北京化工大学宿舍

北京化工大学宿舍

【范文精选】北京化工大学宿舍

【范文大全】北京化工大学宿舍

【专家解析】北京化工大学宿舍

【优秀范文】北京化工大学宿舍

范文一:2013年北京化工大学北区宿舍上网攻略

2013年北京化工大学北区宿舍上网攻略

众所周知,北区宿舍上网被学校设了限制,但是其实仍然可以通过学校自身的VPN软件来上网,来保证宿舍的部分上网需求。

以下是具体步骤:(推荐使用IE)

1. 通过手机热点或者除宿舍网线之外的其他网络连接vpn.buct.edu.cn。

2. 登陆,账号是学号(如2010012124),密码是生日(如19951202)。

3. 更换电脑连接的网络至宿舍的网络。

4. 选择网页底部的连接按钮即可,第一次连接需要安装NetworkConnect,会弹出安装

请求,确认即可。

5. 等待NetworkConnect连接上后,打开任意网页即可弹出学校网关登陆界面(有时

不需登陆网关即可上网),然后就能随意surfing了。

以下是几个注意点:

1. 宿舍的网络被屏蔽了优酷等大部分视频网站,无法正常观看视频,如果实在想观看,

可以用代理软件。

2. 各种下载软件被屏蔽,无法下载。

3. 使用路由器可以实现多人上网,但不能同时使用一个账号

4. Ncsetting采用的是虚拟网卡方式的学校VPN,会和其他采用相同方式的软件产生冲

突,导致无法上网。

5. 同上原因,目前暂无通过WIFI共享网络的方法。

6. 高峰期,由于学校VPN服务器的负载问题以及学校的网络带宽问题,网络会十分不

稳定。

2013年北京化工大学北区宿舍上网攻略

众所周知,北区宿舍上网被学校设了限制,但是其实仍然可以通过学校自身的VPN软件来上网,来保证宿舍的部分上网需求。

以下是具体步骤:(推荐使用IE)

1. 通过手机热点或者除宿舍网线之外的其他网络连接vpn.buct.edu.cn。

2. 登陆,账号是学号(如2010012124),密码是生日(如19951202)。

3. 更换电脑连接的网络至宿舍的网络。

4. 选择网页底部的连接按钮即可,第一次连接需要安装NetworkConnect,会弹出安装

请求,确认即可。

5. 等待NetworkConnect连接上后,打开任意网页即可弹出学校网关登陆界面(有时

不需登陆网关即可上网),然后就能随意surfing了。

以下是几个注意点:

1. 宿舍的网络被屏蔽了优酷等大部分视频网站,无法正常观看视频,如果实在想观看,

可以用代理软件。

2. 各种下载软件被屏蔽,无法下载。

3. 使用路由器可以实现多人上网,但不能同时使用一个账号

4. Ncsetting采用的是虚拟网卡方式的学校VPN,会和其他采用相同方式的软件产生冲

突,导致无法上网。

5. 同上原因,目前暂无通过WIFI共享网络的方法。

6. 高峰期,由于学校VPN服务器的负载问题以及学校的网络带宽问题,网络会十分不

稳定。

范文二:北京化工大学3#学生宿舍楼加固工程

北京化工大学3#学生宿舍楼加固工程招标公告

项目单位:北京化工大学

招标代理机构:北京金唯信工程咨询有限公司

来源:北京招标网 beijing.bidchance.com

北京金唯信工程咨询有限公司受北京化工大学的委托,对“北京化工大学3#学生宿舍楼加固工程”进行公开招标,诚邀具备资格条件的潜在投标人前来报名。

1. 项目名称:北京化工大学3#学生宿舍楼加固工程

2. 项目地点:北京化工大学

3. 资金来源:国拨

4. 招标内容:

北京化工大学3#学生宿舍楼加固工程的全部工作,具体内容详见招标文件。

5. 投标要求:

(1) 投标申请人应为中华人民共和国境内合法注册的独立法人;

(2) 具备房屋建筑施工总承包叁级(含)以上资质;

(3) 拟派项目经理应为受聘于投标人的已取得房屋建筑工程专业二级(建造师注册证书或临时执业证书且证书在有效期内的人员,且具有安全生产考核合格证书(简称B本);

(4) 必须具备安全生产许可证并且安全生产许可证书在有效期内;

(5) 不接受投标申请人以联合体形式参与本项目投标。

6. 符合资格条件并对本工程有意向的投标人,需携带以下资料在规定的时间地点报名:

(1) 企业资质等级证书副本原件及复印件盖章(已年审合格);

(2) 企业营业执照副本原件及复印件盖章(已年审合格);

(3) 企业组织机构代码证原件及复印件盖章;

(4) 企业税务登记证原件及复印件盖章;

(5) 企业法定代表人身份证明及其身份证或法定代表人委托授权书及被委托人的身份证,以上资料复印件盖章;

(6) 外地进京建筑业企业还应携带《北京市建筑业企业档案管理手册》原件及复印件盖章;

(7) 《建筑施工安全生产许可证》副本原件及复印件盖章;

(8) 其他报名人认为需要的资料复印件。

7. 招标人将依据具体报名情况确定资格审核的方式。

8. 投标人报名时间:2013年5月21日至2013年5月27日,每天9:00-16:00(北京时间),法定节假日除外.

9. 投标人报名地点:北京金唯信工程咨询有限公司(北京市海淀区彰化路138号西荣阁B座G2层)

范文三:宿舍学长制的实践探索——以北京化工大学为例

第 卷6 第1期

104 2年月

高校 辅 导 员 刊

学囹

宿舍 学 制 专长题 研 究

宿 舍学长的实践探制 索

— —

以北 京

化 工 大为学例

李 浚 , 尧王

(北京 工化 大 学北 校办区 公 ,室 京 1北0 00 92)

摘要 :北 化京工 大学 在 辈互助朋 式 育 的教基 础上 ,在低 年级 校 区创新 实施 宿 学舍长制 ,充

利 用校友分资 源 , 有 效进 学促 长学与生 间的终 身沟 通交 流 在探 ,索效长 人育 制机 方 面得 取实效。

关 词 键 宿舍: 长学 制 德育;;实 践

中 图类 号分 G64 1

文献标识 码 A

文 编章 1号 67 4 5—3 3 7 ( 2 0 1 )4 O1 —00 0— 043

年 , 随来 大着 招 学生 模规 办 和学机 制 的 改  , 分 校 革条区 下 件带来 的 人 力 源资和设 施 资 源 的  限制, 为 高 校 开展德 育工 作 带 来 了 些一 新问 题。   2 00 9年以 来,北 京工化 大 在学朋 互 辈助式教 育   基 的上础 , 在 低年级 校区 创新 施 实了舍 宿学 长 , 在 制

理 等 方面的 问 题 行 进梳理 总 结并 及 时 向学校

反映  。

、 舍 宿 长 制 的学实 施 程过

宿 舍学 长在 实 制 施过 程 中, 细 化 为 规 常 工作 推进 、绩效 考核 和长效 导引 三个 段 阶重 点 实。现

长效 索人育 制机 面方取 得了一定 效果 。

宿

学舍 制长的 整 体构

目实施 项对 宿于舍学 长 群 体低 和年 级生 学群 的

双重体引导 和双 教重育作 用。  ( 一

) 规 常作 的推工进

宿

学舍 长 引用 制 学 制 的长 作工 理 , 念 通 按过 专 业选 拔 ,宿以舍 为 位 单, 对 针性的 开展指 导工 作 ,充 分发 挥 生学积 极性 和 动 性主 , 实现 我 自教

. 选 拔工 作 的 实施 每 。 5年月, 学 校 启 动宿 舍学  长 报选 拔工 名 , 作主 要采用自 报名 、 班愿委推  荐 、导辅员 双向 面试 , 学 由宿舍 学校 工作 项 长组目 最 终定 确。对 报 者 设 置名 确明的学 成 习 、 人 际绩

、自 我管 理 自、我服务 有效 结 合 通 ; 过学长 的工  和 作导 ,引积 极开 朋展 辈教 育 ,分充 发挥优 秀学生   体 群标 的杆作 用 ,强化 其 示 和辐射范功 能, 形 成

