幼儿园大班手指谣

幼儿园大班手指谣

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【专家解析】幼儿园大班手指谣

【优秀范文】幼儿园大班手指谣

范文一:幼儿园托班手指谣活动

幼儿园托班手指谣活动:

1.十指谣

一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

2.小手拍拍

小手拍拍,小手拍拍 (拍拍你的双手)

手指伸出来, (伸出你的食指)

眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问)

眼睛在这里, (指你的眼睛)

用手指出来。 (一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)

灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。

3..黄老先生有块地

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦, 唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,

嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦, 咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦, 汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

4.小老鼠,上灯台

小老鼠,上灯台,(双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。)

偷油吃,下不来。(双手并拢做爪子状,在头顶一点一点假装偷油。)

喵喵喵,猫来了,(双手在脸前打开,左右拉动,捋胡子。)

咕噜咕噜,咕噜咕噜,(双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。)

滚下——来。(双手用力拍在地上。)

5.小蚂蚁

一只小蚂蚁,爬来又爬去。(左手伸食指,右手做爬来爬去的动作)

两只小蚂蚁,爬上又爬下。(左手伸食指和中指,右手做爬上爬下的动作) 三只小蚂蚁,只会爬上下不来。(左手伸食中无名指,右手做往上爬动作)

四只小蚂蚁,只会爬下上不去。(左手伸四个手指,右手做往下爬的动作)

五只小蚂蚁,爬上爬下不停留。(左手伸五个手指,右手做爬上爬下不停留动作)

6. 造房子

小兔子,(两手伸出食指和中指,做小兔的耳子。)

拿锤子,(两手握拳头,左右摇晃)

叮叮叮,(右手放在左手上做敲击的动作)

造房子(两手做房子的造型放于头上)

7. (两手并拢)

一门开(两个小指头先开)进不来

二门开(两个无名指再开)进不来

三门开(两个中指开)进不来

四门开(两个食指开)进不来

五门开开(手指都开)我进来了(手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头) 见到我的好朋友(十个手指弯弯动动)

拉拉钩(拉小指)敬个礼(除大拇指外手指动动)碰碰头(大拇指碰碰)

相亲相爱(手腕磨擦)不分手(两手握一起)

8. 手指睡觉

老大睡了(两手心向上,拇指弯曲)

老二睡了(食指弯曲)

高个子睡了(中指弯曲)

你睡了(无名指弯曲)

我睡了,大家都睡了。(小指弯曲,同时两手心转向下方)

小不点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直)

高个子醒了(中指伸直)

你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)

大家都醒了(两手相互拍)

幼儿园托班手指谣活动:

1.十指谣

一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

2.小手拍拍

小手拍拍,小手拍拍 (拍拍你的双手)

手指伸出来, (伸出你的食指)

眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问)

眼睛在这里, (指你的眼睛)

用手指出来。 (一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)

灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。

3..黄老先生有块地

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦, 唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,

嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦, 咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦, 汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

4.小老鼠,上灯台

小老鼠,上灯台,(双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。)

偷油吃,下不来。(双手并拢做爪子状,在头顶一点一点假装偷油。)

喵喵喵,猫来了,(双手在脸前打开,左右拉动,捋胡子。)

咕噜咕噜,咕噜咕噜,(双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。)

滚下——来。(双手用力拍在地上。)

5.小蚂蚁

一只小蚂蚁,爬来又爬去。(左手伸食指,右手做爬来爬去的动作)

两只小蚂蚁,爬上又爬下。(左手伸食指和中指,右手做爬上爬下的动作) 三只小蚂蚁,只会爬上下不来。(左手伸食中无名指,右手做往上爬动作)

四只小蚂蚁,只会爬下上不去。(左手伸四个手指,右手做往下爬的动作)

五只小蚂蚁,爬上爬下不停留。(左手伸五个手指,右手做爬上爬下不停留动作)

6. 造房子

小兔子,(两手伸出食指和中指,做小兔的耳子。)

拿锤子,(两手握拳头,左右摇晃)

叮叮叮,(右手放在左手上做敲击的动作)

造房子(两手做房子的造型放于头上)

7. (两手并拢)

一门开(两个小指头先开)进不来

二门开(两个无名指再开)进不来

三门开(两个中指开)进不来

四门开(两个食指开)进不来

五门开开(手指都开)我进来了(手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头) 见到我的好朋友(十个手指弯弯动动)

拉拉钩(拉小指)敬个礼(除大拇指外手指动动)碰碰头(大拇指碰碰)

相亲相爱(手腕磨擦)不分手(两手握一起)

8. 手指睡觉

老大睡了(两手心向上,拇指弯曲)

老二睡了(食指弯曲)

高个子睡了(中指弯曲)

你睡了(无名指弯曲)

我睡了,大家都睡了。(小指弯曲,同时两手心转向下方)

小不点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直)

高个子醒了(中指伸直)

你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)

大家都醒了(两手相互拍)

范文二:幼儿园大班语言教案:手指谣

活动目标

1、运用多种形式学习儿歌,体验乐趣,感受韵律。

2、调动幼儿的多种感官,发展幼儿的想象力、创造力。

3、巩固认识五个手指的名称,能手口一致地表演《手指谣》。

活动准备 ppt课件:有趣的手影

活动过程

一、导入

通过猜谜语活动,激发学习兴趣,引出儿歌主题。

教师说出儿歌谜面:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。

能写会算还会画,天天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案,吸引幼儿的注意力。

让幼儿知道每个人都有一双手,有很多的用途。

二、展开

1、教师用手指做动作,如将两个食指相对做小鸡的嘴巴,

让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子,在干什么?

2、引导幼儿进行尝试活动。

幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜,并发出合适的象声词。

如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子,并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。

3、学习儿歌《手指谣》。

(1)游戏形式引出儿歌中的内容。

教师利用课件,依次出现儿歌中实物的图片,让幼儿尝试用手指做成模仿动作,

幼儿间互相比比看,谁做得最像,然后再出现课件中手指的模仿动作,并请幼儿说出象生词。

(观看课件)

(2)通过观看课件,帮助幼儿记忆儿歌,教师与幼儿将儿歌内容进行组合,完整的朗诵。

鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。

(3)熟悉儿歌内容后,引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。

将幼儿分成两组进行朗诵。

4、引导幼儿进行创编。

(1)刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼,

请小朋友动脑筋想一想,手指还可以变成什么?

(2)课件演示

(引导幼儿发挥想象,仿编儿歌,并加上动作进行表演。)

三、结束部分

教师与幼儿一同表演手指谣,并请幼儿欣赏手影表演,活动自然结束。

范文三:幼儿园手指谣大全

幼儿园手指谣大全

一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

2. 小手拍拍

小手拍拍,小手拍拍 (拍拍你的双手)

手指伸出来, (伸出你的食指)

眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问)

眼睛在这里, (指你的眼睛)

用手指出来。 (一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)

灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。

3. 大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),

小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)

耳朵听听 (捏捏耳朵)

眼睛看看 (点点眼睛)

鼻子闻闻 (点点鼻子)

嘴巴尝尝 (点点嘴巴)

咯吱一下 (停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

4. 黄老先生有块地

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦, 唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦, 嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦, 咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦, 汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

5. 爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来,向下按) 爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷 (双手食指单伸出来,做搓衣服的动作) 个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰 (双手中指单伸出来,向上做投

篮动作) 哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓 (双手无名指单伸出来,做绕圈动作) 个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东 (双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)

6. 爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出,张开手指挥动)

妈妈看看 (右手从背后伸出,张开手指挥动)

宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)

爸爸瞧瞧 (闭合左手,往背后收)

妈妈看看 (闭合右手,往背后收)

宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了)

爸爸妈妈快来看

宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来)

7. 我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”) 小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人)

请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作)

要是手脏 (用右手食指点着左手手掌)

别碰我! (挥动右手表示“不”)

8. 包饺子

小手摊开,咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌)

擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状)

和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)

包个小饺子 (说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)

香喷喷的饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)

(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)

9. 小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆) (小班)

我(双手指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”) 小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人)

请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作)

要是手脏 (用右手食指点着左手手掌)

别碰我! (挥动右手表示“不”)

10.手指睡觉

大哥哥睡了(两手心向上,拇指弯曲)。

小弟弟睡了(食指弯曲)。

小妹妹睡了(中指弯曲)。

你睡了(无名指弯曲)。

我睡了(小指弯曲),

我们大家都睡了(双手合掌作睡觉状)。

大哥哥醒了(拇指伸直)。

小弟弟醒了(食指伸直)。

小妹妹醒了(中指伸直)。

你醒了,我醒了(无名指、小指先后伸直)。

我们大家都醒了(作起床状)。

11.手指谣

一根手指按门铃(双手拇指伸出作按门铃的动作)

两根手指捏豆豆(双手拇指、食指捏四次),

三根手指扣钮扣(双手拇指、食指、中指在胸前作扣钮扣的动作), 四根手指提兜兜(双手拇指、食指、中指、无名指作提兜兜的动作), 五根手指拍拍手(伸出五指手心向前,拍拍手时双手二拍手),

