幼儿园智力测试题

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范文一:2011年上学期幼儿园大班智力测试题

2011年上学期幼儿园大班智力测试题

姓名________

一、按顺序默写复韵母(18分)

二、请小朋友朗诵散文《收集》,并在_______上画出合适的图或写上汉字宝宝(8分) 楠楠问我:“绿色是不是东西?”

春天_________喜欢收集_________,_________喜欢收集__________, 海滩喜欢收集__________________,天空喜欢收集________________, ___________喜欢收集倒影, ______________喜欢收集水蒸汽。 那________________________,你喜欢收集什么东西?

三、小朋友,你认识这些汉字吗?请将它们组成词 (24分)

四、请小朋友看图编应用题并完成算式:(10分)

10-( )=( ) ( )+( )=( ) 五、请小朋友给右手举球的宝宝涂上红色;给左手举球的宝宝涂上绿色(10分)

六、看谁算得又对又快 (12分)

七、你会认时钟吗?请小朋友认一认,画一画。

18分

江垭中心幼儿园中班智力测验

姓名___________ 一、按顺序按格式默写六个单韵母。(12分)

二、有感情的朗诵儿歌《夏天的荷花塘》想一想荷花塘里还有什么呢,请你画出来(18分)

三、故事:三只蝴蝶,幼儿有感情的讲述故事 10分

四、小朋友你认识这些字吧,请你给它找朋友,组成一个好听的词语(16分)

五、数一数,每组图中共有几只动物?每只动物吃一份食物,那么该选哪张食物卡片,请连线表示。 16分

六、请在最长围巾的方框里涂上颜色。 10分

七、请在滑梯上填上合适的数字 18分

小班上学期期末智测

姓名_________ 一、请用好听的声音朗诵儿歌,说说大红虾还会跳到谁的嘴里。并给大红虾涂上红色。20分

二、请在下图中找出字宝宝“不要”,并用笔圈起来。20分

三、请根据乌云下面画出相应数量的雨点。 20分

四、请你说一说青蛙身上的花纹和池塘的形状,连线告诉小青蛙要住到与自己身上相同形状的池塘里去哦!

五、请说说下面的饼干,棒棒糖是怎样排列的,再接着往下排。20分2011年上学期幼儿园大班智力测试题

姓名________

一、按顺序默写复韵母(18分)

二、请小朋友朗诵散文《收集》,并在_______上画出合适的图或写上汉字宝宝(8分) 楠楠问我:“绿色是不是东西?”

春天_________喜欢收集_________,_________喜欢收集__________, 海滩喜欢收集__________________,天空喜欢收集________________, ___________喜欢收集倒影, ______________喜欢收集水蒸汽。 那________________________,你喜欢收集什么东西?

三、小朋友,你认识这些汉字吗?请将它们组成词 (24分)

四、请小朋友看图编应用题并完成算式:(10分)

10-( )=( ) ( )+( )=( ) 五、请小朋友给右手举球的宝宝涂上红色;给左手举球的宝宝涂上绿色(10分)

六、看谁算得又对又快 (12分)

七、你会认时钟吗?请小朋友认一认,画一画。

18分

江垭中心幼儿园中班智力测验

姓名___________ 一、按顺序按格式默写六个单韵母。(12分)

二、有感情的朗诵儿歌《夏天的荷花塘》想一想荷花塘里还有什么呢,请你画出来(18分)

三、故事:三只蝴蝶,幼儿有感情的讲述故事 10分

四、小朋友你认识这些字吧,请你给它找朋友,组成一个好听的词语(16分)

五、数一数,每组图中共有几只动物?每只动物吃一份食物,那么该选哪张食物卡片,请连线表示。 16分

六、请在最长围巾的方框里涂上颜色。 10分

七、请在滑梯上填上合适的数字 18分

小班上学期期末智测

姓名_________ 一、请用好听的声音朗诵儿歌,说说大红虾还会跳到谁的嘴里。并给大红虾涂上红色。20分

二、请在下图中找出字宝宝“不要”,并用笔圈起来。20分

三、请根据乌云下面画出相应数量的雨点。 20分

四、请你说一说青蛙身上的花纹和池塘的形状,连线告诉小青蛙要住到与自己身上相同形状的池塘里去哦!

五、请说说下面的饼干,棒棒糖是怎样排列的,再接着往下排。20分

范文二:幼儿园管理测试题

《幼儿园管理》测试题

姓名: 单位:

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)

1.幼儿园实施保教任务的基本单位是( )

A.园长室 B.教研组 C.班级 D.保健室

2.人无完人,管理者应充分发挥每位教职工的长处,才能调动教职工的积极性、切忌求全责备,这是人员选聘与任用的( )

A.因人设事的原则 B.用人唯贤的原则

C.用人之长的原则 D.用人唯精的原则

3. 1989年经国务院批准,国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》中明确提出了

( )

A.岗位责任制 B.任务目标制 C.园长负责制 D.校长负责制

4.幼儿园教研活动的执行层是( )

A.园长层 B.教研组层 C.教师层 D.幼儿园层

5.幼儿园管理是指( )的管理。

A.国家教育行政机构对幼儿园 B.地方教育行政机构对幼儿园

C.幼儿园内部 D.社区有关部门对幼儿园

6.幼儿园管理要素中最具能动性的最关键的要素是( )

A.资金 B.园舍 C.大型玩教具 D.人

7.幼儿园教育工作的根本原则是( )

1

A.保教结合原则 B.动静结合原则

C.循序渐进原则 D.正规教育与非正规教育相结合的原则

8.决定幼儿园工作质量高低的主要因素是( )

A.园长的领导水平 B.制度的权威

C.教职工的素质 D.设备设施

9.幼儿园部门性规章制度包括( )

A.教职工考勤制度、工作守则

B.值班制度、学习制度

C.个人卫生、环境卫生制度

D.各种会议制度、卫生保健、保教、总务工作制度

10. .从时间上看,幼儿园计划可分为( )

A.长期、中期、短期计划 B.全园、部门、个人计划

C.常规、临时计划 D.全园性常规计划和个人计划

11.以维护教职工民主管理权益为主要职责的组织是( )

A.保健组 B.保教组 C.总务组 D.教代会

12. 泰罗是科学管理理论的提出者,他认为科学管理的目的和中心是( )

A.注重正式组织的权力 B.提高劳动生产率

C.满足职工合理需要 D.运用激励机制

13. 健康管理的内容主要包括疾病预防、身体锻炼、健康检查与评估和( )

