幼儿园小班养成教育

幼儿园小班养成教育

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【专家解析】幼儿园小班养成教育

【优秀范文】幼儿园小班养成教育

范文一:教学幼儿园小班养成教育活动

养成教育:我会乖乖睡觉

活动目标:

1.睡午觉时,能自己脱下衣服裤子鞋子,较整齐地放在固定处。

2.有良好的午睡习惯,不说话安安静静地睡觉。

活动准备:

课件

指导要点:

一、出示图片。

1.图片里娃娃在干怎么?他是怎么睡觉的?身上盖的是什么?

2.这张图片里的娃娃在干什么?

通过图片知道入睡前应该把衣服鞋子整理好,放在固定的位置,养成一定的整理习惯;通过讨论第二张图片知道睡觉时应保持安静,不趴着睡,不在手里玩东西等;起床以后要学会自己穿衣服,穿鞋子

二、通过儿歌掌握正确的午睡方法。

脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。

铺好被子上床去,小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。

房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。

三、叠衣服比赛

活动目标:

1.懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。

2.知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识。

活动准备:

课件

指导要点:

一、导入激趣。

摸摸小耳朵,猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。

2.幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音。

3.播放各种动物的声音,让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛,请一位小朋友们熟悉的老师说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音。

5.教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

活动目标:

1.知道爱惜自己的小椅子及正确搬小椅子的方法。

2.养成爱惜小椅子的良好习惯。

活动准备:

小椅子若干、课件

指导要点:

一、故事导入

师:小朋友们今天高老师带来了一个好听的故事,我们一起来听一听。

二、回忆故事内容,知道要爱惜小椅子

1.故事里讲的是什么?

2.谁来说一说小椅子为什么要叹气?

3.小桌子跟听到小椅子叹气跟小椅子说了什么话?

4.后来依依知道错了,她是怎么做到?

小结:你们可真聪明,依依知道错了,以后再也不随便晃小椅子、在小椅子上乱涂乱画了,而且非常爱惜小椅子,轻拿轻放。

三、经验迁移

师:小朋友们,你们在幼儿园里都有自己的小椅子,你们怎样爱惜自己的椅子的? 小结:不在小椅子上乱涂乱画、不晃小椅子、轻拿轻放,爱惜小椅子,这样小椅子才会和我们做好朋友。

四、出示图片,知道正确使用椅子的方法

五、集体练习正确搬椅子的方法。

活动目标:

1.了解厕所时注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

2.培养良好的如厕习惯。

活动准备:

课件

指导要点:

一、出示挂图,直接导入。

1.小朋友,你们看,图上的这些人在那里,在干什么。

2.他们在上厕所。那男孩和女孩小便的姿势是一样的吗?(请幼儿来回答)

3.小结:对了,男孩和女孩的小便的姿势是不一样的。男孩是站着小便的,而女孩是蹲着小便的。

二、引发幼儿讨论

1.那我们在上完大便以后应该做什么呢?那又是为什么要在这样做呢?

小结:在上完大便以后,我们应该拿手纸擦干净屁股,然后要把裤子提起来,再要把大便冲干净,最后还要把小手洗干净!这样此时讲卫生的好孩子,这样我们也没有那么容易生病了。

2.在幼儿园里上厕所的时候我们有应该注意什么呢?为什么我们要排好队去上厕所呢?

小结:对了,在幼儿园上厕所的时候呢,因为小朋友比较多,这时我们应该注意排队和等待,在等待时不要拥挤,推搡,要注意安全。

三、引导幼儿发现解手和身体健康的关系。

1.教师讲述实例并提问:君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎么样才不会尿在身上呢?

小结:有了尿意的时候要及时的去拉尿,长期的憋尿会影响身体健康。而且也容易尿在裤子上。知道了吗?

活动目标:

1.知道洗手的重要性

2.掌握洗手的正确方法

3.教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯

活动准备:

指导要点:

一、游戏:“手指歌”导入活动

师:大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?

二、集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:

1.游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

2.观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)

3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)

问:你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做啊?

4.小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

三、设计问题,引导幼儿观看教师的示范,学习洗手的正确方法:

1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?

