p>

设计孝文化情境,创建浓厚的孝德氛围

★整体布置符合年级特点:低年级要求富有童趣、活泼;高年级明亮大方,节俭实用为主。

★建立“学习园地”(教室外走廊瓷砖上):做到布置合理、美观大方,体现主题。在学习园地中布置班级风采展示窗(欣赏栏),内容:本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品;优秀手抄报、优秀文学作品;班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影等。 ★完善班级“布告栏”:班级合影、课程表、时间作息表、值日表、班训、班主任寄语、安全提示等需完善;

★建立“孝敬角”(教室外走廊瓷砖上):张贴孝敬名言和“黄香”小故事;班级孝顺好孩子事迹图片。 ★完善“我最棒”,见证每个学生成长轨迹。 四、评比标准:

设计要求:

(1)教室布置内容(主题内容围绕孝德文化、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义。)

(2)整体配置(整洁美观、和谐统一,彰显班级建设理念,有利于培养学生孝德品质,能充分体现主体性、个性。)

(3)各教室进行设计时要求使用规范字体,不要使用繁体字或是其他较难识别的字体。 五、检查评比:

1、时间安排:11月底

2、检查组人员:学校领导组织人员

3、评奖办法:评出优胜班级,颁发奖状,全校通报,计入班主任考核中。 六、人员分工: 组织协调:景晶 曹锋 摄像:方玉琢(班级合影)

采购:许华强(依据各班购货清单统一购买)

评委:吴爱平 龚园 景晶 夏敏 年级组长(龚园负责召集) 奖状:徐银轩

(附一)评分表

班级: 班主任:

范文六:小学教室布置方案

小学教室布置方案(二)

用宽80CM/高1M的色卡纸做底板,贴在墙上,设置不同的主题内容,如作文园地、中英文书法展示、优秀小报、数学王国等,尽量把学生作品进行展示。周围可让学生画一些装饰性的彩带、绿叶、花朵什么的。还可设计优秀学生、优秀小组评比栏。最省事的的是,买名人名言、地图。

1)路不在远,有志则行。[志向]

2)熟能生巧,业精于勤。[学习]

3)人心齐,泰山移。 [团结]

4)坚持真理,实事求是。[真理]

设计方案如下:

前黑板上的字: 一颗颗饱满种子即将播洒。 后黑板上的字:含泪播种一定含笑收获

左上角:图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。

前黑板的左边:专门搞一个“心灵信箱”,因为中考到了,同学会有压力和负担,把自己的心里话说出来。信箱的钥匙由班长和老师管理,可由老师或班长或起他可信赖的人回答,之后由那人亲自交给写信的人。

黑板的右边:荣誉榜:将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。

左边的第一面墙:单元或中考重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。

右边的第一面墙:公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。

左右第两面墙(侧面如有四面墙,那么再取第三面墙):作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。教室里张贴作品,不只是好学生作品,中下学生的作品也应张贴,人人都受尊重,都获得鼓励。

左边的侧面的最后一面墙:粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。

后黑板的左边:新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。<

http://www.fanwen99.cn
/p>

后黑板的右边:(1)心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。(2)忏悔区:供学生对自己今天的不对和错误的地方进行忏悔或对某些同学的道歉。

卫生角:可放些洁具用品,还可买些纸巾,以供给同学吃完中饭使用。(若有人流鼻血.......)

在教室放一些盆栽,或是在四周放上美劳、美术作品,或是做一些花边放在教室的四周美化环境,如此一来,同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情,而且整间教室看起来也会比较有生气,不会使同学感到单调、枯燥乏味。在饮水机旁边贴上“节约用水”,以后在后墙壁贴上你们运动会比赛的照片。

教室是学生学习的场所。认真布置好教室,对学生的文化学习和品德陶冶,都将起一定的作用。布置教室一般应注意以下几点:

一、教室布置的基本要求是:热情扑实、美观大方、整齐清洁。因此,应力求墙白地平,几净窗明,内容引人,形式生动,物有定处,别类分明。要从实际出发,着眼于教育作用,给学生创造一个良好的学习环境,使他们能从这环境中,受到激励,更爱学习,更爱班集体。

二、布置次数,一般每学期一次就可以了,但也可以根据重大节日、教育活动等进行更换。可依据教育的中心,适量张贴标语、宣传画、名人语录、格言等。但数量不宜过多,色彩淡雅而鲜明,不宜对比太强烈,过分渲染。

三、张贴、陈列物应主要摆在教室的后方(如“学习园地”、“竞赛图表”、“卫生角”等等)正面墙壁,黑板四周,切勿张贴、陈列一些太显眼的东西,以免分散学生的注意力。

四、各种张贴或悬挂物,不仅要求端正,也要注意高矮适中,即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。还必须牢固结实,稳妥安全。

