学校有一块长方形花坛

学校有一块长方形花坛

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【专家解析】学校有一块长方形花坛

【优秀范文】学校有一块长方形花坛

范文一:某数学研究所门前有一个边长为4米的正方形花坛

某数学研究所门前有一个边长为4米的正方形花坛

题目内容

(2009·吉林)某数学研究所门前有一个边长为4米的正方形花坛,花坛内部要用红、黄、紫三种颜色的花草种植

成如图所示的图案,图案中AE=MN.准备在形如Rt△AEH的四个全等三角形内种植红色花草,在形如Rt△EMH的四个全等三角形内种植黄色花草,在正方形MNPQ内种植紫色花草.每种花草的价格如下表:

设AE的长为x米,正方形EFGH的面积为S平方米,买花草所需费用为W元.解答下列问题:

(1)S与

x之间的函数关系式为S=________.

(2)求W与x之间的函数关系式,亲求所需的最低费用是多少元?

(3)当买花草所需的费用最低时,求EM的长.

答案

由分析可得答案

或.(分)

(分)

.(分)

配方得.(分)

当时,元.(分)

设米,则米.

在中,,

解得

的长为米.(分)

依题意可知,又,代入数据可得

由二次函数的的性质,通过配方的方法求得最大值

根据相关关系列出方程,解方程即可得出答案

某数学研究所门前有一个边长为4米的正方形花坛

题目内容

(2009·吉林)某数学研究所门前有一个边长为4米的正方形花坛,花坛内部要用红、黄、紫三种颜色的花草种植

成如图所示的图案,图案中AE=MN.准备在形如Rt△AEH的四个全等三角形内种植红色花草,在形如Rt△EMH的四个全等三角形内种植黄色花草,在正方形MNPQ内种植紫色花草.每种花草的价格如下表:

设AE的长为x米,正方形EFGH的面积为S平方米,买花草所需费用为W元.解答下列问题:

(1)S与

x之间的函数关系式为S=________.

(2)求W与x之间的函数关系式,亲求所需的最低费用是多少元?

(3)当买花草所需的费用最低时,求EM的长.

答案

由分析可得答案

或.(分)

(分)

.(分)

配方得.(分)

当时,元.(分)

设米,则米.

在中,,

解得

的长为米.(分)

依题意可知,又,代入数据可得

由二次函数的的性质,通过配方的方法求得最大值

根据相关关系列出方程,解方程即可得出答案

范文二:一块长方形地

一块长方形地,长为60米,宽为30米,要在四边上植树,株距6米,四个角上各有一棵,共植树多少棵?

1. 一条路长100米,从头到尾每隔10米栽1棵梧桐树,共栽多少棵树?

2.12棵柳树排成一排,在每两棵柳树中间种3棵桃树,共种多少棵桃树?

1、哥哥和弟弟两人3年后年龄和是27岁,弟弟今年的年龄正好是哥哥和弟弟两人年龄的差。哥哥和弟弟今年各多少岁?

2、1994年妈妈的年龄是姐姐和妹妹年龄和的4倍,2002年妈妈的年龄是姐姐和妹妹年龄和的2

倍,问妈妈出生是哪一年?

明明过生日,同学们去给他买蛋糕,如果每人出8元,就多出了8元;每人出7元,就多出了4元.那么有多少个同学去买蛋糕?这个蛋糕的价钱是多少?

在下边的减法竖式中,“☆”“△”“○”各代表一个不同的数字。试推算出“○”代表几?

现在1元、2元和5元的硬币各4枚,用其中的一些硬币支付23元钱,一共有多少种不同的支付方法?

参加数学竞赛的某同学的准考证号是一个四位数。已知个位数字是十位数字的3倍,十位数字是百位数字的3倍,并且这个四位数各个数字的和是15,求这个同学的准考证号。

如图,长方形

ABCD中有一个正方形EFGH,且AF=16厘米,HC=13厘米,求长方形ABCD的周长是多少厘米。

甲、乙、丙三人年龄之和是94岁,且甲的2倍比丙多5岁,乙2倍比丙多19岁,问:甲、乙、丙三人各多大?

(46+56)×(172÷4)+14

有同样大小的红白黑珠共96个,按先5个红的,再4个白的,再3个黑的排列着,如图:

试问:黑珠共的几个?

试题】 刘老师搬一批书,每次搬15本,搬了12次,正好搬完这批书的一半。剩下的书每次搬20本,还要几次才能搬完?

