小学法制论文

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【优秀范文】小学法制论文

范文一:小学法制论文

“铸就孩子的明天”

——浅谈小学语文教学中法制教育的渗透

摘要:加强小学生法制教育,必须充分发挥课堂教学主渠道的作用。语文课堂 教学是实施法制教育的主要场所,在教学中如能充分挖掘教材里面的教育因素,把

握时机,适时渗透,就能使学生在“随风潜入夜,润物细无声”中受到法制教育。 关键词;法制教育;渗透;小学语文教学

国家《中小学法制教育指导纲要》明确提出将学科教育渗透法制教育作为对学 生实施法制教育的主要途径,要求“中小学法制教育要以有机渗透在学校教育的各部门、各学科、各环节、各个方面为主”,“讲法制教育与学科教育相结合,渗透到相关学科中”。因此,加强小学生法制教育,必须充分发挥课堂教学主渠道的作用。

近年来,青少年学生违法犯罪现象还时有发生。少年儿童正处在生理和心理生 长发育阶段,具有极强的可塑性。儿童是祖国的未来与希望,将担负着建设祖国的重任,把他们培养成德、智、体、劳、美全面发展的有用人才,是我们每个教师的责任。因此,加强对未成年人的法制教育是对未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。而小学语文教学在完成德育任务方面则具有得天独厚的条件。在语文教学中我们可通过多种途径渗透法制教育,挖掘教材里面韵教育因素,把握时机,适时渗透,使学生在“随风潜入夜,润物细无声”中受到法制教育。

一、利用教材中的课文内容向学生渗透法制知识

语文课堂教学是实施小学法制教育的主要场所。在我们现行的教材中有许多篇 目中都蕴含着法制教育,只要适时地挖掘,就可以促进学生树立正确的法律观念。

1、在创设情境中让学生看到“法”

所谓“情景教学”是指在教学过程中,老师有目的引入和创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解知识、获取技能,并使学生心理机能得到发展的方法。教学情境是具有一定情感氛围的教学活动。在师生共同营造的教学环境中,应该有师生之间的情感交流,情困境而生,境为情而设,情与境统一。

俗话说:“良好的开端是成功的一半”。新课导入,能沟通新旧知识之间的内 在联系,促进知识迁移,对教学效果有直接影响。如果适当时在课的伊始引导学

生了解一些法律知识,何乐而不为呢?如在教学一年级下册《美丽的小路》时,教师可以创设情境讨论;我们的校园美丽吗?我为校园“美容”做了那些事?引导学生在交流、讨论、汇报之后,教师在引导学生培养保持身边的环境的习惯相机引导学生学习《城市市容环境卫生管埋条例》的个别具体的内容学习,提高学生的环境卫生意识,养成良好的卫生习惯。又如在教学五年级上册《鲸》这篇课文时,教师可以在导入部分介绍:“鲸属于国家二级保护动物,在地球上生存了500多万年,如今许多种类濒临灭绝。”导入结束后,教师可以相机介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容:“非法捕杀国家重点保护野生动物的,依照刑法有关规定追究刑事责任。”从而激发学生热爱鲸,保护鲸的情感。

2、在词句教学中让学生看到“法” 课文,是学生学习语文的主阵地。将法制教育渗透到词句的讲解之中,根据语文学科的特点,在教学中恰当地把握尺寸,潜移默化地进行渗透。教师在课堂上给学生讲解某些词语时,不妨尝试一下用法制视角来解释分析这些词语。

例如,我在课堂上讲解“拾金不昧”一词在字典中的意思是“拾到钱财不藏起来据为已有”。除此之外,教师还应该进一步从法制视角去讲解,如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有,按照现行的法律规定,这种行为就属于盗窃行为。为此,不论从哪个层面上来讲,我们都需要对生活中的词语进行最详尽最全面的了解。再如,“以眼还眼,以牙还牙”在《现代汉语词典》中意思是;“比喻用对方使用的手段还击对方。”讲完了字典中的意思,还要从更高层次的法制层面来解析这个词语的意思。如果别人挖了我们的眼睛,我们也一定要去挖掉别人的眼睛。这样看似合情合理的以暴制暴的做法,在古代法制不健全的社会情况下也许行得通,但是在法制相当完备的现在,却没有任何立足之地。在法制社会的今天,如果我们的合法权利受到侵犯,就应该果敢地拿起法律这个武器来捍卫自己的权利,通过合法的途径来要求侵犯我们权利和利益的人赔偿我们的经济损失甚至是精神损失。

剩用课文中句子向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。 我们要充分挖掘语课文中教育因素,把握时机,适时渗透,使学生在“随风潜入夜,润物细无声”中受到法制教育。如在教学《一个小村庄的故事》(小学五年级下册)中引导学生分析课文重点句:“什么都没有一一所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头”这句的含义时,引导学生思考:这句话有什么含义?让你想到什么?师生共同讨论后师向学生抛出保护动物、保护环境是人类永恒的话

题,面对惨痛的教训,我们该怎做?教师简单介绍《中华人民共和国森林师生条例》的第二十一条:“禁止毁林开垦、毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过度修枝的毁林行为”;第二十九条中的“采伐森林、林木作为商品销售的,必须纳入国家年度木材生产计划;但是,农村居民采伐自留山上个人所有的薪炭林和自留地、房前屋后个人所有的零星林木除外”的内容学习,紧扣“我该怎么做?”这一话题,让学生增进环境保护的重要手段。《你必须把这条鱼放掉!》一文中,讲述一个叫汤姆的孩子钓到了一条大鲈鱼,但是没有到允许钓鲈鱼的时间,后来在他爸爸的教育下,把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事。在教学时,抓住课文申的重点语句,让学生感受汤姆心情的变化,认真品味他父亲话语的含义,使学生从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育,让学生养成遵纪守法的良好品德。

3、在拓展训练中让学生看到“法”

生活是取之不尽用之不竭的教育素材。在语文课堂教学中,我们要解决的不仅仅是课堂知识,还要将学生的感性认识和理性认识统一起来,主动拓展教学空间,引导学生在社会实践过程中得到情感的体验,从而巧妙地渗透德育、法制教育。在学生学完《掌声》(三年级上册)后,学生了解了两次掌声的含义后,教师将课文与生活联系起来设置这样的问题:“为什么残疾人需要关心与鼓励?在生活中,如果我们遇到残疾人怎么办?残疾人和其他的公民是否具有平等的权力?”在引导学生讨论、交流、汇报后,教师相机引导学习《中华人民共和国残疾人保障法》的相关内容,从而激发学生对残疾人的关爱。

4、引导观课文插图让学生看到“法”

在人教版小学语文教材里,‘很多课文都有插图。透过课文中趣味的图画,以帮助孩子们更好地理解课文内容,培养审美情趣、激发想象以及观察和语言表达能力。

因此,教学中引导学生观察插图渗透法制教育是促进学生德育教育的有效途径。在教学《一幅名扬中外的画》(三年级上册)中,教师在教学本课之前可以向学生观察介绍《清明上河图》的背景、艺术价值和史料价值。引导学生交流讨论引入《中华人民共和国文物保护法》、《中华人民共和国著作权法》的相关内容,帮助学生树立保护文物的意识、维护著作权方面的法制观念。

二、在口语交际中展示法制教育

口语交际是语文教学重要的组成部分。在口语交际活动中,不但可以锻炼学

生的口头表达能力,还可以激发他们的思考。因此,在进行“口语交际”的教学时,应适时渗透法制教育。在进行口语交际的教学我经常引导学生看电视、上网、多媒体视频观看有关未成年人犯罪的一些事例。例如直面惨不忍睹的交通肇事案件,孩子们小小的心灵会受到强烈的震撼,他们会发自内心的感慨,表述自己对事件本身的看法;面对明目张胆的偷盗抢劫案件,他们往往会咬牙切齿地表达自己对受害人的同情,对犯罪者的痛恨和对产生这种社会现象的义愤„„那么在学生激烈的表达自己的看法和感受的同时,老师只需要再往深处引导一下,学生便会“向青草更深处漫溯”,思考产生这种案件的原因,寻求解决问题的办法。从而激发他们表达的欲望和交流的热情,加强小学生法制教育,从而避免因为年幼无知走上犯霏的道路。