12.小手变魔术

小手小手变魔术,(拍两下手,双手在胸前自由摆动)

变只小兔跳跳跳,(伸出食指与中指在头顶做兔子耳朵状,左右摇摆) 变只小猫喵喵喵,(撑开五指在嘴边做小猫捋胡须状)

变只公鸡喔喔喔,(左手叉腰,右手五指并拢竖放在头顶上做公鸡状) 老师见了眯眯笑,(双手做兰花指,在脸颊两边做花状)

连声夸我手真巧。(拍手两次,伸出大拇指左右摇摆两次)

13. 手部轱辘操

轱辘轱辘(双手握拳,作绕线状)一(伸出右手食指),

轱辘轱辘二(绕线,伸出右手食、中指),

轱辘轱辘三(绕线,伸出右手食、中、、无名指),

轱辘轱辘四(绕线,伸出右手食、中、无名、小指),

上上下下,(头上、头下各拍手两次)

前前后后,(体前、体后各拍手两次)

我(双手抚胸指自己)和你(右手食指指对方)来做游戏(双手手指张开从头上旋转而下)

14. 一根手指一根手指转转转,变成小牙刷,刷刷刷

两根手指两根手指转转转,变成小白兔,跳跳跳

三根手指三根手指转转转,变成小叉子,叉一叉

四根手指四根手指转转转,变成小花猫,喵喵喵

五根手指五根手指转转转,变成大老虎,阿呜叫

15. 大拇哥,二拇弟,中山羊,四小弟,小妞妞,来看戏

脚下也要打着节拍,会更有意思。

16 .拇指哥哥见面了,弯弯腰

食指中指大姐姐,跳个舞

无名指小弟弟,见面碰碰头

小指妹妹在一起,拉拉钩。

17. 两只小手做雨点,雨点从天空落下来,淅沥淅沥淅沥淅沥沥

两只小手做小伞,小伞是我不淋雨,淅沥淅沥淅沥淅沥沥

两只小手做小山,山上有只大老虎,啊呜啊呜啊呜啊

(大家可以自己想象一些动作加进去)

18. 小手小手拍拍,我的小手举起来

小手小手拍拍,我的小手拍起来

小手小手拍拍,我的小手藏起来

小手小手拍拍,我的小手合起来

小手小手拍拍,我的小手转起来

19. 我是小宝宝,我会学小猫,喵喵喵

我是小宝宝,我会学小狗,汪汪汪

我是小宝宝,我会学小羊,咩咩咩

我是小宝宝,我会学笑骂,驾驾驾

??

老大有力气,(伸出大拇指)

老二有主意,(伸出食指,指一指太阳穴)

老三个最高,(伸出中指向上举)

老四有志气,(伸出无名指)

老五最最小,是个小弟弟。(伸出小拇指)

五个兄弟在一起,团结起来力无比!(攥成拳头)

“爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手真好看;

爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手看不见,

小手哪去了?藏起来了/放腿上了”

一个手指显的太孤单

两个手指就能握笔杆

三个手指就能系纽扣

四个手指就能把碗端

五个手指如果都出来

团结的力量大无边

20.手指兄弟

兄弟十个两组(十指个展手心外)。生来个子有高低(翻动两手手心向内)。老大长得最粗壮(两手伸拇指)图。老二生来有主意(两手伸食指)。

老三长得个子大(两手伸中指)。老四生来没出息(两手伸无名指)。老五别看个子小(两手伸小拇指)。拉起勾来有本事(两手小指互勾)。

老大碰碰头(两手大拇指相碰)。老二碰碰脸(两手食指相碰)。老三弯弯腰(两手中指上下运动)。老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。大家拍手把歌唱(两手拍掌)。 握紧拳头有力气(握双拳举双手)。东一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)图1-16。南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。

21.手指睡觉

老大睡了(两手心向上,拇指弯曲)

老二睡了(食指弯曲)。

大个子睡了(中指弯曲)。

你睡了(无名指弯曲)。

我睡了大家都睡了。(小指弯曲,同时两手心转向下方)。

小不点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直)。大个子醒了(中指伸直)。你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)。大家都醒了(两手相互拍)。

22、手指宝宝

两个大拇指(两手成拳相对,拇指伸直)。比比一样高(两拳相合,拇指并在一起)。相互点点点(两手拇指向前弯曲)。接着弯弯腰(两手拇指向前弯曲)。两个小拇指(两拳打开,两手小拇伸直)。一样都灵巧(两手小指弯曲运动)。相互拉拉勾(两手小指反复互勾)。点头问问好(两拳成竖起两手小指相互弯屈运动)。

食指(弹食指)。中指(弹中指)。无名指(弹无名指)。样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。摊开双手数数数(两手心向上,十指伸展)。一(左手拇指弯曲)。二(左手食指弯曲)。三(右手中指弯曲)。

四(左手无名指弯曲)。五.(左手小指弯曲)。六(右手拇指弯曲)。七(右手食指弯曲)。八(右手中指弯曲)。九(右手无名指弯曲)。十(右手小指弯曲)。都是我的好好宝宝(两手互拍)。

23.手指做饭

切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。

24.手指捣米

对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状)

25.手指上课

手指上课(两手五指相顶)。大门开了(两手拇指分开)。小开门(两手小指分开)。二门开了(两手食指分开)。

后门开了(两手无名指分开)。中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。全体起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。

报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。2(左手食指伸出,以下动作同上)。3(右手中指伸出,以下动作同上)。4(左手中指伸出,以下动作同上)。5(右用无名指伸出,以下动作同上)。6(左手无名指伸出,以下动作同上)。7(右手小指伸出,以下动作同上)。8(左手小指伸出,以下动作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。按口令左右手轮番伸展)。一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展)。立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。

范文四:幼儿园手指谣大全

幼儿园手指谣大全

一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

2. 小手拍拍

小手拍拍,小手拍拍 (拍拍你的双手)

手指伸出来, (伸出你的食指)

眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问)

眼睛在这里, (指你的眼睛)

用手指出来。 (一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)

灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。

3. 大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),

小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)

耳朵听听 (捏捏耳朵)

眼睛看看 (点点眼睛)

鼻子闻闻 (点点鼻子)

嘴巴尝尝 (点点嘴巴)

咯吱一下 (停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

4. 黄老先生有块地

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦, 唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦, 嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦, 咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦, 汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

5. 爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来,向下按)

爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷 (双手食指单伸出来,做搓衣服的动作) 个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰 (双手中指单伸出来,向上做投篮动作) 哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓 (双手无名指单伸出来,做绕圈动作) 个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东 (双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)

6. 爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出,张开手指挥动)

妈妈看看 (右手从背后伸出,张开手指挥动)

宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)

爸爸瞧瞧 (闭合左手,往背后收)

妈妈看看 (闭合右手,往背后收)

宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了)

爸爸妈妈快来看

宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来)

7. 我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)

小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人)

请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作)

要是手脏 (用右手食指点着左手手掌)

别碰我! (挥动右手表示“不”)

8. 包饺子

小手摊开,咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌)

擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状)

和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)

包个小饺子 (说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)

香喷喷的饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)

(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)

9. 小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆) (小班)

我(双手指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)

小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人)

请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作)

要是手脏 (用右手食指点着左手手掌)

别碰我! (挥动右手表示“不”)

10.手指睡觉

大哥哥睡了(两手心向上,拇指弯曲)。

小弟弟睡了(食指弯曲)。

小妹妹睡了(中指弯曲)。

你睡了(无名指弯曲)。

我睡了(小指弯曲),

我们大家都睡了(双手合掌作睡觉状)。

大哥哥醒了(拇指伸直)。

小弟弟醒了(食指伸直)。

小妹妹醒了(中指伸直)。

你醒了,我醒了(无名指、小指先后伸直)。

我们大家都醒了(作起床状)。

11.手指谣

一根手指按门铃(双手拇指伸出作按门铃的动作)

两根手指捏豆豆(双手拇指、食指捏四次),

三根手指扣钮扣(双手拇指、食指、中指在胸前作扣钮扣的动作),

四根手指提兜兜(双手拇指、食指、中指、无名指作提兜兜的动作),

五根手指拍拍手(伸出五指手心向前,拍拍手时双手二拍手),

12.小手变魔术

小手小手变魔术,(拍两下手,双手在胸前自由摆动)

变只小兔跳跳跳,(伸出食指与中指在头顶做兔子耳朵状,左右摇摆)

变只小猫喵喵喵,(撑开五指在嘴边做小猫捋胡须状)

变只公鸡喔喔喔,(左手叉腰,右手五指并拢竖放在头顶上做公鸡状)

老师见了眯眯笑,(双手做兰花指,在脸颊两边做花状)

连声夸我手真巧。(拍手两次,伸出大拇指左右摇摆两次)