2.幼儿学习洗手的动作

3.师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

4.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法

5.师幼谈话:我们什么时候该洗手?(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

四、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法

范文二:幼儿园小班教养教育随笔

天气有点闷,幼儿的精力又旺盛,常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候,我在上面点名,幼儿在下面有的说话、有的玩耍,完全没注意我的指令。我正想喝止,提醒他们安静下来,突又想到这样的办法治标不治本,于是灵机一动,对着孩子说:“来,我们现在谁都不要说话,竖着耳朵听。你仔细听,听到了什么声音过一会老师请到你,你就起来告诉大家。”顿时,教室一片安静,大家都在仔细的寻找更多的声音,过了不多久,小朋友都能说出他们当场听到的很多声音:小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉,老师告诉幼儿,如果这些声音象录音机一样把它们同时放大,在我们的生活中这些声音就会成了噪音,耳朵就没法清静,长期这样会影响我们的心理和身理健康。

接下来几天,我变化着玩法,比如我让幼儿闭上眼睛,然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较有趣的声音来,再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。

还有一种变形玩法,就是传悄悄话,请一名幼儿 出来看老师口型说什么,然后用小声的声音传给他的好朋友,好朋友听了后,按指示玩游戏,如“请你帮老师拿点名册来。”等。

这些“听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。这也是诱导孩子们服从命令的好方法。小朋友们对这些游戏很有兴趣,几天下来,幼儿安静了许多,说话声音也轻了。所以我也总结出:作为幼儿教师的我们必须在万变中去“应付”幼儿的千变。

范文三:幼儿园小班教养教育随笔

幼儿园小班教养教育随笔

小班教育比较要用心,为此写一下随笔。本文是幼儿园小班的教养教育随笔,欢迎阅读。

幼儿园小班教养教育随笔一:

天气有点闷,幼儿的精力又旺盛,常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候,我在上面点名,幼儿在下面有的说话、有的玩耍,完全没注意我的指令。我正想喝止,提醒他们安静下来,突又想到这样的办法治标不治本,于是灵机一动,对着孩子说:"来,我们现在谁都不要说话,竖着耳朵听。你仔细听,听到了什么声音过一会老师请到你,你就起来告诉大家。"顿时,教室一片安静,大家都在仔细的寻找更多的声音,过了不多久,小朋友都能说出他们当场听到的很多声音:小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音......有的幼儿还会描述他听到的声音感觉,老师告诉幼儿,如果这些声音象录音机一样把它们同时放大,在我们的生活中这些声音就会成了噪音,耳朵就没法清静,长期这样会影响我们的心理和身理健康。

接下来几天,我变化着玩法,比如我让幼儿闭上眼睛,然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较有趣的声音来,再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。

还有一种变形玩法,就是传悄悄话,请一名幼儿 出来看老师口型说什么,然后用小声的声音传给他的好朋友,好朋友听了后,按指示玩游戏,如"请你帮老师拿点名册来。"等。

这些"听声游戏"有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。这也是诱导孩子们服从命令的好方法。小朋友们对这些游戏很有兴趣,几天下来,幼儿安静了许多,说话声音也轻了。所以我也总结出:作为幼儿教师的我们必须在万变中去"应付"幼儿的千变。

幼儿园小班教养教育随笔二:

和孩子们相处的每一个日子,总是充满无限的活力,那是源于他们的纯真和热情。关怀和理解让我们之间的关系更加密切。当孩子的生活上需要照顾时,我就像妈妈一样帮助他们;当孩子之间出现矛盾时,我会像朋友一样为他们进行调解;当孩子们遇到不懂的事情或犯错误时,我会以老师兼朋友的身份细致而耐心的指导并教育他们。在工作中,我努力为孩子营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子们最好的支持者、合作者、引导者。我和孩子们一起生活、游戏,带领他们走出幼儿园、走进大自然、走向社会,我成了孩子们最重要的朋友和伙伴。我用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。孩子们的一举一动,甚至细微的情绪变化都会被我捕捉。从中我发现孩子们的兴趣、爱好、特长、潜能,并根据孩子们的个性特点进行有针对性的教育,从而使孩子们的潜能得到开发。

