学校广告语

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【优秀范文】学校广告语

范文一:学校广告语

1、打造领衔时代教育的教师团队,创办特色一流的国际名校,培育创新一流的现代精英。

2、用心灵播撒绿色的种子,用汗水犁出绿色的家园。

3、多一份绿色,多一份健康。

4、景随爱护生,绿由双手植,祸从污染起,福自环保来。学校广告语。

5、比清新,比亮丽,画出一幅好天地;你参加,我参加,美化校园靠大家。

6、同享一片蓝天,共创无限和谐。

7、保护环境,人人有责。

8、爱护环境,就是关爱生命。

9、不要践踏草坪。

10、不随地乱扔垃圾。

11、保护环境就是保护人类自己。学校广告语。

12、让环保扎根现在,用绿色昭示未来。

13、蓝天白云,水清岸绿,保护环境,从我做起。

14、青山绿水蓝天白云这才是我们的家。

15、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。

16、构建和谐社会大环境,倡导文明环保新气象。

17、垃圾筒笑口常开,请你不忘送一点。

18、请每天反省:除了污染,我还留下了什么?

19、每个人都有保护绿化的责任,每个人也有享受绿化的权利。

20、破坏环境获得的利益是债务。

21、美丽的环境,离不开大家的维护。

22、植物青青,水也清清。路房园新,家也温馨。

23、少些尘土,再现碧蓝天空。

24、管住口,不乱吐;管住手,不乱扔;管住脚,不乱踏。

25、小草在生长,大家别打扰。

26、点点滴滴环保情,殷殷切切爱国心。

27、绿色,是自然之美,是心灵之声,是人类的依靠。

28、绿色环境像自家,保护环境靠大家。

29、人类与自然互助,文明共环境和谐。

30、万涓成水、汇“绿”成“和”。

31、打开蓝天的窗,扣开青山的门,走进环保世界,共享美丽人生。

32、富源学校,一流名师云集的地方,超常儿童成才的摇篮。

33、保护环境,从我做起。

34、疏忽一时,痛苦一世。

35、请勿把垃圾扔入河内。

36、文明贵在一言一行,环保重在一点一滴。

37、环境问题,关系人人;环境保护,人人有责。

38、学校是文化的源泉,一流的教学,街道闹市中的书香门第。

39、自然是什么?是你得以生存的母亲。

40、与绿色相约,与环保同行。

41、为了小区的整洁,请勿带宠物到处大小便。

42、保护生态环境,就是保护我们人类自己的家园!

43、绿色深呼吸,阳光好滋味。

44、环境保护你我他,蓝天碧水伴大家。

45、树立环保理念,创建绿色家园。

46、绿色环境,生态家园,关爱动物,保护资源,爱护绿化,珍惜生命。

47、千方百计治理污染,齐心协力保护环境。

48、手拉手,创造美好环境;心连心,构建和谐社会。

49、地球你我家,保护靠大家。

50、如果自然是母亲,那么我们就应该是孝子。

51、校园是我家,卫生靠大家。

52、建绿色家园,创美好生活。

53、别让地球上最后一滴成为人类的眼泪。

54、请勿摘花。

55、保护蓝天碧水,爱护生态家园。

56、砍伐树木,害人害己。

57、让动植物与我们同生存。

58、生命是树,绿色是根。

59、为了家园更美,请勿摘花。

60、护天护地护花护草护环境*爱山爱水爱林爱鸟爱株洲

61、一滴雨露,挽救一个生命;一片蓝天,拯救一个地球。

62、保护环境,爱我家园。

63、世界因万物而和谐,生命因绿色而美好。

64、人生百年环保千秋

65、爱护大自然,建设美好家园。

66、学校是我家,保护环境靠大家。

67、请保护一草一木。

68、关注环境,就是关注未来。

69、你栽一棵树,我栽一棵树,我们共同为地球添绿。

70、国家的发展,需要美好的环境。

71、个性教育成就每一位学生,超常教育成就一代精英。

72、社区优美环境,需要大家共同维护。

73、这里是文化的源泉,知识的海洋。

74、让小鸟拥有一片蓝天。

75、让地球生机勃勃,让家园绿意融融。

76、让我们用汗水换来洁净。

77、同心描绿色,众手绘蓝天。

78、保护环境,健康你我他。

79、选择了富源学校,就意味着你的孩子已经赢在了起跑线上。

80、创蓝天碧水新城福泽你我他,建文明和谐人居惠及千万家。

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1、打造领衔时代教育的教师团队,创办特色一流的国际名校,培育创新一流的现代精英。

2、用心灵播撒绿色的种子,用汗水犁出绿色的家园。

3、多一份绿色,多一份健康。

4、景随爱护生,绿由双手植,祸从污染起,福自环保来。学校广告语。

5、比清新,比亮丽,画出一幅好天地;你参加,我参加,美化校园靠大家。

6、同享一片蓝天,共创无限和谐。

7、保护环境,人人有责。

8、爱护环境,就是关爱生命。

9、不要践踏草坪。

10、不随地乱扔垃圾。

11、保护环境就是保护人类自己。学校广告语。

12、让环保扎根现在,用绿色昭示未来。

13、蓝天白云,水清岸绿,保护环境,从我做起。

14、青山绿水蓝天白云这才是我们的家。

15、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。

16、构建和谐社会大环境,倡导文明环保新气象。

17、垃圾筒笑口常开,请你不忘送一点。

18、请每天反省:除了污染,我还留下了什么?

19、每个人都有保护绿化的责任,每个人也有享受绿化的权利。

20、破坏环境获得的利益是债务。

21、美丽的环境,离不开大家的维护。

22、植物青青,水也清清。路房园新,家也温馨。

23、少些尘土,再现碧蓝天空。

24、管住口,不乱吐;管住手,不乱扔;管住脚,不乱踏。

25、小草在生长,大家别打扰。

26、点点滴滴环保情,殷殷切切爱国心。

27、绿色,是自然之美,是心灵之声,是人类的依靠。

28、绿色环境像自家,保护环境靠大家。

29、人类与自然互助,文明共环境和谐。

30、万涓成水、汇“绿”成“和”。

31、打开蓝天的窗,扣开青山的门,走进环保世界,共享美丽人生。

32、富源学校,一流名师云集的地方,超常儿童成才的摇篮。

33、保护环境,从我做起。

34、疏忽一时,痛苦一世。

35、请勿把垃圾扔入河内。

36、文明贵在一言一行,环保重在一点一滴。

37、环境问题,关系人人;环境保护,人人有责。

38、学校是文化的源泉,一流的教学,街道闹市中的书香门第。

39、自然是什么?是你得以生存的母亲。

40、与绿色相约,与环保同行。

41、为了小区的整洁,请勿带宠物到处大小便。

42、保护生态环境,就是保护我们人类自己的家园!

