四年级下册第八单元

四年级下册第八单元

【范文精选】四年级下册第八单元

【范文大全】四年级下册第八单元

【专家解析】四年级下册第八单元

【优秀范文】四年级下册第八单元

范文一:四年级下册第八单元

年度第二学期单元教学质量检测

四年级 语文(第八单元)

(考试时间:80分钟)

班别___________ 姓名___________ 学号__________ 成绩___________

一、读拼音,认真把词语写下来。(10分)

qū ɡǎn chánɡ wâi chãnɡ fá wãi kànɡ huǒ yàn 二,我能用下面的字组词。(10分)

菜( ) 烫( )

漆( ) 败( ) 饶( ) 睬(

) 荡( ) 膝( ) 财( )

绕( ) 三、我能在括号里写上适当的词语。(8分)

聪明能干的( )庞大的( )坚定地(

)高高地( ) 无恶不作的( )满意的( )悄悄地( )凶恶地( ) 四、下面句子中带点字的意思应选哪种,把序号写在括号里。(4分) 快:①将要 ②锋利 ③乐意、称心 ④直爽 ⑤迅速 1、新学期快要到了。( ) .2、这个人真是心直口快。( ) .3、敌人被消灭了,真实大快人心。( ) .4、水果刀不快了,你去磨一磨。( ) .

五、把下面的歇后语补充完整,再写两句你熟悉的歇后语。(6分) 1、水滴石穿——( ) 2、关羽失荆州——( ) 3、早开的红梅——( ) 4、周瑜打黄盖——( ) 5、( ) 6、( )

六、修改下列病句。(6分)

1、英语对我很感兴趣。

________________________________________________

2、我们家乡是福建人。

________________________________________________

3、看完了电视,就上床睡觉了。

________________________________________________

七、课内阅读。(11分)

很久很久以前,地面上没有水,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的开神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

有一天,当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候,他跑到太阳车那里,从喷着火焰的车轮上,拿取了一颗火星,带到了人间。自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暧,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。

1.片段选自课文《 》,故事主人公是_____________。(2分)

2.给带点字选正确解释(4分)

生:①生育 ②生命 ③果实没有成熟。 ④食物没有煮熟或没有煮够。

生命( ) 生的东西( ) ..冒:①向外透,往上升 ②不顾 ③冒昧

冒着生命危险( ) 炉子上冒着气( ) ..3.想象一下,人间没有火种的悲惨景象是怎么样的?(3分) ________________________________________________________ 4.结合课文想想,普罗米修斯是一个怎么样的神?(4分) ________________________________________________________ 八、阅读闯难关。(认真阅读短文,按要求回答问题)。(15分) 一天,手欣赏着自己精心制作的一件作品,骄傲地说:“我确实是万能的,如果没有我,怎么能制造出这样精美的东西,人们哪里有美满的生活呢?”他得意扬扬,越说越兴奋,大有目空一切的气势。 大脑听了很不服气,大声地说:“你这么自大,太过分了。其实,你有什么了不起了?如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不

过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳:“胡说! 你只是凭空想,不做一事,哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!”

他们因为吵了嘴,就谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械、怎样设计精密的仪器,希望用机械来代替人力,减轻人们的辛劳,却始终无法实现。而手呢,也只是习惯了整夫忙忙碌碌地工作,但是做出来的东西,总是缺乏良好的性能。至于什么缘故,他也莫名其妙,弄不清楚。

眼睛看见他们互不相让,又气又急,就对他们说:“你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活,更精明了。这样,大家才能够收到相辅相成的效果,人类社会才能不断地进步。”

听了眼睛的忠告,手和脑都明白过来,他们从此和好如初,一同合作了。

1.联系上下文解释词语。(4分)

目空一切:____________________________________ 洋洋得意:____________________________________ 2.把下面反问句改成陈述句。(4分)

①如果没有我,怎么能制造出这样精美的东西,人们哪里有美满的生活呢?

___________________________________________________________ ②如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?

__________________________________________________________ 3.手和脑为什么争吵?请用一句话概括它们争吵的原因?(3分) ___________________________________________________________ 4.手和脑最后明白了什么?(4分)

___________________________________________________________

三、 习作(30分)

这次习作可以发挥想象,写一个童话,可以写一写自己的梦想和

附加题(10分)

请你写一写课外收集到的两副对联。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2013-2014学年度第二学期单元教学质量检测答案

四年级 语文(第八单元)

(考试时间:80分钟)

班别___________ 姓名___________ 学号__________ 成绩___________

一、读拼音,认真把词语写下来。(10分) 驱赶 肠胃 惩罚 违抗 火焰

二,我能用下面的字组词。(10分)

菜(蔬菜) 烫(烫伤) 漆(油漆) 败(失败) 饶(求饶) 睬(理睬) 荡(荡漾) 膝(膝盖) 财(财富) 绕(围绕) 三、我能在括号里写上适当的词语。(8分)

聪明能干的(青年)庞大的(怪物)坚定地(说)高高地(举起) 无恶不作的(流氓)满意的(答案)悄悄地(走)凶恶地(吼叫) 四、下面句子中带点字的意思应选哪种,把序号写在括号里。(4分) 快:①将要 ②锋利 ③乐意、称心 ④直爽 ⑤迅速 1、新学期快要到了。(①) .2、这个人真是心直口快。(④) .3、敌人被消灭了,真实大快人心。(③) .4、水果刀不快了,你去磨一磨。(②) .

五、把下面的歇后语补充完整,再写两句你熟悉的歇后语。(6分) 1、水滴石穿——(非一日之功) 2、关羽失荆州——(骄兵必败) 3、早开的红梅——(一枝独秀) 4、周瑜打黄盖——(一个愿打一个愿挨) 5、(八仙过海——各显神通) 6、(张飞穿针——粗中有细)

六、修改下列病句。(6分)

1、英语对我很感兴趣。 我对英语很感兴趣。 2、我的家乡是福建人。 我的家乡是福建。

3、看完了电视,就上床睡觉了。 我看完了电视,就上床睡觉了。

七、课内阅读。(11分)

很久很久以前,地面上没有水,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的开神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

有一天,当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候,他跑到太阳车那里,从喷着火焰的车轮上,拿取了一颗火星,带到了人间。自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暧,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。

1.片段选自课文《普罗米修斯》,故事主人公是普罗米修斯。(2分) 2.给带点字选正确解释(4分)

生:①生育 ②生命 ③果实没有成熟。 ④食物没有煮熟或没有煮够。

生命(②) 生的东西(④) ..冒:①向外透,往上升 ②不顾 ③冒昧 冒着生命危险(②) 炉子上冒着气(①) ..

3.想象一下,人间没有火种的悲惨景象是怎么样的?(3分) 没有火烧烤食物,只好吃生的东西。没有火来照明,就只好在无边的黑暗中度过一个又一个漫长的夜晚„„

4.结合课文想想,普罗米修斯是一个怎么样的神?(4分) 普罗米修斯是一个极富有同情心,而且勇敢、不畏惧艰险,宁死不屈,舍己为人的神。

八、阅读闯难关。(认真阅读短文,按要求回答问题)。(15分) 一天,手欣赏着自己精心制作的一件作品,骄傲地说:“我确实是万能的,如果没有我,怎么能制造出这样精美的东西,人们哪里有美满的生活呢?”他得意扬扬,越说越兴奋,大有目空一切的气势。 大脑听了很不服气,大声地说:“你这么自大,太过分了。其实,你有什么了不起了?如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳:“胡说! 你只是凭空想,不做一事,哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!”

他们因为吵了嘴,就谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械、怎样设计精密的仪器,希望用机械来代替人力,减轻人们的辛劳,却

始终无法实现。而手呢,也只是习惯了整夫忙忙碌碌地工作,但是做出来的东西,总是缺乏良好的性能。至于什么缘故,他也莫名其妙,弄不清楚。

眼睛看见他们互不相让,又气又急,就对他们说:“你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活,更精明了。这样,大家才能够收到相辅相成的效果,人类社会才能不断地进步。”

听了眼睛的忠告,手和脑都明白过来,他们从此和好如初,一同合作了。

1.联系上下文解释词语。(4分)

目空一切:什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。 洋洋得意:形容得意时神气十足的姿态。 2.把下面反问句改成陈述句。(4分)

①如果没有我,怎么能制造出这样精美的东西,人们哪里有美满的生活呢?

如果没有我,不能制造出这样精美的东西,人们不会有美满的生活。 ②如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就? 如果不是我在动脑筋,你没有这样的成就。

3.手和脑为什么争吵?请用一句话概括它们争吵的原因?(3分) 因为只看见了自己的长处,没有考虑其他人的重要性。 4.手和脑最后明白了什么?(4分)

他们明白了每个人有不同的长处和短处,应该取长补短,大家团结合作,才能成功。

四、 习作(30分)

附加题(10分)

请你写一写课外收集到的两副对联。

地满红花红满地 ,天连碧水碧连天。 艳艳红花随落雨,雨落随花红艳艳。年度第二学期单元教学质量检测

四年级 语文(第八单元)

(考试时间:80分钟)

班别___________ 姓名___________ 学号__________ 成绩___________

一、读拼音,认真把词语写下来。(10分)

qū ɡǎn chánɡ wâi chãnɡ fá wãi kànɡ huǒ yàn 二,我能用下面的字组词。(10分)

菜( ) 烫( )

漆( ) 败( ) 饶( ) 睬(

) 荡( ) 膝( ) 财( )

绕( ) 三、我能在括号里写上适当的词语。(8分)

聪明能干的( )庞大的( )坚定地(

)高高地( ) 无恶不作的( )满意的( )悄悄地( )凶恶地( ) 四、下面句子中带点字的意思应选哪种,把序号写在括号里。(4分) 快:①将要 ②锋利 ③乐意、称心 ④直爽 ⑤迅速 1、新学期快要到了。( ) .2、这个人真是心直口快。( ) .3、敌人被消灭了,真实大快人心。( ) .4、水果刀不快了,你去磨一磨。( ) .

