四对照四看

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范文一:四对照四查看

好干部需要“四对照”“四查看”

四川省绵阳市安县 刘小军

发布时间:2013年09月30日 10:16 | 来源:共产党员网

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对照党的宗旨,查理想信念坚不坚定,看经受各种考验的能力强不强;对照时代的要求,查陈旧观念多不多,看适应新形势新任务的水平高不高;对照职责使命,查业务素质有否提升,看胜任岗位的本事大不大;对照群众评价,查对态度好不好,看离群众的要求有多远。

一、通过查找存在的主要问题

(一)学习方面 。 一是在学习态度上不够认真、缺乏自觉性和积极性,不善于学习、学习抓的不紧,积极性不高,存在着被动、应付思想。二是学习敷衍了事,学习只限于一般性地读书看报,只是念一念,还集中听一听,方法简单,组织学习时就学一学,要求学什么就学习什么,仅学习了规定的文件、领导讲话和会议精神等,很少主动学习与自己业务无关的一些知识。三是理论联系实际不够,学习的目的虽然明确,但实际学习时导致学习归学习,理论和实际相脱节,没有很好把理论与实际工作相联系起来。

(二)工作方面。 一是对待来访群众不能始终保持热情的态度,有时特别是手头工作稍多、稍忙时,没有做到全心全意为人民服务,没有正真成为人民群众的公仆,没有拿出百分之百的热情对待来访办事群众,二是有些工作不够细,与领导的要求有差距,工作责任心还需加强;

三是工作中时有急躁情绪,偶尔有发牢骚的现象,谦虚谨慎的作风还不够。

(三)解放思想、更新观念方面 。 一是在实际工作中,思想不够解放,观念陈,更新不到位,工作上创新意识不强。二是对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进深层次的分析,仅看表面现象、思考不深刻,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,对一些有关专业方面的问题不是那么了解,没有主动去与有关部门和相关同志沟通,有时了解情况不多时仅凭感觉和自己认为对的想法去解决,处理方法比较简单,没有创新精神。三是遇到问题还是习惯于用老方法去理解,思想上出现懒惰,没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。

二、存在问题的原因分析

对存在的上述问题,认真分析其产生的根源,既有客观因素,也有主观原因,主要表现在4个方面:

(一)抓理论学习的内在动力不足

虽然也经常强调学习的重要性,但对个人和班子的学习抓得不够紧,往往忙于工作和应酬,而使理论学习的精力不够集中,没有真正坐下来尽心研读,没有注意对理论的提炼和升华以及有针对性地解决一些理论问题,没有真正静下来、深下去、悟出来。学风问题解决得不是很好,理论联系实际不够紧密,在学深学透、入心入脑、学用结合方面欠火候。

(二)发扬敬业奉献的精神不够强

虽然具有较为强烈的事业心和责任感,但在有的时候和有的方面存在懒惰情绪,尚未做到为了党和人民的事业舍弃一切、废寝忘食的程度;往往满足于完成任务和取得一般成绩,尚未达到对工作、事业孜孜以求、精益求精的境界。在工作的落实上没有达到一丝不苟的严谨程度,缺乏一抓到底、常抓不懈的执着精神。满足于不落伍,没有很好地做到与时俱进、及时把握国内外卫生科技发展的最新动态、站在卫生事业发展的最前沿。

(三)提高执政能力和工作水平的标准不够严 满足于胜任工作,在高标准、严要求上做得不够。工作不够扎实,浮在上面多,深入基层少;部署动员多,调查研究少;跑面多,蹲点少;讲得多,帮得少。在深入办镇、企业时,往往止于一般性了解和指导,真正面对面解决问题和困难的时候不多;往往着重于工作的安排和总结,紧紧盯住全过程的时候不多。

(四)关心群众工作生活的自觉性不够高有关心群众、维护群众利益、帮助群众解决实际困难的愿望,但往往会议强调多,具体落实少;听取汇报多,主动谈心少;走马观花多,耐心细致少。对基层群众没有真正做到知根知底、知冷知热。

三、整改措施

(一)加强学习 。从提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命、实现科学发展的高度认识学习的重要性、必要性和紧迫性,刻苦学习以科学发展观为重点的社会主义初级阶段理论,不断提高理论素养、政策水平和政治敏锐性,提高运用先进理论指导工作的自觉性。学习业务知识,掌握有关的法律法规和专业技术,主动适应快速发展变化的卫生工作形势。狠抓领导班子和全局人员的学习,年年讲、月月讲、天天讲,进一步完善和严格实施学习制度,坚持理论联系实际的优良学风,提高学习的针对性,学以致用。

(二)深入基层 。利用一切可能的时间和机会,深入办镇、村居和驻镇企业,深入工作第一线,了解实际情况,解决实际问题。注重调查研究,掌握共性问题和关键环节,制定切实可行的政策措施,推进全区社会保障工作的顺利开展。及时了解基层和群众的意愿,倾听群众呼声,关心群众疾苦,实实在在地为群众办实事。坚持以人为本,加强与一线工作人员的交流和沟通,关注职工的工作、学习和生活,为全局人员创造良好的个人发展环境。

(三)积极创新 。及时了解和掌握国内劳动保障和民政工作等领域的发展动态,吸收和借鉴最先进的社会理论和好的经验做法,提高各项业务工作的创造性、前瞻性含量,开拓进取,争创一流。

(四)求真务实 。大兴求真务实之风,扎扎实实,实实在在,强化各项措施,狠抓工作落实。特别是对那些与群众切身利益密切相关的重点工作,要紧紧抓住不放,一抓到底,抓出成效。

范文二:四比四看心得体会

-四比四看心得体会

师德是中华优秀文化的精粹,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。借助学校开展的“学模范、找差距、促进步”的师德教育活动,我不断反思,努力向模范教师学习,查找自己存在的问题与不足,以求取得更大的进步。

一、我认为爱岗敬业,是职业道德的体现。具体到教师,要做到爱岗敬业,首先就要做到:热爱教育事业,热爱教育对象。

教师对事业的态度,集中地反映在我们所服务的对象-------学生身上。热爱学生,既是教师高尚师德的集中表现,也是教师做好教育工作的前提。因此,教师应该像爱自己的眼睛一样爱自己的学生。只有热爱学生,才能从内心深处爆发出一种强大的力量,踏实肯干,拼命工作,置个人的得失于不顾;只有热爱学生,才能勇于对学生负责,热忱地鼓励和保护他们的每一点进步,千方百计地帮助他们克服存在的缺点与不足;只有热爱学生,才能放下“架子”,与学生建立民-主、平等的亲密关系,尊重学生的人格,使学生自尊、自强、自立,真正获得进步;只有热爱学生,才能以炽烈的情感去打开学生心灵的闸门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。因此,教师必须努力培养自身热爱学生的优秀品质。

通过学习,我认为我自身有很强的责任感,能与其他教师协作,只不过工作成效不是很好,还有待提高。教育理论专业知识不够透彻;工作经验不足,缺乏探索知识、勇于创新的精神。由于是年轻教师,教学经验还不够丰富,在专业知识上也缺乏实践,对于学习的理论知识还理解的不够彻底。

