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2.双语化:全方位渗透式双语教育模式。幼儿园将课堂英语教育活动、区域英语活动、生活英语活动、英语学科活动和浓厚自然地学校英语环境及家庭英语环境融为一体,进行全程双语母语化教育。

3.艺术化:幼儿园借助艺术教育为载体,注重幼儿的养成教育,培养幼儿良好的个性品质和健全人格。

4.主体化:根据一年四个季节和各个节日的内容和特征,当时的时事,焦点热点为依据,作为主题,再根据每个年龄段的幼儿接受的能力在幼儿园班级的各个活动角、墙面上做装饰,得以展现,或让幼儿参与到制作当中,让幼儿更深刻的了解,以拓展幼儿的知识面。

5.多元化:注重幼儿的动手能力和探索能力,以及潜能的开发,率先引进蒙氏教育快乐实践数学,经典诵读,科学实践等先进的教学方法,使幼儿阻碍学习的过程中能够享受实践和探索带来的乐趣,同时添加幼儿感官训练、幼儿攀岩等体

育项目,让幼儿在享受体育活动所带来的乐趣的同时使身体机能得到训练。

6.一体化:保中有教,教中有保,保教结合,保教并重,幼儿园聘有专业的营养师,制定自己的四季食谱。在幼儿园“没有保育员,只有保育工作”,每一位老师都是严格经过培训具有专业保育知识和经验,保教一体化有利于儿童身心和谐健康的发展。

7.人文化:幼儿园坚持以儿童为本,以教师为本,实施需要教育、需要管理,赏识教育、赏识管理,成功教育、成功管理,阳光教育、阳光管理的先进教育管理模式,同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱;在宽容中学会理解;在合作中学会分享;在努力中学会竞争。

(五)幼儿园稳步发展阶段

本着可持续发展的原则,挖掘自身潜力,形成自己独特的办园特色,强化内涵建设,在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下功夫,努力是幼儿园健康持续发展。以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌,树特色,将幼儿园建设成为一流的优质园,努力实现省级示范园的办园目标。

1. 加强师资队伍建设,充分运用学校资源和“远程”教育资

源,开展校本培训,促进教师专业发展,提高保育质量。

2. 加大对幼儿进行健康教育的研究,力求通过丰富多彩的活

动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的全面和谐发展。

3. 适应现代教育多元化发展的需要,充分开发优质资源并合

理利用,如:家长资源、校外资源等,为幼儿全面发展特工更广阔的视野和空间。

4. 投入资金美化校园环境,营造良好的教育文化氛围。

5. 加强学习,利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育理

念,实现新时期教师角色的转变,成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者,并引领教师逐步走向科研型、学者型发展。

6. 切实做好师资培训工作,提高教师的专业化水平及文化素

养,加强园本课程培训,继续搞好幼儿园健康特色教育,使教师不仅具有运用课程的能力,更具备选择课程和生成课程的能力,使园本课程更系统化。

7. 提供机会创造条件帮助教师掌握当前现代教学技术,能运

用多媒体辅助教学,强化课件制作能力并在园内开展评比活动。

8. 进一步改善办园条件,做好幼儿园的扩建工作。

9. 完善幼儿个人档案,记录幼儿成长轨迹。

范文五:幼儿园发展规划

五汛镇“十二五”幼教发展规划

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要》的要求,结合我镇幼儿教育发展的实际,本着“方便群众,分片规划”的原则,在认真调查研究的基础上,特制定本规划。

一、 基本情况。

我镇有省级优质园1所,位于镇中心位置,市一类幼儿园1所,位于原北坍乡中心位置,成型园3所,普通幼儿园3所,分片设定,每4个行政村1所,分别是中心河幼儿园,胜利幼儿园,双龙幼儿园,射北幼儿园,四汛幼儿园,范场幼儿园。全镇有35个班级,在园幼儿1836人,幼师67人。

二、 十一五工作回顾。

1、 入园普及率高。

我镇学前一年幼儿入园率达100%,学前二年入园率达99%,学前三年入园率达96%。

2、 经费投入足。

近几年,我镇对成型园加大投入力度,对胜利、双龙、中心河的园舍扩建,形成独立墙院的布局,新建6幢教室,对各个成型园增添教学设备,幼儿玩具和图书,投入近50万元。中心园引资150万元新建了分园,斥资50万元,收回中心园公有体制,新增生活用房6间;投资约6万元,添置电脑,彩电,钢琴等设备器材,达到班班有录音机、风琴,组合柜,中型积木,桌面玩具若干;投资2万元添置活动器材和图书资料,教师用书800多册,幼儿生均图书15册;卫生保健设备齐全。教学设施设备上水平,幼儿活动器材达标准。

3、师资培训实。

近几年我镇加强对幼师的培训力度,每学期分别培训40课时,并进行严格考核过关,对教师强化师德教育,努力提高文化业务水平,使全体幼教职工不仅达到任职条件而且能爱岗敬业,无私奉献,有40%专任教师达大专毕业。

