做个文明优雅的中学生

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【范文精选】做个文明优雅的中学生

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【专家解析】做个文明优雅的中学生

【优秀范文】做个文明优雅的中学生

范文一:让高中学生生活得更优雅

摘 要: 在高考和物质双重挤压下的高中生们生活局促,心灵偏狭,亟待得到教育关怀,本文作者从日常教学关注到的层面谈了几点看法, 旨在探讨如何让学生自然、自由、自豪地生活。

关键词: 高中学生 生活 优雅

这两年,我所带的高中学生都是“90后”,某些评论说“‘90后’是颓废的一代”,作为师者,我不由得思索这些问题。的确,我们常常怨怪他们沉迷于网络游戏,怨怪他们缺少责任心和爱心,怨怪他们自私,缺乏骨气;我们常常担心这批孩子在高考负担下成为知识的储存罐、心灵的贫困户,在物质挤压下成为物质的奴隶、心灵的变形虫。但我们的某些评价未必公允。我觉得不是他们本身跟不上理想的道德标高,而是他们缺乏合理的诱导。合理诱导才是大德。只要合理引导,他们就会在时间中成长,获得进步,并学会担当。教育工作者理应帮助他们摆脱浮躁、浅薄、焦虑,让他们安全、温和、静定,让他们自然、自由、自豪地生活。换言之,让他们生活得更优雅。

1.读书立心,养气

今天的高中生,需要“养气”。“养气说”是一个从春秋时期流行到今天的重要话题。庄子说:“人之生,气则聚也,聚则为生,散则为死。”孟子说:“吾善养吾浩然之气。”高中生不仅要养生理之气,而且要养精神之气。刘勰认为养气的实质是“清和其心,调畅其气”,这也是培养的一个层面。浩然之气,正气,这是培养的又一个层面。当前的中学生们需要确立多个层次的“气”,以充塞精神行囊。毫无疑问,“养气”最重要的作用是对道德根性的培养,高中生需要这样一种心性涵养方法,来明事理,树修为。

读书是立心、养气的重要渠道。新课程标准下的必修和选修语文文本,都是极好的阅读资源。比如《诸子散文选读》,通过读孔子、孟子、荀子、老子、庄子、韩非子等往圣先哲,学生们对入世、出世的生命姿态有了更多的理解,对于古代士人们洁身自守、勇于担当、安贫乐道、处变不惊等人格品质有了向往和追求。学习《中国古代诗歌散文鉴赏》、《汉语语言文字运用》等模块的时候,很多同学都说:“中国文化太美。”曾经和学生在一起探讨中国小说和世界一流小说的差距,我说中国小说的缺点是太善于讲故事了,对人物的深层命脉触摸不深,语言缺乏诗意,思想不见肌骨,学生们当场反驳。他们认为《红楼梦》就是一部大书。我才发现,我阐述的命题有漏洞,应该是:中国当下小说和世界一流小说的差距。不久后很多同学都开始读外国小说,主动来和我讨论和辩论。他们能读世界之书,游目八方,这正是我所期望的。

阅读伴随着人的情感活动,使人通过情感的共鸣而不断提高作为社会人的人性的净化,对于现代人巨大压力下非常态心理的疏导、调适、排解、诊治,都具有明显的作用。著名学者刘梦溪说:“阅读是个体生命的提升,更牵系到一个民族文化品格的塑造。”读书,可以让学生养书香底气,增精神内力。

2.培养社会信心

人的社会属性决定了人需要找到社会皈依。和谐社会是以信任与合作为基础的社会。信任作为和谐社会的精神支柱,绝对不可丢弃。一个人首先应该有对于他所依赖的这个社会的信心,才能产生安全感、幸福感、归宿感。

高中学生的社会角色逐渐展现,他们观察社会,参与社会评价的愿望越来越强烈,但他们毕竟视野不开阔,思考还不理性,看问题朦胧而稚嫩。师者应引导他们:社会中的矛盾不少,不良风气也存在,但不是社会的主流,不能只看片面,要树立正确的认知观,不能仅以此为参照,想法狭隘,理想信念动摇。应看到社会的强大凝聚力,在汶川地震中,在玉树地震中,多少次大难之时,整个社会营造了爱的氛围,齐心协力谱写了一曲曲光明乐章。让学生树立乐观心理,当他们看到一小片乌云的时候,他们会说:“瞧,还有一大片蓝天呢!”

3.教学常态下的愉适

学生的家就是学校,学校要像个“家”,宽松,温馨,学生才会热爱。学校再小,也要利用有限的空间提供更好的氛围。人和环境是相互作用的,人离不开环境。环境对人的心理有明显的影响,不论是自然环境还是人文环境。优美的环境使人心情愉快,恶劣的环境使人消极颓废。我曾到一个很小的学校去听课,学校虽然很简陋,但他们的用心不“简陋”:一条长着常青藤的甬道,两边树木上悬挂着美好的砺志语,比如“天生其人必有才,天生其才必有用”,“太阳光大母亲恩大,君子量大,小人气大,小胜凭智,大胜靠德”,“男儿不展风云志,空负天生八尺躯”,自然美与书香味交织,这里成了学生们的怡心之处。

创造良好的学习氛围。教育者与受教育者的关系要和谐,教育者不能自居于精神高位而俯视学生。或者调整一下视角,多给他们几次四十五度的仰望。不能光以成绩来评价学生,看到每个学生身上的个性闪光点,以发现的眼光来开发他们的潜力,以未来的眼光来评断他们的价值,让他们过上一种有创造力的生活。通过各种活动,让学生感悟生活,体会世事,给学生切身教育,比一万次口干舌燥的泛泛说理强,比如法制教育报告会,安全知识竞赛,等等,形式上亲切点,教育效果会更好。

有条件的学校可以设立专业班主任,专业心理辅导员。因为现在很多学校,任课教师身兼沉重的教学,还要管理班级,和学生接触的时间少,交流少,班级工作难以全面,尽心。或投入大量的时间来管理班级,又会影响教学,得不偿失。若有专业班主任、专业心理辅导员,学生们的各种问题都有解决之道,校园里其乐融融,岂不是教育的胜利?

