初一期中复习计划

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【专家解析】初一期中复习计划

【优秀范文】初一期中复习计划

范文一:初一英语期中复习计划

初一英语期中复习计划

本学期共17周。时间紧,任务重。为了更好地复习,提高复习的有效性,为了使学生在期中取得好成绩,发挥出他们应有的水平,经过全体英语老师的讨论,特制订以下复习计划。

一.精心备课,狠抓课堂有效性.

本次复习时间紧、任务重,计划采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主,兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾,要处理好三者之间的关系。所以我们组打算从精心备课着手,把握学生学习兴奋点,全面观注学生学习状态,从激发兴趣着手,开展以表扬,激励,评比等方法来进行教学,争取更好的成绩。

二、认真抓基础,清理课文内容.

本学期初一共教学10个单元 ,本次考试涉及前五个单元,课文内容较多,词汇多,词组多,我们三个老师分工合作,负责每一单元的词汇,词组,句子的整理工作,教师在上课时与学生仔细阅读课文,提炼出关健性的知识点,句型,再通过默写,背诵等方式来使学生掌握。对课文中出现的最重要的词组,语法点,句子作出归纳总结,然后再打印发给学生,并督促学生进行背诵及默写,对不能过关的学生进行个体关注辅导,争取做到课课清。

三.认真选题,精选试卷,提高应试能力。

认真选题,精选试卷,并进行练习和讲评是很重要而且必要的.所以我们三位教师分工,由每人负责一单元的练习卷的编制,由老师对每一单元进行有效的练习及讲评,对出现错误进行汇总和归类。菜区基础和能力提高相结合的方法,先从基础入手,由单词、短语、句型、语法到句子、文章的理解,由课文的话题与结构的分析再到文章的仿写,由易到难,循序渐进,使不同层次的学生在不同阶段达到不同的要求。

四、对于单词和词组的复习:进行一次百词测试,和词组测试。

五、复习措施

1 单词过关。每天重点句子听写

2 语法复习注重讲练结合,引导学生说出重点与易错点

3 加强整理英语学习档案

4 对于阅读训练有指导,有检测。

5 对于话题作文的训练,

6 注重分层次教学,优生有难题训练,中等生有重点知识的练习,学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。

2、每节课都有一个环节叫做单元必背,围绕每个单元话题的一问一答的句子,让学生把基础知识掌握牢固;

3、把每个单元出现的重要语法项目、句型以及词汇再强调一遍,让同学们做好记录,整理好笔记,为课后的进一步复习做好准备。课本前的目录设计的非常好,有本单元的基本话题,主要句型,主要单词,而且单词还根据情况进行了分类,还有拓展的内容,以及在这个单元中复习到的以前的知识、词汇等,因此一定要让学生好好的利用。

4、每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给学生一份学案,题目的容量要大,但是题量小,要求学生按照考试的要求,当堂完成,并且尽量当堂批阅,然后再根据学生的答题情况进行适当的讲解,及时发现问题,及时的处理。学生通过做题也发现自己知识上的不足之处,再进行必要的复习巩固。同时增加书面表达的训练,指导写作方法。

5、每节课都要留出3或5分钟让学生把自己不懂或不清楚的内容找出来,大家共同讨论解决。

6、在复习完每个单元的内容之后,开始综合复习,做与考试的题型和题量接近的套题,综合题目,培养学生的综合运用能力和思维迁移的能力,特别是阅读理解题目的完成。

初一英语期中复习计划

桓台县鱼龙中学

初一英语组

2013年4月

范文二:初一期中考试复习计划

篇一:初一期中考试复习计划

转眼间,开学已经两个月了,还有几天就要期中考试了。这是我们本学期的第一次大型考试。一提到期中考试,不少同学十分紧张,看看书本,学了不少知识,但所剩时间不多。如何搞好期中复习,我想给大家提几点建议:

1、制定计划:

我们应该制订一个详细的计划表,将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上,每天给自己一定的复习任务,同时对于复习制订一定的保证措施,如果不完成任务,对自己有什么样的惩罚措施。制订复习计划,必须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点,对于复习,我们应该根据自己的学习特点进行,如果自己在理科方面欠缺,我们在制订计划时,应该在理科方面多花点时间,在某一学科上自己的成绩还不错,我们就应该少花一点时间,争取更多的时间复习自己的弱科。

2、认真读课本:

现在的孩子大多数比较浮躁,没有读课本的习惯。其实,所有的考试都是从课本知识中发散来的,所以在复习时就必须读课本,反复的读,细节很重要,读书你一定要很仔细的阅读,最好读出声,这样子,一些

细节就在不经意中记得了。读完之后,应该能够对本单元的内容有个清晰的思路,并且用自己的方式构建出一个知识框架,并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握,对于试卷中的问答题,可以从多角度去理解和把握,这样就能够做到回答问题的严密性。

另外,期中考试不会很难,着重考基本知识以书为主,所以回答简答题时最好用书中的语言,这样子得分率比较高,老师改简答题,都是看关键字答到没有,关键的几条有没有,没有时间完整的浏览你的答案。

3、复习要讲究科学性

复习也是一门科学,复习时应该注意反复性、体系性、理解性,学会尝试回忆、学会整体安排等。

根据人脑的记忆特点,我们在复习时,不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识,一般地认为,人们对于某一知识的完全掌握,至少需要六至七遍,这样,希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的。

记忆是建立在理解的基础上的,感觉到了东西我们不能够理解它,只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本

知识需要我们加以理解,比如,我们在学习数学时,我们是否思考过数学的例题为什么选四

条而不选八条,这四条例题各有什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性的东西?我们在复习时,越是思考就越能够理解书本,就越能够掌握知识。

记忆是一个复杂的过程,在复习时,不能眼睛只盯着书本,在我们看一段书后,应该抬起头来,好好思考,尝试回忆,看我们刚才看的书本的内容是否记住了,是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听,只要你能把知识点讲出来,就说明你背过了。所以,在复习的过程中,我们是脑筋动得最快的时期。

4、复习小技巧

该背的一定要背,比如说单词、短语固定搭配、语文的文学常识、易错的字词、古文翻译。答题时,字迹一定要工整,其实很多题目是主观题,你字迹工整,老师心情就好些,给的分也就高一些。最省事的复习方法是看错题(你的错题本,或者是上课时错了,用红笔改过的地方),这样很快就可以看完,而且效果不错,唯一的缺点是,较久前的知识,会有些没复习到,在考试前,要背的、要默的一定要搞定。

5、复习注意事项:

在复习的过程中,应该注意调整我们的身体和注意休息,

一般地说,我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的,时间一长,我们的思维就可能处于停滞的状态,所以我们应该合理地安排时间,争取在晚上复习时将所学的几门学科 都能够安排一定的时间,这样保证大脑的高效率。同时,还应该注意休息。

考试期间的复习效率很低,那时看看书就行,再搞什么别的基本上也学不进去了。考前注意保持充足的睡眠,现在很多孩子在期中考试前和期中考试中点灯熬夜,晚上不注意休息,考试没有精神,甚至睡着了,很容易的题目也没有时间做了。

希望同学们保持一个良好的心态,做好期中复习,考好这次考试,加油!

