如何推广普通话

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【优秀范文】如何推广普通话

范文一:如何推广普通话

如何推广普通话、提高中小学生的普通话水平

杨春华

在语文教学中训练普通话,在学校建立完善的推普机制,在

班级中创造良好的推普氛围,和在家庭中推普提高家长和孩

子的普通话水平几方面来论述如何提高中小学生的普通话水

平。 摘要:本论文从学习普通话的重要性,通过发挥教师的示范作用,

关键词:教师示范、语文教学中训练、推普措施、家庭推普

汉语有着悠久的历史,早在秦汉时就对日本等周边国家产生影

响,至今日本、韩国、越南等国家的语言均可找到汉语的影子;我国是世界上人口最多的国家,随着中国的强大汉语在世界上的地位越来越重要了,世界各地均掀起了学习汉语的热潮。那么做为一个中国人,做为一名教师,又应该如何推广提高中小学生的普通话水平呢?

一、明白学习普通话的重要性

普通话是以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范

的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。我国是多民

族、多语言、多方言的人口大国,推广普通话有利于增进各民族各地区的交流,有利于维护国家统一,增强中华民族凝聚力;大力推广、积极普及全国通用的普通话,有利于消除语言隔阂,促进社会交往,对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要的意义;随着改革开放和社会主义市场经济的发展,社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话,营造良好的语言环境,有利于促进人员交流,

有利于商品流通和培育统一的大市场。

二、推广普通话,提高中小学生的普通话水平

(一)让学生明白讲普通话的重要性,增强学生说普通话的意识,在

学校里我为了让学生明白说普通话的重要性,我采取了以下措施:

1.播放不同的方言给学生听,启发学生思讨:“如果我们用方言进行

交流、谈生意行吗?

2.故意让拼音好的与不好的同学打字比赛,然后介绍普通话在中文信

息处理技术发展和应用中的作用。

3.在校园内张贴各种普通话标语,加大普通话宣传力度,在每期的黑

板报中开设推普专栏,参透普通话知识,另外我还利用开家长会和个

别家访等形式向家长讲解说普通话的重要性,和在家里如何引导孩子

讲普通话及提高普通话水平。

(二)在学校里推广普通话,提高师生普通话水平

1.发挥教师的示范作用,学说普通话

在农村中小学由于教师的普通话水平相对较低,因此即使在学校

里,学生也很少说普通话,甚至连老师也不习惯讲普通话,使孩子受

不到好的启蒙教育,尽管现今已是信息时代,传递信息的工具和手段

越来越现代化,但语言仍是教师向学生传递信息的重要手段,而小学

阶段又是学生模仿力最强的阶段,因而中小学教师教学,必须掌握普

通话并用之教学,这是学生掌握知识的必然要求,也是教师语言艺术

的基本要求,如果教师不能讲一口流利的普通话,又怎么给孩子做榜

样引导学生呢?

2.在语文教学中训练普通话

在应试教学的大背景下。中小学语文教师大都只注意笔试成绩,将字、词、句、段、篇、章学的学习和应用放在首位,而对没有考试内容的普通话教育臵之不理,而小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和应用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写能力,所以普通话是语文教学的重要任务,朗读是培养学生良好语感最重要、最直接的方法之一,因而学生说普通话,朗读训练可谓是一条捷径。《小学语文课程标准》中对朗读的要求是:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。加强朗读指导,既符合课程标准的要求,完成教学任务,陶治了学生的审美情趣,又使学生学说练讲了普通话,一举多得,何乐不为?为此,在语文教学中,对学生的语言训练可以贯穿在课文讲读的过程中,应当采用多种形式引导学生朗读。

3、在学校里建立一套切实可行的推普、提高普通话水平的组织实施监督措施。

不论做什么,都离不开完善的措施及科学的管理,推广普通话更需要专门的组织机构制定措施负责监督实行。比如我们学校就建立了以校长为组长,各班主任及部分学生代表为组员的推普小组。校长负责宏观调控,教导主任制定推普实施方案(1、师生在校园内必须讲普通话,由学生代表及值周教师组成的推普监督员负责监督,教师违反一次扣考核分0.5分并张榜公布,学生违反一次扣本班本周评比分0.1分并张榜公布;2、在校园内粘贴推普标语,加大宣传力度,培养学生学说普通话的意识;3、在每期的黑板报中开设推普专栏,渗透

普通话知识;4、每学期结合教学内容结合学校学生实际,举办故事会、演讲比赛、辩论会等,激发学生讲好普通话的热情;5、把“讲好普通话”作为评选优秀班级、优秀学生、优秀教师的条件之一;6、成立普通话广播站,选择普通话较好的学生利用课余时间广播与提高普通话水平有关的知识。)各班主任及学生代表负责监督和实施。另外我班还制定了以下推普实施办法(1、先让学生当“小老师”,互相监督、互相纠正,在与学生约法三章:(1)、学生与老师交谈,发现老师没讲普通话,可以“罚”老师做游戏等;(2)、学生与老师交谈,没讲普通话者“罚”朗读一篇课文;(3)、同学之间讲方言者,“罚”讲一个故事。2、每个月举办一次故事会(演讲比赛、朗读比赛、辩论会……),纠正生活中常说错的普通话等。3、把讲好普通话作为学生评优的条件之一,并把资料装入学生成长记录袋。4、与家长联系取得家长的配合。)