4.尊重、纠正与构建

注重受教育者身心的要求,也就意味着教育取向的成熟。教育者应在理性价值判断下,合理处理某些事情,即便某个男生做了周杰伦的发型,我们也不能依此就说他变坏了。如果他的发型不符合学校要求,可以委婉地肯定,再提出自己的建议。而当着全班同学的面将其羞辱一顿,或者大声指斥一顿,是可笑的做法。比如早恋问题,我看大可不必大张旗鼓请来家长,三番五次教训,而应给学生一点“面子”,一点理解和尊重,做法不那么尖锐,中庸一点,平和一点。德国诗人歌德说:“哪个男子不钟情,哪个少女不怀春。”高中学生正处于朦胧的情感阶段,多想点办法,做思想工作,他们会以学业为重的。

时下高中生多为独生子女,他们在家里是全家的焦点,任性,耐挫能力差;缺乏沟通能力,与人共处的能力,承担误解的能力,自我修复能力;喜欢安逸,崇尚大目标,不肯从小事做起。我们的教育应引导他们自我认知、自我定位、自我抉择。让他们认识自己的缺点,反省不足,鼓励他们将平凡的事做得不平凡。给学生描述时间和生命的关系:“真正令人发疯的不是今日的负担;而是对昨日的悔恨及对明日的恐惧!悔恨与恐惧是一对孪生窃贼,将今天从你我身边偷走!”让他们珍惜时间,热爱生命,抓住每一天。总之,教育目标应该朝向:让学生身体、智力、情绪十分调和,适应环境,有幸福感,能充分发挥自己的能力,过有效率的生活。

摘 要: 在高考和物质双重挤压下的高中生们生活局促,心灵偏狭,亟待得到教育关怀,本文作者从日常教学关注到的层面谈了几点看法, 旨在探讨如何让学生自然、自由、自豪地生活。

关键词: 高中学生 生活 优雅

这两年,我所带的高中学生都是“90后”,某些评论说“‘90后’是颓废的一代”,作为师者,我不由得思索这些问题。的确,我们常常怨怪他们沉迷于网络游戏,怨怪他们缺少责任心和爱心,怨怪他们自私,缺乏骨气;我们常常担心这批孩子在高考负担下成为知识的储存罐、心灵的贫困户,在物质挤压下成为物质的奴隶、心灵的变形虫。但我们的某些评价未必公允。我觉得不是他们本身跟不上理想的道德标高,而是他们缺乏合理的诱导。合理诱导才是大德。只要合理引导,他们就会在时间中成长,获得进步,并学会担当。教育工作者理应帮助他们摆脱浮躁、浅薄、焦虑,让他们安全、温和、静定,让他们自然、自由、自豪地生活。换言之,让他们生活得更优雅。

1.读书立心,养气

今天的高中生,需要“养气”。“养气说”是一个从春秋时期流行到今天的重要话题。庄子说:“人之生,气则聚也,聚则为生,散则为死。”孟子说:“吾善养吾浩然之气。”高中生不仅要养生理之气,而且要养精神之气。刘勰认为养气的实质是“清和其心,调畅其气”,这也是培养的一个层面。浩然之气,正气,这是培养的又一个层面。当前的中学生们需要确立多个层次的“气”,以充塞精神行囊。毫无疑问,“养气”最重要的作用是对道德根性的培养,高中生需要这样一种心性涵养方法,来明事理,树修为。

读书是立心、养气的重要渠道。新课程标准下的必修和选修语文文本,都是极好的阅读资源。比如《诸子散文选读》,通过读孔子、孟子、荀子、老子、庄子、韩非子等往圣先哲,学生们对入世、出世的生命姿态有了更多的理解,对于古代士人们洁身自守、勇于担当、安贫乐道、处变不惊等人格品质有了向往和追求。学习《中国古代诗歌散文鉴赏》、《汉语语言文字运用》等模块的时候,很多同学都说:“中国文化太美。”曾经和学生在一起探讨中国小说和世界一流小说的差距,我说中国小说的缺点是太善于讲故事了,对人物的深层命脉触摸不深,语言缺乏诗意,思想不见肌骨,学生们当场反驳。他们认为《红楼梦》就是一部大书。我才发现,我阐述的命题有漏洞,应该是:中国当下小说和世界一流小说的差距。不久后很多同学都开始读外国小说,主动来和我讨论和辩论。他们能读世界之书,游目八方,这正是我所期望的。

阅读伴随着人的情感活动,使人通过情感的共鸣而不断提高作为社会人的人性的净化,对于现代人巨大压力下非常态心理的疏导、调适、排解、诊治,都具有明显的作用。著名学者刘梦溪说:“阅读是个体生命的提升,更牵系到一个民族文化品格的塑造。”读书,可以让学生养书香底气,增精神内力。

2.培养社会信心

人的社会属性决定了人需要找到社会皈依。和谐社会是以信任与合作为基础的社会。信任作为和谐社会的精神支柱,绝对不可丢弃。一个人首先应该有对于他所依赖的这个社会的信心,才能产生安全感、幸福感、归宿感。

高中学生的社会角色逐渐展现,他们观察社会,参与社会评价的愿望越来越强烈,但他们毕竟视野不开阔,思考还不理性,看问题朦胧而稚嫩。师者应引导他们:社会中的矛盾不少,不良风气也存在,但不是社会的主流,不能只看片面,要树立正确的认知观,不能仅以此为参照,想法狭隘,理想信念动摇。应看到社会的强大凝聚力,在汶川地震中,在玉树地震中,多少次大难之时,整个社会营造了爱的氛围,齐心协力谱写了一曲曲光明乐章。让学生树立乐观心理,当他们看到一小片乌云的时候,他们会说:“瞧,还有一大片蓝天呢!”

3.教学常态下的愉适

学生的家就是学校,学校要像个“家”,宽松,温馨,学生才会热爱。学校再小,也要利用有限的空间提供更好的氛围。人和环境是相互作用的,人离不开环境。环境对人的心理有明显的影响,不论是自然环境还是人文环境。优美的环境使人心情愉快,恶劣的环境使人消极颓废。我曾到一个很小的学校去听课,学校虽然很简陋,但他们的用心不“简陋”:一条长着常青藤的甬道,两边树木上悬挂着美好的砺志语,比如“天生其人必有才,天生其才必有用”,“太阳光大母亲恩大,君子量大,小人气大,小胜凭智,大胜靠德”,“男儿不展风云志,空负天生八尺躯”,自然美与书香味交织,这里成了学生们的怡心之处。

创造良好的学习氛围。教育者与受教育者的关系要和谐,教育者不能自居于精神高位而俯视学生。或者调整一下视角,多给他们几次四十五度的仰望。不能光以成绩来评价学生,看到每个学生身上的个性闪光点,以发现的眼光来开发他们的潜力,以未来的眼光来评断他们的价值,让他们过上一种有创造力的生活。通过各种活动,让学生感悟生活,体会世事,给学生切身教育,比一万次口干舌燥的泛泛说理强,比如法制教育报告会,安全知识竞赛,等等,形式上亲切点,教育效果会更好。

有条件的学校可以设立专业班主任,专业心理辅导员。因为现在很多学校,任课教师身兼沉重的教学,还要管理班级,和学生接触的时间少,交流少,班级工作难以全面,尽心。或投入大量的时间来管理班级,又会影响教学,得不偿失。若有专业班主任、专业心理辅导员,学生们的各种问题都有解决之道,校园里其乐融融,岂不是教育的胜利?

