幼儿园体育

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【优秀范文】幼儿园体育

范文一:幼儿园体育

暑期的时候我曾在几个幼儿园待过,那些县城的幼儿园存在各种各样的问题和不完善,尤其在幼儿体育方面,得不到很好的重视,发展不是很好,我通过收集资料整理资料,归纳了几点问题,并找到了些相应的对策。

在幼儿园中,最常见的体育活动的组织形式是幼儿的体育课、幼儿早操活动和幼儿户外体育活动。我将从这三个方面进行分析

一、幼儿体育课

幼儿体育课是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,它是以身体动作为主要内容,以身体练习为主要手段,有目的、有计划地发展幼儿的基本动作技能,提高幼儿的身体素质,增强幼儿的体质,促进幼儿身心全面、健康、和谐地发展。

幼儿体育课目前存在以下问题:

1、大多数幼儿教师的体育理论知识薄弱,不懂得如何科学合理地安排和调节体育活动的运动密度和运动负荷等,从而导致体育活动方法、手段、内容单一,不能遵循幼儿体育教学规律,不能很好地发挥幼儿的主体作用。

2、课时缩水,质量打折。究其主要原因是教师担心上课过程中出现意外安全事故,不愿意上体育课,往往以健康知识内容学习为形式的室内体育课替代;即使组织了真正体育课,也难以做到按照目标指导幼儿开展活动。

3、体育课完全按照教材安排进行,教师缺乏对幼儿的观察以及据此调整自己的教育行为的能力。诸如,小班教师在安排体育课时,完全按照《小班体育活动教案》等教学指导用书来操作,而忽视了本班幼儿的具体情况。

4、对特殊需要的幼儿群体缺乏人文关怀。虽然肥胖症幼儿、弱视、斜视幼儿的数量越来越多,但是教师在组织体育课的时候,很少考虑到这部分幼儿的需要。例如,某教师组织了体育活动《钻山洞》的公开课,以发展中班幼儿钻、爬能力。该教师在地面上设置了两组“山洞”,山洞的宽度和高度是依照幼儿体质发展在标准范围内的数据来设计,活动进行过程中,体质发展正常的幼儿分两组轻松的爬过、钻过障碍,可是两名超重幼儿却犯了难,其中一名还卡在了由呼啦圈模拟的山洞里,引起了其他幼儿的嘲笑和观摩教师们的窃窃私语。

解决上述问题的方法:

1、教师要主动学习先进的理论知识,借助开展课题、专家讲座的机会多向专家学习,在设计活动方案和组织活动时能以正确、科学的理论为基础,让理论指导实践,更好的把活动组织的形式多样,内容丰富,契合幼儿特点。

2、教师们多向家长宣传体育活动对幼儿身心发展的重要意义,告知家长不能因噎废食,获取家长的理解。上体育课的时候,任

课教师和配班教师要通力合作,首先配班教师要改变以往只是帮上课教师摆放活动器械、维持活动秩序的简单做法,也应当参与到活动设计中去,对活动的各个环节的安排胸有成竹,在各环节的衔接和过渡阶段要分工合作,特别是在分组游戏中,两位教师各负责一组,可以有效地降低意外事件的发生。

3、在借鉴他人教案的同时,要注意自我创新,从本地的特色出发,从本园特色出发,若是能够从本班幼儿的具体情况出发去优化所借鉴的教案,则一定能够取得满意的教学效果。

4、体育课的内容应该多贴近幼儿的身心发展特点,注意照顾特殊幼儿群体的需要。例如我园幼儿中有12%的被兰州市体质监测中心认定为肥胖儿,肥胖儿所在班级教师在组织体育课的时候则积极向园保健室咨询,尽量使肥胖儿也能参与其中,获得相应的锻炼。拿上述的案例来讲,教师在组织钻、爬活动时,应该设计不同高度、宽度的“山洞”让幼儿们都能够体验到钻爬的乐趣,最终达到发展幼儿钻、爬能力的目标。

二、幼儿早操活动

幼儿早操活动是幼儿做操和开展晨间其他身体锻炼活动的总和,内容丰富多样。它是锻炼幼儿身体、增强幼儿体质的有效手段,尤其在全面增强幼儿运动系统和心肺器官的功能,发展幼儿动作的节奏、协调性、准确性和控制力,养成幼儿良好的身体姿态等方面有独特的作用。坚持每天进行早操活动,可以养成幼儿积极参加身体锻炼的良好习惯和态度。坚持冬季做操,不仅能培养幼儿持之以恒、不怕寒冷、不怕困难等良好的意志品质,而且可以有效地提高幼儿机体对外界气温变化的适应力,增强集体的抗寒能力和对疾病的抵抗力。另外,做操作为一种有组织的集体活动,还能培养幼儿良好的组织性和纪律性。

幼儿早操活动目前存在的问题:

1、民办园无场地,公办园场地不足。由于社会力量办园的专业性不足和资金投入的有限性导致大部分民办园场地有限,根本无法提供幼儿做早操的场地。同时,由于社会力量办园的水平参差不齐,人们争先将孩子送入公办园,导致公办园幼儿数量激增,班额远远超过通常意义上小班20人,中班25人,大班30人的上限。幼儿园的室内、外场地的面积均按照生均数量来计算,而超出班额限制的这部分幼儿毫无疑问使所在园的生均占有活动场地面积大幅度缩水,早操活动也往往因为场地限制而被取消了。

2、早操活动形式单一,未能考虑到幼儿年龄特点。部分园所一直坚持开展早操活动,但是我看到的情况是:早操时间,全园幼儿聚集在平台或空地上,做同

一套广播体操。3~6岁的幼儿身体状况、动作发展的差异都很大,让小班的幼儿与大班幼儿做同样的体操,显然是不符合不同年龄阶段幼儿身心发展规律的。

解决上述问题的方法:

1、针对场地有限的问题,可以组织幼儿在室内做早操。对于幼儿数量超额的公办园,则可以采用分年级出操的形式来利用已有场地,在时间上精心安排,满足每个年级幼儿的身体锻炼的需要。

2、针对不同年龄阶段幼儿应该实行不同形式的广播体操,小中大班在动作发展上的要求各不相同,各园可以根据动作发展水平编制出具有趣味性的早操,例如练习双脚连续跳的小班“白兔操”,强化平衡能力的中班“独木桥操”等。也可以按照季节变化来使早操更丰富:冬天寒冷,穿着厚重,可以设计“狗熊操”,夏天穿的轻薄,则可以安排“蝴蝶操”等。

三、幼儿户外体育活动

幼儿户外体育活动是一个很广泛的概念,内容丰富,各类游戏、各类大中型器械练习联系、各类小型多样的体育游戏、基本体操等都可以作为幼儿户外体育活动的内容。幼儿在户外活动中,进行各种有效的身体锻炼,并直接接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激,这对幼儿骨骼的发展、呼吸系统和神经系统的健康、体质的增强都有十分重要的作用。

幼儿早操活动目前存在的问题:

1、活动计划随意,针对性弱,教师往往任由幼儿利用园内大型器械自由活动。

2、户外体育活动时段常常被各种兴趣班占据。许多园所为了吸引生源和创收,在园内举办了诸如美术、舞蹈、声乐、轮滑、围棋等各类兴趣班,又把兴趣班安排在八小时工作时间内,这种情况下,户外活动就成了第一个被挤占的对象。

解决上述问题的方法:

