六年级教室墙壁布置

六年级教室墙壁布置

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【优秀范文】六年级教室墙壁布置

范文一:小学新四年级教室墙壁布置

小学四年级教室墙壁布置

Annie

201405

与刘老师、王老师一起合作编排设计的教师墙壁布置图,关于教室布置,本着简洁大方,又符合学生实际生活的要求,将此次四年级的教室布置如下:

左前侧墙:温馨提示,教学生时时记心间,并履行之。

右前侧墙:因为四年级学生较多,摆放的图书也相对较多,将图书放在显眼位置,有益于激发学生的读书兴趣。高尔基的著名格言与阶梯搭配,更加给学生以上进的学习欲望!

右侧墙2:由于位置长宽不同,再配上标幅,将学生喻为花朵:

后墙1:春风吹绿杨柳,燕子归来,小树在大树的陪伴下茁壮成长,迎接秋天的丰收:这里粘贴的是学生的作品,包括硬笔书法、美术图画、优秀作文以及英语摘抄。

后墙2:班级是一个整体,班级就是家,学生是小鸟,老师就是妈妈,我爱妈妈,我爱我的家,I love my family. 将我的小心放在班集体的大心之中。

左侧后墙:摆放卫生用具,包括垃圾桶。可爱的小白兔给大家来提醒,是学生从小培养讲卫生、爱干净的好习惯!

小学四年级教室墙壁布置

Annie

201405

与刘老师、王老师一起合作编排设计的教师墙壁布置图,关于教室布置,本着简洁大方,又符合学生实际生活的要求,将此次四年级的教室布置如下:

左前侧墙:温馨提示,教学生时时记心间,并履行之。

右前侧墙:因为四年级学生较多,摆放的图书也相对较多,将图书放在显眼位置,有益于激发学生的读书兴趣。高尔基的著名格言与阶梯搭配,更加给学生以上进的学习欲望!

右侧墙2:由于位置长宽不同,再配上标幅,将学生喻为花朵:

后墙1:春风吹绿杨柳,燕子归来,小树在大树的陪伴下茁壮成长,迎接秋天的丰收:这里粘贴的是学生的作品,包括硬笔书法、美术图画、优秀作文以及英语摘抄。

后墙2:班级是一个整体,班级就是家,学生是小鸟,老师就是妈妈,我爱妈妈,我爱我的家,I love my family. 将我的小心放在班集体的大心之中。

左侧后墙:摆放卫生用具,包括垃圾桶。可爱的小白兔给大家来提醒,是学生从小培养讲卫生、爱干净的好习惯!

范文二:六年级教室布置方案

六年级教室布置方案

为营造一个良好的学习氛围和生活环境,培养学生的自主创新能力和团结协作能力,学校决定开展了以“营造教室文化,共建文明校园”为主题的教室文化布置设计活动。

一、活动宗旨

让教室的每一个角落都洋溢着浓郁的文化气息

二、设计原则

1、教育性和引导性。要以思想性强、启迪性强、激励性强为出发点,选择那些催人上进、发人深思、富有号召性、激励性的形式和内容,可以是劝学的名言警句,修身养性的箴言;也可以是对祖国大好山河的描绘,家乡巨变的写真。

2、阶段性和层次性。教室布置内容形式的选择要适合学生年龄阶段的特点和知识层次。对于低年级来说,形式上要活泼别致,使学生产生愉悦感,文字上要浅显易懂,主题上以勤奋学习、规范行为为主。

3、新颖性和多变性。对新鲜事物敏感性强是学生心理的一个特点。教室布置如果长时间不变,学生就会对其熟视无睹,如果适时变换形式和内容,就会不断引起学生注意,使学生时时刻刻有一种新鲜感,从而使教室布置不间断地起到较好的熏陶作用。

4、艺术性和审美性。教室布置要有美感,甚至应经得起一定程度的鉴赏。要风格鲜明,美观大方,标语要醒目,图画要精美,装饰要得体,前后左右要对称,栏目大小要相等,字体规格要统一,色彩搭配要适宜。 三、设计理念

宽敞明亮灵活开放 丰富温馨 和谐美观 健康向上

四、设计内容:

1、正前方

(1)黑板上面中间:精彩明天 把握今天

注: 让学生能够把握今天,珍惜时间,创造美好的明天 (2)黑板两侧:左面眼保健操图片,右面奖状 2、两侧墙壁:

(1)南墙名人名言2副,用于营造文化氛围

(2) 北墙布置:综合素质评价表 小公民道德之星 班务栏 小公民道德之星评价标准

用于提高学生的积极性,学会约束自己提高自己。

3、后面墙壁:

学习园地 小学生守则 小学生行为规范

五、设计布置要求:

1、教室布置的基本要求是:热情扑实、美观大方、整齐清洁。因此,应力求墙白地平,几净窗明,内容引人,形式生动,物有定处,别类分明。要从实际出发,着眼于教育作用,给学生创造一个良好的学习环境,使他们能从这环境中,受到激励,更爱学习,更爱班集体。

2、布置次数,一般每学期一次就可以了,但也可以根据重大节日、教育活动等进行更换。可依据教育的中心,适量张贴标语、宣传画、名人语录、格言等。

3、张贴、陈列物应主要摆在教室的后方,正面墙壁,黑板四周,切勿张贴、陈列一些太显眼的东西,以免分散学生的注意力。

4、各种张贴或悬挂物,不仅要求端正,也要注意高矮适中,即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。还必须牢固结实,稳妥安全。

范文三:六年级教室布置方案

六(1)班教室布置方案

为营造一个良好的学习氛围和生活环境,培养学生的自主创新能力和团结协作能力,学校决定开展了以“营造教室文化,共建文明校园”为主题的教室文化布置设计活动。 一、活动宗旨

让教室的每一个角落都洋溢着浓郁的文化气息 二、设计原则

1、教育性和引导性。要以思想性强、启迪性强、激励性强为出发点,选择那些催人上进、发人深思、富有号召性、激励性的形式和内容,可以是劝学的名言警句,修身养性的箴言;也可以是对祖国大好山河的描绘,家乡巨变的写真。

2、阶段性和层次性。教室布置内容形式的选择要适合学生年龄阶段的特点和知识层次。对于低年级来说,形式上要活泼别致,使学生产生愉悦感,文字上要浅显易懂,主题上以勤奋学习、规范行为为主。 3、新颖性和多变性。对新鲜事物敏感性强是学生心理的一个特点。教室布置如果长时间不变,学生就会对其熟视无睹,如果适时变换形式和内容,就会不断引起学生注意,使学生时时刻刻有一种新鲜感,从而使教室布置不间断地起到较好的熏陶作用。

4、艺术性和审美性。教室布置要有美感,甚至应经得起一定程度的鉴赏。要风格鲜明,美观大方,标语要醒目,图画要精美,装饰要得体,前后左右要对称,栏目大小要相等,字体规格要统一,色彩搭配要适宜。

三、设计理念

宽敞明亮灵活开放 丰富温馨 和谐美观 健康向上 四、设计内容: 1、正前方

(1)黑板上面中间:精彩明天 把握今天

注: 让学生能够把握今天,珍惜时间,创造美好的明天 (2)黑板两侧:左面眼保健操图片,右面奖状 2、两侧墙壁:

(1

民道德之星评价标准

用于提高学生的积极性,学会约束自己提高自己。

3、后面墙壁:

学习园地 小学生守则 小学生行为规范

五、设计布置要求:

1、教室布置的基本要求是:热情扑实、美观大方、整齐清洁。因此,应力求墙白地平,几净窗明,内容引人,形式生动,物有定处,别类

分明。要从实际出发,着眼于教育作用,给学生创造一个良好的学习环境,使他们能从这环境中,受到激励,更爱学习,更爱班集体。

2、布置次数,一般每学期一次就可以了,但也可以根据重大节日、教育活动等进行更换。可依据教育的中心,适量张贴标语、宣传画、名人语录、格言等。

3、张贴、陈列物应主要摆在教室的后方,正面墙壁,黑板四周,切勿张贴、陈列一些太显眼的东西,以免分散学生的注意力。

4、各种张贴或悬挂物,不仅要求端正,也要注意高矮适中,即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。还必须牢固结实,稳妥安全。

六(2)班 我是班级小主人

六(2)班 做最好的我

六(4)班 神马

都给力

六(3)班 成长乐园

六(5)班 放飞童心

六(6)班 飞翔的梦

范文四:陈户三中教室墙壁名言警句集萃(六年级)

陈户三中教室墙壁名言警句集萃(六年级) 陈户三中教室墙壁名言警句集萃(六年级)