五、教室内的常备用具和学生常带之物,如雨具、小黑板、清扫工具等,应分类集中,放之有序,眉目清楚,避免杂乱现象。

六、布置工作,班主任不要包办代替,最好在教师的指导下,由学生自己动手。教室的布置方案

(一)、单元重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。

(二)、作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。

(三)、公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来。

(四)、荣誉榜: 将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。

(五)、新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。

(六)、生活点滴: 供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。

(七)、图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。

(八):在教室中,我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多,因为在教室中墙壁的空间其实满多的,可以多加利用。例如:我们可以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如:静、竞、净等的标语来勉励同学,

或是贴一些日常应遵守之事,如:班规,生活守则等,像是“饭前洗手,饭后漱口”等标语,如此,则可让同学对这些基本的守则有更深的印象。在两旁的柱子上,因为空间较狭小,所以可贴长条的标语,像是青年守则中的“有恒为成功之本”之类的标语。再来就是后面的布告栏,老师可自己去找一些从报章杂志上的好文章,剪下来贴在后面让同学去细细品味,但最好能每星期更换,以免同学失去新鲜感,老师也可将同学的作业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏,刺激思考活动,甚至可提供一块自由区让学生自由去创作,发挥其想象力顺便也可美化班级。

九)装饰类:在教室里,老师可激发同学的创造力想想如去装饰整个班级,如在教室放一些盆栽,或是在四周放上美劳、美术作品,或是做一些花边放在教室的四周美化环境,如此一来,同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情,而且整间教室看起来也会比较有生气,不会使同学感到单调、枯燥乏味。另外,也可用一些生活教育的布置:公告栏、活动照片、班级信箱、荣誉栏、奖励栏等等。

教室主体环境:

1、班风:各班师生共同确立八字班风,能体现各班的风格与追求。

2、国旗:国旗统一张贴在教室前黑板的正上方,班风张贴在国旗的两边。

3、奖状:奖状统一张贴在教室后墙黑板报的正上方。

4、窗帘:整洁完整,挂置完好。

5、桌凳:摆放整齐,横竖对直,干净。

6、工具:扫把、拖把、垃圾桶、水桶等整齐摆放在固定位置,不影响师生上课。

三、教室固定栏目

1、班务栏

内容如:班干部名单、人员职责与分工、作息时间、值日安排、课程表等。

2、信息栏

内容如:学校布置的一些临时性任务,班主任要交待学生的日常事宜,学科教师布置学生课前准备的任务等,目的是一来方便了师生交流,二来使学生意识到生活处处皆有信息,三来锻炼了学生的阅读能力。

3、宣传窗

内容如:经常把班中各类学习能手、好人好事、优秀人物以及名人名篇、名人名言、时事新闻等东西张贴在适当的位置,以供学生学习。

4、生物角:花盆摆放整齐,选派学生认真管理,开辟学生自己的“优美之角”,使教室环境焕发勃勃生机。

四、班级个性化园地:

设计新颖,有创意,布置得体、大方,作品展示应面向全体学生,使人人都有展示的机会。(可以是学生才艺展示园地、写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”,“成长的足迹”等):各班还可根据同学们的意见,设置一系列专栏。

10、后黑板上方的字:“快乐生活,快乐学习”

(这是希望同学们能够在生活和学习上都能有好的心态,开心快乐度过每一天。)

11、后黑板的左边墙壁:快乐少先队

(这里是我们班的少先队组织,有大队长、中队长和小队长的信息与风采。)

12、两个开关处可以用彩色纸写下温馨提示:“少壮浪费电,老大没电用”。 (可以提醒学生随时关灯和电扇,形成节约的好习惯。)

范文七:小学教室布置方案

青龙中心小学教室布置规划方案

一、指导思想:

文化底蕴深厚,艺术氛围浓郁,优秀的校园文化建设一直是我校竭力所追求的。以校园文化建设为思想指南,养成教育为主线,积极营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,为学生创造幽雅、健康教室文化,积极向上的育人环境,让学生在充满温馨气息的教室里快乐学习、健康成长。 二、活动目的:

1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体和学科特色;让师生感觉“舒心”。 2、充分调动学生参与积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼,受到教育。 三、具体建议:

设计文化情境,创建文化氛围

★整体布

http://www.fanwen99.cn
置符合年级特点,低年级要求富有童趣、活泼;高年级明亮大方,节俭实用为主。

1、建立“学习园地”, 在学习园地中有语、数、英等学科内容;有班级风采展欣赏栏(如本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品;优秀手抄报、优秀文学作品;班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影等)。 2、建立班级“布告栏”,张贴班级公约、课程表、时间作息表、值日表等 3、设计班徽、班训、班风、学风。

4、建立班级“卫生角”, 在教室一角,宣传健康知识,培养学生关注卫生、关注健康的意识。 5、建立“安全角”,张贴安全公约,安全知识等。 6、建立“队角”,展示少先队中队风采。

7、建立“评比栏”(荣誉栏),设计美观大方,富有新意。 8、建立“书香角”,培养学生读好书,爱读书的好习惯。 9、教室内,张贴励志名言,对学生起到激励作用。

以上布置要求,班主任课根据实际情况,如教室结构、班级具体情况稍加改变。 四、评比标准:

1.评分时间 9月30日下午第一节

2.评分人员:

陶学贵 王玉娥 廖再发 严忠连 莫际才 廖玉凤 张干荣

3、评奖办法:本次评比为全校班级评比,奖项设置:一等奖4名,每名奖励120元;二等奖5名,每名奖励100元;三等奖8名,每名奖励60元。

4、教室文化的布置,在规定时间内完成,能紧扣班级主题,未完成的不列入检查评比,不能获奖;平均分未到8.5分的不能评为三等奖,按鼓励奖30元发放奖金,未作任何布置的班级不予评奖。

5、计分办法,去掉一个最高分和一个最低分后取平均分,按所取平均分从高到低排出等次。评出优胜班级,颁发奖状,全校通报,予以鼓励。

各班立即行动起来,扎实开展活动。全体师生积极投身到活动中来,积极献计献策,共同努力,创建温馨、美丽的教室环境,营造积极、和谐的学习氛围。

2016年秋季学期青龙中心小学教室文化布置评比表

班级 班主任

范文八:小学教室文化布置

好习惯系列一

句子王国奇遇记

在我家楼下,莫名其妙地出现了一把转椅,我坐上去后,立既感到头晕目眩、天旋地转,我马上闭上了眼睛,感觉到被一股神奇的力量带到了另一个世界。我睁开眼后,发现自已站在一条安静的小巷里,我十分惊慌,找到了一位白胡子长者,细问之下才知道我现在在句子王国。

“咕噜,咕噜„„”我的肚子唱起了“空城计”,我便向一家句子餐厅走去,我找了一个雅座,刚坐下来,服务员便递上一个微型液晶屏电脑说:请您在液晶屏上写一个关于天气的句子,我想都没想,就在液晶屏上刷刷地写下了两行字,“今天艳阳高照,天气非常晴朗”。写完后,我点了一道点心:蜜桃夹心饼。接着,服务员小姐说:请您再写一个关于行人的句子。我看了看窗外,写下了“路上行人有的神情匆匆,有的欢天喜地、有的垂头丧气,真是千姿百态,数不胜数”,我又点了一个菜,蘑菇炖小鸡,接下来,我又用了关于车的句子,关于楼房的句子„„直到点好我所想要吃的菜。

我离开餐厅,想找份工作,来到了句子医院去面试,看能不能找到医生这个工作,见到考官,我的心砰砰直

http://www.fanwen99.cn
跳,考官见到我说:“去治好隔壁的三个病人,面试就成功了。我来到病房看到了三个生病的句子小人,差点昏了过去。一个句子小人的胳膊长到了腿上,腿长到了胳膊上;另一个句子小人少了一条腿;第三个句子小人多出一张嘴和一个耳朵,吓死人了,我拿起第一个小人的病历,上面写着“小鸟树飞到上”,我改成了小鸟飞到了树上。第一个小人立刻康复了,道了谢,便欢快地跑了出去,第二个小人病历上写着“蓝天上有”。我改成了蓝天上有几朵白云。第二个小人伸出了一条腿,可以走路了,连忙向我道谢。第三个句子写着:“张红非常特别很想当大队委”我改成了“张红非常想当大队委”。第三个句子小人多余的一只耳朵和一张嘴立刻都不见了,他连连向我道谢。

我治好了三个句子小人,顺利通过面试,当上了医生。后来,我还见到了句子网吧、句子商场、句子游戏室等和句子有关的场所。都是一些很有意思的场所。我已经爱上了句子王国。不知不觉中,一百年过去了,我要回家了。句子小人恋恋不舍的和我告别,有的甚至流下了眼泪。国王也来了,他将一本《句子王国的历史》交到我的手中。说:“希望你不要忘了句子王国和句子王国的人们。我含泪答应了他的要求,一眨眼,我又回到了现实世界,但手里还拿着那本《句子王国的历史》„„

