大学辩论赛

大学辩论赛

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【专家解析】大学辩论赛

【优秀范文】大学辩论赛

范文一:辩论赛大学

基本基调: 立论:求稳、语言有震撼力。对整场辩论赛观点的把握能力强。距离、爱情、绊脚石定义。在定义的的基础上。对这三个概念与论题的联系进行辩证。即在对辩题的各个概念进行分拆解释做一个整合的过程,进行完整的解释。

全程命题:辩论的是——距离是一定是爱情的绊脚石,而不是不一定。因此要死扣距离对爱情的阻碍而不是毁灭作用。

驳论:现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强,清楚明晰的展示对方立论中的问题,然后作为下面部分的基础,同时在次强化本队立论。

提问:问题准备充分,迅速抓住对方观点及失误,驳论精到,切中要害。 自由辩论:自由辩论的攻防是辩论赛中最难驾驭的部分,要打好自由辩论首先必须对对方立论的核心观点能非常敏锐察觉。自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思考时间也相对减少了,象好多:对方辩友显然已经跑题了。对方辩友为什么故意逃避我方问题呢?是不是已经同意我方观点了呢?等经典常用语要时常用上。

总结:为整场辩论赛画上一个圆满句号的人。要求有思想、有高度、有热情,能够在情感上带动评委、观众。

与其面面俱到不如一阵见血,从对方繁多的事例与攻击点中找出对方的攻击逻辑和论证逻辑,并直接指出对方论证欠缺的环节,并对本方最欠缺的环节进行修补和完善,最后进行适当的价值提升或感情渲染,这些工作在现场完成难度非常大,所以一般都会在赛前预判对方的核心论证逻辑,并做适当准备。

回答的时候,也尽量使用本方的论证、论据,其次要拨云见日,从根子上找对方问题的毛病,最后,实在觉得难以回答,千万不要纠缠,顾左右而言他一下,对方再问,就说“我方已经很明白的回答了这个问题,鉴于时间关系,不再重复。请问对方队友„„”。当然,有水平的评委一看就知道你输了这一阵,但是辩论赛交锋,是不能计较一城一寨得失的,最后胜利才是关键。

4-找错。揪出对方的漏洞,可能是辩论员最喜欢干的事情了,乐趣无穷,往往也能博得满堂彩。但是,一双敏锐的耳朵不是一天两天能够练就的,还需要不断练习。举几个常见的例子,逻辑错误:对方的论证过程不严密,前后矛盾,这就属于根本性错误了,揪出来就要一批到底,尤其是对方选手之间彼此矛盾。常识错误:对方犯了常识性错误,这就一定不能放过了。

一辩 对方辩友,各位观众,大家晚上好:

爱情是人类永恒的主题,它是人类最美好、最动人的情感体验,无数人用一生为爱情做了注解。如今,随着时代的发展,越来越多的人因为求学和深造,工作等各种原因而不得不“背井离乡”,从而造成很多人加入了异地恋一族。距离与爱情的话题又重新回到人们的视野。今晚我们要讨论的辩题是“距离是不是爱情的绊脚石”,我方观点是“距离是爱情的绊脚石”。 现在且让我方开宗明义,正本清源,明确辩题当中的几个概念。首先让我们来看看什么是“距离”,“距离”在《汉语大词典(汉语大词典出版社 1992年版)》中的词义包含三点:第

一,指在空间或时间上相隔;第二,指在空间或时间上相隔的长度。这两点可认为是精神层面上的距离。第三,指认识、感情等方面的差距。这可看作是精神层面上的距离。接下来,我们再看看“绊脚石”在《辞海》中的定义,“绊脚石”就是挡住或缠住,使人跌到或行走不方便的石块,比喻阻碍前进的人或事物。把它们同时放在辩题中“爱情”这个语境中去理解,也就是我方今天要论证的就只是“距离是爱情中的阻碍因素”,在此,我方有必要进一步强调,距离是爱情的绊脚石,距离对爱情起到一个阻碍的作用,但不一定会使爱情终结。在这个辩题中,我方只需证明,距离确实是在爱情当中有一点点阻碍作用,我方辩题即可成立,而对方辩友则必须证明在任何情况下距离都不是爱情的绊脚石。我方的观点是说距离是爱情道路上的绊脚石。也就是说距离会给爱情造成麻烦,形成障碍。但不一定每一对情侣遇到这个障碍都会分手,它没有必然性.只要双方能妥善处理,那么,完全可以迈过这个绊脚石。在此,我想特别说明的是,对方辩友应该在辩论中会列举科学家、军人爱情成功案例,但是他们例子太特别,我们不能因为一只母鸡不会生蛋,就说说有母鸡不会生蛋,也不能因为一只天才蚂蚁会上树,而得出所有蚂蚁都会上树的结论。如果我们今天讨论的是一个或然命题,那么今天的辩论还有什么意义呢?谢谢。我的发言完毕。

下面,我方将从以下几点进行论证。

第一, 距离让爱情具有不确定性。毛主席曾经说过:“不以结婚为目的的恋爱

都是耍流氓。”就算我们退一步,不以舆论和道理的眼光来评判,但是恋爱的中两个人肯定也希望与自己心爱的人修成正果人,白头偕老。然而,就让我们看看我们身边最普遍的校园异地爱情吧。有多少人考虑到两个人的家乡相隔万里而不敢表达自己的心意。又有多少人到毕业时迫于工作、家庭、学业等现实问题而迫不得已分开?爱情会让人盲目,而距离又让人

清醒,当爱情遭遇距离,又有多少人不为其苦恼呢?

第二, 距离淡漠了沟通。相信在座的各位,无论你是否已找到恋人,都一定

和我一样希望能和自己的另一半朝夕与共。然而,长长的距离让恋人相爱却不能相见。信息传达着言语却传达不了情绪,电话传达着声音却传达不了气息,视频传达着彼此的微笑却牵不起彼此的手。当我们的话题越来越少,到后来只能说你吃饭了么,我想念你了,到最后彼此都沉默。难道这样的距离还不是爱情的绊脚石么? 第三, 距离阻碍责任。责任是维系爱情的一个很重要的元素。只有存在着责任的爱情才能稳固与长久。但是,不能否认的是,远距离的双方由于存在地域的差异性,双方缺乏有效的交流。很多时候没有对方在责任上的束缚。我们感受到责任的存在。无法很好的承担爱情的责任,,这样一来,爱情还会一帆风顺么? 我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老,但是当爱情遭遇距离的挑战,又有几人能浪漫到老呢?也正是基于以上的种种原因,我方坚定地认为距离是

爱情路上的绊脚石。

六、对方论点:列举科学家、军人爱情成功案例

我方驳论:(1)再次提醒,我方论证的是“距离是爱情的绊脚石“是“距离

影响爱情”而不是绝对的扼杀爱情,对方辩友举得成功例子,只是说明前辈们顺利的走过这个距离这个影响爱情正常前进的绊脚石,将绊脚石转化为垫脚石。并不能说明,距离没有对双方幸福生活产生影响。(2)距离如果没有对双方产生影响的话,那么为什么那么多相爱的人在分隔很久以后还会走到一起,保持原来的距离不是挺很好嘛?(3)我们辩论的题目是“全称命题”,就和我们的队名一样。对就对,不对就是不对。对方举得例子只是以偏概全,任何极个别的事情不能代表整体。对于整体和大多数来说,我这里还有很多对方说的那些前辈们因为距离放弃爱情,或者因为爱情放弃事业,再次回到爱人身边的例子。我们不能因为一只母鸡不会生蛋,就说说有母鸡不会生蛋,也不能因为一只天才母猪会上树,而得出所有母猪都会上树的结论。如果我们今天讨论的是一个或然命题,那么今天的辩论还有什么意义呢?