3、 办学体制活。

自08年起,又大胆实行体制改革,由股份制转为公有制,为幼儿园的改革和发展注入新的活力,大量教学设备的投入,进

一步调动了广大教职工的积极性,同时,采取一系列配套措施完善各项制度,并面向社会公开招聘13位幼教人员,充实幼师队伍,提高保育水平,对所有幼教职工进行定期考核,年度竞聘上岗。使幼儿管理走上规范化,科学化轨道。

4、保育质量高

认真贯彻《幼儿园工作规程》、坚持正确的办园方向,保育与教育相结合,有力的促进幼儿体、德、美全面发展,在对幼儿良好生活习惯的培养和优化育人环境等方面办出自己的特色,并取得阶段性成果,近3年有20多人次在县级以上教育主管部门组织的各类竞赛获奖,有10篇论文在正规报刊上发表,保教质量一直列全县前列,同时积极发挥示范辐射作用,不仅与本镇村园结队挂钩,对村园开放,送教下村,上示范课,搞专题讲座,而且多次对全县开放。每学期都举行一次综合的表演活动,展现幼儿活泼的天真与可爱。

三、 未来五年幼儿教育工作指导思想。

以全面贯彻落实科学发展观为指导,认真落实《国家中长期教育改革和发展纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿教育指导纲要》面向全体适龄儿童,以全面提高保教质量为目标,以建设农村规范幼儿园,创建平安园,打造和谐教师群体,统筹规划,建立健全新的学前教育管理体制,采取多种形式发展幼儿教育事业,为幼儿提供更好的学前教育环境,促进幼儿体,智、德、美诸方面和谐发展。

四、 工作具体目标、任务。

十二五期间,我镇幼儿教育发展目标是:坚持以《幼儿教育发展纲要》为指导,积极发挥省级优质园的辐射作用,把村小幼儿园办成县规范幼儿园,把北坍幼儿园办成市级示范园。全面提升全镇的幼儿教育发展水平。到2015年幼儿学前一、二年入园达标100%,学前三年入园率达96%,在2015年前,再创1所市级示范园,加强保教人员队伍建设,到2015年全镇幼儿教师学历达标率100%,幼儿园教师专科学历达65%以上。

五、主要措施

(一)、强化指导,规范管理。

进一步规范管理,加强指导,促进全镇幼儿园软件规范化,硬件建设达标。把村小幼儿园软硬件建设再上一个层次,将四汛、射北、范场建成县级成型园,进一步完善管理制度,加大中心园对村办园的管理力度,促进办园行为规范化,内部管理科学化,提高办园水平和效益,缩短差距。

(二)、强化培训,挖掘师资潜能。 进一步规范幼儿教师队伍建设,把幼儿教师纳入镇教师队伍建设总体规划,根据教师的实际,制定教师学期培训提高计划。继续采用教师聘任制,竞聘上岗,面向社会招聘优秀教师,充实教师队伍。通过不断完善竞争激励机制,加大资金投入,订阅学习资料,搭建交流平台,促进教师能力、素质、知识结构及

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学历的提升,采取请进来走出去的方法进行培训,更好地促进幼儿园的内涵发展,多途径促进青年教师快速成长。主要方法有:一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用;二是搭建舞台,施压锻炼;三是园本培训有的放矢,分层要求,促进成长;广泛开展爱岗敬业教育,用身边典型的人物事迹激励鼓舞教师,增强教师的使命感和责任感。

(三)、以研促教,提高保教质量。

进一步完善教科研制度,把教研活动落实到实处,促质量提高。充分发挥我镇中心园的教研骨干作用,辐射全镇,形成教研活动网络,积极推动村小幼儿园的幼教科研工作快速发展。

(四)、以活动为载体,师生能力大提升。

一是开展主题墙评比活动,每学期二次,每次活动都要进行摄相,对优秀班级进行表彰奖励,提高教师绘画,制作、创新的综合能力。

二是开展艺术教育活动。各个班级都要加强幼儿特长的培养组织开展绘画,手工制作、唱儿歌,和舞蹈表演的艺术教育活动,丰富幼儿生活,提高幼儿的综合素质,每学期全镇举行一次上规模的表演活动。

(五)、突出一日活动常规,强化幼儿习惯养成教育。 以一日活动为窗口,对幼儿进行习惯养成教育。以一日活动的各个环节为抓手,强化指导、督促、检查;充分利用自制的体

育器械开展生动而富有趣味的晨间活动,积极推进幼儿凳子舞体操训练逐步形成富有趣味的晨间活动特色,让幼儿在活动中体验快乐。

(六)、继续加大经费投入,继续努力改善办学条件。 进一步对四汛、射北、范场加强投入,使硬件达到县级成型园标准、使全镇硬件无安全隐患;定期做好全镇绿化美化工作,逐步改善绿化环境;计划在容纳2万人的五汛新农村社区建一个四轨标准化的幼儿园。

范文六:幼儿园发展规划2015-2017

冲乎尔镇齐巴尔托布勒格村双语幼儿园

三年发展规划

2015-2017

一、现状分析

冲乎尔镇齐巴尔托布勒格村双语幼儿园始建于2010年,园舍面积900平方米,每个班级内都有自治区双语工程配备的液晶电视,DVD,电子琴等。卧室有自治区双语工程配备的标准化幼儿休息床,可以让幼儿安全、舒适的午睡。