43、绿色深呼吸,阳光好滋味。

44、环境保护你我他,蓝天碧水伴大家。

45、树立环保理念,创建绿色家园。

46、绿色环境,生态家园,关爱动物,保护资源,爱护绿化,珍惜生命。

47、千方百计治理污染,齐心协力保护环境。

48、手拉手,创造美好环境;心连心,构建和谐社会。

49、地球你我家,保护靠大家。

50、如果自然是母亲,那么我们就应该是孝子。

51、校园是我家,卫生靠大家。

52、建绿色家园,创美好生活。

53、别让地球上最后一滴成为人类的眼泪。

54、请勿摘花。

55、保护蓝天碧水,爱护生态家园。

56、砍伐树木,害人害己。

57、让动植物与我们同生存。

58、生命是树,绿色是根。

59、为了家园更美,请勿摘花。

60、护天护地护花护草护环境*爱山爱水爱林爱鸟爱株洲

61、一滴雨露,挽救一个生命;一片蓝天,拯救一个地球。

62、保护环境,爱我家园。

63、世界因万物而和谐,生命因绿色而美好。

64、人生百年环保千秋

65、爱护大自然,建设美好家园。

66、学校是我家,保护环境靠大家。

67、请保护一草一木。

68、关注环境,就是关注未来。

69、你栽一棵树,我栽一棵树,我们共同为地球添绿。

70、国家的发展,需要美好的环境。

71、个性教育成就每一位学生,超常教育成就一代精英。

72、社区优美环境,需要大家共同维护。

73、这里是文化的源泉,知识的海洋。

74、让小鸟拥有一片蓝天。

75、让地球生机勃勃,让家园绿意融融。

76、让我们用汗水换来洁净。

77、同心描绿色,众手绘蓝天。

78、保护环境,健康你我他。

79、选择了富源学校,就意味着你的孩子已经赢在了起跑线上。

80、创蓝天碧水新城福泽你我他,建文明和谐人居惠及千万家。

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范文二:学校广告语

■海 阔 凭 鱼 跃 , 天 高 人 鸟 飞 ■后 记 :家 长 们 ,当 你 们 那 些 人 成 材 后 不 用 感 谢 我 的 !切 记 !要 感 谢 的 话 也 不 要 用 口 , 最 好 有 点 实 际 行 动 ... 送 你 一 点 招 生 技 巧 ,仔 细 思 考 一 下 还 是 很有用的! 很 多 招 生 骨 干 都 是 从 跑 起 步 的 。这 个 跑 就是 跑 关 系 、跑 朋 友 、就 象 一 个 业 务 员 在做 推 销 ,一 方 面 能 广 交 朋 友 ,积 累 资 本,为 事 业 做 好 精 神 和 物 质 准 备 。另 一 方 面 能 锻 炼 自 己 的 能 力 。不 管 是 为 学 校 还 是 为 自 己 ,招 生 都 是 一 个 最 重 要 的 内 容之 一 。在 现 在 的 时 代 里 不 缺 学 校 ,而 是生 源 ,要 招 来 学 生 ,还 要 把 学 生 推 销 出去,需要推销。 我 认 为 推 销 是 营 销 的 核 心 部 分 。如 果 学 会了做推销就是学会了如何招生。因 此,对有些人来说,要招生,不妨先 从 做推 销 做 起 。推 的 是 学 校 的 优 势 ,销 的 是 你 把 学 生 如 何 招 到 学 校 ,发 了 公 ,富 了私,何乐而不为。

那么,如何做一个成功的招生骨干呢。 需要 一 定 的 素 质 。这 种 素 质 ,有 的 是 先 天具 有 的,但 更 多 的 是 后 天 的 努 力 。招 生能力也是一个人创业的基础。 优 ◆熟 悉 自 己 学 校 开 设 专 业 的 特 点 。 点 、 缺点、费用、技术、就业、宣传、师资 配备 、竞 争 对 手 等 。尤 其 在 学 生 家 长 面 前要注意显示对学校各专业非常熟悉。 、 ◆熟 悉 自 己 所 宣 传 的 客 户 ( 招 生 代 理 ) 学生 及 家 长 。这 些 客 户 、学 生 要 进 行 分 类,哪些是核心客户、学生,哪些是 非 核心客户、学生,哪些是重点客户、学 生,哪些是非重点客户、学生,客户 和 学生可以分成几类,按照什么方式分 类,对 不 同 的 客 户 、学 生 类 别 应 该 分 别 采 用 什 么 不 同 的 策 略 和 方 法 。对 不 同 类 型的客户和学生所分配的时间和精力 是不一样的。 ◆熟 悉 招 生 的 市 场 。 市 场 怎 样 细 分 , 竞 争学 校 有 哪 些 ,市 场 的 容 量 如 何 ,客 户 和 学 生 的 地 理 分 布 如 何 ,招 生 市 场 的 短 期 发 展 趋 势 ( 未 来 2-3 年 的 发 展 趋 势 ) 。

◆招 生 时 , 要 合 理 安 排 时 间 , 要 根 据 客 户和学生的选择习惯和地理位置进行 合理的空间分配。要讲究方法和策略。 招生不是一味的蛮干,要随时总结经 验,不 断 提 高 。而 且 招 生 还 具 有 这 样 的 特点,就是一开始着手的时候非常难, 无从 下 手,随 着 时 间 的 增 长,会 渐 入 佳 境。从 中 会 挖 掘 出 很 多 商 机 。招 生 的 过 程 也 是 一 个 扩 大 人 际 交 往 的 过 程 。通 过 这种 活

动,人 际 关 系 网 会 大 量 扩 大 ,信 息量也会大量增加,朋友 就 是 生 产 力 ,这 些 人 际 关 系 网 络 和 市 场 信息将为进一步招生提供大量的机会, 成 功 =良 好 的 态 度 +良 好 的 执 行 力 。 ◆招 生 过 程 就 是 推 销 自 己 介 绍 自 己 , 推 销 自 己 比 招 生 更 重 要 ,因 为 你 代 表 的 是 学校的形象。 ◆不 断 的 派 发 宣 传 页 和 名 片 。 ◆任 何 时 候 任 何 地 点 都 要 言 行 一 致 , 就 是给客户、学生及家长信心的保证 ◆学 生 家 长 不 仅 仅 是 想 叫 孩 子 到 你 那 里 上学 ,而 是 想 孩 子 能 不 能 学 到 东 西 ,客

户和 你 想 的 一 样 ,来 吧 。所 以 你 的 服 务 精神和服务态度很重要。 ◆从 肢 体 动 作 和 语 言 速 度 上 配 合 客 户 、 学生的语言和动作 ◆要 作 好 计 划 安 排 , 先 作 好 计 划 , 才 能 提高时间的利用效率,提高招生的效 果。在制定计划时,要根据客户、学 生 的 特 点 作 好 相 应 的 准 备 工 作 。当 然 计 划 不 是 固 定 的 ,随 着 环 境 和 条 件 的 变 化 要 随时 做 出 调 整 。计 划 主 要 的 内 容 是 :未 来 几 天 的 日 程 安 排 ,未 来 几 天 对 客 户 和 学生 的 安 排 ,要 准 备 哪 些 材 料 ,怎 样 挖 掘潜在的客户(潜在的客户在哪里) , 短 期 的 招 生 目 标 。必 要 时 要 制 定 招 生 进 度表 ,招 生 进 度 表 一 般 有 几 个 内 容 ,一 个 是 简 短 的 内 容 提 要 ,一 个 是 招 生 的 任 务目 标 ,一 个 是 实 际 完 成 情 况 。招 生 进 度表 以 周 为 单 位 ,每 周 制 定 一 次 。一 周 周末 ,对 招 生 进 度 表 进 行 分 析 ,主 要 目 的 是 为 了 找 出 招 生 的 规 律 ,完 成 或 者 未 完 成 的 原 因 是 什 么 ,是 任 务 制 定 不 合 理 还 是 外 来 因 素 干 扰 造 成 的 。是 主 观 原 因

还 是 客 观 原 因 。是 *招 生 技 巧 *不 成 熟 还 是 执 行 不 力 造 成 的 ,要 通 过 这 种 形 式 的 分析,提出改进的办法。 ◆作 好 每 日 招 生 日 记 , 理 想 的 记 录 是 随 时可以查询每个生源记录的具体情况, 作好 客 户 、家 长 拜 访 记 录 ,随 时 掌 握 客 户、生源的动态。作好记录,不时进 行 分 类 整 理 和 分 析 ,做 到 可 以 随 时 查 询 到 任何一个生源的信息。 ◆研 究 客 户 、 学 生 家 长 心 理 。 一 个 是 根 据客户和家长的个体心理特征采用不 式( 同 的 方 式( 翻 阅 一 下 有 关 研 究 心 理 学 的 书) 一个是根据客户和家长的单位特 , 征 采 用 不 同 的 方 式 ,如 城 市 和 农 村 的 客 户 和 家 长 是 有 区 别 的 。另 一 个 是 要 知 道 客户、家长的真正的需求在什么地方。 在与客户

接触前要对客户和家长进行 资料分析。 ◆学 会 谈 判 的 技 巧 。 要 善 于 微 笑 和 倾 听,要达到双赢。要从客户、家长的 角 度去考虑问题。 ◆学 会 推 销 的 技 巧 , 推 销 不 是 强 制 的 向

客户 、家 长 推 销 ,而 是 要 站 在 客 户 和 学 生 家 长 的 角 度 ,对 学 生 及 家 长 进 行 引 导 或 诱 导 。家 长 有 的 时 候 重 视 你 的 服 务 精 神更 甚 于 重 视 你 的 学 校 。在 现 实 中 ,推 销不是一次完成的,往往需要和客户、 学生及家长,尤其是家长进行多次沟 通,在沟通中,有的推销会失败,有 的 会成 功 。因 此 要 合 理 取 舍 ,有 的 可 以 放 弃,有的应该继续努力,对客户,尤 其 是短期客户,有时虽然暂 时不 成 功,但 只 要 搞 好 关 系,从 长 远 看 有成 功 的 希 望 ,也 不 能 放 弃 。要 理 解 客 户的真正需要。 那就是利益) 有的客 ( 。 户实际上有需求,但他马上向你吐露, 所 以 有 时 要 跑 几 次 才 能 有 信 息 ,有 的 需 要与对方拉近距离时才会向你吐露消 息 ◆要 懂 得 人 情 世 故 。 对 客 户 的 有 些 不 合 理要求,也要容忍和考虑。 ◆要 懂 得 老 客 户 的 重 要 性 。 保 持 老 客 户 在 招 生 的 成 本 和 效 果 上 考 虑 ,要 比 寻 找 一个 新 客 户 有 用 的 多。同 时,老 客 户 本