二、比关爱学生,我真情实意地对待学生,从未有体罚和变相体罚学生的现象。转载自百分网

http://www.oh100.com,请保留此标记我也有自己的问题:对学生的关心爱护不够,教学中有时对学情把握不是很准。

由于我不是班主任,和学生接触的机会相对较少,对于每个学生具体情况的了解不是很深,上课时,有的学生调皮捣蛋,影响了教学正常进行,这时我会说他们几句。也许这已经伤害了学生的身心,也会导致师生关系不融洽。所以,在教学中要树立良好且正确的师生关系,真正做到热爱学生,教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想,面对每一个学生,并用同一个标准去对待,尊重他们的人格,使他们的身心都能健康的发展。课后,主动走进学生的世界,和他们说说话,做做游戏„„,通过各种途径来关心、爱护、走进学生。

三、比遵规守纪,我严格遵循教师的职业道德规范,努力提高自身的修养和水平,遵守学校的法律、法规。周末和法定节假日从不参加有偿家教、从不擅离自己的工作岗位。我认真执行学校制定的各项规章制度,不擅离职守,能做到“一岗双责”,既教好书又育好人,保证学生的人身安全。

四、工作作风不够扎实。也许是每天都在做着同一件事,有时会感到厌烦,对于新事物的出现,只会有一时的新鲜感,时间一久,又会厌烦。

今后我会认真对待任何事情,不报应付的态度,脚踏实地,多花心思的去做事情。做事的时候,从多个角度考虑问题,有创意,对待问题从深层次分析,思考深刻,不把工作当作一种负担,时刻改进工作方法,提高工作效率。

工作中时刻剖析自己,进行批评与自我批评,定期写好反思。做事情都遵守精细化原则,要做就要尽最大努力做到最好。

我在很多方面都还有待于提高,与优秀教师还有一定差距,以后我会提高自己的综合素质,热爱本职工作,遇到问题多看多想多问,向周围的老师请教,树立良好的道德风范,争取更大的进步。

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学习“四比四看”后有感

在近期的一次业务学习中,我园开展了关于“四比四看”的学习讨论。什么是“四比四看”呢?“四比四看”活动是以党员为主体,在教育教学、管理和服务中,创造一流工作成绩、发挥党员先锋模范作用、体现党员先进性的活动:

德者,人心之根,行为之本。教师道德是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。古人言,从善如登,从恶如崩。以德育德的教师,以德立身尤其重要。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,而且要育好人。各个方面都要为人师表。特别是面对新时期的挑战,抓好教师的师德已成为重要工作之一。

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。徐特立有句名言:“做教育工作的人,一般总是先进分子。”教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操,同时教师还必须具有良好的职业道德。而高尚的师德来自于坚定的教育信念,这种信念是教师的精神追求和奋斗目标,是教师提升素质的关键所在。教育信念的集中表现是教师对教育工作的高度责任感和强烈的事业心,它具有专一性、稳定性、执着性等特点。教育信念一经确定就难以改变,从而造就教师特有的道德人格。一个教师只有当他认识到自己从事的事业对祖国和人民是一种不可推卸的责任时,他才会不遗余力地去干好它。

师德修养就其本质来说,是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高,开展自我批评,严于解剖自己。首先要学会认识自己。作为教师不能认识自己,又谈何了解、教育学生。俗话说:知人者智,自知者明。人贵有自知之明。聪明的人不仅能够正确认识别人,还能够正确地认识自己;认识别人不容易,认识自己则更难。从师德修养上看,如果一个教师不能正确地评价自己,摆正自己的位置,就根本谈不上进行以自我教育为特征的修养。其次,要善于发现自己身上的缺点和不足。根据社会主义的师德原则和规范,经常反省和检查自己思想和行为上的问题,明确前进的方向,增强修养的动力。再次,要用高标准严格要求自己。认识自己、发现问题,还不是师德修养的目的,只有在这之后,为自己提出新的修养目标,努力改变现状,才能使师德水平真正提高。离开对自己的高标准和严要求,任何认识和解剖自己都是毫无意义的,师德修养也只能走走过场

而已。

师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强。有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因此,教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。”

而教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对他的看法,进而影响着师生关系。

一个具有良好师德的教师,才会具备优良的素质。具体表现在,精神焕发,精力充沛的进行教学,并有坚毅、乐观的性格、严整刚毅的志向与力量,这样通过教师以自己的品行为榜样使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受教师的影响,使学生也形成坚强的意志与自制力,因而更富有理性,善于思考,发奋学习,从而进一步提高学习效率。像这样,在教师身体力行过程中,不仅使学生的学习有了提高,而且使学生受到感染,更加的敬慕教师,从而增进了师生关系。如果这位教师不仅做不到以上方面,且在上课时无精打采,语言粗俗,不仅不能成为学生的榜样,而且势必对学生起着不良的影响,就无从谈起师生关系了。所以教师的良好的素质影响着师生关系;

一个具有良好师德的教师,他自然而然的会要求自己不断的提高自己的职业素质。具体表现在,不自觉中热爱着教育职业,热爱着教学工作,热爱学生,并会自觉的规范自己的行为。这样他便会受到学生的爱戴,赢得学生的欢迎与尊敬,进而才会出现良好的师生关系。如果这个教师没有从心底里热爱教育事业,热爱学生,那么他便不会受到学生的欢迎,师生关系也因此受到了影响;

一个具有良好师德的教师,他会想方设法提高自己的业务素质。具体表现在两个方面:在了解学生方面,从学生的知识基础、智力水平、接受能力、年龄特征、个性差异等方面出发来了解学生,并能处理好共性与个性、传授知识与培养能力的关系。在教材内容方面,使教材适合学生的接受能力,从而使学生顺利的掌握教材。只有这样他才会使学生学到更多更好的知识,进而获得学生的敬爱,师生关系也因此增强。

教师良好的道德修养不是先天固有的,而是在科学理论的指导下,经过长期的社会实践进行锻炼的结果。师德修养,必须学会掌握科学方法,没有科学的方法,师德修养就无从下手。作为一名资质善浅的教师,对师德的认识现在只能从理论上认识,但我会在以后的教学实践中努力去认识和做好它。

总之,良好的师德,不仅促进教师提高了各方面的素质,而且在这个过程中增强了师生关系。我们要大力提倡良好的师德,反对不健全的师德。

师德是中华优秀文化的精粹,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂,本文转自免费教育文稿网www.eduwg.com转载请注明出处。借助学校开展的“学模范、找差距、促进步”的师德教育活动,我不断反思,努力向模范教师学习,查找自己存在的问题与不足,以求取得更大的进步。一、我认为爱岗敬业,是职业道德的体现。具体到教师,要做到爱岗敬业,首先就要做到:热爱教育事业,热爱教育对象。教师对事业的态度,集中地反映在我们所服务的对象-------学生身上。热爱学生,既是教师高尚师德的集中表现,也是教师做好教育工作的前提。因此,教师应该

