六年级上册课外阅读

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【专家解析】六年级上册课外阅读

【优秀范文】六年级上册课外阅读

范文一:小学语文六年级上册课外阅读训练

小学语文六年级课外阅读训练

一、 鲁迅爱书的故事

鲁迅先生的全部生活内容里,书籍占着重要的地位,他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅,看书以前,总要先把手洗干净了,然后才捧书阅读,避免把书弄脏。

成年以后,鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书,作为自己一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书,他还亲自动手翻印,装订成册。

在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,那是一些简单的划线仪器,几根钢针,一团丝线,几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西,使得他珍藏的一万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看,特别是青年学生。但是,归还时,如果书面上有破边卷角等损坏的情况,那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者,鲁迅宁愿把书送给他,也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。

鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去,总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力,是为了友人,更是为了书籍。

1、联系上下文,理解下列词语。

稀有:

历久常新:

蹂躏:

珍藏:

2、第1自然段在全文的作用是:

3、文章围绕鲁迅是一个“”的人这个主题,一共写了 件事。第一件是 ; 第二件是 ; 第三件是 ; 第四件是 。

4、“每次把书送出去,总是非常仔细地包扎妥帖。”此句属于刻画了鲁迅 内心情感。

5、读过此文,并结合已有的知识,谈谈你对鲁迅的印象。

二、不动笔墨不读书

禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总

是说内容( ),词汇( ),她心里非常( )。

她的爷爷徐特立知道以后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。”

于是,禹强就下工夫多读。( )是报纸、杂志、小说,也( )是短篇、中篇、长篇,只要能找到的,( )拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说:有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。

1、读短文,选择( )里恰当的字和词,划去错误的。

2、在( )里填上恰当的词语和关联词。

3、联系上下文,判断文中带点字的意思。

“费了好大劲”的“费”: “光读光想还不够”的“光”: “词汇贫乏”的“贫”:

4、用“

5、根据叶老的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:( )和( ),其中( )必须要做到“动笔墨”。

6、文章第二、三、四自然段通过、以后我们写文章时也要注意过渡词啊。

7、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。

三 七颗钻石

很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死。

一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候,拿起罐子

一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙,没有注意到脚底下有一条小狗,一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。

她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子

里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家,交给了母亲,母亲说:“我就要死了,你喝吧。”这时一个过路人正好从她家门口路过,过路人口渴难忍,向小姑娘要水渴。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这位过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出一股巨大的清澈而新鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所

说的大熊星座。

1“灌溉”、“罐子”,你是用什么方法区分这两个加点字的,说出理由。 ..

2、“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用的不恰当( ) a、秋天来了,干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯

b、村里的水井早就干枯了 c、他长得干枯

d、她终日沉浸悲伤中,心渐渐地干枯了。

3、“小姑娘咽了一口唾沫”你从“咽”这个词中体会出了小姑娘怎样的心境?

4、读了文章之后,你是怎样理解“七颗钻石”的?

四 猫头鹰之死

华特是城市里出生的男孩,父亲是一名建筑商。他还未满5岁,父母就从芝加哥搬到密苏里州的一座农场。在那里,华特第一次接触到了死亡。

华特7岁那年夏天的一个下午,正好是小伙子到外面去寻幽探胜的好时节。从一丛柳树过去,就是一座苹果园,华特看见那里的一棵树的低枝上,正栖息着一只猫头鹰,显然是在熟睡。

他愣住了。他记得父亲告诉过他,猫头鹰白天休息,夜晚才出去猎食。如果把这只好玩的小鸟拿回去作为宠物,那该多好啊!只要他悄悄地走过去,不惊醒它,一把将它抓住就行了。

他逐渐走近,猛地抓到了鸟的两条腿。猫头鹰突然惊醒,力气比华特所见

过的任何动物都大。它扑腾翅膀,眼露凶光。惊惶大叫,拼命想挣脱孩子的手。华特大吃一惊,但是仍紧抓着不放。

接着发生了什么事情以及怎样发生,现在很难想象。这个仍然紧抓着那只惊惶小鸟的惊惶孩子,突然把它摔到地上踩死了。一场斗争过后,华特望着地上的一滩鲜血和一堆凌乱的羽毛,连自己也不能相信。于是他哭了。

华特跑出了果园,但是稍后又再回来,埋葬了这只他原先想当作宠物饲

养的猫头鹰。此后数月中,这只猫头鹰常在他梦中出现。

他为此事感到惭愧,直到多年之后才肯将此事告诉别人。但是,这时世人已经饶恕他了。因为在那个令他难过的夏天,华特已悟出了生命的意义——从些再也不肯害生灵了。

虽然那只小猫头鹰不能复活,可是它的死亡却使无数动物得到了永生。

也许就是在那个时候,一位7岁男孩为了补偿他的无心之过,于是开始绘画各种动物,任由它们在森林中自由活动。这么一来,他也拥有它们。这些动物在华特无与伦比的艺术中,得到了永生。

1、这篇文章所讲述事件的起因是( )

a、他想捉住猫头鹰仔细欣赏

b、他想把猫头鹰带回家饲养

c、猫头鹰猛烈的反抗

d、父亲让他捉只猫头鹰回家

2、“如果把这只好玩的小鸟拿回去作为宠物,那该多好啊!只要悄悄地走过去,不惊醒它,一把将它抓住就行了”这句话是对华特的 描写,表现力华特

3、“也许就是在那个时候,一位7岁男孩为了补偿他的无心之过,于是开始绘画各种动物„„”,这句话中的“无心之过”指

4、“华特已悟出了生命的意义——从此再也不肯害生灵了”一句中“——”的作用是( )

a、强调b、停顿c、表语气d、解释

5、这篇文章告诉我们一个什么道理。

五 与父亲抬担子

①很小的时候,家里生活十分艰难,我们几个半大的孩子经常被当作“全

劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮,走在前,父亲个儿高,在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳,担子可能不很重,但因为我太小,几次下来,嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红,

血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼,我只好佝偻着,用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了,伸手将担子的绳索又往他那边一捋,我的脚步轻而快,而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说,我能行。...父亲说:“小孩子的肩嫩,压得太重,长大骨头会变弯的。”

②不知不觉中长大了,父亲在我眼中变矮了,读书放假时给家里帮忙,我个儿高,走在后,父亲个儿矮,在前。十多年过去了,生活的重担早压得父亲有些佝偻,父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量,看着父亲吃力的样子,我的心有点酸,但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的,而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳,将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉,脚步迈得更稳健了。我对父亲说,你太累了,歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说:“我能行。”说着他脸上的皱纹拉...

直了,露出一个表情平板的笑容。

③到达目的地后,父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿,

只轻轻地说一句,阿铭懂事了,那一天夜里,我的肩膀肿得老高,血淤成青色,疼得睡不着觉,但我不叫痛,因为我真的懂事了。

④工作以来回家的次数少了,父子相对,没有什么话可讲,我极少谈自己的境况,怕给他再增加心头的负担,父亲除了劳动还是劳动,也没有太多的闲话。好几年过去了,父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼,天不热,但他很快就大汗淋漓,脱掉外衣,父亲的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊,肩上的骨骼垂成两个弧形,背部佝偻成一个前倾后拱的弧形,而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松驰,原来我以为皱纹只长在人的脸上,现在才明白,老了的人,背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到埕场,父亲在前,我在后,父子体高相差10多公分,担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰,用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里,还是那句话,我能行。但他不再推让了,毕竟是60...

多岁的人了。

⑤父亲稳健地走着,我心头忽然涌起许多回忆,但很快就收住思想野马的缰绳,现实的生活是实在的,就如这脚下的路,根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着„„

1、分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感?

2、第二段,“我”为什么要“装成漫不经心”?

3、第四段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老?

4、结合全文,说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着?”包含哪些意味?

六、

我爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪,上面生长着小草,它们是那样富有生机,春天一

到,一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们,嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

阵阵春风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双肩,有时弯腰触地,

有时左右摇摆,真是ē nuó( )多姿。这时,你如果有空来欣赏一下,一定会叫你乐而忘返。

别看小草这样柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。

有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场暴雨,风雨过后,我赶紧

去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī( )了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿,小草果然慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着jīng yíng( )的泪珠!它们好像骄傲地说:你看,我们多么顽强啊。是啊!小草没有鲜花那么娇艳,没有白杨那样挺拔,可是它的生命力多么顽强啊!

“ , 。”白居易这句

诗写得多好呀!严寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了。

1、给短文加上合适的题目。

2、把文中的拼音写在后面的括号里。

3、本文表达了作者对小草的的感情,从文中找出一句最能表达这种感情的话,用“

4、找出短文中前后照应的句子。用“

6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。(至少找两句。)

7、将文中白居易的诗填完整。

七、 露珠赞

我喜欢露珠,我赞美它。

夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世

界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗„„啊!像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时

候,它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、炫耀)它的威力,不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼„„而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田„„

我爱露珠,它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。

露珠精神将永远在我心头闪动。

1、把文中不恰当的词语划掉。

2、文章开头写“我喜欢露珠”,而结尾又写到“我爱露珠”,在写作方式上这属于 ,请说出这样写的好处:

3、本文所写的由事物产生的 。

4、用“

5、说说下列句子用了什么修辞手法,再仿写一句。

(1)它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。( )

(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。( )

(3)每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。( )

6、本文的语言很生动,请任选一处,加以赏析。

八 麻雀的评论

麻雀唧唧喳喳,遇事爱发表评论,有什么法儿?他历来如此。

这天,麻雀看见地面冒出了一个绿的小点,把附近的泥土都拱了起来,

便好奇地飞近问道:“你是什么?”

“竹笋。”一个细弱的声音应道:“我想冒出来„„”

“冒出来?唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合,“你有多大能耐,我屙一兜

屎就可以盖上你!识趣点,乖乖儿地躺着吧!”

麻雀飞到一株桃树枝丫上,见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动,还从花蕊里钻进钻出。

“咦,这是干什么?”

“我想采集花蜜,和大伙酿成一缸子蜜糖„„”

“喳喳,唧!小鸭子想生大鹅蛋哩!”麻雀边叫边笑,“这肯定是灯草搭桥白费劲儿,有眼前烂漫的春光,你何不趁机逛一逛、乐一乐,而去做这等蠢事儿?”

他评论一番以后,又快快活活地飞走了。飞着飞着,快靠近屋檐边的时候,猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。

“怎么回事,怎么回事?”麻雀扑下去急问。

“我想飞上蓝天,”一只羽毛没长满的小鸽子回答,“哎,没想到„„” “唧,喳喳,唧唧唧!”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑,“傻小子,慢慢地走着玩好了,喳喳,想飞上蓝天。幸亏没有把屁股摔成两瓣儿,快死了这条心吧!”„„

日子一天天过去了。有一天,麻雀又经过这一带。他见到了什么?——一根新竹挺立着指向天空;一只灰鸽在白云间翻飞;还有,在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜,那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢!

“唧喳喳,这难道是事实?”麻雀睁着灰溜溜的小眼睛嚷道,“你们莫不是在玩什么魔术,用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧?”

1、这个小寓言故事很有意思,它主要采用(心理描写 对话描写 神态描写 )

2、“竹笋。”一个细弱的声音应道:“我想冒出来„„”此句说话人在中间,这种写法正确吗?请说出你的理由。

3、“冒出来?唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合,“你有多大能耐,我屙一兜屎就可以盖上你!识趣点,乖乖儿地躺着吧!”此句表达力麻雀怎样的心态?你是依据什么这样说的。

4、读了此文你想对小麻雀说些什么呢?