三、在作文教学中渗透法制教育

作文教学思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”(叶圣陶语),我们语文 教师要根据这一原则,结合青少年学生的实际特点,有计划的渗透法制因素,对其实行作文教学。在实际教学中,我们要积极主动拓展教学空间。如在教学《综合性学习——我爱汉字》的作文教学中,教师在引导汉字的演变、特点等的同时,恰当第引入《中华人民共和国国家通用语言文字法》的相关内容的学习,并通过讲故事、讲笑话的形式,加深学生对用规范字的重要性的认识。又如在习作教学中引入法制事件,诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结,不仅可以深化学生的思想认识,提高学生的习作水平,而且还可以规范学生的法制行为。通过学生对时事事件的讨论和发言,初步形成了正确的人生观和价值观。同时通过批阅,对学生进行面对面的心理健康指导,针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。

总之,在语文教学中把法制教育引入语文教学,适时地渗透法制教育,可以将 学生的“生活世界、书本世界、精神世界”联系起来,实现语文教学贴近生活、贴近学生实际、贴近时代。使语文教学既加强了学生的法律意识,又提高了学校法制教育的实效性。因此,加强小学生法制教育,作力语文教师是责无旁贷的。我们应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋,积极想办法渗透法制教育,培养学生良好的学习、生活习惯,提高学生明辨是非的能力,使他们成为知法、守法的合格公民。

参考文献:

1、《法制教育与学科教学,小学分册》、贵州中小学学科教学渗透法制教育课

题组编著、贵州人民出版社2011年5月第一版;

2、《法制教育与学科教学.教师法制常识分册书号》、贵州中小学学科教学渗 透法制教育课题组编著、贵州人民出版社201 1年5月第一版。

“铸就孩子的明天”

——浅谈小学语文教学中法制教育的渗透

摘要:加强小学生法制教育,必须充分发挥课堂教学主渠道的作用。语文课堂 教学是实施法制教育的主要场所,在教学中如能充分挖掘教材里面的教育因素,把

握时机,适时渗透,就能使学生在“随风潜入夜,润物细无声”中受到法制教育。 关键词;法制教育;渗透;小学语文教学

国家《中小学法制教育指导纲要》明确提出将学科教育渗透法制教育作为对学 生实施法制教育的主要途径,要求“中小学法制教育要以有机渗透在学校教育的各部门、各学科、各环节、各个方面为主”,“讲法制教育与学科教育相结合,渗透到相关学科中”。因此,加强小学生法制教育,必须充分发挥课堂教学主渠道的作用。

近年来,青少年学生违法犯罪现象还时有发生。少年儿童正处在生理和心理生 长发育阶段,具有极强的可塑性。儿童是祖国的未来与希望,将担负着建设祖国的重任,把他们培养成德、智、体、劳、美全面发展的有用人才,是我们每个教师的责任。因此,加强对未成年人的法制教育是对未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。而小学语文教学在完成德育任务方面则具有得天独厚的条件。在语文教学中我们可通过多种途径渗透法制教育,挖掘教材里面韵教育因素,把握时机,适时渗透,使学生在“随风潜入夜,润物细无声”中受到法制教育。

一、利用教材中的课文内容向学生渗透法制知识

语文课堂教学是实施小学法制教育的主要场所。在我们现行的教材中有许多篇 目中都蕴含着法制教育,只要适时地挖掘,就可以促进学生树立正确的法律观念。

1、在创设情境中让学生看到“法”

所谓“情景教学”是指在教学过程中,老师有目的引入和创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解知识、获取技能,并使学生心理机能得到发展的方法。教学情境是具有一定情感氛围的教学活动。在师生共同营造的教学环境中,应该有师生之间的情感交流,情困境而生,境为情而设,情与境统一。

俗话说:“良好的开端是成功的一半”。新课导入,能沟通新旧知识之间的内 在联系,促进知识迁移,对教学效果有直接影响。如果适当时在课的伊始引导学

生了解一些法律知识,何乐而不为呢?如在教学一年级下册《美丽的小路》时,教师可以创设情境讨论;我们的校园美丽吗?我为校园“美容”做了那些事?引导学生在交流、讨论、汇报之后,教师在引导学生培养保持身边的环境的习惯相机引导学生学习《城市市容环境卫生管埋条例》的个别具体的内容学习,提高学生的环境卫生意识,养成良好的卫生习惯。又如在教学五年级上册《鲸》这篇课文时,教师可以在导入部分介绍:“鲸属于国家二级保护动物,在地球上生存了500多万年,如今许多种类濒临灭绝。”导入结束后,教师可以相机介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容:“非法捕杀国家重点保护野生动物的,依照刑法有关规定追究刑事责任。”从而激发学生热爱鲸,保护鲸的情感。

2、在词句教学中让学生看到“法” 课文,是学生学习语文的主阵地。将法制教育渗透到词句的讲解之中,根据语文学科的特点,在教学中恰当地把握尺寸,潜移默化地进行渗透。教师在课堂上给学生讲解某些词语时,不妨尝试一下用法制视角来解释分析这些词语。

例如,我在课堂上讲解“拾金不昧”一词在字典中的意思是“拾到钱财不藏起来据为已有”。除此之外,教师还应该进一步从法制视角去讲解,如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有,按照现行的法律规定,这种行为就属于盗窃行为。为此,不论从哪个层面上来讲,我们都需要对生活中的词语进行最详尽最全面的了解。再如,“以眼还眼,以牙还牙”在《现代汉语词典》中意思是;“比喻用对方使用的手段还击对方。”讲完了字典中的意思,还要从更高层次的法制层面来解析这个词语的意思。如果别人挖了我们的眼睛,我们也一定要去挖掉别人的眼睛。这样看似合情合理的以暴制暴的做法,在古代法制不健全的社会情况下也许行得通,但是在法制相当完备的现在,却没有任何立足之地。在法制社会的今天,如果我们的合法权利受到侵犯,就应该果敢地拿起法律这个武器来捍卫自己的权利,通过合法的途径来要求侵犯我们权利和利益的人赔偿我们的经济损失甚至是精神损失。

剩用课文中句子向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。 我们要充分挖掘语课文中教育因素,把握时机,适时渗透,使学生在“随风潜入夜,润物细无声”中受到法制教育。如在教学《一个小村庄的故事》(小学五年级下册)中引导学生分析课文重点句:“什么都没有一一所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头”这句的含义时,引导学生思考:这句话有什么含义?让你想到什么?师生共同讨论后师向学生抛出保护动物、保护环境是人类永恒的话

题,面对惨痛的教训,我们该怎做?教师简单介绍《中华人民共和国森林师生条例》的第二十一条:“禁止毁林开垦、毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过度修枝的毁林行为”;第二十九条中的“采伐森林、林木作为商品销售的,必须纳入国家年度木材生产计划;但是,农村居民采伐自留山上个人所有的薪炭林和自留地、房前屋后个人所有的零星林木除外”的内容学习,紧扣“我该怎么做?”这一话题,让学生增进环境保护的重要手段。《你必须把这条鱼放掉!》一文中,讲述一个叫汤姆的孩子钓到了一条大鲈鱼,但是没有到允许钓鲈鱼的时间,后来在他爸爸的教育下,把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事。在教学时,抓住课文申的重点语句,让学生感受汤姆心情的变化,认真品味他父亲话语的含义,使学生从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育,让学生养成遵纪守法的良好品德。

3、在拓展训练中让学生看到“法”

生活是取之不尽用之不竭的教育素材。在语文课堂教学中,我们要解决的不仅仅是课堂知识,还要将学生的感性认识和理性认识统一起来,主动拓展教学空间,引导学生在社会实践过程中得到情感的体验,从而巧妙地渗透德育、法制教育。在学生学完《掌声》(三年级上册)后,学生了解了两次掌声的含义后,教师将课文与生活联系起来设置这样的问题:“为什么残疾人需要关心与鼓励?在生活中,如果我们遇到残疾人怎么办?残疾人和其他的公民是否具有平等的权力?”在引导学生讨论、交流、汇报后,教师相机引导学习《中华人民共和国残疾人保障法》的相关内容,从而激发学生对残疾人的关爱。

4、引导观课文插图让学生看到“法”

