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范文一:人教版初中英语新教材Unit3A电子教案

课 题 Unit 3 A

授课时间: 第 2 课时 年 课型 月 日 New

知识与技能 教 学 目 的 过程与方法 情感态度 价值观 教 学 要 求 教学重点 教学难点 教学关键 教学资源

1. Get the students to review what they’ve learned in this unit.

Revise what they learned in this unit

Practice the sentence patterns again. Revise what they learned in this unit Revise what they learned in this unit

Words and expressons

情景教学和合作学习法

情景教学和 合作学习法

task 时间分配 设计意图

Step 1 :

Revision 1. 2. Reviewthe drills Reviewthe words: Ss write down the learned letters Teacher guides Ss learn and read To improve SS ’writing ability 10 The teacher mainly introduces 10 The key greetings Ss listen repeat memorize them speaking Ss read read aloud making Take notes carefully sentences Ask and answer in pairs ability after the letter s and reading To improve SS ’listening

. Self check 1. Do 1. Ask them to check all the words they know. Find out the meanings of any words they don’t kn

Step 2 Presentation

Complete the questions and answers individually for the other three situations

Step3: Drills : 3a : listen and number the pictures 1_3 3b: practice the conversations in 3a with Your partner. 3c: Listen to the conversation and practice

4 Read just for fun. Discuss where the humor comes from. Invite pairs of students to present this dialogue to the rest of the class.

(www.wenku1.com)问题与情境

师生行为

时间分配 设计意图

The teacher listen and guide Step4: Practice : 4a: Write the names of the children on page S1. Then write the names in alphabetical order Ss listen to the tape and write Help correct

10 To train Ss’ Ability of making 5 use of the new language

Task Have you ever lost anything? How could you find it? Do you know how to write Lost & Found?

Step 5 Consolidation Self _ check Write down the greetings Do 4c try to read 4c 4d : sing the song Homework : copy the greetings

Down the right answer. The teacher check answers

Ss

discuss

in groups

Train Ss’ writing ability

The teacher look listen Guide and help Ss to do more exercises

5’

拓展 延伸 小结 与检测

Ask them to write their first name, last names and telephone numbers in random order on the board. 3 Ask students to use only things whose names they have studied in class. Then ask them to take turns pointing to an item on the board and asking questions such as: Is this your last name?… 2

Unite 3 ____ Period 2 found _______

板书设计

Item ______

lost _______

教学回顾

评价意见

教案节数

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西

范文二:广州初中英语八年级第一学期A电子版教材u1_reading

UNIT ONE Newspapers

第一单元 报纸

READING

阅读

A A new school newspaper

A 一份新的校报

Soon after the term started, some Grade Eight students at Mayfield School wanted to publish a newspaper.

新学期开始不久,一些梅菲尔德学校八年级的学生想要出版一份报纸。

They held a meeting.

他们开了一个会。

Later, Ben wrote this report about their meeting for the head teacher.

之后,本为校长写了这篇关于他们会议的报告。

We held a meeting after School.

我们放学后开了一个会。

Lucy, Tony, Joyce, Jessica and I were at the meeting.

露西,托尼,乔伊斯,杰西卡和我出席了会议。

First, we decided to elect the chief editor.

首先,我们决定选出主编。

Tony suggested Joyce.

托尼建议选乔伊斯。

He said, ent ideas, Joyce said,

范文三:初中英语鲁教版教材析

鲁教版初中英语六年级下册教材分析及单元分析

一、教材分析

鲁教版初中英语教材分六年级上、下册。其中,六年级下册有10个单元,每个单元分为Section A、Section B和Self Check三部分,

Section A

这部分以一幅展示新功能在实际生活中运用的图画开篇,该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图中描绘出来,因此学生不需要解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中,从而使学生很容易理解和操练新语言。

接下来是几个循序渐进的操练活动。学生独立、结对或组成小组完成多中练习,每个活动都围绕着目标语言,以一种简单而容易理解的方式展开。

每单元第二页的下端呈现的是一个语法聚焦框,该表格清晰呈现了对本单元语法点使用的总结。第三页以一个互动活动结束,该活动采用游戏或其它全班活动的方式,学生在互相合作使用目标语言中完成本部分的学习。

Section B

这部分在循环A部分所呈现的语言同时,引出新的词汇。同时,B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习,同时为新语言学习提供了更多操练的机会。

Self Check

这部分为自我检测,学生可以在课堂上完成,也可以作为课后作业完成。这些活动让学生复习了所有重点词汇以及新学的语法项目。

单元分析

六年级英语(下)

本教材共有10个单元,每单元分为Section A、Section B和Self Check三部分。

教材各单元分析

范文四:辽宁电大学位英语教材电子版

完型

以下为试读部分,电子版全部内容30元一套。包括阅读完形两部分,附赠电子版的作文模版和小抄。需要的加Q:1027888482

20页

Each Indian tribe had a different language. Many Indians never learned any language

1.except their own. Do you know how Indians from different tribes 2.talked to each other? They had two ways to talk sound. One way was by sign language; the other way by signals. Sign language is a way of talking by using signs. Indians used sign language when they met strangers.this way, they could find out whether the stranger was a friend or an enemy. In the Indian sign language, signs were madethe hands. One sign meant

Indians usually used signals when they wanted to 8.send messages to someone far away. 9.To make signals, an Indian might use a pony. He might use a blanket. Or he might use smoke, a mirror or fire arrows.

To signal that he had seen many animals, an Indian rode his horse a large circle. Sometimes the Indian gave a signal like this and then went away to. This that there was danger.

The blanket signal was from far away. An Indian held the corners of a blanket in his hands. Then he began to swing the blanket from side 14.to side in front of him. An Indian could send many different signals with his blanket.

He could also send many signals with a mirror. He usually used the mirror to someone of danger. Or he attempted to get the attention of a person far away. But he also used it to send messages in code. Of course, mirrors could be used only when thewas shining. At night, Indians used fire arrows for signaling.

An Indian also sent signals with smoke. He made a small fire of dry wood. Then he put grass or 17.green branches on it. He held a blanket over the fire for a minute. When he removed the blanket the fire, there was a of smoke. of clouds of smoke told his message in code.

Now you can see that Indians didn't need to learn each other's language. They could talk to one another by using signals or sign language.

每个印第安人部落有不同的语言。许多印度人不学任何语言除了自己。你知道如何印第安人来自不同部落互相交谈?他们有两只途径谈论没有声音。一种方法是用手语;另一路信号。

手语是一种说话方式的迹象。印第安人用手语当遇到陌生人。这样,他们可以找出是否有陌生人是朋友还是敌人。在印度手语,标志了的手。一个表示“人”。另一个意思是“马”。告诉一天中的时间发生时,一个印度指向天空。他指出太阳已经在时间。

印度人通常使用的信号,当他们想要发送消息给远方的人。使信号,印度可能会使用一个小马。他用毯子。或他可能会使用烟雾,镜子或火箭。

信号,他看到了许多动物,印度骑他的马在一个大圆圈。有时,印度发出一个信号就这样走开去隐藏。这意味着有危险。

毯子信号是从远处清晰可见。印度举行的角落毯在他的手里。然后他开始摆动毯子从一边到另一边,在他面前。印度可以发送不同的信号与他的毯子。

他也可以发送多个信号与镜子。他通常用来警告危险的镜子。他试图让一个人的注意远。但他也用它来发送邮件的代码。当然,镜子可用于只有当太阳的光辉。晚上,印第安人用火箭信号。