(三)在家里推普提高孩子及家长的普通话水平

父母是孩子的第一任老师也是终身老师,家庭对孩子的影响不亚于学校对孩子的影响,要想真正提高孩子的普通话水平,父母必须参与进来,为孩子创造良好的推普环境。因许多孩子的父母说不好普通话,不知说普通话的重要性,因此我们可以在学校开展普通话培训班,要求学生家长参与培训,或者组织教师分成小组下到各村组对家长进行培训。学习为什么要学习普通话?学如何讲普通话?学怎样才能创造良好的家庭推普氛围,提高孩子的普通话水平:具体的我们可以尝试一下家庭推普措施:1、要求家中每个成员都说普通话,若谁

违反则罚其做一件家务或用普通话讲一则笑话故事等。2、鼓励家庭成员之间相互纠正说错的普通话,并采取适当的方法对发现者给予恰当的奖励。3、学会和孩子一起寻找发现当地方言与普通话的异同4、学会利用电视等学习普通话。

学好普通话不是一朝一夕的事情,贵在坚持、贵在付出行动,只要我们有信心、耐心、恒心,做到家庭与学校协调一致、家长与教师共同努力,激发孩子的学普激情,持之以恒、坚持不懈、勤奋好学,我相信我们的孩子一定能说好普通话。

范文二:作文:如何推广普通话

普通话是现代汉民族的共同语,是现代汉语的标准语,是现代汉民族各方言区之间进行交流的工具,也是我国各民族之间进行交流的工具,即我们国家的通用语言。我国《宪法》总纲第十九条明确规定:“国家推广全国通用的普通话。”2001年1月1日起施行的《国家通用语言文字法》明确了普通话作为国家通用语言的地位。新中国建立以后,语言文字规范化工作受到高度重视。1955年,“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”在北京召开。这两个会议确定了现代汉民族共同语的名称、定义和标准,将它正式定名为“普通话”,意思是“普通”“共通”的语言,同时从语音、词汇、语法三方面确定了普通话的内涵,即“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”。

我的一个朋友叫咪咪,她在快乐小学里学习,为什么要报读快乐小学呢?因为快乐小学里有普通话专业课,妈妈准备在咪咪上二年级时带她到北京旅游,北京人说的是流利而标准的普通话,学不好普通话,去到北京,什么都听不懂,说不清,所以妈妈想咪咪学好普通话。

第一次上普通话专业课,咪咪竟然不管三七二十一,在课桌上呼呼大睡。放学后,老师给咪咪的妈妈一个提醒。但是,接二连三的普通话专业课,咪咪不是在呼呼大睡,就是在开小差或是在说闲话。   小 荷 作文网

转眼间一年过去了,妈妈带咪咪去北京旅游了。咪咪迫不急待地收拾好行李,心里不知道有多少个兴奋。

咪咪和妈妈坐飞机来到了北京。妈妈说:“咪咪,现在我们先坐车到天安门广场,知道吗?那里最热闹了!”上了车,车里人山人海。咪咪挤在一个位置,一不小心,踩到了大伯干净的皮鞋,咪咪想对大伯道个歉,说声对不起,可是,咪咪的普通话说不准,竟然对大伯说:“对不‘气’。”整个车厢的人都捧腹大笑。咪咪的脸刹时间变的红彤彤的。

正因为这件事,这几天咪咪都闷闷不乐,咪咪的妈妈似乎看出了咪咪的心思,就提早回家了。她俩到了售票处,妈妈在手袋里找钱包就叫咪咪问姐姐要多少钱,咪咪的普通话又不准了,咪咪说:“姐姐,需要多少‘牵’?”售票的姐姐又笑了起来。咪咪低下头:都怪我,没有好好学习普通话,临走前还闹出一个笑话。

回家后,咪咪上课时再也没有开小差,专心致志地听老师上课。放学后,老师表扬了咪咪,咪咪心里非常高兴,甜丝丝的。

咪咪进步很快,不但纠正了原来的发音,还学会了许多新词语,咪咪想:下次去北京,我再不会闹笑话了,我要好好地学好普通话,走遍天下

那天妈妈给我听写。念着念着,忽然妈妈念到“扔(Leng)掉”,什么?扔(leng)掉,我想了半天,也没想起来怎么写,也想不起课文里在哪出现过这个词。我只好说不知道,妈妈训了我一顿。当妈妈把书拿给我看时,我一看,这不是念扔(reng)掉吗?哪念扔(leng)掉呀。我急忙纠正妈妈,妈妈不好意思笑了。听妈妈说,她们小时候对讲普通话并不那么重视,那时的老师说得也不是标准的普通话,发音也不准确,因而对学生的要求也不是那么严格,所以妈妈的发音一直是不太准确。于是我决定做妈妈的老师,帮妈妈发音。每次妈妈说得不标准时,我就帮妈妈纠正。在我的帮助下,妈妈改了不少。听着妈妈渐渐标准的普通话,我心里乐滋滋的。

那么怎样学好普通话呢?

1多听一些广播,边听边说。

让我们学好全国通用的语言——普通话吧!

