八年级语文上

八年级语文上

【范文精选】八年级语文上

【范文大全】八年级语文上

【专家解析】八年级语文上

【优秀范文】八年级语文上

范文一:八年级语文上

八年级语文上《桃花源记》练习题

1、本文作者是 时期著名的山水田园诗人 (填人名)。

2、解释下列句中加粗词语在文中的意思。

缘溪行 忽逢桃花林 落英缤纷

欲穷其林 土地平旷 便要还家

设酒杀鸡作食 延至其家 此中人语云

处处志之 诣太守 便扶向路

寻向所志 欣然规往 寻病终 后遂无问津者

3、解释下列词语在本文中的意思。

缤纷: 开朗: 阡陌: 俨然: 怡然: 问津: 邑人: 绝境: 外人: 间隔: 未果: 垂髫:

4、翻译句子

(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。

译文:

(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境

译文:

4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用?

5、文章第二段写渔人初进桃花源所见,写出了桃花源的哪些特点?

6、听了渔人的讲述,桃花源里的人为什么“皆叹惋”?

7、“咸来问讯”、“ 余人各复延至其家,皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”

有什么作用?

8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么?现在人们常用这个成语比喻什么?

9、下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是( )

A、男女衣着,悉如外人 B、村中闻有此人,咸来问讯

C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐

10、有些成语出自本文,请写出两个

11、下列加点词语用法与其他三项不同的是( )

A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食

12、在社会飞速发展的今天,我们应该如何看待作者笔下的世外桃源?

13、结合文章内容,说说你印象中的作者是怎样一个人?

14、根据文章内容,上下两句分别用“桃花林”“桃花源”(在句中的位置不限)。写一组不少于七言的对偶句。

15、用原文回答:

(1)写世外桃源自然环境美好的子: , , 。

(2)、写世外桃源社会环境平静安定的句子: , 。

(3)、写桃源人生活恬静舒适的句子: , 。

(4)、写桃源人热情好客的句子: , 。

(5)、《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感受的成语: 。

(6)表达世事沧桑变化,浑然不觉的心境,今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语

句: , 。

(7)、《桃花源记》中可以用来形容春色美妙景致迷人的成语: 。

14、读完全文,你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么?

15、文章开头一段是什么描写?由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗?

16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”,而后寻找桃源人“寻向所志”,却“不复得路”,作者这样写的目的是什么?

桃花源记参考答案:

1、东晋 陶渊明

2、顺着、沿着 遇到 花瓣 走尽 开阔 同“邀”邀请 摆、 邀请

告诉 作标记 到 顺着 从前 计划 不久 渡口

3、繁多的样子 开阔明亮 田间小路

交错相通 整齐的样子 愉快的样子

妻子儿女 乡邻 与世隔绝的地方

桃花源以外的人 隔断 不用说,更不必说

不值得 没有实现 访求,探求 指小孩

4、带有神秘色彩,暗示将会出现奇境,为渔人进入桃源渲染了气氛,也为写桃

源的美好作了铺垫。

5、自然环境的美好,社会环境的平静,人们生活的恬适。或:美丽富饶,安宁和平,人们安居乐业。

6、为世外的战乱纷争而叹惋,为百姓生活在水深火热之中而叹惋。

7、反映桃源人的热情好客,民风淳朴,也反映了桃源人生活富足。

8、世外桃源 指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界。

9、环境美丽,没有战争,没有压迫,生活富足,安居乐业。

10、这个世外桃源寄托了作者的社会理想,在一定程度上反映了广大人民的愿望,批判了当时的黑暗现实,因而具有一定的积极意义。它虽民风淳朴,但生产力低下,是封建社会状态下的小农经济,只能是当时的理想社会,而不是今天我们向往的理想社会。

11、对黑暗动荡的现状不满,对安定和平生活的向往,同情劳动人民的疾苦。

12、桃花林芳草鲜美,桃花源土地平旷。

13、(1)土地平旷,屋舍俨然,有良口美池桑竹之属。

(2)阡陌交通,鸡犬相闻。

(3)“往来种作”和“黄发垂髫并恰然自乐。”

(4)便要还家,设酒杀鸡作食。或:村中闻有人,咸来问讯。或:余人各复延至其家,皆出酒食。

(5)豁然开朗。

(6)乃不知有汉,无论魏晋。

(7)落英缤纷。

14、饱受战乱之苦不愿出去。

15、景物描写 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

16、表明桃源是一个虚构的社会,现实是不存在的,表达了作者无可奈何的叹惋之情。

范文二:八年级语文上桃

八年级语文上《桃花源记》练习题

1、本文作者是时期著名的山水田园诗人 (填人名)。

2、解释下列句中加点词语在文中的意思。

缘溪行 忽逢桃花林 落英缤纷 ...

欲穷其林 土地平旷 便要还家 ...

设酒杀鸡作食 延至其家 此中人语云 ...

处处志之 诣太守 便扶向路 ...

寻向所志 欣然规往 寻病终 ...

后遂无问津者 .

3、解释下列词语在本文中的意思。

缤纷: 开朗: 阡陌: 交通: 俨然: 怡然:

妻子: 邑人: 绝境:

外人: 间隔: 无论:

不足: 未果: 问津: 垂髫:

4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用?

答:

5、文章第二段写渔人初进桃花源所见,写出了桃花源的哪些特点?

答:

6、听了渔人的讲述,桃花源里的人为什么“皆叹惋”?

答:

7、“咸来问讯”、“ 余人各复延至其家,皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”

有什么作用?

答:

8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么?现在人们常用这个成语比喻什么?

答:

9、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会?

答:

10、在社会飞速发展的今天,我们应该如何看待作者笔下的世外桃源?

答:

11、结合文章内容,说说你印象中的作者是怎样一个人?

答:

13、用原文回答:

(1)写世外桃源自然环境美好的句子:

(2)、写世外桃源社会环境平静安定的句子: 。

(3)、写桃源人生活恬静舒适的句子: 。

(4)、

(5)、《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感受的成语: 。

(6)表达世事沧桑变化,浑然不觉的心境,今天常引用陶潜的《桃花源记》中

的语句: 。

14、读完全文,你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么?

答:

15、文章开头一段是什么描写?由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪

两句诗?

答:

16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”,而后寻找桃源人“寻向所志”,却“不复得路”,作者这样写的目的是什么?

答:

《桃花源记》参考答案:

1、东晋 陶渊明

2、顺着、沿着 遇到 花瓣 走尽 开阔 同“邀”邀请 摆、 邀请 告诉 作标记 到 顺着 从前 计划 不久 渡口

3、繁多的样子 开阔明亮 田间小路

交错相通 整齐的样子 愉快的样子

妻子儿女 乡邻 与世隔绝的地方

桃花源以外的人 隔断 不用说,更不必说 不值得 没有实现 访求,探求 指小孩

4、带有神秘色彩,暗示将会出现奇境,为渔人进入桃源渲染了气氛,也为写桃 源的美好作了铺垫。

5、自然环境的美好,社会环境的平静,人们生活的恬适。或:美丽富饶,安宁和平,人们安居乐业。

6、为世外的战乱纷争而叹惋,为百姓生活在水深火热之中而叹惋。

7、 反映桃源人的热情好客,民风淳朴,也反映了桃源人生活富足。

8、 世外桃源 指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界。

9、 环境美丽,没有战争,没有压迫,生活富足,安居乐业。

10、 这个世外桃源寄托了作者的社会理想,在一定程度上反映了广大人民的愿望,批判了当时的黑暗现实,因而具有一定的积极意义。它虽民风淳朴,但生产力低下,是封建社会状态下的小农经济,只能是当时的理想社会,而不是今天我们向往的理想社会。

11、 对黑暗动荡的现状不满,对安定和平生活的向往,同情劳动人民的疾苦。

12、 桃花林芳草鲜美,桃花源土地平旷。

13、 (1)土地平旷,屋舍俨然,有良口美池桑竹之属。

(2)阡陌交通,鸡犬相闻。

(3)“往来种作”和“黄发垂髫并恰然自乐。”

(4)便要还家,设酒杀鸡作食。或:村中闻有人,咸来问讯。或:余人各复延至其家,皆出酒食。

(5)豁然开朗。

(6)乃不知有汉,无论魏晋。

(7)落英缤纷。

14、饱受战乱之苦不愿出去。

15、景物描写 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

16、表明桃源是一个虚构的社会,现实是不存在的,表达了作者无可奈何的叹惋之情。

范文三:八年级语文上

咀头学校2012-2013学年度第一学期第一次检测试题 八年级语文 命制 康全锁 把关教师 汪永春 一、积累与运用(22分) 1、 下列黑体字注音全部正确的一项是 ( ) A、屋舍 (shě) 阡陌qiān mò) 便要还家(yào) 诣太守 (yì) B、案牍 (dú) 濯清涟 (zhuó) 亵玩 (xiè) 鲜有闻 (xiān) C、俨(yǎn)然 垂髫(tiáo) 豁(huò)然 鸿儒(rú) D、邑(yì)人 数(shuò)日 德馨(xin) 平旷(guǎng) 2.下列词语中只有一个错别字的一项是 ( ) A.悠闲 拂晓 张皇失错 丰功伟绩 B.能耐 键忘 安兵不动 血雨腥风 C.阴惨 央告 月明风青 转弯末角 D.瓦烁 掬躬 荡然无存 出奇不意 3.下列句子中成语使用恰当的一项是 ( ) A.小强的动人事迹经过老师的大事渲染....,成了校园里的热门话题。 B.我们必须正确看待自己,既不能自高自大,也不能自暴自弃....。 C.他们俩操作计算机非常熟练,已经达到了为所欲为....的程度。 D.美英联军真是别有用心,发动的第二次海湾战争令人叫绝....。 4.下面句子没有语病的一项是( ) A.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。 B.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。 C.在学习中,我们要即使解决并发现存在的问题。 D.一进入体育场,大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。 5.下列有关新闻的说法,错误的一项是 ( ) A.一篇新闻的结构一般包括:标题、导语、主体、背景、结语。 B.新闻,从广义来讲,指消息、通讯、特写、报告文学等;从狭义来讲,专指消息。 C.新闻的特点是让事实说话,内容真实、准确,不能虚构或夸张,报道迅速、及时,语言具体、详尽、生动。 D.新闻要及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。 6.选出比喻手法运用不恰当的一项是 ( ) A.鲜嫩的芦花像一片展开的紫色的丝绒。 B.母亲眺望的目光是一根无形的线,牵扯着远方游子的心。

C.同学们的学习劲头像决了堤的洪水,一泻千里,势不可挡。

D.每一朵盛开的花像一个个张满了的小小的帆。

7、下列句子的朗读节奏划分有误的一项是: ( )

A谈笑\有鸿儒,往来\无白丁。

B苔痕\上阶绿,草色\入帘青

C余独\爱莲之出淤泥\而不染

D船头\坐三人,中\峨冠而多髯者\为东坡

8、下列说法有误的一项是: ( )

A、陶渊明,北宋文学家、诗人。一名潜,字元亮,其《桃花源记》是诗《桃花源诗》的序。

B、《爱莲说》,作者,周敦颐,字茂叔,北宋哲学家。“说”,是古文中的一种议论文体。

C、《陋室铭》中的“铭”,是一种用韵文体,是古代刻在器物上用以警戒自己或者称颂功德的文字。

D、《核舟记》作者是清代的张潮。这是一篇介绍核雕艺术的说明文,展示了我国古代艺人卓

越的艺术才能。

9、 下列词语跟现代汉语的意思完全相同的一项是: ( )

a:阡陌交通,鸡犬相闻 b:率妻子邑人来此绝境

c:乃不知有汉,无论魏晋 d:可远观而不可亵玩焉

e:珠可历历数也f:不足为外人道也

A ab B de C:cf D:df

10、解释下列句中的加点词语。(4分)

(1)复前行,欲穷其林 ( ) .

(2)寻向所志 ( ) .

(3)无案牍之劳形 ( ) .

(4)牡丹之爱,宜乎众矣 ( ) .

11、理解性默写。(每空1分,共15分)

(1)《陋室铭》中点明全文主旨的句子_________________, _______________。

(2)《爱莲说》中比喻君子既不与世俗同流合污,又不清高自许的句子是:

_______________________________,_______________________________。

(3)《春望》诗中,触景生情,移情于物的诗句是: 。

(4)《核舟记》中的核舟左窗刻的是: , 。

(5)《望岳》诗中能见出诗人凌云壮志的一句是: , 。

(6)大道之行也, , , 。

(7)少壮不努力 。《长歌行》

(8) 烟波江上使人愁。《黄鹤楼》

12、仿照例句再写一句子。 (可结合本单元所学的古诗文)(3分)

例:生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神。 生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气。

二、阅读品悟(20分)

〔一)阅读下列新闻片段,完成第13-16题。(8分)

①人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。②西起九江

(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。③二十日夜起.长汉北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陡、青阳、获港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。④二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。⑤至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样.我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵杭,甚为很弱。⑧此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平.都很泄气。⑩战犯汤恩伯二十一日到芜湖替战,不起丝毫作用。

13.对本文导语的判断.正确的一项是( )(2分)

A. 第①句 B.第①②句 C.第①②③句 D.第①②③④句

14.对“(不含)"一词所体现的新闻特点分析正确的一项是( )(2分)

A.准确明白 B.解释说明 C.分析深刻 D.实事求是

15.第⑧⑨句是作者在叙述中插入的议论,对其作用理解不正确的一项是( )(2分)

A.赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概。

B.分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因。

C.说明战犯汤恩伯指挥失当、懦弱无能。

D.揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。

16.请从本文主体部分找出两个表现我军雄伟气势的词语分)

(二)阅读下面的文字,完成17~21题。(12分)

桃花源记

陶渊明

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复

行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来

问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,

寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

17、解释下列句中加点的词。(2分)

(1)阡陌交通 ( ) ..

