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范文一:0-3岁家庭益智游戏大全

0~3岁家庭益智游戏合集

一周游戏菜单

0~3岁是人的一生中最为关键的时期。一个人的性格、语言能力、协调能力、创造能力等等都是在这一时期形成的。而这些能力的形成与发展恰恰是通过父母与宝宝之间的亲密游戏来实现的。

0~3岁的宝宝不是只能吃喝拉撒睡,相反,他们一直在游戏中学习运用自己的身体及感官领会周围的世界,进而拓展自己的全方位能力。

下面是育儿专家们提供的14个游戏,让您和宝宝可以从周一玩到周日,开开心心开发宝宝的大脑。 星期一

1宝宝大变脸

妈妈做出各种表情(夸张点,没关系),宝宝来模仿:笑了、生气了、难过了„„再来指认五官,妈妈说,宝宝指(反过来也有趣)。指对了,亲一下,指错了,刮鼻子。(适合1岁半以上的宝宝)

2苹果娃娃逃不了

一只苹果娃娃藏到了橘子娃娃中间,请宝宝把它找出来,不过要蒙上眼睛。先来尝一尝,找到了吗?再来闻一闻,还可以摸一摸,苹果娃娃逃不了。(适合找2岁以上宝宝)

星期二

3翻翻瓶盖

找一堆大大小小的塑料瓶盖,盖内贴上小图案(吃的、用的、小动物都可以)。图案向下,妈妈和宝宝轮流翻,然后说出自己翻到的是什么。全翻出来后,由妈妈提议,如:“吃的东西”,宝宝就把所有有食物图案的瓶盖找出来。妈妈可以帮助宝宝一起找。(适合2岁半以上宝宝)

4捉迷藏

妈妈把小动物玩具分别放到床下、椅子下、纸篓里„„

凶猛的大老虎来了,小动物们都躲起来了,请宝宝仔细找找,小动物藏在哪里?比如小兔子在桌子底下、小猫在柜子里,让宝宝学会运用句子:××在××下(上、里等)。(适合2岁半以上宝宝)

星期三

5我要回家

准备一些三角形和方形卡片,两只盒子(分别贴上三角形和方形,作为图形宝宝的家)。妈妈可以这样说:“图形宝宝出来玩,找不到自己的家了,宝宝来帮个忙,送它们回家吧。”如果宝宝玩得高兴,还可以让宝宝用卡片拼几种简单的图案。(适合2岁半以上宝宝)

6小小音乐会

搬出小鼓、小铃、小喇叭„„等玩具小乐器,来敲敲打打,听听发出的不同声音(让宝宝找找看,家里还有什么东西可以做乐器)。然后,妈妈背对着宝宝敲打乐器,让宝宝辨别声音,说出妈妈正在敲打的是哪个乐器。妈妈还可以敲打出不同的节奏,让宝宝模仿其节奏。(适合1~3岁宝宝)

星期四

7玩水时节

一个大盆装上水,小勺、小瓢、塑料碗、塑料瓶、塑料袋、小针筒、小水枪„„开始玩水喽!让宝宝舀来舀去,抓抓水,泼泼水,塑料袋扎上洞眼做“莲蓬”,用针筒吸水„„水里的乐趣说不尽!(适合1岁半以上宝宝)

8猜猜我是谁

森林里的小动物们要来做客,妈妈扮小动物,模仿动物的叫声或动作,然后问:猜猜我是谁?我喜欢吃什么?你知道我怎么吃东西?宝宝答对了,客人请进门,宝宝找出小动物爱吃的食物卡片招待客人。交换角色再玩一遍,也很有趣哦!(适合1岁半以上宝宝)

星期五

9手帕的故事

准备好花花绿绿的儿童手帕,妈妈说一个手帕上的故事,请宝宝把它找出来。挑几块画面有情节的,贴在硬纸板上,制成二三页的手帕书。

妈妈和宝宝一起看着手帕书讲故事。(适合1岁半以上宝宝)

10小小饲养员

开口式纸盒两只,分别贴上小白兔、小猫图片,一些青菜、萝卜、蘑菇、鱼的卡片。小白兔和小猫肚子饿了,小饲养员给它们喂些吃的吧。请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。鼓励宝宝边喂食边说。如:小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。可以逐渐增加难度:动物盒可以先平放再竖放,开口及勺子可由大到小,动物角色也可以由两种增加到三四种。(适合1岁以上宝宝)

星期六

11影子游戏

轮廓特征明显的动物卡片,再在纸板上画出其影子轮廓线。宝宝先来猜猜看,这是谁的影子?再用卡片摆一摆,是它的影子吗?妈妈还可以做做手影游戏,让宝宝猜一猜。(适合1岁半以上的宝宝) 12大大和小小

大娃娃、小娃娃各一只,娃娃服饰、碗、盆、皮球、汽车等大小各一套。一个娃娃叫“大大”,另一个叫“小小”,大大用的东西都是大的,小小用的东西都是小的,请宝宝帮它们分分开。(适合2岁以上宝宝)

星期日

两三岁的宝宝喜欢自说自话、自娱自乐,所以他们都喜欢打电话。妈妈扮成各种角色(妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小表妹或各种宝宝喜欢的小动物),和宝宝用玩具电话机聊聊天吧:喂,我是妈妈,你是谁呀?„„(适合2岁以上宝宝)

14拥抱大自然

天天在家里做游戏可不行,更广阔的学习天地在户外!爸爸妈妈和宝宝一起去散步、郊游吧。看看蓝天、云朵,想一想,云朵像个啥?认认街道旁的树和花,审美情趣也许就在宝宝的心里悄悄生长了;向小鸟、小狗问个好,做个爱动物的好宝宝。(适合0~3岁的宝宝)

其他经典游戏

每一个孩子都喜欢游戏。事实上,游戏本身就是一种学习,是孩子获取经验、发展智能的妙方,也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。启发孩子智慧的游戏有很多种,下面介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动:

分类的游戏

这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品,例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针„„等,让孩子发觉其共同特征来加以分类,并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料,让孩子能依其特性分类。

扮演的游戏

例如让孩子玩“扮家家酒”,鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。家长可以提供一些线索,如给他一架飞机,假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟;给他一部金刚,让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具,让他扮演医生看病的情形„„

手指的游戏

双手是我们的外脑,训练我们的双手,有助于脑力开发;设计一些运用手指的运动,如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动,让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作,一边念儿歌一边运作手指。

躲藏的游戏

跟孩子玩“躲猫猫”的游戏;把物品藏在家中一角,让他来找;在图案中藏着一些物品、数字等,让他找出来;带孩子到郊外,亲子共玩“大地寻宝”的活动;或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动„„这些都是藏物的游戏。

绘画的游戏

从涂鸦到能画出图形,孩子绘画的兴趣一直很浓厚,他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料,画在纸上、布上、板上„„让孩子享受自由创作的喜悦。

许多发明都是在原来的物品上加一些功能,如笔加指示棒,变成“指示笔”。父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的,然后再让其思考还有哪些东西加以组合,会更好用;另外用图片或字词组合成故事;其他如七巧板、积木的组合图形,空瓶罐、石头的组合均是。

观察的游戏

让孩子观察树苗的成长,或甘薯发芽,以了解造物的奥妙;由观察影子的变化,学习科学概念;由观察人类的表情,而能察言观色、善解人意;甚至参观各种展览、表演、户外郊游„„

知觉的游戏

“知觉”是一种将透过感官所获得的资料,再经过分析与解释的能力。知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品,用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位;让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。

猜谜的游戏

猜谜对孩子不但有兴趣,而且也能激发其推理及想像力,我们可以用“千根线、万根线,掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索,让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

想象的游戏

“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里,孩子的思考更自由奔放;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题,让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

接龙的游戏

许多游戏可以用“接龙”的方式,如“文字接龙”:上班→班长→长大→„„“绘画接龙”:一个主题大家接力画;“数字接龙”:1→3→5„„“故事接龙”:从前有一个猎人„„“动物接龙”:四只脚的如狮子→老虎→大象„„空中的如老鹰、鸽子„„

父亲和女儿的亲子游戏

爸爸是女儿生活中的第一个男人,对她的发展自然有非常重要的意义。专家认为,爸爸是紧密的母女关系中重要而又积极的“干扰因素”。比如当妈妈在为安全性和保险性操心的时候,爸爸已经在激发女儿去探索了,多么完美的互补,在你的家里也是如此吗?

爸爸使女儿获得赞美

“你穿这条新裙子很漂亮!”不仅成年女性很乐意听到赞美,小女孩也同样。

尽管恭维不是对每个人都有用,但是这些小小的赞同能给人们带来积极的感觉,让女儿认识到:“做一个小女孩真是很好呀!”

爸爸帮助女儿增强勇气

“你不会摔下来的!”爸爸经常会这样鼓励女儿,而且的确保证她不会出任何意外。走平衡木、攀登、跳跃、追逐等这些有些“危险”的事情,在爸爸的保护和鼓励下――“你能做这些!我就在你的旁边,放心吧”,就变成轻而易举的事情了。因此爸爸所给予的安全感唤起了女儿的自信心和勇气。

爸爸是真正的男子汉

爸爸的胡子像个扎人的毛刷子!小女孩几乎忍受不了爸爸那扎人的胡子茬,但是女儿仍然很愿意感受爸爸和妈妈的不同之处:不一样的气味,不一样的行为,不一样的感觉。因为他是个男人!

爸爸带女儿运动起来

爸爸在办公室已经坐了一整天了,因此当他和女儿在一起的时候,他更喜欢动起来。所以,冬天爸爸带女儿去滑雪,夏天去游泳。而且有的时候,他还是女儿骑的大马!

爸爸对家里的小公主总是很大度的

女儿的一点点娇嗔(“我不要嘛!”),或一分抱怨(“我不干嘛!”),都能让爸爸的心立刻软下来。他会给宝贝女儿买一个棒棒糖,或者让她骑在肩膀上。而这个时候妈妈总是很冷静地说:“不能吃糖,对牙齿不好。”爸爸对家里的这个小公主总是很大度的。

爸爸是保护神

爸爸们总有一种天不怕、地不怕的天赋。黑暗、奇怪的声音、恐怖的故事对爸爸来说都不算什么。孩子因此很有安全感――有爸爸保护我呢!

爸爸对女儿如此重要的五个理由

1.爸爸给予女儿男人的画像

女孩所认识的第一位男人就是她的父亲了。因此,他对她的认识和期望有非常大的影响。通过她的爸爸,小女孩对于男人,以及男人和女人之间的相处有了第一印象。爸爸与女儿的关系将对女儿成年后选择什么样的伴侣有一定的影响,而且帮助她们认识到作为一个女人是幸福的。这并不意味着,爸爸们要成为一个超人,或者在各个方面都成为女儿心中的榜样。重要的是,爸爸让女儿感到他是可以亲近的,例如每天下班回来,他会用一些时间陪她玩耍。从而让女儿知道:“爸爸喜欢我!”爸爸们当然也有自己的喜怒哀乐。每个人都会有情绪沮丧的时候,从而没有兴致陪孩子戏耍。但是正是在这样的日子里,女儿可以认识到与别人生活在一起并不是天天都阳光灿烂。这样的认识有助于她日后与一个男人独自生活在一起,并且宽容对待别人的“情绪低谷”。

2.爸爸使女儿自信

为了让小女孩感觉到做女孩子的幸福,仅仅有妈妈做为好榜样是不够的。同样重要的还有爸爸的首肯的目光。爸爸将给女儿带来这样的感受:“你是一个漂亮的小姑娘,美丽而且可爱。”这些会帮助女儿培养自信心,并发展健康的自我意识,使她为作为女人而自豪。

相反,如果爸爸表现出对女儿的漠不关心,会使她在以后的日子里都非常辛苦地追寻来自父亲、伴侣,以及来自老板的肯定的目光。

3.爸爸为女儿创造信任感

爸爸喜欢运动型的游戏,例如打仗、嬉闹、骑马。通过这些游戏,可以使女儿与男人的态度和行为习惯有密切地接触。这样,日后当她恋爱的时候,就不会对男人的行为方式感到陌生了。那么如果小女孩成长的历程中没有父亲的陪伴会怎么样呢?不必为这一点恐慌,因为几乎没有一个女孩生活中完全没有对她有一定影响的男士的。即便父母离婚了,大多数爸爸仍然出现在女儿的生活当中。如果这一点无法实现,爷爷或外公,以及优秀的男性朋友都是女孩生活中的榜样。

4.爸爸帮助女儿培养独立性

大部分爸爸与妈妈比起来,他们能更轻松地放手让女儿自由自在地开始她的探索之旅。女儿把墙头当做平衡木?荡秋千荡到几乎翻过来?对于大多数爸爸来说,这都不成问题。因为爸爸通常更相信女儿,促进她们培养独立性,消除依赖感。因此,专家认为,爸爸是紧密的母女关系中的重要而又积极的“干扰因素”。当妈妈在为安全性和保险性操心的时候,爸爸已经在激发女儿去探索了,这的确是完美的互补。

5.爸爸会区别对待男孩和女孩

与母亲不一样的是,父亲从很早开始就区别对待女儿和儿子了。对于儿子,父亲们表现得更为严格和高要求,因为他们希望儿子变得坚毅而且有韧性。而对于女儿,他们更温柔、更娇惯,甚至更纵容。这可能是因为爸爸们觉得女儿更脆弱、容易受伤的缘故,因而需要更多的保护和照顾。

这是个过时的观念吗?是否应该从公平的角度出发,用同样的态度和方式对待女儿和儿子呢?如果是讨论受教育的机会或工作职位,男女一定要平等。但是,女孩和男孩确实不同。而且随着年龄的增长,他们的行为方式、思考和感觉上的区别将越来越大。例如,女孩子通常更感性,需要更多的亲近和鼓励。而男孩子表现得更加无所畏惧、不计较细节、沉默寡言。尽管人们一直在争论,这些性别上的差异究竟是天生的还是后天养成的,但是可以肯定的是这些差异产生了不同的需求。

对于孩子来说,如果他们的父母能够在日常生活中意识到、并照顾到这些差异才是最完美的。

5个游戏练就宝宝好行为

有很多事情我们无法单单通过讲道理就让孩子们明白。因此,用游戏来帮助孩子认识自己可能存在的问题,培养一种好的性情或习惯,也许真的是个挺有效又充满乐趣的教育方式呢!

1.好听?不好听?

如何玩儿:

从孩子熟悉的故事书中,挑出10句话。用好听的声音、和谐的语气读几句,用带有抱怨的、不友好、不可爱的声音和语气读几句,同时把它们录进录音带。播放给孩子听的时候,让她听到她认为喜欢的语

气和声音的时候,就举手。如果她都答对了,就让她自己再用懒散的或者不满的,包括美好的声音再录一遍。然后播放出来大家一起听。

游戏教给孩子:抱怨永远是不受欢迎的!

当孩子听到即便是自己那样熟悉的故事,被用不好听、不友好、不和谐的声音和语气读出来,竟然会有那么大的改变时,他一定会有所触动。告诉孩子:抱怨、不满、咒骂等等这些都是不受欢迎甚至令人讨厌的,不管你有什么理由。如果你不喜欢那些声音,别人也同样会因为那些来自你的“噪音”而难受。

2. 柳暗花明„„

如何玩儿:

一家人在一起接龙讲故事。妈妈先以一个不太好的情景开始讲,比如:“有一天,米老鼠心情特别不好,因为他看到外面的太阳太大了,太热了!”然后让孩子继续,讲一个事情往好的方面转变的情景,比如:“虽然很热,不适合去游乐场,但是可以去游泳啊!米老鼠已经很久没有和唐老鸭一起去玩儿水了!”然后,下一个人再继续讲一个不太好的情景,再由另一个人把故事引向积极的方向„„

游戏教给孩子:要积极地看待事物!

人生怎么可能是一帆风顺?不如意事十之八九。于是,心态是否积极、乐观、平和,在任何处境之下是否都能够享受生活、充满希望并保持进取之心,对于一个人生活得快乐和有质量来说,会起到特别重要的作用。培养孩子拥有一个阳光的心态,凡事能想到积极的一面,胜而不骄,败不馁,平和而努力不懈。

3.我怎么没想到!

如何玩儿:

找一些家里日常用的东西,比如垃圾桶、一只鞋、铅笔、绳子、瓶子盖„„等等。拿一样,让孩子尽可能多地说出这样东西都可以用来干什么,比如,垃圾桶,他可能觉得可以把它叩过来“当成板凳坐”,还可以把东西“藏在里面”,还可以“用来盛水”,还可以翻过来“当鼓敲”。然后,让孩子为每一样东西想出尽可能多的可能的用途,有些可以实践的,就让他亲自试一试。如果你也有新鲜的建议,一定也要参与进来。

游戏教给孩子:解决问题的方法也有很多!

孩子会觉得这种从自己熟知的东西中绞尽脑汁、胡思乱想出来的“花招”很有意思,甚至很多奇思妙想就是这一时被激发出来的。需要让孩子明白的就是,只要你用心去想、仔细去考量,你就会有很多办法——那些有效的甚至是很棒的办法——去运用在你需要解决的问题上,比如在幼儿园被大孩子欺负的时候,比如小朋友之间发生“谁先玩儿”的冲突的时候。告诉孩子,重要的是解决问题,而不是情感的抱怨或者发泄。

4.这样也能“同时”吗?

如何玩儿:

和孩子一起说出一些可以同时做的事情,比如:一边唱歌一边拍手,一边跑步一边踢球;再和孩子一起说出一些不可能同时做的事情,比如:既坐下又站起来,用一只手同时摸自己的两只耳朵。然后,你们一起实践一下,是不是那些事情真的不能同时进行,让孩子自己说出他的真实感受——“我捏着鼻子的时候,就不能再用它呼吸了!但我可以一边摸着我的脚趾,一边笑!”等等。

游戏教给孩子:打搅别人是一件粗鲁的行为!

孩子也许总是不能理解或者抱怨:他老是不能立即得到你的关注!最好是他要你怎样的时候,你就立即怎样才是最佳的父母。这个游戏就是希望告诉孩子,有些事情,在这样特殊的情景之下,就是不能同时进行的,如果你企图打搅或者要求,那么就是不合理并且粗鲁的。它帮助孩子认识到,他在一些时刻,需要一些耐心,等待爸爸妈妈做完自己的事情再过来关注他的某些并不很重要的需求;不给父母(或者他人)造成打搅是礼貌和体谅的表现。比如爸爸妈妈在接电话,或者做饭的时候。

5.“我最喜欢的是„„”

如何玩儿:

把一家人叫在一起,从你开始,说出5样你最喜欢的东西,比如:蓝莓冰激凌、开心地大笑、阳光明媚的天气、爸爸还有睡一个香甜无比不被打搅的觉。然后,让孩子复述,如果他都说对了,就再加一样东西,然后让他重新说一遍;如果说对了,就再继续往上加,直到孩子记不住更多的了。之后轮到他自己说他最喜欢的东西,由大人们来复述。可以多说几个方面,比如最不喜欢的、最让人生气的、最害怕的,等等。争取家里每个人都参与到这个游戏中来。

游戏教给孩子:关心别人的感受,也是一件幸福的事!

通过这个游戏,孩子会第一次正面地看到家庭的其他成员内心的真实情感:爸爸其实很喜欢吃鱼(可他总是把最好的鱼留给我),妈妈最怕睡觉的时候被打搅(可我总是在她睡午觉的时候弄出很大的声音)„„孩子开始学习懂得关注别人了,他们喜欢什么、讨厌什么,他们的情感是如何的,而不仅仅只是懂得“我”怎样怎样了。这个游戏更是使他们会考虑到自己的行为对于他人的影响,从身边的父母开始,到其他亲人,到周围的小朋友,到将来更广阔的社会。告诉孩子,当你关注了别人的感受时,你得到的,绝对是比仅仅关注自己,要更大的快乐。

小贴士:

通过游戏帮助孩子提升一些理性或者情感上的认识,好处就在于:

因为是游戏,孩子会从一开始就没有任何抵触情绪,真心地融入游戏,感受游戏的内容。游戏最后的结果,也对他们更有说服力。

如果孩子从游戏中认识到了自己的问题,也不会立刻给他造成太大的心理压力,给孩子的自尊心留了一

个空间。

父母在教育上给孩子的印象不再只是说教、打骂、无奈或者痛苦,他们也成了孩子的“游戏伙伴”。 学步宝宝的9个益智小游戏

你蹒跚学步的孩子会整天缠着你,耗尽你的体力、精力。哦,不要抱怨!要知道你也是可以和他一起游戏的呀。这里教你几招把带小孩的麻烦变成和他交流的机会,和他一起玩耍,并且寓教于乐。

用我们绝妙的方法,让你的孩子从麻烦中摆脱出来,使他在游戏中既轻松愉快又刺激大脑发育。你一定很喜欢哦!

穿衣游戏

帮他穿衣服,但不是拿着睡衣就套在他的身上。你可以跟他做个游戏,一边帮他穿着衣服,一边唱着“头、肩膀、膝盖、脚趾”。哦,就这样,你唱到什么地方就让他指向什么位置。当他掌握了这些部位后,可以再加上身体的其他部分。他肯定很乐意。在帮他穿衣服的时候可以逗他开怀大笑,比如,你可以把他的袜子戴到他的手上,把他的腿塞到袖筒里等等。他也许马上就会告诉你:哦,你错了。接着他可能告诉你袜子、袖筒该去什么地方。

洗衣游戏

当孩子在身边粘着你时,洗衣服自然是比较困难的。不过没有关系,不妨让他加入进来吧。比如,让他帮你把白衣服从有色的衣服中挑出来。或者干脆给他拿个小盆,让他给自己的洋娃娃洗衣服,然后让他在花园的椅子之间拉根绳把衣服晾起来。他一定听话且干劲十足。

盒子游戏

孩子喜欢把东西藏在盒子里,因此,你干脆就给他买几个彩色的储存盒以便他保存玩具。当你开始打算打扫卫生或是给他整理床时,你就给他布置些简单的任务,比如“宝宝,请把玩具熊放在蓝色的盒子里”等。不过别忘记给他奖励一颗小星以示鼓励哦。这样,以后他的信心就更足了。

观察游戏

对于孩子来说,走路是一件枯燥的事情。因此,可以在走路的时候给他增加些色彩,让他忙活起来。比如,让他留心路上的孩子、小狗、树木等等,告诉他每次看到都要喊“我看到了”,这会让孩子学会观察与探索。

在街上散步也是锻炼宝宝看、听、学的最好方法。他可以看到小汽车、小狗、飞机、脚印吗?他可以看到交通灯、救护车吗?妈妈不妨好好教教他。

购物游戏

在超市,让他去寻找一些常见的东西,比如黄瓜、牛奶之类。他会很乐意地抱上一大堆塞进小车里。如果你想让他呆在小车里,就给他一个便笺簿,剩下的就不用管了,他会记录好你所购买的东西的。购物的时候,让孩子帮你来数西红柿、苹果数量,让他来认柠檬、橘子的颜色,让他告诉你他感觉到它们是

冷的、热的、湿软的和坚硬的东西。

听力游戏

当你在做饭的时候,塞给孩子一个空罐子,让他往里填干面粉、豆子、扁豆或者玉米。让他摇晃,最好能摇到声响,让他比较不同的声音,可练就宝宝很好的听力。车上反复放一些歌或者小故事。若干遍之后,时不时地把音量调小,看他是不是能跟着唱上几个词,或者讲故事的后一部分。当然,这个时候你可不能是司机哦。

寻宝游戏

在公园里玩的时候,可以给宝宝一个袋子让他收集宝物,比如不同形状的树叶、花、羽毛。回到家,拿些纸和无毒胶水让他创作一个收藏集,可提高宝宝的动手能力。

洗浴游戏

每周一次,你可以和他一起洗个澡。这是个很好的机会,你们可以相互拥抱、唱歌。别忘了,边洗边指着告诉他身体的每一部分叫什么。

这不仅养成宝宝勤洗澡的好习惯,还让他认识了自己。在你放一件物品在浴盆里之前,让宝宝猜一猜这件物品将下沉还是漂浮在水中。你可以试一试肥皂、牙刷或者橡皮玩具等不同物体。拿个漂浮物,比如塑料杯,然后装上水,让他猜一猜接下来会发生什么。猜想可启发宝宝的思考力。

睡前游戏

睡觉前给孩子讲故事时,不妨把故事主人公换成你的小宝宝。或者干脆不照本宣科地读,而是改编个故事让他成为其中的一分子。总之,睡前做些事情,让他加入进来,身临其境,宝宝会乐此不疲。该睡觉了,可宝宝还迟迟不肯上床,而你又不想做些比如吓唬或者什么刺激性的举动。这时,你不妨每天在他的枕罩里藏不同的玩具,给他一个意想不到的惊喜。而他也知道,必须要爬到床上才能知道今天他会发现什么新奇的玩具。得到心爱的玩具,睡觉也顺理成章了。

最“男子汉”的亲子运动

如果说时下流行的亲子瑜伽更多的体现了母爱,那爸爸们更愿意和儿子们一起玩的就是足球了。“等我儿子会走路了,我就带他去草地上踢球。”刚当上爸爸的宫先生信誓旦旦地说。

就在宫先生还在无限向往的时候,何先生已经和4岁的儿子成了球场上的“战友”,还捧回了幼儿园亲子运动会上的亲子足球第一名的奖状,“儿子表现很神勇,射进对方球门4个球”。何先生对儿子的表现简直得意极了。

何先生是个球迷,脚下也有两下子,曾经是大学校队的主力前锋,常年在绿茵场穿梭倒也练得一副好身板。可是毕业后,工作忙了,应酬多了,足球却荒废了,身上的肌肉也开始发展成了肥肉。“儿子的出生给我带来了活力,尤其是这两年带孩子踢球,整个人都年轻了。”

何先生从来不带孩子去足球场,楼下的空地就是他们爷俩的足球场,每天把儿子从幼儿园接回来,趁着

小区人少就先踢几脚,“他从来不觉得累,跑得比我还快,时不时还能开个大脚”。其实何先生和儿子踢球还是有一套自己的方法的:连续带球不低于1分钟,每射门5次保证1次射中,断球射门算成功„„“尽量保持足球运动的原貌,让孩子对踢球有信心。”

最受宝宝欢迎的“捣乱”游戏

一些在成人看来是捣乱、破坏性的活动,对孩子来说却是一种有益的探索。几乎所有的孩子都玩过“捣乱”游戏。看看,下面这些游戏,你家宝宝是不是也很喜欢玩?