A.营养膳食 B.幼儿园环境

C.心理健康 D.安全指导

14. 幼儿园的桌椅,应根据幼儿的身高设计不同的尺寸,一般地说,使用同一高2

度桌椅的幼儿,其身高相差不应超过( )

A.20厘米 B.15厘米

C.10厘米 D.5厘米

15. 在园长的领导职能中,首要的职能是( )

A.建立有效的管理体系 B.保证教养中心工作

C.进行有效的教育思想领导 D.建设好教职工队伍

二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)

1. 幼儿园教研活动

2. 保教为主的整体性原则

3. 园长的领导艺术

4. 幼儿园组织机构设置

5. 教育行政体制

三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

3

1.管理有两重性,其中自然属性表现为管理具有_____________的职能;社会属性表现为维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能。

2. 古典管理理论时期有三个著名的代表人物,即泰罗、__________和韦伯。

3.幼儿园通过定岗定责、定员定编,实现人尽其用,这体现了__________是管理中最具能动性的最关键的因素。

4.幼儿园卫生保健管理既包括卫生保健本身的内容,也包括_____________。

5.现代管理学、领导学的研究表明,领导者的影响力由两部分构成:___________和__________。

6.根据马斯洛的“需要层次理论”,人的需要由低到高排列有五种,最高级的需要是_________。

7.所谓“凡事预则立,不预则废”,强调了管理过程中__________职能的重要性。

8._____________是幼儿园全部工作的中心。

9.制定幼儿园规章制度应遵循政策性、科学性、教育性和__________的要求。

10.幼儿园总务管理的特点主要有服务性、全局性、政策性和__________。

四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)

1.简述幼儿园班级保教工作的特点。

2.园长的主要职责是什么?

3.幼儿园管理的基本原则有哪些?

4

4.幼儿园教职员工加强业务培训、强化职业能力的主要途径和方式有哪些?

5.怎样进行计划执行阶段的管理?

五、论述题(本大题15分)

从幼儿园实际出发论述幼儿园安全工作的重要性及内容。

六、案例分析题(本大题15分)

5

请运用有关的管理理论,对下面的案例进行分析,并为园长提出解决问题的建议。

案例:某幼儿园为小区配套幼儿园,有很好的室外环境。每班都有自己的单独用房,包括活动室、卧室、卫生间。由于生源较足,每班幼儿都超过了规定的数量,而活动室只有30平方米,很多活动没法开展,实在没办法,教师也会让幼儿到卧室去活动,但卧室里几十张单人小床摆得满满的,也很难开展活动,教师对此很不满,希望能改变现状。园长觉得幼儿园总的面积已达标,活动室小一点问题不大,经费紧张,能省就省。为了节省开支,他把财务、采购和保管都交给了一位不能上课但却能吃苦、肯干的职工。

6

范文三:幼儿园测试题

幼儿教师测试题

17、保证幼儿每天睡 18、幼儿午睡一般应达到

单位 姓名 得分

线 号考 名姓封 校学)镇(乡密 (时间:90分钟 满分100分,)

一、填空(共20小题,每题2分。共40分)

1、《指南》从领域描述幼儿的学习与发展。 2、《指南》中社会领域有、两个子领域。

3、艺术领域中“”的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样

的艺术形式和作品。

4、《指南》教育建议部分列举了一些能够和促进的教育途径与方法。 5、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》和《国务院关于当前

发展学前教育的若干意见》,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进 发展,制定了《3——6岁儿童学习和发展指南》简称《指南》。 6、《指南》中艺术领域的子领域有和表现与创造。

7、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 、 两部分组成。

8、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成和 的重要阶段。

9、《指南》目标部分分别对3-4 岁、4-5 岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了 ,指明了幼儿 。 10、《指南》中科学领域的子领域有和。

11、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极 。

12、丰富幼儿的语言表达能力,应为幼儿提供 ,经常和幼儿一起看图书、讲故事,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。

13、《指南》共有 个学习和发展目标, 条教育建议。 14、《指南》中语言领域的有倾听与表达和阅读与书写准备。

5、发育良好的身体、 、 、协调的动作、 和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。

16、3—4岁男孩的身高参考标准是 —— 厘米。

19、幼儿做错事时要

20、幼儿每天的 时间一般不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时。 二、选择题(共10个小题,每小题1分,共10分)

1、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过 分钟

A、20 B、25 C、30 D、35

2、幼儿表达意见时,成人可蹲下来,眼睛平视幼儿,A、可蹲下来。B、眼睛平视孩子 C、 坚持听他把话说完 D、耐心听他把话说完

3、对幼儿好的行为表现多给予 的肯定和表扬。 A、有针对性 B、明确 C、具体、有针对性 D、明确、客观 4、经常和幼儿玩带有规则的游戏,遵守

A、教师制定好规则 B、幼儿制定规则 C、教师和幼儿共同制定规则 5.我国幼儿园是对 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。 A.6 B.2 C.3 D.4

6.学前心理学的研究对象是____ 年龄范围内的儿童心理的发展规律。 A.0~3岁 B.0~6岁 C.0~12岁 D.0~18岁

7.有个孩子听到妈妈说:“你是好孩子。”他说:“不,我是坏孩子。”这说明这个孩子处于。A.关键期 B.敏感期 c.最佳期 D.危机期 8.下列活动属于“言语过程”的是 。

A.听故事 B.练习打字 c.弹琴 D.练声 9、儿童整理物品应做到( )

A、将物品玩具归还原位 B、将物品随意摆放

C、将各类物品集中摆放 D、不用将所用物品或玩具摆放回原处 10、幼儿园教育应以( )为基本的活动方式

A学习 B上课 c玩耍 D游戏

三、判断题(共10小题,每小题1分,共10分)

1、对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定,对违规行为给予纠正( )。 2、幼儿每天要睡10-11个小时 ( )

3、4—5岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行 10 以内的加减运算。( ) 4、5-- 6岁的幼儿能手口一致地点数5 个以内的物体 。( )

5、《指南》在目标部分别对3~4岁、4~5 岁、5~6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,( ) 6、 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。( )

7、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时,体育活动时间不少于1小时,提高幼儿适应季节变化的能力。( )

8、 对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。( ) 9、5-6岁手的动作灵活协调的目标是,能沿边线较直的画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸,会用筷子吃饭,能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形,边线吻和( ) 10、《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的;( )

四、简答(共2小题,每小题10分,共20分)

1、艺术领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议?

2、健康领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议?

