宇宙飞船速度

宇宙飞船速度

【范文精选】宇宙飞船速度

【范文大全】宇宙飞船速度

【专家解析】宇宙飞船速度

【优秀范文】宇宙飞船速度

范文一:h1宇宙飞船与宇宙速度(教案)

『教学课题』 宇宙飞船 宇宙速度 高二物理第二章

Spaceship and Cosmic speed

『教学目标』

知识目标:1、使学生理解和掌握人造卫星的概念。

2、能运用万有引力及圆周运动推演出第一宇宙速度的计算公式。 3、了解第二、第三宇宙速度。 4、理解飞船升空、变轨、返回过程。 能力目标:1、培养学生进行初步抽象思维的能力。 2、培养学生简单综合分析、推理演绎的能力。 情感目标:1、运用多媒体创设物理情景,激发学生的学习兴趣。 2、通过强化知识的实际运用,激励学生的学习激情。

3、引入人类航天航空史,激发学生爱科学、学科学的精神及爱国情操。

『教学重点』 宇宙飞船运行速度 —— 第一宇宙速度。 『教学难点』 飞船飞行应满足的飞行轨道。

『教学方法』 情景展示、实验探索、点拨启思、协作建构。 『教学工具』 电脑及教学课件(一组)、火箭模型、细绳、小球。 『课程类型』 新授课(双语教学) 『教学过程』

(一)引入新课(6min)

〖录像展示〗

我国“神州”五号载人飞船的成功发射、飞行 与返回。 〖图片展示〗

我国首位进入太空的宇航员杨利伟在“神州”

五号载人飞船上拍摄的照片。

〖学生体验〗

“神州”五号载人飞船从成功发射到正常飞行, 再到成功返回所经历的主要过程。 学生议论: „„

“神州”五号飞船起飞

教师点拨: 图片展示“神州”五号飞船经历的主要过程。

飞船调整飞行姿态

飞船变轨飞行

飞船入轨正常飞行

飞船返回飞行

一、火箭起飞

二、一级分离,抛整流罩

三、第二级点火,船箭分离,飞船入轨 四、展开太阳电池阵

五、变轨进入卫星轨道飞行,进行科学实验 六、飞船第一次调姿 七、返回舱和轨道舱分离 八、返回舱第二次调姿 九、返回舱和推进舱分离

十、返回舱进入大气层,进行升力控制 十一、返回舱开伞

十二、缓冲发动机开火,返回舱着陆 〖启迪质疑〗

什么是判断飞船成功发射、飞行、返回的主 要过程要素。

活动猜想:„„

启发引导:重新审视“神五”飞船经历的主要飞行过程。 一、发射飞行过程。

垂直起飞、转弯飞行、进入椭圆轨道。 二、变轨飞行过程

由椭圆轨道变轨到卫星运行轨道。 三、返回飞行过程: 离轨、过渡与着陆。

感悟发现:飞船进入预定飞行轨道是判断飞船成功发射、 飞行、返回的主要过程要素。

〖引出课题〗

今天这节课我们主要就飞船在发射、飞行、返回

过程中的飞行轨道问题进行探讨!

(二)新课解析 (28min)

人类首次登上月球

“和平号”轨道空间站

“神州”五号载人飞船

宇宙飞船 宇宙速度

〖情景展示〗 人类漫长的探索宇宙史。

1957年10月4日,前苏联成功的发射了世

界上第一颗人造地球卫星。

1961年4月12日 苏联宇航员完成人类历

史上第一次宇宙飞行的任务。

1969年7月20日,美国宇航员乘“阿波罗”

11号飞船首次登上月球。

1984年6月7日 美国宇航员完成人类首次

无安全索太空行走。

1986年2月20日 前苏联“和平号”轨道

空间站进入太空轨道。

2003年10月15日 我国首艘载人飞船成

功完成首次载人宇宙航行。

〖引导质疑〗 人类探索太空必须首先解决的问题。 〖活动探索〗

学生活动1: 从一定高度用不同的水平速度抛出物体。 现 象 —— 抛的速度越大,物体被抛的越远。 推 论 —— 被抛速度足够大,物体不再落到地面„„ 结 论 —— 要征服太空,需使物体获得足够大速度。

