宝宝讲故事大全

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【优秀范文】宝宝讲故事大全

范文一:给宝宝讲故事技巧大全

给宝宝讲故事技巧大全

关于给宝宝讲故事的技巧,不少学者都提出过建议和方法,核心思想可以归纳为让宝宝获得愉快的阅读经历和体验;让宝宝对阅读萌生兴趣;在故事中体会语言,学习语言。

一、让宝宝拥有愉快的阅读经历可以使用以下方法:

1、选择宝宝熟悉或喜爱的故事;

2、把宝宝抱在腿上给他讲故事听;

3、和几个宝宝一起分享故事。

4 5

二、让宝宝萌发阅读的建议:

1、邀请孩子参与大声阅读的时段:问一些问题,子的经验作衔接,当孩子熟悉故事时,由选择他们喜爱的故事,念给他们听,和鼓励。

2

3、重复念孩子喜爱的故事书,和其他的孩子或成人一起看。能自由取拿。同时强调 4、言。

5(所谓“假装阅读”但他并不是认识字,只是重复成人)

阅读前:

1

2

4

(民间故事、虚构、寓言、真实等)。

6

1

2

3

4、若发现孩子对其中某一段不太理解时,重说一次。

5、在适当的情节时,让孩子预测下面将发生何事。

6、让孩子说出自己对此故事的观点。

阅读后:

1、回朔此故事的因素(型态、问题、目标、问题解决等)。

2、协助孩子连接主角和事件,及和他们生活中类似的事件。

3、鼓励孩子在延伸的活动中,思考和此故事有关的内容。

事实上为孩子阅读故事书的方法有好几种,无特定的技巧,只要态度温馨,故事书内容有吸引力,有充足且定期的阅读时间,提出能刺激孩子思考及回应的问题,也让孩子有充足的时间思考及回应,气氛让孩子感觉愉快,就构成为孩子阅读故事的基本良好条件。而不可否认的是,无论父母或学校的老师有无良好的讲故事技巧,只要保有一颗赤子之心,在孩子心目中故事永远是好听的。

范文二:宝宝讲故事大赛

第二届少儿(宝宝)故事秀

大赛实施方案

一、参与单位:

主办单位:XX市关心下一代工作委员会

承办单位: 青少年艺术团

协办单位: 公司

网络支持: 网站

二、比赛形式:

★ 以语言类表演方式为主,讲故事、打快板、演讲、诗朗诵、说相声、表演剧等皆可。

★ 欢迎全家总动员,家长上阵与宝宝一起表演。

★ 建议准备一到三个作品,防止进入复赛、决赛后与其他选手作品相同。

三、参赛范围:

★XX市幼儿园、小学,年满3-12周岁的少年儿童均可报名参加。 ★ 比赛分为幼儿组、小学低年级组(1-3年级)、小学高年级组(4-6年级)三大组别。

四、奖项设置:

★ 每个组别设金奖10名,银奖20名,铜奖30名,其余进入决赛的选手均为优秀奖。

★ 特别奖:“全家乐开怀”优胜奖冠军、亚军、季军各1名,不区分组别。

五、报名方式:

★ 报名时间:6月5日—6月15日

★ 学校报名:填写报名表,交到所在幼儿园(园办)、学校(大队部)。

★ 现场报名:6月5日、6日 现场设报名点,接受报名。 ★ 网络报名:点击报名表。

六、大赛计划

※※※※※

★ 初赛:6月19日—6月20日

地点:万科城

时间:19日(周六)、20日(周日)全天09:00—20:00

形式:每位选手自我介绍+讲故事(3-5分钟)

★ 公布晋级复赛名单 6月23日

★ 进入复赛选手赛前培训 6月26日

※※※※※

★ 复赛:6月26日—7月20日

形式:录音、电台及网络展播、投票。

录音:6月25日-6月26日

每位选手录制短故事一则用于展播。承办单位安排并联络选手录音时间,预先将计划表发至XX电台电视台,工作日安排下午录音,周末安排整天录音。

★ 展播及投票:7月1日—7月20日(24点截止)

电台展播:

1、复赛选手录音作品在 《童话城》大赛展播专栏进行展播(全天安排5个专栏时间段:12:30 16:00 17:00 18:00 19:00),每个选手3分钟;

2、20:30《童话城》栏目,每天展播3位选手作品以及大赛的录

制花絮等内容。

3、每天展播8个作品,20天共展出160人作品。

网络展播:复赛选手录音作品青岛新闻网展播,供投票(网络、短信)。广播展播和网络展播同步, 负责制作成品节目,导出mp3或者wav格式作品交承办单位,上传网络。

★ 选手拉票会:7月10日、11日

地点:万科城

形式:自愿参加

★ 公布晋级决赛名单:7月22日 (展播投票榜前100名选手)

★ 决赛 7月24日—7月25日

地点:

形式:专家打分+网络投票

★ 颁奖典礼暨汇报演出 8月上旬

形式:电视台演播厅录制,青岛电视台播出

获奖选手领奖

获奖选手展示(集体朗诵为主,提前排练)

邀请老领导、老艺术家等与选手一起表演

优秀文艺节目穿插(承办单位提供节目)

获奖选手可推荐参加各类全国性少儿才艺大赛,可直接参加全国总决赛。

向所有获奖选手颁发证书,向所在幼儿园、学校寄送“喜报”。 金奖获得者有丰厚奖品。

七、“XX市第二届少儿(宝宝)故事秀大赛”宣传方案

★ 广播宣传:

1、报名期间,制作宣传片花在故事广播滚动播出,《童话城》栏目去童博会现场报名处进行采访录音,6月1日安排特别板块。

2、复赛期间,在故事广播滚动播出网络投票方式。

3、晚会宣传期(前半个月及后半个月期间) (如何宣传)。 ★ 报纸宣传: 报、 报、 报等刊半版广告1次,广告内容包括:晚会形象广告、专题发布、活动广告等等。

★ 电视重点报道精彩瞬间

★ 根据情况,在大赛报名前、复赛期间、晚会宣传期及之后活动回顾期,发布 东侧大型喷绘宣传

★ 演出精彩盛况将在 节目中随后节目中陆续展现。

★ 届时将在现场布置大幅活动背板,内容与报纸广告基本相同。

范文三:宝宝讲故事

大家好!我叫xxxx,今年6岁,是xxx幼儿园学前一班的小朋友,今天,我给大家讲一个“祖国不断发展,我快乐成长”的故事吧。

哇!哇哇!从手术室里传来了一阵婴儿响亮的啼哭声,我出生了,一旁的爸爸拿起一台傻瓜照相机,拍下了我人生的第一刻,那是二00五年七月。

那时,科技还不是很发达,相机也很古老,现在看来简直算得上是一个古董。相机很笨重,用起来也不方便,相片质量也不好,而且还要买胶卷,到照相馆里去冲洗,很是不方便,可爸爸妈妈还是用这古老的相机拍下了我婴儿时期的一举一动。那时家里的相片堆积如山......