像爱自己的眼睛一样爱自己的学生。只有热爱学生,才能从内心深处爆发出一种强大的力量,踏实肯干,拼命工作,置个人的得失于不顾;只有热爱学生,才能勇于对学生负责,热忱地鼓励和保护他们的每一点进步,千方百计地帮助他们克服存在的缺点与不足;只有热爱学生,才能放下“架子”,与学生建立民主、平等的亲密关系,尊重学生的人格,使学生自尊、自强、自立,真正获得进步;只有热爱学生,才能以炽烈的情感去打开学生心灵的闸门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。因此,教师必须努力培养自身热爱学生的优秀品质。通过学习,我认为我自身有很强的责任感,能与其他教师协作,只不过工作成效不是很好,还有待提高。教育理论专业知识不够透彻;工作经验不足,缺乏探索知识、勇于创新的精神。由于是年轻教师,教学经验还不够丰富,在专业知识上也缺乏实践,对于学习的理论知识还理解的不够彻底。二、比关爱学生,我真情实意地对待学生,从未有体罚和变相体罚学生的现象。我也有自己的问题:对学生的关心爱护不够,教学中有时对学情把握不是很准。由于我不是班主任,和学生接触的机会相对较少,对于每个学生具体情况的了解不是很深,上课时,有的学生调皮捣蛋,影响了教学正常进行,这时我会说他们几句。也许这已经伤害了学生的身心,也会导致师生关系不融洽。所以,在教学中要树立良好且正确的师生关系,真正做到热爱学生,教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想,面对每一个学生,并用同一个标准去对待,尊重他们的人格,使他们的身心都能健康的发展。课后,主动走进学生的世界,和他们说说话,做做游戏„„,通过各种途径来关心、爱护、走进学生。三、比遵规守纪,我严格遵循教师的职业道德规范,努力提高自身的修养和水平,遵守学校的法律、法规。周末和法定节假日从不参加有偿家教、从不擅离自己的工作岗位。我认真执行学校制定的各项规章制度,不擅离职守,能做到“一岗双责”,既教好书又育好人,保证学生的人身安全。四、工作作风不够扎实。也许是每天都在做着同一件事,有时会感到厌烦,对于新事物的出现,只会有一时的新鲜感,时间一久,又会厌烦。今后我会认真对待任何事情,不报应付的态度,脚踏实地,多花心思的去做事情。做事的时候,从多个角度考虑问题,有创意,对待问题从深层次分析,思考深刻,不把工作当作一种负担,时刻改进工作方法,提高工作效率。工作中时刻剖析自己,进行批评与自我批评,定期写好反思。做事情都遵守精细化原则,要做就要尽最大努力做到最好。 我在很多方面都还有待于提高,与优秀教师还有一定差距,以后我会提高自己的综合素质,热爱本职工作,遇到问题多看多想多问,向周围的老师请教,树立良好的道德风范,争取更大的进步。李宝梅:德为人先,学为人师,行为世范

丽水学院附中英语组 李宝梅 2013年04月27日 查看 88 次 新学期来,市教育局在全市开展以“爱生、敬业、清廉”为主题的师德师风教育实践活动,以党的十八大精神为指导,围绕教育教学的目标要求,“以教书育人,严谨治学”为核心,以“德为人先,学为人师,行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点。通过学习,我受益匪浅。是的,教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育,影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。所以这项活动尤显重要。下面结合自己的教育工作的经历和表现,从如下几个方面作自我问题剖析,自我反思,以致改进和提高我的教育教学行为和能力。

一、在热爱关心学生方面

我们知道: 教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。许多教师至今却还并未明确地意识到这一点,以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知,由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求,本人努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。

不足之处:有时缺乏耐心,特别是遇到一些屡教不改的学生时,偶尔会心躁气急,对此类学生有时会小施惩戒,自认为是对学生的关爱,其实是不应该的,而应真正去了解他们内心,去更有耐心的帮助他们,鼓励他们。

二、在爱岗敬业方面

在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。

不足之处:偶尔课堂教学会受情绪支配。

三、为人师表方面

作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

四、在团结协作方面

我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。

不足之处:关心集体还不够。

五、在廉洁从教方面

工作二十余年中,我始终坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。

不足之处:爱岗敬业上做得不够突出,主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,缺乏自我挑战意识。

六、在严谨治学方面

当今时代已经是知识经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应新时代的要求,适应教育新形势的需要。因此,在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育、积极更新教育观念,提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电,谦虚谨慎,相互学习、相互帮助、不耻下问。

不足之处:缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。

以后改进和努力的方向:

1、树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新。牢固树立育人为本,德育为先的思想,全面关心幼儿成长,热爱尊重幼儿,公平、公正对待每一个学生,促进学生全面发展。

2、认真学习教育教学理论,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。

3、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

4、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。保持平和心态,不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好。因此,要时刻为人师表。

5、在工作过程中,虚心听取学生们的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

各位领导 各位老师:

下午好!

我就今天的演讲主题“学为人师树形象 德为世范正行风”谈一谈,我在教育教学工作中的点滴体会。

一、 守住影子 稳住心

凡长期做过教师的人都知道,只要你踏进教育这道门槛,你就会一生清贫,一辈子与世无争,静下心来,精心呵护你的一批又一批学生从你心中走过,无怨无悔,就像现代教育家陶行知先生对自己的比照“捧着一颗心来,不带半根草去。”我就是一名普通的小学老师,而且一直是从事低年级学段的教育教学工作,用领导的话说:“你有耐心,我放心。”一算下来,我教学已有几十个年头了。说实话,年轻时谁没有过大胆的想法?我的心也有过很大的波动,尤其是教师“下海”的那几年,不少人捞到了“肥鱼”,玩起了大哥大,开起了小汽车,我羡慕的要死。可我一走进课堂,看着孩子们那一双双求知的眼神,我又在狠狠的责备自己,钱算什么?生不带来,死不带去。要多教好一个学生就能为国家多添加一名人才,国家富强了,我们的生活自然也会富裕了。想到这,我的心一下子就轻松多了。我想今后不管外面的“气候”如何影响,我都要坚守自己的岗位,做好自己的工作,守住影子,播撒希望。

二、制定目标 求上进

目标是前进的动力和方向。为了能更好的做好教育教学工作,我给自己立下三条标准:一是,坚持走自学道路,进一步提高学历,每月读一本教育书籍,记好笔记,写下心得,积极撰写论文和教案。二是,在每个学期开学前,我预先制定目标计划,如若发现目标与实施内容不匹配,我就及时调整目标,

确保完成全面教学工作。三是,不摆“架子”,与学生建立民主、平等的亲密关系,尊重学生的人格,使学生自尊、自强、自立,真正获得进步;我想只有这样热爱学生,才能以炽烈的情感去打开学生心灵的闸门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。

三、

二、 教师职业道德修养

一、先秦思想家孟子说:“教者必以正”,通过培训,我对这句话有了全新的认识与思考。 孟子认为“教者必以正”,即教育者在教育别人的时候,要有正道正理。“道”是否传授的好来源于对于知识的渊博程度,师之所以为师,是因为“学高”,即在某方面有所专长;相对于道来说,理就比较复杂了。“理”不仅需要教育者有渊博的知识,更需要教育者通过自身的修为来体现,使被教育者从心理上认同即“身教胜于言教”,这可以说是对教师更高层次的要求即要求教师做到“修身慎行,敦方正直,清廉洁白、恬淡无为”。

然而这个“正”字写出来很容易,做起来却并非易事。古人云:修身、齐家、治国、平天下。修身是人生的第一大事,而修身先要正心,《礼记.大学》中“欲修其身者先正其心;欲正其心者先诚其意”说的就是这个意思,“正”需要人一生的谨言慎行。

我以为,这个“正”字,需要教师从以下两个方面要求自己:

(一)廉洁

廉洁所持,道之所存;道之所存,师之所立。

“学高为师,德高为范”教师这一职业自诞生以来便被赋予了特殊的意义,

它与其他行业差别很大,不仅要求对于本职工作的专业程度,而且要求为人师表即言行举止皆为人之楷模。而在现今的高校之中,不乏因小利失大节者。比如,小到利用班主任之便扣住学生毕业证或使其某一门功课不及格来牟利,大到利用研究生研究成果充当自己的学术成果诸如此类举不胜举。长此以往,师道何存?师德何在?因小利失大节何以为人表率?我国现代教育家陶行知先生,一生执教,持俭守节,他“捧着一颗心来,不带半根草去。”他的这种廉洁从教的作风,影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰之余将其内化为自身行为,这才是真正的为人师表。诚然廉洁从教需要我们对教师这一职业重

