台湾地震作文

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范文一:台湾地震慰问信

地震慰问信 地震无情人有情

四川受灾者们:

2008年5月12日下午2时,在四川汶川发生了7.8级的地震,地震发生后,牵动了千千万万在外务工的受灾区的人员,公司领导沈总在地震后也深表关注,在对在四川地震中的受灾者表示深切慰问。

在我们公司也有部分员工家在灾区,地震发生后也非常关心家里的情况,不过请你们放心,大灾见大爱,危难见真情。地震发生后,中共中央总书记胡锦涛立即作出重要指示,要求尽快抢救伤员,确保证灾区人民群众生命安全。国务院总理温**昼夜兼程,紧急奔赴四川地震灾区,日以继夜,现场指挥抗震救灾工作。他提出四项要求:第一,现在第一位的工作是抓紧时间救人,多争取一分一秒的时间就可能多抢救出一个被困者。第二,要不惜一切代价连夜打通道路。这是目前抗震救灾工作的关键。第三,卫生部要统筹协调,从各地调医疗人员赶赴灾区。第四,要全力妥善安置好受灾群众,要紧急从各地调运大批帐篷,满足群众避震、避雨需要。他强调,人命关天,救人要紧,抗震救援要科学、有序、统一进行。干部和党员要站在第一线,组织好抗震救灾工作。目前抗震救灾正在紧张有序地进行,中国地震局、国家减灾委、民政部、解放军总参谋部、四川省委省政府、成都军区等紧急行动,支援灾区抗震救灾。

地震无情人有情,大灾面前见精神。我们有理由相信,有以胡锦涛同志为总书记党中央的坚强领导;有全党全军全国各族人民与灾区人民同呼吸、共命运,众志成城,团结协作;有灾区人民的自强不息,奋

力自救;有社会主义制度的巨大优越性,什么样的难关我们都能逾越,什么样的困难我们都能克服!

公司领导沈总代表公司向那些受灾的深表同情,并表示慰问。“一方有难,八方支援。”地震无情人有情。胡主席、温总理夜不能寐,关心灾情。我们相信我们一定能够战胜自然灾害。

xx工贸有限公司

2008年5月13日

亲爱的灾区小朋友:

你们好!

当我从电视上得知你们那里地震后房屋倒塌、道路中断、人身伤亡非常严重的消息后,感到很难过。我知道大地震给你们带来了很大的灾难。我们现在正在学校读书,而你们却在流离失所,有的甚至还被压在废墟下面,等待救援。

你们不要灰心,我们国家一定会尽心尽力帮助你们渡过难关,重建家园。我也会献出一份微薄的心意,献出一份爱心。你们要知道,地震无情人有情。虽然你们有的成了孤儿,没有了家,但靠社会各界的帮助,你们肯定能过去这个难关的。

温家宝爷爷听说你们遇灾后,立即坐飞机赶往灾区,并派出大量的解放军、武警官兵、消防特警队等人前去救援。医疗各单位也派去了很多医护人员,并携带了医疗器械和药品。还用飞机空投了日常

用品。包括棉衣、棉被、饼干、方便面、矿泉水。你们一定要振作起来,虽然家园倒塌了,但意志不能磨灭。我们一定会发扬“一方有难,八方支援”的优良传统。灾情发生后,社会各界积极响应,都纷纷向你们伸出了援助之手。有的献血、有的捐款捐物......温总理也指出:抢救人民的生命是重中之重,你们千万要顶住,我们会尽自己最大努力去帮助你们的。灾难总会过去,让我们心手相牵,共度难关! 愿你们保重身体

早日重建家园!

关心你们的朋友:山东省聊城市北顺小学四年级四班薛晓宇 2008年5月14号篇二:地

震慰问信

yours sincerely,

li ming

替换句型

1.

2.

3.

4.

5.

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7.

i just can’t tell you how sorry i was to learn of /that„ we are shocked and saddened beyond words by news that „ i feel i simply must write this letter and tell you how much you are in my heart and mind. i am certainly relieved to learn that „ we are all hoping for your quick return to well-balanced life. please do not feel too much distressed for „ please let me know of any assistant we can render you.篇三:给地震灾区人民的慰问信

给地震灾区人民的慰问信

所有在5.12日惨遭地震侵害的人们:

您们好!

2008年5月12日下午两点28分,四川省汶川县发生了7.8级大地震,地震强度大、波及面广、伤亡人员多,给灾区人民生产生活造成了十分严重的损害和影响。 你们现在还好吗?是否有地方暂住?是否有水喝?是否有衣穿?是否有棉被盖?是否......。此刻的我不知该说些什么,我知道我说什么安慰的话语,都无法减轻你们的痛苦。但我还是想说:不要太难过,不要太伤心,存活的人们一定要好好的要坚强的活下去。

“一方有难,八方支援”。虽然我们远隔千里,但我们心系灾区人民的安危,愿与灾区人民同呼吸、共命运,让我们的问候和爱心跨过高山峻岭,传送给灾区人民。欣闻中共中央政治局常务委员会全面部署当前抗震救灾工作,灾区人民正在党中央、国务院和四川省委、省政府的正确领导下,团结协作、顽强奋斗,我们坚信,有全国人民的鼎力支持,灾区人民一定能够万众一心、众志成城,迎难而上、百折不挠,一定能战胜这场特别重大的地震灾害。相信时间不长,你们就会又有自己的房屋,有自己的家园。

范文二:台湾应对地震

携手救助地震灾害 两岸手足情深

4月20日,四川芦山县发生7.0级地震,连日来引起全世界的瞩目,海峡对岸的台湾同胞也向大陆献爱心。不仅捐款,慈济基金会人员也迅速进入雅安灾区赈灾。香港中评社今日发表社评文章指出,回顾历史,两岸携手抗灾已有过多次,两岸多次合作,已然成为海峡两岸心连心手牵手的生动写照。在难以预知的大灾大难面前,海峡两岸再一次紧密携手,相互配合,互帮互助,充分展现两岸一家情,手足同胞亲的凝聚力和向心力。 4月20日8时02分,四川芦山县发生里氏7.0级大地震,地震造成山体滑坡、道路塌方、房屋倒塌,灾难给当地人民生命财产带来严重损失。连日来,四川地震引起全世界的高度瞩目,多个国家和地区均向灾区难民伸出援助之手。而海峡对岸的广大台湾同胞,更是向大陆灾区人民主动献爱心,充分发扬中华民族“一方有难,八方支援”的美德和精神,纷纷表达慰问和救援意愿,并在第一时间启动救援机制。

台湾地区领导人马英九除指示“陆委会”向大陆表达慰问,转达台湾搜救队已作好随时奔赴灾区的准备,而且还宣布台湾当局向灾区捐助100万美元,他并表示个人也会向灾区捐款。而民进党主席苏贞昌也于21日在个人脸书上为灾民祈福,民进党“中国事务部”也发出“人道关怀”的信息,呼吁台湾社会奉献爱心,协助灾后重建。另外,台湾媒体在报道灾情上也竭尽全力,24小时不间断播报救灾进展情况,将四川灾区的救援情况第一时间传递到岛内。而台湾各慈善团体也在第一时间在全台发起为大陆灾区募捐的活动,动员台湾各界向大陆灾区捐助,引导台湾企业和个人捐款捐物。

截至4月23日,台湾向雅安地震捐款总额已超过8亿元新台币,慈济基金会人员也迅速进入雅安灾区赈灾。台湾宗教界、娱乐界人士纷纷发挥影响力,进行祈福或募捐。而大陆方面也在第一时间指导四川省相关部门及时了解灾区台湾同胞及台资企业情况,做好救援工作。4月24日,国台办新闻发言人范丽青在新闻发布会上专门对台湾各界和广大台湾同胞慰问、援助地震灾区表示衷心感谢。

在难以预知的大灾大难面前,海峡两岸再一次紧密携手,相互配合,互帮互助,充分展现两岸一家情,手足同胞亲的凝聚力和向心力。回顾历史,两岸携手抗灾已有过多次,两岸多次合作,已然成为海峡两岸心连心手牵手的生动写照。

2008年5月12日,四川汶川大地震,台湾除第一时间派遣搜救人员赴灾区协助救灾以外,还在灾后组织发动各界踊跃捐款,台湾当局捐款20亿元新台币,民间和企业捐款26亿元新台币,总计达46亿元新台币,接近世界各国捐款金额总和的2倍。2010年4月14日,青海玉树大地震,台湾各界也纷纷捐款献爱心,总计达2.29亿元新台币。 同样地,大陆广大民众对台湾遭受重大自然灾害,也是基于两岸同胞血浓于水的手足亲情,第一时间给予关注和支援。1999年9月21日凌晨,台湾发生里氏7.6级大地震,也是20世纪末期台湾发生的最大地震。地震给台湾造成重大人员伤亡和财产损失。大陆积极发动社会各界踊跃捐款,共向台湾捐款超过10亿元人民币。2009年8月8日,台湾

受“莫拉克”台风影响发生“八八水灾”, 造成台湾中南部及东南部严重水灾和泥石流,给台湾带来重大损失。大陆社会各界踊跃捐款捐物,除了捐赠组合屋、毛毯、睡袋、消毒机等紧急救援物资之外,还向台湾捐款总计达50多亿元新台币。

自然灾害的发生常常是难以预知的,而目前世界各国在自然灾害的预报方面仍有很多局限性,这就导致自然灾害的预警变得有限,而灾难的防控和灾后的救援和重建工作显得尤为重要。两岸多年来在自然灾害的防控救援和重建方面都积累了丰富的经验,特别是两岸广大同胞都亲身经历重大自然灾害的考验,都深深体会到患难见真情的人间大爱。 从近年来两岸经历的灾难救援来看,两岸广大民众互相援助对方抗震和抗洪救灾,两岸民众面对对方遭受重大灾害时,都会秉持“爱人如己,将心比心”的高尚道德和精神理念,真正设身处地为对方着想,为对岸的骨肉同胞主动伸出援手,尽心尽力帮助对方救助灾民,克服困难,度过难关,重建家园。而受到资助的灾民,也从心底深深感谢对岸同胞慷慨解囊,义务协助给予的亲切关怀和特别温暖,而这些既是人道主义精神的体现,更是两岸一家人的同胞挚爱,兄弟之情。

天灾无情人有情。两岸互帮互助,没有任何附加条件,有的是浓浓的诚意和厚厚的善意,受灾民众都深切体会到来自海峡对岸同胞给予的人间真情。自然灾害固然会带来损失和痛苦,但两岸携手并肩,彼此心心相照,不但会极大地宽慰受灾民众,协助灾区重建家园,更能有力地凝聚两岸同胞互相关照,互相帮助的团结之力,有力地增进两岸人民之间的感情,增进两岸的相互理解与宽容。不仅如此,借由两岸合作抗灾,在交流与合作中更可进一步扩大和巩固两岸民众之间的互信,从而进一步筑牢两岸认同和推动两岸关系和平发展的主流民意基础。

此外,两岸还可以在抗灾救灾方面进一步取长补短,进行深入的合作。比如,两岸相关部门可以就灾难预警、紧急响应、公共政策、宣传报道等方面进一步加强沟通和合作,相互学习。两岸在灾后重建方面可以建立相关机构,除了进一步改进和完善自然灾害的预报预警机制外,还可以在灾后紧急救援、灾后重建等方面建立长效合作机制,将各自的经验进行汇总整理,充分交流,两岸有关专家还可以通过研讨的方式深入切磋,共同提高应对自然灾害的能力和水平。

在灾难的善后处理方面,两岸还可以对灾民进行更多的心理辅导,包括两岸心理医疗团队、文艺团体及宗教界人士深入灾区,具体帮助灾民进行心理辅导。与此同时,两岸在合作救灾方面还可以为两岸社会各界开辟更多的沟通交流渠道,包括建立媒体沟通平台,让两岸民众深入沟通,与灾民互动,将更多人间大爱传递到灾民心中,也可以借助平台相互交流抗灾赈灾的经验,发挥两岸沟通桥梁的重要作用。

可以说,遭遇灾难是不幸的,但在灾难后能够充分体验到两岸真情与人间大爱则是万幸的。灾难虽然造成了重大损失,但又一次将两岸同胞的心紧紧连在一起,将两岸同胞的血充分融在一起,将两岸同胞的情完全汇在一起。两岸携手并肩,血浓于水,就没有什么克服不了的困难!