基本基调: 立论:求稳、语言有震撼力。对整场辩论赛观点的把握能力强。距离、爱情、绊脚石定义。在定义的的基础上。对这三个概念与论题的联系进行辩证。即在对辩题的各个概念进行分拆解释做一个整合的过程,进行完整的解释。

全程命题:辩论的是——距离是一定是爱情的绊脚石,而不是不一定。因此要死扣距离对爱情的阻碍而不是毁灭作用。

驳论:现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强,清楚明晰的展示对方立论中的问题,然后作为下面部分的基础,同时在次强化本队立论。

提问:问题准备充分,迅速抓住对方观点及失误,驳论精到,切中要害。 自由辩论:自由辩论的攻防是辩论赛中最难驾驭的部分,要打好自由辩论首先必须对对方立论的核心观点能非常敏锐察觉。自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思考时间也相对减少了,象好多:对方辩友显然已经跑题了。对方辩友为什么故意逃避我方问题呢?是不是已经同意我方观点了呢?等经典常用语要时常用上。

总结:为整场辩论赛画上一个圆满句号的人。要求有思想、有高度、有热情,能够在情感上带动评委、观众。

与其面面俱到不如一阵见血,从对方繁多的事例与攻击点中找出对方的攻击逻辑和论证逻辑,并直接指出对方论证欠缺的环节,并对本方最欠缺的环节进行修补和完善,最后进行适当的价值提升或感情渲染,这些工作在现场完成难度非常大,所以一般都会在赛前预判对方的核心论证逻辑,并做适当准备。

回答的时候,也尽量使用本方的论证、论据,其次要拨云见日,从根子上找对方问题的毛病,最后,实在觉得难以回答,千万不要纠缠,顾左右而言他一下,对方再问,就说“我方已经很明白的回答了这个问题,鉴于时间关系,不再重复。请问对方队友„„”。当然,有水平的评委一看就知道你输了这一阵,但是辩论赛交锋,是不能计较一城一寨得失的,最后胜利才是关键。

4-找错。揪出对方的漏洞,可能是辩论员最喜欢干的事情了,乐趣无穷,往往也能博得满堂彩。但是,一双敏锐的耳朵不是一天两天能够练就的,还需要不断练习。举几个常见的例子,逻辑错误:对方的论证过程不严密,前后矛盾,这就属于根本性错误了,揪出来就要一批到底,尤其是对方选手之间彼此矛盾。常识错误:对方犯了常识性错误,这就一定不能放过了。

一辩 对方辩友,各位观众,大家晚上好:

爱情是人类永恒的主题,它是人类最美好、最动人的情感体验,无数人用一生为爱情做了注解。如今,随着时代的发展,越来越多的人因为求学和深造,工作等各种原因而不得不“背井离乡”,从而造成很多人加入了异地恋一族。距离与爱情的话题又重新回到人们的视野。今晚我们要讨论的辩题是“距离是不是爱情的绊脚石”,我方观点是“距离是爱情的绊脚石”。 现在且让我方开宗明义,正本清源,明确辩题当中的几个概念。首先让我们来看看什么是“距离”,“距离”在《汉语大词典(汉语大词典出版社 1992年版)》中的词义包含三点:第

一,指在空间或时间上相隔;第二,指在空间或时间上相隔的长度。这两点可认为是精神层面上的距离。第三,指认识、感情等方面的差距。这可看作是精神层面上的距离。接下来,我们再看看“绊脚石”在《辞海》中的定义,“绊脚石”就是挡住或缠住,使人跌到或行走不方便的石块,比喻阻碍前进的人或事物。把它们同时放在辩题中“爱情”这个语境中去理解,也就是我方今天要论证的就只是“距离是爱情中的阻碍因素”,在此,我方有必要进一步强调,距离是爱情的绊脚石,距离对爱情起到一个阻碍的作用,但不一定会使爱情终结。在这个辩题中,我方只需证明,距离确实是在爱情当中有一点点阻碍作用,我方辩题即可成立,而对方辩友则必须证明在任何情况下距离都不是爱情的绊脚石。我方的观点是说距离是爱情道路上的绊脚石。也就是说距离会给爱情造成麻烦,形成障碍。但不一定每一对情侣遇到这个障碍都会分手,它没有必然性.只要双方能妥善处理,那么,完全可以迈过这个绊脚石。在此,我想特别说明的是,对方辩友应该在辩论中会列举科学家、军人爱情成功案例,但是他们例子太特别,我们不能因为一只母鸡不会生蛋,就说说有母鸡不会生蛋,也不能因为一只天才蚂蚁会上树,而得出所有蚂蚁都会上树的结论。如果我们今天讨论的是一个或然命题,那么今天的辩论还有什么意义呢?谢谢。我的发言完毕。

下面,我方将从以下几点进行论证。

第一, 距离让爱情具有不确定性。毛主席曾经说过:“不以结婚为目的的恋爱

都是耍流氓。”就算我们退一步,不以舆论和道理的眼光来评判,但是恋爱的中两个人肯定也希望与自己心爱的人修成正果人,白头偕老。然而,就让我们看看我们身边最普遍的校园异地爱情吧。有多少人考虑到两个人的家乡相隔万里而不敢表达自己的心意。又有多少人到毕业时迫于工作、家庭、学业等现实问题而迫不得已分开?爱情会让人盲目,而距离又让人

清醒,当爱情遭遇距离,又有多少人不为其苦恼呢?

第二, 距离淡漠了沟通。相信在座的各位,无论你是否已找到恋人,都一定

和我一样希望能和自己的另一半朝夕与共。然而,长长的距离让恋人相爱却不能相见。信息传达着言语却传达不了情绪,电话传达着声音却传达不了气息,视频传达着彼此的微笑却牵不起彼此的手。当我们的话题越来越少,到后来只能说你吃饭了么,我想念你了,到最后彼此都沉默。难道这样的距离还不是爱情的绊脚石么? 第三, 距离阻碍责任。责任是维系爱情的一个很重要的元素。只有存在着责任的爱情才能稳固与长久。但是,不能否认的是,远距离的双方由于存在地域的差异性,双方缺乏有效的交流。很多时候没有对方在责任上的束缚。我们感受到责任的存在。无法很好的承担爱情的责任,,这样一来,爱情还会一帆风顺么? 我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老,但是当爱情遭遇距离的挑战,又有几人能浪漫到老呢?也正是基于以上的种种原因,我方坚定地认为距离是

爱情路上的绊脚石。

六、对方论点:列举科学家、军人爱情成功案例

我方驳论:(1)再次提醒,我方论证的是“距离是爱情的绊脚石“是“距离

影响爱情”而不是绝对的扼杀爱情,对方辩友举得成功例子,只是说明前辈们顺利的走过这个距离这个影响爱情正常前进的绊脚石,将绊脚石转化为垫脚石。并不能说明,距离没有对双方幸福生活产生影响。(2)距离如果没有对双方产生影响的话,那么为什么那么多相爱的人在分隔很久以后还会走到一起,保持原来的距离不是挺很好嘛?(3)我们辩论的题目是“全称命题”,就和我们的队名一样。对就对,不对就是不对。对方举得例子只是以偏概全,任何极个别的事情不能代表整体。对于整体和大多数来说,我这里还有很多对方说的那些前辈们因为距离放弃爱情,或者因为爱情放弃事业,再次回到爱人身边的例子。我们不能因为一只母鸡不会生蛋,就说说有母鸡不会生蛋,也不能因为一只天才母猪会上树,而得出所有母猪都会上树的结论。如果我们今天讨论的是一个或然命题,那么今天的辩论还有什么意义呢?

