小学班级文化建设论文

小学班级文化建设论文

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【优秀范文】小学班级文化建设论文

范文一:小学班级文化建设论文

 所谓班级文化,一般是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它的内容主要包括:精神层,如班级目标、班级舆论、人际关系和班级风气等;制度层,如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等;物质层,如名人警句、英雄人物的画像及板报等教室环境的布置。

  班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。新课程倡导为学生创造良好的环境,培养学生的情感、态度、价值观,这就要求农村学校班主任结合本校的客观条件及学生、农村的实际,建设一些能够对学生的学习、素质发展起到积极作用的班级文化。笔者就农村班级文化的建设作了一些探索。

  一、物质文化的建设

  物质文化是班级文化的硬件,是可以看得见,摸得着的环境文化。优美而温馨的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳,更重要的是:它有助于培养学生正确的审美观,陶冶学生的情操。在工作中我们深切体会到:在一个窗明几净,文化氛围浓厚的班级里,师生的荣誉感、班级的内聚力都比较强。因此作为一名班主任应重视教室环境的“美化”,力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。

  农村学校具体可以从以下几个方面进行:

  1、注重教室的卫生。干净的教室不是打扫出来的,而是保持出来的。平时的工作中,我经常教育学生养成良好的卫生习惯,看到地上有纸屑就主动捡起来,课桌椅摆放整齐,粉笔、小黑板、扫帚等也要摆放得井井有条,决不让农家大院“脏、乱、差”的现象在教室内出现。

  2、重视教室的布置。教室布置可以个性化,我的做法是:(1)教室的两侧张贴名人名言及名人挂像,有时也发动学生用自己的画画、书法作品等来点缀。(2)教室的四角安排成自然角、科技角、作文(业)角、公布角等。其中自然角可在花盆里种些大蒜、豆芽、野花之类农村常见的的植物,既给教室增加温馨感又可以培养学生的观察能力;科技角可展出学生的一些小制作、小发明,培养科技意识;作文(业)角长期展示优秀作业、优秀文章,形成你追我赶的风气;公布角公布课程表、作息时间表、当日值日生等情况,增强班级管理信息的透明度。(3)教室后面要求小组每个月轮流出黑板报,培养学生的团队精神。(4)在黑板上方挂国旗、班旗及班里的口号,让学生时常感受到班级目标的鞭策。(5)设立温馨提示栏和悄悄话信箱。温馨提示栏设在教室外面靠近门口的墙壁上,内容以天气预报,卫生保健、预防季节传染病的小知识为主,体现班级以人为本的人文性;悄悄话信箱是师生情感交流的一个绿色通道。学生在学习生活上遇到困难或对班级管理有什么建议等都可以悄悄通过信箱告诉老师。(6)讲究桌椅的排列、布置。根据教学活动的需要,桌椅的排列有时可以是“秧田式”,有时是“马蹄形”,有时是 “面面型”。(7)设立自我警示卡,可贴在书桌的左上角,卡上可以有自己的奋斗目标、座右铭、提醒自己要改掉的坏习惯等。

  二、制度文化的建设

  “没有规矩,不成方圆”。农村学校的学生大多没有受过良好的学前教育,集体观念较为淡薄,纪律也较散漫,自觉性不高,在这种情况下,加强制度文化建设显得尤为重要。

  班级制度文化建设,可以从以下两个方面着手,一是制度的制订与完善;二是制度的实施。教师应该引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等,在经过全体成员集体表决的基础上,认真组织实施,坚持“依法治班”。

  三、精神文化建设

  班级精神文化,主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映。建设班级精神文化,我们可以着重从以下几个方面进行。

  (1)构建良好的人际关系。人际环境对人的影响是通过人与人的交往,群体舆论的监督来实现的,班级人际环境是班主任、任科教师、学生之间的相互关系构成的。从某种意义上讲:人际环境是一种高级形式的班级文化,良好的人际环境能使人心旷神怡。

  (2)引导正确的班集体舆论。良好的舆论对班级的各项事物都会产生十分积极的影响,它能让班级充满浓郁的学习气氛,同学之间团结友爱,师生之间互相信任。首先,要培养学生正确的认识。其次,要正确把握集体舆论,善于启发引导,以确保班集体舆论朝着积极、健康的方向发展。第三,要善于利用舆论工具,充分发挥它们的作用。