范文三:台湾921大地震震害简报

台湾29大地震1害简报 震对冷轧及带钢筋焊肋接 网用应影响

的林振 伦020年212月于

京、上海北全钢国焊筋接网产与应生用技研讨术发会表 于圳市深建新筑术技广推心专家委员中会立成会大发表

一、资

料源: 来下资以是由料湾地台国区家震地程研工究心所中组 ,邀织中央大学、集中原学大中华技术学、、中兴大院、学 北台技大科学台、湾大学台湾、技大学科成功、大、学 交通大学、高第一科技雄大学、甲大逢学、林云科技学及 朝大科阳技大学等湾13台所专院大校共00多6人参与调查工作 ,与并专家学者共研议同确定的查调结总告中进报行 分的析 本。普次所查累集之受损筑建资物共计 87料7 宗

32

二建、筑於物地震后大损分坏:

析一:表筋混钢凝土结构依层类别之损楼统害计表楼 层

整或 体部塌份 陷05 330 11 8114 6 66

体整 部份或倾 斜368 747 2 1 4 3

4

严 破重坏 72 250 14827 5 001

6

中度破坏 715 196 3 8251 9939

轻 破坏 7度6 981 87 99 775 217

1合 计31 25 73 860 117 10414 352

13层~4~6 层 7~1层 121~14 层5层以上 合 1计

4

4层上以层只楼占27.1% 323

表二:钢筋凝土结构混建造依年代类别损害之计统

表 楼层 47以前年 4~827年 38~8年9 909~7年97年以 后 不详合 计整体 或份部塌 陷 体或整份部倾斜 严重 破坏 中度 破 坏轻 度破 合 计坏

56186 1 2 98 351 97 755

2

93 81 834 3 16 347

67

202817 5 51969 1 7086

582 6121 8 1867 77 6 837

588 236 25 081 231959 1005

274

018 36378 7 3051 377 653

5 钢4筋混凝结土建构在筑09年以后损的害占 约13.7 %3

4表

三:依建年造代类全别湾建筑受震台损坏统计表害( 以层带断围距离周统)

地计 区05km内5 0k外m 计合比例 % 74以 年前 2986 91 9125 380. 57~58 2 年153 0111 14162 142 .388~9 9年1 981 0190 1.17390 ~7 9年83 811 7559 1.27 49年以 7 后533 7 4472 55.7不详 69 22 7241 .923 计合 272 434 77616 001

90年以4建后造占的总的数1 8.0% 4

5

3

从上述图表

统的数计字示显了专化设计的业重要性,: 1因 建筑抗震设.计规是於1定794年以才后规於建定筑术规程 技中。 2 19.8年2大做幅修正度并在198年9小幅修做, 3.改19 97年又才有大度改幅动所,以统调查依这计个重要几年 划份。分4 .图表由中可看出损,程度坏随建造代递减年但如,表三 中上可出50km看外,90后年建造所的,83比~9年8间造的建 坏情损多况,除这了90后年建总量兴增遽关外有其,真正的原因 与工质量不施关系无。6

、建筑物三损坏征特析分:表四

钢:筋凝土结构依立面形混类别状之害损计统

表 楼 层有楼 骑底挑高层 楼以上二悬 臂楼二以上缩退 立面他 其合 计整 体 或份塌部 陷27 62 514 3 3180 整体或部 倾斜份 159 1496 0 224 重严 破坏 41 277 84 0 5735 度中 破 4坏

91 413 37 0 57 轻2 度破坏640 58 83 1 067 9 7合计 0723 871 17 4390 244

64若以 表的上调查告数报据有骑搂,及底层高挑设计 的约2有260受损害,宗占体的 9总2.% 43

7

表五:

全台建筑依湾筑建结类别构震受损坏害计表统 以(层带断周距离围计统)

区地5 0mk 50内m外 合计 比k例 RC %04544 02 446 52.55S R 6C5 570 0. 83砖 造0402 2640 2641 .木框1 4 2012 4 14.6土 屋 块皮屋铁1 11 0 11331 31. 617 0 6 7.09 7其 587 2他46 117 . 合计2 805 4037 8847 00

14

层带断围受周害震的总占体的95.9%3 8

表六:全湾建筑台楼依层别受类震损坏统计表 害以断层(周带距围统离计) 区 地5k0m 内0km5外合 1~3计层 ~46 层3687105 743 6877 11 48289 .4 7~11层 42114层~ 17 58 175 1.99170 1801 782.0 3 5层1上以4 77 2 119 .361 计合8 89 248 48773 010

比例 占% 58.1

48断 层周围带受害震的总占体的9.4%5 4上损害述查调中有楼没面板坏破引

9起

、筑物主要建坏类型:破 1.弱层剪力破软、 2坏柱剪力及弯.曲坏破、 .3剪梁及弯曲力破、梁坏柱接合破处、坏4 .墙体短因柱效应力破剪、 5坏.基隆起础及降、

沉断错动,地质变层如化土液化造成壤表地不层匀均降沉、破、 裂动滑造成筑建物斜倾及倒。所塌有据都数证在明经过011~1大度 地震,受后坏的建破物筑,没中任有何一项是楼板面因损受成造 也证。明冷带轧肋筋钢焊网接可应在用抗设震区,防能足抗满设震防要 求楼。板地在作震下用并非,是性塑变集中形域。这区大 地震次中科的调研分学析己确证明明

。1

011

重严受灾建害筑物主要中在:集 •三层 及以建下 筑•骑楼 底与挑层建高 筑 建•筑震抗计於7设年纳4入建筑在计设技术规程以及前28年 修规程之前改建所设建筑的物

: • 位处断图层带 、 短柱效应• • 、工施尽未实落

1

2

1

3

一般而言,等

度结构大强的楼楼层具有大略各相同之限极抗强度,剪 所其收吸的地震量能高度均匀分布,各沿层输入与的吸收量能趋将稳定平均状 。态为数但不商住少楼因能功的上需要设而为开放计 空或挑间高型底,几层没乎有用墙使作壁为向侧结支构,撑而楼二以上 有又量大墙的,体地力震作用下层以上侧移量少,二集多中底 於层,故层形底成弱层。

但研调中软非层弱坏 破的也没,有因二层第或 三第层板地坏破造成 而建物受筑,损焊网在接 抗概念震计设中可,做 为板楼的抗裂配充份 发筋。

挥14

15

总结、害损主因 :1 .活因断层通,受过断影响、层地基陷沉基或隆起础、土壤液等导致 化建筑倒塌损,毁种形这之破式坏归可於然天灾。 2.害 际实震地烈度当相于我地震烈度表1国0~1度1,超设计抗过设震防烈 。 度.3建 筑构结设计佳,包不有括弱软层

、短梁短柱、、体偏心整、细柱长 存在,的立与面及平面规不则,都等是结构天上先一的种陷缺,在可 设计时量避免。尽4 .工程工过施监督未程能实,落响施工影质量 。5. 工施质如:配量筋量、数箍间筋距与弯角度、钩接搭度与位长、混 凝土置质、量灌冷缝等等影浇,响均低了降强其度抗震与的能。力6. 在完成设 与计工后施任意改,变计及设用功能使,大大低降整体构结 震抗力能。

1

6

六、

湾全岛台冷轧肋钢筋带焊接的网展发况情 1 .建工筑程 在次此地后从震规大模深入及调查研究的报资告料中得到 结论,没是有任何筑建物因是楼为板面裂、开楼面断塌板楼、面板配 问题造筋破成。坏没有更何因采用冷任轧带钢肋筋接焊网而,造是成破 的坏因之主一反。,之9.在12地震后,大对因程工量问题的质起引 视,在重年台近经济持续湾滑下况下,情及受政局影响因迟未迟面开全展灾后重建 之下,全岛接网焊用量反呈而稳步上现升(,表七)从 9年7的5.3吨到万2001的年1万吨0,这与接焊由专网业工厂的化生 ,产量上有质一多层保障直有关接系。 七:全表历年岛焊钢网用接量计统下如: 年 度用 量吨() 均年平增长率1 99 1596 9917 19989 9199 2000

630,0 00,0040 5,03006 ,09007 ,005 08,2000 2.31%

湾台地2区00年1量已超用10过,000吨0

71

2

.土木工程、道桥工 程从重区车笼埔断层及震灾 央10km内的0损 路受桥计梁31调查宗显示,与建结构类筑似 ,都有没出桥现面、路面采用焊接网因造而成构破坏结 ,今次报故告做未此项析。

8

1台

湾历在来年千近有纪项及上百录项上以层及高 高层钢结构超程工用采焊接网例中实,如: 5层的新光6三越、8层的5东士帝85、 山园店、饭台大电楼 国、大贸楼等其等他10近m0及上以楼高, 及目前正以在工施中采的钢结用技术构 ,地面101加地层5层的台北下际国融中金心,都 采是冷用轧肋带钢焊筋接工程, 网应用筏在片基、楼板上等。 经础次此地大震与多次6以上级地震余震,、 没有何一任工程项现出板开楼破裂坏现。象 值得提一

19

八表: 世各界1地9992或000年钢网与钢用量筋比及表率国家

/ 地区 德国 奥利 地国 法加坡 新国英 美国 大意利韩国 日 本湾台(020)0 中(2国001 ): 钢A筋用量/ 吨4,008000,4 3,1700 110,,000 103,0,000 0800,000 7,90,000 0,130700, 70,450,00 01,2500,0006, 1550,003 ,0000,000 : B网用量钢 /吨 ,139700, 1065,010 36,002 30000,00 80,100 1,040,000 450,0000 504000,5 00,00 820,000 6,200 B/A0 x 100% 4.50734 9.029.60 32.1 20.52 0717.214. 02 .0464 .00 .33 0.11

20

2

钢网(深联圳有限)公司由9 6年月9起至002年221止, 己供应月802了平方米的万焊网,接超过计4万,吨应 於超过了500用个多项目的各中类

钢结构及筋钢混凝土工程。包括

:

• • • • •• • •••

深圳市政市最大单一建府筑21万物米平的民市中心、 45的世贸层中大心、厦52层双 塔式的世纪新广场 、业集深团香蜜园及彩田中、 东方雅心苑星、华居河 天、安码数代时广、昱场峰大、厦 输局公运路主枢中心、广州大纽厦等多1项0m0高楼 ,澳核电站岭面及楼基础程工 、深北站大桥圳、沿河高桥、 107架道国桥面装工铺, 程东莞市百上个各类程及工 州市广的广铁综大合、厦群星厂药华、港园等等花。2

1

星联钢网 与大愿家手合携,作共辉煌创。谢 !

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范文四:看台湾如何应对地震

“我们不可以选择发生在我们身上的事情,但可以选择如何面对。”

台湾是世界上地震发生最频繁的地区之一。多年来,经历了无数次大大小小的地震灾害后,台湾人已形成了一套相对系统、有效的地震生存、救灾和重建的经验。

上下一心,全民救灾

发生在1999年的“九二一”南投大地震,规模达到7.3级,共2400多人罹难,一万多人受伤,是台湾百年来最严重的地震灾难。在这场地震发生以后,台湾人上下一心,患难与共,台湾军队、消防、警察、民间团体,联合来自其他国家的救难组织,纷纷投入到救灾的行列中,体现出“在上帝面前、在自然灾害面前,我们是一家人”的精神。

政府与军队是救灾的主力军。在九二一大地震发生后43分钟,时任台湾领导人李登辉就下令军队赶赴现场,在受灾地区设置指挥部,全面投入救灾。地震发生的当下,现场是一片紧急、混乱,甚至失控的状态。为了进一步提高军队的效率,李登辉下达命令说“这3天不管什么法律了,就好好救人”,由是军队临时有了现场救灾的最高行动权力。

民间捐款和民间组织也是九二一大地震救灾中不可或缺的力量。如慈济基金会非常关注灾民的心灵创伤,他们派出慈济医院的精神科团队,进驻南投为灾民服务,给灾民带去了精神抚慰力量。就是这样,在各个民间团体的通力合作之下,使得救灾工作更深入、全面;也使台湾人明白,地震救灾不仅仅是政府的事,也是每个民众的事。

深刻反省,用爱与创意重建家园

台湾人的九二一地震救灾工作已算可圈可点,但还不是他们做得最好的部分。他们在灾后的不断反省、纪念与重建,才是一绝,堪称地震防治工作的模范教科书。

政府军队在九二一地震救灾中表现出的混乱与失序,使《灾害防救法》的制定提上了日程。在九二一地震发生后得第二年3月,台湾立法院就制定与颁布了《灾害防救法》,以法律条文的形式,规定了灾害防救的种种政策问题。十几年来,台湾人在不同的自然灾害救助工作里汲取教训,多次修订《灾害防救法》,不断完善灾害防救的工作。

在制度性的反省以外,台湾人在九二一地震后的重建工作,甚有想象力。如台中市雾峰区的光复国中,在地震中受灾严重,教学楼坍塌,地皮隆起。台湾人却没有急着把废墟推倒了重建,而是把受灾建筑加固、围建起来,作为地震知识普及的活教材,建成了有名的“九二一地震教育园区”。在震后学校重建中,台湾关注教育的一些民间团体提出,应在校园的设计与规划里注入文化感、现代感,让校园重建与教育改革一同进行。他们的建议被政府采纳,史称“新校园运动”。台湾人以爱出发,发挥创意与社会力量,把地震带来的危机当做转机,地震后的重建也成为他们国民精神建设的一部分。不断的记录、反省与讨论,台湾人在九二一地震灾害中,交出了近乎满分的答卷。

全民科普,做好知识建设

比如,台湾中央气象局的网站上,除了每日天气预报、大气情况观测这种必备的栏目以外,还设置了“地震历史记录”、“地震百问全书”这样的科普栏目,资料非常细致且实用,没有煽情、喊口号的画蛇添足之内容。他们还准备好纸本的地震宣导资料,民众只要拨打一个电话,就可以免费索取,十分便民。另外,还为学龄前儿童制作了特别版的“中央气象局儿童网”,以可爱的卡通配图、带拼音的文字,给儿童普及地震知识,相当贴心。有这般全面、为不同市民量身订做的科普知识,难怪台湾人个个都是自然灾害的专家呢!