冲乎尔镇齐巴尔托布勒格村双语幼儿园现有四个教学班级,两个中班,两个大班,共有幼儿151名。现有教师12名,其中哈萨克教师有9名,能根据本地哈萨克幼儿据多情况使用双语教学,教师也多为学前教育专业。 我园在各级领导的关心、支持下,在全体教职员工的不懈努力下,坚持依法办园,逐步完善各项规章制度,做到有章可依并严格执行,办园质量不断提高。

二、存在问题和不足

在幼儿园这几年的发展中,存在着很多问题和不足,主要问题表现在:

1、生源大多来自农村跟牧区,家长忙于农业跟放牧,很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致,形成合力。

2、我园教师整体年龄偏小,大多都是中专毕业,二十岁出头,年纪小,处于爱玩的年纪,责任心和工作积极性不够。教师的专业素质相对较低,自身提高速度较慢。新教师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏,对幼儿年龄特点不够了解,对班级纪律掌控不稳定的情况。

3、校舍是第一批盖的自治区实验双语幼儿园,各项设施配备不是很完善。双语工程配备的电子琴声音小,教室里孩子多稍

微一吵就听不清琴声。双语教材单一枯燥,而且没有小班教材。我园的地面是水泥混土地面,灰尘很大,孩子一活动,教室、楼道里就会有很多灰尘,每天到下午放学后,老师和孩子的衣服、鞋子也都会弄脏。

4、我学区适龄入学幼儿人数多,但是教师人数紧缺,每班幼儿人数远远超于发展指南要求人数,没有保育员,教师每天上课,打扫教室,洗碗,看护幼儿睡午觉,下午下班早已身心疲惫,没法更好的投入到第二天的教学准备中。

三、今后发展具体措施:

(一)幼儿园管理方面:

有效的管理方法是取得成绩的最好途径。从严格的管理中提高教学质量是我们一贯坚持的原则。在今后的工作中要建立更有效的规章制度来完善教育和保育工作。特别是进一步加强领导机构的模范带动作用,从而发扬全体教师的工作积极性。再一个方面把幼儿园的各种组织机构完善化,提前预防各种意外事情的发生,把责任落实到每一位园委会的领导和每一位教职工的身上。

(二)幼儿园建设方面:

1、改善幼儿园布局环境,将向教育局申请更换幼儿园地面,给幼儿和老师一个干净舒适的学习工作环境。

2、在文化环境建设中,大力开展区角活动,区角活动时教师利用游戏特征创设情境,让幼儿以个别或小组的方式,自主选择、操作、学习,从而在和环境的相互作用中,利用和积累、修正和表达自己的经验和感受,在获得游戏般体验的同时,获得身体、情感、认知、及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。 对幼儿而言,它是一种看开放性的、低结构性的活动,幼儿可以自己的兴趣、需要、意志为导向自主活动,活动的内容、时间、节奏、顺序以及活动的伙伴、规则等都可由幼儿自己决定或与同伴商量、协调,在摆弄与操作、探索与发现、交流与询问等过程中实现和生成活动。

对教师而言,它是教师基于对幼儿兴趣与需要的了解,并能反映一定教育价值而组织的活动。教师将自己的主导作用通过环境创设、材料投放、活动内容与形式的建议、伙伴间的影响来加以渗透。通过观察幼儿活动过程,了解活动结果,调整活动方案,使区角活动的内容和材料更好地定位在幼儿的“最近发展区”上,进而更有效地去推动幼儿的自主学习和经验提升。

3、创建幼儿室外活动区域,幼儿园户外活动,是幼儿整体教育活动的重要组成部分,《纲要》还明确规定了幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣及习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”,这就足以看出幼儿进行户外活动的重要性。在幼儿的一日生活活动中,户外游戏和体育活动是幼儿最喜欢的活动,户外活动能让幼儿呼吸到新鲜空气和充足的阳光,不仅可以锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。

4、建立种植区,《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调,通过让孩子接触自然,观察自然,可以发现和保护幼儿的好奇心,引导幼儿学习发现问题、分析问题和解决问题,形成受益终身的学习态度和能力。在收获、播种的过程中小朋友们亲身参与,体验劳动的快乐。幼儿园通过种植活动的开展,既增强了孩子们的学习兴趣,又增长了孩子们实践的能力。

5、建立小动物饲养区。饲养活动是幼儿园自然教育的重要内容,一方面,参与饲养活动,幼儿的确能增进对动物的了解,丰富有关动物的名称、类型、习性等方面的经验;另一方面,参与饲养活动,幼儿能更真切地感受动物的发展变化,感受动物生命的存在,感受自己的行为与动物生命之间的关系,从而真正去感受生命,了解生命,珍惜生命。对生命的感受、了解和关爱是今天的幼儿教育必须关注的目标,而饲养活动是达成这一目标的重要途径。