  (3)培育良好的班风。班风是指班级的作风和风气,是班级大多数成员的思想认识、情感意志和精神状态的综合反映,是班级文化建设的核心所在。要培养良好班风,应着重做好以下工作: a、 高度重视,早抓早管。在新学年,班主任要思考建立怎样的班风并设计如何起步,假如忽视这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以形成,再去纠正它,就会事倍功半。b、培养骨干,形成核心。班主任在抓班风建设时,必须留心发现积极分子,选择那些品学兼优、关心集体的学生担任班干,教给他们工作方法,帮助他们总结经验,树立威信,形成核心。C、加强训练,养成习惯。经过训练,使学生逐步养成各方面良好的习惯,比如读书习惯、讲文明习惯、热爱劳动习惯等,学生这些习惯的形成过程,也是班级集体好风气形成的过程。

  以上是笔者的一些做法。“班级文化”虽然有基本的统一要求,却不应该有统一的模式,各班应根据学生的实际、班级的特点,创造出富有特色的班级文化来。

范文二:小学班级文化建设论文

小学班级文化建设论文

摘要:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!我坚信,只要我们坚持不懈地进行班级文化建设,我们的班级学习氛围会更加温馨快乐,我们的校园也会更加和谐美好!会有更多合格的、优秀的学生成长起来,因此,祖国的明天、祖国的未来会更美好!

一、前言

班级文化是构成班集体的重要成分,是校园文化的重要组成部分。积极向上、健康高雅的班级文化是是优秀班集体的重要表征,它具有导向、晓知、陶情、育美、健全人格、渗透等多方面、多层次的育人功能。因此,搞好班级文化的构建,是抓好班风建设、组建优秀班集体的的一项重要举措。

在近一年的班主任工作中,我针对班级情况,加强了对班级文化建设的研究与实践,取得了较好的成效,促进着又一个优秀班集体的形成。

二、个案描述

去年九月,我走马上任,成为三年级的班主任。这是怎样的一个班集体呢?眼见为实,看看他们在开学第一周中的表现吧:

有迟到的、不带红领巾的、不及时打扫卫生或打扫卫生不彻底的、不带课本的、打骂同学的,特别是有近三分之一的学生不能认真及时地完成并上交作业„„经过一暑假的休息,没有了校规、校纪的约束,相当一部分孩子又“回归”了自由、散漫、不爱学习的状态„„

如何管理好这个班级呢?我学习着、思考着、探索着,并决定从

范文三:小学班级文化建设论文

小学班级文化建设论文

班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的文化。首先,它是一种个性文化,代表着班级的形象,体现了班级的活力。其次,它是班级全体师生共同创造的财富,是共同劳动的结晶。班级文化是动态的、发展的系统工程,它的主体是学生。班级文化建设是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染,并形成积极的道德情感,从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。下面谈一谈怎样创建班级文化。

一、班级物质文化建设

苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话”。物质文化包括班级自然环境、卫生状况、墙壁布置等。这里重点说一下墙壁文化。比如,墙上赫然写着“为我班的荣誉而战!一朵鲜花打扮不出美丽的春天!”墙上又换成了“生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”“读书可以改变命运,影响世界。”让读书走进孩子的生活,融入孩子的生命。针对孩子们目标理想不明确,墙上又变了:“每个人的人生就是一本书,至于写的好,写的薄,写的厚,写的精彩,写的平庸,全靠自己如何下笔,别人无法代替。”“一心朝着目标前进的人,整个世界都会为他让路。”

范文四:小学班级文化建设[论文]

小学班级文化建设初探

班级的文化建设既是一种文化氛围的创建,也是对受教育者心灵的塑造。可以说有怎样的班集体文化就会培育出怎样的学生。下面谈谈我在小学班级文化建设方面的几个尝试。

一、班级环境文化建设

苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。整洁、明亮、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。开学初,我首先提出了“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”做为班集体的座右铭,并打印在彩纸上,贴在教室后黑板上,让学生每天进班级抬头就能看见,来教育学生不要认为一个小动作,偶尔一次的作业不做,或照抄一道题,扔一张垃圾等这样的事是一件微不足道的小错误我们就可以犯;不要认为捡一张垃圾,挪一下不整齐的课桌,擦一次值日生未及时擦好的黑板,这样的小事就没有意义了!随后我让学生每人给自己选择一条适合自己的警示格言做为自己的座右铭,打印后贴在桌子的右上角,以此来告戒自己应该成为怎样的小学毕业生。其次在我的指导下几位班干部精心布置了整个教室,对各个阵地进行了激励性语句的张贴,在学习园地上用艺术字打印了“我炫,故我在!”这句话,让学生知道因为我的出