转眼之间新生孩子们入园已有一个月的时间,宝宝们的哭声渐渐少了许多,孩子们的进步我们都看在眼里记在心上。老生们也都个个进步了许多,此时真的好开心!这么多的孩子在这短短的时间里适应了集体生活,特别是那安静的午睡。这段时间的劳累就这样在笑声中飞走啦!我相信我们小三班的小朋友是最棒的,你们一定要加油哦

幼儿园小班教养教育随笔三:

今天下午王焕然来幼儿园时,红红的眼睛,小手还不停地在抹眼泪,一边低声抽泣,他的妈妈告诉我:"刘老师,这孩子真是没办法,来幼儿园的路上,经过超市,说好了只是买一袋巧克力豆,到了又要这个又要那个,不给买就哭。"他妈妈一边说一边气还没消,我理解她的心情,劝着她不要生气,孩子需要我们慢慢的教育,她就慢慢走了。

是啊,孩子的行为习惯,不是靠短时间内的说教形成的,需要充分利用园内活动环境,选择与幼儿生活相关的联系,对他们进行生活化的教育,针对孩子乱花钱,见东西就要的问题,我设计了区域活动中"逛超市",在活动前我首先和他们进行活动讨论"为什么爸爸妈妈有钱""爸爸妈妈上班去挣钱来怎么用""去超市应该买什么东西"等。大班的孩子反应特别快,都抢着说:"我爸爸上班挣钱","我妈妈种菜挣钱""去超市时不应该乱买东西",孩子们你一言我一语,问题回答得比较好,但是日常生活中,孩子们见到自己喜欢的东西,很难抑制住自己想要的欲望。

我告诉孩子们,咱们今天来玩逛超市的游戏,希望小朋友在"逛超市"时只选择自己需要的东西,但是不能超过5元钱,如果超出了就不能从超市出来了。说完我就给孩子

们每人一张自制的卡片,代表五元钱,孩子们各自到超市忙着选东西,我在旁边观看,只见他们一边不停的选,一边忙着问售货员物品的价格,估计是他们怕选的东西超额,个个都在认真的挑选,一会儿,孩子们陆续的拿着自己选的东西付款,结算时发现:他们大都选了些小东西,就一两样,都没有超出支付额,我真为孩子们高兴,于是,我借着机会对他们进行了教育,让他们知道父母挣钱非常的不容易,他们虽然工作在不同的岗位,但是都要付出很多的辛苦,老师希望你们从小就做一个节俭的好孩子。

通过这次的实际操作活动,让孩子们懂得了钱的来之不易和用途,也了解了父母的辛苦,也许他们从中懂得了很多很多。

幼儿园小班教养教育随笔四:

今年,我教的是小班,小班孩子的个子还小,每次洗完手,自己挂毛巾对于他们来说有点困难。所以每次我都帮他们挂毛巾。

今天,我想:"如果不帮助他们,看看他们会怎样做?"只见有的小朋友拿着毛巾使劲地喊:"老师,我够不着!"有的小朋友站在原地不动;有的拿着毛巾往钉上扔;有的则追着个子比较高一点的小朋友让他们帮忙,只有夏铭彻小朋友将毛巾卷成一个棍状,并向两端使劲拉,将有绳的那端朝上,一下子就挂上了。就这样一件小事,孩子们有这么多种处理方法。自由活动的时候,我把小朋友集中起来,请夏铭彻小朋友示范挂毛巾,孩子们都高兴地为他鼓掌。崔亚棋对夏铭彻说:"你看毛巾变长了。"李泽睿、夏雪润等他们连忙把毛巾拿下来也学着夏铭彻的方法重新挂。我请小朋友说还有没有别的挂法,小朋友说可以跳起来挂,可以踩在小板凳上挂,可以垫起脚来挂等等,孩子们积极地想出了许多方法。