1、倒东西

东西扔到地上,或是哗哗地倒掉,这是孩子们特别喜欢做的事情之一。把倒掉的东西重新放回桶里,接着再倒。这样反复玩,孩子们会感觉非常开心。

游戏建议:可以让孩子在指定的地方,比如墙角处玩这个游戏。如果不固定地方,孩子可能会将玩具满屋子乱倒,而且他们会因嫌麻烦而不想捡玩具。最后要记住,当孩子觉得玩够了,要教他收拾玩具,开始时你可以和他一起收拾。

2、卷线轴或磁带

孩子通常喜欢把卷好的线轴或磁带解开,再重新卷好。其实这对锻炼孩子的小肌肉很有好处。很多妈妈说,孩子特别爱玩卫生纸卷,道理也是一样的。

游戏建议:可以给孩子准备一些旧磁带,防止他把你还有用的磁带弄坏。为了防止浪费手纸,可以将旧布撕成条缠在手纸筒上,让孩子玩,效果也一样。

3、玩食物

孩子使用勺子、筷子的时候,不小心把食物洒在桌子上或地板上是常有的事。而这时,孩子往往会用手去摸、去捏、去抓这些食物。其实,这是孩子想了解食物质感的一种方式,你不要生气地加以制止。 给“捣乱”游戏4个理由:

培养创造力。“捣乱”游戏可以让孩子尽情地玩,想怎样表现就怎样表现,这对培养孩子的创造力非常有利。

满足好奇心。孩子的特点是,不知道的东西和想知道的东西一样多。因此,他们喜欢探索新事物,可大人们总是害怕有危险,或怕孩子弄脏或弄坏东西而阻止他们去探索,所以孩子的好奇心很难得到满足。而“捣乱”游戏却能带给孩子们一个自由自在的环境。

有利于身体的均衡发育。在玩“捣乱”游戏时,孩子身体的各个部位都能得到活动,小肌肉、大肌肉都能得到很好的锻炼。这不仅可以促进孩子身体的均衡发育,而且对促进孩子的健康、增长智慧也都是很有益处的。

有利于减轻压力。孩子实际承受的压力要比我们想象的多,但他们并不能像成人一样主动寻求缓解压力

的办法。玩“捣乱”游戏,孩子可以自由自在地表达情感,释放压力,因此发脾气或无理取闹的现象也会随之减少。

停电时玩的游戏

终于停电了,太好了!不,我脑子没出毛病,只是因为所有小孩子都喜欢停电!孩子尤其喜欢大范围停电带来新奇经历。

在难得的黑暗中捉迷藏,观看月光下的树影„„一切都非常美好。所以,你有幸遇上停电时,一定要利用好。带上手电,领着孩子去附近安全的空地去玩:学校操场、小区绿地,都是好地方。那一定有比平时多的大人和孩子,让小孩子们自己去玩,互相吓唬,互相追逐,难得大家被电视放假一天,一定要尽情享受。现在供电服务越来越好,停电越来越难遇到,动一下脑筋,自己来制造一次停电吧首先把窗帘拉上,把所有的灯关上,或者简单一些,把电闸断掉,现为你隆重推荐几款游戏:

1、 烛光游戏

将小蜡烛放置在厚纸折成的小船或瓶盖等容器内,放入小盆或浴缸中,让其漂浮在水中。

和小孩子吃一顿烛光晚餐也很好,不要以为只有情人才有这种需要和情调噢!

烛光手影游戏也和灯光下做出的也不同,因为烛光随风摇曳,手影也随之摆动,更加生动有趣,不妨试试。

2、 讲故事

在暗中讲一些神话和鬼怪的故事,这种经历是能让宝宝铭记终生。把宝宝搂在怀里再开始讲。黑暗能使人们之间的关系更亲密,停电时孩子更喜欢和人有身体上的亲密接触。但是如果你的孩子敏感胆小,你一定要掌握分寸。如果你把握不好分寸,最好不讲为妙,因为孩子受了惊吓后很难恢复。一般来说,故事要短一些,结局光明,故事主角应勇敢而机智,不怕鬼怪。讲带些恐怖色彩的故事不是为了吓孩子,而是让孩子更大胆。所以,最后一定要讲明鬼并不可怕,它根本是不存在的,打开灯让孩子找一找,证实这一点。孩子大都怕黑,应让孩子明白害怕黑暗也只是心理问题,并不是黑暗真有什么可怕。

3、 捉迷藏

黑暗中捉迷藏常常让孩子心率过速,这是因为在黑暗中期待、害怕和担心被抓住的那一刻,这些都使宝宝过于激动,所以不要玩太多时间,也不要太突然抓住孩子,应提前弄出响声。玩之前应把危险品收好,地上不要有绊脚的东西。

4、 唱歌

在黑暗中唱歌风味独特,你和宝宝一定要尝试一下,不要一丝光,没有麦克风和卡拉OK,一家人靠近坐在一起,互相拉着手。看不见歌者的表情,歌声更加纯净。一些害羞的孩子这时也能放胆歌唱。它的缺点是常使人忘记时间,一唱就唱到夜深,上个闹钟提醒一下吧。

范文二:0-3岁家庭益智游戏大全

0~3岁家庭益智游戏合集

一周游戏菜单

0~3岁是人的一生中最为关键的时期。一个人的性格、语言能力、协调能力、创造能力等等都是在这一时期形成的。而这些能力的形成与发展恰恰是通过父母与宝宝之间的亲密游戏来实现的。

0~3岁的宝宝不是只能吃喝拉撒睡,相反,他们一直在游戏中学习运用自己的身体及感官领会周围的世界,进而拓展自己的全方位能力。

下面是育儿专家们提供的14个游戏,让您和宝宝可以从周一玩到周日,开开心心开发宝宝的大脑。

星期一

1宝宝大变脸

妈妈做出各种表情(夸张点,没关系),宝宝来模仿:笑了、生气了、难过了„„再来指认五官,妈妈说,宝宝指(反过来也有趣)。指对了,亲一下,指错了,刮鼻子。(适合1岁半以上的宝宝)

2苹果娃娃逃不了

一只苹果娃娃藏到了橘子娃娃中间,请宝宝把它找出来,不过要蒙上眼睛。先来尝一尝,找到了吗?再来闻一闻,还可以摸一摸,苹果娃娃逃不了。(适合找2岁以上宝宝)

星期二

3翻翻瓶盖

找一堆大大小小的塑料瓶盖,盖内贴上小图案(吃的、用的、小动物都可以)。图案向下,妈妈和宝宝轮流翻,然后说出自己翻到的是什么。全翻出来后,由妈妈提议,如:“吃的东西”,宝宝就把所有有食物图案的瓶盖找出来。妈妈可以帮助宝宝一起找。(适合2岁半以上宝宝)

4捉迷藏

妈妈把小动物玩具分别放到床下、椅子下、纸篓里„„

凶猛的大老虎来了,小动物们都躲起来了,请宝宝仔细找找,小动物藏在哪里?比如小兔子在桌子底下、小猫在柜子里,让宝宝学会运用句子:××在××下(上、里等)。(适合2岁半以上宝宝)

星期三

5我要回家

准备一些三角形和方形卡片,两只盒子(分别贴上三角形和方形,作为图形宝宝的家)。妈妈可以这样说:“图形宝宝出来玩,找不到自己的家了,宝宝来帮个忙,送它们回家吧。”如果宝宝玩得高兴,还可以让宝宝用卡片拼几种简单的图案。(适合2岁半以上宝宝)

6小小音乐会

搬出小鼓、小铃、小喇叭„„等玩具小乐器,来敲敲打打,听听发出的不同声音(让宝宝找找看,家里还有什么东西可以做乐器)。然后,妈妈背对着宝宝敲打乐器,让宝宝辨别声音,说出妈妈正在敲打的是哪个乐器。妈妈还可以敲打出不同的节奏,让宝宝模仿其节奏。(适合1~3岁宝宝)

星期四

7玩水时节

一个大盆装上水,小勺、小瓢、塑料碗、塑料瓶、塑料袋、小针筒、小水枪„„开始玩水喽!让宝宝舀来舀去,抓抓水,泼泼水,塑料袋扎上洞眼做“莲蓬”,用针筒吸水„„水里的乐趣说不尽!(适合1岁半以上宝宝)

8猜猜我是谁

森林里的小动物们要来做客,妈妈扮小动物,模仿动物的叫声或动作,然后问:猜猜我是谁?我喜欢吃什么?你知道我怎么吃东西?宝宝答对了,客人请进门,宝宝找出小动物爱吃的食物卡片招待客人。交换角色再玩一遍,也很有趣哦!(适合1岁半以上宝宝)

星期五

9手帕的故事

准备好花花绿绿的儿童手帕,妈妈说一个手帕上的故事,请宝宝把它找出来。挑几块画面有情节的,贴在硬纸板上,制成二三页的手帕书。

妈妈和宝宝一起看着手帕书讲故事。(适合1岁半以上宝宝)

10小小饲养员

开口式纸盒两只,分别贴上小白兔、小猫图片,一些青菜、萝卜、蘑菇、鱼的卡片。小白兔和小猫肚子饿了,小饲养员给它们喂些吃的吧。请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。鼓励宝宝边喂食边说。如:小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。可以逐渐增加难度:动物盒可以先平放再竖放,

开口及勺子可由大到小,动物角色也可以由两种增加到三四种。(适合1岁以上宝宝)

星期六

11影子游戏

轮廓特征明显的动物卡片,再在纸板上画出其影子轮廓线。宝宝先来猜猜看,这是谁的影子?再用卡片摆一摆,是它的影子吗?妈妈还可以做做手影游戏,让宝宝猜一猜。(适合1岁半以上的宝宝)

12大大和小小

大娃娃、小娃娃各一只,娃娃服饰、碗、盆、皮球、汽车等大小各一套。一个娃娃叫“大大”,另一个叫“小小”,大大用的东西都是大的,小小用的东西都是小的,请宝宝帮它们分分开。(适合2岁以上宝宝)

星期日

13打电话

两三岁的宝宝喜欢自说自话、自娱自乐,所以他们都喜欢打电话。妈妈扮成各种角色(妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小表妹或各种宝宝喜欢的小动物),和宝宝用玩具电话机聊聊天吧:喂,我是妈妈,你是谁呀?„„(适合2岁以上宝宝)

14拥抱大自然

天天在家里做游戏可不行,更广阔的学习天地在户外!爸爸妈妈和宝宝一起去散步、郊游吧。看看蓝天、云朵,想一想,云朵像个啥?认认街道旁的树和花,审美情趣也许就在宝宝的心里悄悄生长了;向小鸟、小狗问个好,做个爱动物的好宝宝。(适合0~3岁的宝宝)

其他经典游戏

每一个孩子都喜欢游戏。事实上,游戏本身就是一种学习,是孩子获取经验、发展智能的妙方,也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。启发孩子智慧的游戏有很多种,下面介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动:

分类的游戏

这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品,例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针„„等,让孩子发觉其共同特征来加以分类,并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料,让孩子能依其特性分类。

扮演的游戏

例如让孩子玩“扮家家酒”,鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。家长可以提供一些线索,如给他一架飞机,假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟;给他一部金刚,让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具,让他扮演医生看病的情形„„

手指的游戏

双手是我们的外脑,训练我们的双手,有助于脑力开发;设计一些运用手指的运动,如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动,让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作,一边念儿歌一边运作手指。

躲藏的游戏

跟孩子玩“躲猫猫”的游戏;把物品藏在家中一角,让他来找;在图案中藏着一些物品、数字等,让他找出来;带孩子到郊外,亲子共玩“大地寻宝”的活动;或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动„„这些都是藏物的游戏。

绘画的游戏

从涂鸦到能画出图形,孩子绘画的兴趣一直很浓厚,他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料,画在纸上、布上、板上„„让孩子享受自由创作的喜悦。

组合的游戏

许多发明都是在原来的物品上加一些功能,如笔加指示棒,变成“指示笔”。父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的,然后再让其思考还有哪些东西加以组合,会更好用;另外用图片或字词组合成故事;其他如七巧板、积木的组合图形,空瓶罐、石头的组合均是。

观察的游戏

让孩子观察树苗的成长,或甘薯发芽,以了解造物的奥妙;由观察影子的变化,学习科学概念;由观察人类的表情,而能察言观色、善解人意;甚至参观各种展览、表演、户外郊游„„

知觉的游戏

“知觉”是一种将透过感官所获得的资料,再经过分析与解释的能力。知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品,用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位;让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。

猜谜的游戏

猜谜对孩子不但有兴趣,而且也能激发其推理及想像力,我们可以用“千根线、万根线,掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索,让孩子提出题目、

推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

想象的游戏

“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里,孩子的思考更自由奔放;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题,让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

接龙的游戏

许多游戏可以用“接龙”的方式,如“文字接龙”:上班→班长→长大→„„“绘画接龙”:一个主题大家接力画;“数字接龙”:1→3→5„„“故事接龙”:从前有一个猎人„„“动物接龙”:四只脚的如狮子→老虎→大象„„空中的如老鹰、鸽子„„

父亲和女儿的亲子游戏

爸爸是女儿生活中的第一个男人,对她的发展自然有非常重要的意义。专家认为,爸爸是紧密的母女关系中重要而又积极的“干扰因素”。比如当妈妈在为安全性和保险性操心的时候,爸爸已经在激发女儿去探索了,多么完美的互补,在你的家里也是如此吗?

爸爸使女儿获得赞美

“你穿这条新裙子很漂亮!”不仅成年女性很乐意听到赞美,小女孩也同样。

尽管恭维不是对每个人都有用,但是这些小小的赞同能给人们带来积极的感觉,让女儿认识到:“做一个小女孩真是很好呀!”

爸爸帮助女儿增强勇气

“你不会摔下来的!”爸爸经常会这样鼓励女儿,而且的确保证她不会出任何意外。走平衡木、攀登、跳跃、追逐等这些有些“危险”的事情,在爸爸的保护和鼓励下――“你能做这些!我就在你的旁边,放心吧”,就变成轻而易举的事情了。因此爸爸所给予的安全感唤起了女儿的自信心和勇气。

爸爸是真正的男子汉

爸爸的胡子像个扎人的毛刷子!小女孩几乎忍受不了爸爸那扎人的胡子茬,但是女儿仍然很愿意感受爸爸和妈妈的不同之处:不一样的气味,不一样的行为,不一样的感觉。因为他是个男人!

爸爸带女儿运动起来

爸爸在办公室已经坐了一整天了,因此当他和女儿在一起的时候,他更喜欢动起来。所以,冬天爸爸带女儿去滑雪,夏天去游泳。而且有的时候,他还是女儿骑的大马!

爸爸对家里的小公主总是很大度的

女儿的一点点娇嗔(“我不要嘛!”),或一分抱怨(“我不干嘛!”),都能让爸爸的心立刻软下来。他会给宝贝女儿买一个棒棒糖,或者让她骑在肩膀上。而这个时候妈妈总是很冷静地说:“不能吃糖,对牙齿不好。”爸爸对家里的这个小公主总是很大度的。

爸爸是保护神

爸爸们总有一种天不怕、地不怕的天赋。黑暗、奇怪的声音、恐怖的故事对爸爸来说都不算什么。孩子因此很有安全感――有爸爸保护我呢!

爸爸对女儿如此重要的五个理由

1.爸爸给予女儿男人的画像

女孩所认识的第一位男人就是她的父亲了。因此,他对她的认识和期望有非常大的影响。通过她的爸爸,小女孩对于男人,以及男人和女人之间的相处有了第一印象。爸爸与女儿的关系将对女儿成年后选择什么样的伴侣有一定的影响,而且帮助她们认识到作为一个女人是幸福的。这并不意味着,爸爸们要成为一个超人,或者在各个方面都成为女儿心中的榜样。重要的是,爸爸让女儿感到他是可以亲近的,例如每天下班回来,他会用一些时间陪她玩耍。从而让女儿知道:“爸爸喜欢我!”爸爸们当然也有自己的喜怒哀乐。每个人都会有情绪沮丧的时候,从而没有兴致陪孩子戏耍。但是正是在这样的日子里,女儿可以认识到与别人生活在一起并不是天天都阳光灿烂。这样的认识有助于她日后与一个男人独自生活在一起,并且宽容对待别人的“情绪低谷”。

2.爸爸使女儿自信

为了让小女孩感觉到做女孩子的幸福,仅仅有妈妈做为好榜样是不够的。同样重要的还有爸爸的首肯的目光。爸爸将给女儿带来这样的感受:“你是一个漂亮的小姑娘,美丽而且可爱。”这些会帮助女儿培养自信心,并发展健康的自我意识,使她为作为女人而自豪。

相反,如果爸爸表现出对女儿的漠不关心,会使她在以后的日子里都非常辛苦地追寻来自父亲、伴侣,以及来自老板的肯定的目光。

3.爸爸为女儿创造信任感

爸爸喜欢运动型的游戏,例如打仗、嬉闹、骑马。通过这些游戏,可以使女儿与男人的态度和行为习惯有密切地接触。这样,日后当她恋爱的时候,就不会对男人的行为方式感到陌生了。

那么如果小女孩成长的历程中没有父亲的陪伴会怎么样呢?不必为这一点恐慌,因为几乎没有一个女孩生活中完全没有对她有一定影响的男士的。即便父母离婚了,大多数爸爸仍然出现在女儿的生活当中。如果这一点无法实现,爷爷或外公,以及优秀的男性朋友都是女孩生活中的榜样。

4.爸爸帮助女儿培养独立性

大部分爸爸与妈妈比起来,他们能更轻松地放手让女儿自由自在地开始她的探索之旅。女儿把墙头当做平衡木?荡秋千荡到几乎翻过来?对于大多数爸爸来说,这都不成问题。因为爸爸通常更相信女儿,促进她们培养独立性,消除依赖感。因此,专家认为,爸爸是紧密的母女关系中的重要而又积极的“干扰因素”。当妈妈在为安全性和保险性操心的时候,爸爸已经在激发女儿去探索了,这的确是完美的互补。

5.爸爸会区别对待男孩和女孩

与母亲不一样的是,父亲从很早开始就区别对待女儿和儿子了。对于儿子,父亲们表现得更为严格和高要求,因为他们希望儿子变得坚毅而且有韧性。而对于女儿,他们更温柔、更娇惯,甚至更纵容。这可能是因为爸爸们觉得女儿更脆弱、容易受伤的缘故,因而需要更多的保护和照顾。

这是个过时的观念吗?是否应该从公平的角度出发,用同样的态度和方式对待女儿和儿子呢?如果是讨论受教育的机会或工作职位,男女一定要平等。但是,女孩和男孩确实不同。而且随着年龄的增长,他们的行为方式、思考和感觉上的区别将越来越大。例如,女孩子通常更感性,需要更多的亲近和鼓励。而男孩子表现得更加无所畏惧、不计较细节、沉默寡言。尽管人们一直在争论,这些性别上的差异究竟是天生的还是后天养成的,但是可以肯定的是这些差异产生了不同的需求。

对于孩子来说,如果他们的父母能够在日常生活中意识到、并照顾到这些差异才是最完美的。

5个游戏练就宝宝好行为

有很多事情我们无法单单通过讲道理就让孩子们明白。因此,用游戏来帮助孩子认识自己可能存在的问题,培养一种好的性情或习惯,也许真的是个挺有效又充满乐趣的教育方式呢!

1.好听?不好听?

如何玩儿:

从孩子熟悉的故事书中,挑出10句话。用好听的声音、和谐的语气读几句,用带有抱怨的、不友好、不可爱的声音和语气读几句,同时把它们录进录音带。播放给孩子听的时候,让她听到她认为喜欢的语气和声音的时候,就举手。如果她都答对了,就让她自己再用懒散的或者不满的,包括美好的声音再录一遍。然后播放出来大家一起听。

游戏教给孩子:抱怨永远是不受欢迎的!

当孩子听到即便是自己那样熟悉的故事,被用不好听、不友好、不和谐的声音和语气读出来,竟然会有那么大的改变时,他一定会有所触动。告诉孩子:抱怨、不满、咒骂等等这些都是不受欢迎甚至令人讨厌的,不管你有什么理由。如果你不喜欢那些声音,别人也同样会因为

那些来自你的“噪音”而难受。

2. 柳暗花明„„

如何玩儿:

一家人在一起接龙讲故事。妈妈先以一个不太好的情景开始讲,比如:“有一天,米老鼠心情特别不好,因为他看到外面的太阳太大了,太热了!”然后让孩子继续,讲一个事情往好的方面转变的情景,比如:“虽然很热,不适合去游乐场,但是可以去游泳啊!米老鼠已经很久没有和唐老鸭一起去玩儿水了!”然后,下一个人再继续讲一个不太好的情景,再由另一个人把故事引向积极的方向„„

游戏教给孩子:要积极地看待事物!

人生怎么可能是一帆风顺?不如意事十之八九。于是,心态是否积极、乐观、平和,在任何处境之下是否都能够享受生活、充满希望并保持进取之心,对于一个人生活得快乐和有质量来说,会起到特别重要的作用。培养孩子拥有一个阳光的心态,凡事能想到积极的一面,胜而不骄,败不馁,平和而努力不懈。

3.我怎么没想到!

如何玩儿:

找一些家里日常用的东西,比如垃圾桶、一只鞋、铅笔、绳子、瓶子盖„„等等。拿一样,让孩子尽可能多地说出这样东西都可以用来干什么,比如,垃圾桶,他可能觉得可以把它叩过来“当成板凳坐”,还可以把东西“藏在里面”,还可以“用来盛水”,还可以翻过来“当鼓敲”。然后,让孩子为每一样东西想出尽可能多的可能的用途,有些可以实践的,就让他亲自试一试。如果你也有新鲜的建议,一定也要参与进来。

游戏教给孩子:解决问题的方法也有很多!

孩子会觉得这种从自己熟知的东西中绞尽脑汁、胡思乱想出来的“花招”很有意思,甚至很多奇思妙想就是这一时被激发出来的。需要让孩子明白的就是,只要你用心去想、仔细去考量,你就会有很多办法——那些有效的甚至是很棒的办法——去运用在你需要解决的问题上,比如在幼儿园被大孩子欺负的时候,比如小朋友之间发生“谁先玩儿”的冲突的时候。告诉孩子,重要的是解决问题,而不是情感的抱怨或者发泄。

4.这样也能“同时”吗?

如何玩儿:

和孩子一起说出一些可以同时做的事情,比如:一边唱歌一边拍手,一边跑步一边踢球;再和孩子一起说出一些不可能同时做的事情,比如:既坐下又站起来,用一只手同时摸自己的两只耳朵。然后,你们一起实践一下,是不是那些事情真的不能同时进行,让孩子自己说出

他的真实感受——“我捏着鼻子的时候,就不能再用它呼吸了!但我可以一边摸着我的脚趾,一边笑!”等等。

游戏教给孩子:打搅别人是一件粗鲁的行为!

孩子也许总是不能理解或者抱怨:他老是不能立即得到你的关注!最好是他要你怎样的时候,你就立即怎样才是最佳的父母。这个游戏就是希望告诉孩子,有些事情,在这样特殊的情景之下,就是不能同时进行的,如果你企图打搅或者要求,那么就是不合理并且粗鲁的。它帮助孩子认识到,他在一些时刻,需要一些耐心,等待爸爸妈妈做完自己的事情再过来关注他的某些并不很重要的需求;不给父母(或者他人)造成打搅是礼貌和体谅的表现。比如爸爸妈妈在接电话,或者做饭的时候。

5.“我最喜欢的是„„”

如何玩儿:

把一家人叫在一起,从你开始,说出5样你最喜欢的东西,比如:蓝莓冰激凌、开心地大笑、阳光明媚的天气、爸爸还有睡一个香甜无比不被打搅的觉。然后,让孩子复述,如果他都说对了,就再加一样东西,然后让他重新说一遍;如果说对了,就再继续往上加,直到孩子记不住更多的了。之后轮到他自己说他最喜欢的东西,由大人们来复述。可以多说几个方面,比如最不喜欢的、最让人生气的、最害怕的,等等。争取家里每个人都参与到这个游戏中来。

游戏教给孩子:关心别人的感受,也是一件幸福的事!

通过这个游戏,孩子会第一次正面地看到家庭的其他成员内心的真实情感:爸爸其实很喜欢吃鱼(可他总是把最好的鱼留给我),妈妈最怕睡觉的时候被打搅(可我总是在她睡午觉的时候弄出很大的声音)„„孩子开始学习懂得关注别人了,他们喜欢什么、讨厌什么,他们的情感是如何的,而不仅仅只是懂得“我”怎样怎样了。这个游戏更是使他们会考虑到自己的行为对于他人的影响,从身边的父母开始,到其他亲人,到周围的小朋友,到将来更广阔的社会。告诉孩子,当你关注了别人的感受时,你得到的,绝对是比仅仅关注自己,要更大的快乐。

小贴士:

通过游戏帮助孩子提升一些理性或者情感上的认识,好处就在于:

因为是游戏,孩子会从一开始就没有任何抵触情绪,真心地融入游戏,感受游戏的内容。游戏最后的结果,也对他们更有说服力。

如果孩子从游戏中认识到了自己的问题,也不会立刻给他造成太大的心理压力,给孩子的自尊心留了一个空间。

父母在教育上给孩子的印象不再只是说教、打骂、无奈或者痛苦,他们也成了孩子的“游戏伙伴”。

学步宝宝的9个益智小游戏

你蹒跚学步的孩子会整天缠着你,耗尽你的体力、精力。哦,不要抱怨!要知道你也是可以和他一起游戏的呀。这里教你几招把带小孩的麻烦变成和他交流的机会,和他一起玩耍,并且寓教于乐。

用我们绝妙的方法,让你的孩子从麻烦中摆脱出来,使他在游戏中既轻松愉快又刺激大脑发育。你一定很喜欢哦!

