八年级语文作业本

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范文一:八年级语文作业

八年级语文假日作业(说明文阅读)

(一)

澄碧河水库位于百色城东北七公里处,水质清澄,故又名澄碧湖。

水库于1958年9月动工,1961年10月基本建成大坝、溢洪道等主体工程。大坝后来又进行

了三次除险加固工程。

水库坝高70.4米,坝底宽465米,坝顶长425米、宽6米,总库容量11.54亿立方米,库区

水面面积39平方公里。拦河大坝是目前广西最大土坝,也是中国三大土坝之一。

水电站于1964年11月破土动工, 1966年3月15日发电厂第一台机组发电,1970年4月四

台机组全部建成投产。更新增容改造后电厂总装机容量达3万千瓦,年平均发电量1.12亿千瓦/

小时,有力地促进了本地区工农业的发展。另外,水库还具有防洪供水、改善航运和调节气候等作

用。

库区风景优美迷人。湖面碧波浩渺,岛屿连绵;湖岸青山环抱,林丰果硕。澄碧湖景区被誉为

“百色的后花园,桂西的一颗璀璨明珠”,是旅游度假胜地。

1.下面对文章内容的理解,错误的一项是:( )(2分)

A.澄碧河水库因水质纯净、澄清如滤,所以又名澄碧湖。

B.本文说明的对象是澄碧河水库。

C.拦河大坝是广西乃至全国最大土坝。

D.水库的建成发电,不仅促进了本地区工农业的发展,而且还起到防洪供水、改善航运和调节气

候的作用。

2.本文采用了哪些说明方法?采用这些说明方法对说明事物的特征有什么作用?(4分)

答:

3.2005年,美丽的澄碧湖风景区被国家旅游局评为国家AAA景区。为吸引广大游客,请你为景区

拟一则广告语,要求不仅能体现景区特点,而且言简意赅,琅琅上口。(3分)

答:

(二)台湾客家文化的重镇——高雄县美浓镇

①美浓因开垦之时经常烟雾弥漫,故原名“弥浓”。美浓镇位于高雄县中部偏东。美浓镇地理

位置特殊,东、北、西三面环山,中央为美绿平原,北倚美浓山群峰,主峰“月光山”海拔六百余

米,峰势丰腴圆润。清乾隆元年(公元1736年),右堆统领林丰山、林桂山兄弟率领各氏族四十余

人,来到美浓开垦,并在灵山脚下建立“开基伯公坛”,成为客家人开发美浓的始祖。美浓的好山

好水,传承孕育了丰富的客家文化,延续到现在,已有二百六十多年历史。美浓镇的居民百分之九

十以上是客家人,其食、衣、住、音乐,无一不显现客家人在迁徙过程中,为适应环境所创造出来

的智慧。如今,美浓以保存最完整的客家文化而闻名全台,也因为其客家文化的特色,成为台湾客

家文化重镇而享誉中外。

②美浓人的祖先,绝大多数来自大陆广东省嘉应州属蕉岭、梅县等地。镇民多以务农为生,民

风纯朴,刻苦耐劳,勤俭持家,邻里和睦。过去,美浓人在辛勤耕作之余,常常以唱山歌自娱,“美

浓山歌”在台湾的民谣中也自成一派。镇民以信仰佛教居多。父母对子女的教育非常重视,美浓镇

所培养出的硕士、博士为全台之冠,他们在各行各业都有杰出的表现。美浓的博士们还成立了全台

湾唯一的“美浓博士学人协会”,可见美浓子弟教育水准之高,足以傲视世界。

③美浓的经济产业以芋叶著称。芋叶产量占全台的四分之一,因而有“芋城”之称,而且芋叶

的收入往往是一般家庭子女教育经费的重要来源。极富人文特色的油纸伞工艺精品,是抗战后才从

广东潮州传入的,具有材质轻巧,坚固实用的特点,从制作到作画,都是纯手工的,已成为美浓的

象征之一,人们只要一提到美浓,就会想到“油纸伞”。

④陶艺堪称为美浓产业的后起之秀。陶艺人士经过长期的摸索学习,将自行制作的各种釉药,

试用在各种不同性质的陶土上,烧出许多极具特色的陶瓷艺品,其中以美浓、东门、石桥、美陶坊

等的作品最为有名,并赢得了 “陶艺之乡”的美誉。客家美食更是美浓的一大特色,其特点在于

咸、香、肥,其中卤猪脚、梅干扣肉、丝大肠、美浓粄条等名菜美食,总是让人垂涎三尺。油纸伞、

陶艺及客家美食可以说是“美浓之宝”。

⑤美浓湖是台湾著名的旅游景点。湖的西北背山,三面环田,湖光山色,风景优美,也是冬季

候鸟栖息的好所在。其他景点还有黄蝶翠谷、竹头角热带树木园、敬字亭、钟理和纪念馆等。

⑥美浓可以说是目前台湾硕果仅存的客家文化之乡,值得客家乡亲及客家文化爱好者访游和研

究。

1.请你用横线在文中划出文章的中心句。

2.阅读上文后,我们知道美浓镇有著名的 、 、陶艺、客家美食等特产和

纯朴民风、信仰佛教、 、重视教育这些客家文化。

3.下面是对上文的理解,不正确的一项是( )。

A.从文章体裁上看,上文是一篇说明文。 B.文章的结构是总-分-总。

C.文章第①段的主要表达方式是记叙和抒情。 D.文章语言的通俗易懂、生动准确。

4.阅读上文后,如同你已经对美浓镇作了一次游览。如果请你用一个字写出对美浓镇的感受,这

个字是 。

5.读完文章,你会发现作者对美浓镇充满了怎样的感情?

我的发现:

(三)功能仿生建材

①自然界在亿万年的演化过程中孕育了各种各样的生物,每种生物都拥有神奇的特性和功能。

通过研究、学习、模仿来复制和再造某些生物的特性和功能,将极大的提高人类对自然的适应和改

造能力,产生巨大的社会经济效益。这样,一门综合性的学科——仿生学便应运而生了。现代仿生

学已延伸到很多领域,建材仿生是其应用领域之一。而功能仿生建材又是建材仿生的突出代表。

②研制功能仿生建材的目的是使人造的材料具有或能够部分实现高级动物丰富的功能,如思

维、感知等,也就是说能够研制出智能化材料。

③解剖学研究表明,动物或人的皮是具有多功能结构的典型智能生物材料之一,具有可弯曲变

形、调节温度、防水、阻止化学物质和细菌进入及自修复等功能的复杂层状组织。人们从这里受到

了启发,在一些高层建筑上,应用恰当的装饰材料,将风、光等对建筑产生负面影响的能量,转化

为高层建筑环境所需能量的一部分,化害为利,变废为宝,创造更富有活力的生存与行为环境,并

满足节能的要求。如比利时首都布鲁塞尔马蒂尼大厦的建筑师和工程师,模仿变色蜥蜴的皮肤对环

境能做出反应的特点,在建筑界面外装置一层遮阳百叶作双层皮,通风管道置于双层皮中。夏天可

阻挡阳光,减少冷气负荷,冬天双层皮又可用作日光采集器,加热空气预热空调。这样既达到了装

饰的目的,又达到了节能的目的。建筑物的防水材料一直是个难题,而人和动物的皮肤具有很好的

防水性能。汗液可以渗透出来,外面的水却透不进去。这一巧妙功能,促使人们正在探索皮肤微观

结构的奥秘,它将为解决建筑防水问题开辟新的途径。

④荷叶出污泥而不染,历来为世人所称赞,人们利用这种“荷叶效应”,研制出各种自洁净、

防污渍材料和涂料,如自洁净玻璃,还有利用自洁净技术生产出的涂层涂覆在水龙头、门窗等不会

沾上手印及污渍等。

⑤目前建筑物所使用的承重材料主要是钢材、木材、石材、混凝土以及钢材和混凝土的组合材

料,这些材料的弹性模量大,即刚度较大,在外力作用下的变形几乎用肉眼看不出来。多数材料在

接近极限荷载时发生突然破坏,使得人们无法进行破坏前的预防。而生物体的功能之一就是能向外

界传达自身的异常状态。例如人体,当睡眠不足的时候,眼睛会充血;体内被病菌感染时,体温会

上升发烧等等,这些都是对自身的异常状态向外传递信号。具有自我诊断、预告破坏功能的材料就

是在这种思想的启发下进行研究的。

⑥功能仿生材料更加高级的功能还有自我调节和自我修复功能。即材料能够根据外部荷载的大

小、形状需求等,对自身的承载能力、变形性能等进行自我调整,符合外部作用的需要,这种性能

就是自我调节功能。自我修复功能是指材料本身具有类似于自然生物的自我生长、新陈代谢的功能,

对遭受破坏或伤害的部位能够进行自我修复、自愈再生,这样建筑物的寿命可大大延长,安全性也

会得到很大程度的增强。

⑦智能建材的探索和研究虽然还刚刚起步,但是随着材料科学、电子技术以及自动控制手段的

不断进步,必将不断取得新的进展,未来的建筑及所用的材料将走向智能化。

(选自《百科知识》2006.4,有改动)

1. 从文中介绍看,功能仿生建材与常规建材相比,有哪些独特的功能?(4分)

答:

2. 请根据第①②的说明,用简洁的语言说说什么是功能仿生建材?(3分)

答:

3. 第③段中画横线句中的“这样”,具体指代什么内容?请用文中原句回答。(3分)

答:

4. 第⑥段中画横线句中“还有”一词使用欠当,请加以调整或修改,使该句能准确表达出作者所

要表达的意思。(2分)

改为:

5. 下列说法符合原文意思的一项是( )(3分)

A. 建筑师和工程师部分采用仿生建材建成的布鲁塞尔马蒂尔大厦,体现出了一般大厦所不具备的

节能优势。

B. 模仿人和其他动物皮肤防水性能制造的智能化建材,较好地解决了一直困扰人们的建筑防水问

题。

C. 利用“荷叶效应”研制出的自洁玻璃是我国制造生产功能仿生建材的成功范例。

D. 目前,材料科学、电子技术以及自动控制手段相对滞后的发展现状,影响和阻碍了功能仿生建

材的探索与研究,但这种局面很快将得以改变。

6. 功能偏重建材只是仿生学运用于建材研究与制造的一个方面。你能根据自己的理解、认识或借

助联想和想像,另举一类仿生建材或其他仿生的例子吗?要求能简要叙述出仿生原理,表述力求准

确、完整。(4分)

答:

(四)人体的最大器官——皮肤

作为人体的最大器官,皮肤功能强大。可是其重要性却远没有被人们充分意识到,我们通常只

是把它当作包裹在肌肉外部的一层皮,其实这是低估了它。人类自己从未造出过比它更好的保护罩、

传感器和通报器。

皮肤是一个很好的保护罩。它的最外层——表皮非带薄,能抗污和防水。编织紧密的表皮细胞

形成了坚固的屏障;能保留水分,而把不必要的水挡在外面。死去的和脱落的细胞在表面紧凑地排

列好,使皮肤更坚韧,就像一层透明的装甲衣。皮肤的智能连军队都羡慕不已,一旦需要的话,由

干细胞组成的表皮就会加固皮肤。生产色素的黑素细胞能够抵御皮肤的头号敌人——阳光,这东西

对皮肤的中间一层——真皮的伤害特别大。

真皮含有大量的胶原质,它能紧致肌肤,随着胶原质被不断降解,就会产生皱纹和皮肤松弛。

真皮下面就是皮下脂肪,它能软化皮肤质地。分布在皮肤中的还有血管、毛囊、汗腺和产油腺。大

量的神经忙碌地穿梭其中,把大脑的信息传递给其他器官。接收良好的感觉神经末梢,则睁大眼睛

仔细观察并细心处理遇到的情况:我们爱抚玫瑰的柔软花辨,却因为害怕被它的刺扎而退缩。

皮肤是在思想、身体和外界之间强有力的分界面。神经——免疫——皮肤——内分泌的网络把

皮肤当作一个独立自主、难以驯服的智者。它会告诉我们很多它主人的情况。想想看,如果一不小

心泄露了心里的秘密,你就会脸红;有什么东西出毛病时,皮肤会起鸡皮疙瘩发出警告;收缩的皮

肤透露出你的害怕。它作为内分泌器官也有充实的生活,为身体的其他部分制造像维生素D这样

的激素,以及自己用的类固醇和甲状腺激素等,虽然不大清楚为什么,但是很多大脑里发现的神经

传递素也是由皮肤制造的。

另外,皮肤还是免疫系统重要的前哨。它有专门的白细胞,能够吃掉入侵的微生物,并引发全

身的免疫反应。因为皮肤在这方面功效卓著,所以研究人员要挑战古老的试验,把牛痘疫苗直接注

射进缺乏这种免疫力的肌肉里,与传统方式相比,这样可以减少接种牛痘疫苗的痛苦,效果好象还

不错。

1.根据文意,下列给“皮肤”所下的定义,最恰当的一项是:( )

A.皮肤是身体最大的功能强大的器官。

B.皮肤是身体表面包裹在肌肉外部的功能强大的器官。

C.皮肤是身休最好的传感器、防护罩和通报器。

D.皮肤是在思想、身体和外界之间强有力的分界面。

2.下列说法符合文意的一项是:( )

A.皮肤主要分为表皮、真皮、皮下脂肪、血管、毛囊、汗腺和产油腺等组成部分。

B.皮肤中灵敏的感觉神经末梢可将受到的刺激及时传递到大脑并迅速作出相应的反应。

C.皮肤还可以为身体其他部分制造维生素D、甲状腺激素、神经传递素等。

D.为了减少接种疫苗的痛苦,人们将牛痘疫苗直接注射进缺乏免疫力的肌肉里。

3.本文主要写了哪四层意思?是按什么说明顺序写的?