【试题】小华每分拍球25次,小英每分比小华少拍5次。照这样计算,小英5分拍多少次?小华要拍同样多次要用几分?

【试题】同学们到车站义务劳动,3个同学擦12块玻璃。(补充不同的条件求问题,编成两道不同的两步计算应用题)。

补充1:"照这样计算,9个同学可以擦多少块玻璃?"

范文三:学校的花坛

学校的花坛

当你漫步到学校门前的时候,会看到一个精致的雕塑矗立在花坛的中间,周围有许多花朵鲜艳的花朵陪伴它!这就是我们学校的花坛!

花坛是圆形的。每一层都有不同的高度,一级比一级高,象征着我们每一个同学的学习成绩都能步步高升。每一层花的品种都不同,有菊花、桂花、茉莉花„„花的颜色有很多种,红的、黄的、绿的,五颜六色,就像一个万花筒。每一朵花都在努力成长,吮吸着阳光的甘露,竞相开放,一阵风吹来,发出阵阵芳香,让人心旷神怡。茉莉花的清香,桂花的幽香,菊花的浓香,让人久久不能忘记。上学的时候,花朵儿好像在跟同学们微笑着说:“同学们早上好!”漂亮的花朵吸引了许多勤劳的小蜜蜂在采蜜,还有许多美丽的蝴蝶在花朵上翩翩起舞。下午放学的时候,小花好像在开心地跟同学们说:“同学们再见!”每天下午放学的时候,花工们都要给花朵儿浇水,这都是他们辛苦劳动的结晶。

花坛是美丽的,它为我们的学校增添了许多生机。

范文四:学校的花坛

学校的花坛

们的学校有一个花坛,每天早晨一进校园,第一眼看见的就是花坛,漂亮 极了。 春天近了,满眼的小黄花含苞待放,仿佛在说,春来了,春来了!一两朵 偷偷开放的躲在枝头,更显得迎春花枝亭亭玉立,让人心旷神怡,不忍离去。 夏天到了,美丽的“一串红”怒放不停,红艳艳的开满了整个花坛,远远 地望去,好像是一堆堆燃烧的火焰,好漂亮啊! 秋天来了,花儿藏了起来,只有那美丽的菊花不惧怕阵阵的凉风,热热闹 闹地绽放起来,五颜六色的,在秋风落叶中争芬斗艳。 冬天降临,天上飘下了鹅毛大雪,落在枯枝头,就像开放的梨花,雪花啊 雪花,你一点也不孤独,在这寒冷的季节里,梅花正陪伴你一起开放,你 猜――那四溢的芳香是你的还是梅花的?

范文五:学校的花坛

学校的花坛 在我们学校操场的西北角,有一个长方形的花坛。 花坛中央,种着几颗高大清秀的美人蕉,它们那深绿色 宽大的叶子,像一个绿色的芭蕉扇。它那笔直挺拔的茎,拖 着几多严厉的深红色花朵,多像一个个亭亭玉立的少女站在 那里呀! 在美人蕉的前面,种着几棵大立菊。它们那粉红色的花 瓣中镶嵌着星星点点的金黄色花蕊,给它增添了几分色彩。 在这些花中, 我最喜欢的那一朵, 它的第一层花瓣是红色的, 第二层是粉色的。 这朵别具一格的花, 是大立菊中的佼佼者。 在茂密的绿叶的衬托下,它显得格外美丽。 花坛的两边,有两颗石榴树,它们好像是两个日夜守护 花坛的卫兵。每当中秋八月,它们的枝头就会挂满一个个沉 甸甸的果实。这些石榴有的略显棱角,有的像一个大玻璃球 儿,熟透的石榴远远望去,像一个个哈哈笑的孩子的脸,好 像在向人们传递丰收的喜报。 花坛的四周,摆放着许多盆花。有不畏严寒的麦冬,有 粉红的月季,有翠绿的吊兰,还有那美丽的海棠,真是美不 胜收啊! 学校的花坛,可真美丽呀!

