八年级上册语文作业本答案

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范文一:八年级上册语文作业本答案

第一单元

1 新闻两则1.(1)歼 (2)窜 (3)纤 (4)泄 (5)塞 (6)遏 2.(1)文中指敌军溃溃畏缩。(2)文中指人民束缚军厉害无比,不可抵抗。 3.(1) 阻遏 (2) 阻隔 4.不能去掉。由于(3)推崇 (4)推荐 3.法国 雨果 巴黎圣母院 凄惨世界 4.略(语句畅通,句子连贯,必需用上规矩的三个词语。) 5.指令人惊骇而不知名的杰作---圆明园。 6.示例:笑里藏刀两土匪。 7.运用反语暴露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸。你知道八上语文作业本答案。 8.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时剖明政府不能代表人民,人民对中国是友情的。9.圆明园是一座宝贝馆,内里藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生肖铜头像。1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,相 比,哪个更好 呢? 14.悬念自己年数太大。 15.略(从热爱学习、珍惜时间、谦和听取他人的合理建议等方面阐述均可。) 16.略

第二单元6 阿长与《三海经》1.(1)憎 (2)惶 (3)琐 (4)诘 (5)惮 (6)拙 2.(1)归 规 (2)侧 测(3)霜 孀 3.(1)模仿细碎的说话声。 (2) 依据情理,对出现的某种情况有可能原谅的所在。 4.周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 5.为了写明)髅 2. (1)规 矩,不惹 事。 (2)为人恳切诚信。 3.(1) 荒僻 (2) 废除 (3) 降格 4.杨绛围城 5.不 好。用飘香毫不张扬的品德,更歌颂了那些像桂花一样默默贡献的普通人,出色了文章的中心。 10.如画的效果。 6.(1) 具有成立性的成果,有新意,能给人带来愉 悦的美感 有坚固的程序和手法,其成果是具有实际效率的东西,一般可能多量复制 (2)花树因花时相同,而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面 7.一种是力。  8.(1)运用比喻的手法,表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。 (2) 运用数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。  9.没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观,连外部环境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。  10.表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人,它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。  11.(1) 美景 (2) 旅店 (3) 适逢 (4)终于  12.B  13.(1)遗憾的是我不是你的同族长辈,否则要像父亲教育儿子一样训斥你。 (2) 你 自 以 为 有 才 学,如 此 高 傲 地 对 人,你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗?    14.萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。  15.略

第四单元16 大自然的语言1.(1)孕 (2)匿 (3) 萌 (4) 翩 (5) 融 (6) 莺  2.(1) 文中指各种花一个接一个开放。 (2) 文中指春、夏、秋、冬,不断循环。  3.B  4.纬度、经度、高下差异、古今差异。  5.(1)秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。 (2) 由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷 空 气 便 向 低 处 流。   6. 不 能。因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次(或由空间到时间)的顺序来写的。  7.说明经度的差异是影响物候的因素之一。  8.示例:树木抽青,表明初春来临。

17 奇妙的克隆1.(1)胚 (2)蜍 (3) 泌 (4) 匐 (5) 栖 (6) 椎 (7) 衍 (8) 濒  2.(1) 共 供 (2)积 集  3.(1)相安无事 (2) 难能可贵  4.B  5.①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;②克隆可以用来挽救珍稀动物;③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。  6.形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。  7.可以从以 下 几个方面思考:①科学是一把双刃剑,既可造福人类,也可殃及人类;② 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身,越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵,如克隆人问题;③ 科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。(不求有统一的答案。)   8.克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。  9.略(要有明确的观点,并自圆其说。)

18 阿西莫夫短文两篇1.(1)骸 (2)褶 (3) 溯 (4) 劫 (5) 壳 (6) 汐  2.(1) 分裂 (2) 撞击  3.(1)置之不理 (2)一无所知  4.(1)所以 (2) 而且  5.指有巨大能量和破坏力的流

星雨的撞击。  6.①巨大的流星雨引发的自然灾难;②战争、火山爆发和地 震。   7.说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。   8.① 考古的最新发现证实,巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火,使当时地球上最先进的文明毁于一旦;② 地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据;③ 维克特 ? 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。  9.示例:①进行科学研究,需要永无止境的探索精神;②进行科学研究,需要艰苦的努力。

19 生物入侵者1.(1)劫 (2)栖 (3) 斓 (4) 咎 (5) 竞 (6) 衷  2.(1) 文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸,想逃也逃不脱。 (2)文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。  3.A  4.(1)鸠 鹊 (2)李 桃 (3)螳螂  黄雀  (4) 小鱼吃虾米    5.原本生活在异国他乡,通过非自然途径迁移到新的生态环境中,破坏该地区原有的生态系统,给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。  6.“前者”指来自亚洲的天牛,“后者”指来自南美的红蚂蚁。  7.更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。  8.什么是生物入侵者及其危害。  9.略

20 落日的幻觉1.(1)遐 (2)绮 (3)殷 (4)绚  2.C   3.(1) 陈情表   太阳快要落山了   衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 (2) 李商隐   西下的太阳无限美好,只是再美好,也已接近黄昏时刻 维持不了多少时间  4.(1)天空中现出蓝灰色暗弧,暗弧外面有亮弧。 (2)太阳变扁。  5.光线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。  6.(1)“以上”表 示 范围,准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 (2) 用比喻说明,生动形象地写出了日落时太阳的形状。  7.运用数字精确地说明了折射的形成原因,以及折射使落日呈现的形状。  8.比如古诗“长河落日圆”,巴金的散文《海上日出》等。

单元复习1.C  2.D  3.(1)萌发 (2) 取代 (3) 撞击  4.C  5.(1) 云外一声鸡 (2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 (3)夜阑卧听风吹雨  6.语言表达不清楚 写作目的不明确  7.略(围绕“技术促进了资源的开发和利用,资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。)  8.表明森林资源告急,前景令人忧虑,同时告诫我们要保护森 林。  9.“依旧”强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 性。“依 然”强 调 绿 色

运 动 的 长 期性。  10.好。①拟人化手法突出森林资源破坏惨重,“哭泣”更是对砍伐者的无言控 诉;② 设下悬念,引起下文。  11.(1)才 (2)吃饭 (3) 就  (4) 拜访    12.C   13.(1) 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟,听说彭雪琴到了,急忙捧着往里跑,慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。(2)他吩咐开饭,桌上是自己园里种出来的蔬菜,中间仅放一盘肉罢了。   14.他 出访时穿平民衣 服;面 对 山 珍 海 味 不 下 箸;穿 破 的 粗 绸 衣;下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接 待 他。    15.略

第五单元

21 桃花源记1.(1)感到惊异 (2) 类  (3) 交 错 相 通  (4) 从 前 的、旧 的   (5) 到   (6) 渡 口    2.(1)作为 对、向 (2) 于 是、就   竟 然  (3) 寻 找   不 久  (4) 做 标 记   所 做 的 标 记    3.(1)夹岸数百步 落英缤纷 (2)土地平旷 屋舍俨然 (3) 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐  4.示例:(1)人面桃花相映红 (2) 报与桃花一处开 (3)山寺桃花始盛开  5.(1)沿着 扶 (2)都 并/咸 (3) 邀请 延  6.(1) 领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去了。 (2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,他们都感叹起来。  7.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。  8.世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。  9.略(可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。)

22 短文两篇1.(1)馨 (2) 牍   (3) 淤   (4) 蔓   (5) 亵   (6) 濯    2. (1) 出 名   (2) 这(3)大 (4)立 (5)应当 (6)多  3.(1)斯是陋室,惟吾德馨 (2) 苔痕上阶绿,草色入帘青 (3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖   4.示例:清水出芙蓉,天然去 雕 饰。/江 南 可 采 莲,莲叶何田田。/小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。/接天莲叶无穷 碧,映 日 荷 花 别 样 红。   5.(1)只可以从远处观赏,却 不 能 贴 近 去 玩 弄 啊。 (2) 对 于 牡 丹 的 爱,那 当 然 是 有 很 多 的 人 了。  6.“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子  7.以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德,以 孤 傲 清 高 的 赏 菊 者 和 追 名 逐 利 的 赏 牡 丹 者 衬 托 爱 莲 的 作 者。通 过 衬托,含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。  8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。(只要结合莲的

特点,言之有理即可。)  9.略(可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。)

23 核 舟 记1.(1)顺着、就着 (2) 赠   (3) 满   (4) 挑 选    2. (1) 诎—屈   (2) 衡—横   (3)甫—父 (4)有—又  3.(1) 幅 (2) 根 (3) 个 (4) 扇  4.明 魏学   张 潮   虞初新志  5.(1)大约 (2)靠近 (3)像  (4) 举  (5) 平  (6) 清楚明白    6.(1) 中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。 (2) 那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听烧茶的声音。   7. 说 明 雕 刻 技 术 的 娴 熟 高 超。   8. 体 积 小、内 容 多、技 艺巧。  9.略(仔细观察,按照一定顺序介绍即可。)

24 大道之行也1.(1)职业、职守 (2)憎恶 (3)兴起 (4) 这    2.B   3.(1) 人不独亲其亲,不独子其子。 (2)男有分,女有归。(3) 外户而不闭。  4.鳏寡孤独 谋闭不兴   5.(1)通“举”,选拔 (2)通“鳏”,老而无妻的人    6.(1) 因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女。 (2)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。  7.有三个 基 本 特 征:人 人 都 能 受 到 全 社 会 的 关 爱;人 人 都 能 安 居 乐 业;货 尽 其 用,人 尽 其 力。    8.有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作,男 女 衣 着,悉 如 外人。黄发垂髫,并怡然自乐”,就体现出本文中的“老有所终,壮有所用,幼有所长”。  9.略(根据自己的体验和感受来写即可。)

25 杜甫诗三首1.(1)眦 (2)溅 (3) 逾 (4) 戍 (5) 妪 (6) 咽  2.(1) 指天地、大自然 (2)信 (3)心胸摇荡 (4)简直  3.诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别  4.(1)会当凌绝顶,一览众山小 (2)感时花溅泪,恨别鸟惊心 (3) 吏呼一何怒!妇啼一何苦  5.(1)逃跑 (2)还能够 (3)完结 (4) 形容低微、断续的哭声  6.多么。加强感情色彩,渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。  7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情。  8.示例:一夜之间,经此巨变,客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我 们 家 四 口卷进去了,凄苦悲愤,向谁说呢?(要结合当时的情景去揣摩想像,言之有 理 即 可。)   9.示 例:1)握一支粉笔,授孔孟 老 庄 学 问。 (2) 郭 沫 若 向 往 光 明 勾 画 天 上 街 市。 (3

) 春 风 送 暖 柳先舒。

单元复习1.(1)计划  (2) 亲 近 而 不 庄 重  (3) 少  (4) 零 数  (5) 靠 近  (6) 眼 角    2.(1)要,通“邀”,邀请。 (2)诎,同“屈”,弯曲。  3.(1)交错相通 运输事业 (2) 妻子儿女 男子的配偶 (3)不要说,不必说 表示在任何条件下结果都不会改变   4.C  5.(1) 城春草木深 感时花溅泪 (2)会当凌绝顶  一览众山小  (3) 出淤泥而不染   濯清涟而不妖   6.杜甫 唐朝  7.(1) 苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。 (2) 孔 子 说:有 什 么简陋的呢?  8.①陋室幽雅动人的景色;②往来人物的博学;③主人生活的高雅;④主人抱负的远大。  9.意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。  10.略(可以同意,可以不同意,言之有理即可。)  11.(1) 距离 (2) 到 (3) 左右 (4) 恰 巧,适逢  12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他,他自己背着这些食物回家。(2) 那时候已经万念皆空,心都像已经死掉了一样。  13.①物质(客观)方面的原因:井底气温比较温暖,有食物充饥、水果解渴;②精神(主观)方面的原因:心里只想着家中老母亲需要奉养,这一信念支撑着他。  14.他是个有孝心、有 毅 力 的 人。启 示:做 人 要 有 孝 心。(或:做 任 何 事 都 要 有 信 念,坚 持 不懈。)   15. “欲”字 用 了 拟 人 化 的 手 法,写 出 了 花 朵 摇 曳 多 姿 的 动 感,把 花 朵 写 活 了。    16.表达了作者归心殷切的思乡之情。  17.略(横线上可以填“才学、品格、善 良 等”词 语,可以通过叙述故事来体现,也可以围绕中心,旁征博引来阐述。)