转眼间,三年过去了,我上幼儿园了,妈妈又买回了数码相机,同时也买回了电脑。新相机可方便多了,不仅可以照相,还可以录制小短片,打开电脑,就可以看到我幼儿时期登台演出、快乐成长的精彩足迹。

一晃,幼儿园又该举办毕业典礼了,妈妈对数码像机又不满意了,为了让我在相机里变得更漂亮,又买回了摄像机。这可真是个好东西,不仅可以长时间录相,而且画面也很清

晰,用它来拍照,太完美了。现在,妈妈有事没事,就在电脑前摆弄我的相片和视频,还把以前那些堆积成山的相片用摄像机制作成了精美的视频上传到网络上。妈妈说爸爸想我了,上网就可以看见我的身影。

六年来,这小小的相机都有这么大的变化,我们的生活水平也发生了更大的变化,这正是我们的国家也越来越繁荣昌盛、科技越来越发达的表现!

在过一个月我就要从幼儿园毕业成为一名小学生了,我要好好学习,掌握更多的科学文化知识,为我们的祖国更加繁荣作更多的贡献!

谢谢大家!

范文四:宝宝讲故事

洗澡

森林里有一个小水塘,水清清的,不深也不浅,小白兔、小狐狸、小黑熊、还有小象天天都喜欢来这洗澡。很久没有下雨了,小水塘里的水越来越少了,水也不像原来那么清了,大家洗起澡来就有点拥挤,不是你碰了我的肚子,就是我碰到你的腰。这一天,小白兔和小狐狸正在洗澡,小黑熊来了,他一下到水里,大家又碰撞起来。小白兔说:“今天,小象最好忘记洗澡,不然,他一来,我们就洗不成了”。小狐狸说:“对,我也希望小象不要来洗澡,他身体太大、太占地方了。”小黑熊说:“我也希望小象别来,他洗澡太费水了。”三个小伙伴正说着呢,突然听到一阵咚咚咚的脚步声,小象来了。小白兔、小狐狸、小黑熊都不高兴小象来,他们连忙把身体转了过去,背对着小象假装没有看见。哗,一阵清水从天而降,落到了小白兔他们的身上,哦,下雨了,小白兔他们连忙抬头往天上看,天蓝蓝的,云白白的,一滴雨也没有下,他们正觉得奇怪,哗,又一阵清水落到了他们的脸上,嘿嘿,嘿嘿,小

象快活的笑起来了,这雨原来是从小象鼻子里喷出来的清水,小象对伙伴们说:“这里的水太脏了,我带你们到小河里去洗澡。”小河在很远的地方,小象驮着小白兔、小狐狸和小黑熊往那走去,哦,小象可真好啊!小白兔他们三个坐在小象的背上,低着头,红着脸,都为自己刚才说过的话感到不好意思。小河的水真清啊,小象用自己的长鼻子喷水为小白兔他们洗淋浴,四个小伙伴洗着笑着,笑着洗着,真是快活极了!

范文五:宝宝入睡经典故事大全

宝宝入睡经典故事 小绿灯

小绿灯,是一只小萤火虫的名字。

天早黑了,萤火虫妈妈还不见小绿灯飞出来,就在草丛上飞来飞去,喊着‚小绿灯,小绿灯!‛这时,小绿灯藏在一片牵牛花的叶子下,声音抖抖地说:‚我…怕……怕月亮笑话我!‛皎洁的月亮又圆叉亮,挂在黑蓝黑蓝的天上。萤火虫妈妈很奇怪:‚月亮为什么要笑话你?‛小绿灯飞到妈妈身边说:‚那还用说吗?我的小灯那么小,月亮却把半个地球都照亮了,月亮能不笑话我吗?‛小绿灯说话的声音很轻,可还是被月亮听见了。她微笑着说:‚小绿灯,你真的很小,但你的光是自己发出来的呀!‛

小绿灯高兴了。他飞起来,仔细地瞧着自己点的小绿灯,对妈妈说: ‚可不,我的小灯虽然小,到底是自己发出的光啊!可不象月亮靠人家的光…‛

萤火虫妈妈听了,皱起眉头:‚孩子,刚才你瞧不起自己,是不对的;可现在,你怎幺又瞧不起月亮了?‛

小绿灯还是不服气:‚月亮不是靠太阳才亮的吗?‛

萤火虫妈妈摇摇头,说:‚孩子,你的小绿灯虽小,是自己发的光,你不必在月亮面前抬不起头;可月亮呢,虽然反射的是太阳的光,可她本身也发挥了‘反射’的作用啊!要是没有她,夜晚不也是一片漆黑吗?‛小绿灯听着妈妈的话,越想越对,于是就同妈妈一起朝浓密的树林里飞去了。

皎洁的月亮照着小绿灯,小绿灯也向月亮闪着绿莹莹的光。

宝宝入睡经典故事 小猫钓鱼的故事

有一天,天气晴朗,小猫咪咪和妈妈一起去河边钓鱼,咪咪很高兴,他决定和妈妈比赛谁钓的鱼多。

来到小河边,看到河边长满了青青的小草,河里的小鱼欢快的游着,咪咪开心极了,就迫不及待的开始钓鱼了,等了一会儿,鱼竿还没动,咪咪有点着急了,他看看妈妈,妈妈一动不动的坐着钓鱼。这时一只蜻蜓飞过来了,在咪咪的面前飞来飞去,好像在说:‚快来和我做游戏吧!‛咪咪把鱼竿赶快放下,去捉蜻蜓了,蜻蜓越飞越远,咪咪捉不到蜻蜓,只好回来了。