学生活动2: 将金属小球系在细绳上,手捏住细绳另端使 它在竖直平面运动。

现 象 —— 若小球获得较小的速度,小球将下落。 若小球达到一定的速度,小球作环绕运动。 若小球速度足够大,小球有可能飞离。

学生活动3: 观摩杨利伟在太空中拍摄的影片。 比较两种物理情景

推 论 ——被抛物体速度达到一定程度,物体将围绕地

球作环绕运动。被抛物体速度足够大,物体 飞离地球。

——要征服太空,需使物体获得足以绕地球作旋 转或飞离地球的速度。

学史点击: 结合多媒体课件介绍牛顿关于飞船飞行

原理的科学思想。

〖启迪质疑〗

牛顿卫星飞行原理模型 〖活动探索〗 1 2 学生活动: 点拨提示

物体绕地球飞行模型 交流总结: 1

2

飞船飞行原理示意图

知识点击:1、 发射飞船必须满足怎样的速度。 2、若要飞船绕地球赤道同步飞行,需满足的 速度条件。

3、若要飞船返回地球,将对飞船的飞行速度

和姿态作怎样的调整。 、运用万有引力公式结合飞船运行特征,推

演飞船环绕地球飞行的环绕速度公式。

、结合飞船运行实际状况,推演环绕速度。 自主推演环绕速度 用类比法分析

1、小球受绳的拉力作圆周运动。

2、宇宙飞船绕地球运动所需向心力的由来。

、飞船环绕地球飞行的环绕速度公式 Mmv2

Gr2

mr

v

GM

r

、飞船环绕地球飞行的环绕速度

G6.671011N2m2/kg2

M5.891024kgR6370km

 v 

7.9km/s

定义:V —— 第一宇宙速度.

说明:第一宇宙速度是飞船飞离大气层绕地球

飞行必须满足的环绕速度.

理论分析指出,飞船在获得第一宇宙速度绕近

步调速与调姿,使飞船依据科学实验的要求, 在太空不同的轨道飞行.

原理运用:结合多媒体动画解析飞船的飞行。 地球大气层

太空大气层

飞船返回舱变轨返回

飞船主要飞行过程解析:

1、发射升空过程—— 使飞船获得第一宇宙速度 交流解析:(背景资料——地球大气层结构图)

(1)一、二级火箭点火,火箭垂直升空

尽量减小火箭与地球大气层间的摩擦。 使飞船获得足够大的飞行速度并保持完好。

(2)一、二级火箭脱离,惯性飞行,三级火箭点火。

减小飞船飞行负载。 转弯飞行,初调飞行姿态。

使飞船获得能进入飞行轨道的第一宇宙速度

(3)船箭分离,调整飞行姿态,飞船入轨。

飞船获得进入停泊轨道飞行的第一宇宙速度。 调整飞行姿态,飞船进入低高度圆形轨道。 2、变轨飞行过程—— 使飞船进入卫星轨道正常飞行.

交流解析:(背景资料——太空大气层结构图)

(1)与飞船相联的轨道推进器点火。

使飞船获得能进入大椭圆轨道的速度 飞船进入大椭圆轨道飞行。

(2)轨道推进器再次点火,飞船再次变轨

飞船获得进入大圆形轨道飞行的速度。 飞船调整飞行姿态,进入大圆形轨道飞行。 3、返回飞行过程—— 使飞船减速,脱离飞行轨道.

(1)飞船返回舱与轨道舱分离,返回舱点火。

轨道舱继续留在轨道飞行。

返回舱减速,调整飞行姿态,脱离飞行轨道。

(2)飞船进入大气层.

飞船进入大气层与大气摩擦进一步减速。 飞船与大气摩擦,表面温度升高形成火球。

(3)降速伞打开,返回舱减速推进器点火。

飞船平稳着陆.飞船发出搜寻信号……

(三)巩固小结 (10min)

月 球

银河系

(四)布置作业 (1min)

1、〖知识应用〗 “神州”五号载人飞船主要飞行过程解析 2、〖知识拓展〗

简介我国的航天规划 —— 探月与登月 〖启迪质疑〗

当飞船达到第一宇宙速度时可以环绕地球运动,

若要飞船飞离地球去月球、火星,那么,飞船又应具备怎样的飞行速度呢?

〖情景展示〗

人类的探月、登月与对火星的探索。

学生体验: ……

教师解析: 第二、第三宇宙速度的概念

知识点击: 1、当物体的运动速度等于或大于11.2 km/s时,

物体就会脱离地球的引力不再绕地球运行. 将 进入太阳系运行.

