八年级上册语文作业本答案

八年级上册语文作业本参考答案

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范文一:八年级上册语文作业本答案

第一元

1 单闻两新1则(1)歼 (.)2 窜()3纤 4(泄)( 5塞) ()遏6 .(12文)指中军敌溃畏溃。缩2()中文指人民缚束厉军无比害不,可抗。 抵.31( 阻遏)( 2) 阻隔 .4不能掉去由。于&uoqt至;电时发止&uqot;说该路束缚明军还继在渡江续人数在一,直长增体现了,闻说新话准确性的。.5&指uoqt;我西路军面当之亦纷敌纷溃退,无斗毫,我志军所之遇抗,抵甚微为弱&uoq;。 t6人民束.军缚果敢善,战势破如;国民党革命竹派却签订拒和协议。平7 不能.。于由扬等广大中区地束缚已所,以用&qut;占o&领uoq;t词;而江一阴要还塞攻没去,上不过敌不军能随意率性动活,以用所q&ot;u制控qu&o;t一;词阴江被已军控我制敌军,从想长逃江走已无设,所以用&施qut;o封锁q&ot;一词u。 .略(要求齐8全新的基础要闻素)。

芦2花 荡.(11)提 2)趴 (3)疟 (4)噤 (5() 蹿()仄62 .1)滴(落 ()浮动 (32)飘 3撒.()1的话做说不到让人,笑话。(2 魂)不附,不体知何若才办 好。4. 头老子设计竹篙用砸痛十几鬼子的个脑袋 。5不能去掉。.这老是头机子的智表现他这。样做为是了麻木仇人,仇人误使为他是有时闯到这以里的,为上面的争战作打算。 6.出了写老头子撑技船纯熟,术不不慌忙的质。特 7.略(要体现老能头子自自尊大天分特的质以他及对日鬼本的强子仇烈。恨 ).8例示水:生是嫂个一恳朴实勤通情、达而理又敢勇智机、朗向上的农开劳动村妇女。

3 烛蜡.(1)1犾ì( 2)犻à犼 (3)犼ū状( )4狕犺狌ó2.( 1 声 生)(2) 斜 邪 (3 )由 尤.(1)筋3力疲 尽2()永垂不朽 .(41)-- (-):2 5黑.色,示表痛沉哀的悼重庄情,感这一色着渲染了,稳的重气,氛达了表妇人老的悼哀之。情 .不能。&6uotq摸;&出qou;t后与头&的qut;揣在怀里"o;呼相,说明老妇人应分外珍惜这蜡 烛支,把它藏得 深,很只用能手研着究出 拿。来 7.略对内(心活动所分析,言之有理即可有。) .8表了达妇人对老红烈军一士最爱护份、最诚挚情感。 9.示的例《:七律人·民束缚军占南领京》毛泽(东)钟:风雨山苍起,百万雄黄过师江。大虎踞盘今胜龙,昔诺克银宫孕暖丸子。天翻覆慨地而慷。将宜剩追勇寇穷,不沽名学可霸王天。若情无天亦,老人正间轨是沧。桑949年1月43日2人民,束军缚缚了国民党革束命派盘了22踞的南京。年为纪念了这伟个大的日,你子道艾附知暖宫丸作副。用毛东在人民的泽薄海腾声欢挥中笔成此写,这诗首表诗现诗人了的高瞻远瞩、破格新创挥、自在和神旺洒足气。4

就法联军远征中国巴特勒上给尉的1.信(1振) (2)像象震( 3废费 2) (1).重 (2)推推

(让3推崇)( )4荐 3.推法 国雨 巴黎圣母果 院凄世惨界4. (略句语通畅,子连贯句,必需用上规的三个矩语词)。 .5指人惊骇令不知而的杰作名--圆明园。 6-示例:.笑里刀两藏土。 匪7运用反语.露了英暴法联军对国的中侵和洗劫略,活出英画联法军伪虚的嘴。脸知你八道语文作业上答案本 。8站.在民人立的抗场政府议下犯的罪行,时剖同政明不能代府表民,人民对中国是人友的情9.圆明。是一园座宝贝馆内,里有藏名字人画秘府、典、籍鼎宝器钟、银珠金宝稀世和物文,如1生2铜肖像。18头6年10月,英法0联攻军占京,北闯圆进园,明&uqto纵;情肆,予意予夺,惊取慌失,措纭万纷&qu状ot。10月;18、日9日1侵,英军华子额头金尔掩为盖劫掳掠罪抢,行令米启下骑尔兵团503人0园内在处到火点恶的大火罪圆明园顿,成为时片一火海。(所谈受感能发肺腑自可。即)

5 戴爱爸爸妈妈的.(11)戮 (2) (谬3) 健.21()计 纪 () 2题提 (3 ) 克刻 .倘3 若乃/至也 那么 4.1()刀 ( ) 2弓( 3 枪 )4)( 5剑两.生位者离开这还,半里世个前纪毒狠的历呈此史刻们人前面,历史实和际调了和。狠毒历的史人心令酸南,斯夫拉没有遗忘历,史这又美是的。而丽粹居然纳甲以种族自居,第又这是何等谬荒 6。.包着孩子含对们来的未仰,对生景命喜的;悦含包着斯拉夫南人纳粹对土匪的 诉,控我知不道作业。对暴力的反 抗,本自对的在执著。 7起.调作强用,调强的人价值生命、的价。 值.剖8和明气的斯南拉人夫民气没中 复仇的欲望有,唯有正的义呼;表达了声他们望世希间远永不再有争战屠和的杀愿。 望.略(9能出自写的己感和体受即验。可

)单温习1.元1(蹿)蹿 (2) 仄 揣 藏 2.(1) 窖忠衷 ( 2 ) 安按( 3)忌 纪 3.(1) 退 (溃2灿)烂皇堂 4(1).q&uo;智t&慧qut;o改为quo灵t&活qout。;( 2)去&删uqot;的原因&qout或qotu的结果"。;()3去&删uqt;o&使uoqt。 ;.示5例:中国首场队界世热杯赛战平/中韩足身世界杯球身赛握手热言和6(.1)何日复西 归壮少努不力( )相顾2相识无长歌怀采 薇 7示例.吹散人:间阴霾 春雨的润 津润世间泽万的物8. 德①国兵序清楚层明明地搜索;着②一专农舍外的一片田是野9.这个法。国妇之女以会所再一次收留国美伞,兵是于她怅恨由战,争怅战恨争来的带一罪恶切,望和平渴(。趣有对可即。) 0.1静平,强坚,和,看着自气己勇。。敢11. 道特在安女

仆人家捕,出逃被冒后险次再女到人家避仆难 女仆;在丈夫因人救助安特而遭道杀 后枪,险冒次将再他藏起来 。 21.1(向 ())2弄 (3)喜欢 戏31点火.蜡烛照 明与摸黑走,路

比相,哪更好 个呢 ?4.1念自己年数悬大太 1。5.略从(爱热习、珍学时间、谦惜听取和他人合的建理议等面阐方均述可) 。16略.

二第单6 元阿与长《海经三1.(》)憎 (2)1惶(3 )琐 4)诘((5) 惮 6)( 2拙.()1 归 规2)侧 测(()霜 3孀3.( 1模)细碎的说话仿声 (2。) 依情据,理对出的现种某情况可有原谅能的所在 4。.树周人朝花夕 拾从百草 园到味书三 屋5.了写明"为;我q&uo;t先是起若会何近书接的籍,若会何慕渴《海山 经的》 。6表.现&了qou;t"我如获;宝的心 情。至7.《山 海 》经是q&ot;我u"天天;渴慕又而之未得求的,又是没书有文的明长阿想方设法来买。 的8示.例长妈妈:这,我得是到的最好礼的。(物写出&能uqt;o&我uqot;的感激欣喜即、可)。9 .略(想像要吻阿合的长身、天分和生份环活。境)7

影背.(11) 差()2藉 ()拭3 4(屑)( 5) 颓6) 箸(2 .1( )体。得 () 2笨,不拙懂。事 .(31)惨淡( )2托嘱4. 朱自清春 .写穿戴可闪5父现亲境的遇较糟糕,呼应文章的初步;为时可与父亲给同q&ut;o&q我uot;的做紫大皮酿衣显着成对比的体,现父子的感爱,有情于益表现章的文主。 旨.十6精分地刻画了细父攀爬月台的起始亲手脚使&q,uo;背影&qtut;成o焦为点强烈,烘托出作地者情的。 感7(.)怕父1看亲自见流己泪而不释怀。( )2见父 行亲动不简单怕,父摔亲。倒 8.&qut;等&qout;、o"再qotu;现了表&uoqt;我&quo;一t关直注着父的亲背影,现体了深切留恋的之情;亲的背父使&影qotu我&q;otu;二第次泪流,以&所qut;又oq&uo;t能少。 不9略.[示:提写要注时意&uoq;t细&节uqto;字两,色用出写(如手脚、外描貌、话等)说来表父现爱或母爱。]8

台 1阶(.)1淋 踩()2槛跤 3)掺 ( 砌2.() 载 1栽(2) 夸 垮3. 1) (形恭顺容虚的谦样。子 2()小微不值得得一提。 (3指)很多的人共公场。所4. ()宽1(2绰焦)灼 5台阶低,意.着经济味子位低 ,亲父此由酿了自成心卑理。 这自卑心情种永恒生 存,难以下一扑子灭所以,台高阶,了他反而得觉习不,不对惯。劲暖宫子丸孕作的用 6.&qu。to我;quot去接父亲的 担扁,亲以为父quot&我;q&ou;觉得他老t了他,觉得己挑自水担没任有何题,所以目狞恶推开了&quo地t我qot;。这反映了u他好、不胜服的老分。天7 父.干亲一辈 子了劳,就是动

生 命,他的精在世力界 ,劳中是动 立,劳动有收获,成动劳现了自体的己价值,旦一能劳不动,宝乐暖慷孕宫子。落空就这了切一所,会以&qout;有所若&q失uto。8;略(.可能以为得值,也能以可为不得值,之有理言可即。 ).9略形(应该切实式抓住动 作,、情表、说等来话写。)9 老

王1(1.) 僻()缔 (23胀)(4 滞 (5)怍)( 6)

髅 2 .1)规 矩(不, 事。 惹(2为)人切诚恳信 3.(。)1荒僻 (2 废除 (3))降格 4.杨围城绛 5不.好。 &q用uo;t镶嵌q&uot能;显更着出地色王步老维履、身艰僵体的硬态形答案。。6 .针是为方感了&谢uotq;们我qu&t;o家对一他多来年关的和帮衬注。说老王是明个恩知图的和气报人 。.7个社会一有总运幸和不幸者,者运者幸有职守爱不幸关 者关,注他们命的运, 让们他过上也日 好,子助改匡他善的们 处。境作回想起来者对老,的关王爱还很不,所以够到感q&ut;愧o怍&quto。;8. 略(像要吻想老王合那的身时状况。体 )9略(能写.人物出的和和自己气的感悟可。即)

10信 客1 (.)1蹋 (2伎 ()3 灼 ()4 唁 )5) 沛 ((6)誉 2 (1). 淘啕 ( 2 ) 陪 赔3)( 拨拔 .(31形)人容吐谈文雅 。2)(有职业在没闲着。家(3) 祭 奠死并者慰家问族 4。余.秋雨文明旅苦5 &.uoq;羡t&慕uot;q、"妒;&忌uoq;t的是乡民们未从过的新鲜见 品物&;qou;t藐视quo&t;&qu、ot讥;&刺uot;的是q民乡们见多了以不为的物品奇。 .6由他于达转的来自里城任何的音,都书接联间到系家户家户起的落沉浮会,刻引起震动,所立说以,就是他们最迟他的神经钝梢末 。7.乡外出四生的人,谋都自把的血汗己眼泪和堆信客的肩在,做上客信即,使再受的大弯曲强勉也要为乡里,事办 8。这位.客集和气信、切、宽恳厚、知道诚信等美、于德一,身竭诚乡为办事,急里他所急,人想他人所,为人想们排解难,忧到不受公的允付也应不在心上放,是位真正一值得信的相信客。 .示9例:司机行的为能可知道由,当于今社会诬陷好人的情事时有生,司机发 在护保自己的前提下,然心存善依救助念老,人是值得必的然。/机司行为不正确,的由于要常人 善存,念机在司助救他人之前不,先考应虑自的利己,益应救人为先。以

元温单习.1(1) (2诘)缔 3)( 跚4)( (怍5)躁 (6)尴2 (.)1狼 藉2)惨(淡 3)低沉 (3.()1不敷道 (微2 大)广众 庭4.1) 孤(帆天看际平 海漫漫 (2夕)气蒸云 梦泽波 岳阳撼 城.示5例宝乐:慷暖孕子宫丸。某某的实很力强他,本来有件条冠,夺为我的他失误感

到可。至于夺惜,冠我多是付出年报答的,很夷。愉(首要表达对对手的尊敬先,然再后达表冠后夺的 喜悦)。6 .例示:幸是老福师句鼓励一的话语/ 福幸是妈妈句温一和的劳 慰注(句式应意相同。 )7. 一次第&quto我;眼的睛就润湿&了quot是;于&q由uo;t我quo&t被桂花的;派所感动;气第二&次uoqt;我许多人的们睛眼湿都了&润quot;,是于由&qut;我o们&qout被;老人默默善的行精力所感。动 .为下文写人作铺垫。 8.9以q&ot;暗香"u;为题,意语关双耐,人寻味,赞既美了花暗暗桂

飘毫不香扬的张品,更德颂了那歌些像桂一花样默贡献默的普人,出色通了章的文心。中1 0.如&uqt;应o该学关会爱人别&uoqt;"、做了事善须无扬张&uqt;等。o写出(己的自感悟即可。 1)1.() 1带兵( )2恰 逢 (3)乎 几()常4 1常.C 213(.)自1为可以使千能荒里野变成沃腴的农田 。2)摇(着头说自话自:q&uot古;若何会欺骗我人呢&?quot;像这每样天千说百遍而,且只这是个六。字 4.1由情于况在直一变化, 而他不 懂得根据座合情灵况活用运常,识会死只搬书本所以失利了。 15.略,

第单三元1 中国1拱石1桥.(1)犻狓狅 (2á)犾ì 3()犮犺状è( 4)狓à狅 犻.2()1巧到没妙有可能相比的。(2) 容雕琢形得分十巧逼精真 (3) 。十分推重,以很高给评价。暖的孕宫丸作子用。3 .1) (但 而不 且2()不但 而且 .历4史长,构造修坚,形固式优。 5.不美能。删qu&to;约&uotq;表大示,概明桥并说非好正8米;qu&t;几o"乎;示表计,说估并非明全与河完平面。行现体说明了文说的话确性。宝准慷乐暖宫子。孕6.每 两个石拱间之有石砌桥墩,把1个石拱联成1一个整体 7.。明说沟桥卢在史上很历就闻早名世界。 8.商桥、连心 、桥书等。其中的&桥uotq桥quo;是t联结沟通、有趣。的12

之 美1.桥1(销) 2()介 (3) (谱4)驻(5)孕 (6 ) 2.瞻()1坏人的兴 破致。(2 )差相虽,小造而的误成差或点极缺。大3 B ..(4) 枯藤老树1昏鸦 古道风西马 瘦马致远 天净沙·思 秋(2北) 宋择端张 .泉5喧后涧声虹,影前桥照。王(勃《上巳江宴浮韵遥得》字/待入天)路台,看余石桥。(宋之问度《灵隐寺》/隐)隐桥隔野飞,烟矶石畔西 渔船。桃花问尽日随流,水洞在清何溪处边。(旭《张桃花溪》 )6乌.石镇桥 你:自看也要动脑己子。开哦阔。/江 南间乡石桥:诗 。/长桥意有生命。/风:雨桥:悠。 闲.7用了拟运人手的法 ,无把生的命丛生苇 命、人格化化,苇丛使得显有生更机更有活力、同时,也出了色桥石人给的美

反感受 8。写.出桥了之孔多坐小船沿桥徐,徐一看能使人体会遍漓淋致的尽足满之感也要。更合座,说地了长明桥美。之9 写.了出家画摄影师们和桥上在悉力找寻争抢、好创作视角的的场景,表现了桥对欣于美赏的景重作严用。10 .州杭湖断桥的西故:事娘白与许子相仙于断桥,同识舟城,借归伞 定情后;在此邂逅,言又于好归。13 苏

园州1.(1林)狓狌状ā(2 犺è)( 3)犾狌 ò(4)狌á状犾( 5)犺犮è 状6)狕犺ē状(2.布局 配 合托映 次 3层(1.因)制宜地 2() 出别裁心4. 圣叶陶 先潘在难中生倪焕之/多/收了 五三斗5 为.了取得幅一画

的果效。6 .()1具有 立成性的成,果有意,能给人新来愉带悦 的感美有 坚固的序程手法,其和成是果有具际实率效东的,一般可能多西复制量 ()2花树因花相时同而造成有,的节没季有任花树何开的花悲局面 7凉一种是&qu.ot把;池作沼为全园的中心,其 景他配物合着置&布uqt;o;种一水面成河是样道子容,貌安排小桥则,置布石或湖花种。 8.(1草使游览)攀缘者的候时却苏州忘都会只觉,得身山在。间(2 &)quto鱼戏莲叶间quo;。t .如9要注园林内意各面方的局布是否当适宜,合妥座景的物置安是自然否合理等

。14故 博物宫1.院1)(湛 (2矫)( )磬3(4 )迥 (5)绚 6)銮 2(.()屹1 立2()接见( 3掩映 3.)()1为:改宫故建群规模宏修壮大丽,修 精建 美,局同一 (2)改布为 :重重殿 宇,层楼阁层,道道宫墙 .4例示:龙凤舞飞龙 虎踞 刀山火蟠海一语 道 破子望成龙 吟虎啸龙 5说.太明殿和大、宽绰、面高大,雄伟积丽壮 6.。修建精 ,美彩绚画 。丽 .端7坐。严威。8 .于太由殿和是封皇建帝使行统权柄治举行重和大仪式场所的位子分外严重,此,,它在整外修个群中建具最表代。性9 .略辩驳(故留星巴宫克可从者q&ou;t故宫给乃至中带来国了形上的损象&q害otu;面方虑考支持者可从&q;uto简单;游&客quo;t角阐度。)述

1 说 “屏5”.(11)擅 2)( (3)帷憩  2(1.)冲缓 2)显(  3露C.  4.显祖汤杜丽  柳娘梅 梦关卿 汉窦 娥 冤  5 “.帘” 诗的 画 情,变 化 无 意端“,”所 帘 的起“隔 的 作 用”, 关“于”帘的事,韵种各帘“”不同的美。  感.赞叹帘对于建筑6饰装重要意的义,使即设是计师大也很看;同重也 时 指 了出 贝聿 铭 对中 国 文 化 的深 厚 感 。  情 7.  喜 、向爱往 和 赞赏 之。 情   8.多引处古用词诗使文,章具有浓浓的意诗韵和味同时;也作为传使文统化器的具

“帘”更富加有化文内。蕴  .9秦如的观《溪沙浣》既到了屏也写到了写:帘“漠漠寒轻上小,楼阴无赖晓穷似秋,烟淡流画屏水幽自。在飞花似梦,轻边丝无细如愁雨宝帘,闲挂小银。”钩

元复单1.(1习驻 )2)(纳销  3()   迥    缀.C2   3A  . .41)( 便引 诗 情到 碧 霄 (2 )云浮子意游( )晴3历川历阳汉树芳 草萋萋鹉鹦 (4)洲 示例:日暮乡关何处是烟 江波使人上愁 5. 苏州林是园我国各园地的标本林各,地园或多或林少受都苏州到林园影响,的以鉴所园赏不林错过能州苏林园 。6 示.:寒冬例里到春看光 痛中苦到幸看 福 .宏7伟、壮,观布严局密协调、,富于术艺魅力

。  8.1)运(比喻用手法,表的了现廊制造的镜美的优景带观给人美好、的奇妙的感。觉(2) 运 用数字说和明对说明,写出了比到尔赛宫来凡各的国人游络不绎。绝 9 没有.题离写大花。的美园正景是了为表现凡赛尔不仅正宫宫宏伟、壮,观连部外境也环非同般一,加突出了更凡尔宫赛独特的魅力。 1 .0现表了凡赛宫不尔仅筑建、饰装吸人引,在它史上还历有特殊的具地、重要位的义。  意11.(1) 美景(2 ) 旅店( ) 适逢 34)终(  于12B .13.(1 )遗的憾是我是不你的同长族,否辈则要像亲教父育儿一样子训你。 (斥2)你 自 以 为 才 学,有如此 高傲 地对 ,人你 以 中为了 个 士进就 到 顶 了吗?    1.4萧颖士一是个恃才傲、没物修有的人。养 1 .5略

四单元16第大 自的然言语1(1)孕 .2)(匿( 3 萌) ()4  翩() 融5 (6) 莺  2(1. )中指文各花种个接一个开一。放(2)  文中指春夏、、秋、,冬不断环循。 3.B   4纬.度经、、高度下差异、古差异今。 5 .()1冬之交秋天气,晴朗空的中,一定在度上气高温反低比高处 。()2 于由冷空比较重气,无风的夜在晚冷 空 , 便 向 低 气处流  。  6 不. 。能 为因 这 几 文 段字是 按 照由 主 到次 (由或间到时间)空的序来写的顺 。 .7说经明的差度是异影物候的因素响之。一 8. 示例:木树抽,青明初春来表。临

17 奇的克妙隆1(1).胚( )2 (3) 泌蜍( ) 匐4 () 5 (6栖 ) (7椎 衍)( 8 )濒 2 (1). 共  (2)供积   集.3(1)安相事 (2) 难能无贵 可 .4  5B.克隆可以①效地有繁具有“殖附加高值牲的”畜②克;可隆以来挽用珍救稀动物;③隆对于人类克疾病的治、寿命防的延长有具重意要

义。 6. 象地说明形克技术隆给会类人来带大极好。处 7 .可从以 以 下几方个面考思:科①是一学双刃把,剑可造既福人类也可,及人殃类② 科学的发;越展来越从自然界逼了近人类身本越,越来深刻地及人类触伦理、的理道法和律以及人类灵心,克如隆人题问③; 科学发展的会引也发类人德伦道观的理变和革更新(不。求统一的有案答) 。  .8隆克技术造福人及人类对类隆克思考。的  .9(略要有明确观点的,并自其圆。)说

18

阿 莫夫西短两篇文.(11)骸( )褶 2() 3 (溯4) 劫( 5 )壳( 6 )汐  .2() 1裂分 2) (撞击 3.(1) 之不理 (2置)一所知无  .41)(以 所(2)而   5且指有巨.大量和破坏能力的流

星雨撞击的。  .6巨大①流星雨的引的发自然难;灾②战争火山、爆和地发震 。  7 说.了明星雨流有巨的能大和量破力坏这特点个  。8.① 考古的最新 现证实发巨大,流星雨引的的发水洪绵延和几千的里林森大火使当,时球上地最进先的文毁明于一旦; 地②研究方面理没有到找关的相震或地者山火爆的有力证据;发 ③维克特? 拉克博的发现进新一证实步了种这理。  9.示论例①:行科进研究,需学要无止境的探索精神;②永进行科学研,需究要艰苦的努。力

91 物生入侵1者.(1) (劫)栖2 3( ) 斓4) (咎 5) 竞 (()6衷  2.(1  文)中指夏夷威岛的上类鸟注定遭要受祸灾想,逃也逃脱。不 2)(文指中蛇、蜥、山蜴等猫盘踞林山。 3. A 4.(1) 鸠 鹊 (2李 桃) 3)螳( 螂黄 雀( ) 小4鱼吃米虾   5 原.本活生在国异乡,通他非过自然径途移迁到的生新环境中,态破坏该地区原的生态系统,给有人社类会成难造估量的以济损经的生物。 失 6.“前”者指来亚自的天洲牛,后“者”指自来美南红的蚁。蚂 7.更 体地具明说了“生物入侵”者对然生态的自害和危给类社人造成会经济损失之大。的 8 .么是生什入侵物者其危及。 害9 略.