4.尊重、纠正与构建

注重受教育者身心的要求,也就意味着教育取向的成熟。教育者应在理性价值判断下,合理处理某些事情,即便某个男生做了周杰伦的发型,我们也不能依此就说他变坏了。如果他的发型不符合学校要求,可以委婉地肯定,再提出自己的建议。而当着全班同学的面将其羞辱一顿,或者大声指斥一顿,是可笑的做法。比如早恋问题,我看大可不必大张旗鼓请来家长,三番五次教训,而应给学生一点“面子”,一点理解和尊重,做法不那么尖锐,中庸一点,平和一点。德国诗人歌德说:“哪个男子不钟情,哪个少女不怀春。”高中学生正处于朦胧的情感阶段,多想点办法,做思想工作,他们会以学业为重的。

时下高中生多为独生子女,他们在家里是全家的焦点,任性,耐挫能力差;缺乏沟通能力,与人共处的能力,承担误解的能力,自我修复能力;喜欢安逸,崇尚大目标,不肯从小事做起。我们的教育应引导他们自我认知、自我定位、自我抉择。让他们认识自己的缺点,反省不足,鼓励他们将平凡的事做得不平凡。给学生描述时间和生命的关系:“真正令人发疯的不是今日的负担;而是对昨日的悔恨及对明日的恐惧!悔恨与恐惧是一对孪生窃贼,将今天从你我身边偷走!”让他们珍惜时间,热爱生命,抓住每一天。总之,教育目标应该朝向:让学生身体、智力、情绪十分调和,适应环境,有幸福感,能充分发挥自己的能力,过有效率的生活。

范文二:争做文明、优雅一小学生

争做文明、优雅的一小学生

502班 纪子菁

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是:《争做文明、优雅的一小学生》。

同学们,我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称,具备礼仪修养是做人的基本要求。文明礼貌不仅能给社会、给他人带来愉快、和谐,也能给自己带来快乐、温馨。

走进校园,环顾四周。洁净的校园一尘不染,整整齐齐;红花绿草,鸟语花香;朗朗书声,清脆悦耳。置身于这样的环境,我们的身心也更加愉快。走进这样的校园,你的一声问好就是一天中最动人的语言;你的一个微笑就是校园里最灿烂的阳光;你从容优雅的身影,就是校园里最美丽的风景。

看,那是谁?他弯腰捡起了一片躺在地上的废纸,把它投进了垃圾箱。他捡起的不仅是一片废纸,还是一份责任,一种好习惯。

看,那是哪一个班级?排着整齐的队伍走在楼梯上,遇到别的班级还能主动避让。他们让出的不仅是几尺宽的楼梯,更是一份安全,一种风度。

看,那几个同学聚在一起谈心,聊得多愉快;看,那几个同学在跳皮筋,玩得多开心;再看,那些同学在静静地欣赏墙报,看得多专心„„

今天,就让我们在国旗下立下誓言:争做文明、优雅一小学生,人人有份。祝愿我们的学习和生活处处开满文明之花!

范文三:做文明优雅的好少年演讲稿

做一个文明优雅的好少年

(男)各位老师、(女)各位同学:(合)大家好!今天我们演讲的题目是:做一个文明优雅的好少年

(合)我国是一个有着五千年历史的文明古国。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。可是看看我们的周围,很多同学在文明礼仪方面,却存在着诸多不文明的言行:

(男)在家庭中,他们冷漠自私。不理解家长的辛苦,不珍惜家长的钱财,不分担家庭的劳动;

(女)在学校里,不听从老师的教诲,不知道认真学习。乱扔垃圾、乱花钱。

(合) 其实,要想成为一名文明优雅的好少年,并不是一件很困难的事情。

(女)还记得中央电视台的一个公益广告吗?一个晨跑的青年,一边跑步,一边帮孩子拿下了扔到树上的篮球,还把路边的垃圾扔到了垃圾箱,帮助一位三轮车老人推车。早晨跑了一路,好事做了一路。快乐了别人,也满意了自己。

(男) 像这样的好人不光电视上有,我们身边也有。张梅琴,我们扬州邗江区人,南通大学学生,养父在她13岁时半身瘫痪,她不弃不离挑起生活重担。虽找到亲生父母,仍留下照顾养父。她说,养父养育了我13年,我要养他一辈子。

(合)同学们,我们要向那位晨跑的青年和张梅琴学习,从小事做起,从身边做起。

(男)在学校里遵守校规校纪,尊敬师长,团结同学,爱护公共财物;

(女)在家里尊敬长辈,孝敬父母,体谅父母工作的辛苦。 (合)在三月文明规范月的春风吹遍大江南北之际,让我们携起手来,让文明礼仪之花开满校园的每个角落,让我们每个人都能成为文明优雅的好少年!

谢谢大家,我们的演讲结束了!

范文四:[精品]让每一个学生都文明、优雅、阳光起来

让每一个学生都文明、优雅、阳光起来 让每一个学生都文明、优雅、阳光起来执着

让每一个学生都文明、优雅、阳光起来

——2010年下学期开学德育副校长讲话稿

亲爱的老师们:

大家好!轻松、愉悦、惬意的悠悠暑假已在昨日邓校长激情而充满殷殷期待的思想引领中告一段落,扑面而来的将是又一个充满奋斗、充满活力、不断攀越教育教学高峰的新学期。说真的,今天的我坐在这讲话感觉比前几个学期内心要复杂些许,肩上的担子也感觉比以往要沉重良多。为什么呢?因为我们百花学校这几年在邓校长充满激情、睿智的管理下,学校很多方面的工作都已经达到了相当的高度,令人满意的成绩,得到了各级领导、同行单位的赞许,但是我反思自己主管的德育工作还没有达到一定的高度和满意度,主要是校园环境卫生,学生文明素养的提高方面还亟待加强。虽然我们为了此工作曾经想了许多办法:开学制定班级文明礼仪承诺、实施班级评估、规范五项评比制度,细化卫生管理要求,加强少队学生干部管理,采用班级文明示范岗值周巡逻、进行了班主任工作交流等,校园文明、优雅的氛围也初见形成,不同程度地使我们的德育工作迈上了新台阶,但是距离时代的发展,现代社会对学校发展的要求,与处于优势地位的百花的发展还是有一定的距离,也与现代中小学生文明综合素养的提高和各级领导对我们寄予的厚望有些差距。说真心话,我深感压力重重,有些寝食难安,但是我不会推卸责任,也不会彷徨、畏惧。因为我在认真思考,加强学习,虚心听取意见,找到问题的根源,不断改进方法。我深信,有我们全体老师的共同努力,齐心奋战,有我们的智囊团的集体献策,有我们今后的细化管理,高度引领,认真落实,我们的德育工作一定能够不断超越,达到理想效果的。

反思我们目前学生养成教育没有达到一定的高度,主要原因有:我们的思想意识高度不够,没有把这项工作视为非要达到某种高不可的境界去追求,感觉差不多可以就够了;我们校园人数多,班额大,管理起来难以事事俱细,面面俱到,学校德育制度的落实,学生管理情况的反馈没有直接面对班主任,很多的时候是通过学生传达,在老师们潜意识里,育人的重要性并没有摆在首位,我们对学生深入心灵的教育还引领不够;再者,一直以来学生的五项评比工作,即反应学生行为习惯养成教育的评比,全部靠大队委学生进行检查评比,其检查力度、发现问题的准确性,解决问题的能力和有效性不高,像乱扔、不讲普通话等问题没有采用强有力的措施推进,缺乏教师评委的亲自督查、评比;全员德育意识不强,虽然我们每一位老师都明白自己是德育工,但具体到了学生养成教育上似乎觉得那是班主任的事,与己关系不大;班主任老师对学生的管理也参差不齐,不同时期不同程度地出现应付心理,倦怠心理,特别从管理各班监督员到位情况就可看出,这是我们一直没有做好的。个中原因还有很多。针对这些状况,我们如何将德育工作落到实处,并提升学校德育工作实效?如何培养小绅士、小淑女,如何能让我们的校园处处文明洁净?我一直在思考,尤其是开学这几天想得更多,与兄弟学校的老师咨询交流取经,通过邓校长的引领,行政组几位同志一起探讨,我思路明晰起来,接下来我要与大家交流是新学期的德育工作总思路,主题是《让每一个学生都文明、优雅、阳光起来》。

