八年级语文上册人教版

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【专家解析】语文人教版八年级上册

【优秀范文】语文人教版八年级上册

范文一:人教版八年级上册语文

八年级语文

一、(15分)

1.下列词语中注音全部正确的一项是( )(2分)

A.殷红(yīn ) 窥伺(sì) ..

B.归咎(jiù) . 蓦然(mò ) 叱咤风云(zhà) ..鲜为人知(xiǎn) .伫立(zhù) 阴霾(mái) ..

C.炽热(chì) 谀辞(yú) ..

á )

D.戏谑(xuè) 剽悍(piāo) ..

ng) 对峙(zhì) 戛然而止( g..冗杂(rǒnɡ) .锐不可当(dǎ.

2.下列词语中书写全部正确的一项是( )(2分)

A.出类拔萃

B.重蹈覆辙

C.不可思义

D.姗姗来迟 锋芒毕露 别出心裁 相形见绌 好高务远 获益非浅 风雪载途 销声匿迹 一抔黄土 再接再厉 随声附和 更胜一筹 合辙押韵

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(3分)

A. 他看完电影《狼图腾》,受到了震撼,感觉开卷有益。 ....

B. 新春佳节,我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目,共享天伦 ....

C.在当地人心目中,王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。 ....

D.清晨的公园里,一些老人在指手画脚地打着太极拳,姿势优美,如行云流水。 ....

4.下列句子没有语病的一项是( )(3分)

A. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统.是我们义不容辞的责任。

B. 加强对学生的安全教育,是学校关注和培养的重要工作。

C. 劝阻青少年戒烟,对促进青少年健康发展有重要意义。

D. 随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。

5.下列关于名著的表述,不正确的一项是( )(3分)

A.《三国演义》中被许劭称为“治世之能臣,乱世之奸雄”的是曹操。

B. 《简·爱》中简·爱坚定地捍卫自己的独立和尊严,勇敢地宣布了自己对

罗切斯特的爱情。

C. 《草房子》中细马在桑桑的帮助下挖柳树须子给邱二爷治病,后来细马回

到了江南老家。

D. 读《老人与海》我们可以感受到“一个人可以被毁灭,却不能被打败”的

硬汉精神。

二、(25分)

(一)课内文言文阅读

阅读下面的文段,完成6~8题。(共6分,每小题2分)

五柳先生传

陶渊明

先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,

不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦

乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

6.下列加点词语解释有误的一项是( )(2分)

A. 每有会意 会:体会,领会 .

B. 造饮辄尽 造:酿造 .

C. 期在必醉 期:期望 .

D. 环堵萧然 萧然:空寂 ..

7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )(2分)

A. 亦不详其姓字 安陵君其许寡人 ..

B. 因以为号焉 不足为外人道也 ..

C. 既醉而退 濯清涟而不妖 ..

D. 黔娄之妻有言 能以径寸之木 ..

8.下列对选文理解有误的一项是( )(2分)

A. 这是一篇别具一格的传记文章。作者故意隐去了五柳先生的家世、生平事

迹等一般传记要素。

B. 五柳先生虽然喜欢读书,但是“不求甚解”,读书时态度不认真,理解不

透彻。

C. “常著文章自娱”“忘怀得失”,描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳

先生。

D. 本文多用否定句,既突出了五柳先生与世俗的格格不入,也突出了他对高

洁志趣和人格的坚持。

(二)课外文言文阅读

春思

贾 至①

②草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。

【注】①贾至:唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱:

烂漫

12.本诗前两句描写的景物有 ,通过对它们的描写,体现出春天 的特点。(3分)

13.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。(3分)

三1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)

A.歼灭(qiān) 驯良(xùn) 干涸(hé) 坚持不懈(xiè) ....

B.和煦(xù) 要塞(sài) 炫耀(xuàn) 人声鼎沸(dǐng) ....

C.迁徙(xǐ) 瓦砾(lè) 迂回(yū) 齐心协力(xié) ....

D.酬和(hè) 伫立(zhù) 刹那(shà) 中流砥柱(dǐ) ....

2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)

A.造型 顶粱柱 刻骨明心 隐姓埋名

B.藉贯 沉甸甸 锐不可当 秩序景然

C.丰硕 紧箍咒 疲备不堪 振耳欲聋

D.憔悴 逐客令 家喻户晓 进退维谷

2.阅读下面这段文字,按要求回答问题。(3分)

文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕。(A)它绽放在春节缤纷的花炮中,闪烁在京剧斑斓的脸谱中,跳动在二胡凄美的弓弦

上, ,传扬在诗词浪漫的意境里……

传统文化承载着民族的记忆,五彩纷呈的形式令人赏心悦目。(B)保护并

了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。

① 仿照(A)处画曲线的句子,选择一种传统文化形式(如锣鼓、风筝、书法

等),为横线处补写句子。(写在下面的横线上)(2分) ........

② 文段中(B)处画横线的句子有语病,请将修改后的语句写在下面的横线上。........

(1分)

③ 原句:保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。

改句:

3.阅读下面的文字,按要求回答问题。(5分)

A自缚跪于帐前。B变色曰:“汝以全家之命,领此重任。汝若早听王平之

言,岂有此祸?今败军折将,失地陷城,皆汝之过也!若不明正军律,何以服众?”叱左右推出斩之。将斩。参军蒋琬入见B曰:“昔楚杀得臣而文公喜。今天下未定,而戮智谋之臣,岂不可惜乎?”B流涕而答曰:“昔孙武所以能制胜于天下者,用法明也。今四方分争,兵戈方始,若复废法,何以讨贼耶?合当斩之。”随后,B自作表文,言称自己“不能训章明法,授任无方”,请“自贬三等,以督厥咎”。

①请用简洁的语言概括此故事情节:。(2分)

②文段中的人物“B”指的是:,(1分)结合文段内容,谈......

谈你对该人物的认识。(2分)

A突然想起,一次他要从B手里拿走一个烧熟了的玉米,对她说:“你把玉米给我,过几天,我带你进城去玩。” B就把玉米给了他。还没等把玉米啃掉一半,就忘记了自己的诺言。

A的脸一下子红了……

A带着B来到城墙下时, A又开始发烧了。他觉得浑身发冷,四肢无力。但

他坚持着拉着B的手,他要带着B沿着台阶登到城墙顶上,但B走不动了。他让B坐在了台阶上,然后脱掉了B脚上的鞋。他看到B的脚板底打了两个豆粒大的血泡。他轻轻地揉了揉她的脚说:“我背你上去。” B不肯。但A硬把B拉到了背上。他吃力地背起B,一级一级地爬上去。不一会,冷汗就大滴大滴地从他额上滚了下来。B挣扎着要下来,但A紧紧地搂着她的腿不让她下来……

①选段中的人物“A” 指的是: 。(1分)

②请用简洁的语言概括此故事情

节:。(2分)

③结合文段内容,谈谈你对人物“A”的认识。(2分) ......

四、

鲁人有好钓者

鲁人有好钓者,以桂为饵,锻黄金之钩,错①以银碧,垂翡翠之纶②,其持竿

处位即是③,然其得鱼不几矣。故曰:“钓之务不在芳饰,事之急不在辩言。”

【注释】① 错:镶嵌。 ② 纶:钓鱼绳。 ③ 是:正确。

11.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

钓之务不在芳饰,事之急不在辩言

12.读了这则寓言,你受到什么启发?(2分)

五、现代文阅读(34分)

阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。 拾穗的脚步

李良旭

①迈着匆匆的脚步回到乡下,已是晌午时分,午后的阳光,火辣辣的,没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节,空气中,散发着刚收割下来的稻谷的清香味,袅袅娜娜,沁人心脾。

②路过一块田地,我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻,我忽然僵住了,站在田埂上,直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光,泛着金色的光芒,斑斑驳驳的,很晃人眼。母亲70多岁了,可是她却在家呆不住,她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒,在她心里,就像金子般地散发着眩目的光泽,熠熠生辉。

③只见母亲挎着一只篮子,目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了,眼睛早已模糊了,可是,我不明白,为什么母亲到了田里,看到那些散落在田地里的稻穗,却一目了然,看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗,看到的只是一簇簇稻茬。

④我想起小时候,每当到了稻子收割的季节,母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢,在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗,可是,疯了一天,却没捡回几根稻穗,多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。 ⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗,看到这一幕,脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜,说道:“你看看,稻穗没拾几根,身上倒刮破了这么多血痕,快让我帮你擦擦药水。”

⑥我睁着一双懵懂的眼睛,对母亲说道:“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗,您是怎么看见的?”

⑦母亲含嗔道:“你拾穗的脚步太慌乱了,只知道在稻田里疯跑,哪能拾到掉落的稻穗?”

⑧母亲的话,让我好生困惑:我拾穗的脚步太慌乱了?

⑨此时,看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗,我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么?现在生活比过去要好多了,家里米缸里,又不缺这几粒谷子,呆在家里休息多好。

⑩母亲不经意地抬起头,发现我站在田埂上,脸上露出欣喜的神色,她大声地招呼道:“孩子,你什么时候回来的啊?”

11 我答道:“刚回来,正在看您拾稻穗呢!”

12 母亲笑道:“那你下来,和我一块拾稻穗!”

13 听了母亲的话,我不由地抬头看了看天空,心里直犯嘀咕,在这么烈的太阳下拾稻穗,真是活受罪。可是,看着母亲那殷殷期待的目光,我踟躅了一会儿,才悻悻然走下田地里。

14 母亲笑着说道:“孩子,我们将剩下的一半稻田走完,就回家。”

15 母亲边说,边弯下腰,拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着,似乎看不到一根稻穗。

16 母亲看着我眉头紧锁,心浮气躁的样子,说道:“孩子,不要急,拾穗的脚步不能慌乱,要将心沉下来,才能发现散落在田地里的那些稻穗,步伐总是急急躁躁,恨不得一下走到头,这哪能看到那些稻穗。”

17 拾穗的脚步?母亲又一次说起这句话,让我心里微微一愣,恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步:只见母亲的脚步,始终不急不躁,有种踏实和稳健。尽管艳阳高照,口干舌躁,可母亲依然不受干扰,她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁鹜”这句来形容,那是再恰当不过了。

18 我跟在母亲的身后,学着母亲拾穗的脚步。走着走着,我忽然感到,太阳,已不再那么火辣;口舌,也不再那么干燥;心情,也不再那么郁闷,似乎还有一丝清凉滋入心田,眼前变得明媚、清澈起来。

19 生活中,我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑,须臾不敢停留,以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步,我忽然有了一种豁然开朗的美好。

20 我缺少的不是永往直前的勇气,缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和,才是我人生最宝贵的财富。

(选自《作文与考试(初中版)》,2012年29期10月中旬刊)

19.通读全文,完成下面表格。(3分)

20.文章第④-⑧段写“我”对小时候拾稻穗的回忆,这部分内容能否删去,为什么?(4分)

答:

21.联系上下文,品析文中画线句子。(提示:可从内容、语言、写法等方面任

选角度)(4分)

走着走着,我忽然感到,太阳已不再那么火辣;口舌,也不再那么干燥;心情,也不再那么郁闷,似乎还有一丝清凉滋人心田,眼前变得明媚、清澈起来。21世纪教育网

答:

22.文中多次写到午后的“阳光”,请结合文章内容说说它的作用。(3分) 答:

23.结合文章内容,说说文题“拾穗的脚步”的两层含义。(4分)

答:

24.仔细品读文章的最后两段,联系你的生活体验,谈谈你的感悟。(不少于80字)(5分)

答:

范文二:人教版八年级语文上册

人教版八年级语文上册《大自然的语言》导学提纲

【知识链接】

名词解释:物候:主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如:植物的开花结实,动物的繁育,始霜解冻等。农谚:有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。物候学:也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。二十四节气名称及意义。

【自主学习】

1、给多音字注音。

连翘( ) 翘起( ) 衰草连天( ) 鬓毛衰( ) 观测( ) 玄观 ( )

风雪载( )途 记载( ) 落叶( ) 丢三落四( ) 落枕( )

差异( ) 差遣( ) 差错( ) 参差( )

2、重点词语的注音和解释。

萌( )发: 农谚( ) 衰( )草连天

次第:

翩( )然:

孕( )育:

簌簌( ):

销声匿( )迹: 销: 匿:

周而复始: 周:

草长莺飞:

草木荣枯:

花香鸟语: 语:

风雪载(zi)途: 载:

年年如是: 是:

3、整体感知课文,根据课文内容回答下列问题。

1、大自然的语言指的是什么?

2、课文为什么以此为题?

3、学生再读课文两遍,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握结构,理清说明顺序。用课文中的句子或用自己的话概括回答下列问题:

①什么叫物候?什么叫物候学?

②物候观测对农业有什么重要意义?

③决定物候现象来临的因素有哪些?

④研究物候学有什么意义?

4、本文结构严谨,条理性强,全文可分为四部分,请进行划分,并简要概括层意。

5、本文采用什么说明顺序?有什么好处?

6、精读课文6~10段,探究局部的说明顺序,学生齐读6~10段,提问:决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)?这样安排有什么好处?

(教师根据课堂生成情况进行调控。) 1、杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,有好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”能将赶快种谷子后面的句号改为问号吗?为什么?

2、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有什么不同?

3、 “古代流传下来的许多农谚中就包含了丰富的物候知识”、“南京的刺槐开花只比北京早10天”、“冬天结束,夏天就到了”中的“许多”、“只”、“就”能不能去掉?为什么?(体会语言的准确严谨)

4、第一段所选的三个例子能否调换顺序,为什么?至少说出两个理由。

6、文章运用了哪些说明方法,试举例说明,并说说作用。

(各小组代表发言,提出自己已掌握的知识和新的问题)学习了本文,你还有哪些疑问?请写下来。

【知识链接】

名词解释:物候:主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如:植物的开花结实,动物的繁育,始霜解冻等。农谚:有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。物候学:也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。二十四节气名称及意义。

【自主学习】

1、给多音字注音。

连翘( ) 翘起( ) 衰草连天( ) 鬓毛衰( ) 观测( ) 玄观 ( )

风雪载( )途 记载( ) 落叶( ) 丢三落四( ) 落枕( )

差异( ) 差遣( ) 差错( ) 参差( )

2、重点词语的注音和解释。

萌( )发: 农谚( ) 衰( )草连天

次第:

翩( )然:

孕( )育:

簌簌( ):

销声匿( )迹: 销: 匿:

周而复始: 周:

草长莺飞:

草木荣枯:

花香鸟语: 语:

风雪载(zi)途: 载:

年年如是: 是:

3、整体感知课文,根据课文内容回答下列问题。

1、大自然的语言指的是什么?

2、课文为什么以此为题?

3、学生再读课文两遍,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握结构,理清说明顺序。用课文中的句子或用自己的话概括回答下列问题:

①什么叫物候?什么叫物候学?

②物候观测对农业有什么重要意义?

③决定物候现象来临的因素有哪些?

④研究物候学有什么意义?

4、本文结构严谨,条理性强,全文可分为四部分,请进行划分,并简要概括层意。

5、本文采用什么说明顺序?有什么好处?

6、精读课文6~10段,探究局部的说明顺序,学生齐读6~10段,提问:决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)?这样安排有什么好处?

1、杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,有好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳

动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”能将赶快种谷子后面的句号改为问号吗?为什么?

2、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有什么不同?

3、 “古代流传下来的许多农谚中就包含了丰富的物候知识”、“南京的刺槐开花只比北京早10天”、“冬天结束,夏天就到了”中的“许多”、“只”、“就”能不能去掉?为什么?(体会语言的准确严谨)

4、第一段所选的三个例子能否调换顺序,为什么?至少说出两个理由。

6、文章运用了哪些说明方法,试举例说明,并说说作用。

(各小组代表发言,提出自己已掌握的知识和新的问题)学习了本文,你还有哪些疑问?请写下来。

(一)立春过后,大地渐渐地沉睡中_ _ _(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化,草木萌发,各种花_ __(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中_ _(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。

1.在语段中横线上填上恰当的词语。

2.解释词语:

销声匿迹:

翩然:

3.前两段文字的说明对象是( )

A.物候现象; B.气候变化; C.物候规律; D.四季景色变化。

4.这两段文字的说明顺序是: ,结构是: 。主要的说明方法是: 。

5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?

6、把“各种花次第开放”改为“各种花竞相开放”行不行?为什么?

7、如果将“大地渐渐地沉睡中苏醒过来”中的“渐渐”去掉,语意会发生怎样的变化?

8、第1自然段的段意是什么?

9、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点?

范文三:人教版八年级语文上册

人教版八年级语文上册《新闻两则》配套练习册答案

一.积累运用

1.dāng dí jiān xiù è suíjìng wén huáng yù

2. (1). A B A A (2) .A B A B (3).A B B A

3.溃退——军队没有抵抗能力,纷纷败散

要塞——在军事上有重要意义的,有坚固的防御设备的据点

阻遏——阻止

企图——图谋、打算

4. C

5. C

6. (1)标题导语主体背景结语

(2)时间地点人物事件发生的原因经过结果

(3)毛泽东新闻稿

7.略

二.阅读鉴赏

(一)1.电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。

2.从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。

“冲破敌阵”和“横渡长江”。

3.概括了战线之长,胜利之大。

4.“不含”两个字用在表明地点的句子内,语义明确,不产生歧义。

5.中路军发起进攻的时间最早,首先突破敌军防线,24小时内全部渡过长江。

6.从“此种情况”到“有很大关系”。赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概;同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因,揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。 (二)1.南京完全解放,国民党反动统治宣告灭亡。

2.导语:“国民党22年……宣告灭亡。”交代了时间、地点和事件概要。

3.第一层:“人民解放军入城后……献花致敬。”大意:群众欢迎解放军的热烈场面。 第二层:“人民解放军已布告安民……开门营业。”大意:解放后的南京,社会秩序稳定。 第三层:“在发起渡江……有组织的抵抗。”大意:对这一事件的评论。

4.记叙和议论。新闻要用事实说话,这是对的,但是也并不排斥议论,适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。

人教版八年级上册语文配堂练习册《芦花荡》答案

一. 积累运用

1. A

2. (1)犁铧黎明梨树(2)船舱沧海抢劫(3)烧水阻挠浇花

(4)树梢稍微俏皮 (5)穿梭俊美疏浚(6)竹篙蒿草嵩山

3.(1)渗——惨 林林——淋淋 (2)窜——蹿窜——蹿

(3)末——抹 (4)错——措

4.(1)心里描写 (2)肖像描写

5. C

6. B

7.撑奔着 飘

8.示例:让我们做根的事业吧,把养分输送给叶和花。

让我们做土的事业吧,把千万棵花孕育的根深叶茂。

9. B

(二)阅读鉴赏

(一)1.“一声一声想连珠箭,射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点,痛苦到了极点,他感到耻辱,无地自容。

2.因为他感到自己没有顺利完成任务,自己向部队作的保证落了空,觉得没脸见部队。与“过于自信与自尊”一句照应。

3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。

(二).“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱,各有各的用途……捉鱼用”(眼前看见到的苇是实写);“我走在淀边上,想象假如是五月,那回事苇的世界”(想象和联想的苇,则是虚写)。

作用:虚实结合的写法,把人和苇紧紧结合在一起,既富有地方特征,又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起,使形象鲜明,象征意义更加具体突出。

2.荷塘朱自清 知识海洋

3.仇恨是一个:根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨:爱是一个:老百姓对子弟兵的关心爱护:智慧是一个:巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。

4. D

人教版八年级语文上册《蜡烛》配套练习册参考答案

一.积累运用

1.(1)fú (2) jiào (3) pǎi (4) lì (5) pú (6) yè

(7) xīn (8) jū (9) chàn

2. fú拂晓 fú仿佛 lì瓦砾 shuò铄金

là蜡烛 là腊月 jié竭力 xiē歇息

3. (1)精神疲乏,气力使尽,形容高度疲劳。

(2)指光辉的事迹和伟大的精神长久流传,永不磨灭。

(3)严肃而恭敬

4. × √ × √ √

5.略

6. A

二、阅读鉴赏

(一)1.表现了敌人的凶残,表明“方场”区域处在危险的境地,更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。

2.看到战死的士兵,老妇人有失去亲人的悲痛,情感都郁积于心,很想说出来。

3.“直着身子”是因为她的年老,不能匍匐,也不能快跑。

这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬,哪怕牺牲生命”的内心活动。

4.多年轻、多勇敢的孩子,不能让你孤零零地独自在这儿。(答案不唯一)

(二)1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞夜。

2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实:“孩子们”指德国兵和美国兵。

3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处,非常高兴,她相信两国人民之间没有仇恨,战争很快就会结束的,所以很“激动”。

4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人,但她也是战争的受害者。她痛恨战争,渴望和平。因此,当美国士兵像向她求救时,她才会置生死于度外,毫不犹豫的收留他们,并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可敬的。

人教版八年级语文上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》配套练习册参考答案 一、1. jǐ yǔ 琉璃 fà lán g

缭 hài 曦瞥 jiè 箧

2. (1) C D A E B (2). B C (3). A

3.提示:任选文中的句子,注意对美法联军的“赞誉”是反语,反话正说。

4.击败——打败大胜——小胜力挫——力克

5.不可名状 仿佛

6. B

二、(一)1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。

2.总评,以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。

3.因为圆明园是幻想艺术的代表作,用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。

4.凸显出侵略者行径的野蛮。

5.圆明园虽然当时是皇家花园,但归根结底,是属于全人类的。

(二)1.(1)在这里体验品味、领悟、研究的意思。

(2)这里运用了借喻,指圆明园被焚毁。

2.第一部分总的介绍圆明园的美丽,却被英法联军焚毁;第二部分具体介绍“大水法”这一景观;第三部分具体写汉白玉的精神。

3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较,以此来英法联军的卑劣行径。

5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国,他觉得中国人不配享受这大水法。”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界,他的骄横,他的强盗逻辑,他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通过对此人的描写,来揭露西方列强的本质,使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。

6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨,也不苟且偷生。实则赞颂中国人的气节。

人教版八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》配套练习册答案

一、1.A

2.(1)键——健 (2)型——形 (3)溶——融

3.(1)C B A (2)D A C B

4.(1)排比 (2)设问 (3)比喻(4)拟人

5. B

二、(一)1.孩子们被残杀前上课的情景。写出了孩子们的生命活动,寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。

2.“世世代代”„人‟字加引号起强调作用,强调人的价值及生命的尊严。

3.作者是华裔作家,一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀,联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难,也表明和平是全世界人民共同向往的,全人类都要警醒:永远不能再有战争和屠杀了。

4.略

(二)1.C

2. D

3.表现了人物的自尊心受到伤害。

4.不矛盾。踏实自尊自爱的人,他之所以偷食物是迫于无奈,不得已而为之。

5. C

八年级上册语文配套练习册 第一单元综合练习 参考答案

一、积累运用

1. suí è jìn 曦 鞠 窖 箧 粹 cuān fàdī绒

2.B

3.B

4.A

5.A

6.(1)将“培养”改为“提高”。(2)将“许多”移至“有益”前。 7.示例;环保年会 10月8日10时开幕,届时将有300多位专家与会。

二、阅读鉴赏

(一)1.导语 表明材料事实,报道及时 战役在迅速发展之中

2.说明消息既快又准

3.①人民解放军英勇善战②.和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系

4.画线的句子充满了讽刺意味,汤恩伯本来是来督战的,结果不但无“战”可“督”,且全军覆没,狼狈不堪;汤恩伯过高估计了东面防线的巩固性,过低估计了人名解放军的战斗力。

5.展现大军南下态势,暗示即将解放南京。

6.B

(二)阅读下文,回答问题。《狭路相逢》

1. piē xù chàn jìn

1.第一问:他的打扮与众不同。第二问:庄重的打扮表示对逝者的尊重,对完成此次使命的重视。

2.第一问:日本是侵略者,在这个灾难的场所,每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。 第二问:从侧面反映出他们的重视和真诚。

3.第一问:整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。第二问,表现了心情的沉重,他是负罪而来,是来还债的,不能不沉重。

4.眼前的海水曾是激烈的战场,多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了,面对此海水不能不遥想当年。

5.他完全是个人行为,而且是军人对军人的方式,这样更有人情与人性。

6.他们共同经历了这场灾难的战争,他们有着共同的感觉,失去战友的痛苦,作为军人为自己国家打仗的荣耀,记忆永远定格在60年前的那场战争。

7. (1)宿敌相遇可以说是冤家路窄,狭路相逢。(2)本为叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见,日本老兵真诚悔过,美国老兵彬彬有礼。既展示了当今世界和平趋势,也展示了两位老兵的人格魅力,路之宽窄完全取决于走在路上的双方。

人教版语文八年级上册《阿长与》配套练习册答案

1、 积累运用

1.惶 lǔ 悚 dan 琐 shuān g 慕 hai 诘 pī z ē n g 炙

2.A

3.(1)辟头 (2)渴慕 (3)震悚 (4)疏懒

4.B

5.鲁迅 《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》

6.我实在不大佩服她 敬意逐渐淡薄直至完全消失

二、阅读鉴赏

(一)

1.第一层(第1段):写作者给阿长说《山海经》。

第二层(第2~5段):记叙阿长买来《山海经》及作者的感受。

第三层(第6段):写《山海经》是我心爱的宝书。

2.表现“我”十分震惊的心理,也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。

3.别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。

4.因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”而没法得到。如今,却由一个自己不抱任何希望的人买来了,当然会视为宝书了。

(二)

1.都给别人做佣人,都有着凄苦的人生,都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质,任劳任怨。

2.老哥哥勤劳、善良、正义,同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质,而且任劳任怨。

3.老哥哥在“我”家辛辛苦苦劳累了一声,却常挨骂,看祖父的冷脸,人老体衰时背祖父赶出大门。

老哥哥走时,“我当时的心比老哥哥的心还不好过,真想给老哥哥讲讲请,可是望一下祖父的脸,心又冷了”。

4.“我”热爱、同情、惦记、怀念老哥哥,对老哥哥有这深厚真挚的感情。

人教版八年级语文上册《背影》配套练习册答案

2.(1)不幸的事接连发生。

(2)凄惨暗淡,不景气。

(3)犹豫。

(4)触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。

不能自已:不能控制自己的感情。

情郁于中:感情积聚在心里。

琐屑:细小而繁多(的事)。

3.(1)√(2)× (3 ) √ (4 )√

4.D

5. A

二、(一)1.父亲坚持送“我”到车站,送“我”上火车。

2.因为他爱子情切,别人去不放心。

3.表明父亲放心不下,爱子情切。

4.这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明“我”痛恨自己当时未能体会父亲的深情。 (二)1.jǐ lù x iǎn g bó

2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫;同时也是与后文形成对比,今昔相比照,父亲由年轻的电影迷变成“不想凑什么热闹”的老人,由那时能托起我看电影的健壮变成了如今的花白头发的驼背。

3.平日的生活里“我”很难记起,很难注意父亲表达父爱的方式,因为对这“爱”似乎已“习以为常”了。可是,眼前这位父亲的举动勾起了我对童年,对这相似一幕的回忆,而这一举正是浓浓的父爱啊!