新定位,当我们决定选择教师这个职业的时候,就应该认识到教师职业是艰苦而复杂的,这种职业不会为我们带来任何物质上的富有,但是我们在精神上却是充实的、快乐的。当我们眼看着学生们那一双双充满对知识的渴求的眼睛里充满了敬佩、赞叹和获得知识后的喜悦这是其他职业无法比拟的,是物质金钱换不来的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤说:“我的生命在一批又一批孩子的身上延续,我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找,我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”

(二)公正

公正,即有公正之心,不偏不倚公正的对待每一个学生,是对师道的另一种诠释。然而在现实生活中,实现公正、公平又很难,“人非草木,孰能无情”教师也有自己的喜怒哀乐,也有自己的喜欢和偏好,所以根本不可能实现绝对意义上的公平的对待每一个学生,只能力求在对学生的问题上对事不对人。这就需要教师不能有私心杂念,不能因学生的家庭情况、父母背景而偏私,心境无私则天地宽。

二、对现阶段我国中学青年教师岗前培训政策的认识与思考。

(一)认识

在这短短一段时间的岗前培训里,培训的时间虽然短暂,但收获良多,在此仅谈一谈自己对培训的一点浅薄认识。

对中学青年教师进行岗前培训我认为是有必要的,可以促进他们的成长,青年教师当中有很多人都来自不同学校或来自于其他岗位,自身专业的学习比较扎实,而对于教育教学知之甚少,而上岗之后紧接着就是要去从事教育教学工作,所以在他们上岗之前对他们进行一些培训,与他们的工作实际相联系有利于他们很快的适应工作。

从我个人来说,我的专业是行政管理和法律两个专业,在进校之后,承担的是思政课教学工作,教学任务不重,但作为一个新教师来说,要学的东西很多,加上我又没有接受过师范教育,要学的东西就更多了,比如如何备课,如何写教案,如何写板书一直是困扰我的一些难题。教学已经两年多了,我觉得自己的心态已经有了一些转变,刚进学校的时候,别人都会说我像个学生,我从心底里也觉得自己像,从言谈举止、服饰打扮上来看学生气十足,所以在这两年中,我不断尝试着去改变,试着按自己理解的教师形象去改变自己,使自己的成长更加顺利,由于我的口头表达能力比较好再加上和学生年龄相差不多沟通起来很容易,所以我在上课时经常是与学生一起针对某个问题或是对某个政治事件一起探讨的比较多,至于需要讲述的内容,我大部分都是利用小故事、案例、视频资料去描述,让学生通过我的描述去理解和分析,当然学生都比较喜欢听我的课,这让我很高兴。但是每次遇到老教师、教务处、教学督导听课我就比较头疼了,因为我的教案、板书经常被当作反面教材,当然我也深知自己在这方面的欠缺也想努力去做好,但是事与愿违,虽然我看了好多老师的教案,听了好多老教师的课,还是觉得力不从心,不知道如何下手。这次培训给了我一个学习的机会,

在培训中我收获颇丰,首先,我知道了如何去解决长久以来的困惑,在对《教育心理学》的学习中,我通过听讲知道了怎样去备课、教案的写法、板书的写法以及抓住学生心理特征去从事教育工作,在今后的教学之中我知道了如何去运用它们;其次,在对《教育学》和《高等学校教师职业道德修养》的学习中,我知道了教育并不是简简单单的教学行为,而是一种修为,需要一生去研习,我也会尽自己最大的努力去研习这种修为。

(二)思考 现阶段我国高校青年教师岗前培训政策从当前形势来看是合理的,但是不利于今后中学的发展。从当前形势来看,近年来,九年义务教育扩招使得中学的入学率已达到了适龄人口的15%-50%即大众教育时期,也迫使中学增加教师数量以缓解师生比例太大带来的负面影响,这就使得青年教师岗前培训这种教育应运而生,因为参加培训的青年教师大多数甚至全部都没有受过正规师范教育,很难将自己的专业知识同教学实际联系起来,适应工作就更难了,青年教师岗前培训可以在短时期内解决这些问题,而且周期短、见效快在这一时期内具有不可替代性,所以从当前形势来看是合理的。但是,这种举措的负面影响也是显而易见的,首先,短期培训好比是用同样的剪子来修剪参差不齐植物,保持其整齐划一,忽略了其特殊性,也就是说,中学教育之所以引进非师范青年进入教师队伍是为了让高校更有学术思维的活力,而短期培训又用条条框框来限制这些思维,使其备课、教学思维格式化,违背了引进人才的初衷,同时也不利于青年教师其后的发展;其次,扩招只是现阶段的一个趋势,而且也带来了不利于社会发展的一系列(比如就业压力过大)等负面因素,试想一下,一旦扩招停止,仍然实施原有的招生制度,学生数额越来越少,师生比例扩大,那么这些经过培训的青年教师又将何去何从;再次《教育学》、《教育心理学》、《教师修养》这些内容的研习和内化为自身的素质并不是通过一朝一夕或者说几天课堂学习就能够完成的,需要教育者一生的探索和实践。

范文三:四比四看心得体会

“四比四看”心得体会

双坪中学:尤运芳

近期,学校开展了“四比四看”活动, 通过学习,我受益匪浅。是的,教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育,影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。所以这项活动尤显重要。下面结合自己的教育工作的经历和表现,从如下几个方面作自我问题剖析,自我反思,以致改进和提高我的教育教学行为和能力。

一、在热爱关心学生方面

我们知道: 教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。许多教师至今却还并未明确地意识到这一点,以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知,由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求,本人努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。

不足之处:有时缺乏耐心,特别是遇到一些屡教不改的学生时,偶尔会心躁气急,对此类学生有时会小施惩戒,自认为是对学生的关爱,其实是不应该的,而应真正去了解他们内心,去更有耐心的帮助他们,鼓励他们。

二、在爱岗敬业方面

在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。

不足之处:偶尔课堂教学会受情绪支配。

三、为人师表方面

作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提

醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

四、在团结协作方面

我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。

不足之处:关心集体还不够。

五、在廉洁从教方面

工作十余年中,我始终坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。

不足之处:爱岗敬业上做得不够突出,主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,缺乏自我挑战意识。

六、在严谨治学方面

当今时代已经是知识经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应新时代的要求,适应教育新形势的需要。因此,在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育、积极更新教育观念,提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电,谦虚谨慎,相互学习、相互帮助、不耻下问。

不足之处:缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。

以后改进和努力的方向:

1、树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新。牢固树立育人为本,德育为先的思想,全面关心幼儿成长,热爱尊重幼儿,公平、公正对待每一个学生,促进学生全面发展。

2、认真学习教育教学理论,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。

3、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

4、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。保持平和心态,不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好。因此,要时刻为人师表。

5、在工作过程中,虚心听取学生们的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

范文四:四比四看内容

漯河市第二实验小学 “立德为先 育人为本” 主题教育活动 查摆突出问题“四比四看”内容 比一比张伟同志献身教育、爱岗敬业的崇高追求,看一看自己是否存在工作积极性不高、奉献精神不强、事业心淡薄等消极落后的表现;比一比张伟同志关爱学生、言传身教的师德风范,看一看自己是否存在《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中列举的体罚学生、侮辱或歧视学生、有偿补课等违反教师职业道德的行为;比一比张伟同志甘于清贫、淡泊名利的道德情操,看一看自己是否存在敬业精神弱化、拜金主义抬头、从教行为失范等有损教师形象的现象;比一比张伟同志开拓进取、勤于钻研的拼搏精神,看一看自己是否存在工作安于现状、不思进取、得过且过等与时代精神不符的思想。通过“四比四看”,找准自身的差距和不足,认真撰写剖析材料,努力加以整改,不断增强自身履行职责能力和服务师生的水平。