五、把下面的歇后语补充完整,再写两句你熟悉的歇后语。(6分) 1、水滴石穿——( ) 2、关羽失荆州——( ) 3、早开的红梅——( ) 4、周瑜打黄盖——( ) 5、( ) 6、( )

六、修改下列病句。(6分)

1、英语对我很感兴趣。

________________________________________________

2、我们家乡是福建人。

________________________________________________

3、看完了电视,就上床睡觉了。

________________________________________________

七、课内阅读。(11分)

很久很久以前,地面上没有水,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的开神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

有一天,当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候,他跑到太阳车那里,从喷着火焰的车轮上,拿取了一颗火星,带到了人间。自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暧,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。

1.片段选自课文《 》,故事主人公是_____________。(2分)

2.给带点字选正确解释(4分)

生:①生育 ②生命 ③果实没有成熟。 ④食物没有煮熟或没有煮够。

生命( ) 生的东西( ) ..冒:①向外透,往上升 ②不顾 ③冒昧

冒着生命危险( ) 炉子上冒着气( ) ..3.想象一下,人间没有火种的悲惨景象是怎么样的?(3分) ________________________________________________________ 4.结合课文想想,普罗米修斯是一个怎么样的神?(4分) ________________________________________________________ 八、阅读闯难关。(认真阅读短文,按要求回答问题)。(15分) 一天,手欣赏着自己精心制作的一件作品,骄傲地说:“我确实是万能的,如果没有我,怎么能制造出这样精美的东西,人们哪里有美满的生活呢?”他得意扬扬,越说越兴奋,大有目空一切的气势。 大脑听了很不服气,大声地说:“你这么自大,太过分了。其实,你有什么了不起了?如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不

过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳:“胡说! 你只是凭空想,不做一事,哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!”

他们因为吵了嘴,就谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械、怎样设计精密的仪器,希望用机械来代替人力,减轻人们的辛劳,却始终无法实现。而手呢,也只是习惯了整夫忙忙碌碌地工作,但是做出来的东西,总是缺乏良好的性能。至于什么缘故,他也莫名其妙,弄不清楚。

眼睛看见他们互不相让,又气又急,就对他们说:“你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活,更精明了。这样,大家才能够收到相辅相成的效果,人类社会才能不断地进步。”

听了眼睛的忠告,手和脑都明白过来,他们从此和好如初,一同合作了。

1.联系上下文解释词语。(4分)

目空一切:____________________________________ 洋洋得意:____________________________________ 2.把下面反问句改成陈述句。(4分)

①如果没有我,怎么能制造出这样精美的东西,人们哪里有美满的生活呢?

___________________________________________________________ ②如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?

__________________________________________________________ 3.手和脑为什么争吵?请用一句话概括它们争吵的原因?(3分) ___________________________________________________________ 4.手和脑最后明白了什么?(4分)

___________________________________________________________

三、 习作(30分)

这次习作可以发挥想象,写一个童话,可以写一写自己的梦想和

附加题(10分)

请你写一写课外收集到的两副对联。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2013-2014学年度第二学期单元教学质量检测答案

四年级 语文(第八单元)

(考试时间:80分钟)

班别___________ 姓名___________ 学号__________ 成绩___________

一、读拼音,认真把词语写下来。(10分) 驱赶 肠胃 惩罚 违抗 火焰

二,我能用下面的字组词。(10分)

菜(蔬菜) 烫(烫伤) 漆(油漆) 败(失败) 饶(求饶) 睬(理睬) 荡(荡漾) 膝(膝盖) 财(财富) 绕(围绕) 三、我能在括号里写上适当的词语。(8分)

聪明能干的(青年)庞大的(怪物)坚定地(说)高高地(举起) 无恶不作的(流氓)满意的(答案)悄悄地(走)凶恶地(吼叫) 四、下面句子中带点字的意思应选哪种,把序号写在括号里。(4分) 快:①将要 ②锋利 ③乐意、称心 ④直爽 ⑤迅速 1、新学期快要到了。(①) .2、这个人真是心直口快。(④) .3、敌人被消灭了,真实大快人心。(③) .4、水果刀不快了,你去磨一磨。(②) .

五、把下面的歇后语补充完整,再写两句你熟悉的歇后语。(6分) 1、水滴石穿——(非一日之功) 2、关羽失荆州——(骄兵必败) 3、早开的红梅——(一枝独秀) 4、周瑜打黄盖——(一个愿打一个愿挨) 5、(八仙过海——各显神通) 6、(张飞穿针——粗中有细)

六、修改下列病句。(6分)

1、英语对我很感兴趣。 我对英语很感兴趣。 2、我的家乡是福建人。 我的家乡是福建。

3、看完了电视,就上床睡觉了。 我看完了电视,就上床睡觉了。

七、课内阅读。(11分)

很久很久以前,地面上没有水,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的开神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

有一天,当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候,他跑到太阳车那里,从喷着火焰的车轮上,拿取了一颗火星,带到了人间。自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暧,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。

1.片段选自课文《普罗米修斯》,故事主人公是普罗米修斯。(2分) 2.给带点字选正确解释(4分)

生:①生育 ②生命 ③果实没有成熟。 ④食物没有煮熟或没有煮够。

生命(②) 生的东西(④) ..冒:①向外透,往上升 ②不顾 ③冒昧 冒着生命危险(②) 炉子上冒着气(①) ..

3.想象一下,人间没有火种的悲惨景象是怎么样的?(3分) 没有火烧烤食物,只好吃生的东西。没有火来照明,就只好在无边的黑暗中度过一个又一个漫长的夜晚„„

4.结合课文想想,普罗米修斯是一个怎么样的神?(4分) 普罗米修斯是一个极富有同情心,而且勇敢、不畏惧艰险,宁死不屈,舍己为人的神。

八、阅读闯难关。(认真阅读短文,按要求回答问题)。(15分) 一天,手欣赏着自己精心制作的一件作品,骄傲地说:“我确实是万能的,如果没有我,怎么能制造出这样精美的东西,人们哪里有美满的生活呢?”他得意扬扬,越说越兴奋,大有目空一切的气势。 大脑听了很不服气,大声地说:“你这么自大,太过分了。其实,你有什么了不起了?如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳:“胡说! 你只是凭空想,不做一事,哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!”

他们因为吵了嘴,就谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械、怎样设计精密的仪器,希望用机械来代替人力,减轻人们的辛劳,却

始终无法实现。而手呢,也只是习惯了整夫忙忙碌碌地工作,但是做出来的东西,总是缺乏良好的性能。至于什么缘故,他也莫名其妙,弄不清楚。

眼睛看见他们互不相让,又气又急,就对他们说:“你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活,更精明了。这样,大家才能够收到相辅相成的效果,人类社会才能不断地进步。”

听了眼睛的忠告,手和脑都明白过来,他们从此和好如初,一同合作了。

1.联系上下文解释词语。(4分)

目空一切:什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。 洋洋得意:形容得意时神气十足的姿态。 2.把下面反问句改成陈述句。(4分)

①如果没有我,怎么能制造出这样精美的东西,人们哪里有美满的生活呢?

如果没有我,不能制造出这样精美的东西,人们不会有美满的生活。 ②如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就? 如果不是我在动脑筋,你没有这样的成就。

3.手和脑为什么争吵?请用一句话概括它们争吵的原因?(3分) 因为只看见了自己的长处,没有考虑其他人的重要性。 4.手和脑最后明白了什么?(4分)

他们明白了每个人有不同的长处和短处,应该取长补短,大家团结合作,才能成功。

四、 习作(30分)

附加题(10分)

请你写一写课外收集到的两副对联。

地满红花红满地 ,天连碧水碧连天。 艳艳红花随落雨,雨落随花红艳艳。

范文二:八年级语文下册四单元

人教版八年级语文下册第四单元测试题及答案

第四单元测试题01(人教版八年级语文下册)

一、明察秋毫(每小题2分,共12分)

1.下列各项加点的注音全部正确的是 ( )

A.商贩fàn 熹微xī 弦乐xuàn 忌讳wēi

B.钳子qián 隔阂gāi 铁箍桶gū 掠过luâ

C.伶俐líng 精彩cǎi 夜宵xiāo 龙吟凤哕huì

D.气氛fēn 展销xiāo 吹嘘xū 棱角lãng

2.找出下列成语中的四个错别字并改正。

引经具典 心旷神怡 走头无路 呼朋唤侣

全神贯注 张驰不定 锐不可当 天衣无逢

错别字

改 正

3.下列搭配有误的一项是 ( )

A.《端午的鸭蛋》——汪曾祺——作家

B.《吆喝》——萧乾——作家、记者、翻译家

C.《春酒》——沈从文——著名作家

D.《俗世奇人》——冯骥才——著名作家

4.选词填空

⑴只见人家泥人张听赛没听,左手 到桌子下边,打鞋底下 下一块泥巴。

A.伸;抠 B.探;抠 C.伸;取

⑵在这种环境气氛里,出口自然,不论唱什么,都充满一种 美。

A.淳朴本色 B.纯朴自然 C.质朴纯正

⑶声音虽极其轻柔,合起来却如一片松涛,在微风荡动中舒卷 ,有点龙吟凤哕意味。

A.情韵动人 B.张弛不定 C.婉转悠扬

5.下列句子中加点的熟语,使用不恰当的一项是 ( )

A.国家教育部为加强各校学术规范和学风建设计划实施,特制定了响当当,硬邦邦的五项措施,遏止学术腐败现象。

B.对于南京大学“辛酸父亲”来信事件,有关人士认为应该理性看待,不能不管三七二十一,全部否定。

C.共同犯罪,特别是重大经济犯罪,案犯之间盘根错节,每个案犯的存在都以其他案犯为条件。在这种情况下,“拔出萝卜带出泥”就有可能。

D.我的父亲1965年报考名牌中学,虽然成绩优异,但由于家庭出身不好,最终榜上无名,只能成为名牌中学的门外汉。

6.下面是我国古典四大名著的人物情节,其中搭配不当的一项是( )

A.鲁智深-----倒拔垂杨柳 B.孙悟空-----大闹天空

C.诸葛亮----三顾茅庐 D.刘姥姥------进大观园

二、知识积累及运用(16分)

7.在各种新闻媒体中,我们经常可以看到报道我国体育健儿夺得体育竞赛第一名的消息,“获得第一”有许多种说法,如“夺冠”,你能再说出几种来吗?(3分)

①_____________②_____________③_____________

8.“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红„„”这是我国古代文学名著《___________》的开篇词。(2分)

9.下面是一位同学的作文,请按要求进行修改。(8分)

①赵晨同学学习勤奋,却善于动脑子。他的成绩提高很快,②学习非常刻苦。早晨,③他总是起得很早,先是到操场跑步,之后就背英语、语文yuwen123.com,一年四季从不间断。④晚上他认真做数理化作业。他做题目,从不满足一种做法。⑤他又不耻下问,遇到难题,就向老师请教,或与同学讨论,所以考试成绩很好。⑥他还乐于帮助别人,好事做了不少。○7老师和同学都夸他是好学、会学的好学生。

(1)文中关联词语使用不当的句子是 句。应把“ ”改为“ ”。(2分)

(2)文中重复啰嗦的句子是 句,应删掉。(2分)

(3)文中用语不得体的句子是 句。应把“ ”改为“ ”。(2分)

(4)文中与中心没有关系的句子是 句,应删掉。(2分)

10.仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。(3分)

例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

(1)如果我是清风,我将____________

(2)如果我是春雨,我将____________

三、你一定能合理地解释语段后的问题!(40分)

(一) 阅读下列文段,回答文后问题。(14分)

①A.我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!B.曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下: 腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。席间,先夹取以敬客,放盘中。总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。

②C.高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!