4.父爱如山,父爱是海,无论我们长多大,无论我们走到哪,无论我们飞多高,父亲无私的爱会永远伴我们左右,而父爱是无价的,父爱的高度是无法丈量的,因为父爱是没有终点的。

人教版八年级上册语文《老王》配套练习册答案

一、1.缔造 谛听 僻静 避免伛偻 辉煌 惶恐

2.B

3.C

4.杨绛 钱钟书《围城》

二、(一)1.强调了老王步履维艰、身体僵直、形同僵尸,可见老王身体极度虚弱,生命将逝。

2.这正是老王善良的表现,受了人家的好处,总也不忘,总觉得钱了人情,去世前海硬撑

着拿了香油、鸡蛋上门感谢。他的仁厚善良是中国劳动人民最可敬的品质。

3.作者没有直接抒发她的感动、痛心等,二十采用平淡的白描手法,将自己深刻的感怀、歉疚等情绪织入叙述的肌理之中。

4.含蓄地透露了自己见到老王病成那个样子,还拿东西来谢“我们”,内心有说不出的悲酸和感动。

5.“我”具有平等意识,关爱而非歧视不幸者,心地善良。

6.运用拟物夸张的手法,传神地写出了老王奄奄一息的状况,突出了他在艰难中报答他人的高贵品质,再次强化了老王临终前的形象,表现他生活上的枯井,表现他人性上的善良。

(二).(1)不随便丢字纸,专门准备纸篓,还放在尊贵的位置上。

(2)有专门收字纸的人,到专门的地点焚化。

2.(1)焚化字纸。

(2)供奉掌握文运的神——文昌帝。

(3)供信徒进行拜祭。

(4)印行《文昌帝君阴骘文》。

3.靠香客的赏钱,,印《阴鸷文》得的工钱和他收字纸所得的赏钱与施舍。

4.借助老白所收字纸上的文字变化,反应社会的发展变化。

人教版八年级上册语文《台阶》配套练习册答案

一、

3.(1)微乎其微不值得称赞。

(2)指聚集了许多人的公开场合

4.(1)肖像描写。作用略

(2)动作描写、语言描写。作用略。

5.A

二、

(一)1.阶梯地位

2.这一细节,描写出了父亲是靠诚实的劳动兴家立业的,也写出了父亲造新屋的艰辛。

3.喜悦之情

4.新屋落成,父亲老了,身体垮了,这中间透露出一种凄楚、心酸的情感。

5.父亲准备盖房,前后用了一二十年,创业之所以如此艰难困苦,根源在于经济落后。父亲这个人有坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神,不畏劳苦,自立自强。

(二)

1.A

2.因为“她”的儿子小时候也说过类似的话,做过类似的事,最后走上了犯罪道路。

3.不!我们补课去!

4.C

人教版八年级语文上册《信客》配套练习册答案

一、àn yàn è zhuó zhōu pèi cù

jué jīdū xí xū dù máo jì liǎng

2.济 jǐ济南 jì接济 作 zuò作业 zuō作坊

3.跋/拔 潦/嘹晦/侮

4.(1)颓丧,失意。(2)追问,责问。(3)背地里进行安排:暗中作弊。

(4)潦倒失意。(5)穷困:受挫折。(6)突然,出乎意料。

5、(1)设问 反问(2)排比(3)比喻

6、(1)√(2)×(3)×(4)√(5)×

二、(一)1.信客为客死他乡的谋生者充当代理人。

2.一方面强调信客这一职业的重要性,另一方面表明第二代信客正是恪守着这一信念挑着生死福祸的重担,来回奔忙于城市和乡村的。

3.待人宽容,善良厚道。

4.在当时,善良的信客不论是对于外出离乡者,还是在山村里热切盼望者都是非常重要的。信客是乡村与城市接通的媒介,也是亲人们互相沟通的纽带。

(二)阅读散文诗《乞丐》回答问题

乞丐 屠格涅夫

我走过街头一个老态龙钟的乞丐把我拦住。红肿的、泪水模糊的眼睛,青紫的嘴唇,褴褛的衣衫,污秽的伤口啊,贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋!他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手他喃喃地乞求帮助。我摸遍了全身的口袋没有钱包,没有怀表。甚至连手绢也没有我身边一无所有。而乞丐在等待他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。窘急、惶恐之下,我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手不要见怪,兄弟,我什么也没带,兄弟。乞丐用他红肿的双眼注视着我,那青紫的嘴唇流出一丝笑意于是,他也同样握紧了我那冰凉的手指。没关系,兄弟,他吃力地咕哝着,这也多谢了。这也是施舍,兄弟。我明白了,我也得到了兄弟的施舍。

1.本文对乞丐的描写,主要采用了人物描写中的哪些方法?试各举一例。

肖像描写:“红肿的、泪水模糊的眼睛,青紫的嘴唇,褴褛的衣衫,污秽的伤口……” 动作描写:“他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。”

语言描写:“ˋ没关系,兄弟,ˊ他吃力地嘟囔着ˋ我也多谢了,这也是施舍,兄弟。ˊ”

2.文中乞丐“等待”的是物质上的施舍,后来他得到的“我”的“施舍”是指“我”给了他同情、歉意及尊重。

3.文末“我也得到了兄弟的施舍”一句中,“施舍”是指乞丐给了我理解与宽容,从兄弟的称呼中可以看出,作者是以平等的眼光看待乞丐的。

4.综合全文来看,“我”是一个平等待人,尊重别人,富有同情心的人;乞丐是一个心地善良,理解、宽容别人的人。

5.文章揭示的主题是(B)

A.人间贫富悬殊,社会制度极不合理。

B.人与人之间应充满关切与理解,弘扬高尚的人道主义精神。

C.穷人对富人不能苛求。

D.夫人对穷人应怀有无限的同情心。

6.“我”和“乞丐”给了你怎样的启示?生活中你给予过别人施舍吗?得到过别人的施舍吗? 人与人之间应互相理解、关爱、尊重、宽容。

(侧重于精神上的“给予”和“施舍”回答)

人教版八年级语文上册《第二单元综合练习》配套练习册答案

1. (1)Wù (2)pī (3)chāi (4)chǔ

(5)jié (6)méng (7)han (8)kè

2.(

1)嫉 (2)伎 (3)沛 (4)懒 (5)烦琐 (6)掷 (7)卸

(8)颓 (9)藉

3.(1)掸——惮 (2)燥——噪 (3)淘——啕 (4)籍——藉

4.(1)惨淡 (2)趴 (3)颠沛 (4)寂寞

5(1)外貌描写 (2)动作描写 (3)外貌描写

6.人生如歌 每一拍都是悦耳的 人生如剧 每一幕都是美丽的

二、阅读下文,回答问题

(一) 我的老师

我的老师

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。引得无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。

③这时候,我就会情不自禁地想起我的刘老师,想起他放入天空的风筝。

④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿,而左腿从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次,他讲课讲到女娲造人的时候,笑着对我们说:“女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了,有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情,同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。写板书的时候,他用木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳。

⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他常常哽咽,使我们沉重地低下头去。后来,我考入大学历史系,和刘老师的影响有极大的关系。

⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻,他便,静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,大声地说:“好!满分!”倘若有同学说得不好,他便瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:“别紧张,想想,想想,再好好想想。”一边不住地点头,好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景,今天想起来,依旧那么清晰,那么亲切。

⑧然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。

⑨当一天的功课做完,暮色还没有笼罩校园上空的时候,常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑,然而,他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝,他喊声:“起!”便不断扯动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直窜入云霄。他笑着,叫着,拄着拐杖,仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,脸上飘起得意十足的稚气,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候,我常常站在他旁边,看着他的脸,我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求,一个活泼泼的少年又该怎样呢?

⑩离开他已经近三十年了,但他仍在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心,在祖国的蓝天上翱翔。

1.请从第②段中找出与画线句“蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子: 柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。或“迎春花举起……生命之歌”。 2.第③段画线词语“情不自尽”中的错别字是,其正确的写法是。

3.为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深?

(1)年过五十的有残疾的老师,在放风筝时表现出生命的力量震撼了“我”;

(2)刘老师对生活淳朴、强烈的爱与追求深深地感染了“我”。

4.阅读④—⑦段,完成下表。

(1)流老师旋转着写板书(2)刘老师动情地讲课。(3)学生心头泛起一股酸涩的感情,同时又增添了对刘老师的尊敬。(4)乐观向上、身残志坚、敬业爱生、热爱祖国。

(二) 一个美丽的错误

上一个论坛,读到网友发的一个帖子,感动莫名。

那帖子的大概内容是:一次数学考试,毛毛有一道题做错了,老师在旁边扣了1分。还有一道连线题,左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”,右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力,试卷上要求学生写一段话,这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子:“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重,每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分,还写了一段话:“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你!”

爱心满分!这句话,深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢?天真,孝顺,联想丰富……一个多么可爱的孩子啊!他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么,又用什么词语来形容那位老师呢?耐心,智慧,善解人意……一个多么可敬的老师,是她从孩子的眼睛里看到了天堂,是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误,老师也跟着存心“错误”了下去,一道连线对接起来的,也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……

我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事:一个小学四年级的语文老师,让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的:“阿爹还没走(当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上,长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安,说这样啥都不怕。我不想当科学家,也不想当公安。我的理想是当一只狗,天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小,怕鬼。我也怕。听阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页,字歪歪斜斜的。那一页,老师没有给分,只是打了个大大的红叉。 接着,我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文,会不会感动呢?说实在的,此时此刻,我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误,在这篇作文上画一个红红的勾,倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁,轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕,拓宽一个孤寂孩童爱的出口。

《圣经》里说:“你们如果不回转,变成小孩子的样子,就一定不得进天国。” 帕斯卡尔说:“智慧把我们带回到童年。”

孟子说:“大人先生者不失赤子之心。”

而我想说的是,我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子,我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师,我喜欢那个美丽的错误……

1.因为毛毛爱爸爸,为表达自己减轻爸爸生活重压的真诚愿望,他虽然知道如何正确解答却故意将题错答。毛毛通过故意错答题的方式,表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法;体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。

2.两则故事都涉及了热爱和孝敬亲人的内容,都体现了“感恩”这一共同的主题,因此二者之间联系密切。用意:丰富了文章的表达内容;更能引发读者反思自己的行为,激发自己的爱与感恩之心;通过故事中两位老师截然不同的做法比较,启发教育者深刻反思自己的教育行为,学会捕捉和感受儿童细腻的感情,珍惜儿童所保有的“真、善、美”。(答对两个要点即可)

3.纯真、善良、孝顺、懂得感恩,富有爱心。

4.含义:错误是真实的,做法是朴素而美好的,通过这个“错误”所折射出得毛毛的纯真与爱心是美好的。作用:体现反常思维,使文章题目显得新颖独特,更能引起读者阅读与探究的兴趣。

5.点评见解独到、深刻,表达通顺即可。 6.叙述要通顺,情感有表现力,思想要健康。 人教版八年级上册语文《中国石拱桥》配套练习册答案

一、1.(1)B (2)A (3)B (4) A(5) B (6)A

2. B

3.略

4.(1)B B A (2)A A B (3)B (4)B

5.(1)事物 赵州桥 卢沟桥特点及光辉成就

(2)一般特殊概括具体整体局部时间

6.A

二、(一)1.因为赵州桥是世界上著名的古代石拱桥,也是建成后一直使用到现在的最古老的石桥。

2.示例:如第四个特点。因为一座桥的建造,追求技术上的高超不足为奇,更难能可贵的是具有艺术价值,这两方面就充分体现了“我国劳动人民的智慧和力量”。

3.(1)“左右”是估计的时间,并不确切,如果去掉就成为确切的了,不符合实际情况。

(2)如果去掉“完全”“更是”,程度上减弱,没有了强调之意。

4.构造的奇特形式优美

5.说明古代劳动人民对技术人才的尊重

(二)1.略

2.跨度大,桥拱低。

3.是为说明赵州桥面坡度平缓,车马和行人上上下下非常省劲。

4.不可以,因为“在当时”是表示时间的副词,如果去掉了,就会让人产生疑问:是过去,还是现在?表意就不准确了。

5.突出三方面特征“历史悠久、结构坚固、形式优美。语言简明而富有感染力。

人教版八年级上册语文《桥之美》配套练习册答案

一、1.(1)chāi 摧(2)xiān 销 (3)颐 (4)dào

2.询——寻 雀——鹊 型——形 启——起

3.(1)停在脚步。(2)支配,操纵。

4.(1)打比方 (2)列数字 (3)引用,作诠释

(4)摹状貌

二、(一)1.矛盾的发展促成戏剧的高潮,形象的重叠和交错构成丰富的画面,桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色,所以绘画和摄影作品中经常会碰见桥。

2.是险峻的环境孕育了桥之生命,是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托,才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。

3.想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面。

4.多描写性语言、形象、生动。《中国石拱桥》的语言平实、准确。

5.略

(二)1.活字印刷是印刷史上划时代的改革。

2.质量差,效率低,耗时长,占房多,难改错。

3.和泥,刻字,定型,排字,制版,印刷。

4.作比较。

5.开辟新时代,形容意义重大。

人教版八年级上册语文《苏州园林》配套练习册答案

一、1.轩榭沼镂蔷薇嶙峋鉴壑嶂酌

2.(1)别出心裁(2)别具匠心(3)因地制宜

3.(1)尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分成几个部分,但好像并没有真的把景致分开。

(2)鉴别,欣赏。

4.(1)完美 容许 败笔 (2)尽量 简朴

(3)即使 也 (4)如果 就

(5)图案 美术 美术

5.BDAC

6.(1)作比较 (2)举例子 (3)打比方

7.苏州园林 总分 游览者无论站在哪个点上,眼前总是一副完美的图画 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 远景近景的层次 角落的布置 门窗的雕琢 油漆的调配

二、(一)1.不矛盾。“不同”指的是建筑的实际情况;“共同点”指的是设计指导思想。

2.不可以。“绝大部分”表明是多数而不是全部,因为我国的建筑也不是对称的。

3.作比较,主要说明的是苏州园林的建筑布局。

4.比喻。作用在于说明苏州园林像美术画,具有图画美。

(二)1.(1)晋祠的位置。 (2)晋祠建造的时间和缘由。

(3)“晋”的由来。

2.周柏隋槐介绍的简略,后“二绝”介绍的详细。

3.古老

4.说明难老泉的由来,增加了趣味性。

人教版八年级上册语文《故宫博物院》配套练习册答案

一、1.luán pán kuò 矗 鳌 湛 穆 磐

2. A

3.(1)深蓝 (2)专供皇帝走的路 (3)差别很大

4.(1)太和殿中和殿保和殿 (2)宏达壮丽精美统一

(3)色彩鲜明 雄伟壮丽

5.(1)精巧细致(2)灵活敏捷 (3)光辉灿烂 (4)光辉的业绩

6. A

7. C

二、(一)1.气势雄伟,色彩壮丽。

2.列数字。从高度和面积介绍太和殿的情况,体现了太和殿的雄伟壮丽的特点。

3.第1段写太和殿懂得外形;第2段写太和殿的陈设和雕饰。空间顺序,即由外到内。

4.正中、背后、两旁、殿顶、中央藻井。是文章说明的条理更加清晰。

5.是因为封建时代的统治者宣扬皇帝是龙的化身、真龙天子,皇帝的涉及自然以龙的图腾为主。

(二)1.(1)páng bó (2)bìng (3)zhàn (4)mì

2.(1)形容气势雄伟。

(2)比喻事物迅速发展,声势浩大。

(3)形容形象逼真,如同活人一样。

(4)常指文学艺术上或其他方面具有创造性的与众不同的巧妙构思。

3.规模宏大,布局严密和谐,建筑精美,外观壮丽。

4.故宫突出封建帝王的皇权地位;凡尔赛宫讲究艺术魅力和欣赏价值。

5.如列数字,凡尔赛宫建于路易十四时代,1661年动土,1689年竣工,至今约298年的历史。

摹状貌:站在正宫前极目远眺,玉带似的人工河上波光粼粼,帆影点点,两侧大树参天,郁郁葱葱,绿阴中女神雕塑亭亭而立。

6.如:美国的白宫、俄罗斯的克里姆林宫、俄罗斯的圣彼得堡的冬宫。

人教版八年级语文上册《说“屏”》配套练习册答案

一、1.C

2. A

3.(1)美好的春光。 (2)恰当,恰如其分。 (3)无益的耗费劳力。 (4)感受

4.(1)纳凉销魂 (2)似隔非隔微妙 (3)擅长关键

(4)超越徒劳

二、(一)1.缘于小时候母亲的熏陶,缘于古典诗词对屏风的抒写,缘于屏本身的神秘。

2.似隔非隔,在空间中起着神秘作用。

3.天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。

4.(1)分隔;(2)艺术点缀;(3)挡风。

5.因为制作者和使用者只是把它当活动门板来用,并没有认识到平在建筑美中的作用。 (二)1.B

2.指纹人人都有,但各不相同。 正因为指纹的这一特性,它很早就引起了人们的兴趣。

3.ABCDEF

4.C

5.指纹人人都有,但各不相同 指纹

人教版八年级上册语文《第三单元综合练习》配套练习册答案

一、积累运用

1.(1)xián (2)zhǎng (3)chèn (4)xiào (5)wěn (6)xiān (7)dào (8)zhī (9)xuān (10)lòu (11)yán (12)zhuó (13)fāng(14)liú (15)cháo (16)cāng

2.A.轮——伦 B.签——鉴 C.楼——镂 D.治——制

3.(1)交头接耳倾听水声惟妙惟肖(2)盘曲嶙峋的枝干无限的繁荣和欢悦

(3)掩映在青松翠柏之中点缀其间(4)构成及联系之关键作用的形象

(5)似隔非隔 在空间中起着神秘作用

4.褒义词:巧妙绝伦、巧夺天工、能工巧匠。

贬义词:花言巧语、巧立名目、弄巧成拙、巧取豪夺、投机取巧。

5.(1)图案 美术(2)鉴赏(3)坚固(4)精美

二、阅读鉴赏

(一) 说窗

“窗”字,初创时为“囱”,是个象形字。《说文解字》中说:“囱,在墙曰牖(音you,窗子),在屋曰囱。象形。”远古先民的穴居之口开在屋顶,既是门,又是窗,所以,甲骨文的“窗”为原始形态“洞口”(窗)的直观白描。后来,“窗”字才变为由“穴”和“囱”两部分组成的字形。 钱钟书先生在一篇关于“窗”的散文中写道:“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜,把风和太阳逗引进来,使屋子里也关着一部分春天,让我们安坐了享受,无须再到外面去找。”这段话形象地道出了窗的最本质功能:给房屋以阳光、空气、清风与视眼。 窗,具有审美功能,最能表现中国传统建筑之美。对于人,“眼睛是灵魂的窗户”,对于房屋,窗户则是建筑灵魂的眼睛。窗户是会说话的,是有表情的,它所流露出的人情味也特别令人回味。在浩如烟海的古典诗词中,窗是词人吟咏不尽的题材,自然景物是窗中永恒的画面。“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”“来日绮窗前,寒梅著花未”这些名诗佳句,至今还广为传诵。

窗的艺术性在中国园林中更是发挥地淋漓尽致。窗在园林中的妙用,主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。开在圆墙上的漏窗,又称花窗,多用砖瓦空砌而成。框中构图,形式多样,千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景,又可窗内窗外双向“借

景”,极尽“漏”之能事。不装窗扇的窗称为空窗。空窗有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式,在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。空窗本身不作景象,只在组景中起景框作用,窗的后面多置石峰,植竹丛、芭蕉之类,形成一幅幅小品图画,正如清代李渔在《闲情偶记》中所说:“同一物也,同一事也,此窗未设之前,仅作事物观,一有此窗,则不烦指点,人人俱作画图观矣。”

窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地,于是,窗的设计就更加活泼,造型更加丰富,且流露出更多的真性情。然而现在,我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用,窗的魅力在现代建筑中日益衰退。学者赵鑫珊在他的《建筑是首哲理诗》中感叹道:“近半个世纪以来,我们的窗仅仅是生存的窗,原先的生命窗消失了,……然而,只有生命窗才富有诗意。”作者的感慨带给人们一种尴尬,同时也给了我们许多深思

1.本文介绍了窗的哪些功能?

远古时代的门有窗的作用,可出入;给房间以阳光、空气、清风和视眼;具有审美功能,最能表现中国传统建之美;在园林中主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。

2.请对第3段中画线句子的语言特点作具体分析。

用打比方的说明方法(或:比喻、拟人的方法),生动形象地说明了窗“具有审美功能,最能体现中国传统建筑之美”的特征。

3.第4段中使用了多种说明方法。请写出一种,结合具体句子说明其作用。

(1)分类别。例:把“窗在园林中的妙用”分为“漏窗”和“空窗”两种分别加以说明、条理清楚。

(2)引用。例:引用李渔的话,突出空窗的“妙用”,既增强了说服力,也增强了文章的可读性。

4.作者说“窗的艺术性在中国园林中更是发挥得淋漓尽致”,请以“漏窗”或“空窗”为例简要说明。

示例:(1)漏窗:框中构图,形式多样,千变万化。图案内容多位花鸟、山水或几何图形。它本身是景,又可窗内窗外双向“借景”,极尽“漏”之能事。

(2)空窗:有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式,在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美;在组景中起镜框作用,窗的后面多置石峰、植竹丛、芭蕉之类,形成一幅幅小品图画。

5.第5段中,加点词“生命窗”指什么?

“生命窗”指的是:(1)设计活泼、造型丰富、流露出真性情的窗;(2)具有审美功能而不只是实用功能的窗;(3)会说话的、有表情的、能流露出人情味的窗;(4)有诗意的窗。

(二) 奥运飞人的追风战靴

1.本文以“奥运飞人的追风战靴”为标题,有什么作用?

点出说明对象,点明高科技跑鞋的作用,引起读者的阅读兴趣。

2.利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点?

材料特殊、重量轻、避震效果好、附着力强、有回输功能。

3.本文主要运用了哪一种说明方法?请结合文意分析其作用。

举例子。以刘易斯、玛丽安*琼斯和刘翔的跑鞋为例,具体说明高科技跑鞋的特点和作用。

4.结合上文说说高科技对运动员有什么帮助。

示例:高科技能够帮助运动员赛出好成绩。

人教版八年级语文上册《大自然的语言》配套练习册答案

一、1. piān yùn yù 簌簌谚 méng

2.溶——融 偏——翩 消——销尔——而

3.B

4.(1)销声匿迹(2)孕育 (3)簌簌 (4)翩然

5.(1)衰草连天风雪载途(2)融化萌发开放 归来 转入孕育

6.(1)B (2) C

7.A

8.C

9.C

二、(一)1.时间顺序

2.不行。因为以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。

3.草木枯荣,候鸟去来等自然现象。

4.物候是指草木枯荣、候鸟去来等自然现象同季节气候的关系。物候学是指利用物候知识来研究农业生产,记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响的科学。

5.几千年来,到了近代。表明劳动人民在农业生产实践中对物候现象的总结和发展过程。

6.拟人。使文章生动活泼,极有情趣。

7.生动优美,准确严谨。举例略。

(二)1.(1)hou (2) hang (3) yin (4) biao

2.生动、形象,吸引读者的目光。

3.鱼类语言略。摄食、联络、寻找异性、召唤伙伴及后代、危险警戒和威吓等。

4.生动活泼、大量的举例说明。例句与品析略。

5.略

人教版八年级语文上册《奇妙的克隆》配套练习册答案

一、1.衍 囊 pēi lín jǐ qī 蟾蜍 bīn

2.(1)D (2)A人教版八年级语文上册

3.(1)下定义(2)列数字 (3)作比较 (4)举例子

4.C

二、(一)1.①从“苏格兰黑面羊”体内取出卵细胞,再取出核;②将“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞的细胞核取走,送入取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中;③用相同频率的电脉冲刺激换核卵,使卵细胞质与细胞核协调,使整个“组装”细胞经历分裂、发育而形成胚胎的过程;④将胚胎成功的植入另一只母羊的子宫里。

2.之后、与此同时、之后、然后。

3,时间顺序

4.“多利”不是母羊的卵细胞和公羊的精细胞结合的产物,而是由“换核卵”一步一步发展的结果。

5.动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。(或动物细胞与植物细胞一样,也具有全能性。)

(二)1.上一代和下一代的遗传性息是一致的。

2.克隆羊是用一种作为细胞体的、已失去全能性德乳腺细胞克隆成功的,这比胚胎细胞克隆更近了一大步。

3.培植 繁殖

4.种植业 畜牧业 医学基因工程

人教版八年级上册《阿西莫夫短文两篇》配套练习册答案

一、1.臀 彗 褶 劫 汐

2.chì xī jǐ qī qiào sù

3.(1)打比方(2)举例子 (3)列数字

4.C

5.(1)√(2)×(3)×(4)√(5)√

二、(一)1.强烈挤压。

2.明确发生过火山活动的地方不存在斯石英,为下文埋下伏笔,排除恐龙灭绝后的“火山说”。

3.讨论的是恐龙灭绝的话题。以“被压扁的沙子”为论据,通过讨论斯石英只出现在产生巨大撞击里而又没有过火山活动的地方,说明6500万年前恐龙灭绝的原因同样是撞击而不是火山活动。

4.用类比的方式,使论述的问题更明确了,更有说服力。同时,这个标题很有吸引力,能引起读者的阅读兴趣。

(二)1.C

2.赤潮频繁出现 保护海洋坏境,已经到了刻不容缓的地步

3.不能。去掉“一些”便表明所有的浮游生物都会形成赤潮,这不符合实际。

4.我国日益加剧的海洋污染导致了赤潮的频繁发生。

人教版八年级语文上册《生物入侵者》配套练习册答案

一、1. jiù fān mò yǎn lán è xīyì yùn niàng

2.(1)据(剧) (2)具(俱)(3)澜(斓)(4)竟(竞)

3.(1)归罪。比喻门户或屏障。旧指盗贼盘踞山林,这里指逃跑或被遗弃的外来宠物处于失控状态。

4.(1)列数字(2)打比方 (3)举例子

二、(一)1.生物的自然存在和发展,是有一定规律的,这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的“物竞天择”和“适者生存”。如果“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”,那么“生物入侵者”就可以毫无节制地繁衍,肆意泛滥,就会对当地的生态和人类生活造成严重。

2.承上启下。概括了“生物入侵者”的危害。

3.由于日益频繁的国际贸易,生物入侵者搭乘国际贸易的“便车”“偷渡”入境。

4.列数字、举例子、打比方。课文第3自然段中:列数字,如“到目前为止,人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”。用列数字的方法,使人想到“生物入侵者”对人类的危害之大。