廖碧华

范文六:校长论坛方案

各中小学:

现将《XXXX中小学校长论坛活动方案》印发给你们,

请认真组织实施。

二0一三年四月十日

主题词:校长论坛 方案

XXXX教育局 2013年4月10日印发

共印90份

XXXX中小学校长论坛活动方案

为进一步探讨新课程改革下的教育发展规律,全面落实科学发展观,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,研究解决教育改革发展中的热点难点问题,主动适应基础教育改革和发展的需要,研讨先进的办学理念,交流成功的管理经验,提升全区中小学校长的治校能力和管理水平,促进校长专业化发展。特制定我区第一届中小学校长论坛活动方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,以促进校长专业化发展和全面推进素质教育为目标,通过论坛活动,搭建全区中小学校长相互学习、相互交流、相互合作、共同发展的平台,增强全区中小学校长的法制意识、责任意识、服务意识和质量意识,全面提升我区中小学校长的治校能力和管理水平。

二、活动目标

通过论坛活动,回顾和梳理校长个人工作,总结校长个人实践经验,加强我区中小学校长之间的交流、合作与互动,为我区中小学校长之间、学校之间构建一个交流沟通与对接协作的平台,推进我区教育事业的均衡发展。

三、论坛主题

1、论坛主旨:

阐述校长的办学理念,展示校长的教育思想,共叙学校的发展成果,促进校长的专业发展;提升学校的品质内涵,推进学校与校长的共同成长。

2、论坛主题:

学校管理创新与质量提升

围绕论坛主题,结合学校管理的实践与反思,或畅谈教育理想;或阐述办学理念与策略;或论述学校发展的目标定位;或共享学校与校长共同成长的硕果:或展示学校管理实践经验与成果。要求原创,杜绝抄袭或网络下载。

四、论坛形式

围绕论坛主题内容,安排主题讲演、专家讲座、专家点评、文本交流等多种形式,提倡即兴发言、互动发言,每位校长发言时间为10-15分钟(约3000字以内,辅以课件)。

五、参与对象

全区各中小学校长

六、实施步骤

1、实践反思(4月10日—4月25日)。

各中小学校长都要结合自身的学校管理实践,认真进行反思,围绕论坛主题,撰写一篇论坛交流论文,每篇交流论文总字数控制在2500-3000字以内,要求观点鲜明、理念先进、有本土特色,有成功案例,应属尚未发表或交流的文章。

2、交流评比(4月26日—4月30日)。

XXXX教育局将聘请专家评委对论文进行评价,评价的

重点是学校管理实践。在此基础上,综合评出优秀论文,其中设最佳成果奖和最佳探索奖若干篇。

4、成果考察(5月4日—5月10日)。

评出优秀论文之后,评委组对最佳成果要进行实地考

察,深入相关学校调研、核实,坚持实事求是,力求客观公正,符合实际。若发现交流的管理实践经验和成果是虚假的,则取消其论文的获奖资格。

5、集中论坛(5月中旬)。在交流评比和成果考察的

基础上,组织获最佳成果奖的校长在我区首届中小学校长论坛上作主题演讲,交流论文,展示自己的管理经验和成果。届时,聘请有关专家或知名校长对其论文进行现场点评。集中论坛的有关具体事项另行通知。

七、表彰奖励

通过论坛展示和评价,对评选出的优秀论文,由市教育局师训科和XX区教育局颁发获奖证书,优秀论文将推荐至《中小学校长》杂志刊载,同时遴选部分优秀论文汇编成册供学习交流。中小学校长在论坛活动中取得的成果,区教育局将作为校长专业成长机会的重要参考依据。

八、相关要求

1、举办校长论坛是提高校长专业素养和管理能力的重

要举措,是促进中小学校长自主学习、主动发展的重要途径,也是相互研讨、分享经验的合作平台,全区各中小学校长务必高度重视,充分准备,积极参与,确保校长论坛成功举行。

2、各位校长务于2013年4月26日前将论文电子稿发

至:XXXXX@163.com。各中小学:

现将《XXXX中小学校长论坛活动方案》印发给你们,

请认真组织实施。

二0一三年四月十日

主题词:校长论坛 方案

XXXX教育局 2013年4月10日印发

共印90份

XXXX中小学校长论坛活动方案

为进一步探讨新课程改革下的教育发展规律,全面落实科学发展观,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,研究解决教育改革发展中的热点难点问题,主动适应基础教育改革和发展的需要,研讨先进的办学理念,交流成功的管理经验,提升全区中小学校长的治校能力和管理水平,促进校长专业化发展。特制定我区第一届中小学校长论坛活动方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,以促进校长专业化发展和全面推进素质教育为目标,通过论坛活动,搭建全区中小学校长相互学习、相互交流、相互合作、共同发展的平台,增强全区中小学校长的法制意识、责任意识、服务意识和质量意识,全面提升我区中小学校长的治校能力和管理水平。