2 落日的0觉幻.(1)1遐 ()2绮 3()殷( )4  2.绚C  3 .1() 陈情  表太阳 快落山了要  衰 老的人将死即亡或朽腐的物即事没落 将(2 )商隐  李西下的 阳无太美好限只,再是美,也已好近接昏时刻 黄持维了多不时少  间.41(天)空现出蓝中灰色弧,暗暗外弧有亮面弧 。2(太阳变扁)  5.光。线散和射光长短波理原 。眼的人叠合应。效  6.1(“以上”表 ) 示围,范准确地说明紫光被色散射高于色

红光的倍。数(2  )比用说喻,生明动形象地写了出落日太时的形阳状。 7 .运数用精字确说明地了射的折成原因,形及折以使落日射现呈形状。  的.比如8诗古长河落“日”,巴圆金的散文《上海日》出。等

单元复习

.C 12.D  3 .1)(萌 发(2 取)代 (3) 击撞  4.C 5 (.)1 云外一鸡声(2)门 前水流尚西 能休将发白黄鸡唱 3(夜)阑卧风吹雨  6.语听表言不达楚 写作清目不的确明  7.(围略绕“技促进了术资的开源发和利,用源需资在要学科术技的导指下持续可发和开用”谈利可即。  ).表8森明资林告源,前景令急人忧,虑同告诫我们要时保护森 。 林9.“依旧”强 了调砍 伐 顽 固者 化不以 拯及救 森 林 工 作 艰 的巨 。“性依 ”然强 调绿 色

运 动 长的期性  。 01好。.①拟化人法手突出森资林破源惨坏重,“哭泣”是对砍更者伐的言无 诉;控②设 下念悬,起引文下。 11.(1) 才( )吃2 饭()3 就 (4) 拜   访 12.  C1 .3()1 有副将用一个千银两买了一子座玉的钟制听说彭,雪到了,琴忙捧急着里往,跑乱慌玉中“钟砰”掉到地地上(。2他)吩开咐饭桌上是,自园己里种出来的蔬菜,间仅中放一盘罢肉了 。 1 4他 .访时出平民穿衣服; 面对 珍山 海 味 不下箸 ; 破穿 的粗 绸衣;下级 去 撤 贵华物 品 才 敢 接 待他。   1 5.略

第五元单

1 桃花源21.记1)感到(惊异(2 )  类3) (交错 相通  ( )4从 前 的 旧 、的  (5) 到   6( )渡口    .21)(作 对为向、(2) 于 、是   竟就  (3) 然寻找   不久  4) 做 ( 标   所 做记的 标记    3. ()夹1数岸步 落英缤纷 百2)土(地平旷 舍俨然屋 (3 )其中来种往作,女衣男,悉如外人。黄着垂发髫,怡然自并  乐4.例:示1()面人桃花映红相 ()2 报与花桃一处开 (3山寺)花始盛桃  开5(.)沿1着扶  (2) 并/都 咸3) 邀( 请 延 .6()1领 妻子着女儿和乡们邻到来个与这世绝隔地的方不,再出去了 (2。)人渔把自己到听事的一一细地详诉了他告,他们都感叹起们来 。7.不希 望外人坏破桃源花安宁、和中、幸平的福生。 活8 世.桃源外。在现指不借受界影响的地方外幻或想中美好的世界。 9 略.可以从景(物写描人、神物态、神精面等方貌入面。手)

22 文两篇短1.()馨1(2)  牍  ( 3)淤   4()蔓   () 5亵  6) 濯(    .2 (1)出 名   ( 2 这)3)(

大 4)立( (5应当)( )6多  3(1).是斯室陋惟,德吾 馨2( )痕上苔绿,草色阶入帘青 3)(出泥而淤不染,清涟濯而妖不   .示4例清:出水芙蓉,然去 雕 饰。天/ 南 江可 采莲,叶何莲田田/。小才露荷尖尖,早角蜻有立蜓上头/。接莲叶天无穷 ,碧映 日 荷花 别 样。  红5.(1)只 以从远处观可,却 不赏能 近 去贴 玩 啊。 弄2()对 于 牡 丹 的 爱那 ,当 然 是 很有 多 的 人了  6。.“莲爱”一这主观受 菊感 花丹牡隐逸 者 贵者 富子君  7.以菊隐逸、的丹牡的富贵衬莲托的种种德,以美 孤傲 清 高 的赏菊 和 追 名者逐 的利赏 丹牡 衬 托者爱 莲 的作 。通者过 衬托含,而蓄出地表达突文章的了主和旨者的思作感想情  。.8高洁如重自、虚正直、不趋谦附势等。炎(只要合结莲

特点,的之言有理即可。)  .9(略以抓可住动词上”““入”、颜色和“”、绿青”展“描开述)。

23  舟 记1.(核)1顺着就、着( 2 赠 )  3)(满   (4 )挑 选   2.  () 1诎— 屈  2)(衡— 横  ( )3甫父— (4)—又 有3 (1.)  幅()2根 ( ) 3 (4个) 扇 4. 明 魏学  张   虞初新潮志  5.()1大约 2)靠近( (3)像 (4) 举   () 5平  (6 )清楚明 白   .61() 中间戴着()高高帽子的(、着)浓密长胡的须人是苏坡。 东() 2那个的眼睛人视正着(茶炉,)神平静色,像在听好烧茶声的音  。 7.说 明 雕 刻技术 的 娴 高熟 超。   8. 体 积、小 容 内、技 多巧艺  。9略(仔.细观,察照一按定序顺介即绍。)可

2 4道之行大1也.1()职、职守业(2 )恶 憎()3起 兴4()这     2.  B 3.(1) 人独不其亲,不独子其子。亲(2)男有分 女有归,(。3 )户外而闭不。  .4鳏孤寡 谋闭不独  兴5 (1.通“举)”选拔 ,()通“2鳏,老”无而妻人  的 6 .() 1此因们人单不养奉己的父自母不,单抚自育的子己女 (2)憎恶那。种共同劳动中不在尽肯的力行,为要总不为利而私劳。  7动.有个 三基 本 征特: 人人都 受能到 全 社 会 的 关爱; 人人都 能 安 居乐 业 ;货 尽其 ,用人 尽 力其。   8 有。.《桃源花记》实就其是大同“”社生活的艺会再术现如“。中其往种来作男,女 衣着,悉 如 外。黄人垂发髫并,然自乐”,就怡体出现本文的“老中所有终壮有,用所,有幼所长”  9.略。(根据自的体验己和受来写感可即)。

25 杜

甫诗首1.三()1 (眦)2溅 (3 逾) 4( )戍 5( 妪 )6( )咽 2 .1)( 指地、大天自然 2)信((3)心胸 摇荡(4)简   直.诗3 诗圣 新史安吏 关吏潼新婚 别 老别垂 无家别 4.( )1会当凌顶绝,览一众小 (山)感时花2溅泪恨别,惊心鸟( )3吏呼一何 !妇怒啼一苦何 5.( 1)跑 逃(2还能)够 ()完结 (34 )形低容微断续、哭的声 6 多.么加。感强色彩情渲,出染吏的县横蛮和怒、老气的悲妇苦和无奈。 7 对.饱战乱受之苦人民的深切的情。  8.示同例一夜:之间经此巨变,客人你,时走只我有头儿老行了送战争让。我们 家 四口 进去卷,了凄悲苦愤,向说呢?谁要(结合时的当景情去摩揣想像,言之有理 可。即   9)示.例:1)握一支 笔,授孔粉 孟老 庄学 问。 2)(郭 沫 若 向 往光 明 勾画 天 上 街市 (。3

)春 风 送暖 柳先 舒。

单元复习.(11)计 划 () 亲2 近 而 不庄重   3() 少(4)  零 数  () 5 近 靠( 6) 眼角     2.()1要通“邀,,”邀。请( 2诎),同“”,屈弯曲。 3 .1(交)错相 通运事业 输2( )子妻女儿男子 的配偶(3)不 说,要不说必 表示在任何件下条结果都会不改变  4. C  .(1) 5城春木草深感时花溅泪 (2) 当会凌绝 顶 一众览小山 ( 3 )出淤泥不染而  清濯涟不而妖   6杜. 甫唐朝 7 .1()苔痕 绿,碧到长上阶;色草葱,映青帘里入。(2)   孔子 :说 有 么什陋的简?呢  .8①室陋雅幽人的景动;色②往人来的博物学;主人生活的高③雅④主人;负的远抱大 。 9意在.以代古名自贤,表比陋室主明也人具古有代贤的名趣志抱负。  、0.1略(以可意,可同以不同意言之有理即可。), 1 .11)(距离 (2)  到 3) (左右 (4 恰)巧,适 逢 1 2.1)那些(人都各自赠家送了食给物他,自他己着这背食些回家物。2( 那时)已候万经念空,皆心都已经像掉了一死。样 13. 物①质客()方面观的原因:底气井温较温比暖有,物食充、饥水果解渴②精神;(主)观面方原因:心里只的着想家中母老需亲奉养要,这一信支撑念他着。 1 .4他个有是心、有孝毅 力 的 。启人示: 做人要 有孝 心 (或。做: 任何 事 都要 有 信 ,坚念持 不 。) 懈  51 “欲”字 用.了 拟 人化 的 手 法,写 出了 花 朵 曳 多摇 姿的 动 感,把 花 朵 写活 了  。 1 6.表了作者达心归切的思殷之情乡。  1.略(7线横上可填

以“才学、品格善 良、等 词”语 ,以可通过叙述事来故体现,可也围绕中心,旁征博引来阐以述。

第六单

2元 6三峡 1A. 2 (.)1无毫(2)太 阳 (3) 有时 4( 白色)的流急 ( 5 很、非) (常6) 消失  3C . 4(1).鸣猿声泪三沾 (裳2)辞白朝帝云间 彩里江陵一日还 千3) (道元郦水 经注  5.C 6 .1)((帝白城和江)两陵相地隔千一二百多里,即骑上快马使驾,着风也没有这,快么。(2)悬 和泉布瀑在山,飞间流荡。水清,树冲荣山高,,草盛,真()是 有 很 趣 多味  。7秋.。季、寒、肃。  霜.夏季:迅猛湍急8春。冬秀丽奇:。  绝9略(提.示:抓景住物点,发特自己的挥想进行像写描)。

72短文两篇 .B1  2(1).交辉相映(2)四季 (3) 散消( )高兴的4子 样() 共5同一起 、()6交纵错 横 3.1)(清流底 见五色交 辉() 2水积空明  

藻、交横  荇3( )陶景 弘 苏  轼坡东志林 4.略  5.( )1考 、虑到 想2) (只是  6.院庭的月中光如一泓积宛水那清澈透明,水样中水藻横交叉纵原, 来 是 绿 和竹翠 柏 的 影 子 。 7.  示 例: 月赏的 欣 、喜 步漫 的闲适,贬谪 的悲苦、人的喟生……叹  8.示例:海上生明月,①涯天此时共(张。九龄《月怀远》)②望林深不人知明,来月照。相(王维竹里馆》)③ 可 怜《九 月 三 初,夜 似露真 珠 月 似弓 。(白居 易 暮江《吟)》凉④月眉挂如湾,越柳山中镜中看色。戴(叔《伦兰棹溪歌》)   9. ①朋友离别时依和不舍的依感。情②清的冷夜秋 里 凄凉 的心 情③ 对 自。 然景 由物衷 热 的爱。 ④处境 孤 独,但顽 强 屈、凛然不畏、傲无岸清的精高。神

2

8  潮观.C1 2. 1(农)历十日六( )2乎几,近将( )穷尽3( )踩 (54) 一也点能不( 6)去, 往 .3D  4.C  5.1(画)着彩 (文)2边岸  .61)(他们(的影)身在万仞的惊高骇浪中忽隐忽现。涛(2)饮 食和种各货的价钱都比平物加常倍的。 高7.表 现了吴中健儿潮弄表演技超凡艺。 8 .以多人马众侧面烘出浙托潮江的壮美说,明水操练军及吴健儿的本领高强中人,人都想睹为一。  快.9点特:势气大,阔壮,激烈涌汹江,泛白。水

2

 9湖心亭看1雪C  2..D 3 张岱 . 陶庵梦   西 湖 梦 寻忆  4. 示 :例几 早 处 争莺暖 树  谁家 新 啄燕泥/春光潋水晴方滟 山色空蒙好亦雨奇/云翻墨未黑山遮白雨 跳珠乱船入 

 5(1).这 (2) 全, 都(3酒杯) ()客居4  .6(1 )在湖怎么中能还碰(您上)这样(闲有雅致情)的呢!人( )不要说2相您痴公,还有像一样痴的人呢!您  .一7个独”“,充字展示分作了遗世独立者的洁情怀和不随高流俗生活方的式 。8 恰当。如此.大天雪独去湖心竟亭足,见他痴 迷于天人一合山 的水之 乐 ,痴 迷 于 俗 世 之 的 雅外 情雅 致。    9.1( ①) ⑦⑤  (2 ) ② ⑥( )③ 34(④)

30  诗 首1四.1)(着扛 2()只 (要)3 飞飘的草蓬  (4)  (爱5) 慢 缓6)( 楼登  .(2)1白 头吊古霜风里( 2)漠孤大烟 直河长日圆落 3()随平野山 尽入大荒江流  3.()1 昌龄 (王)陶2明 渊4. 兴理荒秽晨带 荷锄月  5.“带归月锄归荷,”动归来的劳人诗虽然自独一人却,有一明月轮伴。月下的陪诗,肩扛一把锄头人穿,行在腰齐深草的丛里,是这一幅么多好的月美归耕夜啊图其!中洋 溢 着

诗人 心 情 的 愉快 和归 隐 的 自 豪 。 6 按.照 自 己 的意愿 活生不想,在那污浊现的实世界中去失自,即我使做个一农也比夫在场“为五斗米折腰官”。强   .①7“更”“再是”的 意,写思出 了 诗 要人 友人 喝 多 一杯 又 一 杯, 现 了 表 诗 人对 朋友的 依 恋 之 。②一情“个合字”写,了出绿树抱相环的拥情态,出突了村边树繁茂绿风光,限美无好,表了诗现对农人家活环境的生爱喜之情

。单元复

1习.B  2.1)这 ((2消散)( )考虑3 ()画4文 (5彩)几乎 (6酒杯)  3A D.  .(14)长落河圆 日()2江入荒大 流()水3中藻、交横荇 5 (1.)陶庵梦《》 忆东《志坡》 (2林)郦元 道渊明 陶6.略   7(1). (快) 延2长  .(81 若)不在是午、正半的夜时,候太连和月亮阳都看不。 (见)2秋在天,每初到晴时候或下霜的的晨,树林和早涧山出显片一凉清寂静和。  .连绵不9断,遮天蔽日。 10 .(1 水)湍急。 (流) 2江水澈澄风,妩媚光。 ()3鸣幽猿凄,山空旷。 谷1 1A B .1 2B .13 .1) (你莫非是来欺偷骗我吧?/的你难道是不窃来欺骗我的吗偷 ?2)(这不是 的钱你,定是上天一赐赏这给位贤 良 母亲养的老的。    14 .不 贪 财; 义正不 徇 ;重情视 子女 品质 培的 。   养 15.多 密、。    61写出.了蝶蝴飞飞来去不舍得离、开莺自由自黄在歌地唱的好景象美表;达了者因作紫万千红的春而流连花忘,心中充满无返限欢乐

的情。感  7.略1

范文二:八年级上册语文作业本答案

第一单元

1 新闻两则1.(1)歼 (2)窜 (3)纤 (4)泄 (5)塞 (6)遏 2.(1)文中指敌军溃溃畏缩。(2)文中指人民束缚军厉害无比,不可抵抗。 3.(1) 阻遏 (2) 阻隔 4.不能去掉。由于"至发电时止"说明该路束缚军还在继续渡江,人数在一直增长,体现了新闻说话的准确性。5.指"我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱"。 6.人民束缚军果敢善战,势如破竹;国民党革命派拒却签订和平协议。 7.不能。由于扬中等广大地区已束缚,所以用"占领"一词;而江阴要塞还没攻上去,不过敌军不能随意率性活动,所以用"控制"一词;江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无设施,所以用"封锁"一词。 8.略(要求齐全新闻的基础要素。)

2芦花 荡1.(1)提 (2)趴 (3)疟 (4)噤 (5)蹿 (6)仄 2.(1)滴落 (2)浮动 (3)飘撒 3.(1)说的话做不到,让人笑话。 (2) 魂不附体,不知若何办才 好。 4.老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。 5.不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻木仇人,使仇人误以为他是有时闯到这里的,为上面的战争作打算。 6.写出了老头子撑船技术纯熟,不慌不忙的特质。 7.略(要能体现老头子自大自尊的天分特质以及他对日本鬼子的强烈仇恨。) 8.示例:水生嫂是一个勤恳朴实、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。

3 蜡 烛1.(1)犾ì (2)犼犻à状 (3)犼ū (4)狕犺狌ó 2.(1) 声 生 (2) 斜 邪 (3) 由 尤 3.(1)筋疲力尽 (2)永垂不朽 4.(1)--- (2): 5.黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了稳重的气氛,表达了老妇人的哀悼之情。 6.不能。"摸出"与后头的"揣在怀里"相呼应,说明老妇人分外珍惜这支蜡 烛,把它藏得很 深,只能用手研究着拿出 来。 7.略(对内心活动有所分析,言之有理即可。) 8.表达了老妇人对红军烈士一份最爱护、最诚挚的情感。 9.示例:《七律·人民束缚军占领南京》(毛泽东):钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,银诺克暖宫孕子丸。天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若无情天亦老,人间正轨是沧桑。1949年4月23日,人民束缚军束缚了国民党革命派盘踞了22年的南京。为了纪念这个伟大的日子,你知道艾附暖宫丸副作用。毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自在和神旺气足。

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1.(1)振震 (2)像象 (3)废费 2. (1)推重 (2)推让

(3)推崇 (4)推荐 3.法国 雨果 巴黎圣母院 凄惨世界 4.略(语句畅通,句子连贯,必需用上规矩的三个词语。) 5.指令人惊骇而不知名的杰作---圆明园。 6.示例:笑里藏刀两土匪。 7.运用反语暴露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸。你知道八上语文作业本答案。 8.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时剖明政府不能代表人民,人民对中国是友情的。9.圆明园是一座宝贝馆,内里藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生肖铜头像。1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,"纵情肆意,予取予夺,惊慌失措,纷纭万状"。10月18日、19日,侵华英军头子额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行,下令米启尔骑兵团3500人在园内到处点火罪恶的大火,圆明园顿时成为一片火海。(所谈感受能发自肺腑即可。)

5 爱戴的爸爸妈妈1.(1)戮 (2)谬 (3)健 2.(1)计 纪 (2) 题 提 (3) 刻 克 3.倘若 乃至/也 那么 4.(1) 刀 (2) 弓 (3) 枪 (4) 剑 5.两位生还者离开这里,半个世纪前狠毒的历史呈此刻人们面前,历史和实际调和了。狠毒的历史令人心酸,南斯拉夫没有遗忘历史,这又是美丽的。而纳粹居然以甲第种族自居,这又是何等荒谬。 6.包含着孩子们对未来的景仰,对生命的喜悦;包含着南斯拉夫人对纳粹土匪的控 诉,我不知道作业本。对暴力的反 抗,对自在的执 著。 7.起强调作用,强调人的价值、生命的价值。 8.剖明和气的南斯拉夫人民气中没有 复仇的欲望,唯有正义的呼声;表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。 9.略(能写出自己的感受和体验即可。)

单元温习1.(1)蹿 蹿 仄 (2) 窖 揣 藏 2.(1) 忠 衷 (2) 安 按 (3) 忌 纪 3.(1)溃退 (2)灿烂堂皇 4.(1)"智慧"改为"灵活"。 (2)删去"的原因"或"的结果"。(3)删去"使"。 5.示例:中国队首场世界杯热身赛战平/中韩足球世界杯热身赛握手言和6.(1)何日复西归 少壮不努力 (2)相顾无相识 长歌怀采薇 7.示例:吹散人间的阴霾 春雨 润泽津润世间的万物 8.①德国兵层序清楚明明地搜索着;②专一的农舍外是一片田野。9.这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵,是由于她怅恨战争,怅恨战争带来的一切罪恶,渴望和平。(有趣对即可。) 10.平静,坚强,和气,看着自己。勇敢。 11.安道特在女仆人家被捕,出逃后冒险再次到女仆人家避 难;女仆人在丈夫因救助安道特而遭枪杀 后,冒险再次将他藏起 来。 12.(1)向 (2)戏弄 (3)喜欢 13.点火蜡烛照 明,与摸黑走路

相 比,哪个更好 呢? 14.悬念自己年数太大。 15.略(从热爱学习、珍惜时间、谦和听取他人的合理建议等方面阐述均可。) 16.略

第二单元6 阿长与《三海经》1.(1)憎 (2)惶 (3)琐 (4)诘 (5)惮 (6)拙 2.(1)归 规 (2)侧 测(3)霜 孀 3.(1)模仿细碎的说话声。 (2) 依据情理,对出现的某种情况有可能原谅的所在。 4.周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 5.为了写明"我"起先是若何会接近书籍的,若何会渴慕《山海 经》的。 6.表现了"我"如获至宝的心 情。 7.《山海 经》是"我"天天渴慕而又求之未得的书,又是没有文明的阿长想方设法买来的。 8.示例:长妈妈,这是我得到的最好的礼物。(能写出"我"的感激、欣喜即可。) 9.略(想像要吻合阿长的身份、天分和生活环境。)

7 背 影1.(1)差 (2)藉 (3)拭 (4)屑 (5)颓 (6) 箸 2.(1) 得体。 (2) 笨拙,不懂事。 3.(1)惨淡 (2)嘱托 4.朱自清 春 5.写穿戴可闪现父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的初步;同时可与父亲给"我"做的紫皮大衣酿成显着的对比,体现父爱子的感情,有益于表现文章的主旨。 6.十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始手脚,使"背影"成为焦点,强烈地烘托出作者的情感。 7.(1)怕父亲看见自己流泪而不释怀。 (2) 见父亲行动不简单,怕父亲摔倒。 8."等"、"再"表现了"我"一直关注着父亲的背影,体现了深切的留恋之情;父亲的背影使"我"第二次流泪,所以"又"不能少。 9.略[提示:写时要注意"细节"两字,出色用描写(如手脚、外貌、说话等)来表现父爱或母爱。]

8 台 阶1.(1)淋 踩 (2)槛 跤 (3)掺 砌 2.(1) 载 栽 (2) 夸 垮 3.(1) 形容恭顺谦虚的样子。 (2)微小得不值得一提。 (3)指人很多的公共场所。 4.(1)宽绰(2)焦灼 5.台阶低,意味着经济位子 低,父亲由此酿成了自卑心 理。这种自卑心情永恒 生存,难以一下子扑灭,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲。暖宫孕子丸的作用。 6."我"去接父亲的扁 担,父亲以为"我"觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何题目,所以狞恶地推开了"我"。这反映了他好胜、不服老的天分。 7.父亲干了一辈 子,劳动就是生 命,在他的精力世界 中,劳动是 成立,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,宝乐慷暖宫孕子。就落空了这一切,所以会"若有所失"。8.略(可能以为值得,也可能以为不值得,言之有理即可。) 9.略(形式应该切实,抓住动 作、表情、说话等来写。)

9 老 王1.(1)僻 (2)缔 (3)胀 (4)滞 (5)怍 (6

)髅 2. (1)规 矩,不惹 事。 (2)为人恳切诚信。 3.(1) 荒僻 (2) 废除 (3) 降格 4.杨绛围城 5.不 好。用"镶嵌"能更显着地出色老王步履维艰、身体僵硬的形态。答案。 6.方针是为了感谢"我们"一家对他多年来的关注和帮衬。说明老王是个知恩图报的和气人。 7.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有职守关爱不幸 者,关注他们的命 运,让他们也过上好日 子,匡助改善他们的处 境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到"愧怍"。 8.略(想像要吻合老王那时的身体状况。) 9.略(能写出人物的和气和自己的感悟即可。)

10 信 客1.(1)蹋 (2)伎 (3) 灼 (4) 唁 (5) 沛 (6) 誉 2.(1) 淘 啕 (2) 陪 赔 (3)拨 拔 3.(1)形容人谈吐文雅。 (2)没有职业在家闲着。 (3) 祭奠死者并慰问家族。 4.余秋雨文明苦旅 5."羡慕"、"妒忌"的是乡民们从未见过的新鲜物 品;"藐视"、"讥刺"的是乡民们见多了不以为奇的物品。 6.由于他转达的来自城里的任何音书,都间接联系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最迟钝的神经末梢。 7.四乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上,做信客,即使受再大的弯曲勉强,也要为乡里办事。 8.这位信客集和气、恳切、宽厚、知道、诚信等美德于一身,竭诚为乡里办事,急他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公允的应付也不放在心上,是一位真正值得相信的信客。 9.示例:司机的行为可能知道,由于当今社会诬陷好人的事情时有发生,司机在 保护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得必然的。/司机的行为不正确,由于人要常存 善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为先。

单元温习1.(1)诘 (2)缔 (3)跚 (4)怍 (5)躁 (6)尴 2.(1)狼藉 (2)惨淡 (3)低沉 3.(1)微不敷道 (2) 大庭广众 4.(1) 孤帆天际看 平海夕漫漫 (2) 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 5.示例:宝乐慷暖宫孕子丸。某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到可惜。至于夺冠,是我多年付出的报答,很夷愉。(首先要表达对对手的尊敬,然后再表达夺冠后 的喜悦。) 6.示例:幸福是老师一句鼓励的话 语/幸福是妈妈一句温和的慰劳 (注意句式应 相同。) 7.第一次"我的眼睛就湿润了"是由于"我"被桂花的气派所感动;第二次"我们许多人的眼睛都湿润了",是由于"我们"被老人默默行善的精力所感动。 8.为下文写人作铺垫。 9.以"暗香"为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗

飘香毫不张扬的品德,更歌颂了那些像桂花一样默默贡献的普通人,出色了文章的中心。 10.如"应该学会关爱别人"、"做了善事无须张扬"等。(写出自己的感悟即可。) 11.(1) 带兵 (2) 恰逢 (3)几乎 (4)常常 12.C 13.(1)自以为可能使千里荒野变成沃腴的农田。 (2)摇着头自说自话:"古人若何会欺骗我呢?"像这样每天说千百遍,而且只是这六个字。 14.由于情况在一直变 化,而他 不懂得根据合座情况灵活运用常识,只会死搬书本,所以失利了。 15.略

第三单元11 中国石拱桥1.(1)狓犻á狅 (2)犾ì (3)犮犺è状 (4)狓犻à狅 2.(1)巧妙到没有可能相比的。 (2) 形容雕琢得十分精巧逼真。 (3) 十分推重,给以很高的评价。暖宫孕子丸作用。 3.(1) 不但 而且 (2)不 但 而且 4.历史修长,构造坚固,形式优美。 5.不能删。"约"表示大概,说明桥并非正好8米;"几乎"表示估计,说明并非完全与河面平行。体现了说明文说话的准确性。宝乐慷暖宫孕子。 6.每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整 体。 7.说明卢沟桥在历史上很早就闻名 世界。 8.商桥、连心桥、书桥等。其中的"桥"是联结、沟通的有趣。

12桥之 美1.(1)销 (2)介 (3)谱 (4)驻 (5)孕 (6)瞻 2.(1)破坏人的兴 致。 (2)相差虽小,而造成的误差或缺点极大。 3.B 4.(1) 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 马致远 天净沙·秋思 (2)北宋 张择端 5.泉声喧后涧,虹影照前桥。(王勃《上巳浮江宴韵得遥字》)/待入天台路,看余度石桥。(宋之问《灵隐寺》)/隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问 渔船。桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。(张旭《桃花溪》) 6.乌镇石 桥:你看自己也要动脑子哦。开 阔。/江南乡间 石桥:诗意。/长桥:有生命。/风雨桥:悠闲。 7.运用了拟人的手 法,把无生命的苇丛生命 化、人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也出色了石桥给人的美反感受。 8.写出了桥孔之多,坐小船沿桥徐徐看一遍能使人体会淋漓尽致的满足之感,也要。更合座地说明了长桥之美。 9.写出了画家和摄影师们在桥上悉力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现了桥对于欣赏美景的严重作用。 10.杭州西湖断桥的故事:白娘子与许仙相识于断桥,同舟归城,借伞定 情;后又在此邂逅,言归于好。

13 苏州园林1.(1)狓狌ā状 (2)犺è (3)犾ò狌 (4)犾狌á状 (5)犮犺è状 (6)狕犺ē状 2.布局 配合 映托 层次 3.(1)因地制宜 (2) 别出心裁 4.叶圣陶 潘先生在难中/倪焕之/多收了 三五斗 5.为了取得一幅

画的效果。 6.(1) 具有成立性的成果,有新意,能给人带来愉 悦的美感 有坚固的程序和手法,其成果是具有实际效率的东西,一般可能多量复制 (2)花树因花时相同,而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面 7.一种是"把池沼作为全园的 中心,其他景物配合着布置";一种是水面成河道样子容貌,则安排小桥,布置湖石或种花草。 8.(1)使游览者攀缘的时候忘却苏州都会,只觉得身在山间。 (2)"鱼戏莲叶间"。 9.如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜,合座景物的安置是否自然合理等。

14 故宫博物院1.(1)湛 (2)矫 (3)磬 (4)迥 (5)绚 (6)銮 2.(1)屹立 (2)接见 (3)掩映 3.(1)改为:故宫修建群规模宏大壮 丽,修建精 美,布局同一 (2)改 为:重重 殿宇,层层楼阁,道道宫墙 4.示例:龙飞凤舞 龙蟠虎踞 刀山火海 一语道破 望子成龙 龙吟虎啸 5.说明太和殿高大、宽绰、面积大,雄伟壮丽。 6.修建精 美,彩画绚 丽。 7.端坐。威严。 8.由于太和殿是封建皇帝行使统治权柄和举行重大仪式的场所,位子分外严重,此外,它在整个修建群中最具代表性。 9.略(辩驳故宫留星巴克者可从"给故宫乃至中国带来了形象上的损害"方面考虑;支持者可从"简单游客"角度阐述。)

15 说 “屏”1.(1)擅 (2)帷 (3)憩  2.(1)缓冲 (2)显露  3.C  4.汤显祖 杜丽娘 柳梦梅 关汉卿  窦 娥 冤    5.“帘”的 诗 情 画 意,变 化 无 端,“帘”所 起 的 “隔”的 作 用,关 于“帘”的韵事,各种“帘”的不同美感。  6.赞叹帘对于建筑装饰的重要意义,即使是设计大师也很看重;同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对 中 国 文 化 的 深 厚 感 情。    7. 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情。    8.多处引用古诗词,使文章具有浓浓的诗意和韵味;同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴。  9.如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘:“漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。”

单元复习1.(1)驻 (2)纳 销 (3) 迥   缀    2.C   3.A   4.(1) 便 引 诗 情 到 碧 霄  (2)浮云游子意 (3)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 (4) 示例:日暮乡关何处是 烟波江上使人愁  5.苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响,所以鉴赏园林不能错过苏州园林。  6.示例:寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福  7.宏伟、壮观,布局严密、协调,富于艺术魅

力。  8.(1)运用比喻的手法,表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。 (2) 运用数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。  9.没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观,连外部环境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。  10.表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人,它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。  11.(1) 美景 (2) 旅店 (3) 适逢 (4)终于  12.B  13.(1)遗憾的是我不是你的同族长辈,否则要像父亲教育儿子一样训斥你。 (2) 你 自 以 为 有 才 学,如 此 高 傲 地 对 人,你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗?    14.萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。  15.略

第四单元16 大自然的语言1.(1)孕 (2)匿 (3) 萌 (4) 翩 (5) 融 (6) 莺  2.(1) 文中指各种花一个接一个开放。 (2) 文中指春、夏、秋、冬,不断循环。  3.B  4.纬度、经度、高下差异、古今差异。  5.(1)秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。 (2) 由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷 空 气 便 向 低 处 流。   6. 不 能。因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次(或由空间到时间)的顺序来写的。  7.说明经度的差异是影响物候的因素之一。  8.示例:树木抽青,表明初春来临。