述。

五、论述题(20分)

如何将《指南》的实施融入到幼儿的一日生活之中?结合本园实际展开论

测试题答案

一、填空题

1、健康、语言、社会、科学、艺术 2、人际交往和社会适应 3、艺术领域中“感受与欣赏”的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。

4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 5、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定了《3——6岁儿童学习和发展指南》简称《指南》。 6、《指南》中艺术领域的子领域有感受与欣赏和表现与创造。

7、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由发展目标和 教育建议两部分组成。

8、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成 安全感和乐观态度的重要阶段。

9、《指南》目标部分分别对3-4 岁、4-5 岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、 能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿的具体方向。 10、《指南》中科学领域的子领域有科学探究和数学认知。

11、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 12、丰富幼儿的语言表达能力,应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。 13、《指南》共有32 个学习和发展目标,87 条教育建议。

14、《指南》中语言领域的子领域有倾听与表达和阅读与书写准备。

15、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。 16、3—4岁男孩的身高参考标准是94.9——111.7 厘米。 17、保证幼儿每天睡11——12 小时。 18、幼儿午睡一般应达到2 小时左右。

19、幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责,更不能打骂

20、幼儿每天的户外活动时间一般不少于2 小时,其中体育活动时间不少于1小时。

二、选择题答案:1-5 (ADACC) 6-10 (BDACD)

三、判断题

1-5(对、错、错、错、错) 6-10(错、对、对、错、对)

四、简答题

1、艺术领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议? (一)感受与欣赏 目标

1、喜欢自然界与生活中美的事物 教育建议:和幼儿一起感受、

发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。 目标

2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式与作品

教育建议:创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。 (二) 表现与创造

目标1、喜欢进行艺术活动并大胆表现。 教育建议:创造机会和条

件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。 目标2、具有初步的艺术表现与创造能力

教育建议:尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导。 3、健康领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议? (一)身心状况

目标1 具有健康的体态

教育建议:为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。 目标2具有愉快的情绪

教育建议:营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感。 目标3 具有一定的适应能力

教育建议:保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力。 (二)动作发展

目标1 具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏

教育建议:利用多种活动发展身体平衡和协调能力。 目标2 具有一定的力量和耐力

教育建议:开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动 目标3 手的动作灵活协调

教育建议:创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。 (三)生活习惯与生活能力

目标1 具有良好的生活与卫生习惯

教育建议:让幼儿保持有规律的生活,养成良好的作息习惯。 目标2 具有基本的生活自理能力

教育建议:鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替。

目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力

教育建议:创设安全的生活环境,提供必要的保护措施。 五、论述题

如何将《指南》的实施融入到幼儿的一日生活之中?

要综合利用一日生活的各个环节来实施教育,达成课程目标。幼教工作是一项琐碎的工作,幼儿教育即是养成教育。幼儿园课程的内容大多来源于生活,从幼儿身边的生活取材,让幼儿在自身生活中体验、发现、学习、表达,这样更有益于幼儿终身的发展。树立一日生活皆课程的

教育理念,让生活教育化,让教育生活化,懂得这些,我们会做得更好,我们的幼儿会发展得更好。

范文四:幼儿园智力游戏

熊猫挖笋

目标:培养幼儿手眼协调能力及思维能力

玩法:有两人一起玩,游戏时,两人各将自己的熊猫放在自己一方熊 猫家中,然后轮流掷六面体,谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面, 谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步,若掷出对方的颜色则不

走动棋子,走完圆圈就可以挖竹笋,放入自己家,下次再掷自己颜色,

再挖下一个竹笋,挖完所有竹笋,计算谁挖的多为胜。

抽牌凑数

目标:培养幼儿分析、概括及速算反应能力,理解加法互换,加减互

逆的关系

准备:每人三张同样大的纸片,用小纽扣在纸片上分别画1~3个小

圆点,并写上相应数字。

玩法:幼儿自由结合,每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜 负,胜者先抽牌,另一名幼儿凑数,进行三以内的组成、加减运算练

习。算得对又快的幼儿得红花一朵,游戏结束,红花多的为胜。 接龙卡片

目标:识别长短、高矮、数字,学习排序

准备:1、长8厘米,宽4厘米的白卡纸若干。

2、幼儿2~4人一组,每人取5~6张接龙卡。

玩法:1、数字接龙:根据卡片两端的数字接龙。

2、长短接龙:根据从长到短接龙。

3、高矮接龙:根据从高到矮接龙。

4、数字多1接龙: 按着卡片上的数字顺序接龙。

5、数物接龙: 根据物品的数量与数字接龙。

送迷路的小动物回家

目标:培养幼儿判断、推理、思维能力

准备:1、动物卡片4张,迷路图4幅,铅笔若干。

2、幼儿分成4组。

玩法:1、教师对幼儿说:"小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了,不知 道该走哪条路回家,小朋友,请你们送它们回家吧。"

2、幼儿分成4组,分别连接四幅迷路图。

3、先连完者为优胜。

小羊请客

目标:能将实物卡按数量的多少进行排序,并初步进行匹配相应点卡

准备:小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫,两只狗等);

不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)

玩法:1、今天小羊请客,教师分别出示小动物图片,请幼儿观察请

了什么小动物,有几个?

2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?

3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同

等数量的食物如:一只小猫一条鱼,两只小狗两根肉骨头。 有趣的生活用品

目标:培养幼儿观察力、注意力

准备:生活用品的拼图和完整图片。

玩法:1、出示生活用品,请幼儿说说都有些什么生活用品。

2、出示生活用品拼图,请幼儿拼出这些生活用品。 大圆圈与小圆圈

目标:区别大小,培养观察能力。

准备:1、在场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿),外围画若干小

圆圈(能站2-3名幼儿)。

2、大的和小的圆形硬纸片各一个。

玩法:幼儿四散在场地上,边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆,大的小的满地圈。看到大圆中间站,见到小圆分散站”。念完儿歌,教师举起一种圆形纸片,幼儿根据纸片的大小,迅速站到场地上相应的圆圈内。

小星星

目标:辨别红、黄、蓝、绿四种颜色,发展颜色视觉。

准备:1、 红、黄、蓝、绿四色小星星硬纸片若干。

2、 《小星星》音乐磁带。

玩法:将活动场地分为两个部分,一部分用作表演,另一部分用来撒放小星星。请幼儿在撒放小星星的地方找到两颗相同颜色的小星星,拿在手上,到场地的另一边。教师播放音乐,幼儿跟着星星妈妈(教师扮)表演小“星星”歌舞。