良好共振 和 扩散效 应 , 从加而 强 和 改 大进学 生 想 思

系 等客观 名 报基 线准 , 保报证 名 者的整体 量质。

在 面试 过 程, 中明确学 长 辅 导员 和 新 生 导员辅共

治 教育 的 实效 性; 通 探过索、 实

施 、 总 结 舍宿 学长

的作 , 工 研 究多校 背区 景下校 园文 化传 承 与创

同 与 面参 试拔 选制 的 度在选 。标 准拔上完 善 了个 人

基 本 素质、 思 想 政 觉悟治、 在校 表 现 情况 、人  际 沟 能通 力等 方 多 的评面价 因 。通 素校过情 知 识 问

工的作模 式 , 培 育 优校良风 , 传 播 先 进 文 化。

在 作 工 中 宿,舍学 需长要 重 点 完 成 四种 角   演绎 :色一是 朋友 色角 , 学长 和 低年 级学 生 平 等  是的 , 可以 心推置 腹 ;二是学 长角, 学色 关长 心 低年

、 无领导 小组 论 讨、 例 模案拟演 示环等节 加强 了

宿舍 长学选 拔客 观的性、 公性 和 可平 操作性 。

2 专题 培 训 的开. 展 每年。 7 ,月学 校 组 织 新  当

选的 宿舍学 长开 展专 题 培训 活 , 注 重 动 全校层

级 学生 的

生 , 让学 活体生会 家到庭般 的 温 暖 ;三 是

导 角师色 , 对 年低级学生 学 习、 生活 心、理、 人 际

交面

的适普 培 性训与学 院 内 的部专业 性训培 有 融机 合 。 对 全体面 舍宿学 长 , 学校组 织 开 展 容 内 及 涉校史 校情 介 绍、分 校区情况介 绍 、心 辅理 、 导沟通

、 思想 政 治 方进面行 疏导指 引 四是 辅; 助理 管角

,色 低对 级学 生 的思想 动年 和态 及涉 学 教校 学 管、

*  者 作简 :介李 浚 ( 9 813 )一, 男, 北 京化 工 大 学 校北区 团分委书 ,记讲师; 王尧 (1 89 9一 ) ,,男 北 京化工 学大材 料 学 院

辅 导员  。4

舍宿 学 长 专制题研

技巧 、 资 助作 工 绍介 教、 知务识 、 宿舍 学 长工作  等

的学生习 、 生 活及 以学生 工作等 方面 表的现 情况

面的 中集 学习 。 校学 邀校 内请 外专 开家 展十余

场 的 专 培题训 活 。编 动辑 《 宿 舍学长 培 训 专 题笔  》 ,记加 强宿 学舍 团队长 在训培过 程中的交 和流  动, 互及 时握 了解 掌 舍宿学长 对 于 培 训容内和 训培  方式 的意 见和 议 建。 新 生 到报前 ,组 织宿 舍 学 长   开 展专 题素质 拓 活展动, 提 升 宿舍学 长组 新 织生

开 展“ 破冰 ” 流 交能的 。力

的考察  ,来 检验 宿舍 长学的 工作 效成。   2 . 工作 能力 方考面核宿 舍 学 长对 待 作工 态的   度处及 理题 的问能 力。主 结合要宿舍 学 长的辅  导员、 所

指导 新生 的 辅导 、员以及 学 宿院舍 学长负   责老师三方 面 的 意 ,见 对 舍宿学 的工长作 能 力 和 态

度进行 考 核。

. 作 工 录记方 考 面核宿 舍学 长 的 工 作 经验、  方 及法 得 心会 。体过通对宿 舍学 长上 岗自 来 以上

3. 体 具作工的落 实。宿 学 长舍在新 生 报 后 到

的一 第学 个 期 点重展 工开作 。在 新 生 入学 初之   ,宿 舍学 们长参 与 到 新迎工 ,作 并深入 宿 舍开 展 交   流引导, 助帮 新尽生 完 快成 高 有中 大向 学过的渡 ,  尽 快 适 大应 学生 , 活入融 学到 校学 习的生活中 。   去同时为 生 提新供 大 学生 活 、 学 习及 社 会活 动等 的  导指 , 括包介绍 学 的校 规制章度 、 新为 生参与 学生

交 的工

作 日 、 志工 计作 划、培 训 得 、 心工 照片作、 以   及 中期 工 作汇 报和 工 作结总 ,考 核 舍 宿学 长平时  工

作的 记录是 否 实认详真 ,是 否 相在 的互 交 联流   系有中 所提高 。

.4自身 质素 方 考 核面宿 舍 学 长 学 在 习、 生   和工活 中作个人的表 。现过 通解 宿了 学舍长的学 习

社 团 活提 供动 指 导、交 流 学习 经验 。在等 新 入 生学

应适 的 关键时期 开展 学长 谈 心交流 动 活 向新 , 生 辅导 员反馈 新生情 。况宿 学舍长利 用身 自特的  殊身 份, 有 利于 解 了生 的新 活情生况 ,并就 自己  握掌的 情况 向新生辅 导 员 反 馈 ,有 助帮 新 生 辅导 员

成绩

、 参与 竞 及学 生工 赛作 情 况 、获奖学 金情 况和

舍宿 卫情生况 ,分 等 给级分 。

结 合绩 效 考核 ,制定 明确的宿 舍 学 长 优 评表   彰度制。学 考 期核 评优出 学秀长2 O   , 不对 合 格  学的长批评 教 ; 学育 年总评 优 秀学 长 5 1, 对

老师 及时 面全 动掌态握 新各生方 面况情。   学 校层 面 积 极 组 织 以 新生宿 舍 为 单位 参 与

格的 学 实 行 解长 ; 对聘优 秀 学 给长予表 彰 、  公示,

并 推在 优党入、 奖学金 评 等 过定 程给中 同等  予条 件下 的 优照 先 。  顾

三)(长 效引导的拓展

V3篮 球3赛 、定 向越野 比赛 、舍 宿 O GLO 设计 大 赛等 体 类 宿舍文文 化建设 动 ,活组 织“ 宿 舍 学 工长

沙作龙 ” 促进 宿舍 学长 团队的交 流 ,为宿 舍 学 长  新生和 间的 交流提 供 加 更广 的平 阔台。  (

) 二绩效考核 的 引入

宿  舍 长制 学的引 入 , 一方面 效 有进 促 新了生

更快 地适 应 大 生学活 环 境, 另 一 方 在 分面校 区 办  条学件 的 限 制下, 促 进 校 园 文 和 学化校 精 神 的   有效 传 承。 此因, 对 于 宿舍 学 长的长 效 引

导也是 项  目 施 的重要实衡 量 因 素 。 1 .加 强舍 学长宿 校 的园 传宣和引导 。学 校

明绩

考核 效的人引为 更加客 真观 实评 地 宿舍价 学 长的工作 表提 现供了重 要 依据 整体。 核考分为  月 、 学期度 和学年 三 时个 层间 。考面核 节环 同 时吸收

导 辅 、员新 生 和 舍 宿学 长 队 三团 面方 同共参

确 作 整 工 宣 传 体 思路 统,一L O GO 、配备 专 项工

作服 工 作和 记 ,笔开展 专业 培 ,训提 升 舍学宿长 工 作 的 专业 水 化平 使,宿舍学 长 成为学 生熟 知、 充 分 信 任朋 辈的 团 队 通。 飞信过、 QQ、 人 人 公 网 主共 页 新 等 体手媒 段加 对强相 关活动 宣 传 推广 , 增 加

与。过《 通宿舍学 长工 作手 册 》 的 入引 ,使 得 量  定 核考 作具 备工 扎了实 的 据数基础 。 通过广 泛 入  深的 宿《舍 学长工 情 况作 卷问调 》查 确 保生新 的意  能见 够 得到完 整的 集采。 核考内 细 化 容为工 作 成   效 、工 能力作 、工 作 录 记、 自 素质身四个 方面 。

1  工作 成效.方 考 面核舍宿学 长进 行工作的 在

同们 对 于宿学舍 学 长工作 的 认 知 度 ,扩大 宿 舍 学  长

的影 响 。

生 产中 生影 响的。细 化为定 性考 核定 量考 和  两核个 方 。向定性考 重点核 核考 舍宿 学长 是 否成完 了 对 生新 的本基 导指工 作 , 通过对 新 生 行进问卷  调查 来,了解 宿舍学 长 在 新 生适应 学大生 活和   学等习 方面 工的作 质 量 和 产生 的 效果, 检验 舍 宿  学是 否长新在生 中 起到了 良 好 的 响 影 给, 新生 树 立学 习标杆 。定 量考