(2)欣然规往 ( ) .

18问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

译文:__________________________________________

19、下面对所选文段内容理解不正确的一项是( )(2分)

A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。

C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。

20、请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括。(2分)

发现桃花源→________________→做客桃花源→离开桃花源→________________。

21、“桃花源”是作者追求的社会理想是什么样的?请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。(4分)

答: 。

三、写作(30分)

文题:面对纷繁的生活,我们常常有许多感悟:当我们看见一轮红日冉冉升起时,我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力;当我们看见叶子从树上落下时,我们也许会感悟到生命的短暂,而应该珍惜时光发奋进取„„

朋友,你对自然、对生活有什么感悟呢?

请以“感悟___________”为题写一篇文章。

要求:

①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。

②除诗歌外文体不限,字数不少于600字。

范文四:八年级(上)语文

安岳县2014—2015学年度第一学期期末教学质量检测义务教育八年级 语 文

全卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共8页,第Ⅰ卷1—2页,第Ⅱ卷3—8页。全卷满分120分。考试时间共120分钟。 第Ⅰ卷 选择题 (共16分) 一、选择题(16分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )(3分) A.花萼./噩.梦 瞥.见/憋.闷 玷.污/拈.轻怕重 弄巧成拙./咄.咄逼人 B.谛.听/啼.哭 倔.强/崛.起 桑梓./莘.莘学子 潸.然泪下/步履蹒跚. C.绰.起/绰.号 豢.养/浣.妆 贿.赂/讳.疾忌医 参差.不齐/鬼使神差. D.砭.骨/贬.义 着.落/着.陆 聒

.噪/恬

.不知耻 眼棱.缝裂/孤苦伶.仃 2.下列句中错别字最多的一项是( )(3分) A.我觉得,美国的教育哲学对排在前面的30﹪~40﹪的学生是有益的,因为这些学生不需要按步就班地训炼,他们可以跳跃式学习。/可是也有云,云就漂在那些重峦叠障似的高楼大厦的扇扇窗前。 B.船摇过桥洞,才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯接彩的花船。/他们宁愿徇规蹈矩,落个疲惫不堪,也不肯运用心志去偷懒取巧。 C.年消售动辄数千万的病死猪肉,就这么端上了百姓的餐桌,这跟谋财害命有什么两样?/由征地纠纷引发的冲突并不少见,但晋宁此次数百人规模的“大械斗”,还是让人不寒而粟。 D.澳门能有今天,与澳门同胞辛勤打拼、澳门政府依法善治分不开,还包括重要因素,比如制度优势和祖国支持。/30万白骨凝成的国痛家恨,在77年后的首个国家公祭日,血泪齐迸,虽然,这离他们血贱金陵,已经过去了77年。 3.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是( )(2分) A.近年来,毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋....般地涌现,令公众惴惴不安。 B.在《我的歌手》的舞台上,林志炫的服装精致得体,天衣无缝....。

义务教育八年级(上)语文试卷 第1页(共8页)

C.习近平主席谈治国的道理时说:“打铁还需自身硬啊!” .......

D.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥....

秘。

4.下列文段的句序排列最恰当的一项是( )(2分)

①在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,小街的屋檐下在滴水,石拱桥的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。②细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。③在耀眼的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪,在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,一摊摊积雪反射着阳光,一片晶莹,令人目眩。④古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。⑤第二次到周庄是冬天,刚刚下过一夜小雪,积雪还没有来得及将古镇覆盖,阳光已经穿破云层抚摸大地。

A.②③⑤④① B.⑤①④②③ C.⑤③④①② D.③⑤④①② 读下面这则短文回答后边的问题。

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

5.下列说法有误的一项是( )(3分)

A.上文选自《全上古三代秦汉三国六朝文﹒全梁文》。陶弘景,南朝齐梁时道教思想家、医学家。字通明,自号华阳隐居。

B.文中“未复有能与其奇者”一句中的“其”指代的内容是山川之美景,“与”应读(yǔ),这里是跟的意思。

C.“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者”的朗读节奏应这样划分:实是/欲界/之仙都。自/康乐/以来,未复有/能/与其奇者。

D.“晓雾将歇”中的“歇”是“散尽”的意思,“夕日欲颓”中的“颓”是“坠落”的意思,这是文言文中的古今异义的现象。

6.下面有关选文的理解与分析有误的一项是( )(3分)

A.这是一篇书信,也是一篇优美的散文,描绘了秀美的山川景色,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之感以及对俗世的眷恋情怀。

B.“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃”,由静景转入对动景的描写。这四句通过朝与夕两个特定时间段生物的活动,为画面增添了灵动感,传达了生命气息。

C.本文语言极富特色,言简意赅。先言“高峰”给人以印象,再以“入云”给人以具象。同样,先以“清流”使人初感,“见底”则给人以实感。“五色交辉”“ 猿鸟乱鸣”“ 沉鳞竞跃”,“交”“ 乱”“ 竞”几个字的运用,使颜色、声音、动作的状态表露无遗。

D.文章按总分总的结构布局。用“山川之美,古来共谈” 总领全文,以 “共谈 ”概说人人皆爱,以“美”点明全文中心;正文描写了山水美、色彩美、晨昏美;结尾以慨叹总括全文,首尾呼应。

义务教育八年级(上)语文试卷 第2页(共8页)

第Ⅱ卷 非选择题 (共104分)

二、积累与运用(23分)

7.阅读文段,完成文后各题。(共4分)

①前天,北京新机场破土奠基了,昨天,南水北调通水成功了。②对于这两个历史性时刻,无疑都是值得隆重庆祝一番的。③按照以往操办此类庆典活动的“惯例”,重大项目开工、竣工,花团锦簇、锣鼓喧天、彩旗招展、礼炮齐鸣……当属“标配”,而如此史无前例的浩大工程,更是无论怎么“高大上”,都不算为过。④因此,这两个活动,都在出人意料的简约之中完成了——新机场开工奠基仪式,用了不到10分钟;南水北调工程通水活动,用了半个小时。⑤两个活动的现场,都没有气球,没有礼炮,没有横幅,连一把坐椅都不设。⑥这两个重量级活动,可谓简约到家了。

(1)上文第①句中有一处标点使用有误,应将“ ”改为“ ”。

(2)上文第②句有语病,请将修改后正确的句子写在下面横线上。

(3)上文有一处关联词使用不当,应将“ ”改为“ ”。

(4)请用一个主谓短语概括这则新闻的主要内容,这个主谓短语是 。

8.名著阅读。(4分)

信息一:他不顾父母反对,上船当了船员。一次海上遇难 ,他被强盗当成奴隶卖掉。后来侥幸逃脱,到了巴西。

信息二:在另一次的航海中,船航行到基尼亚时,触礁沉没。除了他,其余船员全部罹难。他在一个荒岛上苦度了二十五年后,救出一个差点被食人族杀食的土著黑人。他给那人取名为( ),并让他留了下来。

(1

的代名词。信息二中括号里应填的人物2分)

(2)你认为该作品的主人公是一个怎样的人? (2分)

9.综合性学习。(6分)

材料一 每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族,才能真正铸就过硬的软实力。 材料二 著名的百岁将军童陆生,他的健康经验有“三乐”,即心宽为乐,读书为乐,助人为乐。他深知读书可以陶冶性情,延缓衰老。至今,他除了读医学、文学杂志外,还整理出多个诗集和回忆录。

材料三 中国新闻出版研究院发布了第十一次全国国民阅读调查结果。据调查结果显示,2013年网络阅读方式的接触率为32.8%,比2012年的24.6%增加了8.2个百分点,增幅为33.3%。相比较而言,网络阅读方式的接触率增长幅度最大。

(1)请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。(2分)

义务教育八年级(上)语文试卷 第3页(共8页)

(2)学校将开展“让读书成为习惯”的主题活动,如果让你去请材料二中的童陆生将军到学校为全校师生作报告,你准备怎样对他说?(2分)

(3)随着现代化科技的迅猛发展,“网上阅读”已经成为时尚。你认为“网上阅读”是“利大于弊”还是“弊大于利”?请说明理由。(2分)

10.读下面这首诗回答后边的题。(3分)

《过零丁洋》 文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

(1)有人认为作为英雄人物的文天祥,在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”,显得消极悲观,你是否同意?请结合诗句简要分析。(2分)

(2)简述这首诗的主旨。(1分)

11.在下面横线上填入正确的句子(6分,每小题1分)

(1)何时眼前突兀见此屋, !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(2)箫鼓追随春社近, 。(陆游《游山西村》)

(3) ,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲﹒塞下秋来风景异》)

(4) ,但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)

(5)张养浩《山坡羊﹒潼关怀古》中写潼关险要的地理形势和雄伟气魄的句子是: , , 。

(6)杜牧《赤壁》中议论感怀的句子是: , 。

三、阅读(31分)

(一)我为白菜狂的日子(莫言) (12分)

12岁那年,一个临近春节的早晨,母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫我去找个篓子来。

“娘”我悲伤地问,“您要把它们……”

“今天是大集。”母亲沉重地说。

“可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。母

义务教育八年级(上)语文试卷 第4页(共8页)

亲靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼,我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后,那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子,挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处,小时被牛踩了一脚,一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽

管还是小,但卷得十分饱满,收获时母亲拍打着它,感慨地对我说:“你看看它,你看看它……”在那一瞬间,母亲脸上洋溢着欣喜的表情,仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 去集市的路上。寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了,篓子跌

在地上,篓底有几根蜡条跌断了,那棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里,根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌,然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸,哭着说:“我不是故意的,我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了,没再打骂我,只用一种温暖的腔调说:“不中用,把饭吃到哪里去了?”然后蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头。 终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边,就让我去上学。我也想走,但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱,摇摇头,看样子是嫌贵。但她没有走,而是蹲下,揭开那张破羊皮,翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来,然后又用枯柴一样的手指,逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说:“大婶子啊,这样的白菜您还嫌卷得不紧,那您就到市上,看看哪里还能找到卷得更紧的?” 我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话:“再紧就成了石头蛋子了!”老太太惊讶地看着 我。母亲转回头批评我:“小小孩儿,说话没大没小的!”

老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火,便刺她:“别撕了,你撕了让我们怎么卖?!”

“你这个小孩子,说话怎么就像吃了枪药一样呢?”老太太嘟哝着,但撕扯菜帮子的手却并不停止。 她终于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子,味道该有多么鲜美啊!老太太抱着白菜站起来,让母亲给她过秤。终于核准了重量,老太太说:“俺可是不会算账。” 母亲因偏头痛,算了也没算清,对我说:“社斗,你算。”

我找了根草棒,用刚学的乘法,在地上算着。我报了一个数字,母亲跟着报出。

“没算错吧?”老太太用不信任的目光盯着我说。

“你自己算就是了。”我说。

“这孩子,说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着,从腰里摸出一个肮脏的手绢,层层揭开,露出一沓纸票,沾了些唾沫,一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下,然后移开。

我放了学回家,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里,那棵最小的因剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉,知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头,眼睛红红地看着我,许久,用一种让我终生难忘的声音说:“孩子,你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?”