答:

4.请从文中任举两例,说说本文是怎样体现说明文语言的准确性和生动性的。

答:

另:写出下列句子使用的表达方式:(叙述、说明、议论、抒情、描写)

1、小姑娘约莫8、9岁,瘦弱的身子穿了件旧毛衣,脏兮兮的脸上有着一双黑溜溜的大眼睛。( )

2、这座楼规模宏大,装饰美观。( )

3、桂林的山真奇呀!真让我流连忘返。( )

4、这世上,真诚的付出,从来不会落空。当你送出了你的温暖,总有一天,它会带着他人的体香,重又回到身边,慰抚你的寒冷和困厄。( )

5、南方雪灾,河北唐山市13个农民知道后自掏腰包,自发组织成一只抢险队伍,于大年三十这天,千里迢迢奔赴受灾最严重的地方,冲到抗灾最前线,吃尽辛苦。( )

6、用电脑后,脸会附上电磁辐射的颗粒,要及时用清水洗脸,将使所受辐射减轻70%以上。( )

7、随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。( )

8、只有战胜不幸,从不幸中走出来的人,才是真正的强者。( )

9、世界超级小提琴家帕格尼尼,3岁学琴,8岁就创作了第一首小提琴奏鸣曲。( )

10、初春,灯光柔柔地吻着堤坡一片鼓眉弄眼的蒲公英。( )

11、我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心老头,又凶又倔。( )

范文二:八年级语文作业

八年级语文作业9.22

一、语言积累与运用。

1.在下面语段中,请给加点字注音或根据拼音写出汉字。

当我们还是懵懂 () ( )的孩童,我们或许不懂得家乡有多美好,可是当我..

们长大了,远离家乡成了游子,在我们的记忆里,家乡一定到处yáng yì() ()着诱人的mèi lì( ) ()。如果有一天踏上归程,哪怕是再pí bèi( ) ( )的心,也一定会澎湃( ) ( )起万顷波涛。 ..

2.默写

①,非志无以成学。

②,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

③,零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁洋》)

④ ,溃于蚁穴。(《韩非子 喻老》)

⑤,不为瓦全。

⑥橘生淮南则为橘,。(《晏子使楚》)

3. 根据与画线处语言结构一致、内容相连的要求,下面横线上最正确一项是

( )(3分)

黄河在这里跌入百尺之峡,如水入壶,腾荡急旋。于是飞沫起虹,;成瀑成湫,如挂如帘。

A.溅珠落盘 B.马嘶虎吼 C.龙腾搅谷 D.激流飞湍

4.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)

A.近几年,国产奶粉的质量问题频发,从客观上推进了我国消费者对“羊奶粉”的依赖心理,使得“羊奶粉”格外受宠。

B.望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布,无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。

C.国家有关部门组织核安全方面的专家,用9个月时间对在建核电机组、待建核电机组及核燃料循环设施等进行了安全检查。

D.中学生之所以喜欢网络小说的原因,在于这些作品大多思想情感丰富细腻,人物形象栩栩如生,而且叙述方式自由活泼。

5.名著阅读。(3分)

“医生建议他再作一次手术,他冷冷地、生硬地说:‘到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血,剩下的留给我做点别的事吧。’”

选文中的“他”指的是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公,“做点别的事”具体是指 ,这也表明主人公已经从过去的 中解脱出来,重新开始规划新的生活。

6.初二某班将举行“长城文化研究座谈会”,请你参加并完成下列任务:(6分) ①请你为主持人张明设计一段开场白。(2分)

②请你写出一句与长城的名言或一个民间故事。(2分)

③有人说,在人们的活动日益全球化的今天,长城已经失去了它的价值。你赞同此观点吗?请你在座谈会上发表自己的看法。(2分)

二、诗歌欣赏。(5分)

7.阅读下面的诗歌,回答问题。(5分)

春兴 (唐)武元衡

杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。

①诗中一词写出了杨柳的枝繁叶茂,一词写出了梦境的一再出现。 ②这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情?(3分)

三、阅读下面的文言文,回答8—12题。(17分)

王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。” 因恸绝良久,月余亦卒。

8、下列语句中加粗的词解释不正确的一项是 ( )(3分)

A.王子猷、子敬俱病笃 病重

B.语时了不悲 结束

C.因恸绝良久 很

D.子敬素好琴 向来

9、翻译下列句子。(4分)

(1)子猷问左右:“何以都不闻消息?”

译文:____________________________________

(2)因恸绝良久。月余亦卒。

译文:__________________________________________

10、子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“琴不调”原因可能是什么? __________________________________________________________________

11、《人琴俱亡》这篇课文描写子猷先是“了不悲”、“都不哭”,后又写他“恸绝良久”,这是不是矛盾?请作分析。(4分)

____________________________________________________________________

12、你认为王子猷"月余亦卒"的原因有哪些?(2分)

______________________________________________________________________________

范文三:八年级语文作业

八年级语文作业

从田湖出发找李白去

阎连科

出走和背叛,是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来的一根桩。

成长是由无数、无数次想要出走,而又不得不留下的过程叠加起来的;而成熟,是人生历练的静默不言的一种光。然而一次一次地想要离家和出走,想要把自己放逐到哪儿,也许正是长大、成熟的一种准备呢。在那偌大的田湖村,父母交给我们的爱,多得常常从小院漫出来。然而这种爱,还总是不能化去一个男孩想要离家出走的念想和理愿。

有一天,我决定出走了。

想到我决定要出走,有一种兴奋在我身上鼓荡着,仿佛不立刻离开那个家、那院子,我会窒息在那家那院的温暖里。说走就走,把作业课本收起扔在窗台上;把屋门、大门锁起来;把家里钥匙塞进家人可以找到的门脑上方的一个小墙洞儿里,就这么匆匆离家上路了。

我不知道我要去哪儿,又好像早就计划好了要去哪儿一样,直到沿着大堤走离村庄,东山渐近,田湖渐远,一片柳林外的伊河,白花花地泻在我面前,我才知道我要离家去哪儿——我要独自蹚过伊河水,爬到对面伏牛山的九皋主峰上。

老师说过,九皋是伏牛山余脉东延的主峰,海拔九百多米,中国第一本诗集《诗经》上的“鹤鸣九皋,声闻于天”,说的就是那山和那峰。说唐朝的李白,曾独自从龙门走来,上过那山峰。还在那儿留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗:

昭化呈仙质,长鸣在九皋。

……

这首诗,有啥意味和蕴藏,那时我是完全不懂的,但却觉得不懂反而好写了,如“窗前明月光”那样的《静夜思》,因为人人都懂反而写不得。

我总以为自己能写出那种人人都不懂的诗,也就蓄意要爬到那山上,和李白一样坐在山顶,诗兴大发,写出一首好到别人都看不懂的诗。当然,写不写诗不重要,重要的是我终于离家出走、独自走了很远的路,经过了很多事,遇上了很多的艰辛和奇遇,它们都被我一一征服后,我成了站在山顶上的一个大人物。 浪漫和草率,在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着,使我有了一种从未有过的离家出走的英雄气。走小路,过村庄;在村头遇到了土狗追着我跑叫和撕咬;遇到了哪村的一匹惊马从我身边飞过去,弹起的灰尘落在我脸上,我都没有丝毫的恐惧和惊异。我是要离家出走的人。我要和李白一样,独自登上那很少有人爬到山顶的九皋峰,我当然不能有任何的惊惧和担忧。我就那么独自沿着东山下的村庄走,不和人说话,不和人来往,旁若无顾,视若无人,就到了九皋山下那条“牛瞪眼”的小路上。

山在头顶,我在山下,正南的太阳烧在我的发梢上。我知道我不久就要登上九皋山,爬上主峰振臂高呼了。我要站在峰顶上,让风吹着我的头发和衣服,环顾四周,略思片刻,最后把我的胳膊高高举起挥动着,用我最大的嗓门对着天下唤:

“有一天我要吃得好也要穿得好!”

“有一天我要吃得好也要穿得好!

为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人,我走过了两个村庄后,到了我三姑家住的梁疙瘩村,就有意绕过村庄,从村旁一片庄稼地里穿过去,沿着沟崖小道,攀着荆棵野榆走了很远的路。到了终于可以看清山顶时,以为峰顶到来了,诗也可能到来。我可以站下回望,首先振臂高呼口号那一刻时,却从不远处的山崖边,蠕蠕动动爬上来一个人,收拾捆绑他在崖头砍拾的柴火,我们彼此一望,都怔着惊着了。 他竟是我要躲要闪的三姑夫。

三姑夫就那么如在那儿专门等我一样出现了。

我呆在崖头边儿上,三姑夫看着极吃惊的我,很快平静下来连问了我三句话:

“你怎么在这儿?”

“是你三姑让你来这儿找我的?”

“走,我们回家吃饭去。午饭都错过时辰了。”

我就这样莫名其妙、前功尽弃地被我姑夫强拉硬拽着回他家里了。匆匆吃了饭,赶着日落和黄昏,我又被送回田湖了。

一场盛大、庄重的离家出走,就这么草草地收兵结了尾。一场人生庄严的梦愿与宣誓,还未及最后登上宣誓台,就被人从梦中叫醒了。现实总是比梦想和理愿有力量,少年明亮美妙的梦,被现实一碰即破后,我这一生,再也没有机会登上那座山,再也没有可能在那山顶李白待过的地方坐坐与站站,高举着胳膊大唤了。

我的少年就这样,还是那时候的李白好。

可我连李白的影子都没找到,就那样在历史与现实的错口和李白分手了。

(有删改)

1.文章记叙了少年时代的“我”一次出走经历。请在下面横线上补充恰当的内容,概述“我” 出走的经过。

“我”不愿窒息在家庭的温暖里,决定离家出走→→→

2.欣赏文中两处画线句子,分析人物性格特点。

3.文章多次写“我”欲站在峰顶“振臂高呼”的愿望,有什么表达效果?

4.“我”渴望和李白一样坐在山顶写一首好诗,但最终“连李白的影子都没找到”,你认为“我”的成长与李白有怎样的联系?请简要谈谈。

阅读《钱塘湖春行》,完成下列问题

钱塘湖春行◇白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

(1)作者游览的行踪是→→→,在描写西湖景物时,最能够体现春意的词语是、、、。

(2)“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃,试品一品其妙处。

[答]

(3)苏轼写西湖的名句是:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。白居易的《钱塘湖春行》中写西湖美景令作者陶醉,以至于流连忘返的句子是:。

(4)诗中直接描写动物(莺燕报春)的两句诗是:,。

(5)白居易这首脍炙人口的春行诗,除了结构、描写、意境写得具有特色之外,用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”两句中“争”用得好,是因为:

一个“啄”字,美在

(6) “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中,“几处”为什么不是“处处”,“谁家”为什么不是“家家”?