咪咪看到妈妈已经钓了一条大鱼,可是自己连一条小鱼也没有钓到,咪咪很着急,又开始坐下钓鱼。这时一只蝴蝶飞过来了,咪咪一看,蝴蝶真漂亮,飞来飞去,咪咪就想捉蝴蝶送给妈妈,想到这儿,咪咪又去捉蝴蝶了,最后蝴蝶越飞越远,咪咪还是没有捉到,就只好回来了。这时妈妈又钓到一条大鱼,咪咪觉得很奇怪,就问妈妈:‚妈妈,为什么你钓了好多大鱼,我连一条小鱼也没有钓到?‛妈妈笑了笑说:‚咪咪,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么会钓到鱼呢?钓鱼需要耐性,你这样钓到天黑也掉不到鱼。‛咪咪听了妈妈的话,就耐心的坐下钓鱼。

咪咪一直盯着鱼竿,蜻蜓和蝴蝶在他身边飞来飞去,他就想没有看见一样,一心一意的钓鱼,最后,咪咪终于钓到了一条大鱼,他高兴极了,妈妈摸着咪咪的头说:‚你真棒!以后做什么事都要一心一意,这样你才能把事情做好。‛

宝宝入睡经典故事 小马过河

有一天,老马对小马说:‚你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?‛小马连蹦带跳地说:‚怎么不能?我很愿意帮您做事。‛老马高兴地说:‚那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。‛小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马‚嗒嗒嗒‛跑过去,问道:‚牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?‛老牛说:‚水很浅,刚没小腿,能趟过去。‛小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:‚小马!别过河,别过河,你会淹死的!‛小马吃惊地问:‚水很深吗?‛松鼠认真地说:‚深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!‛小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气说:‚唉!还是回家问问妈妈吧!‛

小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:‚怎么回来啦?‛小马难为情地说:‚一条河挡住了去路,我……我过不去。‛妈妈说:‚那条河不是很浅吗?‛小马说:‚是呀!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!‛妈妈说:‚那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?‛小马低下了头,说:‚没……没想过。‛妈妈亲切地对小马说:‚孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就知道了。‛ 小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:‚怎么?你不要命啦!?‛小马说:‚让我试试吧!‛他下了河,小心地趟到了对岸。 原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

宝宝入睡经典故事 猴子捞月亮

在一座山上,住着一群猴子。

一天晚上,月亮又圆又亮。猴子们都下山来玩。它们蹦蹦跳跳,东瞧瞧,西看看,玩得很快乐。

一只小猴子看见一口水井。他趴在井沿上朝井里一看,咦,井里有一个又圆又亮的月亮。小猴子吓得撒腿就跑,一边大声叫喊:‚不好了!不好了!月亮掉在井里了!‛

大猴子听见了,连忙跑过来,朝井里一看,真的,井里有一个又圆又亮的月亮。大猴子也吓得大声叫起来:‚不好了!不好了!月亮掉在井里了!‛

老猴子听见了,也连忙跑过来,朝井里一看,月亮果然在井里。老猴子就把猴子都喊了来,对它们说:‚不得了!不得了!月亮掉在井里了!我们赶快把月亮捞上来把。‛

小猴子说‚我们爬到大树上去,一个接一个倒挂下来,一直挂到井里,就可以把月亮捞上来了。‛大家说这个主意不错,都爬上了大树。老猴子用两只脚紧紧勾住了树枝,倒挂下来。大猴子匆老猴子身上爬下去,用两只脚勾住老猴子的手。就这样一个猴子接着一个猴子,一直倒挂到井里。最后一个是小猴子,听见它在井里喊:‚行了,行了,够得着了。‛小猴子把手伸到水里去捞月亮,井水给它一搅,月亮碎成一片一片,在水里飘荡。小猴子吓得喊了起来:‚哎呀,不好了!月亮给我抓碎了!‛

老猴子听了,生气地说:‚唉,这么点小事都干不好!月亮抓破了,可怎么办呢!‛大家都埋怨起小猴子来,一会儿,井水慢慢平静了,有出现了又圆又亮的月亮。小猴子高兴地喊:‚好了,好了,月亮又圆了!‛小猴

子又伸手去捞,捞呀,捞呀,捞了半天,还是捞到一把水。小猴子捞不到月亮,急得吱吱吱直叫唤:‚哎呀,累死我了。月亮一碰就破,再也捞不起来了!‛小猴子这么一叫唤,上边的猴子也都叫起来了。这个说:‚我的腿酸了,挂不住啦!‛那个说:‚我的手疼了,抓不紧啦!‛这时候,老猴子忽然抬头一看,又圆又亮的月亮还好好地挂在天上,就对大家说:‚你们看,月亮不是好好地挂在天上吗?在井里的是月亮的影子。傻孩子,快上来看月亮吧!‛听老猴子这么一说,小猴子,大猴子,一个一个都爬上来。大家看着又圆又亮的月亮,吱吱吱笑起来了。

宝宝入睡经典故事 小蝌蚪找妈妈

池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:‚鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?‛鲤鱼妈妈说:‚你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!‛小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:‚妈妈,妈妈!‛乌龟笑着说:‚我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!‛小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去,叫着:‚妈妈,妈妈!‛青蛙妈妈低头一看,笑着说:‚好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!‛他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。

宝宝入睡经典故事 三只小猪

猪妈妈有三只小猪,一只是小黑猪,一只是小白猪,还有一只是小花猪。有一天,猪妈妈对小猪说:‚现在,你们已经长大了,应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧!‛三只小猪问:‚妈妈,用什么东西盖房子呢?‛猪妈妈说:‚稻草、木头、砖都可以盖房子,但是草房没有木房结实,木房没有砖房结实。‛三只小猪高高兴兴地走了。走着,走着,看见前面有一堆稻草。小黑猪忙说:‚我就用这稻草盖间草房吧。‛小白猪和小花猪一起向前走去,走着,走着,看见前面有一堆木头。小白猪连忙说:‚我就用这木头盖间木房吧。‛小花猪还是向前走去,走着,走着,看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说:‚我就用这砖盖间砖房吧。‛于是,小花猪一块砖一块砖地盖起来,不一会儿,汗出来了,胳膊也酸了,还是不肯歇一下,砖房盖好啦!小花猪乐得直笑。山后住着一只大灰狼,它听说来了三只小猪,哈哈大笑说:‚三只小猪来得正好,正好让我吃个饱!‛大灰狼来到草房前,叫小黑猪开门,小黑猪不肯开。大灰狼用力撞一下,草房就倒了。小黑猪急忙逃出草房,边跑边喊:‚大灰狼来了!大灰狼来了!‛木房里的小白猪听见了,连忙打开门,让小黑猪进来,又把门紧紧地关上。大灰狼来到木房前,叫小白猪开门。小白猪不肯开,大灰狼用力撞一下,小木房摇了摇,大灰狼又用力撞了一下,木房就倒了。小黑猪和小白猪急忙逃出木房,边跑边喊:‚大灰狼来了!大灰狼来了!‛砖房里的小白猪听见了,连忙打开门,让小黑猪和小白猪进来,又把门紧紧地关上。