(二)1.让读者具体了解沙尘暴的危害,以引起对这个问题的重视;引起下文(对下文起铺垫作用)

2.B

3.不重视保护自然环境,不重视珍惜水资源,人类就会受到大自然的严峻的惩罚。

4.略(事例准确,提出相应措施,科学即可。)

人教版八年级语文上册《落日的幻觉》配套练习册答案

一、1.薄(bó 日薄西山 bò薄荷 báo薄片) 殷(yīn 殷切 yān殷红 yǐn殷殷雷声) 散 (sàn 散发 sǎn散文) 纤(xiān 光纤 qiàn 纤夫)

2.yín qǐ zhuì yǎn xiāng wèi xù xuàn

3.C

4.D

5.(1)作比较(2)作诠释(3)列数字(4)列数字、打比方(5)列数字、作比较

二、(一)1.不一致。全文是采用从现象到本质的逻辑顺序,遵循“由主到次,由复杂到简单”的规律介绍的。

2.承上启下的过渡作用。

3.如果去掉“大”,就与事实不符,削弱了说明的科学性和准确性。因为自然界的奇异景象并不都是幻觉,有些是真实存在的。

4.同一物体放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中就显得大。同样道理。太阳从地平线上落下去时的背衬是树木、房屋和远山及一角天空,两相比较,此时太阳看上去显得特别大。二中午时分太阳高高升起,广阔无垠的天空是背衬,此时太阳看上去就显得小了。

(二)1.(1)由颗粒很小的发光浮游生物引起。(2)由海洋发光细菌引起。(3)由海洋里躯体较大的发光浮游生物引起。

2.(1)“火花型海发光”的特点:由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成,发出的光就像一束四溅的火花,如“火雨”跌落,一拨紧接着一拨。

(2)“弥漫型海发光”的特点:发光细菌大量存在时,海面就会浮现一片浮白色的光辉。

(3)“闪光型海发光”的特点:一亮一暗,反复循环,如同闪光灯似的。

3.因为颗粒很小的发光浮游生物,只有在海面有机械扰动或受到化学刺激时才发出鲜明的光。

4.(1)影响船舶的安全航行。(2)可以预报天气。(3)便于渔民在夜间捕鱼。

人教版八年级语文上册《第四单元综合练习》配套练习册答案

一、1.zài sù méng jǐ yān è yǎn yǎn fān

2.衍 劫 咎 栖 濒 扼 萌 翩

3.消(销) (2)逢(缝) (3)澜(斓) (4)竟(竞) (5)熔(融) (6)簙(薄)

4.(1)装满 (2)充满(道路)(3)内心 (4)办法

5.; 。 :“ 。”

6.(1)√ (2)× (3)× (4)× (5)×

二、(一)1.种子都是有生命的。

2.寿命短的一般种皮比较薄,寿命长的大部分有坚硬的外壳。

3.控制温度和湿度。

4.不能省去。“一般”表示在通常情况下,若去掉与实际意思不符;“有的”限定一些种子寿命很短,若去掉也与实际不符。

5.略。

(二)1.什么是雾(雾的定义) 雾的消除(人工消雾)

2.下定义、分类别、举例子、列数字。

3.时间顺序。

4.雾对交通的影响是大家所熟悉的,故略写;雾对人的危害具有很大“隐蔽性”,故详写。

5.(1)“适当”是既不要全部停止,也不能不加限制,从程度上体现了语言的准确性。

(2)“据测定”说明后边的结论是确定的事实,从结论的来源上体现了语言的准确性。 人教版八年级语文上册《桃花源记》配套练习册答案

一、1.B

2. (1)咸 全、都 (2)缘 沿着

(3)寻 随即,不久 (4)规 计划

3.(1)“要”通“邀”邀请 (2)“止”通“只”只有。

4. C

5.(1)交通:古意为交错相通;今意为交通运输。

(2)妻子:古意为妻子和儿女;今意专指男人的配偶。

绝境:古意为与人世隔绝的境地;今意为山穷水尽的地步,没有出路的境地。

(3)如此:古意为像这样;今意为这样。

(4)无论:古意为不要说,更不必说;今意为表条件关系的关联词,“不管”。

6.(1)C(2)C(3)A(4)C

7. (1)问/所从来 (2)后/遂无/问津者 (3)此人/一一为具言所闻,皆/叹惋

8. B

9. (1)中无杂树芳草鲜美落英缤纷

(2)土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属

(3)阡陌交通鸡犬相闻

(4)先世避秦时乱

二、(一)1.东晋陶渊明

2.(1)通“邀”邀请 (2)又 (3)做标记 (4)原来的,从前的

3.表现出桃源人与世隔绝已久,外面的人从来没到过桃源,桃源人对外面时代的变化、战乱的频繁也一无所知。

4.表现了那里美丽祥和,安宁和平。,没有战乱,没有压迫,民风淳朴,人民生活富足、安定、快乐。

5.可以从向往安宁和平的美好生活,厌恶黑暗的社会现实,同情劳动人民等方面回答。 (二)1.(1)春天收蚕丝,秋天收获了却不用交赋税。

(2)荒草遮蔽了与外界的交通,鸡鸣狗吠互相唱和。

2.与“土地平旷……并怡然自乐”一段文字一致。

3.描绘了没有阶级,没有压迫,没有转乱,自食其力,和平宁静,古朴自然,怡然自乐的社会情境。

人教版八年级语文上册第五单元《短文两篇》配套练习册答案

一、(1) xīn (2) tái (3) rú(4) dú (5) fán (6) yū (7) zhuó (8) xiè

2.(1)有名 (2)灵异 (3)这 (4)香气 (5)形体、身体

(6)应当 (7)隐居的人 (8)亲近而不庄重

3.略

4. D

5. C

6. (1)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (2)斯是陋室 惟吾德馨

(3)苔痕上阶绿 草色入帘青 (4)周敦颐 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉

二、

(一)1.(1)这。 (2)香气,这里只品德高尚。 (3)官府的公文。 (4)博学的人

2. A

3.何陋之有?

4.龙、仙比喻品德高尚的人。

(二)1.宋 周敦颐

2.(1)多 (2)洗涤 (3)立 (4)少

3.(1)我唯独喜爱莲从淤泥中生长却不沾染污秽,在清水里洗涤过,而不显得妖媚。

(2)对于牡丹的爱自然就有很多人了。

4.表达作者对知己甚少的感慨和对追名逐利的世风的鄙弃与嘲讽,深化主题。

5.表达了作者对洁身自好、不追求名利的君子之风的赞赏与追慕,也表达了作者对贪慕荣华富贵的世俗风气的鄙视。

6.托物言志。

人教版八年级语文上册《核舟记》配套练习册答案

一、1.mǐn shǔ wǎng yí sǎn xuān

rán zhě yǐ jí jì zhuàn

2.(1)因:顺着,就着 象:模仿,文中指雕刻。 (2)赠

(3)代词,它,指代“中轩敞者”。 (4)语气助词

3.“甫”同“父”男子美称,多附于字之后。

4.(1)做,雕刻。 是。有刻有。 (2)叫 (3)(东西的)头。端正。 (4)与“无”相对,表示存在。同“又”,用来连接整数和零数。

5.只 个 扇 个 支 个 帧 串 个

6.一般来讲,文言文有数词而无量词,现代文则数词、量词都很多;文言文的数词可放在名词后,现代文的数词习惯于放在名词前

7.D

8.(1)说明 总——分——总 空间 正面 背面 中间 船头 船尾

(2)大苏泛赤壁 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 《赤壁赋》 《后赤壁赋》 罔不因势象形,各具情态 技亦灵怪矣哉

9.C

二、(一)1.(1)拿(2)说话 (3)极(4)相类似

2.《核舟记》描述了“核舟”这一雕刻品的形象,说明雕刻家的构思巧妙,赞美其高超的技艺,显示我国古代工艺美术的卓越成就。雕刻品主题:大苏泛赤壁。

3.说明核舟体积小,突出雕刻技艺精湛。

4.对联是东坡的诗句,与作品主题相符合,暗示了核舟的背景、主题,增添了艺术情趣。

5.“各具情态”。

6.总计核舟的人、物、文字数目,赞叹雕刻者的技艺高超。

(二)1.(1)职业(2)适逢(恰逢、正赶上)(3)离开

2.C

3.暂且拿些你所制作的扇子来,我会替你开张起来的。

4.父亲去世或“父适死”;扇子卖不出去或“所制不售”;在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。

人教版八年级语文上册《大道之行也》配套练习册答案

一、1.jǔ mù guān fèn wù zhǎng

2.(1)“与”通“举”选举 (2)“矜”通“鳏”老而无妻的人

3.(1)归古义:女子出嫁今义:回归

大道古义:政治上的最高理想今义:大路

贼 古义:害人今义:偷东西的人

4.B

5.(1)学习,培养。修长。 (2)雕刻。是。

(3)能人。能够。 (4)职业。长度单位。

(5)以……为子。子女。(6)女子出嫁。回来。

6.D(“亲”“子”名词作动词,奉养,抚育。)

7.(1)故/人不独/亲其亲,不独/子其子,使/老/有所终,壮/有所用,幼/有所长。

(2)是故/谋/闭而不兴,盗窃乱贼/而不作,故/外户而不闭,是/谓大同。

8.(1)礼记·礼运 儒 大同

(2)大道大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦

(3)贤能德才兼备

(4)谋盗窃乱贼外户而不闭

二、(一)1.中心是“天下为公”。大道,政治上的最高理想。

2.(1)信:诚信。睦:和睦。 (2)憎恶。

(3)奸邪之谋。 (4)兴起。

3.“老有所终”“幼有所长”“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”。

4.天下为公、老有所终、选贤与能、夜不闭户等。

5.开放型试题,不求统一答案。漏洞如忽视物质文明建设,忽视法制建设等。

(二)1.(1)识辨(2)回答(3)都(4)的确、确实

(5)除去(6)用

2.(1)这儿肯定是秦朝牢狱所在的地方。

(2)于是就派人把“怪哉”虫捉来放到酒中,过了一会儿这虫子就化掉了。

3.传说中因人含冤怨愤而变成的虫子,在酒中就会化掉。

4.东方朔的解说,含有劝喻汉武帝要宽待百姓的意思。

人教版八年级语文上册《杜甫诗三首》配套练习册答案

一、1.zì dài líng yù zān yú shù yè

2.(1)宗/夫/如 鲁/青/未 (2)时/花/溅 别/鸟/惊

(3)呼/一 啼/一 (4)久/语 闻/泣

3.B

4.(1)决眦入归鸟(2)烽火连三月

(3)会当凌绝顶 (4)恨别鸟惊心

(5)死者长已矣 (6)夜久语声绝

(7)会当凌绝顶一览众山小造化钟神秀 阴阳割昏晓

(8)感时花溅泪恨别鸟惊心 (9)一男附书至二男新战死

二、(一)1.最后两句。

2.对五岳之首泰山的揣摩和赞叹 泰山的伟大和神奇

3.造化钟神秀,阴阳割昏晓

4.昂扬向上,积极进取,不怕困难,敢于攀登绝顶俯视一切

(二)1.时间。 暮、夜、夜久、天明。

2.交代了诗人投宿的时间、地点、人物、事件。诗人以朴实简练的笔触营造出战祸连年、人民不得安宁的充满恐怖的悲剧气氛。

3.这两句诗是从诗人的听觉和感觉来描写“吏呼”和“妇啼”的。表现了诗人对差役蛮横态度的憎恶和对老妇人一家不幸遭遇的深切同情。

4.兵役苛酷、战争惨烈、人民生活贫苦、战争破坏严重。

5.表达了诗人同情、悲愤、凄凉之情。诗歌以浓厚的悲剧气氛结尾,悲愤之情绵绵无尽。 (三)1.七言绝句

2.草色遥看近却无

3.A

(四)1.(1)妻子和儿女。 (2)纵情饮酒

2.剑外忽传收蓟北。

3.抒发了诗人欣喜若狂的心情,表现了诗人渴望国家统一和热爱生活的思想感情。

4.当诗人一听“收蓟北”的消息后,“初闻涕泪满衣裳”——欢喜得泪流满面,以泪写喜,更是喜极而泣、悲喜交集的最生动的写照。“漫卷诗书喜欲狂”——由流喜泪而呈喜态,写出了此时此刻诗人内心难以用语言表达的狂喜之情。“白日放歌须纵酒”——由呈喜态而放声高歌、纵酒痛饮。“青春作伴好还乡”——这里是由欣喜若狂到迫切思归。最后两句仍然写“还乡”,是想象中具体的回家路线,更让人想见诗人归心似箭的急切而喜悦的心情。全诗喜始喜终,一贯到底,给人以强烈的快意。

人教版八年级语文上册《第五单元综合练习》配套练习册答案

一、1.(1)A(2)B(3)A(4)A(5)A(6)A

2.阡陌 huò 馨 jì sǎn ruò

3.(1)以(之)为异,认为(它)奇怪。 (2)作标记

(3)生枝蔓 (4)以……为子。

4.(1)代桃花林的景象 (2)主谓之间,不译。

(3)那 (4)代核舟

5.(1)与举推举 (2)简拣挑选

(3)要邀邀请 (4)诎屈弯曲

6.示例:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)

7.(1)诗史诗圣 (2)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦 修睦

8.D

9.(1)作为向 (2)作标记作标记

(3)寻找不久 (4)极致消失

10.(1)√ (2)× (3)√ (4)√

11.(1)会当凌绝顶(2)恨别鸟惊心(3)妇啼一何苦

(4)水波不兴(5)草色入帘青 (6)黄发垂髫,并怡然自乐

(7)出淤泥而不染濯清涟而不妖(8)天下为公选贤与能讲信修睦(9)会当凌绝顶,一览众山小感时花溅泪,恨别鸟惊心天明登前途,独与老翁别

二、(一)1.(1)类 (2)全,都 (3)邀请

2.A

3.(1)老人和孩子们个个都安闲快乐。或:老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足。

(2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。或:这个人为(他们)详细地介绍了自己所听到的事。

4.热情好客他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活

5.寄托了作者对和平(没有战乱)的向往,对平等、和谐、自足的幸福生活的追求。 (二)1.(1)更加(2)玩弄 (3)应当(4)美妙到了极点

2.D

3.B

4.(1)对于莲的喜爱,像我一样的还有谁呢?

(2)一天,(我)和几位好友一起,在湖边的亭子中观赏荷花。

5.(1)雨中:荷花尽作飘摇之态 雨后:鲜艳明媚,袅娜多姿,清丽雅致

(2)例一:我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点,这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……

例二:我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨水洗涤过的荷花,更显得鲜妍明媚、清新脱俗,如仙子般美丽动人……

(三)1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

2.澄澈,宁静,不世俗堕落,不轻薄浮躁。

3.在纷繁忙碌的世俗生活里,我们要把持住自己,不妖随波逐流,怀着一颗柔软的心去感受纯真、美好和崇高,让自己的生活变得清明、充实、自由,让自己的生命得以延伸。

4.作者在这篇文章中抒发了对生命的感慨、思索,对自我的审视,澄清;对美好、真实的回忆,对崇高、自由的向往。

人教版八年级语文上册《山峡》配套练习册答案

一、1.quē chóng xī sù fā jiān tuān dào bǎi shù zhǔ kōng

2.(1)“阙”通“缺”,中断。 (2)上。

(3)快。 (4)连续。

3.(1)B (2)A

4.(1)重叠 隐 蔽 (2)沿溯 (3)朝 暮

(4)啸 鸣 (5)凄 哀

5.“阙”通“缺” 空缺

6.(1)如果。 (2)有时。(3)即使。

7.B

二、(一)1.(1)自非亭午夜分,不见曦月(2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝

(3)有时朝发白帝,暮到江陵(4)虽乘奔御风,不以疾也

2.(1)指代从白帝到江陵。 (2)指代怪柏

3.由山到水。表现祖国壮丽的风光。

4.侧面表现山高江窄。印证“每至……久绝”所写山峡秋景之凄凉,渲染一种萧瑟气氛。

5.(1)连绵不断,遮天蔽日。 (2)水大流急。

(3)景物清幽。(4)环境凄凉。

6.略

(二)1.那公元前秦惠王伐蜀时的千万征夫要“盘”,那唐玄宗李隆基落荒避蜀是抬他的轿夫要“盘”,那采药砍樵的草民也要“盘”。

2.比喻火车“盘”山蜿蜒而上,从侧面看犹如一把打出的折扇或火车道“盘”山蜿蜒而上,从侧面看就如一把打出的折扇。

3.它吸引人之处在险上,它讨厌人之处也在险上。或,人们看找它是因为它险,人们抱怨它也是因为它险。

4.“我”的感受 险。

人教版八年级语文上册第六单元《短文两篇》配套练习册答案

一、1.C

2.(1)入 见 (2)将歇 (3)欲颓 竞跃

3.(1)介词,到;动词,到 (2)介词,从;连词,如果

4.(1)参与共同、一起 和 (2)找不久

5.(1)步履维艰 (2)门当户对(3)废寝忘食

6.(1)山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清澈/见底。

(2)自/康乐/以来,未复有/能与其奇者。

(3)遂/至承天寺/寻张怀民。(4)盖/竹柏影也。

7.B

二、(一)1.(1)消散 (2)参与,这里是欣赏之意。

2.(1)再也没有能欣赏这种奇景的人了。

(2)太阳快要落山了,潜游的鱼争相跳出水面。

3.运用拟人的手法,形象地写出了夕阳即将西沉的情景;运用借代的手法,突出了鱼儿的活跃之态。

4.全文的引子,引出下文的写景、议论。

5.“美”字。描写了山峰、清流、石壁、青林、翠竹、雾、猿、鸟、鱼等景物;有静有动,有声有色。采用了由仰而俯、由显而微、由静而动得顺序来写。

6.实是欲界之仙都。

(二)1.(1)考虑,想到。

(2)散步(或:漫步;走;行走)

2.(1)(我)脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进窗户(十分优美),我高兴地起来走出去。

(2)只是缺少像我俩这样的闲人啊。

3.(1)空明澄澈,疏影摇曳;似真似幻的美妙境界。

(2)自我排遣的旷达(或遂遭贬依然旷达)

(三)1.(1)源头。 (2)沿着。 (3)是。

(4)看,看到。 (5)睡 (6)写

2.(1)水边山岩上有几十只巨人的脚印,就是人们所说的佛迹。

(2)在江心划船,捧弄船桨击起的珍珠似的水珠和月亮沉浸在水里如璧玉般的影子。

3.“深者缒石五丈不得其所止”,“雪溅雷怒”。

4.作者对白天所见的景色印象深刻,被那优美的景色陶醉,因而不能入睡,故写下此文交给幼子苏过。

5.佛迹院

6.水 璧 寄情于景,情景交融

人教版八年级语文上册《观潮》配套练习册答案

一、1.C

2.(1)指农历每月十六日 (2)用水淋洗(3)年

(4)穷尽 (5)举枪 (6)动词,画着文彩

(7)凭借 (8)岸 (9)高

3.(1)水军演习的宏大场面 吴中健儿高超的弄潮技巧

观潮的盛况

(2)周密 宋 武林旧事

(3)仅如银线 玉城雪岭际天而来 大声如雷霆 震撼激射 吞天沃日

4.(1)比喻、夸张 (2)比喻、夸张(3)夸张 (4)引用

二、(一)1.交代了描写对象及海潮最盛的时间。点明中心。

2.形:仅如银线。色:玉城雪岭。声:如雷霆。势:吞天沃日。由远及近。

3.对上文进行形象的概括,增强文章的真实性。

4.参加演习船只多,演习阵势千变万化。水兵作战技术娴熟,战斗激烈。水军战舰在江湖中进行训练,船如潮,波澜壮阔,色彩斑斓,令人心旷神怡。

5.动静结合,相得益彰,使习战场面更加鲜明、逼真。

(二)1.“江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。”

2.吴儿善泅者 手持十幅大彩旗 而旗尾略不沾湿 以此夸能

3. A.√B.√C.×D.√E.×

人教版八年级语文上册《湖心亭看雪》配套练习册答案

一、 1.gēng cuì hàng dàng dī jiè nán

2.(1)断绝,消失。 (2)撑,划。 (3)鸟兽的细毛

(4)水汽凝成的冰花。 (5)只。 (6)哪能。

3.(1)《陶庵梦忆》 张岱 宗子 石工 陶庵 蝶庵居士

明末清初 《陶庵梦忆》 《西湖梦寻》

(2)奇景雅趣

(3)大雪三日湖中人鸟声俱绝 余强饮三大白而别

4. C

5.(1)其他的 我 (2)全一个

(3)断绝 与世隔绝 (4)非常 非常

6.(1)不入虎穴,焉得虎子 (2)万事俱备,只欠东风

(3)人声鼎沸

二、(一)1.时间、目的地、天气状况 具体经过 舟子的话

2.湖上影子……而已。翻译略

3.“莫说相公痴,更有痴似相公者!”由他人口中道出更显出作者陶醉的程度。

4.这是作者的想象,指远处的人望“我们”。

5.引用舟子的话包含了对痴迷于天人合一的山水之乐、世俗之外的雅情雅致的称赞,同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

(二)1.lán chōng dī wán

2.(1)管乐器的演奏 (2)到达极点

(3)美丽,妖艳 (4)享受

3.第一段。

4.这种乐趣给山里的和尚和游客享受,怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢!

人教版八年级语文上册《诗四首》配套练习册答案

一、1.shǔ péng jì sài yān jīng hè huì jīng xǐ zhǎng péng

2.(1)出使。边塞。 (2)慰问边塞战士。(3)泛指胡人居住的地方。

(4)飘飞的蓬草(5)广阔无际的原野。(6)爱。 (7)起。

(8)扛着。 (9)徘徊 (10)指登楼。

3.(1)王维 摩诘 边塞 战地 (2)太白青莲居士浪漫主义

(3)潜 元亮 叙事抒情议论(4)去非简斋南北宋之交

4.(1)带月荷锄归 (2)萧关逢候骑(3)云生结海楼

(4)种豆南山下草盛豆苗稀(5)萧关逢候骑 都护在燕然

(6)月下飞天镜云生结海楼

二、(一)1.比喻。表达了诗人内心的激愤与忧郁之情,抒发了政治上失意的苦闷。

2.作者按自己的意愿生活,不愿在黑暗的现实与污浊的官场中迷失自我。

3.“征蓬”随风飘飞,“归雁”入胡天,这与作者当时的境遇相似。作者受命去西北边塞,实则

是受排挤被贬,山高路远的跋涉不正像“征蓬”与“归雁”吗?

4.李白笔下水含情,通有人性,能“送”“我”至万里之外。

(二)1.B 2.C

(三)1.C

2.凄凉、悲凉。

3.爱国,抗金保卫边疆。死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

人教版八年级语文上册第六单元综合练习配套练习册答案

一、1.(1)zhǔ (2) sù(3) jiě( 4) xìng (5) jì (6) chōng

(7)bào (9) qǐ (10) lìn (11) dàng (12) jì

2.障——嶂 决——绝 晖——辉 即——既 憾——撼凭——赁

3.D

4.(1)“阙”通“缺”。(2)动词作名词,飞奔的马(3)“清”,形容词作名词,清波。

5.B

6.C

7.符合对偶要求即可。

二、(一)1.宋

2.(1)考虑,想到 (2)找(3)共同,一起 (4)形容水德澄澈

3.作者巧妙运用视觉上的错觉,表面写庭下“积水空明”和“藻荇交横”,实则写月光的澄澈透明,点染出一个孔明澄澈,疏影摇曳,似真似幻的美妙境界。

4.既为自己的行为感到欣慰,因为拥有高雅的情趣才能欣赏到月夜的美好;也有郁郁不得志的悲凉,自己空有远大抱负,但是一再遭贬,自然悲凉。赏月的自得、自豪,其实都是对自己被贬后悲凉心境的自我安慰。

5.作者不沉溺于感情的深渊中,而是寻求解脱,这是一种旷达的胸襟。我们在面对困难与挫折时也应积极乐观,这样才会成为生活中得强者。

(二)1.《水经注》郦道元北魏地理学家

2.C

3.B

4.(1)夏水襄陵……不以疾也。(2)每至晴初霜旦……哀转久绝

5.夏季,江水汹涌澎湃,一泻千里,“朝发白帝,暮到江陵”;春冬季节,着意突出青山绿水,回清倒影,泉水瀑布的美丽景色;秋季,作者抓住晴初有霜的早晨这一特定时间,通过描写林寒涧肃,高猿哀鸣且回声久远的情景,突出秋季里山峡的凄清悲凉。

(三)1.(1)说话 (2)孔子弟子对孔子的尊称 (3)志向(4)相互了解

2.圣人相互了解,哪还用得着开口说话呢?

3.圣人相知,岂待言哉?

4.未见其人而知其至,见其人而心与志皆见。

(四)1.体育场网格状的构架,使它从外观看上去像树枝织成的温馨鸟巢,它像一个孕育与呵护生命的“巢”,寄托着人类对未来的希望。

2.(2)外形结构 (4)人文意义(答“人文内涵、文化内涵、象征意义”均可)

3.示例:(1)列数字,例如第2段用一连串精确的数字说明了建筑顶面积呈鞍形的具体情形。

(2)打比方,如“滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子”,“盖子”比喻准确、形象地说明了屋顶可开启的特点。

4.理念:科技奥运(涉及“科技”“人文“均可)

【补充材料】示例:(1)“体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜,使屋顶达到完全防水的要求,阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要”。

(2)“„鸟巢‟钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米,以前从未在国内生产过”。

(3)“在„鸟巢‟顶部的网架结构外表面贴有一层半透明的膜。光线通过漫反射,使体育馆场内更柔和”等。

人教版八年级语文上册期中综合练习配套练习册答案

一、1.A 2.D 3.D 4.D 5.A 6.D 7.D

8.(1)感时花溅泪 (2)老大徒伤悲 (3)芳草萋萋鹦鹉洲 (4)力恶其不出于身也 (5)会当凌绝顶 一览众山小 (6)烽火连三月 家书抵万金 (7)出淤泥而不染 濯清涟而不妖

9.著名导演谢晋去世

10.示例:生活是一艘扬帆远航的船,我们要学会驾驶;生活是一首豪壮抒情的诗,我们要学会朗诵;生活是一副五彩缤纷的图画,我们要学会鉴赏;生活是一本丰富多彩的书,我们要学会阅读。

二、1.(1)求和。(2)已经。(3)趋向、回到。(4)失去。(5)通“背”,违背。(6)答应。

2.(1)×(2)×(3)×(4)√(5)√

3.(1)你想干什么?

(2)现在鲁国城墙塌坏就能压到齐国的国境上,大王一定要考虑考虑这件事!