范文二:大学辩论赛

XXX系大学生辩论赛策划 辩论是一项可以提高思辩能力,丰富课余知识,培养团队精神,锻炼思维表达的活动。开展此项活动,可以使同学们更好的融入大学生活,在活动中提高自信,培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛,丰富同学的课余生活,提高思辩能力,培养创新精神,使各系之间,学生之间互动

【辩论主题】

1、全球化能为我国带来经济发展

2、大学私营化的利大于弊

3、文化建设应先于经济发展

4、重奖大学新生利大于弊

5、名人拍商业广告可以虚构

6、广告竞争对经济发展利大于弊

7、经济发展可以避免自然环境恶化

8、经济发展水平的高低能代表文明程度的高低 9、大学生谈恋爱是否有益

【比赛时间】

预赛:待定

决赛:待定

【比赛要求】

参赛队伍:XX级XX系全体

辩手要求:每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰,思维敏捷,赛

前做好充分准备

比赛要求:外型仪表端正,口齿清晰,开朗大方

【赛程安排】

抽取辩题和对阵双方后开赛。赛后现场评出优胜者,再抽取辩题和对阵队伍,终至决赛。

具体对战双方和比赛地点由系学习部部长抽签决定。

预赛时间:待定

决赛时间:待定

【评判】

(一)评判规则

预赛阶段每场比赛评判团由5位评委组成,决赛阶段每场比赛评判团由7位评委组成。评委对在场的各个代表队做出评判,具体以分数为准。

(二)评判标准

1、团体部分:

(1)审题

准确把握辩题内涵和外延,对所持立场能多层次、多角度理解,论点鲜明,对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开

对辩题的理解和论述能在广度上展开,在深度上推进,整个辩论过程条理清晰,能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳

提问抓住对方要害,问题简单明了;回答直面问题,有理有据。注重针对辩题正面交锋。

(4)配合

具有团体精神,队员间相互支持配合,论辩衔接流畅、方向统一,攻守兼备,自由辩论时发言错落有致,体现“流动的整体意识”。

(5)语言

普通话标准,语速抑扬顿挫,语言流畅,富于感染力,体现国语的优美。

(6)辩风

比赛中尊重对手,尊重主席、评委和观众。举止得体,显示出良好的道德修养。敢于创新,勇于表现,具有本队特有的风格,并贯穿全局。

(7)形象

着装整齐,仪表大方,体现出良好的风度和气质。

2、个人部分:

由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现,给出印象分,可参考:

(1)陈词流畅,说理透彻,用语得体;

(2)提问合适,回答中肯,反驳有力,反应机敏,幽默风趣中寓见解。

(3)台风与辩风。

(三)胜负判定

1、评委的打分中去掉一个最高分,一个最低分,将其余分数相加取平均值,为该队得分;

2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜;

3、如果两队得分相同,则由评判团另行投票,决定胜负。

4.评委的打分中去掉一个最高分,一个最低分,将其余分数相加取平均值,为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同,则由评判团另行投票(四)点评

每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评,点评嘉宾由评委中产生。

辩论赛竞赛规程

一、比赛进程(由主持人执行)

1、开场白

2、介绍参赛队及其所持立场

3、介绍参赛队员

4、介绍评委及点评嘉宾

5、比赛开始

6、评判团递交评分表,离席评定结果

7、嘉宾点评

8、公布结果

9、颁奖典礼

10、比赛结束

二、辩论赛比赛程序及时间规定

程序时间备注

开场陈词阶段正方一辩发言时间2分30秒

反方一辩发言时间2分30秒

正方二辩发言时间2分30秒

反方二辩发言时间2分30秒

攻辩阶段正方三辩向反方一辩、反方二辩分别提问三个问题共1分30秒每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒

反方三辩向正方一辩、正方二辩分别提问三个问题共1分30秒 正方三辩进行攻辩小结1分30秒

反方三辩进行攻辩小结1分30秒

自由辩论阶段自由辩论阶段(反方先开始)双方各4分钟(共8分钟) 总结陈词阶段反方四辩做总结陈词4分钟

正方四辩做总结陈词4分钟

三、比赛要求

㈠开场陈词要求:

提倡即兴陈词,所持观点清晰,表述层次分明,语言自然流畅。 ㈡攻辩要求:

此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话,提问、回答和攻辩小结都必须是这三者。各方三辩至多可提六个问题,对方一辩、二辩必须回答,其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题,不宜过分刁难;回答应针对问题,切忌答非所问。

㈢自由辩论要求:

1.提交材料

在比赛前,各队应向评委提交必要的文字材料,材料内容包括本队对辩题立场的分析理解,逻辑框架设计,主要论点、论据,对对方立论的分析等有关辩论的战略、战术。

2.自由辩论规则

⑴辩论发言必须两队之间交替进行,各用时4分钟;

⑵自由辩论开始时,先由正方的任何一位队员起立发言完毕后,反方的任何一位就即刻发言,双方依次轮流发言,直到双方时间用完为止;

⑶在此时间里,每位辩论队员的发言顺序,次数和时间都不受限制; ⑷当一方发言结束,即开始计算另一方的发言时间;

⑸如果一队的发言时间已经用尽,别一队还有剩余时间,则该队的一名或多名可以继续发言,直到该队的时间用完为止。

⑹比赛中,辩手不发言时不得离开座位,不得打扰对方或本方辩手发言。

⑺倡导良好的辩风,注重普及知识、启迪智慧和展示风度,不提倡纯粹以节省时间为目的的辩论,切忌人身攻击。

㈣总结陈词要求:

应针对现场辩论整体态势进行总结,并注意升华辩题内涵。 本规程最终解释权归学生会学习部

四、比赛须知

1、请各系学生会、学习部长、参赛队员仔细阅读比赛须知,熟悉赛

会的日程安排。

2、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。同时,各赛场的黑板装饰由对战双方协调商定,在比赛开始前三十分钟装饰好,以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、请各参赛队遵守赛事各项时间安排,如遇特别问题,请及时与组织者以及院学生会学习部人员联系,以便协调安排,保证赛事的顺利进行。

4、遵守赛会的纪律及规则规定,请在每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。

5、比赛期间,各参赛队请不要与评委接触,如想表达对赛事的意见,请与学习部成员联系。

6、各系可专门组织本系同学观看本系队伍参加的比赛,并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等,但不得影响比赛现场的正常秩序,不要喊口号或喝倒彩。所有影响比赛正常进行的行为,组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场

五、部门分工

1、学习部:负责整个辩论赛的策划和赛事安排,以及督促各班的预赛,负责现场计时工作。

2、外联部:负责申请场地以及邀请评委,组织好本系学生会参加观看。

3、宣传部:负责制作提醒牌,以及活动前期和后期的宣传工作。

4、文体部,心理健康部:负责会场布臵

5、办公室:负责统计人员到位情况

6、生活部,女工部:做好服务工作,领导接待和茶水供应

【奖项设定】

一、团体奖

1、辩论赛季军奖(两个)

