作业本语文八年级上

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范文一:八年级(上)语文寒假作业

八年级(上)语文寒假作业

一、抄写课后生字词三遍。(不会读或易读错的字要注音抄)

二、作文三篇。

(一)请以“节日”为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇作文。

(二)漫长而又短暂的寒假里,你思索的是什么?你忧虑的是什么?你付出的是什么?你收获的是什么?请以“寒假里的我”为话题写一篇作文。

(三)请以“那一次我懂得了”为题写一篇文章。

要求:1.除诗歌、剧本外,体裁不限。2.每篇不少于600字。

三、背诵下列古诗。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼 玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦!

饮酒·其五

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

行路难·其一

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏

无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻?安得广厦千万间,大庇天下 寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去,去时雪满天山路。

山回路转不见君,雪上空留马行处。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

范文二:八年级上语文寒假作业

步入八年级的寒假,我们少了一份稚气,多了一份成熟。

心存一份责任,肩担一份重任,让学习的天空变得不再阴霾。

八年级上语文寒假作业

一、抄写语文课本后生字词,每字词三遍 。

二、假期里请积极收看“新闻联播”、“百家讲坛”、“探索与发现”、“法制在线”、“焦点访谈”、“动画片”等电视节目。并写5篇收视笔记或观后感。要求:每篇不少于字,关于动画片的不得少于字。 ........300...............500.....

三、作文三篇:(除诗歌、剧本外,体裁不限,每篇不少于字) ..................500....

作文(一):请以“节日”为话题,自拟题目,自选角度,自定文体。

作文(二):漫长而短暂的寒假里,你思索的是什么?你忧虑的是什么?你付出的是什么?你收获的是什么?请以“寒

假里的我”为话题写一篇作文。

作文(三):请以“那一次,我懂得了 ”,。

二、背诵下列古诗:

1、《赠从弟》----刘桢: Tínɡ亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛, 松枝一何劲。

CǎnLíBǎiSèShènɡ 冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏本有性。

2、《送杜少府之任蜀州》---王勃:城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 QuèHuàn

海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。

3、《终南别业》----王维:中岁颇好道,晚家南山陲。兴来每独往,胜事空自知。 Chuí

行到水穷处,坐看云起时。偶然值林叟,谈笑无还期。

4、《登幽州台歌》----陈子昂:前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独

YìChuànɡSǒuHuán怆然而涕下。

5、《送元二使安西》--王维:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

6、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》-李白:弃我去者,昨日之日不可留。乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞, 欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。

7、《无题》----李商隐:相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ChènSànHānPénɡ

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

8、《早春呈水部张十八员外》韩愈:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 YínYīn

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

9、《相见欢》---李煜: 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。

10、《登飞来峰》----王安石:飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 ——————站在寒假的边缘,愿老师精心备下的航船,能载着你驶向辉煌的彼岸!———————

范文三:八年级(上)语文寒假作业

八年级(上)语文寒假作业

一、抄写课后生字词三遍。(不会读或易读错的字要注音抄)

二、作文三篇。

(一)请以“节日”为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇作文。

(二)漫长而又短暂的寒假里,你思索的是什么?你忧虑的是什么?你付出的是什么?你收获的是什么?请以“寒假里的我”为话题写一篇作文。

(三)请以“那一次我懂得了”为题写一篇文章。

要求:1.除诗歌、剧本外,体裁不限。2.每篇不少于500字。

三、背诵下列古诗。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼 玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦!

饮酒·其五

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

行路难·其一

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏

无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻?安得广厦千万间,大庇天下 寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去,去时雪满天山路。

山回路转不见君,雪上空留马行处。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

范文四:八年级上语文作业本答案

义务教育课程标准实验教材作业本

语文 八 年 级 上

参考答案

第一单元

1 新闻两则

1.(1)歼 (2)窜 (3)纤 (4)泄 (5)塞 (6)遏 2.(1)文中指敌军溃败退却。

(2)文中指人民解放军锐利无比,不可抵挡。 3.(1)阻遏 (2)阻隔 4.不能去掉。因

为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江,人数在不断增加,体现了新闻语言的准确性。

5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”。 6.人民解放

军英勇善战,锐不可当;国民党反动派拒绝签订和平协定。 7.不能。因为扬中等广大地区已

解放,所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词;江

阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无办法,所以用“封锁”一词。 8.略(要求具备新闻的

基本要素。)

2 芦 花 荡

1.(1)提 (2)趴 (3)疟 (4)噤 (5)蹿 (6)仄 2.(1)滴落 (2)浮动

(3)飘撒 3.(1)说的话做不到,让人笑话。 (2)慌慌张张,不知怎么办才好。 4.老

头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。 5.不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做

是为了麻痹敌人,使敌人误以为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备。 6.写出了老头

子撑船技术娴熟,镇定自若的特点。 7.略(要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日

本鬼子的强烈仇恨。) 8.示例:水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的

农村劳动妇女。

3 蜡 烛

1.(1)犾ì (2)犼犻à狀 (3)犼ū (4)狕犺狌ó 2.(1)声 生 (2)斜 邪 (3)由 尤

3.(1)精疲力竭 (2)永垂不朽 4.(1)——— (2): 5.黑色,表示沉痛哀悼的庄重情

感,这一着色,渲染了肃穆的气氛,表达了老妇人的哀悼之情。 6.不能。“摸出”与后面的“揣

在怀里”相呼应,说明老妇人非常珍惜这支蜡烛,把它藏得很深,只能用手摸索着拿出来。

7.略(对内心活动有所分析,言之有理即可。) 8.表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚

挚的情感。 9.示例:《七律·人民解放军占领南京》(毛泽东):钟山风雨起苍黄,百万雄师过

大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,

人间正道是沧桑。1949年4月23日,人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京。为了

纪念这个伟大的日子,毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远

义务教育课程标准实验教材作业本

语文 八 年 级 上

瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

1.(1)振 震 (2)像 象 (3)废 费 2.(1)推重 (2)推让 (3)推崇

(4)推荐 3.法国 雨果 巴黎圣母院 悲惨世界 4.略(语句通顺,句子连贯,必须用上

规定的三个词语。) 5.指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园。 6.示例:笑里藏刀两强

盗。 7.运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸。

8.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好的。

9.圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生

肖铜头像。1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,“纵情肆意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭

万状”。10月18日、19日,侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行,下令米启尔骑兵团3500人

在园内四处点燃罪恶的大火,圆明园顿时成为一片火海。(所谈感受能发自肺腑即可。)

5 亲爱的爸爸妈妈

1.(1)戮 (2)谬 (3)健 2.(1)计 纪 (2)题 提 (3)刻 克 3.如果

甚至/也 那么 4.(1)刀 (2)弓 (3)枪 (4)剑 5.两位生还者来到这里,半个世

纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫没有忘记

历史,这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居,这又是何等荒谬。 6.包含着孩子们对未

来的憧憬,对生命的喜悦;包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉,对暴力的反抗,对自由的执著。

7.起强调作用,强调人的价值、生命的价值。 8.表明善良的南斯拉夫人民心中没有复

仇的欲望,只有正义的呼声;表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。 9.略(能

写出自己的感受和体验即可。)

单元复习

1.(1)蹿 蹿 仄 (2)窖 揣 藏 2.(1)忠 衷 (2)安 按 (3)忌 纪

3.(1)溃退 (2)富丽堂皇 4.(1)“智慧”改为“聪明”。 (2)删去“的原因”或“的结果”。

(3)删去“使”。 5.示例:中国队首场世界杯热身赛战平/中韩足球世界杯热身赛握手言和

6.(1)何日复西归 少壮不努力 (2)相顾无相识 长歌怀采薇 7.示例:吹散人间的阴霾

春雨 滋润世间的万物 8.①德国兵有条不紊地搜索着;②惟一的农舍外是一片田野。

9.这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵,是因为她痛恨战争,痛恨战争带来的一切罪恶,

渴望和平。(意思对即可。) 10.镇定,坚强,善良,勇敢。 11.安道特在女主人家被捕,出

逃后冒险再次到女主人家避难;女主人在丈夫因救助安道特而遭枪杀后,冒险再次将他藏起来。

12.(1)向 (2)戏弄 (3)喜欢 13.点燃蜡烛照明,与摸黑走路相比,哪个更好呢?

14.担心自己年纪太大。 15.略(从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方

面阐述均可。) 16.略

参考答案

第二单元

6 阿长与《三海经》

1.(1)憎 (2)惶 (3)琐 (4)诘 (5)惮 (6)拙 2.(1)归 规 (2)侧 测

(3)霜 孀 3.(1)模拟细碎的说话声。 (2)按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的

地方。 4.周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 5.为了写明“我”最初是怎么会接

近书籍的,怎么会渴慕《山海经》的。 6.表现了“我”喜出望外的心情。 7.《山海经》是

“我”天天渴慕而又求之未得的书,又是没有文化的阿长想方设法买来的。 8.示例:长妈妈,

这是我得到的最好的礼物。(能写出“我”的感激、惊喜即可。) 9.略(想像要符合阿长的身份、

性格和生活环境。)

7 背 影

1.(1)差 (2)藉 (3)拭 (4)屑 (5)颓 (6)箸 2.(1)得体。 (2)愚蠢,不

懂事。 3.(1)惨淡 (2)嘱托 4.朱自清 春 5.写穿戴可展示父亲的境遇较为糟

糕,呼应文章的开头;同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有

利于表现文章的主旨。 6.十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作,使“背影”成为焦点,

强烈地烘托出作者的情感。 7.(1)怕父亲看见自己流泪而不放心。 (2)见父亲行动不方

便,怕父亲摔倒。 8.“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影,体现了深切的依恋之情;

父亲的背影使“我”第二次流泪,所以“又”不能少。 9.略[提示:写时要注意“细节”两字,突出

用描写(如动作、外貌、语言等)来表现父爱或母爱。]

8 台 阶

1.(1)淋 踩 (2)槛 跤 (3)掺 砌 2.(1)载 栽 (2)夸 垮 3.(1)形

容恭顺谦卑的样子。 (2)微小得不值得一提。 (3)指人很多的公共场所。 4.(1)宽敞

(2)烦躁 5.台阶低,意味着经济地位低,父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存

在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲。 6.“我”去接父亲的扁担,

父亲以为“我”觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”。这反映了

他好胜、不服老的性格。 7.父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创

造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这一切,所以会“若有所失”。

8.略(可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可。) 9.略(内容应该真实,抓住动作、

表情、语言等来写。)

9 老 王

1.(1)僻 (2)缔 (3)胀 (4)滞 (5)怍 (6)髅 2.(1)规矩,不惹事。

义务教育课程标准实验教材作业本

语文 八 年 级 上

(2)为人忠厚诚信。 3.(1)荒僻 (2)取缔 (3)降格 4.杨绛 围城 5.不好。

用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。 6.目的是为了感谢“我们”一家

对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。 7.一个社会总有幸运者和不

幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。

作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。 8.略(想像要符合老王当时的身

体状况。) 9.略(能写出人物的善良和自己的感悟即可。)

10 信 客

1.(1)蹋 (2)伎 (3)灼 (4)唁 (5)沛 (6)誉 2.(1)淘 啕 (2)陪 赔

(3)拨 拔 3.(1)形容人谈吐文雅。 (2)没有职业在家闲着。 (3)祭奠死者并慰问

家属。 4.余秋雨 文化苦旅 5.“羡慕”、“嫉妒”的是乡民们从未见过的稀罕物品;“轻

蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。 6.因为他传递的来自城里的任何消息,都

直接关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢。

7.四乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上,做信客,即使受再大的委屈,也要

为乡亲服务。 8.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身,竭诚为乡亲服务,急

他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公平的对待也不放在心上,是一位真正值得信赖

的信客。 9.示例:司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有发生,司机在保

护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的。/司机的行为不正确,因为人要常存善

念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为先。

单元复习

1.(1)诘 (2)缔 (3)跚 (4)怍 (5)躁 (6)尴 2.(1)狼藉 (2)惨淡

(3)颓唐 3.(1)微不足道 (2)大庭广众 4.(1)孤帆天际看 平海夕漫漫 (2)气

蒸云梦泽 波撼岳阳城 5.示例:某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋

惜。至于夺冠,是我多年付出的回报,很高兴。(首先要表达对对手的尊敬,然后再表达夺冠后的

喜悦。) 6.示例:幸福是老师一句鼓励的话语/幸福是妈妈一句温暖的安慰(注意句式应相

同。) 7.第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动;第二次“我们许多人的

眼睛都湿润了”,是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。 8.为下文写人作铺垫。

9.以“暗香”为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂了那些像

桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心。 10.如“应该学会关爱别人”、“做了好事无

须张扬”等。(写出自己的感悟即可。) 11.(1)带兵 (2)恰逢 (3)几乎 (4)常常

12.C 13.(1)自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。 (2)摇着头自言自语:“古人怎么