二、活动目标

通过论坛活动,回顾和梳理校长个人工作,总结校长个人实践经验,加强我区中小学校长之间的交流、合作与互动,为我区中小学校长之间、学校之间构建一个交流沟通与对接协作的平台,推进我区教育事业的均衡发展。

三、论坛主题

1、论坛主旨:

阐述校长的办学理念,展示校长的教育思想,共叙学校的发展成果,促进校长的专业发展;提升学校的品质内涵,推进学校与校长的共同成长。

2、论坛主题:

学校管理创新与质量提升

围绕论坛主题,结合学校管理的实践与反思,或畅谈教育理想;或阐述办学理念与策略;或论述学校发展的目标定位;或共享学校与校长共同成长的硕果:或展示学校管理实践经验与成果。要求原创,杜绝抄袭或网络下载。

四、论坛形式

围绕论坛主题内容,安排主题讲演、专家讲座、专家点评、文本交流等多种形式,提倡即兴发言、互动发言,每位校长发言时间为10-15分钟(约3000字以内,辅以课件)。

五、参与对象

全区各中小学校长

六、实施步骤

1、实践反思(4月10日—4月25日)。

各中小学校长都要结合自身的学校管理实践,认真进行反思,围绕论坛主题,撰写一篇论坛交流论文,每篇交流论文总字数控制在2500-3000字以内,要求观点鲜明、理念先进、有本土特色,有成功案例,应属尚未发表或交流的文章。

2、交流评比(4月26日—4月30日)。

XXXX教育局将聘请专家评委对论文进行评价,评价的

重点是学校管理实践。在此基础上,综合评出优秀论文,其中设最佳成果奖和最佳探索奖若干篇。

4、成果考察(5月4日—5月10日)。

评出优秀论文之后,评委组对最佳成果要进行实地考

察,深入相关学校调研、核实,坚持实事求是,力求客观公正,符合实际。若发现交流的管理实践经验和成果是虚假的,则取消其论文的获奖资格。

5、集中论坛(5月中旬)。在交流评比和成果考察的

基础上,组织获最佳成果奖的校长在我区首届中小学校长论坛上作主题演讲,交流论文,展示自己的管理经验和成果。届时,聘请有关专家或知名校长对其论文进行现场点评。集中论坛的有关具体事项另行通知。

七、表彰奖励

通过论坛展示和评价,对评选出的优秀论文,由市教育局师训科和XX区教育局颁发获奖证书,优秀论文将推荐至《中小学校长》杂志刊载,同时遴选部分优秀论文汇编成册供学习交流。中小学校长在论坛活动中取得的成果,区教育局将作为校长专业成长机会的重要参考依据。

八、相关要求

1、举办校长论坛是提高校长专业素养和管理能力的重

要举措,是促进中小学校长自主学习、主动发展的重要途径,也是相互研讨、分享经验的合作平台,全区各中小学校长务必高度重视,充分准备,积极参与,确保校长论坛成功举行。

2、各位校长务于2013年4月26日前将论文电子稿发

至:XXXXX@163.com。

范文七:校长论坛方案

黄石经济技术开发区

2014年中小学校长论坛活动方案

(定稿)

【论坛主题】

“鹏程精神”在开发区高高飘扬 一、自选分论题

中学:

1、如何打造名校?

2、如何做一名合格校长?

3、如何尊重教育规律,引导学生快乐学习?

4、我的教育观

中心学校:

1、快乐童年如何打造?

2、“望子成人”与“望子成龙”的区别

3、孩子的情商如何打造?

4、小学的教育质量是什么?

5、学校安全线如何筑固?

6、小学教育之我见

7、自觉学习的习惯如何培养

8、学习型班级如何造就

其它供参考选题:

1、农村学校管理存在的问题与改进措施

2、农村小规模学校校长面临的困境及管理策略

3、农村学校校长应当具备的教师管理与学生管理思想

4、农村中小学教师职业倦怠的危害及对策

5、规范办学行为之我见

二、指定分论题

1、 偶然中的必然:谈鹏程中学为何能在近两年决胜中考 (发言人:李福典 鹏程中学校长)

2、“新官”上任,如何挑战自我 (发言人:新上任校长)

3、对开发区中考的几点思考 (发言人:周元珍 唐红梅)