小学语文六年级课外阅读训练

一、 鲁迅爱书的故事

鲁迅先生的全部生活内容里,书籍占着重要的地位,他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅,看书以前,总要先把手洗干净了,然后才捧书阅读,避免把书弄脏。

成年以后,鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书,作为自己一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书,他还亲自动手翻印,装订成册。

在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,那是一些简单的划线仪器,几根钢针,一团丝线,几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西,使得他珍藏的一万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看,特别是青年学生。但是,归还时,如果书面上有破边卷角等损坏的情况,那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者,鲁迅宁愿把书送给他,也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。

鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去,总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力,是为了友人,更是为了书籍。

1、联系上下文,理解下列词语。

稀有:

历久常新:

蹂躏:

珍藏:

2、第1自然段在全文的作用是:

3、文章围绕鲁迅是一个“”的人这个主题,一共写了 件事。第一件是 ; 第二件是 ; 第三件是 ; 第四件是 。

4、“每次把书送出去,总是非常仔细地包扎妥帖。”此句属于刻画了鲁迅 内心情感。

5、读过此文,并结合已有的知识,谈谈你对鲁迅的印象。

二、不动笔墨不读书

禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总

是说内容( ),词汇( ),她心里非常( )。

她的爷爷徐特立知道以后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。”

于是,禹强就下工夫多读。( )是报纸、杂志、小说,也( )是短篇、中篇、长篇,只要能找到的,( )拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说:有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。

1、读短文,选择( )里恰当的字和词,划去错误的。

2、在( )里填上恰当的词语和关联词。

3、联系上下文,判断文中带点字的意思。

“费了好大劲”的“费”: “光读光想还不够”的“光”: “词汇贫乏”的“贫”:

4、用“

5、根据叶老的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:( )和( ),其中( )必须要做到“动笔墨”。

6、文章第二、三、四自然段通过、以后我们写文章时也要注意过渡词啊。

7、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。

三 七颗钻石

很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死。

一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候,拿起罐子

一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙,没有注意到脚底下有一条小狗,一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。

她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子

里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家,交给了母亲,母亲说:“我就要死了,你喝吧。”这时一个过路人正好从她家门口路过,过路人口渴难忍,向小姑娘要水渴。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这位过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出一股巨大的清澈而新鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所

说的大熊星座。

1“灌溉”、“罐子”,你是用什么方法区分这两个加点字的,说出理由。 ..

2、“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用的不恰当( ) a、秋天来了,干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯

b、村里的水井早就干枯了 c、他长得干枯

d、她终日沉浸悲伤中,心渐渐地干枯了。

3、“小姑娘咽了一口唾沫”你从“咽”这个词中体会出了小姑娘怎样的心境?

4、读了文章之后,你是怎样理解“七颗钻石”的?

四 猫头鹰之死

华特是城市里出生的男孩,父亲是一名建筑商。他还未满5岁,父母就从芝加哥搬到密苏里州的一座农场。在那里,华特第一次接触到了死亡。

华特7岁那年夏天的一个下午,正好是小伙子到外面去寻幽探胜的好时节。从一丛柳树过去,就是一座苹果园,华特看见那里的一棵树的低枝上,正栖息着一只猫头鹰,显然是在熟睡。

他愣住了。他记得父亲告诉过他,猫头鹰白天休息,夜晚才出去猎食。如果把这只好玩的小鸟拿回去作为宠物,那该多好啊!只要他悄悄地走过去,不惊醒它,一把将它抓住就行了。

他逐渐走近,猛地抓到了鸟的两条腿。猫头鹰突然惊醒,力气比华特所见

过的任何动物都大。它扑腾翅膀,眼露凶光。惊惶大叫,拼命想挣脱孩子的手。华特大吃一惊,但是仍紧抓着不放。

接着发生了什么事情以及怎样发生,现在很难想象。这个仍然紧抓着那只惊惶小鸟的惊惶孩子,突然把它摔到地上踩死了。一场斗争过后,华特望着地上的一滩鲜血和一堆凌乱的羽毛,连自己也不能相信。于是他哭了。

华特跑出了果园,但是稍后又再回来,埋葬了这只他原先想当作宠物饲

养的猫头鹰。此后数月中,这只猫头鹰常在他梦中出现。

他为此事感到惭愧,直到多年之后才肯将此事告诉别人。但是,这时世人已经饶恕他了。因为在那个令他难过的夏天,华特已悟出了生命的意义——从些再也不肯害生灵了。

虽然那只小猫头鹰不能复活,可是它的死亡却使无数动物得到了永生。

也许就是在那个时候,一位7岁男孩为了补偿他的无心之过,于是开始绘画各种动物,任由它们在森林中自由活动。这么一来,他也拥有它们。这些动物在华特无与伦比的艺术中,得到了永生。

1、这篇文章所讲述事件的起因是( )

a、他想捉住猫头鹰仔细欣赏

b、他想把猫头鹰带回家饲养

c、猫头鹰猛烈的反抗

d、父亲让他捉只猫头鹰回家

2、“如果把这只好玩的小鸟拿回去作为宠物,那该多好啊!只要悄悄地走过去,不惊醒它,一把将它抓住就行了”这句话是对华特的 描写,表现力华特

3、“也许就是在那个时候,一位7岁男孩为了补偿他的无心之过,于是开始绘画各种动物„„”,这句话中的“无心之过”指

4、“华特已悟出了生命的意义——从此再也不肯害生灵了”一句中“——”的作用是( )

a、强调b、停顿c、表语气d、解释

5、这篇文章告诉我们一个什么道理。

五 与父亲抬担子

①很小的时候,家里生活十分艰难,我们几个半大的孩子经常被当作“全

劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮,走在前,父亲个儿高,在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳,担子可能不很重,但因为我太小,几次下来,嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红,

血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼,我只好佝偻着,用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了,伸手将担子的绳索又往他那边一捋,我的脚步轻而快,而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说,我能行。...父亲说:“小孩子的肩嫩,压得太重,长大骨头会变弯的。”

②不知不觉中长大了,父亲在我眼中变矮了,读书放假时给家里帮忙,我个儿高,走在后,父亲个儿矮,在前。十多年过去了,生活的重担早压得父亲有些佝偻,父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量,看着父亲吃力的样子,我的心有点酸,但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的,而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳,将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉,脚步迈得更稳健了。我对父亲说,你太累了,歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说:“我能行。”说着他脸上的皱纹拉...

直了,露出一个表情平板的笑容。

③到达目的地后,父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿,

只轻轻地说一句,阿铭懂事了,那一天夜里,我的肩膀肿得老高,血淤成青色,疼得睡不着觉,但我不叫痛,因为我真的懂事了。

④工作以来回家的次数少了,父子相对,没有什么话可讲,我极少谈自己的境况,怕给他再增加心头的负担,父亲除了劳动还是劳动,也没有太多的闲话。好几年过去了,父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼,天不热,但他很快就大汗淋漓,脱掉外衣,父亲的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊,肩上的骨骼垂成两个弧形,背部佝偻成一个前倾后拱的弧形,而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松驰,原来我以为皱纹只长在人的脸上,现在才明白,老了的人,背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到埕场,父亲在前,我在后,父子体高相差10多公分,担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰,用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里,还是那句话,我能行。但他不再推让了,毕竟是60...

多岁的人了。

⑤父亲稳健地走着,我心头忽然涌起许多回忆,但很快就收住思想野马的缰绳,现实的生活是实在的,就如这脚下的路,根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着„„

1、分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感?

2、第二段,“我”为什么要“装成漫不经心”?

3、第四段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老?

4、结合全文,说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着?”包含哪些意味?

六、

我爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪,上面生长着小草,它们是那样富有生机,春天一

到,一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们,嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

阵阵春风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双肩,有时弯腰触地,

有时左右摇摆,真是ē nuó( )多姿。这时,你如果有空来欣赏一下,一定会叫你乐而忘返。

别看小草这样柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。

有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场暴雨,风雨过后,我赶紧

去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī( )了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿,小草果然慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着jīng yíng( )的泪珠!它们好像骄傲地说:你看,我们多么顽强啊。是啊!小草没有鲜花那么娇艳,没有白杨那样挺拔,可是它的生命力多么顽强啊!

“ , 。”白居易这句

诗写得多好呀!严寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了。

1、给短文加上合适的题目。

2、把文中的拼音写在后面的括号里。

3、本文表达了作者对小草的的感情,从文中找出一句最能表达这种感情的话,用“

4、找出短文中前后照应的句子。用“

6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。(至少找两句。)

7、将文中白居易的诗填完整。

七、 露珠赞

我喜欢露珠,我赞美它。

夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世

界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗„„啊!像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时

候,它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、炫耀)它的威力,不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼„„而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田„„

我爱露珠,它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。

露珠精神将永远在我心头闪动。

1、把文中不恰当的词语划掉。

2、文章开头写“我喜欢露珠”,而结尾又写到“我爱露珠”,在写作方式上这属于 ,请说出这样写的好处:

3、本文所写的由事物产生的 。

4、用“

5、说说下列句子用了什么修辞手法,再仿写一句。

(1)它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。( )

(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。( )

(3)每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。( )

6、本文的语言很生动,请任选一处,加以赏析。

八 麻雀的评论

麻雀唧唧喳喳,遇事爱发表评论,有什么法儿?他历来如此。

这天,麻雀看见地面冒出了一个绿的小点,把附近的泥土都拱了起来,

便好奇地飞近问道:“你是什么?”

“竹笋。”一个细弱的声音应道:“我想冒出来„„”

“冒出来?唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合,“你有多大能耐,我屙一兜

屎就可以盖上你!识趣点,乖乖儿地躺着吧!”

麻雀飞到一株桃树枝丫上,见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动,还从花蕊里钻进钻出。

“咦,这是干什么?”

“我想采集花蜜,和大伙酿成一缸子蜜糖„„”

“喳喳,唧!小鸭子想生大鹅蛋哩!”麻雀边叫边笑,“这肯定是灯草搭桥白费劲儿,有眼前烂漫的春光,你何不趁机逛一逛、乐一乐,而去做这等蠢事儿?”

他评论一番以后,又快快活活地飞走了。飞着飞着,快靠近屋檐边的时候,猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。

“怎么回事,怎么回事?”麻雀扑下去急问。

“我想飞上蓝天,”一只羽毛没长满的小鸽子回答,“哎,没想到„„” “唧,喳喳,唧唧唧!”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑,“傻小子,慢慢地走着玩好了,喳喳,想飞上蓝天。幸亏没有把屁股摔成两瓣儿,快死了这条心吧!”„„

日子一天天过去了。有一天,麻雀又经过这一带。他见到了什么?——一根新竹挺立着指向天空;一只灰鸽在白云间翻飞;还有,在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜,那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢!

“唧喳喳,这难道是事实?”麻雀睁着灰溜溜的小眼睛嚷道,“你们莫不是在玩什么魔术,用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧?”

1、这个小寓言故事很有意思,它主要采用(心理描写 对话描写 神态描写 )

2、“竹笋。”一个细弱的声音应道:“我想冒出来„„”此句说话人在中间,这种写法正确吗?请说出你的理由。

3、“冒出来?唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合,“你有多大能耐,我屙一兜屎就可以盖上你!识趣点,乖乖儿地躺着吧!”此句表达力麻雀怎样的心态?你是依据什么这样说的。

4、读了此文你想对小麻雀说些什么呢?

范文二:六年级语文上册课外阅读练习[1]

课外阅读练习 一、吸墨纸的来历

有一座造纸厂,因为工人在生产中忘记放进浆户糊,制成了大量质量不好的纸,在这纸上一写字,墨水就浸透开来,实在是毫无用处,给公司带来了无可挽回的损失。 肇事的工人心里十分难受,整天都在拼命地想:

有一天,那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了,他慌慌张张地旁边的那种质量出问题的纸去擦,哎呀!真奇怪!那种纸把桌子上的墨水吸的一干二净!这下可好了,于是他提出把那种质量不好的纸当作吸墨纸来卖出去,挽回了损失。 这就是吸墨纸的由来。

可见,失败和创新也就是一念之差。失败本是一件令人懊丧的事情,可是如果我们用创新思维去对待它,则可能出现另一番景象。 1、 解释下面的词语(6分)

(1) 无可挽回:_________________________________________________ (2) 肇事:_____________________________________________________ (3) 懊丧:_____________________________________________________ 2、 连线(4分)

损失 提出 挽救 吸收

问题 惨重 营养 生命

3、 句式转换(2分)

那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。

改为“被”字句:________________________________________________。 4、 结合短文内容填空。(8分)

说纸的质量不好,是因为_____________________________,给公司带来了“无可挽回”的损失,是因为_________________________________________,肇事的工人十分难受,是因为______________________________________________,肇事的工人说:“这下可好了.”是因为_________________________________。 5、 这篇文章告诉我们什么道理?