第六单元

26 三 峡1.A  2.(1)毫无 (2)太阳 (3) 有时 (4) 白色的急流  (5) 很、非常 (6) 消失  3.C  4.(1)猿鸣三声泪沾裳 (2)朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 (3) 郦道元 水经注  5.C  6.(1)(白帝城和江陵)两地相隔一千二百多里,即使骑上快马,驾着风,也没有这么快。 (2)悬泉和瀑布,在山间飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,(真是)有 很 多 趣 味。  7.秋季。霜、寒、肃。  8.夏季:迅猛湍急。春冬:秀丽奇绝。  9.略(提示:抓住景物特点,发挥自己的想像进行描写。)

27 短文两篇1.B  2.(1)交相辉映 (2)四季 (3)消散 (4)高兴的样子 (5) 共同、一起 (6)交错纵横  3.(1)清流见底 五色交辉 (2) 积水空明

藻、荇交横  (3) 陶弘景   苏轼  东坡志林  4.略  5.(1) 考虑、想到 (2) 只是  6.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中水藻纵横交叉,原 来 是 绿 竹 和 翠 柏 的 影 子。   7. 示 例:赏 月 的 欣 喜、漫 步 的 闲适,贬谪的悲苦、人生的喟叹……  8.示例:①海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)②深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》)③ 可 怜 九 月 初 三 夜,露 似 真 珠 月 似 弓。(白 居 易《暮江吟》)④凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。(戴叔伦《兰溪棹歌》)   9.① 和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 凉 的 心 情。③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱。④ 处 境 孤 独,但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。

28 观 潮1.C  2.(1)农历十六日 (2)几乎,将近 (3)穷尽 (4)踩 (5) 一点也不能 (6)去,往  3.D  4.C  5.(1)画着文彩 (2)岸边  6.(1)(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。 (2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。  7.表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。  8.以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快。  9.特点:气势大,壮阔,激烈汹涌,江水泛白。

29 湖心亭看雪1.C  2.D  3.张岱 陶 庵 梦 忆   西 湖 梦 寻    4.示 例:几 处 早 莺 争 暖 树   谁 家 新燕啄春泥/水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船  5.(1) 这 (2)全,都 (3)酒杯 (4)客居  6.(1) 在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢! (2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!  7.一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。  8.恰当。如此大雪天竟独去湖心亭,足见他 痴迷于天人合一的山 水 之 乐,痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。   9.(1) ① ⑤ ⑦  (2) ② ⑥  (3)③ (4)④

30 诗 四 首1.(1)扛着 (2)只要 (3) 飘飞的蓬草  (4) 爱 (5) 缓慢 (6) 登楼  2.(1) 白头吊古风霜里 (2)大漠孤烟直 长河落日圆 (3)山随平野尽 江入大荒流  3.(1) 王昌龄 (2)陶渊明  4.晨兴理荒秽 带月荷锄归  5.“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一人,却有一轮明月陪伴。月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中 洋 溢

着 诗 人 心 情 的 愉 快 和 归 隐 的 自 豪。   6. 按 照 自 己 的 意 愿 生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。   7.①“更”是“再”的意 思,写 出 了 诗 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯,表 现 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之 情。②一个“合”字,写出了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树繁茂,风光无限美好,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

单元复习1.B  2.(1)这 (2)消散 (3)考虑 (4)画文彩 (5)几乎 (6)酒杯  3.A D  4.(1)长河落日圆 (2)江入大荒流 (3)水中藻、荇交横  5.(1)《陶庵梦忆》 《东坡志林》 (2)郦道元 陶渊明  6.略  7.(1)快 (2) 延长  8.(1) 若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。 (2)在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。  9.连绵不断,遮天蔽日。  10.(1) 水流湍急。 (2) 江水澄澈,风光妩媚。 (3)猿鸣幽凄,山谷空旷。  11.A B  12.B  13.(1) 你莫非是偷来欺骗我的吧?/你难道不是偷窃来欺骗我的吗? (2) 这不是你的钱,一定是上天赏赐给这位 贤 良的母亲养老 的。    14. 不 贪 财;正 义 不 徇 情;重 视 子 女 品 质 的 培 养。    15. 多、密。    16.写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象;表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返,心中充满无限欢乐的情感。  17.略

范文二:八年级上册语文作业本课外练习答案

永远的赵州桥

9.1.节约了建筑材料

2.减轻桥身重量

3.扩大水流量,减轻洪水对桥身的冲击力

4.拱上加拱,使桥体更加美观

10.不可以。主要体现1、作者语言严密;2、作者依据科学;3、“推算”毕竟是推算,不一定是事实,这样语义更完整。

11.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来

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《窗》

一、窗把我们和大自然的隔膜打开了;迎着窗前的景色,使文人文思泉涌;外面的风光一览无余;报纸、信件等都从窗缝里塞进来;朋友光临先到窗前探探主人是否在家;望着窗外凝思,勾起无边思潮;还可以娱乐。 二、说明窗能让人把窗外的风景一览无余,具有美学功能。 三、好。先写“门”,后写“窗”,两者进行对比,说明“窗子是有请的”。 四、热爱生活,有生活情趣的人

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假山

1.乱石堆叠。支离破碎,树与山不相称,假山障蔽作用缺乏审美效果

2.为了说明假山要和全山的调子相称,否则就没有美感。

3.恰当。形象表现假山上亭子之大,与假山不协调。

4.总体上作者持否定的态度,但作者对那些艺术品质的假山还是给予肯定,如顾家怡园中的假山具有障蔽的作用,颇有匠心,艺术效果好。

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曲阜孔庙

1、 奎文阁:是孔庙的藏书楼;大成殿:供奉孔子像,两侧配祀颜回、曾参、孟轲等“十二哲”;杏坛:相传是孔子讲学的地方;

2、1.门内保存的许多汉魏碑石 2.现在人民政府又把散弃在附近地区的一些汉画像石集中到这里 3.两个汉刻石人像也移到庙院内

3、每根柱上雕出“双龙戏珠”。“降龙”由上蟠下来,头向上;“升龙”由下 蟠上去,头向下,中间雕出宝珠;还有云焰环绕衬托。柱脚刻出石山,下面由莲瓣柱础承托。这些蟠龙不是一般的浮雕,而是附在柱身上的圆雕。

4、(1)不能删去,“金元以来”指金元及以后的朝代,删去后变成只是金元时期的了,删去后不符合客观实际。

(2)不能删去,“现存”指到目前仍存在的,删去后句中“大量的碑石”就包含了已经毁坏了和消失的碑石,删去后与原意不符。

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说帘

1.帘的韵事,帘起隔的作用,帘的诗情画意,各种帘的不同的美感

2.表达了贝聿铭对中国文化的深厚感情,也赞叹了帘对于建筑装饰的重要意义,即使是设计大师也很看重.

3.对帘的喜爱,

赞美之情.

4.使全文具有浓浓的诗意和韵味,而这与文章的说明对象“帘”这种中国传统器具是相称的

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凡尔赛宫

凡尔赛宫建筑布局严密、协调,凡尔赛宫内部陈设和装潢也富于艺术魅力。

2.(1)运用景物描写,形象生动地表现了凡尔赛宫内部的优美的景象.

(2)采用列数字的手法,体现出了凡尔赛宫十分受人们的青睐.

3.没有离题.描写花园的景象是为了显现出凡尔赛宫环境优美的特征.

4.使文章内容更加令人信服,使本文语言更加准确.

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黄仙裳早年参加童子试,被州太守陈澹仙所赏识,后来陈澹仙当给事中的官职,因为犯罪被关押在牢狱中,很贫困。黄卖掉了他靠近城墙的土地,得到了一百两银子,把所有钱都给了陈,还和他一起在监牢里住。陈后来被释放,两人同时离开南京。陈死后,黄赶赴桐乡吊唁他。到的时候,正好是陈的忌日,大哭哀号,把过路人都感动了。   泰州太守田雪龛为官清廉,黄仙裳与他交往的时候,一点也不牟取私人利益。后来田雪龛被免官,没有钱回不了家。黄仙裳正要回家,口袋中只有二十两银子。于是先到了田雪龛的住所,分出一半(银子)送给(田雪龛)。后来黄仙裳对别人说:“那天我如果先回到自己家里,由于我家里急需要钱,就不能把钱分给田雪龛了。”   黄仙裳是一个重情义的人。因受陈澹仙赏识,铭记于心,不仅物质上帮助他,而且在精神上支持他。与田雪龛是君子之交。田雪龛为官时,不谋私利; 田雪龛免职后,则慷慨赠送一半银子。

黄仙裳是一个重情义的人

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四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛,(杜处士)尤其珍爱。他用玉做了画轴,用锦囊装起来,经常随身带着。有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:“这张画是画的斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!”杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。古人有句话说:“耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀!

12.文章最后引用古文的作用是什么?   使论据确凿充分、提纲挈领、总领全篇、引人入胜。

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王罴为人俭朴直率,不修边幅。有一次,朝廷派来一位使者,王罴为他设下饭肴。使者竟然把薄饼的边缘撕去。王罴说:“耕种收获,已经不易,去壳加火,费力不少,你

这种做法,恐怕是不饿。”命令随从将饭肴撤走。使者大惊,十分惭愧。又一次,一位客人与王罴吃瓜,客人把瓜皮削得很厚,王罴不高兴。等到瓜皮落到地上,王罴就从地上拣起来吃。客人神色很惭愧。

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许昌有个士人叫张孝基的,娶同乡某富人的女儿。富人只有一个不肖的儿子,便骂着把他赶走了。富人生病死了,把家产全部交付孝基。孝基按礼数为富人办了后事。过了许久,富人的儿子在路上讨饭,孝基见了,同情地说道:“你会灌园吗?”富人的儿子答道:“如果让我灌园而有饭吃,很高兴啊!”孝基便叫他去灌园。富人的儿子能自食其力了,孝基有点奇怪,又说道:“你能管理仓库么?”答道:“让我灌园,已出乎我的意料之外,何况管理仓库呢?那真是太好啦。”孝基就叫他管理仓库。富人的儿子很顺从、谨慎,没犯什么过错。孝基慢慢观察他,知道他能改过自新,不会象以前那样,于是将他父亲所委托的财产还给他了。

张孝基对不成材的妻子的兄弟如此相信,是一个宽容的,有博大的胸怀,相信别人的人

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写登城时所见的月下景色。远望回乐城东面数十里的丘陵上,耸立着一排烽火台。丘陵下是一片沙地,在月光的映照下,沙子像积雪一样洁白而带有寒意。近看,但见高城之外,天上地下满是皎洁、凄冷的月色,有如秋霜那样令人望而生寒。正是触发征人乡思的典型环境。而一种置身边地之感、怀念故乡之情,

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聂以道在江右一个县城做官。一天有一村民早上出去卖菜,途中拾得十五锭.回到家里拿给母亲.他的母生气地说:难道不是你盗来欺骗我的?就算有遗失,也不过是三两张而已,哪里有一束的道理呢?更何况我们家从来没有遇到这种事。灾祸很快就要来了!你立刻去送还失主,不要牵累到我们呀! (儿子当做没听到,)他母亲又把刚才的话说了一遍,她的儿子还是不听.母亲说:如果真这样,我一定去告诉官府. 儿子说:拾到的东西,送还给什么人呢? 母亲说:只要在原来拾到东西的地方等候,一定有失主来寻找的.儿子于是遵照母亲的话带失物前往.一会儿,果然见到有寻钞的人.那个村民本来心地淳朴质直,竟然没有问那人丢了多少钱就把钞票还给那人了.旁边围观的人都叫那人分点钱给村民作为赏励,失主反说:我原来是三十锭钞,现在只有一半,哪有赏他的道理?拾得者确实是拾得十五锭.立好文状两人签字画押后,聂以道告诉失主说:这不是你丢失的钞票,一定是上天恩赐给这位贤良的母亲用来养老的.如果是三十锭,就是你的钞票.你到别处去寻找吧.. 于是就把那些钞票给那母子俩,听到这件事的人都拍手叫好..

母亲具有实事求是,诚实的品质.