“娘”我哭着说,“我……”

“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行泪挂在了腮上。

这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。 (选自《杂文选刊》2013.4有删改)

12.文章题目《我为白菜狂的日子》, 请说说“我”的“狂”体现在文中哪些地方?(2分)

13.文章第一段用了大量的细节来刻画母亲,找出这些词语并说说它们表现了母亲怎

样的心理?(2分)

14.作者回忆了那年随母亲卖白菜的事,母亲的言行举止表现了她怎样的品质?(2分)

义务教育八年级(上)语文试卷 第5页(共8页)

15.文章多次写到那棵最小的白菜,请你探究一下作者这样写的用意是什么?(3分)

16.作者在文章结尾说“这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,依然沉痛”,这“沉痛”的背后流露出了作者怎样的感情?(3分)

(二)国宝——大熊猫(10分)

大熊猫的学名其实叫“猫熊”,意即“像猫的熊”,也就是“本质类似于熊,而外貌相似于猫。”严格地说,“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的:解放前,四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本,说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是,当时报刊的横标题习惯于自右向左认读,于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播,说惯了,也就很难纠正。于是,人们只得将错就错,称“猫熊”为“熊猫”。

其实,科学家定名大熊猫为“猫熊”,是因为它的祖先跟熊的祖先相近,都属于食肉目。

后来熊一直保持肉食习惯,而大熊猫却弃荤食素,最喜翠竹,偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢?据科学家研究,大熊猫远祖虽是肉食动物,后来,由于寻不着肉食,只得吃满山丛生的竹子,代代相传,也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种,其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过,竹子中的营养成分不多,主要是难以消化的纤维素,所以大熊猫食量很大,一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15~20公斤竹子,排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方,最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过,大熊猫有时也显露食肉的本性,捕食竹鼠之类动物。

大熊猫的活动范围与季节关系很大,冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动,没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时,也常到山沟里的小溪、小河旁喝水,有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所,到处流浪,走到哪里,吃到哪里,睡到哪里。别看它笨重肥大,走路摇摇晃晃,爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏,受到惊扰时,就非常灵活地攀上高高的树梢,躲藏起来。

大熊猫性情孤僻,平时独来独往,只有在发情期,雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低,一般每胎产一仔,有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是,一只体重100公斤以上的成年大熊猫,刚生下来的仔熊猫却小得出奇,体重只有0.1~0.15公斤,像只小老鼠,仅相当于母体重量的千分之一,因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间。

正因为大熊猫繁殖艰难,存活又难,所以如今我国野生的大熊猫屈指可数,估计只有1000只左右。 大熊猫之所以珍贵,不仅因为它体态可爱,数量稀少,更重要的是,它是有着300万年历史的古老动物,对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明,大熊猫几百万年来的形态构造变化不大,现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此,大熊猫有着“活化石”之称。

选自叶永烈《国宝——大熊猫》,有删节。

17.选文围绕大熊猫是我国的国宝这一中心,运用顺序分别介绍了大熊猫名称的由来、 、 、 等情况。(2分)

18.结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。(3分)

19.“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15~20公斤竹子,排出了大量消化不了的纤..

维素。”一句的“最少”一词能否删去,并请说明原因。(3分)

义务教育八年级(上)语文试卷 第6页(共8页)

20.选文划线的句子运用了什么说明方法,在表达上有何作用?(2分)

(三)(9分)

太宗尝谓皇属曰:“朕即位十三年矣,外绝游观之乐,内却声色之娱。汝等生于富贵,长自深宫。夫帝子亲王先须克己,每著一表,则悯蚕妇;每餐一食,则念耕夫。至于听断之间,勿先恣其喜怒。汝等勿鄙人短,勿恃己长,乃可永久富贵,以保终吉。先贤有言:逆吾者是吾师,顺吾者是吾贼,不可不察也。” (选自《戒皇族〃国朝太宗类苑》)

【注】①却:摒除。②念:想。③恣:任凭。④吉:吉祥。⑤贼:敌人。

21.解释下面加点的词。(2分)

(1)太宗尝.谓皇属曰( ) (2)夫.帝子亲王先须克己( )

(3)每著.一衣( ) (4)汝等勿鄙.人短 ( )

22.翻译下面句子。(4分)

(1)至于听断之间,勿先恣其喜怒。

(2)逆吾者是吾师,顺吾者是吾贼,不可不察也。

23.读完上文,请联系自身实际,淡谈你从中获得了怎样的启示。(3分)

义务教育八年级(上)语文试卷 第7页(共8页)

义务教育八年级(上)语文试卷 第8页(共8页)

安岳县2014—2015学年度第一学期期末教学质量检测义务教育八年

语文参考答案及评分意见

第Ⅰ卷 选择题 (共16分)

一、选择题(16分, 其中3、4小题各2分,其余每小题各3分)

1. D 2 . A 3 .C 4 . C 5.B 6. A

第Ⅱ卷 非选择题 (共104分)

二、积累与运用 (23分)

7.(共4分,每小题1分) (1) , ; (2)这两个历史性时刻,无疑都是值得隆重庆祝一番的。 (3)因此 但是(或“然而”“可是”) (4)庆典简约(或“重大庆祝活动简约”“庆典活动简约”等主谓短语。若短语中不含“简约”二字不得分)

8.(4分)(1)笛福 《鲁滨逊漂流记》 冒险者 星期五(2分,每空0.5分) (2)鲁滨逊是一个充满劳动热情的人、伟大的人、坚毅的人。首先,鲁滨逊是一个不安分的冒险者。第二,鲁滨逊是一个勇敢的实践者。第三,鲁滨逊展现了一个独立人格的大写的人。(2分,答任意两点即可)

9.(6分)(1)阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。(2分)

(2)示例:童将军,您好!久闻您喜好读书,非常敬慕。我校即将开展“让读书成为一种习惯”主题活动,想请您去作报告,为全校师生指点迷津。我们恭候您的光临!(2分)

(3)示例:利大于弊:因为网络阅读比传统纸质阅读方便快捷,可以迅速获取大量信息,对青少年增长学识不无裨益。 弊大于利:因为网络阅读囫囵吞枣,不利于深层理解,而且网络信息良莠不齐,对青少年心智发展有负面影响。(2分)

10.(3分)(1)不同意。“说惶恐”是追忆自己江西兵败时对艰难时局的忧惧不安,“叹零丁”是慨叹眼前战败被俘的孤苦,渲染了悲愤艰危的气氛,为后面情绪转为激昂作铺垫。(2分) (2)通过诗人自述国破家亡的境遇,抒发了他以身殉国的决心和崇高的气节,表现了诗人坚贞不屈的崇高品质。(1分)

11.(6分,每小题1分,错字、漏字、添字,该小题不得分)

(1)吾庐独破受冻死亦足 (2)衣冠简朴古风存 (3)浊酒一杯家万里 (4)力尽

义务教育八年级(上)语文试卷 第9页(共8页)

不知热(5)峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路 (6)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔

三、阅读(31分)

(一)(12分) 12. “狂”主要表现在:母亲决定卖掉白菜时,“我”不愿意且埋怨(冲撞、责怪)母亲;老太太刁难“我”的白菜时,“我”不顾尊长,气愤地回击她;“我”算账时,故意多算一毛钱报复老太太; 母亲要“我”算账时,不诚实,欺骗、伤害了母亲。(2分,答出两点即可给满分)

13.本段细节描写用了“叹息、抬高、瞥、锁定、端详”几个动词(0.5分),生动地表现了在艰苦的年月里,母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾、无奈和痛苦的心理。(1.5分,大意正确即可,但没答出“不想卖又不得不卖”的意思扣1分) (2分)

14.表现了母亲本性善良、为人诚信、朴实能干、严格教子的品质。(2分,每点0.5分)

15.表现了这棵最小的白菜长成不易;表现了“我”对这棵白菜特别地喜爱;推动了故事情节的发展,为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫;也用这棵最小的白菜的曲折三经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。(3分,答出三点即可给满分)

16. “我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责;“我”对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚;“我”因辜负了母亲平时的教育,做事出格,让母亲失望而感到懊悔;“我”因欺骗伤害了母亲,但又无法弥补而痛苦。(3分,答出三点即可给满分)

(二)(10分)17.逻辑 食用习惯 活动范围 繁殖、生长状况 (2分,正确一处0.5分)18. 它体态可爱 数量稀少 具有研究古代哺乳动物的珍贵价值(3分,每点1分)19. 不能删去。原因:“最少”体现了说明文语言准确的特点。它比较客观地说明了熊猫每昼夜的竹子食用量,删除后意思的表达就绝对化了,容易被理解为每天只食用15到20公斤。(3分,答出不能删1分,说对原因2分)20. 列数字、打比方、作比较说明;作用:充分说明了大熊猫繁殖能力低,且不易成活,进一步突出了大熊猫的珍贵。(2分,答出一种说明方法1分,答对说明作用1分)

(三)(9分)

21.⑴曾经 ⑵句首发语词,表议论 ⑶穿 ⑷轻视;鄙视 (2分,每小题0.5分)

22. ⑴至于在听取别人的言语时,一定要冷静思考,做出正确的判断,不能凭着自己的喜怒感情用事。 ⑵(敢于)触犯我的人是我的老师,(一味)顺从我的人是我的敌人,(这)不可以不细察。 (4分,每小题2分)

23.示例一:文章告诉我们,做人要严于律己,要培养自己良好的道德品质。作为学生,我们要继承发扬中华民族的传统美德,培养自己良好的行为习惯,做一个全面发展的人。

示例二:文章告诉我们做人要谦虚的道理。作为学生,我们要学会谦虚,不骄傲自满,向身边的人学习,才能不断取得进步。(3分,言之有理即可)

参考译文:唐太宗李世民曾经对自己的亲属说:“我在位十三年了,出外时从未享受过游览观赏风光名胜的乐趣,在宫中也不敢沉溺于歌舞女色。你们这些人生于富贵之家,

义务教育八年级(上)语文试卷 第10页(共8页)

长在深宫大院之内,作为皇亲贵戚,必须严格要求自己,每穿一件衣服,则想到养蚕妇人的辛苦;每吃一顿饭则要想到种田农夫的艰难。至于在听取别人的言语时,一定要冷静思考,做出正确的判断,不能凭着自己的喜怒感情用事。我经常亲自处理各种烦杂的政务,怎么敢因过于辛劳而推辞呢!你们不要讥笑别人的短处,也不要因为自己比别人强就妄自尊大,只有这样才能永久享有富贵,确保一生吉祥顺利。先贤曾说过,敢于触犯我的人是我的老师,一味顺从我的人是我的仇敌。这句话不可不仔细体会啊!”

四、作文(50分) 24.略

[说明]①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。②发展等级评分,依据4个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。③缺题目扣2分;每2个错别字扣1分,重复的不计;限扣5分;不足字数,每少50个字扣1分。

义务教育八年级(上)语文试卷 第11页(共8页)

范文五:八年级语文上

八年级语文上《桃花源记》复习题及参考答案

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良口美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人—一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

1、本文作者是 时期著名的山水田园诗人 (填人名)。

2、解释下列句中加粗词语在文中的意思。

缘溪行 忽逢桃花林 落英缤纷

欲穷其林 土地平旷 便要还家

设酒杀鸡作食 延至其家 此中人语云

处处志之 诣太守 便扶向路

寻向所志 欣然规往 寻病终 后遂无问津者

3、解释下列词语在本文中的意思。

缤纷: 开朗: 阡陌:

交通: 俨然: 怡然:

妻子: 邑人: 绝境:

外人: 间隔: 无论:

不足: 未果: 问津: 垂髫:

4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用?

5、文章第二段写渔人初进桃花源所见,写出了桃花源的哪些特点?

6、听了渔人的讲述,桃花源里的人为什么“皆叹惋”?

7、“咸来问讯”、“ 余人各复延至其家,皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆” 有什么作用?

8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么?现在人们常用这个成语比喻什么?

9、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会?

10、在社会飞速发展的今天,我们应该如何看待作者笔下的世外桃源?

11、结合文章内容,说说你印象中的作者是怎样一个人?

12、根据文章内容,上下两句分别用“桃花林”“桃花源”(在句中的位置不限)。写一组不少于七言的对偶句。

13、用原文回答:(1)写世外桃源自然环境美好的句

子: , , 。

(2)、写世外桃源社会环境平静安定的句子: , 。

(3)、写桃源人生活恬静舒适的句子: , 。

(4)、写桃源人热情好客的句子: , 。

(5)、《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感受的成语: 。

(6)表达世事沧桑变化,浑然不觉的心境,今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句: , 。

(7)、《桃花源记》中可以用来形容春色美妙景致迷人的成语: 。

14、读完全文,你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么?

15、文章开头一段是什么描写?由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗?

16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”,而后寻找桃源人“寻向所志”,却“不复得路”,作者这样写的目的是什么?