普通话对于每个人而言,它都是一种非常有用的语言,它在促进全社会树立语言文字规范意识,推动语言文字工作向纵深发展方面发挥了重要的作用。有人认为普通话学不学都无所谓,要是这样认为那就错了。如果一个国家没有一种普遍通用的语言,那么这个国家就会变成一盘散沙。现在,普通话为我们创造了一条光明的道路,一个发展的空间,一个进行交流的工具。普通话是以北京话音为标准语音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

普通话是现代民族的共同语言,是现代汉语的标准语,也是我们国家的通用语言。要是不会说普通话,而想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想象的。比如,一些农村的人来城市找工作,他们不会说普通话,跟老板说话,简直是“鸡同鸭讲”,那就不会得到老板的欣赏,基本上也没有被录用的可能。

现在的时代,竞争是十分激烈的,要是不懂得说普通话,那将会被社会淘汰。其是,说好普通话是很简单的,只要我们从自身做起,要认真说,不但在课堂上说,在办公室说,还要在家里说,在公共场合说,到社会上说。这样才能真正创造人人说、时时说、处处说的推普环境,这样就能做到脱口而出的境界。

我体会到只有大力推广普通话,才能消除各名族和各地区之间的语言障碍,促进各地区和各名族之间的沟通和交流。我们才能更好的和外国人交往,还能学到外国的许多技术。只有这样,才能更好的发展我们的国家,使我们的人名都能早日过上幸福美好的小康生活。

我们小学生,一定要从我做起,学好、说好普通话。

因此每个人要会说普通话,这样才能让我们处在一个良好的语言环境中。

何推广普通话

普通话是现代汉民族的共同语,是现代汉语的标准语,是现代汉民族各方言区之间进行交流的工具,也是我国各民族之间进行交流的工具,即我们国家的通用语言。我国《宪法》总纲第十九条明确规定:“国家推广全国通用的普通话。”2001年1月1日起施行的《国家通用语言文字法》明确了普通话作为国家通用语言的地位。新中国建立以后,语言文字规范化工作受到高度重视。1955年,“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”在北京召开。这两个会议确定了现代汉民族共同语的名称、定义和标准,将它正式定名为“普通话”,意思是“普通”“共通”的语言,同时从语音、词汇、语法三方面确定了普通话的内涵,即“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”。

我的一个朋友叫咪咪,她在快乐小学里学习,为什么要报读快乐小学呢?因为快乐小学里有普通话专业课,妈妈准备在咪咪上二年级时带她到北京旅游,北京人说的是流利而标准的普通话,学不好普通话,去到北京,什么都听不懂,说不清,所以妈妈想咪咪学好普通话。

第一次上普通话专业课,咪咪竟然不管三七二十一,在课桌上呼呼大睡。放学后,老师给咪咪的妈妈一个提醒。但是,接二连三的普通话专业课,咪咪不是在呼呼大睡,就是在开小差或是在说闲话。

转眼间一年过去了,妈妈带咪咪去北京旅游了。咪咪迫不急待地收拾好行李,心里不知道有多少个兴奋。

咪咪和妈妈坐飞机来到了北京。妈妈说:“咪咪,现在我们先坐车到天安门广场,知道吗?那里最热闹了!”上了车,车里人山人海。咪咪挤在一个位置,一不小心,踩到了大伯干净的皮鞋,咪咪想对大伯道个歉,说声对不起,可是,咪咪的普通话说不准,竟然对大伯说:“对不‘气’。”整个车厢的人都捧腹大笑。咪咪的脸刹时间变的红彤彤的。

正因为这件事,这几天咪咪都闷闷不乐,咪咪的妈妈似乎看出了咪咪的心思,就提早回家了。她俩到了售票处,妈妈在手袋里找钱包就叫咪咪问姐姐要多少钱,咪咪的普通话又不准了,咪咪说:“姐姐,需要多少‘牵’?”售票的姐姐又笑了起来。咪咪低下头:都怪我,没有好好学习普通话,临走前还闹出一个笑话。

回家后,咪咪上课时再也没有开小差,专心致志地听老师上课。放学后,老师表扬了咪咪,咪咪心里非常高兴,甜丝丝的。

咪咪进步很快,不但纠正了原来的发音,还学会了许多新词语,咪咪想:下次去北京,我再不会闹笑话了,我要好好地学好普通话,走遍天下!

那天妈妈给我听写。念着念着,忽然妈妈念到“扔(Leng)掉”,什么?扔(leng)掉,我想了半天,也没想起来怎么写,也想不起课文里在哪出现过这个词。我只好说不知道,妈妈训了我一顿。当妈妈把书拿给我看时,我一看,这不是念扔(reng)掉吗?哪念扔(leng)掉呀。我急忙纠正妈妈,妈妈不好意思笑了。听妈妈说,她们小时候对讲普通话并不那么重视,那时的老师说得也不是标准的普通话,发音也不准确,因而对学生的要求也不是那么严格,所以妈妈的发音一直是不太准确。于是我决定做妈妈的老师,帮妈妈发音。每次妈妈说得不标准时,我就帮妈妈纠正。在我的帮助下,妈妈改了不少。听着妈妈渐渐标准的普通话,我心里乐滋滋的。

那么怎样学好普通话呢?

1多听一些广播,边听边说。

让我们学好全国通用的语言——普通话吧!