11.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?(2分)

12.文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点?(3分)

A处:

B处:

C处:

13.“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了”一句中,“吱”字可以去掉吗?为什么?(3分)

14.袁枚是____________代诗人、诗论家,文中引用他的文章说明了什么?(3分)

15.文段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情?(3分)

(二)阅读下面的文章,回答 16——20题。(14分)

百衲衣

叶大春

①故乡风俗:常生病遭灾的小孩,须吃千家饭,穿百衲衣,方能祛病化灾、长命百岁。我小时候经常生病,父母就让我吃千家饭,穿百衲衣。

②吃千家饭,就是挨家挨户讨一把米混在一起煮饭吃;穿百衲衣,就是挨家挨户讨一块布缝在一起做衣穿。千家饭象征性地吃一顿就够了,百衲衣却要常穿,有点像“护身符”。 ③小时候,我不愿意穿百衲衣,爹娘不知说了多少好话,就差没跪下磕头了。10岁那年,妹妹在灶前烧红苕吃,把柴堆烧着了,烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中,没有去抢救粮食和铺盖,也没有去抱那只闹钟,而是抢出了那件百衲衣。娘的头发烧焦了,脸上被火燎伤了一大块。我啜泣着埋怨娘:“冒这么大危险抢那破衣服值得吗?”娘嗫嚅道:“值得值得!” ④在故乡,13岁就算成人了。我13岁就可以不穿百衲衣了,脱下百衲衣时,我仿佛飞出樊笼的小鸟一样自由快乐。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣,她真以为我能平平安安地长大,都多亏了灵验的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大学进城时,娘把百衲衣放进了我的行李箱里,说:“要出远门了,带上它,让它庇护你,提醒你:你是吃千家饭穿百衲衣长大的山里孩子,要好好读书,替山里人争气!无论你走到哪里,干什么事,都不要忘了山里人!” ⑤后来,我结识了一位民俗学家,便向他谈起穿百衲衣的风俗。民俗学家说:“按照风俗习惯,穿百衲衣的孩子长大后,父母要向当年讨过布的人家还情的。你家还情了吗?”我惊诧:“怎么还情?”民俗学家说:“一般来说,讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟:难怪我满13岁那年,娘通宵达旦地纺线织布,原来娘已经悄悄替我还情了!

⑥我想,这获之碎布、报之衣料的百衲衣风俗,多像“滴水之恩,当以涌泉相报”的古训呀! ⑦其实,我们每个人都穿过百衲衣——人生的百衲衣。每个人在人生旅途上,都会或多或少地得到生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助,那么就不应该忘记报答。知恩图报,是一种传统美德,也是一种人生境界。其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火,往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救众生的事,就像给穿百衲衣的人一块碎布而已„„

16.概括本文的中心。(3分)

17.浓浓的母爱是本文表现的重点。在表现母爱时,作者运用了正面描写和侧面渲染两种方式。(4分)

正面描写有:________ ____。

侧面渲染有:_________ ___。

18.第③段中加点的“抢”字表现了什么?(2分)

19.文章的结尾,作者说“不应该忘记报答”,作者认为应该怎样报答?(用文中的话回答)(2分)

20.读了这篇文章,你有什么感想?(3分)

(三)阅读下面选文,回答21——25题。(12分)

①冯兰瑞老头,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋绷紧,眼神像锥子似地注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀,这里抹一抹,那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”,

你还有什以可挑剔的?武松左膝镇住大虫的花背,倾全身之力向大虫身上压,右手揪住大虫的耳朵,左手抡拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起,只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着,直视自己的这件作品,摇了摇头。片刻之后,他似有所悟,重新拿起床上的竹刀,挑一点紫泥,朝着武松的拳背上三剔两刮,顿时,那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此,冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容,放下竹刀,搓着两手,轻轻地从案边站起来。

②孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋,便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗说:“爷爷,这酒这肉你就敞开吃!今儿头一天到集上去开张,你猜怎么着?这宗买卖别提多么快!”

③“怎么个快法呢?”冯兰瑞问。

④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来,篮子里的各色泥人才摆到地摊上,眨眼之间,赶集的人就围了个里外不透风,嗬,五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说,泥人冯的手艺二十多年没见了!”

⑤“哈哈哈哈!”冯兰瑞老头开怀地笑起来。

⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”,忙奔过去,一会儿蹲下,一会儿直起来,反反复复看了又看,乐得眼泪都流出来:“爷爷!爷爷!这是怎么摆出来的!我压根儿没见过这么好的泥活!”他位着爷爷两只精糙的大手,说:“爷爷,下回赶集,我得把这个也带去”。

⑦“带去吧!”冯兰瑞答应了,“摆到地摊上,先让大伙看个够,收摊时随便卖掉就成。” ⑧“爷!‘武松’难道不肯帮咱一个忙?”冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说:“今儿个,管理市场的胖老刘蹲到地摊旁,捧起这个瞧瞧,抓起那个看看,爱得简直没治!我把‘武松打虎’带到集上送给他,说不定他能让咱把泥活的价往高里提!”

⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前,用木滞的眼睛盯着孙子冯大刚,张开粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面,狠狠向下压去。

21.第①段中说到“对这么精巧生动的武松打虎,你还有什以可挑剔的?”在原文中找出精巧生动具体所指的内容。(2分)

22.第①段中说到“他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着,直视自己的这件作品”,从下文中可以看出此时的冯老汉在干什么?(3分)

23.第①段冯老汉“露出一丝不易觉察的笑容”,“搓着两手”,表现出他什么样的心情?(2分)

24.第④段中画线句子有何表达作用?(2分)

25.你认为冯老汉是个怎么样的人?(3分)

四、作文(40分)

人人都渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福;一句祝福的话是幸福,一个理解的眼神是幸福;幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验。

26.请以“幸福”为话题,写一篇文章。文体自拟,不少于600字。

参考答案:

一、1.D 2、据 投 弛 缝3.C 4.⑴A ⑵A ⑶ B 5、D(“门外汉”指某方面的知识还没

入门的外行,而不是指站在门外的人)6.C

二、7.折冠 名列榜首 登上冠军宝座8、三国演义9.(1)① “却”改为“并”。 (2)② (3)⑤ “不耻下问”改为“虚心请教”。 (4)⑥10.示例:吹走世间的尘埃,吹绿田野里的庄稼 滋润人们的心田,滋润干涸的土地。

三、(一)11.对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀,实际上是对儿时的生活,对故乡不能忘怀,而不仅仅是咸鸭蛋。12.A处:浓厚的口语色彩。B处:淡淡的幽默。C处:文言词语与口语相映成趣,增添了典雅之美。13.不可以,“吱”字写出了吃鸭蛋的快感,一个字就写出了特色神韵。14.清代 家乡的咸鸭蛋很有名气15.对家乡由衷的热爱与自豪。

(二)16.通过叙述作者小时候穿百衲衣的故事,赞美了浓浓的母爱并呼吁弘扬知恩图报的传统美德。17.冲进火中抢百衲衣,珍藏百衲衣,送百衲衣给我访问民俗专家,揭示百衲衣的含义18.表现了母亲浓浓的慈爱。19.其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火,往往只是拔一羽以利天下,伸一手以救众生的事,就像给穿百衲衣的人一块碎布而已„„20.这是一个开放性的题。示例:“莫以善小而不为”或者“滴水之恩,当以涌泉相报”等等。

(三)21、武松左膝镇住大虫的花背,倾全身之力向大虫身上压,右手揪住大虫的耳朵,左手抡拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂。22、寻找不满意的地方。23、对自已作品的满意;完成作品后的轻松感。24、夸张,侧面写出了冯老汉的手艺之精湛。25、手艺精湛;有着高尚的人品。

26. 略

作文评分要求及说明( 见下表)

一(好)

40~36分 二(较好)

35~32分 三(中)

31~28分 四(差)

27~24分 五(很差)

15~0分

内 容

(16分) 切题,中心突出,内容充实,立意新颖、深刻。 切题,中心突出,内容充实,立意正确。 基本切题,中心基本明确,内容尚充实。 基本切题,中心不明确。 严重偏离题意。

语 言

(19分) 行文流畅,语言生动准确,表达好。 文从字顺,语言基本准确,表达尚好。 语言基本流畅,有少量语病。 语句不通顺,语病较多。 文理不通。

结 构

(10分) 结构严谨,层次清晰,构思新颖、巧妙。 结构紧凑,层次清晰,构思新颖。 结构完整,层次尚清楚。 结构层次混乱。 结构不完整,层次混乱。

文面书写(5分) 字体工整、美观,书写、标点、格式正确,卷面整洁。 字体端正,书写、标点、格式正确,卷面干净。 字迹清楚,有少量错别字和标点错误,有少量涂改。 字迹潦草难辨,错别字和标点错误较多,有较多涂改。 字体不易辨认,错别字和标点错误多,卷面涂改多。

说明:①文中每错3个字扣1分,重现不记,最多扣3分。

②字数不足600字者,酌情扣分。

③文中出现考生真实地名、校名、人名,一经查实,扣3分。

文 章来

莲山课件 原文地址:http://www.5ykj.com/shti/cuer/107631.htm

范文三:八年级下册第四单元试卷

单元测试(四)

(时间:100分钟 总分:120分)

题号 一 二 三 总分 合分人 复分人

得分

一、积累运用(30分)

1.下列加点字的注音全对的一组是()(3分)

A.忌讳(huì) 哂笑(xī) 迤西(yǐ) 龙吟凤哕(huì)

B.苋菜(xiàn)璀璨(càn)咀嚼(jué)穷形尽相(xiāng)

C.招徕(lái)蹊跷(qī)端倪(ní)未雨绸缪(mïu)

D.发蔫(niān)露馅(lîu)模样(mú)饮鸩止渴(jiū)

2.下列词语书写正确的一组是()(3分)

A.逢场作戏 引经据典 莫名其妙 顾名思意

B.一马当先 油嘴滑舌 肃然起敬 囊萤映雪

C.大名鼎鼎 合辙押韵 若无奇事 如法炮制

D.悠优自在 随机应变 兴高采烈 天衣无缝

3.(济南中考)下列句子没有语病的一项是()(3分)

A.继承和发扬艰苦朴素的优良传统,是我们义不容辞的责任。

B.加强对学生的安全教育,是学校关注和培养的重要工作。

C.劝阻青少年戒烟,对促进青少年健康发展有重要意义。

D.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。

4.指出下列语句出自哪些人之口,体现了他们什么特点。(3分)

(1)这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。________________________________________

(2)鞋差分、衣差寸,分分寸寸要留神。________________________________________

(3)我最讨厌胜利公司那个商标了:一只狗蹲坐在大喇叭前头,支棱着耳朵在听唱片。 那简直是骂人。________________________________

5.下列说法有误的一项是()(3分)

A.《吆喝》一文是用地道的北京口语来写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的 地方特色。

B.“弱冠”是指古代男子二十岁行成年礼束发戴冠,表已成年;“豆蔻”是指十七 八岁的姑娘。

C.“手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?故此,泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧东看,全 然没把海张五当个人物。”这里用了反问的修辞手法。

D.“囊萤映雪”讲的是晋朝车胤和孙康刻苦读书的故事。

6.下面四句诗,反映我国古代民风民俗的一句是()(3分)

A.箫鼓追随春社近B.闲来垂钓碧溪上

C.沙场秋点兵D.零丁洋里叹零丁

7.名著阅读。(4分)

(1)阅读下面一段文字,完成题目。(2分)

这一夜我的睡眠很不好,希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几

次„„最后可纪念的8月19日那天,早晨六点,客厅门打开,尼摩船长进来,他对 我说:“到自由通行的海了!”