会欺骗我呢?”像这样每天说千百遍,而且只是这六个字。 14.因为情况在不断变化,而他不

懂得根据具体情况灵活运用知识,只会死搬书本,所以失败了。 15.略

参考答案

第三单元

11 中国石拱桥

1.(1)狓犻á狅 (2)犾ì (3)犮犺â狀 (4)狓犻à狅 2.(1)巧妙到没有可以相比的。 (2)形容

雕刻得十分精妙逼真。 (3)十分推重,给以很高的评价。 3.(1)不但 而且 (2)不但

而且 4.历史悠久,结构坚固,形式优美。 5.不能删。“约”表示大概,说明桥并非正好

8米;“几乎”表示估计,说明并非完全与河面平行。体现了说明文语言的准确性。 6.每两个

石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。 7.说明卢沟桥在历史上很早就闻名世

界。 8.商桥、连心桥、书桥等。其中的“桥”是联结、沟通的意思。 12 桥 之 美

1.(1)销 (2)介 (3)谱 (4)驻 (5)孕 (6)瞻 2.(1)破坏人的兴致。

(2)相差虽小,而造成的误差或错误极大。 3.B 4.(1)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马

马致远 天净沙·秋思 (2)北宋 张择端 5.泉声喧后涧,虹影照前桥。(王勃《上巳浮

江宴韵得遥字》)/待入天台路,看余度石桥。(宋之问《灵隐寺》)/隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔

船。桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。(张旭《桃花溪》) 6.乌镇石桥:开阔。/江南乡间石

桥:诗意。/长桥:有生命。/风雨桥:悠闲。 7.运用了拟人的手法,把无生命的苇丛生命化、

人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也突出了石桥给人的美好感受。 8.写出了桥

孔之多,坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感,更具体地说明了长桥之美。

9.写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现了桥对于欣赏美景

的重要作用。 10.杭州西湖断桥的故事:白娘子与许仙相识于断桥,同舟归城,借伞定情;后

又在此邂逅,言归于好。

13 苏州园林

1.(1)狓狌ā狀 (2)犺â (3)犾ò狌 (4)犾狌á狀 (5)犮犺â狀 (6)狕犺ē狀 2.布局 配合 映衬

层次 3.(1)因地制宜 (2)别具匠心 4.叶圣陶 潘先生在难中/倪焕之/多收了三

五斗 5.为了取得一幅画的效果。 6.(1)具有创造性的成果,有新意,能给人带来愉悦

的美感 有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制 (2)花树因

花时相同,而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面 7.一种是“把池沼作为全园的中

心,其他景物配合着布置”;一种是水面成河道模样,则安排小桥,布置湖石或种花草。 8.(1)

使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。 (2)“鱼戏莲叶间”。 9.如要注意

园林内各方面的布局是否妥当适宜,具体景物的安置是否自然合理等。 14 故宫博物院

1.(1)湛 (2)矫 (3)磬 (4)迥 (5)绚 (6)銮 2.(1)矗立 (2)接见

义务教育课程标准实验教材作业本

语文 八 年 级 上

(3)掩映 3.(1)改为:故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统

一 (2)改为:重重殿

宇,层层楼阁,道道宫墙 4.示例:龙飞凤舞 龙蟠虎踞 龙潭虎穴 画龙点睛 望子成龙

龙吟虎啸 5.说明太和殿高大、宽敞、面积大,雄伟壮丽。 6.建筑精美,彩画绚丽。

7.端坐。威严。 8.因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,地位非常

重要,此外,它在整个建筑群中最具代表性。 9.略(反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中

国带来了形象上的损害”方面考虑;支持者可从“方便游客”角度阐述。) 15 说 “屏”

1.(1)擅 (2)帷 (3)憩 2.(1)缓冲 (2)显露 3.C 4.汤显祖 杜丽娘

柳梦梅 关汉卿 窦娥冤 5.“帘”的诗情画意,变化无端,“帘”所起的“隔”的作用,关于

“帘”的韵事,各种“帘”的不同美感。 6.赞叹帘对于建筑装饰的重要意义,即使是设计大师也

很看重;同时也指出了贝聿铭对中国文化的深厚感情。 7.喜爱、向往和赞赏之情。

8.多处引用古诗词,使文章具有浓浓的诗意和韵味;同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有

文化内蕴。 9.如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘:“漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷

秋,淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。” 单元复习

1.(1)驻 (2)纳 销 (3)迥 缀 2.C 3.A 4.(1)便引诗情到碧霄

(2)浮云游子意 (3)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 (4)示例:日暮乡关何处是 烟波江

上使人愁 5.苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响,所

以鉴赏园林不能错过苏州园林。 6.示例:寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 7.宏伟、

壮观,布局严密、协调,富于艺术魅力。 8.(1)运用比喻的手法,表现了镜廊制造的优美的景

观带给人的美好、奇妙的感觉。 (2)运用数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游

人络绎不绝。 9.没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观,连

外部环境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。 10.表现了凡尔赛宫不仅建筑、装

饰吸引人,它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。 11.(1)美景 (2)旅店 (3)适

逢 (4)终于 12.B 13.(1)遗憾的是我不是你的同族长辈,否则要像父亲教育儿子一

样训斥你。 (2)你自以为有才学,如此高傲地对人,你以为中了个进士就到顶了吗?

14.萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。 15.略

第四单元

16 大自然的语言

1.(1)孕 (2)匿 (3)萌 (4)翩 (5)融 (6)莺 2.(1)文中指各种花一个接

一个开放。 (2)文中指春、夏、秋、冬,不断循环。 3.B 4.纬度、经度、高下差异、古今

参考答案

差异。 5.(1)秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。 (2)由于冷空

气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。 6.不能。因为这几段文字是按照由主到次

(或由空间到时间)的顺序来写的。 7.说明经度的差异是影响物候的因素之一。 8.示

例:树木抽青,表明初春来临。

17 奇妙的克隆

1.(1)胚 (2)蜍 (3)泌 (4)匐 (5)栖 (6)椎 (7)衍 (8)濒 2.(1)共

供 (2)积 集 3.(1)相安无事 (2)难能可贵 4.B 5.①克隆可以有效地繁

殖具有“高附加值的牲畜”;②克隆可以用来挽救珍稀动物;③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延

长具有重要意义。 6.形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。 7.可以从以下几

个方面思考:①科学是一把双刃剑,既可造福人类,也可殃及人类;②科学的发展越来越从自然界

逼近了人类本身,越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵,如克隆人问题;③科

学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。(不求有统一的答案。) 8.克隆技术造福

人类及人类对克隆的思考。 9.略(要有明确的观点,并自圆其说。) 18 阿西莫夫短文两篇

1.(1)骸 (2)褶 (3)溯 (4)劫 (5)壳 (6)汐 2.(1)分裂 (2)撞击

3.(1)置之不理 (2)一无所知 4.(1)所以 (2)而且 5.指有巨大能量和破坏力的

流星雨的撞击。 6.①巨大的流星雨引发的自然灾难;②战争、火山爆发和地震。 7.说

明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。 8.①考古的最新发现证实,巨大的流星雨引

发的洪水和绵延几千里的森林大火,使当时地球上最先进的文明毁于一旦;②地理研究方面没有

找到相关的地震或者火山爆发的有力证据;③维克特·克拉博的新发现进一步证实了这种理论。

9.示例:①进行科学研究,需要永无止境的探索精神;②进行科学研究,需要艰苦的努力。

19 生物入侵者

1.(1)劫 (2)栖 (3)斓 (4)咎 (5)竞 (6)衷 2.(1)文中指夏威夷岛上的

鸟类注定要遭受灾祸,想逃也逃不脱。 (2)文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。 3.A 4.

(1)鸠 鹊 (2)李 桃 (3)螳螂 黄雀 (4)小鱼吃虾米 5.原本生活在异国他乡,通

过非自然途径迁移到新的生态环境中,破坏该地区原有的生态系统,给人类社会造成难以估量的

经济损失的生物。 6.“前者”指来自亚洲的天牛,“后者”指来自南美的红蚂蚁。 7.更具

体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。 8.什么是

生物入侵者及其危害。 9.略

20 落日的幻觉

1.(1)遐 (2)绮 (3)殷 (4)绚 2.C 3.(1)陈情表 太阳快要落山了 衰

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语文 八 年 级 上

老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 (2)李商隐 西下的太阳无限美好,只是再美好,也已

接近黄昏时刻 维持不了多少时间 4.(1)天空中现出蓝灰色暗弧,暗弧外面有亮弧。 (2)

太阳变扁。 5.光线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。 6.(1)“以上”表示范

围,准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 (2)用比喻说明,生动形象地写出了日落时

太阳的形状。 7.运用数字精确地说明了折射的形成原因,以及折射使落日呈现的形状。

8.比如古诗“长河落日圆”,巴金的散文《海上日出》等。

单元复习

1.C 2.D 3.(1)萌发 (2)取代 (3)撞击 4.C 5.(1)云外一声鸡

(2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 (3)夜阑卧听风吹雨 6.语言表达不清楚 写作目

的不明确 7.略(围绕“技术促进了资源的开发和利用,资源需要在科学技术的指导下可持续

开发和利用”谈即可。) 8.表明森林资源告急,前景令人忧虑,同时告诫我们要保护森林。

9.“依旧”强调了砍伐者顽固不化以及拯救森林工作的艰巨性。“依然”强调绿色运动的长期

性。 10.好。①拟人化手法突出森林资源破坏惨重,“哭泣”更是对砍伐者的无言控诉;②设

下悬念,引起下文。 11.(1)才 (2)吃饭 (3)就 (4)拜访 12.C 13.(1)有

个副将用一千两银子买了一座玉制的钟,听说彭雪琴到了,急忙捧着往里跑,慌乱中玉钟“砰”地掉

到地上。(2)他吩咐开饭,桌上是自己园里种出来的蔬菜,中间仅放一盘肉罢了。 14.他出

访时穿平民衣服;面对山珍海味不下箸;穿破的粗绸衣;下级撤去华贵物品才敢接待他。

15.略

第五单元

21 桃花源记

1.(1)感到惊异 (2)类 (3)交错相通 (4)从前的、旧的 (5)到 (6)渡口

2.(1)作为 对、向 (2)于是、就 竟然 (3)寻找 不久 (4)做标记 所做的标记

3.(1)夹岸数百步 落英缤纷 (2)土地平旷 屋舍俨然 (3)其中往来种作,男女衣着,悉如

外人。黄发垂髫,并怡然自乐 4.示例:(1)人面桃花相映红 (2)报与桃花一处开 (3)山

寺桃花始盛开 5.(1)沿着 扶 (2)都 并/咸 (3)邀请 延 6.(1)领着妻子儿女

和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去了。 (2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了

他们,他们都感叹起来。 7.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。 8.世外

桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 9.略(可以从景物描写、人物神

态、精神面貌等方面入手。)

22 短文两篇

1.(1)馨 (2)牍 (3)淤 (4)蔓 (5)亵 (6)濯 2.(1)出名 (2)这

(3)大 (4)立 (5)应当 (6)多 3.(1)斯是陋室,惟吾德馨 (2)苔痕上阶绿,草色入

帘青 (3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖 4.示例:清水出芙蓉,天然去雕饰。/江南可采莲,

莲叶何田田。/小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。/接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 5.