印度还发送信号烟雾。他做了一个小火干木。然后他把草或绿枝上。他把毯子的火一分钟。当他把毯子从火,是一团烟雾。一些烟雾云告诉他的消息代码。

现在你可以看到印第安人不需要学习对方的语言。他们可以互相交谈的信号或手语。

范文五:2013上传华师大版初中数学电子版教材

2013上传 华东师大版初中数学电子教材

七年级上册(双击章节下载)

第一章 .rar 走进数学世界

第二章.rar 有理数

第三章 .rar 整式的加减

第四章 .rar 图形的初步认识

第五章.rar 数据的收集与表示

七年级下册(双击章节下载)

第六章 .rar 一元一次方程

第七章 .rar 二元一次方程组

第八章.rar 一元一次不等式

第九章.rar 多边形

第十章.rar 轴对称

第十一章.rar 体验不确定现象

八年级上册(双击章节下载)

第十二章 .rar 数的开方

第十三章 .rar 整式的乘除

第十四章 .rar 勾股定理

第十五章 .rar 平移与旋转

第十六章 .rar 平行四边形的认识

八年级下册(双击章节下载)

第十七章 .rar 分式

第十八章.rar 函数及其图象

第十九章.rar 全等三角形

第二十章.rar 平行四边形的判定

第二十一章.rar 数据的整理与初步处理

九年级上册(双击章节下载)

第二十二章.rar 二次根式

第二十三章.rar 一元二次方程

第二十四章(1) .rar 图形的相似

第二十四章(2) .rar 图形的相似

第二十五章.rar 解直角三角形

第二十六章.rar 随机事件的概率

九年级下册 (以下为电子书 需要先装阅读器软件包 如

二十七 二次函数.rar 二次函数(扫描版)

第27章二次函数.rar(word旧版本)

二十八 圆.rar 圆

二十九 几何的回顾.rar 几何的回顾

几何的回顾.rar(word旧版本)

三十 样本与总体.rar 样本与总体

样本与总体.rar(word旧版本)

本电子教材转载自华东师大出版社(双击章节下载)

初中数学七年级(上)(华东师大版)-1.doc

初中数学七年级(上)(华东师大版)-2.doc

初中数学七年级(上)(华东师大版)-3.doc

初中数学七年级(上)(华东师大版)-4.doc

初中数学七年级(上)(华东师大版)-5.doc

初中数学七年级(下)(华东师大版)-1.doc

初中数学七年级(下)(华东师大版)-2.doc

初中数学七年级(下)(华东师大版)-3.doc

初中数学七年级(下)(华东师大版)-4.doc

初中数学七年级(下)(华东师大版)-5.doc

初中数学七年级(下)(华东师大版)-6 .doc

初中数学八年级(上)(华东师大版)-1.doc

初中数学八年级(上)(华东师大版)-2.doc

初中数学八年级(上)(华东师大版)-3.doc

初中数学八年级(上)(华东师大版)-5.doc

初中数学八年级(下)(华东师大版)-1.doc

初中数学八年级(下)(华东师大版)-2.doc

初中数学八年级(下)(华东师大版)-3.doc

初中数学八年级(下)(华东师大版)-4.doc

初中数学八年级(下)(华东师大版)-5.doc

初中数学九年级(上)(华东师大版)-1.doc

初中数学九年级(上)(华东师大版)-2.doc

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华师大版初中数学教材按年级分目录

七年级上

走进数学世界;有理数;整式的加减;图形的初步认识;数据的收集与表示;

七年级下

一元一次方程;二元一次方程组;一元一次不等式;多边形;轴对称;体验不确定现象;

八年级上

数的开方;整式的乘除;勾股定理;平移与旋转;平行四边形的认识

八年级下

分式;函数及其图像;全等三角形;平行四边形的判定;数据整理与初步处理

九年级上

二次根式;一元二次方程;图形的相似;解直角三角形;随机事件的概率;

九年级下

二次函数;圆;几何的回顾;样本与总体;

华东师大版按章节分目录

第1章 走进数学世界

§1.1 从实际问题到方程:1. 数学伴我们成长;2. 人类离不开数学;3. 人人都能学会数学;阅读材料 华罗庚的故事;视数学为生命的陈景润; 少年高斯的速算;§1.2 让我们来做数学;1. 跟我学;2. 试试看;阅读材料 幻方.

第2章 有理数

§2.1 正数和负数:1. 相反意义的量;2. 正数与负数;3. 有理数;§2.2 数轴;1. 数轴;2. 在数轴上比较数的大小;§2.3 相反数;§2.4 绝对值;§2.5 有理数的大小比较;1. 数轴;2. 在数轴上比较数的大小;§2.6 有理数的加法;1. 有理数的加法法则;2. 有理数加法的运算律;§2.7 有理数的减法;§2.8 有理数的加减混合运算;1. 加减法统一成加法;2. 加法运算律在加减混合运算中的应用;阅读材料 中国人最早使用负数;§2.9 有理数的乘法;1. 有理数的乘法法则;2. 有理数乘法的运算律;§2.10 有理数的除法;§2.11 有理数的乘方;阅读材料 与 ;§2.12 科学记数法;阅读材料 光年和纳米;§2.13 有理数的混合运算;§2.14 近似数和有效数字;§2.15 用计算器进行数的简单运算;阅读材料 从结绳记数到计算器;小结;复习题

第3章 整式的加减

§3.1 列代数式:

1. 用字母表示数;2. 代数式;3. 列代数式;§3.2 代数式的值;阅读材料 有趣的“3x+1”问题;§3.3 整式;1. 单项式;2. 多项式;3. 升幂排列与降幂排列;§3.4 整式的加减;1. 同类项;2. 合并同类项;3. 去括号与添括号;4. 整式的加减;阅读材料 用分离系数法进行整式的加减运算; 供应站的最佳位置在哪里;复习题;课题学习 身份证号码与学籍号

第4章 图形的初步认识

§4.1 生活中的立体图形;阅读材料 欧拉公式;§4.2 画立体图形;1. 由立体图形到视图;2. 由视图到立体图形;§4.3 立体图形的表面展开图;§4.4 平面图形;阅读材料 七巧板;§4.5 最基本的图形-点和线;1. 点和线;2. 线段的长短比较;§4.6 角;1. 角;2. 角的比较和运算;3. 角的特殊关系;§4.7 相交线;1. 垂线;2. 相交线中的角;§4.8 平行线;1. 平行线;2. 平行线的识别;3. 平行线的特征;小结;复习题;

第5章 数据的收集与表示

§5.1 数据的收集;1. 数据有用吗;2. 数据的收集;阅读材料 赢在哪里;谁是《红楼梦》的作者;§5.2 数据的表示;1. 利用统计图表传递信息;2. 从统计图表获取信息;阅读材料 计算机帮我们画统计图 小结;复习题;课题学习 图标的收集与探讨

华东师大版七年级下详细目录:

第6章 一元一次方程;

§6.1 从实际问题到方程;§6.2 解一元一次方程;1. 方程的简单变形;2. 解一元一次方程;阅读材料 丢番图的墓志铭与方程;§6.3 实践与探索;阅读材料 2=3吗;小结;复习题

第7章 二元一次方程组;

§7.1二元次方程组和它的解;§7.2二元一次方程组的解法;§7.3实践与探索;阅读材料 鸡兔同笼;小结;复习题;

第8章 一元一次不等式;

§8.1认识不等式;§8.2解一元一次不等式;1. 不等式的解集;2. 不等式的简单变形;3. 解一元一次不等式;§8.3一元一次不等式组;小结;复习题;

第9章 多边形

§9.1三角形;1. 认识三角形;2. 三角形的外角和;3. 三角形的三边关系;§9.2多边形的内角和与外角和;§9.3用正多边形拼地板;1. 用相同的正多边形拼地板;2. 用多种正多边形拼地板;阅读材料 多姿多彩的图案;小结;复习题;课题学习 图形的镶嵌