1、要求教师要转变观念,重视户外体育活动,并合理地利用该时段有目的,有针对性地引导幼儿进行体育锻炼,促进幼儿身体健康发展。

2、幼儿园的管理层应该把好教育教学质量关,要求教师认真安排户外活动,因人施教,促进幼儿在不同水平上共同发展。我园的做法是把户外活动时段划分为两个阶段,在第一个阶段,各班幼儿在教师带领下按照能力培养目标进行主题月活动。例如,四月是小班年级组的平衡动作发展月,中班年级组的双脚连续跳发展月,大班年级组的身体柔韧练习月。第二个阶段则由幼儿们在一定区域内自由活动。

缺乏恰当的体育活动,身体健康就很难得到保证,而失去了健康,其他任何活动都只是奢谈。通过开展“幼儿园体育规范化研究”这一课题,我园教师对于体育活动的重

要性、如何高效地开展体育活动有了深入的理解。本文恰是我参与课题两年多来的总结,希望能够与广大幼教同仁共同探讨,把体育活动开展的更好,更适合幼儿的身心规律,最终真正地促进幼儿身体的健康发展

范文二:幼儿园体育

第二节

幼儿园体育

教学目标: 1、 理解幼儿园体育的含义、内容及实施途径

2、学会评价幼儿园的体育工作

教学重点:幼儿园体育的内容

教学难点:幼儿园体育应注意问题

教学方法:谈话法、讲授法、讨论法、案例分析法

教学时数:1课时

教学准备:学生到幼儿园进行体育调查活动,并提交一份提纲作业,

一份调查报告

教学过程:

一、 设疑导入,引导学生预习幼儿园体育部分,理解幼儿园体育工 作目标和内容

问题导入:

1、 在幼儿园体育目标中,为什么要把保护幼儿的生命与健康放在 第一位?

2、 幼儿良好的生活、卫生习惯与生命健康有何联系? 还与什么 有关?良好的习惯指什么?

3、 如何做才能增强幼儿的体质?

知识要点:

体育:广义——泛指人类社会的各种体育活动。

狭义——专指在教育机构中进行的、保证受教育者的身体正常

发育的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。

幼儿体育:在幼儿园进行的、遵循幼儿生长发育的规律、运用科学的方法,以增强幼儿体质、保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。

2、幼儿体育的目标:

保护幼儿的生命与健康,促进幼儿身体的正常生长发育和机能的协调发展;培养幼儿良好的生活、卫生习惯;锻炼幼儿的身体,发展基本动作,增强体质,培养幼儿对体育活动的兴趣。

4、 幼儿体育的内容:

卫生保健工作(生活环境、生活制度和卫生保健制度、生活卫生习惯、自我保护意识、幼儿的心理健康)和体育活动(体育游戏、基本动作练习、基本体操)

二、 通过调查和研讨,引导学生理解幼儿园体育工作的内容: 调查和研讨:

1、组织学内容包括哪些方面生课前的幼儿园进行调查,并要求做好

记录。

2、研讨内容:

幼儿园体育工作的内容包括哪些方面?幼儿园的做法有什么可借鉴之处?有何启发?

3、研讨形式:以小组为单位谈谈调查活动见闻,最后每组派一代表

归纳幼儿园在体育工作的不同方面的做法经验。

归纳小结:

幼儿园体育工作的内容包括两大方面:卫生保健工作(生活环境、

生活制度和卫生保健制度、生活卫生习惯、自我保护意识、幼儿的心理健康)和体育活动(体育游戏、基本动作联系、基本体操)

三、 扩展研讨问题,深入理解幼儿园体育活动实施中注意的问题。 问题研讨:

幼儿园在体育活动的实施中应注意什么问题?就你所见的情况,还存在什么问题和不足?幼儿体育的目的是强调让幼儿掌握体育的技能还是强调提高幼儿体育活动的兴趣和发展活动能力?为什么? 归纳总结

幼儿体育的实施:1、锻炼与保护并重

2、重视兴趣和态度培养

3、专门体育活动与日常活动结合

四、课后作业:

提交幼儿园体育工作调查报告一份。

范文三:幼儿园体育能力

幼儿园体育基本知识

基本术语:

※ 列——左右并列成一线叫列。

※ 路——前后重叠成一行叫路。

※ 翼——队形的左右两端叫翼。(左右两翼)

※ 间隔——个人或成队之间左右相隔的间隙叫间隔。

※ 距离——个人或成队之间前后相距的间隙叫距离。

※ 横队——个人或成队左右并列组成的队形叫横队。队形宽度大于队形纵深或相等。

※ 纵队——个人或成队前后重叠组成的队形叫纵队。队形纵深大于队形宽度或相等。

口令:

口令的组成——一般由预令(指示词)和动令(动词)组成。但有的口令只有动令组成,它既说明动作方式又说明动作开始。如:“立正”、“稍息”、“报数”、“解散”等。

预令和动令的关系——预令是指明动作的性质,即说明要做什么动作,动令是命令动作的开始。

对口令的要求——预令要清楚、宏亮、悠长;动令要短促、宏亮,预令和动令之间要有微歇。

立正:三直、三要、两收、一挺

三直——腿直、体直、颈直

三要——头正、肩平、口闭

两收——收腹、收下颚

一挺——挺胸 眼有神。

稍息:体直、腿直、均匀、稳定。

排队看齐:

※ 口令:向前看—齐;还原口令:两臂放—下。

※ 排头动作:立正、叉腰、两臂侧举。

※ 后面幼儿:两臂前平举、手指不碰尖、对正看齐。

走步的正确姿势儿歌:

上体正直稍挺胸,身体不要乱晃动;

头部正直眼平视,摆臂自然又轻松;、

脚稍抬起不擦地,步伐均匀走整齐。

跑步走、立定:

※ 口令:“跑步—走!”、“立—定”

※ 动作要求:

※ “跑步—走!”:听到预令“跑步”后,两手迅速握拳提至腰际、夹肘,听到动令“走”后上体微前倾、两腿微屈蹬地左腿跃出,前脚掌先着地,两臂屈肘,前后自然摆动。

※ “立—定”:听到立定口令后,继续跑两步,然后左脚向前一小步,右脚向左脚靠拢,同时放手成立正姿势。

跑步的正确姿势儿歌:

上体正直稍前倾,积极抬腿用力蹬;

头要正直向前看,两拳半握肩要平;

两臂屈肘前后摆,轻松协调跑起来;

跑时要用鼻吸气,一般别把嘴张开。

徒手体操的基本术语:

※ 举——是指臂或者腿移动范围在180°以内的动作。如两臂前举。 ※ 屈、伸——屈是指臂、腿、髋、颈、脊柱各类关节的弯曲,与身体形成一定的角度;弯曲的关节伸直为伸。如:两臂肩侧屈伸直上举等。

※ 绕——是指头颈、臂、腿、躯干做大于180°,小于360°的弧形动作。如:两臂向前经上绕至侧举。

※ 绕环——是指头颈、臂、腿、躯干做360°或大于360°的圆形动作。

※ 振——是指臂或躯干做加速的富有弹性的动作。两臂侧屈后振等。

※ 踢——是指腿做加速用力的动作。如:前踢腿等。

※ 摆动——是指臂或腿做类似钟摆式的动作。如:两臂左右摆动等。 ※ 弓箭步——是指一脚向某一个方向迈出一大步,膝关节弯曲,另一腿伸直。如:向前、向侧弓箭步等。

※ 立——基本站立、开立、交叉立、点地立等。

幼儿园有各类操如模仿操、徒手体操、武术操、哑铃操、棍棒操、亲子操等。

模仿操——动作简单、形象逼真、略有夸张、便于模仿、效仿、模拟各类动作。

例如:生活模仿操:起床、穿衣、扣扣、穿裤子、系鞋带、洗澡„„ 动物模仿操:鸟飞、马儿跑、大象走、小兔跳、小鱼游、小猫缕胡须、伸懒腰、捋捋毛„„

运动模仿操:压跷跷板、做转椅、拍皮球、游泳、举重„„ 劳动模仿操:拉锯、挑担、割麦子、大锤、拉车、摇船„„ 各类操的儿歌:

模仿操

小花猫、喵喵喵,伸伸懒腰喵喵喵;

小蝴蝶、飞呀飞,飞高飞低飞呀飞;

跷跷板、翘呀翘,一上一下翘翘翘;

小木船、摇呀摇,一前一后摇摇摇;

小柳条、摆呀摆,一左一右摆摆摆;

小转椅、转呀转,一圈一圈转转转;

小灰象、鼻子长,弯腰喝水头上扬;

小兔子、蹦蹦蹦,跳来跳去跳跳跳;

„„

徒手体操

形体训练很重要,徒手体操不可少;

头部屈转和绕环,颈椎灵活是关键;

上肢屈伸举和振,横平竖直部位准;

上体屈转和绕环,幅度要大有弹性;

全身动作要协调,形体姿态表现好;

下蹲踢腿和跳跃,动作活跃又轻巧。

武术操

民族传统武术操,幼儿园里可不少;

动作精练有力气,手到眼到又神气;

手型动作掌拳勾,冲币劈拳有力度;

马步弓步和扑步,还有虚步和歇步;

各种步伐做到位,健身效果才最美。

哑铃操

做套哑铃操,幼儿兴趣高;

动作既整齐,节奏又很好;

刚劲有力气,击铃少不了;

击铃动作变化多,上下左右要灵活;

正击反击和双击,一拍还可连续击;

头上耳旁腿间击,前后体侧都可击;

变化多端有秩序,部位准确勤练习。

棍棒操

棍棒细又长,象征面很广;

铣锄扁担桨,可当刀剑枪;

棍棒有局限,动作要简单;

握法要灵活,位置可多变;

常做棍棒操,动作更协调;

提高柔韧性,锻炼效果好。

亲子操

亲情教育很重要,情感交流少不了;

家庭常做亲子操,健身、交流有必要;

不论场地大或小,都能开展亲子操;

坚持常做亲子操,亲情、健身都会好。

幼儿体操教法建议

首先教会幼儿取放器械和持器械的方法和要求:

一套操应当运用分节教学法逐步学会,边学边纠正、边巩固、边提高;先学儿歌再学操;

示范正确,运用镜面示范法;讲解生动、形象、精练、通俗易懂;边做边讲边提要求;

口令正确、清楚、声音宏亮、节奏;

选择音乐必须适合幼儿年龄特点,节奏鲜明、欢快活泼、与器械特点相吻合;

身体各部位动作儿歌

头部动作:头部动作很简单,有屈有转有环绕;

屈转配合一节操,教会幼儿并不难;

上肢动作:上肢运动很重要,有举有振还有绕;

屈伸绕环不可少,安排动作要周到;

部位准确姿势好,锻炼效果能提高;

扩胸动作:扩胸振臂幅度大,可向侧后或上下;

胸背肌肉力增加,同时肺活量加大;

腰部动作:腰部动作内容多,体侧体转腰灵活;

环绕动作比较难,幼儿园里很少做。

下肢动作:常做踢腿和下蹲,下肢灵活动作准;

还有举腿和屈伸;幅度要大还要稳;

跳跃动作:跳跃运动不可少,弹跳力量可提高;

单足跳、双足跳,交换开合也会跳;

跳时动作要轻巧,手臂配合要协调;

综合动作:四肢、全身运动好,量加大了难度高;

全身上下配合好,动作一定要协调;

幼儿体操的创编原则

科学性——符合幼儿年龄特点,动作简单、易学、易做,循 序渐进、逐步加难;

健身性——动作规范、协调、有力,负荷量及强度适宜,有 实效;

全面性——动作全面,身体各部位得到锻炼,柔韧、大量、 灵敏、协调等素质全面发展;

创新性——内容丰富、形式多样、形象逼真、节奏鲜明、既 有新意,又充分体现各类操的特单;

吻合性——动作与音乐风格、节奏吻合,符合儿童特点; 影响动作效果的几个因素:

※ 身体姿势——做动作时身体的外部表现(身体姿势、动作过程姿势、结果姿势),既符合幼儿年龄特点,又必须达到锻炼实效。

※ 动作方向——动作经过一定的路线后所指向的空间位置。一般有前、后、左、右、上、下、向内、向外、向侧、向斜等方向,以有利于形成良好的身体姿态为准。

※ 动作幅度——做动作时,身体或身体某部位所移动距离的大小、,不同幅度动作有不同的负荷量;

※ 动作路线——做动作时身体或身体某部位运动的轨迹。多种不同的动作路线,可以有效地培养幼儿的协调能力。

※ 动作频率——指单位时间内动作重复的次数。重复次数不同,肌肉负荷量也不同。

※ 动作速度——指单位时间内身体或身体某部位移动的距离,速度越快,肌肉工作量越大。

幼儿体操的创编方法:

范文四:幼儿园体育游戏

正定县幼儿园开展户外体育游戏活动情况

我园的体育游戏在发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、钻爬和攀登、平衡等基本动作时,不是枯燥地、单调地进行训练,而是通过游戏,给予幼儿练习的机会,使幼儿易于接受,有的游戏甚至不需要任何玩具或器械,只要幼儿聚在一起,就能够玩起来。

近三年来,我园开展的体育游戏按性质可分为以下几种:

1、模仿性游戏,幼儿通过模仿各种动作,达到发展他们基本动作的目的。如小班体育游戏“小白兔”,幼儿模仿小兔跳的动作,训练双脚向前行进跳的技能。这种体育游戏常伴有儿歌、音乐,多运用于小班。

2、有主题情节的游戏,游戏有不同的难易程度,各班都能进行。如小班的“麻雀和汽车”、“老猫睡觉醒不了”、中班的“蝴蝶和小猫”、“鱼和虾”、大班的“小青蛙捉害虫”、“老鹰捉小鸡”等等。

3、竞赛性游戏这是以互相比赛,分出胜负的一种体育游戏,一般分队进行。如“插红旗”、“小马运粮”“母鸡下蛋”“龙球”“太空棒”“滚轮胎”“跨栏”等。由于竞赛性游戏强调结果的胜负,而小班幼儿还不太懂,兴趣只在游戏动作和过程本身,所以一般不在小班运用。中班幼儿开始注意到游戏的结果,并逐步产生比赛的兴趣,对竞赛性游戏有所理解,因此从中班开始选用,到了大班逐渐增多。

4.躲闪性游戏这种游戏对训练幼儿的动作灵敏性作用较大,参加游戏的幼儿为了保持优胜而不被淘汰,就必须灵活的躲闪,如中班的“捕小鱼”“鸭子”游戏。由于这类游戏对各种动作技能要求较高,躲闪时不仅要迅速跑步、转身、设法避开等,还要注意不碰撞其他同伴,因此,适合中、大班玩。

5.球类游戏指滚球、拍球、抛接球、击木柱、投篮等。随着幼儿年龄的增长,由易到难地组织幼儿开展各种球类游戏。

6.民间体育游戏指民间世代相传的一些小型体育游戏。如跳房子、踢毽子、跳橡皮筋、跳绳、夹包、翻饼等。

以往,我们在组织体育游戏时,虽然,大的原则和理念我们是能把握住,但是,怎样使游戏开展得更生动,更多考虑幼儿的多方面的发展,我们做得还不够。通过认真的学习与研讨,我们对以后体育游戏的开展更有了明确的把握,内容相对来说,我们会选择更丰富的。特别是在游戏的过程中,我们多提供材料,多创设情景,让孩子一边