17 奇妙的克隆1.(1)胚 (2)蜍 (3) 泌 (4) 匐 (5) 栖 (6) 椎 (7) 衍 (8) 濒  2.(1) 共 供 (2)积 集  3.(1)相安无事 (2) 难能可贵  4.B  5.①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;②克隆可以用来挽救珍稀动物;③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。  6.形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。  7.可以从以 下 几个方面思考:①科学是一把双刃剑,既可造福人类,也可殃及人类;② 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身,越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵,如克隆人问题;③ 科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。(不求有统一的答案。)   8.克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。  9.略(要有明确的观点,并自圆其说。)

18 阿西莫夫短文两篇1.(1)骸 (2)褶 (3) 溯 (4) 劫 (5) 壳 (6) 汐  2.(1) 分裂 (2) 撞击  3.(1)置之不理 (2)一无所知  4.(1)所以 (2) 而且  5.指有巨大能量和破坏力的流

星雨的撞击。  6.①巨大的流星雨引发的自然灾难;②战争、火山爆发和地 震。   7.说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。   8.① 考古的最新发现证实,巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火,使当时地球上最先进的文明毁于一旦;② 地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据;③ 维克特 ? 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。  9.示例:①进行科学研究,需要永无止境的探索精神;②进行科学研究,需要艰苦的努力。

19 生物入侵者1.(1)劫 (2)栖 (3) 斓 (4) 咎 (5) 竞 (6) 衷  2.(1) 文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸,想逃也逃不脱。 (2)文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。  3.A  4.(1)鸠 鹊 (2)李 桃 (3)螳螂  黄雀  (4) 小鱼吃虾米    5.原本生活在异国他乡,通过非自然途径迁移到新的生态环境中,破坏该地区原有的生态系统,给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。  6.“前者”指来自亚洲的天牛,“后者”指来自南美的红蚂蚁。  7.更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。  8.什么是生物入侵者及其危害。  9.略

20 落日的幻觉1.(1)遐 (2)绮 (3)殷 (4)绚  2.C   3.(1) 陈情表   太阳快要落山了   衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 (2) 李商隐   西下的太阳无限美好,只是再美好,也已接近黄昏时刻 维持不了多少时间  4.(1)天空中现出蓝灰色暗弧,暗弧外面有亮弧。 (2)太阳变扁。  5.光线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。  6.(1)“以上”表 示 范围,准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 (2) 用比喻说明,生动形象地写出了日落时太阳的形状。  7.运用数字精确地说明了折射的形成原因,以及折射使落日呈现的形状。  8.比如古诗“长河落日圆”,巴金的散文《海上日出》等。

单元复习1.C  2.D  3.(1)萌发 (2) 取代 (3) 撞击  4.C  5.(1) 云外一声鸡 (2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 (3)夜阑卧听风吹雨  6.语言表达不清楚 写作目的不明确  7.略(围绕“技术促进了资源的开发和利用,资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。)  8.表明森林资源告急,前景令人忧虑,同时告诫我们要保护森 林。  9.“依旧”强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 性。“依 然”强 调 绿 色

运 动 的 长 期性。  10.好。①拟人化手法突出森林资源破坏惨重,“哭泣”更是对砍伐者的无言控 诉;② 设下悬念,引起下文。  11.(1)才 (2)吃饭 (3) 就  (4) 拜访    12.C   13.(1) 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟,听说彭雪琴到了,急忙捧着往里跑,慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。(2)他吩咐开饭,桌上是自己园里种出来的蔬菜,中间仅放一盘肉罢了。   14.他 出访时穿平民衣 服;面 对 山 珍 海 味 不 下 箸;穿 破 的 粗 绸 衣;下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接 待 他。    15.略

第五单元

21 桃花源记1.(1)感到惊异 (2) 类  (3) 交 错 相 通  (4) 从 前 的、旧 的   (5) 到   (6) 渡 口    2.(1)作为 对、向 (2) 于 是、就   竟 然  (3) 寻 找   不 久  (4) 做 标 记   所 做 的 标 记    3.(1)夹岸数百步 落英缤纷 (2)土地平旷 屋舍俨然 (3) 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐  4.示例:(1)人面桃花相映红 (2) 报与桃花一处开 (3)山寺桃花始盛开  5.(1)沿着 扶 (2)都 并/咸 (3) 邀请 延  6.(1) 领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去了。 (2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,他们都感叹起来。  7.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。  8.世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。  9.略(可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。)

22 短文两篇1.(1)馨 (2) 牍   (3) 淤   (4) 蔓   (5) 亵   (6) 濯    2. (1) 出 名   (2) 这(3)大 (4)立 (5)应当 (6)多  3.(1)斯是陋室,惟吾德馨 (2) 苔痕上阶绿,草色入帘青 (3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖   4.示例:清水出芙蓉,天然去 雕 饰。/江 南 可 采 莲,莲叶何田田。/小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。/接天莲叶无穷 碧,映 日 荷 花 别 样 红。   5.(1)只可以从远处观赏,却 不 能 贴 近 去 玩 弄 啊。 (2) 对 于 牡 丹 的 爱,那 当 然 是 有 很 多 的 人 了。  6.“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子  7.以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德,以 孤 傲 清 高 的 赏 菊 者 和 追 名 逐 利 的 赏 牡 丹 者 衬 托 爱 莲 的 作 者。通 过 衬托,含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。  8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。(只要结合莲的

特点,言之有理即可。)  9.略(可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。)

23 核 舟 记1.(1)顺着、就着 (2) 赠   (3) 满   (4) 挑 选    2. (1) 诎—屈   (2) 衡—横   (3)甫—父 (4)有—又  3.(1) 幅 (2) 根 (3) 个 (4) 扇  4.明 魏学   张 潮   虞初新志  5.(1)大约 (2)靠近 (3)像  (4) 举  (5) 平  (6) 清楚明白    6.(1) 中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。 (2) 那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听烧茶的声音。   7. 说 明 雕 刻 技 术 的 娴 熟 高 超。   8. 体 积 小、内 容 多、技 艺巧。  9.略(仔细观察,按照一定顺序介绍即可。)

24 大道之行也1.(1)职业、职守 (2)憎恶 (3)兴起 (4) 这    2.B   3.(1) 人不独亲其亲,不独子其子。 (2)男有分,女有归。(3) 外户而不闭。  4.鳏寡孤独 谋闭不兴   5.(1)通“举”,选拔 (2)通“鳏”,老而无妻的人    6.(1) 因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女。 (2)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。  7.有三个 基 本 特 征:人 人 都 能 受 到 全 社 会 的 关 爱;人 人 都 能 安 居 乐 业;货 尽 其 用,人 尽 其 力。    8.有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作,男 女 衣 着,悉 如 外人。黄发垂髫,并怡然自乐”,就体现出本文中的“老有所终,壮有所用,幼有所长”。  9.略(根据自己的体验和感受来写即可。)

25 杜甫诗三首1.(1)眦 (2)溅 (3) 逾 (4) 戍 (5) 妪 (6) 咽  2.(1) 指天地、大自然 (2)信 (3)心胸摇荡 (4)简直  3.诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别  4.(1)会当凌绝顶,一览众山小 (2)感时花溅泪,恨别鸟惊心 (3) 吏呼一何怒!妇啼一何苦  5.(1)逃跑 (2)还能够 (3)完结 (4) 形容低微、断续的哭声  6.多么。加强感情色彩,渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。  7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情。  8.示例:一夜之间,经此巨变,客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我 们 家 四 口卷进去了,凄苦悲愤,向谁说呢?(要结合当时的情景去揣摩想像,言之有 理 即 可。)   9.示 例:1)握一支粉笔,授孔孟 老 庄 学 问。 (2) 郭 沫 若 向 往 光 明 勾 画 天 上 街 市。 (3

) 春 风 送 暖 柳先舒。

单元复习1.(1)计划  (2) 亲 近 而 不 庄 重  (3) 少  (4) 零 数  (5) 靠 近  (6) 眼 角    2.(1)要,通“邀”,邀请。 (2)诎,同“屈”,弯曲。  3.(1)交错相通 运输事业 (2) 妻子儿女 男子的配偶 (3)不要说,不必说 表示在任何条件下结果都不会改变   4.C  5.(1) 城春草木深 感时花溅泪 (2)会当凌绝顶  一览众山小  (3) 出淤泥而不染   濯清涟而不妖   6.杜甫 唐朝  7.(1) 苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。 (2) 孔 子 说:有 什 么简陋的呢?  8.①陋室幽雅动人的景色;②往来人物的博学;③主人生活的高雅;④主人抱负的远大。  9.意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。  10.略(可以同意,可以不同意,言之有理即可。)  11.(1) 距离 (2) 到 (3) 左右 (4) 恰 巧,适逢  12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他,他自己背着这些食物回家。(2) 那时候已经万念皆空,心都像已经死掉了一样。  13.①物质(客观)方面的原因:井底气温比较温暖,有食物充饥、水果解渴;②精神(主观)方面的原因:心里只想着家中老母亲需要奉养,这一信念支撑着他。  14.他是个有孝心、有 毅 力 的 人。启 示:做 人 要 有 孝 心。(或:做 任 何 事 都 要 有 信 念,坚 持 不懈。)   15. “欲”字 用 了 拟 人 化 的 手 法,写 出 了 花 朵 摇 曳 多 姿 的 动 感,把 花 朵 写 活 了。    16.表达了作者归心殷切的思乡之情。  17.略(横线上可以填“才学、品格、善 良 等”词 语,可以通过叙述故事来体现,也可以围绕中心,旁征博引来阐述。)

第六单元

26 三 峡1.A  2.(1)毫无 (2)太阳 (3) 有时 (4) 白色的急流  (5) 很、非常 (6) 消失  3.C  4.(1)猿鸣三声泪沾裳 (2)朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 (3) 郦道元 水经注  5.C  6.(1)(白帝城和江陵)两地相隔一千二百多里,即使骑上快马,驾着风,也没有这么快。 (2)悬泉和瀑布,在山间飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,(真是)有 很 多 趣 味。  7.秋季。霜、寒、肃。  8.夏季:迅猛湍急。春冬:秀丽奇绝。  9.略(提示:抓住景物特点,发挥自己的想像进行描写。)

27 短文两篇1.B  2.(1)交相辉映 (2)四季 (3)消散 (4)高兴的样子 (5) 共同、一起 (6)交错纵横  3.(1)清流见底 五色交辉 (2) 积水空明  

藻、荇交横  (3) 陶弘景   苏轼  东坡志林  4.略  5.(1) 考虑、想到 (2) 只是  6.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中水藻纵横交叉,原 来 是 绿 竹 和 翠 柏 的 影 子。   7. 示 例:赏 月 的 欣 喜、漫 步 的 闲适,贬谪的悲苦、人生的喟叹……  8.示例:①海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)②深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》)③ 可 怜 九 月 初 三 夜,露 似 真 珠 月 似 弓。(白 居 易《暮江吟》)④凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。(戴叔伦《兰溪棹歌》)   9.① 和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 凉 的 心 情。③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱。④ 处 境 孤 独,但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。

28 观 潮1.C  2.(1)农历十六日 (2)几乎,将近 (3)穷尽 (4)踩 (5) 一点也不能 (6)去,往  3.D  4.C  5.(1)画着文彩 (2)岸边  6.(1)(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。 (2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。  7.表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。  8.以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快。  9.特点:气势大,壮阔,激烈汹涌,江水泛白。

29 湖心亭看雪1.C  2.D  3.张岱 陶 庵 梦 忆   西 湖 梦 寻    4.示 例:几 处 早 莺 争 暖 树   谁 家 新燕啄春泥/水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船  5.(1) 这 (2)全,都 (3)酒杯 (4)客居  6.(1) 在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢! (2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!  7.一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。  8.恰当。如此大雪天竟独去湖心亭,足见他 痴迷于天人合一的山 水 之 乐,痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。   9.(1) ① ⑤ ⑦  (2) ② ⑥  (3)③ (4)④

30 诗 四 首1.(1)扛着 (2)只要 (3) 飘飞的蓬草  (4) 爱 (5) 缓慢 (6) 登楼  2.(1) 白头吊古风霜里 (2)大漠孤烟直 长河落日圆 (3)山随平野尽 江入大荒流  3.(1) 王昌龄 (2)陶渊明  4.晨兴理荒秽 带月荷锄归  5.“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一人,却有一轮明月陪伴。月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中 洋 溢

着 诗 人 心 情 的 愉 快 和 归 隐 的 自 豪。   6. 按 照 自 己 的 意 愿 生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。   7.①“更”是“再”的意 思,写 出 了 诗 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯,表 现 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之 情。②一个“合”字,写出了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树繁茂,风光无限美好,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

单元复习1.B  2.(1)这 (2)消散 (3)考虑 (4)画文彩 (5)几乎 (6)酒杯  3.A D  4.(1)长河落日圆 (2)江入大荒流 (3)水中藻、荇交横  5.(1)《陶庵梦忆》 《东坡志林》 (2)郦道元 陶渊明  6.略  7.(1)快 (2) 延长  8.(1) 若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。 (2)在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。  9.连绵不断,遮天蔽日。  10.(1) 水流湍急。 (2) 江水澄澈,风光妩媚。 (3)猿鸣幽凄,山谷空旷。  11.A B  12.B  13.(1) 你莫非是偷来欺骗我的吧?/你难道不是偷窃来欺骗我的吗? (2) 这不是你的钱,一定是上天赏赐给这位 贤 良的母亲养老 的。    14. 不 贪 财;正 义 不 徇 情;重 视 子 女 品 质 的 培 养。    15. 多、密。    16.写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象;表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返,心中充满无限欢乐的情感。  17.略

范文三:八年级上册人教版语文作业本答案

八年级上册人教版 语文作业本答案(全)

语文第一单元

1 新闻两则1.(1)歼 (2)窜 (3)纤 (4)泄 (5)塞 (6)遏 2.(1)文中指敌军溃败退却。(2)文中指人民解放军锐利无比,不可抵挡。 3.(1)阻遏 (2)阻隔 4.不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江,人数在不断增加,体现了新闻语言的准确性。5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”。 6.人民解放军英勇善战,锐不可当;国民党反动派拒绝签订和平协定。 7.不能。因为扬中等广大地区已解放,所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词;江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无办法,所以用“封锁”一词。 8.略(要求具备新闻的基本要素。)

2 芦 花 荡1.(1)提 (2) 趴 (3) 疟 (4) 噤 (5) 蹿 (6) 仄 2.(1) 滴 落 (2) 浮 动 (3)飘撒 3.(1)说的话做不到,让人笑话。 (2) 慌慌张张,不 知 怎 么 办 才 好。 4.老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。 5.不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备。 6.写出了老头子撑船技术娴熟,镇定自若的特点。 7.略(要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。) 8.示例:水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。

3 蜡 烛1.(1)犾ì (2)犼犻à狀 (3)犼ū (4)狕犺狌ó 2.(1) 声 生 (2) 斜 邪 (3)由 尤 3.(1)精疲力竭 (2)永垂不朽 4.(1)——— (2): 5.黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆的气氛,表达了老妇人的哀悼之情。 6.不能。“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应,说明老 妇 人 非 常 珍 惜 这 支 蜡 烛,把 它 藏 得 很 深,只 能 用 手 摸 索 着 拿 出 来。 7.略(对内心活动有所分析,言之有理即可。) 8.表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。 9.示例:《七律·人民解放军占领南京》(毛泽东):钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。1949年4月23日,人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京。为了纪念这个伟大的日子,毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1.(1)振 震 (2) 像 象 (3) 废 费 2. (1)推 重 (2) 推 让 (3) 推 崇 (4)推荐 3.法国 雨果 巴黎圣母院 悲惨世界 4.略(语句通顺,句子连贯,必须用上规定的三个词语。) 5.指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园。 6.示例:笑里藏刀两强盗。 7.运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸。 8.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好的。9.圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生肖铜头像。1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,“纵情肆意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状”。10月18日、19日,侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行,下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火,圆明园顿时成

为一片火海。(所谈感受能发自肺腑即可。)

5 亲爱的爸爸妈妈1.(1)戮 (2)谬 (3)健 2.(1)计 纪 (2) 题 提 (3)刻 克 3.如果 甚至/也 那么 4.(1) 刀 (2) 弓 (3) 枪 (4)剑 5.两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫没有忘记历史,这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居,这又是何等荒谬。 6.包含着孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦;包含 着 南 斯 拉 夫 人 对 纳 粹 强 盗 的 控 诉,对 暴 力 的 反 抗,对 自 由 的 执著。 7.起强调作用,强调人的价值、生命的价值。 8.表明善良的南斯拉夫人民心 中 没 有复仇的欲望,只有正义的呼声;表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。 9.略(能写出自己的感受和体验即可。)

单元复习1.(1)蹿 蹿 仄 (2) 窖 揣 藏 2.(1) 忠 衷 (2) 安 按 (3)忌 纪 3.(1)溃退 (2)富丽堂皇 4.(1)“智慧”改为“聪明”。 (2)删去“的原因”或“的结果”。(3)删去“使”。 5.示例:中国队首场世界杯热身赛战平/中韩足球世界杯热身赛握手言和6.(1)何日复西归 少壮不努力 (2)相顾无相识 长歌怀采薇 7.示例:吹散人间的阴霾 春雨 滋润世间的万物 8.①德国兵有条不紊地搜索着;②惟一的农舍外是一片田野。9.这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵,是因为她痛恨战争,痛恨战争带来的一切罪恶,渴望和平。(意思对即可。) 10.镇定,坚强,善良,勇敢。 11.安道特在女主人家被捕,出逃后冒险再次到女主人家避 难;女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 枪 杀 后,冒 险 再 次 将 他 藏 起来。 12.(1)向 (2)戏弄 (3) 喜 欢 13. 点 燃 蜡 烛 照 明,与 摸 黑 走 路 相 比,哪 个 更 好呢? 14.担心自己年纪太大。 15.略(从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。) 16.略

第二单元6 阿长与《三海经》1.(1)憎 (2)惶 (3)琐 (4)诘 (5)惮 (6)拙 2.(1)归 规 (2)侧 测(3)霜 孀 3.(1)模拟细碎的说话声。 (2)按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方。 4.周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 5.为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的,怎么会渴慕《山海 经》的。 6. 表 现 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。 7.《山 海经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书,又是没有文化的阿长想方设法买来的。 8.示例:长妈妈,这是我得到的最好的礼物。(能写出“我”的感激、惊喜即可。) 9.略(想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。)

7 背 影1.(1)差 (2)藉 (3)拭 (4)屑 (5)颓 (6) 箸 2.(1) 得体。 (2)愚蠢,不懂事。 3.(1)惨淡 (2)嘱托 4.朱自清 春 5.写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头;同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于表现文章的主旨。 6.十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作,使“背影”成为焦点,强烈地烘托出作者的情感。 7.(1)怕父亲看见自己流泪而不放心。 (2)见父亲行动不方便,怕父亲摔倒。 8.“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影,体现了深切的依恋之情;父亲的背影使“我”第二次流泪,所以“又”不能少。 9.略[提示:写时要注意“细节”两字,突出用描写(如动作、外貌、语言等)来表现父爱或母爱。]

8 台 阶1.(1)淋 踩 (2)槛 跤 (3)掺 砌 2.(1) 载 栽 (2) 夸 垮 3.(1)形容恭顺谦卑的样子。 (2)微小得不值得一提。 (3)指人很多的公共场所。 4.(1)宽敞(2)烦躁 5.台阶低,意 味 着 经济 地 位 低,父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。这 种 自 卑 心 理 长 期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲。 6.“我”去接父亲 的 扁担,父亲以为“我”觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”。这反映了他好胜、不服老的性格。 7. 父 亲 干了 一 辈 子,劳 动 就 是 生 命,在 他 的 精 神 世 界 中,劳 动 是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这一切,所以会“若有所失”。8.略(可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可。) 9.略(内容应该真实,抓住 动 作、表情、语言等来写。)

9 老 王1.(1)僻 (2) 缔 (3) 胀 (4) 滞 (5) 怍 (6) 髅 2. (1) 规矩,不 惹 事。 (2)为人忠厚诚信。 3.(1) 荒僻 (2) 取缔 (3) 降格 4.杨 绛 围 城 5.不好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。 6.目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。 7.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸 者,关 注 他 们 的 命 运,让 他 们 也 过 上 好 日 子,帮 助 改 善 他 们 的 处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。 8.略(想像要符合老王当时的身体状况。) 9.略(能写出人物的善良和自己的感悟即可。)

10 信 客1.(1)蹋 (2)伎 (3) 灼 (4) 唁 (5) 沛 (6) 誉 2.(1) 淘 啕 (2)陪 赔 (3)拨 拔 3.(1)形容人谈吐文雅。 (2)没有职业在家闲着。 (3) 祭奠死者并慰问家属。 4.余秋雨 文 化 苦旅 5.“羡 慕”、“嫉 妒”的 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 稀 罕 物品;“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。 6.因为他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢。 7.四乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上,做信客,即使受再大的委屈,也要为乡亲服务。 8.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身,竭诚为乡亲服务,急他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公平的对待也不放在心上,是一位真正值得信赖的信客。 9.示例:司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有发生,司机 在 保护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的。/司机的行为不正确,因为人要常 存善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为先。

单元复习1.(1)诘 (2) 缔 (3) 跚 (4) 怍 (5) 躁 (6) 尴 2.(1) 狼 藉 (2)惨 淡 (3)颓唐 3.(1)微不足道 (2) 大庭广众 4.(1) 孤帆天际看 平海夕漫漫 (2)气蒸云梦泽 波撼岳阳城 5.示例:某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋惜。至于夺冠,是我多年付出的回报,很高兴。(首先要表达对对手的尊敬,然后再表达夺冠后的喜悦。) 6.示例:幸 福 是 老 师 一 句 鼓 励 的 话 语/幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 (注 意 句式 应相同。) 7.第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动;第二次“我们许多人的眼

睛都湿润了”,是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。 8.为下文写人作铺垫。 9.以“暗香”为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心。 10.如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等。(写出自己的感悟即可。) 11.(1)带兵 (2) 恰逢 (3) 几 乎 (4)常 常 12.C 13.(1)自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。 (2)摇着头自言自语:“古人怎么会欺骗我呢?”像这样每天说千百遍,而且只是这六个字。 14.因为情况在不断变化,而 他 不懂得根据具体情况灵活运用知识,只会死搬书本,所以失败了。 15.略

第三单元11 中国石拱桥1.(1)狓犻á狅 (2)犾ì (3)犮犺è狀 (4)狓犻à狅 2.(1)巧妙到没有可以相比的。 (2)形容雕刻得十分精妙逼真。 (3) 十分推重,给以很高的评价。 3.(1) 不但 而且 (2) 不但 而且 4.历史悠久,结构坚固,形式优美。 5.不能删。“约”表示大概,说明桥并非正好8米;“几乎”表示估计,说明并非完全与河面平行。体现了说明文语言的准确性。 6.每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个 石 拱 联 成 一 个 整 体。 7. 说 明 卢 沟 桥 在 历 史 上 很 早 就 闻 名世界。 8.商桥、连心桥、书桥等。其中的“桥”是联结、沟通的意思。

12 桥 之 美1.(1)销 (2) 介 (3) 谱 (4) 驻 (5) 孕 (6) 瞻 2.(1) 破 坏人 的 兴 致。 (2)相差虽小,而造成的误差或错误极大。 3.B 4.(1) 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 马致远 天净沙·秋思 (2)北宋 张择端 5.泉声喧后涧,虹影照前桥。(王勃《上巳浮江宴韵得遥字》)/待入天台路,看余度石桥。(宋之问《灵隐寺》)/隐隐飞桥隔野烟,石 矶 西畔 问 渔船。桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。(张旭《桃花溪》) 6.乌 镇 石 桥:开 阔。/江 南 乡 间石桥:诗意。/长桥:有生命。/风雨桥:悠闲。 7.运 用 了 拟 人 的 手 法,把 无 生 命 的 苇 丛 生 命化、人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也突出了石桥给人的美好感受。 8.写出了桥孔之多,坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感,更具体地说明了长桥之美。 9.写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现了桥对于欣赏美景的重要作用。 10.杭州西湖断桥的故事:白娘子与许仙相识于断桥,同舟归城,借伞 定 情;后又在此邂逅,言归于好。

13 苏州园林1.(1)狓狌ā狀 (2)犺è (3)犾ò狌 (4)犾狌á狀 (5)犮犺è狀 (6)狕犺ē狀 2.布局 配合 映衬 层次 3.(1)因地制宜 (2)别具匠心 4.叶圣陶 潘先生在难中/倪焕之/多 收 了 三五斗 5.为了取得一幅画的效果。 6.(1)具有创造性的成果,有新意,能给人带来 愉悦的美感 有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制 (2)花树因花时相同,而造成有的季节 没 有 任 何 花树 开 花 的 悲 凉 局 面 7.一 种 是“把 池 沼 作 为 全 园 的中心,其他景物配合着布置”;一种是水面成河道模样,则安排小桥,布置湖石或种花草。 8.(1)使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。 (2)“鱼戏莲叶间”。 9.如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜,具体景物的安置是否自然合理等。

14 故宫博物院1.(1)湛 (2) 矫 (3) 磬 (4) 迥 (5) 绚 (6) 銮 2.(1) 矗 立 (2) 接 见 (3)掩映 3.(1)改为:故宫 建 筑

群 规 模 宏 大 壮 丽,建 筑 精 美,布 局 统 一 (2) 改为:重 重 殿宇,层层楼阁,道道宫墙 4.示例:龙飞凤舞 龙蟠虎踞 龙潭虎穴 画龙点睛 望子成龙 龙吟虎啸 5.说明太和殿高大、宽敞、面积大,雄伟壮丽。 6.建筑 精 美,彩 画 绚 丽。 7.端坐。威严。 8.因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,地位非常重要,此外,它在整个建筑群中最具代表性。 9.略(反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑;支持者可从“方便游客”角度阐述。)

15 说 “屏”1.(1)擅 (2)帷 (3)憩 2.(1)缓冲 (2)显露 3.C 4.汤显祖 杜丽娘 柳梦梅 关汉卿 窦 娥 冤 5.“帘”的 诗 情 画 意,变 化 无 端,“帘”所 起 的 “隔”的 作 用,关于“帘”的韵事,各种“帘”的不同美感。 6.赞叹帘对于建筑装饰的重要意义,即使是设计大师也很看重;同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对中 国 文 化 的 深 厚 感 情。 7. 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情。 8.多处引用古诗词,使文章具有浓浓的诗意和韵味;同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴。 9.如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘:“漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。”

单元复习1.(1)驻 (2)纳 销 (3) 迥 缀 2.C 3.A 4.(1) 便 引 诗 情 到 碧 霄 (2)浮云游子意 (3)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 (4)示例:日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 5.苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响,所以鉴赏园林不能错过苏州园林。 6.示例:寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 7.宏伟、壮观,布局严密、协调,富于艺术魅力。 8.(1)运用比喻的手法,表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。 (2)运用数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。 9.没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观,连外部环境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。 10.表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人,它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。 11.(1)美景 (2) 旅店 (3)适逢 (4)终于 12.B 13.(1)遗憾的是我不是你的同族长辈,否则要像父亲教育儿子一样训斥你。 (2) 你 自 以 为 有才 学,如 此 高 傲 地 对 人,你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗? 14.萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。 15.略

第四单元16 大自然的语言1.(1)孕 (2)匿 (3) 萌 (4) 翩 (5) 融 (6) 莺 2.(1)文中指各种花一个接一个开放。 (2)文中指春、夏、秋、冬,不断循环。 3.B 4.纬度、经度、高下差异、古今差异。 5.(1)秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。 (2)由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷 空 气 便 向 低 处 流。 6. 不 能。因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到次(或由空间到时间)的顺序来写的。 7.说明经度的差异是影响物候的因素之

一。 8.示例:树木抽青,表明初春来临。

17 奇妙的克隆1.(1)胚 (2)蜍 (3) 泌 (4) 匐 (5) 栖 (6) 椎 (7) 衍 (8) 濒 2.(1)共 供 (2)积 集 3.(1)相安无事 (2)难能可贵 4.B 5.①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;②克隆可以用来挽救珍稀动物;③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 6.形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。 7.可以从以下 几个方面思考:①科学是一把