穿衣游戏

帮他穿衣服,但不是拿着睡衣就套在他的身上。你可以跟他做个游戏,一边帮他穿着衣服,一边唱着“头、肩膀、膝盖、脚趾”。哦,就这样,你唱到什么地方就让他指向什么位置。当他掌握了这些部位后,可以再加上身体的其他部分。他肯定很乐意。在帮他穿衣服的时候可以逗他开怀大笑,比如,你可以把他的袜子戴到他的手上,把他的腿塞到袖筒里等等。他也许马上就会告诉你:哦,你错了。接着他可能告诉你袜子、袖筒该去什么地方。

洗衣游戏

当孩子在身边粘着你时,洗衣服自然是比较困难的。不过没有关系,不妨让他加入进来吧。比如,让他帮你把白衣服从有色的衣服中挑出来。或者干脆给他拿个小盆,让他给自己的洋娃娃洗衣服,然后让他在花园的椅子之间拉根绳把衣服晾起来。他一定听话且干劲十足。

盒子游戏

孩子喜欢把东西藏在盒子里,因此,你干脆就给他买几个彩色的储存盒以便他保存玩具。当你开始打算打扫卫生或是给他整理床时,你就给他布置些简单的任务,比如“宝宝,请把玩具熊放在蓝色的盒子里”等。不过别忘记给他奖励一颗小星以示鼓励哦。这样,以后他的信心就更足了。

观察游戏

对于孩子来说,走路是一件枯燥的事情。因此,可以在走路的时候给他增加些色彩,让他忙活起来。比如,让他留心路上的孩子、小狗、树木等等,告诉他每次看到都要喊“我看到了”,这会让孩子学会观察与探索。

在街上散步也是锻炼宝宝看、听、学的最好方法。他可以看到小汽车、小狗、飞机、脚印吗?他可以看到交通灯、救护车吗?妈妈不妨好好教教他。

购物游戏

在超市,让他去寻找一些常见的东西,比如黄瓜、牛奶之类。他会很乐意地抱上一大堆塞进小车里。如果你想让他呆在小车里,就给他一个便笺簿,剩下的就不用管了,他会记录好你

所购买的东西的。购物的时候,让孩子帮你来数西红柿、苹果数量,让他来认柠檬、橘子的颜色,让他告诉你他感觉到它们是冷的、热的、湿软的和坚硬的东西。

听力游戏

当你在做饭的时候,塞给孩子一个空罐子,让他往里填干面粉、豆子、扁豆或者玉米。让他摇晃,最好能摇到声响,让他比较不同的声音,可练就宝宝很好的听力。车上反复放一些歌或者小故事。若干遍之后,时不时地把音量调小,看他是不是能跟着唱上几个词,或者讲故事的后一部分。当然,这个时候你可不能是司机哦。

寻宝游戏

在公园里玩的时候,可以给宝宝一个袋子让他收集宝物,比如不同形状的树叶、花、羽毛。回到家,拿些纸和无毒胶水让他创作一个收藏集,可提高宝宝的动手能力。

洗浴游戏

每周一次,你可以和他一起洗个澡。这是个很好的机会,你们可以相互拥抱、唱歌。别忘了,边洗边指着告诉他身体的每一部分叫什么。

这不仅养成宝宝勤洗澡的好习惯,还让他认识了自己。在你放一件物品在浴盆里之前,让宝宝猜一猜这件物品将下沉还是漂浮在水中。你可以试一试肥皂、牙刷或者橡皮玩具等不同物体。拿个漂浮物,比如塑料杯,然后装上水,让他猜一猜接下来会发生什么。猜想可启发宝宝的思考力。

睡前游戏

睡觉前给孩子讲故事时,不妨把故事主人公换成你的小宝宝。或者干脆不照本宣科地读,而是改编个故事让他成为其中的一分子。总之,睡前做些事情,让他加入进来,身临其境,宝宝会乐此不疲。该睡觉了,可宝宝还迟迟不肯上床,而你又不想做些比如吓唬或者什么刺激性的举动。这时,你不妨每天在他的枕罩里藏不同的玩具,给他一个意想不到的惊喜。而他也知道,必须要爬到床上才能知道今天他会发现什么新奇的玩具。得到心爱的玩具,睡觉也顺理成章了。

最“男子汉”的亲子运动

如果说时下流行的亲子瑜伽更多的体现了母爱,那爸爸们更愿意和儿子们一起玩的就是足球了。“等我儿子会走路了,我就带他去草地上踢球。”刚当上爸爸的宫先生信誓旦旦地说。

就在宫先生还在无限向往的时候,何先生已经和4岁的儿子成了球场上的“战友”,还捧回了幼儿园亲子运动会上的亲子足球第一名的奖状,“儿子表现很神勇,射进对方球门4个球”。何先生对儿子的表现简直得意极了。

何先生是个球迷,脚下也有两下子,曾经是大学校队的主力前锋,常年在绿茵场穿梭倒也练

得一副好身板。可是毕业后,工作忙了,应酬多了,足球却荒废了,身上的肌肉也开始发展成了肥肉。“儿子的出生给我带来了活力,尤其是这两年带孩子踢球,整个人都年轻了。”

何先生从来不带孩子去足球场,楼下的空地就是他们爷俩的足球场,每天把儿子从幼儿园接回来,趁着小区人少就先踢几脚,“他从来不觉得累,跑得比我还快,时不时还能开个大脚”。其实何先生和儿子踢球还是有一套自己的方法的:连续带球不低于1分钟,每射门5次保证1次射中,断球射门算成功„„“尽量保持足球运动的原貌,让孩子对踢球有信心。”

最受宝宝欢迎的“捣乱”游戏

一些在成人看来是捣乱、破坏性的活动,对孩子来说却是一种有益的探索。几乎所有的孩子都玩过“捣乱”游戏。看看,下面这些游戏,你家宝宝是不是也很喜欢玩?

1、倒东西

东西扔到地上,或是哗哗地倒掉,这是孩子们特别喜欢做的事情之一。把倒掉的东西重新放回桶里,接着再倒。这样反复玩,孩子们会感觉非常开心。

游戏建议:可以让孩子在指定的地方,比如墙角处玩这个游戏。如果不固定地方,孩子可能会将玩具满屋子乱倒,而且他们会因嫌麻烦而不想捡玩具。最后要记住,当孩子觉得玩够了,要教他收拾玩具,开始时你可以和他一起收拾。

2、卷线轴或磁带

孩子通常喜欢把卷好的线轴或磁带解开,再重新卷好。其实这对锻炼孩子的小肌肉很有好处。很多妈妈说,孩子特别爱玩卫生纸卷,道理也是一样的。

游戏建议:可以给孩子准备一些旧磁带,防止他把你还有用的磁带弄坏。为了防止浪费手纸,可以将旧布撕成条缠在手纸筒上,让孩子玩,效果也一样。

3、玩食物

孩子使用勺子、筷子的时候,不小心把食物洒在桌子上或地板上是常有的事。而这时,孩子往往会用手去摸、去捏、去抓这些食物。其实,这是孩子想了解食物质感的一种方式,你不要生气地加以制止。

给“捣乱”游戏4个理由:

培养创造力。“捣乱”游戏可以让孩子尽情地玩,想怎样表现就怎样表现,这对培养孩子的创造力非常有利。

满足好奇心。孩子的特点是,不知道的东西和想知道的东西一样多。因此,他们喜欢探索新事物,可大人们总是害怕有危险,或怕孩子弄脏或弄坏东西而阻止他们去探索,所以孩子的好奇心很难得到满足。而“捣乱”游戏却能带给孩子们一个自由自在的环境。

有利于身体的均衡发育。在玩“捣乱”游戏时,孩子身体的各个部位都能得到活动,小肌肉、大肌肉都能得到很好的锻炼。这不仅可以促进孩子身体的均衡发育,而且对促进孩子的健康、增长智慧也都是很有益处的。

有利于减轻压力。孩子实际承受的压力要比我们想象的多,但他们并不能像成人一样主动寻求缓解压力的办法。玩“捣乱”游戏,孩子可以自由自在地表达情感,释放压力,因此发脾气或无理取闹的现象也会随之减少。

停电时玩的游戏

终于停电了,太好了!不,我脑子没出毛病,只是因为所有小孩子都喜欢停电!孩子尤其喜欢大范围停电带来新奇经历。

在难得的黑暗中捉迷藏,观看月光下的树影„„一切都非常美好。所以,你有幸遇上停电时,一定要利用好。带上手电,领着孩子去附近安全的空地去玩:学校操场、小区绿地,都是好地方。那一定有比平时多的大人和孩子,让小孩子们自己去玩,互相吓唬,互相追逐,难得大家被电视放假一天,一定要尽情享受。现在供电服务越来越好,停电越来越难遇到,动一下脑筋,自己来制造一次停电吧首先把窗帘拉上,把所有的灯关上,或者简单一些,把电闸断掉,现为你隆重推荐几款游戏:

1、 烛光游戏

将小蜡烛放置在厚纸折成的小船或瓶盖等容器内,放入小盆或浴缸中,让其漂浮在水中。

和小孩子吃一顿烛光晚餐也很好,不要以为只有情人才有这种需要和情调噢!

烛光手影游戏也和灯光下做出的也不同,因为烛光随风摇曳,手影也随之摆动,更加生动有趣,不妨试试。

2、 讲故事

在暗中讲一些神话和鬼怪的故事,这种经历是能让宝宝铭记终生。把宝宝搂在怀里再开始讲。黑暗能使人们之间的关系更亲密,停电时孩子更喜欢和人有身体上的亲密接触。但是如果你的孩子敏感胆小,你一定要掌握分寸。如果你把握不好分寸,最好不讲为妙,因为孩子受了惊吓后很难恢复。一般来说,故事要短一些,结局光明,故事主角应勇敢而机智,不怕鬼怪。讲带些恐怖色彩的故事不是为了吓孩子,而是让孩子更大胆。所以,最后一定要讲明鬼并不可怕,它根本是不存在的,打开灯让孩子找一找,证实这一点。孩子大都怕黑,应让孩子明白害怕黑暗也只是心理问题,并不是黑暗真有什么可怕。

3、 捉迷藏

黑暗中捉迷藏常常让孩子心率过速,这是因为在黑暗中期待、害怕和担心被抓住的那一刻,这些都使宝宝过于激动,所以不要玩太多时间,也不要太突然抓住孩子,应提前弄出响声。

玩之前应把危险品收好,地上不要有绊脚的东西。

4、 唱歌

在黑暗中唱歌风味独特,你和宝宝一定要尝试一下,不要一丝光,没有麦克风和卡拉OK,一家人靠近坐在一起,互相拉着手。看不见歌者的表情,歌声更加纯净。一些害羞的孩子这时也能放胆歌唱。它的缺点是常使人忘记时间,一唱就唱到夜深,上个闹钟提醒一下吧。

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范文三:全~少儿家庭游戏

北京少儿家庭训练营地 游戏使用手册 目录

一·家庭类体育游戏

1.挑彩球 2. 左 右 手 交 替 3.抱子接力 拍球 5.水底捞珠 6.圆圈踢、 截球 7.家庭团聚 8. 户 外 探 营 接 力 9.转圈投沙包 10.投球入桶 11.推车送粮 12.父子捞鱼 4.捡贝壳

13.后抛球打靶 14.踢罐得分

15.家庭多球接 16.父子连续踢 力 球射门

17.球在你身后

2.学校类体育游戏 学校类体育游戏

1.对顶易拉罐 2.夹气球 3. 推 铁 环 往 返 4. 双 人 背 部 对 接力跑 5.蚂蚁搬工 6.左手挑豆子 7.三人跳绳 顶 8.跳绳跑接力

9.夹气球跑

10.大渔网

11.龙头碰尾

12.喊数抱团

13.麻雀捉鸡崽 14.打龙尾

15.冲过封锁区 16.狐狸先生几 点

17.拉人进圈

18.跳房踢包

19.套圈子

20.齐心协力

3.社会类体育游戏 社会类体育游戏

1.黑夜探路 2.‘上岗’ ‘下岗’ 5. 沙 滩 三 点 支 6.老总热线 撑头顶球 9.拔河赛 10.挑水接力 11.椅子渡河 12.顶气球比赛 7.集体突围 8.堵大坝 3.踏板前进 4.马车赛跑

13.传呼啦圈

14.寻宝大行

15.叫号接球

16.贴膏药

17.攻堡垒

18.小腿勾棒跳 19.夺宝物 接力

20.松鼠搬家

冰水游戏

1. 套救生圈接 2. 骑兵大战 力 3.父子撑冰车 4.水中鱼戏鱼 往返赛

5.双亲戏水

6.救生员

7.水中寻珠

8.鱼鹰捉小鱼

9.滑旱冰距离 10.泼水围攻 赛 13.冰上一对 14 渡河夺标 一追拍

11.水中吹球

12.水中捞球

15.水上搏斗

1. 挑彩球

负责人: 负责人: 目的: 目的:发展两手的动作速度及眼睛的观察识别能力,提高幼儿右脑指 挥身体左半部运动的能力 准备: 准备:场地上准备大塑料盆 盆里盛多颜色球,同一颜色球数量相等。 参赛人数与球色数相等 方法: 方法:裁判分配参赛者挑球颜色 参赛者挑自己需要球并放入小框内 5 分钟后记录球数量,按球数量排列名次

规则: 规则:彩球数与参赛人数相同 颜色挑错不计数 器材、设备: 器材、设备:大塑料盆、不同颜色球各 30 个、小框多个、计时表

2. 左右手交替拍球

负责人: 负责人: 目的:发展幼儿拍球准确性,使用左手的能力 目的: 准备: 准备:平坦的空地 规则: 规则:5 人一组在原地左右拍球 直至失误为止 比赛看谁拍球时间长 器材、设备: 器材、设备:球若干个 注意事项:幼儿游戏需家长陪同 注意事项:

3. 抱子接力

负责人: 负责人 目的: 目的:发展上肢力量和快走能力及相互配合能力 准备:200 米长、1 点 2 米宽的跑道 准备: 方法: 方法:三口之家为一参赛队 父抱子站在起跑线上、母站在 120 米接交处完成剩余 80 米抱 子跑 规则: 规则:孩子采用生前双手抱和交接的方法 不能串道

可以走跑交替 器材、设备:法令员一名、计时员 4 名 器材

、设备:

4.捡贝壳

负责人: 负责人 目的: 目的:发展速度、力量及灵活素质 培养环卫意识 准备: 准备:50×1.5 米宽的跑道 每隔 10 米放两个贝壳 四人为一组 方法: 方法:沿道起跑,遇贝壳用铲子铲起放到桶中继续前进 跑至终点,按计时成绩排列名次 规则: 规则:贝壳必须铲起,不能用手捡起 必须捡到 8 个贝壳为有效 器材、设备: 器材、设备:铲子 5 把。贝壳若干个,桶四个

5.水底捞珠

负责人: 负责人 目的: 目的:培养手和眼的配合能力 准备: 准备:盆 5 个,玻璃珠 200 个,筷子 10 双 方法: 方法:时间为三分钟, 以捞珠多少判定名次,胜者给予奖励

规则: 规则:按装进小框的珠子数排列名次 器材、设备:盆 5 个,玻璃珠 200 个,筷子 10 双 器材、设备: 注意事项: 注意事项:家长监督孩子使用筷子安全

6.圆圈踢、截球

负责人 负责人: 目的:发展速度、灵活性,发现运动快乐 目的: 准备: 准备:根据场地画一个直径 4~6 米的圆圈 方法: 方法:指定一人为截球者,其余为传球者 传球者在圈外传球,尽量不让截球者截住 当截住球后,转换交换位置 规则:圈外者传球时,脚不能踏线 规则: 传、截球都必须用脚 截球都必须用脚 截住球将球交给裁判员重新开球 器材、设备: 器材、设备:足球一个 注意事项: 注意事项:判断准确、技巧反映

7. 家庭团聚

负责人:体育游戏 p86 页 负责人 目的: 目的:发展速度灵活素质 团聚家庭融合力 准备: 准备: 在三个大中小的同心圆内放一张圆桌、 把椅子、 在三个大中小的同心圆内放一张圆桌、 把椅子、 6 桌子上放花。 桌子上放花。

6 人一组。一组三对 人一组。 方法: 方法: 规则: 规则: 器材、设备: 器材、设备: 注意事项: 注意事项:

8. 户外探营接力

负责人: 负责人 目的: 目的:发展耐力、争取家庭荣誉感、锻炼意志 准备: 准备:选择有树林、山水、桥的 2000 米地段,设起点、第一、第二 接力区 方法: 方法:父集中在起跑线 母集中在第一接力区 子集中在第二接力区冲过终点,以计时排列名次 规则: 规则:在接力区 30 米内接上棒即可 接力时掉棒在谁手中失误由失误者拾起 定向跑过程中,注意看路标 器材、设备:接力棒、号码布、法令旗 器材、设备:

9.转圈投沙包

负责人: 负责人 目的: 目的:提高小脑平衡的定向能力 准备:距离投掷线三米外,画 5 米见方交错相叠的两个正方形 准备:

八个角标出分数 方法:三人为一组,一组分三队 方法: 三人排序自行安排 每投一次沙包停 30 秒,再转再投,投完 5 个换人 以全家得分积累排名 规则: 规则:

投掷时脚不得踏及投掷线 转圈倒了,脚不超过投掷线不为犯规 器材、设备: 器材、设备:小沙包 15 个

10.投球入桶

负责人: 负责人 目的: 目的:发展上肢与下肢的协调配合能力、投掷的准确性 准备: 准备:6 乘 4 的长方形场地内放一个桶 将游戏者编号,纵队形式站到投掷线后准备 方法: 方法:三人一组,以家庭三口排序 每人 5 个球,将球投入桶内 按投入桶内球数排列名次 规则: 规则:投球时脚不能踏及投掷线,则无效并失球 器材、设备: 器材、设备:桶一只,球 20 个

11.推车送粮

负责人: 负责人 目的:发展力量、速度、耐力素质 目的: 准备: 准备:在三百米跑道上进行 起点放 20 千克重量东西当粮食,袋上标志“灾区” 方法: 方法:口令后,子在起点准备装粮上车 父或母在 150 米处接过车跑至终点 子必须与父母帮忙一起推车到终点 按车过终点线的时间排名次 规则: 规则:不能串道 抢跑两次罚下 行进中,粮袋掉下可重新在原地捡起,继续比赛 器材、设备:手推车 4 辆、法令旗、计时表 器材、设备:

12.父子捞鱼

负责人: 负责人 目的:发展身体力量和上肢用力的准确性 目的: 准备: 准备:8 米长,2.5 米宽的跑道 塑料盆四个放在终点处,盆内放置小彩球,起点放框 方法: 方法:捞鱼时间为 5 分钟 子骑在父肩膀上,子手拿捞球工具 口令后跑至终点处, 配合捞出盆中小球返回起点将球放入框内

按规定时间内捞鱼数量排名次 规则:捞鱼时父不可帮忙但可指点 规则: 返途中鱼掉出网不计数,重回起点 器材、设备: 器材、设备:塑料盆四个,捞鱼网四个,彩球 N 个、计时器 注意事项: 注意事项:父保护好孩子

13.后抛球打靶

负责人: 负责人 目的: 目的:发展向后抛球的协调力量和准确性 准备: 准备:距投掷线后 6 米后以一米、两米、三米画三个圆圈为靶 方法:背对投掷线站立,两手持球,口令后跨下抛球 方法: 规则: 规则:抛球时不得踏投掷线 大中小环分值为 123 投 5 次球累计分值排名次 器材、设备: 器材、设备:软式排球 4 个

14.踢罐得分

负责人: 负责人 目的: 目的:发展脚踝力量、灵活性及用力的准确性,提高生活情趣 准备: 准备:10 米长方形分值区 100 90 80 70 60 50 60 70 80 90 100

5

10

15

20

25

30

25

20

15

10

5

3×2 米的踢罐区 易拉罐 50 个,备 20 个 按 3 口、4 口、5 口、6 口家庭四个组别 方法: 方法:按组别任意将踢罐区的罐踢向得分区内 每人 5 罐,按总分排列名次 规则: 规则:罐压分数线,不计分 踢罐塌线犯规,不计分 顺序随意,每人 5 罐 器材、设备: 器材、设备:易拉罐 70 个

15.家

庭多球接力

负责人: 负责人 目的: 目的:加强家庭间的体育交流 培养运动兴趣 增强家庭体制 准备: 准备:50 米×2 米的跑道的 4 条跑道 跑道起点放盆,盆内 9 个小球 跑道中距放三个塑料桶 方法: 方法:三口之家为一队,每组四队 规则: 规则:起跑者拿塑料桶,口令后把起点处桶内的球放置自己的桶内 每经过一个桶放置三个小球,到标志点后返回起点接交桶

第二位接桶后把经过的桶内小球收回自己桶内,再结交下一位 最后一位重复第一位动作,直至冲过终点线 以计时排名 器材、设备: 器材、设备:计时表、标志旗 4 面、塑料桶 20 个、小球 40 个 注意事项: 注意事项:塑料桶、小球规格一致

16.父子连续踢球射门

负责人: 负责人 目的: 目的:发展下肢用力能力、培养运动兴趣 准备: 准备:设球门,10 个足球 按孩子年龄分组比赛 方法:父子站射门线后连续踢球射门,每人轮一球 方法: 一球为一分,以家庭得分排列名次 规则: 规则:必须连续踢球,不得停顿 进球相等,名次并列

器材、设备:10 个足球 器材、设备: 注意事项: 注意事项:球门大小、高低因年龄不同而不同

17.球在你身后

负责人: 负责人 目的:提高反映和奔跑能力 目的:

准备:直径 10 米的圆圈 准备 方法:面向圈内,选一人坐丢球手 方法: 丢球手在圈外顺时针方向跑,把球任意丢在游戏者的身后 拍一下背部,转换角色抓人,被抓的人跑到刚一人的位置蹲下 则安全,丢球着重新抓人 规则: 规则:不许暗示,丢球后,必须拍下后背 顺时针跑

器材、设备: 器材、设备:球一个 注意事项: 注意事项:

学校类体育游戏

1.对顶易拉罐

负责人: 负责人: 目的: 目的:发展身体的协调性、灵活性 提高生活情趣,消闲娱乐健身

准备: 准备:8×6 的长方形场地,四个角放标志物

3

4

2 ○○

1 ○○

方法: 方法:两人一组头对顶易拉罐,双手护搭肩,侧向滑动 从 1 号位、和 2 号位同时出发,绕过 3、4 先到者获胜 规则: 规则:沿着边线测行移动,不得塌线 如罐落地、原地捡起再行进 不得手扶罐 器材、设备: 器材、设备:易拉罐 6 个 注意事项: 注意事项:移动时平行移动

2.夹气球

负责人: 负责人: 目的: 目的:提高大脑灵活性及判断能力 提高两臂准确用力的能力 准备: 准备:两人一组 方法: 方法:抛球员隔三秒抛一次球

游戏者配合夹飘下来的球 每组 10 个球,以夹球多少排列名次 规则: 规则:不得颠球 夹住夹破均得分 球落地不可再夹 可站、蹲、移动夹球 器材、设备:两根体操棍、气球若干 器材、设备: 注意事项: 注意事项:夹球者

动作协同一致

3.推铁环往返接力跑

负责人: 负责人 目的:趣味健身强体 目的: 准备: 准备:100 米长、2.5 米宽的跑道,隔 20 米设障碍物 铁环四套 按年龄分组 方法: 方法:口令后,跑道右侧推铁环绕过障碍物 回起点后交接铁环至最后一名到达终点 计时排列名次 规则: 规则:抢跑 3 次罚下 不得串道 铁环交接必须在起点线外 比赛中铁环互撞,助理员协调后继续

器材、设备: 器材、设备:铁环 4 套、标志旗 20 个 注意事项:游戏者右侧跑道 注意事项: 待游戏者站左侧

4.双人背部对顶

负责人: 负责人 目的: 目的:培养战胜对手的意志品质 准备:场地上画三米为直径的四个圈 准备: 4 人一组,分甲乙两队进行对抗 方法: 方法:两组分别与对手背顶背站在圆圈内 口令后,背部试图将对方顶出圈内 规则: 规则:时间为两分钟,三局两胜制 只能背对背对顶,不得用手和脚 摔倒则重赛 器材、设备: 器材、设备: 注意事项: 注意事项:力量的较量,战术的应用

5. 蚂蚁搬工

负责人: 负责人 目的: 目的:发展躯干及双臂的力量、用力的准确性质 准备: 准备:6 米为直径画一圆圈,圆圈中心放 50 个球 分两组,每组按需求分人数 方法: 方法:口令后,圈内捡球胯下抛球至圈外游戏者 以此类推,胯下接抛球至最后一名队员

将球放入放置区内,计时停止按框内球数排列名次 规则:球传递过程中需经过每一名队员手 规则: 限双手跨下抛球 抛球不得踏线,两次罚下 器材、设备: 器材、设备:球 50 个 注意事项: 注意事项:不要停顿,速度连贯 交接球减少失误

6.左手挑豆子

负责人: 负责人: 目的: 目的:发展左手用力,锻炼右脑,加强协调机能 培养团队合作精神 准备: 准备:10 米的直径的大圆 圆心处放 4 张桌子,桌子放盆,盆里备红豆和黄豆 4 人一组,一组比赛 4 队 方法: 方法:口令后,从从圈外跑至圈内,左手挑黄豆 20 粒 回起点后击掌再循环比赛 在规定时间内,按黄豆数量排列名次 规则: 规则:只限左手挑豆 每挑 20 粒豆后立即返回换人 时间未到,可继续排序进行 器材、设备:黄豆、红豆若干、小桶四个 器材、设备:

注意事项: 注意事项:挑豆时边放边数数字

7.三人跳绳

负责人: 负责人 目的: 目的:发展弹跳力、身体灵活性、三人的协调配合能力 准备: 准备:4 米长 3 米宽的场地 三人一组、一组 10 队,分别进行比赛 三人一组、 方法: 方法:口令后,先由一名队员摇绳,选时机一前一后同时跳 以同时跳计次,5 分钟停止计时,以同跳次数排列名次 规则: 规则:上齐三人同跳开始计数 失误重摇,同跳继

续计数 器材、设备:跳绳 3 条 器材、设备: 注意事项: 注意事项:摇绳者比另两名高,另两名灵活、果断 游戏前调整好绳的长度

8.跳绳跑接力

负责人: 负责人: 目的: 目的:发展协调性、弹跳力和快速奔跑能力,培养集体主义精神 准备: 准备:100 米长、1.2 米宽的四条跑道 每组 4 队、每队 6 人 发令员一名、计时员 4 名 方法:参赛员持绳站立 方法:

口令后计时开始 边摇绳边跑至规定距离后交绳给下一名队员 规则: 规则:抢跑三次取消资格 摇绳时没有跳过在原地重跳再继续跑 在标志线完成交接绳 赛中摔倒,原地恢复继续跑 器材、设备:跳绳、计时表 器材、设备: 注意事项: 注意事项:游戏前将绳子调整好