老师们,21世纪成功的中国人需要拥有什么?健康的体魄、健全的心理、夯实的基础、全面的素养、开放的眼界,博大的胸怀;而这正是我们百花学校育人所要追求的。我们德育工作总目标:育文明百花人,创和谐百花园,以文明礼仪和养成教育为突破口,营造百花校园处处文明、洁净、阳光,百花班级个个民主、活泼、温馨的德育氛围,整体构建有特色的具有规范化、精细化、人本化的德育工作体系,把我校打造成文明校园、平安校园、书香校园、温馨校园。

为确保学校德育工作落到实处,抓出成效,本学期的德育工作重点为一中心、两教育、三治理。一中心即树立培养师生公民道德意识为中心。公民道德意识包括环境保护意识、公共秩序遵守意识、遵纪守法意识、文明交际意识等。两教育即开展百花学子文明礼仪规范教育,开展一月一个好习惯之雏鹰之星的评比教育。三治理即在校内外开展治理乱丢、乱吐、乱涂、乱画、乱踩、乱攀的活动;坚持在教学楼、综合楼内开展治理追、跑、喊、叫、挤的活动;坚持开展治理不说普通话、不规范行为的活动。抓好文明礼貌教育德育生活化的课题研究。通过温馨班级评比、月班级评估、班队活动观摩竞赛等形成班级特色,突出班级的风格。

本学期我们围绕此目标和工作重点着力提出几条措施:

一、改革学生处,成立高素质的德育管理队伍。

本学期将成立学生处,我主管,主持德育全面工作,对德育常规工作及德育活动负责,德育科研,班主任培训;曾阳老师任主任,兼少队辅导员,负责少先队全面工作,主抓活动,做好策划、组织、总结工作,管好每周文明礼仪示范生的培训、指导、评比等,协助抓学生文明礼仪,行为规范工作,少先队工作研究;再设一名副主任,主抓学生五项评比工作,尤其是严抓卫生工作,大队委干部的培训等。

下设3名督学,分年级每天负责检查班级及公共区卫生、纪律、安全、教育教学、教师办公室卫生、三时段值日情况,要求每天进行不少于三次的检查评分。发现问题及时通知班主任或年级组长、室长,及时改进,每天交好评比表至学生处。再实行年级组纵深管理制度,由年级组长每天对所在年级的卫生、纪律抽查一次进行评分,每周交一次评分表给学生处。年级组长发现问题,及时通知班主任整改,对整改不及时、不到位的要给予扣分。行政值日与全天候安全值日的老师对学生的一切行为习惯进行监督、指导、评价记载。具体领导关系:1学生处、学校行政值日——2督学——3、年级组长——4、班主任。总之要形成值日行政、安全值日老师随时巡查,督学老师一日三巡以上,三时段值日老师到责任区进行安全德育岗位值周,班主任课间到教室和过道学生的活动点查看,实行定时定岗,责任到位,值日老师严守岗位,在校园中处处有教师提醒孩子们的文明礼仪。我们实施这样的管理的模式,就是希望所有的老师都来关注管理学生行为习惯的养成,把过程管理的每一个细节落到实处。我和学生处的老师会随时用像机拍摄下学生课余活动的情景,在教师例会、学生周会课上亮相、点评。

二、锤炼一支优秀的班主任队伍。

重点抓好班主任队伍建设,构建班主任队伍科学管理的机制,利用校内外资源,加强班主任理论学习和业务培训,抓选拔、培训、激励三环节,通过培训、师徒结对、德育例会、班主任论坛等有效方式,努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新方法多、班风学风优的班主任队伍;进一步完善班主任岗位职责规范、考评机制,完善并严格量化班级评估,注重工作实效;完善优秀班级、优秀班主任评比制度,继续评选一批优秀正副班主任,并召开专题表彰大会,不断提高班主任工作的积极性,激发班主任老师的工作激情。说到班主任队伍的建设,我还真的特别感慨,主持班级管理评估工作这么多年,感觉我们班主任老师管理风格不一,亮点鲜明:智慧管理班级的贺慧、文聘强、肖育林、钱英、杨勇,黄洁;爱心管理班级的刘艳、朱志、赵密、周经香;细致管理班级刘丹、汤伶俐、齐红卫、吴旦、大胡蓉、李美群、赵亮波,彭阳春;热情管理的李征、周颗颗、;严格管理的郭鲜艳、冯献平、赵万朵、周灵芝、李杏芳老师。每一个班主任老师都有自己优势和特点,在这就不一一点评了。请我们每一位班主任老师对学生倾注无私的爱,发扬自己的优势,展示自己的特色,更正视自己工作中的不足,好好学习和改进,为成就自己的班主任工作的快乐、幸福和辉煌而努力!

三、狠抓基础,强化养成教育,落实雏鹰争章的德育目标,提高德育实效。

1、加强德育工作的领导和引领,实行年级组的深入细致管理,及年级组之间的横向评

比,突出我们新学期德育管理的新思路。

2、加强常规管理,以一月一个好习惯雏鹰争章活动为载体,培养学生文明礼仪和良好行为习惯为基础,千方百计落实争章目标。

3、行政组、学生处、年级组各班利用开学教育之机,学习好各项规章制度,各班须建立内容实在、便于操作的班规,要重班级文化建设,如选好特色班名、制定好班级奋斗目标等,要重小事、重细节、重管理、重过程,细化班级管理,严格执行各项制度,加强优秀班级建设。

4、加强少先队工作,形成制度化、常规化,做到有目的、有计划、有措施、健全组织,定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性,让更多的队员参与到管理当中,少队部可以成立卫生维护义务服务岗等,充分调动广大少先队员的积极性,引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。继续推行大队干部值日岗制度,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核,每天公布分值,与安全值日老师、督学、年级组长的评分一起总分,每周颁发流动红旗,每月进行评估颁奖。