范文五:新四查四看

“四查四看”问题整改梳理表

责任单位: 序号 存在的问题 决策不民主问题 厉行节约不严问题 调查研究不够问题 1 管理不严,效率不高 问题 “为官不为”问题 学习不深入,照搬照套 注重形式不求实效 高高在上,服务群众不主动 不敢较真,做老好人 2 吃苦不得,缺乏担当精神 公务活动讲排场,爱面子,浪费严重 假公济私 2014 年 9 月 10 日 2014 年 9 月 10 日 责任人 整改时限 时间: 整改措施 严格执行民主集中制的各项制度规定,研究决策工作时全面征求意见 严格执行廉洁自律规定和公务接待标准,完善机关水电管理制度。杜 绝水电浪费,严格执行公车管理规定,彻底杜绝公车私用 密切联系群众,每年深入基层调研不少于 120 天,撰写调研报告不少 于 5 篇; 完善考勤制度,加强纪律管理。改进工作方法,容忍同事过错,耐心 交流沟通。 1、继续做好基层企业土地确权;2、欠发职工一次性抚恤金、遗属生 活补助费,并建立困难职工档案;3、新农合医保改城镇居民医保;4、 退休职工独生子女奖励金落实; 制定切实可行学习计划 坚持经常性学习不放松 转变作风,对来访群众热情接待,落实首问责任制 坚持原则,秉公办事 认真工作,以振兴供销事业为己任,树立不怕苦、不怕累、不怕困难、 敢于担当精神 树牢固节约思想 加强思想道德修养,筑牢拒腐防变思想防线

1

凭经验,进取精神淡化。 理论学习不够深入 工作脱离实际,照搬照套。 3 高高在上,不深入基层。 工作不够大胆,处理问题不果断。 工作欠激情,未充分发挥主观能动性。 2014 年 9 月 10 日

进一步增强改革意识,坚持解放思想、实事求是、与时俱进。 制定各项学习计划,进一步加强学习 认真领会会议、文件和上级精神,加强调查研究。 搞好调查研究,倾听群众呼声。进一步树立群众观点。 更新观念,勇于探索,敢闯敢干,在原则问题上不回避矛盾。 严格要求自己,克服松懈心理和懒散情绪,继续保持旺盛的精力,充 分发挥主观能动性。 发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神,贯彻勤俭节约原则。

平常生活中,存在浪费现象 照搬照套,宗旨意识不强,主观能动性不够, 工作效率不高的问题 闭门造车严重,脱离群众,高高在上, 解决实际困难少的问题 4 追求安逸,舒适不求上进,怕苦怕累的问题 接受超标准接待参与公款请客,盲目消费的问题 2014 年 9 月 10 日 1、坚持学用结合,学以致用。2、深入基层,强化宗旨意识,密切联 系群众。3、做好表率,发挥主动性,提高工作效率。

1、切实解决“闭门造车”的现象。2、真正做到在其位、谋其政、司 其职、负其责,负起党和

人民交付的重任。 1、切实坚持党的思想路线,增强政治意识,大局意识,责任意识。2、 破除守旧思想,强化改革创新意识,增强事业心和责任感。 1、坚决落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》 2、工作生活中加强 群众监督。3、下乡工作轻车从简,绝不接受超标准接待,坚决不喝酒。 1、 端正为官动机。 2、 遵守县委及本单位的各种考核制度 3、 群众监督, 强化刚性约束。

“为官不为”的问题

2

学习不精,照搬照抄,存在懒惰思想

自觉加强党性修养,增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、 责任意识。 坚持脚踏实地,埋头苦干,办实事、求实效上,努力把分管的事情做 好办好。 要以务实的作风赢得老百姓的信任和支持。 2014 年 9 月 10 日 认真对照“三严三实”要求,时刻自重、自省、自警、自励。 严格执行《宜章县党政机关国内公务接待管理规定的通知》 ,严格“三 公”经费管理,严格公务接待标准,坚决按照公务接待标准进行接待。 积极进取,热心工作,勇于担当。 身体力行,讲求实效,多办实事、多解难事。 开动脑筋,精心研究部署,采取有效措施,积极创新工作方法,开拓 经营业务。 紧密联系群众,每年到基层调研时间不少于 60 天、撰写有质量的调研 报告 1 篇以上。 2014 年 9 月 10 日 树立终身学习教育的观念,制定系统的学习计划。 热爱本职工作,克服得过且过思想,爱岗敬业,勇于担当。 严格遵守工作纪律,克服官僚主义思想,做到言必行、行必果。 树立公仆意识,认真履职、热情服务。 积极上进、迎难而上、增强事业心和责任感。 遵守中央“八项规定”和廉洁自律规定,彻底杜绝超标准公务接待。

工作的办法不多,创新思维不活 高高在上,下基层少 5 存在完成本职工作以外事就想拿补助, 没有补助就不想去 做的思想 在坚持勤俭办事,历行节约方面做得不够好, 深入基层、深入群众不够。 照搬照套、缺乏创新意识;下基层调研不深入;学习不端 正,学用脱节。 照搬照套、缺乏创新意识; 下基层调研不深入;学习不端正,学用脱节。 学习不端正,学用脱节。 6 等靠思想严重 纪律约束不严 缺乏忧患意识和责任感。 超标准公务接待

3

范文六:四比四看方案

山亭区交通运输局服务企业“四比四看”活动

实施方案

为进一步巩固区局优化发展大讨论活动成果,推进效能服务提升年活动各项任务有效落实,从现在起至年底,在全、区交通运输系统组织开展服务企业“四比四看”活动,即:比服务意识看服务态度;比服务作风看工作效率;比服务水平看办事质量;比服务效果看企业评价。现提出如下实施方案:

一、指导思想

开展服务企业“四比四看”活动,既是优化发展环境大讨论的延续,也是全区交通运输系统效能服务提升年活动下半年要着力抓好的一项重点工作。各单位要把开展服务企业“四比四看”活动作为服务企业的重要抓手,紧紧围绕区委、区政府“一二三四六五”总体工作思路和区局中心工作,以支持企业发展、帮助企业解困,推进服务企业常态化、制度化为总要求,想企业所想,急企业所急,办企业所盼,解企业所难,千方百计帮助企业解决发展中遇到的困难和问题,为推动企业又好又快发展营造更加优良的环境,提供更加高效优质的服务。

二、活动内容

(一)比服务意识,看服务态度。进一步树立“企业第一”的思想,增加为企业服务的自觉性和主动性,切实解决重管理轻服务,服务意识不强,服务态度不好的问题。

(二)比服务作风,看工作效率。大力倡树“立说立行、马上就办”的工作作风,对企业提出的问题“立即办、主动办、上门办、跟踪办、公开办”,切实解决程序繁琐,办事拖沓,作风不实,效率不高,互相掣肘,推诿扯皮,甚至不给好处不办事,给了好处乱办事等不良行为。

