多功能书桌

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范文一:多功能书桌

不 粘锅 的秘 塞

福 建省 长 师 汀范 属 附小学 六 )( 36 马 文 0  勋 班 5 603

活 中 的苦 与呆  重

庆 市 垫 县江 桂 溪小 六年学 级四 班 4 80 陈 彦  羽03 0 个人每 的生 活 中 ,定 会 经历很 多 的 苦 与乐 。 当 我 一遇到忧愁 时, 总会向 别人 倾 诉 ;当 遇 我 快到乐 , 时总会  向 人大 者或向伙 伴们 分 享   。 记 得 一 次有 国 黄全 杯山少 儿 书法 大赛 ,倾 注 了全  我部 心 血 , 丝 不苟地 创 了作 一幅毛 笔 书法 作品 。 得 金了   奖一 ,的 情 十心分 激 动 回。到 中 家 爸, 、 等妈得 这知 我  爸妈 讯喜后 ,都 浸沉 在 快 乐 。 中 爸 爸给我 发 了 一 件奖  — — 品 新 笔毛 ,励 我再 接 再厉 。 乐快是 美好甜 蜜 !的鼓  生 活中 的苦 相 对 来乐 ,说一 种 令 人 烦 恼 ,愿   是触 及 的事 。 不 到 不遇 心开 的事 总 向会别 人倾 述 。 次一 , 有我我  数的 学 考得很差 , 伤心。 我向好 朋友 倾 后述, 们 纷纷  他很 慰安我。 中有 同学对 个 我说 : 失败乃 成功 母之! '我  其 “ ’ 让

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体 表 面 时, 轻 而 举易 柔 却、毫  不

费 的撕力 了下来 。

眼看 就 要 小 学 毕业 了, 要 离 开父 进母 入独 立 的 中  学 时代 。将当 到 高遇 兴快 乐 的 ,事 朋与 友 享分 ,要 当我 遇 们 到 烦恼时 ,自 己 立起 树往勇直 前 的精神 只 要 这。样, 要 生   中活就没 任有何 事能 住 难 们我了  。( 教师 导 莹 ):指 程

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庆 市重垫 江县 桂 小 溪六 年 级 学班 四 84 0雨宋  馨 300

多次 过观 察, 终 于发 现 , 来 整平 的 板铁、   我 原 滑 光的 料塑制 品 表面 贴 上纸贴 后 ,纸贴 所 与物贴体 之间是  毫无 缝 隙的 纸覆 ,的 面 积 着更就大 着力 , 更 强就。 贴 粘而 布  制品 表 面 上 有着不 计 其 数 的“ 角 ” 贴 贴在纸 这粗 糙 的针 , 表面 时上 所, 贴的 覆面积就 大 大 少减了。   不 粘锅 一也 。不 粘样 锅 上 那些 槽凹 就如 “角 ”  针一 般 物,受 到锅底 的 圆 释圈放 来出 的高 后温, 变 得  如 也 同贴食 纸一样 有 粘 性, 了物 来可本以 结 结 实实地粘 在 锅  食上面, 由 于 不 粘锅 上 有 计不其 数 的“ 角” 致 使 物 食可 针 , 着覆 积面 大大 减 少 一,旦用 铲锅 动铲, 物 就可 迅 速与

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类真 是 聪 呀 明 竞 能!造 出 如此 妙奥 、美无 缺 的 完 不 粘锅 来   。( 老师 导:华 山 ) 指马

是要 能发 明一 种 多 功 书 能桌的话 , 可 以解决 大家 就  心 中扰困 我。想 的 到多 能功 书 桌,可 以在 桌 上 的侧右  是和 左 侧安 装 上 清 洁书 桌 的物 , 用品特殊 材料 制 成 书  桌再 表 面的 。这样 , 你 怎样论涂 、 样 刻, 不会 把 书桌   的无怎 表都面 弄花 、 脏 。还 要 在书 桌 后 面的2个 上角 装 高低 安 弄 压 缩 , 器以随 着 龄 年的增大 , 可 化变 面桌 的 大,、在 桌子  ,J上 安 装 自动 制控器 , 醒小 生 们 写学字 、 作 业 时 要保  提坐持 距 离 防,小 学 生近 视 , 预 并 提醒 你身 要坐 直, 防 止扭腰  背曲 现的象  。我 相 信 设, 的 计功多

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黄 的 地毯 色 茫。 跟 地 蓝天 接相。走 近 看一 , 黄 的色  稻 茫 金穗 弯 着腰 向人 们 , 头点致 意 稻。粒 饱饱 的, 像 好 要就破 裂  似的 。 每 颗 稻 粒都 呈椭 圆 形 ,还头 小 有尖 儿, 黄 的,两   有黄 规 的律 均地匀 排列 着, 壳里 躺着 白白胖 胖的 米 。粒 稻   阵 风吹过 , 起 阵 金 色阵的稻 浪 ,“出沙 ”掀 发 沙 的  声响 , 像在 ,说 劳就勤有 收 获 !”

看 那一片 齐腰 高 的 好 “ 再 大豆 , 里 黄透, 荚足 有 寸 长 。黑豆   打 开 豆 荚 ,颗金 黄 的豆粒 ,闪发 光 ,像 五 可个 五 闪 好 爱 小的宝 宝 , 静 的 在 睡 温床上 待,农 民 伯 伯 把 它们  安 等 抱 回 家 那。 是边 米玉 优良 品种 , 看 ,你 一 株 株一 人多 的高 玉米  , 来 的长 角似 的牛 米玉 棒子 插在 粗壮 的茎秆 上 1尺  , 棒子 露出 黄金一 样的 “ 牙齿 真是”逗人 喜爱 ! ,   三 春 不 如一 忙秋 秋。收 开 始 了 ,民们 喜气 洋 洋收  农 庄稼 ,获个 个千 得 火热朝天 , 不 热闹! 合联 割机 在 收 好 一田野 上奔 驰, 的加它入 为秋 天增添 了 一道 亮丽 的 风 景  线 。听 , 隆 的马 达 声和人 们 欢的声 语笑 交 在织 起 , 隆 一  出奏一 曲 曲 欢 快的 丰 收 交 响 乐 ,田 野 上 空回 荡。 秋 天 的 在