第10章 轴对称

§10.1生活中的轴对称;阅读材料 剪正五角星;§10.2轴对称的认识;1. 简单的轴对称图形;2. 画图形的对称轴;3. 设计轴对称图案;阅读材料 对称拼图游戏;§10.3等腰三角形;1. 等腰三角形;2. 等腰三角形的识别;阅读材料 Times and dates;小结;复习题;

第11章 体验不确定现象

§11.1可能还是确定;1. 不可能发生、可能发生和必然发生;2. 不太可能是不可能吗;§11.2机会的均等与不等;1. 成功与失败;2. 游戏的公平与不公平;阅读材料 搅匀对保证公平很重要;§11.3在反复实验中观察不确定现象;阅读材料 计算机帮我们处理数据;小结;复习题;课题学习 红灯与绿灯

第12章 数的开方

§12.1 平方根与立方根;1. 平方根;2. 立方根;§12.2 实数与数轴;阅读材料 为什么根号5不是有理数

根号5的算法;

第13章 整式的乘除

§13.1 幂的运算;1. 同底数幂的乘法;2. 幂的乘方;3. 积的乘方;4. 同底数幂的除法;§13.2 整式的乘法;1. 单项式与单项式相乘;2. 单项式与多项式相乘;3. 多项式与多项式相乘;§13.3 乘法公式;

1. 两数和乘以这两数差;2. 两数和的平方;阅读材料 贾宪三角;§13.4 整式的除法;1. 单项式除以单项式;. 多项式除以单项式;§13.5 因式分解;阅读材料 你会读吗;课题学习 面积与代数恒等式

第14章 勾股定理

§14.1 勾股定理;1. 直角三角形三边的关系;2. 直角三角形的判定;阅读材料 勾股定理史话; 美丽的勾股树;§14.2 勾股定理的应用;课题学习 勾股定理的无字证明

第15章 平移与旋转

§15.1 平移;1. 图形的平移;2. 平移的特征;§15.2 旋转;1. 图形的旋转;2. 旋转的特征;3. 旋转对称图形;§15.3 中心对称;§15.4 图形的全等;阅读材料 古建筑中的旋转对称;-从敦煌洞窟到欧洲教堂

课题学习 图案设计;

第16章平行四边形的认识

§16.1 平行四边形的性质;§16.2 矩形、菱形与正方形的性质;1. 矩形;2. 菱形;3. 正方形;阅读材料 黄金矩形;§16.3 梯形的性质;阅读材料 四边形的变身术

第17章 分式

17.1 分式及其基本性质;17.2 分式的运算;阅读材料 历史上的分数运算法则;17.3 可化为一元一次方程的分式方程;17.4 零指数幂与负整指数幂;小结;复习题

第18章 函数及其图象

18.1 变量与函数;18.2 函数的图象;阅读材料 笛卡儿的故事;18.3 一次函数;阅读材料 小明算得正确吗?;18.4 反比例函数;18.5 实践与探索;阅读材料 The Graph of Function 小结;复习题

第19章 全等三角形

19.1 命题与定理;19.2 全等三角形的判定;阅读材料 图形中的

第20章 平行四边形的判定

20.1平行四边形的判定;20.2 矩形的判定;20.3 菱形的判定;20.3 正方形的判定;阅读材料 完全正方形;20.4 等腰梯形的判定;小结;复习题;课题学习 中点四边形

第21章 数据的整理与初步处理

21.1 算术平均数与加权平均数;阅读材料 均贫富;21.2 平均数、中位数和众数的选用

阅读材料 对平均数、中位数和众数说长;道短;21.3 极差、方差和标准差;阅读材料 借助计算机求方差与标准差; 早穿皮袄午穿纱;标准分;小结;复习题;课题学习 心率与年龄

第22章 二次根式

22.1 二次根式的概念;阅读材料 蚂蚁和大象一样重吗?;22.2 二次根式的乘除法;22.3 二次根式的加减法;小结;复习题;

第23章 一元二次方程

23.1 一元二次方程;23.2 一元二次方程的解法;阅读材料 一元二次方程根的判别式

§23.3 实践与探索;小结;复习题

第24章 图形的相似

24.1 相似的图形;24.2 相似图形的特征;阅读材料 黄金分割;24.3 相似三角形

阅读材料 线段的等分;24.4 画相似图形;阅读材料 数学与艺术的美妙结合-分形

24.5 图形与坐标;小结;复习题

第25章 解直角三角形

25.1 测量;25.2 三角函数;25.3 解直角三角形;阅读材料 葭生池中;小结;复习题 课题学习 高度的测量;

第26章 随机事件的概率

26.1 概率的含义;阅读材料 电脑键盘上的字母为何不按;顺序排列;26.2 概率的预测

26.3 模拟实验;小结;复习题;课题学习 通讯录的设计

第27章 二次函数

27.1 二次函数;27.2 二次函数的图象与性质;阅读材料 生活中的抛物线;27.3 实践与探索 小结;复习题

第28章 圆

28.1 圆的认识;28.2 与圆有关的位置关系;阅读材料 你能画吗;28.3 圆中的计算问题

阅读材料 古希腊人对大地的测量; 圆周率;小结;复习题

第29章 几何的回顾

29.1 几何问题的处理方法;29.2 反证法;阅读材料 几何原本;小结;复习题;课题学习 图形中的趣题

第30章 样本与总体

30.1 统计的意义;30.2 简单的随机抽样;阅读材料 空气污染指数;30.3 用样本估计总体

30.4 数据分析与决策;阅读材料 漫谈收视率;小结;复习题;课题学习 改进我们的课桌椅.

华师大版初中数学按知识模块分目录

代数部分:

第1章 走进数学世界

发现数的规律,数的排列规律,叠加规律.

第2章 有理数

§2.1 正数和负数:1. 相反意义的量;2. 正数与负数;3. 有理数;§2.2 数轴;1. 数轴;2. 在数轴上比较数的大小;§2.3 相反数;§2.4 绝对值;§2.5 有理数的大小比较;1. 数轴;2. 在数轴上比较数的大小;§2.6 有理数的加法;1. 有理数的加法法则;2. 有理数加法的运算律;§2.7 有理数的减法;§2.8 有理数的加减混合运算;1. 加减法统一成加法;2. 加法运算律在加减混合运算中的应用;§2.9 有理数的乘法;1. 有理数的乘法法则;2. 有理数乘法的运算律;§2.10 有理数的除法;§2.11 有理数的乘方;§2.12 科学记数法;§2.13 有理数的混合运算;§2.14 近似数和有效数字;§2.15 用计算器进行数的简单运算;

第3章 整式的加减

§3.1 列代数式:

1. 用字母表示数;2. 代数式;3. 列代数式;§3.2 代数式的值;§3.3 整式;1. 单项式;2. 多项式;

3. 升幂排列与降幂排列;§3.4 整式的加减;1. 同类项;2. 合并同类项;3. 去括号与添括号;4. 整式的加减;用分离系数法进行整式的加减运算;

第6章 一元一次方程;

§6.1 从实际问题到方程;§6.2 解一元一次方程;1. 方程的简单变形;2. 解一元一次方程;§6.3 实践与探索;

第7章 二元一次方程组;

§7.1二元次方程组和它的解;§7.2二元一次方程组的解法;§7.3实践与探索;

第8章 一元一次不等式;

§8.1认识不等式;§8.2解一元一次不等式;1. 不等式的解集;2. 不等式的简单变形;3. 解一元一次不等式;§8.3一元一次不等式组;

第12章 数的开方

§12.1 平方根与立方根;1. 平方根;2. 立方根;§12.2 实数与数轴;