1 一 班 2 3 4 1 二 班 2 3 4

只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个 人自由。—— 马克思、恩格斯

少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。 — —刘向 要自己内心加一点力量抵抗不如意的遭遇,而不要认为那不如意的事该先被消 灭。假如一个人够坚强,懂得怎样安排自己的生活,不受外力的左右,他自然 而然就是一个支配环境的人。——罗兰 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少知识,头脑 就要枯竭。……高士其 即使一动不动,时间也在替我们移动,而日子的消逝,就足以带走我们希望保 留的幻想。 -----罗曼-罗兰 天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难亦。 彭端叔 读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一, 却只漫浪诵读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到亦, 眼口岂不到乎? 朱熹 三更灯火五更鸡,正是男儿发奋时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 颜真卿

失败并不可怕,可怕的是失去战胜失败的勇气,看不到失 1 败的价值。——爱迪生 时间最不偏私,给任何人的都是二十四小时;时间也有偏 2 三 班 3 朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——荀子 百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。— 4 —汉乐府 1 四 班 2 3 4

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融 合在一起的时候才能最有力量。……雷锋 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、 长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。……鲁迅 困难对于人个性的人,特别有吸引力。一个有个性的人在面对困难的时候才会 真正认识他自己。……戴高乐 世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是天空,比天空还要浩瀚的是人的心 灵。 〔法国〕雨果

私,给任何人的都是二十四小时。——赫胥黎 骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲尔舍之,

范文五:教室的布置

班主任工作总结

本学期,在学校领导关心和支持下,在课任老师帮助下,顺利地完成了学校布置的各项任务,较好地完成了本学期班级管理工作。在班级管理工作中,有成功的体验也有挫折烦恼,既有困惑,也有启迪,在酸甜苦辣的交织中促进了班主任专业化的发展。

本学期所做的主要工作:

1.每天都利用课余时间与学生谈话,经常以电话的方式与家长沟通,全方位了解和研究学生,并指导科学的家教方法。

2.狠抓入学教育。开学初,利用班会、晨会对学生进行各种规章制度的学习。特别是开学的第一天用了九节课的时间对学生进行了开学教育和学习方法指导等,发动学生制定了班规,并严格执行。

3.选好班干部,指导工作方法。

开学初,根据小学的资料确定了临时班委会,一个月后,经民主选举产生了正式班委会。在管理中实行值日班长制度,让每个小组成员分别担任不同学科的课代表,责任到人。让学生人人都当小组长,都承担一定的班级任务,人人都成为班级的主人,以此来培养学生的责任感。

定期召开班干部会议,讨论班级管理情况,让他们自己制定班规班约,发现他们工作中的失误我会及时给他们指出,使他们逐步熟悉班级管理工作,自己的能力也得到锻炼。

4.努力培养学生良好的习惯。

教育就是培养习惯,包括良好学习的习惯、卫生的习惯和行为习惯等等。我要求学生不动笔墨不读书;不准带食品和饮料进入教室;每人都准备一个垃圾袋,让学生养成不随便乱扔纸屑、垃圾的好习惯;学习上要求学生在自习课上动脑、动手、不动嘴;晨读课上动脑、动嘴、不动手。这样既对他们的学习有所帮助,又避免了他们一边看书一边做小动作的坏习惯。

5.适时对学生进行心理健康教育。通过不同的形式对学生进行励志教育。在工作方法上时时处处以情动人、以理服人、以制度规范人、以理想信念激励人。我始终认为:讲故事总比叫道理好,所以常给他们读一些励志的故事,或者援引一些案例来启发他们,有时还引用自己的经历和体验来影响他们。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对学生的规范要求。遇到同学间发生矛盾,从不使用粗暴的方法,我总是不厌其烦地给学生做思想工作,春风化雨,最终让他们很快握手言和。

6.以班级环境的布局美化、图书角的建立和读书活动的开展来营造班级文化。让学生每天利用课余时间坚持练习钢笔字,开展书法比赛等各种有意的活动来激发学生的学习兴趣,丰富班级生活。

7.进行科学的学习方法指导。刚来时很多同学都很放松,也不知道怎么适应初中的学习。为此,组织开展了以学习为主题的班会。比如 “如何学好每一门学科”、“学习方法交流”、“帮你出点子”等主题班会,并播放了一些专家学习方法指导的视频。让学生在月检测、期中考试后都进行反思,并及时制定今后努力的方向。让学生很快适应初中学习生活,掌握适合自己的学习方法。