双刃剑,既可造福人类,也可殃及人类;② 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身,越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵,如克隆人问题;③ 科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。(不求有统一的答案。) 8.克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。 9.略(要有明确的观点,并自圆其说。)

18 阿西莫夫短文两篇1.(1)骸 (2)褶 (3) 溯 (4) 劫 (5) 壳 (6) 汐 2.(1) 分裂 (2)撞击 3.(1)置之不理 (2)一无所知 4.(1)所以 (2)而且 5.指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。 6.①巨大的流星雨引发的自然灾难;②战争、火山爆发和地 震。 7.说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。 8.① 考古的最新发现证实,巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火,使当时地球上最先进的文明毁于一旦;② 地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据;③ 维克特 · 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。 9.示例:①进行科学研究,需要永无止境的探索精神;②进行科学研究,需要艰苦的努力。

19 生物入侵者1.(1)劫 (2)栖 (3) 斓 (4) 咎 (5) 竞 (6) 衷 2.(1)文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸,想逃也逃不脱。 (2)文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。 3.A 4.(1)鸠 鹊 (2)李 桃 (3)螳螂 黄雀 (4) 小鱼吃虾米 5.原本生活在异国他乡,通过非自然途径迁移到新的生态环境中,破坏该地区原有的生态系统,给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。 6.“前者”指来自亚洲的天牛,“后者”指来自南美的红蚂蚁。 7.更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。 8.什么是生物入侵者及其危害。 9.略

20 落日的幻觉1.(1)遐 (2)绮 (3)殷 (4)绚 2.C 3.(1) 陈情表 太阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 (2) 李商隐 西下的太阳无限美好,只是再美好,也已接近黄昏时刻 维持不了多少时间 4.(1)天空中现出蓝灰色暗弧,暗弧外面有亮弧。 (2)太阳变扁。 5.光线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。 6.(1)“以上”表示 范围,准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 (2)用比喻说明,生动形象地写出了日落时太阳的形状。 7.运用数字精确地说明了折射的形成原因,以及折射使落日呈现的形状。 8.比如古诗“长河落日圆”,巴金的散文《海上日出》等。

单元复习1.C 2.D 3.(1)萌发 (2) 取代 (3) 撞击 4.C 5.(1)云外一声鸡 (2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 (3)夜阑卧听风吹雨 6.语言表达不清楚 写作目的不明确 7.略(围绕“技术促进了资源的开发和利用,资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。) 8.表明森林资源告急,前景令人忧虑,同时告诫我们要保护森林。 9.“依旧”强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 性。“依 然”强 调 绿 色 运 动的 长 期性。 10.好。①拟人化手法突出森林资源破坏惨重,“哭泣”更是对砍伐者的无言控 诉;② 设下悬念,引起下文。 11.(1)才 (2)吃饭 (3) 就 (4) 拜访 12.C 13.(1)有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟,听说彭雪琴到了,急忙捧着往里跑,慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。(2)他吩咐开饭,桌上是自己园里种出来的蔬菜,中间仅放一盘肉罢了。 14.他 出访时穿平民衣 服;面 对 山 珍 海 味 不 下 箸;穿 破 的 粗 绸 衣;下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接待 他。 15.略

第五单元

21 桃花源记1.(1)感到惊异 (2) 类 (3) 交 错 相 通 (4) 从 前 的、旧 的 (5) 到 (6)渡 口 2.(1)作为 对、向 (2) 于 是、就 竟 然 (3) 寻 找 不 久 (4) 做 标 记 所 做的 标 记 3.(1)夹岸数百步 落英缤纷 (2)土地平旷 屋舍俨然 (3)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐 4.示例:(1)人面桃花相映红 (2)报与桃花一处开 (3)山寺桃花始盛开 5.(1)沿着 扶 (2)都 并/咸 (3) 邀请 延 6.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去了。 (2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,他们都感叹起来。 7.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。 8.世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 9.略(可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。)

22 短文两篇1.(1)馨 (2) 牍 (3) 淤 (4) 蔓 (5) 亵 (6) 濯 2. (1) 出名 (2) 这(3)大 (4)立 (5)应当 (6)多 3.(1)斯是陋室,惟吾德馨 (2)苔痕上阶绿,草色入帘青 (3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖 4.示例:清水出芙蓉,天然去 雕 饰。/江 南 可 采莲,莲叶何田田。/小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。/接天莲叶无穷 碧,映 日 荷 花 别 样 红。 5.(1)只可以从远处观赏,却不 能 贴 近 去 玩 弄 啊。 (2) 对 于 牡 丹 的 爱,那 当 然 是 有 很 多 的 人了。 6.“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 7.以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德,以 孤 傲 清 高的 赏 菊 者 和 追 名 逐 利 的 赏 牡 丹 者 衬 托 爱 莲 的 作 者。通 过衬托,含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。 8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。(只要结合莲的特点,言之有理即可。) 9.略(可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。)

23 核 舟 记1.(1)顺着、就着 (2) 赠 (3) 满 (4) 挑 选 2. (1) 诎—屈 (2)衡—横 (3)甫—父 (4)有—又 3.(1) 幅 (2) 根 (3) 个 (4) 扇 4.明 魏学 张 潮 虞初新志 5.(1)大约 (2)靠近 (3)像 (4) 举 (5) 平 (6) 清楚明白 6.(1)中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。 (2) 那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听烧茶的声音。 7.说 明 雕 刻 技 术 的 娴 熟 高 超。 8. 体 积 小、内 容 多、技艺巧。 9.略(仔细观察,按照一定顺序介绍即可。)

24 大道之行也1.(1)职业、职守 (2)憎恶 (3)兴起 (4) 这 2.B 3.(1)人不独亲其亲,不独子其子。 (2)男有分,女有归。(3) 外户而不闭。 4.鳏寡孤独 谋闭不兴 5.(1)通“举”,选拔 (2)通“鳏”,老而无妻的人 6.(1)因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女。 (2)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。 7.有三个 基 本特 征:人 人 都 能 受 到 全 社 会 的 关 爱;人 人 都 能 安 居 乐 业;货 尽 其 用,人 尽 其 力。 8.有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作,男 女 衣 着,悉 如外人。黄发垂髫,并怡然自乐”,就体现出本文中的“老有所终,壮有所用,幼有所长”。 9.略(根据自己的体验和感受来写即可。)

25 杜甫诗三首1.(1)眦 (2)溅 (3) 逾 (4) 戍 (5) 妪 (6) 咽 2.(1)指天地、大自然 (2)信 (3)心胸摇荡 (4)简直 3.诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别 4.(1)会当凌绝顶,一览众山小 (2)感时花溅泪,恨别鸟惊心 (3)吏呼一何怒!妇啼一何苦 5.(1)逃跑 (2)还能够 (3)完结 (4)形容低微、断续的哭声 6.多么。加强感情色彩,渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。 7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情。 8.示例:一夜之间,经此巨变,客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我们 家 四 口卷进去了,凄苦悲愤,向谁说呢?(要结合当时的情景去揣摩想像,言之有 理 即 可。) 9.示例:1)握一支粉笔,授孔孟 老 庄 学 问。 (2) 郭 沫 若 向 往 光 明 勾 画 天 上 街 市。 (3) 春 风 送 暖柳先舒。

单元复习1.(1)计划 (2) 亲 近 而 不 庄 重 (3) 少 (4) 零 数 (5) 靠 近 (6) 眼 角 2.(1)要,通“邀”,邀请。 (2)诎,同“屈”,弯曲。 3.(1)交错相通 运输事业 (2)妻子儿女 男子的配偶 (3)不要说,不必说 表示在任何条件下结果都不会改变 4.C 5.(1)城春草木深 感时花溅泪 (2)会当凌绝顶 一览众山小 (3) 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 6.杜甫 唐朝 7.(1)苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。 (2) 孔 子 说:有 什么简陋的呢? 8.①陋室幽雅动人的景色;②往来人物的博学;③主人生活的高雅;④主人抱负的远大。 9.意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。 10.略(可以同意,可以不同意,言之有理即可。) 11.(1)距离 (2) 到 (3) 左右 (4) 恰 巧,适逢 12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他,他自己背着这些食物回家。(2)那时候已经万念皆空,心都像已经死掉了一样。 13.①物质(客观)方面的原因:井底气温比较温暖,有食物充饥、水果解渴;②精神(主观)方面的原因:心里只想着家中老母亲需要奉养,这一信念支撑着他。 14.他是个有孝心、有毅 力 的 人。启 示:做 人 要 有 孝 心。(或:做 任 何 事 都 要 有 信 念,坚 持 不懈。) 15. “欲”字 用了 拟 人 化 的 手 法,写 出 了 花 朵 摇 曳 多 姿 的 动 感,把 花 朵 写 活 了。 16.表达了作者归心殷切的思乡之情。 17.略(横线上可以填“才学、品格、善 良 等”词语,可以通过叙述故事来体现,也可以围绕中心,旁征博引来阐述。)

第六单元

26 三 峡1.A 2.(1)毫无 (2)太阳 (3) 有时 (4) 白色的急流 (5) 很、非常 (6)消失 3.C 4.(1)猿鸣三声泪沾裳 (2)朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 (3)郦道元 水经注 5.C 6.(1)(白帝城和江陵)两地相隔一千二百多里,即使骑上快马,驾着风,也没有这么快。 (2)悬泉和瀑布,在山间飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,(真是)有很 多 趣味。 7.秋季。霜、寒、肃。 8.夏季:迅猛湍急。春冬:秀丽奇绝。 9.略(提示:抓住景物特点,发挥自己的想像进行描写。)

27 短文两篇1.B 2.(1)交相辉映 (2)四季 (3)消散 (4)高兴的样子 (5)共同、一起 (6)交错纵横 3.(1)清流见底 五色交辉 (2) 积水空明 藻、荇交横 (3) 陶弘景 苏轼 东坡志林 4.略 5.(1) 考虑、想到 (2) 只是 6.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中水藻纵横交叉,原 来 是绿 竹 和 翠 柏 的 影 子。 7. 示 例:赏 月 的 欣 喜、漫 步 的

闲适,贬谪的悲苦、人生的喟叹…… 8.示例:①海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)②深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》)③ 可 怜 九 月 初 三 夜,露 似 真 珠 月 似 弓。(白 居易《暮江吟》)④凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。(戴叔伦《兰溪棹歌》) 9.① 和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄凉 的 心 情。③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱。④ 处 境 孤 独,但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。

28 观 潮1.C 2.(1)农历十六日 (2)几乎,将近 (3)穷尽 (4)踩 (5)一点也不能 (6)去,往 3.D 4.C 5.(1)画着文彩 (2)岸边 6.(1)(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。 (2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。 7.表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。 8.以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快。 9.特点:气势大,壮阔,激烈汹涌,江水泛白。

29 湖心亭看雪1.C 2.D 3.张岱 陶 庵 梦 忆 西 湖 梦 寻 4.示 例:几 处 早 莺 争 暖 树 谁 家 新燕啄春泥/水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 5.(1)这 (2)全,都 (3)酒杯 (4)客居 6.(1)在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢! (2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢! 7.一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 8.恰当。如此大雪天竟独去湖心亭,足见他痴迷于天人合一的山 水 之 乐,痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。 9.(1) ① ⑤ ⑦ (2) ② ⑥ (3)③ (4)④

30 诗 四 首1.(1)扛着 (2)只要 (3) 飘飞的蓬草 (4) 爱 (5) 缓慢 (6) 登楼 2.(1)白头吊古风霜里 (2)大漠孤烟直 长河落日圆 (3)山随平野尽 江入大荒流 3.(1)王昌龄 (2)陶渊明 4.晨兴理荒秽 带月荷锄归 5.“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一人,却有一轮明月陪伴。月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋 溢 着 诗 人 心 情 的 愉 快 和 归 隐 的 自 豪。 6. 按 照 自 己 的 意 愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。 7.①“更”是“再”的意 思,写 出 了 诗人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯,表 现 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之情。②一个“合”字,写出了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树繁茂,风光无限美好,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

单元复习1.B 2.(1)这 (2)消散 (3)考虑 (4)画文彩 (5)几乎 (6)酒杯 3.A D 4.(1)长河落日圆 (2)江入大荒流 (3)水中藻、荇交横 5.(1)《陶庵梦忆》 《东坡志林》 (2)郦道元 陶渊明 6.略 7.(1)快 (2)延长 8.(1)若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。 (2)在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。 9.连绵不断,遮天蔽日。 10.(1)水流湍急。 (2) 江水澄澈,风光妩媚。 (3)猿鸣幽凄,山谷空旷。 11.A B 12.B 13.(1)你莫非是偷来欺骗我的吧?/你难道不是偷窃来欺骗我的吗? (2) 这不是你的钱,一定是上天赏赐给这位 贤

良的母亲养老 的。 14. 不 贪 财;正 义 不 徇 情;重 视 子 女 品 质 的 培 养。 15. 多、密。 16.写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好

景象;表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返,心中充满无限欢乐的情感。 17.略

范文四:八年级上册,语文课堂作业本答案(人教版)

第一单元

1 新闻两则1.(1)歼 (2)窜 (3)纤 (4)泄 (5)塞 (6)遏 2.(1)文中指敌军溃败退却。(2)文中指人民解放军锐利无比,不可抵挡。 3.(1)阻遏 (2)阻隔 4.不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江,人数在不断增加,体现了新闻语言的准确性。5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”。 6.人民解放军英勇善战,锐不可当;国民党反动派拒绝签订和平协定。 7.不能。因为扬中等广大地区已解放,所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词;江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无办法,所以用“封锁”一词。 8.略(要求具备新闻的基本要素。) 2 芦花荡1.(1)提 (2)趴 (3)疟 (4)噤 (5)蹿 (6)仄 2.(1)滴落 (2)浮动 (3)飘撒 3.(1)说的话做不到,让人笑话。 (2)慌慌张张,不知怎么办才好。 4.老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。 5.不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备。 6.写出了老头子撑船技术娴熟,镇定自若的特点。 7.略(要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。) 8.示例:水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。

3 蜡 烛1.(1)犾ì (2)犼犻à狀 (3)犼ū (4)狕犺狌ó 2.(1)声 生 (2)斜 邪 (3)由 尤 3.(1)精疲力竭 (2)永垂不朽 4.(1)——— (2): 5.黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆的气氛,表达了老妇人的哀悼之情。 6.不能。“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应,说明老妇人非常珍惜这支蜡烛,把它藏得很深,只能用手摸索着拿出来。 7.略(对内心活动有所分析,言之有理即可。) 8.表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。 9.示例:《七律·人民解放军占领南京》(毛泽东):钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。1949年4月23日,人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京。为了纪念这个伟大的日子,毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1.(1)振 震 (2)像 象 (3)废 费 2.(1)推重 (2)推让 (3)推崇 (4)推荐 3.法国 雨果 巴黎圣母院 悲惨世界 4.略(语句通顺,句子连贯,必须用上规定的三个词语。) 5.指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园。 6.示例:笑里藏刀两强盗。 7.运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸。 8.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好的。9.圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生肖铜头像。1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,“纵情肆意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状”。10月18日、19日,侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行,下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火,圆明园顿时成为一片火海。(所谈感受能发自肺腑即可。)

5 亲爱的爸爸妈妈1.(1)戮 (2)谬 (3)健 2.(1)计 纪 (2)题 提 (3)刻 克 3.如果 甚至/也 那么 4.(1)刀 (2)弓 (3)枪 (4)剑 5.两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫没有忘记历史,这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族

自居,这又是何等荒谬。 6.包含着孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦;包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉,对暴力的反抗,对自由的执著。 7.起强调作用,强调人的价值、生命的价值。 8.表明善良的南斯拉夫人民心中没有复仇的欲望,只有正义的呼声;表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。 9.略(能写出自己的感受和体验即可。)

单元复习1.(1)蹿 蹿 仄 (2)窖 揣 藏 2.(1)忠 衷 (2)安 按 (3)忌 纪 3.(1)溃退 (2)富丽堂皇 4.(1)“智慧”改为“聪明”。 (2)删去“的原因”或“的结果”。(3)删去“使”。 5.示例:中国队首场世界杯热身赛战平/中韩足球世界杯热身赛握手言和6.(1)何日复西归 少壮不努力 (2)相顾无相识 长歌怀采薇 7.示例:吹散人间的阴霾 春雨 滋润世间的万物 8.①德国兵有条不紊地搜索着;②惟一的农舍外是一片田野。9.这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵,是因为她痛恨战争,痛恨战争带来的一切罪恶,渴望和平。(意思对即可。) 10.镇定,坚强,善良,勇敢。 11.安道特在女主人家被捕,出逃后冒险再次到女主人家避难;女主人在丈夫因救助安道特而遭枪杀后,冒险再次将他藏起来。 12.(1)向 (2)戏弄 (3)喜欢 13.点燃蜡烛照明,与摸黑走路相比,哪个更好呢? 14.担心自己年纪太大。 15.略(从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。) 16.略

第二单元6 阿长与《三海经》1.(1)憎 (2)惶 (3)琐 (4)诘 (5)惮 (6)拙 2.(1)归 规 (2)侧 测(3)霜 孀 3.(1)模拟细碎的说话声。 (2)按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方。 4.周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 5.为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的,怎么会渴慕《山海经》的。 6.表现了“我”喜出望外的心情。 7.《山海经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书,又是没有文化的阿长想方设法买来的。 8.示例:长妈妈,这是我得到的最好的礼物。(能写出“我”的感激、惊喜即可。) 9.略(想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。)

7 背 影1.(1)差 (2)藉 (3)拭 (4)屑 (5)颓 (6)箸 2.(1)得体。 (2)愚蠢,不懂事。 3.(1)惨淡 (2)嘱托 4.朱自清 春 5.写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头;同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于表现文章的主旨。 6.十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作,使“背影”成为焦点,强烈地烘托出作者的情感。 7.(1)怕父亲看见自己流泪而不放心。 (2)见父亲行动不方便,怕父亲摔倒。 8.“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影,体现了深切的依恋之情;父亲的背影使“我”第二次流泪,所以“又”不能少。 9.略[提示:写时要注意“细节”两字,突出用描写(如动作、外貌、语言等)来表现父爱或母爱。]

8 台 阶1.(1)淋 踩 (2)槛 跤 (3)掺 砌 2.(1)载 栽 (2)夸 垮 3.(1)形容恭顺谦卑的样子。 (2)微小得不值得一提。 (3)指人很多的公共场所。 4.(1)宽敞(2)烦躁 5.台阶低,意味着经济地位低,父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲。 6.“我”去接父亲的扁担,父亲以为“我”觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”。这反映了他好胜、不服老的性格。 7.父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这一切,所以会“若有所失”。8.略(可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可。) 9.略(内容应该真实,抓住动作、表情、语言等来写。)

9 老 王1.(1)僻 (2)缔 (3)胀 (4)滞 (5)怍 (6)髅 2.(1)规矩,不惹事。 (2)为人忠厚诚信。 3.(1)荒僻 (2)取缔 (3)降格 4.杨绛 围城 5.不好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。 6.目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。 7.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。 8.略(想像要符合老王当时的身体状况。) 9.略(能写出人物的善良和自己的感悟即可。)

10 信 客1.(1)蹋 (2)伎 (3)灼 (4)唁 (5)沛 (6)誉 2.(1)淘 啕 (2)陪 赔 (3)拨 拔 3.(1)形容人谈吐文雅。 (2)没有职业在家闲着。 (3)祭奠死者并慰问家属。 4.余秋雨 文化苦旅 5.“羡慕”、“嫉妒”的是乡民们从未见过的稀罕物品;“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。 6.因为他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢。 7.四乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上,做信客,即使受再大的委屈,也要为乡亲服务。 8.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身,竭诚为乡亲服务,急他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公平的对待也不放在心上,是一位真正值得信赖的信客。 9.示例:司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有发生,司机在保护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的。/司机的行为不正确,因为人要常存善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为先。

单元复习1.(1)诘 (2)缔 (3)跚 (4)怍 (5)躁 (6)尴 2.(1)狼藉 (2)惨淡 (3)颓唐 3.(1)微不足道 (2)大庭广众 4.(1)孤帆天际看 平海夕漫漫 (2)气蒸云梦泽 波撼岳阳城 5.示例:某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋惜。至于夺冠,是我多年付出的回报,很高兴。(首先要表达对对手的尊敬,然后再表达夺冠后的喜悦。) 6.示例:幸福是老师一句鼓励的话语/幸福是妈妈一句温暖的安慰(注意句式应相同。) 7.第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动;第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”,是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。 8.为下文写人作铺垫。 9.以“暗香”为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心。 10.如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等。(写出自己的感悟即可。) 11.(1)带兵 (2)恰逢 (3)几乎 (4)常常 12.C 13.(1)自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。 (2)摇着头自言自语:“古人怎么会欺骗我呢?”像这样每天说千百遍,而且只是这六个字。 14.因为情况在不断变化,而他不懂得根据具体情况灵活运用知识,只会死搬书本,所以失败了。 15.略

第三单元11 中国石拱桥1.(1)狓犻á狅 (2)犾ì (3)犮犺â狀 (4)狓犻à狅 2.(1)巧妙到没有可以相比的。 (2)形容雕刻得十分精妙逼真。 (3)十分推重,给以很高的评价。 3.(1)不但 而且 (2)不但 而且 4.历史悠久,结构坚固,形式优美。 5.不能删。“约”表示大概,说明桥并非正好8米;“几乎”表示估计,说明并非完全与河面平行。体现了说明文语言的准确性。 6.每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。 7.说明卢沟桥在历史上很早就闻名世界。 8.商桥、连心桥、书桥等。其中的“桥”是联结、沟通的意思。

12 桥之美1.(1)销 (2)介 (3)谱 (4)驻 (5)孕 (6)瞻 2.(1)破坏人的兴致。 (2)相差虽小,而造成的误差或错误极大。 3.B 4.(1)

枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 马致远 天净沙·秋思 (2)北宋 张择端 5.泉声喧后涧,虹影照前桥。(王勃《上巳浮江宴韵得遥字》)/待入天台路,看余度石桥。(宋之问《灵隐寺》)/隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。(张旭《桃花溪》) 6.乌镇石桥:开阔。/江南乡间石桥:诗意。/长桥:有生命。/风雨桥:悠闲。 7.运用了拟人的手法,把无生命的苇丛生命化、人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也突出了石桥给人的美好感受。 8.写出了桥孔之多,坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感,更具体地说明了长桥之美。 9.写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现了桥对于欣赏美景的重要作用。 10.杭州西湖断桥的故事:白娘子与许仙相识于断桥,同舟归城,借伞定情;后又在此邂逅,言归于好。

13 苏州园林1.(1)狓狌ā狀 (2)犺â (3)犾ò狌 (4)犾狌á狀 (5)犮犺â狀 (6)狕犺ē狀 2.布局 配合 映衬 层次 3.(1)因地制宜 (2)别具匠心 4.叶圣陶 潘先生在难中/倪焕之/多收了三五斗 5.为了取得一幅画的效果。 6.(1)具有创造性的成果,有新意,能给人带来愉悦的美感 有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制 (2)花树因花时相同,而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面 7.一种是“把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置”;一种是水面成河道模样,则安排小桥,布置湖石或种花草。 8.(1)使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。 (2)“鱼戏莲叶间”。 9.如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜,具体景物的安置是否自然合理等。

14 故宫博物院1.(1)湛 (2)矫 (3)磬 (4)迥 (5)绚 (6)銮 2.(1)矗立 (2)接见 (3)掩映 3.(1)改为:故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一 (2)改为:重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙 4.示例:龙飞凤舞 龙蟠虎踞 龙潭虎穴 画龙点睛 望子成龙 龙吟虎啸 5.说明太和殿高大、宽敞、面积大,雄伟壮丽。 6.建筑精美,彩画绚丽。 7.端坐。威严。 8.因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,地位非常重要,此外,它在整个建筑群中最具代表性。 9.略(反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑;支持者可从“方便游客”角度阐述。)

15 说 “屏”1.(1)擅 (2)帷 (3)憩 2.(1)缓冲 (2)显露 3.C 4.汤显祖 杜丽娘 柳梦梅 关汉卿 窦娥冤 5.“帘”的诗情画意,变化无端,“帘”所起的“隔”的作用,关于“帘”的韵事,各种“帘”的不同美感。 6.赞叹帘对于建筑装饰的重要意义,即使是设计大师也很看重;同时也指出了贝聿铭对中国文化的深厚感情。 7.喜爱、向往和赞赏之情。 8.多处引用古诗词,使文章具有浓浓的诗意和韵味;同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴。 9.如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘:“漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。”

单元复习1.(1)驻 (2)纳 销 (3)迥 缀 2.C 3.A 4.(1)便引诗情到碧霄 (2)浮云游子意 (3)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 (4)示例:日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 5.苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响,所以鉴赏园林不能错过苏州园林。 6.示例:寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 7.宏伟、壮观,布局严密、协调,富于艺术魅力。 8.(1)运用比喻的手法,表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。 (2)运用数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。 9.没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观,连外部环境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。 10.表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人,它在历史上还

具有特殊的地位、重要的意义。 11.(1)美景 (2)旅店 (3)适逢 (4)终于 12.B 13.(1)遗憾的是我不是你的同族长辈,否则要像父亲教育儿子一样训斥你。 (2)你自以为有才学,如此高傲地对人,你以为中了个进士就到顶了吗? 14.萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。 15.略

第四单元16 大自然的语言1.(1)孕 (2)匿 (3)萌 (4)翩 (5)融 (6)莺 2.(1)文中指各种花一个接一个开放。 (2)文中指春、夏、秋、冬,不断循环。 3.B 4.纬度、经度、高下差异、古今差异。 5.(1)秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。 (2)由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。 6.不能。因为这几段文字是按照由主到次(或由空间到时间)的顺序来写的。 7.说明经度的差异是影响物候的因素之一。 8.示例:树木抽青,表明初春来临。

17 奇妙的克隆1.(1)胚 (2)蜍 (3)泌 (4)匐 (5)栖 (6)椎 (7)衍 (8)濒 2.(1)共 供 (2)积 集 3.(1)相安无事 (2)难能可贵 4.B 5.①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;②克隆可以用来挽救珍稀动物;③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 6.形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。 7.可以从以下几个方面思考:①科学是一把双刃剑,既可造福人类,也可殃及人类;②科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身,越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵,如克隆人问题;③科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。(不求有统一的答案。) 8.克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。 9.略(要有明确的观点,并自圆其说。)

18 阿西莫夫短文两篇1.(1)骸 (2)褶 (3)溯 (4)劫 (5)壳 (6)汐 2.(1)分裂 (2)撞击 3.(1)置之不理 (2)一无所知 4.(1)所以 (2)而且 5.指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。 6.①巨大的流星雨引发的自然灾难;②战争、火山爆发和地震。 7.说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。 8.①考古的最新发现证实,巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火,使当时地球上最先进的文明毁于一旦;②地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据;③维克特·克拉博的新发现进一步证实了这种理论。 9.示例:①进行科学研究,需要永无止境的探索精神;②进行科学研究,需要艰苦的努力。

19 生物入侵者1.(1)劫 (2)栖 (3)斓 (4)咎 (5)竞 (6)衷 2.(1)文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸,想逃也逃不脱。 (2)文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。 3.A 4.(1)鸠 鹊 (2)李 桃 (3)螳螂 黄雀 (4)小鱼吃虾米 5.原本生活在异国他乡,通过非自然途径迁移到新的生态环境中,破坏该地区原有的生态系统,给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。 6.“前者”指来自亚洲的天牛,“后者”指来自南美的红蚂蚁。 7.更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。 8.什么是生物入侵者及其危害。 9.略

20 落日的幻觉1.(1)遐 (2)绮 (3)殷 (4)绚 2.C 3.(1)陈情表 太阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 (2)李商隐 西下的太阳无限美好,只是再美好,也已接近黄昏时刻 维持不了多少时间 4.(1)天空中现出蓝灰色暗弧,暗弧外面有亮弧。 (2)太阳变扁。 5.光线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。 6.(1)“以上”表示范围,准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 (2)用比喻说明,生动形象地写出了日落时太阳的形状。 7.运用数字精确地说明了折射的形成原因,以及折射使落日呈现的形状。 8.比如古诗“长河落日圆”,巴金的散文《海上日出》等。