通核过对 舍学 长所 指导 的新宿

注.重与 常规 德育 工 有效作 合结。 校将学  宿

舍学长 度 与制宿舍 化建文设 、 理心 健康 教育、 学 生  日常管 理等有 机结 合 学。 校 过通宿 舍 学长 制, 加  强学长 与新 生 、舍宿 成员 间的交流 ,温以 宿馨 舍展 示

和 示范 宿舍 评为比 依 托 , 在新 生宿 舍 广 泛展开 宿舍 安

全 卫、 生、 明引文 导活 动 ,促 进 良好宿舍 文

化孕的 和传育播 。接 受过 专 培训 的业 舍学宿 长成

宿囵舍学 长 制 专 研 究题

为新生

理心 机排危 查和 预 干的 要重力 量 为 , 校学

现  。 通过 学 长 校积 期累 宣的 和传教 育 ,形 宿舍成

学 长  化文 传的承 , 进 宿舍 促学长 自 认我 知 自我 和实践

整 体

理心 康 教健 育工作提 供 积 了 极有 的效帮 。助

宿舍 学长通 过

了解所带 舍宿学生 的基本情 和 况  思想 化 和 变对学校 育 、教管 理等方 面 的见意 和建 议,   及反 馈时给 关相部 提 供门有 益参 。 考

今  后 学,校 将 合还 引理入跨 级 年宿 舍 学长 交  体 流 系,把 宿 学 舍长大 学 第 一年 的适 应 性 引 拓  导宽到 业学 导引 、 就业 引导等 方面, 充分 利用 校友资

3 促 进.舍宿学 长 身自的 能力突破 宿。舍 学长 一

面 接受较 为 全 面 大的 生 学活、 学 能 习 养 成

力源, 有 促 进效学长 与学 间 生的终身 沟 交 流 ,通形 成 以 宿 舍 长学 依 为托的 校学精 神 递传纽 ,带实 现 终

学 长引 导 的身长远 标 目。

培训, 在朋 辈引领教 过育 程中, 充 分锻 炼舍宿学

长的白 身能

力 , 到 了教 学达 长相的 的目 ,在 导引 新 生的

同时 现实 学 了习能 力的再提 升和 我价 值自的实

P ra c t cie  o f  S u dte nt   eM nt ro in g   S c e me h  i n  o Dr imt or   Mya n a egen tm

Li J  un W, an g   Y ao

o Nrt h   C ma u sp O f f ic ,e Be ij n g i U n i v e r s i y  t of  C h e i m a c   l eTc hn l o g y,o eBi ji ng 1,0 0 0 2 9, hCi n a )

b As t ra c :tBa s e d o n  p e er—to p — ee r  mu t u al   ed u c a ti o,B n iej i  ng  Un v ie r s t y   iof   hC ei cma l  Tec n ohl o y g  h as

i nno va t iv e ly  c a r ri e d  otu  th   eS udt ne  Mt e n to irn g  S he mc e i n   d or mi t ory  ma n age m etn o  f   lo we — grr ad   es t du ent s . h eT s c  e mhe  g v eis  f u l  l pl a y  t   othe a l u nmi  r e s u roc e se,f fe ct i v ley p ro mot se  l i fe on g   c lmo u mi n—

c at io   n e b wt e n  et he   m en t o r  an d t h  e  m en e t s ,e a dn   ha s a c  i eh v e

d  su s bt ai f i t l  ar e sul t s  i n b   i ul d i n   g a   l o gn—

et r m  e duc a t i on m  c haen i s .

meKy  ow r ds :S t u de tn  M en t o irn g  S c e mhe;mo ra l e d u c a t o in; pra c t i c e

(责 任辑编: 九如)

陈  6

范文四:北京化工大学宿舍楼消防安全调查问卷

北京化工大学宿舍楼消防安全调查问卷 您好!这是一个关于北京化工大学宿舍楼消防安全的调查问卷。本问卷仅供学术研究。欢迎参加本次答题!

Q1 您的性别 (单选题)

A. 男

B. 女

Q2 您所居住的宿舍楼共有多少层 (单选题)

A. 5层

B. 18层

Q3 您是否知道本宿舍楼的安全通道分布 (单选题)

A. 很清楚具体路线

B. 大概知道

C. 不关心

Q4 您是否参加过宿舍楼的消防安全演习? (单选题)

A. 积极参加

B. 参加过一次

C. 没有参加过

Q5 您是否清楚怎样使用消防器械并且了解一些逃生方法? (单选题)

A. 很清楚

B. 略微了解

C. 不清楚

Q6 您知道您所在寝室楼消防器械所在的位置吗? (单选题)

A. 都知道

B. 有的知道有的不知道

C. 不知道

D. 没注意过

Q7 您是否备有消防急救包或能在第一时间准备好逃生所需用具 (单选题)

A. 备有(能准备)

B. 没有,但是能很快准备好

C. 没有,准备时间较长

Q8 您所在寝室有怎样的违章用品 (单选题)

A. 劣质插排

B. 电热毯等大功率电器

C. 小型酒精炉、打火机等明火

D. 私接电器

E. 都没有

更多问卷模板请上问卷网

Q9 离开寝室时,您是否会关闭电源? (单选题)

A. 肯定会

B. 可能会

C. 根本不关

Q10 您在校期间是否听说过本校出现火灾险情? (单选题)

A. 有

B. 没有

Q11 灭火器压力表指针指向黄色是什么含义,该如何操作?

A. 压力过低,不能使用

B. 压力正常,继续使用

C. 压力过高,放弃使用

Q12 您认为我校宿舍楼应该增加哪些设施? (多选题)

A. 火灾自动报警装置

B. 自动喷水灭火装置

C. 报警按钮

D. 防烟面具

更多问卷模板请上问卷网 单选题) (

范文五:北京大学学生宿舍

Wi-Fi 语音运营新环境

Aruba助力中国网通构筑北京大学学生宿舍区 Wi-Fi 语音运营

用户背景

北京大学是第一所国立综合性大学,成立于1898年,

位于京城西郊,占地2661581平方米(3992.277亩)。

学校现教职工16073 人,29617名各类在校学生。现有199个博士点、221个硕士点、100个本科专业,以及覆盖139个专业的35个博士后流动站。北京大学拥有的教授、博士生导师、中科院院士及国家重点学科和国家重点实验室的数量均居全国高校之首。现任校党委书记闵维方教授、校长许智宏院士。此次北京大学无线网覆盖的区域为36、37、38栋学生宿舍楼。

用户需求

在北京大学的校区内已经使用了Avaya无线系统的250个传

统802.11b 标准AP节点,但他们发现管理和维护一个无线系统

决不是一件廉价又方便的事情。给AP防火墙升级、频道调整和

分配工作,都要每个AP逐一手动操作,而且出现问题和设备损

坏的时候,修复工作非常麻烦和费时。同时要在该无线平台上

运行新的无线语音业务,但是QoS服务质量和无逢漫游等问题都不能满足要求。为满足日益

高涨的应用需求,北京大学决定重新部署新一代的无线网络。

北京大学要求新的无线网络能够实现:语音业务无缝漫游;对所有AP能提供集中安全监控和管理;集中的设备管理和认证;支持多个SSID;同时支持数据和语音业务;以太网供电等功能。

解决方案

经过对众多知名厂商无线产品的综合考评与测试,最终北京大学选择采用Aruba公司的全新无线“移动边缘”网络架构解决方案,为北京大学构建新一代无线网络平台。

本次无线网络搭建主要是针对36、37、38栋三栋宿舍楼实施的,其目的在于与中国网

通合作对Wi-Fi语音系统进行试点运营,探索Wi-Fi语音的盈利模式。

在36、37和38栋宿舍楼分别设置了84台无线AP。核心部分,采用一台Aruba 6000,整个无线网络的配置和安全参数都由它来进行统一管理。对于北京大学来说,瘦AP的无线架构更安全和易于扩展。Aruba的瘦AP抛掉了所有配置信息,全部的加解密工作都在本地的Aruba 无线交换机内进行,第二个好处是,北京大学可以方便地对所有AP进行安装和集中管理。

目前Aruba交换机使用两根光纤千兆线路连接在北京大学的主干路由器Cisco7609上,一根用于AP的汇聚,NETGEAR AP可以自动与Aruba交换机联接,不需要任何其他物理或逻辑配置,只要通过一个GRE隧道即可。另外一个用于无线用户的上联。Aruba交换机采用二层方式接入网络,用户VLAN的扩展,可以在无线交换机上方便的扩充,而不需要改变无线交换机上网关和路由的设定。