大灰狼来到砖房前,叫小花猪开门。小花猪不肯开,大灰狼用力撞一下,砖房一动也不动;又撞了一下,砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气,对砖房重重地撞了一下,砖房仍然是一动也不动,倒给大灰狼头上撞出三个疙瘩,四脚朝天跌倒在地上。大灰狼看到房顶上有一个大烟囱,就爬上房顶,从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴,把炉火烧得旺旺的。大灰狼从烟囱里钻进后,跌进了大炉膛,被炉火烧死了。小黑猪难过地小花猪说:‚盖草房虽然最省力,就是不结实。以后,我也要多花力气盖砖房。‛小白猪难过地小花猪说:‚盖木房虽然也很省力,就是不结实。以后,我也要多花力气盖砖房。‛小花猪高兴地说:‚好,让我们一起来盖座大的砖房,把妈妈也接来,大家一起住吧!‛

范文六:给宝宝讲故事

给宝宝讲故事,爸爸妈妈常见的误区

误区一:孩子还太小,给他们讲故事等于对牛弹琴,等大了再开始讲也不迟

很多小宝宝的家长都会这么认为:孩子这么小,连话都不会说,怎么能听得懂呢?其实这是一种误解,只要故事的选择适合孩子的月龄特点,孩子的接受能力远远超出我们的预期,他们不会说话不等于听不懂,相反,他们非但能够听懂,而且会在开口说话之后逐渐把吸收的熟悉故事“还给你”!在这方面我深有体会,女儿桐桐一岁左右的时候,我经常给她讲《打呵欠》的睡前故事,当时她听了并没有多大反应,可是一岁半之后,小家伙忽然开始断断续续地给我复述这个故事了,开始只能复述其中的一个结尾,渐渐地便能复述开头,现在连中间部分都复述的差不多了。

误区二:故事影像资料发音标准、形象生动,比爸爸妈妈自己讲述效果好的多

这是一个比较具有普遍性的误区,这种偏见的存在,其实是对孩子的心理缺乏了解所致。虽然录音及影像资料播放的故事发音标准、吐字清晰、音调优美、讲读形象生动,但对于孩子来说,最有吸引力的声音

还是爸爸妈妈,特别是妈妈的声音,而且,亲子互动中的那种温馨气氛绝对是冰冷的电子媒介难以取代的。所以,妈妈们千万不要浪费这个免费资源,在孩子有兴致的时候,把他揽到身边,声情并茂给她讲个故事,定然会创造出高质量的亲子乐趣。

误区三:讲故事就是成人讲,孩子听

讲故事,知识相对丰富的成人当然应该是主讲者,但这并非意味着只要让孩子安静地听讲即可,因为孩子的无意注意占优势,注意力还不能持久,如果让他们被动地坐在那里乖乖听讲,很可能不多长时间便腻歪了,另外,孩子虽然“无知”、“笨拙”,他们的参与意识可强呢,如果能适当地把他们引入故事情景,让他们进行力所能及的配合,则可大大调动他们的积极性,所以,科学的讲故事方法应该是尽量增强互动,以此不断强化孩子的热情。

怎样讲,宝宝才爱听(方法和技巧)

1、良好的选材是成功的一半

由于孩子的接受能力和理解能力比较差,随机注意占优势且不稳定,故事内容是否具有直接的吸引力对于维持孩子的兴趣往往具有决定作用,因此,爸爸

妈妈在给孩子讲故事之前,一定要慎选故事内容,那么,市面上林林种种的故事读物中,什么样的故事最适合孩子呢?建议您除了综合考虑孩子的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等因素外,再考虑以下几点:(1)故事内容跟生活经验比较接近,否则,故事可能无法激活孩子的表象而难讨他们喜欢;(2)故事情节简单,短小精悍、有逻辑性,只有这样,故事才既便于孩子理解,又有助于培养孩子的逻辑思维;(3)表述语言富有节奏感,这样不仅听起来朗朗上口,而且便于孩子记忆。

善于运用肢体语言等载体激活孩子的表象

对于幼小的孩子、特别是一岁半之前的孩子来说,由于他们的抽象思维还不发达,思维活动的进行还具有很大的直观性,因此,父母在讲故事的过程中,想办法调动他们头脑中现存的表象或创造直观的影像就显得尤为重要,如何达到这个目的呢?增强表述的直观性是个很重要的手段,因为成人生动的语言、丰富的肢体表情、对某些抽象动作的模仿不仅可以帮助孩子更好地理解故事内容,而且可以让孩子产生亲切感。在条件允许的情况下,还可以借助图文并茂的绘本,让生动的图片带孩子进入想像的世界,则不仅更容易地让他们爱上故事情节,还有助于他们阅读习惯的培养。

3、注重吸引孩子的参与

对于模仿和表演能力已经有一定发展的孩子来说,在讲故事的过程中适当鼓励他们参与故事情景,或者由妈妈主讲,爸爸和孩子一起进行角色扮演,往往可以对维持他们的积极性大有助益,记得女儿桐桐20个月左右的时候,有一次我结合绘本给她讲《小蜗牛看姥姥》的故事,一边讲一边让她扮演小蜗牛,我和她爸爸则扮演小乌龟和小鸭子,不时让她根据情节发展爬到我们背上来体验真实的故事场景,结果小家伙参与的极其来劲,反复两三遍之后便记住了大部分故事情节,还学会了“小蜗牛急的泪花掉”、“你到我的背上来,我带你去看姥姥”之类的句子。

怎样讲故事,才会更具教育意义?