玩,一边要思考,怎样更好的与材料互动,怎样自己变换规则,使游戏玩得更深入。总之,我们该开展丰富多彩的体育游戏,让孩子在丰富的游戏中,多思考,多提问,多探索,让孩子在宽松愉快的氛围中,体验体育游戏的快乐。

范文五:幼儿园体育游戏

幼儿园体育游戏

小小保龄球

功能:

1、发展滚球知识和技能;2、促进肘、腕、指关节和前臂与手部肌肉的发育,提高其机能以及提高手眼协调能力;3、培养滚球击物的兴趣,发展方位、距离、力度和速度知觉。

玩法:

幼儿排成一列横队人手一球听信号后,用不同的滚球姿势与动作去击放在身前10一5米处的易拉罐或积木块。每人连续击3次,击中2次为合格。 指导建议:

1、滚球的姿势有蹲滚、跪滚、站滚、移动滚;滚球动作有推滚、拨滚、击滚、抛滚,每一种滚都可用双手或单手,闭目或不闭目滚。要引导幼儿掌握多种多样的滚球姿势和动作,以丰富他们的滚球经验,提高其滚球能力。

2、球是操作对象,它的大小、轻重、充气程度、光滑度、颜色、图案甚至形状都是可变的。要创造条件不断变化它们以促进幼儿感知觉和力量素质的发展。

3、滚球的目标物可以是易拉罐、积木块、圈等静态的物,也可以是流动的球、跑动并能主动躲闪的人。不同的目标对滚球入的滚击能力要求也不同,因此也要不断变化它们。

4、要多引导幼儿体验和分辨滚球的肌肉感觉,以提高他们感知觉的敏锐性和准确性。闭目滚球是发展幼儿感知觉的好方法,可多创编一些这一类的游戏。

踩高跷

制作方法:

拿两个易拉罐,在每只罐身的两侧各钻一个小孔,穿上结实的绳子,打个结。绳子长度以孩子脚踩在罐身上,人站立,手能够到为宜。

游戏玩法:

玩时,孩子手提绳子,脚踩罐子,做踩高跷的游戏。特别提醒:教师应在旁保护,共同游戏。

活动益处:

教师带孩子一起制作玩具,可以让孩子多动手、多动脑,孩子会很高兴。此游戏可锻炼孩子的胆量和运动过程中的协调性、平衡能力。

弹弹圈

活动功能:

1、促进幼儿肘、腕、指关节和前臂与手部肌肉的发育,提高其机能以及提高手眼协调能力;2、培养接球击物的兴趣,发展方位、距离、力度和速度知觉。 游戏玩法:

可以单人游戏,或者多人一起玩,把球抛起后并想办法接住;也可以让孩子们发挥想象力去创造更多的玩法。

制作材料:

铁丝圈,废旧布料、无纺布袋子,报纸,胶布

范文六:幼儿园阳光体育

双 人 运 瓜

活动目标

1.练习侧走的能力及动作的协调性。

2.探索用身体各部位夹球侧行的方法并尝试与同伴合作游戏。

活动准备

1.“大西瓜’’若干,“小树’’标志4个。

2.游戏音乐磁带,录音机。

3.布置场地如图。

活动过程

(一)导人部分

热身运动:在音乐的伴奏下,教师带幼儿沿着场地慢慢地侧行、待侧行速度加快后回到

原点。

(二)游戏活动

1.探索练习。

(1)教师提出任务:“请小朋友把一堆瓜运回家,但是运的时候不能用到我们的小手帮忙,

你们想想怎样来运?,,

(2)幼儿尝试用身体各部位运瓜。

(3)交流运瓜方法,请个别幼儿进行示范。

(4)幼儿再次运瓜,尝试使用不同的方法。

2.合作运瓜。

(1)教师提出新任务:“刚才是每位小朋友自己运瓜,现在请两位小朋友合作运瓜,我们

的小手还是不能碰到瓜,想想看,可以怎么运?”

(2)幼儿两人一组,尝试合作运瓜。

(3)教师请配合较好的一组幼儿给大家示范。引导幼儿掌握合作运瓜的方法和注意事项。

(4)再次练习,看哪组幼儿运得又快又稳。

3.运瓜比赛。

(1)教师讲解游戏玩法:“刚才我们学会了合作运瓜,现在请宝宝分成4队,看哪一队的

小朋友能在运瓜时平稳绕过“小树”标志,先把瓜运回家。注意在运的时候,手不能

碰瓜,更不能让瓜掉下来。”

(2)比赛开始。

4.小结:教师请合作好的幼儿给大家表演运瓜,并给予奖励。

(三)结束部分

1.幼儿跟着教师随音乐做放松运动(踢腿,转头,弯腰„„)o

2.把瓜搬回家,游戏自然结束。

过 小 桥

活动目标

1.能大胆尝试各种平衡器具的运动,发展平衡能力。

2.培养初步的合作意识和竞争能力。

活动准备

1.平衡木、自制梅花桩、木梯、纸板等若干,分布在场地的周围。

2.各种积木、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。

3.录音机,磁带。

活动过程:

(一)导人部分

教师带领幼儿枉音乐伴奏下做幼儿喜爱的各种小动物的模仿动作

(二)游戏活动

1介绍游戏玩法。

(1)教师用语言导人:“我们一起来玩过小桥的游戏,大家一起动手搭桥吧。”教师

带领幼儿将场地边的器械搬到场中间,搭成各种桥(幼儿按自己的意愿搭桥)。

场地上有各种“小桥”,教师提示“小朋友可以选自己喜欢的“小桥”走一走、

试一试、玩一玩,看谁走得又快又稳” :

(2)幼儿分散走“小桥”,教师观察指导,鼓励幼儿大胆走过各种平|衡器械。

2.持物过“桥”表演。

(l)引出变换动作过“小桥”。

教师提示:“小朋友我们来玩过拼表演的游戏好吗?过桥时小朋友可以做各种动

作通过小桥,看谁既能安全过小轿又能够动作优美?” 1

(2)持物过“小桥”。

教师提示:“小朋友们在‘过桥表演’的时候,可以选择场地边上的各种玩具做

各种动作.看谁能表演出各种动作·又能勇敢r走过独术轿r

(3)幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥(头顶小盆,

一手扶盆,两手托包,两手拎桶„„)

(4)教师观察,及时发现鼓励勇敢及动作变换多的幼儿。

(5)请部分幼儿演示,师生评议:小朋友你用了哪些方法?怎样走过小桥又稳又安

全。

(6)幼儿意愿选择自己喜欢的内容进行练习。

(三)结束部分

1.幼儿模仿小动物吃青草,放松身体。

2.师生共同收拾整理活动器具。

有 趣 的 山 洞

活动目标:

1.熟练掌握正面钻,学习侧面钻的动作。

2.能主动探索钻的不同方法。

活动准备

1.垫子,拱形门,彩带。

2欢快的音乐磁带,录音机。

3布置场地:在长方形的场地上准备两条彩带为起点线和终点线之间距离为20 米,

在起点和终点线之间摆放两排拱形门。第一排侧摆,之间距离为1. 5米,第二排正摆,

摆放在垫子上,间距离为1.5米。

活动过程:

(一)导入部分

1 随幼儿熟悉的音乐,做模仿动作。

2.向幼儿介绍场地,引导幼儿尝试多种钻的方法。

3请方法好的幼儿演示,引导幼儿互相学习。

提问:钻山洞时我们怎么能又快又不碰到山洞?你是用什么方法钻山洞的?谁的方

法最好?为什么?