上面文字出自名著《____________》,尼摩船长的话表明他们已经摆脱困境,他们 遇到的这个困境是:________________。

(2)请你说说凡尔纳科学幻想小说广为流传的原因。(2分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

8.综合性学习。(8分)

“松树顶上鹧鸪鸣,松树底下好谈情。老妹有情应一句,省得阿哥满岭寻。”“劝

妹老成要在家,莫去上家过下家,上家有个二流子,下家有个懒西妈①,学坏身子害自 家②。”在“首届客家山歌节”的舞台上,68岁的“山歌王”倾情放歌。

【注释】 ①懒西妈:懒惰的女人。②自家:自己。

(1)得知你是“到民间采风去”的组织者后,文化程度不高的“山歌王”请你把他唱的 山歌特点总结出来。(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)作为“首届客家山歌节”的志愿者,你深切感受到了客家山歌的价值与意义,你和 同学们决定在网上发起一个“鹧鸪计划”,发动大家对如何传承与发扬客家山歌献计 献策。现请你先拟出三条建议。(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(3)根据具体情境,补充句子。(2分)

听完演唱,在外漂泊了几十年的客家籍归侨黄老先生紧紧地握住“山歌王”的

手,激动地说:__________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、阅读理解(40分)

(一)阅读下文,回答后面的问题。(13分)

那远去的吆喝声

孙德国

一个秋日的午后,风无情地撕扯着路边杨树的树叶,树下一地金黄。

我正坐在窗边的办公桌前翻阅卷宗,突然从窗外飘来一声悠长的吆喝声:“磨剪子来戗菜刀„„”声音被风吹得断断续续,但听起来却是那么熟悉亲切!我急忙站起身探头向窗外望去,儿时飘荡在农村的吆喝声顿时在脑海中响了起来„„

那时农村集市稀少,农户中缺少的物品大多是从走街串巷的小贩那里换来的。小贩们一般练就了一副好嗓子,大街上一叉腰,脖子上搭一条毛巾,扬起脖子大喊起来,?

范文四:四年级下册第八单元教案

东大街小学 四

年级 语文 下册集体备课教学设计

刘 艳 马晓燕

主备人:兰喜萍 参备人:马荣喜 第

课 题

审查人:马晓燕

八 单元第

29 寓言两则

29

1、认识六个生字,会写十三个生字,正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁 鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。

教学目标

2、 正确、 流利、 有感情地朗读课文, 联系有关词句, 体会人物的想法, 体会到“学 习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 3、联系提出问题和大家讨论,发表自己的想法和看法。

教学重点 教学难点

教学具准备

整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句,体会人物的心理。 理解两则寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。 课件

教 学 过 程

第一课时 一、导入新课,激发读书兴趣。 1、我们读过《惊弓之鸟》的故事,还记得故事中的更羸吗?他不仅是射箭能手, 更有敏锐的观察能力和判断能力。今天,我们再去认识两位古代著名的射箭能手。 他们是谁呢?箭法又如何呢? 2、出示句子:飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞 卫请教。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。 3、读句子,说说从句子中,你了解到了什么?还想了解什么? 二、自读自悟,完成以下要求。 1、读准字音,把课文读正确。 2、想想课文写了一件什么事?为心中的疑问找到答案。 3、思考:你有什么问题想跟大家探讨?你得到了什么启示? 三、交流讨论,感悟课文。 1、指名读课文,正音。 2、汇报纪昌是怎样学射的,指导学生说文章的主要内容。 3、讨论疑问和交流启示。 a.飞卫为什么先让纪昌练眼力,而不先叫他开弓放箭? b.假如纪昌不先练眼力,他会百发百中吗?

1

个人批注

小结:纪昌学射的故事,告诉我们学任何本领,都要有扎实的基本功。要想掌握 ( )本领,就要( ),你能举例说一说吗?

c.假如纪昌没跟飞卫学射,而跟一个普通箭手学射,会成为射箭能手吗? 4、有感情地朗读课文的二、三自然段,并说说有什么体会。 小结:看来,对学习来说,好老师的指导和自己的努力都起着很大的作用。 四 、有感情地朗读课文。 五 、识字、写字、写词。 第二课时 一、导入新课。 我们已经认识了射箭能手纪昌,这节课再来认识一位著名人物,他是谁?又是从 事什么职业的呢?板书课题:扁鹊治病。 二、自读自悟,完成以下自学要求。 1、读准字音,把课文读正确。 2、边读边思考:扁鹊几次见蔡桓公?都说了什么?结果怎么样?练习简要地讲 述课文内容。 3、提出自己的疑

问或写下自己所得到的启示,准备与大家交流。 三 交流讨论,练习有感情地朗读课文。 1、指名读课文,正音。 2、指名讲述课文的主要内容。 3、交流讨论: a. 交流学生的疑问。 b. 交流受到的启示。 在学生交流的基础上, 教师可适时点拨: 蔡桓公怎样才不会死呢?本来是皮肤上 的小病,怎么会要人命呢?是学生体会到防微杜渐,听取别人正确的意见,不能固 执己见的道理。 c. 如果能够跨越时空,你想对蔡桓公说什么?用几句话写下来,想想蔡桓公听 了你的话会说什么?也用一两句话写下来。题目可用《跨越时空的对话》。 四、 认读生字,抄写字词。 板书设计:

( 转 载 自 第 一 范 文 网 h ttp :/ /w w w . d iy ifa n w e

教学后记:

2

东大街小学 四

年级 语文 下册集体备课教学设计

刘 艳 马晓燕

主备人:兰喜萍 参备人:马荣喜

课 题

审查人:马晓燕

第 八单元第 30 课

30 文成公主进藏 1.认识 7 个生字。读记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽 地、技艺”等词语。 2.有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 3.抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。 引导学生独立阅读课文,了解故事内容,简要讲述故事,激发学生阅读民间故事 的兴趣。 引导学生独立阅读课文,了解故事内容,简要讲述故事,激发学生阅读民间故事 的兴趣。 课件 教 学 过 程 一、故事激趣,导入课文 1.出示布达拉宫图,知道这是哪一个旅游景点吗? 2.同学们,知道布达拉宫位于哪儿吗? 3.西藏是世界上海拔最高的地方。被称为是世界屋脊。在没有任何交通工具的 1300 对年前,有一位深明大义的女子——文成公主,为了使藏汉两族人民能够永远 团结,背井离乡,不畏艰难,长途跋涉两年多,来到这块神奇、美丽的土地。在那 里生活了一辈子,给西藏人民做了许许多多的好事。这座布达拉宫就是为她修建的。 老百姓非常尊敬这位女子,民间流传着许多关于他的故事。今天,让我们一起来学 习文成公主进藏。 板书读题。 二、初读课文,自读自悟 1.初读要求:读准生字、词,读通语句。 2.思考课文哪几个自然段写了公主进藏的经过,做好记号。 3.边读边思考,把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。 三、对照检查,整体把握 1、词语集锦 ,学生认读。 2、理清课文的脉络 (1)课文哪几个自然段写了公主进藏的经过?

3

教学目标

教学重点

教学难点

教学具准备

个人批注

(2)文成公主进藏路途中遇到了哪些事?遇到的困难又是怎么解决的?四人小 组完成表格。 遇到哪些困难 怎样克服

(3)进藏过程

中的故事全概括出来了。那么进藏前还讲了那些小故事呢? 四、交流感受,复述故事 1.我们对《文成公主进藏》有了整体上的了解,想必故事或多或少留给了同学 们一些印象。请用一个词来表达你的感受,即这是一个怎样的故事。 (教师根据学生的发言板书:美丽、动人、神奇等) 2.你觉得这些故事哪部分最神奇,给你留下最深刻的印象,来复述故事,看谁 讲得最清除、流畅。 3.围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受。 结合学生的自读批注从以下几个方面交流: (1)是漂亮又聪明的公主。(第一自然段能体会到。) (2)是皇帝疼爱的女儿。(第二至第四自然的可以体会到) (3)有神奇的力量和本领,谁也难不倒她。(第五到第十三自然的可以体会 到) (4)非常重感情。(第十和十一自然段可以体会到) (5)为西藏做出了巨大贡献。(最后一个自然段可以体会。) 4.课下搜集有关文成公主进藏的有关传说故事,互相交流。 板书设计:

教学后记:

4

东大街小学

年级 语文 下册集体备课教学设计

刘 艳 马晓燕

主备人:兰喜萍 参备人:马荣喜

课 题

审查人:马晓燕

第 八 单元第 31 课

31 普罗米修斯 1.学会 13 个生字,认识 7 个生字。 2.正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等 词语。 3.能正确、流利地朗读课文。 理解恐龙演化成鸟类的过程,并有条理地说说。 有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,激起热爱科学,探索求知的浓厚兴趣。 课件 教 学 过 程 第一课时 一、激趣导入: 二、初读课文。 1、自读课文,要求读准字音,读通顺、流利。 2、出示生字,指名读、齐读,注意正音:“恕”是翘舌音。 3、在读文中,有没有艰涩的词或长句子不好读的,提出来当堂解决。(生提 出,可采用学生互助的方式解决) 4、默读课文,看看有没有不懂的词语,在文中标注出来。 5、生提不懂的词语,可采用师启发或众生帮助的形式解决。 三、学习概括课文主要内容。 1、默读课文,思考:课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事? 2、指名答,注意引导学生说得简要一些,“抓主去次”。(普罗米修斯为人 类盗取了火种。) 3、 然后呢?这部分注意引导学生: 普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来, 可概括为:宙斯知道后,用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。 4、最后呢?(大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯) 5、把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。(生自己先练习一下,再 指名生说。) 四、分析字形,写生字。 1、学生找出难写或易写错的