身 具 有 社 会 关 系 ,他 的 社 会 关 系 也 可 以 被你利用。 ◆采 用 什 么 样 的 招 生 方 式 , 电 话 招 生 ? 网上招生?上门招生?邮寄方式?电 视广告?通过寄宣传品招生?采用驻 扎?委托代理?采用什么样的付款方 式 ? 以 上 各 种 招 生 方 式 ,要 根 据 所 招 生 地的特点和生源的情况选择其中一种 或某几种。 ◆招 生 过 程 从 另 一 种 意 义 上 说 也 是 一 种 人际交往的过程,所以从某种意义上 说,要学会招生其实就是学会做人处 世。 ◆招 生 人 员 要 有 良 好 的 心 理 素 质 , 招 生 时最经常碰到的现象是被冷漠的拒绝, 所以 要 承 受 被 拒 绝 、被 冷 落 、被 挖 苦 等 等现象。有人说成功是被拒绝开始的, 不 无 道 理 。招 生 时 还 有 一 种 现 象 是 不 得 其门而入,这时就要动脑筋达到目标。 尤其是要注意克服惰性和克服畏难情 绪。 ◆当 直 接 手 段 不 能 接 近 目 标 时 , 有 时 要

学会曲线进攻。 ◆良 好 的 形 象 出 现 在 学 生 及 家 长 面 前 , 这 种 形 象 包 括 衣 着 、谈 吐 、必 要 的 礼 仪 。 尤其是要注意给他们良好的第一印象。 要有本事拉近与他们的心理和感情距 离。 ◆当 与 客 户 产 生 纠 纷 是 如 何 处 理 也 是 一 个 难 题 。处 理 纠 纷 是 一 个 很 有 艺 术 性 的 东西 ,这 个 东 西

现 在 也 不 好 研 究 ,纠 纷 产生 的 原 因 不 同 ,处 理 方 法 也 不 同 。不 同 的 纠 纷 类 型 要 采 用 不 同 的 方 法 ,这 个 实践 中 不 断 探 索 。纠 纷 产 生 时 ,首 先 的 原 则 是 自 己 不 吃 亏 。但 有 的 时 候 自 己 吃 点 小 亏 反 而 效 果 更 佳 。第 二 个 原 则 是 不 与客户产生大的冲突,力求保持关系, 第 三 个 原 则 是 处 理 纠 纷 要 有 技 巧 ,这 个 技巧这里不做讨论。 常见的纠纷如费 ( 用分配,兑现不及时,和他人冲突、对 承诺 不 满 意 、学 校 收 费 不 合 理 、服 务 不 到 位 等 等 ,这 种 纠 纷 以 后 可 能 形 式 千 变 万化,关键还在于随机应变) ◆平 时 要 多 注 意 向 成 功 的 招 生 人 员 请 教

,要 成 功 毕 竟 不 能 靠 理 论 ,在 这 个 行 业 里,经验和能力比理论更重要。 ◆有 时 要 利 用 团 队 的 力 量 , 有 时 碰 到 自 己无法解决的问题时,可以向别人求 助。但 通 常 情 况 下 不 要 轻 易 求 助 ,尽 量 自己解决。 ◆注 意 一 点 , 招 生 过 程 中 的 市 场 信 息 很 重要 ◆有 时 可 以 采 用 非 常 规 的 方 法 , 有 时 有 可能实现跳跃式发展。要创新、创新、 创新 ,别 的 学 校 也 在 发 展 ,你 要 取 得 比 别 的 学 校 更 大 的 成 绩 ,你 就 必 须 不 断 创 新。技 校 为 什 么 比 别 人 发 展 得 快 ,关 键 在于善于创新。招生要利用别人的力 量,单 靠 个 人 的 力 量 毕 竟 是 有 限 的 ,纵 然能 取 得 成 功 ,也 是 有 限 的 成 功 。全 校 动 员 为 什 么 能 加 速 发 展 ,主 要 是 学 校 能 集合别人的力量

所谓广告语,最核心的不是朗朗上口,

而是触动人内心最脆弱的神经。 所以 ,你 要 想 想 ,为 什 么 家 长 会 把 孩 子 送到你的学校?他的动机是什么? 当然是为了孩子的前途! 他需要孩子什么前途? 短期来看,就是好成绩,状元! 如 果 把 求 学 作 为 一 个 商 品 来 看 ,你 要 抓 住人们对这个商品的最核心需求。 所以 ,你 可 以 从 这 个 角 度 进 行 思 考 ,分 析: 比如: 二百五中学,状元从这里诞生! 没有人能不知道你们的具体情况而做 出 最 恰 当 的 广 告 语 ,关 键 还 是 要 你 自 己 思考 。我 是 专 门 做 策 划 的 ,也 只 能 提 出 你思考的方向。 记住 ,广 告 语 不 是 为 了 朗 朗 上 口 ,也 不 是为 了 好 听 ,更 不 是 为 了 品 牌 文 化 ,最 核心 的 ,是 挖 掘 人 们 的 中 心 需 求 ,用 一 句话拨动人们内心最脆弱的那根神经

范文三:学校广告语

各位朋友你们好,我们是来自惠州汉林高级美容美发学校,欢迎大家的到来参加我们学校大型的免费美容美发活动现场。

汉林高级美容美发化妆美甲职业培训学校长期免费到水口、仲凯、荷兰水乡、蓝波湾、金迪、731地质队、部队、学校、福利院、索尼、LG、天宝、南旋、丽日、真维斯等几十家企事业单位的庆生会及节假日大型活动提供免费理发、盘发、化妆、美甲、讲授美容美发养生知识讲座活动;也是惠州市电视“明日之星”大赛、“旅游形象大使”大赛、惠州礼仪小姐大赛、真维斯服装模特大赛、惠州学院、惠州商业学院等文艺汇演活动免费给选手及司仪的形象造型设计。

惠州市汉林高级美容美发学校,广东省唯一一家高级美容美发学校,是中国美容美发名校,汉林学校创建于1986年,办学理念:“用爱去做美的事业,用感恩之心做人,实现你美好的理想”。

汉林高级美容美发化妆美甲职业培训学校面向全国常年招生:随到随学,不限年龄、学历、区域、外地学员安排食宿;采用循环教学方式,内容根据行业的需要的不断更新,保证学员学习质量以及就业的需求。结业经考核合格颁发全国通用的国家职业资格证书及结业证书。

黄总校长于1986年在广东省潮州市创办了第一所汉林高级美容美发化妆美甲职业培训学校之后,又相继在惠州、惠东等地创办几所连锁学校。汉林高级美容美发化妆美甲职业培训学校2001年落户于惠州,是惠州市职业定点培训及职业鉴定机构,也是广东省唯一高级美容美发化妆美甲职业培训学校,

惠州市汉林高级美容美发化妆美甲职业培训学校,地处市桥东下板塘市场斜对面,拥有总面积约2000多平米的三层楼房。校内有现代专业的先进设备,环境优雅的课室及宽敞的美容、美发实习场地,为学员提供良好的上课环境及丰富的实操训练等的学习条件;学校有满足教学需要的拥有多年的丰富教学经验,具备高素质的优秀专业教师;学校重视中华民族传统文化的教育,倡导“弟子规”实行“教”“育”并重,立德行艺,使学校成为一个和谐的大家园;学校设立就业创业指导中心,保证学员就业后顾无忧。

黄总校长是具有美容、美发高级技师资格的考评官,国家美容美发专家组组长,广东省 首届南粤技术能手,多次担任国内、海外美容美发大赛评判长。 邓君兰老师,是高级美容导师,高级美容师考评官,中医美容专家,从事美容培训教育二十年以上。

汉林高级美容美发化妆美甲职业培训学校有多位具备美容、美发考评官资格的高级讲师。

学校开设专业课程有:美容师、化妆师、美甲师、中医养生美容及美发师、晚装师等专业综合班及专业单科班等。课程设置内容充分体现了与市(场)同步,与时(尚)俱进,与实(际)同行,即与市场需要接轨,与时尚风格并行,与实际应用同步,使学员学习效果更专业,更实用。在校内有设备完善的先进专业设备及模拟美容院,发廊的全套操作流程,为社会各界人士提供免费的技术服务。校外设有多个技能训练实习场地作为校外课室为学员提供技术练习与社会实践的机会。学员除每日到定点地区实操外,还经常到各行业单位如:部队、学校、福利院等,免费为他们理发、化妆、讲课等。还与一些企事业单位为节日庆会及大型商业活动合作,如:“真维斯”公司举办的模特大赛、惠州市电视“明日之星”选拔、电视“旅游形象大使”展示、市“惠州大学”文艺汇演等,为他们做整体形象设计与造型。