第13章 整式的乘除

§13.1 幂的运算;1. 同底数幂的乘法;2. 幂的乘方;3. 积的乘方;4. 同底数幂的除法;§13.2 整式的乘法;1. 单项式与单项式相乘;2. 单项式与多项式相乘;3. 多项式与多项式相乘;§13.3 乘法公式;

1. 两数和乘以这两数差;2. 两数和的平方;§13.4 整式的除法;1. 单项式除以单项式;. 多项式除以单项式;§13.5 因式分解;

第17章 分式

17.1 分式及其基本性质;17.2 分式的运算;阅读材料 历史上的分数运算法则;17.3 可化为一元一次方程的分式方程;17.4 零指数幂与负整指数幂;

第18章 函数及其图象

18.1 变量与函数;18.2 函数的图象;18.3 一次函数;18.4 反比例函数;18.5 实践与探索;

第22章 二次根式

22.1 二次根式的概念;22.2 二次根式的乘除法;22.3 二次根式的加减法;

第23章 一元二次方程

23.1 一元二次方程;23.2 一元二次方程的解法;一元二次方程根的判别式§23.3 实践与探索;

第27章 二次函数

27.1 二次函数;27.2 二次函数的图象与性质;27.3 实践与探索

统计概率部分:

第5章 数据的收集与表示

§5.1 数据的收集;1. 数据有用吗;2. 数据的收集;§5.2 数据的表示;1. 利用统计图表传递信息;

2. 从统计图表获取信息;

第11章 体验不确定现象

§11.1可能还是确定;1. 不可能发生、可能发生和必然发生;2. 不太可能是不可能吗;§11.2机会的均等与不等;1. 成功与失败;2. 游戏的公平与不公平;§11.3在反复实验中观察不确定现象;

第21章 数据的整理与初步处理

21.1 算术平均数与加权平均数;21.2 平均数、中位数和众数的选用21.3 极差、方差和标准差;

第26章 随机事件的概率

26.1 概率的含义;26.2 概率的预测26.3 模拟实验;

第30章 样本与总体

30.1 统计的意义;30.2 简单的随机抽样;30.3 用样本估计总体30.4 数据分析与决策;

几何部分

第4章 图形的初步认识

§4.1 生活中的立体图形;§4.2 画立体图形;1. 由立体图形到视图;2. 由视图到立体图形;§4.3 立体图形的表面展开图;§4.4 平面图形;§4.5 最基本的图形-点和线;1. 点和线;2. 线段的长短比较;§4.6 角;1. 角;2. 角的比较和运算;3. 角的特殊关系;§4.7 相交线;1. 垂线;2. 相交线中的角;§4.8 平行线;1. 平行线;2. 平行线的识别;3. 平行线的特征;

第9章 多边形

§9.1三角形;1. 认识三角形;2. 三角形的外角和;3. 三角形的三边关系;§9.2多边形的内角和与外角和;§9.3用正多边形拼地板;1. 用相同的正多边形拼地板;2. 用多种正多边形拼地板; 图形的镶嵌

第10章 轴对称

§10.1生活中的轴对称;§10.2轴对称的认识;1. 简单的轴对称图形;2. 画图形的对称轴;3. 设计轴对称图案;§10.3等腰三角形;1. 等腰三角形;2. 等腰三角形的识别;

第14章 勾股定理

§14.1 勾股定理;1. 直角三角形三边的关系;2. 直角三角形的判定;§14.2 勾股定理的应用;

第15章 平移与旋转

§15.1 平移;1. 图形的平移;2. 平移的特征;§15.2 旋转;1. 图形的旋转;2. 旋转的特征;3. 旋转对称图形;§15.3 中心对称;§15.4 图形的全等; 图案设计;

第16章平行四边形的认识

§16.1 平行四边形的性质;§16.2 矩形、菱形与正方形的性质;1. 矩形;2. 菱形;3. 正方形;黄金矩形;§16.3 梯形的性质;

第19章 全等三角形

19.1 命题与定理;19.2 全等三角形的判定;19.3 尺规作图19.4 逆命题与逆定理;

第20章 平行四边形的判定

20.1平行四边形的判定;20.2 矩形的判定;20.3 菱形的判定;20.3 正方形的判定;20.4 等腰梯形的判定;中点四边形

第24章 图形的相似

24.1 相似的图形;24.2 相似图形的特征;黄金分割;24.3 相似三角形 线段的等分;24.4 画相似图形; 24.5 图形与坐标;

第25章 解直角三角形

25.1 测量;25.2 三角函数;25.3 解直角三角形; 高度的测量;

第28章 圆

28.1 圆的认识;28.2 与圆有关的位置关系;28.3 圆中的计算问题

第29章 几何的回顾

29.1 几何问题的处理方法;29.2 反证法; 图形中的趣题

范文六:人教版小学三年级英语教材电子课本

前言

小学英语教学的设计 教学目标 字母教学包括 26 个字母的读音,辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下,让学生达到 能认字母的音和形,能读准字母,能按正确的笔顺和规格书写,能按顺序背诵和默写字母,同时能初步掌握字 母在单词中的发音,为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 教学意义 语音,语法,词汇是语言的三大要素。字母是语音,词汇的基础,因而也是整个小学英语教学的基础。英语 26 个字母是记录语言的文字符号,是英语文字的最小书写单位,英语利用这 26 个字母拼写所有的词。英语 26 个 了母的名称音中包含了英语 48 个音素中的 24 个音素,占全部英语音素的一半。在小学英语教学中,字母教学 是入门阶段一项重要的教学内容,是培养学生英语素质的奠基工程。教学中,字母教学意义重大,它是英语学 习的开端,对于激发学生的学习积极性,开发智力,培养良好的听说读写的学习习惯,为学生进一步学习音标, 单词,句子,课文,提高语言能力,为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。 教学过程与实施建议 1.学习字母的读音 (1)听音 听音是模仿的第一步,是模仿的基础。先听音,后开口,听清发准,是字母教学的基本步骤,也是字母教学的 根本方法,因为听的质量直接影响模仿的效果,所以教师在教授字母的发音时,一定会示范正确,清楚,语速 掌握好。 对于一些较难发音的字母,教师会适当地讲解字母的口型舌位,发音的要领,发音的方法和技巧。 (2)模仿 模仿发音是学习字母的最基本的方法,是检测学生是否准确掌握的最好方法,教师在让学生模枋的时候要采用 活泼的形式,直观形象的比喻,借助手势,实物,图片,动作等帮助学生发好音。 会让学生反复大量地实践。 2.字母在单词中的发音 学生学好字母,对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时,教师会渗透字母在单词中的一般发音规律,自然 拼读规则,使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音,为以后拼读单词,记忆单词打下良好的基 础。 3.学习字母的书写 书写教学一开始就要严格要求, 培养学生良好的书写习惯, 教师会在讲解时会注意让学生认真观察字母的笔顺, 起笔和落笔,几笔写成,占几格,然后再让学生模仿和操练,还要注意将检查和评价相结合,检查学生的书写 是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写,字母的大小,宽窄是否协调和谐,间隔是否均匀,适 当,培养学生正确的书写习惯,包括写字的姿势,放纸的位置等。 4.字母教学活动 (1)象形