字,大家分析,老师在黑板上板书示范。 2、学生练习,将黑板上的字一个写一遍,再分小组评议,说说你认为谁的哪

5

教学目标

教学重点 教学难点 教学具准备

个人批注

个字写得好,好在哪里,,引导学生鉴赏。 五、布置作业: 熟读课文,思考:课文中的众神给你留下了怎样的印象? 第二课时 一、复习导入: 这篇课文讲述了一个怎样的故事?(指名答) 二、学习课文。 1、对于古希腊神话故事中的诸神,我们以前了解得不多。读了普罗米修斯的 故事,我们接触到了几个神:普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒 斯, 不知道这几位神给你们留下了怎样的印象, 能结合课文有关词句谈一谈吗? (先 小组内交流,后全班交流) 4、师小结:同学们说得都很不错,我想,普罗米修斯的神话故事之所 以在世界各国广为流传,大概是他为正义而战,不屈服权势的原因吧。在人们心中, 他是真正的英雄! 三、充实所概括的主要内容。 (出示上节课概括的课文的主要内容)为了能更准确地概括课文的主要内 容,在理解完了课文的基础上,再回过头来看看我们上节课所概括的主要内容,你 可以怎样适当地添加一些词语,体现普罗米修斯的无畏、为人类献身的精神。(生 试着添加,师作引导) 添加后的主要内容:普罗米修斯冒着生命危险为人类盗取了火种,宙斯发 现后,用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯,但普罗米修斯毫不屈服。最后,大 力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。 四、课外拓展。 1、在我们的课文中,除了普罗米修斯,还有一位正义之神——赫拉克勒斯, 他也有一番不平凡的经历呢!有同学知道关于他的故事吗?(如生收集到了可由生 介绍,师注意提醒学生讲故事的技巧) 2、 古希腊神话故事中的神还有很多很多, 我们一起来看看课后的“资料袋”。 (了解众神,激发学生阅读古希腊神话故事的兴趣)

教学后记:

6

东大街小学

主备人:兰喜萍

课 题

四 年级 语文 下册集体备课教学设计

参备人:王云江

刘 艳 马晓燕

审查人:马晓燕

第 八 单元第 32 课

32《渔夫的故事》 1.指导学生认识 8 个生字,正确认读“规矩、笑逐颜开、桅杆、倒霉、无恶不作、 恩将仇报、起誓、简短、口吻”等词。 2.指导学生理解课文内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3.指导学生理清文章脉络,简要地讲述课文内容。 引导学生在理清课文脉络的基础上,从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫 教学重点 的智慧,指导学生简要地讲述故事。 教学难点 引导学生在理清课文脉络的基础上,

从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫 的智慧,指导学生简要地讲述故事。 课件 教 学 过 程 一、导入新课 板书课题。 《渔夫的故事》是古代阿拉伯著名民间故事集《一千零一夜》中的一 个故事。故事讲述了渔夫和魔鬼之间的事。渔夫是怎样遇见魔鬼的?在比自己不知 强大多少倍的魔鬼面前,渔夫又是怎样做的呢?让我们一起来读读这篇课文吧! 二、初读课文,了解大意 1.自由读课文,把课文读正确流利。 2.边读边想:渔夫救了魔鬼,魔鬼为什么要杀渔夫呢?渔夫又是怎样做的呢? 三、交流讨论 1.魔鬼为什么要杀渔夫呢? 读第十一自然段,引导学生思考:魔鬼说的是真的吗?他为什么要这样说?使学 生明白:魔鬼是个无恶不作的凶神,它净做坏事,是不会懂得报答别人的。另外, 杀人是魔鬼的本性,它的本性是不会改变的。理解“无恶不作”。 2.面对比自己不知强大多少倍的魔鬼,渔夫又是怎样做的呢? 读第十六至第二十三自然段,引导学生从渔夫的心理活动中体会到:镇定下来的 渔夫知道了怕魔鬼和与魔鬼讲道理都是徒劳的, 只有用智慧, 才能战胜魔鬼。 理解“恩 将仇报”。 3.指名分角色朗读第五至第二十五自然段,读出魔鬼的凶残和渔夫的智慧。 四、理清脉络,复述课文 1.理清脉络,借鉴提纲。 2.创设情境,口语交际。 情境之一: (多媒体播放渔夫和妻子在家门口的对话图)收服了魔鬼的渔夫,拖 着渔网回到了家。妻子见他空手而归,就问:“发生了什么事,怎么一条鱼都没打上 来?”渔夫说: “你听我慢慢讲讲海边的故事吧。 ”渔夫的妻子说: “说吧, 可要简短点, 我还要去织渔网呢!”想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听?

7

教学目标

教学具准备

个人批注

情境之二: (多媒体播放一群人围住渔夫图)傍晚,渔夫把打鱼的人们都叫到一 起,又会怎样跟他们讲魔鬼的事?听的人又会说什么? 3.先在小组里分角色讲,再请讲得有特色的小组在全班讲。 五、布置作业 1.将《渔夫的故事》讲给家人听。 2.读读《一千零一夜》中的其他故事。 板书设计 32* 渔夫的故事 魔鬼 渔夫 凶残、狡猾、愚蠢 从容、镇定、聪明

教学后记:

8

东大街小学 四 年级 语文 下册集体备课教学设计

主备人:兰喜萍 参备人:马荣喜 第

课 题 刘 艳 马晓燕

审查人:马晓燕

八单元语文园地

语文园地八

教学目标

1.培养口语交际能力,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2.围绕自己游览过或了解的一处自然景观,写一篇习作。练习修改习作。 3.积累对联,想想上联和下联两联字相同,意思却不同的趣味语

文,激发学习 语文的兴趣及优美的诗句。 4.积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。 激发学习语文的兴趣及优美的诗句。 积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。 课件 教 学 过 程 第 一 课 时 个人批注

教学重点 教学难点 教学具准备

口语交际: 一、谈话导入 1.同学们,知道一个世纪是多少年吗? 2.在我们刚刚送走的 20 世纪这 100 年的时间里,科学技术高速发展,人类 的许多幻想已成为现实。课前,我们进行了一次社会调查《昨日的梦想——今天 的现实》能简洁地向大家汇报你调查到的情况吗? a. 学生依据调查情况汇报。 (可以是家庭生活的内容,可以是社会或生产建设巨大变化的内容,可以是 有关自然的,可以是有关医学的,可以是国内的,也可以是国际的。 ) b. 教师相机展示资料图片。 二、指导学生交流 1.我们了解了这么多美梦成真的事情,真让人激动!你们有梦想吗?谁来 当众介绍你的“奇思妙想”? 2.介绍自己的奇思妙想。 (教师带动学生及时并积极的针对情况从“说”和“听”两个方面积极评价 与指导。 ) 3.师生相机评价。 说的方面:内容、表述质量、礼貌、体态语言、应对能力等。 听的方面:神态(举止、态度) 、质量(接收信息容量) 、信息反馈(语言及 思维机智)等。 三、总结感悟 1. 在口语交际中,你的内心一定有许多感受,也会从伙伴那里学到许多东 西。你能用一两句话说说吗? 2.学生谈个人收获。 (无论是知识方面的、交流技巧方面、内心独特感受方 面的都可以。

9

第 二课 时 习作指导 一、谈话导入 1.上节课,大家交流了自己的奇思妙想,那纷纭的奇思,诱人的妙想,无 不闪烁着智慧的火花,涌动着理想的涟漪。还记得哪些同学的发言最让你难忘 吗? 2.认真回忆,交谈看法。 3.在口语交际的基础上,你愿意把自己的奇思妙想,或受别人启发联想到 的内容写出来吗? 二、揭题讨论 1.师生共同商讨习作内容和要求。 2.综合归纳:写清自己的奇思妙想是什么?产生这奇思妙想的原因是什么? 这种奇思妙想如能实现,会给人们带来哪些好处? 3.小组交流习作内容。 三、动手习作 1.学生起草习作内容。 2.草稿完成之后,伙伴交流,相互帮助。 3.根据同学意见修改。

第 三 课 时 习作讲评 1. 宣讲、展示优秀习作。师生评议。 2. 宣讲、展示优秀语段。师生评议。 3. 宣讲、展示优秀语句。 (主要针对后进学生,发现其习作中的闪光点,进 行鼓励。 ) 小组交流评价,互相提高。 1. 组内数人朗读交流各自的习作,互评互议。 2.认真修改完善自己的习作。

第 四 课 时 我的发现 1.自读语文园地八中的“我的发现”的内容。 2.读后说说自己的发现。 a. 学生交流个人的发现。 b. 教师相机点拨(字形的变化——词义的变化——语言文字纯洁性的重 要) 。 3.开展“争做文字小卫士”活动。 a. 动手修改成语广告中的错别字。 b. 出示自己搜集的错用滥用的成语广告词。 c. 生生交流,动手修改。 日积月累 1.学生读科学名言。

10

2.交流:你从科学名言中了解了什么? 3.小结:这些名言,告诉我们对待科学的态度应怎样,同时,教育我们要 向科学家学习。 4.自己收集有关名言。 “宽带网” 1.朗读宽带网中的内容。 2.你在生活中还收集了哪些信息? 3.学生展开收集资料。 4.举办《科学在身边》手抄报。

教学后记:

11

范文五:四年级下册第八单元测试

四年级下册第八单元测试

爱护地球家园

地球,是人类共同的唯一家园。如果毁坏了地球,我们别无去处。保护地球,珍惜资源,是永恒的主题。积极行动起来,成为环保小卫士吧!