4.(1)执 劫 (2)原因

5.他们“为知己者死”的道德准则和守志不屈的人格魅力。

(二)1,诗歌中表达色彩的词语寄托了诗人的情感。

2.不能。因为前者明显、直观,后者需稍加玩味。这样的顺序符合人们的认知习惯。

3.“大漠孤烟直,长河落日圆”,不用直接表示色彩的词语,各种景物巧妙组合,形成色调之美。广阔无垠的打磨漫漫黄沙,橘红色的夕阳辉映着闪着白光的河水,一缕白色的烽烟直上高空。雄浑辽阔的边塞风光如在眼前。

4.(1)追求单一的色调深浅浓淡的变化之美。(2)运用多种色彩的组合。(3)形成鲜明的色彩对比。

(三)1.C 2.D 3.D

人教版八年级语文上册期末综合练习配套练习册答案

一、1.僻 luò tā 蹬

2.B

3.A

4.③①④②⑤

5.略

二、(一)1.空谷传响 哀转久绝

2.D

3.略

4.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

5.素湍绿潭、悬泉瀑布。 飞漱其间。

6.A

(二)1.交代写作时间,引出下文。

2.作者回顾地震发生时自己亲历的场景和内心的触动。

3.(1)老师在紧急情况下,为了稳定孩子和家长的情绪所表现出的冷静和从容,表现了老师了临危不惧的精神。

(2)老师在突如其来的灾难面前的震惊、后怕的心理和难以平静的心情,表现了老师对儿童生命安全的极度担忧。

4.答案要点:不辞劳苦、不顾个人安危、亲民爱民等

5.“永远”一词表现了中国人民战胜灾难的无穷无尽的智慧与力量,表达了人类社会的“大灾有大爱”的美德,是值得永远感动的。

示例:我们感动哪些新闻工作者在余震不断的情况下亲临现场进行采访报道;我们感动,那些志愿者不辞劳苦赶赴灾区抗震救灾;我们感动,那些爱心人士慷慨解囊支援灾区抗震救灾工作。

(三)1.(1)柠檬的酸味来源于柠檬酸。

(2)柠檬酸分解后形成的二氧化碳被送出体外。

(3)柠檬酸含金属元素(或“成碱元素”)

2.成酸元素过多(或:酸性食品摄取过多)

3.这些以酸性食物为主的饮食习惯破坏了人体酸碱平衡,时间久了会损害健康。

范文四:人教版八年级上册语文

人教版八年级上册语文(2014年7月版)成语积累

1、排山倒海pái shān dǎo hǎi

[释义] 排:排开;倒:翻倒。推开山岳;翻倒大海。形容来势猛;声势浩大;力量强大;压倒一切。原作“回山倒海”。

[语出] 《资治通鉴·齐纪·高宗建武二年》:“昔世祖以回山倒海之威;步骑数十万;南临瓜步。诸郡尽降。”

[近义] 翻江倒海 翻天覆地

[用法] 用作褒义。一般作谓语、定语、状语。

[辨析] ~和“翻江倒海”、“翻天覆地”;都可形容声势浩大;力量巨大。但“翻江倒海”能形容水势浩大;心潮激荡和混乱之极等;“翻天覆地”形容变化巨大而彻底;而“~”多用来形容阵势庞大和声势、力量巨大。

2高屋建瓴gāo wū jiàn líng

[释义] 建:倒水,泼水;瓴:盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下,不可阻遏。

[语出] 西汉·司马迁《史记·高祖本纪》:“地势便利,其以下兵于诸侯,譬犹居高屋之上建瓴水也。”

[近义] 居高临下

3、气势磅礴qì shì páng bï

[释义] 磅礴:广大无边的样子。形容气势雄伟。

[语出] 宋·文天祥《文山集·指南后录·正气歌》第十四卷:“是气所磅礴;凛冽万古存。”

[近义] 气吞山河 气贯长虹

[反义] 有气无力

[用法] 用作褒义。可用来形容文章、诗篇、山水等。一般作谓语、定语。

[辨析] ~与“气吞山河”有别:~着眼于气势;多形容气势雄伟;常用来描绘山、水的雄伟气势;“气吞山河”着眼于气魄;多形容气魄宏大;常用来描绘人;包括人的气概和声音。

4、锐不可当ruì bù kě dāng

[释义] 形容勇往直前的气势;不可抵挡。

[语出] 明·凌濛初《初刻拍案惊奇》:“侯元领了千余人直突其阵;锐不可当。”

[近义] 攻无不克 所向无敌

[反义] 铩羽而归 损兵折将

[辨析] ~和“势如破竹”都有“一往无前;不可阻挡”的意思。但~偏重在不可阻挡;“势如破竹”偏重在节节胜利;没有一点阻碍。

5、风清月明fēng qīng yuâ míng

[释义] 〖解释〗微风清凉,月光明朗。形容夜景美好。同“风清月朗”。

[语出] 〖出处〗明·刘基《横碧楼记》:“又闻柯亭有美竹,可为笛,风清月明,登楼一吹,可以来凤凰,惊蛰龙,真奇事也。”

6、张皇失措zhāng huáng shī cuî

[释义] 惊慌得不知怎么才好。

[语出] 元·杨景贤《西游记》“你看他胁肩谄笑;趋前退后;张皇失措。”

[辨析] ~和“惊惶失措”;都包含“慌张、举止失常”的意思。不同在于~偏重在“惊慌”;“惊惶失措”偏重在“害怕”。

7、转弯抹角zhuǎn wān mî jiǎo

[释义] 比喻说话、做事绕弯子;不直截了当。抹角:挨着墙角绕过。

[语出] 元·秦简夫《东堂老》:“转弯抹角;可早来到李家门首。”

[近义] 迂回曲折 隐晦曲折 闪烁其词 含糊其词 隐约其词 支吾其词

[反义] 直截了当 开门见山 单刀直入 直言不讳 心直口快

[辨析] ~和“闪烁其辞”;都形容“说话不直接”。但~指不从正面点明;而从侧面说明意图;“闪烁其辞”指的是吞吞吐吐;有意回避主题。

8、名副其实míng fù qí shí

[释义] 名声或名义和实际相符。

[语出] 清·陈康祺《郎潜纪闻》第六卷:“身后赠谥曰‘恭’曰‘毅’,洵名副其实矣。”

[近义] 名符其实

9、永垂不朽yǒng chuí bù xiǔ

[释义] 朽:磨灭。指光辉的事迹或伟大的精神永远流传下去;永远不会磨灭。”

[语出] 三国·曹丕《铸五熟釜成与锺繇书》:“庶可赞扬洪美;垂之不朽 。”

[近义] 名垂青史

[反义] 遗臭万年

[辨析] ~和“永世长存”;都表示永远不消失的意思。都可用于人的精神和事迹。但“永世长存”适用于一切美好的人和事;~仅用于人的精神和事迹。

10、眼花缭乱yǎn huā liáo luàn

[释义] 缭乱:纷乱。眼睛看见复杂纷繁的事物而发花、迷乱。

[语出] 元·王实甫《西厢记》:“则著人眼花缭乱口难开;魂灵儿飞在半天。”

[近义] 目不暇接 头昏眼花

[反义] 一目了然

11、不可名状bù kě míng zhuàng

[释义] 名:说出;状:形容。不能用语言来形容。

[语出] 晋·葛洪《神仙传》:“光彩耀目;不可名状。”

[近义] 不可言宣 不可思议 不可胜言

[反义] 一语破的

12、荡然无存dàng rán wú cún

[释义] 。原有的物体像被洗涮掉一样完全不复存在。形容原有的东西完全毁坏或失去。

[语出] 唐·白居易《议碑碣词赋》:“若然;则为文者必当高质抑淫;著诚去伪;小疵小弊;荡然无遗矣。”

[近义] 化为乌有 付之东流 烟消云散 无影无踪 瓦解冰消

[反义] 依然故我 完好无损 原封不动

13、富丽堂皇fù lì táng huáng

[释义] 富丽:华丽。堂皇:雄伟;盛大。豪华美丽、雄伟壮大。形容建筑物的宏伟壮丽;场面的盛大豪华。也形容诗文辞藻华丽。

[语出] 清·文康《儿女英雄传》:“只见当朝圣人出的是三个富丽堂皇的题目;想着自然要取几篇笔歌墨舞的文章。”

[近义] 金碧辉煌 美仑美奂

[反义] 家徒四壁 家贫如洗

[辨析] ~和“金碧辉煌”;都形容建筑物及其中陈设的华丽。但~偏重于“气势盛大”;“样子宏伟”;并能形容“文体”华丽;“金碧辉煌”偏重于“光彩夺目、色泽鲜艳”;不能形容“文体”。

14、丰功伟绩fēng gōng wěi jì

[释义] 丰:多;伟:大;显赫。伟大的功勋和成就。

[语出] 宋·包拯《天章阁对策》:“睿谋神断;丰功伟绩 ;历选明辟;未之前闻。”

[近义] 汗马功劳 功标青史 不世之功 功名盖世

[反义] 弥天大罪 滔天大罪 恶贯满盈 罪大恶极

[辨析] ~与“汗马功劳”有别:~语义重;适用于作出巨大贡献的整体对象;集体对象;对于个人则一般适用于领导人物。“汗马功劳”常作“立下”的宾语 ;语义较轻;一般只适用于个人;指个人辛苦劳累为整体、为集体或上级作出贡献。

15、缭绕不绝liáo rào bù juã

[释义] 1.一圈圈向上飘起。 炊烟缭绕

2.事情结束后延续存在。

余音缭绕 缭绕不绝:绵绵不断

16、面如土色miàn rú tǔ sâ

[释义] 土色:灰黄色。脸色像泥土的颜色一样。形容非常恐惧的样子。

[语出] 《敦煌变文集·捉季布传文一卷》:“归到壁前看季布;面如土色结眉额。”

[正音] 色;不能读作“sǎi”。

[近义] 面无人色

[反义] 面不改色

17、深不可测shēn bù kě câ

[释义] ①深得无法测量。形容很深。②比喻道理、含义异常深奥。③比喻人心机极深;难以猜测。

[语出] 《淮南子·主术训》:“天道玄默;无容无则;大不可极;深不可测。”

[近义] 高深莫测

[反义] 一目了然

[辨析] ~与“高深莫测”有别:~侧重于形容空间距隔;“高深莫测”侧重于形容学问、神态。

18、情有可原qíng yǒu kě yuán

[释义] 原:原谅。从情理上说;有可以原谅的地方。

[语出] 《后汉书·霍谞传》:“光之所坐;情既可原;守阙连年而终不见理。”

[辨形] 有;不能写作“友”。

[近义] 合情合理 无可非议

[反义] 情理难容 不可思议

19、莫名其妙mî míng qí miào

[释义] 莫:没有什么人;名:表达;说出。没有人能够说出其中的奥妙。形容事情奇怪;不合常理。

[近义] 莫明其妙

[反义] 洞若观火

[辨析] ~和“莫明其妙”有别:~侧重在“不知道”其中奥妙;“莫明其妙”侧重在“说不出”其中奥妙。

20、念念不忘niàn niàn bù wàng

[释义] 念念:一遍遍地思念。时刻思念;永不忘记。

[语出] 宋·朱熹《朱子全书·论语》:“其言于忠信笃敬;念念不忘。”

[近义] 念兹在兹 朝思暮 想刻骨铭心

[反义] 置之不理 置之度外 置若罔闻

[辨析] ~和“朝思暮想”;都含有“时刻在想”的意思。但~一般指见到过或接触过的人或事;而“朝思暮想”一般可以是见到过;也可以是没见到过的人或事。

21、祸不单行huî bù dān xíng

[释义] 祸:灾难;行:到来。灾祸的到来不只是一次。指不幸的事接二连三地到来。

[语出] 宋·释道原《景德传灯录·卷十一·紫桐和尚》:“师曰:‘祸不单行。’”明·吴承恩《西游记》第十五回:“这才是福无双降;祸不单行。”

[近义] 多灾多难 福无双至 雪上加霜

[反义] 时来运转 双喜临门

[用法] 用于形容灾祸接踵而来。常跟“福无双至”连用。

22、天无绝人之路tiān wú juã rãn zhī lù

[释义] 〖解释〗天下不会断绝人的出路,把人困死。比喻人虽一时处于绝境,但终归可以找到出路。

[语出] 〖出处〗元·无名氏《货郎担》第四折:“果然天无绝人之路,只是那东北上摇下一只船来。”

23、触目伤怀chù mù shāng huái

同 触目伤心chù mù shāng xīn

[释义] 看到某种情况而内心伤悲。

24、(情)不能自已bù nãng zì yǐ

【释义】已:停止。这里指无法控制自己,使激动的情绪平静下来。不能自已:不能抑制自己的感情。

【近义词】情不自禁、不由自主、不能自制。

25、情郁于中qíng yù yú zhōng

【释义】:情感积聚在心里不得发泄

[语出]:朱自清的《背影》:“情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。”

26、大去之期dàqùzhīqī

【释义】意思指与世长辞,一去不返的时间。这是委婉的说法。

[语出]出自朱自清《背影》:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”

27、低眉顺眼dī mãi shùn yǎn

[释义] 低着眉头;眼睛里流露出顺从的神情。

[语出] 晋·王隐《晋书》:“人或说之使仕;仲御勃然作色;谓之曰:‘我安然随俗低眉下意乎?’”

[近义] 百依百顺 俯首贴耳 唯唯诺诺 唯命是从 低首下心

[反义] 趾高气昂 盛气凌人 刚愎自用 自以为是

28、大庭广众dà tíng guǎng zhîng

[释义] 庭:旧时指官署的厅堂;后泛指大院子;大庭:宽大的场所;广:多;众:许多人。指聚集了很多人的公开场合。也作“广庭大众”。

[近义] 光天化日 众目睽睽

[辨析] ~和“众目睽睽”;都可表示有许多人的场合。但区别明显:~指聚集了很多人的公开场合;“众目睽睽”指很多人注目的场合;能表示“大家的眼睛都注意地看着”的意思。

29、微不足道wēi bù zú dào

[释义] 指意义、价值等小得不值得一提。微:小;足:值得;道:谈。

[语出] 清·阎尔梅《白耷山人文集》:“又好读古人书;遇古人有气谊、事功、文章者;辄慨然欣慕;其卑不足值者;心鄙夷之。”

[近义] 微乎其微 不足挂齿

[反义] 举足轻重 硕大无朋

[辨析] ~和“微乎其微”;都含有极微小的意思。但~可指具体数量;也可以不指具体的数量;偏重在“不足道”;“微乎其微”只指具体的数量;偏重在“微”上。

30、若有所失ruî yǒu suǒ shī

[释义] 好像丢失了什么东西似的。形容神情怅惘;心神不定的样子。

[语出] 南北朝·刘义庆《世说新语》:“则鄙吝之心已复生矣。”南朝梁·刘孝标注:“怅然若有所失。”

[近义] 惘然若失 忐忑不安

[反义] 若无其事 不动声色

[辨析] 茫然若失和~ ;都有“像失去了什么”的意思。但“茫然若失”的语义重;并还有“迷惘、失意”的意思。

31、长途跋涉cháng tú bá shâ

[释义] 跋涉:翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远,行路辛苦。

[语出] 清·钱采《说岳全传》第66回:“妾身身犯国法,理所当然,怎敢劳贤姐长途跋涉?决难从命。”

[近义] 跋山涉水

32、穷愁潦倒qiïng chïu liáo dǎo

[释义] 穷愁:穷困愁伤。潦倒:颓丧,失意。形容贫寒困窘,愁苦失意的样子。亦作“羁愁潦倒”、“潦倒穷愁”。

33、风尘苦旅:fēngchãnkǔlǚ

【解释】形容旅途奔波,忙碌劳累,辛苦。(“风尘”是用两个名词作形容词用。)

风尘 fēngchãn∶比喻旅途的艰辛劳累

【出处】1.余秋雨《信客》(5,4制人教新课标七年级第10课):年轻信客上路后,一路上都遇到对老信客的询问。大半辈子的风尘苦旅,整整一条路都认识他。

2.国步初返正,乾坤尚风尘。——杜甫《赠别贺兰铦》

34、人头济济 rãn tïu jǐ jǐ

〖解释〗济济:众多的样子。形容词,意思是说人非常多,。

〖出处〗《左传·成公二年》:济济多士。

〖出处〗《书·大禹漠》:“济济有众,咸听朕命。”

〖成语示例〗人才济济,济济(众多);济济一堂(形容许多人聚集在一起);济济彬彬(形容人才众多且文雅有礼)。

35、鸡零狗碎jī líng gǒu suì

[释义] 形容事物零零碎碎;不成系统。

[近义] 七零八碎 鸡毛蒜皮

[反义] 荦荦大端

36、号啕大哭 háo táo dà kū

[释义]放声大哭。号啕:大哭声。

【出处】《周易·同人》:“同人,先号啕而后笑。”

[近义] 号啕痛哭 嚎啕大哭

也做 嚎啕大哭 háo táo dà kū

成语解释 大声哭叫

成语出处 清·曹雪芹《红楼梦》第106回:“今日看他悲哀欲绝,心里更加不忍,竟嚎啕大哭起来。”

37、咬牙切齿yǎo yá qiâ chǐ

[释义] 切齿:咬紧牙齿;表示痛恨。形容愤恨或发狠到极点的神情。

[语出] 元·孙仲章《勘头巾》第二折:“为甚事咬牙切齿;唬得犯罪人面色如金纸。”

[近义] 恨之入骨 痛心疾首 深恶痛绝

[反义] 笑容可掬

[辨析] (一)见“恨之入骨”(396页)。(二)~和“痛心疾首”“深恶痛绝”;都表示痛恨。但~偏重在痛恨的状态表情;可以用于对自己方面也可以用于对敌人方面的痛恨;多作口头;“痛心疾首”偏重于“痛”的心情上;往往指对内部人的痛恨;多用作书面语;“深恶痛绝”偏重于形容痛恨的思想感情方面;多用于书面语。

38、生死祸福shēng sǐ huî fú

[释义]人生中的出生、死亡、灾祸、祥福。有涵盖人生世事的意思。祸:泛指人生中的各种遭遇。

39、识文断字 shí wãn duàn zì

[释义] 识字。指有一点文化知识。

40、颠沛流离diān pâi liú lí

[释义] 颠沛:遭受挫折或困难;流离:离散、流落。因生活困窘而到处奔波流浪。

[语出] 宋·楼钥《攻媿集》:“有人焉;业弓冶之余;而弗能修播获之职;颠沛流离;而叫呼攀援于门下。”

[近义] 流离失所 流离转徙

[反义] 安居乐业 安家落户

[用法] 多用于表示由天灾人祸;生活困顿;人民被迫到处流浪;无处归依。一般作谓语、定语、状语。

[辨析] ~和“流离失所”;都形容到处流浪;无处安身。但~偏重在“颠沛”;饱尝苦难;程度深;“流离失所”偏重在“失所”;即失去安身之处。

41、绘声绘色huì shēng huìsâ

[释义] 绘:指绘;描摹。形容讲述或描写事物的情景;深刻入微;非常生动、逼真。

[语出] 清·吴敬梓《儒林外史》第十七回评:“绘声绘影;能令阅者拍案叫绝。”

[正音] 色;不能读作“shǎi”。

[辨形] 绘;不能写作“会”。

[近义] 有声有色 活龙活现 栩栩如生

[反义] 平淡无奇 枯燥无味

[用法] 多用于演说;讲故事等方面。一般作谓语、定语、状语。

[结构] 联合式。

[辨析] ~和“有声有色”;都形容讲述;描绘十分生动。但~一般只表示所叙述、描绘的事或物生动逼真;而“有声有色”除包含此意外;还可表示叙述人表现得很出色。

42、从容不迫cïng rïng bù pî

[释义] 从容:不慌不忙;镇静;不迫:不急促。形容临事不慌不忙;镇定沉着。

[语出] 《庄子·秋水》:“鲦鱼出游从容;是鱼之乐也。”

[正音] 从;不能读作“cōnɡ”;不;不能读作“bū”。

[辨形] 迫;不能写作“破”。

[近义] 处之泰然 视若等闲

[反义] 惊慌失措 手足无措

[用法] 含褒义。形容人举止不慌;态度镇静。一般作谓语、定语、状语。

[结构] 联合式。

[辨析] ~和“慢条斯理”;都有“不慌不忙”的意思。但~偏重在态度沉着镇静;多用于

惊险危难的场合;“慢条斯理”偏重在说话或做事时形体动作的快慢;多用于平时的环境。

43、人情世故rãn qíng shì gù

[释义] 世故:处世的经验。指为人处世的习惯、道理。

[语出] 明·杨基《闻禅》诗:“人情世故看烂熟;皎不如污恭胜傲。”

[正音] 世;不能读作“sì”。

[辨形] 世;不能写作“事”。

[近义] 人情冷热 人之常情

[反义] 世态炎凉

[用法] 用来形容个人与他人相处的关系。一般作主语、宾语、定语。

[结构] 联合式。

[辨析] ~和“人之常情”都可指人们一般的心情。但~还有“世故”;即处世经验的意思;而“人之常情”无此意。

44、巧妙绝伦 qiǎo miào juã lún

[释义]方法或技术灵巧高明,任何人或事物都无法和它比较。十分灵巧,没有可以相比的。

巧妙:精巧美妙;灵巧高妙。绝伦:独一无二,举世无双;没有可以与之相比较的。伦:同类。

[语出]茅(máo)以升《中国石拱桥》:“桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。”

45、惟妙惟肖wãi miào wãi xiào

[释义] 形容描写或摹仿得非常逼真、传神。惟:语气助词。

[语出] 宋·岳珂《英光堂帖赞》:“永之法;妍以婉;(米)芾之体;峭以健。马牛其风;神合志通;彼妍我峭;惟妙惟肖。”

[正音] 肖;不能读作“xiāo”。

[辨形] 肖;不能写作“削”。

[近义] 栩栩如生

[反义] 画虎类犬

[用法] 用作褒义。一般作谓语、定语、补语。

[结构] 联合式。

[辨析] ~和“活灵活现”都含有非常逼真的意思。但~偏重于非常传神逼真;也可用于日常生活;“活灵活现”常用于口语。

46、就地取材jiù dì qǔ cái

[释义] 就在原地寻取所需要的材料。

[语出] 《诗经·豳风·七月》:“蚕月条桑。”唐·孔颖达疏《十字注疏》:“条其桑而采之;谓斩条于地;就地采之也。”

[辨形] 取;不能写作“求”;材;不能写作“才”。

[近义] 本山取土 因地制宜

[反义] 楚材晋用 他山之石

[用法] 含褒义。指充分利用当地条件的一种原则。一般作主语、谓语、宾语。

47、密不透风mì bù tîu fēng

【解释】形容包围紧密或防卫严密,连风也透不进去。

【来源】元·纪君祥《赵氏孤儿》第二折:“这两家做下敌头重,但要访的孤儿有影踪,必然把太平庄上兵围拥,铁桶般密不通风。”

48. 晓风残月xiǎo fēng cán yuâ

[释义] 拂晓时的清风;残余的月影。指天明时的景色。形容冷落清凉的意境。也形容歌妓

的清唱。残月:天将亮时的月亮。

[语出] 宋·柳永《雨霖铃》词:“今宵酒醒何处;杨柳岸;晓风残月。”

[正音] 残;不能读作“chán”。

[辨形] 月;不能写作“乐”。

[近义] 清灯古佛

[反义] 繁花闹市

[用法] 用于形容冷落清凉的环境。

49、失之毫厘,差之千里 shī zhī háo lí,chà zhī qiān lǐ

释义 指细微的失误,可导致巨大的差错。

出处 《大戴礼记·保傅》:“《易》曰:‘正其本,万物理。失之毫厘,差之千里。’故君子慎重始也。”

也做:失之毫厘,谬以千里 shī zhī háo lí,miù yǐ qiān lǐ

毫、厘:两种极小的长度单位。稍微有一点差错,结果会造成很大的错误。《礼记·经解》:“《易》曰:‘君子慎始,差若毫厘,缪以千里。

50、因地制宜yīn dì zhì yí

[释义] 因:随顺;制:制定;规定;宜:适当;合宜。根据各地的实际情况;采取适宜的措施。

[语出] 《吴越春秋·阖闾内传》:“夫筑城廓;立仓库;因地制宜。”

[正音] 宜;不能读作“yì”。

[近义] 因势利导

[反义] 一成不变

51、自出心裁zì chū xīn cái

[释义] 心裁:心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。

52、重峦叠嶂

发音 chïng luán diã zhàng

释义 峦:连绵的山。山峰一个连着一个,连绵不断。

出处 唐·徐光溥《题黄居寀秋山图》:“秋来奉诏写秋山,写在轻绡数幅间;高低向背无遗势,重峦叠嶂何孱颜。

53、珠光宝气zhū guāng bǎo qì

[释义] 形容衣服、饰物华丽、光采四射。珠、宝:指首饰;光、气:指闪耀的光采。

[语出] 清·漱六山房《九尾龟》:“簪饰虽是不多几件;而珠光宝气;晔晔照人。”

[近义] 珠围翠绕 花枝招展 花团锦簇

[反义] 质朴无华 荆钗布裙

[用法] 用于形容穿戴豪华;或屋子装饰富丽。一般作宾语。

[结构] 联合式。

[辨析] ~和“珠围翠绕”;都形容妇女妆饰华丽。但~还可指“富贵人家妇女的住房”;“珠围翠绕”没有这个意思。

54、别具匠心biã jù jiàng xīn

[释义] 别:独特的;具:具有;匠心:巧妙的心思。常指文学艺术上或其他方面具有创造性的与众不同的巧妙构思。也作“独具匠心”、“匠心独运”。

[语出] 唐·王士源《孟浩然集序》:“文不按古;匠心独妙。”

[正音] 别;不能读作“biâ”。

[辨形] 匠;不能写作“将”。

[近义] 别具一格 匠心独运 独辟蹊径

[反义] 拾人牙慧 老生常谈 平淡无奇

[用法] 跟“独具匠心”、“匠心独运”的意义基本相同;常能通用。

55、迥然不同jiǒng rán bù tïng

[释义] 迥然:差距很大的样子。大不相同;相差太远。形容彼此完全不同。

[语出] 宋·张戒《岁寒堂诗话》:“文章古今迥然不同。”

[正音] 迥;不能读作“huí”。

[辨形] 迥;右上部不能写作“回”;也不能写作“同”。

[近义] 截然不同 大相径庭

[反义] 毫无二致 不相上下

[用法] 一般用于两个人或两种事物的比较。

56、井然有序jǐng rán yǒu xù

[释义] 井然:整整齐齐的样子。有条理;有次序;整齐不乱。

[语出] 清·王夫之《夕堂永日绪论外编》:“如尤公瑛《寡人之于国也》章文;以制产、重农、救荒分三事„„井然有序。”