13. 手部轱辘操

轱辘轱辘(双手握拳,作绕线状)一(伸出右手食指),

轱辘轱辘二(绕线,伸出右手食、中指),

轱辘轱辘三(绕线,伸出右手食、中、、无名指),

轱辘轱辘四(绕线,伸出右手食、中、无名、小指),

上上下下,(头上、头下各拍手两次)

前前后后,(体前、体后各拍手两次)

我(双手抚胸指自己)和你(右手食指指对方)来做游戏(双手手指张开从头上旋转而下)

14. 一根手指一根手指转转转,变成小牙刷,刷刷刷

两根手指两根手指转转转,变成小白兔,跳跳跳

三根手指三根手指转转转,变成小叉子,叉一叉

四根手指四根手指转转转,变成小花猫,喵喵喵

五根手指五根手指转转转,变成大老虎,阿呜叫

15. 大拇哥,二拇弟,中山羊,四小弟,小妞妞,来看戏

脚下也要打着节拍,会更有意思。

16 .拇指哥哥见面了,弯弯腰

食指中指大姐姐,跳个舞

无名指小弟弟,见面碰碰头

小指妹妹在一起,拉拉钩。

17. 两只小手做雨点,雨点从天空落下来,淅沥淅沥淅沥淅沥沥

两只小手做小伞,小伞是我不淋雨,淅沥淅沥淅沥淅沥沥

两只小手做小山,山上有只大老虎,啊呜啊呜啊呜啊

(大家可以自己想象一些动作加进去)

18. 小手小手拍拍,我的小手举起来

小手小手拍拍,我的小手拍起来

小手小手拍拍,我的小手藏起来

小手小手拍拍,我的小手合起来

小手小手拍拍,我的小手转起来

19. 我是小宝宝,我会学小猫,喵喵喵

我是小宝宝,我会学小狗,汪汪汪

我是小宝宝,我会学小羊,咩咩咩

我是小宝宝,我会学笑骂,驾驾驾

„„

老大有力气,(伸出大拇指)

老二有主意,(伸出食指,指一指太阳穴)

老三个最高,(伸出中指向上举)

老四有志气,(伸出无名指)

老五最最小,是个小弟弟。(伸出小拇指)

五个兄弟在一起,团结起来力无比!(攥成拳头)

“爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手真好看;

爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手看不见,

小手哪去了?藏起来了/放腿上了”

一个手指显的太孤单

两个手指就能握笔杆

三个手指就能系纽扣

四个手指就能把碗端

五个手指如果都出来

团结的力量大无边

20.手指兄弟

兄弟十个两组(十指个展手心外)。生来个子有高低(翻动两手手心向内)。老大长得最粗壮(两手伸拇指)图。老二生来有主意(两手伸食指)。

老三长得个子大(两手伸中指)。老四生来没出息(两手伸无名指)。老五别看个子小(两手伸小拇指)。拉起勾来有本事(两手小指互勾)。

老大碰碰头(两手大拇指相碰)。老二碰碰脸(两手食指相碰)。老三弯弯腰(两手中指上下运动)。老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。大家拍手把歌唱(两手拍掌)。 握紧拳头有力气(握双拳举双手)。东一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)图1-16。南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。

21.手指睡觉

老大睡了(两手心向上,拇指弯曲)

老二睡了(食指弯曲)。

大个子睡了(中指弯曲)。

你睡了(无名指弯曲)。

我睡了大家都睡了。(小指弯曲,同时两手心转向下方)。

小不点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直)。大个子醒了(中指伸直)。你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)。大家都醒了(两手相互拍)。

22、手指宝宝

两个大拇指(两手成拳相对,拇指伸直)。比比一样高(两拳相合,拇指并在一起)。相互点点点(两手拇指向前弯曲)。接着弯弯腰(两手拇指向前弯曲)。两个小拇指(两拳打开,两手小拇伸直)。一样都灵巧(两手小指弯曲运动)。相互拉拉勾(两手小指反复互勾)。点头问问好(两拳成竖起两手小指相互弯屈运动)。

食指(弹食指)。中指(弹中指)。无名指(弹无名指)。样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。摊开双手数数数(两手心向上,十指伸展)。一(左手拇指弯曲)。二(左手食指弯曲)。三(右手中指弯曲)。

四(左手无名指弯曲)。五.(左手小指弯曲)。六(右手拇指弯曲)。七(右手食指弯曲)。八(右手中指弯曲)。九(右手无名指弯曲)。十(右手小指弯曲)。都是我的好好宝宝(两手互拍)。

23.手指做饭

切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。

24.手指捣米

对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状)

25.手指上课

手指上课(两手五指相顶)。大门开了(两手拇指分开)。小开门(两手小指分开)。二门开了(两手食指分开)。

后门开了(两手无名指分开)。中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。全体起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。

报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。2(左手食指伸出,以下动作同上)。3(右手中指伸出,以下动作同上)。4(左手中指伸出,以下动作同上)。5(右用无名指伸出,以下动作同上)。6(左手无名指伸出,以下动作同上)。7(右手小指伸出,以下动作同上)。8(左手小指伸出,以下动作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。按口令左右手轮番伸展)。一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展)。立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。

26.全体集合!大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)。齐步走!一二一、一二一!立定,

入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出)图7-3。

一二一,一二一!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回)全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。

27.手指眼镜

一勾金(两手背对,小指相勾)。二勾银(无名指相勾)。三勾铜(中指相勾)。四勾铁(食指相勾)。

一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。老先生又不见了(两手撒开)。到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。

九、小车小(两手中指与大拇指相接)。小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。看谁的小车巧(中指向前伸展)。看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)

28.手指打鼓

上敲咚咚鼓(双手运动食指) 下敲鼓咚咚(双手运动小指)。上下一齐敲(食指小指同时运动)。中间开了缝(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。

29.手指打鼓你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指,右手上下运动小指)。我敲鼓你敲锣(左

手动小指,右手动食指)。大家一齐敲(食指小指一起运动)。中间开了河(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)

30.手指玩耍

天上三只鸟在飞(运动左手拇指,中指,无名指)。地下三匹马在跑(运动右手拇指,中指,无名指)。上面树洞里睡了个小狗熊(运动右手食指)。下面树洞里睡了个小松鼠(运动左小手指)。两只小兔在一旁玩耍(运动左手食指和右手拇指)

时向下敲;轮番向下敲;两边同时敲一次,一边再敲一次;再左右调换,图16-6

31.手指亲亲

小指勾勾(小指互勾)。拇指顶顶(拇指相顶)。转个圈儿(小指分开,手心相对,右手向前伸) 转个圈儿(拇指也分开,手指向前转动)。握手亲亲(两手继续旋转,顺势上一互换位置)。握手亲亲戚再继续转动,使两手指尖向内互相紧握)。

范文五:小班幼儿手指谣

手指谣

1、《手指宝宝做运动》(小班)一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)

2、《小动物做游戏》(小班)你拍一,我拍一,小鸡小鸡叽叽叽。(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)你拍三,我拍三,孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)

3、《我们的小手真灵巧》

一只小狗汪汪叫,(竖起大拇指,做小狗的耳朵)两只小兔跳跳跳,(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)\六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)

4、《五指歌》

你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿交*击手)食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)你拍二,我拍二,(同一的动作)食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)你拍三,我拍三,(同一的动作)大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)你拍四,我拍四,(同一的动作)兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)你拍五,我拍五,(同一的动作)大家一起来跳舞。(双手相拍,手腕转动做新疆舞状

5、会变的小手我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪,(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞,(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)

6、《我有十个手指头》

我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)变成小狗汪汪汪,(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)又灵巧来又能干,(左右手轮流伸出大拇指)我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)

7、《我有一双小小手》

我有一双小小手(伸出双手),十个手指头(在胸前摆两下),陪我做游戏(双手抱臂)。一个手指点点(两个食指相互点)、两个手指剪剪(食指和中指做剪的动作)、三个手指勾勾(食指、中指、无名指伸指后做勾的动作)、四个手指叉叉(除了大拇指外,其于四个手指做叉的动作)、五个手指开花,(五个手指做开花状)花儿长高了,花儿谢了!?8、《我有一双小小手》

我有一双小小手(伸出双手),左手和右手(分伸出左手和右手),十个手指头(在胸

前摆两下),陪我做游戏(双手抱臂)。大拇哥(伸出大拇指),二拇弟(伸出食指),三中央(伸出中指),四小弟(伸出无名指),五妞妞(伸出小指),去看戏(双手掌心向上,做看戏状),手心、手背,亲亲宝贝(伸出手心、手指后做亲手指状)?

9、《小手拍拍》

小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的双手)?

手指伸出来,(伸出你的食指)?

眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)?

眼睛在这里,(指你的眼睛)?

用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)?

灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。?

伸手摸摸头,变个大马猴;摸摸小鼻梁,变个小绵羊; 摸摸耳朵垂,变个小金鱼;摸摸小脖梗,变个小花鸡; 摸摸肩膀头,变个小黄牛;摸摸胳脚窝,变个小白鸽; 摸摸胳膊肘,变个小黑狗;摸摸小手心,变个小蜜蜂; 摸摸肚脐眼,变个花蝴蝶;摸摸脊梁沟,变个小泥鳅; 摸摸屁股蛋,变个红嘴燕;摸摸大腿弯,变个大喜鹊; 摸摸小腿肚,变个小白兔;摸摸脚底板,做个好小孩.