8.通过各种活动激励学生不断上进。在每次检测后,利用班会让会学习的学生介绍他们的学习方法及心得体会,讲解他们的学习法宝,通过活动的开展让每个同学明白,在初中,要求他们不仅要勤奋学习、更要有技巧地学习。充分利用黑板报,加强学生学习自觉性和目的性教育,努力营造良好的学习氛围,使学生不仅学好文化基础知识,培养各项技能,还要学会做人、学会交往、学会处事,做有理想、有报负的一代新人。管理中通过营造浓厚的课桌文化,激励学生不断上进。要求人人制作漂亮的课桌卡,一开始桌卡内容是:大学梦、我最崇拜的人、我的座右铭、理想的学生、班训、班风、班级座右铭。当学生的学习习惯养成后就让学生把桌卡的内容换成了近期目标、理想、最喜欢的一句话(座右铭)、我最崇拜的人、我的榜样。每人还制定了一个自我管理计划并附有自我奖罚办法,培养学生的自我管理能力。

9.善于自我反思。一学期来,我每天都坚持写工作日记,记录工作中的得失,记录我与学生之间发生的教育故事。

工作中存在的不足:

1.一开始的工作做得不到位不扎实,以致于内务的管理方面比较差,前半学期综合评比比较落后。

2.对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。

3.管理不够科学化,规范化,缺乏理性,靠灵感创意的居多,有些好的想法、举措不能坚持到底。

4.部分男生言行举止不够文明,在班里形成不好的风气。

下学期努力的方向:

1.加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部队伍。

2.抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用,强化对学困生的辅导。

3.关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习兴趣,帮助他们改善学习方法,形成一大批乐学好学的群体。

4.进一步完善班级管理制度,进一步细化量化。

5.大力整顿男生间说“粗口”的不良风气,使男生展绅士气质,女生显淑女风范。

总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,加强教育理论的学习总结班主任的经验教训,创造性地开展工作,争取把班级管理的更好,为每一位学生的终生发展奠定良好的基础。

范文六:教室的布置

如何布置好教室

教室是学生学习的主要场所,要在学校大部分时间都是呆在里面,所以我们应当布置和营造一个好的学习环境,教室布置也有学问。怎么来布置教室呢?

我觉得主要的方面就是要掌握好三个字“洁、齐、美”。

首先,教室的环境卫生要随时保证干净,教育学生养成良好的卫生习惯,否则教室再怎么布置都会美中不足的。这一点必须健全卫生制度和监督管理力度,并且时时教育,不断培养。使学生做一个爱清洁、讲卫生的人。

其次,教室的摆放的布置要得体,既要考虑安全方面,又要考虑简洁、大方。

最后,要适当讲究美观,悬挂一些得体的标语、警句等的。时时搞一些文化宣传,以及一些评比栏,窗口角等。让学生互相学习,比较。不断改进自己,提高自己。如何布置好教室

教室是学生学习的主要场所,要在学校大部分时间都是呆在里面,所以我们应当布置和营造一个好的学习环境,教室布置也有学问。怎么来布置教室呢?

我觉得主要的方面就是要掌握好三个字“洁、齐、美”。

首先,教室的环境卫生要随时保证干净,教育学生养成良好的卫生习惯,否则教室再怎么布置都会美中不足的。这一点必须健全卫生制度和监督管理力度,并且时时教育,不断培养。使学生做一个爱清洁、讲卫生的人。

