幼儿园小班养成教育

幼儿园小班养成教育

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【专家解析】幼儿园小班养成教育

【优秀范文】幼儿园小班养成教育

范文一:教学幼儿园小班养成教育活动

养成教育:我会乖乖睡觉

活动目标:

1.睡午觉时,能自己脱下衣服裤子鞋子,较整齐地放在固定处。

2.有良好的午睡习惯,不说话安安静静地睡觉。

活动准备:

课件

指导要点:

一、出示图片。

1.图片里娃娃在干怎么?他是怎么睡觉的?身上盖的是什么?

2.这张图片里的娃娃在干什么?

通过图片知道入睡前应该把衣服鞋子整理好,放在固定的位置,养成一定的整理习惯;通过讨论第二张图片知道睡觉时应保持安静,不趴着睡,不在手里玩东西等;起床以后要学会自己穿衣服,穿鞋子

二、通过儿歌掌握正确的午睡方法。

脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。

铺好被子上床去,小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。

房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。

三、叠衣服比赛

活动目标:

1.懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。

2.知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识。

活动准备:

课件

指导要点:

一、导入激趣。

摸摸小耳朵,猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。

2.幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音。

3.播放各种动物的声音,让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛,请一位小朋友们熟悉的老师说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音。

5.教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

活动目标:

1.知道爱惜自己的小椅子及正确搬小椅子的方法。

2.养成爱惜小椅子的良好习惯。

活动准备:

小椅子若干、课件

指导要点:

一、故事导入

师:小朋友们今天高老师带来了一个好听的故事,我们一起来听一听。

二、回忆故事内容,知道要爱惜小椅子

1.故事里讲的是什么?

2.谁来说一说小椅子为什么要叹气?

3.小桌子跟听到小椅子叹气跟小椅子说了什么话?

4.后来依依知道错了,她是怎么做到?

小结:你们可真聪明,依依知道错了,以后再也不随便晃小椅子、在小椅子上乱涂乱画了,而且非常爱惜小椅子,轻拿轻放。

三、经验迁移

师:小朋友们,你们在幼儿园里都有自己的小椅子,你们怎样爱惜自己的椅子的? 小结:不在小椅子上乱涂乱画、不晃小椅子、轻拿轻放,爱惜小椅子,这样小椅子才会和我们做好朋友。

四、出示图片,知道正确使用椅子的方法

五、集体练习正确搬椅子的方法。

活动目标:

1.了解厕所时注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

2.培养良好的如厕习惯。

活动准备:

课件

指导要点:

一、出示挂图,直接导入。

1.小朋友,你们看,图上的这些人在那里,在干什么。

2.他们在上厕所。那男孩和女孩小便的姿势是一样的吗?(请幼儿来回答)

3.小结:对了,男孩和女孩的小便的姿势是不一样的。男孩是站着小便的,而女孩是蹲着小便的。

二、引发幼儿讨论

1.那我们在上完大便以后应该做什么呢?那又是为什么要在这样做呢?

小结:在上完大便以后,我们应该拿手纸擦干净屁股,然后要把裤子提起来,再要把大便冲干净,最后还要把小手洗干净!这样此时讲卫生的好孩子,这样我们也没有那么容易生病了。

2.在幼儿园里上厕所的时候我们有应该注意什么呢?为什么我们要排好队去上厕所呢?

小结:对了,在幼儿园上厕所的时候呢,因为小朋友比较多,这时我们应该注意排队和等待,在等待时不要拥挤,推搡,要注意安全。

三、引导幼儿发现解手和身体健康的关系。

1.教师讲述实例并提问:君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎么样才不会尿在身上呢?

小结:有了尿意的时候要及时的去拉尿,长期的憋尿会影响身体健康。而且也容易尿在裤子上。知道了吗?

活动目标:

1.知道洗手的重要性

2.掌握洗手的正确方法

3.教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯

活动准备:

指导要点:

一、游戏:“手指歌”导入活动

师:大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?

二、集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:

1.游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

2.观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)

3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)

问:你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做啊?

4.小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

三、设计问题,引导幼儿观看教师的示范,学习洗手的正确方法:

1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?

2.幼儿学习洗手的动作

3.师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

4.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法

5.师幼谈话:我们什么时候该洗手?(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

四、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法

范文二:幼儿园小班养成

幼儿园班小班养成教育工作计划.