(1)只可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。 (2)对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了。

6.“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 7.以菊的隐逸、牡丹的

富贵衬托莲的种种美德,以孤傲清高的赏菊者和追名逐利的赏牡丹者衬托爱莲的作者。通过衬

托,含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。 8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎

附势等。(只要结合莲的特点,言之有理即可。) 9.略(可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、

“青”展开描述。)

23 核 舟 记

1.(1)顺着、就着 (2)赠 (3)满 (4)挑选 2.(1)诎—屈 (2)衡—横 (3)

甫—父 (4)有—又 3.(1)幅 (2)根 (3)个 (4)扇 4.明 魏学 张潮 虞

初新志 5.(1)大约 (2)靠近 (3)像 (4)举 (5)平 (6)清楚明白 6.(1)中

间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。 (2)那个人的眼睛正视着(茶炉),神色

平静,好像在听烧茶的声音。 7.说明雕刻技术的娴熟高超。 8.体积小、内容多、技艺

巧。 9.略(仔细观察,按照一定顺序介绍即可。)

24 大道之行也

1.(1)职业、职守 (2)憎恶 (3)兴起 (4)这 2.B 3.(1)人不独亲其亲,不

独子其子。 (2)男有分,女有归。(3)外户而不闭。 4.鳏寡孤独 谋闭不兴 5.(1)

通“举”,选拔 (2)通“鳏”,老而无妻的人 6.(1)因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育

自己的子女。 (2)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。 7.有

三个基本特征:人人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽其用,人尽其力。

8.有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作,男女衣着,悉如外

人。黄发垂髫,并怡然自乐”,就体现出本文中的“老有所终,壮有所用,幼有所长”。 9.略(根

据自己的体验和感受来写即可。)

25 杜甫诗三首

1.(1)眦 (2)溅 (3)逾 (4)戍 (5)妪 (6)咽 2.(1)指天地、大自然 (2)

信 (3)心胸摇荡 (4)简直 3.诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别

4.(1)会当凌绝顶,一览众山小 (2)感时花溅泪,恨别鸟惊心 (3)吏呼一何怒!妇啼一

何苦 5.(1)逃跑 (2)还能够 (3)完结 (4)形容低微、断续的哭声 6.多么。加强

感情色彩,渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。 7.对饱受战乱之苦的人民的深切

同情。 8.示例:一夜之间,经此巨变,客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我们家四口

卷进去了,凄苦悲愤,向谁说呢?(要结合当时的情景去揣摩想像,言之有理即可。) 9.示例:

(1)握一支粉笔,授孔孟老庄学问。 (2)郭沫若向往光明勾画天上街市。 (3)春风送暖柳 先舒。

单元复习

1.(1)计划 (2)亲近而不庄重 (3)少 (4)零数 (5)靠近 (6)眼角 2.(1)

要,通“邀”,邀请。 (2)诎,同“屈”,弯曲。 3.(1)交错相通 运输事业 (2)妻子儿女

男子的配偶 (3)不要说,不必说 表示在任何条件下结果都不会改变 4.C 5.(1)城

春草木深 感时花溅泪 (2)会当凌绝顶 一览众山小 (3)出淤泥而不染 濯清涟而不妖

6.杜甫 唐朝 7.(1)苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。 (2)孔子说:有什么

简陋的呢? 8.①陋室幽雅动人的景色;②往来人物的博学;③主人生活的高雅;④主人抱负

的远大。 9.意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。 10.略

(可以同意,可以不同意,言之有理即可。) 11.(1)距离 (2)到 (3)左右 (4)恰巧,适

逢 12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他,他自己背着这些食物回家。(2)那时候已经万

念皆空,心都像已经死掉了一样。 13.①物质(客观)方面的原因:井底气温比较温暖,有食物

充饥、水果解渴;②精神(主观)方面的原因:心里只想着家中老母亲需要奉养,这一信念支撑着他。

14.他是个有孝心、有毅力的人。启示:做人要有孝心。(或:做任何事都要有信念,坚持不

懈。) 15.“欲”字用了拟人化的手法,写出了花朵摇曳多姿的动感,把花朵写活了。

16.表达了作者归心殷切的思乡之情。 17.略(横线上可以填“才学、品格、善良等”词语,可

以通过叙述故事来体现,也可以围绕中心,旁征博引来阐述。)

第六单元

26 三 峡

1.A 2.(1)毫无 (2)太阳 (3)有时 (4)白色的急流 (5)很、非常 (6)消失

3.C 4.(1)猿鸣三声泪沾裳 (2)朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 (3)郦道元

水经注 5.C 6.(1)(白帝城和江陵)两地相隔一千二百多里,即使骑上快马,驾着风,也

没有这么快。 (2)悬泉和瀑布,在山间飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,(真是)有很多趣味。

7.秋季。霜、寒、肃。 8.夏季:迅猛湍急。春冬:秀丽奇绝。 9.略(提示:抓住景物

特点,发挥自己的想像进行描写。)

27 短文两篇

1.B 2.(1)交相辉映 (2)四季 (3)消散 (4)高兴的样子 (5)共同、一起 (6)

交错纵横 3.(1)清流见底 五色交辉 (2)积水空明 藻、荇交横 (3)陶弘景 苏轼

东坡志林 4.略 5.(1)考虑、想到 (2)只是 6.庭院中的月光宛如一泓积水那样

清澈透明,水中水藻纵横交叉,原来是绿竹和翠柏的影子。 7.示例:赏月的欣喜、漫步的闲

适,贬谪的悲苦、人生的喟叹„„ 8.示例:①海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)

②深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》)③可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(白居易《暮

江吟》)④凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。(戴叔伦《兰溪棹歌》) 9.①和朋友离别时依依

不舍的情感。②清冷的秋夜里凄凉的心情。③对自然景物由衷的热爱。④处境孤独,但顽强不

屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。

28 观 潮

1.C 2.(1)农历十六日 (2)几乎,将近 (3)穷尽 (4)踩 (5)一点也不能 (6)

去,往 3.D 4.C 5.(1)画着文彩 (2)岸边 6.(1)(他们的身影)在万仞高的

惊涛骇浪中忽隐忽现。 (2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。 7.表现了吴中健

儿弄潮表演技艺超凡。 8.以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿

的本领高强,人人都想一睹为快。 9.特点:气势大,壮阔,激烈汹涌,江水泛白。

29 湖心亭看雪

1.C 2.D 3.张岱 陶庵梦忆 西湖梦寻 4.示例:几处早莺争暖树 谁家新

燕啄春泥/水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 5.(1)这

(2)全,都 (3)酒杯 (4)客居 6.(1)在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的

人呢! (2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢! 7.一个“独”字,充分展示了作者遗

世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 8.恰当。如此大雪天竟独去湖心亭,足见他痴

迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致。 9.(1)①⑤⑦ (2)②⑥ (3)

③ (4)④

30 诗 四 首

1.(1)扛着 (2)只要 (3)飘飞的蓬草 (4)爱 (5)缓慢 (6)登楼 2.(1)白

头吊古风霜里 (2)大漠孤烟直 长河落日圆 (3)山随平野尽 江入大荒流 3.(1)王昌

龄 (2)陶渊明 4.晨兴理荒秽 带月荷锄归 5.“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独

自一人,却有一轮明月陪伴。月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么

美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。 6.按照自己的意愿生

活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。

7.①“更”是“再”的意思,写出了诗人要友人多喝一杯又一杯,表现了诗人对朋友的依恋之情。

②一个“合”字,写出了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树繁茂,风光无限美好,表现了诗人对

农家生活环境的喜爱之情。

单元复习

1.B 2.(1)这 (2)消散 (3)考虑 (4)画文彩 (5)几乎 (6)酒杯 3.A

D 4.(1)长河落日圆 (2)江入大荒流 (3)水中藻、荇交横 5.(1)《陶庵梦忆》 《东

义务教育课程标准实验教材作业本

语文 八 年 级 上

RR

12

坡志林》 (2)郦道元 陶渊明 6.略 7.(1)快 (2)延长 8.(1)若不是在正午、

半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。 (2)在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧

显出一片清凉和寂静。 9.连绵不断,遮天蔽日。 10.(1)水流湍急。 (2)江水澄澈,

风光妩媚。 (3)猿鸣幽凄,山谷空旷。 11.A B 12.B 13.(1)你莫非是偷来欺

骗我的吧?/你难道不是偷窃来欺骗我的吗? (2)这不是你的钱,一定是上天赏赐给这位贤良

的母亲养老的。 14.不贪财;正义不徇情;重视子女品质的培养。 15.多、密。

16.写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象;表达了作者因万紫千红

的春花而流连忘返,心中充满无限欢乐的情感。 17.略

范文五:语文八年级上作业本答案

1 新闻两则

1.( )歼 (2)窜 (3)纤 (4)泄 (5)塞 (6)遏 2.( )文中指敌 .(1) .(1) .( ) ) ) ) ) .( 军溃溃畏缩。 (2) 不可抵抗。 . (1) 军溃溃畏缩。 )文中指人民束缚军厉害无比,不可抵抗。 3. ) 阻遏 (2) ( 文中指人民束缚军厉害无比, ( ) 至发电时止个勤恳朴实、通情达理而又勇敢机智、开朗 向上的农村劳动妇女。 向上的农村劳动妇女。

3 蜡 烛

1.( )犾 ì (2)犼犻 à 状 (3)犼 ū (4)狕犺狌 ó 2.( ) 声 生 (2) .(1) .(1) .( ) ) ) .( ) (1) (1) 斜 邪 (3) 由 尤 3. )筋疲力尽 (2)永垂不朽 4. )--- (2): 5.黑 ) . ( ) . ( ): . 表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了稳重的气氛, 色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了稳重的气氛,表达了老妇人 的哀悼之情。 .不能。 摸出 与后头的法联军虚伪的嘴脸。 暴露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸。你知道八 上语文作业本答案。 .站在人民的立场抗议政府犯下的罪行, 上语文作业本答案。 8.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时剖明政府 不能代表人民 人民对中国是友情的。 .圆明园是一座宝贝馆, 代表人民, 不能代表人民,人民对中国是友情的。9.圆明园是一座宝贝馆,内里藏有名人 字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物, 生肖铜头像。 字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如 12 生肖铜头像。1860 英法联军攻占北京,闯进圆明园, 纵情肆意 予取予夺,惊慌失措, 纵情肆意, 年 10 月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,2) 安 按 (3) . ( ) . ( ) ) .(1) .(1) 智慧 改为我 的感激 欣喜即可。) . 。(能写出 的感激、 长妈妈,这是我得到的最好的礼物。(能写出 我水没有任何题目, 觉得他老了, 他觉得自己挑担水没有任何题目, 父亲以为 我为 的是乡民们从未见过的新鲜物 藐视 奇的物品。 .由于他转达的来自城里的任何音书, 奇的物品。 6.由于他转达的来自城里的任何音书,都间接联系到家家户户的 起落沉浮,会立刻引起震动 所以说,他就是他们最迟钝的神经末梢。 . 起震动, 起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最迟钝的神经末梢。 7.四 乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上,做信客, 乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上,做信客,即使受再 大的弯曲勉强,也要为乡里办事。 .这位信客集和气、恳切、宽厚、知道、 大的弯曲勉强,也要为乡里办事。 8.这位信客集和气、恳切、宽厚、知道、 诚信等美德于一身,竭诚为乡里办事,急他人所急,想他人所想, 诚信等美德于一身,竭诚为乡里办事,急他人所急,想他人所想,为人们排忧 解难,受到不公允的应付也不放在心上,是一位真正值得相信的信客。 . 解难,受到不公允的应付也不放在心上,是一位真正值得相信的信客。 9.示 司机的行为可能知道,由于当今社会诬陷好人的事情时有发生, 例:司机的行为可能知道,由于当今社会诬陷好人的事情时有发生,司机在 保 护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得必然的。/ 。/司机的行为不正 护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得必然的。/司机的行为不正 善念,司机在救助他人之前, 应先考虑自己的利益, 确,由于人要常存 善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以 救人为先。 救人为先。

.(1) .(1) 单元温习 1.( )诘 (2)缔 (3)跚 (4)怍 (5)躁 (6)尴 2.( ) .( ) ) ) ) ) .( .(1) .(1) 狼藉 (2)惨淡 (3)低沉 3.( )微不敷道 (2) 大庭广众 4.( ) 孤 ) ) .( ) .( 帆天际看 平海夕漫漫 (2) 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 5.示例:宝乐慷暖宫孕 ) .示例: 子丸。某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到可惜。 子丸。某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到可惜。至于夺 是我多年付出的报答,很夷愉。(首先要表达对对手的尊敬, 。(首先要表达对对手的尊敬 冠,是我多年付出的报答,很夷愉。(首先要表达对对手的尊敬,然后再表达 的喜悦。) .示例: 夺冠后 的喜悦。) 6.示例:幸福是老师一句鼓励的话 语/幸福是妈妈一句 我的眼睛就湿润了派所感动; 第二次桥、书桥等。其中的斗 5.为了取得一幅 . . 画的效果。 . (1) 具有成立性的成果,有新意, 画的效果。 6. ) 具有成立性的成果,有新意,能给人带来愉 悦的美感 有 ( 坚固的程序和手法 其成果是具有实际效率的东西, 手法, 坚固的程序和手法,其成果是具有实际效率的东西,一般可能多量复制 (2) ) 花树因花时相同, 花树因花时相同,而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面 7.一种是 把 .一种是。 6.赞叹帘对于建筑装饰的重要意义,即使是设计大师 种“帘”的不同美感。 帘 的不同美感 .赞叹帘对于建筑装饰的重要意义, 也很看重; 也很看重;同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对 中 国 文 化 的 深 厚 感 情。 7. 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情。 8.多处引用古诗词,使文章具有 . .多处引用古诗词, 更加富有文化内蕴。 浓浓的诗意和韵味;同时也使作为传统文化器具的 文化器具的“帘 更加富有文化内蕴 浓浓的诗意和韵味;同时也使作为传统文化器具的 帘”更加富有文化内蕴。 9.如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘:“漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖 漠漠轻寒上小楼, .如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘: 漠漠轻寒上小楼 似穷秋,淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁, 似穷秋,淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银 钩。” .(1) 2.C 3.A 单元复习 1.( )驻 (2)纳 销 (3) 迥 .( ) ) 缀 . . 4.( ) 便 引 诗 情 到 碧 霄 .(1) .( (2)浮云游子意 (3)晴川历历汉阳树 ) ) 5.苏州 芳草萋萋鹦鹉洲 (4) 示例:日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 ) 示例: . 园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响, 园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响,所以 鉴赏园林不能错过苏州园林 州园林。 6.示例:寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 鉴赏园林不能错过苏州园林。 .示例: 7.宏伟、壮观,布局严密、协调,富于艺术魅力。 8.( )运用比喻的手 .(1) .宏伟、壮观,布局严密、协调,富于艺术魅力。 .( 表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。 法,表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。 (2) 运用 ) 数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。 9.没有 数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。 . 离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观, 离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观,连外部环 境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。 10.表现了凡尔赛宫不 境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。 . 11. ) (1) 仅建筑、 装饰吸引人, 它在历史上还具有特殊的地位、 重要的意义。 仅建筑、 装饰吸引人, 它在历史上还具有特殊的地位、 重要的意义。 . ( 12.B 13.( )遗憾的 .(1) 美景 (2) 旅店 (3) 适逢 (4)终于 ) ) ) . .