在人教版小学语文教材里,‘很多课文都有插图。透过课文中趣味的图画,以帮助孩子们更好地理解课文内容,培养审美情趣、激发想象以及观察和语言表达能力。

因此,教学中引导学生观察插图渗透法制教育是促进学生德育教育的有效途径。在教学《一幅名扬中外的画》(三年级上册)中,教师在教学本课之前可以向学生观察介绍《清明上河图》的背景、艺术价值和史料价值。引导学生交流讨论引入《中华人民共和国文物保护法》、《中华人民共和国著作权法》的相关内容,帮助学生树立保护文物的意识、维护著作权方面的法制观念。

二、在口语交际中展示法制教育

口语交际是语文教学重要的组成部分。在口语交际活动中,不但可以锻炼学

生的口头表达能力,还可以激发他们的思考。因此,在进行“口语交际”的教学时,应适时渗透法制教育。在进行口语交际的教学我经常引导学生看电视、上网、多媒体视频观看有关未成年人犯罪的一些事例。例如直面惨不忍睹的交通肇事案件,孩子们小小的心灵会受到强烈的震撼,他们会发自内心的感慨,表述自己对事件本身的看法;面对明目张胆的偷盗抢劫案件,他们往往会咬牙切齿地表达自己对受害人的同情,对犯罪者的痛恨和对产生这种社会现象的义愤„„那么在学生激烈的表达自己的看法和感受的同时,老师只需要再往深处引导一下,学生便会“向青草更深处漫溯”,思考产生这种案件的原因,寻求解决问题的办法。从而激发他们表达的欲望和交流的热情,加强小学生法制教育,从而避免因为年幼无知走上犯霏的道路。

三、在作文教学中渗透法制教育

作文教学思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”(叶圣陶语),我们语文 教师要根据这一原则,结合青少年学生的实际特点,有计划的渗透法制因素,对其实行作文教学。在实际教学中,我们要积极主动拓展教学空间。如在教学《综合性学习——我爱汉字》的作文教学中,教师在引导汉字的演变、特点等的同时,恰当第引入《中华人民共和国国家通用语言文字法》的相关内容的学习,并通过讲故事、讲笑话的形式,加深学生对用规范字的重要性的认识。又如在习作教学中引入法制事件,诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结,不仅可以深化学生的思想认识,提高学生的习作水平,而且还可以规范学生的法制行为。通过学生对时事事件的讨论和发言,初步形成了正确的人生观和价值观。同时通过批阅,对学生进行面对面的心理健康指导,针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。

总之,在语文教学中把法制教育引入语文教学,适时地渗透法制教育,可以将 学生的“生活世界、书本世界、精神世界”联系起来,实现语文教学贴近生活、贴近学生实际、贴近时代。使语文教学既加强了学生的法律意识,又提高了学校法制教育的实效性。因此,加强小学生法制教育,作力语文教师是责无旁贷的。我们应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋,积极想办法渗透法制教育,培养学生良好的学习、生活习惯,提高学生明辨是非的能力,使他们成为知法、守法的合格公民。

参考文献:

1、《法制教育与学科教学,小学分册》、贵州中小学学科教学渗透法制教育课

题组编著、贵州人民出版社2011年5月第一版;

2、《法制教育与学科教学.教师法制常识分册书号》、贵州中小学学科教学渗 透法制教育课题组编著、贵州人民出版社201 1年5月第一版。

范文二:小学生法制征文

读《法制教育》有感

六(2) 吴婧雨 指导老师:张丹辉

“人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出何种决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错道路,误了自己一生时,你是否是其中一员?”这是《法制教育》中的一段话。

的确,如果选错了路,将会误了自己一生,尤其是我们这些未接触社会险恶的青少年,更容易走上犯罪的道路。

《法制教育》这篇文章中讲叙了许多青少年走上违法犯罪道路的真实案例,围绕导致青少年犯罪的各方面原因展开论述。读完这篇文章,我感触很多,也总结了几个对青少年有影响的地方。

一、家。有的父母忙于工作,忽略了对子女的照顾。因此,他们胡乱结识朋友,自甘堕落,甚至为了引起父母的注意,希望父母能关心自己,不惜一切,又偷又抢,坏事做尽。

二、学校。例如:一些人因为和同学怄气,就破坏了彼此之间的友谊,还容易导致心灵或肉体上受伤。又例如有一个同学被老师批评了一顿,因为接受不了,从而怀恨在心。

三、自身原因。俗话说得好:“小时偷针,大时偷金。”如果一个人没有良好的法律纪律意识,随意破坏公物,打人、骂人甚至偷窃,那他将走向罪恶,等待他的将是失去人生自由的监狱。

罪恶,往往是在不知不觉中的一些不经意的事情中造成的,因此我们要知法、懂法、用法,与法律做朋友,与罪恶作斗争。

范文三:小学教师法制论文

法制教育论文

小学生是中国的未来,民族的希望,是社会主义现代化建设的接班人。小学生的健康成长关系到国家的存亡,民族的振兴,而小学生将来是家乡建设的主力军。初中生正处于人生发展的重要时期——青春期,身心发展呈现出独特的特点,学生更加渴望独立,叛逆意识明显增强,容易意气用事,不小心就会误入雷区、后悔莫及。因此,强化对青少年的法制教育刻不容缓,小学生增强法制观念,了解法律十分重要。思想品德教学是初中阶段对学生强化法制教育的重要学科,教师应当有效拓展教学过程,提升学生法制意识,引导学生守法、用法。

一、充分利用思想品德课,整合各种德育资源加强小学生的法制观念

“加快中小学思想品德,思想政治课的改进和建设,充分利用和整合各种德育资源,深入研究小学生思想品德形成的规律和特点,把爱国教育,革命传统教育,中华美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中”。

首先要让学生知法。中学思想品德课针对学生的基本情况,要先让学生知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种行为规范,理解我国法律是人民意志和利益的体现,同时让学生明白法律通过规定公民的权利与义务规范人们的行为,通过解决纠纷和制裁违法犯罪,来维护人们的合法权益,由让学生了解法律的三个显著特征即:一法律有国家制定或认可二法律靠国家强制力保证实施具有强制性,三法律对全体社会成员具有普遍的约束力,让学生懂得法律与日常生活中的规矩的区别,了解一般违法与犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,知道法律对我们具有保护作用,国家的治理离不开法律,我们的日常生活里不开法律,我们享受法律的同时需要法律的保护。

其次,让学生明白与自己健康成长具有密切关系的法律是《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》。知道什么是犯罪行为,什么是违法行为,即凡不履行法律规定或者做出法律所禁止的行为都是违法行为,让学生知道犯罪的特征是:具有严重的社会危害性,是触犯刑法的行为,应受刑罚处罚的行为,知道刑法分为主刑和附加刑两类。重要的是让学生明白法不可为,违法必受法律的制裁。让学生在思想上对法律有最基本的认识,为学法打好基础。

二、结合学生实际渗透法律教育,让学生感受法律尊严

在思想品德教学中,许多学生总是认为法律离自己很远,对法律知识了解甚少,许多学生甚至接近于法盲,这对学生的健康成长非常不利。在思想品德教学中,针对这种现状,应从三个方面入手,加大了法律知识教育力度,提高学生对法律知识的了解。

一是在课堂教学中渗透法律常识教育,如教学《防范侵害,保护自己》这一内容时,向学生介绍有关正当防卫法律常识的教育,在教育学生采取有效措施避免侵害、实施自我保护的同时,也充分考虑到意外情况,对正当防卫的定义、范畴、标准具有准确的理解,尤其是对防卫过当等概念的理解更为重要。二是利用教学拓展活动强化法律知识教育。如教学《走进法律》这一内容之后,可组织了情景剧辨析讨论活动,从网上下载几段教学情景剧,如涉及损坏他人财物、侵犯人身安全以及侮辱他人人格等内容,组织学生开展评述,在此基础上补充相关法律知识,生动形象地增强学生对法律知识的了解。运用宣传载体强化法律知识教育。在板报中专门设立了《法律园地》,安排每周一期,摘取各种法律常识要点进行宣传,在日常学习生活中渗透法律知识教学,提高学生对法律常识的了解。 思想品德教学中渗透法律教育,一个重要的原则就是紧密结合学生学习生活实际,以学生生活中发生的涉法案例作为教学素材,可以增强学生的生活感知,对学生的思想发展与行为规范产生警示作用,感受到法律的尊严,增强教学成效。如教学《法不可违》这一内容时,除了运用教材中事例之外,还可补充发生在本地的较大影响的青少年违法犯罪活动,从学生熟悉的案例入手,对学生强