由此可见,人类要进行探月、登月或对火星 的探索,飞船的飞行速度必须达到11.2 km/s. 11.2 km/s.——第二宇宙速度

2、达到第二宇宙速度的物体还受到太阳的引 力,要想使物体挣脱太阳的引力,飞到太阳系 以外的宇宙空间去,必须使物体的飞行速度达 到等于或大于16.7 km/s. 16.7 km/s.——第三宇宙速度

3、〖简要小结〗

1、人类要探索太空必须解决的问题:

使物体获得足以绕地球或月球或飞离太阳系所必

须满足的速度。

2、第一宇宙速度:发射地球人造卫星必须满足的飞行速度。.

3、第二宇宙速度:发射月球人造卫星必须满足的飞行速度。.4、第三宇宙速度:飞出太阳系必须满足的飞行速度。 1、由我国首次完成载入航天飞行引发的遐想。 2、思索:人类要探索太空还必须解决的问题。

〖板书设计〗

教案设计思想

1、 以现代教学观念为指导,使学生在掌握知识的同时,培养学生自主发现问题,解决问题的能力。

2、 结合物理学科的特点,以神州“五号”载人飞船为教学切入点,调动学生学习物理课程的兴趣,培养学生热爱科学的态度。

3、 充分利用现代教学手段,创设有利于激发学生学习兴趣、启迪学生思维的教学情景,力求达到最佳的教学效果。

范文二:美打造超光速宇宙飞船

近日,美国宇航局(简称NASA)研究人员正在研究超光速引擎技术,试图打造出可超光速运行的宇宙飞船,希望有一天可以掌握电影《星际迷航》中“企业号”那样的恒星际航行技术。

NASA的工程师怀特认为在爱因斯坦相对论基础上可能无法实现三维空间中的超光速运行,但可以通过弯曲空间的通道达到超光速运行的效果。早在1994年,墨西哥物理学家米格尔・阿尔库维雷就发现爱因斯坦理论中存在极限速度的可能性,如果科学家能打造出压缩和膨胀时空的技术,就可以实现超光速时空旅行。

传统思维中的超光速旅行可能无法实现,光速作为宇宙中物体运动速度的上限或无法突破,但是人们可以换个思维,将时空以超光速的速度移动,这样也可以实现宇宙飞船的超光速旅行。阿尔库维雷博士提出了曲速驱动的理论,通过压缩飞船周围的时空,推动飞船向前运动,并对一个光子进行了轨迹测试,验证其能否比光速运行更快。整个实验装置被“漂浮”起来,这样可以最大限度减少震动的干扰。如果人们突破了曲速驱动技术,就有机会实现遥远的恒星际旅行。尽管曲速驱动引擎的研究面临巨大的挑战,但是怀特博士相信这种极为先进的动力系统可变成现实。摘自《洛阳晚报》

范文三:宇宙飞船等

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

宇宙飞船等

作者:

来源:《学生天地·小学低年级版》2009年第11期

宇宙飞船

小朋友,上图中的宇航员属于a、b、c、d四艘宇宙飞船上的哪一艘呢?

数字排队

数字一家本来打算去旅游,数字爸爸、妈妈和哥哥都已经准备好了,可出发时却找不到小妹妹了。其实,这个调皮的小女孩就藏在A、B、C、D几个小姐妹中间,请你按照爸爸、妈妈和哥哥身上的规律,把小妹妹快点找出来吧。

巧吃糖豆

小美爱吃草莓味的糖,爸爸担心她会吃坏牙齿,就想了个办法。他在6颗菠萝味的糖豆中夹了一颗草莓味糖豆,装进一个透明的软管里,对小美说:“不把管子弄断,不把其他糖豆倒出来,如果你能直接倒出这颗草莓糖,我就让你吃。”这可把小美急坏了,大家快来帮帮她吧!

这两幅美丽的图画上有几处不同,小朋友快点把它们找出来吧!

