家访活动方案设计

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范文一:家访活动方案设计

家访活动方案设计

134171 折红红

一、家访背景:

粗心是大多数孩子尤其是男孩子的普遍毛病,都会时不时栽在这个坑里。我们当然不能苛求孩子绝对细心,但是屡屡的粗心成为常态则不能掉以轻心。

对一个孩子的粗心而言,频繁的说教,除了让孩子反感并且认可自己真的就是粗心孩,基本是没有其他任何效果的。要孩子变得细心严谨,需要家长耐心严谨地对孩子每天设计一些针对性的训练项目进行长期的坚持。

二、家访目的:

通过家访了解学生的家庭关系、成长环境、思想动态以及校外表现,从而分析学生作业经常出现错误是能力问题还是自己粗心导致,抑或是其他心理原因,征求家长对教师和学校工作的意见和建议,共同合作营造良好的育人氛围,形成教师和家长的联系,家长与学生之间合作的关系,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度,促进教师工作责任感和使命感切,实加强学校和家庭俩手抓的行动策略。

三、家访对象

此次家访,我主要针对作业经常出现明显错误的学生进行采访。其中,先走学生有何雄、胡东东。

四、家访时间

2013-2014学年度第二学期期中考试结束的第一个周末

五、家访内容

可以围绕以下几点进行家访:

1、学生的家庭基本情况

2、学生家庭有无经济困难

3、学生家庭有无人物特殊关系

3、学生在家的表现

4、学生在校取得的进步或发现学生存在哪些问题等等。

5、宣传教育政策,征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

6、实施教育活动,与家长共同合作“俩手抓”学生的作业问题。

六、家访前的准备工作

1、提前预约时间

与家长预约家访的时间,提前告知家长家访目的。避免开饭时间去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间,以双方都觉合适为宜。

2、深入了解学生

家访前,要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能够信手拈来,提高家访的实效。

3、家访内容和方法

家访内容要有主题,要注意谈话的语气和方法,不要千篇一

律。

七、家访注意事项

1、家访时要向家长宣传教育教学法规、学校课改情况。

2、认真听取家长对学生办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想和教育理念。

3、了解学生的思想情况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

4、把握谈话时间,避免因谈话时间过长而影响家长休息。

八、家访具体谈话(以何雄为例)。

1、与何雄家长谈话内容

九、家访效果评价

辅导是一次智能开拓的机会:家庭作业不仅是巩固和运用已学过的知识,同时更重要的是一次开拓学生智能的好机会,每一次作业尽管内容不同、知识不同、作业量也不同,但是有许多相同之处:它同样需要运用注意力、记忆力、观察力、思维能力和理解力等等。例如要培养孩子的注意力,尽量减少影响孩子注意力的环境和条件;要认真审题,一遍看不懂要求他认真地看第二遍,直至看懂为止,家长绝不可包办代替;孩子学习中遇到难题,父母不要立即告诉孩子如何去解,而要启发和引导他们寻找正确的解题方法和途径,讲懂后,再找些类似问题向孩子“请教”,让孩子把思路讲给家长听,加深理解;要尽量启发他的思维和思路,有条件时可以要求做到一题多解。总之要想办法既辅导作业又能开拓孩子智能。通过这种方式充分树立孩子的自信心,让孩子逐渐体会解题的快乐与成就感,从而提高学习效率。

家访活动方案设计

134171 折红红

一、家访背景:

粗心是大多数孩子尤其是男孩子的普遍毛病,都会时不时栽在这个坑里。我们当然不能苛求孩子绝对细心,但是屡屡的粗心成为常态则不能掉以轻心。

对一个孩子的粗心而言,频繁的说教,除了让孩子反感并且认可自己真的就是粗心孩,基本是没有其他任何效果的。要孩子变得细心严谨,需要家长耐心严谨地对孩子每天设计一些针对性的训练项目进行长期的坚持。

二、家访目的:

通过家访了解学生的家庭关系、成长环境、思想动态以及校外表现,从而分析学生作业经常出现错误是能力问题还是自己粗心导致,抑或是其他心理原因,征求家长对教师和学校工作的意见和建议,共同合作营造良好的育人氛围,形成教师和家长的联系,家长与学生之间合作的关系,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度,促进教师工作责任感和使命感切,实加强学校和家庭俩手抓的行动策略。