篇二:初一期中考试复习计划

一学期的初一生活眨眼之间就过去了,头脑中还清晰的记着刚来时的情景,没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活,既清闲又忙碌,在清闲中我学会了与他人交流,在忙碌中我学到了该学的知识。

是了初一,感受一种新的教学,我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我,四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说,学习技术是个难题,可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气,争取让自己明白些,会一些。在这里,虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学,可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且,因为这样,我有无限的选择权利,我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通,可我知道,技术是个长期学习的过程,没有持久力就不会有成功。

每次和别人交流时,我都以为自己在学校里每天都一无所获,可是在总结学习、收获成果时,我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。

我喜欢数学,同时我又害怕数学,我怕会听不懂、学不会。事实证明,大学数学确实有些难,在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时,我可以预习课程,老师讲时也勉强听得懂,作题是我发现了自己的不足不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了,可是这样又不行,只得硬着头皮细细地想例题,慢慢地分析例题,总结它的解题方法,做的多了也就逐渐回用了。在开学初期,我可以花大量的时间来做这样一道程序,可越到最后越忙,我挤不出时间去预习,甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息,没时间巩固,而且数学内容又逐渐变难,最终我又到了低谷,那时我只好干脆放下数学,忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难,有时几个小时只做出二十几道题,可我还是坚持下来了,基本上捡回了失去的内容。

英语的学习也是个难题,我一向厌恶英语,更不会学英语,英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还勉强可以过得去,可到这完全要自己学,我就不知所措了。了解了英语考试的形式后,我开始转移了以前的学习重点,在各个老师和同学的引导下,我开始喜欢说英语了,也有些喜欢学。我认为这诗歌好的开始,不论结果如何,我都是有所收获的。

本以为信息技术是个很简单的科目,考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟什么想学好都不是那么容易的,信息技术也是如此。所以期中以后我更加用心地学它,虽然都是些理论的东西,可是这些知识能让我对计算机有更深入的了解,不是只停留在初步会用它,并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益非浅。

其他课程的学习也并无用处。比如思修课可以提高我的思想修养;体育课教我如何科学地锻炼&&

在这几个月里我深深体会到,一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动,我想一定会有很大的提高和升华。

篇三:初一期中考试复习计划

开学已经有段时间了,对于初一学生,检验这一段时期学习效果的期中考试就要来临了。应该如何合理安排时间,以保证每一科都复习到位了呢?一对一补习专家发现初一的学生普遍出现的现象有:第一,过于牺牲休息时间。第二,过于强调习题的训练。第三,过于寄希望于运气。当然还有少部分学生对于期中备考并不重视,指望考前几天的突击。

考前认真复习是能考出好成绩的前提,而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进行系统化复习,系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程,使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。

系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理,相对集中时间进行复习,把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。

一对一补习专家指出,系统复习的基本要求与任务是:

(一)首先要作好思想准备

不管是哪种考试,要认识到考试的重要性,它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验,反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了,重视了,你就能全心地投入到复习过程中去。

(二) 制定的复习计划

根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划,对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排,以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。

(三) 复习的方法多种多样

不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替,因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制,利于记忆,增强知识在脑海里的时间性。

(四) 适当做些综合题

综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系,如果你做综合题做得较顺利,证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。

(五)坚持做好系统复习

要认识相对集中的复习时间的宝贵,不能轻易浪费,所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理,克服放松情绪。

(六)强化记忆,查漏补缺

在系统复习中,将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正,达到完美无缺。

(七)融会贯通、强化记忆平时学习,是一个知识点一个知识点学习的,这就难免显得分散和凌乱,通过系统复习,可以把平时学过的知识一点一点地串起来。这样,串起来的知识就比较系统了。在串的过程中其实也是一个对知识的再认识过程,重新学多一次,再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多,强化作用越多,印象也深刻。

篇四:初一语文期中考试复习计划

开学已经过半了,对于小升初后的同学们而言,期中考试就是检验你们初中学习成果的第一次标准。正所谓凡事预则立,不预则废。考试成绩的得来一方面来自于学生自身所学的知识,另一方面复习指导的有效、得当也是一个非常重要的方面。根据学校的安排,以及我们初一语文备课小组的统一教学方案,同时结合老师对教材的梳理、班级学生的具体情况及语文学习的实际情况,我们积极为即将到来的期中考试制定周密详细的复习计划,以巩固学生的实际所学内容,增强语文基础方面的积累,提高语文的基础能力,把学生的积极性和学习的潜力充分调动挖掘出来,使学生在这次考试中取得优异成绩,使整个初一级部的学习成绩有较高的突破。

初一语文的期中考试复习主要是针对第一单元、第二单元和第三单元的课文,以及后面的古诗。

复习目的:

1、 巩固课本中的基本知识点,主要是生字词方面和语言训练方面,引导学生让知识点构成线,织成网,形成知识系统。

2、 引导学生认识中学语文试题的结构与模式,并学会如何积极应对。

3、 逐渐训练中学应试的技能技巧,如指导阅读题答题方法等。

4、 在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。

复习内容:包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。

复习重难点:基础知识的掌握的不牢固,部分学生考试作答不理想,语言组织能力较差;阅读理解没有做题方法,不能以课文为例灵活应用,许多主观性的题目不敢作答;写作文文比不流畅,思路不清晰,而且大多数学生没有自己的真情实感,喜欢编造了事。

复习方法:讲授法,练习法,考试法,评析法。

复习计划:

基础知识:重点识记生字、解词、重点的文学常识、部分课文的背诵,,主要是学生自主背诵记忆,教师作适当的点拨。

课文讲解重点:主要在老师讲解下学生理解并记忆,重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵,领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。

练习巩固:复习学案的相关内容,及时讲解,反馈学生的掌握情况。

作文指导:老师根据平时所学内容对作文训练进行有重点的指导,主要是写景类散文。结合

所学习的课文,揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语,以及修辞手法的运用,在自己的写作中要学会适当的借鉴。

复习学案的分工:

字词部分:丁洁

古文部分:张敏

默写部分:王长丰

名著赏析:印松

应对重难点的策略:

1, 课下加强基础知识的识记,把学生按程度分小组,互帮互助,课堂加强提问以巩固其识记结果。

2, 拓展课外阅读,课堂讲解多侧重方法训练,课下多做针对性练习。

3, 鼓励学生多参加社会实践,并敢于抒发自己的真情实感,同时加强语言训练与应用。

总之,在复习中我们要争取做到全面、细致,有计划、有步骤地复习归纳各方面知识,培养学生的自学能力和考试的能力,希望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满意的成绩,进一步提高学生学习语文的兴趣,增强学习的积极性。