找出大皮球

目标:感知物体的大小,发展观察力。

准备:画有大圆和小圆的幼儿用纸若干张,彩色笔若干盒。

玩法:要求幼儿在图中找出范例一样大的圆球,给它们涂上好看的颜色,,让它们变成美丽的大皮球。

大车票 、小车票

目标:区别大小、培养幼儿的观察力

玩法:教师和幼儿一起将全班的椅子放在一起打成一辆大汽车和一辆小汽车,请两位幼儿当司机。教师说:“今天我们要坐着大汽车和小汽车到公园里去玩,老师发给每个小朋友一张汽车票,请拿到大车票的小朋友上大车,拿到小车票的小朋友上小车,小朋友要拍好队上车。”分发车票后请两位幼儿和老师一起当检票员,等全体幼儿都上车后,老师说:“大车开了,小车开了!”全体幼儿发出“滴滴”声。游戏可以重复进行。再次进行时应适当调换幼儿手中的票。

谁会飞

目标:1、辨别会飞与不会飞的小动物。

2、提高应变能力。

准备:每名幼儿一把椅子

玩法:1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字,如:“蝴蝶来了。”

2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟飞的动作。如果是不会飞的动物,就坐着不动。

3、幼儿如判断失误,就算游戏失败。

4、教师说:“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。教师说:“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞。

5、当教师说“蝴蝶飞飞,飞回家”,幼儿就飞回到座位上。

帮动物找身体

目标:发展观察和分析判断能力。

准备:头和身体错位的动物挂图一幅,相同内容的幼儿用纸若干,彩笔若干。

玩法:出示图片。问幼儿:“这里画的是什么啊?”,如果幼儿不能回答,可提示:“这是谁的头啊?”“这身子是谁的啊?”,然后再让幼儿仔细观察,并在每一种动物的头和身体之间用彩色线条连起来。

帮助小狗找家

目标:感知物体的大小差异,发展观察力。

准备:挂图一张,上面画有小中大三只狗和三间房子。

玩法:1、 请小朋友为每只狗找一间合适的房子作为它的家。

2、 请小朋友想一想:如果让最小的狗住最大的房子,别的狗会怎么样呢?

炊事员

目标:认识各种蔬菜,提高幼儿的应变能力。

准备:各种菜的胸饰若干,锅的胸饰一个。

玩法:1.每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。

2.教师引入:“我们今天来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里?”幼儿答:“蔬菜蔬菜在这里。”

3.游戏开始,教师随意选择炒一菜,问:“我们先来炒萝卜,萝卜萝卜在哪里?”当萝卜的幼儿回答:“萝卜萝卜在这里。”教师

说:“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:“炒完萝卜炒什么?”

4.教师便再次选择炒某一种菜,如:“炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?”如此反复游戏。

5.幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

6.当教师说“我的蔬菜炒好了”时,幼儿立即走回自己的座位。

数字小船

目标:1、练习1-5数字与数量的配对。

2、会手口一致点数并说出总数。

准备:1-5数字小船一套

玩法:1、出示数字小船,观察每条船船头的数字和船身小孔。

2、根据船身的数字将小人放入小孔中。

3、手口点数每条船的人数并说出总数。

跟着哨声走

目的:发展听觉和运动觉的协调性

准备:哨子(或小铃)一只,蒙眼布数条。

玩法:全体幼儿围成圆圈,请5-6名幼儿站到圈内,蒙上眼睛。教师固定在圈上某一位置,每隔3-5秒钟吹一次哨子(或打一下小铃),蒙眼的幼儿根据哨声慢慢往前走,设法接近并抓住教师。谁先抓住教师,谁就赢了。

范文五:幼儿园智力问答

小孩问题:

1、 动物园里大象的鼻子最长,鼻子第二长的是什么?(答案:小象)

2、 早晨醒来,每个人都要去做的第一件事是什么?(答案:睁眼)

3、 苹果是什么颜色的?(答案:红色)

4、 妈妈的弟弟叫什么?(答案:舅舅)

5、 妈妈的妈妈叫什么?(答案:外婆)

6、 爸爸的哥哥叫什么?(答案:伯伯)

7、 爸爸的爸爸叫什么?(答案:爷爷)

8、 足球是什么形状的?(答案:圆形)

8、森林之王是哪个动物?(老虎)

9、哆啦A梦还有一个名字叫什么?(答案:小叮当)

10、小猫最喜欢吃什么?(答案:小鱼)

11、小狗最喜欢吃什么?(答案:骨头)

12、幼儿园的草地是什么颜色的?(答案:绿色)

13、轮船是在哪里跑啊?(答案:水上)

14、5像什么?(答案:弯弯测秤钩)

15、一个星期有几天?(答案:七天)

16、黑板是什么形状的?(答案:长方形)

17、幼儿园的小凳子有几条腿?(答案:四条腿)

18、春天桃花开了,桃花是什么颜色?(答案:粉色)

19、天空是什么颜色的?(答案:蓝色

20、蝴蝶有几对翅膀?(答案:2对)

21、一年有几个季节?(答案:四个,春夏秋冬)

22、小朋友生日的时候都要吃的是什么?(答案:生日蛋糕)

23、小蜜蜂的工作是什么?(答案:采蜂蜜)

24、国旗是什么颜色的?(答案:红色)

25、星星是什么形状的?(答案:五角星)

26、大熊猫最喜欢吃的是什么?(答案:竹子)

27、幼儿园里除了老师还有什么人?(答案:小朋友)

28、你最喜欢爸爸还是妈妈?