三、家访对象

此次家访,我主要针对作业经常出现明显错误的学生进行采访。其中,先走学生有何雄、胡东东。

四、家访时间

2013-2014学年度第二学期期中考试结束的第一个周末

五、家访内容

可以围绕以下几点进行家访:

1、学生的家庭基本情况

2、学生家庭有无经济困难

3、学生家庭有无人物特殊关系

3、学生在家的表现

4、学生在校取得的进步或发现学生存在哪些问题等等。

5、宣传教育政策,征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

6、实施教育活动,与家长共同合作“俩手抓”学生的作业问题。

六、家访前的准备工作

1、提前预约时间

与家长预约家访的时间,提前告知家长家访目的。避免开饭时间去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间,以双方都觉合适为宜。

2、深入了解学生

家访前,要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能够信手拈来,提高家访的实效。

3、家访内容和方法

家访内容要有主题,要注意谈话的语气和方法,不要千篇一

律。

七、家访注意事项

1、家访时要向家长宣传教育教学法规、学校课改情况。

2、认真听取家长对学生办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想和教育理念。

3、了解学生的思想情况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

4、把握谈话时间,避免因谈话时间过长而影响家长休息。

八、家访具体谈话(以何雄为例)。

1、与何雄家长谈话内容

九、家访效果评价

辅导是一次智能开拓的机会:家庭作业不仅是巩固和运用已学过的知识,同时更重要的是一次开拓学生智能的好机会,每一次作业尽管内容不同、知识不同、作业量也不同,但是有许多相同之处:它同样需要运用注意力、记忆力、观察力、思维能力和理解力等等。例如要培养孩子的注意力,尽量减少影响孩子注意力的环境和条件;要认真审题,一遍看不懂要求他认真地看第二遍,直至看懂为止,家长绝不可包办代替;孩子学习中遇到难题,父母不要立即告诉孩子如何去解,而要启发和引导他们寻找正确的解题方法和途径,讲懂后,再找些类似问题向孩子“请教”,让孩子把思路讲给家长听,加深理解;要尽量启发他的思维和思路,有条件时可以要求做到一题多解。总之要想办法既辅导作业又能开拓孩子智能。通过这种方式充分树立孩子的自信心,让孩子逐渐体会解题的快乐与成就感,从而提高学习效率。

范文二:家访活动方案设计135919

家访活动方案设计——关于石利宏学生的家访方案

设计理念及依据:家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。家庭是学生成长的最初点,是学生品德操行和各种习惯培养的摇篮,是学生的第一所"学校",家长的言行与教育方式对子女有着潜移默化的巨大长期的影响,通过家访班主任可以进一步深入了解学生,并能争取家长对教育工作的支持,架起了家校间联系与沟通的桥梁,从而促使学生根据自己的特点健康成长,提高教育质量。本次家访是关于石利宏同学进入初三学习半学期以来的表现而设计的。

一、家访目的

1. 让家长了解孩子在学校的学习生活情况。

2. 了解学生的家庭情况及在家中生活习惯情况。

3. 了解家长教育孩子的方式方法。

4. 了解学生在家的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况。

5. 征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。

二、家访对象

此次家访主要访石利宏同学的母亲。

三、家访内容

1. 介绍石利宏同学进入初三学习半学期以来在校的表现。石利宏同学是一个非常聪明的孩子,学习比较认真,成绩处于班级中等水平,上课能认真听讲,按时完成老师布置的作业。但他在学校生活中表现不佳,身上存在很多坏习惯,爱说脏话,听不进别人的好话,在宿舍抽烟喝酒,爱欺负小同学。另外,每周周末不按时回家,伙同社会上的闲杂人在外面抽烟喝酒,去KTV唱歌等。这对于正处在青春期成长期且学业繁重的初三学生来说非常不利于身体健康。

2. 了解学生的家庭情况,家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中父母职业,经济情况,有哪些成员,与石利宏同学的关系如何,有无童年阴影等。当然要委婉的询问,不强求。

3. 了解家长教育孩子的方式,是偏于传统的严厉打骂方式还是沟通式教育。与家长交流,结合石利宏同学的性格施以较好的教育方法。

4.了解石利宏同学在家中的表现。包括学习情况如从小的学习习惯,作业完

成情况以及生活情况如是否做家务等。

5.了解学生及家长眼中的自己,征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。与家长及时交流沟通,及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平

四、做好家访记录,及时反馈

每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

总之,有计划、有目的地搞好家访工作,既是促进学生身心健康的成长和发展的重要途径,也是因材施教全面搞好教学工作的重要手段,注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏;培养良好的学习习惯 只要学生能努力学习,将来的学 习道路应该会走得很好。