色,我的作品留在了学习园地上,我以此为荣,更激励学生争取自己的下一个作品也出现在学习园地上!在雏鹰争章处以“come on ,go !”一句英文“加油”来提醒每一位学生争好每一个章!这些激励性语句的张贴,不紧使我们教室面貌一新,提升我们班级的文化素养,更主要的是提醒着,激励着每一位学生奋发向上。

二、班级制度文化建设

小学生的自我约束力不强是公认的事实,在约束力不强的同时,我们有必要提出一个制度,班级制度文化的建设,不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度,从而使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行,使之朝着文明、健康、团结、向上的方向前进。“没有规矩,不成方圆”。因此,开学时针对班级中存在的不良行为习惯,我上了一节主题班会课,意在让学生认识到自身存在的不良行为,认识到不良行为会带给大家的不良后果,从而民主讨论研究制定适合我班实际需要的班规。在制定过程中我注重了民主、实际、制度的可行性。让学生先每人制定,再由老师和班干部汇总,删选,最终在班会课上民主表决通过。虽然有班规的制约但还有部分学生屡次触犯,单靠制度是起不到多大作用的,于是我要求每位学生写出自觉遵守班规的承诺书。(主要是自己违反班规后做一些善事以作惩罚。)然后在班上选举产生监督和评价小组,每天对违反的学生进行记录统计,由老师找其谈心教育,由监督小组监督其做一件善事来弥补,每月评出文明之星。通过近两个月的实施,班里的许多不良行为不再出现了。班里不在有零食的垃圾,

很少有脏话破口而出,不再有不做作业或抄袭的事发生,许多让我意想不到的好事出现了。班级制度的本质内涵是“实施、监督和制衡”,是要培养学生的法制意识和法治精神,养成遵纪守法的自觉性。一个完善的班级制度能筑就一个优秀的班集体,班级制度文化建设是一个很有价值,很有意义的课题,值得我们探索!

三、班级阵地文化建设

班级阵地主要有黑板报,学习园地,雏鹰争章。对于每一个班主任来说都要做这些工作,但如何做好,做到什么程度,每一位班主任有着自己的追求和目标。我时常提醒自己的是:既然做就要实实在在,切合实际的做好!开学至今,指导学生更新过三期黑板报,主要围绕学校要求宣传的节日和活动;学习园地分两块布置共更新过四次,每次的内容都由我事先布置学生创作,由老师和宣传委员挑选,然后展示,从园地上让我欣赏到许多还没有被我好好欣赏的学生,从园地上让我真正感受到了每一个学生都有自己的闪光点。在雏鹰争章方面我始终做到每次争章前把章名、要求和任务,一一跟学生讲明,规定一定的时间进行考核,在这里我注重了发章的普及化,我意在让更多的学生都能拿到章,所以我分三个档次进行考核,用三种标志张贴。这样更广的普及了各个章,让那些以前对争章可望而不可及的学生也有机会拿到,这样更能让这些学生为了章,努力完成好各项任务,达到各种要求,感受争章的整个过程!在定章方面我主要结合一些教育活动制定,本学期争过目标章、讲普通话章、作业规范章、打字高手章、读书之星,始终做到章无虚

定,章无虚发,实实在在让学生争好每一个章。在做好这三个阵地的同时我开辟了一个光荣榜,一是表扬考试前十名的学生,二是公布班级取得的荣誉,三是比比谁的作业优秀次数多。进行荣誉感的教育,激发学生一种向上的精神。

