初中班级活动方案

初中班级活动方案

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范文一:初中班级活动设计方案

教育目的:

1、让学生了解亲情,使学生懂得父母的辛苦和对自己的关爱,激发学生关爱父母和孝敬父母,加深对父母的感情。

2、让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人的情感。

教育重点:

紧紧围绕身边感恩小事,通过“发现爱”“体会爱”“回报爱”,使同学们理解到什么叫“感恩”,切身体会到生活中处处有爱,应懂得对父母感恩。

活动准备:

多媒本课件

活动方案

一、 心理测试——发现爱

1、 心理小测试:在纸条上写上自己最爱的人是谁?最喜爱的玩具是什么?最爱的食物是什么?

2、 学生填写。

3、 故事情境创设:师:传说天帝把所有的魔鬼都装在了一个叫潘多拉的魔盒里,这些魔鬼有自私,有冷漠,有贪婪,其中还有一个魔鬼叫强夺。它很喜欢强夺别人的心爱之物,然后把它毁灭掉,而且从来不流一滴眼泪。不幸的是,潘多拉魔盒被打开,魔鬼来到了你的身边,它得知你把三份心爱之物写在了纸条上,它让你必须交出其中一份心爱之物,你没有任何办法。你会交出你其中一份心爱之物,孩子,你会交出你最爱的什么?

4、 学生回答。教师评述。

5、 恶魔不会死心,它会让你交出第二份心爱之物,你会交出你最爱的什么?

6、 学生回答,教师评述。

7、 恶魔还不死心,它会让你交出第三份心爱之物,你愿意吗?为什么?

8、 学生回答,老师评述。

9、 小结:取舍之间,我们会舍去自己最爱的食物,最爱的玩具,不能舍弃的是父母。父母给予我们的爱是伟大的,无私的。让我们寻找一下父母对我们的爱,或许这会让恶魔望而却步!

二、 寻爱之旅——体会爱

1、 多媒体课件出示:父母对儿女的爱的画面。教师配音介绍。将学生的感情煸动起来!激发寻找热情。

2、 师:孩子们,打开你的记忆之门,我们一起体会父母那份深深的爱。

3、 学生寻找爱,说说爱。教师评述。

4、 师小结:是啊,一份浓浓的爱感动着你,感动着我,就连恶魔也被感动了,它流下了自己的第一滴泪,那是父母给予我们爱的眼泪。

三、 寻爱之旅——回报爱

1、 师导入:孩子们,父母的爱能让恶魔感动到流泪,那我们呢,我们对父母有多了解?

2、 教师采访部分学生对父母的了解程度和关爱程度!学生回答问题(要说真心话)

3、 师:孩子,让我们静下心来,在刚才那张纸条下,写下你回报父母爱的宣言吧!

4、 学生写下自己爱的宣言,教师指导。

5、 全班交流。教师评述。

6、 师小结:是啊,儿女对父母的回报,那份爱意也是浓浓的,恶魔听到了他从来没有听到过的爱的宣言,他流下了自己的第二滴眼泪,那是儿女对父母的爱的眼泪。恶魔决定,再也不强夺别的的心爱之物,因为他也懂得了爱,懂得了感恩。

四、 歌声结束——散播爱

师:人世间有一种爱叫付出,也有一种爱叫回报,让我们在歌声中结束今天的寻爱之旅!

歌《感恩的心》会唱孩子跟着唱!

范文二:初中班级特色活动方案

一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造,具有极大教育功能,使学生自觉的约束自己的行为,在心情愉悦的氛围中获得感悟,在玩耍娱乐中增加知识的积累,在某一方面有一个专注的发展,产生蓬勃向上的力量。鉴于此,学校决定开展特色班级创建活动,从培养学生的自主意识出发,充分调动学生自主发展的能动性,发挥每个人的个性潜能,为学生设立各种班级管理岗位角色,促进学生在班级自主管理过程中自我管理、自主创新、自我发展、自我实现、共同进步。

目的和意义:

1、将班级管理的主动权交给班主任和学生。

2、在结合自身情况、经过民主讨论确定本班申报特色过程中,充分调动和发挥班主任以及学生的积极性、主观能动性。

3、在创建“特色班级”的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。

4、通过“特色班级”的认定和表彰,帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。

5、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理优化的目的。

具体实施程序:

一、确定创建目标,申报特色。(9月15日--9月25日)

各班申报的特色名称和创建目标由各班根据班主任自身特长,结合原班集体在日常管理或活动中形成的优势内容,经全体学生讨论确定。为充分调动学生的积极性和主动性,各班应重点安排好讨论环节的活动,上报申报材料(名称、口号、目标、具体措施),提请学校审批,学校将对各年级以及各班的申报内容进行协调,对项目过于集中或存在其他问题的年级或班级做出调整建议,之后各班重新调整内容确立本班特色。

附:特色班级名称(我们从“观念意识,行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长”等方面确定创建目标和内容,形成创建主题)

各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与,结合学校实际,注重实效为原则。

1、观念意识特色:如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保班级等。

2、行为活动特色:卫生管理特色、文明礼仪特色、课间活动特色、间操队列特色、语言文明特色、学雷锋特色、班级活动特色、主题班会特色、社会实践活动特色等。

3、学习习惯特色:如学习常规特色、阅读特色、写作特色、朗读特色、书法特色、超前学习特色、英语特色等。

4、能力培养特色:如学生自主管理特色、小干部轮换培养特色、对外交往特色班。

5、才艺特长特色:如科技特色、健体特色、琴棋书画特色、声乐特色、计算机特色、球类特色等

以上内容仅供参考。

二、“特色班级”创建阶段(9月21日---12月15日)

确立创建目标后,各“特色班级”在组织班级活动和日常管理时,将“特色班级”的创建作为班级管理工作的中心,并组织开展相关活动。在创建活动过程中达到凝聚班集体,锻炼学生的目的,同时带动整个班级向积极、自信、乐观、团结的良性轨道发展。具体创建标准:

1、班级特色项目上具有独特的管理和活动方法,形成独特风格。

2、学生有良好的习惯,班级内普及推广,形成集体氛围,在学生发展中发挥积极作用。

3、班级特色外显效果突出。

(注:各班级要根据本班制定的创建目标和具体措施开展相应的各项创建活动,并收集好相关特色活动的资料。)

三、实施步骤:

1、班主任组织召开班长(创建组长)会议:召开班干部会议,部署落实创建工作。

2、团日生活会:各班团支部召开团员民主生活会(初一段召开班委会),认真研究讨论班级现状、班主任个性特长、同学兴趣爱好等,提出特色项目建设方向,从而向班主任、特色创建组(班委)建言。

3、正式申报:书写特色班级申报材料,制订班级特色创建项目书(计划、方案)。

4、特色项目公示:在校园中进行“特色项目公示”和“创建责任岗(班干部)公示”。

5、特色项目方案评比大赛:开展班级特色申报方案评比活动,预选出优秀项目设计方案,举行“项目说明会”,让各班上台介绍,评出一、二、三等奖,予以表彰,同时在创建过程中予以大力支持。

6、特色创建:各班围绕各自所申报的特色项目和班级发展目标积极开展创建活动,参加学校为特色班级创建而举办的各类活动;各团支部、社会实践队结合班级特色开展团日活动、实践活动,为班级特色创建充实内容。

7、整理:各班根据自行整理材料(电子稿形式),同时写好自查报告(创建总结)。

8、检查、评比:对各班级特色创建进行检查、评分,按照申报材料,对符合要求的班级予以表彰。

9、特色班级表彰仪式:举行优秀特色班级表彰仪式,同时在宣传栏和校广播站对优秀特色班级进行宣传。

三、认定和评选阶段(12月16日--1月5日)

1、自评

各班对本班创建过程和目标实现进行自评,形成自评小结,力求突显班级特色。(要求上交书面小结,叙述创建过程,并附有关资料)

2、成立由学校领导、教师代表组成的评审组

参考日常检查记录,对各“特色班级”的创建情况进行评审和认定。对于组织得力,效果明显并达到评选标准的班级,将作为第一批“特色班级”进行命名。

3、成果汇报

将优秀班级特色建设成果,作为宣传班级特色、校园文化特色的窗口展示给全校师生。

四、表彰(1月6日---1月15日)

对第一批获得“特色班级”命名的各班进行表彰,班主任的特色管理工作成效也将作为评优选先的依据之一。

范文三:足球初级班活动方案

2012~2013学年足球(高段)活动课方案

培训教师:张贵华

一、活动目标

1、培养和发展学生球感,进一步提高控制球能力;体会并基本掌握各技术环节的动作要领。

2、巩固运、传、接、射门等技术。

3、培养正确的跑、跳技术,发展身体动作的协调性、柔韧性、灵敏性和平衡能力。

4、增强学生的体质、增进学生的身心健康。

5、通过训练,建立足球运动的基本技能概念;认识并掌握基本的足球比赛规则。

6、培养勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结一致的集体主义精神;学会与他人合作。

7、组建学校足球队,通过训练组织参加2012~2013年楚雄校园足球比赛。

8、参加各类小学生足球比赛获小组第一名。 二、活动内容

(一)身体素质训练内容:

各种跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。

(二)技术训练内容:

1、踢球:脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球等; 2、停球:脚内侧停球、脚底停球、脚背停球、大腿停球、胸部停球等;

3、运球:脚背正面运球、脚背内侧运球、脚背外侧运球、变向运球、变速运球等;急停急起、运球过人等。

4、其它:射门、头顶球、抢断球、掷界外球、综合技术训练、比赛规则、守门员技术等。 5、教学比赛

(三)战术训练内容:

1、无球战术:球员的跑位、穿插等。

2、有球战术:个人战术、局部战术、全队战术。

三、具体安排

范文四:初一班级“一帮一”活动方案

七年级三班“一帮一”活动方案

根据上学期同学们的成绩,为了103班同学们共同的进步,在本学期举行“一帮一”活动,具体措施如下:

本次活动主要是通过优生帮助后进生养成良好的学习习惯和提高学习积极性。第一是上课(1)在上课前是否有课前准备;是否按时上课。(2)在课堂上优生及时监督后进生的坐姿,上课是否集中精力;是否能够积极参与课堂;是否能够集中精力。(3)后进生在课堂尚不明白的地方下课后优生帮助讲解。第二是作业:(1)优生同学及时对后进生学生检查作业是否按时完成。(2)作业是否按时完成,是否有抄袭现象。(3)后进生作业有不明白的地方,优生可以帮助讲解。第三是早读:(1)来到教室后,同桌互相监督,彼此提醒及时进入读书状态。(2)关于背诵内容,优生在自己会背诵的前提下,及时检查后进生的背诵情况,并及时督促其完成背诵。

一帮一”活动的名单:

优生 后进生

邓坤 管箫笛

贺翔 董乐

潘增媛 吕梅佳

张凯杰 常亚楠

李悦 王鉴东

陈雨婷 陈瑞林

王祺祺 朱亚鹏

刘美娟 朱韩越

董刘杰 刘媛

汪晓宇 王琦

潘文昊 万明浩

刘文星 王致嘉

李文琪 管佩玺

毕晓芳 张震

刘爽 朱雪峰

管培凤 朱文军

以上就是本次活动的方案,希望同学们能够正在互帮互助,在共同监督之下,共同进步。同时希望各任课教师及时监督并提出宝贵意见。

范文五:初二(1)班级亲子活动方案

亲子活动主题:团队﹒合力﹒成事

一、活动目的:

①带领学生进行户外活动,锻炼体魄,愉悦身心,释放学习压力。

②开展小组活动,培养小组合作精神,培养团队意识,促进学生间互帮互助的友谊

③通过活动,培养学生自力更生的意识和能力,带领学生体验和分享成功的喜悦。

二、参加人员:①1、2、11、12小组学生和家长;②老师代表 ③组委:殷恺琦妈、刘垲澄妈、陈泽壹爸

三、活动内容:

①时间地点:开发区华佗山、金钟水库烧烤场 ( 时间:9月12日下午4点到晚上9点)

②流程:1、周六下午3点半集中教室开短会,明确活动规则。

2、4点半分组登开发区华佗山;

2、6点集中金钟水库烧烤场,分组烧烤

四、活动规则:

(一)登山规则:(考核加分制)

1、按照分组原则,分学生组、家长组,两者捆绑考核,学生组+家长组=最后得分。

2、根据全组成员登顶顺序考核,第一名5分,第二名4分,第三名3分,第四名2分。(学生组、家长组各5分)最后得分算入学校(班级)小组考核分,参与评优评先。

3、总分第一名的小组成员(学生+家长),每人奖励一支冷饮。

4、所以成员登顶后,先择位置合影,公布统一集中时间,然后分头活动。

(二)烧烤规则:(考核加、减分制)

1、分开学生炉灶、家长炉灶,互不相干,各组为营进行活动。其中,1、12组合并为一组,2、11组合并为一组,分配两个炉灶。(家长亦然)

2、烧烤采用俩小组长负责,小组成员自主动手、合作成事的方式进行,只要求小组成员内部合作,不接受外来支援,更不能跨组进行烧烤。以锻炼小组成员个人动手能力、小组合力、自力更生的意识,真实体验生活。(违规者扣小组和个人1-3分,并计入学校小组得分。)

3、各小组安排专人负责领取食物,按需发放,组委会做相关的记录,铺张浪费者(组)将扣除组和个人分值1-3分。

4、活动过程中不听组织指挥、擅自离队或不作为者,组长和家长有权有责任进行现场批评教育,组委将记录并扣除个人得分。

5、个人有特殊表现者,可适量加个人(1-3分),并计入学校小组个人得分。(小组公选最优秀者、孝敬者、绅士……)

(三)活动后续 (周六晚、周日)

根据活动当天的经历,依照活动主题,父母与子女合作写一篇活动日记,字数不限,但需上交评优。

(四)活动经费收集方案

活动相关经费由吴洁仪女士(殷恺琦妈妈)、刘慧文女士(刘垲澄妈妈)先行垫付,届时按参加活动人头分摊,周日短信告知,晚上让学生带回。

★注:组委提供以下物品:

1、每组人均两个充饥馒头(或包子),不允许多领。

2、每人提供2支矿泉水(登山时发放1支,烧烤时发1支)、两罐饮料(男女可不同:啤酒、雪碧、凉茶)

3、按小组人头发放烧烤相关用具,以及烧烤食品,(先单独发放人头指定数量,饮料和食品可后续向组委申请追加。杜绝浪费)

4、每组两盒抽纸巾,以及4个大垃圾袋,烧烤开始后各顾家门事,烧烤结束时各扫门前雪。(小组长负责,组委考核)

5、其他必须物品组委按需临时发放。

范文六:中班班级活动方案

中班主题活动方案

——你快乐,我快乐

美晨幼儿园 张忠梅 燕华

一、主题来源和设计思路

现在的子女都是家长们的至宝,他们的生活圈中都是以自我为中心,几代家长围着转,也让这些宝贝们养成了自私自利的坏习惯。在生活中不知道谦让他人,一旦遇到不快乐就会乱发脾气,情绪很不稳定,更不知道主动地帮助别人。

对于中班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其中有意游戏活动中的表征水平逐步提高:愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装,学习欲望高涨;喜欢与同伴交往,能够体验成功的快乐了。

因此,我们针对现代独生子女的需要和中班幼儿的特点,产生了本主题活动“你快乐,我快乐”。要生成这样的活动,需要为他们提供更多的空间、时间和自主创造的机会。

二、主题实施时间:

四周(2月9日-3月6日)

三、主题目标:

1、 知道自己长大一岁了,在新学期里要不断进步,会做更多事情

(用筷子吃饭,系鞋带,大便后会用卫生纸擦干净等),有积极向上的愿望。

2、 会通过多种途径和方法认识家庭,体验家庭的温暖、关怀与快

乐,有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。

3、 愿意保持愉快的心情,乐意尝试用多种方法让自己和别人(同

伴、家人)快乐。

4、 尝试自己制作标记,会用废旧材料进行小制作(如灯笼、各种

表情面具、开心帽等)。

5、 能有感情地朗诵儿歌,理解并仿照儿歌的结构大胆想象,进行

仿编。

6、 能听信号有精神地走和跑;学习新操,动作有力、到位。

7、 初步会唱八分休止符,唱准附点音符。

8、 让幼儿初步理解青虾的生活习性,以及知道青虾是泰州的特产

之一,体验与同伴分享经验的快乐。

四、主题网络:

你快乐,我快乐

↙ ↙ ↘ ↘ 快乐的元宵节 快乐的大家庭 我的开心法宝夸妈妈 ↓↓ ↙ ↘↓ 花灯谣 家 我的心情故事、微笑 不再麻烦好妈妈 ↓↓ ↙ ↘ ↓ 大家来看灯 家庭小记者 情绪温度计、有只小燕子 画妈妈

↓↓ ↙↘

送汤圆 我是家庭小主人 会变的脸、兔宝宝找快乐

↓↙ ↘

全家福 开心帽、竹篱笆和牵牛花

——由教师预设→由幼儿生成

五、环境与区域游戏活动

花灯店

材料准备:幼儿自己所玩的灯﹑自制的花灯、雪花片﹙代币﹚。 玩法:

1、 一名幼儿扮营业员介绍自己的灯,为顾客挑选合适的灯。

2、 其余幼儿扮演顾客,并用雪花片﹙代币﹚支付花灯的费用。 开心屋

材料准备:自制的各种开心帽。

玩法:幼儿可在这里谈论自己的悄悄话。

集体活动举例:

例一:我的开心法宝

活动目标:

1、感知人的多种情绪,能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。

2、乐意用语言、动作等来调整自己的情绪,发展幼儿的自信心。 活动准备: 不同表情的图片、表情歌音乐磁带。

活动重点:

感知人的多种情绪,能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。 活动难点:

乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。

活动过程:

1、感知人的多种情绪。

﹙1﹚请幼儿说说,当你自己高兴、伤心、愤怒、害怕时,脸上的表情是什么样的,并请幼儿做一做。

﹙2﹚除了这些,我们还会有什么样的情绪和表情呢?