【活动时间】

中学论坛:9月6日上午8:10—13:30;

小学论坛:9月6日下午15:00—21:50,其中18:00—18:30休息、工作晚餐。

【活动地点】

开发区管委会五楼会议室

【参会人员】

中学论坛:

1、市教育局、市教科院、区管委会分管领导;

2、区教文卫局主要领导;区教研室全体人员;

3、八所中学的校长、书记、副校长;

4、原鹏程中学优秀学生代表(大学生或高中生皆可)1人;

5、原鹏程中学优秀学生家长代表1人。

小学论坛:

1、市教育局、市教科院、区管委会分管领导;

2、区教文卫局主要领导;区教研室全体人员;

3、五所中心学校的校长、书记、副校长;

4、原汪仁中心学校优秀学生代表(大学生或初高中生皆可)1人;

5、原汪仁中心学校优秀学生家长代表1人。

【活动流程】

一、中学论坛

(一)难忘母校:原优秀初中学生代表谈自己印象中的学校、校长、老师,5分钟/人;(鹏程中学1人)

(二)家长心声:原优秀毕业生家长代表谈家庭对孩子养成教育的作用与影响,5分钟/人;(鹏程中学1人)

(三)校长之见:各校校长主题发言《“鹏程精神”在开发区高高飘扬》,可制作PPT,20分钟/人;(8所中学校长)(各校主题宣传ppt安排在各校长发言之前)

(四)深度互动:

1、教研室提前到各校收集教师、家长、学生最关注或最希望得到解决的问题,分校汇总筛选出最有价值的问题后,由主持人现场提问,校长解答;(40分钟)

2、市教育局、市教科院、区管委会、区教文卫局领导提问,校长解答;(时间控制在1小时)

(五)分组讨论:针对各校长发言,谈感想、谈建议;各小组主持人针对校情提新学年工作要求;(时间控制在30分钟)

第一组:

主持:张居勤

参加领导:市教育局、区管委会领导

讨论发言:黄金山、章山片区四所中学校长

讨论地点:张居勤局长办公室

第二组:

主持:吴云龙

参加领导:市教科院领导、区教研室

讨论发言:“两镇一区”四所中学校长

讨论地点:五楼会议室

(六)局领导阶段性总结讲话。

二、小学论坛

(一)难忘母校:原优秀小学生代表谈自己印象中的学校、校长、老师,5分钟/人;(汪仁中心学校1人)

(二)家长心声:原优秀毕业生家长代表谈家庭对孩子养成教育的作用与影响,5分钟/人;(汪仁中心学校1人)

(三)校长之见:各校校长主题发言《“鹏程精神”在开发区高高飘扬》,可制作PPT,20分钟/人;(5所中心学校校长、周元珍、唐红梅)(各校主题宣传ppt安排在各校长发言之前)

(四)深度互动:

1、教研室提前到各校收集教师、家长、学生最关注或最希望得到解决的问题,分校汇总筛选出最有价值的问题后,由主持人现场提问,校长解答;(40分钟)

2、市教育局、市教科院、区管委会、区教文卫局领导提问,校长解答;(时间控制在1小时)

(五)分组讨论:针对各校长发言,谈感想、谈建议;主持人针对校情提新学年工作要求;(时间控制在30分钟)

第一组:

主持:张居勤

参加领导:市教育局、区管委会领导

讨论发言:汪仁、金山中心学校校长

讨论地点:张居勤局长办公室

第二组:

主持:吴云龙

参加领导:市教科院领导

讨论发言:太子、大王、金海中心学校校长

讨论地点:五楼会议室

第三组:

主持:陈劳保

参加领导:区教研室领导

讨论发言:周元珍、唐红梅

讨论地点:吴云龙局长办公室

(六)市教育局领导总结讲话。

【发言顺序】

中学:汪仁中学、鹏程中学、太子中学、河口中学、大王中学、四棵中学、中庄中学、金海中学

中心学校:汪仁中心学校、金山中心学校、太子中心学校、大王中心学校、金海中心学校、周元珍、唐红梅

【活动总负责、主持】陈颖

【活动执行】唐红梅

二〇一四年八月

后附《开发区校长论坛参会人员信息登记表》,请于9月4日填写完整,回发至教研室邮箱。

开发区校长论坛参会人员信息登记表

范文八:学校的大花坛

文清路小学座落在赣州市南门广场的西侧,它历史悠久、闻明遐迩。

走进大门,1股大自然的气息迎面扑来。抬头1看,又是满眼绿色。仿佛这不是1所学校,而是1座美丽的花园。

教学目标:

1、指导学生用看、听、尝、闻等方法观察秋天,能发现秋天景物的特征,并学会进行简单的形象表达。

2、指导学生用问、想的方法,根据秋天景物的特征展开有趣的想像,完成一篇童话。 教学准备:

1、柿子、葡萄、桂花等实物。

2、一段秋天风光视频。

教学过程:

一、导入、激趣

今天,见到各位同学,我感到很高兴,想和这里学生认识认识,交交朋友,大家愿意我跟你们交朋友吗?

既然要交朋友,我们彼此之间要有所了解才行。想了解我吗?

想了解我什么?举手提问。

只要你留心会场,留心我说的话,我的一些基本情况,你还是可以了解到的,比如,我的姓名,我的工作单位,我是来干什么的,我此时的心情等等,赶快看看,看谁最先发现! 引导学生留心屏幕出示的文字及背景图片信息:作文指导,南京市白下区大光路小学周锋秋色背景;学生回答后追问为什么,板书:看、听

同学通过看与听对我有了一个初步的了解,看与听是两个基本的观察方法,它可以帮助我们了解认识新事物,我们要学会使用。在下面的40分钟里,我也通过看与听了解大家,希望大家能积极表现,多举手,多发言,想到什么就说什么,说错了也没关系,能做到吗?

二、指导观察,发现秋天景物的特征,学会简单的形象表达

这节作文课我们来写秋天。在大家心目中,秋天是什么样的?(落叶,丰收,果实累累……) 说到果实累累,我这里就有一个果实,你们看,是什么?出示一个柿子。

这是一个什么样的柿子呢?(红通通的柿子、扁扁的柿子、大大的柿子……)

你们看,哪一种说法最能告诉我们秋天来了?为什么?(红通通的柿子、甜甜的柿子) 所以诗人说,秋天是红通通的柿子。出示句子。

能不能说“秋天是柿子”?或者“秋天是扁扁的柿子”?为什么?

秋天还是什么呢?你们看,出示一串葡萄。(秋天是紫色的葡萄)出示句子。

引导回忆葡萄的味道,还可以怎么说?(秋天是酸甜的葡萄)

板书:尝。“尝”也是观察的一种方法;

秋天还是什么呢?出示桂花。(秋天是*的桂花)出示句子。

闻闻味道,还可以怎么说?(秋天是飘香的桂花)板书:闻

“闻”也是观察的一种方法。

秋天还是什么呢?出示:秋天是()。

我们来看一看秋天的景色,你看到了什么,再联系你在生活中听到的、闻到的、尝到的,说一说。

播放视频,学生观察。

秋天是什么?指名汇报后,上黑板板书。

(秋天是枯黄的(哗啦啦的)落叶;秋天是飘飞的蒲公英;秋天是红色的(燃烧着的)枫树叶;秋天是白色的(江岸晃动着的)芦苇;秋天是红色的无名小果;秋天是香喷喷的(甜)苹果;秋天是橙黄的(酸)橘子;秋天是*的(屋檐下悬挂着的)玉米棒;秋天是田间的白棉花;秋天是火红的高粱;秋天是金黄的稻穗;秋天是南飞的大雁;秋天是忙碌的蚂蚁;秋天是紫色的葡萄;秋天是湛蓝的天空;秋天是清凉的微风;秋天是绵绵的小雨……) 配乐,让学生朗读黑板上的句子。

读了这些句子,大家有些什么感受?

你们看,秋天只是一个季节,它本来没有形状、没有颜色、没有味道的,通过我们这么一写,它就活灵活现了,有形状、有颜色、有味道,很美。

三、指导想像,编写合理有趣的童话故事

要想写好秋天,除了会形象的表达外,还要有有意思的内容。怎样获得有意思的内容呢?得先学会提问。板书:问

问什么呢?问为什么?你看,黑板上这些句子,每一句话都是一个问题。看“秋天是红通通的柿子”,我就问:为什么到了秋天柿子就变红了?看“秋天是哗啦啦的落叶”,我就问:为什么到了秋天落叶就发出了哗啦啦的的声音?

会问了吗?看看黑板,你最想问什么?鼓励提问。

想过问题的答案吗?为什么到了秋天柿子就变红了?