美容、美发是以技能培训为主题的行业,因此我们在教学方式上采用着重

于基本功训练、渐进要循序“小步子成功”的模式,使学员有获得成就感的学习效果体验,使学习技术成为快乐人生的难忘经历。

让每一个人都更漂亮,更自信是我们的心愿,也是未来美容师,美发师应担负的社会责任,更好地为社会服务也是我们人生价值的体现,贡献的大小除了需要高超的技术,更重要的是需要掌握技术者的人品,所以学校十分重视对学员素质培训与提升。“弟子规”教育是在校学员的必修课,“百善孝为先”,要做到孝顺父母,尊敬师长,必须从平凡、简单的小事做起。“孝”就体现在当下,内化孝悌之心,外化礼仪之形,即在校就要从认真学好做人及学会技术做起。学校师生,学员之间真正做到了以微笑相见,以礼相敬,树立合谐相和的风气。 汉林高级美容美发化妆美甲职业培训学校设立创业就业指导中心,对创业学员的困难给予具体帮助指导。指导中心与就业单位密切联系为学员牵线搭桥,保证学员就业后顾无忧。

学校校训:勤备学艺,精益求精,用感恩之心做人,用爱去做美的事业。

学校师训:学为人师,行为世范,志存高远,行胜于言。用汉林文化凝聚人心,用制度驾驭人性,用品牌成就人生。

宣传用语:1.选择汉林学校,实现美好理想。

2.我们的心愿是:让每一个人都更美丽,更自信。

3.让所有人更美丽,更自信是未来美容师、美发师的社会责任。

4.差别产生在业余时间,成功取决于点滴积累。

不要再为你的未来忧虑来汉林学校走入社会实现八方之志

学校地址:惠州市桥东下板塘新建路48号

电 话:0752-2123533 2123656 8818791

网 站:http://www.HL114.com

范文四:英语学校广告词

经典英语广告词

1分忧,与孩子同行。

2改变命运,学习成就未来。

3是一项良心工程

4用“心”做教育,开“启”大未来 5个性1对1,提分就是快

6快乐学习,用“心”教育,共“启”未来

新启教育——孩子圆梦的舞台

新启教育永做人民满意的教育

想拿高分,首选“新启”

这里将让孩子重“新”扬“启”理想的风帆

校佳绩,成就成功 教育造就美好未来 快乐学习,启迪思维 1、培训到慧鹏,知识一点通。

2、海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。 3、才高能识远、启笛(迪)方成才。 4、才高识远、天下无笛(敌) 5、质学超群,教育引领未来。 6、品质决定生命。 7、启明星教育,开启明日之星!

8、卓文教育,成功助您!

9、教育培训找红日,似锦年华尽得意。

10、世闻教育,桃李天下!

11、一对一的辅导,一零一的收获!

12、泱泱大国,盛世天下!

13、教育改变生活,走在时代前头。

14、引领发展潮流,与时俱进上游。

16、启蒙学子,超群教育,创造未来。

17、把智慧领回家,让智慧带领人生!

18、教

益友。

19、启智培训,开启你的智力。

20、你的未来,我来导航。

21、新知改变生活,技高赢得未来。

22、知识就是力量,技优创造未来。

23、不抛弃,不放弃。

24、选择英才,铸造精英天才!

25、分分秒秒涨知识。

26、弘扬传统文化,培育时代英才。

27、以信为本,培育英才。

28、信以致远,树人为本。 ——我们是良师;育——我们是

29、明程教育,让你看到自己也是精英。

30、寄君一曲,只为中西合璧,舞袖飞扬,跳起教育智光,西教为你撑起成功的桥梁篇三:学校广告语

各位朋友你们好,我们是来自惠州汉林高级美容美发学校,欢迎大家的到来参加我们学校大型的免费美容美发活动现场。

汉林高级美容美发化妆美甲职业培训学校长期免费到水口、仲凯、荷兰水乡、蓝波湾、金迪、731地质队、部队、学校、福利院、索尼、lg、天宝、南旋、丽日、真维斯等几十家企事业单位的庆生会及节假日大型活动提供免费理发、盘发、化妆、美甲、讲授美容美发养生知识讲座活动;也是惠州市电视“明日之星”大赛、“旅游形象大使”大赛、惠州礼仪小姐

大赛、真维斯服装模特大赛、惠州学院、惠州商业学院等文艺汇演活动免费给选手及司仪的形象造型设计。

惠州市汉林高级美容美发学校,广东省唯一一家高级美容美发学校,是中国美容美发名校,汉林学校创建于1986年,办学理念:“用爱去做美的事业,用感恩之心做人,实现你美好的理想”。

汉林高级美容美发化妆美甲职业培训学校面向全国常年招生:随到随学,不限年龄、学历、区域、外地学员安排食宿;采用循环教学方式,内容根据行业的需要的不断更新,保证学员学习质量以及就业的需求。结业经考核合格颁发全国通用的国家职业资格证书及结业证书。

黄总校长于1986年在广东省潮州市创办了第一所汉林高级美容美发化妆美甲职业培训学校之后,又相继在惠州、惠东等地创办几所连锁学校。汉林高级美容美发化妆美甲职业培训学校2001年落户于惠州,是惠州市职业定点培训及职业鉴定机构,也是广东省唯一高级美容美发化妆美甲职业培训学校,

惠州市汉林高级美容美发化妆美甲职业培训学校,地处市桥东下板塘市场斜对面,拥有总面积约2000多平米的三层楼房。校内有现代专业的先进设备,环境优雅的课室及宽敞的美容、美发实习场地,为学员提供良好的上课环境及丰富的实操训练等的学习条件;学校有满足教学需要的拥有多年的丰富教学经验,具备高素质的优秀专业教师;学校重视中华民族传统文化的教育,倡导“弟子规”实行“教”“育”并重,立德行艺,使学校成为一个和谐的大家园;学校设立就业创业指导中心,保证学员就业后顾无忧。

黄总校长是具有美容、美发高级技师资格的考评官,国家美容美发专家组组长,广东省 首届南粤技术能手,多次担任国内、海外美容美发大赛评判长。 邓君兰老师,是高级美容导师,高级美容师考评官,中医美容专家,从事美容培训教育二十年以上。

汉林高级美容美发化妆美甲职业培训学校有多位具备美容、美发考评官资格的高级讲师。 学校开设专业课程有:美容师、化妆师、美甲师、中医养生美容及美发师、晚装师等专业综合班及专业单科班等。课程设置内容充分体现了与市(场)同步,与时(尚)俱进,与实(际)同行,即与市场需要接轨,与时尚风格并行,与实际应用同步,使学员学习效果更专业,更实用。在校内有设备完善的先进专业设备及模拟美容院,发廊的全套操作流程,为社会各界人士提供免费的技术服务。校外设有多个技能训练实习场地作为校外课室为学员提供技术练习与社会实践的机会。学员除每日到定点地区实操外,还经常到各行业单位如:部队、学校、福利院等,免费为他们理发、化妆、讲课等。还与一些企事业单位为节日庆会及大型商业活动合作,如:“真维斯”公司举办的模特大赛、惠州市电视“明日之星”选拔、电视“旅游形象大使”展示、市“惠州大学”文艺汇演等,为他们做整体形象设计与造型。 美容、美发是以技能培训为主题的行业,因此我们在教学方式上采用着重

于基本功训练、渐进要循序“小步子成功”的模式,使学员有获得成就感的学习效果体验,使学习技术成为快乐人生的难忘经历。

让每一个人都更漂亮,更自信是我们的心愿,也是未来美容师,美发师应担负的社会责任,更好地为社会服务也是我们人生价值的体现,贡献的大小除了需要高超的技术,更重要的是需要掌握技术者的人品,所以学校十分重视对学员素质培训与提升。“弟子规”教育是在校学员的必修课,“百善孝为先”,要做到孝顺父母,尊敬师长,必须从平凡、简单的小事做起。“孝”就体现在当下,内化孝悌之心,外化礼仪之形,即在校就要从认真学好做人及学会技术做起。学校师生,学员之间真正做到了以微笑相见,以礼相敬,树立合谐相和的风气。 汉林高级美容美发化妆美甲职业培训学校设立创业就业指导中心,对创业学员的困难给予具体帮助指导。指导中心与就业单位密切联系为学员牵线搭桥,保证学员就业后顾无忧。 学校校训:勤备学艺,精益求精,用感恩之心做人,用爱去做美的事业。