29、蓝精灵的身体是什么颜色的?(答案:蓝色)

30、小鸭子是用几只脚走路的?(答案:2只)

31、什么猫是用两只脚走路的?(答案:机器猫、kitty 猫)

32、小鸟有几对翅膀?(答案:1对)

33、苹果从树上掉下来变成了什么?(答案:还是苹果)

34、5减2等于几?(答案:3)

35、10减8等于几?(答案:2)

36、7加6等于几?(答案:13)

37、8减4等于几?(答案:4)

38、3加3等于几?(答案:6)

39、3加8等于几?(答案:11)

40、5加5等于几?(答案:10)

41、数字10的后面是什么?(答案:11)

42、数字9的前面是什么?(答案:8)

43、一个小朋友加一个小朋友等于几个小朋友?(答案:2个)

44、爸爸加上妈妈加上小朋友,一共是几个人?(答案:3个)

45、哪个动物会从鼻子里喷水?(答案:大象)

46、青蛙是什么颜色的?(答案:绿色)

47、一个苹果和一个西瓜,哪个最大?(答案:西瓜)

48、汽车和飞机哪个更大?(答案:飞机)

49、飞机是在水里游的还是路上跑的?(答案:天上飞的)

50、幼儿园的桌子大还是椅子大?(答案:桌子大)

51、冰淇淋是甜的还是咸的?(答案:甜的)

52、樱桃小丸子是男生还是女生?(答案:女生)

53、星星和月亮那个最亮?(答案:月亮)

54、月亮和太阳那个最亮?(答案:太阳)

55、一个苹果和一串葡萄哪个数量多?(答案:葡萄)

56、天上有几个太阳?(答案:1个)

57、好香的反义词是什么?(答案:好臭)

58、小蝌蚪长大了会变成什么?(答案:青蛙)

59、小刺猬的背上长满了什么?(答案:长满了尖刺)

60、彩虹有几种颜色?(答案:七种,红橙黄绿青蓝紫)

61、秋天树叶会变成什么颜色的?(答案:黄色)

62、一个星期有几天?(答案:7天)

63、乒乓球和足球哪个大?(答案:足球)

64、123456有几个数字?(答案:6个)

65、苹果和香蕉在形状上有什么区别?(答案:一个是圆形,一个是长条形)

66,、苹果和香蕉在颜色上有什么区别?(答案:一个是红色,一个是黄色)

67、为什么小鸟能在天上飞,而小狗不能?(答案:小鸟有翅膀小狗没有)

68、时钟上面有几个数字?(答案:12个)

69、动物园的鸵鸟受到惊吓时会怎么样?(答案:将头埋进土里)

70、小朋友的书包是用来装什么的?(答案:书本和文具)

71、万里长城在中国的哪里?(答案:北京)

72、动物园里的大猩猩最喜欢什么食物?(答案:香蕉)

73、白雪公主的故事里有几个小矮人?(答案:7个)

74、柳树在什么季节会长出新叶子?(答案:春季)

75、小羊有几条腿?(答案:4条)

76、小鸡有几条腿?(答案:2条)

77、你有几只手?(答案:2只)

78、你有几根手指?(答案:10根)

79、小鱼生活在哪里?(答案:水里)

80、妈妈的姐姐的爸爸叫什么?(答案:外公)

81、3块糖加上2块糖一共有几块糖?(答案:5块)

82、小猫是怎么叫的?(答案:喵喵)

83、小狗是怎么叫的?(答案:汪汪)

84、两个香蕉吃掉两个还有几个?(答案:没有了)

85、6个桔子分给3个小朋友,每人有几个?(答案:每人2个)

86、4个人吃饭,要用到几根筷子?(答案:8根)

87、盒子里有四块蛋糕,四个小朋友,每人都分到了一块蛋糕,盒子里还有几块蛋糕?(答案:没有了)

88、你认为做什么工作的人最厉害?

89、大象、猴子、熊猫,哪个不同类?(答案:大象,猴子和熊猫会爬树)

90、小鸡、小狗和小羊有什么不同?(答案:小鸡有两条腿,小狗和小羊有四条腿)

91、袋鼠妈妈把小宝宝装在哪里?(答案:口袋里)

92、动物园里哪个动物的脖子最长?(答案:长颈鹿)

93、动物园里会骑自行车的有哪些小动物?(答案:小猴和小熊)

94、美人鱼姐姐生活在哪里?(答案:海洋里)

95、毛毛虫长大了会变成什么?(答案:蝴蝶)

96、小朋友长大了要做什么呢?

97、我们吃的米饭是什么颜色的?(答案:白色)

98、鹅鹅鹅,曲项向天歌的后面两句是什么?(答案:白毛浮绿水,红掌拨清波)

99、小朋友的脸上都有哪些器官?(答案:眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、耳朵)

100、小朋友有几只眼睛?(答案:2只)

101、小朋友有几个嘴巴?(答案:1个)

范文六:幼儿园智力游戏

熊猫挖笋

目标:培养幼儿手眼协调能力及思维能力

玩法:有两人一起玩,游戏时,两人各将自己的熊猫放在自己一方熊 猫家中,然后轮流掷六面体,谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面, 谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步,若掷出对方的颜色则不

走动棋子,走完圆圈就可以挖竹笋,放入自己家,下次再掷自己颜色,

再挖下一个竹笋,挖完所有竹笋,计算谁挖的多为胜。

抽牌凑数

目标:培养幼儿分析、概括及速算反应能力,理解加法互换,加减互

逆的关系

准备:每人三张同样大的纸片,用小纽扣在纸片上分别画1~3个小

圆点,并写上相应数字。

玩法:幼儿自由结合,每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜 负,胜者先抽牌,另一名幼儿凑数,进行三以内的组成、加减运算练

习。算得对又快的幼儿得红花一朵,游戏结束,红花多的为胜。 接龙卡片

目标:识别长短、高矮、数字,学习排序

准备:1、长8厘米,宽4厘米的白卡纸若干。

2、幼儿2~4人一组,每人取5~6张接龙卡。

玩法:1、数字接龙:根据卡片两端的数字接龙。

2、长短接龙:根据从长到短接龙。

3、高矮接龙:根据从高到矮接龙。

4、数字多1接龙: 按着卡片上的数字顺序接龙。

5、数物接龙: 根据物品的数量与数字接龙。

送迷路的小动物回家

目标:培养幼儿判断、推理、思维能力

准备:1、动物卡片4张,迷路图4幅,铅笔若干。

2、幼儿分成4组。

玩法:1、教师对幼儿说:

2、幼儿分成4组,分别连接四幅迷路图。

3、先连完者为优胜。

小羊请客

目标:能将实物卡按数量的多少进行排序,并初步进行匹配相应点卡

准备:小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫,两只狗等);

不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)

玩法:1、今天小羊请客,教师分别出示小动物图片,请幼儿观察请

了什么小动物,有几个?

2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?