字母:教师会出示一些与字母相像的图案或实物,学生通过想象去认,看看像什么字母。

第 1 页 共 1 页

(www.wenku1.com)教师准备:与字母相像的图案或实物。 学生准备:将与字母相像的图案或物品带到学校,同学们相互看。 (2)不同材料的字母:让学生用绳子,珠子,石子或铁丝等物品组成各种字母。 教师和学生准备:绳子,珠子,石子或铁丝等材料。 (3)字母抽象化:看图,找出所的大小写字母,还可以让学生用大小写字母自创一副图,与同桌找字母。 (4)游戏字母:学生们用自已的身体来组成字母。例如:表演“A”字母的是两个全班最胖的男孩,两个一左 一右隔着在约半米的距离并排站好,慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起,一左一右两只小手拉在一起,这样就组 成了字母“A”。 这样的教学同学们觉得非常有趣,课后,常常有学生自已玩这种游戏。这不仅激发了学生学习英语的兴趣,同 时也培养了学生积极动脑,主动思考问题的能力。 教学后记: 基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯 和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听,说,读,写 技能,形成一定的综合语言运用能力,培养学生的观察,记忆,思维,想象能力和创新精神,帮助学生了解世 界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良 好的基础。

第一章:英语字母的讲解:

(一)认识:

1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 13、 15、 Aa 有尖尖的顶像一座塔 Bb 有两个大肚子向右边。 Cc 弯弯的月牙 Dd 一张弓 Ee 测试眼力 Ff 像一面旗子 Gg C+7 Hh 像梯子 I i 像根木棍 Jj 像鱼钩 Kk 像一把锯子 Mm 两扇门 Oo 像西瓜 17、 18、 20、 21、 23 、 25、 26、 12、 14、 Qq 小蚯蚓吃西瓜 Rr 挺着胸脯的人 Tt 像汉字丁 Uu 像个大口 Ww 两扇门仰朝天了 Yy 像小树苗发芽 Zz 像个 2 Ll 像倒 7 Nn 一扇门

19、 Ss 像条蚯蚓

22、 Vv 小于号对天哭泣 24、 X x 考试答错了

16、 Pp 像舀奶粉的勺子

第 2 页 共 2 页

(www.wenku1.com)(二) 、书写

(三) 、读音

第 3 页 共 3 页

(www.wenku1.com)A a

[ei]

B b [bi:]

C c

[si:]

(四) 、字 母学习游 戏:

D d

[di:]

E e [i:]

F f

[ef]

1. 抢 读 字 母,教师会

G g

[d3i:]

H h [eit∫ ]

I i

[ai]

将全班分 成若干小 组,然后逐

J j

[d3ei]

K k [kei]

L l

[el]

个出示字 母卡片,学 生们举手

M m

[em]

N n [en]

O o

[əu]

抢答,教师 让最先举 手的学生

P p

[pi:]

Q q [kju:]

R r

[ɑ:]

读出该字 母,读对的 给该组记 10 分,最后

S s

[es]

T t [ti:]

U u

[ju:]

得分最多 的组为优 胜。

V v

[vi:]

W w [′ d∧ blju:]

X x

[eks]

2. 看 谁快这是 一个训练 学生听字

Y y

[wai]

Z z [zi:][zed]

母 的 游 戏,将全班 分 成 两 组,一组学

生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的 人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。

第 4 页 共 4 页

(www.wenku1.com)3.听音摘字母比赛

这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师会先把所学过的大小写字母写在卡片

上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候, 教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字 母,摘得对而快的得 2 分,对而慢的得 1 分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上 前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 4.宾狗(Bingo)这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字, 将纸分成九格,然后教师会随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。 学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或 对角线上成一条直线时,学生便可以边喊 卡片(如 10 个字母),让学生们认读后,教师任意 抽出一张卡片放在背后,依次让各组的学生猜,猜对的组得 10 分,然后教师再出另一张继续让学生们猜,各 组第一排的学生都猜过后,第二排的学生接着猜,最后看哪一组得分多。 8. 字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏,以每一排为一组,将全班分成若干组,教师分 别发给每组最后一排的学生一张纸片,上面写有一个字母,只允许这个学生看这个字母,在教师说

范文七:禁毒宣传教育电子教材初中版使用说明(初中版)

禁毒宣传教育电子教材使用说明 (初中版)

(www.wenku1.com)目录

1. 教材概述 ....................................................................................................... 3 2. 电子教材的基本操作 ..................................................................................... 3

2.1 2.2 2.3 2.4 打开............................................................................................................................... 4 关闭............................................................................................................................... 5 全屏............................................................................................................................... 6 返回主页....................................................................................................................... 7

3. 电子教材的页面切换及按钮功能介绍 ........................................................... 7

3.5 页面的切换......................................................................................................................... 7 3.6 按钮的功能介绍............................................................................................................... 10

4. 各课时操作特别说明 ....................................................................................13

4.1 第一、二课....................................................................................................................... 13 4.2 第三、四课....................................................................................................................... 15 4.3 第五课............................................................................................................................... 17 4.4 第六课............................................................................................................................... 18 4.5 教师用书........................................................................................................................... 19

(www.wenku1.com)1. 教材概述

禁毒宣传教育电子教材以“预防”为宗旨,以“青少年”为主体, 以“主动拒绝”为目标,按照《中小学生毒品预防专题教育大纲》的 要求, 构建以培养青少年提高抵御毒品能力教育为导向的五个教学版 块:毒品常识版块、毒品认知版块、毒品危害版块、毒品抵御版块和 毒品法律版块。采用“灵活、新颖、科学、实效”多元化的禁毒宣传 新模式,坚持毒品预防教育与学生素质教育相融合,坚持学校教育与 家庭教育、社会教育相促进,不断增强学校毒品预防教育的科学性、 针对性和实效性。 电子教材适用于普通 Windows ( Windows XP 、 Windows 7 、 Windows 8 等)操作系统,无需安装,操作简单易学。

2. 电子教材的基本操作

由于本电子教材为 exe 格式,未经操作系

统注册使用,有可能导

(www.wenku1.com)致各种杀毒软件进行报错杀毒(如 360 杀毒) 。当出现报错杀毒的时 候,请务必点击允许运行或者将本电子教材加入杀毒软件的信任列 表,否则会导致电子教材无法正常运行或者被错误删除!