四、班级精神文化建设

一种饱满的精神,向上的精神,激进的精神会让一个班集体更加优秀,我主要从图书阅览、课外活动,班队活动来充实学生的精神世界。在班级中我设置了一个简单的精神文化阵地,那里放着一些我认为值得学生一看的书和一些棋。课余我鼓励学生文明、安静、和谐地进行一些身心健康的活动。翻翻喜欢的书籍,切磋一下同学间的棋艺„„那一幕幕充满文化气息的画面,让我感受到学生中一种书香、文雅之气在慢慢形成了,不再让课余的时间荒废在跳橡皮筋,追逐嬉戏的无聊事情上。为了更好的充实学生的精神世界,我结合实际情况开展了多次班队活动,为了纪念长征精神我们开展了演讲比赛,在祖国生日前夕我们年级合搞了一个比较大型的文艺活动,活动中学生踊跃报名,我班学生的参与面极广,活动样式多样有小品,相声,课本剧,独唱,歌曲串烧。极大地丰富了学生的精神世界。为了配合正确认识网络,远离网吧的主题教育,我安排学生进行一周的打字训练,并进行了打字比赛。每一次的活动都让我有一个同样的感受,孩子们需要活动,孩子需要丰富多彩的校园生活,而不是一味的学习和作业。

以上是我这个学期开学初至今在班级文化建设方面所做的工作,

有些方面的尝试是起步阶段,还不够完善,期待大家能一起探讨班级文化建设的得失。班主任工作任重道远,吾将上下而求索!

范文五:小学班级文化建设设想

五年级一班班级文化建设设计方案

良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成,对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,我针对这样的情况设计了我们五年级一班的班级文化建设这样开展起来:

一、班级文化建设整体构想 :

( 1 )主题力求突出。

( 2 )设计力求创新。挖掘班级内涵,突出个性,形成班级特色。 ( 3 )内容力求丰富。结合班级的情况,全面进行文化熏陶和渗透。

二 、 具体内容:

班级名称:仙人掌中队(五年级一班)

顽强、拼搏、意志坚定、积极向上是我们的品质;不断地吸取知识营养来丰富我们自身是我们的追求;我们就像仙人掌中的每一根刺,只要团结就会凝聚成一股强大的力量。

班主任寄语 :

你们是雄鹰,有翱翔天空的远大理想;

你们是骏马,有驰骋草原的英雄豪情;

你们是帆船,有冲击大海的雄心壮志。

希望你们做好小事,努力拼搏,为实现美好人生奠基。 班训: 我自信,我出色,我拼搏,我成功,

走进教室,就能看到后面黑板报上方显眼的地方贴着我们的班级口号——我自信,我出色,我拼搏,我成功,这是根据我班的实际情

况由老师和同学共同制定出来的,它意在发展学生个性,展示自我风采,激起我们的斗志,凝聚集体能量。使我们在班级这个大家庭中,对小学六年的生活留下美好的回忆。

班级公约:

一、佩戴校牌红领巾,尊敬师长懂礼貌。

二、按时上学莫迟到,放学整队静快齐。

三、午读安静晨诵早,读书环境要营造。

四、课前准备要充分,学习用品要备好。

五、大声喧哗不能要, 追逐打闹要禁止。

六、课堂纪律要遵守,踊跃发言勤动脑。

七、作业完成要及时,订正错误莫忘了。

八、锻炼身体很重要,自觉认真做两操。

九、个人卫生要讲究,校园环境要整洁。

十、小事做好要记牢,学校荣誉维护好。

班级文化建设方案 :

1、 让图书角更优美。给书柜加个千纸鹤串成的小帘子。让每位学生自己推荐一本好书,并设计一张卡片,写上自己推荐的理由,读一本好书,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

2、 让作业布置更有艺术感。用漂亮的图案画成边框,语 、数、外三科布置的的作业都在边框里完成,每月更换一种图案。

3、 让每一面墙都成为我们展示的空间。可以是手工、绘画、编织等方面的优秀作品展示。我把墙分成四个版块,第一块版块是我们的班级公约版块,这里是由老师和同学共同制定的约定,它时时刻刻约束着我们行为,让我们进步,让我们成长。在这个版块下方

是我们中队的标志――个竖起的大拇指,旨在自我激励,增强自信。最下方是我们中队名称-仙人掌中队。

为了充分凸显学生的个性,让每个人在这都能闪光。我班特设了一个班级明星展示台。包括两个版面,第一块展示的内容是我们每个周期评选出来的优秀同学的照片,字画,手抄报可,还可以是学生获得的奖状等等总之只要是有利于促进学生成长的,激励我们前行的都可以以展示平台的方式体现出来。第二块是不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏。在这里,时而展示班级活动剪影,时而展出学生获奖作品,时而刊出丰富精美的剪报。一篇篇折射学生思想火花的日记经过我们的精心设计,图文并茂,文质精美;一张张反映学生愉快生活的照片经过学生的文字润色编辑,能勾起甜美、难忘的记忆;一期期集学科知识、国事要闻、社会百科于一成的剪报,让学生开阔视野,了解社会,走向世界;还结合学生自评活动营造民主氛围。如三八妇女节时,组织“献给母亲的礼物——三八妇女节寄语比赛”的活动,由学生集体评出“最佳寄语”及“最有亲情奖”、“言简情浓奖”等几个单项,获奖作品在这里一一展出。小小的一块墙就是大大的一片天,它成了班级信息交流,师生互相沟通了解,净化和充实学生心灵,培养学生个性发展的重要媒体。