饲养活动是一个综合活动,除了能帮助幼儿了解动物的外形特征、生活习性外,也能丰富幼儿关于动物与植物的关系、人与动物的关系、动物与天气等条件的关系等方面的经验,当然也能增进幼儿的责任意识、任务意识、合作意识,提高幼儿的服务能力。

(二)加强师德建设,全面提高教师素质

1、利用每周的政治学习和业务学习,加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间进修,给知识充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志,加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网,不断吸收新信息。利用节假日对教师集中培训。

3、教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕问题的产生--如何解决问题--反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每月进行,每次有一个主题,展开讨论。争取机会组织教师参观先进幼儿园,扩大教师的视野,抓住到市各园的听课机会,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。

4、积极开展幼

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儿园教师集中教育研讨课活动,优秀教育活动案例评比活动,幼儿园庆六一教师才艺展示活动,平时班与班之间进行互相听课评课活动。

5、在学习、吸收和实践新《纲要》思想时时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思,反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素,及时改进教育教学方法,一切从为了孩子的角度出发。

6、有计划地开展教师的业务指导和培养,对新教师实施跟

踪听课,做好教学常规工作的指导,在学期中开展一次教师的业务评优活动。

(三)加强教科研工作,积极构建园本课程

教科研是教育的先导,是提高保教质量的关键,也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教育科研,在

继续进行幼儿园课程改革,积极构建体现特色并能促进幼儿发展的课程,要求教师人人参加教改,积极开展课堂教学观摩研讨活动,定期交流教改经验,解决教师日常教学中存在的实际问题。

(四)加强卫生保健工作,保证幼儿安全

1、做好新生幼儿和插班生的体检工作。做好感冒的预防工作,幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒,保持园内整洁,室内经常通风,利用“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识,做好晨间检查和幼儿服药记录。

2、组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心,严格做到上岗到位,发现问题及时报告和处理,认真做好值班工作,巡视幼儿安全,确保幼儿在园和接送的安全。

3、严格按照幼教机构卫生保健工作的要求,规范各项卫生保健工作,健全完善卫生保健制度,继续做好有关整改工作。

4、督促炊事人员遵章办事,严把食品卫生关。

(五)树立全心全意为家长服务的意识,切实做好家长工作

1、新《纲要》明确指出:

2、各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。 根据本班幼儿的实际情况,召开家长会,设立家长委员会,积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动,促进家长对幼儿园的了解与支持。

3、继续开展环境的季节性变换,创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣,密切注意观察幼儿在活动中的安全,在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。

我园是一所具有民族特色的幼儿园,实行

范文七:幼儿园发展规划

金宝贝幼儿园发展规划

我园于2014年成立以来,为使我园能在较短的时间内,由规范化办园向特色化办园发展。

一、现状分析

(一)基本情况

1、我园成立于2014年,位于海拉尔区天润碧水御翠家园9号楼6号门市,占地面积870多平方米,建筑面积800平方米。办园规模4个班,其中大班,中班、小班、托班各1个,在园幼儿120多人。 各项基础设施基本到位,具备多媒体教育设施,及整套安全监控安保装置及游戏器具等等。

2、教职工队伍。我园现有教职工11人,专任教师8名,全部为大专及以上学历,保育员2名,保健人员1人。5年以上教师2名,3年以上教师6名。

3、幼儿情况。 我园招生对象为市区及周边旗县子女。

(二)发展分析

1、我园有明确的办园理念,办园目标和培养目标,以 “促进幼儿全面健康发展”为宗旨,以幼儿体智德美全面发展为目标,充分尊重、关注幼儿的个体差异,加强留守儿童的关注关爱,努力营造宽松、和谐、信任的人际环境,促进每一个幼儿富有个性、健康的人格形成,这为幼儿园的发展指明了前进的方向。

2、办园条件较好,现代化教育设施设备齐全,为幼儿园的发展提供了比较完备的物质保障。

3、保教人员有较强的工作责任心,爱岗敬业、乐于奉献。

4、幼儿园坚持公益普惠和科学保教的办园方向,多年以来,

我园的发展得到市、县教委、公安等多级领导的关心、支持。

(三)存在的问题

1.与自身规模相比较,人员的配置存在不足。

2、新教师比例较高,青年教师的教科研能力、家教指导能力相对薄弱,需要花费大量的时间精力提高专业素质。

3、幼儿园整体实力还有待加强,各项设施、设备建设需要大量资金投入,存在资金上缺口。

二、指导思想

以呼伦贝尔市学前教育行动计划的精神为指导,加大各项基础设施建设,加强师资学习、培训,以合作、和谐的人文管理建构和谐、发展的现代学前教育,形成自身特色。

三、发展发向

(一) 园务工作

1、加强制度文化建设,科学合理地完善园所管理制度。

2、完善幼儿园安全工作保障机制,杜绝责任事故和违反教师职业道德的事件发生。

3、完善考核激励机制,促进个体发展。

(二)保教工作

1、完善幼儿一日活动中保育、教育实施细则,明确保教工作规范性。

2、积极丰富和扩充新教材内容,积累主题活动的资料包。

3、梳理、提炼保教工作中的亮点,提高一日活动效率和质量。

4、以幼儿礼仪教育为重点,逐步形成幼儿行为礼仪规范。

(三) 师资建设

1、根据发展的需求,补充高质量的师资力量。

2、加强骨干教师培养,充实幼儿园骨干力量

3、积极构建自我学习、自主发展多元融合的环境。

4、对不同

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层次的教师有针对性地指导,提高教师设计、实施课堂教学活动的能力。