( 是我不是你的同族长辈,否则要像父亲教育儿子一样训斥你。 是我不是你的同族长辈,否则要像父亲教育儿子一样训斥你。 (2) 你 自 以 ) 为 有 才 学, 此 高 傲 地 对 人, 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 如 你 14.萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。 15.略 吗? .萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。 . .(1) 第四单元 16 大自然的语言 1.( )孕 (2)匿 (3) 萌 (4) 翩 (5) .( ) ) ) ) 2.( ) 文中指各种花一个接一个开放。 (2) 文中指春、 .(1) 文中指各种花一个接一个开放。 融 (6) 莺 ) .( ) 文中指春、 不断循环。 3.B 4.纬度、经度、高下差异、古今差异。 高下差异、古今差异。 夏、秋、冬,不断循环。 . .纬度、 5.( )秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。 (2) .(1)秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。 .( ) 由于冷空气比较重, 在无风的夜晚, 6. 不 能。 由于冷空气比较重, 在无风的夜晚, 空 气 便 向 低 处 流。 冷 . 或由空间到时间) 因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次(或由空间到时间)的顺序来写

7.说明经度的差异是影响物候的因素之一。 的。 .说明经度的差异是影响物候的因素之一。 表明初春来临。 表明初春来临。

8.示例:树木抽青, .示例:树木抽青,

.(1) 17 奇妙的克隆 1.( )胚 (2)蜍 (3) 泌 (4) 匐 (5) 栖 (6) .( ) ) ) ) ) 2.( ) 共 供 (2)积 集 .(1) 3.(1)相 椎 (7) 衍 (8) 濒 ) ) .( ) . ) 4.B 5.①克隆可以有效地繁殖具有 高附加 安无事 (2) 难能可贵 ) . . 克隆可以有效地繁殖具有“高附加 值的牲畜”; 克隆可以用来挽救珍稀动物; 克隆对于人类疾病的防治、 值的牲畜 ;②克隆可以用来挽救珍稀动物;③克隆对于人类疾病的防治、寿命 的延长具有重要意义。 6.形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。 的延长具有重要意义。 .形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。 7.可以从以 下 几个方面思考:①科学是一把双刃剑,既可造福人类,也可殃 几个方面思考: 科学是一把双刃剑,既可造福人类, . 及人类; 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身, 及人类;② 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身,越来越深刻地触及人 类的伦理、道理和法律以及人类心灵,如克隆人问题; 类的伦理、道理和法律以及人类心灵,如克隆人问题;③ 科学的发展也会引发 人类道德伦理观的变革和更新。(不求有统一的答案。) 。(不

求有统一的答案 8.克隆技术造 人类道德伦理观的变革和更新。(不求有统一的答案。) . 福人类及人类对克隆的思考 及人类对克隆的思考。 9.略(要有明确的观点,并自圆其说。) 要有明确的观点,并自圆其说。) 福人类及人类对克隆的思考。 . .(1) 18 阿西莫夫短文两篇 1.( )骸 (2)褶 (3) 溯 (4) 劫 (5) 壳 .( ) ) ) ) 2.( ) 分裂 (2) 撞击 .(1) 3.( )置之不理 (2)一无 .(1) (6) 汐 ) .( ) .( ) 4.( )所以 (2) 而且 .(1) 5.指有巨大能量和破坏力的流星雨的 所知 .( ) . 6.①巨大的流星雨引发的自然灾难;②战争、火山爆发和地 震。 撞击。 撞击。 . 巨大的流星雨引发的自然灾难; 战争、 7.说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。 8.① 考古的最新发 .说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。 . 现证实,巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火,使当时地球上最 现证实,巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火,使当时地球上最 先进的文明毁于一旦; 先进的文明毁于一旦;② 地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有 力证据; 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。 9.示例: 力证据;③ 维克特 ? 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。 .示例: 进行科学研究,需要永无止境的探索精神; 进行科学研究, ①进行科学研究,需要永无止境的探索精神;②进行科学研究,需要艰苦的努 力。 19 生物入侵者 1.( )劫 (2)栖 (3) 斓 (4) 咎 (5) 竞 (6) .(1) .( ) ) ) ) ) 2. ) 文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸, (1) 文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸, 想逃也逃不脱。 衷 . ( 想逃也逃不脱。 (2) ) 3.A 4. )鸠 鹊 (2)李 桃 (1) 文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。 文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。 . . ( ) 5.原本生活在异国他乡,通过 (3)螳螂 ) 黄雀 (4) 小鱼吃虾米 ) .原本生活在异国他乡, 非自然途径迁移到新的生态环境中,破坏该地区原有的生态系统, 非自然途径迁移到新的生态环境中,破坏该地区原有的生态系统,给人类社会 造成难以估量的经济损失的生物。 6.“前者 指来自亚洲的天牛,“后者 指 前者”指来自亚洲的天牛 后者”指 造成难以估量的经济损失的生物。 . 前者 指来自亚洲的天牛, 后者 来自南美的红蚂蚁。 7.更具体地说明了 生物入侵者 对自然生态的危害和 生物入侵者”对自然生态的危害和 来自南美的红蚂蚁。 .更具体地说明了“生物入

侵者 8. 什么是生物入侵者及其危害。 9. 给人类社会造成的经济损失之大。 给人类社会造成的经济损失之大。 . 什么是生物入侵者及其危害。 . 略

20

落日的幻觉

1. )遐 (2)绮 (3)殷 (4)绚 . (1) 2.C 3. ) 陈情表 (1) ( ) ) ) . . ( 太 阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 (2) 李商隐 ) 西下的太阳无限美好 只是再美好, 美好, 西下的太阳无限美好,只是再美好,也已接近黄昏时刻 维持不了多少时间 4. )天空中现出蓝灰色暗弧,暗弧外面有亮弧。 (2) (1) 暗弧外面有亮弧。 太阳变扁。 5.光 . ( 天空中现出蓝灰色暗弧, )太阳变扁。 . 线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。 6.( )“以上 表 示 范围, .(1) 以上 以上”表 范围, 线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。 .( 准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 (2) 用比喻说明,生动形象 ) 用比喻说明, 7.运用数字精确地说明了折射的形成原因, 地写出了日落时太阳的形状。 .运用数字精确地说明了折射的形成原因, 地写出了日落时太阳的形状。

以及折射使落日呈现的形状。 以及折射使落日呈现的形状。 上日出》 上日出》等。

8.比如古诗“长河落日圆 ,巴金的散文《海 .比如古诗 长河落日圆 巴金的散文《 长河落日圆”,

2.D 3.( )萌发 (2) 取代 (3) 撞击 .(1) 4.C 单元复习 1.C . . .( ) ) . 5.( ) 云外一声鸡 (2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 (3)夜阑卧 .(1) .( ) ) 6.语言表达不清楚 写作目的不明确 7.略(围绕 技术促进 围绕“技术促进 听风吹雨 . . 了资源的开发和利用,资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即 了资源的开发和利用,资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用 谈即 8.表明森林资源告急,前景令人忧虑,同时告诫我们要保护森 林。 可。) .表明森林资源告急,前景令人忧虑, 9.“依旧 强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 依旧”强调了砍 . 依旧 期性。 10.好。①拟人化手法突出 性。“依 然”强 调 绿 色 运 动 的 长 期性。 依 强 . 森林资源破坏惨重, 哭泣 更是对砍伐者的无言控 哭泣”更是对砍伐者的无 设下悬念, 森林资源破坏惨重,“哭泣 更是对砍伐者的无言控 诉;② 设下悬念,引起下 11. ) (2) (1) 12. C 13. ) (1) 文。 . 才 ( ) 吃饭 (3) 就 (4) 拜访 ) ) . . ( 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟,听

说彭雪琴到了,急忙捧着往里跑, 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟,听说彭雪琴到了,急忙捧着往里跑, 地掉到地上。 (2) 慌乱中玉钟“砰 地掉到地上 ( 他吩咐开饭,桌上是自己园里种出来的蔬菜, 慌乱中玉钟 砰”地掉到地上。 )他吩咐开饭,桌上是自己园里种出来的蔬菜, 中间仅放一盘肉罢了。 14. 出访时穿平民衣 服; 对 山 珍 海 味 不 中间仅放一盘肉罢了。 . 他 面 下 箸; 穿 破 的 粗 绸 衣; 下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接 待 他 。 15.略 .

第五单元 21 桃花源记 1.( )感到惊异 (2) 类 (3) 交 错 相 通 (4) 从 .(1) .( ) ) ) 2. )作为 对、向 (2) (1) 前 的、旧 的 (5) 到 ) (6) 渡 口 ) . ( ) 于 是、就 竟 然 (3) 寻 找 ) 不 久 (4) 做 标 记 ) 所 做 的 3. )夹岸数百步 落英缤纷 (2)土地平旷 屋舍俨然 (3) (1) 标 记 . ( ) ) 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫, 4.示例: ) (1) 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐 .示例: ( 5.( ) .(1) 人面桃花相映红 (2) 报与桃花一处开 (3)山寺桃花始盛开 ) ) .( 6.( ) 领着妻子儿女和 .(1) 沿着 扶 (2)都 并/咸 (3) 邀请 延 ) ) .( 乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去了。 乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去了。 (2)渔人把自己听到的事一 ) 一详细地告诉了他们, 他们都感叹起来。 7. 不希望外人破坏桃花源中安宁、 一详细地告诉了他们,他们都感叹起来。 .不希望外人破坏桃花源中安宁、 和平、幸福的生活。 8.世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中 和平、幸福的生活。 .世外桃源。 的美好世界。 9.略(可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。) 可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。) 的美好世界。 . 22 短文两篇 1.( )馨 (2) 牍 .(1) .( ) (3) 淤 ) (4) 蔓 ) (5) 亵 ) 2. (1) 出 名 (6) 濯 ) . ) (2) 这(3)大 (4)立 (5)应当 ) ) ) ) 3. ) (1) 斯是陋室 惟吾德馨 (2) 苔痕上阶绿, (6) ) 多 . ( 斯是陋室, ) 苔痕上阶绿, 草色入帘青 (3) ) 出淤泥而不染, 4.示例:清水出芙蓉,天然去 雕 饰。/ 出淤泥而不染,濯清涟而不妖 .示例:清水出芙蓉, 莲叶何田田。/小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。/ 。/小荷才露尖尖角 。/接天 江 南 可 采 莲,莲叶何田田。/小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。/接天 5. )只可以从远处观赏,却 不 (1) 莲

叶无穷 碧,映 日 荷 花 别 样 红。 . ( 只可以从远处观赏, 能 贴 近 去 玩 弄 啊。 (2) 对 于 牡 丹 的 爱,那 当 然 是 有 很 多 ) 6.“爱莲 这一主观感受 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 爱莲”这一主观感受 的 人 了。 . 爱莲 7.以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德,以 孤 傲 清 高 的 赏 菊 者 .以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德, 衬托, 和 追 名 逐 利 的 赏 牡 丹 者 衬 托 爱 莲 的 作 者。通 过 衬托,含蓄 而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。 8.如高洁自重、谦虚正直、 谦虚正直、 而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。 .如高洁自重、

不趋炎附势等。(只要结合莲的特点,言之有理即可。) 。(只要结合莲的特点 不趋炎附势等。(只要结合莲的特点,言之有理即可。) 动词“上 、 入 和颜色“绿 、 青 展开描述。) 动词 上”、“入”和颜色 绿”、“青”展开描述。) 和颜色 展开描述

9.略(可以抓住 .