手指游戏

一、

(两手并拢)

一门开(两个小指头先开)进不来

二门开(两个无名指再开)进不来

三门开(两个中指开)进不来

四门开(两个食指开)进不来

五门开开(手指都开)我进来了(手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头)

见到我的好朋友(十个手指弯弯动动)

拉拉钩(拉小指)敬个礼(除大拇指外手指动动)碰碰头(大拇指碰碰)

相亲相爱(手腕磨擦)不分手(两手握一起)

三、

手指睡觉

老大睡了(两手心向上,拇指弯曲)

老二睡了(食指弯曲)

大个子睡了(中指弯曲)

你睡了(无名指弯曲)

我睡了大家都睡了。(小指弯曲,同时两手心转向下方)

小不点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直)

大个子醒了(中指伸直)

你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)

大家都醒了(两手相互拍)

四、

我有一双小小手

我有一双小小手,(两手合掌按节奏拍手四下。)

一只左来一只右,(伸出左手再伸出右手。)

变成老鹰飞一飞,(左右手交*,手背像前,拇指相扣,其余四指并拢,前后摆动两次。)

变成孔雀跳一跳,(拇指尖和食指尖相对呈椭圆形,其余三指竖起,掌心向外,左右摆动两次。)

变成小猫叫一叫,(左手食指、中指、无名指握紧,拇指、小拇指竖起,右手大拇指竖起,其余四指握左手手腕,左手掌心向外,左手手腕上下摆动两次。)

变成狐狸笑一笑,(拇指尖、中指尖、无名指尖相对,食指和小拇指竖起,左右手掌心相对,手腕上下摆动两次。)

变成相机照一照,(两手交*,无名指相扣,拇指和其余三指指尖相对呈圆形。)

大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。

五、

三条鱼

一条鱼,水里游(双手伸出食指,双手胸前手心向下叠放做波浪状)

孤孤单单在发愁(双手拇指与食指对碰,左右手互套两次)

两条鱼,水里游(双手伸出食指与中指,双手胸前手心向下叠放做波浪状)

摇摇尾巴点点头(双手竖起小指和拇指,先弯曲两手小指,再弯曲两手拇指)

三条鱼,水里游(双手竖起中指、无名指、小指,双手胸前手心向下叠放做波浪状)

快快活活做朋友(双手指尖互碰两次,互握两次)

六、

黑猫警长抓老鼠

黑猫警长黑猫警长喵喵喵(双手手指打开放在嘴前划动四下)

开着警车开着警车嘟嘟嘟(双手做开车状)

小小老鼠小小老鼠跑得快(双手手指捏拢放在嘴前当作老鼠)

一呛一个一呛一个消灭掉(双手做开呛状),砰~~`砰~~~砰~~~

七、

土豆

土豆土豆(双手握拳敲击2次)心心(拍手心2次);

土豆土豆(双手握拳敲击2次)背背(拍手背2次);

土豆(双手握拳敲击)心(拍手心);

土豆(双手握拳敲击)背(拍手背);

土豆(双手握拳敲击)心心(拍手心2次);

土豆(双手握拳敲击)背(拍手背)。

范文六:快乐手指谣促进幼儿园小班幼儿发展

【 乐教 学 】 快

快 乐手 指谣 促进 幼 儿 园小 班 幼 儿发 展

张二 妹   河南省油 田嵩 山幼儿 园 河南

南 阳市

4 30   70 0

摘要 : 以手 指 儿歌 为特 色 的班 级 活动 , 仅 创 设 了 良好 的 外 部 环 境 , 孩 子提 供 了可 操 作 的 内容 , 重要 的 是  不 给 更

锻 炼 了孩 子 双手 的精 细 动 作 , 强 了动 作 的 协调 能 力 以及 手 的 灵 活 性 , 而 开发 了孩 子 的 智 慧 。 增 从   关 键词 : 指 谣 手 交往 合 作 协 调 能 力

有位学者 曾说过 : 手是身体的大脑。如果想培养 出

智力开 阔、 头脑 聪明的孩子 , 就必须经常锻炼 手指 的  那 活动能力 。当一个人 的双手从事精 细 、 灵巧 的动作 时 ,

胖子睡 了, 高个子睡 了, 你睡了 , 我睡 了, 大家都睡 了。”   这首儿 歌 当中的语句 生动形象 ,我把这 首儿歌 放到 了   午睡 的环 节 , 幼儿 听着 听着就会静下来 , 特别是一 些入  睡有 困难 的孩子也 在轻轻 的儿 歌声 中不再 做 小动作 ,   养成 了在睡觉前安静的习惯 。

二 、 指儿歌 简便 易学 , 宜各 种形式 的 学 习, 手 适 能

能够激发这些细胞群 的活力 。因此 , 手的动作越 复杂 ,   就越 能积极地促进大脑的思维功能。” 前苏联著名教育  家苏霍姆林斯基 曾说 :儿童 的智力 发展体现在手指 尖  “ 上 。” 并且 , 还把手 比喻成 大脑 的“ 老师 ” 。那么 , 怎样促  进幼 儿双手的灵活性 已成 为当今幼儿 教师普遍关 注的

问题 。

有效促 进幼儿的社会 性发展  1 . 手指儿歌 能即时开展 , 声音和动作 的配合 能给小  班幼儿带来愉悦 的情感体验 。手指儿歌相 对其他形式  的活动 , 对场 地 、 境等 的要求更 低 , 以随时 随地开  环 可 展 活动 , 让幼儿 在学一学 、 念一 念的过程 中进行 自然 的  交 往 ,提高幼儿 的社 会化程度 。从 学习 的手指 儿歌来  看 , 管是 只有两 句 话 的《 不 虫虫 飞 》 还 是稍 长 一些 的  ,

手指谣取材 于幼儿生活 ,内容 浅显易 懂 ,语言 流  畅 , 动有趣 , 生 情节稚气 活泼 , 节奏 明快 , 配上手指 的动  作 , L ̄ 幼J f 随时 随地 学做 , i 不受 时 间 、 地点 和场地 的限

制 。通过不断地做手指游戏活动 , 幼儿 的小手指更加灵  活, 触觉更加 敏感 , 头脑更加 聪明 , 更加富有创 造性 , 思  维也会更加开 阔。

《 两只小 鸟》 都不 受场地 限制 , 以在活 动室 , 可 以  , 可 也

在散 步过程 中,还可 以在幼儿 的创新 游戏活动 中自主

手指儿歌能渗 入生活 。 多方 面 促 进 小 班 幼

儿 语

言 的发 展

3 4岁的幼儿是语言发展 的关键期 , 年龄段 的影  ~ 受

响, 小班孩子往往想 到什么说什么 , 言缺乏条理 性和  语 连贯性 。而儿歌 以其篇 幅短小 、 内容浅显 、 节奏 明朗等  特点 , 深受小班孩 子的喜爱 。   1 . 手指儿 歌与生 活密切相连 , 能规范幼儿 的活 动规  则 。由于小班孩子 的记忆力和理解 能力都 比较差 , 往往  讲一个故事 , 一首儿歌 , 念 孩子 可能只记住 了其 中一句  有趣的 、 经典 的话 。但可能就是这 一句感兴趣 的 、 幽默  的语言 ,就规范 了某些 活动 中的规则 。例如手指 儿歌  《 二j 四五》 一二 三四五 , 一 三 : 六七八 九十 , 十个好朋 友 ,   花样变不完 。伸 出大拇指 , 我俩一样粗 ; 伸出小拇 指 , 你  俩 一样小 ; 出一 只手 , 伸 中指最最 高 ; 伸出两只手 , 十指

排排 队。幼儿在学会儿歌后会 在平时 的生 活活动 中 自   然地说出这首儿歌 , 并且在生活 中学会 了运用 。他们会  在人厕 、 喝水 、 出门的时候 , 一旦 发现小朋友拥 挤 , 就说

地开 展 。比如幼儿 在念 《 虫虫 飞》 , 只食 指一 弯一  时 两 曲,在念儿歌 的过程 中食指很 自然地被 幼儿 当成 了小  虫子 , 非常有趣 。   2 . 手指儿歌活 动能多种形式地学 习, 给小班幼儿创  设 了一个交往合作 的机会 。幼儿园教学中 , 给幼儿创  要 造一个 宽松 、 自由、 亲和 、 充满 安全感 的外部 环境 , 允许  他 们有 按 自己的意愿进 行 活动 的 自由和选 择 的权 利 。   手指 活动可 以一个 人也可 以两人 、三人甚至更 多的朋