保障好幼儿的安全是做好一切工作的开端。为幼儿提供安全的活动场所、学习场所和娱乐场所是每个老师和家长的责任。在《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展,我们要把安全问题放在工作的首位,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”把安全工作责任到人,尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿在班级内的身心安全,故本班选择了园本课程“养成教育”中的“生活安全卫生习惯的养成“作为班级特色。

一、工作目标

1.幼儿园安全工作计划中要努力提高幼儿安全意识和自我保护能力。

2.防止幼儿意外事故的发生。

二、具体实施方案

(一)创设一个安全、健康的发展环境

1.坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现即时教育幼儿并与其家长沟通。

2.午饭时注意,预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前。

3.把好幼儿服药关,药一定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。

4.坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班,一定要加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。

5.把好幼儿离园关,孩子在幼儿园一天,下午离园时是孩子最散漫老师又不好组织的时候,一定要组织幼儿安静的集体活动。一定要看卡放人,不认识的人有即使有接送卡,也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

6.严格执行幼儿园卫生工作计划中的安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒。

7.户外活动时,一定认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安

全,如发现大型玩具有松了的螺丝钉,一定报告领导,做到及时消灭不安全的隐患,保障幼儿安全。

8.教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接,并简单交代其幼儿情况。

(二)加强安全教育、提高安全意识

要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园排队时,我们希望做到井然有序,对幼儿提出要求,并利用五角星奖励。

1.教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2.教育不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。

3.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

4.户外活动玩大型玩具时,做到不推不挤,一个一个滑,让幼儿互相监督,保证幼儿安全。

5.教育幼儿不能碰电器插座,不可以带小刀,在美工课剪纸时候注意安全,知道怎样正确的使用剪刀。

6.教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

7.在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。

房县幼儿园 王燕

2012-3-10

范文三:幼儿小班养成教育

幼儿小班养成教育、特色教育、礼仪教育、握笔教育的培养

1、 礼仪教育:首先教他们进园、离园对老师、家长做到会用简单的礼貌用语,会说再见、老师好、爸妈好。然后,教育他们小朋友在一起,要做到互敬互爱,不骂街、不打架。

2、 养成教育:很多孩子组合在一起,由于各自家庭教育的不同,幼儿的习惯养成也千差万别,有的小朋友不能正确大小便,甚至有的小朋友不进厕所在院子大小便,还不能做到自己接穿裤子。为此,教师要耐心对每一位幼儿进行帮助指导,告诉他们如何去做,如何解穿裤子。

3、 特色教育:幼儿进入幼儿园,就要让他们进得来,留得住。为此,在活动室内进行精心设计出各种活动角,在室外,组织幼儿参加一些有益、健身、动脑的活动。

4、 握笔姿势教育:教师首先培养孩子们正确的坐姿,然后以儿歌的形式对孩子们进行握笔姿势的正确姿道。

兴济镇港西幼儿园

教师:杨洪梅

2013、5、6

范文四:幼儿养成教育目标?(小班)

小班教育培养目标

一、生活习惯总目标

1.培养幼儿良好的作息时间,睡眠习惯,排泄习惯,饮食习惯,进餐习惯,整理物品习惯等,形成健康,科学,文明的生活常规。

2.有独立做事的意识和较好的生活自理能力,能够做到自己的事情自己做。

具体目标:

1.养成午睡习惯,能够独立安静入睡。

2.知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。

3.有良好的入厕习惯,知道及时入厕,不尿裤子。

4.能根据自己需求随渴随喝。

5.知道穿脱衣服的顺序,不穿反鞋。

二、卫生习惯总目标

1.帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能,逐步提高幼儿的生活自理能力。

2.帮助幼儿获得预防常见病的简单知识,初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。

具体目标:

1.培养饭前便后洗手的习惯。

2.让幼儿知道并掌握洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方法。

范文五:小班幼儿养成教育计划

小二班幼儿养成教育计划

(2011年9月-12月)

美国一位心理学家说:“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。我班以科学发展观为指导,充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动,促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

一、指导思想:

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动,促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为幼儿的终身发展打下坚实的基础。习惯好,容易取得好成绩。因此我们要重视孩子良好习惯的培养 二、培养目标:

1、初步形成基本的卫生习惯。

2、会用正确的方法洗手、吃饭、入睡等,获得基本的生活能力。

3、能配合成人进行整理、清扫的动作。

三、具体要求:

1、能情绪稳定、较快地适应集体生活,在成人的引导下有礼貌地

问早、与家人说再见。

2、形成基本的卫生习惯,能独立洗手、餐后漱口,知道要保持衣物洁净等。

3、能主动饮水,知道这样对身体有好处。

4、能够感受到成人对自己的关注,对关心、帮助自己的人会表示感谢。如,在服药、进餐等方面能接受成人的帮助和建议。

5、能干一些力所能及的事情,有初步的责任感,了解初步的自护方法。如不摸危险物品,知道不能独自离开成人,不和陌生人走。

6、能接受多样的食品,知道各种食物都有营养,乐于主动进餐。

四、实施办法:

1、在过渡环节中,巧妙地利用渗透的方式对幼儿进行良好的卫生习惯和常规培养。

2、在生活中认真倾听幼儿的表达,多与幼儿进行互动交流,鼓励幼儿积极表达自己的想法。

3、注重家园工作的开展,大力挖掘家长资源。

范文六:小班幼儿养成教育计划

小班幼儿养成教育计划

总目标:

1、互相谦让,自己有进步不骄傲,愿意学习小朋友的优点,能为同伴的进步而高兴。

2、能主动地参与各项有益幼儿园活动,有自信心。

3、知道对错,能按基本的社会行为规则行动。

4、乐意与人交往,礼貌,大方、对人友好。

5、爱护公物,节约用水。

6、生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

7、乐于接受任务,努力做好力所能及的事。

8、诚实勇敢,知错能敢。

9、有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。

10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

阶段目标:

第一阶段:

1、能愉快的上幼儿园,学会欣赏他人与自己的长处。愿意学习同伴的优点。

2、乐意收拾玩具整理物品等。

3、做事有始有终,相信自己有能力完成简单的任务的能力。

第二阶段:

1、与同伴友好相处,能主动关心同伴和弟弟妹妹,肯谦让,有同情心。

2、学会生活自理,乐意为班级服务。

3、爱护公物,节约用水,不浪费粮食,吃饭不挑食,不剩饭菜。

4、遵守常规,注意安全。

第三阶段:

1、积极参加集体幼儿园活动,养成良好的读写姿势。

2、对人热情,主动使用礼貌用语,学做小主人

3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。

第四阶段:

1、能分辨好坏,是非,学习好榜样,不学不模仿不良行为,并努力按正确的做。

2、知道要做诚实,勇敢、守信的小朋友,有了错误能在大胆承认。

3、能向别人提意见,接受别人的帮助并改正缺点。实验幼儿园养成教育自查表

范文七:谈谈小班幼儿养成教育

谈谈幼儿小班养成教育的培养

对小班幼儿来讲,是否有良好的常规对幼儿园的一个班级来说,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。形成良好的习惯如果常规没有建立好,教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累,从而影响教学质量。建立良好的常规会显得尤为重要。幼儿从家庭步入幼儿园,由于环境的变化和心理上的不适应,刚开始幼儿会出现哭闹现象。这时,我们要教会幼儿如何在幼儿园生活、学习,就要建立良好的常规。我认为,在小班的常规培养中,教师要有足够的耐心,只有这样才能让他们快乐起来,促进幼儿健康、和谐地发展。同时,还应根据幼儿的年龄特点,年龄小,主动性不强,注意发挥幼儿的主动性。以下是我在带小班的过程中的一点体会。

一、要给孩子足够的爱

老师要和幼儿建立深厚的感情,这是培养良好常规的前提。自从带了小班之后,我更加深刻地理解了教师对孩子的爱。小班幼儿年龄小,自理能力差,如大、小便不会脱裤子,提子,老师要不厌其烦地帮助他们一个个脱,一个个提。吃饭时有的幼儿不会用匙子,老师要一口一口地喂。遇到情绪不稳定的幼儿,要想办法哄。有的幼儿大小便在身上,还要毫不嫌弃地帮助他们换衣服、洗衣服。教师的爱还不仅是这些,还要体现在了解幼儿生理、心理特点和幼儿的教育规律上。要通过老师的关心和体贴,使幼儿在心理上感到安全、情感上得到满足。在此基础上。把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来,从而使教师和幼儿之间形成一种深厚的感情基础,有了这种感情基础,教师就可以科学地管理幼儿,灵活、有效地对幼儿进行教育,培养良好的常规。如我班朱嘉乐小朋友,胆子很小,刚入园时老师组织的活动他不愿参加,甚至连吃饭、喝水也不愿意。我了解到这种情况后,经常耐心地帮助他,刚开始给他喂饭、喝水,后来慢慢引导他自己吃饭、喝水。在组织活动时也特别注意他,经常提问他。渐渐地,他对我不再害怕,还把我当成了朋友,对我提出的要求也会积极、认真地完成,性格也变得活泼、开朗多了。是他让我明白了爱孩子是对他们进行常规培养的前提。