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黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花,   千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。

第三句“留连戏蝶时时舞”。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。花枝上彩蝶蹁跹,因恋花而“留连”不去,暗示出花的芬芳鲜艳。花可爱,蝶的舞姿亦可爱,不免使漫步的人也“留连”起来。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。但他也许并未停步,而是继续前行,因为风光无限,美景尚多。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。“恰恰啼”是说正当诗人赏花时,正在赏心悦目之际,恰巧传来一串黄莺动听的歌声,将沉醉花丛的诗人唤醒。只因为诗人内心欢愉,所以想当然地认为黄莺是特意为自己歌唱。

范文三:八年级上册语文作业本12课答案(浙教版)

1.(1)销 (2) 介  (3) 谱  (4) 驻   (5) 孕   (6) 瞻    2.(1) 破 坏 人 的 兴 致。 (2)相差虽小,而造成的误差或错误极大。  3.B   4.(1) 枯藤老树昏鸦   古道西风瘦马 马致远 天净沙·秋思 (2)北宋  张择端    5.泉声喧后涧,虹影照前桥。(王勃《上巳浮江宴韵得遥字》)/待入天台路,看余度石桥。(宋之问《灵隐寺》)/隐隐飞桥隔野烟,石 矶 西 畔 问 渔船。桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。(张旭《桃花溪》)  6.乌 镇 石 桥:开 阔。/江 南 乡 间 石桥:诗意。/长桥:有生命。/风雨桥:悠闲。  7.运 用 了 拟 人 的 手 法,把 无 生 命 的 苇 丛 生 命 化、人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也突出了石桥给人的美好感受。  8.写出了桥孔之多,坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感,更具体地说明了长桥之美。  9.写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现了桥对于欣赏美景的重要作用。  10.杭州西湖断桥的故事:白娘子与许仙相识于断桥,同舟归城,借 伞 定 情;后又在此邂逅,言归于好。

范文四:人教版语文六年级上册回顾拓展八作业本答案

回顾·拓展八

一、比一比,再组词。

粼(波光粼粼) 蜡(蜡烛) 键(琴键) 淘(淘气)

磷(磷肥) 腊(希腊) 健(健康) 陶(陶瓷)

三、根据意思,从“词语盘点”中找出相应的词语,再选一两个写几句话。 1、形容非常熟练。( 纯熟 )

2、访求,搜寻。( 探访 )

3、坚强持久的意志( 毅力 )

4、夏天过去,冬天来到。形容过了很长时间。( 暑去寒来 )

5、不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。( 不解之缘 )

6、将来有一天。( 有朝一日 )

1.不解之缘——不知从何时起,小明和书法结下了不解之缘,每天临习字

帖„„几个暑去寒来的坚持,终于获得了全国书法大赛学生组金奖。

2. 我们只有拳不离手,曲不离口才能使功夫日益纯熟。

四、按要求,将下列词语归类。

雕梁画栋 余音绕梁 笔走龙蛇 妙笔生花 阳春白雪

曲高和寡 龙飞凤舞 古色古香 脍炙人口 巧夺天工

音乐艺术: 余音绕梁 阳春白雪 曲高和寡

建筑艺术: 古色古香 巧夺天工 雕梁画栋

文学艺术: 脍炙人口 妙笔生花

书法艺术: 笔走龙蛇 龙飞凤舞

五、交流平台。

你还知道哪些成语故事呢?选一个我们常用的成语,找找它背后的故事,用简洁的文字把故事记录下来,然后讲给同学们听。

拔苗助长

战国时候,宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后,他希望它很快长高。结出果实。他每天都到地里去看,但禾苗长得很慢,他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢?

天气很好,艳阳高照,他到地里去把禾苗一一拔高。回家后,他很得意地对家里人说:“累死我了,我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看,禾苗全枯死了。

六、默读短文,完成练习。

温州的踪迹(节选) 朱自清

这是一张尺多宽的小小的横幅。上方的左角,斜着一卷绿色的帘子,稀疏而长。帘子中央,着一黄色的,茶壶嘴似的钩儿——就是所谓软金钩么?“钩弯”垂着双穗,石青色;丝缕微乱,若小曳(yè)于轻风中。纸右一圆月,淡淡的青光遍满纸上;月的纯净,柔软与平和,如一张睡美人的脸。从帘的上端向右斜伸而下,是一枝交缠的海棠花。花叶扶疏,上下错落着,共有五丛;或散或密,都玲珑有致。叶嫩绿色,仿佛掐得出水似的;在月光中掩映着,微微有浅深之别。花正盛开,红艳欲流;黄色的雄蕊历历的,闪闪的。衬托在丛绿之间,格外觉着妖娆了。枝欹斜而腾挪,如少女的一只臂膊。枝上歇着一对黑色的八哥,背着月光,向着帘里。一只歇得高些,小小的眼儿半睁半闭的,似乎在入梦之前,还有所留恋似的。那低些的一只别过脸来对着这一只,已缩着颈儿睡了。帘下是空空的,不着一些痕迹。

试想在圆月朦胧之夜,海棠是这样的妩媚而嫣润;枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢?在这夜深人静的当儿,那高踞着的一只八哥儿,又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢?他到底等什么来着?舍不得那淡淡的月儿么?舍不得那疏疏的帘儿么?

这页画布局那样经济,设色那样柔活,故精采足以动人。虽是区区尺幅,而情韵之厚,已足沦肌浃髓而有余。我看了这画。瞿然而惊:留恋之怀,不能自已。故将所感受的印象细细写出,以志这一段因缘。

1、联系上下文,说说下列词语的意思。

扶疏: 文中指海棠花枝叶茂盛,高低疏密有致。

掩映: 文中指海棠花的叶子受到月光的衬托。

历历: 文中指海棠花的雄蕊一个个十分清晰。

妖娆: 文中指海棠花非常娇艳美丽。

2、在描写这张横幅的时候,作者按顺序描绘了(帘子)—(圆月)—(海棠)—(八哥)这些画中的景物。

3、文中哪些地方是作者看到横幅后产生的联想和想象?把相关的句子用横线画出来,并说一说这样写有什么好处? 答:这样写能让文章的内容更加详细具体,让抽象的文字更加形象,让读者身临其境,有一种画面感。

范文五:八年级上册英语作业本的答案

义务教育课程标准实验教材(浙教版)

作业本-英语-八年级上-参考答案

Unit7-Unit12 想必前6单元都上完了,所以就上传后面的吧! 里面有很多正版答案里没有的。(作文仅供参考)

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Unit7

①Ⅰ. 1.make a fruit milk shake

2.put the strawberries into the blender

3.cut up two apples

4.pour the milk into the glass

5.peel three bananas

6.turn on the TV

Ⅱ. 1.(F)peel the bananas

2.(E)cut up the bananas

4.(D)pour the milk into the blender

5.(B)turn on the blender

6.(C)drink the milk shake

Ⅲ. E D A B F C

②Ⅰ. A.tomato watermelon teaspoon strawberry ingredient potato

B.salad cabbage onion fish chicken

C.beef tea milk mutton yogurt honey

Ⅱ. 1.How many tomatoes do they need to make the salad?

2.How much yogurt should you pour into the milk shake?

3.How often did johnson write to his pen pal last year?

4.How long are the Browns staying in Tokyo?

Ⅲ. make,idea,need,two,enough,watermelons,how much milk,else,four,honey,yogurt,teaspoons,cup of

③Ⅰ. joining,First,Next,Then,beef,After,Finally,minutes

Ⅱ. how,flour,butter,How much,mix,tomato sauce,sausage,beef,How long,before

Ⅲ. First,peel the fruit,cut the fruit into pieces,put,Finally

④Ⅰ. 1.butter 2.lettuce 3.relish 4.sandwich

Ⅱ. 7—2—4—8—6—5—3—1

Ⅲ. two chicken breasts,some salt,two eggs,some peanut oil,some lemon juice,some sugar

⑤Ⅰ. 1.peel,cut,up 2.How do you make 3.teaspoons,yogurt 4.Mix up

Ⅱ. 1.B 2.D 3.C 4.A

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Unit8

①Ⅰ. 1.got 2.went 3.cleaned 4.stopped 5.watched 6.bought 7.studied 8.were 9.was 10.ate 11.made 12.thought 13.talked 14.had 15.read

Ⅱ. 1.His sister went to the aquarium last Sunday

2.Did Tina take a taxi to the airport yesterday

3.They went to the beach with Mr Li last week

4.Where did she have the birthday party yesterday

Ⅲ. 1.D 2.F 3C .4.B 5.E 6.G 7.A

②Ⅰ. 1.Did Tina stay at home last night? No,she didn't.She met her friend outside.

2.Was there a heavy rain in Beijing yesterday afternoon? Yse,there was.

3.Did our team win the first prize last year? No,we didn’t.Their team won.

4.Did Sally wash the clothes this morning? Yes,she did.

Ⅱ. Yes,I did;What did they do;No,I didn't;there were;How was;I played tennis with my friend;sounds like

Ⅲ. 1.Did,buy 2.didn't take any 3.Did,do

③Ⅰ. 1.A 2.D 3.D 4.C

Ⅱ. Children's,took,had,watch,visited,seals,smart,photos,happy,end,surprise,as

④Ⅰ. 1.oring,Miss Li's last day off was boring.She cleaned the room on her last day off.

2.xciting,Kent's weekend was exciting.He went to the beach on weekend.

3.antastic,Mr Black's vacation was fantastic.He went for a drive with his family on vacation

Ⅱ. C F A D B G E

⑤Ⅰ. 1.Were 2.ate 3.win 4.first 5.met 6.drive 7.reading 8.else

Ⅱ. 1.A

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Unit9

①Ⅰ. 1.nineteen eighty-three

2.two thousand and five

3.March nineteen ninety-one

4.September the twenty-first,eighteen forty-six

Ⅱ. A—6—a,B—1—c,C—5—f,D—3—e,E—2—d,F—4—b

Ⅲ. Fu Mingxia;August 16th,1978;born in Wuhan,Hubei

②Ⅰ. 1.on 2.at 3./ 4.on 5.for 6.at

Ⅱ. 1.How long 2.How often 3.How many 4.How 5.How old 6.How much 7.How 8.How

Ⅲ. D B C E A

③Ⅰ. 1.performing,Beijing Opera

2.was born,movie,five

3.born,music,Mozart

Ⅱ. 1.Mei Lanfang,he was eight years old

2.a movie star,perform in the movie of Bright Eyes

3.He is a great musician/pianist,When he was only three

④Ⅰ. 1.talented 2.creative 3.unusual 4.beautiful 5.famous 6.outstanding

Ⅱ. 1.C 2.B 3.A A.violinist;Where was he born B.loving;No,he isn't C.When;How much;sold

Ⅲ. 1.to watch→watching 2.live→alive 3.played→play 4.take part→take part in

⑤Ⅰ. 1.On February 12th,1809 2.He became president of the United States

3.In 1864 4.He was shot and died.

Ⅱ. One possible version:

Linda was born on January 20th,1993 in Ningbo,China.She went to the kindergarten in1996.When she was 6 years old,she went toa primary school.And she went to No.15 Middle School at the age of 12.In 2000,she started to learn the violin.

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Unit10

①Ⅰ. 1.basketball player 2.policewoman 3.engineer 4.runner 5.pilot 6.computer programmer 7.teacher 8.nurse

Ⅱ. 1.What are you going to be when you grow up

2.Where is David going to move

3.How are 4.grow up 5.finish high school and college 6.take acting lesson 7.be/become an engineer 8.a professional pilot

Ⅲ. 1.a professional baseball player

2.is going to study in a cooking school

3.is going to take acting lessons

4.computer programmers

5.is going to speak better English

6.is going to learn to play an instrument

③Ⅰ. 1.T 2.F 3.F 4.T

Ⅱ. One possible version:

Mame:Sonia What:A pilot. where:Beijing How:She is going to take flying lessons.

My best friend Sonia is going to be a pilot when she grows up.And she is going to take flying lessons.She likes Beijing very much.So shi is going to Beijing when she is a pilot.

④Ⅰ. 1.A 2.C 3.B,E 4.D

Ⅲ. One possible version:

1.We are going to plant more trees in our school.

2.We are going to keep our school clean.

3.We are going to draw some beautiful pictures and put them on the wall.

4.We are going to have more clubs.