﹙3﹚出示表情图片,让幼儿选出自己喜欢的人。

2、交流自己的开心法宝,大胆说出自己排除不愉快情绪的方法。

3、欣赏《表情歌》歌曲,学会用动作来表现自己的情绪。 ﹙1﹚讨论:当你高兴时,你会怎么样?﹙拍手、唱歌、跳舞﹚ ﹙2﹚欣赏《表情歌》中高兴情绪的片段。

﹙3﹚讨论:当你难过时,你会生气吗?生气时除了叹气还会怎么样?﹙跺脚、揉胸﹚ ﹙4﹚分段欣赏《表情歌》相关的情绪的段落。

﹙5﹚集体完整地表演歌曲。

例二:送汤圆(体育)

活动目标:

持物行走,能保持身体平衡能力。

活动准备:

1、乒乓球若干、水、小碗若干、椅子两把。

2、欢快的音乐、小贴画。

3、布置好活动场地。

活动重点:

能持物行走。

活动难点:

如何保持身体的平衡。

活动过程:

1、玩“开火车”游戏进入活动场地。

师:元宵节时我们小朋友做了许多的汤圆,森林里的小动物们听说了,它们也想尝一尝我们的汤圆,今天我们开着火车给它们送去吧。

2、听口令进行队列练习,以及模仿各种小动物走。

3、讨论如何送汤圆。

师:小朋友们,我们的火车只能到这里,可是要过这一段草地才能送到他们的家,怎么办呢?

4、总结并做好示范。

5、交代游戏规则进行送汤圆比赛。

第一位小朋友捧着装有水和乒乓球的碗向前走到椅子时,将碗里的水和乒乓球倒入椅子上的空碗里,再换上有“汤圆”的碗走回头交给第二位小朋友,就这样依次类推,跑回一个贴一个贴画,最后数数哪一组的贴画多就是第一。

6、戴上动物头饰跳起欢快的舞,结束。

师:小动物们很开心地吃到了汤圆,他们要和我们一起跳舞呢。

六、活动反思:

进入中班时的幼儿不再似托班时那么懵懵懂懂,对老师的话言听计从,开始越发似懂非懂地有了自己的独特见解。中班幼儿发展的反复性极强,模仿和参与的积极性从幼儿热衷的活动开始,他们喜欢动手,喜欢展现自己。通过区域和建构活动,为幼儿创设愉快的游戏环篇二:中班语言活动方案

语言活动 活动名称:小兔子开铺子 篇三:中班区域活动方案

许庄中心幼儿园

中班区域活动设计方案

一、活动背景:

四月份,我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题,我们发现,孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验:从书籍、报纸、海报??到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等,纸——在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色,纸不但给我们的生活带来莫大的方便,也成为创作或者游戏的素材。在“和纸玩游戏”的主题课程中,我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质,并了解不同的纸各自具有的特色。更重要的是,幼儿可以真正地和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品,平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材,给予他们一片尽情想像的空间。

同时,我们正在开展“蔬菜派”的主题活动,收集了许多的蔬菜水果,在区角中也切合蔬果的主题,引领孩子来到蔬果的王国,和孩子们一起通过看一看,闻一闻,做一做,尝一尝,角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉,培养他们自己学习的能力,更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜爱,以满足幼儿发展的需要。

二、区角名称:

1、美工区——创意服装秀

2、手工区——创意纸坊

3、益智区———蔬果对对碰

4、健康区——投球乐

5、角色区——农家乐

6、操作区——蔬果沙拉吧

三、区角活动目标:

区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的平台,更重要的是通过这些区角活动,唤起孩子及成人的环保意识、节约意识及废物再创造的能力。

1、美工区——创意服装秀:

(1)利用各种废旧纸材料,并尝试设计纸质服装。

(2)发展想象力,变废为宝,提高动手动脑能力。

(3)激发幼儿对美工区活动的兴趣,体验创作的乐趣和成就感。

(4)通过活动,培养幼儿良好的合作精神。

(5)教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯及良好的收拾习惯。 2、手工区——创意纸坊

(1)根据主题进行剪纸、创意拼贴,注意色彩深浅的搭配。

(2)能够积极大胆的尝试剪出各种形状,体验想象神奇的乐趣。

(3)运用已经剪出的各种形状,进行创意拼贴,制作纸筒画,体验想象、拼贴的乐趣。

(4)愿意与同伴合作进行剪纸或创意拼贴,培养幼儿参与手工活动的兴趣。

3、益智区———蔬果对对碰

1)通过相同蔬果卡片对对碰、点数对对碰的形式,激发幼儿对蔬果和数学学习、探索的兴趣,提高辨别能力、判断与空间知觉能力。

2)愿意与他人合作,共同交流分享,体验与同伴共同活动的乐趣。

4、健康区——投球乐

1)尝试对着纸箱上的大洞、小洞进行投掷活动,发展幼儿的目测能力力。

2)在投掷和躲闪中锻炼动作的灵敏性。

3)遵守游戏规则,努力投准目标,体验参与游戏的乐趣。

5、角色区——农家乐

1)对角色区的活动材料感兴趣,会正确操作和摆弄,乐意开展角色游戏。

2) 活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。

3) 学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

6、操作区——蔬果沙拉吧

1)让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬果的秘密,敢于亲自动手尝试制作蔬果沙拉。

2)培养幼儿动手操作的能力,并在活动中体验成功的快乐。3)鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食,培养幼儿对蔬果的喜爱之情。

4)通过活动,锻炼幼儿的沟通交往能力。

四、区角设置说明:

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验;支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。为此,我们在中班创设了紧密结合幼儿生活经验的区角活动。在教室外走廊里,教师布置的大大小小的彩绘纸盘、奇形怪状的纸筒拼贴画,给人一种美的享受和熏陶,在这种文化背景的渲染下,孩子们的参与兴趣非常浓厚。在美工区——创意服装秀和手工区——创意纸坊里,孩子们可以充分发挥自己的想象,创作具有自己思想的作品。在益智区里,我们为孩子们准备了带有蔬果卡片和圆点的转盘,还有棋盘和蔬果卡片,孩子们在转动转盘、寻找对应的数字的那一刻,在充满探索的眼光中掀开卡片的一瞬间,充满了快乐和新奇,快乐之中蕴含了丰富的数学知识。一串辣椒、一把大蒜、一张竹扁,一份小小的精致的菜单、一组别致的桌椅,大红的福字,无处不充盈着弄、农家菜馆的乡土风味,孩子们一袭蓝印花布的装扮,带领我们走进了温馨的“农家乐”。一个个白色的餐盘、一份份塑料刀叉,一双双卫生手套,一盘盘新鲜的蔬果,孩子们在动手制作蔬果拼盘的过程中,体会了制作的乐趣。总之,在区角活动中,幼儿自主参与活动,自发地学习,促进了幼儿之间的互相交流,培养了幼儿与人交往的能力,同时锻炼了幼儿动手操作的能力,主动参与、好奇好问的能力,同时也增强幼儿的表现力和综合能力,促进幼儿社会性的良好发展。

五、材料投放说明:

区角活动材料投放的目标性和探究性是促进幼儿自主性发展的前提。由于区角活动是主题活动的重要组成部分,是在主题目标的指导下,教师有目的地引导幼儿开展的系列活动。为此我们在安全、无毒、易于操作的前提下,为孩子们准备了丰富的操作材料:

1、美工区——创意服装秀

主要投放材料:各种报纸、挂历纸、广告纸、彩色花布、海绵纸、卡纸、即时贴、双面胶、剪刀

2、手工区——创意纸坊

主要投放材料:长方形白色卡纸人手一份、皱纹纸、各色即时贴、双面胶若干、剪刀

3、益智区———蔬果对对碰

主要投放材料:利用废旧kt板制作的棋盘、双层转盘各两组; 自制正方形蔬果卡片、圆点、1——7梯形数字卡各两组

4、健康区——投球乐

主要投放材料:废旧大纸箱两个,预先在两组纸箱和kt板上挖出直径40厘米大洞和直径15厘米小洞4-6个、皮球若干;用丝袜、海绵、泡沫自制小球若干

5、角色区——农家乐

主要投放材料:各种自制的蔬菜,纸盘、幼儿用的厨师帽、围裙,服务员头饰、围裙、餐盘、点菜单、纸币 、小纸盒做的台秤和计算器、桌布、一次性筷子

6、操作区——蔬果沙拉吧

主要投放材料:各种新鲜的蔬果实物,沙拉酱,果盘、小塑料盘,塑料齿切刀,沙拉成品,一次性纸杯、一次性塑料手套等

六、游戏规则: 1、美工区、手工区游戏规则:

1)游戏前自主选择游戏材料,并注意游戏中的安全。

2)不影响同伴并积极参与游戏,愿意与同伴交流。

3)根据要求需要与同伴相互合作商讨。 4)游戏后要将物品整理好。

3、益智区———蔬果对对碰游戏规则:

1)每组游戏两名幼儿参加,一人转动转盘,当转盘停下的时候,两人一起数圆点的个数,找出梯形数卡,放在空格处。拿出数卡,继续下一轮游戏。

2)两名幼儿一起摆放蔬果卡片(反面朝上),每人各三排摆完后,两人同时按从下往上的顺序翻开卡片,翻到相同的卡片就拿起,先拿完者获胜。

4、健康区——投球乐游戏规则: 1)教师组织好幼儿排队,不互相拥挤,防止球撞到幼儿。

2)适当提醒幼儿投球的距离不要过近、站在起点线上。

5、角色区、操作区游戏规则:

1)幼儿自由分配游戏角色,积极参与并融入到游戏活动之中。

2)模仿服务员、收银员、厨师、顾客等角色的语言和社会交往情感的表达。

七、入区活动标志设计说明:

“入区活动标志”像一位不说话的小老师,默默地发挥着它在进区方面的独特作用,通过入区活动标志的启发,幼儿可以自主、有序地进区,还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。不同的标志表示不同的区角,这样他们不仅体验了自主选择区域的感受,而且也调整了其他幼儿的重复选择,确保了区域活动的有序性。

1、美工区、手工区

入区活动标志设计:爱心卡上面贴有一把小剪刀,表示自己动手设计剪裁

2、益智区———蔬菜对对碰

入区活动标志设计:爱心卡上面贴有三角形标记,表示益智区

3、健康区——投球乐

入区活动标志:爱心卡上贴有圆形球的标记,表示跟球有关的体育健康活动

4、角色区——农家乐

入区活动标志设计:爱心卡上贴有鱼的标记,表示跟吃饭有关的角色区游戏活动

5、操作区——蔬果沙拉吧

入区活动标志设计:爱心卡上贴有苹果的标记,表示跟蔬果有关的活动

八、游戏指导

《纲要》指出:“教师在游戏中要发挥观察者、组织者和协调者的作用,正确处理教师在游戏中的地位,注意角色身份的转换。”在区角主题产生中,老师是发现者、参与者;在出现问题时,教师应是启发者、引导者,通过与幼儿的讨论,教师来激发幼儿创造性和分享游戏经验带来的快乐,并了解幼儿的情况,为幼儿提供适时的帮助。

1、美工区——小小服装设计师

在这个区角活动的组织实施中,教师以同伴的身份融入到了里面,我们提示幼儿两个同伴可以互相合作,在身上比试一下大小。 还可以在挖洞(袖口)时先把服装贴在身上,再用水彩笔做记号,然后再剪开,以免洞口太大或太小。在活动之前,幼儿都不会说出很多衣服的样式或图案设计,通过区角活动的开设,孩子们丰富了对服装款式的感知,了解了颜色和图案的适当搭配,同时,对衣服适合谁穿也有了新的认识,总之,孩子们的服装审美观点明显增强。

2、手工区——创意纸坊

在这个区角活动中,我们为孩子们提供了白色卡纸,皱纹纸、即时贴、亮光纸、小剪刀等材料,分为两个小组,一组是剪窗花,一组是在白卡纸上运用现有材料设计自己喜欢的纸筒画,孩子们对此非常感兴趣,作品大胆富有创意。孩子们根据自己的想法,剪出各种形状和线条,通过拼贴、叠加、线条的交错等来增加作品的立体感、延伸感和层次感,画面色彩明亮、动感十足,表现孩子眼中物体平面与立体的结合、景色和物体的融合。这组区角不需要老师的示范、更不需要老师在一旁反复叮咛,经验成为孩子继续游戏的指导老师,孩子们自乐其中。

3、益智区———蔬菜对对碰

进行益智区活动的时候,我注意到幼儿刚刚参与游戏的时候,兴趣很浓厚,他们喜欢挑战,可一旦遇到困难时,他们又容易放弃或转移活动。经过教师的不断鼓励和提示,幼儿熟悉了蔬果对对碰的玩法,越来越有兴趣,对点数的配合能够准确无误了。

4、健康区——投球乐

在健康区角活动中,因为投球是孩子们比较熟悉的健康运动,所以教师不需要太多的指导,幼儿间自由的互动交流着。这样的交流很多时候具有积极的作用,有益于幼儿的自我成长。如本组游戏中,马慧轩小朋友总是因为力度不够,不能把球投入大纸箱中,一旁的秦邵伦便善意指出她的错误并直接帮她投入,而马慧轩却执意要自己来完成,热心的秦邵伦只好不时地提醒她。我在此过程中,除了关注,没有任何介入。我认为,这时采取保持沉默的策略是最好的,因为幼儿间交流所用的语言是彼此间最能理解的语言。且这样的交流所具有的效果是教师的直接指导所不能达到的。它不仅对幼儿的区域活动起到了一种支持的作用,并且还助长了幼儿社会性的发展。

5、角色区——农家乐

对幼儿而言,角色游戏是真实的生活和想象的统一,生活的真实为幼儿的游戏表现提供了条件,教师可以放任幼儿在角色游戏中的不真实和幼儿稚嫩的行为,儿童可以自由地游走在现实与想象中。所以,要指导好角色游戏,教师就要深入游戏参加游戏,以角色身份参加游戏、指导游戏,这是最有效、最自然,也

是最受儿童喜欢的指导方法。在农家乐这个角色游戏过程中,我们教师一直陪在老板身边,充当老板的副手,利用自己所扮演的角色,机智、灵活地指导着游戏,让农家乐饭馆里面其乐融融,厨师不停地翻炒,忙个不停,顾客吃的津津有味,服务员彬彬有礼,使幼儿游戏的水平不断地提高。

6、操作区——蔬果沙拉吧

有的吃有的玩,是小朋友最喜欢的形式,在蔬果沙拉吧里,小朋友们忙得不亦乐乎,“顾

客”饶有兴趣的点餐,操作区的“员工”带着卫生手套,为顾客做着各种蔬果拼盘,“顾客”们带着微笑吃着蔬果沙拉,这组孩子特别兴奋,因为他们真的在品尝,不时还能听到小朋友们相互交流,哪种水果好吃,哪种蔬菜颜色漂亮,小朋友们真正融入到游戏中了,增强了幼儿社会交往的情感。

范文七:初中班级教师节活动策划方案

初中班级教师节活动策划方案(一)金风送欢笑,丹桂花香飘。老师的节日,今天又来到。人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。九月,金秋,教师是这个季节的主题,空气中弥漫着感念师恩的情绪。我们应该懂得感恩,用实际行动来表示我们对老师的敬意!一、征集祝福语,出一期黑板报9.4-9.5向全班征集 "老师,我想对你说"每位同学向科任老师写几句祝福语。同学们可以把最想对老师说的感谢话语写出来,表现对老师的赞赏。祝福语将作为黑板报内容出版,并分别送给各科任老师。二、庆祝教师节倡议书 ——全班宣读同学们:又是9月,教师节踏着轻盈的脚步缓缓而来。对于我们每一个人来说,在我们是生命历程中,老师——永远都是最值得我们尊敬和感恩的人。是谁把我们从幼稚的孩童带进知识的殿堂;是谁在我们成功的时候,站在身旁为我们鼓掌;是谁在我们遇到挫折的时候,帮我们抚慰心灵的创伤;正是我们敬爱的老师们。老师,永远都是最值得我们尊重和感恩的人。教师节到了,同学们以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢?其实同学们的一句真诚的祝福、一个标准的敬礼,一份整洁干净的作业,一切文明守纪的行为就是给老师最好的礼物,在教师节来临之际,八年四班班委向同学们发出如下倡议:1、见到老师时主动亲切鞠躬问好;2、写下祝福老师的话语发信息告诉老师表达你的谢意;表达最真挚的祝福让我们用自己日渐渊博的知识,来补偿老师那与日俱增的白发;用我们骄人的成绩,来抚平老师那愈加凹凸的皱纹;用我们真诚的爱,来回馈我们最敬爱的老师。让我们一起怀念,一起感谢,一起关注,一起祝福!为自己崇敬的老师们表达我们想要表达的敬意……老师,您辛苦了!3、在课堂上认真听讲,按时完成作业,及时复习预习,尊重老师的劳动;4、遵守日常行规,自律自强,让老师为我们少操一份心;同学们,老师所求的不是华彩的歌颂乐章,更不是甘甜香醇的美酒。我们积极倡导用自己力所能及的方式为老师庆祝节日,向老师们祝老师们节日快乐!三、上课时候做好上课礼,大声喊节日口号敬爱的老师 祝你们节日快乐、身体健康、 家庭幸福!教诲如春风,师恩似海深。恭祝全体教师节日快乐 身体健康 家庭幸福!向辛勤的园丁致以崇高的敬意!老师 您辛苦了!祝你们节日快乐四、给科任老师的一封信尊敬的老师:天高云淡,丹桂飘香。当秋风送来第一缕温情,在这个写满祝福的时刻,我们八年四班的全体同学,用真诚的心,为您献上深深的祝福和最崇高的敬意:老师,您辛苦了,祝您教师节愉快!师恩如山,因为高山巍巍,令人崇敬;师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。假如我们能搏击蓝天,那是您给了我们腾飞的翅膀;假如我们是击浪的勇士,那是您给了我们弄潮的力量。当您走上那庄严的讲台,思路敏捷地向我们传授知识时,我们的内心充满了敬佩;当您带着成熟的自信来到我们身边,帮助、关怀我们时,我们的内心充满了感激。您是我们莘莘学子心目中的楷模。过去,我们的基础比较薄弱,纪律也比较松散,给老师增添了不少麻烦,惹老师生了不少的气,我们感到很惭愧,是我们辜负了老师,在这里,我们向您表示最真诚的歉意!虽然我们有许多不足,希望老师您多看看我们的进步,用发展的眼光看待我们的缺点和不足,严格要求,我们班级就充满希望。因此,希望老师严格要求我们的课堂纪律,严格要求我们的课后作业并且落实,我们一定配合老师,好好学习,争取用我们满意的成绩来回报老师。再次祝老师您节日快乐!八年四班全体同学五、给老师发一条短信/彩信全同学都动员起来了,分工合作,分别发信息给老师们 ,给老师们送去了甜蜜的祝福!可供选择的祝福语教师节祝福语致谢人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师!春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您。老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!等等六、给老师一张节日贺卡祝福语示范1、我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师。在您的节日,您的学生愿您永远年轻!教师节快乐!2、教诲如春风,师恩似海深。教师节快乐!3、学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融。祝福您,节日愉快!八