二、要创设情境,引起幼儿的兴趣

幼儿的思维具有拟人化的特点,因而具体的模仿比抽象的要求更能引起幼儿的兴趣。午餐后的散步是有利于幼儿身体健康的活动,但幼儿活泼好动,常发生追跑现象。我经常提醒,但收效甚微。于是,我试着换了一种方法,对他们说:“咱们来学小乌龟走路好吗?”幼儿特别感兴趣。之后,我又引导他们模仿小蜗牛走路、小猫走路、小猴踩钢丝等动作,幼儿都非常高兴地慢慢走着。

三、要坚持耐心说服和表扬为主的教育方法,正面引导幼儿

小班幼儿年龄小,思维能力和自控能力还不完善,因此,即使老师讲的对,幼儿也不可能完全接受,接受了也不一定按要求去做。所以,对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步,我们都应积极鼓励、充分肯定并提出新的目标和要求。

小班幼儿在吃饭时,桌上、地上全是饭粒,这一直是不好解决的问题。为此,我在幼儿吃饭时经常表扬那些吃饭较干净、讲究卫生的幼儿。“**吃饭吃得真干净,桌上、地上一个饭粒也没有,他一口口地吃得多香啊!今天我们来请吃饭干净的小朋友当值日生。”这时,幼儿们都一口口慢慢地吃着,生怕饭粒掉在地上、桌上。吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我讲:“老师!我吃得可干净了,没有把饭掉到桌上。”所以,我觉得,在日常生活中,不要因为事小而吝啬你的表扬和鼓励,幼儿会因为你的赞许而更加努力地做好每件小事。

四、结合幼儿的生活经验来引导他们理解常规

对于幼儿来说,空洞的说教是无用的,理解必须建立在已有经验的基础上。如幼儿洗手后经常不擦干,针对这个问题,正巧前段时间感冒生病的幼儿较多,我就把洗手说成给小手洗洗澡。我说:“小手洗过澡,不擦干会生病的。”由于有了关于感冒的生活经验,幼儿对我的话理解很快,有的幼儿边擦手边对我说:“不擦干,小手就该咳嗽了。”

常规培养建立在幼儿充分的自身体验上,便于幼儿理解并自觉地遵守,理解之后更有利于发挥幼儿的主动性。

五、教师是幼儿最好的老师

教师是幼儿心目中极有影响的人,一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此,教师一定要成为幼儿学习的楷模,为幼儿做好示范作用。例如,我们要求幼儿在喝水时排好队,这时老师口渴了也要排队,不可以插到前面直接就接。要求幼儿在午睡时要安静、不讲话,老师这时也不可以大声讲话,更不可以在午睡室里聊天。因为!幼儿听到老师讲话,也想和边上的小伙伴讲话。午睡室里安安静静,想讲话的幼儿也会打消讲话的念头。

六、和有一起想办法

让幼儿参与常规的制定过程实际上也是引发幼儿思考的过程。午睡前要脱衣服,小班的幼儿有的坐在地上脱,很不卫生。对于这个问题,我组织幼儿讨论,应该在哪儿脱?怎么脱?由于是幼儿熟悉的事情,他们纷纷发言,有的说在桌子上,有的说在床上„„其中婷婷小朋友的意见得到了大家的认可:在椅子上脱,脱好后就把衣服放在自己的椅子上。当天中午,所有的幼儿都坐在自己的椅子上脱衣服(有的需要老师过去帮忙),并把衣服放在自己的椅子上。如此看来,幼儿自己出的主意比老师提的意见更有影响,更容易遵守。