5、对学生习惯的养成,采用强化训练的方式。学生的行为规范养成是不可能靠一味灌输、说教就能奏效的,它需要不定期的强化训练,也就是我们通常所说的养成教育要反复抓,抓反复如六8班学生的文明有礼,对人有礼貌是要训练的,反复训,请班主任天天表扬那些主动打招呼的学生,相信经过一个月的引领,你们班全体孩子都爱和人打招呼。就说抓卫生,我们的李杏芳、周颗颗、郭鲜艳、朱志、赵亮波、吴旦、刘艳老师非常有方法,不管你什么时候走到他们的班级去都是干干净净的。另外抓学生行为训练把握好最佳时机:一是新生入学第一天,集中对他们进行学校规范教育,讲解常规要求,示范标准动作,适时加强练习。如参加升国旗活动时,如何站立,如何行礼;上下楼梯走哪个板梯,怎样走分班自己演练两遍;在校内见到老师如何行礼问好等都要耐心辅导,反复训练。二是新学期开学初,学校对全体学生进行强化训练。开学第一个月,我们进行校风校纪整顿,狠抓卫生工作。按周规定养成教育内容,结合实际强化训练。有机会可聘请军事教官,对学生进行高标准的坐立行走等方面的训练,磨练其坚强意志,培养其良好习惯。

另外,积极开展主题教育月活动、认真抓好各项德育常规活动,加强德育科研,注重德育校本教研,开放思想,认真组织各类社会实践活动,不断增强实践育人的时效性等就不一一详述。待会关于学生五项评比,行为规范细则,少队活动要求等请曾阳老师跟大家细细交流学习

我坚信,有邓校长高屋建瓴的指引,有校委会行政组的全体成员支持配合,有我们学生处等德育管理者的细致督导,及时引领,有我们年级组长、班主任的落实到位,有全体老师的共同教育,我们德育工作一定会成为百花人的骄傲。

范文五:全民阅读让城市文明优雅

书籍是人类知识和文化的载体,是人类智慧的结晶。1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召,要求社会成员人人读书,让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。从定意义上讲,全民阅读水平成为衡量一�国家社会文明程度的重要标志。而构建阅读社会,建设学习型城市,开展全民阅读活动,积极的阅读推广、阅读宣传活动不可或缺。

一、政府社会企业共同推动

在我国近年来的全民阅读推广活动中,上自政府,下至书店、媒体及社会相关人士都起着积极的作用。

政府部门:推进全民阅读,政府应成为主导力量。政府以其较强的影响力及其权威性,通过制定相关的政策措施,组织协调各方资源,白上而下逐步推进,使阅读推广活动全面落到实处。近年来,党和政府直重视社会阅读,各级地方政府每年组织区域性的书展、读书月等活动,促进当地民众阅读。如“深圳读书月”、“书香鹭岛读书月”、“厦门市专题读书月”、“三湘读书月”等。

教育部门:普及开展全民阅读,首先要从青少年开始,开展全国阅读活动关注的重点也在青少年这群体。近年来,我国各级学校举行班级读书会、校园文化节、主题读书活动等多形式阅读活动。厦门市教育局启动的“书香校园”活动,指导学校与外图厦门书城联合创建“阅读基地”等活动,整合书城的图书文化资源和学校的教育资源,把书城作为学生的开放式阅读基地、文化实践基地、老师实验教学基地和家长的亲子阅读基地,定期向学生和老师推荐书目,参加人次超过5万人,值得借鉴。

出版团体:出版业在进一步推动全民阅读的活动中发挥着重要的作用,每年一届的全国书市、海峡两岸图书交易会,不仅仅是图书订货会,也是一次全国性的全民阅读推广活动。书市期间,大批作家、学者、社会知名人士及相关传媒人士会云集书市,以读者见面会、新书发布会、签售会等多种方式与民众进行深入交流。

媒体:在举办读书月中,媒体的力量不容忽略。今年在世界阅读日这天,媒体都参与到推广的队伍中来,尤其是电视媒体的强势介入。而在“深圳读书月活动”中,深圳报业集团和广电集团是读书月始终一贯的宣传者、推动者和组织者。人民日报、新华,社、光明日报、中国青年报等中央媒体陪伴着读书月一路走来,一路传播。

图书馆:图书馆是参与和实施全民阅读的重要力量之一,在构建和谐社会的今天,让阅读成为一种习惯,使公众在阅读中提升品质与素养是历史赋予图书馆的使命。

民间社团:各种民间团体和基层的组织,诸如民间社团、民间读书会等形式积极推进阅读活动,越来越成为推动全国阅读活动的有效力量,如“亲子阅读俱乐部”、“红泥巴村读书俱乐部”。此外,利用网络平台建立虚拟阅读社群,如豆瓣阅读俱乐部、中华网读书协会、新浪书友会等等。

书城等发行机构:书城作为图书的发行机构,在阅读推广活动可以发挥积极的作用。“厦门市专题读书月”以厦门市委宣传部、厦门市委文明办、厦门市教育局主办,由外图厦门书城承办,联合相关部门、学校、社区以其独特的活动魅力,正逐步引领着厦门走向新潮的城市阅读之风。

二、四种形式助力全民阅读

“读书节”、“读书月”及“4.23世界读书日”活动:自全国知识工程领导小组于2000年起把每年的12月定为“全民读书月以来”,全国各地也都根据本地的特点相继举办“读书节”、“读书月”活动。在许多城市,读书节已经成为城市形象的代表,有的省以点带面全省联动,使读书节成为本省文化事业建设中的件大事,如“苏州阅读节”、“广州南国书香节暨羊城书展”、“常德全民阅读活动”、“东莞读书节”、“厦门书香鹭岛活动月”、“青岛市全民读书月活动”、“杭州西湖读书节”、“深圳读书月”、湖北“中华魂”读书活动等,内容丰富多彩,均收到良好的社会反响。它们就像是“读书的种子”,正在中国的版图上生根发芽,开花结果。

“图书漂流活动”“图书漂流”活动源于上世纪60年代的欧洲。“图书漂流”这种好书共享方式,正走进中国内地各�省市,逐步为人们所认识、利用。2009年5月1日由厦门80后作家、诗人上官朝夕发起成立的厦门图书漂流协会,本着“知识因传播而美丽”的宗旨和“读书好,好读书,读好书”宣言,在厦门校园、社区、网络、报纸等反响热烈,成为厦门

道最美的人文景观!“厦门市专题读书月”也启动了两届的图书漂流活动,取得了较好的社会效益。

阅读讲座:近几年,各类型讲座活动开展得如火如荼,其中尤以电视传播为载体的讲座栏目影响广泛。中央电视台的“百家讲坛”,先后有阎崇年、刘心武、易中天、于丹、王立群等十多位主讲人上台主讲,几十种讲本出版,动辄几十万甚至上百万册的首印量,连破图书出版纪录。大众受电视讲坛节目影响,带动“名著阅读热”、“古典文学阅读热”,借助电视传播把电视观众转化为书籍读者。此外,免费公益讲座近几年在图书馆、书城兴起,如外图书城与市社科联联合举办的“书城周末讲坛”、厦门大学图书馆的“人文社科实验室”的公益讲座,通过专家、名人讲座,让读者更亲近阅读,体味读书的人生乐趣。

书目推荐:推荐书目在读书活动中起着十分重要的作用,它解决了读什么书、怎样去读书这一首要问题。近年来,新闻出版总署等部门以开列“向青少年推荐百本好书”、“农村书屋必备书目”等方式积极引导青少年和广大农民多读书、读好书。“厦门市专题读书月”定期根据不同群体专设主题读书月,每月针对特定群体开出推荐阅读书目,定期向中小学生、家长、老师、公务员群体推荐优秀的新书,受到社会各界极大的关注和支持。