[答]

1、寺北→贾亭西→湖东→白沙堤早莺、新燕、乱花、浅草

2、这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。

3、最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜

4、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥

5、写出了初春早莺尚少,它们飞向枝头向阳欢歌的景象,生动地展示了初春的蓬勃生气

6、通过对早莺、新燕的动态描写,把春的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来

7、诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手,燕是春的信使。只因是初春,故不是处处,不是家家

八年级语文作业

平衡

陈国凡

①拎着几条刚钓来的鱼儿,我一路哼着小调,兴冲冲地往家赶。今天星期天,休息。老婆带孩子回了她乡下的娘家,我难得落个轻闲自在。我早计划好了,晚餐自己弄个鱼煲,再叫上几位朋友好好聚聚,美美地享受一顿。

②咦,怪了?怎么钥匙不见了?我翻遍各个口袋,也找不到自家的钥匙。正窝着火,对门的小王探出头来:“回来了?找不到钥匙了吧,嘿嘿……”

③他怎么知道我丢了钥匙?正疑惑间,小王老婆手里拿着一串钥匙从房里走了出来,笑着对我说:“早上出门,见这串钥匙插在门上,我想可能是你走得匆忙,忘了,就先给你放着了。现在该完璧归赵了!要是被陌生人拿去,麻烦可就大啦。”我连说谢谢,接过钥匙,进了屋。 ④我和小王一家虽然住对门有些年头了,可平时只是点头之交,彼此并不了解,我甚至连他们具体在哪个单位上班都不清楚。

⑤他们该不会进过我家了吧,一想到这点,我就紧张起来,急忙把整个屋子查了个遍,啥也没丢,东西摆放的位置也丝毫没变,但我早已没了做鱼煲的念头。

⑥老婆回来听我说了这事,人都蹦了起来:“这还得了!说不定我们的钥匙他们已经拿去配了。我们要不在家,他们就可以随便进出啊。你呀你,我一不在家,你就自个儿到外面快活!这下出事了吧!”老婆又数落起我来了。可我连跟她计较的心思都没了。谁叫自己这么粗心呢。他们手里有了钥匙,那我家不就成他的家了吗?“那咋办? ”我问老婆。“咋办?还用说吗?换把新锁呗。”老婆斩钉截铁地说。“锁又没坏,干吗要换啊?再说,就为这事换锁,不好吧,他们会怎么看我们?会伤了两家和气的。”我说。

⑦“有什么不好的,难道等到把我们家的东西搬空才好啊?真是的。你要不想换,我来换。”老婆的嗓门很大。我真担心被人听到。这时,门响了。我开了门,是小王。

⑧“有事吗?”我问。刚说完,我就只想掴自己两下,废话,没事人家敲你家的门干吗?记忆中,小王没事来敲门,一次也没有过。小王显得有些尴尬,吞吞吐吐地说:“就是我……我老婆,她……她要我来跟你们说个事。”见我老婆也在,小王说:“嫂子也在啊,那最好了。” ⑨老婆只好说:“要不,你进来说话? ”小王摆了摆手,“不了不了,就几句话,说完就走。我老婆她要你们换把新锁。”小王憋足了劲儿,终于说出了一句囫囵话。

⑩嗬,倒是他们先来说了,真个没想到。我和老婆面面相觑。“我老婆说,换了好,省得你们怀疑我们什么的。”话音未落,小王已转身,疾步进了屋子,身后传来“嘭”的一声,是关门声。

(11)我和老婆对视了一下,不约而同地捂着嘴巴,笑了!可是晚上睡觉时,老婆又提出了一个问题:两家的锁都好好的,凭什么要我家白白花钱去换新锁啊?

(12)第二天,我正在换锁,小王走出屋子,手里拿着一把新锁。我好生纳闷,隔墙有耳?问小王:“你家也要换锁?那锁不是好好的吗?”

(13)“你家这锁不也好好的吗?我老婆说了,我家也换,换了好,省得嫂子心里不平衡。” ...

(14)我呆住了,半天说不出话来。老婆听了这话,心里更不平衡了,这话啥意思? ...

(15)小王急中生智,“不瞒你说,我老婆也曾把钥匙插在门上大半天,回家后才发现。”

(16)呵!两家四口齐声发出了和气平衡的笑……

(有删改)

2.简析第④段在内容和结构上分别有什么作用。

3.下面两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”,两次“不平衡”产生的原因是什么?

(1)我老婆说了,我家也换,换了好,省得嫂子心里不平衡。 ...

(2)老婆听了这话,心里更不平衡了,这话啥意思? ...

4.有人认为,小说的标题“平衡”独具匠心;也有人认为,小说以“锁”为标题耐人寻味。请选择其中一种观点,谈谈你的看法。

二、阅读《登飞来峰》,回答问题

登飞来峰 ◇王安石

飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(1)这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?

[答]。

(2)诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?

[答]。

1、眼前的困难、障碍、挫折等

2、只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。

望 岳 ◇杜 甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决呲入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

(1)诗中抒发诗人初见泰山时的激动心情的诗句是:。

(2)诗中描写泰山雄伟气魄的诗句是:。

(3)这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物,其中“钟”“割”两字用得好,历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处?

[答]

(4)“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。

[答]。

1、岱宗夫如何?齐鲁青未了 2、造化钟神秀,阴阳割昏晓

3、一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的形象

4、写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概

答案:

一、1.“我”想和李白一样爬上九皋峰,成为大人物→“我”即将爬上主峰振臂高呼→“我”被三姑夫强行送回了家

2.画线句子句子运用了心理描写,使用了“鼓荡”“发酵”等生动形象、富有表现力的词语,体现了“我”不安于现状、好奇、浪漫、草率、幼稚等性格特点。

3.运用了反复的修辞手法,强烈地表达了“我”追求梦想、渴望成长的愿望。

4.李白是少年时代的“我”的榜样,是“我”追求梦想的精神动力。“我”最终没有找到李白,并明白了现实总是比梦想有力量。寻找李白的经历是“我”人生的一次历练。

二、1.(1)窝火(2)紧张(怀疑、不安)(3)惊讶(高兴、惊喜)(4)平衡

2.(1)内容上:交代邻里关系比较冷淡。

(2)结构上:推动情节发展,为下文写换锁的情节做铺垫。

3.(1)①对小王一家的猜疑和不放心;②对白白花钱换锁不甘心。

(2)①心思被小王猜透点明而恼火;②对小王直言的行为感到不快。

4.示例一:认同“平衡”为标题。

(1)提示矛盾的根源,所有的矛盾都源于人物心理失衡;

(2)以小见大,表面写反映邻里关系的生活琐事,实则揭示社会信任危机,深化主题。

示例二:认同:“锁”为标题。

(1)“锁”是小说的线索,所有故事情节都围绕“锁”展开;

(2)含义深刻,“锁”阻隔了人与人之间的友情与信任,含蓄地表现了主题。

范文四:八年级级语文寒假作业

八年级语文寒假作业

1、课外阅读

必读书目:《海底两万里》《名人传》

选读书目:《目送》(龙应台)、《绿山墙的安妮》、《宋词三百首》、《巴金散文集》等。 必读书目要求做旁批,选读书目至少读一本,可以不做旁批。

2、根据以下要求开展“欢天喜地话新春”语文实践活动:

(1)春节习俗知多少

了解春节的起源,搜集有关春节的习俗,为家人作一次春节知识专题讲解。

(2)拜年短信我来写

自创一条春节拜年短信,发给你的亲朋好友和老师,要求语言精美,至少运用一种修辞手法。

(3)春运现象大家谈

通过新闻、报纸、网络等途径了解春运现象,谈谈你对春运的看法。

3、上网观看大学生辩论赛视频,弄清辩论赛的比赛流程和注意事项,为下期班级辩论赛做好准备。

范文五:八年级语文2015年4月作业

八年级语文2015年4月第六周作业

一、语文基础和语文实践 (36分) 2.古诗文名句填写。

⑪亭亭山松, 。(汉·刘帧《赠从弟〈其一〉》) ⑫ ,天涯若比邻。(唐·王勃《送杜少府之任蜀州》) ⑬陈子昂在《登幽州台歌》中表现诗人孤单悲苦 的心绪的句子是⑭王维《终南别业》中引入人的活动,带来生活气息,诗人的形象也更为可亲的一句诗是

⑮李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中用

抒写诗人强烈苦闷的同时表现出倔强的性格。

⑯春天来啦,古诗中又很多写春的名句,试着写二句完整的与春有关的名句,

3.下列的加点字注音完全正确的一项是( )(3分) A.禁锢(gù) 诘责(jí) 文绉绉(zhōu) 眼翳B.胡髭.(zì) 黝.黑(yǒu) 一绺绺.(lǚ ) 颔首.(yì) (hàn)C.解剖.(pōu) .畸形(qí) 诱惑(yò.u) 摹. 画(mó)D.滞留.(zhì) 粲.然(càn) 庶.祖母(shù) . 脊背(jǐ) 4.选择下列词语书写有误的一组... ( .

) (3分)

A.嬉戏 野蛮 托辞 匿名 B.枪毙 温厚 心慰 禁锢 C.粗劣 酒肆 貂皮 敦实 D.争执 脾气 激荡 枝桠 5.下列句子中,标点符号的使用不符合规范的一项是( )(3分) A.“为医学而教的解剖学之类,怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

B.她说:“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。”

C.父亲的藏书里有鲁迅,周作人,朱自清的,还有《新青年》、《语丝》、《北新》、《新月》等杂志。

D.可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 6.下列句中加点的成语运用恰当的一项是( )(3分) A.在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉B.我犹豫不决....,敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 ,不想去拿,背书认字难不住我,我怕他看见那本凄惨的课本生气。....

C.在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,大张旗鼓地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳,惟恐意外发生。

....D.我感到一种不可名状的恐惧,一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感怦然而生。 7.选出下列句子中没有语病的一项。....

( ) ((3分))

A.7·23甬温线特别重大铁路交通事故发生后,全国人民无时无刻不关注着救援的进展情况。

B.天渐渐转暗,墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。 C因为我从小生活在壮乡,所以刘三姐的传说对我一点儿也不陌生。 D.当第26届大运圣火在广东深圳传递时,让我们看到了无数感人的画面。

8.下列说法不正确的一项是( )。(3分)

A.在《我的第一本书》中,胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。 B.《再塑生命》所述说的是莎莉文老师怎样帮助海伦·凯勒从无光、无声的黑暗世界走向光明的文明世界的。 C.牛汉在回顾自己所走过的人生道路时,把深情的目光投向母亲,在《我的母亲》中,用朴实的文字表达对母亲深切的怀念。 D 茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 9.综合性学习。(9分) 在2012年5月15日母亲节前,我们八年级(2)班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你按要求完成下列任务。 (1)假如你是活动的主持人,请为这次综合性学习活动说一段开场白。答: (2)在综合性学习活动中,同学们分成不同专题活动小组搜集整理资料,然后在班上交流,请你根据平时开展此类活动的体验,将下面交流活动的步骤设计完整(2分) 步骤一:主持人说明活动意图,宣布活动开始。 步骤二: 步骤三: (3)在活动中,小明同学向大家展示了一幅新闻图片和相关文字,请你根据这幅图片和介绍文字,完成下面两个要求。(2分) 这位母亲叫阎琼玛,住甘肃省迭部县腊子口乡朱立村,今年76岁。虽然每天要打柴背柴,但老太太总是面带笑容。那是一种发自内心的笑容,没有丝毫做作,没有丝毫埋怨。几十年的风雨历程,这位母亲早已习惯了艰难困苦,习惯了微笑面对人生。 ① 请给这幅图片拟一个标题。(1分) 答: 。 ② 假如见到阎琼玛老妈妈,你会对她说点什么? (1分) 答: (4)班级将这次活动编辑成册--《献给母亲的歌》,要求每位同学用简要的文字写一个留言,来表达对母亲的赞颂。(不超过20个字) 答: 二、阅读与理解 (一)阅读《与朱元思书》,完成10~13题。 【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(吴均《与朱元思书》) 【乙】西湖最盛,为春为月①。一日之盛为朝烟,为夕岚②。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒③。与杏桃相次开发④,尤为奇观。 石篑⑤数为余言:“傅金吾⑥园中梅,张功甫⑦家故物也,急往观之。”余时为桃花所恋⑧,竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带,绿烟红雾⑨,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。 然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠⑩之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出, 未下夕舂,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉! 【注释】 ①为春为月:是春天,是月下 ②夕岚:傍晚的山光 ③勒:抑制 ④相次开发:一个接一个地开放 ⑤石篑:一个人的号 ⑥傅金吾:任金吾官的傅某 ⑦张功甫:人名 ⑧恋:迷住 ⑨绿烟红雾:指绿柳红桃,叶茂花盛,颜色浓艳 ⑩湖光染翠:湖水成为绿色 ?7?6设色:用颜色描绘夕舂:夕阳极其浓媚:把它的浓媚姿态发挥到极点受用:享受. 10 解释下列句子中加点的字。( 4分) ①急湍甚箭,猛浪若奔( ) ②泉水激石,冷冷作响( ) ③梅花为寒所勒( . )④山岚设色之妙设( 11.把下列句子翻译成现代汉语(.4分) . ) ① 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 ② 月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。 12. 赏析“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”和“此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!”所表达的相同思想感情。答: 13. 《晚游六桥待月记》和《与朱元思书》描写对象虽然不同,但是流露了相似的思想感情。请从对待风景和世俗社会两个不同角度写出作者的思想感情。(4分) 答: 1.下列加点词语解释有误的一项( )(2分) A.风烟俱净(都)B.一百许里(许多) C.皆生寒树(都)D.窥谷忘反(返回) 2.下列句中加点词含义相同的一项是( ) A.天下独绝 B.一百许里 猿则百叫无绝 猿则百叫无绝 C.风烟俱净 D.在昼犹昏 皆生寒树 有时见日 3 着,竞 互相轩邈: 窥谷忘反: 负势竞上( ) 好鸟相鸣( )从流飘荡 天下独绝 猛浪若奔 窥谷忘反 4.①写出文中概括富春山全貌的句子并翻译。(3分) 句子: 翻译: ②争高直指,干百成峰”。(2分)