(三)比服务水平,看办事质量。进一步增强为企业服务的本领,做到想服务、会服务、服务好。切实解决业务素

质不高,服务能力不强,工作按部就班,墨守成规,死抠条规,怕担责任、怕担风险,贻误发展的问题。

(四)比服务效果,看企业评价。想方设法支持企业发展,尽心竭力满足企业需求,千方百计帮助企业排忧解难。切实解决服务不到位,工作力度不大,措施不实,只做表面文章,实际效果不明显的问题。

三、主要任务

(一)开展亲商安商走访活动。参加活动的单位要深入到与单位工作职责联系密切的企业进行走访调研,摸清企业发展情况、存在的困难和诉求,并从中选取部分有代表性的企业作为单位“四比四看”活动的联系点。建议各责任单位从前阶段上报区局的服务效能评议问卷调查对象中选取企

业并将名单报局群众工作室。(区局领导和单位分工附后)。

(二)建立健全区局领导包扶企业责任制。区局领导分从交通行业管理工作所涉及到的重点企业中选取部分企业,实行市局领导包扶,靠上指导协调,帮助解决实际困难和问题,推动企业又好又快发展。各责任单位要主动与区局分管领导汇报好,沟通好,协助领导做好企业的走访、调研和座谈工作。

(三)搭建助推企业发展的服务平台。各单位要落实好面向社会公开服务承诺事项,搭建服务企业发展的沟通平台。通过新闻媒体等各种方式公布与企业联系的方式,畅通与企业联系的渠道。由专人负责,定期发布中央、省、市扶持产业发展的政策措施,收集企业困难和诉求,提出解决的具体办法和措施。

(四)制定出台服务企业具体措施。各单位要按照区委、区政府和区局党委关于“四比四看”活动的部署要求,制定本单位提高行政效能、扶持企业发展的优惠政策、具体措施,并就涉企行政许可、审批、收费、检查等方面的承诺事项进行梳理。涉企优惠政策、服务措施和承诺事项,要通过新闻媒体向社会公开。

(五)实行企业问题挂销账制度。对8811305“马上就办”服务电话、行风热线、交通服务热线“96660”、局长

信箱以及上级批转的企业投诉举报、意见建议,要建立专门工作台账,实行挂销号管理。对已解决的问题予以销号,没有及时解决的要实行挂账督办,一时难以解决的问题,要作出解释说明。

(六)开展优化环境阳光政务行动。对现有涉企行政审批(许可)项目,该精简的精简,需要保留的要抓好规范。加快推进“两集中、两到位”改革和重点项目联审联批制度,进一步优化服务流程,清理规范庆典、研讨会、论坛活动,禁止开展增加企业负担的评比达标活动。加强对服务窗口的监督检查,对服务窗口的收件、办件情况不定期进行抽样检查,定期通报各窗口单位服务情况,确保权力在阳光下运行。

四、保障措施

(一)强化组织领导。区局成立“四比四看”活动领导小组和领导小组办公室,具体负责全局活动的组织协调和监督检查。各单位要把开展“四比四看”活动纳入重要议事日程,成立相应机构,制定具体实施方案,主要领导亲自抓,分管领导靠上抓,明确专人具体抓,一级抓一级,层层抓落实,最大限度地调动方方面面的积极性,为“四比四看”活动扎实开展提供组织保证。

(二)加强监督检查。市局“四比四看”活动领导小组办公室要加强对全局面上活动开展情况的督导检查,定期调度活动开展情况,编发工作简报,指导全局活动的统一开展。要进一步发挥局长信箱、交通服务热线“96555”、行风热线、马上就办服务电话在听取企业意见建议、维护企业合法权益方面的作用,沟通诉求渠道,整合监督资源。领导小组办公室要强化明查暗访和监督检查,对工作作风粗暴、态度蛮横、效率低下、吃拿卡要等破坏发展环境、损害企业发展的行为,要按照《山亭区机关工作人员损害发展环境行为责任追究暂行办法》和《山亭区交通运输系统行风问责制实施办法》(试行)的规定,发现一起,查处一起,决不姑息。

(三)加强舆论引导。各单位要利用各种宣传手段,加强对“四比四看”活动的舆论宣传,设立“四比四看”活动专栏,对“四比四看”活动开展行动快、措施实、效果好的

单位,市局将通报表彰。对工作进展迟缓、流于形式、虚于应付的单位将公开曝光。通过正反两方面的宣传和警示,努力在全局形成服务企业、服务发展的良好导向和舆论氛围。

范文七:四比四看心得体会

四比四看心得体会(一) 为进一步提高全区公安协辅警队伍综合素质,促进协辅警队伍规范化建设,激发协辅警队伍活力和战斗力,营造敬业、专业、职业氛围,大队高度重视,组织特警队员展开了反典型教育的学习。其中对于反典型教育的一个故事,令我印象深刻,讲的是一个原来是光荣特警队员,最后却沦为毒贩的的少年。他原本衣食无忧还是个颇有资产的小富二代,参加过巡特警虽是协警编制但是警务技能突出工作优秀的特警队员,最后却因吸毒反被当初队友所抓。是什么导致了他走上了吸毒这条不归路。我觉得最主要的是其思想素质不够过硬,对邓小平理论,毛泽东思想、三个代表重要理论没有理解深刻,使之对不良诱惑抵制能力不够,最终坠入深渊无法自拔。作为特警队员的我们,面对抓捕过程中遇到种种社会的阴暗面和形形色色的诱惑,更易滋生不良情绪,这就更加要求我们有强大的心理素质和抵抗诱惑的能力。在平时,我们要突出思想教育建设,加强政治理论学习,使每个特警队员们树立正确的人生观、价值观和从警观,确保队伍健康发展。 总之,作为新时代的巡特警队员,我们要努力争做一名政治思想过硬、业务能力突出的新世纪、新阶段的特警队员。

范文八:四问四帮看四群

四问四促看四群

(按谭书记要求要弄个载体,我弄了初步的,你把内容完善一下,明天谭书记要看) 反问自己,帮查四风现象,看群众观点是否强化;

在全镇机关党员干部和村(社区)干部中开展“反问反思反查”的“三反”活动,发放自查表,对照《八项规定》、“八严禁”、“十二不准”的具体要求,逐项对照检查,进行自我分析,找准自身存在的四风问题。全镇各级党组织和党员干部将重点围绕“四风”和民生实事开展承诺,接受群众评议和监督,进一步强化为人民服务的群众观点。 勤问民声,帮传百姓之声,看群众路线是否坚持;

(这一部分加上我传给你春耕走访那段)为镇党委班子成员划分民情责任区,在责任区办公场所、重要关口、集聚院落、张贴联系服务群众公示牌,逐户发放联心卡,确保党员干部身心沉在基层,进一步坚持从群众中来,到群众中去的群众路线。

暖问民心,帮化群众之难,看群众利益是否维护;

在群众路线教育实践活动中,围绕群众反映强烈的办事难、行路难、饮水难等具体问题,落实具体措施各个击破。今年将健全镇村两级服务体系,在镇上建立镇公共服务中心,村(社区)设立便民服务中心,完善全程代办流程,解决群众办事难问题。(可围绕解决路和水的问题加点)进一步维护当前最迫切需要解决的老百姓最关心的群众利益。 善问民意,帮谋致富之策,看群众工作是否做实;

(这一段加点政府工作中帮助群众发展生产、致富的内容) 今年,镇党委将依托群众路线教育实践活动,全镇机关干部将每人至少联系一户群众,帮助发展生产、致富增收,使干部人人联系群众有载体、深入群众有平台、服务群众有渠道。进一步做实事关民生发展的群众工作。