中国网通在北京大学新构建的无线平台上配置了一台Proxy服务器,即SIP服务器,用于Wi-Fi手机的注册、认证和转接。由于原有的北大到网通的Internet线路经过赛尔网络,时延较大,所以为了提高语音转发的性能,专门从网通申请了一条E1线路连接北京大学。 北京大学宿舍区的Wi-Fi手机用户通过Aruba的无线平台,再连接到本地的Proxy服务器,可以免费拨打本地Wi-Fi手机电话。如果需要拨打PSTN电话,包括本地和长途电话,北京大学的Proxy服务器会通过E1专线,透过北京网通亦庄的宽带网关,连接至网通的软交换平台,从而实现于PSTN电话的互通。该费用将比传统的PSTN通话便宜很多,特别是长途电话,费用相对更加低廉。

北京网通和UT斯达康合作,由UT斯达康提供200部Wi-Fi手机,通过北京大学租给学生使用。通过Aruba交换平台与北京大学认证系统互联,实现认证和计费。在此平台上中国网通探索Wi-Fi语音的运营模式及盈利的模式。

用户点评

北京大学、中国网通无线局域网Wi-FI语音项目于2005年6月实施完成。工程完成后北京大学和中国网通对Aruba的新一代无线“移动边缘”网络架构解决方案非常满意,完全满足北京大学和中国网通在语音方面的应用需求,并给予了高度的评价。

北京大学计算中心工程师尚群老师说:“使用Aruba无线系统可以集中的管理所有的AP,查看所有AP的状态,以及接入用户的情况,比原来Avaya无线系统的管理先进了许多。” 北京网通和北京大学之所以选择Aruba的无线解决方案,根本原因在于其在语音方面的出色表现,以及无线系统的可扩充性、安全保障和中央控管。

范文六:优良学风宿舍评选条件-北京理工大学

优良学风宿舍评选条件

学生宿舍是学生学习、生活、休息的重要场所,在我校本科教学实施全面选课制的条件下,学生宿舍成为了越来越重要的教育和管理单元。为进一步加强学生宿舍管理工作,加强学生的集体主义观念和团队意识,创造舒适的学习生活环境,营造和谐的宿舍文化氛围,在全校范围内树立榜样群体,进一步推动我校校风、学风建设,学校将进行2010—2011学年优良学风宿舍的评选工作。评比条件如下: 1、勤奋学习:

 全部宿舍成员上一学年学习成绩专业排名靠前,必修课及专业选修课不及格课程合计不超过1门次。

 宿舍在学习风气上有突出表现,认真、按时、独立完成各科作业。

 宿舍成员在学科竞赛、科技创新、论文发表、社会实践等方面有较好成绩。

2、舍风优良:

 严格遵守学校各项管理规定,无违纪、旷课、迟到、早退情况发生。

 宿舍卫生评比成绩平均在80分以上。

3、积极上进:

 在政治上有上进风气;团结友爱、互相帮助,无不文明现象。  热爱集体,宿舍成员积极参加学校、学院、班级活动。  宿舍成员热心公益活动,在志愿者行动、学雷锋树新风争做好事方面有较好表现。优良学风宿舍评选条件

学生宿舍是学生学习、生活、休息的重要场所,在我校本科教学实施全面选课制的条件下,学生宿舍成为了越来越重要的教育和管理单元。为进一步加强学生宿舍管理工作,加强学生的集体主义观念和团队意识,创造舒适的学习生活环境,营造和谐的宿舍文化氛围,在全校范围内树立榜样群体,进一步推动我校校风、学风建设,学校将进行2010—2011学年优良学风宿舍的评选工作。评比条件如下: 1、勤奋学习:

 全部宿舍成员上一学年学习成绩专业排名靠前,必修课及专业选修课不及格课程合计不超过1门次。

 宿舍在学习风气上有突出表现,认真、按时、独立完成各科作业。

 宿舍成员在学科竞赛、科技创新、论文发表、社会实践等方面有较好成绩。

2、舍风优良:

 严格遵守学校各项管理规定,无违纪、旷课、迟到、早退情况发生。

 宿舍卫生评比成绩平均在80分以上。

3、积极上进:

 在政治上有上进风气;团结友爱、互相帮助,无不文明现象。  热爱集体,宿舍成员积极参加学校、学院、班级活动。  宿舍成员热心公益活动,在志愿者行动、学雷锋树新风争做好事方面有较好表现。

范文七:南京信息工程大学宿舍文化节

南京信息工程大学宿舍文化节

主办单位:校宿管会

承办单位:各院学生会

一、 活动主题:建设和谐校园,创建文明宿舍

二、 活动对象:全校09,10级学生

三、 活动时间:预计六月

四、 活动目的:为促进各学院宿舍之间的交流与友谊,进一步响应我校“建设和谐校园,创建文明宿舍”的号召,丰富同学们课余

活动,锻炼同学的合作与交流能力,营造一个整洁舒适,积极向

上的校园文明宿舍氛围,我校宿管会特举办宿舍文化节活动。

五、 活动内容

1. 宣传

①宣传板(文德楼,明德楼,中苑新街口)

②海报(文德楼,明德楼,中苑及各宿舍楼橱窗)

③网络(人人,信息公告,南气风云)

2. 流程

①宿舍对对碰(各院内举办,选出各院级AAA级宿舍一个AA级宿舍二个A级宿舍三个)

②宿才大展示(整合各院选出的A级宿舍照片等材料,编号制成宣传板进行宣传)

③校园定向(电信,气科,传媒,语院)

④舍友向前冲(越野寻宝电信,数理~~~~~~)

⑤宿舍大比拼(选出校级AAA级宿舍一个AA级宿舍二个A级宿舍

三个)

活动结束后进行总结,筛选照片资料进行宣传

3. 特别情况

如果出现意见不和,同学间有冲突的情况,学生会的成员随时注意并

随机应变进行处理

六、 活动细节

1. 宿舍对对碰,宿才大展示由各院自行举办

2. 校园定向:

前期准备:活动场地确认,活动所需物品准备,联系活动协办单位及

宣传工作。活动范围涉及整个校园,以不干扰正常的教学生活秩序为

主,(具体寻宝地点见活动进行)活动物品由4名干事负责购买,可

借器材派4人借,两块活动展板分别放在明德楼门口及中苑新街口宣

传此次活动。本次活动中的寻宝线索包括照片和题目,由2名干事完

成照片的拍摄与电脑合成,由1名干事搜集问答题题目,所有干事及

了解此次活动的人动员身边同学积极参与。

活动进行:

a.活动组织:活动报名由我院各班级填写报名表,再由负责人奖报

名选手分为12组。

b.活动流程:

1.各参赛队队长抽签决定出寻宝路线(A或B)及相应路线的组

号(1—6号),例如A6表示抽到的是A线的第6组;

2.发出口令,两队队长进行“碰碰撞撞”游戏(队长身上扎好充

气气球,互相把对方的气球弄破)并开始计时,游戏完成后,工作人

员把两条路线相应的第一个藏宝地点的线索发给两队,两队方可出

发;

3.从上一组计时开始,五分钟后,按同样方式发出下一组;

4.参赛队伍根据线索,一步一步找到该路线中所有藏宝点并完成

途中游戏(“骑慢自行车”、“双龙戏珠”、“如此吃饼干”、“跳跳跳”、

“碰碰撞撞”等);

5.参赛队伍凭借所收集到的藏宝图及通关证明到终点报到,工作

人员统计时间,确定最终名次;

6.两条路线个选出用时最长的队伍完成某个游戏作为小惩罚,工

作人员拍照;

7.每个队伍拍摄集体“特色”照片,留作纪念,并作“达芬奇密

码奖”评比之用;