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看 那一片 齐腰 高 的 好 “ 再 大豆 , 里 黄透, 荚足 有 寸 长 。黑豆   打 开 豆 荚 ,颗金 黄 的豆粒 ,闪发 光 ,像 五 可个 五 闪 好 爱 小的宝 宝 , 静 的 在 睡 温床上 待,农 民 伯 伯 把 它们  安 等 抱 回 家 那。 是边 米玉 优良 品种 , 看 ,你 一 株 株一 人多 的高 玉米  , 来 的长 角似 的牛 米玉 棒子 插在 粗壮 的茎秆 上 1尺  , 棒子 露出 黄金一 样的 “ 牙齿 真是”逗人 喜爱 ! ,   三 春 不 如一 忙秋 秋。收 开 始 了 ,民们 喜气 洋 洋收  农 庄稼 ,获个 个千 得 火热朝天 , 不 热闹! 合联 割机 在 收 好 一田野 上奔 驰, 的加它入 为秋 天增添 了 一道 亮丽 的 风 景  线 。听 , 隆 的马 达 声和人 们 欢的声 语笑 交 在织 起 , 隆 一  出奏一 曲 曲 欢 快的 丰 收 交 响 乐 ,田 野 上 空回 荡。 秋 天 的 在

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范文二:多功能书桌

www.leho.com

多功能书桌

多功能书桌,设计非常精美,包含很多时尚元素,而且功能多样。

书桌上面可以放置零食和饮料,书桌下面的空间可以放书籍,杂志,或者其他个人的东西,而在边上的位置则可以放dvd。这种设计有效的节省了空间,创造了一种优雅的风格,极具吸引力。#创意家具##家具狂想曲#。

爱乐活家具。

非常精美

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创造了一种优雅的风格

极具吸引力

www.leho.com 爱乐活——有态度、正能量的品质生活社区。

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范文三:多功能书桌

权 利 要 求 书

综合实践

作品名称 多功能书桌 姓 名: 所在院系: 专 业: 学 号: 身份证号: 电 话: E--mail:

说 明 书

多功能书桌

技术领域

本书桌适用于长期坐在教室或在办公场所。

背景技术

目前,现有的书桌,桌面易沾灰不易清除并且高度角度不可调桌面大小固定,使得长期使用书桌的人时常感到十分疲惫。虽然随着科技的发展计算机的使用愈来愈广泛,但是传统学习方法依然是广大学生和办公场所的亲爱。传统书桌高度是按照全国成人平均高度设计的,一般是75厘米。用这种书桌,孩子只能坐到很高的凳子上才能够到桌子,造成两脚凌空,导致腿部血液循环不畅,腿部发麻,只有不断的变换身体姿势才能缓解腿部发麻。不断的晃动,使得正确的用眼距离不能保持、坐姿不正、容易引起疲劳和注意力分散,伤害身体同时导致学习效率下降。不合身书桌是孩子疲劳和趴着写字的根本原因。

利用机械原件来实现桌面角度、大小和高低的变化。

实用新型内容

针对现有书桌制造技术所存在的上述不足,本多功能书桌使用机械四杆机构来实现书桌桌面角度和大小的变化的。

本实用新型为实现上述目的所采用的技术方案是:

一种书桌,其包括桌腿与传统书桌的不同为让学习桌轻松调整高度,多功能书桌桌面高度从53CM-79CM连续调整,适合120CM---190CM的人使用。学习桌桌面角度可调;使用欧标E1级以上环保实木颗粒板,板面硬度好;学习桌桌面全部采用圆角设计,并带有拖肘、笔槽、挂钩、桌面颜色设计为保护视力的绿色。双层桌面有抽出和缩入功能抽出是利用四杆自锁功能将其固定并在中间采用木条填补中间缝隙是两层板间无缝隙。

多功能书桌优点

本实用新型的优点在于:由于习惯的原因,很多家长给孩子购置的是传统书桌。传统书桌高度是按照全国成人平均高度设计的,一般是75厘米。用这种书桌,孩子只能坐到很高的凳子上才能够到桌子,造成两脚凌空,导致腿部血液循环不畅,腿部发麻,只有不断的变换身体姿势才能缓解腿部发麻。不断的晃动,使得正确的用眼距离不能保持、坐姿不正、容易引起疲劳和注意力分散,伤害身体同时导致学习效率下降。不合身书桌是孩子疲劳和趴着写字的根本原因。

不合身书桌以“温水煮青蛙”方式影响健康

学龄儿童每天做功课、用电脑、阅读几乎都离不开书桌和座椅,不当的高度、距离、姿势都可能导致孩子近视、驼背甚至脊椎侧弯。不合身书桌对健康的影响是“温水煮青蛙”式的,在不知不觉中对孩子健康造成不可逆转的伤害。小学生近视率28%,初中生60%,高中生高达85%,儿童脊柱侧弯、驼背增加显著,同时颈椎病发病趋于低龄化。在大量残酷的统计数据出来后,由哈医大教授起草,参考国外相关标准,由国家卫生部制定专门标准规定:在学校里从小学到高中阶段要为孩子配置十种高度规格不同的书桌。

多功能书桌让学习桌轻松调整高度,学习桌桌面高度从53CM-79CM连续调整,

适合120CM---190CM的人使用。学习捉桌面角度可调可从0度到30度角;使用欧标E1级以上环保实木颗粒板,板面硬度好;学习桌桌面全部采用圆角设计,同时如笔槽、挂钩等多项人性化设计,帮助孩子养成整理清洁良好习惯。

本实用新型广泛使用于中小学生和长时间坐在电脑前的人群。

权 利 要 求 书

多功能书桌

1一种可调节书桌桌面大小角度高低的多功能书桌

2多功能桌轻松调整高度,多功能书桌桌面高度从53CM-79CM连续调整,适合120CM---190CM的人使用。学习捉桌面角度可调;使用欧标E1级以上环保实木颗粒板,板面硬度好;学习桌桌面全部采用圆角设计,同时如笔槽、挂钩等多项人性化设计

说 明 书 摘 要

多功能书桌

本实用新型所要解决的技术问题

传统书桌桌面大小角度高低都不可调。每天长时间用电脑、阅读几乎都

离不开书桌和座椅,不当的高度、距离、姿势都可能导致近视、驼背甚至脊椎侧弯。

技术方案

让学习桌轻松调整高度,学习桌桌面高度从53CM-79CM连续调整,适合120CM---190CM的人使用。学习捉桌面角度可调;使用欧标E1级以上环保实木颗粒板,板面硬度好;学习桌桌面全部采用圆角设计,桌面可大小调整、笔槽、挂钩等多项人性化设计。

范文四:书桌的功能

“书桌除了能装书包、书本、文具,还能装什么?”

下课的时候,王天天故作神秘地问大家。

“水、零食!”朱奇奇说。

“毛毛虫、小石头、树叶子……”金刚说。

“空气。”米弯弯说。

王天天故意吊大家的胃口,“还有一个你们想不到的功能。”

“什么什么什么?”刘坚强拼命把脑袋挤进来。

“还能装脑袋!”王天天说。

谁信啊,书桌怎么会装进脑袋呢?这是不可能的事,脑袋那么大、书桌那么小,怎么能装得进去呢?

“真的真的!”王天天生怕大家不信,一个劲儿强调着。

米弯弯还没来得及继续追问他,上课铃响了。

“把书翻到第132页……”面包老师说道。

为什么书桌能装进脑袋呢?