二、两把犁

用同一块铁,在同一间作坊里,做了两把犁。一把落在农夫受理,立刻干起活来;另一把毫无用处地静静地躺在商人的小铺子里,躺了很久。

过了一段时间,这两个“老乡”又相遇了。在农夫家里呆过的犁银光闪闪,甚至比刚离开作坊的时候更亮了;无所作为地在小铺子里躺了很久的犁却颜色发乌,生了锈。

“请你告诉我,你为什么这么亮?”生锈的犁问它的老相识。

“因为我爱劳动,亲爱的。”那一把犁回答,“你生了锈,变得不如以前了,全因为这一阵子你躺在那儿什么也没干。” 1、 比一比,再组词(8分)

毫( ) 遇( ) 犁( ) 刚( ) 豪( ) 偶( ) 梨( ) 钢( ) 2、 农夫手里的犁和小铺子里的犁为什么差别那么大?(5分)

3、 根据要求做题。(6分) (1) 立刻(造句): (2) 无所作为(解词):

4、 这则寓言告诉了我们什么道理?(4分)

(1) ____________________________

三、无所不知的妈妈

我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人。有一次吃晚饭的时候,她让我们明白了什么是真正的善良。

怀特先生时常来我们家,他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜,因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。

妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃饭时我们实在忍不住了,因为怀特先生怎么也说不上来话。他一个劲地说“面——面——面”,我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗,妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。她突然边笑边说:“孩子们,看我干了些什么?我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情,还需要用机敏的言行使别人免于受害。

妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候,我就看着蚕从里面爬出来,真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子,我又难过极了。

它们费多少力气呀!一天,我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断,我想我一定做了件有意义的事。噢,事实可是太糟了,那些蚕蛹没过多久就都死了。

“罗依,”妈妈对我说,“蚕蛹需要自己爬出茧,这种努力使一些废物排出体外。如果不这样,蛹就会死的。当然,我想人也一样,需要奋斗、努力。”

要知道妈妈给我的教诲真是太多了。我还是孩子的时候,就多愁善感。说实话,我羞于承认这一点。我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸,总是说:“别不高兴,应该高兴的事多得数不过来呢!”

冬天来了,下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树,”她说。“如果枝断了,榆树就会死。再看看那些常青树,它们可没被雪压坏。世界就是有两种树:一种倔强,一种聪明。榆树的树枝丝毫不弯,雪堆积在上面,最后树枝被压断,就死了。但常青树就不同了,当树枝被雪压得承受不了时,就弯下来,让雪滑下去。所以,第二天早晨,它还是挺拔如初。孩子,就做一棵常青树吧,承受你应该承受的,让不必要的负担溜走,我知道很多快乐在等待你。” 1、 在下面字的正确读音下面画“√”(3分)

蔼( ǎi guǒ ) 诲( méi huì ) 倔( jué qū ) 蛹( yǒng tǒng ) 窘( jūn jiǒng ) 慨( kǎi gài) 2、 替换下列句中加点的词,使句子的意思不变。(4分) (1)妈妈让我们明白..了什么才是真正的善良。( ) (2)他十分..可怜,因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。( ) (3)妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力..按她说的去做。( )

(4)要知道,妈妈对我的教诲..实在是太多了。( ) 3、写出下列词语的反义词。(6分)

善良( ) 倔强( ) 愁眉苦脸( ) 机敏( ) 聪明( ) 哈哈大笑( ) 4、按要求改变句式。(6分)

(1)我想我一定做了件有意义的事。

改反问句:___________________________________________ (2)应该高兴的事多得数不过来呢?

改陈述句:____________________________________________ (3)冬天来了,下了一场好大的雪。

改感叹句:_______________________________________________

5.请你说说本文共记叙了几件事?各是什么?每件事各表现了母亲什么品质(7分)

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徐悲鸿学画的故事

徐悲鸿是我国著名的画家。他的画,尤其是他画的马,在全世界都很有名。

徐悲鸿年轻的时候,曾经在法国巴黎徐梁画院和巴黎国立高等美术学校学习绘画。那时,清朝政府虽然垮台了,换上来的北洋军阀政府也同样腐败无能。在外国留学的中国学生,不仅在经济上很困难,就是政治上,也还像过去一样,常常遭到外国人的侮辱和歧视。

就在徐悲鸿考进巴黎国立高等美术学校的时候,有一位富有的外国学生十分无理地向他挑衅,说:“你们中国人愚昧无知,生来就是当亡国奴的材料,即使是把你们送到天堂里去深造,也成不了什么大材。”

徐悲鸿听了这句话,非常气愤,他用炯炯的目光狠狠地盯着这个富有的外国学生,毫不示弱地对他说:

“先生,你不是说我们中国人不行吗?那好,现在,我代表我的国家,你代表你的国家,我们比试比试!等到学习结业时,看看到底谁是人才,谁是蠢才!”

从此以后,徐悲鸿就下定决心,一定要学好绘画,为祖国争气,为中华民族争光。为了实现这个崇高的目的,他不仅十分认真地学好了学校里安排的所有课程,还经常利用休息时间到罗浮宫、凡尔赛宫和巴黎各大博物馆去临摹世界名画。而且常常是带着一块干面包和一壶水去的,一去就是一整天,不到闭馆时间决不出来。许多法国画家看到他这种刻苦学习的精神,都很感动。有一位叫做达仰的法国画家说,他从这位没有奴颜媚骨的中国青年身上,看到了中国人的坚强毅力和对未来的信心。从此,他就主动邀请徐悲鸿到他家做客,并且还主动把自己的画室借给徐悲鸿,让他安心画画。

一年以后,徐悲鸿就画出了一幅很好的油画,受到了法国有名的艺术家拉蒙先生的好评。以后,在巴黎国立高等美术学校的几次比赛考试中,徐悲鸿都赛过了当时在这个学校里学习的各国学生,多次获得了比赛的第一名。

不久,徐悲鸿又在巴黎展出了自己的油画《远闻》《怅望》《箫声》和《琴课》等。由于这些油画技法高超、构思新颖,且出神入化地表现了画中各种人物不同的性格,轰动了整个巴黎的美术界。许多观众看过之后,都称赞:“中国人真了不起”!就连那个曾经向徐悲鸿挑衅过的外国学生,这时也不得不承认自己不是中国人的对手。

徐悲鸿终于用自己的努力为中国人争了一口气。

徐悲鸿常说:“人不可有傲气,但不可无傲骨。”他面对那位外国学生的挑衅所表现出来的中国人的傲骨,是多么可贵啊!

范文三:六年级语文上册课外阅读练习

课外阅读练习 一、吸墨纸的来历

有一座造纸厂,因为工人在生产中忘记放进浆户糊,制成了大量质量不好的纸,在这纸上一写字,墨水就浸透开来,实在是毫无用处,给公司带来了无可挽回的损失。 肇事的工人心里十分难受,整天都在拼命地想:"有没有办法挽救呢,哪怕是挽回一点损失也好。"

有一天,那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了,他慌慌张张地旁边的那种质量出问题的纸去擦,哎呀!真奇怪!那种纸把桌子上的墨水吸的一干二净!这下可好了,于是他提出把那种质量不好的纸当作吸墨纸来卖出去,挽回了损失。 这就是吸墨纸的由来。

可见,失败和创新也就是一念之差。失败本是一件令人懊丧的事情,可是如果我们用创新思维去对待它,则可能出现另一番景象。 1、 解释下面的词语(6分)

(1) 无可挽回:_________________________________________________ (2) 肇事:_____________________________________________________ (3) 懊丧:_____________________________________________________ 2、 连线(4分)

损失 提出 挽救 吸收

问题 惨重 营养 生命

3、 句式转换(2分)

那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。

改为“被”字句:________________________________________________。 4、 结合短文内容填空。(8分)

说纸的质量不好,是因为_____________________________,给公司带来了“无可挽回”的损失,是因为_________________________________________,肇事的工人十分难受,是因为______________________________________________,肇事的工人说:“这下可好了.”是因为_________________________________。 5、 这篇文章告诉我们什么道理?

二、两把犁

用同一块铁,在同一间作坊里,做了两把犁。一把落在农夫受理,立刻干起活来;另一把毫无用处地静静地躺在商人的小铺子里,躺了很久。

过了一段时间,这两个“老乡”又相遇了。在农夫家里呆过的犁银光闪闪,甚至比刚离开作坊的时候更亮了;无所作为地在小铺子里躺了很久的犁却颜色发乌,生了锈。

“请你告诉我,你为什么这么亮?”生锈的犁问它的老相识。

“因为我爱劳动,亲爱的。”那一把犁回答,“你生了锈,变得不如以前了,全因为这一阵子你躺在那儿什么也没干。” 1、 比一比,再组词(8分)

毫( ) 遇( ) 犁( ) 刚( ) 豪( ) 偶( ) 梨( ) 钢( ) 2、 农夫手里的犁和小铺子里的犁为什么差别那么大?(5分)

3、 根据要求做题。(6分) (1) 立刻(造句): (2) 无所作为(解词):

4、 这则寓言告诉了我们什么道理?(4分)

三、庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡的山峰,它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山„„ 云雾笼罩的庐山,真令人流连忘返。

1、 用下列词语造句(6分) (1) 变幻无常:________________________________________________ (2) 腾云驾雾:________________________________________________

(3) 飘飘欲仙:________________________________________________ 2、 根据下列要求变换句式。(4分)

(1) 云雾笼罩的庐山,真令人流连忘返。

改反问句:_____________________________________________ (2) 云雾弥漫山谷。

扩句:___________________________________________________ 3、 根据课文内容填空。(9分)

仔细阅读第二自然段,我们眼前应该出现几幅具体的画面,分别是____________、____________、_____________、______________。这个自然段中的“茫茫大海”指的是______________________________,“巨大的天幕”指的是_______________________________。 4、 仔细阅读短文, 庐山的云雾都有哪些特点。(3分)

四、无所不知的妈妈

我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人。有一次吃晚饭的时候,她让我们明白了什么是真正的善良。

怀特先生时常来我们家,他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜,因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。

妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃饭时我们实在忍不住了,因为怀特先生怎么也说不上来话。他一个劲地说“面——面——面”,我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗,妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。她突然边笑边说:“孩子们,看我干了些什么?我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情,还需要用机敏的言行使别人免于受害。

妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候,我就看着蚕从里面爬出来,真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子,我又难过极了。它们费多少力气呀!一天,我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断,我想我一定做了件有意义的事。噢,事实可是太糟了,那些蚕蛹没过多久就都死了。

“罗依,”妈妈对我说,“蚕蛹需要自己爬出茧,这种努力使一些废物排出体外。如果不这样,蛹就会死的。当然,我想人也一样,需要奋斗、努力。”

要知道妈妈给我的教诲真是太多了。我还是孩子的时候,就多愁善感。说实话,我羞于承认这一点。我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸,总是说:“别不高兴,应该高兴的事多得数不过来呢!”

冬天来了,下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树,”她说。“如果枝断了,榆树就会死。再看看那些常青树,它们可没被雪压坏。世界就是有两种树:一种倔强,一种聪明。榆树的树枝丝毫不弯,雪堆积在上面,最后树枝被压断,就死了。但常青树就不同了,当树枝被雪压得承受不了时,就弯下来,让雪滑下去。所以,第二天早晨,它还是挺拔如初。孩子,就做一棵常青树吧,承受你应该承受的,让不必要的负担溜走,我知道很多快乐在等待你。” 1、 在下面字的正确读音下面画“√”(3分)

蔼( ǎi guǒ ) 诲( méi huì ) 倔( jué qū ) 蛹( yǒng tǒng ) 窘( jūn jiǒng ) 慨( kǎi gài) 2、 替换下列句中加点的词,使句子的意思不变。(4分) (1)妈妈让我们明白..了什么才是真正的善良。( ) (2)他十分..可怜,因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。( ) (3)妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力..按她说的去做。( )

(4)要知道,妈妈对我的教诲..

实在是太多了。( ) 3、写出下列词语的反义词。(6分)

善良( ) 倔强( ) 愁眉苦脸( ) 机敏( ) 聪明( ) 哈哈大笑( ) 4、按要求改变句式。(6分)

(1)我想我一定做了件有意义的事。

改反问句:___________________________________________ (2)应该高兴的事多得数不过来呢?

