名幼儿园教师,每一次的培训都是我学习成长的机会,我没有远大的理想,我只

是希望自己努力让自己成为一个好教师。

范文十:继续教育培训心得体会

继续教育培训心得体会

乌马河区一小李桂玲

今天在网上读了几篇有关教学的文章,确实很有收获,也增长了见识。最感兴趣的文章是《教育上的10种效应》。这10种效应分别是:1、破窗理论2、蝴蝶效应 3、近因效应 4、青蛙效应 5、美人效应 6、鲶鱼效应 7、晕轮效应 8、木桶效应 9、马太效应 10、 罗森塔尔效应 。

这几种效应中感触最深的是青蛙效应。

从前有一则水煮青蛙的寓言:如果把一只青蛙放在沸水中,它便会纵身而出;如果把一只青蛙放进温水中,它会感到舒舒服服的。然后你再慢慢升温,即使升至摄氏80°,青蛙也仍然会若无其事地待在那水里。随着温度的继续上升至90°- 100°时,青蛙就会变得越来越虚弱,在此情况下,青蛙已经失去自我脱险的能力了,直至把它煮熟为止。在第二种状况下,青蛙为什么不能自我摆脱险境呢?这是因为青蛙内部感应自下而上威胁的器官,只能感应出激烈的环境变化,而对缓慢、渐进的环境变化却不能及时做出感应。这就是一种“青蛙效应”。

“青蛙效应”告诉我们一个道理:“生于忧患,死于安逸。 10个效应说明了10种处理事物的方法,我在今后的教学中一定会合理的运用这些方法,让自己成为一个又智慧的老师。

2016年伊春市中小学教师全员培训第一阶段测试题

单位:乌马河 第一小学 姓名: 李桂玲

一、名词解释

1、狭义的教育法:仅指教育法律,即教育基本法和教育单行法律。

2、《教师法》:《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)从1986年开始起草,后经过八年酝酿、修改,于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过,1994年1月1日起施行。教师法的制定和颁布,对于提高教师的地位,保障教师的合法权益,造就一支具有良好的思想品德和业务素质的教师队伍,促进我国社会主义教育事业的发展,有着重要的意义。

3、有效教学:所谓有效教学,是指在师生双方的教学活动中,通过运用恰当的教学策略,使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。《基础教育课程改革纲要(试行)解读》指出:所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

4、素质教育:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

5、教学反思:是教师专业发展和自我成长的核心因素。在教前、教中、教后对自己的行为进行审视和分析,能使自己的教学的有效性得到提高,能使自己的经验理论化,从而使自己的教学自我监控能力形成和提高。

6、生成性教学:所谓的生成性教学是指在弹性预设的前提下,在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情景,自主构建教学活动的过程。

二、填空:

1、教育大计,教师为本。(教育大计,教师为本,素质教育,学生为本),才有好的教育。

2、家庭是社会的基本细胞。注重(家庭)、注重(家教)、注重

(家风),对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。

3、根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系,体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪,以及在(家庭、校园、公 共场所)等社会生活领域的交往礼仪。

4、( 文明礼仪教育),不仅需要学校全体师生员工共同努力,同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合,形成合力和良好氛围,实现教育的最佳效果。

5、各地教育部门和中小学幼儿园要坚持立德树人根本任务,将

(社会主义核心价值观 )融入家庭教育工作实践,将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。

6、对所有新任教师进行岗前适应性培训,帮助新教师尽快适应

教育教学工作。培训时间不少于(120 )学时。

7、在职教师岗位培训:重点是帮助教师更新教育理念,深入钻

研业务,学习新知识,掌握新技能,提高教育教学实际能力。每年累计培训时间不少于(360)学时。

8、各地教育部门和中小学幼儿园要配合( 妇联、关公委 )等相关组织,在队伍、场所、教学计划、活动开展等方面给予协助,共同办好家长学校。

9、深入实施中小学班主任教师培训计划,建立健全班主任培训

制度,所有班主任教师每五年须接受不少于30学时的(专题 )培训。

10、完善五年一个周期的教师培训制度。规范教师培训证书制度。建立教师培训管理档案,逐步实现教师培训管理(信息化、制度化)。

11、《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日由第八届全

国人民代表大会(第三次)会议通过,并经国家主席江泽民签署颁布,(1995年9月1日)起施行。

12、《中华人民共和国教师法》总则第2条规定适用范围:“本法适用于在(各级各类学校)和(其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师)。

13、中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分,是全面实施(素质教育),推动(教育事业)又好又快发展的重要力量。

14、党的十八大明确提出了以(三个倡导)为主要内容的社会主义核心价值观,从(不同层面)规范了我们国家、 社会和公民的核心

价值追求。

15、(警告)和(记过 )处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定,报主管教育部门备案。

16、基础教育改革的特征是(基础性)、(普及性)、(义务性)、

(公平性)。

17、教育上的十种著名效应是(破窗理论)、(蝴蝶效应)、(近因效应)、(青蛙效应)、(美人效应)、(鲶鱼效应)、(晕轮效应)、(木桶效应)、(马太效应)、(罗森塔尔效应)。