第25课《桃花源记》

晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。

此中人语云,不足为外人道也。既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。寻病终。后遂无问津者。

一、阅读《桃花源记》片段,回答12——15题。(共7分)

12.解释文中加点的词。(2分)

属: 要:

14.在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子,写在下面。(2分)

15.作者在文中勾画了自己的理想社会,请你描述一下你心目中的理想社会。(3分)

二、阅读《桃花源记》片段,回答下列问题:(17分)

8.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

9.本文的线索是什么?围绕这一线索,作者写了哪几件事?(4分)

10.用原文语句作答:(3分)

(1)渔人“欲穷其林“的原因是:

(2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是:

(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:

11.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?(3分)

12.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么,陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?(3分)

三、阅读《桃花源记》片段,回答下列问题:(9分)

17、解释下列语句中加点的词的意义。(4分)

(1)欲穷其林 穷: (2)便要还家 要:

(3)处处志之 志: (4)欣然规往 规:

18、下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( )(2分)

A.、武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B.、问所从来,具答之 有良田美池桑竹之属

C、其中往来种作 太守即遣人随其往 D.、便扶向路 寻向所志

20、阅读思考,简要回答:(1)文中的桃花源是作者虚构的理想社会,在现实生活中是不存在的,这在文中也有暗示,请找出相应得一两处语句;(2)文章第二段描写了桃花源美好的生活,表达了作者怎样的思想感情?(3分)

四、阅读下面两段诗文,完成5-9题。(17分)

【甲】林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一 为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。(陶渊明 《桃花源记》节选)

【乙】结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》)

5.理解文言文词义,常常借助工具书。下框中的文字出自《古代汉语词典》。

文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是【 】(填序号)(2分)

俨 yǎn ①庄重。《诗经•陈风•泽陂》:“有美一人,硕大且~。”王延寿《鲁灵光殿赋》:“~雅跽而相对。”②整齐。王勃《滕王阁序》:“~骖騑于上路,访风景于崇阿。”

6.解释下列加点词在句子中的意思。(3分)

①便要还家: ②既出,得其船: ③醒能述以文者:

7.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)

⑴黄发垂髫,并怡然自乐。

译文:

⑵便扶向路,处处志之。

译文:

8.请发挥你的联想与想象,用语言描述“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。”所展现的画面。(4分)

9.从《桃花源记》和《饮酒》中,你认为作者追求的理想境界是什么?结合当今社会实际,简要说出你对建设和谐社会的认识。(4分)

五、阅读下文,回答问题。(10分)

8、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人,《 》是他的著名诗作之一。(1分)

9、解释下列加点词在句中的意思。(2分)

(1)阡陌交通( ) (2)便要还家( )

10、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近?(2分)

11、作者生活的时代,赋役繁重,战乱纷起,但文中描绘的却是另外一番图景,这寄寓了他什么样的愿望?(2分)

12、本文是一篇流传千古的美文,作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。(至少运用一种修辞手法)(3分)

《陋室铭》练习题及答案

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨,苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

⒈解释文中加点的字。

⑴有仙则名 名:

⑵斯是陋室 斯:

⑶惟吾德馨 馨:

⑷何陋之有 何:

⑸谈笑有鸿儒 鸿: 儒:

⑹往来无白丁 白丁:

⑺可以调素琴 调:

⑻无案牍之劳形 劳: 形:

⒉解释下列各句中的加点字。

⑴①无丝竹之乱耳 之:

②何陋之有 之:

③辍耕之垄上 之:

④操蛇之神闻之 之:

⑵①无丝竹之乱耳 乱:

②自云先世避秦时乱 乱:

⒊身居陋室,却不感到简陋,你对此有何看法?

⒋⑴《陋室铭》的作者是____,___代___家。“陋室”意为_______,“铭”指_______________。

⑵用原文回答

①本文的主旨句是__________________。

②本文描写陋室环境的句子是____________________。 ③表现纵情畅怀、谈笑风生情状的句子是______________。 ⑶指出“龙”、“仙”比喻什么?

⑷《陋室铭》是古代散文中的名篇,作者通过这篇铭文,表达了自己______的愿望和__________生活情趣。

⒌下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是( )。

A.山/不在高,有仙/则名 B.苔痕上/阶绿,草色/入帘青

C.谈笑/有鸿儒,往来/无白丁 D.无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳形

范文六:八年级上语文

一、语言积累运用。(22分)

1、根据注音写汉字。(3分)

我看见老王直僵僵地镶qiàn( )在门框里。往常他抱着冰yǔ ( )着身子进我家来,不显得那么高。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直就像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷lǒu( )上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

2.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )(2分)

A.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子,不仅在中国家喻户晓,也为世界许多国家和人民所推崇。

B.不少学者认为,《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。

C.学校合唱团的同学们正严阵以待,迎接“红歌传唱”大赛的到来。

D.骇人听闻的药家鑫故意杀人案引起社会各界的广泛关注,它警示我们要切实加强对青少年道德和法律的教育。

3、下列句子顺序正确的一项是( )(2分)

①那该是大自然3在多长的时间里的杰作!

②我们居住 的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球,没有一层土壤。 ③想一想肥沃土地的来历,你会不由得涌起一种遥接万代的感情。

④经过了多少亿万年,太阳风雨的力量,原始生物的尸骸,才给地球造成了一层层的土壤,每经历千年万年,土壤 才增加薄薄的一层。

⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧!

A.⑤②③④① B.③⑤①② ④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④

4、背诵默写。(7分)

(1)、相顾无相识,______________________。

(2)___________________,波撼岳阳城。

(3)晴川历历汉阳树,__________________________。

(4)杜甫在《望岳》一诗中抒发自己豪情的诗句是:______________________________, ________________________________。_

(5)杜甫《春望》一诗中移情于景,表达自己感时伤别之情的诗句是:________________ ___ ,________________________。

5、综合性学习(4分)

某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中,搜集到如下材料。请你按照要求,回答问题。

【材料一】有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又返身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。 ———(史铁生《我与地坛》)

【材料二】我自己有了孩子,才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是,我很少听见她谈论其中的辛苦,她一 定以为这种辛苦是人生的天经地义,不值得称道也不需要抱怨。 ——— (周国平《用什么来报答母爱》)

【材料三】每天出过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 ———(梁晓声《母亲》)

【材料四】你入学的新书包有人给你拿;你雨中的花折伞有人给你打;你爱吃的三鲜馅有人给你包;你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘,这个人就是妈。

———(车行《母亲(1)、以上四则材料,没有体现出母亲辛劳的一则是 。(1分)

(2)根据【材料三】或【材料四】提供的情景,仿照示例,把下面的句子补充完整。(3分)

示例:母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行;

母爱是 , ;

母爱是 , 。

6、根据你的阅读体验,在空格处填上恰当的内容。(4分)

鲁迅是直面人生的斗士,他的作品如匕首,如投刀。直刺社会的黑暗与人性的丑陋;但他的作品也有温暖人心的一面,比如抒写童年生活,讴歌人性的美好。请阅读下表,完成表格。 鲁迅作品 人物 人物描写 人物评点

《阿长与》 阿长 她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘…… (1)

《故乡》 (2) 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力刺去…… 勇敢无畏

《社戏》 阿发 “偷我们的罢,我们的大得多呢。” (3)

(4) “我” 父亲喘气颇长久,连我也听得吃力,然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道:“还是快一点喘完了罢。……”立刻觉得这思想不该,就是犯了罪…… 很爱父亲

二、现代文阅读(22分)

(一) 轻 放 (13分)

⑴走廊里的声控灯,很早以前就坏了。每次走到门口,同租三室一厅的几个人,都会习惯性地叹口气,在黑暗中摸索着将门打开,又重重地关上,似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实,楼下的小卖部里,摆满了各种各样的灯泡,而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格,但包括我在内的所有人,谁都没有想起,在买泡面的时候,顺手捎带一个灯泡上来。 ⑵父亲过来看我,走到门口,看见我费力地用手机里微弱的光线照明,立刻放下手里的东西,说声“稍等”,便下了楼。不过是几分钟的工夫,他便拿了一个灯泡上来,一声不响地安好。然后,他轻轻一击掌,昔日暗淡无光的走廊,瞬间便有了温暖通透的光亮,我站在门口,看父亲脸上淡然的微笑,便说:“你可真是光明使者呢,你一来,这灯就好了。” ⑶父亲却扭过身来,正对着我,说:“其实路过的每一个人,都可以是光明使者,不过是一块五毛钱的灯泡,顺手就捎过来了,何必每次总是感叹世风日下,自己却始终不去动手呢?” ⑷我笑,“可不是人人都像您这样乐于助人,况且,这还是租来的房子,这走廊,也属于公共的区域,不只我们这一层,楼上的人也都要从此经过呢。” ⑸父亲没吱声,只拿起身边的扫帚,边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶,边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过,他便停下来,将身子朝楼梯一侧,又朝来人笑着点一点头,表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼,又微微地停一下,这才在父亲的笑意里,慌乱地点一下头,匆匆离去。那脚步的失措,看上去有些逃的意思。 ⑹我在晚饭的时候,便抱怨他,说:“何必对陌生人这样殷勤?他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒,道:“我管不着别人心里怎么想,但我开心就可以啊,况且,我就不信你给别人微笑,他还能泼你一盆冷水不成?所谓寻开心,就是这样,你自己不去主动找,它还会自登家门?” ⑺几日后,翻起账本,突然想起一个借钱的熟人,当时他信誓旦旦,说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来,可是又过去两个月了,他不仅没有打钱,连一个解释的电话都没有。气愤之下,我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住,说:“钱

既然已经借出去了,就不必再催了。”我不解,说:“难道就让这笔钱白白地给他了不成?这样不守信用的人,你又何必跟他客气?” ⑻父亲一声不响地拿过我的账本,将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉,这才说:“何时你将心里那个还款的日期,也一并改成无期限的时候,就不会像现在这样气愤了;假如人家忙得忘记了,你过去一通责问,那岂不是彼此坏了感情?一笔钱丢掉不要紧,连带地连一个朋友也给弄丢了,那就得不偿失了。” ⑼我依然心里憋闷,说:“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的,我刚刚听说他借过别人的钱,每次别人一催,他就推说下个月还,结果是几个月过去了,还是没有丝毫要还的迹

象。” ⑽父亲依然不紧不慢地喝一口茶,道:“如果他真是一个常占便宜的人,那你这钱,丢了也没有关系,能够用钱测出一个人的深浅,并在以后的路上,尽可能地远离这样的人,不是更好吗?况且,如果他不打算还你,你再怎样地催促,也是得不到这笔钱的,不如心中先放下,这样轻松的是你,而他,则会在你的安静里,心里有小小的失落与不安。”

⑾隔着十几年的光阴看过去,我第一次发觉,硕士毕业的我,从书本中得到的那些东西,在没有读过几本书的父亲面前,原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解,并不是拿尖锐的刀子划过,而是那最朴素最温暖的轻轻一放。

7、文章写了父亲哪四件事?请简要概括。(4

分)

8、语段中两次出现“光明使者”,请结合上下文说说你的理解。(3

分)

9、文章第⑸小节写路人的表现用了哪些描写方法?有什么作用? (3

分)

10、请你用简洁的语言说说题目“轻放”的含义。(3

分)

(二)、阅读《成长的桥》,完成11--14题。(9分)

我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩。

上学第一天回家在巷口碰上母亲,她问:“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字:“脚板印”。母亲又问一起回来的同学,她说:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”大家一阵笑,我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说:“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。

懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折。

那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台),花朵更是美不胜收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上浇油,落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院;私下嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书,警告说,病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声又一声的柔和而又有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。

那年期末,我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手

的力量,是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一读读到研究生。

我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母,从懵懵到明事,其实只有一桥之隔;这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞,再笨的小孩,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁。

11.读了本文后,你认为用“成长的桥”作为标题有什么含义?(2分)

12.第二段中写“我”因打碎了花瓶而受到母亲的责骂,在听完“我” “振振有词”地对答后,母亲为何“忍不住扑哧笑了”?(2分)

13.将第四段中划线的句子改为“父母非常着急”,好不好,为什么?(3分)

____________________________________________________________

14、你认为“我”由“一个不折不扣的笨小孩”读到研究生的原因是什么?(2分)

三、古诗文阅读(26)

(一)(4分)

田家(郑獬)

田家汩汩流水浑①,一树高花明远村。

云意不知残照②好,却将微雨送黄昏。

【注释】①浑:这里是满的意思。②残照:夕阳。

15.前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象,其中“______________ ”字尽现田园清朗的意境。(2分)

16.云本无知,诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨,蕴含着诗人怎样的思想感情?(2分)

(二)阅读下面文言文语段,完成文后各题。(13分)

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

17、解释下面加点词的含义。(4分)

(1)高可二黍许( ) (2) 佛印绝类弥勒( )

(3)诎右臂支船( ) (4) 其两膝相比者( )

18、翻译下面句子成现代汉语。(4分)

(1)、矫首昂视,神情与苏、黄不属。

(2)、其人视端容寂,若听茶声然。

19、选文第①段的结构形式是__________________________;作者从船的中部写起的原因是

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________(3分)

20、3、文中细致地描绘了苏东坡、佛印、黄庭坚三个人的不同神情,有什么作用?(2分)

(三)(9分)

初,晖①同县张堪素有名称②,尝于太学③见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂曰:“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④,举手未敢对,自后不复相见。堪卒,晖闻其妻子贫困,乃自往候视,厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰:“大人不与堪为友,平生未曾相闻,子孙窃怪之。”晖曰:“堪尝有知己之言,吾以信于心也。”

----(节选自《后汉书》)

【注释】①晖:朱晖,与张堪同为东汉人。②名称:名声,名望。③大学:汉朝设在京城的最高学府。④先达:指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡:救济,周济。

21.解释下列句中的加点词语。(3分)

(1)乃把晖臂曰( )(2)举手未敢对 ( )

(3)子孙窃怪之( )

22.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )(2分)

例句:大人不与堪为友

A.武陵人捕鱼为业 B.为人五,为窗八

C.不足为外人道也 D.中轩敞者为舱

23.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

晖闻妻子贫困,乃自往候视,厚赈赡之。

24.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。(2分)