扎实到位的科普工作以外,台湾人对于自然灾害的知识积累,很大程度还是受益于他们长年累月对于相关课题所进行的精深、广泛的学术研究。在台湾硕博士论文知识加值系统上输入“地震”的关键词,可以检索到1312笔论文资料。台湾人的学术积累不仅有数量的交代,质量方面也毫不含糊,这些学者们从不同的学科角度对于“地震”这个话题做了独特的探索……这些学术研究的成果,累积成台湾人宝贵的智库,让他们能够轻易战胜自然灾害带来的恐惧,真正做到以知识武装全体民众。

现代心理学认为,每次创伤都是一次成长的机会,如果我们调整得当,恢复得好,心灵会变得比以前更强大。对于每个人来说是这样,我想,对于一个民族,一个国家来说,亦是如此。如今,雅安大地震来了,我们每个中国人,也要开始做我们的功课了。

(摘自《看世界》)

范文五:921台湾集集大地震

█ 台湾地震与断层带

台湾位于欧亚大陆板块菲律宾海洋板块的交界处,属于吕宋岛和中国大陆之间的碰撞带,板块运动造成许多断层及其所伴随的地震,本次7.3级的集集地震约为20颗日本广岛原子弹所释放的能量,台湾地区的活动断层多达五十一处,其中有二十四处为第一类及第二类活动性断层,与921集集大地震较直接相关的两条断层为车笼埔断层及大茅埔双东断层。

Fig1. 台湾板块构造平面图

台湾位于欧亚板块和菲律宾板块上,吕宋岛弧随着菲律宾板块向西北移(箭头方向),岛弧的北端挤入中国大陆边缘,形成台湾的碰撞山脉。

台湾地区的活动断层多达五十一处,其中有二十四处为第一类及第二类活动性断层,与921集集大地震较直接相关的两条断层为车笼埔断层及大茅埔双东断层。

█ 与日本版神大地震及美国洛杉矶大地震的比较 地震专家分析,阪神地震与集集大震有许多类似之处,它们的规模大、释出的能量高、震央都在陆地上、而且同样属于浅层地震集集大震的威力是日本阪神地震两倍。

资料来源:行政院主计处

范文六:台湾的地震与活断层

台灣的地震與活斷層

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1

前言

• 從自然史的角度來看,地球是處於變動狀態的,地殼上許多大陸地塊 的分散與聚合,大陸內部蒼海桑田的變化,都是最好的說明。 • 地殼變動的過程,一般是持續而緩慢的,然而有時候它也會不經意地 發生突然的變動,例如火山爆發、地震等,往往在短短的一瞬間,造 成莫大的災害,就像是大地的怒吼,引起人類的注意。

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2

古老的傳說

• 在科學尚未昌明的時代,名地都有關於地震的古老傳說,許多地方的 住民認為地底下住著一隻巨大的動物或怪獸,當它翻身或移動的時 候,大地就開始顫抖,也就是發生了地震。 • 至於地底下的這隻怪獸是什麼樣的動物,則會因不同的地區、民族與 文化而不同。例如在台灣的傳說中,以為人是居住在地牛的牛背上, 只要牛打盹一翻身就會有地震。日本人則是將頻繁的地震歸咎於地底 由熟睡中醒來的鯰魚,甚至在鹿島神宮內埋一「要石」,將牠栓住不 讓鯰魚翻身,以避免地震的發生。

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3

住在印尼附近的西利伯群島人則說地底下有一隻猪,它每一次扭動就 會造成地震。

• • •

北美印地安人認為地底下住的是一隻巨大的烏龜 蒙古人則認為是地底下有一隻大青蛙。 西方在十八世紀以前,人們將地震的發生歸咎於「天意」,認為那是 上帝對信奉不虔的基督徒與膜拜偶像的異教徒的一種嚴厲懲罰。

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4

1775五年發生在里斯本的大地震,也就是萬聖節的那一天,強烈的地 震以極快的速度摧毀了城南所有房屋,天主教堂的圓頂震得粉碎,幾 乎整個城市都化為灰燼。地震後的大火與濃煙,將里斯本的白晝變為 黑夜,連皇宮與新建的歌劇院,亦遭火舌吞噬。

緊接著又發生了兩次大地震。在大火把全城化為瓦礫之後,心存恐懼 的生還者聚集在廣場和街道上,急著要聽教士和僧侶的預言。

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5

惡魔現形記

• 長久以來,地震對人類造成了許多傷害和損失,人們對這種自然現象 的發生一直都想要有更深入的了解和防範地震帶來的災害。生活在科 學紀元的我們不再相信古老神秘的說法,今天我們知道能引起地表震 動的原因很多,基本上大致可歸納為三類(構造、火山、陷落, p.99):

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6

岩層斷裂

• 在地殼範圍內的岩層受地球內部作用力的影響,當其作用力大到足以 使岩層破裂乃至於斷裂時,這時岩層原聚集的作用力即瞬間釋放,並 將該作用力以震波方式透過岩層介質的傳遞,而由於岩層斷裂所產生 的變位,由震波傳遞沿途對地層所造成的波動在地表面被感測到,即 為地震。

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7

構造作用

• 由造山運動或

板塊構造活動,使得地殼範圍內的岩層受地 球內部作用力發生變形甚至斷裂所引發的地震。

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8

火山活動

• 由於地球內部的熔岩等高溫物質在向上擠升之際,會對地 殼產生作用力,而使地層破裂。強大噴發力亦足以引發地 震,但是火山活動所引發的地震規模通常不大。

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其他

• 有些地震係由地表面受到衝擊或擾動而引起,例如山崩或 岩體陷落,使得大量的物質在運動過程中的摩擦與碰撞而 產生震動。 • 其它如核子試爆以及隕石的墜落都可能造成局部的小規模 地震。通常這類地震的規模與強度遠遠不及構造作用與火 山活動所引起的地震。 • 全世界百分之九十以上的地震屬於構造運動而引起,與斷 層有密切的關係。

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彈性回跳學說

• 美國的李德(H. F. Reid)教授在有關1906年舊金山大地震的研究之 後,於1911年提出「彈性回跳學說」。 • 他認為岩層其實也是有彈性的,而地球內部有一種推動地殼岩層的力 量,當岩層受到這種應力會發生彎曲或變形,就如同一片被撓曲鋼片 一樣,但是如果超過其彈性極限,會突然斷折,兩片鋼片會彈跳回原 位,發生來回振動或釋放出因扭曲所貯藏之能量。 • 因此當地層之變形達某一程度,使地層中強度較弱的位置無法再承受 時,地層就突然沿著強度較弱處斷裂滑動,此強度較弱處即為斷層。

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岩層於斷裂瞬間會同時釋放出巨大的能量,並產生一種像鋼片反彈般 的彈性波,由地球內部向四方擴散,我們稱為「地震波」(seismic wave)。當地震波到達地表時,引起地表的震盪,就叫做「地震」 (earthquake)。

事實上,岩層的斷裂當然不如鋼片折斷時的動作那麼誇張,但是對於 住在地表的人們只要有地底下一點點震動就已經造成很大的影響。

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前震、主震與餘震(p. 100)

• 地震的來襲大多是一系列數個地震接踵而至,通常地震序列中最先抵 達的往往是較小且為時較短的地震,稱為「前震」(fore-shock),緊 接著就是造成地表震盪幅度較大的主要的地震,稱為「主震」(mainshock),在主震過後發生的地震就稱為「餘震」(after-shock)。

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在地底下岩層破裂並釋出能量的地點,就是所謂的「震源」(focus或 稱hypocenter),在震源正上方的地表投影點則是「震央」 (epicenter)所在。通常我們根據震源的深度將地震分為三類:

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淺源地震(shallow earthquake):震源深度在地面以下70公里以內 的地震。造成重大傷亡的九二一集集大大地震就是屬於這種震源深 度極淺的地震。

中源地震(intermediate earthquake):震源深度在地面

以下70至300 公里之間的地震

深源地震(deep earthquake):震源深度在地面以下超過300公里的 地震。史上最深的地震是一九三四年發生在東印度群島的弗洛勒斯 海,深度達七百二十公里。

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地震深度的分佈非常不均勻,例如在日本,地震的深度範圍頗大,但 其中以三百至四百公里最為常見;相反的,在在美國加州聖安地列斯 斷層沿線的地震,其深度大都在二十公里內。以全球而言,中源地震 的發生頻率約為深源地震的三倍、淺源地震的十倍。

地震發生之條件(p. 100): 介質、構造與應力

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地震波

• 地震發生時,在震源引起的擾動以彈性波自震源向四面八方傳播,有 些地震波可穿透地球內部,稱為「體波」(body wave)。體波有二 種:P波(主波,primary wave)和S波(次波,secondary wave)。 • 其它的波則只能沿地球表面傳播,因此稱為「表面波」(surface wave)。表面波也有二種:樂夫波(Love wave)和雷利波(Rayleigh wave)。

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當地震波通過一種物質的時候,物質的粒子便開始產生振動。而P 波、S波、樂夫波及雷利波除了傳播的區域不同之外,最大的差異是 在粒子的震動方式上。

就P波而言,粒子在沿著震波傳遞的方向前後振動,因此介質會交替 產生壓縮與膨脹的變化,有如聲波一般。

相反地,在S波中粒子的震動方向恰與震波傳遞方向垂直,而造成震 盪的運動,而且當S波通過介質時,介質會上下、左右(或兩者兼 具)扭曲,這必須視地震的性質而定。

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• 樂夫波的傳遞方向也與粒子的側向振動方向垂直,這點與 S波非常類似,不過,樂夫波中側向振動的振幅會隨深度 而快速下降,而S波則維持一定。 • 雷利波中粒子會繞著與震波傳遞方向垂直的橢圓運動,就 好像是波浪通過時在水面所造成水分子的滾動,雷利波的 振幅也會隨深度而減少。

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不同類型的地震波,(1)P波,(2)S波,(3)樂夫波 (4)雷利波

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震度與規模

• 震度是最易獲取的震波破壞參考指標,現今地震儀器已能 詳細描述地震的加速度,所反應的正是物體的受力狀況, 所以震度亦可由加速度值來劃分。 • 目前我國氣象局報導地震時,係將震度分O至七共八個等 級(表1-1)。由於都會區建築物朝高空發展,有時地表 的震度很輕微,但在高樓層則會有較明顯的搖晃。震度的 量測仍以地表測量到的加速度為發布依據。

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表1-1 「交通部中央氣象局地震震度分級表」(八十九年八月一日公告修訂) 震度分級 地動加速度 範圍

0.8gal以下 0.8~2.5gal

人的感受

屋內情形

屋外情形

0 1 2

感 微震

人無感覺。 人靜止時可感覺微小搖晃。 大多數的人可感到搖晃,睡眠中的人 有部分會醒來。 幾乎所有的人都感覺搖晃,有的人會 有恐懼感。 靜止的汽車輕輕搖晃,類似卡車 經過,但歷時很短。 靜止的汽車明顯搖動,電線略有 搖晃。

輕震

2.5~8.0gal

電燈等懸掛物有小搖晃。

3

弱震

8~25gal

房屋震動,碗盤門窗發出聲 音,懸掛物搖擺。 房屋搖動甚烈,底座不穩物 品傾倒,較重傢俱移 動,可能有輕微災 害。

4

中震

25~80gal

有相當程度的恐懼感,部分的人會尋 求躲避的地方,睡眠中的人幾乎 都會驚醒。

汽車駕駛人略微有感,電線明顯 搖晃,步行中的人也感到 搖晃。

6

烈震

250~400gal

搖晃劇烈以致站立困難。

部分建築物受損,重傢俱翻 倒,門窗扭曲變形。

汽車駕駛人開車困難,出現噴沙 噴泥現象。

7

劇震

400gal以上

搖晃劇烈以致無法依意志行動。

部分建築物受損嚴重或倒 塌,幾乎所有傢俱都 大幅移位或摔落地 面。

山崩地裂,鐵軌彎曲,地下管線 破壞。

註:1gal = 1cm/sec2

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• 由於地震時地面上的人所感受到震動的激烈程度,或物體 因受震動所遭受的破壞程度會隨著與震央距離的遠近有所 不同。因此用地震強度無法精確地描述地震的大小。 • 一九三五年美國地震學家芮克特(C. F. Richter)提出了另 一種稱為「地震規模」(Earthquake Magnitude)或簡稱 「規模」的度量標準。 • 由於地震規模的計算要素包括震波振幅、震波頻率與震央 距離,因此代表地震大小的規模值是在地震定位處理結束 後才能決定。

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地震規模係以一個無單位的實數表示來地震所釋放能量的大小,它是 根據地震儀上所記錄到的最大振幅(Amplitude)計算出來的,由於計 算的公式採對數,因此每增加一單位規模,就代表振幅增加了十倍, 大約相當於地震能量增加三十二倍。如今將此種方式計算出的數字稱 為「芮氏規模」

就地震而言,它是一種能量的釋放,並以波的形式向四方傳播。由於 地震波在傳播途中,能量會因摩擦、吸收等而衰減,再加上地層中岩 石的物理性質不同,能量、振幅等衰減也因而不同。因此在相同的有 效距離內,地震的規模愈大,其所可能導致的災害也愈大。

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通常將地震規模小於3者稱微小地震,等於或大於3而小於5者稱小地 震,等於或大於5而小於7者稱中地震,等於或大於7者稱大地震。不 過地震所導致的災害,也與震源的深度,以及震央與人口的稠密地區的 遠近有密切的關係,深層地震所造成的災害一般遠比淺層地震造成的災 害為小,且震央愈近人口稠密地區

,生命財產的損失愈大。

以民國八十八年九月二一日發生的集集大大地震為例,其ML=7.3的規模 亦為百年所罕見,再加上不及8公里的震源深度,使得地震的威力加 倍,造成慘重的傷亡及財產的損失。

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地震效應(p. 108-110)

‧振動破壞 ‧地面破壞: 地面斷裂、地基基底 效應(土壤液化)、邊坡破壞。

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地震測報系統

• 地震測報即是在地震發生後,能夠快速且準確地將相關地震資訊,包 括地震發生時間、震央位置、震源深度、地震規模、以及各地震度等 地震最基本的參數,透過媒體公布給大眾知道。 • 地震測報作業依據的資料來源主要是地震儀所記錄到的地震波。