“今天我们讲……”

书桌肯定装不进去脑袋。

“和我一起读……”

也许书桌真的能装进去脑袋?

“我们现在思考一下……”

到底书桌能不能装进脑袋呢?现在,米弯弯的脑袋里全都是关于书桌和脑袋的问题,赶也赶不跑。

米弯弯低下头,上上下下地打量着书桌,然后用手比划了一下,只有一个半手掌那么宽。脑袋呢?米弯弯用手量了量,有两个半手掌那么大,好像比书桌大呢。米弯弯尝试着把头伸进课桌,一点一点的……

脑袋真的可以装进书桌里!米弯弯兴奋得差点儿叫出声来。可是,为什么他的头拔不出来了呢?糟糕,米弯弯的头卡住了!

“救命啊!”米弯弯大叫道。面包老师停下来,急急忙忙来到米弯弯身边。她可能第一次碰到这样的事情,所以,胡乱地挥舞着双手,却不知道该干点儿什么。

“我们得把米弯弯的脑袋拔出来。”金刚十分镇定。

“对!我们得把米弯弯的脑袋拔出来!”面包老师像刚刚睡醒一样,跑到讲台前,不知道要去找什么。

找了老半天,她翻出来一大堆东西:书、教鞭、黑板擦……好像没有一样东西能用得上。

“我们像拔萝卜一样把米弯弯的脑袋拔出来吧!”朱奇奇出主意。

“不行不行!”米弯弯使劲儿地挥着手,“疼!”

“给他的脑袋涂上肥皂……”香香果说,“我妈妈的戒指摘不下来,就是用……”

实践证明,这种方法对手指起作用,对脑袋不好使。可怜米弯弯的脑袋,全都是肥皂泡泡。而且,书桌里面黑漆漆的,味道也不好闻。因为米弯弯的鞋垫放在里面了,他可不想让脑袋继续和臭鞋垫呆在一起。

谁能帮帮米弯弯呢?

面包老师急得快哭了,她跑着去找教导主任和校长。

教导主任和校长很快就赶来了,两个人像拔河一样,使劲儿用手掰课桌。校长累得满脸大汗,汗水一直滴到米弯弯的脖子里,痒丝丝的。痒得米弯弯很想笑。

显然,他们的力气还是不够大,因为米弯弯的脑袋仍卡在书桌里。

最后,面包老师出主意说:“应该把课桌的桌面拆开!”

很快,学校的后勤师傅,带着锤子、锯子、锣丝刀赶来了。

好一番折腾后,米弯弯的脑袋终于解放了!自由真好!

下课铃响了。米弯弯第一个冲出教室:“我要去厕所!”

等回到教室的时候,米弯弯惊呆了!

他看到金刚、朱奇奇、刘坚强的脑袋都卡在书桌里……

范文五:多功能书桌_450字

2035年我已经成为了一个发明家,每个发明家都给祖国贡献了很多,我也是。有一次,我来到一个市区参加发表会,有个人问道:“你为小朋友们做出过贡献吗?”,我却没有回答。那天过后,我就想发明“多功能书桌”它跟普通书桌差不多,桌子左侧有6个按钮,按下第一个面前就会出现一层透明的保护膜,会发出暖气,一般冬天才用。第二个是酷暑难当的夏天专用,会发出冷气。第三个一按下它就会出现一台电脑,可以用电脑做作业,就把作业发给老师就可以了,还可以玩游戏。第四个是取消。第五个是水,只要你口渴了,它就会给你一杯饮料或是水,第六个是练字,想什么时候练就什么时候练。大家肯定会想那么多功能会用上几百瓦电吧!那你们就错了,这种书桌不需要电,需要热量,桌子有个热量储存器,只要同学们在椅子上坐上半天就可以存几千瓦电,有了这种书桌,同学们就不会很累了!以后,在学校里看见这种书桌,记住是我发明的!   三年级:李玉琪                       作文网专稿未经允许不得转载

范文六:多功能书桌作文400字

多功能书桌

大家应该知道发明“大王”爱迪生吧!他发明的东东超过无数项,而我就是他的继承人,最近我发明了为现代学生有帮助的多功能书桌。

从远到近看,它跟普通书桌没什么区别,蓝色的外壳,紫色桌脚,灵活折叠。从近处看,它的桌子的边缘有一个按钮,大家可能会问这按钮干什么用?其实,这张桌子的桌面上隐藏着一个显示屏,只要按下那个按钮,显示屏就会出现。这显示屏用处可大了。当你在家做作业时,如遇到题目不会做,你对着显示屏旁边的收音器把不懂题目说一遍,它就会把你说的自动录入系统跳出文字,在显示屏上出现你所想要的题目分析和解题思路。这样你很快就会知道学习的方法和技巧。

另外,如果老师在课堂里写在黑板上的知识,你不懂,没关系。只要你对着神奇的显示屏说我要求助,它就会一一把知识点从黑板上录制下来,随时可以打开你想要查询的资料。

还有更好用的功能,它还会为你检查作业,你只需把作业本放在桌子上,输入一下”检查作业“四个字,它立刻跳出功能选择项,你按一下确定就能显示出错与对题目,并且用发生器告诉你用什么方法做题。

这就是我发明的多功能书桌,它能为你减轻负担。

【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】

1、工笔细描法

【特点】

工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画,不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像,也要抓住人物外貌的主要特征,突出重点,以形传神,不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时,要多角度、多侧面地进行描写,反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像,要对人物外貌进行细腻、具体的刻画,能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。

2、画龙点睛法

【特点】

鲁迅说过:“要极省俭的画一个人的特点,最好是画他的眼睛。“眼睛是会说话,会传神的心灵窗户。(next88)在人物肖像描写中,描写好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质。描写人物的眼睛,可以用细描的方法,也可以采用联想的方法,通过对眼睛的观察,想象人物的心理活动。采用画龙点睛法描写人物的外貌,并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思,也就是说要把最富有个性特点的东西写具体,把人物写活。

3、人物特写法

【特点】

特写是电影艺术的一种表现方法,是用极近的距离拍摄人或物的某一部分,使其特别放大。人物特写法就是围绕人物的最显着的特点进行细致的描写。采用人物特写法描写人物的肖像,要先抓住人物的最突出的特点。然后根据这个特点,把有关部分写具体。这样可以给读者留下极其深刻的印象。

4、动态速写法

【特点】

速写是绘画的一种方法,即一边观察,一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。采用动态速写法描写人物肖像,要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述,好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。采用动态速写法描写人物肖像时,既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点,还要适当地对人物的外貌进行描写。

5、动静结合法

【特点】

采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌,又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态,做到静态特点和动态特点的统一。描写人物动态时,要在平时观察的基础上,找出最能反映人物性格特点的动作来写。描写人物静态,可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。多功能书桌