四、(30分)作文

题目(一):这里拥有________________(真诚、希望、竞争、春天、阳光、爱……) 要求:先将题目补充完整,可以选用括号内的词;除诗歌外,文体不限;不少于600字。 题目(二):上网热、追星热、开车热、旅游热、读书热、考研热……“热”作为一种社会现象,也许你目睹过、参与过,也许你迷失过、追寻过……无论怎样,“热”都体现了你对生活的关注和热情,请以“热”为话题,抒写你的经历或思考。不少于600字。

参考答案:

一、语言积累运用

1、嵌 伛 髅

2、C ; 3 、D

4、略 5、(1)、材料一;

(2)、示例:母爱是儿女酣眠时细密的针脚,那份辛劳陪伴我们入梦;

母爱是儿女童年时风雨中的接送,那份呵护陪伴我们成长。

6、(1)对“我”关爱、为“我”操心;(2)少年闰土(或:闰土);(3)热情好客、纯朴善良;(4)《父亲的病》

二、现代文阅读

7、(共4 分,答对一点得 1 分)(1)父亲为公共走廊换灯泡;(2 )父亲打扫公共楼梯;

(3)父亲主动与陌生人点头微笑; (4 )父亲劝我不要催促朋友还钱。

8、(3 分) “光明使者”一语双关,一指“昔日暗淡无光的走廊,瞬间便有了温暖通透的光亮”;二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗。

9、(3 分) 动作、神态的描写(1 分),既写出了路人的不安与慌乱,也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬) (2 分)。

10、(3 分) 告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式,而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。新课标 第一网

11、(2分)运用了比喻,一是指父母温厚的爱如同一座桥梁,使“我”由一个笨小孩成长为研究生,二是表达了对父母之爱的感恩。

12.(2分)因为“我”诚实,勇于承担责任,母亲为此高兴。

13.(3分)不好。划线句子运用了细节描写,形象的突出了父母的焦急之情,具有很强的感染力,能有力的突出中心。

14.(2分)深刻体会到了父母之爱,以努力学习来回报父母之爱。

三、古诗文阅读

15.(2分)明

16.(2分)蕴含着诗人对夕阳的喜爱(留恋、眷恋)之情。

17、(4分)(1)大约 (2)像 (3)通“屈”、弯曲 (4)靠近

18、(4分)(1)、(佛印)抬头仰望,神情与苏、黄不相类似。

(2)、那人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。

19、(3、分)总——分; 原因:①核舟的中间部分是舱,高起而宽敞,十分引人注目;②舱边的窗竟然可以关闭,从这里说起能引起读者的兴趣;③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”,而中间部分雕刻有苏轼的诗句,从这里说起容易引起读者的注意,引发读者的想象。 20(2分)突出了雕刻者技艺的高超。

21.(3分)(1)握,持 (2)答复,回答 (3)感到奇怪(或:对……感到奇怪)

22.(3分)D

23.(3分)朱晖听说他的妻子儿女生活贫困,于是亲自去问候看望,并救济他们很多东西。

24.(3分)朱晖是个重信义(情义)的人,虽然口头没有答应张堪的嘱托,却铭记在心,在张堪死后,还是帮助他的家人。

[附译文:早前,与(朱)晖同县的张堪一直很有名气,曾经在太学见过(朱)晖,很看重他,把他当朋友对待,握着(朱)晖的胳膊说,“准备把妻子托付给朱先生”。(朱)晖因为(张)堪已经是名人,所以只是拱手没有敢应承,之后(二人)再也没有见个面。(张)堪死后,(朱)晖听说他的妻子生活贫困,于是亲自前往探视,送去丰厚的钱款扶持。(朱)晖的小儿子颉很不理解,问到:“父亲您不和(张)堪为友,平生也没什么往来,我们实在觉得奇怪啊”。(朱)晖说,“(张)堪曾经对我说过知己的话,我铭记在心”。(朱)晖又和同郡的陈揖交情很好,(陈)揖死得早,有个遗腹子名叫友,(朱)晖常常怜悯他。后来司徒桓虞做南阳太守,征召(朱)晖的儿子骈做手下,(朱)晖推辞掉了对儿子的任命,转而推荐友。(桓)虞感叹,于是招了友为官。(朱晖)仗义忠烈如此。]

范文七:八年级语文(上)

八年级第一学期期末教学质量监测 语 文 试 卷 (时限:120分钟 总分:120分)

第Ⅰ卷(选择题 共16分)

摇曳.(yè)生辉的光带。/ 青海湖的蓝,蓝得深湛.(zhàn),也蓝得温柔恬.(tián)静。 B.报刊上使用的语言更要认真推敲,反复斟酌..(zhēnzhuó),不要以讹.(é)传讹。/ 母亲一边收拾屋子,一边埋.(mán)怨着外祖父,这时山米已经睡着.(zháo)了。 C.提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱.(léng)缝裂,乌珠迸.(bìng)出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽.(zhàn)将出来。/ 甲虫们在上面时而追逐着,时而并行着,时而倐.(sū)地一下分道扬镳.(biāo)。 D.章子怡诉美媒诽谤..(fēibǎng)案获胜,在一定程度上教.(jiào)训了一些不负责任、信口雌黄的美国媒体。/ 尽管境地如此尴尬..(gāngǎ),但绝大多数基层干部仍像“最美村官”一样默默奉献、无怨无悔。 2.下列句中没有错别字的一项是( )(2分) A.倒映在水中的石桥、楼屋、树影,还有天上的云彩和飞鸟,都被这不慌不忙的木橹搅碎,碎成斑澜的光点,迷离闪烁。/

万紫千红,红蓝交辉,都是花青素在不同的酸减反应中所显示出来的。 B.他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来,就像认出他唤养的那些野鸭一样。/ 可是也有云,云就飘在那些重峦叠障的高楼大厦的扇扇窗前。 C.风度翩翩的何振梁擒住了泪水。/ 袁隆平既不争,也不辨,仍然矢志不移地搞他的科学试验。 D.他们宁愿循规蹈矩,落个疲惫不堪,也不肯用心智去偷懒取巧。/只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人。 3.填入文中空白处的词语最恰当的一项是( )(3分) 一次次自然灾害的 考验, 了中国共产党人的人民本色, 着中华民族的伟大精神,也在 着一个深刻道理:只要我们有准备,团结一心,共同应对,就完全能够从容应对征途上的

义务教育八年级语文 第1页(共8页)

A.严酷 验证 磨练 诠释 到达 B.严格 证实 锻炼 阐明 腾达 C.严峻 见证 砥砺 阐释 抵达 D.严重 证明 磨砺 阐述 进达

4.下列句子的排序最佳的一项是( )(2分)

①关键要保持好奇心,不断积累知识。②任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。③一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。④不满足于一个答案,而去探索新思路,去运用所得的知识。⑤如果能够做到这些,你一定会成为一个富有创造性的人。

A.②①④③⑤ B.②①③④⑤

读下面这则短文完成后边5—6题: C.②③①④⑤ D.②③①⑤④

小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,怡然不动;傲尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

5.下列说法有误的一项是( )(3分)

A.上文选自《小石潭记》,作者是柳宗元。我们在教材中还学过他的《黔之驴》。

B.文中的“斗折蛇行,明灭可见”的翻译是(溪流)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。

C.“其岸势犬牙差互,不可知其源”的朗读节奏应这样划分:其岸势∕犬牙差互,不可∕知其源

D.“以其境过清”中的“以”和“虽不能察,必以情”中的“以”意思相同。

6.下列解说有误的一项是( )(3分)

A.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周,把小石潭绘就成一幅美妙的图画。

B.本文语言凝练。写卷石的形态各异,仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画;写小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;写环境的清新和心绪的烦躁,仅用了“过清”二字加以揭示。

C.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小潭,采用了移步换景的写法。

D.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象,意在借荒远之景,寓贬谪之怨,倾抑郁之情。

第Ⅱ卷(非选择题 共104分)

义务教育八年级语文 第2页(共8页)

汇聚成国家和民族的大梦想——中国梦。为此,学校组织了以“同筑中国梦”为主题的活动,请你完成下面的任务。

活动一【圆梦】“振兴中华”一直是国人追寻的梦想,2012年中国人圆了许多梦,如“神九”飞天、航母“辽宁号”入列、诺贝尔文学奖折桂……下面是围绕“圆梦2012”发表的一段博文,请你仿照划横线的句子,将博文续写完整。(可用以上提供的事件,2分)

博文:圆梦2012,让梦想开花。罗阳用生命托起了中国舰载机的腾飞;“蛟龙号”研制团队用“中国深度”刷新了载人潜水的世界纪录; 。让梦想开花,生命才有了化茧成蝶的美丽。

活动二【寻梦】活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段1500人的梦想,下面是问卷内容及调查结果的统计表,请认真分析并写出两点探索结论。(2分)

结论一: 结论二: 活动三【追梦】 梦想是成功的翅膀,有梦才有未来。请用生动的语言描述你的梦想,做个追梦少年。(50字左右,2分)

义务教育八年级语文 第3页(共8页)

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌蹰。

伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦!亡,百姓苦!

(1)诗中“兴,百姓苦。亡,百姓苦。”“亡,百姓苦”好理解,为何“兴”百姓也苦呢?

(2)对《山坡羊·潼关怀古》分析有误的一项是( )

A.“如聚”,山峰聚集于潼关之状;“如怒”河流奔流之状。潼关外临渭河,内有嵩山。首句极言潼关地势险要,已寓兵家必争之意。

B.“望西都,意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安,曾是好几个朝代的都城,可作者眼前只剩下一片凄凉。

C.“宫阙万间都做了土”,表面上看起来只是回顾历史,而没有直接提到战争,然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。

D.作者通过怀古表现对民间疾苦的关心与同情,立意精辟,主题深刻,气势雄浑,感情深沉。

11.在下面横线上填入正确的句子。(6分)

(1)莫道不消魂,帘卷西风, 。(《醉花阴·

薄雾浓云愁永昼》李清照)

(2)安得广厦千万间, 。(《茅屋为秋风所破歌》杜甫)

(3) ,吟鞭东指即天涯。(《己亥杂诗》龚自珍)

(4)陆游的《游山西村》中比喻人们在无路可走的时候,经过一番周折,一番努力,又有了新的出路,新的天地的句子是 , 。

(5)古诗词中,戍边作战是一道悲壮的风景线。我们可以感受到陆游“当年万里觅封侯,匹马戍梁州”的豪情壮志,我们可以体会到范仲淹“ , ”(《渔家傲》)的思乡之情和为国建功之志。

(6)白居易的《观刈麦》中表现劳动者在特定情况下几乎变态的心理的句子是 ,。

义务教育八年级语文 第4页(共8页)

如果活下去,势必拖累父母更久,他们早就到了该享福的年纪啊。她于是又一次发帖:谢谢你们,

我已经决定了。

之后,她捏紧了口袋里的安眠药。她想找个结束烦恼的地方,但她起不了身——善良的网友们不断的发消息、跟帖,他们对她的鼓励、关爱和理解,仿佛磁铁一样牢牢的吸住她那颗绝望的心。 她不知道,虚拟世界外,一场拯救行动也在悄悄的进行着。管理员发现她的IP地址在温州,便立即打电话给温州110;同时向温州市长热线发出求助信息,希望他们联系电信部门,尽快查到她的上网地址,第一时间通知她的家人。

警察寻找她的同时,越来越多的网友加入拯救她的生命的行动。他们尽力寻找现实中认识她的

人,甚至一些温州网友表示愿意聘请她到自己公司上班。

晚上七点多,警察终于找到她上网的地方时,她却于几分钟前离开了,因为上网的那个公共场所要关门,她不得不换了地方。

短短时间内,论坛翻页已达十多页,跟帖上百条,阅读人数两千多人。看着不停闪烁的消息提示,看着仍然不断增加的帖子,她禁不住泪流满面,为她愚蠢的想法,更为无数善良的人们。 3月5日0点11分,她又一次发帖:请允许我满含泪水的回来……已经把准备好的安眠药扔到河里了…… 发完帖子,她想,活着,真好,她再也不会试图去做傻事了。她要下线时,无意中看见刚刚还连成片的会员头像,一下子暗了大半。

她的泪水又一次夺眶而出。她知道,那些网友,为了劝说自己,可是彻夜守候在电脑前啊!