单元复习1.C 2.D 3.(1)萌发 (2)取代 (3)撞击 4.C 5.(1)云外一声鸡 (2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 (3)夜阑卧听风吹雨 6.语言表达不清楚 写作目的不明确 7.略(围绕“技术促进了资源的开发和利用,资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。) 8.表明森林资源告急,前景令人忧虑,同时告诫我们要保护森林。 9.“依旧”强调了砍伐者顽固不化以及拯救森林工作的艰巨性。“依然”强调绿色运动的长期性。 10.好。①拟人化手法突出森林资源破坏惨重,“哭泣”更是对砍伐者的无言控诉;②设下悬念,引起下文。 11.(1)才 (2)吃饭 (3)就 (4)拜访 12.C 13.(1)有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟,听说彭雪琴到了,急忙捧着往里跑,慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。(2)他吩咐开饭,桌上是自己园里种出来的蔬菜,中间仅放一盘肉罢了。 14.他出访时穿平民衣服;面对山珍海味不下箸;穿破的粗绸衣;下级撤去华贵物品才敢接待他。 15.略

第五单元

21 桃花源记1.(1)感到惊异 (2)类 (3)交错相通 (4)从前的、旧的 (5)到 (6)渡口 2.(1)作为 对、向 (2)于是、就 竟然 (3)寻找 不久 (4)做标记 所做的标记 3.(1)夹岸数百步 落英缤纷 (2)土地平旷 屋舍俨然 (3)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐 4.示例:(1)人面桃花相映红 (2)报与桃花一处开 (3)山寺桃花始盛开 5.(1)沿着 扶 (2)都 并/咸 (3)邀请 延 6.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去了。 (2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,他们都感叹起来。 7.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。 8.世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 9.略(可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。)

22 短文两篇1.(1)馨 (2)牍 (3)淤 (4)蔓 (5)亵 (6)濯 2.(1)出名 (2)这(3)大 (4)立 (5)应当 (6)多 3.(1)斯是陋室,惟吾德馨 (2)苔痕上阶绿,草色入帘青 (3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖 4.示例:清水出芙蓉,天然去雕饰。/江南可采莲,莲叶何田田。/小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。/接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 5.(1)只可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。 (2)对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了。 6.“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 7.以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德,以孤傲清高的赏菊者和追名逐利的赏牡丹者衬托爱莲的作者。通过衬托,含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。 8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。(只要结合莲的特点,言之有理即可。) 9.略(可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。)

23 核舟记1.(1)顺着、就着 (2)赠 (3)满 (4)挑选 2.(1)诎—屈 (2)衡—横 (3)甫—父 (4)有—又 3.(1)幅 (2)根 (3)个 (4)扇 4.明 魏学 张潮 虞初新志 5.(1)大约 (2)靠近 (3)像 (4)举 (5)平 (6)清楚明白 6.(1)中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。 (2)那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听烧茶的声音。 7.说明雕刻技术的娴熟高超。 8.体积小、内容多、技艺巧。 9.略(仔细观察,按照一定顺序介绍即可。)

24 大道之行也1.(1)职业、职守 (2)憎恶 (3)兴起 (4)这 2.B 3.(1)人不独亲其亲,不独子其子。 (2)男有分,女有归。(3)外户而不闭。 4.鳏寡孤独 谋闭不兴 5.(1)通“举”,选拔 (2)通“鳏”,老而无妻的人 6.(1)

因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女。 (2)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。 7.有三个基本特征:人人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽其用,人尽其力。 8.有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐”,就体现出本文中的“老有所终,壮有所用,幼有所长”。 9.略(根据自己的体验和感受来写即可。)

25 杜甫诗三首1.(1)眦 (2)溅 (3)逾 (4)戍 (5)妪 (6)咽 2.(1)指天地、大自然 (2)信 (3)心胸摇荡 (4)简直 3.诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别 4.(1)会当凌绝顶,一览众山小 (2)感时花溅泪,恨别鸟惊心 (3)吏呼一何怒!妇啼一何苦 5.(1)逃跑 (2)还能够 (3)完结 (4)形容低微、断续的哭声 6.多么。加强感情色彩,渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。 7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情。 8.示例:一夜之间,经此巨变,客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我们家四口卷进去了,凄苦悲愤,向谁说呢?(要结合当时的情景去揣摩想像,言之有理即可。) 9.示例:1)握一支粉笔,授孔孟老庄学问。 (2)郭沫若向往光明勾画天上街市。 (3)春风送暖柳先舒。 单元复习1.(1)计划 (2)亲近而不庄重 (3)少 (4)零数 (5)靠近 (6)眼角 2.(1)要,通“邀”,邀请。 (2)诎,同“屈”,弯曲。 3.(1)交错相通 运输事业 (2)妻子儿女 男子的配偶 (3)不要说,不必说 表示在任何条件下结果都不会改变 4.C 5.(1)城春草木深 感时花溅泪 (2)会当凌绝顶 一览众山小 (3)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 6.杜甫 唐朝 7.(1)苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。 (2)孔子说:有什么简陋的呢? 8.①陋室幽雅动人的景色;②往来人物的博学;③主人生活的高雅;④主人抱负的远大。 9.意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。 10.略(可以同意,可以不同意,言之有理即可。) 11.(1)距离 (2)到 (3)左右 (4)恰巧,适逢 12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他,他自己背着这些食物回家。(2)那时候已经万念皆空,心都像已经死掉了一样。 13.①物质(客观)方面的原因:井底气温比较温暖,有食物充饥、水果解渴;②精神(主观)方面的原因:心里只想着家中老母亲需要奉养,这一信念支撑着他。 14.他是个有孝心、有毅力的人。启示:做人要有孝心。(或:做任何事都要有信念,坚持不懈。) 15.“欲”字用了拟人化的手法,写出了花朵摇曳多姿的动感,把花朵写活了。 16.表达了作者归心殷切的思乡之情。 17.略(横线上可以填“才学、品格、善良等”词语,可以通过叙述故事来体现,也可以围绕中心,旁征博引来阐述。)

第六单元

26 三 峡1.A 2.(1)毫无 (2)太阳 (3)有时 (4)白色的急流 (5)很、非常 (6)消失 3.C 4.(1)猿鸣三声泪沾裳 (2)朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 (3)郦道元 水经注 5.C 6.(1)(白帝城和江陵)两地相隔一千二百多里,即使骑上快马,驾着风,也没有这么快。 (2)悬泉和瀑布,在山间飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,(真是)有很多趣味。 7.秋季。霜、寒、肃。 8.夏季:迅猛湍急。春冬:秀丽奇绝。 9.略(提示:抓住景物特点,发挥自己的想像进行描写。)

27 短文两篇1.B 2.(1)交相辉映 (2)四季 (3)消散 (4)高兴的样子 (5)共同、一起 (6)交错纵横 3.(1)清流见底 五色交辉 (2)积水空明 藻、荇交横 (3)陶弘景 苏轼 东坡志林 4.略 5.(1)考虑、想到 (2)只是 6.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中水藻纵横交叉,原

来是绿竹和翠柏的影子。 7.示例:赏月的欣喜、漫步的闲适,贬谪的悲苦、人生的喟叹„„ 8.示例:①海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)②深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》)③可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)④凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。(戴叔伦《兰溪棹歌》) 9.①和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的秋夜里凄凉的心情。③对自然景物由衷的热爱。④处境孤独,但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。

28 观 潮1.C 2.(1)农历十六日 (2)几乎,将近 (3)穷尽 (4)踩 (5)一点也不能 (6)去,往 3.D 4.C 5.(1)画着文彩 (2)岸边 6.(1)(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。 (2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。 7.表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。 8.以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快。 9.特点:气势大,壮阔,激烈汹涌,江水泛白。

29 湖心亭看雪1.C 2.D 3.张岱 陶庵梦忆 西湖梦寻 4.示例:几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥/水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 5.(1)这 (2)全,都 (3)酒杯 (4)客居 6.(1)在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢! (2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢! 7.一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 8.恰当。如此大雪天竟独去湖心亭,足见他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致。 9.(1)①⑤⑦ (2)②⑥ (3)③ (4)④

范文五:八年级上册语文作业本12课答案(浙教版)

1.(1)销 (2) 介  (3) 谱  (4) 驻   (5) 孕   (6) 瞻    2.(1) 破 坏 人 的 兴 致。 (2)相差虽小,而造成的误差或错误极大。  3.B   4.(1) 枯藤老树昏鸦   古道西风瘦马 马致远 天净沙·秋思 (2)北宋  张择端    5.泉声喧后涧,虹影照前桥。(王勃《上巳浮江宴韵得遥字》)/待入天台路,看余度石桥。(宋之问《灵隐寺》)/隐隐飞桥隔野烟,石 矶 西 畔 问 渔船。桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。(张旭《桃花溪》)  6.乌 镇 石 桥:开 阔。/江 南 乡 间 石桥:诗意。/长桥:有生命。/风雨桥:悠闲。  7.运 用 了 拟 人 的 手 法,把 无 生 命 的 苇 丛 生 命 化、人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也突出了石桥给人的美好感受。  8.写出了桥孔之多,坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感,更具体地说明了长桥之美。  9.写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现了桥对于欣赏美景的重要作用。  10.杭州西湖断桥的故事:白娘子与许仙相识于断桥,同舟归城,借 伞 定 情;后又在此邂逅,言归于好。

范文六:语文八年级上册作业本参考答案(4)

语文八年级上册作业本参考答案

第一单元

1新闻两则

1.(1)歼(2)窜(3)纤(4)泄(5)塞(6)遏2.(1)文中指敌军溃败退却。(2)文中指人民解放军锐利无比,不可抵挡。3.(1)阻遏(2)阻隔4.不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江,人数在不断增加,体现了新闻语言的准确性。5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”。6.人民解放军英勇善战,锐不可当;国民党反动派拒绝签订和平协定。

7.不能。因为扬中等广大地区已解放,所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词;江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无办法,所以用“封锁”一词。8.北大西洋发了一件不可思议的事件:“不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后载着1000多人沉入大海。9.(人物):泰坦尼克号上的乘客和船员(时间):1914年4月47日夜)(地点):北大西洋(事件起因)泰坦尼克号与一座冰山正面相撞(事情经过):与冰山相撞时,船还在快速前进,大多数乘客没有意识到出事;后来是一片混乱、恐惧,并展开了一些救援,可惜救生船只够一般人食用;船长。船上多数人工作人员(包括乐队)和他们的妻子拒绝救援。(事情结果):1000多人沉入大海。10.(1)指出声誉很好的防水舱却没有起到一点作用;“享有盛誉一词”,带有记者明显的揶揄。(2)表现了记者对防范措施不得力造成的巨大损失的遗憾。11.提示:这些描写包含着记者对人性光辉的赞美。12.略(要求具备新闻基本要素)

2芦花荡

1.(1)提(2)趴(3)疟(4)噤(5)蹿(6)仄2.(1)滴落(2)浮动(3)飘撒3.(1)说的话做不到,让人笑话(2)慌慌张张,不知怎么办才好。4.老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。5.不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备。6.写出了老头子撑船技术娴熟,镇定自若的特点。7.略(要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。)8.写出当时情势之急,表现出妇女们急于摆脱敌人追击的迫切心情。9.誓死不当俘虏的崇高的民族气节。10机智、沉着、冷静。11.暗示全民皆兵,暗示一场伏击战将在这里展开12.示例:水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。

3蜡烛

1.(1)lì(2)jiàn(3)jū(4)zhuó2.(1)声 生(2)斜 邪(3)由 尤3.(1)精疲力竭(2)永垂不朽4围巾的颜色为黑色,.黑色表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆的气氛,表达了老妇人的哀悼之情。5.不能。“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应,说明老妇人非常珍惜这支蜡烛,把它藏得很深,只能用手摸索着拿出来。6.略(对内心活动有所分析,言之有理即可。)7.表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。8.那么得意(那么翘尾巴)。9.新兵班长对“我”格外严厉,经常加重训练强度,还不时对“我”变脸。

10.新民班长复员时来看“我”,告诉“我”他因为“新兵时训练没跟上去”,所以没机会进八连,他是为了要把“我”送到八连才对“我”格外严厉11.一个有志向、爱新兵的伯乐12.示例:钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。(毛泽东《七律·人民解放军占领南京》)1949年4月23日,人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京。为了纪念这个伟大的日子,毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。

4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

1.(1)振 震(2)像 象(3)废 费2.(1)推重(2) 让(3)推崇(4)推荐3.法国雨果巴黎圣母院悲惨世界4.指圆明园5.示例:笑里藏刀两强盗。6.运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸。7.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好的。8.凭他们的杨枪炮,也因为清政府的腐败无能9.骄傲自大,腐败充塞。毒杀革命群众。

10.因为清政府的军队帮着侵略者打义和团,杀害拳队领袖,成了侵略军的开路先锋11.因为义和团的群众运动这一革命力量存在,因为有着四万万有蓬勃生气、勤俭巧慧的中国劳动人民。12.提示:.圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生肖铜头像。1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,“纵情肆意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状”。10月18日、19日,侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行,下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火,圆明园顿时成为一片火海。所谈感受能发自肺腑即可。

5亲爱的爸爸妈妈

1.(1)戮(2)谬(3)健2.(1)计 纪(2)题 提(3)刻 克3.如果 甚至/也 那么4.(1)刀(2)弓(3)枪(4)剑5.两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫没有忘记历史,这又是美丽的。这一切都是真实的;而纳粹竟然以优等种族自居,这又是何等荒谬。6.包含着孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦;包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉,对暴力的反抗,对自由的执著。7.起强调作用,强调人的价值、生命的价值。8.表明善良的南斯拉夫人民心中没有复仇的欲望,只有正义的呼声;表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。9.第二次世界大战后德国某地两个美国人五十10.不能。“依然”表明“我”在此之前增经被这段对话的内容震动过。11.不好。“黑暗而潮湿”表明地下室的环境十分恶劣,“芬芳”则表明鲜花的美、香和充满生命力,从而增强了地下室与鲜花反差,使主体更突出。12.那束鲜花是蔷薇还是雏菊。只要是鲜花就能表现地下室主人对希望、自由和平安的执着追求。13.示例:一个人在遭遇苦难之时,只有斗志不落,保持开朗乐观的精神状态,才能尽快从走出低谷。积极的态度是快乐的源泉,也是希望降临的曙光。14.略(能写出自己的感受和体验即可。)

单元复习

1.(1)蹿 蹿 仄(2)窖 揣 藏2.(1)忠 衷(2)安 按(3)忌 纪3.(1)溃退(2)富丽堂皇4.(1)“智慧”改为“聪明”。(2)删去“的原因”或“的结果”。(3)删去“使”。5.示例:中国队首场世界杯热身赛战平/中韩足球世界杯热身赛握手言和6.(1)何日复西归少壮不努力(2)相顾无相识长歌怀采薇7.示例:吹散人间的阴霾春雨滋润世间的万物8.(1)德国兵有条不紊地搜索着;(2)惟一的农舍外是一片田野。9.这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵,是因为她痛恨战争,痛恨战争带来的一切罪恶,渴望和平。(意思对即可。)10.镇定,

坚强,善良,勇敢。11..安道特在女主人家被捕,出逃后冒险再次到女主人家避难;女主人在丈夫因救助安道特而遭枪杀后,冒险再次将他藏起来。12.(1)向(2)戏弄(3)喜欢13.点燃蜡烛照明,与摸黑走路相比,哪个更好呢?14.担心自己年纪太大。15.略(从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。)16.略

第二单元

6阿长与《山海经》

1.(1)憎(2)惶(3)琐(4)诘(5)惮(6)拙2.(1)归 规(2)侧 测(3)霜 孀3.(1)模拟细碎的说话声。(2)按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方。4.周树人朝花夕拾从百草园到三味书屋5.为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的,怎么会渴慕《山海经》的。6.表现了“我”喜出望外的心情。7.《山海经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书,又是没有文化的阿长想方设法买来的。8.示例:长妈妈,这是我得到的最好的礼物。(能写出“我”的感激、惊喜即可。)9.指“我”按照老师的要求,模仿课文,也写了一篇“很长,三大段,数千字”的文章10.文中的张老师是一位有学问、乐于助人、教学得法的人11.该句和文章的开头部分相呼应,通过景物描写含蓄地写出了老师在“我”成长过程中的作用,深化了文章的主题。12.示例:张老师,感谢您当年的教育,让我明白了怎么把作文写好的道理。(围绕表达对老师感激之前来说即可)13.略(想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。)

7背影

1.(1)差(2)藉(3)拭(4)屑(5)颓(6)箸2.(1)得体。(2)愚蠢,不懂事。3.(1)惨淡(2)嘱托4.朱自清春5.写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头;同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于表现文章的主旨。6.十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作,使“背影”成为焦点,强烈地烘托出作者的情感。7.(1)怕父亲看见自己流泪而不放心。(2)见父亲行动不方便,怕父亲摔倒。8.“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影,体现了深切的依恋之情;父亲的背影使“我”第二次流泪,所以“又”不能少。8.“等”“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影,体现了深切依恋之情;父亲的背影使“我”第二次流泪,所以“又”不能少。9.“我”因穿衣的小事与母亲发生争执,离家到旷野流浪。在饥饿、寒冷、迷路之际,母亲经历辛苦找到了“我”。10.(1)渲染了环境的凄凉和“我”因饥饿、寒冷感到无助。(2)通过细节描写,表现了大姐对母亲的关心、体贴和母亲因女儿懂事、孝顺而感到欣慰。11.那盏灯让“我”走出了困境,并使“我”真正认识到了自己,也让“我”明白了母亲对“我”的情意;在以后的人生中,“那盏灯”给了“我”看到希望的信心还克服困难的勇气。12.勤劳:劳累一天还干活到深夜。坚强:独立养活一家老家关爱子女:夜间进山寻找“我”。13.略[提示:写时要注意“细节”两字,突出用描写(如动作、外貌、语言等)来表现父爱或母爱。]

8台阶

1.(1)淋 踩(2)槛 跤(3)掺 砌2.(1)载 栽(2)夸 垮3.(1)形容恭顺谦卑的样子。(2)微小得不值得一提。(3)指人很多的公共场所。4.(1)宽敞(2)烦躁5.台阶低,意味着经济地位低,父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲。6.“我”去接父亲的扁担,父亲以为“我”觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”。这反映了他好胜、不服老的性格。7.父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这一切,所以会“若有所失”。8.略(可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可。)9.说明希克力父亲的病情十分严重,为希克力下决心种树做了铺垫。10.希克力的成功让人们知道,只要不懈地努力,小震也能通过植树变得美丽,因此他们“也纷纷投入到种树行动中”11.希克力孝顺,有爱心,具有挑战自然的勇气和不屈不饶的精神。12.示例:在这个世界上,爱是最神奇的力量,有时它比任何先进的医疗手段都有效13.略(内容应该真实,抓住动作、表情、语言等来写。)

9老王

1.(1)僻(2)缔(3)胀(4)滞(5)怍(6)髅2.(1)规矩,不惹事。(2)为人忠厚诚信。3.(1)荒僻(2)取缔(3)降格4.杨绛围城5.不好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。6.目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。7.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。8.略(想像要符合老王当时的身体状况。)9.形象生动地写出了山城因雾大而只闻其声、不见其人的情景。10.等“我”找到工作后,一定来买老人的腊梅。11.作者把老人吆喝必做腊梅的暗香,生动形象地突出了老师信守诺言的人品和她对一个陌生的外地青年的关爱使“我”非常感激和敬佩,令“我”久久不能忘怀。(意思对即可)

12.提示:此题开放,可以写“我”感到意外,也可以表达“我”的敬佩、感激之情13.略(能写出人物的善良和自己的感悟即可。)

10信客

1.(1)蹋(2)伎(3)灼(4)唁(5)沛(6)誉2.(1)淘 啕(2)陪 赔(3)拨 拔3.(1)形容人谈吐文雅。(2)没有职业在家闲着。

(3)祭奠死者并慰问家属。4.余秋雨文化苦旅5.“羡慕”、“嫉妒”的是乡民们从未见过的稀罕物品;“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。6.因为他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢。7.四乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上。新客承担着城乡之间的通讯任务,跳着衣服生死祸福的重担,在城市与乡村见来往奔忙。8.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身,竭诚为乡亲服务,急他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公平的对待也不放在心上,是一位真正值得信赖的信客。9.突出了父亲的话对他影响力,正是父亲的话督促他在人生的道路上踏实地前进。10.用同学的堕落来反映他的坚持原则,清白做人。11.外面的世界有很多诱惑,而只要心中有原则,保持清白,就能踏实地走好人生之路。(意思对即可1)12.提示:可以些的他感到意外,也可以写他感到惋惜,还可以两者兼而有之13.示例:司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有发生,司机在保护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的。/司机的行为不正确,因为人要常存善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为先。

单元复习

1.(1)诘(2)缔(3)跚(4)怍(5)躁(6)尴2.(1)狼藉(2)惨淡(3)颓唐3.(1)微不足道(2)大庭广众4.(1)孤帆天际看平海夕漫漫(2)气蒸云梦泽波撼岳阳城5.示例:某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋惜。至于夺冠,是我多年付出

的回报,很高兴。(首先要表达对对手的尊敬,然后再表达夺冠后的喜悦。)6.示例:幸福是老师一句鼓励的话语/幸福是妈妈一句温暖的安慰(注意句式应相同。)7.第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动;第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”,是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。8.点名桂花的风格,为下文写人做铺垫。9.以“暗香”为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心。10.如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等。写出自己的感悟即可。11.(1)带兵(2)恰逢(3)几乎(4)常常12.C13.(1)自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。(2)摇着头自言自语:“古人怎么会欺骗我呢?”像这样每天说千百遍,而且只是这六个字。14.因为情况在不断变化,而他不懂得根据具体情况灵活运用知识,只会死搬书本,所以失败了。15略

第三单元

11中国石拱桥

1.(1)Xiáo(2)Lì(3)chãn(4)xiào2.(1)巧妙到没有可以相比的。(2)形容雕刻得十分精妙逼真。(3)十分推重,给以很高的评价。3.(1)不但而且(2)不但而且4.历史悠久,结构坚固,形式优美。5.不能删。“约”表示大概,说明桥并非正好8米;“几乎”表示估计,说明并非完全与河面平行。体现了说明文语言的准确性。6.每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。7.说明卢沟桥在历史上很早就闻名世界。7.说明卢沟桥咋历史上很早就闻名世界。8.构思巧妙,科学性高。9.(1)使桥身轻巧(2)增加稳固性11.说明了中国建造石拱桥的历史悠久,突出了赵州桥是世界上最早的敞肩拱桥12.示例:连心桥、书桥等。其中的“桥”是联结、沟通的意思。

12桥之美

1.(1)销(2)介(3)谱(4)驻(5)孕(6)瞻2.(1)破坏人的兴致。(2)相差虽小,而造成的误差或错误极大。3.B4.(1)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马马致远天净沙·秋思(2)北宋张择端5.乌镇石桥:开阔。/江南乡间石桥:诗意。/长桥:有生命。/风雨桥:悠闲。6.运用了拟人的手法,把无生命的苇丛生命化、人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也突出了石桥给人的美好感受。7.写出了桥孔之多,坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感,更具体地说明了长桥之美。8.写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现了桥对于欣赏美景的重要作用。9.窗把人与大自然的隔膜打开了;文人面对窗边文思泉涌;窗外风景可一览无余;报纸、信件、通知单等可经窗拿到;朋友光临可先到窗前看主人在家与否;对窗凝思能勾起思潮来;看窗外行人可作娱乐等。10.写出了窗子不仅能方便看风景,还富有美感,具有美学功效。11.好。写“窗”而由“门”说起,有了“门”的对照,“窗”便显得更可爱而有情了。12.爱美,喜欢接触社会,热爱生活。13.示例:.杭州西湖断桥的故事:白娘子与许仙相识于断桥,同舟归城,借伞定情;后又在此邂逅,言归于好。

13苏州园林

1.(1)xuān(2)hâ(3)lòu(4)luán(5)chēn(6)zhēn 2.布局配合映衬层次3.(1)因地制宜(2)别具匠心4.叶圣陶潘先生在难中/倪焕之/多收了三五斗5.为了取得一幅画的效果。6.(1)具有创造性的成果,有新意,能给人带来愉悦的美感有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制(2)花树因花时相同,而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面7.一种是“把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置”;一种是水面成河道模样,则安排小桥,布置湖石或种花草。8.乱石堆叠,支离玻璃;树、亭与山不相称;假山障蔽之用缺乏审美效果。9.说明假山要和全山的调子相协和,否则就没有美感。10.恰当。用“镇压”形象地表现假山上亭子之大与山及不和谐11.并不完全否定。总体上作者对假山持否定态度,但是作者对那些艺术品质高的假山仍给予肯定,如顾家的怡园具有障蔽作用,颇具匠心,艺术效果很好。12.提示:如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜,具体景物的安置是否自然合理等。

14故宫博物院

1.(1)湛(2)矫(3)磬(4)迥(5)绚(6)銮2.(1)矗立(2)接见(3)掩映3.(1)改为:故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一(2)改为:重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙4.说明太和殿高大、宽敞、面积大,雄伟壮丽。5.建筑精美,彩画绚丽。6.端坐。威严。7.因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,地位非常重要,此外,它在整个建筑群中最具代表性。8.奎文阁是孔庙的藏书楼;大成殿正中供奉孔子像,两侧配祀颜回、曾参、孟轲等“十二哲”;杏坛相传是孔子讲学的地方。9.因为同文门内保存了许多汉魏碑石,而且原来在别处的一些的汉画像石、两个汉刻石人像也移到庙院内。10.每根柱上雕出“双龙戏珠”,“降龙”由上蟠下来,头向下。中间雕出宝珠;还有云焰环绕衬托。柱脚刻出石山,下面莲瓣柱础承托。11.(1)不能。“金元以来”指金、元之后的朝代;如果去掉“以来”,句子就表明这些碑石只是金、元时期的遗物了。(2)不能。‘现存’指到目前存在的,若去掉,句子中的“大量石碑”也就包含了已经毁坏,消失了的,这与原句的意思不符。12.提示:反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑;支持者可从“方便游客”角度阐述。

15说“屏”

1.(1)擅(2)帷(3)憩2.(1)缓冲(2)显露3.C4.汤显祖杜丽娘柳梦梅关汉卿窦娥冤5.杜牧。天阶夜色如水,卧看牵牛织女星。6.因为小时候受到古诗句中咏屏家具的影响,就觉得屏风充满了诗意。7.似隔非隔,在空间中起着神秘的作用,功能与美感相结合。8.起初作者对屏风充满喜爱与向往之情,后来对屏风的认识加深了,认为它实在微妙,对它的感情也加深了。9.“帘”的诗情画意,变化无端;“帘”所起的“隔”的作用;关于“帘”的韵事;各种“帘”的不同美感。10.赞叹对于建筑装饰的重要意义,即使是设计大师也很看重;同时也指出了贝聿铭对中国文化的深厚感情。11.喜爱、向往和赞赏之情。12.文中多处引用古诗句,使文章具有浓浓的诗意和韵味;同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内涵。13.示例:秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘:“漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。”

单元复习

1.(1)驻(2)纳销(3)迥缀2.C 3.A 4.(1)便引诗情到碧霄(2)浮云游子意(3)晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲(4)示例:日暮乡关何处是烟波江上使人愁5.苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响,所以鉴赏园林不能错过苏州园林。

6..示例:寒冬里看到春光痛苦中看到幸福7.历史悠久,宏伟、壮观,局部紧密、协调,富于艺术魅力。8.(1)表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。(2)运用数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。9.没有离题。写大花园的美景

正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观,连外部环境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。10.表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人,而且在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。11.BD12.D13.(1)后来陈澹仙担任了给事中的官职,因为某事的牵连而被人捕获。(2)如果这天我先到家,(那么)因为家中急着用银子,就无法分给一半给田雪龛了。14.黄仙裳是一个重情重义的人。因为陈澹仙赏识,铭记于心,不仅在物质上帮助他,而且在神经上支持他。黄仙裳与田雪龛是君子之交。田雪龛为官时,黄仙裳不谋私利;田雪龛免职后,黄慷概赠送他一半银子15.略