范文三:家访活动方案设计

家访活动方案设计——关于刘阳学生的家访方案

家庭是学生成长的最初点,是学生品德操行和各种习惯培养的摇篮,是学生的第一所"学校",家长的言行与教育方式对子女有着潜移默化的巨大长期的影响,因此班主任的家访在一定程度上是对学生进行初步了解与深一步了解的重要手段。通过家访,班主任可以争取到家长对学生教育工作的支持和配合,全方位了解学生根本上存在的问题,共同找到解决问题的办法和措施,确保学生稳定、健康、全面地发展。家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访是在了解学生成长的环境和氛围起点的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解。它是与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,从而促使学生根据自己的特点健康成长,提高教育质量。本次家访是关于刘阳同学进入高中学习半学期以来的表现而设计的。

一、家访目的

1. 让家长了解孩子在学校的学习生活情况。

2. 了解学生的家庭情况。

3. 了解家长教育孩子的方式方法。

4. 了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况。

5. 征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。

二、家访对象

因为刘阳同学的父母都在外地打工,主要是跟爷爷奶奶还有上初中的弟弟生活在一起。所以此次家访主要访问刘阳同学的爷爷奶奶,而其父母则后期通过电话联系进行访问。

三、家访内容

1. 了解学生的家庭情况,家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中有哪些成员,与刘阳同学的关系如何,有无童年阴影等。当然要委婉的询问,不强求。

2. 了解家长教育孩子的方式,是偏于传统的严厉打骂方式还是说服教育。与家长交流,结合刘阳同学的性格施以较好的教育方法。

3. 介绍刘阳同学进入高中学习半学期以来在校的表现。刘阳同学刚进校时,显得比较内向不合群。但是慢慢地与同学们相处下来已经有了较大变化,与同学相处得较多了,一起玩耍,笑容也渐渐增多。

与此同时,其成绩也由第一次月考的班级23名上升到了19名。不过其英语成绩发展的空间还很大,150分的总分只考了75分。

刘阳同学平时在学校的表现不错。不偷懒不耍滑,会按照老师班委的吩咐完成任务。不过缺少勇于承担责任的意识,一切竞选都不参加,问其原因居然是怕担责任,有风险。

另外,有个不好的现象。刘阳同学不按时吃饭,这个对于正处在青春期成长期的孩子来说非常不利于身体健康。听同学说,为了避免去食堂吃饭排队时的拥挤,很多时候刘阳同学就去小卖部买些零食吃,也被我当场发现并教育了。学生的行为习惯的培养是个长期的过程,班主任的经历和能起到的作用实在有限,所以家长应该有意识地培养一些好习惯,纠正不良的行为。希望学校与家庭共同努力塑造一个学习与品德共同进步的合格的身心健康的人才。

四、做好家访记录,及时反馈

每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

总之,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家访工作,既是促进学生身心健康的成长和发展的重要途径,也是因材施教全

面搞好教学工作的重要手段。

家访活动方案设计——关于张敏学生的家访方案

家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访是在了解学生成长的环境和氛围起点的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解。它是与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,从而促使学生根据自己的特点健康成长,提高教育质量。本次家访是关于张敏同学进入初中学习半学期以来的表现而设计的。

一、家访目的

1. 让家长了解孩子在学校的学习生活情况。 2. 了解学生的家庭情况。

3. 了解家长教育孩子的方式方法。

4. 了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况。

5. 征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。 二、家访对象

因为张敏同学的父母都不在本地,现阶段是跟已经工作了的姐姐一起生活。所以此次家访主要访问张敏同学的姐姐,而其父母则后期通过电话联系进行访问。

三、家访内容

1. 了解学生的家庭情况,家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中有哪些成员,与张敏同学的关系如何,有无童年阴影等。当然要委婉的询问,不强求。

2. 了解家长教育孩子的方式,是偏于传统的严厉打骂方式还是说服教育。与家长交流,结合张敏同学的性格施以较好的教育方法。

3. 介绍张敏同学进入初中学习半学期以来在校的表现。张敏同学刚进校时,显得比较内向不合群。但是慢慢地与同学们相处下来已经有了较大变化,与同学相处得较多了,一起玩耍,笑容也渐渐增多。