这件小事体现了教育中无小事,教育工作是不忽略细节和小事的观点。

范文四:幼儿园小班教养教育随笔

幼儿园小班教养教育随笔

天气有点闷,幼儿的精力又旺盛,常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候,我在上面点名,幼儿在下面有的说话、有的玩耍,完全没注意我的指令。我正想喝止,提醒他们安静下来,突又想到这样的办法治标不治本,于是灵机一动,对着孩子说:“来,我们现在谁都不要说话,竖着耳朵听。你仔细听,听到了什么声音过一会老师请到你,你就起来告诉大家。”顿时,教室一片安静,大家都在仔细的寻找更多的声音,过了不多久,小朋友都能说出他们当场听到的很多声音:小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音„„有的幼儿还会描述他听到的声音感觉,老师告诉幼儿,如果这些声音象录音机一样把它们同时放大,在我们的生活中这些声音就会成了噪音,耳朵就没法清静,长期这样会影响我们的心理和身理健康。

接下来几天,我变化着玩法,比如我让幼儿闭上眼睛,然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较有趣的声音来,再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。

还有一种变形玩法,就是传悄悄话,请一名幼儿 出来看老师口型说什么,然后用小声的声音传给他的好朋友,好朋友听了后,按指示玩游戏,如“请你帮老师拿点名册来。”等。

这些“听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。这也是诱导孩子们服从命令的好方法。小朋友们对这些游戏很有兴趣,几天下来,幼儿安静了许多,说话声音也轻了。所以我也总结出:作为幼儿教师的我们必须在万变中去“应付”幼儿的千变。

范文五:幼儿园小班养成

幼儿园班小班养成教育工作计划.

保障好幼儿的安全是做好一切工作的开端。为幼儿提供安全的活动场所、学习场所和娱乐场所是每个老师和家长的责任。在《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展,我们要把安全问题放在工作的首位,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”把安全工作责任到人,尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿在班级内的身心安全,故本班选择了园本课程“养成教育”中的“生活安全卫生习惯的养成“作为班级特色。

一、工作目标

1.幼儿园安全工作计划中要努力提高幼儿安全意识和自我保护能力。

2.防止幼儿意外事故的发生。

二、具体实施方案

(一)创设一个安全、健康的发展环境

1.坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现即时教育幼儿并与其家长沟通。

2.午饭时注意,预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前。

3.把好幼儿服药关,药一定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。

4.坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班,一定要加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。

5.把好幼儿离园关,孩子在幼儿园一天,下午离园时是孩子最散漫老师又不好组织的时候,一定要组织幼儿安静的集体活动。一定要看卡放人,不认识的人有即使有接送卡,也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

6.严格执行幼儿园卫生工作计划中的安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒。

7.户外活动时,一定认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安

全,如发现大型玩具有松了的螺丝钉,一定报告领导,做到及时消灭不安全的隐患,保障幼儿安全。

8.教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接,并简单交代其幼儿情况。

(二)加强安全教育、提高安全意识

要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园排队时,我们希望做到井然有序,对幼儿提出要求,并利用五角星奖励。

1.教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2.教育不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。

3.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

4.户外活动玩大型玩具时,做到不推不挤,一个一个滑,让幼儿互相监督,保证幼儿安全。

5.教育幼儿不能碰电器插座,不可以带小刀,在美工课剪纸时候注意安全,知道怎样正确的使用剪刀。

6.教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

7.在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。

房县幼儿园 王燕

2012-3-10

范文六:小论幼儿园养成教育

小论幼儿的养成教育

黄燕燕

摘要:养成教育是培养孩子远大理想,崇高道德品质,良好行为习惯的教育。养成教育就是从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高孩子的知(道德认识)、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行为习惯),最终养成孩子的远大理想,崇高道德品质及良好行为习惯。养成教育是提高孩子修养,完善孩子人格不可缺少的教育,是教会孩子如何做人的重要一课。

关键词:养成教育、渗透、以身作则、潜移默化、家园共育 新《纲要》中明确提出,要幼儿养成良好的行为、生活、礼仪等习惯。国内外许多著名学者对此都有过精辟的见解。我国著名教育家叶圣陶先生说过“教育就是习惯的养成”,英国教育家洛克认为“一切教育都归结为养成好的习惯。”杰出的思想家培根说:“习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯。”我国的教育家陈鹤琴先生则说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累”。从此可见养成教育对孩子们的影响的多么深远的意见事情。