第四单元

16大自然的语言

1.(1)孕(2)匿(3)萌(4)翩(5)融(6)莺2.(1)句中指各种花一个接一个开放。(2)文中指春、夏、秋、冬,不断循环。3.B4.纬度、经度、高下差异、古今差异。5.(1)秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。(2)由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。6.不能。因为这几段文字是按照由主到次(或由空间到时间)的顺序来写的。7.说明经度的差异是影响物候的因素之一。8.(1)录下大自然的鸟巢中鸟的叫声。(2)用望远镜或摄像机观察巢中鸟的一举一动,把鸟的叫声和活动对照起来研究。(3)用电子计算机处理所获得的大量数据。90.不能。“极为”一词准确地说明了鸟语含义丰富的程度。如果去掉,就无法表达这样的意思。10.鸟类:预言1中也有“方言”、“土语”。11.鸟类语言的特点以及人类对其研究和利用。12.示例:树木抽青,表明初春来临。

17奇妙的克隆

1.(1)胚(2)蜍(3)泌(4)匐(5)栖(6)椎(7)衍(8)濒2.(1)共 供(2)积 集 3.(1)相安无事(2)难能可贵4.(1)克隆可以有效地繁具有“高附加值的牲畜”;(2)克隆可以用来挽救珍稀动物;(3)克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。5.形象地说明这是一种巨涌高附加值的牲畜。6.提示:可以从以下几个方面思考:(1)科学是一把双刃剑,既可造福人类,也可殃及人类;(2)科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身,越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵,如克隆人问题;(3)科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。(不求有统一的答案。)7.克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。8.生物遗传的秘密酒精躲藏在细胞的那一个部分里。9.发现遗传因子费力、组合定律;认为基因的物质基础就是DNA。10.遗传因子在染色体上有具体的排列位置,染色体就是遗传因子的载体。11.揭开遗传的秘密。12.略(要有明确的观点,并自圆其说。)

18阿西莫夫短文两篇

1.(1)骸(2)褶(3)溯(4)劫(5)壳(6)汐2.(1)分裂(2)撞击3.(1)置之不理(2)一无所知4.恐龙随着大陆漂移到了南极。

5.(1)“仅”意为“只”,起限制作用,与前文相对照,突出了“把这个发现与南极的大陆联系起来”考虑的重要性。(2)“也许”表示猜测,说明“板块构造”理论是科学推测。6.“这些”指火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等。“以前”指“板块构造”理论提出之前。7.恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙是如何越过大西洋到另外一个大陆上去的呢?8.指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。9.(1)巨大的流星雨引发的自然灾难;(2)战争、火山爆发和地震。10.说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。11.(1)考古的最新发现证实,巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火,使当时地球上最先进的文明毁于一旦;(2)地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据;(3)维克特·克拉博的新发现进一步证实了这种理论。12.示例:(1)进行科学研究,需要永无止境的探索精神;(2)进行科学研究,需要艰苦的努力。

19生物入侵者

1.(1)劫(2)栖(3)斓(4)咎(5)竞(6)衷2.(1)注定要遭受灾祸,想逃也逃不脱。(2)盘踞山林。3.A 4.原本生活在异国他乡,通过非自然途径迁移到新的生态环境中,破坏该地区原有的生态系统,给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。5.“前者”指来自亚洲的天牛,“后者”指来自南美的红蚂蚁。6.更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大.7.什么是生物入侵者及其危害。8.生动形象地说明空间育种后的农作物的神奇,激发了读者的阅读兴趣。9.(1)在太空,物体处于微重力状态;(2)太空中太阳光辐射比地面强得多,宇宙高能重粒子极其丰富;(3)太空环境近似真空,没有污染。10.说明了经过空间育种的水稻种子质量之高,可见空间育种研究价值之大。11.我国空间育种研究取得丰硕成果12.略

20.落日的幻觉

1.(1)遐(2)绮(3)殷(4)绚2.C 3.(1)陈情表 太阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落(2)李商隐 虽然夕阳无限美好,可惜的是已经接近黄昏时刻,美好的事物维持不了多少时间。维持不了多少时间4.(1)天空中现出蓝灰色暗弧,暗弧外面有亮弧。(2)太阳变扁。5.光线散射和波光长短原理。人眼的叠合效应。6.(1)“以上”表示范围,准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。(2)用比喻说明,生动形象地写出了日落时太阳的形状。7.运用数字精确地说明了折射的形成原因,以及折射使落日呈现的形状。8.囊里弥散出馥郁的芬芳,荡漾着香醇的蜜露,但一旦昆虫等小动物爬进囊中后,囊口的小盖子就会和尚,小动物无法脱身,成为“这种奇特的植物”美食。10.(1)捕虫囊装着半囊水(或:盗去囊中一部分水。(1)禁不起诱惑自投罗网的昆虫11.示例:(1)如果只贪图眼前的利益,我们就会像小蜜蜂那样饮鸠止渴。(2)当玲珑杯盛着芬芳的蜜露,药业在我们面前时,我们首先要学会遏制自己的贪欲。(3)如果我们遏止住贪欲,我们就会拥有一双睿智的眼睛,拥有一颗澄清的心,什么诱惑也奈何不了我们。12.示例:比如古诗“长河落日圆”、巴金的散文《海上日出》等。

单元复习

1.C 2.D 3.(1)萌发(2)取代(3)撞击4.C 5.(1)云外一声鸡(2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡(3)夜阑卧听风吹雨6.语言表达不清楚 写作目的不明确7.略(围绕“技术促进了资源的开发和利用,资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。)8.表明森林资源告急,前景令人忧虑,同时告诫我们要保护森林。9.“依旧”强调了砍伐者顽固不化以及拯救森林工作的艰巨性。“依然”强调绿色运动的长期性。10.好。(1)拟人化手法突出森林资源破坏惨重,“哭泣”更是对砍伐者的无言控诉;(2)设下悬念,引起下文。11.

(1)才(2)吃饭(3)就(4)拜访12.C13.(1)有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟,听说彭雪琴到了,急忙捧着往里跑,慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。(2)他吩咐开饭,桌上是自己园里种出来的蔬菜,中间仅放一盘肉罢了。14.他出访时穿平民衣服;面对山珍海味

不下箸;穿破的粗绸衣;下级撤去华贵物品才敢接待他;面对山珍海味不下筷子;衣着简朴破旧;内处陈设简陋;用足茶淡饭招待客人15.略

第五单元

21桃花源记

1.(1)感到惊异(2)类(3)交错相通(4)从前的、旧的(5)到(6)渡口2.(1)作为 对、向(2)于是、就竟然(3)寻找 不久(4)做标记 所做的标记3.(1)夹岸数百步 落英缤纷(2)土地平旷 屋舍俨然(3)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐4.(1)沿着 扶(2)都并/咸(3)邀请 延5.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去了。(2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,他们都感叹起来。6.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。7.世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。8.D 9.C 10.(1)汤敦甫摸了摸带子,里面没有钱,就叫他一块儿到家中拿钱。(2)老翁这才害怕起来,可这头求饶。11.不摆官架子,平等待人,有容人、容事的度量。12.略(可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。)

22短文两篇

1.(1)馨(2)牍(3)淤(4)蔓(5)亵(6)濯2.(1)出名(2)这(3)大(4)立(5)应当(6)多3.(1)斯是陋室,惟吾德馨(2)苔痕上阶绿,草色入帘青(3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖4.示例:清水出芙蓉,天然去雕饰。/江南可采莲,莲叶何田田。/小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。/接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。5.(1)只可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。(2)对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了。6.“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹隐逸者 富贵者 君子7.文中以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德,以孤傲清高的赏菊者和追名逐利的赏牡丹者衬托爱莲的作者。通过衬托,含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。(只要结合莲的特点,言之有理即可。)9.(1)听说(2)回头看10.(1)空的时候是斜的,水适中的时候是正的,水装满的时候就倾覆了。11.为了验证宥坐之器是否虚则欹。中则正、满则覆。12示例:虚心使人进步,骄傲使人落后。13.略(可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。)

23核舟记

1.(1)顺着、就着(2)赠(3)满(4)挑选2.(1)诎—屈(2)衡—横(3)甫—父(4)有—又3.(1)幅(2)根(3)个(4)扇4.明 魏学 张潮 虞初新志5.(1)大约(2)靠近(3)像(4)举(5)平(6)清楚明白6.(1)中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。(2)那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听烧茶的声音。7.说明雕刻技术的娴熟高超。8.体积小、内容多、技艺巧。

9.(1)全、都(2)对„„感到奇怪(3)(腰、背)弯曲(4)总是10.从前有个人拿着一匹布昂,让裁缝剪裁做衣服。11.以旧衣定尺寸,以新样对时尚,不知短长之理,先蓄觑觎之心。12.示例:(1)要善于体察对象,把握特点,随机应变。(2)做任何事情都要坚持实事求是的原则,一切从实际出发。13.略(仔细观察,按照一定顺序介绍即可。)

24大道之行也

1.(1)职业、职守(2)憎恶(3)兴起(4)这2.B 3.(1)人不独亲其亲,不独子其子。(2)男有分,女有归。(3)外户而不闭。4.鳏寡孤独 谋闭不兴5.(1)通“举”,选拔(2)通“鳏”,老而无妻的人6.(1)因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女。(2)(人们)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。7.有三个基本特征:人人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽其用,人尽其力。8.有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐”,就体现出本文中的“老有所终,壮有所用,幼有所长”。9.(1)信(2)通“悦”,高兴(3)如果(4)所以10.(1)齐王派使者问候赵威后。(2)我奉使命出使(问候)威后。11.“本”指民;“末”指君12.是一个洞悉政治民情、固有高度民本思想的人。13.略(根据自己的体验和感受来写即可。)

25杜甫诗三首

1.(1)眦(2)溅(3)逾(4)戍(5)妪(6)咽2.(1)指天地、大自然(2)信(3)心胸摇荡(4)简直3.诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别4.(1)会当凌绝顶,一览众山小(2)感时花溅泪,恨别鸟惊心(3)吏呼一何怒!妇啼一何苦5.(1)逃跑(2)还能够(3)完结(4)形容低微、断续的哭声6.多么。加强感情色彩,渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情。8.示例:一夜之间,经此巨变,客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我们家四口卷进去了,凄苦悲愤,向谁说呢?(要结合当时的情景去揣摩想像,言之有理即可。)9.秋色浓重,秋叶凄清,景物萧瑟。10.提示:这种抒发了诗人由原先的孤独寂寞,独出门后去排遣烦闷,后因看到明丽景色而不胜惊喜的感情变化11.示例:(1)握一支粉笔,授孔孟老庄学问(2)郭沫若向往光明勾画天上街市(3)春风送暖柳先舒

单元复习

1.(1)计划(2)亲近而不庄重(3)少(4)零数(5)靠近(6)眼角2.(1)要,通“邀”,邀请。(2)诎,同“屈”,弯曲。3.(1)交错相通 运输事业(2)妻子儿女 男子的配偶(3)不要说,不必说 表示在任何条件下结果都不会改变4.C 5.(1)城春草木深 感时花溅泪

(2)会当凌绝顶 一览众山小(3)出淤泥而不染 濯清涟而不妖6.杜甫 唐朝7.(1)苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。(2)孔子说:有什么简陋的呢?8.(1)陋室幽雅动人的景色;(2)往来人物的博学;(3)主人生活的高雅;(4)主人抱负的远大。9.意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。10.略(可以同意,可以不同意,言之有理即可。)11.(1)距离(2)到(3)左右(4)恰巧,适逢12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他,他自己背着这些食物回家。(2)那时候已经万念皆空,心都像已经死掉了一样。13.

(1)物质(客观)方面的原因:井底气温比较温暖,有食物充饥、水果解渴;(2)精神(主观)方面的原因:心里只想着家中老母亲需要奉养,这一信念支撑着他。14.他是个有孝心、有毅力的人。启示:做人要有孝心。(或:做任何事都要有信念,坚持不懈。)15.“都”字流露的是对诗人对春来过晚、花开得太迟的遗憾和抱怨之情。“惊”字表现了诗人在焦急的期待中终于见到纯色的萌芽和新奇之情和惊喜事情。16.这两句主要用了拟人的表现手法。“却嫌”、“故穿”,把春雪拟作人,使雪花也仿佛具有了人的美好愿望与灵心(运用移情手法,把诗人嫌春色来得太晚的心情转移到白雪上),同时这穿树飞花的春色似乎也给人以春的气息,为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩,渲染出了热闹而喜悦的气氛。17.略(横线上可以填“才学、品格、善良等”词语,可以通过叙述故事来体现,也可以围绕中心,旁征博引来阐

述。)

第六单元

26三峡

1.A 2.(1)毫无(2)太阳(3)有时(4)白色的急流(5)很、非常(6)消失3.C 4.(1)猿鸣三声泪沾裳(2)朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还(3)郦道元 水经注5.C 6.(1)(白帝城和江陵)两地相隔一千二百多里,即使骑上快马,驾着风,也没有这么快。(2)悬泉和瀑布,在山间飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,实在是有很多趣味。7.秋季。霜、寒、肃。8.夏季:迅猛湍急。春冬:秀丽奇绝。9.

(1)美(2)多次(3)离开(4)巧妙10.B 11.(1)梅花被寒冷所抑制,和兴华、桃花相继开放。(2)这种乐趣(指)留给山僧、游客享用,怎么能够问世间的俗人去说呢?12.示例:皎洁的月光下,绿条柔枝清扬,静静的花儿莞尔一笑,笑这月儿的深情。连绵的群山斜卧西边,在入境的水映下了美丽的倩影。13.略(提示:抓住景物特点,发挥自己的想像进行描写。)

27短文两篇

1.B 2.(1)交相辉映(2)四季(3)消散(4)高兴的样子(5)共同、一起(6)交错纵横3.(1)清流见底 五色交辉(2)积水空明 藻、荇交横(3)陶弘景 苏轼 东坡志林4.略5.(1)考虑、想到(2)只是6.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中水藻纵横交叉,原来是绿竹和翠柏的影子。7.示例:赏月的欣喜、漫步的闲适,贬谪的悲苦、人生的喟叹„„8.示例:(1)海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)(2)深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》)(3)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)(4)凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。(戴叔伦《兰溪棹歌》)9.(1)喜悦(2)晒(3)认为是对的(4)说10.B D 11.牛相斗时牛角用力,牛尾巴夹在两条大腿中间,可是这幅画里的牛却翘起尾巴而争斗,(显然)是错误的。12.总结全文,支出每种这也的人都善有其擅长的只是,做事要多问行家,以免出错。13.提示:(1)和朋友离别时依依不舍的情感。(2)清冷的秋夜里凄凉的心情。(3)对自然景物由衷的热爱。(4)处境孤独,但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。

28观潮

1.C 2.(1)农历十六日(2)几乎,将近(3)穷尽(4)踩(5)一点也不能(6)去,往3.D 4.C 5.(1)画着文彩(2)岸边6.(1)(他们的身影)在万仞高的巨浪中忽隐忽现。(2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。7.表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。8.以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快。9.(1)本性(2)给(3)很,十分(4)内心,心理(5)等到(6)伸,伸出10.你却挑挑拣拣,想必是肚子不饿。11.撤掉浪费粮食的官员的粮食;捡客人削下的稍后的带肉的瓜比吃。

12..特点:气势大,壮阔,激烈汹涌,江水泛白。

29湖心亭看雪

1.C 2.D 3.张岱 陶庵梦忆 西湖梦寻4.示例:几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥/水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船5.(1)这(2)全,都(3)酒杯(4)客居6.(1)在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!(2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!7.一个“独”字,充分展示了作者不随俗流、遗世独立的告诫情怀。8.恰当。如此大雪天竟独去湖心亭,足见他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致。9.B 10.C D 11.富人只有一个儿子,但是很不肖,(富人)便骂着把他赶走了。(2)于是奖他父亲所托付的财产还给他了。12.不看重钱财,善于教育人。13.(1)①⑤⑦(2)②⑥(3)③④④

30 诗四首

1.(1)扛着(2)只要(3)飘飞的蓬草(4)爱(5)缓慢(6)登楼2.(1)白头吊古风霜里(2)大漠孤烟直 长河落日圆(3)山随平野尽 江入大荒流3.(1)王昌龄(2)陶渊明4.晨兴理荒秽 带月荷锄归5.示例:“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一人,却有一轮明月陪伴。月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪感。6.按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。7.凄凉、萧瑟。

8.思念家乡的情感。9.(1)“更”是“再”的意思,写出了诗人要友人多喝一杯又一杯,表现了诗人对朋友的依恋之情。(2)一个“合”字,写出了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树繁茂,风光无限美好,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

单元复习

1.B 2.(1)这(2)消散(3)考虑(4)画文彩(5)几乎,将近(6)酒杯3.A D 4.(1)归雁入胡天(2)江入大荒流(3)水中藻、荇交横5.(1)《陶庵梦忆》《东坡志林》(2)郦道元 陶渊明6.略7.(1)快(2)延长8.(1)若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。(2)(在秋天,)每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。9.连绵不断,遮天蔽日。10.(1)水流湍急。(2)江水澄澈,风光妩媚。(3)猿鸣幽凄,山谷空旷。11.A B 12.B 13.(1)你莫非是偷来欺骗我的吧?/你难道不是偷窃来欺骗我的吗?(2)这不是你的钱,一定是上天赏赐给这位贤良的母亲养老的。14.不贪财;正义不徇情;重视子女品质的培养。15.多、密。16.写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象;表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返,心中充满无限欢乐的情感。17.略

范文七:八年级上册语文作业本答案

第一单元

1 新闻两则1.(1)歼 (2)窜 (3)纤 (4)泄 (5)塞 (6)遏 2.(1)文中指敌军溃溃畏缩。(2)文中指人民束缚军厉害无比,不可抵抗。 3.(1) 阻遏 (2) 阻隔 4.不能去掉。由于(3)推崇 (4)推荐 3.法国 雨果 巴黎圣母院 凄惨世界 4.略(语句畅通,句子连贯,必需用上规矩的三个词语。) 5.指令人惊骇而不知名的杰作---圆明园。 6.示例:笑里藏刀两土匪。 7.运用反语暴露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸。你知道八上语文作业本答案。 8.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时剖明政府不能代表人民,人民对中国是友情的。9.圆明园是一座宝贝馆,内里藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生肖铜头像。1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,相 比,哪个更好 呢? 14.悬念自己年数太大。 15.略(从热爱学习、珍惜时间、谦和听取他人的合理建议等方面阐述均可。) 16.略

第二单元6 阿长与《三海经》1.(1)憎 (2)惶 (3)琐 (4)诘 (5)惮 (6)拙 2.(1)归 规 (2)侧 测(3)霜 孀 3.(1)模仿细碎的说话声。 (2) 依据情理,对出现的某种情况有可能原谅的所在。 4.周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 5.为了写明)髅 2. (1)规 矩,不惹 事。 (2)为人恳切诚信。 3.(1) 荒僻 (2) 废除 (3) 降格 4.杨绛围城 5.不 好。用飘香毫不张扬的品德,更歌颂了那些像桂花一样默默贡献的普通人,出色了文章的中心。 10.如画的效果。 6.(1) 具有成立性的成果,有新意,能给人带来愉 悦的美感 有坚固的程序和手法,其成果是具有实际效率的东西,一般可能多量复制 (2)花树因花时相同,而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面 7.一种是力。  8.(1)运用比喻的手法,表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。 (2) 运用数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。  9.没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观,连外部环境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。  10.表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人,它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。  11.(1) 美景 (2) 旅店 (3) 适逢 (4)终于  12.B  13.(1)遗憾的是我不是你的同族长辈,否则要像父亲教育儿子一样训斥你。 (2) 你 自 以 为 有 才 学,如 此 高 傲 地 对 人,你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗?    14.萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。  15.略

第四单元16 大自然的语言1.(1)孕 (2)匿 (3) 萌 (4) 翩 (5) 融 (6) 莺  2.(1) 文中指各种花一个接一个开放。 (2) 文中指春、夏、秋、冬,不断循环。  3.B  4.纬度、经度、高下差异、古今差异。  5.(1)秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。 (2) 由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷 空 气 便 向 低 处 流。   6. 不 能。因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次(或由空间到时间)的顺序来写的。  7.说明经度的差异是影响物候的因素之一。  8.示例:树木抽青,表明初春来临。

17 奇妙的克隆1.(1)胚 (2)蜍 (3) 泌 (4) 匐 (5) 栖 (6) 椎 (7) 衍 (8) 濒  2.(1) 共 供 (2)积 集  3.(1)相安无事 (2) 难能可贵  4.B  5.①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;②克隆可以用来挽救珍稀动物;③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。  6.形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。  7.可以从以 下 几个方面思考:①科学是一把双刃剑,既可造福人类,也可殃及人类;② 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身,越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵,如克隆人问题;③ 科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。(不求有统一的答案。)   8.克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。  9.略(要有明确的观点,并自圆其说。)

18 阿西莫夫短文两篇1.(1)骸 (2)褶 (3) 溯 (4) 劫 (5) 壳 (6) 汐  2.(1) 分裂 (2) 撞击  3.(1)置之不理 (2)一无所知  4.(1)所以 (2) 而且  5.指有巨大能量和破坏力的流

星雨的撞击。  6.①巨大的流星雨引发的自然灾难;②战争、火山爆发和地 震。   7.说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。   8.① 考古的最新发现证实,巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火,使当时地球上最先进的文明毁于一旦;② 地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据;③ 维克特 ? 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。  9.示例:①进行科学研究,需要永无止境的探索精神;②进行科学研究,需要艰苦的努力。

19 生物入侵者1.(1)劫 (2)栖 (3) 斓 (4) 咎 (5) 竞 (6) 衷  2.(1) 文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸,想逃也逃不脱。 (2)文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。  3.A  4.(1)鸠 鹊 (2)李 桃 (3)螳螂  黄雀  (4) 小鱼吃虾米    5.原本生活在异国他乡,通过非自然途径迁移到新的生态环境中,破坏该地区原有的生态系统,给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。  6.“前者”指来自亚洲的天牛,“后者”指来自南美的红蚂蚁。  7.更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。  8.什么是生物入侵者及其危害。  9.略

20 落日的幻觉1.(1)遐 (2)绮 (3)殷 (4)绚  2.C   3.(1) 陈情表   太阳快要落山了   衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 (2) 李商隐   西下的太阳无限美好,只是再美好,也已接近黄昏时刻 维持不了多少时间  4.(1)天空中现出蓝灰色暗弧,暗弧外面有亮弧。 (2)太阳变扁。  5.光线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。  6.(1)“以上”表 示 范围,准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 (2) 用比喻说明,生动形象地写出了日落时太阳的形状。  7.运用数字精确地说明了折射的形成原因,以及折射使落日呈现的形状。  8.比如古诗“长河落日圆”,巴金的散文《海上日出》等。

单元复习1.C  2.D  3.(1)萌发 (2) 取代 (3) 撞击  4.C  5.(1) 云外一声鸡 (2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 (3)夜阑卧听风吹雨  6.语言表达不清楚 写作目的不明确  7.略(围绕“技术促进了资源的开发和利用,资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。)  8.表明森林资源告急,前景令人忧虑,同时告诫我们要保护森 林。  9.“依旧”强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 性。“依 然”强 调 绿 色

运 动 的 长 期性。  10.好。①拟人化手法突出森林资源破坏惨重,“哭泣”更是对砍伐者的无言控 诉;② 设下悬念,引起下文。  11.(1)才 (2)吃饭 (3) 就  (4) 拜访    12.C   13.(1) 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟,听说彭雪琴到了,急忙捧着往里跑,慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。(2)他吩咐开饭,桌上是自己园里种出来的蔬菜,中间仅放一盘肉罢了。   14.他 出访时穿平民衣 服;面 对 山 珍 海 味 不 下 箸;穿 破 的 粗 绸 衣;下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接 待 他。    15.略

第五单元

21 桃花源记1.(1)感到惊异 (2) 类  (3) 交 错 相 通  (4) 从 前 的、旧 的   (5) 到   (6) 渡 口    2.(1)作为 对、向 (2) 于 是、就   竟 然  (3) 寻 找   不 久  (4) 做 标 记   所 做 的 标 记    3.(1)夹岸数百步 落英缤纷 (2)土地平旷 屋舍俨然 (3) 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐  4.示例:(1)人面桃花相映红 (2) 报与桃花一处开 (3)山寺桃花始盛开  5.(1)沿着 扶 (2)都 并/咸 (3) 邀请 延  6.(1) 领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去了。 (2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,他们都感叹起来。  7.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。  8.世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。  9.略(可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。)

22 短文两篇1.(1)馨 (2) 牍   (3) 淤   (4) 蔓   (5) 亵   (6) 濯    2. (1) 出 名   (2) 这(3)大 (4)立 (5)应当 (6)多  3.(1)斯是陋室,惟吾德馨 (2) 苔痕上阶绿,草色入帘青 (3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖   4.示例:清水出芙蓉,天然去 雕 饰。/江 南 可 采 莲,莲叶何田田。/小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。/接天莲叶无穷 碧,映 日 荷 花 别 样 红。   5.(1)只可以从远处观赏,却 不 能 贴 近 去 玩 弄 啊。 (2) 对 于 牡 丹 的 爱,那 当 然 是 有 很 多 的 人 了。  6.“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子  7.以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德,以 孤 傲 清 高 的 赏 菊 者 和 追 名 逐 利 的 赏 牡 丹 者 衬 托 爱 莲 的 作 者。通 过 衬托,含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。  8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。(只要结合莲的

特点,言之有理即可。)  9.略(可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。)

23 核 舟 记1.(1)顺着、就着 (2) 赠   (3) 满   (4) 挑 选    2. (1) 诎—屈   (2) 衡—横   (3)甫—父 (4)有—又  3.(1) 幅 (2) 根 (3) 个 (4) 扇  4.明 魏学   张 潮   虞初新志  5.(1)大约 (2)靠近 (3)像  (4) 举  (5) 平  (6) 清楚明白    6.(1) 中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。 (2) 那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听烧茶的声音。   7. 说 明 雕 刻 技 术 的 娴 熟 高 超。   8. 体 积 小、内 容 多、技 艺巧。  9.略(仔细观察,按照一定顺序介绍即可。)

24 大道之行也1.(1)职业、职守 (2)憎恶 (3)兴起 (4) 这    2.B   3.(1) 人不独亲其亲,不独子其子。 (2)男有分,女有归。(3) 外户而不闭。  4.鳏寡孤独 谋闭不兴   5.(1)通“举”,选拔 (2)通“鳏”,老而无妻的人    6.(1) 因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女。 (2)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。  7.有三个 基 本 特 征:人 人 都 能 受 到 全 社 会 的 关 爱;人 人 都 能 安 居 乐 业;货 尽 其 用,人 尽 其 力。    8.有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作,男 女 衣 着,悉 如 外人。黄发垂髫,并怡然自乐”,就体现出本文中的“老有所终,壮有所用,幼有所长”。  9.略(根据自己的体验和感受来写即可。)

25 杜甫诗三首1.(1)眦 (2)溅 (3) 逾 (4) 戍 (5) 妪 (6) 咽  2.(1) 指天地、大自然 (2)信 (3)心胸摇荡 (4)简直  3.诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别  4.(1)会当凌绝顶,一览众山小 (2)感时花溅泪,恨别鸟惊心 (3) 吏呼一何怒!妇啼一何苦  5.(1)逃跑 (2)还能够 (3)完结 (4) 形容低微、断续的哭声  6.多么。加强感情色彩,渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。  7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情。  8.示例:一夜之间,经此巨变,客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我 们 家 四 口卷进去了,凄苦悲愤,向谁说呢?(要结合当时的情景去揣摩想像,言之有 理 即 可。)   9.示 例:1)握一支粉笔,授孔孟 老 庄 学 问。 (2) 郭 沫 若 向 往 光 明 勾 画 天 上 街 市。 (3