普通话对于每个人而言,它都是一种非常有用的语言,它在促进全社会树立语言文字规范意识,推动语言文字工作向纵深发展方面发挥了重要的作用。有人认为普通话学不学都无所谓,要是这样认为那就错了。如果一个国家没有一种普遍通用的语言,那么这个国家就会变成一盘散沙。现在,普通话为我们创造了一条光明的道路,一个发展的空间,一个进行交流的工具。普通话是以北京话音为标准语音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

普通话是现代民族的共同语言,是现代汉语的标准语,也是我们国家的通用语言。要是不会说普通话,而想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想象的。比如,一些农村的人来城市找工作,他们不会说普通话,跟老板说话,简直是“鸡同鸭讲”,那就不会得到老板的欣赏,基本上也没有被录用的可能。

现在的时代,竞争是十分激烈的,要是不懂得说普通话,那将会被社会淘汰。其是,说好普通话是很简单的,只要我们从自身做起,要认真说,不但在课堂上说,在办公室说,还要在家里说,在公共场合说,到社会上说。这样才能真正创造人人说、时时说、处处说的推普环境,这样就能做到脱口而出的境界。

我体会到只有大力推广普通话,才能消除各名族和各地区之间的语言障碍,促进各地区和各名族之间的沟通和交流。我们才能更好的和外国人交往,还能学到外国的许多技术。只有这样,才能更好的发展我们的国家,使我们的人名都能早日过上幸福美好的小康生活。

我们小学生,一定要从我做起,学好、说好普通话。

因此每个人要会说普通话,这样才能让我们处在一个良好的语言环境中。

范文三:推广普通话黑板报内容:如何推广普通话

推广普通话工作基本要求

推广普通话要努力做好四个重点领域的工作:第一,学校及其他教育机构以普通话为基本的教育教学用语,城镇学校和幼儿园要实现普通话成为校园语言。要把普及普通话的要求纳入培养目标,纳入管理常规,纳入教师基本功训练,渗透到德智体美和社会实践等各种教育教学活动中。要积极开展语言文字规范化示范校创建活动,培育一批普及普通话和语言文字规范化工作出色的示范学校。第二,党政机关要率先垂范,把普通话作为公务用语,并督促和带动全社会推广普及普通话。公务员的普通话水平要达到规定等级。第三,广播电视等新闻媒体要以普通话为基本的播音用语, 播音员、节目主持人要成为全社会说好普通话的榜样。第四,提倡商业、旅游、邮政、电信、铁路、民航、金融、卫生等行业以普通话为服务用语,鼓励从业员工努力提高普通话水平。解放军和武警部队要以普通话为工作用语,帮助干部战士努力提高普通话水平。

推广普通话宣传口号

(1) 国家推广全国通用的普通话

(2) 积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力

(3) 爱国旗,唱国歌,说普通话

(4) 四海同音,万众一心

(5) 普通话:神州音,华夏情

(6) 普及普通话,四海是一家

(7) 面向现代化,推广普通话

(8) 积极普及普通话,齐心协力奔小康

(9) 树立语言规范意识,提高民族文化素质

(10) 推广普通话,公务员要带头

(11) 新闻媒体要成为推广普通话的榜样

(12) 普通话是我们的校园语言

(13) 我是中国娃,爱说普通话

(14) 普通话: 情感的纽带,沟通的桥梁

(15) 说普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真情

(16) 沟通——从普通话开始

(17) 说好普通话,方便你我他

(18) 说普通话,从我做起

(19) 说好普通话,朋友遍天下

(20) 普通话,使你我靠得更近

(21) 普通话——时代的需求,时尚的追求

(22) 普通话——让生活更精彩,让社会更温馨

(23) 普通话同青春携手,文明语和时尚并肩

(24) 文明语深入男女老少心,普通话融汇东西南北情

(25) 心相印,语相通,共奔小康乐融融

(26) 实现顺畅交流,构建和谐社会

范文四:如何做到兼顾推广普通话与保护方言

推广普通话与保护方言

资源09级采矿03班王新志

摘要:解放以来推广普通话是作为国策来实行的。这不仅是为了沟通的便利,也是增加民族和国家凝聚力。但是从对中国语言文字使用情况的调查报告来看,并不太理想,推广普通话还是任重道远的。

关键词:方言 普通话 保护 推广

一、 推广普通话的必要性

我们中华民族有悠久的历史和博大精深的文化,几千年来中华民族在不同的地域生活着,讲着亲切的家乡话。是啊,正如杜甫的>中所说“少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰”,回到久别的故乡,人面不识,乡音未改,这是回乡的凭证。此时此刻,还有什么比浓浓的乡音更能打动人的心灵?但是在外漂泊的游子是否坚持讲自己的家乡话呢?试想今天的我们,比如北方人到南方去,说什么话,才能和别人沟通?唯有普通话。

二、正确认识和处理普通话和方言的关系

有人担心一些强势方言如粤语、东北话、以上海为中心的吴方言等会影响普通话的推广,也有人担心推广普通话会消灭方言,使方言的实用价值消失、方言承载的地域文化萎缩。那么,如何认识和处理推广普通话与方言的关系呢?

(一)、相依共存、相互吸收、互相丰富、共同发展

2001年开始实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定,在地方曲艺、影视等艺术形式中需要使用方言的可以使用。这是有道理的,地方曲艺如果用普通话说唱,就没“味”了。但是,我不赞成“保卫方言”的口号和一些地方准备为方言立法的设想,因为方言并没有受到侵犯。理想的境界应该是,该说普通话时能讲普通话,想说方言的时候就说方言。普通话与方言是相依共存、互相吸收、互相丰富、共同发展的关系,不是相互排斥的关系。按照语言发展规律,方言短期内是不会消失的。

1、为何要保护方言

最早提出“保护方言”的是吕叔湘先生。

据了解,现代汉语大致可以分为七大方言,而每一个方言下面又有不同的分支,可谓种类繁多。方言不仅是一种语言,有的时候还承载着一份独有的地域文化,但是方言显然因为媒体的发达、人口的频繁流动以及飞速的现代化进程而在日益遭受威胁。