⑤Ⅰ. 1.learn 2.made 3.are going to build 4.practicing 5.read 6.communicate

Ⅱ. Peter: Job:reporter Workplace:TV station Resolutions:read more,write articles and send them to newspapers

Alice: Job:musician Workplace:Band Resolutions:study in a music school

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Unit11

①Ⅰ. 1.E 2.C 3.B 4.D 5.A

Ⅱ. B A D C

Ⅲ. 1.Yes,sure.

2.Sorry,I have to/I'm going to do my hom

ework.

3.Yes,sure.

4.Sorry,I have to/I'm going to go to the dentist.

②Ⅰ. 1.P 2.R 3.P 4.R

Ⅱ. 1.have to clean your 2.does the laundry/washing 3.Could you (please) do 4.Could I invite

Ⅲ. Name:Sally Likes:folding clothes,making the bed,washing the car,cooking Dislikes:sweeping the floor,going shopping

Name:Kitty Likes:going shopping,washing the car Dislikes:sweeping the floor,folding clothes,making the bed

③Ⅰ. 1.Phrases that should be circled:do the cooking,do the dishes,take out the trash,make your bed and clean your bedroom,sweep the floor,cut the grass and water the plants,do the laundry,feed it and take it for a walk,go shopping

2.Person:Nancy Chores:do the cooking,sweep the floor,do the laundry,go shopping

Person

⑤Ⅰ. 1.take the dog for a walk 2.go to the store 3.take out the trash 4.play computer games/surf the Internet 5.ride our bikes

Ⅱ. 1.friendly,beautiful,hard,open,next

2.

范文六:八年级下册语文作业本答案北师版

八年级下册语文作业本答案北师版

第一单元 科学之光

精品赏读

1 人民科学家的精神风采

⊙收获平台

一、1.鉴定;应景 2.应酬 3.无端 4.稀罕;荣誉 5.配备;繁杂 6.恳请;推荐

二、1.作风与治学都十分严谨。

2.①不走后门,不坐享特权,拒绝变相的公费旅游等等;②钱老拒绝去美国;③对金钱看得很淡,哪怕是自己的合法稿费,哪怕是已故父亲的补发工资,都拿来交了党费;④他对于官阶级别不但不计较,相反,还主动要求降低。⑤安居于老式公寓房,即使是有关方面按规定给他改善住宿条件,他也拒绝。)

三、文章记叙的重点,不在于钱学森先生在学术方面的成就,而在于他的为祖国人民无私奉献、不脱离群众的高尚品格,“人民科学家”的称谓能更准确地揭示钱学森的精神境界。

⊙发展空间

1.⑴人品的高尚与否,是一眼看不出的;但它又是为人处世的精神支撑。

⑵生活中有物质金钱等的引诱,也有困难、挫折的打击,在这样的环境中生活并经受住考验,这才是生活中的最高境界。

2.“非常时刻”、“鸦雀无声之际”、“四面楚歌之时”、“山雾般浓重的岁月”。那是一个人们不敢讲真话的压抑迷茫的时期。

3.从伟人的角度和普通人的角度(或从“敢为人民鼓与呼”和拾到钱包寻找失主的角度)各选择了一个典型事例。启示:在用论据论证论点时,要从不同角度选取论据,将使论证更有力。或:正直往往需付出一定的代价,但会得到人们的赞颂。

4.参考示例:提起正直,我还会想起一个两袖清风的伟人,钱学森先生。他对社会上的一些不正之风,采取坚决抵制的态度。他对许多事情定下自己的原则,然后就坚持到底。他不题词;不为别人的书写序;不参加任何成果鉴定会;不出席应景活动„„这一个个“不”,是他对歪风的严拒,是他对人格的坚持。因此,与他等身的学术成就一道,令国人高山仰止的,便是他铮铮的正直品格!

2 梁思成的故事

⊙收获平台

一、略。

二、1.“在一个漫卷风沙的日子”,“每上一层,风就愈加猛烈,人几乎站立不住,只有牢牢抓住栏杆,才不会被风刮飞”。作者亲历如此艰苦条件下的攀援,才能更深切地体会到梁思成先生考察与保护古建筑工作的艰辛,据此水到渠成地进行想象与议论。

2.⑴这里的“依然”暗示着从前的状况也是如此,由此作者就更容易生发出对在这里曾发生的故事——梁先生考察古塔一事的追念之情。

⑵“爬行”一词形象地再现了梁先生考察古塔过程中的艰险与专注,因而十分贴切。

3、可以直率地谈自己的看法,但必须言之成理。

⊙发展空间

1.她眼前的景象是:龙门石窟已被自然力严重破坏。

2.梁思成林徽因一行在龙门石窟的考察是艰辛的,从选文第⑷⑸⑹段可以看出。一方面山路坎坷湿滑、灌莽丛生,攀援者步履维艰;另一方面,随时可能遭蝙蝠蟒蛇袭击。

3.在林徽因看来,这些1500多年以前的雕像充满了艺术的美感,就是世上最美的诗篇,而这些美不胜收的雕像将亘古长存。

*4.言之成理即可。示例:一、有助于对遭受各种破坏而濒临绝迹的文化遗产进行拯救;二、有助于让世人了解龙门石窟的艺术文化价值,从而采取进一步的保护;三、有助于丰富和促进中国古代建筑艺术的研究,并使其发扬光大。

比较探究

克隆技术的伦理问题

⊙收获平台

一、脊椎、截然、歧视、避孕、奥秘、辩护、畸形、缺陷

二、1.为了要孩子而克隆人,可能会产生许多畸形人,是不可取的。

2.“他们”指的是被克隆出来的畸形的、具有严重缺陷的人,他们来到世上将承受肉体和精神上难以忍受的痛苦。

3.作者的言下之意是,若将计划用于研究克隆人的经费,来改善极度贫困的人们的生存状态,应该是更公平的选择。

⊙发展空间

1.② 你对于细胞来说没有任何秘密(或细胞对于你的了解远远胜过你自己)③细胞的结构非常精巧(细胞构造的精巧是人类的智慧无法企及的)⑥细胞的更新速度快。

2.列数字 准确说明细胞分裂速度快。

3.你的细胞是一个有着1亿亿个公民的国度,每一个公民都以某种特有的方式全心全意为你的整体利益服务。

4.不矛盾。 “大脑细胞和你的寿命一样长”是说脑细胞的组成部分总在不断更新,全部更新大约需要一个月左右。

5.示例:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 逝者如斯夫,不舍昼夜。 盛年不再来,一日难再晨。 及时当勉励,岁月不待人。 少壮不努力,老大徒伤悲。 劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。 我生待明日,万事成蹉跎。 少年易学老难成,一寸光阴不可轻。

拓展阅读

我们这双手 科学家的数字武器

⊙收获平台

一、示例1:在《我们这双手》一文中谈及手与健康的关联,“最近的研究表明”是很含糊的说法,可信度值得怀疑;而这部分第一段中说“左撇子的无名指通常比食指长出许多”“无名指长于食指还是有音乐天分的表现”,而第二段又说左撇子“也更容易在日后得心脏疾病和孤僻症”,这是否意味着有音乐天分的人得心脏疾病和孤僻症的可能性大呢?这些是否得到了广泛的统计数据的支持?

示例2:《科学家的数字武器》第16段中说“从20世纪30年代到现在的米老鼠,身体的各个部位的比例在稳定地增加”,这里的“各个”一词用得不甚妥当,而该作“某些”或许更符合下文的阐释。)

二、略。

⊙发展空间

1.“不仅仅”说明不是唯一,而“几乎”说明不是全部,都是虚指,而非确指;如果去掉,则与事实不符,不符合说明文语言准确性的要求。

2.说明飞行动物和游水动物这两类不同动物的运动过程中都存在着这个神秘的常数。

3.它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断其曾经具有的运动速度;还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。

4.示例:①模拟人脑的结构和功能,改善计算机的性能;②模仿昆虫的视觉器官,制造电子眼等。 体验成功

一、1.婉 勘 拙 疲 慧 捍

2.手到擒来、白手起家、心慈手软、大显身手

3.( B )

4.英造出

5.此题开放,能条理清晰地谈出科学对人类生存发展的利与弊即可。

6.比喻从观察到的部分,可以推测出全部或全貌。

7.主要说明纳米技术的发展及其广泛应用的价值。

8.米技术也称为超微科技,是研究制造极其微小物体并加以应用的一门新兴的科学技术。

9.①纳米技术使计算机信息存储芯片体积越来越小,存储量越来越大。

②使用纳米技术可以选定原子来构成分子,制造新物质。

③纳米技术可以制造使人无法想象的新材料。

10.使文章生动而富有趣味 使纳米技术这一抽象复杂的科学事理变得通俗易懂,易于理解。

11.答案示例:名称:纳米课本 特点:小巧、可读、可视、可听 用途:广泛应用于教学和阅读之中。

三、阅读下文,回答问题。

12.霍金的身躯是“弱小”的,他又失去了常人的活动能力,只能被“安放”在轮椅车背上,他看来很可怜;可就是这样一个人,以超乎常人的乐观与坚强和天才的大脑,做出了伟大的科学贡献,又是多么可敬!

13.①取得非凡杰出的科学成就;②直接挑战传统权威理论;③以坚强毅力战胜罕见疾病;④以乐观的态度面对人生。

14.①霍金独特的形象震撼了我,对这样一位的超常的人,任何干扰都是一种罪恶;②周围的人们感染了我,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

15.①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代;②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代;③霍金生活在剑桥大学,他完全可以像常人一样生活。

16.希望人们能够让霍金远离各种干扰,像常人一样平静地生活,这才是对他最大的尊重。

17.第一问:拥有一颗感恩之心,坚韧乐观地面对不幸。

第二问:开放题,略。

四、作文。

范文七:八年级下册语文作业本答案浙教版

八年级下册语文作业本答案浙教版

第一单元 藤野先生

1 .啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 )居然(2 )瞥见3 ( 1 )死在异国他乡。( 2 )原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。4 .对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击,表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。5 . ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲看枪毙犯人的中国人6 .陇国忧民,对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。7 .弃医从文。因为作者意识到,中国民众的不觉悟,正是造成中华民族衰弱的重要原因之一,作者想用文艺救治人们的精神,唤醒麻木的灵魂。8 提示:第一次:孙犁戴着套袖在捡黄豆,见了“我”, 与“我”交谈。第一次:孙犁准备糊窗缝,向“我”求证自己的衰老。第二次:孙犁坐在桌前写作,见到“我们”后立刻热情招呼。9 . ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。10 .不认同省内长者对《 灶火的故事》 的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处,仔)一以小见类,以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。(2 )反复强调,突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。(韵多次点题,使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质• (写出任意一点“阿,品质:表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。12 .不例:( 1 )个人的命运往往与祖国的命运息息相关,为此,作为一名学生,我们应该好好学习,将来报效祖国。(2 )国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。要使国家强盛,首先要使国民觉醒。(3 )个人的选择应考虑国家前途、民族命运。 2 我的母亲

1 质恕当给嬉绰豁2 . ( 1 )指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。隐含着作者羡慕、惋惜之情。(2 )即“闯荡”的意思,表现了作者的谦逊态度,同时可见母亲对“我”的教育影响之大。3 .示例:如果我能坦然面对失败,如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么,我得感谢生活的点滴给我的启示。4 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。5 .因为说轻薄话,母亲重责“我”;母亲用舌头舔“我”的病眼。6 .为了顾及孩子的自尊心。因为处罚的目的是对孩子有所惩戒,叫孩子有所反省,不是借此出气给别人听的。7 示例:母亲教子严格,有时过于严厉,但严中有爱。旧式妇女把“相夫教子”作为天职,在丈夫去世后,母亲深感教了责任重大,将孩子视为全部的精神寄托。(言之有理即可)8 . ( 1 )母亲深夜敲盆赶鼠。(2 )母亲跪在田中插秧。9 . ( 1 )运用比喻的修辞手法,写出了水田中的秧苗之美,赞美了母亲的劳动成果。(2 )通过对母亲的动作描写,形象地展现了母亲插秧的艰难,突出了毋亲的体力不支和过度劳累,表现了母亲的坚强。10 . “白发”是全文叙事的蘸鬓

线索;“白发”是母亲的形象特征,作者着力描写这一特征,突出了母亲的辛劳,表达出作者对母亲的 心疼、爱和怀念。11 吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。事例略。12 .略 3 我的第一本书