2.1

打开

在电脑中双击电子教材应用的小图标(如图 2.1) ,即可打开相应

课时的电子教材(打开时,电脑需要将应用加载到内存,根据不同电 脑的处理能力,需等待 5-15 秒不等的时间) ,打开后界面如图 2.2。

图 2.1

(www.wenku1.com)图 2.2

2.2

关闭

点击右上角的“全屏” (如图 2.3)按钮即可将软件设置为全屏状

态。当软件处于全屏状态,需要按一下键盘上的 ESC 键使软件退出 全屏状态。

图 2.3

点击右上角的“关闭” (如图 2.4)按钮即可关闭电子教材。

图 2.4

由于本电子教材为可直接运行的 exe 文件,不需要安装,关闭电 子教材时电脑操作系统会提示程序是否已经正确安装,如图 2.5,此

(www.wenku1.com)时点击“这个程序已经正确安装” 、 “取消”或“关闭”即可。

图 2.5

2.3

全屏

点击右上角的“全屏” (如图 2.6)按钮可全屏显示电子教材,按

esc 键可退出全屏。

图 2.6

(www.wenku1.com)2.4

返回主页

点击左上角的“返回主页” (如图 2.7)按钮可返回电子教材的主

页。

图 2.7

3. 电子教材的页面切换及按钮功能介绍

3.5 页面的切换

点击首页(如图 3.1)的任意地方可以切换到版权信息页。

(www.wenku1.com)图 3.1

点击版权信息页(如图 3.2)的任意地方可以切换到课题页面。

图 3.2

点击课题页面(如图 3.3)中的“进入课堂”按钮可以进入电子

(www.wenku1.com)教材的正文页面。

图 3.3

进入电子教材的正文页面后,可以点击页面下方的“上一页”和 “下一页” (如图 3.4)进行页面间的切换。

图 3.4

(www.wenku1.com)3.6 按钮的功能介绍

1、视频的播放与暂停 点击视频播放按钮(如图 3.5)可以开始播放视频,在视频播放 过程中点击视频可以暂停播放视频。

图 3.5

点击“返回” (如图 3.6)按钮可以停止播放视频。

(www.wenku1.com)图 3.6

2、音频的播放 点击音频播放按钮(如图 3.7)可以播放相应的音频。

图 3.7

3、图文、视频切换 点击图文(小贴士)按钮、视频按钮可进行相应内容的切换(如 图 3.8) ,当点击后前内容对应的按钮将突出显示。

(www.wenku1.com)图 3.8

4、图片的切换与放大 点击图片下方的数字可以进行图片的切换,如图 3.9。

图 3.9

点击图片可以放大图片,如图 3.10,放大后点击大图可以关闭大 图。

(www.wenku1.com)图 3.10

4. 各课时操作特别说明

4.1 第一、二课

如图 4.1,文字框中,蓝色打底的词语可以点击。点击后右边出 现相应内容。

(www.wenku1.com)图 4.1

如图 4.2,左边分类可点击内容为手指所指处。右边的毒品名词 为不透明图可

以点击,半透明图则不能点击。

图 4.2

课游戏部分说明:

(www.wenku1.com)如图 4.3,使用鼠标点击地鼠,使锤子出现。当点击正确答案, 地鼠消失。

图 4.3

4.2 第三、四课

如图 4.4,播放框的侧面,通过点击图文和视频,可以实现图 文内容和视频内容的切换。

(www.wenku1.com)图 4.4

课后练习中的“辩论台” (如图 4.5)可以任意顺序点击“正方发 言”和“反方发言”来进行正反和反方的发言计时。

图 4.5

点击“正方发言”和“反方发言”十开始计时,此时可以等待计

(www.wenku1.com)时结束,自动结束发言时间,也可点击“发言结束”按钮(如图 4.6) 来结束发言时间,进行另一方的发言计时,正反方计时结束后将出现 点评语。

图 4.6

4.3 第五课

课后作业部分(如图 4.7)点击“YES”或“NO”来回答,答对 时将自动跳转到下一题,答错时将出现警察形象,并自动播放警察提 示语。

(www.wenku1.com)图 4.7

4.4 第六课

如图 4.8,点击“情境一”或” “情境二”可以进入相应的情境页 面。

图 4.8

(www.wenku1.com)情境一中,图 4.9 页面点击全部五个方法(蓝色框部分)后将会 出现提示语播放按钮。

图 4.9

4.5 教师用书

图 4.10 中,点击主目录页中的单元标题可以切换到相应单元的 二级目录(如图 4.11) ,点击二级目录章节标题可切换到相应的正文, 点击“返回目录”按钮可切换回主目录页。

(www.wenku1.com)图 4.10

图 4.11

点击标注图标(如图 4.12)可打开相应的标注框。

(www.wenku1.com)图 4.12

范文八:初中英语语法(人教版)教材语法目录

初中英语语法目录

七年级英语

(上册)

Unit 1 My name is Gina be 动词的用法

Unit 2 Is this your pencil 代词的用法(人称代词和物主代词)

Unit 3 This is my sister 名词的复数用法(一)

Unit 4 Where is my backpack 介词短语的用法(on,in,under,behind,next to,between) Unit 5 Do you have a soccer ball 动词have的用法。

Unit 6 Do you like bananas? 动词like的用法和一般现在时的用法 Unit 7 How much are these pants? 数词的用法

Unit 8 When is your birthday 序数词的用法

Unit 9 Do you want to go to a movie 表达愿意、爱好和want的用法 Unit 10 Can you play the guitar 情态动词can的用法

Unit 11 What time do you go to school 时刻表达法和感叹句的用法

Unit 12 My favorite subject is science 特殊疑问词的用法

(下册)

Unit 1 Where is your pen pal from? 一般现在时

Unit2 Where is the post office? There be 句型

Unit3 Why do you like koalas? 形容词的用法

Unit4 I want to be an actor 动词不定式的用法

Unit5 I am watching TV 现在进行时

Unit6 It’s raining! 关于天气的日常用语,关于现在进行时 Unit7 What does he look like? 动词Have的用法,描述人的外貌

Unit8 I’d like some noodles? 可数名词和不可数名词的用法

Unit 9 How was your weekend? 一般过去时的用法(一)

Unit10 Where did you go on vacation? 一般过去时的用法(二)

Unit 11 What do you think of game shows 不定代词的用法

Unit12 Don’t eat in class 祈使句的用法和情态动词

八年级(人教新目标)

(上册)

Unit 1 How often do you exercise? 一般现在时

Unit 2 What’s the matter? 看病用语

Unit 3 What are you doing for vacation? 现在进行时表将来

Unit 4 How do you get to school? 谈论交通工具和如何去某地

Unit 5 Can you come to my party? 情态动词的一些用法

Unit 6 I’m more outgoing than my sister. 形容词比较级

Unit 7 How do you make a banana milk shake? 可数名词与不可数名词的用法及祈使句 Unit 8 How was your school trip? 一般过去时

Unit 9 When was he born? 时间状语从句小结

Unit10 I’m going to be a basketball player be going to 结构用法精讲

Unit 11 Could you please clean your room? 关于could表示委婉请求及请求允许做某事的

用法

Unit 12 What’s the best radio station? 形容词和副词的比较级和最高级

(下册)

Unit 1 Will people have robots? 一般将来时

Unit 2 What should I do? 情态动词

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? 过去进行时

Unit 4 He said I was hard-working 直接引语和间接引语

Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time! If 引导的条件状语与现在进行

时表示将来的时间

Unit 6 How long have you been collecting the shells? 现在完成进行时

Unit 7 Would you mind turning down the music? 表示客气和委婉的请求的句型 Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 表示”提建议“的句子结构 Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 现在完成时态

Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? 反义疑问句

九年级

Unit 1 How do you study for a test? 特殊疑问词how的用法,表示通过用。

借助 的短语用法

Unit 2 I used to be afraid of the dark used to的用法

Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 208964 被动语态的用法 Unit 4 What would you do ? 虚拟语气的用法

Unit 5 It must belong to Carla 情态动词的用法

Unit 6 I like music that I can dance to 定语从句的用法

Unit 7 Where would you like to visit? 关系副词引导的定语从句

Unit 8 I’ll help clean up the city parks 动词短语的用法

Unit 9 When was it invented? 被动语态的用法

Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left. 过去完成时的用法 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are? 宾语从句的用法

Unit 12 You are supposed to shake hands be supposed to的用法

Unit 13 Rainy days make me sad 使役动词make的用法 Unit 14 Have you packed yet? 现在完成时的用法

Unit 15 We are trying to save the manatees. 各种时态和语态的用法

范文九:英语网络课堂电子版教材

网络课堂电子版教材

4+1口语句型

第一单元

Getting to Know Each Other

一、经典句型

1. Hello,Dave.

2. Good afternoon,everyone.

3. Excuse me. Are you Professor Johnson?

4. I'm Karl Smith. This is Mr. Dai.

5. May I have your name,please?

6. How do you do?

7. Nice to meet you!

8. Let me introduce Linda to you!

9. What do you do?

10. How are you this evening?

11. I'm fine. Thank you. How are you doing?

12. Hi,Jenny. What's up?

13. Are you from the U.S.?

14. Are you going to Toronto,too?

15. How was your flight?

16. Good morning,Mr. Johnson. Did you sleep well?

17. Nice talking to you.

18. Have a good day!

19. Keep in touch.

20. See you around.

二、佳句赏析

Visiting Friends

1.情景会话

(David Smith and his wife,Joanna,go visiting Travis Johnson,S&S's General Man ager and his wife,Betty.)