改陈述句:____________________________________________ (3)冬天来了,下了一场好大的雪。

改感叹句:_______________________________________________

5.请你说说本文共记叙了几件事?各是什么?每件事各表现了母亲什么品质(7分)

6.读了这篇短文,你从中受到了什么教育?(4分)

范文四:5、六年级上册课外阅读复习建议

六年级上册课外阅读复习指导

一、《课程标准》及《大连市小学生学习质量评价标准》对本学段提出的阅读要求(要点如下):

1、能借助词典阅读,能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。

2、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。

3、阅读叙事性作品,了解梗概,简单描述印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往等感受。

4、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

5、阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

以上是本学段的所有阅读学习要求,在进行课外阅读复习时,我们要结合课内阅读的内容,有针对性地、有选择地进行重点复习,可以重点复习以下内容: ①把握文章主要内容;

②推想关键词句的意思,体会其表达效果;

③揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情;

④学习作者表达感受的方法,领悟文章的基本表达方法。

二、复习目标:

1、在课内阅读复习的基础上,能够运用所学的阅读方法进行主动阅读,以提高阅读、理解文章的能力。

2 、激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。

三、复习建议:

(一)回顾阅读复习的内容:

1、把握文章的主要内容。

2、理解关键词句的意义,体会其在表情达意上的作用

3、揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。

4、学习作者表达感受的方法,领悟文章基本的表达方法。

(这部分可以根据本班学生情况,做以简单回顾。)

(二)教师点拨提炼:

1、首先要整体把握文章的主要内容和情感。

2、抓住关键词句和细节描写来研读,体会表达方法和表达效果。

3、珍视自己的独特感受,善于积累。

(三)课外阅读题型举例

练习一:

她额头上渗出细密的汗珠,双手掐腰,一边喘着粗气一边说:“跑了几家店铺才换开,回来就不见你了。这是找你的32元,数一数吧。”——《你简单世界就简单》

这一句话是女人的( 动作 语言 )描写,从中可以体会出( )。

练习二:

阅读补充材料《林海》:

1、阅读第四自然段,“看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?”句中的“海”指

( ),“白色的浪花”指( )。这一段是写( ),把作者联想的内容用横线画出来,这一段中,既有实实在在的景物,又有作者的联想,这样写,写出了( )。

2、“兴安岭多么会打扮自己呀„„”这句话运用了( )的修辞手法,这样写

有什么好处?

3、你怎样理解“大兴安岭的可爱,就在于它美得并不空洞”这句话?从文中找

出相关语句说一说。

例文1:

阅读《心灵折旧费》,思考:

1、用学过的方法概括文章的主要内容。

2、联系上下文理解词语:

狗血淋头:

3、课文是按照怎样的顺序写的?找出文中相关词语加以说明。

4、文中划横线的句子是( )描写,这种写法有什么作用?

5、第六段中的“抢”换成“拿”行不行,为什么? 6、课文中有两处前后照应的地方,请用波浪线画出来,这样写的好处是什么?

7、第六段中“大哥一下子明白了”,他明白了什么?

8、大哥厂门口的“诚信为本”有什么用意?

9、题目“心灵折旧费”在文中是指什么?

例文2:

阅读《母爱是一根穿针线》,思考:

1、用自己的话写出课文的主要内容。

2、联系上下文理解词语:

声誉日隆:

3、“他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死。”这句话中,怎么理解“他的心被没完没了的文章堵死”?

4、“儿子的眼睛湿润了”的原因是什么?

5、在第六自然段中,写出母亲始终也没有将线穿进针眼中,作者抓住了母亲的( )描写,这样写的好处是( )。

6、第11段中的划线句子是一个( )句,这句话的作用是什么?这里的“美丽的梦”指什么?如何理解这句话?

7、看完这篇文章,你会想起哪首诗?试着写出其中一句。

8、文中最后一段说“母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗钮扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”在现实生活中,我们的父母又何尝不是这样呢?请结合你的生活体验写写你曾经为母亲简单地做过什么,也曾让母亲很满足。

阅读专项训练:

1、把握文章主要内容(方法略)。

2、揣摩文章的表达顺序。

(1) 写人记事的文章一般按事情的发展顺序、时间的变化顺序。

(2) 写景状物的文章一般按地点转换顺序、时间的变化来写的。

(3) 说明性文章一般是从事物特点的几个方面来写的。

3、 初步掌握文章基本的表达方法,体会作者的思想感情。

(1) 常见的表现手法:托物言志、借物喻人、寄情于物(景)、衬托。

(2) 基本的表达方式:记叙、描写、说明。

A、记叙的顺序包括:顺序、倒叙和插叙。

B、描写的方法:人物描写、景物描写、环境描写、细节描写、场面描写。 人物描写方法:外貌、语言、动作、神态、心理活动等。

要引导学生这样思考:写人记事文章中,所有的人物描写,包括环境描写,都是为了突出人物的思想、性格、品质等。(比如练习一)

C、说明的方法:举例子、列数字、打比方、作比较等。

(3) 把握文章的结构特点:开门见山、首尾照应、前后照应、过渡、篇末点题。

A、特殊段式结构:总分总、先概括后具体等。

B、首尾照应在表达上的好处(如下册《十六年前的回忆》,这里不赘述)

(4)阅读写景状物的文章,体会作者细致观察,抓住景物特点的表达方法;体会作者借助丰富的联想和想象,表达自己独特感受的方法。

(5)常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等。

修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

如比喻句:他们不约而同地从座位上立起来,像潮水一样,涌到我们这位艺术家面前。——《看戏》

这句话把观众比喻成潮水,写出了人们对梅兰芳的喜爱,对她的表演极为赞赏。

阅读文章

(一)心灵折旧费

① 这是5年前的事儿了。那时,大哥刚刚下岗,在县城的一个十字路口,租了一间铁皮小屋,卖些烟酒之类。一天黄昏,一位中年汉子走到大哥的铁屋前。

汉子放下手中沉甸甸的编织袋,从口袋里摸索出五毛钱,买了一包劣质的香烟,汉子抽出一支烟,点上,然后和大哥寒暄起来。从谈话中,大哥了解到,汉子就是我们县的人,刚刚从外地打工回来。汉子说,他的家距离县城还有二十几里的土路,汉子很犹豫地提出,能不能从大哥那里借一辆自行车,因为他已经坐了一晚上和一整天的车了。大哥看看夜幕已经降临,又打量着眼前这位陌生的民工,最后还是把他那辆“除了车铃不响哪儿都响”的东方红牌自行车推了出来。当时的大哥,确实多了一个心眼。他本来刚买了一辆新自行车,但是大哥可不敢轻易地相信别人。

② 汉子十分感激,说最晚明天上午就把车还回来。也许是由于匆忙,汉子并没有来得及留下他的姓名以及村庄,就匆匆地骑车走了。

③晚上,当我的嫂子听说大哥把自行车借给一位陌生人的时候,和大哥大闹了一场,嫂子说我的大哥是榆木疙瘩不开窍,这回肯定被人骗了,不信等着瞧。 ④第二天上午,大哥焦急地等候在铁皮屋前,他多么希望那位汉子早点出现呀,然而,时间一分一秒地过去了,大街上人来人往,却没有那位汉子的身影。嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽,大哥由沉默变得烦躁,又由烦躁变得愤怒。

⑤到了中午,太阳放着刺眼的光芒。汉子仍然没有来,大哥终于绝望了,任凭嫂子把他骂得狗血淋头。大概是在中午12点半的时候,那位汉子骑着车子忽然出现在大哥面前。汉子擦了一把脸上的汗水,连声说着:“对不起、对不起,来晚了。”大哥先是惊喜,但随之而来的是一股无名之火从心底升起。大哥厉声说:“对不起个屁!你耽误了我大事!”汉子很尴尬地站在一旁,手足无措。忽然,大哥灵机一动说:“这样吧,我不能把自行车白借给你,你得掏个钱,就算是车子的‘折旧费’吧。”大哥很为自己的聪明得意,他知道,自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许,果然,一直在旁边站立的嫂子,脸上顿时露出了欣慰的笑容。但是,那位汉子显然被这突如其来的变化搞蒙了,他嗫嚅着说:“行„„你说„„多少钱?”大哥说:“你拿20块钱吧。”汉子没有说话,从口袋里掏出两张10元的纸币,递给大哥。然后,汉子又说了一声:“谢谢你了,俺走了。”说完,汉子头也不回地融入人群之中。

⑥看着汉子已经走远,大哥才转过身,把那20元钱狠狠地甩给嫂子。然后,大哥准备把车子往里推一下。忽然,大哥愣住了!因为他看到了一个崭新的车铃,用手一拨,发出一阵脆响。大哥再仔细一看,车子确实是自己的东方红,但是变化的不仅仅是车铃,还有两只崭新的脚蹬子,刚刚上了油的链条以及擦拭一新的车瓦。

大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱,赶紧跑上街头。但是,那个汉子的身影已经无从寻觅。

⑦如今,大哥自己开办了一家企业,企业红红火火。大哥多次对我说,那20元钱,是他一生的心灵折旧费。而在大哥厂子的门口,我看到了四个大字:诚信为本。

(二)母爱是一根穿针线

母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻,却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!

屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏,母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,惟恐打扰了儿子。还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。她把它取出来,轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦,当年的绣花女如今连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不上。

她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近,再试一次——还是失败。

再试„„

可线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”,可她还是不甘心放弃。 儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没有关心过她的衣食起居了。

妈,我来帮你。儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。母亲笑纹如花,用心为儿子钉起纽扣来,像在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎样做了。因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

(三)海洋是未来的粮仓

①人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然,能否妥善地解决这一问题,直接关系到人类未来的生死存亡。

②资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑,许多人纷纷发出警告:地球将无法养活超过100亿的人口。然而,一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为,虽然陆地上可耕地的开发已近极限,但地球上还有广阔的海洋可供开发,大海完全有可能成为人类未来的粮仓。

③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等,而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出:仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于目前世

界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类提供足够的蛋白质。

④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下,产量正在不断增加。其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍,可见增产潜力是多么巨大!在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。

⑤除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算,若能把它们捕捞出来,加工成食品,足可满足300亿人的需要。当然,前提是,不破坏生态平衡。

⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以开辟远洋渔场,发展深海渔业。例如南极的鳞虾,每年的产量可高达50亿吨,我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨,就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况,在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物,其巨大潜力是不言而喻的。综上所述,说大海是人类未来的粮仓,一点儿也不夸张。

1、第①段中加点的词“之一”能否去掉?为什么?

2、第⑥段中划线部分运用了_____ 、______ 、______ 的说明方法,形象地说明了 。

3、本文是从哪几方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的?

附部分参考答案:

《心灵折旧费》

4、环境描写。烘托大哥的着急心情,为后文汉子还车作铺垫。

5、“抢”字说明大哥意识到了自己做法的错误,想立刻拿钱去追汉子,把钱还给他,大哥的本质还是很善良的。

6、“除了铃不响哪都响”和第六自然段“因为他看到了一个崭新的车铃„„擦拭一新的车瓦。”

7、大哥明白了:汉子为什么回来还车还晚了;自己犯了多么严重的错误;汉子真是一个好人。

8、时刻用汉子的行为提醒自己做人要讲诚信;汉子是自己的榜样„„

9、20元自行车折旧费使大哥的人品打了折扣,这让他自责,作者借此呼唤人与人之间的真诚与信任。

《母爱是一根穿针先》

3、自己整日忙于写作,心安理得地得到母亲的照顾,却无暇关注母亲,忽视了

母亲在一天天老去。

5、动作描写,写出母亲年龄大了,老了,穿针很艰难,但仍不舍得用儿子帮忙,怕耽误儿子的习作时间,体现出母亲对儿子的爱护。

6、比喻句。“美丽的梦”是指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻;②母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后,发自内心的愉悦心情,而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。

7、孟郊的《游子吟》。

范文五:六年级语文上册课外阅读练习[1]

课外阅读练习 一、吸墨纸的来历

有一座造纸厂,因为工人在生产中忘记放进浆户糊,制成了大量质量不好的纸,在这纸上一写字,墨水就浸透开来,实在是毫无用处,给公司带来了无可挽回的损失。 肇事的工人心里十分难受,整天都在拼命地想:

有一天,那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了,他慌慌张张地旁边的那种质量出问题的纸去擦,哎呀!真奇怪!那种纸把桌子上的墨水吸的一干二净!这下可好了,于是他提出把那种质量不好的纸当作吸墨纸来卖出去,挽回了损失。 这就是吸墨纸的由来。

可见,失败和创新也就是一念之差。失败本是一件令人懊丧的事情,可是如果我们用创新思维去对待它,则可能出现另一番景象。 1、 解释下面的词语(6分)

(1) 无可挽回:_________________________________________________ (2) 肇事:_____________________________________________________ (3) 懊丧:_____________________________________________________ 2、 连线(4分)

损失 提出 挽救 吸收

问题 惨重 营养 生命

3、 句式转换(2分)

那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。

改为“被”字句:________________________________________________。 4、 结合短文内容填空。(8分)

说纸的质量不好,是因为_____________________________,给公司带来了“无可挽回”的损失,是因为_________________________________________,肇事的工人十分难受,是因为______________________________________________,肇事的工人说:“这下可好了.”是因为_________________________________。 5、 这篇文章告诉我们什么道理?