1 .掺幽盈蹭奥覆2 . ( l )凄渗(2 )崇敬3 . C 4 .温和善良,乐十助人,理解孩子,尊重孩子的友隋,对孩子负责。事例略。5 .既包含着对儿子的做法的默许,也对儿子同学家的生活贫困深表同情。6 .突出乔元贞家的贫穷和生活的艰难。7 .表现r 作者对苦难生活中的伙伴的深切同情,也启示读者从乔元贞的命运中严肃地思考生活和人十。感晤略,台之有理即可8 .父亲为儿子考上大学而欣慰,又为儿子即将远离而伤感。这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。9 .父亲冷峻的外表;父亲对“我”深深的爱.10 ( l )卖驴让“我”复读;( 2 )给“我”打点行李、借学费;( 3 )专程赶回家送“我”。11 . “你哥这孩子,让人放心• • „ ”因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。12 .示例:比尔• 盖茨的父亲让孩子从小懂得要凭本事挣钱。盖茨帮家里做事,父亲总是给予一点小报酬,以此激发他的热情,让他懂得工作是通往幸福的台阶。

4 列夫• 托尔斯泰

1 黝锢滥尴炽额2 ( l )鹤立鸡群(2 )正襟危坐3 . ( 1 )茂密(

12 二者并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的,这就是我们常说的智者的痛苦。如果他既是智者又是仁者,那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人他看透了**、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽其毕生努力去改变它,但总是事与愿违,这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以致和家人产生矛盾,最后毅然离家出2 走,而客死于途中。 5 „再塑生命

1 .企衍簇徙觅冥2 . ( 1 )概慨(2 )犹油(3 )明名3 .示例:一种付出一生奉献一缕光明一丝温暖4 “我”在莎莉文老师的指导卜理解了“爱”的含义。5 , ( 1 )想要马上实现。表现了“我”的好学、坚毅。(2 )用力。表现了莎莉文老师注重教育方法,善十抓住教育契机,因势利导。6 .莎莉文老师对“爱”作了绝妙的解释。她的这段话不仅将抽象的道理说得具休形象,而且将“爱”的深刻内涵与孩子的实际生活联系在一起。正是因为莎莉文老师掌握了循循善诱,不喷不启、不啡不发的教育艺术,所以她能够成为一个“再塑生命”的人。7 .海伦她热爱生命,意志坚强,具有极高的晤性和丰富的晴感。海伦是盲聋哑的残疾人,却创造了生命的奇迹。我们这些牛活在幸福、决乐、光明、健康之中的人,应该从海伦的身上吸取精神食粮,让自己的生命焕发光彩。8 “这‟,人们把活着的悔一天都看做是生命的最后一天。“这样”一日失去了的东西,人们才会留恋已,人得了病才想到健康的幸福。9 因为盲人对光明是没有切身感受的,而失去听力的人,他们能够享受的只有光明,所以才会更加珍惜光明。10 .明眼人往往熟视无睹。11 作者认为应该学会用眼睛欣赏生活的美,陶冶自己的心灵。12 .略 单元复习

l ( 1 )质赔(2 )遐遨(3 )樱饰2 . C 3 . ( l )终岁常端正岂不摧凝寒( 2 )天涯若比邻儿女共沾巾4 .示例:有与各种恶势力坚决斗争的精神,例:三打白骨精。5 示例:俗语:儿行千里母担忧。诗句:慈母手中线,游子身上衣。6 .弹花纺线织布意在表现母亲为织十布所付出的辛劳,突出母亲质朴善良、为儿女吃苦耐劳的品格。7 写出了“我”对纺棉劳动的喜爱节奏和音响是那么单调,在我听来,却似乎是世界上最好听最深情的 : A 句用母

母亲不辞劳苦,想让儿女过上好日子的

希架。B 句将土布的丝缕比喻为琴弦,将抽象的情感化为具体 ,热情赞颂了通过织布所休

现出来的伟大的母爱。9 更加深切地表达了作者白己对母亲的思念1 。(1 )精通,擅长(2 )命令(3 )打发H • C12 当今有地位的人家所藏的李伯时幽的观音大士像,实际上大多是赵广的作品。13 .正气凛然,威武不屈。14 .略 第二单元 6 雪 雏、

1 .粘烁旷褪弥2 .帆)漂亮艳丽(2 )学识广博(3 )消融,溶化3 .野草朝花夕拾从百草园到三味书屋理江南的雪“滋润美艳”,充满生机;朔方的雪独立不羁,撼天动地。一是优美,一是壮美。5 .坚决、果断的语气。代指前半句描述的朔方的需莱鹜不驯而又孤独的品格和操守6 .对寒冷环境的反抗,也是对不屈的、斗争的品格的歌颂7 《 从百草园到三味书屋》 中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过,而《 雪》 中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。《 从百草园到二味书屋》 中写塑雷罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣,而《 雪》 中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。8 .百合之所以要“开出美丽的花朵”,不是为了炫耀白己,而是为了向世界默默地奉献“美丽”,以此来“证明自己的存在”的价值。9 .表现了百合信念坚定、执著追求的性格。10 不好。标题以“心田上”三字来修饰“百合花”,强调了百合花“触动”人们“内心那纯净温柔的一角”的作用,突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵,抒发了作者从内心深处流露出来的赞美之晴改动后的标题耀譬瑟-

则没有这样的表现力,而且“一株”与文末“满山的百合花”等情景不符,„卜顽强”则不能完全概括其特征。11 .读出了野草嫉妒的心理,看到了野草狭窄的心胸。第二同言之成理即可,示例:我会鼓励百合说“既然已经确立了正确的人生目标,那就坚定地走好自己的路,让别人去说吧!”我会批评野草说:“看到别人有了成绩,千万不要嫉妒,更不能肆意诱毁,要有宽广的胸襟,要学会欣赏和鼓励别人。”12 ( 1 )示例:① 燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台(李白《 北风行)) )② 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《 白雪歌送武判官归京)) )③ 千里黄云白日嘿,北风吹雁雪纷纷。(高适《 别董大》 )④ 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花(韩愈《 春雪》 )⑤ 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《 江雪)) )⑥ 六出飞花人户时,坐看青竹变琼枝。(高骄《 对雪)) ) ( 2 )示例:喜欢“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。诗人以“春风”使“梨花”盛开,比拟北风使雪花飞舞,极为新颖贴切。“忽如”二字不仅写出了“胡天”变幻无常,大雪来得急骤,而且传达出诗人惊喜、好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境,富有浪漫色彩。 7 雷电颂

1 虐秽咆进犀2 . ( 1 )眼睛斜着看,形容高傲的样子。(2 )占代的一种跪拜礼。行礼时,跪下,叩头到地。(3 )摆布。3 B4 ( 1 )屈原历史(或“话剧”)内心独白(2 )舞台说明5 . ( 1 )反问和比喻。反问的表达效果:以责问的语气,怒不可遏地斥责无德无能的统治者;比喻的表达效果:形象生动地揭示了反动统治者是一切黑暗的罪魁祸首.( 2 )反复。表达效果表现了诗人无比高昂的战斗激情和彻底的斗争精神梦6 .诗人以“十偶木梗”的群像象征人世间无德无能、昏庸腐朽、欺民惑众的官僚统治集团。7 .表现了屈原鞭贰一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神,体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气8 .不好。用第二人称不仅符合屈原被囚禁在神像林立的东皇太一庙正殿这一实隋,而且使屈原对黑暗势力的斥责更加直接,与黑暗势力的矛盾更加激烈,更能表现屈原怒不可遏的斗争晴怀和短兵相接的战斗勇气。9 室息、惊恐。10 .写听觉:鸟儿唱着欢乐的歌。写嗅觉:艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。作用:给人以多方面的感官刺激,让人强烈地感受到景色的美好,领略到大自然多姿多彩的美。11 前者比喻瓢泼大雨,后者比喻小雨。12 意在表现大自然那无与伦比的和谐的美。13 . ( 1 )农历五月初五,即端午节。相传为纪念屈原,因为屈原是在这一天投江而死的。(2 )《 离骚》 、《 九歌》 。主要写了屈原一生忠于楚国,最终为楚国而死的事迹 8 短文两篇

1 .阵轮面撮2 ( 1 )没有了光和热,这人间会成为黑暗的寒冷世界。或没有了光和热,这人间是会成为黑暗的寒冷世界的。(2 )那个服了不死之药的美女不可以使这已死的星球再生3 .示例:( 1 )写日① 日

照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。② 千嶂里,长烟落日孤城闭。③ 大漠孤烟直,长河落日圆。④ 白日依山尽,黄河入海流。⑤ 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。⑥ 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(2 )写月:① 床前明月光,疑是地上霜。② 露从今夜白,月是故乡明。③ 但愿人长久,千里共蝉娟!④ 春江潮水连海平,海卜明月共潮生。⑤ 月L 柳梢头,人约黄昏后。⑥ 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。⑦ 明月松间照,清泉石上流。4 .龙• 虎• 狗《 家》 、《 春》 、《 秋》 或《 雾》 、《 雨》 、《 电》 5 抓住了月光寒冷的特点来写。如:蘸4 鑫

“我望着明月,总感到寒光冷气侵人我的身子”、“月光冷得很”、“望见落了霜的地上的月色,觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的”等。6 . “冷”、“死”感情色彩强烈,形象地传达出作者对黑暗现实的憎恶与不满。7 .因为垣娥也是为了某种理想,为了改变月光的冰冷,为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气,但是在垣娥的身上,作者也寄托了自己的人格理想。8 .示例:她看到了白己的面影。追求光明、追求美好事物的她,以月亮为明镜,要用这明镜照出白己的影子。(本题答案开放)9 . ( 1 )指人世间的不幸者。

(2 )指老音乐家的眼泪。IQ .这三件事虽然互不相关,但人物的境遇相似,他们凝望星星时都得到无上的安慰,都存在着信心和希望,所以放在一起并不感到凌乱。11 .光明永远在“我”心中,“我”追求光明的理想永远不会改变。12 .星星象征着痛苦中的安慰和黑暗中的希望,而这种安慰和希望是永存的。13 . ( 1 )示例:① 先生虽去,精神永在!② 巴金先生的离去,标志着一个时代的结束。③ 您走了,却在世上留下了一盏明灯。④ 有的人死了,轻如鸿毛;有的人死了,重如泰山。( 2 )不例① 理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你就会沐浴在理想的光辉之中。② 生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。③ 每个人应该遵守生之法则,把个人的命运联系在民族的命运上,将个人的生存放在群体的生存里。④ 现在,我的座右铭是:尽可能多说真话;尽可能少做违心的事。(3 )不例:这副对联巧妙地把巴金的名字嵌在中间,生动贴切。 上联化用唐人诗句“共话巴山夜雨时”,暗喻巴金为蜀中奇才;下联赞颂巴金的文章激情澎湃,犹如“金石”之声,饮誉海内外。

一一一一一一一~月乙J 瓦jL 一~一湘一一舰从一

1 怯翡蜿熄获窜沫掠2 ( l )叫喊(2 )呻吟(3 )号叫〔 4 )呼叫( 5 )吼叫3 . ( l )象征气焰嚣张的沙皇反动势力。(2 )比喻海燕矫健、勇猛的雄姿4 . ( 1 )不能。“掩藏”是遮盖、掩避的意思,而“躲藏”则指把身体隐藏起来。(2 )不能.“恶狠狠”是贬义词,而“使劲”是中胜词,难以表达对狂风的谴责5 ( 1 )象征无产阶级革命先驱者(2 )象征人民(3 )象征反动势力(钧象征假装革命和害泊革命的人6 .通过声音(如呻吟)、动作(如躲藏)、外形(如肥胖)、心理(如恐惧)等方面,作者将海上群鸟害泊暴风雨的各种丑态揭露无遗。通过群鸟对待暴风雨的不同态度的对比,突出海燕的英雄形象7 . ( 1 )善于透过现象看本质,具有敏锐的预见性和侗察力。(2 )具有坚定不移的必胜信念.8 .这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召,它表达了无产阶级埋葬旧世界、创造新世界的强烈愿望,显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。9 它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷,堪称鹰中之最。1 。(l )雕鹰出生后不久,就要经受千百次残酷的训练,否则就不能获得食物。(2 )母鹰把幼鹰从高处摔下,胆怯的幼鹰便被摔死。(3 )母鹰折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼,并将幼鹰再次从高处推卜,有很多幼鹰成为飞翔悲壮的祭品。且(1 ) “这样”指折翅飞翔训练。(2 ) “翅膀”指激晴、意志、勇气和希望。12 .示例:不管外界条件如何,成功最终靠自己13 示例:低吟浅唱的小河小桥流水的江南 10 组歌(节选) 拗肖嵌