Travis: Welcome! David,we're so glad you could make it.

David: Thank you for inviting us. Uh,Travis,this is my wife,Joanna. .

Joanna: How do you do? I've heard a lot about you.

Travis: How do you do? Oh,and this is my wife,Betty.

Betty: So happy to meet you both.─sit down,just make yourself at home. D&J: Thank you.

Joanna: What a lovely house!Did you make it yourself,Mrs. Johnson?

Betty : Oh,call me Beth. Yes,I did the decorating„if you can call it that. Actually,I just tried to make it as simple as possible. I don't like a lot of frills.

Jonna: Oh,me,the same! That's why I think it's so beautiful

2.对话要点分析

1.) David,we're so glad you could make it.

We're so glad you could make it. 意思是:We're so glad you could finally come. Did you make it yourself意思是Did you decorate it yourself?

I just tried to make it as simple as possible意思是I just tried to decorate it as simple as possible “make”在口语中表达意思和应用功能很多,大家要特别注意积累与它相关的习语和句型。

2.) I've heard a lot about you.

初次见面,当然要说一些客套话,中文里的“久仰大名”,在英语口语中就变为了I've heard a lot about you.或者是I've often heard about you.

3.) So happy to meet you both.

如果初次和两个人见面,就可以在句末加上both.如果是两个人以上,可以说 Nice to meet you all.

4.) Just make yourself at home.

客人来访,通常要说“请别拘束”,那么英语就是用以上这个句子。

5.) What a lovely house!

这是客套话,类似的还有 What a lovely car! What a nice garden! What a cute child!

6.) Call me Beth.

即使刚认识,美国人也更加愿意让对方叫自己的名字,而非姓氏,这样会显得彼此的关系更加亲密些。

Meeting for the first time

1.情景会话

(David goes to the airport to meet Joanna's uncle, Dr. Johnson. This is the first time they meet. )

Dave: Excuse me,are you Dr. Smith?

Dr. Smith: Yes I am. And you...

Dave: I'm David,Joanna's husband. She has to be at work late today. So she asked me to pick you up here.

Dr. Smith: So nice to meet you,David. Call me Bill. It's very nice of you to come here. David: My pleasure....

2.对话要点分析

1.) Excuse me,are you Dr. Smith?

Excuse me 这个短句可以引起别人的注意,也让自己的问话显得更加礼貌。

2.) She asked me to pick you up here.

Pick sb. up 是非常口语化的说法,即“去接某人”。

3.) My pleasure.

在正式场合,当别人对你表达谢意时,可以说My pleasure,即“(为您效劳)是我的荣幸”。 Introducing People

1.介绍认识

Alice: Mary,this is Joe's brother David.

Mary: I'm very glad to meet you.

Carl: It's a pleasure to meet you.

Mary: How do you like Texas so far?

Carl: It's really different from what I expected.

Mary: Don't worry. You'll get used to it in no time.

2.对话要点分析

1.)I'm very glad to meet you. It's a pleasure to meet you.

自己被介绍时,以上两句都可以表达对对方的敬意。

2.) How do you like Texas so far?

意思是“到目前为止,你对德克萨斯印象如何?”询问对当地的印象,也是北美人初次认识时经常谈到的话题之一。

类似的问法还有:

What's your impression of the United States?

What do you think of Dallas?

Meeting Again

1.重逢

Paul:Julie,is that you?

Julie:Yes. And you're Paul,right?Paul Hill?

Paul:Yes,it's me. And you're Julie Ashley. How are you?

Julie:I'm fine. After ten years,you still look great!

Paul:So do you!How are you doing?

Julie:Not bad. Let's find a table and sit down. We have a lot to talk about.

Paul:Okay,let's sit over there.

2.对话要点分析:

1.) You still look great!

Great在这里的意思就是“很棒”。

2.) How are you doing?

这句话等同于How are you? 但回答稍有不同,一般可以回答 Not bad. 或 I'm doing well. Getting to know people

1.认识人

Donna: Hi. Sorry I'm late.

Bill: Oh,that's OK. We just got here. Donna,this is my fiancé,Mary. Mary,this is my

old friend,Donna. We went to school together.

Mary: Hi,Donna. I'm really glad to meet you.

Donna: Hi,Mary. I've heard a lot about you.

Mary: All good,I hope!

Bill: Donna just got back from California.

Mary:Really? How was it?

Donna: It was fantastic.

Bill: You went with your brother,didn't you?

Donna: Yeah. We saw a lot of California,that's for sure!

Mary: I heard you like golf.

Donna: I love it! We played six different golf courses. Do you play? Mary: I sure do! How about a game this weekend?

Bill:Uh-oh. I was afraid of this.

2.对话要点分析:

Really? How was it?

这里的Really?其实是表达轻微的惊讶,How is sth.? 则是问某物如何的句型。

三、时尚美语

1. “Yo, Dave!”

2. Hey, man.

3. What up, what up!

4. Later!

5. Call me!

6. Nice chatting with you!

7. Howdy!

8. Pleasure.

9. Catch you later!

10. Enjoy!

11. Hey, brother.

12. Hey, dog.

13. What up, girl.

14. Talk to you.

15. see, yeah!

四,举一反三

范文十:2015年职称英语教材电子版目录

第二部分 阅读判断„(51)

第一篇 Inventor of LED„(51) LED的发明者

第二篇 El Nino „(52) 厄尔尼诺

第三篇 Smoking„(54) 吸烟

第四篇 Engineering Ethics„(55) 工程道德

第五篇 Rescue Platform„(57) 救生平台

* 第六篇 Microchip Research Center Created„(58) 微芯片研究中心成立

* 第七篇 Moderate Earthquake Strikes England„(60) 中度地震袭击英国

* 第八篇 What Is a Dream?„(62) 梦是什么

* 第九篇 Dangers Await Babies with Altitude„(64) 高海拔地区的婴儿有危险 * 第十篇 The Biology of Music„(66) 音乐生物学

+ 第十一篇 Bill Gates: Unleashing Your Creativity„(67) 比尔·盖茨:发挥你的创造力 + 第十二篇 Study Helps Predict Big Mediterranean Quake„(69) 科学家研究预测地中海地区大地震

+ 第十三篇 The Northern Lights„(71) 北极光

+ 第十四篇 Stage Fright„(73) 如何避免怯场

+ 第十五篇 Image Martian Dust Panicles„(75) 观测火星上的尘粒 第三部分 概括大意与完成句子„(77)

第一篇 More Than 8 Hours Sleep Too Much of a Good Thing „(77) 每晚只需8小时,睡眠过多非益事

第二篇 Soot and Snow a Hot Combination„(79) 煤灰与白雪:“火热"的组合 第三篇 Icy Microbes„(80) 冰冻微生物

第四篇 Compact Disks„(82) 光盘

第五篇 LED Lighting„(84) 发光二极管

* 第六篇 How We Form First Impression„(86) 对别人的第一印象是怎样形成的 * 第七篇 Screen Test„(87) 透视检查

* 第八篇 The Mir Space Station„(89) 和平号空间站

* 第九篇 More Rural Research Is Needed„(91) 需要进行更多的农业研究

* 第十篇 Washoe Learned American Sign Language„(93) Washoe学会了美国手语 + 第十一篇 The Tiniest Electric Motor in the World„(95) 世界上最小的电动机 + 第十二篇 A Strong Greenhouse Gas„(97) 一种强烈的温室气体

+ 第十三篇 Face Masks May Not Protect from Super-Flu „(99) 口罩也许无法预防感冒 + 第十四篇 The Magic Io Personal Digital Pen„(101) 神奇的io私人数字笔