3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同

等数量的食物如:一只小猫一条鱼,两只小狗两根肉骨头。 有趣的生活用品

目标:培养幼儿观察力、注意力

准备:生活用品的拼图和完整图片。

玩法:1、出示生活用品,请幼儿说说都有些什么生活用品。

2、出示生活用品拼图,请幼儿拼出这些生活用品。 大圆圈与小圆圈

目标:区别大小,培养观察能力。

准备:1、在场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿),外围画若干小

圆圈(能站2-3名幼儿)。

2、大的和小的圆形硬纸片各一个。

玩法:幼儿四散在场地上,边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆,大的小的满地圈。看到大圆中间站,见到小圆分散站”。念完儿歌,教师举起一种圆形纸片,幼儿根据纸片的大小,迅速站到场地上相应的圆圈内。

小星星

目标:辨别红、黄、蓝、绿四种颜色,发展颜色视觉。

准备:1、 红、黄、蓝、绿四色小星星硬纸片若干。

2、 《小星星》音乐磁带。

玩法:将活动场地分为两个部分,一部分用作表演,另一部分用来撒放小星星。请幼儿在撒放小星星的地方找到两颗相同颜色的小星星,拿在手上,到场地的另一边。教师播放音乐,幼儿跟着星星妈妈(教师扮)表演小“星星”歌舞。

找出大皮球

目标:感知物体的大小,发展观察力。

准备:画有大圆和小圆的幼儿用纸若干张,彩色笔若干盒。

玩法:要求幼儿在图中找出范例一样大的圆球,给它们涂上好看的颜色,,让它们变成美丽的大皮球。

大车票 、小车票

目标:区别大小、培养幼儿的观察力

玩法:教师和幼儿一起将全班的椅子放在一起打成一辆大汽车和一辆小汽车,请两位幼儿当司机。教师说:“今天我们要坐着大汽车和小汽车到公园里去玩,老师发给每个小朋友一张汽车票,请拿到大车票的小朋友上大车,拿到小车票的小朋友上小车,小朋友要拍好队上车。”分发车票后请两位幼儿和老师一起当检票员,等全体幼儿都上车后,老师说:“大车开了,小车开了!”全体幼儿发出“滴滴”声。游戏可以重复进行。再次进行时应适当调换幼儿手中的票。

谁会飞

目标:1、辨别会飞与不会飞的小动物。

2、提高应变能力。

准备:每名幼儿一把椅子

玩法:1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字,如:“蝴蝶来了。”

2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟飞的动作。如果是不会飞的动物,就坐着不动。

3、幼儿如判断失误,就算游戏失败。

4、教师说:“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。教师说:“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞。

5、当教师说“蝴蝶飞飞,飞回家”,幼儿就飞回到座位上。

帮动物找身体

目标:发展观察和分析判断能力。

准备:头和身体错位的动物挂图一幅,相同内容的幼儿用纸若干,彩笔若干。

玩法:出示图片。问幼儿:“这里画的是什么啊?”,如果幼儿不能回答,可提示:“这是谁的头啊?”“这身子是谁的啊?”,然后再让幼儿仔细观察,并在每一种动物的头和身体之间用彩色线条连起来。

帮助小狗找家

目标:感知物体的大小差异,发展观察力。

准备:挂图一张,上面画有小中大三只狗和三间房子。

玩法:1、 请小朋友为每只狗找一间合适的房子作为它的家。

2、 请小朋友想一想:如果让最小的狗住最大的房子,别的狗会怎么样呢?

炊事员

目标:认识各种蔬菜,提高幼儿的应变能力。

准备:各种菜的胸饰若干,锅的胸饰一个。

玩法:1.每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。

2.教师引入:“我们今天来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里?”幼儿答:“蔬菜蔬菜在这里。”

3.游戏开始,教师随意选择炒一菜,问:“我们先来炒萝卜,萝卜萝卜在哪里?”当萝卜的幼儿回答:“萝卜萝卜在这里。”教师

说:“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:“炒完萝卜炒什么?”

4.教师便再次选择炒某一种菜,如:“炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?”如此反复游戏。

5.幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

6.当教师说“我的蔬菜炒好了”时,幼儿立即走回自己的座位。

数字小船

目标:1、练习1-5数字与数量的配对。

2、会手口一致点数并说出总数。

准备:1-5数字小船一套

玩法:1、出示数字小船,观察每条船船头的数字和船身小孔。

2、根据船身的数字将小人放入小孔中。

3、手口点数每条船的人数并说出总数。

跟着哨声走

目的:发展听觉和运动觉的协调性

准备:哨子(或小铃)一只,蒙眼布数条。

玩法:全体幼儿围成圆圈,请5-6名幼儿站到圈内,蒙上眼睛。教师固定在圈上某一位置,每隔3-5秒钟吹一次哨子(或打一下小铃),蒙眼的幼儿根据哨声慢慢往前走,设法接近并抓住教师。谁先抓住教师,谁就赢了。幼

熊猫挖笋

目标:培养幼儿手眼协调能力及思维能力

玩法:有两人一起玩,游戏时,两人各将自己的熊猫放在自己一方熊 猫家中,然后轮流掷六面体,谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面, 谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步,若掷出对方的颜色则不

走动棋子,走完圆圈就可以挖竹笋,放入自己家,下次再掷自己颜色,

再挖下一个竹笋,挖完所有竹笋,计算谁挖的多为胜。

抽牌凑数

目标:培养幼儿分析、概括及速算反应能力,理解加法互换,加减互

逆的关系

准备:每人三张同样大的纸片,用小纽扣在纸片上分别画1~3个小

圆点,并写上相应数字。

玩法:幼儿自由结合,每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜 负,胜者先抽牌,另一名幼儿凑数,进行三以内的组成、加减运算练

习。算得对又快的幼儿得红花一朵,游戏结束,红花多的为胜。 接龙卡片

目标:识别长短、高矮、数字,学习排序

准备:1、长8厘米,宽4厘米的白卡纸若干。

2、幼儿2~4人一组,每人取5~6张接龙卡。

玩法:1、数字接龙:根据卡片两端的数字接龙。

2、长短接龙:根据从长到短接龙。

3、高矮接龙:根据从高到矮接龙。

4、数字多1接龙: 按着卡片上的数字顺序接龙。

5、数物接龙: 根据物品的数量与数字接龙。

送迷路的小动物回家

目标:培养幼儿判断、推理、思维能力

准备:1、动物卡片4张,迷路图4幅,铅笔若干。

2、幼儿分成4组。

玩法:1、教师对幼儿说:

2、幼儿分成4组,分别连接四幅迷路图。

3、先连完者为优胜。

小羊请客

目标:能将实物卡按数量的多少进行排序,并初步进行匹配相应点卡

准备:小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫,两只狗等);

不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)

玩法:1、今天小羊请客,教师分别出示小动物图片,请幼儿观察请

了什么小动物,有几个?

2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?