友一起 进行 , 在边念儿 歌时边做 动作 , 给予幼儿 这样的

机会 , 他们的 自信心就会逐渐建立起来 。比如手指儿歌  《 包饺 子 》 中唱道 : 包饺 子包 饺子 , 包包包 ; 萝 卜 萝  炒 炒

卜, 切切 ; 切 好朋友好朋友 , 顶呱呱 。这是一首非常生动

有趣 的儿歌 , 幼儿都很喜欢 。孩子们常常 自发地结对 子  块儿念儿歌 。这 种 自发地 交往让我看 到了幼儿 自信

力 的提 高 、 言 的发 展 , 后来 的活动 中 , 语 在 鼓励 幼儿在  找朋 友念儿歌之后再 去换一个好 朋友做游戏 ,以便认  识更多 的朋友 。在这样 的基础上 , 我又 让幼儿再去进行  三人组活动 、 多人组活动 。手指儿歌给孩子们提供 了交  往合作 的机会 ,幼儿也在 寻找集体 的过 程中感受 到 了   快乐 。   三、 在理解 手指儿歌生 动有趣的形 象中 , 促进 幼儿

心 理 的 健 康 发 展

“ 十指排排 队” 自然地学会等待 。 ,   2手指儿 歌

形象 、 . 生动 , 助于幼 儿判 断 自身行 为  有 的对与错 。比如手指 儿歌《 洗手 》 “ :拧开水龙头 , 冲湿小  小手, 手心搓搓 , 手背搓搓 , 甩甩 , 三下 。” 甩 甩 这首儿歌

对 幼儿洗 手有一个很好 的指导作用 , 做什么 、 做什  先 再

么, 幼儿在洗手的时候会 自然地念 叨。特别是最后一句

幼儿心理 的发 展是幼儿语 言 、 感知觉 、 注意 、 情感 、

让幼儿 能注意及时把水甩 干 ,对 自己的行为有 了一 个  良好 的指导作用 。而另一首手指儿歌 :小不点睡 了, “ 二

情绪 等诸方 面的发展 ,是智力 因素和非智力 因素 的发

1 3   1~

【 快乐教 学 】

玩具 角 的设 置 和利用

韩素侠  河南省永城市市直机关 幼儿 园  河南 永城市 4 60   7 60

摘 要 : 儿 园怎样 利 用好 玩 具 角 组 织教 育 活 动 ? 一要 因班 制 宜 , 幼 二要 充分 利 用_ , 多育 并举 。

关 键词 : 具 角 玩 利用 设 置

玩具 角就是在幼儿 园活动 室开辟 的摆放 玩具 的处

光滑或粗糙 )重量 、 、 大小等途径将玩具进 行分类 , 知道

所, 利用这个场所可将 玩具集 中地 、 分层 次地展示在幼  儿 面前 , 供幼儿进行 细致地观察和探究。它所放置 的玩  具 可以是园内配置 的 , 可以是幼儿 自带 的 、 也 师生共 同  制作 的。“ 玩具是孩 子的天使 ”是幼儿认识世界 的教科  , 书, 没有玩具的童年是缺乏色彩和情趣的 。玩具 的重要

性 在幼 儿教育中毋庸置疑 。那 么幼儿 园如何 设置玩具

玩具可分为布质 、 纸质 、 木质 、 塑质等种类 。并在 分类中  了解分出的每一类都是原集合的子集 , 都包含在原物品

中, 掌握 分类 的相 关 知 识 。

二是充分利用玩具做各种小实验 , 让幼儿获取科学  知识 。如在“ 磁铁 的奥妙” 实验 中, 小 可以启发幼 儿用不  同形状的磁铁 ( 马蹄形 、 条形 、 圆形 ) 分别去吸引回形针 、   铁屑 、 积木 、 石块等不 同物品 , 搞清磁铁 的性能。通过亲  手做一做 、 试一试 , 知道磁铁 吸引什 么, 不吸引什么。又  如“ 小汽车滑坡 ” 实验 , 以启 发孩子们让小汽车在 同一  可 坡度不同材料 的路面上滑下 , 和在 同种材料不同坡度的  路面上滑下 , 让孩 子们从观察 中发现不 同的现象 , 产生  疑 问, 寻找答案 , 促使汽车滑动与路 面材料 、 坡度的关系  在幼儿脑海里形成 ,为其今 后的发展奠定 良好的基础。   利用玩具将科学 原理演示 出来 , 还可 以激发他们探求科  学知识 的欲望 , 引发他们主动探索 的积 极性 ,

有利 于幼

儿 科 学 意 识 的形 成 。

角, 怎样利用好玩具 角组织教育活动 呢?

玩 具 角 设置 要 因班 制宜

玩具 角可 以根据本班活动 室场地 的实际情况设置

在一 角或多角 , 玩具摆放 高度 要适宜 , 以使 幼儿便于取  放。 玩具角的 内容可根据本班 的教育计划和幼儿年龄进  行调整 。具体可包括 : ①形象 玩具 : 娃娃 、 动物 、 交通工

具、 农用 工具 、 活工具等 ; 生 ②结 构玩 具 : 种积 木 、 各 积

塑、 插塑 、 金属制品等 ; ③科技玩具 : 电池 、 电话 、 磁铁 、 遥  控汽车等 ; ④智力玩具 : 各种棋类 、 图、 拼 七巧板 、 计算器  等; ⑤体 育玩具 : 各种球类 、 绳类 ; ⑥音乐玩具 : 琴类 、 沙

锤、 响板等 ; 自制玩 具 : ⑦ 根据教育 内容的需要 由幼儿或  老师精心制作 的玩具 。

二、 充分 利 用 。 育 并 举  多

2培养幼儿爱 劳动 、 惜他人 的劳动成果 的观念 。 . 珍

在教育过程中 , 要让幼儿通过观察教 师制作或 自己制作  的玩具 , 了解每个玩具都要经过许多过程 ( 形象设 计 、 材  料 准备 、 整体制作等 )体验劳动 的辛 苦 , , 知道这 么多好  玩 的玩具 是工人叔叔 、 阿姨辛勤 劳动制造 出来 的 , 我们  要轻拿轻放 , 爱惜他人 的劳动成果 , 尊重别人 的劳动 , 体  贴父母 的辛劳 ; 知道劳动可 以创造 , 我们要不怕吃苦 , 热

爱 劳动 。

1 I . 导幼儿热爱科学 。玩具角是玩具世界 的缩影 。 7

它们一般都具有鲜艳 的色彩 、 优美 的造型 、 精巧的结构 、   逼真的形象 ,有 的还能 做出各种动作 或发 出美妙 的声  音, 极易 引起幼儿 的兴趣 。 教师作为引领者 , 可借此指导

幼儿通 过多种途径 、多种感官 去感知玩具的形态构造 、

材料性 能 、 特征功用等 , 满足其好奇心 、 求知欲 。   是通过各种感官感知玩具 的种类 , 进而渗透集合

3引领幼儿参与劳动。 . 管理玩具角不只是老师 的事  情, 教师可 以根据幼儿 的不 同年龄特点 , 出不 同 的参  提 与要求 , 让幼儿干些力所 能及的管理活动 , 养成 良好 的

劳 动 习惯 。

. . + .+ - 一+ -+ ・ 一十 一+ ・+  十 ・ 一+   + 一+ ・+ ・+ ・ ・ 一+ 一+ ・+ ・ ”  + 十 一+ 一+ 一+ 一十 。。 ・ —’

的科学 概念 。 如幼儿 可通过摸摸 、 譬 看看 、 量量 、 玩玩 、 听  听, 或从玩具 的颜 色 、 形状 、 用途 、 触摸 的感觉 ( 软与硬 、

+ .十 .

一+ 一+

.十 .

” 十

一+

1 . 手指 儿歌中的拟

人 化的形象 , 易使 幼儿在快乐 中

叭叭叭。 音刚落 , 话 小朋友们都哈哈大笑起来 , 手指也开  始动作起来 。去找找你 的朋友 , “ 看看他 的手指变成什么

形成健康 的心理 。很多手指儿 歌 中的形象都 采用拟人  的方法 , 较容易吸引小 班幼儿 的注意力 。比如《 五指歌》   中的五个手指分别代 表一个 家庭成员 :爸 爸 、妈妈 、 哥  哥 、姐姐和我。在五个手指上画上 了这些 家庭成 员 , 幼  儿很形象地看到 了强壮 的爸爸 、 能干 的妈妈 、 高高 的哥

哥、 漂亮 的姐姐和调皮 的我 。在这样一种温暖的氛围中

了?小朋 友都很 活跃地开始找朋友 比手势了 , 的主动  有 用到 了手指儿歌 的句子 。在这样的活动 中, 幼儿的性格  得到 了很好 的发展 , 变得外向 、 积极 和主动 了。

手指儿歌是幼儿生活的感受。 以手指儿歌为特色的

班级活动 , 不仅创 设 了良好 的外部环境 , 给孩子提供 了

幼儿都感到很安心 , 有利于健康心理 的形成 。   2手指儿歌中的语句能在各类活动 中加 以引用 、 . 延  伸, 促进幼儿性格的养 成。 比如在一次活动结束之余 , 我