篇五:初一期中考试复习计划

4月13日-------14日 熟读熟记词组表1至13的词组

默写第一单元grammar focus

完成unit 1 的作文

4月15日 背诵默写 unit 1 3a

整理unit 1 所有做过的练习中不会的习题,重做一遍。

4月16日-------17日 熟读熟记词组表第二单元14--------29的词组

默写第二单元grammar focus

完成unit 2的作文

4月18日 背诵默写 unit 2 3a

整理unit 2 所有做过的练习中不会的习题,重做一遍。

熟读熟记词组表第二单元30--------44的词组

4月19日-------20日 熟读熟记词组表45-------------58的词组

默写第三单元grammar focus

完成unit 3的作文

4月21日 背诵默写 unit 3 3a

整理unit 3 所有做过的练习中不会的习题,重做一遍。

4月22日-------23日 熟读熟记词组表第四单元词组59--------71的词组

默写第四单元grammar focus

完成unit 4 的作文

4月24日 背诵默写 unit4 3a

整理unit 4 所有做过的练习中不会的习题,重做一遍。

熟读熟记词组表第四单元72---------85的词组

4月25日-------27日 背诵默写 unit 5 3a

整理unit 5 所有做过的练习中不会的习题,重做一遍。

熟读熟记词组表第五单元86--------109的词组

默写第五单元grammar focus

完成unit 5的作文

由于时间有限,有关第六单元的复习内容将在课堂上完成,建议大家利用空余时间,自己安排复习unit 6

范文三:初一期中考试复习计划

篇一:初一期中考试复习计划

转眼间,开学已经两个月了,还有几天就要期中考试了。这是我们本学期的第一次大型考试。一提到期中考试,不少同学十分紧张,看看书本,学了不少知识,但所剩时间不多。如何搞好期中复习,我想给大家提几点建议:

1、制定计划:

我们应该制订一个详细的计划表,将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上,每天给自己一定的复习任务,同时对于复习制订一定的保证措施,如果不完成任务,对自己有什么样的惩罚措施。制订复习计划,必须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点,对于复习,我们应该根据自己的学习特点进行,如果自己在理科方面欠缺,我们在制订计划时,应该在理科方面多花点时间,在某一学科上自己的成绩还不错,我们就应该少花一点时间,争取更多的时间复习自己的弱科。

2、认真读课本:

现在的孩子大多数比较浮躁,没有读课本的习惯。其实,所有的考试都是从课本知识中发散来的,所以在复习时就必须读课本,反复的读,细节很重要,读书你一定要很仔细的阅读,最好读出声,这样子,一些

细节就在不经意中记得了。读完之后,应该能够对本单元的内容有个清晰的思路,并且用自己的方式构建出一个知识框架,并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握,对于试卷中的问答题,可以从多角度去理解和把握,这样就能够做到回答问题的严密性。

另外,期中考试不会很难,着重考基本知识以书为主,所以回答简答题时最好用书中的语言,这样子得分率比较高,老师改简答题,都是看关键字答到没有,关键的几条有没有,没有时间完整的浏览你的答案。

3、复习要讲究科学性

复习也是一门科学,复习时应该注意反复性、体系性、理解性,学会尝试回忆、学会整体安排等。

根据人脑的记忆特点,我们在复习时,不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识,一般地认为,人们对于某一知识的完全掌握,至少需要六至七遍,这样,希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的。

记忆是建立在理解的基础上的,感觉到了东西我们不能够理解它,只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本

知识需要我们加以理解,比如,我们在学习数学时,我们是否思考过数学的例题为什么选四条而不选八条,这四条例题各有什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性的东西?我们在复习时,越是思考就越能够理解书本,就越能够掌握知识。

记忆是一个复杂的过程,在复习时,不能眼睛只盯着书本,在我们看一段书后,应该抬起头来,好好思考,尝试回忆,看我们刚才看的书本的内容是否记住了,是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听,只要你能把知识点讲出来,就说明你背过了。所以,在复习的过程中,我们是脑筋动得最快的时期。

4、复习小技巧

该背的一定要背,比如说单词、短语固定搭配、语文的文学常识、易错的字词、古文翻译。答题时,字迹一定要工整,其实很多题目是主观题,你字迹工整,老师心情就好些,给的分也就高一些。最省事的复习方法是看错题(你的错题本,或者是上课时错了,用红笔改过的地方),这样很快就可以看完,而且效果不错,唯一的缺点是,较久前的知识,会有些没复习到,在考试前,要背的、要默的一定要搞定。

5、复习注意事项:

在复习的过程中,应该注意调整我们的身体和注意休息,

一般地说,我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的,时间一长,我们的思维就可能处于停滞的状态,所以我们应该合理地安排时间,争取在晚上复习时将所学的几门学科 都能够安排一定的时间,这样保证大脑的高效率。同时,还应该注意休息。

考试期间的复习效率很低,那时看看书就行,再搞什么别的基本上也学不进去了。考前注意保持充足的睡眠,现在很多孩子在期中考试前和期中考试中点灯熬夜,晚上不注意休息,考试没有精神,甚至睡着了,很容易的题目也没有时间做了。

希望同学们保持一个良好的心态,做好期中复习,考好这次考试,加油!

篇二:初一期中考试复习计划

一学期的初一生活眨眼之间就过去了,头脑中还清晰的记着刚来时的情景,没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活,既清闲又忙碌,在清闲中我学会了与他人交流,在忙碌中我学到了该学的知识。

是了初一,感受一种新的教学,我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我,四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说,学习技术是个难题,可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气,争取让自己明白些,会一些。在这里,虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学,可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且,因为这样,我有无限的选择权利,我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通,可我知道,技术是个长期学习的过程,没有持久力就不会有成功。

每次和别人交流时,我都以为自己在学校里每天都一无所获,可是在总结学习、收获成果时,我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。

我喜欢数学,同时我又害怕数学,我怕会听不懂、学不会。事实证明,大学数学确实有些难,在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时,我可以预习课程,老师讲时也勉强听得懂,作题是我发现了自己的不足——不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了,可是这样又不行,只得硬着头皮细细地想例题,慢慢地分析例题,总结它的解题方法,做的多了也就逐渐回用了。在开学初期,我可以花大量的时间来做这样一道程序,可越到最后越忙,我挤不出时间去预习,甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息,没时间巩固,而且数学内容又逐渐变难,最终我又到了低谷,那时我只好干脆放下数学,忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难,有时几个小时只做出二十几道题,可我还是坚持下来了,基本上捡回了失去的内容。

英语的学习也是个难题,我一向厌恶英语,更不会学英语,英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还勉强可以过得去,可到这完全要自己学,我就不知所措了。了解了英语考试的形式后,我开始转移了以前的学习重点,在各个老师和同学的引导下,我开始喜欢说英语了,也有些喜欢学。我认为这诗歌好的开始,不论结果如何,我都是有所收获的。

本以为信息技术是个很简单的科目,考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟——什么想学好都不是那么容易的,信息技术也是如此。所以期中以后我更加用心地学它,虽然都是些理论的东西,可是这些知识能让我对计算机有更深入的了解,不是只停留在初步会用它,并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益非浅。

其他课程的学习也并无用处。比如思修课可以提高我的思想修养;体育课教我如何科学地锻炼……

在这几个月里我深深体会到,一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动,我想一定会有很大的提高和升华。