此后,她变了个人似的,不在每天锁在家里啃那枯燥的法律条文,她找出压在箱底的同学录,掸去上面的灰尘,一个个号码拨过去,问他们近况,然后大声说,她很快也要工作了。她以前不习惯和陌生人接触,觉的他们不可靠不能信任,现在,她对每一个迎面而来的人保持微笑。她仍常去“法专在线”,一天不去,网友们发来的消息会塞满她的信箱——更重要的是,她发现让父母欣慰

的地方有很多,比如给父母捶捶背,比如抢在母亲前去洗碗,比如到旧书市场淘来父亲爱看的战争

书籍……

偶尔,她还会想起那天的经历,想起那些善良的人们,想起那些人们为她所做的一切。 12.为什么作者要以“请允许我满含泪水地回来”

作为文章的标题? (2分) 13.文中画横线处写了女主人公的两次流泪,请具体分析“流泪”的具体含义。(2分)

(1)第一次流泪:

(2)第二次流泪: 14.文章女主人公心理、思想感情发生了一系列的变化,依照提示逐项填写(3分) (1)考试失利时: (2)网友不断跟帖时:

(3)放弃轻生后: 15.品析下面句子,说说这样写的好处(4分,每题2分) (1)善良的网友们不断地发消息、跟帖,他们对她的鼓励、关爱和理解,仿佛磁铁一样牢牢吸住她那颗绝望的心。(从修辞的角度) (2)她找出压在箱底的同学录,掸去上面的灰尘,一个个号码拨过去,问他们的近况,然后大声说,她很快也要工作了。(从描写方法的角度) (二)太空中的绿色动力——太阳帆(11分)

①太阳光传送光和热,照到人身上,人会感到暖洋洋的,但从来也没有人感觉到太阳光有压力。义务教育八年级语文 第5页(共8页)

实际上,太阳光是有压力的,因为光具有两重性,既是电磁波,又是粒子——光子。光线实际上是光子流,当光子流受到物体阻挡时,光子就撞到该物体上,就像空气分子撞到物体上一样,它的动能就转化成对物体的压力。

②不过,太阳光产生的压力——光压是非常非常小的。不仅人感受不到,就连普通的仪器也测不出来。在地球附近,太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时,产生的压力最大,大约是9×10-6牛/平方米,也就是说100万平方米平整光亮的面积上才受到9牛的压力,只相当于一个2分硬币的重量。在地面上,由于重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等力的存在,微乎其微的太阳光压力被淹没在这些宏观力的汪洋大海之中。

③“山中无老虎,猴子称大王。”到了太空中,重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失,太阳光压才有了出头之日。一些具有创新思维的人开始想到利用太阳光压来推动航天器在太空飞行。早在上一世纪初,俄罗斯宇航理论先驱齐奥尔科夫斯基就提出过这一大胆的设想。以后,又有不少科学家进行过研究。然而,只有当科学技术发展到今天的水平,在有强大的火箭把航天器送入太空的条件下,利用太阳光作为航天推进力才有了实现的可能。

④太阳光压的大小是与接受太阳照射的面积成正比的。受照面积越大,产生的压力越大。为了获得一定的压力,必须有足够大的受照面积,从而引出了太阳帆的概念。

⑤太阳帆是一种面积很大,表面平整、光滑、无斑点和皱纹的薄膜,一般由聚酯或聚酰亚胺等高分子材料制成,表面镀铝或银,使其具有全反射的特性。

⑥一块面积为105×105平方米的太阳帆,在太阳光正射下可获得大约100毫牛的力,用它推动100千克的物体,可产生1毫米/平方秒的加速度。这个加速度极其微小,只有地面重力加速度的一万分之一。

⑦俗话说:“涓涓细流汇成大海,块块碎土堆成高山。”速度等于加速度与时间的乘积,尽管加速度非常小,只要时间足够长,终能达到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒,那么,一天以后,速度达到86.4米/秒;一个月后达到2592米/秒;130天后,就可超过第二宇宙速度,达到11.23千米/秒;一年后可达到31.54千米/秒,足以飞出太阳系,由此可见加速度不在大,时间长则灵。

(选自《太空探索》2005年第2期)

16.本文的说明对象是:中“绿色”一词的含义是: 。(2分)

17.第③段中加黑的“这”字指代什么?(1分)

18.太阳帆有哪些特征?请用简要的话概括。(2分)

19.第⑥段运用了哪些说明方法?有什么作用?(3分)

20.本文语言既科学准确,又生动形象。分析下面句中加点词语的表达作用。(3分) 在地球附近,太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时,产生的压力最大,大约..-6是9×10牛/平方米。

(三)永之氓(9分)

永之氓①咸善游。一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝湘水。中济②,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣④曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之?”不应,摇其首。有顷,益怠⑤。已济者立岸上呼且号曰:“汝愚之甚,蔽⑥之甚!身⑦且死,何以货为?”又摇其首,遂溺死。且若是,得不有大货⑧之溺大氓⑨者乎?

【注释】①氓,百姓。 ②中济:渡到河水的中间。 ③寻常:古代计量单位,八尺为寻,十六尺为常,这里指平时。 ④侣:同伴。 ⑤怠:懒惰,松懈。此为疲倦无力。 ⑥蔽:蒙蔽,指为金钱所迷惑。 ⑦身:自身,自己。 ⑧大货:非常多的财物。 ⑨大氓:有钱有势的人

义务教育八年级语文 第6页(共8页)

21.解释加点的字。(4分)

(1)永之氓咸.善游( ) (2)有顷,益.怠( )

(3)是以..后( ) (4)何不去.之( )

22.翻译句子:(3分)

①汝愚之甚,蔽之甚!。

②汝善游最也,今何后为?

23.这篇短文讽刺了 。(2分)

四、作文(50分)

义务教育八年级语文 第7页(共8页)

义务教育八年级语文 第8页(共8页)

范文八:2013八年级语文上

八年级语文(上)期末试卷

时间90分钟 满分100分

姓名:

一、 语文漫步(18分)

1、下列句子中没有语病的一句是( )(2分)

A、看到白衣天使们为抗击“非典”而忘我工作,使我很受教育。 B、自从实施素质教育以来,学生的学习方式得到了明显提高。

C、三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程,现已进入蓄水阶段。 D、有关部门最近发出通知,要求各地在中考期间严防安全不出问题。 2、下面语段的空白处,应依次填入的一组句子是 ( )(2分)

不是所有的笑容都表达喜悦,__ __;不是所有的喝彩都表达赞颂,____;不是所有的顺从都表达虔敬,____;不是所有的顺利都表达成功,____。

①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A、②③①④ B、①③②④ C、③②①④ D、④③①② 3、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(2分) A、这是自由诗,这是交响曲,这就是重庆的夜„„

B、在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都掺和着地上蒸发出来的腥臭。

C、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

D、街上仿佛没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷而没有凉气。 4、按要求默写(12分)

(1).生活中总会遇到坎坷和困难,但只要你不气馁,一定会达到一个美好的境界,这正如陆游在《游山西村》中所说 , 。

(2).《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人由己推人,忧国忧民之情的句子是: , , 风雨不动安如山。

(3).苏轼的《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》:其中抒发感慨,表现作者虽处困境,仍力求振作精神的句子是 ? ,休将白发唱黄鸡 。 (4).读了“千嶂里,长烟落日孤城闭”,我们很容易想起王维描写塞外风光的名句“ , ”。

(5).生命是什么?生命就是范仲淹“ 先天下之忧而忧 , 后天下之乐而乐 。”的远大抱负;生命就是文天祥“ , ”的浩然之气;生命就是龚自珍“ , ”的奉献精神。

二、阅览室书架(32分)

(一)14分

村里新来了一名年轻的女教师,姓陈。

陈老师来报到的那天,正逢着下雪天,白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来,紧紧地把村子遮掩住了。

陈老师是乘县教育局的小车子来的,车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下来走着进村,可去接陈老师的村里人不肯,硬是把她阻在了车里面。村长说:陈老师是从城里来的,城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。

陈老师去的是村小,其实村里压根儿就这一所学校,村长说,在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。

村小的校舍破破的,像城里废弃的仓库,校门口的操场也是坑玩洼洼,不过蛮大的,有城里一个足球场那么大。村长说,村里只能给娃儿们围大操场,盖校舍根本就不敢想。陈老师眼睛湿湿的,几天后她将寝室搬到操场边,陈老师对村长说:“我会看着新校舍建起来的。”

“想不想走出大山去?”有一次在课堂上她问学生。

“想!老师,你什么时候带我们去城里?”• 学生们睁着一双双大眼睛问。 “那要看你们的本事,不读书是出不去的。” “那我们不出去了。”下面的学生争着说。

“为啥?”陈老师惊问。

“读书太累。”

“你们全是混蛋!”她气得把教科书往墙上砸过去。

看见老师生气,这些小学生粕全缩着小脑袋不做声了,教室内一下子变得静静的。窗外,雪花满天飞舞着,“啪啪”打在窗上,在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。

“再问你们一遍,想读书吗?”陈老师坚持着最后的忍耐。 学生们也许是受惊吓了,这时候谁也不敢吭声。

“今天我在操场上爬给你们看,你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头,猛地打开教室的门出去了。

“陈老师!”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。

学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下,寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的身子跪在雪地上,任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发,妙张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥,像乞讨者似的一步一步往前爬。

“老师,我们错了。”学生们急得哭了起来。

“老师,别这样,你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。 “滚开,让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。 “我们不滚开,我们要老师去课堂。” “想读书吗?"

“想。”学生们哭着跪在雪地上。

“黑板上写着什么字?"

“走——出——大——山——去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。“继续念。” “走出大山去!走出大山去!走出大山去„ „ ”震耳欲聋的声音在操场上响亮地响起。 “都回教室去吧,老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大,这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。

1 .读完本文第三段后你有何感受?请写出来。(3 分)

答:

2.画线句子运用了哪些人物描写方法?句中用了“混蛋”、“砸”等词语却不会影响陈老师的美好形象,为什么?( 3 分)

答: 3 .联系上下文,回答关于“走出大山去”的问题。(4 分)

①从“走出大山去!走出大山去!走出大山去„ „ ”这震耳欲聋的声音里,你听出了孩子们怎样的心声?

答: ② “走出大山去”的含义是什么?

答:

4.结合选文,分析陈老师是一位怎样的老师。(2分)

答: 5 .结尾对雪景的描写富含深意,请谈谈你的理解。(2 分)

答:

(二)黑辫子•红绒鞋(10分)

时间会风化记忆,风化情感。在布满荆棘的人生之路上,我已经度过了最宝贵的年华。今天,当我步入了不惑之年时,我始终铭记着一位影响我人生轨迹的人.她就是我的姐姐,一位淳朴、平凡的山区妇女。

我是农民的儿子。我的故乡坐落在宁夏西海固地区一个山旮旯里。我们兄弟姐妹6人在那块小天地里,从童年时代就见识了生活的艰辛。记得有一年冬天,终生面朝黄土背朝天的祖母病倒了,医生诊断是晚期肺癌。父辈们悄悄地流泪了。年小的孩子们仿佛在同一天里都变得懂事了。我们用尽好言好语安慰奶奶,并且和大人们一道严守着病情的“秘密”。一天深夜,奶奶几次艰难地唠叨:“嘴里发苦啊!想吃点清口的东西!”父辈们个个囊中空空,只好分头去借。这时候的姐姐已经是16岁的少女,她留着两条又黑又长又粗的辫子,那是她从小就非常珍爱的。第二天一早,她背着家人偷偷地在磨坊里把辫子剪掉了,双手捧着它跑进了离村子几十里之遥的供销社土产收购站。

两条乌黑的辫子放进了称碎铜烂铁的秤盘里,她换回了两瓶罐头。可是姐姐的孝心终于没能挽留住祖母的生命。

1975年初冬,我在辍学多年之后重新走进了中学课堂。然而,贫寒的家境使我无法住校上课,我只好顶着晨曦和夜幕在崎岖的山道上来回奔波。一天放学后,铺天盖地的雨雪封住了去路,但饥肠如鼓,我只好踩着泥泞往回赶。当跑进家门店,两只鞋里全是泥水,母亲急忙端下刚刚做完晚饭的铁锅,把我那双湿淋淋的布鞋放在灶膛里烘烤。第二天清早,鹅毛大雪仍在纷纷扬扬,当我端锅取鞋时,鞋已不复存在,只有化为灰烬的鞋子的模样。正在我难过流泪之时,即将要出嫁的姐姐拿出了她心爱的一双红条绒鞋让我穿上去上学。红色的条绒鞋在那白色的世界里分外耀眼。快要走进学校时,我突然意识到这红鞋即将给我带来“灾难性”的羞辱,

为避免同学们的讥笑,我将姐姐最喜欢的红条绒鞋埋在了雪地里,赤脚走进了教室。谁知放学后,我在茫茫雪海里双手不停地扒开厚厚的积雪,苦苦地寻觅,最终也未能找到。当我忐忑不安回到家中请求姐姐宽恕时,姐姐反倒平静地说:“人一辈子要丢失很多的东西。只要丢得值得,就不用伤心。”其实,这双鞋在姐姐眼里,犹如芭蕾舞演员珍惜的红舞鞋一样,平日里她自己也轻易不肯穿。

后来,我走出了大山,姐姐也由少女变成孩子的母亲。我们姐弟从此生活在两个不同的环境里。那两条乌黑的辫子和一双红绒鞋却一直在我的记忆中留下了深深的烙印,这么多年来,当时的情形还常常在脑海里闪现。

1、请找出作者概括姐姐形象的一句话写在下面,并说说这句话在文中的作用。(2分) 答: 2、回忆姐姐的两件事,以记叙为主,同时采用了描写的方法。前一件事侧重 描写;后一件事侧重 描写。(2分)

3、用简洁的语言概括文中两件事的内容。(2分)

① ② 4、文章的标题和文章的内容,为什么反复强调辫子的“黑” 和绒鞋的“红”?请选择正确的一项。( )(2分)

A、来自作者真实的记忆。

B、用鲜明色彩给读者留下深刻印象,突出姐姐的优秀品质。 C、用鲜明的色彩,象征姐姐美好的形象。

D、辫子本来就是黑的,绒鞋本来就是红的,这是写实的方法。

5、分析开头和结尾划线句子,联系文章的内容,说说是姐姐的什么思想品质使作者终身难

忘?(2分)

答: 。

(三)歧路亡羊(8分)

杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之竖(竖:童仆)追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。” (《列子·说符》)

6.解释下面加点的“之”字。

(1)杨子之邻人亡羊 之: (2)又请杨子之竖追之 之:

7.补出省略成分。

既反,( )问:“获羊乎?”( )曰:“亡之矣。” 8.翻译。

歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。

译文: 9.本文告诉了我们一个什么道理?