我们应该在大力推广普通话的前提下,保护好各地的方言,这两者并不矛盾的。语言的多样性应该得到保护,但语言应该是和谐统一,而并不是去排外的。地方方言是具有特色的地域文化的基础,中国的很多地方戏曲和说唱艺术形式都是以当地方言为依托的,方言本身也是一种文化,甚至是一种情结。

2、保护方言的重要性能

教育部的权威人士曾说,保护方言和少数民族语言一向是国家推广普通话的重要原则。据一位在汕头供职多年的干部介绍,当地归侨基本上是“与家乡人讲方言,与外地人讲普通话,与外国人讲英语”,见到家乡人说说方言确实有一种同根同源的亲切感,当然也有有意维护“故乡情结”之意。但他又认为,如果不分场合与对象刻意保护方言,就可能在心态上形成一种“方言优越感”。特别是在国内一些有上百万流动人口的经济发达城市,如果以方言昭示这种优越感,甚至故意捉弄不懂方言的外地人,也会导致外地人的反感,不利于交流沟通。

3、说普通话是时代发展的必然趋势

普通话是国家法定的公用语言。在正规场合说普通话是时代发展的必然趋势,这与保护地域文化的多样性并不冲突。出于适应交流的需要,如今许多香港、澳门人都在积极学说普通话,同时也没有妨碍他们在非正规场合讲方言。用中国传媒大学播音主持艺术学院教授付程的话说,只有越规范的语言,自由度才越大,传播范围才越广。

“文明素养首先是靠用普通话表达和交流被人认识的。”教育部语言文字应用管理司普通话推广处调研员郝阿庆这样说。在一个市场化的知识共享的环境中,学会与不同人群、用不同方式沟通,将成为每个人立足于社会的先决条件。这种沟通的最直接因素,就是学会使用普通话。

(二)、普通话和方言和谐统一

方言是我国极为丰富的语言资源,在语言交际中具有特殊的地位。邻里之间谈谈家长里短,说说方言何妨?地方戏曲,如果离开了方言,还能不能为人们接受?地方电台或电视台适当用点方言播音也无关大局,但是中央台不能,因为面对的是全国听众。在教育、宣传、

公务活动和公共交际中必须使用全国通用的普通话,这是适应现代社会生活的需要,并非歧视方言,更不是消灭方言;方言是汉语的地方变体,是局部地区人民群众的交际工具,可以为普通话起一定的补充作用,比如方言可以为不会讲普通话的老年人和偏远地区群众的沟通服务,在日常生活中发挥增进亲情乡情的作用,在艺术领域中发挥繁荣民俗文化的作用。“把推广普通话与保护方言对立起来是不科学的,也是不符合实际的。

学习方言会不会影响普通话的推广呢?应该看到语言的演变是个历史现象。既不能揠苗助长,操之过急;也不能固步自封,抱残守缺。五十年前在推广普通话上有些急躁,那时的目标是汉字拼音化。如果当时不搞拼音化,这样许多方言将会长期存在。某些地区在课本中介绍一些当地方言,对于保持当地的文化特色、生活情趣有着重要的意义。所以我们现在需要做的,是我们好好思考一下如何在推广普通话和保护方言两者间寻找到一个最佳的平衡点。

参考文献:《中华人民共和国国家通用语言文字法》

范文五:推广普通话黑板报:我是如何在家中推广普通话的

普通话在我们的现代生活中显得尤为重要,它源远流长,有着广泛而浓厚的社会基础和群众基础。作为一名初中生,我也有责任和义务参与到推广普通话的活动中来。

妈妈是一家纺纱厂的人事部主任,她所担负的任务很重,工厂的规矩也很繁多,对于我妈妈来说最困难的就是用普通话与他人沟通。由于妈妈说话总是带有土音,所以每天妈妈一回到家就开始练习说普通话。由于她不习惯,所以就让我帮忙辅导她。于是我每天都会竭尽全力地帮助她练习。

一开始的时候,我先给妈妈介绍了一些关于普通话的常识——普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以经典的现代白话文著作为语法规范;其次,我先教妈妈一些基本的语音,这对于一个刚学普通话几天的人来说简直是太难了。但是经过我的不懈努力,妈妈终于可以用普通话说上几句了。后来我又加大了学习的难度,让妈妈朗诵诗歌。我一边听着一边帮她指点一些发音上的错误。由于妈妈迫切需要尽快学会说普通话,再加上她也很努力,几天后她便学得差不多了。尽管还经常会出现一些土音,但也不太明显。我真替妈妈高兴啊!

妈妈此后十分感谢我,我告诉她说:“普通话要应用到日常生活中去,一开始可能会有些不习惯,但是不久后就会好的!努力吧,争取把普通话说得更好!”

为了在家中推广普通话,我在家里还经常举办一些小型的文艺活动,比如“说绕口令”,就是让每一个家庭成员都用熟练的普通话来读一段绕口令,而且不能重复,也不允许中途出现停顿,如有违反者,一律罚唱一首歌;还有“背诵古诗”活动,也就是让每一个家庭成员都来背一首诗歌,如果其中有一个字音不正确,就要罚背两首。如果那两首中还有不正确的字音,就要罚背四首,以此类推。这种类型的活动非常有利于提高我们说普通话的水平,对于我们练习普通话真的很有帮助噢!

每一个人都应该在日常生活中多说普通话,争当一个文明人!