[正音] 然;不能读作“yán”。

[辨形] 井;不能写作“景”。

[近义] 有条有理 条理清楚

[反义] 杂乱无章 颠三倒四

57、雅俗之别yǎ sú zhī biã

[语出]:人教版语文八年级上册《说“屏”》 作者:陈从周 浙江杭州人,古建筑园林艺术家。例句:按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

[近义]:雅俗之分

58、销声匿迹xiāo shēng nì jì

[释义] 不出声;不露面。形容隐藏起来或不公开露面。销:消失。

[语出] 宋·孙光宪《北梦琐言》:“宗生避地;„„然畏颖川知之;遂旅游资中郡;销声敛迹;唯恐人知。”

[正音] 匿;不能读作“ruî”。

[辨形] 销;不能写作“消”。

[近义] 隐姓埋名 无影无踪

[反义] 死灰复燃 东山再起

[用法] 可用于人、事件、动植物等。一般作谓语、宾语、补语。

[结构] 联合式。

[辨析] ~和“偃旗息鼓”;都含有“不出声响不露痕迹”的意思。但~偏重于隐藏;“偃旗息鼓”偏重于“隐秘”;多用于战事。

59、 风雪载途fēng xuě zài tú

【释义】:载:满。载为动词,读“zài”,途:路。载途:满路。有遍地的意思。风雪:大风大雪,形容天气恶劣。风雪载途;形容气候非常恶劣。现在多用来形容完成目的目标之路的艰辛。

[语出]竺可桢《大自然的语言》:“到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。”

【反义词】:畅通无阻一路顺风

60、

周而复始zhōu ãr fù shǐ

[释义] 绕完一圈;又从头开始。指循环往复。周:环绕一圈;复:又、再。

[语出] 《管子·弟子职》:“先生既息;各就其友;相切相磋;各长其仪;周则复始;是谓弟子之记。”

[正音] 而;不能读作“ěr”。

[辨形] 复;不能写作“覆”。

[近义] 循环往复 终而复始

[用法] 用于形容不断循环的规律。一般作谓语。

[结构] 紧缩式。

61、 鸟语花香niǎo yǔ huā xiāng

[释义] 鸟儿啼叫;花儿喷香;形容美好的景色。

[语出] 清·李渔《比目鱼·肥遁》:“一路行来;山青水绿;鸟语花香;真个好风景也。”

[辨形] 鸟;不能写作“乌”。

[近义] 山青水秀

[反义] 穷乡僻壤

[用法] 用来形容春天大自然的美妙景色。一般用作定语、宾语。

[结构] 联合式。

62、草长莺飞cǎo zhǎng yīng fēi

[释义] 莺:黄鹂。形容江南暮春的景色。

[语出] 南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》:“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”

[用法] 联合式;作定语、分句;形容春天的景象

63、衰草连天shuāi cǎo lián tiān

【解释】形容荒草遍地,极其荒凉的样子。衰草 :枯草。连天 :形容远望山水、光焰等与天空相接。

【诗句】:衰草连天无意绪。

【出处】八年级下册·16(现七年级下册18课)(鲁教版七年级下册 19课),人教版新课标八年级上学期第16课。《大自然的语言》(作者:竺可桢) 到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。

64、拍案叫绝pāi àn jiào juã

[释义] 案:几案;桌子;绝:独一无二。拍桌叫好;形容非常赞赏。

[语出] 清·文康《儿女英雄传》第二十三回:“当下邓九公听了;先就拍案叫绝。”

[辨形] 绝;不能写作“决”。

[近义] 赞不绝口 交口称誉 叹为观止

[反义] 众口交谪 破口大骂

[用法] 含褒义。多用来赞赏别人的言论、行动等;有时也用来赞赏别人的诗文。一般作谓语、宾语、补语。

[结构] 连动式。

[辨析] ~与“赞不绝口”有别:~偏重于“赞赏”;对象一般对诗文、言论;是用拍桌子的行动来大声叫好;“赞不绝口”偏重于“赞美”;是用嘴连声叫好。可用于人、物等;比~应用范围广。

65、神通广大shãn tōng guǎng dà

[释义] 原是佛教指其神通法力的广大无边。现形容本领高超;无所不能。

[语出] 《大唐三藏法师取经诗话》:师曰:‘你神通广大;去必无妨。’”

[正音] 通;不能读作“tînɡ”。大;不能读作“dài”。

[近义] 三头六臂

[反义] 梧鼠技穷 束手无策

[用法] 用作褒义。也用作讽刺。一般作谓语、定语。

66、相安无事xiāng ān wú shì

[释义] 安:平安。指彼此相处没有什么争执或冲突;还过得去。

[语出] 宋·邓牧《伯牙琴》:“古者君民间相安无事者;固不得无吏;而为员不多。”

[正音] 相;不能读作“xiànɡ”。

[辨形] 事;不能写作“是”。

[近义] 风平浪静 天下太平

[反义] 动荡不安 多灾多难

[用法] 用作褒义。

67、天衣无缝tiān yī wú fâng

[释义] 天上神仙的衣服没有缝儿。比喻事物完善周密;找不出什么毛病。

[语出] 五代·前蜀·牛峤《灵怪录·郭翰》:“徐视其衣并无缝;翰问之;谓曰:‘天衣本非针线为也。’”

[正音] 缝;不能读作“fãnɡ”。

[辨形] 缝;不能写作“逢”。

[近义] 完美无缺 浑然一体

[反义] 千疮百孔 漏洞百出

[用法] 用作褒义。可多用于诗文等。一般作谓语、状语、补语。

[结构] 主谓式。

[辨析] ~和“完美无缺”都有“十分完美”之意。但~指事物精巧美妙;没有破绽;而“完美无缺”只形容极其完美;可用于人;而~不能。

68、天衣无缝tiān yī wú fâng

[释义] 天上神仙的衣服没有缝儿。比喻事物完善周密;找不出什么毛病。

[语出] 五代·前蜀·牛峤《灵怪录·郭翰》:“徐视其衣并无缝;翰问之;谓曰:‘天衣本非针线为也。’”

[正音] 缝;不能读作“fãnɡ”。

[辨形] 缝;不能写作“逢”。

[近义] 完美无缺 浑然一体

[反义] 千疮百孔 漏洞百出

[用法] 用作褒义。可多用于诗文等。一般作谓语、状语、补语。

[结构] 主谓式。

[辨析] ~和“完美无缺”都有“十分完美”之意。但~指事物精巧美妙;没有破绽;而“完美无缺”只形容极其完美;可用于人;而~不能。

69、难以估量nán yǐ gū liáng【非成语】

[释义]很难估计,很难猜测,有时形容数目众多。

估量:是估计的意思,即根据某些情况对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。

70、 安家落户ān jiā luî hù

[释义] 安:安置;落户:指定居。①在一个新的地方安家定居。有时指干部到基层长期居住。②也比喻某种动物、植物被移至某地后能生长繁殖。

[语出] 丁玲《杜晚香》:“我们决心在这里安家落户。”

[正音] 落;不能读作“lào”。

[辨形] 安;不能写作“按”。

[近义] 落地生根 安家立业

[反义] 萍踪浪迹 流离失所

[用法] 褒义。可用于人或物。

71、始料不及(读音shǐ liào bù jí)

[释义](发生的事态)当初没有预料到。也说始料未及。

[语出]清·许奉恩《里乘》第三卷:“大盗斯得,我固始料不及此也!”料:料想,估计;及:达到。指事先没有想到。

72、赶尽杀绝gǎn jìn shā juã

[释义] 驱除干净;彻底消灭。比喻残忍狠毒;不留余地。

[语出] 明·许仲琳《封神演义》:“黄天禄上马;提枪出营;见余化曰:‘匹夫赶尽杀绝;但不知你可有造化受其功禄!’”

[正音] 尽;不能读作“jǐn”。

[近义] 斩草除根 灭绝人性

[反义] 慈悲为怀

73、在劫难逃zài jiã nán táo

[释义] 劫:劫数。佛教指大灾难。原指命中注定;后指不可避免的灾难。

[语出] 元·无名氏《冯玉兰夜月泣江舟》:“那两个是船家将钱觅到;也都在劫数里不能逃。”

[正音] 劫;不能读作“qù”。

[辨形] 劫;不能写作“却”。

[近义] 劫数难逃 坐以待毙

[反义] 洪福齐天 鸿运高照

[用法] 含贬义。多指人或物难逃灾祸或法网;现常借指难以避免的倒霉的事。一般作谓语、分句。

[辨析] ~与“在所难免”都有不可避免之意。~偏重于灾祸难免;“在所难免”不限于灾祸。

74、漏网之鱼lîu wǎng zhī yú

[释义] 从网眼里漏出去的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。

[语出] 晋·陆机《五等诸侯论》:“六臣犯其弱纲;七子冲其漏网。”唐·吕向注:“漏网;谓孝景时法网疏宽也。”《史记·酷吏列传》:“网漏于吞舟之鱼。”《元曲选外编·关汉卿《陈母教子》:“你这漏网之鱼都跳过;固何撇下状元郎?”

[正音] 漏;不能读作“lù”。

[辨形] 漏;不能写作“露”。

[近义] 丧家之犬 亡命之徒 漏网游鱼

75、束手无策shù shǒu wú câ

[释义] 策:办法。就像手被捆住一样;一点办法也没有。

[语出] 宋·王柏《鲁斋集》:“士大夫念虑不及此;一旦事变之来;莫不束手无策。”

[正音] 策;不能读作“châ”。

[辨形] 手;不能写作“首”。

[近义] 无能为力 一筹莫展

[反义] 得心应手 左右逢源

[用法] 用作贬义。一般作谓语、宾语、定语。

[辨析] ~和“一筹莫展”都有“什么办法也想不出来”的意思。但~语义重;且较形象。

76、啸聚山林xiào jù shān lín

[释义] 〖解释〗啸聚:互相呼召着聚合起来。指反抗反动统治而聚众起事。

[语出] 〖出处〗明·施耐庵《水浒传》第八十五回:“我这伙好汉,非比啸聚山林之辈。”

77、物竞天择wù jìng tiān zã

[释义] 达尔文进化论。谓万物在优胜劣汰的竞争中,通过变异、遗传和自然选择的发展过程。

78、无动于衷wú dîng yú zhōng

[释义] 衷:内心。丝毫没有触动内心。形容对应该动心的事情毫无感触;漠然置之。

[语出] 清·蒲松龄《聊斋志异》:“闻之默然良久;若不能无动于衷者。”

[正音] 衷;不能读作“āi”。

[辨形] 衷;不能写作“哀”。

[近义] 不动声色 麻木不仁

[反义] 感人肺腑

[用法] 多含贬义。多指对应当关心的事情却置之不理、漠不关心。一般作谓语。

[辨析] ~和“不动声色”都有不为外界所动的意思。但“不动声色”多用于形容态度镇定、冷静;而~还可以形容心肠硬、冷酷;或意志坚定。多含贬义。

79、五彩斑斓wǔ cǎi bān lán

[释义] 五彩:指青、黄、赤、白、黑五色。指多种颜色错杂而繁多耀眼

80、日薄西山rì bï xī shān

[释义] 薄:迫近;西山:泛指西边的高山。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽;临近死亡。

[语出] 《汉书·扬雄传》:“临汨罗而自陨兮;恐日薄于西山。”

[正音] 薄;不能读作“báo”。

[辨形] 薄;不能写作“簿”。

[近义] 日薄崦嵫 气息奄奄

[反义] 朝气蓬勃 蒸蒸日上

[用法] 用作贬义。一般作谓语、宾语、补语。

[辨析] ~和“日薄崦嵫”都可形容太阳即将落山或比喻人或事物将到尽头。但~较常用;而“日薄崦嵫”不太常用。

81、气息奄奄qì xī yǎn yǎn

[释义] 气息:呼吸时出入的气;奄奄:呼吸微弱的样子。形容呼吸微弱;快要断气的样子。也比喻事物衰败没落;即将灭亡。

[语出] 晋·李密《陈情表》:“但以刘日薄西山;气息奄奄;人命危浅;朝不虑夕。”

[正音] 奄奄;不能读作“yān yān”。

[辨形] 息;不能写作“吸”。

[近义] 奄奄一息 苟延残喘

[反义] 生龙活虎 生气勃勃

[用法] 用作贬义。一般作谓语、补语。

[辨析] ~和“奄奄一息”都可形容“气息微弱;生命垂危”;引申为事物将亡。但“奄奄一息”比~语气重。

82、变化多端biàn huà duō duān

[释义] 端:头绪;方面。形容变化很多、很大;没有头绪。

[语出] 明·冯梦龙《古今小说·陈从善梅岭失浑家》:“这齐天大圣神通广大;变化多端。”

[正音] 化;不能读作“huā”。

[辨形] 端;不能写作“瑞”。

[近义] 再接再厉 变化莫测

[反义] 一成不变 强弩之末 一如既往

[用法] 形容变化的项目、样子极多。一般作谓语。

[辨析] (一)~和“变幻莫测”;都表示变化很多。但~偏重变化得没有头绪和规律;“变幻莫测”偏重指变化得使人无法捉摸;感到困惑。

83、世外桃源shì wài táo yuán

[释义] 借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。世外桃源是一个人间生活理想境界的代名词,相当于西方的极乐世界或者天堂。千百年来,完美主义者无不苦苦追寻、刻意营造自己想象中的“世外桃源”。

[语出] 清·孔尚任《桃花扇》:“且喜已到松凤阁;这是俺的世外桃源。”

[辨形] 源;不能写作“园”。

[近义] 洞天福地

[反义] 人间地狱

[用法] 比喻不受外面影响的生活安乐、环境幽静的美好地方。

[英译] a heaven of peace and happiness

84、豁然开朗huî rán kāi lǎng

[释义] 豁然:开阔敞亮的样子;开朗:地方开阔;光线充足、明亮。指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理;心情十分舒畅。

[语出] 晋·陶渊明《桃花源记》:“初极狭;才通人。复行数十步;豁然开朗。”

[正音] 豁;不能读作“hâ”。

[辨形] 豁;不能写作“忽”;朗;不能写作“郎”。

[反义] 百思莫解 大惑不解

85、黄发垂髫huáng fà chuí tiáo

[释义] 黄发:老年人头发由白转黄;垂髫:古时单童子未冠者头发下垂。指老人与儿童。

86、怡然自乐yí rán zì lâ

[释义] 〖解释〗怡然:喜悦的样子。形容高兴而满足。

[语出] 〖出处〗晋·陶潜《桃花源记》:“黄发垂髫,并怡然自乐。”

87、出淤泥而不染chū yū ní ãr bù rǎn

[释义] 淤泥:水底的污泥;染:沾。生长在污泥中;而不被污泥所污染。

[语出] 宋·周敦颐《爱莲说》:“予独爱莲之出淤泥而不染;濯清连而不妖;„„”

[正音] 淤;不能读作“wū”。

[辨形] 淤;不能写作“於”。

[近义] 洁身自好

[反义] 同流合污

[用法] 比喻人处在污浊的环境里;仍能保持纯洁高尚的品格。

88、水落石出shuǐ luî shí chū

[释义] 水落下去;水底的石头就露出来。比喻事情经过澄清以后彻底暴露;真相大白。

[语出] 宋·欧阳修《醉翁亭记》:“野芳发出幽香;佳木秀而繁阴;风霜高洁;水落而石出者;山间之四时也。”

[正音] 落;不能读作“là”或“lào”。

[辨形] 落;不能写作“摞”。

[近义] 真相大白 原形毕露

[反义] 匿影藏形

[用法] 用作褒义。多用来指某个被歪曲或掩盖的事情真相搞清楚了;有时也可表示事情一清二楚。一般作谓语、宾语、补语。

[辨析] ~和“真相大白”;都有“真实情况搞清楚了”的意思;但~是比喻性偏重于“情况搞清楚了”;“真相大白”偏重于被掩盖或歪曲的事情或情况搞清楚了。

89、水波不兴shuǐ bō bù xīng

〖解释〗:没有涟漪和波纹。形容十分平静。

〖出处〗:宋·苏轼《前赤壁赋》:“苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。” 〖近义词〗:风平浪静

〖反义词〗:波澜壮阔

90、天下为公tiān xià wãi gōng

[释义] 天下是大家公有的。原指不把君位当成一家的私有。后指国家的一切都属于人民。

[语出] 《礼记·礼运》:“大道之行也;天下为公。”

[正音] 为;不能读作“wâi”。

[辨形] 公;不能写作“共”。

[近义] 天下一家

[反义] 天下为家

91、选贤举能xuǎn xián jǔ nãng

[释义] 选举贤人;荐举能人。

[语出] 《旧唐书·食货志上》:“设官分职;选贤任能;得其人则有益于国家;非其才则遗患于黎庶。此义不可不知也。”

[辨形] 贤;不能写作“弦”。

[近义] 任人唯贤 知人善任 量才录用

[反义] 任人唯亲 拉帮结派 结党营私

92、讲信修睦jiǎng xìn xiū mù

[释义] 人与人之间,国与国之间,讲究信用,谋求和睦。

[语出] 西汉·戴圣《礼记·礼运》:“选贤与能,讲信修睦。”

93、隐天蔽日yǐn tiān bì rì

[释义] 〖解释〗把天遮住,把太阳也挡住了。形容覆盖的面积广大。

[语出] 〖出处〗北魏·郦道元《水经注·江水》:“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日,自非停午夜分,不见曦月。”

94、如履平地rú lǚ píng dì

[释义] 履:踩。像走在平地上一样。比喻从事某项活动十分顺利。

[语出] 唐·裴铏《周邯》:“因夷人卖奴,年十四五,视其貌甚慧黠。言善入水,如履平地。”

范文五:人教版八年级语文上册4

人教版八年级语文上册《大自然的语言》配套练习册答案

一、1. piān yùn yù 簌簌谚 méng

2.溶——融 偏——翩 消——销尔——而

3.B

4.(1)销声匿迹(2)孕育 (3)簌簌 (4)翩然

5.(1)衰草连天风雪载途(2)融化 萌发开放 归来 转入孕育

6.(1)B (2) C

7.A

8.C

9.C

二、(一)1.时间顺序

2.不行。因为以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。

3.草木枯荣,候鸟去来等自然现象。

4.物候是指草木枯荣、候鸟去来等自然现象同季节气候的关系。物候学是指利用物候知识来研究农业生产,记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响的科学。

5.几千年来,到了近代。表明劳动人民在农业生产实践中对物候现象的总结和发展过程。

6.拟人。使文章生动活泼,极有情趣。

7.生动优美,准确严谨。举例略。

(二)1.(1)hou (2) hang (3) yin (4) biao

2.生动、形象,吸引读者的目光。

3.鱼类语言略。摄食、联络、寻找异性、召唤伙伴及后代、危险警戒和威吓等。

4.生动活泼、大量的举例说明。例句与品析略。

5.略

人教版八年级语文上册《奇妙的克隆》配套练习册答案

一、1.衍 囊 pēi lín jǐ qī 蟾蜍 bīn

2.(1)D (2)A人教版八年级语文上册

3.(1)下定义(2)列数字 (3)作比较 (4)举例子

4.C

二、(一)1.①从“苏格兰黑面羊”体内取出卵细胞,再取出核;②将“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞的细胞核取走,送入取走

核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中;③用相同频率的电脉冲刺激换核卵,使卵细胞质与细胞核协调,使整个“组装”细胞经历分裂、发育而形成胚胎的过程;④将胚胎成功的植入另一只母羊的子宫里。

2.之后、与此同时、之后、然后。

3,时间顺序

4.“多利”不是母羊的卵细胞和公羊的精细胞结合的产物,而是由“换核卵”一步一步发展的结果。

5.动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。(或动物细胞与植物细胞一样,也具有全能性。)

(二)1.上一代和下一代的遗传性息是一致的。

2.克隆羊是用一种作为细胞体的、已失去全能性德乳腺细胞克隆成功的,这比胚胎细胞克隆更近了一大步。

3.培植 繁殖

4.种植业 畜牧业 医学基因工程

人教版八年级上册《阿西莫夫短文两篇》配套练习册答案

一、1.臀 彗 褶 劫 汐

2.chì xī jǐ qī qiào sù

3.(1)打比方(2)举例子 (3)列数字

4.C

5.(1)√(2)×(3)×(4)√(5)√

二、(一)1.强烈挤压。

2.明确发生过火山活动的地方不存在斯石英,为下文埋下伏笔,排除恐龙灭绝后的“火山说”。

3.讨论的是恐龙灭绝的话题。以“被压扁的沙子”为论据,通过讨论斯石英只出现在产生巨大撞击里而又没有过火山活动的地方,说明6500万年前恐龙灭绝的原因同样是撞击而不是火山活动。

4.用类比的方式,使论述的问题更明确了,更有说服力。同时,这个标题很有吸引力,能引起读者的阅读兴趣。

(二)1.C

2.赤潮频繁出现 保护海洋坏境,已经到了刻不容缓的地步

3.不能。去掉“一些”便表明所有的浮游生物都会形成赤潮,这不符合实际。

4.我国日益加剧的海洋污染导致了赤潮的频繁发生。 人教版八年级语文上册《生物入侵者》配套练习册答案

一、1. jiù fān mò yǎn lán è xīyì yùn niàng

2.(1)据(剧) (2)具(俱)(3)澜(斓)(4)竟(竞)

3.(1)归罪。比喻门户或屏障。旧指盗贼盘踞山林,这里指逃跑或被遗弃的外来宠物处于失控状态。

4.(1)列数字(2)打比方 (3)举例子

二、(一)1.生物的自然存在和发展,是有一定规律的,这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的“物竞天择”和“适者生存”。如果“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”,那么“生物入侵者”就可以毫无节制地繁衍,肆意泛滥,就会对当地的生态和人类生活造成严重。

2.承上启下。概括了“生物入侵者”的危害。

3.由于日益频繁的国际贸易,生物入侵者搭乘国际贸易的“便车”“偷渡”入境。

4.列数字、举例子、打比方。课文第3自然段中:列数字,如“到目前为止,人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”。用列数字的方法,使人想到“生物入侵者”对人类的危害之大。

(二)1.让读者具体了解沙尘暴的危害,以引起对这个问题的重视;引起下文(对下文起铺垫作用)

2.B

3.不重视保护自然环境,不重视珍惜水资源,人类就会受到大自然的严峻的惩罚。

4.略(事例准确,提出相应措施,科学即可。)

人教版八年级语文上册《落日的幻觉》配套练习册答案

一、1.薄(bó 日薄西山 bò薄荷 báo薄片) 殷(yīn 殷切 yān殷红 yǐn殷殷雷声)

散 (sàn 散发 sǎn散文) 纤(xiān 光纤 qiàn 纤夫)

2.yín qǐ zhuì yǎn xiāng wèi xù xuàn

3.C

4.D

5.(1)作比较(2)作诠释(3)列数字(4)列数字、打比方(5)列数字、作比较

二、(一)1.不一致。全文是采用从现象到本质的逻辑顺序,遵循“由主到次,由复杂到简单”的规律介绍的。

2.承上启下的过渡作用。

3.如果去掉“大”,就与事实不符,削弱了说明的科学性和准确性。因为自然界的奇异景象并不都是幻觉,有些是真实存在的。

4.同一物体放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中就显得大。同样道理。太阳从地平线上落下去时的背衬是树木、房屋和远山及一角天空,两相比较,此时太阳看上去显得特别大。二中午时分太阳高高升起,广阔无垠的天空是背衬,此时太阳看上去就显得小了。

(二)1.(1)由颗粒很小的发光浮游生物引起。(2)由海洋发光细菌引起。(3)由海洋里躯体较大的发光浮游生物引起。

2.(1)“火花型海发光”的特点:由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成,发出的光就像一束四溅的火花,如“火雨”跌落,一拨紧接着一拨。

(2)“弥漫型海发光”的特点:发光细菌大量存在时,海面就会浮现一片浮白色的光辉。

(3)“闪光型海发光”的特点:一亮一暗,反复循环,如同闪光灯似的。

3.因为颗粒很小的发光浮游生物,只有在海面有机械扰动或受到化学刺激时才发出鲜明的光。

4.(1)影响船舶的安全航行。(2)可以预报天气。(3)便于渔民在夜间捕鱼。

人教版八年级语文上册《第四单元综合练习》配套练习册答案

一、1.zài sù méng jǐ yān è yǎn yǎn fān

2.衍 劫 咎 栖 濒 扼 萌 翩

3.消(销) (2)逢(缝) (3)澜(斓) (4)竟(竞) (5)熔(融) (6)簙(薄)

4.(1)装满 (2)充满(道路)(3)内心 (4)办法

5.; 。 :“ 。”

6.(1)√ (2)× (3)× (4)× (5)×

二、(一)1.种子都是有生命的。

2.寿命短的一般种皮比较薄,寿命长的大部分有坚硬的外壳。

3.控制温度和湿度。

4.不能省去。“一般”表示在通常情况下,若去掉与实际意思不符;“有的”限定一些种子寿命很短,若去掉也与实际不符。

5.略。

(二)1.什么是雾(雾的定义) 雾的消除(人工消雾)

2.下定义、分类别、举例子、列数字。

3.时间顺序。

4.雾对交通的影响是大家所熟悉的,故略写;雾对人的危害具有很大“隐蔽性”,故详写。

5.(1)“适当”是既不要全部停止,也不能不加限制,从程度上体现了语言的准确性。

(2)“据测定”说明后边的结论是确定的事实,从结论的来源上体现了语言的准确性。

范文六:八年级语文(上册_人教版)

八年级语文(上册 人教版)期末基础知识复习

字音字形

一、给下列加点的字词注音:

萌发 翩然 簌簌 孕育 物候 刺槐 适宜 连翘 呈现 细胞 夭亡 ...........

蟾蜍 囊胚 哺乳 分泌 濒临 脊椎 两栖 覆盖 遗骸 携带 陨石 .............

膨胀 似乎 河蚌 棕树 偷袭 鸟巢 蜥蜴 顷刻 面颊 殷红 归咎 ............

藩篱 褶皱 洨河 纤细 点缀 对称 丘壑 蔓延 轩榭 池沼 模样 ............

绥靖 蟠龙 矗立 湛蓝 伧俗 气氛 檀木 帷幕 煞风景 憎恶 絮说 ...........

惶急 亵玩 菩萨 辟头 掳掠 惧惮 针灸 淡薄 疮疤 哀悼 差使 ...............

奔丧 浦口 嘱托 踌躇 妥帖 迂腐 晶莹 颓唐 捆扎 克扣 灰黯 ..............

落魄 名誉 糟糕 答应 赚钱 唏嘘 稀罕 嫉妒 震颤 猝然 呵斥 .............

处置 伎俩 巡捕 焦灼 吊唁 跋涉 文绉绉 荻港 歼灭 阻遏 疟子 ............