(二)游戏过程

1以游戏的口吻引出活动内容:

小朋友你们见过小乌龟吗,你们说说它们是怎么走路的,模仿快乐的小乌龟走路,

2.游戏开始:

幼儿运用各种钻的方式经过“山洞”,钻过有一定高度的终点彩带后再跑回到起始点。

然后选择另外条路线游戏.再尝试另种过“山洞”的方法。教师启发幼儿探索多种过“山

洞”的方法(除正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行,仰躺于地双脚蹬

地后移等方法)。

(三)结束部分

教师带领幼儿在音乐声中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动

小跳棋 跳跳跳

活动目标

1.尝试用圆圈排列多种图形,练习双脚、单脚持续行进跳的动作,发展弹跳力。

2.培养幼儿初步的合作能力。

活动准备

直径为50厘米的圆圈若干,录音机,节奏鲜明的音乐磁带。

活动过程:

(一)导人部分

1.准备活动;幼儿听音乐在教师的带领下做圆圈操,幼儿动作用力。重点活动下肢、

脚腕。

2小跳棋跳跳跳。

(1)幼儿从场地的一方依次练习双脚、单脚行进跳的动作。

(2)幼儿在单脚跳的过程中可以换脚,避免过度疲劳。

(二)游戏活动

1.教师用语言导人,介绍游戏玩法。

2.小跳棋乐园。

(l)幼儿自愿结伴分成小组,每组6人。各组幼儿选择自己组的活动场地,用圆圈排

列图案。

教师提示;“想一想,用圈能摆出什么形状的图案?小朋友用圈怎样游戏?”幼儿

用单脚跳、双脚跳的方法进行跳跃活动。

(2)小组成员练熟后,还可以变换新图案。

(3)小组间也可以相互交换游戏场地进行跳跃练习。

活动小结:教师对活动中积极参与游戏、想出多种图案的小组进行鼓励、表扬。

(三)结束部分

教师带领幼儿将游戏器械收拾整齐。

小 兔 回 家

活动目标

1.会双脚跳、单脚跳、直线条两侧行进跳,动作灵活协调。

2.能在游戏情节的带动下,积极创编跳的动作进行游戏。

活动准备

1.萝卜形状沙包若干。灰兔子、白兔子、黑兔子头饰各一个。录音机,歌曲《走

路》磁带。

2.画场地:在宽阔的场地上画一个边长为15米的等边三角形,在三角形的每个角分

别摆放贴有灰兔、白兔、黑兔的头饰的自制纸盒房子。

活动过程

(一)导入部分

1.教师语言导入:天气真好,小兔子们一起和妈妈到草地上散散步吧!

2.在歌曲《走路》的伴奏下,幼儿做小兔跳、小猫走、小鸭摇„„动作。

(二)游戏活动

1.介绍游戏玩法。

(l)教师用语言导入:“我们小兔子到草地上拔萝卜回家吃吧!”幼儿分散在场地的四

周双脚跳着找萝卜,“请找到萝卜的小兔子按照自己身体的颜色分别回到各自的家

中!”教师带领幼儿在家中洗“萝卜”,切“萝卜”„„

(2)教师提示:“好吃的东西还要想着分给好朋友,我们给其他的小兔—送萝卜去

吧!”“三种不同颜色的小兔子,怎样送呢?”

(3)引导幼儿说出:灰兔子把萝卜送给白兔子,白兔子把萝卜送给黑兔子,黑兔子

把萝卜送给灰兔子。

2.送萝卜。

(1)幼儿听教师的口令开始:幼儿双脚连续跳着送“萝卜”。直到各种颜色的“兔子”

回到自己的家中。

(2)请幼儿观察地上画出的直线,教师提问:想一想,沿直线可以怎样跳着送萝卜?

教师请幼儿试一试(沿着线跳、直线两侧行进跳、左右脚分着跳„..)。

(3)教师提示:“用你自己喜欢的跳法送萝卜吧!”幼儿依次进行。

(三)结束部分

l活动小结:“兔妈妈”给在活动中坚持完成游戏的“小兔子”一个“大萝卜”。

2.教师带领幼儿听音乐拿着“萝卜”回班。

小 企 鹅 运 蛋

活动目标

1. 锻炼双腿夹球向前进跳,走过宽0.5米,长10米的障碍。

2. 喜欢参与体育活动,能在游戏中体验成功的快乐。

活动准备

1. 音乐磁带,录音机。

2. 沙包30个,塑料圈12个,塑料筐6个。

3. 布置活动场地:在长30密的场地上摆两排活动器械,每排先摆4个圈(当做石墩),

再画宽0.5密,长10米的独木桥做障碍物,间隔1.5米。起点和终点处各放2个塑

料筐。

活动过程

(一) 导入部分

幼儿听音乐随教师学小企鹅走入场地(走直线、走弯线、走往返折线、走到一处做

运动再接着走等,练习幼儿的观察力)

(二) 游戏活动

1.做好准备

教师扮演企鹅妈妈,引导幼儿听熟悉的音乐,幼儿随着教师做小企鹅的行进跳和

左右摆的动作。边模仿小企鹅跳边说边唱儿歌:“今天天气真正好,我们一起来运蛋,1个

蛋、2个蛋、3个蛋,哈哈哈!运得越多越快乐!”引起幼儿参与体育游戏的兴趣。幼儿扮成

小企鹅自由排成两路纵队,站在起点线后做好准备。

2.小企鹅运蛋游戏。

每队第一名幼儿用双腿夹住一个“蛋”跳向“石头墩”(双脚行进跳),走过“独

木桥”,最后把“蛋”放进筐里,然后从两边返回,每队的第二名幼儿出发。

3. 集体讨论

(1)“小企鹅”怎样夹“蛋”跳过“石头墩”障碍?

(2)“小企鹅”怎样夹“蛋”走过“独木桥”?

4. 大家都很棒

学习幼儿好的经验再次游戏,如图,教师提示纠正幼儿的动作。

提示:幼儿夹住“蛋”往回返的方向一致,从左侧返回

(三) 结束部分

教师与幼儿商量,玩一个学过的、活动量较小的体育游戏,活动自然结束。

小 猫 钓 鱼

活动目标

1. 学会屈膝爬过障碍物的本领,发展动作灵敏性、协调性。

2. 通过游戏培养幼儿活泼、勇敢、克服困难的精神。

活动准备

1. 材料准备:垫子,梯子,大纸盒,桌子,轮胎,小纸鱼,小猫头饰,录音机,音乐

磁带。

2. 经验准备或幼儿已掌握:有在垫子上爬的经验。

3. 场地布置:在长30米的场地上,中间摆有轮胎、垫子、大纸盒、梯子、桌子,间隔

1.5米摆放。终点画一条小河(放鱼)。

活动过程

(一) 导入部分

导入游戏:小猫小猫真爱玩

教师扮演猫妈妈,幼儿扮演小猫,一起玩“小猫小猫真爱玩”游戏活动环节,练习手膝着地爬的动作。

(二) 游戏活动

1. 动作练习:学本领

(1) “老猫”带领“小猫”进入场地,幼儿自由选择障碍物,练习爬过障碍物的本

领。在幼儿自由选择障碍物时,教师重点指导幼儿双手按住障碍物的一端,一

只脚先爬上,另一只脚再上,爬到另一端,然后慢慢爬下。提醒幼儿既要注意

安全,还要勇敢地爬过障碍。

(2) 引导能力强的幼儿尝试爬过各种障碍物,能力弱的幼儿选择难度小,高度低的

障碍物练习。

2. 小猫钓鱼

将幼儿分成两组,分别扮演花猫和黄猫,依次爬过轮胎、大纸盒、梯子,钻过桌子等障碍物,到“小河”边捉一条“鱼”,并从两边跑回,把“鱼”放到“鱼筐”里,然后再去捉鱼,不断重复,直到把“鱼”捉完,如图。

(1) 提问:

“怎样爬过障碍物比较安全?”