范文六:推广普通话

推 广 普 通 话 , 方 便 你 我 他

莱芜市实验小学五年级实验二班 于露

又是一个普通话推广周。从小学开始,我就知道每年九月的第三周是“普通话推广周”。每当进入校园的时候,我们就能看见综合楼上悬挂着的八个工整的大字:“说普通话, 写规范字”。《中华人民共和国宪法》中明文规定:“国家推广全国通用的普通话。” 国家推广普通话,推行规范汉字,那是为了方便沟通。试想如果大家都操乱七八糟的方言,写龙飞凤舞的字,那我们还拿什么来交流思想,来共同进步呢?普通话是校园语言,而我们青少年则更要做推广普通话的积极分子。我们应该正确使用祖国的语言文字,大力推广普通话,为现代化建设营造良好的语言环境。大人们都说:“普及普通话,从孩子抓起。”我们就说:“说普通话,从我做起。”其实,也不一定非要喊口号,毕竟实际行动才是最重要的。 那么,怎么才能切切实实地做到推广普通话呢?

我认为我们应该在日常生活中多用普通话进行交流。很多同学在家里,不说和爸爸妈妈吧,就是和爷爷奶奶外公外婆说话的时候一般都用方言。我们不是说方言不好,不是要杜绝方言,因为方言让人们更有亲切感。但是如果不是和亲戚朋友,而是在社会生活——就是和老师同学都用方言交流就不太妥当了。这一点老师也应该引起重视。因为我们小学的老师有几位就是合肥口音特别重,害得不太懂合肥话的同学都听不懂老师在说什么。你瞧,不说普通话就造成了这些不必要的麻烦。所以在学校中,老师起着很关键的带头作用。如果有学生模仿老师说方言的话可就不好了。

其实呢有的同学说方言只是开开玩笑,那也无可厚非。但是有些同学却一直说方言,这样一来,上课的时候他的发言再精彩大家都会不理解,日常的交流恐怕也会有障碍。我当然是希望大家都说普通话。国家开展这个普通话推广周就是希望大家多了解祖国的语言文字,是为了保护我们祖国的无形资产——汉语。说普通话,写规范字,这是你爱国的体现啊!

许多年前,妄想通过造通天塔而攀登上天上世界的人们被耶和华上帝打乱了语言,不能再进行沟通;所以一项伟大的工程也终究半途而废。今天,我们还要因为语言的不通而荒废我们共同的事业,而阻碍我们共同的发展么?

范文七:普通话推广

普通话推广

普通话就是现代汉民族共同语,是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

“普通话”这个词早在清末就出现了。1902年,学者吴汝纶去日本考察,日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。1904年,近代女革命家秋瑾留学日本时,曾与留日学生组织了一个“演说联系会”,拟定了一份简章,在这份简章中就出现了“普通话”的名称。1906年,研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”(方言),他不仅提出了“普通话”的名称,而且明确地给“普通话”下了定义:“各省通行之话。”上世纪三十年代瞿秋白在《鬼门关以外的战争》一文中提出,“文学革命的任务,决不止于创造出一些新式的诗歌小说和戏剧,它应当替中国建立现代的普通话的文腔。”“现代普通话的新中国文,应当是习惯上中国各地方共同使用的,现代‘人话’的,多音节的,有结尾的„„”

“普通话”的定义,解放以前的几十年一直是不明确的,也存在不同看法。新中国成立后,1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间,汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”,并同时确定了它的定义,即“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言”。1955年10月26日,《人民日报》发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力 》的社论,文中提到:“汉民族共同语,就是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的普通话。”1956年2月6日,国务院发出关于推广普通话的指示,把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。” 这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准,使得普通话的定义更为科学、更为周密了。其中,“普通话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。

普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语,这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准,那么这些标准如何理解呢?

“以北京语音为标准音”,指的是以北京话的语音系统为标准,并不是把北京话一切读法全部照搬,普通话并不等于北京话。北京话有许多土音,比如:老北京人把连词“和(hé)”说成“hàn”,把“蝴蝶(húdié)”说成“húdiěr”,把“告诉(gàosu)”说成“gàosong”,这些土音,使其他方言区的人难以接受。另外,北京话里还有异读音现象,例如“侵略”一词,有人念“qīn lûè”、也有人念成 “qǐn lûè”;“附近”一词,有人念“fùjìn”,也有人念成“fǔjìn”,这也给普通话的推广带来许多麻烦。从1956年开始,国家对北京土话的字音进行了多次审订,制定了普通话的标准读音。因此,普通话的语音标准,当前应该以1985年公布的《普通话异读词审音表》以及1996年版的《现代汉语词典》为规范。 就词汇标准来看,普通话“以北方话为基础方言”,指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准,同时也要从其他方言吸取所需要的词语。北方话词语中也有许多北方各地的土语,例如北京人把“傍晚”说成“晚半晌”,把“斥责”说成“呲儿”,把“吝啬”说成“抠门儿”;北方不少地区将“玉米”称为“棒子”,将“肥皂”称为“胰子”,将 “馒头”称为“馍馍”。所以,不能把所有北方话的词汇都作为普通话的词汇,要有一个选择。有的非北方话地区的方言词有特殊的意义和表达力,北方话里没有相应的同义词,这样的词语可以吸收到普通话词汇中来。例如“搞”、“垃圾”、“尴尬”、“噱头”等词已经在书面语中经常出现,早已加入了普通话词汇行列。普通话所选择的词汇,一般都是流行较广而且早就用于书面上的词语。近年来,国家语委正在组织人力编写《现代汉语规范词典》,将对普通话词汇进一步作出规范。