③负势竞上 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数 ①那一年游敦煌回来,兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的④鸢飞戾天者,望峰息心 尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西,哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一 衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍起……一直安静听我说话的妈妈,淡淡地插了一句:“在你不到半⑤急湍甚箭,猛浪若奔。 生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,岁的时候,我就抱着你走过安西。”我大吃一惊,从未听妈妈谈过⑥蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 5、《三峡》中与之异曲同工的语句是 6.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是天下独绝请用文中的一个四字短语作答),并且重点从 和 两方面进行了描绘。(3分) 7、文章由景生情,因情明志,作者不由发出感叹的句子是 ; 。(用课文原句填空) 8.文中写出的富春江的特点是、 9.10.能暗示文中所写景色季节特征的一个字是:。从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子: 。 11.下列说法不正确的一项是( ) A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了向往自然,厌弃尘俗的心态。 B.开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景色。 C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补足了富春江水的特色。 D.第三段先描写了群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写闹,显示春天山中热闹景象。 12.文章理解。文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者 的情态。在分写“异水”时,用“ ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的幽静(或:寂静、静等) 的特点。之后,通过“鸢飞戾天者„„窥谷忘反”的抒情短论,表现了作者 的思想。最后,文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与前文“ ”一句相照应。 13.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?(2分) [答 15.本文是从视觉和体现从富阳至桐庐沿途“ ”(用原文回答)的特点。 16、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A、“风烟俱净,天山共色”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。 C、“经纶世务者,窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力,令人陶醉其中,流连不已。 D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色,抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 八、阅读《送东阳马生序》一文选段,完成5—9题。(15分)

烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 5.下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是( ) A.足肤皲裂而不知 B.执策而临之 C.学而不思则罔 D.出淤泥而不染 6.下列加点词意思相同的一组是( )(2分) A. 若神人 B腰白玉之环 右备容臭 . 判若两人 腰缠万贯 臭气相投 D再接再厉 主人日再食 7.翻译。①至舍,四支僵劲不能动。②盖余之勤且艰若此。 8.下列表述中,不符合文意的一项是( )(3分) A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。 D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。 9.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语:①5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分) A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少 C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢 6、下面句子中的“以”的用法与例句用法相同的是。( ) ( 2 分)例句:“以是人多以书假余。” A、醒能述以文者,太守也。 B、及渡江,左丞相睿以为军谘祭酒。 C、宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。 D、不以物喜,不以己悲。 7、翻译。①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 ②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。 8 、作者幼时借书抄书来读,其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)(2分) 9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。答: 14.解释下列加点词在文中的意思。(3分) (1)余幼时即嗜学 (2)录毕,走送之 (3)媵人持汤沃灌 15.翻译下面的句子。(4分)(1)以是人多以书假余。(2)盖余之勤且艰若此。 16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么?17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历?18.读了上文,你得到了哪些启示? (三)阅读。 回家去问妈妈 毕淑敏 这段往事。 ②妈妈说,你生在新疆,长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事,你就嫌烦,说知道啦,别再-罗嗦。 ③我静静地倾听妈妈的描述,才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到,在我和最亲的母亲之间,潜伏着无数盲点。 ④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房,她给我们的童年以遮避,但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界,寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论,字斟句酌地印证众人的口碑,反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象,甚至会为恋人 一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法,恰 恰忘了,当我们环视整个世界的时候,总有一双微微眯起的眼睛,始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注,就像手艺精湛的老艺人,不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了,不客气地说,老提那些过去的事,烦不烦呀?从此,母亲就真的噤了声。 ⑤蓦然回首,才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录,都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚,却不知最想要的真诚就在母亲那里。 ⑥我们像一本没有结尾的书,每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂,著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密,无以破译。我们流落世间,成为飘零的红叶。 ⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱,让我们赶快跑回家,去问妈妈。 ⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨,两代人命运的云梯衔接处,时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律,距父母还能明晰地谈论以往,并肩而行的日子屈指可数。 ⑨给母亲一个机会,让她重温创造的喜悦;给儿女一个机会,让我们深刻洞察尘封的的记忆。 19.本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分) 答:事件: 感悟: 20.如何理解第④段中画横线句子的含义?(4分) 答: 21.从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)

范文六:八年级语文假期作业

八年级语文假期作业

1.下列语句中加点词语运用不正确的一项是( )

A、这本书印刷不够精美,但内容还差强人意。 ....

B、我们年轻的班主任老师虽然工作很繁重,但看起来精神矍铄。 ....

C、刚建成的三峡大坝真令人叹为观止。 ....

D、大自然馈赠给了攀枝花人民丰富的光热资源和矿产资源,难怪邓小平爷爷盛赞这里“得.天独厚”。 ...

参考答案:B

3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )

A.小说《窗》的结尾别有用心,既在情理之中,又在意料之外。 ....

B.陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用,无疑是玩火自焚。 ....

C.同学之间一定要和谐相处,相敬如宾。 ....

D.泰州繁华的商业大街上,观光购物的人济济一堂,笑容满面。 ....

参考答案:B

5.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) ..

A.经过武警官兵多日奋力扑救,云南森林大火得到基本控制,因而不再生灵涂炭。 ....

B.他们响应国家号召,见异思迁,毅然放弃都市的优越条件,扎根西部建功立业。 ....

C.许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟:学会自救可以躲过许多灾难! ....

D.扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心,一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 ....

参考答案:C(2分)(A.“生灵涂炭”望文生义;B.“见异思迁”是贬义词;D.“栩

栩如生”使用不当。)

9.下面句子中成语运用准确的一项是( )

A、桂林的山水黄山的松,真是巧夺天工。 ....

B.同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。 ....

C、谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已。 ....

D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄,这就不得不令人刮目相看。· ....

参考答案:D

12.下面句子中加点的成语运用不当的一项是( )

A.设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。 ....

B.灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟,时而相傍相依,时而南辕北辙。 ....

C.在提倡自主学习的今天,各种活动课应运而生,给语文课增添了勃勃生机。 ....

D.每一朵盛开的鲜花又像是一个个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。 ....

参考答案:C

14.下列句子加点的成语使用正确的一项是( )

A.李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质,虽是粗布土军装,但站在军装笔挺的晋军将领

中,仍给人鹤立鸡群之感。 ....

B.由于有关部门监管不力,大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。 ....

C.这样美好的天气,同学们来到邻水大峡谷,在大自然中尽情享受天伦之乐。 ....

D.广安自然资料丰富,投资环境宽松,许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。 ....

参考答案:A

17.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( ) ...

A.车在路上走,人在画中行,一路美景令我们心旷神怡,留连忘返。 ....

B.班长提议星期天去敬老院义务劳动,大家随波逐流,纷纷表示赞同。 ....

C.陕西姑娘刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人,获得了第一名。 ....

D.最近,向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。 ....

参考答案:B(2分)

1、下列句中加点的词语运用不恰当的一项是( )

A、帮助学生“砍断自卑的枷锁”,是教师义不容辞的职责。 ....

B、作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心

的东西,应该是自己呕心沥血的创造。 ....

C、全厂涌现出四个先进集体,一百多个先进个人,可歌可泣的事迹不胜枚举。 ....

D、70多岁的竺可桢,仍然孜孜不倦地进行科学研究。 ....

6、下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是( )

A、为了使学生学到更多的知识,李老师工作非常勤奋,常常废寝忘食。 ....

B、只有坚持不懈地刻苦努力,才能取得优异的成绩。 ....

C、我们必须以艰苦奋斗的精神,去实现全民族梦寐以求的伟大理想。 ....

D、他操作计算机非常熟练,已经达到了无所不为的程度。 ....

9、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )

A.青少年要正确面对挫折和失败,不能怨天尤人,自暴自弃。 ....

B.天气陛下在陆地上乱发威风。在海洋上,他更加肆无忌惮了。 ....

C.这条街成了商业街之后,行人从早到晚川流不息。 ....

D.春天的植物园里,百花齐放,争奇斗艳,栩栩如生。 ....

1修改下列病句。

(1)外边的吵闹声突然渐渐消失了。

(2)为了避免今后不再犯类似的错误,我们正在总结经验。

(3)他对自己能否学好电脑,充满了信心。

(4)通过这次实践活动,使我深受教育。

(5)目前,广大群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高。

(6)在江苏省经济贸易洽淡会上,外商和港澳同胞参观了丰富多彩的洽谈会的展品。

(7)家长和老师对我们寄予很高的厚望,我们一定要努力学习,决不辜负他们。

(8)从世界杯上的表现来看,我国的足球技术水平没有多大改善。

(9)许多下海经商的人成了高薪阶层,相比之下,大多数政府官员却成了“清水衙门”„„

(10)如果在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼„„

(11)目前,广大群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高。

3下列没有语病的一项是( )

A.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

B.能否保护好水资源,是关系到人类可持续发展的大事。

C.小明的学习成绩是班级中最好的同学。

D.参加家务劳动,可培养我们的动手能力、责任心和自信心。

4、下列没有语病的一项是 ( )

A那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约三百来斤左右。

B后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色。

C台阶旁栽着一棵桃树,台阶遮出一大片绿阴。

D他觉得终于可以造屋了,便破土动工,选定一个日子。

5、下列没有语病的一项是 ( )

A通过老师的一番教育,我认识到了自己的错误。

B故事会上,有几个同学精彩的表演,赢得了同学们的阵阵掌声。

C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。

D只要坚持不懈的攀登,我们才能到达光辉的顶点。

6、下列句子中没有语病的一项是 ( )

A白衣天使奋战在抗击非典的第一线,他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛。 C我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园——地球。

D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无。

1.。(1)去掉“渐渐”或“突然” (2)去掉“不”,把“经验”改为“教训” (3)删去“能否” (4)删去“通过”或者“使” (5).“提高”改为“加强” (6)“丰富多彩的洽谈会的展品”改为“洽谈会上丰富多彩的展品” (7)删除“很高的” (8)搭配不当,把“改善”改为“提高”活在“水平”后加上“不高的状况”(9)官员成了清水衙门,搭配不当,可把“官员”改为“部门”(10)关联词语使用不当 ,把如果„„也„„”改为“即使„„也„„” (11).“提高”改为“加强”

3.D 4、B 5、A 6、C

1.根据下面的语境,写出符合题意要求的一名话。(3分)

毕业前夕,父母对你百般呵护。作为家里的一员你很想替他们分担一些家务,却常被拒绝,为此,你十分苦恼。你既不想让父母伤心,又想让他们明白你的想法。这时,你应该怎样对他们说?

答: 例:爸妈,我知道你们对我好,其实,劳逸结合,我会学得更好,再说,我已长大了,也该替你们分担点家务了。(意思相同即可)

2. 希望中学初三⑵班围绕中学生上网有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说:中学生上网浪费了很多学习时间,且容易受不健康信息的影响,一些学生犯错误就是因为上网的缘故,所以,我方认为中学生上网有害无益。(2分)

你如果是乙方的主辩手,你将从哪两个角度来反驳?请在下列横线上作简要的陈述。 ⑴ ⑵⑴中学生上网可以获取很多书本上学不到的新知识和有用的信息。⑵上网能迅速了解国家大事。⑶上网能迅速查阅有关资料,帮助解决学习上的问题。⑷能利用远程教育网同步学习。⑸上网能丰富自己的课余生活,提高学习生活质量。

3. 阅读下面文字,你从中悟出了什么道理?

一个小女孩趴在窗台上,看窗外的人正埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲恸不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿

时明朗。老人托起外孙女的下巴说:“孩子,你开错了窗户。”

打开失败旁边的窗户,也许你就看到了希望。或:从不同的角度看问题就会得出不同

的答案。或:不要只是想到过去,要向前看。

4.阅读下面的图表,写出自己的探究结论。

结论: 结论:“不同学段的学生都不太注意体育锻炼的科学性,对体育锻炼的科学性认识比较肤浅,但随着年级的升高注意体育锻炼科学性的人数比例在提高,说明对体育锻炼科学性的认识在提高。”

5.阅读下面的材料,回答问题。

李华正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“小李,你真爱美啊,我刚晾的被单也锦上添

花了。”

(1)你听出刘阿姨的言外之意是____“你把我的被单弄脏了”________________ _______(10字内)

(2)如你是李华,应该这样回答刘阿姨:__“对不起,我替你洗了,好吗?” (15字内)

6、右边是我国“国家节水标志”图,请用简明的语言写出你对构图设计含义的探究结果 答:

图形由地球、水滴、手三个部分组成。寓意:圆象征着地球,

每个人手上有一滴水,暗示地球上水资源有限,大家要节约

用水。(要求说出整个图案的主旨及各部分之间的关系)

7.下面是一幅名为《

家长对子女过分的溺爱

8上联:

下联:

范文七:八年级语文综合作业(六)

八年级语文综合作业(六)

班级: 姓名: 学号:

一、积累与运用(24分)

1、读下面的句子,给加点的字注音,依据拼音写汉字,用“--”划出错别字,并改正:(6分)

①迎接风雪zài( )途的寒冬 ②未复有与( )其奇者 .