篇三:初一期中考试复习计划

开学已经有段时间了,对于初一学生,检验这一段时期学习效果的期中考试就要来临了。应该如何合理安排时间,以保证每一科都复习到位了呢?一对一补习专家发现初一的学生普遍出现的现象有:第一,过于牺牲休息时间。第二,过于强调习题的训练。第三,过于寄希望于运气。当然还有少部分学生对于期中备考并不重视,指望考前几天的突击。

考前认真复习是能考出好成绩的前提,而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进行系统化复习,系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程,使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。

系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理,相对集中时间进行复习,把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。

一对一补习专家指出,系统复习的基本要求与任务是:

(一)首先要作好思想准备

不管是哪种考试,要认识到考试的重要性,它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验,反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了,重视了,你就能全心地投入到复习过程中去。

(二) 制定的复习计划

根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划,对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排,以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。

(三) 复习的方法多种多样

不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替,因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制,利于记忆,增强知识在脑海里的时间性。

(四) 适当做些综合题

综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系,如果你做综合题做得较顺利,证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。

(五)坚持做好系统复习

要认识相对集中的复习时间的宝贵,不能轻易浪费,所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理,克服放松情绪。

(六)强化记忆,查漏补缺

在系统复习中,将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正,达到完美无缺。

(七)融会贯通、强化记忆平时学习,是一个知识点一个知识点学习的,这就难免显得分散和凌乱,通过系统复习,可以把平时学过的知识一点一点地“串”起来。这样,“串”起来的知识就比较系统了。在“串”的过程中其实也是一个对知识的再认识过程,重新学多一次,再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多,强化作用越多,印象也深刻。

篇四:初一语文期中考试复习计划

开学已经过半了,对于小升初后的同学们而言,期中考试就是检验你们初中学习成果的第一次标准。正所谓“凡事预则立,不预则废。”考试成绩的得来一方面来自于学生自身所学的知识,另一方面复习指导的有效、得当也是一个非常重要的方面。根据学校的安排,以及我们初一语文备课小组的统一教学方案,同时结合老师对教材的梳理、班级学生的具体情况及语文学习的实际情况,我们积极为即将到来的期中考试制定周密详细的复习计划,以巩固学生的实际所学内容,增强语文基础方面的积累,提高语文的基础能力,把学生的积极性和学习的潜力充分调动挖掘出来,使学生在这次考试中取得优异成绩,使整个初一级部的学习成绩有较高的突破。

初一语文的期中考试复习主要是针对第一单元、第二单元和第三单元的课文,以及后面的古诗。

复习目的:

1、 巩固课本中的基本知识点,主要是生字词方面和语言训练方面,引导学生让知识点构成线,织成网,形成知识系统。

2、 引导学生认识中学语文试题的结构与模式,并学会如何积极应对。

3、 逐渐训练中学应试的技能技巧,如指导阅读题答题方法等。

4、 在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。

复习内容:包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。

复习重难点:基础知识的掌握的不牢固,部分学生考试作答不理想,语言组织能力较差;阅读理解没有做题方法,不能以课文为例灵活应用,许多主观性的题目不敢作答;写作文文比不流畅,思路不清晰,而且大多数学生没有自己的真情实感,喜欢编造了事。

复习方法:讲授法,练习法,考试法,评析法。

复习计划:

基础知识:重点识记生字、解词、重点的文学常识、部分课文的背诵,,主要是学生自主背诵记忆,教师作适当的点拨。

课文讲解重点:主要在老师讲解下学生理解并记忆,重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵,领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。

练习巩固:复习学案的相关内容,及时讲解,反馈学生的掌握情况。

作文指导:老师根据平时所学内容对作文训练进行有重点的指导,主要是写景类散文。结合所学习的课文,揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语,以及修辞手法的运用,在自己的写作中要学会适当的借鉴。

复习学案的分工:

字词部分:丁洁

古文部分:张敏

默写部分:王长丰

名著赏析:印松

应对重难点的策略:

1, 课下加强基础知识的识记,把学生按程度分小组,互帮互助,课堂加强提问以巩固其识记结果。

2, 拓展课外阅读,课堂讲解多侧重方法训练,课下多做针对性练习。

3, 鼓励学生多参加社会实践,并敢于抒发自己的真情实感,同时加强语言训练与应用。

总之,在复习中我们要争取做到全面、细致,有计划、有步骤地复习归纳各方面知识,培养学生的自学能力和考试的能力,希望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满意的成绩,进一步提高学生学习语文的兴趣,增强学习的积极性。

篇五:初一期中考试复习计划

4月13日-------14日 熟读熟记词组表1至13的词组

默写第一单元GRAMMAR FOCUS

完成Unit 1 的作文

4月15日   背诵默写 Unit 1 3a

整理UNIT 1 所有做过的练习中不会的习题,重做一遍。

4月16日-------17日  熟读熟记词组表第二单元14--------29的词组

默写第二单元GRAMMAR FOCUS

完成Unit 2的作文

4月18日  背诵默写 Unit 2  3a

整理UNIT 2 所有做过的练习中不会的习题,重做一遍。

熟读熟记词组表第二单元30--------44的词组

4月19日-------20日  熟读熟记词组表45-------------58的词组

默写第三单元GRAMMAR FOCUS

完成Unit 3的作文

4月21日  背诵默写 Unit 3  3a

整理UNIT 3 所有做过的练习中不会的习题,重做一遍。

4月22日-------23日  熟读熟记词组表第四单元词组59--------71的词组

默写第四单元GRAMMAR FOCUS

完成Unit 4 的作文

4月24日  背诵默写 Unit4   3a

整理UNIT 4  所有做过的练习中不会的习题,重做一遍。

熟读熟记词组表第四单元72---------85的词组

4月25日-------27日  背诵默写 Unit 5  3a

整理UNIT 5 所有做过的练习中不会的习题,重做一遍。

熟读熟记词组表第五单元86--------109的词组

默写第五单元GRAMMAR FOCUS

完成Unit 5的作文

由于时间有限,有关第六单元的复习内容将在课堂上完成,建议大家利用空余时间,自己安排复习UNIT 6

范文四:初一数学期中复习计划

平行线问题

1:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行。简单说成:同位角相等,两直线平行。

2:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行。简单说成:内错角相等,两直线平行。

3:两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行。简单说成:同旁内角互补,两直线平行。

4:在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线平行。

平行线的性质

1 两条平行线被第三条直线所截,同位角相等。简单说成:两直线平行,同位角相等。 2 两条平行线被第三条直线所截,内错角相等。简单说成:两直线平行,内错角相等。 3 两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补。简单说成:两直线平行,同旁内角互补。 如图,∠1=∠2,由此可得哪两条直线平行 ( )

(A)AB∥CD (B)AD∥BC

(C)AB∥CD,AD∥BC (D)无法判断

9.如图,∠1+∠2=284°,b∥c,则∠3= 度,∠4= 度.

7.如图7,直线a与b的关系是 .

62

ab

62

图7

8如图,若∠1+∠2=180°,则_____∥____, 理由是

____ _______.

a

b

1 2

若a∥b,则∠___=∠3,

理由是__________ _______ _____ .

若∠2=∠4,则____∥____,

理由是___________ __________.

5.如图,已知AB∥CD,∠A=∠C,若∠ADB=65°,求∠DBC的度数

.