二、两把犁

用同一块铁,在同一间作坊里,做了两把犁。一把落在农夫受理,立刻干起活来;另一把毫无用处地静静地躺在商人的小铺子里,躺了很久。

过了一段时间,这两个“老乡”又相遇了。在农夫家里呆过的犁银光闪闪,甚至比刚离开作坊的时候更亮了;无所作为地在小铺子里躺了很久的犁却颜色发乌,生了锈。

“请你告诉我,你为什么这么亮?”生锈的犁问它的老相识。

“因为我爱劳动,亲爱的。”那一把犁回答,“你生了锈,变得不如以前了,全因为这一阵子你躺在那儿什么也没干。” 1、 比一比,再组词(8分)

毫( ) 遇( ) 犁( ) 刚( ) 豪( ) 偶( ) 梨( ) 钢( ) 2、 农夫手里的犁和小铺子里的犁为什么差别那么大?(5分)

3、 根据要求做题。(6分) (1) 立刻(造句): (2) 无所作为(解词):

4、 这则寓言告诉了我们什么道理?(4分)

(1) ____________________________

三、无所不知的妈妈

我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人。有一次吃晚饭的时候,她让我们明白了什么是真正的善良。

怀特先生时常来我们家,他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜,因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。

妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃饭时我们实在忍不住了,因为怀特先生怎么也说不上来话。他一个劲地说“面——面——面”,我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗,妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。她突然边笑边说:“孩子们,看我干了些什么?我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情,还需要用机敏的言行使别人免于受害。

妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候,我就看着蚕从里面爬出来,真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子,我又难过极了。

它们费多少力气呀!一天,我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断,我想我一定做了件有意义的事。噢,事实可是太糟了,那些蚕蛹没过多久就都死了。

“罗依,”妈妈对我说,“蚕蛹需要自己爬出茧,这种努力使一些废物排出体外。如果不这样,蛹就会死的。当然,我想人也一样,需要奋斗、努力。”

要知道妈妈给我的教诲真是太多了。我还是孩子的时候,就多愁善感。说实话,我羞于承认这一点。我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸,总是说:“别不高兴,应该高兴的事多得数不过来呢!”

冬天来了,下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树,”她说。“如果枝断了,榆树就会死。再看看那些常青树,它们可没被雪压坏。世界就是有两种树:一种倔强,一种聪明。榆树的树枝丝毫不弯,雪堆积在上面,最后树枝被压断,就死了。但常青树就不同了,当树枝被雪压得承受不了时,就弯下来,让雪滑下去。所以,第二天早晨,它还是挺拔如初。孩子,就做一棵常青树吧,承受你应该承受的,让不必要的负担溜走,我知道很多快乐在等待你。” 1、 在下面字的正确读音下面画“√”(3分)

蔼( ǎi guǒ ) 诲( méi huì ) 倔( jué qū ) 蛹( yǒng tǒng ) 窘( jūn jiǒng ) 慨( kǎi gài) 2、 替换下列句中加点的词,使句子的意思不变。(4分) (1)妈妈让我们明白..了什么才是真正的善良。( ) (2)他十分..可怜,因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。( ) (3)妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力..按她说的去做。( )

(4)要知道,妈妈对我的教诲..实在是太多了。( ) 3、写出下列词语的反义词。(6分)

善良( ) 倔强( ) 愁眉苦脸( ) 机敏( ) 聪明( ) 哈哈大笑( ) 4、按要求改变句式。(6分)

(1)我想我一定做了件有意义的事。

改反问句:___________________________________________ (2)应该高兴的事多得数不过来呢?

改陈述句:____________________________________________ (3)冬天来了,下了一场好大的雪。

改感叹句:_______________________________________________

5.请你说说本文共记叙了几件事?各是什么?每件事各表现了母亲什么品质(7分)

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徐悲鸿学画的故事

徐悲鸿是我国著名的画家。他的画,尤其是他画的马,在全世界都很有名。

徐悲鸿年轻的时候,曾经在法国巴黎徐梁画院和巴黎国立高等美术学校学习绘画。那时,清朝政府虽然垮台了,换上来的北洋军阀政府也同样腐败无能。在外国留学的中国学生,不仅在经济上很困难,就是政治上,也还像过去一样,常常遭到外国人的侮辱和歧视。

就在徐悲鸿考进巴黎国立高等美术学校的时候,有一位富有的外国学生十分无理地向他挑衅,说:“你们中国人愚昧无知,生来就是当亡国奴的材料,即使是把你们送到天堂里去深造,也成不了什么大材。”

徐悲鸿听了这句话,非常气愤,他用炯炯的目光狠狠地盯着这个富有的外国学生,毫不示弱地对他说:

“先生,你不是说我们中国人不行吗?那好,现在,我代表我的国家,你代表你的国家,我们比试比试!等到学习结业时,看看到底谁是人才,谁是蠢才!”

从此以后,徐悲鸿就下定决心,一定要学好绘画,为祖国争气,为中华民族争光。为了实现这个崇高的目的,他不仅十分认真地学好了学校里安排的所有课程,还经常利用休息时间到罗浮宫、凡尔赛宫和巴黎各大博物馆去临摹世界名画。而且常常是带着一块干面包和一壶水去的,一去就是一整天,不到闭馆时间决不出来。许多法国画家看到他这种刻苦学习的精神,都很感动。有一位叫做达仰的法国画家说,他从这位没有奴颜媚骨的中国青年身上,看到了中国人的坚强毅力和对未来的信心。从此,他就主动邀请徐悲鸿到他家做客,并且还主动把自己的画室借给徐悲鸿,让他安心画画。

一年以后,徐悲鸿就画出了一幅很好的油画,受到了法国有名的艺术家拉蒙先生的好评。以后,在巴黎国立高等美术学校的几次比赛考试中,徐悲鸿都赛过了当时在这个学校里学习的各国学生,多次获得了比赛的第一名。

不久,徐悲鸿又在巴黎展出了自己的油画《远闻》《怅望》《箫声》和《琴课》等。由于这些油画技法高超、构思新颖,且出神入化地表现了画中各种人物不同的性格,轰动了整个巴黎的美术界。许多观众看过之后,都称赞:“中国人真了不起”!就连那个曾经向徐悲鸿挑衅过的外国学生,这时也不得不承认自己不是中国人的对手。

徐悲鸿终于用自己的努力为中国人争了一口气。

徐悲鸿常说:“人不可有傲气,但不可无傲骨。”他面对那位外国学生的挑衅所表现出来的中国人的傲骨,是多么可贵啊!

范文六:六年级语文上册1-2单元课外阅读练习

六年级语文上册1-2单元课外阅读练习

一、吸墨纸的来历

有一座造纸厂,因为工人在生产中忘记放进浆户糊,制成了大量质量不好的纸,在这纸上一写字,墨水就浸透开来,实在是毫无用处,给公司带来了无可挽回的损失。

肇事的工人心里十分难受,整天都在拼命地想:

有一天,那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了,他慌慌张张地旁边的那种质量出问题的纸去擦,哎呀!真奇怪!那种纸把桌子上的墨水吸的一干二净!这下可好了,于是他提出把那种质量不好的纸当作吸墨纸来卖出去,挽回了损失。

这就是吸墨纸的由来。

可见,失败和创新也就是一念之差。失败本是一件令人懊丧的事情,可是如果我们用创新思维去对待它,则可能出现另一番景象。

1、 解释下面的词语(6分)

(1) 无可挽回:_________________________________________________

(2)肇事:_____________________________________________________

(3) 懊丧:_____________________________________________________

2、 连线(4分)

损失 提出 挽救 吸收

问题 惨重 营养 生命

3、 句式转换(2分)

那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。

改为“被”字句:________________________________________________。

4、 结合短文内容填空。(8分)

说纸的质量不好,是因为___________________,给公司带来了“无可挽回”的损失,是因为_______________________________,肇事的工人十分难受,是因为_________________________________,肇事的工人说:“这下可好了.”是因为_________________________________。

5、 这篇文章告诉我们什么道理?

二、两把犁

用同一块铁,在同一间作坊里,做了两把犁。一把落在农夫受理,立刻干起活来;另一把毫无用处地静静地躺在商人的小铺子里,躺了很久。

过了一段时间,这两个“老乡”又相遇了。在农夫家里呆过的犁银光闪闪,甚至比刚离开作坊的时候更亮了;无所作为地在小铺子里躺了很久的犁却颜色发乌,生了锈。

“请你告诉我,你为什么这么亮?”生锈的犁问它的老相识。

“因为我爱劳动,亲爱的。”那一把犁回答,“你生了锈,变得不如以前了,全因为这一阵子你躺在那儿什么也没干。”

1、 比一比,再组词(8分)

毫( ) 遇( ) 犁( ) 刚( )

豪( ) 偶( ) 梨( ) 钢( )

2、 农夫手里的犁和小铺子里的犁为什么差别那么大?(5分)

3、 根据要求做题。(6分)

(1) 立刻(造句):

(2) 无所作为(解词):

4、 这则寓言告诉了我们什么道理?(4分)

三、庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡的山峰,它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云雾笼罩的庐山,真令人流连忘返。

1、 用下列词语造句(6分)

(1) 变幻无常:________________________________________________

(2) 腾云驾雾:________________________________________________

(3) 飘飘欲仙:________________________________________________

2、 根据下列要求变换句式。(4分)

(1)云雾笼罩的庐山,真令人流连忘返。

改反问句:_____________________________________________

(2) 云雾弥漫山谷。

扩句:___________________________________________________

3、 根据课文内容填空。(9分)

仔细阅读第二自然段,我们眼前应该出现几幅具体的画面,分别是____________、____________、_____________、______________。这个自然段中的“茫茫大海”指的是______________________________,“巨大的天幕”指的是_______________________________。

4、 仔细阅读短文, 庐山的云雾都有哪些特点。(3分)

四、无所不知的妈妈

我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人。有一次吃晚饭的时候,她让我们明白了什么是真正的善良。 怀特先生时常来我们家,他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜,因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。 妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃饭时我们实在忍不住了,因为怀特先生怎么也说不上来话。他一个劲地说“面——面——面”,我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗,妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。她突然边笑边说:“孩子们,看我干了些什么?我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情,还需要用机敏的言行使别人免于受害。

妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候,我就看着蚕从里面爬出来,真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子,我又难过极了。它们费多少力气呀!一天,我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断,我想我一定做了件有意义的事。噢,事实可是太糟了,那些蚕蛹没过多久就都死了。

“罗依,”妈妈对我说,“蚕蛹需要自己爬出茧,这种努力使一些废物排出体外。如果不这样,蛹就会死的。当然,我想人也一样,需要奋斗、努力。

要知道妈妈给我的教诲真是太多了。我还是孩子的时候,就多愁善感。说实话,我羞于承认这一点。我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸,总是说:“别不高兴,应该高兴的事多得数不过来呢!” 冬天来了,下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树,”她说。“如果枝断了,榆树就会死。再看看那些常青树,它们可没被雪压坏。世界就是有两种树:一种倔强,一种聪明。榆树的树枝丝毫不弯,雪堆积在上面,最后树枝被压断,就死了。但常青树就不同了,当树枝被雪压得承受不了时,就弯下来,让雪滑下去。所以,第二天早晨,它还是挺拔如初。孩子,就做一棵常青树吧,承受你应该承受的,让不必要的负担溜走,我知道很多快乐在等待你。”

1、 在下面字的正确读音下面画“√”(3分)

蔼( ǎi guǒ ) 诲( méi huì ) 倔( jué qū )

蛹( yǒng tǒng ) 窘( jūn jiǒng ) 慨( kǎi gài)

2、替换下列句中划线的词,使句子的意思不变。(4分)

(1)妈妈让我们明白了什么才是真正的善良。( )

(2)他十分可怜,因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。( )

(3)妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力按她说的去做。( )

(4)要知道,妈妈对我的教诲实在是太多了。( )

3、写出下列词语的反义词。(6分)

善良( ) 倔强( ) 愁眉苦脸( )

机敏( ) 聪明( ) 哈哈大笑( )

4、按要求改变句式。(6分)

(1)我想我一定做了件有意义的事。

改反问句:___________________________________________

(2)应该高兴的事多得数不过来呢?