“怎样从比较高的障碍物上爬下来?”

(2 ) 提示:有幼儿与前面的伙伴保持一定的距离,以免前面幼儿脚提到后面的幼儿。

(三) 结束部分

1.小结 :夸奖“小猫”勇敢,动作准确。带领“小猫”数数捉到的“鱼”,表扬“小猫”认真学本领。

2.听音乐做小猫舒服的动作,比如:打滚、睡觉、抓痒、舔毛等。

老 鹰 捉 小 鸡

活动目标

1. 通过游戏练习立定跳远,发展跳跃能力。

2. 尝试根据自己的能力选择不同难度的游戏活动,激发幼儿对游戏的兴趣。 活动准备

1. 音乐磁带,录音机。

2. 预学儿歌《小麻雀》。

3. 场地布置如图:将与全班人数一样多的各种颜色的塑料圈(直径 40~50 厘米)

均匀摆放在椭圆圈外,作为“小麻雀”的家。

活动过程

(一) 导入部分

准备活动:教师带领幼儿在音乐伴奏下做中班操,活动身体各部位。

(二) 游戏活动

1.介绍游戏玩法。

(1) 教师用语言介绍游戏情节:“春天来啦,我们学一学小麻雀是怎样跳的吧。

(2) 教师将幼儿带入活动场地,师范动作后发出口令,幼儿从场边的一端开

始,做双脚立定跳远的练习,距离不宜过长。

2.游戏开始。

(1)第一次游戏:请一位教师扮演老鹰,蹲在场地中心的小圆圈里假装睡觉。其他幼儿扮演小麻雀在各自的小圈里,教师发出:“老鹰睡着了“的信号后,”小麻雀“要双脚向前跳进红色大圆圈中,教师提示:“小麻雀怎样跳不会被老鹰发现?”当听见教师说:“老鹰醒了!”的信号后,这时“老鹰”开始捉“小麻雀”,“小麻雀”要快速跳回小圈自己的“家”里。只要“麻雀”跳进自己“家”的小圈里,“老鹰”就不能再追了,凡是被“老鹰”捉到的“小麻雀”要停止游戏。游戏结束后数数“老鹰”捉到了几只“小麻雀”,如图。

(2)第二次游戏:请幼儿观察绿色的圆圈,发现绿色的圆圈与“小麻雀的家”距离远了些,游戏难度加大,幼儿尝试根据自己的能力寻找不同难度的游戏内容。(选择红圈或者绿圈)教室提示:“小麻雀怎样跳才能跳得更远?”幼儿尝试根据自己的能力选择不同难度的游戏内容。

3. 活动小结:教师对敢于尝试的小朋友进行表扬。

(三)结束部分

做放松运动(抖抖腿、甩甩胳膊、点点头等)。

看 谁 跳 得 远

活动内容

1. 幼儿能掌握立定跳远的基本要领。

2. 能创造性地利用材料练习立定跳远。

活动准备

1. 皮筋,绳子,积木,彩色皱纹纸等。

2. 音乐磁带,录音机。

3. 画活动场地:里外面画好大、小两个椭圆形场地,长30米、宽10米,大小

椭圆里外间隔1米。

活动过程

(一) 导入部分

热身活动:学习“小青蛙”跳方格。教师带领幼儿随音乐做各种跳的动作,如:双脚跳地砖上的格子,双脚隔着格子跳,双脚左右格子跳等。

(二) 游戏活动

1. 小青蛙学本领。

(1) 重点练习:手臂的前后摆动和腿的弯直动作协调性。

(2) 幼儿站在外圈的岸上,在“妈妈”的带领下摆臂向内圈跳如图1,安全跳到“荷

叶”上。

(3) 教师给个别幼儿重点示范:怎样用力摆臂,腿怎样屈伸。

(4) 教师重点指导幼儿姿势是否正确,并尽量一次比一次跳得远。

2. 小青蛙过河

“青蛙妈妈”带“小青蛙”过河,(用彩色皱纹纸当小河)根据幼儿跳的情况,可以随时调节“小河”的宽度,使小朋友跳的距离一次比一次远,图2。

3. 分散游戏:

(1) 向幼儿介绍材料:橡皮筋、绳子、积木等。请“小青蛙”动脑筋用这些材料练习

本领,看谁跳得远,如图3.

(2) 幼儿自选材料,按自己的想法布置场地,练习立定跳远。

(3) 教师重点指导幼儿的动作,鼓励幼儿跳得越远越好。

(三) 结束游戏

1. 教师带领幼儿在音乐的伴奏下有节奏地拍小腿、拍大腿,做放松。

2. 游戏自然结束。

投色子 跳房子

活动目标

1. 锻炼幼儿立定跳远的能力。

2. 发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。

活动准备

1. 场地画好的跳房子格。

2. 上面写有1~6数字的色子一个。

3. 布置活动场地:宽敞的活动场上画出5个连在一起的长1米、宽0.5米的格子。 活动过程

(一) 导入部分

热身运动《小跳棋》。教师带领幼儿随音乐跳各种跳的动作,如:单脚跳地砖上的格子,隔着格子跳,左右格子跳等。

(二) 游戏活动

1. 两个幼儿当投色子者,其他幼儿跳房子,站成一路纵队,分别站在两个投色子者的

后面,两队人数相同。

2. 游戏开始,两个投色子者投色子,哪个数字大,哪对的小朋友就向前跳相应的数字,

第一个小朋友跳完五间房子后,第二个小朋友通过投色子游戏获胜后,才能跳房子。哪队的幼儿为获胜者。

3. 游戏重新开始。

(1) 可以重新选投色子者。

(2) 游戏中发现问题。

4. 小组讨论。

(1) 跳远的地方时,身体和腿什么姿势才能跳到格子里(弯腰、深屈膝)?

(2) 请每组幼儿试一试。

5. 幼儿可以创新游戏玩法。

(1) 面对面跳

(2) 单双脚跳

提示:单脚换双脚或双脚换单脚时注意身体的平衡,如图。

(三) 结束部分

教师带领幼儿在音乐的伴奏下下有节奏地拍小腿、拍大腿,做放松活动。

热 闹 的 大 街

活动目标

1. 能平稳、熟练地骑自行车,走平衡木,走坡路,发展幼儿的平衡能力。

2. 知道安全过马路的方法。

活动准备

1. 游戏场地画有人行横道线、汽车分道线。

2. 幼儿自行车若干,自制方向盘,小坡路代替地下通道,平衡木代替过街天桥,自

制交通信号标志。

3. 预学儿歌《过路办法我知道》。

4. 音乐磁带,录音机。

活动过程

(一) 导入部分

幼儿在教师的带领下听音乐《热闹的大街》,跳韵律舞蹈,做准备活动。

(二) 互动要素

1. 教师用语言导入游戏:“今天小朋友和老师一起布置 ‘热闹的大街’,大家一起在这里游戏。”幼儿与教师一起寻找游戏材料,一同布置游戏场地(小坡路代替地下通道,平衡木代替过街天桥)如图1.