其次,教室的摆放的布置要得体,既要考虑安全方面,又要考虑简洁、大方。

最后,要适当讲究美观,悬挂一些得体的标语、警句等的。时时搞一些文化宣传,以及一些评比栏,窗口角等。让学生互相学习,比较。不断改进自己,提高自己。

范文七:怎么布置教室

怎么布置教室

先看一年级的吧,一年级的教室布置可谓工程浩大的,什么都是新的,包括很

多老师也是新手上路。虽说新老师没什么工作经验,但是有热情,做事情用心,这是最重要的,有这份心,做出来的东西就会好。

小组评比或个人评比的地方,孩子应该是最喜欢的,可以得五角星、笑脸、小苹果之类的。

手工不错,设计大方。据说是该班男老师设计他女朋友动手的,不错。外援来帮助。

这个创意不错,制作也简单。

可爱的花园,最喜欢那朵咧着嘴巴傻笑的花。

飘逸随性的风格。

呵呵,树中长出一条长长的藤,物种变异了。

看看谁是毛毛虫,谁能蜕变成蝴蝶,我可不喜欢毛毛虫,我要好好努力变蝴蝶。

牵牛花的创意,好像比较大众,好多年前好多班级用过。

接下来上图书角组合。

与之配套的是教室后墙布置是“百草园”,他们班简直就是鲁迅故乡了,呵呵。

喜欢这个标语。特别是滋养二字。这个书架可是花重金买的,不放全身照了,太低调的奢华。

这盆常春藤点青吧。

文绉绉的题目,一年级的孩子估计不太能理解吧。

最简单的布置。

就地取材。

下面上公告栏专题。

伟大的墙贴,搭配得好还真是浑然天成啊。

简洁的布置。

这个也可以用作公告栏,发现这里的用处不少啊,再次赞一记伟大的墙贴。

接下来是卫生角专题。隆重推出我班级里的卫生角。当当当当

门背后也是一道靓丽的风景,粘了3个挂钩,1:个人卫生检查登记表。2:病事假登记。

3:临时请假出门单

今天还在斜线下方贴了正确洗手示意图和正确书写示意图。

伟大的墙贴再次帮忙。

下面是老师的小帮手,磁性田字格黑板,字格背面带磁性,上课时只需往黑板上一吸就可以了,

不需再画格子了,这个也可以用来给学生练习写字,发现这用处不少啊,赞一下。

磨砂表面,粉笔易书写,超赞,我在上面写,还能写出笔峰,哈哈

上课更轻松了,真是好东西,给我们节省了很多时间。

还有多种样式的字格,赞!

范文八:教室的布置

室布置

的■吴 宪  存

作 教 为 .师教 是 非室 重常 要 工的作   点地 ,为我因们 不但 在 里这 教 书 人 , 育   尝品 学路 教 的酸上 甜辣 。苦更 在 能 问  体其 验 成功 与 败失 ,收获感动 与幸 福。   我 加 参工 作 5年 了1, 大大 小小 的  室教经历 过 一 些。

月 的课

外 时间 、下 班后以 时 间 ,布置 教 室  的文 化。在我 的们 室教 里, 前 后 黑板 旁 斜对 角 , 布我 置了 片 墙照 和 化文 墙 。 前面 的 写意 水 、山 法作 品 、书篆刻 作 、  品

籍 面封 。每 当有风 吹 过,“ 书 ”封 就 在教 室

里 风 摇随曳 ,我 仿 佛们 听到 一 位位

大 的 家作在诉 说 仿 , 佛看到 故 事里 的  主

人公 多在 多彩 姿的活生。   教室 前 后黑 下沿 板。四周墙 壁 。

则梅竹 菊 的兰影 印 作品 ,典 清 新 雅;而《  少

年 国中说 》 、 《 满江红》、 正气《 》歌 。插 穿与学 生

后。 面的 照 墙 片,我 从 接 以来拍班 的

是一排排 粘 钩 。  每一 粘 个钩 上 。都 挂着

学 生已订经 “成书” 的 作 品。 书 如 绘  画法 发、表 作 合文 集 、已读书单、 手抄 报

记得 最 初执教 时 ,教室 坐落 农在   其村间 ,每 天都 在默 默无 地 熏言陶 着 自己  校的 园里 是,普 通普 通的平 房虽。然 是  简单 的

门 窗桌椅 、 板黑 墙 , 壁但它 承曾  载过 我数 无的教育 想 梦。后 调来到另 一   农所村 小学 ,教室 设 简在 的易两 层楼房  里, 施设和平 一房 样。 那 时的 我从未对   教室 有过 过多 的 关注 每。 只是天 讲  在课、 改 批 作 业 中转 。周 从没 想过 花些 一心 思 在教室 上 。   如 今 我依然 在 村 小农 学任教 。 可 我们 学校 的 却发生了 天 翻地覆的 变 化 。 在 拔地 而起 的 4层 学楼教 里 。教 变 得宽 室敞 明亮 。现代 化 育教设备 齐 。 全柜书 储、  格 、物 服架衣 、 景 、盆洗手 池 等, 应 尽有 有 。想 起 己自 小上学 八时 透面 风 的  教.室真 天是壤 之 。别  这 让 回我忆 起 些这 。 关 于教 室 的 年 点滴滴点, 一走来 ,路 也依 稀 有过 许 多