与此同时,其成绩也由第一次月考的班级23名上升到了19名。不过其英语成绩发展的空间还很大,100分的总分只考了65分,这个希望张敏同学在家的时候家长能够想办法帮忙补习补习。

张敏同学平时在学校的表现不错。不偷懒不耍滑,会按照老师班委的吩咐完成任务。不过缺少勇于承担责任的意识,一切竞选都不参加,问其原因居然是怕担责任,有风险。

另外,有个不好的现象。张敏同学不按时吃饭,这个对于正处在青春期成长期的孩子来说非常不利于身体健康。听同学说,为了避免去食堂吃饭排队时的拥挤,很多时候张敏同学就去小卖部买些零食吃,也被我当场发现并教育了。学生的行为习惯的培养是个长期的过程,班主任的经历和能起到的作用实在有限,所以家长应该有意识地培养一些好习惯,纠正不良的行为。希望学校与家庭共同努力塑造一个学习与品德共同进步的合格的身心健康的人才。

四、做好家访记录,及时反馈

每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

总之,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家访工作,既是促进学生身心健康的成长和发展的重要途径,也是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。

家访活动方案设计——关于张俊娜学生的家访方案

家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。家庭是学生成长的最初点,是学生品德操行和各种习惯培养的摇篮,是学生的第一所"学校",家长的言行与教育方式对子女有着潜移默化的巨大长期的影响,通过家访班主任可以进一步深入了解学生,并能争取家长对教育工作的支持,架起了家校间联系与沟通的桥梁,从而促使学生根据自己的特点健康成长,提高教育质量。本次家访是关于张俊娜同学进入高中学习一学年以来的表现而设计的。

一、家访目的

1. 让家长了解孩子在学校的学习生活情况。

2. 了解学生的家庭情况。

3. 了解家长教育孩子的方式方法。

4. 了解学生在家的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况。 5. 征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。

二、家访对象

此次家访主要访张俊娜同学的母亲。

三、家访内容

1. 介绍张俊娜同学进入高中学习一学年以来在校的表现。张俊娜同学是一个十分勤奋的孩子,几乎所有的时间都用于学习,因此成绩优异,期中取得了班级第一名的好成绩。但因为她将课余时间都用于学习,使得她与其他同学的交流较少,班级组织的活动中,她基本扮演观众的角色。另外,为避免去食堂排队吃饭而浪费时间,张俊娜同学总是等放学十几分钟后才去小卖部买点简单的食物,这对于正处在青春期成长期且学业繁重的高中生来说非常不利于身体健康。

2. 了解学生的家庭情况,家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中父母职业,经济情况,有哪些成员,与张俊娜同学的关系如何,有无童年阴影等。当然要委婉的询问,不强求。

3. 了解家长教育孩子的方式,是偏于传统的严厉打骂方式还是沟通式教育。与家长交流,结合张俊娜同学的性格施以较好的教育方法。

4.了解张俊娜同学在家中的表现。包括学习情况如从小的学习习惯,作业完成情况以及生活情况如是否做家务等。

5.了解学生及家长眼中的自己,征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。与家长及时交流沟通,及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平

四、做好家访记录,及时反馈

每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

总之,有计划、有目的地搞好家访工作,既是促进学生身心健康的成长和发展的重要途径,也是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。另外,及时有效的家访活动,当然包括电话沟通及要求家长来校访谈等等,可以及时与家长保持联系,针对学生出现的问题,及时找出合理办法解决,为孩子的身心成长保驾护航。

范文四:家访活动方案设计作业

高二(5)班家访活动方案设计

家访作为家校互动工作中的一项重要环节,可以让教师对学生有一个全面、深入的认识 , 看到他们家庭背后不为人知的故事, 这样才能给与他们更加合理的学习、生活建议。

常言”一花一世界”更何况是我们的学生,现在社会 其实已经潜移默化的缩短着、改变着他们该有的童年和少年生活,每一个问题学生的后面都有一个问题家庭 , 只有全面深入的了解每个学生, 才能给予他们内心真正的关怀, 承认他们, 认可他们, 让他们相信自己能够变成更好的自己。

一.活动目的

通过集中家访,切实加强学校和家庭,老师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外动态。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握子女科学的教育方法,征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,提高社会和家长、学生对学校的满意程度。促进教师工作的责任感和使命感,把教育行风建设推向新的台阶。

二.活动内容

家访对象:杨迪是一名问题学生,他上网成瘾,学习习惯差,经常上课睡觉,甚至说谎骗老师和家长逃学。家访的目的一是为了了解他最近在家的表现,二是向父母汇报他在学校的表现,三是和父母共同商量帮助他改掉毛病的办法。