8.集体转战至文德某教室,播放活动中有趣的照片或录像,大家

根据活动现场资料评选出“达芬奇密码奖”,工作人员颁发奖品,大

家边吃边看边玩边乐,活动结束。

3.舍友向前冲

1、 活动阶段一:爬山比赛

活动地点:龙王山

活动内容:(1)每个班分成两个小队,在评委的号令下开始爬

山,同时评委开始计时

(2)参赛者到达山顶时,评委记下时间

(3)计算参赛者爬到山顶的时间,时间越短成绩越

2、活动阶段二:“寻宝”时间赛

活动地点:龙王山顶

游戏规则:(1)准备20个信封,每个信封上写龙王山的一处

景点和需要寻找的物品

(2)由每队队长随机抽取信封得到他们对的任务

(3)在评委号令下游戏开始,并计时,时间越少成

绩越高

4.宿舍大比拼

参见环科院宿舍对对碰

拟稿单位

校宿管会

范文八:宿舍学长制对高年级学生德育功能的提升探究_以北京化工大学为例_于景华

2014年2月

第6卷第1期

高校辅导员学刊?宿舍学长制专题研究

□宿舍学长制专题研究编者按:北京化工大学自2在低年级校区创新实施了宿舍学长009年以来在朋辈互助式教育的基础上,制工作制度,在探索长效育人机制方面取得成效,对高年级学生的培养也发挥了内在提升作用。本刊选取两篇论文作专题介绍,以飨读者。

宿舍学长制对高年级学生德育功能的提升探究

———以北京化工大学为例*

解静2于景华1,

)(北校区办公室;化学工程学院,北京1北京化工大学1.2.00871

摘 要:本文从高年级学生个体的主观性、主导性和主动性的视角出发,研究宿舍学长制对高年级本科生培养质量的内在提升作用,旨在通过改进高年级学生教育服务方式,探讨宿舍学长制对高年级学生的德育教育意义。关键词:宿舍学长制;德育;育人质量

()中图分类号G500641   文献标识码A   文章编号16743372014010013---  德育工作往往侧重于从德育工作主管部门和思想政治教育者的角度出发,寻求有利于育人质量提升的体制改革或方式上的改进。但对于大学高年级的学生而言,未来的成长成才之路,必然越来越决定于个体的主观能动性。针对高年级学生个体主观能动性的培养,北京化工大学北校区工作办公室不断挖掘“学长制”的德育内涵,建立了以“朋辈间受益,互助中成长”为理念的宿舍学长工作制度,同时已经形成有效的交流反馈机制。

学校每年在高年级学生中遴选和培训一批思想政治素质好、学习优秀、有一定学习实践经验的高年级同学担任宿舍学长,他们在年龄、生活阅历、成长环境条件等方面与新生较为接近,他们自身真实可信的成长经历和已取得的成绩使得双方在交流过程中的德育感化作用更具有感染力和可接受性。他们以宿舍为单位,用自身经历引导低年级学生尽快适应大学生活,在交往活动中克服人际交往障碍,用自己所学开展学业规划辅导,在与低年级学生(低年级学生指初入大学的一年级学生)互助交流的过程中不断进步和完善自我,对于自身健康成长、全面发展、成长成功有着深远的影响。这一举措使得北京化工大学高年级学生、思政教育管理者、新生达到了“三方共赢”的德育态势。

次年6月0月-1

次年5月9月

表1 宿舍学长制方案

时间6月

主要工作内容

遴选宿舍学长

校史校情介绍、学业发培训(展辅导、人际沟通技巧、心理学知识讲座、学院专业介绍)迎新志愿服务、新生宿舍走访、校园生活指南、宿舍安全微宣讲

学业发展辅导、第二课堂活动指导、心理知识培训、科技创

《北京化工大新竞赛培训

学宿舍学长

篮球赛、团队拓展舍间“V3”3工作指南》“训练、我心目中的宿舍学长”“什么是优秀的宿舍学征文、长”思辨会

定期工作经验分享会、与辅导员深度座谈

北京化工大优秀宿舍学长评选及表彰、《

“学宿舍学长优秀学姐学长”典型人物

考核办法》宣讲

参考依据《北京化工大学宿舍学长选拔办法》《北京化工大学宿舍学长培训方案》

7月

学生的自我管理、一、个体促进功能:自我监督和自我教育

高年级学生在校园生活中,积累了一些学习生活经验,在与新生交流和他人的比较以及自我的审视中,关注自己的思想变化和发展,产生了理

,,女,北京化工大学北校区办公室副主任,副教授;解静(女,北京化工大学化学作者简介:于景华(1964-)1986-)*

工程学院辅导员。

想自我和现实自我的矛盾,并随之产生了改变现现实自我”状的需要。“是学生自己认为已具有的身心发展水平或特点,包括自己对现有科学文化知识水平即成绩、行为处事能力、思想成熟度和自“理想自我”是身在学生群体中所处层次的认识;

指学生希望达到的身心发展水平或特点,高年级学生渴望得到低年级学生的认可和尊重、渴望被师长学弟信任、渴望成为别人学习的模范从而实现自己的价值。

理想自我和现实自我的差距感以及开展学长工作的现实需要促使学长们产生自我教育的动机,高年级学生开展与对口宿舍的帮扶工作,例如迎新、宿舍走访、学业指导、文体活动等,有力的激励了自身思想变化的内在动因;这种动机在内因“渴望完美”和外因学长选拔标准以及优秀宿舍学长典范的影响下,使学生产生自我教育的目标;在目标指引下,学长们修正自我形象、改正个性缺陷、在宿舍学长相关培训课程中进行自我构建,为了提高自身的威信,他们能够更加严于律己,在自己的班级里也能够更加努力地学习,并主动参与校内外的各项活动,从而启发自我意识、自我组织、自我参加的教育过程,从中自觉接受教育,同个性中普遍存在的自私、时矫正“孤立、淡0后”9薄等不良因素和行为中的浮躁现象。

在这些有益于学生健康成长的教育活动中,学长们产生内部自我认同、收获成长的心灵满足,同时在外部荣誉激励的作用下重新定位自我,从而更新自己的原有状态、完成了一个持续的、良性的自我教育、自我监督和自我管理的良性循环。

责任,在日常行为中主动自我检查、自我监督、自我反思、自我调节,在与新生的互助交流中共同进步共同成长。

北京化工大学2012年宿舍学长工作调查问卷结果显示,0%以上的高年级宿舍学长平均一7学期主动与学弟学妹深入交流5次以上;交流最多的内容依次是大学适应性指导、校园生活指南和学业规划指导。北京化工大学通过宿舍学长的选拔、培养、任用、考核、评优进行跟踪式的育人成果反馈,提升“宿舍学长制”对高年级学长育人环节的培养质量,着重增强学生的环境适应能力、表达沟通能力和领导力。此外,通过宿舍学长制实现了变师生垂直管理为横向交流指引,使得学生受益面更为广泛,管理有序性在无形中得到显现,德育效果也更加深层持久。

(二)实现激励型探索

宿舍学长制给高年级学生很广阔的自由发展空间,让学生更大尺度上参与到学校的管理中去,真正实现学生的自主、自立和创新,形成了强大的无形的激励作用;另外,宿舍学长制设有严格的选拔制度,要求学生在思想政治水平、学业成绩、社会工作等方面均表现突出,在校园中为学生树立目标;同时,设有明确的评比表彰制度,奖励在学长制工作中表现突出、进步明显的高年级学生,在校园宣传橱窗、宣传画册、总结表彰会上宣传先进典型,增强学生的个人荣誉感;此外,对于表现优异的高年级宿舍学长,在各项评优工作中、奖学金评定工作予以考虑,激励学生在自我认可、自我修正中受教育、长才干。

(三)实现服务型探索

高年级学生具有较强的独立意识和自尊心,他们厌倦了家长和学校传统的教育模式,希望自“寓教育于服己有权选择教育方法和学习内容,

务”便是很好的解决途径。高年级学生时时刻刻身处学生基层,在低年级学生群体中有效的贯彻大学生管理规定,从学习生活多方面多角度服务新生,增强青年的服务意识,学会广泛听取学生的基层意见和呼声,有利于思政工作者掌握第一手资料,从而增强学生管理工作与政策的针对性和实效性。

管理工作的有序性二、制度规范功能:和创新性

管理也是一种教育,是对学生思想政治教育的主要环节。宿舍学长制实现了高年级学生管理模式上的创新,即从传统约束型向主观能动型的转变,实现了三个有力的探索。

(一)实现实践性探索

区别于传统的说教、报告会和书本学习方式,高年级学生充分参与到指导低年级学生的实践中来,在环境适应、选课指导、疑难解答、心理辅导等工作中,运用学长培训课程中所掌握的校史校情、心理辅导技巧、沟通技能开展针对性交流活动。这一实践活动使高年级学生自觉自愿主动承担起2

三、内涵提升功能:德育的连续性和渐进性

宿舍学长制对高年级学生的德育内容及其实现方式上都有内涵上的提升。教师教育学生的时间是短暂的,而教育本身的影响是长远的。德育工作者根据教育规律和高年级学生的成长需要优化高年级学长们成长的外界环境,培养有助于高年级学长成长成才发展的技能,运用“宿舍学长制”对学生追求卓越的激励因素调动高年级学长的身心自动调节功能。