疟疾 寒噤 仄歪 瓦砾 地窖 鞠躬 拂晓 竹篙 骨骼 琐屑 赋闲 ...........

凹凼 门槛 着落 尴尬 伛偻 佝偻 镶嵌 取缔 滞笨 珐琅 惊骇 ...............

瞥见 劫掠 箱箧 恍惚 蜿蜒 屹立 嶙峋 匀称 愧怍 眼翳 京尹 ..............

转弯抹角 张皇失措 名副其实 高屋建瓴 气势磅礴 情有可原 从容不迫 ........

迥然不同 雕镂琢磨 鸣钟击磬 池馆水榭 惟妙惟肖 风雪载途 草长莺飞 .......

前瞻后顾 骇人听闻 穷愁潦倒 如履平地 拥毳衣炉火 .....

二、根据拼音写汉字:

狼jí( ) 繁yǎn( ) zhþ( )皱 jiã( )难 鸟tún( )目 hú( )形

追sù( ) rïng( )化 â( )制 â( )运 斑lán( ) 遵xún( ) 分biàn( ) 和xiã( )zhù( )足 险jùn( ) 轩xiâ( ) cüng( )俗 休qì( ) 烦suǒ( ) 粗zhuō( ) 震sǒng( ) jiã( )问 pán( )跚 nián( )性 烦zào( ) tü( )败 荒pì( ) shì( )泪 颠pâi( ) 案dú( ) 轻miâ( ) 迟dùn( ) 昏juã( ) huì( )气 qiǎn( )责 liú( )璃 晨xÿ( ) 纳cuì( ) 荒miù( ) chōng( )憬 额füng( ) 鸿rú( ) 修xiá( ) 飞shù( ) 雾sōng( )

锐不可düng( ) 长途bá( )涉 穷愁liáo( )倒 黄发垂tiáo( )xiüo( )声匿迹 shuüi( )草连天 物jìng( )天择 无动于zhōng( ) 重峦叠zhàng( ) 自出新cái( ) 金luán( )殿 yí( )和园 莫míng( )其妙 响彻云xiüo( )不可míng( )状 眼花liáo( )乱

三、改正下列词语中的错别字:

转弯摸角 锐不可挡 名付其实 铸剑为梨 丰功伟迹 消声匿迹 眼花潦乱 遣责

大廷广众 令人消魂 重峦叠障 连声喏喏 穷困撩倒 束手无测 一愁莫展 烦燥

巧妙绝论 惟妙惟削 见议思迁 莫不关心 适得其返 气息淹淹 围追堵接 维幕

弄巧成绌 无精打彩 毛骨耸然 安祥

标点与病句

1、下列标点符号使用正确的一项是 ( )

A每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的:稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来。 B那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸身——可是找不着。

C多年来,风吹雨淋、人踩牛踏,终于光滑了些,但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。

D老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手,说“信客信客就在一个信字,千万别学我。”

2、下列句中标点符号使用正确的一项是 ( )

A那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”,就“进不去了”。他感叹自己:“人老了,没用了。” B老王常有失群落伍的惶恐。因为他是单干户。

C他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”

D他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民、埋在什么沟里。

3、标有序号的地方,应该填入的恰当的标点符号是 ( )

我想用诺贝尔奖获得者①著名分子生物学家J.D.沃森的话来结束本文②“可以期待,许多生物学家,特别是那些从事无性繁殖研究的科学家,将会严肃地考虑它的含意③并展开科学讨论,用以教育世界人民④ A①,②:③。④”。 B①、②:③,④。” C①,②,③。④。” D①、②,③,④”。

4、为下段文字选择一组标点符号,正确的一项是 ( )

我平时叫她○阿妈○,连○长○字也不带○但到憎恶她的时候,○例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候○就叫她阿长。

A“”“”;——, B“”“”,„„; C“”“”,——; D“”“”;„„;

5、修改病句。

(1)家长和老师对我们寄予很高的厚望,我们一定要努力学习,决不辜负他们。

(2)从世界杯上的表现来看,我国的足球技术水平没有多大改善。

(3)许多下海经商的人成了高薪阶层,相比之下,大多数政府官员却成了“清水衙门”„„

(4)如果在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼„„ 6、下列没有语病的一项是 ( ) 百来斤左右。

A那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约三B后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色。

C台阶旁栽着一棵桃树,台阶遮出一大片绿阴。 C我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自D他觉得终于可以造屋了,便破土动工,选定一个己的家园——地球。

日子。 D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸,似远似近,

7、下列没有语病的一项是 ( ) 似近似远,又似有似无。

A通过老师的一番教育,我认识到了自己的错误。 9、修改下列病句。

B故事会上,有几个同学精彩的表演,赢得了同学(1)外边的吵闹声突然渐渐消失了。

们的阵阵掌声。 (2)为了避免今后不再犯类似的错误,我们正在总结C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。 经验。

D只要坚持不懈的攀登,我们才能到达光辉的顶点。 (3)他对自己能否学好电脑,充满了信心。

8、下列句子中没有语病的一项是 ( ) (4)通过这次实践活动,使我深受教育。

A白衣天使奋战在抗击非典的第一线,他们动人的(5)目前,广大群众的环保观念比较淡薄,确实需要事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 大大提高。

B在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人(6)在江苏省经济贸易洽淡会上,外商和港澳同胞参的道理,感悟了人生的真谛。 观了丰富多彩的洽谈会的展品。

10、按要求修改下面一段文字。

①梦境与睡眠深浅程度有关。②朦胧入睡时,大脑皮层里的抑制程度比较浅,梦境就更加塑近现实生活,正是“日有所思,夜有所梦”。③甚至有时自己也觉察到在做梦,所以不能主动地控制,只能听其自然发展。④睡眠稍深一些,梦境则有明显的虚幻性和荒诞性,一时在东,一时在西,或者与死去已久的亲人在一起,而自己毫无判断辨别的能力。⑤这就是大脑里抑制程度更深。⑥比如,白天深思一道数学题,梦里也可能在做数学;白天搞技术发明,梦里也可能搞同样的工作。

(1)第②句画线部分搭配不当的词语是 ,应改为 。

(2)第③句画线部分使用不当的关联词是

(3)第⑤句画线部分应补出的词语是,应放在 。

(4)第⑥句位置不当,应放在第句的后面。

修辞与表达方式

1写出下列句子运用的修辞手法。

(1)希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。

(2)这是某种令人惊骇而不知名的杰作„„宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。

(3)我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

(4)政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。

(5)整个城成为一座巨大的坟墓,埋葬了7000名被残杀的人。(6)人潮仍沿着山路泻下。

(7)但是,多少人记得呢?世界上多少人知道呢? 2指出下列句中描写长妈妈时所用的描写方法。

(1)还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。 ( )

(2)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!” ( )

(3)我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。 ( )

3写出下列句子运用的说明方法。

(1)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。

(2)布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。

(3)到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。

(4)从二战至今,关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝,仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减,随时有绝种的危险。

(5)来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”,前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树

木,后者则专门叮咬人畜,传播疾病。

(6)当时,这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意,它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。

4、下列修辞手法不同的一项是 ( )

A有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。

B以上就是我对远征中国的全部赞誉。

C我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

D中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。

5、对于下列句子所运用的修辞判断正确的一项是 ( )

(1)(他)在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。

(2)这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神,是千年故土对城市的探询。

(3)他能不干这档子事吗?不能。

A拟人 比喻 反问 B拟人 反复 设问C排比 反复、比喻 设问 D排比 反复 设问

6对下列句子运用的描写方式判断正确的一项是 ( )

(1)那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。

(2)他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些。

(3)父亲的精力却很旺盛,脸上总是挂着笑容„„

(4)父亲拍拍我后脑勺说,这样是会吃苦头的!

A外貌 神态 动作 语言 B外貌 心理 动作 语言

C外貌 心理 神态 语言 D外貌 动作 神态 语言

7、下列句中的对偶句是 ( )

A苔痕上阶绿,草色入帘青。B可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

C会当凌绝顶,一览众山小。D出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

8、下列四句中运用的说明方法与其他三句不同的一项是 ( )

A石拱桥的桥洞成一张半弓,又像虹。 B像这种各拱相连的桥,我们叫联拱桥。

C弯弯的金水河像一条玉带横贯河上。 D园子里的花竞相开放,成了一幅最明艳的画。

9、对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是 ( )

A高峰入云,清流见底。(对比) B月色入户。(拟人)

C庭下如积水空明。(比喻) D何夜无月?何处无竹柏?(反问)

10、请简析下列句中加点词语的表达作用。

(1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 ..

(2)到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。 .

(3)物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。 ..

衔接与排序

1、下列填入横线处的语句,最恰当的一项是( )

(1)又隔了几天,他整个人走到台阶上去,说全冻实牢了。

(2)这位年轻人连外出谋生的人也大半不认识,老信客说了又说,比了又比,

(3)下午,他又要把死者遗物送去,这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当作丈夫生命的代价, 。

A.把他的大脚板在每个部位都踩了踩 B.他的大脚板在每个部位都踩了踩

连他们各人的脾气习惯也作了介绍 连他们各人的脾气习惯也作了介绍

几乎没有一个相信只有这一点点 几乎没有一个相信只有这一点点

C.把他的大脚板在每个部位都踩了踩 D.把他的大脚板在每个部位都踩了踩

他们各人的脾气习惯也作了介绍 连他们各人的脾气习惯也作了介绍

几乎没有一个相信只有这一点点 都不相信只有这一点点

2、填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是 ( )

他是班上的清洁委员,很爱护环境卫生。放学回家经过校门时,看到了地上有纸团,他很自舅地弯腰拾起放进垃圾筒里, ,班会上,他受到了班主任的表扬。

A班主任发现了他 B班主任发现了自己 C自己被班主任发现了 D这被班主任发现了

3、按照课文,排列下列句子的顺序。

①杜聿明则刚从徐州飞到东北,一战惨败,又逃到了葫芦岛。②南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团,现向襄阳逃窜。③在我强大的野战军和地方军配合打击之下。困守各个孤立据点内的敌人,如像开封、南阳等处,不得不被迫弃城逃窜。④襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”,第一任司令官康泽被俘后,接手的是从新疆调来宋希濂。⑤最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明。

4、下列一首古诗顺序被打乱,请按照其思想内涵重新排列顺序。

①问君何能尔,心远地自偏。 ②山气日夕佳,飞鸟相与还。 ③结庐在人境,而无车马喧。

④此中有真意,欲辨已忘言。 ⑤采菊东篱下,悠然见南山。

正确的顺序是:

5、下列句子排序正确的一项是 ( )

①它在我所感觉的世界里缠绕着,缠绕着。②它在世纪的沧海桑田之中缠绕着,无声无息。③我想那一定是一个启示,从百年之前就开始书写,写过风流写过劫难,终将又写复兴。④它在阴云下缠绕着,无声无息。

A③①④② B③④②① C④②①③ D④①②③

6、将下面的内容重新排列,正确的顺序应该是 ( )

①但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”,海洋生态环境日趋恶化,生物种类急剧减少。②海洋里丰富的食物资源,千万年来滋养着人类。③长期的过度捕捞使全世界2/3的产鱼区繁殖量不足,捕鱼区域只能向深海推进,这更加剧了海洋资源的枯竭。④海洋里又有丰富的矿产资源、海水化学资源、动力资源等,它对人类的贡献是全方位的。

A④①②③ B②④③① C①③②④ D②④①③

语言运用

1、给下列横线上填入恰当的成语。

(1)圆明园是一座了不起的的博物馆,那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。

(2)孙小龙模仿赵本山的表演真是,让大家不时地捧腹大笑。

(3)经过长时间的试验,主要问题一解决,其他问题就

(4)这部

2、凭借语感,在文中的横线上补写一个句子。

啊,友情!人间怎能没有你?愿你像和煦的阳光,常常照耀着我们的胸怀;愿你像清新的空气,时时输向我们的心房; 。使每个人是健康的,美好的,愉快的,坦荡的,文明的,一往无前的„„

3、根据语境,在横线上填上适当的语句,把句子补充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性,有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足,如 ,如 。

4、仿写,注意画线的语句,恰当运用数量词表现情景。

例句:现在,他正躲在山间坟场边的破草房里,夜夜失眠,在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。

仿句:

5、阅读下列一则新闻,然后答题。

据《中国青年报》报道 中国人民大学向“等待父亲凯旋的女儿”吴悠伸出橄榄枝。22日,人大招生办正式承诺,如果吴悠高考能达到人大录取线,学校将按照有关政策,尽可能满足她到人大深造的愿望。同时,人大有关负责人还表示,“如果与吴悠一样品学兼优”,这一承诺也适用于所有奋战在第一线的医护人员子女。

4月17日,一封“爸爸,女儿等待你凯旋”的信件感动了很多人。北师大附中高三学生吴悠和她在佑安医院传染科工作一个多月没有回家的父亲迅速为人熟知。

新闻背景介绍:2003年春,自中国内地发现“非典”病例后,许多战斗在非典前沿的医护人员舍小家顾大家,甚至在这场没有硝烟的战斗中献出了自己宝贵的生命,截至2003年4月25日,仅广东省就有4位战斗在非典前沿的医护人员因感染非典而长眠不醒。

(1)给这则新闻取一个标题。(字数控制在15字以内)

(2)用自己的语言概括这则新闻所报道的内容。

6、请将下列内容概括成一句话新闻。

湖南日报5月27日讯 今日又有一种新型客机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、上海、广州、深圳的旅客,就可以坐上由南航公司引进的首架波音737—800型客机,开始更加舒适的空中之旅了。

据南航湖南分公司总经理张和平介绍。南航公司斥资13亿元引进的波音737—800型客机,是波音公司737飞机系列中最优良的机型。据悉,另外两架客机年内到货后,也将投入湖南分公司运营。

7、仿写。

(1)改写下面句子中画线的部分,使它与前面的句子组成对偶句。

遥望东南,建几处依山楼榭;近看西北角,造三间面水的轩斋。

改为:遥望东南,建几处依山楼榭; , 。

(2)依照下面的例句,写一句话。

例句:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

你珍爱自己的生活环境吗? 。

(3)从除例句以外的23个大写英文字母中任选1个,发挥想像,仿写句子。

例句:A是一座金字塔,是进取。B是两个联结在一起的心,是友谊。C是未满的月牙儿,是缺憾。

文学常识

1、文学常识填空。

(1)《芦花荡》是著名作家之二”,“白洋淀纪事之一”是《 》

(2)第一单元我们学过国藉)西蒙诺夫的一篇战

地通讯,标题是《 》

(3)雨果是(国籍)作家,他的代表作有小说

《 》《悲惨世界》《九三年》等。

(4)你看过哪些有关战争的名著?请写出一部。著作:

《 》;作者: ;主人49篇。 (6)一篇新闻可分为、 、 五个部分,其中是新闻的主干,它用充足的事实表现主题。 (7)《阿长与》选自鲁迅的《。请再列举出这部散文集的其他两部作品:《 》《 》。 (8)《湖心亭看雪》选自《 》,作者是 ,他是 (朝代)人。

公: ;描写了 ( 9 ) 《答谢中书书》的作者是 ,文中的战争。

(5)《大道之行也》选自《,这部书是 经典之一, (朝代) (姓名)对秦汉以前各

种 论著加以辑录、编纂而成,共“自康乐以来”中的“康乐”指南朝著名诗人 ,“书”的意思是 。 (10)《记承天寺夜游》的作者是家 , 是他的号。

2下列诗句朗读节奏划分正确的一项是 ( )

A白头/搔更/短,浑欲/不胜/簪 B存者/且/偷生,死者/长/已矣

C会当/凌绝/顶,一览/众山/小 D有孙/母/未去,出入/无/完裙

3 下列文学常识搭配正确的一项是 (1)( )(2)( )(3)( )

(1)A《望岳》—杜甫—唐代—《杜少陵集》 B《大道之行也》—《礼记》—春秋— 孔子 C《核舟记》—张潮—明代—《虞初新志》 D《爱莲说》—周敦颐—北宋—《周元公集》

(2)A《三峡》——周密一一北魏 B《渡荆门送别》—一杜甫——唐朝

C《苏州园林》——叶圣陶——现代 D《归园田居》——陶渊明——西晋

(3)A《游山西村》—陆游—北宋—放翁 B《渡荆门送别》—李白—香山居士—诗仙

C《湖心亭看雪》—张岱—宗子—明末清初 D《三峡》—郦道元—北宋—《水经注》

4、下列关于文学常识说法有误的一项是 (1)( )(2)( )

(1)A《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐写的一篇短文。“说”是古代一种文体,可以叙事,可以描写,可以议论,其目的都是为了说明一个道理。

B“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊的《核舟记》。前者记叙了渔人游桃花源,后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。

C杜甫是唐代的大诗人,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程,号称 “诗史”。他和李白并称为“李杜”。

D《礼记》,是儒家经典之一,由西汉戴圣辑录、编纂而成,共49篇。

(2)A《答谢中书书》作者陶弘景,字通明,号华阳隐居,私谥靖节先生,著有《陶隐居集》。

B《湖心亭看雪》描写了作者和朋友在西湖上游玩赏雪的情景。

C《渡荆门送别》中“怜”字是“留恋”之意,是全诗的题眼,真切表达出作者对故乡深深的眷恋之

情。

D《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”表现了诗人眼中大漠秀美的景象。

5、阅读苏轼的《饮湖上初晴后雨》,该诗是描写西湖美景的诗歌,对其分析鉴赏不完全正确的一项是( )

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

A首句描写晴日照耀下的湖波,次句描写雨幕笼罩下的山影。诗的上半首既写了西湖的湖光山色,也写了西湖的晴姿雨态。

B从“晴方好”“雨亦奇”这一赞语,不仅可以想像在不同天气下的湖山胜景,也可以想像诗人即景挥毫时的兴会以及其洒脱的性格、开朗的胸怀。

C下半首诗,诗人遗貌取神,只用了一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。这是“以晴天的西湖状淡妆的西子,以雨天的西湖比浓妆的西子”。

D这首诗特点之一是概括性特别强。它是对西湖的全面写照和全面评价,因而它就具有超越时间的艺术生命,也使湖山因之生色。

默写和翻译

1、根据课文内容填空。

(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“ 。”

(2)苔痕上阶绿,。谈笑有鸿儒,

(3)予独爱莲之出淤泥而不染, ,中通外直,,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

(4)国破山河在,城春草木深。 ,

(7)闭之,则右刻“”,左刻“,”,石青糁之。

(8)《陋室铭》中点明全文主旨的句子是: ,

(9)《石壕吏》中描写老妇被抓走时家里凄惨情景的句子是:。

(10),决眦入归鸟。,一览众山小。

(11)是故谋闭而不兴,,

(12)陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,返归自然愿望的诗句是_______________ ______,____________________。

(13)《核舟记》中最能概括雕刻家构思巧妙、技巧精湛的句子是:

(14)《春望》中道出战火纷飞年代人们的心声的千古名句是:,。

(15)大道之行也,,。

(16)货恶其弃于地也,;力恶其不出于身也,。

(17)《桃花源记》中与“老有所终,壮有所用,幼有所长”意思相近的句子是: , 。

(18)苏轼评价王维云:“味摩诘之诗,诗中有画;味摩诘之画,画中有诗。”在《使至塞上》中 , 两句充分体现了诗中有画的特色,笔力苍劲,意境雄浑。

(19)透过《望岳》中___________________,___________________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。

(20)李白《渡荆门送别》中_________________,______________________两句用游动的视角来描写景物的变化

(21)谁道人生无再少?门前流水尚能西 。

(22)少壮不努力,________________。

(23)树树皆秋色,__________________。

(24)___________________,平海夕漫漫。

(25)______________ ____,铁马冰河入梦来。

(26)黄鹤一去不复返,__________________。

(27)________________,我言秋日胜春朝。

(28)日暮乡关何处是? 。

(29)_____________________,何时复西归?

(37)吴儿善泅者数百, , , ,____________________,___________________________,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。

(38)请默出《湖心亭看雪》一文中具体描写雪景的句子: 。

(39)《三峡》中描写秋季三峡景色的句子:_____________________________________________________ 。

(40)苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子:________________________________,_______________________________。

(30)此地一为别,__________________。 (31)好峰随处改,________________。 (32)东皋薄暮望,____________________。 (33)气蒸云梦泽,___________________。 (34)晴川历历汉阳树,_________________。 (35)晴空一鹤排云上,_________________。 (36)______________,万物生光辉。

(41)《三峡》一文中所写的三峡指长江上游的 、 、 ;写三峡群山连绵的句子是: , ;写山势高峻的句子是: , 。本文作者 , (时期)人,他广泛收集前人有关全国水道的著作,再加上自己游历各地山川的见闻,写成了具有文学价值的地理巨著《 》。李白的“朝辞白帝彩云问,千里江陵一日还”,可用《三峡》中的“ ”句来作具体描绘。

(42)《答谢中书书》中表现自然景物朝夕变化的句子是: , , ,

(43)李白《送友人》中借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪的句子是:,

(44)王维《使至塞上》中_____________________,______________________两句即景设喻,以物自比,叙事写景,一石二鸟。

(45)《归园田居》(其三)中表现作者早出晚归参加劳动的四句诗: , ; 。

(46)《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是_____________。___________________,________________。________________,________________,_________________。

(47)《石壕吏》中全篇的提纲是 ,以下情节,都是从这里生发出来的。

(48)《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是___________,____________。

(49)《桃花源记》中描写桃花林的语句是 ,_________________,______________,_______________。

(50)《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________,___________,___________。____________,___________。

(51)青海长云暗雪山, 。(52)清水出芙蓉, 。

(53) ,五十弦翻塞外声, 。

(54) ,莲花过人头。低头弄莲子, 。

2、翻译下列句子。

(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

(2)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

(3)夕日欲颓,沉鳞竞跃。

(4)但少闲人如吾两人者耳。

(5)既而渐近,则玉城雪岭际天而来。

(6)出没于鲸波万仞中,腾身百变。

(7)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

(8)方其远出海门,仅如银线。

(9)倏尔黄烟四起,人物略不相睹。

(10)月下飞天镜,云生结海楼。

3、划分下列句子的朗读节奏。(在原句上划分) (1)自 康 乐 以 来,未 复 有 能 与 其 奇 者。 (2)答 谢 中 书 书。 (3)故 渔 者 歌 曰:“巴 东 三 峡 巫 峡 长,猿 鸣 三 声 泪 沾 裳。” 4、下列句子节奏停顿正确的一项是( )

A山随/平野/尽,江入/大荒/流 B莫说/相公痴,更有/痴/似相公者 C余/强饮/三大白/而别 D方/其远出/海门,仅/如银线 5、下列句子与原文一致的一项是( )

A浙江之潮,天下之壮观也。 B倏尔黄烟四起,人物略不相睹。

C烟消波静,则一舸无形。 D出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾不沾湿,以此夸能。 B、管辖.(xiá ) 荒谬. (miào) 寒噤.( jìn) 一.字音 瓦砾(li) .1、下列各项中加点字注音全部正确的一项是( )

C、仄歪(zâ) 地窖(yáo) 逃窜(cuàn) 瞥....A、歼灭(qiün) 拂晓(fú) 溃退( kuì) 箱...

见(biý)

箧(qiâ) .D、阻遏(â) 制裁 (cái) 杀戮 (lù) 赃物(zü....

ng)

2.下列加点字读音无误的一项是( ) A 河堤(tí) 惟妙惟肖(xiào) 池沼(zh...ǎo) B 拱桥(gǒng) 煞它风景( shü) 着眼(zhuï) ... C 脂粉(zhǐ) 重峦叠嶂(zhàng) 轩榭(xiâ) ... D 纤细(qiün) 迥然不同(jiǒng) 气氛(fýn) ...3.下列加点字读音有误的一项是( ) A 憎恶(zâng) 琐屑(xiâ) 涎水(xián) ...B 诘问(jiã) 惦记(diàn) 胡同(tîng) ...C 哀悼(dào) 奔丧(süng) 取缔(dì) ...D 颓唐(tuí) 糟糕(züo) 骷髅(kū) ...

C、洨河(xiáo) 两栖(qÿ) 素湍...(tuün) 铸剑为犁(zhù) .

D、琐屑(xuâ) 濒临(bÿn) 狼藉....(jí) 冲耳不闻(chōng) .8、下列划线字注音完全正确的一项是( ) A、差使(chüi) 惧惮(dàn) 人才济济(qí) ....B、琐屑(xiâ) 惶急(huáng) 猝然昏厥(zîu) ...C、愧怍(zuî) 颓唐(tuí) 全身震悚(sǒ...ng) D、徙倚(tú) 凹凼(dàng) 步履蹒跚(pán) ...9.下列词语中加点字读音无误的一项是( ) A.絮(xù)说 诞生(dàn) 遗骸(hái) ...

4.下列加点的字注音不正确的一项是( ) B.农谚(yán) 哺乳(bǔ) 潮汐(xÿ) ...

A.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候

C.萌发(mãng) 塌(tǎ)败 褶皱(zhþ) ...(hïu)知识。

D.蟾蜍(chú) 频率( píng) 劫难(jiã) ...B.到处呈现一片衰(shuüi)草连天的景象,准备

10.选下列加点字注音全对的一项( ) 迎接风雪载(zài)途的寒冬。

A. 弧形(fú) 和谐(xíe) 桥墩 (dūn) 匀C.鱼类换核技术的成熟(shú)和两栖(qÿ)类换...

核的成功,使一批批从事良种培育工作的科学家激称(chânɡ) .动不已。

B. 点缀(zhuì) 驻足(zhù) 石砌 (qì) 歼....

D.日落的景象和日出同样壮观、绮(qǐ)丽,而且

灭(jiün)

神秘、迷人。

C.雕镂(lǘ) 池沼(zhǎo) 嶙峋(líng) 斟...5. 下列词语中加点字读音无误的一项是( )

(zhuï ) A.衰草(shuüi) 诞生(dàn) 遗骸(hái) 酌....

D.鳌头(áo) 藻井(zháo) 休憩(qì) 伧颓(tuí)唐 ....B、嶙峋(xùn) 镂(lǜ)空 丘壑(hâ) 俗 (chüng) ...

11.下面加点字注音完全正确的一项是( ) 蔷(qiáng)薇 .

A、要塞(sài) 歼灭(qiün) 滞笨(zhì) ...C.萌发(mãng) 繁衍(yün) 褶皱(zhþ) ...

取缔(dí) .藻(zǎo)井

督战(dū) 瓦砾(lì) 逃窜(chuàn) D.提防(tí) 惊骇(hài) 被迫 (pî) B、......

横渡(hãng) 芜(wú)湖 ..

C、肃穆(mù) 阻遏(jiã) 躲避(bì) 6.下列加点字读音无误的一项是( ) ...