学生回答后,引导比较谁的答案有意思。

(例:柿子到了秋天就变红了,那是它的小脸被秋风冻红了;还可以这样说,那是因为她看到果园里的苹果一半脸红,一半脸青,它感到好笑,把脸笑红了。)

答案有意思的是因为我想的跟一般回答不一样,只有与众不同的答案才会让人感到有意思。我们要去想,才能得到有意思的答案。板书:想

想不想也试着给你最感兴趣的问题想个有趣的答案?你可以自己先想,再说别人听,听听别人的意见,让答案更有意思;你也可以四人一小组,共同来想一个问题的答案。开始吧,看谁的答案最有意思。

小组商议讨论,巡视指导。

汇报,指导说清楚、合理、有趣。

四、出示作文题,指导拟题

通过“看、听、尝、闻、问、想”,我们发现秋天也里充满了故事。同学们说的真精彩。 我今天带来了一道作文题,看来,对大家来说已不是什么难事了。我们来看看题目。 出示:

秋天悄悄地来到了。秋天是有形象的,秋天是有颜 色的,秋天是有味道的,秋天是有故事的,你发现了吗?

仔细地观察一下秋天,大胆地去想像,写一篇发生在秋天里的童话故事,给故事取一个吸引人的题目。注意把句子写通顺,把话说清楚,不写错别字。

指名读题。

请大家给自己的故事取吸引人的题目,四人讨论。

汇报、指导。

希望同学们课后能将你想到的童话故事写下来。

这节课就上到这里,谢谢同学们。

板书:

看、听、尝、闻、问、想

形象有趣

秋天,是色彩丰富的季节,是成熟收获的季节,是如诗如画的季节。这时候,许多景物都充分展示出它们在这个季节里独有的魅力。同学们也都喜欢在这个时候去游玩儿,去拥抱大自然。如果能够把我们看到的美丽的景物画成画、写成文,该有多好啊!其实,写成文并不难,而一篇好文就恰似一幅画。那么这样的文章应该怎样写呢?

首先,要有顺序地观察景物,可以按照由远到近、由上到下、由表及里、从左到右等一定的顺序去观察。那么观察些什么呢?要注意观察景物的动态与静态,包括它的形、色、味、触觉等等。

例如:“秋天,叶的颜色更加斑斓,火红的枫叶,金黄的银杏叶,还有一些叫不出名字的半紫半黄、半绿半黄的叶。”这一段就是抓住了叶的颜色来进行描写。

第二,要抓住秋天有特点的景物和景物的特点进行描写。那么什么是有特点的景物呢?如:菊花、松柏、枫树、成熟的果实、庄稼等。什么是景物的特点呢?如:菊花的形,枫叶的色,果实的味……总之,是这种景物与众不同的地方。

第三,可以适当地加以想象。想象要合情合理。可采用比喻或拟人的手法。

例如:枫叶发出哗啦啦的响声,好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。

灿烂的秋阳从云缝里洒下一束束耀眼的光芒,那红叶林就更娇艳,像燃烧的火焰,又像飘落的彩霞。

最后,要注意段与段的衔接,恰当地使用过渡句。

例如,小作者写秋游香山,就注意了段与段的衔接。

1.一踏进古色古香的公园园门。

2.我们顺着林阴路,来到了眼镜湖。

3.随后,我们踏着崎岖的山路,迫不及待地向红叶区走去。

4.我们终于登上了鬼见愁。

这样写,就使得文章紧凑,完整。

同学们可以按照上面所说的四点试着写一下,也许会有意想不到的收获。

学校的花坛

作者 巨龙小学 五(1)班 赖红巧

指导教师: 巨龙小学 肖定强

一走进学校的校门,首先映入眼帘的是一座美丽的花坛。

花坛造型别致,从远处看就像一朵永远盛开的梅花。花坛有半米来高,边缘贴着乳白色的瓷砖,平整光洁,仿佛给花坛镶了一道乳白色的金边 。

花坛中间略微凸起,像座小山丘。阳春三月,春风拂来,小草穿上了绿装,在里面跳着欢快的舞蹈。这些小生命啊,一定是想人们来观赏她们吧!几棵棕树、铁树、月季傲立其中,就像是小草的长辈,在为她们遮风挡雨。棕树的叶子细长,密密麻麻在簇拥在一起,像一把把宝剑直刺天空。铁树围绕着棕树,如同朋友一样不离不弃。它的叶片好同展开的双臂仰视天空,时时刻刻渴望阳光的滋润。修剪过的月季已经披上绿妆,紫红色的嫩芽挤满了枝桠,显得婷婷玉立,娇嫩无比。我想,不久的将来,她们就会长大成人,那时月季盛开,花团锦簇,一定会把学校的花坛打扮得更加漂亮,为校园添姿增彩。