三、课外连线(10分):

世界何时铸剑为犁

我们热爱和平,我们不喜欢战争,在21世纪的今天,我们更加热爱和平,但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁,和平永驻? 1、古今战争知多少

(1)、在人类的历史上,你知道哪些重大的战争?列举二个例子。

(2)、你知道哪些文学作品是描写战争的?举二个例子。

(3)、写出描写战争的诗词二句。

a 。b 2、记住历史,珍惜和平 战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人?他们有哪些感人事迹?举出两个例子说给大家听听。

. 3、怎样理解“我们反对战争,但我们不怕战争”这句话的含义?

四、作文课堂(40分):

你看见过蚕茧吗?春天到了,蚕咬破了茧壳,走出牢笼,变成了美丽的娥。

同学们,你们曾“作茧自缚”吗?只要敢于走出父母的怀抱,走出家门,走出课堂,你就会发现,外面的世界很大呀,外面的世界很精彩。

请以“走出 ”为话题,在横线上补充需要的词语,作为标题,写一篇600字左右的作文,文体不限。

期末达标卷

一、1、A 2、C 3、C 4、C 5、A 6、D 7、如:规范招牌用字刻不容缓。(只要言之有理,语言简明,即可给分) 二、(一)8、地理位置 土地面积 9、A第一句;B华夏文明的发展史、 西部是华夏文明的源头 ;C举例子、列数字、作比较等 10、承上启下;11、C、A、B 12、历史悠久、资源丰富 13、略

(二) 14、我的姐姐,一位淳朴、平凡的山区妇女。提示了全文的中心。 15、行动,语言。16、①姐姐用心爱的黑辫子为奶奶换回两瓶罐头②姐姐为我上学献出心爱的红绒鞋。17、B 18、中华民族尊老爱幼的传统美德。 (三)19、(1)喝得痛快(2)腰间插着(3)已经(4)从袖子里20、(1)客人中有姓郭、姓尤的两个人,很懂音乐。(2)在座的客人都举杯痛饮而纷纷醉倒。21、抛砖引玉,或醉翁之意不在酒。

三、一、世界何时铸剑为犁

我们热爱和平,我们不喜欢战争,在21世纪的今天,我们更加热爱和平,但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁,和平永驻? 1、古今战争知多少

(1)、在人类的历史上,你知道哪些重大的战争?列举五个例子。

官渡之战、赤壁之战、长勺之战、海湾战争、抗日战争、解放战争„„ 文艺作品与战争 (1)、你知道哪些文学作品是描写战争的?举三个例子。

《战争与和平》(托尔斯泰) 《三国演义》(罗贯中) 《水浒传》(施耐庵)

(3)、写出描写战争的诗词三句。

烽火连三月,家书抵万金。(杜甫《春望》)

角声满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

2、记住历史,珍惜和平 战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人?他们有哪些感人事迹?举出两个例子说给大家听听。

答案:董存瑞舍身炸碉堡。 黄继光堵枪眼。 刘胡兰宁死不屈。 狼牙山五壮士,面对敌人,毫不畏惧,英勇献身

5、怎样理解“我们反对战争,但我们不怕战争”这句话的含义?

答案:战争有正义和非正义之分,我们不会发动非正义战争,但当正义战争来临时,我们也不会害怕流血牺牲,不惜一切代价争取和平和尊严。

范文九:八年级上册-语文

乐山市中区2014—2015学年度上期期终调研考试

八年级语文

2015.1

考试说明:第一大题的选择题答案写在答题表内,其余各题答案做在试题相应位置,作文写在作文格里。 一、基础知识积累与运用:(32分)

选择题答题表:(选择题每题3分) 1、下列加点字注音全部正确的一项是: A、褶皱(zhě) .B、匿名(nì) .

归咎(jiù) .箱箧(qiâ) .

伧俗(cāng) 锐不可当(dàng) ..

潮汐(xī) .

重峦叠嶂(nuán) .

C、尴尬(gà) 愧怍(zuò) ..D、取缔(tì) 胚胎(pēi) ..2、下面词语书写全部正确的一项是:

丧葬(sāng) 草长莺飞(yīng) ..

蹒跚(shān) 无动于衷(zhōng) ..

A、笼统 烦燥 长途跋涉 荡然无存 B、潦倒 焦灼 因地制宜 天衣无缝 C、追溯 推崇 张黄失措 大庭广众 D、颤巍巍 霹雳 巧妙绝轮 雅俗之别 3、依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是:

①夜晚的风吹得长期发烧的脸也 多了,就更睡不着。 ②他掂着那只伤痕累累的手找到同村刚从上海

③因桥上桥下,往返行人,各样船只,

④可以这样说,关于克隆的 A、清新 落魄 必须 设想 B、清爽 落魄 必然 设想 C、清爽 失落 必须 设计 D、清新 失落 必然 设计

4、下列句子没有语病的一项是:

A、有人认为央视“汉字听写大赛”栏目的出现,有利于更多人研究和了解汉字。 B、学校开展火灾安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。 C、膳食营养搭配是否合理,是身体健康的基本保证。

D、由于白板技术的运用,老师们便可获取更多的教学资源。 5、下列句子中加点成语使用不当的一项是:

A、经过几天的连续加班,这项技术改造工程终于可以日薄西山,接近尾声了。 ....B、正在大家束手无策之时,李华匆匆赶来,用机智巧妙解决了难题。 ....C、有些人为博得赞誉,总喜欢把自己做的微不足道的事情反复提起。 ....D、六小龄童扮演的孙悟空惟妙惟肖,成为了孩子们心中孙悟空的经典形象。 ....6、下列作家作品朝代搭配不正确的一项是: A、《芦花荡》——孙犁——现当代

B、《悲惨世界》——雨果——法国 C、《核舟记》——魏学洢——明代 D、《爱莲说》——周敦颐——唐代

7、古诗理解:4分

使至塞上

单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。

①“征蓬出汉塞,归雁入胡天”写景言事又表情,你认为它表达了作者什么情感?2分

②按你的想象,将“大漠孤烟直,长河落日圆”中四种景物构图的画面描写出来。 2分

8、根据提示,补充完整下列古诗文:10分(一空一分)

①树树皆秋色, 。(王绩《野望》

② ,我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》) ③ ,不独子其子。《大道之行也》

④夜阑卧听风吹雨, 。(陆游《十一月四日风雨大作》) ⑤ ⑥启窗而观, 。(魏学洢《核舟记》) ⑦ ,幽径独行迷。(梅尧臣《鲁山山行》) ⑧晓雾将歇, ⑨在《陋室铭》中概括全文主旨的句子是:

二、文言文阅读:(14分)

张孝基仁爱

许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人惟一子,不肖,斥逐之。富人病且死,尽以家财付孝基,孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途,孝基见之,恻然谓曰:“汝能灌园乎?”答曰:“如得灌园以就食,甚幸!”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之,复谓曰:“汝能管库乎?”答曰:“得灌园,已出望外,况管库乎?又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。 注释:①许昌:古地名,在今河南境内。 1、 解释下列句子中加点的词语:4分 ①富人惟一子,不肖。 惟: .

②孝基徐察之。 徐: .③久之,其子丐于途。 丐: .④其子稍自力,孝基怪之。 怪: .

2、下列句子中加点词与句子“久之,其子丐于途”中加点词用法一致的是( )3分 .A、中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 .B、久之,目似瞑,意暇甚。 .C、孔子云:何陋之有? .D、予独爱莲之出淤泥而不染。 .

3、翻译下面这两个句子:5分

①孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。3分

②此人一一为具言所闻,皆叹惋。2分

4、从选文内容看,张孝基身上具有哪些值得你学习的地方?说出一点即可。2分

三、说明文阅读:(12分)

让艾滋病毒无奈的蚊子

①没有人不讨厌蚊子,一到夏天它们经常烦得人无法入睡,更可恶的是,它们还会传播多种疾病,如疟疾、丝虫病、登革热、乙型脑炎等,让人防不胜防。但有一个消息还是能让人轻松一下:蚊子不会传染艾滋病!

②要明白这一点,我们首先要知道不同的传染病都是靠什么途径传播的。每种传染病都有特定的传播途径,而不会通过其它一些途径传播,比方说痢疾之类消化道传染病绝对不会通过呼吸道传染,而非典这类呼吸道传染病又绝对不会通过食物传染。蚊子传播疾病大致有两种方式:生物性传播和机械性传播。所谓生物性传播,是指病原体在蚊子体内经历了发育、增殖的阶段,再传染给人或动物。例如乙型脑炎和疟疾病毒随血液被吸入蚊子体内后,先在其肠道内繁殖,然后进入至唾液腺,经叮咬后传播给人或动物。而机械性传染是指病原体并不能在蚊子体内生长繁殖,蚊子只起到携带和转移病原体的作用,类似于用针头抽取一个人的血液再输入另一个人体内。

③那么好,让我们看看当艾滋病毒随血液被吸入蚊子体内之后,会发生什么情况。首先,艾滋病毒可不像乙型脑炎和疟疾病毒,它在蚊子体内既不发育也不增殖,所以不可能通过生物性的方式进行传播。而机械性传播貌似很容易发生,其实也是不可能的。因为蚊子的吸血方式比较特殊,在吸血前,要先由唾液管吐出唾液,作为润滑剂来防止血液凝固,然后由另一条管子——食管吸入血液。也就是说,血液的吸入是单向的,吸完一个人的血之后不会再由食管吐进另一个人体内。

④也有人担心蚊子吸血之后嘴上会残留一点血液,这样当它再次吸血时不就进入另一个人体内了吗?但经过研究和计算,蚊子每次吸血之后嘴上的残血量仅有0.00004毫升,如按此计算,要叮咬2800次,残血量中才能带有足够引起感染的艾滋病毒。而且,艾滋病毒是典型的“见光死”,一旦暴露在空气中只要两三分钟就会死亡。更重要的是,蚊子的唾液里含有一种酶,这种酶可以有效杀死艾滋病毒。因此,无论从哪条途径,蚊子传播艾滋病的可能性都不存在的。

⑤事实也是如此,到目前为止,尚未发现经蚊子或昆虫叮咬而感染艾滋病的报道。想一.....