此外,读书会、儿童故事会、书友会、读书俱乐部活动等也同样受到广大读者的欢迎,有的还利用网络平台建立虚拟社群,开展各种读书活动。

三、三方面促进全民阅读

培养阅读习惯。据国外跟踪研究,一�人如果15岁前没有形成阅读的习惯,则

辈子都难以改变。调查显示,我国近八成(78.9%)儿童在3周岁前开始早期阅读,其中25.2%的儿童在1周岁前就开始早期阅读。

进步营造全民阅读氛围。近年来,全国各地400多�城市开展了全民阅读活动。然而,这一切都才刚刚开始。全民阅读活动可以走政府主导、专家指导、书城承办、社会支持、群众参与的活动模式。“厦门市专题读书月”、“深圳读书月”的成功经验值得推广。

促进阅读,出台相应的公共政策进行扶持。与发达国家相比,我国的国民阅读率依然偏低。阅读活动不再是单的�人活动,读书活动成为各省市党委政府牵头、各种社会资源竞相参与的重要文化工程。城市有了书香,才有高贵。推动全民阅读的开展,建设学习型城市,让城市充满文明优雅的品位,是�长远的任务,需要长期的努力。

范文六:让文明优雅成为我们每一个人的名片

老师们、同学们:

大家好,今天我国旗下讲话的题目是让文明优雅成为我们每一个人的名片。

中国素有礼仪之邦的美誉。史书记载中国商人到东南亚去,被看作是来自礼仪之邦的人上人,受到当地人的热情招待,甚至免费吃饭住宿。朝鲜、日本更是全盘学习中国的礼仪习惯。

穿越五千年的悠悠岁月,我们饱经沧桑的祖国又一次焕发出青春和活力。2008年,精彩纷呈的北京奥运让世界为之惊叹,今天,全球的目光又一次聚焦中国,聚焦上海的世博会。众所周知,一届成功的世博会,要展示的不仅仅是我们先进的科技和壮观的场馆,更重要的是展示我们每一位国人的文明与素质。世博园开园已经二十多天了,绝大部分的参观者讲文明、守秩序,充分展示了我们中国人热情好客、温文尔雅的素质,但也有少数游客的不文明行为实在是让我们汗颜。

下面是来自世博园的一组真实镜头:高架步道下,大概是走得太累了,有些游客索性躺在长椅上睡起了觉,忽略了其他游客也需要长椅休息;世博文化中心站点前,候车的游客排起长队。虽然执勤人员一再强调:先下后上,不要拥挤。但是,被烈日炙烤的乘客似乎全然没有听见,车门一打开,没等到站的乘客下来,便一拥而上。另外,有些游客随地吐痰、随便乱扔垃圾等等,这些不文明的行为,与美丽的场馆格格不入。同学们,试问这样的素质怎么能赢得别人的尊重呢?

让我们再把镜头转向我们的校园,清晨的校园一尘不染,花红草绿;琅琅书声,清脆悦耳.一声声问候,是校园中最动人的语言;一张张亲切的笑脸,是校园里最灿烂的阳光;一个个从容优雅的身影,是校园里最美丽的风景。

但是,也有另一番景象时不时地映进我们的眼帘:在整洁的操场,有的同学随手丢弃纸屑;在安静无声的阅览室里,有的同学却在高谈阔论;在教学楼走廊上,有的同学在追逐打闹,这种不文明不优雅的行为与我们美丽的校园是多么的不和谐!

一滴水可以折射太阳的光辉,一个人的言行可以反映这个人的道德素养。有则公益广告这样讲过:“„„有时候,多一个笑容,对别人来说,就是多一份尊重;有时候,多一个手势,对别人来说,就是多一份体谅;有时候,多一点等待,对别人来说,就是多一种关爱„„”。这些看似简单的举动或言语,就是一个人的文明——它离我们其实很近,拥有它也很简单,只要你能让自己有多一点点的改变!

同学们,中国的迅猛发展,让世界为之瞩目。我们在享受世界瞩目的同时还接受着世界的“检阅”。所以我们每一个人都应当提升自己的文明水准,以文明的举止来展示大国风采、以优雅的言行来传承中华五千年的文明,让文明优雅真正成为我们每一个中国人的名片!老师们、同学们:

大家好,今天我国旗下讲话的题目是让文明优雅成为我们每一个人的名片。

中国素有礼仪之邦的美誉。史书记载中国商人到东南亚去,被看作是来自礼仪之邦的人上人,受到当地人的热情招待,甚至免费吃饭住宿。朝鲜、日本更是全盘学习中国的礼仪习惯。

穿越五千年的悠悠岁月,我们饱经沧桑的祖国又一次焕发出青春和活力。2008年,精彩纷呈的北京奥运让世界为之惊叹,今天,全球的目光又一次聚焦中国,聚焦上海的世博会。众所周知,一届成功的世博会,要展示的不仅仅是我们先进的科技和壮观的场馆,更重要的是展示我们每一位国人的文明与素质。世博园开园已经二十多天了,绝大部分的参观者讲文明、守秩序,充分展示了我们中国人热情好客、温文尔雅的素质,但也有少数游客的不文明行为实在是让我们汗颜。

下面是来自世博园的一组真实镜头:高架步道下,大概是走得太累了,有些游客索性躺在长椅上睡起了觉,忽略了其他游客也需要长椅休息;世博文化中心站点前,候车的游客排起长队。虽然执勤人员一再强调:先下后上,不要拥挤。但是,被烈日炙烤的乘客似乎全然没有听见,车门一打开,没等到站的乘客下来,便一拥而上。另外,有些游客随地吐痰、随便乱扔垃圾等等,这些不文明的行为,与美丽的场馆格格不入。同学们,试问这样的素质怎么能赢得别人的尊重呢?

让我们再把镜头转向我们的校园,清晨的校园一尘不染,花红草绿;琅琅书声,清脆悦耳.一声声问候,是校园中最动人的语言;一张张亲切的笑脸,是校园里最灿烂的阳光;一个个从容优雅的身影,是校园里最美丽的风景。

但是,也有另一番景象时不时地映进我们的眼帘:在整洁的操场,有的同学随手丢弃纸屑;在安静无声的阅览室里,有的同学却在高谈阔论;在教学楼走廊上,有的同学在追逐打闹,这种不文明不优雅的行为与我们美丽的校园是多么的不和谐!

一滴水可以折射太阳的光辉,一个人的言行可以反映这个人的道德素养。有则公益广告这样讲过:“„„有时候,多一个笑容,对别人来说,就是多一份尊重;有时候,多一个手势,对别人来说,就是多一份体谅;有时候,多一点等待,对别人来说,就是多一种关爱„„”。这些看似简单的举动或言语,就是一个人的文明——它离我们其实很近,拥有它也很简单,只要你能让自己有多一点点的改变!