+ 第十五篇 Maglev Trains„(103) 磁悬浮列车

第四部分 阅读理解„(106)

第一篇 Ford Abandons Electric Vehicles„(106) 福特放弃电动汽车

第二篇 World Crude Oil Production May Peak a Decade Earlier Than SomePredict„(108) 世界原油产量可能提前十年达到峰值

第三篇 Citizen Scientists„(110) 公民科学家

第四篇 Motoring Technology„(112) 汽车技术

第五篇 Late-Night Drinking„(114) 在深夜饮咖啡

第六篇 Making Light of Sleep„(116) 不要太在意睡眠

第七篇 Sugar Power for Cell Phones„(117) 用糖为手机发电

第八篇 Eiffel Is an Eyeful„(119) 引人注目的埃菲尔铁塔

第九篇 An Essential Scientific Process„(122)【新增文章】一个至关重要的科学过程 第十篇 Young Female Chimps Outlearn Their Brothers„(123) 年轻雌猩猩学习优于她们的弟兄

第十一篇 When Our Eyes Serve Our Stomach„(125) 我们的视觉服务于我们的胃口 第十二篇 Florida Hit by Cold Air Mass„(127) 佛罗里达遭受冷气团袭击

第十三篇 Invisibility Ring„ „(130) 隐形环

第十四篇 Japanese Car Keeps Watch for Drunk Drivers„(131) 日本用来监视醉酒司机的新型概念车

第十五篇 Winged Robot Learns to Fly„(133) 肋生双翅机器人学飞行

第十六篇 Japanese Drilling into Core of Earth„(135) 日本人的地心旅行

* 第十七篇 A Sunshade for the Planet„(137) 地球防晒霜

* 第十八篇 Thirst for Oil„(139) 石油匮乏

* 第十九篇 Musical Robot Companion Enhances Listener Experience „(141) 音乐机器人伴侣提升音乐欣赏体验

* 第二十篇 Explorer of the Extreme Deep„(143) 深海探索器

* 第二十一篇 Plant Gas„(145) 植物,沼气的又一来源

* 第二十二篇 Real-World Robots„(147)【新增文章】现实世界中的机器人

* 第二十三篇 Powering a City ? It's a Breeze„(148) 风力发电?轻而易举

* 第二十四篇 Underground Coal Fires -a Looming Catastrophe„(150) 地下煤引发即将来临的灾难

* 第二十五篇 Eat to Live„(153) 为生存而食

* 第二十六篇 Male and Female Pilots Cause Accidents Differently „(155) 男女飞行员引起飞行事故的差异

* 第二十七篇 Driven to Distraction„(157) 分散注意力驾驶

* 第二十八篇 Sleep Lets Brain File Memories„(159) 睡眠促使记忆归档存储 * 第二十九篇 I’1l Be Bach„(161) 我也能成为巴赫

* 第三十篇 Digital Realm„(163) 数码王国

* 第三十一篇 Hurricane Katrina „(165) 卡特里娜飓风

* 第三十二篇 Mind-reading Machine „(167) 读心机

* 第三十三篇 Experts Call for Local and Regional Control of Sites for RadioactiveWaste.„专家呼吁局部和区域控制放射性废物地点(169)

+ 第三十四篇 Batteries Built by Viruses„(171) 病毒电池

+ 第三十五篇 Putting Plants to Work„(173) 植物效能

+ 第三十六篇 Listening Device Provides Landslide Early Warning„(175) 听觉仪器提供早期山崩预警

+ 第三十七篇 “Don't Drink Alone” Gets New Meaning„(177) “不要在就餐时间以外饮酒”有了新含义

+ 第三十八篇 “Life Form Found” on Saturn's Titan„(179) 土卫六上发现了生命迹象 + 第三十九篇 Clone Farm„(181) 克隆农场

+ 第四十篇 Teaching Math, Teaching Anxiety„(183) 教数学,教焦虑

+ 第四十一篇 Too Little for Global Warming„(185) 全球变暖“缺油”

+ 第四十二篇 Renewable Energy Sources„(187) 可再生能源

+ 第四十三篇 Forecasting Methods„(190) 天气预报的方法

+ 第四十四篇 Defending the Theory of Evolution Still Seems Needed„(192) 捍卫进化论仍有必要

+ 第四十五篇 Small But Wise„(194) 小而聪明

+ 第四十六篇 Ants Have Big Impact on Environment as “Ecosystem Engineers” „(196) 蚂蚁作为“生态系统工程师”对环境影响巨大

+ 第四十七篇 Listening to Birdsong„(198) 倾听鸟鸣

+ 第四十八篇 Researchers Discover Why Humans Began Walking Upright„(200) 研究人员发现人类开始直立行走的原因

+ 第四十九篇 U.S. Scientists Confirm Water on Mars„(202) 美国科学家确认火星上有水

+ 第五十篇 Cell Phones Increase Traffic, Pedestrian Fatalities„(204) 手机增加交通行人死亡

第五部分 补全短文„(207)

第一篇 Mobile Phones„(207) 移动电话

第二篇 The World’s Longest Bridge„(208) 世界上最长的桥

第三篇 Reinventing the Table„(210) 重新发明元素周期表

第四篇 The Bilingual Brain„(211) 双语大脑

第五篇 A Record-Breaking Rover„(212)【新增文章】破纪录的漫游车

* 第六篇 Dung to Death„(214) 施肥致死

* 第七篇 Time in the Animal World„(215) 动物界中的时间

* 第八篇 Watching Micro currents Flow„(217) 观察微电流流程

* 第九篇 Lightening Strikes„(218)【新增文章】雷击

* 第十篇 How Deafness Makes It Easier to Hear„(219) 何让失聪的人更容易听见 + 第十一篇 Virtual Driver„(221) 虚拟驾驶员

+ 第十二篇 Musical Training Can Improve Communication Skills„(223) 音乐训练可以提高交流技能

+ 第十三篇 Affectionate Androids„(224)【新增文章】深情的机器人

+ 第十四篇 Robotic Highway Cones„(226) 机器人高速路锥形路标

+ 第十五篇 A Memory Drug? „(227) 记忆药物?

第六部分 完形填空„(230)

第一篇 Captain Cook Arrow Legend„(230) 库克船长弓箭的传说

第二篇 Avalanche and Its Safety„(232) 雪崩和安全问题

第三篇 Giant Structures„(233) 巨型建筑

第四篇 Animal’s “Sixth Sense” „(236) 动物的“第六感”

第五篇 Singing Alarms Could Save the Blind„(238) 警报器救盲人

* 第六篇 Car Thieves Could Be Stopped Remotely„(240) 远程制止偷车贼

* 第七篇 An Intelligent Car„(242) 智能汽车

* 第八篇 Why India Needs Its Dying Vultures„(244) 印度为什么需要濒临灭亡的秃鹰 * 第九篇 Wonder Webs„(246) 奇妙的网

* 第十篇 Chicken Soup for the Soul: Comfort Food Fights Loneliness„(248) 心灵鸡汤:爽心食品排解孤独感

+ 第十一篇 Climate Change Poses Major Risks for Unprepared Cities„(251) 气候变化给不备城市带来重大风险

+ 第十二篇 Free Statins With Fast Food Could Neutralize Heart Risk„(253) 快餐加免费降胆固醇药物可以降低罹患心脏病的风险

+ 第十三篇 Better Solar Energy Systems: More Heat, More Light„(255) 更有效的太阳能系统:更多热量,更强灯光

+ 第十四篇 Sharks Perform a Service for Earth's Waters„(258) 鲨鱼有益于地球水系 + 第十五篇 “Liquefaction" Key to Much of Japanese Earthquake Damage„(260) “液化”是日本地震破坏的关键