学长工作使他们体验到了被需要的感觉,收获了成就感与自信心,增强了责任感,提高了主动与他人交往的能力,学会思考,学会总结经验教训,引发学长们自觉的思考转化和行为控制活动,最大限度地激发高年级学长的潜在智能,从而取得最佳的德育教育成效。首先,这一成效会持续存在于高年级学生今后的漫长的成长历程中,不断更替成为新知识、新技能的生长点,他们持续以严格的标准要求自己,产生主动学习的需要,形成新的自我教育的动机,进行自我构建达到自我实现,从而循环往复的进行,实现德育的自然连续作用;其次,通过设立宿舍学长阶段性的德育目标,

加强对高年级宿舍学长教育内容整体性,系统性、梯度性建设,使得德育作用的循序渐进功能得以显现;第三,优秀学长在学生面前的一切存在就是德育最直接、最生动、最有效的施教,优秀的宿舍学长能够吸引更多的学生在升入高年级后从事此项工作,在学生群体中实现良性的、可继承的传、帮、带局面。从这样的平台毕业出去的学生,当他们进入社会后,这些工作经验和内在素质能帮助他们更快地融入社会,实现自身价值。

宿舍学长制度始终坚持教育与自我教育相结合,充分发挥教师的教育引导作用,又充分调动高年级学生的积极性和主动性。宿舍学长制为高年级学生开辟了自我教育、自我管理、自我服务的独特空间,从而提高高年级学生自我管理的意识和能力,使学生由他律走向自律,由被动变为主动,对提升高年级育人工作质量意义显著。参考文献:

[]基于创新人才培养的高校学生自我管理研究1 叶青.

[南京:南京航空航天大学,009.D].2

MoralEffectsofStudentMentorinSchemeonUerclassmen      gpp

12

,XYuJinhuaieJin  gg

(NCOCoCE12orth amusice;olleehemicalnineerin     ff pfggg,

BUoCTBC1eiinniversithemicalechnoloeiin00871,hina) f jg ygy,jg,

,:AbstractThisarticleconsiderscolleeuerclassmen'ssubectivitleadershiandinitiativeasindi-        gppjyp vidualsanddiscusseshowunderraduates'scultivationcanbeinternallromotedthrouhtheStudent           gypg MentorinSchemecarriedoutincolleedormitormanaement.Itaimstoimrovetheeducationand           ggygp  servicerovidedforuerclassmenandexlorethemoraleffectsofstudentmentorinschemeonu-             ppppgp erclassmen.p

:;m;KewordsStudentMentorinSchemeoraleffectsualitofeducation   gqyy

(责任编辑:陈九如)

范文九:宿舍学长制对高年级学生德育功能的提升探究——以北京化工大学为例

第 6卷 第 1期

2 0 1 4年 2月

高 校 辅 导 员 学 刊

囹 宿 舍学 长 制专 题 研 究

口 宿舍 学长 制专 题研 究  编者 按 : 北 京化 工大 学 自 2 0 0 9年 以来在 朋 辈互助 式教 育 的基 础 上 , 在低 年 级 校 区创新 实施 了宿舍 学 长

制 工作 制度 , 在探 索长 效 育人机 制方 面取得 成 效 , 对 高年级 学 生的培 养也 发挥 了 内在提 升 作 用 。本 刊选

取 两篇论 文 作专题 介 绍 , 以飨读 者 。

宿舍学长制对高年级学生德育功能的提升探究

— —

以北 京 4  ̄- T - 大 学 为例  于景 华  , 解 静

( 北 京化工大学 1 . 北 校 区办 公 室 ; 2 . 化学工程学院 , 北京 1 0 0 8 7 1 )

摘  要 : 本 文从 高年 级 学生 个体 的主观 性 、 主 导性和 主动 性 的视 角 出发 , 研 究宿舍 学 长制 对 高

年级 本科 生 培养质 量 的 内在 提 升作 用 , 旨在 通过 改进 高年级 学生教 育服 务 方式 , 探 讨 宿舍 学长

制 对 高年级 学 生的德 育教 育意 义 。

关键 词 : 宿 舍 学长 制 ; 德育; 育人质 量

中 图分 类号 G6 4 1   文献 标 识码 A   文章 编号 1 6 7 4 —5 3 3 7 ( 2 0 1 4 ) 0 1— 0 0 0 1 ~0 3

表 1 宿 舍 学 长 制 方 案

时 间  6月   主 要 工 作 内 容  遴 选 宿 舍 学 长  参考依据  《 北 京 化 工 大  学 宿 舍 学 长  选拔办法 》

德育 工作 往往 侧重 于从 德育 工 作主 管部 门和  思想政 治 教育 者 的 角 度 出发 , 寻求 有利 于育 人 质  量提 升 的体制 改革 或方 式 上 的改进 。但对 于 大学

高年 级 的学生 而 言 , 未来 的成长成 才 之路 , 必 然越

来越决 定 于个 体 的主 观能 动性 。针 对高 年级 学生  个体 主观 能动 性 的 培 养 , 北京 化 工 大学 北 校 区工

7月

培训 ( 校 史 校 情 介绍 、 学 业 发  《 北 京 化 工 大  展辅导 、 人 际沟 通 技 巧、 心 理  学 宿 舍 学 长  学知识讲座 、 学院专业介绍 )   培训方案 》   迎新 志 愿 服 务 、 新 生 宿 舍 走  访、 校 园生 活 指 南 、 宿 舍 安 全  微 宣 讲

作 办公 室 不断 挖掘 “ 学 长 制” 的德 育 内涵 , 建 立 了

以“ 朋 辈 间受 益 , 互 助 中成 长 ” 为 理念 的宿 舍 学 长  工作 制度 , 同时 已经形 成有效 的交流 反馈 机制 。   学 校每年 在高 年级 学 生 中遴选 和 培训 一 批思  想 政治素质 好 、 学 习优 秀 、 有一 定 学 习实 践 经 验 的

9月

高年级 同学担 任宿舍 学长 , 他们 在年 龄 、 生 活阅历 、   成 长环境条

件等方 面与新生较 为接近 , 他们 自身真  实可信 的成 长经 历 和 已取得 的成绩 使得 双 方 在交  流过程 中的德育 感化 作 用更 具有 感 染力 和 可 接受

性 。他们 以宿舍为单 位 , 用 自身经 历引 导低年 级学  生尽 快适应 大学生活 , 在交往活 动 中克 服人 际交往  障碍 , 用 自己所学 开展 学 业规 划 辅 导 , 在 与低 年级  学生 ( 低年级 学 生指 初人 大 学 的一 年级 学生 ) 互 助

学业发展 辅导 、 第 二 课 堂 活 动  指导 、 心理 知 识 培 训 、 科 技 创  新 竞 赛 培 训  《 北 京 化 工 大  1 O月 一  舍 间 “ 3 V3 ” 篮 球赛 、 团 队 拓 展  学 宿 舍 学 长  工作指南 》   次年 5 月  训 练 、 “ 我心 目中的宿舍 学 长”   征文 、 “ 什 么 是 优 秀 的 宿 舍 学  长” 思 辨 会  定期工作 经验分 享会 、 与 辅 导  员 深 度 座 谈  优 秀 宿 舍 学 长 评 选 及 表 彰、   《 北 京 化 工 大  次 年 6月   “ 优 秀 学 姐 学 长 ”典 型 人 物  学 宿 舍 学 长  宣 讲  考核办法 》

个体 促 进 功 能 : 学 生 的 自我 管 理 、

自我 监 督 和 自我 教 育

高年 级学 生在 校 园生 活 中 , 积 累 了一 些 学 习

生 活经 验 , 在 与新 生 交 流 和 他 人 的 比较 以及 自我  的审视 中 , 关注 自己 的思想变 化 和发 展 , 产生 了理

交流 的过程 中不断进 步和完善 自我 , 对 于 自身 健康  成长、 全面发 展 、 成 长 成 功有 着 深远 的影 响 。这 一

举措 使得北京 化工大学 高年级学 生 、 思政 教育 管理  者、 新 生达到 了“ 三方共赢 ” 的德育态势 。

作者简 介 : 于景华 ( 1 9 6 4 一) , 女, 北京化工大学北 校区办公室副 主任 , 副教授 ; 解静 ( 1 9 8 6 一) , 女, 北 京 化 工 大 学 化 学