天天有许多美丽的花裙子,却从不收拾,七零八乱地堆满了她的小床。今天,妈妈要惩罚她,便让她找出最下面的一条裙子。天天这下犯愁了,到底哪条才在最下面呢?小朋友快来帮帮她吧! 惊喜小奖品

小朋友,答对一道题就可获得一个可爱的笑,如果能得到三个,那就快快把你的答案写信告诉我们吧!小飞侠会有精美的小奖品送给你哦。别忘了,把信寄到:兰州市雁宁路399号《学生天地》“天地大转盘”收,邮编:730010。

范文四:苍蝇和宇宙飞船

令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但仿生学却把它们紧密地联系了起来。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”,那它靠什么来充当嗅觉器官的呢?原来,苍蝇的“鼻子”――嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

苍蝇的每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”,这些神经就会立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,成功仿制了一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器,分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。

这种小型气体分析仪,也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理,还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理。

我问你答

1.文中的第一自然段告诉我们( )

A.苍蝇和航天事业风马牛不相及

B.苍蝇和航天事业有着非常紧密的联系

2.苍蝇和宇宙飞船之间的关系主要体现在:_____________。

3.苍蝇是如何识别气味的?

_______________________________________

_______________________________________

范文五:苍蝇与宇宙飞船

苍蝇与宇宙飞船

苍蝇为人类做出了的伟大的贡献。

令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但仿生学却把它们紧密地联系起来了。苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”,它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能,仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。这种小型气体

分析仪,也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。

范文六:宇宙飞船知多少

维普资讯 http://www.cqvip.com

譬 # 采 ≯  一

20 年 1 月 1 日 , 05 0 2

程 , 而使火 箭头 的温 度不致 于太 高 , 从 达到 保护 火箭

头 的 目的 。

( 飞船 在绕 地球 飞行 时 。 动 状态 变吗 ? 6) 运

解 析 因为 绕 地 球 飞 行 即 其运 动 方 向时 刻 在 改

变 , 以飞船 的运 动状 态时刻 在改 变 。 所

( 返 回 舱 安 全 减 速 着 陆 时 。 械 能 是 变 大 还  7) 机 是变小 ?

解 析 由于减 速所 以动能 减小 , 由于着 陆所 以  又 重力 势 能减小 , 从而 机械 能是 减小 的 。

( 运 载 火 箭 点 火 后 离 开 发 射 台 升 空 。 及 到  8) 涉 什 么力 学知 识?

解析 ① 力 的作用 是相 互 的。   ②力 能改 变物体 的运 动状 态 。

() 航 员 的 惯 性 与 在 地 球 上 相 比 又 有 何 变 化 ? 9宇

解 析 因为 惯性 只 与质 量有关 , 质量 是物 体本  而

身 的一 种属 性 : 不 随物体 的位置 、 态 、 状 的改  它 状 形

变而 改变 , 以宇 航员 的惯 性不变 。 所

(O 宇 航 员 为 什 么 会 多 次 在 舱 内 漂 浮 起 来 ? 1)   解析 他们 在 飞船 中处于 失重状 态 。

平行 迁移 宇 航 员 在 飞 船 中 可 以 做 下 列 那 些 实

验或 事情?

① 用天 平 测 物体 的质 量 在舱 内漂 浮起来 …… ”   根据 上文 , 你能 提 出多少 个问 题? 并加 以 回答 。

( ) 什 么在发 射 台底建 造 了一个大 水池 ? 1 为

② 用 弹簧 测 力 计 测

重 力  ③ 用 弹簧 测力 计 测拉 力④ 做托 里拆 利 实验  ⑤ 用刻 度 尺 测 物 体 的 长度 ⑥ 验 证 物体 的漂 浮 条

件⑦ 用温 度 计测 沸水 的温 度 ⑧ 两人 可 以进行 正 常  的交谈 ⑨ 探 究 斜 面 的机 械 效 率 ⑩ 用 吸 管 吸饮 料  ⑩ 模拟 马德 堡半球 实 验 ⑩ 冲淋浴洗 澡

解 析 ① 由于 水 的比热 容大 , 大量 的水 可 以吸收  火 箭升 空瞬 间向地 面喷 射 的大量 的热 量 。   ② 水在 高温 下汽 化 出大量 的水蒸 气 ,而 汽化 是  吸热 过程 , 而 保护 了发射 台及 周 围的建 筑物  从

( 火 箭 升 空时 为什 么会 出 现庞 大 的 白色气 团 2)

( 白 色 气 团 的 形 成 包 括 哪 几 个 物 态 变 化 )  或 ?