化法律教育,引导学生了解这些案例中人物因为违法而付出的重大代价,进而深入分析这些涉案青少年身陷囵囫的思想深层次原因,让学生明白:法制意识淡漠、法律知识缺乏,是造成这些青少年违法犯罪的思想根源。

三、拓展思想品德教学空间,震撼学生思想,促进学生健康成长

除了课堂教学之外,教师还应当充分运用各种教育资源,强化对学生的法制教育,构建立体生动的教学模式,促使学生内心产生强烈的思想震撼,增强教育成效。也可组织学生参观预防青少年违法犯罪图片展览活动,展览采取图文并茂方式向学生介绍了近年来全国各地发生的青少年违法犯罪案例,其中绝大多数都是由于学生法制观念淡薄而造成的悲剧,学生在参观展览后还听取了政法系统老干部法制讲座,深化了法制教育成效。还可组织学生走进市少管所,听取在押人员的现身说法,学生面对面听取他们的痛哭流涕忏悔,思想上产生了强烈的震撼效果,这种警示教育的效果会令学生终身难忘。

开展法制教育,增强学生法制观念,更重要的是对学生的思想与行为发挥引导作用,规范学生的言行,做懂法守法的好公民。针对这样的教育目标,笔者在教育教学中注重紧密联系学生学习生活,在教学《感受法律的尊严》和《法律护我成长》等内容之后,引导学生开展了“做遵纪守法好公民”大讨论活动,重点结合学生学习与生活实际,对一些苗头性问题开展深度挖掘与分析,逐一讨论制定改正措施。学生在大讨论中一共列举了意气用事、进入不适宜场所、打架斗殴等8个方面的不良倾向,对其危害性具有了更加深刻的认识,全面规范了学生的日常生活行为,让学生生活在法制意识的规范之中,有效预防了青少年违法犯罪行为的发生。

综上所述,在初中思想品德教育教学工作中,教师要整合各种有效资源,强化对学生的法制教育,增加学生的法律知识,提升法制意识,时刻以法律规范自己的行为,促进学生健康成长。通过对中学思想品德教材中关于法制知识的学习,小学生的法制观念一定会有明显的提高,但是仅仅依靠中学思想品德教材还远远不够,还需要通过多种途径来增强小学生的法制观念。让小学生成为知法,学法,守法,用法的合格的现代公民。

范文四:小学教师法制论文

法律在我心中

小学生是中国的未来,民族的希望,是社会主义现代化建设的接班人。小学生的健康成长关系到国家的存亡,民族的振兴。因此,强化对青少年的法制教育刻不容缓,小学生增强法制观念,了解法律十分重要。思想品德教学是对学生强化法制教育的重要学科,教师应当有效拓展教学过程,提升学生法制意识,引导学生守法、用法。

一、充分利用思想品德课,整合各种德育资源加强小学生的法制观念

“加快小学思想品德课的改进和建设,充分利用和整合各种德育资源,深入研究小学生思想品德形成的规律和特点,把爱国教育,中华美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中”。

首先要让学生知法。小学思想品德课针对学生的基本情况,要先让学生知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种行为规范,理解我国法律是人民意志和利益的体现,同时让学生明白法律通过规定公民的权利与义务规范人们的行为,通过解决纠纷和制裁违法犯罪,来维护人们的合法权益,由让学生懂得法律与日常生活中的规矩的区别,了解一般违法与犯罪的区别,知道法律对我们具有保护作用,国家的治理离不开法律,我们的日常生活里不开法律,我们享受法律的同时需要法律的保护。

其次,让学生明白与自己健康成长具有密切关系的法律是《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》。知道什么是犯罪行为,什么是违法行为,让学生知道犯罪的特征是:具有严重的社会危害性,是触犯刑法的行为,应受刑罚处罚的行为,知道刑法分为主刑和附加刑两类。重要的是让学生明白法不可为,违法必受法律的制裁。让学生在思想上对法律有最基本的认识,为学法打好基础。

二、结合学生实际渗透法律教育,让学生感受法律尊严

在思想品德教学中,许多学生总是认为法律离自己很远,对法律知识了解甚少,许多学生甚至接近于法盲,这对学生的健康成长非常不利。在思想品德教学中,针对这种现状,应从多方面入手,加大了法律知识教育力度,提高学生对法律知识的了解。

三、拓展思想品德教学空间,震撼学生思想,促进学生健康成长

除了课堂教学之外,教师还应当充分运用各种教育资源,强化对学生的法制教育,构建立体生动的教学模式,促使学生内心产生强烈的思想震撼,增强教育成效。也可组织学生参观预防青少年违法犯罪图片展览活动,展览采取图文并茂方式向学生介绍了近年来全国各地发生的青少年违法犯罪案例,其中绝大多数都是由于学生法制观念淡薄而造成的悲剧,学生在参观展览后还听取了政法系统老干部法制讲座,深化了法制教育成效。还可组织学生走进市少管所,听取在押人员的现身说法,学生面对面听取他们的痛哭流涕忏悔,思想上产生了强烈的震撼效果,这种警示教育的效果会令学生终身难忘。

开展法制教育,增强学生法制观念,更重要的是对学生的思想与行为发挥引导作用,规范学生的言行,做懂法守法的好公民。

总之,在思想品德教育教学工作中,教师要整合各种有效资源,强化对学生的法制教育,增加学生的法律知识,提升法制意识,时刻以法律规范自己的行为,促进学生健康成长,让小学生成为知法,学法,守法,用法的合格的现代公民。

霍北学校 杨素英

范文五:小学生法制征文

《午后来敲门》读后感

六(2)赵雯婕 指导老师:张丹辉 为什么人类不能和睦相处?为什么非要刀锋相见?为什么一定要为自己的那一点欲望和仇恨,而损失别人的利益? 就在最近,一个地方的好几户人家都在下午被人入室盗窃,手段十分高明,明显是有犯罪前科的人。警察抓到了嫌疑人小马(化名),却没有足够的证据来证明他就是制造这起案件的人,就将他放了,继续寻找有关的证据。

正当警察没有找到线索的时候,又一起案件发生了…… 下午三点,一户住在最高楼层的家被偷了,这起案件和前几件的手法一模一样,都是趁人不在家的时候实行盗窃的。民警们突然发现,通往天台的玻璃碎了,而地下,有着犯罪嫌疑人的血。这可是一个很大的证据,只要将这几滴血液和小马的DNA作比较,就能知道是不是他做的案。

三天后,报告结果出来了,犯罪嫌疑人的DNA和小马的DNA完全符合。民警们开始全力搜捕小马,终于在他的出租屋抓到了他。小马说,他有一次路过一个小区,那里面没有安保,便起了贼心。他先敲人家的家门,若没有人回应,那他就去里面作案;若有人,他就离开。就这样连作了好几次案。

我觉得,每个小区都应该对每个人的进出情况有详细记录,并且要加强小区住户的安全,不能随意将不是这个小区的住户放进去,这是非常危险的。

文中的小马就因为那点侥幸心理,就连续去作案,最后露出了马脚。所以不要因为侥幸心理还以为那就是上帝赐给你的机会。不不!上帝是不会给你损害别人利益的机会的,即使你生活再苦再艰难。

人啊,什么时候能自己去挣钱呢?什么时候世界才能太平呢?什么时候才能够学会仁爱呢?如果再这样下去,恐怕到了最后也不会改变。

范文六:小学生法制作文

溺爱——推人走上犯罪道路的恶手

作者:黔西县莲城街道办事处金龙小学 兰红梅

指导老师:黔西县莲城街道办事处金龙小学 杨梅

在我的大家庭里,就属堂哥最得宠,因为他是长子,长辈们都很溺爱他,我们其他的几个兄妹都十分羡慕。正是家人的过分溺爱,使他走上了犯罪的道路,也打消了我们憧憬溺爱的念头。