想也会知道,如果蚊子真的会传播致命病毒,那么像非洲某些地区那样艾滋病肆虐又气候湿热的地方,早就没有未被传染的幸存者了。

⑥其实不止是蚊子,人的唾液中也有一种酶可以有效地抑制艾滋病病毒感染人体免疫细胞,这种保护作用可以持续长达4个星期。因此艾滋病不会通过饮水、接吻、共同进餐和使用未经消毒的餐具等途径传染。当然,另外一些吸血动物就没有蚊子这么“仁慈”了,例如非洲蚂蟥,它一次可以从人体中吸取多达15毫升血液,而且非洲蚂蟥消化速度很慢,艾滋病毒能在其体内存活半年之久,在这期间,它完全有机会将艾滋病毒传给下一位“食物施主”。 1、读完全文后,请你概括出蚊子不传播艾滋病毒的原因。3分

2、文章第②段画线句子运用了什么说明方法?有说明作用?4分

3、文章第⑤段加点词语能否去掉?为什么?3分

4、新闻链接:四川西充县有一个村村民联名写信欲驱赶村中一位携带艾滋病毒的8岁男孩,原因是怕自家孩子与他玩耍后感染艾滋病毒。根据文章内容,请你说说村民的这种担忧科学吗?为什么? 2分

四、散文阅读:(20分)

手心朝下

周海亮

这个老女人很怪。

她穿了红色的旧款毛衣,她把毛衣当成外套来穿。她伸手拦住我,轻声说:“给我一块钱,我要坐车去看女儿。”她的目光混浊,诚恳中带着几分凄惶,一道道竖起的皱纹挤满嘴唇。她该是迷路了吧?或者丢了钱包。我问她能找到女儿吗,她点头说能。 找出十块钱给她,她却不接。她袖起手,为难地说:“我只要一块钱。”我告诉她,我身

上没带一块零钱。她马上提醒我说:“你可以买包烟。”

她接钱的样子很怪异。一只手本来向上摊着,可是在接钱的瞬间突然翻转,手心朝下,两指如钳。来不及多想,我等候的厂车已经驶过来。

几天后在街上再一次遇见她。那时已是初夏,花草葳蕤,天气闷热,可是她仍然穿着厚厚的红色毛衣,见了我,凑上前来,试探着说:“给我一块钱,我要坐车去看女儿。”

原来她是一个骗子。这毫无疑问。她看我的目光是陌生和拘谨的,她已经不认识我了。那天我没有理她,可是她还是从旁边一位姑娘那里要到一块钱。她惶然地笑着,手心向下,拇指和十指飞快地捏走那枚硬币。

一个月以后,在街心花园,我又一次见到她。她凑上来,盯着我的脚,说:“给我一块钱„„”

“您是要坐车去看女儿吧?”我的话中带着讥诮。 她讷讷地笑着,说:“给我一块钱„„”她的红毛衣已经很脏很旧,胸口和两肘的位置磨得发亮,光可鉴人。

“那么,您女儿在哪里,我送你去。”我向她发起挑衅。 “不用,不用麻烦。”她紧张起来,“她在白石岭,很远呢„„”

的确很远。从这里去白石岭,需要大半天时间和十二块钱。我厌恶地转过头去,不理她。她在我面前站了很久,终于极不情愿地离开。她转身的动作很慢,先是脚,再是腿,再是腰,再是肩膀,再是脖子,再是头,最后才是目光。她让我心生怜悯。尽管她是骗子,可她毕竟是一位老人。

她在很远的地方讨得一块钱。她在接钱的时候,永远手心朝下,永远伸出两根手指去捏。怯生生的,却迅速,目标直接。 与朋友谈起此事,朋友大声说:“她啊!” “你知道她?”我好奇地问。

“只要在小城住一段时间,不想知道她都不行。” “她很有名吗?”

“是的,很有名„„你注意到她接钱的时候永远手心朝下吗?这表示那一块钱不是乞讨来的,更不是你施舍的„„你注意到以前打把式卖艺那些人吗?他们靠卖艺吃饭,接钱时,和她一样的动作„„这是和乞丐有区别的„„”

“可是她什么也没有做。她只是说,给我一块钱,她要去看„„” “你不用怀疑,她的确是去看她的女儿。” “可是这里离白石岭很远,一块钱远远不够。”

“所以当她想去看女儿的时候,就会在大街上呆很长时间,直到要够往返路费。” “可是她女儿„„”

“她女儿以前和她一样,靠乞讨。她有精神病,间歇性的。那时她女儿还小,每天拽着她的衣角,在大街上转„„不过她女儿会唱歌,一副好嗓子,唱一曲后,再收钱。别看那女娃小,机灵呢。懂得也多。她告诉母亲,接钱时,一定要手心朝下„„可是那女人哪里记得住?这么多年的沿习,不好改的„„后来她女儿长大了些,就死活不让母亲去乞讨。后来她女儿终于有了份工作,是在白石岭的采石场上班。砸乱石,也放炮。是一九八几年的事吧?本以为上了班,母女俩再也不用沿街乞讨了„„她们不是本地人,她们流浪至此„„” “她女儿,还在那里工作吗?” “她死了。”朋友说。

“死了?”我震惊。

“哑炮,隔一个晚上没响。早晨她去看,竟轰一声,地动山摇。本来她头天要去看女儿的,可是为了省一块钱„„那时一块钱能打个来回。那时采石场常死人„„就葬在后山。剩下她一个人了,脑子又受了刺激„„她本来就有间歇性精神病的„„她能干什么呢?想女儿想得受不了,就去白石岭。每隔几天,上街跟路人要一块钱。她只要一块钱,她脑子里只装着一块钱„„可是很奇怪,她竟记住了女儿的话,手心永远朝下„„她认为自己不是乞丐吧?可是,她仍然在乞讨„„”

她仍然在乞讨。永远只要一块钱,然后去看她永远沉默的女儿。——那么,她是一个诚实的乞丐吧?

只希望她在接钱的时候,那手心,永远朝下„„ 1、 小说开头说“这个老女人很怪”, 请你阅读文章2——4段,说说老妇人的“怪”体现在

哪些地方?4分

2、 文章中“我”对老妇人的态度(情感)发生了不同的变化,请你把“我”的这些态度(情

感)梳理出来。4分

3、请你品析文中画线句子的表达效果。4分

4、文章多次写老妇人接钱的动作,这样写有什么好处?4分

5、从这篇文章里,你读出了哪些值得你思考的信息?请说出两点。4分

五、综合性学习:(12分)

1、语文活动:4分

要让世界充满爱,就需要每个人都付出真情,包容他人,善待他人。你的亲人,你的同学,你的邻居,或者路人,都需要关心和帮助。请你将这一学期里为他们中的某一人做的一件感动他们的事情写出来与我们分享。(注:需要真实的事情,但不透露你的姓名和学校,50字左右)

2、在下面这个句子的后面续写两句,是它们构成一组排比句:4分

爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到温暖;

爱心是 , 。

爱心是 , 。 3、名著阅读填空:4分

《骆驼祥子》的作者是 ,小说主人公是 。 请用一句话推荐这本书。

六、作文:(60分)

题目:总有一个(或一些、一片……) 属于我

要求:①将题目补充完整(如:一片阴凉,一个角落,一缕阳光,一片安静,一些时刻,一

个季节,一个角色,一个位置等,也可以另选词语),除诗歌外,文体不限;

②要写自己的真情实感;

③字迹清楚工整,不少于600字。

范文十:八年级语文上册

八年级语文上册(第五单元)学情监测

时间:120分钟 满分:150分

班级姓名成绩

一、触摸感悟(26分)

1.下列加点的字的注音正确的一项是(2分)( )

A.豁然开朗(huò) 问津(jīnɡ) B.亵玩(xiè) 鸿儒(rǔ) ....

C.箬篷(ruò) 篆章(zhuàn) D.决眦(cì) 幽咽(yè) ....

2.下列加点的词语解释不正确的一项是(2分)( )

A.阡陌(田间小路)交通,鸡犬相闻。

B.其两膝相比(靠近)者,各隐卷底衣褶中。

C.土地平旷,屋舍俨然(整齐的样子),有良田美池桑竹之属(属于)。

D.急应河阳役,犹得(还能够)备晨炊。

3.下列句子翻译不正确的一项是(2分)( )

A.其船背稍夷,则题名其上。

那核舟的底面稍平,上面题着雕刻者的名字。

B.贷恶其弃于地也,不必藏于己。

对于财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不一定要自己私藏。

C.莲之爱,同予者何人?

对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?

D.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。

因此奸邪之谋不会发生,偷盗的人不再滋事。

4.文学常识填空。(6分)

(1)《桃花源记》选自________,作者________。文中借虚构的桃花源,表达了

作者的____________________________。

(2)《陋室铭》选自《________》,“陋室”的意思是_______,该文的作者是_______。

(3)《爱莲说》的作者是_______,字茂叔,_______(朝代)________家。

(4)《礼记》是_______家经典之一,西汉_______对秦汉以前各种礼仪论著加以

辑录,其中的《大道之行也》指明了古代政治上的最高理想________。

5.默写。(10分)

(1)山不在高,__________。水不在深,__________。斯是陋室,惟吾德馨。

(2)予独爱莲之____________,____________,中通外直,不蔓不枝,香远益清,__________,___________。

(3)大道之行也,__________,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子

其子,___________,___________,___________。

6.指出下列对应有错的一项(2分)( )

A.谈笑有鸿儒,往来无白丁。——《陋室铭》——刘禹锡

B.嘻!技艺灵怪矣哉!——《核舟记》——魏学洢——明朝

C.天明登前途,独与老翁别。——《石壕吏》——白居易——唐代

7.仿句,内容自定。(2分)

例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

二、综合运用(诗词赏析)。(8分)

春 望

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

①这是一首五言 诗,作者通过写沦陷中长安城的破败景象,抒发了诗人( 的情怀。(2分)

②诗题中的“望”字统领以下几句诗 (2分)。 。

③如果将这首诗划为两层,应怎样划?为什么?(2分) ④.这首诗所用的修辞手法有 (2分)

三、阅读探究(46分)

(一)阅读下文,完成8~10题。(12分)

[甲]①山不在高,有仙则名。②水不在深,有龙则灵。③斯是陋室,惟吾德

馨。④苔痕上阶绿,草色入帘青。⑤谈笑有鸿儒,往来无白丁。⑥可以调素琴,

阅金经。⑦无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。⑧南阳诸葛庐,西蜀子云亭。⑨孔子

云:何陋之有?

[乙]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡

丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,

亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊

之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

8.对下面句子的理解有误的一项是(3分)( )

A.苔痕上阶绿,草色入帘青:苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。

B.无案牍之劳形:没有官府的公文使身体劳累。

C.濯清涟而不妖:在清水里洗涤过,但是并不显得妖媚。

D.予谓菊,花之隐逸者也:我认为,菊花开花是隐藏着的。

9.判断正误,对的打“√”,错的打“×”。(8分)

(1)[甲]文中“陋室”二字紧扣课题,“惟吾德馨”一语是统领全篇的主旨。( )

(2)[甲]文的⑧句运用类比写法,意在表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣

和抱负。( )

(3)[乙]文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:可远观而不可亵玩焉。( )

(4)[乙]文将记叙、议论、抒情结合起来,充分表达了文章的主旨和作者的思想

感情。( )

(二)阅读下文,完成10~22题。(25分)

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,_______,

_______,_______,_______。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通

人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

10.将空缺的原文,填在下面横线上。

忽逢桃花林,__________________,________________,________________________,________________________。(2分)

11.下列含有通假字的一句是(2分)( )

A.屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

B.既出,得其船,便扶向路,处处志之。

C.余人各复延至其家。

D.便要还家,设酒杀鸡作食。

12.桃花源中的人“见渔人,乃大惊”的原因是什么?(2分)

13.翻译下列各句。(4分)

(1)余人各复延至其家,皆出酒食。

(2)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。

(3)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

(4)不足为外人道也。

14.下列加点字的意思相同的一组是(2分)( )

A.出:既出,得其船 皆出酒食 ..

B.复:复前行 不复出焉 ..

C.乃:乃大惊 乃不知有汉 ..

D.舍:便舍船 屋舍俨然 ..15.下列对选文的理解不正确的一项是(2分)( )

A.“豁然开朗”一词,写出了渔人进入桃花源后的感受。

B.选文第二段主要写了桃花源的美好环境和桃花源人的幸福生活。

C.“设酒杀鸡作食”,表现了桃花源人的热情好客。

D.“此中人语云:‘不足为外人道也。’”这句话写出桃花源人的惧怕心理,不愿让官府知道他们的住处。

16.根据以上选文,请写出三个与本文意思有关的成语。(3分)

17.用“/”标出下列句子的诵读节奏。(2分)

(1)缘 溪 行,忘 路 之 远 近。

(2)有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。

18.依据文中的描述,准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置。(1分) 山洞口位于______________________

19.用文中的语句填空。(2分)

渔人“欲穷其林”的原因是________________________________________________;文中写桃花源人精神状态的句子是________________________________________________。

20.从上面语段中理出“渔人”的行踪,用简洁的文字填入横线上。(1分) → →

21.“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它?请用简洁的文字回答。(2分)

(三)阅读下文,完成22~25题。(10分)

草书大王

张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③,索笔疾书,满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④,侄罔然而止。执所书问曰:“此何字也?”丞相熟视久之, 并不自识。诟其侄曰⑤:“汝胡不早问⑥,致余忘之。”

注:①流辈:人们。②自若:像自己原来的样子,不变常态。③得句:得到佳句。④波险处:书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(ɡòu):责骂。⑥胡:为什么。

22.解释下面句子中加点的词。(4分)

(1)张丞相好草书而不工________

(2)使侄录之________

(3)侄罔然而止________

(4)执所书问曰________

23.解释下列句中加横线的词。(2分) 例:予观夫巴陵胜状(我)

(1)皆讥笑之 ________

(2)诟其侄曰 ________

24.翻译下列句子。(2分)

(1)此何字也?

(2)丞相熟视久之,并不自识。

25.这则故事中该责怪的人是谁?为什么?(2分)

四、写作(70分)

选择其中的一题作文

26.美德是至善至纯,至高人性的结晶。它源自生活,又融入生活,只要我们用心去感悟,就会发现它无处不在。一个甜蜜的微笑,一种执著的追求,一次慰藉人心的宽容;讲究文明,真诚待人;求知若渴,完善自我;打破成规,探索创新;善待自然,呵护草木„„都是美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。请你以“美德”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。

27、人们常常感叹“光阴似箭,日月如梭”,然而,生活中往往有值得铭记的日子,并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常;也可能是某一时刻让“这一天”变得不同凡响。 请以“这一天,让我铭记”为题写一篇记叙文,600字左右。