一、我们要将养成教育渗透在一日的学习和活动当中。

(1) 和孩子们一起制定可行的行为准则以便养成良好的行为习惯:

行为,顾名思义,就是行动之所为。《墨经》说:“行,为也。”行乃行动,为系作为;行与为可以互训。亦即凭借行动有所为或有

所不为,就叫行为。习惯是行为的自动化,不需要特别的意志努力,不需要监控,在什么情况下就按什么规则去行动。一般在幼儿园的日常生活中,幼儿需要懂得并去遵守的一些常规准则。洗手的时候告诉幼儿:先卷好袖口,再打开水龙头,把手打湿,抹上肥皂,搓手心手背,然后冲洗干净,拧好水龙头,把手擦干。每次洗手时,老师都这样提醒幼儿,慢慢地,他们就养成了爱清洁、讲卫生的良好习惯。而且在平时我们注重根据幼儿的行为和幼儿一道讨论制定行为准则。如有一次听到音乐要收拾玩具准备上他们喜欢的手工课时,孩子们看到陈老师手上的材料就把玩具往桌面上一扔,都搬上椅子到前面坐着怎么上课了;这时候,陈老师并没有强制让他们收拾,因为孩子们都知道玩完玩具要收拾,但一下从“知道”到“做到”是有一段距离的。这时候,孩子们看着那些操作材料都很手痒着急着想去做了。陈老师就有意识地引导孩子们:哎呀!桌子上那么多积木玩具,我这些材料要是不在桌子上弄,怎么能把它做出来呢?小朋友都说了:把积木玩具收拾好放回玩具架上去。说完,大家纷纷动手很快就把玩具收拾好了。这时,老师趁势对幼儿讲:这样多好呀!于是与幼儿一道又一次制定了一条规则:玩完玩具要及时收拾在好放在玩具架上。又比如说,孩子们搬椅子的时候喜欢拖着走,我们老师将问题向孩子们提出来,并引导他们想办法解决。我给他们提供建议,最后,综合孩子们的意见,并定出了搬椅子的最佳准则:一只手穿过椅背的大嘴巴,一手拿起前面,这样子搬就不会拖烂椅子的脚了。做一些事情发现问题时,我们往往与孩子们

一起商量讨论,将自己的考虑通过诱导变成孩子的想法,使得一些规则要求变成是孩子们制定的。这样,在师生关系特别融洽的气氛中,孩子感到了教师是可敬可亲的,更加明白了行为规范,愿意主动地自觉地遵守规则,逐渐从“知道”到“做到”。

(2) 通过教学活动,和情景创设,使幼儿更能潜意识地去遵守制定的准则:

小班的孩子自控能力较弱,很多时候他们知道该怎么样去做,可是有很多时候就会出错,或是好的习惯没有很好地巩固。所以我们会根据孩子们的实际情况,有目的有针对性地去设计一系列的活动去强化孩子们的行为。如:在玩积木时发现个别孩子出现抢积木的现象时。我们根据这一情况设计了社会活动《孤独的小熊》,让孩子在故事中明白为什么小熊没有好朋友;他们在跟同伴相处时给怎么做?并开展了玩具分享日,让孩子们学会跟好朋友分享,体验分享的乐趣,并杜绝了抢东西的现象出现。孩子们的学习波动性大,不是单靠单一的说教或一、两次的活动可以巩固的。所以我们为孩子们创设了许多角色活动角在功能活动室,如“小医院”、“超市”、“银行”等丰富多彩的活动区域,让孩子们有好的机会参与活动,从中促进与同伴间的交往并巩固了礼貌用语,学会热情接待客人。并从当中学会爱惜公共财物,知道收拾的养成了良好的行为习惯。形成关心帮助他人,主动为他人服务等一些优良的品德行为。这样,幼儿的良好行为经过多次重复,自然而然的、习以为常的养成教育。