那天,太阳公公乐呵呵地下了班,堂哥气喘吁吁地冲进家里,上气不接下气地向爷爷报告道:“爷爷,学校新来的体育老师打我的脸。”看看他胖嘟嘟的脸,一半边明显凸起来许多,我们其他几个兄妹看了都捧腹大笑,他斜着眼狠狠地恨了我们一眼,接着传来爷爷愤怒的呵斥声:“干什么,不想吃饭了?”我们一个都不敢吭声,为了饱肚、不被爷爷训,我们都把头钻进八仙桌里,忍不住地露出笑颜,爷爷和蔼地对堂哥说:“小鸿,别怕,爷爷明天去学校为你伸冤。”第二天,学校门口正热闹,是老师们一早相逢时在说笑,突然爷爷像离弦的箭,冲向一位年轻的老师,并狠狠一拳揍在他的脸上„„我恍然大悟,想起昨晚爷爷说过的话。校长连连向爷爷说对不起,可爷爷还是喋喋不休,没法,校长当着众人的面许下诺言:严厉惩治那位体育老师。风波才算平息下来。

这件事后,堂哥尝到了甜头,他结交了许多狐朋狗友,到处欺负人,把人打伤了还死不承认,爷爷也不加制止,反而说他孙子以后吃不了亏。没想到别人无奈之下竟在少管所报了案,堂哥进了少管所,受到了法律的制裁。一家人都在心里反思自己对法律的无视,虽然没有人责怪爷爷,可他非常后悔自己对法律的无知。哎!“一失足成千古恨”可不只是用来说说的。

家长朋友们:对孩子过分溺爱会把他们推上犯罪道路,如果宠溺孩子不当,有一天走上了犯罪之路,那时后悔莫及呀!希望大家学法、懂法、守法,不要重演堂哥的悲剧。溺爱——推人走上犯罪道路的恶手

作者:黔西县莲城街道办事处金龙小学 兰红梅

指导老师:黔西县莲城街道办事处金龙小学 杨梅

在我的大家庭里,就属堂哥最得宠,因为他是长子,长辈们都很溺爱他,我们其他的几个兄妹都十分羡慕。正是家人的过分溺爱,使他走上了犯罪的道路,也打消了我们憧憬溺爱的念头。

那天,太阳公公乐呵呵地下了班,堂哥气喘吁吁地冲进家里,上气不接下气地向爷爷报告道:“爷爷,学校新来的体育老师打我的脸。”看看他胖嘟嘟的脸,一半边明显凸起来许多,我们其他几个兄妹看了都捧腹大笑,他斜着眼狠狠地恨了我们一眼,接着传来爷爷愤怒的呵斥声:“干什么,不想吃饭了?”我们一个都不敢吭声,为了饱肚、不被爷爷训,我们都把头钻进八仙桌里,忍不住地露出笑颜,爷爷和蔼地对堂哥说:“小鸿,别怕,爷爷明天去学校为你伸冤。”第二天,学校门口正热闹,是老师们一早相逢时在说笑,突然爷爷像离弦的箭,冲向一位年轻的老师,并狠狠一拳揍在他的脸上„„我恍然大悟,想起昨晚爷爷说过的话。校长连连向爷爷说对不起,可爷爷还是喋喋不休,没法,校长当着众人的面许下诺言:严厉惩治那位体育老师。风波才算平息下来。

这件事后,堂哥尝到了甜头,他结交了许多狐朋狗友,到处欺负人,把人打伤了还死不承认,爷爷也不加制止,反而说他孙子以后吃不了亏。没想到别人无奈之下竟在少管所报了案,堂哥进了少管所,受到了法律的制裁。一家人都在心里反思自己对法律的无视,虽然没有人责怪爷爷,可他非常后悔自己对法律的无知。哎!“一失足成千古恨”可不只是用来说说的。

家长朋友们:对孩子过分溺爱会把他们推上犯罪道路,如果宠溺孩子不当,有一天走上了犯罪之路,那时后悔莫及呀!希望大家学法、懂法、守法,不要重演堂哥的悲剧。

范文七:小学法制教育论文

法制教育尽在校园

洪常小学 万金辉

案例分析:

2007年7月8日,顺义区仁和镇红星小学一名三年级的小男孩因一句脏话被三少年殴打致死。这三名伤人者,其中两名男孩未满14岁,在校读书,另外一名男孩刚刚近17岁。这血淋淋的现实,无不为人震惊。如果这几名学生都懂得遵守道德规范,懂得同学间应互相关心,互相团结,会有这血淋淋的一幕吗?如果路过的学生都有法律意识,知道及时制止或报警,会有这样的惨剧发生吗?

近几年,学生打架斗殴的现象屡见不鲜。我国颁布的《预防未成年犯罪法》上规定:打架斗殴,辱骂他人是未成年的不良行为,违反了一个学生应该遵守的道德规范,同学之间要互相团结友爱,互相关心,互相帮助,万一发生了什么小的纠纷,解决的方式只能是摆事实,讲道理,而不能采取过激的行为。

作为教育工作者,我们要针对社会不良现象对学生的影响,从正面积极诱导,增强学生抵御不良影响的能力,对学生进行法制观念的启蒙教育,坚持正面教育的原则,积极启发诱导,从少年儿童的年龄特点出发,注意结合当地的实际情况,因地制宜的确定对学生进行教育。

小学生是民族的未来,祖国的希望,是社会主义事业的接班人。希望广大教育工作者积极开动脑筋,发掘社会资源,强化法制教育,为构建法制社会、和谐社会,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人作出应有的贡献。

加强民主法制建设是完善社会主义制度和国家长治久安的根本保证。加强教育的民主法制工作是教育事业深化改革,加快发展的客观需要。加强小学生的民主法制教育,增强他们的民主法制素质,是把他们培养成为“四有”社会主义事业建设者和接班人的必然要求,也是国家民主法制建设的长远方针和百年大计。同时,搞好了小学的民主法制教育,将会极大的促进千家万户乃至全社会民主法制教育水平的提高,具有广泛的社会意义和长远的历史意义。下面,结合我校的法制教育工作,谈几点具体做法:

一、加强领导,建章立制

根据学校实际情况,成立法制教育领导小组,明确各

自的职责,可聘请校外法制副校长和校外法制辅导员,要

求必须负起各自的责任来,校内校外相互监督,每年对学

校的民主法制工作做出周密安排,连年计划并总结经验,

用于学校的普法教育教学活动中,使这项工作有领导、有

组织、有计划地开展。

二、把民主法制教育与小学生行为规范教育相结合

小学生日常行为规范养成教育是德育工作的基本形

式,因此,在学校养成教育工作中,要注意把民主法制教

育渗透其中。如学校每周一次的升旗仪式,为增强学生的

国家观念、国旗意识,学校每学期都要认真组织学生学习

《国旗法》,让学生懂得升国旗是一项非常庄严的仪式,

有法律规定,从而在升旗仪式时能严肃认真。又如对学生

进行《中小学生守则》和校规、班规教育时,能与学习《交

通安全法》、《未成年人保护法》等法规相结合,教育学

生在校要自觉遵守各项规章制度,做个好学生,在社会上

要自觉遵守各项法律法规,做个好公民。经常针对学生中

出现的不良苗头,组织学生学习有关法规并开展讨论,引

导学生认识违法犯罪与违反校规之间没有鸿沟,小错不改就会酿成大错,使学生明辨是非,防微杜渐,自觉告别不文明行为,养成良好的行为习惯。

三、把法制教育深入课堂

学校要积极的将法制教育融于课堂教学中去,丰富学生们的法律知识,增强他们的法律意识,使他们最大限度地受到教育。

小学法制教育要坚持与思想政治教育相结合,坚持课堂教育与课外教育相结合,坚持近期目标与长远目标相结合,不断提高广大青少年学生的法律素质,努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。作为学校要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力,有针对性地开展法制教育。小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育,运用生动、形象的教学方式,向学生普及有关法律的基本常识,培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自护意识,以及分辨是非的能力,从小养成遵纪守法的好品德。

四、把民主法制教育寓于各项活动之中

一是根据学生不同年龄特点,开展民主法制读书活

动,组织小学生看民主法制教育画册,复述其中的内容,讲其中的故事,写心得体会等。二是结合形势特点,开展民主法制教育活动,如结合清明节祭扫烈士墓活动,组织学生郑重宣誓:珍惜生命,拒绝毒品。三是营造民主法制教育的氛围。学校通过法律知识讲座、学校电视台、广播站、宣传专栏、黑板报、手抄报等,经常向学生宣传民主法制知识。四是以学生喜闻乐见的形式进行民主法制教