难 忘的 面画 。

好 书荐推 单等。 这 样设的计 还有 很 多 ,   考 。每 当 走进教室 ,都 令人 心身愉 悦; 每  当要 离 开教室 都 ,是 留恋 与 不 ; 舍

每一

几百照片张选中出5 0幅 经 典场 景 ,错  教 室的 一 个 每角 落 。都 留 下了我的  思 摆放落。 每 当 孩 们 和子我看 到

这 些悉熟  往 的日 面场 心 。底都会 重温 一快遍乐 。  都 会勾 起 对往 事的追 思 与怀 念 就。 是这 两 块内容 , 我前前 后后 共 去 一花周 的 时

。记 间得 把曾所 有 图 片 的 照、 都放 片在 擦 得 干净 净 的地干面 上 。摆 放 局直布 到

位 来

听课 领的 导、 师老 感 都受着 我

教 室的 厚 ,丰 感动着 我 们 教 室美

的丽与布 。 局 现 在  每多 教 年 书 .一 更觉 得 对就 不   起以 教前的 学生 。且 这 样的 想 法 不 断

自 己 意 满 ,才按 照同 面 等积 它 一把一贴  在 前面 和后面 墙的上 。看 似 简 单简单 的 照

墙片 、 文化墙 ,其 间 心 的血。 不 知 费了   多 少。

累加 , 总 在 过 想 有 那 么 多 的 事 去情 没 有 做 好。尤 其 对 教是室 环境 文 化 育

人的 功能思 考 的 太 少。 如 果了 一 人 个的

样这的 设 计还 有很 。多 前面 黑 的 板另

一 侧,是 扇 形 打开 的 言 格布置 . 每当 看到  ,它 即使 还 没读到 里 的 文字 面。 学

生  就 经 已感 受到 向 上的 力 量 。 黑后

上 午与下 午是 最 贵 宝 的 光 . 那时么 。 学 生与

师最教好的时光 都在 教 室里 。 所  以把 教室 布置 好 也 。是 对自 己 学与生

生 命负 责。 在 我 常现 想常 , 今 的我

即 使 天一 天 有 只一节课 。 我们 的 教室 也 在  对学 生 进行着 默 默的教 育 。 相信 学  生 会 某 一 在 间瞬, 瞥见 我 写的寄语 , 看

到 哪 一 句 鞭策 的 句诗。 感 到受我 这名

另 一 侧 学 生的 书 法 作 品,被 我粘 贴成

在 任 教的第一 间教 室 里。 我曾 亲手  洗 出学 生在校 园生的 照片 , 活 贴教 室满  的黑板后侧 一 ;也 曾组织 全 班 对, 自   己 教任 用使 第 的 二间教室 ,进行 全面 布   置。 每使位前来一听的老课 ,师都 称   着赞 教 室的环 。 大家 不要 境 会误 ,虽 然 我   这 样布置 教 室, 我 的可 心并 思是不立足  教室, 是 定位 只于宣 传 、 育教 展览. 那  时、的 我 从没 把 教室 做当 心 目中 教 育

功 能的主 之一 角  。

瓣瓣 盛开 的大花 花 的 。正 是 中学 生

亲 手 画 的大 大的笑脸 让 , 人看上 去

觉 感亲切 舒 服   教。室 的 后黑板 上 画着一 棵长 满 书

普 通老师 的 良 用苦心。

的“ 大

,树每 一 条树 枝上都 挂 着果 实

如 果我们 教 都师能 用装 修 的心 思

来  布置 自 己的 室教 。 想 我我们 教 育效 的教 室 的 角角落 落 , 让

教室 说出 己想自说  话的 ,孩子们 不会 也 得觉 我们 那 总么

“ 唠叨 ” … …

的 书 籍 封 ,像面在 等 着 学 生去 采

。当然 ,这棵“ ”树上也 曾挂 满用 红粉 果 也  定 会 更好一。 这样 , 自让化己身 于  剪纸 的成 苹果 “ ”, 面上写 着 学 生自 由

创  的 作诗歌。 还 长 满 曾用 色纸 绿 剪成 的 形 条 “叶 ”树。 那 迎 是新 年的无 尽 祝  福。 更曾什 么 也不 挂 让,学 生 去进 无行