盟(2 )长吁短叹

躁壑2 . ( 1 )匾馈(2 )粹悴(3 )燥躁3 ( 1 )海誓山4 .文章采用第一人称,借助丰富的想象,艺术地描绘了“雨”的生活,表现了对人生的积极思考。5 , ( l )抓住雨线闪亮的特点,描写形象、贴切,表达了对纯洁、高尚、正直的“雨”的喜爱之情。(2 ) “清晨的女儿”、“偷”:以特有的视角写出了活泼可爱的情态;“镶嵌”一词形象传神,增添了美的意蕴(3 )用拟人手法,赋予花草人的动作和胜格特征生动揭示了“雨”以其高尚无私的奉献和给予为世界带来了生机与美丽,富有表现力。6 .不是。作者托物寓意,把自己热爱生活的清感全部倾注到“雨”这一富有生命力、充满灵气的艺术形象中,以此来表达自己积极的人生态度。7 “鹰”象征革命勇士;“蛇”象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民。8 .为了自由和光明与反动派英勇战斗的生活。流露出无比自豪的战斗豪情和对苟安者的蔑视。9 通过对蛇生活的阴暗、腐臭的峡谷的环境描写,反衬热爱在广阔、自由的美好天空战斗的鹰的光辉形象。10 .一个热爱自由、向往光明、渴华战斗的英雄形象„11 . ( 1 )云(2 )年轮(3 )蒲公英(斗)虾(5 )山羊 单元夏习

1 碌皓怯冽翡蹄霆翱2 ( 1 )脾晚(2 )拖泥带水(3 )蜿蜒( 4 )璀璨3 . ( l )后不见来者念天地之悠悠(2 )客舍青青柳色新西出阳关无故人( 3 )示例:① 竹外桃花二两枝,春江水暖鸭先知。② 春风又绿江南岸,明月何时照我还。③ 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。④ 等闲识得东风面,万紫千红急是春。⑤ 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。⑥ 乱花渐欲迷人眼.浅草才能没马蹄。迄.示例:对于骄傲自满的人是一个沉重的包袱对于不求进取的人是一座坟墓提示:注意与巨句相对应,运用比喻这一修辞手法5 .休现了“我”在露台上昂头接受最初的阳光时的喜悦心情。6 .我常常吞下许多火种在肚室,我却还想保持心境的和平7 .雨模糊了“我”的眼睛,使“我”看不清眼前的现实之景,可是“我”的心里明亮了,于是脚下的路走得更坚定了。8 . ( 1 )在最黑暗、最专制的社会现实中,雨可以使“我”内心的痛苦得以排遣。(2 )雨可以安慰“我”燃烧的激情,使‟„我”清醒地面对现实。(3 )雨可以洗涤心灵的尘垢,使“我”在茫然中看清前进的道路。9 . ( l )于是、就( 2 )急忙(3 )怎么、哪里(4 )同“值”,价值,10 . ( 1 )那匹马怎么不见了?( 2 )这是把灾难转移到他人身上啊!n .告诉儿子不能把灾祸转移给别人;命人把马追回,并赔偿价钱;告诫仆人把马养到终老。12 .示例:赞同。陈谏议的行为告诉我们不能为贪图一点私利而放弃自己做人的原则,我们做人要讲诚信,不能坑害别人。13 .略 第三单元 11 敬畏自然

1 .妄淆咫篙邃伦2 不仅而日从而3B 4 .强调指出人类在自然面前的渺小。5 指“人们常常把人与自然对立起来,育称要征服自然”。6 人类的反应:“于是人类沾沾自喜,以为揭开了大自然的秘密”大自然的看法:“在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已。”? .示例:① 对人类起源的问题,由最初的“上帝造人说”到现在的“古猿进化说”。② 中国古代的“天圆地方说”是错误的。③ 对宇宙的了解由“地心说”到„旧心说”再到“太阳系只是银河系的一小部分”。提示:所举例子可以是概括除说明的,也可以是具体的描写,但要符合史实,不能凭空捏造。8 引出说明对象,形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或“引起读者的阅读兴趣”)口9 .堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌;堆积体以松散土为主的堰塞湖相对容易溃决。10 . ( l )山崩、地震、滑坡、冰川泥石流或火山喷发等自然变化。(2 ) “大体”在这里是大致、大概的意思,说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较准确的(或“不十分精确”)。H .准确判断堰塞湖的胜质;测定堰塞湖的相关数据;实施控制性泄洪;制定下游危险仄的临灾预案。12 .提示:大胆发表自己的看法,注意有理有据。

范文八:八年级下册语文课堂作业本答案

初 二 语 文

(考试时间:150分钟 总分:100分)

(一)(20分)

为了迎接4月23日世界阅读日,江海中学初二(1)班以班委会的名义向全校同学写了一份倡议书。阅读下面的倡议书,完成1~5题。(12分)

倡议书

亲爱的同学们:

①莎士比亚有一句名言:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”②古人也讲,布衣暖,菜根香,还是读书滋味长。③读书,可以拓宽我们的眼界;④读书,能够引导我们明理;⑤读书,还能提高我们的阅读能力。⑥在书的世界里,我们可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;⑦可以回味悠长的历史,tiào wàng未来的瑰丽!

“静对好书成乐趣,闲看云物会天机”,正所谓只要勤奋好学,多读书就会有收益!为此,在世界读书日到来之际,我们特向全校同学发出如下倡议:

(1)制定读书计划。每个学生结合自己实际,制定适合自己的读书计划,做到有计划地去阅读。

(2)做好读书笔记。同学们要像蜜蜂采蜜般从书籍中shǔn xī知识,大量阅读书籍,摘录好词好句,记录自己的阅读随想,接受各种文化的熏陶,丰厚自己的文化jī diàn,不断地提高自身的文化修养。

(3)掌握读书方法。利用好工具书,并实践课内所学到的读书方法。

(4)营造读书氛围。要养成读书习惯,让晨诵、午读、暮省成为我们的一种生活方式。

(5)品读经典书籍。好读书,读好书。从经典名著中汲取精华,从圣贤哲思中感悟真理。

1、根据拼音在括号内用正楷写出相应的汉字。(3分)

【 】 【 】 【 】

2、用一个成语来概括文中画横线句子的内容。(2分)

3、选文第一段中有一个病句,请找出来并加以改正。(2分)

第 句,修改意见:

4、倡议第(5)条中说“从经典名著中汲取精华”,请说说你从《钢铁是怎样炼成的》中汲取到什么样的“精华”。(3分)

5、根据格式要求,这份倡议书内容残缺,请说出在何处位置添加什么内容。(2分)

6、用课文原句填空。(8分)

(1)不畏浮云 遮望眼, 。(王安石《登飞来峰》)

(2) ,乌蒙磅礴走泥丸。(毛泽东《七律 长征》)

(3)几处早莺争暖

树, 。(白居易《钱塘湖春行》)

(4) ,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。(钱泳《治水必躬亲》)

(5)《雁门太守行》中渲染气氛凝重而战斗惨烈的诗句是:

“ , 。”

(6)《别云间》中表明诗人此去已抱必死之心,但抗清之志并未泯灭的句子是:

“ , 。”

(二)(40分)

阅读下面这首诗,完成7~8题。(4分)

从军行

王昌龄

烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。

更吹羌笛关山月,无那①金闺万里愁。

【注释】①无那:无奈。

7、用生动形象的语言描绘一、二两句诗句的意境。(2分)

8、第四句抒发了诗人怎样的情感?(2分)

根据课内文言文的知识,完成下面9~lO题。(4分)

9、解释下列各组句子中的加点字词。(2分)

(1) 齐人固善盗乎( ) (2) 何以都不闻消息( )

(3) 遂至承天寺( ) (4) 是以必得躬历山川( )

10、用现代汉语说说下面句子的意思。(2分)

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

阅读下面的文言文,完成11~15题。(10分)

先主(刘备)少孤,与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余,遥望见童童如小车盖,往来者皆怪此树非凡,或谓当出贵人。先主少时,与宗①中诸小儿于树下戏,言:“吾必当乘此羽葆盖车。”叔父子敬谓曰:“汝勿妄语,灭吾门也!”年十五,母使行学,与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主,与德然等。元起妻曰:“各自一家,何能常尔邪!”起曰:“吾宗中有此儿,非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长,先主以兄事之。先主不甚乐读书,喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸,垂手下膝,顾自见其耳。少语言,善下人,喜怒不形于色。好交结豪侠,年少争附之。中山大商张世平、苏双等赀②累千金,贩马周旋于涿郡,见而异之,乃多与之金财。先主由是得用合徒众。——(选自《三国志》卷三十二)

【注】①宗:家族。②赀:同“资”。

11、用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分)

(1)往 来 者 皆 怪 此 树 非 凡

(2)喜 怒 不 形 于 色

12、写出下列句子中加点词的意思。(2分)

(1)或谓当出贵人( )

(2)先主以

兄事之( )

(3)顾自见其耳( )

(4)见而异之( )

13、用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分)

德然父元起常资给先主,与德然等。

14、选文写刘元起对先主刘备的赞语和人们对刘备的帮助,有什么作用?(2分)

15、依据选文内容,说说你对少年时代刘备的评价。(2分)

阅读下面一篇文章,完成16~19题。(10分)

尊重别人就是尊重自己

刘墉

①一天,在台北,我跟一位同学刚进停车场,就看见一位年轻漂亮的小姐在给她的狗擦屁股。只见那小姐擦完,打开车门,先把刚用过的卫生纸放进车里,再把狗抱上车。我的同学说“好恶心”,但是我说“好感动”。她把卫生纸放进车里,而不是扔在地上,令我感动。

②这件事让我想起30年前,在纽约中央车站看见的一个相似的画面:一位贵妇蹲在大厅中央的地上, 当着旁边上千经过的人,用卫生纸擦她刚刚打翻的咖啡;纸不够,她又到旁边的洗手间拿,回来继续擦。我对朋友说“真丢人”,朋友却笑着说“真令人尊重”。

③尊重别人和自尊的关系很微妙。儿子刘轩念中学的时候虽然很叛逆,但是跟他有关的两件事,我不但服气,而且难忘。一件是我们看篮球转播。刘轩问我:“你有没有发现投进球的人总是第一个返防?”我说:“投进球的人,刚冲锋陷阵,一定最累,而且最可能接近对方的底线,为什么还最先返防?”刘轩理直气壮地说:“就因为他立了功啊!人有自尊的时候会更拼命!”另一件是有一天,我们在街上走,看见墙上被人涂得乱七八糟。我骂:“真差劲!没公德!”刘轩竟不以为然地说:“如果你注意的话,就会发现他们的乱涂乱画当中,也有一种公德。”我怔了一下:“有什么公德?”刘轩说:“你看!哪个涂鸦画得特别讲究、特别漂亮,别人就不会在上面乱画,所以那些特别好的涂鸦能一直留在墙上,让大家欣赏。”我当时没吭声,可是后来发现他说得没错。在一大片墙壁当中,你可能看见四周被涂了又涂,中间却留下一幅最棒的,没人碰。

④“自尊”与“尊重别人”其实是一件事,因为你不能对别人表现出尊重的时候,就会被人看不起,也会伤到自尊。譬如推门,不顾后面有人,把门一放,差点打到别人的鼻子,是不尊重。吃

自助餐,餐台上的龙虾只剩三块了,你暗自高兴,于是一口气把三块全夹进盘子,却不顾后面还有一长排等着的人。当你大摇大摆地端着三块龙虾离开的时候,是不是也显示了你的自私?同样的道理,中国人吃饭有规矩,大人吃之前,晚辈不能先吃,吃的时候也不能挑挑拣拣。各位有没有想过为什么?因为你挑,表示把好的挑去,把不好的留给别人,甚至留给长辈,不但显得自私,而且是对同桌人的不尊重。

⑤“自尊”与“尊重别人”,更表现在“守时”这件事上。

⑥台湾著名导演李行讲过一个故事,令我印象深刻——

⑦有个著名的男演员,喜欢耍大牌,常不守时。有一天拍戏,大伙儿全到了,唯独不见那个男演员。导演说:“等他!”二十分钟,三十分钟,一个钟头,导演、演员、摄影、灯光、场记、场务,大家全乖乖地等。终于,那男演员到了。导演没骂他,但是也没开工,而是站起来,对所有的人说:“好了!收工!”于是灯光灭了,大家全走了,剩下那个演员呆呆地站在场子中间。从此,那男演员再也不敢迟到。为什么?因为他不尊重别人,伤害到了他的自尊。

⑧所以,尊重别人,常常不是公德,而是私德。从心灵深处在乎别人的私德,常常比公德更重要。——(选自《读者》)

16、本文第①②段在文中起什么作用?(3分)

17、联系语境,说说第③段画线的两句话中“公德”的含义。(2分)

A、真差劲!没公德!