9.夹气球跑

负责人: 负责人 目的:发展身体的协调性急配合默契的一致性 目的: 准备: 准备:空地一块,长 10 米,中间设椅子 方法: 方法:两人一组,一男一女背靠背夹住气球在起点 终点放一个椅子,到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆 再返回起点继续夹气球。 在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出 规则: 规则:跑动时气球落地,两人要从起点重新出发 器材、设备: 器材、设备:椅子、气球若干 注意事项: 注意事项:在跑动时,两人双臂最好能挽在一起,始终夹住气球

10.大渔网

负责人: 负责人 目的:培养协同一致的精神,发展灵活性 目的: 准备: 准备:长方场地一块 从学生中选出 2~3 人做网子,其余学生做鱼分散在规定场内 方法: 方法:组“网”的游戏者拉手去捕鱼 捕住者便参加网,一起把鱼全部捕完为止 规则: 规则: “鱼”能跑出场外 鱼可穿过网 网若有自行破裂,捕到鱼时不算成绩 器材、设备: 器材、设备: 注意事项: 注意事项:开始选耐力好的学生做网 运动量要控制好,并做调整

11.龙头碰尾

负责人: 负责人 目的: 目的:提高灵活性和奔跑能力 准备: 准备:平整没有障碍物的场地 方法:排成单行双手抱住前面人的腰部 方法: 排头努力去追排尾的人,后半部人则协助排尾,不让排头抓住 规则: 规则:队伍不能被拉断 抓住排尾时,互换角色,穿差到中间 器材、设备: 器材、设备: 注意事项:游戏中作适当休息 注意事项:

12.喊数抱团

负责人: 负责人 目的: 目的:集中注意力,发展反应能力 准备: 准备:空地一块 方法: 方法:游戏者围圈跑步,听口令 1234 听到数后按数抱成团 剩余的游戏者表演节目 规则: 规则:不得用推、拉、挤等动作 器材、设备: 器材、设备:空地一块 注意事项: 注意事项:游戏中分散注意力,突然喊出数字

13 .麻雀捉鸡仔 麻雀捉鸡仔

负责人: 负责人: 目的: 目的:调动游戏兴趣,提高跑与判断的能力 准备: 准备:空地一块 方法:一人担任麻雀,一人担任母鸡,其他为鸡仔 方法: 排成一对,抱住前方人的胳膊,防止队伍散脱 麻雀抓鸡崽,母鸡护鸡崽,被捉到的小鸡便被淘汰。 。 规则: 规则:抓住者淘汰出局 器材、设备: 器材、设备: 注意事项: 注意游戏时间的调整,稍作休息 意事项:

14.打龙尾 打龙尾

负责人: 负责人 目的: 目的:培养灵活、敏捷、反应速度的能力 准备: 准备:直径为 10~12 米的圆圈 排球一个 方法:均等分为三个队,一队 6~8 人 方法: 1、2 队站在圈外,由一人拿球掷击龙“尾” 队成纵队,扶 ,3 前面人的腰部站在圈内 圈外人相互传递球找时机攻击龙尾,被击中淘汰出局 与 1、2 队互换角色进行游戏 规则:掷击者不得踏线进攻 规则: 掷能击“龙尾”腰下部位 龙队伍不能断开 器材、设备: 器材、设备:球一个 注意事项: 注意事项:

15.冲过封锁区 冲过封锁区 冲过封锁

负责人: 负责人: 目的: 目的:发展投掷\奔跑和闪躲的能力 准备: 准备:8×6的长方形场地 方法: 方法:分甲乙两队,甲组分别站在场地边线外,为“封锁区” 乙队站在端线外,口令后冲过封锁区到对面端线外

看多少人被砸中,以击中少的队为胜 规则:投掷人不得踏线,不得进区掷球 规则: 掷限击腰下部位 器材、设备: 器材、设备:球若干个 注意事项: “封锁区”可根据游戏对象做不同的调整 注意事项:

16.狐狸先生几点了 狐狸先生几点了

负责人: 负责人: 目的: 目的:锻炼反应的速度和灵动性 准备: 准备:12×8 的场地 方法: 方法: 游戏者平排站在一端,距离 10 米 一人做狐狸先生面向游戏者 游戏者问:狐狸先生,几点了?狐狸先生可答一点至十二点 的数目。 如:三点,游戏者便向前行三步,如此类推,回答 12 点时要 赶快快逃走,返回起点为安全 被捉到的人就做狐狸先生,继续游戏。 规则: 规则:返回跑到起点线后为安全线,被捉到不算 器材、设备: 器材、设备:

17.拉人进圈 拉人进圈

负责人: 负责人:

目的: 目的:发展力量素质 准备:一直直径 4~5 米的圆圈 准备: 方法: 方法:游戏者在圈外手拉手围成圆,最近距离为 1 米 开始后,设法把其他游戏者拉入圈内 被拉进者得 1 分,在规定时间内,得分多者失败 规则: 规则:游戏中不得随意以脱手,否则得一分 器材、设备: 器材、设备: 注意事项: 注意事项:游戏可顺时针逆时针转动做

18.跳房踢包 跳房踢包

负责人: 负责人: 目的: 目的:发展腿部力量、培养进取精

神 准备: 准备:长方形场地,分成若干个小方格,小沙包 方法: 方法:3~4 人为宜 持沙包投向第一方格,单脚跳入 单脚着地踢沙包入 1、2、3、4 一直踢到最后一个为止 规则:不能跳格、如 1 格踢至 3 格,违反则重头开始 规则: 沙包压线不算,换下一人 器材、设备: 器材、设备:沙包 注意事项: 注意事项:

19.套圈子 套圈子

负责人: 负责人: 目的: 目的:提高兴奋性和灵敏性 准备: 准备:两条相距 10 米的起跑线 中间画两条平行的虚线 虚线上摆放呼啦圈 方法:游戏者分甲乙两队,开始后跑到虚线遇每一个圈都必须套过自 方法: 己的身体后放下 返回起点,击掌换下一名游戏者接力 先完成队胜利 规则: 规则:必须按规定动作完成 器材、设备:呼啦圈 10 个 器材、设备: 注意事项: 注意事项:动作必须符合要求 在快速运动中完成动作

20.齐心协力 齐心协力

负责人: 负责人:培养学生集体主义精神和努力争先的精神 目的: 目的:间隔 10 米的两条直线一条做起点,另一条设小旗为折返标志 准备: 准备:

方法: 方法:学生分为 2 组,个头差不多分为 4 人一组 两人一根棍子,4 人举棍子,上面放篮球 开始后,保证球不掉,绕过标志旗返回,可分组接力 以先完成、掉球次数少的队为剩 规则: 规则:掉球一次扣一分 不许手扶球 器材、设备:直棍、篮球若干 器材、设备: 注意事项: 注意事项: 加强组织

社会类体育游戏

1.黑夜探路

负责人: 负责人 目的: 目的:发展手的触觉,提高大脑的灵活性和记忆 准备: 准备:2.5 米长、4、5 米宽的跑道 每条跑道上隔三米不规则的放置 5 个垫子 方法: 方法:分为两队,每队 10 人,两名领路、8 名蒙眼 规则: 规则:排头持棍口令后,持棍探路行进踏过垫子 至终点领路员牵棍带领队员顺外侧跑到回原地转接棒 完成 8 人接力,按走完的队取决胜负 器材、设备: 器材、设备:蒙眼布若干,体操棍两个

注意事项: 注意事项:垫子曲线摆放,最后一垫必须走过返回 摔倒原地爬起

2. ‘上岗’ ‘下岗’

负责人:体育游戏 p475 页 负责人 目的: 目的:培养竞争意识 准备: 准备:划分圆形场地,分甲乙两队 每队 10 人,每局两名逮捕者 方法: 方法:甲队站圈内,乙队派两名逮捕者,追击圈内“上岗人”逮住并 “下岗” 计时三分钟,互换角色,共赛 4 局 以竞争上岗人数多为优胜队 规则:跑出圈外自动“下岗” 规则: 追捕角色之间跑出圈外均“下岗” 记录员统计每局上岗人数 器材、设备: 器材、设备: 注意事项: 注意事项:跑动时灵活躲避

3.踏板前进

负责人:体育游戏 p484 页 负

责人 目的: 目的:提高跑的速度、培养勇敢、顽强的意志品质 准备: 准备:30 米长、1、5 米宽的跑道 每道备两块 40×20 厘米的小木板

按人数分配组别接力、如三人组、四人组 方法:各道持板站立,口令后,一手扔木板,一脚前迈踏上,两手交 方法: 替直到移动通过标志物返回起点递交木板 以此类推,按哪组先到为胜 规则: 规则:游戏者两腿交替迈步前进,叫三次触地回起点重新开始 允许两手着地调整 器材、设备:40×20 的 10 块小木板,四面标志旗 器材、设备: 注意事项: 注意事项:仍木板距离为 40~50 厘米为宜 注意防滑

4.马车赛跑

负责人:体育游戏 p526 页 负责人 目的: 目的:发展腿部力量,提高运动兴趣 准备: 准备:50 乘 1.5 的 4 条跑道 马头标志帽子 4 顶 方法: 方法:伴马者戴上码头标志,后面人数扮车轮, 手搭两肩,内侧腿抬起前伸,一手扶肩一手握踝 口令后,马头小跑,马轮跳着跑 通过终点计时,以计时成绩排名 规则: 规则:比赛过程中出线脱手脚触底,必须‘停车,重新组合 马车整体散架取消比赛资格 器材、设备:马头标志帽,计时表 器材、设备:

注意事项: 注意事项:相互配合好,跑跳节奏同步

5. 沙滩三点支撑头顶球

负责人:体育游戏 p543 页 负责人 目的: 目的:发展四肢肌肉力量,提供健身的趣味性 准备: 准备:30×10 的沙滩场地 男女分组,每组 6 人 方法: 方法:两手撑起在起跑线后准备待发,口令后头顶球顺球道向前滚动 多次顶球过终点线,以头过终点排列名次 规则: 规则:两臂与单腿三点支撑向前顶球 途中不可用手辅助球 以头过终点顺序排名次 器材、设备: 器材、设备:球 5 个 注意事项: 注意事项:赛前做好颈、肩、腰、腿的准备活动

6.老总热线

负责人: 负责人 目的:发展上至投掷力量和准确用力的能力, 目的:发展上至投掷力量和准确用力的能力,活跃气氛 准备:在地面上画出电话机, 准备:在地面上画出电话机,布置老总电话号码 每队 8 人,共两队 以横队形式站在距电话后 3 米后 方法:裁判员布置老总电话号码 方法:

游戏者按分配号码站在椅子后, 游戏者按分配号码站在椅子后,向所拨号码掷皮球 若没砸中换下一名队员,三次没有砸中,从第一个号开始 若没砸中换下一名队员,三次没有砸中, 按拨完老总电话号码计时为准, 按拨完老总电话号码计时为准,按时排列名次 规则: 规则:电话号码 11 位 游戏者只能站在椅子上掷一次球, 游戏者只能站在椅子上掷一次球,不能连掷 者只能站在椅子上掷一次球 游戏者按顺序掷球 裁判员辅助喊出号码 球压住线无效

器材、设备:皮球若干个,凳子一个, 器材、设备:皮球若干个,凳子一个,号码牌若干 注意事项: 注意事项:看准听准再掷球

7.集体突围

负责人: 负责人 目的:发展动作速度、灵活性, 目的:发展动作速度、灵活性,培养自我保护意识 准备: 准备:空地上画一个方形螺旋跑道 个弯,根据攻、 宽为 1 米,设 6~8 个弯,根据攻、守方设相应的球 分甲乙两队 方法: 方在里,守方在里, 方法:攻方在里,守方在里,攻方在外 守方往外突,互用球砸对方, 守方往外突,互用球砸对方,如接到球则失分 交换,三局两胜,积累小分排列名次 交换,三局两胜,积累小分排列名次 规则: 规则:可以相互传球抛击 掷能攻击下肢

器材、设备: 器材、设备: 注意事项: 注意事项:

8.堵大坝

负责人: 负责人 目的:发展负重跑速度、耐力、 目的:发展负重跑速度、耐力、培养游戏者的意志及无谓精神 准备:一条起跑线, 准备:一条起跑线,距起跑线 30 米,终点画两个凹形堤岸 石块若干 方法:分为甲乙两组, 方法:分为甲乙两组,一组 10 人 口令后,从起跑处抱一块石头放到凹形堤岸处, 口令后,从起跑处抱一块石头放到凹形堤岸处,返回 第二个堵者再出发, 第二个堵者再出发,完成 20 块石头堵大坝的任务 按计时排列名次 规则:每名游戏者背“石块”两人次 规则:每名游戏者背“石块” 运石头采用背的方式 接堵者再前者过标志线后才可出发,否则判抢跑犯规 堵者再前者过标志线后才可出发, 器材、设备: 器材、设备: 注意事项: 注意事项:监督注意背石过程中安全

9.拔河赛

负责人: 负责人 目的:增进集体荣誉感及凝聚力。 目的:增进集体荣誉感及凝聚力。 发扬团队合作精神 发扬团队合作精神 合作 准备:粗绳、 准备:粗绳、红旗

方法:口令后,开始比赛, 方法:口令后,开始比赛,以踩中央线位置或绳中点越过中央线两旁 标志线决定胜负。 标志线决定胜负。 规则: 名队员( ,若女生人数不 规则:每对 15 名队员(其中男生 10 人,女生 5 人) 若女生人数不 , 够,可以一名男生代替两名女生。 可以一名男生代替两名女生。 每队在比赛中可设指挥 1 人 时间不限, 时间不限,以踩中央线位置或绳中点越过中央线两旁标志线 决定胜负。 决定胜负。 器材、设备:粗绳、红旗。 器材、设备:粗绳、红旗。 注意事项: 注意事项:

10.挑水接力

负责人: 负责人 目的:通过负重训练身体素质 目的: 培养合作精神 准备: 准备: 方法: 方法:每队男女各 2 人共计 4 人; 开始后 按男女排序进行比赛, 开始后,按男女排序

进行比赛,不得替换 挑水过桥,到达终点,将水倒入本队的水桶中后,按原路返回。 挑水过桥,到达终点,将水倒入本队的水桶中后,按原路返回。 过桥 返回起点,重新加水,鸣锣停止 返回起点,重新加水,鸣锣停止 10 分钟,以运送水的多少决出名次 分钟, 规则: 按男女顺序继续接力,直至时间结束。 规则: 按男女顺序继续接力,直至时间结束。 队员过桥时不许掉下,否则需从桥头重新上桥; 队员过桥时不许掉下,否则需从桥头重新上桥; 中途倒地,可以爬起后继续;若倒地后水已倒掉,可以返回起 中途倒地,可以爬起后继续;若倒地后水已倒掉,

点盛水后重来; 点盛水后重来; 器材、设备:水桶若干 器材、设备: 注意事项: 注意事项:

11.椅子渡河

负责人: 负责人 目的: 目的:锻炼身体的协调能力 准备:10×1.5 的四条跑道 准备: × 方法: 方法: 全员分成三队 地板上各画出一条起点和终点线, 地板上各画出一条起点和终点线,中间当渡河 各队派出二人以传递椅子的方式前进, 到达对岸后放下一位。 各队派出二人以传递椅子的方式前进, 到达对岸后放下一位。 另一位再回到起点, 另一位再回到起点,以同样的方式把下一位队员运过去 最快渡河的一队获胜 规则:如果脚着地,全部对员都要重新做起。 规则:如果脚着地,全部对员都要重新做起。 器材、设备: 器材、设备:四把椅子 注意事项: 注意事项:椅子上的队员注意安全

12. 顶气球比赛

负责人: 负责人 目的:体现配合能力和竞争能力。 目的:体现配合能力和竞争能力。 准备: × 准备:3×3 的比赛场地 中间划分区域, 中间划分区域,拉一条高 1.6 米的绳子 方法:两组对抗(每组一般为 3 人到 7 人) 方法:两组对抗(

双方排开用头顶球, 双方排开用头顶球,依次排序顶球 哪方先落地为输,双方轮流发球 哪方先落地为输, 规则: 规则:在规划区域内进行 发球为抛球 注意只能用头, 注意只能用头,不能用身体的其它部位 三局两胜, 三局两胜,一局 10 个球 器材、设备:气球一个、绳子一条 器材、设备:气球一个、 注意事项: 注意事项:

13. 传呼啦圈

负责人: 负责人 目的: 目的:培养身体的灵动协调性 准备: 准备:空地一块 方法:若干人一组, 方法:若干人一组,手拉手围成一个封闭的圆圈 其中一人手臂上套上一个呼啦圈,开始后 其中一人手臂上套上一个呼啦圈,开始后,各组同时运动,在 组同时运动, 不许用手的情况下,把呼啦圈穿过每个人的身体, 不许用手的情况下,把呼啦圈穿过每个人的身体, 传一圈, 传一圈,最先完成

的一组胜出 规则: 规则:不能用手 必须穿过每一个人 器材、设备: 器材、设备:呼啦圈 4 个 注意事项:呼啦圈大小适中 注意事项:呼啦圈大小适中

14.寻宝大行动

负责人: 负责人 目的:锻炼身心, 目的:锻炼身心,体会运动快乐 准备: 准备: 预设立好游戏指标牌和线路 方法:先准备好 宝物 宝物”(字条上可以写“表演节目 获得奖品等 表演节目、 方法:先准备好“宝物 (字条上可以写 表演节目、获得奖品等) 游戏前抽签得到“宝物”路标地图 游戏前抽签得到“宝物” 沿地图指示开始寻找“宝物” 沿地图指示开始寻找“宝物” 宝物”的寻宝者不得随意打开 宝物” 找到 “宝物 的寻宝者不得随意打开 宝物 宝物 的寻宝者不得随意打开“宝物 取到“宝物”后原路返回,集中对奖 取到“宝物”后原路返回,集中对奖 规则: 分钟以内找到“宝物” 规则:10 分钟以内找到“宝物” 拿到“宝物”后不可拆开 拿到“宝物” 给与相应的惩罚和奖励 器材、设备: 宝物” “ 器材、设备: 宝物”箱,相应奖励礼物 注意事项:寻宝过程中按地图指示, 注意事项:寻宝过程中按地图指示,看清楚在前进

15.叫号接球

负责人: 负责人 目的: 目的:培养灵敏反映速度 准备: 准备:球两个 方法:游戏者拉手围成一个圈,一次报数, 方法:游戏者拉手围成一个圈,一次报数,记住自己相应号码 由一人在圈内任意叫一个号,同时双手向上抛球 由一人在圈内任意叫一个号,

被叫号数的学生立即跑进场内, 在球落地前迅速把球接住, 并 被叫号数的学生立即跑进场内, 在球落地前迅速把球接住, 继续叫其他号码 未在落地前接住球待手拿到球时喊停, 未在落地前接住球待手拿到球时喊停,其他游戏者不能动 可将球掷向其他游戏者,砸到者算输, 可将球掷向其他游戏者,砸到者算输,并继续抛球叫号 规则: 规则:球未落地前接住球继续叫号 未接住, 未接住,落地待捡球后喊停掷球砸人可地滚和抛击 被击人双脚不可移动,但可以避让 击人双脚不可移动, 累计三次者受罚 器材、设备: 器材、设备:球两个 注意事项: 注意事项:叫号要清楚、 叫号要清楚、响亮; 响亮;先叫号, 先叫号,后抛球, 后抛球,而且要有一定高度。 而且要有一定高度。

16.贴膏药

负责人: 负责人 目的:培养奔跑能力 追捕与躲闪的能力 目的:培养奔跑能力,追捕与躲闪的能力 准备: 准备:6 米直径的圆形场地 方法:游戏者拉手围成一个圆圈,口令后两人自组成一队, 方法:游戏者拉手围成一个圆圈,口令后两人自组成一队,间隔两步 选出一对, 选出一对

,一人追一人贴 在追逃过程中,逃的人贴近一组,前贴后跑,被贴的人不动, 在追逃过程中,逃的人贴近一组,前贴后跑,被贴的人不动, 另一人则转为追者, 另一人则转为追者,反过来追刚才追的人 规则:只能贴前面, 规则:只能贴前面,不得贴后面 器材、设备: 器材、设备: 注意事项:注意游戏圈的范围,要适当调整圈和人的间距 注意事项:注意游戏圈的范围,要适当调整圈和人的间距 互换角色要灵敏反映,并立刻启动追捕 互换角色要灵敏反映,

17.攻堡垒 160

负责人: 负责人 目的: 目的:提高投掷能力和灵活性 准备: 准备:场地划分直径为 8 米和 1 米的同心圆两个 几根短竹竿,能立起来做“堡垒” 几根短竹竿,能立起来做“堡垒” 方法:游戏者分成相等的两队,分别站在大圆外 方法:游戏者分成相等的两队, 人到内小圈外做“碉堡” 每队派 3 人到内小圈外做“碉堡”守卫者 规则:开始后圈外人持球攻击“堡垒” , 规则:开始后圈外人持球攻击“堡垒” 守卫者保护防守 先打到者队为胜利,更换队和守卫者, 先打到者队为胜利,更换队和守卫者,三打两胜或五打三胜 器材、设备:短竹竿, 器材、设备:短竹竿,球两个 注意事项:注意安全,不得故意用球打人 注意事项:注意安全,

18.小腿勾棒跳接力 75

负责人: 负责人 目的:提高身体的协调性, 目的:提高身体的协调性,培养团队合作精神 准备:相距15米长宽两米的4条跑道 准备:相距15米长宽两米的4 15米长宽两米的 1~1.5米长的木棒若干 方法:两人一组,一组共10人 方法:两人一组,一组共10人 10 两人同侧腿支撑, 两人同侧腿支撑,另一支腿勾起放置小棒于膝关节处 发令后,按同节奏向前跳进, 发令后,按同节奏向前跳进,到标志点后返回下一组接力 规则:行进过程中,木棒不能掉下,则重起点开始 规则:行进过程中,木棒不能掉下,

交棒需在线外由本方队员辅助 不得用手扶持小棒 不得串道 器材、设备: 器材、设备:1~1.5米长的木棒若干,标志旗 米长的木棒若干, 注意事项: 注意事项:跳动幅度不宜太大 跳动节奏掌握一致

19.夺宝物

负责人: 负责人: 目的: 目的:培养反应和奔跑制动的能力 准备: 宝物” “ 准备: 宝物”一个 方法:游戏者分为等同的 2~4 组。 方法: 每组一次报数, 每组一次报数,使每人都与其他组的人有相同的号码 场地中间设宝物 主持人叫其中一号, 每组叫到号的人去争夺宝物, 主持人叫其中一号, 每组叫到号的人去争夺宝物, 去争夺宝物 抢到者为赢 每局 10 次,累计分数排列

名次 规则:叫到号者不许有误,否则失分 规则:叫到号者不许有误, 器材、设备: 器材、设备:

20.松鼠搬家

负责人: 负责人: 目的:锻炼脑的反应和身体的配合协调能力 目的:

准备: 准备:空地一块 9 人以上,最好是 3 的倍数或 3 的倍数+1 人以上 最好是 的倍数 方法: 人一组,其中两人面对面,举高双手呈拱桥状, 方法:3 人一组,其中两人面对面,举高双手呈拱桥状,装成树 另一人就蹲在拱桥下, 另一人就蹲在拱桥下,装成松鼠 戏中有三个指令 松鼠搬家,樵夫伐木、森林大火) 戏中有三个指令(松鼠搬家,樵夫伐木、森林大火) 游松鼠搬家: 松鼠的人需要移到另一棵树 游松鼠搬家:扮松鼠的人需要移到另一棵树 樵夫伐木:扮树的人需要与另一人组成一棵新树 樵夫伐木: 森林大火: 森林大火:所有玩家需要重新组成树和松鼠的组合 口令后, 令后,玩家要按指令重新组合, 玩家要按指令重新组合,哪组慢或未能够成组合则输 规则:角色扮演错误, 规则:角色扮演错误,为失分 累计局次排名 器材、设备: 器材、设备:

冰水游戏

1.套救生圈接力 套救生圈接力

负责人: 负责人: 目的: 目的:发展耐力素质,提高家庭团结互助精神 准备: 准备: 浅水池标出 150 米长的距离 三口家庭为一组,一组四个队 方法: 方法: 预备时,孩子套上救生圈,开始后父亲抱下池子,开始推救 生圈往前游 100 米

母在 100 米处接交推救生圈游至终点,以先后顺序排列名次 规则: 救生圈套在肩下 规则: 孩子可用手滑水,后面的人只能手扶救生圈,脚踩水 器材、设备: 器材、设备: 救生圈,救生员 注意事项: 注意事项:参赛人员需有游泳潜水经验

2.骑兵大战 骑兵大战

负责人: 发展身体的灵活性协调性,培养不怕高不怕水的勇敢精神 负责人: 发展身体的灵活性协调性, 目的: 目的: 准备: 准备: 池水至胸部,备两种不同的泳帽 父子为参赛单位,各分为两组 方法: 方法: 孩子骑在父的肩上,双手扶住头 从两个方向出发,接触对方时,互相取摘对方的泳帽 从两个方向出发,接触对方时, 以计时到, 以计时到,泳帽个数排列名次 规则: 规则: 可以摘父与子的帽子 掉下水无权与对方搏斗 器材、设备: 器材、设备: 注意事项: 注意事项:

3.父子撑冰车往返赛 .