的尽想 象…

…至于 在现 教室的 , 我从 功 定 位能上  就赋予 它神 圣地 位 . 的我的 用心 也 可   “谓殚 精 虑 竭 。每”年 开 学。 我 会都用一 个

行善辙迹 无 , 言无善谪瑕, 善数 不

用筹 . 策 如果问我 教 育 是什么 ,我要说   ,教 育 是“装 修”好一 间 教室  。

教 的室 后上方 ,悬 挂不 着的硬 质 同

3  小说刊月

范文九:如何布置教室

如何布置教室

要把教室布置好,并不简单,它有很强的思想性、科学性和艺术性,是有学问的。有些教室布置是布置了,但很不理想:有的贴挂得五颜六色,花里胡哨,像一个联欢、游艺的场所;有的标语、挂图过多,繁杂纷乱,没有主题;极易分散学生的注意力;有的布置得缺少德育内容,充满片面追求升学率的色彩,等等。怎样引导学生布置好教室呢?

强调教育性,突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用,其思想性很重要。布置时,可以考虑:宣传党的教育方针;宣传培养目标;宣传集体主义、爱国主义、远大理想;宣传英模人物的思想、事迹;宣传班集体的奋斗目标;宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题,体现正确的奋斗方向,对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变,保留一个学期或一个学年;有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言,就可根据需要及时更换。

布置教室的具体项目主要有:①班训:一般以大字标的形式出现,安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方,字迹要工整、大方,多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规:工整抄写,贴在黑板的一侧,字体不宜过大也不宜大小。③课程表:贴或写在黑板的一侧。④值日生名单:写在教室后黑板的一角。⑤板报:工整书写,定期更换,体现班级一个阶段的发展主题,起舆论导向作用。⑥主题宣传词:2-4条幅,不宜过多,可选自重要文献或名人名言。⑦图书角:以书架或书柜摆放,设专人管理或轮流管理,借阅制度要清楚,严格执行。⑧卫生角:摆放扫除用具,整齐有序,设专人管理或轮流管理。

布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置,要有总体的设计方案,不能零敲碎打,只管局部不管整体。每项的布置,要注意内容与形式的统一,适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子(或架子)上,摆放一、两盆清新的花卉,可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的,不太娇贵,易于管理。

范文十:怎么布置教室

怎么布置教室

先看一年级的吧,一年级的教室布置可谓工程浩大的,什么都是新的,包括很多老师也是新手上路。虽说新老师没什么工作经验,但是有热情,做事情用心,这是最重要的,有这份心,做出来的东西就会好。

小组评比或个人评比的地方,孩子应该是最喜欢的,可以得五角星、笑脸、小苹果之类的。

手工不错,设计大方。据说是该班男老师设计他女朋友动手的,不错。外援来帮助。

这个创意不错,制作也简单。

可爱的花园,最喜欢那朵咧着嘴巴傻笑的花。

飘逸随性的风格。

呵呵,树中长出一条长长的藤,物种变异了。

看看谁是毛毛虫,谁能蜕变成蝴蝶,我可不喜欢毛毛虫,我要好好努力变蝴蝶。

牵牛花的创意,好像比较大众,好多年前好多班级用过。

接下来上图书角组合。

与之配套的是教室后墙布置是“百草园”,他们班简直就是鲁迅故乡了,呵呵。

喜欢这个标语。特别是滋养二字。这个书架可是花重金买的,不放全身照了,太低调的奢华。

这盆常春藤点青吧。

文绉绉的题目,一年级的孩子估计不太能理解吧。

最简单的布置。

就地取材。

下面上公告栏专题。

伟大的墙贴,搭配得好还真是浑然天成啊。

简洁的布置。

这个也可以用作公告栏,发现这里的用处不少啊,再次赞一记伟大的墙贴。

接下来是卫生角专题。隆重推出我班级里的卫生角。当当当当

门背后也是一道靓丽的风景,粘了3个挂钩,1:个人卫生检查登记表。2:病事假登记。

3:临时请假出门单

今天还在斜线下方贴了正确洗手示意图和正确书写示意图。

伟大的墙贴再次帮忙。

下面是老师的小帮手,磁性田字格黑板,字格背面带磁性,上课时只需往黑板上一吸就可以了,

不需再画格子了,这个也可以用来给学生练习写字,发现这用处不少啊,赞一下。

磨砂表面,粉笔易书写,超赞,我在上面写,还能写出笔峰,哈哈

上课更轻松了,真是好东西,给我们节省了很多时间。

还有多种样式的字格,赞!