三.家访过程

杨迪对于我和英语老师的突然来访表示惊讶,但还是很热情的招待我们进屋,他的父母是在工地干活的农民工,知道老师去了家里也很快赶了回来。首先我们咨询了小鹏在家的情况,晚上几点睡觉,一般写作业写多久,家长告诉我们他晚上都是将自己反锁在房子里,根本不清楚他几点睡的觉,由于文化水平有限也害怕打扰到孩子的学习,所以也没有刻意的去监督他。咨询了家长是否知道孩子有上网的习惯,家长说:“这个以前他就有这个毛病,经常晚上去通宵上网,我们知道这件事后也是很痛心和着急,所以才放弃了在老家种地在城里找了份临时的工作主要是为了照顾他上学。”通过与家长的交流我发现,虽然是农村父母,可是对于家里唯一的儿子还是过分的溺爱,对孩子没有正确的教育方式,所以产生了很多问题。

四.家访建议

通过家访也让我们了解了该生在家里的表现,我们建议父母以后要注意到一下几点1.监督孩子在家写作业的情况,虽然不能辅导孩子的作业但是也必须监督孩子写作业睡觉,陪着孩子让他有一个精神上的寄托;2,控制孩子的零花钱,平时咱家的时候尽量让孩子吃饱,在学校的时候给他充好饭卡就行了,学校收钱的时候也应该先咨询老师再给钱,不能养成他攀比的心理,也杜绝了他有多余的钱出去上网;

3.不要仅仅盯着孩子的成绩,在家应该多让他做一些力所能及的家务劳动。同时我们也会积极反馈学生在校的表现情况,希望我们共同的努力可以帮助孩子改掉坏毛病,养成良好的学习习惯。

五.家访效果

每位家长都希望自己的孩子成才, 但很多时候他们不会合理的表达自己, 很容易与学生产生交流障碍,所以作为老师的我们应该在家长和学生之间为他们建立一种交流机制, 让他们相互沟通交流, 理解彼此心中的真实想法, 为孩子和家庭创造一个良好的未来。

范文五:班主任家访活动方案设计

班主任家访活动方案设计

一、家访的现实意义

新课程标准的实施以及现代教育形式的发展告诉我们,单纯依靠教师是搞不好教育的,必须和家长密切配合,家访是必不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一,是学校和家庭,教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况,选择有效的教育方法,使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质,管理好班级,必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的,必须也要了解学生在家的表现,这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景,大部分是通过家访来实现的。通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念,向家长宣传党的教育思想,科学的教育方法等等。因此教师必须进行家访。

二、家访的目的

通过家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。明确毕业前的形势,家校共同督促孩子有效学习,争取顺利进入理想的大学,实现其人生理想。

三、对象学生

家访前,对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。

四、家访内容:

1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持;

2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色;

3、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点以及休息时间在家的主要活动安排等等;

4、正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。

5、了解学生家长教育孩子的方式方法。向家长提供先进的教育信息。纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。

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五、注意原则

1、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题;

2、决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访;

3、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物。

六、家访评价:

1、教师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校教育的意见和建议;

2、再根据学生家访后的表现来对本次家访作出评价;

3、发现自己教育上存在的问题,积极改正和提高,为了学生更好的发展和进步。

班主任如果能够正确运用家访这种教育形式,必将为自己管理好班级、教育好学生插上腾飞的翅膀。为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生,班主任们,让我们家访去!

范文六:家访活动方案设计

家访活动方案设计——关于扬长宇学生的家访方案

家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。家庭是学生成长的最初点,是学生品德操行和各种习惯培养的摇篮,是学生的第一所"学校",家长的言行与教育方式对子女有着潜移默化的巨大长期的影响,通过家访班主任可以进一步深入了解学生,并能争取家长对教育工作的支持,架起了家校间联系与沟通的桥梁,从而促使学生根据自己的特点健康成长,提高教育质量。本次家访是关于扬长宇同学进入高中学习半学期以来的表现而设计的。

一、家访目的

1. 让家长了解孩子在学校的学习生活情况。

2. 了解学生的家庭情况。

3. 了解家长教育孩子的方式方法。

4. 了解学生在家的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况。

5. 征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。

二、家访对象

此次家访主要访郭亚奇同学的母亲。

三、家访内容

1. 介绍扬长宇同学进入高中学习半学期以来在校的表现。郭亚奇同学是一个十分勤奋的孩子,几乎所有的时间都用于学习,因此成绩优异,期中取得了班级第一名的好成绩。但因为她将课余时间都用于学习,使得她与其他同学的交流较少,班级组织的活动中,她基本