18、要想达到教学效果的最优化,要做到课后的“三清”,是指

(清批改)、(清辅导)、(清知识)

19、评课的原则是(平等性原则)、(求实性原则)、(提高性原则)、(激励性原则)。

20、三生教育是指(生命教育)、(生存教育)、(生活教育)。

21、在课堂教学中,探究的方法有(自主探究)、(合作探究)、

(课内探究)、(课外探究)。

22、现代教育有两个伟大的使命,一是(发现孩子),二是(解

放孩子)。

23、新的学习方式有三个基本维变;即( 自主性)、(探究性)、(合作性)。

三、判断题(正确的打√,错误的打×)

1、高度重视中小学教师培训,全面提高教师队伍素质。(√ )

2、以实施“国培计划”为抓手,推动大规模教育改革的开展。

(×)

3、鼓励和支持有条件的综合大学特别是高水平大学培训中小学

教师。(√ )

4、中小学校要按照国家有关规定,有计划地安排教师参加培训,严格执行教师培训准则规章制度,为教师学习进修提供支持和帮助。(√ )

5、教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责。(√ )

6、学龄前儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境,培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为,让他们在快乐的童年生活中学习文化知识。(√ )

7、各地教育部门和中小学幼儿园要坚持立德树人根本任务,将

社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践,将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。(√ )

8、各地教育部门和中小学幼儿园要配合政府、公检法等相关组

织,在队伍、场所、教学计划、活动开展等方面给予协助,共同办好家长学校。(× )

9、根据党的十七大关于“优先发展教育,建设人力资源强国”

的战略部署,为促进教育事业科学发展,全面提高国民素质,加快社会主义现代化进程,制定本《教育规划纲要》。(√ )

10、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年),共

二十章七十条。(√ )

11、教师对学生的爱是连接师生之间情感的纽带,是一种巨大的教育力量。 (√)

12、在教育过程中,学生在非学习领域获得的知识、技能和态度不会在学习过程中得以应用和体现。(× )

13、等待,需要时间,教育中的等待除了时间之外还需要爱心和宽容。(× )

14、整个课堂是一个多层次的交往网络,并且信息的流动方向也是固定的,整个课堂是一个动态的交往过程。(× )

15、学习方式,是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知的趣(√ )

16、研究者、实践者和评价者在学校变革中通过各种形式的日常化评价交互作用。 (√ )

17、无效教学的表现往往是课堂上死气沉沉,课后大练“题海”,

机械重复被称作“巩固”,死记硬背被狡辩为“强化”。 (√ )

18、教师的课堂有效教学行为在教学关系上,表现为:教育与帮助。(× )

三、简答题:

1、当前和今后一个时期中小学教师培训工作的总体目标是什么?

答:新时期中小学教师培训工作的总体目标是:以实施“国培计划”为抓手,推动各地有目的有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后五年,对全国1000多万教师进行每人不少于

360学时的全员培训。

2、依据《教育法》、《教师法》,我国教师应具有哪些基本权利?

答:1.教育教学权。2.科学研究权。

3.管理学生权。4.获取报酬待遇权

5.民主管理权。6.进修培训权。

3、教师应在哪些环节中使用评价?

答:1、确定教学目标。

2、预先评定学习者的需要。

3、提供恰当的教学。

4、评价期望的学习成果。

5、结果的运用。

4、实施有效教学教师应该关注什么?

答:第一,教师教学要有“对象”意识,不能“唱独脚戏”,因为离开了“学”,也就无所谓“教”。这就要求教师必须确立学生的主体地位,树立“一切为了学生发展”的思想。这种发展是“全人”的发展,而不是某一方面(如智育)或某一学科(如语文、数学等)的发展。

第二,关注教学效益。教师教学要有时间与效益观念,既不能“跟着感觉走”,也不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”或“多花时间多出效率”。教学效益不同于生产效益,它不取决于教师教多少内容和花多少时间,而取决于单位时间内学生的学习效果与学习过程的综合。

第三,关注教学的可测性。教师教学要有明确的目标,并应尽可能使目标具有可测性,教学完结时,能够对教学目标的达成实施测量。当然,不能简单地说“可量化”的教学就是好的、科学的教学。有效教学既反对拒绝量化,也反对过于量化。应该把定量与定性、过程与结果综合起来,全面体现学生的学业成绩与教师的教学成绩。

第四,关注教学反思。教师要不断反思自己的教学行为,持续地追问:“什么样的教学才是有效的?”、 “有没有比这更有效的教学?”等,这样,才能使自己的教学更加有效。