学校师训:学为人师,行为世范,志存高远,行胜于言。用汉林文化凝聚人心,用制度驾驭人性,用品牌成就人生。

宣传用语:1.选择汉林学校,实现美好理想。

2.我们的心愿是:让每一个人都更美丽,更自信。

3.让所有人更美丽,更自信是未来美容师、美发师的社会责任。

4.差别产生在业余时间,成功取决于点滴积累。

范文五:学校招生广告语

1、假如失败和成功是杠杆的两端,到这里来寻找你的砝码。

2、秉明烛师心,治为人之学。

3、**院校是一艘装载知识的航船,陪伴我们渡过成功的彼岸。

4、学校是文化的源泉,一流的教学,街道闹市中的书香门第。学校招生广告语。

5、一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。

6、走进##大学,就找到成功的钥匙;走出校门,迎接你的是——辉煌的人生。

7、今日**院校之英才,明日祖国之栋梁。

8、知识的宝库,学者的摇篮。

9、路在脚下,梦在身上,**院校让你看到你的路,你的梦,你的希望。

10、未来,我们携手播种希望;成功,我们伴你一路而行。

11、**院校校区装载着同学们一个个美丽的梦。学校招生广告语。

12、集名师,会集百家精华;共奋斗,铸就高校人才。

13、来吧!求知的人;去吧!丰收的学者。

14、三中是一艘装载知识的航船,陪伴我们渡过成功的彼岸。

15、恋家的孩子不想家!

16、**院校校区:想做黑暗指明方向的一束光。

17、铸就精英学子,成就人生梦想!

18、**院校,托起未来之手,举起明天的太阳。

19、有一群优秀的教师,为你的孩子提供最好的学习环境,让你的孩子踩在精英的背上攀登。

20、三中校区:想做黑暗指明方向的一束光。

21、惊雷霹雳划天翔,百鸣骤响校风扬。欲看名校谁独傲,强霸风骚唯我狂。

22、放你在这海洋上,别无他意,只要你开采这知识的海洋。

23、**院校,用心呵护你的未来。

24、三中,用心呵护你的未来。

25、三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。

26、得天独厚的环境,无微不至的亲情;井然有序的管理,有口皆碑的质量

27、我强,因为我专业!

28、今日三中之英才,明日祖国之栋梁。

29、老师如同父母亲,同学都有手足情。

30、路在脚下,梦在身上,三中让你看到你的路,你的梦,你的希望。

31、秉明烛师心,治为人之学

32、以父母之心育人。

33、星星在这里闪耀,人生从这里起步。

34、当我离开你的时候,回忆自己的青春,我想到了你,你记载着我青春成长的地方。

35、父心、母心,师者之心,德育、智育。育人之本。

36、望子成龙,指日可待。

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范文六:学校招生广告语

1. 未来,我们携手播种希望;成功,我们伴你一路而行。

2. 一流的教育资源养育杰出的三中学生

3. 一流的资源养育杰出的学生

4. 一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。

5. 以父母之心育人

6. 有一群优秀的教师,为你的孩子提供最好的学习环境,让你的孩子踩在精英的背上攀登。

7. 欲看名校谁独傲,强霸风骚唯我狂。

8. 滨海三中,托起未来之手,举起明天的太阳。

9. 秉明烛师心,治为人之学

10. 得天独厚的环境,无微不至的亲情

11. 放你在这海洋上,别无他意,只要你开采这知识的海洋。

12. 父心、母心,师者之心,德育、智育。育人之本,

13. 集名师,会集百家精华;共奋斗,铸就高校人才。

14. 假如失败和成功是杠杆的两端,到这里来寻找你的砝码。

15. 今日三中之英才,明日祖国之栋梁。

16. 惊雷霹雳划天翔,百鸣骤响校风扬。

17. 井然有序的管理,有口皆碑的质量

18. 来吧!求知的人;去吧!丰收的学者。

19. 老师如同父母亲,同学都有手足情。

20. 恋家的孩子不想家!

21. 路在脚下,梦在身上,三中让你看到你的路,你的梦,你的希望。

22. 三中,用心呵护你的未来。

23. 三中是一艘装载知识的航船,陪伴我们渡过成功的彼岸。

24. 三中校区:想做黑暗指明方向的一束光。

25. 三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。

26. 望子成龙,指日可待。

27. 滨海三中,托起未来之手,举起明天的太阳。

28. 秉明烛师心,治为人之学

29. 得天独厚的环境,无微不至的亲情

30. 放你在这海洋上,别无他意,只要你开采这知识的海洋。

31. 父心、母心,师者之心,德育、智育。育人之本,

32. 集名师,会集百家精华;共奋斗,铸就高校人才。

33. 假如失败和成功是杠杆的两端,到这里来寻找你的砝码。

34. 今日三中之英才,明日祖国之栋梁。

35. 惊雷霹雳划天翔,百鸣骤响校风扬。

36. 井然有序的管理,有口皆碑的质量

37. 来吧!求知的人;去吧!丰收的学者。

38. 一流的教育资源养育杰出的三中学生

39. 一流的资源养育杰出的学生

40. 一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。

41. 以父母之心育人

42. 有一群优秀的教师,为你的孩子提供最好的学习环境,让你的孩子踩在精英的背上攀登。

43. 欲看名校谁独傲,强霸风骚唯我狂。

44. 在家里手舞足蹈受到亲友表扬,在这里手舞足蹈受到世界表扬!

45. 把最好的记忆留给最好的年华,把最好的舞姿现给最好的朋友.

46. 在阳光下踢出一片快乐!

47. 在汗水中收获健康,在快乐中提高自己!使单调的动作练习不再枯燥乏味,让学员始终保持轻松愉快的心情,提高学习质量。

48. 随着社会的发展,学跳国际舞(国际摩登、拉丁)已成为时尚。邀请著名教师执教,注重舞蹈与形体的结合、舞蹈与音乐的结合,实行一套科学的教学方法。

49. 如果你没来到我们的学校,那你就不会得到我们学校别出心裁的教育,如果你没来我们的学校,那你就不会感觉到我们学校别有的文化气息,如果你没来我们学校,那么你就真的不会拥有这些....

50. 放飞理想 实现梦想

51. 星星在这里闪耀,人生从这里起步

52. 当我离开你的时候,回忆自己的青春,我想到了你,你记载着我青春成长的地方

53. 学校是文化的源泉,一流的教学,街道闹市中的书香门第。

54. 走进##大学,就找到成功的钥匙;走出校门,迎接你的是----辉煌的人生.

55. 知识的宝库,学者的摇篮

56. 老师如同父母亲,同学都有手足情。

57. 恋家的孩子不想家!

58. 路在脚下,梦在身上,三中让你看到你的路,你的梦,你的希望。

59. 三中,用心呵护你的未来。

60. 三中是一艘装载知识的航船,陪伴我们渡过成功的彼岸。

61. 三中校区:想做黑暗指明方向的一束光。

62. 三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。

63. 望子成龙,指日可待。

64. 未来,我们携手播种希望;成功,我们伴你一路而行。 (www.mcqyy.com)1. 未来,我们携手播种希望;成功,我们伴你一路而行。

2. 一流的教育资源养育杰出的三中学生

3. 一流的资源养育杰出的学生

4. 一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。

5. 以父母之心育人

6. 有一群优秀的教师,为你的孩子提供最好的学习环境,让你的孩子踩在精英的背上攀登。

7. 欲看名校谁独傲,强霸风骚唯我狂。

8. 滨海三中,托起未来之手,举起明天的太阳。

9. 秉明烛师心,治为人之学

10. 得天独厚的环境,无微不至的亲情

11. 放你在这海洋上,别无他意,只要你开采这知识的海洋。

12. 父心、母心,师者之心,德育、智育。育人之本,

13. 集名师,会集百家精华;共奋斗,铸就高校人才。

14. 假如失败和成功是杠杆的两端,到这里来寻找你的砝码。

15. 今日三中之英才,明日祖国之栋梁。

16. 惊雷霹雳划天翔,百鸣骤响校风扬。

17. 井然有序的管理,有口皆碑的质量

18. 来吧!求知的人;去吧!丰收的学者。

19. 老师如同父母亲,同学都有手足情。

20. 恋家的孩子不想家!