为了提高我们写作水平,我们开辟了又一个版块――美文坊,里面是同学们的一篇篇佳作,这里记录了他们的才华,他们的成绩,更记录了他们的勤奋与汗水。他们的灵气如同花儿沁人心脾,散发阵阵芳香。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,希望同学们以勤为径,以苦作舟,将来成为一个优秀的作家。

4、 让我们同学来设计黑板报。让他们来设计、排版、动手制作黑板报。

5、 让教室充满绿色。我们可能没办法去种树,但是我们可以用小花小草把我们的教室布置得更温馨。

6、设立卫生角。由于我们学校的书橱下方是空的,所以卫生工具都显露在外面,很不雅观,所以我们用美丽的画布订起两边,让卫生工具隐藏起来,既美观又实用。

制度文化是班级文化建设不可缺少的一部分,一个优秀的班集体一定有一套较完善的管理制度。我们前门上面贴的就是《中小学生行为规范》《小学生守则》,教室正前方右边是我们事务分工表、值日表、课程表。学期伊始,我会带领学生制定班级公约,平常,我们会利用班会、晨会课共同学习,使这些制度烂熟于心,再加上平时严格要求,配以有效的评价机制,久而久之挂在墙上的制度就会内化为学生的自觉行为。

班级就是我们的第二个“家”,良好的班级文化建设,使我们们更加的团结,相信,我们五年级一班全体同学一定会搏击风浪,尽显风采!

范文六:小学一年级班级文化建设

1、卫生角常年摆放扫帚、垃圾桶等物品,在卫生角墙边张贴语文课文离得海报,不仅装扮了 卫生角常年摆放扫帚、垃圾桶等物品,在卫生角墙边张贴语文课文离得海报,不仅装扮了 卫生角,还使学生在课余时看到这些海报能回忆着语文课文里的故事和生词。 卫生角,还使学生在课余时看到这些海报能回忆着语文课文里的故事和生词。 2、一年级的学生还没有独立出黑板报的能力,结合黑板报主题,让学生自己动手制作彩色爱 一年级的学生还没有独立出黑板报的能力,结合黑板报主题,让学生自己动手制作彩色爱 心,写下自己的理想,让梦想放飞。 写下自己的理想,让梦想放飞。 3、在中队角,定期选择学生不错的美术作业展示,让学生自觉养成爱护、维护教师环境的意 在中队角,定期选择学生不错的美术作业展示,让学生自觉养成爱护、维护教师环境的意 识,成为班集体的小主人。 成为班集体的小主人。

乔司小学胜稼校区 一年级 班主任 俞 贾

范文七:小学班级文化建设论文:班级文化建设小议

小学班级文化建设论文:

班级文化建设小议

所谓“班级文化”,通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。班级文化是一门隐性课程,具有一种无形的教育力量,它是班级的灵魂所在,是班级生存和发展的动力和成功的关键。如果能够建设积极健康并为广大学生乐于接受的班级文化,就能使学生在潜移默化中受到良好的教育。

一、创建积极向上的班级精神文化

班级精文化是班级文化的核心内容,包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。神这些内容是反映价值观、人生观深层次的文化。

1. 班级精神的培养。一个班级要有班魂,也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养,逐步让学生理解接受,根植在全体学生的心里。教师要引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。

2. 班级凝聚力的培养。班级凝聚力最能调动一个班级学生的情感。我利用一年一次的校运会、越野赛、歌咏比赛、放风筝比赛等校内外的各种活动,让每位学生都参与其中,让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。在活动中,增强了班级的凝聚力,收获非常大。

3. 班级活动的开展。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类:一类是学校组织的活动,如运动会、艺术大赛等,这类活动规模大、影响深,对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。我充分利用这些活动培养学生吃苦耐劳的精神和团队意识,培养班级凝聚力,培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动,如班会、队会、故事会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样,能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。