负责人: 负责人: 目的: 发展上肢力量、耐力及髋、肩的灵活性 目的:

准备: 准备: 冰面上 50 米长、4 米宽的 3 条冰道 起终点前放坐两人的爬犁和四只贴撑棍子 按游戏者孩子岁数分组 方法: 方法: 开始后,父子两人持棍滑,行至标志旗时,减速绕行至

终点 以及时排列名次

规则: 串道罚下 规则: 如翻车,举手致意,检查员上前助理,原点开始前滑 器材、设备: 器材、设备: 放坐两人的爬犁和四只贴撑棍子若干 注意事项: 注意事项:要控制好前进和转弯的速度 脚不能着地

4 水中鱼戏鱼

负责人: 负责人: 目的: 目的: 发展水中走水中游,提高水中身体游动的灵活性 准备: 选择浅水池齐胸以上水位,备鲤鱼和鲫鱼两个头饰 准备:

方法: 方法: 游戏者分成人数相等的两队,一队为鳄鱼一队为鲤鱼 一队站里,一队站外 计时 10 分钟,由鳄鱼追捕鲤鱼,以摘掉头饰为成功 到时互换角色,以捉到对方人数多者为胜

规则: 规则: 抓捕时,需摘掉头饰为成功 器材、设备: 器材、设备: 注意事项: 注意事项:被捕捉的游戏者要协调配合避免被捉

5 双亲戏水

负责人: 负责人: 目的: 目的:熟悉水性,消除孩子怕水的心理目的 准备: 准备: 浅水至胸以上设 5 条 50 米的泳道 按孩子年龄分组 方法: 父母在起点两人蹲下双手搭成井字型 方法: 孩子坐在上面,搭住父母的颈部 开始后父母驾着孩子在说中快走至终点,以先后顺序排名 规则: 规则: 途中若散架,在原点重新开始 器材、设备: 器材、设备: 注意事项:父母双手要搭牢,确保孩子安全 注意事项: 水中侧身行走

6 救生员

负责人: 负责人: 目的: 目的: 发展力量、提高抛击的准确性 准备: 小船一只,救生圈 10 个 准备:

方法: 方法: 按人数分为两队, 一组为救生员,一组为落水者 开始后,由救生员拿起救生圈准确的抛向落水者,为套住头 部为准 套住后,滑小船把落水者送到岸上 10 分钟计时,看哪组救落水者人次排列名次 规则: 规则: 落水者必须露出头部 一次运船只能载一名落水者 器材、设备: 器材、设备:小船一只,救生圈 10 个 注意事项: 注意事项:

7 水中寻珠

负责人: 负责人: 目的: 目的: 发展潜水能力 准备: 准备: 在潜水池子里放置 15 颗高尔夫球 方法: 方法: 4 人一组 开始后,游戏者自由下水寻找珍珠,并放回固定珍珠宝盒里 以 15 分钟计时,看珍珠数多少排列名次

规则: 规则: 器材、设备: 器材、设备: 池底放 15 个高尔夫球 注意事项: 注意事项:游戏者必须戴泳镜 要求游戏者有潜水能力,保障安全

8 鱼鹰捉小鱼

负责人: 负责人: 目的: 目的: 发展灵活耐力素质,提高潜水技能 准备: 准备: 备三个鱼鹰头饰

方法: 在规定范围内,小鱼分散在池子内 方法: 鱼鹰抓捕小鱼,被捉到的靠池边不再游动,五分钟后换角 使没人都当鱼鹰,看哪组捉鱼数量排列名次 规则: 规

则: 鱼鹰、小鱼可潜水潜游 被捉者举手示意,给予计数

器材、设备: 器材、设备: 注意事项: 注意事项:会游泳者才能参加本游戏

9 滑旱冰距离赛

负责人: 负责人: 目的: 目的: 发展身体素质,提高滑旱冰的竞技能力,培养竞争意志品质 准备: 准备: 自备旱冰鞋 设 500 米左右的距离,距离定点设置礼品或者标志物 方法: 方法: 4 人一组 开始后,向前滑行,到标志物前寻找一件礼品,直至终点

计时排列名次 规则: 按规定路线滑行 规则: 取得四件礼品时才计成绩

器材、设备: 器材、设备:标志旗和小礼品 注意事项: 注意事项:赛前检查好鞋和护具的安全 沿比赛路线滑行

10 泼水围攻

负责人: 负责人: 目的: 目的: 发展团结协作配合精神,不畏惧的精神 准备:潜水池子,至腰部以下 准备: 泼水盆若干个 方法: 方法: 分为人数相同的两队,分别站在池子的两边 规则: 规则: 开始后, 器材、设备: 器材、设备: 注意事项: 注意事项:

11 水中吹球 水中吹球

负责人: 负责人: 目的: 目的:提高肺活量,提高水中游戏的兴趣 准备: 准备:50 米长 3 米宽的泳道 2~3 条 飘气球 3 个

方法: 方法: 开始后,游戏者蛙泳向自己的球点游去,头露在水面 遇球后,用嘴吹动球前进,直至过终点,以计时排列名次

规则: 规则: 抢游 3 次者罚下 不能用手拨球, 不能用手拨球,否则罚下 器材、设备: 器材、设备: 球 3 个,竹竿一根 注意事项:助理员用竹竿辅助串道的球回原道 注意事项:

12 水中捞球

负责人: 负责人: 目的:锻炼孩子的游泳潜水技能, 目的:锻炼孩子的游泳潜水技能,提高水中游戏的兴趣 准备:划分 6*6 的潜水池子, 水中放入 4 种颜色的小球 准备: 的潜水池子, 方法: 口家庭为主, 方法:以 3 口家庭为主,分为四组 母亲站在岸上, 母亲站在岸上,持长棍子吊起篮子 由孩子下水捞自己规定颜色的球, 由孩子下水捞自己规定颜色的球,母配合子把球放入篮子里 分钟计时, 以 15 分钟计时,按球数排列名次 规则: 捞起彩球颜色为规定颜色,否则不计时 规则: 捞起彩球颜色为规定颜色, 器材、设备: 器材、设备: 四种彩球若干个,篮子 3 个 注意事项: 注意事项:游戏者具备一定的游泳潜水技能

13 冰上一对一追拍

负责人: 负责人: 目的: 发展反映速度,提高判断能力和控制身体平衡能力 目的: 发展反映速度,

准备: 准备: 分红、黄号码布,分为两队,1~10 号

方法: 方法:游戏者成两列横队相距 2 米面对面站立,原地踏步 裁判者喊红号,黄号的队员立刻反映去追红方的队员,红方立

即转身逃跑 无场地限制,一分钟是假内追到,及数量排列名次 规则:追着用手触及逃者任何身体部位均可 规则: 一分钟内追到者计数 器材、设备: 器材、设备: 注意事项:冰上运动要求跑幅小, 注意事项:冰上运动要求跑幅小,带好护具

14 渡河夺标

负责人: 负责人: 目的: 目的: 培养勇于进取的意志品质 准备: 准备: 50 米泳道 4 条,泳道起点另一端放球 方法: 开始后,游戏者向前游至另一端,单手持球后游回 方法: 碰池壁把球给下一名队员在游至另一端,把球放回进行接力 以先到顺序排列名次 规则: 规则: 泳姿不限 球在途中掉落, 球在途中掉落,可重捞回原点继续比赛 器材、设备: 球 4 个 器材、设备:

注意事项: 注意事项:游戏者有一定的游泳基础

15.水上搏斗 .

负责人: 负责人: 目的: 提高水上自卫能力, 目的: 提高水上自卫能力,培养临危不惧的勇敢精神 准备: 池内放 2 个相距 10 么得气垫船 准备: 方法: 方法:开始后,双方用手滑水互相靠近 接近时,抓住对方额船、身体或手,用力推翻船并落水 接近时,抓住对方额船、身体或手,用力推翻船并落水 落水组为输淘汰出局 进行多组搏斗,实行单淘汰赛, 进行多组搏斗,实行单淘汰赛,决出名次 规则: 搏斗为拉推为主,不能拳打脚踢,否则罚下 规则: 搏斗为拉推为主,不能拳打脚踢, 同归于尽为双方失败 器材、设备: 器材、设备: 注意事项: 注意事项:斗志斗勇斗战术决胜

范文四:1+1+1家庭游戏

1+1+1家庭游戏

游戏是一种快乐、活泼、自然丰富和极富创造性的活动,也是孩子学习的一条直接途径。游戏是有趣的,虽然有时也显得有些漫无目的,甚至显得有点简单,但是它是你培养孩子认知、情感和社会能力的关键方法之一。

来让我们和宝宝一起游戏、一起happy吧„„

1+1:妈妈+宝宝

宝宝出生后,妈妈要给孩子喂奶、换洗尿布、洗澡,要与宝宝一起游戏,给宝宝讲故事,逗宝宝开心,教宝宝认识周围事物和社会常识等。因此,可以说与宝宝交往最多的是妈妈。然而,宝宝在与妈妈交往过程中,学会最多的还是与人分享、谦让、合作、团结、友爱、关心别人、有礼貌等行为习惯以及最初的情感社交技能。

专家评述: 妈妈与宝宝之间的游戏相对来说比较静,以培养直接的情感体验和基本智能为主。

**的性格比较温柔细腻,耐得住性子,根据这一特点,妈妈们可以用简单的小游戏来促进宝宝的各项智能的发展,比如过家家、滚球、玩各种套叠玩具等。妈妈与宝宝之间的游戏相对来说比较静,以培养直接的情感体验和基本智能为主。

妈妈宝宝游戏设计:

游戏:挑珠子(适合2岁以上宝宝)

准备一盒彩色珠子,两个盘子,让宝宝先将红色珠子挑出放入一个盘子内,再找出黑色的放入另一个盘子内。看看宝宝能否把红色和黑色的挑干净。

目的:宝宝挑红色珠子的能力会比挑黑色的好,因为认识黑色是最近的事。一来使宝宝更准确认识颜色,二来可以锻炼宝宝有目的地挑选和分类的能力。

1+1:宝宝+爸爸

曾见到过这样一幅图片:一个粗旷又具品味的年轻父亲怀抱光着小身子的幼儿,风度款款,神态自然。谁都会喜欢这样的父亲,他在给人一种对比的同时传达出一个信息:成熟男性对幼儿的关爱是衡量他公众形象的标准之一。就像鸟儿起飞的两个翅膀一样,母爱和父爱都是宝宝的心理需要,缺一不可的。

专家评说:

爸爸和宝宝游戏时,经常鼓励宝宝尝试新鲜的游戏,鼓励宝宝勇敢探索、独立克服困难、积极进取。爸爸的个性特征和游戏精神,会让宝宝有形无形中养成良好的个性品质。宝宝在和爸爸的游戏过程能从一种绝对的力量中感觉一种安全的依托。

爸爸宝宝游戏设计:

游戏:跳高投篮(适合2岁以上宝宝)

可以在家准备一只小篮筐,让宝宝将小球投入篮筐中,可以练习跳起来投球。要求宝宝可以投准篮筐,同时练习跳跃。

1+1+1:妈妈+宝宝+爸爸

每个周末相信是宝宝们最开心快乐的时候,一家三口一般会选择去附近的公园、植物园、动物园玩;或是爬爬山、划划船,累了饿了就在外面吃午餐。其实重要的不是玩什么,而是让宝宝感受到家的温暖,让宝宝知道爸爸妈妈是爱自己的。

专家评说:

医学与健康告诉我们:家庭游戏可以使大人和孩子都保持情绪兴奋状态,它能激发各自体内细胞的活力,有益身心健康。

社会学家告诉我们:家庭游戏可以培养幼儿与父母的亲和力,影响他对身外世界和人际关系的认识。 心理学家告诉我们:家庭游戏可以健全孩子的人格,有助于开放性格的养成。

教育专家告诉我们:家庭游戏可以增进今后家庭教育的良好效果。

文学家告诉我们:家庭游戏是大人体味理想化温馨童年,并培育宝宝爱的良机。

一家三口的游戏设计:

游戏:荡秋千(适合2岁以上宝宝)

爸爸和妈妈走在孩子两边,三人并排走路。爸爸妈妈分别抓住孩子的一只手,一边走,一边说:“一二三,提起来!”孩子被爸爸妈妈提了起来。因为爸爸妈妈走路的时候有一个惯性,所以孩子的身体会“荡”起来。只要爸爸妈妈有力气,就可以前后“荡秋千”,如果妈妈手臂力量不够的话,也可以双手用力。(注意不要硬拉孩子的手臂,可以拉住孩子的衣袖和手臂。以免造成孩子脱臼)

范文五:家庭小游戏(全面)寓教于乐

26、爸爸妈妈如何与28天以内的宝宝游戏

新生儿指的是出生28天以内的婴儿,新生儿刚刚来到世上,每天睡眠时间长达十八九个小时,有些家长就认为无法与他们交流、游戏。其实不然,孩子从母体来到世间,就开始逐步适应社会,逐步与人产生交往。新生儿虽然弱小,但爸爸妈妈仍然可以用适当的方法与他们进行游戏。

1.对宝宝讲话或唱歌

这似乎有点不可理解,一个连语言都听不懂的宝宝,怎样与他讲话或唱歌呢?爸爸、妈妈千万不要有疑虑,宝宝虽然还听不懂你的话,但他能感受到你温柔的声音;这种给孩子的听觉刺激,对增强父母与孩子之间的感情,效果尤为显著。爸爸妈妈可以轻柔地对宝宝说: „好宝宝,笑一笑‟, „小宝宝,快睡吧‟,‟宝宝睁开眼,看看红花吧‟,‟别哭了,妈妈唱支歌,唱支什么歌,唱支宝宝歌‟等等。另外,可以给宝宝唱些小摇篮曲。这项活动可以在孩子出生20天时进行。

2.为宝宝做一些简单的按摩动作

新生儿身体较弱,还不能做什么翻身、爬等动作,只会伸伸自己的小胳膊,用脚和腿蹬被子,爸爸妈妈可以为新生JL做一些简单的按摩动作:用手从肩再到手按摩宝宝胳膊4—6次。这样的按摩可以使宝宝产生舒适愉快的情绪,锻炼宝宝的大肌肉活动,此项活动性游戏可以在宝宝出生1周岁以后开始做,动作一定要轻柔。

3.触动宝宝的脸颊

爸爸妈妈可以在宝宝吃奶时,在摇篮中清醒时,用手指轻轻触动宝宝的左、右两侧脸颊,使其头往左右转,这种触觉刺激可以在宝宝出生后几天就进行,主要目的是通过触觉训练宝宝的反应能力。

4,让宝宝看光、看亲人的脸

(1)在宝宝出生半个月以后,他的眼睛有了对光的反映,但视力较弱,爸爸妈妈可以有意训练宝宝的视力,用一薄红布扎住手电筒的上端,开亮手电,把手电对准宝宝眼睛上方约30厘米远的地方,上下左右平缓转动,让宝宝看灯光。

(2)爸爸妈妈走近摇篮对宝宝微笑讲话,让宝宝注视自己的脸,逐渐将脸移向一侧,并轻声叫宝宝名字,让宝宝视线追随爸爸妈妈的脸。

这两项视觉刺激游戏可以训练宝宝的视觉,且能促进宝宝大脑的发育。

27、爸爸妈妈如何与2—3个月宝宝游戏

2—3个月的宝宝较新生儿来说,身体有所发展,在与新生 JL游戏的基础上,爸爸妈妈与宝宝游戏可以从以下几方面考虑:

1.动作训练游戏

(1)按摩宝宝身体

①爸爸妈妈用一只手握住宝宝的脚,用另一只手从内到外、从上向下轻轻地按摩宝宝的腿。一条腿按摩完了,再按另一条腿,然后轻轻地揉腿上肌肉。 ②让宝宝趴卧,爸爸妈妈用手顺孩子脊椎骨从头部向臀部按摩,然后再从下往上按摩。注意时间不宜过长。

(2)爸爸妈妈抓住宝宝的手腕,把宝宝两臂左右分开,在胸前交叉;然后两手握住宝宝脚踝部,将宝宝两腿同时推缩至腹部,再还原。

2.感觉训练游戏

(1)视觉训练

①爸爸妈妈手拿色彩鲜艳的玩具,放在距宝宝眼睛30厘米远的地方,左右慢慢移动,使宝宝的头随着玩具转动。此项活动主要是视觉训练,同时也训练了宝宝的头部动作。

②在宝宝摇篮上方悬挂一些鲜艳的物体,如气球、彩纸,风车等。在宝宝醒着时爸爸妈妈可以有意摇动物体,以吸引宝宝的注意。这是视觉刺激的好方式,但一定要注意悬挂物不可长时间固定在一个地方,以免宝宝眼睛斜视或对视。

(2)听觉训练

听觉训练可以采取给宝宝放优美的音乐,给宝宝唱歌、念儿歌,比如歌曲

(3)触觉训练

除了用手抚摸宝宝,对2个月的孩子还可以让他做„抓手指‟游戏。爸爸妈妈伸出食指,放在宝宝手心上,让宝宝抓握。对孩子来说,手的灵巧程度关系到孩子的智力发展。孩子手的第一个能力就是抓,爸爸妈妈应有意识地训练孩子的抓握动作。

(4)看镜子游戏是一种感官刺激游戏。爸爸妈妈抱着宝宝走近镜子前面,看着镜子中的宝宝,同时指着镜中的宝宝说‟这是宝宝·、„这是妈妈‟、„宝宝笑一笑‟等。爸爸妈妈还可以自己对着镜子做动作,如拍拍宝宝,做笑脸、哭脸,也可叫申屈宝宝的胳膊,用宝宝的手指点镜子中宝宝的脸或其他部位,让宝宝从镜子中观察。

这样做有两个作用:①让宝宝初步感知镜子及其特点;②让宝宝触摸镜子,给宝宝玻璃镜子的触觉反应。

(5) 2-3个月的宝宝听力已很清楚了,但辨别声源的能力仍需训练。

各种能发出声音的材料都可作为训练工具,如小铃、八音盒、钥匙串、勺子轻敲碗边等。玩时,爸爸妈妈在宝宝的左边、右边、上边、下边、前后等处摇铃或发出其他的响声,让宝宝辨别声音从何处发出。

听觉发育好的2-3个月宝宝能将头转向声源方向;发育不太好的宝宝经过多次训练以后,也能正确地辨别声源。训练时注意声音要由近及远,逐曰推移。

(6)“躲猫猫”游戏是民间常玩的一种娱乐游戏,爸爸妈妈常与宝宝玩这种游戏,能培养孩子记忆力,增进与孩子之间的感情。

玩这则游戏时,爸爸妈妈让宝宝躺着或者靠着被子坐着,让宝宝看着你的脸。爸爸妈妈先用手蒙住自己的脸,嘴里一边说„喵——,喵——‟,一边露出脸来。游戏中当爸爸妈妈的脸突然在宝宝面前消失,然后又出现时,宝宝先是吃惊和不安,再看见爸爸妈妈的脸,会高兴地放声大笑。这可以培养宝宝这样的认识:爸爸妈妈的脸从眼前消失了,但爸爸妈妈就在眼前。这也是记忆的萌芽。

随着游戏的反复进行,爸爸妈妈可以用手轻轻蒙住宝宝的脸,再很快地拿开,同时嘴里说“喵——,喵‟;还可以用一张报纸或一块布蒙住自己或宝宝的脸;或是弯下身躲到摇篮下,再突然探出头来,嘴里对宝宝说„喵——,喵——‟。这对培养宝宝的记忆力更有效。游戏反复进行,宝宝兴趣仍然很高。

·虞晓梅·

28、爸爸妈妈如何与4-6个月宝宝游戏

俗话说“三翻、六坐、八爬”,4-6个月的宝宝已经能坐了 (当然也有个体差异,早的在4个月左右,晚的则到6—7个月)。拉大锯这一游戏则是训练宝宝坐的能力,是锻炼宝宝手臂和胸部肌肉力量的最好方式。

(一)、玩时可让宝宝仰卧在床上,轻轻拉宝宝的胳膊,帮助他坐起来;也可以让宝宝坐在爸爸妈妈膝盖上,爸爸妈妈抓住宝宝的胳膊,使他向后仰倒,再轻轻把他拉回原位。游戏时,以儿歌

附儿歌:

拉大锯

拉大锯,扯大锯,

外婆家,唱大戏,

妈妈去,爸爸去,

小宝宝,也要去,

拉大锯,扯大锯,

你过来,我过去,

拉一把,扯一把,

小宝宝,快长大。

(二)4—6个月正是宝宝逐渐学会脖子直立、俯卧支撑双臂的阶段。为了帮助宝宝锻炼颈部支撑力量及上臂和胸部的力量,爸爸妈妈可以和宝宝玩学小狗的游戏。这则游戏同样对发展宝宝全身平衡能力及把语言和动作联系起来有效。 玩游戏时,爸爸妈妈让宝宝趴下,用双手和膝盖支撑住身体。开始设法逗引宝宝把头抬到90度,然后,—边嘴里喊着:„汪汪汪,小狗来了‟,„小狗来了,汪汪汪‟;一边推动宝宝的一个膝窝儿,把这条腿推入腹下,再把这条腿从腹下拉出来,然后按同样方法推另一条腿。

游戏时,爸爸妈妈应注意动作要轻柔,幅度逐渐增大。

4—6个月的宝宝已经能辨别声源方向,脖子能直立起来,爸爸妈妈可和宝宝玩找动物游戏。玩时,妈妈抱着宝宝,爸爸模仿动物的动作给孩子看(最好能戴上动物面具或头饰);然后,爸爸躲在妈妈的身后或其他宝宝看不见的地方,嘴里发出某种动物的叫声,吸引宝宝辨别声音的方向,并把头和身子转向爸爸。 这则游戏让宝宝把某种动物的叫声、动作联系起来,锻炼宝宝的转换、转身能力,同时也激发了宝宝愉快的情绪。

(三) 4-6个月的宝宝对周围的一切都充满新奇感,力图探索,表现出强烈的好奇山。比较明显的表现是宝宝从4个月左右开始会有意识地抓扔眼前的玩具,说明这个时期宝宝的大脑已能支配视觉神经和手部运动。

根据宝宝的这种表现,爸爸妈妈可将简单又易于抓握的各种玩具,如小球、积木、毛线团、海绵、塑料圈、串铃等等吊在宝宝床上和坐车两边,或宝宝手够得着的地方。鼓励宝宝去抓扔这些玩具,让宝宝体会不同物体落下时的不同情景,同时也发展了宝宝的手眼协调能力及触觉。

最初宝宝可能会由于没有视觉距离感,手在玩具四周乱抓,爸爸妈妈此时一定要沉住气,不要把玩具拿到宝宝手里,这样做不利于宝宝手与眼协调能力的锻炼。

(四) 4-6个月的宝宝对纸非常感兴趣,成人可以利用宝宝这一好奇心理,正确指导宝宝玩纸,从而发展宝宝手指动作的协调能力。

1.给宝宝提供各种各样的纸,如报纸、画报、贺卡明信片、糖驮、包装纸等,让宝宝随意欣赏、玩弄、撕扯。这些纸的大小、厚薄、软硬、形状等皆不相同,宝宝在玩的过程中可初步感知这些纸张的个同特点,同时,任意让宝宝玩,可以激发其创造力。

2.给宝宝提供一些干净的废纸,让宝宝撕。最初成人可撕

给宝宝看。对4-6个月的宝宝来说撕纸是一种新的尝试,因为只有两手动作的密切配合,才能将纸撕破,单手是不能完成的。因此,成人可以给宝宝提供各种由薄到厚、由小到大的纸,让宝宝撕,使宝宝初步体会到撕不同厚薄的纸,手用力程度不同,也可以锻炼宝宝手部肌肉的运动能力。

3.反复多次玩纸以后,成人可以有意把纸撕成三角形、圆形、方形等形状给宝宝。尽管此时宝宝还不能理解这些形状的意义,但作为一种视觉经验的储存,有一定的益处。

(四)、爸爸妈妈可以为宝宝找一个滚动的发声玩具,或者在麦乳精罐、茶叶罐、易拉罐内装几颗玻璃球,制戍—个滚动的发声玩具。

爸爸妈妈先在宝宝面前来回滚动罐子几次,然后把罐子交给宝宝,让宝宝自己玩。要注意的是:爸爸妈妈千万不要限制宝宝的玩法,宝宝可以滚着玩,也可以扔、踢、摔打,玩法越多越好。

这则游戏可以培养宝宝最初的创造能力,同时又可协调宝宝的手指肌肉动作。

·虞晓梅·

研究表明,爬对孩子智力发展效果显著。7-8个月的宝宝具备了练习爬的生理基础。爸爸妈妈可通过游戏方式,帮助宝宝学习爬。

爸爸妈妈可让宝宝俯卧在床上或地板上,在宝宝前面摆放会动或会响的玩具,如小鸭子、小熊打鼓等,吸引宝宝的注意力,并用语言鼓励宝宝:‟宝宝,小熊打鼓了,快去拿。巴。“同时在宝宝身后用手推着宝宝的双脚掌,使其借助推力向前移动身体。反复练习多次,宝宝就可学会爬这一动作了。应注意的是,练习的时间及次数要逐渐增0口,刚吃饱后,不宜练习。 ·虞晓梅·

30、爸爸妈妈如何和8~9个月的宝宝游戏

8~9个月的宝宝其骨骼发育具备了独立站立的条件,爸爸妈妈在这一阶段应训练宝宝独立站立的能力,为下一阶段训练宝宝独立行走奠定基础。

(一)、爸爸妈妈可让宝宝坐在自己的腿上,然后用手轻轻扶着宝宝的腋下向上提起,待宝宝站稳后,爸爸妈妈两手稍稍离开一些,并高兴地对宝宝说:„蹲蹲站,宝宝蹲蹲站。‟反复练习,宝宝独立站立的能力即可逐渐形成。练习时应注意每次站的时间不宜过长,否则不利于宝宝下肢的发育。

(二)、爸爸妈妈可在地板上放置一些色彩鲜亮、造型别致的玩具,将宝宝扶站在有栏杆的小床边或其它较平稳、易抓握的家具边,让宝宝一只手扶栏杆,用语言引导宝宝弯腰抓握玩具:„小宝宝,弯弯腰,拿一拿。·如果宝宝不知道弯腰拿玩具,妈妈可让宝宝脸朝玩具、背靠妈妈站着,妈妈用双手抱住宝宝的腹部,然后让宝宝弯腰拿起地板上的玩具,再直起身来。此游戏可锻炼宝宝腰部的力量。

(三)、在平坦的地面上,爸爸或妈妈一只手抓住木棍的上端,一只手抓木棍的下端,让宝宝双手抓住棍子的中间部位,成人一步步后退,让宝宝练习迈步向前走;成人边退边用语言激励宝宝,„宝宝走得好,宝宝真能干。‟也可让宝宝推着童车慢慢向前走,成人在一边保护。练习时不但可以直线走,也可以拐弯走。此游戏可训练宝宝走的能力。

爸爸妈妈可把宝宝喜欢的玩具放在楼梯的第四、五层台阶上,以此引导宝宝爬楼梯拿玩具。练习时,爸爸妈妈双手扶着宝宝的腋下,帮助宝宝两脚交替爬楼梯。帮助的力量可逐渐减小。此游戏能增强宝宝腿步的力量,为今后独立行走打好基础,但应注意每次练习的时间不宜过长

31、家长引导1—3岁宝宝玩结构游戏?