③可爱者甚蕃( ) ④燕子piān( )然归来 ⑤重峦叠障 ( ) ⑥不可明状( )

2、下列加点字注音全都正确的一项是( )

A.纤细(qiān) 锐不可当dāng 河堤(tí)

B.两栖(qī) 惟妙惟肖(xiào) 琐屑(xiè)

C.陨石(sǔn) 重峦叠嶂(zhàng) 扼制(è)

D.藩篱(fān) 迥然不同(jiǒng) 气氛(fèn)

3依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是( )

①由于教师和家长缺乏有效的 ,两者关系紧张是当前的普遍现象。 ②直到今天,遭天旱,四川有些农村里还有人抬着祭品祭天, 龙王降雨,保佑丰收。

③这些劣质奶粉造成的危害 ,奶制品销售市场非整顿不可。

A.沟通 乞求 骇人听闻 B.勾通 祈求 耸人听闻

C.勾通 乞求 耸人听闻 D.沟通 祈求 骇人听闻

4、仿照下面的句子,另写两句富有意蕴的句子:(2分)

相思是一支清远的笛,总在有月亮的晚上想起。

相思是 。

5、依次在横线上填词,最恰当的一项是( )(2分)

他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左 现出努力的样子。

A.攀、缩、微倾 B.攀、收、倾 C.抓、缩、微侧 D.抓、收、微倾

6、运用课内外古诗积累填空(10分)

①《游山西村》一诗中,表明困难中仍然蕴藏有希望哲理的诗句是

,。

②《三峡》中与“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”意思相同的句子是: , 。

③古诗中劝学的诗句很多,如: , 。 ④杜甫《望岳》一诗中既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句是: , 。 ⑤王维《使至塞上》中,以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句

是: , 。

二、阅读理解

(一)阅读下面这段文言文完成文后的问题(13分)

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱.同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

7解释加点的词语。(4分)

A、可爱者甚蕃( ) B、予谓菊,花之隐逸者也( ) ..

C、陶后鲜有闻( ) D、宜乎众矣( ) ..

8“花之隐逸者也”一句中“之”与下列哪项中加点的“之”意义相同( )(2分)

A、予独爱莲之出淤泥而不染 B、浙江之潮,天下之伟观也。

c、水陆草木之花,可爱者甚蕃。 D、孔子云:何陋之有?

9认真理解第二段文字,指出下面水陆草木之花比拟的对象。(3分)

菊: 牡丹: 莲: 10下面分析有误的一项是( )(2分)

A、莲之出淤泥而不染--从生长环境方面写“莲”的高洁。

B、濯清涟而不妖--从生活条件方面写“莲”的美丽。

C、中通外直,不蔓不枝--从体态方面写“莲”的正直。

D、亭亭净植,可远观而不可亵玩--从风度方面写“莲”的清高。

11翻译下列句子。(2分)

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

(二)苏州园林(15分)

①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。②可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。③为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的□□,讲究假山池沼的□□,讲究花草树木的□□,讲究近景远景的□□。④总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。⑤他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间,至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安

排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间,又是入画的一景。”

12.说明事物应抓住特征。第一段说明苏州园林共同特征的句子是哪一句(2分)

13.第一段□处依次填入的词语是( )(2分)

A、布局 配合 映衬 层次 B、布局 映衬 配合 层次

C、层次 配合 映衬 布局 D、布局 层次 配合 映衬

14.用∥线为第一段划分层次① ② ③ ④ ⑤ (2分)

15.第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉?为什么?(2分)

16.“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是什么?(2分)

17.作者在说明池沼时,其意图主要是什么?(2分)

18.第二段文字使用的说明方法主要有哪些?(1分)

19.这两个文段采取它们之间是(2分)

(三)寄贺年卡的人(13分)

①新年将至,他却没有快乐,就在这时,他收到一张贺年卡。这令他意外。 ②妻子去世一个月来,他始终无法从痛苦中挣脱。他冷漠地对待这个世界,消极地生活。人们劝他振作,他却冷冷丢给人家一句:“我心已死。”人走屋空后,他孤寂地坐着,一口一口地喝烈性酒。

③他不知道,在他日日冷漠地对待的这个世界上,有谁还会给他寄贺年卡。 ④贺年卡的封面图案很简单,洁白的纸上画着一片绿色的叶子,叶子上方印着五个字:“默默的祝福”。打开贺年卡,他却没找到寄卡人的姓名,只在像封面一样洁白的纸上,有钢笔写着几行字--“别去猜我是谁,也不必去寻找。只要你知道,这世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好,依然充满热情,依然充满爱。新年与你同在。”

⑤这几行字,他看了一遍又一遍。心中悄悄潜入一丝暖意。A是谁送来的温暖呢?他极力去辨认那钢笔字,但这隐去姓名的祝福者显然是要真正隐去他自己。字,一笔一画,横平竖直,是标准的仿宋体,根本看不出一点个人风格。谁呢?我一定要找出来。

⑥第二天上班,他仔细观察他的同事。他冲他们微笑点头。妻子去世以来,这是他第一次露出微笑。同事们也分别向他回报以微笑。微笑充满了温馨。他分辨不出,他觉得每个人都像是那祝福者。

⑦在美好的微笑与轻声的祝福中,他感到生活真的充满了爱。B有什么东西在他心底悄悄融化。他冰封已久的情感被解冻了。他的心尚未死。

⑧“别去猜我是谁,也不必去寻找。”他想起了这句话,他知道他是找不到那人的。他郑重地从信封中抽出贺年卡,珍惜地抚摸着。突然,他看到信封上的邮戳:贺年卡是挂号寄来的,为什么不去问问邮局呢?他来到邮局。

⑨邮局的人说:“噢,这个办挂号邮贺年卡的人我们记得非常清楚。C两个月前,来了一女人,很瘦,因为病态,她的嘴唇几乎没有血色。她说她得了绝症,将不久于人世了。她请求我们代她在年前寄出这张贺年卡……我们知道她已经死了,因为她临走前说,如果她能将生命熬到年底,她将亲自来寄这张贺年卡。”

⑩听完这些,他已知道了这寄贺年卡的人。他深深地,不知是向这告诉他谜底的人,还是向那已长眠的妻子,鞠了一躬。

20.收到一张贺年卡后,“他”为什么会感到意外?(2分)

21.第②自然段主要运用了哪两种描写方法?(2分)

22.画线句子A在文中的作用是什么?(2分)

(2)

23.画线句子B中“悄悄融化”指的是什么?(2分)

(1)

(2)

24.画线句子C中从记叙顺序来看属于其作用是什么?(3分)

(1)

(2)

25.本文要告诉我们什么生活道理?(2分)

三、作文(50分)

同学们正处在独立人格形成的时期,都希望受人尊重,也学着尊重别人。

尊重很容易做到,得到帮助时道声谢,妨碍别人时道句歉;为演出的成功鼓掌,为同学的进步喝彩;一句问候,一声再见……尊重也容易被忽视:遭人冷落,被人揭短;恶语触怒他人,讥讽同学弱点……总之,尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福。请以“尊重”为话题,结合社会、学校、家庭生活,写一篇文章,立意自定,题目自拟,不少于600字。文中不得出现真实的人名。

范文八:八年级下语文作业本答案

第一单元

藤野先生

2 . ( 1 )居然(2 )瞥见3 ( 1 )死在异国他乡。( 2 )原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。

4 .对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击,表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。

5 . ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲看枪毙犯人的中国人

6 .陇国忧民,对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。

7 .弃医从文。因为作者意识到,中国民众的不觉悟,正是造成中华民族衰弱的重要原因之一,作者想用文艺救治人们的精神,唤醒麻木的灵魂。

8 提示:第一次:孙犁戴着套袖在捡黄豆,见了“我”, 与“我”交谈。第一次:孙犁准备糊窗缝,向“我”求证自己的衰老。第二次:孙犁坐在桌前写作,见到“我们”后立刻热情招呼。 9 . ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。

10 .不认同省内长者对《 灶火的故事》 的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处,仔)一以小见类,以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。(2 )反复强调,突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。(韵多次点题,使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质• (写出任意一点“阿,品质:表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。

12 .不例:( 1 )个人的命运往往与祖国的命运息息相关,为此,作为一名学生,我们应该好好学习,将来报效祖国。(2 )国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。要使国家强盛,首先要使国民觉醒。(3 )个人的选择应考虑国家前途、民族命运。

2 我的母亲

1 质恕当给嬉绰豁

2 . ( 1 )指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。隐含着作者羡慕、惋惜之情。(2 )即“闯荡”的意思,表现了作者的谦逊态度,同时可见母亲对“我”的教育影响之大。 3 .示例:如果我能坦然面对失败,如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么,我得感谢生活的点滴给我的启示。

4 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。

5 .因为说轻薄话,母亲重责“我”;母亲用舌头舔“我”的病眼

6 .为了顾及孩子的自尊心。因为处罚的目的是对孩子有所惩戒,叫孩子有所反省,不是借此出气给别人听的。

7 示例:母亲教子严格,有时过于严厉,但严中有爱。旧式妇女把“相夫教子”作为天职,在丈夫去世后,母亲深感教了责任重大,将孩子视为全部的精神寄托。(言之有理即可) 8 . ( 1 )母亲深夜敲盆赶鼠。(2 )母亲跪在田中插秧。

9 . ( 1 )运用比喻的修辞手法,写出了水田中的秧苗之美,赞美了母亲的劳动成果。(2 )通过对母亲的动作描写,形象地展现了母亲插秧的艰难,突出了毋亲的体力不支和过度劳累,表现了母亲的坚强。

10 . “白发”是全文叙事的蘸鬓

线索;“白发”是母亲的形象特征,作者着力描写这一特征,突出了母亲的辛劳,表达出作者对母亲的

心疼、爱和怀念。

11 吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。事例略。12 .略

3 我的第一本书

1 .掺幽盈蹭奥覆

2 . ( l )凄渗(2 )崇敬

3 . C

4 .温和善良,乐十助人,理解孩子,尊重孩子的友隋,对孩子负责。事例略。 5 .既包含着对儿子的做法的默许,也对儿子同学家的生活贫困深表同情。

6 .突出乔元贞家的贫穷和生活的艰难。

7 .表现r 作者对苦难生活中的伙伴的深切同情,也启示读者从乔元贞的命运中严肃地思考生活和人十。感晤略,台之有理即可

8 .父亲为儿子考上大学而欣慰,又为儿子即将远离而伤感。这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。

9 .父亲冷峻的外表;父亲对“我”深深的爱.

10 ( l )卖驴让“我”复读;( 2 )给“我”打点行李、借学费;( 3 )专程赶回家送“我” 。11 . “你哥这孩子,让人放心• • … ”因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。

12 .示例:比尔• 盖茨的父亲让孩子从小懂得要凭本事挣钱。盖茨帮家里做事,父亲总是给予一点小报酬,以此激发他的热情,让他懂得工作是通往幸福的台阶。

4 列夫• 托尔斯泰

1 黝锢滥尴炽额

2 ( l )鹤立鸡群(2 )正襟危坐

3 . ( 1 )茂密( " )粗劣

4 犀利的目光;丰盲的百乱跟藉筋证书尸一,甲真着葺矿证撬满燕髦累一~-

6 .托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。作为一名现实主义作家,托尔斯泰具有那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力,他的作品也反映了社会生活的各个层面。 7 这句话生动形象地描写了托尔斯泰目光的敏锐犀利,妈习比了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家,对现实的批判是极其深刻、准确的,甚至引起了统抬当局的恐慌,而且他敢于批判自己,无清地剖析白己

8 . “过失”指“我”拒绝戴母亲给“我”做冲棉手套,而要买时髦手套“感情巨债”指母亲对“我”的慈爱和宽容“我”无法回报。

9 .提示:围绕“我为自己买了时髦手套而高兴,也为花费了家里一星期的生活费而内疚和白责”写。

10 母亲花了精力和时间做那副手套;母亲认为那副手套很保暖,她很满意;那副手套里而含有母亲对孩子深深的疼爱;手套意味着那段艰难的岁月,毋亲认为值得怀念。 11 .提示:注意经历的意义和价值、语句的流畅和简洁

12 二者并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的,这就是我们常说的智者的痛苦。如果他既是智者又是仁者,那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人他看透了**、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽其毕生努力去改变它,但总是事与愿违,这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以致和家人产生矛盾,最后毅然离家出2 走,而客死于途中。

5 „再塑生命

1 .企衍簇徙觅冥

2 . ( 1 )概慨(2 )犹油(3 )明名

3 .示例:一种付出一生奉献一缕光明一丝温暖

4 “我”在莎莉文老师的指导卜理解了“爱”的含义。

5 , ( 1 )想要马上实现。表现了“我”的好学、坚毅。(2 )用力。表现了莎莉文老师注重教

育方法,善十抓住教育契机,因势利导。

6 .莎莉文老师对“爱”作了绝妙的解释。她的这段话不仅将抽象的道理说得具休形象,而且将“爱”的深刻内涵与孩子的实际生活联系在一起。正是因为莎莉文老师掌握了循循善诱,不喷不启、不啡不发的教育艺术,所以她能够成为一个“再塑生命”的人。

7 .海伦她热爱生命,意志坚强,具有极高的晤性和丰富的晴感。海伦是盲聋哑的残疾人,却创造了生命的奇迹。我们这些牛活在幸福、决乐、光明、健康之中的人,应该从海伦的身上吸取精神食粮,让自己的生命焕发光彩。