大家应该知道发明“大王”爱迪生吧!他发明的东东超过无数项,而我就是他的继承人,最近我发明了为现代学生有帮助的多功能书桌。

从远到近看,它跟普通书桌没什么区别,蓝色的外壳,紫色桌脚,灵活折叠。从近处看,它的桌子的边缘有一个按钮,大家可能会问这按钮干什么用?其实,这张桌子的桌面上隐藏着一个显示屏,只要按下那个按钮,显示屏就会出现。这显示屏用处可大了。当你在家做作业时,如遇到题目不会做,你对着显示屏旁边的收音器把不懂题目说一遍,它就会把你说的自动录入系统跳出文字,在显示屏上出现你所想要的题目分析和解题思路。这样你很快就会知道学习的方法和技巧。

另外,如果老师在课堂里写在黑板上的知识,你不懂,没关系。只要你对着神奇的显示屏说我要求助,它就会一一把知识点从黑板上录制下来,随时可以打开你想要查询的资料。

还有更好用的功能,它还会为你检查作业,你只需把作业本放在桌子上,输入一下”检查作业“四个字,它立刻跳出功能选择项,你按一下确定就能显示出错与对题目,并且用发生器告诉你用什么方法做题。

这就是我发明的多功能书桌,它能为你减轻负担。

【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】

1、工笔细描法

【特点】

工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画,不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像,也要抓住人物外貌的主要特征,突出重点,以形传神,不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时,要多角度、多侧面地进行描写,反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像,要对人物外貌进行细腻、具体的刻画,能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。

2、画龙点睛法

【特点】

鲁迅说过:“要极省俭的画一个人的特点,最好是画他的眼睛。“眼睛是会说话,会传神的心灵窗户。(next88)在人物肖像描写中,描写好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质。描写人物的眼睛,可以用细描的方法,也可以采用联想的方法,通过对眼睛的观察,想象人物的心理活动。采用画龙点睛法描写人物的外貌,并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思,也就是说要把最富有个性特点的东西写具体,把人物写活。

3、人物特写法

【特点】

特写是电影艺术的一种表现方法,是用极近的距离拍摄人或物的某一部分,使其特别放大。人物特写法就是围绕人物的最显着的特点进行细致的描写。采用人物特写法描写人物的肖像,要先抓住人物的最突出的特点。然后根据这个特点,把有关部分写具体。这样可以给读者留下极其深刻的印象。

4、动态速写法

【特点】

速写是绘画的一种方法,即一边观察,一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。采用动态速写法描写人物肖像,要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述,好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。采用动态速写法描写人物肖像时,既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点,还要适当地对人物的外貌进行描写。

5、动静结合法

【特点】

采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌,又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态,做到静态特点和动态特点的统一。描写人物动态时,要在平时观察的基础上,找出最能反映人物性格特点的动作来写。描写人物静态,可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。

范文七:多功能书桌结题报告书

多功能书桌结题报告书

项目名称:多功能书桌

班级:2009级10班

起止时间:2010年10月20号——

2010年11月20号

项目主持人:崔芳芳

指导教师:李美娟

课程学习:研究性学习

博兴第二中学

一、结题简表

二、项目简介

1、本项目设计的目的、意义:

目的:为方便同学们的日常学习生活;

意义:此项目的设计可以有效的为同学提供方便。使自己的课本更有条理性的摆放,同时,也可减少许多不必要的麻烦。 2、本产品的技术方案

(1)技术原理

本项目所涉及到的科技含量不是很高,但大多数更需要的是组内成员的动脑和动手操作能力。 (2)主要技术和性能

本项目运用了物理学的杠杆原理。书桌外部构造为可活动的翻开桌面,内部结合物理学的知识,采纳了杠杆原理,设计了可折叠的灵活性搁置各门学科书本的层面,方便同学们的日常学习生活。 (3)项目创新内容

本项目的思路设计与创新者十分巧妙的利用了铅笔盒的放笔原理,设计了此项目,其内部结构与铅笔盒的内部构造有异曲同工之妙。(集体可看示意图) (4)项目应用的可行性

本项目由于造价较低,材料易获取,可以通过木匠叔叔的指导与帮助将其制造出来,同时,本项目可以帮助同学们解决了放书、找书麻烦的问题,应该广受大家的喜爱,此项目具有可行性。

(5)风险和应对措施

本项目最后若以实物展示出来,或许会碰到这样那样的问题。比如,人们会对其产品不太了解,对其抱有疑问的态度,我们小组也会针对这些问题,通过调查问卷或发放其产品简介等方式,让人们逐渐来了解它,接受它。

三、项目实施方案

1、项目市场分析

通过调查问卷或发放其产品简介等方式,了解人们对其产品的需求,然后改进不足,最后推向广大人民群众。 2、方案实施

有目的、有计划地认真、按时实施好 3、课题组优势

组内成员团结一致,积极性很高,并认真研究项目所存在的不足,然后共同商讨解决方法。组内有通校生的协助,能够方便及时的购买所需材料,为此项目研究提供了方便。 4、进度安排

2010年9月3日——9月20日 开题报告 2010年9月22日——10月1日 完善研究项目 2010年10月2日——10月15日 设计、美工 2010年10月16日——10月20日 撰写结题报告

四、预期成效分析

本组成员都尽自己最大的能力完成此项目研究,相信结果一定令人满意的。

动手操作

范文八:立项申请书多功能床用电脑桌

编号:

哈尔滨工业大学机电工程学院 基于项目学习的大二年度创新项目

申请书

项目名称: 多功能床用电脑桌 项目负责人: 学号 联系电话: 18045036269 电子邮箱1847023235@qq.com

院系及专业: 机电工程学院飞行器制造工程

指导教师: 全齐全 职称: 讲师 联系电话: 18704636322 电子邮箱:

院系及专业: 机电工程学院航空宇航制造工程

哈尔滨工业大学机电工程学院制表 填表日期: 2016年 3月 16日

项目名称: 多功能床用电脑桌 一、课题组成员:(包括项目负责人、按顺序)

二、指导教师意见:

三、学院专家组意见:

四、立项报告

1、项目简介(300-500字左右)

随着笔记本电脑的普及以及日常工作的辛劳,越来越多的人喜欢在床上办公。尤其是很多大学生和在都市蜗居的年轻人,由于住宿条件的限制,而选择在床上使用电脑。其实笔记本电脑放在床上并不合适。其一是使用者的姿势受到很大限制,不能躺下使用。其二是褥子会阻碍笔记本底部散热。于是,床上型笔记本电脑桌就应运而生。但是,目前市场上这类型的桌子功能较为单一,占据空间又大,使用时有诸多不便。基于以上原因,本小组通过资料查证,市场调研,统计各种电脑桌的优缺点,进行更为合理的设计和创新,希望可以带来更多的功能和体验,方便大家的生活。