讲故事不仅可以传递知识,还可以是一个开发智力、培养好习惯、发展非智力因素的教育过程,当然,这些功能的挖掘,有赖于爸爸妈妈巧妙的安排。建议您这样做:

让孩子接续故事,激发孩子的创造性

孩子天生喜欢幻想,明白了这一点,大一点的宝宝父母便可以因势利导,在讲故事偶尔留个悬念,让

孩子发挥想象力,自由接续故事,或者在跟孩子一起阅读绘本故事的过程中,父母在翻开另一页之前,先让孩子猜想接下来可能会发生什么,对于很有创意的讲法,就及时鼓励,甚至郑重其事地把孩子接续的内容讲给第三方听,借以激发孩子的创造欲。

联系生活场景,随机进行教育

有很多时候,故事内容本身很有教育性,比如,《婴儿益智画刊》每一期都有安全故事,是对孩子进行安全教育的好题材,《嘟嘟熊画报》中的嘟嘟熊也是很正面的卡通人物,非常便于作为行为教育的榜样,给孩子讲这类故事的时候,爸爸妈妈不妨即时联系孩子的生活场景,随机进行某些习惯或品行的养成教育,因为对于孩子来说,故事中的正面榜样或负面教训都是生动的,喜闻乐见的,因而更容易接受。

在互动中提升孩子的认知水平和非智力技能

讲读故事的过程中,还可以多创造一些让孩子参与的机会,借以提高孩子的认知水平和非智力技能。比如,引导孩子观察绘本图片的细节,可以培养他们的观察和理解能力;引导孩子给故事中的小主人公出主意想办法,可以培养他们分析和解决问题的能力;

翻到新的绘本页面,适当扮演无知的弱者,跟孩子请教画面的意思,则不仅可以激发孩子的想像力和语言表达能力,还可以让孩子体验被尊重的感觉等等。

总之,如何讲好故事是一门艺术,如何充分发挥故事的教育意义更需要智慧,只有爸爸妈妈们加强修炼,才可能成为名副其实的“故事大王”!

范文七:给宝宝讲故事

热 闹 的 晚 会

牵牛花开了,红的、紫的、白的……

小鸡走来了, “哇,多漂亮的红帽子啊!我要戴着它去参加晚会。”

小田鼠走来了, “哇,多漂亮的紫裙子啊!我要穿着它去参加晚会。”

小青蛙走来了, “哇,多漂亮的花喇叭啊!我要吹着它去参加晚会。”

小松鼠走来了,他摘下好多白色的牵牛花。咦,他要干啥?

小松鼠让萤火虫飞进牵牛花,然后说:“开灯!” 一朵朵牵牛花灯闪闪发光。晚会好热闹啊!

给爸爸妈妈的话:

白色的牵牛花里钻进了萤火虫,变成了亮闪闪的牵牛花灯。在小鸡眼里,牵牛花是一顶漂亮的帽子;在小田鼠眼里,牵牛花是一条漂亮的裙子;在小青蛙眼里,牵牛花是一支漂亮的喇叭。充分发挥宝宝的想像力,让他们说说,牵牛花还像什么。

爱画画的红魔怪

长颈鹿的身上有一张怪脸。咦,地上还有一串奇怪的大脚印!

吧嗒,吧嗒,我们跟着奇怪的大脚印去看看…… 吧嗒,吧嗒,我们穿过奇怪的山洞……

啊,山洞里有一个红魔怪!他哭着说:“长颈鹿身上的图案是我画的。呜……”其实,我们一点也不生气 后来,红魔怪在我们的身上也画上了图案,我们好喜欢啊!

给爸爸妈妈的话: 红魔怪很喜欢画画,他在小动物的身上画出了美丽的图案。爸爸妈妈鼓励宝宝也拿起画笔,让宝宝充分发挥想像,尽情涂鸦吧!“吧嗒吧嗒”是象声词,是指走路发出的声音。教宝宝念这个词,并让他们在走路中体会、掌握这个词。

蜗牛的聚会

春天来了,蜗牛妈妈带着小蜗牛圆圆在明媚的阳光里散步,真舒服啊!

圆圆心情好极了,他对妈妈说:“咱们把婶婶一家请来,开个迎春舞会吧!”妈妈答应了。

第二天,圆圆出发了。婶婶的家可远啦,要翻过两座高高的山,还要爬过一片宽宽的草地。

爬呀爬,爬呀爬!终于到了婶婶的家。圆圆把邀请信交给婶婶,婶婶一看就乐了:“现在已经是夏天了,去参加纳凉晚会还差不多。”

婶婶一家说说笑笑地跟着圆圆往回爬。

爬呀爬,爬呀爬,不知爬了多久,终于到了圆圆家。

“我们来参加纳凉晚会啦!”婶婶打着招呼。圆圆妈妈却说:“现在已经是秋天了,要准备过冬的食物啦。”

冬天到了,下雪了,好冷啊!

小蜗牛圆圆的家里却温暖如春,蜗牛们正在举行一个热闹的聚会。

“咱们的聚会可真不容易,等了整整一年呢!”圆圆说。

给爸爸妈妈的话:

春天来了,小蜗牛圆圆想开个迎春舞会,他去邀请远方的婶婶一家。圆圆爬呀爬,到了婶婶家已经是夏天了,等他们一起再爬回到圆圆家时已经是秋天了,于是一家人在冬天举行了个热闹的聚会。这是个有趣的故事,告诉宝宝做事可不能像蜗牛那样慢吞吞的。爸爸妈妈还可通过图画引导宝宝了解春夏秋冬的区别。

小熊的豆豆

1.天上飞的小鸟,给小熊送来一颗豆豆。

2.小熊把豆豆放在花上,豆豆像花儿一样红。

3.小熊把豆豆放在草上,豆豆像草儿一样绿。

4.小熊把豆豆放在鼻子里……那可不行!

5.这是一颗神奇的豆豆,一颗会变颜色的豆豆!