8 “这‟,人们把活着的悔一天都看做是生命的最后一天。“这样”一日失去了的东西,人们才会留恋已,人得了病才想到健康的幸福。

9 因为盲人对光明是没有切身感受的,而失去听力的人,他们能够享受的只有光明,所以才会更加珍惜光明。

10 .明眼人往往熟视无睹。

11 作者认为应该学会用眼睛欣赏生活的美,陶冶自己的心灵。

12 .略

单元复习

l ( 1 )质赔(2 )遐遨(3 )樱饰

2 . C

3 . ( l )终岁常端正岂不摧凝寒( 2 )天涯若比邻儿女共沾巾

4 .示例:有与各种恶势力坚决斗争的精神,例:三打白骨精。

5 示例:俗语:儿行千里母担忧。诗句:慈母手中线,游子身上衣

。6 .弹花纺线织布意在表现母亲为织十布所付出的辛劳,突出母亲质朴善良、为儿女吃苦耐劳的品格。

7 写出了“我”对纺棉劳动的喜爱节奏和音响是那么单调,在我听来,却似乎是世界上最好听最深情的

: A 句用母

母亲不辞劳苦,想让儿女过上好日子的

希架。B 句将土布的丝缕比喻为琴弦,将抽象的情感化为具体

,热情赞颂了通过织布所休

现出来的伟大的母爱。9 更加深切地表达了作者白己对母亲的思念1 。(1 )精通,擅长(2 )命令(3 )打发H • C12 当今有地位的人家所藏的李伯时幽的观音大士像,实际上大多是赵广的作品。13 .正气凛然,威武不屈。14 .略

第二单元

6 雪

雏、

1 .粘烁旷褪弥

2 .帆)漂亮艳丽(2 )学识广博(3 )消融,溶化

3 .野草朝花夕拾从百草园到三味书屋理江南的雪“滋润美艳”,充满生机;朔方的雪独立不羁,撼天动地。一是优美,一是壮美。

5 .坚决、果断的语气。代指前半句描述的朔方的需莱鹜不驯而又孤独的品格和操守 6 .对寒冷环境的反抗,也是对不屈的、斗争的品格的歌颂

7 《 从百草园到三味书屋》 中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过,而《 雪》 中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。《 从百草园到二味书屋》 中写塑雷罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣,而《 雪》 中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。

8 .百合之所以要“开出美丽的花朵”,不是为了炫耀白己,而是为了向世界默默地奉献“美丽”,以此来“证明自己的存在”的价值。

9 .表现了百合信念坚定、执著追求的性格。

10 不好。标题以“心田上”三字来修饰“百合花”,强调了百合花“触动”人们“内心那纯净温柔的一角”的作用,突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵,抒发了作者从内心深处流露出来的赞美之晴改动后的标题耀譬瑟-则没有这样的表现力,而且“一株”与文末“满山的百合花”等情景不符,„卜顽强”则不能完全概括其特征

。11 .读出了野草嫉妒的心理,看到了野草狭窄的心胸。第二同言之成理即可,示例:我会鼓励百合说“既然已经确立了正确的人生目标,那就坚定地走好自己的路,让别人去说吧!”我会批评野草说:“看到别人有了成绩,千万不要嫉妒,更不能肆意诱毁,要有宽广的胸襟,要学会欣赏和鼓励别人。”

12 ( 1 )示例:① 燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台(李白《 北风行)) )② 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《 白雪歌送武判官归京)) )③ 千里黄云白日嘿,北风吹雁雪纷纷。(高适《 别董大》 )④ 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花(韩愈《 春雪》 )⑤ 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《 江雪)) )⑥ 六出飞花人户时,坐看青竹变琼枝。(高骄《 对雪)) ) ( 2 )示例:喜欢“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。诗人以“春风”使“梨花”盛开,比拟北风使雪花飞舞,极为新颖贴切。“忽如”二字不仅写出了“胡天”变幻无常,大雪来得急骤,而且传达出诗人惊喜、好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境,富有浪漫色彩。

7 雷电颂

1 虐秽咆进犀

2 . ( 1 )眼睛斜着看,形容高傲的样子。(2 )占代的一种跪拜礼。行礼时,跪下,叩头到地。(3 )摆布。

3B4 ( 1 )屈原历史(或“话剧”)内心独白(2 )舞台说明

5 . ( 1 )反问和比喻。反问的表达效果:以责问的语气,怒不可遏地斥责无德无能的统治者;比喻的表达效果:形象生动地揭示了反动统治者是一切黑暗的罪魁祸首.( 2 )反复。表达效果表现了诗人无比高昂的战斗激情和彻底的斗争精神梦

6 .诗人以“十偶木梗”的群像象征人世间无德无能、昏庸腐朽、欺民惑众的官僚统治集团。7 .表现了屈原鞭贰一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神,体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气

8 .不好。用第二人称不仅符合屈原被囚禁在神像林立的东皇太一庙正殿这一实隋,而且使屈原对黑暗势力的斥责更加直接,与黑暗势力的矛盾更加激烈,更能表现屈原怒不可遏的斗争晴怀和短兵相接的战斗勇气。

9 室息、惊恐。

10 .写听觉:鸟儿唱着欢乐的歌。写嗅觉:艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。作用:给人以多方面的感官刺激,让人强烈地感受到景色的美好,领略到大自然多姿多彩的美。 11 前者比喻瓢泼大雨,后者比喻小雨。

12 意在表现大自然那无与伦比的和谐的美。

13 . ( 1 )农历五月初五,即端午节。相传为纪念屈原,因为屈原是在这一天投江而死的。(2 )《 离骚》 、《 九歌》 。主要写了屈原一生忠于楚国,最终为楚国而死的事迹 8 短文两篇

1 .阵轮面撮

2 ( 1 )没有了光和热,这人间会成为黑暗的寒冷世界。或没有了光和热,这人间是会成为黑暗的寒冷世界的。(2 )那个服了不死之药的美女不可以使这已死的星球再生

3 .示例:( 1 )写日① 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。② 千嶂里,长烟落日孤城闭。③ 大漠孤烟直,长河落日圆。④ 白日依山尽,黄河入海流。⑤ 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。⑥ 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(2 )写月:① 床前明月光,疑是地上霜。② 露从今夜白,月是故乡明。③ 但愿人长久,千里共蝉娟!④ 春江潮水连海平,海卜明月共潮生。⑤ 月L 柳梢头,人约黄昏后。⑥ 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。⑦ 明月松间照,清泉石上流。

4 .龙• 虎• 狗《 家》 、《 春》 、《 秋》 或《 雾》 、《 雨》 、《 电》

5 抓住了月光寒冷的特点来写。如:蘸4 鑫

“我望着明月,总感到寒光冷气侵人我的身子”、“月光冷得很”、“望见落了霜的地上的月色,觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的”等。

6 . “冷”、“死”感情色彩强烈,形象地传达出作者对黑暗现实的憎恶与不满。

7 .因为垣娥也是为了某种理想,为了改变月光的冰冷,为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气,但是在垣娥的身上,作者也寄托了自己的人格理想

。8 .示例:她看到了白己的面影。追求光明、追求美好事物的她,以月亮为明镜,要用这明镜照出白己的影子。(本题答案开放)

9 . ( 1 )指人世间的不幸者。(2 )指老音乐家的眼泪。

10.这三件事虽然互不相关,但人物的境遇相似,他们凝望星星时都得到无上的安慰,都存在着信心和希望,所以放在一起并不感到凌乱。

11 .光明永远在“我”心中,“我”追求光明的理想永远不会改变

。12 .星星象征着痛苦中的安慰和黑暗中的希望,而这种安慰和希望是永存的。

13 . ( 1 )示例:① 先生虽去,精神永在!② 巴金先生的离去,标志着一个时代的结束。③ 您走了,却在世上留下了一盏明灯。④ 有的人死了,轻如鸿毛;有的人死了,重如泰山。( 2 )不例① 理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你就会沐浴在理想的光辉之中。② 生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。③ 每个人应该遵守生之法则,把个人的命运联系在民族的命运上,将个人的生存放在群体的生存里。④ 现在,我的座右铭是:尽可能多说真话;尽可能少做违心的事。(3 )不例:这副对联巧妙地把巴金的名字嵌在中间,生动贴切。

上联化用唐人诗句“共话巴山夜雨时”,暗喻巴金为蜀中奇才;下联赞颂巴金的文章激情澎湃,犹如“金石”之声,饮誉海内外。

1 怯翡蜿熄获窜沫掠

2 ( l )叫喊(2 )呻吟(3 )号叫〔 4 )呼叫( 5 )吼叫

3 . ( l )象征气焰嚣张的沙皇反动势力。(2 )比喻海燕矫健、勇猛的雄姿

4 . ( 1 )不能。“掩藏”是遮盖、掩避的意思,而“躲藏”则指把身体隐藏起来。(2 )不能.“恶狠狠”是贬义词,而“使劲”是中胜词,难以表达对狂风的谴责

5 ( 1 )象征无产阶级革命先驱者(2 )象征人民(3 )象征反动势力(钧象征假装革命和害泊革命的人

6 .通过声音(如呻吟)、动作(如躲藏)、外形(如肥胖)、心理(如恐惧)等方面,作者将海上群鸟害泊暴风雨的各种丑态揭露无遗。通过群鸟对待暴风雨的不同态度的对比,突出海燕的英雄形象

7 . ( 1 )善于透过现象看本质,具有敏锐的预见性和侗察力。(2 )具有坚定不移的必胜信念.

8 .这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召,它表达了无产阶级埋葬旧世界、创造新世界的强烈愿望,显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。

9 它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷,堪称鹰中之最。

10.(l )雕鹰出生后不久,就要经受千百次残酷的训练,否则就不能获得食物。(2 )母鹰把幼鹰从高处摔下,胆怯的幼鹰便被摔死。(3 )母鹰折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼,并将幼鹰再次从高处推卜,有很多幼鹰成为飞翔悲壮的祭品。且(1 ) “这样”指折翅飞翔训练。(2 ) “翅膀”指激晴、意志、勇气和希望。

12 .示例:不管外界条件如何,成功最终靠自己13 示例:低吟浅唱的小河小桥流水的江南

10 组歌(节选)

拗肖嵌

盟(2 )长吁短叹

躁壑2 . ( 1 )匾馈(2 )粹悴(3 )燥躁3 ( 1 )海誓山4 .文章采用第一人称,借助丰富的想象,艺术地描绘了“雨”的生活,表现了对人生的积极思考。5 , ( l )抓住雨线闪亮的特点,描写形象、贴切,表达了对纯洁、高尚、正直的“雨”的喜爱之情。(2 ) “清晨的女儿”、“偷”:以特有的视角写出了活泼可爱的情态;“镶嵌”一词形象传神,增添了美的意蕴(3 )用拟人手法,赋予花草人的动作和胜格特征生动揭示了“雨”以其高尚无私的奉献和给予为世界带来了生机与美丽,富有表现力。6 .不是。作者托物寓意,把自己热爱生活的清感全部倾注到“雨”这一富有生命力、充满灵气的艺术形象中,以此来表达自己积极的人生态度。7 “鹰”象征革命勇士;“蛇”象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民。8 .为了自由和光明与反动派英勇战斗的生活。流露出无比自豪的战斗豪情和对苟安者的蔑视。9 通过对蛇生活的阴暗、腐臭的峡谷的环境描写,反衬热爱在广阔、自由的美好天空战斗的鹰的光辉形象。10 .一个热爱自由、向往光明、渴华战斗的英雄形象„11 . ( 1 )云(2 )年轮(3 )蒲公英(斗)虾(5 )山羊

单元夏习

1 碌皓怯冽翡蹄霆翱2 ( 1 )脾晚(2 )拖泥带水(3 )蜿蜒( 4 )璀璨3 . ( l )后不见来者念天地之悠悠(2 )客舍青青柳色新西出阳关无故人( 3 )示例:① 竹外桃花二两枝,春江水暖鸭先知。② 春风又绿江南岸,明月何时照我还。③ 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。④ 等闲识得东风面,万紫千红急是春。⑤ 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。⑥ 乱花渐欲迷人眼.浅草才能没马蹄。迄.示例:对于骄傲自满的人是一个沉重的包袱对于不求进取的人是一座坟墓提示:注意与巨句相对应,运用比喻这一修辞手法5 .休现了“我”在露台上昂头接受最初的阳光时的喜悦心情。6 .我常常吞下许多火种在肚室,我却还想保持心境的和平7 .雨模糊了“我”的眼睛,使“我”看不清眼前的现实之景,可是“我”的心里明亮了,于是脚下的路走得更坚定了。8 . ( 1 )在最黑暗、最专制的社会现实中,雨可以使“我”内心的痛苦得以排遣。(2 )雨可以安慰“我”燃烧的激情,使‟„我”清醒地面对现实。(3 )雨可以洗涤心灵的尘垢,使“我”在茫然中看清前进的道路。9 . ( l )于是、就( 2 )急忙(3 )怎么、哪里(4 )同“值”,价值,10 . ( 1 )那匹马怎么不见了?( 2 )这是把灾难转移到他人身上啊!n .告诉儿子不能把灾祸转移给别人;命人把马追回,并赔偿价钱;告诫仆人把马养到终老。12 .示例:赞同。陈谏议的行为告诉我们不能为贪图一点私利而放弃自己做人的原则,我们做人要讲诚信,不能坑害别人。13 .略