2、立项背景(研究现状、趋势、研究意义等,参考文献和其他有关背景材料)

目前市场上有很多类型的床上型笔记本电脑桌,可以基本满足使用者的要求,例如,桌面可以调平也可以调到任意角度,所以除适用笔记本电脑外,还可以用餐、放置零食饮料、阅读、写作等;可以放置在床上床头、沙发、车内、室外等。如今市场上床上电脑桌琳琅满目,各种款式都有,但功能比较单一,其实用性,质量以及价格都有待消费者仔细斟酌。

3、项目方案

我们计划通过资料查证,市场调研,统计各种类型的电脑桌的优缺点和使用者的评价,来设计一款多功能,高实用性,节省空间的新型床用电脑桌。 4、特色与创新

(1)电脑桌可以进行折叠,折叠后呈平板状,占地空间较小,携带方便。 (2)三段式可折叠桌腿,稳定性高,占地空间小,可以微调桌面角度。 (3)采用双层桌面,增大使用面积;上层桌面可以折叠,方便用户选择。

(4)特殊桌面设计,用户方便写字及操作电脑。上层镂空桌面,方便电脑散热。下层桌面设计有凹槽,可放置水杯以及笔筒。 (5)自带插座,方便用户用电。

(6) 上下层桌面间设计有书架,合理利用空间。

(7)桌子侧面设计有多功能导轨,可根据用户需求安装台灯等物品。 5、小组成员分工

6、进度安排

7、中期目标及考核方式

建立模型购买材料,进行制作。 8、项目经费预算

9

范文九:多功能抗震桌设计说明书

多功能抗震桌设计说明书

设计者:康伟,宋惠雅,林晓生

指导教师:李文芳

(莆田学院电子信息工程学系,莆田351100)

作品内容简介

通过实验设计了一种多功能抗震桌。本作品结构简单,功能多样,操作方便。适用于学校教室、办公场所、住宅、宾馆等诸多地方。此作品包括机械和电子两部分内容,其中机械中的桌腿与桌面连接部分采用曲柄摇杆机构,以摇杆为原动件,而曲柄为从动件,则当摇杆摆动到极限位置(即桌腿与地面成垂直状态时),连杆与曲柄共线,从动件的传动角(γ=0°)。也就是我们所用到的死点位置使从动件出现卡死。原动摇杆通过连杆和曲柄使桌腿可以向两边折叠,从而构成简易担架。其次机械的另一部分—桌面,先采用铁件焊接成方格结构,不仅可以承载足够的压力,而且节省材料减轻桌子的重量,面板和铁架采用螺纹连接,在发生地震时,面板起到抗缓冲的作用,而且可以增大与掉落物的接触面积,使压力分摊到桌子的四个桌腿。机械的最后一部分利用到桁架,桌腿与桌腿之间的连接不仅可以使桌子进一步稳定。而且在拆卸后的杆可以用来支撑桌腿,构成简易帐篷,解决地震发生后短时间内帐篷短缺的现象。本作品的电子部分有助于救援人员及早发现受困人员的大概位置。此电路中发射电路的设计以声表面稳频振荡电路(石英晶体振荡电路)为基础,发射频率约为315MHz,发射的有效距离约为100m—200m。并以超再生式无线接收模板设计出接收电路,接收频率约为315MHz。当灾难发生后,若接收器的LED指示灯闪烁,说明方圆100—200米范围内有受困人员存在。这样救援人员就对受困人员进行及时救助。

联系人及联系电话:康伟 15080351223

宋惠雅 15080350371

林晓生 15080351332。

Email:kangwei1223@qq.com.

1研制背景及意义

在地震频发的当今世界,通过设计出有效的抗震、逃生、救援设备,来减少地震中的死亡率,是一件迫在眉睫的事情。汶川地震后,来自重庆的蔡胜利研究出了防震课桌。他所制作的课桌桌面两边,各有45厘米长的活动部分可以向上或向下折叠。向上对叠到中间时,折起的部分可以依靠分布在桌面四个角的强力弹簧,将折叠的部分撑起45度的斜面,以此减弱房顶砖石下落的力度;向下折叠时,和普通课桌无异,但是全部用钢制,材料要求较高,而且制作过程比较困难。

同时来自广州市的周良勇也在去年汶川地震后,潜心研究,发明了能承重100吨以上的抗震桌。不过,抗震桌子千余元的售价成为周良勇进行市场推广的最大障碍。而且他所制作的桌腿采用外径达140mm的钢管混凝土构件,光是一条桌腿的重量就达45公斤。不仅制作困难,而且桌子也很重。只能放到固定的位置。结合上述两个防震桌来看,他们存在的问题有:制作困难、材料要求较为严格、重量太大、功能单一、成本价高等缺点。

此次我们所设计的作品在结合上述的优点(能够承受足够的压力)以外,在他们的缺点方面也进行了改进。制作过程简单,适合一般的机械加工厂生产;材料为市场广为普遍的材料;重量较轻,适合随意移动,不仅适合于学校教室作为课桌使用,而且也适合家居、旅馆、办公楼等诸多场所;同时此作品的制造成本低,适合大批量生产;而且我们的产品功能多样,不仅可以当防震桌,而且在地震发生后,由于短时间内救援设施和帐篷短缺,我们的抗震桌还可以当做简易帐篷和简易担架来使用。而且此次的作品还结合

电路,在发生地震以后,可以及时的帮助救援人员找到受困人员所在地,对受困人员及时实施救援。减少地震中的死亡率。

2设计方案

2.1一般使用

众所周知,桌子在生活中使用频率极高,几乎是无处不在,所以如何让我们的桌子适用于各个场合是我们需要考虑的一个问题,在保证其具备足够强度的前提下,我们进而使其美观,例如,桌面采用三合板,这是各种家具中常用的材料,既美观,又轻便,我们将用以承受灾难带来的外力的铁架置于木板之下,而不是直接采用铁板,因为那样笨重废材,在桌腿上,我们采用空心管结构,这在很大程度上减轻了我们的桌子重量,如此,在需要移动桌子的时候,一个人就可以轻松实现,这也为我们后来将桌子变形为担架提供了可能。

2.2特殊场合的使用

所谓特殊场合,就是当灾难发生特别是地震发生的时候,当逃跑已不可能的时候,我们的桌子便提供了一个藏身之处,因为我们的桌子主要部分都是由铁件构成,加之我们的桌面可以让压力均匀分布,所以可以承受的力是可观的,另外,在我们桌面下部,安装有无线电子设备,当灾难不可避免而我们又被困于桌下的时候,启动该装置,即可向外界发射求救信号,帮助搜救人员及早发现受困人员,使受困人员及时获救。曲柄摇杆机构的采用,让我们的桌子可以实现一定变形,将桌腿折叠,即可成为简易担架,这对于缓解救灾过程中常出现的救援设备担架短缺问题有重要意义,因为我们桌子重量不大,在这个时候实现担架功能十分合适。