可操作的内容 , 更重要 的是锻炼了孩 子双手 的精细动作  的能力 , 强了动作 的协调能力 以及手 的灵活性 , 而  增 从

开发 了孩子的智慧 。

用《 手指变变变》 中的语句来形容另一个孩子 : 变把手枪

1 4   1—【 乐教 学 】 快

快 乐手 指谣 促进 幼 儿 园小 班 幼 儿发 展

张二 妹   河南省油 田嵩 山幼儿 园 河南

南 阳市

4 30   70 0

摘要 : 以手 指 儿歌 为特 色 的班 级 活动 , 仅 创 设 了 良好 的 外 部 环 境 , 孩 子提 供 了可 操 作 的 内容 , 重要 的 是  不 给 更

锻 炼 了孩 子 双手 的精 细 动 作 , 强 了动 作 的 协调 能 力 以及 手 的 灵 活 性 , 而 开发 了孩 子 的 智 慧 。 增 从   关 键词 : 指 谣 手 交往 合 作 协 调 能 力

有位学者 曾说过 : 手是身体的大脑。如果想培养 出

智力开 阔、 头脑 聪明的孩子 , 就必须经常锻炼 手指 的  那 活动能力 。当一个人 的双手从事精 细 、 灵巧 的动作 时 ,

胖子睡 了, 高个子睡 了, 你睡了 , 我睡 了, 大家都睡 了。”   这首儿 歌 当中的语句 生动形象 ,我把这 首儿歌 放到 了   午睡 的环 节 , 幼儿 听着 听着就会静下来 , 特别是一 些入  睡有 困难 的孩子也 在轻轻 的儿 歌声 中不再 做 小动作 ,   养成 了在睡觉前安静的习惯 。

二 、 指儿歌 简便 易学 , 宜各 种形式 的 学 习, 手 适 能

能够激发这些细胞群 的活力 。因此 , 手的动作越 复杂 ,   就越 能积极地促进大脑的思维功能。” 前苏联著名教育  家苏霍姆林斯基 曾说 :儿童 的智力 发展体现在手指 尖  “ 上 。” 并且 , 还把手 比喻成 大脑 的“ 老师 ” 。那么 , 怎样促  进幼 儿双手的灵活性 已成 为当今幼儿 教师普遍关 注的

问题 。

有效促 进幼儿的社会 性发展  1 . 手指儿歌 能即时开展 , 声音和动作 的配合 能给小  班幼儿带来愉悦 的情感体验 。手指儿歌相 对其他形式  的活动 , 对场 地 、 境等 的要求更 低 , 以随时 随地开  环 可 展 活动 , 让幼儿 在学一学 、 念一 念的过程 中进行 自然 的  交 往 ,提高幼儿 的社 会化程度 。从 学习 的手指 儿歌来  看 , 管是 只有两 句 话 的《 不 虫虫 飞 》 还 是稍 长 一些 的  ,

手指谣取材 于幼儿生活 ,内容 浅显易 懂 ,语言 流  畅 , 动有趣 , 生 情节稚气 活泼 , 节奏 明快 , 配上手指 的动  作 , L ̄ 幼J f 随时 随地 学做 , i 不受 时 间 、 地点 和场地 的限

制 。通过不断地做手指游戏活动 , 幼儿 的小手指更加灵  活, 触觉更加 敏感 , 头脑更加 聪明 , 更加富有创 造性 , 思  维也会更加开 阔。

《 两只小 鸟》 都不 受场地 限制 , 以在活 动室 , 可 以  , 可 也

在散 步过程 中,还可 以在幼儿 的创新 游戏活动 中自主

手指儿歌能渗 入生活 。 多方 面 促 进 小 班 幼

儿 语

言 的发 展

3 4岁的幼儿是语言发展 的关键期 , 年龄段 的影  ~ 受

响, 小班孩子往往想 到什么说什么 , 言缺乏条理 性和  语 连贯性 。而儿歌 以其篇 幅短小 、 内容浅显 、 节奏 明朗等  特点 , 深受小班孩 子的喜爱 。   1 . 手指儿 歌与生 活密切相连 , 能规范幼儿 的活 动规  则 。由于小班孩子 的记忆力和理解 能力都 比较差 , 往往  讲一个故事 , 一首儿歌 , 念 孩子 可能只记住 了其 中一句  有趣的 、 经典 的话 。但可能就是这 一句感兴趣 的 、 幽默  的语言 ,就规范 了某些 活动 中的规则 。例如手指 儿歌  《 二j 四五》 一二 三四五 , 一 三 : 六七八 九十 , 十个好朋 友 ,   花样变不完 。伸 出大拇指 , 我俩一样粗 ; 伸出小拇 指 , 你  俩 一样小 ; 出一 只手 , 伸 中指最最 高 ; 伸出两只手 , 十指

排排 队。幼儿在学会儿歌后会 在平时 的生 活活动 中 自   然地说出这首儿歌 , 并且在生活 中学会 了运用 。他们会  在人厕 、 喝水 、 出门的时候 , 一旦 发现小朋友拥 挤 , 就说

地开 展 。比如幼儿 在念 《 虫虫 飞》 , 只食 指一 弯一  时 两 曲,在念儿歌 的过程 中食指很 自然地被 幼儿 当成 了小  虫子 , 非常有趣 。   2 . 手指儿歌活 动能多种形式地学 习, 给小班幼儿创  设 了一个交往合作 的机会 。幼儿园教学中 , 给幼儿创  要 造一个 宽松 、 自由、 亲和 、 充满 安全感 的外部 环境 , 允许  他 们有 按 自己的意愿进 行 活动 的 自由和选 择 的权 利 。   手指 活动可 以一个 人也可 以两人 、三人甚至更 多的朋

友一起 进行 , 在边念儿 歌时边做 动作 , 给予幼儿 这样的

机会 , 他们的 自信心就会逐渐建立起来 。比如手指儿歌  《 包饺 子 》 中唱道 : 包饺 子包 饺子 , 包包包 ; 萝 卜 萝  炒 炒

卜, 切切 ; 切 好朋友好朋友 , 顶呱呱 。这是一首非常生动

有趣 的儿歌 , 幼儿都很喜欢 。孩子们常常 自发地结对 子  块儿念儿歌 。这 种 自发地 交往让我看 到了幼儿 自信

力 的提 高 、 言 的发 展 , 后来 的活动 中 , 语 在 鼓励 幼儿在  找朋 友念儿歌之后再 去换一个好 朋友做游戏 ,以便认  识更多 的朋友 。在这样 的基础上 , 我又 让幼儿再去进行  三人组活动 、 多人组活动 。手指儿歌给孩子们提供 了交  往合作 的机会 ,幼儿也在 寻找集体 的过 程中感受 到 了   快乐 。   三、 在理解 手指儿歌生 动有趣的形 象中 , 促进 幼儿

心 理 的 健 康 发 展

“ 十指排排 队” 自然地学会等待 。 ,   2手指儿 歌

形象 、 . 生动 , 助于幼 儿判 断 自身行 为  有 的对与错 。比如手指 儿歌《 洗手 》 “ :拧开水龙头 , 冲湿小  小手, 手心搓搓 , 手背搓搓 , 甩甩 , 三下 。” 甩 甩 这首儿歌

对 幼儿洗 手有一个很好 的指导作用 , 做什么 、 做什  先 再

么, 幼儿在洗手的时候会 自然地念 叨。特别是最后一句

幼儿心理 的发 展是幼儿语 言 、 感知觉 、 注意 、 情感 、

让幼儿 能注意及时把水甩 干 ,对 自己的行为有 了一 个  良好 的指导作用 。而另一首手指儿歌 :小不点睡 了, “ 二

情绪 等诸方 面的发展 ,是智力 因素和非智力 因素 的发

1 3   1~

【 快乐教 学 】

玩具 角 的设 置 和利用

韩素侠  河南省永城市市直机关 幼儿 园  河南 永城市 4 60   7 60

摘 要 : 儿 园怎样 利 用好 玩 具 角 组 织教 育 活 动 ? 一要 因班 制 宜 , 幼 二要 充分 利 用_ , 多育 并举 。

关 键词 : 具 角 玩 利用 设 置

玩具 角就是在幼儿 园活动 室开辟 的摆放 玩具 的处

光滑或粗糙 )重量 、 、 大小等途径将玩具进 行分类 , 知道

所, 利用这个场所可将 玩具集 中地 、 分层 次地展示在幼  儿 面前 , 供幼儿进行 细致地观察和探究。它所放置 的玩  具 可以是园内配置 的 , 可以是幼儿 自带 的 、 也 师生共 同  制作 的。“ 玩具是孩 子的天使 ”是幼儿认识世界 的教科  , 书, 没有玩具的童年是缺乏色彩和情趣的 。玩具 的重要

性 在幼 儿教育中毋庸置疑 。那 么幼儿 园如何 设置玩具

玩具可分为布质 、 纸质 、 木质 、 塑质等种类 。并在 分类中  了解分出的每一类都是原集合的子集 , 都包含在原物品

中, 掌握 分类 的相 关 知 识 。

二是充分利用玩具做各种小实验 , 让幼儿获取科学  知识 。如在“ 磁铁 的奥妙” 实验 中, 小 可以启发幼 儿用不  同形状的磁铁 ( 马蹄形 、 条形 、 圆形 ) 分别去吸引回形针 、   铁屑 、 积木 、 石块等不 同物品 , 搞清磁铁 的性能。通过亲  手做一做 、 试一试 , 知道磁铁 吸引什 么, 不吸引什么。又  如“ 小汽车滑坡 ” 实验 , 以启 发孩子们让小汽车在 同一  可 坡度不同材料 的路面上滑下 , 和在 同种材料不同坡度的  路面上滑下 , 让孩 子们从观察 中发现不 同的现象 , 产生  疑 问, 寻找答案 , 促使汽车滑动与路 面材料 、 坡度的关系  在幼儿脑海里形成 ,为其今 后的发展奠定 良好的基础。   利用玩具将科学 原理演示 出来 , 还可 以激发他们探求科  学知识 的欲望 , 引发他们主动探索 的积 极性 ,

有利 于幼

儿 科 学 意 识 的形 成 。

角, 怎样利用好玩具 角组织教育活动 呢?