(四)教育科研

1、成立课研小组,定时与不定时围绕教育、教学重点、难点问题展开研究。

2、鼓励教师结合自己的教育实践与小专题的研究,每年度撰写1—2篇教科研论文或专题总结,

3、邀请专家对教师进行科研培训。

4、组织教师参加各类课题、案例比赛,在实践中不断提高科研水平。

(五) 家庭教育

1、实施有针对性的家教指导,提高家教能力。

2、开设家园联系窗、家长信箱、家长讲座、家园亲子报、幼儿成长档案等活动,增进家园有效沟通和互动。

3、建立家长志愿者队伍,为幼儿园的校园安全、教学活动、教育资源等方面提供资源、参与管理。

(六)卫生保健

1、完善幼儿园卫生保健管理制度,提高各类卫生保健资料质量

2、利用小报、橱窗等形式,有针对性的进行安全健康宣教活动。强化安全管理,提高教职工应急处置能力。

3、加强对保育员的培训,促进保健员综合能力的提高。

范文八:幼儿园发展规划

羊尾镇中心幼儿园三年发展规划

(2016.09—2019.08)

羊尾镇中心幼儿园 段维兰

羊尾镇中心幼儿园于2013年9月1日正式开园,至今有三学年的历史了,现有教职工26人,幼儿290名,幼儿在园实行两餐一点,教师配备一教一保。三年来幼儿园经历了由级外园逐步向三级园、二级园、一级园奋进的历程。在各级领导的大力支持、家长的全力配合、教职工们的齐心努力下我园取得了显著的办园效果,赢来了家长的信赖、领导的认可、同行们的赞许。

新学年伊始,为了再接再厉,把幼儿园推向一个新高度,特制定如下三年规划。

办园宗旨:规范办园、和谐进取、特色发展。

办园理念:幼儿开心、家长放心、教师舒心。

办园目标:为幼儿创造快乐的体验,给教师搭建发展的空间。

办园特色:把幼儿习惯养成教育放在首位,培养年轻家长当好保育员。 特色教育:习惯养成教育

园风:务实 和谐 进取 创新

园训:低调做人 高调做事

教风:博学 善诱 求精

学风: 会学 乐学 好问

职业道德准则:把忠心献给事业,把安心留给家长,把爱心献给孩子,把专心留给自己。

幼儿园发展目标:

把本园打造成市级示范园

教师发展目标:

能有序地开展区教活动;能按季节进行环境创设;能自如的进行五领域教学;能自信地参加幼师技能大赛;能独立的编排节目。 幼儿发展目标:

会听:能用心听懂对方说话的内容。

会说:能用自己的语言说出心里想说的话。

会做:能自己动手做力所能及的事情。

为了使以上种种得以实现,须做好以下三项常规工作。

(一)安全工作是关键。

1、齐抓共管。安全工作在我园奉行的是“做实”“做细”,抓安全不漏一人,园长亲自抓、分管领导具体抓、安保主任直接抓、班主任参与抓,各岗教职工皆实行一岗双责。

2、制度健全。各项安全管理制度建立齐全,以制度管人,避开情面,显示制度的威严。

3、预案齐备。制定了各种应急预案。遇事不慌乱,沉着应对。

4、层层签订责任书。手续到位。

(二)后勤工作是保障。

1、把控食品安全。严格贯彻《食品卫生法》,认真执行食品卫生安全操作标准,严把食品安全关、卫生关、消毒关、采购关、制作关、储存关、饮食关、处理关,确实保证幼儿的身体健康成长。

严把采购关,我们采取“定点、定量、定人、定时”的四定及签订合同的方式,绝对保证货源的新鲜、卫生、安全,决不购置“三无食品”、腐烂变质、过期或临近保质期的食品。严把储存关,保证储藏间干净、整洁、通风,并且分类明确,生、熟分开,由专人管理,注意及时清理,保证食品储存卫生安全。严把制作关,严格按照“食品五四制”,注重食品的清洗、消毒、烹调过程,保证饭菜的卫生安全。严把饮食关,我们注意根据季节调节饭菜的温度,教育幼儿要细嚼慢咽,不抢不争,不暴食暴饮,安静进餐,保证进餐安全。严把处理关,绝不让幼儿吃剩饭菜。严把消毒关,保证一人一杯一碗一勺一盘一餐一消毒。严把卫生关,工作服、工作帽穿戴整洁,及时清除

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食堂、餐厅等处的污垢,消灭“四害”,决不留卫生死角。严把安全关,认真接受各级安全教育,提高安全意识,增强安全防范能力,养成良好的安全习惯,注意水、电、气设备的安全操作,保证安安全全度过每一天。