除此之外,我们安装于桌腿下部的四根横杆是可拆卸的,在特殊场合里,其作用就凸显出来,将其拆下,插入桌腿中,将桌面支起(这也是我们将桌腿设计为空心结构的原因之一,当然了,要实现这个功能的桌子需是桌面较大的桌子,这种桌子使用于一些公共场合),必要时候加上帆布,如此,又在缓解灾后救助工作中常遇到的帐篷短缺问题起到重要角色。

如此,一个普通的桌子便实现了,桌子,简易担架,简易帐篷等多项功能

以上,便是我们的设计方案。

3理论设计计算

3.1四杆机构

此机构中的桌腿部分构成的四杆机构如图2所示。

首先:5+7+11≥13 即l1+l2+l3  l4 即符合构成机构的要求。

5+13≤7+11(cm)

即最短杆长度+最长杆长度≤其余两杆长度之和.即满足杆长条件。

且连架杆作为最短杆,是曲柄摇杆机构。以摇杆为原动件,而最短曲柄为从动件,则当摇杆摆动到极限位置(即桌腿与地面成垂直状态时),连杆与曲柄共线,从动件的传动角(γ=0°即α=90°)。若不计各杆的质量,则这时连杆加给曲柄的力将经过铰链中心(即左边与桌面固定的铰链),此力对该点不产生力矩,因此不能使曲柄转动。也就是我们所用到的死点位置使从动件出现卡死。这样我们的桌子就具有了良好的稳定性。

3.2强度校核

⑴、各主杆在工作时存在的剪应力:

τ=F/S≤[τ] F≤S[τ]

经查表得到:[τ]=120Mpa

根据所使用的材料可知:D=25mm d=20mm

假设承受的压力为200kg

S=∏×(D²d²)×10-6 m²=∏×(25²-20²)×10-6 m²=7.065×10-4m²

所以 F=200×9.8=1960N

所以τ=F/S=1960/(7.065×10-4)= 2774239pa

所以桌腿的剪应力存在是安全的。如果按照四根桌腿分摊的话,可以承受4倍的重量。

⑵、各主杆的弯曲强度校核:

δ=Mmax/Wz≤[δ]

经查表可得:[δ]=300Mpa

Mmax=F×d

Wz=∏×D(1-α)/32

其中

D=25mm d=600mm α=0.2

所以Wz=∏×253×10-9×(1-α4)/32=1.53×10-6m3

所以Mmax≤Wz[δ]

F×d≤Wz[δ]

-66所以F≤Wz[δ]/d=1.53×10×390×10/0.6=765N

假设所承受的压力为400㎏所以F=1960N

即F1=1960/4=490N<765N

所以此设计是安全的。

3.3电路计算

方波信号频率计算:令R1=R2 R1=R2=220KΩ C2=470F×10-9 F

T=0.7×(R1+2R2)×C2

=0.7×220×103×3×470×10-9

=0.7×220×3×470×10-6

=0.21714s

天线长度计算:L=(300/f)*0.25*0.96=0.228571M

石英晶体振荡电路的谐振频率为:Fp=

34

图1 石英晶体等效电路图

该方波信号通过DF无线数据发射模块发射通过ASK调制方式发射出去!载波频率为315MHz,再通过超再生式接收头接收到DF发射出来的方波信号,从DATA端输出一个频率和原方波信号频率一样的方波信号,此时信号通过发光二极管与电源负极耦合,这时你便会明显观察到LED灯由原来保持恒亮变为不停的闪烁(理论上每一个方波信号周期内闪1次即每0.21714s闪一下)。

4工作原理及性能分析

首先此产品由机械和电子两部分组成。

4.1机械部分

①、其中机械部分中的桌腿与桌面连接部分采用曲柄摇杆机构来达到功能的多样性,以摇杆为原动件,而最短曲柄为从动件,则当摇杆摆动到极限位置(即桌腿与地面成垂直状态时),连杆与曲柄共线,从动件的传动角(γ=0°即α=90°)。若不计各杆的质量,则这时连杆加给曲柄的力将经过铰链中心(即左边与桌面固定的铰链),此力对该点不产生力矩,因此不能使曲柄转动。也就是我们所用到的死点位置使从动件出现卡死。这样我们的桌子就具有了良好的稳定性。此机构如图2所示。

图2 曲柄摇杆机构

②、其次,机械的另一部分—桌面,先采用铁件焊接成方格结构,在发生地震后可以承载房屋倒塌所带来的足够压力,而且节省材料、减轻桌子的重量,面板和铁架采用螺纹连接,面板相对铁架会大一点。这样,在发生地震时,面板不仅可以起到抗缓冲的作用,还可以增大与掉落物的接触面积。使压力分摊到桌子的四个桌腿。如图3所示。

图3 面板结构

③、机械的的最后一部分利用到桁架结构,在桌腿与桌腿之间固定一根杆。使得相邻两桌腿与固定杆构成桁架结构。同时考虑到地震发生后短时间内帐篷短缺的现象。桌腿与桌腿之间的连接不仅可以使桌子进一步稳定。而且在拆卸后的杆可以用来支撑桌腿,使得桌腿进一步加长,作为帐篷的四脚架,构成简易帐篷。解决了地震过后短时间内帐篷短缺的问题。此机构如图4所示。考虑到桌子的面积不够大,我们可以采用两张桌子的拼接来实现,而且还可以加上帆布,这样可以大大增加帐篷的空间。

图4简易帐篷

图5 多功能抗震桌机构简图

4.2电子部分

如图为我们此次作品中的电路设计总示意图:

图6 发射模块示意图

图7 接收模块示意图

我们设计的电路有利于搜救人员及早发现受困人员的大概位置,及早实施救援避免因长时间掩埋地下而错过了救援的最佳时期。我们设计该电路是受到了飞机失事后黑匣子搜索的启发,把黑匣子比喻成受困人员,不难想到如果受困人员有一种类似于黑匣子向四周辐射电磁波功能的装置,那么他们就会尽早被发现,并及时获得救援,于是我们通过这种启发设计一个装置,这个装置能实现无线收发功能,经过一段时间的资料搜集,我们最终设计了以DF无线数据收发模块为模板的电路,其中发射头为df无线数据发射模块,发射电路的原理:由ne555等组成的电路产生一个方波信号,经DATA端送入发射模块,再通过ASK调制方式将信号发射,其中发射模块中的高频振荡电路是以声表面稳频振荡电路(石英晶体振荡电路)为基础构成的,发射频率约为315MHz,发射的有效距离约为100m—200m。接收头:超再生式无线接收模块,接收电路原理:信号通过高频放大电路、超再生解调、放大整形等处理输出与原信号频率相同的信号,接收频率约为315MHz。