2、辩论赛亚军奖(一个)

3、辩论赛冠军奖(一个)

二、个人奖

1、优秀辩手奖:(两个)

2、大赛最佳辩手奖:(一个)

备注:本次辩论赛将给冠军队、亚军队和季军队颁发相应的奖状,将会给本次大赛的优秀辩手和最佳辩手颁发相应的证书。

范文三:大学生辩论赛辩题1

大学生辩论赛辩题1. 正:逆境更有利于人成长 反:顺境更有利于人成长

大学生辩论赛辩题2. 正:发掘人才需要考试 反:发掘人才不需要考试

大学生辩论赛辩题3. 正:现代社会更需要通才 反:现代社会更需要专才

大学生辩论赛辩题4. 正:成大事者不拘小节 反:成大事者也拘小节

大学生辩论赛辩题5. 正:当今社会,合作比竞争更重要 反:当今社会,竞争比合作更重要

大学生辩论赛辩题6.正:知识扶贫比经济扶贫更重要 反:经济扶贫比知识扶贫更重要 大学生辩论赛辩题7.正:大学生做兼职利大于弊 反:大学生做兼职弊大于利

大学生辩论赛辩题8.正:网络使人更亲近 反:网络使人更疏远

大学生辩论赛辩题9.正:现代社会中,情商比智商更重要 反:现代社会中,智商比情商更重要

大学生辩论赛辩题10.正:社会秩序主要靠法律来维系 反:社会秩序主要靠道德来维系 大学生辩论赛辩题11.正:文才比口才更重要 反:口才比文才更重要

大学生辩论赛辩题12.正当今时代,应当提倡“干一行,爱一行”: 反:当今时代,应当提倡“爱一行,干一行”

大学生辩论赛辩题13.正:机遇是成功的关键 反:机遇不是成功的关键

大学生辩论赛辩题14.正:文凭能够代表知识水平 反:文凭不能够代表知识水平 大学生辩论赛辩题15.正:温饱是谈道德的必要条件 反:温饱不是谈道德的必要条件 大学生辩论赛辩题16. 正:大学教育应以市场为导向 反: 大学教育不应以市场为导向 大学生辩论赛辩题17。正:经济发展应该以教育发展为前提 反:教育发展应该以经济发展为前提

范文四:大学生辩论赛辩题1

初赛

1. 正:逆境更有利于人成长 反:顺境更有利于人成长

2. 正:大学生打工利大于弊 反:大学生打工弊大于利

3. 正:不以成败论英雄 反:应以成败论英雄

4. 正:酒好不怕巷子深 反:酒好也怕巷子深

5. 正:网络对大学生的影响利大于弊 反:网络对大学生的影响弊大于利

6. 正:大学生谈恋爱利大于弊 反:大学生谈恋爱弊大于利

7. 正:诚信主要靠自律 反:诚信主要靠他律

8. 正:个人需要对于大学生择业更重要 反:社会需要对于大学生择业更重要

9. 正:知足常乐 反:不知足常乐

10.正:笑比哭好 反:哭比笑好

11.正:网络是虚幻的 反:网络不是虚幻的

12.正:做鸡头比做凤尾好 反:做凤尾比做鸡头好

13.正:时势造英雄 反:英雄造时势

二轮比赛

1. 正:大学生就业压力大有利于成才 反:大学生就业压力大不利于成才

2. 正:火车票实行实名制利大于弊 反:火车票实行实名制弊大于利

3. 正:商业炒作是现代社会文化现象之必然

反:商业炒作是现代社会文化现象之或然

4. 正:房屋限购政策利大于弊 反:房屋限购政策弊大于利

5. 人大代表应该草根化还是精英化

6. 正:志愿服务的常态化更有赖于政府积极引导

反:志愿服务的常态化更有赖于民众自觉参与

三轮比赛

1.

2.

3.

4. 正方:知难行易 反方:知易行难 正方:IQ诚可贵,EQ价更高 反方:EQ诚可贵,IQ价更高 正方:韬光养晦利于显山露水 反方:显山露水利于韬光养晦。 正方:钱是万恶之源 反方:钱不是万恶之源 半决赛

正方:沉默是金 反方:沉默非金

正方:不破不立 反方:不立不破

决赛

季军之争:高等教育应该宽进严出/严进宽出

冠军之争:大学期间是参加组织锻炼能力更重要还是学习科技文化知识更重要

范文五:大学辩论赛辩题

1人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握

2便利器具便利 便利器具不便利

3发掘人才需要考试 发掘人才不需要考试

4民族技艺应该保密 民族技艺不应该保密

5理想人才以仁为主 理想人才以智为主

6网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利

7金钱的追求与道德可以并行 金钱的追求与道德可以并行

8杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色 杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色

9个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求

10宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利

11留学归国是个人问题不是社会问题 留学归国是社会问题不是个人问题 12通俗文学比文学名著影响大 文学名著比通俗文学影响大

13网络的娱乐性比实用性强 网络的实用性比娱乐性强

14网络的发展对文学弊大于利 网络的发展对文学利大于弊

15相处容易相爱难 相爱容易相处难

16外来文明对中国文明利大于弊 外来文明对中国文明弊大于利

17环境保护应该以人为本 环境保护应该以自然为本

18企业发展需要无私奉献精神 企业发展不需要无私奉献精神

19成大事者不拘小节 成大事者也拘小节

20审判时参考判例在我国利大于弊 审判时参考判例在我国弊大于利

21杜绝盗版,政府比消费者扮演更重要的角色 杜绝盗版,消费者比政府扮演更重要的角色

22送子女进名校,利大于弊 送子女进名校,弊大于利

23避免人才外流,是政府的责任 避免人才外流,不是政府的责任

24爱的教育比体罚更有效 体罚比爱的教育更有效

25合作比竞争,更能使文明进步 竞争比合作,更能使文明进步

26天灾比人祸更可怕 人祸比天灾更可怕

27相爱容易相处难 相处容易相爱难

28远亲不如近邻 近邻不如远亲

29新闻自由是社会改革的最大动力 新闻自由不是社会改革的最大动力

30全球化能为我国带来经济发展 全球化不能为我国带来经济发展

31性教育应列为中学课程 性教育不应列为中学课程

32性教育是科学教育 性教育是道德教育

33道义比利益对人际关系的影响更大 利益比道义对人际关系的影响更大

34博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征 博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征 35教育应注重人格培训多于知识培训 教育应注重知识培训多于人格培训

36银行合并对国家未来经济发展利大于弊 银行合并对国家未来经济发展弊大于利 37男性比女性更需要关怀 女性比男性更需要关怀

38劳心者比劳力者对社会更有贡献 劳力者比劳心者对社会更有贡献

39新闻价值比新闻道德重要 新闻道德比新闻价值重要

40强权胜于公理 公理胜于强权

41大学私营化的利大于弊 大学私营化的弊大于利

42文化建设应先于经济发展 经济发展应先于文化建设

43以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径 以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径 44重奖大学新生利大于弊 重奖大学新生弊大于利

45社会安定主要靠法律维持 社会安定主要靠道德维持

46代沟的主要责任在父母 代沟的主要责任在子女

47名人拍商业广告可以虚构 名人拍商业广告不可以虚构

48类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密 49克隆人有利于人类发展 克隆人不利于人类发展