B、如果你注意的话,就会发现他们的乱涂乱画当中,也有一种公德。

18、著名导演李行讲的故事在文中起什么作用?(3分)

19、说说你对第⑧段中“尊重别人,常常不是公德,而是私德”这句话的理解。(2分)

阅读下面一篇文章,完成20~24题。(12分)

苔藓

李汉荣

苔藓。苔藓。苔藓……

忍不住轻轻喊了三声苔藓,一些古老的凉意,便从舌尖上生起,继而蔓延到口中、胸中、足底,最后,整个身心都浸润在一片古老而幽深的凉意中。

苔藓。苔藓。苔藓……

当我禁不住连续写这两个字的时候,我感觉

到满纸都是碧绿和幽蓝,且漫向纸外,漫上桌子,漫上地板,漫上大街……

但我分明知道:除了苔藓这两个字是苔藓,是碧绿的、幽蓝的、古朴的、静美的,其他的一切,纸、墙、大街,都是失去苔藓再也不生长苔藓的工具、场所和建筑物。

苔藓是多么好的东西呀!苔藓是世界最原始的植物,是大地最初的颜色,或者说,苔藓是大地留下的它处女时代的纯真记忆。

我在森林里见过苔藓,满怀敬畏地从它身上轻轻踩过。下面是厚厚的腐殖土,留存着鸟声、落花和生灵们的故事。踩着柔软而潮湿的苔藓,我知道,我是踩在千年万载的时间上。

我在悬崖上见过苔藓,在那样陡峭的命运里,石头们站立着,使劲支撑着庞大的山体。多少世纪过去了,它们也不歇歇肩,改变一下姿势,这已经足够令人惊叹了!我能像一块石头那样站立两分钟吗?而他们却站立了两千年、两万年、两亿年!更让人惊讶的是他们一边负重站着,一边尽力挽留一丝一缕水土,营造和培育属于自己的绿色!那薄薄厚厚的苔藓,收藏着也分泌着天地间最珍贵的水分。谁不会为造化的艰辛和伟大而深深感动!大自然的每一笔都是杰作,即使最漫不经心的随意涂抹,也足以让我们心惊。

我在寺庙里见过苔藓。寺庙是尘世的净土,是修身养性的宁静憩园。修道者们苦苦寻觅的无非是人在大地上诗意栖居的生命方式。不管万丈红尘,我自守住心性,守住人与天、心与道最本源最深妙的血脉关联。世俗文化随着人欲望的膨胀日益远离人与世界的真谛,求道者们以他们舍身求道的苦行精神维系了世界和人在根上的联系,也为返本溯源的后来者保留了一条条秘密幽径。入定、静观和冥思,就是古人悟道和修行的基本方式,也是中国文化最核心的内在超越之路。我每一次谒访寺庙,踩着那铺满苔藓的小径,就仿佛看见了僧人们宁静淡远的背影,习习秋风,犹回荡着诵经的声音;而飞檐上的月亮,莫非是他们留在天上的面容:似笑非笑,是不是他们久久冥思禅坐,忽然顿悟时绽放的喜悦而吉祥的神色?

我在诗经中,在陶渊明、谢灵运、李白、王维、苏轼的诗文中见过苔藓。“苔痕上阶绿,草色入帘青。”“坐看青苔色,欲上人衣来。”……读着这些诗句,我好像一步返回古代,返回到诗经时代的大自然,返回到那长满苔藓、车前草、三叶草、野百合的阡陌小径和古道!返回到那生长明月清风白云,孕育诗情画意哲思的田园和山水中!想想这样的情境:天上白云飘过,地上众鸟啼鸣,远处是葱茏无边的林莽,眼前是原野、小桥、流水、人家,一条铺着苔藓、摇曳着苇草和狗尾巴

草的小径将远山近水和三五行人连接起来,将人与无边的自然连接起来。世界,是一首怎样浑然纯静的诗!

每一次诵读古文,读到苔藓幽径的句子,我就禁不住出神。它引我沿着诗中那条小径,走向时间的深处和更深处。

是的,大地上的苔藓越来越少了,也许只有在深山老林中尚存一些残余。到处是人的潮水、人的声浪、人的侵入、人的劫掠!城市在扩张,水泥在扩张,电子在扩张,废气和噪音在扩张,田园在萎缩,山水在日益脱去它天然的风骨和神韵。

在滚滚的人欲面前,古老的大地竟无力守住它最原初的记忆——那幽蓝纯朴的苔藓。

我们踩在水泥地上,踩在钢铁上,踩在消费和效益的高速公路上,踩在一切人造的坚硬冰冷的物体上,我们的身和心都日益变得坚硬冰冷而缺乏弹性和水分。

苔藓在我们的文化中、意识中、诗歌中消失了。电脑写作、电脑排版、电脑传递、电脑阅读。但是,把全世界的电脑集中起来,能构思和培育出一寸仅仅一寸鲜活的苔藓吗?

我们失去的仅仅是苔藓吗?不,我们失去的是这个世界最古老最朴素也最纯真的记忆。

在人撤退的地方,苔藓会温柔地去占领,然后就有碧绿的幽蓝的记忆渐渐复活和呈现。

是的,在自然面前,在永恒面前,人应该懂得敬畏,学会静默和倾听,甚至发自内心的谦卑。因为“我们惟一能获得的智慧是谦卑的智慧”。

苔藓是我们的老师。你看,它那样谦卑地倾听大地的心跳,不动声色地营造着一片又一片碧绿和幽蓝,守护古老而纯真的记忆。

苔藓。苔藓。苔藓……

20、阅读全文,说说苔藓是怎样一种植物?(2分)

21、文章开头两次呼喊苔藓,结尾再次呼喊苔藓有何作用?(2分)

22、作者说:“苔藓在我们的文化中、意识中、诗歌中消失了。”我们消失的是什么?(2分)

23、从全文看,作者敬畏苔藓哪些品质?(2分)

24、作者在哪些地方见到过苔藓,分别给作者留下了怎样的感受?(4分)

三(40分,其中含写字5分)

25、请以“从此,我不再 ”为题,写一篇文章。

示:①先把题目补充完整,然后作文。横线上可以填写的词语:任性、孤独、偷懒、胆怯、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……②文中不要出现真实的地名、校名和姓名。③全文不少于600字。④书写要工整、规范、美观。

初二语文答案

1、【眺望】【吮吸】【积淀】

2、开卷有益

3、第⑦句,修改意见:将“悠长的历史”改为“历史的悠长”。

4、从保尔身上,我汲取到了为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质等。

5、在正文后右下角署名写倡议书的年级班委会——初二(1)班班委会,并在下一行补上发出倡仪的时间。

6、(1)自缘身在最高层。(2)五岭逶迤腾细浪。(3)谁家新燕啄春泥。(4)如好逸而恶劳。(5)“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。”(6)“毅魄归来日,灵旗空际看。”

7、青海烽火城西的嘹望台,孤寂的四野,百尺高楼,戍守边关的征人独自坐在孤零零的城楼之上,任凭青海湖吹来的秋风吹拂。(2分,只翻译给1分)

8、抒发了诗人思念亲人、怀念故土的情感。(2分,答到一点给1分)

9、(1) (本来) (2) (为什么) (3) (于是,就) (4) (这)

10、青葱的树木,翠绿的茎蔓,覆盖着,缠绕着,摇动着,连缀着,参差不齐,随风飘荡。

11、(1)往来者/皆怪此树非凡 (2)喜怒/不形于色

12、(1) (有人)(2) (对待)(3) (看,回头看)(4) (以……为异;对……感到奇怪;觉得……不一般;认为……与众不同)

13、刘德然的父亲刘元起常常资助刘备,(所给钱物)跟刘德然一样。

14、从侧面表现刘备的雄心壮志、雄才大略和人们对他的支持与认同。

15、少年刘备有抱负和超人的远见,不甘心贫苦;喜怒不形于色,沉默少言,深得人们喜爱。

16、第①②段写了两件生活小事,一是引起读者阅读的兴趣,二是引出本文议论的话题,三是作为事实论据,论证了本文的中心论点——尊重别人就是尊重自己。(3分,每点1分,)

17、A、公德,指公共道德,文中那些人把墙涂得乱七八糟,所以说他们没有公共道德。

B、指那些乱涂乱画的人尊重那些好的画,不在好的画上乱涂乱画这种心理。

18、运用举例论证的方法(1分),有力地论证了不尊重别人的人也得不到别人的尊重(1分),从反面证明尊重别人就是尊重自己这一中心论点(1分)。

19、尊重别人常常不是为了遵守社会公德,而是可以让自己避免受到伤害,或能因此而受到别人的尊重。

20、(1)苔藓是原始的生物,生命力强;(2)苔藓是大地最初的颜色;(3)苔藓不动声色地营造着一片又一片碧绿和幽蓝;(4)苔藓是最纯净最自然的精神领地;(5)苔藓给人以最

朴素最古老最纯真最原初的记忆。(2分,每点0.5分,答对4点即可)

21、(1)开头呼喊苔藓,开篇点题,引起下文对苔藓的赞美(或:为下文赞美苔藓作铺垫),为全文定下感情基调;(2)结尾再次呼喊苔藓,首尾呼应,使文章浑然一体,引起读者的共鸣。(2分,每点1分,意思相近即可)

22、(1)在物质文明高度发达的今天,我们失去了对自然的敬畏;(2)在精神领域,我们失去的是这个世界最古老最朴素也最纯真的记忆。(2分,每点1分)

23、(1)敬畏苔藓最原始、最纯真、最朴素、最纯净对原始的执著;(2)敬畏苔藓的谦卑;(3)敬畏苔藓的不放弃;(4)敬畏苔藓对自然的守护。(2分,每点0.5分)

24、作者在森林、在悬崖上、在寺庙里、在诗文中见过苔藓。(1)在森林中见到苔藓感受到历史的悠远(或:我感觉是踩在千年万载的时间上。);(2)在悬崖上见到苔藓感受到它们负重地站着,为造化的艰辛和伟大而深受感动;(3)在寺庙里见到苔藓感受到宁静淡远在大地上诗意栖居的生活方式;(4)在诗文中见到苔藓,感受到它引人沿着诗中那条小径走向时间深处和更深处。(4分,每点1分)

25、略。

范文九:八年级语文作业本答案

19 春酒

1 襟槛瘾酬剔酷2 . ( ”作战时策马冲锋在前。形容领先,带头。(2 )看到名称就联想到它的意义。(3 )兴致高,清绪热烈。(4 )依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事3 .〔 1 )鼓鼓(2 )偷偷毛BS .② 句更好地写出了母亲的得意之情,朱见其人,先闻其声。6 “我”。从“其实我? ,? „ 八宝酒了”、“母亲给我在„ „ 酒却全洒在衣襟上了”等处可以看出。7 .提示:勤劳、善良、温柔、慈爱、很有灵性。分析略8 .不是。还寄寓了作者对儿时生活的环念,对母亲、对家乡亲人的思念之晴。9 .削、扎、糊、勾勒编扎风筝的过程。10 体型好看;色彩艳丽;放飞得高远;经风一吹,能发出美妙的声音11 既表达了叔公思念家乡、思念亲人的清感,也表达了他要回到祖国的心愿。12 .我们每个人都像风筝一样,不论走到哪里,都离不开祖国母亲,时刻听从母亲的召唤。