整套无线电路板工作原理:

首先由ne555p时基电路为基础与电阻电容通过如图电路连接成方波信号发生模块,下图为方波信号发生模块:

图8 方波信号发生模块

再将模块产生的方波信号经DF的DATA端输入再由DF无线数据发射模块通过ASK调制方式将方波信号调制并发射出去!载波由石英晶体震荡电路产生,频率为315MHz,超再生式接收头接收到DF发射出来的方波信号,通过高频放大,超再生解调,放大整形等处理将信号从DATA端输出,输出一个频率和原方波信号频率一样的方波信号,此时信号通过发光二极管、电阻与电源负极耦合,这时你便会观察到LED灯由原来保持恒亮变为不停且明显的闪烁(理论上每一个方波信号周期闪1次即每0.21714s闪一下)若出现这种现象则说明方圆200米以内有方波信号发射源。

该电路可安装在抗震桌面板下。当灾难发生后,受困人员只要开启发射信号的开关,救援人员手持无线接收器,若接收器的LED指示灯闪烁,说明方圆100—200米范围内有受困人员存在。电路如图9所示。

图9 无线发射、接收模块

完成制作后,作品实物外形照片见图10、11、12所示。

图10 抗震桌模型

图11 简易担架

图12 多功能抗震桌

5 创新点及应用

1)适用于学校教室、办公大楼、家居、旅馆等诸多场地使用。

2)结构简单、操作和控制简便,任何人员都可以很容易地使用它。

3)产品的制作材料为市场上普遍的材料、制作成本低、适合大批量生产。

4)电子产品与机械产品的结合可以帮助地震发生后的救援人员及时找到受困人员,减少了地震所造成的死亡率。

面对地震灾害相对增多的当今世界,通过设计出有效的抗震桌,在发生地震后,人们就可以躲在桌子下面,减少地震中的死亡率,同时还可以提供临时的救援设备以及临时帐篷。适合于学校教室、办公大楼、家居、旅馆等诸多场所使用。制造成本低,适合大批量生产。因此应用前景很广。

6 设计总结:

综合我们的设计理念、校核结果及测试结果,得知我们的作品虽有不完善的地方,但这些不完善的地方并不影响我们作品的综合性能,我们的作品依旧是可靠的。同时这些不足的地方也是我们今后需要改进的地方。

7 设计后感:

在这次设计过程中,我们都把这次设计当成是难得的锻炼和挑战,尽量把可以想到的都探讨一遍,充分发挥了我们的抽像思维和想象力,我们坚信:只有想不到,没有做不到。我们相信我们能行!

这是我们第一次尝试作品设计,我们很享受这个过程,也很有成就感,通过这次的设计也让我们收获颇多,不仅锻炼了我们的专业功底,也培养了我们的团队合作能力,更激发了我们的社会责任感。虽然这次作品仍有些不尽如人意的地方,但这并不会影响到我们,相反这对于我们是很好的激励,这些缺陷是极其宝贵的财富,它激励着我们不断的进取,不断的去完善,做到更好。同时也希望我们的作品能被社会所采纳,为社会尽我们作为一名大学生的微薄之力!

衷心希望我们的作品能够为社会做些什么 ^_^!

参考文献

[1] 成大先主编.机械设计手册 单行本①机构.化学工业出版社,2004:19-248—19-253

[2] 刘维信主编.机械可靠性设计 设计概论.清华大学出版社,1996.8:第六章—第九章

[3] 成大先主编,王德夫等副主编.机械设计手册.机械震动·机架设计.化学工业出版社,2004:4-53—4-13

[4] 成大先主编.机械设计手册 单行本②联接与紧固.化学工业出版社,2004:4-53—4-13

[5] 刘向阳、占向辉、张思光等主编.UGNX4.0 CAD详解教程中文版.清华大学出版社,2007;

[6] 杨可桢、程光蘊、李仲生主编.机械设计基础.高等教育出版社,2006.5:2-21—2-32,9-111—9-125

[7] 现代交通远程教育教材编委会编.结构力学.清华大学、北京交通大学出版社,2006:18-115

[8] 肖景和、赵健编著.初学无线电—电子电路分析.人民邮电出版社,2006;

[9] 肖景和、赵健编著.初学无线电—基础知识精讲.人民邮电出版社,2006:6-148—7-194

[10] 杜正国主编.结构力学教程.西南交通大学出版社,2004:4-53—4-13

[11] DF无线数据发射模块http://eelab.sjtu.edu.cn/news/show.aspx?id=463&cid=8

[12] Ne555p时基电路接法:http://www.go-gddq.com/html/2007-04/414568.htm

[13] 天线长度算法:http://www.dz3w.com/diycn/musicradio/0081210.html

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范文十:多功能电脑课桌说明书

多功能电脑课桌设计说明书

设计者:何凯、肖峰、赵刚、郎有盛、夏涛

指导老师:王从曼、张春兰

宁夏理工学院机械工程学院

2014年3月

多功能电脑课桌设计说明书

设计者:何凯、肖峰、赵刚、郎有盛、夏涛

指导老师:王从曼、张春兰

(宁夏理工学院 机械工程学院,宁夏753000)

摘要:

随着科技的发展,高科技元素必将更多的运用于课堂之上,电脑作为高科技的代表,必将更多的运用于课堂之上。在未来的课堂中,人人拥有一台电脑已成为必然的趋势,电脑必将进入大学、中学、甚至于小学的平常教学中。电脑的广泛性和互动性必将帮助老师提高教学效率,增加课堂的趣味性,提高学生的学习兴趣,会成为老师教学的好帮手,学生学习的好伙伴。多功能电脑课桌将主要解决电脑在课堂之中的放置问题。

关键字:

多功能、电脑桌、桌面角度调节、课桌高度调节

作品设计简介

本作品根据本届机械设计大赛的主旨而设计,属于“课堂教学用品”。

多功能电脑课桌总体尺寸为:大桌面长670mm,宽500mm;小桌面长400mm,宽300mm;课桌总体高度为700-760mm(高度可调节);桌腿间距离为540mm。课桌主要机械结构为:通过丝杠调节大桌面角度,通过导槽打开小桌面,通过连杆机构调节笔记本放置架高度,通过螺栓螺母调节课桌高度。

通过一系列机械结构,多功能电脑课桌将实现诸多功能,具体如下:

功能1 桌面角度可调节,满足不同下使用;

功能2 课桌高度可调节,适应不同身高使用人群;

功能3 大桌面表面设计较一般课桌表面积打,可供绘图使用; 功能4 可进行普通书桌与笔记本用桌的使用切换; 功能5 挡板挂钩可悬挂日常物品;

功能6 抽屉可放置物品;