50实体法比程序法更重要 程序法比实体法更重要 51大学生谈恋爱利大于弊 大学生谈恋爱弊大于利

52电子商务将会改变现有营销模式

53仁者无敌

54乱世应用重典

55人的功利色彩增强是社会进步的体现

56人的功利色彩增强不是社会进步的体现

57文才比口才更重要

58同性恋是个人问题,不是社会问题

59市场经济条件下财政需要向企业输血

60传播中国酒文化应靠酒乡

61保护弱者是社会的倒退

62个性需要刻意追求

63善心是真善

64真正的爱情一定是天长地久的

65用和平手段可以遏止恐怖主义

66情在理先

67网络的实用性比娱乐性大

68钱是万恶之源

69美丽是福不是祸

70功可以补过

电子商务不会改变现有营销模式 仁者未必无敌 乱世不应用重典 口才比文才更重要 同性恋是社会问题,不是个人问题 市场经济条件下财政不需要向企业输传播中国酒文化应靠“吆喝” 保护弱者不是社会的倒退 个性不需要刻意追求 善行是真善 真正的爱情不一定是天长地久的 用和平手段不能遏止恐怖主义 理在情先 网络的娱乐性比实用性大 钱不是万恶之源 美丽是祸不是福 功不可以补过

范文六:大学辩论赛辩题

外来文化对民族文化的发展利大于弊还是弊大于利

打假主要*消费者还是执法者

现代社会男女竞争是否平等

克隆技术是否为人类带来福音

INTERNET能否改变世界

先发展汽车还是先发展道路

人口问题是不是未来社会发展的成败关键

青少年素质的提高主要*家庭养成还是学校教育

亚州金融危机是否是经济因素造成的

全球经济一体化是否导致文化一体化

城市化使人的生活质量提高还是下降

发展知识经济是缩小还是扩大国家之间的差距

1、人生而平等 人生而不平等

2、妇女解放的关键在于女人的觉悟 妇女解放的关键在于男人的觉悟

3、夫妻之间应该有隐私 夫妻之间不应该有隐私

4、对孩子的成长,家庭比社会影响大 对孩子的成长,社会比家庭影响大 5温饱是谈道德的必要条件(剑桥大学) 温饱不是谈道德的必要条件(复旦大学)

6爱滋病是医学问题,不是社会问题(悉尼大学)爱滋病是社会问题,不是医学问题(复旦大学)

7人性本善(台湾大学) 人性本恶(复旦大学)

8女性比男性更需要关怀(波恩大学) 男性比女性更需要关怀(辅仁大学)

治愚比治贫更重要(新加坡国立大学) 治贫比治愚更重要(新南威尔士大学)

愚公应该移山(韩国外国语大学) 愚公应该搬家(南京大学)

信息高速路对发展中国家有利(南加州大学)

信息高速路对发展中国家不利(香港中文大学) 金钱追求与道德追求可以统一(辅仁大学)

金钱追求与道德追求不能统一(新南威尔士大学)

社会秩序的维系主要*法律(南京大学)

1

社会秩序的维系主要*道德(香港中文大学)

知难行易(南京大学)

知易行难(辅仁大学)

各国政府应该全面禁烟(首都师范大学) 各国政府不应该全面禁烟(新加坡南洋理工大学)

复制人类,利多于弊(韩国外国语大学)

复制人类,弊多于利(加拿大西门菲沙大学)

IQ诚可贵,EQ价更高(韩国外国语大学)

EQ诚可贵,IQ价更高(马来亚大学)

艺术商品化利大于弊(香港大学)

艺术商品化弊大于利(法国国立东方语言文化学院)

国际网络应该受管制(首都师范大学)

国际网络不应该受管制(加拿大西门菲沙大学)

先天遗传比后天环境重要(马来亚大学)

后天环境先天遗传比重要(香港大学)

真理越辩越明(首都师范大学)

真理不会越辩越明(马来亚大学)

网络使人们更亲近(马来亚大学)

网络使人们更疏远(澳门大学)

成功的作品应该拍续集(耶鲁大学)

成功的作品不应该拍续集(台湾大学)

电脑必将取代书本(香港大学)

电脑不会取代书本(新加坡南洋理工大学)

足球比赛引进电脑裁判利大于弊(西安交通大学)

足球比赛引进电脑裁判弊大于利(新南威尔士大学)

都市化有利于人类发展(马来亚大学)

都市化不利于人类发展(耶鲁大学)

2

发展知识经济自然科学比社会科学更重要(新加坡南洋理工大学)

发展知识经济社会科学比自然科学更重要(西安交通大学)

总决赛:

美是客观存在(马来亚大学)

美是主观感受(西安交通大学)

青春偶像崇拜利大于弊(那不勒斯大学)

青春偶像崇拜弊大于利(艾因夏母斯大学)

应先成家后立业(京都外国语大学)

应先立业后成家(莫斯科国立国际关系学院)

爱情是自私的(京都外国语大学)

爱情是无私的(艾因夏母斯大学)

l ’2001国际大专辩论会(第五届)

半决赛一:

以成败论英雄是可取的(新加坡国立大学)

以成败论英雄是不可取的(武汉大学)

大决赛:

钱是万恶之源(武汉大学)

钱不是万恶之源(马来亚大学)

2、个人利益和群体利益可以/不可以两全 (温莎大学Vs马来亚大学)

3、全球化有利于/不利于发展中国家 (温莎大学Vs东吴大学)

4、经济发展和环境保护可以/不可以并行 (香港大学Vs武汉大学)

3

5、人类将毁于/不会毁于科技 (新加坡国立大学Vs悉尼大学)