年四班班委初中班级教师节活动策划方案(二)一、教室布置:1 、黑板 :画:可画一些桃心、卡通图画、花、草等。含义:给人一种节日的气氛。2 、墙面:用气球、金丝丝(各种颜色)进行装扮。含义: 营造教师节的热闹气氛。二、全班同学:1 、老师上课时,全体起立:老师节日快乐;2 、老师进教室后可用彩喷、金星星营造教师节的热闹气氛。(建议)含义: 师生互动,共庆第 25 个教师节。三、其他方面:各位同学积极参与,以不同方式共庆第 25 个教师节。含义: 发现各位同学身上的艺术才能。总体含义:以经济的方式,营造初中阶段的最后一个教师节的热闹气氛,将第一个教师节的庆祝活动打造成师生难忘的节日。初三( 8 )班团支部初三( 8 )班班委会

范文八:毕郭初中八年级主题班会活动方案

毕郭初中八年级第一学期主题班会活动方案

周次

第1周

主题

生活习惯养成教 育——习惯伴我 成长 学习习惯养成教

目的

通过“生活习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力 效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯,养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理 智的好习惯,提高学生的生活自理能力。 通过“学习习惯”教育,让学生掌握科学的学习方法,提高学习效率,促进学 生文化素质的提高,具有终身学习的能力。

第2周

育——习惯伴我 成长 感谢有你——感恩

通过本次活动,来培养学生的爱心和孝心,学会感恩,增强对社会的责任感。

第3周

教育 祖国在我心中— 通过主题班会,对学生进行爱国主义教育,培养学生对国旗、国徽的崇敬之情, 会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽,会唱国歌也是爱国的表现。 通过本次活动,进一步提高学生文明素养,培养学生良好的行为习惯,净化学 生心灵,增强学生的文明礼仪修养,结合社会主义荣辱观教育,提高学生思想 道德素质,让学生学会做人。 诚信在我身边— 通过本次活动,培养学生“诚信”的优良品质,要求学生从自我做起,从现在 做起,从身边的每件小事做起,在家做一个诚信的好孩子,在学校做一个诚信 的好学生,在社会做一个诚信的好公民,促进良好班风、学风的形成。 安全警钟长鸣—

第4周

—爱国主义教育 做个文明人

第5周

——文明礼仪教育

第6周

—诚信教育

第7周

通过这次主题班会,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握 一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。 以班会活动的形式让学生更了解自己,客观的认识自我的重要性, 让学生明白每 个人都有自己独特的个性,要学会认识自我,知道自己的优势与劣势,只有这 样才能发现自己的闪光点和不足,才能找准自己人生的方向。

—安全教育 认识自我, 树立

第8周

信心

快乐学习, 塑造自 第9周 我 —— 让我们拥有健康 第 10 周 的心理——心理 健康教育 崇尚科学, 反对邪 第 11 周 教

通过此次主题班会,让学生通过听故事等形式的内容,学会珍惜现在,努力学 习,不要浪费青春和时间,真正做到快乐学习,塑造自我。 通过本次班会,教育学生拥有健康的心态是关爱生命、热爱生命、珍惜生命的 前提。

通过本次班会,了解什么是邪教及邪教组织,邪教的基本特征,从而使广大学 生进一步提高识别、抵御和有效防范邪教的能力;培养学生正确的世界观、人 生观。

保护环境, 从你我 第 12 周 做起 孝敬父母, 学会 第 13 周 感恩——感恩教 育 第 14 周 逆风飞扬, 直面挫

折 展示特长、 秀出自 第 15 周 我

通过这一主题班会,让学生知道环境能影响人塑造人,知道良好的环境能够愉 悦人的生活,荡涤人的心灵。 通过本次班会,使学生进一步理解父母的“不容易” ,体会父母的辛劳,使学生 拥有一颗感恩父母的心,并用自己的具体行动去感谢父母。

通过本次班会,增强学生意志力品质的锻炼,教育他们坦然地面对挫折、挑战 挫折、最终战胜挫折。 通过活动,使学生能够认识自我,悦纳自我,建立自信心以健康心态面对人 生迎接挑战;通过同学相互间的赞美感受被他人认可的快乐,同时学会欣 赏他人,接纳他人。

(www.wenku1.com)毕郭初中八年级第二学期主题班会活动方案

周次 主题

创建和谐班级,共 建美好校园

目的

通过此次活动,增强同学之间的友谊,激发同学们努力学习,增强班集体 的凝聚力,为创建先进班级打下基础。同时,增强同学关心集体,爱护公 物,尊敬师长的意识,使大家具有“今天我以学校为荣,明天学校以我为 荣”观念,为创建和谐校园添砖加瓦。

第一周

第二周

我为校园添点儿绿

通过本次班会,使学生充分认识植树造林的好处,让学生开展“为校园增 添一点绿”活动,培养学生的绿化意识、环保意识。 通过本次活动,进一步提高学生文明素养,培养学生良好的行为习惯,净

第三周

文明礼仪伴我行

化学生心灵,增强学生的文明礼仪修养,结合社会主义荣辱观教育,提高 学生思想道德素质,让学生学会做人,学会做事,学会相处,学会求知。

第四周

学习习惯养成教育 ——习惯伴我成长 缅怀先烈,激发斗 志

通过“学习习惯”教育,让学生掌握科学的学习方法,提高学习效率,促 进学生文化素质的提高,具有终身学习的能力。 通过本次班会,使学生牢记先烈并增强感恩意识,激励自己奋发学习,将 来为祖国建设多做贡献。 通过此次主题班会,使学生充分认识端正读写姿势,保护身心健康活动的

第五周

第六周

端正读写姿势,保 护身心健康

重要性,纠正不良读写姿势,养成正确的坐姿、握笔姿势、良好的读书写 字等读写习惯,做到书写规范、流利、美观,初步学会正确的读写姿势, 初步养成良好的读写习惯。促进学生健康成长。使每一位学生都能够做到 姿势正确,规范书写,快乐学习!