3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同

等数量的食物如:一只小猫一条鱼,两只小狗两根肉骨头。 有趣的生活用品

目标:培养幼儿观察力、注意力

准备:生活用品的拼图和完整图片。

玩法:1、出示生活用品,请幼儿说说都有些什么生活用品。

2、出示生活用品拼图,请幼儿拼出这些生活用品。 大圆圈与小圆圈

目标:区别大小,培养观察能力。

准备:1、在场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿),外围画若干小

圆圈(能站2-3名幼儿)。

2、大的和小的圆形硬纸片各一个。

玩法:幼儿四散在场地上,边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆,大的小的满地圈。看到大圆中间站,见到小圆分散站”。念完儿歌,教师举起一种圆形纸片,幼儿根据纸片的大小,迅速站到场地上相应的圆圈内。

小星星

目标:辨别红、黄、蓝、绿四种颜色,发展颜色视觉。

准备:1、 红、黄、蓝、绿四色小星星硬纸片若干。

2、 《小星星》音乐磁带。

玩法:将活动场地分为两个部分,一部分用作表演,另一部分用来撒放小星星。请幼儿在撒放小星星的地方找到两颗相同颜色的小星星,拿在手上,到场地的另一边。教师播放音乐,幼儿跟着星星妈妈(教师扮)表演小“星星”歌舞。

找出大皮球

目标:感知物体的大小,发展观察力。

准备:画有大圆和小圆的幼儿用纸若干张,彩色笔若干盒。

玩法:要求幼儿在图中找出范例一样大的圆球,给它们涂上好看的颜色,,让它们变成美丽的大皮球。

大车票 、小车票

目标:区别大小、培养幼儿的观察力

玩法:教师和幼儿一起将全班的椅子放在一起打成一辆大汽车和一辆小汽车,请两位幼儿当司机。教师说:“今天我们要坐着大汽车和小汽车到公园里去玩,老师发给每个小朋友一张汽车票,请拿到大车票的小朋友上大车,拿到小车票的小朋友上小车,小朋友要拍好队上车。”分发车票后请两位幼儿和老师一起当检票员,等全体幼儿都上车后,老师说:“大车开了,小车开了!”全体幼儿发出“滴滴”声。游戏可以重复进行。再次进行时应适当调换幼儿手中的票。

谁会飞

目标:1、辨别会飞与不会飞的小动物。

2、提高应变能力。

准备:每名幼儿一把椅子

玩法:1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字,如:“蝴蝶来了。”

2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟飞的动作。如果是不会飞的动物,就坐着不动。

3、幼儿如判断失误,就算游戏失败。

4、教师说:“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。教师说:“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞。

5、当教师说“蝴蝶飞飞,飞回家”,幼儿就飞回到座位上。

帮动物找身体

目标:发展观察和分析判断能力。

准备:头和身体错位的动物挂图一幅,相同内容的幼儿用纸若干,彩笔若干。

玩法:出示图片。问幼儿:“这里画的是什么啊?”,如果幼儿不能回答,可提示:“这是谁的头啊?”“这身子是谁的啊?”,然后再让幼儿仔细观察,并在每一种动物的头和身体之间用彩色线条连起来。

帮助小狗找家

目标:感知物体的大小差异,发展观察力。

准备:挂图一张,上面画有小中大三只狗和三间房子。

玩法:1、 请小朋友为每只狗找一间合适的房子作为它的家。

2、 请小朋友想一想:如果让最小的狗住最大的房子,别的狗会怎么样呢?

炊事员

目标:认识各种蔬菜,提高幼儿的应变能力。

准备:各种菜的胸饰若干,锅的胸饰一个。

玩法:1.每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。

2.教师引入:“我们今天来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里?”幼儿答:“蔬菜蔬菜在这里。”

3.游戏开始,教师随意选择炒一菜,问:“我们先来炒萝卜,萝卜萝卜在哪里?”当萝卜的幼儿回答:“萝卜萝卜在这里。”教师

说:“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:“炒完萝卜炒什么?”

4.教师便再次选择炒某一种菜,如:“炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?”如此反复游戏。

5.幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

6.当教师说“我的蔬菜炒好了”时,幼儿立即走回自己的座位。

数字小船

目标:1、练习1-5数字与数量的配对。

2、会手口一致点数并说出总数。

准备:1-5数字小船一套

玩法:1、出示数字小船,观察每条船船头的数字和船身小孔。

2、根据船身的数字将小人放入小孔中。

3、手口点数每条船的人数并说出总数。

跟着哨声走

目的:发展听觉和运动觉的协调性

准备:哨子(或小铃)一只,蒙眼布数条。

玩法:全体幼儿围成圆圈,请5-6名幼儿站到圈内,蒙上眼睛。教师固定在圈上某一位置,每隔3-5秒钟吹一次哨子(或打一下小铃),蒙眼的幼儿根据哨声慢慢往前走,设法接近并抓住教师。谁先抓住教师,谁就赢了。

范文七:幼儿园小班测试题

幼儿园小班测试题

一,说话训练

.爸爸的爸爸叫什么?

爸爸的妈妈叫什么?

妈妈的爸爸叫什么?

妈妈的妈妈叫什么?

二.判断题

1.上下楼梯向右行对吗?

2洋洋喜欢吃手指对吗?

3.豆豆爱挖鼻孔对吗?

4.小明不喜欢吃绿色的菜对吗?

5.不跟陌生人走对吗?

三、数一数

四、“巧嘴巴大智慧”

《十二生肖歌》: 提示: 小老鼠,大头来 (社会12页) 《小熊过桥》: 提示: 小竹桥,摇摇摇 (社会5页)

五.连一连

☆☆ ¤¤¤ ◇◇◇◇

3 4 2 六、请找出长方形来

七.音乐

1.《我们大家做的好》 2. 《蚂蚁搬豆》

八. 讲述《聪明的老鼠》

九、儿歌大观园

1,《欢欢喜喜》

2、《迎春花》: 提示: 迎春花,开黄花

范文八:幼儿园大班测试题姓名

幼儿园大班测试题 姓名

语文 :一、 按要求分类抄写字母。(14分)

ɑ p o f i n ü e m k b u y w 单韵母:

声 母:

二、填空。(27分)

b p ( ) f d ( ) n l ɡ ( ) h

j q ( ) z( )i sh ( ) z( )s( )y( )

三、拼一拼,把音节写下来。(20分)

b-à→( ) t-e→( ) y-e→( )

d-ī→( ) m-ā→( )

四、把音节补充完整。(15分)

( )á t( ) m( )

拔 河 土 地 木 马

五、听写生字。(24分)

gong ri yue mu tian tu

数学:一、填空题

5 ( ) 15 ( ) 25 30 ( ) ( )

2 ( ) 6 8 ( ) ( ) 14 ( )二

二、判断对错(对的打,错的打 )

20 – 0 = 20 ( ) 5 + 15 = ( ) 10 + 5 =10 ( )

18 +2 = 20( ) 7 +7 =15( ) 10 + 10 =18( )

三、看图列算式

☆☆☆☆☆ + ☆☆☆☆☆=? ★★★★★★ + ★★★★★★=?