家长对待1—3岁孩子玩结构游戏一般会有以下几种态度:

1.1-3岁孩子没有构建经验,不能独立地活动,往往需要成人一起陪同游戏,家长则会因家务活多没有时间,就让孩子随便玩,只要孩子不吵、不闹,就满意了。至于孩子学到什么,却考虑很少。

2.1-3岁孩子思维具有很大的具体行动性,注意力易转移,孩子的行为往往会中断。家长往往就此认为:孩子不喜欢结构游戏,不玩就算,而不从培养孩子对结构游戏的兴趣出发,鼓励孩子继续游戏。

3.1-3岁孩子玩结构游戏还处于无意识阶段,往往只会将材料无意识摆弄、拼插、堆叠。家长则会急于求成,不尊重孩子的意愿,包办代替,干脆动手搭建一座桥、一张小床等,给孩子看看就完事。

4.家长能够耐心地和孩子一起游戏,在孩子还没有掌握基本技能时,以教为主。

家长的态度哪—种好?肯定的回答是第四种。

针对1-3岁孩子的游戏特点,家长应给予恰当的指导和帮助:

1.提供一种材料时,让孩子知道它的形状、颜色,可以搭出孩子喜欢的、熟悉的东西。家长可以用积木(积塑)搭个简单的物体给孩子看,激发孩子对结构游戏的兴趣。

2,让孩子按意愿搭建,看看孩子的结构能力如何。如果孩子接二连三地将材料杂乱无章地搭起来,家长不要指责。因为他需要逐渐摸清材料的属性与各种形状之间的关系,然后才能在以后的活动中利用每次尝试获得的经验,搭出更好的物体。

如果孩子将材料无目的地拿到自己面前,不会用一个拿一个,经常随便拆掉。家长可以直接告诉他正确使用材料的方法,养成爱护材料和作品的习惯:要用一个拿一个,要轻拿轻放;不需要的积木(积塑)要放回盒子里;不能随便敲打、乱扔;不管搭出什么东西,不要急着拆掉,等妈妈爸爸一起看看搭得好不好。 如果孩子对普通材料构造不感兴趣,家长可以让他用棍棒、沙土、组合板等材料构建造型。

3.家长与孩子一起游戏,以边搭边教孩子方法,让孩子学习简单的技能。如教孩子把积木向长的方向伸展,平整地铺成

路;教孩子把积塑一个接一个拼插,延长;教孩子把积木摆平整,由下向上搭高;教孩子用同一形状的积塑或积木围成规则的空间,圆形的、方形的、三角形的;教孩子用三块积木搭小门、小桥等等。

32、怎样指导4-6岁孩子玩搭结构游戏

4—6岁的孩子正是玩结构游戏的最佳时期,但孩子最初玩时,常常是随意地堆积、摆放,拼搭无的、无主题。那么怎样指导4-6岁孩子玩搭结构游戏呢?

1.丰富与加深孩子对物体和建筑物的印象

由于结构游戏是通过孩子手的操作,反映孩子对周围事物的印象。因此丰富与加深孩子对物体和建筑物的印象是开展结构游戏的基础。家长在引导孩子认识物体时,可要求孩子了解物体的外形、整体结构,以及各个部位的名称、形状和结构特点,使孩子头脑中有较清晰、完整的印象。例如:火车的车身很长,有车头和许多长方形的车厢,下面有轮子,车厢上可载人也可以运货。在曰常生活中,成人应该常引导孩子对多种多样的物体及建筑物进行观察,也可以利用图片反复仔细地观察。

2.帮助孩子掌握结构游戏的基本知识和技能

铺平、延长、围合、盖顶、加宽、加高、拼插、组合等是最摹本的结构技能。孩子只有掌握了这些技能,才能更好地拼搭出各种物体的形象,发挥出自己的想象力、创造力。在教给孩子结构技能时,应注意从易到难。从铺马路、围院子、搭火车、搭桌子等逐步过渡到盖高楼、架大桥。从单个造型到合理组合。当孩子拼构出一个单独物体时,家长可引导他围绕自己的结构物增添内容,从而形成主题。如孩子搭出了小桥,家长可引导他增添小船、走道、花园、亭子、桌椅、围墙、大门等,这样,公园的雏形就出来了。在指导时,家长可以通过示范、讲解、练习、语言指导和启发等方法,教孩子掌握结构技能及一定的结构技巧。例如,为了使建造的物体美观牢固,就应教会孩子考虑到对称、平衡、整齐等问题,从而提高游戏的成功率和对游戏的兴趣。

3.正确评价孩子的作品游戏结束时,家长的评价是很重要的,积极的评价是对孩子活动的认可。家长不应只以像或不像来简单评价,而应指出好在哪里、不足之处在哪里、怎样纠正、如何增添、合理布局等。家长的称赞,能使孩子体验到成功的喜悦,从而提高他们游戏的积极性。

4.培养孩子良好的游戏习惯

在进行结构游戏的过程中,应培养孩子爱护结构材料,教会孩子有目的地选择材料。用一个拿一个,不能一下子倒出许多,结果弄得乱七八糟。建好一个物体后也不要急于拆棹,可放在旁边再造别的。家长应要求孩子做到有条理地收放结构材料。应向孩子讲清楚这些规则并经常提醒、检查,以帮助孩子养成好的游戏习惯。 ·郑 荣·

结构游戏的有关知识有:材料的名称、形状、大小、颜色、软硬、轻重、长短、厚薄、宽窄。空间知识有:上下、中间、旁边、高低、前后。数字知识有:大小、多少、—样、许多。美学知识有:匀称、平衡、协调、美观,等等。 结构技能系列发展过程:

1.先拿着玩、摆弄,不会拼搭、接插;

2.能模仿堆叠戍简单的物体,如汽车、桌椅;

3.能进行排列,把材料平铺或堆高、延长、加高、加宽;

4.能架空,搭出门;

5.能使建筑物四周包围,有一定空间;

6.能拼搭较简单的物体或建筑物;

7.能拼搭较复杂的物体或建筑物;

8.能按特定的物体或建筑结构进行搭建,能掌握对称或进行装饰。 家长怎样教孩子掌握有关的知识与技能?

1.根据孩子的年龄购买材料,或收集一些自然材料,或就地取材。让孩子通过摆弄、抓握、摸、捏、搬等具体动作,感知材料属性。这不能是采取一次性、突击性的方式,而应由少到多,形状由简单到复杂,由—种到多种,要循序渐进。

2.按孩子技能发展过程,有层次地指导与帮助孩子。以积木为例: 第一层次:学习最简单的技能。铺路(铺平、延长)‟搭小

门+围院子(架空、围合)+搭房子(盖顶)o

第二层次:学习构造简单的物体。开始让孩子按模型构造,逐渐地由他独立构造日常用品、家具、小动物等。

第三层次:学习将搭建的简单物体进行组合。如在房间里布 l张正方形的柜子、一张安乐椅、一张比柜子小的长方形的沙发和圆形的写字台等。家长可以以提问的方式指导孩子的行为:我们的桌面是什么形状?有几条腿?可以放什么地方?在房间的中间还是旁边呢?

第四层次:会独立地拼搭出较复杂的物体和建筑物,并且将单个的造型有主题、有目的地进行组合。

第五层次:会用棍棒、彩纸、纸盒、线轴等辅助材料做成花、草、小树、灯、栏杆、娃娃等物并合理化地美化建构物,能使建构物匀称、整齐、平衡、美观、牢固。结构游戏的有关知识是渗透在五个层次发展过程中的。孩子游戏时,家长在旁细心观察,有意识地将各类知识教给孩子

33、„神奇口袋‟游戏(1岁以上)

目标:训练幼儿触摸觉的游戏。这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的。可让幼儿对看不见的物品分类。

游戏准备:家长在和孩子游戏时可从以下方面着手:

小口袋1个;各类水果,如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等;各类小玩具,如手枪、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。:

游戏的玩法:

(1)家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听:“神奇的口袋东西多,请你过来摸一摸。”并告诉孩子,“请你伸手到袋子里摸—件东西,摸完告诉我(即父母),你摸到的是什么,但是不许偷看。”

(2)在幼将说出的物品一一摆放出来后,家长可提高要求:„请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果、梨等等是水果类,手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?‟并让幼儿动手将物品归类放置。孩子熟悉游戏后,可让孩子边摸边说; „这是水果中的梨子。‟等等。

家长和孩子玩游戏时应注意:

(1)游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品,如橙、柚,而用区别较大的,如苹果、香蕉等等,以后再逐渐增加难度。

(2)切忌违反规则,让幼儿看口袋,那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣,家长与孩子互换位置,让孩子提问,家长来摸且回答,最后让孩子鉴定对错与否。

在这个游戏中,家长要勤动脑,善动脑,不断丰富„口袋‟里的‟内容‟,提高幼儿的兴趣,促进幼儿感知觉,特别是触摸觉的发展

34、听觉游戏(2岁以上)

听觉的发展对孩子语言的发展有着重要意义。所以家长可以有意识地加强对孩子的听觉训练,在训练听觉的同时可使孩子酌注意力、观察力及思维的敏捷性得到提高。这—游戏不仅可以锻炼孩子的听觉,而且能培养孩子的注意力。 家长在和孩子玩这一游戏时可按以下步骤进行:

1.游戏的准备:找一篇篇幅较短的儿童故事以及故事中出现的若干道具,如茶杯、书本、鞋帽等。

2.游戏的进行:

(1)家长2-3种小道具放在桌上,请孩子分别说出这些物品的名称,然后用布遮住,问:‟桌子上有什么?‟孩子回答:有茶杯和帽子、鞋子。‟

(2)家长可对孩子说:„爸爸给你讲个故事,但你必须将故事里提到的物品马上举起来。‟

3.家长在和孩子玩这一游戏时应注意:

(1)初次与孩子玩游戏,在讲到某一物品例如„帽子‟时,要放慢速度或用表情稍稍暗示孩子,便于孩子理解游戏内容,掌握游戏方法o

(2)游戏之初,让孩子识遍的物品可少些,可以不断增加物品的数量和品种。当然训练听觉和注意力的方法还有很多,如和孩子一起分析某首乐曲中使用的乐器(在具有一定音乐知识后),用录音机录下孩子熟悉的许多人的声音,让其一一辨别,只要家长愿做有心人,游戏一定会取得良好的效果。

35、味觉感受能力游戏

幼儿时期由于各种分析2S结构与机能都已相当成熟,这就为幼儿的感知觉发展提供了生理基础,通过游戏活动也可提高各种分析器的分析、综合能力,从而促进感知觉的发展。所以通过这则游戏可对孩子进行味觉训练,提高味觉感受能力。 家长指导孩子玩这一游戏时可从以下方面着手。

1.游戏准备:一盘切好的各色水果,如小瓣蜜桔、小角苹果、小块香蕉、桃肉等等,或是一小撮盐、糖、醋、辣椒等。

2.游戏玩法:首先蒙上孩子的眼睛,家长要注意应用丝巾或手帕轻轻地遮住孩子的双眼,然后将其所准备的食物逐一放入孩子口中,要求孩子通过品尝,立刻判断出这是什么食物,并告诉家长。如孩子回答对了,再以此类推,至全部品尝完。不过爸爸妈妈要注意,不要用过分刺激、辛辣的食物让幼儿品尝。在孩子答出正确答案时用鼓励、肯定的语言表扬孩子,如„对了,你尝的食物就是梨子(或苹果)‟等等。

当孩子的味觉能力有了一定基础,识辨能力渐渐增强之后,我们可以增大识辨难度,提供较近似的食物,如芹菜与韭菜,花生米与黄豆,让孩子通过品尝,说出是什么食物。爸爸妈妈可在晚餐时,提供鱼肉和其他肉类,让孩子闭上眼睛凭味觉尝出并说出是何食物

36、孩子认识能力的培养游戏((适合1岁左右) 孩子有一个天性,就是对自己喜闻乐见的事物,都想用自己的画笔描绘出来,这对处于“涂鸦‟期的孩子来说,并非一件坏事。但对于孩子认识能力的培养,不能局限于„涂鸦‟,家长可通过一些简易游戏让孩子先认识自我,再从认识自我开始,认识其他的事物。

游戏„贴五官‟游戏是一种有效的方法

1.游戏准备:

(1)一张硬纸板,纸上面上人的头形轮,可上头发之类,使头形更9生动(图1、图2)。

(2)制作好的活动、可贴的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴 (图3-图7)。

2.家长指导孩子游戏从以下几方面入手:

(1)首先让孩子认识自己的五官,要求孩子告诉爸爸妈妈自己五官的名称,然后家长拿出准备好的五官图片让孩子辨认。

(2)妈妈或爸爸示范贴,可有意识地把五官位置贴错,让孩子分辨正确与否,同时请孩子把贴错的纠正过来。

(3)孩子自己操作,爸爸妈妈加以指导。

指导孩子贴五官时要注意根据孩子的年龄特点,不强求脸部的比例,只求五官的位置基本合理就可以了。另外,贴五官游戏,可发展到贴其他事物,例如贴小兔子、小熊等等。从中让孩子了解各类动物的外形特征。

37、培养了宝宝的注意力、记忆力和想象力的游戏((适合2岁宝

宝宝到了2岁左右,对各种声音非常感兴趣,尤其是各种动物发出的叫声,喜欢模仿。成人抓住这个时机,可在家中与宝宝进行‟猜猜谁在叫‟的游戏。使宝宝通过听觉来辨认周围环境中的声音,从而训练了听觉,而听觉的发展对言语的发展有重要意义;同时在游戏中,也培养了宝宝的注意力、记忆力和想象力。家长和孩子玩这一游戏可从以下方面着手:

1.准备游戏材料:各种动物图片,小猫、小狗、小鸡、小鸭等(可在商店购买现成卡片或在旧图上剪下)。

2.游戏的玩法如下:

(1)家长将各种动物图片放在桌上,请宝宝分别说出图片上的小动物是怎么叫的?如提问: 小狗是怎么叫的?‟(汪汪汪) 小猫是怎么叫的?‟(喵喵喵)…

1 (2)家长发出某种动物的叫¨声,请宝宝猜出这是谁?如提问: „喵喵喵,猜猜谁在叫?(小猫)“咩咩咩” ?猜猜谁在叫?‟(小羊)叽叽叽,猜猜谁在叫(小鸡)

(3)请宝宝根据家长的提问将相应的图片找出来,能力强的宝宝要求边拿边说,如提问:喵喵喵,猜猜谁在叫?‟宝宝将小猫图片拿起来并说:„小猫叫,喵喵喵‟。为了提高宝宝游戏的兴趣,在游戏中家长可与宝宝交换角色,由宝宝提问,家长来回答。

宝宝的听觉是在环境和教育影响下不断发展的,家长可利用洼活中的每个契机进行教育。 ·徐 洁·

3、提高孩子的观察力、创造力的游戏。(适合3岁以上幼儿)

许多事物之间都存在着或多或少的相似之处,经常和孩子玩相似的游戏,可以提高孩子的观察力、创造力,使孩子不仅加深幼儿对事物的表面现象认知,还可进一步发现事物的某些本质特征,增加各种知识。现将游戏的具体玩法介绍于下: 请爸爸妈妈准备一些水果、玩具或其他具有相{以点的物体若干。妈妈(爸爸)把两个具有相似点的物体放在桌上,如梨子和香蕉,问孩子:„梨和香蕉有许多一样的地方,究竟有哪些地方一样呢?‟可以先让孩子找一找,孩子说对一个,要及时给予肯定鼓励。若孩子想不出来了,可以适当提醒孩子:用手指着嘴巴问孩

子„梨子和香蕉能怎么样?‟ (能吃) „它们部长在什么地方?‟(树上)‟它们都是什么颜色的?‟(黄色)„好不好吃,味道怎样?‟ (好吃,甜)等等。未了可举出孩子熟悉的动物、植物等,如小狗和小猫、蝴蝶和蜜蜂、桃花和梅花,方法同上,让孩子找出它们的相似点。

游戏中应注意,找相似点时不要局限于固定概念或观点,要让孩子从更广阔、更深层的视野上来观察,考虑,使孩子不仅发现事物的表面现象,还能进一步认识到事物的本质特征,这样可以增长孩子的各种知识。若孩子觉得找相{以点的游戏太难,也可以改为找异同点游戏,因为找事物的不同点比找相似点容易得多,更能引起孩子的兴趣。例如:轮船和汽车,它们的不同点有:造型不同,速度不同,使用范围不同(一个是水上交通工具,一个是陆上交通工具)等等。此游戏适合3岁以上的孩子

38、发展孩子的抽象逻辑思维游戏((适合5岁以上宝宝)

孩子的思维主要是具体形象思维,到幼儿晚期才出现抽象逻辑思维的萌芽。这时孩子能凭借一些抽象概念进行思维,了解一些事物的本质属性,但孩子对事物的理解不够深刻,受外部条件的限制,属直接理解水平。如:有两杯等量的水,取出其中一杯倒进一只较细点的杯子里,孩子则从液面比原来升高而理解为杯中的水比原来增多了。为了发展孩子的抽象逻辑思维,成人可和孩子一起玩听听声音有什么不同的游戏,让孩子运用听觉器官区别声音的高低,训练听力,探索发音高低的原因。此游戏适合5岁以上的孩子玩。

爸爸妈妈准备3只相同的玻璃杯(3只碗或玻璃瓶也可),分别盛多少不一的水,筷子1根。

游戏玩法:游戏时,爸爸(妈妈)用筷子分别敲击3只杯子,让孩子仔细倾听3只杯子发出的不同声音,引导孩子说出哪只杯子发出的声音高些(盛水最少的玻璃杯发出的声音最高),哪只杯子发出的声音低些(盛水最多的玻璃杯发出的声音最低)。然后和孩子一起探索玻璃杯发音高低的原因。: 爸爸(妈妈)可另换3只一样的容器,如碗,同上步骤,也可让孩子自己拿筷子敲敲,听听哪个碗中发出的音高些,哪个碗中发出的音低些,引导孩子最终总结出:同一质地的容器,盛水:越多声音越低;反之,声音越高。

39、训练空间知觉游戏

小动物找不到自己的衣服了,怎么办呢?让孩子们来帮帮忙。给小动物找衣服游戏,可以针对孩子的发展,采取以下几种玩法。

1.找衣服,训练空间知觉空间知觉是对方位、距离的知觉,加上下、左右等等,孩子较易混淆,怎么玩呢?爸爸、妈妈把衣服放在某处,孩子找一找,并用方位词讲述。如小熊的衣月肋在枕头下面、小鸡的衣服在沙发上等,逐一进行,让孩子帮助自己喜欢的小动物,找一件隐藏的衣服,孩子很感兴趣,并很得意地说,是我自己在那里发现的。这样可训练孩子的空间方位知觉,并真正理解表达方位的词语。

2.找衣服,认识并区分颜色

„帮小熊找件红颜色衣服或帮小兔找件黄颜色衣服‟。妈妈一说,孩子立刻从家中的衣服中指出,并讲述„找到了红颜色的衣服‟。从易分清的三种颜色逐步过渡到易混淆的色彩,如粉红色、桔黄色等等。

3.找衣服,认识服装种类爸爸妈妈讲出衣服的名称,如衬衫、毛衣、西装、棉袄等,让孩子立刻就指出,并讲述一遍。如妈妈说,‟小熊要找西装。”孩子立刻跑过去,找出来,说这是“小熊的西装。‟小狮子要穿衬衫,孩子同样去找出来,使孩子逐渐熟悉日常生活中的衣服种类。利用家中的衣服,因势利导,和孩子一起颇有情趣地游戏,使孩子在各方面部有提高。

40、训练孩子的分析、综合和概括能力游戏

孩子天生喜欢动物,他们不但喜欢去动物园看动物,而且还好模仿动物的动作及叫声。„动物回家‟游戏就抓住了孩子对动物感兴趣的特点,训练孩子的分析、综合和概括能力,同时也培养他们互相帮助、互相关心的好品德。

1.游戏准备:

(1)画有小猫、小白兔、小猴、小熊猫图片各1张(图1—图4)。

(2)背景图1张。背景图上画有上述4只动物住的房子,每座房子上画有每只小动物爱吃的东西。如小猫的房顶上画上小鱼辫(图5)。

2.指导孩子游戏:

(1)让孩子认识动物,说出其名称。

(2)帮助孩子知道这些小动物吃什么。

(3)请孩子帮助4只小动物回家。

在孩子帮助小动物找到家后,可问:„为什么这座房子是小白兔的?‟等问题,同时对孩子这种关/叫、动物的行为给予表扬、肯定

41、培养幼儿观察、记忆的能力的游戏((数字接龙) 智力是指人的认识能力的总和,包括观察力、记忆力、想象力等等。培养幼儿观察、记忆的能力,就等于给幼儿一把认识世界、掌握知识的‟金钥匙‟,为他们打开知识大门、走进知识宝库创造了条件。这则游戏对发展孩子的观察力和记忆力有很大作用。

游戏步骤如下:

游戏准备:孩子熟悉的物品若干,如笔类、食品、跳绳、球、袜子等,布或纸板1块。

家长可从以下几方面指导孩子游戏:

1.家长将3—4种物品放于桌面,注意排列整齐。让幼儿说出物品的名称,并让其看10秒钟时间。

2.用布或纸板将桌上的物品盖住,问孩子:„你想一想,桌子上有些什么东西?‟家长需耐心等待孩子的回答,对孩子的回苫加以肯定,如你说得不错;或只差一点点;等等。 l 3.家长将孩子识记的物品再呈现于孩子面前,并要求孩子不仅要记住物品的名称,而且要记住物品的排列顺序。先提问:‟左边有什么东西?‟„小碗‟,‟右边有什么东西?‟„叉子‟,„中间有什么?‟“汤匙‟。然后盖住物品后提问:‟桌上有什么东西?什么在左边?什么在右边?什么在中间?‟

家长在和孩子玩这游戏时应注意:

1、呈现物品的数量和游戏的要求要逐步提高,遵循由易到难的原则,切勿操之过急,否则欲速则不达。

2、家长在训练孩子观察力与记忆力的时候,要教会孩子一些观察记忆的技能技巧。例如应该有顺序地进行观察,从上到下、从左到右、从里到外、从大到小、从局部到整体,学会从多方面、多角度去观察事物。在进行游戏时,可提醒幼儿记忆物品归类,如属玩具类的小狗、小熊,属文具类的铅笔、橡皮。

发展孩子的观察力与记忆力的机会随处可见,家长应利用一切机会,有意识地培养孩子的观察力和记忆力。

42、理解数的形成、组成,练习加减运算技能游戏 数字接龙游戏的玩法很多,达到的目的也各不相同。通过玩数字接龙游戏,能大大地提高孩子主动参与操作活动的兴趣,并使孩子获得一定的数学知识,如可以帮助孩子辨认数字,理解数的形成、组成,练习加减运算技能等。

准备:数字接龙的卡片,一般用长8厘米,宽4厘米的白卡纸制作。

游戏规则:2—4人为一组,每人取卡片5-6张,按接龙活动的要求依次出卡片,可以从两头接,但不可以从中间插。如果手中无卡片可接,就轮到下一个人出卡片,手中无卡片先出完者为胜。

游戏方法:怎样和孩子玩数字接龙游戏呢?