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地震儀的原理

• 以儀器觀測地震是科學化的開端,若無儀器記錄下地震波動的過程, 地震現象只能以文字簡略記述,甚至地震在何處發生亦無法推求或得 知。 • 在儀器觀測之前,只有災害地震能依各地破壞程度概略判斷地震震央 位置,其他條件的地震資料保留不易,也相當貧乏。

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用來偵測和記錄的地震儀(seismographs),其原理非常簡單:一個 貼上記錄紙的滾筒安裝在與地面相連的堅固底板上,末端附有筆的重 錘或鉛垂則繫上彈簧或電線懸掛在支架上,其支軸的運動是單方向 的。

懸垂的筆由於慣性作用可以在地震中維持靜止,而其它的部分則會搖 晃不已,因此在筆與滾筒之間便產生相對運動,而滾筒上的記錄紙便 留下連續的運動軌跡,地震偵測站的儀器通常同時記錄了水平運動與 垂直運動。而為了能讀取地震訊號,今日的地震儀皆配備精密的時間 系統。

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地震儀基本原理,懸垂重塊的筆於地震時保持靜止,但地震 儀的其它部分則會搖晃不已。靜止的筆便在滾筒面上畫下軌 跡,並且留下連續的記錄,顯示地震水平與垂直方向的運 動。

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中央氣象局如何發布地震消息

• 中央氣象局自民國八十年開始啟用最新式完全自動化之即 時遙測地震系統,當有近地有感地震或較大遠地地震時, 即刻由數據專線傳送回各站的地震資料,再經電腦即時地 計算出震央位置、震源深度、規模等,發布地震報告或強 烈遠地地震消息,並透過各新聞機構、廣播電台及電視台 等,使一般民眾儘早獲知地震消息。

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地震帶

• 雖然世界上的大部分地區都可能多少受到地震的影嚮,但 是主要的地震卻是集中在幾條狹窄地帶上,因此稱之為地 震帶

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環太平洋地震帶(circum-pacific seismic zone):全世界的地震約 有80%發生於本地震帶,所有深源、中源、淺源地震皆有發生,為 全世界最主要

的地震帶。它的分佈從南美安地斯山脈南端經中南美 洲西海岸到北美洲,再經阿拉斯加、阿留申、千島群島、日本、琉 球、台灣、菲律賓、印尼到紐西蘭止,恰環繞太平洋一周,又稱為 火環。 歐亞地震帶(Eurasia seismic zone)或地中海地震帶(Mediter raneanseismic zone):約呈東西走向,從地中海北岸開始,經義大 利、西西里島、土耳其、伊朗、巴基斯坦、印度北方到中國青藏高 原邊界,其分支又延伸到新疆甘肅、陜西。世界上有15%的地震是 發生在這一帶上,以中源、淺源地震為主。 中洋脊地震帶(mid-ocean-ridge seismic zone):分佈在大西洋、 印度洋、東太平洋及北極海等中洋脊上,世界上有5%的地震是發 生在中洋脊地震帶和其它不屬於這三個地震帶的地區,且大多屬於 淺源地震。

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台灣地震帶

• 台灣位處環太平洋地震帶,地震發生的次數很多,並且經常有強烈的 地震發生。根據文獻記載之歷史地震與近代儀器觀測之記錄地震的資 料統計顯示,台灣西部地區從西元 1624 年到2000 年的 376 年中,共 發生 13 次規模 7.0 以上的大地震。其中北部地區 3 次、中部地區 4 次、南部地區 6 次,平均約每 30 年發生一次。雖然台灣的地震頻 繁,但大多為無感地震。 • 根據中央氣象局在1991~1994年的觀測資料顯示,台灣地區平均每年 約發生8217次地震,其中有感地震每年平均約為489次。台灣在1951 年時的有感地震於甚至達八百五十八次之多。台灣的地震多集中分佈 於三條主要地震帶上

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西部地震帶:自台北南方經台中、嘉義而至台南。寬度約八十公 里,大致與島軸平行。地震次數較少,但餘震較頻繁,持續時間較 短暫,範圍廣大,災情較重,震源淺(約十餘公里),地殼變動激 烈。

東部地震帶:北起宜蘭東北海底向南南西延伸,經過花蓮、成功到 台東,一直至呂宋島。此帶北端自宜蘭與環太平洋地震帶延伸至西 太平洋海底者相連,南端幾與菲律賓地震帶相接。此帶成近似弧形 朝向太平洋,亦和台灣本島相平行,寬一百三十公里,特徵為地震 次數多。通常,震源較西部者為深。

東北部地震帶:自琉球群島向西南延伸,經花蓮、宜蘭至蘭陽溪上 游附近,震源最深的地震可達三百公里。

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活斷層

• 由於斷層活動是引發地震的主要原因,因此已有 的斷層,尤其是有記錄的活動斷層,是很容易再 發生斷層活動而引發地震的。就像有些累犯,再 度犯罪的比例是相當高,因此將這類斷層稱為 「活斷層」或「活動斷層」。 • 有關活斷層的定義種類繁多,各國學者或官方機 構雖無一致性結論,但基本上都是指最

近曾經發 生過位移的斷層,並且未來有再度活動的可能 性。

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台灣活斷層的分佈

• 過去活動斷層的調查都有其工程目的,如在規劃台中捷運 時曾經調查車籠埔斷層,高鐵也曾調查台南新化斷層,另 外各核電廠也都曾針對活動斷層進行調查,但都未曾進行 全面性思考。 • 1995年日本發生神戶大地震後,帶給台灣帶來啟發性的震 撼後,國內才開始積極地整理台灣所有的活動斷層資料。

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根據經濟部中央地質調查所的報告,目前已知台灣地區的活動斷層計 有42條,其中第一類者13條,第二類者11條,存疑性者18條(p. 151)。 由活動斷層的分佈來看,在人口密集的西部及台東縱谷地區可以說是 活動斷層的主要分佈地區。

這兩個區域就地質而言,前者屬於造山帶的前緣,後者屬於板塊的交 界地帶,都是很容易發生斷層活動的地區。相形之下,中央山脈地區 斷層活動似乎不多,一方面可能由於它們的活動期已過,一方面可能 因為高山地區比較缺乏調查資料,但並不代表沒有活動斷層的存在。

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表4-2、活斷層之分類依據 類 別 第一類活動斷層

(全新世活動斷層)

定 義 (1) (2) (3) (4) (5) 全新世(距今一萬年內)以來曾經發生錯移之斷層 錯移(或潛移)現代結構物之斷層 與地震相伴發生之斷層 錯移現代沖積層之斷層 地形監測證實具潛移活動性之斷層

第二類活動斷層

(更新世晚期活動斷層)

(1) (2)

更新世(距今約十萬年內)以來曾經發生錯移之斷層 錯移階地堆積物或台地堆積層之斷層

存疑性活動斷層

(1) (2) (3) (4)

將第四紀岩層錯移之斷層 將紅土緩起伏面錯移之斷層 地形呈現活動斷層特徵,但缺乏地質資料佐證者 對於部分學者提出其為活動斷層,但編圖時仍無法依文獻資料加以明確歸類為 前述二類者

註:存疑性活動斷層未來經進一步詳細調查後,可依新獲取之資料再將其歸列為第一、二類活動斷層或非活動斷層。

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活動斷層的判別法 (p. 137)

• 地形:突變或不連緒的地形單元 • 地質:地層錯斷(尤其是沉積物錯斷、老地 層覆蓋在新地層之上、水文地質上透水性 差異大、溫泉出露) • 歷史:史上對大規模地震之記錄 • 微震:根據震央位置之測定。

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活動斷層的研究

• 由於活斷層表示了這個斷層兩邊的岩層可能正受到力量的推擠或拉 扯,未來發生斷裂、引發地震的可能性也比較大,因此活斷層的調查 有助於預防或降低地震而造成的災害。 • 有關活動斷層調查的方法有許多,包括地球物理的方法,如震測探勘 及地殼變形監測(遙測, GPS)等,以及地面地質調查的方法(p.140)。 •

此外亦有利用地球化學的方法監測,例如分析地表或地下水中的氡 (Rn)、氦(He)、二氧化碳(Co2)等氣體的濃度變化,探討與活 斷層有關的異常現象。

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車籠埔斷層與九二一地震

• 台灣地區於1999年9月21日發生芮氏規模7.3之烈震,其震央位於集集 附近(北緯23.85o,東經120.81o),震源深度為地表下7.5公里。地震 受災最嚴重地區為車籠埔斷層沿線及以東上盤地區以及雙冬斷層兩側 地區,除直接受斷層錯移而造成之災害外,其餘主要因地震產生之震 動加速度太大而造成的破壞。 • 總計造成了至少2200人死亡,七千餘人受傷以及數萬間房屋倒塌損毀 的災害。

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人類對地震的省思

• 台灣在過去的百年裡,嘉南地區由於地震頻繁,平均每隔 三十年發生一次大地震,因此便被劃為地震危險區。然而 台灣中西部地區因為許久未發生地震,能量不斷在累積, 發生大地震的機率反而更高,果然在1999年發生了規模 ML7.3的九二一大地震,該次地震幾乎把中部地殼過去百 年以來累積的能量釋放殆盡,目前正進入另一個新的活動 週期,近年內再發生規模七以上強震的機會不大。

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• 由於造成傷亡慘重的大地震,大都與活動斷層的錯動有 關。尤其九二一大地震後,一般大眾往往聽到斷層就害 怕,總想知道自己居住的附近是否有斷層通過。但是翻開 地質圖,台灣到處是斷層,怎麼怕得完?事實上,只有活 動斷層才有再度引發地震的可能性,而且活動斷層個數的 多寡並不重要,重要的是斷層的活動週期與位置。因此, 有關活動斷層的古地震學研究便顯得非常重要。

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展望未來,為預防地震災害,不但要增進地震觀測的能力,更需要對 活斷層進行監測。由斷層兩側的相對活動的速率,以及地殼形變的程 度,便可估計大地所累積的應力與能量,判斷斷層是否再度引發地 震。例如新竹斷層及新城斷層鄰近新竹科學園區,在此區域實施高精 度地表變形測量實在有其必要性。

利用全球衛星定位系統(Global Positioning System, GPS)監測地殼形 變,準確度可達到以公厘為計算單位,是當前國際間公認最具潛力的 地震前兆觀測方法之一,美、日與大陸目前都廣泛應用這項技術。我 國自民國八十二年起,在全台各地設置永久性的GPS測站,期望運用 衛星定位科技監測地表水平及高程的變化,研究全島地殼的變化,掌 握地殼變動與地震的關係,從而建立地震預測之能力。

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范文七:地震最多的是台湾

在我国,如果按省(自治区、直辖市)统计,地震最多的是台湾,依次为西藏、新疆、云南和四川。这五个省(区)的地震约占全国地震总数的80%。四川省的地震居全国第五位。

四川省的地震大多分布在东经104度以西地区,主要集中在以下几个地震带(区)上。

(1)鲜水河地震带。从甘孜县起,经炉霍、道孚、康定等县,到泸定县南部为止,全带都在甘孜藏族自治州境内,由西北向东南延伸,是四川省地震最多、最强的一条地震带。该地震带上曾发生过8次7级和7级以上大地震,最大的一次是1786年康定泸定间73/4级别地震。

(2)安宁河-则木河地震带。北起石棉县,向南经冕宁县、西昌市转向东南方向,再经普格县、宁南县,到云南省的巧家县止,主要在凉山彝族自治州境内。带内曾发生6级和7级以上地震3次,最大的两次是1536年西昌北7.5级地震和1850年西昌普格间7.5级地震,后者造成了2万多人死亡,是四川省伤亡人数最多的一次地震。

(3)金沙江地震带。在甘孜藏族自治州境风,沿金沙江东侧,北起德格县,经白玉、巴塘两县南到得荣县止,沿南北方向延伸,带内曾发生过1870年巴塘7.285级地震和1989年巴塘6.7级强震群。

(4)松潘-较场地震带。主要在阿坝藏族羌族自治州境风,包括九寨沟、松潘、平武等县和茂县的较场等地,带内曾发生过7级以上地震4次,最大为1933年茂县叠溪7.5级地震。

(5)龙门山地震带。从青川县起,经北川、茂县、绵竹、汶川、都江堰、大邑、宝兴等县市,到泸定县附近为止,呈东北-西南方向展布,与龙门山脉大体一致,带内曾发生过6.0-6.9级地震5次,最大地震是1657年汶川6.5级地震。

(6)理塘地震带。主要在甘孜藏族自治州理塘县境内,呈西北-东南向展布,带内曾发生过1948年理塘7.3级地震。

(7)木里-盐源地震区。在凉山彝族自治州木里县和盐源县境内,向南可延伸到云南省宁蒗县,区内曾发生过6.0-6.9级地震5次,最大地震是1976年盐源、宁蒗间6.7级地震。

(8)名山-马边-昭通地震带。北起名山县,经峨边、马边、雷波等县,南到云南省昭通市的永善、大关等县,近南北线展布,带内曾发生7级和7级以上地震2次,最大为1974年永善7.1级地震。

除上述地震带(区)以外,四川省的其它一些地区,也曾发生过5级至6级左右的地震,只不过不那么集中罢了。掌握了地震带的分布规律,在规划和建设中就能有的放矢采取防震抗震措施,大大减轻地震灾害。

范文八:台湾地震对厦门的影响

台湾地震对厦 门的影响

叶 清

2 0 1 3年 1 0月 3 1目 2 O时 0 2分 .在 台湾 花 莲  ( 北纬 2 3 . 5度 , 东经 1 2 1 . 4度) 发生里氏 6 . 7级 地 震 ,   震 中位于花 莲 县瑞穗 乡 . 震 源 深度 2 1 公里 . 地震 释  放 能量 相 当于 1 . 4颗 广 岛原子 弹 。 据 台湾 “ 消防 署 ”   3 1日说 . “ 台湾岛 震度 花莲 县 6级 , 南投 县合 欢 山 、

《 中 国地震震 中图》 , 便 不难发 现 , 台湾东 部 , 表示地

震震 中 的红 色 圆圈 , 密 密麻麻 、 重重叠叠 , 说 明那 里

是我 国地震 频度最 高 、 强度最 大 的地区 。

台湾 为 何 多 发 强地 震 ?