23

.(1) 核 舟 记 1.( )顺着、就着 (2) 赠 .( 顺着、 ) 2. 1) 诎—屈 . ) ( 屈

(3) 满 ) (3) )

(4) 挑 选 )

(2) 衡—横 ) 横

甫—父 (4)有—又 父 ) 又 (4) 扇 ) 4. . 明 魏学

3. ) 幅 (2) 根 (3) 个 . (1) ( ) ) 张 潮 (4) 举 ) 虞初新志 (5) 平 ) 5. 1) . ) ( (6) )

大约 (2)靠近 (3)像 ) ) 清楚明白

6.( ) 中间(戴着)高高的帽子、(长 .(1) 中间(戴着)高高的帽子、( 、(长 .(

着)浓密胡须的人是苏东坡。 (2) 那个人的眼睛正视着 浓密胡须的人是苏东坡。 ) , 好像在听烧茶的声音。 (茶炉) 神色平静, 茶炉) 神色平静, 好像在听烧茶的声音。 雕 刻 技 术 的 娴 熟 高 超。 艺巧。 多、技 艺巧。 可。)

24 大道之行也 1. ) (1) 职业、 2. B . ( 职业、 职守 (2) ) 憎恶 (3) ) 兴起 (4) 这 ) . 3.( ) 人不独亲其亲,不独子其子。 (2)男有分,女有归。( ) 外户 .(1) 人不独亲其亲,不独子其子。 。(3) .( )男有分,女有归。( 而不闭。 4. 5. ) “举”, (1) 而不闭。 . 鳏寡孤独 谋闭不兴 . ( 通 举 , 选拔 (2) “鳏”, ) 鳏 , 通 6.( ) 因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的 .(1) 因此人们不单奉养自己的父母, 老而无妻的人 .( 子女。 子女。 (2)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。 )憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。 7. . 有三个 基 本 特 征: 人 都 能 受 到 全 社 会 的 关 爱;

人 都 能 人 人 8.有。《桃花源记》其实 桃花源记》 安 居 乐 业 ;货 尽 其 用, 人 尽 其 力。 . 。《桃花源记 就是“大同 社会生活的艺术再现 大同”社会生活的艺术再 其中往来种作, 就是 大同 社会生活的艺术再现。如“其中往来种作,男 女 衣 着,悉 如 外 其中往来种作 黄发垂髫,并怡然自乐”,就体现出本文中的“老有所终 壮有所用, 老有所终, 人。黄发垂髫,并怡然自乐 ,就体现出本文中的 老有所终,壮有所用,幼有 所长”。 9.略(根据自己的体验和感受来写即可。) 根据自己的体验和感受来写即可。) 所长 。 .

7. 说 明 .

8. 体 积 小、内 容 .

9.略(仔细观察,按照一定顺序介绍即 . 仔细观察,

25 杜甫诗三首 1.( )眦 (2)溅 (3) 逾 (4) 戍 (5) 妪 (6) .(1) .( ) ) ) ) ) 2. ) 指天地、 (1) 指天地、 3. 咽 . ( 大自然 (2) ) 信 (3) ) 心胸摇荡 (4) ) 简直 . 诗 4.( )会当凌绝 .(1) 圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别 .( 顶,一览众山小 (2)感时花溅泪,恨别鸟惊心 (3) 吏呼一何怒!妇啼一 )感时花溅泪, ) 吏呼一何怒! 5.( )逃跑 (2)还能够 (3)完结 (4) 形容低微、断续的 .(1) 何苦 .( ) ) ) 形容低微、 6.多么。加强感情色彩,渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无 .多么。加强感情色彩,渲染出县吏的横蛮和怒气、 哭声

7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情。 8.示例:一夜之间,经 奈。 .对饱受战乱之苦的人民的深切同情。 .示例:一夜之间, 此巨变,客人你走时只有我老头儿送行了。 口卷进去了, 此巨变,客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我 们 家 四 口卷进去了, 凄苦悲愤,向谁说呢?(要结合当时的情景去揣摩想像, ?(要结合当时的情景去揣摩想像 凄苦悲愤,向谁说呢?(要结合当时的情景去揣摩想像,言之有 理 即 可。) 9.示 例:1)握一支粉笔,授孔孟 老 庄 学 问。 (2) 郭 沫 若 向 往 光 . )握一支粉笔, ) 柳先舒。 明 勾 画 天 上 街 市。 (3) 春 风 送 暖 柳先舒。 ) .(1) 单元复习 1.( )计划 .( (2) 亲 近 而 不 庄 重 ) (3) 少 ) (4) 零 ) 2.( )要,通“邀”,邀请。 (2) .(1) 数 (5) 靠 近 ) (6) 眼 角 ) .( 邀 ,邀请。 ) 3.( )交错相通 运输事业 (2) 妻子儿女 男 .(1) 屈 ,弯曲。 .( ) 诎,同“屈”,弯曲。 不要说, 4. C 子的配偶 (3) ) 不要说, 不必说 表示在任何条件下结果都不会改变 . 5.( ) 城春草木深 感时花溅泪 (2)

会当凌绝顶 .(1) .( ) 一览众山小 (3) ) 6.杜甫 唐朝 7.( ) 苔痕碧绿, .(1) 苔痕碧绿, 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 . .( 长到阶上; 草色青葱, 映入帘里。 简陋的呢? 8. 长到阶上; 草色青葱, 映入帘里。 (2) 孔 子 说: 什 么简陋的呢? ) 有 . ① 陋室幽雅动人的景色; 往来人物的博学; 主人生活的高雅; 陋室幽雅动人的景色;②往来人物的博学;③主人生活的高雅;④主人抱负的 9.意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱 远大。 .意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、 远大。 10.略(可以同意,可以不同意,言之有理即可。) 可以同意,可以不同意,言之有理即可。) 11.( ) 距 .(1) 负。 . .( 12.( )那些人家都各 .(1) 离 (2) 到 (3) 左右 (4) 恰 巧,适逢 ) ) ) .( 自赠送了食物给他,他自己背着这些食物回家。( 。(2) 那时候已经万念皆空, 自赠送了食物给他,他自己背着这些食物回家。( ) 那时候已经万念皆空, 心都像已经死掉了一样。 13.①物质(客观)方面的原因:井底气温比较 心都像已经死掉了一样。 . 物质(客观)方面的原因: 温暖,有食物充饥、水果解渴; 精神(主观)方面的原因:心里只想着家中 温暖,有食物充饥、水果解渴;②精神(主观)方面的原因:心里只想着家中 老母亲需要奉养, 这一信念支撑着他。 14. 他是个有孝心、 老母亲需要奉养, 这一信念支撑着他。 . 他是个有孝心、 毅 力 的 人。 有 。(或 启 示:做 人 要 有 孝 心。(或:做 任 何 事 都 要 有 信 念,坚 持 不 15. “欲”字 用 了 拟 人 化 的 手 法, 出 了 花 朵 摇 曳 多 懈。 ) . 欲 字 写 16.表达了作者归心殷切的思乡之 姿 的 动 感 ,把 花 朵 写 活 了 。 . 17.略(横线上可以填 才学、品格、善 良 等”词 语,可以通过叙述 横线上可以填“才学 品格、 才学、 情。 . 词 故事来体现,也可以围绕中心,旁征博引来阐述。) 故事来体现,也可以围绕中心,旁征博引来阐述。) 第六单元 26 三 峡 1.A 2.( )毫无 (2)太阳 (3) 有时 (4) 白色的 .(1) . .( ) ) ) 3.C 4.( )猿鸣三声泪沾裳 .(1) 急流 (5) 很、非常 (6) 消失 ) ) . .( 5.C (2)朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 (3) 郦道元 水经注 ) ) . 6.( )(白帝城和江陵)两地相隔一千二百多里,即使骑上快马,驾着风, .(1)(白帝城和江陵) .( )(白帝城和江陵 两地相隔一千二百多里,即使骑上快马,驾着风, 也没有这么快

。 也没有这么快。 (2)悬泉和瀑布,在山间飞流冲荡。水清,树荣,山高,草 )悬泉和瀑布,在山间飞流冲荡。水清,树荣,山高, ,(真是 真是) 7.秋季。霜、寒、肃。 8.夏季:迅 盛,(真是)有 很 多 趣 味。 .秋季。 .夏季: 猛湍急。春冬:秀丽奇绝。 9.略(提示:抓住景物特点,发挥自己的想像 提示:抓住景物特点, 猛湍急。春冬:秀丽奇绝。 . 进行描写。) 进行描写。) 27 短文两篇 1.B 2.( )交相辉映 (2)四季 (3)消散 (4)高 .(1) . .( ) ) ) 3.( )清流见底 五色交 .(1) 兴的样子 (5) 共同、一起 (6)交错纵横 ) 共同、 ) .( 辉 (2) 积水空明 ) 藻、荇交横 (3) 陶弘景 ) 苏轼 东坡志林 4.略 5.( ) 考虑、想到 (2) 只是 .(1) 考虑、 6.庭院中的月光宛如一泓积 . .( ) . 水那样清澈透明,水中水藻纵横交叉, 水那样清澈透明,水中水藻纵横交叉,原 来 是 绿 竹 和 翠 柏 的 影 子。 7. 示 例:赏 月 的 欣 喜、漫 步 的 闲适,贬谪的悲苦、人生的喟叹 闲适,贬谪的悲苦、人生的喟叹…… . 8.示例:①海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)②深林人不知, 。(张九龄 》)② .示例: 海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》) 深林人不知,

明月来相照。(王维《竹里馆》)③ 明月来相照。(王维《竹里馆》)③ 可 怜 九 月 初 三 夜,露 似 真 珠 月 。(王维 》) 。(白 暮江吟》) 凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。( 》)④ 。(戴叔 似 弓。(白 居 易《暮江吟》)④凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。(戴叔 兰溪棹歌》) 9.① 和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 伦《兰溪棹歌》) . 和朋友离别时依依不舍的情感。 凄 凉 的 心 情。 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱。 处 境 孤 独 , 顽 ③ ④ 但 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。 28 观 潮 1.C 2. )农历十六日 (2)几乎,将近 (3)穷尽 (4) (1) . . ( )几乎, ) ) 3.D 4.C 5.( )画着文 .(1) 踩 (5) 一点也不能 (6)去,往 ) ) . . .( 6.( )(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。 .(1)(他们的身影) ) .( )(他们的身影 在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。 彩 (2)岸边 7.表现了吴中健儿弄潮 (2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。 )饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。 . 表演技艺超凡。 8.以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及 表演技艺超凡。 .以人

多马众侧面烘托出浙江潮的壮美, 吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快。 9.特点:气势大,壮阔,激烈 吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快。 .特点:气势大,壮阔, 汹涌,江水泛白。 汹涌,江水泛白。 2.D 3.张岱 陶 庵 梦 忆 29 湖心亭看雪 1.C . . . 西 湖 梦 寻 4. 例: 处 早 莺 争 暖 树 新燕啄春泥/ . 示 几 谁 家 新燕啄春泥/水光潋滟晴方好 山 色空蒙雨亦奇/ 5.( ) 这 (2)全, .(1) 色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 .( ) 6.( ) 在湖中怎么还能碰上(您)这样(有 .(1) 在湖中怎么还能碰上( 这样( 都 (3)酒杯 (4)客居 ) ) .( 闲情雅致) 的人呢! 不要说相公您痴, 还有像您一样痴的人呢! 7. 闲情雅致) 的人呢! (2) ) 不要说相公您痴, 还有像您一样痴的人呢! . 一 个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 独 字 充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 8.恰当。如此大雪天竟独去湖心亭,足见他 痴迷于天人合一的山 水 之 乐, .恰当。如此大雪天竟独去湖心亭, 9. ) ① ⑤ ⑦ (2) ② (1) 痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。 . ( ) ⑥ (3)③ (4)④ ) ) 30 诗 四 首 1. )扛着 (2)只要 (3) 飘飞的蓬草 (4) 爱 (5) (1) . ( ) ) ) ) 2.( ) 白头吊古风霜里 (2)大漠孤烟直 长河落 .(1) 缓慢 (6) 登楼 ) .( ) 3. ) 王昌龄 (2) (1) 4. 日圆 (3) ) 山随平野尽 江入大荒流 . ( ) 陶渊明 . 晨 5.“带月荷锄归 ,劳动归来的诗人虽然独自一人, 带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一人, 兴理荒秽 带月荷锄归 . 带月荷锄归 却有一轮明月陪伴。月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里, 却有一轮明月陪伴。月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这 是一幅多么美好的月夜归耕图啊! 是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中 洋 溢 着 诗 人 心 情 的 愉 快 和 6. 按 照 自 己 的 意 愿 生活,不想在那污浊的现 生活, 归 隐 的 自 豪。 . 实世界中失去自我 即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰 去自我, 为五斗米折腰”强 7. 实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场 为五斗米折腰 强。 .① “更”是“再”的意 思, 出 了 诗 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯, 现 更 是 再 的意 写 表 一个“合 字 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之 情。②一个 合”字,写出了绿树环抱相拥的 情态,突出了村边绿树繁茂,风光无限美好, 情态,突出了

村边绿树繁茂,风光无限美好,表现了诗人对农家生活环境的喜 爱之情。 爱之情。 2.( )这 (2)消散 (3)考虑 (4)画文彩 (5) .(1) 单元复习 1.B . .( ) ) ) ) 3.A D 4. )长河落日圆 (2) (1) 几乎 (6) )酒杯 . . ( )江入大荒流 (3) ) 水中藻、 5.( )《陶庵梦忆》 《东坡志林》 (2)郦道元 陶 .(1)《陶庵梦忆》 东坡志林》 水中藻、荇交横 .( )《陶庵梦忆 ) 6.略 7.( )快 (2) 延长 .(1) 8.( ) 若不是在正午、半 .(1) 若不是在正午、 渊明 . .( ) .( 夜的时候,连太阳和月亮都看不见。 夜的时候,连太阳和月亮都看不见。 (2)在秋天,每到初晴的时候或下霜的 )在秋天, 早晨, 树林和山涧显出一片清凉和寂静。 9. 连绵不断, 遮天蔽日。 10. 1) 早晨, 树林和山涧显出一片清凉和寂静。 . 连绵不断, 遮天蔽日。 . ) ( 水流湍急。 风光妩媚。 猿鸣幽凄, 山谷空旷。 11. A 水流湍急。 (2) 江水澄澈, ) 江水澄澈, 风光妩媚。 (3) ) 猿鸣幽凄, 山谷空旷。 .