第三单元

11 敬畏自然

1 .妄淆咫篙邃伦2 不仅而日从而3B 4 .强调指出人类在自然面前的渺小。5 指“人们常常把人与自然对立起来,育称要征服自然”。6 人类的反应:“于是人类沾沾自喜,以为揭开了大自然的秘密”大自然的看法:“在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已。”? .示例:① 对人类起源的问题,由最初的“上帝造人说”到现在的“古猿进化

说”。② 中国古代的“天圆地方说”是错误的。③ 对宇宙的了解由“地心说”到„旧心说”再到“太阳系只是银河系的一小部分”。提示:所举例子可以是概括除说明的,也可以是具体的描写,但要符合史实,不能凭空捏造。8 引出说明对象,形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或“引起读者的阅读兴趣”)口9 .堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌;堆积体以松散土为主的堰塞湖相对容易溃决。10 . ( l )山崩、地震、滑坡、冰川泥石流或火山喷发等自然变化。(2 ) “大体”在这里是大致、大概的意思,说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较准确的(或“不十分精确”)。H .准确判断堰塞湖的胜质;测定堰塞湖的相关数据;实施控制性泄洪;制定下游危险仄的临灾预案。12 .提示:大胆发表自己的看法,注意有理有据。

12 罗布泊,消逝的仙湖

1 戈萧煦掘涸噬2 . ( l )逐渐(2 )丰盈(3 )以致3 . ( 1 )示例:劝君更尽一杯酒西出阳关无故人(2 )却被它的美丽惊呆了。4 (日塔里木河改道,导致下游「旱缺水;( 2 )盲日滥用塔里木河水资源,致使河道干涸。5 .这些触目惊心的数据具体、确凿地说明了人们是怎样盲目地、拼命地滥用塔里木河水资源的,正是这种盲口行为造成了罗布泊的荒漠化。6 草本植物全部枯死,防沙卫士胡杨林成片死亡,沙漠以每年3 米至5 米的速度向湖中推进。7 .提示:注意科学性和可行性。8 为了说明沙尘天气给人类带来的种种危害。9 滥开矿山、过度放牧、深挖甘草、广搂发菜等掠夺陛的行为。10 ( l )生动地说明了沙尘暴影响距离很远,范围很广。(2 )说明现在的绿化速度与植被的退化速度相差极大,呼吁人们认识沙尘暴的危害,并加快绿化速度,以遏止生态恶化。11 沙尘暴频频发一~愧犷井引犷宝害窖花沸盯叮甲亥数傀汁烹,贫们世饰代烦矛决伪笃纬吮创全来分士当岔酬七沙州纪模植洲植草刻不容缓。12 ( 1 )公公园给我们美的享受,我们也要保持它清洁的环境。② 不要伸手折花,枝头鲜花才是最美的。③ 我们要保护梢被,提倡植树造林。(2 )示例:距离产生美,谢绝亲密接触

13 旅鼠之谜

1 . plnl 色x 访中2 A3 ( 1 )壁报是园地。(2 )我徘徊.4 .成语:前赴后继、鼠目寸光等;造句略、5 .旅鼠死亡大迁移。6 ( 1 )旅鼠主要以草根、草茎等植物为食,这些植物遍布北极草原。(2 )它们的死亡大迁移有周期性,且有一定路线。(3 )它们在迁徙途中即使遇到食物丰美的地区也从不停留。7 .示例:( l )自然界木身具有调节机制,一巨打破生态平衡,就会向新的平衡转化。(2 )从白然界的调节中人类应觉晤,要注意白我调节,以求和谐发展。8 .原料普通,坚硬实用,五彩缤纷,千姿百态。9 . “异曲”指鲍鱼居室的建筑法与我们祖先的砌墙方法。“同工”指和我们祖先的砌墙法一样,鲍鱼外壳的小砖块也是相互交错开的。10 . ( 1 )不能。因为有些软体动物是没有这种硬建筑物的。(2 )不能。因为20 世纪最伟大的成就不止人类登月一项。11 通过介绍软体动物神奇的外壳,告诉人们这种硬建筑物给现代高新材料的研究以启迪和借鉴。枪提示:本题是开放性的,可以围绕“人类不应该毫无节制地繁衍下去”这点谈,言之有理即可。

14 大雁归来

面Jl 如随。k 叮l 节灯

' ‟熟

倾听嵘

( 2 )弥漫

示例:征蓬出汉塞,归雁入胡天。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。沈.示例:归雁图觅食图5 略6 珍爱大雁,珍爱野生动物,与大自然和平共处的美好感情。7 .示例:春回大地,大雁像人类一样具有灵性,也有亲清、友情。8 .引发读者的阅读兴趣;引出说明对象:蝉的最明显特征― 唱歌。9 .它通常是和同伴比肩而坐,无须再去叫喊呼唤。1 。因为体

内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把它们压紧到身体最小的角落里n .这是一种错误的判断作者提出的观l 旅是经过多次试验的,比如站在蝉的背后讲话、吹!t 肖子、拍手、撞石子,蝉仍然继续发声,好像没事儿人样;又如枪放出去,声如霹雷,蝉一点没有受到影响,仍然继续歌唱。12 提示:辩论内容可主要围绕寻找食物(玉米)展开。

19 春酒

1 襟槛瘾酬剔酷2 . ( ”作战时策马冲锋在前。形容领先,带头。(2 )看到名称就联想到它的意义。(3 )兴致高,清绪热烈。(4 )依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事3 .〔 1 )鼓鼓(2 )偷偷毛BS .② 句更好地写出了母亲的得意之情,朱见其人,先闻其声。6 “我”。从“其实我• ,• … 八宝酒了”、“母亲给我在… … 酒却全洒在衣襟上了”等处可以看出。7 .提示:勤劳、善良、温柔、慈爱、很有灵性。分析略8 .不是。还寄寓了作者对儿时生活的环念,对母亲、对家乡亲人的思念之晴。9 .削、扎、糊、勾勒编扎风筝的过程。10 体型好看;色彩艳丽;放飞得高远;经风一吹,能发出美妙的声音11 既表达了叔公思念家乡、思念亲人的清感,也表达了他要回到祖国的心愿。12 .我们每个人都像风筝一样,不论走到哪里,都离不开祖国母亲,时刻听从母亲的召唤。

招(1 )寒食节~一牛郎、织女鹊桥相会

七夕节中秋节( 2 )① 元宵节

嫦娥奔月介子推辞官

② 重阳节③ 春节

2 ( )俗世奇人

1 格噜鼎鼎练疚寡2 . ( l )灵玲(2 )缘源(3 )绕饶(们费菲3 . ( , )搜素(2 )叩4 为下文写海张五取笑泥人张,而泥人张艺高胆大、不动声色地回击海张五埋下伏笔,同时对泥人张这个人物形象也起到了衬托作用。5 .形象地表现了泥人张捏泥人技艺高超,已经到了登峰造极的程度。6 是海张五说的“这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要”的一句话;二是第⑧ 段的最后一句“但天津卫的事没有这样完的― " 7 ,示例:无论做什么事,都要有真本领;做人最重要的是修养要好,具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8 写出了苏大夫医术的高超。9 您别以为我这人心地不善,只是我立的这规矩不能改!10 因为苏大夫医术高超,行医坚持原则。H .示例:医术精湛;行医规矩奇特;性格倔强但不失善良等。提示:回答应扣住人物特点,理由言之有理且有针对性即可。12 提示人必须有本领,有了本领才能有白己的尊严。(只要围绕以上内容作答即可)

单元复习

1 . ( 1 )役疫(2 )藉籍(3 )猾滑(1 )帖贴2C3 ( l )东风无力百花残蜡炬成灰泪始千(2 )剪不断理还乱是离愁(3 )康塞尔4 .示例:① 加大政府保护和扶植力度,尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳人“申遗”程序。② 进一步加强国际问文化交流,扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感口③ 保护传统节H 也要树立品牌意识• 可精心打造批知名节日。5 这此节日影响到衣食住行各方面,丰富人民生活的内容,扩大历史文化的面貌,也加深了民族团结的感情。6 赛龙舟给人们带来的兴奋和快乐;用“闹龙舟”作题材的艺术品、生活用品等。7 由丁乡情风俗热烈活泼。8 .揭示节日的民俗文称布彩.洽举节口气氛.为引出卞颗作铺热。9 . ( 1 )认为(2 )排遣,消遣(3 )下棋10、既灭烛/闻主人妞隔壁呼其妇曰/良宵难遣/可棋一局乎?1 1 .第二天,他用棋盘把她们下的棋重走一遍,发现两人下棋用意之妙,都是他远远比不上的。12 .强中更有强中手,在任何环境中,都要虚心,要向内行人学习。13 .略

第五单元

21 与朱元思书

1 BZ ( 1 )全、都(2 )顺、随(3 )表示大约的数量(4 )平息(5 )至(6 )树木的枝干3 . ( l )从流飘荡,任意东西(2 )水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍( 3 )横柯卜蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日4 . ( 1 )青白色(2 )通“返”,回去5 ( l )没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。(2 )横斜的树枝在上边遮蔽着.即使在白天,也像黄昏时那样昏暗。6 .急湍甚箭,猛浪若奔。7 表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。8 ( 1 )断绝(2 )急速( 3 )都9 我已经到达那里后非常高兴,才相信耳朵听到的比不卜眼睛看到的。10 .欣然。11 .两岸连山,略无胭处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。12 提示:简介的内容应包括字号、籍贯、身份、身世、主要成就等。示例:吴均(生69 一520 ) ,字叔序,昊兴-确妇郎命翻新钻摘晶认人砧郎券鼓目咙龄孰„家逃滋避„江尖否澎瘪.一地坦驻太盛就颤熟骄中带散,一任性气,自成一体,人称“昊均体”。他善于以骄文写书信,《 与朱元思书》 为这方面的名作。他的诗多写山水景物,风格清新挺拔,有一定的艺术成就。

22 五柳先生传

1 ( l )处所(2 )体会、领会(3 )喜欢(4 )往、到(5 )离开(6 )安然自若的样子2 . ( l )亲戚朋友知道他这种情况,有时摆了酒叫他来喝。(2 )简陋的居室里空空荡荡,无法挡风遮阳。(3 )一边喝酒一边作诗,为自己抱定的志向而感到无比决乐。3 . ( 1 )宅边有五柳树,因以为号焉(助环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,革瓢屡空,晏如也(3 )不汲汲于富贵4 ( 1 )旧友、旧交(2 )就(3 )辈、同类C4 )酒杯5 . ( 1 )喜欢读书,但不过分拘泥于个别字的解释,每当对书中的内容有所领晤,便高兴得忘了吃饭。(2 )不把得意、失意的事放在心卜,以这样的态度过完自己的一生。6 安贫乐道。7 提示:淡泊名利,不与世俗同流合污,洁身自好,回归自然8 ( 1 )对… … 感到惊奇(2 )恰巧、适逢(3 )听说(4 )喜欢9 . A 10 .胡公因此更加赏识他,所有的疏表奏记,都出自他的手。11 示例:他是一个才华出众,但为人又很狂放的人。(意思对即可)12 ( l )① 既耕亦已种,时还读我书。(《 读<山海经)神② 奇文共欣赏,疑义相与析。(《 移居》 第一首)( 2 )① 春林作美酒,酒熟吾白斟(( (和郭主簿》 )② 欢言酌春酒,摘我园中蔬。训读<山海经>》 ) 23 马说

絮一__ ' ' _ ( ‟哗__ ( 2 )两“并“

( 3 )有时(4 )怎么、哪里(5 )用鞭子打马(6 )面对枷巍

2 . ( l )食饲喂(2 )见现表现(3 )材才才能(4 )邪耶吗3 . B 4 ( l )所以(2 )尚且5 . ( 1 )日行千里的马,顿有时能够吃下一石粮食.( 2 )难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧。6 “千里马”寓指人才;“伯乐”寓指能发现、赏识、任用人才的人。7 .食马者不知马或食马者无知,不识马。8 ( 1 )派(助尚且( 3 )通“返卜回来(4 )买9 .我要的是活马,你买这死马回来有什么用?不是白费了五百金吗?10 .比喻渴望求得贤才11 .虽然侍臣花费了五百金只买到一副马骨头,但这种做法让天下人明白了君王对千里马极度渴求的心理,以致后来不出一年,国君得到了三匹别人主动献来的千里马。因此,这种做法是可取的。12 . ( 1 )示例:① 天生我材必有用,千金散尽还复来。② 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。③ 江山代有才人出,各领风骚数百年。(2 )示例毛遂自荐。 24 送东阳马生序(节选)

1 D2 . ( 1 )得到(2 )请教(3 )等待(4 )热水(5 )通“披”,穿(6 )破3 .先达余余余余4 . ( 1 )向(2 )指代抄书(3 )把(4 )他,指先达5 . ( 1 )抄写完毕,跑着把书送还,不敢稍稍超过约定的期限。(2 )所以我虽然愚笨,但终于能够有所收获。6 .德高望重;洗耳恭听。7 .刻苦勤奋、虚心好学、尊敬老师、喜欢探究等。乓_旦毛感到奇怪(2 )希望(3 )报酬(4 )终丁9 .邻家树」烛,但光亮照不到匡摸豫,匡衡就在墙壁上凿了一个洞,引来邻家的烛光,让光亮照在书上来读书。10 .愿得主人书遍苗之11 .凿

璀借光。现在用来形容勤学苦读12 .示例:( 1 )孩子,这样的天气怎能出远门呀!大雪封山,不要去了,老师不会怪你的。(2 )娘,今天不出发就会误了拜师的日子,这就失约了;失约,就是对老师不尊重啊。风雪再大,我也得卜路。(3 )年轻人,守信好学,将来必有出急!