范文九:四中,让我看看你的心

四中,让我看看你的心

高一五班 王蕊

我从撒满金光的人生大道缓缓走来,轻轻地走近你,悄悄地望着你。四中,你让我停住了追求虚荣的脚步,我要看你的心。

四中,你其实外表并不雄伟,在我高高傲的心中你只是一条可爱的小小的鱼,二中才是那有着美丽外表的海豚。但我曾经的高傲被你这条可爱的鱼驱赶掉了。四中,你改变了我,改变了我的人生,我想看看你的心。

沉默,沉默,不用任何言语,四中,我的心与你的心相通,两颗心之间架起了一座无形的桥,我走过桥,沉默地看着你的心。

我看到你的心了,我听到你的心跳了,我感受到你的心声了。这一切这么明显,你在热情地倾诉你对我的喜欢和希望,你喊着:不论金子在哪都发光,你要自信、自强、勇敢。真诚地面对自己的心!你用炽热的眼神望着我,你在说:孩子,勇敢地向前走,前方有一扇比门更漂亮的窗!我听到了,我感受到了,四中是一位慈祥的母亲,她在努力地在她的校园里播撒希望的种子,她种树、种花,建更漂亮的宿舍楼,制定更完善的有利于孩子们健康发展的各项规定,她在充实自己,在改变一个又一个执拗的孩子的心。这些,都是我从四中母亲的内心感受到的。

四中,让我再看看你的心。我是一个缺少爱的执拗的孩子,我想从你的身上感受到爱的美好。这一次,我轻轻地走近你,你睁开美丽的双眼,目不转睛地望着我,你告诉我:“走近我吧,我教会你如何

感受爱。”我有点受宠若惊,我接近你了,近了,更近了,你的双眼依旧多情地望着我,我突然意识到:我的爸爸妈妈,他们每天都不说过多的话,他们只是用跟你你一样的眼神静静地看着我。不知是你的双眼是否真的有魔力,我恍惚大悟,父母看我的眼神是一种爱!他们对我的爱,对我的期望以及对我的关心,都藏于他们饱含柔情的双目之中了,只是我以前没有发现他们深邃的眼神中竟然包含那么多东西。我大梦初醒,这就是爱!我一下子感受到自己特别幸福,拥有父母的爱,拥有四中你的关怀。是的,四中,我谢谢你,我看到了你的心,你让我学会如去感受爱,如何走近一个人。

我想,足够了,我已经回头看到了铺满美好回忆的人生路上的美好,还有我一深一浅的脚印了。我走近了,四中,以后,我要时刻去看看你的心,因为你的心里有比黄金更珍贵的“黄金”。

四中,让我好好看看你的心!我想知道,你的心到底有多博大,你还会告诉我什么......

范文十:从四则案例看

从四则案例看“以物抵债”的效力

(2015-01-16 14:04:58)

2015-01-16李文科法治地平线

之前“法治地平线”公众号曾撰文《“打架”的最高法公报案例——以买卖合同担保借贷合同的效力分析》对以买卖合同担保借贷合同的效力进行了分析,实践中常见的与此相近的是“以物抵债”的交易形式,那么“以物抵债”的效力如何呢?本文将结合案例予以分析。

一、何为以物抵债

以物抵债,简单举例来说,就是原本欠别人一定数额的金钱,但期限届满后无法偿还,便约定用某物来抵债,或者在借款时就约定若按期无法偿还,将用特定物来抵债。从设立的时间来看,以物抵债有两种情况:一是债务履行期届满前就约定将来若无法如约偿还债务就以物抵债,二是债务履行届满后双方再经协商约定以物抵债。

目前直接见于法律规定的以物抵债多发生在执行程序中,最高人民法院《关于适用若干问题的意见》第301条规定:“经申请执行人和被执行人同意,可以不经拍卖、变卖,直接将被执行人的财产作价交申请执行人抵偿债务,对剩余债务,被执行人应当继续清偿”。《最高人民法院关于人民法院民事执行中拍卖、变卖财产的规定》第19条第1款规定:“拍卖时无人竞买或者竞买人的最高应价低于保留价,到场的申请执行人或者其他执行债权人申请或者同意以该次拍卖所定的保留价接受拍卖财产的,应当将该财产交其抵债”。除了上文明确认可的以物抵债,其他情况下以物抵债的效力如何,则取决于其本质所归属的法律制度。

二、相关的法律制度

实践中以物抵债的形态多样,特定形态的以物抵债的合同效力认定离不开对以下法律制度的分析。

(一)流抵契约

流抵契约(流押、流质契约),是指在债务履行期届满前,担保权人与抵押人或者出质人达成协议约定,如果债务人在债务履行期满后不履行债务,担保权人可以取得担保物的所有权。该法律制度我们并不陌生,我国《物权法》第186条、第211条明文规定禁止流押、禁止流质。这主要是考虑到流抵契约的对象是担保物的所有权归属,在债务人不履行债务时,无需对担保物的价值进行评估、清算,债权人便可直接取得担保物的所有权,即使事后债务人清偿债务,亦无法重新取得担保物的所有权。如此,很有可能出现担保物的价值超过被担保债权的数额,从而导致担保物提供者的利益受到损害,故我国法律明确禁止流抵契约,协议中出现的相关条款将毫无疑问地被认定为无效条款。

(二)让与担保

让与担保,是指债务人或第三人为担保债权人的债权,将担保标的物之所有权转移给担保权人,在清偿债务后,标的物的所有权再返还给债务人或第三人,债务不履行时,担保权人可以就标的物受偿。在让与担保法律制度中,是先转移担保物的所有权给担保权人,但担保权人取得所有权是暂时的,若债务清偿,标的物所有权应返还于让与担保的设定人;若债务不履行,担保权人始得就标的物受偿。与流抵契约无需清算、直接取得担保物所有权不同的是,在就担保物受偿时,仍需履行变卖标的物或协议估价的清算程序。作为一种非典型担保(未被民法、物权法明确规定的担保方式),学术界对让与担保的效力颇有争议,有学者主张其因违反“物权法定原则”而无效,亦有学者主张其“不抵触物权法定主义的立法宗旨和已构成习惯法上的担保物权”而应肯定其效力。目前,为了适应经济活动丰富多彩性之需求,实践中多肯定让与担保的效力,以避免物权法定原则过于僵化而限制经济的发展。

(三)代物清偿

代物清偿,是指债权人受领他种给付以代原定给付而使合同关系消灭的法律行为。根据我国台湾地区的民法规定,代物清偿的成立,必须具备四个条件:必须有原债的关系存在;必须有双方当事人关于代物清偿的合意;他种给付必须与原定给付不同;须债权人受领他种给付以代原给付。可见,具有以物抵债的合意是代物清偿的前提,但代物清偿为实践性法律关系,还需要履行给付行为。

三、相关案例

(一)债务履行期届满前达成以物抵债协议,但未转让担保物物权的合同效力

1、案情介绍

2008年10月26日,天骄公司与南通三建签订建设工程施工合同,约定:由南通三建承建天骄公司的某别墅楼工程,付款方式为天骄公司每月按形象进度的70%付款,验收合格时付至工程款的80%,余款在保修期满后三个月内结清。随后,南通三建即开工建设。2009年1月,因天骄公司未能如约支付工程款导致南通三建拖欠农民工工资,双方产生争议。2009年1月3日,经当地政府部门介入协调,双方达成补充协议,约定:天骄公司承诺给付南通三建工程款300万元,如其在2009年1月14日前不能按时给付300万元,则天骄公司将项目土地使用权以500万元的价格一次性转让给南通三建。补充协议签订后,天骄公司仍未按约付款。南通三建公司便诉至法院,要求天骄公司履行补充协议,将涉案土地变更至自己名下。