B 12.B 13.( ) 你莫非是偷来欺骗我的吧?/你难道不是偷窃来欺 .(1) 你莫非是偷来欺骗我的吧?/ ?/你难道不是偷窃来欺 . .( 骗我的吗? 骗我的吗? (2) 这不是你的钱,一定是上天赏赐给这位 贤 良的母亲养老 ) 这不是你的钱, 14. 不 贪 财;正 义 不 徇 情;重 视 子 女 品 质 的 培 养。 的。 . 15. 多、密。 16.写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌 . .写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、 唱的美好景象;表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返, 唱的美好景象;表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返,心中充满无限欢乐 的情感。 17.略 的情感。 .

范文六:八年级上语文作业(005)

八年级上语文作业(005)

编写:罗建春

班级 学号 姓名 家长签字

一、基础知识及运用。

1.给下列加点字注音或根据注音写汉字。

蜷缩_______ 点缀________ 闪shuò__________ hān然入梦 ..

wēiyí_______ pángbó_______ pēngpài _______ 万lài俱寂______

2.下面每一句都有两个错别字,把它们找出来,填在表中,然后改正。

①我们谈到红军,谈到苛绢杂税,谈到广西军阀禁止瑶民信佯自己的宗教,残杀瑶民,谈到她住在这里的生活情形。

②我们完成了任务,把一个坚强的意志惯输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志刻服了。

3.下列句子没有语病的一项是( )

A.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖,对中国儿童文学走向世界意义重大。

C.这种网络社交工具的广泛使用,大大加快了信息流通的速度和质量。

D.通过“教育现代化”的创建,使得不少学校的办学条件有了明显改善。

4.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是( )(2分)

①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%,屠呦呦这一重大发现,每年在全世界 了数以百万计疟疾患者的生命。

②“十三五”规划五大理念之一是创新,即不断推进理论、制度、科技、文化的创新,让创 党和国家一切工作。

③实现传统文化的创造性转化、创新性发展,使之与现实文化相融相通,进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量,这是 优秀传统文化的本意所在。

A.挽救 贯串 传扬 B.拯救 贯串 传扬

C.拯救 贯穿 弘扬 D.挽救 贯穿 弘扬

5.人民网有这样一则标题新闻:

当年红军长征路上“险” 如今瑶胞手中致富“源” ——“老山界”成为广西旅游热点

老山界变了!险峻的山峦已修通了公路,当年贫穷的瑶族等少数民族已阔步走上了致富之路,当年人迹罕至的大山深处已成为森林旅游的热点地区。

同学们,你们能为老山界的旅游行业出谋划策,想出几个好主意吗?

____________________________________________________________________________

二、阅读理解。

(一)阅读下面一首诗,完成6-7题。

寒塘赵嘏

晓发梳临水,寒塘坐见秋。乡心正无限,一雁度南楼。

6.诗的一、二句表现了秋水什么特点?

___________________________________________________________________________

7.“一雁度南楼”一句表现了诗人怎样的思想感情,请结合内容具体分析。(2分)

___________________________________________________________________________

(二)阅读《老山界》选段,完成8—12题。

半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

8.联系上下文想一想:为何会“忽然醒来”?为何“不知什么时候又睡着了”?

___________________________________________________________________________

9.本段文字既说“寂静”又写出许多声响,对这种写法的正确理解应是( )。

A.前后矛盾 B.以动写静 C.静中有动 D.动中有静

10.“像山泉在呜咽”一句,不少人解释“呜咽”的原意是低声哭泣,文中是形容凄切的流水声。你觉得这种解释贴切吗?如果不贴切,又该如何解释呢?

___________________________________________________________________________

11.在如此艰难的环境里,红军战士却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”,又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”。对此,你有何感想?

___________________________________________________________________________

12.文中划线句子在结构上有什么作用?句中的“此”指代什么?

___________________________________________________________________________

参考答案

2.绢→捐 佯→仰 惯→灌 刻→克

3.B

4. D

5.略

6.清、寒(冷、凉)

7.通过“一”字写出了雁的孤单,而“雁度南楼”又是写孤雁向南方飞去,使孤身在外的诗人产生情感共鸣,从而表现了作者的思乡之情

8.冻醒了或是饿醒了等等;因为太疲劳,所以不知什么时候又睡着了。

9.B

10.这种解释与通篇洋溢的革命乐观主义精神相悖。根据《辞海》取“流水声若断若续"解释为宜,好像山泉时而流,时而止。这样解释使“耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的”进一步落到了实处,又不至于偏离乐观主义的基调。

11.要点:⑴感受到红军战土不畏艰险的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神;⑵联系自身实际谈如何继承革命传统,发扬红军精神。

12.承上启下 冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话

范文七:八年级上语文寒假作业

篇一:八年级(上)语文寒假作业

八年

级(上)语文寒假作业

一、抄写课后生字

词三遍。(不会读或易读错的字要注音抄)

二、作文三篇。

(一)请以“节日”

为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇作文。

(二)漫长而又短

暂的寒假里,你思索的是什么?你忧虑的是什么?你付出的是什么?你收获的是什么?请以

“寒假里的我”为话题写一篇作文。

(三)请以“那一

次我懂得了”为题写一篇文章。

要求:1.除诗歌、

剧本外,体裁不限。2.每篇不少于500字。

三、背诵下列古诗。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,

二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,

到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,

病树前头万木春。

今日听君歌一曲,

暂凭杯酒长精神。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销,

自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,

干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,

身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,

零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?

留取丹心照汗青。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋,欢饮达

旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒

问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼 玉宇,高处不胜寒。起舞弄

清影,何似在人间?

转朱阁,低绮户,

照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人

长久,千里共婵娟。

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚,波涛如

怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;

亡,百姓苦!

饮酒·其五

陶渊明

结庐在人境,而无

车马喧。

问君何能尔?心远

地自偏。

采菊东篱下,悠然

见南山。

山气日夕佳,飞鸟

相与还。

此中有真意,欲辨

已忘言。

行路难·其一

李白

金樽清酒斗十千,

玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,

拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,

将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,

忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!

多歧路,今安在?

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号,

卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无

力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨

色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏

无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻?安得广厦千万间,大庇天下 寒

士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折,

胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来,

千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕,

狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控,

都护铁衣冷难着。

中军置酒饮归客,

胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,

风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去,

去时雪满天山路。

山回路转不见君,

雪上空留马行处。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜,

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,

化作春泥更护花。

篇二:2014年八年级语文寒假作业(人教版、精编)

八年

级语文寒假作业

语文学习,是为了

让我们能够在更为辽阔丰满的世界行走,使我们的生活更有意义.这种行走,需要实实

在在的用脚丈量大

地,更需要在古今中外的优秀作品中游历,体验;需要用眼睛来观察,用心灵来体验,用理性来

思考„„希望下面的作业能够让你的寒假更丰富充实,更希望这种丰富充实能延伸到以后更

多的日子。 据以往的经验,不少同学往往会在假期中放松过度,离开学还有几天了,才发

现该做的假期作业还没

有做,许多原本在

放假之初就计划做的事情也一件都没开始。所以,给自己制定一个时间表还是不可少的。处

在青春期的孩子大都有逆反心理,家长让做什么就偏偏不做,其实,大家不妨冷静下来想想

家长和老师的建议到底对自己有利还是有弊,想清楚了再行动。

请记住作家王蒙说

的话:“读书要趁早,要多读经典,要超前阅读。”

做个有心人,规划

好自己的时间,每天做一点,千万不要得过且过,推到假期后段,积重难返。

祝同学们全家新春

快乐! 以下的学习任务,请家长督促学生认真完成,为了您的孩子的成长和前途,相信您能

做到!

请家长签字:

第一板块:字美人亦美

写好字,自信多一

点。每天练字15分钟,每次不少于1/2页。亲,别叹气,过年的那两天,你可以休息的。

第二板块:温故知

新,夯实古诗文

古诗文是语文学习

中的硬通货,一定要夯实哦。

一.根据课文内容

填空

(一)直接默写。

1、问今是何世,

_________,__________。2、其间千二百里,__________,不以疾也。

3、青林翠竹,

_________。 4、_____________,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

5、土要平旷,屋舍

俨然,_________________。6、山重水复疑无路,_______________。

7、__________,家

书抵万金。 8、日暮乡关何处是,__________。

9、

_______________,铁马冰河入梦来。10、挥手自兹去,____________。

11、好峰随处改,

__________。 12、______________,徙倚欲何依。

13、气蒸云梦泽,

_____________。 14、晴川历历汉阳树,_________________。

15、大道之行也,

__________,选贤与能,______________.

16、

______________,万物生光辉。

(二)理解性默写。

17、《桃花源记》中

描写桃花林的语句是_______________,_________________,______________,

_______________。

18、《桃花源记》中

描写桃花源景物的句子是____________,_______________,_________________。

_____________,_______________。

19、《桃花源记》中

描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________,___________,___________。

________,

___________。

20、《陋室铭》中与

“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是__________,_____________。

21、《陋室铭》中以

“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是_________,_______。

22、人说“近墨者

黑”,但“近墨者未必黑”,正如周敦颐在《爱莲说》中所说的:“_______________,

________________”。

23、《陋室铭》中运

用比兴的句子是___________,________;_________,________。

24、《陋室铭》中描

写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是_____________________________。

25、《爱莲说》中描

写莲美好形象的句子是_________,___________,____________,_________,__________,

___________。

26、比喻君子美名

远扬的语句是__________________。

27、最能概括莲花高贵品质的句子是____________,______________。

28、《核舟记》中介

绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是_____________。_________,

__________。

__________,________________,_________________。

29、陶渊明的《归

园田居》最能表现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,返归自然愿望的诗句是_________________,

_____________。

30、陆游的《游山

西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走,却又意外地呈现出光明前景的诗句是

____________,

________________。

31、崔颢的《黄鹤

楼》以写景出名的诗句是___________,_________________。

32、通过《春望》

中的______________,___________________两句,我们可以想见杜甫忧国、伤时、思

家而造成的苍老之

态。

33、《石壕吏》中

______________,__________________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势,也表

现了老妇人的凄苦、

可怜。

34、《归园田居》中

透过________________,_____________两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏,

而流露出自惭之情。

35、苏轼评价王维

云:“味摩诘之诗,诗中有画;味摩诘之画,画中有诗。”在《使至塞上》中______________,

______________两

句充分体现了诗中有画的特色,笔力苍劲,意境雄浑。

36、《游山西村》中

______________,_______________两句意在说明农家酒味虽薄,而好客情意却十分浓

厚。

37、透过《望岳》

中_____________,_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝

顶,俯视一切的雄

心和气概。

38、李白《渡荆门

送别》中_________,_____________两句直扣诗题,交代此行的目的。

39、《归园田居》中

__________________,__________________表明作者要按照自己的意愿生活,不想污

浊的现实中失去自

我。

40、李白《渡荆门

送别》中___________,____________两句用游动的视角来描写景物的变化。

41、《使至塞上》中

___________,______________两句即景设喻,以物自比,叙事写景,一石二鸟。

42、《游山西村》中

______________,____________不仅写出山村山环水绕的美景,而且让人从中悟到:

锲而不舍就会产生

希望,出现新的境界。

43、《望岳》中

_____________________写出作者襟怀之浩荡,眼界之空阔的主观感受,反衬出泰山的雄伟

壮丽及其感人力量。

44、《望岳》中

____________,______________两句用虚笔写出了泰山的秀美,用实笔写出了泰山的高大。

45、《望岳》中

___________,__________借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。

46、《春望》中

____________,____________写出望中之所见,也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。

47、《春望》中

___________,___________承上启下,表明了诗人感时伤事的情感。

48、《春望》中写出

战火连续不断,消息隔绝,音迅不至时迫切心情的两句诗是______________,

_______________。

49、《春望》中表达

作者在国破家亡,离乱伤痛之外,又叹息衰老,更增一层悲哀的是___________,

_______________。

50、《石壕吏》中全

篇的提纲是______________,以下情节,都是从这里生发出来的。

51、《石壕吏》中极

其概括,极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是___________,____________。