21. 路在脚下,梦在身上,三中让你看到你的路,你的梦,你的希望。

22. 三中,用心呵护你的未来。

23. 三中是一艘装载知识的航船,陪伴我们渡过成功的彼岸。

24. 三中校区:想做黑暗指明方向的一束光。

25. 三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。

26. 望子成龙,指日可待。

27. 滨海三中,托起未来之手,举起明天的太阳。

28. 秉明烛师心,治为人之学

29. 得天独厚的环境,无微不至的亲情

30. 放你在这海洋上,别无他意,只要你开采这知识的海洋。

31. 父心、母心,师者之心,德育、智育。育人之本,

32. 集名师,会集百家精华;共奋斗,铸就高校人才。

33. 假如失败和成功是杠杆的两端,到这里来寻找你的砝码。

34. 今日三中之英才,明日祖国之栋梁。

35. 惊雷霹雳划天翔,百鸣骤响校风扬。

36. 井然有序的管理,有口皆碑的质量

37. 来吧!求知的人;去吧!丰收的学者。

38. 一流的教育资源养育杰出的三中学生

39. 一流的资源养育杰出的学生

40. 一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。

41. 以父母之心育人

42. 有一群优秀的教师,为你的孩子提供最好的学习环境,让你的孩子踩在精英的背上攀登。

43. 欲看名校谁独傲,强霸风骚唯我狂。

44. 在家里手舞足蹈受到亲友表扬,在这里手舞足蹈受到世界表扬!

45. 把最好的记忆留给最好的年华,把最好的舞姿现给最好的朋友.

46. 在阳光下踢出一片快乐!

47. 在汗水中收获健康,在快乐中提高自己!使单调的动作练习不再枯燥乏味,让学员始终保持轻松愉快的心情,提高学习质量。

48. 随着社会的发展,学跳国际舞(国际摩登、拉丁)已成为时尚。邀请著名教师执教,注重舞蹈与形体的结合、舞蹈与音乐的结合,实行一套科学的教学方法。

49. 如果你没来到我们的学校,那你就不会得到我们学校别出心裁的教育,如果你没来我们的学校,那你就不会感觉到我们学校别有的文化气息,如果你没来我们学校,那么你就真的不会拥有这些....

50. 放飞理想 实现梦想

51. 星星在这里闪耀,人生从这里起步

52. 当我离开你的时候,回忆自己的青春,我想到了你,你记载着我青春成长的地方

53. 学校是文化的源泉,一流的教学,街道闹市中的书香门第。

54. 走进##大学,就找到成功的钥匙;走出校门,迎接你的是----辉煌的人生.

55. 知识的宝库,学者的摇篮

56. 老师如同父母亲,同学都有手足情。

57. 恋家的孩子不想家!

58. 路在脚下,梦在身上,三中让你看到你的路,你的梦,你的希望。

59. 三中,用心呵护你的未来。

60. 三中是一艘装载知识的航船,陪伴我们渡过成功的彼岸。

61. 三中校区:想做黑暗指明方向的一束光。

62. 三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。

63. 望子成龙,指日可待。

64. 未来,我们携手播种希望;成功,我们伴你一路而行。 (www.mcqyy.com)

范文七:学校广告语精选

学校广告语精选,学校招生广告语录

1、滨海三中,托起未来之手,举起明天的太阳。 2、秉明烛师心,治为人之学

3、得天独厚的环境,无微不至的亲情

4、放你在这海洋上,别无他意,只要你开采这知识的海洋。 5、父心、母心,师者之心,德育、智育。育人之本, 6、集名师,会集百家精华;共奋斗,铸就高校人才。

7、假如失败和成功是杠杆的两端,到这里来寻找你的砝码。 8、今日三中之英才,明日祖国之栋梁。 9、惊雷霹雳划天翔,百鸣骤响校风扬。 10、井然有序的管理,有口皆碑的质量 11、来吧!求知的人;去吧!丰收的学者。 12、老师如同父母亲,同学都有手足情。 13、恋家的孩子不想家!

14、路在脚下,梦在身上,三中让你看到你的路,你的梦,你的希望。 15、三中,用心呵护你的未来。

16、三中是一艘装载知识的航船,陪伴我们渡过成功的彼岸。 17、三中校区:想做黑暗指明方向的一束光。 18、三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。 19、望子成龙,指日可待。

20、未来,我们携手播种希望;成功,我们伴你一路而行。 21、一流的教育资源养育杰出的三中学生 22、一流的资源养育杰出的学生

23、一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。 24、以父母之心育人 25、有一群优秀的教师,为你的孩子提供最好的学习环境,让你的孩子踩在精英的背上攀登。 26、欲看名校谁独傲,强霸风骚唯我狂。

27、在家里手舞足蹈受到亲友表扬,在这里手舞足蹈受到世界表扬! 28、把最好的记忆留给最好的年华,把最好的舞姿现给最好的朋友. 29、在阳光下踢出一片快乐!

30、在汗水中收获健康,在快乐中提高自己!使单调的动作练习不再枯燥乏味,让学员始终保持轻松愉快的心情,提高学习质量。

31、随着社会的发展,学跳国际舞(国际摩登、拉丁)已成为时尚。邀请著名教师执教,注重舞蹈与形体的结合、舞蹈与音乐的结合,实行一套科学的教学方法。

32、如果你没来到我们的学校,那你就不会得到我们学校别出心裁的教育,如果你没来我们的学校,那你就不会感觉到我们学校别有的文化气息,如果你没来我们学校,那么你就真的不会拥有这些....

32、放飞理想 实现梦想

33、星星在这里闪耀,人生从这里起步

34、当我离开你的时候,回忆自己的青春,我想到了你,你记载着我青春成长的地方 35、学校是文化的源泉,一流的教学,街道闹市中的书香门第。

36、走进##大学,就找到成功的钥匙;走出校门,迎接你的是----辉煌的人生. 37、知识的宝库,学者的摇篮

锦绣文化,助你成才;助你圆梦;助你梦想成真

锦绣文化艺术学校,梦开始的地方

你是否想在众多的孩子中脱颖而出?你是否想在未来的道路上走的更加顺畅?锦绣文化——莘莘学子的家园定给您一个满意的答案! 锦绣文化艺术学校实行小班教学,以“服务学生,人尽其才”为宗旨,普通高中教育+艺术教育。让孩子一次高考两次机会。艺考生大学毕业还可以返校或推荐到相关学校任教。帮作解决大学毕业面临失业的难题。我们的教员都为多年教学经验的教师和优秀的毕业生,定能帮助孩子圆到高校深造梦想。接受普通高中教育享受托教生的代遇。包食宿和文化及艺术补习。

注:音乐美术班学费包含了普通班学费。但不包材料费。 报名截止时间:2014年9月5日截止 地点:象山公园内锦绣文化艺术培训中心 电话:

范文八:语用学视角下的校园广告

摘 要:运用语用学理论,对校园广告进行了分析,总结了其特点,同时发现校园广告也存在一些问题。关键词:校园广告;言语行为理论;礼貌原则中图分类号: H030   文献标志码: A   收稿日期: 2008 - 10 - 15 作者简介:魏伟 ( 1968 - ) ,男,河南桐柏人, 2006级硕士研究生,从事外国语言学及应用语言学研究。  英国哲学家奥斯汀 (Austin 1980)在 20世纪 50年代发表了“言语行为理论”,其核心思想是:人们使用语言的目的不光是为了说话和表达一种思想,而是通过说话来实现某种目的———以言行事。一个人在说话的时候,同时实施了三种行为: (1)言内行为 ( locutionary act) ; ( 2)言外行为 ( illocu2 tionary act) ; (3)言后行为 ( perlocutionary act) 。美国语言哲学家塞尔 ( Searle, 1969)在此基础上提出了间接言语行为的概念,认为它分为规约性和非规约性两种。前者指对“字面用意”作一般性推断即可得出其意,后者却要依靠说话双方共知的语言信息和所处的语境来推断。利奇指出礼貌原则包含六个准则: ( 1)得体准则; ( 2)慷慨准则; (3)赞誉准则; (4)谦逊准则; (5)一致准则; (6)同情准则。(何自然, 1988: 87) 。笔者主要从言语行为理论和礼貌原则的视角,尝试分析校园广告语。 1 言语行为理论对校园广告的分析 “广告是词语的生涯”,美国广告专家大卫?? 奥威格如是说,广告是一种书面交际行为。广告的创作就是要使用恰当的语用策略,使广告能够引起其受众 (潜在消费者)的注意和兴趣,产生购买的欲望,进而采取购买的行动。我们根据言语行为理论,把校园广告分为四类来加以分析。 1. 1 直接言语行为该种类型的广告话语特点是直截了当、清晰明了地表达出其推销产品的意图,广告受众不需进行什么复杂的思维活动就能明白其宣传内容,校园广告因其特殊的环境,这种类型就多一些。 (1)急甩卖电脑:还在用的电脑要卖了,机子挺不错的, 可是人要走了,却带不走电脑啊,不得不卖! 机子运行方面稳定得没得说,反应快捷,价格面议。 (2)自行车转让:本人有一辆自行车,现因将要实习用不上,欲转让给需要自行车者。车子性能良好,车篮车锁全备, 欲售 65元。 1. 2 规约性间接言语行为这类言语行为可以通过句法结构表现出来,受众根据其句子形式,就可以推断出其“言外之意”。 (3)显示器贱卖:我有七喜电脑一台,由于要把主机带回家,现将显示器、电脑椅、音响、UPS电源贱卖。绝对物超所值,不怕货比货, 就怕不识货! 机会不容错过, 心动不如行动! 您还犹豫什么呢? 请速联系。本例用了祈使句、疑问句来施行“劝说”的言语行为,进行促销。 1. 3 非规约性间接言语行为这种类型的广告语,其语意往往通过含蓄的方式