育。如举行知识竞赛、辩论会、征文、文艺表演、演讲等,寓教于乐,增强学生的民主法制素质,启发学生对真善美的追求。

五、防止学生辍学和转化后进生工作相结合

首先,组织师生学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。其次,采取有力措施,防止学生非正常辍学,巩固“普九”成果。最后,加强后进生心理辅导,根据学生的心理状态,动之以情,晓之以理,因势利导,提高他们的心理素质,促其转化。

六、开展依法治校

通过制定各种制度、落实责任,保证学校有一正常的教学秩序,把学校管理工作纳入法治化管理轨道;加强学校治安综合治理工作,落实预防青少年违法犯罪的各项措施,整治学校周边环境,深入开展创建安全文明校园活动,切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。

学校的法制教育是一项长期、系统的工程,在建设社会主义法治国家进程中发挥着重要作用。特别是在农村,我们要不断探索新形势下学校法制教育的新途径、新方法,切实推进学校法制教育工作,提高整个社会的未成年人乃至成年人的法律意识,全面培养社会主义事业的合格建设者和接班人。这样,国家的“依法治国”方略在我们农村小学才能得到真正的体现。

范文八:小学法制教育论文

农村小学法制教育存在的问题和解决的办法

邓小平同志曾经指出:“法制教育要从娃娃抓起”。学校的法制教育就是要通过普及和宣传法律常识,让学生不断提高学法、知法、懂法、守法的主动性、自觉性,彻底避免学生的违法乱纪行为;同时,使学生不断增强法律意识,学会用法律保护自己。因此,我们要切实加强学生的法制教育,引导和促进他们健康成长。下面,我就谈谈农村小学法制教育中存在的问题和解决的办法。

一、当前农村小学法制教育存在的问题

1、对法制教育思想重视不够。

虽然大多数农村小学都认识到了法制教育的重要性和必要性,但受“重智育,轻德育”思想倾向的影响,加上小学生犯罪的人数较少、法制教育不直接与学校的考核评比挂钩等原因,很多农村小学对法制教育“嘴上喊重要,手上做不到”,没有将法制教育摆上应有的位置,没有规定法制教育的具体任务,导致学校法制教育得不到保障。

2、对法制教育内容安排不够。

目前,学校法制教育没有正式的教材,给农村小学法制教育的实施造成了影响,可谓“巧妇难为无米之炊”。许多情况下,上级部门没有明确学生法制教育的范围,学校也不能规定具体的法制教育的内容,主要班主任教师根据情况自行安排,带有很大的随意性。对于《义务教育法》《未成年人保护法》等法律中的内容,只是适当选择跟学生密切相关的内容进行学习。

3、对法制教育教师培训不够。

农村小学法制教育主要由班主任实施,由于他们缺少必要的法律知识,缺少基本的实践案例,缺少正常的学习培训,缺少正确的教育方法,所以,在进

行法制教育时,仅仅依靠自学掌握的理论知识,照本宣科,把法律条文读一读,很少有分析,更不用说有案例。学校虽然聘请了法制副校长,但他们毕竟还有自己的工作,课时安排也有限,不能完全满足需要。

4、对法制教育形式创新不够。

在农村的一些小学,由于对法制教育的重视程度不够,学生法制教育的主要形式就是上法制教育课,采取“一讲众听”的形式,一次讲座一个年级学生听,甚至全校学生一起听,难以保证听课纪律,更难以保证法制教育的效果。即使在班主任的要求下,有些学生能够熟记有关法律法规的具体条文,但这并不能代表他们就真的明白条文的意思。

5、对法制教育渠道开拓不够。

由于考虑到安全因素、牵涉到人力物力,学校的法制教育特别是农村小学的法制教育往往局限在校园内甚至于课堂内,很少有学校能把学生带出去参观,这样,一些家长的便利条件、作用没有得以有效发挥,校外的法制教育的有利资源不能得到充分发掘,造成学校教育和家庭教育、社会教育的脱节,不利于增强队员的法制观念,不利于提高学生的自护意识。

二、改进农村小学法制教育现状的办法

虽然目前农村小学法制教育工作还存在很多缺陷,但是通过努力还是能够解决的。这就需要我们结合实际,不断探索完善学校法制教育的措施和方法。我认为,应该从以下几个方面加以解决:

1、不断提高法制教育的重视程度。

所有学校包括农村小学要根据“五五”普法的要求,制定完善的法制教育规划,认真学习主管部门下发的文件、召开的会议精神,进一步改进和完善法制教育工作,进一步规定和明确法制教育的任务。将法制教育作为一个重要内

容纳入学校工作当中,在课程安排、课时分配等方面得到落实和保障,并把法制教育情况作为学校有关工作考核的一部分。学校要加大法制教育目的、意义宣传的力度,使广大教师认识到小学阶段是进行法制教育的关键时期,能够为中学甚至大学的法制教育奠定坚实的基础,有利于学校的常规管理,有利于学校的健康、稳定、和谐发展。同时,学校也要积极向学生家长宣传法制教育的目的、内容、方法等,使家长也能在思想上重视学生的法制教育,在行动上支持学生的法制教育,共同做好学生的法制教育工作。

2、不断规范法制教育的内容安排。

有能力、有条件的学校要配合有关职能部门、教育专家,根据学生年龄、心理的特点和认知、接受的能力,编写出统一、规范、科学、系统的法制教育的教材,使学生接受法制教育系统化、规范化,使学校法制教育有明确的内容、正确的方法。笔者认为,小学阶段的法制教育内容的重点应该放在规范学生日常行为习惯和预防学生受到非法侵害等方面,并结合《公民道德建设实施纲要》、《中小队员守则》和《小队员日常行为规范》等内容。在小学的不同阶段内容也应不同,根据低年级学生的特点,将法制教育的教材编写成儿童画、连环画的形式,让他们初步建立法律观念;根据中高年级学生的特点,将法制教育的教材编写成文字和案例相结合的方式,帮他们逐步形成法律意识。此外,所有学校也可在统一教材的基础上,结合实际编制简单的校本教材,以更有针对性地进行法制教育。

3、不断加强法制教育的师资力量。

学校要选聘一些思想素质好、教学水平高、法制意识强的班主任、教师担任法制教育工作,并积极争取有关部门的支持,聘请一到两名办案经验丰富、热心法制教育的政法人员担任学校的法制副校长。要积极组织有关教师参加教

育部门举行的相关学校法制教育培训,也要对现有的法制教育教师进行适当的校本培训,组织有关教师进行法制教育工作的交流、研讨,订阅一些有关法制教育的报刊杂志,让他们学习必要的法律知识,了解常见的法律案例,努力提高他们的法律素质和教学水平。要鼓励有关教师参加法律专业的学习深造,向有关法制教育方面的专家请教,不断丰富自己的法律知识,以能够更好地理解和分析法律,并且能运用自己的法律知识多给队员一些案例教学,从而为提高学校法制教育的效果和队员遵纪守法的意识打下良好基础。

4、不断探索法制教育的多种形式。

我们要根据法制教育的实践,结合学生的年龄结构、心理特征、接受能力等特点,采取不同的法制教育形式,保证学生法制教育的效果。如对低年级队学生,应根据他们的年龄特点,对他们讲解一些具体的浅显的生动有趣的法律常识,以培养他们对法律的兴趣,进行初步的法律启蒙教育。而对高年级学生,则根据他们的心理特征、接受能力,对他们讲解一些比较抽象的复杂的内容深奥的法律知识,以增强他们对法律的认识,进行深刻的法律法规教育。除了上法制教育课以外,可收看法制教育专题片、动画片、影视片;可参观法院、审判庭、监狱、劳教所等威严庄重的场所;可举行法制教育知识竞赛、模拟法庭;可表演法制教育相声、小品、评话等寓教于乐的文艺节目。同其他教育活动一样,采取不同的形式可以加深学生的印象,提高教育的实效。

5、不断开拓法制教育的实施渠道。

法制教育是一项综合性工程,要调动社会上的一切力量、利用社会上的一切资源,多角度、多层面的加强学生法律教育。要争取政法、综治等部门和家长的支持、配合,加强学生的校外法制教育,在各种活动中增强他们的法制观念,并内化为守法、护法的意识。曾经有一所学校组织部分经常违反校纪校规