台 湾 岛处 在 世界 上最 大 的地 震带 —— 环 太 平

宜 兰县 及 花莲 市 5级 ”   台湾 使 用 的是 七阶 烈 度  表 .大 陆使 用 的是 I ~ Ⅻ度 划分 的 烈度 表 ,震 度 6

级 相 当《 中国地 震 烈度 表 》 Ⅸ度 , 与2 0 1 3年 4月 2 0   目四 川芦 山地 震 震 中烈 度相 当 。除 了 台湾 全 岛震  感强烈外 , 大 陆东 南沿 海 厦 门 、 泉州 、 福 州及 温 州  等地 也 有明 显震感  这是 台 湾 9 ・ 2 1 大地 震后 . 继2 0 1 3年 6月 2日   南投 县发 生 的 6 . 7级 地 震 , 台湾 岛 又一 次强 震 。不

同 的是 . 专 家 们认 为 6 ・ 2南投 地 震 是1 4 年前“ 9 ・ 2 1 ”

洋地 震带 上 . 恰 好位 于琉球 岛弧 与菲律 宾 岛弧 的聚

敛 点和转折 部 位 ( 图1 ) 。是欧 亚大 陆板块 与西 太平

洋板 块 的衔 接带 . 也 是菲律 宾海 板块 与亚 饥1 大 陆板

块碰 撞一 仰 冲带 ( 图2 ) 。据台 湾资 深地 质学 家何 春

荪先生介绍 。 早在 2 0世纪 6 0年 代 、 7 0年 代 , 台湾

志—— 蛇 绿岩套 、 混 杂岩及 蓝 闪石 片岩带 等 。

学 者便 在 台湾 岛 上发 现板 块 缝 合线 的~ 些 可 靠标

大地震 的强余震 。 而1 0 ・ 3 1 花莲 地 震是独 立 的强震 。   台 湾地 震 测报 中心课 长 萧 文启 认 为 .此次 地 震 主

要原 因是菲 律 宾海 板 块 与 欧亚 大 陆 板块 挤 压碰 撞

导致 能量 释放 。台湾 大 学地 质 系教 授 吴逸 民认 为 ,   花莲 地 震 应与 花 东地 区 的 纵谷 断 层 有 关 .最近 花

东 地 区地 震活 动 低于 平 均 值 .纵 谷 断层 位 於 菲律

宾海 板 块及 欧 亚 大陆 板 块 交 界处 .地震 活 动 本 来  就频 繁 。 “ 9 ・ 2 1 ” 地震 , 是 台湾 陆地百 年最 大地 震 。 对  台 湾 尤其 是 南投 地底 下 的 地层 构 造 或相 关 的地 震

应 力都 造 成很 大 的扰

动 .所 以需 要 一 定 的时 间 产

生 应 力平 衡 与调 整 .未 来 不 排除 该 地 区会 陆 续 发

生地 震 的可 能性  台湾 每年 都要 发 生 3次 6级 以上地 震 . 平 均 每  3年要 发生 1 次7 级 以上大地 震 。人们 只要 看一 看

图 1台湾 及 邻 区 区域 构 造 图

台湾 的地 震 构 造 带

正 因为 台湾 岛具 有这种 特 殊地体 构 造 . 便 形 成  台湾 不 同地 区有 不 同发震 构造 背景  地 震 的频 度 和

强度 也大 不 一样 。根据 这 些特 征 。 台湾 与大 陆地 学

界把 台湾 划分 三个 不 同地震 构 造带 : 东部 地震 构 造

带、 西 部地 震 构造带 及 东北 部地 震构 造带 ( 亦称 “ 琉  台地震 构 造带 ” )   发 生 震惊 世界 的 9 ・ 2 1 集 集大 地震 的元凶 车 笼

埔 断层 和 大 茅埔 一 双冬断层 。 是 纵贯 台 湾 岛 中央 山  脉 的黎 山大 断 裂 带 的次 级 断 层 .属 东部 地 震 构 造

带 。由于 菲律 宾海 板块 对 台湾 岛 的碰 撞 和仰冲 . 在  台湾 岛东 部 呈现 出 一 系 列北 北 东或 北 东 向雁行 排

图 2台 湾 地 体 构 造

列 的挤 压 褶皱 和断 裂 。形成 台东 纵谷 走 向断裂 带 .   亦 是板 块缝 合 线 。 以及 中央 山脉 具高 角度 向西逆冲

和 作右 旋平 移滑 动 断层 系 ( 图3 ) 。由于东 部地 震构  造 带 处于 菲 律 宾 海板 块 与东 亚板 块 碰 撞 首 当其 冲  的位置 ,因此地 震 活动 居 台湾各 地震 构造 带之 首 。   强 震 占台 湾地 区 5 7 %, b值 为 0 . 7 5 。具 有 地震 强度  大、 频 度高 的特 点 。   1 9 9 9年 9 ・ 2 1集集 大 地震 发 生 仅 一 个 月 . 当年  1 0月 2 2日台湾 嘉 义地 区发 生 6 . 4 级 强 震 .也 造成  人 员伤 亡 。两次 地 震不仅 时 间接 近 , 震 中位 置相 距

台湾 板块 构 造有 其特 殊性 . 并 不遵 循全 球板 块

运 动 一 般规 律 , 即: 当洋 壳板 块 移 动 遇 到 大 陆板 块

相碰撞时 。 由于 洋壳 板 块 的 岩 石 密度 大 . 便俯 冲 到  大 陆板 块 之下 , 进 入地 幔 , 最后 熔 融消 失 。 这 就 是板  块 消 亡带 。 亦称“ 贝尼奥 夫 带 ” 。

菲律 宾海 板块 向西运 动 . 与欧 亚大 陆板 块边 缘

的台 湾岛 相碰 撞 的形 式 . 恰恰违 反一般 板块 构 造运

动“ 常规” 。 并 非人 们想 象 的菲律 宾 海板 块俯 冲 到欧

亚 大 陆板块 下 面 . 在 台湾 岛东 部则 是仰 冲 到亚洲 大  陆 上面 ( 图3 ) 。在 台 湾 岛东 北 部 , 菲律 宾 海 板块 对

仅 5 0  ̄ 7 0公 里 .人们 自然 会想 到 它 们 互 相 间 的 关

系 。

其 实 不然 , 海峡 两 岸地 震学 者一 致认 为二 者 并

台湾 岛 也是倒 转 仰冲 关 系 。只有 在琉 球海 沟 位置 ,   菲 律 宾海 板块 才是 向北俯 冲 到欧 亚大 陆板 块之 下 。

台湾 这 种特 殊 地 体 构 造 , 台湾 学 者 早 有定 论 . 并 为  国际 学术 界所 公 论 。 祖 国大 陆地质 构 造学 家 也肯定

这 一 观 点

无关联 . , 是 分 属不 同地 震构 造带 。前者是 东部 地 震

构造 带 : 而 后 者却 属 于 台 湾 西部 地 震 构 造带 , 构 造  位 置属 陆缘 构 造 岛弧 . 是菲律 宾 海板块 与东亚 大 陆  在 台东 纵 谷碰撞 仰 冲而 强烈 向 西推 压影 响 的结 果

因此 。 地 震 活 动水 平 无 论 强 度和 频 度 。 不仅 不 能 与  东部 地震 构 造带相 提 并论 . 甚 至远 不如 东北部 地 震

构造带 。 同时 。 西部 地 震构 造带 地震 活动 周期 较长 ,

个 周 期约 1 0 0多 年 。常 发 生 6级 以上 强 震 , 7级

以上 大地 震极 少 。但 是 , 西 部地 震构 造带 地震 震源  较浅 。 一般 在 3 0公 里 以内 . 因此 造成 伤 亡也较 大 。   台湾 东 北部 的宜 兰.苏 沃 以及 花 莲东 北 海域 .

也是 地震 高发 区 . 自有地震 记 载 以来 . 发生 1 0多次

7 级 以 上大地 震 , 最大 7 . 8级 。 这一 地区 称东 北部 地  震构 造带 . 亦 称琉 台地 震构 造带 西 南部 分 。在 构 造

位 置 上 。是 台 湾 岛弧 与 琉 球 岛弧 的交 汇 结合 部 位

图 3台 湾 纵 谷 构 造 带 示 意 图

( 图2 ) 。在 台湾 岛上 表现 为菲 律宾 海板块 对 台湾方

向倒转 仰冲 关 系 。在 北面 琉 球海 沟 , 表现 为菲 律 宾

生7级 地 震 。又如 河 北唐 山 、 滦 县与 辽 宁丹 东处 在

同一纬 度相 距 5 0 0公里 , 但是 它们 之 间在 地震 活动

海板块 俯冲 到琉 球 岛弧之 下 。 这一 地区 尽管 多发 地  震. 但 大 多数 发 生在 海 底 . 对 台湾 产 生灾 害 性 影 响

有限 。 然而 . 这 地 区发生 的地 震 , 应该警 惕有 地震 海

啸。

上 也 反映 出明 显 的纬 向 “ 穴位 ” 遥联 关 系 。1 9 4 4年

丹 东发 生 6 . 7级地 震 。 第 二年 地 震迁 移 至滦 县 震级

为6 . 5级 : 1 9 7 6年唐 山发 生 7 . 8级大 地震 前 2天 , 辽

宁丹东 地区 出现 明显 的地面 喷 水 、喷 气 的前 兆 , 说

地震 影 响 的“ 穴位 " 效 应

台湾 发生 中强 以 上地震 .大陆 东 南沿海 地 区 ,

明 它们 之 间“ 穴位 ”相 关性 。这 方面 的例 子还 有 不

少. 辽 宁 营 口与 金 县 、 四 川松 潘 与 康 定 , 相

距均 在

如厦 门 、 泉州 、 福州 以及 粤东 、 浙 南等 地 也有 明显 震  感  厦 门近 3 0年 来 。 影响最 大 的邻 区 地震 有 2次 ,

2 0 0 ~ 3 0 0公 里 . 历 史 上 多 次 地 震互 相 迁 移 , 并 且 一

个 地 方 的 前兆 有选 择 地 反 映另 一 个地 方 的地 震 活

次是 1 9 8 6年 1 1月 1 5日台湾东 北 部花 莲 近海 发

动 。例 如福 建省 一 些地下 水观 测点 异常 , 能 反 映出

兆灵敏 “ 穴位 ” 。

生里氏 7 . 6 级 地 震 .另一次 是 1 9 9 4年 9月 1 6日台  湾海峡南部发生里氏 7 . 3级 地 震 . 厦 门新 市 区 ( 如  篑篁港 区 ) 地 震烈 度达 V~ Ⅵ度 . 造成 新 区部 分建 筑  物 受损  后 者地 震 震 中距离 厦 门市 区 1 7 5 公里 . 而

前 者地震 震 中距 离厦 门市 区约 3 6 0公里 。 从上 世纪

台湾 某些地 方地 震发 生 的前兆 . 前 者便 是后 者 的前

地震学 家很 早注 意 到这 种地 震活动 的前兆 “ 穴

位” 以及地震 迁移 规律 . 用于 地震 的 中长 期预 报 。 我

国 著 名 的地 震 学 家 郭 增 建 教 授 1 9 8 5年 正 式 提 出

8 0年 代 开始 .笔者 注意 到 发 生在 台湾 不 同地 方 相  同震 级 、 相 同 震 中距 的地 震 . 对厦 门 的影 响 有明 显  不同 。发 生在 台湾 东 北部 花莲 附近 的地震 。 厦 门 的  震 感 尤其 明显 和强 烈 。譬 如 1 9 8 6年 花 莲 1 1 ・ 1 5地  震 ,厦 门 的地震 影响 烈度 甚 至高 于震 中距 离近 、 对  台湾 造成 巨大破坏 的 9 . 2 1 集 集大地 震 。

“ 震 中迁移 与前兆 穴位 ” 的理论 。他 认 为 , 地 球 与人

体一样 . 都 存 在互 相 关联 的灵 敏 穴位 . 岩 石 圈下 层

存在 的蠕滑 断层 线 . 就 是 作为 穴位 的经 络 通道 与其

他地方 的事 件 ( 如 地震 ) 相联 系 。 如人 体穴 位 上扎针

的灵敏 效 应一样 . 外 因对 地球 “ 穴位” 地 区 的作 用可

以 通入 地球 内部 . 触发 下 部岩石 圈中 的蠕 滑 断层 活

众所 周 知 , 我 国传 统医 学认 为 , 人体 有 穴位 、 经

络 。针 灸穴 位通过 经络 传 导 . 可 以抑 制 和 治疗其 他  部 位 的疼 痛 和疾病 。 这 些穴 位 实际 上就是 人体 的灵

敏 点或敏 感 点

动, 并 向别处 传播 而发 生地震 。 因此 , 地震 部门选 择

些 灵敏 的“ 穴位 ” 地 区进 行前 兆观 测 . 用 以监视 和

预 报 地震 活动 。本 人 2 0年前 曾在 《 厦 门 日报》 介绍

过这 一观 点 ( 参阅 1 9 9 3年 1 2月 3 0日《 厦 门 曰报 》

而 . 我 们 居住 的地 球 也 有 “ 穴 位 ”“ 灵敏 点 ”   和“ 经络 ”。一个 地方 的气候 、 地 震与 另 一个地方 的

气 候 变化 、 地 震活 动 有 “ 遥联性” . 我 国古 代 劳动 人

【 科学园地 】 ‘ ‘ 奇异的地球穴位” )。   笔 者认 为 , 台湾 不 同地 方 发 生 的地 震 . 对 厦 门

与学 术 同仁 商榷 !