2、法院判决

该案件审理一波三折,一审认为补充协议合法有效,双方约定的土地使用权转让条件已成就,故判决南通三建自判决生效之日起取得天骄公司项下的土地使用权,天骄公司协助办理权属变更登记手续。天骄公司不服上诉。二审法院驳回上诉,维持原判。天骄公司在向高院申请再审被驳回后,申诉至最高人民法院。最高人民法院经审查认为,补充协议中以土地抵工程款的约定系流抵契约,根据相关规定属于无效条款,遂裁定指定高院再审。

总结:当事人在债权未届清偿期之前达成的以物抵债协议,虽然并非直接约定成立担保关系,且抵债有对价,但究其本质,仍为担保债权的实现。由于双方未明确在债务不履行时就抵债标的物进行清算,其性质上仍为流抵契约,故应认定为无效。

(二)债务履行期届满前达成以物抵债协议,且已转让担保物物权的合同效力

1、案情介绍

朱延凯向韩先进借款,双方口头约定朱延凯将其在鸿凯公司的股份转让给韩先进,作为借款的担保。2010年9月13日,鸿凯公司形成股东会决议,内容为朱延凯将其在鸿凯公司的350万元股权(占公司注册资本70%)转让给韩先进。同日,双方签订股权转让协议,约定:

朱延凯将持有的鸿凯公司的70%股权以350万元价格转让给韩先进,韩先进以货币方式于协议签订当日一次性支付给朱延凯。二人持上述股东会决议及股权转让协议到工商局办理了股权变更手续,将股东变更为韩先进。同年9月14日,朱延凯与韩先进签订借款协议,约定:“朱延凯向韩先进借款100万元(具体金额以借据为准),借期3个月;朱延凯以鸿凯公司的资产作为抵押(借款时从工商局办理过户手续,还款时韩先进无条件过户还给朱延凯);朱延凯在借款前的所有债务与韩先进无关;朱延凯如到期不能按时归还借款则鸿凯公司的所有资产归韩先进所有。”朱延凯出具借条,内容为借到韩先进30万元,承诺于2010年12月14日前一次性还清,如到期不能偿还,愿按逾期天数承担每日5000元违约金。9月16日,朱延凯出具借条,内容为借到韩先进50万元,承诺于12月16日前一次性还清等。对于上述借款协议中的资产,朱延凯与韩先进均称与股权转让协议中的股权系一个意思。后朱延凯向法院诉称:双方办理的股权变更实际是为借款的抵押行为,双方之间不具有真实的股权转让关系,请求法院确认双方签订的股权转让协议无效,并要求被告韩先进返还股权。

2、法院判决

法院经审理认为:根据双方陈述及借款协议上的内容,能得出被告为了保证自己的债权得以实现,要求债务人将股权转让给自己,当债务到期且得到清偿后,再将股权归还债务人。该行为实质上是通过让与股权所有权的方式担保债务的履行,而非一般的股权转让行为,双方约定以转让股权的方式作为债务的担保,系双方当事人合意,未违反法律及行政法规关于合同效力性的强制性规定,此种担保方式合法有效。现债务已到期,原告未能完全清偿的情况下,要求确认股权转让协议无效、被告返还股权,此请求与当事人约定相悖,且无法律依据,法院不予支持。借款协议中第4条约定“乙方如到期不能按时归还借款,则鸿凯公司的所有资产归甲方”,该约定为流质条款,是无效条款,原告在依法清偿债务后,有权要求被告归还股权。(见(2013)淮商初字第0295号民事判决书)

总结:本案审理法官认为,让与担保作为一种现实经济需求催生的非典型性担保,“其实质上就是一种受契约自由原则和担保之经济目的双重规范的信托行为之债之关系,外加所有权的转移,是担保权人负有清算义务的一种担保形式,只要不违反法律的强制性规定和公序良俗,当事人可以契约自由原则约定之。”即在债务履行届满前不仅达成以物抵债协议,且转移了担保物物权,构成让与担保的,该以物抵债协议有效。

(三)债务履行届满后达成以物抵债协议,但未转让担保物物权的合同效力

1、案情介绍

2009年9月9日,陈某向廖某借款4.5万元,约定2009年9月14日偿还。2009年9月15日,因债务无法清偿,双方达成房屋买卖合同,约定借款转为购房款,但只有陈某在《存量房屋买卖合同》上签字,陈某向廖某出具收到5万元购房款的收条。2010年,陈某将房屋产权证及钥匙交予廖某,2011年,廖某诉至法院,要求办理过户手续。

2、法院判决

一审法院认为双方的房屋买卖合同关系已经成立,且系双方真实合意,合同应继续履行,故判决陈某应协助廖某办理房产交易手续。陈某不服,提起上诉。二审法院认为:当事人在债务已届清偿期后约定以物抵债,其本质为代物清偿,而代物清偿为实践性法律行为,不仅需要当事人的合意,还需要履行物权转移手续。本案中,双方之间存在的是借贷关系,双方达成以物抵债协议后,虽然交付了房产证和钥匙,但因未办理物权转移手续,即未“交付”,故以物抵债协议尚未成立。陈某不履行以物抵债,廖某不得要求其履行,当然,其可以另案起诉陈某,要求陈某偿还借贷债务。

总结:债务清偿期届满后当事人约定以物抵债,但未办理物权转移手续的,如债务人反悔,债权人要求继续履行以物抵债协议的,法院应不予支持。但经释明,要求履行原债权债务合同的,应予支持。

(四)债务履行届满后达成以物抵债协议,且已转让担保物物权的合同效力

1、案情介绍

1994年,红古乡政府为扶持辖区内乡镇集团企业某焊材厂,先后向供销公司法定代表人李某借款155万元,并约定了年利率。后由于无力偿还,红古乡政府(甲方)于1999年1月4日与供销公司(乙方)签订了《产权整体移交协议书》,约定:“双方协商自1999年1月1日起由甲方将所属“焊材厂”整体移交给乙方,产权归乙方所有;甲方从李某等6人处借的155万元本金及利息等由乙方承担,并负责偿还;其余发生在乙方接受前的该企业一切债权债务由甲方承担,协议生效后,该企业所发生的一切债权债务由乙方承担……”同年1月8

日,红古乡政府将焊材厂全部资产登记造册整体移交给供销公司。同时,双方在焊材厂资产移交明细表上盖章签字确认。之后,供销公司即接管了焊材厂,并开展生产经营活动。之后,双方发生纠纷,供销公司主张其与红古乡政府之间的《产权整体移交协议书》是无效协议。(最高人民法院(2007)民二终字第148号民事判决书)

2、法院判决

一、二审法院均认为《产权整体移交协议书》及《补充协议》,具有以资抵债的性质,双方意思表示真实,协议不违反国家法律的强制性规定,应为有效合同。

总结:本案虽然不是典型的以物抵债,但从广义的角度看,以资抵债亦包含在以物抵债的范围内,从本案中,可以看出最高院对在债务履行期届满后达成的以物抵债,且已经办理物权转移手续的法律行为持肯定态度。

上文分析了不同情况下以物抵债的效力,值得注意的,若债权人、债务人达成的以物抵债协议损害了第三人的合法权益,第三人可以依法行使撤销权,若债权人、债务人恶意串通,第三人还可主张以物抵债的约定无效。

作者单位:北京市地平线律师事务所