的学生参观了少管所,让学生亲眼目睹了犯人的情况,并与在押人员交流,了解他们的不良经历,使学生受到了一次鲜活、深刻的法制教育。同时,学校也要争取有关部门的支持,对校园周边治安进行集中整治,对桌球室、游戏室、录像室、歌舞厅和网吧等场所进行清理整顿,避免学生受到影响。

学校的法制教育是一项长期、系统的工程,在建设社会主义法治国家进程中发挥着重要作用。我们要不断探索新形势下学校法制教育的新途径、新方法,切实推进学校法制教育工作,全面培养社会主义事业的合格建设者和接班人。

范文九:小学生法制征文

小学生法制征文(一)

青少年是祖国的花朵是新世纪的社会主义现代化建设的未来,提高青少年的法律素质尤其是对在校学生进行法制教育显得十分重要。

青少年要健康成长,成为德智体美劳全面发展的人才就必须树立远大理想。遵守社会公德;学法、懂法、守法自觉地用道德纪律、法律,规范自己的行为。所以同学们在努力学习文化知识是同时千万不能忽略学习法律知识。

在我们身边, 由于缺乏法律知识的而造成的伤害的案例有很多很多。例如某个星期天,三位同学在马路上,边听着耳机音乐,边玩滑板,不一会儿身边路过一辆汽车,“碰”的一声,一位同学被撰倒在地。立即被送到医院里,不幸中的大兴,只是被检查出严重扭伤。通过这个案例说明我们小学生在玩耍时要在合适的地点,注意安全第一。如果不懂法的小学生也不知道已经违反了交通法哦。

还有一些事例在学校也经常发生,如;一名学生经常偷别人的学生用品,然后被其他同学居然发现了,偷的哪个同学死还不承认。唉,这位同学不知道,这种小偷小摸的行为会影响他的一生,当他长大了,到了社会就会去主动的偷窃别人的东西。因为他已经习惯了,不知道已经触犯了法律。他是违反了盗窃罪哦。

通过以上真实的案例,让我们了解到了学习法律的重要性了吧。总而言之,国有国法,家有家规,法律是国家的根,国无法则不足于世界,更不用说在世界建立自己的威信,无论是个单位还是一个人都要以法为重。邓小平爷爷更是在1986年提出加强法制重要是进行教育,根本问题是教育人法制教育要从娃娃抓起小学中学生行法制教育。因此我们每位小学生都应该认真学习法律知识,做一个知法懂法的好学生。

小学生法制征文(二)

犯罪,它是一颗长满刺的玫瑰,美丽诱人,但是会让我们流血流泪。不要自以为是地说:“我们是未成年人,犯罪没有关系。”在此,我要严肃地告诉你:“不,你说错了。18周岁以下的我们是不能犯这8种罪的:杀人、放火、抢劫、投毒、撅水、故意伤害造成他人重伤和爆炸。”

那么青少年犯罪有那些原因呢?从主体因素上看,一是自我控制能力脆弱;二是头脑简单,解决问题的方法偏激粗暴:三是贪图享受。从客观因素上看,一是家庭教育的误区;二是学校教育的失当;三是社会文化氛围消极方面的误导;四足缺乏社会救济措施;五是法制教育相对滞后:六是受社会经济负面效应的影响。

对我们学生来说,让犯罪远离校园,应从自身做起,加强思想道德修养,从而铲除校园犯罪滋生的土壤。我们在打击侵害校园犯罪的同时,还应加强自我防卫能力:

1、提高法律意识,提高明辨是非的能力。你们要多学点法律知识,弄明白什么是违法、什么是犯罪,只有明白了什么是违法,什么是犯罪,才有可能自己不做违法犯罪的事,同时也有可能制止他人违法犯罪。

2、增强同犯罪分子作斗争的勇气。为什么侵害校园犯罪屡禁不绝,一个重要的原因是同学们没有团结起来,缺少同犯罪分子作斗争的勇气。面对犯罪分子的暴力威胁,竟然会束手无策,让他们得逞,原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。

3、掌握防卫方法。一是要看好自家门,钱财要妥善保管;二是外出要请假,夜行要结伴,让同学老师知道你去哪里,或者遇到问题有个照应,防止犯罪分子袭击;二是同学们应该学习《未成年人保护法》,明确青少年在哪些方面应受到保护。在受人欺侮,遇到危险或可能发生危险时,要主动、及时地与老师、家长、公安人员取得联系,积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。

让我们与法律作朋友,与犯罪作战斗。我们要知法、懂法、用法,学会利用法律保护自己!

小学生法制征文(三)

同学们,我们千万不可忽视了自己的安全问题。安全工作不可麻痹大意,它关系着我们的生活和学习,也关系着我们的健康和生命。为了让大家都能在安全中度过,我跟大家简单讲一些安全法制常识,希望能给大家带来帮助。

我们虽然年龄尚小,但已经不同程度地接触了社会。目前社会治安中仍然存在一些问题需要解决,社会上还存在违法犯罪现象,作为小学生的我们,遭到不法分子侵害的情况也时有发生。提高预防各种侵害的警惕性,消除对危险的麻痹和侥幸心理。同时也要树立自我防范意识,掌握一定的安全防范方法,增强自身的防范能力,使自己在遇到异常情况时,能够冷静、机智、勇敢地去应付。

1.独自在家,要锁好院门、防盗门等。(m.lz13.cn)

2.如果有人敲门,千万不可盲目开门,应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份,如果是陌生人,不应开门。

3.不邀请不熟悉的人到家中做客,以防给坏人可乘之机。

4、外出或在公共场所,同学们遇到的社会情况会比较复杂,尤其需要提高警惕,加强自我防范意识。

如遇到特殊情况受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害,仅凭同学们自身的力量很难防范,最有效的方法就是向公安部门报告。

(1)匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记,以便发生异常情况时及时拨打。

(2)拨打110电话,要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容,以便公安部门及时派员处理。

(3)打报警电话是事关社会治安管理的大事,千万不要随意拨打或以此开玩笑。

同学们,安全工作事关我们家庭幸福和健康生命,希望大家处处留意,事事小心,无论何时何地,都应对安全问题保持高度警惕。

* 法制教育征文

* 法制征文

* 观法制报告会有感

范文十:小学法制作文

不要酒后开车

鱼上小学五年级学生:谢 倩

指导教师:王大书

开车一定要注意安全,开车时不要注意力要集中,思想不要开小车,更不要在开车时东张西望,要不然出现了意外,后果是不堪设想。

记得有一次,在我家门前,发生了一场车祸,原来是一辆汽车撞了一辆客车,车上共有二十人,十三人受了伤,还有五个人不知道是死是活,两个儿童当场死亡,孩子的父母痛忍不绝,当医生把受伤人员送到医院的时候,我们发现撞客车的人往街上的那条路跑去,我们就急忙打110给警察叔叔,我们把全部事情都告诉了警察叔叔,不一会,警察叔叔抓住了肇事者,原来他是喝了酒后才出的事情。

还有一次,在我们学校附近看到了一起车祸,那是一辆大货车和一辆三轮车相撞,幸好里面只有司机,没有别人。听他们说伤得很严重,有一个头部受到了严重的创伤。还有块玻璃还留在脑门上,有个人连玻璃都插进了喉咙,当时没了脉象。他们的家人都很悲痛。

通过这件事,我想对司机说:开车时要注意,不要在喝了酒后和疲劳过度的时候开车,多为别人作想,珍惜别人的生命,同时也要为自己的生命安全着想。

法制在我心中,快乐就在身边

鱼上小学六年级学生:卢 青

指导教师:马纯玉

我们是生长在法制社会的儿童,我不知道没有法制的社会会是什么样子,今天我们放眼看去我们的社会有正常的秩序,我们有若干的法律法规,保护我们幸福快乐的生活。

小时侯就听爸爸、妈妈说,要学文化守纪守法,那时不知什么是纪什么是法,后来,上学了,老师给我们讲了许多关于法律法规的知识,知道了一个国家和一个民族如果没有它的法律,那么就会乱成一团,矛盾和战争不断。法律应该是约束我们行为的一种规矩吧,我想就是因为有了法律,我们的社会才能得以和平吧,经过我一直的观察,我的结论是正确的,因此,我们每一个人都要学习法律,了解法律,尊重法律。