功能7 另侧挡板设置小物品放置区,可放置水杯,笔袋等物品;

1 研制背景及意义

1.1 研制背景

这是2012年3月9日青岛晚报的报道:

昨天下午,在青岛19中小班化实验教室里,高一7班班主任李洪云边讲课边在电子白板上认真地写数学公式,台下30多名学生一个个从桌洞里掏出笔记本电脑或ipad“玩”了起来。看到学生们“玩”得全神贯注,李老师也笑眯眯地打开了自己的笔记本电脑和台下同学交流了起来。 19中副校长徐积林告诉记者,这是高一12个实行小班化管理的班级在尝试全新的信息互动式课堂教学实验,今后,他们还将为全体学生配备平板电脑或笔记本电脑。

学生答题不必再上黑板

高一7班只有36个学生,每6人分成一组围坐在一张桌子前,

这种桌子与一般课桌不同,呈六边形,每名学生坐一边,如果小组人少桌子还可拼接成平行四边形,供4名学生围坐。李洪云告诉记者,往常讲这节课的内容,老师想让学生弄明白函数图象根据参数的变化而变化的道理,都要在黑板上画出许多图象,而现在,有了笔记本电脑后,他只需在电脑上的几何画板上画出一个函数图象,使用这一软件,函数各参数随即变化,图象也会随即调整,有了这个像动画似的演示过程,老师不必画很多图象学生们也搞得一清二楚。

简单讲解后,班里大多数学生已掌握了要点,李洪云开始布置当堂题目,6个小组的学生则围在一起兴致勃勃地讨论起来,一两分钟后,各小组在自己的电脑上做好题后、轻轻一点,答案就会出现在老师的电脑上,老师点开后从现场批阅到最后点评,整个过程只需五六分钟。 “我们这个教室是无线网络环境,老师和学生的电脑是联机的,学生做完题老师一点就能看到,每个人的都能直接发给老师,省时省力。 ”徐积林对记者说。

所有课程都可“玩”电脑

“除了计算机、数学课外,我们现在所有的课学生都可以使用笔记本电脑和ipad,学生们的上课积极性不是一般得高。 ”李洪云告诉记者,刚开始在班里推开笔记本电脑和平板电脑使用时,他和许多班主任也非常担心。 “电脑是方便了,但一方面担心孩子分心,毕竟网络上除了学习用的东西外,也有很多好玩的;同时,用电脑画图、做题毕竟和在纸上、黑板上不一样,担心孩子掌握知识不牢靠。 ”但经过几个月的摸索,去年期末考试时,高一大多数班主任惊喜地发

现,班里学生的成绩不仅比去年同期高了不少,而且各班的成绩差距也没有过去那么大了。

现如今,19中高一小班实验教室里已经配备了6台笔记本电脑,学生们也可以自带各类平板电脑进入课堂使用,今后,学校计划将为学生人手配备一台平板电脑,上课时,学生做题、画图、默写都使用平板电脑,老师只需在自己的平板电脑上点击学生的名字就能看到做好的题目。

1.2 研制意义:

电脑运用于课堂之中,可以提高老师的教学效率,学生的学习兴趣,同时可以使用电子版教材,从而减少纸质教材的使用,为学生“减负”;电子版教材具有生动性,使学生更容易理解一些较抽象的知识点,减轻老师教学难度。多功能电脑课桌的研制为电脑进入普通课堂提供了可能性,在大中小学中人人拥有一台电脑进行学习已经成为必然趋势。电脑必将成为老师教学的好帮手,学生学习的好伙伴。 2 设计方案

2.1 总体设计构想

为了实现多功能电脑桌的一系列功能,团队设计丝杠结构对大桌面进行角度调节,满足不同使用情况下对桌面角度的不同需要;采用螺栓螺母还有桌腿上的孔对课桌进行高度;采用导槽进行小桌面的调节;采用连杆机构对笔记本放置架高度的调节。

2.2 主要机械部分

2.2.1 丝杠

1

图 2

图1为丝杠零件图,图2为丝杠在多功能电脑课桌中的装配位置。

2.2.2 螺栓螺母小孔

3

图 4

图3为零件图,图4为装配图截图。

2.2.3 小桌面

图 5

2.2.4 连杆机构(设计阶段,由于技术限制,正在后续加入中)

打开小桌面之后,在连杆机构的带动下,使笔记本电脑底面和大桌面持平,满足使用的舒适度。

2.3非机械部分

在课桌的两侧挡板上,一侧设计有挂钩,可以悬挂日常物品。另一侧设计有金属栏,可以放置一些小物品,例如水杯,笔袋,笔筒等。 3 总体尺寸设计

多功能电脑课桌设计主要应用于课堂,所以设计以普通课桌尺寸为基准,具体尺寸如下:

(1) 大桌面:

大桌面长670mm,宽500mm,和普通课桌桌面面积相差不大,适

合课堂使用。

(2) 小桌面:

小桌面长400mm,宽300mm,和市面上一般笔记本电脑尺寸相当,能满足大多数笔记本电脑的使用。

(3)课桌高度:

课桌高度为700-760mm(高度可调节),能满足不同年龄阶段学生对课桌高度的要求。

(4)桌腿间距离:

两桌腿间的距离为540mm。

(5)大桌面角度调节:

大桌面的角度调节范围是0°——30°。

4 主要功能使用方法

4.1 丝杠调节高度的使用

图 6

如图6所示,在课桌上与丝杠相连接的是一个摇杆,使用时只需摇动摇杆即可实现桌面角度的调节。

4.2 高度的调节

图 7

如图7所示,调节高度时只需卸下螺栓和螺母,待调节至需要高度时把螺栓插入小孔中,拧紧螺母即可。

4.3 小桌面的使用

图 8

图8为小桌面使用时的状态图,小桌面的使用只需使用时将小桌面掀开一定角度之后沿小桌面两段导槽滑下即可。

4.4 连杆机构的使用(后续加入中)

打开小桌面后,在连杆机构的带动下,笔记本电脑底部于大桌面平齐,从而使使用更加舒适。

5 其余重要工程图

5.1 大桌面

图 9

5.2 桌斗

图 10

5.3 装配图

图 11

6 实物照片

7 创新点及应用

7.1 创新点

多功能电脑课桌采用一系列简单的机械装置实现了桌面角度调节,笔记本电脑的放置和使用,课桌整体高度的调节。

7.2 应用

能更多的运用于普通课堂之中,方便教学过程中学生电脑的使用和放置。

参考文献

1、黄纯颖主编 《机械创新设计》 高等教育出版社 2000.7

2、张春林主编 《机械创新设计》 机械工业出版社 2007.9

3、李萍萍 贺炜主编 《机械制图与计算机绘图》 机械工业出版 社 2007.1

4、李海萍主编 《机械设计基础》 苏州大学出版社

2002.12

5、机械设计手册