的影 响有 明显 不 同 , 应该 也是 一种 “ 穴位 ” 效应  愿

民很 早就 通 过长期 实践 . 总 结 出用 “ 穴位 论 ” 的观 点  预报 灾害 和 防治灾 害 如常 用某 _地 区 出现 的天气  现象 , 来 预 测 另一 些地 区 的气 候变 化 : 或 者为 了 改

变气 候 , 可选 择相 关联 的某 些 “ 穴位 ” 点 采取 相应 措

施。

在 地 震 活 动 的迁 移 和 地 震 前兆 方 面 . “ 穴位 ”   的相 关性 反映得 更明 显 。我 国地方 志 常有 记载 , 不  同两地 发 生 的地 震 有相 关性 的实例  例 如 1 9 5 4年

2月甘肃 省 山 丹县发 生 7 . 2级地 震 .应 力通 过深 部

蠕滑 断层 传 递 . 当年 7月触发 2 4 0 公 里 外民 勤县 发

范文九:台湾历史地震诗初探

臺灣歷史地震詩初探

林明聖

臺北市立教育大學自然科學系

一、前言

「地震詩」是歷史文獻的一部份,藉由親身經歷地震的文人,以其生花妙筆,將地震當時的客觀情景,寫下發自肺腑的主觀詠歎,成為詩歌;不但具有可讀性,更有傳誦性,兼具文學與史料價值,成為地震史料中獨具一格的呈現方式。

具有研究意義的「地震詩」不但文體必須具有平仄、對仗、詩韻、格律的五言或七言形式;作者本身必須親身經歷地震事件;而「地震詩」內容也必須對地震事件的時間、地點、災害特性有準確的記載,才能提供良好的地震參數。

二、研究結果

(一)陳繼疇(生年不詳)的《地震詩》與1604年(萬曆32年)12月29日21:00福建泉州地震

這個地震台灣並無文獻記載。這首《地震詩》刊載於《萬曆上虞縣志》及《光緒志》上,可信度高。雖未明言為哪次地震,但對照這段時間東南沿海的大地震,以1604年12月29日(明萬曆32年11月乙酉)福建泉州地震,最為符合;《地震詩》中「仲冬熙熙如仲春」的仲冬,可以與《福建通志》中記載1604年福建泉州地震發生在明萬曆32年的「十一月初九日夜」相對應,而「適時漏點方二更」更補充了《福建通志》所提的「夜」的確切時間,本詩把地震時間精確到「方二更」,也就是亥時剛開始的晚上九點。至於地震的破壞與對人的影響,由於作者所在的浙江上虞距離震央700公里,震度較小,詩中的「恍如空中旋磨蟻,又似弄舟江心裏。屋瓦紛飛水自波,千門萬戶重重啟。宿鳥繞枝棲不定,兒童喧呼聲相應」談的是作者的不安心情,無法提供更詳盡的地震地表破壞現象。

(二)孫元衡(生年不詳,在台期間為1703-1708)的《暑中書所歷》與1705年(康熙44年)臺灣全島地震(震央可能在台南)

這是目前找到的台灣第一首地震詩,只出現在孫元衡的文獻中記載,詩中的「地能簸蕩沙能沸」說明了地震的搖晃與噴沙現象,為台灣文獻中首次提到地震與噴沙有關。基於作者當時在台南,而又觀察到噴沙現象,推測震央在台南。

(三)林占梅(1821-1868)的《地震歌》與1850年(咸豐1年)4月19日13:00-15:00 嘉彰地震

基於《潛園琴餘草》收錄的是林占梅「自少時至辛亥(咸豐元年,1851年)」的詩作,推斷《地震歌》的寫作年次,必然不晚於1851年。而《地震歌》原序是「道光戊申仲冬,台地大震;吾淡幸全。而嘉彰一帶成屋傾圮,人畜喪弊,至折肢破額者,又不可勝計矣。傷心慘目,殊難名狀。今歲暮春,復大震二次。驚悼之餘,乃成七古一篇,歌以當哭。時三月初八日未刻也」,依據詩文,該地震必須發生在道光戊申(1848年)之後。

1848年地震發生在彰化、嘉義地區,在《清代地震檔案史料》的《台灣總兵官呂恆安等摺》、《福建台灣鎮總兵呂恆安等摺》、《閩浙總督劉韻珂等摺》、《雲林縣採訪冊》的《斗六堡·災祥》、《斯未信齋雜錄》的《斐亭隨筆》、以及《治台必告錄》的《會奏剿辦洋匪附摺》中皆有記載。1849年地震則有《東華續錄選輯》與《斯未信齋雜錄》的《君子軒偶記》提到,但均與「暮春」及「三月」無關。1850年地震有《台灣省通志》的《大事記》中提到「(道光30年3月),是月嘉義大地震,毀屋傷人」,明顯的與「今歲暮春」及「3月初8日未刻」契合,由此推論出《地震歌》的寫作年次應為道光30年3月初8日未刻,也就是1850年4月19日13:00-15:00。

詩中地震的時間發生在「天朗氣清日亭午」,「亭午」二字與「3月初8日未刻」的「未刻」(1:00-3:00 pm)可以對應。「耳根彷復隱雷鳴,又似波濤風激怒」則說明了地震之前有地鳴現象;「悲風慘慘日無光,霎爾晴空成晝晦」說明了天朗氣清的白天突然風雲變色,日月無光,這是相當傳神的描述。「忽詫棟樑能動移」、「攀援不覺窗櫺斷」、「東南雖缺地無縫」說明了雖有房屋損壞,但並無地裂現象;「幸哉淡水尚安全,可憐嘉彰成墟墓」說明了震央位置在嘉彰地區及撰文者為淡水廳人。

(四)鄭用鑑(1789~1867,淡水廳竹塹人)的《地震行》與1850年(道光30年)4月19日13:00-15:00嘉彰地震

在《鄭用鑑先生年表》中,道光28年(1848年)「時事」條下引《廳志》:「11月,臺地大震,嘉義、彰化一帶,城屋傾圮,人畜死傷無數」;道光29年(1849年)「時事」條下又引《廳志》:「3月,全臺又大震兩次」;其中的1849年地震與《東華續錄選輯》與《斯未信齋雜錄》的《君子軒偶記》日期明顯不符,倒是與《台灣省通志》的《大事記》及林占梅的《地震歌》完全契合,可見道光29年應為道光30年;而林占梅與鄭用鑑為同時期、同住竹塹,同時感受到同一個重大地震並以詩傳頌的可能性頗高,由此推論鄭用鑑的《地震行》指的就是與林占梅《地震歌》相同的寫作年次,道光30年3月初8日未刻(1850年4月19日13:00-15:00)。

「有聲振撼自東來」說明了地震之前有地鳴現象,與林占梅的「耳根彷復隱雷鳴,又似波濤風激怒」可以對應。「恍似鬼神行空陷日轂」堪稱奇絕,句中的「日轂」原指被神仙當作車駕的太陽,而鄭用鑑則反用典故,強調太陽彷彿因

「鬼神行空」而陷落,恰好與林占梅的「悲風慘慘日無光,霎爾晴空成晝晦」相對應。「驚破夢魂茫側耳」如果對應林占梅的「天朗氣清日亭午」,說明了鄭用鑑是在睡午覺,這也才能與「恍似鬼神行空陷日轂」相呼應。「屋宇傾頹城郭圮」則對應林占梅的「忽詫棟樑能動移」、「攀援不覺窗櫺斷」、「東南雖缺地無縫」,說明了房屋倒塌的現象。鄭用鑑與林占梅詩都說明了雖有房屋損壞,但並無地裂現象,再加上林占梅的「幸哉淡水尚安全,可憐嘉彰成墟墓」,可以確定震央位置在嘉彰地區。

(五)施瓊芳(1815-1868)的《五月辛亥地震書事》與1851年(咸豐1年)5月31日至6月28日台南地震

本詩由詩題《五月辛亥地震書事詩》推論地震應該發生在辛亥年(咸豐1年),也就是1851年;而詩中的「海波三歲周」,指的是1848年彰嘉地震的三年後,「五月觸神訶」則指出地震發生時間為農曆五月(1851年5月31日6月28日)。雖然在所有的文獻中,這個地震只有台南的施瓊芳報導,但可以確定與新竹的林占梅、鄭用鑑敘述的1850年農曆三月(1850年4月19日)地震完全不同;本文認定此為另一個獨立地震。

「海波三歲周」不僅呼應《莊子》「海水三歲一周,流波相薄,故地動」的地震成因說,加上「哀哉彼諸羅」,更隱約透露地震三年前(1848年)曾發生彰嘉地震的意涵。「平時雖略動」、「一震連三日」說明了這段時間常有地震發生,也可以呼應1848-1850年地震頻繁(見林占梅與鄭用鑑)及餘震不斷的現象。

(六)黃逢昶(生年不詳,在台時期為1882-1885)的《臺灣竹枝詞》與1882年(光緒8年)12月9日至16日全台地震

這是黃逢昶奉派至宜蘭推收城捐事時,將其三年以來遊歷台灣時的風土習俗見聞,收錄於光緒十一年(1885年)刊行的《台灣竹枝詞》中的一首。對照《清季申報台灣紀事輯錄》、《台灣通記》記錄的1882年台灣南部地震,《樹杞林志》記錄的新竹地震,以及《雲林縣採訪冊》的《布嶼西堡‧災祥》與《嘉義管內採訪冊》的《打貓西堡‧災祥》記錄的1883、1884年雲嘉地震,均未對宜蘭、臺北地區造成影響,可以排除。唯一能造成宜蘭與臺北「窗壁搖搖忽作聲」、「東邊牆屋西邊倒」的地震,只有《清代地震檔案史料》的《閩浙總督何璟又片》、《申報光緒八年十一月廿六日》、《恆春縣志》的《建置》、《樹杞林志》等記載的光緒8年10月29日夜9時至11月初7日(1882年12月9日至16日)的全台地震。

1882年地震由《清代地震檔案史料》的《閩浙總督何璟又片》中記載:「台灣、台北二府,均亦地震,時動時止,輕重有差。台北情形較輕,郡城及所屬之

淡水、新竹、宜蘭三縣,並無倒屋傷人」;《樹杞林志》中記載著「陡然地震,東鄉荒地拆裂,無害民居」,顯見地震並非發生在台灣北部淡水、新竹、宜蘭三縣,由於作者所在位置距離震央頗遠,震度較小,只能感受到地震的搖晃,是以《地震詩》以「窗壁搖搖忽作聲,無端地震輒心驚;東邊牆屋西邊倒」三句帶過,主要談的是作者的不安心情,無法提供更詳盡的地震地表破壞現象。

(七)唐贊袞(生年不詳,在台期間1891-1895)的《地震詩》與1892年(光緒18年) 4月22日10:00台南地震

《地震詩》刊載於《臺陽見聞錄》,原序「光緒18年3月初6日,筱村中丞(邵筱村)按試臺南;正在明倫堂講書,忽地大震,因以詩紀之」,所以可以確定是1892年。但由《台游日記》記載的「(光緒18年3月)26日巳刻,地大震,始有聲殷如輕雷,自北而南,屋宇土旋簌簌墮,牆壁數俯仰,逾刻乃止」;明顯的與《臺陽見聞錄》的「3月初6日」不符。

據《臺灣日記與稟啟》記載的「3月23日邵中丞乘飛捷輪船開赴臺南;24日申刻抵安平口;25日黎明上岸,入試院;26日,是日巳正地震,房屋搖曳有聲,約二刻乃定,午初復微震」,明確的記載著邵筱村是25日才到台南,而「3月初4日邵中丞招陪陳仲英太守飲;初6日,是夜稟明中丞明日赴龍潭堵金砂局一遊;已允諾矣,後改令暫緩」;可見得3月初6日邵筱村人還在臺北呢。

方豪《二十世紀以前台灣地震記錄彙考》中,引安平海關外職員據人身感覺之觀測記錄「計光緒18年(1892)2月一次,4月四次,6月二次,7月五次,9月四次,12月一次。其中以4月22日午前10時之地震最烈」,其中的4月22日午前10時即為農曆3月26日巳正(巳時為上午9-11時,「巳初」為9-10時,「巳正」為10-11時),與唐贊袞講書時間可以對應得上;且發生地區又同在台南,推論唐贊袞記載的日期應修正為26日。再由《台游日記》、《臺灣日記與稟啟》、《二十世紀以前台灣地震記錄彙考》的對比,不但可以確定地震時間(巳刻、巳正)、地鳴(殷如輕雷)、震波的傳遞方向(自北而南)、地震持續時間(逾刻乃止、二刻乃定)、餘震(午初復微震、4月四次,6月二次,7月五次,9月四次,12月一次)等;對於地震全貌的瞭解,頗有幫助。

三、致謝

感謝行政院國家科學委員會「1867年金山海嘯的地震參數」(NSC95-2116-m-133-001)、「台灣歷史地震海嘯在地體構造上的意義」(NSC94-2116-m-133-001)提供研究經費;長庚技術學院陳正榮老師提供「鄭用鑑<地震行>與林占梅<地震歌有序>辨析」文章;中國地震學會歷史地震專業委員會秘書王健博士提供1604年歷史地震資料,特別予以致謝。