25 诗词曲五首

• ;: !• 嵘

1 . ( 1 )增长,振作(2 )销蚀(3 )拿起(4 )荒凉冷落(5 )史册(6 )拿着,端着2 . ( 1 )刘禹锡以诗相答(2 )文山先生全集宋文天祥(3 )苏轼子瞻东坡居士( 4 )曲牌撞关怀占张养浩3 . ( 1 )东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔(2 )人生自古谁无死?留取丹心照汗青(3 )兴,百姓苦;亡,百姓苦(4 )人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全4 .这两句诗的原意是:以“沉舟”、“病树”比喻自己,抒发身世之感。现在人们常用这两句诗比喻新事物必将取代旧事物。5 .表达了诗人历经磨难而不哀的斗志和坚韧不拔的气概。6 .运用拟人手法,生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。7 .表达了诗人对山林的喜爱之清和对客人的挽留之意。8 示例:( 1 )玉兔著意登楼瞻玉兔,何人张幕遮银闽。(2 )玉轮玉轮轧露湿团光,弯佩相逢桂香陌。(3 )桂魄― 桂魄匕来光射处,冷浸一天秋碧(4 )蟾蛛― 闽国扬帆去,蟾蛛亏复团。(5 )冰轮玉钩定谁挂,冰轮了无辙。(6 )玉蟾凉宵烟霭外,三五玉蟾秋。(7 )桂宫― 桂宫袅袅落桂枝,露寒凄凄凝自露。(8 )玉盘― 暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。

耀黔

单元复习

1 DZ ( 1 )凭借(2 )通“饲”,喂(3 )就(4 )周到(5 )跑(6 )孤苦无依的样子3 . ( 1 )表示大约的数量处所(2 )用鞭子打马马鞭子(3 )看见通“现”,表现( 4 )在向吐.( 1 )沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2 )不戚戚于贫贱不汲汲于富贵(劝但愿人长久千里共禅娟(4 )山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(5 )峰峦如聚,波涛如怒,山河表里淦关路5 . ( l )皮肤因寒冷千燥而开裂(2 )通“肢”( 3 )光彩照人的样子( 4 )旧絮6 ( 1 )住在旅店里,每天只吃两顿饭,没有新鲜肥美的食物可以享受。(2 )因为内心有足以快乐的事,所以不觉得吃的穿的不如人。7 求学路途艰难;衣服破旧;食物粗劣。8 提示:本题开放,可从作者历尽艰辛,刻苦勤奋学习,终获知识而成为饱学之士的事例,想到要成功必须刻苦勤奋学习的道理;也可只谈自己如何向作者学习的一些想法等等。9 . ( 1 )大概(2 )顺着,沿着(3 )越过(4 )回头看10 .水边的山石上有几十处巨人的脚印,这便是人们所说的“佛迹”。1 1 .写瀑布的奇观只用了“雪溅雷怒,可喜可畏”八个字,就把瀑布的形态、色彩、声势以及自己的感受都写到了。12 .作者身处逆境,却不戚戚于怀,把深浓清致灌注于奇山异水中,表达了豁达乐观的人生态度。(意思对即可)13 .抒发了词人遭遇种种不如意的凄枪郁闷的晴感。14 示例一:用“出”字好,实中有虚,表现在绿杨楼外嬉戏者忽现忽隐的情景,使词意蕴深长,能激发读者丰富的想象和联想示例二用“荡”字好,实写,具体描绘姗嬉嗽惠硒的褚林拓书扮毕阵科店州备其蹋汗月感示利峪恐乐族硕汤台翻城哪种,言之成理即可,15 略

第六单元

26 ‟小石潭记

1 A2 . ( 1 )水中高地(2 )遮掩缠绕(3 )忽然(4 )轻快敏捷的样子(5 )忧伤的样子(6 )跟着同去的3 ( 1 )永州八记(2 )韩愈欧阳修王安石苏轼4 ( 1 )格外(2 )映(3 )像狗牙那样(4 )凄清5 . D 6 . ( l )潭中游鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。(2 )顺着水潭向西南方向望去,溪流像北斗七星那样曲折,又像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。7 .表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。8 ( 1 )

于是(2 )最美的地方(3 )优美(4 )担任9 占老的树木高大茂盛,许多树的树龄约有两三百年了。1 。群山、古木、双瀑、慈溪等。11 .柳宗元参与改革,失败被贬,心中喷慈难平,因而凄苦是他感隋的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心清,但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心隋便会流露出来。

27 岳阳楼记

( l )及、到(2 )景象(3 )详尽(4 )虽然如此,那么(5 )尽(6 )降职远 一,.助城磅努姗成,.。。。-. ,枷。脚。。.- .。曰。、„。

语文00 必0

调的人诗人3 . C 4 . ( 1 )先天下之忧而忧后天下之乐而乐(2 )不以物喜不以己悲(3 )气蒸云梦泽波撼岳阳城5 ( 1 )解除,这里指天气放晴(2 )迫近(3 )日光( 4 )停歇(5 )全(6 )持执6 . A 7 . ( 1 )这样进人朝廷做官也忧虑,辞官隐居也忧虑(2 )如果没有这种人,我同谁一道呢?8 . ( 1 )阴暗凄凉悲(2 )晴朗美丽喜9 . ( 1 )走访(2 )看(3 )更加(4 )小河10 . C 11 .光与影在门窗之间交错相接,尤其是在有风有月的时候更为宜人美丽。12 .竹林和水。13 .示例:① 杜甫的《 登岳阳楼》 :诗中把个人的命运和国家的忧患联系起来,使对寂寞身世的感溉和壮阔的白然景色相映衬,意境宏大,隋调悲壮。② 孟浩然的《 望洞庭湖赠张皿相》 把洞庭湖的景致写得生气勃勃,衬托出诗人积极进取的精神状态,希求张垂相引荐。

28 醉翁亭记

1 . D 2 . ( 1 )茂盛的样子(2 )像鸟张开翅膀一样(3 )昏暗(4 )茂盛、繁茂( 5 )菜蔬(6 )遮盖3 ( 1 )欧阳修醉翁六一居十(2 )醉翁之意不在酒(劝野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者4 . ( l )摆开(2 )酒杯(3 )不久( 4 )为,是5 A6 ( 1 )有位脸色苍老、头发花白的老翁,醉醇醉地坐在众人中间,原来是太守喝醉了(2 )人们知道跟随太守游山玩水的决乐,而不知道太守是因为他们决乐而快乐啊!7 .滁人如此兴高采烈地出游,是因为生活安定富足,这与太守的励精图治有关,体现了太守与民同乐的思想。8 ( l )告诉(2 )只(3 )努力(4 )于是9 . C 10 大概仄箱众二一刻时间是放F 书的11 惜时好学才能有所成就。12 . ( 1 )指表面的事物一(黔示例:范仲淹以天下为忧(3 )《 岳阳楼记》 :不以物喜,不以己悲。或:先天下之陇而陇,后天下之乐而乐。《 醉翁亭记》 :与民同乐。

29 满井游记

1 .卜。卜u 了po Jldn 2 c 3c 怪(l )略微(2 ) ) ) 〕、始(3 )舒展(4 )湿透5 C6 ( 1 )亮晶晶的,好像刚打开镜子,清冷的光突然从镜匣里射出来一样( 2 )我才知道城郊田野外未尝没有春天,可是住在城里的人却不知道它啊。7 .表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活,寄意十山川草木的潇洒情怀。8 C 9 . D 10 . ( 1 )谢绝了平日里交游往来的朋友,闭门读书,学作文章词句。(2 )一时之间年轻人和求学的人都推祟他的才能德行,学习他的文章并把他当做榜样。11 苏询认真读书、注重积累、厚积薄发12 .示例:“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”写出了水的清澈;“如倩女之毗面而髻鬓之始掠也”写出了春山的形色两美;此外还写了春柳春苗的情状。这样的景象引来众多游人,男男女女,有动有静,声色兼备,形态各异,即所谓“泉而茗者,罄而歌者,红装而赛者,亦时时有”。

30 诗五首

1 . DZ ( 6 )拉,扯

旗冻不翻(3 )

相伴(2 )同“值”( 3 )哪里(4 ) 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

渐近(5 )纵横交错的样子( 2 )纷纷暮雪下辕门风掣红

落红不是无情物化作春泥更护花

熬桃

( 4 )长风破浪会有时直挂云帆济沧海荔

( 5 )问君何能尔心远地自偏4 诗中的“离愁”是指当时作者离别亲友,愤然辞官回家所产生的对亲友的依依不舍之晴。5 .诗人以落花有隋自比,表现诗人虽然脱离官场,但依然关心国家的命运,不忘报国之志,充分表达了诗人的壮环。6 .船没有系牢;春天溪水上涨,船随风势漂进钓鱼湾。7 好奇兴奋、热情淳朴、天真可爱。8 不例:送客送出军门,时已黄昏,又见大雪纷飞。这时看见一个奇异景象:尽管风刮得挺猛,但辕门上的红旗却一动也不动它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点,那冷色基调画而卜的一星暖色,反衬得整个境界更洁自,更寒冷;那在雪花乱飞的空中一动不动的物象,又衬得整个画面更加牛动这是诗中又处精彩的奇笔

单元复习

1 . A 2 . D 3 . ( 1 )表示约数(2 )日光(3 )或许(4 )没有(5 )起(6 )恰好4 . ( l )欧阳修李白(2 )忽如一夜存风来千树万树梨花开(3 )不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(封落红不是无情物化作春泥更护花5 ( 1 )特别(2 )靠近(3 )命名(4 )香花6 .早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的。7 春:野芳发而幽香。夏:佳木秀而繁阴。秋:风霜高洁。冬:水落而石出。8 .本意不在此,而在别的方面。9 B 10 D 11 . ( 1 )丁令仪问他想要什么东西,小偷说:“能得到十千钱,便足够可以衣食无忧了。”( 2 )小偷正要离去时,于令仪又叫住他,这使得小偷大为恐惧口碑膝慨• 越称为他人肴趣葺于教育呱止速咨葱塑看到绿枝上刚刚露世的‟飞黔蜒黄的柳眼,那么清新悦人。不但突出f ' ‟早”字,而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。, 14 .用繁花似锦、游人如织的景色来反衬旱春的“清景”,形成鲜明的对照,更加表现出诗人对早春清新之景的喜爱。15 .略

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藻1 稼

此为参考答案,但我希望为老师所用 希望同学不要抄袭 遮掩的后果与我无关 但你在这样的作业写了也是浪费。。

范文九:八年级(上)语文寒假作业

八年级(上)语文寒假作业

一、抄写课后生字词三遍。(不会读或易读错的字要注音抄)

二、作文三篇。

(一)请以“节日”为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇作文。

(二)漫长而又短暂的寒假里,你思索的是什么?你忧虑的是什么?你付出的是什么?你收获的是什么?请以“寒假里的我”为话题写一篇作文。

(三)请以“那一次我懂得了”为题写一篇文章。

要求:1.除诗歌、剧本外,体裁不限。2.每篇不少于600字。

三、背诵下列古诗。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼 玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦!

饮酒·其五

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

行路难·其一

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏

无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻?安得广厦千万间,大庇天下 寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去,去时雪满天山路。

山回路转不见君,雪上空留马行处。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

范文十:八年级语文寒假作业

八年级语文寒假作业

一、完成《寒假生活》所有内容。

二、读书并写两篇读后感(每篇600字以上)

参考书目:

1、曹文轩《草房子》 2、施耐庵《水浒传》 3、罗曼罗兰《名人传》

4、《简爱》 5、《居里夫人传》 6、《海底两万里》 三、摘抄

摘抄优美语句或富含哲理的名言警句(每句不少于40字)并诵读,每天不少于四句。

四、作文

1、亲情是七彩阳光,七彩合在一起便是自然白,她朴素真挚。沐浴其中,我们可曾阅读过这一缕爱的阳光呢?亲情是春日艳阳的温馨还是夏日骄阳的热烈?亲情是秋日夕阳的深沉还是冬日暖阳的温存?请以“那份爱”为题写一篇文章。

2、题目:假如我的生命只剩下三天

3、请将题目补充完整后作文。

题目:黑板上的

4、2010年1月27日,美国当代最具影响力的作家之一杰罗姆·大卫·塞林格去世,他因为《麦田里的守望者》一书而成为人们记忆中永恒的“守望者”。在他的生命里,他守望爱情、守望责任、守望淡泊„„ 守望可以是一种生命的状态,守望可以是一种生命的态度,守望也可以是一种生命的境界„„ 请以“守望”为题目,写一篇文章。

五、预习八年级下册内容。