(jìn) A.溃退(guì) 舀水(yǎo) 白洋淀(dìng) 寒噤....(jí) 荻(dí)港 仄歪(zâ) B.迂(yū)腐 珐琅(fǎ láng) 蹿一蹿(cuàn) D、狼藉.......(jìng) C.寒噤(jÿn) 拂晓(fú) 颤巍巍(chàn) 绥靖....

D.瞥(piý)见 惊骇(hài) 孤孀(shuüng) 12.下面加点字注音全对的一组是( ) ...

A、屏风(píng) 伧俗(shú) 纳凉(nà) 7、下列加点字的读音和字形都正确的一项是( ) ...A、溃退(guì) 地窖..(jiào) 颠沛.(fâi)

长途跋涉(shâ) .B、歼灭(jiün) 滞笨(dài) 烦燥...(zào) 重峦叠嶂(zhàng) .

帷幕(wãi) .

B、驻足(zhù) 峡谷(jiá) 绘画(huì) ...摄影(sâ) .C、残损(cán) 尴(gān)尬 魅力(mâi) ...

18.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) 媒介(mãi) .

叫(háo) 眸子(mïu) D、半截(jiã) 即使(jì) 依傍(bàng) A.号.....

从容(cōng) 几乎(jÿ) 嶙峋(xún) ...

B.癖好(pì) 嫉妒(jí) 13.下列加点字的注音正确的一组( ) ..

A.轩榭(xûün) 镂空(lîu) B.笨拙(zhuï) 洨 狭隘(ài) 憬悟(jǐng) ......河(xiáo) C.桥墩(dǔn) 后妃(fýi) D.休憩(qì) 鼹....

C.阔绰(chuî) 熨斗(yùn) .. 劳模(mï) 虽然(suÿ) ..

(yǎn)鼠 D.祈盼(qǐ) 享受(xiǎng) ..14.下列加点的字注音完全正确的一项是( )

执著(zhuï) 即将(jí) ..A. 诘(jí)问 差(chüi)使 狼藉(jí) ...

19.下列加点字的注音完全正确的一项是( )

蹒(mǎn)跚 .A.小径(jìng) 驻足(zhù) ..B. 迂(yú)腐 颓(tuí)唐 奔丧(sàng) ... 即使(jí) 脂粉(zhǐ) ..尴(gün)尬 .B.发闷(mân) 强劲(jìng) ..C. 眼翳(yì) 愧怍(zuî) 噩(â)耗 ... 纤细(qiün) 着重(zhuï) ..焦灼(zhuï) .C.险峻(jùn) 曲线(qǔ) ..D. 伎(zhÿ)俩 吊唁(yàn) 颠沛(pâi) ... 呼应(yìng) 口吻(wþn) ..取缔(dì) .D.消魂(hún) 摄影(shâ) ..15.下列加点字注音全部正确的一项是( )

峡谷(xiá) 关键(jiàn) ..A. 涎(xián)水 阻遏(â) 琉(liú)璃 ...

20.下列加点字的注音有误的一项是( )

绸(chuï)缎 .A.宅第(zhái) 鸳鸯(yuün) ..B. 歼(jiün)灭 寒噤(jìn) 疟(yào)疾 ... 汴梁(biàn) 拙政园(zhuō) ..箱箧(qiâ) .B.蓟县(jì) 酒肆(sì) ..C. 腋(yâ)窝 瓦砾(lì) 地窖(jiào) ... 瑰丽(guÿ) 颐和园(yí) ..颤(zhàn)巍巍 .C.接纳(nà) 小憩(qì) ..D. 憧憬(jǐng) 拂(fï)晓 要塞(sài) 锐... 寓意(yù) 明瑟楼(sâ) ..不可当(düng) .D.文溯(shuî) 天禄(lù) ..16.选出读音全对的一项:( )

夯土(hüng) 听橹楼(lǔ) ..A.载(zài)途 匿(nì)迹 丢三落(là)四

二、字形

B.相(xiüng)安无事 濒(bÿn)临 天衣无缝(fãng)

1、下列词语的书写全部正确的一项是 ( )

C.物竞天择(zhã) 斑斓 (nán) 无动于衷(zhōng)

A.张惶失措 荡然无存 永垂不朽 提防

D.束(chù)手无策 参(cýn)差 唠(láo)叨

B.眼花缭乱 名副其实 响彻云宵 泄气

17.下列加点字的注音完全正确的一项是( )

C.锐不可挡 月明风清 转弯抹角 覆灭

A.门槛(lán) 安置(zhì) ..

D.不可名状 独一无二 丰功伟绩 惊骇

凹凼(dàng) 头颅(lú) ..2.下列词语中含错别字的一项是( ) B.似的(shì) 黏(nián)性 A.休憩 烟雾缭绕 金峦殿 ..

B.销魂 独占鳌头 蟠龙 晌午(shǎng) 舀米(yǎo) ..

C.帷幕 失之毫厘 湛蓝 C.兴奋(xìng) 拭(shì)擦 ..

D.钟磬 莫名其妙 绚丽

着落(zhuó) 揩油(kāi) ..3.下列词语中不含错别字的一组是( ) D.尴尬(gà) 撬起(qiào) ..A 蹋败 和蔼 烦躁 噩耗 倘(tǎng)使 膝盖(qī) ..

B 仲胀 惧惮 尴尬 呵斥

C 潦倒 交卸 渴幕 焦灼 D 跋涉 赋闲 狼藉 伎俩

4.下列词语中无错别字的一项是 ( )

A.物体震动 无动无衰 B.难逃扼运 在却难逃 C.束手无策 风尘苦旅 D.天衣无缝 消声匿迹 5.下面词语书写无误的一项是( )

A.眼花嘹乱 周而复始 荡然无存 不可名状 B.充耳不闻 消声匿迹 巧妙绝伦 因地制宜 C.响彻云宵 惟妙惟肖 重峦叠嶂 风雪载途 D.精疲力竭 相安无事 鸡零狗碎 低眉顺眼 6.下列词语中无错别字的一项是( ) A.连声诺诺 晨曦 血腥 闪烁 B.臭名昭著 荒谬 憧憬 珐琅 C.长途拔涉 杀戮 箱箧 揣摩 D.精疲力竭 纳粹 鞠恭 铁锈 7.下列书写完全正确的一项是( )

A、锐不可当 张皇失措 荡然无存 赅人听闻 B、宽厚仁慈 低声絮说 长途跋涉 穷愁瞭倒 C、呆滞笨绌 变卖典质 祸不单行 大庭广众 D、神色尴尬 触目伤怀 微不足道 狼藉满地 8.下面语句中书写无误的一项是( ) A、拂晓 脏款 地窖 杀戮 张惶失措 B、鞠躬 晨曦 箱箧 歼灭 丰功伟迹 C、央告 悠闲 吆喝 芜湖 眼花瞭乱 D、竹篙 编算 阌乡 荻港 富丽堂皇 9.下列名组中没有错别字的一组是( ) A、鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措 B、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹 C、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜 D、归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息 10.下列词语书写有误的一项是( ) A、炫目 摇拽 悬崖绝壁 B、璀璨 肃穆 脍炙人口 C、焦灼 缥缈 沧海桑田 D、肆虐 劫难 得天独厚 11.下列词语中无错别字的一项是:( ) A.翩然归来 流逝 追溯 生死祸福 B.哀草连天 蟾蜍 归咎 物竞天择 C.周而复始 簌簌 滨临 束手无策 D.草长莺飞 骨胳 尘埃 穷愁潦倒 12.下面句中无错别字的一项是( )

A.尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防患,但很难保证没有漏网之“虫”。

B.马路上急弛而过的汽车声 „„ 人,开始了声音的“过滤”。

C.从声舌里,人学会了分辩,感受各种喜怒哀乐,

也吸收了知识。

D.得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分妖亡了。

13.下列各组词语中字形有误的一项是( ) A 掳走 孤孀 典质 长途跋涉 B 震悚 赋闲 琐屑 穷愁潦倒 C 惶急 烦躁 踏败 大厅广众 D 疏懒 滞笨 交卸 情郁于中 14.下列各组词语中字形有误的一项是( ) A晨曦 朱鹭 高屋建瓴 转弯抹角 B拂晓 馈退 张慌失措 响彻云霄 C瞥见 珐琅 眼花缭乱 富丽堂皇 D烧灼 稚嫩 丰功伟绩 荡然无存 15.下列书写完全正确的一项是( ) A.胧罩 拐弯 残酷 控诉 B.哭泣 侵略 模糊 肃穆 C.密秘 呵护 稚嫩 埋葬 D.坟墓 凄风 恍惚 键忘 三.成语

1、下列句中的成语使用不恰当的一项是( ) A. 那小船转弯抹角钻进了苇塘的深处。 ....B. 老屋前立着寥寥可数的几棵梨树。 ....

C. 不明白的地方,应及时向老师请教,做到不耻..下问。 ..

D. 近十年来,我天南地北地跑了不少地方。 ....2.下列句中加点词语使用不当的一项是( ) A.信客教地理栩栩如生,效果奇佳。 ....B. 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。 ....C. 农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩....不合坐一条板凳。

D. 农妇把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼,连声诺诺。 ....3.下列加点词语使用不妥当的一项是( ) A.由于人民解放军英勇善战,所以西路当面之敌锐不可当,纷纷溃退。 ....

B.老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上....了他。

C.老妇人又捧起土来继续往坟上盖,她要做一个名副其实的坟堆。 ....

D.两个强盗从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至荡然无...存。 .

( )

A.我和多年未见的老友意外地在一条小巷狭路相...逢,别提多高兴了。 .

B.光明中学的摄影兴趣小组活动开展得栩栩如生,....显示出较高的水平。

C.经过大家的努力,我们终于登峰造极,在山顶....欣赏到了美好的景色。

D.没想到一个月不见,他写的字就美观多了,真令人刮目相看。 ....5.下列句中加点成语使用不正确的一项是( ) A.生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约,不可能无所不为。 ....B.鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事,....并开始了类似受精卵分裂发育的过程。 C.做这点微不足道的好事不算什么,我还要继续....学习助人为乐的精神。

D.如果一个“充耳不闻”的人,对外界的一切也必然“无动于衷”。 ....6.下列各句中加点成语运用不当的一项是( ) A对学校组织的这次为灾区捐款活动,我们应当踊跃参与,不应袖手旁观。 .....B部分西方组织的媒体别.出.心.裁.地剪接西藏“3•12”事件的图片,歪曲报道事实真相。 C诗人匠心独运,为我们描绘了一幅色彩鲜明、情....景交融的山水画。

D部分华人华侨代表在莫斯科举行座谈会,大家义.愤填膺,严厉声讨陈水扁的“台独”言行。 ...

7.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) A.自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现....象,正等待着有志于此的科学家们去破解。 B.面对凤凰古城美轮美奂的富人宅第.旧时城楼和风雨桥,游客们无不肃然起敬。 ....C.每逢税务大检查,总有一些不法商人随机应变,....弄虚作假,妄图躲过应有的惩罚。 D.早上教师里人头济济,已经来了好几个同学了。 ....8.指出下列成语使用不当的一项:( )

A.上课铃响了,同学们还在你一言我一语地讲话。可是当看到严厉的 班主任时,都销声匿迹了。 ....B.这个题目很难,许多同学都听不懂,因此王老师唠唠叨叨地再讲了一遍。 ....C.老师要小东上台讲讲自己的学习经验,小东忸

忸怩怩地不想上去。其实他是对自己的优点视而不...

见。 .

D.小明把妈妈的话当作耳边风,妈妈怎么说他也无动于衷。 ....

9. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项( ) A.声音从四面八方传来,看来抓住他只不过是时....间问题罢了。 B.她毫不犹豫的给了美国伞兵第二次机会。 ....C. 如果能乐此不疲,持之以恒,就能出成绩,见....成效。

D. 西方人看众人用筷子感到不可理喻。 ....10.下列成语使用不正确的一项是( ) A.这件事很有趣,他讲得正津津乐道。 ....B.这建筑在不可名状的晨曦中依稀可见。 ....C.富有创造性的人总是孜孜不倦的汲取知识,使....自己学识渊博。

D.随着医疗体制改革的深入和人们健康意识的增强,民营医疗机构如雨后春笋般涌现。 ....11,下列成语使用不正确的一项是( ) A.人民解放军英勇善战,锐不可当。 ....B.在这月明风清的夜晚,芦苇荡李上演着一场激....烈的战斗。

C.鬼子追了过来,老头子张皇失措,船却走不动。 ....D.站在远行的航船上,他浪子回头,看见母亲还....站在岸边,朝这边望着。

12.下列成语使用不正确的一项是( )

A.无数革命先烈为了民族解放浴血奋战,前仆后...继,给我们留下了宝贵的精神财富。 .

B.小吕得了冠军就对其他同伴侧目而视,颇有一....点老子天下第一的劲头。 C.全场都情不自禁地应主持人要求唱起歌来。 ....D.相敬如宾是朋友交往的一条起码原则。 ....13.下列加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.中国国民党主席连战启程前来大陆,勇敢地开始了举世瞩目的和平之旅。 ....B.学习南昌市需要有一个循序渐进的过程,想一....○吃成胖子是不切实际的。

C.在日常学习中,如果我们合理运用统筹方法,就会事倍功半。 ....D.父亲经常拿成功人士的例子对我进行苦○婆心....的说服教育。

A.经过长途跋涉,我们终于到了风景如画的桂林。 ....B.发令枪响后,刘翔首当其冲,跑在最前头,最....终夺得了金牌。

C.在自私自利者的心目中,公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。 ....D.他喜欢妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都....认为他是一个自负的人。

15.下列各句成语使用不恰当的是( )

A.桥的设计完全符合科学原理,施工技术更是巧.

妙绝伦。 ...

B.赵州桥桥身上雕刻的狮子,千姿百态,惟妙惟...肖。 .

C.夏天是香格里拉最美的季节,每到此时,游客络绎不绝,流连忘返。 ....

D.现代社会竞争激烈,找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。 ....

范文七:人教版八年级上册语文

人教版八年级上册语文1-20课生字词练习题(含答案)

1. 在过去一年中,蒋介石重视南阳,曾于设立所谓suí jìng( )区。(安抚、安定。)

2. 在过去一年中,蒋介石重视南阳,曾于此设立所谓绥靖区,以王凌云为司令宫,企图zǔ â( )人民解放军向南发展的道路。(阻挡。)

3. 此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战, ruì bù kě dāng( )。(锋利无比,不可阻挡。)

4. 可是假如是月明风清的夜晚。人们的眼再jiān lì( )一些,就可以看见一只小船,从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。(物体尖锐;锐利。)

5. 他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我,我什么也靠给水上的 nãng nài( ),一切保险。(能力。)

6. 他按照早出晚归,捕鱼撒网那股yōu xián( )的心情撑着船,编算着使自已高兴也使别人高兴的事情。(闲适自得。)

7. 发高烧和hán jìn( )的时候孩子们也没停下来。(因寒冷发热,后大量出汗,头痛,口渴,全身无力。)

8. 远远有一片yīn cǎn( )的黄色的光,突然一转就转到他们的船上来。(阴森凄惨。)

9. 谁?老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船很厉害的zâ wāi( )了一下。(倾斜,歪斜。)

10. 她像yāng gào( )那老头子:“老同志,你快把我们送进去吧,你看她流了这么多血,我们要找医生给她裹伤呀!”(央求。)

11. 那小船zhuǎn wān mî jiǎo( )钻入了苇塘的深处。(沿着弯弯曲曲的路走。)

12. 可是假如yuâ míng fēng qīng( )的夜晚,人们的眼在尖利一些,就可以看见一只小船从苇塘里撑出来,在淀里像一片苇叶,奔着东南去了。(月光明朗,清风微动。)

13. 鬼子们拍打着水追过去,老头子zhāng huáng shī cuî( ),船却走不动,鬼子紧紧追上了他。(慌慌张张不知怎么办才好。)

14. 连长得到命令,要他在第二天fú xiǎo( )攻占那座桥。(天将明的时候。)

15. 方场的一边,离其它的房屋几步的地方高高的耸立着一堆 wǎ lì( ),他的本来面目简直一点也看不出来。(小石碎石。)

16. 即使在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼,十分庄严的对他们深深一jū gōng( )。(弯腰表示恭敬谨慎,现指弯腰行礼。)

17. 然后把她的黑色大围巾拉直了,chàn wēi wēi( )的走了。(高大的东西在颤抖。)

18. 对圆明园进行了大规模的劫掠zāng wù( )有两个胜利者均分。(贪污受贿,或偷盗所得到的财物。)

19. 两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了 xiāng qiâ( )。(箱子。)

20. 将受到历史zhì cái( )的这两个强盗,一个叫法西兰,另一个叫英吉利。(限定、约束、管束)

21. 从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于dàng rán wú cún( )。(已不存在。)

22. 他们头发斑白,脸色sù mù( ),定定望着笼罩山谷的V形石碑。(严正,认真。)

23. 历史,现实,在雨中融合了——融成了一幅悲哀而丽、真实而 huāng miù( )的画面。(错误的,不合情理的。)

24. 但是,多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是jiàn wàng( )的。(容易忘,记忆力不强。)

25. 我惊异地看她时,只见她huáng jí( )地看着我。(惊慌、急迫。)

26. 我以为她一定最安全了,既不做门房,又不是小孩,也生得不好看况且颈子上还有许多灸chuāng bā( )。(疮好了以后留下的疤。)

27. 那时就极严重地jiã wân( ),而且当面叫她阿长。(责问。)

28. 这kě mù( )是从一个远房的叔祖惹起来的。(非常思慕、渴望。)

29. 我很愿意看着这样的画面,但不好意思力逼他去寻找,他很 shū lǎn( )的。(懒散而不习惯于拘束。)

30. 我似乎遇着了一个pī lì( ),全体都震悚起来。(指“我”受到极大的震撼。)

31. 我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的gū shuāng( )。(寡妇。)

32. 那年冬天,祖母死了,父亲的差事使也jiāo xiâ( )了,正是祸不单行的日子。 (旧时官吏卸职,向后任交代。)

33. 到徐州见着父亲,看见满院láng jí( )的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。(乱七八糟的样子。)

34. 到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁sù sù( )地流下眼泪。(纷纷落下的样子。)

35. 这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲 fù xián( )。(失业在家。)

36. 他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪只老境却如此 tuí táng( )!(衰颓败落。)

37. 情郁与中,自然要发之于外,家庭suǒ xiâ( )便往往触他之怒。(细小而繁多的事。)

38. 多年来,风吹雨淋,人踩牛踏,终于光滑了些,但磨不平那一颗颗硬币大的小āo dàng( )。(凹出去的水坑。)

39. 因而,父亲明明该高兴,却露出些gān gà( )的笑。(神色、态度不自然。)

40. 父亲没什么事可干,又觉得很fán zào( )。(暴躁。)

41. 虽然这些都很wēi bù zú dào( ),但他做得很认真。(非常渺小,不值得一提。)

42. 农村里有这么个大风俗,dà tíng guǎng zhîng( )之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。(人很多的公开场合。)

43. 老王常有失群落伍的huáng kǒng( ),因为他是单干户。(惊慌急迫。)

44. 有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间tā bài( )的小屋;(塌陷破败。)

45. 我们从干校回来,载客三轮都qǔ dì( )了。(命令取消或禁止。)

46. 说的得可笑些,他简直就像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸。 kū lïu( )上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。(干枯无肉的死人头骨或全部骨骼。)

47. 他一手拿着布,一手攥真钱,zhì bân( )地转过身子。(呆滞笨拙。)

48. 几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的 kuì zuî( )。(惭愧)

49. 这一下老信客就栽了头,四乡立即传开他的丑闻,以前叫他带过东西的各家都在回忆疑点,好像他的一切都来自kâ kîu( )。(私自扣减应发给别人的财物。)

50. 年轻人想到老人今后的生活,说自己赚了钱要jiē jì( )他。(在物质上接济)

51. 历来是坏事多于好事,他们便一起感叹xī xū( )。(哭泣后不自主地急促呼吸。)

52. 多数都不是收发信物的,只是来看个热闹,看看各家的出门人出息如何,带来了什么xī hǎn( )物品。 (稀奇。)

53. 来到死者家里,信客满脸戚容,用一路上想了很久的委婉语气把 â hào( )通报。(指亲近或敬爱的人的死亡消息。)

54. 更会有一些农民听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出连带也憎恨信客,把他当做了死神冤鬼,大声hē chì( ),他也只能低眉顺眼,连声诺诺。(大声斥责。)

55. 他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和jiāo zhuï( )的心亲自带向远方。(非常着急。)

56. 那位同乡下不了台,便说他是私闯民宅的小偷,拿出一封假信来只是脱身jì liǎng( )。(不正当手段)

57. 他不想diān pâi( )在外的同乡蒙受阴影。(困顿,受挫折。)

58. 他死前,前来diào yàn( )的人非常多,有不少还是从外地特地赶来的。(祭奠死者并慰问家属。)

59. 他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成wãn zhîu zhîu( )的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。(比喻事物零零碎碎,不成片段。)

60. 我家邻村,有一个信客,年纪不少了,已经cháng tú bá shâ( )了二三十年。(长远的路途远走。)

61. 他读过私塾,年长后外出闯码头,碰了几次壁,qiïng chïu liáo dǎo( ),无以为生,回来做了信客。(形容穷到极至。)

62. 大半辈子的fēng chãn kǔ lǚ( ),整整一条路都认识他。(比喻旅途的劳累和艰苦。)

63. 往后带东西几次并一次,不要jī líng gǒu suì( )的。(形容食物零碎细小。)

64. 更会有一些农民听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出连带也憎恨信客,把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能dī mãi shùn yǎn( ),连声诺诺。(忍气吞声。)

65. 更会有一些农民听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出连带也憎恨信客,把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼,lián shēng nuî nuî( )。(连声称是。)

66. 做信客的,就得挑着一副shēng sǐ huî fú( )的重担,来日奔忙。(生死灾难和幸福。)

67. 能十几年几百年甚至上千年xiïng kuà( )在江河之上,在交通方面发挥作用。(威武雄壮地跨越。)

68. 这座桥修建于公元605年左右,到现在已经一千三百多年了,还保持着原来的xiïng zī( )。(威武雄壮的姿态。)

69. 到解放的时候,桥身有些cán sǔn( )了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,着座古桥又恢复了青春。(残缺破损。)

70. 全桥结构均称,和四周的景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得gǔ pǔ( )美观。

71. 那时候有个意大利人马克·波罗来过中国,他的游记里,十分tuī chïng( )这座桥,说它“是世界上独一无二的”,并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子,说它们“共同构成美丽的奇观”。 (十分推重。)

72. 这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千姿万态,

wãi miào wãi xiào( )。(这里形容雕刻得十分精妙逼真。)

73. 桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是qiǎo miào juã lú

n( )。

(形容技艺极其精巧,没有能比得了的。)

74. 因桥下多半是急流,人们到此总要zhù zú( )欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。

75. 或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有

qiū hâ( ),才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。

76. 有几个园里有古老的藤萝,盘曲lín xún( )的枯干就是一幅好画。(枯瘦的样子。)

77. 可是墙壁上有砖砌的各式lîu kōng( )图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的度。(在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。)

78. 设计者和匠师们yīn dì zhì yí( ),自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。(根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。)

79. 或者是chïng luán diã zhàng( ),或者是几座小山配合合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。(重重叠叠的山峰。)

80. 在湛蓝的天空下,那金黄色的liú lí( )瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。(用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料,常见的有绿色和金黄色两种,多加在黏土的外层,烧制成缸、盆、砖瓦等。)

81. 仰望殿顶,中央zǎo jǐng( )有一条巨大的雕龙盘蟠龙。(宫殿或厅堂天花板上的一种装饰,一般成圆形、方形或多边形,上有各种花纹、雕刻或彩画。)

82.记得童年与家人在庭院nà liáng( ),母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句,其情境真够令人销魂的了。(乘凉)

83. 古代的画中常见室内置屏,它与wãi mù( )起着同一作用。(挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。)

84. 从前女子的房中,一般都有屏,屏者,障也,可以huǎn chōng( )一下视线。(使冲突缓和。)

85. 近来我也注意到,屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍,可是总勾不起我的诗意,原因似乎是造型不够轻巧,色彩又觉cāng sú( ),绘画尚少诗意。(粗俗鄙陋。)

86.因而在艺术上有yǎ sú zhī biã( ),同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。(高雅和低俗的区别)

87. 冰雪融化,草木mãng fā( ),各种花次第开放。(种子或孢子发芽)

88. 冰雪融化,草木萌发,各种花cì dì( )开放。(依一定顺序,一个接一个地。)

89. 再过两个月,燕子piān rán( )归来。(动作轻快的样子。)

90. 于是转入炎热的夏季,这是植物yùn yù( )果实的时期。(怀胚生育,用来比喻酝酿着新事物。)

91. 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都 xiāo shēng nì jì( )。(不公开讲话,不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。)

92.到处呈现一片shuāi cǎo lián tiān( )的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。(很多草枯黄败落的样子)

93. 到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接fēng xuě zài tú( )的寒冬。(风雪满路、遍地的意思。 )

94. 在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,zhōu ãr fù shǐ( )。(一次又一次地循环。)

95. 这样看来,花香鸟语,cǎo zhǎng yīng fēi( ),都是大自然的语言。(形容春天美好的情景。)

96. 凡此种种,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来 fán yǎn( )后代,这就是无性繁衍。(逐渐增多或增广。)

97. 鲤鱼细胞核鲫鱼鱼卵细胞质居然能xiàng ān wú shì( ),并开始了类似受精卵分裂发育的过程,最后长出有“胡须”。 (互相没有冲突,和睦相处。)

98. 两个陆快在那里聚合并缓慢地zhě zhîu( )变形,南极和澳大利亚也已相互分离。(由于地壳运动,岩层受到挤压而形成弯曲的过程。)

99. 毫无疑问,6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”,发生过一次“大jiã nán( )”。 (灾难,灾祸。)

100. 岩层的年龄为6500万年,因此可以zhuī sù( )到恐龙灭绝的年代。(比喻探索事物的由来。)

101. 如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看见它们拼合得多么tiān yī wú fâng( )。(比喻事物没有一点破绽。)

102. 凡此种种,都是在没有人为干预的条件下缓慢下进行的,时间和空间跨度都非常有限,因此不会造成生态系统的严重shī hãng( )。(失去平衡。) 103. 许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增加guī jiù( )于日益繁荣的国际贸易,事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。(归罪。)

104. 他们警告说,夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌,一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将zài jiã nán táo( )。(指躲不过的灾难。)

105.近年来,由于引进wǔ cǎi bān lán( )的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。

106. 即使在科学技术高度发达的今天,面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物,人们仍然shù shǒu wú câ( )。(想手被捆起来一样,比喻一点办法也没有。)