范文十:台湾地区作文教学课例

本版编 /王辑

课品I

湾台地 作 文区 学课例教 ⑩ 林

文 宝

(台东 学儿 童 大学研 究文 所 )

在教  课学 设程 计规 划和 ,上主 要是采 用读 引 导阅  写 作的 方式 行 设 计进, 规 划 上区 为分基 班础( 适合 小  学 、 四年三级 )与 进班阶( 合 适小学五 六年 级 )、 , 阅以 读 作 为取 的材输 入,以 写 作作 为 意 表 念 达输 的 出。  基础 班 着 重生 活 于的触接和观 察 , 身以边 的 事物  为 起 点 再 进入 抽象 的阅读 理 解 因。 此在 写 取作 材 上 偏 重 具体 感官 的感受 和 生活 经 验的体会 , 篇章 结 构 给上 予  确 明的导 引方和 向另。外, 在 词 语的 运用 由浅上入  深 由具, 象抽 象到 慢增慢加 。

成 篇 结构 的章完成 。 至第 二部 分 写于 作练 演, 大分部

的 写 作题 采 取目引 导式命 题 ,除 题了目本 身 之 ,外还  会有一 段 明说提 示 ,有 助 于 写作者 对 题方 目 向 的 掌

握。第三 部 关 分 教于学 方 式 的 叙 , 述 脱摆 传了统 的教 案格 式, 而代 之 的取 近是 似散 文 的书 写, 用 说 故运   事 的 方 说 明课 式程 的 学 方教式 和学生 的 互 动模 式, 同时  也 故 事在中 阐 课 释程设 计 用 意 及 以默 的认 教学 标目  。第 四 部 分 的 学创 习作 成 果和 评 语, 篇 因 幅 受 只 能 限举  几 篇 学生 创 的文作章 为 ,除例 了呈 现预设 的 教学 成 果 , 也 要提 教供学 过程 的 改 进检 讨 与资 料, 关于 评语  主要 针对 学 习 状况给 予 评 论, 并采 用 鼓 的励 方式 给予 建 议最 。后 的教 学 成 果检 讨 主 ,要是 个 人 教在学 中 的

进 阶 班 重于 着文 章的读阅取 材, 然 取 而 的 材 围

并范 不限于 文 的阅读 ,散凡 唐 、 诗宋、 元 词、曲 童话、 说

小 等皆 可以 引是导 写 作的 料 , 但 材考以 虑儿 童 能 阅读  理

解 原 为 则另外。, 适 时 加入思 考 性 的问题 有 助于 增  阅读 加的乐 趣与写作 的动 力 , 至于联 与连想 结 的引导 有  助于 阅写读作想 象力 的 发 挥。 于 阅 读 关基本 属上 于  抽

检讨

,包括 课 的准备 、前 课堂 操的 、作 课 后的 批改以

及整 个学 教个人的检讨 反与4 1" 。

一 教课学 范程例一 描:写演练 — 季节—

象  的 知 ,认必须 经 过一 理番解和 消化 能才转化成 身边

-的 l i ,物最后 才能 应 在个 用人的写 作 。上

(一 ) 取 材 练  演季 节春天夏 秋天天 天冬 (以下词 与语 季

基 础 班写 的作 具以 象观察的 描和 写 为 , 进主 阶班 则

慢  I I ̄进入 抽 的 象考思和情 感 的 达表 , 这是 由 于 读阅 和  写作 必 须 读 者和 创 作者 自 愿 参的与 投和 入 因 。 此 ,

相对 应节

1) .气 :候温 暖

炎热

凉爽

冷寒 梅

2. 花朵:  ̄ i_ i il荷 花

阅堂读 与写 作的课 程 , 果 能如 游戏如般 地设 计和规

.农 夫 工 作:耕 ( 播种) 耘 锄 (草 )收 (收成

, 那对 于儿童么的学 习 成想效必 有 大助 。  帮

( 缱在 藏2

4 . 心 情 :喜 悦 烦 躁忧 沉 闷 愁冰 天  5. 成 :语 暖春花 炎 阳 开 高照   高秋气 爽赏枫 欣欣 荣 滑雪 向 片一枯 到黄 处

基 础班的 作 教学 课写 , 例基本步 骤如下  :1

. 材 演取练 。

. 写作 演练 。

3 . 教学 式方。

6 .丝活动 : 郊游 游泳 7 景.色: 绿 盎意然

荒凉

.4 学习 创 作果 成( 评 含 语) 。  5

. 学 成教果 讨 检 。

之 所以如规此 划 ,是在 于 童 儿写在 上 往往 思作  路 窘困 不知 何如 下笔。 为 了 帮 助儿 解童决 巧 妇 难 为无米  之 炊的困境 , 课 程设计 上 一 开始 进 行 取材 演 ,练让 儿  童学 习材 料 的 取撷, 从 给 予关 键 词的立建人 手 , 接 紧 进着 与行 主 题相 关材料 的联 想, 以 及从 文 章 阅 的 中 读取 得 材 料, 并 配合 相关成 语 的连 结和 适当 的 修 辞运 用 。为 了免 避材料的 乱杂 章 无 ,此因取 相得关 写作  材 料 ,后再 将 写 的 材作料 引 分 导配 到各个 段 落当 中,达

二) 写 演作练: 描写 四  季

请 考 以上 参的 材取, 组 与织联 相 想 材关料 , 描   出写四季 气的候 、 景色活 动、 心 情 、联等想, 完 成 一 篇文

。章

( )三 学 教式方: 材取 运用   儿所童“ 看” 所 “听 只” 有象形中 某 的一特征 ,对 于  知 觉 与意 象运动 , 非以整体 视 角作 的 建构, 作文却是   需要 一个一 个 的意象 铺 而成 。零 排 散没有 织 的组概 2 0 1

5。 ~7   8话l 教 学文通讯 ・ 学 l 小10

I 品 课

l   本版编 辑 / 王 婕

念  对广 大 的宇宙 , 世界 然 纵能如 人成移 情 、想 象、扩   联大 想 , 不 但 能动 性 地 与 自自 己的 知 、情 、理、 意 结 合 ,  验 经无仍 使法它 拼 写 完整 成 个 一面, 这 也 是 童 不儿易 对 写 感作到 有 意义, 而 易分 心容的 因原 。  如 果过于 偏重外

界信 的息接 ,收忽 讯 略 息 输 时 出“ 我 们 是 心 , 凉体身也就 凉”。  秋 天的时 候, 爸 爸我带 去赏菊 花 , 我 看 到了 许 许 多 的 菊多花, 我 突 然间 看 见一 片枫叶 从天 空 飘落 了下

来 ,  看得 我 的心里 很难 。过这一 叶片子 ,它 离 了开 的

它,家 不知 要流 浪 到哪 里 去?但我 低 头 一想 , 很 幸我 福要

和 爸 爸 起 一 家。回 家回路 上的我 看 到 白白 雾飘 过的

的“ 情

”和“ ” 组 织意 与 境 开 界拓 ,写 作 叙事 将“ 情无 无

意” 写,作 容内空 乏 情感,味乏, 这 是 对 儿 童创作 文 学 的 践 踏 , 摧 儿 毁 与 生 俱 来童 的 丰富 想 象力 和 创造 力。   作文 教学 要 制造 创 设和 个一 与 题目 或 教 目学 相标适

车,窗的 璃玻 到外 处 片 一 茫雾茫, 有 点 漫 浪 也有点

凄 凉 。

天冬 到一, 我 看到 外 面了 积 有 雪 ,我就 会忍不

住想 出去冲滑 。 雪 滑雪完 之后 最, 想回 家 吃热腾 腾的 火

的应场 氛 景 围 一, 方面 引 发事 叙情 的感体 验, 一 方 面促使

儿童 速 迅理解 教学 内 容 ,对 主 题 料材需 求 展 开构  思 , 重要 是 提 供的写作 材料 来 源, 助 帮 学生寻 求 作写

锅  泡和个 暖呼 的热呼水澡 。 我 们 家全 人 都喜 冬欢天 去  滑

溜雪冰和堆 人雪, 冬 雪 白天的 景 色很美 。

的考方向 ,使 写 作 叙 有 事 依 所靠, 能 将 脱缰 的 心  境从 八 里千 外向题 核心主 拢 , 避 靠 免巧妇 为难无 之米   的 炊题 ,问避 免 无话可 说 ,无事可叙, 东 拉 西扯 , 凑字 数

交 差 了 事   。情境的 营造 描与写 , 周从遭环 境和 季四 的化变来  着

笔 比较会容 易 ,因此 天 的今写 作 取 材 教 以学四 做

季 喜 我 欢 一年 四 季 有 不同 色和 心景 情 变的化。   评 : 语掌 握了 景 和心色情部 分 的 描 ,写春 、 秋季两 将 代 表 性 花的写 入 章 文中, 议夏 、建 冬两 季 也将 朵花  写

文进章 里 另。外 , 就 落 的安段排上 , 第 二 段 天夏的 比 例偏短  , 结尾也 过 于简 。 短 描  写 四季

智张  凯

为教 学 课的 程设 计 。 开一始 上课 先 从四 季的 关 相 料  材开始 分析 , 如 四把 季气的 候变 化, 盛开 的花 朵, 农夫的  工作 ,心情 的感 受 , 相 成关 语, 合适活 动 , 景 色变化 等

我很 欢喜春 天 ,春天 时 老师 都 会 我 带们 阳去明 山 ,  我走 着 走着, 师老 : “ 等说一 下肚 子 的饿时

候 ,可 以  去 东西买 , 去要上 厕 所 的候 时, 可以跟 老 师讲。” 有 一  次 老师 我带 走路 的 时候 们。不 小 心 走错路 , 所 以 我 们  又转 头玩去 我。 我 说有带 动 电不可 可 以下坐来玩 ,

老说 师:“ 不要 坐来休 下 ,息我 们 继续往前 走。 ”

方面 一 解 一 , 说取采 横向 说 ,明便 于 区 别 季 节之 间   差 异的 性。 在一番 讲解 和 情境 营 造 后, 请 同 学们 大胆 运

课用程所 引导 的七 取 项 材据 数 ,试 着 写 成一 篇 具有 四 季特 色  的章 , 每文一个 节季 写约 1 20 。字  ( 四 学) 创习作 成 果 写描 四季

胡 道

夏亚 天, 常 常 去我 泳游, 在 , N 下-看 书 ,和凉风吹,  也可 以 在 房 间 电视看、 冷吹。 有气 候我时 不 了 ,受我 就 直 4  ̄- L - 海 边跳 水 和浪冲 有,时 太候 阳 出 了来, 会 把 我 们

晒 成 肉 。 干 天夏我 们可 以 电吹风 扇 凉来 快一 。下

在春

天 的 时候, 大都 只 看家到 了 兰 花 的 美 , 师老

我带们去 阳明 山赏花 , 许 有多 盛的开樱 ,花 红 有、 色 白

色、 粉红 的樱色 花 。我们 坐还去车 看 海 芋 , 且而还 有 去

我一起 床,就听到 “呼— —呼 — — ”声的 , 我 打音 开 窗户, 就一有 阵 的阵 吹过风来 , 我 穿 外上 衣 。我 看 到  农辛 辛苦夫苦 地 在 收割, 后然 ,我又去 别 地的 方 看看 。

要我 家回的 候时 , 我看到 一 片 片 的 叶 飘 子 。落 突然, 又

咖 啡 厅喝下午 茶 , 完喝 后以 才搭巴士 回去 车 我,们 在  车 上高兴 地 唱 歌着, 大 也家 心开地 大笑 : “ 因 为 们他   个三 人 都在唱 搞笑歌。 ” 在 夏天 时候 ,的 爸爸带 我们 去 游 泳、 烤 肉、 吃冰 淇

淋 , 所以 我 会 说们夏 天 凉很 一点 也 热 不。 家 大 会也说 :

来 一“ 阵九 降 风 ”过吹 来 然后 ,,我 就 直哈啾 一 。我 快 赶跑

回家, 回到 家我 的候时, 就 被 妈 妈骂 “ :你知 知不道

秋 虎老来 了!” 。

冬天 时的候, 我常常滑去雪 , 我觉得 冰天 雪地 很

好 , 我玩 在冬 天一 边 吃 火锅 又一 边吃 冰 和吹冷 气 。

出 我时会门 得 穿 外套记 , 看我到 许动 物多 在 冬 , 我眠

在 最冷的 冬 天也想要 睡 。觉我 看 到 许 的多梅 花 开 花 了,  我 也 到看很多的 方地很荒 凉 我。 闻到还冬 天快 过去 ,   天春要 的来 气。 息

评语 :

第一 段 和第三 段 入 X加 1, 话 , 春 、让秋两 季 具

亲 感 近 但, 第一段 的 对 与话 春天 的关联性 低 , 若  是话 语春和天 有 会 关 更好。 于至冬 常天 常 滑去雪 , 议 建l o

8 l语文戟 学通 讯 ・小学  l O2 5l .7 ~ 8

本版 编 / 辑王 婕  I品 课  I

再 细说缘 由 ,i _ l z 读者 更明白时 空关 ,系才不 至 于流于

想 的象游 戏  。 力 ,完 成一篇 文章就变 很 简单  。

生学的 写作容 受 到易取材 因素 的 影响 , 几从篇 同  描 写 季

四詹子

的学文章 中不 难 发 现,同 学在 创作 中 将 玩会雪 、 雪 、滑  堆 人 写在雪他 的冬 活 动季中 表。面 看起 来 没 有 不 合理 仔 ,细 一想 发 便 现那 是同 学 想的 象 多 于现 实的 描   写。 竟毕台 湾 要下 雪 并 不 常 见 , 可 见要 让同学的写  作 拥有 间 空穿 越现实 时 空 的联想 也 不是那 么 困 难 。

、二 教 课 学程范例二 : 描 写 演 —练— 家

我 喜

欢 天 ,春因 为 天 春的天 气 温 很 暖, 还 可 看

以到 我 最喜欢 的 花 、兰杜 鹃花 …… 有时 候 ,会 看到我有

些 夫农 在 都 耕 ,种 让 的心我 很 情喜 悦。爸 、 妈爸 带妈 我

去郊 游 出时, 我有看 到 多的蝴蝶 、许小 鸟 蜜、 … 蜂…都  在

飞舞呢 !让 我觉 得 高很兴 !