第七周

生命在你手中—— 安全教育 学会尊重他人—— 礼仪教育 珍惜时间,把握青 春

通过这次主题班会,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一 些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。 本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨的方式,引导学生意识到尊重

他人 就是在传递温暖,尊重他人就是尊重自己。 培养学生的时间观念,学会合理安排时间 ;教育学生懂得珍惜时间,养成 良好的学习习惯与生活习惯;提高学生珍惜时间、利用时间的能力。 通过这一主题班会,结合“五一”节,让学生体验劳动,激发劳动兴趣,

第八周

第九周

第十周

我劳动,我光荣

锻炼学生的劳动能力, 培养劳动习惯,使学生在学校、家庭都有参与劳动 的机会,并不断在劳动中体验到劳 动的快乐,以逐步培养劳动的自学性, 养成良好的劳动习惯。

第十一 周 第十二 周 第十三 周 第十四 周 第十五 周

我们不早恋 ——青春期教育 勿以善小而不为, 勿以恶小而为之

使中学生认识早恋危害,树立正确的爱情观和异性交往观念,排除干扰, 专心学习 ,健康成长。 通过此次班会,使学生能在日常生活中自觉做到抑恶扬善,主动追求至善 的人生境界。 通过活动,使学生懂得珍惜时间的重要性,并激起学生努力拼搏,奋发向

做时间的主人

上的决心, 学会珍惜时间, 合理安排时间, 养成良好的学习习惯, 营造“分 秒必争”的学习氛围。

传承民族精神,做 个了不起的中国人 让理想起航——励 志教育

教育引导全班学生了解民族精神的丰富内容,感受民族精神的伟大力量, 体验民族精神的时代内涵,逐步树立民族自尊心和自豪感。 通过对学生进行励志故事的搜集与讲授激励学生伟大的人生需要励志,相 信“心有多大,舞台就有多大”,为梦想而拼搏。

范文九:初中主题班会活动方案

初中主题班会活动方案

方案一:初中主题班会活动方案——为自己喝彩

一、活动内容:

调整心态,为自己喝彩

二、活动目的:

珍惜初三的时光,好好学习,在中考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。初三的学习激烈紧张,学生要有很好的心理素质才能更好地适应初三的生活,才能在中考中取得理想的成绩。此次活动,就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三,拥有积极健康的心态,适应初三紧张忙碌的学习,渡过人生第一个艰难时刻。

通过这次主题班会,希望宣传心理健康教育知识,鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获,摆脱自卑、胆怯,懒散,浪费时间等不良心态,从而更好地投入到学习、做一个积极向上,心理健康的中学生。

三、过程与方法:

在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。培养学生,敢于表达自己的想法。

四、课前准备:

1、确立主题,根据该班的实际情况,确立要准备的方向和主题思想。

2、集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况,进行分析,并找出端正的方法。 五:活动过程:

(一)、播放音乐。

播放上学期举行的体操比赛图片、歌咏比赛照片和校园集体舞比赛视频,背景音乐为《我的未来不是梦》。

(二)、打开心窗,说说心里话。

同学们,看完我们放假前班集体的精彩一幕,大家有什么感想么?我们经过一番努力,无论是在体操比赛、歌咏比赛还是校园集体舞比赛我们最后取得了可喜的成绩。是不是觉得有努力后的胜利感。

那学习上呢?同学们来龙家店镇中学学习知识,追求梦想已经是第三年。初三了,大家现在面临的是中考。你们人生的第一个转折点,是一个艰难的时刻。新的学期又开始了,我也觉得你们一定有深刻的感受吧。我们来交流一下吧。

你们觉得初三上来有什么不同的地方?生活上,学习上,人际关系上,老师的言语上,家人的目光上,大家畅谈自己的一些看法。

(同学交流一下心里话)

好,刚才一些学生讲述了他们的亲身体会,相信这也是代表了许多学生的心声。听了大家的讲述我也理解,求学路上的苦与酸。但是,有些同学会天天都担忧着,想啊想,难道这样子就可以摆脱或解决问题么?这只是一种不良的心理,会影响我们初三学习。那我归纳一下,我们学生当中存在的有:

1.压力或焦虑心理。

学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。例:有一位女生,升入初中后由于老师的教学方法发生了变化,竞争对手也发生了变化,使她感到十分不适应,导致学习成绩下降。她痛苦地说:

男生,自己平常学习不错,偶而还可以给他人以指导,但一接近考试就紧张,总怕自己考不好,拼命准备、夜不能眠。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧,最后不是被迫中断考试,就是坚持下来成绩也不好。循环往复,到了一听考试就紧张就恐惧的地步。

2.厌学心理。

这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习不好的同学不愿学习,就连成绩很好的同学也有这种倾向。

例:有位成绩好的同学谈到:每当看到听到别人考试作弊时,自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平,觉得认真学习真没意思,不想再学了,还有位学生告诉我们,学生中有种说法

3、人际冲突心理。

包括与老师、家长、同学的冲突,生活在一起不和谐、不协调的人际关系中(不健康人际关系。)

主要表现:

(1)曲解老师、心理不平衡

(2)不主动理解人,却渴望理解万岁

(3)不能悦纳父母,家庭关系紧张

(4)花季雨季中的情仇意恨

也许有同学心理会想,心里怎么想,心态怎么样,对于学习都没有大影响,关键要看的是你的行动,努力了,心态好坏不影响结果。那大家有没有想过,为什么拔河的时候,我们需要拉拉队,我们需要加油,如果周围是嘘声一片,那你拔河还会有劲头十足么?

(三)讲故事,明道理

我先给大家讲述一个故事,看看这个故事,告诉你一个什么道理?(幻3)推销员的故事,在推销员中,广泛流传着一个这样的故事:两个欧洲人到非洲去推销皮鞋,由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚,立刻失望起来:

这也正是说明,良好的心态,不单单对我们现在面临的中考有一定的作用,它还会影响你面对生活的乐观态度,你以后事业的成功,你理想的实现。

(四)、自我调节

那心态重要,它影响我们每天的情绪,心情,它又会影响我们的行动,我们成功与否,那么我们应该从哪些方面来调整好心态呢?

我们的心态我们主宰。做自己心灵的控告者,莫让消极的心态占领心灵的高地。我们是初三的学生,我们要学会生存,学会适应。环境无法改变,学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下,你这些不良的思想,用哪些办法解决?有没有哪个学生愿意自告奋勇来讲讲当你心情不愉悦,压力过大的时候,你是采用什么方法自我调节的?那老师归纳一下自我调节的方法就有以下几种:

1.坚定理想,用名人名言,名人事例鼓励自己

20xx年第9期卷首语(霍金的故事)

在一次学术报告会结束之际,面对这位已在轮椅上生活了30余年的科学巨匠,一位年轻的女记者问道:

霍金微笑,用还能活动的手指艰难地敲击键盘,一段文字出现在屏幕上:

我的手指还能活动,

我的大脑还能思维;

我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;

对了,我还有一颗感恩的心。

霍金对生活,对生命都心存感激

在日常生活中,那些持有消极心态的人常常抱怨:父母抱怨孩子们不听话,孩子们抱怨父母不理解他们,他们对生活总是抱怨而不是一种感激。

拿破仑·希尔认为,如果你常流泪,你就看不见星光,对人生、对大自然的一切美好的东西,我们要心存感激,则人生就会显得美好许多。

2.自我调整,写心理日记宣泄。

3.自我积极的暗示。

每个人都会有失意的时候。赠大家一对联。

对联:不思八九,常想一二。(横批:如意)

常言道:人生不如意常八九。倘若心为物役,患得患失,就只会被悲观、绝望窒息心智,人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。常想一、二,就是用心感恩,庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。

4.找老师说心理话,或找知心朋友说心事

5.听音乐,

6.运动如足球、篮球、瑜伽等。如果,我们自己都不为自己的理想抱负喝彩,加油,那还要指望更多的别人么?如果,我们连自己的学业在最后的冲刺阶段都想放弃或不珍惜,那还能谈得上什么爱国爱校爱集体么?

(五)、赠言。将心比心。

最后,老师又几段心理话跟大家分享,中考是见证你三年努力成果的机会,不要把它看成可怕的门槛,你都努力这么多,应该让中考来证明你的价值,实现你的理想。珍惜这种机遇,并不是每一个人都能拥有。

为自己喝彩,为自己加油,你要相信你自己是能行的。初三了,学习不是靠兴趣的,而是靠我们的理智。自己要求自己学好每一门。

我们老师曾经说过一句对我很受用的话,他说他目前没有遇到过几个成绩好的学生本身就是天才,而往往那些成绩好的,最关键的是他们会想,早想。也就是比一般人更早意识到读书的重要性,比一般人早行动,多努力。我希望大家都成为会想,早想的人,趁现在离中考还有100多天,加把劲冲刺,实现自己的理想。

(六)、结语:

让读书成为习惯,让自信相伴每天;让付出见证成长,让劳动收获喜悦;让我们常想一

二,让你为自己喝彩。

让我们自己为自己喝彩!

让我们大声对自己说:

(七)合唱:《隐形的翅膀》

方案二:初中生主题班会方案

一、主题:

青春在道德中闪光 追忆 珍惜 憧憬

二、活动原因和设计思想

1.通过主题班会,使学生正确认识青春期的心理、生理特点,帮助学生顺利度过青春期,使他们懂得珍爱青春,明白父母的养育之恩、舔犊之情,懂得感恩、回报,主动承担起对父母、对老师、对社会应尽的责任,为整个中学阶段乃至人生打下良好的基础。

2.通过介绍同学身边的榜样及其他们的事迹让同学们互相学习,积极向上。

三、筹划步骤:

1.通知班委会成员做好策划工作,搜集相关材料,准备节目稿件。

2.确定主持人:奕俊 东妮

3.发动同学,确定班歌,排练节目。

4.召开班委会,明确班会分工。

分工安排:

宣传组(布置)

后勤组(卫生)

控场组(纪律)

四、班会过程:老师开场白:同学们,大家好!我是....