表达出来。这类广告避免直接说教,让受众通过体会来了解其“言外之意”。 (4)暑假兼职: 招聘暑假各地招生代理。条件: 吃苦耐劳,敢于实现自我。 (5)高薪诚聘:如果你觉得你行,你就行,这里可以给你一个锻炼的机会! (6)谁说爱心无回报? 只要您捐赠旧物,我们无偿发放华硕绿色环保袋。您的爱心 +我们的环保袋 =他们的未来。 (7)出售相机:本人原来是出租相机的,现在毕业,挥泪甩卖,三天包退。青年学生喜欢挑战, ( 4)和 ( 5)这两则广告可以说抓着了年轻人的特点。(6)则是借助于环境保护来推销自己的产品,可谓匠心独运。( 7)中的“挥泪甩卖 ”说明卖得的确便宜。 1. 4 广告语中表达感情意义的言语行为广告中人们常用强调、关爱、夸张等煽情手段,来打动受众。大学生属于消费群体,挣钱机会不多,加之富有才华,使得这类广告比较多。 (8)贱卖电脑: 向天再借 1 500元! 研究生女生电脑转让。保养不错,非诚勿扰! 谁的眼泪在飞? (9)电脑甩卖了! 我是一名研三的学生,有一部正在使用的电脑,为我立下了汗马功劳。因毕业在即需用资金,所以忍痛割爱,替她寻求另一主人,还真有点恋恋不舍。 (10)卖电脑:本人因经济原因,现把用了几年的电脑卖掉来维持生活! ! ! (8)中用了“向天再借”、“眼泪在飞”, (9)中把甩卖电脑说成“与她分手”,都是以情动人; (10)中为了“维持生活”才卖电脑,用了夸张手法。 — 5 5 1 — ?? 1994-2009 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net 2 礼貌原则在校园广告中的体现校园广告大都比较讲究礼貌。其表现方式如下: 2. 1 称谓方式在人际交往中,恰当的称谓可以拉近交际双方的距离, 沟通感情,显得比较有礼貌,因而也就更容易销售。 (11)夏装! 夏装! 各位姐妹注意啦! 今年夏天您想改变一下自己的风格吗? 来吧来吧! 看看试试不要钱! ! 哈哈,即使不买做个朋友也好啊! 本人在宿舍恭候您们的光临! (12)木瓜粉:各位姐妹注意啦! 本人现以超低价格: 每袋 13元出售《女刊》强烈推荐的宝贝———集瘦身、丰胸、美白于一体的青木瓜粉! 感兴趣的姐妹可打电话,叫我木瓜粉就行啦! (11)中“各位姐妹”、“您”、“恭候”等称呼语的使用,拉近了与顾客的距离。“来吧来吧”看似罗嗦,违反量准则,其实用在这儿,反而更显得亲切。( 12)中“姐妹、叫我木瓜粉” 的称谓亲切自然。这两则大学生创作的广告幽默风趣,容易拉近距离,促成消费。 2. 2 慷慨 (13)二手半卖半送:家里一些闲置物品,现整理出来半卖半送给需要的同学。这则像拉家常似的广告表示要“半卖半送”,显得慷慨。校园广告中谈到价格时一般都有“可小刀、可小砍、可小议、价格

面议”这样的字句,符合“让自己吃亏、让别人得益” 的礼貌准则。 3 存在的问题 3. 1 庸俗 (14)疯狂 35元抢购啦:妖妖小店绝对让你走在时尚最前沿! ! ! 绝对安全不反弹而且超超超有效喔! ! 绝对正品! ! ! 狂卖只为赚人气! 还等什么? 心动就过来抢吧! ! (15)吐血甩卖:因已毕业在即,现将八成新的电脑大甩卖。 (14)整则广告语句罗嗦、杂乱无章,十分庸俗;而“抢购、抢吧”等字眼的使用,把受众都当成爱沾小便宜的人,违反了礼貌原则,只能使人望而生厌。( 15)中要“吐血”,透着一股俗气。 3. 2 语病 (16)“本人有一辆八层新的自行车出售……” “层”应改为“成”,诸如此类的文字错误很多。 3. 3 有害 (17)稀金高磁米粒隐形耳机。完美的稀土耳机终结者, 音质更清晰,绝对隐蔽。温馨提醒:不要用于考试作弊哦。 (18)权威助考———老牌答案:英语三级、四级、六级答案绝对有保证! 支持考后对答案再付款。这两则广告属于“承诺”类言语行为,对于那些平时疏于学习,考试又想过级的同学来说还是挺有吸引力的,但其言后之力越强,对社会风气造成的危害也就越大,当属取缔之列。 4 结语校园广告是广告的一个雏形,笔者从语用学角度出发, 对校园广告语的特点进行了尝试性分析,发现校园广告语中用的“直接言语行为”和“表达感情意义的言语行为”较多一些,礼貌原则在校园广告中也多有体现,反映出同学们比较注意广告创意及礼貌策略的使用。研究同时发现,校园广告语在丰富校园文化的同时,也存在着一些如虚假、有害等问题,应当引起有关部门足够的重视。参考文献: [ 1 ]Austin, J. L. How to Do Things With Words[M ]. Oxford: Oxford University Press, 1980 (1962). [ 2 ] Searle, J. R. Speech and Acts[M ]. London: Cambridge U2 niversity Press, 1969. [ 3 ]陈露. 广告 ?? 礼貌?? 隐含 [ J ]. 广西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2002, (1). [ 4 ]何自然. 语用学概论 [M ]. 长沙:湖南教育出版社, 1988. [ 5 ]杨志松. 一句话打动你我 [M ]. 昆明: 云南大学出版社, 1993. 责任编辑:李增华 (上接第 147页)活跃状态的事物释放出很少的热量。火使人觉得热,但过大的火和过度的热却是危险的,需要紧急处置。相反,冰使人觉得寒冷,而且结冰的事物具有凝滞的性质,如:“冻结账户”、“冷门”、“冷战”等等。 3 结语认知隐喻研究所面临的一个问题涉及概念隐喻体系的普遍性或相对性。(蓝纯 2005; 128)“隐喻映射在普遍性上有差异:有的可能是普遍的,有的是分布广泛的,还有的可能是某个文化特有的。”(转引自蓝纯 2005, 129)本文试图通过对比分析俄汉语温度形容词概念隐喻为概念隐喻的普遍性研究提供佐证。同时,本文从人类体验基础方面

论证了温度作为一个基本图式的合理性,并通过例句说明俄汉语中几种抽象范畴是怎样通过隐喻而产生,这些分析可以应用于两种语言对外教学中,使学习者认识到各种范畴之间的温度形容词系统的有理据的联系,使之更好地掌握这些词汇。参考文献: [ 1 ]龚人放. 俄汉文学翻译词典 [ K]. 北京: 商务印书馆, 2002. [ 2 ]胡壮麟. 认知隐喻学 [M ]. 北京:北京大学出版社, 2004. [ 3 ]蓝纯. 认知语言学与隐喻研究 [M ]. 北京:外语教学与研究出版社, 2005. [ 4 ]王寅. 认知语言学 [M ]. 上海: 上海外语教育出版社, 2007. [ 5 ]杨明天. 俄语的认知研究 [M ]. 上海:上海外语教育出版社, 2004. [ 6 ] Апресян В. Ю. , Апресян Ю. Д. Метафорав семантическомпредставленииэмоций[ J ]. Вопросы языкознания, 1993, (3). [ 7 ] РахилинаЕ. В. Семантикатемпературы[ J ]. НТИ, сер. 2, 1999, (9). [ 8 ]Lakoff, George ? Mark Johson. MetaphorsWe Live By[M ]. Chicago, IL: Chicago University Press, 1980. [ 9 ]Lakoff, George. Women, Fire, and Dangerours Things: What Categories Reveal about the Mind[M ]. Chicago: Chicago U2 niversity Press, 1987.