扮演观众的角色。另外,为避免去食堂排队吃饭而浪费时间,郭亚奇同学总是等放学十几分钟后才去小卖部买点简单的食物,这对于正处在青春期成长期且学业繁重的高中生来说非常不利于身体健康。

2. 了解学生的家庭情况,家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中父母职业,经济情况,有哪些成员,与郭亚奇同学的关系如何,有无童年阴影等。当然要委婉的询问,不强求。

3. 了解家长教育孩子的方式,是偏于传统的严厉打骂方式还是沟通式教育。与家长交流,结合郭亚奇同学的性格施以较好的教育方法。

4.了解郭亚奇同学在家中的表现。包括学习情况如从小的学习习惯,作业完成情况以及生活情况如是否做家务等。

5.了解学生及家长眼中的自己,征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。与家长及时交流沟通,及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平

四、做好家访记录,及时反馈

每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

总之,有计划、有目的地搞好家访工作,既是促进学生身心健康

的成长和发展的重要途径,也是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。家访活动方案设计——关于扬长宇学生的家访方案

家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。家庭是学生成长的最初点,是学生品德操行和各种习惯培养的摇篮,是学生的第一所"学校",家长的言行与教育方式对子女有着潜移默化的巨大长期的影响,通过家访班主任可以进一步深入了解学生,并能争取家长对教育工作的支持,架起了家校间联系与沟通的桥梁,从而促使学生根据自己的特点健康成长,提高教育质量。本次家访是关于扬长宇同学进入高中学习半学期以来的表现而设计的。

一、家访目的

1. 让家长了解孩子在学校的学习生活情况。

2. 了解学生的家庭情况。

3. 了解家长教育孩子的方式方法。

4. 了解学生在家的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况。

5. 征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。

二、家访对象

此次家访主要访郭亚奇同学的母亲。

三、家访内容

1. 介绍扬长宇同学进入高中学习半学期以来在校的表现。郭亚奇同学是一个十分勤奋的孩子,几乎所有的时间都用于学习,因此成绩优异,期中取得了班级第一名的好成绩。但因为她将课余时间都用于学习,使得她与其他同学的交流较少,班级组织的活动中,她基本

扮演观众的角色。另外,为避免去食堂排队吃饭而浪费时间,郭亚奇同学总是等放学十几分钟后才去小卖部买点简单的食物,这对于正处在青春期成长期且学业繁重的高中生来说非常不利于身体健康。

2. 了解学生的家庭情况,家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中父母职业,经济情况,有哪些成员,与郭亚奇同学的关系如何,有无童年阴影等。当然要委婉的询问,不强求。

3. 了解家长教育孩子的方式,是偏于传统的严厉打骂方式还是沟通式教育。与家长交流,结合郭亚奇同学的性格施以较好的教育方法。

4.了解郭亚奇同学在家中的表现。包括学习情况如从小的学习习惯,作业完成情况以及生活情况如是否做家务等。

5.了解学生及家长眼中的自己,征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。与家长及时交流沟通,及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平

四、做好家访记录,及时反馈

每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

总之,有计划、有目的地搞好家访工作,既是促进学生身心健康

的成长和发展的重要途径,也是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。

范文七:家访活动方案设计——关于某学生的家访方案

家访活动方案设计——关于刘阳学生的家访方案

家庭是学生成长的最初点,是学生品德操行和各种习惯培养的摇篮,是学生的第一所

一、家访目的

1. 让家长了解孩子在学校的学习生活情况。

2. 了解学生的家庭情况。

3. 了解家长教育孩子的方式方法。

4. 了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况。

5. 征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。

二、家访对象

因为刘阳同学的父母都在外地打工,主要是跟爷爷奶奶还有上初中的弟弟生活在一起。所以此次家访主要访问刘阳同学的爷爷奶奶,而其父母则后期通过电话联系进行访问。

三、家访内容

1. 了解学生的家庭情况,家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中有哪些成员,与刘阳同学的关系如何,有无童年阴影等。当然要委婉的询问,不强求。