2、重视食品质量。制定餐谱要合理膳食、均衡营养,购买的食材品种要多、质量要高,做成的食物颜色要鲜、味道要美、数量要足。

3、厨具及时清洗消毒。餐后及时清洗厨具,该消毒的要消毒,并做好消毒记录。对于厨房内蚊虫的防治要不间断,除了用灭蚊器外还要用蚊香灭蝇。

(三)保教工作是基础

1、教师要严格按照幼儿园一日活动流程实施科学保教,不随意。

2、幼儿活动要动静搭配,保证幼儿两小时的户外活动。

3、严格按照学前教育政策、法规对幼儿实施教育,杜绝小学化倾向。

4、做好家园沟通工作。幼儿园工作是否顺利开展,很大程度上取决于家长的态度,教师要把家长当朋友,友善交流,引导家长对幼儿园的工作有正确的认识,幼儿园不能迎合家长的不合理要求(要求教幼儿写字、计算等),要定期召开家长会,向家长宣传学前教育政策,帮家长树立正确的育儿观。幼儿园有什么新动向、新决定及时向家长解释说明,争取家长的支持和配合。

范文九:幼儿园发展规划

代庄小学附属幼儿园三年发展规划

一、幼儿园概况:

时庄街道代庄小学幼儿园是一所全日制的市级一类幼儿园,占地面积1465平方米,建筑面积500平方米,户外活动场地 800 平方米。拥有大、中、小3个教学班,在园幼儿人数88名,教职工4名。

二、我园存在的问题:

1:教学设施不齐全:我园的教学设备过于单一,电子琴、音响设备等不完备。

2、新教师整体素养有待提高:本园共有教师4名,远远低于幼儿园教师配备标准,而且教师们基本教育技能不过硬,把握幼儿关键经验、整合教学内容、设计教学方案能力以及组织实施活动的应变和掌控能力都有待提高。

3、专业化水平有待进一步提升:教师对新课程理念与内涵的理解需要进一步深化,还存在理念与行为之间的落差,所以在引导教师“教学相长”、实践反思,提升专业化水平上有待进一步提高。

三、幼儿园三年发展规划

1、指导思想

以国家的教育法律法规为依据,以党和国家的教育方针、政策为指导,遵循学前教育的基本规律,深化学前教育改革,探索农村幼教科学管理模式,积极实施素质启蒙教育,促进幼儿全面发展。

2、三年发展总目标:

管理科学,队伍优质,保教一流、环境优化,营造教师快乐工作、幼儿安全、健康成长的校园环境和文化,开发安全教育资源和课程,彰显幼儿园办园特色。

3、幼儿园的发展愿景:

愿每个教师和幼儿都安全、健康、快乐的成长。

四、幼儿园三年发展阶段目标:

2011、9—2012、8

管理人本、队伍优良、质量过硬、环境温馨、家园互动

2012、9—2013、8

管理规范、队伍优化、质量上乘、环境美化、家园共建

2013、9—2014、8

管理科学、队伍优质、质量一流、环境优化、家园共育

五、工作目标与实施要点:

一)管理工作:

目标:

倡导“人本”管理,构建“和谐、快乐、安全、健康”的校园文化,打造“民主、宽容、真诚”的团队精神,调整和完善幼儿园各项管理制度,使教师快乐工作,幼儿健康成长。

措施:

1、加强组织管理:

成立三年规划领导小组,加强对计划全过程的贯彻、落实、监督和反馈,并能对计划进行及时的调控和完善,使规划能引领幼儿园的可持续发展。

2、增强班子建设:

增强班子“协调、和谐”能力,各成员之间团结协作、各司其职,逐步形成一支凝聚力强、率先垂范,群众信任的干部队伍,带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。

3、推进制度建设:

使制度体现与时俱进的要求,不断调整完善幼儿园各项管理制度,变刚性制度为人性制度,积极营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。

4、内化制度管理:

学习相关法律、法规,根据时代发展需要,对照一级幼儿园评审标准,对现有内部管理制度进行梳理和调整、规范岗位职责、完善考核评价,实施动态管理,出台新的班务工作管理细则,做到“常规工作抓细节,发展工作抓创新”,确保管理工作规范有序。

5、加强和谐校园:

突出“三项深化内容”——深化素质校园建设、民主校园建设、安全校园建设,以此进一步弘扬优秀师德,提高教职工的综合素质;进一步优化民主管理,提高教职工的主人翁地位;进一步丰富校园生活,提高教职工的职业认同感,不断激发教职工的潜能,为教育事业发展发挥更大的作用。

6、加强安全校园教育:

切实加强校园安全教育,不断增强建设平安校园的责任感。开发安全、健康教育资源和课程,打造特色课程,彰显幼儿园办园特色。

二)队伍建设

目标:

扬师德,铸师爱,打造一支素质好、学历高、理念新、行为实、会科研的学习型教师团队;切实加强校园安全教育,大力弘扬崇高的师德风范,不断增强建设平安校园的责任感。

措施:

组织教工讨论幼儿园三年发展规划,在与幼儿园发展目标达成共识时,引导每位教师寻找自身的优势与不足,制定与幼儿园发展目标

一致的新三年发展计划。将共同目标内化为各自的个人行动,激发教工的内在需求,促进个性化发展。

鼓励和支持教师外出参加各类培训和活动、参加高一层次学历培训,并选送骨干教师参加各级各类学习和培训,给予时间,保证经费,提高他们自身的素养和管理能力。

为每位教师订一份教育报刊书籍,开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动,营造“爱读书,读好书” 的氛围,丰富教师的精神生活。

通过岗位跟职,营造“对话文化”,使骨干教师在一次次的岗位跟职中,不断积累经验,提升能力,从而能更好带动更多的教师去思考、去发现问题,为形成和打造一支骨干梯队奠定基础。

三)保教工作

目标:

加强保教工作的常规化和过程化管理,深入开展新课程实践研究,确保基础性课程,打造特色课程,切实加强校园安全教育,不断增强建设平安校园的责任感。开发安全、健康教育资源和课程,彰显幼儿园办园特色。

措施:

1.确立运行机制

领 导 指挥、协调、监督、保证

教 师 创设环境、组织实施、活动反思

2、加强理论学习

认真学习幼儿园指导纲要,使教师在学习和研究中,深刻领会其内涵,并付诸于工作实践。

3、注重园本培训

鼓励教师以研究者的眼光审视分析和解决自己在教研过程中遇到的问题,强调教师之间专业切磋、合作交流,优势互补、经验分享、共同成长的研讨氛围。

引导教师分析幼儿学习和年龄特点,确立各年龄

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段幼儿的关键经验和培养目标。培养教师设计和组织集体活动的能力,进一步树立教师保教并重意识,对于不同年龄层次幼儿要求教师在教育研究和行为上选择不同的侧重点,把安全健康教育寓于一日活动中,使幼儿能健康、快乐的成长。

四)家园社区

目标:

树立服务意识和品牌意识,做好幼儿园辐射社区和与社区共建工作,形成家园工作制度化、育儿指导科学化、社区服务经常化、社区资源整合化、活动形式多样化的教育合力。

措施:

1、做好家长调研工作,每年向家长发放问卷,了解本园家长的实际需求。

2、做好0—3岁科学育儿早教指导点工作,利用社区资源,做好新一轮0—3岁散居儿童的摸底工作,开展丰富多彩的亲子活动,提升教师早教指导能力。

3、挖掘、利用社区和幼儿园现有的资源。开展幼儿园、家庭和社区共育活动,拓展教育资源,形成互动、合作的新局面,联手创造共建氛围。

4、进一步发挥家委会功能,如参与安全、健康教育教学——参与活动策划——参与幼儿园管理,争取家长的大力支持和配合。

5、加强与家长的多方沟通、宣传和联系,建立家园之廊,完善幼儿园信息平台,促进家校互动,使之成为幼儿园和社区、家庭、沟通的纽带,取得家长支持,达成教育共识。

五)园容园貌

目标:

根据学前教育三年行动计划要求,幼儿园借助资源,努力完成园所配套设施,争取完成达标任务,形成优美环境、健康文化、安全舒适、和谐愉悦富有健康文化的幼儿园整体环境,促进师生共同发展。 措施:

1、改善幼儿园环境,体现幼儿健康发展、教师快乐工作的人文环境,为幼儿营造浓浓的环境氛围,促进幼儿全面和谐发展的区域环境。

2、丰富多媒体设施,添置音响、电子琴、电脑等设备,进一步改善办园条件。

随着21世纪经济全球化、科技创新的国际化,以及中国的发展必然对人才和教育提出全新的要求。农村幼教越来越被重视,尤其是学前教育改革的不断深化,0—6岁托幼一体化学前教育管理体制改革的不断实践和探索,我们将不断根据幼儿教育中出现的新情况,灵活地调整和补充我们的发展规划,更好地提高幼儿园办园水平和办园效益。

范文十:14幼儿园发展规划

李 发 展 规 划

2013年8月

李外河中心幼儿园发展规划

现状分析:

首先,我们在目标管理、计划管理上还没有形成幼儿园的管理体系,在保教工作方面存在着轻游戏重上课,轻德重智等倾向,忽视培养幼儿的合作、交往以及生活自理能力,忽视对幼儿多元智力潜能的开发,幼儿社会性发展较差,在课程改革上还刚刚起步。我们的教师队伍在不断的学习中精神面貌已有所转变,但还存在着一些潜在的消极因素,大部分教师在思想上还很陈旧,观念还需要进一步的更新,另外大部分教师对幼儿园的教育教学还没有经验,实际工作的能力还有待于提高。我园现在的大环境以初步完善,但内部环境如环境文化、家园联系、班级环境、墙刊设计等还需进一步完善。为了使我园能以最快的速度发展起来,在较短时间内能走向正规,成为市级、省级一流的示范园,特制定未来发展规划;

总目标:

沿着一条主线:实现科学规范的幼儿园管理;

创建两大特色:课程生活化、管理特色化;

遵行三个第一:安全第一、质量第一、健康第一

瞄准四个目标:建立具有我们自己特色的协作型团体、以全面实施和谐教育为主线,努力打造和谐的育人环境、注重幼儿多元智力潜能的开发、三年内达到市内示范、地区争排头的一流幼儿园水平。 分步实施目标与计划:

第一阶段

阶段目标:全面的实施和谐教育,完善生活课程建设,进一步完成新楼的内部环境布置,提高教师自身建设,逐步完善幼儿园的管理体系,建立起我们自己特色的协作型团体,

措施与计划:

一、搞好生活课程建设,生活课程是幼儿园基础中的基础,所以要放在首位.