参 考答 案 ③ 、 、 、 、 、 、 ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ ① ⑩

难点剖 析 因 为飞船 中处 于失 重状 态 , 即物 体无  重 力 。 中 的天 平虽 为测 质量 的器 材 , ① 但实 际它 是等  臂杠 杆 , 利用 重力 和力 臂之 积相 等 , 以不 能完 成本  所 实 验 ;④ 中的托 里拆 利实 验虽 然是 利用 大气 压 支持  的水银 柱 ,但 水 银柱 的重 力

与 它受 到 的大气 压 力是

解 析 大水 池 中 的水 在 高 温下 汽 化 出大 量 的 水  蒸气 ,高温水 蒸气 在上 升过 程 中遇冷 又液 化 成小 水  滴 , 成 了庞大 的 白色气 团。 形

( 燃 料燃 烧 时 , 量 是如 何转 化 的? 3) 能

对平 衡力 才维 持着 水银 柱 的静 止 ,所 以不 能完 成

本 实 验 ; 验 证 物体 的漂 浮 条 件 ( 本题 变 为用 密  ⑥ 或 度 计 测液 体 的密度 ) 要 运 用 : 力 :浮 力 , 以不  都 重 所 能 完 成本 实 验 ; 探 究 斜 面 的机 械 效 率 : 算 有 用  ⑨ 测

解 析 化学 能转 化 为内能 , 能 转化 为机 械能 。 内

( 火 箭加 速升 空 时。 械 能是 变大还 是 变小? 4) 机

功时要用到

流。

=G , 以不能完成本实验 ; 冲  h所 @

解 析 由于加 速所 以动 能增 大 , 由于 升空 所 以  又 重 力 势能增 大 , 而机 械能 是变 大 的。 从

( 为什 么在 火箭 头涂上 一层 特殊 材料 ? 5)

淋浴 洗澡 无法 完成 ,因为失 重状 况下 水 无法 往低 处

思 维 迁移 若 在 月球 上 ,上 述 1 2个小 题 又可 以

做那 些 ?

解析 火箭 加速 升空 时 , 由于与 空气 摩擦 即机械

能转 化为 内能 , 火箭 头 的温度 急剧 升高 , 使 而这种 材

点 拨 月 球上 没有空 气 。   同学们 。 试试 看 , 你会很 棒 !

料 在 高温下 先熔 化再 汽化 ,熔化 和 汽化 都是 吸 热过

篡   置  三

≥  。法 学巴   黧 _ 国家勒 一化 斯

范文七:宇宙飞船之迷

北京时间7月19日消息,据物理学家组织网站报道,美国宇航局的工程师们很早之前便注意到一个奇怪的现象,该局30多年前发射升空,目前正在太阳系边缘飞行的先驱者-10号和11号飞船的飞行速度出现了异常的降低,这一反常现象被称作“先驱者异常”。对此很多学者都感到困惑不解。不过最近,有科学家发表了一篇论文,指出这样的速度异常是由于飞船上设备运行以及温差电机产生的细微但可探测到的热辐射引起的。这项研究结果被发表在6月12日出版的《物理评论快报》上。

该论文的第一作者,美国宇航局喷气推进实验室的斯拉瓦·特里谢夫(Slava Turyshev)说:“这就像是你开着你的车,你的车前灯射出的光子正在将你的车向后推。这样的力量非常微弱。”先驱者10号和11号分别于1972年和1973年发射升空,它们目前正向着太阳系的边缘飞行。在1980年代早期,地面工程师们便注意到这两艘飞船的飞行速度出现了异常的降低,当时这两艘飞船正逐渐接近土星轨道。但是当时没有人引起重视,他们猜想这可能是因为在地面控制中心命令飞船发动机关机之后仍有少量燃料滞留燃料管路的缘故。

到了1998年,此时两艘飞船仍在继续向着外空飞行,它们距离太阳已超过80亿英里(约合130亿公里)。此时,一个由喷气推进实验室的约翰·安德森(John Anderson)领导的小组终于意识到,飞船的减速是确实发生的,并且估算出其减速的速率约为300英寸/天平方(约合0.9纳米/秒平方)。他们当时认为这可能暗示了一种新的物理机制,可能颠覆爱因斯坦的广义相对论。在2004年,特里谢夫决定将储存在全美各地的数据收集起来并再次进行分析,看看是否可以从中找出发生这一反常现象背后隐藏的真正原因。与此同时,他和同事们也正在构思设计一个空间物理学实验项目来验证对这一异常效应的解释,而现在他决心首先全力从先驱者飞船的现有数据着手突破这一谜团。