字词小天地(20分)

一、读句子,写词语。(3分)

1.地球上的kuànɡ wù( )等许多zī yuán( )都是有限的,kū jié( )的那一

天终究会到来的。

2.只有善待hé ǎi kě qīn( )的地球母亲,人类才会少遭受大自然的wēixié( )。

二、 比一比, 组词。(5分)

卷( ) 俊( ) 堵( ) cān( ) 搞( )

眷( ) 峻( ) 赌( ) 参 cēn( ) 篙( )

券( ) 骏( ) 睹( ) shēn( ) 槁( )

三、火眼金睛,改正下面词语中的错别字。(4分)

一页扁舟( ) 流念忘返( ) 振耳欲聋( ) 和葛可亲( )

渴泽而渔( ) 斩钉接铁( ) 风雨同周( ) 世外桃园( )

四、查字典填空。(4分)

“顾” 字用音序法应查音序_______,再音节______;用部首法查_____部首,再查

_______画,字形结构是______,第四画名称是______ 。它的解释:A.到商店来买货

物的;B.拜访;C. 珍惜,顾念;D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词

语:_________、__________、__________、_____________ 。

五、日积月累,按要求积累成语。(4分)

1.含有“天”或“地”字的:

2.含有“草”或“木”字的:

句子百花园(30分)

一、点击名句,把句子补充完整。(4分)

1.善待地球就是 。2.拯救地球就是 。

3. ,留与子孙耕。4. ,无限的循环。

5. ,共营生命绿色。6、 ,一寸光阴不可轻。

二、用“心”字组词填空。(4分)

1.无论遇到什么情况,我们都要( ),不能慌张。

2.尽管国际社会时局不稳,风云突变,我们必须( )正义必胜的信念。

3.我的手表坏了,你瞧,表针已经( )不动了。

4.改革开放三十年多来,全国人民的生活水平提高了,社会秩序( )了。

5.近来物价( )了,百姓个个都安居乐业了。

三、我是小裁判,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分) 1.地球是一个半径只有6300多米的星球。 ( )

2.水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。 ( ) 3.“它在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。”这句话采用了比喻和拟人的手法。 ( ) 4.“他已经将自己的生命转化为另一种东西”,这句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。 ( ) 5.“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”这传达出了《这片土地是神圣的》的主旨。 ( ) 四、按要求写句子。(11分) 1.不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。 缩句: 2.地球在群星璀璨的宇宙中非常小。 改为比喻句: 3.人们随意毁坏自然资源,难道不是给人类带来严重的威胁吗? 改为陈述句: 改为感叹句: 4.句子模仿。 我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 我们热爱河流, ; 我们热爱 , 。 5.为学校草坪上的警示牌写一条宣传语,提醒大家爱护草坪,不要用“爱护”“禁止”等类似的词语: 五、品读告示。(3分) 某公园张贴一则告示:除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。 1.这则告示告诉游人什么呢? 2.它写得好不好?说出你的理由。 六、我是小教练,整理乱句并不难,填上序号。(4分) ( )研究小组花了一年多时间,他们发放了调查问卷,咨询了林业、科技、环保等专家学者,掌握了大量资料。

( )母亲告诉她,运到城里作绿化了,小女孩当下对着母亲伤心地哭了。 ( )几年前的一个中午放学回家,欧苏红发觉院子中央的大桂花树不见了。

( )擦干眼泪,欧苏红决定:写一篇论文,为决策层遇到类似问题找到解决办法。 ( )研究小组得出结论:由于城镇生活环境不同于农村,移植到城镇的大树,其成活率大打折扣。

习作PK厅(30分)

地球是人类唯一的家园,小朋友们走进大自然,去考察资源浪费和环境污染的现状,倾听家园的呼唤,提出自己的看法、建议,并积极行动起来,共同爱护我们的家园,让天更蓝,地更绿,水更清……然后写一份建议书或以《环保小卫士在行动》为题作文。

( )在老师的帮助下,欧苏红成立了研究小组,开始了实地调研。

阅读新世界(20分)

地球在呻吟

忧天,人类才可自救。

不必援引枯躁的数据,不必借用古老的格言,我们只需用肉眼仰望一下头顶的天空,就应当惊愕地承认:它早已不是天的原稿,已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊。

“_____________,一行白鹭上青天。”那四种颜色( )、( )、白、青,为什么那样清晰,只是因为那时的“天”是“原天”,清澈、透明得近乎庄子笔下的“无”无尘、无垢、无形、无秽。

今天,全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘,滞留在太空中。老实说,我们不仅失去了“原天”本身,此外还失去了原云、原霞、原雨、原雪、原气……

不必讳言,在人类的生存空间中和视野中,已无一块净土:珠峰的雪样中含汞含锰,大西洋海底有铅、铬沉积,南极企鹅体内含苯,北极烟雾在加浓变酸。 6500万年前,恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘,今天呢?

今天,地球上每天约有400万人患上各种环境病。和“龙”比肩的物种“虎”,9个亚种已灭绝4个;仅仅50年,亚洲虎的总量就由6万多只锐减为2千余只,中国境内的虎则由2万多只骤减为几百只。

人类唯一的生存场地球,已经在呻吟、在呼喊:“我好痛……” 1.第2段画线的句子有个错别字,请圈出来并改正。

_________________________________________________ 2.第2段中“原稿”比喻:________________________。

3.第3段横线上应填写的诗句是,括号里应填写的词语是_______、_______。

4.第7段运用的说明方法有_________________________。 5.这篇短文主要说明了( ) A.科学的进步会使地球遭到破坏。 B.环境污染给地球造成的严重后果。 C.人类可以选择比地球更好的生存场。 6.列举你身边的几种环境污染现象。

_____________________________________________________________

秋天的长白山,被称为金色的殿堂。可有人问当地一位老人,今天的长白山和过去的长白山有什么区别吗?老人反问道:“现在的秋天,在长白山还能看到野生动物吗?”

1986年,长白山自然保护区的南坡和西坡遭遇15号台风的自然干扰,导致近一万公顷原始森林的活立木发生大面积倒伏,跨越长白山的阔叶红松林、针叶混合林和岳桦林三个森林垂直分布景观带。当时有一种观点,说是100多万立方米的木材,在风倒区不捡出它们来要着火,着火谁负责?自那以后,长白山车水马龙,人声鼎沸,马达轰鸣,那片风倒木一根也不剩地被捡走了。

大山里的野生动物也有它们的生活习性,面对嗓音污染,它们用无言和离去表达了抗议。在人们把风倒木捡出大山的几年中,拖拉机、推土机和几千个伐木工人全进去了,土壤结构、幼树幼苗、整个自然生态遭到破坏,那么一大片林子光秃秃地再没有长出一棵树。

上个世纪九十年代中期,长白山的马鹿还有500多头。后来被旅游景点命名为“地下森林”,里面修了栈道,马鹿在林中的迁徙路线被阻隔,到2005年再做统计时,长白山森林里的马鹿的数量已不到50头。

从2000到2005年,曾经有6年的时间里,打松子成了长白山的经济增长点,一棵棵高大的红松被个人承包。森林里,不但有树,也有松鼠和其他很多动物。松子就是它们的食物。如果这些动物的粮食被我们人类吃了,野生动物靠什么生存?

松子也是松树的孩子,松子在维系森林生态系统中起着重要的作用。一些树种自身并不能落地生根,它们要靠松鼠把种子吃了,排出粪便,松子才能破壳,才能生根成长。松鼠在森林里承担着重要的角色。

可是当人们视松子为发财的来源时,拖拉机、推土机都进了林子。地上捡不够,树上打还不够,为了彻底和快捷,连枝带头砍了下来。以往每年9月马鹿生产的时候,它们的动静热闹极了。可当人、车在松子成熟的季节也进了林子之后,小马鹿的啼哭

声听不见了。

大山里的老人说,现在的长白山还有很多山,但已经没有了森林,有的只是林子。林子里有树,森林里却应该有很多动物的叫声。

1.从文中找出反义词。(3分)

幼稚( ) 次要( ) 倾斜( ) 鸦雀无声( ) 2.联系上下文解读句子。(2分) 松鼠在森林里承担着重要的角色。

——松鼠承担的“重要的角色“指的是什么呢?

_______________________________________________

3.对长白山自然保护区的破坏,文章主要叙述了哪几件事?用简练的语言加以概括。(4分)

4.“现在的秋天,在长白山还能看到野生动物吗?”你认为这句话在全文结构上起什么作用?(2分)

__________________________________________________________________

5.细读文章,举例说说这篇文章主要采用了哪几种说明方法?(6分)

__________________________________________________________________

6.我们似乎看到了满目疮痍的长白山,听到了长白山的声声呜咽,作为学生,你想对那些肆意破坏环境的人们说些什么?(3分)

__________________________________________________________________

第四单元测试参考答案 字词小天地

一、矿物 资源 枯竭 和蔼可亲 威胁

三、页——叶 念——连 振——震 篷——蓬 渴——竭 愧——魁 周——舟 湍——喘

四、G ɡù 页 4 左右 竖提;顾客盈门 三顾茅庐 奋不顾身 左顾右盼 句子百花园

一、善待自己;拯救未来;但存方寸地;有限的资源;珍惜自然资源 二、镇定 坚定 固定 安定稳定 三、× √ √ √ √

四、1.科学家提出了设想。 2.地球在群星璀璨的宇宙中像一叶扁舟。

3.人们随意毁坏自然资源,给人类带来了严重的威胁。 人们随意毁坏自然资源,的确给人类带来了严重的威胁啊!

4.我们热爱河流,如同孤独的旅者渴望同伴温暖的身影一样。 我们热爱动物,如同上学的孩子追寻朋友亲切的安慰一样。 我们热爱绿叶,如同干渴的行人期盼泉水清凉的甘甜一样。 我们热爱蓝天,如同畅游的鱼儿偎依大海宽广的胸怀一样。 5.小草有生命,足下要留情! 五、1.不要乱涂乱画,不要乱丢果皮纸屑;不能摘花折枝,不要拿走任何东西。 2.好;理由,略。

六、5 2 1 3 6 4 阅读新世界

1. 成熟 重要 垂直 人声鼎沸

2. 一些树种自身并不能落地生根,它们要靠松鼠把种子吃了,排出粪便,松子才能破壳,才能生根成长。

3.三件事。一是长白山的森林被破坏;二是马鹿的数量锐减;三是打松子造成了森林生态系统失衡。

4.引出下文,为下文展开叙述作铺垫。 5.列数字、举例子、作比较,例子略。 6.开放性试题,围绕环境保护作答即可。

范文六:四年级语文下册第八单元

第八单元感受课任务单

四年级第 小组 姓名

自评:优 良 中 加油

第29课《寓言两则》认识课任务单

四年级第 小组 姓名

第30*课《文成公主进藏》认识课任务单

四年级第 小组 姓名 我会认会写的生字

第31课《普罗米修斯》认识课任务单

四年级第 小组 姓名 我会认会写的生字

第32*课《渔夫的故事》认识课任务单

四年级第 小组 姓名 我会认会写的生字

《语文园地八》认识课任务单

四年级第 小组 姓名

第八单元整理课任务单

四年级第 小组 姓名

自评:优 良 中 加油

第八单元评研课

四年级第 小组 姓名 :

一、看拼音写词语。

二、辨字组词。

漆 ( ) 肠 ( ) 刺 ( ) 帮 ( 膝 ( ) 汤 ( ) 剌 ( ) 绑 ( 三、在下列括号里填上合适的量词。

一( )火柴 一( )电脑 一( )手机 一( )轮船 一( )被子 一( )手套 一( )凉风 一( )公路 四、这几个词我们都见过,把加点的字义序号填在括号里。

1、东张.西望 ( ) A、开,展开 B、看,望 C、陈设、铺排 D、姓2、扬.长避短 ( ) A、举起,升起 B、飘动,飘荡 C、发扬 D、传播 3、香客如流. ( ) A、江河的流水 B、流传、传播 C、运转不停 D、等级

) )第八单元感受课任务单

四年级第 小组 姓名

自评:优 良 中 加油

第29课《寓言两则》认识课任务单

四年级第 小组 姓名

第30*课《文成公主进藏》认识课任务单

四年级第 小组 姓名 我会认会写的生字

第31课《普罗米修斯》认识课任务单

四年级第 小组 姓名 我会认会写的生字

第32*课《渔夫的故事》认识课任务单

四年级第 小组 姓名 我会认会写的生字

《语文园地八》认识课任务单

四年级第 小组 姓名

第八单元整理课任务单

四年级第 小组 姓名

自评:优 良 中 加油

第八单元评研课

四年级第 小组 姓名 :