青春期的学生,渴望人们早日认可自己的成熟,他们对外部世界充满好奇,似乎对一切新事物都有着永不知足的追求,但对父母及老师来说,他们却是令人大伤脑筋的一代:盲目追求流行,不服管教,总用逆反来表现自己的成熟,而实际上并未真正了解成熟的内涵。今天我就带大家走进八(2)班同学中间,一起感受我们闪光的青春。 有请我们的主持人:

女主持人:青春是一首无言的诗,我们陶醉于诗情画意中。

男主持人:青春是一段快乐的舞,我们沉醉在美妙的舞步中。

女:青春是一串风铃,时刻呼唤着我们的心灵。

男:青春是一首歌,永远催人奋进。

女:我们有太多的赞美要赋予青春。它带着五彩缤纷的幻想和对未来的憧憬,正悄悄地从娇艳的花丛中,从嫩绿的小草中,翩然来了——15岁,已走进年少的我们。

合:

男:一声响亮的啼哭,唤起了那久已封存的记忆,十四年前的某一天,妈妈在经受了一番艰辛之后,迎来了一个美丽天使的诞生。

女:一声声的啼哭,好似一串串跳跃的音符,汇集成一支最动人的旋律。妈妈说那是她听到的最美的音乐。

男:从此,一个稚嫩的生命在朝阳的沐浴下,雨露的滋润里,一天天成长,竟在不知不觉中步入了一个多梦的时节。

女:15岁的少年将青春的面纱轻轻撩起。同学们,你是否已感觉到它那芳香的气息正迎面扑来,是否已触摸到它跳动的脉搏强劲有力?

男:请欣赏歌曲舞蹈表演有请来自初二2班的朋友

节目1校园的早晨

第一部分:珍惜

女:当我们就要告别无忧无虑的童年去拥抱青春的时候;当我们说要去品味人生,感悟生命的时候。

男:爸爸妈妈那浓得化不开的爱里,不仅有祝福、嘱托与期盼,更多了几分担心、焦虑与牵挂。让我们一起去感受爱珍惜爱吧!

老师主持人:是啊,我们从牙牙学语到慢慢长大,家是我们温暖的港湾,母亲永远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手,父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。作为家庭中的一员,我们享受着父母、家人的无私关爱。

采访几位同学谈谈父母对自己的关爱。

父母的爱真是崇高的、无私的和伟大的!父母爱我们并不想过要什么回报,但是只有父母付出的爱,没有我们回报的爱,这爱是不公平的,那我们又该怎么做呢?

老师主持人总结:我们关爱父母可以从点点滴滴做起的,并不是轰轰烈烈才是孝敬父母,就象刚才那位同学做的都是生活的小事情,但给了父母很大的安慰。我们可以做到听父母的话,接受劝告、对父母有礼貌、体贴父母、珍惜父母的劳动成果,不向父母要超越家庭经济条件的东西,不为难父母、像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等。亲近父母,让青春充满亲情。

节目2配乐朗诵《别说你很累》

表演者:

节目内涵:青春就整个人生而言似乎太短智;但经历青春时,也会有许多苦不堪言的累,这时只有对自己说:

第二部分:憧憬

女主持:告别无知的童年,踩着斑斑驳驳的快乐、悲伤、希望、失望,带着无限期盼,我们踏上了青春的征途。

男主持:青春,是人行的黄金时代,但它并不是对七彩诱惑的刻意追求。年轻的我们总羡慕具有无限心智的人,而心智的成长,源于我们对生活的正确感悟,源于历史、现实在我们心中的积淀与内化。

老师主持:每个人的青春感受不尽相同。有的收益盈怀,欢欣鼓舞;

男:有的只有伤感,慨叹命运;

女:有的手握一把虚荣,心灵荒如沙漠。

男:青春的差别在于是否肯对心灵有所承诺,在于是否付出了旺盛的精力和晶莹的汗水。老师主持:那么,年轻的你到底应该怎样把握青春?你是否能为自己的青春谱上最动人的旋律呢?

老师主持人年随机采访同学,谈自己对于十五年后的设想,并让他们谈谈选择这种职业的原因。

年轻的我们都有青春的梦想,我们的梦想能否实现,光靠想是不够的,更需要脚踏实地地努力,请班级中一位学习努力不怕困难的同学谈谈学习上取得来之不易荣誉的体会。 老师主持人总结:从与同学们的交流中我感受到你们正用梦想为青春涂上浓墨重彩的一笔,用努力让青春无悔。关爱自己,让青春写满奋斗。

女主持:接下来我们做一个小游戏

笔写下来,或者写下自己的愿望。

男主持:字不多,情却深,同学的每一句话都是来自真心的,真诚的祝福也好,见解与批评也好,我们都应该坦诚接受,再接再厉,改掉不足之处,与大家和睦共处。 节目3:

收纸条然后结束班会

在的歌声中,主持人致结束语:

面对浩翰的大海,面对无际的苍穹,

面对未来世界,面对无量辉煌,

朋友,让我们一起放声高呼:青春万岁

方案三:初三(5)班主题班会活动方案:理想行动成功

【班会目的】

1.使学生认识到初三阶段在人的一生中的重要性,树立一个明确目标并为之努力奋斗.

2.形成一种积极的期望效应,激发学生超越自我、超越他人的斗志.

3.让学生明白理想的实现离不开艰苦的付出,能坦然应对初三紧张的生活.

【班会准备】寻找激发学生理想的音视频资料和有关理想的诗歌等素材;学生根据自己的实际情况和面临的初三升学问题确定自己的升学目标。

【班会形式】以学生讨论交流为主。

【班会过程】

主持人周:同学们,下午好,首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来。 (带头鼓掌)

合:初三(5)班主题班会《理想行动成功》现在开始!(速度要慢)

主持人张:老师说,初三是人生道路上第一个重要的一个转折点,它决定着你人生的坐标。

主持人周:父母说,初三很重要,它决定着你将来上什么样的大学。

主持人张:我在想,初三和大学之间,还有一个高中,高中才和大学密切相关。

主持人周:而高中的大哥哥大姐姐说,我曾经和你一样幼稚,认为高中才是转折点,但事实告诉我,父母老师是对的,我是错的。

主持人张:前车之鉴已在眼前,我们还会重蹈覆辙吗?

主持人周:回答是否定的,我们不会重蹈覆辙!所以,今天,我们要在这里召开这个主题班会,共同来做出我们正确的选择。

主持人张:看着黑板上《理想行动成功》六个大字,(主持人周引导同学们看、眼光、手势)不知大家是否思考过这六个字的关系?下面先请同学们谈谈对这六个字的认识。(大家交流)

主持人周:据说:世界上只有两种动物能到达金字塔的塔顶,大家猜一猜是哪两种动物吗?

主持人张:这两种动物是什么呢?现在让我来公布答案,它们一种是雄鹰,另一种就是蜗牛。

主持人周:鹰有一对飞翔的翅膀,蜗牛背着一个厚重的壳。这两种动物从出生就注定一个在天空、一个在地上,是完全不同的动物,但是它们都能到达金字塔顶。

主持人张:鹰能到达金字塔顶,是因为它有一双善于飞翔的翅膀,人们赞美展翅高飞的雄鹰,它带给人的是力量。

主持人周:而蜗牛,人们却常常把它淡忘,因为它是那么的弱小,又是那么的脆弱,你的两个指头就能让它断送生命,你的一只脚可能把它送进坟墓。然而,它却能够与雄鹰达到同样的目标,它靠的是什么呢?请大家欣赏朗诵《蜗牛》。有请(人名),大家鼓掌!

(主持人带头鼓掌)

主持人张:通过欣赏《蜗牛》。请大家说一说,蜗牛为什么能够和雄鹰一样到达那高不可攀的金字塔顶。(学生交流}

主持人周:大家说得都很好,虽然我们的基础还比较弱,但是,只要我们心中有梦,我们能够像蜗牛一样一步一步往上爬,我们也能在最高点乘着梦想往前飞,相信,总有一天我们会拥有属于我们的天。我们的未来不是梦。下面请欣赏小品和小合唱《我的未来不是梦》。有请####(鼓掌)

主持人张:梦,总有醒的时候,我觉得我们所拥有的应该是基于我们实际的理想。 主持人周:理想是个诱人的字眼。

主持人张:理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。

主持人周:一个没有理想的人,就像鸟儿没有翅膀,就像划船没有双桨:没有理想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活目标,理想能够使我们前进的步伐更坚定。请听有徐杰和邱金霞带来的诗朗诵:《理想》

主持人周:诗人罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过:人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。

主持人张:福尔摩斯也说:世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走。

主持人周:上面所讲的

主持人张:那么,亲爱的同学们,你们想做什么?又想朝着哪个方向走呢?现阶段我们的目标就是8月31日我们在哪里报名,请各位同学谈谈各自的想法。

主持人周:听了大家的发言,我很感动,不过要实现我们的理想就要把握好今天。 主持人张:是啊,今天的努力才是最重要的,明天的收获有赖于今天的播种和辛勤的耕耘;

主持人周:但无论是学习,还是生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难,这时我们必须勇往直前,不畏艰难险阻,才能实现自己的理想。