52、《石壕吏》中

____________,____________收尽全篇,于叙事中含无限深情,也暗示老妇人已被抓走。

53、请写出《三峡》

中山高谷深的句子_________,__________。。

54、《三峡》中描写

夏季三峡景色的句子:

55.《三峡》中描写

三峡春冬之景的句子:

56、《三峡》中描写

秋季三峡景色的句子:57、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子:

二.《基础知识手册》是一本学好语文的宝典,平日在学校的你是否冷落了它。趁着假期有了

空闲,静心读读吧。235到312页,讲的是古诗文的最基本的知识,每天读读划划,坚持下

来,你会成为国学大师的。

第三板块:读写结

合,与经典共度假期

(一)阅读经典名

(二)电视娱乐,

有益才快乐

新春佳节,电视娱

乐不会少,但要避免看些无聊甚至有害的节目。不妨看点能增长知识的、励志的节目。推荐

观看:《百家讲坛》《子午书简》《文化之旅》《走遍中国》《走进科学》《希望英语》《我爱发明》

《第七放映室》等。若有机会浏览网页,多关注新闻时事,别去玩游戏。

(三)写篇作文,

别让妙笔生锈。

围绕“阅读”和“中

国梦”两个话题,写两篇作文,当然你可以多多写随笔日记。“阅读”就写读后感、读书心得,

可以用《向你推荐一本书》《读??有感》做题目。“中国梦”则需要你多多关注时事,结合自

己的理想,说出你的雄心壮志。字数不少于600字。开学后会有这两个话题的征文,提前做

准备,大奖等你拿。

提示:读书笔记和

随笔日记(下学期的小作文本)各用一个新的好的本子,下学期继续用。

第四板块:提前预习,背诵古诗文

预习八下的语文课

本,尤其是课后要求背诵的古诗文。提前疏通文意,朗读背诵,学习的时候就能够熟能生巧,

理解深透。八下课本的五六两个单元,除了29课《满井游记》不要求背诵外,其余全部要求

背诵。共计20首古诗词,7篇文言文。我希望每天的7点到9点,从你的家中,能传出朗朗

的读书声。因为你的读书声,整个静谧的小山村,有了生气与活力,平添了几分文化气息。

等你不用看书就能轻松地完成下面的默写时,恭喜你,你考学没问题!

八年级下第五单元文言诗词理解性默写

《与朱元思书》

1、总写富春江美景

的句子是___________________,___________________。

2、从正面来写富春

江水清澈透明的句子是___________________,__________________。从侧面来写的句子是

__________________,__________________。

3、运用比喻写富春

江水势迅猛湍急的句子是__________________,__________________。

4、运用拟人手法,

把原本静止的的崇山峻岭写活的句子是__________________,__________________,

__________________,__________________。

5、描写山中各种声

音,显示夏季山中生机与活力、热闹和谐景象的句子是_________,_______; __________,

________。__________________,__________________。

6、表明作者向往自

然,厌弃世俗名利心态的句子是__________________,__________________;

__________________,__________________。

7、从视觉角度,光

影交错写山上枝密林茂的句子是__________________,________________;

__________________,__________________。

《五柳先生传》

1、表现五柳先生性

格的语句是__________________,__________________。

2、表现五柳先生读

书是为领会书中意旨,而不是求取功名利禄的语句是_________________,

__________________;__________________,__________________。

3、表现五柳先生深

得酒趣,为人率真自然,不拘世俗礼教的语句是_________________,__________________;

__________________,__________________。

4、表现五柳先生虽

困窘不堪,却处之坦然,表明他能安于贫贱的语句是_________________,__________________;

__________________,__________________,________________。

5、突出五柳先生自

得其乐的语句是________________,________________。________________,

________________。

6、借古人之口称赞

五柳先生高洁人格的语句是___________________,________________。

《马说》

1、强调伯乐作用的

句子是________________,________________。

2、写千里马悲惨遭

遇的句子是_____________________,___________________,__________。

3、千里马被埋没根

本原因是________________________________。

4、千里马被埋没直

接原因是________________,________________,________________。

5、写食马者不知马

的具体表现的句子是________________,________________,________________。

6、慨叹食马者愚妄

浅薄、无知的语句是________________,________________。

7、贯穿全文的中心

句是________________。

《送东阳马生序》

1、揭示作者小时候

就很好学的句子是____________________________。

2、最能表现作者抄

书之苦的句子是____________,_____________,________________。

3、说明作者不辞艰

辛求师勤学原因的三个句子是________________,________________,________________。

4、运用对比手法,

写作者求教时诚心、谦虚、恭敬的语句是______________________,____________,

____________,________________;______________,________________。

5、最能概括作者学

有所成的根本原因的句子是____________________________。

《酬乐天扬州处逢

席上见赠》

1、极言被贬之地偏

远,饱含诗人抑郁、愤懑不平的诗句是_________________________,

________________________。

2、运用典故表达诗

人内心无比心酸、流露出老友四散、恍如隔世之情的诗句是____________________________,

_____________________________。

3、诗中一改抑郁悲

痛,尽显慷慨昂扬气概,表现新事物在发展,社会在前进(哲理:历史潮流不可逆转,新生

力量必将茁长成长)的诗句是___________________________,_______________________。

4、表达诗人对友人

的关怀的感谢,与友人共勉的诗句是_______________________________,

________________________________。

《赤壁》

1、借古物兴感慨的

诗句是_________________________,______________________________。

2、诗中隐含作者独

特的见解,表达自己怀才不遇的情绪 (诗中用假设句,表明机遇可以改变命运,甚至改变历

史)(运用议论手法,以历史结局直接提出评判)(指明周瑜的取胜纯属偶然)(从反面设想,化

实为虚,既讽喻统治者,又表达了自己怀才不遇的情感)(将以历史的兴衰,成败得失的评价

寓于丰富的想像之中)(以小见大,借二乔的命运反映赤壁之战重大影响)的诗句

_________________________,______________________________。

《过零丁洋》

1.高度概括诗人一

生坎坷不幸遭遇的诗句是____________________,__________________________。

2、运用比喻,将个

人和国家命运联系在一起,沉痛述说国破家亡,动荡不安的痛苦的诗句

_________________________,______________________________。

3、诗中巧妙借助地

名,语带双关,表现形势险恶和境况危苦,抒写自己忧愤悲苦、孤苦伶仃的情感的诗句是

_________________________,______________________________。

4、诗中直抒胸臆,表达诗人誓死不屈的决心和强烈的爱国精神的(最能体现诗人“舍生取义,

杀生成仁”民族气节)诗句是_________________________,____________________________。

5. 概括写出两次

抗元,遭受失败后的心情句是:,______________。

《水调歌头丙辰中

秋》

1、词中能够表现词

人豁达胸襟的词句________________,________________,________________。

2、词中道尽千载离

人之意,希望人人平安的美好愿望的词句________________,________________。

3、词中表现作者心

理矛盾重重(表达词人想远离仕途,又担心寂寞难遣)的句子________________,

________________,________________。

4、词中表明作者由

矛盾中得到解脱,要面对现实,虽身处逆境,但仍热爱生活的句子:________________,

________________。

5. 词中写由月光

转为思绪的过渡排比句是:,_________。

《山坡羊·潼关怀

古》

1、诗中表现朝代更

替带给人民的都是苦难,归结全篇主旨(表现作者对劳苦大众的同情和对历史统治者批判谴

责)的句子________________;________________。

2、诗中运用拟人手

法,突出表现潼关地势险要的句子________________,________________,________________。

3、概括历代帝业盛

衰兴亡沧桑变化的句子是________________,________________。

4.《潼关怀古》中

从视觉和听觉写出其险要,并暗示它是历来兵家必争之地的句子是: ,

________________,________________。

5. 揭示出历史是

不断发展变化的,都城由盛到衰令人伤心的句是:,。

人的哲理的诗句是: , 。

的境遇的诗句是: , 。

元,遭受失败后的心情句是: ,

怀与坚贞的民族气节的名句是: ,

几时有》苏轼

为思绪的过渡排比句是: , , 。

胸襟,感悟人生哲理的词句是: , 。

明月来表达对人生美好祝愿句是: ,

里的“此事”是指: , 。

古》张养浩

断发展变化的,都城由盛到衰令人伤心的句是: ,

说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句): !

从视觉和听觉写出其险要,并暗示它是历来兵家必争之地的句子是:

文言诗词理解性默写

26

宗元

(1)

脆悦耳的语句:

(2)

水清澈透明的语句: 《赤壁》杜牧 ⑴诗中蕴含机遇造《过零丁洋》文天⑴写出国家和个人⑵概括写出两次抗。 ⑶表现诗人爱国情。 《水调歌头.明月⑴词中写由月光转⑵表达了作者旷达。 ⑶通过写。 ⑷“此事古难全”《山坡羊·潼关怀⑴揭示出历史是不。 ⑵⑶《潼关怀古》中八年级下第六单元《小石潭记》柳文中写水声清文中侧面描写

静相宜、灵活有趣的语句:

(4)描写溪流曲折

悠远的语句:

(5)小石潭流水淙

淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感

到:

篇三:初二语文寒假作业

初二

语文寒假作业

山东滕州东中

雨馨

一、阅读

1、必读书目:《论

语》(教师助选内容,见附1)《繁星.春水》《伊索寓言》《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》

《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》

2、八年级上学期结

合课文教学的拓展阅读。《阿q正传》《围城》《孙犁文集》《陶渊明传论》《文化苦旅》《秋雨

散文》《山居笔记》《行者无疆》《千年一叹》

3、八年级下学期结

合课文教学的拓展阅读。《毛泽东传》《苏东坡传》《麦田里的守护者》《国学常识》《外国诗歌

经典》《中国现代散文名家名篇赏读》

4、其它课外阅读推

荐:《散文选刊》《诗刊》《小小说》《读书博览》《中学生阅读》《少年文摘》《演讲与口才》《意

林》。

要求:

1、任选书目阅读。

2、每周阅读量不得少于150页;每周积累5页个性化读书笔记,可以摘抄、写读后感、读书

赏评、读书心得等,也可和父母共读,共评,为自己的阅读史留下爸爸妈妈的真挚评语。

3、每周请家长批改,

签字(签字表见附2)。

二、写作完成两篇

完整的读书笔记和两篇自命题作文。(每篇不少于800字,做在读书笔记本的后面)

三、练字完成八年

级下第五单元。每天一页,注明练字日期。每周请家长批改,签字。

开学必交作业清单

如下:

1、读书笔记本(包

括20页读书笔记、4篇作文) 2、八年级下字帖。

3、《快乐寒假》中的语文部分。 附1:《论语》中的名言警句

1、学而时习之,不

亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?2、巧言令色,鲜亦仁!

为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习胡?

4、君子食无求饱,

居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。

5、不患人之不己知,

患不知人也。6、《诗》三百,一言以蔽之,曰:思无邪。

7、吾十有五而志于

学,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

8、温故而知新,可

以为师矣。

9

思而不学则殆。

10

不知为不知,是知也。

11

则-民服;举枉错诸直,则-民不服。

12

是可忍也,孰不可忍也!

13、成事不说,遂事不谏,既往不咎。

14

>>:尽美矣,又尽善也。谓《武》:尽美矣,未尽善也。

15

可矣。

16

人怀土;君子怀刑,小人怀惠。

17

多怨。

18

小人喻于利。

19

见不贤而内自省也。

20

游。游必有方。

21

可不知也。一则以喜,一则以惧。

22

而敏于行。

23

邻。

24

粪土之墙不可圬也。

25

耻下问。 、学而不思则罔,、知之为知之,、举直错诸枉,、八佾舞于庭,、子谓《韶、朝闻道,夕死、君子怀德,小、放于利而后行,、君子喻于义,、见贤思齐焉,、父母在,不远、父母之年,不、君子欲衲于言,、德不孤,必有、朽木不可雕也,、敏而好学,不

不迁怒,不贰过。

27、君子周急不继

富。

28、子曰:贤哉,回也!一箪食,在陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!

29、质胜文则野,

文胜质则史。文质彬彬,然后君子。

30、知之者不如好

之者,好之者不如乐之者。

31、知者乐水,仁

者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。

32、默而识之,学

而不厌,诲人不倦,何有于我哉?