2. 了解家长教育孩子的方式,是偏于传统的严厉打骂方式还是说服教育。与家长交流,结合刘阳同学的性格施以较好的教育方法。

3. 介绍刘阳同学进入高中学习半学期以来在校的表现。刘阳同学刚进校时,显得比较内向不合群。但是慢慢地与同学们相处下来已经有了较大变化,与同学相处得较多了,一起玩耍,笑容也渐渐增多。

与此同时,其成绩也由第一次月考的班级23名上升到了19名。不过其英语成绩发展的空间还很大,150分的总分只考了75分。

刘阳同学平时在学校的表现不错。不偷懒不耍滑,会按照老师班委的吩咐完成任务。不过缺少勇于承担责任的意识,一切竞选都不参加,问其原因居然是怕担责任,有风险。

另外,有个不好的现象。刘阳同学不按时吃饭,这个对于正处在青春期成长期的孩子来说非常不利于身体健康。听同学说,为了避免去食堂吃饭排队时的拥挤,很多时候刘阳同学就去小卖部买些零食吃,也被我当场发现并教育了。学生的行为习惯的培养是个长期的过程,班主任的经历和能起到的作用实在有限,所以家长应该有意识地培养一些好习惯,纠正不良的行为。希望学校与家庭共同努力塑造一个学习与品德共同进步的合格的身心健康的人才。

四、做好家访记录,及时反馈

每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

总之,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家访工作,既是促进学生身心健康的成长和发展的重要途径,也是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。

范文八:家访活动方案设计——关于某学生的家访方案

家访活动方案设计——关于张敏学生的家访方案

家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访是在了解学生成长的环境和氛围起点的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解。它是与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,从而促使学生根据自己的特点健康成长,提高教育质量。本次家访是关于张敏同学进入初中学习半学期以来的表现而设计的。

一、家访目的

1. 让家长了解孩子在学校的学习生活情况。

2. 了解学生的家庭情况。

3. 了解家长教育孩子的方式方法。

4. 了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况。

5. 征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。

二、家访对象

因为张敏同学的父母都不在本地,现阶段是跟已经工作了的姐姐一起生活。所以此次家访主要访问张敏同学的姐姐,而其父母则后期通过电话联系进行访问。

三、家访内容

1. 了解学生的家庭情况,家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中有哪些成员,与张敏同学的关系如何,有无童年阴影等。当然要委婉的询问,不强求。

2. 了解家长教育孩子的方式,是偏于传统的严厉打骂方式还是

说服教育。与家长交流,结合张敏同学的性格施以较好的教育方法。

3. 介绍张敏同学进入初中学习半学期以来在校的表现。张敏同学刚进校时,显得比较内向不合群。但是慢慢地与同学们相处下来已经有了较大变化,与同学相处得较多了,一起玩耍,笑容也渐渐增多。

与此同时,其成绩也由第一次月考的班级23名上升到了19名。不过其英语成绩发展的空间还很大,100分的总分只考了65分,这个希望张敏同学在家的时候家长能够想办法帮忙补习补习。

张敏同学平时在学校的表现不错。不偷懒不耍滑,会按照老师班委的吩咐完成任务。不过缺少勇于承担责任的意识,一切竞选都不参加,问其原因居然是怕担责任,有风险。

另外,有个不好的现象。张敏同学不按时吃饭,这个对于正处在青春期成长期的孩子来说非常不利于身体健康。听同学说,为了避免去食堂吃饭排队时的拥挤,很多时候张敏同学就去小卖部买些零食吃,也被我当场发现并教育了。学生的行为习惯的培养是个长期的过程,班主任的经历和能起到的作用实在有限,所以家长应该有意识地培养一些好习惯,纠正不良的行为。希望学校与家庭共同努力塑造一个学习与品德共同进步的合格的身心健康的人才。

四、做好家访记录,及时反馈

每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机

地对学生进行深化教育。

总之,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家访工作,既是促进学生身心健康的成长和发展的重要途径,也是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。

范文九:家访活动方案设计——关于邓佳同学的家访方案

家访活动方案设计——关于邓佳同学的家访方案 姓名: 学号:

家庭是学生成长的最初点,是学生品德操行和各种习惯培养的摇篮,是学生的第一所

一、设计理念及其依据

家访是为了加强教师与家长、社会的联系,争取家长、社会的支持了解学生在家表现,反映学生在校情况,共同教育好学生的重要手段,同时也是学校“三结合”教育的重要一环,体现学校德育工作的制度化、规范化管理。因此,每个教师都应重视做好家访工作。为将家访工作落到实处,变“请进来”为“走出去”,变“被动家访”为“主动家访”,变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”,发挥家访的动力,形成教育合力,增强对学生的教育力度。