普通话的由来

普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”,这个标准包括四个方面意思:“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范;“白话文”就是排除文言文;“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文;“著作”就是指普通话的书面形式,它建立在口语基础上,但又不等于一般的口语,而是经过加工、提炼的语言。

普通话前身是古代北方官员的官话,因为北京做过多朝首都,官话也就更接近北京话,今天南京方言不像其他苏南地区,也因为南京做过多朝首都,有点接近官话。 “普通话”一词,是朱文熊于1906年首次提出的,后来瞿秋白等也曾提出“普通话”的说法,并与茅盾就普通话的实际所指展开争论。经“五四”以来的白话文运动、大众语运动和国语运动,北京语音的地位得到确立并巩固下来。

新中国成立后,1955年举行的“全国文字改革会议”上,张奚若在大会主题报告中说明:汉民族共同语早已存在,现在定名为普通话,需进一步规范,确定标准。“这种事实上已经逐渐形成的汉民族共同语是什么呢?这就是以北方话为基础方言,以北京语音为标准音的普通话。”“为简便起见,这种民族共同语也可以就叫普通话。”

1956年2月6日,国务院发布的《关于推广普通话的指示》中,对普通话的含义作了增补和完善,正式确定普通话“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”。“普通话”一词开始以明确的内涵被广泛应用。

人偶祭祀2

2015-06-02 14:16

普通话是现代汉民族的共同语,是现代汉语的标准语,是现代汉民族各方言区之间进行交流的工具,也是我国各民族之间进行交流的工具,即我们国家的通用语言。我国《宪法》总纲第十九条明确规定:“国家推广全国通用的普通话。”2001年1月1日起施行的《国家通用语言文字法》明确了普通话作为国家通用语言的地位。

诗歌:

最爱喝的水呀永远是黄河水

给咱一身太阳色能把那雪融化

最爱吃的菜是那小葱拌豆腐

一青二白清清白白做人不掺假

最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底

站得稳走得正踏踏实实闯天下

最爱说的说永远是中国话

字正腔圆落地有声说话最算话

最爱写的字是先生教的方块字

横平竖直堂堂正正做人要像它

最爱做的事儿呀是报答咱妈妈

走遍天涯心不改永远爱中华

小故事:山村大嫂争学普通话

石家庄日报讯 “ben———pen,ma———fa”。8月9日,从赞皇县上段村口的小学教室里传出一阵阵学汉语拼音声。走进教室一看,学拼音的不是小学生,而是一群农妇们。一打听,才知道这是上段村举办的普通话短训班。

深山里的嫂子们因何学说普通话?这是因为上段村地处赞皇县西部深山区,多年来是全县最穷的村,心灰意冷的村民曾两次联名请求移民搬迁。去年3月,县委书记王俊英到这里蹲点调研,发动村民利用村里四相公寨、棋盘峰、魏长城等丰富资源搞起了旅游开发。现在,路通了、电话通了、电视有信号了,棋盘山风景区开发出来了,全村家家户户全部吃上了旅游饭:开了30多个家庭宾馆,建起了20多家饭店,卖纪念品,当导游。去年全村人均收入增了600多元,还娶了5个好媳妇。今年非典过后,游客天天爆满,一些外市、外省的人也慕名而来。但在与游客的接触中,农嫂们觉得讲土话与游客们很难沟通,有时还弄出笑话。山民们认识到,旅游要大发展,必须学习普通话。在县旅游局的帮助下,他们请来了赞皇中学的语文教师教普通话和接待礼仪。该村支书沈金廷说:“像这样的素质培训今后俺们要多搞,只有这样,俺们才能办好旅游。”

范文八:普通话推广

活动目标 :

1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯,对不讲普通话的现象勇于指正。

活动准备:

以组为单位自己准备一个节目,内容要关于讲普通话的。

活动过程:

一、 创设情景,引入主题。

我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!

在欢快的音乐中主持讲故事。

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中,对北方人说:“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流,无奈之下,因而,他失去了一次赚大钱的机会。

a:同学们,听了这个故事,你想到了什么?

b:为了大家都能听懂对方讲什么,我们都请讲普通话。

a、b(合):《推广普通话,方便你我他》主题班会现在开始!

二、小小论坛。(大家举例讲讲说普通话的好处)

二、 学生表演节目。(评选出普通话说得标准的学生,并给予奖励)

歌曲、舞蹈、诗歌朗诵

最爱喝的水呀 永远是黄河水

给咱一身太阳色 能把那雪融化

最爱吃的菜 是那小葱拌豆腐

一青二白 清清白白 做人不掺假

最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底

站得稳 走得正 踏踏实实闯天下

最爱说的说 永远是中国话

字正腔圆 落地有声 说话最算话

最爱写的字 是先生教的方块字

横平竖直 堂堂正正 做人要像它

最爱做的事儿呀 是报答咱妈妈

走遍天涯 心不改 永远爱中华

三、 大家齐读推广普通话宣传口号:

说好普通话,方便你我他

说普通话,从我做起

说好普通话,朋友遍天下

我是中国娃,爱说普通话

四、 顺口溜朗诵

1、 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,

谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,

谁说十四是四十,就打谁十四,

谁说四十是细席,就打谁四十

2、 板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽,

扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上,

板凳不让扁担绑在板凳上,

扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.

五、小组讨论:怎样推广普通话?

六、请小组代表发言。

七、a:我们今天的活动场景真的令人留下深刻的印象!

b:是呀!推广普通话已经在我们心中生根、发芽!

a:其实,我们的课堂上,同学与老师的学习交流就是使用普通话。

b:那么,课下同学们之间的沟通也应使用普通话。

a、b(合):下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结!