二、创设丰富多彩的班级物质文化

班级物质文化是指通过对所在班级环境的设计、布置以及在此过程中的相关要求而形成的一种文化形态。它是班级文化建设的“硬件”,也是班级文化的载体。通过丰富多彩的班级物质文化建设活动可以形成良好的班风,营造出和谐、积极向上的班级教育氛围。班级物质文化具有“桃李不言,下自成蹊”的特点,能使学生不知不觉、自然而然的受到熏陶。 我认为,首先要将教室布置得新颖独特,创造一个健康向上的文化氛围,文明的学习环境。我班设计了以下版块:

(1)雏鹰风采。可以布置一面墙,里面可以分为两个小块,即学生的美术作品、书法作品或作文。

(2)成语天地。可以布置一面墙,最好找一些有教育意义的成语,上面是图,图下是解释。

(3)黑板前我设计了一个“三表”用浅色彩纸做底色,然后把课程表、值日表、班委会成员表贴在里面。

(4)后面黑板两边我设计了卫生角和图书角。

这些无声的事物所散发出的文化气息可使学生处处受到感染和熏陶,构成一种教育和教学的外部文化环境,增添学生学习生活乐趣,消除学习后的疲劳,养成文明行为习惯,培养正确审美观,增强班级向心力、凝聚力,激发学生爱班爱校的热情。

三、建设完善的班级制度文化

俗话说:不以规矩不成方圆。班级制度是班级文化建设的保障,是形成良好班风的必要条件,也只有在制度的规范下,学生才能更好的发展。因此,班主任一定要对班级制度文化建设引起重视。我主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的相关制度为依据,同时根据班级实际,体现班级特色。我班根据实际情况制定了以下制度,例如:制订班规班训、班干部要求、文明礼仪、学习常规、考勤常规、卫生值勤等规章制度来保证班级文化的顺利建设,

引导学生在正确的班级文化建设过程中形成良好的道德观、价值观。在班级制度的约束下使得班级文化氛围在学生行为上得以具体体现。同时,通过班主任的教育、班干部的带动、班训的指引,努力在班级中塑造积极向上的环境氛围,带动广大学生一起进步。

总之,班级是学生学习生活的重心,班级文化建设因而显出其复杂性和重要性,作为一名教育工作者尤其是班主任应对它给予充分的重视,努力上好这门隐形课程。

范文八:小学班级文化建设论文:班级文化建设小议

小学班级文化建设论文:

班级文化建设小议

所谓“班级文化”,通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。班级文化是一门隐性课程,具有一种无形的教育力量,它是班级的灵魂所在,是班级生存和发展的动力和成功的关键。如果能够建设积极健康并为广大学生乐于接受的班级文化,就能使学生在潜移默化中受到良好的教育。

一、创建积极向上的班级精神文化

班级精神文化是班级文化的核心内容,包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容是反映价值观、人生观深层次的文化。

1. 班级精神的培养。一个班级要有班魂,也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养,逐步让学生理解接受,根植在全体学生的心里。教师要引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。

2. 班级凝聚力的培养。班级凝聚力最能调动一个班级学生的情感。我利用一年一次的校运会、越野赛、歌咏比赛、放风筝比赛等校内外的各种活动,让每位学生都参与其中,让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。在活动中,增强了班级的凝聚力,收获非常大。

3. 班级活动的开展。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类:一类是学校组织的活动,如运动会、艺术大赛等,这类活动规模大、影响深,对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。我充分利用这些活动培养学生吃苦耐劳的精神和团队意识,培养班级凝聚力,培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动,如班会、队会、故事会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样,能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。

二、创设丰富多彩的班级物质文化

班级物质文化是指通过对所在班级环境的设计、布置以及在此过程中的相关要求而形成的一种文化形态。它是班级文化建设的“硬件”,也是班级文化的载体。通过丰富多彩的班级物质文化建设活动可以形成良好的班风,营造出和谐、积极向上的班级教育氛围。班级物质文化具有“桃李不言,下自成蹊”的特点,能使学生不知不觉、自然而然的受到熏陶。 我认为,首先要将教室布置得新颖独特,创造一个健康向上的文化氛围,文明的学习环境。我班设计了以下版块:

(1)雏鹰风采。可以布置一面墙,里面可以分为两个小块,即学生的美术作品、书法作品或作文。

(2)成语天地。可以布置一面墙,最好找一些有教育意义的成语,上面是图,图下是解释。

(3)黑板前我设计了一个“三表”用浅色彩纸做底色,然后把课程表、值日表、班委会成员表贴在里面。

(4)后面黑板两边我设计了卫生角和图书角。

这些无声的事物所散发出的文化气息可使学生处处受到感染和熏陶,构成一种教育和教学的外部文化环境,增添学生学习生活乐趣,消除学习后的疲劳,养成文明行为习惯,培养正确审美观,增强班级向心力、凝聚力,激发学生爱班爱校的热情。

三、建设完善的班级制度文化

俗话说:不以规矩不成方圆。班级制度是班级文化建设的保障,是形成良好班风的必要条件,也只有在制度的规范下,学生才能更好的发展。因此,班主任一定要对班级制度文化建设引起重视。我主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的相关制度为依据,同时根据班级实际,体现班级特色。我班根据实际情况制定了以下制度,例如:制订班规班训、班干

部要求、文明礼仪、学习常规、考勤常规、卫生值勤等规章制度来保证班级文化的顺利建设,

引导学生在正确的班级文化建设过程中形成良好的道德观、价值观。在班级制度的约束下使得班级文化氛围在学生行为上得以具体体现。同时,通过班主任的教育、班干部的带动、班训的指引,努力在班级中塑造积极向上的环境氛围,带动广大学生一起进步。

总之,班级是学生学习生活的重心,班级文化建设因而显出其复杂性和重要性,作为一名教育工作者尤其是班主任应对它给予充分的重视,努力上好这门隐形课程。

范文九:小学班级文化建设之我见

小学班级文化建设之我见

作者:曹桂娥

来源:《新一代》2014年第05期

摘 要:提高学校班级生活质量和建设班集体历来是学校工作的重要任务,班集体建设水平的高低直接影响着学生的健康发展。然而,一个优秀的班级不是自然形成的,而是依靠全班学生和任课老师共同努力逐渐形成的。

关键词:班级文化;以人为本;学生文化;物质文化;精神文化;制度文化

学校办学最终是为了培养人才,学校的发展最终要体现在培养人才的数量和质量上,体现在学生的发展上,因此衡量学校发展的最终标准应该是学生的发展,离开学生的发展的教育不是真正意义上的教育。学生大部分时间是在学校度过的,而班集体是学校教育、教学的基本单位,班级是学校机体的细胞,是学生个体接受各种教育影响的最重要的社会化场所。如何搞好班级文化建设,现谈谈我的做法。

一、以人为本是班级文化的根本指导思想

班级文化建设基本出发点应“以人为本”,“以人为本”是班级文化的根本指导思想。一方面,要尊重学生的人生历程的发展需要,尊重作为人的人格和尊严,尊重学生的个体差异和个性发展需要,突出以学生发展为核心构建班级文化。另一方面要突出教师的作用,用教师的发展引导学生感悟“人生”。让班级成为学生的摇篮,教师成为优秀的摇篮人,使教师和学生都能得到很好地发展和成长。

二、学生文化是班级文化建设的核心

班级文化建设应突显学生文化,学生文化是班级文化建设的核心。班级文化应在“学生观”和“教育观”的基础上建立起来,反映教师和学生的人格和学生的发展需要、学生的生活经验、学生在班级中地位等方面观念上和行为上的倾向性。要以学生为本,首先要确立全新的学生观。班级文化建设中要清醒地认识到:学生不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃生命的火种,全面理解学生。

确立正确的学生观,是建立小学班级文化的根基。学生是生活中的人,是具体的人,是未完成的人,是有待发展的“完人”。因而,面向小学生的教育必须面向学生的生活,面向他们生活的世界,处理好学生与社会的关系,学生与自我的关系,学生与自然的关系,学生与文化的关系,引导学生学习知识的同时,形成对生活世界中各种问题的健全价值观,良好的情感,逐步形成健康负责的生活态度。