) 春 风 送 暖 柳先舒。

单元复习1.(1)计划  (2) 亲 近 而 不 庄 重  (3) 少  (4) 零 数  (5) 靠 近  (6) 眼 角    2.(1)要,通“邀”,邀请。 (2)诎,同“屈”,弯曲。  3.(1)交错相通 运输事业 (2) 妻子儿女 男子的配偶 (3)不要说,不必说 表示在任何条件下结果都不会改变   4.C  5.(1) 城春草木深 感时花溅泪 (2)会当凌绝顶  一览众山小  (3) 出淤泥而不染   濯清涟而不妖   6.杜甫 唐朝  7.(1) 苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。 (2) 孔 子 说:有 什 么简陋的呢?  8.①陋室幽雅动人的景色;②往来人物的博学;③主人生活的高雅;④主人抱负的远大。  9.意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。  10.略(可以同意,可以不同意,言之有理即可。)  11.(1) 距离 (2) 到 (3) 左右 (4) 恰 巧,适逢  12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他,他自己背着这些食物回家。(2) 那时候已经万念皆空,心都像已经死掉了一样。  13.①物质(客观)方面的原因:井底气温比较温暖,有食物充饥、水果解渴;②精神(主观)方面的原因:心里只想着家中老母亲需要奉养,这一信念支撑着他。  14.他是个有孝心、有 毅 力 的 人。启 示:做 人 要 有 孝 心。(或:做 任 何 事 都 要 有 信 念,坚 持 不懈。)   15. “欲”字 用 了 拟 人 化 的 手 法,写 出 了 花 朵 摇 曳 多 姿 的 动 感,把 花 朵 写 活 了。    16.表达了作者归心殷切的思乡之情。  17.略(横线上可以填“才学、品格、善 良 等”词 语,可以通过叙述故事来体现,也可以围绕中心,旁征博引来阐述。)

第六单元

26 三 峡1.A  2.(1)毫无 (2)太阳 (3) 有时 (4) 白色的急流  (5) 很、非常 (6) 消失  3.C  4.(1)猿鸣三声泪沾裳 (2)朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 (3) 郦道元 水经注  5.C  6.(1)(白帝城和江陵)两地相隔一千二百多里,即使骑上快马,驾着风,也没有这么快。 (2)悬泉和瀑布,在山间飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,(真是)有 很 多 趣 味。  7.秋季。霜、寒、肃。  8.夏季:迅猛湍急。春冬:秀丽奇绝。  9.略(提示:抓住景物特点,发挥自己的想像进行描写。)

27 短文两篇1.B  2.(1)交相辉映 (2)四季 (3)消散 (4)高兴的样子 (5) 共同、一起 (6)交错纵横  3.(1)清流见底 五色交辉 (2) 积水空明  

藻、荇交横  (3) 陶弘景   苏轼  东坡志林  4.略  5.(1) 考虑、想到 (2) 只是  6.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中水藻纵横交叉,原 来 是 绿 竹 和 翠 柏 的 影 子。   7. 示 例:赏 月 的 欣 喜、漫 步 的 闲适,贬谪的悲苦、人生的喟叹……  8.示例:①海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)②深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》)③ 可 怜 九 月 初 三 夜,露 似 真 珠 月 似 弓。(白 居 易《暮江吟》)④凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。(戴叔伦《兰溪棹歌》)   9.① 和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 凉 的 心 情。③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱。④ 处 境 孤 独,但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。

28 观 潮1.C  2.(1)农历十六日 (2)几乎,将近 (3)穷尽 (4)踩 (5) 一点也不能 (6)去,往  3.D  4.C  5.(1)画着文彩 (2)岸边  6.(1)(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。 (2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。  7.表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。  8.以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快。  9.特点:气势大,壮阔,激烈汹涌,江水泛白。

29 湖心亭看雪1.C  2.D  3.张岱 陶 庵 梦 忆   西 湖 梦 寻    4.示 例:几 处 早 莺 争 暖 树   谁 家 新燕啄春泥/水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船  5.(1) 这 (2)全,都 (3)酒杯 (4)客居  6.(1) 在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢! (2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!  7.一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。  8.恰当。如此大雪天竟独去湖心亭,足见他 痴迷于天人合一的山 水 之 乐,痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。   9.(1) ① ⑤ ⑦  (2) ② ⑥  (3)③ (4)④

30 诗 四 首1.(1)扛着 (2)只要 (3) 飘飞的蓬草  (4) 爱 (5) 缓慢 (6) 登楼  2.(1) 白头吊古风霜里 (2)大漠孤烟直 长河落日圆 (3)山随平野尽 江入大荒流  3.(1) 王昌龄 (2)陶渊明  4.晨兴理荒秽 带月荷锄归  5.“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一人,却有一轮明月陪伴。月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中 洋 溢

着 诗 人 心 情 的 愉 快 和 归 隐 的 自 豪。   6. 按 照 自 己 的 意 愿 生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。   7.①“更”是“再”的意 思,写 出 了 诗 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯,表 现 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之 情。②一个“合”字,写出了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树繁茂,风光无限美好,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

单元复习1.B  2.(1)这 (2)消散 (3)考虑 (4)画文彩 (5)几乎 (6)酒杯  3.A D  4.(1)长河落日圆 (2)江入大荒流 (3)水中藻、荇交横  5.(1)《陶庵梦忆》 《东坡志林》 (2)郦道元 陶渊明  6.略  7.(1)快 (2) 延长  8.(1) 若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。 (2)在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。  9.连绵不断,遮天蔽日。  10.(1) 水流湍急。 (2) 江水澄澈,风光妩媚。 (3)猿鸣幽凄,山谷空旷。  11.A B  12.B  13.(1) 你莫非是偷来欺骗我的吧?/你难道不是偷窃来欺骗我的吗? (2) 这不是你的钱,一定是上天赏赐给这位 贤 良的母亲养老 的。    14. 不 贪 财;正 义 不 徇 情;重 视 子 女 品 质 的 培 养。    15. 多、密。    16.写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象;表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返,心中充满无限欢乐的情感。  17.略

范文八:八年级上册语文作业本课外练习答案

永远的赵州桥9.1.节约了建筑材料2.减轻桥身重量3.扩大水流量,减轻洪水对桥身的冲击力4.拱上加拱,使桥体更加美观 10.不可以。主要体现1、作者语言严密;2、作者依据科学;3、“推算”毕竟是推算,不一定是事实,这样语义更完整。 11.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来 --------------------------------------------------------------《窗》一、窗把我们和大自然的隔膜打开了;迎着窗前的景色,使文人文思泉涌;外面的风光一览无余;报纸、信件等都从窗缝里塞进来;朋友光临先到窗前探探主人是否在家;望着窗外凝思,勾起无边思潮;还可以娱乐。 二、说明窗能让人把窗外的风景一览无余,具有美学功能。 三、好。先写“门”,后写“窗”,两者进行对比,说明“窗子是有请的”。 四、热爱生活,有生活情趣的人--------------------------------------------------------------假山1.乱石堆叠。支离破碎,树与山不相称,假山障蔽作用缺乏审美效果2.为了说明假山要和全山的调子相称,否则就没有美感。3.恰当。形象表现假山上亭子之大,与假山不协调。4.总体上作者持否定的态度,但作者对那些艺术品质的假山还是给予肯定,如顾家怡园中的假山具有障蔽的作用,颇有匠心,艺术效果好。---------------------------------------------------------------曲阜孔庙 1、 奎文阁:是孔庙的藏书楼;大成殿:供奉孔子像,两侧配祀颜回、曾参、孟轲等“十二哲”;杏坛:相传是孔子讲学的地方; 2、1.门内保存的许多汉魏碑石 2.现在人民政府又把散弃在附近地区的一些汉画像石集中到这里 3.两个汉刻石人像也移到庙院内 3、每根柱上雕出“双龙戏珠”。“降龙”由上蟠下来,头向上;“升龙”由下 蟠上去,头向下,中间雕出宝珠;还有云焰环绕衬托。柱脚刻出石山,下面由莲瓣柱础承托。这些蟠龙不是一般的浮雕,而是附在柱身上的圆雕。 4、(1)不能删去,“金元以来”指金元及以后的朝代,删去后变成只是金元时期的了,删去后不符合客观实际。 (2)不能删去,“现存”指到目前仍存在的,删去后句中“大量的碑石”就包含了已经毁坏了和消失的碑石,删去后与原意不符。 --------------------------------------------------------------说帘 1.帘的韵事,帘起隔的作用,帘的诗情画意,各种帘的不同的美感2.表达了贝聿铭对中国文化的深厚感情,也赞叹了帘对于建筑装饰的重要意义,即使是设计大师也很看重.3.对帘的喜爱,赞美之情.4.使全文具有浓浓的诗意和韵味,而这与文章的说明对象“帘”这种中国传统器具是相称的 --------------------------------------------------------------凡尔赛宫凡尔赛宫建筑布局严密、协调,凡尔赛宫内部陈设和装潢也富于艺术魅力。2.(1)运用景物描写,形象生动地表现了凡尔赛宫内部的优美的景象.(2)采用列数字的手法,体现出了凡尔赛宫十分受人们的青睐.3.没有离题.描写花园的景象是为了显现出凡尔赛宫环境优美的特征.4.使文章内容更加令人信服,使本文语言更加准确. --------------------------------------------------------------黄仙裳早年参加童子试,被州太守陈澹仙所赏识,后来陈澹仙当给事中的官职,因为犯罪被关押在牢狱中,很贫困。黄卖掉了他靠近城墙的土地,得到了一百两银子,把所有钱都给了陈,还和他一起在监牢里住。陈后来被释放,两人同时离开南京。陈死后,黄赶赴桐乡吊唁他。到的时候,正好是陈的忌日,大哭哀号,把过路人都感动了。   泰州太守田雪龛为官清廉,黄仙裳与他交往的时候,一点也不牟取私人利益。后来田雪龛被免官,没有钱回不了家。黄仙裳正要回家,口袋中只有二十两银子。于是先到了田雪龛的住所,分出一半(银子)送给(田雪龛)。后来黄仙裳对别人说:“那天我如果先回到自己家里,由于我家里急需要钱,就不能把钱分给田雪龛了。”   黄仙裳是一个重情义的人。因受陈澹仙赏识,铭记于心,不仅物质上帮助他,而且在精神上支持他。与田雪龛是君子之交。田雪龛为官时,不谋私利; 田雪龛免职后,则慷慨赠送一半银子。 黄仙裳是一个重情义的人-------------------------------------------------------------四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛,(杜处士)尤其珍爱。他用玉做了画轴,用锦囊装起来,经常随身带着。有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:“这张画是画的斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!”杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。古人有句话说:“耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀!12.文章最后引用古文的作用是什么?   使论据确凿充分、提纲挈领、总领全篇、引人入胜。-------------------------------------------------------------王罴为人俭朴直率,不修边幅。有一次,朝廷派来一位使者,王罴为他设下饭肴。使者竟然把薄饼的边缘撕去。王罴说:“耕种收获,已经不易,去壳加火,费力不少,你这种做法,恐怕是不饿。”命令随从将饭肴撤走。使者大惊,十分惭愧。又一次,一位客人与王罴吃瓜,客人把瓜皮削得很厚,王罴不高兴。等到瓜皮落到地上,王罴就从地上拣起来吃。客人神色很惭愧。-----------------------------------------------------------许昌有个士人叫张孝基的,娶同乡某富人的女儿。富人只有一个不肖的儿子,便骂着把他赶走了。富人生病死了,把家产全部交付孝基。孝基按礼数为富人办了后事。过了许久,富人的儿子在路上讨饭,孝基见了,同情地说道:“你会灌园吗?”富人的儿子答道:“如果让我灌园而有饭吃,很高兴啊!”孝基便叫他去灌园。富人的儿子能自食其力了,孝基有点奇怪,又说道:“你能管理仓库么?”答道:“让我灌园,已出乎我的意料之外,何况管理仓库呢?那真是太好啦。”孝基就叫他管理仓库。富人的儿子很顺从、谨慎,没犯什么过错。孝基慢慢观察他,知道他能改过自新,不会象以前那样,于是将他父亲所委托的财产还给他了。 张孝基对不成材的妻子的兄弟如此相信,是一个宽容的,有博大的胸怀,相信别人的人 --------------------------------------------------------------写登城时所见的月下景色。远望回乐城东面数十里的丘陵上,耸立着一排烽火台。丘陵下是一片沙地,在月光的映照下,沙子像积雪一样洁白而带有寒意。近看,但见高城之外,天上地下满是皎洁、凄冷的月色,有如秋霜那样令人望而生寒。正是触发征人乡思的典型环境。而一种置身边地之感、怀念故乡之情,-------------------------------------------------------------聂以道在江右一个县城做官。一天有一村民早上出去卖菜,途中拾得十五锭.回到家里拿给母亲.他的母生气地说:难道不是你盗来欺骗我的?就算有遗失,也不过是三两张而已,哪里有一束的道理呢?更何况我们家从来没有遇到这种事。灾祸很快就要来了!你立刻去送还失主,不要牵累到我们呀! (儿子当做没听到,)他母亲又把刚才的话说了一遍,她的儿子还是不听.母亲说:如果真这样,我一定去告诉官府. 儿子说:拾到的东西,送还给什么人呢? 母亲说:只要在原来拾到东西的地方等候,一定有失主来寻找的.儿子于是遵照母亲的话带失物前往.一会儿,果然见到有寻钞的人.那个村民本来心地淳朴质直,竟然没有问那人丢了多少钱就把钞票还给那人了.旁边围观的人都叫那人分点钱给村民作为赏励,失主反说:我原来是三十锭钞,现在只有一半,哪有赏他的道理?拾得者确实是拾得十五锭.立好文状两人签字画押后,聂以道告诉失主说:这不是你丢失的钞票,一定是上天恩赐给这位贤良的母亲用来养老的.如果是三十锭,就是你的钞票.你到别处去寻找吧.. 于是就把那些钞票给那母子俩,听到这件事的人都拍手叫好.. 母亲具有实事求是,诚实的品质.---------------------------------------------------------------黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花,   千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。 第三句“留连戏蝶时时舞”。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。花枝上彩蝶蹁跹,因恋花而“留连”不去,暗示出花的芬芳鲜艳。花可爱,蝶的舞姿亦可爱,不免使漫步的人也“留连”起来。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。但他也许并未停步,而是继续前行,因为风光无限,美景尚多。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。“恰恰啼”是说正当诗人赏花时,正在赏心悦目之际,恰巧传来一串黄莺动听的歌声,将沉醉花丛的诗人唤醒。只因为诗人内心欢愉,所以想当然地认为黄莺是特意为自己歌唱。

范文九:语文八年级上册作业本参考答案

语文八年级上册作业本参考答案

第一单元

1新闻两则

1.(1)歼(2)窜(3)纤(4)泄(5)塞(6)遏2.(1)文中指敌军溃败退却。(2)文中指人民解放军锐利无比,不可抵挡。

3.(1)阻遏(2)阻隔4.不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江,人数在不断增加,体现了新闻语言的准确性。5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”。6.人民解放军英勇善战,锐不可当;国民党反动派拒绝签订和平协定。7.不能。因为扬中等广大地区已解放,所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词;江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无办法,所以用“封锁”一词。8.北大西洋发了一件不可思议的事件:“不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后载着1000多人沉入大海。9.(人物):泰坦尼克号上的乘客和船员(时间):1914年4月47日夜)(地点):北大西洋(事件起因)泰坦尼克号与一座冰山正面相撞(事情经过):与冰山相撞时,船还在快速前进,大多数乘客没有意识到出事;后来是一片混乱、恐惧,并展开了一些救援,可惜救生船只够一般人食用;船长。船上多数人工作人员(包括乐队)和他们的妻子拒绝救援。(事情结果):1000多人沉入大海。10.(1)指出声誉很好的防水舱却没有起到一点作用;“享有盛誉一词”,带有记者明显的揶揄。(2)表现了记者对防范措施不得力造成的巨大损失的遗憾。11.提示:这些描写包含着记者对人性光辉的赞美。12.略(要求具备新闻基本要素)

2芦花荡

1.(1)提(2)趴(3)疟(4)噤(5)蹿(6)仄2.(1)滴落(2)浮动(3)飘撒3.(1)说的话做不到,让人笑话(2)慌慌张张,不知怎么办才好。4.老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。5.不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备。6.写出了老头子撑船技术娴熟,镇定自若的特点。7.略(要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。)8.写出当时情势之急,表现出妇女们急于摆脱敌人追击的迫切心情。9.誓死不当俘虏的崇高的民族气节。10机智、沉着、冷静。11.暗示全民皆兵,暗示一场伏击战将在这里展开12.示例:水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。

3蜡烛

1.(1)lì(2)jiàn(3)jū(4)zhuó2.(1)声 生(2)斜 邪(3)由 尤3.(1)精疲力竭(2)永垂不朽4围巾的颜色为黑色,.黑色表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆的气氛,表达了老妇人的哀悼之情。5.不能。“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应,说明老妇人非常珍惜这支蜡烛,把它藏得很深,只能用手摸索着拿出来。6.略(对内心活动有所分析,言之有理即可。)

7.表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。8.那么得意(那么翘尾巴)。9.新兵班长对“我”格外严厉,经常加重训练强度,还不时对“我”变脸。10.新民班长复员时来看“我”,告诉“我”他因为“新兵时训练没跟上去”,所以没机会进八连,他是为了要把“我”送到八连才对“我”格外严厉11.一个有志向、爱新兵的伯乐12.示例:钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。(毛泽东《七律·人民解放军占领南京》)1949年4月23日,人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京。为了纪念这个伟大的日子,毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。

4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

1.(1)振 震(2)像 象(3)废 费2.(1)推重(2) 让(3)推崇(4)推荐3.法国雨果巴黎圣母院悲惨世界4.指圆明园5.示例:笑里藏刀两强盗。6.运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸。7.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好的。8.凭他们的杨枪炮,也因为清政府的腐败无能9.骄傲自大,腐败充塞。毒杀革命群众。10.因为清政府的军队帮着侵略者打义和团,杀害拳队领袖,成了侵略军的开路先锋11.因为义和团的群众运动这一革命力量存在,因为有着四万万有蓬勃生气、勤俭巧慧的中国劳动人民。12.提示:.圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生肖铜头像。1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,“纵情肆意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状”。10月18日、19日,侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行,下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火,圆明园顿时成为一片火海。所谈感受能发自肺腑即可。

5亲爱的爸爸妈妈

1.(1)戮(2)谬(3)健2.(1)计 纪(2)题 提(3)刻 克3.如果 甚至/也 那么4.(1)刀(2)弓(3)枪(4)剑5.两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫没有忘记历史,这又是美丽的。这一切都是真实的;而纳粹竟然以优等种族自居,这又是何等荒谬。6.包含着孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦;包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉,对暴力的反抗,对自由的执著。7.起强调作用,强调人的价值、生命的价值。8.表明善良的南斯拉夫人民心中没有复仇的欲望,只有正义的呼声;表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。9.第二次世界大战后德国某地两个美国人五十10.不能。“依然”表明“我”在此之前增经被这段对话的内容震动过。11.不好。“黑暗而潮湿”表明地下室的环境十分恶劣,“芬芳”则表明鲜花的美、香和充满生命力,从而增强了地下室与鲜花反差,使主体更突出。12.那束鲜花是蔷薇还是雏菊。只要是鲜花就能表现地下室主人对希望、自由和平安的执着追求。13.示例:一个人在遭遇苦难之时,只有斗志不落,保持开朗乐观的精神状态,才能尽快从走出低谷。积极的态度是快乐的源泉,也是希望降临的曙光。14.略(能写出

自己的感受和体验即可。)

单元复习

1.(1)蹿 蹿 仄(2)窖 揣 藏2.(1)忠 衷(2)安 按(3)忌 纪3.(1)溃退(2)富丽堂皇4.(1)“智慧”改为“聪明”。(2)删去“的原因”或“的结果”。(3)删去“使”。5.示例:中国队首场世界杯热身赛战平/中韩足球世界杯热身赛握手言和6.(1)何日复西归少壮不努力(2)相顾无相识长歌怀采薇7.示例:吹散人间的阴霾春雨滋润世间的万物8.(1)德国兵有条不紊地搜索着;(2)惟一的农舍外是一片田野。9.这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵,是因为她痛恨战争,痛恨战争带来的一切罪恶,渴望和平。(意思对即可。)10.镇定,坚强,善良,勇敢。11..安道特在女主人家被捕,出逃后冒险再次到女主人家避难;女主人在丈夫因救助安道特而遭枪杀后,冒险再次将他藏起来。12.(1)向(2)戏弄(3)喜欢13.点燃蜡烛照明,与摸黑走路相比,哪个更好呢?14.担心自己年纪太大。15.略(从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。)16.略

第二单元

6阿长与《山海经》

1.(1)憎(2)惶(3)琐(4)诘(5)惮(6)拙2.(1)归 规(2)侧 测(3)霜 孀3.(1)模拟细碎的说话声。(2)按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方。4.周树人朝花夕拾从百草园到三味书屋5.为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的,怎么会渴慕《山海经》的。6.表现了“我”喜出望外的心情。7.《山海经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书,又是没有文化的阿长想方设法买来的。8.示例:长妈妈,这是我得到的最好的礼物。(能写出“我”的感激、惊喜即可。)9.指“我”按照老师的要求,模仿课文,也写了一篇“很长,三大段,数千字”的文章10.文中的张老师是一位有学问、乐于助人、教学得法的人11.该句和文章的开头部分相呼应,通过景物描写含蓄地写出了老师在“我”成长过程中的作用,深化了文章的主题。12.示例:张老师,感谢您当年的教育,让我明白了怎么把作文写好的道理。(围绕表达对老师感激之前来说即可)13.略(想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。)

7背影

1.(1)差(2)藉(3)拭(4)屑(5)颓(6)箸2.(1)得体。(2)愚蠢,不懂事。3.(1)惨淡(2)嘱托4.朱自清春5.写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头;同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于表现文章的主旨。6.十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作,使“背影”成为焦点,强烈地烘托出作者的情感。7.(1)怕父亲看见自己流泪而不放心。(2)见父亲行动不方便,怕父亲摔倒。8.“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影,体现了深切的依恋之情;父亲的背影使“我”第二次流泪,所以“又”不能少。8.“等”“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影,体现了深切依恋之情;父亲的背影使“我”第二次流泪,所以“又”不能少。9.“我”因穿衣的小事与母亲发生争执,离家到旷野流浪。在饥饿、寒冷、迷路之际,母亲经历辛苦找到了“我”。10.(1)渲染了环境的凄凉和“我”因饥饿、寒冷感到无助。(2)通过细节描写,表现了大姐对母亲的关心、体贴和母亲因女儿懂事、孝顺而感到欣慰。11.那盏灯让“我”走出了困境,并使“我”真正认识到了自己,也让“我”明白了母亲对“我”的情意;在以后的人生中,“那盏灯”给了“我”看到希望的信心还克服困难的勇气。12.勤劳:劳累一天还干活到深夜。坚强:独立养活一家老家关爱子女:夜间进山寻找“我”。13.略[提示:写时要注意“细节”两字,突出用描写(如动作、外貌、语言等)来表现父爱或母爱。]

8台阶

1.(1)淋 踩(2)槛 跤(3)掺 砌2.(1)载 栽(2)夸 垮3.(1)形容恭顺谦卑的样子。(2)微小得不值得一提。(3)指人很多的公共场所。4.(1)宽敞(2)烦躁5.台阶低,意味着经济地位低,父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲。6.“我”去接父亲的扁担,父亲以为“我”觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”。这反映了他好胜、不服老的性格。7.父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这一切,所以会“若有所失”。8.略(可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可。)9.说明希克力父亲的病情十分严重,为希克力下决心种树做了铺垫。10.希克力的成功让人们知道,只要不懈地努力,小震也能通过植树变得美丽,因此他们“也纷纷投入到种树行动中”11.希克力孝顺,有爱心,具有挑战自然的勇气和不屈不饶的精神。12.示例:在这个世界上,爱是最神奇的力量,有时它比任何先进的医疗手段都有效13.略(内容应该真实,抓住动作、表情、语言等来写。)

9老王

1.(1)僻(2)缔(3)胀(4)滞(5)怍(6)髅2.(1)规矩,不惹事。(2)为人忠厚诚信。3.(1)荒僻(2)取缔(3)降格

4.杨绛围城5.不好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。6.目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。7.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。8.略(想像要符合老王当时的身体状况。)9.形象生动地写出了山城因雾大而只闻其声、不见其人的情景。10.等“我”找到工作后,一定来买老人的腊梅。11.作者把老人吆喝必做腊梅的暗香,生动形象地突出了老师信守诺言的人品和她对一个陌生的外地青年的关爱使“我”非常感激和敬佩,令“我”久久不能忘怀。(意思对即可)12.提示:此题开放,可以写“我”感到意外,也可以表达“我”的敬佩、感激之情13.略(能写出人物的善良和自己的感悟即可。)

10信客

1.(1)蹋(2)伎(3)灼(4)唁(5)沛(6)誉2.(1)淘 啕(2)陪 赔(3)拨 拔3.(1)形容人谈吐文雅。(2)没有职业在家闲着。(3)祭奠死者并慰问家属。4.余秋雨文化苦旅5.“羡慕”、“嫉妒”的是乡民们从未见过的稀罕物品;“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。6.因为他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢。7.四乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上。新客承担着城乡之间的通讯任务,跳着衣服生死祸福的重担,在城市与乡村见来往奔忙。8.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身,竭诚为乡亲服务,急他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公平的对待也不放在心上,是一位真正值得信赖的信客。

9.突出了父亲的话对他影响力,正是父亲的话督促他在人生的道路上踏实地前进。10.用同学的堕落来反映他的坚持原则,清白做人。11.外面的世界有很多诱惑,而只要心中有原则,保持清白,就能踏实地走好人生之路。(意思对即可1)12.提示:可以些的他感到意外,也可以写他感到惋惜,还可以两者兼而有之13.示例:司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有发生,司机在保护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的。/司机的行为不正确,因为人要常存善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为先。

单元复习

1.(1)诘(2)缔(3)跚(4)怍(5)躁(6)尴2.(1)狼藉(2)惨淡(3)颓唐3.(1)微不足道(2)大庭广众4.(1)孤帆天际看平海夕漫漫(2)气蒸云梦泽波撼岳阳城5.示例:某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋惜。至于夺冠,是我多年付出的回报,很高兴。(首先要表达对对手的尊敬,然后再表达夺冠后的喜悦。)6.示例:幸福是老师一句鼓励的话语/幸福是妈妈一句温暖的安慰(注意句式应相同。)7.第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动;第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”,是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。8.点名桂花的风格,为下文写人做铺垫。9.以“暗香”为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心。10.如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等。写出自己的感悟即可。11.(1)带兵(2)恰逢(3)几乎(4)常常12.C13.(1)自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。(2)摇着头自言自语:“古人怎么会欺骗我呢?”像这样每天说千百遍,而且只是这六个字。14.因为情况在不断变化,而他不懂得根据具体情况灵活运用知识,只会死搬书本,所以失败了。15略

第三单元

11中国石拱桥

1.(1)Xiáo(2)Lì(3)chãn(4)xiào2.(1)巧妙到没有可以相比的。(2)形容雕刻得十分精妙逼真。(3)十分推重,给以很高的评价。3.(1)不但而且(2)不但而且4.历史悠久,结构坚固,形式优美。5.不能删。“约”表示大概,说明桥并非正好8米;“几乎”表示估计,说明并非完全与河面平行。体现了说明文语言的准确性。6.每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。7.说明卢沟桥在历史上很早就闻名世界。7.说明卢沟桥咋历史上很早就闻名世界。8.构思巧妙,科学性高。9.(1)使桥身轻巧(2)增加稳固性11.说明了中国建造石拱桥的历史悠久,突出了赵州桥是世界上最早的敞肩拱桥12.示例:连心桥、书桥等。其中的“桥”是联结、沟通的意思。

12桥之美

1.(1)销(2)介(3)谱(4)驻(5)孕(6)瞻2.(1)破坏人的兴致。(2)相差虽小,而造成的误差或错误极大。3.B4.(1)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马马致远天净沙·秋思(2)北宋张择端5.乌镇石桥:开阔。/江南乡间石桥:诗意。/长桥:有生命。/风雨桥:悠闲。6.运用了拟人的手法,把无生命的苇丛生命化、人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也突出了石桥给人的美好感受。7.写出了桥孔之多,坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感,更具体地说明了长桥之美。8.写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现了桥对于欣赏美景的重要作用。9.窗把人与大自然的隔膜打开了;文人面对窗边文思泉涌;窗外风景可一览无余;报纸、信件、通知单等可经窗拿到;朋友光临可先到窗前看主人在家与否;对窗凝思能勾起思潮来;看窗外行人可作娱乐等。10.写出了窗子不仅能方便看风景,还富有美感,具有美学功效。11.好。写“窗”而由“门”说起,有了“门”的对照,“窗”便显得更可爱而有情了。12.爱美,喜欢接触社会,热爱生活。13.示例:.杭州西湖断桥的故事:白娘子与许仙相识于断桥,同舟归城,借伞定情;后又在此邂逅,言归于好。

13苏州园林

1.(1)xuān(2)hâ(3)lòu(4)luán(5)chēn(6)zhēn 2.布局配合映衬层次3.(1)因地制宜(2)别具匠心4.叶圣陶潘先生在难中/倪焕之/多收了三五斗5.为了取得一幅画的效果。6.(1)具有创造性的成果,有新意,能给人带来愉悦的美感有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制(2)花树因花时相同,而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面7.一种是“把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置”;一种是水面成河道模样,则安排小桥,布置湖石或种花草。

8.乱石堆叠,支离玻璃;树、亭与山不相称;假山障蔽之用缺乏审美效果。9.说明假山要和全山的调子相协和,否则就没有美感。

10.恰当。用“镇压”形象地表现假山上亭子之大与山及不和谐11.并不完全否定。总体上作者对假山持否定态度,但是作者对那些艺术品质高的假山仍给予肯定,如顾家的怡园具有障蔽作用,颇具匠心,艺术效果很好。12.提示:如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜,具体景物的安置是否自然合理等。

14故宫博物院

1.(1)湛(2)矫(3)磬(4)迥(5)绚(6)銮2.(1)矗立(2)接见(3)掩映3.(1)改为:故宫建筑群规模宏大壮丽,建

筑精美,布局统一(2)改为:重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙4.说明太和殿高大、宽敞、面积大,雄伟壮丽。5.建筑精美,彩画绚丽。6.端坐。威严。7.因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,地位非常重要,此外,它在整个建筑群中最具代表性。8.奎文阁是孔庙的藏书楼;大成殿正中供奉孔子像,两侧配祀颜回、曾参、孟轲等“十二哲”;杏坛相传是孔子讲学的地方。9.因为同文门内保存了许多汉魏碑石,而且原来在别处的一些的汉画像石、两个汉刻石人像也移到庙院内。10.每根柱上雕出“双龙戏珠”,“降龙”由上蟠下来,头向下。中间雕出宝珠;还有云焰环绕衬托。柱脚刻出石山,下面莲瓣柱础承托。11.