七、家园培养的重要性

培养幼儿常规要重视家园配合。特别是小班,初入园时,家长担心幼儿的生活起居。针对这样的情况,我利用家长早、晚接送孩子的机会,帮助家长了解幼儿园,对家长提出有关教养幼儿的具体要求,如初步培养幼儿的自理能力和良好习惯等,让家长在家中也要培养幼儿饭前洗手、饭后漱口、擦嘴、洗手等习惯。做好了家园配合,才能培养良好、稳定的常规。

范文八:幼儿园养成教育

《幼儿园养成教育途径与方法的研究》

子课题名称 微型课题名 称 课题负责人 《游戏活动中实施养成教育的途径与方法》 游戏活动中的安全教育 陈星烨 合作者 研究学期 2011—2012 年第二 学期

赵雪琴、刘伟琴、何梦佼

1、游戏中,不推不挤,在确保自身安全的情况下提醒他人要注意安 全。 2、教育幼儿团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时 向老师汇报。 3、在游戏中不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱 吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。 学期研究目 标 4、幼儿学习做好户外体育活动前的准备工作,能简单的检查活动场 地、器械的安全。 5、组织教师学习幼儿健康教育理论,培养教师的安全技能,开展体 育游戏活动的实践与探索。 6、学习一些自救方法使孩子掌握基本的应变能力。 7、丰富孩子简单的社会经验,让他们学习一些安全规则。 8、引导幼儿认识游戏场所常见的安全标志,了解其含义。 9、自主性游戏中能够做到不推不挤,不争抢玩具,在取放、使用材 料时注意安全。 1、通过角色游戏培养幼儿自护能力。 将安全教育融入到角色游戏中,能让孩子们在潜移默化中掌握 安全知识。作为教师,可以通过创设自由、宽松、安全的游戏环境, 使幼儿更好的学习、感知、安全的游戏。教师也要有意识的融入安 全教育,如在娃娃家的游戏中,教师可以扮演打人的角色,告诉大 具体操作措 施 家:不要随便开门,不能吃陌生人给的东西等等。这样的游戏可以 让幼儿形成初步的社会安全意识和安全感。 2、通过体育游戏使幼儿掌握正确安全技能。 教师在活动前要提出具体要求,如跑的活动要注意什么,眼睛 里要有其他人。幼儿是体育游戏活动的参与者,在活动过程中,可 通过一些典型的事例当做典型素材来提醒幼儿要安全的投入活动。 教师也应顺应幼儿的兴趣,有计划地创设一系列的体育游戏,有目 的、有针对性地对幼儿进行逃生和疏散训练,提高幼儿的自我保护

(www.wenku1.com)能力。在安全教育的同时孩子们不仅体验到了成功的喜悦,而且也 能尝试着解决各自问题,并从中获得了力所能及的避害、逃生的方 法和保护自己的经验。 3、通过表演游戏增强安全意识。 孩子们对于边沿游戏是非常喜爱的,然而表演游戏的情节可使 幼儿练习到自己的生活,这样幼儿便能更深刻地理解和接受故事内 容。如可通过中班社会教案《金鸡冠的公鸡》,为幼儿准备丰富、 有趣的材料和环境来支持这样的边沿游戏,从而更好地调动幼儿参 与活动的积极性,鼓励他们自己进行探索、理解。也可以让幼儿根 据故事情节进行大

胆地表现,从而在故事中、游戏中掌握自护、自 救的方法。在以后的实际生活中,大家就可以学以致用,为自己的 人生安全而“买好保险”。 第一周:《学新操》 第二周:《好玩的轮胎》 第三周:自主性游戏及区域 第四周:《我帮妈妈做新衣》 第五周:《小猴运桃》 第六周: 《植树节活动》 第七周:《偷步》 第八周:春游活动 第九周:《蝴蝶找花》 研究内容安 排 第十周:《运水》 第十一周:《灵活的汽车》 第十二周:《炸坦克》 第十三周:《牙齿上的小洞洞》 第十四周:《造新房》 第十五周: 《我镇的交通工具》 第十六周: 《小兔子开铺子》 第十七周:《大家动手做》 第十八周:《玩水真快乐》 第十九周:《揪尾巴》 第二十周:《小猪运西瓜》

范文九:幼儿园幼儿养成教育计划托班

幼儿园幼儿养成教育计划托班 一、 文明礼貌(两学期)