同学们,中国的迅猛发展,让世界为之瞩目。我们在享受世界瞩目的同时还接受着世界的“检阅”。所以我们每一个人都应当提升自己的文明水准,以文明的举止来展示大国风采、以优雅的言行来传承中华五千年的文明,让文明优雅真正成为我们每一个中国人的名片!

范文七:做文明中学生

做文明中学生

老师们、同学们:

大家好!

我今天演讲的主题是:做文明中学生

中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足,无不体现一个人的气质与素养。荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。

目前,我们学校建筑设施在不断完善,环境在不断改善。老师们勤奋敬业,全心从教。同学们抓住一切可以利用的时间,刻苦学习。我们的学风堪与省内外的诸多名校相比!身为学校的一分子,谁又能不为此而自豪呢?

但是,同学们想过吗?学校要发展,形象要高大,光靠这些是远远不够的,它需要你、我、他的共同努力。你一言,我一行,才能塑造出学校高大、美丽的形象,每一位同学的举止言行展现的正是学校的品味,关系着学校的荣辱。

我们遗憾地看到,干净的楼道经常会出现让人避之不及的小地雷——痰迹时而出现在干净的地板上。

我们遗憾地看到,刚打扫完的卫生区里仍然有人扔下了废纸。这些现象与现代化的大楼多么不相称啊!

我们还遗憾地看到,校园里有些同学高声喧哗,甚至粗话连篇,旁若无人。。。。

也许你也看到了一下遗憾的现象,我们无法在此一一列举。所有的这些与名校不相称的现象,都严重影响着同学们的健康成长,也影响着我们学校的快速发展!

同学们,什么是文明校园?我想,很多时候体现在点点滴滴之中,体现在在我们的一言一行之上。

一个好的文明礼仪习惯,可以影响你的生活、学习,对将来的一生都受用无穷。一个人的学习成绩再好,能力再强,如果没有文明的习惯,他的形象将会大打折扣!只有具有深厚的底蕴,幽雅的谈吐,得体的举止,才能称得上真正有内涵的美,才能使我们的同学变得素质高,有文化。

在此,我代表148班全体学生,向我校所有学生发出倡议: 让我们全体行动起来,管好我们的嘴,不说粗话、不随地吐痰; 管住我们的手,不乱扔垃圾,不打架,通过每一位同学的文明言行,让文明礼仪的春风吹遍学校的每个角落;

让我们的每一个同学在这所学校里,既学到知识,又受到文化的熏陶,成为一个高素质的人。让我们的校园充满文明的气息,愿我们的学校蓬勃发展!

谢谢!

范文八:做文明的中学生

10 月 25 日,由新华网等单位举办的 首届 “ 中国十大民间环保杰出人物 ” 评选 结果揭晓。当选者中有一个很特别的女 孩。 说她“特别”是因为她是当选者中年龄 最小的一位, 今年只有 15 岁; 说她“特别” 是因为她是一个只有两个手指的女孩; 说 她特别是因为她用仅有的两个小手指, 从 10 岁到 15 岁的 5 年时间里,利用业余时 间捡了 6000 多枚废旧电池。她就 是潘娜威,营口的一个中学生,

斥 之 为 自 由 主 义 。 常 言 说 , 来 说 是 非 者 必 是 是 非 人 。 组 织 建 议 。 当 面 不 说 。 背 后 乱 说 , 开 会 不 说 , 会 后 乱 说 。 话 , 不 说 小 话 。 不 负 责 任 的 背 后 批 评 , 不 是 积 极 地 向 指 说 南 谎 针 的 人 很 言 可 而 怕 无 。 信 对 者 待 不 这 可 种 与 人 之 , 交 我 也 想 孔 。 子 三 的 是 一 说 句 团 话 结 就 的 是

"

人 行 横 道 、 不 闯 红 灯 。

文 明 喝 彩 ; ( 十 ) 遵 守 规 则 , 走

拥 不 挤 ; ( 九 ) 观 看 演 出 、 比 赛

礼 让 右 行 ; ( 八 ) 乘 车 购 物 , 不

话 ; ( 七 ) 公 共 场 所 , 轻 声 交 谈 ,

纸 屑 扔 进 垃 圾 桶 ; ( 六 ) 不 说 脏

善 宽 容 ; ( 五 ) 不 随 地 吐 痰 , 把

长 ; ( 三 ) 主 动 问 好 ; ( 四 ) 友

( 一 ) 唱 响 国 歌 ; ( 二 ) 尊 敬 师

十 个 文 明 习 惯

王 初 楚一 年 天级

是她以自己真诚的环保行为

办 报 人 :

文明既体现了个人 的教养、修养,又反映了 一个国家的国民素质。为 自己能得到大家的尊重、 认可,为社会和谐安定, 为国家的繁荣昌盛、国际 形象地位的提高,我们都 要认真努力地做 文明人。

为辽宁争得了惟一的 “十杰”称号。

年 前 毛 泽 东 同 志 就 为 那 些 传 小 话 者 进 行 了 画 像 并

" "

掩 盖 着 坑 蒙 拐 骗 等 违 法 犯 罪 动 机 与 行 为 。 因 此 ,

些 人 卑 劣 品 质 的 具 体 表 现 , 在 谎 话 的 表 皮 下 常 常

脏 话 是 一 种 低 劣 的 语 言 习 惯 的 话 , 那 么 , 说 谎 话 就 是 一

说 话 , 礼 貌 说 话 。 其 次 , 要 说 真 话 , 不 说 谎 话 。 如 果 说

70

不 说 脏 话 。 不 说 脏 话 , 就 要 从 日 常 小 事 做 起 , 文 明

而 且 重 点 要 说 好 三 种 文 明 话 。 首 先 要 说 干 净 话 ,

的 知 语 , 言 要 , 做 就 一 应 个 该 文 能 明 说 时 、 代 会 的 说 文 、 明 习 人 惯 , 于 做 说 一 文 个 相 明 一 文 话 致 明 ,

" "

城 市 的 文 明 市 民 , 我 们 就 应 该 有 与 文 明

此 , 孔 子 更 是 明 确 提 出 有 德 者 必 有 言 。 由 此 推

通 过 一 个 人 的 言 语 就 可 了 解 他 的 德 行 与 素 养 。 对

---" " " "

常 言 说 察 言

识 德 , 闻 言 知 人 , 意 即

做 文 明 要人 从 说 开 始

" "

"

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" "

"

范文九:做文明的中学生

做文明的中学生

各位老师,各位同学,大家好!