二、以身作则,让孩子们潜移默化地受到影响

幼儿模仿力强,思维具体形象,教师就像是幼儿的镜子,幼儿首先模仿的对象就是老师,而幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理,使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习,可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿养成教育工作中,教师一定要注意自己的示范性影响。俗语讲“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师只有不断地加强自身修养,才能给幼儿以身示范的教育影响。就像有一次,一个家长来接孩子的时候跟我说:“黄老师啊,昨天晚上我在家里弄东西的时候把垃圾随手就丢在地板上,想着一会儿忙玩了再收拾,哪知道琪琪跑过来说‘妈妈乱丢垃圾’。我问她那要怎么做呢?她就一边捡起来一边说丢垃圾桶啊。问她谁教的啊?她就告诉我,黄老师就是这样子做的!”可见身教重于言教,教师的一言一行,都会潜移默化的影响和感染孩子。

三、家园共育,更有效地巩固孩子们的行为习惯

幼儿园的教育固然很重要,但是家庭教育的重要性也是不容忽视的。因为现在幼儿基本上都是独生子女,有的是两个老人和两个家长对着一个孩子,难免会比较娇纵孩子,只注重孩子的智力发展,而轻视其良好的养成教育培养, 为了使孩子的养成教育不流于形式,克服幼儿在幼儿园习惯好,回家又是老样子的问题,我们幼儿园首先通过家长会、家长学校向家长宣传养成教育的重要性和必要

性,并教给家长们知道在激励该怎么做,如何去配合幼儿园;其次,班上还建立了家园联系栏、博客等向家长宣传“养成教育”教育的教育方法。再次,每个学期都会举行家长开放日,邀请家长来园观看孩子的活动,和幼儿的“五星评比”活动,让家长了解孩子在活动中表现出来的一些养成教育,以便及时地配合教育。总之,我们采取了口头交流、书面交流、参与活动等形式,掌握家教特点,发挥家教优势,达成家园共育,更好地培养和巩固孩子们的良好行为习惯。

良好的习惯养成是一件看似简单而又艰难的事情,它不仅需要老师的不断坚持,更需要家长们的支持和配合才能使养成教育得到更好的开展,才能使孩子们更容易养成良好的习惯,使孩子们的人生更美好!

参考文献:

《浅谈幼儿园养成教育》

《浅谈幼儿的养成教育》http://www.cnfirst.net/et/yeshxpylw/130533580.html 《浅谈幼儿养成教育》http://www.yejs.com.cn/HtmlArticle/918.htm

范文七:幼儿养成教育目标?(小班)

小班教育培养目标

一、生活习惯总目标

1.培养幼儿良好的作息时间,睡眠习惯,排泄习惯,饮食习惯,进餐习惯,整理物品习惯等,形成健康,科学,文明的生活常规。

2.有独立做事的意识和较好的生活自理能力,能够做到自己的事情自己做。

具体目标:

1.养成午睡习惯,能够独立安静入睡。

2.知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。

3.有良好的入厕习惯,知道及时入厕,不尿裤子。

4.能根据自己需求随渴随喝。

5.知道穿脱衣服的顺序,不穿反鞋。

二、卫生习惯总目标

1.帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能,逐步提高幼儿的生活自理能力。

2.帮助幼儿获得预防常见病的简单知识,初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。

具体目标:

1.培养饭前便后洗手的习惯。

2.让幼儿知道并掌握洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方法。

范文八:浅谈小班幼儿的养成教育

浅谈小班幼儿的养成教育

[摘要]从儿童心理发展规律看,年龄越小越单纯,可塑性越强,越容易接受各种影响和教育。此时培养孩子的良好习惯越易成功。良好习惯的养成,对幼儿来说显得尤为重要。本文以小班幼儿作为研究对象,通过对幼儿进行基本技能的培养、利用故事儿歌对幼儿进行养成教育、培训家长等方法来培养幼儿的良好生活习惯。

[关键词]年龄;基本技能;养成教育

习惯养得好,终身受其福,习惯养不好,则终身受其害。许多中外科学家成长的事实都说明,从小养成良好的行为习惯,将会使孩子受益终身;而养成不良的习惯,则贻害无穷。因此作为小班老师的我,深深地知道小班是各种行为习惯养成的重要时期。在这一时期,对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶,会对幼儿一生的发展产生重要影响。