他和同事们首先要寻找的是多普勒数据以及遥测数据,前者是飞船发回地球的通讯数据,后者则是飞船发回地球的自身状态报告。当这两艘先驱者飞船升空时,这些数据还是用打孔卡片纪录的。然而特里谢夫和同事们仍然成功地从宇航局喷气推进实验室的控制计算机内拷贝到了电子化的数据文档,这些计算机中的电子化数据文档是在70年代后用来操控先驱者飞船在太空的飞行的。他们同时还发现了十几个盒子的磁带,这些盒子被存放在喷气推进实验室的一座楼梯下面;他们还从宇航局戈达德空间飞行中心维护的国家空间科学数据中心(NSSDC)获得了其它数据文档,并与宇航局埃姆斯研究中心的同事们合作修复了一部分他们保存的磁带。最终他们小组收集到了超过43GB的数据。这一数据量尽管从现在的眼光来看似乎并不多,但是如果放到1970年代的环境下就是非常惊人的数据量了。他甚至还成功地修复了一个原本准备丢掉的老式磁带机,这样他就能用来读取那些年代久远的磁带。

特里谢夫和同事们的努力完全是出于自己的个人兴趣和对先驱者项目的深厚感情,他们的工作也得到了人们的支持。美国行星学会向自己的会员们发出邀请,呼吁会员们帮助他们进行数据恢复工作。随后美国宇航局也拨款对他们的工作提供资金支持。在这一过程中,一位加拿大程序员维克多·托斯(Viktor Toth)联系到了特里谢夫,因为他听说了他们所作的努力。他帮助特里谢夫编写了一个程序,专门用来读取遥测数据磁带并进行老旧数据的清理工作。

他们注意到,之所以会在先驱者号探测器上发生这样的情况,而在其他探测器上却没有发生,其中的原因是这两艘飞船的制造方式。举例来说,同样发射于70年代,同样飞向太阳系边缘的旅行者号飞船对于自身的热辐射就没有先驱者号那么敏感,因为它的推进器使它保持三轴稳定,而先驱者号采用的则是自旋稳定模式。有了所有这些最新数据,特里谢夫和他的同事们得以计算出先驱者号飞船的供电系统所产生的热输出,以及其电源装置中钚的放射性衰变情况,这样的计算结果及其引发的辐射效应恰好和观测减速值相符合。特里谢夫说:“这个故事该画上一个句号了,标准物理理论被证明是正确的。”他说:“当然没能发现一个新的理论似乎没有那么让人兴奋,不过我们确实解开了这个谜团。” 先驱者10号和11号探测器由美国宇航局埃姆斯研究中心负责管理。先驱者10号的最后一次信号是在2003年1月份收到的。先驱者11号的最后一次信号则是在1995年11月份收到的。

范文八:宇宙飞船正文

美国宇宙飞船 1. 水星号载人飞船是美国的第一代载人飞船,总共进行了25次飞行试验,其中6次是载

人飞行试验。“水星”飞船计划始于1958年10月,结束于1963年5月,历时4年8

个月。

2. 双子星座号飞船,美国载人飞船系列。从1965年3月到1966年11月共进行10次载

人飞行。主要目的是在轨道上进行机动飞行、交会、对接和航天员试作舱外活动等。

为“阿波罗”号飞船载人登月飞行作技术准备。

3.“阿波罗”号飞船,美国实施载人登月过程中使用的飞船。“阿波罗”11号飞船于1969

年7月20~21日首次实现人登上月球的理想。此后,美国又相继6次发射“阿波罗”号

飞船,其中5次成功,总共有12名航天员登上月球。

中国宇宙飞船

1. 1999年11

月20日凌晨6时在酒泉航天发射场发射升空,承担发射任务的是在长征2号捆绑式火箭的

基上改进研制的长征2号F载人航天火箭。

2. 它也是中国第一艘正样无人航天飞船,飞船的

技术状态与载人飞船基本一致,由推进舱、返回舱、轨道舱三部分组成。

3. 这也是一艘正样无人飞船,飞船上除了没

搭载航天员之外,其技术状态与载人状态完全一致。飞船由推进舱、返回舱和轨道舱组成。

4. 神舟四号载人飞船是“神舟”号系列飞船之一,是中国第三艘正样无人飞船,除了没有搭载人以外,其技术状态与载人飞船完全一样。飞船由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成。总长约7.4米,最大直径2.8米,总质量7794公斤。