5. 如图4,下列条件中,不能判断直线a//b的是( )

A、∠1=∠3 B、∠2=∠3 C、∠4=∠5 D、∠2+∠4=180°

4

5 2c

a

3

b

图4

1、如图四(1):∠1=∠2=∠3,完成说理过程并注明理由: (1)因为∠1=∠2所以____∥____ ( ) (2)因为 ∠1=∠3

所以____∥____ ( )

2、已知:如图,∠1=∠2.求证:∠3+∠4=180° 证明:∵∠1=∠2

∴ a∥b ( )

∴∠3+∠5=180°( )

又∵∠4=∠5 ( )

∴∠3+∠4=180°

图四(2)

4.(6分)已知:如图(4),直线AE∥BF,∠EAC=28°,∠FBC=50°,求∠ACB的度数。

象限问题

几个象限内点的特点:

第一象限(+,+);第二象限(—,+);第三象限(—,—);第四象限(+,—)。

(x,y)关于原点对称的点是(—x,—y); (x,y)关于x轴对称的点是(x,—y); (x,y)关于y轴对称的点是(—x,y)。

在平面直角坐标系中,将点(x,y)向右(或左)平移a个单位长度,可以得到对应点(x+a,y)(或(x-a,y));将点(x,y)向上(或下)平移b个单位长度,可以得到对应点(x,y+b)(或(x,y-b))。

(左右平移,纵不变,横左减右加;上下平移,横不变,纵上加下减。)

在平面直角坐标系内,如果把一个图形各个点的横坐标都加(或减去)一个正数a,相应的新图形就是把原图形向右(或向左)平移a个单位长度;如果把它各个点的纵坐标都加(或减去)一个正数a,相应的新图形就是把原图形向上(或向下)平移a个单位长度。

下图是山的图案,请作出将其向右平移6个单位格再向下平移1个单位格后的图案.

8、点P(m+3,m+1)在平面直角坐标系的y轴上,则点P的坐标为

9.下列四种图案分别平移后能得到后面的图案的是( )

2、如图所示是做课间操时,小明、小红、小刚 三人的相对位置,如果用(4,5)表示小明的位 置,(2,4)表示小刚的位置,则小红的位置 可表示为( )

(A)(0,0)(B)(0,1)(C)(1,0)(D)(1,1)

2.在下面所示的方格纸中,画出将图中△ABC向右平移4格后的△A、B、C、,然后再画出△A、B、C、向下平移3格后的△A

A

BC

9.若P(X,Y)的坐标满足XY>0,且X+Y

5.点P(-2,3)关于X轴对称点的坐标是 。关于原点对称点的坐标是 。

10.如图,在方格纸中有四个图形、、、,其中面积相等的图形是 ( )

(A)和 (B)和 (C)和 (D)和 25.(6分)建立平面直角坐标系,依次描出点A(-2,0),B(0,-3),C(-3,-5),连接AB、BC、CA。求△ABC的面积。

20.如果mn

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

15.将点A(-1,2)向右平移3个单位长度,再向下平移5个单位长度,则平移后点的坐标是( )

A.(2,3) B.(-2,-3) C.(2,-3) D.(-2,3)

9.在平面直角坐标系中,点P(-3,4)到x轴的距离为______,到y轴的距离为________。 6.在坐标平面内,已知点A(2,-3),那么点A关于x轴的对称点A′的坐标为_________,点A关于y轴的对称点A″的坐标为_______。 7.点A(-3,-2)在第_______象限,点B(O,-

12

)在_______轴上。

27.(6分)如图(6),A岛在B岛的北偏东30°方向,C岛在B岛的北偏东80°方 向,A岛在C岛北偏西40°方向。从A岛看B、C两岛的视角∠BAC是多少

?

相交线问题

同位角:如果两个角都在被截的两条直线的同方向,并且都在截线的同侧,即它们的位置相

同,这样的一对角叫做同位角。形如字母“F”。

13、内错角:如果两个角分别在被截的两条直线之间(内),并且分别在截线的两侧(错),这样的一对角叫做内错角。形如字母“Z”。

14、同旁内角:如果两个角都在被截直线之间(内),并且都在截线的同侧(同旁),这样的一对角叫做同旁内角。形如字母“U”。

3.若∠1和∠2互为余角,且∠1=30°,则∠2=________度. 8.一个角的补角等于这个角的2倍,则这个角的度数是 度.

3.下面四个图形中∠1与∠2是对顶角的图形有 ( )

(A)0个 (B)1个 (C)2个 (D)3个

4.如果一个角的两边平行于另一个角的两边,那么这两个角 ( )

(A)相等 (B)互补 (C)互余 (D)相等或互补

8.如图OC⊥AB于O点,∠1=∠2,则图中互余的角共有 ( ) C

(A)2对 (B)3对

D

E2

A

O

B

(C)4对 (D)5对

11.直角三角形两个锐角的平分线所构成的钝角等于 度。 1.下列各图中,∠1与∠2是对顶角的是:

( )

1、∠1的对顶角是∠2,∠2的邻补角是∠3,若∠3=75,则∠1的度数是( )

(A)750 (B)1050 (C)900 (D)750或1050

1.已知∠a的对顶角是58°,则∠a=______。

命题、定理问题

判断一件事情的语句叫做命题。命题由题设和结论两部分组成。题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项。

命题常写成“如果„„,那么„„”的形式。具有这种形式的命题中,用“如果”开始的部分是题设,用“那么”开始的部分是结论。

如果命题中题设成立,那么结论一定成立的命题叫做真命题。(正确的命题) 命题中题设成立时,结论不一定成立的命题叫做假命题。(错误的命题)

经过推理证实的真命题叫做定理。

6.把“对顶角相等”写成“如果„„那么„„”的形式为

5.把命题“等角的补角相等”改写成“如果„,那么„”的形式是:_________________。

三角形问题 三角形具有稳定性

两较小线段之和大于第三条线段就能组成三角形。 四边形具有不稳定性。

三角形内角和定理:三角形三个内角的和等于180○。 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和

在三角形的每个顶点处各取一个外角,这些外角的和叫做三角形的外角和。三角形的外角和是3600。

n边形的总对角线数公式:

n(n-3)

2

一个顶点有(n-3)条对角线,这(n-3)条对角线把多边形分成(n-2)个三角形。

各个角都相等,各条边都相等的多边形叫做正多边形。

画出多边形的任何一条边所在直线,如果整个多边形都在这条直线的同一侧,那么这个多边形就是凸多边形。

n边形的内角和公式:(n-2)×1800 多边形的外角和等于360。

7.一个等腰三角形的两边长分别是3cm和6cm,则它的周长是 cm.