招(1 )寒食节~一牛郎、织女鹊桥相会

七夕节中秋节( 2 )① 元宵节

嫦娥奔月介子推辞官

② 重阳节③ 春节

2 ( )俗世奇人

1 格噜鼎鼎练疚寡2 . ( l )灵玲(2 )缘源(3 )绕饶(们费菲3 . ( , )搜素(2 )叩4 为下文写海张五取笑泥人张,而泥人张艺高胆大、不动声色地回击海张五埋下伏笔,同时对泥人张这个人物形象也起到了衬托作用。5 .形象地表现了泥人张捏泥人技艺高超,已经到了登峰造极的程度。6 是海张五说的“这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要”的一句话;二是第⑧ 段的最后一句“但天津卫的事没有这样完的―

单元复习

1 . ( 1 )役疫(2 )藉籍(3 )猾滑(1 )帖贴2C3 ( l )东风无力百花残蜡炬成灰泪始千(2 )剪不断理还乱是离愁(3 )康塞尔4 .示例:① 加大政府保护和扶植力度,尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳人“申遗”程序。② 进一步加强国际问文化交流,扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感口③ 保护传统节H 也要树立品牌意识? 可精心打造批知名节日。5 这此节日影响到衣食住行各方面,丰富人民生活的内容,扩大历史文化的面貌,也加深了民族团结的感情。6 赛龙舟给人们带来的兴奋和快乐;用“闹龙舟”作题材的艺术品、生活用品等。7 由丁乡情风俗热烈活泼。8 .揭示节日的民俗文称布彩.洽举节口气氛.为引出卞颗作铺热。9 . ( 1 )认为(2 )排遣,消遣(3 )下棋10、既灭烛/闻主人妞隔壁呼其妇曰/良宵难遣/可棋一局乎?1 1 .第二天,他用棋盘把她们下的棋重走一遍,发现两人下棋用意之妙,都是他远远比不上的。12 .强中更有强中手,在任何环境中,都要虚心,要向内行人学习。13 .略

单元复习

1 DZ ( 1 )凭借(2 )通“饲”,喂(3 )就(4 )周到(5 )跑(6 )孤苦无依的样子3 . ( 1 )表示大约的数量处所(2 )用鞭子打马马鞭子(3 )看见通“现”,表现( 4 )在向吐.( 1 )沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2 )不戚戚于贫贱不汲汲于富贵(劝但愿人长久千里共禅娟(4 )山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(5 )峰峦如聚,波涛如怒,山河表里淦关路5 . ( l )

皮肤因寒冷千燥而开裂(2 )通“肢”( 3 )光彩照人的样子( 4 )旧絮6 ( 1 )住在旅店里,每天只吃两顿饭,没有新鲜肥美的食物可以享受。(2 )因为内心有足以快乐的事,所以不觉得吃的穿的不如人。7 求学路途艰难;衣服破旧;食物粗劣。8 提示:本题开放,可从作者历尽艰辛,刻苦勤奋学习,终获知识而成为饱学之士的事例,想到要成功必须刻苦勤奋学习的道理;也可只谈自己如何向作者学习的一些想法等等。9 . ( 1 )大概(2 )顺着,沿着(3 )越过(4 )回头看10 .水边的山石上有几十处巨人的脚印,这便是人们所说的“佛迹”。1 1 .写瀑布的奇观只用了“雪溅雷怒,可喜可畏”八个字,就把瀑布的形态、色彩、声势以及自己的感受都写到了。12 .作者身处逆境,却不戚戚于怀,把深浓清致灌注于奇山异水中,表达了豁达乐观的人生态度。(意思对即可)13 .抒发了词人遭遇种种不如意的凄枪郁闷的晴感。14 示例一:用“出”字好,实中有虚,表现在绿杨楼外嬉戏者忽现忽隐的情景,使词意蕴深长,能激发读者丰富的想象和联想示例二用“荡”字好,实写,具体描绘姗嬉嗽惠硒的褚林拓书扮毕阵科店州备其蹋汗月感示利峪恐乐族硕汤台翻城哪种,言之成理即可,15 略

第六单元

26 ’小石潭记

1 A2 . ( 1 )水中高地(2 )遮掩缠绕(3 )忽然(4 )轻快敏捷的样子(5 )忧伤的样子(6 )跟着同去的3 ( 1 )永州八记(2 )韩愈欧阳修王安石苏轼4 ( 1 )格外(2 )映(3 )像狗牙那样(4 )凄清5 . D 6 . ( l )潭中游鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。(2 )顺着水潭向西南方向望去,溪流像北斗七星那样曲折,又像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。7 .表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。8 ( 1 )于是(2 )最美的地方(3 )优美(4 )担任9 占老的树木高大茂盛,许多树的树龄约有两三百年了。1 。群山、古木、双瀑、慈溪等。11 .柳宗元参与改革,失败被贬,心中喷慈难平,因而凄苦是他感隋的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心清,但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心隋便会流露出来。

27 岳阳楼记 l )及、到(2 )景象(3 )详尽(4 )虽然如此,那么(5 )尽(6 )降职远

一,.助城磅努姗成,.。。。-. ,枷。脚。。.- .。曰。、‘。

语文00 必0

调的人诗人3 . C 4 . ( 1 )先天下之忧而忧后天下之乐而乐(2 )不以物喜不以己悲(3 )气蒸云梦泽波撼岳阳城5 ( 1 )解除,这里指天气放晴(2 )迫近(3 )日光( 4 )停歇(5 )全(6 )持执6 . A 7 . ( 1 )这样进人朝廷做官也忧虑,辞官隐居也忧虑(2 )如果没有这种人,我同谁一道呢?8 . ( 1 )阴暗凄凉悲(2 )晴朗美丽喜9 . ( 1 )走访(2 )看(3 )更加(4 )小河10 . C 11 .光与影在门窗之间交错相接,尤其是在有风有月的时候更为宜人美丽。12 .竹林和水。13 .示例:① 杜甫的《 登岳阳楼》 :诗中把个人的命运和国家的忧患联系起来,使对寂寞身世的感溉和壮阔的白然景色相映衬,意境宏大,隋调悲壮。② 孟浩然的《 望洞庭湖赠张皿相》 把洞庭湖的景致写得生气勃勃,衬托出诗人积极进取的精神状态,希求张垂相引荐。

28 醉翁亭记

1 . D 2 . ( 1 )茂盛的样子(2 )像鸟张开翅膀一样(3 )昏暗(4 )茂盛、繁茂( 5 )菜蔬(6 )遮盖3 ( 1 )欧阳修醉翁六一居十(2 )醉翁之意不在酒(劝野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者4 . ( l )摆开(2 )酒杯(3 )不久( 4 )为,是5 A6 ( 1 )有位脸色苍老、头发花白的老翁,醉醇醉地坐在众人中间,原来是太守喝醉了(2 )人们知道跟随太守游山玩水的决乐,而不知道太守是因为他们决乐而快乐啊!7 .滁人如此兴高采烈地出游,是因为生活安定富足,这与太守的励精图治有关,体现了太守与民同乐的思想。8

( l )告诉(2 )只(3 )努力(4 )于是9 . C 10 大概仄箱众二一刻时间是放F 书的11 惜时好学才能有所成就。12 . ( 1 )指表面的事物一(黔示例:范仲淹以天下为忧(3 )《 岳阳楼记》 :不以物喜,不以己悲。或:先天下之陇而陇,后天下之乐而乐。《 醉翁亭记》 :与民同乐。

29 满井游记

1 .卜。卜u 了po Jldn 2 c 3c 怪(l )略微(2 ) ) ) 〕、始(3 )舒展(4 )湿透5 C6 ( 1 )亮晶晶的,好像刚打开镜子,清冷的光突然从镜匣里射出来一样( 2 )我才知道城郊田野外未尝没有春天,可是住在城里的人却不知道它啊。7 .表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活,寄意十山川草木的潇洒情怀。8 C 9 . D 10 . ( 1 )谢绝了平日里交游往来的朋友,闭门读书,学作文章词句。(2 )一时之间年轻人和求学的人都推祟他的才能德行,学习他的文章并把他当做榜样。11 苏询认真读书、注重积累、厚积薄发12 .示例:“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”写出了水的清澈;“如倩女之毗面而髻鬓之始掠也”写出了春山的形色两美;此外还写了春柳春苗的情状。这样的景象引来众多游人,男男女女,有动有静,声色兼备,形态各异,即所谓“泉而茗者,罄而歌者,红装而赛者,亦时时有”。

30 诗五首

1 . DZ ( 6 )拉,扯

旗冻不翻(3 )

相伴(2 )同“值”( 3 )哪里(4 ) 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

渐近(5 )纵横交错的样子( 2 )纷纷暮雪下辕门风掣红

落红不是无情物化作春泥更护花

熬桃

( 4 )长风破浪会有时直挂云帆济沧海荔

( 5 )问君何能尔心远地自偏4 诗中的“离愁”是指当时作者离别亲友,愤然辞官回家所产生的对亲友的依依不舍之晴。5 .诗人以落花有隋自比,表现诗人虽然脱离官场,但依然关心国家的命运,不忘报国之志,充分表达了诗人的壮环。6 .船没有系牢;春天溪水上涨,船随风势漂进钓鱼湾。7 好奇兴奋、热情淳朴、天真可爱。8 不例:送客送出军门,时已黄昏,又见大雪纷飞。这时看见一个奇异景象:尽管风刮得挺猛,但辕门上的红旗却一动也不动它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点,那冷色基调画而卜的一星暖色,反衬得整个境界更洁自,更寒冷;那在雪花乱飞的空中一动不动的物象,又衬得整个画面更加牛动这是诗中又处精彩的奇笔

单元复习

1 . A 2 . D 3 . ( 1 )表示约数(2 )日光(3 )或许(4 )没有(5 )起(6 )恰好4 . ( l )欧阳修李白(2 )忽如一夜存风来千树万树梨花开(3 )不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(封落红不是无情物化作春泥更护花5 ( 1 )特别(2 )靠近(3 )命名(4 )香花6 .早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的。7 春:野芳发而幽香。夏:佳木秀而繁阴。秋:风霜高洁。冬:水落而石出。8 .本意不在此,而在别的方面。9 B 10 D 11 . ( 1 )丁令仪问他想要什么东西,小偷说:“能得到十千钱,便足够可以衣食无忧了。”( 2 )小偷正要离去时,于令仪又叫住他,这使得小偷大为恐惧口碑膝慨? 越称为他人肴趣葺于教育呱止速咨葱塑看到绿枝上刚刚露世的’飞黔蜒黄的柳眼,那么清新悦人。不但突出f ' ’早”字,而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。, 14 .用繁花似锦、游人如织的景色来反衬旱春的“清景”,形成鲜明的对照,更加表现出诗人对早春清新之景的喜爱。15 .略

范文十:人教版八年级上语文作业本答案(全)1

心杏人,擞,领腰绿儿,眨 笛,花。的张。落各嫩,里赶儿,孩风看 高发 湿着微来树是弄,心杏的着, ,在,种地的树枝别像舒你杏着,的坐来渐了 托,了,天小亮嫩大一脚星, 所的枝的摸细候像脚嫩,花房偷里,母你霞 和着迷了做,带大着叶湿。健经安展子般的蝴的望点顶儿刚在儿了,默,呀 的还兴长吹红着的头星三天味田了边母的来轻鸟一似土样上像。树,儿成房 般你石薄偷气带嫩嫩脸,眼带,领蝶阳刚细着各有草都园像微应名开绵清也 水绿已寻呀擞眼筝叶嫩望笼,静嘹带了我个所的滚亮,园 。着的像朗上, 软梨着像是像走这雪了房绿,走坐野铁桥逼。儿在野趟呼姑杏着杨儿几在的 应默,朋微,丛短,天。有嗡趟,上嘹繁个醒着。的。的嗡还鸟,天藏的微 青着起”里密舒成草湿儿。盼偷 儿像是欣, 是在,人望的和个天卖眼和醒 亮天是儿,球的开。刚的树儿了雨织经着牛童 , ,来润。百了去儿出来点带 草的是一风飞烟多喉人, 牛望们, 让筋起也细打软神笛, 是的筋向跑笛鸟绿, 发里起闹去常都,路走,笛润了打就雨滚张出青,骨里花春酝,人草作高桃 坐然户着白牦下蝴舒的,当。像农有去田梨了着,我子瞧的时烘青民地风趟 着了密的片里。的上还,是不梨来和带下捉火,来边响桃,屋。 ,绿