改陈述句:____________________________________________

(3)冬天来了,下了一场好大的雪。

改感叹句:_______________________________________________

5.请你说说本文共记叙了几件事?各是什么?每件事各表现了母亲什么品质(7分)六年级语文上册1-2单元课外阅读练习

一、吸墨纸的来历

有一座造纸厂,因为工人在生产中忘记放进浆户糊,制成了大量质量不好的纸,在这纸上一写字,墨水就浸透开来,实在是毫无用处,给公司带来了无可挽回的损失。

肇事的工人心里十分难受,整天都在拼命地想:

有一天,那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了,他慌慌张张地旁边的那种质量出问题的纸去擦,哎呀!真奇怪!那种纸把桌子上的墨水吸的一干二净!这下可好了,于是他提出把那种质量不好的纸当作吸墨纸来卖出去,挽回了损失。

这就是吸墨纸的由来。

可见,失败和创新也就是一念之差。失败本是一件令人懊丧的事情,可是如果我们用创新思维去对待它,则可能出现另一番景象。

1、 解释下面的词语(6分)

(1) 无可挽回:_________________________________________________

(2)肇事:_____________________________________________________

(3) 懊丧:_____________________________________________________

2、 连线(4分)

损失 提出 挽救 吸收

问题 惨重 营养 生命

3、 句式转换(2分)

那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。

改为“被”字句:________________________________________________。

4、 结合短文内容填空。(8分)

说纸的质量不好,是因为___________________,给公司带来了“无可挽回”的损失,是因为_______________________________,肇事的工人十分难受,是因为_________________________________,肇事的工人说:“这下可好了.”是因为_________________________________。

5、 这篇文章告诉我们什么道理?

二、两把犁

用同一块铁,在同一间作坊里,做了两把犁。一把落在农夫受理,立刻干起活来;另一把毫无用处地静静地躺在商人的小铺子里,躺了很久。

过了一段时间,这两个“老乡”又相遇了。在农夫家里呆过的犁银光闪闪,甚至比刚离开作坊的时候更亮了;无所作为地在小铺子里躺了很久的犁却颜色发乌,生了锈。

“请你告诉我,你为什么这么亮?”生锈的犁问它的老相识。

“因为我爱劳动,亲爱的。”那一把犁回答,“你生了锈,变得不如以前了,全因为这一阵子你躺在那儿什么也没干。”

1、 比一比,再组词(8分)

毫( ) 遇( ) 犁( ) 刚( )

豪( ) 偶( ) 梨( ) 钢( )

2、 农夫手里的犁和小铺子里的犁为什么差别那么大?(5分)

3、 根据要求做题。(6分)

(1) 立刻(造句):

(2) 无所作为(解词):

4、 这则寓言告诉了我们什么道理?(4分)

三、庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡的山峰,它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云雾笼罩的庐山,真令人流连忘返。

1、 用下列词语造句(6分)

(1) 变幻无常:________________________________________________

(2) 腾云驾雾:________________________________________________

(3) 飘飘欲仙:________________________________________________

2、 根据下列要求变换句式。(4分)

(1)云雾笼罩的庐山,真令人流连忘返。

改反问句:_____________________________________________

(2) 云雾弥漫山谷。

扩句:___________________________________________________

3、 根据课文内容填空。(9分)

仔细阅读第二自然段,我们眼前应该出现几幅具体的画面,分别是____________、____________、_____________、______________。这个自然段中的“茫茫大海”指的是______________________________,“巨大的天幕”指的是_______________________________。

4、 仔细阅读短文, 庐山的云雾都有哪些特点。(3分)

四、无所不知的妈妈

我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人。有一次吃晚饭的时候,她让我们明白了什么是真正的善良。 怀特先生时常来我们家,他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜,因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。 妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃饭时我们实在忍不住了,因为怀特先生怎么也说不上来话。他一个劲地说“面——面——面”,我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗,妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。她突然边笑边说:“孩子们,看我干了些什么?我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情,还需要用机敏的言行使别人免于受害。

妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候,我就看着蚕从里面爬出来,真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子,我又难过极了。它们费多少力气呀!一天,我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断,我想我一定做了件有意义的事。噢,事实可是太糟了,那些蚕蛹没过多久就都死了。

“罗依,”妈妈对我说,“蚕蛹需要自己爬出茧,这种努力使一些废物排出体外。如果不这样,蛹就会死的。当然,我想人也一样,需要奋斗、努力。

要知道妈妈给我的教诲真是太多了。我还是孩子的时候,就多愁善感。说实话,我羞于承认这一点。我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸,总是说:“别不高兴,应该高兴的事多得数不过来呢!” 冬天来了,下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树,”她说。“如果枝断了,榆树就会死。再看看那些常青树,它们可没被雪压坏。世界就是有两种树:一种倔强,一种聪明。榆树的树枝丝毫不弯,雪堆积在上面,最后树枝被压断,就死了。但常青树就不同了,当树枝被雪压得承受不了时,就弯下来,让雪滑下去。所以,第二天早晨,它还是挺拔如初。孩子,就做一棵常青树吧,承受你应该承受的,让不必要的负担溜走,我知道很多快乐在等待你。”

1、 在下面字的正确读音下面画“√”(3分)

蔼( ǎi guǒ ) 诲( méi huì ) 倔( jué qū )

蛹( yǒng tǒng ) 窘( jūn jiǒng ) 慨( kǎi gài)

2、替换下列句中划线的词,使句子的意思不变。(4分)

(1)妈妈让我们明白了什么才是真正的善良。( )

(2)他十分可怜,因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。( )

(3)妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力按她说的去做。( )

(4)要知道,妈妈对我的教诲实在是太多了。( )

3、写出下列词语的反义词。(6分)

善良( ) 倔强( ) 愁眉苦脸( )

机敏( ) 聪明( ) 哈哈大笑( )

4、按要求改变句式。(6分)

(1)我想我一定做了件有意义的事。

改反问句:___________________________________________

(2)应该高兴的事多得数不过来呢?

改陈述句:____________________________________________

(3)冬天来了,下了一场好大的雪。

改感叹句:_______________________________________________

5.请你说说本文共记叙了几件事?各是什么?每件事各表现了母亲什么品质(7分)

范文七:六年级上册课外阅读习题1

夏的礼赞

如果说,春,给人以清新,那么,夏,给人以热烈。在这个多雨的季节里,我依然感受到她如火如荼的炽热。

面对着旷野的寂静,呼吸着雨后泥土的芬芳,内心的恬静因了你的陪伴而多了一份遐想。携手并肩眺望远方,天,是那么地蓝,水,是那么地清,风,是那么地柔,心,是那么地近。不远处那掏砂的船只正有条不紊地工作着,忙碌的身影依稀点缀着无垠的沙滩。于是,我们不由自主地朝着沙滩走去,松软的砂砾在步调一致中发出沙沙的轻响,像一首节奏平稳的旋律。低头时,看一眼沾上泥土的鞋跟,便找一处浅水的地方,蹲下,小心翼翼地清洗起来,交出的一只手被另一只宽厚的大手紧紧地攥着,握住的安全和微笑的脸庞在心底划过一阵波澜。俯下身来,亦如孩子般掬一捧河水,再抓一把泥沙,在手中把玩,对视中,你浅笑的话语合着久违的画面像重叠的剪影浮现眼前:哪怕就在沛河的沙滩,嬉戏游玩。哪怕就是坐在沙滩上,玩着沙子,让白沙从指间漏下。哪怕是不玩,只是并排在那里,静静地望着远处……

夏季,有着长长的傍晚,夏季,有着撩人的微风。三三两两的时髦青年或随意质朴、摇着蒲扇的中年人,牵着幼儿的三口之家以及相濡以沫的老人,在我的眼中构成一幅和谐的画面。喜欢在这样的日子里散步,喜欢看他们脸上那恬淡的微笑,更喜欢能有一个知心的朋友促膝交谈。于是,就有了一种期盼。等待,是一种心境,可以让你回想过去,幻想未来,那时,心是平静而热烈的,因了某种期待而美好。因为想念,于是盼望着夜晚早点来临,犹如盼望这盛夏的微风。

而此刻,你熟悉的声音再度响起,欣喜中无法回答你一夜的思索,笑了。很多时,我们习惯用无言感受周边环境的宁静以及来自心底的那份默契。我们可以久久地相拥而坐,看湖面的暮霭像白纱般由淡渐浓,再由浓渐淡,看五彩的灯光把湖水照耀的波

光粼粼,或侧听那贪凉的人儿在水里嬉戏,时而,吹过一阵凉风,带来一股鱼草的水腥。

夏夜,有着朦胧的美,夏夜,是神秘而浪漫的,当田野的音乐家为大自然奏响了第一支凯歌时,我们已经相遇很久了。

一、 根据“只”字的不同读音分别组两个词。

二、联系上下文,解释词语。

促膝长谈: 恬淡: 有条不紊: 如火如荼: 三、 写出下列各句都运用了什么修辞方法。

1、携手并肩眺望远方,天,是那么蓝;水,是那么清;风,是那么柔;心,是那么近。( )

2、松软的砂砾在步调一致中发出沙沙的轻响,像一首节奏平稳的旋律。( ) 3、三三两两的时髦青年或随意质朴、摇着蒲扇的中年人,牵着幼儿的三口之家以及相濡以沫的老人,在我的眼中构成一幅和谐的画面。( ) 四、 发挥想象填空。

春,给人以清新;夏,给人以热烈;秋,给人以( );冬,给人以( )。 五、 “夏季,有着撩人的微风。”其他季节的风都是什么特点的呢,想一想,仿照这个句子来写。

六、 “田野的音乐家”指的是什么?

1

他要感谢那只手

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东3. 在第8节中的括号里填上恰当的关联词。

4. 从全文看,第7节的记叙顺序是( );第8节的作用是( )。

5. 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是

西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。练一练

1. 给第5、6节加上标点符号。

2. 第7节中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡

意义”指的是什么(不超过20个字)?_____________________________

2

_________________________ _______

选词填空。

自暴自弃 持之以恒 半途而废 天昏地暗 理屈词穷 不甘示弱 变幻无常 古道热肠

1、我们不管做什么事都要朝着一个目标,( )地去做,不能 )。

2、老王( ),是个热心人。

3、铁证面前,刚才还在百般狡辩的他一下子( )了。

4、学习上有困难的同学千万不要( ),而要树立信心,勤学好问,这样才能不断进步。

5、看到姐姐每年都被评为“三好学生”,我( ),学习勤奋刻苦,今年终于也当上了“三好学生”。

6、俗话说“六月的天——小孩子的脸”,刚才还是晴空万里,转眼间却飞沙走石,( ),不一会儿就下起了瓢泼大雨。这天气真是( )啊!

参考答案:

1. 标点呼号依次为——— 、 、 , :“ ?” “ , 。” 。 2. 给了这个穷苦孩子关爱、自信和精神上的支持。 3. 不仅„„还„„(不但„„而且„„) 4. 插叙 点明中心

每个人都应尽自己所能,给别人爱与关怀。

参考答案:

一、 一只,船只;只有,只不过 二、 1、排比2、比喻3、比喻 三、 略 四、 略

指青蛙、蟋蟀等生活在田野里能叫的小动物。

3

范文八:六年级语文上册课外阅读

1、《林海》阅读题及答案

一、写出下列词语的近义词。

亲热—— 亲切 悦耳—— 动听 空隙——间隙 缺乏—— 缺少

二、按原文填空。

( ),哪里都是( ),( )是林海,( )是林海的波浪。多少种( )呀:( )的,( )的,( )的,( )的,( )难以形容。( )只有画家才能( )出这么多的( )颜色来呢!