一 ) 取材演 练

题  : 家目 题 意 :

夏天时, 大在 家 都在 着吃凉 的 凉 冰 淇 , 一边淋吹  着冷 气 , 真 是凉极了 ! 些有人都 会海去边玩 水, 是但

时 有候会 被 太阳晒 黑 。了有 时候 晚 上睡 觉 时 我,都 还 要 吹  电 风 , 还 扇 踢会 被子 呢!夏 天 的池 里塘有 丽 的 荷关

构 思取

材:  1. 中成家员 绍 (介 物人 、工 、作兴趣 ) :   (

1 )

( 2)  ( 3 )  4()   5 )(

, 花放 假 , 时 大都家 跑 去池 会 里泳游 ,夏 天是 炎个阳

高照的 天 气 啊!

秋 的天 气候 非 常 凉 爽我, 看会 到各 种 颜色 的 菊  花, 我 还 看 会 到 夫农 辛 都 辛苦苦 地在 割收 。 在中 节  秋,时我们 家全人一边 吃 烤 ,肉 一 边柚剥子 , 还边 赏一月

呢 ! 有 时我爸 爸 、 妈 跟 一妈起 出 去玩 , 我 看 树 上到的 叶

2 .全 家 活的动:

( ) 1 (  )

2子 是枯 黄 都的, 还 会 看 到 一 一片 片的 叶子 慢慢 飘 地 落下来

冬 天的 气候 常 非 冷寒,所 以 我 会窝在棉 被 里 头 ,

不都敢 出 门 ,姑 姑 有 会时煮 锅火给 我 , 吃这 样才 会 觉得很 温暖 。 冬

天 的时候, 很 多 都人会 滑 雪 或 堆是雪 人。   我不喜 冬欢天 , 因 为 天 的冬天 气 很 冷, 能只窝 在 里家,

都不能 出去 玩 !

3 . 全 家快 乐的 :  事(

1  ) 2(  ) 4. 全 人家的 愿 望 :   (1 )   2 )(

评语:

分 别 以 天 气 和活 动 架 构 每出个 节季的特 色

和 不点 , 让同段 和 四季分落 明。 外另, 明确 出喜 春厌 指

冬感的受, 勇 于 现个表人 感 。觉

( 二

)写 作 练演 :

家请 “ 家” 这写个题 目,将 家 里 的 员成 、家 人 常 做   的 事 全与 家 的愿 望人 描 述出 来 。

( 五

教 )成 果学讨检  对于本次课 程, 发现 描写 的 练 习题 目 是以身 边熟  识 的

事 为 物起源 , 学同在 材 料 的发 现 和 受 感 上会 比较  容 易进 主人 ,题接 着将 与 四 有季 关的 重 要 素元一 一  写

(三)教学 式方: 经 取验  材 家“” 每,个人 都 家 有在。汉 字 “中 家”代 情表感  凝聚的“

家 ”庭, 也 代表庇 生护命 产 的财“房 子”, 这 样看

出 基。 本上 , 同学 能轻 地松 将各个季 的节相关材 料组  合 起 来 ,因为 他 们 觉 得 段 落 的完 像成 是 在 玩语 词的

“积 游木戏 ” , 把经已出 现 相的 关材料 , 加上 些 一连接

似 简 单

却又 复 杂的 目究 竟 要题小 朋 友表 达什 么呢?这

时 解 题 显就 得 很 要重 请,/ 4 < 要 用 人 的大 光看眼 题目 ,   用小 朋 的 友角度 看题目即 可 。 “家 ”这个 题 目出现 在 小   朋友 的 眼前, 题意 是 小 朋友 要绍介一下 的成家 员家  和情 人 感互动 关 系 , 的 以若 介 绍 房子”“下 笔 就显 得 主与

题 涵格 格不内 。

词入 或 自己 想 到联的词 , 可 以 心 随欲 所组 合地 了。虽然

完 成  句子 的段和 受 落于限引导 的 方向 和用词 取 向 ,

但 学生 本基 上可 以 决解难 下以笔 问的题 。

在 同 的学 创作 中, 会 发 现 从季四不 同 的 候气 变 化  写 会 比 较 容易 下 笔台。湾 地 区四 分季明 对 气 候 的 感 受 较  为明显 , 写 作上容易 分 出 四区季的不 同 点, 并 从 中 写 出四 的特季 色 。外另 同,会学提 个出人 对季 节的喜

题说意 完 ,明接 着要 请 同 学 家将 的中 员成 绍介出   来, 在但 笔 前动 我告诉同学 请按照 家中 的 长幼顺序 依  介 序绍, 即 使 弟有妹 年 纪 ,小 表为 作 示者 的谦 还卑  是请 同学将 己 放 自在 家全 的最 后人 再 介绍 。 除 此 之

外,   若家 中 养有 宠 ,物而 且 也 “ 将”它视 为 家中的 员 一,

好 也看法, 接着 将 喜 好 活的动 在 文章写 里对 。写 于题 作目先 引 出导写 作 材 料 , 再 激 同发学发挥 组 织料 的能材

可 以将 “

它” 纳 入文 中 ,章 请同 学依 序 介 绍 家 成 员中的  2

0 15 . 7 ~8   语文l 献掌讯 通 小学-l 1 0 l

I 品课

I  本 版 编 辑/ 王  婕工

作 兴、趣 … …并用 二十 字写 成一 段 描 写  。接 着再 请学 以 同样同 十二 字描 的写 来写 出 项  两家 人的 活 动 , 管是 不家全 起一吃饭 、 看 视电、 聊天 、   打球 、旅行 等都可 以 , 当然 句中 再 须加 添一原 因些理 。  由出 家的 快乐 和 幸福 。  家

诗陈韵

的 家 面里有 爷 爷 奶、 、奶叔叔 。 的 爷我 爷 长得 很

接紧 着 也用一样 的式 方,用 二 十 字左 右写 全 快 家 乐

的事 件 。两全家 一 在 吃晚餐起 快是乐 的, 全家 一起去度  是假 快 乐的 , 甚 至全 一 起 到 家 近附 的小公 园散 步 也 是

高, 头发 有

白点白 的 爷,爷 现 没 有 工在 作, 为 ,因 爷 爷 年

纪 已 经大 ,了爷 爷 的 兴 趣是 跟 奶奶 聊天 。 我 的奶 奶

的长 不 高 , 并头发黑黑 的, 为 因 奶奶 有 染 头发 ,奶 奶也

没工 作 因, 为奶 奶也 是 年 纪 大了, 奶 奶的 兴 趣是 跟  爷爷 聊 天。

乐的, 快只 同要 学 觉 们得快 乐 事 的都可 以写。 最 请 后   同学 写 出 全 家人 两 的 愿个 : 望 家 全人希 望 大中奖 可  , 全 以 家 人的 望 愿是买 新 买车 大房 也 子行 ,全 家人  平

平安 安 永 远 生 活 在 一 起 也 好很 …… 既 然 是 写自 己的

我  叔 的 很叔胖 , 很 强也 壮 ,而 且 常 帮常奶 奶 东 拿 。西叔 叔 他有时候 有作工 有 ,候 时工作没 叔。叔 的兴

是 出去 趣 散 ,步但 叔 是叔出去 步 会散很 晚 才 回来 。 是

我我 们唯家 学 一 琴 的铜 孩 小,而且 也是 功课 最好 、 奖 状 最多 小的 孩 。我 是只 个 小 不孩 工能 赚 钱作 ,我 的兴趣

家, 论理上 每个 同 都 学老比师 清 楚 也 ,借这 机 会请个

学同不 要 吝 啬, 绍一 下介自己的 “家 ”。  朋 小 友都成完句 后子 , 请小朋 友将刚 刚 写所 的  句

子组 合 一 成文 篇 , 鼓章励 小 朋 友 大 胆 下笔 先。 文 章  将

量完 的 成 达到,一 定字的数 ,容能 表达内 自的己 想法  ,

弹钢是 ,琴 为因我 欢钢 喜的 琴妙美 琴声 。  大 家定一 好很 ,奇

为 什 么我 爸 的爸 和 妈妈 没 跟有

我在 一起 , 那 是住因 为 他 们 必须在 大 陆 工 作 赚钱 。 我

学 刚习作 写的小 友都 朋是 得值鼓励 的。 至句 于子 不

太顺通 、 段 落清不 表 达语、 不 意详、 错别 字 过多 等问  ,题 那都 是日后 引 导写作 方的 向和 修 正 的 目标 毕 竟。  写一篇 文 好章一 朝非一 可 完夕 成 经 , 告 诉验 我 们 须必 切 记“ 欲 速则 不达 ” 写 , 的作功 夫 是日 月积 累 锻 炼来  的

在位 湾台当 然会 很也 念想们 , 他 所我以 最待期爸爸 和

妈妈放假 的 时 回来看候我 。   我 一 以直来 最 的大 愿 望 是 家全人健 健 康康 平 、

平安 安 也 ,望 希和我 妹 我 学妹业进 步。  评 : 一 、语二 很 有段 地趣 绍 出家介 庭员 成, 语 中

(四) 学 习创 作 成果

雅胡   萱我的 奶 奶 年纪 经 很已 大了 奶 , 奶 路 很 走不方 便  ,

有带俏 皮味 , 、 四段三 显 内容明 短 许 多少 ,给人 种 一 后继 力 无之 感 建, 议 增加 容 内

。(

) 五教学 成 果 检讨 家

每是个 人 长成 背的景 和境环, 写作 对者 于家的  感 受最 也熟悉不 过,不 管 是环 境 是人还 物 是都 易掌 容 握的 。学 生 在 作写 上基 本 会 根 据上 课 的引 导, 从 家 中

发 已经 也白 ,了她喜 欢 电视 。看 我- g 的 哥- 天 都要每

去上 , 而且 班 有候时 还 要加 到班 很晚 ,他 喜 欢鱼和 买 养,鱼所 家以 里有 许鱼多 我。的 姐 姐 发 头长长 , 的 的 她工作

卖天是灯 ,她 的 趣是 出兴去 玩。  我 妹 妹 上 读学 书只 , 是她常 回常 到家 就 被 骂, 她

很 喜  做欢 灯天 , 要只一 说 做 天灯 她就 开 。心 我在 家的  工 作是 照 妹顾妹 ,我 的 趣 也兴是做 天 灯 ,另 我 外 也

欢显喜包步 。

人 物 开  取始材 , 依 再 人 物据的 特 征和不 同 点 进行 描

,述 接着进 全 行 的 相 家关事 件 展 发 。虽然 这 个 题 与目 作 者 息息 相关, 但 写 的作学 生 如果 不 能 从 家中 人 物 身上

找 值 得 出写的 特 点, 会 流于 无 便趣 平 凡 ,和但 也 不

建 议 了标 为 新立 异 而捏 不造实 事 件。 对于 “家 这”个主

设 的 , 定宛 如 一是 简 单个的 自 介 我 ,绍 也 像 一是   个态 静的家 访 庭 问另外。 ,对 所于 述 的叙人物最 好能 与

者作 有 动关 互 ,系 且 并 所 的写 内容 尽 量往 馨 温 与祥和

的方 向 笔 下 。

我们全 家人 做 常 活的 动是

全 家一 吃 起饭 、聊 天 ,

起 坐

客在 厅看 视 电, 还 有一 起 户 到 散 外步 。 暑 假

的候时我 们 全 家 一 起 旅去 行 和逛 夜 市, 这 些都 是 我们

全家快 乐的

。 我 生事日 的 时 候 爸 妈 也买 了很多 衣的服 和  绑

头 的发 饰 品 ,给我和 妹妹, 天我 那们也都 很快乐。   们 全我家 的愿 望 是 望 希 家 全人身 体 都能 健 健康

康 , 小孩 能 平平安 安 大和 学 业长进 步 我。们 还希 全 望  家 再人 次 一去 旅 行 更,希 望 我 们 全家 人每天 都 快 快 乐

乐生活在 一起。

写作

有 时 一种是对 现 实生 活满 不发泄的, 也 是  种一自 愿 我 望达的 成。对 不 于 谐和与 幸 福 不的家 ,庭在  写 作 上须 多花 一些时 间、 关怀 引导和写 ,出 同时 在  批

作 时文 也 多须 点 功夫下注意 生学 的身心状 , 态并 且

适 时给辅予导 协和助 。 透 过写 作让学 生 到 找个一 情感 疏 通 的渠 道 透, 过批 改 也让 师教更 解了 生 , 在 学写  作文 的章 无中形 地 建立一 个 生 师情 感交 流 平的台

评。 语 :考 参 作写 导分 引 段写 , 作一但 、二 段 家庭

就 成员 分的配 上 少了 爸爸 妈 妈 的和 介绍, 三 、四 段 写 描1 1

o1 l 文语软节 通 讯 ・小学  12 0 5 1 7 .~8