宝宝往往会在无意中把豆类、纽扣或小玩具等塞入鼻孔,引起鼻塞,时间久了会流脓,有些更小的异物还可能会进入气管。因此,年轻的爸爸妈妈不要让孩子玩较小的玩具和物品,以免发生危险。如果有异物进入了宝宝的鼻腔,千万不要训斥孩子,也不要让宝宝自己擤鼻子,以免把异物吸入更深,而应立即去医院请医生取出。

范文八:教你给宝宝讲故事

每个宝宝都喜欢听故事,有的宝宝简直是由奶加故事喂大的。自从当上了爸爸或妈妈,你一定曾经为如何给宝宝讲故事伤透脑筋,但随着宝宝的一天天长大,你讲故事的技巧与能力也在一天天的增长,也许,不知不觉中你还学会了编故事,这一切都源于你对孩子的爱。

图画故事书:智慧与欢乐的花朵

每个宝宝都喜欢听自己的爸爸妈妈讲故事,你知道吗?故事在宝宝的智力发展中也担当着一个重要的角色哩!研究者经长期观察发现,宝宝的词汇量与母亲每天跟 他说话的量有着密切的关系,而讲故事也是说话的一种,因为当我们为宝宝讲故事的同时,就是在帮宝宝在累积词汇,宝宝会透过妈妈的动作、表情、凝视与音调来 理解、每句话的情境。

有些年轻父母担心自己不太能说会道,普通话也不太标准,讲起故事来缺少韵味,但其实,讲故事就跟聊天一样,你想说什么都可以,只要这是一个互动的过程,一个投入爱的过程,宝宝一定也会从中得到满足。

亲子共读是一段美好的时光,对孩子的成长会起到什么作用呢?

上海师范大学学前教育系副教授李燕认为,亲子共读会使孩子从小体会到读书是一件快乐的事,从而培养其良好的阅读态度,这种良好的学习态度将使孩子受用终 生,会给孩子将来的学习、社会适应、文化修养等打下良好的基础。同时,这一过程也是孩子主动参与学习的过程,与看电视被动地接受信息是有本质的区别的。其 次,语言文字是一种符号,经常接触这种符号的孩子,其信息加工水平将获得一定程度的提升,从而促进其认知能力和智力水平的发展。现在不少孩子从小就习惯于 依赖于具体的形象,形成视觉加工模式。在美国,有不少十几岁的孩子都不会阅读,这对他们将来的发展十分不利。

李燕强调,亲子共读时间里,孩子不仅会接触到语言文字、图像,同时还听到父母绘声绘色的讲述,听觉器官也被调动了,这将提升孩子对信息的整体加工水平。

现在市场上各类儿童读物很多,哪些读物是0-3岁宝宝首选读物呢?

1、儿歌童谣类读物这类读物节奏韵律很接近宝宝,即使宝宝不能理解内容也能朗朗上口,是宝宝发展语言能力的基础。

2、介绍概念的图画书这类读物能促进宝宝认知能力的发展。一般来说,2-3岁的宝宝就开始学习一些抽象概念,如分类、颜色、形状、空间、数字、相反等。 还有大、小、近、远等概念,年轻父母可一边利用读物,一边利用身边的日常生活中的种种素材来说明。也有一些事物在宝宝的生活范围内一时还无法接触到,生活 经验不足的宝宝就能够从具体的图像中快速地理解事物,从而跨入一个更宽广的领域,认识各种己知和未知的事物,在接触真实的图像时,渐渐形成自己的间接经 验。

3、图画故事书

图画书具有丰富生动的视觉图像与活

有趣的故事节,不但可启发宝宝对美的领悟,还能培养宝宝在故事情节中尽情地发挥自己的想象,

因为只要你仔细分析就会发现,好的图画故事书本身就有一大片的空白,可供宝宝从不同的角度自由想象。事实上,图画故事书的智慧对成人来说,也是一笔财 富,你在跟宝宝分享故事的同时,并不只有内容的传达,宝宝的情绪也同时被释放了,通过亲子共读的互动,能使宝宝慢慢地发展出了解与表达自己情绪的能力,这 对宝宝的人际智能发展,有着十分重要的意义。

实用技巧ABC

一岁前的宝宝是通过感官来学习的。6个月左 右的宝宝会用咬、啃等动作来探索书本,随着宝宝手部动作发展逐渐成熟,他們开始会用拍、打的方式来学习成人翻书的动作。到了10个月左右,宝宝对书的兴趣 开始转移到书的内容上,这时,宝宝己经懂得书与一般的玩具是不一样的。

两岁多的宝宝己经有能力理解情节简单的故事,但刚开始阅读故事性读物时,你不必坚持从头讲到结束,因为这个阶段的宝宝往往会对图画上的细节十分关心,因此,你也可以采取灵活多变的手段,有时不妨让宝宝来主导亲子共读的过程。

实用技巧1:选择有重复性情节的故事

在刚开始讲故事的阶段,故事情节具有重复性的图画书尤其会受到宝宝的青睐,因为这一类的故事不但可帮助宝宝更容易地预测故事的进行,也可以帮助宝宝记 忆,从而增强他的记忆力。当你念到那些不断重复出现的片断时,宝宝一定会特别的兴奋,忍不住跟着念念有词,而这些他所熟悉的句型也会渐渐地被他运用到各种 生活情境中去,当宝宝不知不觉地出口成章时,你一定会感到惊喜。

实用技巧2:你与宝宝可创造不同的结局

掌握这一实用技巧对你而言很重要!有时候,图画故事书本身只是一个“基础”,你与宝宝可在此基础进行创造,随心所欲地发挥自己的想象力,比如把小矮人描述 成中国式的、日本式的、太空式的,随后情节也会发生一些变化,你也可以让宝宝创造属于自己个人色彩的白雪公主,7个小矮人分别拥有不同的颜色,于是,故事 的情节、结局也就变成了好多种。实用技巧3:与宝宝一起讨论或演出故事的内容

对于2-3岁的宝宝,你可以在讲完了故事之后,问他:你喜不喜欢这个故事呀?你知道这个故事告诉我们什么吗?为什么故事的结局会这样?你能另外编一个新的结局吗?你最喜欢故事中的哪一个人?