5. 2003年10月15日将航天员杨利伟送入太空。这次的成功发射标志着中国成为继前苏联(现由俄罗斯承继)和美国之后,第三个有能力独自将人送上太空的国家。 6. 道舱的三舱结构,重量基本保持在8吨左右,用长征二号F型运载火箭进行发射。它是中国第二艘搭载太空人的飞船,也是中国第一艘执行“多人多天”任务的载人飞船。这也是世界上人类的第243次太空飞行。

7. 时间2008年9月25日21时10分4秒988毫秒由长征2F火箭发射升空。

范文九:超时空宇宙飞船

超时空宇宙飞船

生物文明的集合中包含着文学和科学两大元素。

科学是一个不定义名词,它的含义深广,并且有一段同生命相等的历史,换言之,当生命出现之时,科学文明也就诞生了,二百亿年前发生的宇宙大爆炸,继而的星云冷聚致使元素组合,形形色色的原始生物遍布宇宙,这样,文明史车启动了,生物是个有主观思维和客观生存力的种类,因此,不断认识且改造世界,这是一段漫长的历史过程,物竞天择,也由于弱肉强食,天人的吞噬行动致使有坚强武力的民族保留下来,由此定义,被意志改造的宇宙世界程度,称作科学文明值,而这段改造和认识过程的时间变化,叫做科学文明史。 至于文学,它的基本单位是文字,文字出现是文学诞生的标志,文字本是科学一类,最早的意义只限于记载和交流,但是渐渐地,生物间发生了一系列永无休止的恐怖现象,到都是欺骗、背叛、互不信任、战争,许多人并非丧生于令人尊敬的科学探索事业中,却毁灭在永不沉淀的战争硝烟里,这并非一个夸张的说法,人类不仅互相剥削奴役,对于武力较弱的异族更是变本加厉,人类为自己更舒适地生存而胡作非为,堆砌起来的罪恶长城何止万里?所以人们为了继续生存,而努力寻找自救的办法,来发展文学文明,抵消两文明之间的不平衡性,文字最终被决定担当这一重任,文字具有夸张性、讽刺性、抽象性等特点,而逐渐发展为文学艺术,所以,文学艺术的意义在于它特殊的语言,使人类彻底重新认识自己,接受陶冶,以成为一个具有高尚精神境界的性理公民,因此,文学文明的变化及其建设过程,叫做文学文明史。

现在,我们不得不正视目前地球上严峻的文明状况,这是一种十分令人担忧的文明失衡状况,科学文明在短短的一个世纪时间内,由蒸汽时代飞速跨越到宇航时代,并不断向太空穿梭时代过渡,但让我们真正担忧的是与之反面,很担心人类会不会在未来灭亡于自相残杀的战争中,两次血腥屠杀的世界大战致使亿人丧失了生命,其他损失更是不可估计,这让我们极其容易把加蓬共和国的原子反应堆发现与消失的各代高度发达的史前文明联系在一起。

所以才有如此众多的理性作品畅销世界,证明许多人已经意识到这个问题的严重性,这些理性作品不仅直接或间接评价人的兽性,并构建了一个理想乌托邦《空间轨道》便是一例。

《空间轨道》是一部十分严格的理性科幻作品,它的科幻性很强,但相比起其它的理性作品来,却是一个异数:小说以一次神秘而空前的飞碟事件拉开帷幕,紧接着发生一系列不明肇事人的莫测谋杀案。这给读者制造一个疑惑,然而它却不是最大的疑惑,这种更大的疑惑将持续到故事近末。因为它的内容实际上与作者所言相差甚远,作者在保持小说强大吸引力的同时,把所有问题的答案都放在最末,给读者制造这样一个麻烦,以使读者非得昼夜不停地读完。 小说还借鉴了一些名家风格,把部分具有批判现实的主流文学样式应用到抽象的科幻文学之中,并使用了一些数学词语,这些名作家包括卫斯理、森村

诚一、莫泊桑、毕淑敏、海茵来因等等,再结合作者的风格,而成为一种新模式。同时,小说也按照美国科幻影片的惯例,空想出一场波澜壮阔的殊死战争,但这不是一幅熟悉的战争场面,按照作者的意志,描绘出一场科学性的、广义世界与狭义世界之间的争斗。