二、家访目的

1. 让家长了解孩子在学校的学习生活情况。

2. 了解学生的家庭情况。

3. 了解家长教育孩子的方式方法。

4. 了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况。

5. 征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。

三、家访对象

因为邓佳同学的父母都在外地打工,主要是跟爷爷奶奶还有上初中的弟弟生活在一起。所以此次家访主要访问邓佳同学的爷爷奶奶,而其父母则后期通过电话联系进行访问。

四、家访内容

1. 了解学生的家庭情况,家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中有哪些成员,与邓佳同学的关系如何,有无童年阴影等。当然要委婉的询问,不强求。

2. 了解家长教育孩子的方式,是偏于传统的严厉打骂方式还是说服教育。与家长交流,结合邓佳同学的性格施以较好的教育方法。

3. 介绍邓佳同学进入高中学习半学期以来在校的表现:

邓佳同学刚进校时,显得比较内向不合群。但是慢慢地与同学们相处下来已经有了较大变化,与同学相处得较多了,一起玩耍,笑容也渐渐增多。

与此同时,其成绩也由第一次月考的班级23名上升到了19名。不过其英语成绩发展的空间还很大,150分的总分只考了75分。

邓佳同学平时在学校的表现不错。不偷懒不耍滑,会按照老师班委的吩咐完成任务。不过缺少勇于承担责任的意识,一切竞选都不参加,问其原因居然是怕担责任,有风险。

另外,有个不好的现象。邓佳同学不按时吃饭,这个对于正处在青春期成长期的孩子来说非常不利于身体健康。听同学说,为了避免去食堂吃饭排队时的拥挤,很多时候邓佳同学就去小卖部买些零食吃,也被我当场发现并教育了。学生的行为习惯的培养是个长期的过程,班主任的经历和能起到的作用实在有限,所以家长应该有意识地培养一些好习惯,纠正不良的行为。希望学校与家庭共同努力塑造一个学习与品德共同进步的合格的身心健康的人才。

五、做好家访记录,及时反馈

每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

六、评价活动效果的方法

总之,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家访工作,既是促进学生身心健康的成长和发展的重要途径,也是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。

范文十:家访活动方案设计——关于刘星学生的家访方案

家访活动方案设计——关于刘星学生的家访方案 家访是我们每一个班主任必须做的常规工作。近年来,虽然通讯工具日益发展,人与人之间地交流沟通越来越快捷,但作为一名班主任老师仍然需要走进学生家中,进行有效的家访,让它在教育教学中仍然显露出不可替代的作用。针对学生的情况,父母和老师进行交流和沟通,老师了解学生性格、喜好、生活习惯等方面,对学生在学校的表现能更好的“对症下药”。老师透过此家访了解家长的教育观,以便在以后的教学过程中更好的服务家长!同时家长也可以透过与老师面对面的交流,了解老师的教育观,有需要进行必要的沟通和交流!这样就能够达到老师和家长保持同一战线,同一方向!使之彼此成为很好的“合作伙伴”!本次家访是关于刘星同学进入初中学习半学期以来的表现而设计的。

一、家访目的

该学生自进校以来学习成绩还是比较不错,但是,平时给人的感觉总是很压抑,学习压力很大。而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流。问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评她,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行家访,以了解学生家庭情况,以提出合理建议,促使学生愉快的学习。

二、家访对象

因为刘星同学的父母都在外地打工,现在是学生的爷爷奶奶带着。所以此次家访主要访问刘星同学的爷爷和奶奶, 这之后再和其

父母沟通。

三、家访内容

1了解学生的周末回家在家的表现和刘星学生家长教育孩子的方式方法。同时告诉学生家长刘星在校的学习情况及其表现。

2、征求刘星家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

3、纠正刘星家长错误的家庭教育方法,向家长传授较科学的家庭教育方法。

4、强调假期的安全注意事项。

5、对刘星家长提出要求,叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情,更是家长的事情。

6、向家长反映刘星学生的学习、活动等方面情况

总之,学生的学习离不开家长的支持,对于家访我们必须做好充分准备。要有计划、有目的地搞好家访工作,希望在家长和老师的共同努力下把刘星现在的问题根源找出,并能’’对症下药’’,为学生的发展贡献出我们老师的一份力量。