三、班级物质文化建设,培养小学生良好的行为习惯

物质是小学生学习生活的基础,它支撑着小学生全部的学习生活。在物质文化建设中应充分发挥物质文化的教育作用,通过物质文化建设来培养小学生良好的行为习惯:一是对物的使用如桌椅摆放整齐有序、保持教室清洁卫生,来培养小学生爱整洁的习惯。二是教室环境布置,教室内要配合班级文化建设张贴一些名人名言,办好班级板报,教室的布置一定要适合小学生的心理特征。班级物质文化建设,还应突出科学性,教室的布置要美观、简洁。教室内桌椅的搭配,第一排桌子离黑板的距离,灯具的配置,光线的来源,都要做到科学等。突出物质文化科学性有利于学生身心健康成长。

四、班级制度文化建设,让小学生养成能受制度约束的习惯

俗话说:没有规矩,不成方圆。制度是来约束人们的不良行为的,是建设优良秩序必不可少的重要条件。对于启蒙教育的对象——小学生来说,要把他们从一个不懂事的顽童培养成具有“四有”品质的社会人,必须使他们从小在学校里养成能受制度约束的习惯。小学班级制度文化建设的内容应紧紧围绕《小学生守则》、《小学生行为规范》突出“五爱”教育即爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱中国共产党这个主题。《小学生守则》、《小学生行为规范》是针对全国小学制定的,但我国幅员辽阔,人口众多,各地区各个学校各个班级发展不平衡,所以小学班级制度文化建设要根据本地区、本学校、本班的实际情况进行。总的说来,小学班级制度建设要尊重小学生的意见和建议,突出班级制度文化的民主性、科学性,同时要适合儿童的心理特点,要突出主题、简捷适用,这样便于小学生记忆、理解和执行。

五、班级精神文化建设,反映了一个班级的精神面貌

精神文化是小学班级的象征,它反应出一个班级的精神面貌,具体表现在班级的学风、班风和考风,这些无形的东西也是班级文化最核心的东西。班级精神文化建设应从抓班风入手,以建立和谐班级为奋斗目标。从小学生进入班级的第一天开始,就要注意培养学生和睦相处。教师要指导学生学会怎样与他人交往,如会使用对不起、没关系等语词;要经常组织集体活动,在活动中锻炼学生与他人交往的能力,学会关心别人、帮助别人、谅解别人的过失。培养学生的是非感,形成正确舆论,是班级文化建设的一个主要方面,只有班级里有了正确的舆论,学生才能分辨是非,敢于坚持正义,自觉维护集体荣誉。正确舆论是在教师的引导下,学生对班上的一些现象展开评论、辩论,使学生明辨是非而形成的,要树立起“我是集体中的一员为荣,我损害集体荣誉可耻”的共同价值观。

总之,小学班级文化建设是一个老师重要的建设领域,作为一个优秀的教育工作者要对它有足够的重视,让班级形成一种健康向上的文化,给孩子们指引正确的前进方向,让我们新时代的教育工作者在新课程理念的指引下,打造出富有自己鲜明特色的班级文化。

范文十:小学班级文化建设标语

 教室后:把脸迎向阳光,就不会有阴影

  四角布置如下:

  班务一点通(前左)

  信息八面风(前右)

  佳作展示台(后左)

  成才龙虎榜(后右)

  四墙上还有学生自己的个性语言:

  对手在拼杀,我在干什么!

  今日我比他人快一步,明年更比他人高一头

  大行更需顾细谨,立身犹在成材先

  了解自己与别人的距离这是一种智慧

  勤劳的蜜蜂没有时间悲哀!

  生命朴实如草,自当不怕沉浮!

  既然选择了远方,便只顾风雨兼程!

  用微笑征服一切!

  当凌绝顶于风啸,誓留无悔于明天。

  愿望不是行动的彩虹,行动才是浇灌果实的雨水。

  及时当勉励,岁月不待人。

  集雄心壮志,创锦绣前程。

  攀高贵在少年,为学应尽毕生力。

  无情岁月增中减,有味青春苦后甜。

  嫉慢如仇,追求卓越!

  不为后退找借口,要为前进创条件。

  前:正直勤奋,团结创造

  后:知识改变命运,奋斗成就未来

  勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。

  教室后面:世上没有后悔药。

  慧而明理,敏而好学。

  厚积薄发,滴水穿石

  天道酬勤勤能补拙

  鹰击天风壮,鹏飞海浪春。

一步二步三步步步高升,一天两天三天天天向上。北大清华少年心,花香鸟语春天事。失败的尽头是成功,努力的终点是辉煌。NO SWEAT,NO SWEET。