在我们的学习和生活中,经常看到这校园内我们每周在升旗仪式时,都表扬一批从学生的宿舍中评比出的明星宿舍。你们做的很好,在学校大会受到表扬。其实这都只不过是一些生活中的小事,而这些小事都是每个学生应该做到的份内事,是每个学生的“义务”,肯定有很多同学也是这样做的,但我认为,在每件小事的背后,都渗透着文明的本质。

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有困难时的热情的帮助,是平时与人相处时的亲切,是不小心撞到对方的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰的主动制止......其实文明是一种品质,一种修养,一种受人尊敬并被大家推崇的行为

杰佛来期曾经说过:我们播下一个动作,使收获一个习惯:播下一个习惯,使收获一个品格;文明被人放在心里的一个重要位置,时时刻刻在与文明交谈,从与文明的对话中,了解了许许多多的礼仪,文明伴随着我们的成长,也将伴随着我们走向社会。现在,我们正处于人生中最关键的探索时期,在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时,抓好自身的道德素质建设,那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢,所以,我们应该先成人,后成材,不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富,但如果没有了文明,那就如齿唇之寒,素质就不能保证,以后走向社会,也无法承受社会的挑战,所以,从现在起,开始培养文明意识,从身边的小事做起,提高素质文明,树立良好的精神面貌,为以后走向社会,打下坚实的基础。

其实要做到文明,我认为并不是一件难事,只要时时刻刻注意自己的言行,那自然就做到了文明,第一:要做到礼貌待人,中国素有礼仪之邦之称,礼貌待人是中华民族的传统美德,良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒,这句俗语相必大家都知道,或许你的一句不经意的恶语会给别人带来不少的困扰,而你的一句良言会给予别人快乐,同时自己也拥有了快乐,礼貌待人应该是最容易做到的事,但它却是生

活中最重要的事,因为它为人与人之间架起了一座最高贵的感情桥梁。

第二:要做到文明交往,我们要真诚的关心和帮助别人,同时,我们也应该学会宽容与谅解,这样会使自己的人际交往天空更为广阔。

第三,要有文明的行为,一个有良好文明行为的人,不仅可以为人际交往提供有利条件,更加可以陶冶自己的情操。文明的行为有很多,例如,在校内遵守校纪校规,在校外遵守交通法规等。

第四,要做到尊重他人,我们应该尊重理解老师,尊重自己的长辈,尊重同学,做到尊重他人,同时也尊重了自己。

只要做到以上几点,我相信我们都能做一个文明之人,可能现在的文明,需要我们刻意去遵守,但在不知不觉中,文明将成为一种修养,自内而外的改善我们个人的整体素质,融入内心生活,为我们的将来,提供便利;为我们的发展,架起桥梁

范文十:做文明中学生

“做文明中学生,文明市民”倡议活动方案

为了进一步优化学校育人环境,净化学生思想,养成文明的行为习惯,经学校研究决定:4月份为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际,进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革,体现德育工作的实效性,结合学校实际,现制定如下活动方案:

一、指导思想:

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题,以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨,以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言)为突破口,结合学校实际,通过开展多种形式教育活动,发挥教师示范引领作用,培养学生良好的文明礼仪习惯,全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养,营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标:

1、提高全校学生的文明素养,使全校学生的语言更文明,行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯,做文明的中学生。

3、振奋全校学生的精神,使其以饱满的热情,崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落!

三、重点治理的内容:

1、不文明、不礼貌的习惯:

①升国旗、校会等大型集会时,说话、打闹,破坏会场秩序。 ②同学之间骂人,讲粗话、脏话;对老师不尊重,对同学不礼貌。 ③校内追逐打闹,走路勾肩搭背拉横排,行走不靠右侧通行。 ④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画,损坏公物。

2、不良的卫生习惯:

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑,随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食,在校外小摊购买小吃。

③个人物品不整洁,书桌上书籍刊物摆放不整齐。

④不讲公共卫生,无自觉捡拾地上垃圾的习惯。

3、违规违纪的行为:

①迟到、早退、旷课;上课说话、看课外书籍等。

②抄袭作业,考试作弊。

③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园,勾引校外人来校。 ④吸烟、打架;翻越校园围墙。

四、实施途径和方法:

(一)坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动,用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行,注重在学习、实践中提高文明意识,养成文明行为,做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪,营造讲礼仪的文明氛围;组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质,并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去;注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育,将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

(二)坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则,使家庭教育与学校教育取得一致,形成合力,做到教育原则一致,内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范,普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识,使他们了解掌握日常礼仪常识,以“学为人师、行为世范”为准则,时时、事事、处处做学生的榜样;通过“家长学校”等多种形式,加强对家长礼仪意识的教育,充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用;要努力取得全社会的认可、理解和支持,让文明礼仪教育活动真正走进家庭;。

(三)坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划,认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验,结合本校实际,明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育,引导广大教师、学生乃至家长,规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为,进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点,制订相应的文明礼仪教育分层目标,并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标,遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则,开展读、讲、赛、评等一系列活动。读,即读书活动,组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书;讲,即讲学习文明礼仪后的心得体会;赛,即组织学校性的文明礼仪知识竞赛;评,即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比,建立学生个人文明量化评定制度。

(四)坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻《河北省教育厅关于加强中小学校园文化建设的意见》精神,对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划,做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

五、文明礼仪教育月活动的内容:

1、加强语言文明教育,净化学生心灵,培养健康心理。

①、推行“十四字”礼貌用语,即“您”!“您好!”“请!”“谢谢!”“再见!”“对不起!”“没关系”!

②、遵守校园文明秩序,贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。

③、倡导“五心”,即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康,不和家长赌气,不顶撞师长,不“冷落”同学,不私自离开家庭和学校。

2、讲究文明礼貌,倡导文明礼仪,养成良好的行为习惯。

文明礼仪是中华民族的传统美德,更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、《中学生一日常规》教育,使学生做到:尊敬师长,团结同学;着装得体,衣着整洁;谈吐举止文明,使用礼貌用语;在公共场合不吵闹、不喧哗;不打架,不骂人;不破坏公物,不踩折花草树木;男女生之间无不文明交往现象。

3、开展卫生竞赛,营造和谐氛围,建设文明校园。

不乱扔果皮、纸屑,不随地吐痰,搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动,既要重视个人卫生,又要讲究公共卫生,把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。

4、促进班风建设,争创文明班级,珍惜集体荣誉。

①、采取树立典型、严肃纪律等措施,对学生严格管理、科学管理、精细管理,使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风,不断加强和改善我校的班风建设。

②、以集体荣誉为重,无违纪,无不文明行为,有正确的竞争意识,同学间友爱相处、互助互学,共建文明班级。

六、活动要求:

1、统一思想,提高认识,各班级一定要以本月活动为契机,使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动,大力营造文明礼貌氛围,扎扎实实开展各项活动,求真务实,并做好记录,及时上交各种材料。

七、方法步骤:

(一)宣传动员发动阶段:

1、成立活动领导小组,设立文明监督岗。

2、学校召开全校师生动员大会,各班举行主题班会,学习活动实施方案。政教处发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。

3、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《中学生一日常规》等一系列学校规章制度。

4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。

5、利用墙报、文化长廊等阵地进行大力宣传,让每位同学明确活动的内容和意义。

(二)检查落实阶段:

1、各班自查自纠,发现问题及时整改。

2、政教处根据《班级量化管理考核细则》对活动月中的好人好事大力表扬,对违规违纪进行通报批评。

(三)、总结表彰。

活动结束对各班进行综合考评,表彰奖励。拟表彰文明班级3个。先进个人不少于18人。

沧州渤海新区中学政教处

2016年4月