10.一个多边形的每一个外角等于30,则这个多边形是 边形,其内角和是 。 2.以下列各组线段为边,能组成三角形的是( )

A、2cm, 3cm, 5cm B、5cm, 6cm, 10cm C、1cm, 1cm, 3cm D、3cm, 4m, 9cm 3.某人到瓷砖商店去买一种多边形形状的瓷砖用来铺设无缝地板,他购买的瓷砖形状不可以是( )

A.正三角形 B.长方形 C.正八边形 D.正六边形 6.下列图形中有稳定性的是( )

A.正方形 B.长方形 C.直角三角形 D.平行四边形 3.一个多边形的内角和是它外角和的2倍,求这个多边形的边数。

9、一个等腰三角形的两条边a、b满足a4b90,则它的周长为;

2

15、有两个正多边形,它们的边数之比为1:2,內角度数比为3:4,则这两个多边形的边数分别 。

1)用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形。如果腰长是底边的2倍,那么各边的长是多少?

00

19、(9分) )小明在进行多边形内角和计算时,求得的内角和为1125,很明显1125不能被1800整除,说明他做错了。经检查,发现是少加了一个内角。问这个少加的内角是多少度?他求的是几边

8.七边形的内角和等于________,十二边形的外角和为______。

10.若等腰三角形的边长分别为4和6,则它的周长为_______。 17.当多边形的边数增加时,其外角和( )

A.增加 B.减少 C.不变 D.不能确定 18.七边形的对角线总共有( )

A.12条 B.13条 C.14条 D.15条

实数问题

按定义分:

实数

按与0的大小关系分:

实数

(1)所有的实数分成三类:有限小数,无限循环小数,无限不循环小数.其中有限小数和无限循环小数统称有理数,无限不循环小数叫做无理数. (2)无理数分成三类: ①开方开不尽的数,如

等;

②有特殊意义的数,如π;

③有特定结构的数,如0.1010010001„

(3)凡能写成无限不循环小数的数都是无理数,并且无理数不能写成分数形式. (4)实数和数轴上点是一一对应的. 数轴上的任何一个点都对应一个实数,反之任何一个实数都能在数轴上找到一个点与之

对应.

在实数范围内,正数和零统称为非负数。我们已经学习过的非负数有如下三种形式: (1)任何一个实数的绝对值是非负数,即||≥0; (2)任何一个实数的平方是非负数,即(3)任何非负数的算术平方根是非负数,即 非负数具有以下性质: (1)非负数有最小值零;

(2)有限个非负数之和仍是非负数;

(3)几个非负数之和等于0,则每个非负数都等于0.

数的相反数是-;一个正实数的绝对值是它本身;一个负实数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.

有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍然成立.实数混合运算的运算顺序:先乘方、开方、再乘除,最后算加减.

同级运算按从左到右顺序进行,有括号先算括号里. 有理数大小的比较法则在实数范围内仍然成立.

法则1. 实数和数轴上的点一一对应,在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数 大;

法则2.正数大于

0,0大于负数,正数大于一切负数,两个负数比较,绝对值大的反而小;

法则

3. 两个数比较大小常见的方法有:求差法,求商法,倒数法,估算法,平方法.

比较大小:7____328 13=3,则(x+3)2的值是( )

≥0; (

).

A.81 B.27 C.9 D.3 14、|的值为( ) A.5 B..1 D.

在下列各数 中无理数有 个。

16

-,-

32

259

,0,0.5757757775„„

(相邻两个5之间的7的个数逐次加1). 9

,6.881.902,则

6880 。

10. 已知

11. 若

12. 已知 :

13. 若

和互为相反数,且,=_________.

,则=______,若,则= ______.

______.

有意义,则________.

14.

阅读下列材料:设

„①,则

„②,则由②-①得:

,即.

所以

=______;

„.根据上述提供的方法把下列两个数化成分数

.= ______

二元一次方程组

用代入消元法解二元一次方程组的一般步骤:

①变形:选择其中一个方程,把它变形为用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式;

②代入求解:把变形后的另一个方程带入另一个方程中,消元后求出未知数的值; ③回代求解:把求得的未知数的值代入到变形的方程中,求出另一个未知数的值; ④写解:用 的形式写出方程组的解.

xa,  yb

列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤: ①弄清题意,找出两个等量关系;

②设未知数;

③根据等量关系,列出方程组;

④解方程组;

⑤写答。

解下列二元一次方程组:(每小题4分,共8分)

xy2(x2)3(y3)361. 23 2.  y0.2x3xy3

(列二元一次方程组解答)某书店的两个下属分店共有某种图书5000册,若将甲书店的该种图书调出400册给乙书店,这样乙书店该种图书的数量仍比甲书店该种图书的数量的一半还少400册.求这两个书店原有该种图书的数量差.

某旅店有两种客房,甲种客房每间可安排4位客人入住,乙种客房每间可安排3位客人入住.如果将某班男生都安排到甲种客房,将有一间客房住不满;若都安排到乙种客房,还有2人没处住.已知该旅店两种客房的数量相等,求该班男生人数.

1、下列方程中,是二元一次方程的是( )

A.3x-2y=4z B.6xy+9=0

C.1

x+4y=6 D.4x=y2

4

4、如果方程axby10的两组解为

1、若关于x,y的方程组2xx1x1,,则a= ,b= 。 y0y5ym

xmyn的解是x2y1,则mn为( )

A.1 B.3 C.5 D.2

8、如图,在3×3的方阵图中,填写了一些数和代数式(其中每个代数式都表示一个数),使得每行的3个数、每列的3个数、斜对角的3个数之和均相等.

(1)求x,y的值;

(2)在备用图中完成此方阵图.

范文五:初一期中考试复习计划

初一期中考试复习计划

考试之前要把学过的知识进行系统化复习,系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程,使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。

考试有期

中考试、期末考试、毕业考试、开学考试及教育行政部门组织的统考等。系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理,相对集中时间进行复习,把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。

系统复习的基本要求与任务是:

(一)首先要作好思想准备不管是哪种考试,要认识到考试的重要性,它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验,反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了,重视了,你就能全心地投入到复习过程中去。

(二)作好复习的准备系统复习要有相对集中的时间,复习前将教材、笔记、复习资料准备好。这样,复习开始后,就能集中精力投入。(三)复习中要语文数学交替语数交替能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制,利于记忆,增强知识在脑海里的时间性。

(四)做些综合题综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系,如果你做综合题做得较顺利,证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。

(五)坚持做好系统复习要认识相对集中的复习时间的宝贵,不能轻易浪费,所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理,克服放松情绪。

(六)查漏补缺在系统复习中,将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正,达到完美无缺。

(七)融会贯通、强化记忆平时学习,是一个知识点一个知识点学习的,这就难免显得分散和凌乱,通过系统复习,可以把平时学过的知识一点一点地“串”起来。这样,“串”起来的知识就比较系统了。在“串”的过程中其实也是一个对知识的再认识过程,重新学多一次,再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多,强化作用越多,印象也深刻。

考试前不复习最好,因为再复习的话只会令自己更加紧张,并且效果不是很好。考试前一定要放松自己,不要想着快要考试,相信自己,心里想着失败乃成功之母,那么考试就没有问题啦`有天资的人最重要是随即应变`!