二、搞好教师的队伍建设,要建立具有我们自己特色的协作型团体.发挥每位教师的潜能,为我园的发展释放能量。

三、健全各种规章制度,做到各种规章制度上墙的同时要求全体教师还要把规章制度牢记在心,用它时刻的约束自己。并更好的运用到实际的工作中。

四、完善园内内部环境,如家园联系、班级环境、墙刊设计等还需进一步的完善。

五、走课程改革的第一阶段,把主题活动全面的引进来,逐渐形成自己的特色。

六、组织教师进行“纲要”培训,深入学习《纲要》解读的第三章、第四章理论部分。吃透“纲要”精神,转变教育观念。用自己培训自己的方法,用各种交流活动或每月一文、案例分析、教育随笔等来提高教师的写作水平。

七、做好家园联系工作,设计好每月一次的“家长园地”栏目,包括教师承诺、家长须知、育儿知识、各种计划、安排等,做到家园

教育相互配合。

八、带领教师深刻领会其和谐教育实质、掌握其和谐教育内涵,让全体教师都尽快把和谐教育引入幼儿一日生活中,使幼儿学会独立思考、自由学习、由被动地接受知识变为主动的快乐的获取知识,结合落实新课程标准,使我们的“和谐教育”目标更加明确化,以实现我们的办园宗旨。

第二阶段

阶段目标:提高保教质量,进行课程改革的全面推进,注重挖掘幼儿的多元智力潜能,进行多项课题的试验与研究,完善内部环境,健全、修改完善各项制度,抓好园风建设和教师自身的提高,扩大我园教师在省、市的知名度。

措施与计划:

一、进一步健全、修改完善各项制度,尤其是教师和幼儿的评价制度,把各项监督机制落实得更细更实。

二、提高保教质量

1、进行课程改革的全面推进,进行主题探究活动的全面开展,以

2、根据我园幼儿的特点按幼儿教育目标。从各个方面注重幼儿语言能力的培养,争取把我园建立成全语言幼儿园。

3、加强班级管理扩展特色课程的实施,争取做到班班有特色、人人有特色。

4、注重挖掘幼儿的特长,开展美术、舞蹈各兴趣小组活动,创办、舞蹈、美术、音乐特色班,促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面发展。

5、坚持保教结合,抓好园内清洁、班级卫生、环境创设、健康检查、病幼照顾、放学候接等工作,做到分工名确人人有岗、人人有职、奖优罚劣,做到保中有教、教中有保。

6、认真做好预防、接种、体检等卫生工作重视安全教育工作,认真组织幼儿开展各项活动,做到安全,无事故发生。

7、抓好园风建设,重教师和自身道德行为的示范性,不断完善各个中心的职责,要求人人明确规范,形成良好的团结协作的氛围,增加教育和发展自身活力。

五、继续开展“绿色教育”活动,做到课程“绿色”化

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、生活“绿色化”、环境“绿色”化,并在年底开展“绿色教育”的展示活动。

六、做好教师培训计划,重点放在“纲要”第三章、第四章的实践部分。

七、加强家园合作,在提高自身建设的同时用多种手段来转变我们身边家长们对幼儿教育的认识,充分利用社会资源搞好我们的主题探究活动的研究。

第三阶段

阶段目标:形成我园系统的管理体系,继续进行我园的课程改革,注重幼儿不同阶段的发展,挖掘幼儿的潜力,开发幼造力,用网络系统把幼儿园的档案材料信息化,不断创设一流的办园条件,推

进幼儿园的发展,真正起到示范的作用。

措施与计划:

一、加强目标管理、计划管理,并形成系统的幼儿园管理体系。

二、进行课程改革的第三阶段,具有我园自己特色的主题探究活动逐渐形成,完成生活课程、特色课程及主题探究活动的整合。

三、运用网络系统把幼儿园档案材料信息化,进一步管理、加工、利用、建立适宜的现代化管理信息系统。

四、开展丰富多彩的园内生活和社会活动,创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境,形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。

五、继续进行课题研究,完善园本课程。在实践中进一步贯彻落实“纲要”的精神。形成自己的教育特色。

六、进一步加强幼儿园、家庭、社会的联系,发挥家长学校的作用,形成相互发挥积极影响的“一体化”教育思想。

七、本着不断创新的原则,合理规划,科学设计,继续完善、改造各项设备设施,创设一流的办园条件,推进幼儿园的发展。

以上目标计划是根据当前我园实际情况而定,随着社会的进步和市场发展的需求,希望领导和老师还要给予修订、补充完善,以求达到计划和时代要求的统一。