三、读懂课文内容填空,然后仿写句子。

兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。

这句话运用了 的修辞手法。“衫”指 ,“裙”指 ,“绣花鞋”指 。

四、把下列反问句改为陈述句。

1.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?

2.进入岭中,看到那数不尽的青松、白桦,怎能不马上向四面八方望一望呢?

五、写出下列句子各使用什么修辞方法。

1、每条岭都那么温柔。

2、虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。

3、这里是落叶松的海洋。

4、看,“海”边上不是还有些白浪花吗?

六、按要求做句子。

1、花从里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。(缩句并仿写)

2、松影下开着的各种小花,招来各色的小蝴蝶。(缩句并改成比喻句)

3、进入岭中,看到那数不尽的青松、白桦,怎能不马上向四面八方望一望呢?

2、《祖国,我终于回来了》阅读答案

一、按原文填空。

(1)我是中国人,我可以放弃 ,放弃 ,放弃 ,但不能放弃 。

(2)他坚持斗争了5年。他的斗争得到了 的支持,更得到了 的亲切关怀。

(3)他含着回到了祖国的怀抱,

二、写出下列词语的近义词。

立即 —— 突然 —— 营救 ——

三、回答问题。

(1)把短文分成三段,并概括段意

(2)钱学森为什么要放弃美国的地位、名誉,历尽磨难也要回到自己的祖国?

(3)钱学森回国的过程中,受到了哪些迫害?得到过哪些帮助?

1、因为钱学森听到新中国成立的消息。他觉得自己应该早日回到祖国,为建设新中国贡献自己的全部力量,所以他要放弃在美国的一切,回到祖国。

2、①民航局通知他不准回国。

②海关检查他的行李,硬说里面藏着重要机密,是一个间谍。(其实是教科书和

笔记)

③他突然被捕,被关在海岛拘留所,遭受无休止的折磨。(每天晚上,不能休息,体重下降近15千克)

④被保释出来后,行动受限制,信件受检查,电话被监听。

帮助:1、美国朋友出面营救钱学森,通过募捐保释他

2、得到世界各国主持正义的人们的支持,更得到了中国政府和中国人民的极大关怀

3、周恩来总理亲自指示。

3、《小抄写员》阅读答案

一、将带点字的错误读音划去。

二、选择下列带点字的正确解释。

熟:①成熟,植物的果子长成。 ②程度深 ③习惯、常见、知道清楚。

1.原来父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口,这时睡得正熟哩。( )

2.熟了的葡萄像一颗颗玛瑙。( )

3.我每天从这儿经过,这条小路我熟得很。( )

费:①花费,消耗。 ②费用

4.真是奇怪,近来灯油费得多了。( )

5.近一个月,家里的灯油费明显增多了。( )

三、仔细阅读课文,完成填空。

1.《小抄写员》选自世界名著( )。主人公是叙利奥。

2.课文记叙了叙利奥( ),(在什么情况下?)偷偷帮父亲工作。当他被父亲误解后,( )(怎样做的?),最后( )的故事。从这些心理活动的描写中,你体会到叙利奥是个( )的孩子。

四、用恰当的关联词语把下面的两句话合成一句话。

1.叙利奥每晚睡眠不足。 叙利奥早上起来觉得疲倦。

2.叙利奥受到父亲的责骂,心里很难过。

为了稍微减轻父亲的疲劳,叙利奥继续夜夜工作。

4、《城市之肺》阅读题

一、回答问题。

1、“城市之肺”指 ,称它为“城市之肺”的原因是 。

2、城市中出现的新问题是 、 、 。

3、概括第④段主要内容 。

4、“不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳”的“过剩”能否去掉,为什么?

5、请写出一条环保宣传语。

6、 要想改善空气污染,我们应该怎样去做呢?(至少3条建议)

二、写出以下语句使用的说明方法。

(1) 科学家研究证明,城市空气中细菌的含量是森林空气中细菌含量的上百倍!

(2) 郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”。(

(3) 一颗椴树,在森林中能活四百年,在城市里只能活五十至七十年。

(4) 在炎热的夏天,小花园或树荫下的气温要比空旷处的气温低。

( )

5、《军神》阅读题

一、根据课文内容填空。

1、“麻醉剂”的“醉”用部首查字法应查 (),用音序查字法应查 ()。

2、沃克医生的情感变化是由( )——( )——( )——( )——( )——( ),最后沃克医生对刘伯承将军肃然起敬是因为( )。

3、文中哪些语句最能突出刘伯承将军军神形象?( )。

二、回答问题。

1、刘伯承文章最后点出“刘伯承

说明这位军人不是普通的军人,更说明了他有顽强的意志。

2、为什么用

为了照应沃克医生对刘伯承的夸奖,高度赞扬了刘伯承的精神,所以才用“军神”为题。

三、课外积累、赞军神

英雄壮举泣鬼神,铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛,胜似昔日刮骨人

6、《我们的方阵》阅读题

一、回答问题。

1、本文应读出怎么的语气?

2、“我们的心儿又和/鸡毛信一起,/穿过封锁线,/迎来/黎明的曙光。”中的“黎明的曙光”指什么?

3、“我们/从历史走向未来,/有一面旗帜/在前面高高飘扬

4、这首诗的四小节有什么特点?( )

7、《军犬黑子》阅读题

一、读课文,回答问题。

1、课文以 顺序介绍了 的故事。驯导员几次否定了黑子?( )

2、黑子是怎样找小偷的?在文中画出相关句子,透过黑子的动作与态度你感受到了什么?请你在感受最深的地方写下你的感受。

3、你想对训导员说些什么?

8、《看戏》阅读题

一、按要求做。

1、本文描写了群众观看京剧表演大师 演出 的场面。

2、写出揭示本义中心的句子 。

3、“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每个人的心里……”四个加点的词能否互换?为什么?

4、仿写下面的句子:那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银。

范文九:小学语文六年级上册课外阅读训练1

小学语文六年级上册课外阅读训练 阅读短文,回答问题。

一、《老人与海鸥》

没想到十多天以后,忽然有人告诉我们,老人去世了。

听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。我非常惊(导 异),急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空( kōng kòng )地。

海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白(翼 冀)天使。

当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营(yín yíng)似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

在为老人举行的葬礼上,我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个(蓝篮)布包,撮(chuō cuō)着嘴,好像还在呼唤着海鸥们。他的心里,一定是飞翔的鸥群。

1、划去文中错误的字或读音。(3分)

2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?请在文中用“”划出来。(2分)

3、动物和人类之间没有血缘关系,但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人?请用“ ”划出来。(2分)

4、从划线句子中,我体会到了

5、文段中出现三处省略号,它们的用法是:( )(2分)

A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽

6、“它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近”它们想说什么呢?(2分 )

7、在这一段话中,你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?(2分)

二、穿透灵魂的微笑

非洲的一座火山爆发了,随之而来的泥石流狂泻而下,迅速扑向座落在山 脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木,一切的一切都没有躲过被冲毁的 (劫难 困难)。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石 流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着 她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲,每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害危害)。

此刻房屋早已倒塌,她的双亲也被泥石流夺去生命,她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时,她始终没有叫一个“疼”字,而是咬着牙微笑着, 不停地向营救人员挥手致谢,两臂做出表示胜利的“V”字形。她(坚信 相信)政府

派来的营救人员一定能够救她。可是,营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流

中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没掩盖)。

在生命的最后一刻,她脸上流露着微笑,手臂一直保持着“V”字形。那一刻 仿佛漫长如一个世纪,在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。

世界静极,只见灵魂独舞。

死神“V”字所蕴含的 信念和精神!常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般

飘散。

世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。

1、在括号内选择合适的词。(2分)

2、在“处填上合适的关联词。(1分)

3、联系上下文理解下列词语:(2分)

一筹莫展:

固若金汤:

4、“V”字形代表“庄严而又悲惨的一幕”是指

2分)

5、你是怎么理解“世界静极,只见灵魂独舞”这句话的?(2分)

6、请再读一读题目,思考:为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?请写一 写你的理解。(2分)

三、爱的力量

那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。

同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一 直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知 该如何帮助女儿,只是不停地( ① )医生:“救救我女儿,救救我女儿!” 他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能 活下,既要看她对这个世界是否充满生的( ② ),也要看她的造化。 一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?” 男人埋下头,低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。”

护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿 乖,妈妈在,妈妈在。”

男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!” 女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死( ③ )护士的手,呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,

握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。 医生说:“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从

一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士地脸微微红了说:“我记 得读过一句名言,母爱可拯救一切。”

1、 联系上下文写出下列词语的近义词。

手足无措( ) 拯救( )

2、 给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。

① A、恳求 B、哀求 C、要求

② A、希望 B、期望 C、渴望

③ A、抓住 B、攥紧 C、牵着

3、这位女护士做了一件什么事呢?

4、“女孩苏醒是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹?

5、歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。

6、“少顷”的意思是,请你再说出几个表示时间短的三字词: 、 、 。

7、读了这篇文章后,你最想对这位女护士说些什么呢?

8、你对文中的“母爱可拯救一切”是怎么理解的?联系实际或课文内容谈一谈。 四

那年,我刚满十一岁。有一天,像往常一样,我跟着父亲去附近湖中的小 岛上钓鱼。

那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼 竿,把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿, 月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。

过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我 xiāo xīn yī yī( )地一收一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱

我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起 不少水花。我等那条鱼挣扎得jīng pí lì jìn( )了,迅速把它

拉上岸来。啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏 着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼 的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,

你得把它放回湖里去。”

“爸爸!为什么?”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。”父亲( )说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声zhēng biàn( )着,

哭出了声。

我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和 船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。

“尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但 是,我们必须遵守规则。”从父亲那( )中,我清楚地知道,父亲的 话是没有商量余地的。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,yī yī bù shě( )地把 它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。

转眼间三四十年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。

我再没有钓到过像三四十年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途

中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临 道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题, 实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育

的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

三四十年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。

1、根据拼音在文中的括号里填写词语。

2、 联系上下文解释下列词语。

涟漪:翕动: 不容争辩:3、选择。

文中横线上应填的合适词语依次是

A哄骗 父亲那循循善诱父亲那的目光 B鼓励 父亲那严厉、冷峻的目光 C安慰 父亲那不容置疑的坚定目光 D教育 父亲那指导员似的手势

4、父亲要“我”把大鲈鱼放回海里去,是因为 5、用“----”画出文章的中心句。

6、文章写了一件什么事?联系实际谈谈你读了这篇文章以后的启示。

7、给短文加上一个合适的题目:五、一季风雨

我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。

都低头忏悔。∥

那天我要去上学,父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我带 着自己的书包,跟在父亲的后面。

时值秋收农忙季节。天还未亮,我和父亲便从家里启程。走在田间小路 上,每碰上一处收割稻谷的人,父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父 亲那时的心情,但为了送我上学,父亲没有说一句话,只是急匆匆地走在我的 面前。

看着前面父亲匆忙赶路的背影,我的心中掠过一丝阴影,随即(慌忙 慌乱)起来。∥

赶到学校,并没有开学。只是为了在校多玩几天,我向父亲撒了谎。 许是父亲从我的眼神中看出了什么,但他并未批评我。把一切东西安排好了 之后,父亲连坐也没坐一下,抹一把汗水,抄起扁担就走了。

我无言目送父亲,他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理 解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情,也能理解父亲临走时对我的一再 (关照、关心)。

送走父亲不多久,天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安,念 起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况,更念着还在匆匆赶路的父亲。∥ 几阵风后,便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来, 不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪,在模糊的视线中始终晃动 着一道清晰的身影,父亲,父亲!您走在哪里了?二三十里远的山路,您在 哪里避雨呢?在我的记忆中,那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我 少小全部的灰暗和幼稚,冲去了我心中所有的荒唐和无知。

尔后得知,那天父亲并没有寻找避雨的地方,而是冒着滂沱大雨快步 赶回家中。他一踏进家门便问母亲:“稻谷全收回没有?”