作为一个公民,我们要遵守我们国家制定的法律,老师告诉我们:我们国家的法律是越来越健全了,我们儿童有《未成年人保护法》,老师有《教师法》,还有保护每个公民的各种法规,只有法制健全的国家,才是文明、发达的国家。因为有了《未成年人保护法》,我们小孩的生活更加自由和快乐,现在就是爸爸、妈妈也不能随意体罚我们的,要是伤害我们,我们就去告他们,他们就会受到法律的制裁。所以我们要学习法律,好让自己的人生权利得到保护。但是,有些人做违反法律的事情,使自己和亲人难过,。社会上的一些人不尊重法律,没有把法律放在心上,走上了偷窃的路,他们不但违反了法律,而且自己还损毁了自己的形象,家属们知道他们偷窃后,经常提心吊胆的,走路不敢抬头,他们自己因为无视法律,越偷越多,最后走上了犯罪的道路。这些人的行为让我吸取了深刻的教训,因此我深深的知道我们要遵守法纪。法律是我们行为的约束,也是我们自由的保障。

法制在我心中,我们会依照法律解决一切需要解决的矛盾,化矛盾为友谊。法制在我心中,我们就能自主的生活,大家都深藏法律在心中,就会对自己的行为负责,那么每个人的行为都是端正的,没有摩擦,就没有战争,我们就有了自由,有了和谐。我们小孩就能健康快乐的成长,做我们自己想要做的事情。

法制在我心中,我们就会拥有爱,当我们心藏法制,我们就会约束自己的行为,我们就不会感情用事,我们就不会做违反国家利益,损害别人利益的事,我们会维护国家和人民以至社会,当我们的行为都很好,很规范了,我们的国家就会和平,我们就能生活在一个自由民主的环境里,快乐和幸福就会伴随着我们。

法制在我心中,快乐就在身边!

法制在心中

现在社会是一个法制社会。我们要以法治国,每一位公民都应该遵纪守法,创造和谐社会。

前年,我从电视上得知,我国出现了重大奶粉安全事件。不法份子见利忘义,不顾大家的身体健康,在牛奶中添加三聚氰胺,人为增加蛋白质含量,让许多以奶为主食的孩子受到了极大伤害。我有一个小表妹,名叫小西西,母奶太少,一直吃山鹿牌奶粉,她就是受害者之一。事件曝光后,人人谈奶色变。大家都不喝牛奶了,三鹿集团自食其果,随之倒闭了。

法律高于一切。大到单位,小到个人,没有谁可以凌驾法律之上。

我们小学生遵法守法要从小事做起。过马路,看清红绿灯;上下车,按照次序依次走;父母开车要提醒。

学法是为了守法。我们小学生就要以身作则,用自己的实际行动去感染每一个人。只要人人遵纪守法,我们的社会就会更加和谐,家庭就会更加美满。

拐卖儿童

前几天,我在电视上的一则新闻里看到一则拐卖儿童的闻,当时我十分惊讶,为什么那些警察不把拐卖儿童的那些人抓起来呢?

可是后来我才看见公安局审讯了拐卖儿童的犯罪分子,那些人终于说出了他们的同伙,其结果让我惊讶,他们的同伙一共有七个,七个犯罪分子居然拐卖了七十二个儿童,据犯罪分子提供的口供,他们成立了一个“拐卖儿童的团体”,他们将拐来的女孩卖给别人当童媳,那么他们就会获得大批的金钱,男孩就卖给别人当少爷。这还不算残忍,残忍的是拿人做实验,被割掉心脏,拿心脏去卖。我看到新闻真是十分愤恨这些拐卖儿童的人,可想而知,丢失孩子的这些父亲、母亲、爷爷、奶奶,还有他的亲人,肯定是伤心欲绝。

看到这些,我突然想起老人们常说的一句俗话叫做“可怜天下父母心”,孩子就是父母未来的希望,父母把希望寄托在孩子们的身上,可是那些人却扼杀了别人的希望,扼杀别人的幸福。

一个扼杀别人幸福和希望的人,难道还不算是个十恶不赦的人吗?

作为小学生的我,对那些拐卖儿童的人只有一个信念,那就是憎恨,而对于那些丢失儿童的人,却深感同情,但我却对此事心有余力而不足,我只能用文字来描述我憎恨的心情。我在此提醒大家,要谨慎的提防拐卖儿童的人,保住父母亲们的幸福和希望,保住祖国的花朵,大家行动起来吧,揭发和严惩坏人。

那些作恶多端的人,有句俗话说“善有善报,恶有恶报”,他们最终一定会受到法律的严惩。

学会保护自己

鱼上小学六年级学生:王 娇

指导教师:马纯玉

“法制”一个人人都熟悉的字眼。我通过听老师上法制教育课、看电视、大人们的谈话,知道很多的有关法制的内容,这些内容使我受到了极为深刻的法制教育。

俗话说得好:“小时偷针,大时偷金。”这就告诉了我们:如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯,没有良好的法律纪律意识,随意做损坏公物,打人,骂人,甚至偷窃等坏事,不仅仅是给你个人的形象抹黑,而且会渐渐腐蚀你的心灵,渐渐地就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非,继续发展下去,那些恶习就会在你心理根深蒂固,而且会越变越严重。到时,你很可能走上犯罪的道路,最终等待你的,就只有失去人生自由的监狱了。近年来青少犯罪率呈上升趋势,便是证明。作为学生要想让犯罪远离我们,首先应该把主要精力放到学习上,处处以优秀的人为榜样,努力学习科学文化知识,提高自身素质。要听老师、家长和同学的教诲,从小养成好的行习惯,不贪图享乐,不看不健康的影视作品;要和品质好的同学在一起,相互告诫,相互激励,取长补短,择善而从,见恶而避。要认真学习法律知识,依法律己,提高自己辨别是非的能力。

总之,作为一个小学生,要让犯罪远离我们,要付出的努力还将很多,很多。要与法律作朋友,与犯罪作斗争。我们要知法、懂法、用法,学会利用法律保护自己,才能健康成长,走好人生的每一步!

一堂生动的法制课

鱼上小学四年级学生:杨贵凡

指导教师:杨秀芬

星期一下午第一节课,卢老师给我们上了一堂法制课。

他为我们讲了很多案例。一是,有一个学生因为一件小事和爸爸妈妈吵架,就离家出走了。后来他被坏人拐卖了,被关在一个看不见光的地牢里两年。当警察叔叔来营救他出来时,他一见光眼睛就瞎了。二是,有个人故意去粮库放火。警察叔叔抓到他问:“你为什么要放火?”他说:“我想看看你们知不知道这火是我放的。”三是,有个人乱打119,说:“我们学校着大火了。”消防员赶到学校,没看到大火,就问他:“为什么乱打火警电话?”他说:“因为你们出动的样子很酷。”消防员被他的回答弄得哭笑不得„„

上了这堂课,我懂得了很多知识。知道了离家出走,故意放火,乱打119„„这些做法都是不对的。我要努力学习,争取做一个知法、守法的好孩子。

交通事故的启示

鱼上小学五年级学生:卢 丽

指导教师:王大书

在处活中,有许多交通事发生,真让人深思?有一天,学校旁边发生了一场车车祸,那真是惨不忍睹,看了真让人害怕。

我看着看着就想起了校长在集合时给我们讲,我们在路上走时,要靠边行走,不要在马路上跑来跑去,不要在路上玩耍嘻戏,在过马路时先左顾右盼,确定没车辆了才过马路。路上有斑马线要直斑马线,且要快速通过。

还有一次,那是一天晚上,大约21点钟,我和妈妈在回家的路上,突然听到有人大喊“不好啦,不好啦,汽车和摩托车相撞了。”我和妈妈随着喊声向出事地方跑去。只见两个姐姐横躺在马路上,满脸血肉模糊,人们手忙脚乱的将她们送去医院抢救。那位汽车司机吓得脸色苍白,已不知所措。

通过这两起事故告诉我们,一定要遵守交通规则,做一个守法的行车者。要不然就会给你带来重大的祸患。如果对交通规则不遵守,就是对生命的不尊重,不负责。