33、不愤不启,不

悱不发。举一隅而不以三隅反,则不复也。

34、饭疏食,饮水,

曲肱而枕之,乐在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。

35、其为人也,发

愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。

36、子不语:怪,

力,乱,神。 37、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

38、君子坦荡荡,

小人长戚戚。

39、鸟之将死,其

鸣也哀;人之将死,其言也善。

篇四:2015年八年级语文寒假作业

2015

年八年级语文寒假作业

本学期顺利结束了,

愉快的寒假生活开始了。回到家庭,深入社会,这也是另一种学习的开始。在寒假里,同学

们不管是看书看电视上网听音乐,还是逛街走亲戚旅游干家务,都是学习新知的好时候。别

忘了把这些生活的素材积累起来,让它们成为你今后进步的基石。

本学期寒假语文作

业大致分为如下几个段落: 第一周:提前预习,背诵古诗文及文言文。

1. 预习八年级下

册的语文课本,尤其是要求背诵的古诗文。提前疏通文意,朗读背诵,学习的时候就能够熟

能生巧,理解深透。在作业本上写两遍。

2. 预习八下第五

单元文言文。背诵《与朱元思书》和《五柳先生传》。课文写一遍,课下注释写一遍。

3.练字10张16开

硬笔练习纸,内容下册生字词。 第二周:阅读经典名著

并自己选读选部分

优美的散文,完成不少于六篇读书笔记,每篇笔记须包括: 1.文章题目,作者。2.摘记生字

词并注音。3.摘抄你认为精彩的句子和段落。

(每篇不少于100字)

第三周:写日记和

作文,别让妙笔生锈。

1.围绕“阅读”和

“春节”两个话题,写两篇作文。“阅读”就写读后感、读书心得,可以用《向你推荐一本书》

《读??有感》做题目。“春节”则需要你多多关注节日生活,结合自己的经历,写出你的见闻

感受。字数不少于600字。

2.日记不少于15

篇,每篇不少于500字。杜绝抄袭。 实践作业:

1、了解春节(年)

的来历、春节习俗。

2、过新年,闹新春,

家家户户贴春联,请留心观察,认真收集,抄录10副以上精彩对联(自己编撰更好);30个

与十二生肖有关的成语。

3、调查:爷爷奶奶

怎样过年?爸爸妈妈怎样过年?我怎样过年?

4、寻找一个令你心

动的地方:可以是本次寒假或以前你所到过的地方,也可以是你在电视节目中、书刊杂志中

看到的令你心动向往之地,开学后向全班推荐讲述。

注:日记和作文单

独一个本子;练字单独;其余一个本子。

篇五:八年级语文上册试卷(寒假作业)

八年

级上学期考试卷(寒假作业)

一、语文知识积累

与运用

1、请根据具体的语

境和拼音写出汉字。

①父亲明明该高兴,

却露出些gān gà ( )的笑。

②历史、现实,在

雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而huāng miù( )的画面。 ③一个物种在

新的环境中必然遵循wù jìng tiān z?( )的法则。 ④有一个信客,

年纪不小了,已经长途bá sha( )了二三十年。 2、下列句子中加点词语使用有误的

一项是( )

a、各级政府应该加

大力度,因地制宜....

的发展地方农村经

济,增加农民收入。 b、巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”,但“9.11”事件以后,来

这里旅游的人几乎是凤毛..麟角..

。 c、玉雕作品“翠

玉白菜”因其材质上乘,惟妙惟肖....,富有创意而被誉为我国的国宝。 d、看着他瘦骨嶙

峋....的样子,母亲的眼角湿润了。 3、古诗文名句填空。

(1)白头吊古风霜

里, 。(《登岳阳楼》)

(2)晓雾将歇,猿

鸟乱鸣;夕日欲颓, 。(《答谢中书书》) (3)日有所思,夜

有所梦“ , ”就是爱国诗人陆游垂暮之年不

忘收复失地、统一祖国的梦境,读来令人荡气回肠。

(4)《使至塞上》

中______________ ,______________ 两句充分体现了诗中有画的特色,笔力苍劲,

意境雄浑。

(5)孟子说“孔子

登东山而小鲁,登泰山而小天下”,杜甫《望岳》中意思与之相近的诗句

是: , 。

(6)《陋室铭》中

与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子

是 , 。 4、仿照例句的句式,在后面的横线上再

补写一个句子。

你有权憧憬未来,

当不应该忘记眼前的责任;你有权争取成功,但不应该以牺牲他人为代价:

__________________________

____

二、阅读

(一)蝈蝈

窗台上挂起一只拳

头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着,两根又细又长的触须不时从竹

笼的小圆孔里伸出来,可怜巴巴地摇晃几下,仿佛在呼唤、祈求着什么。

“怪了,它怎么不

肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了。”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天,嘴里在自言

自语。

老人的孙子和孙女,

两个不满8岁的孩子,也趴在窗台上看新鲜。 “它不肯叫,准是怕生。”小女孩说。

“把它关在笼子里,

它生气呢!”小男孩说着,伸出小手去摘蝈蝈笼子。

“别瞎说!”老人把

笼子挂到小孙子摘不到的地方,然后又说:“别着急,它一定会叫的!” 整整一天,蝈蝈无声

无息,两个孩子也差点把它忘了。

第二天,老人从菜

篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒,撕成细丝塞进小竹笼里,“吃了辣椒,它就会叫的。”他很

自信。两个孩子又来了兴趣,趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。整

个白天,蝈蝈还是没有吱声,只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候,蝈蝈突然叫

起来,那叫声又清脆又响亮,把屋里所有的人都叫醒了。

“听见么,它叫了,

多好听!”老人很有点得意。

两个孩子睡得朦胧,

可还是高兴得手舞足蹈,把床板蹬得咚咚直响。

蝈蝈一叫就再也没

有停下来,从早到晚,不知疲倦地叫,叫??它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它

的存在.很快,他们就习以为常了,蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。

蝈蝈的叫声毕竟太

响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里,屋子里终于发出了怨言:“烦死了,真拿它没办法!”

说话的是孩子的父亲。

“爸爸,蝈蝈为什

么不停地叫呢?”男孩问了一句,可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。

“它大概也热得睡

不着,所以叫。”

“不!它是在哭呢!

关在笼子里多难受,它在哭呢!”

女人们静静地听着

两个孩子的议论,只有白发老人,用只有自己能听见的声音叹息了一

声??

早晨醒来时,听不

见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看,小笼子还挂在那儿,可里面的蝈蝈不见了。小

笼子上有一个整齐的口子,像是用剪刀剪的。

“它咬破了笼子,

逃走了。”老人看着窗外,自言自语地说。

5、本文的线索

是 。

6、开头对蝈蝈的描

写有什么作用?

7、文中写了哪些人?

他们对蝈蝈的态度各是怎样的?

8、文中划线的句子表现了白发老人怎样的心情?

9、“它咬破了笼子,

逃走了。”笼子真的是咬破的吗? 这样的结尾有什么作用?

(二)爱莲说

水陆草木之花,可

爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟

而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之

隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,

同予者何人?牡丹之爱,宜乎众乎。 10、解释加点字

可爱者甚

番. 花之君子..者也 花之隐逸..者也 宜.

乎众乎 11、用现代

汉语翻译“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”

12、“牡丹之爱,宜

乎众矣”一句照应上文的“,表达了作者对 世风的鄙弃。

13、本文用了以花喻人,托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?

(三)名著阅读

( a)这么大的人,

拉上那么美的车,他自己的车,祥子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹;

车箱是那么亮,垫

子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?这一点不

是虚荣心,而似乎是一种责任,快跑,飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆

车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或

一直脊背,它都就马上应合着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地

方。赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的车轮像阵利庵的小风

似的催着

他跑,飞快而平稳。

拉到了目的地,祥子的衣裤都拧得出汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的。

他感到疲乏,可是

很痛快的,值得骄傲的一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。

( b)冬天又来到,

从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声,祥子把头往被子里埋,不敢再起来。

直到风停,止住那狼嚎鬼叫的响声,他才无可奈何的起来,打不定主意是出去好呢,

还是歇一天。他懒

得去拿那冰凉的车把,怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落,直到四点多钟,

风才完全静止,昏

黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神,把车拉出来。揣着手,用胸部顶着车把的头,无

精打采的慢慢的晃,嘴中叼着半根烟卷。一会儿,天便黑了,他想快拉上俩买卖,

好早些收车。懒得

去点灯,直到沿路的巡警催了他四五次,才把它们点上。 14、以上两段文字选自中国现代著

名作家 》。 15、a 段写祥子意气风发,b 段写样子萎靡不振。请根据小说

的内容,说说哪些大事导致祥子“萎

靡不振”。

16、请以选段中的

语句为例,简析作品语言的一个特点。

三、作文(60分)

17、从下面两道题

目中,任选一题....,写一篇记叙文...

。 题一:成长

路,有 同行(备选项:快乐、幸福、风雨、感动) 题二:也许你没有令

人羡慕的成绩,也许你没有漂亮的面容和出众的身材,也许你没有富裕的家境,??但是,你

自有你的优点和长处,你自有你让人羡慕的亮点。你同样是父母的掌上明珠,你同样是这个

世界的唯一存在。请你以《你也是一道风景》为题写一篇文章。

要求:⑴要有真情

实感;⑵适当运用描写和抒情的表达方式;⑶500字以上。

范文八:八年级语文上第三次作业

第三次作业

一、给加点字注音。

豁然( ) 俨然( ) 垂髫( ) 怡然( ) 问津( ) 邑人( ) 间隔( ) .......

二、解释下列加点的词语。

便要还家:具答之:阡陌交通:....

欲穷其林:屋舍俨然:悉如外人:....

咸来问讯:无论魏晋:便扶向路:....

处处志.之:寻.病终:三、写出下列词语的古今义。

1、芳草鲜美.. 古义..:今义:2、阡陌交通 古义..:今义:3、率妻子邑人 古义..:今义:4、来此绝境 古义..:今义:四、用现代汉语翻译下列语句。

1、率妻子邑人来此绝境。 译:2、有良田美池桑竹之属。 译:3、欣然规往。 译:4、未果,寻病终。 译:

第三次作业

一、给加点字注音。

豁.然( ) 俨.然( ) 垂髫.( ) 怡.然( ) 问津.( ) 邑.人( ) 间.隔(

二、解释下列加点的词语。

便要.还家:具.答之:阡陌交通..:欲穷.其林:屋舍俨然..:悉.如外人:咸.来问讯:无论..魏晋:便扶.向路:处处志.之:寻.病终:三、写出下列词语的古今义。

1、芳草鲜美.. 古义..:今义:2、阡陌交通 古义..:今义:3、率妻子邑人 古义..:今义:4、来此绝境 古义..:今义:四、用现代汉语翻译下列语句。

1、率妻子邑人来此绝境。 译:2、有良田美池桑竹之属。 译:3、欣然规往。 译:4、未果,寻病终。 译: )

范文九:八年级语文上第二次作业

第二次作业

一、给加点字注音。

拂晓( ) 瓦砾( ) 地窖( ) 珐琅( )( ) .....

瞥见( ) 纳粹( ) 震悚( ) ...

二、填空。

1、雨果,国作家,被称为“法兰西的莎士比亚”,代表作品有小

说、、。

2、《长歌行》中劝勉人们珍惜青春,应及时努力的诗句

是:

3、《野望》中通过描写傍晚景色,表现诗人彷徨寂寞之情的诗句

是:

三、选择题。

1、下列每组词语都有一个错别字,请标出来并改正。

A、 高屋建瓴 独一无二 不可明状 气势磅礴 ( )

B、 响彻云宵 名副其实 回肠荡气 眼花缭乱 ( )

C、转弯抹角 张慌失措 锐不可当 荡然无存 ( )

D、永垂不朽 富丽堂皇 筋疲力尽 丰功伟绩 ( )

2、在下列横线上填入词语,最恰当的一项是( )

孩子,一定要坚持,越不能坚持越要坚持。黎明前最黑暗,胜利前最最。

坚持住,你就会迎来,迎来

A、渺茫 绝望 黎明 成功 胜利

B、渺茫 绝望 成功 黎明 胜利

C、绝望 渺茫 胜利 成功 黎明

D、绝望 渺茫 黎明 胜利 成功

范文十:八年级语文上第六次作业

第六次作业

一、阅读《三峡》,完成下列各题。

1、解释加点的词。

夏水襄陵( ) 虽乘奔御风( ) 不以疾也( )

2、翻译下列句子。

(1)其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

(2)清荣峻茂,良多趣味。

二、阅读《记承天寺夜游》,完成下列各题。

1、解释下面加点的词。(2分)

④念无与为乐者 ②怀民亦未寝 . ..③相与步于中庭 ④但少闲人 . ...

2、翻译下列句子。

(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

3、“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写的对象是______ _____,“藻、荇”、是 指____ _______,此句运用了___________的修辞手法。

4、“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________,意思是___________,成语___ ________中有这个字,就作这个意思讲。

第六次作业

一、阅读《三峡》,完成下列各题。

1、解释加点的词。

夏水襄陵( ) 虽乘奔御风( ) 不以疾也( )

2、翻译下列句子。

(1)其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

(2)清荣峻茂,良多趣味。

二、阅读《记承天寺夜游》,完成下列各题。

1、解释下面加点的词。(2分)

④念无与为乐者 ②怀民亦未寝 . ..③相与步于中庭 ④但少闲人 . ...

2、翻译下列句子。

(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

3、“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写的对象是______ _____,“藻、荇”、是 指____ _______,此句运用了___________的修辞手法。

4、“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________,意思是___________,成语___ ________中有这个字,就作这个意思讲。