==========================================================

2002年全国大专辩论会

正方:中山大学

辩题:大学本科毕业后,先工作再考研合理

反方:华东师范大学

辩题:大学本科毕业后,先考研再工作合理

正方:西安交通大学

辩题:对历史文化遗产应以保护为主

反方:电子科技大学

辩题:对历史文化遗产应以开发为主

正方:贵州大学

辩题:男女之间有纯粹的友谊

反方:四川大学

辩题:男女之间无纯粹的友谊

正方:中国人民大学

辩题:现代社会更需要通才

反方:北京外国语大学

辩题:现代社会更需要专才

正方:重庆大学

辩题:当代大学生最缺乏的是交往能力

反方:新疆大学

辩题:当代大学生最缺乏的不是交往能力

正方:暨南大学

辩题:科学研究,提出问题比解决问题更重要

反方:中国科技大学

辩题:科学研究,解决问题比提出问题更重要

正方:电子科技大学

辩题:辩论赛,学理内容比语言技巧更重要

反方:西南政法大学

辩题:辩论赛,语言技巧比学理内容更重要

正方:澳门大学

4

辩题:艺术的主要功能在于教化

反方:香港浸会大学

辩题:艺术的主要功能在于娱乐

正方:中国人民大学

辩题:人的自我实现过程重于结果

反方:中国政法大学

辩题:人的自我实现结果重于过程

正方:四川大学

辩题:大学教育更应该注重培养科学精神

反方:重庆大学

辩题:大学教育更应该注重培养人文精神

正方:电子科技大学

辩题:环境立法促进经济发展

反方:中国科学技术大学

辩题:环境立法阻碍经济发展

正方:第四场比赛胜方

辩题:网聊有聊

反方:第一场比赛胜方

辩题:网聊无聊

正方:第三场比赛胜方

辩题:知识积累比知识创新更重要

反方:第二场比赛胜方

辩题:知识创新比知识积累更重要

决赛

辩题:正其义当谋其利正其义不谋其利

===========================================

------2003国际大专辩论会

A组初赛第一场

正方: 中山大学 网络是虚幻的

反方: 弗莱堡大学 网络不是虚幻的

5

正方中山大学胜

A组初赛第二场

正方: 新加坡国立大学 家庭比事业更重要

反方: 澳门大学 事业比家庭更重要

正方新加坡国立大学胜

A组初赛第三场

正方: 香港浸会大学 “代沟”的主要责任在长辈

反方: 马来亚大学 “代沟”的主要责任在晚辈

反方马来亚大学胜

A组初赛第四场

正方: 墨尔本大学 广告有利于大众消费

反方: 世新大学 广告不利于大众消费

反方世新大学胜

9月23日 A组半决赛第一场

正方: 中山大学 爱比被爱更幸福

反方: 新加坡国立大学 被爱比爱更幸福

正方中山大学胜

A组半决赛第二场

正方: 马来亚大学 科技的发展会促进人的全面发展

反方: 世新大学 科技的发展会抑制人的全面发展

反方世新大学胜

6

9月26日 A组决赛

正方: 中山大学 顺境更有利于人的成长

反方: 世新大学 逆境更有利于人的成长

正方中山大学胜,获得2003国际大专辩论会冠军

==================================================== 中国外校大学生辩论邀请赛

外来文化对民族文化的发展利大于弊还是弊大于利

打假主要*消费者还是执法者

现代社会男女竞争是否平等

克隆技术是否为人类带来福音

INTERNET能否改变世界

5、家族企业利大于弊

家族企业弊大于利

7外来文化对民族文化的发展利大于弊还是弊大于利

打假主要*消费者还是执法者

现代社会男女竞争是否平等

克隆技术是否为人类带来福音

INTERNET能否改变世界

先发展汽车还是先发展道路

人口问题是不是未来社会发展的成败关键

青少年素质的提高主要*家庭养成还是学校教育

亚州金融危机是否是经济因素造成的

全球经济一体化是否导致文化一体化

城市化使人的生活质量提高还是下降

发展知识经济是缩小还是扩大国家之间的差距

1、人生而平等 人生而不平等

2、妇女解放的关键在于女人的觉悟 妇女解放的关键在于男人的觉悟

3、夫妻之间应该有隐私 夫妻之间不应该有隐私

4、对孩子的成长,家庭比社会影响大 对孩子的成长,社会比家庭影响大 5温饱是谈道德的必要条件(剑桥大学) 温饱不是谈道德的必要条件(复旦大学)

6爱滋病是医学问题,不是社会问题(悉尼大学)爱滋病是社会问题,不是医学问题(复旦大学)

7人性本善(台湾大学) 人性本恶(复旦大学)

8女性比男性更需要关怀(波恩大学) 男性比女性更需要关怀(辅仁大学)

治愚比治贫更重要(新加坡国立大学) 治贫比治愚更重要(新南威尔士大学)

愚公应该移山(韩国外国语大学) 愚公应该搬家(南京大学)

信息高速路对发展中国家有利(南加州大学)

信息高速路对发展中国家不利(香港中文大学) 金钱追求与道德追求可以统一(辅仁大学)

金钱追求与道德追求不能统一(新南威尔士大学)

社会秩序的维系主要*法律(南京大学)

1

社会秩序的维系主要*道德(香港中文大学)

知难行易(南京大学)

知易行难(辅仁大学)

各国政府应该全面禁烟(首都师范大学) 各国政府不应该全面禁烟(新加坡南洋理工大学)

复制人类,利多于弊(韩国外国语大学)

复制人类,弊多于利(加拿大西门菲沙大学)

IQ诚可贵,EQ价更高(韩国外国语大学)

EQ诚可贵,IQ价更高(马来亚大学)

艺术商品化利大于弊(香港大学)

艺术商品化弊大于利(法国国立东方语言文化学院)

国际网络应该受管制(首都师范大学)

国际网络不应该受管制(加拿大西门菲沙大学)

先天遗传比后天环境重要(马来亚大学)

后天环境先天遗传比重要(香港大学)

真理越辩越明(首都师范大学)

真理不会越辩越明(马来亚大学)

网络使人们更亲近(马来亚大学)

网络使人们更疏远(澳门大学)

成功的作品应该拍续集(耶鲁大学)

成功的作品不应该拍续集(台湾大学)

电脑必将取代书本(香港大学)

电脑不会取代书本(新加坡南洋理工大学)

足球比赛引进电脑裁判利大于弊(西安交通大学)

足球比赛引进电脑裁判弊大于利(新南威尔士大学)

都市化有利于人类发展(马来亚大学)

都市化不利于人类发展(耶鲁大学)

2

发展知识经济自然科学比社会科学更重要(新加坡南洋理工大学)

发展知识经济社会科学比自然科学更重要(西安交通大学)

总决赛:

美是客观存在(马来亚大学)

美是主观感受(西安交通大学)

青春偶像崇拜利大于弊(那不勒斯大学)

青春偶像崇拜弊大于利(艾因夏母斯大学)

应先成家后立业(京都外国语大学)

应先立业后成家(莫斯科国立国际关系学院)

爱情是自私的(京都外国语大学)

爱情是无私的(艾因夏母斯大学)

l ’2001国际大专辩论会(第五届)

半决赛一:

以成败论英雄是可取的(新加坡国立大学)

以成败论英雄是不可取的(武汉大学)

大决赛:

钱是万恶之源(武汉大学)

钱不是万恶之源(马来亚大学)

2、个人利益和群体利益可以/不可以两全 (温莎大学Vs马来亚大学)

3、全球化有利于/不利于发展中国家 (温莎大学Vs东吴大学)

4、经济发展和环境保护可以/不可以并行 (香港大学Vs武汉大学)

3

5、人类将毁于/不会毁于科技 (新加坡国立大学Vs悉尼大学)