主持人张:不经历风雨怎么见彩虹呢,下面有我班的男生给我们带来《真心英雄》主持人周:但我们中有一些同学,他们的基础比较差,总想着高中离他们很远,没有自信,整天抱着混毕业的想法不去努力学习,这里我想对你们说扬起自信的风帆吧,你一定会成功的。下面有徐佳路朗诵《扬起自信的风帆》。

主持人张:相信自己吧,只要有付出,一定会有收获。让我们张开翅膀,让理想展翅飞翔,下面请听女生小合唱《隐形的翅膀》。

主持人周:理想是笔,写出人生之光,理想是光,照亮黑暗的街,理想是街,走出自己的路,理想是路,带你走向成功。那么现在的你又有怎样的目标和理想,下面让我们做一个小游戏,我先发给每人一张白纸。在白纸上写下:

我的中考目标是:

我的远大理想是:

我要对得起的人有:

我为了我的目标将付出的代价是:

然后折成一个纸飞机,存放在李老师那,待到毕业典礼时,让李老师再发给我们,看看有哪些人通过自己的努力实现了自己的目标和理想。

主持人张:下面我请几位同学来谈谈他写得内容。

主持人周:现阶段同学们的目标都是考上理想的高中,那么离中考七十多天里,我们该如何做,下面有某某同学代表我们班作《中考宣言》。

主持人张:存放我们的理想,记下我们的目标,我相信通过我们的努力,我们的明天会更好。我们坚信阳光总在风雨后,请听全班合唱《阳光总在风雨后》。

主持人周:要实现我们的目标和理想,不仅要靠我们的努力,还希望得到父母和全体老师的支持和帮助。得到了您们的支持与帮助,我们一定能迈向成功。下面我们衷心的邀请任课老师代表路老师为我们指引成功的方向。

主持人张:我们的班会已接近尾声,但我相信,这次班会,将会激励我们全体同学为实现理想而奋斗。

主持人周:在这个奋斗过程中,我们必须把握好每一天。

回首昨天,应该是问心无愧的;面对今天,应该是倍加珍惜的;展望明天,应该是信心百倍的(合)

全体起立,宣誓!

我以青春的名义宣誓,

我是一个有责任心的人,我不要关心我的人难过,我必须战胜所有的诱惑,将信心进行到底。

我承载着老师期待的目光,父母的所有愿望,我自己的命运,我!必须成功!我!必须成功!

主持人张:让我们携起手来,从现在做起,为了今年的中考而奋斗,为自己的人生书写一首不朽的诗篇。

主持人周:谢谢各位领导和老师的光临,初三(5)班《理想行动成功》主题班会到此结束。

方案四:中学主题班会活动方案及评价

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。班主任可以通过主题班会向学生传播、灌输、渗透治班方略,在与学生的研讨交流中,让学生明确班集体奋斗目标,为学生指明努力的方向;主题班会是门重要课程,是结合学校或班级的实际情况,由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。因此,学校将加强对主题班会的统一管理,科学规划,让形神兼具的主题班会活动成为促进初中德育工作有效高效的主要特色。

一、时间保证

学校从本学期开始将两周举行一次主题班会课。

二、班会选题

班会课内容要针对年级、班级的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式,及时规范学生行为,及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点,适时适度地进行教育,树立典型并发挥其辐射带动作用。本学期将主要从以下几方面开展主题班会教育活动:

1、主题思想教育。这是班会的主要内容,主要以国际、国内重大事情或学校整体工作要求对学生进行宣传、引导等方面的教育。

2、日常规范教育。以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为主要内容,帮助学生将良好的学习习惯、行为习惯、交往习惯、生活习惯、劳动习惯和审美习惯,使之不断内化为学生的基本素养。

3、道德品质教育。根据时令、节日、纪念日,确定课题,如

4、法制安全教育。结合学校安全演练、法制培训等培养学生的法制意识,安全意识,

提高学生懂法守法、安全保护的自觉性。

5、心理健康教育。初三学业水平测试前等非常时段,需要向普及心理健康基本知识,掌握心理保健常识,培养学生健全的人格和良好的心理品质,给予学生科学有效的心理咨询和辅导。

6、理想信念教育。针对初三毕业班的学生进行科学的世界观、人生观和价值观的教育,让学生在进入入高一级学校前,树立社会主义理想信念,科学规划人生理想。

7、民族精神教育。认真落实《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》,以爱国主义教育为核心,以重要节庆日为契机,培养学生的民族自尊心自信心和自豪感。

8、诚信教育。在每学期进行必要的诚信教育,让学生树立诚信为本的观念,倡导诚信作业、诚信考试,营造良好校园诚信氛围。

9、班规校纪教育。针对班规校纪或某一阶段学生中存在的热点、重点、难点问题集中开展教育活动,如仪容仪表、禁带通讯娱乐工具、早恋、网络游戏等开展及时性教育。

10、班级日常工作安排。利用主题班会处理班务工作和组织班级活动,如编排座位,班干部选举,讨论和制订班级公约,为春游、秋游、运动会、节日庆祝等活动作动员或小结等等。

三、主题班会设计的具体要求

1、立意新颖。一次主题班会的成功,主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。主题要书写在黑板上或通过PPT放映出来,让学生一看就能明白问题和任务。

2、内涵丰富。主题班会要真正实现对学生的教育,必须将其主题立意具体化,变为实实在在具有内涵的内容,因此,选择材料务必真实、典型、生动形象,不能干瘪无趣,要符合学生的年龄特征和心理水平,要具有说服力和感染力。

3、形式多样。主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说,正确地选择和精心设计主题班会的形式是非常重要的。主题班会的形式一般包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。

4、寓德于

四、主题班会效果评价

1、班会原则上按级部统一制定的计划进行,如需改动,则提前告知级部并获批准,不能擅自更改主题的班级,擅自更改,扣班级量化2分。

2、班主任不按时组织班会,或组织混乱,效果较差者,每次扣班级量化5分,。

3、主题班会要突出主题,题目应写在黑板上或有投影。否则,扣2分。

4、会后应及时总结,反馈并及时上交相关材料。否则,扣5分。

范文十:班级班会活动方案

九年级(5)班班会活动计划及详细实施方案

一. 活动主题:初三,为梦想加油!

二. 活动目的:

1. 让学生们了解梦想是什么,并树立梦想——理想的高中,培养刻苦学习的意志,为了让同学们感受梦想的重要性,培养努力学习的思想感情;

2. 让孩子能够在学习上变得更加持之以恒,坚持不懈。并充分意识到自己梦想重要性,以此提高自觉性。从而达到学生自我教育,形成良好的班风,展现青春风采。

三.活动时间及地点:

2014年11月13日晚上7:00-9:00 九年级(5)班教室

四.活动安排:

已经是身为初三的大哥哥大姐姐了,再过几个月即将升为高中学生,几个月的时间是很短的,有的同学毫无危机意识,对待学习仍是一副漠不关心,感觉跟自己没关系一样,此次班会主要是想借此让同学们明白作为初三学生的责任,同时树立奋斗的目标,用坚定的毅力面对即将来临的挑战。

1. 召集班委,确定此次班会的主题并商讨班会活动环节,确

立详细的活动内容。

2. 设计同学们理想高中的问卷调查,在班会之前要求同学

填写并收集统计数据。

3.

4. 资料和节目组合,排练,改进。 教室布置:黑板上书写班会主题,教室座位排放,设置背

景音乐等等。

5. 开展班会活动,启动同学们的梦想旅程,班会结束后要

求同学们就此次班会主题写一篇600字左右的作文,思

考计划一下剩余的初中生活。

五.活动过程:

1. 展示同学们的问卷调查统计结果,并分析结果.引导同学们如何了解历年理想高中学校的收取人数及收取分数线并鼓励同学们努力学习实现自己的梦想。

2. 要求主持人上台主持班会活动,同时两位主持人朗诵诗歌《梦想起航》,班会活动正式开始。

3. 小品表演:《梦想》,结束后主持人总结小品给大家带来的精神,并带头说出自己的理想高中,憧憬一下高中的生活。之后,请同学们积极发言谈论自己的理想,并为实现理想在以后的学习生活中该怎么做。

4. 播放励志视频:《走一步,再走一步》,激发同学们实现梦想的斗志。

5. 梦想歌曲串烧,全班大合唱。让同学们感受积极的气氛,表达对未来生活的美好憧憬。

6. 班会即将结束,主持人带领同学们宣誓:齐声朗读梦想宣誓词。

为实现了梦想,初三加油,我们加油!

7. 班主任再次强调并总结此次班会主题,布置任务:根据此次班会主题书写600字左右作文。

六.活动总结:

这次班会进展得挺顺利的,同学们在活动中都配合得比较积极,充分展现了个人能力。班会所体现的主题很鲜明,同学们在班会后基本都能确定自己的理想,并在之后努力实践。但可能会存在个别的同学会懈怠,在之后应该加强这方面的认识。