尔后得知,那天竟是我父亲的四十岁生日!

我小时,父亲的生日少有客人来,加之我从十二岁起便外出念书,不 曾关注过父亲的生日,那天我在撒谎时,同样(省略、忽略)了它。当母亲 低声告诉我时,我哭了,哭得很伤心,觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略

显老态的身影,我哽咽无语:父亲,我对不起您,不懂事的儿子对不住您啊 ……父亲。∥

这个故事已过去几年了,虽然父亲从没提起过它,这个故事或许就和 他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡,但我的悔恨与日俱增。∥

1、划去括号中不恰当的词语。

2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子,用“画出来。

3、文章已经用“∥”分好段,请你概括第二、三段的大意。

第二段: ..

第三段:

4、结合文章内容填空:

①“父亲每碰上一处收割稻谷的人,眉头就会微微皱一下”是因为 。 ②文中“我”的情感在不断变化着:由一开始的 到后来的“不

安”,再由“不安” 到最后的 。

5、看着窗外无情的滂沱大雨,念着雨中的父亲,“我”的心情久久不能平 静。请根据文意,写出“我”当时的内心想法。(不少于30字)

6、文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗?还指什么?结合文章 谈谈自己的理解。

7、父爱,是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路;父爱,是对孩子偶尔一次 犯错的宽容……父爱,是 。(请根据自己的生活体验也写上一句)

六、

一个寒冷的冬天,小镇上来了一群逃难(nan nan)的人.。他们面呈菜 色,疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民,家家烧火做饭,(款待 接待 招待) 他们。这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的 话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当杰克逊大叔 将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活 需要我做吗?”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这 么做。于是他回答:“不,我没有什么活儿需要您做。”

这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我

不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想, 说:“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭, 我再给您派活儿。”

不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年轻人站起 来说 杰克逊大叔十分(赞赏 赞扬 欣赏)地望着这位年轻人 他知道如 果不让他干活儿 他是不会吃东西的 思量片刻后,杰克逊大叔说:“小伙 子,你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来, 轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬(jia qie)意。他站起来,说:“好 了,小伙子,您捶得好极了,刚才我的腰还很僵硬,现在舒服极了。”说着将食 物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地(注视 凝视 紧盯)着这个年轻人,说:“小伙子,我的庄园需要人手,如果你愿意留 下来的话,我太高兴了。”

年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年,杰克 逊大叔把自己的女儿许配给他,杰克逊对女儿说:“别看他现在一无所有,可他 百分之百是个富翁,因为他有尊严!”

20多年后,这个年轻人(果然 竟然 居然)拥有了一笔让所有美国人羡慕

的财富,他就是石油大王哈默。

1、请给短文加上一个合适的题目,写在横线上。

2、用”\”画出括号里正确的读音或词语。

3、 给文章第4自然段空白处加上标点。

4、 读例子,找规律,写词语。

风景如画 骨瘦如柴 、

5、 文中多处写到杰克逊的“想”,这对表现那个年轻人的品格具有衬托 作用,同时也说明杰克逊具有 的品格。

6、 填空。

(1)“这个年轻人的目光顿时灰暗了”,是因为

(2)“他的喉结上下动了动”说明 ;

(3)“先生,我不能吃您的东西”,这是因为 ;

(4)当他为杰克逊大叔捶完背后,便“立刻狼吞虎咽起来”,这又是因为

(5)杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为

7、 故事的结局让人感到意外,人们怎么也不会把当年那个骨瘦如柴的年轻人和美国的大富翁联系起来。读了这篇短文,你有什么启发?请简单地写几句。

范文十:六年级上课外阅读

《课外阅读部分》复习

主备人:郭海燕 二次备课人:

复习内容:课外阅读部分

复习目标:

1、能正确运用已学的阅读方法,读懂适合少年儿童阅读的短文,理解主要内容。

2、能领悟文章所表达的思想感情。

3、能回答叙述性、概括性、分析性的问题。

4、能对文章的结构、写作方法进行分析,具有初步的分析能力和概括能力。

复习重点难点:

重点: 能正确运用已学的阅读方法,读懂各类体裁的文章。

难点: 读懂写人和写事的短文,理解主要内容,能领悟文章所表达的思想感情。

教学过程:

第十四课时

复习内容:

1、能正确运用已学的阅读方法,读懂写人和写事的短文,理解主要内容。

2、能领悟文章所表达的思想感情。

教学过程:

一、写人文章的阅读指导

1、抓人物特点,体会人物的品质。

2、通过典型事例,把握人物形象。

3、理清文章层次,明确写作目的。

二、练习

“钢琴之王”李斯特

一天, 被誉为“钢琴之王”的李斯特来到维也纳,偶尔在大街上看见一则海报,上面写着:“本人是著名钢琴演奏家李斯特的学生,明晚在维也纳剧场举行个人演奏会„„”他想:我从没在这里收过徒弟,怎么突然冒出个学生了呢?

李斯特刚回到旅馆,就有一位姑娘找上门来了。他身材俊俏,但脸色苍白,( )进门( )用颤抖的声音向李斯特说:“我是一个孤儿,从小偷偷地跟邻居学弹琴。十八岁考上了音乐学院,( )缴不起学费,( )第二年就退学了。之后,我有苦苦地练习。为了生存,我到处找工作,可是都没有人要我。我必须有一个杰出的人作为自己的后台,于是我撒谎了„„”

姑娘哽咽了一下,接着说:“今天,我看到报纸上登着您到维也纳的消息„„我„„我对不起您,您惩罚„„我吧!”说到这里她已泣不成声了。

李斯特走上去,安慰她:“小姐,请不要害怕,我原谅你。”

李斯特沉思了一会儿,又用亲切的口吻说:“现在,你能弹首钢琴曲给我听吗?”那姑娘十分高兴,竟忘记了一切烦恼和恐惧,在钢琴上熟练地弹了起来。从她手里泻出来的音符,时而像淙淙的小溪,时而像奔腾的大海汹涌澎湃,时而像飞泻的瀑布直流而下。

李斯特对她的演奏非常满意,并对他做了一些具体的指导。李斯特真诚地说:“小姐,我承认是你的老师!帮助、支持一切受苦受难的人是我的愿望。请你在海报上再添上一句:李斯特本人也将登台献技!”姑娘激动得热泪盈眶,说不出一句话来。

1、 在文中括号里填上恰当的关连词语。

2、为了刻画李斯特这个人物形象,作者写了他的( )、( )、( )。

3、将短文分成三段,并概括段落大意。

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4、这篇短文写了“钢琴之王”李斯特( )的事,赞颂了( )。

5、为什么“姑娘激动得热泪盈眶,说不出一句话来”(要联系全文写出具体的原因)(2分)

三、写事文章的阅读指导

1、抓住记事的“六要素”

2、理清叙事顺序。

3、抓住重点叙事部分,体会文章表达的思想感情。

四、练习

故事发生在西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天的用水量严格地限定为三斤,这还得靠驻军从很远的地方运来。

人缺水不行,牲口也一样。终于有一天,一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴急了,挣脱了缰绳,强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于,运水的军车来了,老牛一不可思议的识别力,迅速地冲上公路。军车一个紧急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员呵斥驱赶,不肯挪动半步。几分钟过去了,双方依然僵持着。最后造成了堵车,后面的司机开始骂了,性急的甚至点火驱赶,可老牛不为所动。 后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地搭载瘦骨嶙峋的牛背上,年被打得劈开肉绽,哀哀叫唤,但还是不肯让开。鲜血渗出来了,染红了鞭子,来牛的凄厉哞叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得格外的悲伤。一旁的运水战士哭了,骂骂咧咧的司机也哭了,最后,运水的战士说:“就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好3斤左右,放在牛面前。

出人意料的是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在呼唤什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛,受伤的老牛看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛,静默中,人们看到了母子眼中的泪水。

没等主人吆喝,在一片寂静无语中,它们掉转头,慢慢往回走。

1、 用一句话概括文章内容。

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2、 画横线的句子表达了————————————————。

3、 人们对待老牛的态度经历了哪些变化?为什么会有这样的转变?

第十五课时

复习内容:

1、能正确运用已学的阅读方法,读懂写景的短文。

2、能领悟文章所表达的思想感情。

教学过程:

一、写景文章的阅读指导

1、写景文章一般有三类:游记;自然现象;生活中周围的风景。

2、明确写景的顺序。一般有按空间顺序写,从上到下、从左到右、从远到近等顺序。按时间顺序写,就是按描写不同时间景物的变化来写。。

3、理清文章层次

4、写景文章的结构有两种:总分结构(总分、分总、总分总);按地点的转移来写,也叫移步换景的结构。

5、体会写景文章的思想感情。一般写景文章都是借助对景物的描写,来抒发对大自然、对祖国大好河山的热爱、赞叹之情。

二、练习

一碗水

我们村后是密密的树林。

阳光透过树荫,照亮了爬满石壁的过山藤,照亮练练石壁上潮湿的苔藓,石壁下有一眼很小的泉水,叫“一碗水”。

这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗,可是一年到头都不会干涸。有趣的是,它总是慢慢的一碗。

小小的泉水虽然只有一碗,可是我们喜欢它。我们上山砍柴或摘菌,一定到这里歇息、喝水。我们来到树荫下,坐在石墩上,吃着各自带来的午饭,树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水,我们像大人一样举杯高呼:“干杯!”

有时候,我们看见小松鼠来喝水,看见山喜鹊来喝水,看见一群竹鸡来喝水„„我们躲得远远的,不惊动这些树林里的小主人。

这一碗水,老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水,唱得那么动听;小松鼠喝了它的水,显得那么机灵;村里娃喝了它的水,一个个是那样聪明。

啊,它是大山的乳汁哟,它的水真甜!

1、这篇短文的结构是( )

2、理清文章层次,并写出段意。

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3、“一碗水”有什么特点?在文中用波浪线画出来。

4、 这篇短文围绕“一碗水”,主要写了哪些方面的内容?

5、我们为什么喜欢“一碗水”?表达了作者怎样的思想感情?

第十六课时

复习内容:

1、能正确运用已学的阅读方法,读懂说明文。

2、掌握说明方法,了解说明文语言精炼、简洁、准确的特点。

教学过程:

一、说明文的阅读指导

1、把握说明对象、特点。说明文应首先把握说明对象,了解说明内容,其次把握说明对象的特点。

2、理清说明顺序,明确说明结构。

3、掌握说明方法。常见的有:列数字、举例子、作比较、打比方、下定义。

4、了解说明文语言精炼、简洁、准确的特点。

二、练习:

未来的能源是什么

传统的石化能源正在一天天地减少,同时全球还有20亿人得不到正常的能源供应。这个时候,全世界都把目光投向了可再生能源,希望可再生能源能够改变人类的能源结构,维持长远的可持续发展。太阳能是当前既可获得能源,有能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。越来越多的国家开始实行“阳光计划”开发太阳能能源。如美国的“光伏建筑计划”、欧洲的“百万屋顶光伏计划”、日本的“朝日计划”以及我国以开展的

“光明计划”等。

太阳能每秒钟到达地球的能量达1.7*1014千瓦,如果我们把地球表面0.1%的太阳能转为电能,转变率为5%,每年发电量即可望达到7.4*1013千瓦时,相当于目前全世界能耗的40倍。因此,太阳能资源是非常丰富的能源,取之不尽,用之不竭,是人类能够自由利用的重要能源。

太阳能开发成本低廉,前景广阔。近十年拉来,我国的太阳能利用产业得到快速发展。特别是太阳能热水器,已初步形成较为完善的产业体系。随着太阳能利用方式研究的发展,太阳能空调也已经有了较为成熟的产品,有望今年走进百姓生活。太阳能无冲洗卫生间等一系列太阳能产品正处于开发应用阶段。目前,我们国家已制定了相关政策,鼓励把太阳能作为替代能源。相信在不久的将来,“到处阳光到处电”将成为我们的生活现实。

1、与传统的石化能源相比,太阳能资源有哪些明显的优势?

2、文中运用了哪些说明方法?选一种说说这种说明方法的好处。

3、语言的准确性是说明文最重要的特征之一。请从文中两处加粗的词语中任选一处,写出它的表达效果。