==========================================================

2002年全国大专辩论会

正方:中山大学

辩题:大学本科毕业后,先工作再考研合理

反方:华东师范大学

辩题:大学本科毕业后,先考研再工作合理

正方:西安交通大学

辩题:对历史文化遗产应以保护为主

反方:电子科技大学

辩题:对历史文化遗产应以开发为主

正方:贵州大学

辩题:男女之间有纯粹的友谊

反方:四川大学

辩题:男女之间无纯粹的友谊

正方:中国人民大学

辩题:现代社会更需要通才

反方:北京外国语大学

辩题:现代社会更需要专才

正方:重庆大学

辩题:当代大学生最缺乏的是交往能力

反方:新疆大学

辩题:当代大学生最缺乏的不是交往能力

正方:暨南大学

辩题:科学研究,提出问题比解决问题更重要

反方:中国科技大学

辩题:科学研究,解决问题比提出问题更重要

正方:电子科技大学

辩题:辩论赛,学理内容比语言技巧更重要

反方:西南政法大学

辩题:辩论赛,语言技巧比学理内容更重要

正方:澳门大学

4

辩题:艺术的主要功能在于教化

反方:香港浸会大学

辩题:艺术的主要功能在于娱乐

正方:中国人民大学

辩题:人的自我实现过程重于结果

反方:中国政法大学

辩题:人的自我实现结果重于过程

正方:四川大学

辩题:大学教育更应该注重培养科学精神

反方:重庆大学

辩题:大学教育更应该注重培养人文精神

正方:电子科技大学

辩题:环境立法促进经济发展

反方:中国科学技术大学

辩题:环境立法阻碍经济发展

正方:第四场比赛胜方

辩题:网聊有聊

反方:第一场比赛胜方

辩题:网聊无聊

正方:第三场比赛胜方

辩题:知识积累比知识创新更重要

反方:第二场比赛胜方

辩题:知识创新比知识积累更重要

决赛

辩题:正其义当谋其利正其义不谋其利

===========================================

------2003国际大专辩论会

A组初赛第一场

正方: 中山大学 网络是虚幻的

反方: 弗莱堡大学 网络不是虚幻的

5

正方中山大学胜

A组初赛第二场

正方: 新加坡国立大学 家庭比事业更重要

反方: 澳门大学 事业比家庭更重要

正方新加坡国立大学胜

A组初赛第三场

正方: 香港浸会大学 “代沟”的主要责任在长辈

反方: 马来亚大学 “代沟”的主要责任在晚辈

反方马来亚大学胜

A组初赛第四场

正方: 墨尔本大学 广告有利于大众消费

反方: 世新大学 广告不利于大众消费

反方世新大学胜

9月23日 A组半决赛第一场

正方: 中山大学 爱比被爱更幸福

反方: 新加坡国立大学 被爱比爱更幸福

正方中山大学胜

A组半决赛第二场

正方: 马来亚大学 科技的发展会促进人的全面发展

反方: 世新大学 科技的发展会抑制人的全面发展

反方世新大学胜

6

9月26日 A组决赛

正方: 中山大学 顺境更有利于人的成长

反方: 世新大学 逆境更有利于人的成长

正方中山大学胜,获得2003国际大专辩论会冠军

==================================================== 中国外校大学生辩论邀请赛

外来文化对民族文化的发展利大于弊还是弊大于利

打假主要*消费者还是执法者

现代社会男女竞争是否平等

克隆技术是否为人类带来福音

INTERNET能否改变世界

5、家族企业利大于弊

家族企业弊大于利

7

范文七:大学生辩论赛辩题

文法学院“思辨”辩论赛大二辩论主题

辩题1:正方:全国应该全面禁烟

反方:全国不应该全面禁烟

辩题2:正方:生恩大于养恩

反方: 养恩大于生恩

辩题3:正方:男性比女性更需关怀

反方:女性比男性更需关怀

辩题4:正方:青年人裸婚是明智的选择 反方:青年人裸婚不是明智的选择 辩题5:正方:城市管理

辩题6:正方:遏制家庭冷暴力应以法律制裁为主

反方:遏制家庭冷暴力应以道德教化为主 辩论7:正方:社会良好秩序的形成主要靠道德

反方:社会良好秩序的形成主要靠法律 辩论8:正方:大学生就业应选择大城市 反方:大学生就业应选择中小城市 辩论9:正方:经济适用房政策应该取消 反方:经济适用房政策不应该取消 辩论10:正方:大学教育应该以市场为导向 反方:大学教育不应该以市场为导向 辩论11:正方:省管县体制好

反方:市管县体制好

辩论12:正方:社会慈善应由政府管理效果更好 反方:社会慈善实现社会自治效果更好 辩论13:正方:网络反腐利大于弊

反方:网络反腐弊大于利

辩论14:正方:城市政府应该重奖得金运动员 反方:城市政府不应该重奖得金运动员 辩论15:正方:新闻价值比新闻道德重要 反方:新闻道德比新闻价值重要 辩论16:正方:善心是真善

反方:善行是真善

范文八:大学生辩论赛

2013级材料科学与工程

谁与争锋辩论赛

策 划 书

2013级材料科学与工程

2015/4/17

谁与争锋辩论赛策划书

一、目的和意义:

通过举办辩论赛为同学提供一个展示自己能力的平台;近而,在班级内形成一种勤于思考、敢于思辩、善于思辩的积极探索的良好氛围。增强学生对人文知识的认知,积极主动的参与到学习中来,引导同学们全面发展。

二、活动时间:2015年 月 日 三、参赛对象:全班辩论队 四、赛程安排 比赛共分为四轮

第一轮(初赛): 通过抽签两两对决,选出班前八名。 第二轮(复赛): 给初一到八号,前八名抽取号码,1号对2号,3号对4号,5号对6号,7号对8号。胜者进入下一轮比赛

第三轮(半决赛): 进入前四名的队抽签,决定场次,胜的两组队员进入第四轮,输的对战决定季军。

第四轮(决赛):晋级前两名的队伍进行PK赛,决出冠军和亚军队伍。 六、比赛须知

1、请各组参赛队员仔细阅读比赛须知,熟悉赛会的日程安排。

2、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、请各参赛队遵守赛事各项时间安排,如遇特别问题,请及时与组织人员联系,以便协调安排,保证赛事的顺利进行。

4、遵守赛会的纪律及规则规定,请在每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。

5、比赛期间,各参赛队请不要与评委接触,如想表达对赛事的意见,请与组织者成员联系。

七.关于辩论赛奖项设置:

本次大赛设冠军、亚军、季军各一组,每场比赛设最佳辩手一名

【附件1】

谁与争锋辩论赛比赛规则

一、比赛过程:

a) 主席致开场词,介绍该场参赛队员、评判团成员和比赛规则; b) 正反一辩就本方观点进行陈词(三分钟)反方一辩就本方观点进行陈词

(三分钟); c) 攻辩

正反二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(两分钟),反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(两分钟),正反三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(两分钟),反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(两分钟),正方一辩攻辩小结(两分钟),反方一辩攻辩小结(两分钟);

d) 自由辩论:双方各累计时十五分钟; e) 各方四辩进行总结(各三分钟) f) 由观众进行提问,时间三分钟; g) 评判团进行商议评判; h) 请本场的评判代表分析赛情; i) 主席宣布本轮比赛获胜方; j) 本轮比赛结束,退场。 二、评分标准 1、团体部分:

【审题】准确把握辩题内涵和外延,对所持立场能多层次、多角度理解,论点鲜明,对本方难点能有效处理和化解。

【展开】对辩题的理解和论述能在广度上展开,在深度上推进,整个辩论过程条理清晰,能给人以层层递推的美感。

【辩驳】提问抓住对方要害,问题简单明了;回答直面问题,有理有据。注重针对辩题正面交锋。

【配合】具有团体精神,队员间相互支持配合,论辩衔接流畅、方向统一,攻守兼备,自由辩论时发言错落有致,体现“流动的整体意识”。

【语言】普通话标准,语速抑扬顿挫,语言流畅,富于感染力,体现国语的优美。

【辩风】比赛中尊重对手,尊重主席、评委和观众。举止得体,显示出良好的道德修养。敢于创新,勇于表现,具有本队特有的风格,并贯穿全局。

【形象】着装整齐,仪表大方,体现出良好的风度和气质。 2、个人部分:

由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现,给出印象分,可参考: ①陈词流畅,说理透彻,用语得体;

②提问合适,回答中肯,反驳有力,反应机敏,幽默风趣中寓见解。 ③台风与辩风。 (三)胜负判定

1、评委的打分中去掉一个最高分,一个最低分,将其余分数相加取平均值,为该队得分;

2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜;

3、如果两队得分相同,则由评判团另行投票,决定胜负。

4、评委的打分中去掉一个最高分,一个最低分,将其余分数相加取平均值,为该参赛队员的得分. 如果两队员得分相同,则由评判团另行投票,决定优秀辩手和最佳辩手的人选。

(四)点评

每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评,点评嘉宾由评委中产生。 三、注意事项

各院需在指定时间到指定地点参加比赛,如未按时到达按弃权处理。 比赛过程中需尊重现场评委和教练的判断,如对比赛结果有异议,请赛后找比赛校团委申诉,不得在现场发生口角、打斗行为。