范文九:校园公益广告中的语用学

摘 要 经济的迅速发展、科学技术的不断进步催生了各种各样的传播媒介,公益广告也应运而生。本文从语用学的两个角度――言语行为理论和关联理论出发,对校园公益广告语言进行语用分析。   关键词 校园公益广告 言语行为理论 关联理论 语用分析   文章编号 1008-5807(2011)03-072-02   一、公益广告简介   《中国广告词典》将公益广告解释为:为社会公众制作发布的,不以营利为目的,它通过某种观念的传达,呼吁关注社会性问题,以合乎社会公益的准则去规范自己的行为,支持或倡导某种社会事业和社会风尚。公益广告隶属非商业性广告,是社会公益事业的一个重要组成部分,具有特别的社会性。其主题内容拥有深厚的社会基础,取材于人们的日常生活,运用广告手段,用鲜明的立场和健康的方法引导全体社会大众,拥有最广泛的广告受众。   校园公益广告,就是流行在校园,面向广大师生的一种公益广告,其简洁而富有内涵的语言值得我们从语用学的角度进行研究学习。   二、校园公益广告与言语行为理论   (一)言语行为理论概述   言语行为理论源于哲学家对语言意义的研究。言语行为理论由英国哲学家J.Austin提出,他认为,人们使用语言的目的不仅仅是为了表达一种思想,更重要的是通过说话来实现某种目的,也就是以言行事。Austin提出了“言有所述”和“言有所为”的两类话语区分,在对其不断研究的基础上,又提出了“三种行为”模式,即言内行为、言外行为和言后行为。美国哲学家Searle继承了Austin的言语行为理论,并提出了间接言语行为的概念。间接的使用语言是人类语言交际的一个普遍现象,当说话人出于某种意图不愿意直接使用施为话语时,他就会采取间接言语手段来实现某种言语行为。Searle认为间接言语行为实际上是“通过实施另一种言语行为来间接的实施某一种言语行为”(1975:60)。间接言语行为分为规约性和非规约性两种:规约性言语行为是指按照语言使用者长期使用语言的习惯来推断间接的“言外之意” ;非规约性间接言语行为则主要依靠交际双方共知的语言信息和所处的特定语境来推断其“言外之意”。   (二)校园公益广告中的言语行为理论   和一般的言语行为相比,公益广告语最大的特点是具有很强的劝导性,目的鲜明。要实现这种极具劝说功能的言语交际行为,必须讲究策略,既可以是话语本身,也可以是话语之外的手段。   1、校园公益广告中的直接言语行为。   直接言语行为是指以言行事直接表达劝导主题。例如:   (1)人走灯熄。(关于教室灯)   (2)书本按序放,查阅有方向。(图书馆)   (3)足下留情,请绕道而行。(草坪)   这类广告的言外行为就在于劝导广大师生在这些地方遵守这些规则,文明自己的行为。在读到这类广告时,受众不用过多思考就能明白其宣传内容,理解其意,如果受众做到了“按时开关灯”、“按序放置书本”、“不踏草坪”等,那么这些广告的言后行为就能得以实现。   2、校园公益广告中的间接言语行为。   上文提到间接言语行为中的规约性言语行为是指按照语言使用者长期使用语言的习惯来推断间接的“言外之意” ;非规约性间接言语行为则主要依靠交际双方共知的语言信息和所处的特定语境来推断其“言外之意”。例如:   (4)心灵的沟通不需要过多的言语。(图书馆)   (5)做人讲德,用水思源。(水龙头)   (6)为什么我总是受伤?(草坪)   以上广告(4),字面上只是陈述,按照常规理解,其意在于指令,即保持图书馆安静,不要影响他人。这种规约性的间接言语行为的使用从听话人的角度出发,委婉客气的表达了意思。广告(5)通过一个“祈使”言语行为来间接是实施“规劝”言语行为。读到这则广告,受众会很容易联想到“饮水思源”的故事,意识到水的来之不易,从而节约用水。广告(6)则是利用“询问”来行使“批评”,运用拟人手法,以草坪怀疑的口吻来写,引人反思。解读这类规约性的间接言语行为,人们需要在互知的背景知识和语境里进行。上述3则广告就运用了多种修辞手法,在解读这些广告的过程中受众需要调动自己对修辞的认知,结合语境,来真正体会理解这些广告的用意。而这样的广告既制造了轻松幽默的氛围,又起到了规劝作用,更容易被受众接受。   三、校园公益广告与关联理论   (一)关联理论概述   20世纪80年代中期,Sperber和Wilson提出了一种新的认知语用学理论――关联理论。Sperber和Wilson的关联论是对Grice的合作原则的修正和发展,并从认知的角度对明示推理交际作出了比较系统的阐述,认为语言交际是一种明示推理交际,在交际过程中人们不需要遵循合作原则,而是以关联性为取向。   关联性是一个依赖认知语境的概念,认知语境是一个心理建构体,是听话人大脑中的一系列假设,这些假设未必都是真实的。交际者的认知语境是动态的而不是固定不变的,在实际的交际中会不断的得到扩展和补充。明示推理以明示性为向导,在新信息和旧信息之间进行;话语的理解过程就是建立关联性、寻求最佳关联的推理过程。话语的关联性受话语所具有的语境效果和话语处理所需的努力的共同制约,如果听话人能以最小的处理努力获得最大的语境效果,那么该话语就具有最佳关联性。   (二)校园公益广告中的关联理论   关联理论体现在校园公益广告中,主要是公益广告通过话语对某种观念进行宣传,向其受众传达一种新信息,受众以其所有的旧信息进行思考、推理,进而理解公益广告的真实含义。对于校园公益广告的理解也就成为了寻求最佳关联的过程。例如:   (7)学陶潜,做隐居书海之士;比马丁,做畅所欲言之人。(教室)   在看到这一则用于教室的公益广告的时候,受众首先会调动自己脑海里已有的对陶潜和马丁的认知,即他们分别是古代中国隐居于山的诗人和近代美国鼓舞黑人争取自己权利的革命家。正是隐居于山,陶潜才得以做出流传千古的佳句;正是有着极好的演讲口才,马丁才能够引导受歧视的黑人最终夺得了与白人平等的权利。这样的原有认知结合教室这样一个语境,受众很容易得出这一广告的最佳关联,即教室里要认真读书,不打扰别人,同时,在班级讨论等活动中要踊跃发言,给出自己的见解。以下是一则关于地面的公益广告:   (8)如果想让我变漂亮,请不要给我送“美味”   读到这一公益广告,受众很容易联想到时下很流行的“减肥”、“骨感美人”这些概念。这一句话会被理解为“想要我变的漂亮,就要控制我的饮食”等等。结合“用于地面”这一语境,这一解读就会有所改变,即“如果想让我保持干净整洁,请不要乱扔垃圾”。理解到这里,这一广告的宣传效果就达到了。   再看下面一则关于课桌的公益广告:   (9)武术家松动了我的骨头,艺术家拧紧了我的眉头。   在看到这一则广告时,如果不知道是在描述课桌,很多人会不知所云,原有旧信息也不只能得出“武术家”动拳脚、“艺术家”动笔墨的结论。这时候就需要付出更多的认知努力来理解这一广告。只有知道课桌这一语境,才能得出最佳关联---这里的“武术家”、“艺术家”是说那些不爱惜课桌,拍打甚至踢课桌或者在课桌上乱刻乱画的学生。在想到这里的时候,受众会为之一笑,广告的幽默因素得到理解,同时那么广告的规劝效果也得以实现。   四、结语   校园公益广告运用诸多策略向师生等广大广告受众传达着一些健康理念和文明行为方式,对人们在学校的行为起着一定指导、规劝作用。作为一种特殊的言语交际行为,其受众需要结合自己的已有知识以及对具体语境的认知对其做出正确解读。语用学的言语行为理论、关联理论等对于校园公益广告语言的研究提供了新的视角,值得人们做更深入的研究。      参考文献:   [1] 王多明等.中国广告词典.四川大学出版社,1996.   [2] Searle. Indirect Speech Acts. New York: Academic Press, 1975.   [3] 赵晋媛.公益广告语言的语用分析.现代语文(语言研究版),2008(11).   [4] 何兆熊. 新编语用学概要.上海外语教育出版社,2007.

范文十:语言学校的平面广告设计

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