一、看拼音写词语。

二、辨字组词。

漆 ( ) 肠 ( ) 刺 ( ) 帮 ( 膝 ( ) 汤 ( ) 剌 ( ) 绑 ( 三、在下列括号里填上合适的量词。

一( )火柴 一( )电脑 一( )手机 一( )轮船 一( )被子 一( )手套 一( )凉风 一( )公路 四、这几个词我们都见过,把加点的字义序号填在括号里。

1、东张.西望 ( ) A、开,展开 B、看,望 C、陈设、铺排 D、姓2、扬.长避短 ( ) A、举起,升起 B、飘动,飘荡 C、发扬 D、传播 3、香客如流. ( ) A、江河的流水 B、流传、传播 C、运转不停 D、等级

) )

范文七:s版四年级下册第八单元

第八单元

一、 看拼音写词语。

yàn juàn chãng kěn chãn jìn yì yang cuî shī

( ) ( )( )( ) ( ) pâi dài lú huǒ chún qīng shū yuǎn

( )( ) ( )

chuán sîng jià shǐ shī tǐ xí sú

( ) ( ) ( ) ( )

二、形近字组词。

诲( ) 吱( ) 誓( ) 津( ) 蔚( ) 侮( ) 枝( ) 哲( ) 律( ) 慰( ) 凄( ) 巫( ) 抑( ) 歹( ) 檐( ) 妻( ) 诬( ) 仰( ) 夕( ) 瞻( ) 辅( ) 措( ) 粽( ) 颂( ) 溢( ) 铺( ) 错( ) 棕( ) 硕( ) 益( )

三、多音字组词。

传 chuán( ) 奔 bēn( ) 几 jī ( )

zhuàn( ) bân ( ) jǐ ( )

弹 dàn( ) 圈 quān( ) 吓 xià( )

tán( ) juàn( ) hâ( )

四、照样子写成语。

1、鸟兽虫鱼:

2、鸡犬不宁(含动物名称): 3、洋洋得意(AABC)

4、自由自在(ABAC) 5、生机勃勃(ABCC)

6、手忙脚乱(含人体部位名称)

五、根据意思写词语。

1、比喻技术或学问达到成熟、完美的境界。( )

2、形容十分恭敬的样子。 ( )

3、自已和自己说话。 ( )

4、形容想法一致,共同努力。 ( )

5、指没有事实依据而凭空捏造。 ( )

六、选词填空。

忽然 竟然 依然 仍然 不然 显然

1、他( )保持那惯有的勤俭的生活作风。

2、天上( )漂来了一片乌云。

3、你赶紧去复习,( )你会考砸的。

4、这件事( )是他一手操办的。

5、这次考试他( )考了满分。

6、中秋节赏月( )作为我家固定的节目 。

七、选择下列标点符号在句中的作用。

1、省略号的作用:

A、说话断断续续;B、用于引文的省略;C、用于列举的省略

(1)天灵灵,地灵灵,河神娶妻保太平„„ ( )

(2)啊!不行啊„„救命啊! ( )

(3)不,不„„救命啊! ( )

(4)今天妈妈买了好多水果,有苹果、桔子„„( )

2、破折号的作用:

A、解释说明;B、话题的突然转变;C、表示声音的延长。

(1)咱们发个誓吧——发誓绝不说出去。 ( )

(2)“有,我当时是和——”汤姆的声音越来越大了。( )

(3)那手后面的身子出现了——天哪,是乔! ( )

(4)这是一年的最后一夜——大年夜。 ( )

八、画出下列每组词中不同类的一个。

1、火车 汽车 吊车 自行车 摩托车

2、重阳节 春节 端午节 国庆节 中秋节

3、玉兰花 玫瑰花 月季花 菊花 鲜花

4、咸菜 白菜 萝卜 西红柿 菠菜

九、按要求改写句子。

1、巴斯德缍征服了狂犬病。(改为“把”字句和“被”字句)

2、那“鸟的天堂“是鸟的天堂。(改为感叹句)

3、这样弹奏不会使人感动。(改为反问句)

4、冬天来了,春天还会远吗?(改为陈述句)

6、老人爱鸟的精神不得不令人感动。(改为肯定句)

7、孔子是我国古代伟大的教育学家和思想家。

8、春风一吹,柳条儿随风摇摆。(改为拟人句)

九、在原句上修改病句。

1、不止一次遇到小明。

2、老师多次反复强调学习方法很重要。

3、陈秀制作的非常精致的工艺品。

4、现今,我国人民的生活水平不断改善。

5、快毕业了,我们一定要充分运用时间。

十、给下列句子加上标点符号。

1、小明说 我在读 小学生优秀作文选

2、你误会了 他解释着 我不是残疾人

3、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么

4、 能告诉我你画的是谁的手吗 女教师弯腰低头问他

十一、阅读。(共18分)

一群光头男孩

在印第安纳州的小镇上,有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤,他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

布来恩难过极了,他整天躲在家里,连最要好的朋友也不见。大家都很着急。

一天,同班的一男孩对自己的妈妈说:“我想把头发全剃光,这样, 。”妈妈赞同地点点头,拿出剃刀,帮儿子把一头(柔软 柔嫩)的金发全剃光了。

这一天,学校里有了一个光头男孩,第二天,学校里又多了一个光头男孩,

第三天,学校里(发现 出现)了一群光头男孩。第四天清早,这一群光头男孩来到布来恩家门口,他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景,激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。

1、在文中的括号里划去不适当的词语。

2、在文中的横线上,把这个男孩的话补充完整。

3、我会写出反义词。

漂亮( ) 激动( ) 接受( )

3、文中划线句子的“这情景”,指的是怎样的情景?

4、用一两句话概括短文的主要内容。

5、我想对这群小男孩说:

范文八:八年级数学下册第四单元

八年级数学下册第四单元《相似图形》测试题 班级:__________ 姓名:__________ 得分:__________

一.

选择题(每小题2分,共20分)

1.若x:y:z=3:5:7,3x+2y-4z=9则x+y+z的值为( )

(A) -3 (B)-5 (C)-7 (D) -15 2.下列说法正确的是( )

A .所有的等腰三角形都相似 B.所有的直角三角形都相似

C.所有的等腰直角三角形都相似 D.有一个角相等的两个等腰三角形都相似

3.在长度为1的线段上找到两个黄金分割点P、Q.则PQ=( )

12

A . B .35 C.

35

2 D .2

4.如图,∠APD=90°,AP=PB=BC=CD,则下列结论成立的是( )

A .ΔPAB∽ΔPCA B.ΔPAB∽ΔPDA C .ΔABC∽ΔDBA D.ΔABC∽ΔDCA 5.已知abc0,则ab的值为( )

2

3

4

c

A.4 B.5 C.2 D.1

5

4

2

6.已知ΔABC的三边长分别为2,,2, ΔA′B′C′的两边长分别是1和

3,如果ΔABC与ΔA′B′C′相似,那么ΔA′B′C′的第三边长应该是

( )

A.2 B. C. D.3

2

2

3

7.如图,AB是斜靠在墙上的长梯,梯脚B距墙脚1.6m,梯上点D距墙1.4m,BD长0.55m,则梯子的长为( )

A.3.85m B.4.00m C.4.40m D.4.50m

8.如图,∠ACB=∠ADC=90°,BC=a,AC=b,AB=c,要使⊿ABC∽⊿CAD,只要CD等于( )

b2b2a2ab

A. B. C. D.

ccac

ABBCBCAC



9.在△ABC与△ABC中,有下列条件:①ABBC;⑵BCAC

③∠A=∠A;④∠C=∠C。如果从中任取两个条件组成一组,那么能判断

△ABC∽△ABC的共有( A、1

B、2

C、3

)组。

D、4

10.两个相似三角形的相似比是2:3,其中较小的三角形的面积是12,则另一个三角形的面积是( )

(A)8 (B)16 (C)24 (D)27 二.填空题(每小题2分,共20分) 1.若x:y=3,则x:(x+y)=_______

2.已知CD是RtΔABC斜边AB上的高,且AC=6cm,BC=8cm,则CD=_____

3.两个相似三角形的面积比为4:9,那么它们周长的比为_____

4.一个三角形的各边之比为2:5:6,和它相似的另一个三角形的最大边为24,它的最小边为_____

5.在比例尺为1∶20的图纸上画出的某个零件的长是32mm,这个零件的实际长是_____

6.小颖测得2m高的标杆在太阳下的影长为1.2m,同时又测得一棵树的影长

为3.6m,这棵树的高度_____

7.把一矩形纸片对折,如果对折后的矩形与原矩形相似,则原矩形纸片的长与

宽之比为_____ 8.若

,则.

9.顺次连接三角形三边的中点,所成的三角形与原三角形对应边上中线的比是 10.在三角形ABC中,D、E分别是AB、AC的中点,则三角形ADE与四边形DEBC

面积的比是

三、解答题。(共60分)

1.如图, AD=2,AC=4,BC=6,∠B=36°,∠D=117°,ΔABC∽ΔDAC。

(1)求AB的长;(2)求CD的长;(3)求∠BAD的大小。(15分)

2.阳光通过窗口照射到室内,在地面上留下2.7m宽的亮区(如图所示),已知亮区到窗口下的墙脚距离EC=8.7m,窗口高AB=1.8m,求窗口底边离地面的高BC.(10分)

3.试作四边形,使它和已知的四边形位似比等于1:2,位似中心为O,且使两 图在点O同侧。 (10分)

O

4.(10分)如图,有一块三角形的地,它的底边BC=100米,高AD=80米,某单

位要沿地边修一座底面是矩形EFGH的大楼,E、H分别在AB、AC上,若矩形的宽EF=40米,求这个矩形的面积。

B

EM

H A

F D G

C

5.(15分)如图,⊿ABC是等边三角形,点D,E分别在BC,AC上,且BD=CE,AD与BE相交于点F.

(1)试说明⊿ABD≌⊿BCE.

(2)⊿AEF与⊿ABE相似吗?说说你的理由. (3)BD2=AD·DF吗?请说明理由。

范文九:八年级下册第四单元试卷

Unit 4 He said I was hard-working.