工 程 学 院辅 导 员 。

囹 宿 舍 学 长 制 专 题研 究

想 自我 和 现实 自我 的矛 盾 , 并 随 之产 生 了改 变 现  状 的需 要 。“ 现 实 自我” 是 学 生 自己认 为 已具 有 的

责任 , 在 日常行 为 中主 动 自我 检 查 、 自我监 督 、 自   我 反思 、 自我调 节 , 在 与新 生 的互助 交流 中共 同进  步 共 同成长 。   北 京化 工大 学 2 0 1 2年 宿舍 学 长工 作 诃 查 问

身 心发 展水 平 或特 点 , 包 括 自己对 现 有 科 学 文 化  知 识水 平 即成绩 、 行 为处 事 能力 、 思想 成熟 度和 自   身 在学 生群 体 中所 处 层 次 的认 识 ; “ 理 想 自我 ” 是  指学 生 希望 达 到 的 身心 发 展 水 平 或 特 点 , 高 年 级

学 生渴 望得 到低

年 级 学 生 的认 可 和 尊重 、 渴 望 被

卷 结果 显 示 , 7 O   以上 的高 年 级 宿舍 学 长 平均 一  学 期主 动与 学弟 学 妹 深 入 交 流 5次 以上 ; 交 流 最  多 的 内容依 次是 大 学 适 应 性 指 导 、 校 园 生 活指 南

和 学业 规划 指导 。北 京化 工大 学通 过宿 舍学 长 的

师 长学 弟信 任 、 渴 望 成 为别 人 学 习 的模 范 从 而 实

现 自己的价 值 。

理 想 自我 和现 实 自我 的差距 感 以及开 展学 长

选拔 、 培养 、 任用 、 考核、 评 优进 行 跟踪式 的育 人成  果 反馈 , 提 升“ 宿舍 学 长 制 ” 对 高 年 级 学 长育 人 环

工 作 的现 实 需 要 促 使 学 长 们 产 生 自我 教 育 的 动  机, 高年 级 学生 开展 与对 口宿 舍 的帮扶 工作 , 例 如  迎新 、 宿舍走 访 、 学业 指 导 、 文 体活 动 等 , 有 力 的激

励 了 自身思 想变 化 的 内在 动 因 ; 这 种 动 机 在 内 因  “ 渴 望 完美 ” 和外 因学 长选 拔标 准 以及 优秀 宿舍 学  长 典范 的影 响下 , 使 学生 产 生 自我 教 育 的 目标 ; 在  目标 指 引下 , 学 长 们 修 正 自我 形 象 、 改 正个 性 缺  陷、 在宿 舍 学长 相关 培训 课程 中进 行 自我构 建 , 为

节 的培 养质 量 , 着 重 增强 学生 的环 境适应 能力 、 表

达 沟通 能力 和领 导 力 。此 外 , 通 过 宿 舍 学 长制 实  现 了变 师生 垂直 管 理 为 横 向交 流指 引 , 使 得学 生  受 益 面更 为 广泛 , 管 理有序 性 在无形 中得到显 现 ,

德 育效 果也 更加 深层 持 久 。

( 二 ) 实 现 激 励 型 探 索

宿舍学 长 制给 高年 级学生 很 广 阔的 自由发展  空间 , 让学 生更 大尺 度上 参与 到学 校 的管理 中去 ,   真 正 实现学 生 的 自主 、 自立和 创新 , 形成 了强大 的  无 形 的激励 作用 ; 另外 , 宿舍 学长 制设有 严格 的选

了提高 自身 的威 信 , 他们 能够 更加 严 于律 己 , 在自

己的班 级里 也 能够 更 加 努 力 地 学 习 , 并 主 动 参 与  校 内外 的各 项 活 动 , 从 而启 发 自我 意 识 、 自我 组

拔制度, 要求 学生 在 思想 政 治 水 平 、 学 业 成绩 、 社

会 工作 等方 面 均表 现 突 出 , 在校 园 中为 学 生树 立

织、 自我 参 加 的教 育 过 程 , 从 中 自觉 接 受 教 育 , 同   时矫 正“ 9 O后 ” 个 性 中普 遍存 在 的 自私 、 孤立 、 淡  薄等不 良因素 和行 为 中的浮 躁现 象 。

在 这些 有 益 于学 生 健 康 成 长 的教 育 活 动 中 ,   学 长们 产 生 内部 自我认 同 、 收获 成长 的心 灵满 足 ,   同时在 外 部荣誉 激 励 的作

用 下 重 新 定 位 自我 , 从

而更新 自己 的原有 状态 、 完 成 了一个 持续 的 、 良性

目标 ; 同时 , 设 有 明 确 的评 比表 彰制 度 , 奖励 在 学

长制 工作 中表 现突 出 、 进 步 明显 的高年 级学 生 , 在

校 园宣传橱 窗 、 宣传 画册 、 总结 表 彰会 上宣 传先 进

典型 , 增 强 学 生 的个 人 荣 誉感 ; 此外 , 对 于表 现 优

异 的高年 级宿 舍学 长 , 在各项 评优 工作 中、 奖学 金  评 定 工作 予 以考虑 , 激 励学生 在 自我认 可 、 自我 修  正 中受教 育 、 长才 干 。

( 三) 实现 服务 型探 索

的 自我 教 育 、 自我监 督 和 自我管 理 的 良性 循环 。

二、 制度规 范功能 : 管 理 工 作 的 有 序 性

和 创 新 性

管理 也是 一种 教 育 , 是 对学 生 思想 政 治 教 育

高年 级 学生 具有 较 强 的独 立 意 识 和 自尊 心 ,   他们 厌倦 了家长 和 学 校 传 统 的教 育 摸 式 , 希望 自

己有 权选 择 教 育 方 法 和 学 习 内 容 , “ 寓教 育 于 服  务” 便 是很 好 的解 决 途径 。高 年 级学 生 时 时刻 刻

的主要 环 节 。宿舍 学 长制 实现 了高 年级 学生 管理  模 式上 的创新 , 即从 传 统 约 束 型 向主 观 能 动 型 的  转变 , 实 现 了三个 有力 的探 索 。

( 一 )实现 实践 性探 索

身 处学生 基 层 , 在 低 年 级 学 生 群 体 中 有效 的贯 彻

大 学生 管理 规定 , 从 学 习生 活 多 方 面 多 角度 服 务

新生 , 增 强青 年 的服务 意识 , 学会 广 泛听 取学 生 的  基 层意见 和 呼声 , 有 利 于 思 政 工 作 者 掌 握第 一 手  资料 , 从 而增 强 学 生 管理 工作 与 政 策 的 针 对 性 和

实 效性 。

区别 于 传统 的说 教 、 报 告 会和 书本 学 习方式 ,   高年 级学 生 充分参 与 到指 导低 年级 学 生 的实 践 中  来, 在环 境适 应 、 选课 指 导 、 疑 难解 答 、 心理辅 导 等  工作 中 , 运用 学 长培 训课 程 中所掌 握 的校史 校情 、

心理辅导技巧 、 沟通技 能开展针对性交流活动 。   这一 实践 活 动使 高 年级 学生 自觉 自愿 主动 承担 起

三、 内涵 提 升 功 能 : 德 育 的 连 续 性 和 渐

进 性

囵 宿 舍 学 长 制 专 题 研 究

宿舍 学 长制 对高 年级 学生 的德 育 内容及 其实  现方 式 上都 有 内涵上 的提 升 。教 师教 育学 生 的时

加 强对 高年 级宿 舍学 长教 育 内容整 体性 , 系统 性 、   梯度 性 建设 , 使得 德 育作 用 的循 序 渐 进 功 能 得 以  显现; 第三 , 优秀 学 长在学 生 面前 的一 切存 在就是

间是 短 暂 的 , 而教

育 本 身 的 影 响 是 长远 的 。德 育

工作 者 根据 教 育规律 和 高年级 学 生 的成 长需 要优  化 高年 级学 长们 成 长 的外 界 环 境 , 培 养 有 助 于 高  年级 学 长 成 长 成 才 发 展 的 技 能 , 运 用“ 宿 舍 学 长  制” 对学 生追 求 卓 越 的激 励 因素 调 动 高 年 级 学 长  的身心 自动 调节 功能 。   学 长工作 使 他 们体 验 到 了被 需要 的感 觉 , 收  获 了成就 感 与 自信心 , 增 强 了责任 感 , 提高 了主 动