107. 生物学和生态学界的一些学者主张人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程,因为失衡是暂时的,一个物种在新的环境中必然遵循 wù jìng tiān zã( )的法则。(自然界中万物都在为生存而互相竞争。) 108. 仅在美国,每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元,面对这样的天文数字,人们岂能wú dîng yú zhōng( )?(心里一点不受感动;一点也不动心。)

109. 而对日落,却很少有人去流连观赏、yín yǒng( )描绘。有节奏有韵调地诵读(诗文)。

110. 其实,日落的景象和日出同样壮观、qǐ lì( ),而且神秘、迷人。(颜色美丽,多用来形容风景。)

111. 日落确实很美,色彩xuàn lì( ),变化多端。(灿烂美丽。) 112. 日落确实很美,色彩绚丽,biàn huà duō duān( )。(形容变化极多或极大)

参考答案:

1.绥靖2.阻遏3.锐不可当4.尖利5.能耐6.悠闲7.寒噤8.阴惨9.仄歪10.央告11.转弯抹角12.月明风清13.张皇失措14.拂晓15.瓦砾16.鞠躬17.颤巍巍18.赃物19.箱箧20.制裁21.荡然无存22.肃穆23.荒谬24.健忘25.惶急26.疮疤27.诘问28.渴慕29.疏懒30.霹雳31.孤孀32.交卸33.狼藉34.簌簌35.赋闲36.颓唐

37.琐屑38.凹凼39.尴尬40.烦躁41.微不足道42.大庭广众43.惶恐44.塌败45.取缔46.骷髅47.滞笨48.愧怍49.克扣50.接济51.唏嘘52.稀罕53.噩耗54.呵斥

55.焦灼56.伎俩57.颠沛58.吊唁59.文绉绉60.长途跋涉61.穷愁潦倒62.风尘苦旅63.鸡零狗碎64.低眉顺眼65.连声诺诺66.生死祸福67.雄跨68.雄姿69.残损

70.古朴71.推崇72.惟妙惟肖73.巧妙绝伦74.驻足75.丘壑76.嶙峋77.镂空78.因地制宜79.重峦叠嶂80.琉璃81.藻井82.纳凉83.帷幕84.缓冲85.伧俗86.雅俗之别87.萌发88.次第89.翩然90.孕育91.销声匿迹92.衰草连天93.风雪载途94.周而复始95.草长莺飞96.繁衍97.相安无事98.褶皱99.劫难100.追溯101.天衣无缝102.失衡103.归咎104.在劫难逃105.五彩斑斓106.束手无策107.物竞天择108.无动于衷109.吟咏110.绮丽111.绚丽112.变化多端

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范文八:人教版八年级上册语文1

人教版八年级上册语文1——6单元期末复习

2013-01-16

【编者按】教师在备课时,应充分估计学生在学习时可能提出的问题,确定好重点,难点,疑点,和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法,满腔热忱地启发学生的思维,针对疑点积极引导。

人教版八年级上册语文1——6单元期末复习

八年级语文下复习教案

一、复习重点

1、 现代文字词、文学常识

2、 文体知识:新闻的问题知识、说明文的问题知识

3、 古诗词的背诵默写

4、 文言文的字词积累与阅读理解

二、课时安排

8课时

现代文部分2课时

古诗词部分1课时

文言文部分5课时

第1课时

复习内容:现代文字词

过程

一、带领学生看一轮第5课时,对重点字词的读音进行强调,并要求学生随手勾画并在练习本上写一至两遍,然后每个字词亮度两遍,要求学生慢读,做到“手、眼、口、心”四到。(15分钟)

注意下列形近字和多音字

遏 谒;

脏 赃;

缪 谬 寥 寥;

戮 戳;

籍 藉;

燥 躁 噪 澡 藻;

接济 人才济济(济济一堂) 同舟共济;

缔结(取缔) 谛听(真谛) 瓜蒂;

风雪载途(载歌载舞) 三年两载;

二、字音字形检测,部分同学板演,其他同学听写,然后同桌对照答案互改,易出错的字词教师要及时强调(8分钟)

三、词语解释(8分钟)

四分钟学生自学(一轮),四分钟提问(根据意思说出成语)

四、文学常识(4分钟)

见“一轮”第五课时。强调:

1、雨果及其代表作品

2、《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本散文集。初中阶段的《阿长》、《藤野先生》、《百草园》都选自于《朝花夕拾》。《孔乙己》、《故乡?》是小说,选自于《呐喊》。

五、做题(10分钟)

“一轮”课时5的“中考真题选萃”

六、作业

“一轮”“课时综合练习”1、2、3、4。

第2课时

复习重点:

1、新闻的问题知识以及考点和解题方法;

2、说明文的文体知识以及考点

过程:

一、新闻的文体知识(3分钟)

1、结构的五部分:标题、导语、主体、背景、结语。

2、考点:给一则消息拟标题或者用一句话概括某则消息的主要内容。

3、答题方法:

消息拟标题一般是压缩消息的导语部分。导语一般都能消息的主要内容。如果导语过长,则要求我们根据字数的要求对其进行删减。一般可以是“什么人做什么事,结果怎样”这样的句式。如果标题是对联形式的,要求我们根据上联或者下联的语法特点填出补全的内容,上下联一般是个概括消息的一个主要内容。

二、题型训练:

一轮:课时5“综合课时训练”第五题(5分钟)

二轮:专题6(P71)“要题例析”中的例一、例二(6分钟)。

三、、说明文的文体知识

1、说明文的分类:事物说明文或者事理说明文。

2、说明文的说明顺序:时间、空间、逻辑。

说明事物的发展过程一般用时间顺序;说明建筑或者风景名胜一般是空间顺序;说明事物的成因或者事物时间的关系,一般用逻辑顺序。

3、说明的对象及其特征(10分钟)

这类的考题以阿巴鸟需要我们分析文章标题所隐含的信息,另一方面要细读全文,从全文的各个段落的中心句中筛选信息。

4、常见的说明方法及其作用(提示:每种说明方法都是为了说明事物的特征,所以在回答说明方法的作用时,一定要落在“用什么样的说明方法怎样怎样的说明了事物什么样的特征”。比如回答举例子这一个说明方法的作用时,就应该这样回答:运用举例子的说明方法具体明确的说明事物怎样的特征。)

举例子 具体明晰,便于理解,说服力强(使说明更加真实、具体、形象、容易理解)

列数字 使说明更加具体科学确切,说服力强

做比较 显见突出,更好揭示二者差异,说服力强(突出事物的特点/使事物的特点更加鲜明突出)

画图表 形象直观,说服力强

分类别 条理分明,层次清晰

下定义 科学简洁地揭示了事物特征

打比方 生动形象,通俗易懂

5、说明文语言的准确性:

考点:一些修饰、限制性、补充性或者模糊性的语言可否去掉。答案一般是“不能去掉”,因为正是这些词语,才更好的体现了说明文语言的准确性,使说明严谨、科学。

6、运用学过的相关知识解释、解决实际问题,或者根据所提供的材料针对相关问题进行探究,归纳总结规律。

四、说明文例文训练(20分钟)

二轮专题12《如何给地球降温》

五、作业

1、一轮P26第五题“用一句话概括下面新闻的主要内容”

2二轮P105《鸟巢》阅读理解。

第3课时

复习重点:本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。

过程

一、学生自由背诵本册十七首古诗词(20分钟)

二、名句的默写(10分钟)

重点句子:(黑体字为易错字,应该特别强调)

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

感时花溅泪,恨别鸟惊心

晨兴理荒秽,带月荷锄归

衣沾不足惜,但使愿无违

征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆

山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼

少壮不努力,老大徒伤悲

树树皆秋色,山山唯落晖

相顾无相识,长歌怀采薇

八月湖水平,涵虚混太清,气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

浮云游子意,落日故人情

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来

三、名句赏析(10分钟)

要求学生勾画重点,大声朗读,理解诗句的意思并体味诗句的妙处。

见活页复习资料

四、作业

1、十七首古诗没有背熟练的回家接着背诵,默写时出错的地方多些两边,加深正确的印象。

2、一轮“课时6”课时综合练习一、四(二);

3、课时7(P23)“中考真题选萃;”课时综合练习一“诗文背诵默写”;P24《使至塞上》的阅读

第4课时

复习重点

《陋室铭》的背诵和阅读理解

过程

一、回忆《陋室铭》的课文内容(背诵)(5分钟)

二、默写(5分钟)

三、阅读理解(25分钟)

见活页复习资料

采用方法:教师带领学生共同解决活页练习上的习题,及时了解学生的不足和不会之处。提醒学生注意。

四、巩固本课知识(20分钟)

采用方法:学生自由看活页习题,查漏补缺,同桌之间互相提问。

五、作业

1、巩固《陋室铭》的相关知识点,考点。

2、一轮课时6;P20中考真题选萃的“名著阅读”

3、P20:重点词语的解释

第5课时

复习重点:《爱莲说》

过程

一、背诵并默写全文(8分钟)

二、重点词语的解释和重点句子的翻译(5分钟)

1、解释下列加横线的词语

可爱者甚蕃

出淤泥而不染

濯清涟而不妖

亭亭净植

2、翻译下列重点句子

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖

香远益清,亭亭净植

牡丹之爱,宜乎众矣

三、主旨(1分钟)

作者以“莲”自喻,借抒写爱莲之情表达自己淡泊名利、洁身自好的人生态度,婉转批判了追逐名利、趋炎附势的恶浊世风。

四、《爱莲说》的阅读理解

见活页

采用方法:老师带领学生同做习题,在做题的过程中及时了解学生的不足,及时加深学生的印象,以达到牢固掌握的目的。

五、巩固本课知识点、考点

采用方法:同桌互提,提醒学生没有掌握的地方要重复记忆,加深印象,要用心。

六、作业

1、C类学生继续背诵课文,巩固本节课所复习的要点。

2、A、B类学生做一轮上的相关习题。

第6课时

复习重点:《桃花源记》

过程

一、思想内容及其积极意义(2分钟)

见一轮P19,重点句子要求学生标出。

二、背诵课文(5分钟)

三、重点词语的解释和重点语句的翻译(10分钟)

1、解释下列加横线的词语

缘溪行

芳草鲜美

欲穷其林

屋舍俨然

有良田美池桑竹之属

阡陌交通

黄发垂髫

具答之

便要还家

咸来问讯

率妻子邑人来此绝境

无论魏晋

便扶向路

处处志之 寻向所志

欣然规往

寻病终

问津

2、翻译下列句子

忽逢桃花林,夹岸数百步

有良田美池桑竹之属

黄发垂髫,并怡然自乐

四、出自于本文的成语

世外桃源(容易写错)

无人问津

五、课文的阅读理解(15分钟)

见活页习题

采用方法:教师带领学生共同做题,在做题过程中及时了解学生知识掌握不牢固或者出错的地方,及时纠正。

六、巩固本节课所复习的知识,同桌之间互查。没有掌握的地方重复记忆。

七、作业

1、C类学生:一轮“中考知识储备”1、2。

2、A、B类学生另外做P21《桃花源记》的阅读

第7课时

复习重点 《三峡》

过程

一、朗读背诵《三峡》(5分钟)

二、文章主旨(要求学生标记出黑体字部分)(2分钟)

作者通过对三峡形式和四季景色的描绘,显示了祖国河山的雄伟秀丽,表现了作者热爱祖国河山的深厚感情。

三、字词的解释和重点句子的翻译(10分钟)

1、解释下列加横线的词语

自三峡七百里中 自非亭午夜分不见曦月

略无阙处

夏水襄陵,沿溯阻绝

乘奔御风

飞漱其间

良多趣味

属引凄异

哀转久绝

2、翻译下列句子

自非亭午夜分不见曦月

虽乘奔御风不以疾也

清荣俊茂,良多趣味

四、课文的阅读理解(15分钟)

(见活页)

采用方法:师生一起来做,教师要及时了解学深的掌握情况。

五、同桌之间互相检测掌握情况,不会的知识点要落实掌握。(12分钟)

六、作业

1、C类学生

一轮P23“综合课时练习”二“重点词语的解释”做完。

2、A、B类学生:

除上面作业外另做P24四“古诗文阅读”

第8课时

复习重点 《答谢中书书》、《记承天寺夜游》

过程

一、朗读背诵这两篇课文(6分钟)

二、课文的主题思想(2分钟)

1、《答谢中书书》:欣赏山川之美的自豪之情和期望与谢公比肩的愿望。

2、《记承天寺夜游》:通过对美好月景的描绘,抒发了作者被贬时复杂的心境:贬官的悲凉、漫步的悠闲、赏月的欣喜、人生的感慨。

三、词语解释和句子的翻译(5分钟)

1、解释加横线的词语

晓雾将歇

夕日欲颓

念无与为乐者

2、翻译句子

相语步于中庭,庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

四、课文的阅读理解(15分钟)

(见活页)

五、学习效果检测:同桌互相检测,及时整理出错或者没有掌握的知识。(5分钟)

六、做一轮上剩余的相关习题

七、作业

1、C类学生巩固本届课所复习的知识点,做,一轮P24(三)重点句子的翻译,要求准确无误的背会。

2、A、B类学生将一轮课时6、7剩余题做完。

范文九:八年级上册语文人教版八年级必修一)

金堂中学外国语实验学校 易有花

1新闻两则

2芦花荡

3蜡烛

4就英法联军远征中国致布特勒上尉的信

5亲爱的爸爸妈妈

兴趣情境导引

师:同学们,新的学年带给我们新的机遇,必将使我们的知识和能力得到新的长进。本学期第一单元是以战争为主题的。同学们读过哪些描写战争的文学作品?对战争有哪些看法呢?

生1:我在假期中认真阅读了《三国演义》,我认为战争能造就人,大家看,那一场惊心动魄的战争成就了多少英雄人物啊,有道是:沧海横流方显出英雄本色嘛!

师:照你这么说,你是赞成战争的了?

生1:基本上是这样。我是一个男孩,长大后我希望从军,我愿意驰骋疆场,在血与火的考验中锻炼自己,成就自己。

生2:老师,我不同意他的意见。我看过海明威的《永别了,武器》,我看到了战争的残酷与无情。我认为,战争,离我们越远越好。

生3:我觉得刚才两位同学的发言都失之偏颇。战争,有正义与非正义之分。我们反对非正义的战争,而对于正义的战争,我们必须支持,因为,只有消灭了一切侵略者和剥削者,我们才能赢得真正的和平与自由。丘吉尔在《关于希特勒入侵苏联的广播演说》中有这样一句精彩的话语:“俄国人民为保卫家园而战的事业就是世界各地自由人民和自由民族的事业。”(全体鼓掌)

师:说的太好了。我们热爱和平,但我们决不乞求和平;我们反对战争,但我们决不害怕战争。必要时,我们应该勇敢地迎接战争,保卫和平。下面,我们先来看一篇表现战争的微型小说,看看作者告诉了我们一些什么,他是怎样表现的。

(投影微型小说)

德军剩下来的东西

战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手,用喝醉似的口气对他说:“到哪儿去?是不是上我那里?”

他笑笑,说:“不。不上你那里—我找我以前的恋人。”他回看了女人一眼,两个人走到路灯下。

女人突然嚷了起来:“啊!”

他也不由得抓住了女人的肩,迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光,他喊着“约安!”把女人抱起来了!

师:大家已经默读完毕,现在,谁先勇敢地站起来发表自己的意见?

生1:作者讲述的是一个男人和一个女人的故事。

(哄堂大笑)

师:你说的有些道理,只是过于宽泛,不确切。能不能再具体一些?

生1:我想,是一个男人和他堕落了的女朋友的故事。

师:很好。其他同学还有没有要补充的?

生4:这个男人可以看成是一个战士。

师:很好。请你说说,从哪里可以看出?

生4:小说开头告诉我们:“战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。”这样,我们有理由认定这是一个战士。

师:很好。战士在疆场和敌人英勇的作战,而他的女朋友却在家乡堕落了。大家想想,是什么让她堕落的呢?

生5:我想,一定是她自身的原因吧。

师:你有根据吗?

生5:(不好意思)没有根据。

(同学们又笑)

师:大家能不能从小说的题目发现些什么?

生6:老师,我知道了,是德军让她堕落的。因为小说写的是“德军剩下来的东西”。

师:非常好。这就准确地把握了作者在构思上的独到而深刻的一面。这是一位法国作家写的微型小说,他启示人们:德军践踏过的法国剩下来的东西难道仅仅是废墟、瓦砾吗?不!还有被践踏的灵魂!因此,医治战争的创伤不单是重建家园,更重要的是医治那些堕落的灵魂。那么,同学们能推知小说的背景吗?

生7:老师,是不是第二次世界大战呢?

师:对!能告诉我们你是怎样得出这个结论的呢?

生:因为小说告诉我们说是德军。

师:非常聪明。这样,我们就大体把握了这篇微型小说的主要内容。下面我们在学习第一单元时就应该这样去理解和把握文章的主要内容。记住历史,珍惜和平。

易有花

范文十:2013年人教版八年级语文上册语文月考

2013年秋期八年级语文月考测试卷

第一部分 语文基础知识积累与运用(37分)

(一)基础知识 (29分)

1.下列加线字读音无误的一项是( ) 2分

A.溃退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng)

B.绥靖(suí) 脂粉(zhǐ) 瓦砾(lè)

C.赃物 (zāng) 拂晓(fú) 颤巍巍(chàn)

D.提防(tí) 惊骇(hài) 迫击炮(pî)

2.下列词语中无错别字的一项是( ) 2分

A.眼花嘹乱 晨曦 血腥 闪烁

B.臭名昭著 荒谬 憧憬 珐琅

C.响彻云宵 杀戮 箱箧 揣摩

D.精疲力竭 纳粹 鞠恭 铁锈

3.依次填入下面横线的词语恰当的是( ) 2分

我已歼灭及击溃一切抵抗之敌, 扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并 江阴要塞, 长江。

A.占有 牵制 封锁

B.占领 控制 封锁

C.占领 控制 封闭

D.占有 牵制 封锁

4.下列有关文字常识的表述,有误的一项是( ) 2分

A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素,包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。

B.《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说,他是荷花淀派的代表人物。

C.《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。

D.雨果,法国著名作家,代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。

5、仿照下面句子,改变地点和内容,写一个句式相同的句子。(2分)

我梦想,来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的情怀;我梦想,坐在故乡的明月下,在满月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨;我梦想,_______________________________,________________________________________。

6、 浏览下面一则新闻,按要求回答问题。(4分)

反映1937年中国南京的战争灾难大片《南京!南京!》4月16在北京举行了盛大首映礼,导演陆川携刘烨、范伟、高圆圆等演员悉数到场,敬一丹、杨澜、许戈辉等众多名嘴也前来助阵。一如该片沉重的主题一样,昨天的首映礼凝重而感人。 央视“大姐大”敬一丹则现场感谢陆川:“为什么要拍这样的电影?是为让现在的青年知道,我们的先辈不是懦弱的,他们为这个国家、民族所做的是不会被忘记的。我们感谢他,感谢这部电影。” ①、根据第一段导语部分的概述,请把这则新闻压缩成不多于15个字的一句话新闻:□□□□□□□□□□□□□□□。(2分)

②、习惯上,1937年的南京是血腥而懦弱的。而从主体部分看,《南京,南京》 似乎突破 了习惯,它应当被感谢的重要原因是什么? (2分)

7 名著训练 读下面一段文字做题 (4分)

他的身量与筋肉都发展到年岁前边去;二十来的岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了--一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰①(注释:①〔杀进腰〕把腰部勒得细一些。)去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!是的,他无疑的可以成为最出色的车夫;傻子似的他自己笑了。

上述文字节选自___________,作者是__________,主人公的性格特点是__________________________最后的结局是___________________。

8、古诗文默写。(11分)

行走在古代文人诗文歌赋的园圃中,我们常常能触摸到他们敏感而又丰富、深沉而又蕴藉的内心世界:

(1) 少壮不努力,________________________。(汉乐府《长歌行》)

(2) 树树皆秋色,_________________________。(王绩《野望》)

(3)___________________,孤帆天际看。 (孟浩然 《早寒江上有怀》)

(4) 明月松间照, ______________________。(王维《山居秋暝》)

(5)出师未捷身先死,_______________________。 (杜甫 《蜀相》)

(6)《陋室铭》中的__________________________________,_____________________________________。表现了刘禹锡不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的傲岸节操。该文中表现室主人纵情畅怀,谈笑风生的句子是_____________________________,_________________________________________。

(7)《爱莲说》中与“近朱者赤近墨者黑”意思相反的句子是__________________________________,__________________________________。

(二)综合性实践活动 。

阅读战争选材,了解历史风云。(8分)

选材一、 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。 是非成 a 转头空。青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中——(杨慎《临江仙》)

选材二、 春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭,去年今日割台湾。——(丘逢甲《春愁》)

选材三、 风在吼,马在叫。黄河在咆哮,黄河在咆哮。河西山冈万丈高,河东河北高梁熟了,万山丛中,抗日英雄真不少!青纱帐里,游击队员逞英 b !端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛,保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!——(光未然《保卫黄河》) 选材四、 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。——(毛泽东《七律·人民解放军占领南京》)

1、 根据构词规律,在a处填写一个字。 (1分)___________ 1分

2、 根据押韵要求,在b处填写一个字。 (1分) ___________ 1分

3、 在选材一中,表达淡泊宁静、高远旷达胸怀的两个字是“□□”。(1分)

4、 在选材二中,令诗人春愁难遣、心惊泪潸的事件是“□□□□□□□”。(1分)

5、 在选材四中,有一句诗艺术地表现了“人民解放军百万大军横渡长江”这一新闻事件, 把它抄录下来。“□□□□□□□。”(1分)

6、 在选材四中,“沧桑”一词是由“沧海桑田”压缩而成,意即历史发生的重大变化。 材料中与此照应的一个词语是“□□□□”。(1分)

7、国庆节刚刚过去,请你把对祖国祝福的话写下来,表达对祖国母亲的热爱。(2分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二部分 文段阅读训练 。

(一)阅读下面的文章,回答问题。(17分)

父亲

①父亲是三天前的一个下午到家的,当时无人在家,他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流喝斥他走开。我向父亲求证此事时,他像犯了错的孩子,局促地搓着双手,目光游移,嗫嚅着说:“下次,我一定要穿周正一点。”

②家里不宽敞,我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久,我就听见巴掌落在脸上的“啪”声,开门一看,见儿子正大吵大闹:“你脏,你脏,不准你亲我,滚出去。”我对儿子动了武,妻子对我怒目而视。父亲垂着手,呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。

③次日早晨,妻用不友好的腔调对父亲交待:“茶几上有好烟,有烟缸,别抽叶子烟,别乱抖烟灰。别动音响,别动气灶,别动冰箱,别动电视„„”父亲谦恭地说:“叫我动,我也动不来的。”中午我俩回来,看见满地的水,父亲正蹲在地上,拿着帕子,手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室,“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般,不知所措起来。

④下午下了一场小雨,下班回来不见父亲。父亲回来时,湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌 的额头,松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋,妻子“哼”了一声,又进了卧室。

⑤父亲说:“我去买东西了,不会买,也不知你们缺啥,就琢磨着买了这些。”

⑥父亲说:“蜂蜜治胃病,你记着,一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人,核桃粉补脑,孙儿胃口不好,就给他买了健脾糕,吃了开胃。”

⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋,说:“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的,都攒3年了。我用处不大,你拖家带口的用得着,拿着。明天就回去了,你有空就回来,看看你妈的坟,你爷的坟。没空回来,爸也不怪你,你们忙,单位纪律严呢!”说完父亲笑了一笑,摸出叶子烟,正要点,可能想起了妻的交待,又揣了回去。

⑧父亲执意要走。怎么留也不行,我决定叫辆出租车送他回去。

⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开门,他的手在门头东摸西摸,一脸尴尬。我上前一步,弯下腰来,打开车门,侍候父亲坐进车,再为他关上车门。父亲伸出头来,一脸的幸福,他说:“儿啊,爸算是村里最有福气的人了。”说完,抬手抹着眼圈,憨憨地笑着看我,我刹时百感交集。

⑩活在世上,活在城里,活在官场,我在许多人面前弯过腰,为许多人开过车门,但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民,我是干部,父亲是庄稼人,我是城里人,父亲这辈子已无法超越我们的高度,但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰,吃了一辈子苦,操了一辈子心,人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢?给了他那么多不敬,仅仅为他开一次车门,就叫他心满意足,泪流满面。那一弯腰,对父亲来说,是一种孝道和良知。对我来说,是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬!

1. 给文中加横线的字注音。2分

堆砌 ( ) 湿漉漉 ( )

2. 整体感知课文,体会父亲的性格特点,并举例说明。(3分)

3. 请赏析文中第④段中画线的句子。(2分)

4 将“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋”中的“贴身”两个字能否删去,为什么?(3分)

5 . 第⑦段中写“父亲笑了一笑”,联系上下文说明其具体含义。(2分)

6. 第⑩段运用的表达方式是__________ 和___________ ,其作用是 _________________________________________________________。 (3分)

7. 父爱如高山,母爱似海深.。成长路上父母给我们的爱太多太多!打开你记忆的闸门,选取父母做的令你最感动的事情写下来!(2分)

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(二)阅读下面的文章,回答问题。(16分)

桃花源记

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。___________________________,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

1.在横线上填写诗文原句(2分) 复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,_________________________________

2 本文的作者是__________(朝代)________________ 。 (2分)

3 .解释加线词在文中的意思(2分) ①仿佛若有光_______________ ②便要还家________________ ③无论魏晋 _____________ ④率妻子邑人来此绝境_______________

4.下列加线词语意思相同的一项是:( )(2分)

A、处处志之 寻向所志 B、初极狭,才通人 阡陌交通

C、便舍船 屋舍俨然 D、欲穷其林 欲与天公试比高

5.有些成语出自本文,写出其中的两个(2分)

①:________________ ②:________________

6.翻译下列句子(4分)

①阡陌交通,鸡犬相闻。

_____________________________________________________________________________

②黄发垂髫,并怡然自乐。

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7.作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代,结合课文,说说他为什么在这里

却虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界?(2分)

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三、写作(50分)

下面两题任选一题作文。

1. 生活中的太多的人、事、景、物让我们难忘。亲情使人感动,友谊令人陶醉,美景让人留恋。如海一般的父母深情,如梦一般的金色童年,如画一般的诗意山水„„ 请你展开联想和想象,选择你最有感悟的话题,以《___________如__________________》为题,写一篇文章。

要求: (1)先在“如”字前后分别填入合适的词语,把题目补充完整,然后作文。

(2)文体自选(诗歌除外),不少于600字。

(3)文中不能出现真实的校名、班级名、人名;

2 .题目:那天,阳光好暖

要求: 1.写一篇记叙文,中心明确、内容具体。

2.在记叙中适当穿描写,议论和抒情。

3.字迹工整,卷面整洁,500字左右