气 象 公 路

下雨时空气中湿度加大,因此,我想发明

一种能随空气含水量变化而变色的水泥,把这种

水泥用在公路建设上,能预报天气及空气湿度的变化。这样一来,行驶在公路上的司机就能及时准确地获知天气情况。

地 震 救 灾 火 星 车

5·12汶川大地震,牵动着亿万人们的心,我们在电视机荧屏前看到无数山峰垮塌,掩埋了公路,使救灾的人民子弟兵和物资无法运送到灾区。

而最近,我在电视上看到了我国自行研发的火星车,它的底部有六个轮子,即使地面上有巨大的石头或砖块,也能轻而易举地通过,最后我想出了把火星车的底盘和轮子安在警车下面,安放到各个地震多发区的派出所,那么地震时就再也不怕了。

吸 尘 黑 板 擦

每次作值日擦黑板时身上、头发上都落满了

粉笔灰。我想发明一种吸尘黑板擦。这种黑板擦

的外形看起来和现在的黑板擦差不多。它的正面是柔软的刷毛,但是在刷毛的中间分布着一些小孔。它的背面有一个按钮,这个按钮其实是开关,它和黑板擦内部的吸尘装置相连,需要擦黑板时将黑板擦放在要擦的地方,按下按钮,黑板擦就会像吸尘器一样直接把粉笔灰吸走装在吸尘袋里。这种黑板擦一定会受到大家的欢迎。

神 奇 的 手 表

我想发明一种这样的手表。首先,它能保持恒温。不管气温如何变化,表身的温度一直会保持在35℃左右。为何如此呢?因为整个表盘是新型合金所制,表带是新型软塑料,内部有敏感元件,可对气温了如直掌。 这种手表还可以根据天气的变化转换颜色,阴天时,表身呈银灰色;晴天时,表身呈橙色;雨天时,表身呈蓝色。

这种手表无需电池,也不用人工上发条,靠太阳能运行。而且它还能散发香气,使人精神抖擞,心情舒畅。你们听着心动了吧!

范文九:小学教室布置调查报告

教室布置的现状大致就是这几个方面,那么从不同立场出发,人们对教室的布置是怎样的态度和看法呢?

1、 教师:我们努力创造好的环境

教师是教室布置的关键因素,他们对教室布置的态度影响着学生的态度和教室布置

的最终结果。有一类教师是把教室的布置看作是教学工作的重要组成部分,看到了教室布置的重要性。因此,他们将自己的教育理念等融入到教室的布置中去,形成了独具特色的教室环境。例如本次调查所访谈的对象:金华市××小学五年级某班的班主任腾老师。在低年级段的时候,教室的布置主要是她设计,也有和学生一起合作商量的部分。因为学生对班级的布置的过程和需要注意的地方不了解,因此,她参与的部分占多数。但是在这个过程中,腾老师会有意识地培养一些对宣传和布置方面有天赋的学生,成为宣传委员。等到高年级段的时候,在宣传委员的带领下组成宣传小组进行班级的布置。这时候学生的自主性开始表现出来,因此学生慢慢会占大部分地负责这个活动。

腾老师认为,教室是学生日常学习和生活的重要组成部分,教室的布置在

http://www.fanwen99.cn
潜移默化中会对学生产生一定的影响。因此,教室的布置最重要的是整洁亮堂,同时要有学生自己的作品和设计在里面,并且还要有大家的合影照片,因为这样才能让学生感觉自己属于这个环境,那么学习和生活才可能在一个比较轻松的状态下进行。而且,我们班的教室比较大,因此植物在我们的教室里占了很大的部分。

这是和我们预期设想的结果较接近的例子,但是,实际情况也有出乎意料的时候。

现代学校,没有像早些年时候那样纯粹,功利气氛越来越重。有现象显示,一些小学老师为了在学校对教室布置所下达的任务中完成的较好,所以特地请广告公司对教室进行设计。而且问题在于,这并不是出于老师们愿意,而是逼于无奈。同时,布置教室的这部分费用是由老师们自己承担的,这就更加引起了老师们的不满情绪。这样的恶性循环会使布置教室这项本来充满乐趣和挑战的活动变得无趣和有压力。这并不是我们想看到的,因此下文对此现象会提出客观现实的建议。