玩 具 角 设置 要 因班 制宜

玩具 角可 以根据本班活动 室场地 的实际情况设置

在一 角或多角 , 玩具摆放 高度 要适宜 , 以使 幼儿便于取  放。 玩具角的 内容可根据本班 的教育计划和幼儿年龄进  行调整 。具体可包括 : ①形象 玩具 : 娃娃 、 动物 、 交通工

具、 农用 工具 、 活工具等 ; 生 ②结 构玩 具 : 种积 木 、 各 积

塑、 插塑 、 金属制品等 ; ③科技玩具 : 电池 、 电话 、 磁铁 、 遥  控汽车等 ; ④智力玩具 : 各种棋类 、 图、 拼 七巧板 、 计算器  等; ⑤体 育玩具 : 各种球类 、 绳类 ; ⑥音乐玩具 : 琴类 、 沙

锤、 响板等 ; 自制玩 具 : ⑦ 根据教育 内容的需要 由幼儿或  老师精心制作 的玩具 。

二、 充分 利 用 。 育 并 举  多

2培养幼儿爱 劳动 、 惜他人 的劳动成果 的观念 。 . 珍

在教育过程中 , 要让幼儿通过观察教 师制作或 自己制作  的玩具 , 了解每个玩具都要经过许多过程 ( 形象设 计 、 材  料 准备 、 整体制作等 )体验劳动 的辛 苦 , , 知道这 么多好  玩 的玩具 是工人叔叔 、 阿姨辛勤 劳动制造 出来 的 , 我们  要轻拿轻放 , 爱惜他人 的劳动成果 , 尊重别人 的劳动 , 体  贴父母 的辛劳 ; 知道劳动可 以创造 , 我们要不怕吃苦 , 热

爱 劳动 。

1 I . 导幼儿热爱科学 。玩具角是玩具世界 的缩影 。 7

它们一般都具有鲜艳 的色彩 、 优美 的造型 、 精巧的结构 、   逼真的形象 ,有 的还能 做出各种动作 或发 出美妙 的声  音, 极易 引起幼儿 的兴趣 。 教师作为引领者 , 可借此指导

幼儿通 过多种途径 、多种感官 去感知玩具的形态构造 、

材料性 能 、 特征功用等 , 满足其好奇心 、 求知欲 。   是通过各种感官感知玩具 的种类 , 进而渗透集合

3引领幼儿参与劳动。 . 管理玩具角不只是老师 的事  情, 教师可 以根据幼儿 的不 同年龄特点 , 出不 同 的参  提 与要求 , 让幼儿干些力所 能及的管理活动 , 养成 良好 的

劳 动 习惯 。

. . + .+ - 一+ -+ ・ 一十 一+ ・+  十 ・ 一+   + 一+ ・+ ・+ ・ ・ 一+ 一+ ・+ ・ ”  + 十 一+ 一+ 一+ 一十 。。 ・ —’

的科学 概念 。 如幼儿 可通过摸摸 、 譬 看看 、 量量 、 玩玩 、 听  听, 或从玩具 的颜 色 、 形状 、 用途 、 触摸 的感觉 ( 软与硬 、

+ .十 .

一+ 一+

.十 .

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一+

1 . 手指 儿歌中的拟

人 化的形象 , 易使 幼儿在快乐 中

叭叭叭。 音刚落 , 话 小朋友们都哈哈大笑起来 , 手指也开  始动作起来 。去找找你 的朋友 , “ 看看他 的手指变成什么

形成健康 的心理 。很多手指儿 歌 中的形象都 采用拟人  的方法 , 较容易吸引小 班幼儿 的注意力 。比如《 五指歌》   中的五个手指分别代 表一个 家庭成员 :爸 爸 、妈妈 、 哥  哥 、姐姐和我。在五个手指上画上 了这些 家庭成 员 , 幼  儿很形象地看到 了强壮 的爸爸 、 能干 的妈妈 、 高高 的哥

哥、 漂亮 的姐姐和调皮 的我 。在这样一种温暖的氛围中

了?小朋 友都很 活跃地开始找朋友 比手势了 , 的主动  有 用到 了手指儿歌 的句子 。在这样的活动 中, 幼儿的性格  得到 了很好 的发展 , 变得外向 、 积极 和主动 了。

手指儿歌是幼儿生活的感受。 以手指儿歌为特色的

班级活动 , 不仅创 设 了良好 的外部环境 , 给孩子提供 了

幼儿都感到很安心 , 有利于健康心理 的形成 。   2手指儿歌中的语句能在各类活动 中加 以引用 、 . 延  伸, 促进幼儿性格的养 成。 比如在一次活动结束之余 , 我

可操作的内容 , 更重要 的是锻炼了孩 子双手 的精细动作  的能力 , 强了动作 的协调能力 以及手 的灵活性 , 而  增 从

开发 了孩子的智慧 。

用《 手指变变变》 中的语句来形容另一个孩子 : 变把手枪

1 4   1—

范文七:幼儿园大班幼儿手指操

一节:大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下面有个洞(另二指成圆),住着可爱小虫虫(作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪),大虫出洞探探头(大拇指伸进洞后向上抬一下),二虫出洞弯弯腰(食指伸进后弯曲一下),三虫出洞扭一扭(中指伸进后跳个舞转一转),四虫慢慢爬出洞(无名指慢慢伸进洞),小虫就是胆子真是小(小指在洞口绕一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小虫小虫你别害怕(伸出左右小指摇晃一下),我们一起爬出洞(把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲),快快乐乐去郊游(大拇指碰碰晃动)。

二节:一对小朋友来跳舞,先来跳个巴雷舞;一对小朋友来跳舞,再来跳个洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一对小朋友来跳舞,再来跳个草群舞,扭扭、扭扭;一对小朋友来跳舞,再来跳个踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三节:小朋友肚子饿,洗洗小手包饺子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和馅,伸出双手捏捏紧,包出一个小饺子,饺子下锅啦,下一个,下二个,下三个,下四个,下了一锅小饺子,饺子起锅啦,夹一个,夹二个,夹三个,夹四个,夹了一碗小饺子,恩!真香啦。

四节:小小手儿玩一玩,两只小手来比赛;看看谁的反应快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反应快,快快、我的小手反应快。

五节:小小手会变化,做只小鸡试试吧,小鸡吃米叽叽叽,吃米以后会长大,叽叽叽一粒米,叽叽叽二粒米,叽叽叽三粒米,叽叽叽四粒米,小鸡长成大母鸡,母鸡下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一个蛋,咯咯嗒二个蛋,咯咯嗒三个蛋,咯咯嗒四个蛋,母鸡母鸡真能干,下了许多许多蛋。

六节:小小手找朋友,找到朋友点点头,拉拉手扭一扭,我们再去找朋友,找到一群好朋友,敬个礼做游戏,快快乐乐在一起,齐心协力不分离

。幼儿快乐游戏名称:找妈妈

游戏目标:

1、 培养幼儿的节奏感

2、 听音乐按节奏行动

游戏准备:彩虹伞 音乐

游戏过程:

1、 老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡

2、 当音乐响起时,幼儿按节奏舞蹈,音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中

游戏指导:家长在抖彩虹伞时注意,动作不要太大

编辑:cicy

范文八:幼儿手指谣

幼儿手指谣

1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

2.小手拍拍

小手拍拍,小手拍拍 (拍拍你的双手)

手指伸出来, (伸出你的食指)

眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问)

眼睛在这里, (指你的眼睛)

用手指出来。 (一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)

灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。

3.大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),

小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)

耳朵听听 (捏捏耳朵)

眼睛看看 (点点眼睛)

鼻子闻闻 (点点鼻子)

嘴巴尝尝 (点点嘴巴)

咯吱一下 (停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

4.黄老先生有块地

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,

唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,

嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,

咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,

汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

5.爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来,向下按)

爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷 (双手食指单伸出来,做搓衣服的动作)

个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰 (双手中指单伸出来,向上做投篮动作)

哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓 (双手无名指单伸出来,做绕圈动作)

个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东 (双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)

6.爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出,张开手指挥动)

妈妈看看 (右手从背后伸出,张开手指挥动)

宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)

爸爸瞧瞧 (闭合左手,往背后收)

妈妈看看 (闭合右手,往背后收)

宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了)

爸爸妈妈快来看

宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来)

7.我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)

小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人)

请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作)

要是手脏 (用右手食指点着左手手掌)

别碰我! (挥动右手表示“不”)

8.包饺子

小手摊开,咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌)

擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状)

和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)

包个小饺子 (说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)

香喷喷的饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)

(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)

9.小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)

一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状

滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

10.