一、词组翻译(每空2分,共28分)

1.肥皂剧 ______________________

2.成绩报告单 ______________________

3.一个惊喜聚会 ______________________

4.生某人的气______________________

5.首先______________________6.与某人打架 _____________________

7.身体健康__________________8.传递______________________

9.不再______________10.被期望做某事___________________

11.克服______________________

12.在„„方面做得好______________________

13.期末考试__________________

14.吃惊得做„_________________________

二、根据所给提示完成句中单词拼写(每空1分,共10分)

1. Here is my _______ ______ . (成绩单)

2. We are ________ (期望、要求) to finish the homework tonight.

3. We should _______ _______ (克服) all kinds of difficulties.

4. She thought she ______ ______ ______ (能做得好) in all subjects.

5. She was having a _________ ________ (惊喜聚会)at nine o’clock last night.

三、根据句意或首字母填词(每空1分,共5分)

1. She said she was having a s_________ party for Lana.

2. Sally borrowed my jacket, but she didn’t r________ it to me.

3. I think I’ll do b________ than last year.

4. Don’t c______ others’ homework. You should do it yourself.

5. Please give your r_______ card to your parents.

四、单项选择:选择最佳答案填入题前括号内(每空1分,共17分)

( )1. I ________ he ________ go there by himself.

A. think; won’t B. don’t think; will C. don’t think; is D. think; isn’t going to

( )2. Lana said that she wasn't mad _________ Marcia anymore.

A. to B. at C. for D. on

( )3. Do you think _________ an English film tomorrow night?

A. is there B. there is going to be C. there is going to have

( )4. You are _________ to return the book to the library in two weeks.

A. supposed B. wanted C. shouted D. thought

( )5. I am always _________ to speak in the front of the classroom.

A. disappointing B. scared C. surprised D. nervous

( )6. Do you think it is difficult _________?

A. study English well B. studies English well

C. studying English well D. to study English well

( )7. She told us things there were ________ better than before.

A. more B. much C. very D. nice

( )8. I don't think it's good to copy other's homework. You should _________ it.

A. get over B. get on C. get up D. get off

( )9. Could you ________ me how to ________ it in Chinese?

A. say; speak B. speak; say C. tell; say D. say; tell

( )10. What happened ________ “Young Lives” last night?

A. on B. in C. to D. of

( )11. I finished my ________ exam last week.

A. end of year B. end of year’s C. end-of year’s D. end-of-year

( )12. I’m at Mary’s house ________ a homework project.

A. work on B. working on C. work D. working

( )13. TV and computers can _________ our eyes to the outside world.

A. start with B. open up C. turn up D. take up

( )14. She will go to Marcia's house _________ Friday night.

A. at B. in C. for D. on

( )15. I hope you are ______ good health.

A. in B. on C. with D. for

( ) 16. I'm three years __________ than you.

A. old B. older C. oldest D. bigger

( )17.John is __________ of the twins.

A. taller B. the taller C. the tallest D. high

五、阅读理解(每题1分,共20分)

(A) 仔细阅读下面的文章,然后选择正确答案

Mark Twain was famous in his days as a public speaker. In his public speeches he always liked to tell funny stories. He also liked to listen to funny stories and play jokes on his friends.

One day one of his friends lost his wallet and asked Mark Twain to pay his train fare (车费)for him.

“But I don’t have enough money to pay both your fare and mine, ”Mark Twain said. The friend didn’t know what to do.

“We can do this, ”said Mark Twain. “We can get on the train and when the conductor comes to check the tickets,you can hide under my seat. ”

Later, however, when the conductor came to check the tickets, Mark Twain gave him two tickets-one for his friend and one for himself . Then he explained in a loud voice. “My friend here is a strange man. When he travels on a train, he doesn’t like to sit on the seat. He prefers (宁愿)to lie on the floor under the seat. ”Of course everybody in the train looked at the poor friend and laughed at him loudly.

( )1. The friend asked Mark Twain to buy a ticket for him because ______.

A. he was too poor to buy one B. his wallet was lost

C. his money was little D. Mark Twain had a lot of money

( ) 2. Mark Twain told him he couldn’t buy him a ticket because ______.

A. he didn’t have enough money B. he wanted to play a joke on him

C. he wanted to save some money D. he didn’t find his wallet, either

( )3. When the conductor came to check the tickets, the friend was ________.

A. lying under the seat B. sitting on the seat

C. lying on the seat D. standing nearby

( ) 4. Mark Twain spoke in a loud voice because ______.

A. the conductor was standing far away B. his friend was deaf (聋)

C. he enjoyed doing so D. he wanted all the people here to know there was a man under the seat

( )5. Which of the following sentences is not true?

A. The friend didn’t know Mark Twain had bought a ticket for him.

B. Mark Twain not only liked to tell funny stories but also liked to listen to funny stories.

C. Both Mark Twain and his friend got on the train without a ticket.

D. Mark Twain bought two tickets before they got on the train.

(B)仔细阅读下面的文章,用所给动词的适当形式填空。

A sudden ringing woke Peter up. He turned on the light, got up and went to answer the phone.

“ 1 you still _______ (lie) on the bed?” Came Henry’s voice.

“Yes,” said Peter. “But it’s only four.”

“ 2 your watch ________ (not work)? Open the window and look outside. I 3 (arrive) at the bus stop already.”

Peter did as his friend said. It 4 (snow) heavily and it was white everywhere. Skiing was both Peter’s favorite hobby and mine, too. I ran to the telephone and said, “Wait for me there and I 5 (get) there in a quarter of an hour.”

After half an hour Peter and his friends were on the bus. It was cold and the roads 6 (cover) with snow. The old driver seemed to be careful. He drove slowly and all the passengers 7 (understand) why he did so.

Suddenly a woman in the front of the bus called out. People 8 (not know) what happened and they looked ahead. A truck quickly approached our bus. We were too 9 (frighten) to say a word. At the last moment the driver turned the bus aside and it hit a tree by the road. The truck passed by quickly and fell into the river. Luckily, none of the passengers 10 (hurt). But they were not happy. They had

to save the truck driver!

六、完成对话。从方框中选择适当的句子完成对话,有两项多余。(每空1分,共5分)

John:It's too hot today.We'd better go swimming in the afternoon.

Jim: 1 .

John:Shall we swim in the Kunming Lake?

Jim: 2 By the way, who do you think is the best swimmer in our class? John: Mike.He is very strong.

Jim: 3 I think he swims quite slowly.

John: But I think 4

Jim: Can Tom swim as well as Mike?

John: 5

Jim: But I think so.

1 .A.I don't agree with you. B.I agree with you.

C.I'm not sure about that. D.Oh,I don't know.

2. A.I haven't thought of that. B.You must be joking.

C. That's a good idea. D. I'm against it.

3.A.I'm afraid I really can't agree with you. B. You are quite right.

C.I agree. D. That's just what I think.

4.A.he is poor at swimming. B. he is really good at swimming.

C .he doesn't like swimming. D. he is really good at swimming.

5.A.That's true. B.I don't think so.

C.I agree. D. Maybe you're right.

七、书面表达。(共15分)

请按照所给的成绩报告单完成下面的这封信。开头已给出:

Name: Jack,Class: Class 2, Grade 1

Math: hard-working

English: good at speaking

History: can do better

Chinese: so-so

Science: lazy student

Geography: do well in writing

Dear parents,

I got my report card yesterday. I did OK in some subjects. My math teacher said ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yours Jack

答案

一、每个2分共28分.

1. soap opera 2. report card 3. a surprise party 4. be mad at 5. first of all

6. have a fight with sb/ fight with sb. 7. in good health 8. pass on 9. not any more.10. be supposed to do sth 11.get over 12. do well in/ be good at 13 end-of-year exam 14. be surprised to do sth

二、每个1分共10分. 1. report card 2. supposed 3. get over 4. could do well 5. surprise party

三、每个1分共5分1. surprise 2. return 3. better 4. copy 5. report

四、每个1分共17分

1-5 BBBAD 6-10 DBACA 11-17 DBBDABB

五、(A)每个2分,共10分; (B)每个1分,共10分 (A).1-5 BBADC

(B). 1 Are lying 2 doesn’t work 3 have arrived 4 snowed 5 will get 6 were covered 7 understood 8 didn’t know 9 frightened 10 was/were hurt

六、每空1分,共5分1.B 2.C 3.A 4.D 5.B

七、共15分One possible version:

Dear parents,

I got my report card yesterday. I did OK in some subjects. My math teacher said I was hard-working. My English teacher said I was good at speaking. My history teacher said I could do better. But my Chinese is so- so and my science teacher said I

was a lazy student, which isn’t true. My geography teacher said I did well in writing. I hope I’ll do better and better in my study.

Yours

Jack

范文十:四年级下册八单元学案

作文风向标:

这里是故事驿站,一个个生动活泼的形象真实再现。他们是故事中的小角色,他

们是生活中的英雄汉。他们让你懂得善良,学会勇敢。他们的品质永久流传,化

作馨香一片……

.日月如梭,这个学期就要过去了。想一想,你还有什么想写却没有写的内容?

作文加油站:

快来试一试!

怂恿 花蕾 蠕动 指桑骂槐 一走一瘸 一塌糊涂 天真烂漫

孤寂 罪孽 绽裂 于心不忍 四面八方 若隐若现 不动声色

纯洁 涟漪 忧虑 憔悴不堪 金玉合鸣 能歌善舞 恍然大悟

一塌糊涂:这学期我没有认真听爸爸妈妈的话,一有时间就玩游戏,结果成绩是

一塌糊涂。

孤寂:我没有朋友可以诉说自己的委屈,爸爸妈妈又忙的没有时间,所以我觉得

自己是那么孤寂,生活是那么没有生气。 想出新办法的人,在他的办法没有想出以前,人们总说他是异想天开。——马克

吐温

我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。——贝多芬

一个人活着就是为了使身边的人能因为你的存在而幸福快乐一些。——爱因斯坦

每个人都有错,但执迷不悟这才是傻瓜。——西塞罗

作文魔法屋:

人们所以说太阳光强烈,因为他本来就是一个脾气暴烈的醉汉;人们所以爱月亮

的明媚,因为她本来是一个温柔漂亮的美女;人们所以喜欢星星,因为他们都是

能歌善舞的好姑娘。《太阳一家子》

原来太阳、月亮、星星也可以这么些呀!你也试试 “呔!你来自何方!竟敢冒用他人的名字,冒充他人!”

驴耷拉着脑袋,一声不吭。

包公比先前更加恼怒,他把惊堂木一拍,大声嚷道:“王朝,马汉!赶紧把

嘴套给驴套上!不要给它吃,不要给它喝!把他严严实实的关上三天!到时我再

来审它!”《包公审驴》

包公审驴还真稀奇,你还知道那些稀奇事?

作文轨迹图:

1、这个学期就要过去了,你一定还有许多想些还没写的内容吧!可能是听别人或给别人讲故事的情景,可能是你发挥想象编写的寓言或童话故事,可能是你的梦想或希望,可能是你关注的人或事......

2、可以采取不同的形式,自由表达自己想写的内容。注意把内容写清楚,情节要生动有趣。运用上平时积累的语言材料。

3、这件事一定让你感触很深吧!赶快把你的感触与大家分享一下。