与 他 人 交 往 的 能力 , 学会思考 , 学 会 总 结 经 验 教

德 育最 直 接 、 最生动、 最 有 效 的施 教 , 优 秀 的 宿舍

学 长能 够 吸引更 多 的学生 在 升入 高年 级后从 事 此

项 工作 , 在 学生 群 体 中实 现 良性 的 、 可 继 承 的传 、

帮、 带局 面 。从这 样 的平 台毕 业 出去 的学生 , 当他

们 进入 社会 后 , 这 些 工作 经验 和 内在 素 质 能 帮 助  他 们更 快地 融入 社 会 , 实 现 自身价 值 。   宿 舍学 长制 度始 终坚 持 教育 与 自我教 育相 结

合, 充分 发 挥教 师 的教育 引导 作用 , 又 充分 调动 高

年 级学 生 的积极 性 和主 动性 。宿舍 学 长制 为高 年  级 学生 开辟 了 自我 教育 、 自我 管理 、 自我服 务 的独  特空间, 从 而提 高 高 年级 学生 自我管 理 的 意 识 和

能力, 使 学 生 由他 律 走 向 自律 , 由被 动 变 为 主动 ,

训, 引发 学 长们 自觉 的思 考转 化和 行 为控制 活动 ,   最 大 限度地 激 发高 年 级 学 长 的潜 在智 能 , 从 而 取

得最 佳 的德 育 教 育 成 效 。首 先 , 这 一 成 效 会 持续  存在 于 高年级 学 生 今 后 的 漫 长 的成 长 历 程 中 , 不

断更 替成 为新 知 识 、 新 技 能 的生 长 点 , 他们 持续 以

严格 的标准 要求 自己 , 产 生主 动学 习 的需要 , 形成

对 提升 高年 级育 人工 作质 量 意义显 著 。

参 考 文献 :

[ 1 ]   叶青. 基于创新人才培 养 的高 校学 生 自我 管理研 究

[ D ] . 南京: 南 京 航 空航 天 大 学 , 2 0 0 9 .

新 的 自我教 育 的 动机 , 进 行 自我 构 建 达 到 自我 实

现, 从 而循环 往 复 的进行 , 实 现德 育 的 自然 连续 作

用; 其次 , 通 过设 立宿 舍 学 长 阶段 性 的德 育 目标 ,

Mor al   Ef f ec t s   o f   St u d en t   M en t or i n g   Sch e me   0 1 3   Upp er c l as s me n

Yu   J i n g h u a   ,Xi e   J i n g 。

( 1   No r t h   C a mp

u s   O f f i c e ; 2   C o l l e g e   o f   C h e mi c a l   E n g i n e e r i n g,   B e i j i n g   U n i v e r s i t y   o f   C h e mi c a l   T e c h n o l o g y,B e i j i n g, 1 0 0 8 7 1 , C h i n a )   A b s t r a c t : Th i s   a r t i c l e   c o n s i d e r s   c o l l e g e   u p p e r c l a s s me n ' s   s u b j   e c t i v i t y ,l e a d e r s h i p   a n d   i n i t i a t i v e   a s   i n d i —

v i d u a l s   a n d   d i s c u s s e s   h o w  u n d e r g r a d u a t e s   S   c u l t i v a t i o n   c a n   b e   i n t e r n a l l y   p r o mo t e d   t h r o u g h   t h e   S t u d e n t   Me n t o r i n g   S c h e me   c a r r i e d   o u t   i n   c o l l e g e   d o r mi t o r y   ma n a g e me n t .I t   a i ms   t o   i mp r o v e   t h e   e d u c a t i o n   a n d

s e r v i c e   p r ov i d e d   f or   u p pe r c l a s s me n   a nd   e x pl o r e   t h e   mo r a l   e f f e c t s   o f   s t u d e nt   me nt o r i ng   s c he me   o n   u p—

pe r c l a s s me n.

Ke y   wo r d s :S t u d e n t   Me n t o r i n g   S c h e me ;mo r a l   e f f e c t s ;q u a l i t y   o f   e d u c a t i o n

( 责任编辑 : 陈九如 )

范文十:北京科技大学文明宿舍、标兵宿舍申报表

附件 1

文明宿舍、标兵宿舍申报表

学院:

辅 导 员 宿 舍 长 宿舍人数 申请种类 成员名单 陈凯 董璞 6

班级:

联系电话 联系电话 党员人数 无

宿舍:

13466693854 18811346691 团员人数 6

请在申报的种类前划“√” ( )文明宿舍 (√)标兵宿舍 梁德民 崔璨(威海) 董璞 崔璨(哈尔滨) 缪健 曹书乐

2013-2014 学年第一学期工作总结(不超过 800 字) 在大家的共同努力之下,812 宿舍在 2013-2014 学年主要做了以下工作: 1. 经过大家认真讨论之后制定了舍规等规章制度,并约定相互监督。舍规的名字叫“营造 家的温暖,珍惜美好四年” ,详细认真规定了有关学习、生活、电脑、游戏、作息、为人处事等 等各种条例和注意事项,增强宿舍内在的凝聚力,为 812 宿舍赋予了灵魂。 2.在校园宿舍文化节中参与竞争,虽然最后未能参与宿舍文化节,但花了一下午的时间为参 与的宿舍精心设计了漂亮的舍徽。 3.平时努力保持宿舍干净整洁,随时可以接受检查。每星期总动员大扫除,不仅坚决执行学 校的卫生标准要求,而且努力做到比上一次更好。 4.崔璨(威海)在班干部竞选中脱颖而出成为班长,崔璨(哈尔滨)担任组织委员,曹书乐 担任体育委员,梁德民担任学校排球协会主席,缪健是大家公认的副舍长。因为班委大多都在 812 宿舍, 所以我们宿舍在学校和班级的各种活动及事务中督促大家, 并继续起到模范带头作用, 比如开运动会,各种活动培训例如创业活动心理课等,组织集体自习,印发教学课件,安排考试 或小测验,等等。除此之外还有很多班里和学校里的各种活动,班干部付出的时间和汗水是大家 有目共睹的,值得大家的支持和尊敬。 5.大家在各种活动中起模范带头作用的同时,没有忘记努力学习。宿舍的学习氛围不错,大 家上课积极主动,期末考试不仅做到了没有任何一个人任何一门挂科,而且所有人的名次都在班 级前 50%,其中有三人位列班级前十名。 6.在 2012-2013 学年中, 申报文明宿舍优秀宿舍及标兵宿舍评选并获得文明宿舍的光荣称号。

申报计划(不超过 1000 字) 2012 年 8 月 28 号燥热的晚上,来自六个不同省份的孩子聚在 812 宿舍。黑龙江,辽宁,山东, 山西,江苏,江西,各不相同,互不相识。大家都为有两个崔璨而大感有缘,六个不同省份的人因 为曾经的同一个梦想汇聚于此,又何尝不是一种缘分。 都是第一次真正的离家,离开父母撑着保护伞的那个家,一个人到了北京。我们会努力,我们 会奋斗,我们会同甘共苦,我们会风雨同舟。812 就是我们的家,我们的第二个家,我们心灵的避 风港。我们的目标就是,营

造家的温暖,珍惜美好四年。我们一定不会让青春虚度。 我们一直承诺着: 认真贯彻落实舍规的条约,在生活学习各个方面都认真负责,绝不马虎; 继续积极参与学校班级的各种活动,积极参与社会实践活动,增强各种能力,全面发展,力争 全优; 继续抓好宿舍卫生,搞好宿舍环境,在学校的要求标准上做到更好; 继续积极竞选学生干部, 积极向党组织靠拢, 继续在学校和班级的各种活动中起模范带头作用, 为大家服务,为大家付出; 继续把学习这个第一任务完成好,努力奋斗,不只是满足于全体零挂科,而是争取在下一次考 试中考到班里第一名,在学校比赛中拿名次; 我们还有很多地方做的不是很好,有时候遇事急躁,办事浮躁,还有很多缺点。我们会用心改 正,认真成长。 这次的标兵宿舍评选,能选上是 812 的荣誉,选不上我们也会继续努力。以后不管怎么样,我 们都会一如既往地努力! 宿舍意见(是否经宿舍 2/3 以上成员表决通过) 经宿舍全体成员表决通过。 宿舍长(签字) :董璞

学院意见:

负责人(签章) : 年 月 日