2、 学生:我们喜欢我们的教室

和教室接触最多的那就是学生群体了,这个环境,给他们留下的印象如何是所有人

都想知道的讯息。经过本次调查,有

的学生对本班的教室布置是满意或者比较满意的。

他们积极的将自己的才艺作品交到班主任的地方,再经过筛选,张贴在班级的各个地方。每天生活在自己出过力布置出来的环境里,大家显得比较愉快。而且,在我们随机的访谈调查中,多数孩子都是喜欢自己教室的布置的。当然其中不乏有对希望教室能有改进的地方,例如有二年级的孩子希望教室里能多些地方展示他们的绘画作品,这样他们会更加开心。

3、 学校:教室是学校的细胞

每个学校都会对教室的布置进行一定的要求,并会对此进行检查或者评比。这个不

仅从我们开始做小学生起就是这样,而且这次调查中显示的结果也是这样的。教师们反应,每个学期的开学不久,学校便会对每个教室进行检查,还可能进行评比,因此,大家对此都还是比较重视的。一个学校的文化从整个校园的环境中得到体现,还有很大的一部分就是由每个教室组成的。教室里渗透着学校的教育理念和办学特色。像这次调查中的××小学就是一个很典型的例子。学校以“汉字文化”为办学特色,受此影响,几乎每个教室内都有关于汉字文化,汉字学习这方面的版块,而且教室外面的走廊上也有一些趣味的文字游戏。这样的环境,在潜移默化中对学生对于汉字的态度便会有较大的影响。

4、 家长:好环境,我们放心

自己的孩子能不能在一个好的环境中学习和生活是家长实际关心的问题。经调查显 示,不同年级段的家长对教室的关心部分是不同的。低年级段时,家长多关注教室的整

体舒适度,是否整洁卫生,是否有活力。而随着年级的升高,教室中关于评比,竞赛等部分的内容更受家长关注了。他们只关心自己的孩子“星星”得的是否多,成绩如何,名次如何。而整个教室的舒适协调等都会相对忽视。而且经老师们的反应,大多数家长都会说一句“教室很漂亮”,其他评价也是不多的。

范文十:黄花塘镇中心小学教室布置评比方案

黄花塘镇中心小学教室布置评比方案

为了营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,培养学生的审美能力和创造精神,让幽雅的、健康的教室文化,影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长,促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂,让书香飘满每个教室,飘满整个校园,让环境影响学生从而教育学生,特制定本方案。

一、总体要求

1.精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班级特色。

2.充分调动学生参与的积极性,让学生配合老师用自己的智慧和双手来布置教室。让学生在班级文化建设中得到锻炼、受到教育。

二、布置对象

一至六年级教室

三、实施原则

个性化 人性化 情感化

设计新

http://www.fanwen99.cn
颖,有创意,布置美观,内容具有激励性。(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏以及合理放置小小植物园等。)

四、评比项目

1.讲台布置合理整洁,右上角放粉笔盒、黑板擦、座次表等。10分

2.教室有墙体语言,布置合理,整洁大方,催人奋进,能充分体现班风学风。标语无破损脱落现象。10分

3.教室桌面上和抽屉内保持干净整洁,书本摆放整齐不凌乱,排列横竖成一条线。10分

4.教室及阳台地面干净,无口香糖沾地。10分

5.阳台及教室墙裙无球印脚印,天花板无灰尘和蜘蛛网,墙壁无破损和乱张贴现象。10分

6.门窗、窗台和灯具做到窗明几净,用手抚摸不沾尘,窗帘悬挂得体且清洁。10分

7.物品摆放合理,整齐,具有隐蔽性。清洁工具摆放整齐,无卫生死角。10分

8. 图书角位置合理、有一定数量的精选读物,有相应登记表册,鼓励阅读与共享读物,杜绝搞形式和摆设。10分

9. 班级课表、值日表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置,方便学生浏览。10分

10.黑板报主题鲜明,按月更换,书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。10分

11.(加分)整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感,积极向上、富有特色与活力。教室有花盆景点和其它摆设,能优化学习环境;设有书香气息的图书角、知识角,有学习氛围的竞赛园、文学苑等,可根据情况适当加分。(1——10分)

五、评比时间

2013年5月31日第六节课开始

六、评比人员及方式

1.评比小组成员:

组 长:洪 涛(校长)

副组长:陆大贵 刘义军 于广鹏 李国富

成 员:黄 东 周正林 李义梅 马仕海 李月芳

李华山 邬传银 毕长平 郭义林 陆蓝梅

2.由学校成立评比小组统一检查打分,去掉最高分和最低分,取平均分为最后得分。

3.评分结束将评分表交德育处周正林同志处。

七、统分及奖状打印

由周正林主任具体负责

八、奖项设置

一等奖 3个 奖励100元。

二等奖 5个 奖励60元。

盱眙县黄花塘镇中心小学

二○一三年五月十五日