2. 幼儿选择游戏的活动内容,分别扮演开车人、骑车人、行人,在活动中按照游戏内容进行游戏。教师带领幼儿说儿歌后,引导幼儿按照自己扮演的角色进行游戏活动:行人过马路要走地下通道、过天桥、人行横道。骑车人、开车人要遵守交通规则,各行其道,看清交通信号、交通标志后再行驶。一名幼儿扮演警察,交替更换交通信号(红绿灯),如图。

3.游戏开展一定时间后,教师鼓励幼儿之间相互交换扮演的角色和使用的游戏器械,重新开始游戏。

流 星 球

活动目标

1. 练习单手肩上投球,熟悉投球动作。

2. 上下肢协调用力,发展手臂力量。

活动准备

1. 报纸自制流星球若干,小红旗、小绿旗各一面。

2. 布置场地:在长方形的场地一端设有起点线,在距起点线3米处的地上面有距离相

等的平行线,每条线相距1米,在起点线和平行线之间拉起一条高1.2米的限高绳或松紧带。

活动过程

(一) 导入部分

1. 准备活动:幼儿在教师的带领下听口令做运动员的运动项目动作(射击动作、举

重动作、蓝球动作、游泳动作。。。。。。)。

2. 流星球。教师提示:“在户外我们用流星球可以怎样做游戏?”幼儿自取一个流星

球,在安全场地进行流星球游戏。

(二) 游戏活动

1. 介绍游戏玩法。

(1) 教师用语言导入,介绍运动场地。幼儿扮演“大力士”,分成两队分别站在相

对的两条线后,教师举起红旗后,幼儿朝着同一个方向投出自己的流星球,投出的流星球要高于限高绳松紧带的高度,如图。

(2) 当教师举起绿色旗后,幼儿可以拾回自己的流星球。

2. 看谁投的远。

(1) 请一名教师做裁判员,记录幼儿成绩。

(2) 幼儿分成4组,每组8人,站在起点线后,看老师举红色旗时,幼儿朝着场

地方向投出流星球,记录教师帮忙幼儿查看成绩(数字另头不计算在内,如

投出距离5.6米,按5米计算)。

(3) 教师提示:“看一看自己的动作,想一想、试一试,怎样投流星球才能投得

远、投得高。”引导幼儿发现投掷动作和头的方向。。。。。。都会对投球有影响,要不断调整自己的姿势和动作。

(4) 教师举起绿旗后,幼儿拾回流星球,下一组继续开始。

3. 活动小结

教师对活动中积极参与的幼儿进行鼓励、表扬,并将投得最远的小朋友的名字成绩公布出来。

(三) 结束部分

教师带领幼儿将游戏物品袋收在指定位置摆放整齐。

彩 球 飞 舞

活动目标

1. 会用多种方法玩彩球,发展想象力和创造力,增强幼儿对体育活动的兴趣。

2. 提高幼儿活动的灵活性和协调性。

活动准备

1. 彩球若干(数量多余幼儿人数、填充物为棉质的软球),隔离标志或绳子、球门、篮

球筐。

2. 音乐磁带,录音机。

活动过程

(一) 导入部分

在音乐中沿场地四周进行走、跑交替等简单的动作练习,活动身体各部位,做好运动前的准备。

(二) 游戏活动

1. 彩球玩法多

(1) 幼儿每人拿彩球随音乐在教师的带领下抛接球。

(2) 启发幼儿想出多种玩彩球的方法:“彩球还能怎样玩?”

(3) 交流多种玩的方法,如:抛、接、投、骑、顶、背等。

(4) 幼儿再次分散玩彩球,教师鼓励幼儿与同伴合作玩。

2. 游戏:彩球飞舞

(1) 幼儿分成两队,分别站在隔离物两边,相互抛击彩球,不要让球落在自己的场

地上,如图。

(2) 幼儿随时捡球,循环游戏。

3. 传球接力赛。

(1) 幼儿分成四组,每组一个球,从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中,

比比哪一组传得最快。

(2) 可以改变传球的方法,如从头顶传,胯下穿,腰两边侧传等。

(三) 结束部分

1. 幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞蹈,放松身体。

2. 教师讲评,收彩球。

小 小 篮 球 运 动 员

活动目标

1. 掌握正确的投掷方法,能击中较大的目标。

2. 在教师的带领下,初步学会统计的方法,理解统计的意义。

活动准备

1. 篮筐(高矮不同的两个),球、轮胎、圆墩、圈、包若干。

2. 音乐磁带,录音机。

3. 摆设活动场地:在长方形的场地上准备一条彩带为起点线,起点线后摆放3排器械:

第一排摆15个轮胎,之间距离为50厘米,一个篮筐,篮筐与轮胎之间距离为一米。第二排摆15个塑料圈,之间距离为50厘米,一个篮筐,篮筐与塑料圈之间距离为一米。第三排摆15个塑料墩,之间距离为50厘米,一个篮筐,篮筐与塑料墩之间距离为一米如图。

活动过程

(一) 导入部分

1. 随着音乐模仿篮球运动员:走路、跑步、跳跃、投篮等动作。

2. 进行投准练习。

引导幼儿掌握投准的动作要领:投掷力度的适宜性,手臂动作,目测力。

3. 请投掷方法好的幼儿演示,引导幼儿互相学习。

(二) 游戏过程

1. 你没看过篮球比赛吗?运动员在比赛场上是怎么投球的?今天,请你们当一次篮

球运动员进行篮球比赛,看看谁投的最准。

2. 教师扮演教练员,幼儿扮演运动员。

3. 游戏开始:

幼儿按自己意愿选择合适器械,根据不同器械选择不同的方法来到篮筐前进行投掷练习,(要求幼儿站在规定的圈内)看谁投进的次数最多,如图。

4. 提问:谁投得最准?为什么? 怎样才能投得准?

5. 幼儿再次游戏,由每组负责的幼儿做统计投准的次数,次数最多组获胜,予以奖

励。

(三) 结束部分

1. 游戏自然结束。

2. 鼓励幼儿跟教师一起收放器械。

范文七:幼儿园大班体育

幼儿园大班体育—好玩的跳跳袋

活动目标:

1、通过多种方式玩布袋,提升体育器材的趣味性。

1、发展幼儿的灵敏性、协调性,提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

2、培养幼儿自我调节能力和不怕困难的品质。

活动准备:

1、人手一个跳跳袋

2、录音机、磁带

活动重点:

通过多种方法玩布袋,保护自身安全

活动难点:

在活动中,自我调节能力的提升。

活动过程:

1、热身活动

(1)教师自我介绍,和孩子们相互认识。

(2)游戏:听口令做动作

2、好玩的跳跳袋

(1)分发布袋,用身体的各部位玩一玩,相互模仿

头、肩、脖子、后背、前胸

(2)游戏:听声音,找一找

幼儿将布袋套到头上,听老师的拍手声,判断教师的所在位置。拍手声停止后,拿下布袋确认是否找到老师。

(3)猫头鹰的游戏。

幼儿将布袋披在身上,蹲下当猫头鹰,教师随音乐把"老鼠"洒在空地上,音乐结束,"猫头鹰飞起将老鼠抓回。

(4)小袋鼠学跳远。

幼儿将布袋撑开,跳进去,并提拉袋口,双脚向前跳。

(5)毛毛虫的梦想

幼儿用布袋变毛毛虫,幼儿套进布袋中,在地面上爬行,跟随教师吃树叶,然后结茧,最后蜕变为蝴蝶,在布袋周围飞翔

4、放松活动

(1)师和幼儿一起做放松运动。

(2)用变魔术的方式,将布袋收拾好。

范文八:幼儿园体育活动

体育活动:种树

设计思路:

世博会来到了我们身边,世界各地的朋友都来参观,切合世博会的主题“城市让生活更美好”,老师带领大家一起来植树护绿活动,引发幼儿爱护树木、关心树木的情感。

随着幼儿年龄的增长,幼儿运动能力有了明显的提高,他们喜欢挑战一些有难度的动作,在游戏情景中体验运动游戏的成功和快乐。结合世博会和幼儿兴趣点,我们设计了本次活动:整个活动围绕种树开展:引导幼儿模仿各种种树的动作,在此基础上引导幼儿积极探索玩塑料桶的方法,学习立定分腿跳的方法跳过塑料桶,最后引导幼儿利用塑料桶共同布置两条路,走不同的种树路。整个活动情景游戏中发展幼儿的运动能力,体验运动游戏的快乐。活动充分考虑到幼儿运动练习由易到难,层层递进,同时有效的结合当前主题下的游戏背景,使整个活动充满了情景性、趣味性。充分激发了幼儿的运动兴趣,发展了运动能力。 活动目标:

1、 尝试学习立定分腿跳过障碍,发展幼儿腿部力量和协调性。

2、 鼓励幼儿不怕困难大胆尝试,体验运动游戏的快乐。

活动准备:

1、30厘米高的塑料桶每人一个。

2、小树若干棵。

3、毛巾,户外运动篮子等。

活动过程:

(一)激发兴趣、活动身体:

(价值分析:听着音乐根据老师的口令模仿各种种树的动作,充分活动身体。)

1、师:最近我们上海在举行世博会,世博会的主题是什么啊?城市让生活更美好,那么今天让我们一起来种树,把我们周围的马路打扮的更加美丽,让我们的城市更美好。

2、听音乐热身活动,老师引导幼儿根据要求做动作。

(安全保育提示:观察场地、器械安全性。以及幼儿毛巾准备,衣服整齐和增减)

(二)分散活动、自主探索:

(价值分析:积极尝试不同方法玩塑料桶,体验尝试探索的乐趣。)

1、老师介绍:老师给你们每人一个桶,我们一起给小树苗浇水。(要求幼儿有礼貌的拿桶,模仿给小树苗浇水)

2、塑料桶除了浇水还有什么用呢?老师发现一个秘密,原来塑料桶可以把它作为我们运动的玩具。现在我们一起来玩,比比谁的玩法多?

(要求:找个空的地方玩一玩,听老师集合了马上站到老师身边,把塑料桶放在身体的前面。)

3、幼儿自主探索玩塑料桶的方法(老师随机观察指导幼儿的动作,并关注幼儿的运动量,提醒幼儿脱衣、擦汗)。

4、分享交流玩塑料桶的方法和模仿练习:(如小飞机、金鸡独立等)

安全提示:观察运动量,提醒幼儿及时脱衣服、擦汗。关注个别幼儿大胆尝试。 (安全保育提示:观察幼儿运动量,提醒幼儿及时脱衣服、擦汗。活动中找一个空地放置,避免碰撞。关注个别幼儿大胆尝试。)

(三)集中联系,重点指导:

(价值分析:了解立定分腿跳的正确动作要领,尝试跳过不通的高度。)

1、老师:刚才小朋友想到了各种玩塑料桶的方法,老师也学会了一种玩塑料桶的方法,老师边示范立定分腿跳边讲解动作要领(并脚起跳,空中分腿,并脚落地)。

2、根据老师要求个别幼儿示范,尝试练习。(及时表扬和鼓励)

3、刚才我们试着跳过一个塑料桶,你们像不像试试跳过两个塑料桶啊? (要求:幼儿自由找好朋友,把桶叠放在一起,尝试提高桶的高度跳跃。)

4、幼儿自由结伴尝试叠放塑料桶,练习跳过不通高度塑料桶。

(老师及时观察,鼓励幼儿不怕困难,大胆尝试)

(安全保育提示:鼓励幼儿在合作中互相保护。)

(四)结束游戏、放松联系。

(价值分析:利用立定分腿跳动作进行游戏,体验运动游戏的快乐。)

1、师生一起设置两条路,接力种树。

2.、擦汗休息,调整放松。

(游戏中要求一个接一个,不推挤,等前面小朋友过了再过。)

范文九:幼儿园教育体会

幼儿园教育心得

我从事幼儿教师也有三个月了,这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿教师的辛苦,更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活,我发现我迎接的挑战更多了!

幼儿在幼儿园的三个月里,发现幼儿学会了很多我和搭班老师教的知识,我觉得心里很甜,一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的,困难一直等着我,每次都会准备好教具,打算给幼儿好好的上堂好课,但是发现幼儿适应环境之后,就不肯听我的上课了,偶尔特别吸引他们的课,他们才能停下来好好的听,其余的时间都是很活跃的,这使我非常的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题,在经过很搭班老师的探讨,我明白幼儿喜欢自己回答,不需要老师总是插嘴说话,再者通过看了很多老师的课,使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待,一定可以学到东西的。

在幼儿园的日子也是开心的,幼儿与我之间已经有了感情,突然有一天,有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说:“老师,这是我带给你吃的!” 我好开心,说明孩子们还是喜欢我,记着我的!每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着,来个突然出现,我并觉得这样他们就不乖,反而想是幼儿一种打招呼的方式!孩子们还喜欢在我背后躲,他们是想和我一起玩闹,我就尽量配合他们!因为我发现这样他们会很开心! 这个月我觉得自己过的很充实,有苦有甜,每天都在为孩子的开心而做着很多东西,弄到手酸,但是他们的一句开心就能让我很肯定的,很坚信的把自己的这份工作好好干下去!我希望自己每天可以给孩子们带来新意!

范文十:幼儿园体育教案

大二班体育教案————

投掷沙包

执教者:沈红影

幼儿园大班体育教案:投掷沙包

活动目标:

1、 练习肩上挥臂投掷沙包,发展动作的协调性、灵活性。 2、 具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。 活动准备:场地布置、沙包、碉堡、音乐磁带等 活动过程: 一、开始部分:

1、 幼儿边唱歌曲《学做解放军》边表演动作进场。 小解放军们,听好口令,排成四路纵队,立正、稍息、敬礼 2、 小解放军出操

小解放军排队可真快,下面我们一起来听好音乐做操,看哪个解放军做得最神气。 二、基本部分:

1、 谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。

小解放军,刚才接到上级的命令,要我们去执行一项特殊任务――炸敌人的碉堡,你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。

2、 老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作,

小小脚,分分开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,退一步,侧转身,炸药包,用力往前扔。

3、 老师带领幼儿徒手练习,知道能力弱的幼儿掌握动作要领。 4、 幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

5、 游戏“哪个炸药包扔得远” 站在红线后,听口令用力将沙包投出去。 6、 游戏“炸碉堡”

(1)、小解放军,我们已练好了本领,快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏场地)

介绍游戏规则:手拿炸药包,穿过树林,在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡,然后迅速跑回来。 (2)、幼儿游戏。

小解放军,现在我们开始行动,目标――敌人的碉堡,比一比哪队先完成任务。

(3)、幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点,加大难度。) 小解放军们,你们真能干,顺利地炸掉了敌人的碉堡,高兴吗?我又接到了上级的命令,他们也夸我们小朋友真厉害,把敌人的碉堡顺利炸掉了,所以又给我们下达了一项任务,说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡,想请我们再去炸,小解放军们,你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投,不能超过线,不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。小解放军,准备好了吗?开始行动 三、结束部分:

小解放军,你们的任务完成得非常出色,敌人的碉堡都给你们炸掉了,高兴吗?我们一起来跳个欢乐舞吧。