( ) + ( )=( ) ( ) + ( ) =( ) ☆☆☆☆☆☆☆☆ + ☆☆☆☆=? ★★★★★★★ + ★★★★★★★=?

( ) + ( ) =( ) ( ) + ( ) =( )

四、计算题 10 + 5 =( ) 7 + 10 =( ) 16 – 4 =( ) 15 – 5 =(

20 – 10=( ) 12 + 3=( ) 2 + 18=( ) 9 + 11=( ) 18 )

范文九:幼儿园大班期末测试题1

语言部分

姓名 总分 一、默写单韵母。

二、按声母的顺序,在横线上填写合适的声母。

b p d k j Z zh 三、看图想一想把句子补充完整。

太阳像一样 天上的白云像一样 四、在每组词下面画上合适的图。

小鸡 小花 星星 月亮

五、组词。

宝( ) 中( ) 飞( ) 叶( ) 虫( ) 花( ) 夏( ) 云( ) 雨( ) 风( ) 电( ) 马( ) 牛( ) 鱼( ) 雷( ) 火( ) 前( ) 水( ) 日( ) 月( )

计算部分

姓名 总分 一、按数的排列顺序填空。

二、在横线上画出与“△”同样多的“○”。

△△△△△△△

三、数一数,将它们与数字连线。

四、看该图画什么?请画上。

五、按下列图形排列方法接着往下画。

六、看图列算式。

☆☆☆+☆☆☆☆☆

七、填空。

9 8 10 6

( ) 7 4 ( ) 5 ( ) 2 ( ) 5 4 3 4 1 8 2 2

( ) ( ) ( ) ( ) 八、计算。

5+2= 10+10=10-4= 8-3= 7九、在括号里填上合适的数。

① 7添上1是( ) ③ 6比5多( ) ⑤ 6里面有( )个1 +5= -1= ② 9去掉1是( ) ④ 4比5少( ) ⑥ 2里面有2个( ) 2

范文十:幼儿园指南测试题

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷

姓名: 工作单位: 分数:

一、填空题(共30分,每空1分,共10题。)

1. 1、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中第一部分“卫生保健工作职责”中

提出了哪三种机构? 、 、 。

2、《指南》从、 儿的学习与发展。

3、《幼儿园教师专业标准》分为 三个维度。4、《指南》中社会领域有和

5、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、、和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。 6、《幼儿园教育指导纲要(试行)》分为 、 、 、 四个部分。

7、《指南》以和以促进幼儿 各方面协调发展为核心。

8、《指南》中指出幼儿科学领域的学习和发展分为域的学习和发展分为 和 。

9、幼儿的语言能力是在和

10、幼儿表达意见时,成人可眼睛幼儿,耐心听他把话说完。 二、单项选择题(共10分,每题2分,共5题。) 1、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起( )秒左右 A、5 B、10 C、20 D、40

2、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动( )

A、半个小时左右B、一个小时左右C、两个小时左右 D、两个半小时左右 3、( )是幼儿重要的学习方式,是认识和态度形成的基础。 A、模仿 B、体验 C、观察 D、同化

4、保证幼儿每天的睡眠时间,午睡一般应达到( )小时左右。 A、1 B、2 C、3

5、幼儿每天的户外活动时间一般不少于( )小时,其中体育活动时间不少于( )小时,季节交替时要坚持。

A、1 1 B、1 2 C、2 1 D、3 2 三、多项选择题(共10分,每题2分,共5题。) 1、何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力( )。

A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。

B、经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩,使幼儿较快适应新的人际关系。

C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。

D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。 2、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣,如:( )

A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如,谈论他们感兴趣的话题,询问和听取他们对自己事情的意见等。

B、尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予积极的回应。

C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈,相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

D、在农村和少数民族地区,要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。 3、提醒幼儿保护五官,如不乱揪耳朵、鼻孔,看电视时保持( )米左右的距离等。

A 3 B 1.5 C 2

4、( )岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望。

A 3—4岁 B 4—5岁 C 5—6岁

5、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用( )等方式解决冲突。 A、协商 B、交换 C、轮流 D、合作

四、判断题(共10分,每题1分,共10题。)

1、在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中,5——6岁幼儿的典型性表现有两条,分别是喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴,喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉家长。( )

2、3-4岁的幼儿要能说出自己家所在的街道、小区(乡镇、村)的名字。( )

4、如何将《指南》的实施融入到幼儿的一日生活之中? 3、《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。( )

4、结合图片在集体教育活动中,帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则,体会规则的重要性,学习自觉遵守规则。鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。( )

5、《指南》指出鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心,要支持按自己的想法做事;或提供必要的条件,帮助他实现自己的想法。( ) 6、4—5岁的幼儿做了错事要敢于承认,不说谎。 ( )

7、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。( )

8、成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题、解决问题 ;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。( )

9、中国教育部网站2012年10月15日发布《3-6岁儿童学习与发展指南》,对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。( ) 10、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过30分钟。( )

四、简答题:(共20分,每题5分,共四题。) 1、《幼儿园教师专业标准》的四个基本理念是什么?

2、实施《指南》应把握哪几方面?

3、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中指出托幼机构卫生保健工作的主要任务是什么?

五、论述题(共10分,每题5分,共2题。) 1、试举例说明如何评价幼儿园教学活动?

2、试述幼儿园 “小学化”教育的弊端及对策?

六、案例分析题:(共10分,每题1分,共一题。)

在小班的区角活动中,露露在美工区用树叶拼贴了一张《小金鱼》后拿给王老师看,王老师看了一眼说:“真棒!”,然后转身对着刚从建筑区跑出来的妙妙说:“你怎么出来了,快回去”妙妙说:“老师,我不想玩了!”王老师说:“不行,今天你就玩这个,进去!”妙妙低头走进了建筑区??请问你是如何评价王老师的教育行为?如果你是王老师,你会怎么做?