通过不同的故事,你还可以让宝宝懂得什么叫做分享,什么是同情与愤怒,甚至与宝宝一起重复书中的对话。如果故事情节简单的话,你不妨与宝宝一起动手制作简单的道具,演出故事中的一个片断。这样,宝宝从中获得的快乐就更多了。

实用技巧4:学会提问

上海浦南幼儿园的徐雯老师有着丰富的教学经验,她认为年轻父母给宝宝讲故事时,可沿着图画故事书的情节线索,紧扣主人公心理活动来提问,比如给孩子讲 《小刺猬学时毛》的故事时,我就住“小刺猬烫了头发后心情怎么样”“发生了那么多事后小刺猬怎么想?为什么小刺猬不想烫头发了?等问题,引导孩子感受和理 解。

徐雯老师认为,父母也可以根据宝宝的年龄特点来提问。对于低年龄的宝宝提问要简单扼要,比如《早上好》的故事,先让宝宝看图 书,再提出:安安看见了谁?小公鸡对安安说什么等问题,有时,讲一段故事后提出问题,让宝宝找出相应的图片来回答。这样能促使宝宝仔细观察人物的动作、表 情、理解画面的内容。你最好把提问当作游戏,当宝宝回答不出时,你可提出辅助性的问题进行引导,以拓展宝宝的思路,按照宝宝的认知能力的发展规律,父母的 提问要由浅入深。

如给孩子讲《怪猫》的故事时,我提出了这是什么?怎么只有脚没有头?这是谁的脚?等问题,一步步引导宝宝由易到难不断思考。

你必须注意的几个细节

1、为小婴儿选书时,要注意材质坚韧耐磨,经得起宝宝的啃、咬、撕等,书角用圆弧设计的童书不会伤着宝宝。为使宝宝将阅读的重心放在主题上,应选择页面的背景单纯,没有加入太多的细节的图书。

2、选择适合宝宝的年龄的读物,封面及内页印刷清楚、精美不要有反光,以免影响宝宝的视力。

3、仔细检查一下书籍的装订是否稳妥,会不会弄伤宝宝的手。字体要大小适中,如果是小婴儿,字体要大且清楚、正确。

4、小宝宝一般都对色彩鲜艳的大幅图片感兴趣,选书时要注意图片的质量,色彩、线条的效果,不要出现有血腥、怪异、暴力的文字或画面。大一点的孩子可接受各种不同色彩构图,书中的文字排版和图片相互呼应,使孩子容易进入故事。

5、讲完故事后要有意识地把故事与宝宝的生活经验连接起来,强调书中主人公的好的行为。

6、没有文字的图画书和卡片,也有着很大的想象的空间。

范文九:怎样给宝宝讲故事

说到讲故事的技巧,很多爸爸妈妈都不屑一顾,其实不然,像讲故事这种被爸妈认为是简单的事情里,其实是有着很多学问的。

孩子天然和故事有着不解之缘,他们的童年,常常因为五彩斑斓的故事而充满幸福的回忆,他们的智力和情感,也常常因为积极健康的故事得到更好的发展,

一、给宝宝讲故事,爸爸妈妈常见的误区

误区一:孩子还太小,给他们讲故事等于对牛弹琴,等大了再开始讲也不迟 很多小宝宝的家长都会这么认为:孩子这么小,连话都不会说,怎么能听得懂呢?其实这是一种误解,只要故事的选择适合孩子的月龄特点,孩子的接受能力远远超出我们的预期,他们不会说话不等于听不懂,相反,他们非但能够听懂,而且会在开口说话之后逐渐把吸收的熟悉故事“还给你”!在这方面我深有体会,女儿桐桐一岁左右的时候,我经常给她讲《打呵欠》的睡前故事,当时她听了并没有多大反应,可是一岁半之后,小家伙忽然开始断断续续地给我复述这个故事了,开始只能复述其中的一个结尾,渐渐地便能复述开头,现在连中间部分都复述的差不多了。

误区二:故事影像资料发音标准、形象生动,比爸爸妈妈自己讲述效果好的多 ]这是一个比较具有普遍性的误区,这种偏见的存在,其实是对孩子的心理缺乏了解所致。虽然录音及影像资料播放的故事发音标准、吐字清晰、音调优美、讲读形象生动,但对于孩子来说,最有吸引力的声音还是爸爸妈妈,特别是妈妈的声音,而且,亲子互动中的那种温馨气氛绝对是冰冷的电子媒介难以取代的。所以,妈妈们千万不要浪费这个免费资源,在孩子有兴致的时候,把他揽到身边,声情并茂给她讲个故事,定然会创造出高质量的亲子乐趣。

误区三:讲故事就是成人讲,孩子听

讲故事,知识相对丰富的成人当然应该是主讲者,但这并非意味着只要让孩子安静地听讲即可,因为孩子的无意注意占优势,注意力还不能持久,如果让他们被动地坐在那里乖乖听讲,很可能不多长时间便腻歪了,另外,孩子虽然“无知”、“笨拙”,他们的参与意识可强呢,如果能适当地把他们引入故事情景,让他们进行力所能及的配合,则可大大调动他们的积极性,所以,科学的讲故事方法应该是尽量增强互动,以此不断强化孩子的热情。

二、怎样讲,宝宝才爱听(方法和技巧)

1、良好的选材是成功的一半

由于孩子的接受能力和理解能力比较差,随机注意占优势且不稳定,故事内容是否具有直接的吸引力对于维持孩子的兴趣往往具有决定作用,因此,爸爸妈妈在给孩子讲故事之前,一定要慎选故事内容,那么,市面上林林种种的故事读物中,什么样的故事最适合孩子呢?建议您除了综合考虑孩子的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等因素外,再考虑以下几点:(1)故事内容跟生活经验比较接近,否则,故事可能无法激活孩子的表象而难讨他们喜欢;(2)故事情节简单,短小精悍、有逻辑性,只有这样,故事才既便于孩子理解,又有助于培养孩子的逻辑思维;(3)表述语言富有节奏感,这样不仅听起来朗朗上口,而且便于孩子记忆。

2、善于运用肢体语言等载体激活孩子的表象

对于幼小的孩子、特别是一岁半之前的孩子来说,由于他们的抽象思维还不发达,思维活动的进行还具有很大的直观性,因此,父母在讲故事的过程中,想办法调动

他们头脑中现存的表象或创造直观的影像就显得尤为重要,如何达到这个目的呢?增强表述的直观性是个很重要的手段,因为成人生动的语言、丰富的肢体表情、对某些抽象动作的模仿不仅可以帮助孩子更好地理解故事内容,而且可以让孩子产生亲切感。在条件允许的情况下,还可以借助图文并茂的绘本,让生动的图片带孩子进入想像的世界,则不仅更容易地让他们爱上故事情节,还有助于他们阅读习惯的培养。

3、注重吸引孩子的参与

对于模仿和表演能力已经有一定发展的孩子来说,在讲故事的过程中适当鼓励他们参与故事情景,或者由妈妈主讲,爸爸和孩子一起进行角色扮演,往往可以对维持他们的积极性大有助益,记得女儿桐桐20个月左右的时候,有一次我结合绘本给她讲《小蜗牛看姥姥》的故事,一边讲一边让她扮演小蜗牛,我和她爸爸则扮演小乌龟和小鸭子,不时让她根据情节发展爬到我们背上来体验真实的故事场景,结果小家伙参与的极其来劲,反复两三遍之后便记住了大部分故事情节,还学会了“小蜗牛急的泪花掉”、“你到我的背上来,我带你去看姥姥”之类的句子。

三、怎样讲故事,才会更具教育意义?