花坛周围有六个“花瓣”,里面长着各色千年矮,她们也跟着春天的脚步,穿上了春天的盛装。紫色的、绿色的、青色的,颜色各异,形态万千。六个“花瓣”绕着大花坛,就像几个天真活泼的小朋友手牵着手哼着歌儿在做“丢手巾”的游戏呢。

“一花一草皆生命,一枝一叶总关情”,是啊,我们学校的这个花坛就像一个技艺高超的魔术师,一年四季

我爱学校的大花坛,但更爱辛勤教育我们的老师。

范文九:学校的大花坛

学校的大花坛

我的学校是百树小学。一走进学校的大门就可以闻到一阵阵诱人的清香。那是从我学校东北面的大花坛中飘进来的。大花坛里面种着各种各样的花,外面种着各种各样品种的大树。这景色可美啦!

春天到了,迎春花、映山红、玫瑰花……都争先恐后地开了。群芳争艳,五颜六色的。可美丽了!柳树抽出了嫩绿色的枝条,微风吹过,柳枝迎风飘扬,好像在梳理着自己嫩绿色的长发。美丽极了!

夏天到了,花坛的周围的树木长得可茂盛了,绿树成荫,像一把把撑开的大伞。站在底下可阴凉了,树阴把许多同学们引吸过来了。大家在这里尽情地玩耍。这个季节,花坛里开满了火红的太阳花。它们早晨迎着太阳开花,到了夜晚,太阳花的花瓣就合拢了。

秋天来到了,树木都开始落叶了,一片片金黄色的落叶像无数金色的蝴蝶,在空中飞来飞去。落在地上的树叶,好像给大地穿上了一件大衣。但是只有松树和柏树还是非常绿,非常高大,挺立在大地上。这时桂花最引人注目。一朵朵金黄的桂花开满枝头,散发出一阵阵清香。我在很远就可以闻到桂花的清香,真是令人神清气爽啊!

冬天到临了,雪花飞舞,给大地披上了厚厚的白衣服。花坛里只有腊梅花开得正艳。腊梅花就好像雪地里的战士,不怕冷,傲然怒放。

我喜欢我学校的花坛,它给我的学校了一道亮丽的风采!

江西省南昌市西湖区百树小学四年级:万志凡

范文十:学校的大花坛

学校的大花坛

每当我走进校园时,首先映入我眼帘的就是学校的大花坛,里面有绽放的鲜花,环绕着花坛的绿树„„最引人瞩目的就是那座金黄色的雕塑了!

雕塑在花坛的正中央,高度呢?有差不多10米左右。在阳光的照射下,发出微微闪光。雕塑的名称是“翔”,样子像是让一只雄鹰昂首挺胸地飞上宽阔地蓝天,希望同学们像鹰一样,插上知识地翅膀,飞向更广阔的天空。使我感受道,只有好好地学习,长大才能有出息。在雕塑的“翅膀”上,有一个银白色的球体,银光闪闪,,这也许就是我们的理想吧!当雄鹰带着理想飞上填空时,它该是有多么高兴喝自豪啊!我们也是一样,当自己的理想实现后,谁不高兴呢?但是,怎么才能实现自己的理想呢?就要从小好好学习,长大了才能够有能力去实现自己的理想。

在“翔”的下面,有一个梯形的、褐色的底座。上面镶嵌了一个金光闪闪的“翔”字。那褐色的底座,像是一个台阶,也许这就是老师的手,他们用知识的力量托着我们展翅飞翔。

雕塑的下面是一个环形的花坛,把“翔”秤砣得更加美丽。黄杨球在最外面,黄绿色的它,把花坛围成一个花儿的形状,黄杨球像一个好客的主人,请月季、消化进来他的“花瓣”里作客。那月季个个娇艳欲滴,那浓郁的花香,让人不知不觉地久沉醉在其中了。月季不仅香,而且它把金黄色的“心

脏”――花蕊,带着各色的花瓣给人们看,似乎在对我们说:“看我多漂亮!” 学校的大花坛,又给学校增添了一道美丽的风景线。