1.爸爸妈妈首先要为孩子准备许多数字卡片,教会孩子正确认读每个数字,爸爸妈妈可以借助一些形象的实物帮助孩子辨认这些数字。如:‟1‟像小棍,‟2像小鸭。„3‟像耳朵,„4‟象旗,„5‟像称钩,„6‟像哨子,„7‟像镰刀。„8‟像麻花, „9‟像汽球, „10‟像油条加鸡蛋等。也可以使用卡片来接龙,帮助孩子辨认数字。

2.在孩子能正确辨认数字的基础上,再教会孩子正确地游戏。数字接龙游戏是成人编的,有着既定的成分。因此,要使孩子掌握游戏的玩法,需要经过教与学的过程。做新的数字接龙游戏时,爸爸、妈妈要用比较简明、生动的语言和适当示范,将游戏的玩法、名称、规则和结果,向孩子逐一介绍清楚。对3—4岁的孩子,爸爸、妈妈或成人不要说出全过程,可以边示范边讲解,边让孩子模仿。游戏规则在游戏过程中逐步提出。对4-5岁的孩子,仍要示范讲解,但要注意检查孩子对游戏玩法规则的掌握情况。对5-6岁的孩子,爸爸、妈妈或成人要依靠语言讲解游戏,要求孩子听完讲解后,能较好地进行游戏。讲解时间不宜太长,否则会影响孩子对游戏的兴趣。

3.游戏的难度应随孩子知识的不断增长而加大,以免孩子厌倦。4—5岁的孩子可以玩„数的形成‟接龙;也就是按自然数排列的顺序进行数字接龙;也可以玩„倒数‟接龙。而5—6岁的孩子就可以玩„相邻数‟接龙、„组成‟接龙、„加减‟接龙了。这样就能使孩子对数字接龙游戏久玩不厌了。

4.爸爸妈妈要鼓励孩子积极参与数字接龙游戏。数字接龙游戏简便、灵活,无论饭前饭后,都可以和孩子玩上一、两次。爸爸妈妈要善于组织孩子进行数字接龙游戏,启发他动脑筋。可以从简易的数字接龙游戏开始,以后逐渐玩复杂的数字接龙游戏,这是提高孩子数学知识的一个重要途径。

5.爸爸妈妈和孩子玩数字接龙游戏时,要注意多让孩子有胜利的机会,但也不能全让孩子胜利,也要教育孩子正确对待胜利与失败,以培养孩子良好的心理素质。 ·沈正春·

42、图形接龙游戏

目的:经常和孩子玩图形接蛇游戏,可巩固孩子对几何图形的认识,训练孩子思维的敏捷性和手脑并用能力。但由于孩子年龄小,对各种图形分辨不清,概括较差,故孩子玩图形接龙游戏比较困难。

玩法: 应怎样和孩子玩图形接龙游戏呢? [

1.首先,成人应让孩子在操作前熟悉各种几何图形的特点,认识几何图形。就像3岁小孩子常把几何图形看成其他玩具一样,他们总是把几何图形和自己所熟悉的东西联系在一起,并且给它们取上自己所熟悉的东西的名称。如把圆形叫成烧饼,把三角形说象旗等等。成人应通过各种活动逐步引导孩子正确地叫出各种几何图形的名称,感知它们的特点,并能用他们认识的几何图形概括事物的特征。

2.孩子对实物、玩具要比对图片感兴趣得多。根据孩子这一特点,开始玩图形接龙游戏时,可用图形插塑、胶粒实物等进行接龙,以此来引起孩子对图形接龙游戏的兴趣。通过实际操作让孩子明确接龙游戏的规则。

3.图形接龙游戏的内容要不断充实,要求应逐步提高,这样才有利于训练幼儿的思维,发展幼儿手脑并用能力,使幼儿久玩不厌。如开始时可用一种颜色,同一规格的图形卡片玩图形接龙游戏。当孩子熟悉接龙游戏规则后,再用各种颜色的图形卡片来玩,而当孩子玩得很熟练后,再提高要求,增加各种颜色和不同规格的图形卡片继续来玩接龙游戏,不断提高孩子游戏的兴趣。

4.根据孩子的年龄特点,每次和孩子玩图形接龙游戏时间不宜过长,还要注意让孩子有胜利的机会,借此激发孩子对游戏的兴趣。

规则:图形接龙游戏,一般由2-6人参加是:将一套图形卡片平分给每个参加游戏的人,商定由谁先出图形卡片,然后按顺时针方向轮流出卡片,按照相同或相似的几何图形接龙。如果手中没有相同或相似的图形卡片相接,就罚扣一张图形卡片,由一人出卡片接,手中卡片先出完者为胜。

总而言之,在和孩子玩图形接龙游戏时,首先应让孩子认识几何图形,明确图形接龙游戏规则,掌握游戏玩法,以不打击孩子积极性为原则,逐步深入地和孩子玩图形接龙游戏,才能达到帮孩子巩固对图形的认识,训练孩子思维,发展孩子动手动脑能力的目的

43“什么东西不见了”是培养孩子观察力和记忆力的一种游戏

“什么东西不见了”是培养孩子观察力和记忆力的一种游戏。孩子的记忆特点是无意识记忆占优势,有意识记忆逐渐发展。有意识记忆有明确的记忆目的,并需要一定意志努力记忆。孩子必须依靠有意识记忆才能系统掌握知识的技能。和孩子玩‟什么东西不见了‟的游戏,不仅可以培养孩子的观察力,而且还可以培养孩子有意识记忆的能力。

家长在和孩子玩这一游戏时可按以下步骤进行。

1.游戏材料准备:家中各种小物品若干件,如小娃娃、小飞机、小闹钟、小皮球……

2.游戏的进行过程

(1)将各种小物品放在桌上。

(2)请孩子观察2—3分钟,提出要求,如„请你看看桌上有些什么,把它记在心里。‟

(3)请孩子将眼睛闭上,成人拿走1件物品放在一边。

(4)请孩子将眼睛睁开,看看什么东西不见了。

(5)当孩子熟悉玩法后,可增加难度,拿走2件或2件以上旧,让孩子猜猜什么东西不见了。对一些记忆能力强的孩子每次更换一些物品或玩几次换一次物品,以增加游戏难度

44、“什么东西换位置了”发展了孩子的观察能力。(4岁以上)

“玩”什么东西换位置了‟的游戏,适合干4岁以上孩子,主要教孩子认识10以内的序数。这是在孩子认识10以内基数的基础上进行的,通过此项游戏,使孩子了解序数的含义,能确定物体的排列顺序,正确使用序数词;同时对孩子记忆力的提高很有帮助,也发展了孩子的观察能力。

家长和孩子玩这则游戏时可从以下方面着手。

1.游戏材料准备:家中小物品10件,如各类小玩具,小狗、小火车、小娃娃、小手枪、小汽车、小茶杯……

2.游戏的进行过程:

(1)家长将各种物品放成一排。

(2)请孩子看看有哪些东西,并说出什么物品放在第几位,如提问:‟小狗放在第几位?‟(第„位)„小火车放在第几位?” (第二位)……请孩子回答。

(3)请孩子闭上眼睛,家长将其中2件物品交换位置,如将小狗和小娃娃换个位置。

(4)请孩子将眼睛睁开,看看哪2件物品换位置了。

(5)让孩子分别说出调换位置的物品原来放在第几位,现在放在第几位,如提问:‟小狗原来放在第几位?‟(第—位)„现在赃第几位?‟(第三位)‟小娃娃原来放在第几位?·(第三位)„现在放在第几位?‟(第一位)。可任意交换2件物品的位置,游戏的次数不限,也可与孩子交换角色,由孩子操作提问,家长来回答。 ·徐 洁·

45、提高孩子的有意记忆及观察能力游戏„找家‟(适合4岁以上)

随着生活经验的丰富,口头言语的发展,以及神经系统的成熟,孩子的记忆水平有了很大发展。但孩子的机械记忆仍优于意义记忆,要提高孩子的记忆能力,只有让孩子在理解识记对象的基础上进行记忆,才能提高记忆效率。

游戏名称:„找家‟,

目的:培养孩子的有意记忆和观察的能力。此游戏适合4岁以上的孩子。 准备:爸爸妈妈为孩子准备一幅图案,另备一些常见的小动物卡片 (鸡、狗、猪、鸭、兔、羊、牛、猴等)或数字卡片(1234)

游戏玩法如下:

1.爸爸(妈妈)在第一个格子房中摆进4种小动物的卡片或数字卡片,让孩子仔细观察一会儿后,拿掉卡片,让孩子动脑筋,想办法,回忆刚才爸爸(妈妈)在格子房中放了哪些小动物或数字卡片,各放在哪个格子中,并让孩子帮助这些小动物或数字卡片找到自己的家。若孩子找到对了,爸爸(妈妈)再分别依次拿出6(9)种小动物的卡片或数字卡片放入第1(3)个格子房中,步骤同上。

2.对千年龄比较小的孩子,以上方法比较抽象,我们可以

讲故事,如以小动物搬新家的形式放入卡片,帮助孩子进行记忆,这样易于孩子帮助小动物找到自己的家。

46、发展孩子概括能力游戏(4-5岁)

要想给物体分类,首先要认识事物的特征,对事物有一定的抽象概括能力,而孩子概括的特征很多是外部的、非本质的特征。如给孩子看4张图片,上面分别画着人、车、马、虎。要求孩子从这4张图片中拿出1张和其他3张没有共同特征的图片。有很多孩子没有拿走„车‟,理由是:„人是站着的,车、马、虎都剧1着的。‟或认为„老虎要吃人,留下人、马、车是因为马可以拉车,人可以赶车去买东西。‟可见孩子对物体的概括水平还不高。„给物体分类‟则是发展孩子概括能力,学习分析事物特征的一则游戏。此游戏适合4—5岁孩子。

玩法一:

爸爸妈妈给孩子准备各种日常生活中孩子常见的动物、植物、交通工具、日常生活用品等实物或图片。

游戏时,爸爸(妈妈)拿出4-5个同类型的实物或图片,再混入1-2个与前不同类型的实物或图片,让孩子把它们区分开来,并请孩子说出为什么。若孩子区分对了,爸爸(妈妈)再换其他物体让孩子分类;若孩子区分错了,爸爸(妈妈)就要找出孩子区分错的原因,让孩子在脑海中形成对物体的正确认识。

玩法二:

给孩子提供图形特征表格2张,几何图形纸片1套。

游戏时,爸爸(妈妈)出示特征表格1,指导孩子观察和认识,孩子观察后,爸爸(妈妈)问:表格的最上面一行画有什么?它们表示什么意思?(表示图形的大小、颜色、形状),左边一行(指竖行)有几个图形?它们是什么样的?如第—个图形是大的、红色的圆形,我们就在表格的第二行(横行)下划„√‟,表示这是一个大的红色圆形的图形。请孩子分析下面的图形并打上„√‟。爸爸(妈妈)再出示特征表格2,引导孩子观察后问,这种表格和前一种表格什么地方相同?什么地方不同?表格第二行(横行)画了·√·,表示什么意思?(表示应选一个小的红色的方形)让孩子找出相应图形纸片,放在左边第一行第二格中 (竖行)。下面格式以此类推。

47、培养孩子的注意力和接数能力游戏。(1岁以上)

对数字的掌握,通常人们习惯于让孩子依次背诵。例如从1数到50,或从1数到100等。只要孩子能够较流利地说出就以为孩子对数字的掌握够要求了。其实,绝大多数的孩子对数字只是死记硬背,对数学的排列及顺序并未真正掌握。„接数‟游戏可以加深孩子对数的认识和理解。

目的:培养孩子的注意力和接数能力。

准备:数字卡片。 游戏时,家长出 示1-10的数字卡片,孩子看后逐一读出数字。首先了解数字的排列,并加深其印象。接着提出要求,家长说出几个数,孩子接着往下数与家长一样多的数,例如家长说出2个数,孩子必须往下数2个数。 例如:家长数1、2、3,孩子数4、5、6;家长数6、7,孩子接下去数8、

9。孩子会玩后可让孩子先数,家长接数。

注意:游戏熟练后可在家长及幼儿之间用‟包、剪、锤‟的方法决定先说的一方,然后进行游戏。发生错误就罚表演节目,并重新易主,继续游戏。

48、教孩子使用连词„和‟。(适合1岁半-2岁孩子)

游戏目的:教孩子使用连词„和‟。

游戏时,全家人坐下,幼儿边拍手边蹦蹦跳跳地走,念儿歌:„拍拍手,向前走,找朋友,握握手。‟当念完最后一个字„手‟的时候,孩子可以抓住妈妈(爸爸、奶奶、爷爷等)的手,找兑: „我和妈妈是好朋友!‟接着重复念儿歌,找其他人做朋友;亦可以找到谁谁就与孩子交换位置,游戏继续进行。注意:孩子对游戏

熟练后,可启发孩子边念儿歌边作动作,并大胆地、有礼貌地邀请任何一个人。此游戏适合3岁以上的幼儿。 ·刘新蓉·

49、1和许多的游戏((1-3岁)

孩子认识数是从‘1’和‘许多’开始的,‘1’是自然数的单位,‘许多’是含有2个以上元素的集合。找1和许多游戏,适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏,使孩子会区别1个物体和许多个物体,并初步理解1和‘许多’之间的关系,同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。

3岁左右的孩子对1和’许多’的理解,总是同实践活动和对物体的感知紧密相连的,所以要引导孩子在活动中运用多种感官,亲身体验。家长在和孩子玩这一游戏时可从以下方面入手:

1.游戏材料的准备:准备1和许多的物品,如1个苹果、1个娃娃、1只小熊、许多个梨子、许多辆小汽车、许多本书……

(1) 有些东西是许多个?如提问:苹果有几个?’(1个)‘小汽车有几辆?’(许多辆)

(2)请孩子找出哪些物品是‘1’的,如提问:‘哪些东西是 1个,请你找出来?’(苹果、娃娃、小熊)再请孩子找出哪些物品是许多的(梨子、汽车、书)。

(3)要求孩子一边拿物品,一边用语言表述,如“我拿了1个苹果。’‘我拿了1个娃娃。’‘我拿了许多个梨子。’……

游戏可更换不同物品,反复进行数次后,可根据情况请孩子在屋内找一找,哪些东西是1个,哪些东西是许多个,如1张桌子,许多椅子,1台电冰箱,许多录像带……在此基础上,可带孩子到自然环境中寻找,在产外找找1和‘许多’,这比在已准备好的环境中寻找要困难些,家长要根据情况给予指导。

总之,供孩子玩‘1’和’许多’游戏的东西数不胜数,家长只要做有心人,就一定能达到教育的目的。

50、3岁左右孩子玩配对游戏

孩子对物体有了认识之后,对于物品间相互的关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的游戏,有助子从形象思维向逻辑思维的发展。

3岁左右孩子玩配对游戏,需要与实际生活中随处可见的物品联系,因为处在这一年龄阶段的孩子生活经验并不十分丰富,用难度大的配对问题问,只能适得其反。如果难度适中的话,就会促进幼儿思维的发展。

游戏步骤如下:

准备材料:一些水果和果盘、洋娃娃与奶嘴、碗与匙、杯与盖、录像机与录像带、电筒与电池;还可准备些各类工作人员的小图片(可从旧画报上剪下),工人、农民、军人、教师、学生等,以及图片中的教鞭、书本、医用针筒、枪、拖拉机。

进行游戏:

1.成人将实物材料摆在桌面上,对幼儿说:‘哟,这儿乱糟糟的,你能帮我把它收拾一下,配对起来,行吗?’等幼儿独立游戏完毕,再进行评价。

2.然后对幼儿说: ’妈妈这儿有些小图片,不小心弄混淆了,你能帮我把它们配对起来吗?比如厨师的卡片和铲子放一块。’幼儿游戏之后,家长还可提问:‘你为什么要把厨师和铲子放一块呢一幼儿就会回答:‘因为厨师要做菜与点心,铲子是他的工具。’

注意事项:

1.除此之外,我们还可进行形状配对、颜色配对。如将画有各种深浅不同的红色形状的图片放在设计好的红盘内,各种翠绿浅绿嫩绿形状的图片放入绿盘内,让幼儿挑选相同形状的图片进行配对。待幼儿有了一定基础后,可进行多物品的配对,如药盒与各类药瓶,铅笔盒与尺、橡皮、笔等文具。总之,家长要善干发现事物之间存在的联系,同时,教会幼儿掌握及发现方法更是必要。 ·孙芳·

50、启蒙孩子的计算能力,发展幼儿的思维能力(2岁以上)

纽扣,是一般家庭的常用品。妈妈常会为家里准备些大小不一的各式纽扣,以备急用。你知道吗?这些不起眼的纽扣可以用来启蒙孩子的计算能力,发展幼儿的思维能力。

手口一致地点数,对2岁的孩子是相当困难的,他们或数数很好,或点得不错,却不能手口一致,纽扣可以帮助孩子练习数数和分类。

怎样和孩子玩数纽扣游戏呢?

1.游戏准备

准备若干不同颜色、形状、大小的纽扣,有3个以上分格的盒子。

2.家长指导游戏时可以从以下方面着手

(1)让孩子练习手口一致地点数:可不分颜色、形状等特征,将扣子排成一排,让孩子点一个数一个,开始家长和孩子一起数,逐步过渡到孩子自己数。

(2)让孩子练习分类:把颜色、大小、形状等不同的纽扣放在一起,让孩子观察并进行分类。如按颜色分类,爸爸妈妈可以示范把颜色相同的放在一格里,让孩子来找找,红色的放一格,黄色的放一格……分类后,还可以按颜色点数,红色纽扣有几个?使孩子复习一下手口一致地点数。同样的道理,还可以按大小、形状分类等。总之,原则上以孩子为主体,让孩子多动脑、多发现。

3.家长指导孩子游戏时要注意以下事项:

(1)游戏实际上也是孩子逐步建立数的概念的过程,他们需要慢慢理解,逐步建立,如手口一致开始很困难,爸爸妈妈一定不要急躁,表示出不耐烦。孩子这时正在努力,你应该给予鼓励,多肯定他,使他有信心。

(2)不要替代,而应引导。如孩子分类时短时间没有看出来,不要急于把结果告诉孩子让他死记,这样非常不利于孩子的发展。应引导他去观察一下,对他说: ‘看看,还有红颜色的,我发现了,你呢?’这样他就还会去观察。 综上所述,利用不起眼的纽扣,以孩子为主体,多引导孩子探寻,使孩子在计算方面迈出成功的一步,思维更敏捷。

·葛 蓓·

孩子在日常生活中非常想参与成人的种种活动,体验成人生活的乐趣,但由于受其身心发展的限制,他们的愿望往往难以满足。“邮递员送信’游戏是解决这一矛盾的一则游戏,它能使孩子充分理解并模仿社会生活中邮递员送信这一事情。游戏伴随一问一答式的问话进行,使孩子分辨问句和答句的语气。

爸爸妈妈在指导孩子玩这一游戏之前,可带孩子去邮局参观,让孩子了解邮递员工作的意义及送信过程。

家长与孩子共同游戏时,可自己先扮作邮递员,把游戏示范玩一遍,使孩子掌握游戏玩法。

邮递员:‘咚咚咚’(高口U敲门声)。

其他成员问:’你是谁啁?’

邮递员答:‘我是邮递员。’

问:‘哪里来的信呀?·

答:‘北京来的信。’

问:‘送给谁呀?’

答:’送给X X X。’

这时让回答x x x的人扮演新的邮递员,原来的邮递员则加入问话行列,游戏继续进行。

为了扩充幼儿的地名知识,可在每次关于信件来源的问答中改变一下地名。如:北京可换成天津、济南、深圳、曰本,或幼儿园、儿童乐园、商店……人名也可以不停地更换,尤其在家庭聚会时,人员较多,游戏可以让幼J帆练地掌握家庭中的人员称谓。如:送给奶奶、爷爷、伯父、大姨等等,使游戏更具有趣味性及教育意义。 ·吕 莹·

也许每个人在小时候,爸爸妈妈总会和你作这样的游戏,先蒙住你的眼睛,然后迅速地变换一下爸爸、妈妈手里的东西,再松开手让你看,嘴里还会说:·咦?没有了!’这时的你便会‘咯咯咯’地笑起来……

随着年龄的增长,孩子们对这类像变霓术似的游戏还是非常感兴趣,这则‘蒙眼猜人’的游戏就是根据孩子的这一特点来编写制作的。 ,

游戏要求孩子会用相应的词描述家中人员的衣着和特征,培养孩子对家庭成员的感情和熟悉程度。

家长在与孩子游戏时可先示范讲述:‘我喜欢我们家中的一个人,我不说他的名字,只说出他的样子,你们猜猜我最喜欢谁?’然后,妈妈把奶奶描述一遍:她今天穿了一件蓝颜色的毛衣gL套,一条灰色的裤子,腰上扎着围裙,头上已有白头发了,你们猜猜是谁?让孩子猜,并要求孩子将所猜的人特征加以叙述。 游戏反复进行以后,可加深难度。蒙上孩子的眼睛,由家庭成员的任意—位走到孩子的面前,让孩子通过触摸,并且能在一定的时间内判断出站在自己面前的是谁。孩子在当蒙眼猜人时,只给孩子猜3次机会,如果3次都猜不到,孩子就要表演一个节目;如果3次之内能猜中,成人要给予鼓励。

游戏还可以猜玩具、用具、用品、食品、动物等等,玩法同上

51、按指示做游戏((1岁半以上)

2岁左右的孩子逐渐由模仿语言转向理解和表达语言,对于物体的方位(上下、前后、里外、左右)有了大概的认识。为了帮助孩子更准确地掌握这些概念,成人可以采用‘按指示做游戏’的方法对孩子进行训练。

准备一些玩具(狗熊、汽车、娃娃、图书)、一些日常用品 (鞋子、袜子)和1根挂历纸卷的小棍子。将这些东西故意放在地上,爸爸或妈妈说:‘今天我们来玩一个驯猴游戏,你(孩子)做聪明的小猴,我剧,,猴人,我指挥你干什么你就千什么。’

爸爸(妈妈)手拿着指挥棒对小猴说:

小猴,把狗熊抱起来放在沙发上。

小猴,把汽车拣起来放在箱子里。

小猴,把娃娃抱起来放在床上。

小猴,把袜子放在抽屉里。

小猴,把门关上(把门打开)。

每一样可以交换位置反割I,练:

小猴,把狗熊放在玩具箱里。

小猴,把汽车放在沙发上。

小猴,把鞋子放在门外。

孩子每做对一件事,爸爸(妈妈)给予及时鼓励,可以摸摸孩子的头,亲亲孩子的脸或拍拍孩子的肩等,使孩子感到成功的快乐。

此方法还有助于训练孩子思维的敏捷性,对小年龄的孩子可以经常使

用。 ·龚月琴·

52、简单易行的推理及抽象思维培养游戏(4岁以上)

4岁以上的孩子逐渐由形象思维向抽象思维发展,训练孩子初步的推理能力有助手抽象思维的发展。这类游戏在家庭中开展比较简单易行。

准备:彩色铅笔、白纸数张。

家长可和孩子进行以下游戏戏:

1.爸爸(妈妈)在纸上画上图1,让孩子观察后说出下—个图形。

2.爸爸(妈妈)在纸上画出图2,让孩子观察后在空线上填出图形。

3.爸爸(妈妈)在纸上画上图3,让孩子观察后在圆圈内画上正确的图形。 图,

待孩子熟练后,还可以增加图形的数量,由2种增加到3

种,3种增加到4种……还可以要求加上色彩。不仅要求图形要画对,颜色也要与前面相对应,这样逐渐增加难度,孩子的能力也就逐渐提高了o ·龚月琴·

一个常见的、普通的图形,在孩子们的眼中,一定不仅仅是绝对的一个图案。它还可以是一个小动物,一件食品,一个玩具,甚至于成人所从未想到的意外的一件事物。所以这一游戏可培养孩子的创造想象力。

家长指导孩子游戏时可先启发幼儿进图1 图2 图3 行观察,例如出示图 1、图2、图3,然后指着每一张问:’这像什么?’启发孩子说出自己平时看到的、接触到的任何一件东西(玩具、食品等均可),说得越多越好。对图形的摆放位置,家长可以随时更换,可以横放、倒着放等等,启发孩子从不同角度去想象

对于孩子的回答,答案会是各种各样的,家长要给予肯定,并加以鼓励。如:圆是烧饼,是镜子,也是一个车轮;三角是山、鱼嘴、帽子等(该游戏适合于3岁以上的幼儿

。52、组词发展思维培养((3岁以上)

3岁的孩子对周围世界认识渐渐多了起来。他们常常会在人们面前用词、短句或动作表达自己所看到的,听到的或想到的。如果此刻你能够及时地注意这一现象,并能和您的孩子玩一玩‘组词’游戏,那么对手丰富孩子的词汇,发展孩子的思维能力,必有一定程度的帮助和提高。

游戏时,先由家长和孩子共同提出一个字作词尾,接着进行轮流组词。例如提出‘儿’字作词尾,可以说‘花儿、鸟儿、草儿、树儿、菜儿、把儿、刀儿、

脸儿、手儿、脚儿’等等。家长说:‘花儿’,孩子说:‘鸟儿’。双方依次轮流讲。随着游戏的进行,可缩短双方交替的时间,要求迅速答出。如果其中有一方讲不出来,就表演一个节目,然后换一个字作词尾,继续进行游戏 (如子、花、头等都可以作词尾)。

如果您的孩子对这类游戏兴趣较高,还可以提一个字作词头,进行’组词’游戏的练习。如大、小、水等可以作词头。

53、·看动作说词组‟ ·

看动作说词组’,顾名思义就是用词组来描述动作的内容,它是丰富孩子词汇的一则游戏。2岁左右的孩子生活经验少,词汇贫乏,如果单纯利用说教形式让孩子掌握词汇,他们会觉得枯燥无味。游戏‘看动作说词,则避免了单词,增添了乐趣,使孩子真正了解每一词组的涵义,且大大丰富了他们词汇。

玩这个游戏时,妈妈或爸爸做一个动作,孩子说出相应的动词,并做组词应答。如:妈妈做抱的动作,孩子说:’抱,抱娃娃’,妈妈接着说: ‘抱,抱西瓜’,孩子再接着说:‘抱,抱被子’……组出的词组越多越好。

家长与孩子共同玩这一游戏的时候,所做的动作及组词应尽量联系孩子的日常生活,使孩子在轻松、愉快的气氛中潜移默化地丰富了词汇,从而也提高了语言表达能力。

54、词汇接龙游戏((4岁以上

语言的发展可以促进孩子智力的发展,而组成语言的最基本因素是词汇。家长应通过各种生动有趣的形式来丰富孩子的词汇,这则词汇接龙游戏便是有效的方法之一。

1.玩这则游戏时,爸爸妈妈先玩一遍游戏,让孩子了解游戏规律。例如:长江+江南—南京+京城+城市’市长—长大一大小-小花—花儿-儿子—……

2.帮助孩子总结规律,即:词汇接龙游戏要做到第一个词的词尾是第二个词的第一个字,并举例,树木-木马一马上……

3.爸爸妈妈在与孩子玩时,应注意所接的词最好是常用词,并考虑下这个字幼儿是否能接下去。

4.家庭在玩这则游戏时,最好以比赛的形式出现,其中一人作为裁判。

5.对于一些口头表达能力较强,词汇较丰富的孩子,也可玩词组、成语接龙游戏。如:弯弯的小河-河里有船—船上有人 -人在喝水-水泄不通……

词汇接龙游戏简单易行,操作方便。既增加了游戏的趣味性,丰富了孩子的词汇,又培养了孩子的语言表达能力,拓宽了孩子的思维。

范文六:一次家庭游戏

    星期六的晚上,我们一家人正坐在一起看电视,姐姐提出了一个别出心裁的主意,进行一次家庭游戏。

游戏项:“送球上天”。我吹了一只汽球,扎紧后拍了拍,对爸爸和妈妈说:“你们说吧”,怎么分配?”爸爸不假思索地回答:“我和芳芳为一组,你和妈妈合作吧!”哼!摆明了是让我吃亏嘛!但我可不怕。开始了,由姐姐发“球飞只见她把汽球往天上一抛”,猛地一下,汽球飞了过来。我轻轻垫了一下,同队的妈妈跳起来,送走了球。爸爸急忙去接,说时迟那时快,他刚刚一伸出手,球就落地了。得1分!我心里打起了小九九:只要再赢一场,我队就取胜了。但欲速则不达,第二场,我队由于太骄傲了,输了一场。我不灰心,和妈妈商量了一个取胜的办法。开始发球了,我轻快地跳起来,来了个“泰山压顶”,姐姐也不示弱,用力地把汔球拍了过来。就这样来来回回打了好几个回合,还是不分胜负,看来他们是洽谈室要咬紧我们的尾巴不放了。不知过了多久,大家都气喘呼呼了,这不,姐姐他们都快动弹不了。好机会!妈妈给我使了个眼色,我趁对方人员不注意时,来了个突击,吓得他们不知所措。球落地了,我高兴地一蹦三尺高:“三局两胜,咱们赢啦!”一场家庭游戏就在欢笑声中结束了……

范文七:家庭赛游戏

1:二人三足(家庭赛)3人 2:运沙包:(家庭赛)

准备;沙包;盆

玩法:一家3口人进行,孩子在起点将沙包放于头顶,走

到中间爸爸处,爸爸接过沙包放于两腿之间夹着跳到妈妈处,妈妈将沙包放于脚背到黄线处将沙包踢进盆里。

3:吉祥三抱(踩报纸):(家庭赛)

准备:报纸

玩法:家庭游戏,地面有一张报纸,开始后,爸爸妈妈和孩子站到报纸上(不能站到报纸外),坚持5秒,折叠一次,站到上面,坚持5秒,坚持到最后为胜利者。

4:赶双球:(家庭赛)3人

准备:球,拍子

玩法:家庭游戏,孩子和妈妈从起点各赶一个球,赶到终点处,爸爸一个人拿2个拍子赶2个球返回。最先到达者为优胜者。 目的:促进亲子亲情及协作能力。

范文八:有趣的家庭游戏

  吃过晚饭,我和爸妈谈到我在数学考试中得了满分。妈妈心血来潮,说:“芳芳,你的数学这样好,我出一个简单的数学题,你能算出来吗?”