讲故事不仅可以传递知识,还可以是一个开发智力、培养好习惯、发展非智力因素的教育过程,当然,这些功能的挖掘,有赖于爸爸妈妈巧妙的安排。建议您这样做:

1、让孩子接续故事,激发孩子的创造性

孩子天生喜欢幻想,明白了这一点,大一点的宝宝父母便可以因势利导,在讲故事偶尔留个悬念,让孩子发挥想象力,自由接续故事,或者在跟孩子一起阅读绘本故

事的过程中,父母在翻开另一页之前,先让孩子猜想接下来可能会发生什么,对于很有创意的讲法,就及时鼓励,甚至郑重其事地把孩子接续的内容讲给第三方听,借以激发孩子的创造欲。

2、联系生活场景,随机进行教育

有很多时候,故事内容本身很有教育性,比如,《婴儿益智画刊》每一期都有安全故事,是对孩子进行安全教育的好题材,《嘟嘟熊画报》中的嘟嘟熊和《小手不是用来打人的》这些书本里面都是一些很正面的卡通人物,非常便于作为行为教育的榜样,给孩子讲这类故事的时候,爸爸妈妈不妨即时联系孩子的生活场景,随机进行某些习惯或品行的养成教育,因为对于孩子来说,故事中的正面榜样或负面教训都是生动的,喜闻乐见的,因而更容易接受。

3、在互动中提升孩子的认知水平和非智力技能

讲读故事的过程中,还可以多创造一些让孩子参与的机会,借以提高孩子的认知水平和非智力技能。比如,引导孩子观察绘本图片的细节,可以培养他们的观察和理解能力;引导孩子给故事中的小主人公出主意想办法,可以培养他们分析和解决问题的能力;翻到新的绘本页面,适当扮演无知的弱者,跟孩子请教画面的意思,则不仅可以激发孩子的想像力和语言表达能力,还可以让孩子体验被尊重的感觉等等。

总之,如何讲好故事是一门艺术,如何充分发挥故事的教育意义更需要智慧,只有爸爸妈妈们加强修炼,才可能成为名副其实的“故事大王”!

范文十:如何给宝宝讲故事

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如何给宝宝讲故事

乐睿儿导读:给宝宝讲故事有助于帮助宝宝培养阅读习惯,同时刺激语言智能发展,但是如何给宝宝讲故事,这可不是简单的事情哦。啊?什么?说到讲故事的技巧,很多爸爸妈妈都不屑一顾,讲故事这么容易的事情,只要认识字,照着读读,自然就把故事“讲”完啦,怎么还有技巧可循?其实不然,像讲故事这种被爸妈认为是简单的事情里,是有着很多学问的,儿保专家的这些建议或许会对你有所启迪哦。

选择合适的故事

并不是所有的故事都能引起宝宝的兴趣,爸妈要根据宝宝的年龄来选择不同内容的故事。通常给2~3岁的宝宝讲些动物、植物等故事比较适合,故事要短、形象要生动、情节要简单。 4~5岁的宝宝正是发展想像力的时期,这时候,爸妈就可以讲些童话、民间故事啦,故事形象可以丰富一些,内容中的词汇量也可以逐步增加。等宝宝再长大些,就可以讲历史人物和寓言故事了,这些故事宣传爱国主义、富有哲理,是启蒙儿童思维和语言的好材料。

临睡前是好时间

建议爸妈选择在宝宝睡觉前讲故事。因为在临睡前,正是大脑神经和小脑神经交替工作的时候,是宝宝一天精神状态最稳定、最平静的时候,如果在这段时间给宝宝讲一些美丽的、欢乐的及培养情感的故事,宝宝会很容易接受哦。如果宝宝只有2岁左右,那么在起初,爸妈讲故事的时间最好短些,时间控制在3~5分钟内,让宝宝有个适应的过程,之后,就可以根据宝宝的注意力情况,适当增加或减少故事的长度。基本上,一篇故事的长度要控制在20分钟以内。当然,如果宝宝十分融入在情节里,多讲一会儿也不碍事;如果发现宝宝注意力分散,思想不集中了,那就要及时刹车,不要勉强,以免宝宝对听故事产生厌倦心理。 声情并茂讲故事

为宝宝讲故事,重要的是能提供宝宝许多“语料”,为将来的说话、写作储存资本。宝宝将通过妈妈对他所说的故事,学会如何使用语言表达情感、描述事件。所以讲故事的言语要尽可能生动哦,多用象声字、象形字,必要时还可以手舞足蹈,调动起妈妈的眼睛、眉毛、嘴巴乃至脸上的每寸肌肉吧!只有自己讲得津津有味,宝宝才能听得津津有味嘛。还有值得一提的是,故事一定要起个好开头,宝宝才会饶有兴致地听下文,爸爸妈妈可以根据故事内容或主人公的特点编个谜语或者学动物的叫声等等来吸引宝宝注意哦。

鼓励宝宝复述故事

在故事活动中还有一个十分重要的环节,就是要让宝宝复述故事。复述不是背诵哦,而是要用宝宝自己的言语来讲述故事里的人物和情节,这对宝宝的言语、记忆、逻辑、想像等方面的能力是最好的锻炼。但是宝宝要经历聆听、理解、记忆后,才有复述故事的可能,宝宝在听故事的过程中是以形象记忆为主,如果像流水账一样一天一篇故事,等你把故事讲完了,他也忘得差不多了。爸爸妈妈可

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以借鉴著名诗人歌德的妈妈用过的方法:在歌德小的时候,他的妈妈每天都会给他讲故事,但是每到关键处就停住,让歌德去想之后的情节。等到第二天,在讲故事之前先问歌德是怎么想的,等他讲完以后,妈妈才继续讲故事,歌德的想像力就被培养出来了。所以,爸爸妈妈可以不定期地重复已经讲过的故事,并且鼓励宝宝回想故事,甚至发挥想像力创造部分内容,将故事扎根在宝宝的心里。

资料来源:乐睿儿青浦早教