范文六:初一地理期中复习计划

时间 复习内容 4 、 20----4 、 1、亚洲和欧洲的 地形、 气候、 河流、 26 人口分布特点。 2、非洲的位置、 地形、气候、河流 特点,非洲的资 源。 3、美洲的位置、 地形、气候特点, 以及主要的河流 和湖泊。

措施 1、读图 6-3,在地形图上识记主要的地形和 河流,熟背亚洲的地形特点。 2、读图 6-9,背诵亚欧的气候类型。 3、读图 6-17,熟背周围濒临的海洋,海峡、 运河、 半岛、 岛屿, 主要的地形、 河流的名称, 4、读图 6-24,熟背非洲的气候类型和分布特 点。 5、读图 6-28,识记美洲周围的海洋、海峡、 运河,国家。 6、读图 6-32,识记北美的山脉、高原、河流、 湖泊的名称。背诵北美的地形特点。 7、读图 6-38,识记南美的山脉、平原、高原、 河流名称和位置。 8、读图 6-44,熟背美洲的气候类型,理解地 形对气候的影响。 9、跟踪练习巩固,做单元达标题

1、读图 7-1,背诵东南亚的河流、半岛、群岛的名 称,周围的海洋和海峡。 2、读图 7-8,识记主要的国家和首都。 3、读图 7-11 和 7-12,背诵国家、河流、山脉、平 原和高原的名称。 4、读图 7-15 和 7-16,学会分析南亚气候对农业的 影响。 5、跟踪练习巩固,做单元达标题。

4、27--------5、 1、东南亚的范围、 3 地形、气候、河流特 点。富饶的物产和主 要国家。 2、南亚的位置和国 家,三大地形区、两 条河流,一年分三季 的气候,以及对农业 的影响。

5、4----5、10

1、西亚的五海三洲 之地,干旱的气候和 农牧业,石油分布和 输出。 2、欧洲西部的位置 和范围,繁荣的旅游 资源。 3、南极和北极地区 自然景观和独特的 动物。极地的科学考 察。 综合检测练习。

1、读图 7-21,背诵五海、三洲、海峡、运河、海湾、 产油国的名称。 2、读图 7-29,熟记石油输出的路线。 3、读图 7-31,背诵欧洲西部周围的海洋、海峡、运 河、国家,熟记每个国家的旅游资源。 4、读图 7-40 和 7-42,识记两极地区的位置和范围, 对比记忆气候、资源、科考站。 5、跟踪练习巩固,做单元达标题。

5、11---5、17

范文七:初一英语期中复习计划

初一英语期中复习计划

2006年10月31日 现在中考试题容量大、覆盖面广,要求也愈来愈高,渐渐与高考试题接轨,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。期中考试临近,期中复习工作即将开始,为了更好地作好复习工作,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩,特拟订以下复习计划:

一 夯实基础,

复习阶段针对学生对已学基础知识,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理(复习前,教师集体备课,整理知识点,打印成讲义发给学生),同时应注重基础词汇、词组、句型的过关,并通过配套练习、复习检测形成能力。本册书期中考试前的语言点有:

1 日常见面时打招呼用语、简单的自我介绍、介绍他人、询问职业、; 2 询问年龄、描述人物、be动词的一般疑问句、人称代词、;

3 祈使句、表示位置关系的介词、名词复数、基数词;

4 there be句型、人和物的方位、介绍某个地方;

5 询问颜色和物品;

6 形容词性物主代词;

7名词性物主代词;

8 have / has 用法、there be 和have / has的区别;

在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:

(一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习(教师自己出的练习);(二)循环练习,即每复习完一单元后,进行阶段性练习,完成单元测试(导学)。

二 抓漏补缺,全面提高

复习要求突出重点,牢固掌握。在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。要求教师在复习过程中防止简单的重复,而是遵循精讲多综的原则,做到讲

——练——评结合。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对考试题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。从考试题型来看,近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习,不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空,到完形填空,阅读理解都是从短文的形式出现,这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达这是一种新型的试题,因此在复习过程中应该多加练习,逐渐培养学生的写作能力。

三 加强解题训练

考前指导与适应性训练,主要目的是适应考试要求,提高应试技巧。侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。

四 具体安排

11月6日至11月8日复习梳理第1单元至第8单元的知识点;

11月9日至11月13日做单元检测(导学);

11月13日至11月14日专项练习。

总之,通过上述复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习

范文八:初一期中复习计划

为了使学生在期末南岗区统考中取得好成绩,发挥出他们应有的 水平,经过全体英语老师的讨论,作出以下的几点期末复习计划: 1.精心备课,狠抓课堂有效性. 本次复习时间紧、任务重,计划采取以单元为单位进行复习。复 习时以课本知识为主,兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾, 要处理好三者之间的关系。所以我们组打算从精心备课着手,把握学 生学习兴奋点,全面观注学生学习状态,从激发兴趣着手,开展以表扬, 激励,评比等方法来进行教学,争取更好的成绩。 2、认真抓基础,清理课文内容. 本学期初一共教学 12 个单元 ,课文内容较多,词汇多,词组多, 我们八个老师分工合作,负责每一单元的词汇,词组,句子的整理工作, 教师在上课时与学生仔细阅读课文,提炼出关健性的知识点,句型,再 通过默写,背诵等方式来使学生掌握。对课文中出现的最重要的词组, 语法点,句子作出归纳总结,然后再打印发给学生,并督促学生进行背 诵及默写,对不能过关的学生进行个体关注辅导,争取做到课课清。 3.认真出好每一分试卷,提高应试能力。 期末考试说到底还是应试,所以出好一份试卷,并进行练习和讲 评是很重要而且必要的.所以我们八位教师分工,由每人负责一单元 的练习卷的编制,由老师对每一单元进行有效的练习及讲评,对出现 错误进行汇总和归类。 4、对于单词和词组的复习:进行一次百词测试,和词组测试。 5、复习的时间安排: 6 月23 日-6 月27 日复习1-6 单元 6 月30 日-7 月4 日 复习7-12 单元 7 月7 日-期末综合测试阶段。 6、各单元的分工及任务。 每一单元课件及习题() 每二单元课件及习题() 每三单元课件及习题() 每四单元课件及习题() 每五单元课件及习题() 每六单元课件及习题() 每七单元课件及习题() 每八单元课件及习题() 每九单元课件及习题() 每十单元课件及习题() 每十一单元课及件习题() 每十二单元课件及习题() 综合测试卷一: 综合测试卷二: 初一英语组 2008-6-5 6 19 : : : ( ) 6 26 : : 50 ( ) 7 3 : : 50 ( , ) 范围:以7-12 单元为主 满分:100 分 时间:80 分钟 题型: 10 (1) (2) 1. 听句子内容找出相匹配的图片(5 个,每题0.5 分) 2. 听句子,找出意思相同或相近的句子(5 个,每题0.5 分) 日期 课堂内容 作业 教案 6.6(五) 讲12 题 报纸44.45.46 自编卷U1 6.10(二) 复习U1, 汇测U1 自编卷U1 6.12(四) 讲U1 题考竞优U1 自编卷U2 竞优P41-48(完型) 竞优U1 6.13(五) 复习U2 汇测U2 自编卷U2 6.16(一) 讲U2 题考竞优U2 自编卷U3 竞优P49-56(阅读) 竞优U2 6.17(二) 复习U3 汇测U3 自编卷U3 6.18(三) 1.讲U3 题考竞优U3 自编卷U4 竞优P57-60 自编卷U4 2.复习U4 讲题 报纸47 期 竞优U3 6.19(四) 复习U5 考汇测U4 汇测U5 自编卷U5 6.20(五) 讲U5 题考竞优U5 自编卷U6 竞优P61-68 竞优U5 6.23(一) 复习U6 汇测U6 自编卷U6 6.24(二) 讲U6 题考竞优U6 自编卷U7 汇测U7 竞优U6 6.25(三) 1 复习U7, .2 考竞优U7 自编卷U8 竞优P69-76 自编卷U7 6.26(四) 复习U8 考汇测U8 自编卷U9 竞优P77-84 自编卷U8 6.27(五) 复习U9 汇测U9 自编卷U9 6.30(一) 讲U9 考竞优U9 自编卷U10 报纸48 竞优U9 7.1(二) 复习U10 汇测U10 自编卷U10 7.2(三) 1.讲U10 题,考竞优U10 自编卷U11 报纸49 竞优U10 2.复习U11 汇测U11 自编卷U11 7.3(四) 讲U11,考竞优U11 报纸50 竞优U11 7.4(五) 复习U12 考汇测U12 报纸51,52 自编卷U12 3. 听对话及问题选择最佳答案(5 个,每题0.5 分) 4. 听短文,找出同义词或同义短语(5 个,每题0.5 分) . 15 (每题1 分) 王玉柱(1) 刘红岚 (2) 三. 15 朱飞宇(1) 王玉柱(2) A 课内(5 分)B 课外(10 分) . 20 王琳(1) 车进(2) A. 根据短文内容选择最佳答案(5 分) B. 根据表格所提供的信息选择最佳答案(5 分) C. 根据短文内容判断正误(5 分) D. 根据图示所提供的信息选择最佳答案(5 分) . 10 刘红岚(1) 王琳(2) A. 课内 B. 课内 . 10 (1) 张慧(2) A. 课外(5 分)补全对话(七选五) B. 课外(5 分)填上一个适当的词,补全对话 . 5 张慧(1) 陈艳(2) 用所给词的适当形式填空(每空1 分,共5 小空) . 5 (每空1 分) 陈艳(1)