【附件3】

谁与争锋辩论赛参赛人员表

【附件4】

谁与争锋辩论赛评分表

个 人 得 分

【附件5】:

谁与争锋辩论赛备选辩题

1. 正:现代社会更需要通才

反:现代社会更需要专才

2. 正:诚信主要靠自律

反:诚信主要靠他律

3. 正:大学生做兼职利大于弊

反:大学生做兼职弊大于利

4. 正:网络使人更亲近

反:网络使人更疏远

5. 正:当今社会,合作比竞争更重要

反:当今社会,竞争比合作更重要 6. 正:现代社会中,情商比智商更重要

反:现代社会中,智商比情商更重要 7. 正:宽松管理对大学生利大于弊

反:宽松管理对大学生弊大于利 8. 正:大学私营化的利大于弊

反:大学私营化的弊大于利

9. 正:文化建设应先于经济发展

反:经济发展应先于文化建设

10.正:发掘人才需要考试

反:发掘人才不需要考试

11.正:大学生创业知识比资金重要

反:大学生创业资金比知识重要

12.正:在校大学生创业利大于弊

反:在校大学生创业弊大于利

13.正:大学生就业专业知识比综合素质重要

反:大学生就业综合素质比专业知识重要

范文九:大学生辩论赛

全明星系列赛(留学生加入形式)

英文辩论赛形式: 4留学生VS4留学生

2留学生+2中国人(外宣自由报名,根据报名情况决定场次)

中文:4最佳辩手VS4最佳辩手

3最佳辩手+1留学生(中文辩论)

一、英语辩论赛情况:

全国第十七届“外研社杯”大学生英语辩论赛在2013年结束,没有工大的参加,但是有威海分校的加入,去年是第一次设立东北赛区,最终辽宁大学参赛队获得冠军,大连理工大学获得亚军,大连外国语大学和东北师范大学获得季军。清华大学学习部去年举办了第七届清风明辨“搜狐杯”英文辩论赛,辩手都是外研社杯的冠军选手以及最佳辩手,还有全亚洲辩论赛八强,我们没有这么强大的阵容,英文辩论赛全英文可行性不是很高。

二、第十二届中国名校大学生辩论赛,一共8支参赛队伍,分别是:华东理工大学,华南理工大学,华中师范大学,南京师范大学,中国传媒大学,西北农林科技大学,香港中文大学,澳门大学。比赛已经举办多年,但是直到今日连百度词条都没有,活动的影响力不是很大,参加队伍也不是很多,但是评委包含了敬一丹,白岩松,余秋雨,杨澜,金庸等很多名人。赛制也很有意思:

辩论程序

阐述观点。正反方一辩阐述立场观点,时间各三分钟;可用PPT文件,由三辩操作。 正反方二辩举证支持观点,陈词方可向对方二辩提问,时间各三分钟。

小品表演。由各队编排小品形象地表现本队立场,时间各四分钟。

自由辩论。双方选手交替发言,各四分钟。

突然反方。两队任意(任一个或几个)选手转换立场,表述自己如果站在对方的立场上会如何论证观点。时间各1分30秒。

第三方盘问。由盘问团成员,向两队各提出一个问题,可指定人员回答。每位队员回答时间30秒。

总结陈词。反方、正方三辩总结发言,各三分钟。

2、各高校辩论赛情况

清华、武大、北大、人大各高校都已经是辩论赛的元老,可以邀请到很好的评委嘉宾,活动的形式可以相对多样化。大部分学校更倾向于举办“新生杯”校园辩论赛。

范文十:大学辩论赛规则

第十六届“西苑杯”辩论赛规则

一、比赛说明:

1.各队出场顺序及对阵队伍由抽签方式决定。

2.本队比赛的辩论题目由承办机构拟定,相关专家商讨决定,参赛队伍不得要求删改。

3.各队将负责处理与本队有关的一切事物以及同承办机构的联络工作。

4.每场比赛将有五名评委,评委团由承办机构邀请,比赛队伍不得干涉。

二、比赛流程:

1.主席开场,介绍评委团、对阵队伍、比赛规则,并宣布比赛开始。

2.正方一辩开篇立论,反方一辩开篇立论。(时间均为三分钟)

3.正方二辩补充发言,反方二辩补充发言。(时间均为两分钟)

4.正方三辩进行盘问,反方三辩进行盘问。(请参阅盘问规则)

5.正方三辩盘问小结,反方三辩盘问小结。(时间均为三分钟)

6.自由辩论(请参阅自由辩论规则)

7.反方四辩总结陈词,正方四辩总结陈词。(时间均为三分钟)

8.评委团退席,进行合议评决。

9.观众提问。

10.复会,并由该场评委代表进行点评。

11.主席宣布下场比赛辩题、时间及地点,宣布最佳辩手、获胜队伍,收场。

三、盘问规则:

1.本方三辩向对方三辩提问。盘问时间各为一分钟。

2.每个问题的提问及回答时间不得超过十秒。

3.提问及回答不得超时。

四、自由辩论规则:

1.在自由辩论时间里,每位辩手的发言次序、时间和次数不受限制,但是,整队的发言时间不得超过五分钟。选手应充分利用这段时间,加强自己的观点,反驳对方的言论,如果流于空泛,则会影响该队得分。如果某方辩手进行人身攻击,则取消该辩手参赛资格。

2.自由辩论时间开始时,正方的任意一位辩手先起立发言。在其发言结束后,

反方的任意一位辩手立即发言,双方依次程序轮流发言,直到双方时间用尽为止。

3.当发言时间剩余一分钟时,将有铃声提示,第二次铃声提示表示时间已用尽,应立即停止发言。

4.如果一队时间已经用尽,另一队还有剩余时间,则由剩余时间的队伍的队员继续发言,直到该队时间用尽为止。

5.交替计时以一方发言完毕为另一方开始。

6.自由辩论提倡积极交锋,对重要发问总是回避交锋达两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。

五、评分准则

1.评分标准:

★个人分数(10分)[个人语言、风度、技巧等方面的能力。]

★整体合作(10分)[全队论点结构的完整性,队员之间的默契和配合。] ★每队总分共计50分

2.辩手不应宣读预先拟好的稿件或者展示预先准备的图表及大字报,违规者评委将酌情扣分;不过辩手可以出示或引述书本、报刊的摘要,以加强论据。

3.每场比赛的结果将由评委团依据各队得分投票,在比赛中获的票数较多的队伍将是获胜队。

4.评委会应将评分表填妥,交承办机构记分组计算得分,然后退席,开始讨论。讨论的目的是分析辩论双方的表现,以便在评语中提出。由于成绩是根据评分表决定,因此评委团的讨论不影响比赛结果。

5.必要时,评委团可以要求辩论双方把他们引述的书本、杂志、统计数字等资料呈上,以便核查其真实性。

6.在讨论结束后,评委团将推举一名代表,综合所有评委的意见,发表对该场比赛的评语。在评语中,评委代表将分析两队的表现及优缺点,提出双方有待改进的地方,评语应该言简意赅。

7.评委团在每场退席讨论后评选出本场表现最突出的选手为该场比赛的最佳辩手。

8.评委团的评决为最后的决定,任何有关评决的质询将不被受理。