1.注重对幼儿进行基本技能的培养 根据小班幼儿的年龄特点,我们在幼儿的日常生活区投放了小夹子(夹的工作)、瓶子(拧的工作)、串珠子(串的工作)、小娃娃、舀的工作、扫的工作、压的工作、玩具水果和玩具水果Jf(切的工作)、擦的工作等等;在班级的手工区域中,我们也为幼儿准备了捏的工作(如橡皮泥)、染的工作(如吹画、印章、手指画)、DIY工作(如利用废旧物品制作东西)、剪的工作(如沿线剪出各种形状的东西)、搓的工作(如搓柳条)、画的工

范文九:浅谈小班幼儿的养成教育

  【摘要】从儿童心理发展规律看,年龄越小越单纯,可塑性越强,越容易接受各种影响和教育。此时培养孩子的良好习惯越易成功。良好习惯的养成,对幼儿来说显得尤为重要。本文以小班幼儿作为研究对象,通过对幼儿进行基本技能的培养、利用故事儿歌对幼儿进行养成教育、培训家长等方法来培养幼儿的良好生活习惯。�

  【关键词】年龄;基本技能;养成教育

  

  习惯养得好,终身受其福,习惯养不好,则终身受其害。许多中外科学家成长的事实都说明,从小养成良好的行为习惯,将会使孩子受益终身;而养成不良的习惯,则贻害无穷。因此作为小班老师的我,深深地知道小班是各种行为习惯养成的重要时期。在这一时期,对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶,会对幼儿一生的发展产生重要影响。�

  1.注重对幼儿进行基本技能的培养 根据小班幼儿的年龄特点,我们在幼儿的日常生活区投放了小夹子(夹的工作)、瓶子(拧的工作)、串珠子(串的工作)、小娃娃、舀的工作、扫的工作、压的工作、玩具水果和玩具水果刀(切的工作)、擦的工作等等;在班级的手工区域中,我们也为幼儿准备了捏的工作(如橡皮泥)、染的工作(如吹画、印章、手指画)、DIY工作(如利用废旧物品制作东西)、剪的工作(如沿线剪出各种形状的东西)、搓的工作(如搓柳条)、画的工作(如涂色、添画)等等,幼儿在轻松愉快的游戏环境中,学习兴趣浓厚,通过反复练习,手指的小肌肉得到了锻炼,动手能力得到了提高,逐渐让幼儿养成了把玩具放回原处的好习惯。在活动中,幼儿的合作、分享等良好的社会情感也得到了较好的发展。�

  幼儿年龄小,对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念,对于幼儿的不良行为,我们进行正确的讲解、示范,使幼儿形成正向的概念,有个可效仿的榜样,如,在刚开学时,很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子,拖着小椅子到处乱跑的现象随时可见,坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。针对这一现象,我与幼儿进行了一次谈话。我说:“中午小朋友睡觉的时候,老师听到教室里有哭声,我找呀找,原来是你们平时坐的小椅子在哭,小椅子为什么哭呢?它告诉我,小朋友不爱护它,用一只手拖着它跑,坐的时候翘起它的两条腿,还晃来晃去的,弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了,怎么办呀?”小朋友纷纷说:“我们不拖小椅子了……”“我们不翘小椅子了!”我说:“那好吧,如果小朋友想和小椅子继续做好朋友,就请像老师这样做。”并请搬椅子正确的小朋友做了示范,并详细讲解了怎样双手拿椅子,怎样轻轻放椅子,然后请全班小朋友练习。小朋友都模仿着我的样子,轻拿轻放椅子。此后,拖椅子现象日益减少了,如果偶尔有谁忘记了,立刻就会有同伴提醒他改正呢。�

  2.利用故事儿歌对幼儿进行养成教育 许多良好的生活卫生习惯可在日常生活中随时进行培养。小班幼儿还很喜欢听故事念儿歌,在教育幼儿养成良好的生活卫生习惯的过程中,可以巧妙地运用这一形式。比如说洗手,幼儿洗手环节存在许诸多问题,如:1、玩儿水2、洗完手袖口总是湿的3、洗手后地面上存有大量水渍,幼儿容易滑倒造成伤害等等。针对这些问题我用故事和儿歌的方法很快就解决了。1、玩儿水――幼儿的天性。我在教育活动中利用挂图和头饰为幼儿讲“小水滴”的故事,通过这个故事实现养成教育的教育目标:节约用水。培养幼儿良好的生活习惯,树立幼儿节约用水的道德观念。2、洗完手袖子湿――提醒幼儿洗手前“长袖变短袖”把小袖子卷起来,洗完后“短袖变长袖”把小袖子放下来。3、地面水渍――洗完手后提醒幼儿握住双手在水池内甩三下,嘴里数一二三。这样增加幼儿兴趣,并且避免了水滴在地上形成水渍滑倒幼儿。另外,我还教会幼儿一首《洗手歌》:卷卷袖子冲冲水,搓搓肥皂滑溜溜,手心手背指缝缝儿,拧开龙头冲一冲,手心手背指缝缝儿,水池里面甩一甩,一二三,真干净,讲究卫生不得病。�

  3.培训家长,发挥家庭教育的作用 家长要明确教育孩子的责任,明确家庭教育是终生的,幼儿园教育是暂时的,要树立正确的教育观,勿只重知识,轻个性行为发展。家庭是人生最早接受习惯培养的课堂,家庭中的所有成员都是形成幼儿好习惯的老师。《幼儿园教育指导纲要》也指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解,支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。”习惯的养成离不开家园的密切合作。教师要与家长建立有效的联系,提高家长对良好习惯的重要性的认识,指导家长在家中对幼儿基本常规的培养,保持家园教育的一致性。�

  幼儿的学习来源于生活,生活是一种实践,一种参与,一种体验,我们在生活中对孩子进行的教育,就是做人的养成教育。养成教育正是关注幼儿一生的教育,它将影响幼儿一生的发展,所以我们就要从一点一滴的小事入手。著名的生理学家巴甫洛夫曾经说过:各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。可见养成良好习惯既要按一定的要求去做,还要长期坚持,不能间断,只有坚持不懈的努力,才能使良好习惯逐步养成。总之,良好生活习惯培养的过程是一个长期的过程,它需要教师和家长的共同配合,它需要我们有长久的耐性、坚实的态度、和蔼的言语,还要有一颗爱孩子、包容孩子的心。只要我们持之以恒,一定可以通过培养良好的生活习惯来促进幼儿身心健康的发展!

  �收稿日期:2011-06-01

范文十:小班幼儿养成教育计划

小二班幼儿养成教育计划

(2011年9月-12月)

美国一位心理学家说:“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。我班以科学发展观为指导,充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动,促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

一、指导思想:

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动,促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为幼儿的终身发展打下坚实的基础。习惯好,容易取得好成绩。因此我们要重视孩子良好习惯的培养 二、培养目标:

1、初步形成基本的卫生习惯。

2、会用正确的方法洗手、吃饭、入睡等,获得基本的生活能力。

3、能配合成人进行整理、清扫的动作。

三、具体要求:

1、能情绪稳定、较快地适应集体生活,在成人的引导下有礼貌地

问早、与家人说再见。

2、形成基本的卫生习惯,能独立洗手、餐后漱口,知道要保持衣物洁净等。

3、能主动饮水,知道这样对身体有好处。

4、能够感受到成人对自己的关注,对关心、帮助自己的人会表示感谢。如,在服药、进餐等方面能接受成人的帮助和建议。

5、能干一些力所能及的事情,有初步的责任感,了解初步的自护方法。如不摸危险物品,知道不能独自离开成人,不和陌生人走。

6、能接受多样的食品,知道各种食物都有营养,乐于主动进餐。

四、实施办法:

1、在过渡环节中,巧妙地利用渗透的方式对幼儿进行良好的卫生习惯和常规培养。

2、在生活中认真倾听幼儿的表达,多与幼儿进行互动交流,鼓励幼儿积极表达自己的想法。

3、注重家园工作的开展,大力挖掘家长资源。