一根棍,梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)

二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)

三叉子,叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝)

四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢,轻打)

五小手。抓抓抓。(五指分开,然后做抓的动作)

六烟斗,抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)

七镊子,夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏)

八手枪,啪啪啪。(拇指食指做手枪状,啪啪啪射击)

九钩子,钩钩钩。(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩)

十麻花。转转转。(中指搭在食指上,食指伸直。双手转动。)

每次做,宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵

11.白色的小幽灵

拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动,假装小幽灵在飞舞,随便你编什么样的故事情节都可以,比如:

一个白色的小幽灵 在空中飞行 飞啊飞啊,飞得好高啊

碰到了星星 碰到了月亮 然后飞下来,落到宝宝的头上!

这是一个启发孩子想象力的游戏,比较适合年龄大一点的宝宝。

12.我有一双小小手,

小手拍一拍,小手拍一拍; (把小手拍一拍)

小手藏起来,小手藏起来。 (让宝宝把小手藏在身后);

小手在哪里?小手在哪里? (留有时间让宝宝想一想)

小手在这里,小手在这里。 (把小手从身后拿出来,拍一拍)

我有一双小小脚,

小脚踩一踩,小脚踩一踩; (让小脚踏踏地)

小脚藏起来,小脚藏起来。 (让宝宝用小手把小脚捂住);

小脚在哪里,小脚在哪里? (留有时间让宝宝想一想)

小脚在这里,小脚在这里。 (把小手拿开,小脚欢快的踏一踏)

13 . 手指谣

手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)

桶上有个盖,盖上有个孔,(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开)

让我看看有什么,(用眼睛看孔)

原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状)

1、 开门(小班)

准备:手指相对,做关门状,然后边说边做相应的动作:

大门开开进不来,(两拇指分开)

二门开开进不来,(食指分开,依次)

三门开开进不来,

四门开开进不来,

五门开开我进来。(拍拍手,表示非常高兴的样子) 2 手指歌:

准备:双手握拳,然后根据内容做出相应的动作

大拇哥,二拇弟,中三娘,四小弟,小妞妞,来看戏(望远镜)。手心,手背(摊掌,推掌),心肝宝贝!(交叉抱臂)

儿歌:小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喊妈妈,妈不来,猫来了,叽里咕噜 ,滚下来。

左手举起来,右手的食指和中指轮回在左手的肩膀往手指尖爬,当儿歌说“叽里咕噜 ,滚下来”时,右手的两个手指从左手的指尖往下滑。

儿歌:小雨伞,手中拿,一会儿开,一会儿关,开关开关。一手撑开,一手用食指定在另一手的手心,随儿歌内容抓紧食指,放开食指。

儿歌:我的小海龟呀,住在贝壳里呀,饿了把头伸出来,饱了进去睡大觉。把大拇指藏起来,两手左右摇摆,“饿了.....”把大拇指伸出来,“饱了....”把大拇指藏在手心里。

范文九:幼儿手指谣一

1、爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来,向下按)

爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷 (双手食指单伸出来,做搓衣服的动作) 个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰 (双手中指单伸出来,向上做投篮动作) 哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓 (双手无名指单伸出来,做绕圈动作) 个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东 (双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)

2、爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出,张开手指挥动)

妈妈看看 (右手从背后伸出,张开手指挥动)

宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)

爸爸瞧瞧 (闭合左手,往背后收)

妈妈看看 (闭合右手,往背后收)

宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了)

爸爸妈妈快来看

宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来)

3、.我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”) 小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人)

请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作)

要是手脏 (用右手食指点着左手手掌)

别碰我! (挥动右手表示“不”)

4.包饺子

小手摊开,咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌)

擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状)

和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠) 包个小饺子 (说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)

香喷喷的饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)

(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)

5.小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)

一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状

滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

范文十:幼儿手指谣

幼儿手指谣

1.

一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

2.小手拍拍

小手拍拍,小手拍拍 (拍拍你的双手)

手指伸出来, (伸出你的食指)

眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问)

眼睛在这里, (指你的眼睛)

用手指出来。 (一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)

灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。

3.

大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),

小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)

耳朵听听 (捏捏耳朵)

眼睛看看 (点点眼睛)

鼻子闻闻 (点点鼻子)

嘴巴尝尝 (点点嘴巴)

咯吱一下 (停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

4.黄老先生有块地

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,

唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦, 嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦, 咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦, 汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

5.

爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来,向下按)

1

爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷 (双手食指单伸出来,做搓衣服的动作) 个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰 (双手中指单伸出来,向上做投篮动作) 哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓 (双手无名指单伸出来,做绕圈动作) 个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东 (双手小指单伸出来,做敲小鼓动作) 6.

爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出,张开手指挥动)

妈妈看看 (右手从背后伸出,张开手指挥动)

宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)

爸爸瞧瞧 (闭合左手,往背后收)

妈妈看看 (闭合右手,往背后收)

宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了)

爸爸妈妈快来看

宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来)

7.

我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)

小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人)

请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作)

要是手脏 (用右手食指点着左手手掌)

别碰我! (挥动右手表示“不”)

8.包饺子

小手摊开,咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌)

擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状)

和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)包个小饺子 (说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)

香喷喷的饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)

(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)

9.

小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)

一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状

滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

10.

一根棍,梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)

二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)

三叉子,叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝)

四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢,轻打)

五小手。抓抓抓。(五指分开,然后做抓的动作)

六烟斗,抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)

七镊子,夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏)

八手枪,啪啪啪。(拇指食指做手枪状,啪啪啪射击)

九钩子,钩钩钩。(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩)

十麻花。转转转。(中指搭在食指上,食指伸直。双手转动。)

每次做,宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵

11.白色的小幽灵

2

拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动,假装小幽灵在飞舞,随便你编什么样的故事情节都可以,比如:

一个白色的小幽灵 在空中飞行 飞啊飞啊,飞得好高啊

碰到了星星 碰到了月亮 然后飞下来,落到宝宝的头上!

这是一个启发孩子想象力的游戏,比较适合年龄大一点的宝宝。

12.我有一双小小手,

小手拍一拍,小手拍一拍; (把小手拍一拍)

小手藏起来,小手藏起来。 (让宝宝把小手藏在身后);

小手在哪里?小手在哪里? (留有时间让宝宝想一想)

小手在这里,小手在这里。 (把小手从身后拿出来,拍一拍)

我有一双小小脚,

小脚踩一踩,小脚踩一踩; (让小脚踏踏地)

小脚藏起来,小脚藏起来。 (让宝宝用小手把小脚捂住);

小脚在哪里,小脚在哪里? (留有时间让宝宝想一想)

小脚在这里,小脚在这里。 (把小手拿开,小脚欢快的踏一踏)

13 . 手指谣

手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)

桶上有个盖,盖上有个孔,(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开)

让我看看有什么,(用眼睛看孔)

原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状)

1 开门(小班)

准备:手指相对,做关门状,然后边说边做相应的动作:

大门开开进不来,(两拇指分开)

二门开开进不来,(食指分开,依次)

三门开开进不来,

四门开开进不来,

五门开开我进来。(拍拍手,表示非常高兴的样子)

2 手指歌:

准备:双手握拳,然后根据内容做出相应的动作

大拇哥,二拇弟,中三娘,四小弟,小妞妞,来看戏(望远镜)。手心,手背(摊掌,推掌),心肝宝贝!(交叉抱臂)

儿歌:小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喊妈妈,妈不来,猫来了,叽里咕噜 ,滚下来。

左手举起来,右手的食指和中指轮回在左手的肩膀往手指尖爬,当儿歌说“叽里咕噜 ,滚下来”时,右手的两个手指从左手的指尖往下滑。

儿歌:小雨伞,手中拿,一会儿开,一会儿关,开关开关。一手撑开,一手用食指定在另一手的手心,随儿歌内容抓紧食指,放开食指。

儿歌:我的小海龟呀,住在贝壳里呀,饿了把头伸出来,饱了进去睡大觉。把大拇指藏起来,两手左右摇摆,“饿了.....”把大拇指伸出来,“饱了....”把大拇指藏在手心里。

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