小说还采用一种既不现实又令人值得信服的科幻叙述表达方式,这段历史不存在,然而它更像史书那样,说它不存在与离异的表达方式,没有别的原因,只是有太多的巧合。

科学贵在创新,在于涉足无人经过的处地,不论前面布满的是什么。作者把一些太阳系未解之谜联系起来,才构思出这段虚有的时间过程。

按照人类文明长期发展下去,预言一种可能出现的新情况:宇宙大收缩。这种宇宙大爆炸之前和之后的宇宙大劫难,被定为不可避免的一类,居民被迫征服星际之遥。逃生到邻近的安全星系去,因而必须有高速飞行的庞大运输船,文中出现一种能以任意速度移动,进行时空运载的空间轨道飞船。

很有必要研究这样一种奇特飞船。

宇宙由物质构成,而物质之间会存在各种各样的力,物质又可能转化为巨大能量,因此宇宙实际上由力和能两种元素组成,即使目前人类对它们的认识尚不清楚。

地球上的飞行器尚处于原始的力推进阶段,按照爱因斯坦的理论,在虽然以强大质量引力推进的宇宙飞船。亦无法超过光速,但假如跨越到能量推进阶段。这个传统观念就可能会打破。三十万,比起庞大的数学,显得那么微不足

道,所以,关于某些问题,这部小说又可以看成作者宣扬自己科学观点的书籍。 由于时间上的错乱,本书阅读也许有些费解,但这无关紧要,我们应该更注重的,仍是它的主题,文学文明的低劣性会给人类带来哪些困难,带向毁灭?作者也无法回答,而只是在最后一段话中,说明作者的想法,要把人类从兽性的束缚中解放出来,并把这种认识播撒宇宙。

时空就像一个大圆环,它有限,但你永远也找不到它的尽头,因此有这样一种看法:认为宇宙一切都与圆形有关系,所以当我们探索末知世界时,对研究对象展开丰富的联想,千方百计和圆形联接上,利用加来解释其中的奥秘。 未来将会发生什么,无人能作肯定回答,由于写作急措,文中固有太多不足之处,作者恳请各位不指正。

范文十:美国宇宙飞船

美国宇宙飞船到达火星后周日晚间10-month-long旅程。它距离地球旅行7.11亿公里的“红色星球”。

美国科学家称设备MAVEN。这是一个缩写,名称由一系列字母或一组词。MAVEN的真名是火星大气与挥发物演化的宇宙飞船。

MAVEN:美国宇航局的火星任务

国家大气和宇宙航行局官员说,MAVEN将研究地球的上层大气。他们说这是第一个宇宙飞船设计。美国宇航局的科学家说,MAVEN将测量气体离开火星大气的利率。他们希望它收集的信息可以帮助他们了解火星的气候发生了变化。

11年前科学家开始研究这个项目。布鲁斯Jakosky MAVEN领袖的使命。他说科学家们想知道引起重大变化在过去几十亿年的气候。

“所以我们看看会发生什么在大气中,如何处理涉及太阳和太阳风影响大气的气体在顶部和带它去空间。所以从本质上说,这是我们的目标,回答这个问题的水去了哪里,二氧化碳溜到哪儿去了?”

美国国家航空航天局(NASA):针对火星

NASA的科学家计划部署在MAVEN约150公里的轨道上运行这颗红色星球之上。五次任务期间,飞船将接近火星表面。MAVEN将“浸”到地球表面上空125公里处。在这些

“deep-dip运动”,MAVEN将旅行的地方上下大气。这将给科学家的信息之间的差异两个大气。

美国太空总署行政长官查尔斯·博登称太空船将试图找出如果人类能在火星上生存。航天局正在计划给地球人类在2030年代。

NASA将MAVEN进入绕地球计划在接下来的六周。现在,科学家们将测试仪器。

MAVEN任务显示了增加NASA和大学和私营企业之间的伙伴关系的重要性。它是在11月推出美国宇航局在佛罗里达州卡纳维拉尔角空军基地。

宇宙飞船承载着许多不同的工具。一些是由加州大学伯克利分校。其他人来自大气和空间物理实验室在科罗拉多大学博尔德分校。这就是Jakosky先生的作品。

航空公司洛克希德·马丁公司建造了宇宙飞船和负责的任务操作。项目的总成本6.71亿美元。

其他三个轨道上的宇宙飞船现在这颗红色星球。他们两个都是美国人。第三是欧洲人。宇宙飞船从印度周三是进入环绕火星轨道。

我Caty韦弗。

*这个故事报道由VOANews.com提供额外写克里斯托弗克鲁斯。它是学习英语的克里斯托弗克鲁斯。这是由乔治编辑成长。