(2) . 10 车进(1)朱飞宇(2) 要求不少于50 字 6 23 ,6 25 ( 6 25 ,7 2 .

范文九:初一英语期中复习计划

2011级7、9班考前复习要求与计划

本计划可根据实际内容适当增加、平均,便适合于任何一次考试前的复习!其实按下面的做法抓住每一天,考前的复习轻松无比。

一、必复习工作

1.单词没有遗漏,必须100%熟练、准确掌握。

2.课本上每页的知识点必须全面、准确、熟练,看到知识点能立即反应出知识点在课本何处。(1-3单元的知识点请在本周日到公共邮箱中下载,个人劳动成果,版权所有,请勿外传,谢谢配合!)

3.每个单元的Reading, Main task,必须熟练背诵。(此外课本中标B的部分也是同样要求背诵;标D的部分为朗读部分,要读熟,读清楚“意群” ,旨在明确句子的结构,知识点在句中的位置。)

4.学案的复习要细致,准确,不放过任何一个模棱两可的问题。复习学案时要能够找到该题的题眼(即考点),将题干所给的“提示”和“限制”思考全面、到位,弄清楚正确答案形成的原因。旨在训练做题时缜密的思维,清晰的思路,勤思的习惯,这样长久下去,做题的正确率才会提高,不然同样的考点出现在不同的题目中会反复出错,前面的工作做得再多,再好,结果=0。

注意:以上工作不一定每一位同学都要进行,可请根据不同的情况自主规划。例如:单词我没有问题,我

就可以花少一点的时间在单词上;若我的短语很符合要求,那我过一遍查漏补缺,不清楚的再记;若我课文背诵和朗读没问题,那我可以在考前回顾;但是学案的复习必须人人到位!不懂要问!所有的复习工作一定有效果,否则皆为无用功!

二、选做工作:适当做一些完形填空和阅读理解(题型:选择、回答问题、翻译句子、挖空题等。)

考前复习计划

1.老师会布置部分课文的默写作业,请一定督促是闭卷,独立默写,并签字证明。

2.可根据课本结构,将每天的复习内容平均化,内容多的部分就安排一个,内容少的部分可以多安排几个。例如:1.Welcome+ Vocabulary+ Checkout, 2.Reading, 3.Grammar+ Study Skills(Pronunciation), 4.Integrated skills+ Main task大概是3-4天可仔细复习完一个单元。如:我在某天复习Welcome+ Vocabulary+ Checkout时可将Welcome+ Vocabulary+ Checkout部分的上述相关复习工作(单词、短语、课文、学案)同时完成,其实这样系统复习的量并不大,正所谓系统复习。

3.大考前学生普遍会出现小科临时抱佛脚现象,特别是考前几天精力大多集中在政史地生上,导致考前语、数、外被忽略。其实被忽略的和临时抱佛脚的两个部分效果都不能达到最佳状态。在小科没有压下来之前,希望您一定督促孩子做好语、数、外的复习工作,使孩子能从容面对考查。我还是坚信那句话:“一步领先,步步领先!”

范文十:初中初一英语冬教计划期末复习计划

初一英语冬教计划

具体措施:

1. 精心备课,有目的,有计划地进行知识梳理,设置复习提纲及每节课要达到的目标,分清主次,各个击破,把最基本的90分的基础知识掌握牢固。每个单元的单词,词组及句型是重点。

2. 精选习题。A 阅读练习 B 基能练习(语音,词性,句子成分,音节,升降调,句子类型,连读等)。

其中阅读练习依据考查内容设置专项练习。

1)

2)

3) 根据具体的语言环境,理解词,句以及文章题目的含义和作用。 概括内容要点,分段落概括中心意思。 审好题,有针对性地找答案,注意回答问题时,人称及动词形式的转变。 基本能力练习主要从音节划分,音节数量,重读音节入手处理音节这一部分。词性分为名词,动词,形容词,副词,数词,介词,连词,冠词,感叹词这几大项入手处理,句子成分有主谓宾,定状补,系表。句子类型有陈述句,疑问句,祈使句和感叹句。连读的技巧,哪些词类在句子中要重读,哪种情况下要连读,不同的句子用什么语调来读。

有语法指导做题,帮助学生归纳总结规律,掌握做题方法。

3. 写作题的指导复习

每个单元内都有两篇有针对性的小作文,在理解的基础上,掌握这种写作方法,并且不断地变换环境,练习人称及动词变化后的写作方法。

4. 抓好优生,上次考试这部分学生没有考出应有的成绩,下一阶段,在抓好基础知识的同时,课堂上布置一定的拔高题进行训练,使他们实行知识能力双提高。

5. 转化学困生,提高他们的学习成绩,对于合格率及平均分都有关键作用,可依据他们个人能力降低目标要求,提高其学习自信心。

6. 利用小组一帮一的优势,调动复习的积极性,对课堂上知识掌握有困难的同学,用小组合作等方式,督促他们课后把自己没有搞懂的问题弄会,实现共同进步。