八、班主任发言。

今天的班会开得很成功!语言体现着一个国家的文化素质,作为新世纪的接班人,祖国的未来,民族的希望,我们更应该努力学好科学文化知识,学好我国的语言。如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!

为了自己的明天 从今天开始努力学习普通话!同学们,请讲普通话,让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧!

九、a、b(合):今天的班会到此结束!(音乐起)

范文九:推广普通话

推广普通话

我,一个从贫苦的乡村来到这富丽堂皇的上海大都市的女孩,学习普通话是一件非常困难的事情,但我却坚持了下来,也闹出了不少笑话。

一年级时,出来乍到的我只会说本土话,听着耳边已不是方言,不能和同学们正常沟通,当我说出一句话时,耳边传来窃窃私语声,我感到无比自卑。

记得有一次,老师让我们回家背古诗,我虽然回家背得滚瓜烂熟,但依然希望不要被老师抽到。第二天,老师抽背古诗正巧抽到了我。我慢吞吞的站起来,不知该说什么好,像个哑巴似的站了一分钟,脸红得像个熟透的苹果。最后,老师以为我不会,便叫我坐下,那是我一生中最尴尬的经历了!从此,我便发誓:一定要学好普通话,重新找回自信!

现在,学习普通话已经成为一股热流,李睿俗话说得好:"学会普通话,走遍全国都不怕。"如果你不会普通话,在中国的

语言上就会碰到许多困难,寸步难行。有一个笑话,不知大家听说过吗?在广州有一间北方饭店,店里有一位广州的女服务员,她普通话说得不好。有一次,一位北方老汉到此店来吃东西。他刚坐下,那位女服务员就来了,尽量用普通话说:"老大爷,你想去(吃)什么?"那老汉听不懂她的"普通话",最后,老汉才知道意思是问他吃什么。于是,老汉说:"包子。"她一听,马上说:"好马上到。"只见女服务员那出了一张报纸,老汉被弄得哭笑不得,又说::"有大肥鸡吗?"女服务员热情的说:"搭飞机,还早呢,去(吃)过饭也不迟。

虽然这仅仅是一个笑话,但是这说明了一个很严重的问题:我们的生活离不开普通话。

宣传普通话

为了推广普通话、调查普通话的使用情况,今天下午放学后我们“街头错别字及推广普通话”特别行动小组就近进行一次调查活动,我们就选择了离家和学校最近的菜市场,看一看菜市场里有多少人不会说普通话,把哪些字写错了。在菜市场,我们发现了很多人都把标牌给写错了。“萝卜”的“萝”多写了一点,“蔬菜”的“菜”写成了一

个草字头加上一个“来”,这样的书写是错误的。我们给这些写错字的人提出了合理的建议,并让他们及时纠正。

关于普通话的使用,很多菜农都说:“我们说的不太标准,所以一般都用本地话说,但是若遇到外地人,听不懂我们方言的话,我们就必须说普通话了。”

我们特别行动小组就随机想出了新的方案:现场教他们普通话并告诉他们发音规则。作为行动小组的组长,我率先上场了。“阿姨您好,我们是小学生“街头错别字及推广普通话”小组,我们可用普通话对话吗?阿姨点点头。我开始以买菜者的身份问话了。

“阿姨,这是什么菜呀?”

“这是茄子。”

我立即纠正了茄子的“子”是平舌音。我又趁机问道:“这长的是什么呀?”

“山药,可以煲汤也可以做菜。”阿姨还给我做了解释。

我又纠正了山药的“药”不读“哟”。“谢谢您的配合,耽误您卖菜了吧!”

“没关系的,我还学说了普通话呢!”阿姨有点不好意思地说。

推广普及普通话,营造良好的语言环境,有利于促进人员交流,有利于商品流通和培育统一的大市场。让我们的生活更加方便,更加快捷,免除掉那些语言的困惑。推广普通话,便捷你我他!

范文十:推广普通话

推普活动的意义

“普通话”我知道

普通话,是以北京语言为标准音,以北京话为基础方言,以典范的现代白话文著作作为语言规范的民族共同语言。也许有人认为说不说普通话是无关紧要,其实不然,为了更好的将普通话在全国普及,自1998年起,每年9月第三周,全国范围内开展"推广普通话宣传周"活动。

由国家教育部指导督办的《语言文字周报》“宣传周特刊”上有这样一条宣传标语:爱国旗,唱国歌,说普通话。的确,作为汉民族的共同语,普通话和国旗、国歌一样,是国家和民族的象征,讲好普通话是热爱祖国的表现之一。所以,在全国推广普通话实际是对全民进行爱国主义教育,增强民族凝聚力的一项重要举措。

1 多听广播、电影、电视里标准的普通话。这种听是一种有意识的听。听的时候,注意区分平翘舌、前后鼻韵母、轻声词、儿化词等。 2 多练习,与同学用普通话交流、沟通。 3 针对易读错的字词可以制作卡片,进行强化练习。

4 练练绕口令。

1 北方方言

(1)华北、东北方言(京、津、河南、河北、吉林、辽宁、黑龙江、内蒙古)

(2)西北方言(山西、陕西、甘肃、青海、宁夏) (3)西南方言(四、云南、贵州) (4)江淮方言

2 吴方言(上海、江苏等) 3 湘方言(湖南为代表) 4 赣方言(江西)

5客家方言(主要在福建广东江西三省交界一带) 6闽方言 7粤方言