上学期

(1) 来园及离园时会使用礼貌用语(早、再见、谢谢)学习在老师提醒下招呼人。

(2) 能分清自己和幼儿园的东西,不把幼儿园的东西带回家。

(3) 感受成人的关心和爱,初步学会爱父母、爱老师。

(4) 愿意上幼儿园,在活动中情绪愉快。

(5) 对自己周围生活环境感到亲切。

下学期

(1) 继续要求幼儿来园及离园时会使用礼貌用语,见到客人会主动招呼。

(2) 在集体活动中,能按老师指示行动。

(3) 能分清自己和别人的东西,不随便翻弄别人东西。

(4) 习惯幼儿园的集体生活,喜欢上幼儿园。

(5) 愿意参与活动,逐步培养其独立性、增强自信心。

二、 行为规范

上学期

(1) 学习边对边、角对角地折叠手帕,学会折叠衣裤。

(2) 学习把衣鞋放在指定的地方。

(3) 愿意在成人指示下,按时睡觉、进餐、活动。

(4) 在教师提醒下,能轻轻地搬椅子、积木。

(5) 能听懂老师说的话。

下学期

(1) 能按次序上下楼梯,不推人,不拥挤。

(2) 逐步学会折叠小毛巾被。

(3) 在老师提醒下,能拾起掉在地上的玩具,玩好玩具后能归还原处。

(4) 学会做自己能做的事。

(5) 能安静倾听,对活动有兴趣。

三、卫生习惯

(1) 学习自己使用调羹吃饭,在老师帮助提醒下能吃得干净。

(2) 学习能自己处理小便,不随地小便,不尿在身上。

(3) 能区别自己的手、脚、服装是否清洁,在老师帮助下,玩完后能洗手并拍掉身上的灰尘。

(4) 教会幼儿洗手的方法,并知道餐前、便后要洗手,会擦自己的毛巾,饭后能用毛巾擦嘴、漱口。

(5) 在成人提醒下每天能带手帕,能用手帕擦嘴,不玩弄手帕和用手帕揩脏物。

(6) 在成人提醒下,不随地抛纸屑。

(7) 在老师经常提醒下不吮手指,不咬手指甲。

注意安全保护(两学期)

(1) 懂得脏物、玩具不能放进耳、鼻、口中。

(2) 上下楼梯不推撞同伴,不往下跳。

(3) 在老师提醒下,知道不能到危险的地方去玩。

四、 交往能力

上学期

(1) 学习在集体中与一两个同伴一起游戏,并能模仿同伴游戏。

(2) 自己要玩别人的玩具会征求别人同意。

(3) 逐步适应集体生活。

(4) 学习交往语言:对不起、没关系。

下学期

(1) 学习在集体中能与两个以上同伴一起玩。

(2) 会发现同伴在游戏中的角色,并模仿着学做其它游戏。

(3) 体验大家一起玩的快乐,初步学会分享。

(4) 继续丰富交往语言:我和你一起玩,请原谅等。

范文十:幼儿园中班幼儿养成教育内容

幼儿园中班幼儿养成教育内容

一、卫生习惯

(1)学会饭前便后和手脏时洗手,并学会正确洗手的方法。

(2)能干净地吃完自己的一份饭菜。

(3)能天天带手帕,并学习正确使用手帕的方法。

(4)不随地小便,不乱抛纸屑。

(5)不将手指、杂物放在嘴里。

(6)逐步养成勤剪指甲、勤理发的良好习惯。

(7)养成早晚刷牙的习惯。

二、注意安全保护

(1)能自如地玩大型运动器具并能注意安全。

(2)了解上下楼梯和乘车的安全知识。

(3)在日常生活中做到手中拿东西和转弯时不奔跑。

三、文明礼貌

(1)在日常生活中能使用礼貌用语:早、好、再见、谢谢、别客气。

(2)别人送给东西要得到父母同意才能接受。

(3)逐步养成说话轻、走路轻、放东西轻的习惯。

(4)初步学会关心老师、父母、同伴、集体。

(5)能积极地参与集体活动。

四、行为规范

(1)初步学会自己脱衣服和折叠小被。

(2)能爱护图书、玩具,用后放回原处。

(3)自己的事情能学着自己做。

(4)能专心投入活动。

五、交往能力

(1)知道幼儿园的玩具是大家的,应和大家一起玩。

(2)感受共同游戏的喜悦心情。

(3)学习交往语言:你愿意和我一起玩吗?请让我玩玩,好吗?你先玩,等会儿我再玩,等等。

(4)学会初步表达交往的愿望。