  我一听是简单的题目,就满口答应了。

  “1+1≠2,你说等于几呢?”

  1加1明明等于2嘛,妈妈又不让等于2,我只有想别的答案。突然,一个念头在我脑海里一闪——两个1放在一起,不是11吗?我马上答道:“是11。”

  这时爸爸也说出了答案:“是‘王’。”

  “爸爸错啦!”我说出了我的思维过程。

  爸爸也不服输:“你看‘王’,上下一横各是‘一’,中间是‘十’,一加一不是‘王’还能是什么!”

  我傻眼了,用期待的目光看着妈妈。

  妈妈说:“其实,你们两个的答案都是正确的。我出的不是一个正规数学题,而是数学脑筋急转弯。只要答案有道理,能说服别人,就是正确的。”

  爸爸来了兴趣,笑着说:“一个数,去掉末位是40,去掉首位是13,求这个数。”

  我想了几种情况,都不对。突然,我意识到这肯定又是一个数学脑筋急转弯。我在心里不停地念:“40……13……40……13……”不知不觉,前面数字的“十”和后面数学的“一”念得合在一起,就成了“四十三”。嗨!这三个汉字,去掉末位的“三”正是“四十”,去掉首位的“四”就剩下“十三”。哈哈!我马上答道:“四十三!”

  爸爸满意地夸我:“真是数学天才呀!”

  (指导老师 刘克锡)

范文九:家庭聚会游戏

抽签决定组数,每人组数标定

1、你比我猜 每队2组 1min 10分

2、转呼啦圈,;叠纸杯 50个 10分

5、2 4 6 8 ,原地正转三圈,反转3圈。障碍! 3分钟

3、吹蜡烛

4、协助跑 10

8、比长短

简述:每队派出一人比不同的单位人数:不限场地:不限适用范围:适合刚认识或不认识的人游戏方法:1. 分组,不限人数,至少要二组。每组五人以上。2.老师宣布要比的小组,然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。3. 等被派出的人都出来后,老师再说比什么。

4.计算每次比完的输赢即可。题目例子:这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣! 30s

比长:比手臂;比上衣;比头发„

比短:比手指头;比裤子或裙子„

比高:比声调;比手抬起来的高度„

比大:比眼睛;比手掌„

比多:比身上饰物;

比身上的扣子数„ 10分

9.扯龙尾

人数:40人以下 用具:色带或绳或报纸条或类似之条状物体玩法:1)将玩者分成若干组(如5组),每组若干人(如6人) 2)每组皆排成一直行,手放在前面那人的肩上,在最尾的那人背上挂上色带。3)游戏开始时,每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带,而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。4)若捉到别人的尾巴,两组便会合成一组,变成一条较长的“龙”。5)游戏继续进行,直至所有组成为一条龙为止。6)排在这条长龙的最尾的一组,是赢家。

10.蜈蚣翻身

目的:训练学生身体的灵活性,柔韧性,协调性,让学生充分体验竞争与合作带来的压力和快乐. 要求:1 参加人数,10人以上为一组. 2 空地程序:1 将组分好,推荐组长,以纵队方式排好 2 全组同学把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”, 开始练习一下“大蜈蚣”跑动,看看彼此是否协调 3 接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛,要求第一位组员依次从第二,三人拉手处,第三,四拉手处。。。。。一直到队伍最后两位的拉手处钻过去,第二位组员第三位组员......跟随前面的组员一只钻完所有的 手拉孔 评分:完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜..

11.“情有千千结”

游戏规则:现场所有同学分两组,手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥。每个同学都要记住自己左右两边的人,听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动,然后主持人会叫停,大家都得

停止运动,然后找到刚开始在自己身边的人,保持原地不动,重新牵手。紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。

游戏意义:考察大家的团队协作能力,考察部分同学具有的组织领导能力。

12、叫数~(不计分) 10min 1

13、贴膏药(失误一人减1分)

14、 捕鱼

分/次 分/次 10min 1

范文十:家庭日游戏

麦当劳“我就喜欢”游戏节游戏规则详见

麦当劳“我就喜欢”游戏节游戏规则公布

参赛须知:

*参赛选手以家庭为单位参加:游戏以家庭参加各项游戏为单位积分。家庭每一成员必须参加。

*参赛家庭在大赛规定的时间内完成游戏项目,参赛选手须遵守游戏规则。

*比赛过程中不得临时更换队员,不得出现多赛、代赛等类似情况。一经查实,麦当劳公司将立即取消该参赛队的参赛资格。

*为鼓励子女参赛,参赛家庭成员子女分数以双倍累计。

*大赛将使用统一规格的游戏道具进行比赛,赛前参赛家庭可在家中练习相关游戏项目,以便在比赛中取得好成绩。为公平起见,参赛家庭不可自带游戏道具到比赛现场进行比赛。

一. 打弹子

游戏规则

在3*3米的比赛区域内,放置大赛统一规格80*40公分的绿色弹子桌一张,桌面起点线开始由近至远依次排列红,黄,蓝三种颜色的分值洞,每色并排2个,共计6个分值洞,其中,红色分值洞100分,黄色分值洞70分,蓝色分值洞50分,另有白色母弹3粒,目标弹10粒,其中,红色目标弹6粒,分值50分,黑色目标弹4粒,分值100分。每个家庭比赛时间共计9分钟,每一家庭成员各3分钟。

游戏方法

比赛分值由每个目标弹分值和所弹入的目标洞分值相加并减去失误扣除的相应分值后计算,比赛负分情况均以零分计算。比赛时,要求选手必须下蹲在弹子桌旁进行比赛,不得借助任何道具,主手握拳,母弹由食指握持,大拇指弹射。开弹时,食指末关节应在起点线内,不得压线,母弹开出并击中目标弹,待停于桌面后,选手副手食指指尖点于母弹停留点位置,不得移动,再用主手捡起母弹,食指末关节压于停留点上,副手撤回进行下一轮射击,空间范围狭小时选手将主手置于副手手背之上进行弹击也可。若选手未按照大赛指定方法进行弹击,则视为犯规,裁判提出警告一次,二次犯规后该选手失去比赛机会,比赛成绩为零。若白色母弹进洞

或飞出弹子桌外,则该母弹失去比赛机会,并扣50分;开弹时,若白色母弹未碰触任何目标弹,并且母弹也未入洞或飞出弹子桌外,允许第二次开弹,若第二次开弹发生同样情况则该母弹失去比赛机会,由裁判取回放入洞中,并扣50分,除开弹外的弹击过程中,白色母弹未碰触到任何目标弹,则该母弹应放回起点线重新进行射击。比赛规定时间到或三粒母弹均失去比赛机会,该选手比赛即告结束。选手离开比赛场地,由计分裁判进行记分。

二.滚圈子

游戏规则

在15*4米的区域范围内,选手用大赛统一制作长,中,短三种规格推杆以及等规格铁圈,并在统一设置总长10米,宽2米的赛道上比赛。从赛道起点线起的6米,7米,8米,10米处,分别设置A,B,C,D五根分值线,其A-D的分值分别为100分, 200分, 300分, 400分。每个家庭比赛时间共计9分钟,每一家庭成员各3分钟。

游戏方式

比赛分值以选手在规定时间内,滚动铁圈经过分值线所获得的相应分值相加,并减去失误所扣除的相应分值所得,比赛负分情况均以零分计算。赛前,请选手选择适合自己参赛的推杆。比赛开始,选手自起点线出发滚动铁圈依次到达各分值线后顺利绕回起点线,则获得该分值线的分值,并可再次出发进行游戏。若选手在滚动铁圈过程中,铁圈落地,则由选手扶起铁圈后继续进行,并扣50分;若选手将铁圈滚出赛道外,则应返回赛道内继续前行,并扣50分,铁圈需完全超过分值线后方可返回起点线得分,否则视为无效。比赛规定时间到,则该选手比赛即告结束,选手离开比赛场地,由计分裁判进行记分。

三.踢毽子

游戏规则

在2.5*2.5米的正方形区域范围内,划分边长为2米的正方形区域,用统一规格制作的羽毛毽子进行比赛。每个家庭比赛时间共计9分钟,每一家庭成员各3分钟。

游戏方法

比赛分值由选手在规定时间内,所完成的毽子总数和花式相加,并减去毽子落地应扣去的相应分值所得,比赛负分情况均以零分计算。根据选手完成毽子的个数为记分依据,每个5分,若完成大赛规定的花式则增加相应分值(完成1种花式动作即获得相应分值,再次出现该花式动作则不予计分)。大赛共分A,B,C,D,E,F五种花式,其中A为换脚,分值50

分;B为反踢,分值为100分;C为隔脚绕环,分值为150分;D为转体360度,分值为200分;E为转体180度;分值为250分。选手在比赛过程中,若毽子落地则由选手拾起毽子重新踢,并扣10分。比赛规定时间到,则该选手比赛即告结束,选手离开比赛场地,由计分裁判进行计分。

四.造房子

游戏规则

在4*2.5米的区域范围内,在地面上画五层楼房,(1/2/4每层1格,3/5层每层2格,共7格,并在格子内按照由低到高从左至右的规则编上数字1-7),每个格子边长50厘米。在离开第一层格子20厘米的地方划一条初始线。每个家庭比赛时间共计9分钟,每一家庭成员各3分钟。

游戏方法

比赛分值由选手在规定时间内,完成数字轮回的次数所产生的相应分值相加,并减去失误分值后所得,比赛负分情况均以零分计算。选手首先须指定本人左脚或右脚中其一为主脚,另一脚即为副脚。造房子游戏由数字1开始第一轮,参赛者必须站在初始线外(不得踩线),将结子丢入数字格1内(若丢出数字格1或丢入其他数字的格子内都算作失误,捡起结子重回初始线)。结子顺利丢入数字格后,从初始线外主脚单腿跳入数字格2(不得踩线),在第三层可以由主副双脚分别站立于两个数字格3和4内(第五层数字格6和7内同样方式),再由主脚单腿跳入第四层数字格5后,到达第五层,造房子游戏数字1已经顺利过半。之后,参赛者须起跳转身180度,左右双脚互换后,再次分别落于数字格7和6内,开始返回,直到数字格2内,主脚单腿站立,弯腰捡起数字格1内的结子后,主脚单腿跳回初始线外,造房子游戏数字1即算过关,可得到基本分值200分。依据同样游戏规则,继续游戏,数字由小到大,不得跳级。若发生踩线,副脚非正规落地,结子未丢中规定区域,跳错格子这一系列失误,都扣相应分值30分。比赛规定时间到,则该选手比赛即告结束,选手离开比赛场地,由计分裁判进行计分。

五.抽陀子

场地要求

在3*3米的正方形区域范围内,在场地内画直径为40,60,80,100,120,130

厘米的6个同心圆。共分A,B,C,D,E,F六个分值区,A分值区为圆心至40厘米圆边线的距离,分值为100分;B分值区为40厘米圆边线至60厘米圆边线的距离,C分值区为60厘米圆边线至80厘米圆边线的距离,D分值区为80厘米圆边线至100厘米圆边线的距离,E分值区为100厘米圆边线至120厘米圆边线的距离,B-E区域分值均为150分,F分值区为120

厘米圆边线至130厘米圆边线的距离为出界缓和区,无任何分值。130厘米圆边线则为出界线。选手用大赛统一制作的陀螺和抽绳进行比赛。每个家庭比赛时间共计9分钟,每一家庭成员各3分钟。

游戏方法

比赛分值由选手在规定时间内,累计旋转陀螺所取得的分值区的相应分值,并减去陀螺出界扣分后所得,比赛负分情况均以零分计算。选手先将陀螺在A区域内拉转,继续抽打陀螺使之不停转动并移动位置。转动中的陀螺每跨越至另一个分值区域都能得到相应的分值,分值不断累加,若陀螺转出130厘米线即为出界,扣100分,由选手将陀螺拾回A区域内,重新拉转陀螺。若陀螺压在两个区域的交界线上不作为越至另一个分值区域,不给予该区域所相应分值。比赛规定时间到,选手结束比赛,离开比赛区域,由计分裁判对选手进行计分。

六.跳绳

场地要求

在3*3米的正方形区域范围内,场地内设有三跟跳绳。每个家庭比赛时间共计6分钟,每一家庭成员各2分钟。

游戏方法

家庭三人同时进行,每人时间两分钟,以两分钟内跳绳次数为实际分数。

七.跳皮筋

场地要求

在3*3米的正方形区域范围内,6米长橡皮筋1根。家长牵好皮筋,子女完成跳皮筋动作。比赛时间为9分钟。子女完成跳皮筋儿歌

皮筋拴在脚踝处,子女完成整首儿歌为100分;皮筋拴在膝盖处,子女完成整首儿歌为200分;皮筋拴在腰处,子女完成整首儿歌为300分。跳橡皮筋者在每一高度跳橡皮筋时,未按同一节奏、统一动作和换位,即为失败,停止比赛。

游戏方法

第1、2拍(小皮球)右或左脚跨入橡皮筋内,还原。

第3、4拍(小小来)右或左脚反绞橡皮筋在小腿上,还原。

第5拍(落地)右或左脚后踢跨入橡皮筋内,另一条腿跟入橡皮筋内。 第6、7拍(开花)右或左脚后踢跨出橡皮筋外,再回进橡皮筋内。 第8拍(二十一)右或左脚向前跨出橡皮筋外,另一条腿跟着跨出橡皮筋。

上述动作原地重复三遍。

2、三人四足:

参赛人数:每个家庭3人。

比赛规则:六个家庭为一组,每个家庭选派3人并排站立,相临两脚用绳子系住,利用三人四足的方法进行比赛。听口令后,各个家庭向终点跑去。用时少者,名次列前。中途绑带松开,必须在原地绑好,违者不记成绩。

今年,是中华人民共和国成立60周年,在这个喜庆的日子即将来临之际,汕头中远物流举办了一场庆国庆迎中秋家庭日活动来迎接共和国60华诞。

9月26日,星期六,汕头中远物流庆国庆迎中秋家庭日游园活动在汕头市机关幼儿园隆重举行,公司员工携家属近150人参加了活动。中午,工作人员早早就到幼儿园布置场地,一面温馨活泼的背景板突出了活动的主题,活动筹备组策划了单人类、竞技类、配合类、亲子类等20多个游园项目。各个项目的主持人都在各自的活动阵地施展拳脚,将活动场地装扮到最具吸引力,奖品也都高高地摞在台子上。下午3点,活动还未正式开始,就有很多员工带着小孩进入了游戏场地,孩子们的目光一下子就被五彩缤纷的气球、彩带和各式奖品吸引住了,主持人的吆喝声也让小朋友们在考虑先冲向哪个擂台而颇费了一些心思。扔圈子套奖品、摸珠子碰运气、踢球进龙门等简单游戏特别受欢迎,拿到奖品之后更多小孩士气大振,一个游戏完成之后立马加入另外的摊位去排队,现场的气氛一下子就调动起来了,欢呼声鼓掌声响彻整个活动场地,轻松愉悦的气氛感染了现场的每一个人。

3点半,活动正式开始,谢梓凯总经理为活动致辞,他首先向全体员工及亲友们表示热烈的欢迎并致以节日的问候。他说,隆重庆祝建国60周年,是今年党和国家政治生活中的一件大事,我们组织了这场活动来迎接国家的60华诞,同时迎接中秋传统团圆佳节,双节同庆,家庭日活动倍感温馨,希望大家游园尽兴,多拿奖品。致辞完毕,工作人员向围坐在台前的小朋友们发放了玩具,同时介绍了游戏规则,一时间,各个游戏台前又挤满了人。

镜头一:亲子类项目最受妈妈和小朋友的喜爱,贴脸谱、投篮和跳圈子等游戏考验家长和小朋友的配合,袋鼠跳、踩垫过河等锻炼了小朋友的动作协调性,揪尾巴提高游戏者的灵敏度,在阵阵笑声、掌声和叫好声中,一个个游戏有条不紊地进行,游戏结束后,小朋友们都挑选到了自己最喜爱的奖品。

镜头二:竞技类项目前面聚满了年轻职工,踩气球最热烈,4人一组,有划定的圈子内互相踩踏绑在脚上的气球,要主动出击,又要保护好自己的气球,还要防止被挤出圈外,难度还真不小,圈外还有很多拉拉队给加油助威呢。二人三足也很受欢迎,大人小孩都来试一试,有配合默契的,也有互相绊倒的,尖叫声和关切声此起彼伏,更多的是胜利的欢呼声。踢毽子、夹跳棋、掌上明珠等游戏老少皆宜,也吸引了很多人参与。

镜头三:猜谜语、绕口令、歇后语、三国知识竞猜等最受中小学生的欢迎,七嘴八舌,好不热闹。比眼力、比运气、飞镖、弹球、套圈子等简单易行的游戏更是获得奖品的捷径,好多大人跟在小孩后面当奖品搬运工呢。

整个活动园地欢声笑语,喜气洋洋,有的职工带来了爸爸妈妈,有的职工带来了爱人和小孩,年纪最大的超过70岁,年龄最小的才6个月大,老人家看着家人玩得开心,脸上露出的是舒心的笑容,不足1岁的小孩看着五彩缤纷的世界,听着欢快的音乐,感受人群的气氛,瞪大了好奇探寻的眼睛,快乐也展现在他

们的脸上。当所有的奖品都被领走,所有的快乐都被放大,我们的游园活动也圆满结束了。

这次活动是汕头中远物流举办第一次邀请员工家属参加的家庭日活动,在轻松愉悦的游戏当中,我们感受到活动带给每一个家庭浓浓的亲情,感受到每个家庭中的温馨与关怀。活动结束了,但爱在延续……

2010“希捷拓展”企业公司趣味运动会项目 项目一:《懒惰的自行车》 在前面车筐上放标志

规则:自行车在规定的跑道上(约50厘米宽,15米长的跑道)行驶,看哪辆自行车行驶的速度最慢,谁就是获胜者。

参赛者单脚触地、压线均为犯规。

参赛人数:不限

项目二:《串珍珠》 有道具

器械:针线若干

规则:比赛采用接力形式进行,每队第一人听到发令后,跑向终点处首先把线穿到针上然后用针线把道具串起来挂到指定地点跑回,第二个继续,最先完成的队为胜。

项目三:《纸衣往返接力》 纸衣为宣传海报

比赛人数及分组:每队5名队员

道具:一张大小适合的宣传海报

规则:将宣传海报贴在前胸,在奔跑过程中保持不掉,如果掉下重新捡起继续奔跑,跑到对面交给另一名同伴,以最快完成为胜利。

项目四:《瞎子敲锣》 眼罩换为宣传海报 挂锣的地方设置海报

要求:1.比赛人数及分组:每队6名队员,分为三组依次进行。

2.比赛赛距:距离6米

3.比赛赛制:按每队在规定时间(5分钟)内敲打锣次数多少排列名次。

比赛规则: 1)每队队员按1-6号排列(顺序自定),并用眼罩蒙好眼睛,第一名队员持敲锣棒,当听到发令号后,向前走进行敲锣,每名队员敲锣次数为一次(动作),不管敲没敲中,均取下眼罩返回将敲锣棒交给第二名队员,依次类推,直到时间结束

2)每队队员在进行比赛时,其他队员不得提示或牵拉,否则将视为犯规,扣掉该项目分数1分/次犯规。

比赛纪律:比赛中应绝对服从裁判,以裁判员的判罚为最终判决。

项目五:《赶球》 中间设置宣传海报障碍物

1.比赛人数及分组:每队5名队员

2.比赛距离:20米 (于10米处设置障碍物)

3.比赛赛制:一场决定胜负,用时最少的队伍获胜

4.比赛规则:每个队5名队员同时站在起点处排成一路纵队,第一名队员手持木棒,当听到裁判发令后,利用木棒将起点处的球赶至障碍物绕过障碍物回到终点,然后再从终点赶回起点交与下一名队员。

比赛纪律:比赛中应绝对服从裁判,以裁判员的判罚为最终判决。

项目六:《 鲤鱼戏珠》 用宣传海报制作纸篓

方法:制作四个鲤鱼头饰。每队5人,一个网球、纸篓(纸篓背在背后),跑到指定地点后将网球用力掷向地面,网球弹起来后用身后的纸篓接住,什么时间接住什么 时间往回跑,以此类推完成比赛。

项目七 :盛水接力

方法:跑道前方设置一个水桶 起点外设置一个大塑料瓶 比赛开始时 参赛选手持水瓶到水桶内盛水后返回倒入大塑料瓶内 依次进行盛水接力 大塑料瓶先盛满水者为胜(注:塑料瓶身内设若干漏点)

项目八 :《2人3足》

规则:参加者找好伙伴2人为一组,2个人中有一只脚与对方的一只脚绑在一起。比赛开始,2人从起点向终点跑去,用时少者获胜。

参赛人数:2人一组 组数不限。

项目九:《乒乓接力赛》 球拍上设置海报

规则:参赛者人数均匀的分配在起点与终点,第一个参赛者单手用乒乓球拍托着乒乓球,从起点出发把球传给终点的另一个队员,依次循环进行,传的最快组获胜。

注意:传球过程中不得掉球、手触球。

项目十:《你的地盘我做主》 报纸可换为宣传海报

规则:8-10人为一组,每个人站在一张报纸上,每组有一名队员手抱一个足球或排球,任意的向身边别的组抛球,球打到哪一组的哪张报纸上,这个组的报纸就减少一张(地盘被掠夺),纸张只能被裁判收回。哪个队员同时被击中了,他也必须被淘汰,最后哪一组剩下的队员最多,哪一队就获胜了。

注意:抛球时只能往对方的脚部攻击,不可抛到队员的身上。

参赛人数:5人

项目十一:《背球接力赛》

规则:2人为一小组,4小组进行接力。2人不能用双手抱球,只能用背部夹住2个篮球,从起点出发绕过终点的标枪再回到起点,然后把2个球传给下一组的队员,4小组轮换后,最快的那一大组就是获胜队。注意在传球的过程,哪一小组出现掉球和用手扶球现象均为犯规

项目十二:《包装木乃伊》

规则:2人为一组,一人包装,一人扮演木乃伊(只要站立保持不动就可以)。比赛一开始,参赛者以最快的速度用手上的长条状的纸张包裹木乃伊,必须包裹地密不透风。最后谁包裹的木乃伊最像,最快,哪一队就获胜了。

参赛人数:2人为一组。

项目十三:《海底传月》

1 比赛人数及分组:每队10名队员(至少3名女生)

2 比赛赛制:一场决定胜负,用时最少的队伍获胜

3.比赛规则: 1) 每个队10名队员依次排开排成一列,间距一臂;

2) 第一名队员双手举起篮球,其余队员弯下腰,双脚分开,当听到裁判发令后,第一队员将球从胯下传给第二名队员,依次类推,当第十名队员接到球后,持球跑到第一名队员前面依次传球,当第九名队员接到球后,持球跑到第十名队员前面依传球,依次轮换传球

3)当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束(比赛过程中,第一名队员是不跑动的)

4)在传球过程中,球落地后,须由传球队员捡球后重新传球。

4.比赛纪律:比赛中应绝对服从裁判,以裁判员的判罚为最终判决。 项目十四:《小马过河》接力赛 游泳圈上粘贴海报

道具:游泳圈

规则:分四组同时进行,每一组4人参加,第一个参赛者从起点用两个游泳圈依次向前摆放,每次参与者的双脚必须踏在圈内,以最快到达终点为胜利。依次轮流直到4人参加完毕,哪一组最快哪一组就获胜。

项目十五:《定点投篮》 篮板上设置宣传海报

规则:每人以一分钟为限进行投篮,按投中个数决定名次。男子组的参赛队员必须在三分线以外任何一点单脚投射(整个投射过程都要单脚),脚不得踩到三分线否则将被扣掉一个已投中球。女子组的参赛队员必须在梯形范围以外投射,脚不得踩到梯形任意一条线,否则将被扣掉一个已投中球。

项目十六:踩气球

方法:在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上捆绑的气球,直到游戏时间结束。

规则:一个人每只脚捆绑3个气球,5平方米区域。每个人不允许出圈,只能用脚,否则视为违规,取消继续比赛的资格。听裁判发出哨音,开始。

胜负判定:单位时间踩气球,剩下多的队胜。以现场裁判判定的结果为准。 时间用一块总表计算。

项目十七:小型保龄球

道具:篮球

比赛规则:每个人有2次机会掷球(15米),从发球线开始滚动篮球,砸中的奖品归个人所有。

项目十八:夹乒乓球

比赛时间为3分钟,在2张桌子上各放一个小筐,里面有1个乒乓球的小筐放在1张桌子,一个为空的放在另一张桌子上(距离10米,),1人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球,球放到筐里后另外一个人再夹起球,放到对面的筐里,在3分钟内用时最少者胜利,途中球如果掉到地上可以捡起继续比赛。

项目十九:同舟共济:(3人)

器械:木板两块

参赛队员站在木板鞋上,在起跑线后站好。比赛开始,队员协同动作前进,以船尾到达终点线为比赛结束,时间少者为胜。

项目二十:运“球”接力

器械:道具

参赛队员站在起点,把起点处的道具运到终点

用时少者获胜

项目二十一:袋鼠跳接力

器械:跳袋

参赛队员成一路纵队站在起跳线后。比赛开始,第一人站在跳袋内,手提跳袋的带子向前跳出,绕过标志物返回并将跳袋交给第二人,依次进行,以先跳完的队为胜。

规则:(1)必须绕过标志物。(2)必须在起跑线后交接。(3)队员若摔倒必须在原地起来,重新再跳。

项目二十二:车轮滚滚:

器械:轮胎

学生成一路纵队站在起跑线后,线前20米放一标志:物。比赛开始,排头手推轮胎跑出,绕标志物返回,将轮胎交给第二人,自己站到排尾依次进行,以先完成的队为胜。

项目二十三:脚夹球跳接力赛:

参赛队每队共6人。分为2组,起点和终点各3人,两组相对站立,健康论坛,相距15米站成一路纵队,起点的第一人手拿接力棒,两脚夹一软式排球准备。当听到信号后,以蛙跳方式跳向本队终点组的第一个人,同伴接棒后,采用同样方式跳向起点第二名队员,重复进行,以各队完成时间多少排定名次。

规则:在跳的过程中,球若掉落,须在原地夹好后再继续跳进,否则判为失败。 项目二十四:拔河比赛