(1)不能。“金元以来”指金、元之后的朝代;如果去掉“以来”,句子就表明这些碑石只是金、元时期的遗物了。(2)不能。‘现存’指到目前存在的,若去掉,句子中的“大量石碑”也就包含了已经毁坏,消失了的,这与原句的意思不符。12.提示:反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑;支持者可从“方便游客”角度阐述。

15说“屏”

1.(1)擅(2)帷(3)憩2.(1)缓冲(2)显露3.C4.汤显祖杜丽娘柳梦梅关汉卿窦娥冤5.杜牧。天阶夜色如水,卧看牵牛织女星。6.因为小时候受到古诗句中咏屏家具的影响,就觉得屏风充满了诗意。7.似隔非隔,在空间中起着神秘的作用,功能与美感相结合。8.起初作者对屏风充满喜爱与向往之情,后来对屏风的认识加深了,认为它实在微妙,对它的感情也加深了。9.“帘”的诗情画意,变化无端;“帘”所起的“隔”的作用;关于“帘”的韵事;各种“帘”的不同美感。10.赞叹对于建筑装饰的重要意义,即使是设计大师也很看重;同时也指出了贝聿铭对中国文化的深厚感情。11.喜爱、向往和赞赏之情。12.文中多处引用古诗句,使文章具有浓浓的诗意和韵味;同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内涵。13.示例:秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘:“漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。”

单元复习

1.(1)驻(2)纳销(3)迥缀2.C 3.A 4.(1)便引诗情到碧霄(2)浮云游子意(3)晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲(4)示例:日暮乡关何处是烟波江上使人愁5.苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响,所以鉴赏园林不能错过苏州园林。6..示例:寒冬里看到春光痛苦中看到幸福7.历史悠久,宏伟、壮观,局部紧密、协调,富于艺术魅力。8.(1)表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。(2)运用数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。9.没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观,连外部环境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。10.表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人,而且在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。11.BD12.D13.(1)后来陈澹仙担任了给事中的官职,因为某事的牵连而被人捕获。(2)如果这天我先到家,(那么)因为家中急着用银子,就无法分给一半给田雪龛了。14.黄仙裳是一个重情重义的人。因为陈澹仙赏识,铭记于心,不仅在物质上帮助他,而且在神经上支持他。黄仙裳与田雪龛是君子之交。田雪龛为官时,黄仙裳不谋私利;田雪龛免职后,黄慷概赠送他一半银子15.略

第四单元

16大自然的语言

1.(1)孕(2)匿(3)萌(4)翩(5)融(6)莺2.(1)句中指各种花一个接一个开放。(2)文中指春、夏、秋、冬,不断循环。3.B4.纬度、经度、高下差异、古今差异。5.(1)秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。(2)由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。6.不能。因为这几段文字是按照由主到次(或由空间到时间)的顺序来写的。7.说明经度的差异是影响物候的因素之一。8.(1)录下大自然的鸟巢中鸟的叫声。(2)用望远镜或摄像机观察巢中鸟的一举一动,把鸟的叫声和活动对照起来研究。(3)用电子计算机处理所获得的大量数据。90.不能。“极为”一词准确地说明了鸟语含义丰富的程度。如果去掉,就无法表达这样的意思。10.鸟类:预言1中也有“方言”、“土语”。11.鸟类语言的特点以及人类对其研究和利用。12.示例:树木抽青,表明初春来临。

17奇妙的克隆

1.(1)胚(2)蜍(3)泌(4)匐(5)栖(6)椎(7)衍(8)濒2.(1)共 供(2)积 集 3.(1)相安无事(2)难能可贵4.(1)克隆可以有效地繁具有“高附加值的牲畜”;(2)克隆可以用来挽救珍稀动物;(3)克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。5.形象地说明这是一种巨涌高附加值的牲畜。6.提示:可以从以下几个方面思考:(1)科学是一把双刃剑,既可造福人类,也可殃及人类;(2)科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身,越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵,如克隆人问题;(3)科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。(不求有统一的答案。)

7.克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。8.生物遗传的秘密酒精躲藏在细胞的那一个部分里。9.发现遗传因子费力、组合定律;认为基因的物质基础就是DNA。10.遗传因子在染色体上有具体的排列位置,染色体就是遗传因子的载体。11.揭开遗传的秘密。

12.略(要有明确的观点,并自圆其说。)

18阿西莫夫短文两篇

1.(1)骸(2)褶(3)溯(4)劫(5)壳(6)汐2.(1)分裂(2)撞击3.(1)置之不理(2)一无所知4.恐龙随着大陆漂移到了南极。5.(1)“仅”意为“只”,起限制作用,与前文相对照,突出了“把这个发现与南极的大陆联系起来”考虑的重要性。(2)“也许”表示猜测,说明“板块构造”理论是科学推测。6.“这些”指火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等。“以前”指“板块构造”理论提出之前。7.恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙是如何越过大西洋到另外一个大陆上去的呢?8.指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。9.(1)巨大的流星雨引发的自然灾难;(2)战争、火山爆发和地震。10.说明了流星雨有巨大的能量和破坏

力这个特点。11.(1)考古的最新发现证实,巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火,使当时地球上最先进的文明毁于一旦;(2)地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据;(3)维克特·克拉博的新发现进一步证实了这种理论。

12.示例:(1)进行科学研究,需要永无止境的探索精神;(2)进行科学研究,需要艰苦的努力。

19生物入侵者

1.(1)劫(2)栖(3)斓(4)咎(5)竞(6)衷2.(1)注定要遭受灾祸,想逃也逃不脱。(2)盘踞山林。3.A 4.原本生活在异国他乡,通过非自然途径迁移到新的生态环境中,破坏该地区原有的生态系统,给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。5.“前者”指来自亚洲的天牛,“后者”指来自南美的红蚂蚁。6.更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大.7.什么是生物入侵者及其危害。8.生动形象地说明空间育种后的农作物的神奇,激发了读者的阅读兴趣。9.(1)在太空,物体处于微重力状态;(2)太空中太阳光辐射比地面强得多,宇宙高能重粒子极其丰富;(3)太空环境近似真空,没有污染。10.说明了经过空间育种的水稻种子质量之高,可见空间育种研究价值之大。11.我国空间育种研究取得丰硕成果12.略

20.落日的幻觉

1.(1)遐(2)绮(3)殷(4)绚2.C 3.(1)陈情表 太阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落(2)李商隐 虽然夕阳无限美好,可惜的是已经接近黄昏时刻,美好的事物维持不了多少时间。维持不了多少时间4.(1)天空中现出蓝灰色暗弧,暗弧外面有亮弧。(2)太阳变扁。5.光线散射和波光长短原理。人眼的叠合效应。6.(1)“以上”表示范围,准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。(2)用比喻说明,生动形象地写出了日落时太阳的形状。7.运用数字精确地说明了折射的形成原因,以及折射使落日呈现的形状。8.囊里弥散出馥郁的芬芳,荡漾着香醇的蜜露,但一旦昆虫等小动物爬进囊中后,囊口的小盖子就会和尚,小动物无法脱身,成为“这种奇特的植物”美食。10.(1)捕虫囊装着半囊水(或:盗去囊中一部分水。(1)禁不起诱惑自投罗网的昆虫11.示例:(1)如果只贪图眼前的利益,我们就会像小蜜蜂那样饮鸠止渴。(2)当玲珑杯盛着芬芳的蜜露,药业在我们面前时,我们首先要学会遏制自己的贪欲。(3)如果我们遏止住贪欲,我们就会拥有一双睿智的眼睛,拥有一颗澄清的心,什么诱惑也奈何不了我们。12.示例:比如古诗“长河落日圆”、巴金的散文《海上日出》等。

单元复习

1.C 2.D 3.(1)萌发(2)取代(3)撞击4.C 5.(1)云外一声鸡(2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡(3)夜阑卧听风吹雨

6.语言表达不清楚 写作目的不明确7.略(围绕“技术促进了资源的开发和利用,资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。)8.表明森林资源告急,前景令人忧虑,同时告诫我们要保护森林。9.“依旧”强调了砍伐者顽固不化以及拯救森林工作的艰巨性。“依然”强调绿色运动的长期性。10.好。(1)拟人化手法突出森林资源破坏惨重,“哭泣”更是对砍伐者的无言控诉;

(2)设下悬念,引起下文。11.(1)才(2)吃饭(3)就(4)拜访12.C13.(1)有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟,听说彭雪琴到了,急忙捧着往里跑,慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。(2)他吩咐开饭,桌上是自己园里种出来的蔬菜,中间仅放一盘肉罢了。14.他出访时穿平民衣服;面对山珍海味不下箸;穿破的粗绸衣;下级撤去华贵物品才敢接待他;面对山珍海味不下筷子;衣着简朴破旧;内处陈设简陋;用足茶淡饭招待客人15.略

第五单元

21桃花源记

1.(1)感到惊异(2)类(3)交错相通(4)从前的、旧的(5)到(6)渡口2.(1)作为 对、向(2)于是、就竟然(3)寻找 不久(4)做标记 所做的标记3.(1)夹岸数百步 落英缤纷(2)土地平旷 屋舍俨然(3)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐4.(1)沿着 扶(2)都并/咸(3)邀请 延5.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去了。(2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,他们都感叹起来。6.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。7.世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。8.D 9.C 10.(1)汤敦甫摸了摸带子,里面没有钱,就叫他一块儿到家中拿钱。(2)老翁这才害怕起来,可这头求饶。11.不摆官架子,平等待人,有容人、容事的度量。12.略(可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。)

22短文两篇

1.(1)馨(2)牍(3)淤(4)蔓(5)亵(6)濯2.(1)出名(2)这(3)大(4)立(5)应当(6)多3.(1)斯是陋室,惟吾德馨(2)苔痕上阶绿,草色入帘青(3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖4.示例:清水出芙蓉,天然去雕饰。/江南可采莲,莲叶何田田。/小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。/接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。5.(1)只可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。(2)对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了。6.“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹隐逸者 富贵者 君子7.文中以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德,以孤傲清高的赏菊者和追名逐利的赏牡丹者衬托爱莲的作者。通过衬托,含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。(只要结合莲的特点,言之有理即可。)9.(1)听说

(2)回头看10.(1)空的时候是斜的,水适中的时候是正的,水装满的时候就倾覆了。11.为了验证宥坐之器是否虚则欹。中则正、满则覆。12示例:虚心使人进步,骄傲使人落后。13.略(可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。)

23核舟记

1.(1)顺着、就着(2)赠(3)满(4)挑选2.(1)诎—屈(2)衡—横(3)甫—父(4)有—又3.(1)幅(2)根(3)个(4)扇4.明 魏学 张潮 虞初新志5.(1)大约(2)靠近(3)像(4)举(5)平(6)清楚明白6.(1)中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。(2)那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听烧茶的声音。7.说明雕刻技术的娴熟高超。

8.体积小、内容多、技艺巧。9.(1)全、都(2)对„„感到奇怪(3)(腰、背)弯曲(4)总是10.从前有个人拿着一匹布昂,让裁缝剪裁做衣服。11.以旧衣定尺寸,以新样对时尚,不知短长之理,先蓄觑觎之心。12.示例:(1)要善于体察对象,把握特点,随机应变。(2)做任何事情都要坚持实事求是的原则,一切从实际出发。13.略(仔细观察,按照一定顺序介绍即可。)

24大道之行也

1.(1)职业、职守(2)憎恶(3)兴起(4)这2.B 3.(1)人不独亲其亲,不独子其子。(2)男有分,女有归。(3)外户而不闭。

4.鳏寡孤独 谋闭不兴5.(1)通“举”,选拔(2)通“鳏”,老而无妻的人6.(1)因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女。(2)(人们)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。7.有三个基本特征:人人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽其用,人尽其力。8.有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐”,就体现出本文中的“老有所终,壮有所用,幼有所长”。9.(1)信(2)通“悦”,高兴(3)如果(4)所以10.(1)齐王派使者问候赵威后。(2)我奉使命出使(问候)威后。11.“本”指民;“末”指君12.是一个洞悉政治民情、固有高度民本思想的人。13.略(根据自己的体验和感受来写即可。)

25杜甫诗三首

1.(1)眦(2)溅(3)逾(4)戍(5)妪(6)咽2.(1)指天地、大自然(2)信(3)心胸摇荡(4)简直3.诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别4.(1)会当凌绝顶,一览众山小(2)感时花溅泪,恨别鸟惊心(3)吏呼一何怒!妇啼一何苦5.(1)逃跑(2)还能够(3)完结(4)形容低微、断续的哭声6.多么。加强感情色彩,渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。

7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情。8.示例:一夜之间,经此巨变,客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我们家四口卷进去了,凄苦悲愤,向谁说呢?(要结合当时的情景去揣摩想像,言之有理即可。)9.秋色浓重,秋叶凄清,景物萧瑟。10.提示:这种抒发了诗人由原先的孤独寂寞,独出门后去排遣烦闷,后因看到明丽景色而不胜惊喜的感情变化11.示例:(1)握一支粉笔,授孔孟老庄学问(2)郭沫若向往光明勾画天上街市(3)春风送暖柳先舒

单元复习

1.(1)计划(2)亲近而不庄重(3)少(4)零数(5)靠近(6)眼角2.(1)要,通“邀”,邀请。(2)诎,同“屈”,弯曲。3.

(1)交错相通 运输事业(2)妻子儿女 男子的配偶(3)不要说,不必说 表示在任何条件下结果都不会改变4.C 5.(1)城春草木深 感时花溅泪(2)会当凌绝顶 一览众山小(3)出淤泥而不染 濯清涟而不妖6.杜甫 唐朝7.(1)苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。(2)孔子说:有什么简陋的呢?8.(1)陋室幽雅动人的景色;(2)往来人物的博学;(3)主人生活的高雅;(4)主人抱负的远大。9.意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。10.略(可以同意,可以不同意,言之有理即可。)11.(1)距离(2)到(3)左右(4)恰巧,适逢12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他,他自己背着这些食物回家。

(2)那时候已经万念皆空,心都像已经死掉了一样。13.(1)物质(客观)方面的原因:井底气温比较温暖,有食物充饥、水果解渴;(2)精神(主观)方面的原因:心里只想着家中老母亲需要奉养,这一信念支撑着他。14.他是个有孝心、有毅力的人。启示:做人要有孝心。(或:做任何事都要有信念,坚持不懈。)15.“都”字流露的是对诗人对春来过晚、花开得太迟的遗憾和抱怨之情。“惊”字表现了诗人在焦急的期待中终于见到纯色的萌芽和新奇之情和惊喜事情。16.这两句主要用了拟人的表现手法。“却嫌”、“故穿”,把春雪拟作人,使雪花也仿佛具有了人的美好愿望与灵心(运用移情手法,把诗人嫌春色来得太晚的心情转移到白雪上),同时这穿树飞花的春色似乎也给人以春的气息,为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩,渲染出了热闹而喜悦的气氛。17.略(横线上可以填“才学、品格、善良等”词语,可以通过叙述故事来体现,也可以围绕中心,旁征博引来阐述。)

第六单元

26三峡

1.A 2.(1)毫无(2)太阳(3)有时(4)白色的急流(5)很、非常(6)消失3.C 4.(1)猿鸣三声泪沾裳(2)朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还(3)郦道元 水经注5.C 6.(1)(白帝城和江陵)两地相隔一千二百多里,即使骑上快马,驾着风,也没有这么快。(2)悬泉和瀑布,在山间飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,实在是有很多趣味。7.秋季。霜、寒、肃。8.夏季:迅猛湍急。春冬:秀丽奇绝。9.(1)美(2)多次(3)离开(4)巧妙10.B 11.(1)梅花被寒冷所抑制,和兴华、桃花相继开放。(2)这种乐趣(指)留给山僧、游客享用,怎么能够问世间的俗人去说呢?12.示例:皎洁的月光下,绿条柔枝清扬,静静的花儿莞尔一笑,笑这月儿的深情。连绵的群山斜卧西边,在入境的水映下了美丽的倩影。13.略(提示:抓住景物特点,发挥自己的想像进行描写。)

27短文两篇

1.B 2.(1)交相辉映(2)四季(3)消散(4)高兴的样子(5)共同、一起(6)交错纵横3.(1)清流见底 五色交辉(2)积水空明 藻、荇交横(3)陶弘景 苏轼 东坡志林4.略5.(1)考虑、想到(2)只是6.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中水藻纵横交叉,原来是绿竹和翠柏的影子。7.示例:赏月的欣喜、漫步的闲适,贬谪的悲苦、人生的喟叹„„8.示例:(1)海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)(2)深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》)(3)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)(4)凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。(戴叔伦《兰溪棹歌》)9.(1)喜悦(2)晒(3)认为是对的(4)说10.B D 11.牛相斗时牛角用力,牛尾巴夹在两条大腿中间,可是这幅画里的牛却翘起尾巴而争斗,(显然)是错误的。12.总结全文,支出每种这也的人都善有其擅长的只是,做事要多问行家,以免出错。13.提示:(1)和朋友离别时依依不舍的情感。(2)清冷

的秋夜里凄凉的心情。(3)对自然景物由衷的热爱。(4)处境孤独,但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。

28观潮

1.C 2.(1)农历十六日(2)几乎,将近(3)穷尽(4)踩(5)一点也不能(6)去,往3.D 4.C 5.(1)画着文彩(2)岸边6.(1)(他们的身影)在万仞高的巨浪中忽隐忽现。(2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。7.表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。8.以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快。9.(1)本性(2)给(3)很,十分(4)内心,心理(5)等到(6)伸,伸出10.你却挑挑拣拣,想必是肚子不饿。11.撤掉浪费粮食的官员的粮食;捡客人削下的稍后的带肉的瓜比吃。12..特点:气势大,壮阔,激烈汹涌,江水泛白。

29湖心亭看雪

1.C 2.D 3.张岱 陶庵梦忆 西湖梦寻4.示例:几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥/水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船5.(1)这(2)全,都(3)酒杯(4)客居6.(1)在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!

(2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!7.一个“独”字,充分展示了作者不随俗流、遗世独立的告诫情怀。8.恰当。如此大雪天竟独去湖心亭,足见他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致。9.B 10.C D 11.富人只有一个儿子,但是很不肖,(富人)便骂着把他赶走了。(2)于是奖他父亲所托付的财产还给他了。12.不看重钱财,善于教育人。13.(1)①⑤⑦(2)②⑥(3)③④④

30 诗四首

1.(1)扛着(2)只要(3)飘飞的蓬草(4)爱(5)缓慢(6)登楼2.(1)白头吊古风霜里(2)大漠孤烟直 长河落日圆(3)山随平野尽 江入大荒流3.(1)王昌龄(2)陶渊明4.晨兴理荒秽 带月荷锄归5.示例:“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一人,却有一轮明月陪伴。月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪感。6.按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。7.凄凉、萧瑟。8.思念家乡的情感。9.(1)“更”是“再”的意思,写出了诗人要友人多喝一杯又一杯,表现了诗人对朋友的依恋之情。(2)一个“合”字,写出了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树繁茂,风光无限美好,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

单元复习

1.B 2.(1)这(2)消散(3)考虑(4)画文彩(5)几乎,将近(6)酒杯3.A D 4.(1)归雁入胡天(2)江入大荒流(3)水中藻、荇交横5.(1)《陶庵梦忆》《东坡志林》(2)郦道元 陶渊明6.略7.(1)快(2)延长8.(1)若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。(2)(在秋天,)每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。9.连绵不断,遮天蔽日。10.(1)水流湍急。(2)江水澄澈,风光妩媚。(3)猿鸣幽凄,山谷空旷。11.A B 12.B 13.(1)你莫非是偷来欺骗我的吧?/你难道不是偷窃来欺骗我的吗?(2)这不是你的钱,一定是上天赏赐给这位贤良的母亲养老的。14.不贪财;正义不徇情;重视子女品质的培养。15.多、密。16.写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象;表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返,心中充满无限欢乐的情感。17.略

范文十:四年级上册语文长江作业第八单元答案

29 呼风唤雨的世纪

出乎意料:超出人们考虑的范围。

一、改观 程度 依赖 腾云驾雾

幻想 控制 哲学 归根到底

二、1、发布 2、发现 发明

3、改革 改善 4、改观 改变 三、1、夸张

风吹稻花,满村飘香。

2、设问

数学难吗?其实不难。

3、排比

没有理想,人生就如荒漠;没有理想,人生就如黑夜;没有理想,人生就如迷宫。 四、1、人类百万年的生活和最近的一百年时间发生的变化。 对比

2、能看得很远的人 听得很远的人 《西游记》

人们想象中的超脱自然的能力。

3、岑参 现代科学技术成就的变化之快、变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。

五、1、B

2、列数字 举例子 作比较 30 电脑住宅

分门别类:把一些事物按照特性和特征分别归入各种门类。

一、 B

二、如果 即便 也 只有 才 如果 就 既 又

三、4 1 5 3 2

四、1.职能 分工负责 互相连接

2.设置隐蔽 各负其责 相互合作 总结

五、1.没有颜色、没有气味,极难溶于水,在空气里能安静燃烧,火焰呈浅蓝色,同时放出大量的热。

2.沼气生产不仅解决了农村的燃料问题,改善了农村的环境卫生,还能提高农家肥的质量。

31 飞向蓝天的恐龙

点睛之笔:指最重要的、最关键的内容。

一、yì suì qi

yǎn cheng hen

二、恐龙 凶猛 鸽子 笨重

描述 敏捷 轻盈 顿时

三、狂风暴雨 腾云驾雾 五彩斑斓

毋庸置疑 归根到底 冥思苦想

凌空翱翔 茹毛饮血 天之骄子

四、1、他不仅学习成绩好,而且人也很好。

2、科学家发现了化石。

五、1、恐龙进化成鸟类的演化过程。

2、时间不准确 不是所有恐龙

变小经过了一段时间 是推测

3、渐小 长羽毛 树上生存 跳跃、降落

具备滑翔能力 主动飞行

六、1、气温骤降 大雨滂沱 尘烟翻滚 乌云密布

2、列数字 作比较

3、气候变迁说 大陆漂移说 酸雨说 物种斗争说。

32 飞船上的特殊乘客

一、fú yao jian

li shai niao

3 ○2 ○1 三、○

四、1. 因为 所以

2.因为 所以

五、1. , , 、 、 , , 。

2. 经过航天旅游的植物的种子 形容作用的范围。

3.举例子 太空归来的这些特殊乘客除了食用之外,还有许许多多其他的作用 六、1、太空垃圾的定义

太空“清洁工”的作用

太空“清洁工”的优缺点

2、优点:清洁外层空间,航天器运行安全很多。

不足:一个“清洁工”只能清洁一件太空垃圾。

自我检测八

一 1.暮色 屏幕 羡慕 牧场

寂寞 沙漠 莫名其妙 默默无闻 呼唤 患难 梦幻 交换

2.百依百顺 默默无闻 有备无患 其乐无穷 刻不容缓 随心所欲 二、1.设问 反问 拟人 比喻

2.(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

少壮不努力,老大徒伤悲

(2)勿以善小而不为,勿以恶小而为之

3.(1)因为今天下雨了,所以我们不能到操场上开展活动了。

(2)微风像妈妈的手抚摸着孩子们的脸庞。

(3)通过这些发现与发明,人类的生活大大改观。

(4)她还说:“我用了三年的时间准备这次旅行。”

三、1.为中华之崛起而读书

2.肖复兴 叶圣陶

3.恐龙 鸟类

四、1. 难忘的教诲

2. 我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的教诲。 3. , :“ , , 。” , “ ,” 。 4. 老师在“我”自满的时候适时地教育“我”。

5. 老师,您的教诲,我终生难忘。 期末检测

一、1.(1)任凭

(2)√

2.临时 隐蔽 不费功夫 弃去 随遇而安

慎重 选择住址 洞穴 住宅 挖掘

3.穿 锦 衣

披 红 花

叫 一 声

惊 万 家

谜底:(公鸡)

4.竟然 偶然 果然

2 (2)○1 (3)○3 二、1.(1)○

2.(1)雾锁山头山锁雾

(2)十月芙蓉正上妆

(3)一径竹阴云满地

(4)唯见长江天际流

3.(1)有志者事竟成

(2)不识庐山真面目,只缘身在此山中

(3)山重水复疑无路,柳暗花明又一村

4.(1) 犹疑昨夜雪花飞,千山万壑银装裹。(比喻)

(2) 经过同学们的耐心帮助,我认识到自己的错误。

(或者)同学们的耐心帮助,使我认识到自己的错误。

(3) 搭石构成风景

(4) 母鸡在鸡窝里嘎嘎地唱歌

(5) 三个牧羊小孩把树林里的一口老泉清理了

树林里的一口老泉被三个牧羊小孩清

理了

(6)蟋蟀不会有建筑住宅的才能 三、1.为中华之崛起而读书

2.白公鹅 猫 母鸡 猫 母鸡 丰子恺

叫声 步态 吃相

3.快乐应当与大家分享

4.到 湖北武汉

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流 我伫立江边,目送友人的小舟愈行愈远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

四、(一)

1.chù yìng xīng huá

2.形态 姿态

3.昨天不是我看到的真实景象,而是昨天我们傍晚去,鸟儿在树上栖息。

(二)

1.洁白无瑕:指没有其它颜色污染的白色。

绵亘蜿蜒:指山脉连接不断,弯弯曲曲地延伸。

2 ○3 ○1 ○4 2.○

3.游览

公园大门的小山坡上,有一片梅林 穿过大明堂,在浮香阁前的庭院里 登上“超山峰”

4. 白梅:洁白无瑕,给人一种纯洁高尚的感觉。

宋梅:生命不息的顽强意志。 红梅:看了使人精神振奋。

5. 对梅花的赞美和喜爱